RW2_SAR_62

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา I 197 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา I 197 2) ผู้เรียนทุกระดับชั้นยังต้องเร่งพัฒนาด้านการให้เกียรติ และกิริยามารยาท ให้ถกู ต้องตามหลักของมารยาทไทยและสากล 3) ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นมที ักษะในดา้ นศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ ให้ผเู้ รยี นได้ลงมือปฏิบัติ จริง ปลกู ฝังให้ผู้เรียนอนุรกั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยมากย่ิงขึ้น 4) อปุ กรณไ์ ม่เพียงพอต่อการใหบ้ ริการแก่ผ้เู รยี น แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน 1) การพัฒนาผเู้ รยี นที่ไม่ผา่ นเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากำหนด แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ควรมีการจัดตั้งชุมชนแห่งการแลกเปลี่ยนเรียนรูโ้ ดยใช้กระบวนการ PLC : Professional Learning Community เพื่อหานวัตกรรม หรือจัดทำโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียน จนทำ ให้ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ 2) ทำการประเมินความสามารถในด้านการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา การประเมินในส่วนของโครงการต่าง ๆ ในมิติท่ี หลากหลายมากขึ้น 3) มีแบบประเมินการคดิ วิเคราะห์รายบุคคลที่สะท้อนให้เห็นว่านักเรียนเกิดทักษะ การคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณทช่ี ดั เจน 4) ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรต่างๆ เพื่อพัฒนานวัตกรรมอย่างเต็มที่และเกิด ประสิทธิภาพสูงสุด เช่น ห้องปฏิบัติการ Fab Lab ห้องเรียน coding ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องศนู ยก์ ารเรียนร้ตู ่างๆ หอ้ งสมุด 5) พฒั นาผูส้ อนทำหน้าท่ี coaching ในการสร้างนวตั กรรมของผู้เรยี น 6) ส่งเสริมการจดั พน้ื ที่แสดงผลงานทางวิชาการของผู้เรยี นและมีการประเมินที่เป็น มาตรฐาน 7) ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาผลงานเพื่อนำเสนอในระดับประเทศหรือระดับ ต่างประเทศ 8) โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานต่างๆ เช่น โครงการโรงประลอง ต้นแบบทางวศิ วกรรม โครงการดจิ ติ อล รุน่ เยาว์ มอบอุปกรณเ์ พ่อื พัฒนาทักษะในการเขียนโปรแกรม เพื่อควบคุมอุปกรณ์ต่างๆ ในอนาคตทางโรงเรียนจะจัดเตรียมห้องปฏิบัติการเพื่อรองรับอุปกรณ์ท่ี ไดร้ บั และเปิดใหน้ กั เรียนได้หมนุ เวยี นกันใชง้ านต่อไป 9) แต่ละกลุ่มสาระมีการเตรียมกระบวนการจัดเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของ นักเรียน โดยมีจำนวนนักเรียนสงู ว่ารอ้ ยละ 78 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายของ โรงเรียน งงาานนปปรระะกกนันั คคุณณุ ภภาาพพภภาายยใในนสสถถาานนศศึกึกษษาา โโรรงงเเรรียียนนฤฤททธธยิ ิยะะววรรรรณณาาลลยั ยั ๒๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา I 198 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา I 198 10) วเิ คราะหข์ ้อมลู พืน้ ฐานของโรงเรียน (SWOT) เพื่อการจัดทำงบประมาณ 11) วิเคราะห์ งบประมาณของสถานศกึ ษาเพ่อื เปน็ ต้นทุนผลผลิตของสถานศกึ ษา 12) ให้ความสำคัญในการจัดกิจกรรม และเสนองบประมาณตามความต้องการของ กลุ่มงาน 1.2 คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น 1) โรงเรียนเน้นพัฒนาผู้เรียนให้ไปตามเป็นมาตรฐานสากล จึงอาจจัดโครงการจิต สาธารณะ การอยู่ร่วมกันในสังคมที่แตกต่างอย่างหลากหลาย เช่น กิจกรรมศาสนสัมพันธ์ ซึ่งสาน สัมพนั ธ์คนต่างศาสนามากข้ึน โครงการอบรมมารยาทในการอยรู่ ่วมกนั ในสังคมท่ีหลากหลายมากข้ึน กิจกรรมวนั ครสิ ต์มาส กจิ กรรมวันตรษุ จีน 2) วางแผนการให้บริการอุปกรณ์กีฬาสำหรับนักเรียน เช่น สำรวจอุปกรณ์กีฬาที่ สามารถใชไ้ ด้ ตง้ั งบประมาณในการจัดซ้ืออปุ กรณ์ วางระบบการใหย้ มื -คืน อปุ กรณ์กฬี า เปน็ ตน้ 2. ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา จดุ เดน่ 1. แผนพัฒนาการจัดการศึกษามีการวิเคราะห์บริบทอย่างเป็นระบบ ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 100% ในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ของสถานศึกษา กลุ่มบริหาร กลุ่มสาระการ เรียนรู้ และจัดทำแผนทีย่ ทุ ธศาสตรอ์ ย่างชัดเจน 2. คณะผู้บริหาร ครู และบุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการดํานินงานและตระหนักในระบบ การ ประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา เขา้ ใจการเปลย่ี นแปลงของรูปแบบการประเมนิ มากยิง่ ขึ้น ดํา เนนงานตาม กระบวนการบูรณาการระหว่างวงจรเทคนิค 5 ชั้นตอน 5 ร่วม ร่วมกับวงจรคุณภาพ PDCA ไดอ้ ย่างดี 3. โครงสร้างการบริหารงานของกลุ่มบริหารงานบุคคลมีการดำเนินงานตามเทคนิค 5 ขัน้ ตอน 5 ร่วม รว่ มกบั ระบบวงจรคุณภาพ PDCA อย่างบรรลวุ ตั ถุประสงค์และมีประสิทธิภาพ ส่งผล ใหเ้ กดิ การทำงานอยา่ งเปน็ ระบบ เอื้ออำนวยความสะดวกใหเ้ กดิ แก่คณะครูและบุคลากรในโรงเรียน 4. โรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลัย ๒ มีสภาพแวดลอ้ มท่สี วยงาม สะอาด รม่ ร่นื ปลอดภัย 5. สถานศึกษามีการจัดข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ โดยการแต่งตั้งคณะกรรมการ สารสนเทศสถานศึกษา เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล และมีการประชมุ ตรวจสอบและตดิ ตามขอ้ มูลใหเ้ ป็น ปัจจุบันเป็นระยะ เพ่ือพัฒนางานสารสนเทศให้การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาเป็น แหล่งขอ้ มลู ทถี่ ูกต้อง ครบถ้วน และทนั สมัย เพือ่ จัดทำรายงานสารสนเทศของสถานศกึ ษาและสรุปผล ดำเนินการ ซึ่งข้อมูลสารสนเทศดังกลา่ วสามารถนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ในงานตา่ งๆไดอ้ ย่างสะดวก รวดเร็ว และมีการเผยแพร่ข้อมูลผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความสะดวกและเป็น ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ สถานศึกษาและผูเ้ กี่ยวข้อง งงาานนปปรระะกกนั นั คคุณุณภภาาพพภภาายยใในนสสถถาานนศศึกกึ ษษาาโโรรงงเเรรียยี นนฤฤททธธิยิยะะววรรรรณณาาลลัยัย๒๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 199 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา I 199 จุดควรพัฒนา 1. เวลาการจัดทำแผนพฒั นาอย่างมีสว่ นร่วมมีจำกดั เนือ่ งจากทุกคนตดิ ภาระงานอ่ืน 2. การพัฒนาเครื่องมอื วัดและประเมนิ ผลคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและตรงตาม ประเดน็ พิจารณามากยิง่ ขนึ้ 3. การตั้งคณะกรรมการดําเนินการสรุปผลและรวบรวมข้อมูลให้มีความเหมาะสมมากข้ึน เพ่อื การรวบรวมขอ้ มลู อยา่ งเป็นระบบ ง่ายต่อการดําเนินการติดตามตรวจสอบขอ้ มูลและหลักฐานเชิง ประจักษ์ 4. การรวบรวมทีส่ ามารถนําไปใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลาย และเป็นการบูรณาการ การ ดําเนนิ การเพอ่ื ลดภาระงานของบคุ ลากร 5. การศึกษาและทำความเข้าใจวิธีการประเมินขั้นเงินเดือนและการเลื่อนวิทยฐานะตาม หลักเกณฑ์ของ ว 21/2560 เพื่อนำมาขยายผลให้แก่คณะครูในโรงเรียนให้เกิดความเข้าใจที่ชัดเจน ส่งผลตอ่ การเตรยี มความพร้อมในการพฒั นาตนเองและความกา้ วหนา้ ทางวชิ าชพี ต่อไป 6. โรงเรยี นฤทธยิ ะวรรณาลัย ๒ ควรจัดทำระบบบริการที่รวดเร็ว ทำระบบข้อมูลสารสนเทศ ในการให้บริการ พัฒนาสู่มาตรฐานสากล กำหนดกลุ่มเป้าหมายหรือนักเรียนที่ต้องพัฒนา และแนว การพัฒนาให้ชัดเจน 7. สถานศึกษาควรมีการจัดสถานที่ หรือระบบจัดการฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ สำหรับงาน สารสนเทศอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มีระบบ สำรองขอ้ มูล เพ่ือรองรบั การใชง้ านทุกสภาวะ แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มี ความเข้มแขง็ มีส่วนรว่ มรับผิดชอบต่อผลการจดั การศึกษา และขับเคล่ือนคุณภาพการจัดการศึกษา 2. กําหนดปฏิทินการดําเนินงานที่มีความชัดเจน และสามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับ สถานการณ์ต่าง ๆ เช่น การเปลี่ยนแปลงเวลาการดําเนินการของกิจกรรม/โครงการ ภาระงานอื่นที่ เกดิ ขน้ึ ในชว่ งเวลาทีก่ าํ หนดในปฏิทนิ เปน็ ต้น 3. การจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบมากขึ้น เพ่ือป้องกันการสูญหายของข้อมูล เช่น กรณีเกิดการเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบในประเด็นพิจารณาตา่ ง ๆ และง่ายต่อการนําขอ้ มูลมาใช้ ประโยชน์ 4. จัดอบรมพัฒนาความรู้ความเข้าใจในการประเมินคุณภาพแก่บุคลากรให้มากขึ้น และ ระดมความคิดเหน็ ในการสร้างเคร่อื งมอื ที่มีคุณภาพตามบริบทของสถานศึกษา โดยมีผู้เชี่ยวชาญเป็น วทิ ยากรใหค้ วามรู้ 5. การใชป้ ระโยชนจ์ ากระบบเทคโนโลยีสารสนเทศยงั มีไม่มาก จึงต้องมกี ารประชาสัมพนั ธ์ถึง ข้อมูลท่ไี ดจ้ ัดทำใหม้ ากข้ึน เพอ่ื ให้เกดิ ประโยชนต์ ่อสถานศกึ ษามากทส่ี ุด งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนฤทธยิ ะวรรณาลยั ๒ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลัย ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา I 200 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา I 200 3. กระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ จุดเด่น 1. ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง โดยการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ของผู้สอนที่สามารถใช้ ทฤษฎีร่วมกับการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติมาใช้ในการจัดการเรียนรู้เป็นหลัก ส่งผลให้ผู้เรียนเกิด สมรรถนะสำคัญ มีประสบการณ์จากการเรียนรู้ มีศกั ยภาพและความสามารถที่แตกตา่ งกันของผู้เรียน แตล่ ะบคุ คล 2. ครูมีการใช้เทคโนโลยีในการจดั การเรียนรู้เพิม่ มากขึ้น ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการ เรียนเพิ่มมากขึ้นและมีความรวดเร็วในการติดต่อสื่อสารเรื่องการเรียนการสอนระหว่าผู้เรียนและ ผู้สอนมากยิ่งขึ้น รวมถึงใช้เทคโนโลยีในการสร้างแหล่งการเรียนรู้ที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอน และแหลง่ การเรียนร้หู รือสอ่ื การเรยี นรู้ทีใ่ ห้ผู้เรียนไดศ้ กึ ษาเรียนรูด้ ้วยตนเอง 3. ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรโู้ ดยการนำปัญหาที่พบในช้นั เรยี นหรือปัญหาเกี่ยวกับผู้เรียนมา ปรึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ หาวิธีแก้ปัญหาร่วมกัน ทำให้ได้วิธีการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ และ สามารถนำมาใชแ้ ก้ปัญหาผู้เรยี นไดจ้ ริง จุดควรพัฒนา 1. การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาให้มากขึ้น รวมถึง พัฒนาบุคลากรใหม้ ีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นการสอนได้มากขน้ึ 2. แลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกให้มากขึ้น เพื่อให้ได้วิธีการ จัดการเรยี นร้เู ชิงบวกที่สามารถนำมาใชก้ ับนักเรยี นไดจ้ รงิ ความต้องการการชว่ ยเหลือ 1. ความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างเครื่องมือการประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษา เพื่อพัฒนาเครื่องมือประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ครอบคลุมประเด็นพิจารณา และสร้างความรู้ความเขา้ ใจในการใช้เครื่องมอื ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาให้แก่บุคลากรได้ เขา้ ใจมากยิง่ ขึน้ 2. การสนับสนุนการสร้างแหล่งการเรียนรูด้ ้านเทคโนโลยีให้เพิ่มมากขึน้ เพื่อให้เพียงพอต่อ ความต้องการในการใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสอดคล้องกับการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรยี น การสอนที่เพม่ิ ากข้ึนในปัจจบุ นั 3. การพัฒนาวิธีการสอนที่หลากหลาย วิธีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก วิธีการวัด ประเมินผลที่เหมาะสมและครอบคลุมทุกด้านในการประเมินผู้เรียน และการพัฒนาหลักสูตร สถานศกึ ษาท่ีสอดคลอ้ งกับทอ้ งถิ่นของสถานศกึ ษา เพื่อเพ่ิมประสทิ ธิภาพในการจดั การเรียนรู้ งงาานนปปรระะกกนั นั คคณุ ณุ ภภาาพพภภาายยใในนสสถถาานนศศกึ กึ ษษาาโโรรงงเเรรยี ยี นนฤฤททธธยิ ิยะะววรรรรณณาาลลยั ัย๒๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา I 201 ภาคผนวก ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คำส่ังแตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา งานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลยั ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 202 ประกาศโรงเรียนฤทธยิ ะวรรณาลยั ๒ เรื่อง มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา และการกำหนดค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศกึ ษา เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ------------------------------------------------- โดยที่มีพระราชบัญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจดั การศึกษา ให้ยึด หลกั ท่ีสำคญั คือ มกี ารกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา และจดั ระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาทกุ ระดับและทกุ ประเภท โดยมาตรา๓๑ ให้กระทรวงศึกษาธิการมีอำนาจหน้าท่ีกำกับดูแล การศึกษาทกุ ระดับทุกประเภท กำหนดนโยบาย วางแผน และมาตรฐานการศึกษา และมาตรา ๔๘ ให้ หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพ และให้ถือว่าการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการ จดั ทำรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาประจำปีเสนอตอ่ หน่วยงานต้นสงั กัด หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพื่อ รองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก ดังนั้นโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษาและการกำหนดค่าเป้าหมายคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น เพือ่ ให้สอดคล้องกับประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดับประถมวยั ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ดังมี รายละเอียดแนบท้ายประกาศนี้ ท้ังนี้ ได้ผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน ของโรงเรียนแล้ว ประกาศ ณ วันท่ี ๓ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๒ (นายกรวทิ ย์ เลิศศิรโิ ชติ) ผอู้ ำนวการโรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลยั ๒ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นฤทธยิ ะวรรณาลัย ๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา I 203 มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาเพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ของโรงเรียนฤทธยิ ะวรรณาลัย ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลยั ๒ มีจำนวน ๓ มาตรฐาน ดังน้ี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ ๒) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา ๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ๕) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ๖) มีความรทู้ ักษะพื้นฐานและเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ งานอาชีพ ๑.๒ คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น ๑) การมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามท่ีสถานศึกษากำหนด ๒) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา ๒.๑ การมเี ป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพันธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน ๒.๒ การมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นร้อู ยา่ งมคี ณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบริหารจดั การและการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ๓.๑ การจดั การเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา I 204 ๓.๒ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ ๓.๓ มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผูเ้ รียน ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรยี นรู้ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนฤทธยิ ะวรรณาลยั ๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา I 205 การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นฤทธยิ ะวรรณาลยั ๒ มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา ค่า เป้าหมาย มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ยอดเยย่ี ม ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น ๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ ยอดเยี่ยม คำนวณ ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ ยอดเยี่ยม อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแก้ปญั หา ๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ยอดเยี่ยม ๔) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ยอดเยี่ยม ๕) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ดเี ลศิ ๖) มีความรทู้ ักษะพื้นฐานและเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชีพ ยอดเยย่ี ม ๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผ้เู รียน ๑) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ีตามท่ีสถานศกึ ษากำหนด ยอดเยย่ี ม ๒) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย ยอดเย่ยี ม ๓) การยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ยอดเยี่ยม ๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม ยอดเย่ยี ม มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม ๒.๑ การมเี ปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ยอดเยย่ี ม ๒.๒ การมีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม ๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพของของผเู้ รยี นรอบดา้ นตาม ยอดเยี่ยม หลกั สูตรสถานศึกษา และทุกกล่มุ เป้าหมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชพี ยอดเย่ียม ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้ ดเี ลิศ อย่างมคี ณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบริหารจดั การและ การเรยี นรู้ ดเี ลิศ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นฤทธยิ ะวรรณาลัย ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา I 206 มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ยอดเย่ียม ๓.๑ การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง และสามารถ ยอดเย่ียม นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ ยอดเยีย่ ม ๓.๒ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ยอดเยยี่ ม ๓.๓ มีการบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก ยอดเย่ียม ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นา ยอดเยยี่ ม ผู้เรยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้ และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและ ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลัย ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 207 คำสั่งโรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลัย ๒ ท่ี ๐๖๑/๒๕๖๓ เรือ่ ง แต่งต้ังคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ..................................................................... สบื เนอ่ื งจากพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙ (๓) ไดก้ ำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษา ให้ยึดหลักท่ี สำคัญข้อหนึ่ง คือ มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุก ระดับและประเภทการศึกษา โดยมาตรา ๓๑ ให้กระทรวงศึกษาธิการมีอำนาจหน้าที่กำกับดูแล การศกึ ษาทุกระดบั และทุกประเภท กำหนดนโยบายแผนและมาตรฐานการศึกษา และมาตรา ๔๘ ให้ หน่วยงานตน้ สงั กัดและสถานศกึ ษาจดั ให้มีระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการ ประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมี การจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อ สาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประเมินการ ประกันคุณภาพภายนอก โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนฤ ทธิยะวรรณาลัย ๒ เพื่อสอดคล้องกับกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาในหน่วยงานตน้ สงั กัด อาศยั อำนาจตามพระราชบัญญตั ิระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ มาตรา ๒๗ (๑) จึงแต่งตั้งคณะกรรมการรับการประเมิน คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ นายกรวทิ ย์ เลิศศริ โิ ชติ ประธานกรรมการ นายรังสันติ์ โพธิราช รองประธานกรรมการ นายต่อตา้ น ธารเี กษ กรรมการ นายมณฑล คล้ายสบุ รรณ์ กรรมการ นางยวุ ดี เผือกโสภา กรรมการและเลขานุการ หนา้ ที่ ๑. วางแผนและกำหนดกลยทุ ธ์ในการบรหิ ารงาน ๒. ประสาน และให้คำปรึกษา กำกับดูแลให้งานสำเร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี ๓. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งานตามมาตรฐานสถานศึกษาและประเดน็ พิจารณา ๔. แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา งานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรง/เร๕ยี .นพฤิจทาธริยณะาวแรตรณ่งตา้งั ล..ัย. ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 208 -๒- ๕. พิจารณาแต่งต้ังคณะกรรมการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ภายใน สถานศกึ ษา ๒. คณะกรรมการรวบรวมข้อมลู และจัดทำขอ้ มูลแตล่ ะมาตรฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ๑) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคิดคำนวณ ๒) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ๕) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ๖) มีความรู้ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชพี ๑) ความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สารและการคิดคำนวณ นายจกั รพันธ์ บญุ จนั ทร์ ประธานกรรมการ นางสาวสณิ ัฐตา นิรันดพ์ ันธ์ รองประธานกรรมการ นางอมรรตั น์ ลายเมฆ กรรมการ นางธมลวรรณ พลโยธา กรรมการ นายคชาธิศ รงุ่ รอด กรรมการ นางทองเงิน เตียงโรจน์รัตน์ กรรมการ นางปทั มาพร ดาวทอง กรรมการ นางสาวนยั ฬาจติ อบเหลือง กรรมการ นางภาวนาภรณ์ กสวิ ฒุ ิ กรรมการ นางสาวพัชรนิ ทร์ เกษอนิ ทร์ กรรมการ นางสาวประวณิ า วริ ชั นีกรพนั ธ์ กรรมการ นางกนกวรรณ พมิ พลชาย กรรมการ นางสาวเยาวดี จันทรศ์ รี กรรมการ นางวาฐินี สุดสวาท กรรมการ นางสาวกอบพร ศรีสวัสด์ิ กรรมการ นายนครินทร์ นาคนาวา กรรมการ นายสญั ญา ทวสี นิ ธ์ุ กรรมการ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียน/ฤนทาธงยิ สะพุ วรทรณพิ ยาล์...ัย ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 209 -๓- นางสุพรทพิ ย์ ดวงฤทธิ์ กรรมการ นางสาวประกายเพชร วรอุไร กรรมการ นางสาวนฤมล ศรีหาผล กรรมการ นางสาวลัษมณ เทพูปถมั ภ์ กรรมการ นางสาวพรพิมล พิมพ์นิสยั กรรมการ นางสาวพกั ตรพ์ ิณญา ชอบพานิช กรรมการ นายชญาพล รมุ าคม กรรมการและเลขานกุ าร ๒) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแกป้ ญั หา นายอภินันท์ พลนั การ ประธานกรรมการ นางกฤตญิ า กิตติวิริยะการ รองประธานกรรมการ นางสาวสุวรรณา ทองทพั กรรมการ นางแสงเดือน สิทธศิ ักดิ์ กรรมการ นางสาวจริญพร อุ่นเมือง กรรมการ นางสาวณัฐวดี ศริ ริ ส กรรมการ นางสาวสุพรรณกิ าร์ กงภธู ร กรรมการและเลขานกุ าร ๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม นายนพล สระแก้ว ประธานกรรมการ นายธนวตั เปรมปรีชา รองประธานกรรมการ นายฤทธิพงศ์ คงอนิ พาน กรรมการ นายภทรดนัย แจ่มศรี กรรมการ นายอสิ ระพงศ์ บำรงุ นา กรรมการและเลขานกุ าร ๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร นางสาววภิ าดา คงเมือง ประธานกรรมการ นายวรพงษ์ เถาวช์ าลี รองประธานกรรมการ นายธนาวัฒน์ สายยศ กรรมการ นายธนานวุ ัฒน์ แกว้ ทอง กรรมการ นายนพล สระแกว้ กรรมการและเลขานกุ าร ๕) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา นายอสิ รพงศ์ แคลว้ เครอื ประธานกรรมการ นายบวรศกั ด์ิ รกั ธรรม รองประธานกรรมการ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรีย/นนฤทางธสยิ าะววอรุไรลณพารล..ัย. ๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา I 210 -๔- นางสาวอุไลพร อทุ ยั กรรมการและเลขานกุ าร ๖) มคี วามรู้ทกั ษะพืน้ ฐานและเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชีพ นางสาวมกุ ดา ทวโี คตร ประธานกรรมการ นายจักรวฒั น์ ชมุ แดง รองประธานกรรมการ นางราตรี รุ่งโรจนพ์ นู ผล กรรมการ นางธัญญาทพิ ย์ บรู ณพันธุ์ววิ ัฒน์ กรรมการ นางณชิ ากร แก้วฉีด กรรมการ นางปารยใ์ จ ขำพินจิ กรรมการ นางสาวพชั รีย์ องึ่ สงั ข์ กรรมการ นางสาวแววดาว เขยี วภา กรรมการ นางสาวอนิ ทริ า ทรงรฐั กรรมการ นางสาวลักขณา พะวนั นา กรรมการ นายเนติพงษ์ นนชยั กรรมการ นายพิชนนท์ สมานรกั ษ์ กรรมการ นายวรี ะ มีมาก กรรมการและเลขานกุ าร ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผ้เู รยี น ประเด็นพิจารณา ๑) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามที่สถานศกึ ษากำหนด ๒) ความภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม ๑) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากำหนด นายมณฑล คล้ายสุบรรณ์ ประธานกรรมการ นายนพุ ล ตะเนา รองประธานกรรมการ นายอานนท์ เลีย้ งพรม กรรมการ วา่ ที่ ร.ต. สมพร กรินทะ กรรมการ นางสาวณัฏฐณิชา อาจโยธา กรรมการ นายสญั ญา ทวสี นิ ธ์ุ กรรมการ นายทัตกร เครือทอง กรรมการและเลขานุการ ๒) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย นางดาลัด ยินดภี พ ประธานกรรมการ งานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี น/ฤทนธายิ ะอวนรรุ รักณษา์.ล..ัย ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 211 -๕- นายอนรุ กั ษ์ ขวญั มงคล รองประธานกรรมการ นางสาวรัตนาวดี เขียวอร่าม กรรมการ นายเรอื งฤทธ์ิ สรอ่ งศรี กรรมการ นายมนระวี ศักด์ธิ นากลุ กรรมการ นายกีรติ จลุ เนตร กรรมการ นางสาวปรารถนา ปณุ รังษี กรรมการ นางสาวทชิ ากรณ์ อตเิ ปรมานนท์ กรรมการและเลขานุการ ๓) การยอมรบั ท่ีจะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย นางสาวพนิตพร รงั กลาง ประธานกรรมการ นางสาววารุณี นธิ ิยาภากลุ รองประธานกรรมการ นางคนงนิตย์ วงษเ์ มอื ง กรรมการ นางณฐั ภรณ์ เจนจิตร กรรมการ นางสาวนชุ นาถ บญุ ประเสรฐิ กรรมการ นายบรรณสรณ์ ปาเปาอ้าย กรรมการ นางสาวจักภทั สรัณย์ ไตรรัตน์ กรรมการ นายกิจการ ปานเผือก กรรมการ นางสาวธาดา มหายศนนั ท์ กรรมการ นางสาววรัญญา คงธนะ กรรมการ นางสาวกานตธ์ รี า คมขำ กรรมการ นายจกั รพงษ์ อมั พธุ กรรมการ นายปยิ พงศ์ ภาคสญั ไชย กรรมการ นางชนดิ าภา ทองดีนิโรจน์ กรรมการและเลขานุการ ๔) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม นายมารุต จำรญู ทตั ประธานกรรมการ นางสาวจารภุ า สมอ่มุ จารย์ รองประธานกรรมการ นางสาวนภาพร ออ่ นตา กรรมการ นางสาวเอ้ือมเดือน อไุ รวรรณ กรรมการ นายกรทอง อดทน กรรมการ นายร่งุ รัตน์ เดชะชว่ ย กรรมการ นายร่งุ โรจน์ เดชะชว่ ย กรรมการและเลขานกุ าร งานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรีย/นฤมทาตธิยรฐะาวนรรทณ่ี ๒าล..ยั . ๒

- ๖ร-ายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 212 มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ประเดน็ พิจารณา ๑) การมเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน ๒) การมรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ๓) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของของผู้เรียนรอบด้านตาม หลกั สตู รสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย ๔) พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ ๕) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ ๖) จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การ ๑) การมีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน นายเวชชกจิ แก้วศรหี าวงศ์ ประธานกรรมการ นายทรัพย์ทวี โพธิ์พันธ์ รองประธานกรรมการ นางสาวธัญจริ า วิจติ รพัชราภรณ์ กรรมการ นางสาวเพญ็ นิภา ประจงรัมย์ กรรมการและเลขานกุ าร ๒) การมรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา นายกณกิ ร ทวนทอง ประธานกรรมการ นางสาวอจลา น่นุ สมบรู ณ์ รองประธานกรรมการ นางสาวเรืองเพญ็ ถนอมสิทธ์ิ กรรมการ นางสาวนนั ทิรา - ๖ -เอกวราวงษ์ กรรมการ นางสาวขวญั ชีวา กุกำจัด กรรมการและเลขานุการ ๓) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุม่ เป้าหมาย นางอัจฉราวดี สวัสด์ิสขุ ประธานกรรมการ นายวชิรวิทย์ สายโท รองประธานกรรมการ นายอรุณรัชช์ แสงพงษ์ กรรมการ นายทนงศักด์ิ เกดิ ศริ ิ กรรมการ นางสาววริศรา หวานสนทิ กรรมการ นางสาวภัทรวดี ตาลผาด กรรมการและเลขานกุ าร ๔) พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี นางสาวสิณฐั ตา นริ ันด์พันธ์ ประธานกรรมการ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเร/ียนฤาทงสธายิ วะนวจิรวริภณาาล..ยั. ๒

ร-าย๗งา-นการประเมินตนเองของสถานศึกษา I 213 นางสาวนจิ วภิ า สินธวรัตน์ รองประธานกรรมการ นางสาวนภัสนันท์ ไสยสมบัติ กรรมการ วา่ ทร่ี .ต. หญงิ สมใจ มว่ งกำ่ กรรมการ นางสาวจุฑารัตน์ สงวนสัตย์ กรรมการ นางสาวศวิ พร เพชรหิรัญลักษมี กรรมการ นางสาวบุษพร ภาชนะทิพย์ กรรมการและเลขานกุ าร ๕) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คณุ ภาพ ว่าที่ ร.ต.สมพร กรนิ ทะ ประธานกรรมการ นางสุทธิรา พว่ งจินดา รองประธานกรรมการ นางราตรี รุง่ โรจนพ์ ูนผล กรรมการ นายชูเกยี รติ สนธิ กรรมการ นางสาวแววดาว เขยี วภา กรรมการ นางสาวขวญั ชนก สาโชติ กรรมการ นางสาวรัตนาพร ประสมศรี กรรมการและเลขานุการ ๖) จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ การบริหารจดั การและการเรียนรู้ นางสาวชญานิษฐ์ โสตถิโยธนิ ประธานกรรมการ นางสาวฮุสนา พฒั นสกุลลอย รองประธานกรรมการ นายฤทธพิ งศ์ คงอนิ พาน กรรมการ นางปารยใ์ จ ขำพินิจ กรรมการ นางสาวนทั ธมน กลั ยาณมติ ร กรรมการ นางสาวพรพมิ ล พมิ พ์นสิ ัย กรรมการ นางสาวบษุ พร ภาชนะทพิ ย์ กรรมการ นางสาวภัทรวดี ตาลผาด กรรมการ นางสาวกนกรชั ต์ มานะจติ ต์ กรรมการ นางสาวจารภุ า สมอุม่ จารย์ กรรมการ นางสาวสุมนา อ๊งึ พลาชยั กรรมการและเลขานกุ าร มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ประเด็นพจิ ารณา ๑) การจัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนฤท/ ธนิยาะงวสรารวณสมุาลนัยา..๒.

- ๘ร-ายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา I 214 ๒) ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ี่เออื้ ต่อการเรยี นรู้ ๓) มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก ๔) ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน ๕) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ คณะกรรมการดำเนินการตวั วัดคณุ ภาพ นายเกง่ กจิ สุขลี ักษณ์ ประธานกรรมการ นางมารยาท เกษตรภบิ าล รองประธานกรรมการ นางอจั ฉราวดี สวัสด์ิสุข กรรมการ นายอรณุ รัชช์ แสงพงษ์ กรรมการ นางสาวสิณฐั ตา นริ ันดพ์ นั ธ์ กรรมการ นายจักรพันธ์ บุญจันทร์ กรรมการ นายอภินันท์ พลันการ กรรมการ นางสาวพนติ พร รังกลาง กรรมการ นายชญาพล รุมาคม กรรมการ นายจกั รวัฒน์ ชมุ แดง กรรมการ นายมารุต จำรญู ทัด กรรมการ นางดาลัด ยินดภี พ กรรมการ นางสาวมุกดา ทวีโคตร กรรมการ นายบวรศกั ด์ิ รักธรรม กรรมการ นายทนงศกั ดิ์ เกดิ ศิริ กรรมการ นายวรพงษ์ เถาวช์ าลี กรรมการเลขานุการ หนา้ ท่ี ๑. เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพการศึกษาตวั วัดคุณภาพที่ รับผดิ ชอบ ๒. ประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาตัววดั คุณภาพที่รบั ผิดชอบ ๓. สรุปรายงานประเมินตนเองตัววัดคุณภาพที่รับผิดชอบส่งหัวหน้า มาตรฐานเพอื่ จดั ทำ รายงานประจำปตี อ่ ไป ๔. จดั ทำแฟม้ สรุปรายงานประเมินตนเองตวั วดั คุณภาพท่รี ับผิดชอบ เพือ่ รบั การ ประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน / ๓. คณะกรรมการ... งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นฤทธิยะวรรณาลัย ๒

- ๙รา-ยงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา I 215 ๓. คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ประจำปี ๒๕๖๒ นางยุวดี เผอื กโสภา ประธานกรรมการ นายกณกิ ร ทวนทอง รองประธานกรรมการ นางสาวอจลา น่นุ สมบูรณ์ กรรมการ นางสาวเรอื งเพญ็ ถนอมสิทธิ์ กรรมการ นางสาวนนั ทริ า เอกวราวงษ์ กรรมการ นางสาวขวญั ชวี า กกุ ำจัด กรรมการและเลขานุการ หน้าที่ ๑. รวบรวมข้อมูลสารสนเทศจากการดำเนินงานประจำ ออกแบบการ นำเสนอข้อมูลสารสนเทศ วิเคราะห์ และแปลผล ๒. จัดทำรายงานการประเมินตนเองประจำปี ประกอบด้วย ข้อมูลพื้นฐาน การพัฒนาการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี ผลการพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา สรุปผลการพัฒนาและการนำไปใช้และ ภาคผนวก ๓. นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการผู้บริหาร โรงเรยี น พจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบ ๔. รายงานและเปิดเผยต่อผู้เกีย่ วข้อง ครู ผ้ปู กครอง หน่วยงานต้นสงั กดั ให้บุคลากรที่ได้รับคำสั่งแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บรรลุตาม วตั ถุประสงค์เพ่อื ใหบ้ งั เกดิ ประสทิ ธผิ ลดีตอ่ ทางราชการสืบไป ทัง้ น้ี ต้งั แต่บดั น้เี ป็นต้นไป ส่ัง ณ วนั ท่ี ๑๘ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๓ (นายกรวทิ ย์ เลิศศิริโชติ) ผู้อำนวยการโรงเรียนฤทธิยะวรรณาลยั ๒ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นฤทธยิ ะวรรณาลัย ๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา I 216 งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนฤทธยิ ะวรรณาลยั ๒