แผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ม.2-2562

ดา้ นตา่ ง ๆ ของประเทศ ในภมู ภิ าคเอเชียเพอื่ ประโยชนท์ างด้าน การศึกษาและการ ดาํ เนินชวี ติ ท้งั ใน ปจั จบุ นั และอนาคต ลงช่อื ..................................................ผ้สู อน (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ)

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง พัฒนาการของภูมภิ าคเอเชยี แผนจัดการเรยี นรู้ท่ี 15 เรื่อง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคมเศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ :สหรฐั อาหรับเอมเิ รตส์ อริ ัก อิสราเอล อหิ ร่าน โอมาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 22102 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาที่ใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจท่ีคงทน) สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ปกครองประเทศแบบสหพันธรัฐมปี ระธานาธิบดเี ป็นประมุขมนี ายกรฐั มนตรีเป็นผู้นาํ รัฐบาล เปน็ ประเทศรุ่งเรืองทางดา้ นเศรษฐกิจทง้ั การสง่ ออกนาํ้ มนั และแหลง่ การลงทุน อิรัก ปกครองประเทศระบอบสาธารณรฐั ปัจจุบนั เปน็ ประเทศท่ีไร้เสถียรภาพท้ังทางการเมอื ง เศรษฐกิจและสังคม จากปญั หาการก่อการรา้ ย อสิ ราเอล เปน็ ดนิ แดนของปาเลสไตน์ในอดตี ปกครองแบบประชาธปิ ไตยเป็นประเทศท่ีมีศักยภาพสงู ในการ พัฒนาประเทศและการทาํ สงคราม อหิ ร่าน เปน็ ประเทศหนงึ่ ที่มขี นาดใหญท่ ่สี ดุ ในภูมภิ าครองจากซาอุดีอาระเบีย ปกครองประเทศแบบสาธารณรัฐ อิสลาม โดยมปี ระธานาธิบดีเป็นผู้บริหารประเทศ เป็นสังคมอิสลามที่ใหโ้ อกาสทางด้านการศึกษาบุรุษสตรเี ท่าเทยี มกนั มี รายได้หลักจากเกษตรกรรม การค้า การส่งออกนา้ํ มัน โอมาน เปน็ ประเทศชาวอาหรับทนี่ บั ถือศาสนาอิสลามมสี ุลตา่ นเปน็ ประมุขรฐั เศรษฐกิจอยู่ในระดับปานกลาง จากการส่งออกนํา้ มนั และแก๊สธรรมชาติ 2. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ช้ีวัดชนั้ ป/ี ผลการเรยี นร้/ู เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถึงปจั จบุ ันในด้านความสัมพนั ธ์และการเปลยี่ นแปลงของ เหตกุ ารณ์อย่างต่อเนอื่ ง ตระหนักถึงความสําคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกดิ ขึ้น ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ส 4.2 ม.2/1 อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี

3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 อธิบายพฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจและการเมืองของสหรัฐอาหรับ 3.2 ศึกษาพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของสหรัฐอาหรบั เอมิเรตส์ อิรัก อิสราเอล อิหรา่ น โอมาน 3.3 เห็นความสําคัญของการศกึ ษาพฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ ของประเทศในภมู ภิ าคเอเชยี เพื่อประโยชนท์ างด้าน การศกึ ษาและการดําเนนิ ชีวติ ทั้งในปจั จบุ นั และอนาคต 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 5. คุณลักษณะของวชิ า 5.1 ความรบั ผิดชอบ 5.2 ความต้งั ใจ 6. คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทาํ งาน 4. รักความเป็นไทย 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : 7.1 ช้ินงานท่ี 6 เรื่อง พัฒนาการของภูมิภาคเอเชยี ตะวันตกเฉียงใต้ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูเขยี นชอ่ื ประเทศบนกระดานใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันบอกตําแหนง่ ทตี่ ง้ั และลกั ษณะ ภมู ปิ ระเทศ ภมู ิอากาศ จากการศกึ ษาจากแผนที่ ดังนี้ สหรัฐอาหรบั เอมเิ รตส์ อิรัก อสิ ราเอล อหิ รา่ น โอมาน 2. ให้นักเรยี นศึกษาความรู้เรื่องพัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ ประเทศ ดังตอ่ ไปน้ี  สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์  อริ กั  อิสราเอล  อิหร่าน  โอมาน

โดยครูแบ่งนกั เรยี นออกเปน็ 5 กลุ่มจับสลากรายชือ่ ประเทศแลว้ ให้แต่ละกลมุ่ สืบค้นข้อมูลพฒั นาการทางดา้ น ต่าง ๆ ของประเทศสรปุ เป็นความร้นู ําเสนออภิปรายหนา้ ชั้นเรยี น 3. จบกจิ กรรมกลมุ่ ครูและนักเรียนรว่ มกนั บูรณาการสรุปความรู้พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศตา่ ง ๆ ท่ีแตล่ ะกลุ่มนาํ เสนอ ดงั ตวั อยา่ ง สหรัฐอาหรับเอมเิ รตส์ อิรกั ทต่ี ั้ง : บรเิ วณชอ่ งแคบฮารมั มซุ ระหว่างอ่าว ที่ต้ัง : อยู่บรเิ วณลุ่มแมน่ ้ําไทกรสิ และยูเฟรทิส เปอร์เซียและโอมาน การปกครอง : ระบอบสาธารณรฐั มี การปกครอง : แบบสหพันธรฐั ประธานาธบิ ดี ประธานาธบิ ดเี ป็นผูบ้ ริหารประทศ เป็นประมุข นายกรฐั มนตรเี ปน็ ฝุายบรหิ าร สังคม : นบั ถอื ศาสนาอิสลามนิกายสหุ นก่ี ับ สงั คม : ชาวอาหรบั ทนี่ บั ถอื อิสลามมีเอมรี ์ เป็น ชีอะห์ ซึ่งมีความแตกแยกแบบรนุ แรง ประมขุ ของแต่ละรัฐ เศรษฐกิจ : ขาดเสถยี รภาพไมม่ กี ารพฒั นา เศรษฐกิจ : เปน็ ประเทศในตะวันออกกลางที่มี เพราะประเทศอยู่ในภาวะสงครามมาตลอด การพฒั นาความเจรญิ ทางเศรษฐกจิ สง่ นา้ํ มนั เป็นสนิ ค้าออก เปน็ แหลง่ ลงทนุ ขนาดใหญ่ อิสราเอล ทีต่ ้ัง : ดา้ นตะวนั ตกของภมู ภิ าคตดิ ทะเลเมดเิ ตอร์ เรเนยี น เป็นดินแดนท่ีเคยเปน็ ทอี่ ยูข่ องชาวปาเลสไตน์ การปกครอง : ระบอบประชาธปิ ไตยแบบรัฐสภา สังคม : เป็นชาวยวิ ทอี่ พยพจากดินแดนตา่ ง ๆ ของยุโรป หลงั สงครามโลกครัง้ ที่ 1 และไดป้ ระกาศต้งั ประเทศอสิ ราเอลหลัง สงครามโลกครง้ั ท่ี 2 เปน็ ประเทศท่ีถูกตอ่ ตา้ นจากประเทศ อาหรับ จึงเกดิ สงครามยวิ -อาหรับ มาตลอด เศรษฐกจิ : เป็นประเทศที่มีศกั ยภาพในการพัฒนา ประเทศสูง ทุกดา้ นมีความฉลาดหลักแหลม อหิ ร่าน โอมาน ทต่ี ั้ง : อย่ทู างทิศตะวันออกของภูมิภาคตดิ กบั ที่ตง้ั : ตะวนั ออกเฉียงใตค้ าบสมทุ รอาหรบั ตดิ ประเทศอัฟกานิสถานของเอเชียใต้ กบั ทะเลอาหรับและอา่ วโอมาน การปกครอง : เปน็ สาธารณรฐั อสิ ลาม การปกครอง : เป็นรฐั เอกราชท่ีสถาปนาการ สงั คม : สบื เชอ้ื สายมาจากชาวเปอร์เซยี เผ่า ปกครองในพทุ ธศตวรรษที่ 25 มสี ลุ ตา่ นเปน็ อินโดยูโรเบยี น ประมขุ เศรษฐกิจ : อยูใ่ นประเทศทก่ี าํ ลงั พฒั นาทาง เศรษฐกจิ : อยู่ในระดับปานกลางสง่ น้ํามันและ เศรษฐกิจ แตก่ ม็ ีอุปสรรคเพราะมขี ้อพิพาทกับ แกส๊ ธรรมชาติเป็นสินค้าออก ปัจจบุ ันกาํ ลังเร่ง พฒั นาประเทศทางดา้ นเศรษฐกจิ สหรฐั อเ4ม.ริกใหา ้นกรกั ณเรอี ียานวุธรน่ววิมเกคลนั ียสรร์ ุปความรู้ ดังน้ี

 สหรฐั อาหรับเอมเิ รตส์ ปกครองประเทศแบบสหพันธรัฐมีประธานาธิบดเี ปน็ ประมุข มีนายกรัฐมนตรเี ป็นผนู้ ํารัฐบาล เป็นประเทศรงุ่ เรืองทางดา้ นเศรษฐกิจทัง้ การส่งออกนา้ํ มันและแหลง่ การ ลงทนุ อริ ัก ปกครองประเทศระบอบสาธารณรฐั ปจั จุบนั เป็นประเทศทไี่ ร้เสถียรภาพทั้งทางการเมือง เศรษฐกิจและสังคม จากปัญหาการก่อการรา้ ย อิสราเอล เป็นดินแดนของปาเลสไตนใ์ นอดีต ปกครองแบบประชาธปิ ไตยเปน็ ประเทศที่มีศกั ยภาพสูงใน การพฒั นาประเทศและการทําสงคราม อหิ รา่ น เป็นประเทศหนึ่งทมี่ ีขนาดใหญท่ ี่สดุ ในภูมิภาครองจากซาอุดอี าระเบีย ปกครองประเทศแบบ สาธารณรฐั อิสลาม โดยมีประธานาธิบดีเป็นผูบ้ รหิ ารประเทศ เปน็ สงั คมอสิ ลามทีใ่ หโ้ อกาสทางด้านการศึกษาบรุ ุษสตรีเท่า เทยี มกนั มีรายไดห้ ลักจากเกษตรกรรม การค้า การส่งออกนํ้ามัน โอมาน เป็นประเทศชาวอาหรบั ที่นบั ถือศาสนาอสิ ลามมีสลุ ตา่ นเปน็ ประมุขรฐั เศรษฐกจิ อย่ใู นระดบั ปานกลางจากการส่งออกนํ้ามันและแก๊สธรรมชาติ 5. ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คําถามท้าทาย ดงั น้ี  กลมุ่ ประเทศท่นี ับถือศาสนาอสิ ลามมกี ารพัฒนาความเจริญทางเศรษฐกิจท่แี ตกต่างกนั ใน บางประเทศ นักเรยี นคิดว่าเป็นเพราะสาเหตุใด 6. ใหน้ ักเรยี นทาํ ชนิ้ งานท่ี 6 เรื่อง พฒั นาการของภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 9. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื ขั้นขยายความรู้ รายการส่อื 1 ชุด 1. แผนท่ีภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ตกเฉียงใต้ ข้ันสร้างความสนใจ 2. ชิ้นงานที่ 6 เร่อื ง พัฒนาการของภูมภิ าคเอเชีย 1 ชุด ตะวนั ตกเฉยี งใต้ 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เครอ่ื งมอื วดั ฯ ประเดน็ / เกณฑ์การใหค้ ะแนน การเรียนรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. การประเมินพฤติกรรมการเข้า 1.อธบิ ายพัฒนาการทาง 1.ช้นิ งานที่ 6 เรื่อง 1.สังเกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ร่วมกจิ กรรม ของนักเรยี นในการ เขา้ รว่ มกจิ กรรม - ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ประวัติศาสตร์ สงั คม พัฒนาการของภมู ภิ าค เขา้ ร่วมกจิ กรรม 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ผา่ น 2.สังเกตพฤตกิ รรม เขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ - ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น เศรษฐกจิ และการเมอื ง เอเชียตะวันตกเฉียงใต้ ของนกั เรียนในการ 2. การประเมินพฤตกิ รรมการเข้า เขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ของสหรฐั อาหรบั - คะแนน 12-15 ระดัย ดี - คะแนน 8-11 ระดับ พอใช้ 2.ศึกษาพัฒนาการทาง ประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื ง ของสหรฐั อาหรับ เอ

มเิ รตส์ อิรกั อสิ ราเอล - คะแนน ต่ํากว่า 8 ระดับ ปรับปรุง อหิ ร่าน โอมาน 3.เห็นความสาํ คญั ของ ลงชื่อ..................................................ผู้สอน การศึกษาพฒั นาการ (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ) ดา้ นต่าง ๆ ของประเทศ ในภมู ภิ าคเอเชยี เพือ่ ประโยชน์ทางดา้ น การศกึ ษาและการ ดําเนนิ ชวี ิตทั้งใน ปจั จบุ ันและอนาคต

ชิ้นงานที่ 6 เรื่อง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ ให้นักเรียนสรุปพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมืองการปกครองภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก ลงในแผนภาพ ดา้ นสงั คม ดา้ นเศรษฐกจิ ด้านการเมืองการปกครอง _______________________ _______________________ _______________________ อดีต _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ด้านสงั คม ด้านเศรษฐกิจ ดา้ นการเมืองการปกครอง _______________________ _______________________ _______________________ ปัจจบุ นั _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ชือ่ ...................................................... นามสกุล................................................... ชั้น................... เลขท่.ี .............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมินพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ กล่มุ .......................................................................................................... สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2....................................................................... ...................................................................... 3. 4....................................................................... ...................................................................... 5. 6....................................................................... ...................................................................... คาชี้แจง: ให้นักเรียนทําเครื่องหมาย  ในช่องทีต่ รงกบั ความเปน็ จรงิ พฤติกรรมที่สังเกต 3 คะแนน 1 2 1. มีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทํางาน 3. รบั ผิดชอบในงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 4. มีขน้ั ตอนในการทํางานอย่างเป็นระบบ 5. ใชเ้ วลาในการทํางานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีท่ ําเปน็ ประจํา ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทที่ ําเป็นบางครงั้ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทาํ นอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง พัฒนาการของภูมภิ าคเอเชยี แผนจดั การเรียนรู้ที่ 16 เรอ่ื ง ภมู ิภาคเอเชียกลาง รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส 22102 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 นา้ หนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1 ช่วั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) ภมู ิภาคเอเชยี กลางทําเลท่ตี ง้ั อยตู่ รงกลางแผ่นดนิ ยเู รเซียตั้งอย่หู า่ งจากทะเล มเี ทือกเขาสูงวางตัวขวางทศิ ทางลม ภมู อิ ากาศแหง้ แล้งและอบอุ่น ประชากรรูปรา่ งสูงใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม โดยเฉพาะการเลี้ยงสัตว์ วถิ ีชีวิตแบบ มสุ ลิมและครสิ เตียน 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั ชั้นปี/ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 4.2 เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปจั จุบนั ในดา้ นความสมั พันธ์และการเปลย่ี นแปลงของ เหตุการณ์อยา่ งต่อเน่ือง ตระหนกั ถึงความสาํ คญั และสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกิดข้ึน ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ส 4.2 ม.2/1 อธบิ ายพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภูมิภาคเอเชีย 3. สาระการเรียนรู้ 3.22 อธิบายสภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตรข์ องภมู ภิ าคเอเชียกลาง 3.2 จาํ แนกลกั ษณะสภาพแวดลอ้ มทางภูมิศาสตร์ของภมู ิภาคเอเชียกลาง 3.3 เห็นความสําคัญในการศึกษาเรียนรูล้ ักษณะสภาพแวดล้อมของประเทศในภูมิภาคตา่ ง ๆ ของเอเชยี เพ่ือ ประโยชนท์ างด้านการศกึ ษาและการดําเนินชวี ิตทง้ั ในปัจจบุ ันและอนาคต 4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 5. คุณลักษณะของวิชา 5.1 ความรับผิดชอบ 5.2 ความตั้งใจ

6. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ใฝุเรียนรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทาํ งาน 4. รกั ความเปน็ ไทย 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : 7.1 แผนภาพสภาพแวดล้อมภมู ิศาสตรข์ องเอเชียกลาง 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครนู าํ ส่อื ชนดิ ตา่ ง ๆ ทม่ี ีภาพเกย่ี วกับลักษณะทางภูมิศาสตร์ทางกายภาพ เศรษฐกิจ สิง่ แวดลอ้ ม การแต่งกาย วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศตา่ ง ๆ ในกล่มุ เอเชยี กลางมานําเสนอ สนทนา พูดคุย แลกเปล่ียนประสบการณ์ 2. ให้นักเรียนศกึ ษาความรเู้ ร่ือง สภาพแวดลอ้ มทางภมู ิศาสตร์ของภูมิภาคเอเชียกลาง โดยการใชส้ อื่ ประเภทแผน ท่ที วปี เอเชยี และแผนทภ่ี มู ิภาคเอเชียกลาง แล้วกําหนดประเดน็ สําคัญให้นกั เรียนร่วมกนั ศึกษา ดงั นี้  ประเทศต่าง ๆ ในเอเชยี กลาง  ลักษณะภมู ปิ ระเทศ  ลักษณะภูมิอากาศ จากน้ัน ร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คําถาม ดังน้ี  ประเทศตา่ ง ๆ ในภมู ิภาคเอเชยี กลางมปี ระเทศใดบา้ ง (คาซคั สถาน คีรก์ ีซสถาน เติร์กเมนสิ ถาน ทาจิกิ สถานและอซุ เบกิสถาน)  ภูมิภาคเอเชียกลางมลี กั ษณะทางกายภาพทสี่ ําคัญอยา่ งไร (ตัวอยา่ งคาตอบ 1. ลักษณะภมู ิประเทศ : เป็นทรี่ าบลุ่มทุ่งหญา้ ซง่ึ มที ตี่ ั้งอยตู่ รงกลางแผ่นดินยูเรเซีย (ยโุ รป+เอเชยี ) โดย ภาพรวมเป็นทะเลทราย 2. ลกั ษณะภูมิอากาศ : ภูมอิ ากาศคอ่ นขา้ งแหง้ แล้งและอบอุ่น)  วิถชี ีวิตความเปน็ อย่ขู องประชากรในภูมิภาคเอเชยี กลางเป็นอย่างไร 1. เช้ือชาติ : ชาติพันธ์ุคอเคซอยด์ 2. ศาสนา : อสิ ลาม คริสตน์ ิกายรัสเซยี น ออรท์ อดอกซ์ โปรเตสแตนต์)  สภาพภมู ศิ าสตร์ของเอเชียกลางมีผลตอ่ สภาพเศรษฐกจิ ในภมู ภิ าคนอ้ี ยา่ งไร (ตวั อยา่ งคาตอบ ภูมศิ าสตร์แบบทงุ่ หญ้าทะเลทราย เหมาะสาหรบั การเลย้ี งสัตว์และการปลูกพืชเกษตรกรรมท่ี เหมาะสมกบั พ้ืนที่ เชน่ ฝ้าย ธัญพชื ต่าง ๆ) 3. ครมู อบหมายภาระงานให้นักเรียนสรา้ งผลงาน โดยการจดั ทาํ แผนที่ภูมภิ าคเอเชียกลาง ดว้ ยการนําเสนอ และกําหนดรายละเอียด ระบายสแี สดงสัญลกั ษณ์ทเี่ ก่ยี วกับลักษณะทางภมู ศิ าสตรท์ ีเ่ ป็นจดุ เด่นของแต่ ละประเทศใหถ้ ูกต้อง แล้วนาํ เสนอผลงานจดั ปูายนเิ ทศหน้าช้นั เรียน ร่วมกนั แสดงความคิดเห็นและวจิ ารณ์

4. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันสรุปและวิเคราะห์ความรูเ้ ก่ียวกับสภาพแวดลอ้ มทางภูมิศาสตรข์ องภูมิภาคเอเชียกลางใน แผนภาพ ดังตัวอยา่ ง ลักษณะของ ผลดี พื้นทรี่ าบบรเิ วณทะเลสาบ ภูมปิ ระเทศและภมู ิอากาศ เหมาะแกก่ ารเพาะปลูก และเลย้ี งสัตว์ และเปน็ แหล่งแกส๊ ธรรมชาตหิ รือแหลง่ ภมู ปิ ระเทศเปน็ ที่ราบสงู ที่ราบ น้าํ มัน ทุ่งหญ้ากึ่งทะเลทราย มีอากาศ ค่อนข้างแหง้ แล้ง อบอุ่น ผลเสยี พื้นทที่ ะเลทราย อากาศ และหนาวเยน็ ในฤดหู นาว แห้งแลง้ ผลผลติ ทางการเกษตรตาํ่ เปน็ ทุง่ หญา้ ก่งึ ทะเลทราย โดย ทรพั ยากรธรรมชาติทส่ี ําคญั ได้แก่ นาํ้ มัน และแกส๊ ธรรมชาติ แรต่ า่ ง ๆ 5. ให้นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้  ภมู ิภาคเอเชียกลางทําเลที่ตง้ั อย่ตู รงกลางแผน่ ดนิ ยูเรเซียตั้งอยู่ห่างจากทะเลมีเทือกเขาสูงวางตวั ขวาง ทิศทางลม ภมู ิอากาศแห้งแล้งและอบอุน่ ประชากรรปู ร่างสูงใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม โดยเฉพาะการเล้ยี งสตั ว์ วถิ ี ชีวิตแบบมุสลมิ และครสิ เตียน 6. ใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครใู ช้คาํ ถามทา้ ทาย ดงั น้ี  ปจั จัยใดท่สี ง่ ผลใหภ้ ูมิภาคเอเชียกลางเกิดความแห้งแลง้ 9. สือ่ การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ อื่ ข้ันขยายความรู้ รายการส่ือ 1 ชุด ขั้นขยายความรู้ 1. ภาพสังคมและวฒั นธรรม 1 ชุด ขัน้ ขยายความรู้ 2. แผนทท่ี วปี เอเชีย 1 ชดุ 3. แผนทภ่ี มู ภิ าคเอเชียกลาง ข้นั ขยายความรู้ 4. แผนภาพลกั ษณะของภูมิประเทศและภมู ิอากาศของ 1 ชดุ ภูมิภาคเอเชียกลาง

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ัด เคร่อื งมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1.อธิบาย 1.แผนภาพสภาพแวดล้อม 1.สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ สภาพแวดล้อมทาง ภมู ิศาสตรข์ องเอเชียกลาง ของนักเรียนในการ เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1. การประเมินพฤติกรรมการเข้า ภูมิศาสตรข์ องภมู ภิ าค เข้าร่วมกิจกรรม รว่ มกจิ กรรม เอเชียกลาง - ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ 2.จําแนกลกั ษณะ ผา่ น สภาพแวดลอ้ มทาง - ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น ภมู ิศาสตรข์ องภมู ภิ าค เอเชยี กลาง 3.เห็นความสาํ คัญใน การศกึ ษาเรยี นรู้ ลกั ษณะสภาพแวดล้อม ของประเทศในภูมิภาค ตา่ ง ๆ ของเอเชยี เพื่อ ประโยชนท์ างด้าน การศึกษาและการ ดาํ เนินชีวิตทง้ั ใน ปจั จุบันและอนาคต ลงช่อื ..................................................ผสู้ อน (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ)

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง พัฒนาการของภูมิภาคเอเชีย แผนจัดการเรยี นรทู้ ี่ 17 เรื่อง พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคมเศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชียกลาง :คาซัคสถาน คีรก์ ซี สถาน เติรก์ เมนิสถาน ทาจกิ สิ ถาน อซุ เบกิสถาน รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส 22102 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 1 ชัว่ โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจที่คงทน) คาซคั สถาน ปกครองประเทศระบอบประชาธิปไตยแบบประธานาธบิ ดี ประชากรเปน็ ชาวเติรก์ มองโกลและ รสั เซยี เศรษฐกิจมีความเจริญเตบิ โตเพราะมีแหล่งพลังงานขนาดใหญ่ คีร์กีซสถาน ปกครองประเทศแบบสาธารณรฐั ระบอบประชาธปิ ไตยมปี ระธานาธบิ ดีเปน็ ประมุขประชากรส่วน ใหญ่เป็นชาวเติร์กและสลาพ นับถอื ศาสนาอสิ ลาม เศรษฐกิจจดั อยู่ในฐานะประเทศท่ยี งั ยากจน เตริ ์กเมนิสถาน ปกครองประเทศระบอบประชาธิปไตยมปี ระธานาธิบดเี ป็นประมุข ประชากรสว่ นใหญ่เป็นชาว เตริ ์กแมน นับถือศาสนาอิสลาม เปน็ ประเทศท่ีกําลงั พัฒนาทางเศรษฐกจิ เพราะมี แก๊สธรรมชาติและนาํ้ มนั ทาจกิ สิ ถาน ปกครองประเทศในระบอบประชาธิปไตยแบบประธานาธบิ ดี ประชากรส่วนใหญเ่ ป็นชาวทาจิ ปัจจุบนั ทง้ั การเมืองและเศรษฐกิจไรเ้ สถยี รภาพเพราะเกิดสงครามกลางเมือง อุซเบกิสถาน ปกครองประเทศในระบอบประชาธิปไตยแบบสาธารณรัฐแบบมีประธานาธบิ ดีเป็นประมขุ ประชากรส่วนใหญเ่ ป็นชาวอุซเบก เศรษฐกจิ มีฝาู ยเปน็ สินคา้ สง่ ออก และมแี หลง่ พลงั งานทย่ี ังไมน่ ํามาใช้อกี จํานวนมาก 2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั ชนั้ ป/ี ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 4.2 เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจบุ นั ในด้านความสมั พันธแ์ ละการเปล่ียนแปลงของ เหตกุ ารณ์อยา่ งต่อเน่ือง ตระหนกั ถึงความสาํ คัญและสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกดิ ข้ึน ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ส 4.2 ม.2/1 อธบิ ายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคเอเชีย

3. สาระการเรียนรู้ 3.1 อธบิ ายพฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจและการเมอื งของประเทศใน เอเชียกลาง 3.2 ศึกษาจาํ แนกพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจและการเมอื งของประเทศ ในเอเชยี กลาง 3.3 เหน็ ความสาํ คญั ในการศึกษาเรยี นร้พู ัฒนาการด้านต่าง ๆ ของประเทศในภูมิภาคเอเชยี กลางเพ่อื ประโยชน์ ทางด้านการศึกษาและการดําเนินชวี ิตท้ังในปจั จุบนั และอนาคต 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 5. คุณลกั ษณะของวชิ า 5.1 ความรับผดิ ชอบ 5.2 ความตงั้ ใจ 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทํางาน 4. รักความเปน็ ไทย 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : 7.1 ชนิ้ งานท่ี 7 เรอ่ื ง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชียกลาง 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูเขยี นชอ่ื ประเทศใหน้ ักเรียนศกึ ษาเกย่ี วกับตําแหน่งท่ีต้ัง ลกั ษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ โดยใชแ้ ผนที่ ภมู ิภาคเอเชียกลางประกอบการเรยี นรู้ แลกเปลย่ี นประสบการณ์ในชน้ั เรียน คาซัคสถาน ครี ก์ ีซสถาน เตริ ์กเมนิสถาน ทาจกิ ิสถาน อุซเบกสิ ถาน ถาน 2. ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาความรู้เร่ือง พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชีย กลาง ตามรายชอ่ื ประเทศ ดังนี้  คาซคั สถาน  คีรก์ ีซสถาน  เตริ ก์ เมนิสถาน  ทาจิกิสถาน  อุซเบกสิ ถาน

จากนั้น ครแู บ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลมุ่ จับสลากรายช่ือประเทศ สืบคน้ ข้อมูล สรุปความรูน้ ําเสนออภปิ ราย หน้าชั้นเรียน 3. จบการนาํ เสนอของทุกกลุ่ม ครูให้นกั เรียนบูรณาการความรทู้ ่ีได้สรุปและบันทึกสาระสาํ คัญ ลงในตารางแผนภาพที่ครูกําหนดให้ ดงั ตัวอย่าง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งภมู ิภาคเอเชยี กลาง ประเทศ การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ  คาซคั สถาน ปกครองประเทศระบอบ เป็นชนเผ่าเร่ร่อนทัง้ มคี วามเจรญิ เตบิ โตอยา่ ง  คีร์กีซสถาน ประธานาธิบดี มีชือ่ ทางการวา่ เติรก์ และมองโกลและชาว รวดเรว็ เพราะมแี หลง่  เตริ ์กเมนสิ ถาน สาธารณรัฐคาซคั สถาน รัสเซยี บางสว่ น พลงั งานขนาดใหญ่ ท้งั อดีตเคยอยภู่ ายใตส้ หภาพ น้ํามนั ดิบและ โซเวียตมากอ่ น เปน็ ชนเผา่ เร่รอนท้งั เตริ ์ก แกส๊ ธรรมชาติ ปกครองประเทศในระบอบ และสลาพ จัดเปน็ ประเทศยากจน ประชาธิปไตยแบบสาธารณรัฐ มี ส่วนใหญน่ บั ถอื ศาสนา มีสนิ ค้าสําคัญคอื แร่ทองคํา ประธานาธบิ ดเี ปน็ ประมขุ อสิ ลาม ประชาชนดาํ รงชวี ิตแบบ อดีตเคยเป็นส่วนหน่ึงของสหภาพโซ เกษตรด้ังเดิม เวยี ต ประชากรชาวเตริ ก์ แมน ปกครองประเทศในระบอบ ร้อยละ85% มที รพั ยากรธรรมชาตทิ ่ี ประชาธิปไตย แบบประธานาธิบดี นบั ถอื ศาสนาอิสลามร้อยละ สําคัญคือแกส๊ ธรรมชาติและ เป็นประมขุ 89% การปลูกฝาู ย อดีตเคยเปน็ สว่ นหนง่ึ ของสหภาพโซ เวียต  ทาจกิ สิ ถาน ปกครองประเทศในระบอบ ประชากรเปน็ ชาวทาจริ อ้ ย เศรษฐกิจอยูใ่ นภาวะวกิ ฤต  อุซเบกิสถาน ประชาธปิ ไตย แบบประธานาธบิ ดี ละ 80% นบั ถอื ศาสนา เพราะเกดิ สงครามกลาง เปน็ ประมุข อสิ ลาม เมอื งไร้เสถียรภาพทั้ง อดตี เคยเปน็ ส่วนหนง่ึ ของสหภาพโซ นกิ ายสหุ นี่ การเมืองและเศรษฐกจิ เวียต ปกครองประเทศในระบอบ ประชาชนส่วนใหญ่ ส่งฝูายเป็นสินค้าออก และ ประชาธิปไตยในแบบสาธารณรฐั มี เปน็ ชาวอุซเบกรองลงมาเป็น ยงั มีแรต่ ่าง ๆ ประธานาธบิ ดี รสั เซยี นบั ถอื ศาสนาอสิ ลาม อกี จํานวนมากที่ยัง เปน็ ประมุข อดีตเคยเป็น นิกายสหุ น่ี ไม่นํามาใช้ เชน่ นํา้ มันแกส๊ ส่วนหน่งึ ของสหภาพโซเวยี ต ธรรมชาติ 4. ให้นักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั น้ี  คาซัคสถาน ปกครองประเทศระบอบประชาธปิ ไตยแบบประธานาธบิ ดี ประชากรเป็นชาวเตริ ์ก มองโกล และรสั เซีย เศรษฐกจิ มคี วามเจริญเติบโตเพราะมแี หลง่ พลงั งานขนาดใหญ่ คีรก์ ีซสถาน ปกครองประเทศแบบสาธารณรัฐระบอบประชาธิปไตยมีประธานาธิบดเี ปน็ ประมุขประชากร ส่วนใหญ่เปน็ ชาวเติร์กและสลาพนบั ถือศาสนาอสิ ลาม เศรษฐกจิ จดั อยู่ในฐานะประเทศทีย่ ังยากจน

เติรก์ เมนสิ ถาน ปกครองประเทศระบอบประชาธิปไตยมีประธานาธบิ ดีเป็นประมุข ประชากรสว่ นใหญเ่ ปน็ ชาวเตริ ์กแมนนบั ถือศาสนาอิสลาม เป็นประเทศท่ีกาํ ลงั พัฒนาทางเศรษฐกิจเพราะมี แก๊สธรรมชาติและนาํ้ มนั ทาจกิ ิสถาน ปกครองประเทศในระบอบประชาธิปไตยแบบประธานาธบิ ดี ประชากรส่วนใหญ่เป็นชาวทาจิ ปัจจุบนั ทั้งการเมืองและเศรษฐกจิ ไรเ้ สถยี รภาพเพราะเกิดสงครามกลางเมือง อซุ เบกสิ ถาน ปกครองประเทศในระบอบประชาธปิ ไตยแบบสาธารณรฐั แบบมีประธานาธิบดเี ป็นประมขุ ประชากรส่วนใหญเ่ ป็นชาวอุซเบก เศรษฐกจิ มีฝูายเปน็ สนิ ค้าส่งออก และมแี หล่งพลงั งานที่ยังไม่นํามาใช้อีกจํานวนมาก 5. ให้นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ช้คาํ ถามท้าทาย ดงั น้ี  นักเรยี นคิดวา่ ประเทศใดน่าตงั้ ถน่ิ ฐานมากที่สุดในภูมภิ าคเอเชยี กลาง เพราะเหตุผลใด 6. ใหน้ ักเรียนทําชนิ้ งานที่ 7 เร่ือง พัฒนาการของภูมภิ าคเอเชียกลาง 9. สือ่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ ขั้นขยายความรู้ รายการสอ่ื 1 ชดุ ขนั้ สรา้ งความสนใจ 1. แผนท่ภี มู ภิ าคเอเชยี กลาง 1 ชดุ 2. ชน้ิ งานท่ี 7 เร่อื ง พัฒนาการของภูมิภาคเอเชยี กลาง 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ วี ัด เคร่ืองมือวดั ฯ ประเดน็ / เกณฑก์ ารให้คะแนน การเรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. การประเมินพฤตกิ รรมการเข้า 1.อธิบายพัฒนาการทาง 1.ชิ้นงานท่ี 7 เรื่อง 1.สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ รว่ มกจิ กรรม ของนักเรียนในการ เข้ารว่ มกิจกรรม - ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ประวตั ศิ าสตร์ สังคม พฒั นาการของภูมิภาค เข้ารว่ มกจิ กรรม 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ผ่าน 2.สังเกตพฤตกิ รรม เข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ - ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น เศรษฐกิจและการเมือง เอเชยี กลาง ของนกั เรยี นในการ 2. การประเมินพฤติกรรมการเข้า เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ของประเทศในเอเชยี - คะแนน 12-15 ระดัย ดี - คะแนน 8-11 ระดับ พอใช้ กลาง - คะแนน ต่าํ กว่า 8 ระดับ ปรับปรุง 2.ศึกษาจําแนก พัฒนาการทาง ประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจและการเมือง ของประเทศในเอเชยี กลาง 3.เหน็ ความสาํ คญั ใน การศึกษาเรยี นรู้ พัฒนาการดา้ นต่าง ๆ ของประเทศในภมู ิภาค

เอเชียกลางเพื่อ ประโยชน์ทางดา้ น การศกึ ษาและการ ดาํ เนนิ ชวี ิตทง้ั ใน ปจั จบุ นั และอนาคต ลงชื่อ..................................................ผ้สู อน (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ)

ชิ้นงานที่ 7 เร่ือง พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชียกลาง ให้นักเรียนสรุปพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของภูมภิ าคเอเชียกลางลงในแผนภาพ ดา้ นสังคม ด้านเศรษฐกิจ ด้านการเมืองการปกครอง _______________________ _______________________ _______________________ อดีต _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ด้านสงั คม ด้านเศรษฐกิจ ด้านการเมืองการปกครอง _______________________ _______________________ _______________________ ปัจจบุ นั _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ช่อื ...................................................... นามสกุล................................................... ชัน้ ................... เลขที.่ .............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม กล่มุ .......................................................................................................... สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2....................................................................... ...................................................................... 3. 4....................................................................... ...................................................................... 5. 6....................................................................... ...................................................................... คาชี้แจง: ให้นักเรียนทําเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ พฤติกรรมที่สังเกต 3 คะแนน 1 2 1. มีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทํางาน 3. รบั ผิดชอบในงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 4. มีขน้ั ตอนในการทํางานอย่างเป็นระบบ 5. ใชเ้ วลาในการทํางานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีท่ ําเปน็ ประจํา ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทที่ ําเป็นบางครงั้ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทาํ นอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง พัฒนาการของภมู ิภาคเอเชยี แผนจดั การเรียนร้ทู ่ี 18 เรอ่ื ง แหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชยี รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส 22102 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 น้าหนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 1 ช่ัวโมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจทค่ี งทน) แหล่งอารยธรรมโบราณของภูมภิ าคเอเชียทีส่ าํ คัญประกอบด้วยแหลง่ อารยธรรมแบบเมโสโปเตเมยี แหล่งอารย ธรรมจีนและแหล่งอารยธรรมอนิ เดีย 2. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวัดชั้นป/ี ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 4.2 เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปัจจุบนั ในด้านความสัมพันธ์และการเปลีย่ นแปลงของ เหตกุ ารณ์อย่างต่อเนอ่ื ง ตระหนกั ถึงความสําคัญและสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบท่ีเกดิ ข้ึน ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ส 4.2 ม.2/2 ระบคุ วามสําคัญของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชยี 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 นาํ เสนอความรู้แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชยี 3.2 ศกึ ษาจาํ แนกความรู้แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย 3.3 เห็นคณุ คา่ ของแหลง่ อารยธรรมโบราณของภูมภิ าคเอเชยี ทีค่ วรศึกษาเรียนรูน้ าํ แบบอยา่ งแนวคดิ ท่ดี ีงามมา ปฏบิ ัตใิ ช้ในการดาํ เนินชีวติ 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 5. คณุ ลกั ษณะของวิชา 5.1 ความรับผิดชอบ 5.2 ความต้งั ใจ

6. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทาํ งาน 4. รกั ความเป็นไทย 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : 7.1 แผนภาพอารยธรรมเอเชีย 7.2 แผนภาพร่องรอยความร่งุ เรืองของอารยธรรมในภมู ภิ าคเอเชยี 8. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสนทนาเรือ่ งแหลง่ อารยธรรมในทวปี เอเชยี โดยครูใช้คําถามให้นกั เรยี น รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น ดงั น้ี  คําวา่ “อารยธรรม” หมายถงึ อะไร  ปัจจัยใดทท่ี ําให้เกิดแหล่งอารยธรรม  แหล่งอารยธรรมในภมู ิภาคเอเชียทส่ี าํ คัญคอื แหล่งอารยธรรมใดบ้าง จากนนั้ ให้ครูสรปุ คาํ ตอบของนักเรียนเขยี นเปน็ แผนภาพอธิบายเพิม่ เติมบนกระดาน ดังตวั อยา่ ง ความหมาย : ความรุ่งเรืองในส่ิงทด่ี ีงามหมายถึงความเจริญรงุ่ เรอื งทาง ศลิ ปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มจารตี ประเพณีในคร้งั อดตี ท่ยี าวนานนับเปน็ พนั ๆ ปี อารยธรรม ปัจจัยที่ทาให้เกดิ แหล่งอารยธรรม เอเชีย  สภาพภูมิศาสตร์  การเมืองการปกครอง  สงั คมและวัฒนธรรม แหลง่ อารยธรรมที่สาคัญของภมู ภิ าคเอเชยี  แหล่งอารยธรรมลุม่ นํา้ หวางเหอ (จีน)  แหลง่ อารยธรรมลมุ่ น้ําสนิ ธุ (อินเดีย)  แหล่งอารยธรรมเมโสโปเตเมีย (แม่นํ้าไทกรสิ -ยเู ฟรทสิ )

2. ครูแบ่งนกั เรียนออกเป็น 3 กลุ่มชว่ ยกันศึกษาและสรปุ ความร้แู หล่งอารยธรรมสาํ คัญของ ทวปี เอเชียนําเสนอหนา้ ชั้นเรียนแลกเปล่ยี นประสบการณ์เรยี นรู้ ดังน้ี กลุ่มที่ 1 แหลง่ อารยธรรมลมุ่ น้ําหวางเหอ กลมุ่ ที่ 2 แหลง่ อารยธรรมลุ่มน้าํ สินธุ กลุ่มที่ 3 แหลง่ อารยธรรมเมโสโปเตเมีย โดยการนาํ เสนอให้นักเรยี นหาภาพแหลง่ อารยธรรมแตล่ ะแห่งมาประกอบการนําเสนอดว้ ย 3. จบการนําเสนอกิจกรรมกลุ่มครูให้นกั เรยี นร่วมกันทบทวนความรู้ โดยครูใช้คาํ ถาม ดังนี้  หลกั ฐานใดบา้ งท่ีแสดงใหเ้ หน็ ความรงุ่ เรอื งของอารยธรรมลุ่มแมน่ าํ้ หวางเหอของจนี ในครั้งอดีต (ตวั อย่าง คาตอบ การขุดพบสสุ านจักรพรรดจิ ๋ินซี ปรชั ญาหลักคาสอนของขงจื๊อ สถาปตั ยกรรมกาแพงเมืองจีน ด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีคือ จีน ประดิษฐ์เข็มทิศเดินเรอื เปน็ ชาตแิ รกของโลก และวิชาการแพทย์จนี เชยี่ วชาญในการฝังเข็มและ จบั ชีพจร)  แหลง่ อารยธรรมลมุ่ แมน่ ้ําสนิ ธมุ ีความรงุ่ เรืองอยา่ งไรบา้ ง (ตวั อย่างคาตอบ การรู้จกั การจดั วาง ผังเมือง จากหลักฐานท่คี น้ พบ คือ เมืองโมเฮน โจดาโรและเมืองฮารัปปา รูปแบบการปกครองท่ีเรยี กว่า ราชาท่เี ผย แผ่ไปยังดินแดนอื่น ๆ และเปน็ แหลง่ กาเนิดศาสนาทส่ี าคัญคือ ศาสนาพราหมณ์-ฮินดูและพระพุทธศาสนา)  แหลง่ อารยธรรมเมโสโปเตเมยี มคี วามรงุ่ เรืองอย่างไร (ตัวอย่างคาตอบ เปน็ แหล่งอารยธรรมท่ีมีความ รุ่งเรืองที่บริเวณแม่นา้ ไทกริส-ยูเฟรทีส หลักฐานท่ีพบ คือ ประมวลกฎหมายฮัมมูราบี ที่จารึกเป็นอักษรครั้งแรก และยังค้นพบการประดิษฐ์ตัวอักษร “คูนิฟอร์ม”หรืออักษรรูปลิ่มท่ีกลายเป็นต้นแบบตัวอักษรของโลกตะวันตก คือ กรีกและโรมัน เมโสโปเตเมียเป็นแหล่งอารยธรรมของเอเชียตะวันออกกลางท่ีเผยแพร่และมีอิทธิพลต่ออารยธรรม อียิปต์ กรีก และโรมันในเวลาต่อมา) 4. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปความรู้หลักฐานสาํ คัญท่ีแสดงให้เห็นถึงร่องรอยความรุ่งเรือง ของอารยธรรมทั้ง 3 บันทึกเป็นแผนภาพ ดังตัวอย่าง อารยธรรมลุ่มนา้ หวางเหอ (จีน) อารยธรรมเมโสโปเตเมีย  สสุ านจักรพรรดิจนิ๋ ซี รอ่ งรอย  เมอื งโบราณ โมเฮน โจดาโร  กําแพงเมืองจนี ความร่งุ เรือง และฮารัปปา  ลทั ธิศาสนาเตา๋ ขงจ๊ือ ของอารยธรรม  เข็มทิศเดินเรือ ในภูมภิ าค  ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู  อักษรภาพจีน  พระพทุ ธศาสนา  การแพทยฝ์ ังเข็ม จับชพี จร  การปกครองรปู แบบกษัตริย์ อารยธรรมเมโสโปเตเมยี  ประมวลกฎหมายฮัมมูราบี  อกั ษรคูนิฟอร์ม ซึ่งเป็นตน้ แบบ อกั ษรกรีก-โรมนั ของยุโรป

5. ให้นกั เรยี นศกึ ษาวเิ คราะห์อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณทม่ี ตี อ่ ภมู ภิ าคเอเชยี ในปัจจุบัน ในประเดน็ หัวข้อสําคัญ ดังนี้  ดา้ นศาสนาและลัทธิความเชือ่  ดา้ นภาษาและตัวอักษร  ดา้ นศิลปวิทยาการ จากนั้นครูตัง้ ประเด็นคําถามใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ดังน้ี  ดา้ นศาสนาและลัทธคิ วามเชอ่ื อารยธรรมอินเดยี และจนี มีอทิ ธิพลต่อภูมิภาคเอเชีย ในปัจจุบนั อยา่ งไร  ด้านภาษาและตัวอักษรอารยธรรมอินเดยี จนี และเมโสโปเตเมีย มีอิทธิพลต่อภมู ิภาคเอเชยี อย่างไร  ด้านศลิ ปวิทยาการอารยธรรมอนิ เดยี จนี และเมโสโปเตเมยี มีอทิ ธิพลต่อภูมิภาคเอเชีย อยา่ งไร ครสู รุปคําตอบของนักเรียนเป็นแผนภาพตารางอธบิ ายเพ่ิมเติมบนกระดาน ดังตวั อย่าง อทิ ธิพลของอารยธรรมโบราณท่ีมีต่อภมู ภิ าคเอเชีย อารยธรรม ดา้ นศาสนาและลัทธคิ วามเชอื่ ตวั อกั ษร ด้านศลิ ปวิทยาการ  สถาปตั ยกรรมและประติมากรรม อารยธรรมอินเดีย  พระพุทธศาสนา : แพรห่ ลายใน  ภาษาบาลที ใี่ ชใ้ นการ ประเทศภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก จารกึ พระไตรปิฎกและภาษา ทเ่ี ก่ยี วกับศาสนาวทิ ยากร และเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ สนั สกฤตซ่งึ เป็นรากศัพทท์ าง ด้านการแพทยท์ ี่ปรากฏในคมี ภีร์ ภาษาต่าง ๆ ของภูมภิ าคเอเชีย อายุรเวท  ศาสนาพราหมณ-์ ฮนิ ดมู ีอทิ ธพิ ล โดยเฉพาะประเทศไทยไดร้ บั ต่อความเชื่อของผู้คนในเอเชีย อทิ ธิพลภาษาบาลมี าพฒั นา การผลติ กระดาษเขม็ ทศิ - ตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละอนิ เดีย เปน็ ภาษาไทย เดนิ เรอื ดา้ นการแพทย์ เชน่ การฝงั เขม็ การใช้สมนุ ไพร อารยธรรมจนี  ลทิ ธิเต๋า ลัทธขิ งจือ๊ มีอทิ ธิพลตอ่ ภาษาและอักษรจีนมอี ิทธพิ ลตอ่ การจบั ชีพจรเพอ่ื วินจิ ฉยั โรค ขนบธรรมเนยี มประเพณี ภาษาในประเทศญี่ปุน เกาหลี วฒั นธรรม วถิ ชี ีวติ ต่อผ้คู นใน เวียดนาม ปัจจบุ นั ภาษาจีนมี ความรู้ทางดา้ นคณติ ศาสตร์ ประเทศจนี ญปี่ ุน เกาหลี สิงคโปร์ บทบาทสําคัญใน โลกยุคปจั จุบัน ดาราศาสตร์ การทําปฏทิ นิ และเวียดนาม จันทรคติและการกอ่ สร้าง ประดษิ ฐ์อักษรคิวนิฟอรม์ หรอื อาคาร อารยธรรมเมโสโปเตเมีย อักษรลม่ิ ซ่งึ ประดิษฐ์ข้ึนครง้ั แรกในโลก ซงึ่ เปน็ ต้นแบบการ จดบันทึกเรอื่ งราวตา่ ง ๆ ใน ปจั จุบนั

6. ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้  แหลง่ อารยธรรมโบราณของภมู ิภาคเอเชียที่สําคญั ประกอบด้วยแหลง่ อารยธรรมแบบ เมโสโปเตเมยี แหล่งอารยธรรมจนี และแหล่งอารยธรรมอนิ เดีย 7. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครูใช้คาํ ถามทา้ ทาย ดังนี้  นกั เรียนคิดวา่ แหลง่ อารยธรรมใดที่มีอิทธพิ ลต่อวัฒนธรรมไทยมากทส่ี ดุ เพราะเหตใุ ด 9. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้สือ่ ข้ันขยายความรู้ รายการส่อื 1 ชดุ 1. แผนภาพรอ่ งรอยความรุง่ เรอื งของอารยธรรมใน ข้ันขยายความรู้ ภูมิภาคเอเชีย 1 ชุด 2. ตารางแสดงอิทธพิ ลของอารยธรรมโบราณท่มี ตี อ่ ภมู ภิ าคเอเชยี 10. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ วี ดั เครื่องมอื วัดฯ ประเด็น/ การเรยี นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 1.นาํ เสนอความรู้แหล่ง 1.แผนภาพอารยธรรม 1.สังเกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ อารยธรรมโบราณใน เอเชีย ของนักเรียนในการ เข้ารว่ มกิจกรรม 1. การประเมินพฤตกิ รรมการเข้า ภมู ิภาคเอเชีย 2.แผนภาพร่องรอยความ เขา้ ร่วมกิจกรรม 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ร่วมกิจกรรม 2.ศึกษาจาํ แนกความรู้ รุง่ เรอื งของอารยธรรมใน 2.สังเกตพฤติกรรม เขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม - ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า แหล่งอารยธรรมโบราณ ภมู ิภาคเอเชีย ของนกั เรียนในการ ผ่าน ในภูมภิ าคเอเชีย เขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ - ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น 3.เห็นคณุ คา่ ของแหล่ง 2. การประเมินพฤตกิ รรมการเข้า อารยธรรมโบราณของ รว่ มกิจกรรมกล่มุ ภมู ิภาคเอเชียท่ีควร - คะแนน 12-15 ระดัย ดี ศึกษาเรียนรูน้ าํ - คะแนน 8-11 ระดับ พอใช้ แบบอยา่ งแนวคดิ ทด่ี ี - คะแนน ตํา่ กว่า 8 ระดับ ปรับปรุง งามมาปฏิบตั ใิ ช้ในการ ดําเนนิ ชวี ติ ลงช่อื ..................................................ผสู้ อน (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสรฐิ )

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม กล่มุ .......................................................................................................... สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2....................................................................... ...................................................................... 3. 4....................................................................... ...................................................................... 5. 6....................................................................... ...................................................................... คาชี้แจง: ให้นักเรียนทําเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ พฤติกรรมที่สังเกต 3 คะแนน 1 2 1. มีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทํางาน 3. รบั ผิดชอบในงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 4. มีขน้ั ตอนในการทํางานอย่างเป็นระบบ 5. ใชเ้ วลาในการทํางานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีท่ ําเปน็ ประจํา ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทที่ ําเป็นบางครงั้ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทาํ นอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง พัฒนาการของภูมภิ าคเอเชยี แผนจดั การเรียนรูท้ ่ี 19 เรื่อง แหล่งมรดกโลกทางวฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชยี รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส 22102 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 นา้ หนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1 ช่วั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจท่คี งทน) แหลง่ อารยมรดกโลกทางวฒั นธรรมของภมู ภิ าคเอเชยี เปน็ แหล่งมรดกโลกที่ได้รับอิทธพิ ลจากอารยธรรมแบบ เมโสโปเตเมยี อารยธรรมจีนและอารยธรรมอนิ เดยี 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดช้ันป/ี ผลการเรียนรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปัจจุบันในดา้ นความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ เหตกุ ารณ์อยา่ งต่อเนือ่ ง ตระหนกั ถงึ ความสาํ คัญและสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบที่เกิดข้ึน ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ส 4.2 ม.2/2 ระบุความสําคัญของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชยี 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 นําเสนอความรูแ้ หลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชยี 3.2 ศึกษาจาํ แนกความรู้แหลง่ อารยธรรมโบราณที่เปน็ มรดกโลกในภูมิภาคเอเชีย 3.3 เหน็ คณุ คา่ ของแหล่งอารยธรรมโบราณของภมู ิภาคเอเชียทคี่ วรศกึ ษาเรยี นร้นู ําแบบอยา่ งแนวคิดทดี่ งี ามมา ปฏบิ ัตใิ ชใ้ นการดาํ เนนิ ชีวติ 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 5. คุณลกั ษณะของวชิ า 5.1 ความรับผิดชอบ 5.2 ความตง้ั ใจ

6. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทาํ งาน 4. รักความเป็นไทย 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : 7.3 ชิ้นงานท่ี 8 เร่ือง แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สนทนาถงึ แหล่งมรดกโลกทางวฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชียทตี่ นเองรู้จกั แลกเปลี่ยน ประสบการณเ์ รียนรู้กันในชน้ั เรียน 2. ใหน้ ักเรียนศึกษาความร้เู ร่ือง แหล่งมรดกโลกทางวัฒนธรรมท่เี ป็นอารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชยี โดยครู กาํ หนดประเดน็ หวั ขอ้ สาํ คัญ ให้นักเรียนศึกษา ดงั นี้  ทีต่ ง้ั และความสําคัญของแหล่งมรดกโลกทางวฒั นธรรม  แหล่งอารยธรรมท่เี ป็นมรดกโลกในภมู ภิ าคเอเชีย  อทิ ธิพลของอารยธรรมโบราณที่มตี ่อภูมิภาคเอเชยี ในปัจจบุ นั 3. ครูแบ่งนักเรยี นออกเปน็ 4 กลุ่ม ศึกษาสืบคน้ ข้อมูล แหลง่ มรดกโลกอารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย ให้ นักเรยี นนาํ เสนอความรู้หน้าชนั้ เรียน ดังต่อไปน้ี  กลุ่มท่ี 1 แหล่งมรดกโลกอารยธรรมโบราณภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก  กลมุ่ ท่ี 2 แหลง่ มรดกโลกอารยธรรมโบราณภูมิภาคเอเชียใต้  กลุ่มที่ 3 แหล่งมรดกโลกอารยธรรมโบราณภูมิภาคเอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้  กลุม่ ท่ี 4 แหล่งมรดกโลกอารยธรรมโบราณภูมภิ าคเอเชียกลาง โดยแตล่ ะกลมุ่ นาํ เสนอตามกรอบของหวั ข้อประเดน็ สําคญั 3 ข้อ ในขอ้ ท่ี 2 และให้แตล่ ะกล่มุ ยกตัวอย่างมา นาํ เสนอกลมุ่ ละ 3 แหลง่ อารยธรรมเพ่ือแลกเปล่ยี นการเรยี นร้หู น้าชนั้ เรียน 4. ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ คัดเลือกแหลง่ มรดกโลกทสี่ าํ คญั กลุ่มละ 1 ตัวอย่างติดภาพพรอ้ มบอกความสาํ คญั จดั ทํา เป็นรูปแผนภาพติดแสดงทปี่ าู ยนิเทศในชน้ั เรยี น ตามแผนภาพตวั อยา่ งหรือคิดขนึ้ เอง เชน่

(ภาพแหลง่ มรดกโลก) ที่ต้ัง ________________________________________ ________________________________________ ความสาคัญ ________________________________________ ________________________________________ อิทธพิ ลของแหลง่ อารยธรรมทมี่ ีต่อ ภูมิภาคเอเชียในปัจจุบัน ________________________________________ 5. ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ร่วมกันแลกเปลย่ี นแสดงความคดิ เห็นและวพิ ากษว์ จิ ารณ์ 6. ให้นกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดงั นี้  แหลง่ อารยธรรมโบราณของภูมภิ าคเอเชียเปน็ แหลง่ อารยธรรมที่ไดร้ ับอิทธิพลจากอารยธรรม เมโสโปเตเมีย อารยธรรมจนี และอารยธรรมอินเดีย 7. ครูอธบิ ายความรเู้ พิม่ เติมเก่ยี วกบั อาเซียน ดงั นี้ มรดกโลก คือ สถานที่ ซึง่ คัดเลือกโดยองค์การยูเนสโก ตง้ั แต่ พ.ศ. 2515 เพื่อเปน็ การบง่ บอกถงึ คุณคา่ ของสงิ่ ท่ี มนษุ ยชาติ หรือธรรมชาติได้สรา้ งข้นึ มา รวมถงึ การปกปอู งส่งิ เหล่าน้ัน เพื่อให้ได้ตกทอดไปถงึ อนาคต แหล่งอารยธรรมในกลุ่มประเทศอาเซยี นที่ได้รับการข้นึ ทะเบยี นเปน็ มรดกโลกมีมากมายท่วั ภมู ภิ าค ซ่งึ ล้วน แลว้ แต่เป็นสถานท่ที ่ีสวยงามและทรงคุณค่าทางประวัติศาสตร์ ดงั ตัวอย่างต่อไปนี้ ประเทศ แหล่งมรดกโลก ไทย - อทุ ยานประวัติศาสตรส์ โุ ขทยั ศรสี ัชนาลัย กําแพงเพชร - อุทยานประวัติศาสตรพ์ ระนครศรอี ยธุ ยา - แหลง่ โบราณคดบี า้ นเชียง - เขตรักษาพันธส์ุ ัตว์ปุาทงุ่ ใหญ-่ หว้ ยขาแขง้ - ผืนปาุ ดงพญาเย็น-เขาใหญ่ ลาว - เมอื งหลวงพระบาง - วดั ภูและเมืองแวดล้อมในเขตเมอื งจาํ ปาสกั กัมพชู า - กลุ่มโบราณสถานเมอื งพระนคร (นครวัด นครธม ฯลฯ) - ปราสาทพระวิหาร เวียดนาม - ปูอมปราการหลวงทังลอง - พระราชวงั แห่งราชวงศโ์ ห่ - พระราชวงั โบราณเมืองเว้

ฟลิ ปิ ปินส์ - อา่ วฮาลอง เมียนมา - เมืองประวัตศิ าสตรฮ์ อยอนั - โบราณคตั นมเี ซนิ - อทุ ยานแห่งชาติฟง งา-เค-บงั - โบสถค์ าทอลกิ ศลิ ปะบาโรกในกรงุ มะนลิ า และเมอื งอืน่ ๆ รวม 4 แห่ง - เมืองประวตั ิศาสตรว์ ีแกน - นาขน้ั บนั ไดแหง่ เทอื กเขาฟลิ ปิ ปนิ ส์ - อุทยานปะการังทับบาทาฮา - อทุ ยานแหง่ ชาตแิ ม่น้าํ ใตด้ นิ ปวยรโ์ ต-ปรนิ เซซา - กลุ่มเมอื งโบราณอาณาจักรพยุ มาเลเซีย - แหลง่ โบราณคดี หุบเขาเลง็ กอง ประเทศ - อทุ ยานแห่งชาติกูนุงมูลู - อุทยานแห่งชาตกิ นี าบาลู - เมอื งประวัตศิ าสตร์มะละกาและจอร์จทาวน์ (ปนี งั ) แหล่งมรดกโลก อนิ โดนเี ซยี - ภมู ิวัฒนธรรมรวมเขตบาหลี : ระบบสบุ กั - อทุ ยานแห่งชาติโคโมโด - อทุ ยานแห่งชาตลิ อเรนซ์ - แหล่งมนุษยย์ คุ แรกเริ่มซังงีรัน - มรดกปาุ ฝนเขตรอ้ นเกาะสมุ าตรา - อทุ ยานแห่งชาตอิ จู งุ คลู อน - โบราณสถานบุโรพุทโธและปรัมบานัน 8. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค้ าํ ถามท้าทาย ดงั นี้  แหล่งอารยธรรมโบราณมีอิทธิพลต่อพฒั นาการของมนษุ ยชาติในปัจจบุ นั อยา่ งไร 9. ใหน้ กั เรียนทําช้ินงานที่ 8 เรอ่ื ง แหลง่ อารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชยี 10. ให้นกั เรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) เพอื่ ประเมนิ ผลการเรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 9. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สอ่ื ขัน้ ขยายความรู้ รายการส่อื 1 ชดุ 1. ตารางแสดงตัวอย่างแหลง่ มรดกโลกในกลุ่มประเทศ ขน้ั สร้างความสนใจ อาเซียน 1 ชดุ 2. ชิน้ งานที่ 8 เรือ่ ง แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมภิ าค เอเชีย

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ ีวดั เครือ่ งมือวัดฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1.นําเสนอความรแู้ หลง่ 1.ชิ้นงานที่ 8 เรอ่ื ง แหลง่ 1.สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ อารยธรรมโบราณใน อารยธรรมโบราณใน ของนักเรยี นในการ เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1. การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ภมู ภิ าคเอเชีย ภูมภิ าคเอเชยี เข้าร่วมกจิ กรรม 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ รว่ มกจิ กรรม 2.ศึกษาจาํ แนกความรู้ 2.สงั เกตพฤติกรรม เขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่ - ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า แหลง่ อารยธรรมโบราณ ของนักเรียนในการ ผา่ น ทเ่ี ปน็ มรดกโลกใน เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม - ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน ภมู ภิ าคเอเชยี 2. การประเมินพฤติกรรมการเข้า 3.เหน็ คณุ คา่ ของแหลง่ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ อารยธรรมโบราณของ - คะแนน 12-15 ระดัย ดี ภูมภิ าคเอเชยี ท่คี วร - คะแนน 8-11 ระดับ พอใช้ ศกึ ษาเรยี นรูน้ าํ - คะแนน ตํา่ กว่า 8 ระดับ ปรับปรุง แบบอย่างแนวคดิ ทด่ี ี งามมาปฏิบตั ใิ ชใ้ นการ ดาํ เนนิ ชวี ติ ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ)

ชิ้นงานท่ี 8 เรื่อง แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย ให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเพม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั แหล่งอารยธรรมต่าง ๆ ของประเทศในทวปี เอเชีย แล้วเลือกแหล่งอารยธรรมที่ สนใจมานาเสนอหน้าช้ันเรียน วาดภาพหรือหาภาพมาติดแล้วตอบคาถาม ช่อื _______________________________________ตั้งอยู่ทป่ี ระเทศ___________________________________ 1. แหล่งอารยธรรมน้ีมีความสาคญั อยา่ งไร _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. แหล่งอารยธรรมน้ีใหค้ วามรู้หรือขอ้ คิดอะไรบา้ ง _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. นกั เรียนจะมีแนวทางการอนุรักษแ์ หล่งอารยธรรมน้ีอยา่ งไร _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ช่ือ...................................................... นามสกุล................................................... ชั้น................... เลขท่.ี .............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม กล่มุ .......................................................................................................... สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2....................................................................... ...................................................................... 3. 4....................................................................... ...................................................................... 5. 6....................................................................... ...................................................................... คาชี้แจง: ให้นักเรียนทําเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ พฤติกรรมที่สังเกต 3 คะแนน 1 2 1. มีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทํางาน 3. รบั ผิดชอบในงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 4. มีขน้ั ตอนในการทํางานอย่างเป็นระบบ 5. ใชเ้ วลาในการทํางานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีท่ ําเปน็ ประจํา ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทที่ ําเป็นบางครงั้ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทาํ นอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง พัฒนาการอาณาจกั รอยธุ ยา แผนจัดการเรียนรู้ท่ี 20 เรอื่ ง การสถาปนากรุงศรีอยธุ ยา รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส 22102 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 นา้ หนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1 ชวั่ โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) สมเดจ็ พระเจ้าอู่ทองเปน็ ปฐมบทของการก่อตั้งอาณาจักรอยธุ ยาไดส้ ถาปนาเมืองใหมข่ น้ึ ท่หี นองโสนทีม่ ีความ เหมาะสมในดา้ นภมู ิศาสตร์และทรพั ยากร เมื่ออิทธิพลของเขมรโบราณและอาณาจักรสุโขทัยเสือ่ มอํานาจลงจึงได้ สถาปนาอยธุ ยาเป็นราชธานี 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั ชน้ั ป/ี ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธํารงความเป็น ไทย ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ ส 4.3 ม.2/1 วิเคราะห์พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยาและธนบุรีในด้านต่าง ๆ ส 4.3 ม.2/2 วเิ คราะห์ปจั จยั ท่สี ง่ ผลต่อความมนั่ คงและความเจริญรุ่งเรอื งของอาณาจักรอยธุ ยา ส 4.3 ม.2/3 ระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี และอิทธิพลของภูมิปัญญาดังกล่าว ต่อ การพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 อธิบายการสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยา 3.2 ศึกษา วเิ คราะห์เหตุการณ์การสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยา 3.3 เห็นความสาคญั และตระหนกั ในประวตั ิศาสตร์ชาติไทยท่ีควรภาคภูมิใจในความเป็ นไทย 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด

5. คุณลักษณะของวิชา 5.1 ความรบั ผดิ ชอบ 5.2 ความตง้ั ใจ 6. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทํางาน 4. รกั ความเปน็ ไทย 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : 7.1 แผนภาพการสถาปนากรุงศรอี ยุธยา 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสนทนาเกยี่ วกบั การตงั้ ถนิ่ ฐานกอ่ นการสถาปนากรุงศรีอยธุ ยา โดยครูใชค้ ําถาม ดังน้ี  กอ่ นการสถาปนากรงุ ศรีอยุธยา มีรัฐสาํ คัญใดบ้างท่ีมอี ยู่ในประเทศไทย ครูสรปุ คาํ ตอบของนักเรียนเขยี นอธบิ ายบนกระดาน ดังตวั อย่าง ละโวป้ รุ ะ อโยธยา  รฐั หลอหู (ลพบุรี)  อย่รู ิมน้ําหันตรา ด้านตะวันออกของ  ที่ทําการค้ากับประเทศจีน รฐั สาคัญในดินแดนไทย เกาะเมืองอยธุ ยา กอ่ นอยธุ ยา  เป็นเมอื งทา่ ของลพบุรี สุพรรณภมู ิ สุโขทยั  บรเิ วณพื้นทล่ี ุ่มแม่น้ําเจ้าพระยาตอนล่าง  จังหวดั สโุ ขทยั ปัจจุบัน  มีความสมั พนั ธ์ทางการค้ากับจีน บรเิ วณลุ่มนาํ้ ยม 2. ใหน้ กั เรียนศกึ ษาความรเู้ รื่อง การสถาปนาอาณาจกั รอยุธยา แล้วรว่ มกันวเิ คราะห์และ ตอบคาํ ถามในประเด็นสําคัญดงั ตอ่ ไปน้ี  การสถาปนาอยุธยามคี วามเปน็ มาอยา่ งไร  ทต่ี ัง้ ของอยุธยามีลักษณะอยา่ งไร

 ปจั จยั ใดบ้างเปน็ แรงสนับสนุนใหม้ กี ารสถาปนาอยธุ ยาเป็นราชธานี 3. ครแู บง่ นกั เรยี นออกเป็น 3 กลุม่ จบั สลากคาํ ถามในขอ้ ท่ี 2 แลว้ ชว่ ยกนั วิเคราะห์และสรปุ ความรนู้ ําเสนอ แลกเปล่ยี นประสบการณ์เรียนรหู้ น้าช้นั เรยี น 4. ครแู ละนักเรียนร่วมกันบรู ณาการความร้กู ารสถาปนากรุงศรอี ยธุ ยา สรปุ เป็นแผนภาพบนกระดาน ดังตวั อย่าง การสถาปนากรงุ ศรีอยุธยา พ.ศ. 1893 ผกู้ ่อต้งั อาณาจักร  สมเด็จพระรามาธิบดที ่ี 1 (พระเจา้ อทู่ อง) ประวัติความเป็นมา มีข้อสันนษิ ฐานเกย่ี วกับพระราชประวัติ 4 แนวทาง  สืบเชื้อสายมาจากทางเหนือ  อยู่ที่เมืองอโยธยา อพยพหนีโรคระบาดข้ามฝ่ังแม่นา้ํ สรา้ งเมืองใหม่  เช้ือสายฝาุ ยละโวท้ ส่ี มรสกับธิดาสพุ รรณภมู ิ  พงศาวดาวกรุงศรอี ยธุ ยาฉบบั วันวลติ กล่าวว่าสืบเชือ้ สายมาจากเจ้านายจีน ท่ตี ้งั ของกรุงศรีอยธุ ยา กรงุ ศรีอยุธยามีทต่ี ้งั ท่เี หมาะสม เนอ่ื งจากมแี มน่ ้ําสําคญั ไหลผา่ นถงึ 3 สาย ได้แก่  แม่นํา้ ลพบรุ ี ไหลจากทางทิศเหนอื อ้อมไปทางทิศตะวนั ตก  แมน่ า้ํ ปุาสกั ไหลผา่ นจากทศิ ตะวนั ออก  แมน่ าํ้ เจ้าพระยา ไหลจากทิศตะวันตกอ้อมไปทางทิศใต้ แมน่ า้ํ ทั้ง 3 สายนี้ ไหลมาบรรจบกนั ลอ้ มรอบราชธานี ทําใหก้ รงุ ศรอี ยุธยามลี กั ษณะเปน็ เกาะทมี่ ีสณั ฐาน คล้ายเรอื สําเภา คนท่วั ไปจึงเรียกอยธุ ยาวา่ “เกาะเมอื ง” เปน็ พน้ื ท่ีบริเวณหนองโสน บงึ พระราม ปัจจัยทีส่ นับสนนุ ให้มกี ารสถาปนากรงุ ศรอี ยุธยา  อาณาจักรสุโขทยั เส่ือมอาํ นาจลง  เป็นท่อี ุดมสมบรู ณเ์ หมาะแกก่ ารเพาะปลกู  สะดวกแก่การคมนาคม เปน็ เสน้ ทางการคา้ ออกสูท่ ะเลไดส้ ะดวก  มคี วามเหมาะสมดา้ นยทุ ธศาสตร์ปูองกันขา้ ศึกได้ เพราะมีแมน่ า้ํ ล้อมรอบ และในฤดฝู น รอบเมอื งจะมีนํ้าหลาก ยากแก่การต้ังคา่ ยของขา้ ศึก 5. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันสรุปความรู้ ดังนี้  สมเด็จพระเจา้ อู่ทองเปน็ ปฐมบทของการกอ่ ตั้งอาณาจักรอยุธยาไดส้ ถาปนาเมืองใหม่ขนึ้ ที่ หนองโสนที่มีความเหมาะสมในดา้ นภมู ิศาสตร์และทรพั ยากร เม่อื อิทธพิ ลของเขมรโบราณและอาณาจักรสุโขทัยเสื่อม อํานาจลงจึงได้สถาปนาอยธุ ยาเป็นราชธานี 6. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ ําถามท้าทาย ดงั นี้  อะไรเปน็ สาเหตุสําคัญท่ีทําให้เกิดการสถาปนากรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี

9. สือ่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื -- รายการสอื่ - 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ วี ดั เคร่อื งมอื วัดฯ ประเดน็ / การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1.แผนภาพการสถาปนา 1.สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ 1.อธิบายการ กรุงศรอี ยธุ ยา ของนักเรยี นในการ เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1. การประเมินพฤติกรรมการเขา้ สถาปนาอาณาจักร เขา้ รว่ มกิจกรรม 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ รว่ มกจิ กรรม อยุธยา 2.สงั เกตพฤตกิ รรม เข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม - ผา่ นตงั้ แต่ 2 รายการ ถอื ว่า 2.ศกึ ษา วิเคราะห์ ของนกั เรียนในการ ผา่ น เหตกุ ารณ์การ เข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม - ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น สถาปนาอาณาจักร 2. การประเมินพฤตกิ รรมการเข้า อยุธยา รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 3.เหน็ ความสําคญั - คะแนน 12-15 ระดัย ดี และตระหนักใน - คะแนน 8-11 ระดับ พอใช้ ประวัตศิ าสตร์ชาติ - คะแนน ตํ่ากว่า 8 ระดับ ปรับปรุง ไทยท่ีควรภาคภมู ใิ จ ในความเป็นไทย ลงช่ือ..................................................ผูส้ อน (นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ)

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรบั ฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม ที่ ของผู้รบั การประเมิน เอ้อื เฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม กล่มุ .......................................................................................................... สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2....................................................................... ...................................................................... 3. 4....................................................................... ...................................................................... 5. 6....................................................................... ...................................................................... คาชี้แจง: ให้นักเรียนทําเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ พฤติกรรมที่สังเกต 3 คะแนน 1 2 1. มีสว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทํางาน 3. รบั ผิดชอบในงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 4. มีขน้ั ตอนในการทํางานอย่างเป็นระบบ 5. ใชเ้ วลาในการทํางานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีท่ ําเปน็ ประจํา ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมทที่ ําเป็นบางครงั้ ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทาํ นอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ