แผนการจัดการเรียนรู้ ว33290 วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

หมวด ฌ /1 โรงเรยี นในโครงการโรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School) แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว33290 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ช่ือครูผสู้ อน นายณรงคว์ ิทย์ สิงคิบตุ ร ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการพิเศษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นลือคำหาญวารินชำราบ อำเภอวารนิ ชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๒๙ สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

เอกสารประกอบแผนฯ คร้ังท่ี 1 บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นลอื คำหาญวารนิ ชำราบ อำเภอวารนิ ชำราบ จังหวดั อุบลราชธานี ท่ี ....................... วันที่ 1 ธันวาคม 2563 เรื่อง ขออนญุ าตใช้แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว33290 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนลอื คำหาญวารินชำราบ ตามคำส่ังท่ี /2563 เรื่อง มอบหมายการปฏิบัติหน้าท่ีสอนภาคเรียนที่ 2/2563 ได้มอบหมายให้ ข้าพเจ้า นายณ รงค์วิทย์ สิงคิบุตร ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนลือคำหาญวารินชำราบ ปฏิบัติหน้าที่การสอนในรายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว33290 ระดับ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 และข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ วางแผน การจดั การเรยี นรใู้ ห้ครอบคลุมตวั ชี้วัด รวมทั้งการวัดและ ประเมนิ ผล ในสาระการเรยี นรู้ เทคโนโลยี เสรจ็ เรยี บรอ้ ย จงึ เรยี นมาเพอื่ โปรดทราบ และตรวจสอบความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู้ ตามเอกสาร ที่ส่งมาพร้อมน้ี เพือ่ พจิ ารณาอนญุ าตต่อไป ลงช่อื ........................................................... ( นายณรงคว์ ทิ ย์ สงิ คบิ ตุ ร ) ตำแหนง่ ครู ลงช่ือ............................................................. ลงช่อื ............................................................. ( นายธนะรัตน์ วทิ ยาขาว ) ( นายมงคล วลิ ามาศ ) ตำแหนง่ ครู ตำแหน่ง ครู หวั หนา้ กล่มุ สาระ การเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผตู้ รวจแผนกล่มุ บรหิ ารวิชาการ เสนอ ผ้อู ำนวยการ การพจิ ารณาสง่ั การ - เพ่ือโปรดพจิ ารณา - อนญุ าตให้นำไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ได้ ลงชือ่ ลงชือ่ (นายมงคล วิลามาศ) (นางระฑิยา องั ครุ ะษี) หัวหนา้ กลุ่มบริหารวชิ าการ รองผอู้ ำนวยการ ปฏบิ ตั ิราชการแทน ผู้อำนวยการโรงเรยี นลอื คำหาญวารินชำราบ หมายเหตุ ผตู้ รวจแผนระดบั ม.ต้น นายสมเจต บุญดก , ผตู้ รวจแผนระดบั ม.ปลาย นายมงคล วิลามาศ

เอกสารประกอบแผนฯ ครั้งท่ี 1 แบบประเมินและตรวจสอบองคป์ ระกอบส่วนหนา้ แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ าพืน้ ฐาน แผนการจัดการเรียนร้รู ายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว33290 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 จำนวน 20 ชม. 0.5 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ครูประจำวิชา นายณรงค์วทิ ย์ สงิ คิบุตร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี องคป์ ระกอบสว่ นหน้า มี ไม่มี หมายเหตุ ✓ 1. วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ และคุณภาพของผ้เู รยี น (โรงเรยี นลอื คำ หาญฯ)และวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ (ของกลุ่มสาระฯ) ✓ 2. โครงสร้างหลกั สตู ร เฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ตนเอง และระดบั ทตี่ นเอง ✓ สอน ✓ ✓ 3. คุณลักษณะของผ้เู รยี นของหลกั สูตรแกนกลาง 2551 ✓ 4. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียนหลักสตู รแกนกลาง 2551 ✓ 5. สาระและมาตรฐานการเรยี นร้รู ายวชิ าตามหลักสตู รแกนกลาง 51เฉพาะ ✓ ระดบั ชน้ั และรายวิชาท่ีตนเองสอนเทา่ น้ัน (รายวชิ าพนื้ ฐาน) ✓ 6. วิเคราะห์ตัวชว้ี ดั และสาระการเรียนรทู้ ่แี กนกลางกำหนด ✓ 7. การวเิ คราะห์ K P A C จากตัวชวี้ ดั ของหลักสูตรแกนกลาง 2551 ที่ ตนเองสอนเทา่ นน้ั 8. การเขียนคำอธิบายรายวชิ าใชร้ ปู แบบตามหลกั สูตรแกนกลาง 2551 กำหนดใหเ้ ท่าน้ัน 9. โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้(ไมใ่ ช่โครงสรา้ งรายวชิ า) 10. กำหนดการวัดผลการประเมนิ ผล-รายละเอียดการวัดประเมนิ ความคิดเห็นของคณะกรรมการประเมนิ องคป์ ระกอบสว่ นหน้าแผนการจดั การเรียนร้/ู ผู้ได้รบั มอบหมาย เปน็ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ีม่ อี งคป์ ระกอบครบถกู ต้องตามรูปแบบการจัดทำแผนการจดั การเรยี นร้สู ามารถใชใ้ นการ จัดการเรยี นการสอนได้ . ลงช่อื ................................................ ( นายธนะรัตน์ วทิ ยาขาว ) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............../.............../...............

บนั ทกึ การนิเทศและอนญุ าตให้ใช้แผนการจดั การเรียนรู้ เอกสารประกอบแผนฯ คร้งั ท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว33290 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 20 ชม. 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ครปู ระจำวิชา นายณรงคว์ ทิ ย์ สงิ คิบตุ ร กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายการนเิ ทศ / ตรวจสอบ ด(ี 3) พอใช้(2) ปรบั ปรุง(1) 1. เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ถูกตอ้ ง เหมาะสมและสอดคล้องกับ ✓ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวังและจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. รปู แบบ เทคนิค วิธกี าร การวัด กระบวนการเรยี นรู้หลากหลาย ✓ เนน้ การมีส่วนรว่ มของผเู้ รียนและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 3. สือ่ การเรียนและแหล่งเรียนรเู้ หมาะสม สอดคลอ้ งกบั สาระ ✓ การเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 4. การวัดผลและประเมนิ ผล มีความเหมาะสมตามสภาพจริง ✓ และครอบคลุมทงั้ ด้านความรู้ กระบวนการและเจตคติ ผลคะแนนที่ได้ 12 เกณฑ์การให้คะแนนคณุ ภาพ ระดบั คะแนน 11-12 = 5(ดีมาก) , ระดบั คะแนน 9–10 = 4(ดี) , ระดบั คะแนน 7–8 = 3(ปานกลาง) , ระดบั คะแนน 5– 6 = 2(พอใช)้ , ระดบั คะแนน 3–4 = 1(ปรบั ปรงุ ) สรปุ คะแนนคุณภาพท่ีได้ ดมี าก ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา / ความคดิ เห็น เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีเน้ือหาสาระการเรียนรู้ถูกต้อง เหมาะสมและสอดคล้องกับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและจุดประสงค์ การเรียนรู้ มีรูปแบบ เทคนิค วิธีการ การวัด กระบวนการเรียนรู้หลากหลาย เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีสื่อการเรยี นและแหล่งเรียนรู้เหมาะสม สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั และจุดประสงค์การเรียนรู้ มี การวดั ผลและประเมินผล มีความเหมาะสมตามสภาพจรงิ และครอบคลุมท้ังดา้ นความรู้ กระบวนการและเจตคติสามารถใช้ในการจัดการ เรยี นร้ไู ด้ . ลงชือ่ ผู้นิเทศ ลงชือ่ ผนู้ ิเทศ ( นายธนะรตั น์ วิทยาขาว ) ( นายมงคล วิลามาศ ) หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผู้นิเทศแผนการจัดการเรยี นรู้ ม.ปลาย ............/....................../............ ............/....................../............  อนุญาตให้ใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรไู้ ด้ เสนอ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นลือคำหาญวารนิ ชำราบ  ใหป้ รบั ปรุงก่อนนำไปใช้ การพิจารณา  เหน็ สมควรอนญุ าตใหใ้ ช้แผนการจัดการเรยี นรู้ได้ …………………………………….…………..…………………  เห็นสมควรใหป้ รับปรงุ แก้ไข ………………………….………………………….……………… ………………………………………………………….…………………. ลงชือ่ ……………………………….…………….…………………..…………. (นางระฑิยา อังคุระษี) ลงชอ่ื รองผอู้ ำนวยการ ปฏิบตั ริ าชการแทน (นายมงคล วลิ ามาศ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนลือคำหาญวารนิ ชำราบ หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ปฏบิ ัติราชการแทน ผู้นิเทศแผนระดบั ม.ปลาย นายมงคล วิลามาศ รองผู้อำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ หมายเหตุ ผู้นิเทศแผนระดบั ม.ต้น นายสมเจต บุญดก

เอกสารประกอบแผนฯ คร้งั ที่ 1 ความคิดเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู/้ ผไู้ ด้รับมอบหมาย เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีมเี น้ือหาสาระการเรยี นรู้ถูกตอ้ ง เหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวังและจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มรี ปู แบบ เทคนิค วิธีการ การวัด กระบวนการเรียนรู้หลากหลาย เนน้ การมสี ว่ นรว่ มของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีสื่อการเรยี นและแหลง่ เรยี นรู้เหมาะสม สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ มกี ารวัดผลและประเมินผล มีความเหมาะสมตามสภาพจรงิ และครอบคลมุ ท้งั ด้านความรู้กระบวนการและเจตคตสิ ามารถใชใ้ นการจัดการเรยี นรไู้ ด้ . ลงช่อื ..................................................... ( นายธนะรตั น์ วิทยาขาว ) หวั หนา้ กล่มุ สาระฯหรอื ผู้ไดร้ ับมอบหมาย ............../.............../............... ความคิดเห็นของรองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ/ผู้ได้รับมอบหมาย เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่มคี วามสอดคลอ้ งตรงตามมาตรฐานตวั ชว้ี ัดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 2551 (ปรับปรงุ 2560) สามารถใช้ ในการจัดการเรียนรู้ วดั ผลและประเมนิ ผลได้ . ลงช่อื ........................................................ ลงช่อื ..................................................... (นายมงคล วลิ ามาศ) (นายมงคล วิลามาศ) ครูชำนาญการพิเศษ หวั หนา้ กลุ่มบริหารวิชาการ ผ้ตู รวจแผนระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ............../.............../............... ............../.............../............... ความคดิ เห็นของผูบ้ ังคับบญั ชา ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นางระฑยิ า อังคุระษี) รองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวิชาการ ............../.............../............... หมาย.เ.ห...ต..ุ.....ร.ะ./ด..ับ...ม...ัธ..ย..ม./ศ..ึก...ษ..า..ต...อนตน้ นายสมเจต บุญดก ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย นายมงคล วลิ ามาศ

แบบประเมนิ และตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบแผนฯ ครัง้ ท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรูร้ ายวิชา วทิ ยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว33290 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 20 ชม. 0.5 หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ครปู ระจำวชิ า นายณรงคว์ ทิ ย์ สิงคิบตุ ร กลุม่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.ความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความถกู ต้องขององค์ประกอบแผน ระดบั คณุ ภาพ ท่ี รายการวเิ คราะห์องค์ประกอบแผน ดีมาก ดี ปานกลาง ควรปรบั ปรงุ (4) (3) (2) (1) 1 สาระสำคัญ ✓ 2 ตวั ชว้ี ดั (จุดประสงค์การเรียนรู้) ✓ 3 สาระการเรยี นรู้ (เน้ือหา) ✓ 4 จำนวนคาบเรยี น ✓ 5 การบูรณาการหรอื เชอ่ื มโยงกับกล่มุ สาระการเรยี นร้อู ืน่ ✓ 6 กระบวนการจดั การเรียนรู้ ✓ 7 สื่อ นวตั กรรม (แหล่งเรยี นรู้) ✓ 8 การวัดผลและการประเมินผล ✓ ผลคะแนนท่ไี ด้ 32 เกณฑ์การใหค้ ะแนนคณุ ภาพ ระดับคะแนน 29-32 = 5(ดีมาก) , ระดับคะแนน 25–28 = 4(ด)ี , ระดบั คะแนน 21–24 = 3(ปานกลาง) , ระดบั คะแนน 17– 20 = 2(พอใช)้ , ระดับคะแนน 13–16 = 1(ปรบั ปรงุ ) สรปุ คะแนนคุณภาพท่ีได้ ดีมาก 2. ความสอดคลอ้ งเหมาะสมของกิจกรรมการเรยี นการสอน ผลการวัดผลทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ 2.1 บทบาทผู้เรียน ระดับคุณภาพ ที่ รายการปฏิบัติตามกระบวนการ ดีมาก ดี ปานกลาง ควรปรบั ปรงุ (1) (4) (3) (2) 1 ได้คน้ พบและสรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเองจากแหล่งเรียนรูท้ ี่ ✓ หลากหลาย 2 มสี ว่ นร่วมในการคิด ทำ แสดงออกเพอ่ื แก้ปัญหาหรือสร้าง ✓ ผลงาน 3 มีปฏิสมั พนั ธ์ร่วมกนั เรยี นรู้ สับเปลี่ยนหรอื กลมุ่ ✓ 4 เนอ้ื หาสาระ มีกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง ✓ 5 มกี ารประเมนิ ตนเองและเพื่อน ✓ 6 นำความรู้ไปใชป้ ระโยชนแ์ ละเช่ือมโยงเข้ากับชีวิตจรงิ ✓

ผลคะแนนท่ีได้ 24 เกณฑก์ ารให้คะแนนคุณภาพ ระดับคะแนน 21-24 = 5(ดีมาก) , ระดบั คะแนน 17–20 = 4(ดี) , ระดบั คะแนน 13–16 = 3(ปานกลาง) , ระดับคะแนน 9–12 = 2(พอใช้) , ระดบั คะแนน 5–8 = 1(ปรบั ปรุง) สรปุ คะแนนคณุ ภาพทีไ่ ด้ ดมี าก 2.2 บทบาทผู้สอน ระดบั คุณภาพ ท่ี รายการวิเคราะหบ์ ทบาทผู้สอน ดมี าก ดี ปานกลาง ควรปรบั ปรงุ (4) (3) (2) (1) 1. ใช้เทคนิควิธสี อนที่กระตุ้นใหผ้ เู้ รียนค้นพบและสร้างองค์ความรู้ ✓ ด้วยตนเอง 2 ใชเ้ ทคนคิ วธิ ีสอนที่กระต้นุ ความคิด จนิ ตนาการและการ ✓ แสดงออกของผูเ้ รยี น 3 ส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นค้นพบกระบวนการหรอื วิธีการเรยี นของตนเอง ✓ 4 เชอ่ื มโยงประสบการณ์การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นเข้ากับชวี ิตจรงิ ✓ 5 ใชก้ จิ กรรมทเ่ี นน้ การฝกึ ปฏิบัติ ✓ 6 สร้างปฏสิ มั พันธ์ระหว่างครูกับนกั เรยี นและนักเรยี นกับกลุ่ม ✓ 7 เปน็ การทำงานเป็นกลุ่ม / จับคู่ ✓ 8 จัดสงิ่ แวดลอ้ มและบรรยากาศการเรียนท่ีแจม่ ใสเป็นมิตร ✓ 9 ใช้สอ่ื สอดคล้องกับวัยและความสามารถของผู้เรยี นบทเรียนและ ✓ เทคนคิ วิธีสอน 10 ใช้แหลง่ เรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย ✓ 11 ประเมินท้ังกระบวนการและผลงาน ✓ 12 ใหผ้ ู้เรยี นมีส่วนประเมินตนเองและประเมินเพ่อื น ✓ ผลคะแนนทไ่ี ด้ 46 เกณฑ์การให้คะแนนคุณภาพ ระดบั คะแนน 43-48 = 5(ดมี าก) , ระดบั คะแนน 37–42 = 4(ด)ี , ระดบั คะแนน 31–36 = 3(ปานกลาง) , ระดบั คะแนน 25–30 = 2(พอใช)้ , ระดับคะแนน 19–24 = 1(ปรับปรงุ ) สรปุ คะแนนคุณภาพทไี่ ด้ ดีมาก ขอ้ เสนอแนะ เปน็ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ม่ี คี วามสอดคลอ้ งและเชอื่ มโยงกบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ึนพน้ื ฐาน 2551 ( ปรับปรุง 2560) เพิม่ เตมิ ในส่วนของการ ทำงานเปน็ กลุ่ม/จบั คใู่ ห้มากขนั้ .

3. ภาพรวมของแผนการจดั การเรียนรู้ . เปน็ แผนการจัดการเรยี นรูท้ มี คึ วามสมบรู ณแ์ ละมคี ุณภาพสามารถใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนได้ . 4. ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก . ลงช่ือ ................................................... ผู้ประเมนิ ( นายธนะรตั น์ วทิ ยาขาว ) หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯหรือผไู้ ด้รบั มอบหมาย ................../........................../.................... หมายเหตุ ผตู้ รวจแผนระดบั ม.ต้น นายสมเจต บญุ ดก ลงชือ่ ................................................... ผปู้ ระเมิน ผูต้ รวจแผนระดับ ม.ปลาย นายมงคล วิลามาศ ( นายมงคล วิลามาศ ) ผู้ประเมินแผนการจัดการเรียนรรู้ ะดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ................/............................./.....................

แบบประเมินส่ือ/นวัตกรรม เอกสารประกอบแผนฯ ครั้งท่ี 1 สอ่ื สิ่งพิมพ์ และส่ืออน่ื ๆในการเรียนการสอน แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว33290 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 20 ชม. 0.5 หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ครูประจำวิชา นายณรงค์วทิ ย์ สงิ คบิ ตุ ร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ลำดบั รายการประเมนิ ใช่ ไม่ใช่ ที่ 1 เรา้ หรอื กระต้นุ ความสนใจของผู้เรียน ✓ 2 มีการบูรณาการ หรือหลกี เลยี่ งการเสนอข้อปลีกยอ่ ยท่ปี ราศจากบรู ณาการ ✓ 3 ทำให้ผูเ้ รยี นเปรยี บเทยี บสง่ิ เก่า/สิ่งใหมไ่ ด้ ✓ 4 สง่ เสรมิ ให้เกดิ การนำตนเอง สอนตนเอง และทดสอบตนเองได้ ✓ 5 อา่ นความหมายออก เข้าใจได้ยากพอทีจ่ ะทา้ ทาย แตไ่ ม่ถึงกับคบั ข้องใจ ✓ 6 ทำใหป้ ระหยัดเวลาแก่ครู กำจดั ภาระที่ตอ้ งอธบิ าย ✓ 7 ไม่เพียงเปน็ การเลยี นแบบ เน้นเหตุผลเชน่ เดียวกับบอกวธิ ีใหด้ ว้ ย ✓ 8 ส่งเสรมิ ปฏิสมั พนั ธ์เชงิ สรา้ งสรรค์และเป็นการส่อื สาร 2 ทาง(ครู/ผ้เู รยี น) ✓ 9 กระตุ้นความคิด ส่งเสรมิ การเรียนเชงิ แกป้ ญั หา ✓ 10 ทำใหเ้ กดิ การคน้ พบความรู้ดว้ ยตนเอง ✓ 11 ทำใหเ้ กิดการสรุปรวบยอดได้ ✓ 12 หลกี เล่ียงความซ้ำซากและไม่ร้จู กั จบสน้ิ ✓ 13 ส่งเสรมิ ความงอกงามตามระดับทต่ี อ้ งการในจังหวะช้า-เรว็ ท่เี หมาะสมกับผเู้ รียน ✓ 14 ส่งเสรมิ ความงอกงามและสร้างบรรยากาศที่ดที างจิตใจหรอื อารมณ์ ✓ 15 พัฒนาความเปน็ กันเองและแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ ✓ 16 ไมเ่ ป็นการจำหนา่ ยสอ่ื เพ่อื คา้ กำไรเชงิ ธุรกิจจากผู้เรยี น ✓ ผลจำนวนขอ้ ทีไ่ ด้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคณุ ภาพ ใช่ 15-16 ข้อ = 5(ดีมาก) , ใช่ 13-14 ขอ้ = 4(ดี) , 11-12 ข้อ = 3(ปานกลาง) , 9-10 ขอ้ = 2(พอใช)้ , 5-8 ข้อ = 1(ต้องปรับปรุง) สรุปคะแนนคุณภาพทไ่ี ด้ ลงช่อื ................................................... ผู้ประเมนิ ( นายธนะรัตน์ วิทยาขาว ) หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯหรือผไู้ ดร้ ับมอบหมาย .........../.................../............

ลงชื่อ ....................................................... ผปู้ ระเมนิ ( นายมงคล วลิ ามาศ ) ผ้ปู ระเมนิ สอ่ื /นวัตกรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย .........../.................../............ หมายเหตุ ผู้ประเมนิ ส่ือ/นวตั กรรมระดบั ม.ต้น นายสมเจต บุญดก ผู้ประเมินสอื่ /นวัตกรรมระดบั ม.ปลาย นายมงคล วิลามาศ

เอกสารประกอบแผนฯ ครั้งท่ี 2 บนั ทึกการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว33290 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 20 ชม. 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ครูประจำวชิ า นายณรงคว์ ิทย์ สิงคิบตุ ร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี บันทกึ หลงั แผนการจดั การเรียนรู้ รายการนิเทศ / ตรวจสอบ ครบ ไมค่ รบ 1.บนั ทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้ ✓ เกณฑ์การใหค้ ะแนนคุณภาพ ครบ = 5(ผ่าน) , ไมค่ รบ = 0(ไมผ่ ่าน) สรุปคะแนนคุณภาพท่ไี ด้ 5 การส่งแผนการจดั การเรยี นรู้ รายการนิเทศ / ตรวจสอบ ตามกำหนด ส่งช้า ไมส่ ่ง 1.ส่งแผนการจัดการเรียนรู้ ✓ เกณฑ์การให้คะแนนคุณภาพ ตามกำหนด = 5(ดีมาก) , ส่งชา้ = 1(ปรับปรุง) , ไมส่ ่ง = 0(ไม่ผ่าน) สรปุ คะแนนคณุ ภาพที่ได้ 5 ข้อเสนอแนะในการพฒั นา / ความคิดเหน็ ในการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า ว33290 วทิ ยากาคำนวณ ม.6 เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีมคี วามถูกต้องสมบูรณ์ ในการจัดทำแผนการจัดกาเรยี นรใู้ นคร้ังต่อไปควรเพม่ิ วิธีการวดั ผลประเมนิ ผลที่หลากหลาย จะทำใหแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้มคี วามสมบูรณ์ แบบมากยงิ่ ขึ้น . . ลงชือ่ ผ้นู เิ ทศ ลงชอ่ื ผนู้ เิ ทศ ( นายธนะรัตน์ วิทยาขาว ) ( นายมงคล วลิ ามาศ ) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผู้นิเทศแผนการจดั การเรยี นรู้ ม ปลาย ............/....................../............ ............/....................../............ ลงชื่อ ลงชอ่ื (นายมงคล วลิ ามาศ) (นางระฑิยา อังครุ ะษี) หัวหนา้ กลมุ่ บริหารวิชาการ ปฏบิ ตั ิราชการแทน รองผอู้ ำนวยการ ปฏบิ ตั ริ าชการแทน รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นลือคำหาญวารนิ ชำราบ หมายเหตุ ผู้นิเทศแผนระดับ ม.ตน้ นายสมเจต บุญดก ผู้นิเทศแผนระดบั ม.ปลาย นายมงคล วลิ ามาศ

องค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ตามหลกั สตู รแกนกลาง พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 1. องคป์ ระกอบส่วนหนา้ รายวิชาพน้ื ฐาน ประกอบดว้ ย 1.1 วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ และคณุ ภาพของผเู้ รยี น (โรงเรียนลือคำหาญฯ)และวิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ (ของกลมุ่ สาระฯ) 1.2 โครงสร้างหลกั สตู รเฉพาะกลมุ่ สาระการเรียนรู้ตนเอง และระดับท่ีตนเองสอน 1.3 คุณลกั ษณะของผเู้ รยี นของหลกั สูตรแกนกลาง 2551 1.4 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนหลักสูตรแกนกลาง 2551 1.5 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้รายวชิ าตามหลกั สตู รแกนกลาง 51เฉพาะระดบั ชนั้ และรายวชิ า ที่ตนเองสอนเทา่ นน้ั (รายวิชาพน้ื ฐาน) 1.6 วเิ คราะหต์ ัวช้ีวดั และสาระการเรยี นรู้ที่แกนกลางกำหนด 1.7 การวิเคราะห์ K P A Cจากตัวช้วี ัดของหลักสูตรแกนกลาง 51 ทตี่ นเองสอนเท่านน้ั 1.8 การเขยี นคำอธบิ ายรายวิชาใชร้ ูปแบบตามหลักสูตรแกนกลาง 51 กำหนดใหเ้ ทา่ น้ัน 1.9 โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้(ไม่ใชโ่ ครงสรา้ งรายวชิ า) 1.10 กำหนดการวดั ผลการประเมนิ ผล-รายละเอยี ดการวัดประเมนิ 2. องค์ประกอบส่วนหน้า รายวชิ าเพิ่มเตมิ ประกอบด้วย 2.1 วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ และคุณภาพของผูเ้ รียน (โรงเรียนลือคำหาญฯ)และวิสัยทศั น์ พันธกจิ เป้าประสงค์ (ของกลมุ่ สาระฯ) 2.2 โครงสร้างหลักสูตร เฉพาะกลุ่มสาระการเรยี นรู้ตนเอง และระดับทต่ี นเองสอน 2.3 คุณลักษณะของผู้เรยี นของหลักสตู รแกนกลาง 51 2.4 สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี นหลักสตู รแกนกลาง 51 2.5 วเิ คราะห์ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนรู้ (ท่ีตนเองวางขอบขา่ ยเน้ือหาวิชาโดยไม่ยดึ มาตรฐานและสาระจากแกนกลาง) 2.6 การวเิ คราะห์ K P A Cจากผลการเรียนรู้ 2.7 การเขยี นคำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติมตามรปู แบบหลักสตู รกำหนดไว้ ตามตัวอย่างเท่าน้ัน 2.8 โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้(ไม่ใชโ่ ครงสร้างรายวิชา) 2.9 กำหนดการวดั ผลการประเมนิ ผล-รายละเอยี ดการวดั ประเมนิ 3. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ ประกอบด้วย 3.1 แผนหน่วยการเรียนรู้ 3.2 แผนการจัดการเรียนรู้ 3.3 บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้(บันทกึ หลังแผนการเรียนร)ู้ 3.4 เอกสาร/ส่อื ต่างๆ ประกอบท้ายแผนการจดั การเรียนรู้

หมายเหตุ ข้อ 3.3 บันทกึ หลังแผนการจดั การเรียนรู้ บนั ทึกทุกแผนและผา่ นการตรวจสอบของ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการ เรยี นร้เู ทา่ น้ัน 3.5 แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบดว้ ย 3.5.1 บนั ทกึ การนเิ ทศและอนญุ าตให้ใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 3.5.2 แบบประเมินและตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู้ 3.5.3 แบบประเมินสอื่ นวตั กรรม 3.5.4 บนั ทึกการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ 3.5.5 ความคดิ เห็นของคณะกรรมการประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้

วิสัยทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ โรงเรียนลอื คำหาญวารนิ ชำราบ ตามแผนพัฒนาการศึกษาระยะ 4 ปี (ปกี ารศึกษา 2563 – 2566) ******************************** วิสยั ทศั น์ โรงเรียนลือคำหาญวารนิ ชำราบ ขับเคล่ือนการศึกษาเพื่อความเปน็ เลศิ เปดิ โลกสากล สรา้ งคนคณุ ภาพ สู่มาตรฐานสงั คมยุค 4.0 พันธกจิ 1. พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษาให้สอดคล้องกับหลักการและแนวคดิ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 โดยเนน้ ให้ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะตามมาตรฐานสงั คมยคุ 4.0 2. จดั การเรียนการสอนให้ผ้เู รียนมีทกั ษะในการเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมคี ณุ ภาพ ดำรงชีวิตอยา่ งเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 3. สง่ เสรมิ และปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรม สำนึกในความเป็นไทย และภูมิใจและยึดมนั่ ในวฒั นธรรม ประเพณที อ้ งถิ่นของตนเอง 4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนทกุ คนได้รบั บรกิ ารทางการศกึ ษาทกุ อย่างทั่วถึงและเป็นธรรม ผเู้ รยี นทกุ คนไดร้ บั โอกาสในการพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ 5. สง่ เสริมใหค้ รแู ละบุคลากรได้รบั พฒั นาสมรรถนะตามมาตรฐานวชิ าชพี สูค่ วามเป็นครูมอื อาชพี 6. พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การศกึ ษาด้วยระบบคณุ ภาพ เนน้ การมีส่วนร่วมจากทกุ ภาคส่วน 7. พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ สาธารณปู โภค และส่งิ แวดล้อมให้มบี รรยากาศเอ้อื ต่อการเรยี นรู้ เป้าประสงค์ นกั เรียนโรงเรียนลือคำหาญวารนิ ชำราบ เปน็ ผมู้ คี ุณธรรมจริยธรรม เปน็ ทรัพยากรบคุ คลท่ีมี คุณภาพของสงั คม พร้อมกับศกั ยภาพของพลโลกในศตวรรษที่ 21 อัตลักษณ์ “ลกู เจา้ พ่อลอื เชื่อถอื ได”้ เอกลักษณ์ “โรงเรียนงาม นามเล่ืองลอื ”

ปฎทิ ินการสง่ งาน กลุ่มบริหารวชิ าการ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 บนั ทกึ กิจกรรม ปฎทิ นิ การสง่ งาน 1.แผนการจดั การเรียนรู้ ครงั้ ท่ี 1 ครงั้ ท่ี 2 ครั้งที่ 3 ครั้งท่ี 4 (Lesson plan) 1-9 ธันวาคม 2.กิจกรรมชุมชนการเรียนรทู้ าง 2563 15-19 มีนาคม 10-19 เมษายน วิชาชพี : PLC 14-18 ธันวาคม 2564 3.แบบแสดงผลการพัฒนา 2563 2564 คุณภาพของผูเ้ รยี น (ปพ.5) 28-30 ธันวาคม 4.แบบบนั ทึกผลกิจกรรมพัฒนา 2563 1–5 กุมภาพนั ธ์ 15 – 19 ผู้เรยี น(กพ.5) 1-5 มีนาคม 5.แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงาน 2564 2564 มนี าคม 2564 รายบคุ คล : SAR 4 ธนั วาคม 6.แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล 2563 1-5 มนี าคม 29-31 มีนาคม (ID-Plan) ภาคเรยี นท่ี 2/2563 7-11 ธันวาคม 2563 2564 2564 5-9 เมษายน 2564 15–19 มีนาคม 2564

หมวด ช/2 ปฏทิ ินการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารวชิ าการ การส่งแผนการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 สัปดาห์ที่ วนั เดือนปี รายการ ผูร้ บั ผิดชอบ 1-2 1-9 ธ.ค.63 1.ส่งส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้ ตามรายการดังน(ี้ ครงั้ ท่ี 1) -ครูประจำวิชา 1.1. องคป์ ระกอบสว่ นหน้า รายวิชาพ้นื ฐาน ประกอบด้วย -หัวหนา้ กลมุ่ สาระฯ 1.1.1 วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ และคุณภาพของผู้เรยี น (โรงเรียนลือคำหาญฯ) การเรยี นรู้และ และวิสยั ทศั น์ พันธกิจ เป้าประสงค์ (ของกลุม่ สาระฯ) วชิ าการกลุ่มสาระ 1.1.2 โครงสรา้ งหลักสตู ร เฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรตู้ นเอง และระดบั ทีต่ นเองสอน การเรยี นรู้ 1.1.3 คุณลกั ษณะของผู้เรยี นของหลักสูตรแกนกลาง 51 -คณะกรรมการ 1.1.4 สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี นหลกั สตู รแกนกลาง 51 ประเมนิ แผนฯ ตาม 1.1.5 สาระและมาตรฐานการเรยี นรรู้ ายวชิ าตามหลักสตู รแกนกลาง 51เฉพาะ คำสง่ั ท่ี 333 /2563 ระดับชนั้ และรายวชิ าที่ตนเองสอนเทา่ น้ัน (รายวชิ าพื้นฐาน) -คณะกรรมการกลุม่ 1.1.6 วิเคราะห์ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรียนรู้ท่ีแกนกลางกำหนด งานหลกั สตู รและ 1.1.7 การวิเคราะห์ K P A C จากตวั ช้ีวัดของหลักสตู รแกนกลาง 51 ทตี่ นเองสอน การจดั การเรยี นการ เท่านนั้ สอน 1.1.8 การเขียนคำอธิบายรายวชิ าใชร้ ูปแบบตามหลกั สตู รแกนกลาง 51 กำหนดให้ เท่าน้ัน 1.1.9 โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้(ไมใ่ ชโ่ ครงสร้างรายวชิ า) 1.1.10 กำหนดการวดั ผลการประเมนิ ผล-รายละเอียดการวดั ประเมนิ 1.1.11 สง่ แผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกแผน ไมต่ ้องบนั ทกึ หลังแผน และยังไม่ต้อง เขา้ เลม่ แผน 1.1.12 เอกสารประกอบการสง่ แผนคร้ังท่ี 1 - บนั ทกึ ข้อความขออนญุ าตใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ - แบบประเมินและตรวจสอบองค์ประกอบส่วนหนา้ แผนการจดั การเรียนรู้ 1.. องคป์ ระกอบส่วนหน้า รายวิชาเพ่มิ เติม ประกอบดว้ ย 1.2.1 วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ และคณุ ภาพของผเู้ รียน (โรงเรยี นลือคำหาญฯ) และวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ (ของกลมุ่ สาระฯ) 1.2.2 โครงสร้างหลักสตู ร เฉพาะกล่มุ สาระการเรียนรูต้ นเอง และระดับท่ีตนเองสอน 1.2.3 คุณลักษณะของผ้เู รียนของหลักสตู รแกนกลาง 51 1.2.4 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นหลกั สตู รแกนกลาง 51 1.2.5 วเิ คราะหผ์ ลการเรยี นร้แู ละสาระการเรียนรู้ (ที่ตนเองวางขอบข่ายเน้ือหาวิชา โดยไมย่ ดึ มาตรฐานและสาระจากแกนกลาง) 1.2.6 การวิเคราะห์ K P A C จากผลการเรียนรู้ 1.2.7 การเขยี นคำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติมตามรปู แบบหลกั สูตรกำหนดไว้ ตาม ตวั อย่างเท่านนั้ 1.2.8 โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรู้(ไมใ่ ชโ่ ครงสรา้ งรายวิชา) 1.2.9 กำหนดการวัดผลการประเมินผล-รายละเอยี ดการวดั ประเมนิ

หมวด ช/3 1.2.10 ส่งแผนการจัดการเรยี นรู้ครบทุกแผน ไมต่ อ้ งบนั ทึกหลังแผน และยงั ไมต่ อ้ ง เขา้ เล่มแผน สัปดาห์ท่ี วันเดือนปี รายการ ผู้รับผดิ ชอบ 1.2.11 เอกสารประกอบการสง่ แผนครั้งท่ี 1 - บนั ทึกขอ้ ความขออนุญาตใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ - แบบประเมนิ และตรวจสอบองค์ประกอบส่วนหนา้ แผนการจัดการเรยี นรู้ *ไม่สง่ แผนคร้ังท่ี 1 ปรบั คะแนนเปน็ ศนู ย์และในสว่ นทีเ่ กยี่ วขอ้ งกบั แผนการจดั การ เรียนรใู้ นการประเมนิ ประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธผิ ล 17-18 15-19 ม.ี ค.. 1.ส่งแผนการจดั การเรียนรู้ (ครัง้ ที่ 2) -ครูประจำวิชา 64 (ครบทกุ แผนการจัดการเรยี นรู้) พร้อมบนั ทึกหลังแผน -หัวหน้ากล่มุ สาระฯ ***ให้เขา้ เล่มแผนการจัดการเรยี นรโู้ ดยใชแ้ บบฟอรม์ หนา้ ปกแผนเป็นแบบเดียวกนั การเรยี นรแู้ ละ ตามตวั อยา่ งหนา้ ปกทกี่ ำหนดให้ แยกสปี กตามกลุ่มสาระฯ (สามารถดาวน์โหลดได้ท่ี วชิ าการกล่มุ สาระ เว็บไซต์โรงเรียน) การเรยี นรู้ -คณะกรรมการ 1.1 เอกสารประกอบการส่งแผนครั้งที่ 2 ประเมนิ แผนฯ ตาม 1.1.1 บนั ทกึ การนเิ ทศและอนญุ าตใหใ้ ชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ คำสง่ั ที่ 333/2563 1.1.2 แบบประเมนิ และตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรู้ -คณะกรรมการกลุม่ 1.1.3 แบบประเมินสือ่ และนวตั กรรม งานหลักสูตรและ 1.1.4 ความคดิ เห็นของคณะกรรมการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรยี นการ 1.1.5 แบบบันทึกหลังแผนการจดั การเรียนรู้ (ครบทกุ แผน) สอน หมายเหตุ เอกสารลำดับที่ 1.1.1-1.1.4 ใหแ้ นบเพียง 1 ชดุ เท่านัน้ เอกสารลำดบั ที่ 1.1.5 แนบท้ายทุกแผน *ไมเ่ ข้าเล่ม ไมส่ ง่ แผนครงั้ ท่ี 2 ปรับคะแนนเป็นศูนยแ์ ละในสว่ นท่ีเกย่ี วข้องกบั แผนการ จัดการเรยี นรใู้ นการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล

คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ว33290 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปันข้อมูลอยา่ งปลอดภยั มีจริยธรรม และวิเคราะห์ การเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยสี ารสนเทศทม่ี ีผลต่อการดำเนินชวี ติ อาชพี สงั คม และวัฒนธรรม โดยอาศัยกระบวนการเรยี นรู้ด้านวิทยาการข้อมูลในการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล การเขียนบล็อก อับโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟกราฟกิ การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา เมื่อมีการแบง่ ปันขอ้ มลู หรือเผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้างความเดือดร้อนต่อตนเองและผู้อื่น จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคตการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน อาชีพ เก่ียวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศต่อการดำเนินชีวิต อาชพี สงั คม และวฒั นธรรม เพื่อรวบรวมข้อมูลในชีวิตจริงจากแหล่งต่าง ๆ แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรมและเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใชว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์ ตัวชว้ี ดั ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ๑. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปนั ขอ้ มูลอยา่ งปลอดภยั มจี รยิ ธรรม และวิเคราะหก์ ารเปลย่ี นแปลง เทคโนโลยสี ารสนเทศท่มี ผี ลตอ่ การดำเนนิ ชีวิต อาชพี สงั คม และวฒั นธรรม รวมท้ังหมด ๑ ตัวชี้วดั

โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รายวิชา ว33290 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระการเรียนร้แู กนกลาง ชั่วโมง คะแนน ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้ /ตวั ช้วี ัด 1. การนำเสนอและ ว.4.2 ม.6/1 การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียน 4 20 แบง่ ปนั ขอ้ มูล บล็อก อับโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟกราฟิก •การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา เมื่อมีการ แบ่งปันข้อมูลหรือเผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้างความ เดือดร้อนตอ่ ตนเองและผูอ้ นื่ 2. นวตั กรรมและ ว.4.2 ม.6/1 •จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 6 30 เทคโนโลยสี มัยใหม่ •เทคโนโลยีเกิดใหม่แนวโน้มในอนาคตการ เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี 3. พลเมืองดจิ ทิ ลั ว.4.2 ม.6/1 •นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่างๆที่เกี่ยวข้อง 4 20 กับชีวติ ประจำวัน 4. อาชพี ในยคุ ดจิ ิทัล ว.4.2 ม.6/1 •อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ 6 30 •ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการ ดำเนนิ ชวี ติ อาชีพสงั คมและวฒั นธรรม รวม 4 หนว่ ย รวม 1 ตัวช้ีวดั 20 100

รหัสวิชา ว33290 โครงสร้างรายวชิ า ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ เวลาเรียน 1 คาบ/สปั ดาห์ ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ จุดประสงค์ สาระสำคญั เวลา คะแนน วิธกี าร ที่ และสาระการ (คาบ) ประเมิน เรยี นรูย้ ่อย 1 - ปฐมนเิ ทศก่อน การวดั ประเมนิ ผล 0 - โครงสร้าง เรยี น รายวิชา/ การวัดผล 2 1.การนำเสนอ 1.ผู้เรยี นมี 1.1 วางแผนและ ประเมินผล และแบง่ ปนั ความรู้ความ ออกแบบเคา้ โครงในการ ขอ้ มูล เขา้ ใจเกี่ยวกับ เขยี นบลอ็ ก 2 25 - ประเมนิ และปฏบิ ัติ 1.2 เขยี นบลอ็ กเพื่อ ชน้ิ งาน เกยี่ วกบั การ แบ่งปนั ข้อมูลกบั ผู้อน่ื - สงั เกต วางแผนและ 1.3 แสดงความคดิ เหน็ พฤติกรรม ออกแบบเค้า อย่างสุภาพ เคารพ ผ้อู ืน่ ระหวา่ ง โครงในการ ปกป้องขอ้ มูลส่วนบคุ คล เรียน เขียนบลอ็ ก เพือ่ ทง้ั ของ ตนเองและผู้อื่น แบ่งปนั ข้อมูล 2 กับผอู้ ่นื ได้ 3 1.การนำเสนอ 2.ผูเ้ รยี นมี 2.1 รวบรวมขอ้ มลู และแบ่งปนั ความรคู้ วาม ที่จำาเป็นในการสร้าง ขอ้ มลู เขา้ ใจเกยี่ วกับ แฟ้มสะสมผลงาน และปฏิบัติ 2.2 สรา้ งและนำาเสนอ เก่ียวกับการ แฟม้ สะสมผลงานอย่าง รวบรวมข้อมูล สร้างสรรค์ มจี รยิ ธรรม ในการสร้างแฟม้ และสอดคลอ้ งกบั ความ สะสมผลงาน ตอ้ งการของ ผู้ และนำ เสนอ ประเมินผลงาน แฟม้ สะสม ผลงานอย่าง สร้างสรรค์ มี จริยธรรม และ สอดคล้องกับ ความตอ้ งการ

รหสั วชิ า ว33290 โครงสรา้ งรายวชิ า ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ เวลาเรยี น 1 คาบ/สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ จดุ ประสงค์ สาระสำคัญ เวลา คะแนน วธิ ีการ ที่ และสาระการ (คาบ) ประเมิน เรียนร้ยู อ่ ย ของผู้ ประเมนิ ผลงาน ได้ 4 2.นวัตกรรมและ 3.ผูเ้ รียนมี 3.1 เขา้ ใจหลักการทำา 2 12 - ประเมนิ เทคโนโลยีสมยั ใหม่ ความรู้ความ งานเบอ้ื งตน้ ของ ชนิ้ งาน - สงั เกต เขา้ ใจเก่ียวกับ เทคโนโลยี พฤติกรรม ระหว่าง และปฏิบัติ ปญั ญาประดิษฐ์ เรยี น เกยี่ วกบั การ 3.2 วิเคราะหผ์ ลกระทบ หลักการทำงาน ของเทคโนโลยี เบอื้ งต้นและ ปัญญาประดิษฐต์ ่อการ วิเคราะห์ ดำเนินชีวติ ผลกระทบของ เทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ ต่อการดำเนิน ชวี ติ 5 2.นวตั กรรมและ 4.ผูเ้ รียนมี 4.1 อธิบายแนวคิดและ 4 12 เทคโนโลยีสมัยใหม่ ความรคู้ วาม ความสำคัญของการ เข้าใจเก่ียวกับ ประมวลผลแบบคลาวด์ และปฏิบัติ 4.2 ประยุกต์ใช้ เก่ยี วกบั การการ เทคโนโลยคี ลาวดเ์ พอื่ ประมวลผลและ อำานวยความสะดวกใน ประยุกต์ใช้ ชวี ิตประจำวัน เทคโนโลยี คลาวดเ์ พอ่ื อำนวยความ สะดวกใน ชวี ติ ประจำวนั 6 3.พลเมืองดิจทิ ลั 5.ผูเ้ รียนมี 5.1 อธบิ ายแนวคดิ 2 12 - ประเมนิ ชิ้นงาน ความร้คู วาม และหลักการทำางาน

รหัสวิชา ว33290 โครงสรา้ งรายวิชา ปีการศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ เวลาเรียน 1 คาบ/สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ ลำดบั หนว่ ยการเรยี นรู้ จุดประสงค์ สาระสำคัญ เวลา คะแนน วิธกี าร ท่ี และสาระการ (คาบ) ประเมิน เรียนรยู้ ่อย เข้าใจเกยี่ วกับ ของอนิ เทอร์เนต็ ของ - สังเกต พฤติกรรม และปฏบิ ัติ สรรพส่งิ ระหว่าง เรยี น เกี่ยวกับ 5.2 การออกแบบและ หลักการทำงาน ใชเ้ ทคโนโลยี การออกแบบ อินเทอร์เน็ตของสรรพ และใช้ ส่ิง เทคโนโลยี อินเทอรเ์ นต็ ของ สรรพสิ่ง 7 6.ผ้เู รยี นมี 6.1 อธบิ ายแนวคดิ 2 12 - ประเมนิ ชิ้นงาน ความรคู้ วาม และความสำคัญของ - สงั เกต พฤติกรรม เขา้ ใจเก่ียวกับ เทคโนโลยี AR และ ระหว่าง เรยี น และปฏบิ ตั ิ VR เกี่ยวกบั การ 6.2 คน้ หาและ ความสำคัญ ประยกุ ต์ใช้ การคน้ หาและ เทคโนโลยีARและ VR ประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีAR และ VR 8 3.พลเมืองดจิ ิทลั 7.ผู้เรียนมี 7.1 ปฏิบัตติ นตาม 2 12 - ประเมิน ความรู้ความ บทบาทของการเป็น ช้นิ งาน เข้าใจเกี่ยวกับ พลเมืองดิจิทัลยคุ ใหม่ - สงั เกต และสามารถ 7.2 ใชค้ วามฉลาดทาง พฤติกรรม อธิบายรวมถงึ ดิจทิ ลั ในการอยู่รว่ มกัน ระหว่าง ปฏิบัตเิ ก่ียวกับ ในสังคมออนไลน์ เรยี น การบทบาทของ การเป็นพลเมือง ดจิ ิทลั ยุคใหม่

รหัสวิชา ว33290 โครงสรา้ งรายวิชา ปีการศึกษา 2563 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ เวลาเรยี น 1 คาบ/สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดบั หนว่ ยการเรียนรู้ จดุ ประสงค์ สาระสำคญั เวลา คะแนน วิธกี าร ท่ี และสาระการ (คาบ) ประเมนิ เรยี นรูย้ อ่ ย และความฉลาด ทางดจิ ทิ ลั ใน การอยรู่ ่วมกนั ในสงั คม ออนไลน์ 9 4.อาชีพในยุค 8.ผ้เู รยี นมี 4 14 - ประเมนิ ดิจทิ ัล ช้นิ งาน ความรู้ความ 8.1 ใชค้ อมพวิ เตอร์ - สงั เกต พฤติกรรม เข้าใจเก่ียวกับ สำหรับการเปน็ พลเมือง ระหวา่ ง เรยี น และปฏบิ ัติ ดิจิทัลอยา่ งมีจริยธรรม เกี่ยวกับการใช้ 8.2 เข้าใจการกระทำ คอมพวิ เตอร์ ผิดเก่ียวกับกฎหมาย สำหรบั การเปน็ คอมพวิ เตอร์ พลเมอื งดจิ ิทลั 8.3 อธบิ ายลกั ษณะ อย่างมีจรยิ ธรรม ของอาชีพทเ่ี กี่ยวข้องกับ รู้กฎหมาย เทคโนโลยีสมยั ใหม่ คอมพิวเตอร์ 8.4 วิเคราะห์ความ อาชพี ท่ี เปลยี่ นแปลงของอาชีพท่ี เกี่ยวขอ้ งกบั ต้องปรับตัวในอนาคต เทคโนโลยี สมยั ใหมแ่ ละ วิเคราะหค์ วาม เปลยี่ นแปลง ของอาชีพที่ตอ้ ง ปรบั ตัวใน อนาคต รวม 20 100

กจิ กรรมการเรียนรู้ ตามหนังสอื แบบเรียน วิทยาการคำนวณ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 กิจกรรม/บททเรียน คาบ/ช่ัวโมง จดุ ประสงคใ์ หผ้ ู้เรียนสามารถ กิจกรรมท่ี 1 คาบ 1-4 1.1 วางแผนและออกแบบเค้าโครงในการ เขียนบล็อก บล็อกเกอรม์ ือใหม่ ( 4 ชม. ) 1.2 เขียนบลอ็ กเพื่อแบง่ ปันข้อมูลกับผู้อืน่ (บทที่ 1) 1.3 แสดงความคดิ เห็นอยา่ งสภุ าพ เคารพ ผ้อู ่ืน ปกป้องข้อมูลส่วนบคุ คลทง้ั ของ ตนเองและผอู้ ืน่ กจิ กรรมท่ี 2 คาบ5-16 2.1 รวบรวมขอ้ มลู ทีจ่ ำาเป็นในการสรา้ งแฟ้มสะสมผลงาน แฟ้มสะสมผลงาน ( 12 ชม. ) 2.2 สร้างและนำาเสนอแฟ้มสะสมผลงานอย่างสร้างสรรค์ มี โดนใจ(บทท่ี 1) จรยิ ธรรม และสอดคล้องกับความตอ้ งการของ ผู้ประเมินผลงาน กจิ กรรมที่ 3 คาบ17-22 3.1 เข้าใจหลกั การทำางานเบอื้ งต้นของเทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐ์ ปัญญาประดิษฐ์ ( 6 ชม. ) 3.2 วเิ คราะหผ์ ลกระทบของเทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐต์ อ่ การดำา (บทท่ี 2 ) เนนิ ชีวติ กจิ กรรมท่ี 4 คาบ23-24 4.1 อธบิ ายแนวคิดและความสำคญั ของการประมวลผลแบบ บรกิ ารคลาวด์ ( 2 ชม. ) คลาวด์ (บทที่ 2 ) 4.2 ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีคลาวดเ์ พอื่ อำานวยความสะดวกใน ชวี ติ ประจำวัน กจิ กรรมท่ี 5 คาบ25-28 5.1 อธิบายแนวคดิ และหลกั การทำางานของอินเทอร์เนต็ ของสรรพส่ิง โรงเรียนอจั ฉรยิ ะ ( 4 ชม. ) 5.2 การออกแบบและใชเ้ ทคโนโลยอี ินเทอร์เนต็ ของสรรพสิ่ง (บทท่ี 2) กจิ กรรมท่ี 6 คาบ29-32 6.1 อธิบายแนวคิดและความสำคญั ของเทคโนโลยี AR และ VR AR – VR ( 4 ชม. ) 6.2 ค้นหาและประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีARและ VR (บทท่ี 2) กิจกรรมท่ี 7 คาบ33-34 7.1 ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทของการเป็นพลเมอื งดิจิทัลยุคใหม่ พลเมอื งดจิ ทิ ัล ( 2 ชม. ) 7.2 ใช้ความฉลาดทางดจิ ิทัลในการอยู่ร่วมกนั ในสังคมออนไลน์ (บทที่ 3) กิจกรรมท่ี 8 คาบ35-36 8.1 ใช้คอมพิวเตอรส์ ำหรับการเปน็ พลเมืองดิจิทัลอย่างมีจริยธรรม จริยธรรมและกฎหมาย ( 2 ชม. ) 8.2 เข้าใจการกระทำผดิ เก่ยี วกับกฎหมายคอมพวิ เตอร์ คอมพวิ เตอร์ (บทที่ 3) กจิ กรรมที่ 9 คาบ37-40 9.1 อธบิ ายลกั ษณะของอาชีพท่ีเก่ียวขอ้ งกับเทคโนโลยสี มัยใหม่ อนาคตของฉัน ( 4 ชม. ) 9.2 วิเคราะห์ความเปลยี่ นแปลงของอาชีพท่ตี อ้ งปรับตวั ในอนาคต (บทท่ี 4 )

การวัดผลประเมินผล รหัสวิชา ว33290 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 เวลาเรียน 1 คาบ/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ น้ำหนักคะแนน หนว่ ยการ จดุ ประสงค์การ จำนวนช่วั โมง กอ่ นกลางภาค วัดผล หลังกลางภาค สมรรถนะ วัดผล เรยี น เรยี นร/ู้ KPA กลาง K PA C คปะรภลวแาามคนยน ภาค 1.การ 1.ผเู้ รยี นมคี วามรู้ นำเสนอและ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับ และปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั แบ่งปนั การวางแผนและ 2 3 4 ✓ 5 - - - ข้อ1 - 12 ข้อมลู ออกแบบเค้าโครงใน การเขยี นบลอ็ ก เพอื่ แบ่งปันข้อมูลกับผอู้ นื่ ได้ 2.ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั และปฏิบตั เิ กี่ยวกบั การรวบรวมข้อมลู ใน การสรา้ งแฟม้ สะสม ผลงานและนำ เสนอ 2 3 4 ✓ 5 - - - ข้อ1 - 12 แฟม้ สะสมผลงาน อยา่ งสร้างสรรค์ มี จรยิ ธรรม และ สอดคล้องกบั ความ ต้องการของผู้ ประเมินผลงานได้ 2.ปัญญา 3.ผเู้ รียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ประดิษฐ์ และปฏบิ ตั เิ กีย่ วกับ การหลักการทำงาน เบอื้ งตน้ และวเิ คราะห์ 2 3 4 ✓ 5 - - - ข้อ2 - 12 ผลกระทบของ เทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐต์ ่อ การดำเนนิ ชีวติ 4.ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั และปฏิบตั เิ กี่ยวกบั 2 3 4 2 5 - - - ข้อ2 - 14 การการประมวลผล และประยุกตใ์ ช้ เทคโนโลยคี ลาวด์เพอื่

การวัดผลประเมนิ ผล รหสั วชิ า ว33290 รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 เวลาเรยี น 1 คาบ/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ น้ำหนกั คะแนน หน่วยการ จุดประสงคก์ าร จำนวนชัว่ โมง ก่อนกลางภาค วัดผล หลงั กลางภาค สมรรถนะ วัดผล เรียน เรียนร/ู้ KPA กลาง K PA C คปะรภลวแาามคนยน ภาค อำนวยความสะดวกใน ชีวติ ประจำวนั 5.ผเู้ รยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั และปฏบิ ตั ิเก่ียวกบั หลักการทำงาน การ 2 - - - - 34 ขอ้ 3 5 12 ออกแบบและใช้ เทคโนโลยี อนิ เทอรเ์ น็ตของสรรพ สง่ิ 6.ผเู้ รยี นมีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับ และปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับ 2 - - - - 34 ขอ้ 4 5 12 การความสำคัญ การ ค้นหาและประยกุ ต์ใช้ เทคโนโลยีARและ VR 3.พลเมือง 7.ผเู้ รยี นมีความรู้ ดจิ ิทลั ความเข้าใจเกย่ี วกับ และสามารถอธบิ าย รวมถงึ ปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกบั การบทบาทของการ 4 - - - - 34 ข้อ5 5 12 เปน็ พลเมืองดจิ ทิ ัลยคุ ใหม่และความฉลาด ทางดิจิทัลในการอยู่ ร่วมกันในสงั คม ออนไลน์ 8.ผเู้ รียนมีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั และปฏิบตั เิ ก่ยี วกับ การใช้คอมพวิ เตอร์ สำหรบั การเปน็ 4 - - - - 3 4 2 ข้อ5 5 14 พลเมืองดิจิทลั อยา่ งมี จริยธรรม รู้กฎหมาย คอมพิวเตอร์ อาชีพท่ี เก่ียวขอ้ งกบั

การวัดผลประเมินผล รหสั วชิ า ว33290 รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 เวลาเรียน 1 คาบ/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ นำ้ หนกั คะแนน หนว่ ยการ จดุ ประสงค์การ จำนวนชัว่ โมง กอ่ นกลางภาค วัดผล หลงั กลางภาค สมรรถนะ วัดผล เรยี น เรยี นร/ู้ KPA กลาง K PA C คปะรภลวแาามคนยน ภาค เทคโนโลยีสมัยใหม่ และวเิ คราะหค์ วาม เปล่ยี นแปลงของ อาชีพทต่ี ้องปรบั ตัวใน อนาคต รวม 20 12 16 2 20 12 16 2 - 20 100

แผนหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 : การนำเสนอและแบง่ ปันข้อมลู รหัสวิชา ว33290 วทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 2 ชั่วโมง สอนโดย ครณู รงคว์ ทิ ย์ สิงคิบตุ ร โรงเรียนลอื คำหาญวารนิ ชำราบ กิจกรรมท่ี 1 บลอ็ กเกอร์มือใหม่ ชวั่ โมงที่ 1-4 (รวม 4 ช่ัวโมง) 1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั ว.4.2 ม.6/1 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปนั ข้อมลู อยา่ งปลอดภัย มี จรยิ ธรรม และวเิ คราะห์การเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มผี ลต่อการดำเนินชีวติ อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม 2.ผลการเรียนรู้ 1) วางแผนและออกแบบเคา้ โครงในการเขียนบล็อก 2) เขยี นบลอ็ กเพ่ือแบ่งปนั ขอ้ มูลกบั ผู้อน่ื 3) แสดงความคดิ เห็นอยา่ งสุภาพ เคารพผ้อู นื่ ปกปอ้ งข้อมลู ส่วนบคุ คลท้ังของตนเองและผู้อื่น 3.สาระสำคญั การสอื่ สาร ประกอบดว้ ย ผู้ส่ง สาร ช่องทางและผ้รู บั โดยผูส้ ่งสามารถสร้างสาร และส่งผ่านช่องทางที่ เหมาะสมไปยังผู้รับบล็อก (blog) เป็นบทความที่อธิบายหรือให้ข้อมูลเก่ียวกับเรื่องท่ีผู้ส่งสารหรือผู้เขียนสนใจ เพ่อื นำาไปแบ่งปันให้กับผู้รับสารบนเว็บไซต์ ผู้รับสารอาจแสดงความคิดเห็นกลับมายังผูเ้ ขยี นได้ เว็บไซต์ที่เป็น ชอ่ งทางในการติดต่อส่อื สารท่เี ป็นที่นิยม เช่นMedium, Blognone และ Dek-D 4.สาระการเรียนรู้ 1) องค์ประกอบและพนื้ ฐานในการส่อื สาร 2) การแบง่ ปนั ขอ้ มูลด้วยการเขียนบลอ็ ก 5.ด้านความรู้ ( Knowledge) 1) ผูเ้ รยี นสามารถอธบิ ายการวางแผนและออกแบบเคา้ โครงในการเขยี นบลอ็ ก 2) ผูเ้ รียนสามารถอธิบายการเขยี นบลอ็ กเพือ่ แบ่งปันข้อมูลกับผอู้ น่ื 3) ผู้เรยี นสามารถอธิบายการแสดงความคดิ เห็นอยา่ งสภุ าพ เคารพผอู้ ่นื ปกป้องข้อมลู ส่วนบุคคลท้งั ของ ตนเองและผอู้ น่ื 6.ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ( Process) 1) ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 2) ทกั ษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 3) ทักษะการส่ือสาร 4) ทกั ษะการทำงาน การเรยี นร้แู ละการพึ่งตนเอง

7.ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( Attitude ) คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 1. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ 2. มงุ่ มั่นในการทำงาน 3. มีวนิ ยั 4. ใฝเ่ รียนรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 8.ชน้ิ งาน/ภาระงาน เร่ือง เวลา (นาที) ใบงานกจิ กรรมที่ กอ่ นจะเปน็ บล็อกเกอร์ 60 1.1 บล็อกเกอรม์ ือใหม่ 180 1.2 9.การประเมิน 1. ประเมนิ จากการสง่ ใบงานกจิ กรรมท่ี 1.1 เร่อื ง ก่อนจะเป็นบล็อกเกอร์ 2. ประเมนิ จากการส่งใบงานกจิ กรรมที่ 1.2 เรอื่ ง บลอ็ กเกอร์มือใหม่ ผ้ปู ระเมิน  ครผู สู้ อน  นักเรยี น  เพ่ือน  ผ้ปู กครอง สง่ิ ท่ตี ้องประเมิน วิธกี ารวดั ผล เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารให้คะแนน ด้านความร(ู้ K) นกั เรยี นทุกคนทำ 1.วดั ความรูจ้ ากการสรุป สงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบทดสอบถูกต้องไม่ต่ำ เนื้อหาและแบบทดสอบ ทํางาน กวา่ รอ้ ยละ 60 ปรนัย นักเรยี นทกุ คนทำ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. ประเมนิ จากใบกจิ กรรม แบบทดสอบถกู ต้องไมต่ ่ำ 2. สงั เกตพฤติกรรมการ กวา่ รอ้ ยละ 60 ทํางาน 3. ประเมนิ จากแบบ ประเมนิ การเขยี นบล็อก

สง่ิ ทตี่ ้องประเมนิ วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารให้คะแนน ด้านคณุ ลกั ษณะ(A) การสงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ าร 1.ซ่อื สตั ย์สจุ รติ ทางการเรยี นการสอน 2. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน ทางการเรยี นการสอน ประเมินในระดับดีข้นึ ไป 3.มีวนิ ัย 4.ใฝเ่ รียนรู้ 10.กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1-4 ขั้นท่ี 1 ทดสอบก่อนเรยี น - ขั้นท่ี 2 นำเข้าสู่บทเรียน 2.1 ผู้สอนนําเขา้ สบู่ ทเรียนโดยใหผ้ ้เู รียนดวู ดิ ีโอเกีย่ วกบั อาชพี บล็อกเกอร์ เช่น () “เจาะใจบล็อกเกอร์ดัง เท่ียวยงั ไงให้ได้ตังค์ (แสน)” () “แนะนําอาชีพเสรมิ Beauty Blogger ของเดก็ มหาลยั : HIPSTYLE[by Mahidol]” () “บล็อกเกอร์ท่องเทย่ี ว เท่ียวสนุก ไดเ้ งิน | 24-03-60 | ชดั ขา่ วเทยี่ ง” จากนน้ั ตัง้ คําถาม ถามผู้เรยี นใหอ้ ภปิ รายรว่ มกนั เช่น 1) ทาํ ไมบล็อกเกอร์คนน้ี ถงึ มีชอื่ เสยี ง และมผี ้ตู ดิ ตามเปน็ จาํ นวนมาก 2) ถ้าต้องการให้มผี ูต้ ิดตามจํานวนมาก ตอ้ งทาํ อย่างไรบ้าง 3) นักเรียนสามารถเปน็ บล็อกเกอร์ไดห้ รือไม่ และอยากเป็นบล็อกเกอรใ์ นดา้ นใด ขั้นที่ 3 ประกอบกิจกรรมการเรยี นการสอน 1) ผเู้ รยี นศึกษาหัวข้อที่ 1.1 องคป์ ระกอบและรูปแบบพน้ื ฐานในการส่อื สารในหนังสือเรยี น ] 2) ผสู้ อนแบง่ ผเู้ รยี นออกเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน จากนั้นให้แต่ละกลมุ่ ศึกษาบล็อกท่สี นใจและ ทําใบกิจกรรมที่ 1.1 กอ่ นจะเป็นบลอ็ กเกอร์ 3) ผูเ้ รียนแตล่ ะกลุ่มกาํ หนดหวั ข้อของบล็อก วางเค้าโครง ชว่ ยกนั ออกแบบบลอ็ ก โดยทาํ ใบ กิจกรรม ที่ 1.2 บลอ็ กเกอร์มือใหม่ จากนัน้ เขียนบล็อกท่ีกลุ่มตนเองสนใจบนแพลตฟอร์มทก่ี ลมุ่ เลือก 4) ผ้เู รียนแตล่ ะกลุ่มเข้าไปแสดงความความคิดเหน็ บล็อกของกลุ่มเพื่อน เพ่ือแลกเปลี่ยนความ คิดเหน็ ขน้ั ที่ 4 สรุป 1) ผู้สอนและผเู้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายและสรปุ การเขยี นบลอ็ กเพ่ือแบง่ ปนั ข้อมูลกับผอู้ นื่ ขัน้ ท่ี 5 ทดสอบหลังเรยี น -

11.สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 1) วดิ ีโอเรื่อง “เจาะใจบลอ็ กเกอรด์ งั เทย่ี วยังไงให้ได้ตังค์ (แสน)” https://www.youtube.com/watch?v=6LLQ9XGxuXs 2) วิดีโอเร่อื ง “แนะนําอาชีพเสริม Beauty Blogger ของเดก็ มหาลัย : HIPSTYLE[by Mahidol]” https://youtu.be/3FESW1wzK24 3) วดิ ีโอเร่ือง “บลอ็ กเกอรท์ ่องเทีย่ ว เทยี่ วสนุก ได้เงิน | 24-03-60 | ชดั ขา่ วเท่ยี ง” https://youtu.be/e7i18Gzdy14

บนั ทึกหลังแผนการจดั การเรยี นรู้ ผลการสอน ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ด้านกระบวนการ (P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ด้านคุณลักษณะ (A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................... ........................................................... ................................................................................................................................................................. ............. ..................................................................................................................... ......................................................... ................................................................................................................................... ........................................... แนวทางการแกไ้ ขปญั หา .................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ........................................................ครูผ้สู อน ลงช่ือ..................................................... ( นายณรงคว์ ิทย์ สงิ คบิ ุตร) ( นายธนะรัตน์ วทิ ยาขาว ) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี







แผนหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 : การนำเสนอและแบ่งปันขอ้ มูล รหัสวชิ า ว33290 วิทยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2 ชัว่ โมง สอนโดย ครณู รงคว์ ิทย์ สงิ คิบตุ ร โรงเรยี นลอื คำหาญวารินชำราบ กิจกรรมที่ 2 แฟ้มสะสมผลงานโดนใจ ชวั่ โมงท่ี 5-16 (รวม 12 ช่ัวโมง) 1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด ว.4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มจี ริยธรรม และวิเคราะห์การเปล่ียนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม 2.ผลการเรียนรู้ 1) ผู้เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับและปฏิบัติเกีย่ วกบั การรวบรวมข้อมลู ในการสรา้ งแฟ้มสะสม ผลงานและนำ เสนอแฟม้ สะสมผลงานอยา่ งสร้างสรรค์ มีจริยธรรม และสอดคล้องกบั ความตอ้ งการ 3.สาระสำคัญ แฟ้มสะสมผลงานเป็นเอกสารในการรวบรวม หลักฐานที่แสดงถึงความสามารถและผลงานของ บุคคล เพื่อใช้ในการนําเสนอประกอบการพิจารณา การประเมินการทํางาน การสมัครเข้าเรียน หรือการ สมัครเข้า ทาํ งาน และหากตอ้ งมีการแบ่งปันข้อมูล ส่วนตัวบางเรือ่ งสู่สาธารณะ ควรคํานึงถึงความ ปลอดภัยและข้อควร ระวังในเรื่องต่าง ๆ ทั้งตอ่ ตนเอง และผู้อ่ืน 4.สาระการเรยี นรู้ 1) องค์ประกอบของขอ้ มลู ที่จําเป็นในการสรา้ งแฟม้ สะสมผลงาน 2) การนําเสนอผลงานใหน้ ่าสนใจโดยใช้เทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์ 3) การแบง่ ปนั ข้อมลู อย่างปลอดภัยและมจี รยิ ธรรม 5.ดา้ นความรู้ ( Knowledge) 1) ผูเ้ รยี นสามารถอธิบายเกี่ยวกับการรวบรวมข้อมูลท่ีจาํ เป็นในการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน 2) ผเู้ รียนสามารถอธิบายเกย่ี วกับการสร้างและนําเสนอแฟม้ สะสมผลงานอยา่ งสร้างสรรค์ มีจรยิ ธรรม และ สอดคล้องกับความตอ้ งการของ ผู้ประเมินผลงาน 6.ด้านทักษะกระบวนการ ( Process) 1) ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 2) ทกั ษะการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ 3) ทกั ษะการส่ือสาร 4) ทกั ษะการทำงาน การเรยี นรแู้ ละการพึ่งตนเอง

7.ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ( Attitude ) คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1. ซื่อสัตย์สุจรติ 2. มุ่งม่นั ในการทำงาน 3. มีวนิ ยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8.ชน้ิ งาน/ภาระงาน เรอื่ ง เวลา (นาที) ใบกจิ กรรมท่ี แฟม้ สะสมผลงานโดนใจ 240 2.1 9.การประเมนิ 1) ประเมนิ จากใบกิจกรรม 2) ประเมินจากแบบประเมินแฟ้มสะสมผลงาน ผปู้ ระเมิน  ครูผสู้ อน  นักเรยี น  เพ่อื น  ผูป้ กครอง สิ่งที่ต้องประเมิน วธิ ีการวดั ผล เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดา้ นความรู(้ K) 1.วดั ความรู้จากการ สงั เกตพฤตกิ รรมการ นกั เรยี นทุกคนทำแบบทดสอบ สรุปเนอ้ื หา ทาํ งาน ถูกต้องไม่ตำ่ กว่าร้อยละ 60 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1.ประเมินจากใบ ใบงานกจิ กรรมกลมุ่ นักเรียนทกุ คนทำแบบทดสอบ กจิ กรรม ถูกต้องไมต่ ำ่ กว่าร้อยละ 60 2.ประเมินจากแบบ ประเมนิ แฟม้ สะสม ผลงาน

สิง่ ที่ต้องประเมิน วิธกี ารวัดผล เครื่องมอื เกณฑ์การให้คะแนน ดา้ นคุณลักษณะ(A) การสังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม นกั เรียนผ่านเกณฑ์การ 1.ซือ่ สตั ยส์ ุจริต 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ทางการเรียนการสอน ทางการเรียนการสอน ประเมนิ ในระดับดีข้ึนไป 3.มวี นิ ยั 4.ใฝ่เรยี นรู้ 10.กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1-4 ขนั้ ท่ี 1 ทดสอบก่อนเรยี น - ขนั้ ท่ี 2 นำเขา้ สบู่ ทเรียน 1) ผสู้ อนนำาเข้าส่บู ทเรียนโดยการตัง้ คำถาม เช่น “แฟ้มสะสมผลงานมีความสำคัญอย่างไร” “หากจะสร้างแฟ้มสะสมผลงานเพอ่ื ใช้ในการเข้าศึกษาต่อควรมีเนอ้ื หาหรอื ขอ้ มลู ทจี่ ำาเป็นใดบ้าง” ขั้นท่ี 3 ประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1) ผสู้ อนเปดิ วิดโี อ เรือ่ ง “Portfolio | เคลด็ ลับงา่ ย ๆ จากรุ่นพ่พี ชิ ิต TCAS” และใหผ้ ้เู รียน สรุปสิง่ ทจี่ ำาเป็นในการจดั ทำาแฟ้มสะสมผลงาน 2) ผูเ้ รยี นศึกษาหวั ข้อ 1.2.2 การทำแฟ้มสะสมผลงาน จากหนังสอื เรียน แลว้ ร่วมกนั อภปิ รายแนวทางการจัดทำาแฟ้มสะสมผลงาน 3) ผู้เรยี นเตรยี มข้อมลู ทจ่ี ำาเปน็ สำาหรับการทำแฟม้ สะสมผลงาน เชน่ ประวตั สิ ว่ นตัว ประวตั กิ ารศึกษา ผลงานเดน่ ภาพถา่ ย กิจกรรมตา่ ง ๆ 4) ผู้เรียนทำาใบกจิ กรรมที่ 2.1 แฟม้ สะสมผลงานโดนใจ 5) ผู้เรยี นจบั คหู่ รอื แบง่ กลุม่ กนั ตรวจสอบขอ้ มลู ทไี่ ดจ้ ัดเตรียมในใบกจิ กรรมที่ 2.1 และใหค้ ำแนะนำเพ่ือนเพิ่มเติมเพื่อใหแ้ ฟ้มสะสมผลงานมีความน่าสนใจมากข้ึน ช่วั โมงท่ี 5-12 6) ผสู้ อนแจง้ ให้ผู้เรียนเตรยี มข้อมูลจากใบกิจกรรม 2.1 และขอ้ มูลเพม่ิ เติม เช่น ไฟลภ์ าพ ไฟลเ์ กยี รตบิ ตั ร วฒุ ิบตั ร หรอื ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่จี ำาเปน็ ในรูปแบบไฟล์ภาพ 7) ผสู้ อนเกริน่ นำาถึงการทำแฟ้มสะสมผลงาน และให้ศกึ ษาเครอื่ งมือสร้างแฟม้ สะสม ผลงานบนอินเทอร์เน็ต เชน่ E-Portfolio Online By SWAY, E-Portfolio Online By Admissionpremium, Portfolio By Publisher แลว้ พจิ ารณาข้อดีและข้อด้อย ของเครื่องมือเหลา่ น้ี เพอื่ ใชป้ ระกอบการตดั สินใจ

8) ผเู้ รียนสรา้ งแฟม้ สะสมผลงาน ตามทไี่ ด้ออกแบบไว้ 9) ผูเ้ รยี นแต่ละคนนำาเสนอและแบ่งปันผลงาน และควรระมัดระวังเก่ยี วกับการเผยแพร่ ขอ้ มลู สว่ นบุคคล ขั้นที่ 4 สรปุ 1) ผเู้ รยี นจบั คู่กนั ประเมินแฟ้มสะสมผลงานของเพ่ือนโดยใชแ้ บบประเมินแฟม้ สะสมผลงาน และให้ ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ ในการปรบั ปรุง 2) ผู้เรยี นและผูส้ อนรว่ มกนั สรปุ เกยี่ วกบั การจัดทำาแฟ้มสะสมผลงาน ข้นั ท่ี 5 ทดสอบหลงั เรียน - 11.สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรยี น รายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคำานวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ของสถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2) วดิ ีโอ เร่อื ง “Portfolio | เคล็ดลับงา่ ยๆจากรุ่นพี่พิชติ TCAS” https://youtu.be/-QGJg7LbGFo 3) วดิ ีโอ เรอ่ื ง “Guide to Sway ePortfolio” https://youtu.be/3C6iqGz95bI 4) Google classroom 5) Cloud computing ประกอบการจดั การเรยี นการสอน 12.ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ 1) การทำใบกจิ กรรมท่ี 2.1 ผสู้ อนควรให้คำาแนะนำาเพ่ิมเติมเกยี่ วกบั การเขียนบรรยายกิจกรรม และผลงาน ตอ้ งแสดงให้เหน็ ถงึ ส่ิงท่ไี ดร้ ับจากผลงานและกิจกรรมนน้ั ๆ รวมทั้งแสดงให้เห็น ถึงความมุ่งม่นั ตั้งใจ ทสี่ ามารถเชื่อมโยงไปยังสาขาวิชาทต่ี ้องการเขา้ ศกึ ษา 2) ผสู้ อนอาจหาตวั อย่างเก่ียวกบั การเขยี นข้อความบรรยายที่ดีหรอื นา่ สนใจ ท่ีสามารถดึงดดู ผูอ้ า่ นแฟ้มสะสมผลงานได้ 3) ผสู้ อนอาจนำาขอ้ ความบรรยายที่อยใู่ นแฟม้ สะสมผลงานของผู้เรียนมาระดมความคิด เพอ่ื ปรับปรุงการเขยี นข้อความใหน้ า่ สนใจ และถกู ต้องมากยง่ิ ขน้ึ 4) ผสู้ อนอาจใหผ้ ้เู รยี นศึกษาการทำแฟ้มสะสมผลงานจากเวบ็ ไซต์ เชน่ https://www.dekshowport.com, https://www.tcasportfolio.com

บนั ทึกหลังแผนการจดั การเรยี นรู้ ผลการสอน ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ดา้ นกระบวนการ (P) ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ปญั หาและอปุ สรรค .................................................................................................... ........................................................... ................................................................................................ .............................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแกไ้ ขปัญหา .................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ลงชื่อ........................................................ครูผู้สอน ลงช่อื ..................................................... ( นายณรงค์วิทย์ สงิ คบิ ตุ ร) ( นายธนะรตั น์ วทิ ยาขาว ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี















แผนหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 : นวตั กรรมและเทคโนโลยสี มัยใหม่ รหัสวิชา ว33290 วทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 6 ชว่ั โมง สอนโดย ครณู รงคว์ ิทย์ สิงคิบุตร โรงเรยี นลือคำหาญวารินชำราบ กจิ กรรมที่ 3 ปัญญาประดิษฐ์ ช่วั โมงท่ี 17-22 (รวม 6 ช่ัวโมง) 1.มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด ว.4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการนำเสนอและแบ่งปนั ขอ้ มลู อย่างปลอดภัย มีจรยิ ธรรม และ วเิ คราะหก์ ารเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยสี ารสนเทศท่มี ีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชพี สังคม และวฒั นธรรม 2.ผลการเรียนรู้ 1) ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกับและปฏบิ ัตเิ กยี่ วกบั การหลักการทำงานเบื้องต้นและวิเคราะห์ ผลกระทบของเทคโนโลยีปญั ญาประดิษฐต์ ่อการดำเนินชีวิต 3.สาระสำคัญ เทคโนโลยปี ญั ญาประดิษฐ์ เป็นเทคโนโลยที ี่สร้างความฉลาดใหก้ บั เครื่องจกั รสามารถทำงานแทนมนุษย์ได้ใน หลายรปู แบบ จึงทำให้ปญั ญาประดษิ ฐ์มีอทิ ธิพลต่อการดำเนินชีวิตประจำวันของมนุษยม์ ากข้นึ อย่างต่อเน่ือง 4.สาระการเรียนรู้ 4.1 เทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐ์ 4.2 ผลกระทบของเทคโนโลยีปญั ญาประดิษฐ์ 5.ด้านความรู้ ( Knowledge) 5.1 การหลกั การทำงานเบื้องตน้ และวเิ คราะหผ์ ลกระทบของเทคโนโลยปี ญั ญาประดิษฐต์ ่อการดำเนินชีวิต 6.ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ( Process) 6.1 ทักษะการคิดวิเคราะห์ 6.2 ทกั ษะการแก้ปัญหา 6.3 ทกั ษะการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 6.3 ทกั ษะการรูเ้ ท่าทนั สื่อ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ( Attitude ) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต 2. ม่งุ มั่นในการทำงาน 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรียนรู้

ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ช้นิ งาน/ภาระงาน เร่อื ง เวลา (นาที) ใบกจิ กรรมที่ ตรรกะพารวย 60 AI เรียนรอู้ ย่างไร 60 3.1 60 สอน AI 3.2 3.3 การประเมิน 1. ประเมนิ จากใบกจิ กรรม 2. สังเกตกุ ารทำงานเปน็ กลมุ่ ผปู้ ระเมิน  ครผู ูส้ อน  นกั เรียน  เพ่ือน  ผ้ปู กครอง สิง่ ที่ต้องประเมนิ วธิ กี ารวัดผล เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดา้ นความรู้(K) 1.แบบทดสอบปรนัย นกั เรยี นทกุ คนทำ 1.วัดความรูจ้ ากการสรุป จำนวน 10 ขอ้ แบบทดสอบถกู ต้องไมต่ ่ำ เนื้อหาและแบบทดสอบ กวา่ ร้อยละ 60 ปรนัย ใบกิจกรรม นกั เรียนทกุ คนทำ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1.ประเมนิ จากใบกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม แบบทดสอบถูกต้องไมต่ ่ำ ทางการเรียนการสอน กว่ารอ้ ยละ 60 2.สังเกตุการทำงานเป็น นักเรียนผา่ นเกณฑก์ าร กลุม่ ประเมนิ ในระดบั ดีขน้ึ ไป ด้านคณุ ลกั ษณะ(A) การสังเกตพฤติกรรม 1.ซือ่ สัตยส์ จุ ริต ทางการเรยี นการสอน 2. มุง่ มั่นในการทำงาน 3.มีวนิ ัย 4.ใฝเ่ รยี นรู้

กิจกรรมการเรียนรู้ ชัว่ โมงที่ 1-4 ขน้ั ที่ 1 ทดสอบก่อนเรียน ขน้ั ท่ี 2 นำเขา้ สบู่ ทเรยี น ผู้สอนนำ เขา้ สบู่ ทเรียนโดยเปิดเวบ็ ไซต์ https://playtictactoe.org/ เพอ่ื เล่นเกมTic-Tac-Toe รว่ มกับ ผู้เรียนในหอ้ ง จากน้ันเลือกวธิ ีเลน่ แบบแขง่ ขันกับเคร่อื ง โดยแบ่งการเล่นเป็น 2 รอบ รอบท่ี 1 ให้ผ้เู รียนใช้ข้นั ตอน วิธกี ารเลน่ ของตนเอง และรอบที่ 2ใชข้ นั้ ตอนวิธีการเล่นจากบัตรคำ ส่ัง Tic-Tac-Toe และเปรียบเทียบผลลัพธ์จาก การเลน่ ดว้ ยตนเองกับการเลน่ ตามบตั รคำส่งั ขน้ั ที่ 3 ประกอบกจิ กรรมการเรียนการสอน ชัว่ โมงที่ 1-2 3.1 ผู้สอนอธบิ ายเชื่อมโยงถงึ กระบวนการคดิ ของปัญญาประดิษฐว์ า่ ในยคุ แรก การตัดสินใจของ ปัญญาประดิษฐ์นนั้ ใช้วิธกี ารสรา้ งกฎสำ หรบั การตดั สินใจ เช่นเดียวกบั การตัดสินใจในการเลน่ เกม Tic-Tac-Toe ตาม กฎในบตั รคำสั่ง 3.2 ผสู้ อนอธบิ ายเพม่ิ เติมโดยยกตวั อยา่ งกฎ เพ่ือใหป้ ญั ญาประดิษฐ์ใช้ในการตดั สนิ ใจสำ หรับวนิ จิ ฉัยโรคว่า เป็นปอดอกั เสบหรอื ไม่ ดงั นี้ กฎขอ้ ที่ 1 ถ้ามีอาการไอ และหายใจหอบ และติดเชือ้ ไวรัส แลว้ ปอดอกั เสบ กฎขอ้ ที่ 2 ถ้าอุณหภูมิมากกว่า 37.5 °C แลว้ มไี ข้ กฎขอ้ ท่ี 3 ถา้ มไี ข้ และอาการนานกว่า 14 วนั แล้ว ติดเชือ้ ไวรัส 3.3 ผ้สู อนใช้กฎดงั กล่าวในการอภปิ รายร่วมกบั ผู้เรยี นเร่ืองการให้เหตผุ ลโดยการอนุมาน ตวั อยา่ งคำถาม ถ้ามอี าการไอหายใจหอบ มานาน 14 วัน และอุณหภมู ริ ่างกายมากกวา่ 37.5 °C จะสรปุ ได้ อย่างไร วธิ ที ำ การอนมุ านรอบท่ี 1 ขอ้ เทจ็ จริงทกี่ ำ หนดให้ คือ อาการไอ หายใจหอบ เปน็ มานาน 14 วนั และอุณหภูมิ ร่างกายมากกวา่ 37.5 °C  จากกฎขอ้ ที่ 2 จะทำ ให้ไดข้ ้อเทจ็ จรงิ ใหม่ คือ มีไขด้ ังนั้นข้อเท็จจริงทมี่ ีอย่ทู ั้งหมด คือ อาการไอ หายใจ หอบ เปน็ มานาน 14 วันอณุ หภมู ิร่างกายมากกว่า 37.5 °C และมีไข้  จากกฎข้อท่ี 3 จะทำ ให้ได้ข้อเท็จจริงใหม่ คือ ตดิ เช้ือไวรสั ดงั น้นั ขอ้ เทจ็ จริงท่ีมอี ยู่ทง้ั หมด คอื อาการไอ หายใจหอบ เปน็ มานาน 14 วันอณุ หภูมริ ่างกายมากกวา่ 37.5 °C มไี ข้ และติดเช้ือไวรัส การอนมุ านรอบที่ 2  จากกฎข้อที่ 1 ทำ ใหไ้ ด้ขอ้ สรุปคือ ปอดอักเสบดงั นน้ั จึงสรุปไดว้ ่า มอี าการไอ หายใจหอบ เปน็ มานาน 14 วนั มอี ณุ หภมู ิรา่ งกายมากกวา่ 37.5 °C มีไข้ และตดิ เชื้อไวรสั ส่งผลให้ปอดอักเสบ 3.3.1 ผเู้ รยี นศึกษาหวั ข้อที่ 2.1 ปญั ญาประดิษฐ์ ในหนังสือเรียน 3.3.2 ผู้เรียนทำ ใบกิจกรรมท่ี 3.1 ตรรกะพารวย 3.3.3 ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกนั สรุปการใหเ้ หตผุ ลโดยการอนมุ านซง่ึ เปน็ การแทนความรรู้ ูปแบบ หน่งึ ของปัญญาประดิษฐใ์ นยุคแรก 3.4 ผู้สอนใช้กฎดังกล่าวในการอภปิ รายร่วมกบั ผู้เรียนเร่ืองการให้เหตุผลโดยการอนุมาน ชั่วโมงท่ี 3-4 3.5 ผ้สู อนนำ เข้าสู่บทเรยี นเกีย่ วกบั เทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐ์ โดยใหผ้ ู้เรยี นดูวดิ โี อเรื่อง“Computer Science Field Guide: Artificial Intelligence (extendedvideo)” แล้วตอบคำ ถามต่อไปนี้ ห่นุ ยนต์ทำ งานอยา่ งไร