หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

รายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษา รายวิชาเพิ่มเตมิ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกติ ค 21201 จำนวนและตวั เลข จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต ค 21202 พหุนาม จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ค 22201 พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ ค 22202 การแยกตวั ประกอบของพหนุ ามดกี รสี อง จำนวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต ค 23201 พาราโบลา ค 23202 ระบบสมการ CHP | หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบา้ นพบพระรวมทงั้ หมด 28 ตัวช้วี ัด 216

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม ค 21201 จำนวนและตัวเลข กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ............................................................................................................................................................. ศกึ ษา ค้นคว้า ฝกึ ทกั ษะ/กระบวนการเกย่ี วกบั เรอ่ื งดงั ต่อไปนี้ การประยุกต์ 1 เกยี่ วกับรูปเรขาคณติ ประกอบด้วย จุด เส้นตรง เสน้ โค้ง ระนาบ ฯลฯ อย่างน้อยหน่ึงอย่าง รูปสามเหลี่ยม รูปส่ีเหลี่ยม ทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและทรงกระบอก มีจำนวนนับ รอ้ ยละในชีวติ ประจำวัน และปัญหาชวนคดิ จำนวนและตัวเลข ได้แก่ ระบบตัวเลขโรมัน ระบบตัวเลขฐานต่าง ๆ และการเปล่ียนฐานใน ระบบตัวเลข การประยกุ ต์ของจำนวนเต็มและเลขยกกำลงั ได้แก่ การคดิ คำนวณ และโจทย์ปัญหา การสร้าง ไดแ้ ก่ การแบง่ ส่วนของเส้นตรง การสรา้ งมุมขนาดต่าง ๆ และการสรา้ งรูปสามเหลีย่ ม และรปู สี่เหล่ียมด้านขนาน โดยใช้ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล ประกอบการตดั สินใจและสรุปผลไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการ สื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเช่ือมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ รวมท้ังเห็นคุณค่าและ มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบยี บมีวนิ ยั มคี วามรอบคอบมีความรับผดิ ชอบ มีความซ่ือสัตย์สุจริตมีวิจารณญาณและมีความเช่ือมั่น ในตนเองและใช้ในชวี ิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. ใช้ความรเู้ กยี่ วกบั รปู เรขาคณิต จำนวนนบั ร้อยละในชวี ติ ประจำวัน ปญั หาชวนคดิ และทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ 2. อ่านและเขยี นตวั เลขโรมนั ได้ 3. บอกค่าของเลขโดดตัวเลขฐานตา่ ง ๆ ท่ีกำหนดให้ได้ 4. เขยี นตวั เลขทีก่ ำหนดให้เป็นตัวเลขฐานตา่ ง ๆ ได้ 5. ใช้ความรเู้ กย่ี วกับจำนวนเต็มและเลขยกกำลงั ในการแกป้ ัญหาได้ 6. ใชก้ ารสร้างพนื้ ฐานสร้างรปู ที่ซับซอ้ นข้ึนได้ 7. ตระหนักถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบทีไ่ ด้ รวมท้งั หมด 7 ผลการเรยี นรู้ CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตวั ชีว้ ัด 217

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ ค 21202 พหนุ าม กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ............................................................................................................................................................. ศึกษา คน้ ควา้ ฝึกทักษะ/กระบวนการเก่ยี วกบั เรื่องดงั ต่อไปน้ี การเตรียมความพร้อมในการให้เหตุผล ได้แก่ ข้อความคาดการณ์ ประโยคเง่ือน ไข บทกลบั ของประโยคเงื่อนไข การใหเ้ หตุผล พหนุ าม ได้แก่ เอกนาม การบวกและการลบเอกนาม พหนุ าม การบวกและการลบ พหุนาม การคณู พหนุ าม การหารพหนุ าม บทประยกุ ต์ 2 ได้แก่ แบบรปู ของจำนวน ข่ายงาน การประยุกตข์ องเศษส่วนและทศนิยม โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจและสรุปผลไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม ใชภ้ าษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตร์ในการ ส่ือสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชือ่ มโยงกับศาสตร์อื่น ๆ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมี เจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งม่ันในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบมวี ินัยมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซ่ือสัตย์สุจริตมีวจิ ารณญาณและมีความเชื่อม่ันใน ตนเองและใชใ้ นชวี ติ ประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ ผลการเรยี นรู้ 1. ใชค้ วามรเู้ กยี่ วกบั ขอ้ ความคาดการณ์ ประโยคเงอ่ื นไข บทกลบั ของประโยคเง่ือนไข การใหเ้ หตุผล ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ กป้ ัญหาต่าง ๆ และประยกุ ต์ใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ 2. ระบนุ พิ จนท์ เี่ ป็นเอกนามและไมเ่ ป็นเอกนาม และแสดงการบวก การลบเอกนามได้ 3. เขยี นพหุนามในรปู พหนุ ามในรูปผลสำเร็จ และระบุดกี รีของพหนุ าม พจนแ์ ตล่ ะพจน์ ในพหนุ ามได้ 4. อธิบายและหาผลลพั ธ์ของการบวก การลบ การคณู การหาร พหุนามได้ 5. ใช้ความรเู้ กย่ี วกับ แบบรูปของจำนวน ขา่ ยงาน การประยุกต์ของเศษส่วนและทศนยิ ม ในการแก้ปัญหา และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ 6. ตระหนักถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบทไ่ี ด้ รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรียนรู้ CHP | หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นพบพระรวมทั้งหมด 28 ตัวชว้ี ัด 218

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ ค 22201 พหุนามและเศษสว่ นของพหุนาม กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ............................................................................................................................. ............................... ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเก่ียวกับเร่ืองต่อไปนี้ สมบัติของเลขยกกำลัง การคูณเลขยกกำลัง การหารเลขยกกำลัง สมบัติของเลขยกกำลัง เลขยกกำลังในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ พหุนาม และ เศษส่วนของพหุนามอย่างง่าย การบวก การลบ การคูณ และ การหาร พหุนาม การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วน พหุนามดีกรีไม่เกิน 1 การประยุกต์ของอัตราส่วนและร้อยละ การแก้ปัญหาหรือสถานการณ์โดยใช้อัตราส่วนและ สัดส่วน การแก้ปัญหาหรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันโดยใช้ร้อยละ การประยุกต์และการแปลงทางเรขาคณิต การสร้างสรรค์งานศิลปะโดยใช้การแปลง ทางเรขาคณิต การออกแบบโดยใช้การแปลงทางเรขาคณิต โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล ประกอบการตดั สินใจและสรุปผลได้อย่างถกู ต้อง เหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณท์ างคณติ ศาสตร์ในการ ส่ือสาร การส่ือความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเช่ือมโยงกับศาสตรอ์ ื่น ๆ รวมท้ังเห็นคณุ ค่าและมี เจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบมีวินัยมคี วามรอบคอบมคี วามรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวจิ ารณญาณและมีความเช่ือม่ันใน ตนเองและใช้ในชวี ติ ประจำวันอยา่ งสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1.คณู และหารจำนวนที่เขียนอยใู่ นรปู เลขยกกำลังทมี่ เี ลขชกี้ ำลังเปน็ จำนวนเตม็ โดยใช้ บทนิยามและสมบัติของเลขยกกำลังและนำไปใชใ้ นการแก้ปญั หาได้ 2. คำนวณและใช้เลขยกกำลังในการเขียนแสดงจำนวนท่ีมคี ่านอ้ ย ๆ หรือมาก ๆ ในรูป สัญกรณ์วิทยาศาสตรไ์ ด้ 3. บวก ลบ คูณ หารพหนุ ามได้ 4. บวก ลบ คณู หารเศษส่วนของพหนุ ามทม่ี ดี กี รไี มเ่ กินหนึ่งได้ 5. ใชค้ วามรู้เก่ยี วกบั อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละแกป้ ัญหาหรือสถานการณต์ ่างๆ ได้ 6. ใช้ความร้เู กีย่ วกบั การเลือ่ นขนาน การสะท้อนและการหมุนในการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ หรอื ออกแบบได้ 7. ตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบทีไ่ ด้ รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรียนรู้ CHP | หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตัวชว้ี ัด 219

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม ค 22202 การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรีสอง กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ................................ ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเก่ยี วกับเรอื่ งต่อไปนี้ การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามดรกรีสองโดยการ แจกแจง การแยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรสี องทอี่ ยู่ในรูป ax2+bx+c เมื่อ a,b,cเป็นค่าคงตัว และ a¹0 การแยกตวั ประกอบของพหุนามดกี รีสองทอี่ ยู่ในรปู กำลังสองสมบรู ณ์ การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรี สองทอ่ี ย่ใู นรูปผลตา่ งกำลงั สอง สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้การแยกตัวประกอบ การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลงั สองตัวแปรเดยี วโดยใชก้ ารแยกตวั ประกอบ การแปรผัน การแปรตรง การแปรผกผนั การแปรผนั เก่ียวเนอื่ ง การนำไปใช้ในการแก้ปัญหา โดยใช้ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล ประกอบการตดั สินใจและสรุปผลได้อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ใชภ้ าษาและสัญลักษณท์ างคณิตศาสตรใ์ นการ สื่อสาร การส่ือความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อ่ืน ๆ รวมท้ังเห็นคณุ ค่าและมี เจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งม่ันในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบมีวินัยมีความรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซ่ือสัตย์สุจริตมีวิจารณญาณและมีความเชื่อม่ัน ในตนเองและใชใ้ นชีวิตประจำวนั อย่างสรา้ งสรรค์ ผลการเรยี นรู้ 1. แยกตวั ประกอบของพหนุ ามดกี รีสองโดยใช้คุณสมบตั กิ ารแจกแจงได้ 2. แยกตัวประกอบของพหุนามดกี รสี องทอี่ ยูใ่ นรปู ax2 + bx + c เมือ่ a,b,cเป็นคา่ คงตวั และได้ 3. แยกตัวประกอบของพหนุ ามดกี รสี องท่ีอยู่ในรูปกำลังสองสมบรู ณ์ได้ 4. แยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรีสองท่ีอยใู่ นรูปผลต่างของกำลังสองได้ 5. แกส้ มการกำลังสองตวั แปรเดียวโดยใชก้ ารแยกตวั ประกอบได้ 6. แกโ้ จทย์ปญั หาเกีย่ วกบั สมการกำลังสองตวั แปรเดยี วโดยใชก้ ารแยกตวั ประกอบได้ 7. เขยี นสมการแสดงการแปรผันระหวา่ งปริมาณตา่ ง ๆ ทแี่ ปรผนั ตอ่ กนั ได้ 8. แกป้ ญั หาหรอื สถานการณท์ ่กี ำหนดโดยใช้ความรเู้ ก่ยี วกบั การแปรผนั ได้ 9.ตระหนกั ถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบท่ไี ด้ รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรู้ CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระรวมท้ังหมด 28 ตัวช้วี ัด 220

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม ค 23201 พาราโบลา กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ............................................................................................................................. ................................ ศกึ ษาค้นควา้ ฝกึ ทกั ษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรือ่ งดังตอ่ ไปนี้ การบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนจรงิ ท่อี ยู่ในรปู a เม่ือ a  0 การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดกี รสี องโดยวิธที ำเปน็ กำลังสองสมบูรณ์ การแยกตัวประกอบพหุ นามดีกรีสูงกว่าสองท่ีมีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยอาศยั วิธีทำเป็นกำลังสองสมบูรณ์หรือใช้ทฤษฎีเศษ เหลอื การแกส้ มการกำลงั สองตวั แปรเดียวโดยใชส้ ูตร โจทยป์ ญั หาสมการกำลังสองตัวแปรเดียว สมการพาราโบลา กราฟของสมการพาราโบลาท่ีอยู่ในรปู y = ax 2 + bx + c เม่อื a  0 การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และ ทรงกลม การแก้ปัญหาหรือสถานการณ์โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ปรมิ าตรและพ้ืนท่ผี วิ โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล ประกอบการตดั สินใจและสรุปผลไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม ใช้ภาษาและสญั ลักษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการ สื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชือ่ มโยงกับศาสตร์อื่น ๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมี เจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งม่ันในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบยี บมวี ินยั มีความรอบคอบมคี วามรบั ผิดชอบ มีความซ่ือสัตย์สุจริตมีวิจารณญาณและมีความเชื่อม่ัน ในตนเองและใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นมีความรู้เกย่ี วกับเรอื่ งกรณฑ์ท่ีสอง แสดงการบวก ลบ คูณ และหารจำนวนจริงท่ีอยู่ในรูป a และ นำความรู้เร่ือง กรณฑ์ท่ีสองไปใช้ในการแกป้ ญั หาได้ 2. นักเรียนมีความร้เู ก่ยี วกบั เรือ่ งการแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรีสองที่อยใู่ นรปู กำลงั สองสมบรู ณ์ ที่มีสมั ประสิทธเิ์ ป็นจำนวนเต็ม และนำความรู้เร่ือง การแยกตัวประกอบของพหนุ ามไปใช้ในการแก้ปญั หาได้ 3. นกั เรยี นมคี วามรเู้ ร่อื งสมการกำลังสองตัวแปรเดียว และนำความรู้เร่อื งสมการกำลงั สองไปใช้ในการแกป้ ญั หาได้ 4. นักเรียนมีความรเู้ กย่ี วกบั เร่อื ง พาราโบลา สมการพาราโบลา และกราฟของพาราโบลา และนำความรู้เรือ่ ง พาราโบลาไปใช้ในการแกป้ ัญหาได้ 5. นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกบั เรือ่ ง ปริมาตรและพ้ืนท่ีผิว และนำความรู้เร่อื งปริมาตรและพ้นื ทผี่ วิ ไปใช้ในการ แกป้ ญั หาได้ รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้ CHP | หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตัวชีว้ ัด 221

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม ค 23202 ระบบสมาการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ...................................................................................................................... ....................................... ศึกษาค้นคว้า ฝึกทกั ษะ/กระบวนการเกย่ี วกบั เรอื่ งดังตอ่ ไปน้ี ความรูพ้ ้ืนฐานเกย่ี วกบั การให้เหตุผลทางเรขาคณิต ทฤษฎีบทเก่ียวกับรูปสามเหลี่ยมและ รูปสี่เหล่ียม การสร้าง ระบบสมการดีกรไี มเ่ กินสอง โจทยป์ ญั หาระบบสมการดกี รไี ม่เกนิ สอง วงกลม มุมที่จุดศนู ยก์ ลางและมุมในส่วนโคง้ ของวงกลม คอร์ด เส้นสมั ผัสวงกลม การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษสว่ นของพหุนามการแก้สมการเศษส่วนของพหนุ าม การแกป้ ัญหาเกย่ี วกับเศษส่วนของพหุนาม โดยใช้ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณการแก้ปัญหาการให้เหตุผล ประกอบการตดั สินใจและสรุปผลไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณท์ างคณิตศาสตรใ์ นการ ส่ือสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนำความรู้ หลกั การ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเช่อื มโยงกบั ศาสตรอ์ น่ื ๆ รวมทัง้ เหน็ คุณคา่ และ มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบมวี ินัยมคี วามรอบคอบมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวิจารณญาณและมีความเช่ือมั่นใน ตนเองและใช้ในชีวิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนมคี วามรูเ้ รือ่ ง การใหเ้ หตุผลทางเรขาคณิต และนำความรเู้ ร่อื ง การให้เหตุทางเรขาคณติ ไปใช้ในการแกป้ ัญหาได้ 2. นักเรยี นมคี วามรเู้ กี่ยวกบั เร่อื งระบบสมการ ที่มีดีกรีไมเ่ กินสอง และนำความร้เู รื่องระบบสมการ ไปใช้แกป้ ัญหาได้ 3. นักเรยี นมคี วามรเู้ ก่ยี วกับเรอื่ ง เศษส่วนของพหุนาม และนำความเร่อื งเศษสว่ นของพหนุ ามไปใชใ้ น การแกป้ ัญหาได้ รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้ CHP | หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตวั ช้ีวัด 222

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ประถมศึกษา รายวชิ าพน้ื ฐาน จำนวน 80 ชว่ั โมง จำนวน 80 ช่ัวโมง ว 11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง ว 12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 120 ชว่ั โมง ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว 14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง ว 15101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ว 16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี CHP | หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตวั ชว้ี ัด 223

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ว 11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 80 ช่ัวโมง ….......................................................................................................................................................... ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าที่และการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย มนุษย์ ลักษณะและหน้าทีข่ องส่วนต่าง ๆ ของสัตว์และพชื รอบตวั และสภาพแวดล้อม ในบริเวณท่ีสตั ว์และ พืชอาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและ ทิศทางการเคล่ือนที่ของเสียง ลกั ษณะของหิน และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิด ลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ ซอฟต์แวร์หรือส่ือ การใช้งานอุปกรณ์ เทคโนโลยีเบ้อื งต้น การใช้งานซอฟต์แวร์เบอื้ งต้น ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้ เคร่อื งมอื อย่างง่าย รวบรวมข้อมลู บันทกึ และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพ่ือใหเ้ กดิ ความรูค้ วามเขา้ ใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถ ทำงานร่วมกับผูอ้ ่ืน แสดงขัน้ ตอนการแก้ปัญหาอย่างงา่ ย เขียนโปรแกรมโดยใช้ส่ือ สรา้ ง จดั เก็บและเรียกใช้ ไฟล์ตามวัตถุประสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ ดำรงชีวติ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และ ใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสม มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม รหัสตัวชี้วดั ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 3.2 ป.1/1 ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 รวม ท้ังหมด 15 ตวั ช้วี ัด CHP | หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทงั้ หมด 28 ตัวชว้ี ัด 224

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว 12201 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 80 ชวั่ โมง ….......................................................................................................................................................... ศกึ ษาการเรียนร้แู บบนักวิทยาศาสตร์ ลกั ษณะของสิ่งมีชวี ิตและส่ิงไมม่ ีชวี ิต ความจำเป็นของแสง และน้ำต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุและการนำไปใช้ ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทำวัตถุตามสมบัติของวัสดุ การนำวัสดทุ ่ีใชแ้ ลว้ กลับมาใช้ใหม่ การเคล่ือนทขี่ องแสง การมองเห็นวัตถุ การปอ้ งกันอนั ตรายจากการมอง วตั ถใุ นบริเวณท่ีมีแสงสวา่ งไมเ่ หมาะสม ส่วนประกอบและการจำแนกชนดิ ของดิน การใช้ประโยชน์จากดิน การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใชง้ านซอฟต์แวร์เบ้ืองต้น การ จัดการไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวัน การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จำแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ข้ันพนื้ ฐานและมีทกั ษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารเบ้อื งตน้ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มคี วามคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน แสดงข้ันตอน การแก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรม แบบมีเง่ือนไขโดยใช้บัตรคำส่ังและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้งาน ซอฟต์แวร์ สร้าง จัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์ ตระหนักถงึ ประโยชน์ของการใช้ความรแู้ ละกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ตระหนัก ถึงความสำคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตัว ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านยิ มทเ่ี หมาะสม รหสั ตวั ช้วี ดั ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวมท้ังหมด 16 ตวั ช้วี ดั CHP | หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบา้ นพบพระรวมท้งั หมด 28 ตัวช้ีวัด 225

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ว 13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 80 ช่ัวโมง …............................................................................................... ........................................................... ศกึ ษาการเรียนรูแ้ บบนักวิทยาศาสตร์ ปจั จัยในการดำรงชวี ิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสตั ว์ วัฏจักรชีวิตของสัตว์ วตั ถุประกอบขึ้นจากช้ินส่วนย่อยซึ่งสามารถแยกออกจากกันและประกอบกันเป็นวัตถุ ชิ้นใหม่ได้ การเปล่ียนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนข้ึนหรือเย็นลง ผลของแรงที่มีต่อการเปล่ียนแปลง การ เคลื่อนที่ของวัตถุ แรงสมั ผัสและแรงไม่สัมผัส วัสดุท่ีแม่เหล็กดึงดูดได้ แรงแม่เหล็ก ขวั้ แม่เหล็ก การเปล่ียน พลังงานหนงึ่ ไปเป็นอีกพลงั งานหน่งึ การทำงานของเครื่องกำเนดิ ไฟฟ้า แหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า การ ใช้ ไฟฟา้ อยา่ งประหยัดและปลอดภัย การเกิดกลางวนั กลางคืน การขนึ้ และตกของดวงอาทติ ย์ การกำหนด ทิศ ความสำคัญของดวงอาทิตย์ ส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษ ทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม การแสดงข้ันตอนการแกป้ ัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เบื้องต้น การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำโดยใช้บัตรคำส่ังและการตรวจหาข้อผิดพลาด การใช้อินเทอร์เน็ต และขอ้ ตกลงในการใช้งาน การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลขอ้ มลู เบอ้ื งต้น การนำเสนอข้อมูล เทคโนโลยี ในงานด้านต่าง ๆ ข้อดีและข้อเสียในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบ เพือ่ ให้เกิดความร้คู วามเขา้ ใจ มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ข้นั พ้ืนฐานและมีทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร เบื้องต้น สามารถสื่อสารส่ิงที่ เรียนรู้ มีความคดิ สร้างสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการ แก้ปญั หา เขียนโปรแกรมแบบ วนซ้ำโดยใช้บัตรคำส่ัง ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูลตาม วัตถุประสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ตระหนัก ถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเี่ หมาะสม รหัสตัวช้ีวดั ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 รวมทัง้ หมด 25 ตัวชี้วัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นพบพระรวมท้ังหมด 28 ตวั ชี้วัด 226

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 120 ชัว่ โมง ….......................................................................................................................................................... ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกส่ิงมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และ กลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ การจำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์ มี กระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์ สะเทินน้ำสะเทินบก กลมุ่ สัตว์เล้ือยคลาน กล่มุ นก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม หน้าท่ีของ ราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำ ไฟฟ้าของวสั ดุ การนำสมบัติทางกายภาพของวัสดุไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั สมบตั ิของสสาร ท้ัง 3 สถานะ ผล ของแรงโนม้ ถ่วงทีม่ ีต่อวัตถุ การวัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถทุ ี่มีผลต่อการ เปลีย่ นแปลงการเคลื่อนท่ี ของวัตถุ และตวั กลางของแสง การข้นึ และตกและรูปร่างดวงจนั ทร์ และ องคป์ ระกอบของระบบสุรยิ ะ การ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียน โปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาด ในโปรแกรม การค้นหาขอ้ มูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้ คำคน้ การประเมนิ ความนา่ เช่ือถอื ของข้อมูล การ รวบรวม นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ต้ังคำถาม คาดคะเนคำตอบหรือสร้าง สมมติฐาน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม ประเมินความน่าเช่ือถือ ของข้อมูล รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะหข์ ้อมูล วิเคราะห์ผลและ สร้างทางเลือก นำเสนอข้อมูล ลงความคิดเห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ มีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบอ้ื งต้น มีความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น ใช้เหตผุ ล เชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการทำงานหรอื คาดการผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและ เขียนโปรแกรม ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผู้อ่ืน ตระหนักถึงคณุ คา่ ของความรู้ทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต สามารถ ส่ือสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูล ส่วนตัว มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม รหสั ตวั ชว้ี ดั ว 1.2 ป.4/1 ว 2.3 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 4.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมท้ังหมด 21 ตวั ช้วี ัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตัวชวี้ ัด 227

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ว 15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 120 ชัว่ โมง ….......................................................................................................................................................... ศกึ ษาการเรียนรู้แบบนกั วทิ ยาศาสตร์โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชวี ติ ทเ่ี หมาะสมในแต่ละ แหลง่ ท่อี ยู่ความสัมพันธ์ระหว่างสงิ่ มชี วี ติ กับสง่ิ มชี วี ติ และความสัมพันธ์ระหว่างส่งิ มีชีวิตกับสิ่งไมม่ ีชวี ิต การถ่ายทอดลักษณะทางพนั ธกุ รรมของพืช สัตว์ และมนษุ ยก์ ารเปลย่ี นสถานะของสสารการละลายของสาร ในน้ำการเปลีย่ นแปลงทางเคมี การเปล่ยี นแปลงที่ผันกลับได้และผันกลบั ไมไ่ ด้ แรงลพั ธ์ แรงเสียดทาน การ ได้ยินเสยี งผ่านตัวกลาง ลกั ษณะและการเกดิ เสยี งสูง เสยี งต่ำ เสียงดงั และเสยี งค่อย ระดับเสียงและมลพิษ ทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะหแ์ ละดาวฤกษ์ การใช้แผนที่ดาว แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของ กลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปีปรมิ าณน้ำในแต่ละแหลง่ ปริมาณน้ำทม่ี นุษยส์ ามารถนำมาใชไ้ ด้ การใช้ นำ้ อย่างประหยดั และการอนุรกั ษน์ ้ำ วัฏจกั รน้ำ กระบวนการเกดิ เมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแขง็ กระบวนการเกิดฝน หมิ ะ และลูกเห็บ การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลำลองเพื่อ แสดง วธิ แี กป้ ญั หา การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงอื่ นไขและการทำงานแบบวนซ้ำ การใช้ ซอฟต์แวร์ ประมวลผลขอ้ มูล การติดต่อส่อื สารผ่านอนิ เทอร์เน็ต การใช้อนิ เทอร์เน็ตคน้ หาขอ้ มูลและการ ประเมิน ความนา่ เชอื่ ถอื ของข้อมูล อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ ใช้การสืบ เสาะหาความรู้ สงั เกต รวบรวมขอ้ มูล จัดกระทำและสือ่ ความหมายขอ้ มูล สรา้ งแบบจำลอง และอธิบายผล การสำรวจตรวจสอบ เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ขัน้ พ้นื ฐานและ ทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารเบอื้ งตน้ สามารถ ส่อื สารสิ่งท่ีเรยี นรู้ มีความคดิ สร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกบั ผูอ้ ื่น แสดงวิธีแกป้ ัญหาโดยใช้เหตผุ ล เชิง ตรรกะ ใช้รหสั ลำลองแสดงวิธีการแก้ปญั หาอยา่ งเปน็ ขั้นตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมีเงือ่ นไข และการทำงานแบบวนซ้ำตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรมใชซ้ อฟต์แวร์ช่วยในการแกป้ ญั หา ใช้ อนิ เทอรเ์ น็ตตดิ ต่อสอื่ สารและคน้ หาข้อมลู แยกแยะขอ้ เท็จจริงกับข้อคิดเห็นประเมินความนา่ เชอื่ ถือ ของ ขอ้ มูล ตระหนกั ถงึ คุณคา่ ของความรู้ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทาง วิทยาศาสตรใ์ นการดำรงชวี ิตใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และมมี ารยาทมีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม รหสั ตัวช้ีวัด ว 1.3 ป. 5/1, ป. 5/2 ว 1.1 ป. 5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป.5/4 ว 2.2 ป.5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4, ป.5/5 ว 2.1 ป.5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4 ว 3.1 ป.5/1, ป. 5/2 ว 2.3 ป.5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4, ป.5/5 ว 4.2 ป.5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4, ป. 5/5 ว 3.2 ป.5/1, ป. 5/2, ป. 5/3, ป. 5/4, ป.5/5 รวมทัง้ หมด 32 ตัวชี้วัด CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทั้งหมด 28 ตวั ชวี้ ัด 228

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 120 ชัว่ โมง ….......................................................................................................................................................... ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวทิ ยาศาสตร์ สารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารใหไ้ ดส้ ารอาหาร ครบถ้วนในสดั สว่ นที่เหมาะสมและปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ระบบย่อยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยบิ ออก การร่อน การใชแ้ ม่เหล็กดึงดดู การรนิ ออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟา้ ซึ่งเกดิ จากวตั ถุท่ี ผา่ นการ ขดั ถู การต่อวงจรไฟฟา้ อย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและการนำไปใชป้ ระโยชน์ การต่อ หลอดไฟฟา้ แบบอนกุ รมและแบบขนานและการนำไปใชป้ ระโยชน์ การเกิดเงามดื เงามัว ปรากฏการณ์ สรุ ยิ ปุ ราคา และจันทรปุ ราคา เทคโนโลยอี วกาศ กระบวนการเกดิ หนิ อัคนี หนิ ตะกอน และหนิ แปร และวัฏ จักรหนิ ลักษณะและสมบัติของหินและแร่ การใช้ประโยชน์ของหนิ และแร่ การเกดิ ซากดกึ ดำบรรพแ์ ละ สภาพแวดล้อม ในอดตี ของซากดกึ ดำบรรพ์ การเกดิ ลมบก ลมทะเล และมรสมุ ผลของมรสมุ ต่อการเกิดฤดู ของประเทศไทย ลกั ษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกดั เซาะชายฝงั่ ดนิ ถลม่ แผ่นดินไหว สนึ ามิ การ เกดิ และผลกระทบ ของปรากฏการณเ์ รอื นกระจก การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบ วิธกี ารแก้ปญั หา การออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด การคน้ หาขอ้ มลู ใน อนิ เทอรเ์ น็ตอย่างมี ประสิทธิภาพ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการทำงานร่วมกนั ใชก้ ารสืบเสาะหา ความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมลู จัดกระทำและสื่อความหมายขอ้ มูล สรา้ งแบบจำลอง และอธิบายผลการ สำรวจตรวจสอบ เพอื่ ให้เกิดความรูค้ วามเขา้ ใจ มีทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรข์ น้ั พน้ื ฐานและทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารเบื้องตน้ สามารถสื่อสารสงิ่ ที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ น่ื อธบิ ายและออกแบบวิธกี าร แกป้ ญั หาโดยใช้ เหตุผลเชงิ ตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพ่อื แก้ปัญหาและตรวจหาข้อผดิ พลาดของ โปรแกรม คน้ หา ขอ้ มลู ในอินเทอรเ์ น็ตอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทำงานรว่ มกัน ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของ ความรูท้ างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการดำรงชวี ติ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศรว่ มกนั อย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธแิ ละหน้าท่ขี องตนเคารพในสทิ ธขิ องผู้อ่ืนมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม รหัสตวั ช้ีวัด ว 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ว 2.1 ป.6/1 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.3 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8 ว 3.1 ป. 6/1, ป.6/2 ว 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 , ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8 , ป.6/9 ว 4.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวมท้งั หมด 30 ตวั ชี้วัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านพบพระรวมทงั้ หมด 28 ตวั ช้ีวัด 229

รายวชิ าพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมธั ยมศกึ ษา รายวิชาพ้ืนฐาน จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ว 21101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 60 ชัว่ โมง 1.5 หน่วยกติ ว 21102 การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ว 21103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกิต ว 21104 วทิ ยาการคำนวณ จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ ว 22101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกติ ว 22102 การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ว 22103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ว 22104 วทิ ยาการคำนวณ จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต ว 23101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกติ ว 23102 การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ว 23103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 23104 วทิ ยาการคำนวณ รายวิชาเพม่ิ เตมิ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ว 21201 ของเล่นเชิงวิทยาศาสตร์ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต ว 21202 วิทยาศาสตร์กับความงาม จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ว 22201 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ว 22202 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ ว 23201 พลงั งานทดแทน 1 ว 23202 พลังงานทดแทน 2 CHP | หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านพบพระรวมท้ังหมด 28 ตวั ชวี้ ัด 230

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ว 21101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ….......................................................................................................................................................... ศึกษาหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต ประเภทของเซลล์ ลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์พืช และเซลล์สัตว์ การดำรงชีวิตของพืช การแพร่และออสโมซิส การสังเคราะห์ด้วยแสง ความสำคัญของการ สังเคราะหด์ ้วยแสงต่อสงิ่ มีชีวติ และสงิ่ แวดลอ้ ม การสบื พันธุ์แบบอาศัยเพศและไมอ่ าศยั เพศของพชื ดอก ธาตุอาหารท่มี ีผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและการดำรงชีวิตของพืช เทคโนโลยีชวี ภาพเพือ่ เพิ่มผลผลิตของพืช ในทอ้ งถน่ิ ธาตุและสมบัติบางประการของธาตุ ธาตแุ ละสารประกอบทใ่ี ชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั โดยใช้แนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง ด้วยวิธีการสอนแบบสืบสอบ แนวการสอน 5 ขนั้ ตอน GPAS 5 ข้นั ตอน รปู แบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน การเรียนรู้ผ่านการใช้กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือ สบื สอบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ รวมท้ังการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและ สะเต็ม เพ่อื การแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ สร้างความรใู้ หม่และสิ่งใหมไ่ ดน้ วัตกรรม รวมทั้งการใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ เพื่อสนับสนุน รวมท้ังการใช้และสร้างโมเดล เพ่ืออภิปรายสู่การเป็นผู้มีสมรรถนะการรู้ วทิ ยาศาสตร์ เพื่อการเป็นผู้รู้วิทยาศาสตร์ มีความสนใจ ความตระหนัก ความใฝ่รู้ เป็นผู้ทำงานเป็นทีมและ ทำงานแบบรวมพลงั รวมท้งั มีความรับผิดชอบตอ่ ตนเอง ชุมชน สังคม และระดับโลก รหัสตัวชี้วัด ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10 ว 1.2 ม.1/11, ม.1/12, ม.1/13, ม.1/14, ม.1/15, ม.1/16, ม.1/17, ม.1/18 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/7, ม.1/8 ว 2.1 รวมทัง้ หมด 23 ตัวชีว้ ัด CHP | หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมทั้งหมด 28 ตวั ชี้วัด 231

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ว 21102 การออกแบบและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ …............................................................................................................................................. ............. ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลง ของเทคโนโลยี การทำงานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวเิ คราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จำเป็นเพ่ือออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันในด้านการเกษตรและ อาหาร และสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครอื่ งมือในการแก้ปญั หาได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภยั รหัสตัวชี้วัด ว 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมทง้ั หมด 5 ตัวชีว้ ัด CHP | หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตัวช้วี ัด 232

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ว 21103 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ …............................................................................................................................. ............................. ศึกษาสารและสมบัติของสาร สถานะของสาร สารบริสุทธ์ิและสารผสม พลังงานความร้อนกับ ชีวิตประจำวัน การใช้เทอร์มอมิเตอร์และหน่วยวัดอุณหภูมิ ความรอ้ นกับการเปล่ียนแปลงของสาร สมดุล ความร้อน รวมท้ังการถ่ายโอนพลังงานความร้อนและการใช้ประโยชน์ บรรยากาศ ช้ันบรรยากาศ ลมฟ้า อากาศ พายฝุ นฟ้าคะนองและพายุหมุนเขตร้อน อุตุนิยมวิทยา การพยากรณ์อากาศและการเปล่ยี นแปลง ภูมิอากาศโลก โดยใชแ้ นวการจัดการเรยี นรูเ้ ชงิ รกุ แบบรวมพลัง ดว้ ยวธิ ีการสอนแบบสบื สอบ แนวการสอน 5 ขัน้ ตอน GPAS 5 ข้นั ตอน รูปแบบวงจรการเรยี นรู้ 5 ข้นั ตอน การเรียนรู้ผา่ นการใช้กิจกรรมตา่ ง ๆ เพ่อื สบื สอบความร้ทู างวิทยาศาสตร์ รวมท้ังการเรียนร้โู ดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน บรู ณาการเศรษฐกิจ พอเพยี งและสะเต็ม เพอ่ื การแก้ปญั หาเชงิ สร้างสรรค์ สร้างความรู้ใหมแ่ ละสิ่งใหม่ได้นวัตกรรม รวมทัง้ การใช้ หลกั ฐานเชิงประจักษ์ เพอ่ื สนบั สนนุ รวมทง้ั การใชแ้ ละสร้างโมเดล เพ่ืออภิปรายสูก่ ารเป็นผู้มสี มรรถนะ การรวู้ ิทยาศาสตร์ เพื่อการเป็นผู้รู้วิทยาศาสตร์ มีความสนใจ ความตระหนัก ความใฝ่รู้ เป็นผู้ทำงานเป็นทีมและ ทำงานแบบรวมพลัง รวมท้งั มคี วามรับผิดชอบต่อตนเอง ชมุ ชน สังคมและระดับโลก รหัสตัวชี้วดั ว 2.1 ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/9, ม.1/10 ว 2.2 ม.1/1 ว 2.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7 ว 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7 รวมท้ังหมด 20 ตัวชว้ี ัด CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตัวชี้วัด 233

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ว 21104 วทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ …............................................................................................................................. ............................. ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา ขั้นตอนการ แกป้ ญั หา การเขยี นรหสั ลำลองและผังงาน การเขยี นออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยที่มกี ารใชง้ านตัว แปร เง่อื นไข และการวนซำ้ เพ่ือแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรอื วทิ ยาศาสตร์การรวบรวมข้อมลู ปฐมภูมิ การ ประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลอื กและประเมนิ ผลเพื่อตัดสินใจซอฟต์แวร์และบรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ น็ตที่ใช้ ในการจัดการข้อมูล แนวทางการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ข้อตกลงและข้อกำหนดการใช้สื่อและแหล่งข้อมูลนำแนวคิดเชิง นามธรรมและข้ันตอนการแก้ปัญหา ไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรม หรือ การแก้ปัญหาในชีวิตจริง รวบรวมข้อมูลและสร้างทางเลือก ในการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใช้งาน เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั เกิดประโยชน์ตอ่ การเรียนรู้ และไมส่ รา้ งความเสียหายให้แกผ่ ู้อืน่ รหสั ตวั ชี้วดั ว. 4.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 รวมทัง้ หมด 4 ตัวช้วี ัด CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมท้ังหมด 28 ตัวชีว้ ัด 234

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ว 22101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ …............................................................................................................................. ............................. ระบุ อธิบาย ตระหนัก บรรยาย ออกแบบการทดลอง ทดลอง แยก ตระหนักถึง ความสำคัญ อวัยวะ หน้าที่ของอวัยวะท่ีเกี่ยวข้องในระบบหายใจ กลไกการหายใจเข้าและออกโดยใช้ แบบจำลอง ความสำคัญของระบบหายใจโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจให้ ทำงานเป็นปกติ อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบขับถา่ ยในการกำจดั ของเสียทางไต ความสำคัญของ ระบบขับถ่ายในการกำจัดของเสียทางไต โดยการบอกแนวทางในการปฏิบัติตนท่ีช่วยให้ระบบขับถ่ายทำ หน้าท่ีได้อย่างปกติ โครงสร้างและหน้าที่ของหัวใจ หลอดเลือด และเลือด การทำงานของระบบหมนุ เวียน ของเลือดโดยใช้แบบจำลอง การเปรยี บเทยี บอัตราการเต็นของหัวใจ ขณะปกติและหลังทำกิจกรรม ความ สำตัญของระบบหมุนเวียนเลือดโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหมุนเวียนเลือดให้ ทำงานเป็นปกติ อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบประสาทส่วนกลางในการควบคุมการทำงานต่างๆ ของร่างกาย ความสำคัญของระบบประสาท โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา รวมถึงการป้องกันการ กระทบกระเทือนและอันตรายต่อสมองและไขสันหลัง อวัยวะและหน้าท่ีของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์ของ เพศชายและเพศหญิงโดยใช้แบบจำลอง ผล ของฮอร์โมนเพศชายและเพศหญิงที่ควบคุมการเปลีย่ นแปลง ของร่างกาย เมื่อเข้าสู่วัยหนุ่มสาว การเปลี่ยนแปลงของร่างกายเม่ือเข้าสู่วัยหนุ่มสาวโดยการดูแลรักษา รา่ งกายและจิตใจของตนเองในช่วงที่มีการเปล่ียนแปลง การตกไข่ การมีประจำเดือน การปฏิสนธิ และการ พัฒนาของไซโกตจนคลอดเป็นทารก วิธีการคมุ กำเนิดท่ีเหมาะสมกับสถานการณ์ท่ีกำหนด ผลกระทบของ การตั้งครรภก์ ่อนวัยอันควร โดยการประพฤตติ นใหเ้ หมาะสม การแยกสารโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลัน่ อย่างง่าย โครทาโทกราฟีแบบกระดาษ การ สกัดด้วยตัวทำละลาย โดยช้หลักฐานเชิงประจักษ์ นำวิธีการแยกสารไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันโดย บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ การอธิบายผลของชนิดตัวละลาย ชนิดของตัวทำละลาย อุณหภูมิที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร รวมทั้งผลของความดันที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร ปริมาณตัวละลายในสารละลาย ในหน่วยความ เข้มข้นเป็นร้อยละ ปริมาตรต่อปริมาตร มวลต่อมวล และมวลต่อปริมาตร ความสำคัญของการนำความรู้ เร่ืองความเข้มข้นของสารไปใช้ โยการยกตัวอย่างการใช้สารละลายในชีวิตประจำวันอย่างถูกต้องและ ปลอดภัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอข้อมูลสื่อสารสิ่งท่ี เรยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คุณค่าของการนำความร้ไู ปใช้ในชีวิตประจำวนั มจี ิตวิทยาศาสตร์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม CHP | หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นพบพระรวมท้งั หมด 28 ตัวช้ีวัด 235

รหสั ตวั ช้ีวดั ว 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11, ม. 2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15, ม.2/16, ม.2/17 ว 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6 รวมทง้ั หมด 23 ตัวชีว้ ัด CHP | หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตวั ชว้ี ัด 236

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ว 22102 การออกแบบและเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ …............................................................................................................................ .............................. ศึกษาวเิ คราะหก์ ารหาแรงลพั ธข์ องแรงหลายแรงในระนาบเดยี วกนั แรงลพั ธ์ท่ีกระทำต่อวตั ถุ ทีห่ ยุดน่ิง หรือวัตถุเคลื่อนท่ีด้วยความเรว็ คงตัว การสะท้อนของแสง การหักเหของแสง ความสว่างและ การมองเห็น ดิน หิน แร่ การเกิดปิโตรเลียม แหล่งน้ำ การใช้ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้ำ กระบวนการสำคัญที่ทำใหผ้ ิวโลกเกิดการเปลย่ี นแปลง โครงสรา้ งและองค์ประกอบของโลก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บนั ทึก จัดกลมุ่ ข้อมูล และการอภิปราย เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถ ในการตดั สินใจ เหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม รหสั ตัวช้ีวัด ว 4.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 ว 5.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ว 6.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8 , ม.2/9 , ม.2/10 รวมทง้ั หมด 18 ตัวชีว้ ัด CHP | หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตวั ช้ีวัด 237

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ว 22103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต …...................................................................................................................... .................................... พยากรณ์ เขียนแผนภาพ ออกแบบการทดลอง ทดลอง วิเคราะห์ อธิบาย ตระหนักถึง เปรียบเทียบ คำนวณ แปลความหมายข้อมูลสร้างแบบจำลองตรวจวดั สมบตั ิบางประการการเคลื่อนที่ของวตั ถทุ เี่ ป็นผลของแรงลพั ธ์ที่เกดิ จากแรง หลายแรงกระทำต่อวัตถุในแนวเดียวกัน แผนภาพแสดงแรงและแรงลัพธ์เกิดจากแรงหลายแรงกระทำต่อวตั ถุในแนวเดียวกัน ปจั จัยที่มีผลตอ่ ความดันของของเหลว แรงพยงุ และการจมการลอยของวัตถุในของเหลว แผนภาพแสดงแรงท่ีกระทำต่อวัตถุ ในของเหลว แรงเสียดทานสถิตและแรงเสียดทานจลน์ ปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของแรงเสียดทาน แผนภาพแสดงแรงเสียดทาน และแรงอ่ืนๆ ที่กระทำต่อวัตถุ ประโยชน์ของความรเู้ รื่องแรงเสียดทาน วิธีการลดหรือเพ่ิมแรงเสียดทานที่เป็นประโยชน์ต่อ การทำกจิ กรรมในชีวิตประจำวนั โมเมนต์ของแรงแหลง่ ของสนามแมเ่ หล็กสนามไฟฟา้ และสนามโนม้ ถ่วง และทิศทางของแรง ท่กี ระทำต่อวตั ถุท่ีอยู่ในแต่ละสนามแผนภาพแสดงแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้าและแรงโน้มถ่วงท่ีกระทำต่อวัตถุ ความสัมพันธ์ ระหว่างขนาดของแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้าและแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในสนามนั้น ๆ กับระยะห่างจากแหล่งของ สนามถงึ วัตถุ อตั ราเรว็ ความเร็วของการเคล่ือนทขี่ องวตั ถุ แผนภาพแสดงการกระจัดและความเรว็ งานและกำลังท่ีเกิดจากแรงท่ีกระทำต่อวัตถุ หลักการทำงานของเคร่ืองกลอย่างง่าย ประโยชน์ของความรู้ของ เคร่อื งกลอยา่ งงา่ ยปัจจยั ท่ีมผี ลต่อพลงั งานจลนแ์ ละพลงั งานศักย์โนม้ ถ่วงการเปลี่ยนพลังงานระหว่างพลังงานศักย์โนม้ ถ่วง และพลงั งานจลน์ของวตั ถโุ ดยพลงั งานกลของวตั ถมุ คี ่าคงตัว การเปล่ียนและการถา่ ยโอนพลังงานโดยใช้กฎการอนุรกั ษ์ กระบวนการเกิด สมบัติ และการใช้ประโยชน์ รวมท้ังผลกระทบจาการใช้เช้ือเพลิงซากดึกดำบรรพ์ ผลจากการใช้ เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ แนวทางการใช้เช้ือเพลิงซากดึกดำบรรพ์ ข้อดีและข้อจำกัดของพลังงานทดแทน แนวทางการใช้ พลงั งานทดแทนท่เี หมาะสมในท้องถ่นิ โครงสร้างภายในโลกตามองค์ประกอบทางเคมี กระบวนการผพุ ังอยู่กบั ที่ การกรอ่ นและการสะสมตัวของตะกอนจาก แบบจำลอง ผลของกระบวนการดังกล่าวที่ทำให้ผิวโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงลักษณะของชั้นหน้าตัดดิน กระบวนการเกิดดิน ปจั จัยที่ทำใหด้ ินมีลักษณะและสมบัติแตกต่างกัน สมบัตบิ าง ปัจจัยและกรบวนการเกิดแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดิน จากแบบจำลอง การใช้น้ำและแนวทางการใช้น้ำอย่างยั่งยืนในท้องถิ่นของตนเอง กระบวนการเกดิ และผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดนิ ถลม่ หลมุ ยุบแผน่ ดนิ ทรดุ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่ม ขอ้ มูลเพื่อให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจสามารถนำเสนอข้อมูลสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจเห็น คุณคา่ ของการนำความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร์ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม รหสั ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11, ม.2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15 ว 2.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6 ว 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 รวมท้งั หมด 31 ตวั ชว้ี ัด CHP | หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทั้งหมด 28 ตวั ชว้ี ัด 238

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ว 22104 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ …............................................................................................................................. ............................. ศึกษาการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ ตัวดำเนินการบูลีน ฟังก์ชัน การออกแบบและเขียน โปรแกรมที่มีการใช้ตรรกะและฟังก์ช่ัน การออกแบบอลั กอริทึมเพ่อื แกป้ ัญหาอาจใช้แนวคดิ เชิง คำนวณใน การออกแบบเพื่อให้การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพ การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้ อย่าง มีประสิทธิภาพซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการเขยี นโปรแกรม เช่นScratch, python, java, องคป์ ระกอบและ หลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยกี ารสอ่ื สาร การประยุกตใ์ ชง้ านและการแก้ปัญหาเบื้องต้น ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดยเลือกแนวทาง ปฏิบัติเมื่อพบเนื้อหาท่ีไม่เหมาะสม การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมคี วามรับผิดชอบ การสร้างและแสดงสทิ ธคิ วามเป็นเจ้าของผลงาน การกำหนด สิทธ์ิการใช้ขอ้ มลู รหัสตวั ชี้วัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 1.ออกแบบอัลกอริทึมทใี่ ช้ แนวคดิ เชงิ คำนวณในการ แกป้ ญั หา หรอื การทำงาน ท่พี บในชีวิตจรงิ 2.ออกแบบและเขยี นโปรแกรม ทใ่ี ชต้ รรกะและฟงั กช์ นั ในการแก้ปญั หา 3.อภปิ รายองค์ประกอบและ หลักการทำงานของระบบ คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี การสือ่ สาร เพือ่ ประยุกตใ์ ช้ งานหรือแก้ปัญหาเบอื้ งต้น 4.ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั มคี วามรับผดิ ชอบสร้างและแสดงสิทธ์ิในการเผยแพร่ผลงาน รวมทงั้ หมด 4 ตัวชว้ี ดั CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตวั ชี้วัด 239

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ว 23101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ….......................................................................................................................................................... ศึกษาระบบนิเวศ สิ่งมีชีวิตกับแหล่งที่อยู่ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่าง สง่ิ มีชีวิตกับส่ิงแวดล้อม การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ และการสะสม สารพิษในโซ่อาหาร พันธุกรรมและความหลากหลายทางพันธุกรรม ลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอด ลกั ษณะทางพันธุกรรม การแบ่งเซลล์ โรคทางพันธกุ รรม และความสำคัญของการรูเ้ รื่อง โรคทางพนั ธุกรรม และประโยชนข์ องสิง่ มชี วี ิตดดั แปรพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ วสั ดุในชีวติ ประจำวัน พอลิเมอร์ เซรามกิ วัสดุผสม และแนวทางการใชว้ สั ดอุ ย่างประหยัดและคมุ้ คา่ ปฏิกิรยิ าเคมแี ละสมการเคมี ระบบและสิ่งแวดล้อมกับการเปลี่ยนแปลงของสาร มวลของสารกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี พลังงานกับการ เกิดปฏิกิรยิ าเคมี ปฏกิ ริ ิยาเคมีในชวี ติ ประจำวัน และผลของปฏกิ ริ ยิ าเคมตี ่อส่ิงมชี วี ติ และสิ่งแวดลอ้ ม โดยใช้แนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง ด้วยวิธีการสอนแบบสืบสอบ แนวการสอน 5 ข้นั ตอน GPAS 5 ข้ันตอน รปู แบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน การเรียนรู้ผา่ นการใช้กจิ กรรมตา่ ง ๆ เพ่อื สืบ สอบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ รวมทัง้ การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี งและ สะเตม็ เพ่ือการแก้ปัญหาเชิงสรา้ งสรรค์ สร้างความร้ใู หม่และสงิ่ ใหมไ่ ด้นวัตกรรม รวมทั้งการใช้หลักฐานเชิง ประจกั ษเ์ พ่ือสนับสนนุ รวมท้ังการใชแ้ ละสรา้ งโมเดล เพอ่ื อภปิ รายสูก่ ารเปน็ ผูม้ สี มรรถนะการรูว้ ิทยาศาสตร์ เพื่อการเป็นผู้รู้วิทยาศาสตร์ มีความสนใจ ความตระหนัก ความใฝ่รู้ เป็นผู้ทำงานเป็นทีมและ ทำงานแบบรวมพลงั รวมทั้งมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ชมุ ชน สังคม และระดบั โลก รหสั ตวั ชี้วดั ว 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 ว 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11 ว 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8 รวมท้ังหมด 25 ตัวชว้ี ัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นพบพระรวมท้งั หมด 28 ตวั ชีว้ ัด 240

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ว 23102 การออกแบบและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ….......................................................................................................................................................... ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนา แอปพลิเคชัน เช่น Scratch, python, java, c, AppInventor -การรวบรวมขอ้ มูลจากแหลง่ ข้อมูลปฐมภูมิ และทตุ ิยภูมปิ ระมวลผล สร้างทางเลอื ก ประเมินผล จะทำใหไ้ ดส้ ารสนเทศ เพ่ือใช้ในการแกป้ ัญหาหรือการ ตดั สินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประมวลผลเป็นการกระทำกับข้อมูลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ ท่ีมีความหมาย และมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งาน การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ในการ รวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือกประเมินผลนำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วถูกต้อง และแม่นยำ การประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล การสืบค้น หาแหล่งต้นตอของข้อมูล เหตุผล วบิ ตั ิ (logicalfallacy) ผลกระทบจากข่าวสารทผี่ ิดพลาด การรู้เท่าทันส่ือ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ ง ปลอดภัย การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมคี วามรบั ผิดชอบกฎหมายเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ การใชล้ ิขสทิ ธิ์ ของผูอ้ ืน่ โดยชอบธรรม (fair use) รหสั ตวั ชี้วดั ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 1.พัฒนาแอปพลเิ คชันที่มีการ บรู ณาการกับวิชาอ่ืนอย่าง สร้างสรรค์ 2.รวบรวมข้อมูลประมวลผลประเมนิ ผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค์ โดยใช้ ซอฟตแ์ วร์ หรือบริการบน อินเทอรเ์ นต็ ทีห่ ลากหลาย 3.ประเมนิ ความน่าเชื่อถอื ของข้อมลู วเิ คราะหส์ ่ือ และผลกระทบจากการ ใหข้ า่ วสาร ทผี่ ิด เพอื่ การใชง้ านอย่างร้เู ทา่ ทนั 4.ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ อยา่ งปลอดภยั และมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคมปฏิบัติ ตามกฎหมายเก่ียวกับ คอมพิวเตอร์ ใชล้ ขิ สทิ ธ์ิ ของผูอ้ ่ืนโดยชอบธรรม รวมท้ังหมด 4 ตัวช้ีวัด CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบา้ นพบพระรวมทั้งหมด 28 ตัวชวี้ ัด 241

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ว 23103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ….......................................................................................................................................................... ศกึ ษาไฟฟ้า ปริมาณทางไฟฟ้า ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ไฟฟา้ กระแสไฟฟ้า และความ ต้านทานไฟฟา้ วงจรไฟฟา้ และการตอ่ วงจรไฟฟ้า การคำนวณพลงั งานไฟฟ้าและคา่ ไฟฟ้าของเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ในบา้ น และการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอยา่ งประหยัดและปลอดภัย อิเลก็ ทรอนกิ ส์เบอื้ งต้นช้นิ ส่วนอิเลก็ ทรอนกิ ส์ และการทำงานของชิ้นส่วนอเิ ล็กทรอนกิ สใ์ นวงจรไฟฟา้ การเกดิ คลืน่ สว่ นประกอบของคลื่น และปริมาณ ที่เก่ียวข้อง และคลนื่ แม่เหลก็ ไฟฟ้า แสงและสมบัติของแสง ปรากฏการณ์ท่ีเกี่ยวกับแสงทัศนอุปกรณ์ และ การมองเห็นความสวา่ ง ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ฤดู ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างโลก ดวงจนั ทร์และดวงอาทิตย์ และเทคโนโลยีอวกาศ โดยใช้แนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง ด้วยวิธีการสอนแบบสืบสอบ แนวการสอน 5 ข้นั ตอนGPAS 5 ขั้นตอน รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขัน้ ตอน การเรียนรู้ผ่านการใช้กิจกรรมตา่ ง ๆ เพ่ือสืบ สอบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและ สะเตม็ เพื่อการแก้ปัญหาเชงิ สรา้ งสรรค์ สรา้ งความรใู้ หม่และสงิ่ ใหมไ่ ด้นวตั กรรม รวมท้ังการใช้หลักฐานเชิง ประจักษเ์ พื่อสนบั สนุน รวมทั้งการใชแ้ ละสร้างโมเดล เพอ่ื อภิปรายสู่การเป็นผู้มสี มรรถนะการรู้วิทยาศาสตร์ เพื่อการเป็นผู้รู้วิทยาศาสตร์ มีความสนใจ ความตระหนัก ความใฝ่รู้ เป็นผู้ทำงานเป็นทีมและ ทำงานแบบรวมพลัง รวมทง้ั มีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ชุมชน สงั คม และระดบั โลก รหัสตัวช้วี ัด ว 2.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11, ม.3/12, ม.3/13, ม.3/14, ม.3/15, ม.3/16, ม.3/17, ม.3/18, ม.3/19, ม.3/20, ม.3/21 ว 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 รวมทง้ั หมด 25 ตัวชีว้ ัด CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมท้งั หมด 28 ตวั ชี้วัด 242

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว 23104 วทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ….......................................................................................................................................................... ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการพัฒนา แอปพลเิ คชัน เชน่ Scratch, python, java, c, AppInventor -การรวบรวมข้อมูลจากแหลง่ ข้อมลู ปฐมภูมิ และทตุ ิยภูมปิ ระมวลผล สร้างทางเลือก ประเมนิ ผล จะทำให้ไดส้ ารสนเทศ เพือ่ ใช้ในการแกป้ ัญหาหรอื การ ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประมวลผลเป็นการกระทำกับข้อมูลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ ท่ีมีความหมาย และมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งาน การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย ในการ รวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือกประเมินผลนำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วถูกต้อง และแม่นยำ การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การสืบค้น หาแหล่งต้นตอของข้อมูล เหตุผล วิบัติ (logicalfallacy) ผลกระทบจากข่าวสารท่ผี ิดพลาด การรเู้ ท่าทนั สื่อ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ปลอดภัย การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผดิ ชอบกฎหมายเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ ของผู้อ่ืนโดยชอบธรรม (fair use) รหสั ตัวช้ีวดั ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 1.พัฒนาแอปพลเิ คชันท่ีมกี าร บูรณาการกับวิชาอ่ืนอยา่ ง สร้างสรรค์ 2.รวบรวมขอ้ มลู ประมวลผลประเมินผล นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ ซอฟตแ์ วร์ หรอื บรกิ ารบน อนิ เทอรเ์ นต็ ที่หลากหลาย 3.ประเมินความน่าเชือ่ ถอื ของข้อมลู วเิ คราะหส์ ่ือ และผลกระทบจากการ ให้ขา่ วสาร ที่ผิด เพื่อการใชง้ านอย่างรเู้ ทา่ ทนั 4.ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ อยา่ งปลอดภยั และมคี วามรับผิดชอบตอ่ สงั คมปฏิบัติ ตามกฎหมายเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ ใชล้ ขิ สิทธิ์ ของผ้อู ื่นโดยชอบธรรม รวมทั้งหมด 4 ตัวช้ีวัด CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทงั้ หมด 28 ตวั ช้วี ัด 243

รายวชิ าเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษา รายวิชาเพ่มิ เตมิ ระดับมธั ยมศกึ ษา จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกติ ว 21201 ของเล่นเชงิ วิทยาศาสตร์ จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต ว 21202 วทิ ยาศาสตร์กับความงาม จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต ว 22201 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ว 22202 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2 จำนวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต ว 23201 พลงั งานทดแทน 1 ว 23202 พลงั งานทดแทน 2 CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระรวมทั้งหมด 28 ตัวช้ีวัด 244

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม ว 21201 ของเล่นเชิงวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ สร้างของเลน่ อย่างง่ายตามแบบท่กี ำหนดให้ ดดั แปลงหรอื ประดิษฐ์ของ เล่นท่ีใช้เครื่องกลอย่างง่ายหรือหลักการทางไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์อย่างงา่ ย และอธิบายการทำงานของ ของเล่น ด้วยหลักการทางวิทยาศาสตร์ สามารถใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การแก้ปัญหา สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ สามารถตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ต้ังคำถามเกย่ี วกบั หลักการทางวิทยาศาสตรท์ ่ีสังเกตได้จากการเล่นของเล่น 2. สังเกตและอธบิ ายหลกั การทำงานของเครื่องกลอย่างง่าย วงจรไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ สอ์ ยา่ งง่าย ทป่ี ระกอบขนึ้ ในของเลน่ 3. ตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของเคร่อื งกลอย่างงา่ ย วงจรไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกสอ์ ย่างง่าย ท่ีประกอบขึน้ ในของเลน่ ท่ีกำหนด 4. ออกแบบและประดษิ ฐ์ของเล่นโดยใชเ้ คร่ืองกลอย่างง่าย และไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์อย่างงา่ ย 5. มเี จตคตทิ ี่ดตี อ่ หลักการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นของเล่น รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้ CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นพบพระรวมทั้งหมด 28 ตวั ช้ีวัด 245

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 21202 วทิ ยาศาสตรก์ บั ความงาม กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ............................................................................................................................................................. ศึกษา วเิ คราะห์ ตรวจสอบ และอธบิ าย ความงามท่ีสมวัยและปจั จยั ท่ีมีผลต่อความงาม การดแู ล ความงามและการเลือกใช้เคร่ืองสำอาง เคร่อื งสำอางในชีวิตประจำวนั การใช้สมุนไพรในท้องถน่ิ เพ่ือความ งามและสุขภาพ เทคโนโลยีเพื่อความงามและสุขภาพ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหา ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่รู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ ในชวี ติ ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกายที่เกี่ยวขอ้ งกับความงาม และแนวทางในการดูแลอย่างถูกต้องและเหมาะสม 2. สบื ค้นขอ้ มลู สำรวจตรวจสอบและอธิบายผลิตภัณฑ์และเทคโนโลยีเกี่ยวกับความงามประเภทต่างๆ 3. สืบคน้ ข้อมลู และสำรวจตรวจสอบภูมิปญั ญาไทยที่เกย่ี วกับความงาม 4. นำความรไู้ ปใช้ในการเลือกใช้ผลิตภัณฑแ์ ละเทคโนโลยีเก่ียวกับความงามได้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม 5. สือ่ สารสง่ิ ที่เรยี นรู้ และสรา้ งสรรค์ผลงานเก่ยี วกบั ความงามอย่างมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้ CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตวั ชีว้ ัด 246

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม ว 22201 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ................................................................................................... .......................................................... ศกึ ษาค้นควา้ สืบคน้ ข้อมูล ฝึก ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กำหนดตัวแปร และควบคมุ ตัวแปร การจักระเบียบข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้กราฟแสดงข้อมูล การแปลข้อมูลและการลงข้อสรุป และ กิจกรรมในรูปแบบต่างที่เกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสำรวจ ประเภททดลอง วิเคราะห์โครงงาน วทิ ยาศาสตร์ ศึกษาเอกสารและสำรวจธรรมชาติรอบตัวในท้องถิ่น เพ่ือนำไปสู่การระบปุ ัญหาและหวั เร่ืองในการ ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ท่ีเน้นการแก้ปัญหาอย่างมีระบบฝึกทักษะการต้ังปัญหา ตั้งสมมติฐาน ออกแบบการทดลอง กำหนดและควบคุมตัวแปร การใช้เคร่ืองมือพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้ กระบวนการโครงงานวทิ ยาศาสตร์ การสงั เกต เปรยี บเทยี บ รวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์ บนั ทึกและอธิบาย การทดลองนำเสนอเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์ จากประสบ การณ์ตรงตามวิธที างวิทยาศาสตร์ สอื่ สารสงิ่ ท่ีเรยี นรู้ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการเรยี นรู้ 1. ตง้ั คำถามท่ีกำหนดประเด็นหรอื ตวั แปรท่สี ำคญั ในการสำรวจตรวจสอบ หรอื ศกึ ษาคน้ คว้าเรือ่ งท่ี สนใจได้อยา่ งครอบคลมุ และเช่ือถือได้ 2. สรา้ งสมมตฐิ านทีส่ ามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสำรวจตรวจสอบหลายๆ วิธี 3. เลอื กเทคนิควธิ กี ารสำรวจตรวจสอบทัง้ เชงิ ปรมิ าณและเชิงคณุ ภาพที่ไดผ้ ลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใชว้ ัสดุและเคร่ืองมือที่เหมาะสม 4. รวบรวมขอ้ มูล จัดกระทำข้อมูลเชงิ ปริมาณและคุณภาพ 5. วเิ คราะหแ์ ละประเมินความสอดคล้องของประจักษ์พยานกับข้อสรุป ท้ังที่สนบั สนุนหรือขัดแย้ง กบั สมมติฐาน และความผดิ ปกติของข้อมลู จากการสำรวจตรวจสอบ 6. สรา้ งแบบจำลอง หรอื รูปแบบ ที่อธบิ ายผลหรือแสดงผลของการสำรวจตรวจสอบ 7. สร้างคำถามท่ีนำไปสู่การสำรวจตรวจสอบ ในเรื่องท่ีเก่ียวข้อง และนำความรู้ท่ีได้ไปใช้ใน สถานการณ์ใหมห่ รืออธิบายเก่ยี วกับแนวคดิ กระบวนการและผลของโครงงานหรอื ชิ้นงานให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจ 8. บนั ทกึ และอธิบายผลการสงั เกต การสำรวจ ตรวจสอบ ค้นควา้ เพ่มิ เติมจากแหล่งความรู้ต่างๆ ให้ ได้ขอ้ มูลทเี่ ชอ่ื ถอื ได้ และยอมรับการ เปล่ียนแปลงความรู้ทค่ี น้ พบเมื่อมีข้อมูลและประจักษพ์ ยานใหมเ่ พิ่มข้ึน หรอื โตแ้ ยง้ จากเดิม 9. จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการ และผลของ โครงงานหรือชิน้ งานใหผ้ อู้ ื่นเข้าใจ รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรียนรู้ CHP | หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระรวมทั้งหมด 28 ตัวช้วี ัด 247

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม ว 22202 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ............................................................................................................................................................. ศึกษาค้นคว้าสืบค้นข้อมูล ฝึก ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กำหนดตัวแปรและควบคุม ตัวแปร การจักระเบียบข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้กราฟแสดงข้อมูล การแปลข้อมูลและการลง ข้อสรุป และกิจกรรมในรูปแบบต่างท่ีเก่ียวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสำรวจ ประเภททดลอง วิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ ศึกษาเอกสารและสำรวจธรรมชาติรอบตัวในท้องถิ่น เพื่อนำไปสู่การระบุ ปัญหาและหัวเรื่องในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ตามข้ันตอนทางวิทยาศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาอย่างมี ระบบฝึกทักษะการตั้งปัญหา ต้งั สมมติฐาน ออกแบบการทดลอง กำหนดและควบคุมตัวแปร การใช้เครอื่ งมือ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการโครงงานวิทยาศาสตร์ การสังเกต เปรียบเทียบ รวบรวม ขอ้ มูล วเิ คราะห์ บันทึกและอธิบาย การทดลองนำเสนอเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ ฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์ จากประสบ การณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์ สื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ สามารถ นำไปใช้ประโยชน์ ในชวี ติ ประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการเรยี นรู้ 1. ตงั้ คำถามที่กำหนดประเด็นหรือตัวแปรท่ีสำคัญในการสำรวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้าเร่ืองท่ีสนใจได้ อยา่ งครอบคลุมและเช่ือถือได้ 2. สรา้ งสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสำรวจตรวจสอบหลายๆ วธิ ี 3. เลือกเทคนคิ วิธีการสำรวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใช้ วสั ดุและเคร่อื งมือที่เหมาะสม 4. รวบรวมขอ้ มูล จัดกระทำข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ 5. วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของประจักษ์พยานกับข้อสรุป ท้ังที่สนับสนุนหรือขัดแย้งกับ สมมติฐาน และความผดิ ปกติของข้อมูลจากการสำรวจตรวจสอบ 6. สร้างแบบจำลอง หรอื รปู แบบ ที่อธิบายผลหรือแสดงผลของการสำรวจตรวจสอบ 7. สร้างคำถามที่นำไปสู่การสำรวจตรวจสอบ ในเร่ืองที่เก่ียวข้อง และนำความรู้ท่ีได้ไปใช้ในสถานการณ์ ใหม่หรอื อธิบายเก่ียวกับแนวคิด กระบวนการและผลของโครงงานหรือชน้ิ งานใหผ้ อู้ ืน่ เข้าใจ 8. บันทึกและอธิบายผลการสังเกต การสำรวจ ตรวจสอบ ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้ต่างๆ ให้ได้ ข้อมูลท่ีเชื่อถือได้ และยอมรับการ เปล่ียนแปลงความรู้ที่ค้นพบเมื่อมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่ เพม่ิ ขึน้ หรอื โตแ้ ย้งจากเดิม 9. จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการ และผลของโครงงานหรือ ช้ินงานให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจ รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรียนรู้ CHP | หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมท้ังหมด 28 ตัวช้วี ัด 248

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ว 23201 พลังงานทดแทน 1 กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ............................................................................................................................................................. ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง ตรวจสอบ เกี่ยวกับพลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้ำ พลังงานชวี มวล และพลงั งานนวิ เคลียร์ เพ่ือให้มีความร้คู วามเขา้ ใจในหลกั การทางวทิ ยาศาสตรข์ องพลังงาน ดังกล่าว และการนำมาใช้เปน็ พลงั งานทดแทน และตระหนักในบทบาทและผลกระทบของพลังงานเหล่าน้ัน ที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความคิด ความ เข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิต วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความสำคญั ของพลงั งานทดแทน 2. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ ในการนำพลังงานแสงอาทติ ย์ พลงั งานลม พลงั งานน้ำ พลังงานชวี มวลและพลงั งานนวิ เคลียร์ ไปใช้ประโยชน์ รวมทง้ั หมด 2 ผลการเรยี นรู้ CHP | หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตวั ชวี้ ัด 249

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม ว 23202 พลังงานทดแทน 2 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ............................................................................................................................................................. ศกึ ษา วิเคราะห์ ทดลอง ตรวจสอบ เก่ียวกับพลังงานแสงอาทติ ย์ พลงั งานลม พลงั งานน้ำ พลงั งาน ชวี มวล และพลงั งานนิวเคลียร์ เพือ่ ให้มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในหลักการทางวิทยาศาสตรข์ องพลงั งานดงั กล่าว และการนำมาใช้เป็นพลังงานทดแทน และตระหนักในบทบาทและผลกระทบของพลังงานเหล่าน้ันที่มีต่อ มนุษย์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านยิ มท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการใช้ประโยชน์ พลังงานแสงอาทติ ย์ พลงั งานลม พลังงานน้ำ พลงั งานชวี มวลและพลงั งาน นิวเคลียร์ ในประเทศไทย 2. อธิบายข้อดแี ละขอ้ จำกดั เกย่ี วกับการใชป้ ระโยชนแ์ ละแนวทางการพฒั นา ของพลังงานแสงอาทติ ย์ พลงั งานลม พลังงานนำ้ พลังงานชีวมวลและพลังงานนวิ เคลยี ร์ รวมทงั้ หมด 2 ผลการเรียนรู้ CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระรวมทงั้ หมด 28 ตัวชว้ี ัด 250

รายวิชาพื้นฐานและเพมิ่ เตมิ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ประถมศึกษา รายวชิ าพน้ื ฐาน จำนวน 80 ชว่ั โมง จำนวน 40 ชว่ั โมง ส 11101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง ส 11102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส 12101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง ส 12102 ประวตั ิศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส 13101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 80 ชว่ั โมง ส 13102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชว่ั โมง ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 80 ช่ัวโมง ส 14102 ประวตั ศิ าสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส 15101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ จำนวน 40 ชว่ั โมง ส 16101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ส 16102 ประวัติศาสตร์ CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตวั ชว้ี ัด 251

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ส 11101 สังคมศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 80 ช่ัวโมง ............................................................................................................................................................. บอกพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือโดยสังเขป ชื่นชมและบอกแบบอย่างการ ดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอก ความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของ สมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด บำเพ็ญ ประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็น ศาสนิกชนของศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนาตามท่ีกำหนด ไดถ้ ูกต้อง ระบุสินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันที่ ไมเ่ กินตวั และเห็นประโยชน์ของการออม ยกตัวอย่างการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด อธิบายเหตุผลความจำเป็นทีค่ นตอ้ งทำงานอยา่ งสุจรติ จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวท่ีเกิดข้ึนเองตามธรรมชาติและท่ีมนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของ ตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในห้องเรียน สังเกตและบอกการ เปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน บอกส่ิงแวดล้อมที่เกิดตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของ มนษุ ย์ สงั เกตและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของส่งิ แวดลอ้ มเพื่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม มีส่วนร่วม ในการดแู ลสง่ิ แวดล้อมทบี่ ้านและหอ้ งเรยี น รหัสตัวช้ีวดั ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทง้ั หมด 18 ตัวชวี้ ัด คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน CHP | หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านพบพระรวมท้งั หมด 28 ตวั ชวี้ ัด 252

ส 11102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ... ศึกษาการใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาท่ีเกิดขึ้น และบอกประวัติความเป็นมาของตนเองและ ครอบครวั อย่างง่าย ๆ โดยสอบถามผเู้ กี่ยวข้อง ศึกษาเพ่ือบอกความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม ส่ิงของ เคร่ืองใช้ หรือการดำเนินชีวิตของ ตนเองในสมัยปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย รวมทั้งบอกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มี ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน อธิบายความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์สำคัญของชาติไทย และปฏิบัติตนได้ถูกต้องตาม กาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซ่ึงเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และ ระบุสิ่งท่ีตนรักและเป็นความภาคภมู ใิ จในท้องถิน่ รหัสตัวช้ีวดั ส 4.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 ส 4.2 ป. 1/1, ป. 1/2 ส 4.3 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3 รวมทั้งหมด 8 ตวั ชี้วดั ส 12101 สังคมศึกษา คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม CHP | หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตัวช้วี ัด 253

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 80 ช่ัวโมง ............................................................................................................................. ................................ บอกความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติต้ังแต่ประสูติ จนถึงการออกผนวช หรอื ประวัตศิ าสดาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด ช่ืนชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชวี ิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของ ศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตาม หลักศาสนา เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสตทิ ี่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรอื การ พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด บอกช่ือศาสนา ศาสดา และความสำคัญของ คัมภีร์ของศาสนาทตี่ นนับถือ และศาสนาอ่ืน ๆ ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาท่ีตนนับถอื ตามที่ กำหนดได้ถกู ตอ้ ง ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวนั สำคญั ทางศาสนา ตามทีก่ ำหนดไดถ้ ูกต้อง ระบุทรพั ยากรท่นี ำมาผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารท่ใี ช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายไดแ้ ละรายจ่ายของ ตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจา่ ยของตนเอง สรุปผลดีของการใช้จา่ ยท่ีเหมาะสมกับรายได้และการออม อธิบายการแลกเปลี่ยนสนิ ค้าและบริการโดยวธิ ีต่าง ๆ บอกความสมั พนั ธร์ ะหว่างผู้ซ้อื และผูข้ าย ระบุสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และท่ีมนุษย์สร้างขึ้น ซ่ึงปรากฏระหว่างบ้านกับโรงเรียน ระบุ ตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย และลูกโลก สังเกตและ แสดงความสมั พันธ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์และดวงจนั ทร์ ที่ทำให้เกดิ ปรากฏการณ์ อธิบายความสำคัญของ ส่งิ แวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนษุ ย์สรา้ งขึ้น จำแนกและใชท้ รัพยากรธรรมชาติ ท่ีใชแ้ ล้วไม่หมดไป ที่ใชแ้ ล้ว หมดไป และสร้างทดแทนขึ้นใหม่ได้อย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของ มนุษย์ มสี ่วนร่วมในการจดั การส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน รหสั ตวั ชี้วัด ส 1.1 ป2/1, ป2/2, ป2/3, ป2/4, ป2/5, ป2/6, ป2/7 ส 1.2 ป2/1, ป2/2 ส 3.1 ป2/1, ป2/2, ป2/3, ป2/4 ส 3.2 ป2/1, ป2/2 ส 5.1 ป2/1, ป2/2, ป2/3 ส 5.2 ป2/1, ป2/2, ป2/4 รวมท้ังหมด 22 ตัวช้วี ัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมทั้งหมด 28 ตวั ชวี้ ัด 254

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส 12102 ประวัตศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษาศาสนาวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ................................ ใช้คำระบเุ วลาที่แสดงเหตกุ ารณ์ในอดีต ปัจจุบนั และอนาคต ลำดบั เหตุการณท์ ี่เกิดขึ้นในครอบครวั หรอื ในชวี ิตของตนเอง โดยใช้หลักฐานทเ่ี กี่ยวข้อง สืบค้นถงึ การเปลี่ยนแปลงในวถิ ีชวี ติ ประจำวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบนั และอธบิ าย ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงท่ีมีตอ่ วถิ ชี ีวิตของคนในชุมชน ระบบุ ุคคลท่ีทำประโยชน์ตอ่ ท้องถ่ินหรอื ประเทศชาติ ยกตัวอย่างวฒั นธรรม ประเพณี และภมู ปิ ญั ญา ไทย ทภ่ี าคภมู ิใจและควรอนรุ กั ษ์ไว้ รหสั ตวั ช้ีวัด ส 4.1 ป. 2/1 , ป. 2/2 ส 4.2 ป. 2/1 , ป. 2/2 ส 4.3 ป. 2/1 , ป. 2/2 รวมทงั้ หมด 6 ตัวชว้ี ัด CHP | หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมท้ังหมด 28 ตัวชว้ี ัด 255

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ส 13101 สังคมศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมง ................................................................................................................................................... .......... อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ในฐานะท่ีเป็นรากฐานสำคัญของ วัฒนธรรมไทย สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือตามท่ี กำหนด ช่ืนชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชน ตวั อย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความ เคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติท่ีเป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนา จิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด บอกช่ือ ความสำคัญและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสน วัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของ ศาสนาที่ตนนบั ถือ ตามท่ีกำหนดได้ถกู ต้อง เห็นคุณคา่ และปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธกี รรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามท่ีกำหนดได้ถูกต้อง แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ หรอื แสดงตนเปน็ ศาสนกิ ชนของศาสนาที่ตนนับถือ จำแนกความตอ้ งการและความจำเปน็ ในการใชส้ ินค้าและบริการในการดำรงชีวิต วิเคราะหก์ ารใช้ จา่ ยของตนเอง อธิบายได้ว่าทรพั ยากรที่มอี ย่จู ำกัดมีผลต่อการผลิตและบรโิ ภคสินค้าและบริการ บอกสินค้า และบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน บอกความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนใน การเสียภาษี อธิบายเหตผุ ลการแข่งขนั ทางการคา้ ท่ีมผี ลทำให้ราคาสนิ คา้ ลดลง สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่าย เพ่ือแสดง ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพ่ือแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานท่ีสำคัญในบริเวณโรงเรียน และชุมชน เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงส่ิงแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช้ประโยชน์จาก สิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพ้ืนฐานของมนุษย์ และการประกอบอาชีพ อธิบาย สาเหตุท่ีทำให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ อธิบายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนนิ ชีวิตของคนในชมุ ชน มสี ่วนรว่ มในการจดั การสงิ่ แวดล้อมในชุมชน รหสั ตวั ชี้วัด ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 รวมท้งั หมด 24 ตัวชีว้ ัด CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทั้งหมด 28 ตวั ชี้วัด 256

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ส 13102 ประวัติศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง ............................................................................................................................................................. ศึกษาการเทยี บศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงลำดับเหตุการณ์ท่ีสำคัญของ โรงเรยี นและชมุ ชนโดยระบุหลักฐานและแหล่งขอ้ มูลท่ีเกีย่ วข้อง ระบปุ ัจจัยที่มีอิทธพิ ลตอ่ การตั้งถ่ินฐานและพัฒนาการชุมชน สรุปลักษณะท่สี ำคัญของขนมธรรม เนียมประเพณี และวฒั นธรรมในชุมชน ตลอดถึงการเปรียบเทยี บความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรม ของชมุ ชนตนเองกบั ชมุ ชนอ่ืน ๆ ระบพุ ระนามและพระราชกรณยี กจิ โดยสังเขปของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยที่เป็นผสู้ ถาปนาอาณาจักร ไทย อธบิ ายพระราชประวัตแิ ละพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรชั กาลปัจจบุ ันได้โดยสังเขป และ สามารถเล่าถึงวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยทมี่ สี ว่ นปกปอ้ งประเทศชาติไวใ้ ห้คงอยูถ่ ึงปัจจบุ นั รหสั ตวั ชี้วัด ป.3/1, ป.3/2 ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชว้ี ัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมทง้ั หมด 28 ตัวช้ีวัด 257

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส 14101 สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 80 ชวั่ โมง ............................................................................................................................. ................................ อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนับถือ ในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจของ ศาสนิกชน สรุปพุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่ กำหนด เห็นคุณค่าและปฏบิ ตั ิตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ิตและข้อคดิ จากประวัตสิ าวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามท่ีกำหนด แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของศาสนาทตี่ นนับถือตามท่ีกำหนด ชื่นชมการทำความดีของ ตนเอง บคุ คลในครอบครัว โรงเรยี นและชุมชนตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ ที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธใิ นพระพุทธศาสนา หรอื การพัฒนาจิตตาม แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่ือการอยู่ ร่วมกนั เปน็ ชาติได้อย่างสมานฉันท์ อธบิ ายประวัตศิ าสดาของศาสนาอ่ืน ๆ โดยสังเขป อภปิ รายความสำคัญ และมีสว่ นร่วมในการบำรุงรกั ษาศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับถือ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดี ตามท่ีกำหนด ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา ตามทกี่ ำหนดไดถ้ ูกต้อง ระบุปัจจัยท่ีมีผลต่อการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ บอกสิทธิพ้ืนฐานและรักษาผลประโยชน์ของ ตนเองในฐานะผู้บริโภค อธิบายหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี งและนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวันของตนเอง อธบิ าย ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชมุ ชน อธิบายหนา้ ทเ่ี บื้องตน้ ของเงิน สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ระบุแหล่ง ทรัพยากรและสถานทส่ี ำคัญในจงั หวัดของตนดว้ ยแผนท่ีและรูปถา่ ย อธิบายลักษณะทางกายภาพท่ีสง่ ผลต่อ แหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัด วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพท่ีส่งผลต่อการดำเนินชีวิต ของคนในจังหวดั อธบิ ายการเปล่ยี นแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัด และผลทเ่ี กิดจากการเปลย่ี นแปลง นำเสนอ แนวทางการจดั การส่งิ แวดลอ้ มในจงั หวัด รหสั ตวั ชี้วดั ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทั้งหมด 22 ตัวชว้ี ดั CHP | หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมท้ังหมด 28 ตัวชีว้ ัด 258

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ส 14102 ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชัว่ โมง ............................................................................................................................................................. ศึกษาการนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ อธบิ ายยุคสมัยในการศึกษาประวตั ิของ มนษุ ยชาติโดยสงั เขป รวมท้งั สามารถแยกแยะประเภทหลักฐานท่ใี ชใ้ นการศึกษาความเปน็ มาของท้องถิน่ ได้ อธิบายการตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุคประวัติศาสตร์ โดยสังเขป และยกตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติใน ดนิ แดนไทย อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป บอกประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัย สุโขทัย และสามารถอธิบายภูมปิ ญั ญาไทยท่ีสำคญั สมัยสุโขทยั ที่นา่ ภาคภูมิใจและควรค่าแกก่ ารอนรุ กั ษ์ รหสั ตัวช้วี ดั ส 4.1 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 ส 4.2 ป. 4/1 , ป. 4/2 ส 4.3 ป. 4/1 , ป. 4/2 , ป. 4/3 รวมทัง้ หมด 8 ตัวชว้ี ดั CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระรวมท้ังหมด 28 ตัวชี้วัด 259

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ส 15101 สังคมศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 80 ชวั่ โมง ............................................................................................................................................... .............. วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะท่ีเป็นมรดกทาง วฒั นธรรมและหลักในการพัฒนาชาติไทย สรุปพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติศาสดาท่ีตนนบั ถือตามทีก่ ำหนด เห็นคุณค่า และประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชีวิตและ ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกำหนด อธิบายองค์ประกอบ และ ความสำคัญของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติ ตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติทีเ่ ป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนา หรือการพัฒนา จิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพ่ือ การพัฒนาตนเองและสิ่งแวดลอ้ ม จดั พิธีกรรมตามศาสนาท่ตี นนบั ถืออยา่ งเรียบง่าย มีประโยชน์ และปฏิบตั ิ ตนถกู ตอ้ ง ปฏบิ ัติตนในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม และวันสำคญั ทางศาสนา ตามท่ีกำหนด และอภิปรายประโยชน์ ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ตามทก่ี ำหนด อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน การทำกิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชมุ ชน อธิบายหลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ อธิบายบทบาทหนา้ ท่ีเบ้ืองตน้ ของธนาคาร จำแนกผลดีและผลเสยี ของการกู้ยืม สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในภูมิภาคของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบาย ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในภูมิภาคของตน วิเคราะห์ ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพท่ีมอี ทิ ธิพลต่อลักษณะการตั้งถ่ินฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาคของตน วิเคราะห์อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิดวิถีการดำเนินชีวิตในภูมิภาคของตน นำเสนอ ตัวอย่างท่ีสะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและทำลายสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดกา ร สงิ่ แวดล้อมในภูมภิ าคของตน รหสั ตวั ชวี้ ัด ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวมท้งั หมด 20 ตัวช้วี ดั CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระรวมทงั้ หมด 28 ตวั ช้วี ัด 260

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 40 ชว่ั โมง ............................................................................................................................................................. ศกึ ษาสืบค้นความเป็นมาของท้องถ่นิ โดยใช้หลักฐานท่หี ลากหลาย ศึกษารวบรวมข้อมลู จากแหล่ง ตา่ ง ๆ เพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล และสามารถบอกประวัติความเปน็ มาของตนเอง และครอบครวั โดยสอบถามผเู้ กยี่ วขอ้ ง อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้ โดยสังเขป รวมท้งั สามารถอธิบายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมตา่ งชาติที่มตี ่อสงั คมไทยปจั จบุ นั โดยสังเขป อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความ เจริญรุง่ เรืองทางเศรษฐกจิ และการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเล่าถึงประวตั ิและผลงานของบุคคล สำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจ และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยท่ีสำคัญสมัยอยุธยาและ ธนบุรที นี่ า่ ภาคภูมิใจและควรคา่ แก่การอนรุ ักษไ์ ว้ รหสั ตัวชวี้ ดั ส 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 รวมท้ังหมด 9 ตวั ช้วี ัด CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นชมุ ชนบ้านพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตวั ช้ีวัด 261

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ส 16101 สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 80 ชวั่ โมง ............................................................................................................................................................. วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของศาสนาท่ีตน นับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด เห็น คุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตวั อย่าง ตามท่ีกำหนด วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ใน พระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ช่ืนชมการทำความดีของบุคคลในประเทศตามหลัก ศาสนา พร้อมทง้ั บอกแนวปฏบิ ัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตเจริญปัญญา มีสติ ท่ีเป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ ตามที่กำหนด ปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่ือแก้ปัญหาอบายมขุ และส่ิงเสพติด อธิบายหลักธรรมสำคญั ของศาสนาอ่ืน ๆ โดยสังเขป อธิบายลักษณะสำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอ่ืน ๆ และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเมื่อต้องเข้า ร่วมพิธี อธิบายความรู้เก่ียวกับสถานที่ต่าง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบตั ิตนได้อย่างเหมาะสม มีมรรยาทของความเป็นศา สนิกชนท่ีดีตามที่กำหนด อธิบายประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา ตามทก่ี ำหนด และปฏบิ ตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ ง แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาทตี่ นนบั ถือ อธิบายบทบาทของผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบ อธิบายบทบาทของผู้บริโภคท่ีรู้เท่าทัน บอกวิธีและ ประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และ รัฐบาล ยกตัวอย่างการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ภายในท้องถ่นิ สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนท่ี รูปถ่ายทางอากาศ และภาพจากดาวเทียม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัติในประเทศไทย เพื่อ เตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กับลักษณะกิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศไทย วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีต กับปัจจุบัน และผลที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลง นำเสนอตัวอย่างท่ีสะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและ ทำลายทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการทย่ี ง่ั ยืนในประเทศไทย รหสั ตัวช้ีวดั ส 1.1 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3, ป 6/4, ป 6/5, ป 6/6, ป 6/7, ป 6/8, ป 6/9 ส 1.2 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3, ป 6/4 ส 3.1 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3 ส 3.2 ป 6/1, ป 6/2 ส 5.1 ป 6/1, ป 6/2 ส 5.2 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3 รวมทัง้ หมด 23 ตวั ชี้วัด CHP | หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นชุมชนบา้ นพบพระรวมท้งั หมด 28 ตัวชวี้ ัด 262

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ส 16102 ประวตั ศิ าสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 40 ชวั่ โมง ............................................................................................................................................................. ศกึ ษาค้นควา้ เพ่ืออธบิ ายความสำคัญของวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรือ่ งราวทาง ประวตั ิศาสตร์อยา่ งงา่ ย ๆ นำเสนอข้อมูลหลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคญั ในอดีต อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน และบอก ความสมั พันธ์ของกลมุ่ อาเซยี นโดยสงั เขป อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป สามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความ เจริญร่งุ เรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และยกตัวอย่างผลงานของบุคคล สำคัญด้านต่าง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดทั้งสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่ น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนรุ ักษ์ไว้ รหัสตวั ชีว้ ัด ป.6/1, ป.6/2 ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ส 4.3 รวมทง้ั หมด 8 ตวั ชว้ี ัด CHP | หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นพบพระรวมทัง้ หมด 28 ตวั ชี้วัด 263

รายวชิ าพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษา รายวชิ าพืน้ ฐาน จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกิต จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ ส 21101 สงั คมศกึ ษา 1 จำนวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หนว่ ยกติ ส 21103 สังคมศึกษา 2 จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกติ ส 22101 สงั คมศึกษา 3 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ส 22102 สังคมศกึ ษา 4 จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกติ ส 23101 สงั คมศึกษา 5 จำนวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส 23102 สังคมศกึ ษา 6 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ส 21102 ประวัติศาสตร์ 1 จำนวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 21104 ประวตั ศิ าสตร์ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 22102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ส 22104 ประวตั ิศาสตร์ 4 จำนวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส 23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 ส 23104 ประวัติศาสตร์ 6 CHP | หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบา้ นพบพระรวมท้งั หมด 28 ตวั ช้ีวัด 264

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ส 21101 สังคมศกึ ษา 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ............................................................................................................................................. .................. ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาการเผยแผพระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย พุทธประวตั ิ การประพฤติตนตามแบบอยางการดําเนินชีวิตและขอคิดจากประวัติสาวก ชาวพุทธตัวอยาง ชาดกศึกษา พุทธคุณอริยสัจ 4 และปฏิบัติตนตามหลักธรรม การพัฒนาจิตดวยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการการสวดมนต แผเมตตาบริหารจติ และเจริญปญญาดวยอานาปานสติ ศึกษาความจำเป็นท่ที กุ คนตองเรียนรูศาสนาอืน่ การปฏบิ ตั ิตอบุคคลอ่ืนและศาสนิกอ่ืนไดเหมาะสม การบาํ เพญ็ ประโยชนตอศาสนสถาน ศึกษาพิธีกรรม ประวัติความสาํ คญั และการปฏิบัติตนในวันสําคัญในศา สนพิธีไดถูกตอง ศึกษาการปฏิบัติตนตามกฎหมายในการคุมครองสิทธิของบุคคล การทําประโยชนตอสังคมและ ประเทศชาตวิ ฒั นธรรมท่ีสรางความสมั พนั ธท่ีดี การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผูอืน่ ศกึ ษาสาระสําคัญ การถ วงดุลอํานาจและปฏิบัตติ นตามบทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย ฉบับปจจบุ ันได เพ่ือใหสามารถอธิบายระบุวิเคราะหปฎิบัติตน และพัฒนาโดยแสดงออกและอภิปรายได้ ตามหลักการของพระพุทธศาสนาและพลเมืองดีของประเทศชาติ ทาให้เกิดการใฝเรียนรูมีวินัย ซื่อสัตยสุจริตรูจักรับผิดชอบ มุงมั่นในการทํางาน มีมารยาท มีความสัมพันธท่ีดีตอสังคม มีความรักชาติ ศาสนกษตั รยิ และรักความเปนไทย รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.1/1 , ม.1/2, ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7 , ม.1/8, ม.1/9 , ม.1/10, ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 ส 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3, ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1 , ม.1/2, ม.1/3 รวมท้งั หมด 24 ตัวชีว้ ัด CHP | หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระรวมท้งั หมด 28 ตัวชว้ี ัด 265