ุ6.วารสารคลินิกวิชาการ ปี 2563

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 1 วนั ที่ 7 มกราคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 1/2563 สมเด็จพระสังฆราช ประทานพรปใ หม 2563 มานติ สทิ ธิศร ศกึ ษานเิ ทศก สมเดจ็ พระอรยิ วงศาคตญาณ สมเด็จพระสังฆราช จากการประเมนิ PISA ท่ีผา นมา มีขอสังเกตที่สาํ คัญ 3 ประการ คอื (1) ผลการประเมินชี้วา ระบบการศึกษาไทย สกลมหาสงั ฆปริณายก ทรงอํานวยพรประชาชน มสี วนหนึ่งทม่ี ีคณุ ภาพและสามารถพัฒนานักเรยี นใหมี “เนอ่ื งในอภลิ กั ขติ สมัยข้นึ ปใหม พุทธศักราช 2563 ความสามารถในระดบั สงู ได หากระดับนโยบายสามารถสราง ขอทา นจงเปนผูกลา ววาจางาม เพอื่ ยังประโยชน ความเทาเทยี มกนั ทางการศกึ ษา โดยขยายระบบการศึกษา ใหสาํ เร็จทกุ เมอ่ื เทอญ” ท่มี คี ณุ ภาพไปใหท่วั ถึง ประเทศไทยกจ็ ะสามารถยกระดบั คุณภาพการเรยี นรขู องนกั เรยี นใหท ดั เทยี มกบั นานาชาตไิ ด คาํ ขวญั วันครู พทุ ธศักราช 2563 (2) นักเรยี นไทยทั้งกลุมทีม่ ีคะแนนสงู และกลุมทม่ี คี ะแนนตาํ่ พลเอก ประยทุ ธ จันทรโ อชา นายกรฐั มนตรี ไดม อบ มีจุดออนอยูท่ดี านการอา น ซ่ึงใน PISA 2018 เปน การ ประเมินการอานเนือ้ หาสาระทมี่ าจากทงั้ แหลง ขอ มลู เดยี ว คาํ ขวญั เน่ืองในโอกาสวนั ครู ครง้ั ท่ี 64 พ.ศ. 2563 ดังน้ี และหลายแหลง ขอ มูล อีกทงั้ สอ่ื ท่นี ักเรียนไดอานสว นใหญ “ครไู ทย รักศิษย คิดพฒั นา” อยูในรูปแบบดจิ ทิ ลั ซ่งึ สะทอนถึงธรรมชาติของการอาน ท่ีเปลย่ี นแปลงไปตามสถานการณข องโลกและสอดคลอ งกับ ผลการประเมิน PISA ป 2018 (พ.ศ. 2561) การใชข อ มูลในชีวติ จรงิ ของผคู นท่วั โลก ดงั นน้ั ระบบ เมอื่ วนั ที่ 3 ธนั วาคม 2562 สสวท. ไดเผยแพรผ ลการ การศกึ ษาไทยจงึ ควรสงเสริมการเรียนรูดวยเทคโนโลยดี จิ ทิ ัล ประเมินโปรแกรมประเมินสมรรถนะนกั เรียนมาตรฐานสากล เขา ไปในการเรียนการสอนเพือ่ สรา งความคนุ เคยและ (Programme for International Student Assessment ยกระดบั ความสามารถดา นการอา นของนักเรยี นในยคุ ดิจิทลั หรือ PISA) ซงึ่ มวี ตั ถปุ ระสงคเ พ่ือประเมนิ คุณภาพของระบบ ตอไป และ (3) แนวโนมคะแนนการอา นของไทยลดลงอยา ง การศึกษาในการเตรยี มความพรอมใหป ระชาชนมศี ักยภาพหรอื ตอ เนอื่ ง และความฉลาดรูดา นการอา นมีความสัมพันธกบั ความสามารถพ้ืนฐานที่จําเปนตอ การดาํ รงชีวิตในโลกทมี่ กี าร ความฉลาดรูดา นคณติ ศาสตรแ ละวทิ ยาศาสตร ระบบ เปล่ยี นแปลง 79 ประเทศ และเขตเศรษฐกิจ กลมุ ตัวอยา งของ การศกึ ษาไทยจงึ ตองยกระดับความสามารถดานการอานของ ไทย 8,633 คน จาก 290 โรงเรยี นทุกสังกัด (นักเรยี นท่ีมีอายุ 15 นกั เรยี นอยา งเรงดวน (การแถลงขา วผลการประเมิน PISA 2018. ป) เนนการประเมินสมรรถนะของนกั เรียนเกยี่ วกบั การใชค วามรู และทักษะในชีวิตจรงิ มากกวาการเรยี นรตู ามหลักสูตรในโรงเรยี น 3 ธันวาคม 2562 ณ กระทรวงศกึ ษาธิการ) คะแนนนกั เรยี นไทย คา เฉลี่ย ดา น 2018 2015 2012 OECD 2018 ขอคนพบจากการสอบอัตนัย O-NET ป.6 ปกศ. 2561 ขอ สอบอตั นยั ขอ ท่ี 1 การเขียนเรอ่ื งจากภาพ ขอ ควรพฒั นา การอา น 393 409 441 487 1. การเขียนตรงตามคาํ สงั่ : การใชค ํายอไมถ กู ตอง เขยี น คณิตศาสตร 419 415 427 489 ตวั หนังสอื เล็กเกนิ ไป เขียนลายมอื หวดั มาก วิทยาศาสตร 426 421 444 489 2. การเขยี น/เลา เรอ่ื ง : เขียนเลา เรื่องไมส ัมพันธกบั ภาพ OECD แบงระดบั ความสามารถของนักเรียนในแตล ะดา นเปน ใชสรรพนามไมถกู ตอ ง 6 ระดบั โดยระดับ 2 ถอื วา เปน ระดบั พ้ืนฐานท่นี กั เรียนสามารถ 3. การนาํ เสนอความคดิ สาํ คญั ของภาพ : ไมส ามารถนาํ เสนอ ใชท ักษะและความรใู นชวี ิตจริงได พบวา ความคิดสําคญั ของภาพได นกั เรยี นที่มีความสามารถ 4. การเรียงลาํ ดบั และการเชอ่ื มโยงความคิด : ขาดการ ดา น ระดบั 2 ขน้ึ ไป ประมาณ คา เฉลีย่ OECD วางโครงเร่ือง เขยี นวกวนไปมา ใชคําซา้ํ วางคาํ หรือ สวนขยายไมถูกตอ ง การอา น 40% 77% คณิตศาสตร 47% 76% วทิ ยาศาสตร 56% 78%

-2- 5. การสะกดคําและการใชไ มย มก : ใชวรรณยุกตไ มถูกตอ ง ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 โดยมสี าระสาํ คญั ทนี่ าสนใจ เชน เขียนฉกี คํา สะกดคาํ ผดิ ใชค าํ แสลงในการเขยี นตอบ นโยบายประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 มี 4 ขอ ไดแ ก 6. การใชค ํา/ถอ ยคาํ สํานวน : ใชคําเช่อื มผิด ใชค าํ ทบั ศัพท ใชค าํ ฟมุ เฟอ ย ใชภาษาพดู 1. ปรบั รื้อและเปล่ยี นแปลงระบบการบริหารจัดการ … 7. ประโยค : เขียนประโยควกวน ใชค ําเชอ่ื มผดิ เขยี น 2. ปรับรอ้ื และเปล่ยี นแปลงระบบการบรหิ ารทรพั ยากร … ประโยคไมส ่ือความ ไมม ปี ระธานของประโยค 3. ปรับรือ้ และเปล่ียนแปลงระบบการบรหิ ารจดั การและ 8. วรรคตอน : เขยี นไมเ วน วรรค เวนวรรคไมถูกตอง พฒั นากาํ ลังคนของกระทรวงศกึ ษาธิการ … ขอ สอบอตั นัยขอ ที่ 2 การเขยี นสรุปใจความสําคัญจากบทอาน 4. ปรับร้ือและเปลี่ยนแปลงระบบการจดั การศึกษาและ 1. ประเด็นสําคญั : จบั ประเดน็ สาํ คญั ไดไ มครบถว น การเรียนรู โดยมุง ใหค รอบคลุมถึงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ไมสามารถจบั ประเด็นสาํ คญั ได คุณวฒุ ิ และการเรยี นรูตลอดชวี ติ ทส่ี ามารถตอบสนอง 2. การเรยี งลําดบั และการเชือ่ มโยงความคิด : ขาดการ การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 เชื่อมโยงความคดิ ขาดการเรียงลาํ ดบั เนื้อหา เช่ือมโยงลาํ ดบั เวลา จดุ เนนประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 เชน ไมถูกตอง ขาดคําเชื่อม เขยี นขอ ความทไี่ มเปน เหตเุ ปน ผลกนั - จดั การศกึ ษาทกุ ระดบั ทุกประเภท โดยใชห ลักสูตรฐาน 3. กลวิธสี รปุ ความ : สรุปความไมถ ูกตอง ใชภาษาพดู ในการ สมรรถนะ รวมทั้งแนวทางการจัดการเรยี นรูเ ชิงรุกและการ เขยี นตอบ วัดประเมนิ ผลเพ่ือพฒั นาผูเ รียน ทส่ี อดคลอ งกบั มาตรฐาน 4. การสะกดคาํ : สะกดคาํ ไมถ กู ตอ ง การศกึ ษาแหง ชาติ - สงเสรมิ การพฒั นากรอบหลกั สตู รระดับ 5. การใชคาํ : ใชค าํ เช่ือมไมถ ูกตอง เชน คาํ บพุ บท/ ทอ งถน่ิ และหลักสตู รสถานศึกษา ตามความตอ งการจาํ เปนของ คาํ สนั ธาน/คาํ วิเศษณ ใชคาํ ผิดความหมาย ใชอ ักษรยอ กลมุ เปา หมายและแตกตา งหลากหลายตามบรบิ ทของพ้นื ที่ ไมถ ูกตอ ง ใชภ าษาพดู ใชภาษาถิน่ ใชคําในสงั คมออนไลน - พฒั นาผูเรียนใหม ที กั ษะการคดิ วเิ คราะห สามารถแกไ ข 6. ประโยค : โครงสรา งประโยคไมส มบูรณ เชน ขาด สถานการณเฉพาะหนาไดอ ยางมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยจดั การเรยี นรู ประธานของประโยค เชงิ รุก (Active Learning) จากประสบการณจริงหรอื จาก สถานการณจ ําลองผานการลงมือปฏบิ ัติ ตลอดจนจดั การเรยี น (NIETS News. ฉบบั ท่ี 78 ประจาํ เดอื นตลุ าคม-ธันวาคม 2562) การสอนในเชงิ แสดงความคิดเห็นเพอ่ื เปด โลกทศั นม ุมมองรวมกนั ของผูเรยี นและครูใหม ากขึ้น - พัฒนาผเู รยี นใหม ีความรอบรูแ ละ การยา ยขาราชการครู สงั กดั สพฐ. ทกั ษะชวี ิต เพอื่ เปน เคร่อื งมือในการดาํ รงชวี ติ และสรางอาชีพ สพฐ.กําหนดปฏิทนิ การดาํ เนินการยา ยขาราชการครูและ อาทิ การใชเทคโนโลยดี ิจิทัล สุขภาวะและทัศนคติทด่ี ตี อการดูแล สุขภาพ - ปลกู ฝงผเู รยี นใหมหี ลกั คิดทถี่ กู ตอ งดานคณุ ธรรม บุคลากรทางการศึกษา ตาํ แหนง ครู สงั กดั สพฐ. (กรณปี กต)ิ จรยิ ธรรม และเปน ผมู ีความพอเพยี ง วนิ ัย สุจรติ จติ อาสา โดยใช ป พ.ศ. 2563 ดงั น้ี (รอบที่ 1) เชน กระบวนการลูกเสอื และยุวกาชาด – ระดมสรรพกําลงั เพ่ือ สงเสรมิ สนับสนนุ โรงเรียนนาํ รอ งพน้ื ท่นี วตั กรรมการศึกษา เพอ่ื - ย่นื คาํ รองขอยาย วันที่ 8-28 มกราคม 2563 ลดความเหลอื่ มล้าํ ทางการศกึ ษาใหสอดคลอ งพระราชบญั ญตั ิ - สถานศกึ ษารวบรวมคํารองขอยายและเอกสารประกอบ พน้ื ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษา พ.ศ. 2562 - สงเสรมิ โครงการ 1 การพจิ ารณา พรอมความเหน็ ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา- ตําบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเนน ปรบั สภาพแวดลอ ม ทั้งภายใน ข้นั พน้ื ฐาน การระบวุ ิชาเอกทต่ี องการทดแทน สง สพท. ภายใน และภายนอกบริเวณโรงเรียนใหเ อ้อื ตอการเสรมิ สรางคณุ ธรรม วันท่ี 31 มกราคม 2563 จริยธรรม และจติ สาธารณะ - กรณขี อยา ยไปสพท.ในจงั หวัดเดยี วกัน สพท.ของผูประสงค ปกิณกะ ขอยาย ตรวจสอบ พิจารณา รวบรวมเอกสาร สงไปยงั สพท.  สพฐ. แจง กาํ หนดการพัฒนากอ นแตงตง้ั ใหดํารงตาํ แหนง ท่รี ับยาย และกรณีขอยายไปตา งจงั หวัด สพท.ของผูประสงค ศกึ ษานเิ ทศก 826 คน 5 จุดพฒั นา ระหวา งวนั ที่ 6 มกราคม ขอยาย ตรวจสอบ พจิ ารณา รวบรวมเอกสาร พรอ มมติ กศจ. – 11 กุมภาพนั ธ 2563 รวม 32 วนั โดยกาํ หนดการพัฒนา สงไปยัง สพท. ทร่ี ับยาย ภายในวนั ที่ 11 กมุ ภาพนั ธ 2563 3 ระยะ ดังน้ี ระยะท่ี 1 เสริมสรา งสมรรถนะ (8 วนั ) ระยะที่ - ผมู อี าํ นาจอนมุ ัตติ ามมาตรา 53 ออกคาํ สง่ั ยา ยและ 2 ฝก ประสบการณนเิ ทศการศึกษา (20 วนั ) และระยะท่ี 3 แตงตั้ง ตามมติ กศจ. ภายในวนั ท่ี 20 มีนาคม 2563 นาํ เสนอผลการฝก ประสบการณฯ (4 วนั ) ภาคอีสานตอนลาง (หนงั สอื ที่ ศธ 04009/ว 7374. 11 ธันวาคม 2562) ณ โรงแรมเนวาดา จ.อุบลราชธานี นโยบายและจุดเนน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ป 2564 (หนงั สอื ดวนทสี่ ดุ ที่ ศธ 04009/ว 18. 2 มกราคม 2563) เมือ่ วันท่ี 27 ธันวาคม 2562 กระทรวงศึกษาธกิ าร ได ประกาศ เรอ่ื ง นโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 2 วนั ท่ี 17 มกราคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 2/2563 ขอ เสนอแนะการพัฒนาหองเรียน Montessori มานติ สทิ ธศิ ร ศกึ ษานิเทศก จากการรวมเย่ยี มและนิเทศตดิ ตามการจัดประสบการณ แลว ควรพิจารณานาํ เสนอบทเรียนข้นั สูงตอ เชน แบบฝก หัด ในภาคบา ยอาจจัดกจิ กรรมศิลปะ ดนตรี วายนาํ้ วิทยน อ ย ... ระดับปฐมวยั ตามแนวคดิ Montessori ของโรงเรียนในสังกัด สพป.ศก.4 จาํ นวน 3 โรง กับสมาคมมอนเทสซอริแหง 5. ควรมีการวิเคราะหน กั เรยี นรายบคุ คล และจัดทาํ ประเทศไทย นาํ โดย ดร.กรรณกิ าร บัต ดร.ชยั พจน รกั งาม แผนการจัดการเรยี นรูรายสปั ดาห รายบุคคล ใหเ หมาะสม ดร.มณั ฑรกิ า วิฑูรชาติ ดร.สมรักษ กิจเดช นางสาวจารุรัตน กับศกั ยภาพ/อายุ/ความพรอมของเดก็ แตล ะคน สุขสําราญ นางลมเลอื น โพธสิ าร นางมลวิภา สวุ รรณแสงศรี ในระหวางวันที่ 14-15 มกราคม 2563 ผเู ชีย่ วชาญไดใ ห 6. ควรบันทกึ ภาพขณะทาํ งาน เพ่อื เปนรอ งรอยหลกั ฐาน ขอเสนอแนะบางประการ เพอื่ การพฒั นาหองเรยี น 7. ควรเพ่ิมมมุ อาหารใหเดก็ ไดฝ กทาํ อาหาร Montessori ใหมคี ณุ ภาพมากข้นึ เชน 8. ควรสรางความเขา ใจเก่ยี วกบั นวตั กรรมน้ีกบั ผปู กครอง ใหมากขนึ้ เชน จดั กิจกรรมเปด บา นใหผ ปู กครองมาเรียนรู 1. จัดสภาพแวดลอมทั้งภายในและภายนอกหอ งเรียนให ประชุมผปู กครอง จดั ทาํ เอกสารประชาสัมพันธ เปนตน เอ้อื ตอ การเรียนรูอยา งหลากหลาย - สือ่ ควรทาํ ความสะอาด 9. กจิ กรรมทีค่ วรปฏบิ ตั ิสมาํ่ เสมอ คอื กิจกรรมมารยาท ซอ มบาํ รงุ ใหอยใู นสภาพปกติ เชน ทาสี พน สี เปน ตน – ควร คณุ สมบตั ผิ ดู ี การฝกภาษาพดู ดวยกจิ กรรมการสนทนา เลา จัดทําจดั หาส่อื เพ่ิมเตมิ ใหค รบถวนตามลาํ ดบั ข้นั ตอนของงาน เร่ืองจรงิ เกมเลน คาํ ถาม พดู คุยเกี่ยวกบั วตั ถ/ุ รปู ภาพ อา น ในหมวดตา งๆ – โตะเกาอี้ ควรมจี ํานวน 1 ใน 3 ของเด็ก หนงั สอื อา น/ทอ งบทกวี รองเพลง การสะสมคําศพั ท อาจให ในหองเรียน มีหลายขนาด เหมาะสมกับการทาํ งานกบั เด็กทํางานเปน กลุม การทาํ งานเดยี่ วชว ยใหเ ดก็ มสี มาธเิ กิด อปุ กรณต างๆ โตะ 1 ตัว ควรมีเกาอี้ไมเกนิ 2 ตัว (งานกลุม) ปญญา และควบคุมตนเองได การทเี่ ด็กไมส งบ ไมม สี มาธิ – กิจกรรมการลา งมือ ลางโตะ ซกั ผา อาจจัดไวนอก ในการทํางาน อาจมสี าเหตเุ พราะสงิ่ แวดลอมไมต อบสนอง หอ งเรยี น/ทเี่ หมาะสม – ควรมีสตั วเ ลย้ี ง ไมป ระดบั โดยมอบ ความตอ งการ ขาดโอกาสในการฝกการควบคมุ ตนเอง... ใหเด็กรับผิดชอบชวยดูแลบํารงุ รักษา – มีร้วั รอบขอบชดิ 10. ครูในสงั กัดสพป.ศก.4 ไดเ ขา รับการอบรมหลกั สตู ร Montessori ของ AMI เด็กอายุ 3-5 ป รุนที่ 5 จาํ นวน 5 2. ครูผสู อนควรไดศึกษา/ทบทวน เพ่ิมเตมิ จากคมู อื คน ไดแก นางทพิ รัตน วงษร กั ษ น.ส.สภุ าพศิ พวงสวัสดิ์ เอกสาร แลกเปลีย่ นเรยี นรกู ับครทู ส่ี ําเรจ็ การศกึ ษาตาม น.ส.นิติยาพร พูลเพมิ่ น.ส.กรพชร ใจดี และนางโสภา หลกั สูตรของ AMI เพื่อความถกู ตองประณตี ในการนําเสนอฯ เย็นระยับ ดวยการสนบั สนุนจากสมาคมมอนเทสซอริแหง โดยผูอาํ นวยการโรงเรยี นควรจดั ระบบใหม ีการศึกษาเรยี นรู ประเทศไทย และมลู นธิ ิสยามกมั มาจล ซงึ่ จะชว ยใหการจดั ประสบการณม ีคณุ ภาพมากข้ึน ขณะนีอ้ บรมภาคเรียนท่ี 1 3. หองเรียนควรมกี ารคละเด็ก 3 กลุมอายุทมี่ จี ํานวน แลว โรงเรยี นควรดแู ลใหไดเ ขารับการอบรมภาคเรยี นที่ 2-4 ใกลเ คียงกัน ทัง้ ชายหญงิ (ถา เปน ไปได) เชน ถา มเี ดก็ 30 คน  วันที่ 16 มกราคม 2563 ดร.กรรณิการ บตั ดร. ควรมเี ดก็ อายุ 3 ป 10 คน อายุ 4 ป 10 คน อายุ 5 ป 10 มัณฑรกิ า วิฑรู ชาติ และคณะ เขาพบ รศ.นราพร จันทรโอชา คน เพื่อใหเดก็ ไดชวยเหลือกัน ปรบั ตวั เรยี นรกู นั และกัน เกี่ยวกบั การพัฒนาบคุ ลากรของกระทรวงมหาดไทย พฒั นาดานสงั คม สรางแรงบนั ดาลใจ ฯลฯ  วนั ที่ 22-23 กมุ ภาพันธ 2563 จะจดั กจิ กรรม “พัฒนาการจดั ประสบการณร ะดับปฐมวัยตามแนวคดิ 4. ครูผสู อนควรเชิญชวนเดก็ ทํากจิ กรรม หมัน่ นาํ เสนอ Montessori หมวดภาษา” ณ โรงเรยี นบา นขนุ หาญ บทเรียน วนั ละ 15-20 กจิ กรรม สังเกตการณ และจดบันทกึ อ.ขนุ หาญ จ.ศรีสะเกษ โดยเชิญครปู ฐมวัยทกุ คนทส่ี อนเดก็ พฒั นาการเด็กกบั การใชสอ่ื แตล ะรายการ ควรใหเ ดก็ มเี วลา ดว ย Montessori เขา รบั การพฒั นา จะแจงใหทราบตอไป ในการปฏบิ ตั ิงานอยา งตอเนอื่ งในภาคเชา ประมาณ 3 ชั่วโมง หลังจากการนาํ เสนอบทเรยี นแรกของแตล ะกจิ กรรมสักระยะ

-2- แนวทางการพัฒนากระบวนการเรยี นรทู ่นี าสนใจ ฝก ปจุ ฉา-วสิ ชั นา หรอื ถาม-ตอบ ซ่งึ เปนการฝก ใชเ หตผุ ล  สมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจา กรมสมเดจ็ พระเทพ วิเคราะห สงั เคราะห ทาํ ใหเ กดิ ความแจม แจง ในเร่ืองน้ันๆ ถาเราฟง ครูโดยไมถ าม-ตอบ กจ็ ะไมแจมแจง รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงบรรยายแนวโนม การจัดการเรียนการสอนเพ่ือการเรียนรูใ นทศวรรษหนา 6. ฝก ตงั้ สมมตฐิ านและต้งั คาํ ถาม เวลาเรียนรูอะไรไป เมื่อวนั ที่ 23 กนั ยายน 2542 ณ โรงแรมบีพสี มิหลา จังหวัด แลว เราตอ งสามารถตง้ั คาํ ถามไดว า ส่ิงนค้ี ืออะไร ส่ิงน้ันเกิด สงขลา โดยทรงเนน วา ในสมยั ทพี่ ระองคทา นเปน เดก็ ครูจะ จากอะไร อะไรมีประโยชน ทาํ อยา งไรจะสาํ เรจ็ ประโยชน เอาใจใสส ง เสริมใหน กั เรียนคนควา หาความรดู ว ยการใช อันน้ัน และมกี ารฝกการต้งั คาํ ถาม ถา กลุม ชวยกนั คดิ คาํ ถาม “สุ จิ ปุ ลิ” โดยพระองคพ ระราชทานอรรถาธบิ ายวา ทม่ี คี ณุ คา และมีความสาํ คญั ก็จะอยากไดคําตอบ สุ คือ สตุ มยปญญา หรือปญญาท่เี กดิ ขนึ้ จากการฟง คอื 7. ฝกการคนหาคาํ ตอบ เม่ือมีคาํ ถามแลว ก็ควรไปคน หา การรบั สารหรือสาระทง้ั ปวง รวมท้งั การไดร ู ไดเหน็ และ คาํ ตอบจากหนังสือ จากตาํ รา จากอนิ เตอรเ น็ต หรือไปคุย การอานหนังสอื กบั คนเฒาคนแก แลว แตธรรมชาตขิ องคาํ ถาม การคนหา คาํ ตอบตอ คาํ ถามทส่ี าํ คัญจะสนกุ และทําใหไ ดความรมู าก จิ คอื จินตมยปญญา คือ ปญญาท่ีเกดิ จากการคดิ ตางจากการทอ งหนงั สือโดยไมม คี าํ ถาม บางคําถามเม่ือ เปนการหัดใชเหตุผลวเิ คราะห เพื่อใหมีปญญาแหลมคมและ คน หาคําตอบทุกวิถที างจนหมดแลวก็ไมพ บ แตคาํ ถามยงั อยู เพิ่มพูนมากข้ึน ชวยใหเ กิดจนิ ตนาการและการสรา งสรรค และมีความสาํ คัญ ตองหาคาํ ตอบตอ ไปดว ยการวจิ ยั สงิ่ ใหมๆ รวมทงั้ สิ่งทง่ี ดงามมีศลิ ปะดว ย 8. การวจิ ยั การวจิ ยั เพอ่ื หาคาํ ตอบ เปน สว นหนึ่งของ ปุ คือ ปจุ ฉา แปลวา ถามตองมีความปรารถนาหาคําตอบ กระบวนการเรยี นรทู ุกระดับ การวจิ ยั จะทําใหค นพบความรู เพม่ิ เตมิ ใหป ญ ญางอกเงยยิ่งๆ ขน้ึ ใหม ซงึ่ จะทาํ ใหเ กดิ ความภูมิใจ สนุก และมปี ระโยชนม าก ลิ คือ ลขิ ิต หรือจดบนั ทกึ เม่ือไดค ําตอบหรอื ขอมลู ทีผ่ าน 9. เช่อื มโยงบูรณาการ ใหเหน็ ความเปนทง้ั หมดและเห็น การวเิ คราะหบ นรากฐานของเหตผุ ลแลวกต็ อง ลิ ตอมาคําวา ตวั เอง ธรรมชาตขิ องสรรพสิ่งลว นเชอ่ื มโยง เม่อื เรยี นรูอะไร จด ก็ขยายออกมาใชในความหมายของการพมิ พดว ย มาอยา ใหค วามรูน้นั แยกเปน สว นๆ แตค วรจะเช่ือมโยงเปน บรู ณาการใหเ ห็นความเปน ทง้ั หมด ในความเปน ทงั้ หมด  ประเวศ วะสี ไดเ สนอแนวทางการพฒั นาปญญา จะมคี วามงาม และมีมติ อิ นื่ ผดุ บงั เกดิ ออกมาเหนือความเปน อยา งเปน ระบบไวในเอกสารแผน พบั ทมี่ ลู นิธสิ ดศร-ี สฤษดิ์วงศ สว นๆ และในความเปน ทง้ั หมดนน้ั มองใหเห็นตวั เอง เกิด จัดพิมพเ ผยแพร เรอ่ื ง กระบวนการทางปญ ญา วา ครู การรตู ัวเองตามความเปนจริงวา สมั พนั ธกับความเปน อาจารยตองฝกทกั ษะการเรียนรูใหน กั เรยี นใน 10 ทกั ษะ ทั้งหมดอยา งไร ตอไปนี้ 10. ฝก การเขียนเรยี บเรียงทางวชิ าการ เปน การ 1. ฝก สังเกต สังเกตในสิ่งท่ีเราเห็นหรอื สง่ิ แวดลอม เชน เรยี บเรียงความคดิ ใหป ระณตี ขนึ้ ทาํ ใหค น ควา หาหลกั ฐาน ไปดนู ก ดูผีเสื้อ หรอื ในการทาํ งาน การฝก สังเกตจะทําใหเกดิ ที่มาทอ่ี า งองิ ของความรูใหถ ี่ถวนแมนยาํ ขนึ้ การเรยี บเรียง ปญ ญามาก โลกทรรศน และวิธคี ิด สต-ิ สมาธิ จะเขาไปมีผล ทางวชิ าการจงึ เปน การพฒั นาปญ ญาของตนเองอยา งสาํ คญั ตอ การสงั เกต และส่ิงทสี่ ังเกต และเปนประโยชนใ นการเรียนรขู องผอู น่ื ในวงกวางออกไป 2. ฝก บันทกึ เมอ่ื สังเกตอะไรแลว ควรฝก บนั ทกึ โดยจะ (- ประเวศ วะสี. กระบวนการทางปญญา. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสดศรี - วาดรปู หรอื บันทึกขอความ ถา ยภาพ ถายวีดิโอ ละเอยี ด สฤษดิว์ งศ, ม.ป.ป. - พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ าร,ี มากนอ ยตามวัยและตามสถานการณ การบนั ทึกเปน การ สมเดจ็ . รัตนพินิจ นิทิศการศกึ ษา. กรุงเทพฯ : มูลนธิ สิ มเดจ็ พระเทพ พัฒนาปญญา รัตนราชสุดา ศนู ยม านุษยวทิ ยาสิรินธร, 2542) 3. ฝกการนําเสนอตอ ทป่ี ระชุมกลมุ เม่อื มกี ารทาํ งานกลมุ กัลยาณมติ รนเิ ทศเพ่อื พัฒนาการเรียนรู เราไปเรยี นรูอะไรมา บนั ทึกอะไรมา จะนาํ เสนอใหเพ่อื นหรือ ครรู เู ร่ืองไดอยางไรก็ตอ งฝก การนาํ เสนอ การนําเสนอไดดี - องคป ระกอบหลักทส่ี าํ คญั คือ “ใหใ จ รว มใจ ตัง้ ใจ เปดใจ” จงึ เปนการพฒั นาปญญา ท้ังของผูนาํ เสนอและของกลมุ - การนิเทศทางการศกึ ษา มุงผลการพฒั นาคนมากกวา การพัฒนา ผลงาน เอกสาร - การนเิ ทศครูเครอื ขาย จึงเปน การนิเทศ “คน” 4. ฝก การฟง ถา รจู กั ฟงผอู ่ืนกจ็ ะทาํ ใหฉ ลาดขนึ้ โบราณ ไมใชการนเิ ทศกระดาษและวสั ดอุ ปุ กรณ - การนเิ ทศคน จงึ นิเทศ เรียกวาเปนพหสู ตู บางคนไมไ ดย นิ ผูอน่ื พูด เพราะหมกอยู ท่ี “ใจ” สรา งศรัทธาและเปนกระบวนการทางบวก ยอมรับ ในความคดิ ของตนเองหรอื มคี วามฝงใจในเรอื่ งใดเรอ่ื งหน่งึ สนบั สนนุ เกอ้ื กลู แกไ ข จนเรื่องอนื่ เขา ไมได ฉนั ทะ สติ สมาธิ จะชวยใหฟ ง ไดดีขน้ึ (สมุ น อมรวิวัฒน. กัลยาณมิตรนเิ ทศ. กรงุ เทพฯ : สกศ., 2547) 5. ฝกปจุ ฉา-วิสชั นา เมอื่ มีการนาํ เสนอและการฟงแลว

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 3 วนั ที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 3/2563 เตรยี มสอบ O-NET ป.6 ภาษาไทย รูปแบบอัตนยั มานติ สทิ ธศิ ร ศึกษานิเทศก สถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแหง ชาติ (องคการมหาชน) ความเคลือ่ นไหวเกี่ยวกับงานการศึกษาปฐมวยั ไดใ หคาํ แนะนํากอ นสอบอตั นัย และการเขยี นตอบขอสอบ 1. สพป.ศก.4 กําหนดจดั การประชมุ เตรียมการประเมิน O-NET ป.6 วชิ าภาษาไทย รปู แบบอตั นัย ซงึ่ มี 2 ขอ ดงั นี้ เพอื่ รบั ตราพระราชทาน “บา นนักวิทยาศาสตรน อ ย ประเทศ กอ นสอบอัตนัย ไทย” ปก ารศกึ ษา 2562 ในวันที่ 29 มกราคม 2563 เวลา 13:00 น. เปนตน ไป ณ หอ งประชมุ สพป.ศก.4 โดยเชิญครู 1. ฝก การเขยี นตามมาตรฐานการเรียนรวู ชิ าภาษาไทย ปฐมวัยในโครงการทีจ่ ะรับการประเมินในปนโี้ รงละ 1 คน โดยฝกอยางเปน ระบบ เขา รวมการประชุม (88 โรง) โปรดศกึ ษาเพม่ิ เติมใน คลินิกวชิ าการ ปท ่ี 15 ฉบบั ท่ี 24 วนั ที่ 3 ธนั วาคม 2562 2. ฝกการเขยี นคัดลายมอื ใหสวยงาม อา นงาย หรอื Youtube : Littlescienceobec Thailand 3. ฝกการใชภ าษาไทยใหถ กู ตองตามหลักภาษาไทย เชน (Littlescientistshouse Project Full) การสะกดคํา การใชวรรณยกุ ต การใชค ําควบกลาํ้ การเรียง ประโยค การเวน วรรคตอน การผนั วรรณยุกต ระยะของการทําโครงงาน กาํ หนดเปน 4 ระยะ คอื 4. ฝก การเขยี นสรุปความ การจบั ใจความสาํ คญั และ  ระยะที่ 1 กําหนดหัวขอ โครงงาน ครตู อ งสังเกต ฝก การคดิ วิเคราะห 5. ฝก ใชภ าษาไทยกลางในการเขียนตอบ (ไมใ ชภาษาถนิ่ ) สํารวจ สอบถาม ความสนใจ/ความสงสัยของเดก็ 6. ฝก ทกั ษะในการเขยี นเร่ืองจากภาพ โดยตอ งมีกรอบ  ระยะท่ี 2 วางแผนการดาํ เนนิ การ เชน ทดลอง แนวคดิ การเชือ่ มโยงความคดิ ลําดบั เหตุการณท่เี กิดขน้ึ และ ผลท่ีเกิดขน้ึ จากเร่ืองนนั้ ๆ เปนตน สาํ รวจ สบื คน ถามผรู ู ศึกษาดูงาน คําแนะนาํ การเขยี นตอบ  ระยะท่ี 3 ลงมอื ทํา บทบาทเดก็ –สาํ รวจตรวจสอบ 1. ใหเรม่ิ เขียนบรรทดั ท่ี 1 2. เขียนตอบภายในกรอบท่กี าํ หนดเทานน้ั (หา มเขยี น –สงั เกต บรรยายส่งิ ท่ีเกดิ ข้นึ –บนั ทึกหลักฐาน/ขอ คนพบท่ี ในพนื้ ทน่ี อกกรอบ และหามเขยี นดานหลงั กระดาษคาํ ตอบ ไดจากการสาํ รวจตรวจสอบ –สรปุ สิ่งทีพ่ บ –ใหข อเสนอแนะ เพราะจะตรวจคําตอบภายในกรอบเทา น้นั ) /ระบคุ ําถามทส่ี นใจเพม่ิ เตมิ บทบาทครู –กระตุน 3. เขียนโดยไมตองเวน บรรทัด อํานวยความสะดวกใหเ ดก็ ในการปฏบิ ัติ –ถามคําถามเพือ่ 4. ใชดินสอ หรอื ปากกา ในการเขยี นตอบ กระตุน ใหเด็กสงั เกต บนั ทกึ และสรุปขอคนพบตามหลักฐาน 5. การแกไขคาํ ตอบ ท่ปี รากฏ –สังเกตพฒั นาการของเดก็ ท้งั ในดานทกั ษะและ พัฒนาการ –กระตุน เสริมทักษะ และพฒั นาการในการ 5.1 กรณเี ขยี นตอบดวยดินสอ ใหใ ชย างลบดนิ สอ เรยี นรูของเด็ก –รวบรวมหลกั ฐานการเรียนรขู องเดก็ 5.2 กรณีเขียนตอบดวยปากกา ใหใ ชยางลบหมึก หรือนํา้ ยาลบคาํ ผิด หรือขดี ฆา  ระยะที่ 4 สรุปหรอื ปดโครงงาน เชน จัดปา ยนิเทศ/ 6. หากตองการเขียนรา งคําตอบ ใหเ ขยี นในทว่ี างของ นิทรรศการ แสดงบทบาทสมมตุ จิ ากประสบการณทไี่ ดเ รียนรู แบบทดสอบ (ไมอ นญุ าตใหเ ขยี นรา งในกระดาษคาํ ตอบทั้ง ประดษิ ฐส งิ่ ของตอ ยอดจากการทําโครงงาน ทาํ หนังสือเลม ดา นหนา และดา นหลงั ) เล็ก นําเสนอหนาชน้ั /หนา เสาธง จดั มุมประสบการณต อ 7. ใหเขียนตอบในกระดาษคําตอบท่รี ะบุขอ มูลของผูเขา ยอดจากโครงงาน  ส่งิ ทสี่ าํ คญั ที่สุดในการทาํ โครงงาน สอบเทา นน้ั (ไมอ นญุ าตใหเปล่ียนกระดาษคาํ ตอบ) ไมใ ชคําตอบ แตเ ปนทักษะในการหาคําตอบของสิ่งที่สงสยั (NIETS News. ฉบบั ที่ 78 ประจําเดือนตลุ าคม-ธันวาคม 2562) (จรรยา ดาสา. โครงงานตามแนวทางนักวิทยนอย. กรงุ เทพฯ : นานมีบุคส, 2562) 2. สพป.ศก.4 รว มกบั สมาคมมอนเทสซอรแิ หง ประเทศ ไทย ไดก าํ หนดจดั กจิ กรรมพัฒนาการจัดประสบการณร ะดบั

-2- ปฐมวยั ตามแนวคดิ Montessori หมวดภาษา ระหวา งวนั ที่ เรืองฤทธร์ิ าวี ประธานกรรมการ 22-23 กุมภาพันธ 2563 ณ โรงเรียนบา นขนุ หาญ อ.ขุนหาญ 3.4 อนุกรรมการวจิ ัยและพัฒนานวตั กรรมการศกึ ษา จ.ศรีสะเกษ โดยเชญิ ครปู ฐมวยั ทจ่ี ัดประสบการณตาม แนวคิด Montessori ทกุ คน ใน 22 โรง เขา รบั การพฒั นา ทป่ี รึกษา 5 คน คณะกรรมการ 22 คน รวม 27 คน รศ.ดร.ประกาศิต อานภุ าพแสนยากร ประธานกรรมการ (หนังสอื ท่ี ศธ 04141/269. 20 มกราคม 2563) 4. วันท่ี 17 มกราคม 2563 สพป.ศก.4 จัดกจิ กรรม ผลการแขงขันชมรมเครือขายสหวิทยาเขตอนุบาล \"ประชมุ สมั มนาแลกเปลยี่ นเรยี นรูพ้ืนทน่ี วัตกรรมการศกึ ษา ผลการแขง ขันความเปน เลศิ ทางวิชาการ ชมรมโรงเรยี น จังหวดั ศรีสะเกษ\" ณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 29 เครือขายสหวทิ ยาเขตอนบุ าล จงั หวดั ศรีสะเกษ ครั้งที่ 17 โดยเชญิ ผอ.รร.นาํ รองการดาํ เนนิ งานพน้ื ที่นวัตกรรม ประจาํ ปการศึกษา 2562 เม่ือวันที่ 25 มกราคม 2563 การศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ จาํ นวน 50 โรง เขา ประชมุ ณ โรงเรยี นอนบุ าลศรีสะเกษ ทงั้ หมด 49 ทมี จาก 46 โรง โรงเรยี นในสพป.ศก.4 เขา แขงขัน 9 ทีม ไดร บั เหรียญ ดงั นี้ 5. วันที่ 21-22 มกราคม 2563 สนง.ศธจ.ศก. จดั การ ลาํ ดบั ที่ ทอง ประชมุ พจิ ารณาแผนขบั เคลอื่ นพื้นท่ีนวตั กรรมการศึกษา จงั หวัด โรงเรียน ทอง เงนิ แดง รวม จงั หวัดศรสี ะเกษ ป 2563 ณ โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัย ราชภัฏศรสี ะเกษ โดยเชิญผไู ดรบั การแตง ตงั้ ตามคําสง่ั จงั หวดั 1 อนบุ าลดาํ รงราชานสุ รณ 67 3 2 72 ศรีสะเกษ ท่ี 5080/2562 รวมประชุม 2 อนบุ าลดาํ รงราชานุสรณ (MSEP) 61 7 4 72 8 อนุบาลขนุ หาญ (ส)ิ 29 15 24 68 6. วนั ที่ 24 มกราคม 2563 สพป.ศก.4 จดั กิจกรรม 13 บานสําโรงเกียรติ 19 5 26 50 ประชมุ สมั มนา การขบั เคลื่อนพนื้ ท่นี วัตกรรมการศึกษา 17 บานโพธก์ิ ระสงั ข 16 4 32 52 จังหวัดศรสี ะเกษ ปง บประมาณ พ.ศ.2563 “แลกเปลี่ยน 21 อนุบาลเบญจลกั ษ 13 4 22 39 เรียนรู : พื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษาจังหวดั ศรีสะเกษ” 26 อนบุ าลศรรี ตั นะ 11 5 21 37 ณ โรงแรมอมรเทพ อ.ขนุ หาญ ผูเขารวมกิจกรรม 210 คน 30 บา นศรแี กว 10 7 15 32 ปกิณกะ 34 บา นคาํ สะอาด 9 1 11 21  วนั ท่ี 14 มกราคม 2563 สพป.ศก.4 จัดกจิ กรรม \"การแลกเปลย่ี นเรยี นรู ถอดบทเรียนในความสาํ เรจ็ งาน ความเคลอื่ นไหวพนื้ ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษา จ.ศรสี ะเกษ แขง ศิลปหัตถกรรม ระดบั ชาติ ครั้งท่ี 69/2562\" 1. วนั ท่ี 14-15 พฤศจกิ ายน 2562 ประชุมจดั ทาํ ขอเสนอ ณ วิทยาลยั เทคนิคกันทรลกั ษ อ.กันทรลกั ษ  โรคปอดอกั เสบจากเชือ้ ไวรสั โคโรนา สายพนั ธุใ หม 2019 แกไขขอปฏิบตั ิเพอ่ื เพมิ่ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารโรงเรียน ในประเทศจนี และแพรขยายเขาสูประเทศไทย หากพบวา พ้ืนทนี่ วตั กรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ณ สกสค.ศก. นกั เรียนมีอาการไขข ้นึ อยา งรวดเรว็ ลดยาก ปวดศีรษะและ ผูเ ขาประชมุ 21 คน ลําตวั มอี าการไอตอ เน่อื งเปนระยะเวลานาน มนี า้ํ มกู ใหร ีบ พาไปพบแพทย ประสานและสงตอ หนว ยงานดา น 2. วนั ท่ี 19-21 พฤศจกิ ายน 2562 มูลนิธสิ ยามกัมมาจล สาธารณสุขทันที หรือแจงสายดว นกรมควบคุมโรค โทร. จัดการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร “การวางแผนยทุ ธศาสตรการ 1422 (หนงั สือ ดว นทีส่ ดุ ท่ี ศธ 04188/ว 84. 26 มกราคม 2563) ขับเคลือ่ นการจัดการศึกษาเพือ่ คนศรีสะเกษของคณะทํางาน  สพฐ. กาํ หนดการเผยแพรบญั ชีกําหนดส่ือการเรยี นรู ขับเคล่ือนพื้นทนี่ วัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ” สาํ หรบั เลอื กใชในสถานศึกษา ปก ารศกึ ษา 2563 ดงั น้ี ณ โรงแรมบานสวนคุณตา กอลฟ รีสอรท จํานวน 26 คน รอบท่ี 1 วันที่ 31 มกราคม 2563 3. วันท่ี 26 ธันวาคม 2562 จงั หวัดศรสี ะเกษ มคี ําส่งั ท่ี รอบท่ี 2 วนั ที่ 28 กุมภาพันธ 2563 5080/2562 เร่ือง แตง ต้งั คณะอนกุ รรมการดาํ เนนิ งาน  มติ ครม. วนั ท่ี 21 มกราคม 2563 พฒั นาพนื้ ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดศรีสะเกษ จํานวน 4 ครม. มมี ติรบั ทราบตามทีก่ ระทรวงศึกษาธกิ าร (ศธ.) เสนอ อนกุ รรมการ รวมทง้ั สน้ิ 99 คน แยกเปน การแตง ตั้งโฆษก ศธ. และรองโฆษก ศธ. ตามคําสั่ง ศธ. ดงั นี้ 1. นายประเสรฐิ บญุ เรือง ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 3.1 อนกุ รรมการสง เสรมิ การรบั รแู ละมสี วนรวม เปนโฆษก ศธ. จาํ นวน 23 คน นายอภศิ ักด์ิ แซจึง ประธานกรรมการ 2. นางรักขณา ตัณฑวฑุ โฒ รองปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ เปนรองโฆษก ศธ. 3.2 อนุกรรมการยทุ ธศาสตรและแผน จาํ นวน 20 คน นางวชั รกาญจน คงพูล ประธานกรรมการ 3.3 อนุกรรมการเสรมิ สรางความเขมแข็งการพฒั นา การจัดกระบวนการเรียนรู จาํ นวน 29 คน นายเสนยี 

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ที่ 4 วนั ที่ 3 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 4/2563 ผูบรหิ ารสถานศึกษา สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 คนใหม มานิต สทิ ธศิ ร ศกึ ษานิเทศก สํานักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั ศรสี ะเกษ ไดม คี าํ ส่งั ท่ี ลงทะเบยี น (แบบออนไลน) จาํ นวน 100 บาท ชาํ ระผา น บญั ชธี นาคาร กสกิ รไทย เลขทบ่ี ัญชี 008-3-54141-5 3/2563 ลงวันที่ 2 มกราคม 2563 แตงต้งั ผบู ริหาร ช่อื บัญชี “ทพิ วรรณ พานเขม็ ” แจงการชาํ ระคา ลงทะเบยี น สถานศึกษา สพป.ศก.4 จํานวน 9 ราย ดังน้ี ไดที่ลงิ ค https://forms.gle/UMphDFiLQQDqJshNA 1. นายตฤณ ทีงาม ผอ.รร.บานกระหวัน 2. นางกาญจนา จนั ดี ผอ.รร.บานกระเบาตะหลงุ 4. หางหนุ สวนจาํ กัดไมตรจี ิตเซน็ เตอร รวมกับ บรษิ ทั 3. วาทีร่ อ ยตรีสมคิด นามบุตร ผอ.รร.บานดอนขา แปลน ฟอร คิดส จาํ กดั กาํ หนดจดั การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร 4. นางสาววราภรณ พากเพยี ร ผอ.รร.บา นมวงแยก เรื่อง คดิ เปน เลนสนกุ ดวย EF STEAM CODING สําหรับ 5. นางสาววไิ ลภรณ ผยุ พรม ผอ.รร.บา นหนองใหญ เดก็ ปฐมวัย ในวันเสารที่ 29 กมุ ภาพนั ธ 2563 ณ โรงเรียน 6. นายดาํ รงศักดิ์ เพช็ รเพ็ง ผอ.รร.บานหนองรงุ อนบุ าลดํารงราชานสุ รณ ขอเชญิ ครูปฐมวยั ทุกคน เขารวม 7. นางบษุ บา แสงศริ ิ ผอ.รร.บา นศลิ าทอง การอบรม โดยไมม คี าใชจ ายใดๆ (ตามความสมัครใจ) โปรด 8. นางสาวเกษรินทร เบิกบาน ผอ.รร.บานหนองใหญตาไทย สง แบบตอบรับไปท่ี หางหนุ สว นจํากัดไมตรีจิตเซน็ เตอร หรอื 9. นายนคร กาทอง ผอ.รร.บา นกุดผักหนามคาํ นอย นายมานิต สทิ ธศิ ร ภายในวนั ที่ 25 กมุ ภาพันธ 2563 ความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับงานการศกึ ษาปฐมวัย (หนงั สือที่ ศธ 04141/491. 29 มกราคม 2563) 1. ปฏิทนิ การประเมนิ เพือ่ รับตราพระราชทาน “บาน นักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” ปการศึกษา 2562 สพป. ความเคล่อื นไหวเกี่ยวกับงานการศึกษาพิเศษ ศก.4 จากการประชมุ ครปู ฐมวยั เมอื่ วันท่ี 29 มกราคม 2563 ศนู ยส ุขภาพจิตท่ี 10 ไดจดั ทาํ โครงการอบรมพัฒนา - วันท่ี 27 มนี าคม 2563 โรงเรียนสง เอกสารการประเมนิ เพื่อขอรบั ตราดวยตนเอง - วันที่ 23–24 เมษายน 2563 ศกั ยภาพครใู นการดูแลชวยเหลอื เด็กวัยเรยี นกลุมเสยี่ งตอ โรงเรยี นรับเอกสารคืนพรอมขอเสนอแนะของคณะกรรมการ ระดบั สตปิ ญญาต่าํ กวา มาตรฐาน ปญ หาการเรียนรู ออทสิ ติก ดว ยตนเอง - วนั ท่ี 8 พฤษภาคม 2563 โรงเรยี นสงเอกสาร และปญหาพฤติกรรม-อารมณ นํารอ งอาํ เภอขนุ หาญ 2 รุนๆ ฉบับแกไขตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการดวยตนเอง ละ 2 วนั ณ หองประชมุ โรงเรยี นอนบุ าลขนุ หาญ (ส)ิ ดงั นี้ 2. ขอเชญิ ครูปฐมวัยในโครงการฯ รุน ที่ 9 จาํ นวน 55 โรง  รนุ ที่ 1 วนั ท่ี 14-15 กมุ ภาพันธ 2563 จํานวน 31 รับ “สือ่ กลอ งบานนักวทิ ยาศาสตรนอ ย ประเทศไทย โรงเรยี น ผูเ ขาอบรมรวม 65 คน  รนุ ที่ 2 วนั ท่ี 6-7 ปงบประมาณ 2562” ซ่ึงมี 4 รายการ ในวันที่ 3 กมุ ภาพนั ธ มีนาคม 2563 จํานวน 30 โรงเรยี น ผูเขา อบรมรวม 65 คน 2563 เวลา 13:00 น. เปนตน ไป ณ หองประชุม สพป.ศก.4 ใหโ รงเรยี นสง ครผู รู ับผิดชอบงานการศกึ ษาพเิ ศษ และงาน 3. ขอเชิญบคุ คลที่สนใจเขา รว มการอบรม เรอื่ ง การ ระบบดแู ลชว ยเหลอื นักเรยี น ตามจาํ นวนท่กี าํ หนดของแตล ะ พฒั นาเด็กอยา งสรา งสรรคใ นยคุ เจนอลั ฟา (Gen Alpha) โรงเรียน เขารว มรบั การอบรม โดยสง แบบตอบรบั ผา น QR โดย รศ.นพ.สรุ ิยเดว ทรปี าตี ผเู ชี่ยวชาญดา นเดก็ และ Code ไปยังศนู ยส ขุ ภาพจติ ท่ี 10 ภายในวนั ท่ี 7 กุมภาพนั ธ เยาวชน ในวนั ท่ี 15 กุมภาพันธ 2563 เวลา 13:30-16:30 2563 ผปู ระสานงานโครงการ นางพชั รินทร วรรณรุ ักษ น. ณ ตกึ ศลิ ปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏศรสี ะเกษ โทรศพั ท 09 4623 2395 เปด รับลงทะเบยี นถึงวนั ที่ 10 กมุ ภาพนั ธ 2563 สนใจ ลงทะเบยี นเขารว มโครงการออนไลนไ ดท ล่ี ิงค (หนงั สือท่ี ศธ 04141/492. 29 มกราคม 2563) https://forms.gle/fyCqhzbsqujxhh3m7 โดยมคี า ความเคล่ือนไหวเก่ียวกับพื้นทน่ี วัตกรรมการศกึ ษา  สาํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาไดม หี นงั สือ ดวนทส่ี ดุ ที่ นร 0906/9 ลงวันที่ 29 มกราคม 2563 ตอบ ขอ หารือของ สพฐ. ทีข่ อหารอื ขอกฎหมายเกีย่ วกับการ ดําเนินงานตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรื่อง

-2- การจดั ตงั้ พนื้ ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดชายแดนภาคใต คือการพัฒนาผูเ รยี นตามหลกั สตู ร โดยมคี รูเปน กญุ แจสาํ คญั และการคดั เลอื ก จัดหา หรอื ใชต าํ ราหรือส่อื การเรยี น จากกรณีศึกษาการบูรณาการหลักการวจิ ยั และการพฒั นา การสอนของสถานศึกษานาํ รอง มีสาระสาํ คญั โดยสรปุ ดังน้ี องคการในโรงเรยี นมาใชในโครงการโรงเรียนสขุ ภาวะ 1. พน้ื ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจงั หวัดชายแดนภาคใต สามารถสรปุ กระบวนการพัฒนาออกไดเ ปน 6 ขั้นตอน คอื หมายถงึ พื้นท่ี 3 จงั หวดั คอื ปตตานี ยะลา และนราธิวาส (ไมใช 5 จงั หวดั ตาม พ.ร.บ.การบริหารราชการจงั หวัดชายแดน 1. การสรา งศรัทธาและเปา หมายรวมกัน ภาคใต พ.ศ. 2553) 2. การสรางองคค วามรู 2. การดาํ เนนิ การขบั เคล่อื นฯ 3 จงั หวดั คือ ปต ตานี 3. การสรางกระบวนการ ยะลา และนราธวิ าสตองแยกเปน รายจังหวดั โดยแตล ะ 4. การจัดสภาพแวดลอ มเออ้ื ตอการเรียนรู จังหวัดจะตอ งดาํ เนนิ การใหม คี ณะกรรมการขบั เคล่ือนพน้ื ที่ 5. การทํางานเปน ทีม และ นวตั กรรมการศกึ ษาในพื้นทจ่ี งั หวัดนน้ั ตามมาตรา 19 แหง 6. การสรุปบทเรียนและการขยายผล พ.ร.บ. พน้ื ทนี่ วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ซ่งึ ในระหวาง ในกระบวนการพฒั นาโรงเรยี นมปี จ จยั ความสาํ เร็จ ดังนี้ ท่ยี งั มไิ ดดาํ เนินการใหไ ดมาซึ่งคณะกรรมการขับเคลอ่ื นพืน้ ท่ี 1. ภาวะผูนาํ การเปล่ยี นแปลงของผูบรหิ ารโรงเรยี น นวัตกรรมการศึกษาดังกลาว ก็ใหค ณะกรรมการชดุ เดมิ ซ่งึ ตอ งเปนผนู าํ พาการเปลี่ยนแปลง (change agents) (คําส่ัง ศธ. ที่ สพฐ. 161/2562) ปฏิบัติหนา ทไ่ี ปพลางกอ น 2. การออกแบบวธิ กี ารแทรกเสริม ซ่งึ ตองเหมาะสมและ 3. โรงเรยี นนาํ รองพืน้ ทนี่ วตั กรรมการศึกษา สังกัดสพฐ. สอดคลอ งกับบรบิ ทของโรงเรยี นและชมุ ชน มีอสิ ระท่ีจะนาํ เงินงบประมาณทไี่ ดรบั การจัดสรรเปน คา 3. การเรยี นรูท่ีหนา งาน โดยทกุ คนรสู กึ เปนเจา ของ หนงั สอื เรียนไปใชจ า ยในการคดั เลือกและจดั ซ้ือหนงั สอื เรียน 4. การสรางความรว มมอื กบั ครอบครัวนักเรียนและชมุ ชน และแบบฝกหดั รายวชิ า โดยไมต องผูกพนั ตามบัญชสี อ่ื การ เรียนรทู ่ีกําหนดในเอกสารแนวทางการดาํ เนินงานโครงการ (รศ.ดร.ประวติ เอราวรรณ. การวิจยั และการพัฒนาองคก าร สนบั สนนุ คาใชจ า ยในการจัดการศกึ ษาตั้งแตระดบั อนบุ าล ในโรงเรียน. พิมพคร้ังที่ 3. กรุงเทพฯ : สํานักพมิ พจ ุฬาลงกรณ จนจบการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานของ สพฐ. ซึ่งในมาตรา 35 (1) มหาวิทยาลัย, 2562.) แหง พ.ร.บ.พน้ื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ระบุเพยี ง วา ตองสอดคลอ งกบั หลักสูตรการศึกษาตามมาตรา 25 ปกิณกะ  โรงเรียนนํารอ งการดําเนนิ งานพนื้ ทน่ี วตั กรรม  สพฐ. แจงผลการติดตามตัวชว้ี ัดแผนปฏบิ ัตริ าชการของ การศกึ ษา ขอมูล ณ วนั ท่ี 27 มกราคม 2563 มที ัง้ สนิ้ สพฐ. มาตรฐานสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา และผลสะทอ น จาํ นวน 271 โรงเรยี น จําแนกได ดังนี้ ถงึ คุณภาพผเู รียน ประจําปง บประมาณ 2562 สพป.ศก.4 จังหวดั สงั กดั สพฐ. อปท. สช. รวม มีผลการประเมินภาพรวมอยใู นระดบั ดีมาก 1. กาญจนบุรี 39 2 0 41  มติ ครม. วันท่ี 28 มกราคม 2563 ครม. 2. เชียงใหม 48 2 11 61 ขอความเหน็ ชอบแนวทางการปรบั สวัสดิการเบีย้ ความ 3. นราธิวาส 19 3 6 28 พิการ ครม. มมี ตเิ หน็ ชอบในหลกั การการปรับสวสั ดิการเบ้ยี 4. ปตตานี 18 2 7 27 ความพกิ าร จากจาํ นวน 800 บาทตอคนตอเดอื น เปน 5. ยะลา 28 0 2 30 จาํ นวน 1,000 บาทตอ คนตอ เดอื น ในเบื้องตนเฉพาะ 6. ระยอง 22 1 2 25 คนพกิ ารที่มบี ัตรประจาํ ตวั คนพกิ ารและผา นคณุ สมบตั ิ 7. ศรีสะเกษ 42 7 0 49 การลงทะเบยี นเพอ่ื สวัสดิการแหงรัฐ โดยใหเรมิ่ ตั้งแต 1 8. สตูล 10 0 0 10 ตลุ าคม 2563 เปนตนไป โดยใหกระทรวงการพัฒนาสังคม รวม 226 17 28 271 และความมนั่ คงของมนุษย (พม.) พิจารณาดาํ เนนิ การ รอ ยละ 83.40 6.27 10.33 100 รว มกับกระทรวงการคลงั และจดั ทําแผนปฏิบตั ิงานและ  ไมนบั รวม ตชด. นราธวิ าส 1 โรง และ อว. ศรสี ะเกษ 1 โรง แผนการใชจ า ยงบประมาณผา นกองทนุ ประชารัฐสวสั ดิการ เพือ่ เศรษฐกจิ ฐานรากและสงั คม และใหถ อื วา เปนคาํ ขอตง้ั กระบวนการพัฒนาองคก ารในโรงเรียน งบประมาณรายจา ยประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของ โรงเรียนเปนองคการทางสังคมทตี่ อ งปรับตวั ใหสอดคลอ ง หนว ยรบั งบประมาณดงั กลา ว เพอ่ื ดาํ เนนิ การตามขนั้ ตอน ตอไป ตามความเหน็ ของสาํ นกั งบประมาณ… เหมาะสมกบั โลกในศตวรรษใหมท ่ีเปล่ยี นแปลงไป เปา หมาย ขอ มูล ณ วันที่ 2 ธนั วาคม 2562 คนพกิ ารท่มี บี ตั ร ประจําตวั คนพกิ าร มีจํานวน 2.02 ลา นคน “การเรียนรูเปน ศักยภาพสงู สุด ของความเปน มนษุ ย”

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ที่ 5 วนั ที่ 14 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 6/2563 การประเมนิ การอาน ชั้น ป.1 ปก ารศึกษา 2562 มานติ สทิ ธิศร ศกึ ษานิเทศก สพฐ. โดยสาํ นกั ทดสอบทางการศกึ ษา ไดก ําหนดใหมีการ ตามลาํ ดับ ประเมินความสามารถดา นการอา นของผูเรยี น (Reading เขตสขุ ภาพที่ 10 (ศรีสะเกษ อบุ ลราชธานี ยโสธร Test : RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 ปก ารศึกษา 2562 โดยมี อํานาจเจรญิ มกุ ดาหาร) พบวา – ความครอบคลุม รอยละ วัตถปุ ระสงคเพือ่ ประเมินเชงิ วนิ จิ ฉัยความสามารถดาน 94.2 – พฒั นาการสงสยั ลา ชา รอยละ 26.8 – ตดิ ตาม การอา น (การอา นออกเสยี ง และอา นรเู ร่ือง) ของผูเรียน รอยละ 93.3 และ – สมวัย รอ ยละ 99.1 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2562 ทุกคนของ โรงเรียนจากทุกสงั กัด ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ในสว นของจงั หวดั ศรสี ะเกษ พบวา – ความครอบคลมุ ขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 กลมุ สาระการเรียนรู รอ ยละ 95.4 – พฒั นาการสงสยั ลาชา รอยละ 28.2 ภาษาไทย ดาํ เนินการประเมินระหวา งวันท่ี 11-14 – ตดิ ตาม รอ ยละ 94.1 และ – สมวัย รอยละ 98.8 กมุ ภาพันธ 2563 สพป.ศก.4 กําหนดเปน วนั ท่ี 12 ความเคลือ่ นไหวเกี่ยวกับงานการศึกษาพิเศษ กมุ ภาพันธ 2563 โดยใชเคร่ืองมือ 2 ฉบับ คือ ศนู ยสุขภาพจิตท่ี 10 ไดจดั ทาํ โครงการประชมุ เชงิ ฉบับที่ 1 การอานรเู ร่ือง ประเมินโดยใชแ บบทดสอบ ปฏิบตั กิ ารพฒั นาระบบดูแลชว ยเหลือเด็กวัยเรยี นกลมุ เส่ยี ง (จบั คู เลอื กตอบ ตอบสั้น) มี 3 ตอน คะแนนเต็ม 50 คะแนน ตอระดบั สตปิ ญ ญาตาํ่ กวา มาตรฐาน ปญ หาการเรยี นรู ออทสิ ติก และปญ หาพฤติกรรม-อารมณ นํารอ งอําเภอ ฉบับท่ี 2 การอา นออกเสยี ง ประเมนิ ภาคปฏบิ ัติ (คาํ ขุนหาญ ในวันท่ี 27 กุมภาพันธ 2563 ณ หองประชมุ ประโยค ขอ ความ) มี 3 ตอน คะแนนเต็ม 50 คะแนน เทศบาลตาํ บลขนุ หาญ อ.ขนุ หาญ จ.ศรสี ะเกษ โดยเชิญ ผูอาํ นวยการโรงเรียน 1 คน และครผู รู ับผดิ ชอบงาน ประกาศผลการทดสอบ วนั ท่ี 20 มนี าคม 2563 การศกึ ษาพเิ ศษหรืองานระบบดแู ลชวยเหลอื นักเรียน 1 คน ความเคลอ่ื นไหวเก่ียวกับงานการศกึ ษาปฐมวัย รวมโรงเรยี นละ 2 คน เขา รว มการประชุม (เฉพาะโรงเรียน ในสังกัดสพป.ศก.4 พ้ืนทอ่ี าํ เภอขนุ หาญ เทา นนั้ )  ผลการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ป 2562 โดย สถาบนั พฒั นา อนามยั เด็กแหง ชาติ กรมอนามยั ไดสรปุ ผลการดาํ เนิน ขอความรวมมือใหโรงเรยี นสงแบบตอบรับผา น QR Code โครงการสง เสรมิ พฒั นาการเดก็ เฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จ ไปยงั ศนู ยสขุ ภาพจิตท่ี 10 ภายในวนั ที่ 21 กุมภาพนั ธ 2563 พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสฉลอง ผปู ระสานงานโครงการ นางพชั รินทร วรรณรุ ักษ โทรศพั ท พระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน 2558 ประจําป พ.ศ. 2562 09 4623 2395 (หนงั สอื ที่ สธ 0817/122. 6 กมุ ภาพันธ 2563) มผี ลการดําเนนิ งานของเขตสุขภาพที่ 1-12 ระหวา งเดือน ความเคลอ่ื นไหวการพัฒนากระบวนการเรียนรู ตลุ าคม 2561 - มถิ นุ ายน 2562 ภาพรวม พบวา – ความ ครอบคลุม รอยละ 90.0 – พัฒนาการสงสัยลา ชา รอยละ  วนั ที่ 7-12 มนี าคม 2563 ศึกษาดงู าน และแลกเปล่ยี น 25.0 – ติดตาม รอ ยละ 92.0 และ – สมวัย รอยละ 97.0 เรยี นรกู ารจัดการเรียนรดู ว ยกระบวนการวิจัยเปนฐาน (RBL) โดยเขตสขุ ภาพที่มแี นวโนม การดําเนินงานดีทกุ ตัวชว้ี ดั ไดแ ก ณ โรงเรียนอนุบาลสตลู อ.เมือง จ.สตูล โดยนาํ บุคลากร เขตสุขภาพที่ 7, 10 และ 12 เมอ่ื เปรียบเทยี บกับการ โรงเรยี นบา นดอนขา ไปพฒั นา จํานวน 10 คน เนอื่ งจาก ดําเนนิ งานระหวางป พ.ศ. 2561 กับป พ.ศ. 2562 พบวา มีการเปลยี่ นแปลงผูอาํ นวยการโรงเรยี น และครผู สู อน แนวโนมการดาํ เนนิ งานดา นพฒั นาการเดก็ ดีขนึ้ เปน ลาํ ดบั ในทกุ ตัวช้ีวดั สาํ คัญ แสดงใหเห็นถงึ กิจกรรมการขบั เคลือ่ น  วันที่ 1-3 เมษายน 2563 พฒั นาบุคลากร เร่ือง งานในพ้นื ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพกอใหเกดิ ประสิทธผิ ลทด่ี ีขนึ้ หลักสตู รและการเรยี นการสอนบนฐานสมรรถนะ ณ โรงเรียนสุจิปลุ ิ อ.บา นโพธ์ิ จ.ฉะเชิงเทรา โดยนาํ บุคลากร โรงเรียนอนุบาลขุนหาญ (สิ) ไปพัฒนา จํานวน 10 คน

-2- ความเคล่ือนไหวเกี่ยวกับพื้นทน่ี วัตกรรมการศึกษา สามารถใชจา ยหรอื กอ หน้ผี ูกพันไปพลางกอ นไดอยา ง  การขบั เคลอื่ นนวตั กรรมโครงงาน/โครงการ (Project ตอเนือ่ งและบรรเทาความเสยี หายที่อาจจะเกิดข้ึนจากการที่ พระราชบญั ญตั งิ บประมาณรายจายประจาํ ปง บประมาณ Approach) ปการศกึ ษา 2563 วนั ที่ 6 กุมภาพันธ 2563 พ.ศ. 2563 จะประกาศใชลา ชา ออกไปอกี ซึง่ ยงั ไมสามารถ โรงเรยี นสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ศรสี ะเกษ ซง่ึ เปน พ่เี ลี้ยง คาดการณร ะยะเวลาได ในชน้ั นี้ สาํ นักงบประมาณ (Mentor) นวตั กรรมโครงงาน/โครงการ (Project จงึ เหน็ สมควรขยายกรอบวงเงนิ และเพ่ิมเตมิ หลักเกณฑแ ละ Approach) ของพ้ืนท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดศรีะเกษ เง่อื นไขการใชง บประมาณรายจา ยประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. ไดเ ปด รบั สมัครโรงเรียนในจังหวดั ศรีสะเกษ สังกัดสพท. 2562 ไปพลางกอ น ดงั นี้ อปท. และสช. เขา เปน เครือขา ยขยายผลนวตั กรรม โครงงาน/โครงการ (Project Approach) ในปการศึกษา 1. ใหสํานกั งบประมาณจัดสรรงบประมาณรายจา ยให 2563 โดยจะรวมมือพัฒนาบคุ ลากรทกุ คนทีส่ อนในระดับ หนว ยรับงบประมาณไดไ มเกินสามในสข่ี องแผนงานและ ปฐมวัย และชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 1-3 รายการตามพระราชบญั ญตั ิงบประมาณรายจา ยประจาํ ป งบประมาณ พ.ศ. 2562 หากโรงเรยี นไดร บั การคดั เลอื ก จะมีการลงนามบนั ทกึ ขอตกลงความรว มมือทางวิชาการ (MOU) ระหวา งโรงเรยี น กรณมี ีความจําเปนตอ งจดั สรรงบประมาณเกนิ กวา หรือ กบั มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ศรสี ะเกษ ในวนั ที่ 17 มีนาคม 2563 นอกเหนอื จากท่กี ําหนดไวขางตน ใหส ํานักงบประมาณ มีอํานาจจัดสรรงบประมาณไดตามความจาํ เปน แตไ มเกนิ โรงเรียนทสี่ นใจ ไดร ับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ วงเงนิ งบประมาณรายจา ยแตละแผนงาน/รายการ ตาม สถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานของโรงเรียน กรอกใบสมคั รสง ไปท่ี พระราชบญั ญตั งิ บประมาณรายจายประจาํ ปง บประมาณ อาจารยนิตยา แขงขนั โรงเรียนสาธิต มรภ.ศรีสะเกษ หรอื พ.ศ. 2562 เฉพาะกรณดี ังตอไปนี้ นายมานิต สทิ ธศิ ร สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 ภายในวนั ที่ 28 กมุ ภาพนั ธ 2563 สอบถามขอ มลู /รายละเอยี ดเพม่ิ เติมไดท ี่ (1) เปน รายจา ยตามขอ ผูกพันสญั ญา คําพิพากษาหรือ อาจารยน ติ ยา แขงขนั โทร. 08 1406 5606 หรือ อาจารย คําส่งั ของศาล ทพิ วรรณ พานเขม็ โทร. 08 6381 3572 หรอื นายมานติ สทิ ธศิ ร โทร. 09 2453 6199 แจงผลคัดเลอื ก มนี าคม 2563 (2) ตองดาํ เนินการตามขอตกลงท่ีรัฐบาลทําไวกบั รัฐบาล ตา งประเทศ สถาบนั การเงนิ ระหวางประเทศ หรือองคก าร  กิจกรรมนาํ เสนอผลงานนักเรียน (ปด Project) คร้ังที่ ระหวางประเทศ 2 ปก ารศกึ ษา 2562 วนั ที่ 17 มีนาคม 2563 ณ หอประชมุ ทปี ง กรรศั มีโชติ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (3) สําหรับภารกิจพน้ื ฐานหรือมีความจาํ เปน เรง ดวน ซ่ึง หากไมด าํ เนนิ การจะเสียหายตอการบริหารราชการแผน ดิน  การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร Core Team Brain-based Learning (BBL) พ้นื ท่ีนวตั กรรมการศึกษา จงั หวดั ศรีสะเกษ 2. รายการผูกพนั งบประมาณรายจา ยขา มปท ่ีไดท ําสญั ญา คร้ังท่ี 2 วันท่ี 15 กมุ ภาพนั ธ 2563 ณ โรงเรียนบา นอาวอย กอหน้ผี ูกพนั ไวแ ลว กรณที ่งี บประมาณรายจา ยของ อ.ขขุ ันธ จ.ศรสี ะเกษ โดยเชิญ ผอ.รร.และครูแกนนํา 8 ปง บประมาณ พ.ศ. 2562 สาํ หรับรายการดังกลา ว ไม โรงเรียน ศึกษานเิ ทศกท ีด่ ูแลนวตั กรรม BBL เขารว มอบรม เพียงพอใชจา ยตามขอผกู พนั ทตี่ อ งจายในปง บประมาณ พ.ศ. 2563 ใหใชจา ยจากงบกลาง รายการเงนิ สํารองจา ยเพือ่ กรณี  สสวท. อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นากจิ กรรมบรู ณาการฯ ฉกุ เฉนิ หรอื จําเปนโดยใหถอื เปนสว นหนงึ่ ของงบประมาณ SMT โครงการเพิ่มศักยภาพครใู หม ีสมรรถนะของครูยคุ ใหม รายจา ยประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2563 ของหนวยรับ สาํ หรบั การเรียนรศู ตวรรษที่ 21 วนั ที่ 14-16 กมุ ภาพันธ งบประมาณ ซง่ึ ตองหกั ออกจากแผนงานและรายการทไ่ี ดรับ 2563 ณ โรงแรมพรหมพิมาน อ.เมอื ง จ.ศรสี ะเกษ โดยวันที่ จดั สรรงบประมาณ เมอื่ พระราชบัญญตั งิ บประมาณรายจา ย 16 กุมภาพันธ 2563 ไดเชญิ คณะกรรมการขับเคลอ่ื นพน้ื ที่ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2563 ประกาศใชบ ังคบั แลว นวตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดศรสี ะเกษ รว มสงั เกตการอบรม ปกณิ กะ 3. หลกั เกณฑแ ละเงอื่ นไขการใชง บประมาณรายจา ยประจาํ  มติ ครม. ทีน่ าสนใจ วนั ที่ 4 กุมภาพนั ธ 2563 ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ไปพลางกอ น (เพิ่มเติม) นอกเหนือ จากท่ีกาํ หนดในขอ 1. และขอ 2. ใหเ ปนไปตามทกี่ ําหนดไวเดมิ ก. ครม.มมี ติรับทราบหลักเกณฑแ ละเง่อื นไขการใช งบประมาณรายจา ยประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2562 ข. ครม. มมี ติรบั ทราบรายชือ่ ผปู ระสานงานคณะรฐั มนตรี ไปพลางกอน (เพิ่มเติม) ตามท่สี าํ นกั งบประมาณเสนอ และรฐั สภา (ปคร.) ของสวนราชการตา งๆ เพม่ิ เติม (จาํ นวน 8 ราย) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดแ ก นางรกั ขณา สาํ นักงบประมาณเสนอวา เพ่อื ใหหนวยรับงบประมาณ ตัณฑวุฑโฒ รองปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ที่ 6 วนั ท่ี 25 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 7/2563 รองผอ.สํานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาคนใหม มานิต สทิ ธิศร ศึกษานิเทศก สพฐ. ไดมคี าํ ส่งั เปลยี่ นตาํ แหนง ขา ราชการครแู ละบคุ ลากร เตรยี มวิทยากรปฐมวัย ป 2560-2565 จํานวน 1 คน ทางการศึกษาใหดํารงตาํ แหนงรองผอู าํ นวยการสาํ นักงาน เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา จาํ นวน 290 ราย ตามคาํ สงั่ สพฐ.ท่ี 2. มโี รงเรยี นท่พี ฒั นากระบวนการเรียนรูตามแนวคิด 295/2563 ลงวนั ท่ี 18 กมุ ภาพนั ธ 2563 โดยสงตวั ไปปฏบิ ัติ มอนเตสซอรี ทัง้ หมด 21 โรงเรยี น ระดบั คุณภาพการพฒั นา หนาที่ภายในวนั ที่ 28 กุมภาพันธ 2563 ซง่ึ บคุ ลากรสพป. ดมี าก 2 โรง ดี 5 โรง พอใช 6 โรง ปรบั ปรุง 8 โรง โดยทกุ ศก.4 ไดร ับการบรรจแุ ละแตง ตง้ั จํานวน 3 คน ดงั นี้ โรงเรียนควรตองไดรบั การพฒั นาอยางตอเน่ืองตอไป นายทวี สอนคาํ เสน เปน รองผอ.สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 นายกัมพล เจริญรักษ เปน รองผอ.สพป.ระยอง เขต 2 3. โรงเรยี นบา นขนุ หาญ มคี วามพรอมมากทีจ่ ะเปน นายจิมจง ทองคาํ วนั เปน รองผอ.สพป.ลพบรุ ี เขต 2 ศนู ยก ลางการพัฒนา/เรยี นรมู อนเตสซอรีของสพป.ศก.4 สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 จะมีรองผอ.สพป. คนใหม 2 คน ดงั นี้ นางสาวพรี ะพรรณ ทองศูนย จากสพป.ศรีสะเกษ เขต 1  ขอเชญิ ครูปฐมวัย และผสู นใจ รว มกิจกรรม Show นายธวชั ชัย คาํ วงศ จาก สพป.อุดรธานี เขต 1 and Share โครงการปลกู พลงั บวกเพอื่ สรา งจิตสาํ นึก (หนังสือ ดวนทส่ี ดุ ที่ ศธ 04009/ว 255. 18 กุมภาพนั ธ 2563) ภมู ิคุมกนั ปจ จยั เสี่ยง สาํ หรับเดก็ ปฐมวยั ในวันท่ี 28 กุมภาพันธ 2563 ณ มหาวิทยาลัยราชภฏั ศรีสะเกษ ความเคล่ือนไหวเก่ียวกับงานการศึกษาปฐมวยั ความเคล่ือนไหวเก่ียวกับงานการศึกษาพิเศษ  ระหวา งวันที่ 22-23 กุมภาพันธ 2563 สพป.ศก.4  ระหวางวนั ที่ 19-21 กมุ ภาพันธ 2563 เขตสุขภาพท่ี รวมกับสมาคมมอนเทสซอรแิ หง ประเทศไทย จดั กจิ กรรม 10 ไดจ ัดการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารสรางทีมวทิ ยากร ครู ก “พัฒนาการจดั ประสบการณร ะดบั ปฐมวยั ตามแนวคิด การสง เสรมิ และฝก ทักษะเสรมิ สติปญ ญา โดยใชค มู อื Montessori หมวดภาษา” ณ โรงเรยี นบา นขนุ หาญ ประกอบการฝกเพิ่มระดับสตปิ ญ ญา เด็กอายุ 2-15 ป ซึ่งเปนไปตามความตองการของครูมอนเตสซอรี ตาม สําหรบั พฒั นายกระดบั สตปิ ญ ญาเด็กทมี่ ี IQ ประมาณ 70-89 หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 และ ณ โรงแรมบา นสวนคณุ ตา กอลฟ แอนดรสี อรท จ.อุบลฯ สอดคลองกับขอ เสนอแนะจากผลการประเมนิ PISA ผเู ขาอบรมประมาณ 100 คน สว นใหญมาจากโรงพยาบาล ใน 5 จงั หวดั ไดแก อุบลราชธานี ศรีสะเกษ ยโสธร ผูรวมกิจกรรม 67 คน จาก 20 โรงเรยี น แยกเปน - ผูเขา อาํ นาจเจรญิ และมุกดาหาร ซึง่ ประเทศไทยจะมกี ารวัด รบั การพฒั นา 48 คน - วิทยากร 7 คน ไดแก ดร.กรรณิการ ระดบั สตปิ ญ ญาทุกจงั หวัดครง้ั ตอ ไปในป 2564 ประมาณ บัต ดร.สมรักษ กิจเดช น.ส.จริ าพร เอี่ยมระหงส น.ส.สาวติ รี เดือนมกราคม-กมุ ภาพนั ธ 2564 คาดวา จังหวดั ศรีสะเกษ แหนผนั นางมลวภิ า สุวรรณแสงศรี นางลมเลือน โพธสิ าร จะจัดการอบรมครูผสู อนช้ันป.1 ในตนปการศกึ ษา 2563 นายมานิต สิทธิศร - คณะทาํ งาน 12 คน โดยมีนายธีรวฒั น คําศรี รองผอ.สพป.ศก.4 เปนประธานในพธิ เี ปด การพฒั นา ผลการวดั ระดบั สตปิ ญ ญา (IQ) ในป 2559 (คาเฉลี่ยกลาง คร้งั ท่ี 2 กําหนดพฤษภาคม 2563 ณ โรงเรียนบา นขนุ หาญ มาตรฐานสากล 100) อบุ ลราชธานี 89.67 ศรีสะเกษ 92.04 ยโสธร 91.93 อํานาจเจริญ 90.75 มุกดาหาร 91.26 สรปุ ขอมลู และขอคนพบเก่ยี วกบั มอนเตสซอรี สพป.ศก.4 เขตสขุ ภาพท่ี 10 90.88 ระดับประเทศ 98.23 1. มีครทู ี่อบรมหลกั สตู รของ AMI -ปฐมวยั ป 2552-2564 10 บญั ญัติสมองดี จํานวน 26 คน (ยงั สอน 15 คน) -ประถมศกึ ษา ป 2555- 2557 จํานวน 15 คน (ยังสอน 5 คน) มีครูอบรมหลกั สูตร นักจิตวิทยา มีความเชื่อวา สตปิ ญ ญาของคนเรามผี ลมาจาก พนั ธุกรรม 50% และมาจากสิ่งแวดลอม อาหาร การเลีย้ งดู อีก 50% และยงั มีการถกเถยี งกนั มากวา อะไรทําใหคะแนน ดานสติปญ ญา (IQ) ของเดก็ เพิ่มขน้ึ ในทส่ี ดุ เม่อื มกี ารศึกษา

-2- คนควา ในเรื่องนี้กไ็ ดข อสรปุ วา องคป ระกอบท้ังดาน สามารถทางภาษาดีจะมีความจาํ ดี เพราะเดก็ สามารถใช พนั ธกุ รรมและสง่ิ แวดลอ มตางกม็ ผี ลดว ยกนั ท้ังคู แตท ่สี าํ คญั ความสามารถนใ้ี นการเรยี บเรยี งขอมลู เพอ่ื เกบ็ เปน ความจาํ คอื ในชว งเวลาทผี่ านมา 40-50 ป ยนี ของมนุษยม ิไดม กี าร ไดอ ยางเปน ระเบียบ และสามารถดงึ ขอ มลู ท่ีเกบ็ ไวในสมอง เปลี่ยนแปลง แตส ง่ิ ทีเ่ ปลย่ี นแปลงก็ คือ สภาพแวดลอ ม ออกมาไดโ ดยงา ย เพราะฉะนนั้ จงึ อาจอธบิ ายไดว า การเพิ่มขึน้ ของระดบั IQ 8. ศลิ ปะสรางสุนทรยี ะ สรางสมอง การสมั ผสั กบั ศิลปะ เปนผลจากสภาพแวดลอ มมากกวา ซ่ึงส่งิ แวดลอ มเหลา นนั้ นําไปสคู วามเห็นอกเห็นใจผูอนื่ และเปน รากฐานของ ไดแก 1. อาหารสมองดี (ไอโอดีน นมแม สารอาหาร คุณธรรม นอกจากนี้ยังชว ยใหเดก็ เขา ถงึ ความงาม ธรรมชาติ ทีจ่ ําเปนอ่ืนๆ) 2. คนเล้ียงดี 3. เลย้ี งดูดี 4. สถานที่ดี และจินตนาการ 5. การเลน ดี และ 6. สื่อดี 9. ตัวโนต สรางทาํ นอง ดนตรสี รางสมอง กจิ กรรมดนตรี ทําใหเกิดคลื่นแกมมา ขน้ึ ในสมองของเดก็ อายตุ าํ่ กวา 5 ป 10 บัญญตั ิสมองดี มอบใหกับลูกชวง 5 ป แรกของชวี ิต สงผลดตี อ ความสามารถทางภาษา การคดิ ความจาํ และ 1. พอแมคอื แบบอยา งสรา งสมองลูก อยากใหลกู เปนอยา งไร สมาธิของเด็ก พอ แมต องทาํ ตัวแบบนน้ั “เซลลก ระจกเงา” ในสมองลกู จะ 10. พลังกีฬา...ยาดตี อสมอง กีฬาทําใหเ ดก็ แข็งแรง “เลยี นแบบ” สง่ิ ทพี่ อ แมทํา เคลือ่ นไหวรา งกายไดค ลองแคลว เกิดความเชือ่ มน่ั 2. เครอื ขา ยครอบครวั เครือขายสมองลกู พอแมมเี พอ่ื น ในความสามารถของตวั เองสงผลดตี อการเรยี นรูของเดก็ มีสังคม ลูกกไ็ ดเรยี นรูทักษะทางสงั คมจากเพอื่ นๆ ของพอแม นอกจากนั้นการออกกําลงั กายยงั ทําใหสาร “Nerve ดวย “เซลลกระจกเงา” ในสมองลกู จะ “เลยี นแบบ” ทกั ษะ Growth Factor” หล่งั ชว ยกระตนุ การเจรญิ เติบโต ทางสงั คมจากเพ่ือนๆ ของพอ แม ของสมองเดก็ (พญ.พรรณพมิ ล วิปลุ ากร และคณะ. สมองเด็กไทย 3. ย่ิงกอด สมองยิ่งเกง การกอดลกู คอื การบอกรักลูกท่ีไดผล กวา คาํ พดู ความรกั ของพอ แมจะทาํ ใหลกู อบอุน ทาํ ใหสมอง ...รอไมไหวแลว. กรมสขุ ภาพจติ กระทรวงสาธารณสขุ , ม.ป.ป.) ของลกู หลัง่ สาร “Nerve Growth Factor” ซงึ่ ชวยกระตนุ การเจริญเตบิ โตของสมองลูก ปกิณกะ 4. กนิ ดสี มองดี อาหารท่คี รบถวน ทาํ ใหส มองเด็ก  กองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศกึ ษา (กสศ.) ขอเชิญ เจริญเตบิ โต และมีพฒั นาการทสี่ มบรู ณ การขาดสาร ชวนนักเรียนทก่ี าํ ลงั ศึกษาระดบั ชนั้ ม.3 ม.6 ปวช. หรอื บางอยาง เชน ไอโอดนี ทาํ ใหพ ฒั นาการของสมอง บกพรอ ง เทยี บเทา ท่มี ีศกั ยภาพแตข าดแคลนทนุ ทรพั ยหรอื เกดิ ผลเสยี ตอความสามารถในการเรียนรูและสตปิ ญญา ดอ ยโอกาส และสนใจเรยี นตอจนจบระดบั ปวช. ปวส./ 5. 8 ส. ทักษะธรรมชาติในการเรียนรู ความอยากรู (ส.สงสัย) อนปุ รญิ ญา สมคั รทนุ นวตั กรรมสายอาชีพชน้ั สงู จะไดร บั ทําใหเด็กแสวงหาคําตอบ (ส.สํารวจ ส.สัมผัส ส.สงั เกต) และ คา ใชจา ย เดือนละ 5,000-7,500 บาท ไมมขี อผกู พนั หาก ไดค าํ ตอบ (ส.สรุปผล) จากคําตอบบางครั้งเดก็ นาํ ไปสกู าร เรียนจบ สมคั รไดท สี่ ถานศกึ ษาสายอาชีพ ท่เี ขา รว มโครงการ ทดลอง ใช (ส.สรา งสรรค) และแลกเปล่ยี นประสบการณก ับ ต้งั แตว ันท่ี 1 กุมภาพันธ – 2 มีนาคม 2563 -ทุน 5 ป สมัคร ผูอ ื่น (ส.ส่อื สาร) นคี่ อื ธรรมชาตทิ ่มี ใี นเด็กทกุ คน หากเดก็ ไดท่วี ิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีรอ ยเอ็ด/อบุ ลราชธาน/ี ไดรับการฝกฝนส่ิงท่เี ขามตี ามธรรมชาตเิ หลา นีใ้ หเ ขม แข็ง มหาสารคาม/ขอนแกน/ชัยภูม.ิ .. เชน สาขาเกษตรศาสตร (ส.ส่งั สม) ผลท่ีไดก็คือ เขาจะเปน “นกั เรียนรู” และ –ทุน 2 ป ศรีสะเกษสมคั รไดที่วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี “นักแสวงหาความร”ู ศรสี ะเกษ ใน 3 สาขา ไดแ ก สัตวศาสตร พืชศาสตร ประมง 6. เมื่อลูกเลน สมองลกู กําลงั แลน “การเลน กค็ อื การเลน ตอ งไมม กี ฎเกณฑ เมอื่ ใดมกี ฎเกณฑ เมอ่ื นน้ั ไมใ ชการเลน ” สอบถาม โทร. 0 2079 5475 กด 2 หรอื www.eef.or.th นายแพทยส จ็วต บราวน กลาวถงึ การเลนแบบอสิ ระวา  มติ ครม. ท่นี าสนใจ วนั ที่ 18 กมุ ภาพนั ธ 2563 ทําใหเ ดก็ เขาใจเพอื่ น รกั เพ่ือน และเขาใจตัวเอง รกั ตัวเอง ครม. มีมติอนุมตั ิตามท่รี มว.ศธ. เสนอแตง ต้ังขาราชการ ทาํ ใหเด็กเหน็ คุณคาของการงอ และการใหอ ภัย ทาํ ใหเ ด็กเห็น ใหด ํารงตาํ แหนงประเภทบรหิ ารระดับสูง 3 ราย ดงั น้ี คณุ คา ของกฎเกณฑ ทาํ ใหเ ดก็ เกิดทกั ษะชีวติ มองโลกในแงดี ลมแลวลกุ ใหมไ ด ทาํ ใหเดก็ เกดิ ความคิดสรา งสรรค 1. นายกวนิ ทรเกียรติ นนธพ ละ ดํารงตําแหนง 7. อานสรา งสมอง การอา นพฒั นาสมองในดา นภาษาและ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน สพฐ. การสอื่ สาร รวมถงึ พัฒนาทักษะชีวติ พบวา เดก็ ทม่ี ีความ 2. วาทรี่ อยตรี ธนุ วงษจ นิ ดา ดาํ รงตาํ แหนง ผตู รวจ ราชการกระทรวง สาํ นักงานปลดั กระทรวง 3. นายวรัท พฤกษากุลนันท ดํารงตาํ แหนง ผตู รวจ ราชการกระทรวง สาํ นักงานปลดั กระทรวง

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ที่ 7 วนั ท่ี 4 มีนาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 8/2563 มานติ สทิ ธศิ ร ศกึ ษานเิ ทศก การปอ งกนั โรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ประจําป 2563 ณ หอ งประชมุ พลอยชมพู สพป.ศก.1 กระทรวงศึกษาธิการ ขอความรวมมอื หนว ยงานในสงั กัด วนั ที่ 27-28 เมษายน 2563 สพป.ศก.4 จะจดั อบรม ทุกหนว ยงานปฏบิ ตั ิ และดําเนนิ การควบคุม ปอ งกนั การแพร หลักสูตรอบรมครูผสู อนดวยระบบทางไกล กจิ กรรมการคิด ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ดงั น้ี เชิงคาํ นวณในระดบั ปฐมวยั จาํ นวน 40 คน (ตามปฏิทนิ สสวท.กาํ หนด) รายละเอียดทีแ่ นนอนจะแจง ใหทราบตอ ไป 1. ฉีดพนนาํ้ ยาฆาเชอื้ ภายใน-ภายนอก อาคารสาํ นักงาน เชด็ ทําความสะอาดพ้ืน ผนัง อปุ กรณส าํ นักงาน ฯลฯ ลักษณะ/อาการเดน ของเด็กทมี่ คี วามตอ งการพเิ ศษ ประเภท อายุ ลกั ษณะ/อาการเดน 2. จัดใหม ีเจลแอลกอฮอลฆ าเชอื้ สาํ หรบั ทาํ ความสะอาด โรคสมาธสิ น้ั (ADHD) 6-15 ป ซนเกนิ ไป ใจลอย ลางมอื กอ นทํากิจกรรมตางๆ ภายในสาํ นกั งาน รอคอยไมไ ด โรคออทสิ ตกิ (ASD) 2-5 ป ไมสบตา ไมพ าที ไมชน้ี วิ้ 3. กรณีจะจดั การประชมุ อบรม สัมมนา และจัดกิจกรรม ภาวะบกพรอ ง 7-13 ป อา นเพี้ยน เขยี นผดิ ตา งๆ ใหด าํ เนนิ การ ดังน้ี ทางการเรียนรู (LD) คดิ เลขพลาด สองชนั้ เรียน ภาวะบกพรอ งทาง 2-18 ป พฒั นาการชา คิดอานชา - หากมีผูเขารว มการประชุม อบรม สัมมนา และ สติปญ ญา (ID) แกป ญหาชา กิจกรรมตา งๆ ตง้ั แต 50-100 คน ใหเ สนอ (เอกสารอางอิง : คาํ บรรยายการประชุมเชงิ ปฏิบัติการพัฒนาระบบ หวั หนาสว นราชการ พจิ ารณาอนญุ าต ดแู ลชว ยเหลือเดก็ วัยเรยี นกลุมเสี่ยงตอ ระดบั สติปญ ญาต่ํากวา มาตรฐาน ปญหาการเรียนรู ออทิสติก และปญ หาพฤติกรรม-อารมณ - หากมีผูเ ขารว มการประชุม อบรม สัมมนา และ นํารอ งอําเภอขนุ หาญ วันท่ี 27 กุมภาพนั ธ 2563 ณ หอ งประชุม กิจกรรมตา งๆ ต้งั แต 100 คนขึน้ ไป ใหเสนอรัฐมนตรีวา การ เทศบาลตําบลขุนหาญ อําเภอขนุ หาญ จังหวดั ศรสี ะเกษ) กระทรวงศกึ ษาธิการ พจิ ารณาอนุญาต ความรูเบื้องตน เกย่ี วกับหลักสตู รฐานสมรรถนะ (4) อน่งึ หนว ยงานที่มกี ารจัดการประชมุ อบรม สัมมนา และ ลักษณะสาํ คัญของหลักสูตรฐานสมรรถนะ จดั กจิ กรรมตางๆ ขางตน ใหดาํ เนินการประสานหนวยงาน สาธารณสุข ทําการตรวจคัดกรอง วัดไข ผูเ ขา รว มการ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ มีลกั ษณะสําคัญ ดงั นี้ ประชมุ อบรม สัมมนา และจัดกิจกรรมตางๆ ทกุ คน กอน 1) เปนหลักสตู รทม่ี งุ เนน การพฒั นาผูเรียนใหเ กดิ สมรรถนะ เขารวมการประชุม อบรม สัมมนา และจดั กจิ กรรมตางๆ ท่ีจําเปน ตอ งใชในการดาํ รงชีวติ โดยมกี ารกําหนดสมรรถนะ เปน ประจาํ ทุกวนั ตลอดระยะเวลาของการจัดกิจกรรม หลกั ทเ่ี หมาะสมแตละชวงช้ัน ใหค รูผูสอนนําไปใชเปน หลัก ดงั กลาวขา งตน ทง้ั นใ้ี หผเู ขา รว มการประชุม อบรม สมั มนา ในการกาํ หนดจดุ ประสงคและสาระการเรยี นรู การจดั การ และจัดกจิ กรรมตา งๆ สวมหนา กากอนามัยตลอดระยะเวลา เรียนการสอน และการวดั และประเมินผล 2) เปนหลกั สูตร ของการเขา รว มกิจกรรม ทใ่ี หความสําคัญกับพฤติกรรม การกระทาํ การปฏบิ ตั ิของ ผูเรยี น มิใชท ่กี ารรหู รือมีความรูเพยี งเทา นัน้ แตผ ูเ รียนตอง (หนังสอื ดว นท่สี ุด ที่ ศธ 02145/655. 2 มีนาคม 2563) สามารถประยุกตใชความรู ทักษะ เจตคติ คานิยม และ คณุ ลักษณะตางๆ ในการแกป ญ หาสถานการณต า งๆ ใน การปอ งกนั ที่ดที สี่ ุด คือ หลกี เล่ียงการสมั ผสั กบั ผปู ว ย ชวี ิตประจาํ วนั 3) เปนหลกั สตู รทใี่ ชผลลพั ธ (สมรรถนะ) รวมถงึ “กินรอ น ชอนกลาง ลางมือ” (ศ.นพ.ยง ภวู รวรรณ) นําสจู ดุ มงุ หมายการเรยี นรู มิใชห ลักสูตร (เน้อื หาสาระ) นาํ สู ความเคล่อื นไหวเก่ียวกับงานการศึกษาปฐมวัย ผลลัพธ (สมรรถนะ) 4) เปนหลกั สูตรทใ่ี หผเู รยี นเปน  วนั ที่ 2-3 มีนาคม 2563 สพป.ศก.4 สง ครูปฐมวยั จาํ นวน 2 คน เขาอบรมหลักสตู รอบรมครพู ่เี ลยี้ งประจาํ ศูนย ตามโครงการอบรมครดู ว ยระบบทางไกล สสวท. การพฒั นา นักเรยี นอยา งมีคุณภาพดวยการจัดประสบการณการเรียนรู วทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร เทคโนโลยี และสะเตม็ ศึกษา

-2- ศูนยก ลางและสามารถปรบั เปลยี่ นไดตามความตองการ 2. ผูสอนจาํ เปน ตองมคี วามรู ความเขา ใจ และทกั ษะ ของผูเ รียน ครู และสังคม ที่เกย่ี วของกบั สมรรถนะหลักที่ตอ งการพฒั นาใหแกผ เู รยี น กรอบสมรรถนะหลักของผเู รียน ระดับชนั้ ป.1-3 จึงจะสามารถจดั การเรียนการสอนไดดี คณะทํางานและคณะวจิ ัย โครงการวจิ ยั และพฒั นากรอบ 3. ผสู อนจาํ เปน ตอ งปรับตวั และจัดระบบการสอนจาก สมรรถนะผเู รียนระดบั ประถมศกึ ษาตอนตน สําหรบั แบบ “One Size Fits All“ มาเปน ระบบการสอน หลักสตู รการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ในคณะกรรมการอสิ ระเพ่อื ที่ตอบสนองความแตกตา งระหวา งบุคคล (Differentiated การปฏิรปู การศกึ ษา ไดพฒั นากรอบสมรรถนะหลกั เพอื่ ให Instruction) เด็กและเยาวชนไทยจะตอ งไดร บั การพฒั นาในชว งเวลา 12 ป ของการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน เพอื่ ใหส ามารถกา วทนั การ 4. หากระบบการวดั และประเมนิ สมรรถนะไมมี เปลี่ยนแปลงและดาํ รงชีวิตอยา งมีคณุ ภาพในโลกแหง ประสทิ ธภิ าพ จะทําใหขาดขอมูลระดบั สมรรถนะของผูเรยี น ศตวรรษท่ี 21 ได ประกอบดว ยสมรรถนะสําคญั 10 ประการ ทจ่ี ะเปนฐานในการออกแบบการเรียนรเู พอ่ื พฒั นาผเู รยี นได ไดแ ก “คนไทยฉลาดร”ู 1) ภาษาไทยเพอื่ การส่อื สาร ตลอดจนขาดขอมูลทจ่ี ะชวยใหค รูวนิ ิจฉัยเพอ่ื การสงเสริม 2) คณติ ศาสตรใ นชวี ิตประจาํ วนั 3) การสืบสอบทาง หรอื ชวยเหลอื ผูเ รียนได วทิ ยาศาสตรแ ละจิตวิทยาศาสตร 4) ภาษาอังกฤษเพือ่ การ สอื่ สาร “คนไทยอยดู มี ีสขุ ” 5) ทกั ษะชีวติ และความเจรญิ 5. เน้อื หาสาระและส่อื การเรียนการสอน จําเปน ตอ ง แหง ตน 6) ทกั ษะอาชพี และการเปน ผปู ระกอบการ มกี ารพัฒนาใหท ันสมัยและทนั เหตุการณอยเู สมอ จึงจะชวย “คนไทยสามารถสูง” 7) ทกั ษะการคดิ ข้นั สูงและนวตั กรรม ใหผูเรียนไดประยกุ ตใ ชความรูไดอ ยางมคี ณุ ภาพ 8) การรูเ ทา ทนั สือ่ สารสนเทศ และดจิ ทิ ลั “พลเมืองไทย ใสใ จสังคม” 9) การทาํ งานแบบรวมพลงั เปน ทมี และมีภาวะ “สมรรถนะเปน ตัวชวี้ ดั ความสําเรจ็ ของการทาํ งานท่ี ผนู าํ 10) พลเมืองท่เี ขมเเขง็ /ต่นื รทู ่ีมสี ํานึกสากล ดกี วา เชาวนปญ ญา (Intelligence) ท่จี ะเห็นไดวา ผเู รียน จดุ แขง็ ของหลกั สูตรฐานสมรรถนะ ทเ่ี รยี นเกง อาจไมป ระสบความสําเร็จในการทาํ งานเสมอไป แตผูท ี่ทํางานเกง มักประสบความสําเรจ็ สูงในการทาํ งาน 1. ชว ยใหผเู รียนไดร บั การพฒั นาสมรรถนะหลกั ทสี่ าํ คัญ เนอ่ื งจากสามารถประยุกตใ ชหลักการ วิธกี าร ทกั ษะ และ ตอการใชช ีวิต การทาํ งาน และการเรียนรู ซง่ึ จาํ เปนตอการ คุณลกั ษณะตา งๆ ท่ตี นมีอยูใ หเ กดิ ประโยชนในงานท่ที ํา” ดํารงชีวิตอยา งมีคณุ ภาพในโลกแหงศตวรรษท่ี 21 ท่มี กี าร เปลย่ี นแปลงอยางรวดเร็ว David C. McClelland มหาวิทยาลัยฮารว ารด 2. ชวยใหเ กิดการจัดการเรยี นรเู ชิงรุก สามารถพฒั นา (เอกสารอางองิ : - เเนวทางการพัฒนาสมรรถนะผูเ รียน ระดบั ผูเรยี นใหเกดิ สมรรถนะทต่ี อ งการ มใิ ชท ่กี ารสอนเน้ือหา การศึกษาข้ันพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : สกศ., 2562. 150 หนา ความรจู าํ นวนมาก ซ่งึ ไมจ าํ เปนหรือเปน ประโยชนแกผเู รียน - คําบรรยายสมรรถนะและการพัฒนาสมรรถนะผเู รยี น วนั ที่ 2 มีนาคม 2563 ณ โรงแรมเนวาดาคอนเวนช่ัน อุบลราชธานี) 3. ชวยลดสาระการเรียนรูทีไ่ มจาํ เปน อนั สง ผลใหค รมู ี พืน้ ทีใ่ นการจัดการเรียนรูอื่นทเ่ี ปนความตองการทแี่ ตกตาง ปกิณกะ กนั ของผเู รียน วถิ ชี วี ิต วฒั นธรรม ชาติพนั ธุ และบริบทไดม ากขึน้  มติ ครม. ท่ีนา สนใจ วนั ท่ี 3 มนี าคม 2563  ขอรบั การจดั สรรงบประมาณรายจายประจาํ ป 4. ชว ยลดภาระและเวลาในการสอบตามตัวชี้วดั จาํ นวน งบประมาณ พ.ศ. 2563 งบกลาง รายการเงินสํารองจาย มาก การสอบวดั สมรรถนะหลักของผเู รียน ชวยใหเ ห็น เพอื่ กรณฉี ุกเฉนิ หรอื จําเปนเพอ่ื เตรยี มความพรอมปอ งกัน ความสามารถทีเ่ ปน องครวมของผเู รยี น และแกไ ขปญหาโรคตดิ ตอ อบุ ตั ิใหม : กรณีโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ระยะการระบาดในวงจาํ กัด 5. กรอบสมรรถนะหลกั ของหลกั สตู รฐานสมรรถนะ (ระยะที่ 2) ครม.มีมตริ บั ทราบและอนุมัติตามท่ีกระทรวง ซึ่งเปน สมรรถนะขนั้ ต่าํ ทจี่ ําเปน สาํ หรบั ผเู รยี นทุกคน จะเปน สาธารณสุขเสนอ ดงั นี้ สมรรถนะกลางทเ่ี ออ้ื ใหส ถานศกึ ษาท่ีมศี กั ยภาพ สามารถ ออกแบบหลกั สตู รทีเ่ หมาะสมกับความตอ งการและบรบิ ท 1. รับทราบโครงการเตรียมความพรอมปอ งกนั และแกไข ของตนได โดยยดึ สมรรถนะกลางเปน เกณฑเทียบเคยี ง ปญ หาโรคตดิ ตอ อุบตั ิใหม : กรณโี รคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา เปน การสง เสรมิ ใหเ กิดรปู แบบหลกั สูตรทีห่ ลากหลาย 2019 (COVID -19) ระยะระบาดในวงจาํ กดั (ระยะท่ี 2) จุดออนของหลกั สตู รฐานสมรรถนะ ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2563 1. ผเู รยี นไดรบั เนอ้ื หาสาระนอยลง 2. อนุมตั ิจัดสรรงบประมาณรายจา ยประจาํ ป พ.ศ. 2563 งบกลาง รายการเงินสาํ รองจายเพื่อกรณีฉุกเฉนิ หรือจําเปน 1,233,272,900 บาท

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ที่ 8 วนั ที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 10/2563 เลขาธกิ าร กพฐ. มอบบา นใหนักเรียน สพป.ศก.4 มานติ สทิ ธศิ ร ศกึ ษานิเทศก วนั ที่ 10 มนี าคม 2563 ดร.อาํ นาจ วิชยานวุ ตั ิ เลขาธิการ หรอื หยุดมาปฏิบตั ริ าชการเพื่อเฝา ดูอาการ 14 วนั คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน เปน ประธานในพธิ มี อบ 7. ใหระมดั ระวังปอ งกันตนเอง หม่นั ลางมือ สวมหนา กาก บาน จํานวน 13 หลงั ใหกับนกั เรยี นตามโครงการจติ อาสา อนามัย หลกี เล่ยี งการสัมผสั ใกลช ิดกับผูมีอาการปวยดวย เราทําดีดว ยหวั ใจ ซอมสรา งบานใหกับนักเรียน สพป.ศก.4 ไขห วดั หรือโรคตดิ เชอื้ ระบบทางเดินหายใจ รบั ประทาน ทบี่ านสังเม็ก และโรงเรยี นอนุบาลดาํ รงราชานสุ รณ เย่ียมชม อาหารปรงุ สุก รอ นสะอาด หลกี เลีย่ งไปตลาดคา สตั ว นทิ รรศการ 9 บูธ มอบโล เกยี รตบิ ัตรใหผูสนบั สนนุ โครงการ แลว เดินทางไปเยี่ยมชมโรงเรยี นบานโนนแสนคําหนองศาลา 8. ทาํ ความสะอาดพืน้ ทีภ่ ายในสถานศึกษา และสง เสรมิ ศรสี ะอาด โรงเรยี นนาํ รองการดาํ เนนิ งานพน้ื ทนี่ วัตกรรม ความรกู ารปองกันการแพรระบาด การศึกษาจังหวดั ศรีสะเกษ ทใ่ี ชน วตั กรรมการศกึ ษาชั้นเรยี น (Lesson Study) และวธิ กี ารแบบเปด (Open Approach) 9. ทุกหนวยงานจัดวางแอลกอฮอลเ จล ไวใ นจดุ ใหบ ริการ และเปนโรงเรยี นในโครงการโรงเรยี นรวมพัฒนา 10. ประชาสมั พนั ธใ หความรอู ยางตอ เนือ่ ง บุคลากร การเฝา ระวังและปองกันการแพรระบาดของโรคตดิ เชอ้ื นักเรยี นนกั ศึกษาทกุ ระดบั ใหความสาํ คญั และถือปฏิบตั ิ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ประกาศนโ้ี ดยเครงครดั 11. ครู บุคลากร นกั เรียนเอกชน ให สช. ดําเนนิ การตาม  13 มาตรการควบคุมและปองกนั การแพรร ะบาดโรค มาตรการทางการบรหิ าร เพอ่ื ใหบรรลตุ ามประกาศน้ี ติดเชอื้ ไวรัส COVID-19 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ตาม 12. การจดั กจิ กรรมที่มกี ารชุมนมุ หรอื พบปะของบคุ คล ประกาศลงวนั ท่ี 28 กุมภาพนั ธ 2563 มีสาระสาํ คญั ดงั นี้ จํานวนมาก ใหชะลอหรอื ระงบั ไวก อน 13. ใหส าํ นกั บรู ณาการกิจการการศึกษา เปนหนวยงาน 1. ใหช ะลอการฝกอบรมประชมุ สมั มนา ศึกษาดงู าน การ ประสานกลางเกีย่ วกับการดําเนนิ งานตามาตรการฉบบั น้ี วิจัย การไปปฏิบตั ภิ ารกจิ สว นตวั ในประเทศท่ีมคี วามเสยี่ ง หากมีขอสงสยั โทร. 02 628 6400  สพฐ. แจง แนวทางการปฏบิ ตั ิ ตามหนังสอื ดว นท่สี ดุ ที่ 2. ใหข า ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา และ 04188/ว 203 ลงวันที่ 28 กุมภาพนั ธ 2563 สาระสาํ คัญ ดังนี้ นกั เรยี นนักศึกษา งดหรือเล่ือนการเดินทางไปประเทศทีม่ ี 1. กรณที ่สี พฐ. ไดอนญุ าตขาราชการครแู ละบุคลากร ความเสย่ี ง ผูทไี่ ปหรอื แวะผา นประเทศท่ีมคี วามเสีย่ งโดย ทางการศกึ ษาเดนิ ทางไปตา งประเทศในชวงเวลานี้ ไมไดร ับอนญุ าต ถอื วา เปน ความผิดรายแรง โดยเฉพาะประเทศในกลุมที่มกี ารแพรร ะบาดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 ตามประกาศของกระทรวงสาธารณสุข 3. กรณีนกั เรียนนักศึกษา มเี หตุจาํ เปนตอ งไปประเทศทมี่ ี ขอความรวมมอื ใหงดหรือเลื่อนการเดินทางออกไปจนกวา ความเส่ียงดว ยภารกจิ สว นตวั ขอความรวมมือใหช ะลอไวกอ น สถานการณก ารแพรร ะบาดจะคลี่คลาย 2. กรณีทีก่ ําลังจะขออนญุ าตเดนิ ทางไปยงั ประเทศหรอื 4. ผทู ่เี ดินทางไปตา งประเทศ หรือแวะผาน หรือกลับจาก เขตการปกครองทเ่ี สยี่ งตอ โรคติดเชือ้ ไวรสั ดงั กลา ว และ ประเทศที่มคี วามเสีย่ ง เมอื่ กลบั ถึงประเทศไทยใหเ ขาพบ รวมถงึ ผูท ่ีพักรอเครื่องในประเทศดงั กลา ว... ขอความรวมมอื แพทย และพกั เพ่อื เฝาดูอาการ 14 วนั โดยไมถ อื เปนวนั ลา ใหง ดหรือเลอ่ื นหรือชะลอการเดินทางจนกวา สถานการณ การแพรร ะบาดของโรคจะคล่ีคลายตามประกาศของ 5. หากมีบุคคลจากประเทศกลมุ เสย่ี งมาตดิ ตอราชการ ให กระทรวงสาธารณสุขตอไป หนว ยงานปฏิบตั ติ ามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ 3. กรณโี รงเรยี นดําเนนิ การสอบปลายภาคเสร็จส้ินแลว ให อยา งเครง ครดั สถานศึกษาประกาศปด ภาคเรียน และไมค วรดําเนนิ กจิ กรรม 6. หากมีบคุ คลในครอบครวั หรือใกลช ิด เดินทางกลบั จาก ตางประเทศ หรือสมั ผสั ผตู องสงสยั ตดิ เช้อื ใหง ดเขา ช้นั เรยี น

-2- อืน่ ๆ ตอ ไป สาํ หรับกรณีท่ีจะตองรบั ผลการเรยี นขอใหต ดิ ตอ ระเบยี บสาํ นกั นายกรฐั มนตรวี า ดวยการลาของขา ราชการ เปนรายกรณี หรอื ใชส ่ือเทคโนโลยใี นการประสานงาน พ.ศ. 2555 ตอไป 4. ขอให สพท.ประสานงานหนว ยงานท่เี กี่ยวขอ ง เชน 8. เม่ือสิ้นสุดระยะเวลาการปฏบิ ัติงานภายในทพ่ี กั ตาม กรมควบคุมโรคประจาํ จงั หวัด องคก รปกครองสว นทองถ่ิน ขอ 1 และขาราชการกลบั ไปปฏบิ ตั ิงาน ณ สถานทที่ ํางาน ในการขอความอนุเคราะหใ หเ ขาทําความสะอาด ฆาเช้อื ... ตามปกติ ใหผ บู ังคบั บัญชาสง่ั ใหราชการผนู นั้ ปฏิบตั ิตาม มาตรการและขอ แนะนําของกระทรงสาธารณสุขตอไปอยา ง ทงั้ นข้ี อใหติดตามสถานการณการแพรร ะบาดจากประกาศ เครง ครดั และใหผ ูบังคบั บญั ชารายงานผลการดําเนนิ การ ของกระทรวงสาธารณสขุ และปฏิบัตติ ามอยา งเครงครัด ตามหลักเกณฑดังกลา วตอ หัวหนาสว นราชการโดยทนั ที  หลกั เกณฑส าํ หรับใหขา ราชการปฏบิ ัตงิ านภายในทพ่ี กั 9. การไมด าํ เนินการตามหลกั เกณฑท ีก่ ําหนดน้ี ถือเปนการ ตามขอ สัง่ การของนายกรัฐมนตรี ตามหนงั สอื ที่ นร กระทาํ ผิดวนิ ยั กรณีไมปฏบิ ัตติ ามระเบยี บแบบแผนของทาง 1007.4/326 ลงวันท่ี 5 มนี าคม 2563 มสี าระสาํ คญั ดังน้ี ราชการ การคัดเลอื กรองผูอาํ นวยการสถานศึกษา สงั กดั สพฐ. 1. ใหห ัวหนา สว นราชการหรอื ผูทีไ่ ดรบั มอบอาํ นาจ ส่ังให เมอื่ วันท่ี 3 มีนาคม 2563 กศจ.ศก. ไดประกาศรับสมคั ร ขา ราชการท่ีเดนิ ทางกลับมาจาก หรือเดินทางผา น หรือ คัดเลอื กบุคคลเพอื่ บรรจุและแตง ตงั้ ใหด าํ รงตาํ แหนงรอง มเี สน ทางแวะผา น ประเทศท่ีเสยี่ งตอการติดเชือ้ และแพร ผอู ํานวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สพฐ. จํานวน 82 อัตรา ดังน้ี ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) หรือมีเหตุ - รบั สมคั ร 10-16 มีนาคม 2563 ควรสงสัยวาขา ราชการรายดังกลาวเปน โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั - ประกาศรายชอื่ ผมู ีสทิ ธฯิ์ ภายใน 20 มนี าคม 2563 โคโรนา 2019 (COVID-19) และจําเปน ตอ งสังเกตอาการ - สอบขอ เขียน ภาค ก 4 เมษายน 2563 ปฏิบัตงิ านภายในที่พกั 14 วัน โดยไมถอื เปน วนั ลา ตามขอ - ประกาศรายชอ่ื ผผู า น ภาค ก ภายใน 9 เมษายน 2563 15 ของระเบยี บสาํ นักนายกรฐั มนตรีวา ดว ยการลาของ - ประเมนิ ภาค ข 20 เมษายน - 1 พฤษภาคม 2563 ขาราชการ พ.ศ. 2555 - ประเมินภาค ค 2-3 พฤษภาคม 2563 - ประกาศผลการคดั เลอื ก ภายใน 8 พฤษภาคม 2563 2. ใหส วนราชการแจงขอ มูลและประสานงานกบั กระทรวง การคัดเลอื กครผู ชู วยกรณีที่มคี วามจําเปน/มีเหตุพิเศษ สาธารณสุข เพ่อื บูรณาการและเชอ่ื มโยงขอ มูลตา งๆ สพฐ. กําหนดการคดั เลอื กบคุ คลเพือ่ บรรจุและแตง ตง้ั เขา ทเ่ี ก่ียวของ รบั ราชการเปน ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหนง ครผู ูชว ย กรณีท่ีมคี วามจาํ เปนหรอื มเี หตพุ ิเศษ 3. ใหส วนราชการมอบหมายการปฏิบตั ิงานเปน รายวนั สงั กัด สพฐ. ป พ.ศ. 2563 ดังนี้ หรือรายสัปดาห โดยกาํ หนดเปา หมาย ผลผลิต ตวั ชีว้ ดั การ - รับสมัครคดั เลอื ก 24-30 เมษายน 2563 ทํางาน ระบบวิธีการส่อื สาร ติดตาม ประเมินความกาวหนา - ประกาศรายชือ่ ผมู ีสทิ ธฯิ์ ภายใน 12 พฤษภาคม 2563 ตลอดจนการรายงานผลการทาํ งาน หรือเร่ืองอ่ืนที่ - ประเมินประวตั ิและผลงาน 13-29 พฤษภาคม 2563 สวนราชการพิจารณาเห็นวามีความจําเปน ตอ งกาํ หนดตาม - สอบขอ เขียน ภาค ก และภาค ข 30 พฤษภาคม 2563 บริบทการทาํ งานของสว นราชการ - สอบสัมภาษณ 31 พฤษภาคม 2563 - ประกาศผลการคดั เลอื ก ภายใน 5 มิถนุ ายน 2563 4. ใหข าราชการรายงานการตรวจสุขภาพ ตามมาตรการ แนวทาง และขอแนะนาํ ของกระทรวงสาธารณสุขอยา ง (หนังสอื ดวนท่สี ุด ท่ี ศธ 04009/ว 1454. 11 มีนาคม 2563) เครง ครัด ตอ เน่ือง ตลอดระยะเวลาทไี่ ดร ับอนุมตั ิให ปฏิบตั ิงานภายในทพี่ กั ตอผบู ังคบั บญั ชา ปกิณกะ  การประกวดรางวัลทรงคณุ คา สพฐ. (OBEC AWARDS) 5. กรณขี า ราชการมีความจําเปน ตองออกนอกบริเวณ ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ครงั้ ท่ี 9 ปก ารศกึ ษา 2562 สถานทพี่ ัก ในชวงอยูร ะหวา งปฏบิ ตั งิ านภายในท่ีพัก ใหแจง สพป.ศก.1 เปนเจาภาพ วนั ท่ี 11-13 มนี าคม 2563 ประเมนิ เหตผุ ลความจาํ เปน ตอ ผูบ งั คับบญั ชาเพ่ือพิจารณาอนญุ าต วันท่ี 16 มีนาคม 2563 ประกาศผลการประเมินระดบั ภาค กอนในทุกกรณี  การเปด รบั สมัครสมาชิก ช.พ.ค. และ สมาชกิ ช.พ.ส. เปน กรณีพเิ ศษ ระหวางวันที่ 16 เมษายน 2563 - 15 ตลุ าคม 6. กรณีขา ราชการมอี าการหรอื มีขอ สงสยั เกีย่ วกบั อาการ 2563 (หนังสอื ดวนมาก ท่ี ศธ 5208.1/ว 6. 6 มีนาคม 2563) ใดๆ ของตนตามทีก่ ระทรวงสาธารณสขุ ประกาศ ให ขา ราชการแจง ตอ ผบู ังคบั บัญชาโดยทนั ที 7. กรณีขา ราชการตองเขาพกั เพอ่ื รบั การรกั ษา ณ สถานพยาบาล ใหถ ือเปนการสนิ้ สุดระยะเวลาการปฏิบตั ิงาน ภายในท่ีพกั ตามหลกั เกณฑน ี้ และใหเปนการดาํ เนนิ การตาม

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ที่ 9 วนั ที่ 18 มีนาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 11/2563 มานิต สทิ ธศิ ร ศกึ ษานิเทศก การปองกันโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ศรีสะเกษ ไดร ายงานสถานการณโ รคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา  วันท่ี 17 มีนาคม 2563 กระทรวงศกึ ษาธิการ ได 2019 (COVID-19) ดงั น้ี – ผูปวยเขาเกณฑสอบสวนโรค 18 ราย ผลตรวจไมพบเช้ือ 18 ราย – ผทู ีเ่ ดนิ ทางมาจากพ้นื ท่ี ประกาศใหสถานศกึ ษาทุกแหงของรัฐและเอกชน ท้ังใน เสีย่ ง 175 ราย เฝาระวังครบ 14 วัน 103 ราย อาการปกติ ระบบและนอกระบบ ซึ่งอยใู นสงั กัดและในกํากบั ของ ยงั อยใู นระยะเฝา ระวัง 72 ราย อาการปกติ กระทรวงศึกษาธิการ ปด เรียนดว ยเหตุพิเศษ ตง้ั แตว ันพุธท่ี อาํ เภอ จาํ นวน กําลงั เฝาระวัง เฝาระวังครบ 14 วัน 18 มนี าคม 2563 เปน ตน ไป จนกวาจะมกี ารประกาศ กันทรลกั ษ 8 4 4 เปล่ียนแปลง ในระหวา งทสี่ ถานศกึ ษาตองปดเรียนดวย ขุนหาญ 16 7 9 เหตพุ ิเศษดังกลา ว หากมคี วามจาํ เปน ใหสว นราชการ ศรีรัตนะ 10 3 7 ตนสังกัดกําหนดแนวทางแกปญ หา ท้ังน้ี ใหสถานศกึ ษา เบญจลกั ษ 1 1 0 จดั ใหม ีการเรยี นการสอนดว ยการไมตองเขา ชนั้ เรียน รวม 35 15 20 โดยปรบั การเรียนการสอนเปน ทางออนไลน การเตรยี มความพรอมชวงปดภาคเรยี น (หนังสือ ดว นทสี่ ุด ท่ี ศธ 02145/ว 4640. 17 มีนาคม 2563) สพฐ. แจงใหส ถานศึกษาในสงั กดั ดาํ เนินการเฝาระวัง ดงั น้ี 1. ดานอาคารสถานทภ่ี ายในสถานศกึ ษา ขอใหดาํ เนนิ การ  วนั ที่ 17 มนี าคม 2563 สพฐ. แจง ใหสถานศกึ ษา ในสงั กัดดําเนนิ การ ดังตอ ไปนี้ ตรวจสอบและบาํ รงุ รกั ษาระบบไฟฟา ใหอ ยใู นสภาพที่ ปลอดภยั ตอ การใชงาน สาํ รวจสภาพอาคารท้งั ภายในและ 1. แจง สถานศกึ ษาทุกแหง ปด การเรียนการสอน 14 วนั ภายนอกอาคารใหเ กดิ ความปลอดภยั พรอมใชง านอยา ง นับตงั้ แตว นั ที่ 18 มีนาคม จนถงึ 31 มีนาคม 2563 สมา่ํ เสมอ 2. ใหส ถานศกึ ษาจดั เวรยามดูแลทรพั ยสนิ ของสถานศกึ ษา 2. ดานภยั พบิ ัติธรรมชาติ วางมาตรการรักษาความ โดยหมุนเวยี นครูและบุคลากรทําหนา ทโี่ ดยไมใหเ กดิ ความ ปลอดภยั ของสถานทร่ี าชการ วางแผนรบั มืออบุ ัตภิ ยั ท่ีอาจจะ เสียหายแกทรัพยสนิ ของทางราชการ เกดิ ขึ้นได เชน อคั คีภยั ไฟปา หมอกควัน ฝุน พายฤุ ดรู อ น เปนตน โดยขอใหต ิดตามสถานการณขา วสารผา นชอ งทาง 3. ใหส าํ นกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประสานงานการ ตางๆ ของหนว ยงานราชการอยา งใกลช ิด และประสาน ดําเนนิ การกับทางจังหวัดและหนว ยงานท่ีเกย่ี วของ เพ่ือ หนว ยงานทเ่ี กยี่ วขอ ง พรอมทั้งรายงานใหผบู งั คบั บัญชา ดําเนนิ การเกย่ี วกับมาตรการปองกนั การแพรระบาดโรค ทราบตามลําดับเมื่อเกิดเหตุ ตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในกรณีการ ปฏบิ ัตงิ านของสาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา อาจพิจารณา 3. ดา นความปลอดภัยของนกั เรยี นในการเดินทาง ลดบุคลากรที่ปฏบิ ตั งิ าน โดยใชเทคโนโลยใี นการบริหารและ โดยเฉพาะในชว งของการปด ภาคเรียน ในกรณที ่โี รงเรียนจดั ปฏบิ ัตงิ านแทน กิจกรรมในชว งนี้ ขอใหม ีระบบการรบั -สงนกั เรียน โดยใหอ ยู ในความดแู ลของผปู กครองและโรงเรยี นรว มกนั 4. ใหเ ล่อื นการรับสมัครนักเรยี นชนั้ ม.1 ระหวางวนั ท่ี 21- 25 มีนาคม 2563 และชน้ั ม.4 ระหวา งวันท่ี 21-22 มนี าคม 4. การเฝา ระวงั ปอ งกนั การจมนาํ้ ในชวงปดภาคเรยี น ซง่ึ 2563 และการสอบคดั เลอื กชน้ั ม.1 และช้นั ม.4 ระหวางวันที่ มักจะพบสถติ นิ กั เรยี นจมนา้ํ มีมากในชวงน้ี ดังน้ันของให 28-29 มีนาคม 2563 และการมอบตวั นักเรียนชน้ั ม.1 ใน โรงเรียนประสานความรว มมือกับผูปกครอง เครือขาย วนั ท่ี 6 เมษายน 2563 และช้นั ม.4 ในวนั ท่ี 7 เมษายน 2563 หนวยงานทเ่ี กี่ยวของ เพ่ือดแู ลในเร่อื งดงั กลาว เล่อื นไปจนกวา สพฐ.จะแจง ใหท ราบในโอกาสตอ ไป (หนังสอื ดวนที่สุด ท่ี ศธ 04006/ว 1150. 17 มีนาคม 2563)  วันท่ี 17 มีนาคม 2563 สํานกั งานสาธารณสขุ จังหวัด

-2- 5. การเฝาระวงั เร่ืองโรคติดตอ โดยเฉพาะอยางยงิ่ การเฝา ง. ชดุ ปอ งกันโรค ระวงั และติดตามสถานการณก ารแพรระบาดของเชอ้ื ไวรสั จ. เงนิ เพมิ่ พิเศษแกบุคลากรการแพทย (กค. กพ.) โคโรนา 2019 (COVID-19) 5. พณ. สธ. กต. ตร. กค. อก. พน. เรง ก. ผลติ หนากากอนามยั เจล แอลกอฮอลเ พ่มิ ขนึ้ 6. การเฝา ระวังพฤติกรรมท่ไี มเหมาะสมของนกั เรยี น ข. นาํ หนา กากของกลางทีย่ ดึ ไดส ง ศูนยฯ เพ่อื แจกจา ยตอ ในชวงปด ภาคเรยี น โดยขอความรว มมอื ผูป กครองใหการ ค. กต. ติดตอ ตปท. เรือ่ งชุดปอ งกันโรค หนากากอนามยั สอดสองดูแลอยา งเครงครดั ง. ตรวจสอบการขาย on line, การกักตนุ และการ ระบายของ และสนิ คา 7. ตั้งเวรยามรกั ษาความปลอดภยั ใหเ ปนไปตามระเบยี บ มาตรการ 2 เลื่อน – ปด ของทางราชการ 6. เลอื่ นวนั หยุดสงกรานตจ าก จ. 13 อ. 14 พ.15 เม.ย. ออกไปกอน โดยไมเ ปน วนั หยดุ ราชการ และวนั หยดุ เอกชน (หนังสอื ดว นท่สี ดุ ที่ ศธ 04001/ว 1373. 10 มนี าคม 2563) ปน ้ี โดยจะคืนวนั หยดุ ใหภายหลงั 7. มาตรการปด สถานท่ีชว่ั คราว มตคิ ณะรฐั มนตรีที่นาสนใจเก่ียวกับโรคไวรัสโคโรนา ก. สถานทีซ่ ่งึ ผูค นมารวมเปน กิจวตั รเพอ่ื ทาํ กิจกรรม 2019 (COVID-19) วันที่ 17 มีนาคม 2563 รวมกนั ท่ีอาจแพรเชื้อไดง ายแมจ ะปอ งกนั แลว และยังมี  ขอ สรปุ มาตรการและขอ สัง่ การเกี่ยวกบั โควิด – 19 ทางเลอื กอ่ืนทดแทนการมาชุมนุม ใหป ดชั่วคราว ตงั้ แต 18 มี.ค. ไดแก สถาบันอุดมศึกษา (รัฐ – เอกชน) โรงเรยี น (รัฐ ครม. มีมตริ บั ทราบตามทร่ี องนายกรัฐมนตรี (นายวิษณุ - เอกชน - นานาชาติ) สถานกวดวชิ า ซึง่ จะปด เทอมอยูแลว เครืองาม) เสนอ สรปุ มาตรการและขอส่ังการตามมติ หรอื เรยี น on – line ได คณะกรรมการบรหิ ารสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชอ้ื ข. สถานทซี่ ง่ึ ผคู นไมไ ดมาชุมนุมเปนกจิ วัตร แตม าเพือ่ ทํา ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด-19) ครงั้ ที่ 1/2563 เมอ่ื วันท่ี 16 กจิ กรรมท่ีมีการเบยี ดเสียดใกลช ิด และเสี่ยงตอ การแพรเ ชือ้ มีนาคม 2563 ณ ตกึ ภกั ดีบดนิ ทร ทําเนยี บรฐั บาล และให งา ยทางปาก (ตะโกน เชียร) สมั ผัสถกู เนอ้ื ถูกตัวหรอื ใช สว นราชการท่ีเกี่ยวขอ งรบั ไปดาํ เนินการตามอํานาจหนา ที่ ส่ิงของรว มกันงา ย เชน สนามมวย สนามกฬี า โรงมหรสพ ตอไป ให สธ. แจง ผวจ. ผวู า กทม. ใชอ าํ นาจสัง่ ตาม ม. 35 (1) สาระสาํ คัญ โดยคาํ นงึ ถงึ ขนาดของกจิ กรรม (จาํ นวนคนนอย – มาก) โอกาสแพรเชอื้ (ประเภทกิจกรรม) สถานที่ซึง่ มีโอกาสความ มาตรการ 3 ยัง แต ... เสยี่ ง (จังหวัด) 1. ขณะนอ้ี ยใู นระยะ 2 ยังไมเ ขาสรู ะยะ 3 แตให ค. สวนสถานท่อี ืน่ นอกเกณฑ ก.ข. เชน หางสรรพสินคา เตรียมพรอมยกระดับ ตลาด Fitness โรงแรม รานอาหาร ศาสนสถาน Cluc pub 2. ประเทศท่เี ปน เขตตดิ โรคยงั คงเปน 4+2 ยังไมป ระกาศ ใหพิจารณาตามความจาํ เปน และเหมาะสม สวนการประชุม เพิ่ม แต มมี าตรการขั้นสงู รองรับทกุ ประเทศ สมั มนา การสอบ งานสงั คม งานบุญ งานบรรพชาอปุ สมบท 3. ยังไมป ด เมอื ง ยงั ไมปด ประเทศ (การหามเขา – ออก) หมู กจิ กรรมท่ีมคี นมารวมจํานวนมากยากแกก ารควบคุมควร แต ใชมาตรการรองรับเขม งวด คือ เล่ือนหรืองด ถาจะจัดตองมีมาตรการรองรับ คือ ทาํ ความ ก. ขาเขาตองมใี บรบั รองแพทยอ ายไุ มเ กิน 3 วัน สะอาดสถานที่ ตรวจไข ใชหนา กาก เจล เวน ระยะหา ง ข. ชาว ตปท. มปี ระกันสุขภาพ ระหวา งคน ใชเ วลาใหนอยลดขนาดลง มิฉะนนั้ อาจถกู ค. ยินยอมใช application ตดิ ตามของรฐั ประกาศควบคมุ เพิ่มเปน แหลง ๆ ก็ได ง. มาตรการนใ้ี ชกับการเขาเมืองทางบก – นา้ํ – อากาศ มาตรการ 5 ปรับเปลย่ี นการบรหิ ารภาครัฐ จ. ตม. ดู passport ดวยวา ประเทศกอนประเทศสดุ ทา ย 8. ให กต. ตงั้ Team Thailand COVID -19 ในทุก คืออะไรบา ง เปน เขตตดิ โรคไหมแลวแจง มท. ประเทศทีม่ ีทูต ดูแลคนไทยใน ตปท. และตดิ ตอ แจง ขา ว กต. ฉ. ยอมรบั มาตรการกักกนั ตนเองหรือของรฐั 9. ให ก.พ.ร. ใชเกณฑค วามสามารถในการรบั มอื COVID มาตรการ 2 เรง เปน ตัวชี้วดั การประเมนิ หนว ยราชการ 4. สธ. อว. กห. ตร. กทม. เรงเตรียมรับระยะ 3 โดยให 10. ใหท ุกกระทรวงพิจารณาปรบั เปลี่ยนเวลาทาํ งาน เพมิ่ ก. เตียง โรงพยาบาล (รฐั – เอกชน – มหาวทิ ยาลยั – ทหาร – ตาํ รวจ) ข. หมอ พยาบาล บคุ ลากรการแพทย อาสาสมัคร ค. ยา เวชภณั ฑ เคร่อื งมือ

-3- – พักเทีย่ ง – เดินทางไปกลบั ใหเ หลอ่ื มเวลากนั และสงเสรมิ – 19) ครงั้ ที่ 1/2563 เมื่อวันที่ 16 มนี าคม 2563 ณ ตกึ มาตรการใหค นตดิ ตอกบั ราชการทาง on line ภกั ดบี ดินทร ทาํ เนียบรฐั บาล เชน - มาตรการดาํ เนนิ การ กระทรวงสาธารณสุขไดด าํ เนินตาม 11. ใหท กุ กระทรวงมอบงานใหข าราชการ – จนท. ทาํ งาน แนวทาง ดานการปอ งกันการแพรร ะบาด ดงั น้ี บางอยา งทีบ่ า นตามความเหมาะสม แลว รายงานผลการ ดาํ เนนิ การ โดยให สลค. รวบรวมทําบญั ชีเสนอ ครม. ทราบ 1. การหยดุ นาํ เช้ือเขาจากตางประเทศ โดยผูที่เดิน ทางเขา มาจะตองมีใบรับรองแพทยและกกั ตวั เองเปนเวลา 12. อยา ใหก ารเขม งวดเร่อื ง COVID ทาํ ใหมาตรการอน่ื 14 วนั ตามที่กฎหมายกาํ หนด ของรัฐบกพรอ งหรือหยอนยาน (การตรวจวดั แอลกอฮอลเ มา แลว ขบั การตรวจปส สาวะของ ตร. การตรวจผโู ดยสารรถ 2. การหยุดการสงออกเชือ้ ไวรสั ออกนอกกรุงเทพฯ ดวย อากาศยานของ คค. ตม. การรบั มือภยั แลง การจราจร การ การควบคมุ การเดนิ ทางของประชาชนใหน อยทส่ี ดุ ในชว ง ปอ งกนั อาชญากรรม การอาํ นวยความสะดวก) เทศกาลสงกรานต หรอื เปลีย่ นแปลงวนั หยุดเทศกาล สงกรานต หรอื งดการจัดงาน มาตรการ 3 ชวย 13. ให กค. หามาตรการชวยเหลอื ทางเศรษฐกจิ นอกจาก 3. การหยดุ การแพรระบาดเช้อื โดยขอใหงดกิจกรรมทุก ทเ่ี คยเสนอ ครม. อนมุ ัตแิ ลว ประเภท อาทิ การแขงขนั กีฬา งานบันเทงิ งานอบรมสัมมนา - คาเชาทีข่ องราชพสั ด,ุ ทอ งถ่ิน, รฐั วิสาหกจิ การแสดงสินคา และใหส ถานบนั เทิงเปด ใหบริการไมเ กนิ 20.00 - การขยายเวลาหรอื ผอ นผันคา ธรรมเนยี มตาม น. และใหการจัดกิจกรรมตาง ๆ จดั ท่นี ่งั หรือที่ยนื หา งกนั กฎระเบยี บตางๆ ไมต ํา่ กวา 1 เมตร - ตลาดหนุ - อน่ื ๆ (ชว ยผมู ีรายไดน อ ย ผปู ระกอบการ) 4. หยดุ การเดนิ ทาง หรอื ลดการเดนิ ทางของประชาชนใน 14. ใหกระทรวงทเี่ กยี่ วขอ งชว ยเจรจาขอเลือ่ นหรือลด กรุงเทพฯ โดยเสนอใหด ําเนนิ การปดสถานศกึ ษาประเภท ผลกระทบจากมาตรการของรฐั เชน การคืนเปลยี่ นต๋ัวชวง โรงเรียนกวดวิชา หรือสถาบนั ตวิ เตอร และลดความแออดั ของ สงกรานต (คค.) การขอความรว มมอื จากนายจา งแจงลกู จา ง ระบบขนสงมวลชน รวมถึงพจิ ารณาการทาํ งานทบี่ าน (Work at ท่ีจะลากลับบา นชวงสงกรานตว า ไมค วรกลับ โดยเฉพาะการ Home) ไป ตปท. เพราะอาจกลบั เขามายาก (รง.) เงนิ ประกนั สังคม (รง.) การสงสนิ คาออก (พณ.) การผอนผนั การชาํ ระหน้ี การ - ดานมาตรการใหค วามชว ยเหลอื เยยี วยา รัฐมนตรีวา การ บังคบั คดี การขายฝาก (ยธ.) การประชมุ ผูถอื หุนโดยขยาย กระทรวงการคลงั รายงานมาตรการใหค วามชว ยเหลอื เวลาหรอื ใชร ะบบประชมุ ทางไกลแทน (กค. กลต. ดส.) เยียวยา โดยแบง มาตรการออกเปน 2 ระยะ ดงั นี้ 15. การตรวจโรค ถา แพทยสง่ั หรือแนะใหต รวจเพราะมีส่ิง บง ช้ี - ฟรี ถา อยากรู ตรวจเอง ไมม ีส่ิงบงเชื้อ (ปญหาคอื 1) มาตรการระยะท่ี 1 เพอื่ ดูแลและเยยี วยาประชาชน จะมีนบั ลา นคน เสย่ี งการไป รพ. สุขภาพจติ เสยี คนปว ยจรงิ ทกุ กลุม ประกอบดวย 3 มาตรการ ดงั นี้ เสียโอกาส) - จา ยเอง แตถาพบวา ผลเปน positive - รฐั ตรวจรกั ษาฟรี (1) มาตรการดานการเงิน ไดแก สนิ เช่ือดอกเบ้ียตํา่ สรปุ ขณะนไี้ ทยยงั ไมไ ดป ดประเทศ แตเ ขาประเทศจะยาก 150,000 ลา นบาท พกั เงนิ ตน /ลดดอกเบ้ยี /ขยายเวลาชาํ ระหนี้ ข้นึ /อยูในระยะ 2 โดยชะลอระยะ 2 ใหน านทสี่ ุด ใช ของสถาบันการเงนิ เฉพาะกิจ ใหความชว ยเหลอื ลูกหนี้ โดย มาตรการควบคุม ปอ งกัน รกั ษา และสื่อสาร โดยถือวา ธปท. และสง เสรมิ การจางงานของสาํ นักงานประกนั สงั คม COVID-19 เปนปญ หาอนั ดบั 1 ผลกระทบทางเศรษฐกจิ เปน อันดบั รองของประเทศและของโลก เพราะถา (2) มาตรการดา นภาษี ไดแก ลดอัตราภาษี เพื่อเสริม สถานการณโ รคบรรเทาลงแลว ยงั ฟนฟไู ด/ประเมนิ สภาพคลอ ง หักรายจา ยดอกเบ้ียสาํ หรับโครงการ Soft สถานการณ COVID และปญ หาเศรษฐกิจรายวนั แต Loan และคนื ภาษมี ลู คา เพม่ิ ใหผปู ระกอบการ เตรียมพรอมรับมือและพรอมจะปรบั เปล่ยี นโดยยก – ลด ภายในประเทศ ระดับทุกวัน  สรปุ ผลการประชุมคณะกรรมการบรหิ ารสถานการณ (3) มาตรการดานอื่น ๆ ไดแ ก การบรรเทาคานาํ้ คาไฟ การแพรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด คืนเงินประกนั การใชไฟ และลดเงินสมทบเขากองทนุ ประกันสังคม 2) มาตรการระยะท่ี 2 อยรู ะหวา งเตรยี มการ อาทิ กค. เร่มิ ตั้งศูนยร บั เรือ่ งท่ัวประเทศ รวมกับธนาคารออมสิน เปด บรกิ ารออนไลนเพือ่ รับขอรองเรียนและรับขอเสนอแนะ ดูแล กลไกและเสถียรภาพของตลาดหลกั ทรพั ย เพือ่ ประโยชนข อง ผลู งทนุ ทกุ กลุม

-4- - รมว.อก. รายงานการยกเลิกคา ธรรมเนยี มใหแกเ จา ของ รายการเงนิ สาํ รองจายเพอื่ กรณฉี กุ เฉนิ หรอื จําเปน พ.ศ. กิจการโรงงาน 2562 หรอื ระเบยี บสาํ นักนายกรฐั มนตรีวาดว ยหลักเกณฑ  การขอรับจดั สรรงบประมาณรายจา ยประจําป และวธิ ีการในการขอใชง บประมาณรายจา ยงบกลางรายการ งบประมาณ พ.ศ 2563 งบกลาง รายการเงนิ สาํ รองจา ย เงนิ สํารองจายเพื่อกรณฉี ุกเฉนิ หรอื จาํ เปน เพอ่ื แกไ ขหรอื เพอื่ กรณีฉุกเฉนิ หรอื จาํ เปน ตามมาตรการดาน เยียวยาความเดือดรอ นเสยี หายในบางกรณี พ.ศ. 2559 การงบประมาณเพ่ือบรรเทาผลกระทบจากสถานการณ แลวแตก รณี การระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID- 19) และสถานการณภัยแลง ครม. พจิ ารณา เรื่อง การ สําหรับคา ใชจ า ยท่เี กดิ ข้นึ นอกเหนอื จากกรอบวงเงิน ขอรับจัดสรรงบประมาณรายจา ยประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. งบกลางดังกลา ว หากหนวยรบั งบประมาณท่เี กย่ี วขอ งเห็นวา 2563 งบกลาง รายการเงินสาํ รองจา ยเพ่อื กรณฉี ุกเฉนิ หรือ มีความจําเปน เรงดว นใหพจิ ารณาปรับแผนการปฏบิ ตั ิงาน จําเปน ตามมาตรการดา นการงบประมาณเพ่ือบรรเทา และแผนการใชจ า ยงบประมาณรายจา ยประจาํ ปง บประมาณ ผลกระทบจากสถานการณการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโค พ.ศ. 2563 หรือใชจายงบประมาณจากแหลงเงนิ อน่ื เพ่อื โรนา 2019 (COVID-19) และสถานการณภัยแลงตามที่ สนับสนนุ ความสาํ เร็จตามวัตถปุ ระสงคของมาตรการดงั กลา ว สํานกั งบประมาณเสนอแลว มีมติ ดงั นี้ ตามนยั มตคิ ณะรัฐมนตรีเมือ่ วันที่ 10 มีนาคม 2563 เรอื่ ง มาตรการดา นการงบประมาณเพ่ือบรรเทาผลกระทบจาก 1. เห็นชอบในหลกั การใหหนว ยรับงบประมาณดาํ เนิน สถานการณก ารระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 โครงการตามมาตรการดา นการงบประมาณเพอื่ แกไขปญ หา (COVID-19) และสถานการณภ ยั แลง ตอ ไป และบรรเทาผลกระทบจากสถานการณก ารระบาดของโรค ตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) และสถานการณภัย ทั้งนี้ ใหหนว ยรับงบประมาณทเ่ี ก่ียวของเรงดาํ เนนิ การตาม แลง โดยใชจา ยจากงบประมาณรายจา ยประจาํ ปงบประมาณ ข้ันตอนของกฎหมาย ระเบียบ ขอบงั คบั และมตคิ รม. พ.ศ. 2563 งบกลาง รายการเงินสํารองจา ยเพอื่ กรณฉี ุกเฉนิ ทเี่ ก่ยี วขอ ง เพ่อื ใหเปนไปตามวตั ถปุ ระสงคของโครงการอยา ง หรอื จาํ เปน ภายในกรอบวงเงิน 17,310.4509 ลานบาท เครงครดั โดยเรง รัดการดาํ เนินงานใหแลวเสรจ็ ภายในเดอื น ประกอบดว ยโครงการท่ีหนว ยรบั งบประมาณขอรบั การ มิถนุ ายน 2563 และจัดทาํ แผนการปฏิบัตงิ านและแผน จดั สรรงบกลางฯ เพือ่ บรรเทาผลกระทบจากสถานการณ การใชจ ายงบประมาณโดยคํานงึ ถงึ ประโยชนส ูงสุดของทาง การระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ราชการและประโยชนท ป่ี ระชาชนจะไดรบั เพอ่ื ทาํ ความ (6,302.4253 บาท) และบรรเทาผลกระทบจากสถานการณ ตกลงในรายละเอยี ดกับสํานักงบประมาณตามขน้ั ตอนตอ ไป ภยั แลง (8,308.0256 บาท) จาํ นวน 11 กระทรวง 28 สาํ หรับโครงการตามมาตรการดา นการงบประมาณเพอ่ื หนว ยงาน วงเงิน 14,610.4509 ลา นบาท... บรรเทาผลกระทบจากสถานการณภยั แลง มอบหมายให สาํ นกั งานทรัพยากรนาํ้ แหงชาติ ติดตาม ประเมนิ ผลการ 2. เห็นชอบในหลักการการใชจายงบประมาณรายจา ย ดําเนนิ โครงการ รวมถึงผลสมั ฤทธิท์ ่ไี ดร บั จากการดาํ เนิน งบกลางรายการเงินสํารองจายเพื่อกรณฉี กุ เฉนิ หรือจาํ เปน โครงการ และรายงานผลการดาํ เนนิ การตอคณะรฐั มนตรี ภายในกรอบวงเงิน 2,700 ลา นบาท เพ่อื เปน คา ใชจ า ยใน เพือ่ ทราบตอไปดวย การดาํ เนินโครงการจา งงาน โดยใหหนว ยรบั งบประมาณ  การปรบั แนวทางประเมินสว นราชการและองคการ ขอรบั การจดั สรรงบประมาณรายจา ยงบกลาง รายการเงิน มหาชน ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 เพื่อรองรับ สํารองจายเพอ่ื กรณฉี กุ เฉินหรือจาํ เปน สาํ หรบั การจา งงาน สถานการณการระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา ใหก ับประชาชนทไ่ี ดร บั ผลกระทบจากสถานการณก าร สายพันธุใ หม 2019 (COVID-19) ครม. มีมตเิ หน็ ชอบ ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ตามทีส่ าํ นักงาน ก.พ.ร. เสนอการปรับแนวทางประเมนิ ระยะเวลาการจา งไมเกิน 6 เดอื น อัตราคาจา งตอ เดือน สว นราชการและองคก ารมหาชน ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. ไมเ กิน 9,000 บาท เพ่ือดาํ เนินโครงการดังกลา วตามภารกิจ 2563 เพื่อรองรบั สถานการณก ารระบาดของโรคติดเช้ือ ของหนว ยรบั งบประมาณและมอบใหสาํ นกั งบประมาณ ไวรัสโคโรนาสายพนั ธใุ หม 2019 (COVID-19) และให พจิ ารณาจดั สรรงบประมาณรายจายใหหนวยรับงบประมาณ สํานักงาน ก.พ.ร. ไปกําหนดวิธปี ฏบิ ตั ิเพอ่ื แจง ใหสว นราชการ ไดภายในกรอบวงเงนิ ดังกลา ว โดยไมตอ งเสนอตอ และองคการมหาชนปฏิบตั ติ อ ไป... นายกรัฐมนตรแี ละคณะรฐั มนตรีตามขัน้ ตอนท่ีกาํ หนดไว ตามระเบียบวาดว ยการบรหิ ารงบประมาณรายจา ยงบกลาง

-5-  คําแนะนาํ เกย่ี วกบั เทศกาล ประเพณสี งกรานต ออกไปได เชน งานศพ ควรดาํ เนนิ การมาตรการของรฐั บาล ประเพณตี าง ๆ และพธิ ที างศาสนาในสถานการณโ รค และกระทรวงสาธารณสขุ กําหนด รวมถงึ ควรเนน แบบแผน ตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ครม. มมี ติ ที่ปฏิบัติท่เี ปน คณุ คาและสาระทถ่ี กู ตอ ง และตระหนกั ถึง รบั ทราบคาํ แนะนาํ เกย่ี วกบั เทศกาล ประเพณสี งกรานต k9 สุขภาวะและความปลอดภัยของคนในชุมชน และหากพ้นื ท่ี ประเพณีตา งๆ และพิธที างศาสนาในสถานการณโรคตดิ เชอ้ื ใดทีร่ ัฐบาล หรอื กระทรวงสาธารณสขุ ประกาศใหเปน พืน้ ท่ี ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ตามท่กี ระทรวงวฒั นธรรม งดเวนการจัดกจิ กรรมใด ๆ ใหปฏบิ ตั ิตามประกาศดังกลา ว เสนอ ดงั น้ี โดยเครง ครดั ทง้ั น้ี ควรสง เสริมใหมีการปฏบิ ตั ิตามวถิ ี วฒั นธรรมไทยอนั ดีงาม และไมเ สี่ยงตอการติดเชือ้ โรคตดิ เชื้อ สบื เนื่องจากขณะน้ีมกี ารระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัส ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เชน การสวสั ดแี ละไหว โคโรนา 2019 (COVID-19) ในทกุ ทวีปทั่วโลก ซง่ึ โรค แบบไทย ดังกลา วสามารถติดตอโดยการแพรก ระจายละอองฝอยของ เช้ือโรค เหมอื นเชอื้ กลมุ ไขห วัด และการสมั ผสั สงิ่ ของท่ี 2. คําแนะนาํ สําหรับเทศกาลประเพณีสงกรานต ปนเปอนสารคดั หลง่ั โดยประเทศไทยเปน หนงึ่ ในประเทศ ในป 2563 เปน การเฉพาะ ดังน้ี ทม่ี จี ํานวนผปู วยโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) อยางตอ เน่อื ง อีกทัง้ ชว งเวลานบั จากนี้ ประเทศไทยมี (1) การสบื สานคุณคาสาระในประเพณสี งกรานตแ บบ กาํ หนดการจดั กจิ กรรมตามเทศกาล ประเพณสี งกรานต ไทยหรือทองถน่ิ โดยงดเวน การจดั งานสงกรานตใ นทกุ ระดบั ประเพณีอน่ื ๆ และพธิ ีทางศาสนา ซงึ่ เปน กจิ กรรมท่ีมกี าร และปฏบิ ตั เิ ฉพาะภายในครวั เรือนเทา นัน้ เชน ทําบญุ รวมตวั ของคนเปน กลมุ หรอื การรวมตัวกนั ของคนหมมู าก ตกั บาตร สรงน้าํ พระพทุ ธรูป รดนาํ้ ขอพรผูใหญ โดยสมาชิก อาจมคี วามเสี่ยงตอการแพรระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั ในครอบครัวเขารว มกิจกรรม สําหรับสมาชิกทเ่ี ดินทางไป โคโรนา 2019 (COVID-19) ดงั นัน้ เพอ่ื เปน การเฝา ระวัง ทาํ งานตา งถิน่ ควรงดการเดนิ ทางกลับภมู ิลาํ เนา ในชวง ปอ งกนั และควบคมุ โรคดังกลา ว จงึ ควรเสนอคําแนะนํา ทม่ี กี ารระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนาออกไปกอ น โดยอาจจะ ในการปฏิบตั ิ สําหรบั หนว ยงานภาครัฐ ภาคเอกชน หรือ แสดงความสัมพันธต อครอบครวั และเครือญาตผิ านทาง ภาคประชาชนในการจดั เทศกาล ประเพณสี งกรานต ระบบสอ่ื สารสมัยใหม อาทิ โทรศพั ท หรอื สือ่ สังคมสมยั ใหม ประเพณอี ื่นๆ และพธิ ที างศาสนา เพอื่ สรางความเขา ใจและ (Social Media) เชน facebook Line ฯลฯ การปฏิบัตใิ หเ ปน ไปในแนวทางเดียวกนั (2) การปฏบิ ัตติ น สมาชิกทร่ี ว มกจิ กรรมในครัวเรือน กระทรวงวฒั นธรรมพจิ ารณาแลว เห็นวา เพ่ือใหเปน ไป ควรแตงกายใหม ิดชดิ สวมใสห นา กากอนามัย ลา งมอื ดว ย ตามมตทิ ปี่ ระชมุ คณะกรรมการบริหารสถานการณการแพร แอลกอฮอลเจล หรือดว ยน้ําสะอาด และสบเู หลว กรณีการ ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ครั้งที่ รดนา้ํ ขอพรผใู หญค วรตระหนักวา การรดนาํ้ ขอพรผใู หญ 1/2563 วนั ที่ 16 มีนาคม 2563 มมี ตใิ หเสนองด ท่เี ปนผสู ูงอายุทีม่ ีภูมิคุม กนั ตาํ่ อาจเสย่ี งตอการติดเชอื้ โรค วนั หยดุ ราชการชว งสงกรานต โดยไมเปนวนั หยดุ ราชการ ตา ง ๆ ไดงาย ท้ังน้ี การทาํ ความสะอาดบา นเรือน ควร และไมเ ปน วันหยุดงานของภาคเอกชน แตจ ะชดเชยวนั หยดุ สวมใสถงุ มือ สวมใสห นากากอนามยั ลา งมือใหส ะอาดดว ย และสทิ ธิของผูใชแ รงงานในโอกาสอืน่ ตอ ไป เมื่อสถานการณ และควรหลกี เลีย่ งการเขา รว มกิจกรรมที่มกี ารรวมตัวของคน เขา สูภาวะปกติ ดังนนั้ เพ่อื เปน การเฝา ระวัง ปอ งกนั และ เปน กลุม หรอื การรวมตวั กันของคนหมมู าก หรือในพน้ื ที่เสีย่ ง ควบคุมโรคดงั กลาว จงึ ขอเสนอคําแนะนําในการปฏบิ ตั ิ ตอ การแพรร ะบาดของโรค รวมทั้งงดการบรโิ ภคเครือ่ งด่ืม สําหรับหนว ยงานภาครัฐ ภาคเอกชน หรอื ภาคประชาชน แอลกอฮอลแ ละเสพของมนึ เมาทกุ ชนิด ทงั้ น้คี วรคาํ นงึ ถงึ เกยี่ วกับการจดั เทศกาล ประเพณีสงกรานต ประเพณีอ่นื ๆ การมจี ิตสํานึกและรับผดิ ชอบตอ สังคม โดยไมป ระพฤติ และพิธีทางศาสนา เพ่อื สรา งความเขา ใจและการปฏบิ ัติ ปฏิบตั ิในลักษณะท่ีเปน พฤตกิ รรมเสย่ี งตอการแพรระบาด ใหเ ปน ไปในแนวทางเดยี วกนั โดยมสี าระสาํ คัญดังน้ี ของโรคตามคําแนะนําและมาตรการของกระทรวง สาธารณสุขโดยเครง ครัด 1. คําแนะนาํ การปฏิบตั โิ ดยทั่วไปในการจดั กิจกรรมตาม เทศกาล ประเพณตี างๆ และพธิ ีทางศาสนา โดยควรงดเวน โปรดศึกษารายละเอียดเพ่ิมเติมจาก หรอื เล่ือนกาํ หนดการจัดงานเทศกาล งานประเพณี หรอื งาน “สรปุ ขา วการประชุมคณะรัฐมนตรี 17 มีนาคม อนื่ ใดทมี่ ีการรวมตวั ของคนเปนกลุมหรือการรวมตัวกันของ คนหมมู ากไปกอน หากเปน งานจาํ เปน ทไ่ี มสามารถเล่ือน 2563”

ฉบับปรับปรงุ คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ที่ 10 วนั ท่ี 20 มนี าคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 12/2563 ผลการประเมินการอา น ป.1 ปก ศ. 2562 สพป.ศก.4 มานติ สทิ ธิศร ศึกษานเิ ทศก จากการประเมนิ ความสามารถดา นการอานของผูเรียน รอ ยละ 94.21 (จํานวน 3,564 คน) (Reading Test : RT) ชนั้ ป.1 ปก ารศึกษา 2562 สพป. ขอ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา (ดร.วษิ ณุ ทรัพยส มบัติ ผอ.สทศ.) ศรสี ะเกษ เขต 4 เม่อื วันท่ี 12 กมุ ภาพันธ 2563 จํานวน 208 โรง นักเรยี นเขา สอบ 4,239 คน (ปกติ 3,901 คน 1. สพฐ. สพท. และสถานศกึ ษา ควรวิเคราะหผ ลการ พิเศษ 321 คน Walk-in 18 คน) สรุปผลการประเมนิ ดงั นี้ ประเมนิ ความสามารถดานการอาน โดยเฉพาะอยางยง่ิ คะแนนเฉลย่ี รอยละจําแนกตามสงั กดั ขอ บกพรอ งทางดา นการอา นของผเู รียน เพื่อนําไปใชเ ปน ดาน สพป.ศก.4 ศรีสะเกษ สพฐ. ประเทศ ขอ มลู พื้นฐานในการจัดทาํ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ในภาพรวมของหนว ยงาน การอา นออกเสยี ง 66.73 (ด)ี 68.59 67.49 68.50 การอา นรเู ร่อื ง 71.40 (ดี) 73.52 72.51 72.81 2. สถานศกึ ษา ทาํ การวเิ คราะหข อบกพรอ งในดา นการ รวม 2 ดาน 69.06 (ด)ี 71.06 70.00 70.66 อานของผูเรียนในภาพรวมของสถานศึกษา เพือ่ เปนขอ มลู จํานวน รอ ยละนกั เรยี น และจาํ นวนโรงเรียน จําแนกตาม ในการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การนิเทศภายใน ระดับคณุ ภาพ (ยกเวน เดก็ พเิ ศษ และ Walk-in) ชน้ั เรยี น และการกํากับ ติดตามในการแกไ ขขอบกพรองดา น ดาน ดมี าก ดี พอใช ปรับปรุง การอา นของครผู สู อนแตละคน 1,894 คน 933 คน 506 คน 450 คน การอา น (50.06%) (24.66%) (13.37%) (11.89%) 3. ครูผูสอนในระดบั ชนั้ ป.2 จะตองทาํ การวินิจฉัย ออกเสียง 86 โรง 90 โรง 28 โรง ขอ บกพรองเกย่ี วกบั การอา นคาํ ของนกั เรียนแตล ะคน เพ่อื 4 โรง นาํ ไปสูการวางแผนพฒั นาผเู รยี นเปน รายบคุ คล รวมท้ังนําไป 1,891 คน 1,351 คน 434 คน 108 คน เปนขอ มลู ในการออกแบบวิธกี ารจัดการเรียนรทู เี่ หมาะสม การอาน (49.97%) (35.70%) (11.46%) (2.85%) กบั ผูเรยี นแตล ะคนอีกดว ย รูเร่ือง 99 โรง 97 โรง 12 โรง - โรง 4. ครผู ูสอนในแตล ะระดบั ชนั้ ควรใหความสนใจเกี่ยวกบั รวม 2 1,862 คน 1,191 คน 511 คน 219 คน หมวดคาํ ในบญั ชคี าํ พน้ื ฐาน สาํ หรับนักเรียนท่กี าํ หนดโดย ดา น (49.22%) (31.48%) (13.50%) (5.78%) สวก. สพฐ. และออกแบบจดั การเรียนการสอนใหผ ูเรียน 89 โรง 98 โรง 18 โรง 3 โรง ไดเ รยี นรูครบทกุ คําพืน้ ฐานในแตละระดบั ชนั้  ดานการอา นออกเสียง เพม่ิ ขนึ้ จากปก ารศกึ ษา 2561 แนวทางการพฒั นากระบวนการเรยี นรทู ่นี าสนใจ รอ ยละ 2.20 มีนักเรียนท่มี ผี ลการประเมินอยูในระดบั ผา น  การจดั การเรียนรู PBL โรงเรียนบานปะทาย สพป.ศก.4 เกณฑ (ระดบั คณุ ภาพพอใชถึงระดบั ดมี าก) คดิ เปน รอ ยละ 88.10 (จํานวน 3,333 คน) โรงเรยี นบา นปะทาย สพป.ศก.4 เปน โรงเรยี นเครอื ขา ย  การอานออกเสียง การอา นคาํ ขอ 1.20 ตัวสะกดไมต รง ของโรงเรยี นลาํ ปลายมาศพัฒนา และเปน โรงเรยี นนาํ รอ ง มาตรา/ไมมรี ูปวรรณยกุ ต “บริษัท” อยใู นระดับปรบั ปรุง / การดําเนนิ งานพืน้ ทน่ี วัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดศรีสะเกษ รอ ยละของนกั เรียนทีอ่ านออก 24.43 ปท ่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 โดยเปน โรงเรียนตน แบบ (Node)  ดานการอานรเู รือ่ ง เพ่มิ ข้ึนจากปก ารศึกษา 2561 ของโรงเรียนเปลี่ยนแปลงเชิงระบบดว ยนวัตกรรมจิตศกึ ษา รอ ยละ 2.26 มนี ักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมินอยูในระดบั ผา น การจัดการเรยี นรูแ บบบรู ณาการโดยใชปญหาเปน ฐาน เกณฑ คิดเปนรอยละ 97.14 (จํานวน 3,676 คน) (Problem Based Learning : PBL) และ PLC  รวม 2 ดา น เพิ่มขน้ึ จากปก ารศึกษา 2561 รอ ยละ 2.22 มีนกั เรียนที่มีผลการประเมินอยใู นระดับผา นเกณฑ คดิ เปน การจัดการเรยี นรแู บบบูรณาการโดยใชป ญ หาเปน ฐาน (Problem Based Learning : PBL) เปนการจดั การเรียนรู เชิงรกุ (Active Learning : AL) ที่พฒั นาปญ ญาภายนอก และทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรยี น เปนการจัด

-2- การเรยี นรทู ีบ่ รู ณาการ 5 กลุม สาระการเรยี นรู ไดแ ก การเรยี นรูร ว มกันกับนักเรียน) วทิ ยาศาสตร สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศกึ ษา สัปดาหท ี่ 3-9 จัดกระบวนการเรียนรแู บบ AL และพลศกึ ษา การงานอาชีพและเทคโนโลยี และศลิ ปะ โดย สัปดาหที่ 10 สรปุ องคค วามรู (เชน สะทอนผล ถอด นํามาออกแบบทาํ เปน หนวยการเรียนรู ในหนงึ่ ปก ารศึกษา แบง การจดั กระบวนการเรียนรอู อกเปน 4 Quarterๆ ละ 10 บทเรียนรว มกนั เปดบา น ) สัปดาห (ภาคเรียนละ 2 Quarter / 2 หนวยการเรยี นรู / 7. สรปุ องคค วามรโู ดยคณะครทู ง้ั โรงเรยี นเพือ่ สะทอ นผล 20 สปั ดาห) “PBL : ความรูท่เี ดก็ สรา งจากการแกปญ หา” การจัดกระบวนการเรยี นรู (ความงอกงาม ปญ หา การแกไข กระบวนการจัดการเรยี นรโู ดยใชป ญหาเปน ฐาน ปญ หา เราจะทาํ ใหดกี วานไ้ี ดอ ยา งไร) ผานวง Super PLC (Problem Based Learning : PBL) สรปุ ได ดงั น้ี  สนใจโปรดศึกษาเพิ่มเติมไดท ี่ โรงเรยี นบา นปะทาย 1. วิเคราะหปญหา สถานการณป ญหาทเี่ กิดขึ้นในปจ จบุ นั ปญ หาระดบั บุคคล ชุมชน ประเทศ และโลก เชื่อมโยงกบั (ขอ มลู จากการ PLC เมอื่ วันที่ 23, 28 มกราคม 2563 และ 16 Core subject (4 สาระวชิ าในอนาคต ไดแ ก สุขภาพ มนี าคม 2563 ณ โรงเรยี นบานปะทาย อ.กันทรลกั ษ จ.ศรสี ะเกษ) สิง่ แวดลอม เศรษฐศาสตร ความเปนพลเมือง) การเฝา ระวงั และปองกันการแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือ 2. วเิ คราะหเ ชิงระบบ (ภูเขานาํ้ แข็ง) เร่ิมจากการวเิ คราะห ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปรากฏการณ (Event) - แบบแผนพฤติกรรม - โครงสรา ง ระบบ - คุณคา คา นิยม ความเชื่อ  สพฐ. แจง ยกเลกิ หนงั สือ ดว นที่สดุ ท่ี ศธ 04188/ว 269 ลงวันที่ 16 มนี าคม 2563 และหนงั สอื ดว นท่ีสดุ ที่ ศธ 3. กําหนดเปา หมาย คําถามหลกั และภูมหิ ลงั – เปา หมาย 04006/ว 1150 ลงวันท่ี 17 มนี าคม 2563 โดยให และคําถามหลักจะมอี งคป ระกอบของ คุณลกั ษณะ สถานศึกษาในสังกัดดาํ เนนิ การ ดังตอ ไปน้ี (Attribute : A) ทักษะ (Skill : S) ความรู (Knowledge : K) – ภมู หิ ลงั : สภาพของปญหาและความคาดหวังหลงั จาก 1. แจง สถานศกึ ษาทกุ แหงปด การเรียนการสอน 14 วนั สน้ิ สดุ การเรียนรู นับต้งั แตว นั ที่ 18 มีนาคม จนถงึ 31 มนี าคม 2563 4. วิเคราะหโครงสรางหลักสตู ร ตามหลกั สตู รแกนกลาง 2. ใหสถานศึกษาจดั เวรยามดแู ลทรพั ยส ินของสถานศกึ ษา เชือ่ มโยงกับความสามารถ 3 ดา น ไดแก คุณลกั ษณะ โดยหมุนเวยี นครแู ละบคุ ลากรทําหนา ทโี่ ดยไมใหเ กิดความ (Attribute : A) ทักษะ (Skill : S) ความรู (Knowledge : K) เสียหายแกท รพั ยสินของทางราชการ เชอื่ มโยงทกั ษะศตวรรษท่ี 21 โดยครูจัดทําตารางวิเคราะห หลักสตู ร ตารางวิเคราะหทักษะศตวรรษท่ี 21 และ Mind 3. ใหสํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประสานงานการ Mapping กอ นจัดกระบวนการเรยี นรู ดําเนนิ การกับทางจงั หวัดและหนวยงานทเ่ี ก่ยี วขอ ง เพ่อื ดําเนินการเกีย่ วกบั มาตรการปองกันการแพรร ะบาดโรค 5. ออกแบบการวดั และประเมินผล ติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในกรณีการ ระดบั ประถมศึกษา กาํ หนดคาคะแนนใน 1 ปการศึกษา ปฏิบัตงิ านของสาํ นักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา อาจพิจารณา ลดบุคลากรที่ปฏิบัตงิ าน โดยใชเทคโนโลยีในการบริหารและ แบงเปน A : S : K (30 : 40 : 30 = 100 คะแนน) และในแต ปฏิบัตงิ านแทน ละหนว ยการจดั การเรียนรูแ บง เปน A : S : K (7.5 : 10 : 7.5 = 25 คะแนน) 4. ใหสถานศึกษาเลื่อนการรับสมคั ร การสอบคัดเลือก การจบั ฉลาก การประกาศผล การรายงานตัว และการ ระดับมัธยมศกึ ษา กาํ หนดคาคะแนนใน 1 ภาคเรียน มอบตวั ที่ไดก าํ หนดไวเดิมตามปฏิทนิ การรับนกั เรียน แบงเปน A : S : K (30 : 40 : 30 = 100 คะแนน) และในแต ปการศึกษา 2563 ตั้งแตวนั ท่ี 21 มีนาคม 2563 เปนตนไป ละหนวยการจดั การเรียนรูแบงเปน A : S : K (15 : 20 : 15 จนกวาสพฐ. จะแจงใหท ราบในโอกาสตอไป = 50 คะแนน) (หนังสอื ดว นท่สี ุด ที่ ศธ 04006/ว 1181. 18 มนี าคม 2563) 6. จดั ทําปฏิทนิ แผนการจัดการเรียนรู วพิ ากษแผนการ จัดการเรียนรู จดั กระบวนการเรียนรูเ ชิงรกุ (Active  วันที่ 19 มนี าคม 2563 คณะกรรมการโรคตดิ ตอ Learning : AL) โดยใชกระบวนการ “ชง เชื่อม ใช” ใชเ วลา จงั หวดั ศรสี ะเกษ ไดประกาศมาตรการเฝาระวงั ปองกนั และ 10 สปั ดาห ควบคุมโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จ.ศรีสะเกษ สปั ดาหท่ี 1 สรา งแรงบนั ดาลใจ (สรางฉันทะรว มกนั )  สถานการณ COVID-19 ในประเทศไทย (ขอ มูล วนั ท่ี สปั ดาหท ่ี 2 การวางแผนการเรยี นรู (ออกแบบ 20 มีนาคม 2563 เวลา 11:00 น.) - กลับบา น 43 คน - อยโู รงพยาบาล 278 คน – เสียชวี ติ 1 คน – ผปู วยติดเชอื้ 322 คน (เพ่มิ 50 คน) - คัดกรองจากทกุ ดา นควบคมุ โรค 5,844,893 คน - ผูปว ยเขาเกณฑเ ฝาระวงั โรค 8,729 คน

ฉบบั ปรบั ปรงุ คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ที่ 11 วนั ท่ี 24 มนี าคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 13/2563 ซกั ซอมเอกสารหลักฐานการศกึ ษา ปก ารศึกษา 2562 มานิต สทิ ธศิ ร ศึกษานเิ ทศก ตามทสี่ พฐ.แจง ใหส ถานศกึ ษาทกุ แหง ในสังกัดปดการเรยี น การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นของผเู รยี นเปน ระยะระหวา ง เรยี น โดยใชเ ทคนิคการวดั และประเมินอยางหลากหลาย การสอน 14 วัน นบั ตง้ั แตวนั ที่ 18-31 มนี าคม 2563 นั้น เพือ่ ตรวจสอบพฒั นาการ ความกาวหนา ในการเรียนรูของ สพฐ. ขอซกั ซอมความเขา ใจเกีย่ วกบั การออกเอกสาร ผูเ รียน ถาพบปญหาหรือขอ บกพรอ งในตัวผูเรยี น ตอ ง หลกั ฐานการศกึ ษา ปการศึกษา 2562 ดังน้ี ดําเนนิ การชว ยเหลอื และซอ มเสรมิ ทันที โดยเฉพาะชนั้ ป.1 ตองพัฒนาใหผูเรียนสามารถอานออก เขียนได 1. การลงเวลาเรียนในแบบบนั ทกึ เวลาเรียน ใหลงเวลา เรียนถึงวันท่ี 17 มีนาคม 2563 และระหวางวนั ท่ี 18-31 2. การสอนซอมเสริม เปนการแกไขขอบกพรอ งและ มนี าคม 2563 ใหขีดเสน ดวยหมึกสีแดงแลว เขยี นหรือพมิ พ พฒั นาผูเรียนใหม คี วามรู ทกั ษะ หรือเจตคติ/คุณลกั ษณะ คําวา “ปด เรยี นดวยเหตพุ ิเศษตามประกาศกระทรวง ตามมาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชีว้ ดั ตามหลกั สูตร กรณีผเู รยี น ศกึ ษาธิการ ลงวนั ที่ 17 มีนาคม 2563” ทมี่ ีผลการประเมนิ ไมผ า นเกณฑ หรือไดร บั ผลการเรียน “0” สถานศกึ ษาตองจดั สอนซอมเสรมิ ใหแ กผเู รยี นกอ นทีจ่ ะสอบ 2. การอนมุ ตั กิ ารจบการศกึ ษา แกตัว โดยใชเ วลานอกเหนอื ไปจากการสอนปกติ ทงั้ น้ี 2.1 กรณีท่ีสถานศึกษาไดจ ัดการเรียนการสอนและมีการ ใหอยูใ นดลุ ยพนิ จิ ของสถานศกึ ษา วัดและประเมนิ ผลเสร็จสนิ้ แลว สถานศกึ ษาตอ งดาํ เนนิ การ อนมุ ัตกิ ารจบใหแลวเสร็จ ภายในวันที่ 31 มนี าคม 2563 3. การสอบแกตัว ใหผ ูเรยี นสอบแกตวั 2 คร้ัง โดย 2.2 กรณีทส่ี ถานศกึ ษาไดจ ดั การเรียนการสอนตาม ดาํ เนนิ การ ดงั นี้ โครงสรา งเวลาเรยี นเสร็จสิ้นแลว แตยงั มไิ ดด าํ เนินการ วัดและประเมนิ ผลหรอื การวัดและประเมินผลไมเสรจ็ สนิ้ ให 3.1 สอบแกต ัวครั้งท่ี 1 ใหผเู รยี นยนื่ คาํ ขอรองสอบแกต ัว สถานศึกษาพิจารณาดาํ เนนิ การวดั และประเมนิ ผลใหแลว โดยใหครผู สู อนประจาํ วชิ าหรือครปู ระจาํ ชน้ั สอนซอมเสรมิ เสรจ็ ตามความเหมาะสม โดยยดึ ประโยชนข องผูเ รียนเปน และสอบแกตวั ใหเ สรจ็ สนิ้ กอ นเปดภาคเรยี นหรอื ใน สําคญั และตอ งดาํ เนนิ การอนุมตั กิ ารจบใหแลวเสร็จ ภายใน ภาคเรียนแรกของปการศึกษาถดั ไป วนั ที่ 15 พฤษภาคม 2563 2.3 กรณที ี่สถานศึกษายงั จดั การเรยี นการสอนยงั ไมครบ 3.2 สอบแกต วั คร้ังที่ 2 กรณสี อบแกตวั ครงั้ ที่ 1 แลว ตามโครงสรางเวลาเรียน และยงั มิไดดําเนินการวัดและ ไมผ า น หรอื ไมมาสอบแกตัวในคร้งั ท่ี 1 สถานศึกษาใหโอกาส ประเมนิ ผล ใหสถานศกึ ษาจดั การเรยี นการสอนชดเชย สอบแกตัวอกี 1 ครัง้ โดยสถานศกึ ษาแตง ต้ังกรรมการสอน ใหครบตามโครงสรางเวลาเรียน และใหดําเนินการวัดและ ซอ มเสรมิ และสอบแกต ัว ใหเ สร็จสิ้นกอนเปด ภาคเรยี นหรอื ประเมนิ ผลตามความเหมาะสม โดยยดึ ประโยชนข องผูเรยี น ในภาคเรยี นแรกของปก ารศึกษาถดั ไป เปน สาํ คัญ และตอ งดาํ เนนิ การอนมุ ัตกิ ารจบใหแลวเสรจ็ ภายในวนั ที่ 15 พฤษภาคม 2563 4. การเรยี นซํ้ารายวชิ า ผเู รยี นทไี่ ดร ับการสอนซอมเสรมิ และสอบแกตัว 2 คร้ังแลว ไมผ า นเกณฑก ารประเมนิ รายวชิ า (หนังสอื ดวนท่ีสุด ท่ี ศธ 04010/ว 1214. 20 มีนาคม 2563) หรือยังไดร ะดับผลการเรยี น “0” ใหส ถานศึกษาดาํ เนนิ การ ดังน้ี ซกั ซอมความเขา ใจแนวปฏิบตั ิการเรียนซ้ําชน้ั สพฐ.ไดซ ักซอมความเขา ใจเกี่ยวกบั แนวปฏบิ ัตกิ ารเรียน 4.1 ถาเปน รายวิชาพน้ื ฐาน ใหเ รยี นซํ้ารายวชิ านัน้ 4.2 ถาเปน รายวิชาเพม่ิ เติม ใหเรียนซ้ํารายวชิ านนั้ หรือ ซ้าํ ช้ัน ตามหนงั สือ ที่ ศธ 04010/ว 1478 ลงวนั ที่ 22 เปลี่ยนรายวชิ าเรียนใหม ท้ังน้ใี หอยใู นดุลยพนิ ิจของ เมษายน 2559 มสี าระสาํ คญั ดงั นี้ สถานศึกษา ในกรณเี ปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม ใหห มายเหตุ ในระเบียนแสดงผลการเรียนวาเรยี นแทนรายวชิ าใด 1. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี น ใหส ถานศึกษาจัดใหมี ในการเรยี นซา้ํ รายวชิ าใหอยใู นชว งใดชวงหน่งึ

-2- ทสี่ ถานศกึ ษาเห็นวา เหมาะสม เชน พกั กลางวัน วนั หยุด  วิธกี ารประเมนิ ผล (หนา 89-93) ชว่ั โมงวา งหลงั เลิกเรยี น ภาคฤดรู อ น เปนตน การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรูของผเู รียน มจี ดุ มงุ หมาย 5. การเรยี นซํา้ ชนั้ หากพบปญหาที่เกดิ กบั ผเู รียนในกรณี เพือ่ พัฒนาผเู รยี น และเพ่ือตดั สนิ ผลการเรยี น ผูส อนสามารถ ใดกรณีหนงึ่ ซ่ึงมแี นวโนมวาจะเปนปญ หาตอ การเรยี น เลือกใชว ธิ กี ารประเมนิ แบบตา งๆ ได เชน การสงั เกต ในระดับทสี่ งู ขึน้ ดงั น้ี พฤติกรรม การสอบปากเปลา การพดู คยุ การใชค ําถาม การเขยี นสะทอนการเรยี นรู (Journals) การประเมนิ  ระดบั ประถมศึกษา 1) ผูเ รยี นไมผ า นรายวิชาเกนิ การปฏิบัติ การประเมนิ ดว ยแฟม สะสมงาน แบบทดสอบ ครง่ึ หนงึ่ ของรายวชิ าทีเ่ รียนตามโครงสรางเวลาเรยี นของ แบบวดั เจตคติ การประเมินตามสภาพจริง การประเมิน สถานศกึ ษา 2) ผูเรยี นชนั้ ป.1-2 เม่ือไดรับการประเมินแลว ตนเองของผเู รยี น การประเมินโดยเพือ่ น เปนตน ยังอานหนงั สอื ไมอ อก เขียนไมไ ด คิดเลขไมได  เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา (หนา 104-106)  ระดับมัธยมศกึ ษา การเรียนซํา้ ชัน้ ของผูเ รยี นในระดบั มัธยมศกึ ษาเม่อื ผเู รียนไมผา นเกณฑขอใดขอ หนึง่ หรือทงั้ 2 กระทรวงศึกษาธกิ ารกาํ หนด สถานศึกษากาํ หนด ขอ ดังน้ี 1) ผูเ รยี นมรี ะดบั ผลการเรยี นเฉล่ยี ในปก ารศกึ ษา 1. ระเบียนแสดงผลการเรียน 1. แบบบันทึกผลการเรียน นน้ั ตา่ํ กวา 1.00 และมแี นวโนม วา จะเปน ปญหาตอ การเรียน (ปพ.1) ประจาํ รายวชิ า ในระดับชน้ั ทส่ี งู ข้ึน 2) ผูเรยี นมผี ลการเรียน 0, ร, มส เกนิ 2. ประกาศนยี บัตร (ปพ.2) 2. แบบรายงานประจําตวั คร่ึงหนึง่ ของรายวชิ าที่ลงทะเบียนเรยี นในปก ารศึกษานน้ั 3. แบบรายงานผสู ําเรจ็ นกั เรยี น การศกึ ษา (ปพ.3) 3. ใบรบั รองผลการเรยี น ท้งั นี้ การพจิ ารณาใหผ เู รยี นซ้าํ ชน้ั หรือซ้าํ รายวชิ าให 4. ระเบยี นสะสม สถานศึกษาดําเนนิ การในรูปของคณะกรรมการ และให 5. เอกสารอ่นื ๆ สถานศกึ ษาแจง ผปู กครอง และผูเรียนทราบเหตผุ ลของการ เรียนซํา้ ชน้ั /ซํา้ รายวิชา  การจัดทําแบบรายงานผูสําเรจ็ การศึกษา (ปพ.3) การเล่อื นชั้นกลางปการศึกษา (หนา 186-187) ในกรณที ่ีผูเ รียนมีหลักฐานการเรยี นรทู ่ีแสดงวา มคี วาม สถานศกึ ษาตอ งจัดทําแบบรายงานผสู าํ เรจ็ การศกึ ษา สามารถดีเลิศ สถานศึกษาอาจใหโ อกาสผูเรียนเล่ือนชนั้ กลาง (ปพ.3) ภายในเวลา 30 วัน นบั จากวันอนุมัตผิ ลการเรยี น ปการศกึ ษา โดยสถานศึกษาแตง ตัง้ คณะกรรมการ และสําเรจ็ การศึกษาแตล ะคร้งั โดยระดับประถมศึกษา ประกอบดว ย ฝา ยวิชาการของสถานศกึ ษาและผแู ทนของ จัดทําครัง้ ละ 2 ชดุ เก็บรกั ษาไวท ่ีสถานศกึ ษา 1 ชุด สงเก็บ เขตพ้นื ที่การศึกษาหรอื ตน สงั กดั ประเมินผเู รยี นและ รักษาทส่ี ํานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาตนสงั กดั ของ ตรวจสอบคุณสมบตั ิใหครบถวนตามเงอื่ นไขทัง้ 3 ประการ สถานศกึ ษา 1 ชุด สาํ หรบั ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตนและ ตอไปน้ี ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ใหจดั ทาํ ครง้ั ละ 3 ชุด เกบ็ รกั ษาไวท ีส่ ถานศึกษา 1 ชดุ สง เก็บรกั ษาทส่ี าํ นกั งานเขต 1. มผี ลการเรียนในปการศึกษาท่ีผานมาและมีผลการเรียน พ้ืนท่ีการศกึ ษาตน สงั กัดของสถานศึกษา 1 ชุด และสง เก็บ ระหวา งปทีก่ าํ ลังศกึ ษาอยใู นเกณฑดีเยีย่ ม รักษาที่ สพฐ. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 1 ชดุ เพ่อื ใชเ ปน หลกั ฐานสาํ หรบั ตรวจสอบวฒุ กิ ารศึกษาของผูสําเรจ็ 2. มีวฒุ ภิ าวะเหมาะสมที่จะเรยี นในชน้ั ท่สี งู ขน้ึ การศึกษา (คาํ สงั่ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ี สพฐ. 618/2552. 3. ผา นการประเมนิ ผลความรคู วามสามารถทุกรายวชิ า 30 กนั ยายน 2552) ของชั้นปท่ีเรียนปจจบุ ัน และความรูความสามารถทกุ รายวชิ าในภาคเรียนแรกของช้ันปทจ่ี ะเล่อื นขนึ้  โปรดศึกษาเพ่มิ เตมิ “14 ขอ ผิดพลาดในการจัดทาํ แบบ การอนมุ ตั ใิ หเ ล่ือนช้นั กลางปการศกึ ษาไปเรยี นชนั้ สงู ข้ึนได ปพ. 3” จากเอกสารคลินิกวิชาการ ปที่ 15 ฉบบั ท่ี 26 วันที่ 1 ระดับช้นั นี้ ตองไดร ับการยินยอมจากผูเรยี นและผปู กครอง 24 ธันวาคม 2562 และตองดาํ เนนิ การใหเสร็จส้นิ กอ นเปดภาคเรยี นที่ 2 ของ ปก ารศึกษานน้ั  การจําหนา ยนกั เรียน กรณีนักเรียนทเ่ี รยี นจบการศึกษา (หนา 244, 252-254) (กระทรวงศึกษาธิการ. แนวปฏบิ ัตกิ ารวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551. 1. กรณนี กั เรยี นทีเ่ รียนจบชั้น ป.6 ในสถานศึกษาทไี่ มได พิมพครง้ั ท่ี 4 : กรุงเทพฯ : สวก. สพฐ., 2557. หนา 19-20) รับอนุญาตใหเปด สอนระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน เมือ่ สถานศึกษาไดอนุมัติตดั สินผลการเรียนของนักเรียนท่เี รยี น ทบทวนการวัดและประเมินผลการเรยี นรบู างประการ จบชนั้ ป.6 แลว ใหแ จง รายชือ่ นักเรยี นดงั กลา วไปยงั ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551

-3- สถานศกึ ษาทีเ่ ปด สอนถงึ ช้นั ม.1 ในเขตบริการเพ่ือเรียน ผูบังคับบญั ชาทราบ ตอ แลวจงึ ดําเนนิ การ 5. ใหทุกหนวยงาน ฉีดพนนา้ํ ยาฆา เช้อื ทีม่ ีคณุ ภาพ และทํา 1.1 จาํ หนา ยนกั เรียนออกจากทะเบยี นนักเรียน ความสะอาดพืน้ ที่ ท้ังภายในและภายนอกอาคารทกุ 30 วัน 1.2 รายงานสาํ นกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา 6. จดั ใหมีแอลกอฮอลเ จลทกุ จดุ เขา ออกอาคาร หอง องคก รปกครองสว นทอ งถน่ิ หรอื หนวยงานทจ่ี ดั การศึกษา ภาคบงั คับ แลวแตกรณที ราบ (แบบ บค.29) ประชุม สาํ นกั งาน สถานทป่ี ฏบิ ตั ิงาน หนา ลิฟท ฯลฯ 2. กรณนี กั เรยี นทเ่ี รียนจบชัน้ ม.3 เม่ือสถานศกึ ษาไดร บั 7. การจดั ประชุม อบรม สมั มนา ใหใ สหนา กากอนามัย อนมุ ตั ติ ิดสินผลการเรยี นทเ่ี รยี นจบชนั้ ม.3 แลว ให ดาํ เนินการ และจดั ใหนั่งหา งกนั ไมน อยกวา 1 เมตร รวมทงั้ ใหด ําเนนิ การ 2.1 จําหนายนักเรียนออกจากทะเบยี นนกั เรยี น ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ อยางเครงครดั 2.2 รายงานสาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา องคก รปกครองสว นทอ งถ่ิน หรือหนว ยงานทจี่ ัด  วนั ที่ 20 มีนาคม 2563 สาํ นกั งานปลดั กระทรวง การศกึ ษาภาคบังคบั แลว แตกรณีทราบ (แบบ บค.29) ศึกษาธิการ มีหนงั สอื ดวนที่สุด ท่ี ศธ 02145/4927 ถงึ ศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดทกุ จังหวัด เหน็ ควรเลือ่ นการคดั เลือก (กระทรวงศกึ ษาธิการ. แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ตาํ แหนง รองผูอํานวยการสถานศกึ ษา และตาํ แหนงครผู ชู วย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรณีที่มีความจาํ เปน หรือมีเหตุพเิ ศษ สงั กดั สพฐ. ไปกอน พิมพคร้งั ท่ี 4 : กรุงเทพฯ : สวก. สพฐ., 2557) จนกวาสถานการณการแพรระบาดจะเขา สภู าวะปกติ การเฝาระวงั และปองกันการแพรร ะบาดของโรคติดเช้อื  วนั ที่ 21 มนี าคม 2563 จงั หวัดศรสี ะเกษ มีคาํ ส่ังท่ี ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 1604/2563 เรื่อง การระงับการใชช อ งทางการเขา -ออก ของบุคคล ยานพาหนะ และสง่ิ ของ ณ จดุ ผานแดนถาวร  วันท่ี 20 มนี าคม 2563 กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศ ชอ งสะงาํ อ.ภสู ิงห จ.ศรีสะเกษ เปน การช่วั คราว ตั้งแตวันท่ี มาตรการปอ งกนั การแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 23 มนี าคม 2563 เปนตน ไป จนกวาสถานการณจ ะกลบั เขา 2019 (COVID-19) ใหห นวยงานในสงั กดั ถอื ปฏบิ ตั ิ เชน สูภาวะปกติ 1. ใหบ คุ ลากรทกุ คน ตดิ ปา ยแสดงตนตลอดเวลา  วันที่ 22 มนี าคม 2563 กระทรวงมหาดไทย มหี นังสือ ปฏิบัตงิ าน สําหรบั ผูเขามาตดิ ตอ ราชการตองแลกบตั ร ดวนที่สุด ท่ี มท 0211.3/ว 1733 แจง มาตรการปองกนั และ ประจําตัวประชาชน หรอื บตั รทที่ างราชการออกใหท กุ ครง้ั ลดความเสยี่ งในการแพรระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เขา สูห มบู า น/ชมุ ชน 3. มอบงานใหบ ุคลากรในสังกัดปฏบิ ตั ิงานทบ่ี านตามความ เหมาะสม และสง เสริมใหใ ชระบบอินเตอรเ นต็ เชน ประชมุ  วันท่ี 23 และ 24 มนี าคม 2563 คณะกรรมการ ทางไกล เปนตน โดยเปด เครอื่ งมือสือ่ สารเพือ่ ใหส ามารถ โรคติดตอจงั หวดั ศรสี ะเกษ ไดป ระกาศ ฉบับท่ี 2/2563 และ ติดตอ ไดต ลอดเวลา และใหทุกหนวยงาน หนวยงานทางการ ฉบับท่ี 3/2563 ใหปดสถานทใี่ นพืน้ ทจี่ งั หวัดศรีสะเกษ ศกึ ษาในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จัดบุคลากรหมนุ เวยี น เปน การชวั่ คราว เปน เวลา 14 วัน ตัง้ แตวนั ที่ 25 มนี าคม สลบั วนั ทาํ งานวันเวน วัน ยกเวน ผูบริหารระดับสงู ระดบั ตน 2563 ถงึ วนั ที่ 7 เมษายน 2563 หรือจนกวาจะมกี าร อํานวยการระดบั สูง ระดบั ตน และประเภทวชิ าการ ประกาศยกเลกิ มาตรการ ดังตอ ไปนี้ ชํานาญการพเิ ศษประเภททวั่ ไป ระดับอาวุโส (ทเี่ ปน หวั หนา กลุม/ฝา ย/งาน) รวมถงึ ประเภทวชิ าการ ระดบั เชีย่ วชาญ 1. หางสรรพสนิ คา เวนแต ซปุ เปอรม ารเ ก็ต รา นขายยา และระดับทรงคณุ วุฒิ รวมทง้ั แมบ าน นักการภารโรง รปภ. หรอื สินคาเบ็ดเตลด็ ทจ่ี าํ เปนตอ การดาํ รงชวี ิต ธนาคาร ใหมาปฏบิ ตั งิ านตามปกติ สถาบนั การเงิน ทีเ่ ปด ใหบรกิ ารในหา งสรรพสินคา และ รานอาหาร (ใหเปด เฉพาะการจาํ หนา ยอาหารเพ่อื นาํ กลับไป 4. ใหทกุ หนวยงานจัดตัง้ จดุ คดั กรอง และเจา หนา ท่ี บรโิ ภคท่อี น่ื ) ตรวจวดั อณุ หภมู ริ า กาย ในทุกทางเขา -ออกของอาคาร โดยทําการตรวจวดั อุณหภมู ทิ างรา งกายทุกคน ทุกคร้งั 2. สระวา ยนา้ํ สวนนาํ้ หรือกจิ การอืน่ ๆ ในทาํ นองเดียวกัน ที่เขา-ออกอาคาร หากพบวา มไี ขสูงเกินกวา 37.5 องศา 3. ศูนยพ ระเครอื่ ง-พระบชู า และสนามพระเครื่อง-พระบูชา เซลซยี ส ใหก ลับบานเพ่ือเฝา ระวังตนเอง เปน เวลา 14 วนั ผฝู าฝนไมป ฏบิ ตั ติ ามตอ งระวางโทษจําคกุ ไมเ กิน 1 ป หรือ โดยไมถ อื เปนวนั ลา และปฏบิ ัตติ นตามแนวทางของกระทรวง ปรบั ไมเ กิน 100,000 บาท หรอื ทง้ั จาํ ทง้ั ปรับ ตามมาตรา 52 สาธารณสุขอยา งเครง ครัด พรอ มทั้งรายงานอาการให แหงพระราชบัญญตั โิ รคตดิ ตอ พ.ศ. 2558  มติ ครม. วนั ที่ 24 มีนาคม 2563 มาตรการดูแลและ เยยี วยาผลกระทบจากไวรสั โคโรนา (COVID-19) ตอ

-4- เศรษฐกจิ ไทยท้งั ทางตรงและทางออ ม ระยะท่ี 2 งบประมาณรายจา ยประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2563 ครม.มมี ติ เหน็ ชอบ รบั ทราบ และอนุมตั ิ ตามที่ งบกลาง รายการเงนิ สํารองจา ยเพื่อกรณีฉกุ เฉินหรอื จาํ เปน ท้ังนี้ ใหสาํ นักงานเศรษฐกิจการคลงั ขอรบั การจดั สรรงบประมาณ กระทรวงการคลงั เสนอ ดงั น้ี พรอ มท้ังมอบหมายหนวยงานท่ีเกย่ี วขอ ง เชน กระทรวง 1. เหน็ ชอบมาตรการที่เสนอ และมอบหมายใหห นวยงาน มหาดไทย กระทรวงเกษตรและสหกรณ กระทรวงพาณชิ ย กระทรวงแรงงาน กระทรวงคมนาคม เปน ตน ดําเนนิ การเพ่ือ ที่เกี่ยวของพิจารณาดาํ เนนิ การในสวนทเี่ ก่ยี วขอ งตอ ไป ดงั นี้ สนับสนุนการดาํ เนนิ งานและประโยชนใ นการตรวจสอบขอมูล 1.1 มาตรการชดเชยรายไดแ กลกู จางของสถาน- ตอไป ประกอบการท่ีไดรบั ผลกระทบหรือผูไดรับผลกระทบอ่ืนๆ 4. อนุมัติวงเงนิ งบประมาณมาตรการเสริมความรู วงเงิน ของการแพรร ะบาดของไวรสั โคโรนา (COVID-19) งบประมาณจาํ นวน 4,380.16 ลา นบาท จากงบประมาณรายจาย ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 งบกลาง รายการเงนิ สํารองจา ย 1.2 มาตรการเสรมิ ความรู เพ่ือกรณฉี ุกเฉนิ หรอื จําเปน ทั้งนี้ ใหธนาคารออมสนิ ธ.ก.ส. และ 1.3 มาตรการดานภาษี (1) มาตรการเลอ่ื นเวลาการชําระ ธพว. เปนหนวยขอรบั การจดั สรรงบประมาณ พรอ มทัง้ ภาษเี งินไดบ คุ คลธรรมดา (2) มาตรการเลอ่ื นเวลาการยน่ื มอบหมายหนวยงานทเี่ กยี่ วของดาํ เนนิ การในสวนทีเ่ กย่ี วของ แบบแสดงรายการ นาํ สง และชาํ ระภาษี (3) มาตรการ ตอไป ยกเวนภาษีเงินไดบ ุคคลธรรมดาสาํ หรบั คา ตอบแทนในการ เส่ียงภัยของบคุ ลากรทางการแพทยแ ละสาธารณสขุ 5. อนุมัติงบประมาณมาตรการดา นการเงิน วงเงนิ รวม 30,946 (4) มาตรการเพ่ิมวงเงินหักลดหยอนคาเบ้ยี ประกนั สุขภาพ ลา นบาท จากงบประมาณรายจา ยประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. (5) มาตรการเล่อื นเวลาการชาํ ระภาษเี งนิ ไดนติ บิ ุคคล 2564 และปต อ ๆ ไป… (6) มาตรการทางภาษอี ากรและคาธรรมเนยี มเพอ่ื สนับสนุน การปรบั ปรุงโครงสรา งหน้ี (7) มาตรการยกเวนอากรขาเขา  สถานการณโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของทใ่ี ชร ักษา วนิ ิจฉัย หรือปอ งกนั โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา ในประเทศไทย (ขอมูล วนั ท่ี 24 มีนาคม 2563 เวลา 11:00 (COVID-19) น.)  ผปู ว ยยนื ยนั - สะสม 827 คน – รายใหม 106 คน 1.4 มาตรการดานการเงนิ (1) โครงการสนิ เชอื่ เพอื่ เปน - รนุ แรง 4 คน – เสียชีวติ 4 คน – กลับบา นแลว 57 คน คาใชจ า ยสําหรับผูมอี าชพี อิสระท่ีไดรับผลกระทบจากไวรสั  ผูปว ยเขาเกณฑเฝาระวงั – สะสม 11,855 คน - รายใหม โคโรนา (COVID-19) (2) โครงการสินเชื่อเพื่อเปนคา ใชจ า ย 48 คน  รักษาพยาบาล – อยู รพ. 4,678 คน – กลบั บา น สําหรบั ผมู ีรายไดป ระจําทไ่ี ดร บั ผลกระทบจากไวรัสโคโรนา 6,093 คน – สังเกตอาการ 1,084 คน (COVID-19) (3) โครงการสนิ เชอ่ื ดอกเบ้ียต่ําสาํ หรบั สํานกั งานธนานเุ คราะหเพ่อื ชว ยเหลอื ประชาชนฐานรากท่ี จังหวัดศรีสะเกษ ผตู ดิ เช้ือ 2 ราย เฝาระวงั 35 ราย ไดร ับผลกระทบทงั้ ทางตรงและทางออมจากการระบาดของ รอผลการตรวจ 4 ราย – ผทู เี่ ดนิ ทางมาจากพนื้ ท่เี ส่ยี ง 262 ไวรัสโคโรนา (COVID-19) (4) โครงการสินเชอื่ เพือ่ ชวยเหลือ ราย เฝาระวงั ครบ 14 วนั 175 ราย อาการปกติ ยงั อยูใ น ผูประกอบการรายยอ ยทไี่ ดร บั ผลกระทบจากการระบาดของ ระยะเฝา ระวงั 87 ราย อาการปกติ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) ปกณิ กะ 1.5 การดาํ เนนิ การเพ่อื แกไขปญหาการแพรระบาดของ  สาํ นักงานศึกษาธิการจงั หวัดศรีสะเกษ ไดม ีคําสงั่ ที่ ไวรสั COVID-19 ในระยะตอ ไป 168/2563 ลงวนั ท่ี 16 มีนาคม 2563 แตง ตง้ั ผอู าํ นวยการ 2. รับทราบมาตรการ สถานศึกษา สพป.ศก.4 จาํ นวน 1 ราย ไดแก นายเชาวฤทธ์ิ 2.1 มาตรการขยายเวลาการยืน่ แบบรายการภาษพี รอม ปุงโพธิ์ ผอ.รร.บา นโนนเปอย อ.กนั ทรลกั ษ จ.ศรสี ะเกษ กับชําระภาษขี องสถานบรกิ ารทป่ี ระกอบกิจการตามบญั ชี  วันท่ี 19 มีนาคม 2563 กระทรวงการคลัง ไดป ระกาศ พกิ ดั อตั ราภาษีสรรพสามติ พ.ศ. 2560 เร่ือง กาํ หนดสาํ นักงานในพน้ื ทพี่ เิ ศษ ประจําปง บประมาณ 2.2 มาตรการขยายเวลาการชาํ ระภาษใี หแกผูป ระกอบ พ.ศ. 2563 ทง้ั นีใ้ หม ผี ลต้งั แตวนั ที่ 1 ตุลาคม 2562 ถึงวนั ท่ี อตุ สาหกรรมสินคา นา้ํ มนั และผลติ ภณั ฑนาํ้ มัน 30 กนั ยายน 2563 ในเขตพนื้ ที่ 38 จังหวดั ศรีสะเกษ มี 35 3. อนมุ ัติวงเงนิ งบประมาณมาตรการชดเชยรายไดแ ก สาํ นักงาน ซงึ่ โรงเรยี นในสพป.ศก.4 มี 4 โรงเรยี น ไดแก ลกู จางของสถานประกอบการทไี่ ดรบั ผลกระทบหรือผูไดร บั โรงเรียนไทยรฐั วิทยา 27 (บานซาํ เบง็ ) โรงเรยี นบา นพรทพิ ย ผลกระทบอื่น ๆ ของการแพรร ะบาดของไวรัสโคโรนา โรงเรียนบา นหนองตึกหวยนา้ํ ใส และโรงเรียนหมูบา น (COVID-19) จํานวน 45,000 ลานบาท โดยขอรบั การจัดสรร ทบั ทิมสยาม 07 (หนังสอื ดวนที่สดุ ที่ กค 0408.5/ว 53. 24 มีนาคม 2563)

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 12 วนั ท่ี 31 มนี าคม พ.qศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 15/2563 ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) มานิต สทิ ธศิ ร ศึกษานิเทศก สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 ปการศึกษา 2561-2562 ปรชั ญาของการวดั ผลการศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 6 (ตัวเลขในวงเลบ็ : คะแนนเฉลยี่ ระดับชาต)ิ “การทดสอบเปน การคนและพฒั นาสมรรถภาพของ ปก ศ. ไทย คณิต วิทย อังกฤษ มนุษย” ศาสตราจารย ดร.ชวาล แพรัตกุล บิดาแหง การ 2561 53.53 32.81 38.67 33.66 วัดผลและประเมินผลการศึกษาไทย 2562 46.88 30.01 33.23 29.22 อํานาจการอนุมัตปิ ระกาศนยี บัตร/วุฒบิ ตั รสถานศกึ ษา (49.07) (32.90) (35.55) (34.42) วนั ที่ 26 มีนาคม 2563 ไดมปี ระกาศ ระเบยี บ 62 กับ 61 -6.65 -2.80 -5.44 -4.44 คณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐานวา ดว ยอาํ นาจหนา ที่ ในการอนมุ ตั ิประกาศนียบตั รและวุฒบิ ตั รของสถานศึกษา  นกั เรียนที่คะแนนเต็ม 100 คะแนน - คณิต 2 คน - อังกฤษ 1 คน พ.ศ. 2563 ใหใชบงั คบั ตง้ั แตป การศึกษา 2563 เปนตนไป ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3 (ตัวเลขในวงเลบ็ : คะแนนเฉลย่ี ระดับชาต)ิ ขอ 4 ใหผ ูอํานวยการสถานศกึ ษาหรอื หวั หนาสถานศึกษา ปกศ. ไทย คณติ วิทย อังกฤษ ทเ่ี รียกช่ืออยางอื่น เปน ผมู อี าํ นาจลงนามในประกาศนยี บัตร 2561 47.92 24.05 32.92 25.46 และวฒุ บิ ัตร 2562 50.32 21.10 28.43 27.67 (55.14) (26.73) (30.07) (33.25) ขอ 5 แบบพมิ พป ระกาศนยี บตั รใหเปน ไปตามท่ี กระทรวงศกึ ษาธกิ ารกาํ หนด 62 กับ 61 +2.40 -2.95 -4.49 +2.21 การขอใบสาํ คัญทางการศกึ ษาชว ง COVID-19 ระบาด หมายเหตุ -ป.6 เขาสอบ 3,234 คน -ม.3 เขาสอบ 995, 996 คน - ชน้ั ป.6 คะแนนเฉลย่ี ทุกวชิ า ป 2552 : 38.60 ป 2553 : วนั ท่ี 26 มนี าคม 2563 สพฐ. ไดป ระกาศ เร่ือง การยื่น 37.77 ป 2554 : 48.01 ป 2555 : 40.97 ป 2556 : 40.78 คาํ รองขอใบสําคัญทางการศึกษา ในชวงการแพรร ะบาดของ ป 2557 : 42.63 ป 2558 : 40.63 ป 2559 : 39.30 ป 2560 : โรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผา นระบบ 36.49 ป 2561 : 39.67 ป 2562 : 34.84 ป 2562 ตํ่ากวา ออนไลน โดยผรู บั บริการสามารถดาํ เนินการ ดังนี้ คะแนนเฉลยี่ ระดับชาตทิ ุกวชิ า ภาพรวมลดลงจากป 2561 (-4.83) โดยลดลงทกุ วิชา 1) ย่นื คาํ รอ งโดยบนั ทกึ ขอมูลลงในเวบ็ ไซตส าํ นกั ทดสอบ - ช้ัน ม.3 คะแนนเฉล่ียทกุ วิชา ป 2552 : 32.44 ป 2553 : ทางการศกึ ษา https://srei.obec.go.th พรอมสแกน 35.21 ป 2554 : 41.71 ป 2555 : 38.59 ป 2556 : 37.33 เอกสารหลกั ฐานแนบในระบบ หรือ ป 2557 : 37.08 ป 2558 : 33.78 ป 2559 : 33.32 ป 2560 : 30.21 ป 2561 : 32.59 ป 2562 : 31.88 ป 2562 ต่าํ กวา 2) ดาวนโ หลดแบบคาํ รอ งจากเว็บไซตส าํ นกั ทดสอบ คา เฉลีย่ ระดับชาตทิ กุ วชิ า ภาพรวมลดลงจากป 2561 (- 0.71) ทางการศกึ ษา https://srei.obec.go.th กรอกขอมูลใน โดยเพ่ิมข้ึน 2 วิชา คอื ไทย อังกฤษ และลดลง 2 วชิ า คอื แบบคาํ รอง พรอ มสแกนเอกสารหลกั ฐานแนบสง ผา นระบบ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร อิเลก็ ทรอนิกส (E – mail) : [email protected] หรือ โรงเรยี นทม่ี ีคาเฉล่ยี รวมทุกวชิ าสูงสุด 10 ลําดับแรก สง เอกสารทางไปรษณียม าท่ี สาํ นักทดสอบทางการศึกษา อาคาร สพฐ. 4 ชนั้ 1 กระทรวงศึกษาธิการ ถนนราชดาํ เนนิ - ป.6 ไดแ ก จะเนียว ซาํ ตาโตง กนั จด ตายู (อสพป.32) โคกเจริญ เดื่อ นอก เขตดสุ ติ กรุงเทพฯ 10300 ซําผักแวน-นาซํา สดาํ อนุบาลดํารงราชานุสรณ และกระเบา - ม.3 ไดแ ก ชนะใชกิจการ สามเสา เขวา (ราษฎรพัฒนา) โนนสาํ ราญ 3) ชาํ ระเงนิ คา ธรรมเนยี ม โดยดาวนโ หลดแบบฟอรม โคกระเวียง จันทนหอม-ตาเสก เส่ืองขาว อนบุ าลขุนหาญ (สิ) ขะยูง การชาํ ระเงิน จากเวบ็ ไซตส าํ นกั ทดสอบทางการศกึ ษา และจานบัว https://srei.obec.go.th สงหลักฐานการชําระเงนิ ลงใน ระบบ หรอื สงผา นระบบอิเล็กทรอนกิ ส (E – mail) :

-2- [email protected] ปกติ หากบุคลากรทไ่ี มส ามารถมาปฏิบัตหิ นา ทอ่ี ยูเวรไดน นั้ 4) ศกึ ษารายละเอียดจากเอกสารแนวปฏิบตั กิ ารยนื่ คาํ รอง ตอ งจัดบคุ ลากรมาปฏิบตั หิ นาทแี่ ทน ขอใบสาํ คัญทางการศกึ ษาท่ีแนบทา ยประกาศฉบบั น้ี และ 6. สํานกั ทุกสํานกั หนว ยงานเทยี บเทา และสาํ นกั งานเขต จัดเตรียมเอกสารประกอบใหครบถว น ในกรณที ห่ี ลักฐาน พืน้ ท่ีการศึกษา จดั ทําแผนปฏบิ ตั งิ านตามความเหมาะสม ไมค รบถว น ในเบอ้ื งตนจะไมส ามารถพจิ ารณาไดวาเปน ผมู ี โดยยดึ แนวทางการปฏบิ ตั งิ านจากประกาศสถานการณ คุณสมบตั ิตรงตามเกณฑทีก่ าํ หนด ฉุกเฉินของ สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร และรฐั บาล 5) ใหขอ มลู หมายเลขโทรศพั ท และ E-mail ที่สามารถ ตารางมอบหมายบุคลากรในสงั กดั ปฏบิ ตั ิงาน (100%) ตดิ ตอไดส ะดวก ซึง่ เมอ่ื เจา หนาท่พี ิจารณาเอกสารแลว หาก - กลมุ ท่ี 1 25% ทาํ งานวันจนั ทรแ ละวันองั คาร - - กลุมท่ี 2 ขอ มูลยงั ไมครบถวนชัดเจนจะสอบถามขอ มลู เพิม่ เตมิ จาก 25% ทํางานวนั พธุ และวนั พฤหัสบดี - กลุมท่ี 3 25% ทาํ งาน ผูรบั บริการอกี คร้ัง วนั ศกุ รและวนั จนั ทร - กลุมที่ 4 25% ทาํ งานวนั องั คารและ วันพธุ - กลุมท่ี 1 25% ทํางานวันพฤหัสบดีและวนั ศกุ ร ทง้ั นี้ ตงั้ แตบ ัดนเ้ี ปน ตน ไป สอบถามขอมลู เพ่ิมเตมิ ไดท่ี - กลุมที่ 2 25% ทาํ งานจนั ทรแ ละวนั อังคาร ... สาํ นกั ทดสอบทางการศึกษา โทร. 0 2288 5789-92 ผูบริหาร - กลุม ท่ี 1 ทํางานวันจันทร - กลุมที่ 2 ทาํ งาน (หนังสือ ที่ ศธ 04004/428. 26 มนี าคม 2563) วนั องั คาร - กลุม ท่ี 3 ทํางานวันพธุ – กลมุ ที่ 4 ทํางานวนั พฤหสั บดี – กลมุ ท่ี 1 ทาํ งานวันศุกร – กลุมท่ี 2 ทํางานวัน ประกาศเรื่องการปรับลดเวลาและวนั ทาํ งานของ สพฐ. จันทร. ..  สลบั หมุนเวียนกนั ไปตามลาํ ดบั วนั หยุดกเ็ ล่อื นไป ดว ยเม่ือวันท่ี 27 มนี าคม 2563 กระทรวงศึกษาธกิ าร การเฝาระวงั และปองกันการแพรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ไดประกาศ เรื่อง การปรับลดเวลาและวนั ทาํ งานของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (3 ขอ ) ดังน้ัน ในวนั ท่ี 31 มีนาคม  วันที่ 26 กุมภาพนั ธ 2563 กระทรวงสาธารณสขุ ได 2563 สพฐ. จึงกําหนดการปรับลดเวลาและวนั ทาํ งานของ ประกาศ เร่ือง ชือ่ และอาการสาํ คัญของโรคตดิ ตอ อันตราย บคุ ลากรท้งั หมดในกํากบั ตง้ั แตบ ดั นเ้ี ปน ตนไป ดงั น้ี (ฉบบั ท่ี 3) พ.ศ. 2563 (14) โรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 หรือโรคโควิด 19 (Coronavirus Disease 2019 (COVID - 1. บคุ ลากรถือปฏบิ ัตติ ามมาตรการปองกนั การแพรร ะบาด 19) มีอาการไข ไอ เจ็บคอ หอบเหนื่อย หรือมอี าการของโรค ของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) สพฐ.อยา ง ปอดอกั เสบ ในรายทม่ี อี าการรนุ แรง จะมีอาการระบบ เครงครัด ทางเดนิ หายใจลมเหลว และอาจถึงขน้ั เสียชีวติ 2. ใหผ ูบรหิ ารและหนวยงานมอบหมายใหบคุ ลากรใน (ราชกิจจานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 48 ง. 29 กมุ ภาพันธ 2563) สังกัดปฏบิ ัตงิ านทีบ่ า น (Work From Home) ตามความ เหมาะสม โดยใชระบบออนไลน สามารถอัพโหลดหรอื สง  วนั ที่ 12 มีนาคม 2563 กระทรวงสาธารณสุข ได ไฟลงานผา นระบบอนิ เทอรเน็ตโดยใชโ ปรแกรม Google ประกาศ เร่อื ง แตง ตั้งเจาพนักงานควบคุมโรคตดิ ตอตาม drive/Email/Facebook/Line และขอใหเ ปด เครื่องมือ พระราชบญั ญัติโรคตดิ ตอ พ.ศ. 2558 (ฉบับท่ี 4) พ.ศ. 2563 สอื่ สารเพื่อใหส ามารถตดิ ตอ ไดต ลอดเวลา และใหท กุ หนวยงานจดั บุคลากรหมนุ เวียนมาปฏบิ ัตงิ าน ณ สถานที่ (ราชกจิ จานุเบกษา เลม 137 ตอนพิเศษ 58 ง. 13 มีนาคม 2563) ทาํ งาน จาํ นวนรอยละ 25 ของบคุ ลากรทัง้ หมด โดยคาํ นงึ ถึง เปา หมายของงานทีไ่ ดรบั มอบหมายเปน สาํ คัญ  วนั ที่ 25 มนี าคม 2563 1. ประกาศสถานการณฉกุ เฉนิ ในทกุ เขตทองท่ีท่วั 3. ใหผ บู ริหารแตล ะหนว ยงานกําหนดตารางการทาํ งาน ของบคุ ลากรในสังกัดหมนุ เวียนกนั มาปฏบิ ัตงิ าน โดย ราชอาณาจกั ร เนอ่ื งจากมีการระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั กาํ หนดการปฏิบตั งิ านของบุคลากรแตละระดบั ใหเปน ไปตาม โคโรนา 2019 หรอื โรคโควดิ 19 ซง่ึ เปน โรคท่ตี ิดตอไดง า ย ตารางการมอบหมายบุคลากรในสังกดั ปฏบิ ตั งิ านราชการให และเปนอันตรายอยา งมากตอชวี ิตของผไู ดรบั เชื้อ ประกอบ มปี ระสิทธภิ าพ โดยสามารถตดิ ตอประสานงานไดต ลอดเวลา กบั ในขณะนีย้ งั ไมม วี คั ซนี ปอ งกนั โรคทง้ั ยงั ไมม ียารักษาโรค การปฏิบัตริ าชการ (08:30-16:30 น.) โดยตรง... ทัง้ นีต้ ้งั แตวนั ท่ี 26 มนี าคม 2563 จนถงึ วนั ท่ี 30 เมษายน 2563 (รวม 36 วัน) 4. กรณีมงี านเรงดวนตอ งสามารถรายงานตัวเพอ่ื ปฏบิ ัติงานไดภ ายใน 2 ชวั่ โมง (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 69 ง. 25 มีนาคม 2563) 5. คาํ สั่ง สพฐ. และสาํ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ท่ีให 2. แตงต้ังผูกาํ กับการปฏบิ ัติงาน หวั หนา ผรู บั ผดิ ชอบ ขาราชการและลูกจา งประจาํ ปฏบิ ัตหิ นาทีเ่ วรรกั ษาความ และพนักงานเจา หนาท่ีในการแกไขสถานการณฉ ุกเฉนิ ปลอดภัยในสถานทรี่ าชการ ยงั คงปฏบิ ัตหิ นา ที่ตามคาํ สงั่ ตาม (คาํ สงั่ นายกรฐั มนตรี ที่ 4/2563. 25 มนี าคม 2563)

-3- 3. การจัดตงั้ หนวยงานพเิ ศษเพอ่ื ปฏิบัตหิ นาทตี่ าม ของตนเองเปน อันดับแรก ในกรณีไมอ าจดําเนนิ การได พระราชกาํ หนดการบริหารราชการในสถานการณฉ ุกเฉิน ใหเสนอหรือขอรับการสนบั สนนุ จากรัฐบาล พ.ศ. 2548 ใหศ ูนยบริหารสถานการณการแพรร ะบาดของ โรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด 19) เรียกโดยยอวา (3) ใหโรงพยาบาล สถานพยาบาลหรอื หนว ยงานทม่ี ี “ศูนยบ รหิ ารสถานการณโควดิ – 19” เปน หนวยงานพิเศษ หนา ทแี่ ละอาํ นาจในการปอ งกนั และดแู ลรกั ษาผูปวย ทัง้ ภาครัฐและเอกชน จดั หายา เวชภัณฑ เครอื่ งมอื ในการตรวจ (คาํ ส่งั นายกรัฐมนตรี ท่ี 5/2563. 25 มนี าคม 2563) โรค เครอ่ื งชวยในการหายใจและอปุ กรณอ น่ื ๆ ท่จี ําเปน ใหเพียงพอตามมาตรฐานท่ีกระทรวงสาธารณสขุ กําหนดหรอื 4. ประกาศ เร่ือง การกาํ หนดอํานาจหนาท่ขี องรฐั มนตรี แนะนาํ ทัง้ นี้ ใหร วมถงึ การเตรียมบุคลากรทางการแพทย ตามกฎหมายเปน อํานาจหนา ทขี่ องนายกรัฐมนตรี จากแหลง ตางๆ และการเตรยี มสถานทกี่ ักกัน สถานทีค่ มุ ไวสงั เกตหรือเตยี งเพอื่ รองรับผูปว ยทอี่ าจเพม่ิ จาํ นวนขึน้ (ราชกิจจานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 69 ง. 25 มีนาคม 2563) โดยขอความรว มมอื ดัดแปลงสถานท่ตี า งๆ เชน โรงแรม โรงเรยี น มหาวทิ ยาลยั หอประชุม สถานทีป่ ฏบิ ตั ิธรรม 5. ขอ กําหนด ออกตามความในมาตรา 9 แหง พระราช ศาลาวัด อาคารของเอกชน ทย่ี งั ไมไดใ ชง านหรอื สถานท่ี กําหนดการบรหิ ารราชการในสถานการณฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 ราชการ สถานทีเ่ อกชนอ่ืนๆ เปน โรงพยาบาลชว่ั คราว (ฉบบั ที่ 1) จํานวน 16 ขอ 7 หนา สาระสาํ คัญบางประการ (4) ในการกักกนั ตวั เองไวส งั เกตอาการตามคาํ สง่ั หรือ ขอ 1 การหามเขาพื้นทเ่ี สี่ยง... คําแนะนําของเจา หนา ที่หรือเปนผูเ ดนิ ทางขามเขตมาจาก ขอ 2 การปดสถานท่ีเส่ยี งตอการตดิ ตอ โรค ใหผวู า- พ้นื ทจี่ ังหวัดอ่นื ใหเจาหนา ท่หี รอื หนว ยปฏบิ ัตกิ ารควบคมุ ราชการกรุงเทพมหานคร และผวู าราชการจังหวดั ทกุ จังหวัด โรคติดตอท่ีผูวา ราชการจังหวดั จดั ตงั้ ขึน้ หรืออาสาสมคั ร ออกคําส่ัง... พจิ ารณาสัง่ ปด สถานทซ่ี ่งึ มคี นจาํ นวนมากไปทํา ทป่ี ฏบิ ตั งิ านใหแกทางราชการสามารถเขา ตรวจสอบการ กจิ กรรมรวมกนั และเส่ียงตอการแพรเชอ้ื โรคโควิท 19 เฝาระวังหรือความเขม งวดจริงจงั ในการกกั กันตนเองและ เปน การชัว่ คราว แตอ ยา งนอ ยใหสั่งปดสถานท่ี ดงั ตอไปนี้ ใหค ําแนะนาํ วิธปี ฏบิ ัตทิ ีถ่ กู ตองได ในกรณนี ้ี อาจขอความ (1) สนามมวย สนามกฬี า สนามแขงขนั สนามเดก็ เลน สนาม รว มมือจากประชาชนในทองถนิ่ ใหช วยตรวจสอบดวยกไ็ ด มา ในทกุ จงั หวดั (2) ผับ สถานบรกิ าร สถานทแี่ สดงมหรสพ สถานที่มีการแสดงหรอื การละเลน สาธารณะ สถาน ในกรณีตาม (3) ใหปฏิบัตใิ หถกู ตองตามระเบียบทาง ประกอบการ อาบ อบ นวด และนวดแผนโบราณ สปา ราชการ โดยใหกระทรวงสาธารณสขุ กรมบญั ชกี ลาง และ สถานท่ีออกกําลังกาย (ฟต เนส) สถานบันเทงิ ในพนื้ ท่ี หนวยงานทเี่ ก่ยี วขอ งพิจารณายกเวน หรอื ผอนผันตามอํานาจ กรงุ เทพมหานครและปริมณฑล ไดแ ก จงั หวัดนนทบุรี ที่มอี ยู ปทุมธานี นครปฐม สมุทรปราการ และ สมุทรสาคร (3) สถานท่ีอนื่ นอกจากนี้ เชน แหลง ทองเทีย่ วธรรมชาติ ขอ 8 มาตรการพงึ ปฏบิ ตั ิสําหรบั บคุ คลบางประเภท พิพิธภัณฑสถาน หองสมุดสาธารณะ ศาสนสถาน สถานี ใหก ลมุ คนท่มี คี วามเส่ียงสงู ตอการตดิ เชอื้ โรคโควดิ 19 ไดงา ย ขนสงหรือโดยสาร ตลาด หางสรรพสนิ คํ้า ใหพ ิจารณา ดงั ตอไปนี้ อยใู นเคหสถานหรือบรเิ วณสถานทพี่ าํ นักของตน โดยสงั่ ปด เฉพาะสวนหรอื ทง้ั หมด... เพื่อปอ งกนั ตนเองจากการติดเชอ้ื จากสภาพแวดลอม ขอ 3 การปดชองทางเขา มาในราชอาณาจกั ร... ภายนอก (1) ผูสงู อายตุ ัง้ แต 70 ปข ึ้นไป (2) กลุมคนทมี่ ีโรค ขอ 4 การหา มกกั ตนุ สนิ คา ... ประจาํ ตวั ไดแก โรคไมตดิ ตอ เร้อื รังตางๆ เชน โรคเบาหวาน ขอ 5 การหามชุมนุม... โรคความดันโลหติ สงู โรคหลอดเลือดหวั ใจและสมอง โรค ขอ 6 การเสนอขา ว... ในระบบทางเดนิ หายใจ โรคภมู แิ พ ซง่ึ มีภมู ิคมุ กนั ต่าํ ตาม ขอ 7 มาตรการเตรียมรบั สถานการณ ธรรมชาติของโรคและดวยยาท่ีใชรักษา (3) กลมุ เด็กเลก็ ท่มี ี อายุตํ่ากวา 5 ปล งมา (1) ใหผูวา ราชการกรุงเทพมหานครและผูวา ราชการ จงั หวดั ทุกจงั หวดั เปน ผูกาํ กบั การบริหารราชการใน ท้งั น้ี เวน แตบ คุ คลดังกลา วมีความจําเปน เพ่ือการพบ สถานการณฉ กุ เฉินทกุ มติ ิในเขตทอ งทที่ ่ตี นรับผดิ ชอบ แพทย การรักษาพยาบาล การปฏบิ ตั หิ นา ท่ีแพทย พยาบาล หากมีปญ หาใหรายงานกระทรวงมหาดไทย หรือบคุ ลากรทางการแพทย การปฏบิ ัตงิ านหรือการทํา ธุรกรรมเกีย่ วกบั ตลาดหลักทรพั ยแ ละสถาบนั การเงิน (2) ใหห นว ยงานของรฐั ทกุ แหง กําหนดและ ตเู อทเี อ็ม การสอื่ สารมวลชน โทรคมนาคมและไปรษณยี  ประชาสมั พนั ธเ ผยแพรม าตรการเพ่ือชวยเหลอื หรอื บรรเทา การใหบริการขนสง ผโู ดยสารและขนสงสนิ คาเพ่ือการบริโภค ผลกระทบอนั เกิดจากการบงั คับใชมาตรการของรฐั ตอ ประชาชนตามหนา ทีแ่ ละอาํ นาจ โดยพจิ ารณาใชงบประมาณ

-4- อุปโภค การจดั หาและซอื้ ขายอาหาร การตดิ ตอ ดานคดกี บั อาหารแหง อาหารปรุงสําเรจ็ อาหารสตั ว เวชภัณฑแ ละ เจา หนา ที่ตาํ รวจ พนักงานอัยการหรอื ศาลตามความจาํ เปน สนิ คา เบด็ เตล็ดอนั จาํ เปน สถานที่จาํ หนา ยแกสหงุ ตม หรอื การเปน เจาหนาที่ผปู ฏบิ ตั งิ านตามขอ กําหนด ประกาศ เช้อื เพลงิ ปม นา้ํ มัน ปม แกส การใหบ ริการขนสงผโู ดยสาร หรือคําส่ังตา งๆ ของทางราชการ หรือมีเหตุจําเปนอ่นื ๆ โดย และขนสงสนิ คา รวมท้ังบริการสง สนิ คา และอาหารตามสง่ั ไดรบั อนญุ าตจากพนักงานเจาหนาที่ทไ่ี ดร ับแตง ต้ังหรือ (delivery online) ยังคงประกอบกิจการตอ ไปไดต ามปกติ มอบหมาย เวนแตจะมปี ระกาศผอนผัน หรอื กําหนดเง่อื นไข เพอื่ ความสะดวกและความเปน อยตู ามปกตขิ องประชาชน หรอื เง่ือนเวลาเปน ประการอ่ืน ท้งั นี้ ตองปฏบิ ัตติ าม มใิ หขาดแคลนหรอื เดือดรอนยากลําบากเกินควร โดยให มาตรการปอ งกันโรคตามท่ที างราชการกําหนดในขอ 11 ผเู ก่ียวขอ งปฏบิ ตั ิตามมาตรการปอ งกันโรคตามทท่ี างราชการ กําหนดในขอ 11 ขอ 9 มาตรการเกีย่ วกบั การออกนอกราชอาณาจักร... ขอ 10 มาตรการดูแลความสงบเรยี บรอ ย... สถานทร่ี าชการ รัฐวสิ าหกจิ หนว ยงานอนื่ ๆ ของรฐั ขอ 11 มาตรการปอ งกนั โรค ใหม มี าตรการปอ งกนั โรค ยังคงเปดดําเนนิ การในวนั และเวลาราชการตามปกติ เวน แต ตามท่ที างราชการกําหนดเพ่อื ใชป ฏบิ ตั เิ ปน การทั่วไป หรือใช ทม่ี ีประกาศใหป ดหรืองดดําเนนิ การไปกอ นแลว เชน ในกรณผี อนผันหรอื ยกเวนการปฏิบัตติ ามขอกาํ หนดนี้ ดงั นี้ สถาบนั การศกึ ษา ท้งั นี้ เพ่ืออํานวยความสะดวกแก ประชาชนและมิใหป ระชาชนตอ งเสียประโยชนหรอื ละเมิด (1) ใหทําความสะอาดโดยการเช็ดทําความสะอาด กฎหมายที่มีกําหนดเวลาใหปฏบิ ตั ิ แตควรอํานวยความ พ้นื ผิวสัมผัสของสถานที่ทเ่ี กย่ี วขอ งกอนการจัดกจิ กรรม และ สะดวกแกผ ปู ฏบิ ัตงิ าน เชน การจดั เหลือ่ มเวลาทํางาน และ ใหก าํ จัดขยะมลู ฝอยทุกวัน พักเที่ยง การทํางานนอกสถานทีป่ กติ และใหเพ่มิ บริการ อํานวยความสะดวกแกประชาชน เชน การจดั ประชมุ สอื่ สาร (2) ใหเจา หนา ท่ี ผปู ระกอบการ ผรู ว มงาน ผูรวม ทางไกล การใหบ ริการดวยการส่อื สารแบบดิจทิ ลั การงดเวน กิจกรรม ลกู จาง ผใู ชบรกิ ารสวมหนากากอนามัยหรือ การกาํ หนดใหประชาชนตองมาแสดงตน หรอื ยกเวน หนากากผา ขยายเวลา งดหรอื ลดหยอนคา ธรรมเนียมภายใตกรอบของ กฎหมาย (3) ใหบ ุคคลตาม (2) ลา งมอื ดวยสบู แอลกอฮอล เจล หรือน้ํายาฆา เชือ้ โรค ใหภ าคธรุ กจิ รานคา ท่ีเปดบริการและสถานทรี่ าชการ ทเ่ี ปดทาํ การ วางมาตรการคดั กรองผปู ฏบิ ตั งิ านและผูม า (4) ใหบุคคลตาม (2) เวนระยะน่งั หรอื ยืนหางกัน ตดิ ตอหรอื ใชบริการใหเปน ไปตามมาตรการปอ งกนั โรคตามที่ อยา งนอย 1 เมตร เพอ่ื ปองกันการตดิ ตอ สมั ผัส หรอื แพร ทางราชการกาํ หนด ในขอ 11 เชอ้ื โรคทางฝอยละอองน้ําลาย ขอ 13 คําแนะนาํ เกย่ี วกบั การเดินทางขามเขตพ้นื ที่ (5) ใหควบคมุ จาํ นวนผรู วมกิจกรรมมใิ หแออดั หรอื จังหวัด ในชว งเวลานป้ี ระชาชนพงึ งดหรือชะลอการเดนิ ทาง ลดเวลาในการทาํ กจิ กรรมใหส้ันลงเทาท่จี าํ เปน โดยถอื ขามเขตพนื้ ทีจ่ งั หวดั ในระยะนโ้ี ดยไมจ าํ เปน และควรพักหรอื หลักการหลีกเล่ียงการตดิ ตอสมั ผสั ระหวา งกนั ทํางานอยู ณ ทีพ่ ํานกั ของตน กรณจี าํ เปนตอ งเดินทางขา ม เขตพนื้ ที่ ตอ งรับการตรวจคัดกรองและปฏิบัตติ ามมาตรการ เจาหนาท่อี าจเพ่มิ มาตรการใชแอปพลเิ คชนั ติดตามตัว ท่ีทางราชการกําหนด ทงั้ น้ี เพอ่ื ประโยชนในการตดิ ตามตวั ทางโทรศัพทเ คล่ือนที่ และนาํ มาตรการคมุ ไวสงั เกตหรอื มารับการตรวจอาการหรือกักกันตวั มาตรการกักกนั ตวั อยางนอ ย 14 วัน ตามกฎหมายวาดวย โรคติดตอ มาใชแ กบ ุคคลบางประเภทหรอื บางคนไดตาม ขอ 14 คาํ แนะนําในการจัดกจิ กรรมอน่ื ๆ การจัด ความจาํ เปน กิจกรรมหรอื พธิ ีการทางสงั คมตามประเพณนี ยิ ม เชน พิธี มงคลสมรส พิธเี ซนไหวบรรพบรุ ษุ พิธีบาํ เพ็ญกุศล พิธีศพ ขอ 12 นโยบายการยังคงใหเ ปด สถานทที่ ําการ รัฐบาล พธิ สี งกรานต หรือกจิ กรรมภายในครอบครัว ตลอดจน มีนโยบายใหโ รงพยาบาล สถานพยาบาล คลนิ กิ แพทยร กั ษา กจิ กรรมหรอื งานพธิ ที ี่ทางราชการจดั ข้นึ หรือเปนไปตาม โรค รานขายยา รานอาหารในสว นซ่งึ มใิ ชสถานบนั เทงิ หรือ หมายกาํ หนดการของทางราชการ ยงั คงจัดไดต ามความ สถานบริการและแผงจําหนา ยอาหารซ่ึงผูบ รโิ ภคซอ้ื ไป เหมาะสม แตต อ งปฏิบัตติ ามมาตรการปองกันโรคตามทท่ี าง บรโิ ภคนอกสถานท่ี โรงแรมในสว นซ่งึ เปน ท่ีพักอาศัย และ ราชการกาํ หนดในขอ 11 รานอาหาร รา นสะดวกซื้อขนาดเล็ก รา นคาทว่ั ไป หา ง สรรพสนิ คาในสว นซงึ่ เปน แผนกซปุ เปอรม ารเก็ต แผนก ขอ 15 โทษ ผูใดฝาฝน หรือไมป ฏิบตั ิตามขอ 1 ขอ 2 ขายยา แผนกอาหาร แผนกสนิ คา เบ็ดเตล็ดอันจาํ เปน ตอการ ดํารงชวี ติ โรงงาน ธุรกจิ หลักทรัพย ธุรกรรมการเงิน ธนาคาร ตเู อทเี อ็ม ตลาดและตลาดนัดในสวนซ่ึงจาํ หนายอาหารสด

-5- ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 หรอื ขอ 6 แหงขอกาํ หนดน้ี ตองรับโทษ สาํ นกั งาน ก.พ.ร. เสนอ เชน ตามมาตรา 18 แหงพระราชกําหนดการบรหิ ารราชการ - กระทรวงสาธารณสุข โรงพยาบาลของรฐั ในสถานการณฉ กุ เฉิน พ.ศ. 2548 และอาจมีความผดิ ตาม (2.1) เพ่ิมบริการทางเลือกสําหรับการจดั สง ยาถึงบา น มาตรา 52 แหงพระราชบัญญตั โิ รคติดตอ พ.ศ. 2558 หรือ มาตรา 41 แหง พระราชบญั ญัตวิ าดวยราคาสนิ คา และบริการ ผูปวยตอ เน่ือง ซ่งึ ไมจ ําเปน ตอ งใหแ พทยตรวจเพมิ่ เติมกอ น พ.ศ. 2542 แลวแตกรณีดวย รับยา โดยใหใ ชบ รกิ ารสง ทางไปรษณยี ห รอื ผา นทางบรษิ ทั ขนสง สนิ คาแทนการรับยาดว ยตนเอง และใหผูป ว ยทเี่ ลือกใช ขอ 16 การใชบังคบั ขอกําหนดนใ้ี หใชบ งั คับทัว่ บริการเปน ผูออกคาใชจ า ย นอกจากนี้ อาจพจิ ารณานาํ ราชอาณาจักรรวมทัง้ พืน้ ทท่ี ีอ่ ยรู ะหวางการประกาศ เทคโนโลยี สถานการณฉ ุกเฉนิ ที่มคี วามรา ยแรงต้ังแตบดั น้ีเปน ตน ไป เวน แตจ ะมขี อกําหนดเปนอยางอน่ื ในกรณีมคี วามจําเปน (2.2) เรงรดั พฒั นาระบบการแพทยท างไกล นายกรัฐมนตรีอาจออกขอกําหนดเปลี่ยนแปลง เพ่มิ หรือ (Telemedicine) โดยใชเ ทคโนโลยีสนเทศและการสอ่ื สาร ลดมาตรการ หรอื เง่ือนไขหรือเง่ือนเวลาไดโ ดยประกาศ หรอื อปุ กรณม ัลตมิ เี ดยี มาใชค วบคกู บั นวัตกรรมทาง ในราชกจิ จานุเบกษาและเผยแพรใหป ระชาชนทราบ การแพทยแ ละระบบโทรคมนาคมเฉพาะทางรองรบั ระบบ ดูแลสขุ ภาพทางไกล เชน การใชซอฟตแ วรท ่มี เี ทคโนโลยี ทง้ั นี้ ตั้งแตวนั ท่ี 26 มีนาคม พ.ศ. 2563 เปน ตนไป ปญ ญาประดิษฐ (AI) มาชว ยในการคดั กรองโรคระบบให คําปรึกษาดา นสขุ ภาพทางไกล (ราชกิจจานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 69 ง. 25 มีนาคม 2563) - กระทรวงสาธารณสขุ (กรมควบคุมโรค)  วนั ที่ 27 มีนาคม 2563 การจัดโครงสรางของ (3.1) เพิ่มชองทางการเขาสูระบบการประเมินอาการและ ศูนยบ ริหารสถานการณโควดิ – 19 การดแู ลตนเองเบือ้ งตน (Self – Screening Application) ในรูปแบบออนไลนผ านเวบ็ ไซตห นวยงานหรือจดั ทําเปน (คําสงั่ นายกรฐั มนตรี ที่ 6/2563. 27 มนี าคม 2563) แอปพลิเคชัน นอกเหนอื จากชอ งทางผา น Line Application ในปจจบุ นั โดยอาจจัดทาํ เปนรายการ  สถานการณโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ตรวจสอบ (Checklist) เพอ่ื ใหประชาชนใชในการประเมิน ในประเทศไทย (ณ วนั ท่ี 31 มนี าคม 2563 เวลา 21:00 น.) ความเสยี่ งเบอ้ื งตน รวมท้ังควรพัฒนาระบบตอบกลบั  ผูปวยยืนยนั - สะสม 1,651 คน - รายใหม 127 คน อัตโนมัติ (Chatbot) ซึ่งปจ จบุ ันใหบรกิ ารอยแู ลว ผานทาง - รนุ แรง 23 คน - เสยี ชีวติ 10 คน  ผูปวยเขา เกณฑ Line Application เพื่อใหขอมูลเกย่ี วกับสถานการณหรือ เฝา ระวงั - สะสม 20,097 คน – รายใหม 1,401 คน แนะนาํ การดูแลตนเองของประชาชนไดมากขึ้น รวมถงึ การนําเทคโนโลยีหนุ ยนต (Robotics) มาใชใ นการใหบริการ จงั หวดั ศรีสะเกษ ผูป ว ยยนื ยนั รวมสะสม 6 คน (รกั ษา ขอ มูลเบอ้ื งตน ณ ทา อากาศยาน พ้นื ทีเ่ ส่ียง หรือแหลง ชมุ ชน หายใหกลับบานแลว 1 คน ยังนอนรักษาตวั ท่ีรพ. 5 คน) ปกณิ กะ - กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงการอดุ มศกึ ษา  มติ ครม. ที่นา สนใจ วนั ท่ี 31 มนี าคม 2563 วิทยาศาสตร วจิ ยั และนวัตกรรม (2.3) เรงรัดพฒั นาการ  ครม. มมี ตเิ หน็ ชอบตามทก่ี ระทรวงแรงงานเสนอ จดั การเรยี นการสอนผา นชอ งทางอ่ืนๆ นอกเหนอื จากการ ขอทบทวนอตั ราเงนิ สมทบท่จี ัดเก็บสาํ หรบั ผปู ระกนั ตนตาม เรียนทีส่ ถานศึกษา เชน การเรียนการสอนผา นทางโทรทศั น มาตรา 39 ตามรางประกาศกระทรวงแรงงาน เร่อื ง กําหนด (Education Channel) การศึกษาผา นทางออนไลน ควบคู หลักเกณฑ วธิ ีการ และเงื่อนไข ใหล ดหยอ นการออกเงิน ไปกบั การสงเสรมิ ใหบ คุ ลากรทางการศกึ ษาใชเ ทคโนโลยี สมทบของนายจาง และผูประกนั ตน กรณีการระบาดของ ในการสอนทางไกลเพือ่ รองรับกรณีทม่ี คี วามจําเปน ตอ งมกี าร โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 หรอื โรคโควิด 19 ปดสถานศึกษาอยางตอเนือ่ งเปนระยะเวลานาน (Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)) ตามรา งขอ 2 จาก “...ใหสง เงนิ สมทบในอตั ราเดือนละสองรอยสิบเอ็ด ใหห นว ยงานของรฐั ทุกแหงจัดสง แผนบริหารความพรอม บาท” เปน “...ใหสงเงนิ สมทบในอตั ราเดือนละแปดสบิ หก ตอสภาวะวกิ ฤตทปี่ รบั ปรุงแลว เสรจ็ ใหส ํานักงาน ก.พ.ร. บาท” ภายในเดอื นมถิ นุ ายน 2563 เพอ่ื รวบรวมเปน ขอ มลู ในการ  ครม. มีมติเห็นชอบมาตรการเตรียมความพรอมของ พฒั นาแนวทางการยกระดบั ประสิทธิภาพการบริการภาครัฐ หนว ยงานภาครัฐในการบริหารราชการและใหบริการ ตอไป ประชาชนในสภาวะวิกฤต [รองรบั สถานการณการระบาด “การศึกษาเปน เครอื่ งมอื พฒั นาคน ไมใชม าตรวดั ความเกง ” ของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 หรือโรคโควดิ 19 (Coronavirus Disease 2019 : COVID - 19)] ตามท่ี

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ที่ 13 วนั ท่ี 8 เมษายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 16/2563 การปรับการเปด ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2563 มานติ สทิ ธศิ ร ศึกษานเิ ทศก คณะรัฐมนตรมี มี ตริ บั ทราบตามท่ีกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 (ศธ.) เสนอการปรับการเปด ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2563 ขอ 2 ในกรณที ี่มีการประกาศหรอื สง่ั หาม เตอื นหรอื โดยใหส ถานศึกษาเลื่อนการเปด ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา แนะนาํ ในลกั ษณะเดียวกับขอ 1 วรรคหนงึ่ สาํ หรบั จังหวัด 2563 จากวนั ท่ี 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 เปนวันท่ี 1 พ้นื ท่ีหรือสถานท่ีใดโดยกาํ หนดเงื่อนไขหรือเงือ่ นเวลา กรกฎาคม พ.ศ. 2563 ทั้งน้ี กระทรวงศึกษาธกิ ารจะปรับ ท่ีเขม งวดหรอื เครงครัดกวา ขอ กําหนดน้ี ใหปฏบิ ตั ติ าม วิธีการเรียนการสอนใหส อดคลอ งกับหลักสูตรท่กี าํ หนด ประกาศหรอื คาํ สงั่ นน้ั ตอ ไปดว ย ไวใ นแตล ะระดับการศกึ ษาของปการศึกษา 2563 โดย กระทรวงศึกษาธกิ ารจะไดประสานงานอยา งใกลช ดิ กบั ขอ 3 ในกรณีทไี่ มอาจเคล่ือนยา ยบุคคลใดซงึ่ อยูร ะหวา ง ศูนยบ ริหารสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส การเดนิ ทางเพื่อออกไปนอกราชอาณาจักรได ให โคโรนา 2019 (ศบค.) ตอไป คณะกรรมการโรคติดตอ จังหวดั หรอื คณะกรรมการโรคตดิ ตอ กรุงเทพมหานครจัดทเ่ี อกเทศเพอ่ื ควบคุมหรอื กักกนั บคุ คล (มตคิ ณะรัฐมนตร.ี 7 เมษายน 2563) ดงั กลาวเพ่ือปองกันการแพรร ะบาดของโรคตามเงื่อนไขและ ระยะเวลาทก่ี าํ หนด ทงั้ น้ี ต้ังแตว นั ที่ 3 เมษายน 2563 ประเทศไทยประกาศเคอรฟว (Curfew) ทวั่ ประเทศ เปนตนไป จนกวาจะมกี ารเปลี่ยนแปลง เมือ่ วันที่ 2 เมษายน 2563 ไดมปี ระกาศ “ขอกาํ หนด (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 76 ง. 2 เมษายน 2563) ออกตามความในมาตรา 9 แหง พระราชกาํ หนดการบริหาร ราชการในสถานการณฉ กุ เฉิน พ.ศ. 2548 (ฉบับที่ 2) 3 ขอ พ.ร.ฏ. กําหนดเขตสาํ รวจการกกั ตนุ โภคภณั ฑ 2563 เมือ่ วันท่ี 6 เมษายน 2563 ไดมปี ระกาศ “พระราช ขอ 1 หามบคุ คลใดทวั่ ราชอาณาจักรออกนอกเคหสถาน ระหวางเวลา 22.00 น.ถึง 04.00 น.ของวนั รงุ ขึ้น เวน แต กฤษฎกี ากําหนดเขตสํารวจการกกั ตุนโภคภัณฑ พ.ศ. 2563” มคี วามจาํ เปน หรือเปน ผูปฏบิ ตั งิ านดา นการแพทย การ โดย มาตรา 3 ใหกาํ หนดทองที่ทัว่ ราชอาณาจกั รเปน เขต ธนาคาร การขนสงสนิ คาอุปโภคบริโภค ผลผลิตการเกษตร สาํ รวจการกกั ตนุ โภคภัณฑ โดยใหใชบงั คับตงั้ แตวนั ท่ี 6 ยา เวชภัณฑ เครือ่ งมือแพทย หนังสอื พมิ พ การขนสงนาํ้ มัน เมษายน 2563 เปนตน ไป เช้ือเพลิง การขนสง พัสดภุ ณั ฑ การขนสง สนิ คา เพื่อการ นําเขา หรอื สง ออก การขนยา ยประชาชนไปสทู ่ีเอกเทศเพ่ือ เหตผุ ลในการประกาศใชพระราชกฤษฎีกาฉบับนี้ คอื กักกนั ตามกฎหมายวา ดวยโรคตดิ ตอ การเขาออกเวรทํางาน โดยทป่ี จจบุ นั มีการระบาดอยา งรนุ แรงของโรคติดเชื้อไวรัส ผลดั กลางคนื ตามปกติ หรอื การเดินทางมาจากหรือไปยัง โคโรนา 2019 หรอื โรคโควดิ 19 อนั เปน โรคตดิ ตอ รา ยแรง ทาอากาศยาน โดยมีเอกสารรบั รองความจําเปนหรือเอกสาร ทําใหบ คุ คลบางคนบางกลมุ ถอื โอกาสกักตุนโภคภัณฑ เพ่ือ เกีย่ วกับสินคา หรือการเดินทาง และมีมาตรการปองกนั โรค ประสงคใหส ิ่งของดงั กลา วขาดแคลนในทอ งตลาด ราคา ตามขอกําหนด (ฉบบั ที่ 1) หรอื เปนเจาหนา ทผี่ ปู ฏบิ ตั งิ านตาม สิ่งของจะไดส ูงขน้ึ แลว จงึ นาํ ของดังกลาวออกขาย อนั เปน ขอ กาํ หนด ประกาศ หรอื คําสง่ั ตางๆ ของทางราชการ หรือ การกระทาํ ทีเ่ อารัดเอาเปรยี บและสรางความเดอื ดรอ นใหแก มีเหตุจาํ เปน อน่ื ๆ โดยไดร ับอนญุ าตจากพนกั งานเจา หนา ที่ ประชาชนและสังคม โดยเฉพาะอยา งยง่ิ ในชวงท่ตี องเฝา ระวงั ควบคุมติดตาม และระงับยบั ยงั้ การระบาดของ ผูใดฝาฝน ขอนี้ ตองระวางโทษจาํ คกุ ไมเ กิน 2 ปหรือปรบั โรคดงั กลาวอยางเขม ขน สมควรกาํ หนดใหทอ งท่ี ไมเกิน 40,000 บาท หรอื ท้ังจําท้ังปรับ ทั้งน้ี ตามมาตรา 18 ทวั่ ราชอาณาจกั รเปนเขตสาํ รวจการกกั ตุนโภคภณั ฑ เพอ่ื แหงพระราชกําหนดการบริหารราชการในสถานการณ ควบคมุ ดแู ลมิใหเกิดการกักตนุ โภคภณั ฑ จึงจาํ เปน ตอ งตรา พระราชกฤษฎีกาน้ี (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนท่ี 27 ก. 6 เมษายน 2563)

-2- ความรเู บอ้ื งตนเกีย่ วกับหลักสตู รฐานสมรรถนะ (5) 4. ในการออกแบบกจิ กรรมเพอ่ื พัฒนาผูเรยี นใหเ กดิ การจัดการเรยี นการสอนฐานสมรรถนะ เปน การเรยี น สมรรถนะใดๆ น้นั ผสู อนตองวิเคราะหส่งิ ตา งๆ ดังนี้ การสอนท่ีมจี ดุ ประสงคการเรียนรฐู านสมรรถนะเปน 4.1 ความรูทจี่ ําเปน ตอ การเกดิ สมรรถนะทีต่ องการ ซึง่ เปาหมาย คอื มุงเนนการพฒั นาความสามารถในการ เลอื กมาจากเนื้อหาสาระ มโนทศั นของศาสตรสาขาวชิ าตางๆ ประยกุ ตใ ชค วามรู ทกั ษะ เจตคติ และคุณลกั ษณะตา งๆ อยา งเปน องครวมในการปฏบิ ัตงิ าน การแกป ญหา และ 4.2 ทักษะทจี่ าํ เปน ตอการเกิดสมรรถนะที่ตองการ การใชช ีวิต เปน การเรียนการสอนที่เช่ือมโยงกับชวี ติ จริง ซ่งึ เลือกมาจากท้ังทกั ษะสําคัญของศาสตรสาขาวิชาตา งๆ เรียนรเู พ่อื ใหส ามารถใชก ารไดจรงิ ในสถานการณตา งๆ และทักษะทีเ่ ปนองคป ระกอบหลกั ของสมรรถนะ เปน การเรยี นเพือ่ ใชประโยชน ไมใชก ารเรยี นเพื่อรเู ทา นั้น การจัดการเรยี นการสอนฐานสมรรถนะเนน “การปฏบิ ัต”ิ 4.3 เจตคติ คณุ ลักษณะนสิ ัย แรงจงู ใจ ฯลฯ ท่ีจาํ เปน โดยมชี ุดของเนื้อหาความรู ทักษะ เจตคติ และคุณลกั ษณะ ตอ การเกิดสมรรถนะ ท่ีจาํ เปน ตอ การนําไปสสู มรรถนะท่ตี อ งการ จงึ ทาํ ใหส ามารถ ลดเวลาเรยี นเนือ้ หาจาํ นวนมากทไ่ี มจ ําเปน เออื้ ใหผเู รียน 4.4 สถานการณตา งๆ ท่ีจะนาํ สมรรถนะทต่ี องการไปใช มีเวลาในการเรยี นรูเน้อื หาที่จาํ เปนในระดบั ทล่ี กึ ซึ้งขนึ้ และ หลังจากนนั้ จึงนาํ สมรรถนะมาแตกเปน สมรรถนะยอ ย มโี อกาสไดฝ กฝนการใชค วามรใู นสถานการณตางๆ ที่จะชว ย ตามระดบั การเรียนรูเพอื่ ออกแบบผลการเรยี นรู (Learning ใหผเู รียนเกดิ สมรรถนะในระดับชํานาญหรอื เชี่ยวชาญ Outcomes/Specific Competencies) และออกแบบ เปน การเรยี นการสอนทีม่ กี ารบรู ณาการความรูขา มศาสตร ประสบการณการเรียนรู (Learning Experiences) ทจี่ ะทํา ความรใู นศาสตรต า งๆ ที่เกยี่ วขอ งกับการปฏบิ ัติงานใด ใหผ ูเรียนไดเ รยี นรูแ ละเกดิ ความรู ทักษะ เจตคต/ิ งานหนงึ่ จะไดนาํ ไปใชเพื่อความสําเรจ็ ของการปฏิบัติงาน คณุ ลกั ษณะ และสามารถนําความรูทักษะ เจตคต/ิ การเรียนการสอนเปน การบรู ณาการมากขน้ึ คณุ ลักษณะ ไปใชใ นสถานการณตางๆ การจดั การเรยี นการสอนฐานสมรรถนะน้นั ผูเรียนสามารถ แนวทางการนาํ กรอบสมรรถนะหลกั สกู ารพัฒนาผูเ รียน ใชเวลาในการเรยี นรู และมคี วามกาวหนาในการเรยี นรูตาม การนาํ กรอบสมรรถนะหลักมาสกู ารพฒั นาผเู รยี นในช้ันเรยี น ความถนัด และความสามารถของตน สามารถไปไดเ รว็ -ชา และในโรงเรียนทาํ ไดหลายทาง ในทนี่ ้ีขอเสนอแนะ 6 แตกตา งกันได ในสวนการใหข อ มูลปอ นกลบั แกผูเรียน เพ่ือ แนวทาง ซงึ่ ครูสามารถเลอื กใชตามความพรอมและบริบท การปรบั ปรุงพฒั นา เปน ปจจยั สาํ คญั ที่ชว ยใหเ กดิ การเรียนรู โรงเรยี นและความถนดั ของตน ดังนี้ ฐานสมรรถนะประสบความสําเร็จ แนวทางท่ี 1 \"ใชง านเดมิ เสริมสมรรถนะ\" เปน การ ในการนาํ กรอบสมรรถนะหลักทงั้ 10 สมรรถนะ สูการ จดั การเรียนรทู ี่สอดแทรกสมรรถนะ ซง่ึ ครูเหน็ วาสอดคลอ ง พัฒนาผเู รยี นนนั้ มหี ลักการสาํ คญั ดังน้ี กับบทเรยี นนน้ั เขา ไป และคดิ กจิ กรรมเสริม เพื่อใหผ ูเรยี น ไดพ ัฒนาสมรรถนะนนั้ เพ่มิ ขึน้ เปนการชว ยเพิม่ การเรียนรู 1. สมรรถนะหลกั ทกุ ดา นสามารถพฒั นาผูเรียนไดหลาย ของผูเรียนใหเ ขมขน มีความหมาย และเกดิ สมรรถนะ ลกั ษณะ ทง้ั พฒั นาผา นกจิ กรรมในชีวิตประจําวนั หรือ ท่ตี อ งการ กจิ กรรมท่ีเปนกิจวตั รในโรงเรยี น กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน และ กจิ กรรมการเรียนรใู นหอ งเรียน แนวทางที่ 2 \"ใชง านเดิม ตอ เตมิ สมรรถนะ\" เปน การ จดั การเรยี นรทู ี่ตอ ยอด เพ่มิ เตมิ จากงานเดิม ใหตอ เนือ่ ง 2. สมรรถนะหลักทุกดานสามารถพฒั นาผูเรยี นผา นเน้อื หา ไปถึงขั้นการฝกฝนการนําความรู ทกั ษะ และเจตคตทิ ไ่ี ด สาระตา งๆ ในทุกกลุมสาระ และอาจจะเกยี่ วของกบั เนอื้ หา เรียนรูแลวไปประยุกตใชใ นสถานการณท ่หี ลากหลาย เพ่อื สาระตา งๆ (Subjects / Disciplines/Areas) ไดไ มเทากัน พฒั นาผเู รยี นใหมสี มรรถนะในเร่ืองทเ่ี รยี นรนู นั้ นอกจากนีย้ งั พฒั นาผา นสาระทเ่ี ปนเรือ่ งราวเหตุการณแ ละ ประเด็นสาํ คญั ในปจ จุบนั (Current Issues) บรบิ ท แนวทางท่ี 3 \"ใชร ปู แบบการเรยี นรู สกู ารพฒั นา (Context) รวมทัง้ ประสบการณ และกจิ กรรม สมรรถนะ\" เปน การจัดการเรยี นรูทมี่ ีการนาํ รปู แบบการ (Experiences & Activities) เรียนรตู างๆ มาวเิ คราะหเ ชอื่ มโยงกบั สมรรถนะทสี่ อดคลอง กัน และเพิม่ เติมกิจกรรมท่สี ามารถชวยพัฒนาสมรรถนะนน้ั 3. ในการออกแบบกิจกรรมเพ่อื พัฒนาผเู รียนอาจจะผสาน ใหเ พม่ิ ขนึ้ อยางชดั เจน อันจะสง ผลใหก ารเรยี นการสอนตาม และบูรณาการหลายๆ สมรรถนะทง้ั ที่เปน สมรรถนะยอ ยใน รูปแบบการเรยี นรทู ใี่ ชมปี ระสทิ ธภิ าพเพิ่มข้ึนดวย สมรรถนะหลักนนั้ หรือสมรรถนะยอ ยในสมรรถนะหลักอื่นๆ แนวทางท่ี 4 \"สมรรถนะเปนฐาน ผสานตัวช้\"ี เปน การ จัดการเรยี นรโู ดยนาํ สมรรถนะทต่ี อ งการพัฒนาเปนตัวต้งั และนาํ ตัวชวี้ ดั ทสี่ อดคลองกนั มาออกแบบการสอนรวมกนั

-3- เพื่อใหผูเรียนไดเ รยี นรู ท้ังเน้อื หาสาระและทักษะตามท่ี (7) หลักสตู รฐานสมรรถนะกบั การพัฒนาคุณภาพผเู รยี น ตัวช้วี ัดกําหนดไปพรอ มๆ กันกับการพัฒนาสมรรถนะหลัก มติครม. ทน่ี าสนใจ : การเฝาระวังและปองกันการแพร ท่ีตองการ ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) วนั ที่ 3 เมษายน 2563 (นัดพเิ ศษ) แนวทางที่ 5 \"บรู ณาการ ผสานหลายสมรรถนะ\" เปนการจัดการเรียนรู โดยนาํ สมรรถนะหลกั หลายสมรรถนะ  ครม. มมี ตริ บั ทราบการดาํ เนนิ งานรองรบั สถานการณ เปนตัวตั้งและวเิ คราะหตัวชว้ี ดั ที่เก่ยี วของ แลว ออกแบบการ การระบาดของโรคโควิด -19 ของกระทรวงการอุดมศกึ ษา สอนท่มี ลี กั ษณะเปนหนว ยบรู ณาการทช่ี ว ยใหผเู รยี น ได วิทยาศาสตร วจิ ัยและนวตั กรรม ในประเดน็ “การสนับสนนุ เรียนรูอยา งเปน องครวมโดยเหน็ ความสัมพนั ธร ะหวางวชิ า/ อปุ กรณท างการแพทย” ตามทกี่ ระทรวงการอุดมศกึ ษา กลมุ สาระการเรียนรูตางๆ วิทยาศาสตร วจิ ยั และนวัตกรรมเสนอ เชน แนวทางที่ 6 \"สมรรถนะชีวติ ในกิจวตั รประจาํ วนั \" 1. หนา กากทดแทน N95 (N95-equivalent) ที่สามารถ เปน การสอดแทรกสมรรถนะท่ีสง เสริมการทํากิจวตั ร ใชไ ดห ลายคร้ัง ประจาํ วนั ตา งๆ ของผเู รียนใหม ีประสิทธิภาพและคณุ ภาพ มากขนึ้ เปน การใชกจิ กรรมในชวี ิตประจาํ วันทที่ าํ อยูแ ลว 2. อปุ กรณป อ งกนั ภัยสวนบคุ คล (Personal Protective เปน สถานการณในการฝกฝนสมรรถนะ ซงึ่ นอกจากจะชว ย Equipment : PPE) ใหผูเรยี นเกดิ สมรรถนะทต่ี องการแลว ยังชว ยทาํ ใหการทาํ กจิ วตั รประจาํ วนั ของผเู รยี นมคี ณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพ 3. เครื่องชวยหายใจ (Ventilators) มากขึ้นดว ย 4. หอ งตรวจแยกโรคแรงดนั ลบ (Negative-pressure facilities)  โปรดศกึ ษาเพม่ิ เตมิ จากเอกสารของสาํ นกั งาน 5. การสนับสนนุ ดา นอืน่ ๆ เลขาธิการสภาการศึกษา เชน (1) เขาใจสมรรถนะอยางงา ยๆ ฉบบั ประชาชน และเขา ใจ 5.1 การพัฒนาวัคซีนสําหรับโควดิ -19 หลกั สตู รฐานสมรรถนะอยางงา ยๆ ฉบบั ครู ผบู รหิ าร และ 5.2 การดาํ เนนิ งานในสวนชดุ ตรวจ บคุ ลากรทางการศึกษา. กรงุ เทพฯ : สกศ., 2562. 24 หนา 5.3 การพฒั นาระบบสนบั สนนุ การดําเนนิ งานโดย (2) กรอบสมรรถนะหลักผูเรียน ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เทคโนโลยสี ารสนเทศ และระดบั ประถมสกึ ษาตอนตน (ป.1-3). กรงุ เทพฯ : สกศ., 5.4 การสนับสนนุ โรงพยาบาลสนามในมหาวทิ ยาลยั 2562. 152 หนา ตา งๆ (3) เเนวทางการพฒั นาสมรรถนะผูเรยี น ระดบั การศึกษา คาใชจายและแหลง ทีม่ า งบประมาณดาํ เนนิ การประมาณ ขนั้ พืน้ ฐาน” กรงุ เทพฯ : สกศ., 2562. 150 หนา 3,000 ลานบาท แบง เปน (1) งบประมาณของกระทรวงการ อดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร วิจยั และนวตั กรรม ปงบประมาณ วีดิทศั นท ่คี วรศกึ ษาจาก YouTube เชน 2563 จํานวนประมาณ 2,000 ลานบาท (2) กองทุนสงเสริม (1) โครงการอบรมการสรางสมรรถนะครไู ทยดวยหลักสตู ร วทิ ยาศาสตร วจิ ยั และนวัตกรรม จาํ นวนประมาณ 1,000 ครศุ กึ ษาฐานสมรรถนะ ชว งท่ี 1 ลานบาท (2) โครงการอบรมการสรา งสมรรถนะครไู ทยดว ยหลกั สตู ร  ครม. รับทราบแนวทางการดาํ เนินมาตรการดูแลและ ครุศกึ ษาฐานสมรรถนะ ชวงที่ 2 เยียวยาผลกระทบทางเศรษฐกจิ จากไวรสั โคโรนา (Covid- (3) โครงการอบรมการสรางสมรรถนะครูไทยดว ยหลักสูตร 19) ของกระทรวงพลังงาน ครุศึกษาฐานสมรรถนะ ชวงท่ี 3 กระทรวงพลังงานไดพ จิ ารณามาตรการดูแลและเยยี วยา (4) โครงการอบรมการสรา งสมรรถนะครไู ทยดว ยหลกั สูตร ผลกระทบทางเศรษฐกจิ จากไวรสั โคโรนา (Covid-19) ครศุ กึ ษาฐานสมรรถนะ ชว งที่ 4 เพม่ิ เติม ประกอบดว ย 1. การลดคา ครองชีพของประชาชนและชวยเหลอื วดี ิทัศนร ายการท่ี (1)-(4) เปนการอบรม เมอ่ื วันที่ 5-6 ผปู ระกอบการ พฤศจกิ ายน 2562 ณ หอประชมุ อนุสรณ 70 ป 2. การสง เสริมการลงทุนและสง เสริมอาชพี ดา นพลงั งาน มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครราชสมี า จดั โดยคณะครศุ าสตร 3. การจัดหาแอลกอฮอลเพอ่ื ปองกนั โควดิ -19 ให มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา ประชาชนทัง้ ประเทศผานองคก รปกครองสว นทองถ่นิ (5) 10 ซปุ เปอรฮโี รสมรรถนะของเดก็ ไทยในศตวรรษท่ี 21 โดยกระทรวงพลงั งานจะขอรบั การจดั สรรงบกลางประจาํ ป (6) ถอดรหสั สมรรถนะสําคญั ปฏบิ ตั ิการชวยทมี หมปู า งบประมาณ พ.ศ. 2563 ประมาณ 220 ลา นบาท เพอื่ จัดซือ้

-4- แอลกอออลแปลงสภาพสาํ หรบั ฆาเชอ้ื จากผูผลิตเอทานอล ตามข้นั ตอนตอไป โดยใหก ระทรวงพาณชิ ยด ําเนนิ การจัดหา จํานวน 1,000 ลติ รตอวัน สงใหท ุกจังหวัด 76 จงั หวัด ในราคาทีเ่ หมาะสม เกิดความคุมคา ประหยัด และเกิด ท่ัวประเทศทางไปรษณียใหก ระทรวงมหาดไทยและสง ตอ ให ประโยชนส งู สดุ ตอทางราชการและประชาชนเปน สาํ คญั ประชาชนผานองคกรปกครองสว นทองถนิ่ เปน เวลา 60 วัน และปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ระเบยี บ ขอ บงั คบั มติ คณะรฐั มนตรี หนงั สอื เวียนท่ีเกี่ยวขอ ง ตลอดจนมาตรฐาน 4. การจําหนายแอลกอฮอลท าํ ความสะอาด โดย ปตท. จะ ของทางราชการใหถ ูกตองครบถวน โดยไมใ หเกดิ ความ นาํ รองท่ี PTT Station โดยจําหนายแอลกอฮอลทาํ ความ ซาํ้ ซอ นกับคาชดเชยสว นตา งราคาหนากากอนามัยใหผผู ลิต สะอาดทสี่ ามารถใชท าํ ความสะอาดมอื โดยไมตอ งลา งน้ําออก ตามมติคณะรฐั มนตรีเมอ่ื วนั ท่ี 17 มนี าคม 2563 อีกท้ัง และใชทาํ ความสะอาดพน้ื ผิวทวั่ ไป ขนาด 1 ลติ ร ตอ 1 ขวด กระทรวงพาณิชยจะตอ งพจิ ารณาความตองการใชแ ละกําลัง ในราคา 110 บาท โดยเริม่ จาํ หนา ยในวนั ท่ี 4 เมษายน 2563 การผลิตอยางตอ เนอ่ื ง เพ่ือใหสามารถบริหารจัดการหนากาก และคาดวา จะมผี ูคานาํ้ มันจําหนา ยแอลกอฮอลใ นสถานี อนามัยในสถานการณการระบาดไดเพียงพอและมี บรหิ ารนํา้ มนั เพมิ่ เตมิ อีก อาทิ บางจาก เชลลแ ละเอสโซ ประสทิ ธิภาพ รวมทัง้ การสรางการรับรูใ หกบั ประชาชนไดร บั วนั ท่ี 7 เมษายน 2563 ทราบและปองกนั การกกั ตนุ โดยประสานงานรวมกบั กระทรวงมหาดไทย เพอ่ื ดําเนนิ การจดั สรรและกระจาย  ครม. มมี ติเหน็ ชอบในหลกั การมาตรการชวยเหลือผใู ช หนากากอนามยั ใหก บั ประชาชนกลมุ เส่ียงตามลาํ ดับ ไฟฟา ทไ่ี ดรับผลกระทบจากสถานการณก ารระบาดของโรค ความสําคญั อยา งเหมาะสม ท่วั ถงึ และเปน ธรรม ตาม ติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพิ่มเตมิ ตามที่ ความเหน็ ของสํานกั งบประมาณ กระทรวงมหาดไทยเสนอ ดงั นี้  ครม. มีมตอิ นุมตั ิในหลักการอัตราขาราชการตง้ั ใหมเพื่อ 1. เห็นชอบกาํ หนดนโยบายมาตรการคา ไฟฟาฟรีกับผูใช บรรจบุ ุคลากรในสงั กัดกระทรวงสาธารณสุข ท่ีปฏบิ ตั งิ าน ไฟฟา ประเภทบา นอยอู าศัยทต่ี ดิ ตงั้ มิเตอรไมเ กนิ 5 แอมป ดานหนา ในสถานการณร ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา (ประเภทที่ 1.1 ของการไฟฟานครหลวง และประเภทที่ 2019 หรอื โควดิ 19 ในปงบประมาณ พ.ศ. 2563 จาํ นวน 1.1.1 ของการไฟฟาสวนภมู ิภาค) จาก 50 หนวยตอเดอื น 24 สายงาน รวมทงั้ สน้ิ 38,105 อตั รา และอตั ราขาราชการ เปน 90 หนวยตอ เดอื น โดยมอบหมายใหคณะกรรมการ ตง้ั ใหมเ พือ่ บรรจุนกั ศกึ ษาผสู ําเรจ็ การศกึ ษาในป 2563 กํากับกจิ การพลงั งานดาํ เนนิ การโดยใหใชเ งนิ เรยี กคนื รายได จํานวน 5 สายงาน รวมทงั้ สนิ้ 7,579 อัตรา ตามทก่ี ระทรวง เพ่ือใหการไฟฟามีฐานะการเงนิ ตามเกณฑท กี่ ําหนดมาเปน สาธารณสขุ เสนอ และใหค ณะกรรมการกาํ หนดเปาหมาย แหลงเงนิ ในการสนับสนุนการดาํ เนนิ การ และนโยบายกําลงั คนภาครัฐ (คปร.) ไปพจิ ารณาใน รายละเอียดซึ่งรวมถึงมาตรการตางๆ ที่เกยี่ วของดว ย 2. เห็นชอบการขยายระยะเวลาการชําระคา ไฟฟา ใหผ ูใ ช ปกิณกะ ไฟฟา ประเภทบา นอยอู าศัยทีต่ ดิ ตั้งมเิ ตอรไมเ กิน 5 แอมป  สถานการณโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) (ประเภทที่ 1.1 ของการไฟฟา นครหลวง และประเภทที่ ในประเทศไทย (ณ วนั ที่ 7 เมษายน 2563 เวลา 21:00 น.) 1.1.1 ของการไฟฟา สวนภูมิภาค) เปน ระยะเวลาไมเกนิ 6  ผปู ว ยยนื ยนั - สะสม 2,258 คน - รายใหม 38 คน เดอื นของแตล ะรอบบลิ สาํ หรบั ใบแจงคาไฟฟา ประจาํ เดือน - รนุ แรง 61 คน - เสียชีวิต 27 คน  ผูปว ยเขาเกณฑ เมษายน ถึงเดือนมถิ นุ ายน 2563 โดยใหการไฟฟา ฝา ยผลติ เฝา ระวัง - สะสม 27,049 คน – รายใหม 1,192 คน แหงประเทศไทย ขยายระยะเวลาการชาํ ระคาไฟฟา ใหก าร  สพฐ. จดั สรรอตั ราวา งพนักงานราชการ ตาํ แหนง ไฟฟานครหลวงและการไฟฟา สว นภูมิภาคโดยไมมเี บีย้ ปรับ นักจิตวิทยาโรงเรียนประจําสาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ในกลมุ สง เสรมิ การจดั การศกึ ษา เขตละ 1 อัตรา เพื่อสงเสรมิ  ครม. มมี ติเหน็ ชอบใหก ระทรวงพาณิชยใชจ า ยจาก ความเขมแขง็ ของระบบการดูแลชว ยเหลือคมุ ครองนกั เรยี นให งบประมาณรายจา ยประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 เปน ระบบมีกระบวนการดําเนินงานเปนขนั้ ตอน นาํ ไปสูการ งบกลาง รายการเงนิ สํารองจา ยเพอ่ื กรณฉี กุ เฉนิ หรือจําเปน พฒั นาใหนักเรยี นมีพฒั นาการท้งั ดา นรา งกาย จติ ใจ และ ภายในกรอบวงเงิน 801,066,000 บาท เพื่อดาํ เนินโครงการ สตปิ ญญา มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สามารถเรยี นจบหลักสตู ร บริหารจดั การหนา กากอนามัยในสถานการณการระบาดของ การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานโดยไมม อี อกกลางคัน คา ตอบแทนเดือนละ โรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ประกอบดว ย 18,000 บาท (หนงั สือ ท่ี ศธ 04009/ว 2019. 7 เมษายน 2563) (1) คา จัดซอื้ หนา กากอนามัยทางการแพทยสาํ หรบั กระจาย ใหกบั ประชาชนกลุมเสี่ยง จํานวน 770,400,000 บาท และ (2) คาบรหิ ารจดั การและกระจายสนิ คา จาํ นวน 30,666,000 บาท และทาํ ความตกลงในรายละเอยี ดกบั สํานักงบประมาณ

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ที่ 14 วนั ท่ี 13 เมษายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 17/2563 สมเด็จพระสังฆราชประทานพรเนอื่ งในเทศกาล มานติ สทิ ธศิ ร ศกึ ษานเิ ทศก สงกรานต วันที่ 13 เมษายน 2563 กระทรวงศกึ ษาธิการ เปดเรียนในวันท่ี 1 กรกฎาคม 2563 โดยใหสถานศึกษาจดั ใหมกี ารเรียนการสอนใหสอดคลองกับ ขออาํ นวยพร ขออํานาจแหง กุศลผลบุญแหง ความดี ประกาศสถานการณฉ กุ เฉนิ สืบเนื่องจากการระบาดของโรค ท่ีทุกคนไดก ระทาํ มาแลว จงรวมกนั เปนปจ จยั อํานวยพร ติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 หรือโรคโควิท 19 ดวย ปใ หมไทย แดทานทัง้ หลายประสบความสุขกาย สบายใจ ประสงคส งิ่ หนึง่ สง่ิ ใดทเ่ี ปน ไปโดยชอบประกอบดว ยธรรม  แนวทางการเปด -ปด ภาคเรยี น ปก ารศกึ ษา 2563 สพฐ. ขอส่ิงนน้ั จงเปน ผลสัมฤทธิ์ ดงั ทปี่ ระสงคทุกประการเทอญ ภาคเรยี น การเปดภาคเรยี น การปดภาคเรยี น คุณลักษณะของผูเรยี นไทย ป พ.ศ. 2562 ภาคเรยี นที่ 1 1 กรกฎาคม 2563 - ไมมีการปด สาํ นกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา (สกศ.) ไดศ ึกษา 30 พฤศจกิ ายน 2563 ภาคเรยี น คุณลักษณะของผูเรยี น ท้ังในดานหลักสูตร การเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 1 ธนั วาคม 2563 - 1-15 พฤษภาคม การสอน การวัดผลและประเมนิ ผล ในป พ.ศ. 2562 พบวา 30 เมษายน 2564 2564 (ปด เฉพาะนร.) 1. เดก็ ไทยมีความรูทว มหัวเอาตวั ไมร อด คอื เรียนรูเ นอื้ หา สาระจาํ นวนมาก แตไมส ามารถประยุกตใ ชใหเกิดประโยชน (การประชุมผอ.สพท. ทวั่ ประเทศ ครง้ั ที่ 3/2563 ผา นระบบ Video ในการดํารงชวี ติ ได Conference. 10 เมษายน 2563) 2. หัวโต ตวั ลบี มกี ารเรียนรทู ่ีขาดความสมดลุ เนนดาน หลกั การจัดการเรยี นการสอนชวง COVID 19 คร้งั ท่ี 1 สติปญ ญาความรู แตข าดการพัฒนาในดา นอ่นื ๆ เชน เมือ่ วนั ท่ี 11 เมษายน 2563 นายณฏั ฐพล ทปี สุวรรณ การลงมือปฏิบตั ิ การพัฒนาลกั ษณะนสิ ยั เปนตน รัฐมนตรวี า การกระทรวงศึกษาธกิ าร ไดออกแถลงการณ 3. รธู รรมะ แตไมมีธรรมะ ขาดการฝก ฝนอยางเพียงพอ การจัดการเรยี นการสอนชวง COVID 19 คร้งั ที่ 1 สรปุ ดงั น้ี และขาดประสบการณท ช่ี ว ยใหซ าบซึ้งในคณุ คา และ ความหมายของสงิ่ ท่ีเรียน แนวคิด “การเรยี นรนู าํ การศกึ ษา” โรงเรียนอาจหยุดได แตก ารเรยี นรหู ยุดไมได การตดั สนิ ใจจะอยบู นพน้ื ฐาน 6 ขอ : 4. นกแกวนกขุนทอง จดจาํ ความรคู วามเขาใจในระดบั ผิวเผนิ ไมรลู กึ รูจ รงิ 1. จดั การเรียนการสอน โดยคํานึงถึงความปลอดภยั สูงสุด ของทกุ คนทเี่ กย่ี วขอ ง (การเปด เทอมอาจหมายถึง การเรยี น 5. เกง แบบเปด ไมมคี วามเช่ยี วชาญ ไมรูจกั ตนเอง ทีโ่ รงเรียนหรอื การเรยี นท่ีบาน ท้งั นี้การตัดสินใจจะขนึ้ อยกู บั ไมร ูศ กั ยภาพและความถนดั ของตนเอง ผลการประเมินสถานการณอ ยางใกลช ิด) 6. เรียนเพอ่ื สอบ เรยี นเพื่อใหไดเกรดหรือใหสอบผาน 2. อํานวยการใหน ักเรียนทกุ คน สามารถเขาถึงการเรียน 7. เรียนแบบตวั ใครตวั มัน การสอนได แมจะไมส ามารถไปโรงเรยี นได 8. ไมเหน็ คุณคาของการเรียน 3. ใชส ่ิงทมี่ อี ยแู ลว ใหเ กดิ ประโยชนสงู สุด เชน การเสนอขอ (สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา. สมองซีกขวา มีคา มากกวาที่คิด. ชองดจิ ิทลั TV จาก กสทช. ทงั้ หมด 13 ชอง เพ่ือใหน ักเรยี น กรุงเทพฯ : 2563. หนา ก.) ทุกระดบั ช้นั สามารถเรยี นผา น DLTV ได ท้งั นจ้ี ะยงั ไมม กี าร ลงทุนเพ่อื จัดซือ้ อปุ กรณใดๆ เพมิ่ เตมิ โดยไมจําเปน การเปดเรียนของสถานศกึ ษากระทรวงศกึ ษาธกิ าร  วันที่ 9 เมษายน 2563 กระทรวงศกึ ษาธิการ ได 4. ตัดสนิ ใจนโยบายตางๆ บนพนื้ ฐานของการสาํ รวจความ ตอ งการท้งั จากนกั เรยี น ครู และโรงเรยี น ไมค ิดเองเออเอง ประกาศใหส ถานศกึ ษาทุกแหง ของรฐั และเอกชน ทั้งใน โดยใหการจัดการเรยี นการสอนทม่ี ีประสิทธภิ าพสงู สุดเปนทตี่ ั้ง ระบบและนอกระบบ ซึ่งอยใู นสงั กัดและในกํากบั ของ และกระทรวงจะสนบั สนุนเครอ่ื งมอื และอปุ กรณต ามความ เหมาะสมของแตล ะพ้นื ท่ี 5. ปรับปฏทิ นิ การศกึ ษาของไทย ใหเอื้อตอ การ “เรยี นเพอ่ื

-2- รู” ของเดก็ มากขึน้ (รวมทั้งมีการปรบั ตารางเรียนตามความ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 4-6 ดวยระบบการศกึ ษาทางไกลผา น เหมาะสม โดยเวลาท่ีชดเชยจะคํานึงถึงภาระของทุกคนและ ออนไลน (Online Real-Time Learning OBEC TV) 13 การไดร ับความรูครบตามชวงวัยของเด็ก) ชอ ง โดยเรียน 30 นาที ผา น VTR จากครตู นแบบ และ 20 นาที ผานครูประจําวิชาดวย Video Conference 6. บุคลากรทางการศึกษาทุกทาน จะไดร ับการดแู ลอยา ง นักเรยี น ตอ เนื่อง และทําใหทา นไดร บั ผลกระทบเชงิ ลบจากการ เปลยี่ นแปลงนอยทส่ี ดุ 1. เขา กลมุ Line/Facebook/อน่ื ๆ 2. ศึกษาแฟม งาน/เอกสารประกอบการเรยี น/ใบงาน/ (Facebook : Nataphol Teepsuwan-ณัฏฐพล ทปี สุวรรณ) ใบกจิ กรรม ลวงหนา 1 วัน 3. เขาระบบเช็คชื่อออนไลนท ่ีครอู อกแบบไว แผนการจดั การเรยี นการสอนทางไกลของสพฐ. 4. เขา เรียนผานระบบออนไลน และรวมแลกเปลยี่ นกบั สพฐ. กําหนดแผนการจัดการเรียนการสอนดว ยเทคโนโลยี ครูประจาํ วิชา ผา น Video Conference 5. สรปุ องคความรูจ ากบทเรียน สง ผลงานในรปู แบบตา งๆ การศึกษาทางไกล ในสถานการณการแพรระบาดของโรคติด ผปู กครอง เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ระยะท่ี 1 ระหวางวนั ที่ 1. ศกึ ษาตารางสอน และแบบเรียนลวงหนา 16 พฤษภาคม – 30 มถิ ุนายน 2563 มี 2 รปู แบบ ดงั น้ี 2. สนบั สนนุ การเตรยี มเครอ่ื งมือ สัญญาณการเรียนออนไลน 3. สนบั สนนุ นักเรียนสืบคน งาน จัดทาํ แฟมความรู ใบงาน  รปู แบบที่ 1 การเรยี นการสอนของนกั เรียนระดับ และแบบทดสอบ ช้ันอนบุ าล - มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ดวยระบบการศกึ ษาทางไกล 4. ตดิ ตอ สื่อสารครูประจาํ ชน้ั /วชิ า ผา นกลุม Line/ ผา นดาวเทียม (DLTV) โดยเรยี น 50 นาที ผา นชองทวี แี ละ Facebook/อ่ืนๆ เวบ็ ไซต และ 10 นาที สอื่ สารผปู กครอง และนกั เรยี น ครูผสู อน ดวยระบบโทรศัพท Line และอื่นๆ 1. สาํ รวจความพรอ มนักเรียนรายบคุ คล นกั เรยี น 2. ศึกษาการใชโ ปรแกรมออนไลน 3. เตรียม และออกแบบกจิ กรรม ใบงานท่ีเหมาะสม 1. ดตู ารางสอนออกอากาศลว งหนา 1 วัน 4. จัดการเรียนรูต าม VTR ดาํ เนนิ การสอน และมอบ 2. ศึกษาแฟม งาน/เอกสารประกอบการเรยี น/ใบงาน/ ใบงาน หรอื อนื่ ๆ ผา นระบบ Video Conference ออนไลน ใบกิจกรรม ลวงหนา 1 วนั 5. ทบทวนเพิ่มเตมิ บทเรียนผา นระบบ Video 3. เขา ระบบเช็คชอื่ ออนไลนท ี่ครูออกแบบไว Conference 4. เขาเรยี นผานทีวี และสรปุ องคค วามรูจากบทเรยี น 6. ประสานผูปกครองนักเรียนผา น Line/Facebook/อน่ื ๆ สงผลงานในรปู แบบตา งๆ โรงเรียนและเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา 5. นกั เรยี นส่ือสารกับครู สอบถาม หรอื ถามขอสงสยั 1. สาํ รวจความพรอมผูปกครองนักเรยี น ระหวา งเรยี นผานกลุม Line/Facebook/อืน่ ๆ 2. สรางความเขาใจกบั ชมุ ชน และผปู กครองนกั เรยี น ผปู กครอง 3. สนบั สนนุ ชว ยเหลือนกั เรียนที่ไมมีความพรอม 1. เตรียมความพรอ มดา นอุปกรณ และสถานทเ่ี รยี นทบี่ าน 4. ตั้งหนว ยเคลือ่ นท่เี ร็ว 2. ศกึ ษาทาํ ความเขา ใจตารางสอน และแผนการเรยี น 5. ประชมุ ช้ีแจง Video Conference 3. ดแู ลชวยเหลือการเรยี นของนักเรยี น 6. กํากับ ติดตาม นเิ ทศการเรยี นการสอน 4. ติดตอ สือ่ สารกบั ครูผา นโทรศพั ท/ Line/Facebook/อ่ืนๆ 7. รายงานผลการดําเนนิ งาน สปั ดาหละ 2 คร้ัง 5. พบปะกบั ครูกรณีมขี อจาํ กัดในการเรียน ครผู ูสอน (การประชุมผอ.สพท.ท่ัวประเทศ ครั้งที่ 3/2563 ผานระบบ Video 1. ดาวนโ หลด และศกึ ษาตารางสอนออกอากาศ Conference. 10 เมษายน 2563 และ ศธ. 360 องศา) 2. จัดเตรียมเอกสารใบงาน/แบบฝกหดั เขา แฟมสาํ หรับ นกั เรียน การเฝาระวังและปองกนั การแพรร ะบาดของโรคติดเช้อื 3. มอบใบงาน/แบบฝก หดั แกน ักเรียน และผูปกครอง ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 4. ส่อื สารผปู กครองนกั เรยี นผา นชองทางโทรศพั ท/  ขอกําหนด ออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราช- Line/Facebook/อืน่ ๆ กําหนดการบรหิ ารราชการในสถานการณฉกุ เฉนิ พ.ศ. 2548 5. เยย่ี มพบปะนักเรียน พรอ มรบั -สง แฟมงานของนกั เรยี น อยางนอ ยสปั ดาหล ะ 1 ครงั้  รปู แบบท่ี 2 การเรยี นการสอนของนกั เรยี นระดับ

-3- (ฉบับท่ี 3) สาระสําคัญทนี่ าสนใจ เชน ในกรณีตาม (1) ถงึ (6) ใหบุคคลท่ีมีความจาํ เปน ดงั กลา ว ขอ 1 ในการบังคับใชข อ 1 แหง ขอกําหนดออกตามความ แสดงบตั รประจําตัวประชาชนหรอื บตั รแสดงตนอยางอนื่ และเอกสารรับรองความจําเปน เอกสารเกย่ี วกบั สนิ คา ในมาตรา 9 แหงพระราชกําหนดการบรหิ ารราชการ บรกิ าร การเดินทางหรอื หลักฐานอืน่ ๆ ตอ เจา หนา ที่ และ ในสถานการณฉกุ เฉนิ พ.ศ. 2548 (ฉบบั ที่ 2) ลงวันที่ 2 ตองปฏิบตั ติ ามมาตรการปองกนั โรคที่ทางราชการกําหนด เมษายน พ.ศ. 2563 ใหยกเลกิ ความในสวนทีเ่ ปน ขอยกเวน รวมถงึ การยอมรบั การตรวจวัดอณุ หภูมิรา งกาย สําหรับกรณี การหามออกนอกเคหสถานตามเวลาดงั กลา ว และใหใช ตาม (7) ใหแสดงเหตุจําเปน พรอ มทั้งหลักฐานตอ พนกั งาน ขอยกเวน ดังตอไปนีแ้ ทน เจาหนา ท่ี เชน ผูใหญบ า น กาํ นนั นายอาํ เภอ ผอู าํ นวยการ เขต หัวหนา สถานตี าํ รวจหรือผูไดรบั แตงต้งั ใหเปน พนกั งาน (1) การปฏบิ ัติหนา ที่ของพนักงานเจาหนาท่ีหรอื ผชู ว ย เจาหนา ท่ใี นพนื้ ทีท่ ่เี ก่ียวของเพอื่ อนุญาต พนกั งานเจา หนาท่ตี ามขอกาํ หนด ประกาศ หรอื คาํ สั่งตา งๆ ของทางราชการ หรือเจาหนาทตี่ าํ รวจ ทหาร หรอื พลเรือน ขอ 2 ในกรณีมคี วามจําเปน สมควรยกเวนความในขอ 1 ซึ่งอยูระหวา งการปฏิบตั ิหนา ทต่ี ามกฎหมายอ่นื เพม่ิ เติมเปนการทัว่ ไป ผูวาราชการกรงุ เทพมหานครหรอื ผูว า ราชการจงั หวดั ทเ่ี กี่ยวขอ งโดยความเห็นชอบของ (2) การสาธารณสขุ ไดแ ก ผปู ว ย ผูมีความจาํ เปนตอง นายกรฐั มนตรอี าจมีคาํ สงั่ ยกเวน ผปู ระกอบกิจการอนื่ อนั มี พบแพทยแ ละผดู แู ลบุคคลดังกลา ว หรอื แพทย พยาบาล ลกั ษณะทาํ นองเดียวกันภายในกรอบของกิจการตามขอ 1 และบคุ ลากรทางการแพทยท ต่ี อ งปฏบิ ัติงาน (1) ถึง (6) เพ่มิ เติม โดยอาจกาํ หนดสถานท่ี เงอ่ื นไข และ เงื่อนเวลาดวยก็ได (3) การขนสง สนิ คาเพ่ือประโยชนข องประชาชน ไดแ ก ผูขนสงอาหาร ยา เวชภัณฑ เคร่ืองมอื แพทย สนิ คาอปุ โภค ขอ 3 ในกรณีมกี ารกระทําความผดิ ตามกฎหมายอื่น เชน บริโภค ผลผลิตการเกษตร น้าํ มนั เช้อื เพลงิ ไปรษณยี ภัณฑ ความผิดตอทรัพยต ามประมวลกฎหมายอาญา ความผดิ ตาม พัสดุภัณฑ หนงั สือพมิ พ หรือสินคาเพ่อื การนําเขาหรอื กฎหมายวาดว ยการจราจรทางบก กฎหมายวาดวยยาเสพตดิ สงออก กฎหมายวาดว ยการพนนั กฎหมายวาดว ยโรคติดตอ และ เปน ความผดิ ตามขอ กาํ หนดออกตามความในมาตรา 9 (4) การขนสงหรือขนยา ยประชาชน ไดแก ผขู นสง หรอื แหง พระราชกําหนดการบรหิ ารราชการในสถานการณ ขนยายประชาชนไปสทู ่เี อกเทศของทางราชการหรอื ของ ฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 ดว ย ใหดาํ เนินคดีตอผูกระทาํ ความผิด ตนเองเพ่ือการเฝา ระวงั หรอื กกั กนั ตามกฎหมายวาดว ย ทกุ ฐานความผิดนนั้ โดยเร็ว โรคตดิ ตอ หรอื ผูเ ดินทางมาจากหรือไปยังทา อากาศยานหรอื สถานทีข่ นสง ตามที่ทางราชการอนญุ าตและใหเ ปดทาํ การได ท้งั นี้ ตง้ั แตว ันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2563 เปน ตน ไป จนกวาจะมกี ารเปล่ียนแปลง (5) การบริการหรือการอาํ นวยความสะดวกแกป ระชาชน (ราชกิจจานุเบกษา เลม 137 ตอนพเิ ศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) ไดแก ผูบ รกิ ารคนไรท ีพ่ ่งึ ผูบรกิ ารเฉพาะนาํ้ มันเช้ือเพลงิ  กฎหมายใหม ทนี่ า สนใจ ในสถานนี ํ้ามนั เชอ้ื เพลิง ผบู ริการสงสินคา หรอื อาหารตามสั่ง - ประกาศกระทรวงการคลัง เรื่อง การยกเวน อากรศลุ กากร ผบู รกิ ารตรวจสอบ หรอื ซอมบํารงุ ไฟฟา ประปา ระบบ สําหรบั ของท่ีนาํ เขา มาเพ่อื ใชรักษาวนิ ิจฉยั หรอื ปอ งกันโรค ระบายน้ํา ระบบทอ สงนาํ้ มันและกาซธรรมชาํ ติ ผบู รกิ าร ตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ใชบ ังคบั 26 มี.ค.-30 ก.ย. 2563 จดั เก็บและกาํ จัดขยะมลู ฝอย ผบู ริการซอ มแซมและปรบั ปรงุ (ราชกิจจานเุ บกษา เลม 137 ตอนพิเศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) โครงขายและอปุ กรณใ นการส่ือสารโทรคมนาคม ผบู รกิ าร - ประกาศกระทรวงแรงงาน เรื่อง การอนญุ าตใหคนตา งดา ว ดา นธนาคาร ตลาดทุน ประกันภยั การกภู ยั การปองกนั และ ทํางานในราชอาณาจักรเปน กรณพี ิเศษตามมาตรการปอ งกนั บรรเทาภัยพบิ ัติ ผูจาํ เปน ตอ งดาํ เนินการในกรณเี กดิ อบุ ตั เิ หตุ การแพรระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 หรอื จําเปนตอ งติดตอราชการกบั กํานนั ผูใหญบา น (ราชกิจจานเุ บกษา เลม 137 ตอนพเิ ศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) เจาหนาท่ีฝา ยปกครอง หรอื พนักงานสอบสวน - คาํ สั่งนายกรฐั มนตรี ท่ี 8/2563 เรอ่ื ง แตงตง้ั คณะทป่ี รกึ ษา ดา นธรุ กจิ ภาคเอกชนในศนู ยบ รหิ ารสถานการณการแพร (6) การประกอบอาชพี ซงึ่ จาํ เปน ตอ งกระทําภายใน ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด -19) ชวงเวลาพิเศษ ไดแ ก ผูเขา ออกเวรยาม กะ หรือการทํางาน ลงวนั ที่ 8 เมษายน 2563 จํานวน 16 คน ตามผลดั เวลาทีก่ าํ หนดไวต ามปกตขิ องทางราชการ เอกชน (ราชกิจจานเุ บกษา เลม 137 ตอนพิเศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) โรงงาน หรือการดูแลรกั ษาความปลอดภยั ผูประกอบอาชพี ประมง การกรีดยาง การตรวจรักษาสัตว (7) เหตจุ าํ เปนอ่นื ๆ โดยไดรบั อนญุ าตเปน การเฉพาะราย จากพนกั งานเจาหนา ที่

-4- - คาํ สัง่ นายกรฐั มนตรี ที่ 9/2563 เรอ่ื ง แตงต้ัง 3. งดเวน การรดนา้ํ ขอพรญาติผใู หญทกุ กรณี คณะกรรมการเฉพาะกจิ เก่ยี วกับการบริหารจดั การพัสดุ 4. งดการเขา รว มกจิ กรรมทมี่ ีการรวมตัวกันของคนหมูมาก สาํ หรบั การปอ งกนั ควบคมุ หรือรกั ษาโรคตดิ เชื้อไวรัส หรอื เดินทางไปในพ้นื ที่เส่ียงตอการแพรร ะบาดของโรค โคโรนา 2019 (โควิด 19) ลงวันที่ 10 เมษายน 2563 โดยเดด็ ขาด (ราชกจิ จานเุ บกษา เลม 137 ตอนพิเศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) 5. เพอ่ื สบื สานเทศกาลประเพณสี งกรานตใ หป ฏิบตั ิ ดงั น้ี - คําสัง่ นายกรัฐมนตรี ท่ี 10/2563 เรือ่ ง แตง ต้งั ผบู ัญชาการ เหตกุ ารณ ณ ทา อากาศยานทัว่ ราชอาณาจักร ลงวนั ท่ี 10 5.1 สรงนาํ้ พระพุทธรปู ทีบ่ า น เมษายน 2563 5.2 การแสดงความกตญั ูและขอพรตอ พอ แมและ (ราชกจิ จานุเบกษา เลม 137 ตอนพเิ ศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) ญาติผใู หญท ีอ่ าศยั อยบู า นเดยี วกนั ใหแสดงออกดวยวธิ ีการ - คาํ ส่ังนายกรฐั มนตรี ท่ี 11/2563 เรอ่ื ง การจดั โครงสราง กราบไหวแ ละขอพร โดยเวน ระยะหางระหวางบคุ คล 1-2 ของศูนยบริหารสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อ เมตร และปฏบิ ัตติ ามคาํ แนะนาํ ของกระทรวงสาธารณสขุ ไวรสั โคโรนาํ 2019 (โควดิ -19) เพิ่มเตมิ ลงวันท่ี 10 เมษายน อยา งเครง ครัด ท้งั นี้ สมาชกิ ในครอบครัวทุกคนตองสวมใส 2563 หนา กากผาหรอื หนากากอนามยั (ราชกิจจานเุ บกษา เลม 137 ตอนพิเศษ 83 ง. 10 เมษายน 2563) 5.3 การแสดงความกตญั ูและขอพรตอพอแมและ - วนั ท่ี 10 เมษายน 2563 จงั หวัดศรีสะเกษ มีคาํ สงั่ ท่ี ญาติผใู หญท ีอ่ ยไู กลกนั ใหแ สดงออกผา นชองทางโทรศัพท 1485/2563 เร่ือง มาตรการปองกนั การแพรร ะบาดของโรค หรือส่อื ออนไลน ตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ใหประชาชนท่อี ยูใ น ทงั้ นี้ต้ังแตบ ัดนเ้ี ปนตน ไป จนกวาจะมีประกาศเปล่ียนแปลง พ้ืนท่ีจังหวัดศรีสะเกษ สวมหนา กากอนามัย หรือหนากากผา ขอคิดสะกดิ ใจ ชว ยเตอื นความจาํ ของชวี ติ การทํางาน ทุกครั้งกอ นออกจากเคหสถาน หรือเดินทางไปในสถานที่  ปญ ญา 3 (ความรอบรู รูท ั่ว เขา ใจ รซู งึ้ ) ไดแก สาธารณะ หรือสถานท่ใี ดๆ ทง้ั นส้ี าํ หรบั บุคคลทีอ่ ยใู น (1) จนิ ตามยปญ ญา : ปญ ญาเกดิ แตการคดิ พจิ ารณา เคหสถาน รานคา หรือในสถานที่ใดๆ ท่ตี องติดตอ กบั บคุ คล หาเหตุผล (2) สตุ มยปญ ญา : ปญ ญาเกดิ แตการสดบั อ่ืน ตอ งสวมหนากากอนามัย หรอื หนากากผา ดวยทุกคร้ัง การเลาเรียน (3) ภาวนามยปญ ญา : ปญญาเกดิ แตก าร ผใู ดฝาฝน หรอื ไมปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงั่ นี้ ตองระวางโทษ ปรบั ฝก อบรมลงมือปฏบิ ัติ (พระธรรมปฎ ก ป.อ.ปยตุ โฺ ต. พจนานกุ รม ไมเกิน 20,000 บาท ทงั้ น้ี ตั้งแตว ันท่ี 12-30 เมษายน 2563 ปกณิ กะ พทุ ธศาสตร ฉบบั ประมวลธรรม. พมิ พครั้งท่ี 12. กรุงเทพฯ : 2546)  สถานการณโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในประเทศไทย (ณ วันท่ี 13 เมษายน 2563 เวลา 13:00 น.)  แกป ญหาทจ่ี ุดเลก็ , ทําตามลาํ ดบั ข้ัน, องครวม,  ผปู วยยืนยนั - สะสม 2,579 คน - รายใหม 28 คน รักษา ไมต ิดตํารา, ประหยัด เรียบงา ย ไดป ระโยชนส งู สุด, หายแลว 1,288 คน รักษาอยูใ นรพ. 1,251 คน - เสียชีวิต ทําใหง า ย, ประโยชนสว นรวม, ขาดทุนคอื กําไร, พ่งึ ตนเอง, 40 คน  ผูปว ยเขา เกณฑเฝา ระวัง - สะสม 33,810 คน พออยูพอกิน, เศรษฐกจิ พอเพียง, รู รกั สามัคคี, ... – รายใหม 472 คน  จังหวัดศรีสะเกษ ตดิ เช้อื สะสม 8 คน (หลกั การทรงงาน รชั กาลท่ี 9) (ท่มี า : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสขุ )  การฝกอบรมทง้ั ในหลกั สูตรและนอกหลักสตู ร ตองมี จดุ มงุ หมายใหผ เู รียนทํางานเปน และมงี านทาํ ในทสี่ ดุ ขอ มลู ทั่วโลก ผูตดิ เชอื้ 1,859,011 คน ผเู สยี ชวี ติ (พระบรมราโชบายดา นการศึกษา ในหลวงรชั กาลท่ี 10) 114,979 คน รักษาหายแลว 438,236 คน ใน 185  หวั ใจสาํ คญั ของการศึกษา คือ ความสมั พนั ธท ดี่ ีระหวา ง ประเทศ/ดนิ แดน (ท่มี า : วกิ พี เี ดยี ) ครกู ับเดก็ “ครูรกั เดก็ เด็กรกั ครู” แนวทางการปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับเทศกาลประเพณสี งกรานต  “การคดิ คงทนกวา ความรู” ครูควรสอนใหคิด มากกวา บอกใหจํา หรือย้ําใหเชือ่ เมอ่ื วนั ท่ี 7 เมษายน 2563 กระทรวงวัฒนธรรม ได  ควรสง เสรมิ ใหผ เู รยี น “ตงั้ คาํ ถามเอง คนหาคําตอบเอง” ประกาศ เรือ่ ง แนวทางการปฏบิ ัติเกี่ยวกับเทศกาลประเพณี  การเรียนรทู ดี่ ีเกิดจากการ “ลงมือทํา” สิ่งทต่ี าํ ราสอน สงกรานต ดงั นี้ (ยกเลิกประกาศ วันท่ี 2 เมษายน 2563) ไมได สามารถเรียนรูไดจากการลงมือทาํ หวั ใจสาํ คัญ ไมไดอยูที่ผลลัพธ แตอ ยูทปี่ ระสบการณร ะหวา งทาง เพ่อื ให 1. งดเวน การจัดงานสงกรานตใ นทกุ ระดบั เดก็ ไดเรยี นรู เตบิ โต และพฒั นาไดอยา งเต็มศักยภาพ ผูใหญ 2. งดเวน การเดินทางกลบั ภูมลิ าํ เนา ตอ งกลา เปดโอกาส “ผลยอมเกดิ แตเหตุ”

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ที่ 15 วนั ที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 19/2563 การเตรียมความพรอมในการจดั การเรยี นการสอน มานิต สทิ ธศิ ร ศึกษานิเทศก เพ่ือรองรับการเปดภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2563 4. จัดทําสื่อวดี ิทัศนการสอนโดยครูตนแบบ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 8 กลมุ สาระการเรยี นรู คณะรัฐมนตรีมีมติรับทราบ การเตรียมความพรอม 5. รวบรวมสอ่ื การเรยี นรูออนไลนใน OBEC Content ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อรองรับการเปด Center ชุดโปรแกรมและแพลตฟอรม การเรยี นรคู รบวงจร ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2563 (วันท่ี 1 กรกฎาคม ของกระทรวงศกึ ษาธิการ เชน Tutor ติวฟรี.com, E-book 2563) โดยจะดําเนินการใหสอดคลองกบั สถานการณการ เปน ตน แพรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 6. เตรียมโครงสรางพนื้ ฐานดา นระบบเครือขา ย เพอื่ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ ดังน้ี (เฉพาะสงั กดั สพฐ.) รองรับการใหบ รกิ าร แพลตฟอรมการเรียนรใู หเชอ่ื มโยงกับ  ปฏิทินการรับนักเรยี น ระบบ Digital e-Learning ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ระยะที่ 2 การทดลองจัดการเรียนการสอนทางไกล 1. การรบั นักเรียน โดยชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 และชนั้ (18 พฤษภาคม – 30 มถิ ุนายน 2563) มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 รับสมัครระหวางวนั ที่ 3-12 พฤษภาคม 1. ทดลองจัดการเรียนการสอนทางไกล ดังนี้ 2563 สว นสถานศึกษาทีจ่ ดั การศกึ ษาพเิ ศษเพื่อเดก็ พิการ (1) ระดับปฐมวัยถึงระดับมัธยมศึกษาตอนตน ผานชอง และผูดอยโอกาส รบั สมัครระหวางวนั ท่ี 3-31 พฤษภาคม รายการโทรทศั นในระบบดิจิทลั โดยการเผยแพรส ญั ญาณ 2563 จากมูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรม- ราชปู ถมั ภ (DLTV) ทงั้ นี้ ระดบั ปฐมวยั เนน กจิ กรรมเตรยี ม 2. การสอบ/คดั เลอื ก ในหว งเวลาเดือนมิถุนายน 2563 ความพรอ มเด็ก และระดับประถมศึกษาถึงระดับมัธยมศกึ ษา 3. การจดั หาสถานศึกษาและการรับรายงานตัว/มอบตวั ตอนตน จาํ นวน 8 กลมุ สาระการเรียนรู และ (2) ระดบั ของนกั เรียนทุกคน จะแลว เสร็จภายในวันที่ 15 มถิ นุ ายน มธั ยมศึกษาตอนปลาย ผา นชอ งรายการโทรทศั นใ นระบบ 2563 ดิจทิ ลั และระบบออนไลนโดยครตู น แบบ ดว ยเครอ่ื งมือ  การจัดการเรียนการสอนระบบทางไกลและอุปกรณ การเรียนรตู ามความเหมาะสมและบริบทของสถานศกึ ษา ทางการส่ือสาร 2. เปด ศนู ยรบั ฟง ความคดิ เห็นการเรยี นการสอนทางไกลจาก ระยะท่ี 1 การเตรียมความพรอม (7 เมษายน – ผูป กครอง ประชาชน และผูเก่ียวของ เพอื่ เปน แนวทาง 17 พฤษภาคม 2563) การปรับปรงุ และพฒั นา 1. สาํ รวจความพรอมในดานอุปกรณก ารเขา ถงึ 3. ประชาสัมพนั ธ สรางการรับรู ความเขาใจ แนะนาํ ชอ งทาง อินเทอรเ น็ตของนักเรียน ผปู กครอง ครู และระบบการ การเรยี นทางไกลใหกบั ผปู กครองและผูเกยี่ วของ บรหิ ารจดั การการเรียนการสอน ระยะท่ี 3 การจดั การเรยี นการสอน (1 กรกฎาคม 2563 – 2. ขออนุมัติใชช องรายการโทรทัศนใ นระบบดจิ ิทลั จาก 30 เมษายน 2564) สาํ หรบั 2 สถานการณ ดงั น้ี สํานกั งานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน และกจิ การโทรคมนาคมแหงชาติ (กสทช.) เพอื่ จดั การเรียน สถานการณท่ี 1 กรณีที่สถานการณก ารแพรระบาดของ การสอนตงั้ แตระดบั ปฐมวยั ถึงระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid – 19) ไมค ล่คี ลาย จะจัด 3. ขออนุมตั เิ ผยแพรก ารเรียนการสอนจากหอ งเรยี น การเรยี นการสอนระดบั ปฐมวยั ถงึ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ตนทางในระดบั ปฐมวัยถึงระดับมัธยมศึกษาตอนตน ของ ดว ยระบบทางไกลผา น DLTV และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย สถานีวิทยุโทรทัศนการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ดวยวีดทิ ศั นการสอนโดยครูตนแบบ และระบบออนไลนด ว ย (DLTV) จากมูลนิธิการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม เครอื่ งมือการเรยี นรตู ามความเหมาะสมและบรบิ ทของ ในพระบรมราชปู ถัมภ

-2- สถานศกึ ษา เขา เรียนทุกคน สถานการณที่ 2 กรณที ่ีสถานการณก ารแพรร ะบาดของ กรณีท่ี 2 โรงเรยี นที่มนี กั เรียนมาสมัครเกินกวา แผนการ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid–19) คล่ีคลายจะจัดการ รบั นกั เรยี นทก่ี ําหนดไว สพฐ. สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา เรียนการสอนปกติในโรงเรียน โดยใหเวนระยะหางทาง และโรงเรยี น รว มกันกาํ หนดแนวทางในการคดั เลอื กหรือ สังคม (Social Distancing) และมีแผนเตรยี มการเพอ่ื รองรบั สอบคดั เลือกสาํ หรบั นักเรยี นกลมุ ท่ัวไปและวิธีการจบั ฉลาก สถานการณฉ กุ เฉินตา งๆ โดยจะตอ งไดรบั การอนมุ ตั จิ าก สําหรับนกั เรียนในเขตพืน้ ทีบ่ รกิ าร คณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั ซ่ึงมีผวู า ราชการจังหวดั เปนประธาน 1.3 วธิ กี ารรับสมัครนกั เรยี น โรงเรียนดาํ เนินการตามวนั ที่ ทีก่ าํ หนดและจดั หาวิธีการทเ่ี หมาะสม โดยใชเ ทคโนโลยีเปน ระยะท่ี 4 การทดสอบและการศกึ ษาตอ (1 เมษายน – ส่ือสาํ คัญเพื่อชวยในการบรหิ ารจัดการ โดยผา นกระบวนการ 15 พฤษภาคม 2564) โดยประสานงานกบั หนว ยงานท่เี กย่ี วขอ ง ท่เี ปน ธรรม สจุ รติ โปรง ใส ตรวจสอบได และเสมอภาค ตาม กบั การทดสอบและคดั เลือกเขา ศกึ ษาตอ ไดแ ก (1) กระทรวงการ หลกั ธรรมาภบิ าล อาจจะดําเนนิ การโดยใชร ะบบการรบั - อดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม เกี่ยวกับระบบ สมคั รออนไลนผา นเวบ็ ไซต (โปรแกรมใบสมัคร) Line ของ คัดเลือกเขาศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (TCAS GAT PAT) โรงเรยี น E-mail ของโรงเรียน Google Forms ไปรษณยี  (2) สถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแหง ชาติ เกีย่ วกบั การทดสอบ หรอื วิธอี น่ื ๆ ตามความเหมาะสมของแตล ะบริบทพน้ื ที่ O-net ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 6 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 และ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 1.4 การจัดสงเอกสารหลักฐาน ผสู มัครตองตรวจสอบและ  การเตรียมความพรอ มสําหรับครู รบั รองความถูกตองของเอกสารหลักฐาน หากโรงเรยี นตรวจ พบวา เอกสารหลกั ฐานที่ไดร ับไมต รงหรือเปน เทจ็ ใหถือวา พฒั นาครู บคุ ลากรทางการศึกษา และผทู ี่เก่ียวขอ งสําหรับ เปนโมฆะและมีความผิดทางกฎหมาย การเรยี นการสอนทางไกล ดังนี้ 1.5 การสรางการรบั รใู หสาธารณชนไดรบั ทราบ 1. จัดทาํ คูมือแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล การเปด รับสมัคร การคดั เลือกหรือการสอบคัดเลือก การ สาํ หรับครู บุคลากรทางการศึกษาและผูที่เกี่ยวของ จับฉลาก การประกาศผล การรายงานตัว และการมอบตัว ใหดาํ เนินการประชาสัมพันธหลากหลายชอ งทางอยางท่วั ถึง 2. ใหความรูในการใชเครื่องมือ เทคนิคและวิธีการ และเสมอภาค เปนไปตามหลกั ธรรมาภิบาล จัดการเรียนการสอนทางไกลผา นชองทาง DLTV และ OBEC Channel 1.6 วธิ ีการสอบคัดเลอื ก สพฐ. ใชวธิ สี อบคัดเลือก โดยการ จดั สอบและไมใ ชว ธิ อี อนไลน ในการดําเนนิ การสอบคดั เลือก 3. นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน ใหเปนดังนี้ ทางไกล 1.6.1. การจดั หองสอบและอาคารสถานท่ี (มตคิ ณะรฐั มนตรี วันท่ี 21 เมษายน 2563) – กรณที โี่ รงเรยี นจดั สอบ ใหดาํ เนนิ การตามวิธกี าร แนวทางการรับนักเรียน ปการศึกษา 2563 สงั กัดสพฐ. เวนระยะหางทางสงั คม (Social Distancing) หากใช สพฐ. แจง แนวทางการรับนกั เรียน ปการศกึ ษา 2563 ดงั น้ี หอ งเรยี น ใหจัดหอง ไมเกินหอ งละ 20 คน และหรือหากใช อาคารอเนกประสงค (อาทิ หองประชุมใหญ) ใหเวน 1. วิธีการรบั นักเรียน ปก ารศกึ ษา 2563 ระยะหางอยา งนอ ย 1.5 เมตร 1.1 กรณีโรงเรยี นท่ียังไมไ ดด าํ เนินการมอบตัว ไดแ ก – กําหนดแผนผังอาคารสอบแบง ตามกลมุ สาระวชิ า โรงเรียนทีจ่ ดั การเรยี นการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปท ี่ อยางชดั เจนและแจง ใหผปู กครองทราบกอ นวันสอบคดั เลอื ก 1 โรงเรยี นทีจ่ ดั การศึกษาสาํ หรับผดู อ ยโอกาส และโรงเรยี น เพื่อนาํ นกั เรียนมาสอบตามอาคารทก่ี ําหนด และให วัตถุประสงคพิเศษ (ยกเวนโรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ ฬุ าภรณ ผปู กครองทม่ี าสง นกั เรยี นเขา สอบรออยูภายนอกโรงเรยี น ราชวิทยาลัย) ใหโ รงเรยี นดงั กลา วดําเนนิ การมอบตัว หรอื สถานที่จดั สอบตามทีโ่ รงเรยี นจัดให โดยใหเปนไปตามวิธกี ารทโ่ี รงเรียนกาํ หนด – เตรยี มสถานที่ เพอ่ื ใหน กั เรยี นรอกอ นเขา สอบ 1.2 การรบั นกั เรียนในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 และ โดยดาํ เนนิ การภายใตแนวปฏบิ ตั ิของกรมควบคมุ โรค ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ใหร ับสมัครนกั เรยี นในวันท่ี 3-12 กระทรวงสาธารณสขุ อยางเครง ครัด พฤษภาคม 2563 และจาํ แนกการรับนกั เรียนในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 และชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 4 ดังน้ี – เตรยี มหองสอบหรอื สนามสอบรอง สําหรบั นกั เรยี น ทีไ่ มส ามารถเดนิ ทางมาสอบยังสนามสอบหลักได กรณที ี่ 1 โรงเรียนท่มี นี กั เรียนมาสมคั รไมเ ต็มแผนหรือ พอดีแผนการรับนกั เรยี นท่กี าํ หนดไว ใหโ รงเรียนรับนกั เรียน

-3- 1.6.2. เวลาในการสอบคดั เลอื ก โรงเรยี นดาํ เนนิ การ อาคารมหาจุฬาบรรณาคาร ชน้ั 2 มจร. ต.ลําไทร อ.วังนอ ย จดั สอบคดั เลอื กในวนั เสารหรอื อาทติ ย โดยสพฐ.จะพิจารณา จ.พระนครศรอี ยุธยา 13170 สอบถามไดที่ 06 2179 2125 วันท่ีเหมาะสมในชวงเดือนมถิ นุ ายน 2563 และโรงเรียนตอ ง ดําเนินการสอบคดั เลอื กใหแลวเสรจ็ ภายในคร่ึงวนั โรงเรยี นท่มี สี ิทธสิ มคั ร (ตอ งมีคณุ สมบัตคิ รบทุกขอ) ดังนี้ 1. สมัครเขารว มในเว็บไซตกอ นวันที่ 5 พฤษภาคม 2563 1.6.3. การดาํ เนนิ การปอ งกันโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2. ประเมนิ ตนเองตามอัตลักษณว ถิ พี ุทธ ปงบประมาณ 2019 (COVID-19) ตามแนวปฏบิ ัติของกรมควบคุมโรค 2561/2562/2563 รอบใดรอบหน่ึง ไดผลรวมระดบั 4 ขึน้ ไป กระทรวงสาธารณสขุ อยา งเครงครดั ดังน้ี 3. มีผลการดาํ เนินงานโครงการวถิ ีพทุ ธเปน รูปธรรม ตามอตั ลกั ษณ โดยผบู รหิ าร คณะครู และนกั เรยี นมีสว นรว ม – ใหผ ูสอบทกุ คน ตอ งสวมหนา กากอนามัยทาง 4. ไมเ คยเปนสถานศกึ ษาวถิ ีพทุ ธชน้ั นํามากอน (โรงเรยี น การแพทย ทเ่ี คยเปน โรงเรยี นคุณธรรมชั้นนํา ไมใ ช โรงเรยี นวถิ พี ุทธชัน้ นํา) – มีมาตรการเฝา ระวัง ควบคุม กอนเขา หอ งสอบ โดย (หนังสอื ท่ี ศธ 04008/ว 698. 16 เมษายน 2563) กําหนดจุดคดั กรอง กอ นเขา หอ งสอบและหรือตัวอาคารสอบ ตรวจวัดอุณหภมู ิกอนเขาหอ งสอบและหรอื ตัวอาคารสอบ ขอมูลเพมิ่ เตมิ จัดใหม อี ุปกรณสาํ หรบั การลางมอื หรอื จัดเตรยี มแอลกอฮอล โรงเรียนวถิ ีพุทธ คอื โรงเรียนระบบปกตทิ วั่ ไปท่ีนาํ เจลลา งมอื ทุกจุดทางเขา มีการทาํ ความสะอาดพน้ื ท่ีท่ี นกั เรยี นตอ งใชสอบและใชรวมกันดวยนา้ํ ยาถูพนื้ ทีส่ ามารถ หลักธรรมพระพทุ ธศาสนามาใช หรอื ประยุกตใ ชในการ ทาํ ลายเชือ้ ไวรสั ไดหรือเช็ดดวยแอลกอฮอลท ี่มีความเขมขน บรหิ ารและการพฒั นาผเู รียนโดยรวมของสถานศึกษา ทีส่ ามารถทําลายเช้อื ไวรสั ได จดั หองสอบคดั แยกนักเรียน เนนกรอบการพฒั นาตามหลักไตรสิกขา อยางบรู ณาการ ทีเ่ ขาขาย “กลุมเสย่ี ง” ประสานโรงพยาบาลและหนวยงาน (มีอัตลกั ษณ 5 ดา น จาํ นวน 29 ประการ) สาธารณสุขในพ้ืนท่ีใกลเคียงเพื่อดูแลสง ตอ และ ประชาสัมพนั ธใ หความรูส รางความเขา ใจเก่ยี วกบั โรคติดเช้อื - โรงเรยี นวถิ พี ุทธ ป 2554-2563 มี 21,818 โรง (ไมรวม ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) กบั ผูปกครอง โรงเรียนวถิ ีพทุ ธชน้ั นาํ และพระราชทาน) - โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ 2. แนวทางการเปดและปด ภาคเรียน ปก ารศึกษา 2563 ชั้นนาํ รุนท่ี 1-10 ป 2550-2563 มี 1,032 โรง – โรงเรยี น ใหโรงเรยี นเปด และปดภาคเรียน ดงั ตอไปนี้ วิถีพุทธพระราชทาน ป 2558-2562 มี 85 โรง 2.1 ภาคเรยี นท่ี 1 วันเปด ภาคเรียน วันท่ี 1 กรกฎาคม สพป.ศก.4 มีโรงเรียนวิถีพทุ ธชน้ั นาํ จํานวน 6 โรง ดงั น้ี 2563 โดยไมม วี นั ปดภาคเรยี น เวนแตโรงเรียนสามารถ รุน ที่ โรงเรียน จดั การเรยี นการสอนครบตามหลกั สตู รแลว 1 บานดู 4 บานโนนแฝก บา นโนนสาํ ราญ บานสวนกลวย 2.2 ภาคเรียนท่ี 2 วนั เปด ภาคเรยี น วันที่ 1 ธนั วาคม 2563 วันปด ภาคเรยี น วันท่ี 1-15 พฤษภาคม 2564 จาํ นวน บา นอาราง และองคก ารอตุ สาหกรรมปา ไม 8 ทั้งสิ้น 15 วนั (ขอ มลู จากโครงการสถานศึกษาวิถีพุทธ) (หนงั สอื ดวนที่สุด ที่ ศธ 04006/ว 1548. 17 เมษายน 2563) การเฝาระวงั และปองกนั การแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ การรบั สมัครคัดเลือกโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธชนั้ นาํ รนุ ท่ี 11 ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สพฐ. รว มกบั มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย  พระราชกําหนด ใหอํานาจกระทรวงการคลงั กเู งินเพื่อ (มจร.) ไดด ําเนนิ โครงการโรงเรียนวิถีพทุ ธมาอยา งตอเน่อื ง แกไ ขปญหา เยียวยา และฟน ฟูเศรษฐกิจและสังคม ท่ีไดรบั ผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ต้งั แตป  พ.ศ. 2545 มาจนถงึ ปจจบุ ัน โดยมีการยกระดับ พ.ศ. 2563 ใชบังคบั ต้งั แตว ันที่ 19 เมษายน 2563 มี 11 มาตรา โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ ใหเ ปนโรงเรียนวถิ ีพุทธชนั้ นาํ ปล ะ 100 โรง เพื่อการพัฒนาทีย่ ง่ั ยนื และบรรลุเปา หมายการดาํ เนนิ งาน มาตรา 3 … ใหกระทรวงการคลังโดยอนุมตั ิคณะรฐั มนตรี โรงเรียนวถิ ีพทุ ธอยางแทจรงิ ซง่ึ ในปก ารศึกษา 2563 มอี าํ นาจกเู งินบาทหรอื เงินตราตา งประเทศ หรอื ออกตราสาร นับเปน รุนท่ี 11 นัน้ ในการนี้ สพฐ. จงึ ประชาสัมพนั ธรบั หน้ี ในนามรฐั บาลแหงราชอาณาจกั รไทย มีมลู คารวมกนั สมคั รคัดเลอื กเปน โรงเรยี นวิถพี ุทธช้นั นาํ รนุ ที่ 11 โดย ไมเกิน 1 ลา นลา นบาท โดยตองลงนามในสญั ญากเู งิน หรอื รบั สมคั รต้ังแตบดั นี้ ถงึ วันที่ 15 มิถนุ ายน 2563 ผา นเว็บไซต ออกตราสารหน้ีภายในวนั ท่ี 30 กันยายน พ.ศ. 2564 www.vitheebuddha.com พรอ มสง เอกสารเพอ่ื ประกอบการพิจารณาไปที่ สาํ นกั งานพระสอนศลี ธรรม มาตรา 5 เงนิ กูต ามพระราชกาํ หนดน้ี จะนาํ ไปใชเพื่อการ อื่นนอกจากการดงั ตอ ไปน้มี ไิ ด (1) เพ่อื แกไขปญ หาการระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019

-4- (2) เพื่อชวยเหลือ เยียวยา และชดเชยใหแกภาคประชาชน ขอ มูลตาม (4) และ (5) ใหถือเปนสว นหนึง่ ของรายงาน เกษตรกร และผูประกอบการ ซงึ่ ไดรับผลกระทบจากการ การประชมุ ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 มาตรา 10 ในการประชุมผา นสอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส หากมี (3) เพอื่ ฟน ฟูเศรษฐกิจและสังคมทีไ่ ดร บั ผลกระทบจาก กรณที ี่ตอ งจายเบีย้ ประชมุ หรอื คาตอบแทนไมวา จะเรียกวา การระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 ... อยางใดใหแ กผ รู วมประชมุ ใหจ ายเบีย้ ประชมุ หรอื คา ตอบแทนนนั้ ใหแกผูรว มประชุมซ่ึงไดแ สดงตนเขา รวม มาตรา 6 การกเู งินตามพระราชกําหนดน้ี ใหค ณะรัฐมนตรี ประชุมผา นสื่ออเิ ล็กทรอนิกสด วย พิจารณาอนุมตั ิเทา ท่จี าํ เปน โดยคาํ นงึ ถงึ ขดี ความสามารถ ของรฐั ในการชําระหนค้ี ืนประกอบดวย ทงั้ นี้ การกูเงินเพอ่ื มาตรา 11 ใหถือวาการประชุมผานส่อื อเิ ล็กทรอนิกสต าม การตามมาตรา 5 (1) และ (2) ใหม ีมูลคารวมกนั ไมเ กนิ พระราชกาํ หนดน้ีเปน การประชมุ โดยชอบดว ยกฎหมาย และ 6 แสนลานบาท และเพื่อการตามมาตรา 5 (3) ใหม ีมลู คา หามมิใหป ฏเิ สธการรับฟงขอ มูลอิเล็กทรอนิกสตามพระราช- รวมกันไมเ กนิ 4 แสนลา นบาท กําหนดนี้เปน พยานหลกั ฐานในกระบวนการพิจารณาตาม กฎหมายทั้งในคดีแพง คดอี าญา หรอื คดีอื่นใดเพยี งเพราะ (ราชกจิ จานเุ บกษา. เลม 137 ตอนท่ี 30 ก. 19 เมษายน 2563) เหตวุ าเปนขอมูลอิเลก็ ทรอนกิ ส  พระราชกฤษฎกี า กาํ หนดจาํ นวนเงนิ ฝากทไี่ ดรบั การ (ราชกิจจานุเบกษา. เลม 137 ตอนที่ 30 ก. 19 เมษายน 2563) คมุ ครองเปนการท่วั ไป พ.ศ. 2563 มี 4 มาตรา เชน  มตคิ ณะรฐั มนตรีท่ีนา สนใจ วันท่ี 21 เมษายน 2563 มาตรา 3 ใหจ าํ นวนเงินฝากท่ไี ดร บั การคุม ครองเปนการ 1. ครม. มมี ติเหน็ ชอบรางระเบยี บสาํ นกั นายกรฐั มนตรี ท่วั ไป ซึ่งสงู กวา ทก่ี าํ หนดไวใ นมาตรา 53 วรรคหน่งึ เปน จํานวน 5 ลานบาท ตัง้ แตวนั ท่ี 11 สิงหาคม พ.ศ. 2563 วา ดวยการดาํ เนินการตามแผนงานหรือโครงการภายใต ถึงวนั ท่ี 10 สิงหาคม พ.ศ. 2564 พระราชกาํ หนดใหอาํ นาจกระทรวงการคลงั กูเงินเพื่อแกไ ข ปญ หา เยยี วยา และฟน ฟเู ศรษฐกิจและสงั คม ทไี่ ดรบั (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนท่ี 30 ก. 19 เมษายน 2563) ผลกระทบจากการระบาดของโรคตดิ ตอเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 พ.ศ. 2563 พ.ศ. ... ตามทส่ี ํานักงานสภาพฒั นาการ  พระราชกําหนด วา ดว ยการประชมุ ผา นสอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส เศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาตเิ สนอเพ่อื ใหคณะกรรมการ พ.ศ. 2563 ใชบงั คบั ตง้ั แต 19 เม.ย. 2563 มี 14 มาตรา เชน กล่ันกรองการใชจ ายเงนิ กูใชในการดําเนินการตามแผนงาน หรอื โครงการตามพระราชกาํ หนดตอไป มี 6 หมวด มาตรา 6 การประชมุ ตามที่กฎหมายบัญญัติใหต องมกี าร ประชมุ นอกจากจะดาํ เนนิ การตามวิธกี ารทบ่ี ัญญัติไวใ น 2. ครม. มมี ตเิ ห็นชอบแนวทางดําเนินการและวิธปี ฏิบัติ กฎหมายแตละฉบบั แลว ผทู าํ หนาทป่ี ระธานในทปี่ ระชมุ จะ ในการใชเงินทนุ สาํ รองจา ย ตามมาตรา 45 ของ กําหนดใหจัดการประชมุ ผา นสอื่ อิเลก็ ทรอนิกสก็ได และใหมี พระราชบญั ญัตวิ ธิ กี ารงบประมาณ พ.ศ. 2561 ตามทสี่ ํานัก ผลเชน เดยี วกบั การประชมุ ตามวธิ ีการท่ีบญั ญตั ไิ วในกฎหมาย งบประมาณเสนอ หา มมใิ หป ระชุมผานส่อื อิเล็กทรอนิกสในเร่ืองตามที่ 3. ครม. มีมตเิ หน็ ชอบอตั ราการชดเชยความเสียหายให กาํ หนดในกฎกระทรวง สถาบนั การเงนิ ตามมาตรา 11 ของ พระราชกาํ หนดการให ความชว ยเหลือทางการเงนิ แกผปู ระกอบวสิ าหกิจทไี่ ดรบั มาตรา 8 การสง หนงั สือเชิญประชมุ และเอกสาร ผลกระทบจากการระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 ประกอบการประชมุ จะสงโดยจดหมายอเิ ล็กทรอนกิ สกไ็ ด. .. พ.ศ. 2563 ตามท่ีกระทรวงการคลังเสนอ มาตรา 9 ในการประชมุ ผา นสอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส ผูมีหนาที่ 4. ครม. มมี ติเห็นชอบในหลกั การการขยายกลุมเปา หมาย จัดการประชมุ ตอ ง ผไู ดรบั สทิ ธขิ องมาตรการชดเชยรายไดแกล ูกจา งของสถาน ประกอบการท่ีไดรบั ผลกระทบหรือผไู ดร บั ผลกระทบอ่ืนๆ (1) จัดใหผ ูรวมประชมุ แสดงตนเพื่อรว มประชมุ ผา นสอ่ื ของการแพรร ะบาดของไวรัสโคโรนา (COVID-19) ให อเิ ลก็ ทรอนกิ สก อ นรว มการประชุม ครอบคลมุ ท่ัวถงึ ผไู ดรบั ผลกระทบจากการแพรร ะบาดของ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) จากเดมิ จํานวน 9 ลานคน เปน (2) จัดใหผ ูรว มประชมุ สามารถลงคะแนนได ทั้งการ 14 ลานคน ตามทก่ี ระทรวงการคลังเสนอ สาํ หรับเรอ่ื ง ลงคะแนนโดยเปด เผยและการลงคะแนนลับ งบประมาณ ใหก ระทรวงการคลงั และสาํ นักงบประมาณ พจิ ารณารวมกันอีกครง้ั ถึงแหลง เงนิ งบประมาณทีจ่ ะสามารถ (3) จัดทํารายงานการประชุมเปน หนงั สือ (4) จดั ใหม กี ารบนั ทกึ เสยี งหรอื ท้ังเสยี งและภาพ แลว แต กรณี ของผูรว มประชุมทุกคนตลอดระยะเวลาท่ีมีการประชมุ ในรปู ขอมูลอิเลก็ ทรอนิกส เวน แตเ ปนการประชุมลบั (5) จดั เกบ็ ขอ มูลจราจรอิเลก็ ทรอนกิ สของผูร ว มประชุม ทกุ คนไวเ ปน หลกั ฐาน

-5- นํามาใชด ําเนนิ การไดทนั การณ ท้ังน้ี มาตรการชว ยเหลือผูใชไฟฟา ที่ไดรบั ผลกระทบ 5. ครม. มมี ติรับทราบแนวทางการดําเนินการมาตรการ จากสถานการณก ารระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เพม่ิ เติม ของ พน. เพ่ือบรรเทาความ ชวยเหลือผูใชไฟฟา ทไ่ี ดรบั ผลกระทบจากสถานการณการ เดือดรอ นของภาคครวั เรอื น เนื่องจากสถานการณก าร ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ซงึ่ สงผล เพมิ่ เติม ตามทีก่ ระทรวงพลังงาน (พน.) เสนอ โดยให พน. กระทบเปนวงกวา งตอระบบเศรษฐกิจในหลายสว น โดย ดาํ เนินการตามอํานาจหนา ทแ่ี ละกฎหมายตางๆ ใหถกู ตอ ง คาดวาจะมีประชาชนจาํ นวนมากยา ยถ่นิ ฐานกลบั ไปยงั และใหหนว ยงานที่เก่ยี วของรวมกนั พิจารณาแหลงเงนิ ให ภูมิลําเนา รวมถงึ การทาํ งานภายในที่พกั อาศัย (Work From รอบคอบ Home) ทําใหก ารใชไฟฟาประเภทบานอยอู าศัยเพม่ิ ขึ้น โดยการดาํ เนนิ มาตรการดงั กลาวจะเปนการชวยเหลอื และ สาระสาํ คญั ของมาตรการชว ยเหลือผใู ชไ ฟฟา ทีไ่ ดรบั บรรเทาความเดอื ดรอนใหกบั ผใู ชไ ฟฟา ประเภทบา นอยูอาศัย ผลกระทบจากสถานการณก ารระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั จํานวนประมาณ 22 ลา นราย เปน วงเงนิ ประมาณ 23,668 โคโรนา 2019 (COVID-19) เพม่ิ เตมิ มดี งั นี้ ลานบาท (ไมร วมภาษีมูลคา เพิม่ ) 1. สาํ หรบั ผูใชไฟฟา ประเภทบา นอยูอาศัย ที่ใชไฟฟา 6. การโอนงบประมาณรายจา ยประจําปง บประมาณ พ.ศ. ไมเ กนิ 150 หนว ยตอเดือน (ประเภทท่ี 1.1 หรือ 1.1.1) 2563 ครม. มีมตเิ ห็นชอบตามทสี่ าํ นกั งบประมาณเสนอ ดงั นี้ ใหใ ชไฟฟาฟรี เปนเวลา 3 เดอื น ในรอบการใชไฟฟาเดือน มีนาคม ถงึ พฤษภาคม 2563 หากใชไ ฟฟา เกิน 150 หนวย (1) เห็นชอบผลการพิจารณางบประมาณรายจา ย ภายใน 3 เดอื นดังกลา วจะไมถ กู จดั อยใู นประเภทที่ 1.2 หรอื ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ท่ีนาํ มาจดั ทาํ รา ง 1.1.2 พระราชบญั ญัติโอนงบประมาณรายจา ย พ.ศ. ... 2. สาํ หรบั ผใู ชไ ฟฟา ประเภทบา นอยอู าศยั ท่ใี ชไฟฟา (2) ใหส ํานักงบประมาณนาํ ขอ เสนอตามขอ 1 ท่ไี ดร ับ เกิน 150 หนวยตอเดือน (ประเภทที่ 1.2 – 1.3 หรอื อนมุ ตั ิจากคณะรัฐมนตรไี ปดําเนินการรบั ฟง ความคดิ เหน็ ให ประเภทท่ี 1.1.2-1.1.3) ใหจา ยคา ไฟฟา รายเดอื นสาํ หรับ สอดคลองกบั บทบัญญัติรัฐธรรมนญู แหงราชอาณาจกั รไทย รอบการใชไฟฟาเดือน มนี าคม ถงึ พฤษภาคม 2563 โดยใช พุทธศักราช 2560 มาตรา 77 วรรค 2 และดําเนนิ การ หนวยการใชไฟฟา ของเดือนกมุ ภาพันธ 2563 เปน ฐาน ตามขอ 4 ... ในการอา งอิง ดงั น้ี ปกณิ กะ  สถานการณโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 2.1 หากการใชไ ฟฟา รายเดือนนอ ยกวาหนวยการใช ในประเทศไทย (ณ วนั ที่ 22 เมษายน 2563 เวลา 11:34 น.) ไฟฟาของเดอื นกมุ ภาพันธ 2563 ใหจายคาไฟฟาตามหนวย  ผูปวยยนื ยนั - สะสม 2,826 คน - รายใหม 15 คน รกั ษา การใชไ ฟฟา จริงในเดือนนน้ั ๆ หายแลว 2,352 คน รักษาอยใู นรพ. 425 คน - เสียชีวิต 49 คน  จงั หวดั ศรสี ะเกษ ติดเชอื้ สะสม 8 คน 2.2 หากการใชไ ฟฟารายเดอื นมากกวา หนวยการใช ไฟฟา ของเดือนกุมภาพนั ธ 2563 แตไมถ งึ 800 หนว ย ให ขอ มลู ทวั่ โลก (ณ วนั ที่ 22 เมษายน 2563 เวลา 14:04 น.) จา ยคาไฟฟา เทา กับหนว ยการใชไ ฟฟา ของเดอื นกมุ ภาพนั ธ ผตู ดิ เช้อื 2,558,947 คน ผูเ สยี ชวี ติ 177,703 คน รักษาหาย 2563 แลว 695,035 คน 2.3 หากการใชไฟฟารายเดอื นมากกวา หนว ยการใช (ทมี่ า : กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข) ไฟฟาของเดือนกุมภาพันธ 2563 และมากกวา 800 หนวย แตไ มถึง 3,000 หนวย ใหจายคา ไฟฟา เทากบั หนว ยการใช  การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา (1) วนั ที่ 20 เมษายน ไฟฟา ของเดอื นกุมภาพนั ธ 2563 บวกดว ยคาไฟฟา สาํ หรับ 2563 เวลา 09:30-12:-30 น. ประชมุ ทางไกล เร่อื ง หนว ยท่มี ากกวาหนวยการใชไฟฟาของเดอื นกุมภาพนั ธ หลักสตู รและการเรียนการสอนบนฐานสมรรถนะ 2563 ในอตั รารอ ยละ 50 ของคาไฟฟา จริง ณ โรงเรยี นอนบุ าลขุนหาญ (สิ) โดย ดร.นาฏฤดี จิตรรังสรรค ผอ.รร.สจุ ิปลุ ิ เปน วทิ ยากรรวมแลกเปลยี่ นเรียนรู ผูเขา 2.4 หากการใชไฟฟา รายเดอื นมากกวาหนว ยการใช ประชมุ จาํ นวน 11 คน (2) วันที่ 23 เมษายน 2563 กาํ หนด ไฟฟาของเดือนกุมภาพันธ 2563 และมากกวา 3,000 หนว ย จดั การประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารปรบั ปรงุ หลักสตู รสถานศกึ ษา ใหจ า ยคาไฟฟา เทา กบั หนว ยการใชไฟฟาของเดือนกุมภาพันธ โรงเรียนนํารอ งการดาํ เนินงานพนื้ ที่นวัตกรรมการศึกษา 2563 บวกดวยคาไฟฟา สาํ หรบั หนวยทีม่ ากกวาหนวยการใช จังหวดั ศรีสะเกษ ณ โรงเรียนบา นโนนจกิ (ตามความสมคั รใจ) ไฟฟา ของเดือนกุมภาพนั ธ 2563 ในอัตรารอ ยละ 70 ของ คาไฟฟา จริง

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ที่ 16 วนั ท่ี 29 เมษายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 20/2563 ขยายเวลาประกาศเคอรฟว (Curfew) ทวั่ ประเทศ มานติ สทิ ธิศร ศึกษานิเทศก เม่ือวันท่ี 28 เมษายน 2563 ไดมีประกาศทสี่ าํ คัญ ดงั นี้ เกษยี ณอายุตอ สว นราชการตนสงั กัด หรือย่นื ดว ยตนเองทาง 1. การขยายระยะเวลาการประกาศสถานการณฉ กุ เฉนิ ใน อิเล็กทรอนกิ ส (Pensions' Electronic Filing) ไดท่ีเวบ็ ไซต กรมบญั ชีกลาง www.cgd.go.th คลิกท่ี YouTube หรอื ทุกเขตทองท่ีทวั่ ราชอาณาจกั ร (คราวท่ี 1) ทั้งน้ี ตัง้ แตวันท่ี 1 Facebook สอบถามไดท ี่ 02 270 6400 ในวัน เวลาราชการ พฤษภาคม 2563 จนถงึ วนั ที่ 31 พฤษภาคม 2563 สาํ หรับ ประกาศสถานการณฉุกเฉนิ ท่ีมคี วามรายแรงในเขตทอ งท่ี (หนังสอื ดวนทสี่ ุด ท่ี กค 0411.4/ว 166. 22 เมษายน 2563 และ จงั หวัดชายแดนภาคใตใหยังคงมีผลใชบงั คบั ตอ ไปควบคูก นั ขา วกรมบญั ชีกลาง ฉบับที่ 59/2563. 24 เมษายน 2563) 2. การใหประกาศท่ีคณะรฐั มนตรกี ําหนดตามประกาศ โครงการเพิ่มศกั ยภาพครู สถานการณฉ กุ เฉนิ ยงั คงมผี ลใชบ งั คับ จนกวาคณะรฐั มนตรี สถาบนั สงเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี จะกําหนดเปน อยางอ่ืน ทงั้ น้ี ตงั้ แตว ันที่ 1 พฤษภาคม 2563 เปนตนไป (สสวท.) รวมกับ สพฐ. และมหาวทิ ยาลัยราชภัฏทั่วประเทศ 38 แหง จัดการประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการเพม่ิ ศักยภาพครูใหมี 3. การใหข อกาํ หนด ประกาศ และคาํ สง่ั ท่ีนายกรัฐมนตรี สมรรถนะของครยู ุคใหม สาํ หรับการเรยี นรูศตวรรษที่ 21 กาํ หนดตามประกาศสถานการณฉ ุกเฉินยังคงมีผลใชบ ังคับ หลักสูตรวิชาวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร และวทิ ยาการ จนกวานายกรฐั มนตรีจะกาํ หนดเปนอยา งอ่ืน ทงั้ น้ี ตงั้ แต คาํ นวณ (การอบรมออนไลน ฟร)ี ผเู ขา รับการอบรมตอ งเปน วันท่ี 1 พฤษภาคม 2563 เปนตน ไป ครผู สู อนวชิ าคณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร และวทิ ยากรคาํ นวณ ระดับ ม.3 ของทกุ สงั กดั ซ่งึ 1 วิชา มี 5 หนว ยการอบรม (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 98 ง. 28 เมษายน 2563) มหาวิทยาลยั ราชภัฏศรสี ะเกษ (เฉพาะศรสี ะเกษและยโสธร) รบั สมคั รระหวางวนั ที่ 16 เมษายน – 31 พฤษภาคม 2563 ขา ราชการ สพป.ศก.4 เกษยี ณ ต้งั แต 1 ตลุ าคม 2563 อบรม 3 รนุ ๆ ละ 3 วนั ดังนี้ รนุ ที่ 1 วันท่ี 8-10 มถิ ุนายน วันที่ 31 มีนาคม 2563 กระทรวงศึกษาธิการ ไดป ระกาศ 2563 รุน ท่ี 2วันที่ 11-13 มถิ นุ ายน 2563 รนุ ที่ 3 วนั ท่ี 15- ขาราชการพน จากราชการเน่ืองจากมอี ายุครบ 60 ปบริบรู ณ 17 มถิ นุ ายน 2563 ประกาศรายชอ่ื ผเู ขา อบรมวนั ที่ 3 ตามกฎหมายวา ดวยบําเหน็จบํานาญขา ราชการ เมื่อสน้ิ มถิ นุ ายน 2563 ปงบประมาณ 2563 ตงั้ แตวันท่ี 1 ตลุ าคม 2563 เปน ตน ไป อบรมการจดั การเรียนรวู ิทยาการคํานวณสําหรับครู สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 มีจํานวน 113 ราย สรุปได ดังน้ี ตําแหนง จํานวน สพฐ. และสถาบนั สง เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ ละ ผูอาํ นวยการสํานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา 1 เทคโนโลยี (สสวท.) ขอเชญิ ครูเขา รว มอบรมออนไลน นักทรพั ยากรบุคคลชํานาญการพเิ ศษ 1 หลกั สตู รอบรมการจัดการเรียนรวู ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครู ศกึ ษานิเทศก 1 Coding for Teacher (C4T) ภายใตน โยบาย ผอู ํานวยการโรงเรยี น 13 “การขบั เคลื่อนการจดั การเรียนรูโคด ด้งิ ในโรงเรยี น” เปดรับ รองผูอํานวยการโรงเรยี น 1 สมคั รวันท่ี 1 – 15 พฤษภาคม 2563 ระยะเวลาอบรม ครู 96 ระหวา งวนั ที่ 1 พฤษภาคม – 30 มิถุนายน 2563 มี 4 กรมบัญชีกลาง ไดป ระชาสมั พนั ธใ หข า ราชการและ หลักสตู ร ไดแก หลักสตู รอบรมการจดั การเรยี นรูว ิทยาการ ลกู จา งประจําทพี่ นจากราชการเพราะเกษียณอายรุ าชการ คาํ นวณสาํ หรับครูระดับประถมศึกษาตอนตน สําหรับครู ในปงบประมาณ พ.ศ. 2564 (1 ตลุ าคม 2563) ยื่นขอรับ ระดบั ประถมศกึ ษาตอนปลาย สาํ หรบั ครูระดับมธั ยมศกึ ษา บาํ เหน็จบาํ นาญลว งหนา (ได 8 เดือนกอนวันครบ ตอนตน และสําหรบั ครูระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

-2- ทง้ั น้ี ผเู ขาอบรมเปน ครหู รือผไู ดรบั มอบหมายใหส อน จะดาํ เนนิ การตามแผนปฏบิ ัติงานและแผนการใชจ า ย วทิ ยาการคาํ นวณในโรงเรยี นทกุ สังกัด สามารถเลอื กอบรมได งบประมาณ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ที่ สงป. ไดให มากกวา 1 หลกั สูตร สมัครสมาชกิ และอบรมฟรไี ดที่เวบ็ ไซต ความเหน็ ชอบไวแ ละอนมุ ตั เิ งนิ จดั สรรไวแลว สาํ หรับการ https://teacherpd.ipst.ac.th สอบถามระบบการอบรม ดาํ เนินการในปตอๆ ไป เห็นสมควรให สพฐ. จัดทําแผนการ ไดทอ่ี เี มล [email protected] หรอื ตดิ ตามรายละเอียด ปฏิบัตงิ านและแผนการใชจ ายงบประมาณเพื่อเสนอขอต้งั เพ่มิ เตมิ Facebook/GiftedOBEC และ Facebook/สาขา งบประมาณรายจา ยประจาํ ปตามความจาํ เปน และเหมาะสม คอมพิวเตอร สสวท. ตามขัน้ ตอนตอ ไป โดยดาํ เนินการอยางโปรงใส คาํ นงึ ถึง การฝกอบรมบา นนักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทย ความคมุ คา ประหยดั ตน ทนุ ทีเ่ หมาะสม ผลประโยชน ทไี่ ดร บั จากโครงการ รวมถงึ ความครอบคลุมของงบประมาณ สพฐ. ไดจัดทาํ โครงการฝกอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ โครงการ เพอ่ื ลดภาระงบประมาณของภาครัฐในระยะยาว อันจะ บานนักวิทยาศาสตรน อ ย ประเทศไทย ดว ยระบบทางไกล นาํ ไปสูเสถยี รภาพและความมนั่ คงทางเศรษฐกิจตลอดจน ปงบประมาณ 2563 โดยมีเนอื้ หาการอบรมใน 2 เดือน ดังนี้ ความย่ังยืนทางการคลังของภาครัฐในภาพรวม โดยพิจารณา พฤษภาคม 2563 เปาหมายและประโยชนข องทางราชการเปน สําคญั ตาม ความเหน็ ของสํานกั งบประมาณ 1. แนวทางการจดั การเรยี นรู (Pedagogy) โครงการบา น นกั วิทยาศาสตรน อย ประเทศไทย กระทรวงศกึ ษาธิการ (ศธ.) เสนอคณะรฐั มนตรเี พือ่ พจิ ารณาใหความเหน็ ชอบโครงการโรงเรยี นคุณภาพประจาํ 2. รูจ ักอากาศดวยประสาทสัมผสั ตาํ บล หรอื 1 ตําบล 1 โรงเรยี นคุณภาพ โดยต้งั เปาหมาย 3. รจู กั นํา้ ดว ยประสาทสมั ผัส ในการพัฒนาโรงเรยี นสังกดั สาํ นกั งานคณะกรรมการศึกษา 4. การเรียนรแู บบโครงงานบา นนักวิทยาศาสตรน อ ย ข้นั พ้นื ฐาน (สพฐ.) จาํ นวน 8,224 โรง (ระดับประถมศกึ ษา ประเทศไทย 7,079 โรง และระดับมธั ยมศึกษา 1,145 โรง) ใหม คี ณุ ภาพ มิถุนายน 2563 และไดม าตรฐานตามบริบทของชุมชนตนเอง ซ่ึงเปน การลด 1. แสงและภาพ ความเหลอ่ื มลํ้าและเพ่ิมโอกาสในการเขาถึงการศกึ ษาที่มี 2. ภาพเคลือ่ นไหว คุณภาพอยา งเทา เทยี มทกุ พนื้ ทที่ ่ัวประเทศและมงุ เนน การมี 3. ภาพเคลอ่ื นไหวในแสงสีแดงและสเี ขียว สว นรวมของทกุ ภาคสว นในชมุ ชน ไดแ ก ภาครฐั ภาคเอกชน 4. ลูกขางหลากสี บา น (ครอบครวั ) วดั /ศาสนสถานอื่นๆ และโรงเรียน ซึ่งจะ 5. สองกระจก ทาํ ใหชุมชนเกิดความรสู ึกเปนเจา ของ และทาํ ให “โรงเรียน 6. กระจกกบั ภาพนา พิศวง กลายเปนศนู ยก ลางในชุมชน” อยา งแทจ ริง โดยในสวนของ 7. การหกั เหของแสงสขี าว การดําเนินโครงการนั้น สพฐ. ไดร บั การจดั สรรงบประมาณ 8. เงาของตกุ ตาจะทอดยาวเมอื่ ไร รายจายประจําปตง้ั แตป ง บประมาณ พ.ศ. 2562 เปน ตนมา ชอ งทางการรบั ชม http://www.obectv.tv, YouTube : ดังน้ัน เพ่ือใหโครงการดงั กลาวสามารถดําเนินการไดอ ยาง OBEC Channel, Facebook : OBEC Channel ตอเนื่อง ศธ. จึงขอรบั การสนับสนนุ งบประมาณในการ ดาํ เนนิ โครงการสําหรบั ปงบประมาณ พ.ศ. 2563–2565 เพื่อ (รายการ พธุ เชา ขา วสพฐ ครง้ั ท่ี 17/2563. 29 เมษายน 2563) มงุ เนนการดาํ เนินการใน 3 ดา นท่สี ําคญั คือ (1) ดาน โครงสรา งพน้ื ฐาน (2) ดา นการสง เสรมิ การศึกษา เพื่อเพิม่ โครงการสงเสรมิ พฒั นาศกั ยภาพเพิ่มขดี ความสามารถ ทักษะดานตา งๆ ใหกับผเู รียน และการพฒั นาบคุ ลากรทาง ใหกับนกั เรยี น สาํ หรบั โรงเรียนคณุ ภาพประจําตําบล การศกึ ษา และ (3) ดา นการสรา งเครือขายการมสี วนรว ม ของทกุ ภาคสว นในพน้ื ท่นี น้ั ๆ ในการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา เมอ่ื วนั ท่ี 28 เมษายน 2563 คณะรัฐมนตรีมมี ตเิ หน็ ชอบ โดยมีแนวทางในการขับเคลอ่ื นโครงการใน 5 ประเดน็ ไดแ ก ในหลักการโครงการสงเสริมพัฒนาศกั ยภาพเพมิ่ ขีด ความสามารถใหก ับนักเรียน สําหรบั โรงเรียนคณุ ภาพ (1) การพัฒนาตามแนวนโยบายโรงเรยี นคณุ ภาพประจํา ประจําตาํ บลตามทีก่ ระทรวงศึกษาธกิ าร (ศธ.) เสนอ และ ตาํ บล ท้ังในเร่ืองของการพัฒนาโครงสรางพนื้ ฐานและผูเ รียน มอบหมายสาํ นักงบประมาณ (สงป.) จัดสรรงบประมาณ รวมถึงบคุ ลากรทางการศึกษา สนับสนนุ การดาํ เนนิ โครงการดงั กลา วจาํ นวนทั้งสนิ้ 51,904.73 ลา นบาท โดยมีระยะเวลาดาํ เนนิ การ (2) การพัฒนาหลักสูตรการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเปนหลกั สตู ร ตง้ั แตป ง บประมาณ พ.ศ. 2563 – 2565 (3 ป) ทงั้ นี้ ในปงบประมาณ พ.ศ. 2563 เห็นสมควรที่ สพฐ.

-3- ฐานสมรรถนะ (Competency – Based Curriculum) 3. การยายกรณีพเิ ศษ ไดแ ก การยา ยเนื่องจากถกู คุกคาม (3) การพัฒนาดานภาษาองั กฤษดว ยการจา งครู ตอชวี ิต เจบ็ ปว ยรา ยแรง หรอื เพือ่ ดแู ลบดิ ามารดาคสู มรส ซง่ึ เจ็บปวยรา ยแรง โดยสง คํารอ งไดเมื่อมเี หตผุ ลความจาํ เปน ชาวตา งชาติ (4) การพฒั นาดานการเรยี นการสอนภาษาจนี และ (หนงั สอื ท่ี ศธ 0206.4/ว 6. 22 เมษายน 2563) (5) การพฒั นาและสงเสรมิ การจดั การเรียนรเู ทคโนโลยี การเฝาระวงั และปองกันการแพรระบาดของโรคตดิ เช้ือ ดิจทิ ัลเพ่อื เพ่ิมขดี ความสามารถในการแขงขนั ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในกรอบวงเงินทง้ั สนิ้ 51,904.73 ลา นบาท ประกอบดวย  มติคณะรัฐมนตรที ี่นา สนใจ วนั ท่ี 28 เมษายน 2563 (1) งบลงทุน 19,766.02 ลานบาท สาํ หรับการพฒั นา ก. การขยายระยะเวลาประกาศสถานการณฉกุ เฉนิ ในทกุ เขตทองทีท่ ั่วราชอาณาจักร ครม.มมี ตอิ นุมตั ขิ ยาย โครงสรางพน้ื ฐาน วสั ดุอปุ กรณ สื่อและสถานท่ีใหเหมาะสม ระยะเวลาการประกาศสถานการณฉุกเฉนิ ในพ้ืนทที่ ั่ว เพอ่ื สงเสรมิ การเรียนรูข องผเู รียน เชน หองเรียนอัจฉริยะ ราชอาณาจักรออกไปอีก 1 เดือน ตง้ั แตวนั ที่ 1 พฤษภาคม หองปฏบิ ัตกิ ารและแหลง เรยี นรู Coding STEM 2563 – 31 พฤษภาคม 2563 ตามท่ีสาํ นักงานสภาความ หอ งปฏิบัติการดานภาษา (Sound Lab) และสนามกีฬา เปนตน มัน่ คงแหงชาติ (สมช.) เสนอ สาระสาํ คญั ของเรอ่ื ง (2) งบดาํ เนินงาน 30,477.49 ลา นบาท สาํ หรบั ใชใ นการ เม่ือวันท่ี 24 มีนาคม 2563 นายกรฐั มนตรีโดยความเห็นชอบ จัดกจิ กรรมเสริมสรางการพฒั นาความสามารถดาน ของคณะรัฐมนตรมี ีมติเห็นชอบใหป ระกาศสถานการณฉ ุกเฉนิ ภาษาอังกฤษและภาษาจีนของผเู รียน และกิจกรรมพัฒนา ในทุกเขตทองทที่ ่ัวราชอาณาจกั ร ต้งั แตว ันที่ 26 มีนาคม บุคลากร เปน ตน และ 2563 และสน้ิ สุดในวนั ที่ 30 เมษายน 2563 เพื่อบงั คับใชอ ํานาจ ตามพระราชกาํ หนดการบรหิ ารราชการในสถานการณฉ ุกเฉนิ (3) งบรายจา ยอื่น 1,661.22 ลา นบาท เพ่อื ดาํ เนนิ การ พ.ศ. 2548 แกไขปญ หาการแพรระบาดของโรคติดเช้ือ แลกเปลย่ี นเรียนรดู า นแนวทางการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ โควิด -19 ที่เกดิ ขึน้ ในประเทศ ประจาํ ตาํ บลในตา งประเทศ และการจัดทาํ เครอ่ื งมอื วัด ประเมินผลระดบั ช้นั เรียนทม่ี งุ เนนวิทยาการคาํ นวณ และ การดําเนินการที่ผานมา เมอ่ื วนั พฤหัสบดที ี่ 23 เมษายน การออกแบบเทคโนโลยี เปน ตน 2563 สํานักงานสภาความมัน่ คงแหงชาติ ในฐานะสาํ นกั งาน หลกั เกณฑและวธิ กี ารยายผูบรหิ ารสถานศึกษาใหม ประสานงานกลาง ศนู ยบ รหิ ารสถานการณโ ควดิ - 19 (ศบค.) ไดเ ชญิ ผแู ทนสว นราชการทเี่ ก่ียวขอ งและประชาคม สํานกั งาน ก.ค.ศ. ไดกาํ หนดหลกั เกณฑและวิธกี ารยาย ขา วกรองเขารวมการประชุม โดยมี เลขาธิการสภาความ ผบู รหิ ารสถานศึกษา สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารใหม โดยให ม่ันคงแหง ชาติเปนประธาน เพ่ือประเมินผลการปฏิบตั ขิ อง ใชบ ังคบั ทุกสว นราชการ สาํ หรบั การยา ยประจาํ ป พ.ศ. สว นราชการตางๆ ภายใตส ถานการณฉ ุกเฉนิ และพิจารณา 2563 ต้งั แตวันท่ี 1 สิงหาคม 2563 เปนตน เชน กาํ หนดแนวทางปฏบิ ตั ทิ ีเ่ หมาะสมในหวงตอไปเพ่ือลดการ แพรระบาดของโรคตดิ เช้อื โควดิ –19 สรปุ สาระสาํ คัญ ดังนี้ การยา ยผบู ริหารสถานศกึ ษา มี 3 กรณี ดังนี้ 1. การยา ยกรณีปกติ ผูขอยา ยตอ งดํารงตําแหนงใน 1. จากการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ใิ นการประกาศสถานการณ สถานศกึ ษาปจจบุ ันไมนอ ยกวา 12 เดอื น สง คาํ รอ งขอยาย ฉุกเฉิน เพ่ือแกไ ขปญ หาและรักษาประสิทธิภาพในการ ระหวา งวนั ที่ 1-151 สงิ หาคม นบั ระยะเวลาการดาํ รง ควบคุมการแพรระบาดของโรคติดเชอ้ื โควิด–19 พบวา ตาํ แหนง ถงึ วันท่ี 15 สิงหาคม ตอ งไมอยใู นระหวางลาศกึ ษา การดําเนนิ การดงั กลาว ทาํ ใหก ารบริหารจัดการเปนเอกภาพ ตอ เต็มเวลา สําหรบั การยายสบั เปลี่ยนตวั บุคคล ในวนั สง สง ผลใหผตู ิดเชอื้ รายวันของประเทศไทยมจี าํ นวนลดลงอยา ง คํารอ งขอยา ยตอ งมอี ายุราชการเหลอื ไมนอ ยกวา 18 เดอื น ตอเน่อื ง ซ่งึ เปน ผลจากการบริหารจดั การของศูนยป ฏบิ ตั ิการ นับถงึ วนั ท่ี 30 กันยายน ของปท ่ีเกษียณอายรุ าชการ ตา งๆ ทไี่ ดดําเนนิ การตามขอ สัง่ การของนายกรฐั มนตรี/ 2. การยา ยกรณีเพ่ือประโยชนข องทางราชการ มี 2 ประเภท ผอู าํ นวยการศนู ยบ รหิ ารสถานการณโควิด - 19 (ศบค.) เปน ไปดว ยความรวดเรว็ และทันทว งทตี อการยบั ยงั้ การแพร 2.1 การยายเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา ระบาดของโรคตดิ เช้ือโควิด-19 กลุมที่ 1 ในสถานศกึ ษาท่ัวไป กลมุ ท่ี 2 ในสถานศกึ ษาที่มีสภาพความยากลาํ บากใน ประกอบกบั หนวยงานดา นการขาวไดส าํ รวจความคิดเหน็ ของประชาชน พบวาประชาชนทตี่ อบแบบสาํ รวจสว นใหญ การจดั การศึกษา (มสี ทิ ธปิ ระโยชนเ ก้อื กลู ตามที่ ก.ค.ศ.กําหนด) เห็นดว ยและพงึ พอใจตอ การประกาศสถานการณฉ กุ เฉินของ 2.2 การยา ยเพื่อแกป ญ หาการบรหิ ารจดั การใน สถานศกึ ษา (ใหมกี ารตรวจสอบขอเท็จกอน คํานงึ ถงึ ความ เหมาะสม ประโยชนข องทางราชการ และความเปน ธรรม)

-4- รฐั บาล และเหน็ ดว ยทรี่ ัฐบาลจะพจิ ารณาขยายระยะเวลา ภายใตค วามปลอดภัยของประชาชน สํานกั งานประสานงาน การประกาศสถานการณฉ ุกเฉินตอ ไป ทปี่ ระชุมจงึ กลางจะไดร ว มกบั หนวยงานดา นสาธารณสุข สาํ นกั งาน เหน็ สมควรเสนอคณะรฐั มนตรพี ิจารณาขยายระยะเวลา สภาพฒั นาการเศรษฐกจิ และสงั คมแหงชาติ ที่ปรกึ ษาดา น การประกาศสถานการณฉกุ เฉินในพน้ื ทที่ ว่ั ราชอาณาจกั ร ธรุ กิจ ศบค. ภาคธุรกจิ และทกุ ภาคสว นรว มกันกาํ หนด ออกไปอกี 1 เดือน (มีผลต้ังแตว นั ที่ 1 พฤษภาคม 2563 – มาตรการผอนคลาย ตามแนวทาง ดงั นี้ 31 พฤษภาคม 2563) 5.1 การผอนคลายมาตรการในการบังคับใชอํานาจตาม 2. ท่ปี ระชมุ เห็นควรดาํ รงมาตรการ/ขอ กําหนดทปี่ ฏบิ ัติอยู พระราชกําหนดฯ จะตองดาํ เนนิ การโดยคํานึงถึงปจ จัย ในขณะน้ี กลา วคอื ทางดา นการสาธารณสขุ เปนหลกั และนําปจ จยั ดา นอืน่ ๆ มาใชประกอบการพิจารณา อาทิ ปจ จัยดา นเศรษฐกจิ และ 2.1 จาํ กัดการเขาราชอาณาจักรทง้ั ทางบก ทางนา้ํ และ ปจ จยั ดานสงั คม ทางอากาศ (สาํ หรบั ทางอากาศ ใหข ยายระยะเวลาการหา ม อากาศยานทําการบนิ เขา สปู ระเทศไทยเปน การช่วั คราว 5.2 การดาํ เนินมาตรการผอ นคลายใหพ ิจารณาจาก ออกไปอกี 1 เดือน มผี ลตง้ั แตว นั ท่ี 1 พฤษภาคม 2563 – ประเภทของกิจกรรมท่ีจําเปน ตอ การดาํ รงชีวิตในลาํ ดบั แรก 31 พฤษภาคม 2563) และมกี ารบังคบั ใชมาตรการปองกันโรคตามท่ีราชการ กาํ หนดควบคกู นั ไปดว ยอยา งเขมงวด นอกจากนี้ จะตองจัด 2.2 หามบุคคลใดทวั่ ราชอาณาจกั รออกนอกเคหสถาน เจาหนา ท่ี และ/หรอื ใชเ ทคโนโลยเี พื่อตรวจสอบการปฏิบัติ (Curfew) ระหวางเวลา 22.00 นาฬกิ า ถงึ 04.00 นาฬกิ า ใหเปน ไปตามมาตรการปองกนั โรคตามที่ราชการกาํ หนด ของวันรงุ ขน้ึ อยางตอ เน่อื ง 2.3 งดหรอื ชะลอการเดินทางขา มเขตพื้นท่ีจังหวดั โดย ท้ังนี้ ภายหลงั การประเมนิ ผลสมั ฤทธิใ์ นการดําเนนิ การ ไมจ ําเปน ตามวงรอบ หากพบวา สถานการณการแพรร ะบาดมีแนวโนม ท่ีภาครฐั สามารถควบคมุ ไดดขี น้ึ จะพจิ ารณากําหนด 2.4 หามประชาชนเขา ไปในพนื้ ที่ หรือสถานทซี่ ึง่ มีคน มาตรการผอ นคลายเพ่มิ เตมิ แตห ากพบวา มีการฝา ฝน จํานวนมากไปทาํ กจิ กรรมรว มกันและเส่ียงตอ การแพรเ ชือ้ มาตรการปอ งกันโรคตามที่ราชการกําหนด หรอื สถานการณ โรคตดิ เชอื้ โควิด - 19 เปนการชวั่ คราว การแพรระบาดมแี นวโนม จะรนุ แรงขนึ้ ใหย กเลกิ มาตรการ ผอ นคลายในทนั ที 3. สําหรับการปฏิบตั ใิ นหวงตอ ไปภายหลังการขยาย ระยะเวลาการประกาศสถานการณฉกุ เฉิน ที่ประชุมมีมติ 5.3 ในหว งที่มีการดําเนินมาตรการผอ นคลาย จะตอ ง เหน็ ชอบในหลกั การให ศบค. เปนกลไกหลกั ในการกาํ หนด เรง รดั การตรวจเชื้อโรคโควิด-19 ใหกบั ประชาชนโดยเฉพาะ กรอบแนวทางการบงั คับใชอาํ นาจตามมาตรา 9 แหง ในกลุมเส่ียง อาทิ กลมุ สาขาอาชพี บรกิ าร กลมุ แรงงาน พระราชกาํ หนดการบริหารราชการในสถานการณฉุกเฉนิ ตางดาว และมกี ารใชเทคโนโลยตี ดิ ตามเพ่อื ตรวจตรา พ.ศ. 2548 และใหศูนยปฏิบัตกิ ารในการแกไ ขปญหา กจิ กรรมควบคกู ันไปอยา งมปี ระสิทธภิ าพ เพื่อควบคุมและ สถานการณโ รคโควดิ - 19 ในดา นตา งๆ กรุงเทพมหานคร ปองกันมิใหเ ชอ้ื โรคโควดิ -19 กลบั มาแพรระบาดไดอ ีก และผวู า ราชการจงั หวดั กําหนดรายละเอยี ดในการ ข. มาตรการเยียวยาชว ยเหลือคนพิการในชว งภาวะวกิ ฤติ ปฏิบตั งิ านตามประเภทของภารกจิ และความรบั ผิดชอบ การแพรระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ของตนในพื้นที่ ครม. มมี ติ รับทราบ อนุมตั ิ และเหน็ ชอบมาตรการเยียวยา ชวยเหลอื คนพกิ ารในชวงภาวะวกิ ฤตกิ ารแพรระบาดของเชอ้ื 4. ใหก ระทรวงการตางประเทศเรง รดั ตรวจสอบและ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ตามมติคณะกรรมการ รวบรวมจาํ นวนคนไทยในตางประเทศที่ประสงคจ ะเดินทาง สง เสรมิ และพฒั นาคุณภาพชวี ิตคนพิการแหงชาติ กลับประเทศไทย (ซึ่งจะมีจํานวนมากขนึ้ เนือ่ งจากมตี ัวเลข (คณะกรรมการฯ) คร้ังที่ 1/2563 เม่อื วนั ท่ี 30 มนี าคม คนไทยตกคา งในตา งประเทศสะสม) ใหไ ดจ ํานวนท่ชี ดั เจน 2563 ตามทกี่ ระทรวงพัฒนาสังคมและความมน่ั คงของ และประสานงานกับสาํ นักงานประสานงานกลางของ ศบค. มนษุ ย (พม.) เสนอดังนี้ เตรียมการรองรบั กลมุ บคุ คลดงั กลาวเดินทางกลบั ประเทศ เพอ่ื เขาสูมาตรการปองกันโรคตามท่ีราชการกําหนด 1. รับทราบ 1.1 การจายเงินชว ยเหลือเยยี วยาคนพิการเพ่อื บรรเทา 5. สําหรบั การปฏิบัตงิ านในหวงตอไป เพื่อเปนการผอ น คลายมาตรการบังคบั ใชก ฎหมายบางอยา งใหป ระชาชน ความเดอื ดรอนในชว งภาวะวกิ ฤติการแพรระบาดของ สามารถดาํ รงชวี ิตไดอยา งปกติข้ึน และเพอื่ เปน การลด ผลกระทบดา นเศรษฐกิจ ดา นสงั คม และดา นความมนั่ คง

-5- COVID – 19 เฉพาะคนพิการทมี่ ีบตั รประจาํ ตัวคนพิการ พิจารณากลนั่ กรองขอเสนอโครงการภายใตแ ผนงานหรือ คนละ 1,000 บาท จาํ นวน 1 ครั้ง จากงบประมาณกองทนุ โครงการที่มวี ตั ถปุ ระสงคเพ่อื ชวยเหลอื เยียวยา และชดเชย สง เสริมและพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตคนพกิ าร (กองทนุ ฯ) ใหกับภาคประชาชน เกษตรกร และผปู ระกอบการ ซ่งึ ไดรบั ผลกระทบจากสถานการณก ารระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโค 1.2 การพกั ชาํ ระหน้ีคนพิการหรือผูดแู ลคนพิการที่กเู งิน โรนา 2019 ของกระทรวงการคลัง เพ่ือนําเสนอ จากกองทนุ ฯ เปน ระยะเวลา 12 เดอื น (เมษายน 2563 – คณะรัฐมนตรพี ิจารณาตามมาตรา 8 (1) แหงพระราช- มนี าคม 2564) กําหนดฯ ประกอบดวย 1.3 คนพิการหรอื ผดู แู ลคนพิการสามารถกูย มื 1. โครงการเพ่ือชว ยเหลือ เยยี วยา และชดเชยใหแ ก เงินกองทนุ ฯ เพ่อื ประกอบอาชพี (เปนกรณพี ิเศษ) ในสภาวะ ประชาชน ซึ่งไดร บั ผลกระทบจากการระบาดของโรคตดิ เช้ือ COVID – 19 ในวงเงนิ กไู มเ กนิ รายละ 10,000 บาท โดย ไวรัสโคโรนา 2019 ของกระทรวงการคลัง เพื่อใหความ ไมต อ งมผี คู ้ําประกนั ไมม ีดอกเบีย้ ผอ นชาํ ระภายใน 5 ป ชวยเหลือแกก ลุมเปาหมายของโครงการฯ จํานวนไมเ กิน 16 ปลอดชาํ ระหน้ใี นปแ รกตัง้ แตวันที่ 30 เมษายน – 30 ลา นราย วงเงนิ ของโครงการฯ ไมเกนิ 240,000 ลานบาท กนั ยายน 2563 (โดยใชเงนิ กูตามพระราชกาํ หนดใหอาํ นาจกระทรวงการคลงั กเู งนิ เพอื่ แกไขปญ หา เยยี วยา และฟน ฟเู ศรษฐกิจและสังคม 2. อนมุ ตั ิ ทไ่ี ดร ับผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2.1 ภายหลงั จากการตรวจสอบความถกู ตอ งของขอมูล 2019 พ.ศ. 2563 ไมเกนิ 170,000 ลา นบาท) คนพิการทีม่ ีสิทธิรบั เงินตามมาตรการเยยี วยาชวยเหลือ 2. โครงการชว ยเหลอื เกษตรกรทีไ่ ดร ับผลกระทบจากการ คนพิการในชวงภาวะวิกฤติการแพรระบาดของเช้อื COVID ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 ของกระทรวง – 19 (ตามขอ 1.1) กับกรมสงเสริมและพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ เกษตรและสหกรณ เพ่ือใหความชว ยเหลอื แกเ กษตรกรตาม คนพกิ ารแลว ใหกรมสงเสรมิ การปกครองสว นทองถ่นิ กลมุ เปา หมายของโครงการฯ จาํ นวนไมเกนิ 10 ลา นราย กรุงเทพมหานคร (กทม.) เมืองพัทยาสง ขอมลู ให วงเงนิ ของโครงการฯ ไมเกนิ 150,000 ลานบาท (โดยใชเงนิ กู กรมบัญชีกลาง ตามพระราชกาํ หนดใหอ ํานาจกระทรวงการคลงั กเู งินเพอ่ื แกไขปญหา เยียวยา และฟนฟเู ศรษฐกจิ และสังคม ทไ่ี ดร ับ 2.2 ใหกรมบัญชีกลางทาํ หนาทจ่ี ายเงินใหค นพิการตาม ผลกระทบจากการระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 ขอ 2.1 โดย พ.ศ. 2563 ไมเกิน 150,000 ลา นบาท) ง. ผลการประชมุ คณะกรรมการศนู ยบรหิ ารสถานการณ - กรณมี บี ญั ชีเงินฝากธนาคารใหโ อนเขา บัญชี การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด- คนพิการโดยตรง 19) ครง้ั ที่ 3/2563 ครม.มมี ติรับทราบผลการประชมุ คณะกรรมการศนู ยบ รหิ ารสถานการณการแพรร ะบาดของ - กรณคี นพิการไมมบี ญั ชเี งินฝากธนาคาร ใหโอน โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควดั -19) ครง้ั ท่ี 3/2563 เงินเขา บัญชีเงนิ ฝากธนาคารขององคกรปกครองสวนทอ งถิ่น ตามท่ีสาํ นักงานสภาความมน่ั คงแหง ชาตเิ สนอ... (อปท.) กทม. และเมอื งพัทยา เพอื่ ดําเนินการจา ยเงินใหกับ ปกิณกะ คนพิการในพน้ื ท่ตี อไป  สถานการณโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในประเทศไทย (ณ วนั ท่ี 29 เมษายน 2563 เวลา 11:34 น.) 3. เห็นชอบการทบทวนมตคิ ณะรฐั มนตรี  ผูปวยยนื ยนั - สะสม 2,947 คน - รายใหม 9 คน รกั ษา มตคิ ณะรัฐมนตรี (28 มกราคม 2563) เร่ือง การปรับ หายแลว 2,665 คน รกั ษาอยใู นรพ. 228 คน - เสยี ชีวติ 54 คน  จงั หวดั ศรีสะเกษ ตดิ เชอื้ สะสม 8 คน สวสั ดกิ ารเบยี้ ความพกิ าร เปน “เห็นชอบในหลักการใหปรบั สวัสดกิ ารเบ้ยี ความพิการ จากจาํ นวน 800/บาท/คน/เดือน ขอมูลทั่วโลก (ณ วนั ที่ 29 เมษายน 2563 เวลา 13:04 น.) เปน จาํ นวน 1,000 บาท/คน/เดอื น สาํ หรับกลุมคนพิการอายุ ผูตดิ เช้อื 3,139,471 คน ผูเ สยี ชวี ิต 218,024 คน รกั ษาหาย ไมเ กิน 18 ป ทีม่ บี ัตรประจําตวั คนพิการทกุ คน โดยเร่ิมตงั้ แต แลว 958,618 คน วันท่ี 1 ตลุ าคม 2563 เปน ตน ไป” ค. ผลการพจิ ารณาของคณะกรรมการกลนั่ กรองการใช (ท่มี า : กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข) จายเงนิ กู ในคราวประชมุ ครง้ั ท่ี 2/2563 คณะรัฐมนตรมี มี ตเิ หน็ ชอบตามท่คี ณะกรรมการกลัน่ กรอง การใชจา ยเงนิ กู สาํ นักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและ สงั คมแหง ชาติ เสนอผลการพิจารณาของคณะกรรมการ กลน่ั กรองการใชจ า ยเงินกู ในคราวประชมุ ครัง้ ที่ 2/2563 ตามมตคิ ณะกรรมการกลั่นกรองการใชจ ายเงนิ กูท ไี่ ดมกี าร