Essential English Grammar Book

แนวข้อสอบ O-NET Part I : Use and Usage 1. Dialog Completion Situation : Luis is moving into a new apartment. Now he is asking the clerk for the key to his room. Luis: Hello. My name is Luis Marcus. I’m moving in today. _____1_____ Clerk: Good afternoon, Mr. Marcus. I’ll show you to your room. _____2._____ Luis: That’s very kind of you. Clerk:     _____3._____ Er…Mr. Marcus, may I remind you not to hang clothes on the balcony. Luis:      _____4._____ Clerk:     I’m afraid not. I hope you’ll enjoy staying here._____ 5._____ Luis:      Thank you. 1. 1) Can’t you give my room key now? 2) I should have my key now, you know? 3) I do want to go to my room now. 4) Did you get the key for the room? 5) May I have the key to my room, please? 2. 1) Let me give you a hand with your things 2) Don’t forget to take all of your things. 3) Do you bring along your things? 4) Won’t you take all your things with you? 5) Will you take your things to your room? 3. 1) Should this room be yours? 2) Make sure it’s Room 724. 3) How did you find this room? 4) This might be the right room – Room 724. 5) Here we are – Room 724 4. 1) Are you sure? 2) Why not? 3) What’s wrong? 4) Oh, can’t I? 5) Oh how come? 5. 1) I’ll do everything for you. Please ring 009. 2) If you need anything, just ring 009. 3) Want me to visit you some time? 4) What more do you need? 5) Shall we meet again? 149

2. Situational Dialog Directions: Read each situation and choose the best alternative. 6. Situation: Lora is about to go out of the office, leaving her hand bag on her desk. Her colleague says _____________ 1) Keep your handbag handy. 2) Don’t you carry a handbag? 3) Don't forget your handbag, Lora. 4) Be careful! Your handbag is too big. 5) Watch out, Lora! Whose handbag is on the desk? 7. Situation: At a college in Australia, Kenkiji asks a girl the way to the cafeteria on campus. He says _____________ 1) Don’t bother me. I’m in hurry. 2) Please excuse me. It’s not my way. 3) I’m sorry. This is my first day here. 4) I do apologize that we’re lost. 5) I know nothing about the cafeteria. 8. Situation: Kanda calls Danai at his office, but he is in a meeting. The secretary who answers the phone says _____________ 1) Will he get a message from you? 2) Shall we give the message to him? 3) Can I give him this message? 4) Would you like to leave him a message? 5) Would you mind if I leave him a message? 9.  Situation: Thanat invites Ophra, an British friend, to dinner at a restaurant where there are Thai classical performances. She eagerly accepts, saying _______________ 1) That sounds okay, but I can’t make it. 2) That's interesting. What do you think? 3) I must say it’s a little bit boring. 4) Hmm… Let me think about it. 5) Great! I’m looking forward to it. 10. Situation: Carl and Sue are university students. Carl asks Sue’s opinion about a book written by Professor Kennoth.   1) How do you like Professor Kennoth’s book? 2) Will you read Professor Kennoth’s book? 3) Shall we discuss Professor Kennoth’s book? 4) Any suggestions for Professor Kennoth’s book? 5) What does Professor Kennoth’s book look like? 150

3. Sentence Completion Directions: Read each sentence and choose the alternative that BEST completes it.  11. Mr. Genth’s students all agreed to __________ by a professional photographer. 1) having had the class pictures taken 2) having taken the class pictures 3) have the class pictures taken 4) have the class take pictures 5) have taken the class pictures 12. ___________ are able to buy whatever they want rarely have sympathy for the poor. 1) Those people are rich who 2) Rich people those who 3) Rich people are those who 4) Those rich people who 5) Those who are rich people 13. The old man, ________ by the noise, asked her next-door neighbor to turn down the radio volume. 1) was disturbed 2) disturbed 3) has been disturbed 4) had been disturbed 5) disturbing 14. According to the news reporter, the firefighters________ the forest fire by this morning. 1) are extinguishing 2) have extinguished 3) would be extinguishing 4) will have extinguished 5) extinguished 15. The receptionist of the condo admitted ________ to give the mail to the residence in Room 816. 1) to have forgotten 2) had forgotten 3) forgetting 4) forgot 5) to forget 151

4. Error Correction Directions: In each short passage below, five mistakes are underlined. Choose the best correction for each mistake.          A lot of animals spend (16)many of their lives alone. But some live with (17)other of their kind, usually sharing jobs such as cleaning and finding food, (18)warn of danger and even protecting each other. These groups are called (19)animals societies. It is mainly insects, birds and mammals that form these societies. Usually (20)its is just one leader. 16. 1) few 2) much 3) more 4) some 5) several 17. 1) others 2) each 3) other one 4) each other 5) one another 18. 1) warns 2) to warn 3) are warning 4) warning 5) having warned 19. 1) society’s animal 2) societies for animals 3) society for animals 4) animals for societies 5) animal societies 20. 1) it 2) that 3) there 4) this 5) here 152

Part II : Writing Ability Directions: Choose the BEST words to complete the passage below.            There’s an old saying: “If the shoe fits, wear it.” But in the early days of ___21___, there were several reasons why a person ___22___ certain kind of shoes, and how well the shoe fit wasn’t always one of them.           Most ancient Egyptians walked around in sandals, with the kind of sandals each wore___23___ by his rank. Aristocrats wore sandals with pointed toes. ___24___ citizens sported sandals made of woven papyrus reeds. And slaves’ sandals were made of the cheapest ___25___. 21. 1) footpaths 2) footwear 3) footwork 4) footprints 5) footsteps 22. 1) wore 2) fixed 3) made 4) tied 5) held 23. 1) Invented 2) developed 3) promoted 4) supported 5) determined 24. 1) Special 2) Ordinary 3) Local 4) Standard 5) Former 25. 1) stem   2) part 3) compound 4) material 5) piece 153

Part III : Reading Ability         It’s important to make eye contact when you are conversing, and it’s one skill you must master if you are going to become a fully ‘active listener’. Avoiding eye contact sends out a very strong messages to the person that you are speaking with that you don’t want to speak to them, that you feel inferior, that you lack confidence, or (worse still) all three at once. It makes both ‘the avoider’ and ‘the avoided’ feel uncomfortable – and it’s catching, resulting, in the two of you desperately avoiding eye contact in an ever more tense conversation doomed to failure. An exchange like that would affect anyone’s confidence, so take a breath, break the cycle, and meet those eyes! If you find this very difficult, concentrate instead on every word other is saying. Forget about your eyes. In time, you will fall naturally into attentive eye contact, and the other person will reciprocate, making both of you feel more confident. Go with your instincts; when it feel natural to break eye contact for a second, it probably is the right time –don’t let your gaze turn into an unsettling stare. Feel free to look away for a moment when you are changing a subject, offering a verbal nod, recalling information, or when the other person does. 26. The best topic of this extract would be __________.   1) Build confidence by conversing 2) Listen more when communicating 3) Make appropriate eye contact 4) Avoid feeling inferior in conversation 5) Make eye contact to gain superiority 27. The tone of this extract is __________. 1) humorous 2) instructive 3) positive 4) sympathetic 5) persuasive 28. The phrase An exchange like that refers to __________. 1) eye contact with an inferior 2) anxiety arising from tense conversation 3) a conversation between two persons 4) an awkward conversation with no eye contact 5) lack of confidence to convey messages 154

29. All of the following statements are true EXCEPT “__________” 1) Making eye contact while conversing will gradually build the conversation partners’ confidence. 2) It is recommended that one not gaze at his conversation partner all the time. 3) The speaker must decide when to stare at the other person while conversing. 4) In conversing, one may look away once in a while. 5) If the partners avoid eye contact, the conversation atmosphere is likely to become tense 30. The purpose of this extract is to __________. 1) make comments on conversation techniques 2) persuade people to converse more 3) describe effective speaking techniques 4) inform of a new means of communication 5) give advice on improving the conversation atmosphere 155

แนวข้อสอบ GAT Part One : Speaking Direction : Choose the best answer. 1. A: Where have you been? I haven’t seen you in class all week. B: I ____________; the doctor told me to stay in. A: I hope you are feeling better now. 1) was bored 2) caught a cold 3) stayed home to study 4) thought too much 5) was sick of teacher 2. A: You look tired. Why don’t you go outside, stretch your arms and have some fresh air? B: ____________. 1) Yes, that’ll do me good 2) Because I don’t have to 3) Because I have a good time here 4) I don’t like the weather 5) The air is polluted Items 3 - 5 A: _______3________ B: Yes, I will have salad, roast beef, mashed potatoes. A: _______4______ Rare, medium, or well done? B: Well done, please. A: Sure. ______5_______ B: Do you have coffee or tea? If so, I’d decaf. A: Yes, we have both. 3. 1) Do you want the menu? 2) Are you thirsty yet? 3) Are you ready to order now? 4) Do you want to eat at home? 5) Any suggestion? 4. 1) What size is your salad? 2) How would you like your beef? 3) What is it like to cook your beef? 4) How much do you want for salad? 5) Do you think I did a good job? 5. 1) Anything for a drink? 2) Would you care for desserts? 3) Do you want to pay now? 4) Is that what you want? 5) Do you want to join me a drink? 156

Part Two : Vocabulary Meaning in Context Choose the best alternative to make the sentences meaningful. 6. The death of the animal, which was a tourist, has provoked global outrage. 1) anger 2) ignorance 3) incentive 4) subsidy 5) rivalry 7. Safety is paramount in our airline, and we relentlessly ensure that it is the core of our operations 1) important 2) impressive 3) predictable 4) avoidable 5) unchanged 8. The government has initiated a program to reform the economy. 1) ended 2) started 3) discontinued 4) prevented 5) described 9. Sara was so __________ get the scholarship and thanked her parents for always being by her side. Without their __________, she would have given up a plan to do it. 1) sorrowful – support 2) joyous – development 3) mournful – improvement 4) delighted – encouragement 5) pleased – courage 10. I want my soup to be hot and fresh, not cold like this 1) Catfish are commonly found in fresh water. 2) This cleansing gel will give you a fresh complexion. 3) Vegetables taste best when they’re fresh from the garden. 4) I expect a fresh approach from your proposal. 5) If you want to relax, go outside and have the fresh air. 157

Part Three : Reading (Items 11-15) Read the following passages and choose the best answer to the questions. Passage 1 Want to feel better, have more energy or perhaps live longer? Look for the exercise. The health benefits of regular exercise and physical activity are hard to ignore. And the benefits of exercise are yours for the taking, regardless of your age, sex, or physical ability. Exercise can help prevent excess weight gain or help maintain weight loss. When you engage in physical activity, you burn calories. The more intense the activity, the more calories you burn. You don’t need to exercise daily to reap weight-loss benefits. If you can’t do an actual workout, get more active throughout the day in simple – by taking the stairs instead of the elevator. Worried about heart disease? Hoping to prevent high blood pressure? No matter what your current weight is. The one-two punch keeps your blood flowing smoothly, which decreases your risk of heart diseases. Exercise and physical activity deliver oxygen and nutrients to your tissues and help your cardiovascular system work more efficiently. And when your heart and lungs work more efficiently, you will have more energy to do something else. In fact, regular physical activity can help you prevent or manage a wide range of health problems, including stroke, metabolic syndrome, type 2 diabetes, depression, certain types of cancer, arthritis and falls. Additionally, when you need to blow off some steam after a stressful day, a workout at the gym or a brisk 30-minute walk can help. Physical activity stimulates various brain chemicals that may leave you feeling happier and more relaxed. You may also feel better about your appearance and yourself when you exercise regularly, which can boost your confidence and improve your self-esteem. Regular physical activity can also improve your muscle strength and boost your endurance. Exercise and physical activity can be a fun way to spend some time It gives you a chance to unwind, enjoy the outdoors or simply engage in activities that make you happy. Physical activity can also help you connect with family or friends in a fun social setting. So, take a dance class, hit the hiking trails or join a soccer team. Find a physical activity you enjoy but please remember to check with your doctor before starting a new exercise program, especially if you have any health concerns. 11. What is the main idea of the passage? 1) Physical activities provide many benefits to both physical and mental health. 2) There is way to prevent heart disease and high blood pressure. 3) Before exercising, people need to check their health concerns first. 4) Eventually, exercising will only improve your personality and your confidence. 5) Exercising is suitable for people with obesity. 158

12. Which of the following does NOT mean “intense” (paragraph 2)? 1) considerable 2) strong 3) passionate 4) exceeding 5) extreme 13. According to the passage, which of the following is NOT the health concerns? 1) malignant tumours 2) heart disease 3) diabetes 4) good cholesterol 5) stroke 14. Which of the following is the benefit of the chemicals derived from the brain? 1) Your blood will flow smoothly through your heart system. 2) The stimulant would make you feel more relaxed and happier. 3) It can improve your appearance. 4) It will make you feel confident and have more self-esteem. 5) It helps you build the confidence when having the meeting. 15. What can be implied the passage? 1) Outdoor exercise could reduce stress and tension. 2) Physical activities can prevent many health concerns except for the stroke. 3) You can find more friends from both social media and social activities. 4) You should see the doctor before having physical activities. 5) You had better not exercise if you tend to have a health problem. Part Four : Structure and Writing (Items 16-20) Choose the underlined part that is grammatically wrong. 16. (1) Despite of being operated by a doctor, a (2) four-year-old boy died (3) because a tiny locket that he (4) swallowed (5) contains the high concentration of lead. 17. (1) A number of people was dissatisfied with (2) their government due (3) to (4) the lack of confidence in the (5) executive branches. 18. The shop (1) was filled with beautiful things, (2) but I had neither (3) the time to shop (4) nor the money (5) for buying anything. 19. Scientists at the seminar (1) in Baltimore (2) discussion many (3) interesting (4) subjects in the field of (5) biology. 20. The company meeting (1) scheduled for today (2) were cancelled (3) because of the (4) unexpectedly bad (5) weather. 159

Items 21-25 : Read the following passage and choose the best word choice to complete the passage. An advertisement is an announcement to the public, suggesting that a consumer should buy a certain item or make use of a certain service. It is also sometimes used to promote an idea, such as in an election campaign _____21_____ this represents only a small section of the industry. Over 90 percent of advertising ______22_____ goods or services. Advertising is a multimillion-dollar business, _____23_____ many creative specialists. In the United Stated, advertising revenues exceed 26 million dollars annually, over 2 percent of the Gross National Product. Most of them are derived from the different______24____ methods: television, radio, newspapers, magazines, or billboards beside the main roads. An advertisement points out the qualities of an item or service and attempts to influence the consumer by employing psychological approaches. Advertising trends differ from country to country. France has a tendency to be more artistic and pictorial. West Germany, which has the largest advertising industry, has the _____25_____ in order to forbid advertising that reflects against a competitor. White Canada and Japan have followed the advertising patterns of the United States. 21. 1) since 2) because 3) however 4) if 5) now that 2) confers 22. 1) contacts 4) concerns 3) connects 5) concurrent 2) costing 4) managing 23. 1) spending 3) abandoning 2) media 5) employing 4) average 24. 1) visual 2) regulations 3) broadcast 4) situations 5) auditorial 25. 1) products 3) measurement 5) responsibility Item 26-30 : Choose the best answer. __________. (A) First of all, dogs provide an important chance to learn or maintain social skills. (B) Children who have dogs learn responsibility while caring for them and the elderly who care for a dog will not be lonely anymore. (C) In addition to social benefits, dogs also provide some very important assistance. (D) They can help the blind live the fulfilling and fully mobile lives. (E) They run on the small fields with the farmers. (F) They can help find illegal drugs 160

or catch criminals if they are trained by the police. (G) Finally, dogs can save lives because they are alert to dangers. (H)____________. 26. What is the best topic sentence for this paragraph? 1) There are many important evidences showing the importance of animals. 2) There are the reasons why animals are important. 3) Dogs is not only helpful in a wide range of ways but also close to us emotionally. 4) Dogs are useful so we cannot forget the importance of dogs. 5) In case of emergency, caring for dogs is a good thing to do. 27. Which one can be added after Sentence G to make a good paragraph? 1) They can act as shepherds on a small farm. 2) Dogs bark loudly when they are excited. 3) They know how to protect their owners and properties from the burglars. 4) Dogs are significant only when owners are in danger. 5) If dog are at risk, owner should help them. 28. Which sentence does not belong? 2) C 1) B 4) E 3) D 5) G 29. Which sentence has the closest meaning to the highlighted sentence? 1) Smelling drugs is the favorite toy of dogs when they are trained by the police. 2) The dogs love to smell so bad so the police always use them for the detection. 3) The detection is the dogs’ duty so they must be well-trained before catching the criminals. 4) They can recognize the scents so they are helpful to catch the criminals. 5) They barely sniff the smell so the dogs need to be trained by the police. 30. What is the best conclusion for this paragraph? 1) Again, dogs are intelligent and useful in numerous for the owners’ lives. 2) In conclusion, no animals are more useful than the dogs. 3) Besides, dogs are the most important animal I have ever known. 4) Because dogs are helpful for people’s lives, we have to protect their rights. 5) With their faithful heart, we should not leave our dog alone. 161

แนวข้อสอบ 9 วชิ าสามัญ SECTION 1 : LISTENING & SPEAKING Direction : Choose the best answer to fill in the blanks. In a classroom Teacher: Everybody, last week I asked you to think about the ways people learn nowadays and___1___. Today I'd like you to share Sukanya: your opinions and experiences of learning with technology. Wipada: Sukanya, would you like to start? Sukanya: Well, I've tried learning online. I did an online math course last year. I've always found math quite difficult so I thought___2___. Teacher: Did you like it? Panthep: Yes, I enjoyed most of it, but I am not sure it helped me that Teacher: much. I think___3___to work with a teacher, you know, in a Wipada: traditional class. Because when I found something difficult I really wanted a teacher there to explain it to me. Panthep: What do you think Panthep? About online learning? Well for me it's great; you can___4___. Wipada: You can go back and look at things again. I think it really works. You don't look sure Wipada? Well I have never done online courses. I probably agree with Sukanya: I prefer to have a teacher there to help me. I see what Panthep is saying, but I am not sure really. Wipada, you know that online courses often have an online teacher who can answer questions.___5___? For me it's better because you have time to think about what help you want too. Yes, but on the other hand it isn't the same as speaking to someone and asking them to repeat things like a real teacher 1. 1. when you feel like studying 2. what subjects you like 3. what you have learned so far 4. how you feel about them 5. why you have a feel for learning 2. 1. I would give up on math 2. I would take the easy way out 3. math was a piece of cake for m 4. math was not going to be a problem 5. this would be a good way to improve 162

3. 1. I would find it better 2. I would try 3. I would be able 4. I don't bother 5. I'm willing 4. 1. enjoy studying more 2. work at the speed you want 3. do whatever you want 4. be more motivated to study 5. jump to the conclusion 5. 1. Is that what you mean 2. Don't you know that 3. Isn't that the same thing in a way 4. Don't you agree with me 5. Do you think it is possible SECTION 2 : READING Part One : Graph and Ad Directions : Study the bar graph and answer the questions that follow. Internet Users in the World by Geographic Regions - 2014 Asia 1,016.8 Europe 500.7 825 1100 North America 273.1 550 Latin America / Caribbean 235.8 Africa 139.9 Middle East 77 Oceania / Australia 23.9 275 0 Millions of Users 163

6. What information does this bar graph present? 1. The world population in 2014 2. The number of Internet users in the world 3. The population in each geographic region 4. The people's motivation to use the Internet 5. The effects of the Internet on users in each region 7. Which two regions have approximately the same number of Internet users? 1. Asia and Europe 2. Asia and Oceania/Australia 3. Africa and the Middle East 4. The Middle East and Oceania/Australia 5. North America and Latin America/Caribbean Directions: Study the ad and choose the best answers to the questions using the information given. A major in modern languages and literatures provides its graduates with both a specific area of skills and a sense of their relationship between their particular discipline and the larger body of knowledge that is the patrimony of liberally educated persons. Majors learn to express themselves clearly and correctly through required advanced language courses (301, 302, 401, 402). They acquire a general knowledge of the literature as a whole in survey courses and a deeper knowledge of special areas in the courses that follow, including a number of 500 and 600 electives. The final course taken by the major, the senior seminar, coordinates all knowledge and skills acquired. A joint B.A./M.A. program is available to qualified students 8. What is the main purpose of the passage? 1. To describe a university language programs) 2. To persuade students to study modern languages 3. To argue for language requirements for all students x 4. To explain why students are keen ' on modern languages 5. To encourage enrollment in advanced language programs 9. What do survey courses in literature probably emphasize? 1. A wide range of reading 2. A specific writer's work 3. Advanced reading skills 4. Accurate grammar usage 5. A method to conduct surveys 164

10. According to the passage, which courses are the most specialized? 1. Those required for a B.A. 2. Those dealing with literature 3. Those numbered 301 and 302 4. Those numbered 401 and 402 5. Those numbered in the 500s and 600s Part Two : Reading passages Direction : Read the following passages and choose the best answers to the questions. Culture is learned. At the moment of birth, the human being lacks a culture—a system of beliefs, knowledge, patterns of customary behavior. But from that moment until we die, each of us participates in a kind of universal schooling that teacher us our native culture. Laughing and smiling are genetic responses, but the infant soon learns when to smile, when to laugh, and even how to laugh. Crying is an inborn behavior, but every infant soon learns the rules for crying in a particular culture. During the first few years of life, cultural learning proceeds at an intense and rapid rate. Informally, without thinking about it, children in every society learn their native language, kinship terms, family structure, how and when to eat, etiquette for everyday life, what goals are worth achieving, and hundreds of other things. Culture is a kind of social heredity; passed on from one generation to the next, it is acquired through learning. The customs we acquire as members of a society have a curious effect on us. Though we find them hard to learn with practice we conform and eventually we come to feel that these customs are right and natural. In time, the explicit rules for customary behavior fade from awareness. Most people are not conscious of the culture that guides their behavior. Conformity is effortless; it feels comfortable and secure. For example, each of us speaks a native language fluently, yet we are usually unable to state the rules of its grammar. Similarly, people abide by the rest of their culture with confidence, yet they lack a knowledge of its structure. We say then that culture has a tacit, taken-for-granted quality. 11. What does the passage mainly discuss? 1. How we acquire culture 2. Culture and its structure 3. Rules for a particular culture 4. Why we learn culture so slowly 5. Why learning culture is difficult 165

12. According to the passage, when do we begin to learn culture? 1. When we start school 2. From the moment of birth 3. After the first few years of life 4. When we realize its importance 5. As soon as we become aware of culture itself 13. Which of the following is NOT mentioned as a part of culture? 1. Language 2. Manners 3. Geography 4. Family structure 5. Personal goals 14. According to the passage, how long does a person participate in the learning of his native culture? 1. All his or her life 2. Until middle age 3. During childhood 4. Throughout infancy 5. During adolescence 15. According to the passage, why do we accept our own culture so effortless? 1. Because it is unique 2. Because we are curious 3. Because we learn it in school 4. Because it is a genetic response 5. Because we learn it informally from society 16. The writer implies that when people feel comfortable in their culture, they_________. 1. feel no need for etiquette 2. advance socially at a fast pace 3. are hardly interested in other cultures 4. rarely conform to cultural expectations 5. usually cannot explain the culture structure 166

SECTION 3 : WRITING Part One : Cloze Test Direction : Read the passages below and select the best word choices to complete the passages. Noise is a given in our everyday lives. From the moment the alarm clock buzzes or the garbage trucks rouse us, to the time we___17___despite the neighbor's stereo, we accommodate noisy intrusions. Studies suggest that we pay a price for___18___: higher blood pleasure, heart rate, and adrenaline secretion even after the noise stops; heightened aggression; impaired resistance to disease; a sense of helplessness. In terms of stress, unpredictability is an important factor. Studies suggest that when we can control noise, its effects are___19___. Although there are no studies on the effects of quiet in repairing the stress of noise, those___20___the physiological effects of noise believe that quiet provides an escape. Most people who work in a busy and ___21___love quiet and need it desperately. 17. 1. fallen asleep 2. fall asleep 3. falling asleep 4. to fall asleep 5. when falling asleep 18. 1. adapt to noise 2. that adapt to noise 3. adapting to noise 4. when adapting to noise 5. have adapted to noise 19. 1. damaging less much 2. damaged much less 3. less damaging much 4. much less damaged 5. much less damaging 20. 1. have studied 2. had studied 3. to have studied 4. who have studied 5. having been studied 167

21. 1. fairly noisy environment 2. environment noisy fairly 3. noisy environment fairly 4. environment fairly noisy 5. noisy fairly environment Part Two : Paragraph Organization Direction : Choose the correct answer that show the logical sequences. 22. A. Not only do his compositions sound effortless, but they were also created with miraculous ease and rapidity. B. For example, he completed his last three symphonies in only six weeks. C. Yet mysterious harmonies contrast with its lyricism, and it fuses elegance with power D. Mozart was among the most versatile of all composers and wrote masterpieces in all the musical forms of his time—symphonies, concertos, chamber music, operas E. All his music sings and conveys a feeling of ease, grace, and spontaneity as well as balance, restraint, and proportion. 1. D-B-A-C-E 2. D-E-C-A-B 4. E-C-A-D-B 3. E-D-B-A-C 5. A-D-E-C-B 23. A. Unlike other encyclopedias, however, Wikipedia is not written by experts, but by ordinary people B. They contribute to Wikipedia simply because they want to share their knowledge. C. The goal of Internet-based encyclopedia Wikipedia is to give everyone on the planet free access to information. D. Like other encyclopedias, Wikipedia contains lots of information: more than 2.5 million articles in 200 different languages covering just about every subject. E. These writers are not paid and their names are not published. 1. D-B-C-A-E 2. A-D-C-B-E 3. D-E-A-C-B 4. C-B-E-A-D 5. C-D-A-E-B 168

24. A. First they were mechanical, then electrical, and finally electronic; one of the most recent developments in tools is the robot. B. Since our earliest days, humans have used tools to improve their lives. C. The latest robots can be taught to perform complex tasks that require an almost humanlike ability to process information and make decisions. D. At first, these tools were simple and handheld, such as knives or hammers, and they were used to perform basic tasks that were necessary for survival. E. Over time, the tools and the technology for using them became more complicated. 1. B-A-C-E-D 2. A-C-E-D-B 3. B-D-E-A-C 4. E-C-D-B-A 5. C-D-E-A-B 25. A. It must be comfortable and efficient, but above all, it must express the special personality of the college. B. The campus will, presumably, endure for many hundreds of years. C. After all, it is much like designing a city from the ground up, and few people in history have had the chance to do that. D. It will serve as a working environment and home away from home for a constantly changing population of students and professors. E. There could hardly be a more challenging or interesting task for the environmental designer than planning a college campus. 1. E-C-B-D-A 2. E-B-A-D-C 3. B-C-A-D-E 4. B-A-E-C-D 5. A-C-B-E-D 26. A. The acronym UNICEF stands for United Nations International Children's Emergency Fund. B. Despite the name change, the acronym UNICEF was kept, and today most people know of the organization by its acronym rather than its name. C. Three years later, UNICEF became a permanent part of the United Nations system, and its name was changed to United Nations Children's Fund. D. This organization was created by the United Nations in 1946 to provide emergency help to children in post-war Europe and China. 169

E. In 1950, UNICEF's responsibilities were expanded to providing long- term help to children and mothers in all developing countries. 1. E-D-B-C-A 2. A-B-E-C-D 3. D-B-C-A-E 4. A-D-E-C-B 5. D-E-C-A-B 170

เฉลย O-NET Part I : Use and Usage 1. Dialog Completion สถานการณ์ : Sue กําลงั ย้ายเขา้ ไปอยใู่ นอพารท์ เม้นทแ์ ห่งใหม่ ขณะน้ี เธอกําลังขอกญุ แจห้องกบั เจา้ หน้ าท่ี Sue : สวสั ด,ี ฉันชอื่ Susan Clayton ฉันกําลงั ยา้ ยเขา้ มาอย่วู ันน้ี  ขอกญุ แจห้องของฉันค่ะ Clerk : สวสั ดี คุณ Clayton ฉันจะพาคุณไปทห่ี ้อง ให้ผมชว่ ยขนของให้คุณนะครบั Sue : คุณใจดมี าก Clerk ถึงแลว้ ครบั ห้อง 645 เออ... คุณ Clayton อย่าลมื ว่าห้ามตากผา้ ทร่ี ะเบยี งนะครบั Sue :โอ,้ ตากผา้ ท่รี ะเบยี งไมไ่ ด้หรอื ? Clerk : ไม่ได้ครบั ผมหวังว่าคุณจะอยทู่ ่นี ่ี อย่างมคี วามสุข ถา้ ตอ้ งการอะไร ให้โทรไปท่ี 005 Sue : ขอบคุณ 1. ตอบ ข้อ 5 May I have the key to my room, please? (รบกวนขอกญุ แจเพื่อเข้าห้องพักดว้ ย ครบั ) ในขอ้ น้ี เป็นการพดู คุยกันระหวา่ งผเู้ ข้าพักใหม่และผดู้ แู ล ดงั นั้ นลักษณะคําของการคุยนั้ น จะมคี วามเป็นทางการ จนทําให้ไม่สามารถเลอื กคําตอบในตัวเลือกท่ี 2 และ 3 ได้ เพราะจะแสดง ความก้าวรา้ วต่อกนั ส่วนตวั เลอื กท่ี 1 และ 4 นั้ นไมเ่ ขา้ กบั บรบิ ทของบทสนทนา ดงั นั้ นจึงมเี พียง ขอ้ 5 เทา่ นั้ นทเ่ี ป็นคําตอบท่ถี ูกต้องทส่ี ุด 2. ตอบ ข้อ 1 Let me give you a hand with your things. (ให้ผมชว่ ยคุณถือของนะครบั ) ผดู้ แู ล แจ้งวา่ จะพาไปดหู ้อง และพูดประโยคในชอ่ งวา่ ง กอ่ นท่ี ซู จะตอบวา่ “ขอบคุณค่ะ” ดงั นั้ นเมอ่ื พิจารณาจากตวั เลือกทงั้ หมดแลว้ จะพบว่าตวั เลอื กท่ี 1 สมเหตสุ มผลทส่ี ุด นั่ นคือเมอ่ื ผดู้ ูแลชว่ ย ถอื ของ ซกู ็กล่าวขอบคุณนั่ นเอง 3. ตอบ ข้อ 5 Here we are – Room 724 (เราถงึ แลว้ ห้อง 724) หลงั จากประโยคทถ่ี ามในขอ้ น้ี ผดู้ ูแลก็แจง้ ถึงข้อห้ามในการใชห้ ้องพัก ดังนั้ นประโยคท่เี หมาะสมกับข้อน้ี ทส่ี ุด จงึ เป็นตวั เลือกท่ี 5 เพราะเป็นการบอก ซวู ่า เรามาถงึ ห้องแลว้ และคุณไมส่ ามารถตากผา้ ทร่ี ะเบยี งไดน้ ะ ส่วนตวั เลือกอ่ืนๆ ไม่เหมาะสมกับบรบิ ท 4. ตอบ ข้อ 4 Oh, can’t I? (โอ้ ฉันทาํ ไมไ่ ดห้ รอื ) ประโยคในขอ้ น้ี ต้องตอบเป็นตัวเลอื กท่ี 4 อยา่ ง ชดั เจน เพราะผดู้ แู ลตอบกลบั มาในบรรทดั ต่อมาวา่ “ผมเกรงว่าจะไมไ่ ด.้ ..” ซง่ึ ชดั เจนมากว่าซูตอ้ ง ถามกลบั ไปว่า “ฉันทําไมไ่ ดห้ รอื ” นั่ นเอง ส่วนตวั เลือกอ่นื ๆ นั้ นไมต่ รงกบั บรบิ ท 5. ตอบ ข้อ 2  If you need anything, just ring 009. (หากคุณตอ้ งการอะไร แค่กด 009) ผดู้ แู ล ไดก้ ล่าวกอ่ นลาว่า ขอให้พักอย่ทู น่ี ่ี อยา่ งมีความสขุ และเม่ือพิจารณาจากตัวเลือกทงั้ หมดแลว้ จะ พบวา่ ตัวเลอื กท่ี 2 เหมาะสมท่สี ุด เพราะเป็นคําแนะนํ าเพ่ิมเติมจากผดู้ แู ล ซง่ึ ซูก็ตอบขอบคุณกลบั มา ส่วนตวั เลอื กท่ี 1 เป็นลักษณะของการเชญิ ชวน ตวั เลือกท่ี 3 และ 5 ไมเ่ ขา้ กับบรบิ ท และตัว เลือกท่ี 4 ไม่ถกู ต้อง เพราะหากตอบตวั เลอื กน้ี ซจู ะตอ้ งตอบกลับมาประมาณว่า “ไมค่ ่ะ” หรอื บอก ความต้องการของตนเองออกไป ไมใ่ ชก่ ารแสดงคําขอบคุณ 2. Situational Dialog 6. ตอบ ข้อ 3 Don’t forget your handbag, Lora. (อย่าลมื กระเป๋าถอื ของเธอนะลอรา่ ) สถานการณ์บอกวา่ ลอรา่ กําลงั จะออกจากท่ที าํ งาน โดยท้งิ กระเป๋าถือไว้ท่โี ตะ๊ ดังนั้ นเพ่ือนรว่ ม งานจะตอ้ ง “เตือน” ไมใ่ ห้เธอลมื กระเป๋าถอื ของเธอ ซง่ึ กค็ ือตัวเลือกท่ี 3 นั่ นเอง 171

7. ตอบ ข้อ 3  I’m sorry. This is my first day here. (ขอโทษครบั น่ี เป็นวนั แรกของผมท่นี ่ี ) สถานการณ์บอกวา่ เคนคิจสิ อบถามทางไปโรงอาหาร ดังนั้ นส่ิงทเ่ี ขาจะพูดเพ่ือถามทางก็ควรเป็น ตวั เลอื กท่ี 3 น้ี มากท่สี ดุ นั่ นเอง วา่ เขาพ่ึงจะมาท่วี ทิ ยาลัยน้ี ครงั้ แรก เลยยังไมร่ ูท้ าง ส่วนตวั เลือก อนื่ ๆ ไม่เขา้ บรบิ ทเลย รวมทงั้ ตัวเลอื กท่ี 5 ท่หี ลายคนพลาดตอบ ซง่ึ จะหมายถึงขอ้ มลู ต่าง ๆ ของ โรงอาหาร เชน่ ขายอะไร อาคารเป็นอยา่ งไร แทน ซง่ึ ไมต่ รงกบั บรบิ ทเชน่ กัน 8. ตอบ ข้อ 4 Would you like to leave him a message? (คุณตอ้ งการจะฝากขอ้ ความถึงเขา ไหม) สถานการณ์บอกว่าเลขานกุ ารเป็นผรู้ บั สาย เพราะดนั ยติดประชมุ อยู่ ดงั นั้ นเลขานกุ ารจะ ต้องพูดกับกานดาว่า “ตอ้ งการฝากข้อความถงึ เขาไหม” ตามตัวเลอื กท่ี 4 น้ี เพียงตัวเลือกเดียว เพราะตวั เลอื กอืน่ ๆ นั้ นไมเ่ หมาะสมกับบรบิ ท จะกลายเป็นการทเ่ี ลขานกุ ารเป็นผโู้ ทรหากานดา เสียเอง ซง่ึ ไม่ถูกตอ้ ง 9. ตอบ ข้อ 5 Great! I’m looking forward to it. (เย่ยี มเลย ฉันตงั้ ตารอเลยล่ะ) สถานการณ์ บอกวา่ ธนั ทชวนโอปราห์ไปทานขา้ วเยน็ และเธอกต็ อบตกลงด้วยความตนื่ เตน้ ดังนั้ นเม่ือ พิจารณาจากตัวเลอื กทงั้ หมดแลว้ สามารถตอบในตวั เลอื กท่ี 5 น้ี ได้ในทนั ที อกี ทงั้ ยังสามารถใช้ เทคนิ คตัวเลอื กทต่ี า่ งจากพวกได้อีกดว้ ย เพราะตัวเลือกท่ี 5 เป็นตวั เลอื กท่อี ยากไป ต่างจากตวั เลือกอ่ืน ๆ ท่แี สดงถงึ การไมอ่ ยากไปนั่ นเอง 3. Sentence Completion 10. ตอบ ข้อ 1 How do you like Professor Kennoth’s book? (เธอชอบหนั งสือของ ศาสตราจารยเ์ คนนอธไหม) สถานการณ์บอกคารล์ ต้องการถามความเห็นของซูต่อหนั งสือของ ศาสตราจารยเ์ คนนอธ ดงั นั้ นจากตัวเลือกทงั้ หมดแลว้ สามารถตอบตวั เลือกท่ี 1 น้ี ได้เพียงตวั เลือกเดียวทจ่ี ะสมเหตุสมผลทส่ี ุด เพราะตวั เลือกอ่นื นั้ นไมเ่ หมาะกบั บรบิ ทเลย กล่าวคือเมือ่ ถาม “ความเห็น” กต็ ้องถามวา่ “ชอบเลม่ น้ี ไหม” นั่ นเอง 11. ตอบ ข้อ 3 have the class picture taken โดยปกตแิ ล้ว หลัง to จะตามด้วย V.infinitive ทําให้ต้องเลือกตวั เลือกท่เี ป็น have ทําให้เหลือพิจารณาเพียงตวั เลือกท่ี 3, 4 และ 5 ทงั้ น้ี ท่จี ะถกู ต้องตามความหมายและไวยกรณ์มากทส่ี ุด กค็ ือตัวเลอื กท่ี 3 ซง่ึ เม่ือนํ าไปวางไว้ในปยะโยคของ โจทย์จะไดว้ ่า “Mr. Genth’s students all agreed to have the class pictures taken by a professional photographer.” แปลวา่ “นั กเรยี นของเจนทท์ งั้ หมดเห็นด้วยท่จี ะมีภาพถ่าย ห้องเรยี นซง่ึ ถูกถา่ ยจากนั กถ่ายภาพมืออาชพี ” 12. ตอบ ข้อ 4 Those rich people who จะไดต้ ามโครงสรา้ งว่า Those rich people [who are able to buy [whatever they want]] rarely have sympathy for the poor. ซง่ึ ถูกตอ้ งตาม โครงสรา้ งไวยกรณ์ และแปลความหมายรวมได้วา่ “กลมุ่ คนรวยท่สี ามารถซอื้ อะไรก็ตามทพ่ี วกเขา ต้องการ แทบจะไมม่ คี วามเห็นอกเห็นใจต่อคนยากจนเลย” 13. ตอบ ข้อ 2 disturbed จากโจทย์ จะเห็นโครงสรา้ งของประโยคนั่ นคือ S, ___modifier___,Vซง่ึ ในโจทย์นั้ นจะพบวา่ ส่วนของ ________ by the noise นั้ นอย่ตู รงกลาง ระหว่าง S และ V.แท้ ซง่ึ มีคอมมาเปิดและปิดกนั้ เอาไว้ตามโครงสรา้ ง ดงั นั้ นจงึ ทราบว่าคําในชอ่ ง ว่างต้องเป็น “คําขยาย” อยา่ งแน่ นอน ทําให้ตดั ตัวเลือก 1, 3 และ 4 ออกไปได้เลย เหลือเพียง 2 และ 5 ซง่ึ อย่ใู นรูปของ reduce relative clause ทาํ ให้ตอ้ งพิจารณาต่อในความหมาย จึง สามารถตอบในตวั เลอื กท่ี 2 ได้เลยนั่ นเอง เพราะจะไดป้ ระโยควา่ “The old man, (who was) disturbed by the noise, asked her next-door neighbor to turn down the radio volume.” แปลว่า “ชายแก่ซง่ึ ถูกรบกวนจากเสียง ขอรอ้ งเพ่ือนบ้านทอ่ี ยตู่ ิดกันให้ชว่ ยลดเสียงวิทยลุ ง หน่ อย” 172

14. ตอบ ข้อ 4 will have extinguished โจทย์ข้อน้ี ให้คําบ่งชถ้ี ึงเวลามาวา่ “by this morning (ภายในชว่ งเชา้ น้ี )” แสดงวา่ เป็นเหตุการณ์ทจ่ี ะเสรจ็ ส้ินในอนาคต จงึ จะตอ้ งใชโ้ ครงสรา้ ง future perfect tense นั่ นคือ will + have + v.3 ซง่ึ ก็คือตัวเลอื กท่ี 4 นั่ นเอง จะได้วา่ “According to the news reporter, the firefighters will have extinguished the forest fire by this morning.” แปลไดว้ า่ “จากการรายงานข่าว พนั กงานดบั เพลิง จะดับไฟป่าไดภ้ ายในชว่ งเชา้ น้ี ” 15. ตอบ ข้อ 3 forgetting ตามโครงสรา้ งแล้ว เมอื่ เจอคํากรยิ า admit (ซง่ึ ในประโยคก็คือ admitted) จะตอ้ งตามทา้ ยด้วย gerund หรอื v.ing ดงั นั้ นในขอ้ น้ี จงึ สามารถตอบตวั เลือกท่ี 3 ได้ เลยทนั ที ซง่ึ จะได้ว่า “The receptionist of the hotel admitted forgetting to give the message to the guest in Room 16.” แปลได้วา่ “พนั กงานตอ้ นรบั ของคอนโดยอมรบั ว่าลืมมอบ จดหมายให้กบั ผอู้ าศัยในห้อง 816” 4. Error Correction 16. ตอบ ข้อ 2 much ต้องเปล่ยี น many เป็น much เพราะประโยคหมายถงึ “...เวลาส่วนใหญ.่ .” ซง่ึ เวลานั้ นเป็นส่ิงท่นี ั บไม่ได้ จงึ ต้องใช้ much นั่ นเอง 17. ตอบ ข้อ 1 others ตอ้ งเปล่ยี น other เป็น others เพราะทาํ หน้ าทเ่ี ป็น pronoun ทห่ี มายถงึ สัตว์กล่มุ อ่ืนๆ ซง่ึ แน่ นอนว่าจะต้องมีหลายกลมุ่ ทงั้ น้ี เพราะข้นึ ต้นบทความวา่ เป็น “สัตว์จํานวน มาก” ซง่ึ เป็นพหูพจน์ แลว้ ดังนั้ นการเปรยี บเทยี บกนั วา่ สัตว์อกี กลมุ่ หน่ึ งนั้ น ก็ตอ้ งเป็นพหูพจน์ ดว้ ยเชน่ กนั นั่ นเอง 18. ตอบ ข้อ 4 warning ตอ้ งเปล่ยี น warn เป็น warning เพราะอยใู่ นลกั ษณะของ parallel นั่ น คือ sharing…, warning…and protecting นั่ นเอง 19. ตอบ ข้อ 5 animal societies ตอ้ งเปล่ียน animals societies เป็น animal societies เพราะ วลีน้ี หมายถึง “กล่มุ สังคมสัตว”์ ดังนั้ น animal ในวลีน้ี จงึ ทําหน้ าท่เี ป็น adjective ทข่ี ยาย societies ซง่ึ เป็นคํานาม ทําให้ animal เตมิ s ไม่ได้นั่ นเอง 20. ตอบ ข้อ 3 there ตอ้ งเปล่ยี น its เป็น there เพราะเปล่ยี นแล้วจะกลายเป็น there is ซง่ึ แปลวา่ “มี” ทําให้ประโยคสมบรู ณ์กวา่ นั่ นเอง Part II : Writing Ability มคี ําโบราณกล่าวไว้วา่ 'ถ้ารองเทา้ สวมได้พอดี กจ็ งสวมรองเทา้ นั้ น’ แตใ่ นยคุ แรกของ รองเทา้ , มเี หตุผลมากมายท่ผี คู้ นสวมรองเทา้ แตล่ ะชนิ ด รองเทา้ สวมได้พอดีเพียงใดไม่ใชเ่ หตผุ ล ท่คี นเลือกชนิ ดของรองเทา้ ชาวอยี ปิ ต์โบราณส่วนใหญส่ วมรองเทา้ แตะ รองเทา้ แตะแต่ละชนิ ดท่ี แต่ละคนสวมบง่ บอกฐานะของพวกเขา ขนุ นางใส่รองเทา้ แตะปลายแหลม สามัญชนสวมรองเทา้ แตะท่ที าํ จากต้นกก รองเทา้ แตะของทาสทาํ จากวัสดุทร่ี าคาถกู ท่สี ดุ 21. ตอบ ข้อ 2 รองเทา้ 22. ตอบ ข้อ 1 สวม 23. ตอบ ข้อ 5 ถูกกําหนด 24. ตอบ ข้อ 2  ธรรมดา 25. ตอบ ข้อ 4  วัสดุ 173

Part III : Reading Ability  การสบตาในระหวา่ งสนทนาเป็นส่ิงสําคัญ และเป็นทกั ษะท่คี ุณต้องมีถ้าคุณจะเป็นผฟู้ ังท่ี กระตอื รอื รน้ การไมส่ บตาเป็นการส่ือความหมายทช่ี ดั เจนแก่คู่สนทนาวา่ คุณไม่ตอ้ งการสนทนา ดว้ ย คุณรูส้ ึกตาํ่ ต้อย, คุณขาดความมัน่ ใจ หรอื (แย่กว่านั้ น) เกดิ ความรูส้ ึกทงั้ สามอยา่ งขา้ งต้น พรอ้ มกนั ทงั้ ผทู้ ห่ี ลบสายตาและผทู้ ่ถี กู หลบตา่ งรูส้ ึกอดึ อัด การไมส่ บตาทําให้การสนทนาเครยี ด ไมป่ ระสบความสําเรจ็ การไม่สบตาขณะสนทนาทาํ ให้ขาดความมนั่ ใจ ดังนั้ น ให้สดู ลมหายใจก้าว ข้ามอุปสรรคแลว้ สบตาคู่สนทนา ถ้าคุณพบว่าส่ิงน้ี ทาํ ยาก ให้ใส่ใจในทกุ คําพูดของคู่สนทนา แทน แลว้ ลืมเรอื่ งสายตาของคุณไป ในการสนทนา คุณสบตาคู่สนทนาอยา่ งเป็นธรรมชาติ และ คู่สนทนาตอบสนอง ทาํ ให้ทงั้ คู่ต่างรูส้ ึกมัน่ ใจมากข้นึ ทาํ ตามสัญชาตณาณของคุณ เมอ่ื รูส้ ึกว่า ควรพักการสบตาสักครู่ กน็ ่ าจะเป็นเวลาท่คี วรพัก อยา่ จ้องตาจนทาํ ให้เกดิ ความอดึ อดั ให้ สบายใจทจ่ี ะละสายตาไปมองอย่างอื่นสักครูเ่ ม่ือเปล่ียนเรอื่ งสนทนา เมอ่ื คู่สนทนาพยักหน้ า เม่อื นึ กทบทวนข้อมูล หรอื เม่ือคู่สนทนาพัก 26. ตอบ ขอ้ 3 สรา้ งการสบตาท่เี หมาะสม การหาหัวขอ้ ของเรอื่ ง จะต้องอา่ นให้ครบทงั้ เรอื่ งวา่ เป็นเรอ่ื งราวเก่ยี วกับอะไร และเทคนิ คคือ หากเจอคําไหนบอ่ ยทส่ี ุด ก็จะเป็นเรอ่ื งราวของเรอื่ ง นั้ น ในจากตัวเลอื กทงั้ หมดของขอ้ น้ี สามารถตอบในตัวเลือกท่ี 3 ได้ทนั ที เพราะชดั เจนท่สี ุด นั่ นเอง 27. ตอบ ข้อ 2    สั่งสอน จากบทความจะเป็นลกั ษณะของการแนะนํ าว่าควรทําอย่างไรบา้ ง ซง่ึ นั่ นกค็ ือการสั่งสอนนั่ นเอง 28. ตอบ ข้อ 4 การสนทนาทก่ี ระอกั กระอ่วนหากไมม่ ีการสบตา ระบุชดั เจนในยอ่ หน้ าแรกทว่ี า่ “‘the avoider’ and ‘the avoided’ feel uncomfortable ... An exchange like that would affect anyone’s confidence” (ซง่ึ ก็แปลไดว้ ่า “ “ผหู้ ลบเล่ยี ง” และ “ผถู้ ูกหลบเล่ียง” รูส้ ึกไม่ สะดวกใจ ... การแลกเปล่ียนเชน่ นั้ นจะส่งผลให้ความความมนั่ ใจของทกุ คน”) ดังนั้ นจงึ สามารถ ตอบได้ในตวั เลือกท่ี 4 นั่ นเอง 29. ตอบ ข้อ 3 ผพู้ ูดจะตอ้ งตดั สินใจว่าเม่ือไหรจ่ ะจ้องมองไปยังคู่สนทนาในระหว่างการสนทนา บทความระบใุ นย่อหน้ าท่ี 2 วา่ “Go with your instincts; when it feel natural to break eye contact for a second, it probably is the right time” (แปลไดว้ า่ “ใชส้ ัญชาติญาณของคุณ เม่ือรูส้ ึกตามธรรมชาตวิ า่ ตอ้ งการพักสายตาสักครู่ มันก็จะเป็นไปอยา่ งถูกเวลา”) ซง่ึ หมายความ ว่าให้ใชค้ วามเป็นธรรมชาตติ ามสัญชาตญิ าณในการพักสายตาหรอื หลบตา ไม่ใชก่ ารตอ้ งตัดสิน ใจวา่ ทําเมอ่ื ใด ดังนั้ นจึงต้องตอบตัวเลือกท่ี 3 น้ี นั่ นเอง 30. ตอบ ข้อ 5 ให้คําปรกึ ษาเก่ียวกับการพัฒนาบรรยากาศการสนทนา จากบทความทําให้ทราบ ถึงการให้คําแนะนํ าวา่ ควรจะตอ้ งทําอยา่ งไรเพื่อไมใ่ ห้การสนทนาเป็นไปด้วยความตงึ เครยี ด ดัง นั้ นตัวเลือกท่ี 5 น้ี จึงเหมาะสมทส่ี ดุ ท่จี ะเป็นจดุ ประสงค์ของบทความน้ี นั่ นเอง 174

เฉลย GAT ส่วนท่ี 1 : บทสนทนา 1. เอ : เธอไปไหนมา ฉันไม่เจอเธอในห้องเลยทงั้ สัปดาห์ บี : ฉัน _________________ คุณหมอบอกให้อย่บู า้ น เอ : ฉันหวังวา่ เธอจะดขี ้นึ นะ 1) รูส้ ึกเบ่อื 2) เป็นหวดั 3) อย่บู า้ น เพ่ืออ่านหนั งสือ 4) คิดมาก 5) เบ่ือคุณครู แนวคิด caught a cold (เป็นหวัด) คุณหมอเลยสั่งให้อยบู่ ้านนั่ นเอง 2. เอ : คุณดเู หน่ื อยนะ ทําไมคุณถงึ ไม่ออกไปยดื แขนและสดู อากาศบรสิ ทุ ธข์ิ ้างนอกหน่ อยละ่ ? บี : ________________________ 1) ใช่ ฉันว่ากด็ ีเหมือนกนั 2) เพราะฉันไมจ่ ําเป็นต้องทํา 3) เพราะฉันก็มคี วามสุขดอี ยแู่ ลว้ ท่นี ่ี 4) เพราะว่าฉันไมช่ อบอากาศ 5) อากาศเป็นมลพิษ แนวคิด keywords คือ \"have some fresh air\" (ไปสูดอากาศบรสิ ุทธ)์ิ ดังนั้ นคําตอบขอ้ 4) และ 5) จงึ ผดิ ขณะท่ขี อ้ 2) เป็นการเสียมารยาท จึงตอ้ งตอบรบั กับคําแนะนํ าดว้ ยสํานวน That'll do me good มีความหมายเหมือน That’s a good idea ข้อ 3 - 5 บรกิ ร : ___________3____________ แม็กซ์ : ใชแ่ ลว้ ฉันจะสั่งสลัด เนื้ อย่าง และมันบด บรกิ ร : ___________4____________ ดิบ สกุ ปานกลาง หรอื สุกมาก แมก็ ซ์ : สกุ มาก บรกิ ร :ไดเ้ ลยครบั ___________5____________ แม็กซ์ : คุณมีกาแฟหรอื ชาหรอื ไม่ ถ้ามี ผมขอกาแฟท่ไี ม่มีคาเฟอนี บรกิ ร : ได้เลยครบั เรามีทงั้ สองอยา่ ง 3. 1) คุณอยากไดเ้ มนหู รอื ไม่ 2) คุณกระหายนํ้ าหรอื ยงั 3) คุณพร้อมท่ีจะสั่งอาหารหรือยัง 4) คุณอยากจะรบั ประทานท่บี ้านไหม 5) มีอะไรแนะนํ าไหม แนวคิด สังเกตวา่ Max ตอบโดยเป็นการสั่งอาหาร (โดยใชส้ ํานวน I will havell would like to have + อาหาร) ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั คําถามท่วี า่ \"Are you ready to order now?\" (คุณพรอ้ มท่จี ะสั่ง อาหารหรอื ยัง) 4. 1) คุณตอ้ งการสลัดขนาดใด 2) คุณอยากให้เนื้อท่รี บั ประทานปรุงแบบใด 3) มนั เป็นอย่างไรเวลาปรุงเน้ื อ 4) คุณต้องการรบั ประทานสลดั มากแค่ไหน 5) คุณคิดวา่ ฉันทํางานดีแลว้ หรอื ยัง แนวคิด keyword คือ well-done (ปรุงสุกมาก) ท่บี อกลกั ษณะของเนื้ อท่รี บั ประทาน สอดคล้อง กับคําถาม How would you like...? ทถ่ี ามลักษณะความชอบของเน้ื อยา่ งท่สี ั่งไป 175

5. 1) รบั อะไรดมื่ ไหม 2) คุณอยากรบั ประทานของหวานหรอื ไม่ 3) คุณอยากชาํ ระเงนิ ตอนน้ี หรอื ไม่ 4) นั่ นคือส่ิงท่คี ุณตอ้ งการใชห่ รอื ไม่ 5) คุณอยากมารว่ มดม่ื กบั ฉันไหม แนวคิด keyword คือ Max ถามถึงเครอ่ื งดืม่ ทเ่ี ป็นกาแฟหรอื ชา ดังนั้ นข้อทเ่ี ก่ยี วข้องกบั เครอื่ งด่มื คือข้อ 1) ส่วนท่ี 2 คําศั พท์ 6. การตายของสัตว์ ทเ่ี กิดจากนั กทอ่ งเท่ยี ว ก่อให้เกิดความโกรธ ทวั่ โลก 1) ความโกรธ 2) ความไม่รู้ 3) แรงจูงใจ 4) เงนิ ชว่ ยเหลือ 5) ศัตรู 7. ความปลอดภัยคือส่ิงสําคัญสูงสุดในสายการบินของเรา และพวกเรารบั รองอย่างเครง่ ครดั ว่า มนั เป็นหัวใจสําคัญของการทํางาน 1) ท่สี ําคัญ 2) ท่ปี ระทบั ใจ 3) ทค่ี าดการณ์ได้ 4) ท่หี ลกี เล่ียงไม่ได้ 5) ทเ่ี ปล่ียนแปลงไมไ่ ด้ แนวคิด keywords คือ \"core of our operations\" (หัวใจการทาํ งาน) แสดงวา่ สําคัญมาก ซง่ึ สอดคลอ้ งกับขอ้ 1) 8. รฐั บาลได้รเิ รม่ิ โครงการเพ่ือท่จี ะปฏริ ูปเศรษฐกจิ 1) จบ 2) เร่ิมตน้ 3) อธบิ าย 4) ฟ้องรอ้ ง 5) อธบิ าย, พรรณนา แนวคิด keywords คือ \"to refom\"= ปฏิรูป (ซง่ึ หมายถงึ การเรม่ิ เปล่ียนแปลงจากส่ิงทเ่ี ป็นอย่)ู ซง่ึ สอดคล้องกบั ขอ้ 2 9. ซารา่ รูส้ ึก ___________มากท่ไี ด้ทนุ การศึกษาและรูส้ ึกขอบคุณพ่อแม่ของเธอท่คี อยอย่ขู า้ งเธอ เสมอ ปราศจาก__________ ของพวกเขา เธอคงจะยอมแพ้ทจ่ี ะทํามันไปแลว้ 1) เสียใจ-การสนั บสนนุ 2) มคี วามสขุ - การพัฒนา 3) เศรา้ โศก - การปรบั ปรุงให้ดีข้ึน 4) ดใี จ- การสนับสนนุ 5) พอใจ-ความกลา้ หาญ แนวคิด keyword คือ \"thanked her parents for always being by her side.\" โดยคําตอบท่ี แสดงให้เห็นวา่ ดีใจทพ่ี ่อแม่ อยเู่ คียงข้าง กค็ ือข้อ 4) 10. ฉันต้องกรให้ซุปของฉันรอ้ นและสดใหม่ ไมใ่ ชเ่ ยน็ ซดี แบบน้ี 1) ทวั่ ไปแลว้ ปลาดกุ ถกู พบในน้ําจดื 2) เจลทําความสะอาดจะทาํ ให้ผวิ คุณสดชื่น 3) รสชาติของผกั จะดีท่สี ดุ เม่ือผกั สดใหม่จากสวน 4) ฉันคาดหวงั แนวคิดใหม่จากการนํ าเสนอของคุณ 5) ถา้ คุณต้องการผอ่ นคลาย กล็ องออกไปขา้ งนอกและสูดอากาศทส่ี ดชื่น แนวคิด keywords คือ soup is hot and resh เป็นการพดู ถึงอาหารท่สี ดใหม่ ดงั นั้ นตวั เลอื กท่ี พูดถงึ อาหารคือขอ้ 3) 176

คําศั พทท์ ่ีควรรู้ fresh (adj) ทส่ี ดใหม่ (อาหาร), ท่สี ดชนื่ , ทใี หม่ fresh water (n.) นํ้ าจืด ส่วนท่ี 3 การอา่ นบทความ (Reading Passage) 1 ตอ้ งการรูส้ ึกดีข้นึ มีกําลงั มากข้นึ หรอื มีอยทุ่ ่ยี ืนยาวข้นึ น่ ะหรอื แค่ไปออกกําลงั กาย ประโยชน์ ทางดา้ นสุขภาพจากการออกกําลังกายและการทํากิจกรรมทางกายภาพเป็นเรอื่ งยากท่ี จะมองขา้ ม และประโยชน์ ของการออกกําลังกายย่อมตกแก่พวกคุณเม่ือออกกําลกั าย โดยไม่ จําเป็นต้องคํานึ งถึงอายุ เพศ หรอื สมรรถนะของรา่ งกาย 2 การออกกําลังกายสามารถชว่ ยป้องกันไมใ่ ห้นํ้ าหนั กเพ่ิมข้นึ หรอื ชว่ ยคงไมใ่ ห้น้ํ าหนั กลด ลงได้ เมอ่ื คุณออกกําลงั กายคุณก็จะเผาผลาญแคลอร่ี และย่งิ คุณออกกําลังกายหนักมากเทา่ ไร คุณก็ย่ิงเผาผลาญแคลอรไ่ี ด้มากเทา่ นั้ น คุณไม่จําเป็นต้องออกกําลังกายเพื่อทจ่ี ะลดนํ้ าหนั ก ถ้า คุณไมส่ ามารถออกกําลังกายได้ คุณกส็ ามารถทาํ กิจกรรมงา่ ยๆ ตลอดวนั แทน โดยการข้ึนลง บันไดแทนการใชล้ ิฟต์ 3 รูส้ ึกกงั วลเก่ยี วกับโรคหัวใจหรอื หวังทจ่ี ะป้องกนั โรคความดนั ในเลือดสูงน่ ะหรอื ไมว่ ่า ตอนน้ี คุณจะน้ํ าหนั กเทา่ ไร การชกหมัดซา้ ย-ขวากจ็ ะทาํ ให้เกิดการไหลเวียนเลือดในรา่ งกายของ คุณซง่ึ จะไปลดความเส่ียงในการเป็นโรคหัวใจ การออกกําลังกายหรอื การทาํ กจิ กรรมท่ใี ชร้ ่ งกายจะชว่ ยส่งผา่ นออกซเิ จนและสารอาหารเขา้ ส่เู นื้ อเยอื่ และชว่ ยให้ระบบหลอดเลือดหัวใจ ทาํ งานมปี ระสิทธภิ าพมากข้ึน และเมอ่ื หัวใจและปอดทํางนไดม้ ปี ระสิทธภิ าพมากข้ึนแล้ว คุณก็จะ มพี ลงั งานท่จี ะทํากิจกรรมอื่น แทจ้ รงิ แลว้ การออกกําลังกายเป็นประจําสามารถชว่ ยป้องกันหรอื จดั การปัญหาสขุ ภาพต่างๆ ไดม้ ากมาย รวมไปถึงโรคเส้นเลอื ดในสมองอุดตนั โรคเก่ียวกับ กระบวนการเผาผลาญอาหาร โรคเบาหวานแบบท่ี 2 โรคซมึ เศรา้ โรคมะเรง็ บางชนิ ด โรคขอ้ ตอ่ อักเสบและอาการเป็นลม 4 ย่งิ ไปกวา่ นั้ น เมื่อคุณต้องการปลดปลอ่ ยหลังจากวนั ทเ่ี ต็มไปดว้ ยความเครยี ด การไปออก กําลงั กายเป็นเวลา 30 นาทกี ็สามารถชว่ ยคุณได้ เพราะการออกกําลงั กายจะไปกระตุ้นสารเคมีใน สมองทจ่ี ะทาํ ให้คณผอ่ นคลายมากข้ึน คุณจะรูส้ ึกดีข้นึ เก่ียวกับรูปลกั ษณ์ภายนอกและตัวคุณเอง เม่ือคุณออกกําลงั อยา่ งสม่ําเสมอไปชว่ ยสรา้ งความมนั่ ใจและเพ่ิมความเคารพในตัวเอง การออก กําลงั ยงั ไปเพ่ิมความแขง็ แรงและความทนทานของกล้ามเน้ื อไดอ้ ีกดว้ ย 5 การออกกําลังกายและการทํากจิ กรรมทางกายภาพถือเป็นการใชเ้ วลาให้เกดิ ความ สนกุ สนานได้ มันชว่ ยให้คุณผอ่ นคลาย เพลิดเพลินกับกิจกรรมกลางแจง้ หรอื ทําให้คุณได้ใช้ เวลากบั ส่ิงทท่ี ําให้คุณมีความสุข การออกกําลังกายยงั สามารกชว่ ยให้คุณเชอ่ื มความสัมพันธก์ ับ ครอบครวั หรอื เพ่ือนๆ ในสภาพแวดล้อมทางสังคมทม่ี ีความสขุ ดงั นั้ นลองไปเข้าเรยี นเตน้ ปีนเขา หรอื เขา้ รว่ มทมี ฟุตบอล ลองหากิจกรรมทค่ี ุณรูส้ ึกสนกุ สนานท่จี ะทาํ แตโ่ ปรดจําไว้ว่าคุณต้อง ตรวจสอบกับแพทยข์ องคุณเสียกอ่ นท่จี ะเรม่ิ ทาํ กิจกรรมใหม่ๆ โดยเฉพาะหากคุณเองมปี ัญหาทาง ดา้ นสขุ ภาพ 177

11. ประเด็นสําคัญของเรอ่ื งน้ี คืออะไร 1) การออกกาํ ลังกายก่อให้เกิดประโชน์มากมายทัง้ แก่สุขภาพกายและสขุ ภาพจิต 2) มวี ธิ ที ่ชี ว่ ยป้องกนั โรคหัวใจและโรคความดันในเลือดสงู 3) กอ่ นการออกกําลังกาย ผอู้ อกกําลังกายจําเป็นตอ้ งตรวจสอบปัญหาสขุ ภาพของพวก เขาก่อนเป็นอันดับแรก 4) สุดทา้ ยแล้วการออกําลงั กายจะชว่ ยพัฒนาแค่บคุ ลิกภาพและความมนั่ ใจของคุณเทา่ นั้ น 5) การออกกําลังเป็นส่ิงทเ่ี หมาะสมกบั คนท่เี ป็นโรคอ้วน แนวคิด ถามหา main idea ให้สังเกตยอ่ หน้ าแรก \"Want to feel better (หมายถงึ mental health = สุขภาพใจ)..more energy or..live longer? (หมายถึง physical health = สขุ ภาพกาย)\" ซง่ึ บ่งชถ้ี ึงประโยชน์ ของการออกกําลงั กาย 12. คําใดตอ่ ไปน้ี ไมไ่ ด้มีความหมายคลา้ ยคําวา่ \"intense\" (ยอ่ หน้ าท่ี 2)? 1) มาก 2) แข็งแรง/หนั กแน่ น 3) ท่มี ีอารมณ์ลกึ ซ้ึง 5) ทอ่ี ย่ใู นระดับมาก 4) มากมาย 13. จากเนื้ อเรอ่ื ง ข้อใดต่อไปน้ี ไมใ่ ชป่ ัญหาสุขภาพ 1) เนื้ อรา้ ย 2) โรคหัวใจ 3) โรคเบาหวาน 4) การมีคอเลสเตอรอลท่เี หมาะสม 5) เส้นเลอื ดในสมองอุดตัน แนวคิด keywords อย่ใู นยอ่ หน้ าท่ี 3 คือ \"a wide range of health problems...stroke, metabolic syndrome, type 2 diabetes, depression, certain types of cancer, arthritis and falls.\" 14. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี เป็นประโยชน์ ของสารเคมีทห่ี ลัง่ มาจากสมอง? 1) เลือดของคุณจะไหลเวียนเขา้ ส่รู ะบบหัวใจเป็นอย่างดี 2) สารกระตนุ้ จะทาํ ให้คุณรู้สึกผ่อนคลายและมคี วามสุขมากข้ึน 3) มันไปชว่ ยปรบั ปรุงบุคลิกภาพของคุณให้ดขี ้ึน 4) มันจะทําให้คุณรูส้ ึกมัน่ ใจและมีความเคารพในตวั เองมากข้นึ 5) มันชว่ ยสรา้ งความมัน่ ใจเมือ่ คุณมีประชมุ แนวคิด keywords อย่ใู นยอ่ หน้ าท่ี 4 คือ \"Physical activity stimulates various brain chemicals that may leave you feeling happier and more relaxed\" 15. ข้อใดคือส่ิงทบ่ี อกเป็นนั ยจากเนื้ อเรอ่ื งน้ี ? 1) การออกกําลงั กายกลางแจง้ จะช่วยลดความเครยี ดและความตงึ เครยี ด 2) การออกกําลังกายสามารถป้องกนั ปัญหาสุขภาพตา่ งๆ ได้ ยกเวน้ โรคเส้นเลอื ดสมอง อุดตนั 3) คุณจะสามารถหาเพื่อนไดม้ ากข้นึ ทงั้ จากส่ือตง่ ๆ ทางสังคมและกิจกรรมทางสังคม 4) คุณควรไปพบแพทย์กอ่ นทําการออกกําลังกาย 5) คุณไม่ควรออกกําลังกาย ถา้ คุณมแี นวโน้ มทจ่ี ะมปี ัญหาสุขภาพ แนวคิด ถามหาบทสรุปของเนื้ อเรอ่ื งให้ดทู ย่ี ่อหน้ าสดุ ทา้ ย \"when you need to blow off some steam after a stressful day, a workout at the gym or a brisk 30-minute walk can help.\" โดยสํานวน \"blow off some steam\" แปลวา่ \"ปลดปล่อยอารมณ์ท่เี กบ็ กดไว\"้ สอดคล้องกบั ตวั เลือกท่ี 1) ทช่ี ว่ ยลดความตงึ เครยี ด 178

ส่วนท่ี 4 โครงสรา้ งและการเขียน 16. แมว้ า่ ไดร้ บั การผา่ ตดั จากหมอ แตเ่ ด็กผชู้ ายอายุ 4 ปีไดเ้ สียชวี ิตลงเพราะจ้ีห้อยคอเลก็ ๆ ทเ่ี ขา กลนื เข้าไปประกอบด้วยสารตะกวั่ ท่มี ปี รมิ าณความเข้มข้นสงู ตอบข้อ 1) despite of แก้เป็น despite หรอื in spite of แนวคิด บพุ บทคําเชอื่ ม \"แมว้ ่า/ทงั้ ๆ ท่\"ี คือ despite หรอื in spite of มีวธิ ใี ชค้ ือ \"บพุ บท + คํา นาม/คําเสมือนนาม\" 17. คนจํานวนมากไม่พึงพอใจรฐั บาลของพวกเขา เนื่ องจากการความเชอ่ื มนั่ ในฝ่ายบรหิ าร ตอบข้อ 1) a number of แกเ้ ป็น the number of แนวคิด a number of + ท.พหูพจน์ + v.พหูพจน์ เชน่ a number of people were dissatisfied. the number of + n.พหูพจน์ + v.เอกพจน์ เชน่ the number of people was dissatisfied. 18. รา้ นค้าเต็มไปดว้ ยส่ิงของสวยงาม แต่ฉันไมแ่ มแ้ ต่เวลาทจ่ี ะซอื้ ของหรอื เงนิ ท่จี ะซอื้ อะไรเลย ตอบข้อ 5) for buying แกเ้ ป็น to buy แนวคิด neither...no เป็นคําเชอื่ มท่ที ําให้เกิดโครงสรา้ งคู่ขนาน (parallel structure) ท่จี ะเชอ่ื ม คําชนิ ดเดียวกนั ดงั นั้ นเมื่อใช้ neither + the time to shop ดงั นั้ น no ก็ตอ้ งตามดว้ ย the money to buy ไม่ใช่ for buying 19. นั กวิทยาศาสตรท์ ง่ี านสัมมนาในเมอื งบัลติมอรถ์ กเถยี งหัวขอ้ ท่นี ่ าสนใจในสาขาชวี วิทยาอยู่ หลายเรอ่ื ง ตอบข้อ 2) discussion แก้เป็น discuss แนวคิด ทดสอบเรอ่ื งรูปแบบของคํา (word fom) เพราะประโยคต้องการ V.แท้ ท่ผี นั ตาม ประธาน Scientists แต่ discussion คือคํานาม แปลว่าการถกเถียง จึงต้องแกใ้ ห้อย่ใู นรูปกรยิ า discuss 20. การประชุมบรษิ ัททถ่ี กู กําหนดไว้สําหรบั วนั น้ี ถกู ยกเลกิ เพราะสภาพอากาศอนั เลวรา้ ยท่ไี ม่ได้ คาดการณ์ มาก่อน ตอบข้อ 2) were cancelled แกเ้ ป็น was cancelled แนวคิด V.แท้ ผนั ตามประธานไมถ่ ูกต้อง กรยิ าต้องผนั ตามประธานเอกพจน์ (the company meeting) โดย was cancelled ตอ้ งอยใู่ นรูป passive voice แปลว่า การประชุมถูกยกเลกิ Cloze test โฆษณาคือการประกาศสู่สาธารณะ ท่แี นะนํ าให้ลกู ค้าซอ้ื สินค้าหรอื ใชบ้ รกิ ารบางอยา่ ง ในบางครงั้ โฆษนาถกู ใชเ้ พื่อนํ าเสนอความคิด ชน่ การรณรงค์หาเสียงเลอื กตงั้ (21) อย่างไรกด็ ี น่ี เป็นแค่เพียงส่วนเลก็ ๆ ของอุตสาหกรรมการโฆษณา การโฆษณาส่วนมากกว่า 90 เปอรเ์ ซน็ ต์ ยงั คง (22) เก่ยี วข้องกับสินค้าและบรกิ าร การโฆษณาเป็นธุกจิ ท่มี ีมูลค่าหลายล้านดอลล่าร์ (23) ท่ีตอ้ งใช้ผเู้ ชย่ี วชาญทางด้านการ ออกแบบจํานวนมาก ในสหรฐั ฯ รายได้จากการโฆษณาพุ่งสงู เกิน 26 ลา้ นดอลล่าร์ ซง่ึ มมี ูลค่า กวา่ 2 เปอรเ์ ซน็ ตข์ องผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ (GNP) โดยรายได้ส่วนใหญ่มาจาก (24) ส่ือ หลากหลาย ไดแ้ ก่ โทรทศั น์ วิทยุ หนั งสือพิมพ์ นิ ตยาสาร ป้ายโฆษณาขนาดใหญต่ ามถนนเส้น หลัก การโฆษณาชใ้ี ห้เห็นถงึ คุณภาพของสินค้าและบรกิ ารและพยายามท่จี ะมอี ทิ ธพิ ลตอ่ ลกู ค้า โดยใชห้ ลักการทางจติ วิทยา แนวโน้ มการโษณาแตกตา่ งกันไปในแต่ละประเทศ ฝรงั่ เศสมแี นวโน้ มท่จี ะมคี วามเป็น ศิลปะและเป็นภาพมากกวา่ ขณะทเ่ี ยอรมนั ตะวนั ตกมอี ุตสาหกรรมการโฆษณาทใ่ี หญ่ท่สี ุดมี 179

(25) ระเบยี บปฏบิ ัติ เพื่อท่จี ะห้ามโฆษณาทโ่ี จมตีคู่แขง่ ทางการค้า ขณะทแ่ี คนาดาและญ่ปี ุ่นได้ ดําเนิ นตามรูปแบบการโฆษณาของสหรฐั ฯ 21. 1) เพราะวา่ 2) เพราะว่า 3) อยา่ งไรก็ดี 4) ถ้าหากวา่ 5) เพราะว่า แนวคิด ข้อน้ี ทดสอบเรอ่ื งความหมายของคําเชอ่ื ม (conjunction) ประโยคขา้ งต้นไม่ไดแ้ สดง ความเป็นเหตผุ ลหรอื เงอื่ นไข แตแ่ สดงความขดั แย้งให้เห็นว่า อุตสาหกรรมการโฆษณามีมลู ค่า มหาศาลมาก แมว้ า่ การโฆษณาหาเสียงจะมีสัดสวนท่เี ลก็ น้ อย 22. 1) ตดิ ต่อ 2) หารอื 3) เชอ่ื มโยง 4) เก่ียวข้องกับ 5) ทก่ี ระทํารว่ มกัน แนวคิด ขอ้ น้ี ทดสอบเรอื่ งคําศัพทแ์ ละประเภทของคํา โดยประโยคต้องการกรยิ าทผ่ี นั ตาม ประธานเอกพจน์ ดังนั้ นข้อ 5) ท่เี ป็น adjective จึงผดิ และข้อน้ี ตอบ 4) โดย concerns + คํานาม แปลว่า เก่ยี วขอ้ งกบั ... 23. 1) ทใ่ี ชจ้ า่ ย 2) ท่คี ิดเป็นมูลค่า 3) ทล่ี ะท้งิ 4) ทจ่ี ัดการ 5) ท่ีใช้งาน แนวคิด ขอ้ น้ี ทดสอบคําศัพทโ์ ดยสังเกต keywords คือ advertising is....many.. .specialists แสดงให้เห็นว่าการโฆษณาต้องเก่ยี วข้องกับผเู้ ชย่ี วชาญจํานวนมาก ซง่ึ คําศัพทท์ ส่ี อดคลอ้ งทส่ี ดุ คือข้อ 5) โดย employ (v.) ใชง้ าน/จา้ งงาน 24. 1) ท่เี ก่ยี วกบั การมองเห็น 2) สื่อ 3) การออกอากาศ 4) โดยเฉล่ยี 5) ทเ่ี ก่ียวกับการฟัง แนวคิด keywords คือ \"...methods: television, radio, newspapers, magazines\" ซง่ึ ส่ิงท่รี ะบุ มาเป็นประเภทของสื่อทงั้ หมด ดงั นั้ นจงึ ตอ้ งตอบขอ้ 2) media 25. 1) ผลิตภณั ฑ์ 2) ระเบียบข้อบงั คับ 3) การวัด/สัดส่วน 4) สถานการณ์ 5) ความรบั ผดิ ชอบ แนวคิด keywords คือ \"to forbid advertising that reflects against a competitor\" แสดงวา่ ตวั เลอื กในชอ่ งวา่ ตอ้ งแสดงถึงการห้ามไมใ่ ห้โฆษณาโจมตคี ู่แข่ง ซง่ึ คําศัพทท์ ่เี ก่ยี วขอ้ งกบั ขอ้ ห้าม ก็คือขอ้ 2) regulations 180

ข้อ 26-30 เลือกคําตอบท่ดี ีท่สี ุด _____________(A) อันดบั แรก สนุ ั ขคือโอกาสสําคัญทจ่ี ะเรยี นรูแ้ ละรกั ษาทกั ษะทางสังคม (B) เด็กๆ ทม่ี สี นุ ั ขจะรูจ้ กั ความรบั ผดิ ชอบขณะท่เี ล้ยี งดูพวกมัน และผสู้ ูงอายทุ เ่ี ล้ยี งสนุ ั ขจะไม่ตอ้ ง เหงาอย่คู นเดยี วอกี ต่อไป (C) นอกเหนื อจากประโยชน์ ทางสังคมแล้ว สนุ ั ขยงั ให้ความชว่ ยเหลอื สําคัญแก่ผเู้ ล้ียงได้ (D) พวกมันชว่ ยเติมเตม็ ชวี ติ ของคนตาบอดและทําให้พวกเขาเดนิ ไปไหนมา ไหนได้เตม็ ท่ี (E) พวกมันว่ิงเลน่ ไปบนสนามกับชาวนา (F) พวกมนั ช่วยค้นหายาเสพตดิ หรอื จบั อาชญากร ถ้าหากพวกมนั ได้รับการฝึกฝนจากตาํ รวจ (G) สดุ ทา้ ย สุนั ขสามารถชว่ ยชวี ติ ได้เพราะ พวกมันตืน่ ตัวกับอันตรายตา่ งๆ อย่างดี (H)______________ 26. ข้อความใดเป็นประโยคใจความท่ดี ที ่สี ุดสําหรบั ยอ่ หน้ าน้ี 1) มหี ลักฐานสําคัญจํานวนมากท่แี สดงถึงความสําคัญของสัตว์ 2) มีเหตุผลมากมายท่ที ําไมสัตวถ์ งึ สําคัญ 3) สนุ ัขไมเ่ พียงแตจ่ ะสามารถช่วยเหลอื เราไดห้ ลายอยา่ ง แตม่ ันยังผกู พันกับเราอกี ด้วย 4) สนุ ั ขเป็นสัตว์ทม่ี ีประโยชน์ ดังนั้ นเราไม่ควรลืมควรสําคัญของมนั 5) ในกรณีฉกุ เฉิน การเล้ียงดูสุนั ขคือส่ิงทด่ี ีท่คี วรจะทาํ แนวคิด keywords คือประโยคท่อี ยหู่ ลงั signal words (first of all... in addition to....finally...) ต่างระบถุ งึ ลักษณะความชว่ ยหลือของสุนั ขท่มี ตี อ่ ผเู้ ล้ยี ง เชน่ ทาํ ให้ผเู้ ล้ียงมีทกั ษะ ทางสังคม เป็นผชู้ ว่ ยคนตาบอด ชว่ ยตํารวจจับผรู้ า้ ย และชว่ ยเตือนภยั 27. ข้อความใดตอ่ ไปน้ี สามารถเพ่ิมไวห้ ลังประโยค G เพื่อทําให้ยอ่ หน้ าน้ี สมบรู ณ์ 1) พวกมันทาํ หน้ าท่เี ป็นสนุ ั ขเล้ียงแกะในฟารม์ เล็กๆ แห่งหน่ึ ง 2) สุนั ขเห่าเสียงดงั เมอื่ มนั รูส้ ึกตน่ื เต้น 3) พวกมันรู้วา่ จะปกป้องเจา้ ของและทรัพย์สินจากขโมยไดอ้ ยา่ งไร 4) สนุ ั ขมคี วามสําคัญเพียงแค่เมื่อเจา้ ของตกอย่ใู นอันตราย 5) ถา้ สุนั ขตกอยใู่ นอนั ตราย เจ้าของควรชว่ ยเหลอื พวกมนั แนวคิด keywords คือ \"save lives because...alert to dangers\" ซง่ึ ตวั เลอื กทพ่ี ูดถึงการชว่ ย ชวี ติ ปกป้องเจา้ ของท่ตี กอย่ใู นอันตราย คือขอ้ 2) ซง่ึ เป็นอนั ตรายจากโจรขโมยทรพั ยส์ ิน 28. ประโยคใดไม่เขา้ กบั เน้ื อเรอ่ื ง 1) B 2) C 3) D 4) E 5) G 29. ประโยคใดต่อไปน้ี มีความหมายใกล้เคียงกบั ประโยคท่เี น้ นไว้มากท่สี ดุ 1) การดมกล่นิ ยาเสพตดิ คือของกิจกรรมโปรดของสุนั ข เม่อื พวกมนั ได้รบั การฝึกฝนจาก ตํารวจ 2) สนุ ั ขรกั การดมอยา่ งมาก ดงั นั้ นตํารวจจึงใชพ้ วกมันในการตรวจจบั คนรา้ ย 3) การตรวจจบั คนรา้ ยคือหน้ าท่ขี องสุนั ข ดงั นั้ นพวกมนั ตอ้ งได้รบั การฝึกฝนอย่างดีก่อน ท่จี ะจับอาชญากร 4) พวกมนั สามารถจํากล่นิ ตา่ ง ๆ ได้ ดงั นั้นพวกมันจงึ เป็นประโยชน์ตอ่ การจับ อาชญากร 5) พวกมนั แทบจะไมด่ มกล่นิ ดังนั้ นสุนั ขจึงควรต้องไดร้ บั การฝึกฝนจากตํารวจ แนวคิด keywords ในย่อหน้ าคือ \"find illegal drugs or catch criminals\" เพราะมันสามารถดม กล่นิ /จํากล่นิ ได้ (ถา้ มนั ได้รบั การฝึกฝน) แตเ่ น้ื อเรอ่ื งไม่ได้บอกวา่ การดมกล่นิ คือกิจกรรมโปรด/ 181

รกั การดมกล่ินเป็นชวี ติ จิตใจ ดังนั้ นข้อ 1) และขอ้ 2) จึงผดิ ขณะท่ขี อ้ 3) ผดิ เพราะเนื้ อเรอ่ื งไมไ่ ด้ ระบถุ หึ น้ าทข่ี องสนุ ั ข แค่บอกว่าเป็นส่ิงท่สี ุนั ขทาํ ได้ และข้อ 5) กส็ ื่อความหมายผดิ เชน่ กัน 30. ข้อความใดเป็นประโยคสรุปท่ดี ีทส่ี ดุ สําหรบั ย่อหน้ าน้ี 1) กล่าวซํ้าอีกครงั้ สนุ ัขเป็นสัตวท์ ่ฉี ลาดและมีประโยชน์มากมายสําหรบั ชีวิตของ เจ้าของ 2) โดยสรุป ไม่มสี ัตวใ์ ดท่มี ีประโยชน์ มากกว่าสนุ ั ข 3) ย่ิงไปกวา่ นั้ น สนุ ั ขคือสัตวท์ ม่ี ีความสําคัญมากท่สี ุดเทา่ ท่ฉี ันเคยรูจ้ ักมา 4) เพราะสุนั ขเป็นประโยชน์ ตอ่ ชวี ติ คน ดังนั้ นเราจึงต้องปกป้องสิทธขิ องมัน 5) ด้วยหัวใจทซ่ี อ่ื สัตย์ เราไม่ควรท้งิ สุนั ขให้อย่เู พียงลําพัง แนวคิด ให้สังเกตวา่ ประโยคหลงั signal words (first of all.., in addition to.., finally...) ตา่ ง พูดถงึ ประโยชน์ และความสําคัญของสุนั ขทม่ี ีตอ่ คน ซง่ึ ขอ้ 1) เป็นประโยคสรุปท่ถี ูกต้องโดยใชว้ ธิ ี สรุปแบบกล่าวถึงใจความสําคัญซา้ํ อีกครงั้ (restatement) 182

เฉลย 9 วชิ าสามญั ตอนท่ี 1 : การฟัง & การพดู คําสั่ง : เลอื กคําตอบท่ีถูกตอ้ งท่สี ดุ เพ่ือเตมิ ลงในช่องวา่ ง= ครู: ทกุ คนสัปดาห์ทแ่ี ล้วครูขอให้พวกรอคิดเก่ียวกบั วิธกี ารเรยี นของคนในปัจจุบนั และ___1___วนั น้ี ครูอยากให้พวกเธอแบง่ นั ความคิดเห็นและประสบการณ์ในการ เรยี นโดยใชเ้ ทคโนโลยี สุกญั ญา เธออยากเป็นคนเรม่ิ ตน้ ไหม สุกัญญา: หนไู ด้ลองเรยี นผา่ นระบบออนไลน์ แลว้ หนเู รยี นวชิ าคณิตตาสตรอ์ อนไลน์ เมอ่ื ปีทแ่ี ลว้ หนคู ิดอยเู่ สมอวา่ คณิตศาสตรเ์ ป็นวิชาทย่ี าก จงึ คิดว่า___2___ ครู: เธอชอบหรอื เปลา่ สกุ ัญญา: ชอบจะ้ ส่วนใหญฉ่ ันชอบนะ แต่ไมม่ ัน่ ใจวา่ มนั ชว่ ยมากขนาดนั้ นหรอื เปล่า ฉันคิด วา่ ___3___ทจ่ี ะเรยี นกบั คนในห้องเรยี นแบบเก่า เพราะวา่ เวลาท่ฉี ันเจออะไรท่ยี ากๆ ฉันอยากให้ครูอย่ทู ่นี ั่ นเพื่ออธบิ ายให้ฟ้ง ครู: เธอคิดยงั ไงปานเทพ ปานเทพ: เก่ียวกบั การเรยี นผา่ นระบบออนไลน์ เหรอครบั สําหรบั ผมแล้ว ผมคิดว่าดี คุณ สามารถ___4___คุณสามารถย้อนกลบั ไปดสู ่ิงตา่ งๆ ได้ ผมคิดวา่ ได้ผลดีมากครบั ครู: แต่เธอดไู ม่มัน่ ใจเลยนะวิภาดา วภิ าดา: หนยู ังไม่เคยเรยี นออนไลน์ หนอู าจจะเห็นด้วยกบั สกุ ญั ญาค่ะ คือหนอู ยากให้มีครู อยู่ ทน่ี ั่ นเพ่ือคอยชว่ ยเหลือ หนเู ข้าใจส่ิงท่ปี านเทพพดู แตห่ นไู มค่ ่อยมนั่ ใจค่ะ ปานเทพ: วภิ าดา เธอรูไ้ หมวบ่ ทเรยี นออนไลน์ มักมคี รูออนไลน์ ท่คี อยตอบคําถาม เรา___5___ สําหรบั ผม มนั ดกี ว่าเพราะคุณมเี วลาคิดวา่ ตอ้ งการความชว่ ยเหลืออะไรดว้ ย วภิ าดา: ใช่ แตใ่ นทางกลบั กนั มนั ไม่เหมอื นกับการพดู คุยกบั ใครสักคนและขอให้เขาพดู ซา้ํ เหมือนครูจรงิ ๆ หรอกนะ 1. 1. เวลาไหนทเ่ี ธอรูส้ ึกอยากเรยี น 2. วชิ าไหนท่เี ธอชอบ 3. เธอไดเ้ รยี นอะไรมาบ้างแล้ว 4. เธอคิดยงั ไงกับวิธีเหล่านั้น 5. ทําไมเธอจึงรูส้ ึกอยากเรยี น 2. 1. หนคู งจะเลิกคาดหวงั กับคณิตศาสตร์ 2. หนคู งจะเลือกวิธที ง่ี า่ ยทส่ี ดุ 3. คณิตศาสตรง์ า่ ยมากสําหรบั หนู 4. คณิตศาสตรไ์ ม่ใชป่ ัญหา 5. มันน่าจะเป็นวิธีพัฒนาท่ดี ี 3. 1. น่าจะดกี ว่า 2. ฉันจะพยายาม 3. ฉันจะสามารถ 4. ไม่พยายาม 5. ฉันต้องการ 183

4. 1. สนกุ ไปกับการเรยี นมากข้ึน 2. เรียนรู้ในความเรว็ ท่ีตอ้ งการ 3. ทาํ อะไรก็ไดท้ ต่ี อ้ งการ 4. มแี รงกระต้นุ ในการเรยี นมากข้นึ 5. ข้ามไปยงั บทสรุป 5. 1. เธอหมายความแบบน้ี หรอื เปลา่ 2. เธอไมร่ ูเ้ รอ่ื งน้ี เลยเหรอ 3. มันไม่เหมอื นกันหรอกเหรอ 4. เธอไมเ่ ห็นด้วยกบั ฉันหรอกเหรอ 5. เธอคิดว่าเป็นไปไดไ้ หม ตอนท่ี 2 : การอา่ น ส่วนท่ี 1 : กราฟและโฆษณา คําสั่ง: ศึ กษากราฟแท่งตอ่ ไปน้ีและตอบคําถามท่ตี ามมา ผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตทั่วโลกจัดกลุ่มตามภาคภูมิศาสตร์ - 2014 เอเชีย 1,016.8 ยุโรป 500.7 1100 อเมริกาเหนือ 273.1 550 184 ลาตินอเมริกา / แคริบเบียน 235.8 แอฟริกา 139.9 ตะวันออกกลาง 77 โอเชียเนีย / ออสเตรเลีย 23.9 275 825 0 ผใู้ ช้งาน (ลา้ นคน) 6. กราฟแทง่ น้ี นํ าเสนอขอ้ มลู ใด 1. ประชากรโลกในปี 2014 2. จํานวนผ้ใู ช้งานอนิ เทอรเ์ น็ตทัว่ โลก 3. ประชากรในแตล่ ะภาคภมู ศิ าสตร์ 4. แรงจูงใจของคนในการใชอ้ ินเทอรเ์ น็ ต 5. ผลกระทบของอนิ เทอรเ์ น็ ตต่อผใู้ ชง้ านในแต่ละภูมิภาค

7. สองภาคใดมีจํานวนผใู้ ชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ ตพอๆ กนั 1. เอเชยี และยโุ รป 2. เอเชยี และโอเซยี เนี ยออสเตรเลยี 3. แอฟรกิ าและตะวนั ออกกลาง 4. ตะวนั ออกกลางและโอเซยี เนี ยออสเตรเลีย 5. อเมริกาเหนือและลาตนิ อเมรกิ า/แครบิ เบยี น คําสั่ง : ศึ กษาโฆษณาและเลอื กคําตอบท่ีดที ่สี ุดโดยใช้ข้อมลู ท่ใี ห้มา วิชาเอกด้านภาษาและวรรณคดสี มยั ใหม่ทําให้ผสู้ ําเรจ็ การศึกษาได้รบั ทงั้ ทกั ษะเฉพาะ ดา้ นและความเขา้ ใจถงึ ความสัมพันธร์ ะหว่างสาขาของตนและองค์ความรูท้ ก่ี วา้ งข้ึนซง่ึ เป็น มรดกของผมู้ ีการศึกษาบนพ้ืนฐานของศิปศาสตร์ นั กศึกษาวิชาเอกเรยี นรูท้ จ่ี ะแสดงออก อยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ งผา่ นวชิ าบงั คับภาษาขนั้ สงู (301, 302, 401, 402) พวกเขาไดร้ บั ความรู้ ทวั่ ไปทางวรรณคดีในภาพรวมจากวชิ าสํารวจและความรูเ้ ฉพาะดา้ นท่ลี ึกซง้ึ ย่ิงข้นึ ในวิชทต่ี าม มา ซง่ึ รวมถงึ วชิ เลือกเสรรี หัส 500 และ 600 วชิ าสดุ ทา้ ยทน่ี ั กศึกษาวชิ าเอกลงเรยี น ซง่ึ ก็คือ วิชาสัมมนาปีสุดทา้ ย ประสานความรูแ้ ละทกั ษะท่ไี ด้รบั เข้าดว้ ยกันนั กศึกษาทม่ี คี ุณสมบัติ เหมาะสมสามารถเรยี นหลกั สตู รรว่ มศิลปศาสตรบณั ฑติ และตลิ ปตาสตรมหาบัณฑติ ได้ 8. วัตถุประสงค์หลักของเรอ่ื งน้ี คืออะไร 1. เพ่ืออธบิ ายหลักสตู รภาษาของมหาวิทยาลัย 2. เพ่ือโน้ มน้ วไห้นั กศึกษาเรยี นภาษาสมยั ใหม่ 3. เพื่อถกเถยี งเรอ่ื งขอ้ กําหนดทางภาษาสําหรบั นั กศึกษาทกุ คน 4. เพื่ออธบิ ายว่าเหตใุ ดนั กศึกษาจึงสนใจภาษาสมัยใหม่ 5. เพ่ือสนับสนนุ การสมัครเรียนหลักสตู รภาษาขั้นสงู 9. วชิ าสํารวจด้านวรรณคดนี ่ าจะเน้ นเรอื่ งใด 1. การอ่านท่ีหลากหลาย 2. งานของนั กเขียนคนหน่ึ ง 3. ทกั ษะการอา่ นขัน้ สูง 4. การใชไ้ วยากรณ์อยา่ งถกู ตอ้ ง 5. วธิ ที ําการสํารวจ 10. จากเนื้ อเรอ่ื ง วชิ าใดท่เี ป็นวชิ าเฉพาะทางท่สี ดุ 1. วิชาท่นี ั กศึกษาศิลปศาสตรบัณฑติ ตอ้ งเรยี น 2. วิชาเก่ยี วกับวรรณคดี 3. วิชารหัส 301 และ 302 4. วชิ ารหัส 401 และ 402 5. วชิ ารหัส 500 และ 600 185

ส่วนท่ี 2 : บทความ คําสั่ง : อ่านบทความตอ่ ไปน้ีและเลอื กคําตอบท่ีดที ่ีสดุ วฒั นธรรมเป็นส่ิงท่ตี อ้ งเรยี นรู้ ตอนแรกเกิดมนษุ ย์ไม่มีวฒั นธรรม ซง่ึ เป็นระบบของ ความเชอ่ื ความรูร้ ูปแบบของพฤติกรรมท่เี ป็นจารตี ประเพณี แตน่ ั บตงั้ แตช่ ว่ งเวลานั้ นจนกระทงั่ เราตาย เราแตล่ ะคนได้รบั รูปแบบเป็นสากล ซง่ึ สอนวัฒนธรรมแมใ่ ห้แกเ่ รา การหัวเราะและย้ิม เป็นการตอบสนองท่มี มี าแตก่ ําเนิ ดแตไ่ มน่ านนั กทารกเรยี นรูไ้ ด้ว่าต้องย้มิ หรอื หัวเราะเมื่อใด และแมแ้ ต่เรยี นรูว้ ิธหี ัวเราะ การรอ้ งไห้เป็นพฤติกรรมท่ตี ิดตวั มาแต่กําเนิ ด แตใ่ นไม่ชา้ ทารกทกุ คนจะเรยี นรูก้ ฎของการรอ้ งไห้ในแต่ละวฒั นธรรมโดยเฉพาะ ในชว่ งสองสามปีแรกของชวี ติ การเรยี นรูว้ ฒั นธรรมดําเนิ นไปอยา่ งเขม้ ข้นและรวดเรว็ โดยทวั่ ไปแลว้ เดก็ ในทกุ ๆ สังคมเรยี นภาษาแม่ คําศัพทเ์ ก่ยี วกบั เครอื ญาติ โครงสรา้ งครอบครวั วธิ แี ละเวลากินมารยาทในชวี ติ ประจําวนั ป้าหมายท่คี วรด่แก่การบรรลุ และส่ิงอนื่ ๆ อกี นั บรอ้ ย โดยไม่ต้องคิด วัฒนธรรมเป็นการสืบทอดทางสังคมอย่างหน่ึ ง ซง่ึ ส่งผา่ นจากคนรุน่ หน่ึ งไปยงั รุน่ ต่อไป โดยผา่ นการเรยี นรู้ จารตี ประเพณีท่เี ราเรยี นในฐานะสมาชกิ ของสังคมมีผลกระทบทน่ี ่ าแปลกตอ่ เรา ถงึ แมว้ ่าเราจะคิดว่จารตี ประพณีเป็นเรอื่ งยากการเรยี นโดยอาศัยการปฏิบตั ิ แต่เราก็ปฏบิ ตั ติ าม และทา้ ยทส่ี ุดกร็ ูส้ ึกว่าจารตี ประเพณีเหล่าน้ี ถูกต้องและเป็นธรรมชติ ในท่สี ดุ กฎท่ชี ดั แจ้งเก่ียว กบั พฤติกรรมแบบแผนกเ็ ลอื่ นหายจากการรบั รู้ คนส่วนใหญไ่ ม่ตระหนั กถงึ วฒั นธรรมทช่ี น้ี ํ า พฤตกิ รรมของพวกเขา ความเป็นอนั หน่ึ งอนั เดยี วกันเป็นเรอ่ื งงา่ ย เพราะทาํ ให้รูส้ ึกสะดวก สบายและปลอดภยั เชน่ เราแตล่ ะคนพูดภาษาแม่ไดค้ ล่อง แต่เรามกั ไม่สามารถระบุไวยากณ์ได้ ในทาํ นองเดียวกนั คนปฏิบัติตามวฒั นธรรมต่างๆ ท่เี หลอื ของตนด้วยความมนั่ ใจ แต่พวกเขา ขาดความรูเ้ ก่ียวกบั โครงสรา้ งของวัฒนธรรม ดังนั้ นเราจึงกล่าวไดว้ า่ วัฒนธรรม มีลักษณะทเ่ี ขา้ ใจไดโ้ ดยนั ยและได้มาโดยปรยิ าย 11. ประเด็นสําคัญของเรอ่ื งน้ี คืออะไร 1. เราไดร้ บั วฒั นธรรมอย่างไร 2. วฒั นธรรมและโครงสรา้ ง 3. กฎของวฒั นธรรมหน่ึ ง 4. เหตใุ ดเราเรยี นรูว้ ฒั นธรรมได้ซาํ้ 5. เหตุใดการเรยี นรูว้ ฒั นธรรมจงึ เป็นเรอื่ งยาก 12. จากเน้ื อเรอื่ ง เราเรม่ิ เรยี นรูว้ ัฒนธรรมเมอ่ื ใด 1. เมอ่ื เราเรม่ิ เข้าโรงเรยี น 2. นับตงั้ แตเ่ กิด 3. หลงั จากสองสามปีแรกของชวี ติ 4. เม่ือเราตระหนั กถงึ ความสําคัญของมนั 5. ทนั ทที เ่ี รารบั รูถ้ ึงวฒั นธรรม 13. ตวั เลอื กใดตอ่ ไปน้ี ไม่ไดถ้ กู กล่าวถงึ วา่ เป็นส่วนหน่ึ งของวฒั นธรม 1. ภาษา 2. มารยาทสังคม 3. ภมู ิศาสตร์ 4. โครงสรา้ งครอบครวั 5. เป้าหมายส่วนบุคคล 186

14. จากเนื้ อเรอื่ ง คนเรามีส่วนรว่ มในการเรยี นรูว้ ัฒนธรรมพื้นเมืองของตนนานแค่ไหน 1. ตลอดชีวิตของเขาหรือเธอ 2. จนถงึ วยั กลางคน 3. ชว่ งวยั เด็ก 4. ตลอดระยะเวลาการเป็นทารก 5. ชว่ งวัยรุน่ 15. จากเน้ื อเรอื่ ง เหตุใดเราจึงยอมรบั วัฒนธรรมของเราอยา่ งงา่ ยดาย 1. เพราะว่าวัฒนธรรมมีเอกลักษณ์ 2. เพราะเราอยากรูอ้ ยากเห็น 3. เพราะเราเรยี นวฒั นธรรมในโรงเรยี น 4. เพราะเป็นการตอบสนองทม่ี ีมาแต่กําเนิ ด 5. เพราะเราเรยี นรู้วัฒนธรรมอย่างไม่เป็นทางการจากสังคม 16. ผเู้ ขียนชใ้ี ห้เห็นว่าเมื่อคนรูส้ ึกสบายใจกับวัฒนธรรมของตนเอง พวกเขา____________ 1. ไมต่ ้องการมารยาท 2. มีการพัฒนาทางสังคมอย่างรวดเรว็ 3. ไมค่ ่อยสนใจวฒั นธรรมอ่นื 4. ไม่ค่อยปฏบิ ตั ิตามความคาดหวงั ของวัฒนธรรม 5. มักไมส่ ามารถอธบิ ายโครงสรา้ งของวฒั นธรรมได้ ตอนท่ี 3 : การเขียน ส่วนท่ี 1 : กราฟและโฆษณา คําสั่ง: อ่านบทความด้านลา่ งและเลอื กข้อความท่ีดที ่ีสดุ มาเตมิ ในบทความ เสียงคือส่ิงทเ่ี กดิ ข้นึ เป็นปกตใิ นชวี ติ ประจําวันของเรา นั บตงั้ แตต่ อนทน่ี าbิกาปลกุ ดัง หรอื รถขนขยะปลกุ เราให้ตน่ื ไปจนถึงเวลาทเ่ี รา (17) หลบั แม้จะถกู รบกวนโดยเครอ่ื งเสียงของ เพ่ือนบา้ น แต่เราก็ยังปรบั ตวั ให้เขา้ กบั เสียงรบกวนได้ งานวิจัยชใ้ี ห้เห็นว่าเราไดร้ บั ผลกระทบจาก (18) การปรับตวั ให้เข้ากับเสียง เชน่ ความ ดนั โลหิตอตั ราการเตน้ ของหัวใจ และการหลัง่ อะดรนี าลินท่สี งู ข้นึ แม้แตห่ ลงั จากทเ่ี สียงหยดุ แลว้ ตลอดจนความก้าวรา้ วท่เี พ่ิมข้ึน ความตน้ ทานโรคลดลง การรูส้ ึกชว่ ยเหลอื ตนเองไม่ได้ ในแงข่ องความเครยี ด การขาด ความสามารถในการดาดเดาถอื เป็นปัจจยั สําคัญ งานวจิ ัยชใ้ี ห้เห็นวา่ เม่อื เราควบคุมเสียงได้ ผลกระทบของเสียงจะ (19) รุนแรงน้อยลงมาก แม้ว่าจะไมม่ งี านวิจัยเก่ยี วกับผลกระทบของความเงยี บตอ่ การลดความตึงเครยี ดจาก เสียง ผู้ (20) ท่ไี ด้ศึ กษาผลกระทบทางสรรี วทิ ยาของเสียงเชอื่ วา่ ความเงยี บเป็นส่ิงทช่ี ว่ ยให้หลกี เล่ียงได้ คนส่วนใหญ่ทํางาน (21) ในสภาพแวดล้อมท่ีมเี สียงค่อนข้างดงั และวุ่นวายมักชอบและ ต้องการความเงยี บเป็นอย่างย่ิง 17. ตอบข้อ 2 fall asleep คําอธิบาย ประโยคน้ี ขยายคํานาม time ว่าเป็นเวลาทเ่ี ราหลับ ดงั นั้ นจึงต้องตามดว้ ยรูป ประโยคทถ่ี ูกต้องคือ we ทําหน้ าทเ่ี ป็นประธาน และตามด้วยกรยิ าแท้ fall ในรูป tenรe ท่ถี ูก ตอ้ ง คือ Present Simple สังเกตว่าตัวเลือกอน่ื ๆ ไม่สามารถใชไ้ ดเ้ ลย เพราะทาํ หน้ าทเ่ี ป็นกรยิ า แทข้ องประโยคไม่ได้ 187

18. ตอบข้อ 3 adapting to noise คําอธิบาย หลังบพุ บท of ตอ้ งตามด้วย N. / V.ing (gerund) ดังนั้ นเราจึงต้องใชร้ ูป adapting 19. ตอบข้อ 5 much less damaging คําอธบิ าย เม่ือต้องการขยายคํานาม effects เราต้องใชร้ ูป damaging (adj.) และหากจะ ขยาย adj, น้ี เพ่ิมเตมิ วา่ น้ อยลงให้ใช้ less วางดา้ นหน้ า และเมอื่ ขยายเพ่ิมเติมอีกว่า น้ อยลง อยา่ งมาก ให้ใช้ much วางหน้ าขนั้ กว่าจึงได้รูปท่ถี ูกตอ้ ง คือ much less damaging 20. ตอบข้อ 4 who have studied คําอธบิ าย ประโยคน้ี มีกรยิ าหลกั แล้ว คือ believe หากจะใชก้ รยิ าอกี ตัวในประโยคจะต้อง อย่ใู นรูปของการขยายคําว่า those ในท่นี ้ี หมายถึง ผคู้ น เราต้องใช้ Relative clause ไดแ้ ก่ who have studied 21. ตอบข้อ 1 fairly noisy environment คําอธิบาย เมือ่ ดา้ นหน้ าใชบ้ ุพบท in ต้องตามดว้ ยคํานาม environment และวาง adj. ขยาย ด้านหน้ าคือ noisy ซง่ึ สอดคล้องกบั adj. อกี ตวั หน่ึ งกอ่ นหน้ าทข่ี ยายนามน้ี คือ busy และเม่ือ ตอ้ งการขยาย adj. เราต้องใช้ adv. วางด้านหน้ า การเรยี งลําดบั ท่ถี กู ตอ้ งจึงเป็น fairly noisy environment ส่วนท่ี 2 : โครงสรา้ งบทความ คําสั่ง: เลอื กคําตอบท่ดี ที ่ีสดุ และสมเหตสุ มผล 22. ตอบข้อ 2 D-E-C-A-B (D) Mozart was among the most versatile of all composers and wrote masterpieces in all the musical forms of his time--symphonies, concertos, chamber music, operas. (E) All his music sings and conveys a feeling of ease, grace, and spontaneity as well as balance, restraint, and proportion. (C) Yet mysterious harmonies contrast with its lyricism, and it fuses elegance with power. (A) Not only do his compositions sound effortless, but they were also created with miraculous ease and rapidity. (B) For example, he completed his last threesymphonies in only six weeks. (D) โมสารท์ เป็นนั กประพันธเ์ พลงท่กี ง่ ท่สี ดุ คนหน่ึ งและเขียนผลงานชน้ิ เอกสําหรบั ดนตรที กุ รูปแบบในยคุ ของเขา ไมว่ า่ จะเป็นซมิ โฟนี คอนแชรโ์ ต แชมเบอรม์ ิวสิก โอเปรา่ (E) ดนตรขี องเขาขบั รอ้ งและแสดงออกถึงความรูส้ ึกผอ่ นคลาย ความน่ มุ นวล และความเป็น ธรรมชาติ ตลอดจนความสมดลุ ความอดกลนั้ และความกลมกลืน (C) แตก่ ารประสานเสียงอนั ลึกลบั ชา่ งขัดแยง้ กบั ความน่ มุ นวลของเพลง และหลอมรวมความงดงามกบั พลงั เขา้ ดว้ ยกัน (A) การประพันธเ์ พลงของเขาไมเ่ พียงแค่ดูงา่ ย แต่ยงั ถูกรงั สรรค์ข้นึ มาอย่างผอ่ นคลายและรวดเรว็ อย่างน่ าอัศจรรยอ์ กี ดว้ ย (B) เชน่ เขาประพันธเ์ พลงซมิ โฟนี สามเพลงสดุ ทา้ ยเสรจ็ ภายในระยะ เวลาเพียงหกสั ปดาห์ 188

23. ตอบข้อ 5 C-D-A-E-B (C) The goal of Internet-based encyclopedia Wikipedia is to give everyone on the planet free access to information. (D) Like other encyclopedias, Wikipedia contains lots of information: more than 2.5 million articles in 200 different languages covering just about every subject. (A) Unlike other encyclopedias, however, Wikipedia is not written by experts, but by ordinary people. (E) These writers are not paid and their names are not published. (B) They contribute to Wikipedia simply because they want to share their knowledge. (C) เป้าหมายของสารานกุ รมออนไลน์ ของวกิ พิ ีเดยี คือเพื่อให้ทกุ คนบนโลกสามารถเขา้ ถึงขอ้ มูลไดโ้ ดยไม่เสียคําใชจ้ ่าย (D) เชน่ เดียวกบั สารานกุ รมอื่นๆ วกิ ิพีเดยี ประกอบดว้ ยขอ้ มูล จํานวนมากกล่าวคือมากกว่า 2.5 ล้านบทความจาก 200 ภาษาซง่ึ ครอบคลมุ แทบทกุ หัวข้อ (A) แตว่ ิกิเดยี แตกต่างจากสารานกุ รมอ่ืนๆ ตรงทไ่ี ม่ได้เขียนข้นึ มาโดยผเู้ ชย่ี วชาญ แตโ่ ดยคนธรมดา (E) นั กเขยี นเหล่าน้ี ไม่ได้รบั เงนิ ค่จ้างและชอื่ ของพวกเขากไ็ ม่ไดร้ บั การเผยแพร่ (B) พวกเขารว่ ม เขียนลงวกิ พิ ีเดียเพียงเพราะต้องการแบง่ ปันความรูข้ องตน 24. ตอบข้อ 3 B-D-E-A-C (B) Since our earliest days, humans have used tools to improve their lives. (D) At first,these tools were simple and handheld, such as knives or hammers, and they were used to Perform basic tasks that were necessary for survival. (E) Over time, the tools and the technology for using them became more complicated. (A) First they were mechanical, then electrical, and finally electronic; one of the most recent developments in tools is the robot. (C) The latest robots can be taught to perform complex tasks that require an almost humanlike ability to process information and make decisions. (B) นั บตัง้ แต่ยคุ แรกๆ มนษุ ย์ใชเ้ ครอ่ื งมือต่างๆ เพื่อพัฒนาชวี ิตของตน (D) ระยะแรก เครอ่ื งมือเหลา่ น้ี เรยี บงา่ ยและต้องใชม้ ือถอื เชน่ มดื หรอื ค้อน และถกู นํ ามาใชใ้ นงานพ้ืนฐานท่ี จําเป็นตอ่ การอย่รู อด (E) เมอ่ื เวลาผา่ นไป เครอ่ื งมือและเทคโนโลยใี นการใชเ้ ครอื่ งมอื มคี วาม ชบั ซอ้ นมากข้นึ (A) ชว่ งแรกเป็นลกั ษณะเครอื่ งจกั รกล หลังจากนั้ นเปล่ยี นเป็นระบบไฟฟ้า และ ทา้ ยทส่ี ดุ เป็นแบบอเิ ล็กทอนิ กส์ และการพัฒนาเครอ่ื งมือลา่ สุดคือในรูปแบบของหุ่นยนต์ (C) หุ่นยนตร์ ุน่ ล่าสดุ สามารถสอนให้ทาํ งานทซ่ี บั ซอ้ นได้ ซง่ึ ต้องอาศัยความสามารถเกือบคล้าย มนษุ ยใ์ นการประมวลผลข้อมลู และตดั สินใจ 25. ตอบข้อ 1 E-C-B-D-A (E) There could hardly be a more challenging or interesting task for the environmental designer than planning a college campus. (C) After all, it is much like designing a city from the ground up, and few people in history have had the chance to do that. (B) The campus will, presumably, endure for many hundreds of years. (D) It will serve as a working environment and home away from home for a constantly changing population of students and professors. (A) It must be comfortable and efficient, but above all, it must express the special personality of the college. (E) แทบไม่มีงานใดทจ่ี ะทา้ ทายหรอื น่ าสนใจสําหรบั นั กออกแบบส่ิงแวดล้อมไปกว่าการ วางแปลนวิทยาลยั (C) อยา่ งไรก็ตาม งานน้ี เสมอื นการออกแบบเมอื งตงั้ แต่เรม่ิ ตนั และมเี พียง ไมก่ ่ีคนในประวตั ติ าสตรท์ ่มี โี อกาสไดท้ ํา (B) เป็นไปได้วิทยาลยั จะดํารงอย่เู ป็นเวลาหลายรอ้ ยปี 189

(D)โดยวทิ ยาลัยจะทาํ หน้ าท่เี ป็นสภาพแวดล้อมในการทาํ งานและเป็นสถานท่ที ่ใี ห้ความรูส้ ึก เหมือนอยมู่ นั บ้านให้กับประชากรนั กศึกษาและคณาจารยท์ ่เี ปล่ยี นแปลงอย่างต่อเน่ื อง (A) การ ออกแบบตอ้ งสะดวกสบายและมปี ระสิทธภิ าพ แตท่ ่สี ําคัญท่สี ุดคือตอ้ งแสดงจุดเดน่ ของวิทยาลัย 26. ตอบข้อ 4 A-D-E-C-B (A) The acronym UNICEF stands for United Nations International Children's Emergency Fund. (D) This organization was created by the United Nations in 1946 to provide emergency help to children in post-war Europe and China. (E) In 1950, UNICEF’ s responsibilities were expanded to providing long-term help to children and mothers in all developing countries. (C) Three years later, UNICEF became a permanent part of the United Nations system, and its name was changed to United Nations Children's Fund. (B) Despite the name change, the acronym UNICEF was kept, and today most people know of the organization by its acronym rather than its name. (A) UNICEF ยอ่ มาจากชอ่ื เตม็ United Nations International Children's Emergency Fund(D) องค์กรน้ี กอ่ ตัง้ ข้นึ โดยองค์การสหประชาชาตใิ นปี ค.ศ. 1946 เพ่ือให้ความชว่ ยเหลอื แบบเรง่ ดว่ นแก่เด็กในยโุ รปและจนี หลงั สงคราม (E) ในปี ค.ศ. 1950 NICEF มีหน้ าทเ่ี พ่ิมเติม ในการให้ความชว่ ยเหลอื แบบระยะยาวแกเ่ ด็กและมารดาในประเทศกําลังพัฒนาทกุ ประเทศ (C) สามปีตอ่ มา NICEF กลายเป็นส่วนหน่ึ งของระบบสหประชาชาติโดยถาวรและเปล่ยี นชอ่ื เป็น United Nations Children's Fund (B) ถึงแมจ้ ะปล่ียนชอ่ื แล้ว แต่ยงั คงรกั ษาตวั ยอ่ NICEF เอาไว้ และป้จจุบันน้ี คนส่วนใหญ่รูจ้ กั องค์กรในนามของตัวย่อมากกว่าชอ่ื 190

ประวตั ิ พ่ีเดอะตตุ๊ ะ๊ กบั ป้าหยก ภทั รพงศ์ หนานกลุ (ครูพ่ีตะ๊ ) ปรญิ ญาตรี รฐั ศาสตรบณั ฑติ คณะรฐั ศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั Certificate - English for teachers who are teaching first grade level, Mahidol University - Conversation มนั่ ใจ, CULI Chulalongkorn University - Listening and Speaking for Communication, Mahidol University - มหากาพย์ องั กฤษ อพั เกรด : ศัพทท์ ะลุ อา่ นทะลวง, CULI Chulalongkorn University ประสบการณ์ - ตวิ เตอรภ์ าษาองั กฤษ สถาบนั The Tutor สุขมุ วทิ - ตวิ เตอรภ์ าษาองั กฤษ สถาบนั The ID-tutor - ปัจจุบนั เป็นตวิ เตอร์ สถาบนั Success Tutoring Academy - วทิ ยากรโครงการเพ่ิมศักยภาพ ตวิ เขม้ กบั มศว โดย รร.สาธติ ฯ ประสานมติ ร - ตวิ เตอรร์ ายวชิ าภาษาองั กฤษ กจิ กรรม Upskill O-NET โดย ทรูปลกู ปัญญา - ตวิ โครงการ ตวิ ตดิ แกท Eng GAT ครงั้ ท่ี 2 workshop โดย เพจป่ ันพอรต์ ไปสัมภาษณ์ - วทิ ยากรโครงการอบรมนั กเรยี น เพื่อยกระดบั O-NET โดย สนพ.อกั ษรเจรญิ ทศั น์ อจท. - วทิ ยากรโครงการอบรมนั กเรยี น TCAS โดย สํานั กพิมพ์ไทยวฒั นาพานิ ช (ทวพ) - วทิ ยากรโครงการ Thailand English We like 2017, Roadshow in schools Year 9th - วทิ ยากรบรรยายโครงการยกระดบั ผล O-NET รวมถงึ TCAS ในโรงเรยี นชนั้ นํ าตา่ งๆ กวา่ 100 โรงเรยี นทวั่ ประเทศ ภทั รา ตาระเกตุ (ครูพ่ีหยก) ปรญิ ญาตรี รฐั ศาสตรบณั ฑติ คณะรฐั ศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ประสบการณ์ - ตวิ เตอรส์ อนพิเศษ รร.สาธติ จฬุ าฯ - ตวิ เตอรส์ อนพิเศษ รร.สวนกหุ ลาบ - ตวิ เตอรส์ อนพิเศษ รร.พระหฤทยั คอนแวนต์ - ตวิ เตอร์ Singapore International School of Bangkok