วิจัย Photoscape

95สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 1. การใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ขั้นพ้ืนฐาน เช่น การวาดภาพ การระบายสี การพิมพ์ขอ้ มลู 2. การสรา้ งภาพหรือชนิ้ งานโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิก เชน่ การวาดภาพประกอบการเลา่ นิทานโดยไม่คดั ลอกผลงานผอู้ ืน่ ใช้คาสุภาพและไม่สรา้ งความเสียหายต่อผ้อู น่ืกระบวนการจดั การเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน (10 นาท)ี 1. ครูถามนักเรยี นว่านักเรยี นรูไ้ หมว่ารูปภาพแต่ละรูปมาจากไหนบา้ ง นักเรียนเคยถา่ ยรูปไหม 2. ครสู นทนากบั นักเรียนเกย่ี วกบั การใช้กล้องถ่ายรูปในอดีตและปัจจบุ นั วา่ ใช้กล้องถา่ ยรูปแบบไหน 3. แจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรยี นทราบ ขนั้ สอน / ขัน้ พฒั นา (40 นาท)ี 4. ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นจากบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เรื่องตกแต่งภาพหรรษา (PhotoScape) จากน้ันศกึ ษาหาความรู้ที่กาหนดให้ในบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน บทที่ 1 เร่อื ง แหลง่ ขอ้ มูลภาพ ก่อนทากจิ กรรมให้นกั เรียนอ่านคาแนะนาสาหรับนกั เรยี นใหเ้ ข้าใจก่อน ถ้ามีประเด็นไหนที่ไมเ่ ข้าใจให้สอบถามครู บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน เรือ่ งแหลง่ ข้อมลู ภาพ ท่มี า : นางสาวสรุ ิฉาย เปน็ เอก 5. เมือ่ เขา้ ใจขั้นตอนของกจิ กรรมการเรียนรู้ดีแลว้ ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ปญั หาทีก่ าหนดในบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนจากน้นั ทาภารกิจท่ีกาหนด (ชิ้นงาน/เด่ยี ว) ในกรณีที่นกั เรียนคนใดไม่สามารถทาภารกิจได้ เพราะยังไม่เข้าใจสถานการณ์ปัญหาให้นักเรียนศึกษารายละเอยี ดเพมิ่ เติมจากฐานความชว่ ยเหลอื ในบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ระหว่างนค้ี รคู อยดูแลและใหค้ าแนะนา เมื่อผ้เู รยี นเกดิ ข้อสงสยั

96 6. นกั เรยี นศกึ ษาเน้อื หาเรอื่ งแหลง่ ขอ้ มลู ภาพ จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และสบื เสาะหาความรเู้ พิ่มเติมจากหนังสือการงานอาชพี และเทคโนโลยสี ารสนเทศ ป.4 และจากอินเทอรเ์ นต็ จากนั้นสรปุ เน้ือหาลงในสมุดบันทึกของนกั เรียน 7. ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรียนได้ซกั ถามเกยี่ วกบั เรื่องท่ีไมเ่ ข้าใจ จากนนั้ ครสู ุม่ นักเรยี นออกมาสาธติ การคน้ หาภาพผ่านเครอื ขา่ ย Internet และให้นักเรยี นไดค้ น้ หารปู ภาพเพ่ือจะนามาตกแตง่ โดยโปรแกรม PhotoScape ในสัปดาห์ถดั ไป ข้ันสรุป (10 นาที) 8. นกั เรียนทาแบบฝึกหัดหลงั เรียน (รายบุคคล) โดยใหน้ ักเรียนทาเป็นการบา้ นสง่ ในสปั ดาห์ถัดไป 9. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ เรื่องแหล่งขอ้ มูลภาพ เพื่อให้เขา้ ใจตรงกนั โดยครูเปน็ ผูน้ าประเด็นการสรุปส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. บทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน เรือ่ งตกแตง่ ภาพหรรษา (PhotoScape) 2. หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ 3. เครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ 4. รูปภาพประกอบ 5. หนงั สอื เรียน วิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยสี ารสนเทศ ป.4

97กระบวนการวดั ผลประเมินผล 1. การวดั ผล จุดประสงค์ วิธีการวดั ผล เครื่องมอืด้านความรู้ 1. แบบฝึกหดั 1. แบบฝึกหดั (งานเด่ยี ว) ตรวจคะแนนที่ได้ จากการทาแบบฝกึ หดัด้านทกั ษะกระบวนการ วดั โดยการประเมินทักษะกระบวนการของ แบบประเมินดา้ นทักษะ ผู้เรียนใน 1 ด้าน ไดแ้ ก่ กระบวนการ 1. สามารถค้นหาภาพต่าง ๆ ผา่ น เครอื ข่าย Internet ได้ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น วดั โดยการสังเกตความสามารถของผูเ้ รียนใน 3 แบบประเมนิ ด้าน ดา้ น ไดแ้ ก่ สมรรถนะผ้เู รยี น 1. ดา้ นความสามารถในการคิด 2. ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร 3. ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศคุณลกั ษณะอันพึง วดั โดยการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงของผ้เู รยี น แบบประเมนิประสงค์ ใน 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ คณุ ลักษณะอันพงึ 1. ซอื่ สัตยส์ จุ รติ ประสงค์ 2. มวี ินัย 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มุ่งมั่นในการทางาน

98 2. เกณฑ์การประเมนิ ผล 2.1 ดา้ นความรู้ 1) แบบฝกึ หัด 10 คะแนน ( เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 ) คะแนน 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 8-9 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 6-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน 0-5 คะแนน หมายถงึ ต้องปรบั ปรงุ 2.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตัวช้วี ดั ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 2.3 ดา้ นสมรรถนะผ้เู รยี น ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตัวช้ีวัด ถอื ว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 2.4 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขึ้นไปทุกตวั ชี้วัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิหมายเหตุ : ระดบั คุณภาพด้านทกั ษะกระบวนการด้านสมรรถนะผูเ้ รยี นและดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ กาหนดระดบั คุณภาพ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุงกจิ กรรมเสนอแนะ ให้นักเรยี นเขยี นบันทกึ การเรียนรูท้ ไ่ี ดจ้ ากบทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนลงในสมุดเพื่อเก็บไว้สาหรับทบทวนความรู้

99บนั ทึกผลหลังการสอน ผลทีเ่ กดิ ข้ึนแกผ่ ูเ้ รียนดา้ นความรู้ จานวนนักเรยี นทีผ่ ่านเกณฑ์...............................คน คิดเป็นรอ้ ยละ........................................... จานวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์...........................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ...........................................ด้านทกั ษะกระบวนการ จานวนนักเรียนทผ่ี า่ นเกณฑ์...............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ........................................... จานวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์...........................คน คิดเป็นร้อยละ..........................................ด้านสมรรถนะผู้เรยี น จานวนนักเรียนทผ่ี ่านเกณฑ์...............................คน คิดเป็นร้อยละ........................................... จานวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นเกณฑ์...........................คน คดิ เป็นร้อยละ..........................................ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จานวนนักเรียนทีผ่ า่ นเกณฑ์...............................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ........................................... จานวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านเกณฑ์...........................คน คดิ เปน็ ร้อยละ...........................................ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

100แนวทางการแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงช่อื )…………………………………….ครผู ู้สอน ( นางสาวสุริฉาย เปน็ เอก ) ศูนยก์ ารเรียนรวมโรงเรียนบ้านแมต่ าความเห็นครพู ่ีเล้ยี ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชอื่ )……………………………………………………….. (………………………………………………….) ผู้อานวยการศนู ยก์ ารเรียนรวมโรงเรยี นบ้านแมต่ า

101 แบบบนั ทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ เร่ือง แหลง่ ข้อมูลภาพ********************************************************************เลขที่ แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไม่ผ่าน1234567891011121314151617181920เฉลีย่หมายเหตุคะแนนจากแบบฝึกหดั เกณฑ์ผา่ น ร้อนละ 80 (ลงชื่อ)…………………………………………….ครูผสู้ อน ( นางสาวสุรฉิ าย เป็นเอก )

102 แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เรือ่ ง แหลง่ ข้อมูลภาพ ************************************************************************สามารถค้นหาภาพตา่ ง ๆ ผ่านเครอื ขา่ ย Internet ได้ 1. เปิดเว็บไซต์ต่าง ๆ ได้ดว้ ยตนเอง 2. ค้นหารปู ภาพ จากเว็บไซต์ต่าง ๆ ได้ด้วยตนเอง 3. คดั ลอกภาพต่าง ๆ จากเวบ็ ไซตไ์ ด้ดว้ ยตนเอง 4. บนั ทึกรูปภาพจากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ ได้ด้วยตนเอง เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นทกั ษะกระบวนการ ดา้ นทักษะ ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 11. สามารถคน้ หา สามารถคน้ หาภาพตา่ ง ๆ ผ่าน สามารถค้นหา สามารถคน้ หา สามารถค้นหา ภาพตา่ ง ๆ ผ่านเครือข่าย เครอื ข่ายInternet ได้ ภาพต่าง ๆ ผา่ น ภาพต่าง ๆ ผ่าน ภาพตา่ ง ๆ ผา่ น Internet ได้ 1 ข้อ เครอื ข่าย เครอื ข่าย เครอื ข่าย Internet ได้ครบ Internet ได้ 3 Internet ได้ 2 ทกุ ข้อ ขอ้ ข้อหมายเหตุ ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ข้ึนไปทุกตัวช้ีวัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง

103 แบบบนั ทกึ การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรอื่ ง แหลง่ ขอ้ มลู ภาพ************************************************************************เลขที่ สามารถคน้ หาภาพตา่ ง ๆ ผา่ นเครอื ข่าย ผลการประเมนิ Internet ได้ ผ่าน ไม่ผ่าน1234567891011121314151617181920เฉลีย่ (ลงชอ่ื )…………………………………………….ครูผู้สอน ( นางสาวสุรฉิ าย เป็นเอก )

104 การประเมนิ ด้านสมรรถนะผู้เรยี น เร่ือง แหล่งขอ้ มูลภาพความสามารถในการคิด 1. สามารถคิดวิเคราะห์ และคดิ สงั เคราะหข์ ้อมลู เพ่ือตดั สินใจได้ 2. สามารถคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ และมวี ิจารณญาณเพ่ือนาไปสกู่ ารสรา้ งงานที่มีประสทิ ธภิ าพ 3. สามารถคดิ อย่างเปน็ ระบบ เพอื่ นาไปสกู่ ารสร้างองค์คามรู้ใหม่ 4. สามารถคิดเพื่อการตัดสนิ ใจเกยี่ วกบั ตนเองและสังคมได้อย่างเมาะสมความสามารถในการส่อื สาร 1. มีความสามารถในการรับและส่งสาร 2. มีวฒั นธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเขา้ ใจ คามรู้สึก และทัศนะของตนเอง 3. มีความสามารถในการเลอื กรับหรอื ไมร่ บั ขอ้ มลู ข่าวสาร ด้วยหลกั การและเหตผุ ล 4. คานงึ ถึงผลกระทบท่ีมตี ่อตนเองและสังคมความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งถูกต้อง และเหมาะสม 2. ใช้เทคโนโลยใี นการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม 3. มคี ุณธรรมในการใช้เทคโนโลยี 4. สามารถใช้เทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ เกณฑ์การใหค้ ะแนนดา้ นสมรรถนะผูเ้ รยี น

105 ดา้ นสมรรถนะ ระดับคณุ ภาพ ผู้เรยี น 43211. ความสามารถในการคดิ มีความสามารถใน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มคี วามสามารถใน ด้านการคิดครบ ดา้ นการคดิ 3 ขอ้ ดา้ นการคิด 2 ข้อ ดา้ นการคิด 1 ข้อ2. ความสามารถในการส่ือสาร ทุกข้อ3. ความสามารถ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มีความสามารถในในการใช้เทคโนโลยี ดา้ นการส่อื สาร ดา้ นการสือ่ สาร ดา้ นการส่ือสาร ดา้ นการสอื่ สาร ครบทกุ ขอ้ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อหมายเหตุ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ชีว้ ัด ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4 หมายถงึ ดีมาก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง

106 แบบประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผู้เรียน เร่ือง แหล่งข้อมลู ภาพ************************************************************************เลขที่ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถใน ผลการประเมนิ ในการคิด ในการสือ่ สาร การใชเ้ ทคโนโลยี ผ่าน ไม่ผา่ น1234567891011121314151617181920เฉลี่ย (ลงชอื่ )…………………………………………….ครูผู้สอน ( นางสาวสุริฉาย เป็นเอก ) การประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง แหลง่ ข้อมูลภาพ

107ซือ่ สัตยส์ จุ รติ 1. ไม่ถือเอาสงิ่ ของหรอื ผลงานของผูอ้ ื่นมาเปน็ ของตนเอง 2. ให้ข้อมูลทถ่ี ูกต้องและเปน็ จริง 3. ไม่หาประโยชน์ในทางท่ีไม่ถูกตอ้ ง 4. ปฏบิ ัตติ นโดยคานงึ ถงึ ความถูกต้องมวี นิ ยั 1. ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในห้องเรยี นอย่างเคร่งครัด 2. ทางานเสรจ็ ตามเวลาที่กาหนด 3. ทางานที่ได้รบั มอบหมายดว้ ยตนเองอย่างต้งั ใจ 4. ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ ง ๆใฝ่เรียนรู้ 1. มีความตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี น 2. มคี วามสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ ่าง ๆ 3. ศกึ ษาหาความรูเ้ พ่ิมเติม และเลือกใช้สอื่ อย่างเหมาะสม 4. ไมค่ ัดลอกผลงานของเพ่ือนม่งุ มัน่ ในการทางาน 1. เอาใจใส่ต่อการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีท่ีได้รับมอบหมาย 2. ตงั้ ใจ และรบั ผิดชอบในการทางานใหส้ าเร็จ 3. ทุม่ เท อดทน และไม่ย่อท้อต่ออปุ สรรคในการทางาน 4. ปรบั ปรุงและพฒั นางานของตนเองอยู่ตลอดเวลา คุณลกั ษณะ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1อันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 4 32

1081. ซอื่ สัตย์ มคี วามซื่อสัตย์ สจุ ริต มีความซ่ือสัตย์ มีความซ่ือสัตย์ มคี วามซ่ือสตั ย์สุจริต ครบทุกขอ้ สุจริต3 ขอ้ สุจรติ 2 ขอ้ สุจรติ 1 ขอ้2. มีวนิ ัย มีวินัยครบทุกข้อ มวี ินยั 3 ขอ้ มวี นิ ยั 2 ข้อ มวี นิ ัย 1 ขอ้3. ใฝเ่ รยี นรู้ มีความใฝเ่ รยี นรู้ครบ มีความใฝ่เรียนรู้ มคี วามใฝ่เรยี นรู้ มีความใฝเ่ รยี นรู้ ทุกข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ 1 ขอ้4. มุ่งมั่นใน มีความม่งุ ม่นั ในการ มีความมุง่ มนั่ ใน มคี วามม่งุ มนั่ ใน มคี วามมุ่งมั่นในการทางาน ทางานครบทุกข้อ การทางาน 3 ข้อ การทางาน 2 การทางาน 1 ขอ้ ขอ้หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขึ้นไปทุกตัวชี้วดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ดมี าก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง แบบประเมนิ ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เร่ือง แหล่งขอ้ มูลภาพเลขท่ี คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ม่งุ มัน่ ในการ ผลการประเมิน ซ่อื สัตยส์ ุจริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ ผ่าน ไม่ผ่าน

109 ทางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20เฉล่ีย (ลงชอื่ )…………………………………………….ครูผ้สู อน ( นางสาวสุริฉาย เปน็ เอก ) คูม่ ือการใชง้ านบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน รายวิชาคอมพิวเตอร์ หน่วยการเรยี นรู้ตกแตง่ ภาพหรรษา (PhotoScape)

110คลิกทีป่ ่มุ เข้าสบู่ ทเรยี น (หมายเลข 1) เพอื่ เขา้ ส่บู ทเรียน เม่อื ตอ้ งการออกจากบทเรยี นใหค้ ลกิ ทีป่ ุ่มเครื่องหมายปดิ (หมายเลข 2) 2 1เม่ือคลิกเขา้ สูบ่ ทเรยี นแลว้ จะปรากฏ หน้าเมนหู ลัก ดงั รปู 43 65 87 10 9 12 11

111เมื่อคลิกปมุ่ คาแนะนาสาหรับนกั เรียน (หมายเลข 3) จะปรากฏหน้าคาแนะนาสาหรับนกั เรยี น ดังรปูโดยคลิกท่ีป่มุ หมายเลข 13 เพ่ือปิด-เปดิ เสียงบรรเลง, คลกิ ที่ปุม่ หมายเลข 14 เพอื่ ศกึ ษาคาแนะนาในหน้าต่อไป และคลิกทปี่ ุ่มหมายเลข 15 เพอื่ กลบั สูห่ น้าเมนูหลัก 13 14 15เมื่อคลิกปุ่มแบบทดสอบก่อนเรียน (หมายเลข 4) จะปรากฏหนา้ หลักแบบทดสอบก่อนเรียน ดงั รปูให้คลกิ ท่ีปุ่มเริม่ สอบ (หมายเลข 16) 16

112เมือ่ คลิกท่ีปุ่มเริ่มสอบเสร็จแล้วจะปรากฏหน้าแบบทดสอบ ใหเ้ ลอื กคาตอบท่ีถูกต้องเพยี งคาตอบเดียวโดยคลิกท่ีปุ่มหน้าคาตอบที่ต้องการ (หมายเลข 17) แบบทดสอบมีทงั้ หมด 20 ทาแบบทดสอบใหค้ รบทกุ ข้อ 17เม่ือทาแบบทดสอบครบทุกข้อแล้ว จะปรากฏผลคะแนนสอบท่ีได้ ดงั รปู

113เมือ่ คลิกปุม่ สถานการณ์ปัญหา (หมายเลข 5) จะปรากฏหน้าสถานการณ์ปัญหา ดังรูปให้ศึกษาสถานการณป์ ัญหาใหเ้ ขา้ ใจ จากน้นั ทาภารกิจเม่อื ศึกษาสถานการณ์ปัญหาครบทุกหน้าแลว้ ใหค้ ลิกท่ปี มุ่ GO (หมายเลข 18) เพื่อทาภารกิจ หรอืคลกิ ท่ปี ุ่มหมาเลข 15 เพ่ือกลับส่เู มนหู ลักแล้วคลกิ ท่ปี ุ่มภารกิจเพ่ือทาภารกิจ 18 15

114เม่อื คลิกปมุ่ ภารกจิ (หมายเลข 6) จะปรากฏหนา้ ภารกจิ ให้ทาภารกิจ เม่ือไมเ่ ขา้ ใจให้ศึกษาเพมิ่ เติมจากฐานความชว่ ยเหลอืเมอ่ื คลิกปมุ่ ฐานความชว่ ยเหลอื (หมายเลข 7) จะปรากฏหน้าฐานความช่วยเหลือ ดังรปู

115เมื่อคลิกปุ่มแหล่งเรียนรเู้ พ่ิมเติม (หมายเลข 8) จะปรากฏหนา้ แหล่งเรยี นรเู้ พิม่ เติม ดงั รูปเมอ่ื คลิกปมุ่ เน้ือหาบทเรยี น (หมายเลข 9) จะปรากฏหน้าเมนูเน้ือหาบทเรียน ดงั รปู โดยคลกิ ที่ปมุ่หมายเลข 19 เพื่อศึกษาเนอ้ื หาบทที่ 1 เร่ืองแหล่งข้อมูลภาพ, คลิกท่ปี ุม่ หมายเลข 20 เพ่ือศกึ ษาเน้ือหาบทที่ 2 เรอื่ งเทคนคิ การตกแตง่ รูปภาพ1 และคลิกท่ีป่มุ หมายเลข 21 เพื่อเพื่อศึกษาเน้อื หาบทท่ี 3 เรอ่ื งเทคนิคการตกแตง่ รปู ภาพ2 19 20 21

116หนา้ เนื้อหาบทเรียนเมอ่ื คลิกป่มุ แบบทดสอบหลงั เรยี น (หมายเลข 10) จะปรากฏหนา้ แบบทดสอบหลงั เรยี น ดงั รูปใหค้ ลกิ ทีป่ ุ่มเริ่มสอบ (หมายเลข 22) 22

117เมื่อคลิกท่ปี มุ่ เร่ิมสอบเสร็จแล้วจะปรากฏหน้าแบบทดสอบ ใหเ้ ลอื กคาตอบท่ีถูกต้องเพยี งคาตอบเดียวโดยคลิกทปี่ ่มุ หนา้ คาตอบที่ต้องการ (หมายเลข 23) แบบทดสอบมีทงั้ หมด 20 ทาแบบทดสอบใหค้ รบทุกข้อ 23เม่ือทาแบบทดสอบครบทกุ ข้อแล้ว จะปรากฏผลคะแนนสอบท่ีได้ ดงั รปู

118เม่อื คลิกปมุ่ ผ้จู ัดทา (หมายเลข 11) จะปรากฏหน้าผู้จัดทา ดังรปูเมอื่ คลิกป่มุ แหลง่ อา้ งองิ (หมายเลข 12) จะปรากฏหนา้ แหลง่ อ้างองิ ดงั รูป

93 ภาคผนวก ง - ตัวอย่างแผนการจดั การเรยี นรู้ - คู่มอื การใช้งานบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน รายวิชาคอมพิวเตอร์หน่วยการเรยี นรู้ ตกแตง่ ภาพหรรษา (PhotoScape)

94 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี 1กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4หนว่ ยการเรยี นรู้ ตกแต่งภาพหรรษา (PhotoScape) เวลา 3 ชั่วโมงเรอ่ื ง แหล่งข้อมูลภาพ เวลา 1 ชั่วโมงสอนวนั ท่ี 20 เดือน มกราคม พ.ศ. 2559 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา2558***************************************************************************มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง.3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่าและใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการเรียนรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพประสิทธิผลมีคุณธรรมตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ัด ง.3.1 ป.4/4 ใชร้ ะบบปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์เพอื่ การทางานสาระสาคัญ รูปภาพมมี ากมายหลายภาพ เชน่ คน สตั ว์ การ์ตนู ฯลฯ เราสามารถค้นหารูปภาพต่าง ๆ ได้จากการค้นหาผา่ นเครอื ข่าย Internetจดุ ประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้1. เข้าใจ และอธิบายการคน้ หาภาพจาก Internet ได้2. เข้าใจ และอธบิ ายการบนั ทกึ ภาพจาก Internet ได้ทักษะกระบวนการ1. สามารถคน้ หาภาพตา่ ง ๆ ผา่ นเครอื ขา่ ย Internet ได้ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น1. ความสามารถในการคิด2. ความสามารถในการสือ่ สาร3. ความสามารถการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์1. ซ่อื สัตย์สุจรติ 3. ใฝเ่ รยี นรู้2. มีวนิ ยั 4. มุง่ มน่ั ในการทางาน

95สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 1. การใชโ้ ปรแกรมกราฟิกข้นั พืน้ ฐาน เชน่ การวาดภาพ การระบายสี การพมิ พข์ อ้ มลู 2. การสร้างภาพหรือชิ้นงานโดยใช้โปรแกรมกราฟิก เช่น การวาดภาพประกอบการเล่านิทานโดยไม่คดั ลอกผลงานผอู้ ่ืน ใชค้ าสภุ าพและไมส่ ร้างความเสียหายตอ่ ผูอ้ นื่กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น (10 นาท)ี 1. ครูถามนกั เรยี นวา่ นกั เรียนรไู้ หมว่ารูปภาพแตล่ ะรปู มาจากไหนบา้ ง นกั เรยี นเคยถ่ายรปู ไหม 2. ครูสนทนากับนักเรียนเก่ียวกับการใช้กล้องถ่ายรูปในอดีตและปัจจุบันว่าใช้กล้องถ่ายรูปแบบไหน 3. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ กั เรยี นทราบ ขน้ั สอน / ขั้นพฒั นา (40 นาท)ี 4. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เร่ืองตกแต่งภาพหรรษา (PhotoScape) จากน้ันศึกษาหาความรู้ท่ีกาหนดให้ในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน บทท่ี 1 เร่ือง แหล่งข้อมูลภาพ ก่อนทากิจกรรมให้นักเรียนอ่านคาแนะนาสาหรับนักเรียนให้เข้าใจก่อน ถา้ มีประเด็นไหนทไ่ี มเ่ ข้าใจให้สอบถามครู บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เรื่องแหลง่ ข้อมลู ภาพ ท่ีมา : นางสาวสรุ ฉิ าย เป็นเอก 5. เม่ือเข้าใจข้ันตอนของกิจกรรมการเรียนรู้ดีแล้วให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ปัญหาท่ีกาหนดในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจากนั้นทาภารกิจที่กาหนด (ช้ินงาน/เดี่ยว) ในกรณีที่นักเรียนคนใดไม่สามารถทาภารกิจได้ เพราะยังไม่เข้าใจสถานการณ์ปัญหาให้นักเรียนศึกษารายละเอียดเพ่ิมเติมจากฐานความช่วยเหลือในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระหว่างน้ีครูคอยดูแลและให้คาแนะนา เมอื่ ผเู้ รยี นเกดิ ขอ้ สงสัย

96 6. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเร่ืองแหล่งข้อมูลภาพ จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และสืบเสาะหาความรู้เพ่ิมเติมจากหนังสือการงานอาชีพและเทคโนโลยีสารสนเทศ ป .4 และจากอนิ เทอร์เนต็ จากนน้ั สรปุ เน้ือหาลงในสมดุ บันทึกของนักเรียน 7. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามเก่ียวกับเร่ืองที่ไม่เข้าใจ จากนั้นครูสุ่มนักเรียนออกมาสาธิตการค้นหาภาพผ่านเครือข่าย Internet และให้นักเรียนได้ค้นหารูปภาพเพื่อจะนามาตกแต่งโดยโปรแกรม PhotoScape ในสัปดาห์ถัดไป ขั้นสรุป (10 นาที) 8. นักเรียนทาแบบฝึกหัดหลังเรียน (รายบุคคล) โดยให้นักเรียนทาเป็นการบ้านสง่ ในสัปดาหถ์ ดั ไป 9. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ เร่ืองแหล่งข้อมูลภาพ เพื่อให้เข้าใจตรงกันโดยครูเปน็ ผูน้ าประเดน็ การสรุปสอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน เร่อื งตกแตง่ ภาพหรรษา (PhotoScape) 2. ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 3. เครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ 4. รปู ภาพประกอบ 5. หนังสือเรยี น วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีสารสนเทศ ป.4

97กระบวนการวดั ผลประเมินผล 1. การวดั ผล จุดประสงค์ วิธีการวดั ผล เครื่องมอืด้านความรู้ 1. แบบฝึกหดั 1. แบบฝึกหดั (งานเด่ยี ว) ตรวจคะแนนที่ได้ จากการทาแบบฝกึ หดัด้านทกั ษะกระบวนการ วดั โดยการประเมินทักษะกระบวนการของ แบบประเมินดา้ นทักษะ ผู้เรียนใน 1 ด้าน ไดแ้ ก่ กระบวนการ 1. สามารถค้นหาภาพต่าง ๆ ผา่ น เครอื ข่าย Internet ได้ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น วดั โดยการสังเกตความสามารถของผูเ้ รียนใน 3 แบบประเมนิ ด้าน ดา้ น ไดแ้ ก่ สมรรถนะผ้เู รยี น 1. ดา้ นความสามารถในการคิด 2. ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร 3. ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศคุณลักษณะอันพึง วดั โดยการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงของผ้เู รยี น แบบประเมนิประสงค์ ใน 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ คณุ ลักษณะอันพงึ 1. ซอื่ สัตยส์ จุ รติ ประสงค์ 2. มวี ินัย 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มุ่งมั่นในการทางาน

98 2. เกณฑ์การประเมินผล 2.1 ด้านความรู้ 1) แบบฝึกหดั 10 คะแนน ( เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 ) คะแนน 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน 8-9 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 6-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน 0-5 คะแนน หมายถงึ ต้องปรับปรงุ 2.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตัวชว้ี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 2.3 ด้านสมรรถนะผเู้ รียน ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวช้ีวดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 2.4 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวช้วี ดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมินหมายเหตุ : ระดับคุณภาพด้านทกั ษะกระบวนการด้านสมรรถนะผู้เรียนและด้านคุณลกั ษณะอันพงึประสงค์ กาหนดระดบั คุณภาพ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุงกิจกรรมเสนอแนะ ให้นักเรียนเขียนบันทึกการเรียนรู้ท่ีได้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนลงในสมุดเพ่ือเก็บไว้สาหรบั ทบทวนความรู้

99บันทึกผลหลงั การสอน ผลท่ีเกดิ ข้นึ แกผ่ ู้เรียนด้านความรู้ จานวนนกั เรียนทผ่ี ่านเกณฑ.์ ..............................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ........................................... จานวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ.์ ..........................คน คดิ เปน็ ร้อยละ...........................................ดา้ นทกั ษะกระบวนการ จานวนนกั เรียนท่ผี ่านเกณฑ์...............................คน คดิ เป็นร้อยละ........................................... จานวนนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ.์ ..........................คน คิดเปน็ ร้อยละ..........................................ดา้ นสมรรถนะผู้เรยี น จานวนนักเรียนท่ีผ่านเกณฑ.์ ..............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ........................................... จานวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นเกณฑ.์ ..........................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ..........................................ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จานวนนกั เรยี นที่ผ่านเกณฑ์...............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ........................................... จานวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ.์ ..........................คน คดิ เป็นร้อยละ...........................................ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

100แนวทางการแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชอื่ )…………………………………….ครูผสู้ อน ( นางสาวสุริฉาย เปน็ เอก ) ศนู ยก์ ารเรยี นรวมโรงเรียนบ้านแมต่ าความเห็นครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชอ่ื )……………………………………………………….. (………………………………………………….) ผอู้ านวยการศูนย์การเรียนรวมโรงเรยี นบ้านแม่ตา

101 แบบบนั ทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ เร่ือง แหลง่ ข้อมูลภาพ********************************************************************เลขที่ แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไมผ่ ่าน1234567891011121314151617181920เฉลีย่หมายเหตุคะแนนจากแบบฝึกหดั เกณฑ์ผา่ น ร้อนละ 80 (ลงชื่อ)…………………………………………….ครูผสู้ อน ( นางสาวสุรฉิ าย เป็นเอก )

102 แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เรือ่ ง แหลง่ ข้อมูลภาพ ************************************************************************สามารถค้นหาภาพตา่ ง ๆ ผ่านเครอื ขา่ ย Internet ได้ 1. เปิดเว็บไซต์ต่าง ๆ ได้ดว้ ยตนเอง 2. ค้นหารปู ภาพ จากเว็บไซต์ต่าง ๆ ได้ด้วยตนเอง 3. คดั ลอกภาพต่าง ๆ จากเวบ็ ไซตไ์ ด้ดว้ ยตนเอง 4. บนั ทึกรูปภาพจากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ ได้ด้วยตนเอง เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นทกั ษะกระบวนการ ดา้ นทกั ษะ ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 11. สามารถคน้ หา สามารถคน้ หาภาพตา่ ง ๆ ผา่ น สามารถค้นหา สามารถคน้ หา สามารถคน้ หา ภาพตา่ ง ๆ ผ่านเครือข่าย เครอื ข่ายInternet ได้ ภาพต่าง ๆ ผา่ น ภาพต่าง ๆ ผ่าน ภาพต่าง ๆ ผ่าน Internet ได้ 1 ข้อ เครอื ข่าย เครอื ข่าย เครือข่าย Internet ไดค้ รบ Internet ได้ 3 Internet ได้ 2 ทกุ ข้อ ขอ้ ข้อหมายเหตุ ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ข้ึนไปทุกตัวช้ีวัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง

103 แบบบนั ทกึ การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรอื่ ง แหลง่ ขอ้ มลู ภาพ************************************************************************เลขที่ สามารถคน้ หาภาพตา่ ง ๆ ผา่ นเครอื ข่าย ผลการประเมนิ Internet ได้ ผ่าน ไม่ผ่าน1234567891011121314151617181920เฉลีย่ (ลงชอ่ื )…………………………………………….ครูผู้สอน ( นางสาวสุรฉิ าย เป็นเอก )

104 การประเมินด้านสมรรถนะผ้เู รยี น เร่ือง แหล่งข้อมลู ภาพความสามารถในการคดิ 1. สามารถคิดวเิ คราะห์ และคดิ สงั เคราะห์ข้อมลู เพ่ือตดั สนิ ใจได้ 2. สามารถคิดอย่างสรา้ งสรรค์ และมวี ิจารณญาณเพ่ือนาไปสู่การสร้างงานทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ 3. สามารถคิดอย่างเปน็ ระบบ เพือ่ นาไปสกู่ ารสร้างองค์คามรู้ใหม่ 4. สามารถคิดเพ่ือการตดั สินใจเกยี่ วกับตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเมาะสมความสามารถในการส่ือสาร 1. มคี วามสามารถในการรบั และสง่ สาร 2. มีวัฒนธรรมในการใชภ้ าษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ คามรสู้ ึก และทัศนะของตนเอง 3. มีความสามารถในการเลอื กรับหรอื ไมร่ ับข้อมลู ข่าวสาร ดว้ ยหลกั การและเหตุผล 4. คานงึ ถงึ ผลกระทบทม่ี ตี ่อตนเองและสังคมความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม 2. ใช้เทคโนโลยีในการส่อื สารได้อยา่ งเหมาะสม 3. มคี ุณธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 4. สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์

105 เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน ด้านสมรรถนะ ระดับคุณภาพ ผูเ้ รยี น 43211. ความสามารถในการคิด มีความสามารถใน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มคี วามสามารถใน ดา้ นการคดิ ครบ ดา้ นการคดิ 3 ข้อ ด้านการคดิ 2 ข้อ ด้านการคดิ 1 ข้อ2. ความสามารถ ทุกข้อในการสอ่ื สาร มีความสามารถใน มีความสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน3. ความสามารถในการใช้ ด้านการสอ่ื สาร ด้านการสื่อสาร ด้านการสือ่ สาร ดา้ นการส่อื สารเทคโนโลยี ครบทกุ ข้อ 3 ขอ้ 2 ข้อ 1 ข้อ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี ครบทุกขอ้ 3 ขอ้ 2 ข้อ 1 ขอ้หมายเหตุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้ึนไปทุกตัวช้วี ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง

106 แบบประเมนิ ด้านสมรรถนะผู้เรียน เรอ่ื ง แหล่งขอ้ มลู ภาพ************************************************************************เลขที่ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถใน ผลการประเมิน ในการคิด ในการส่อื สาร การใชเ้ ทคโนโลยี ผ่าน ไม่ผ่าน1234567891011121314151617181920เฉลีย่ (ลงชอ่ื )…………………………………………….ครูผูส้ อน ( นางสาวสรุ ิฉาย เปน็ เอก )

107 การประเมินด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เรื่อง แหล่งข้อมลู ภาพซ่ือสัตย์สจุ รติ 1. ไมถ่ ือเอาสิง่ ของหรือผลงานของผ้อู ่นื มาเปน็ ของตนเอง 2. ใหข้ ้อมลู ที่ถูกต้องและเป็นจริง 3. ไมห่ าประโยชน์ในทางท่ีไมถ่ ูกต้อง 4. ปฏบิ ัตติ นโดยคานึงถงึ ความถูกตอ้ งมวี นิ ยั 1. ปฏิบัติตามข้อตกลงในห้องเรียนอย่างเคร่งครัด 2. ทางานเสร็จตามเวลาท่ีกาหนด 3. ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายดว้ ยตนเองอยา่ งตงั้ ใจ 4. ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆใฝเ่ รียนรู้ 1. มีความตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี น 2. มีความสนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรูต้ า่ ง ๆ 3. ศึกษาหาความรู้เพิม่ เติม และเลือกใช้ส่อื อยา่ งเหมาะสม 4. ไมค่ ดั ลอกผลงานของเพ่ือนมุ่งม่ันในการทางาน 1. เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. ตง้ั ใจ และรับผดิ ชอบในการทางานใหส้ าเร็จ 3. ทุม่ เท อดทน และไม่ย่อท้อต่ออปุ สรรคในการทางาน 4. ปรบั ปรุงและพัฒนางานของตนเองอยู่ตลอดเวลา

108 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพอนั พงึ ประสงค์ 4 32 1 มีความซ่ือสตั ย์1. ซอ่ื สัตย์ มีความซ่ือสัตย์ สจุ รติ มคี วามซื่อสัตย์ มีความซ่ือสตั ย์ สุจรติ 1 ข้อ มวี ินัย 1 ขอ้สจุ รติ ครบทุกข้อ สจุ ริต3 ข้อ สุจรติ 2 ขอ้ มีความใฝ่เรยี นรู้2. มีวนิ ยั มีวนิ ยั ครบทกุ ขอ้ มวี ินยั 3 ขอ้ มวี นิ ัย 2 ข้อ 1 ขอ้ มีความม่งุ มนั่ ใน3. ใฝเ่ รียนรู้ มคี วามใฝเ่ รียนรคู้ รบ มคี วามใฝเ่ รียนรู้ มคี วามใฝ่เรยี นรู้ การทางาน 1 ข้อ ทกุ ข้อ 3 ขอ้ 2 ขอ้4. ม่งุ มัน่ ใน มคี วามมงุ่ มัน่ ในการ มีความมงุ่ มัน่ ใน มีความมุ่งมน่ั ในการทางาน ทางานครบทุกข้อ การทางาน 3 ขอ้ การทางาน 2 ข้อหมายเหตุ ได้ระดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปทุกตัวช้ีวดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4 หมายถงึ ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง

109 แบบประเมนิ ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เร่อื ง แหลง่ ข้อมลู ภาพ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน ผา่ น ไม่ผา่ นเลขท่ี ซื่อสตั ยส์ จุ ริต มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มั่นในการ ทางาน1234567891011121314151617181920เฉลีย่ (ลงช่อื )…………………………………………….ครผู ู้สอน ( นางสาวสรุ ฉิ าย เป็นเอก )

110 คู่มือการใช้งานบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน รายวิชาคอมพิวเตอร์ หน่วยการเรียนรู้ตกแต่งภาพหรรษา (PhotoScape)คลิกที่ปุ่มเข้าสู่บทเรียน (หมายเลข 1) เพ่ือเข้าสู่บทเรียน เม่ือต้องการออกจากบทเรียนให้คลิกที่ปุ่มเคร่ืองหมายปิด (หมายเลข 2) 2 1เมือ่ คลิกเขา้ สูบ่ ทเรยี นแลว้ จะปรากฏ หนา้ เมนูหลกั ดังรปู 4 3 6 58 710 912 11

111เมอ่ื คลิกป่มุ คาแนะนาสาหรบั นกั เรยี น (หมายเลข 3) จะปรากฏหนา้ คาแนะนาสาหรับนักเรยี น ดงั รปูโดยคลกิ ท่ปี มุ่ หมายเลข 13 เพือ่ ปิด-เปิด เสยี งบรรเลง, คลิกทป่ี มุ่ หมายเลข 14 เพือ่ ศกึ ษาคาแนะนาในหน้าตอ่ ไป และคลกิ ทีป่ ุ่มหมายเลข 15 เพอ่ื กลบั สู่หนา้ เมนูหลกั 13 14 15เมอ่ื คลิกปมุ่ แบบทดสอบก่อนเรียน (หมายเลข 4) จะปรากฏหนา้ หลักแบบทดสอบก่อนเรียน ดงั รูปให้คลกิ ทปี่ ุ่มเร่ิมสอบ (หมายเลข 16) 16

112เม่ือคลิกทีป่ มุ่ เร่ิมสอบเสร็จแล้วจะปรากฏหน้าแบบทดสอบ ใหเ้ ลอื กคาตอบท่ีถูกต้องเพยี งคาตอบเดียวโดยคลิกท่ีปุม่ หน้าคาตอบที่ต้องการ (หมายเลข 17) แบบทดสอบมีทงั้ หมด 20 ทาแบบทดสอบใหค้ รบทุกข้อ 17เม่ือทาแบบทดสอบครบทุกข้อแล้ว จะปรากฏผลคะแนนสอบท่ีได้ ดงั รปู

113เมือ่ คลิกปุม่ สถานการณ์ปัญหา (หมายเลข 5) จะปรากฏหน้าสถานการณ์ปัญหา ดังรปู ให้ศกึ ษาสถานการณป์ ัญหาให้เข้าใจ จากนนั้ ทาภารกิจเมื่อศึกษาสถานการณ์ปัญหาครบทุกหนา้ แล้ว ใหค้ ลกิ ท่ีปุ่ม GO (หมายเลข 18) เพ่อื ทาภารกิจ หรือคลิกทป่ี ุ่มหมาเลข 15 เพื่อกลับสเู่ มนูหลกั แลว้ คลิกท่ปี ุ่มภารกจิ เพื่อทาภารกิจ 18 15

114เม่อื คลิกปมุ่ ภารกจิ (หมายเลข 6) จะปรากฏหนา้ ภารกจิ ให้ทาภารกิจ เม่ือไมเ่ ขา้ ใจให้ศึกษาเพมิ่ เติมจากฐานความชว่ ยเหลอืเมอ่ื คลิกปมุ่ ฐานความชว่ ยเหลอื (หมายเลข 7) จะปรากฏหน้าฐานความช่วยเหลือ ดังรปู

115เม่ือคลิกป่มุ แหลง่ เรียนร้เู พม่ิ เติม (หมายเลข 8) จะปรากฏหน้าแหลง่ เรียนรเู้ พ่ิมเติม ดงั รูปเมอ่ื คลิกปมุ่ เน้ือหาบทเรยี น (หมายเลข 9) จะปรากฏหน้าเมนูเน้อื หาบทเรยี น ดงั รูป โดยคลิกทป่ี ุ่มหมายเลข 19 เพื่อศกึ ษาเน้อื หาบทท่ี 1 เรอ่ื งแหลง่ ข้อมูลภาพ, คลกิ ทีป่ ่มุ หมายเลข 20 เพ่ือศึกษาเน้ือหาบทท่ี 2 เร่อื งเทคนคิ การตกแต่งรปู ภาพ1 และคลกิ ท่ีปุ่มหมายเลข 21 เพื่อเพื่อศึกษาเนื้อหาบทที่ 3 เรื่องเทคนิคการตกแต่งรปู ภาพ2 19 20 21

116หน้าเน้ือหาบทเรียนเม่อื คลิกป่มุ แบบทดสอบหลงั เรยี น (หมายเลข 10) จะปรากฏหนา้ แบบทดสอบหลงั เรียน ดงั รูปให้คลิกท่ปี ุ่มเร่ิมสอบ (หมายเลข 22) 22

117เมื่อคลิกท่ีปมุ่ เร่ิมสอบเสร็จแล้วจะปรากฏหน้าแบบทดสอบ ใหเ้ ลอื กคาตอบท่ีถูกต้องเพยี งคาตอบเดียวโดยคลิกท่ีปมุ่ หนา้ คาตอบที่ต้องการ (หมายเลข 23) แบบทดสอบมีทงั้ หมด 20 ทาแบบทดสอบใหค้ รบทุกข้อ 23เม่ือทาแบบทดสอบครบทกุ ข้อแล้ว จะปรากฏผลคะแนนสอบท่ีได้ ดงั รปู

118เม่อื คลิกปมุ่ ผ้จู ัดทา (หมายเลข 11) จะปรากฏหน้าผู้จัดทา ดังรปูเมอื่ คลิกป่มุ แหลง่ อา้ งองิ (หมายเลข 12) จะปรากฏหนา้ แหลง่ อ้างองิ ดงั รูป