แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐาน/ โครงการ/กิจ ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ โครงการพัฒนาระบบประกันคณุ การจัดการ -กจิ กรรมกำหนดมาตรฐานการศ 2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสให้ผูเ้ กย่ี วขอ้ งทุกฝ่าย ใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษา มีส่วนรว่ ม -กิจกรรมจดั ทำแผนพัฒนาการจ 1) สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา สถานศกึ ษาทส่ี อดคล้องกบั สภาพ ทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและอตั ลักษณท์ ี่ ต้องการจำเปน็ ของสถานศึกษาอ สถานศึกษากำหนด -กิจกรรมดำเนินการตามแผนพ 2) จัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษาของสถานศึกษาทีส่ อดรบั กับ ของสถานศึกษา มาตรฐานทสี่ ถานศกึ ษากำหนดและดำเนินการตามแผน -กจิ กรรมประเมนิ และตรวจสอบ 3) มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายใน ภายในสถานศกึ ษา 4) ตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน -กจิ กรรมติดตามผลการดำเนนิ ก 5) จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี -กจิ กรรมจัดทำรายงานผลการป 6) นำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงและพัฒนาคณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถา สถานศึกษา โดยผปู้ กครองและผเู้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม -กิจกรรมพฒั นาสถานศึกษาใหม้ 7) จดั สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ น่วยงานตน้ สังกดั

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 106 ย กับโครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 จกรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยทุ ธ์ที่ 2 ณภาพภายในสถานศกึ ษา ดีเลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ ดเี ลิศ พฒั นาระบบการ บริหารจัดการ ศกึ ษาของสถานศกึ ษา า จดั การศกึ ษาของ พปัญหาและความ อยา่ งเปน็ ระบบ พฒั นาการจัดการศึกษา บคณุ ภาพการศกึ ษา การ ประเมินตนเอง (SAR) านศึกษา มคี ณุ ภาพ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ตัวช้ีวัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเป็นสำคัญ 3.1 จดั ประสบการณ์ทีส่ ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ 1) ครูจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์จากการวเิ คราะหม์ าตรฐาน คณุ ลกั ษณะที่พึงประส สถานศึกษา โดยมีกจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ พฒั นาการเด็กครบทกุ ด้าน ท้ังด้านร่างกาย ดา้ นอารม สังคมและดา้ นสตปิ ญั ญา ไม่มุ่งเน้นการพฒั นา ด้านใดดา้ นหน่งึ เพยี งด้านเดียว โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั -กิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรปฐมวยั -กิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย -กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ -กจิ กรรมเสรี -กิจกรรมกลางแจ้ง -กจิ กรรมเกมการศึกษา -การประเมนิ พัฒนาการระดับปฐมวยั -กิจกรรมการจดั ซ้ือสอื่ วสั ดุ อุปกรณ์และพฒั นา แหล่งเรียนรู้

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 107 ย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 77 78 80 81 85 กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นาระบบการ สงค์ในหลักสตู ร บริหารจัดการ มณ์ จิตใจ ดา้ น โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรร ตวั ชว้ี ัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้น โครงการสง่ เสริมและพัฒนาการจดั ป เดก็ เป็นสำคญั ปฐมวยั 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง -กิจกรรมการพฒั นาหลกั สตู รปฐมว เล่นและปฏิบตั อิ ยา่ งมคี วามสุข -กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย 1) ครจู ัดประสบการณ์ท่เี ชื่อมโยงกบั -กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ประสบการณ์เดิม ใหเ้ ด็กมโี อกาสเลือกทำ -กิจกรรมเสรี กิจกรรมอย่างอิสระ ตามความต้องการ -กิจกรรมกลางแจ้ง ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อ -กจิ กรรมเกมการศึกษา วิธกี ารเรยี นรู้ของเด็กเป็นรายบคุ คล -การประเมินพัฒนาการระดับปฐม หลากหลายรปู แบบ จากแหล่งเรียนรู้ -กจิ กรรมการจัดซ้ือสื่อ วัสดุ อุปกร ทห่ี ลากหลาย เดก็ ได้เลือกเลน่ เรียนรู้ ลงมือ เรียนรู้ กระทำและสรา้ งองค์ความร้ดู ้วยตนเอง

า ปีการศึกษา 2566- 2570 108 ย กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 รม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ประสบการณร์ ะดับ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 วัย 77 78 80 81 82 กลยทุ ธ์ท่ี 3 ย สง่ เสริมกระบวนการ จดั การเรยี นการสอน ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั มวัย รณ์และพัฒนาแหล่ง โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาการจดั ประส มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเน้น ปฐมวยั เดก็ เปน็ สำคัญ -กิจกรรมการพฒั นาหลกั สูตรปฐมวัย 3.3 จดั บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ ใช้ส่ือ -กจิ กรรมบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกบั วัย -กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1) ครจู ดั หอ้ งเรยี นใหส้ ะอาด อากาศถ่ายเท -กิจกรรมเสรี ปลอดภยั มพี ้นื ท่ีแสดงผลงานเดก็ พนื้ ท่ี -กจิ กรรมกลางแจ้ง สำหรบั มุมประสบการณแ์ ละการจัดกจิ กรรม -กิจกรรมเกมการศึกษา เด็กมสี ว่ นร่วมในการจดั สภาพแวดลอ้ มใน -การประเมนิ พฒั นาการระดับปฐมวยั หอ้ งเรยี น -กจิ กรรมการจดั ซื้อส่อื วัสดุ อุปกรณ์แล 2) ครูจัดหาสือ่ ดจิ ทิ ัลท่ีเหมาะสมกบั ช่วงอายุ เรยี นรู้ ระยะความสนใจ และวิถีการเรยี นรู้ ของเด็ก

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 109 ย กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 สบการณร์ ะดับ 77 78 80 81 82 กลยทุ ธ์ท่ี 3 สง่ เสรมิ กระบวนการ จดั การเรียนการสอน ท่เี น้นผู้เรยี นเป็น สำคญั ละพฒั นาแหลง่ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้น โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาการจดั ประส เดก็ เป็นสำคญั ปฐมวัย 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และ -กิจกรรมการพฒั นาหลกั สูตรปฐมวัย นำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ -กิจกรรมบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก -กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1) ครปู ระเมนิ พัฒนาการเด็กจากกจิ กรรม -กิจกรรมเสรี และกิจวัตรประจำวันด้วยเครื่องมือและ -กจิ กรรมกลางแจ้ง วธิ กี ารท่ีหลากหลาย ไมใ่ ช้แบบทดสอบ -กิจกรรมเกมการศึกษา วิเคราะห์ผล -การประเมนิ พฒั นาการระดับปฐมวยั 2) มกี ารประเมนิ พัฒนาการเด็ก โดย -กิจกรรมการจดั ซื้อส่อื วัสดุ อุปกรณ์แล ผูป้ กครองและผู้เกย่ี วขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม เรียนรู้ 3) มกี ารนำผลการประเมนิ ท่ไี ด้ไปปรบั ปรุง และพัฒนาคณุ ภาพ

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 110 ย กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 สบการณร์ ะดับ 77 78 80 81 82 กลยทุ ธ์ท่ี 3 สง่ เสรมิ กระบวนการ จดั การเรียนการสอน ท่เี น้นผู้เรยี นเป็น สำคญั ละพฒั นาแหลง่ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา วิเคราะหค์ ว มาตรฐานการศ กับโครงกา

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 111 วามสอดคล้อง ศึกษาข้นั พ้นื ฐาน าร/กิจกรรม โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กร ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน -กจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ัยรักการอา่ น 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น -กิจกรรมวันสุนทรภู่ การส่อื สารและการคิดคำนวณ -กิจกรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ 1.1) ร้อยละของผเู้ รียนที่มีทักษะในการ -กิจกรรมเขยี นตามคำบอกทุกระด -กจิ กรรมบนั ทกึ การอ่าน อ่าน การเขียน การส่อื สารและการคิดคำนวณ -กิจกรรมห้องสมุดมชี ีวิต ตามเกณฑท์ ่สี ถานศึกษากำหนดในแตล่ ะ -กิจกรรมซอ่ มเสริม ระดบั ชัน้ -กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ -กจิ กรรมอ่านออกยกชน้ั - กจิ กรรมนกั ข่าวน้อย -กิจกรรมคล่องสตู รคูณ -กจิ กรรมคิดเลขเร็ว

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 112 าน กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 รรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 76 79 81 83 85 กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพ ผเู้ รียน ทกุ ระดับ ดับช้ัน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น โครงการส่งเสรมิ การจัดกระบวนการ 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผ้เู รียน สำคัญ 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ -กจิ กรรมทศั นศึกษา อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน -กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ ความคดิ เห็นและแกป้ ัญหาได้ -กิจกรรมสอนแบบโครงงาน 2.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนมคี วามสามารถใน โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา การคดิ จำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง -กจิ กรรมสถานศึกษาสขี าวปลอดย พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใช้เหตผุ ล -กิจกรรมเดนิ รณรงคต์ อ่ ต้านยาเสพ ประกอบการตัดสินใจ มกี ารอภปิ ราย -กิจกรรมครตู ำรวจ (ครู D.A.E) แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปญั หาอยา่ ง โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรง มีเหตผุ ล -กจิ กรรมเลือกต้ังคณะกรรมการสภ -กจิ กรรมสภานกั เรยี น

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 113 าน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 รรม คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยุทธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 รเรยี นร้ทู เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็น 76 79 81 83 85 กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพ ผู้เรยี น ทุกระดบั าเสพตดิ และอบายมุข 76 79 81 83 85 ยาเสพตดิ และอบายมุข พติด งเรยี น 76 79 81 83 85 ภานกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กร ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ โครงการนอ้ มนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐก มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน -กิจกรรมบรู ณาการการจดั การเรยี นรทู้ 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน -กจิ กรรมโครงงาน 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม -กจิ กรรมชุมนมุ -กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียน 3.1) รอ้ ยละของผู้เรียนมีความสามารถในการ - กิจกรรมเลย้ี งหมหู ลุม รวบรวมความรไู้ ดท้ ัง้ ดว้ ยตวั เองและการทำงานเป็น - กิจกรรมเลย้ี งไก่ ทมี เชอื่ มโยงองคค์ วามรู้ และประสบการณม์ าใชใ้ น - กิจกรรมผูกผ้า การสร้างสรรค์สง่ิ ใหม่ ๆ - กิจกรรมเพาะเหด็ - กิจกรรมเล้ยี งปลา - กจิ กรรมแปลงผกั สวนครัว โครงการสง่ เสริมการจัดกระบวนการเรยี น -กจิ กรรมทศั นศกึ ษา -กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์ - กจิ กรรมสอนแบบโครงงาน

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 114 น กบั โครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 รรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชว้ี ัด กลยุทธ์ กจิ พอเพียงสู่สถานศึกษา ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยุทธ์ท่ี 1 ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ พฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น 76 79 81 83 85 ทกุ ระดับ นรูท้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 76 79 81 83 85 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตัวช้วี ัดความสำเร็จ โครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้ โดยใช้ส มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน -กิจกรรมสืบคน้ ข้อมูลสารสนเทศโ 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ้เู รียน -กจิ กรรมจัดซือ้ จดั หา ปรับปรุง ส 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี การเรียนรู้ สารสนเทศและการส่อื สาร โครงการเสรมิ สร้างบคุ คลแหง่ การเร -กิจกรรมภาษาอังกฤษวนั ละคำ 4.1) รอ้ ยละของผูเ้ รยี นมีความสามารถใน -กิจกรรมอาเซียนศกึ ษา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร -กจิ กรรมวันครสิ ตม์ าส เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการ - กจิ กรรม English Camp เรยี นรู้ การส่ือสาร การทำงานอยา่ ง สร้างสรรคแ์ ละมีคุณธรรม

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 115 าน กบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 รรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ส่อื เทคโนโลยี 76 79 81 83 85 กลยทุ ธ์ที่ 1 โดยใช้ ICT พัฒนาคณุ ภาพ ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ เพอื่ ผเู้ รยี น ทกุ ระดับ รียนรู้ 76 79 81 83 85 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรร ตัวชี้วัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน -กิจกรรมจัดซ้อื วัสดปุ ระจำหอ้ งเรียน 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตาม -กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอน 8 กล หลกั สูตรสถานศกึ ษา -กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ งาน 5.1) ร้อยละของผู้เรียนบรรลผุ ลและมี -กิจกรรมเตรยี มความพรอ้ มเพ่ือการทดส ความก้าวหน้าในการเรยี นร้ตู ามหลักสตู ร -กจิ กรรมพัฒนาอจั ฉริยภาพทางวทิ ยาศา สถานศึกษาจากพืน้ ฐานเดิมในด้านความรู้ สสวท. ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ -กจิ กรรมซ่อมเสริม 5.2) รอ้ ยละของผูเ้ รียนมีความก้าวหนา้ -กจิ กรรมวัดและประเมนิ ผล ในผลการทดสอบระดบั ชาติหรอื ผลการ โครงการเสรมิ สร้างบคุ คลแหง่ การเรียนร -กิจกรรมภาษาองั กฤษวนั ละคำ ทดสอบอน่ื ๆ -กิจกรรม English Camp -กจิ กรรมอาเซียนศกึ ษา - กิจกรรมวนั ครสิ ต์มาส

า ปกี ารศึกษา 2566- 2570 116 าน กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 รม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วัด กลยุทธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยทุ ธท์ ี่ 1 ยน 76 79 81 83 85 พฒั นาคณุ ภาพ ผ้เู รยี น ทุกระดบั ลุ่มสาระการเรยี นรู้ นศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น สอบระดบั ชาติ าสตร์และคณติ ศาสตรข์ อง รู้ 76 79 81 83 85 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น โครงการน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพีย 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน สถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและ -กิจกรรมบรู ณาการการจดั การเรยี นรู้ทุกกลมุ่ สา เจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี -กิจกรรมโครงงาน 6.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะ -กิจกรรมชุมนมุ พื้นฐานในการจัดการ เจตคติทดี่ ีพร้อมที่ -กิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน จะศกึ ษาต่อในระดบั ชนั้ ท่ีสูงข้ึน การ - กิจกรรมเลีย้ งหมูหลุม ทำงานหรืองานอาชีพ - กิจกรรมเลย้ี งไก่ - กจิ กรรมผกู ผ้า - กิจกรรมออมเงิน

า ปีการศึกษา 2566- 2570 117 าน กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 คา่ เป้าหมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ยงสู่ 76 79 81 83 85 กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ทกุ าระการเรยี นรู้ ระดบั โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐ มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรร ตวั ชีว้ ัดความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น โครงการสง่ เสริมผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมแ 1.2 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น -กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1) การมีคุณลักษณะและค่านยิ มทดี่ ี -กจิ กรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ประจำส ตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด -กจิ กรรมวนั ไหวค้ รู 1.1) ร้อยละของผ้เู รยี นมีพฤตกิ รรมเป็น -กิจกรรมวนั แม่ ผู้ ทมี่ คี ุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎ -กจิ กรรมวันพอ่ -กจิ กรรมวนั เดก็ กตกิ า มคี ่านยิ มและจติ สำนึกตามท่ี -กจิ กรรมวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา สถานศกึ ษากำหนดโดยไมข่ ัดกบั กฎหมาย -กจิ กรรมค่ายคณุ ธรรม และวัฒนธรรมอนั ดีของสังคม โครงการส่งเสริมการเรยี นการสอนลูกเสอื -เน - กจิ กรรมวันวชริ าวธุ - กิจกรรมวนั สถาปนาลกู เสือ - กจิ กรรมเข้าคา่ ยพักแรมลูกเสอื -เนต โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศ ชั้น ม.3

า ปกี ารศึกษา 2566- 2570 118 ฐานกบั โครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 รม คา่ เป้าหมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 และคา่ นิยมท่พี งึ ประสงค์ 76 79 81 83 85 กลยุทธท์ ี่ 1 สปั ดาห์ พัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรียน ทุกระดับ นตรนารี ป.1- ม.3 76 79 81 83 85 ตรนารี 76 79 81 83 85 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐ มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ โครงการโรงเรยี นวิถพี ุทธ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน - กจิ กรรมสวดมนต์ไหว้พระส 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น - กจิ กรรมเขา้ คา่ ยธรรมะ 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ี - กจิ กรรมกินอาหารมังสวิรตั สถานศกึ ษากำหนด - กิจกรรมแต่งชุดขาว - กิจกรรมทำบญุ ตักบาตรทุก 1.1) ร้อยละของผ้เู รียนมพี ฤติกรรมเป็นผู้ - กิจกรรมสอบธรรมศึกษา ท่มี คี ุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา - กิจกรรมสมาธกิ ่อนเขา้ ชนั้ เร มีค่านิยมและจิตสำนกึ ตามทีส่ ถานศึกษา - กิจกรรมทุกที่มธี รรมะ กำหนดโดยไม่ขัดกบั กฎหมายและวฒั นธรรม อันดขี องสังคม

า ปีการศึกษา 2566- 2570 119 ฐานกบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 รรม คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวัด กลยุทธ์ สดุ สปั ดาห์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ตทิ ุกวนั พระ 76 79 81 83 85 กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ทกุ ระดับ กต้นเดอื น รยี น โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐ มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตัวชี้วดั ความสำเร็จ โครงการส่งเสรมิ การใช้แหล่งเรียนรแู้ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น -กจิ กรรมพานักเรยี นไปศึกษาแหล 1.2 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผู้เรียน ภายนอกโรงเรยี น 2) ความภมู ใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย -กจิ กรรมพาภมู ิปัญญาท้องถิน่ มาใ โรงเรยี น 2.1) ร้อยละของผู้เรียนมคี วามภูมใิ จใน -กจิ กรรมแต่งกายด้วยผ้าไทยพืน้ เม ทอ้ งถิ่น เหน็ คณุ ค่าของความเป็นไทย มีสว่ น -กจิ กรรมแหเ่ ทยี นเข้าพรรษา ร่วมในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและประเพณี -กจิ กรรมรว่ มงานประเพณีในทอ้ งถ ไทย รวมทง้ั ภูมิปญั ญาไทย -กจิ กรรมวนั สำคัญต่าง ๆ -กิจกรรมแสดงผลงานแลกเปล่ียนเ 1 โรงเรียน 1 อัตลักษณ์บรุ ีรัมย์

า ปีการศึกษา 2566- 2570 120 ฐานกบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 รรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ และภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ล่งเรยี นรทู้ ้งั ภายในและ 76 79 81 83 85 กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพ ใหค้ วามร้นู ักเรียนใน ผู้เรยี น ทุกระดับ มือง ถ่นิ เรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พื้นฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กร ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ โครงการส่งเสรมิ ผ้เู รยี นมีคุณธรรม จ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น พึงประสงค์ 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น -กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณป 3) การยอมรับที่จะอยู่รว่ มกัน -กจิ กรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม บนความแตกต่างและหลากหลาย -กิจกรรมทำสมาธกิ ่อนเข้าเรียน -กิจกรรมวันไหวค้ รู 3.1) ร้อยละของผู้เรยี นยอมรับและอยู่ -กจิ กรรมวันแม่ ร่วมกันบนความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลใน -กจิ กรรมวันพอ่ ดา้ นเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา -กจิ กรรมวนั เดก็ วัฒนธรรม ประเพณี -กจิ กรรมวันสำคญั ทางพระพุทธศา -กิจกรรมค่ายคุณธรรม โครงการส่งเสรมิ การเรียนการสอนล

า ปกี ารศึกษา 2566- 2570 121 าน กับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 รรม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ จริยธรรมและค่านยิ มท่ี ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 76 79 81 83 85 กลยทุ ธท์ ี่ 1 ประโยชน์ พฒั นา ม ประจำสัปดาห์ คุณภาพ ผูเ้ รียน ทุกระดับ าสนา 76 79 81 83 85 ลูกเสอื ฯ ป.1-ม.3 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตัวช้ีวัดความสำเร็จ โครงการสง่ เสริมสุขภาพ นักเรยี น มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน -กิจกรรมตรวจสขุ ภาพ 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น -กิจกรรมทันตกรรม 4) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม -กิจกรรมฉดี วัคซีน -กจิ กรรมตรวจวดั สายตา 4.1) รอ้ ยละของผู้เรยี นมกี ารรักษาสขุ ภาพ -กจิ กรรมชง่ั น้ำหนัก-วัดสว่ นสูง กาย สขุ ภาพจิต อารมณ์และสงั คมและ -กิจกรรมแปรงฟนั หลังรับประทาน แสดงออกอย่างเหมาะสมในแตล่ ะช่วงวยั -กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางก สามารถอยู่รว่ มกบั คนอ่ืนอย่างมีความสขุ -กจิ กรรมรณรงคป์ ลอดลกู น้ำยงุ ลา เข้าใจผู้อ่ืน ไมม่ ีความขัดแยง้ กับผอู้ นื่ โครงการกีฬาต้านยาเสพติด -กิจกรรมจัดซอื้ วสั ดุ อปุ กรณ์ กีฬา -กจิ กรรมกฬี าสภี ายในโรงเรยี น -กจิ กรรมกีฬาสานสัมพนั ธ์ ภายนอ

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 122 าน กับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 รรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วัด กลยุทธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 76 79 81 83 85 กลยทุ ธ์ท่ี 1 พัฒนา คุณภาพ ผู้เรยี น ทุกระดับ นอาหารกลางวัน 76 79 81 83 85 กาย าย า อกโรงเรยี น โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการจดั ท มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจำป การจัดการ ปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษา 2.1 มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์และพนั ธกจิ -กิจกรรมจัดทำแผนพฒั นาคุณภา ทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน -กิจกรรมจดั ทำแผนปฏบิ ัติการป 1) สถานศกึ ษากำหนดเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ -กจิ กรรมปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถาน และพันธกิจไวช้ ัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ โครงการส่งเสรมิ ความรว่ มมอื ระห สถานศึกษา ความต้องการของชมุ ชน ท้องถน่ิ -กจิ กรรมประชุมคณะกรรมการส วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ -กจิ กรรมประชมุ ผ้ปู กครองนักเร นโยบายของรฐั บาล และของต้นสงั กดั รวมทั้ง -กจิ กรรมชุมชน/โรงเรียน ร่วมพัฒ ทนั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงของสงั คม -กจิ กรรมชุมชน/โรงเรียน ร่วมงา

า ปีการศึกษา 2566- 2570 123 าน กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 – 2570 รรม ปี 66 คา่ เป้าหมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ทำแผนพฒั นาคุณภาพ ดีเยยี่ ม กลยุทธ์ท่ี 2 ปีการศึกษา และการ ดีเยี่ยม ดเี ยีย่ ม ดีเยย่ี ม ดเี ย่ียม พัฒนาระบบ การบรหิ าร าพการศึกษา ดเี ยี่ยม ดีเยย่ี ม ดเี ยยี่ ม ดีเยยี่ ม จัดการ ประจำปกี ารศึกษา นศึกษา หว่างโรงเรียนกับชุมชน ดเี ยยี่ ม สถานศึกษา รียน ฒนาคุณภาพการศกึ ษา านประเพณี โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกร ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ โครงการพัฒนาระบบประกันคณุ ภ การจดั การ -กจิ กรรมกำหนดมาตรฐานการศ 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของ ใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษา สถานศกึ ษา -กิจกรรมจัดทำแผนพฒั นาการจ 1) สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคณุ ภาพ สถานศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั สภาพป ของสถานศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบท้งั ในส่วนการ ตอ้ งการจำเป็นของสถานศกึ ษาอย วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา -กจิ กรรมดำเนนิ การตามแผนพัฒ 2) สถานศกึ ษานำแผนไปปฏบิ ัตเิ พอ่ื พฒั นา ของสถานศกึ ษา คุณภาพการศึกษา 3) สถานศกึ ษามีการตดิ ตามตรวจสอบ -กิจกรรมประเมินและตรวจสอบ ประเมินผล และปรบั ปรงุ พฒั นางานอยา่ ง ภายในสถานศกึ ษา ต่อเนื่อง -กจิ กรรมติดตามผลการดำเนนิ ก 4) สถานศกึ ษามีการบริหารอัตรากำลัง -กจิ กรรมจัดทำรายงานผลการปร ทรพั ยากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถาน -กจิ กรรมพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้

า ปีการศึกษา 2566- 2570 124 าน กับโครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 รรม คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยทุ ธท์ ่ี 2 ภาพภายในสถานศึกษา ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ ดเี ลศิ พฒั นาระบบการ บริหารจดั การ ศกึ ษาของสถานศึกษา จดั การศึกษาของ ปัญหาและความ ย่างเป็นระบบ ฒนาการจดั การศึกษา บคุณภาพการศึกษา การ ระเมินตนเอง (SAR) นศึกษา มีคณุ ภาพ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กร ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรีย การจัดการ -กจิ กรรมการจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ -กจิ กรรมเย่ยี มบา้ นนักเรียน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของ -กิจกรรมคัดกรอง นักเรยี นยากจน สถานศึกษา -กจิ กรรมประกนั ชวี ิต 5) สถานศกึ ษามรี ะบบดแู ลชว่ ยเหลือ โครงการกำกับ ติดตาม นเิ ทศและป นกั เรยี น การศกึ ษา 6) สถานศกึ ษามรี ะบบนเิ ทศภายใน การนำ -กจิ กรรมนิเทศภายใน ข้อมลู มาใชใ้ นการพฒั นา -กิจกรรม นเิ ทศ กำกับ ติดตาม แผน 7) บุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ น โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการจัดทำ ร่วมการวางแผน ปรับปรงุ และพฒั นา และ รว่ มรับผิดชอบต่อผลการจดั การศึกษา การศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจำปีก ปรบั ปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษา -กจิ กรรมจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพก -กิจกรรมจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจ -กจิ กรรมปรบั ปรงุ หลักสูตรสถานศกึ ษ

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 125 าน กับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา 2566 – 2570 รรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยุทธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ยน ดเี ลิศ ดีเลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ กลยทุ ธ์ที่ 2 ศ ระบบ DMC ประเมินผลการจดั ดเี ลิศ ดีเลศิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลิศ กลยทุ ธ์ท่ี 2 นงาน โครงการ กจิ กรรม ำแผนพัฒนาคุณภาพ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลศิ ดีเลศิ กลยุทธ์ท่ี 2 การศกึ ษา และการ การศกึ ษา จำปกี ารศกึ ษา ษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรร ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ โครงการพัฒนาหลักสตู รและกระบวน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและ -กิจกรรมพฒั นาหลักสูตรของสถานศ การจดั การ -กจิ กรรมการเรียนรวม (เด็กพิเศษ) 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการ ทีเ่ นน้ -กจิ กรรมประเมนิ ผลการใช้หลกั สตู ร คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ น ตามหลกั สูตร โครงการเรยี นฟรี เรยี นดี 15 ปี อย่างม สถานศึกษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย -กจิ กรรมจัดสรรงบประมาณตามนโย 1) สถานศกึ ษาบรหิ ารจัดการเกยี่ วกบั งาน ดำเนนิ การ 4 รายการ ได้แก่ ค่าหนงั ส วิชาการ ทงั้ ดา้ นการพัฒนาหลักสตู ร นกั เรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน และกจิ กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร ท่ีเนน้ คณุ ภาพ ผู้เรยี นรอบดา้ น เชอ่ื มโยงวถิ ีชีวิตจรงิ ครอบคลุมทกุ กลมุ่ เป้าหมาย

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 126 าน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 รม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 นการเรียนรู้ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดเี ลศิ ดีเลศิ ดีเลิศ กลยุทธท์ ี่ 2 ศึกษา พัฒนาระบบการ บริหารจัดการ ร มีคณุ ภาพ ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดีเลิศ ดีเลศิ ยบายเรยี นฟรี 15 ปี สอื เรยี น คา่ เครือ่ งแบบ จกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐา มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรร ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ โครงการพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคล ครูมอื อาชีพ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ -กิจกรรมประชมุ อบรม สมั มนาและ -กิจกรรมสง่ เสริมการจดั ทำผลงานท การจดั การ -กิจกรรมจัดทำแฟ้มประวัติ -กจิ กรรมขบั เคลื่อนกระบวนการ PL 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วาม ทางวิชาชีพ” เชยี่ วชาญทางวิชาชีพ -กจิ กรรมวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐา 1) สถานศึกษาส่งเสรมิ สนบั สนุน พัฒนา ตวั ชวี้ ัด ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ครู บุคลากร ให้มีความเชย่ี วชาญทาง -กิจกรรมตรวจและประเมินแผนการ วชิ าชพี -กิจกรรมงานวจิ ยั ในชั้นเรยี น 2) สถานศกึ ษาจดั ใหม้ ชี มุ นุมการเรยี นรู้ -กิจกรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม ทางวชิ าชีพ มาใชใ้ นการพฒั นางานและการ เรียนรู้ของผู้เรียน 1 ผู้บรหิ าร 1 นวตั กรรม

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 127 าน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 รม คา่ เป้าหมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ ลากรทางการศกึ ษาสู่ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดเี ลศิ กลยุทธ์ที่ 2 ะศกึ ษาดงู าน พฒั นาระบบการ ทางวิชาการ บรหิ ารจัดการ LC “ชมุ ชนการเรียนรู้ านการเรียนรแู้ ละ รจัดการเรียนรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐ มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรร ตัวชวี้ ดั ความสำเรจ็ โครงการปรบั ปรุงภมู ิทัศนอ์ าคารสถาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ -กิจกรรม เขตพ้ืนท่ีรบั ผิดชอบ การจดั การ -กจิ กรรมคัดแยกขยะ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและ -กจิ กรรมรักษต์ ้นไม้ สังคมที่เอื้อต่อการจดั การเรียนร้อู ย่างมี -กจิ กรรม big cleaning day คุณภาพ -กิจกรรมสง่ เสรมิ ห้องเรยี นเชิงบวก 1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทาง -กจิ กรรมจัดทำ จัดหา จัดซื้อ วสั ดุ ส กายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน -กจิ กรรมปรบั ปรงุ ระบบน้ำด่ืม นำ้ ใช และสภาพแวดล้อมทางสังคม ท่ีเออ้ื ต่อการ -กจิ กรรมปรับปรงุ หอ้ งน้ำ หอ้ งสว้ ม จดั การเรยี นรแู้ ละมคี วามปลอดภยั -กิจกรรมปรับปรงุ แปลงเกษตร สระ -กิจกรรมปรบั ปรุงสนามเด็กเล่น -กิจกรรมจดั ทำทีว่ างถังขยะ

า ปีการศกึ ษา 2566- 2570 128 ฐานกบั โครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 รม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวัด กลยุทธ์ นท่แี ละแหล่งเรยี นรู้ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดเี ลศิ ดีเลิศ กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนาระบบ การบรหิ าร จดั การ สื่อที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ช้ ะน้ำเพื่ออาหารกลางวนั โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พื้นฐ มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรร ตวั ชีว้ ดั ความสำเร็จ โครงการบรหิ ารจัดการข้อมลู สารสนเท มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ -กิจกรรมจดั ทำ จัดเก็บข้อมูลสารสน การจัดการ ท่ีทนั สมยั 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ -กิจกรรมตัดต่อวดี ิโอ คลปิ หนงั สั้น สนบั สนุนการบริหารจดั การและ -กจิ กรรมจดั ทำเอกสารหลักฐานชนั้ เ การจดั การเรียนรู้ -กจิ กรรมประชาสัมพันธ์ นำเสนอ โค 1) สถานศึกษาจดั ระบบการจัดหา โรงเรียน(Web Site) การพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยี โครงการปรบั ปรุงระบบการบริหารแล สารสนเทศเพื่อใช้ในการบรหิ ารจดั การและ บรหิ ารงบประมาณ การจัดการเรยี นรู้ ทเ่ี หมาะสมกับสภาพของ -กิจกรรมพฒั นาระบบการบริหารงา สถานศกึ ษา -กจิ กรรมปรับปรุงซ่อมแซมคอมพิวเ

า ปกี ารศึกษา 2566- 2570 129 ฐานกับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 รม คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ทศ ดีเลศิ ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ กลยทุ ธ์ที่ 2 นเทศโดยใช้เทคโนโลยี พัฒนาระบบ การบริหาร จดั การ เรยี น ครงการ/กจิ กรรมของ ละการจัดการงาน ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ ดเี ลศิ ดีเลศิ านงบประมาณ เตอร์ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พื้นฐ มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรร ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียน โครงการพัฒนาสมรรถนะครแู ละบคุ ล การสอนทเี่ น้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ครมู อื อาชีพ 3.1 จัดการเรียนรูท้ ผี่ า่ นกระบวนการคิดและ -กิจกรรมประชมุ อบรม สมั มนาและ ปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ น -กิจกรรมสง่ เสริมการจดั ทำผลงานท ชวี ิตได้ 1) รอ้ ยละของครูสามารถจดั กจิ กรรมการ -กจิ กรรมจัดทำแฟ้มประวัติ เรยี นร้ตู ามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของ -กจิ กรรมขบั เคลื่อนกระบวนการ PL หลกั สตู รสถานศึกษาทเี่ น้นให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้ ทางวชิ าชีพ” โดยผ่านกระบวนคิดและปฏบิ ตั จิ ริง -กิจกรรมวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐา 2) รอ้ ยละของครูมแี ผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ตัวช้ีวัด ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สามารถนำไปจัดกจิ กรรมได้จรงิ มีรปู แบบการ -กิจกรรมตรวจและประเมนิ แผนการ จัดการเรยี นรู้เฉพาะสำหรบั ผ้ทู ม่ี ีความจำเปน็ และต้องการความชว่ ยเหลอื พเิ ศษ ผ้เู รยี นได้รับ -กจิ กรรมงานวจิ ยั ในชัน้ เรยี น การฝึกทักษะ แสดงออกแสดงความคิดเห็น -กจิ กรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม สรปุ องค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถ 1 ผูบ้ ริหาร 1 นวตั กรรม นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้

า ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 130 ฐานกบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 รม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ลากรทางการศกึ ษาสู่ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ะศกึ ษาดูงาน ทางวิชาการ 78 80 81 83 85 กลยทุ ธท์ ี่ 3 LC “ชุมชนการเรยี นรู้ สง่ เสรมิ กระบวนการ จัดการเรียนการสอน ทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็น สำคัญ านการเรียนรแู้ ละ รจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒