หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๑ หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ ๒ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๓ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๔ สุขศึกษา หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๖ หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี ๗ หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี ๘ หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๙ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑_หลักสตู รวชิ าสขุ ศึกษา ๒_แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๓_PowerPoint_ประกอบการสอน ๔_Clip หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี ๕ ๕_ใบงาน_เฉลย ๖_ข้อสอบประจาหน่วย_เฉลย หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๑๐ ๗_ข้อสอบ_เฉลย ๘_ข้อสอบ O-NET_เฉลย ๙_การวดั และประเมินผล ๑๐_เสริมสาระ ๑๑_สอ่ื เสริมการเรียนรู้ บริษทั อกั ษรเจรญิ ทัศน์ อจท. จำกัด : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรงุ เทพฯ 10200 Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com
๑หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี วยั และการเปลี่ยนแปลง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ • อธบิ ำยกำรเปลีย่ นแปลงทำงด้ำนร่ำงกำย จติ ใจ อำรมณ์ สังคม และสติปญั ญำในวยั ตำ่ งๆ ได้
๑ วัยทารก ทารกจะมกี ารเปลีย่ นแปลงในดา้ นต่างๆ ต้งั แตแ่ รกคลอดถึงอายุ ๒ ปี ดา้ นรา่ งกาย ด้านจิตใจและอารมณ์ มีกำรเจรญิ เตบิ โตจำกศรี ษะสเู่ ทำ้ เมอ่ื เติบโตขึน้ ทำรกจะสำมำรถแยกแยะ อำรมณไ์ ดม้ ำกขึ้นตำมอทิ ธิพลของสิ่งเร้ำ จำกลำตวั ออกสมู่ ือและเท้ำ ดา้ นสตปิ ัญญา ดา้ นสังคม สำมำรถแสดงควำมชอบสง่ิ ท่รี ับรูไ้ ด้ ขนึ้ อยกู่ ับปัจจัยทซี่ ึมซบั และกำรเลยี นแบบ ประมำณ ๗ เดือน ถงึ ๒ ปี ของบุคคลในบ้ำนในแง่บวกและแง่ลบ
พัฒนาการของทารกแรกคลอดถึง ๑ ปี นอนขดตวั คบื พลิกคว่า น่ังทรงตัวได้เอง แขน ขาจะงอ คออ่อน พลกิ หงาย หันตามเสยี ง มองตามของตก เรยี กชอื่ มือคว้าส่ิงของ ปรมมอื หยบิ ของได้ แรกคลอด ๑ - ๒ สัปดาห์ ชนั คอได้ เคลอ่ื นไหวแขน ขา ๔ - ๖ เดอื น ๗ – ๙ เดือน ๑ - ๓ เดอื น เกาะยนื ต้งั ไข่ เกาะเดิน ๑๐ เดือน – ๑ ปี วัยทารก
พัฒนาการของทารกแรกคลอดถงึ ๑ ปี เดนิ ได้เอง เดินได้คล่อง วิ่ง เตะลกู บอลได้ กระโดด ๒ เท้า ๑ ปี ๓ เดอื น ๑ ปี ๖ เดือน ๑ ปี ๗ เดอื น และสามารถตกั อาหาร รบั ประทานเองได้ วัยทารก ๒ ปี
๒ วัยก่อนเรยี น เป็นชว่ งทเี่ ดก็ กำลงั เจริญเติบโตและพฒั นำกำรสว่ นใหญ่กข็ น้ึ อย่กู ับกำรปรบั ตวั ใหค้ นุ้ เคย กบั ส่งิ แวดลอ้ ม ตลอดกำรเรยี นรู้พฤตกิ รรมทำงสงั คม
พัฒนำกำรของ วยั ก่อนเรยี น เดนิ ขน้ึ บันได กระโดดข้ำมสิง่ ของ กระโดดขำเดยี วได้ เขยง่ ปลำยเทำ้ ได้ อ่ำบน้ำ ลำ้ งหน้ำ สำมำรถปนี ปำ่ ยและกระโดได้ เดินถอยหลัง และสำมำรถแปรงฟนั ไดด้ ้วยตนเอง ขี่รถสำมลอ้ รับประทำนอำหำรเองได้ ๓ ปี พฒั นาการ ๔ ปี ตามชว่ งอายุ กระโดดสลับขำ กระโดดเชือก กระโดดจำกทีส่ ูงได้ เลน่ ฟตุ บอลแบบเดก็ โตได้ เต้นเปน็ จงั หวะสำมำรถทรงตวั ได้เป็นอยำ่ งดี มีควำมสำมำรถในกำรทรงตวั มำกยง่ิ ขึน้ เช่น ยนื ขำเดยี วไดน้ ำน ๆ เดินบนกระดำน แผน่ แคบๆ ได้ ๕ ปี ๖ ปี
ด้านรา่ งกาย ๓ วยั เรียน มกี ำรเจรญิ เติบโตและพฒั นำกำรอยำ่ งกวำ้ งขวำง มำกกวำ่ ก่อนวัยเรียน ดา้ นจติ ใจและอารมณ์ ดา้ นสงั คม เร่ิมมีอำรมณ์ต่ำงๆเขำ้ มำใน แง่ดี และ ไมพ่ ึงพอใจ ดีใจ ทแี่ สดงออกได้และไมไ่ ด้ มีกำรปรับตัวในช่วงของกำรเขำ้ เรยี น เพ่อื พบกบั กลุม่ เพอื่ นใหมแ่ ละครูที่โรงเรยี น โกรธ ด้านสตปิ ัญญา มกี ระบวนกำรคดิ มำกขึ้น มีควำมเขำ้ ใจใน ภำษำกำรพูดและควบคุมกำรเคลอ่ื นไหว
ดำ้ นรำ่ งกำย ๔ วยั รุน่ ต่อมไพเนียล ตอ่ มพทิ อู ิทารี ทำหนำ้ ท่ียับยั้งกำร เป็นตอ่ มเลก็ ๆ ท่ีอยูใ่ ต้สมอง เจรญิ เติบโตของต่อมเพศ ต่อมไทรอยด์ ต่อมไทมัส ทำหนำ้ ทีใ่ นกำรเกบ็ ทำหนำ้ ทใ่ี นกำรเก็บ ธำตไุ อโอดนี ธำตไุ อโอดนี เพื่อนำมำสร้ำงฮอร์โมน เพ่อื นำมำสรำ้ งฮอร์โมน ต่อมเพศชาย ต่อมเพศหญิง ทำหน้ำทผี่ ลติ ตวั อสุจแิ ละ ทำหน้ำท่ผี ลิตไขแ่ ละ ฮอรโ์ มนเพศหญิง ผลิตฮอรโ์ มนเพศชำย ตอ่ มหมวกไต ทำหนำ้ ที่ผลติ ฮอรโ์ มน อะดรีนำลิน
ด้านจติ ใจและอารมณ์ ด้านสังคม ดา้ นสตปิ ัญญา กำรเปลย่ี นแปลงท่ีสง่ ผลด้ำนอำรมณ์ วัยรุน่ จะให้ควำมสำคัญต่อกลุ่ม วยั รนุ่ จงึ มกระบวนกำรพฒั นำทำงด้ำน ที่รุนแรงและเปดิ เผย ยอมรบั คำ่ นิยม ควำมเชอื่ และควำม ควำมคิดและสตปิ ัญญำของวัยรนุ่ ให้ สนใจของกลมุ่ พฒั นำไปในทิศทำงทีถ่ กู ตอ้ งและ เหมำะสม
ดา้ นรา่ งกาย มีควำมเจรญิ สมบูรณข์ องอวยั วะ ๕ วยั ผใู้ หญ่ และระบบต่ำงๆ ได้ดีเกอื บทกุ ด้ำน ดา้ นจติ ใจและอารมณ์ เม่ือเร่ิมเขำ้ สูว่ ัยกลำงคนจะ ดา้ นสงั คม มกี ำรเปล่ียนแปลงคอ่ นขำ้ งมำกทำให้ เรม่ิ มคี วำมกังวลใจในดำ้ นสขุ ภำพท่ีเปล่ยี น กำรปฏสิ ัมพันธ์ทำงสงั คมเปลีย่ นแปลงไปตำม แปลงไป และหน้ำที่กำรงำนที่ตนเองรบั ผดิ ชอบ สถำนภำพและบทบำทของตนเอง ดา้ นสติปัญญา มศี กั ยภำพในกำรเรียนรู้ ทัง้ กำร เรยี นรู้ที่มีแบบแผนและไมม่ ีแบบแผน โดยใช้ ประสบกำรณ์ชีวิต เมื่อผนวกเข้ำกับปญั หำของแต่ ละช่วงอำยุกับสิ่งแวดลอ้ มต่ำงๆ
๖ วัยผู้สงู อายุ ผูท้ มี่ ีอำยุมำกกวำ่ ๖๐>ปีขึน้ ไป มำเขำ้ ใจกับสิ่งท่ี ผู้สงู อำยุ ตอ้ งกำร วัยทีเ่ รม่ิ มกี ำร ครอบครวั ใหค้ วำม กำรทำใจยอมรับ มีกำรเปล่ียนแปลง เสื่อมของระบบ รกั และควำมเขำ้ ใจ ควำมสน้ิ สุดของ เพื่อใหท้ ันกบั ยุค สมั พนั ธภำพที่ ต่ำงๆ สมัย เปลีย่ นไป
หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี ๑ หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๒ หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ ๓ หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี ๔ สุขศึกษา หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๖ หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ ๗ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี ๘ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๙ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๑_หลักสตู รวิชาสุขศกึ ษา ๒_แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๓_PowerPoint_ประกอบการสอน ๔_Clip หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๕ ๕_ใบงาน_เฉลย ๖_ขอ้ สอบประจาหน่วย_เฉลย หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๑๐ ๗_ข้อสอบเฉลย ๘_ขอ้ สอบ O-NET_เฉลย ๙_การวดั และประเมนิ ผล ๑๐_เสรมิ สาระ ๑๑_สือ่ เสริมการเรียนรู้ บรษิ ัท อกั ษรเจรญิ ทัศน์ อจท. จำกัด : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรุงเทพฯ 10200 Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand โทรศัพท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com
๒หน่วยการเรยี นรู้ท่ี อทิ ธิพลและความคาดหวงั ของสังคม ต่อพัฒนาการของวัยรุ่น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวงั ของสังคมต่อกำรเปล่ยี นแปลงของวยั รนุ่ ได้ ๒. วเิ ครำะหส์ ่อื โฆษณำทมี่ ีอทิ ธิพลต่อกำรเจรญิ เตบิ โตและพฒั นำกำรของวัยร่นุ ได้
๑ อทิ ธิพลและความคาดหวงั ของสังคมตอ่ พัฒนาการของวยั รนุ่ ๑. อทิ ธพิ ลและควำมคำดหวงั ของสงั คมตอ่ วัยรนุ่ ๒. ควำมคำดหวงั ของสังคมตอ่ พฒั นำกำรของวัยรุ่น ๓. อิทธิพลของสอื่ ต่อวัยรุ่น
อิทธพิ ลของกลุ่มเพอื่ นทีม่ ีต่อวัยรนุ่ • ช่วงวัยรุน่ ตอนต้น (อำยุระหว่ำง ๑๓ - ๑๔ ป)ี ควำมสมั พันธ์ของ เพอ่ื นจะอยใู่ นรูปของกำรมีกิจกรรมร่วมกัน • ช่วงวยั รุ่นตอนกลำง (อำยรุ ะหวำ่ ง ๑๕ - ๑๖ ป)ี ควำมสมั พนั ธข์ อง เพอ่ื นจะเปน็ ไปในเชิงกำรมคี วำมสมั พนั ธ์มำกกว่ำมีกจิ กรรมรว่ มกัน • ชว่ งวยั รนุ่ ตอนปลำย (อำยุระหว่ำง ๑๗-๑๙ ปี) ควำมสมั พนั ธข์ อง กล่มุ เพื่อนจะเรมิ่ มัน่ คงและรำบเรียบ เน่ืองจำกวฒุ ภิ ำวะท่เี พิ่มขน้ึ วยั รุ่นจะจับกลุ่มกนั อยำ่ งแนน่ และผูกพนั กบั เพ่อื นมำกข้นึ ทง้ั เพศเดียวกนั และตำ่ งกนั ขึ้นอยู่กับแต่ละช่วงวัย ควรสง่ เสรมิ เพอ่ื ตอบสนองควำมต้องกำรของวยั ร่นุ กำรพดู คุย ปรึกษำ และเขำ้ ใจปญั หำของกนั และกนั ไดด้ กี วำ่ คนต่ำงวยั
อทิ ธิพลของครอบครัวท่มี ีต่อวัยรุ่น สร้ำงควำมสัมพนั ธท์ ด่ี ีใหก้ บั ลูก สง่ เสริมพฤติกรรมและกำรเรยี นรู้ พอ่ แม่ควรเป็นแบบอยำ่ งที่ดใี ห้แกล่ กู แกล่ ูกให้ครบทุกด้ำน เอำจรงิ เอำจังกบั สิง่ ท่ีตกลงกันไว้ ชว่ ยใหล้ กู หำลกั ษณข์ องตนเองให้ได้ เปิดโอกำสใหไ้ ดร้ ับกำรชืน่ ชม ให้กจิ กรรมในพฤตกิ รรมทด่ี ี หำพฤติกรรมทดแทนมำแทนที่ พฤติกรรมท่ีไมต่ ้องกำรให้เกดิ สนบั สนนุ กลุ่มเพ่ือนทดี่ ใี ห้แก่ลกู ฝกึ ใหล้ กู รจู้ ักกำรควำมเสย่ี ง ดว้ ยตนเอง
อิทธิพลของโรงเรยี นที่มตี อ่ วยั รนุ่ ๑. ประยุกต์ประเด็นร่วมสมัยในเนื้อหำวิชำเรียน ๒. จัดกิจกรรมทห่ี ลำกหลำยเพอื่ ตอบสนองควำมสนใจของวยั รนุ่ ๓. ใหก้ ำรแนะนำและคำปรึกษำ ๔. เป็นศนู ยก์ ลำงกำรทำกิจกรรมนอกเวลำรำชกำร
อทิ ธิพลของชุมชนทม่ี ีตอ่ วยั รุ่น ชมุ ชนเป็นส่วนเสริมทำงสังคมที่สำมำรถเอื้อใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมตำ่ งๆ ท่เี หมำะสมและไม่เหมำะสมของวยั รุ่นได้ อิทธพิ ลของชุมชนท่ีมตี ่อวัยรุ่น เปน็ สว่ นเสริมสถำบันทำงสงั คม อื่นๆ ให้มีผลตอ่ กำรเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของวัยร่นุ มำกข้ึน เนื่องจำกชมุ ชนเปน็ สภำพแวดล้อมทส่ี ำมำรถเออื้ ให้เกดิ พฤตกิ รรม ตำ่ งๆ วัยรนุ่ ก็อำจหลงผิดติดสำรเสพตดิ ได้ ถำ้ หำกอยใู่ นชมุ ชน ท่มี ีระบบกำรจัดกำรทีด่ ี มแี บบอย่ำงทำงพฤติกรรมทเ่ี หมำะสม จะช่วยใหว้ ัยรนุ่ เกดิ จติ สำธำรณะ เพื่อสงั คมส่วนร่วม กำรบริกำรชุมชน และกำรทำประโยชน์เพอื่ สงั คม
แนวทางในการปฎิบตั ิตนของวัยรนุ่ ทีม่ ตี อ่ สังคม ๑ รับผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั โดยกำรเช่อื ฟงั พ่อ แม่ ชว่ ยเหลอื งำนบำ้ น รบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ๒ โดยไม่สรำ้ งควำมเดือดรอ้ นให้กบั ตนเอง ๓ รบั ผิดชอบตอ่ โรงเรียนดูแลรักษำควำมสะอำด ทิง้ ขยะลงถงั รับผิดชอบต่อครู ๔ ตง้ั ใจศกึ ษำเล่ำเรียน เชื่อฟังคำสัง่ สอนของครู ๕ รบั ผิดชอบตอ่ บุคคลอื่น โดยใหค้ วำมเชอื่ เหลือ ใหค้ ำแนะนำไม่เอำรดั เอำเปรียบบุคคลอ่ืน รบั ผิดชอบต่อสังคมและสำธำรณะ ๖ ปฏบิ ตั ิตำมกฎระเบยี บของบำ้ นเมอื ง ตำมกฎหมำย
๑.๕ อิทธพิ ลของเครอื ข่ายสงั คมทีม่ ตี อ่ วยั รนุ่ สงั คมเสมอื นจริง เปน็ สงั คมทเี่ กดิ ใหม่จำก 3 มิตถิ ูกสร้ำงขึ้นโดยโปรแกรมสำเรจ็ รปู ผ่ำนกำรเชือ่ มโยงทำงเครือข่ำย อนิ เตอร์เน็ต ซึ่งอิทธิพลของสังคมเสมอื นจริงได้สง่ ผลให้เดก็ และเยำวชนรวมถึงผใู้ หญ่เองเกดิ ควำมหลงใหลในโลกเสมอื น จรงิ มำกขน้ึ ใหเ้ หน็ หลำยรปู แบบ ดงั นี้ “ ๑. เกมออนไลน์ที่พบเห็นในปัจจุบันส่วนใหญ่ ““ ๒. อวตำร์ มีลักษณะเป็นเสมือนกำรสร้ำงชีวิตที่สอง ได้ออกแบบให้มีควำมท้ำทำยต่อผู้เล่นกำรทำภำรกิจ กำรทำกิจกรรมต่ำงๆ พบปะกับเพ่ือน ซ้ือของ เที่ยว ท่ีกำหนดไว้ให้สำเร็จ เพ่ือให้เนื้อเร่ืองของเกม เล่นเกม กำรเดินทำงไปสถำนท่ีต่ำงๆ ได้อย่ำงไร “สำมำรถดำเนินตอ่ ไปได้ “ขีดจำกัด มีกำรใช้เทคนิคกำรออกแบบชั้นสูงในกำร สร้ำงโลกใหม่ใหด้ ูนำ่ หลงใหล ๓. กำรสร้ำงสภำพจำลองตำมจินตนำกำร เป็น โปรแกรมที่ออกแบบให้ผู้เล่นสำมำรถสร้ำงสภำพ “จำลองในสังคมเสมอื น 3 มิติ และสำมำรถเช่ือต่อกัน ได้อย่ำงเสรี
๔. กำรทอ่ งเทยี่ วแบบเสมอื นจรงิ เปน็ กำรเปิดโอกำส “ ““ ๕. ร้ำนค้ำเสมือนจริง เป็นร้ำนค้ำแห่งอนำคต ไม่ได้ ใ ห้ ผู้ เ ล่ น ม ส ำ ม ำ ร ถ ไ ป เ ที่ ย ว ท่ี ใ ด ก็ ไ ด้ ต ำ ม ใ น โ ล ก จำกัดอยู่แค่รูปแบบของกำรให้บริกำรตนเอง แต่ ออนไลน์ โดยทดแทนกำรไปเที่ยวจริงและสัมผัสกับ ผู้บริโภคสำมำรถเข้ำถึงกำรบริกำรและสินค้ำได้จำก “บรรยำกำศในสถำนท่จี รงิ “ทุกที่ทุกเวลำ ผ่ำนส่ือต่ำงๆ รวมไปถึงเทคโนโลยี อนิ เตอร์เน็ต 3 มิติ ๖. เครือข่ำยสังคม เครือข่ำยท่ีเชื่อมโยงผู้คนเข้ำ ด้วยกันทำงใดทำงหน่งึ โดยอำศัยเทคโนโลยี “อินเตอร์เน็ต แม้ว่ำจะอำนวยควำมสะดวกสบำย กส็ ง่ ผลทำงลบใหเ้ กดิ ขน้ึ
๒ ความคาดหวงั ของสังคมตอ่ พัฒนาการของวยั รนุ่ ความหวังของเพ่ือน ความหวงั ต่อพฒั นาการ ของครอบครวั ตอ่ ของวัยรุ่น พฒั นาการของวยั รุน่ ความหวังของ ความหวงั ของชมุ ชน โรงเรยี นตอ่ ตอ่ พฒั นาการ พฒั นาการของวัยรนุ่ ของวัยรุ่น
ความหวังของเพ่อื นตอ่ พฒั นาการของวยั รุน่ มกี ำรพัฒนำทวั่ ไปคลำ้ ยคลงึ กัน จะมคี วำมคำดหวงั จำกเพ่ือน โดยเฉพำะด้ำนเอกลักษณซ์ ่งึ เกย่ี วข้องกับกำรแสดงออกสิง่ ทีต่ นเองชอบ เหน็ ควำมสำคญั ของกลมุ่ เพอ่ื น รกั และซ่อื สัตย์ตอ่ กนั
ความหวงั ของครอบครัวต่อพัฒนาการของวัยร่นุ ครอบครัวเปน็ หนว่ ยแรกและหน่วยทสี่ ำคญั ต่อพฒั นำกำรของเด็กที่เหมำะสม เพือ่ จะได้เตบิ โตได้อยำ่ งสมบูรณส์ ำมำรถเตรียมพร้อมท่จี ะทำงำนและมีครอบครวั
ความหวงั ของโรงเรยี นต่อพัฒนาการของวัยร่นุ โรงเรยี นเปรียบเสมอื นบำ้ นหลงั ที่สองของนกั เรียน ครทู ี่โรงเรียนจงึ เปรยี บเสมือนบดิ ำ มำรดำของนักเรยี น
ความหวังของชุมชนต่อพัฒนาการของวยั รุ่น กำรทวี่ ยั ร่นุ มคี วำมรบั ผดิ ชอบต่อชมุ ชนเป็นกำรชว่ ยเหลอื ไม่สรำ้ งควำมเดือดรอ้ น และควำมเสียหำย ใหก้ บั ผู้อ่นื หรือสังคม มคี วำมคำดหวงั ตอ่ พัฒนำกำรของวยั ร่นุ เพ่ือสร้ำง “ชมุ ชนทม่ี สี ขุ ภำวะ”
๓ อิทธพิ ลของสือ่ ตอ่ วัยรุน่ อทิ ธพิ ลของสอ่ื โทรทศั น์ต่อวยั รนุ่ อิทธิพลของสอ่ื วทิ ยุกระจายเสยี งต่อวัยรุ่น อิทธิพลของส่ือสิ่งพมิ พต์ อ่ วยั รุน่ อทิ ธิพลของอนิ เตอร์เนต็ ต่อวัยรนุ่ รายการที่ผใู้ หญค่ วรใหค้ าแนะนา รายการทผ่ี ใู้ หญ่ควรใหค้ าแนะนา รายการเฉพาะไมเ่ หมาะแก่เดก็ และเยาวชน แก่ผชู้ มอายุน้อยกวา่ ๑๓ ปี
อิทธิพลของสอ่ื โทรทัศนต์ อ่ วยั รุ่น มีกำรนำเสนอของสื่อในบำงแง่มุมที่ไม่เหมำะสม อันเป็นเหตุให้วัยรุ่นได้รับทรำบ และซึมซับถึงแง่มุมทำงลบ จนเป็นสำเหตุให้เกิดพฤติกรรมกำรเลียนแบบขึ้น ท่ีเรียกว่ำ“Copy Cat” เช่น ละครโทรทัศน์บำงเร่ืองท่ีมีเน้ือหำด้ำนควำมรุนแรง ก็อำจทำให้วัยรุน่ ซมึ ซับพฤติกรรมควำมรุนแรง
อทิ ธพิ ลของสื่อวทิ ยกุ ระจายเสยี งตอ่ วัยรุ่น เปน็ ส่ือทสี่ มำรถเข้ำถงึ ประชำชนได้ในวงกวำ้ ง โดยภำพรวมมบี ทบำทในเชิงบวกต่อ วยั ร่นุ อยมู่ ำก ยกเวน้ ในบำงรำยกำรทอ่ี ำจเนน้ หนกั ควำมบันเทิงมำกเกินไป มีกำรใช้ ภำษำทไี่ ม่สภุ ำพ มีกำรขำยโฆษณำแอบแฝง หรือมีกำรนำเสนอเนอ้ื หำที่ไม่เหมำะสม ทำใหผ้ ฟู้ งั ทเ่ี ป็นวยั ร่นุ เกดิ ควำมเขำ้ ใจผิดและแสดงออกในพฤติกรรมทผี่ ิด
อทิ ธพิ ลของสื่อสิ่งพมิ พต์ ่อวัยรุ่น หนงั สอื พมิ พ์ นิตยสำรและวำรสำร หนังสอื เลม่ ส่ิงพิมพเ์ ฉพำะกจิ เป็นส่อื ที่มีลักษณะเฉพำะตวั เป็นหนงั สอื ที่มกี ำรกำหนด มีอย่ดู ว้ ยกันหลำยประเภท กำรโฆษณำประชำสัมพนั ธ์ เนน้ หนักไปทำงกำรรำยงำน ระยะเวลำในกำรเผยแพร่ เชน่ หนงั สือนิยำย หนังสือเรยี น โครงกำรเผยแพรค่ วำมรู้ ขำ่ ว และเหตกุ ำรณบ์ ้ำนเมอื ง หนงั สอื กำร์ตูน หนังสอื สำรคดี ใบปลวิ แผน่ พบั เป็นสอื่ ท่ี ขอ้ มลู ในเชิงบทควำม ใหค้ วำมรู้ มเี น้ือหำและ สำรคดี ควำมรแู้ ละบนั เทงิ หนังสือพอ็ กเก็ตบุ๊ค เปน็ ตน้ ภำพประกอบท่นี ำ่ สนใจ
อทิ ธพิ ลของสื่อวทิ ยกุ ระจายเสยี งต่อวัยรุ่น อินเตอร์เน็ตนับเป็นสื่อที่มีอิทธิพลต่อวัยรุ่นมำก ทั้งในด้ำนบวกและด้ำนลบ โดยด้ำนบวกจะได้รับควำมรู้และคุณภำพทำงกำรศึกษำที่ดี สำมำรถเรียนรู้ได้ ดว้ ยตนเองได้รบั ข้อมูลขำ่ วสำร ควำมสนุกสนำน และควำมบันเทิงทค่ี รบครนั
หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๑ หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ ๒ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๓ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๔ สุขศึกษา หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๖ หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี ๗ หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี ๘ หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๙ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑_หลักสตู รวชิ าสขุ ศกึ ษา ๒_แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๓_PowerPoint_ประกอบการสอน ๔_Clip หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี ๕ ๕_ใบงาน_เฉลย ๖_ข้อสอบประจาหน่วย_เฉลย หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๑๐ ๗_ข้อสอบ_เฉลย ๘_ข้อสอบ O-NET_เฉลย ๙_การวดั และประเมินผล ๑๐_เสริมสาระ ๑๑_สอ่ื เสริมการเรียนรู้ บริษทั อกั ษรเจรญิ ทัศน์ อจท. จำกัด : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรงุ เทพฯ 10200 Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com
๓หน่วยการเรียนรูท้ ่ี อนามยั เจริญพันธ์ุ และการตง้ั ครรภ์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบำยอนำมัยแมแ่ ละเดก็ กำรวำงแผนครอบครัวและวธิ กี ำรปฏิบัติตนท่เี หมำะสมได้ ๒. วเิ ครำะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบตอ่ กำรต้ังครรภ์ได้
๑๑ อนามัยเจริญพันธ์ุ สภำวะที่สมบูรณ์พร้อมท้ังทำงร่ำงกำยและจิตใจของชำยและหญิง สำหรับสืบทอดเผ่ำพันธุ์ กำรได้รับกำรดูแลสุขภำพที่ถูกต้องและ เหมำะสมในระหว่ำงของกำรต้ังครรภ์ รวมถึงได้รับข้อมูลข่ำวสำรและ บริกำรสุขภำพอย่ำงปลอดภัย มีสิทธิเท่ำเทียมกันท้ังชำยและหญิง ประกอบดว้ ย กำรวำงแผนครอบครวั กำรอนำมัยแม่และเดก็
กำรวำงแผนครอบครัว • ตรวจสุขภำพและขอคำปรึกษำกอ่ นแตง่ งำน จำกแพทย์เฉพำะทำงเพ่อื ป้องกนั โรคติดต่อ ทำงเพศสมั พันธ์ • พิจำรณำจำกสุขภำพอนำมัย ด้ำนรำ่ งกำย และสภำพจติ ใจของมำรดำประกอบกับ เศรษฐกจิ ของครอบครวั • เลอื กใชว้ ิธคี ุมกำเนิดให้เหมำะสมเม่ือยัง ไม่พร้อมหรือมเี พียงพอแลว้ ทีว่ ำงแผนไว้
กำรอนำมัยแม่และเดก็ เม่อื ประจำเดอื นไม่มำควรรีบไปพบแพทยเ์ พอ่ื ทำกำรตรวจใหช้ ัดเจน ในระหวำ่ งตงั้ ครรภ์ มำรดำตอ้ งดแู ลตนเองอยำ่ งดี พักผ่อนใหเ้ พยี งพอ ก่อนถึงกำหนดคลอดควรเตรยี มเสอ้ื ผำ้ และสงิ่ ของตำ่ งๆให้พร้อม • หลังจำกคลอด ต้องดูแลเอำใจใส่ในสขุ ภำพของทำรก ตลอดกำรพำไปฉีดวัคซนี ตำมที่กำหนดไว้ สำหรับมำรดำหลังคลอดควรพกั ฟ้ืนและเว้นจำกกำรทำงำนหนกั
๒๑ การตง้ั ครรภ์ กำรต้งั ครรภ์จะเรม่ิ ต้นข้นึ เม่ือตวั อสจุ ขิ องผูช้ ำยมำปฏิสนธิกับไขข่ องผหู้ ญงิ เป็นสัญญำณแรกท่ีบง่ ชี้ ว่ำไดม้ ีกำรต้งั ครรภเ์ กดิ ขนึ้ อำจมอี ำกำรอยำ่ งอื่นรว่ มเกดิ ขึน้ เชน่ คลื่นไส้อำเจียน เจบ็ เต้ำนม กำรับรู้ ในรสและกลิ่นของอำหำรเปลยี่ นไป ในระยะกำรตั้งครรภ์ ควรดแู ลและเอำใจใส่สขุ ภำพของตนเปน็ อยำ่ งดี เพรำะสุขภำพของมำรดำ อำจส่งต่อทำรกในครรภ์ได้ ปจั จยั ท่มี ีผลกระทบต่อกำรตง้ั ครรภ์ ดังน้ี แอลกอฮอล์ ปจั จยั บหุ รี่ ทีม่ ผี ลกระทบ โรคท่ีเกดิ ตอ่ การตง้ั ครรภ์ สารเสพติด จากภาวะ อื่นๆ การตง้ั ครรภ์ กาติดเชอื้ สภาพ แวดลอ้ ม
ปจั จัยทม่ี ผี ลกระทบตอ่ การตั้งครรภ์ ๑. แอลกอฮอล์ มำรดำทีต่ ง้ั ครรภด์ ื่มเข้ำไปจะทำให้ระดับแอลกอฮอล์ในเลือดของมำรดำสูงข้นึ และจะไหลเขำ้ สทู่ ำรกโดยตรงผ่ำนทำงรก ซึ่งแอลกอฮอลใ์ นเลอื ดของทำรกที่อย่ใู นครรภม์ ำรดำ จะมีระดบั สูงพอๆ กับมำรดำ แตท่ ำรกจะใชเ้ วลำในกำรขับสำรพิษออกจำกรำ่ งกำยมำกกวำ่ ถงึ สองเทำ่ ๒. บุหรี่ เปน็ สำรเสพตดิ ให้โทษ สำหรับมำรดำทีต่ ัง้ ครรภ์กำรสูงบุหร่ีไม่สำ่ จะก่อนกำรตง้ั ครรภ์ ระยะตัง้ ครรภ์ หลังตงั้ ครรภ์ หรอื แมก้ ระทง่ั กำรรบั เอำควันบุหรี่เขำ้ สรู่ ่ำงกำยโดยทำงออ้ ม ลว้ นเป็น ผลเสยี ตอ่ ทำรกในครรภท์ ง้ั สน้ิ ๓. สารเสพตดิ เม่อื เข้ำสูร่ ่ำงกำยไม่ว่ำจะทำงใดกต็ ำม ล้วนแล้วก่อใหเ้ กิดผลเสยี ต่อรำ่ งกำย มำรดำที่เสพสำรเสพติด เขำ้ ไปอำจสง่ ผลต่อทง้ั มำรดำและทำรกในครรภ์ได้
ผลกระทบของแอลกอฮอลท์ ม่ี ตี อ่ มำรดำและทำรกในครรภ์ หำกดมื่ ประจำจะทำใหเ้ กดิ ภำวะแท้งได้ หำกดม่ื ในชว่ ง ๓ เดือนแรก จะทำให้ทำรกเกดิ ควำมผิดปกติ ทำรกเส่ียงตอ่ กำรเรียนรู้ กำรพดู สมำธิสนั้ ทำใหก้ ำรพฒั นำกำรล่ำช้ำ และควำมบกพรอ่ งของระบบหัวใจ
ผลกระทบของบุหรี่ทีม่ ตี อ่ มำรดำและทำรกในครรภ์ ทำรกจะไดร้ บั ออกซเิ จนและสำรอำหำรน้อยลง มำรดำที่สูบบุหรหี่ รอื รบั ควันเขำ้ ไป อำจมอี ำกำรแพท้ อ้ งและมโี อกำส ต้งั ครรภ์นอกมดลกู ภำวะแท้งหรือคลอดก่อนกำหนดได้ ทำรกทนี่ ำ้ หนักตวั นอ้ ยจะมีปญั หำดำ้ นพฒั นำกำร และควำมเสี่ยงของ โรคอืน่ ๆ ได้
ผลกระทบของสำรเสพติดท่ีมตี ่อมำรดำและทำรกในครรภ์ เกิดภำวะแท้งหรอื คลอดกอ่ นกำหนดได้ ทำรกมีศรี ษะเลก็ และพัฒนำกำรทำงสมองช้ำ หำกมำรดำติดสำรเสพตดิ ทำรกจะตดิ ไปด้วย และอำจทำใหท้ ำรก เสยี ชีวติ ได้
ผลกระทบท่มี ีตอ่ มำรดำและทำรกในครรภ์ ถงุ น้ำคร่ำ คอยทำหน้ำที่พยุงทำรกให้เจริญเตบิ โตปกป้องตวั รกทต่ี ดิ กบั ผนังมดลูกของมำรดำที่เชื่อมมำถงึ สำยสะดอื อำหำรของมำรดำ จำเปน็ ตอ้ งไดร้ บั สำรอำหำรทม่ี ีคุณค่ำอดุ มไปด้วยวิตำมินและแร่ธำตใุ หไ้ ดส้ ดั ส่วนและถูกสขุ ลกั ษณะ สุขภำพของมำรดำ ถอื ว่ำเป็นสง่ิ ที่มีควำมสำคัญต่อกำรเจริญเตบิ โตของทำรกในครรภ์ ยำบำงชนดิ ที่มำรดำรบั ประมำณขณะตงั้ ครรภ์ อำจส่งผลกระทบต่อทำรกได้ สภำพจิตใจของมำรดำมีผลตอ่ สภำพจติ ใจของทำรกในครรภ์ อบุ ตั เิ หตุท่ีเกดิ ขน้ึ ในระยะตง้ั ครรภอ์ ำจส่งผลใหท้ ำรกคลอดก่อนกำหนด ควำมผดิ ปกตหิ รือคลอดยำกได้ ซ่งึ มีผลให้สมองพิกำร มพี ัฒนำกำรเจรญิ เติบโตผิดปกติ ควำมพรอ้ มของบดิ ำมำรดำในกำรมีบุตร เป็นสงิ่ ทมี่ ีผลตอ่ สุขภำพและกำรเจริญเติบโตย่อมทำให้เด็กมีพัฒนำกำรในด้ำนต่ำงๆ เปน็ ไปอยำ่ งสมบูรณ์ กำรไดร้ ับกำรดูแลเอำใจใส่จำกแพทยห์ รอื เจ้ำหนำ้ ท่ีสำธำรณสุขอย่ำงใกล้ชดิ โดยกำรไปฝำกครรภ์ขณะตง้ั ครรภ์หรอื เตรียมตัว เพื่อคลอด และใหม้ ำรดำได้ปฏบิ ตั ติ นไดอ้ ย่ำงถูกต้อง เพ่ือให้ทำรกมีสขุ ภำพแขง็ แรงสมบูรณ์
ผลกระทบของกำรตดิ เชอื้ ทมี่ ีต่อมำรดำและทำรกในครรภ์ ทำรกท่คี ลอดออกมำมนี ำ้ หนกั ตวั น้อย จะมีพฒั นำกำรช้ำ ทำรกท่ีอยใู่ นครรภ์จะเจริญเติบโตช้ำ สขุ ภำพไม่แข็งแรงเมอ่ื คลอด ออกมำหรอื เสียชีวิต มำรดำทต่ี ิดเชอ้ื ควรเข้ำรบั กำรรักษำทนั ที เพรำะจะสง่ ผลตอ่ กำรตงั้ ครรภ์ หรอื คลอดก่อนกำหนดได้
โรคที่เกดิ จำกภำวะกำรตั้งครรภ์ โรคโลหติ จำงในมำรดำ โรคเบำหวำนจำกกำรต้งั ครรภ์ โรคหวั ใจกบั กำรตั้งครรภ์ โรคหัดเยอรมนั ภำวะควำมดันโลหนิ สูงในมำรดำ กำรตดิ เชอื้ ในทำงเดนิ ปัสสำวะ โรคซฟิ ิลสิ
หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๑ หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ ๒ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๓ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๔ สุขศึกษา หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๖ หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี ๗ หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี ๘ หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๙ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑_หลักสตู รวชิ าสขุ ศึกษา ๒_แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๓_PowerPoint_ประกอบการสอน ๔_Clip หน่วยกำรเรียนร้ทู ่ี ๕ ๕_ใบงาน_เฉลย ๖_ข้อสอบประจาหน่วย_เฉลย หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๑๐ ๗_ข้อสอบ_เฉลย ๘_ข้อสอบ O-NET_เฉลย ๙_การวดั และประเมินผล ๑๐_เสริมสาระ ๑๑_สอ่ื เสริมการเรียนรู้ บริษทั อกั ษรเจรญิ ทัศน์ อจท. จำกัด : 142 ถนนตะนำว เขตพระนคร กรงุ เทพฯ 10200 Aksorn CharoenTat ACT.Co.,Ltd : 142 Tanao Rd. Pranakorn Bangkok 10200 Thailand โทรศพั ท์ : 02 622 2999 โทรสำร : 02 622 1311-8 [email protected] / www.aksorn.com
๔หน่วยการเรยี นรู้ท่ี การสร้างสัมพันธภาพในครอบครวั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ • วเิ ครำะหส์ ำเหตุและเสนอแนวทำงป้องกนั แกไ้ ขควำมขดั แยง้ ในครอบครัวได้
๑. ความขดั แยง้ ในครอบครัว ปจั จบุ นั สภำพสังคมเต็มไปดว้ ยควำมเรง่ รีบ และมกี ำรแข่งขันกนั สูงทำให้บุคคลเกิด ควำมเครียด โดยบำงครอบครวั อำจมีปำกเสยี งกนั ระหวำ่ งสำมีภรรยำ ระหว่ำงพอ่ แม่ กับลกู ควำมขดั แย้งตำ่ งๆ อำจมสี ำเหตจุ ำกหลำยปจั จัย ดังน้ี สาเหตคุ วามขดั แยง้ แนวทางปอ้ งกัน ในครอบครัว และแกไ้ ขความ ขัดแยง้ ในครอบครวั
สาเหตุความขดั แย้งในครอบครัว ความขดั แยง้ เพยี งเลก็ นอ้ ยอาจลุกลามไปจนถงึ ข้นั ทาใหค้ รอบครัวแตกแยกได้ สาเหตุความ ขัดแยง้ ทเ่ี กิดขึ้นระหวา่ งสามีภรรยา และพอ่ แม่กับลกู สาเหตุความขดั แยง้ ระหว่างสามภี รรยา นิสยั และควำมเคยชนิ ส่วนตวั ขำดควำมตะหนักในบทบำท ควำมไม่ซ่ือสตั ยต์ ่อค่คู รอง ของตนเอง ที่แตกต่ำงกนั หน้ำท่ขี องตน กำรไมม่ เี วลำให้กนั และกนั กำรใชค้ วำมรุนแรงตัดสนิ กำรเขำ้ กนั ไมไ่ ดร้ ะหวำ่ งญำติ ปัญหำ ของแตล่ ะฝำ่ ย
สาเหตคุ วามขัดแยง้ ระหวา่ งบิดา มารดากับบุตร กำรเรียน นิสยั จจู้ ี้จกุ จิกขบ้ี น่ ของพอ่ แม่ ชอ่ งว่ำงระหวำ่ งวยั กำรคบเพื่อน
Search
