MAJALAH LITERASI EDISI VII - JANUARI 2022

ARTIKEL 49 OPINI MG Banyak kegiatan literasi yang dapat kita lakukan JANUARI untuk mengasah otak. 2022 Ibarat sebilah pisau, jika M embaca sering diasah, maka pisau merupakan akan semakin tajam. Begitu salah satu juga dengan otak manusia. bentuk Apalagi di masa pandemi kegiatan ini, kita lebih banyak literasi. Membaca juga menghabiskan waktu di termasuk olahraga otak. rumah daripada di luar. Dampak melakukan Jika tidak pandai-pandai olahraga bagi seseorang mencari kegiatan yang adalah melatih jantung bermakna, kita pasti akan dan menguatkan tubuh. stres. Cara mengurangi stres Begitu juga dengan dapat dilakukan dengan membaca, dampaknya menonton di bioskop, makan bisa melatih memori otak di restoran, shooping, atau dan menguatkan daya jalan-jalan. Namun, di masa ingat. Semakin sering kita pandemi ini, literasi adalah mengasah otak, maka salah satu cara yang paling semakin baguslah kinerja tepat untuk mengurangi otak. stres. Di zaman digital seperti Dikutip dari klikdokter saat ini, kita tidak perlu (19/01/21) dan halodoc repot-repot mencari bahan literasi atau buku yang Majalah Literasi Indonesia | MG akan dibaca. Melalui gadget saja, dunia sudah berada di tangan kita. Di mana dan kapan saja kita dapat melakukan literasi. Kita tinggal pilih, apa yang akan kita baca, apa yang akan kita dengar, dan apa yang akan kita lihat. Hal yang paling penting, kegiatan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan sehingga dapat meningkatkan kinerja otak.

50 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 (18/05/20), bahwa jika semua akan mengaktifkan sering membaca dapat meningkatkan konektivitas saraf-saraf. Otak akan otak. Saat kita membaca, aktivitas ini memicu bekerja lebih keras, hubungan pada temporal cortex kiri atau area terkait sehingga dapat melatih penerimaan bahasa. memori dan meningkatkan Riset dari Emory University’s Center konsentrasi. Jika Anda for Neuropolicy juga mengungkapkan, hubungan ingin meningkatkan kinerja ini akan meningkatkan neuron di otak. Ketika kita otak, tunggu apa lagi? Ayo, memproses huruf, kata, kalimat, hingga cerita, “berliterasi! n Ketika kita mem- proses huruf, kata, kalimat, hingga cerita, semua akan mengak- tifkan saraf-saraf. Oleh: Esti Munafifah, M.Pd. Guru IPA MTsN 1 Kota Blitar f reepik.com MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 51 OPINI MG PEMBANGUNAN KARAKTER DI JANUARI TENGAH DUNIA 2022 DIGITAL Oleh: Novi Sastri, S.Pd., M.Hum. SMK SMAK Padang P endidikan mentimeter, wondershare, merupakan filmora, dan lain-lain. Semua usaha dalam itu terbungkus dalam sebuah meningkatkan metode pembelajaran yang kompetensi disebut metode e-learning sumber daya manusia yang menuntut siswa untuk untuk memiliki karakter menggunakan teknologi dan mampu hidup secara digital. mandiri. Pendidikan karakter adalah suatu Selama pembelajaran ma- usaha implementasi nilai- sih diterapkan secara daring, nilai agama, moral, dan siswa tidak bisa lepas dari etika kepada siswa melalui gadget. Mereka asyik dengan pengetahuan. Di masa benda pipih tersebut tanpa pandemi ini, penyampaian adanya sosialisasi dengan materi pembelajaran dalam lingkungan sekitar, bahkan dunia pendidikan tidak lagi diberikan dalam bentuk Majalah Literasi Indonesia | MG tatap muka, tetapi dalam sebuah aplikasi digital seperti canva, powton, prezi,

52 ARTIKEL OPINI MG orang tua mereka sendiri. JANUARI Dampak dari teknologi digital 2022 ini bisa menggerus karakter siswa. pembangun karakter di ten- Penggunaan dan peman- gah perubahan tersebut. faatan teknologi digital ber- pengaruh pada nilai karakter Bagaimana mengatasi siswa. Pengawasan dari guru dampak teknologi digital dan orang tua merupakan terhadap karakter siswa? Hal hal yang utama dalam men- ini menjadi sebuah tantan- didik karakter siswa. Tidak gan bagi guru dan orang tua. hanya sekadar pemberian Terutama siswa yang sudah materi saja, tetapi penga- kecanduan dan tidak lagi wasan sangat dibutuhkan memiliki sifat kritis dan pedu- dalam penggunaan teknolo- li terhadap lingkungannya. gi digital. Orang tua tidak Terjadinya perubahan karak- hanya sekadar memberikan ter, perilaku, etika, norma, smartphone, tablet, iphone, atau moral kehidupan yang dan sebagainya. Akan tetapi, bertentangan dengan norma harus mempunyai penge- di masyarakat. Hal ini diperlu- tahuan dan pemahaman, kan pengawasan dalam pe- bagaimana menggunakan manfaatan teknologi digital. teknologi digital dengan baik. Oleh karena itu, jangan jad- Hal ini lebih dikenal dengan ikan teknologi digital sebagai digital parenting. satu-satunya sumber pem- belajaran. Pemerintah juga Sosiolog Universitas Indo- harus peka untuk menyaring nesia, Imam B. Prasodjo, yang informasi yang bisa diakses dikutip dari Kompas.com oleh peserta didik. Pemerin- (27/10/2021), terdapat suatu tah juga harus menegakkan masalah dalam dunia pendi- fungsi hukum terhadap Un- dikan yang harus diperbaiki, dang-Undang Informasi dan yaitu membangun karakter Transaksi Elektronik (ITE).n di tengah perubahan. Pe- rubahan yang terjadi dise- f reepic.com babkan adanya dunia digital yang berkembang begitu cepat. Untuk itu, diperlukan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 53 OPINI MG JANUARI 2022 jawapos.com PENTINGKAH HARI GURU BAGI SISWA SMP? Oleh: Novritawati, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia SMP Semen Padang, Yayasan Igasar Semen Padang Semua orang pasti disebut dengan pahlawan? sudah mengetahui Hal ini karena guru sangat siapa yang disebut memberikan pengaruh bagi dengan pahlawan kehidupan manusia di muka tanpa tanda jasa. bumi ini. Ya, ternyata profesi gurulah yang disebut pahlawan tanpa Sosok guru memang tanda jasa itu. Kenapa guru berbeda dengan pahlawan yang gugur di Majalah Literasi Indonesia | MG

54 ARTIKEL 5M4G OPINI JUNI medan perang, yang rela mengorbankan jiwa dan M202G1 raganya. Guru adalah orang yang mau membagikan JANUARI ilmunya dan menjadi sosok orang tua bagi murid di 2022 sekolah. Guru juga seseorang yang mampu mengubah pola pikir kita menjadi lebih pentingkah hari guru bagi baik. Guru disebut dengan siswa? Banyak pertanyaan pahlawan tanpa tanda jasa yang bisa diajukan untuk karena sosoknya tidak seperti Hari Guru ini. pahlawan yang gugur di medan perang, yang diberi Makna Hari Guru sangat gelar pahlawan reformasi, erat kaitannya dengan pahlawan revolusi, atau sejarah. Persatuan Guru pahlawan nasional. Republik Indonesia (PGRI) lahir pada 25 November Setiap 25 November 1945. Diperingatinya tanggal kita akan memperingati ini sebagai Hari Guru Hari Guru. Apakah kita Nasional adalah berdasarkan tahu apa makna Hari Guru Keputusan Presiden Nomor tersebut? Apakah di setiap 78 Tahun 1994. Hal ini sekolah mempunyai tradisi dilakukan sebagai bentuk untuk memperingati Hari penghormatan kepada guru. Guru? Apakah Hari Guru Dari pernyataan tersebut, merupakan salah satu jelas sekali bahwa Hari Guru hari libur nasional atau MG | Majalah Literasi Indonesia

“Pentingkah Hari ARTIKEL 55 Guru bagi siswa OPINI 5M5G SMP? Menurut penulis, sangat ingin diketahuinya. JUNI penting sekali karena Guru mungkin tidak siswa SMP adalah M202G1 siswa yang mulai berharap ucapan selamat, beranjak remaja dan tidak berharap hadiah, atau JANUARI mulai memaknai arti kejutan dari muridnya. Akan memperingati Hari tetapi, sudah semestinya 2022 Guru. kita memperlakukan guru secara istimewa. Hal ini mempunyai makna sebagai karena mereka adalah orang bentuk penghormatan tua kita di sekolah. Penulis kepada guru atas jasa-jasa berharap, semua siswa yang telah dilakukannya. Jadi, dapat mengambil hikmah setiap tanggal 25 November dan mengaplikasikannya diperingati sebagai hari dalam kehidupan sehari-hari. ulang tahun guru se- Semoga para guru yang ada Indonesia. di Indonesia selalu jaya. Amin yaa Rabb.. n Pentingkah Hari Guru bagi siswa SMP? Menurut penulis, sangat penting sekali karena siswa SMP adalah siswa yang mulai beranjak remaja dan mulai memaknai arti memperingati Hari Guru. Guru bagi siswa SMP adalah tempat dia bertanya mengenai berbagai hal. Apalagi saat ini mereka sudah mulai mencari jati dirinya. Mereka mulai terbuka dengan berbagai hal yang Majalah Literasi Indonesia | MG

56 ARTIKEL OPINI MG f reepic.com JANUARI 2022 f reepik.com PEMANFAATAN GAWAI DALAM PTM TERBATAS Oleh: Zunnurin Isnaini, S.Pd. Guru SMPN 1 Beji, Pasuruan P embelajaran Budaya, Riset, dan Teknologi tatap muka (Kemendikbudristek) terbatas mulai pada Juni 2021 tentang dilaksanakan Pelaksanaan Pembelajaran pada pertengahan Tatap Muka (PTM) September yang lalu. Hal Terbatas. Menteri Nadiem ini berdasarkan siaran pers Makarim menyebutkan, Kementerian Pendidikan, bahwa dilaksanakannya MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 57 OPINI MG Meskipun tidak dituntut untuk menuntaskan JANUARI kurikulum, akan tetapi guru 2022 harus mampu memilih PTM untuk mencegah materi yang esensial. kognitif learning loss. PTM ini Penggunaan gadget dapat tentunya tidak sama dengan dikatakan lebih efektif untuk sekolah tatap muka biasa. waktu pembelajaran yang Di mana satuan pendidikan pendek. hanya diperbolehkan diisi oleh 30% peserta didik. Penggunaan gadget di Pembelajaran ini hanya saat pembelajaran juga dilakukan selama dua jam membawa risiko apabila guru dan dua kali dalam satu kurang bisa mengelola kelas minggu. Akan tetapi, di dengan baik. Peserta didik suatu daerah ada yang dapat membuka konten di melaksanakan PTM terbatas luar materi pembelajaran. yang diisi 50 % peserta didik, Bahkan, di saat guru yang dilakukan selama tiga jam dan tiga kali dalam Majalah Literasi Indonesia | MG seminggu dengan seizin satuan petugas Covid-19 setempat. Untuk mengatasi waktu pembelajaran yang pendek, maka blended learning merupakan salah satu pilihan yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Peserta didik diperbolehkan menggunakan gadget saat pembelajaran di sekolah karena file materi pembelajaran berada di dalam Google Classroom. Saat pembelajaran peserta didik dapat melihat di gadget masing-masing dan mempelajari materi yang disampaikan guru. f reepik.com

58 ARTIKEL MG OPINI JANUARI “2022 Untuk mengatasi waktu pembelajaran yang pendek, maka blended learning merupakan salah satu pilihan yang dapat digunakan dalam pembelajaran. memerintahkan peserta f reepik.com waktunya untuk bermain didik untuk menyimak gadget. Di satu sisi guru video pembelajaran di ingin menggunakan gadget gadget, akan tetapi yang sebagai sarana pembelajaran dilihat adalah video di untuk menghemat waktu. luar materi pelajaran. Di Di sisi lain peserta didik lebih saat istirahat pun tidak banyak bermain dengan sedikit yang menggunakan gadgetnya. MG | Majalah Literasi Indonesia Salah satu solusi mengatasi hal di atas, yaitu diperlukan kesiapan seorang guru dalam mengelola pembelajaran yang menggunakan model blended learning. Secara terus menerus guru memberikan motivasi dan melatih peserta didik untuk dapat memanfaatkan gadget sebagai sarana pembelajaran. Mengelola waktu dan menjaga komunikasi yang efektif adalah salah satu cara untuk mengoptimalkan gadget sebagai sarana pembelajaran..n

ARTIKEL 59 OPINI MG JANUARI 2022 Etnosains, Kolaborasi Antara Sains dan Budaya Lokal Oleh: Agnes Ariningtyas, M.Pd. Guru Kimia di MAN Temanggung Perkembangan perkembangan ilmu ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi. dan teknologi Pendidikan merupakan memengaruhi investasi yang penting dalam berbagai aspek menghasilkan sumber daya kehidupan. Baik dari aspek manusia. ekonomi, politik, sosial, kebudayaan, maupun bidang Pendidikan yang baik pendidikan. Pendidikan merupakan salah satu merupakan hal sangat sarana untuk mencetak penting dalam menghadapi sumber daya manusia yang berkualitas. Hal ini Majalah Literasi Indonesia | MG

60 ARTIKEL OPINI MG adalah faktor penting JANUARI dalam pembangunan 2022 di era globalisasi yang mengedepankan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pembelajaran dengan pendekatan etnosains Secara konsepsional, lebih menekankan pada kegiatan pembelajaran harus tercapainya pemahaman dekat dengan lingkungan yang terpadu. Siswa belajar dan memanfaatkan untuk menghubungkan potensi lingkungan materi yang dipelajari di supaya pembelajaran lebih kelas dengan konteks dalam bermakna. Namun, pada kehidupannya, serta kaitan kenyataannya hal ini belum antara ilmu pengetahuan selalu dilakukan oleh guru. dan teknologi sehingga Guru perlu mengenal dan pembelajaran di sekolah melestarikan budaya dalam bukan hanya bersifat kehidupan seperti potensi informatif, tetapi juga bersifat budaya lokal. praktis dan bermanfaat dalam kehidupan. Salah satu Pembelajaran sains di dimensi dalam mempelajari kelas, hendaknya menuntun sains adalah memperoleh siswa untuk melek ilmu suatu hubungan antara pengetahuan dan teknologi. ilmu pengetahuan dengan Salah satu karakteristik teknologi dan masyarakat. pembelajaran etnosains adalah pengembangan Etnosains adalah sistem sikap positif terhadap sains. pengetahuan dan kognisi (gagasan/pikiran) khas untuk MG | Majalah Literasi Indonesia suatu budaya tertentu. Penekanannya adalah pada sistem atau perangkat pengetahuan yang khas dari suatu masyarakat. Hasil penelitian Rahayu, et al (2006) tentang efektivitas pembelajaran berbasis budaya lokal memberikan hasil yang lebih baik, karena pembelajaran berlangsung lebih bermakna bagi mahasiswa. Terdapat

ARTIKEL 61 OPINI MG JANUARI 2022 berbagai cara memasukkan sering kali menyebutnya budaya ke dalam pendidikan, dengan nama banyu gendar. salah satunya yaitu dengan membuat LKS bermuatan Banyu gendar sering kali etnosains. dimanfaatkan masyarakat Ungaran dan sekitarnya Guru sebaiknya untuk membuat makanan menciptakan modul tradisional seperti lontong, baru dan memusatkan ketupat, dan gendar. kegiatan belajar pada Banyu gendar ini yang siswa. Pengembangan nantinya digunakan LKS bermuatan etnosains sebagai pengantar dalam dapat digunakan untuk etnosains untuk selanjutnya meningkatkan literasi mempelajari boraks yang sains siswa. Pembelajaran merupakan senyawa dengan menggali konsep, garam dan bisa mengalami aplikasi dan proses sains, hidrolisis. Tidak banyak siswa dapat mengaplikasi ilmu yang mengetahui bahwa yang diajarkan di sekolah boraks merupakan aplikasi dan mengetahui fakta-fakta hidrolisis garam. sains dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang Boraks jika dilarutkan di dalam masyarakat, sehingga dalam air terjadi hidrolisis siswa dapat melek ilmu yang bersifat basa, karena pengetahuan. tersusun atas basa kuat dan asam lemah. Berdasarkan hal Etnosains pada LKS ini, diperlukan literasi yang untuk materi hidrolisis cukup untuk memberikan garam pada mata pelajaran gambaran kepada siswa agar kimia, salah satunya adalah siswa mampu memahami penggunaan garam dan menguasai subtopik ini bleng untuk membuat dengan memaksimalkan apa gendar. Wilayah Ungaran yang tersedia. Hal ini sesuai sendiri terdapat sebuah dengan salah satu aspek daerah bernama Kaliulo, konteks sains pada penilaian Kecamatan Pringapus, PISA Literasi Sains PISA 2015 Kabupaten Semarang, yang yaitu tentang kesehatan dan menghasilkan air bleng sumber daya alam (OECD, alami. Masyarakat sekitar 2013).n Majalah Literasi Indonesia | MG

62 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com KOMPETENSI DAN HYBRID SKILL GURU DI ERA SOCIETY 5.0 Oleh: Ali Harsojo, M. Pd. Guru SDN Pajagalan II Sumenep, Penggiat Literasi Madura, Jawa Timur Pandemi Covid-19 Kementerian Pendidikan dan yang merebak di Kebudayaan Nomor 15 Tahun Indonesia telah 2020 yang mengatur tentang banyak mengubah Pedoman Penyelenggaraan berbagai kegiatan Belajar dari Rumah Masa pendidikan. Implikasi yang Darurat Penyebaran Covid-19. paling genting adalah justru pada proses pembelajaran Di sinilah kompetensi dan itu sendiri. Padahal, proses skill guru diuji. Guru tidak pembelajaran adalah roh dari cukup memiliki 4 kompetensi kegiatan pendidikan. keguruan (kompetensi pedagogik, pribadi, sosial, Praktiknya, aktivitas dan profesional) saja. pembelajaran dilakukan Pembelajaran jarak jauh secara jarak jauh sesuai (PJJ) harus dilakukan dengan Surat Edaran dengan bekal skill guru MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 63 OPINI MG JANUARI 2022 yang memadai. Keahlian juga memahami cara kerja guru dalam dunia digital, mesin teknologi, yaitu computational skill, serta coding, artificial intelligence, memadukan antara mode machine learning, pembelajaran sinkronous engineering principles, dan asinkronous (hybrid skill) biotech. Selain itu, juga harus menjadi sebuah keniscayaan. memiliki kemampuan literasi manusia yaitu humanities, Belum selesai masa komunikasi, dan desain. adaptasi di zaman pandemi, (http://ditpsd.kemdikbud. guru telah dihadapkan pada go.id, 3 Februari 2021) era baru. Yaitu era society 5.0 sebagai kelanjutan Menyongsong era society dari era revolusi industri 5.0 tersebut, bagaimana 4.0. Era society 5.0 telah kesiapan guru dalam diperkenalkan di Jepang menghadapi tantangan pada 2019 lalu. Dwi Nurani, dunia pendidikan yang analis pelaksanaan kurikulum semakin mutakhir? Tidak pendidikan Ditjen SD ada pilihan kecuali harus Kemdikbud, menyampaikan belajar dan meningkatkan bahwa era society 5.0 kompetensi keguruan mengharuskan guru dan serta hybrid skill-nya satuan pendidikan mampu secara maksimal hingga mengubah paradigmanya. profesional. Sebab, jika itu Guru harus memiliki tidak dilakukan, bukan kecakapan lebih, di antaranya mustahil seorang guru literasi membaca, analisis, akan menjadi penonton laju melek digital, dan IT. Penting perkembangan teknologi pembelajaran. Sekali lagi, menguasai kompetensi keguruan, kecakapan teknologi pembelajaran, hybrid skill, dan literasi humanistik menjadi keharusan bagi guru yang siap menghadapi era society 5.0 ini.. n Majalah Literasi Indonesia | MG

64 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 PTM TERBATAS DAN KECAKAPAN GURU DI MASA PANDEMI Oleh: Amalia Utami, S.Pd. Guru SMKN 3 Tegal SKB 4 Menteri didik, tentunya mereka tentang Panduan akan lebih maksimal dalam Penyelenggaraan menyerap ilmu jika belajar Pembelajaran tatap muka langsung. pada Tahun Ajaran 2020-2021 dan Tahun Namun, bagi guru Akademik 2020-2021 di Masa sebagai fasilitator dalam Pandemi Coronavirus Disease pembelajaran, hal ini 2019 (Covid-19), tampaknya tampaknya perlu menjadi memberi angin segar bagi perhatian yang serius. kalangan pendidik. Pasalnya, Karena, di samping harus pembelajaran tatap muka berjibaku mempersiapkan akan kembali digelar materi untuk pembelajaran meskipun sifatnya masih tatap muka, guru juga terbatas. masih harus memantau pembelajaran daring. Di Bagi orang tua yang sinilah kecakapan guru memiliki anak di tingkat diuji. Guru harus dapat sekolah dasar, tentunya hal ini merupakan kabar yang sangat dinantikan. Menimbang, orang tua bagi peserta didik pada tingkat ini sangat berperan dalam pembelajaran jarak jauh. Begitu juga bagi peserta MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 65 OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com mengolaborasikan metode pemerintah dalam menekan pembelajaran tatap muka dampak negatif pandemi dan daring yang tepat agar yang sudah berlangsung satu capaian peserta didik sesuai setengah tahun ini. dengan yang diharapkan. Maka dari itu, penting sekali bagi guru untuk terus PTM terbatas ini berperan meningkatkan kemampuan penting dalam mencegah diri di bidang pendidikan learning loss dan menjaga dan teknologi, baik melalui kesehatan mental peserta workshop maupun kegiatan didik selama masa pandemi. pengembangan diri lainnya Seperti yang dikatakan yang bermanfaat untuk oleh Menteri Komunikasi kemajuan keilmuan guru, dan Informatika Johnny agar tidak menjadi guru G. Plate, bahwa PTM yang kurang berkembang terbatas merupakan dan kurang berwawasan. upaya menyelamatkan Seperti kata William A. Ward, anak-anak Indonesia dari “Guru yang biasa-biasa saja risiko dampak negatif menceritakan. Guru yang pembelajaran jarak jauh baik menjelaskan. Guru yang (PJJ) secara berkepanjangan. unggul menunjukkan. Guru Maka, sudah sewajarnya yang hebat menginspirasi.”n guru berupaya semaksimal mungkin mendukung upaya Majalah Literasi Indonesia | MG

66 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com Masalah Baru PTM Jelang Pandemi Berlalu Oleh: Asih Purwati Guru SMA Negeri 1 Ngluwar, Kabupaten Magelang Jawaban polos siswa permasalahan baru dan ketika pembelajaran harus segera ditindaklanjuti tatap muka (PTM) dengan bijak. dimulai, yaitu mereka lebih senang Dilansir dari medcom. pembelajaran jarak jauh id pada 10 September (PJJ). Hal ini memunculkan 2021, Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 67 OPINI MG JANUARI 2022 Teknologi Nadiem Makarim, Covid-19. Persoalan muncul mengadakan kunjungan ketika ditemukan adanya terkait pemantauan PTM siswa yang lebih senang di SD Santo Fransiskus III dengan PJJ dari rumah Jakarta Timur. Ditemukan daripada belajar di sekolah bahwa salah seorang siswa secara langsung (PTM). Perlu mengaku lebih senang dilakukan kajian terhadap dengan PTM, namun ada persoalan tersebut sehingga juga salah satu siswa ketika mampu memotivasi siswa diberi pertanyaan yang sama untuk melaksanakan menjawab lebih senang PJJ. PTM dan meraih prestasi Lebih lanjut Mas Menteri akademik dan nonakademik menyampaikan bahwa yang lebih maksimal, temuan siswa yang lebih termasuk penanaman nilai- senang belajar di rumah atau nilai karakter yang selama ini PJJ merupakan masalah, tidak mudah dilaksanakan sehingga perlu didiskusikan pada saat PJJ. antara pihak sekolah dan orang tua siswa. Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM), PJJ merupakan salah satu menjadi solusi untuk solusi agar pembelajaran memotivasi siswa lebih tetap bisa berlangsung senang PTM daripada PJJ. dalam situasi pandemi Menurut kemendikbud.id, Covid-19. Seiring dengan GSM merupakan gerakan pandemi yang mulai reda, PTM yang sudah sangat dirindukan untuk segera berlangsung mulai dilaksanakan secara bertahap di berbagai daerah, sesuai situasi dan kondisi masing- masing. Berbagai persiapan oleh pihak sekolah untuk dapat melaksanakan PTM dengan aman dari penyebaran Majalah Literasi Indonesia | MG

68 6M8G ARTIKEL JUNI OPINI M202G1 JANUARI kualitas pembelajaran dan karakter baik bagi anak-anak “2022 Indonesia. Lingkungan belajar yang Lingkungan belajar yang dimaksud tentu dimaksud tentu saja bukan saja bukan hanya hanya mengenai sarana dan prasarana di sekolah mengenai sarana dan yang menyenangkan bagi siswa, melainkan lebih jauh prasarana di sekolah hingga menyentuh ranah karakter siswa. Pemberian yang menyenangkan motivasi oleh guru kepada siswa untuk bersemangat bagi siswa, melainkan mengikuti PTM merupakan salah satu pilar dari GSM yang lebih jauh hingga dapat menjadi solusi bagi siswa untuk lebih senang menyentuh ranah dengan PTM daripada PJJ. n karakter siswa. untuk mempromosikan dan membangun kesadaran guru-guru, kepala sekolah, dan pemangku kebijakan pendidikan untuk membangun sekolah sebagai tempat yang menyenangkan untuk belajar ilmu pengetahuan dan bekal keterampilan hidup. Agar anak-anak bergairah menjadi pembelajar yang sukses dan mandiri. Visi dan misi GSM yang dilansir dari sekolahmenyenangkan. or.id, adalah menjadikan sekolah-sekolah di Indonesia memiliki lingkungan belajar yang positif, menyenangkan, aman, dan membangkitkan semangat belajar siswa untuk meningkatkan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 69 OPINI 6M9G PTMT OBAT RINDU JUNI SEKOLAH DI MASA PANDEMI COVID-19 M202G1 JANUARI 2022 Oleh: Asma Maemunah, M.Pd. Kepala SDN Semper Timur 07 Jakarta Utara Satu tahun sudah pemahaman materi pembelajaran pembelajaran, bahkan jarak jauh (PJJ) ada kekerasan pada anak berlangsung di jika orang tua memiliki negeri tercinta ini. keterbatasan kesabaran Peserta didik mulai terbiasa dan kemampuan dalam dengan pola pembelajaran mendampingi anak belajar di daring dengan berbagai rumah. aplikasi. Selama itu pula mereka tidak melaksanakan Kebijakan pemerintah aktivitas seperti senam, melalui Surat Keputusan makan di kantin, kegiatan Bersama Empat Menteri ekstrakurikuler, dan Pendidikan dan Kebudayaan berbincang bersama di Nomor 04/KB/2021, Menteri setiap sudut sekolah dengan berbagai panorama. Majalah Literasi Indonesia | MG Hal tersebut menjadi sesuatu yang dirindukan, bukan hanya oleh peserta didik, guru pun mengalami hal yang sama. Pembelajaran jarak jauh dalam waktu panjang dapat memberikan kejenuhan, keterbatasan

70 ARTIKEL 7M0G OPINI JUNI Agama 384 Tahun 2021, Menteri Kesehatan 01.08/ M202G1 Menkes/4242/2021 dan Menteri Dalam Negeri JANUARI Republik Indonesia Nomor 440-717 Tahun 2021, tentang 2022 Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19, kebijakan pembelajaran yang dapat tersebut memberikan angin mengakomodir kebutuhan segar untuk memberikan belajar secara daring kesempatan membuka dan luring dikarenakan sekolah untuk pembelajaran pembatasan kapasitas tatap muka terbatas (PTMT) personel dalam ruangan di daerah pemberlakuan kelas. Selain itu, bagaimana pembatasan kegiatan pemilihan materi yang akan masyarakat (PPKM) level disampaikan dengan waktu 1-3 dengan prosedur dan yang terbatas. Terpenting persyaratan ketat. Satuan adalah bagaimana menjaga pendidikan mulai dari peserta didik untuk selalu jenjang sekolah dasar melaksanakan prosedur sampai sekolah menengah kesehatan dan merasa aman menyambut baik dan di era kebiasaan baru ini. mengikuti setiap tahapannya. Satuan pendidikan Pembelajaran tatap wajib mendesain muka terbatas bukan hanya pelaksanaan pembelajaran obat rindu bagi peserta didik tatap muka terbatas dengan untuk belajar di sekolah, materi esensial melalui melainkan bagaimana pembelajaran blended satuan pendidikan learning yang menarik memberikan layanan dan bermakna sehingga pendidikan di tengah situasi dapat memulihkan learning pandemi dengan kondisi loss. Hal yang tak kalah psikis peserta didik yang penting juga memberikan lebih dari satu tahun belajar edukasi tentang pola hidup dari rumah. Bagaimana bersih dan sehat sehingga sekolah menerapkan pembelajaran tatap muka terbatas dapat berhasil MG | Majalah Literasi Indonesia maksimal.n

ARTIKEL 71 OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com RAYAKAN, SEMANGAT BELAJAR SISWA PUN MAKIN MENGGELORA Oleh: Chusniyah Noor Guru Pengolahan Pangan MAN Temanggung P embelajaran dengan keterampilan keterampilan kecakapan hidup. agrobisnis Kemampuan hidup mandiri pengolahan dengan modal keterampilan hasil pertanian (APHP), satu yang dimilikinya, itulah di antara empat bidang yang menjadi tujuan mata keterampilan yang pelajaran lintas minat ini. dikembangkan ada di MAN Temanggung. Keterampilan APHP, Sebuah upaya dengan porsi kegiatan membekali siswa praktik 70 persen, menjadikan pembelajaran ini padat dengan aktivitas Majalah Literasi Indonesia | MG

72 ARTIKEL 7M2G OPINI JUNI M202G1 JANUARI 2022 motorik. Kelelahan fisik pengolahan pangan mulai kerap menerpa dan sering disusun. Dari penentuan menjadikan semangat produk, bahan dan alat belajar menurun. yang dibutuhkan, tahapan proses produksi, desain, jenis Konsep ‘rayakan’ yang ada kemasan, dan media promosi dalam model pembelajaran yang akan digunakan. quantum learning menjadi pilihan. Rayakan, Waktu pelaksanaan proyek sebuah pengakuan atas pun dijadwalkan. Semua terselesainya kemampuan telah direncanakan dengan keterampilan dan juga ilmu matang. Hingga tiba saatnya pengetahuan. Rayakan, mengeksekusi proyek menjadi bentuk ungkapan tersebut, konsumen telah rasa atas partisipasi sebuah menanti bahkan sebelum proyek produksi. Rayakan, produk itu selesai diproduksi. dapat membangun sebuah Ya, sistem preorder yang motivasi atau keinginan makin kuat pamornya akhir- untuk sukses dalam akhir ini memang menjadi pembelajaran. media promosi yang sangat efektif. Maka disusunlah sebuah skenario pembelajaran Gemericik uang receh praktik keterampilan APHP melengkapi tumpukan yang menerapkan konsep lembaran uang kertas yang ‘rayakan’. Terbagi dalam makin berdesakan di dompet beberapa kelompok kerja, bendahara kelompok kerja. para siswa mulai berdiskusi. Para calon pengusaha Rancangan proyek produksi itu pun mulai berhitung. Binar mata mulai terlihat MG | Majalah Literasi Indonesia di wajah-wajah mereka. Bahkan, keletihan itu tak lagi dirasakannya. Rayakan, sorak, “Alhamdulillah” disertai mengangkat kepalan tangan, mereka menutup giat belajar hari ini. Gelora semangat itu pun terpendar nyata.n

ARTIKEL 73 OPINI 7M3G FENOMENA BELAJAR JUNI DARING M202G1 JANUARI 2022 Oleh: Debi Ria Saputri, S.Pd. Guru SMP Semen Padang f reepik.com Masa pandemi rangi penularan virus korona. adalah masa Belajar dengan cara seperti yang tidak ini menjadi masalah besar pernah bagi masyarakat yang jauh dibayangkan dari pusat kota dan bagi oleh mereka semua. Belajar masyarakat ekonomi me- daring bukanlah istilah nengah ke bawah. Hal ini asing semenjak virus korona menjadi masalah karena melanda Indonesia. Sebagian belajar daring membutuhkan besar, bahkan seluruh jaringan yang baik, android, masyarakat mengenal belajar dan kuota. daring (dalam jaringan). Ada beberapa kebijakan Kebijakan ini dibuat oleh yang dibuat oleh sekolah pemerintah untuk mengu- untuk menyikapi berbagai Majalah Literasi Indonesia | MG

74 ARTIKEL 7M4G OPINI JUNI M202G1 JANUARI 2022 masalah berkaitan dengan “Tidak hanya pembelajaran daring. Hal orang tua, guru ini dilakukan sesuai dengan juga merasa kondisi sekolah masing-mas- kewalahan ing. Ada yang belajar daring dengan pembelajaran lewat Google Classroom, daring. Anak-anak Zoom Meeting, dan lewat tidak tampak antusias grup WhatsApp. Sebagian belajar dalam besar peserta didik men- jaringan. Inilah yang ganggap belajar dalam jarin- menjadi dilema bagi gan bukanlah hal yang pent- guru ketika rapat ing. Padahal belajar dengan kenaikan kelas. sistem ini sebagai pengganti Kehadiran dan tugas pembelajaran secara tatap tidak memenuhi muka. syarat kenaikan kelas. Orang tua merasa kewalah- kenaikan kelas. Sementa- an membimbing anaknya da- ra, undang-undang yang lam belajar di rumah. Penu- dikeluarkan pemerintah tidak gasan yang diberikan guru boleh meninggalkan anak. hanya dianggap angin lalu. Akhirnya, guru harus berpikir Ketika Zoom, mereka alasan keras melakukan trik-trik tidak ada paket. Herannya, tertentu demi kelengkapan untuk bermain TikTok, IG, FB, Free Fire, Mobile Legends, PUBG, dan WA, paket mereka ada. Peran inilah yang dirasa berat oleh orang tua ketika anak-anak belajar daring. Tidak hanya orang tua, guru juga merasa kewalahan dengan pembelajaran daring. Anak-anak tidak tampak an- tusias belajar dalam jaringan. Inilah yang menjadi dilema bagi guru ketika rapat ke- naikan kelas. Kehadiran dan tugas tidak memenuhi syarat MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 75 OPINI 7M5G anak-anak, sementara mere- JUNI ka saja pendidikannya masih rendah, bahkan ada yang M202G1 buta huruf. Masalah inilah yang sedang menjadi pem- JANUARI bicaraan hangat di kalangan orang tua. “Ternyata tidak 2022 mudah mengajar anak-anak, tugas agar bisa memenuhi kami baru sadar begitu berat syarat kenaikan kelas. beban seorang guru,” ujar para orang tua. Hal ini dilakukan oleh guru agar anak-anak bisa naik Mudah-mudahan bumi kelas dengan perjuangan. lekas membaik agar Tentunya trik ini juga dilaku- bisa belajar tatap muka. kan untuk menumbuhkan Pembelajaran tatap muka motivasi belajar anak. Takut- lebih efektif dibandingkan nya jika tidak ditindaklanjuti, pembelajaran daring. kondisi ini mampu merusak Dengan pembelajaran motivasi belajar anak sebagai tatap muka, guru tidak generasi penerus bangsa. hanya memberikan ilmu, Guru memang harus aktif tetapi mendidik anak-anak dalam menyikapi pembelaja- berkarakter yang baik. ran daring. Dengan belajar daring lebih menjalankan fungsi untuk Namun demikian, ban- mengajar sedikit untuk yak sekolah yang memiliki mendidik. n konsep yang salah terhadap pembelajaran daring. Belajar Majalah Literasi Indonesia | MG daring hanya dalam bentuk pemberian tugas. Setelah anak-anak selesai menger- jakan tugas, maka buku latihan diantar ke sekolah untuk dikoreksi oleh guru. Jadi dalam hal ini, anak-anak mencari sendiri jawaban sesuai permintaan tugas. Ada anak-anak yang meminta bantuan orang tua, les privat, dan Google. Inilah yang menjadi dile- ma di tengah-tengah mas- yarakat, terutama masyarakat yang taraf pendidikan masih rendah. Bagaimana mungkin mereka bisa membimbing

76 ARTIKEL 7M6G OPINI JUNI M202G1 JANUARI 2022 Pendidikan untuk Menyongsong Indonesia Emas 2045 Oleh: Debiza Rahmad, M.Pd. Guru SMP Semen Padang Saat ini, penduduk berusia siap kerja antara 18 Indonesia sampai dengan 64 tahun, berjumlah sekitar lebih banyak dibandingkan 270 juta jiwa dengan usia lainnya (0 dan menempati sampai 17 tahun dan 64 peringkat keempat negara tahun ke atas). Apa artinya? di dunia dengan penduduk Di tahun 2045, Indonesia terbanyak setelah Republik akan memiliki sumber daya Rakyat Tiongkok, India, dan manusia yang melimpah. Amerika Serikat. Jumlah Sumber daya ini dapat ini diprediksi akan terus dijadikan sebagai kekuatan meningkat setiap tahunnya. dan roda pendorong untuk Pemerintah Indonesia telah mencanangkan sebuah visi yang bertajuk, “Indonesia Emas 2045.” Latar belakang dari visi ini adalah pada tahun 2045 Indonesia akan mengalami puncak bonus demografi. Bonus demografi ialah keadaan di mana jumlah penduduk suatu negara yang MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 77 OPINI 7M7G JUNI M202G1 JANUARI 2022 menyejahterakan Indonesia. kita inginkan ketika bonus Namun, di balik semua demografi hinggap di Indonesia tahun 2045 karena itu, terdapat sebuah akan merugikan bangsa pertanyaan penting. tercinta ini. “Apakah Indonesia sanggup menyongsong bonus Oleh karena itu, mari demografi tersebut? Bonus kita rencanakan dan demografi akan menjadi selenggarakan pendidikan bumerang bagi Indonesia yang bermutu sejak dini jika tidak menyiapkan untuk menyambut bonus generasi masa kini secara demografi 2045 Indonesia baik dan serius. Salah satu bisa menjadi emas bagi persiapan yang harus rakyatnya sendiri.n dilakukan dari sekarang oleh kita adalah pendidikan. f reepik.com Dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu sejak dini, maka kita dapat menggaransi pada tahun 2045, Indonesia benar-benar menjadi emas. Dapat kita bayangkan, bagaimana jika bangsa kita tidak menyiapkan pendidikan yang berkualitas sedini mungkin. Degradasi moral dan inteligensi akan marak terjadi di mana- mana. Kepekaan sosial dan kepedulian terhadap sesama juga akan semakin memudar. Ancaman-ancaman tersebut akan diperparah oleh modal, investasi asing, dan westernisasi yang sudah sangat meracuni kita. Tentu saja hal-hal demikian tidak Majalah Literasi Indonesia | MG

78 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 MERDEKA BERMAIN BAGI ANAK USIA DINI Oleh: Desi Fatma, S.Pd. Penilik PAUD Dinas Pendidikan Kota Solok, Sumatera Barat “Anak-anak hidup dan tumbuh dengan kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat tersebut.” (Ki Hajar Dewantara) Pendidikan anak Bermain merupakan usia dini (PAUD) aktivitas yang dilakukan merupakan secara spontan, bebas, pendidikan awal aktif, tidak terikat aturan, yang diperoleh dan mementingkan proses. anak setelah pendidikan Saat bermain, jaringan keluarga. PAUD menjadi otak anak terbentuk, wadah atau tempat bagi memperkuat insting dan anak mengembangkan mengembangkan seluruh kemampuannya, baik aspek perkembangan. kognitif maupun karakter melalui kegiatan bermain. Merdeka belajar bagi anak usia dini adalah merdeka bermain. Karena bermain bagi mereka adalah belajar. Bermain dan belajar bagi anak usia dini adalah dua hal yang sama. Seperti yang selalu disemboyankan di PAUD, “Bermain adalah belajar, belajar adalah bermain.” MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 79 OPINI MG yang sangat kaya. Anak dapat belajar banyak hal dari alam. JANUARI 2022 Salah satu cara yang Selain itu, bermain juga dapat dilakukan guru bertujuan untuk mendukung dalam mendukung tumbuh kembang anak kegiatan merdeka bermain secara optimal dalam adalah dengan menata mempersiapkan anak alat main yang dapat menghadapi tantangan yang menstimulasi anak dalam lebih kompleks. pemikiran, pengetahuan, dan melakukan eksplorasi. Merdeka bermain bagi Memanfaatkan bahan- anak usia dini adalah bahan yang ada di sekitar memberikan kebebasan sebagai sumber belajar. kepada mereka untuk Serta memfasilitasi anak menentukan tujuan dan dengan menyediakan kegiatan main menurut pilihan kegiatan bermain caranya sendiri. Mereka yang berhubungan dengan bebas memilih jenis konteks lingkungan berupa permainan sesuai dengan permainan sensorik, minat dan bakatnya. Selain konstruksi, dan bermain itu, merdeka bermain juga peran. memberikan kesempatan kepada anak untuk Sebelum memberikan menuangkan ide dan kemerdekaan bermain gagasannya melalui berbagai kepada anak, yang pertama cara, media, atau karya. sekali harus merdeka adalah guru itu sendiri. Dalam Dalam penerapan merdeka artian, guru harus memiliki bermain di PAUD, guru rasa ikhlas mengajar, bebas hanya sebagai fasilitator yang berkreasi, dan berinovasi. mendorong kemandirian Hanya guru merdeka yang anak untuk memilih dapat membebaskan anak ragam main yang telah didiknya dari pendidikan disediakan dan membantu yang membelenggu. anak melakukan refleksi terhadap permainan “Sudahkah kita yang dilakukannya. Guru memberikan ruang merdeka bukanlah menjadi satu- bermain bagi anak-anak?”n satunya sumber belajar bagi anak. Lingkungan sekitar merupakan media bermain Majalah Literasi Indonesia | MG

80 ARTIKEL 8M0G OPINI JUNI M202G1 JANUARI 2022 Paradigma Loss Learning Pascapandemi Covid-19 Oleh: Effi Susanti Guru MTsN 1 Sidoarjo Pandemi Covid-19 (PJJ) atau daring. Di mana yang kita lalui proses belajar mengajar selama kurang dilakukan dari rumah. Hal lebih 1,5 tahun tersebut dilakukan dengan ini, ternyata tujuan untuk mencegah mengisahkan banyak penyebaran virus korona peristiwa yang terjadi. pada lingkungan sekolah. Di antaranya, dampak yang ditimbulkan pada Rasa khawatir tentu saja sektor ekonomi maupun muncul di kalangan orang pendidikan. Bahkan, tua dan pendidik, sehingga pemerintah telah proses pembelajaran selama memberlakukan pembatasan pandemi dilakukan dari sosial berskala besar (PSBB). rumah. Mereka leluasa Sehingga pembelajaran menggunakan handphone, diputuskan melalui yang akibatnya anak- pembelajaran jarak jauh anak dengan bebasnya beraktivitas di dunia maya. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 81 OPINI 8M1G kompetensi siswa. Pada saat JUNI pembelajaran dari rumah, guru juga merasa kesulitan M202G1 dalam melakukan evaluasi. Bahkan, dalam penyampaian JANUARI materi dan pengembangan karakter siswa. 2022 Ada sebagian orang tua yang Solusi apakah yang bisa peduli dengan cara belajar dilakukan dengan terjadinya anaknya dan ada yang tidak loss learning? Dalam peduli sama sekali. permasalahan ini pihak orang tua dan guru harus menjalin Fenomena yang saat ini keharmonisan dalam kita saksikan adalah siswa- komunikasi, dengan tujuan siswi yang akrab berteman untuk mengawal anak- dengan gawai, bahkan anak dalam pembelajaran, mereka sudah merasa sekaligus dalam nyaman dalam belajar gaya pembentukan karakter. seperti itu. Ketika proses Dengan adanya jalinan pembelajaran tatap muka komunikasi, diharapkan dimulai, mereka mengalami segala permasalahan yang loss learning. Hal ini terjadi dihadapi oleh siswa sedini sebagai akibat pembelajaran mungkin segera dapat yang terlalu lama dilakukan ditemukan solusinya. n dari rumah. Lalu siapa yang akan disalahkan dalam permasalahan ini? Pada dasarnya yang harus berada pada garda terdepan adalah yang berwenang dalam dinas pendidikan, pengawas sekolah, kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa itu sendiri. Faktor-faktor apa saja yang sebenarnya berpengaruh atas timbulnya loss learning? Yaitu dikarenakan berkurangnya intensitas pertemuan antara guru dan siswa pada proses pembelajaran. Sehingga bisa menyebabkan turunnya penguasaan Majalah Literasi Indonesia | MG

82 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 PESTA DEMOKRASI ALA SISWA MADRASAH Oleh: Eko Budi Setiyadi, S.Pd., M.Pd. Guru di MTsN 7 Jember Sebagai negara adanya black campaign serta yang menganut intrik politik yang terkadang sistem demokrasi, mengarah pada kecurangan. Indonesia setiap 5 tahun sekali menyelenggarakan kegiatan pemilihan umum (pemilu). Pemilu di Indonesia sering disebut dengan istilah pesta demokrasi. Pemilu dilaksanakan untuk memilih anggota legislatif, kepala daerah, hingga presiden dan wakil presiden. Dalam pelaksanaannya, tidak jarang kita temui MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 83 OPINI MG “Dengan adanya kegiatan JANUARI pembelajaran 2022 politik kepada Tentu hal tersebut kurang pelajar, diharapkan baik bagi perkembangan dapat membentuk demokrasi suatu negara. mindset anak bangsa Untuk meminimalkan dan sehingga melahirkan meniadakan hal yang tidak generasi penerus baik dalam demokrasi, perlu yang ‘melek’ politik. adanya pembelajaran politik kepada masyarakat. Akan OSIM (pilkasim) dilaksanakan lebih baik lagi, pembelajaran dengan sistem demokrasi politik itu ditanamkan sejak sebagaimana pemilihan dini. Pembelajaran politik kepala daerah atau pemilihan perlu diberikan kepada para presiden dan wakil presiden. pelajar. Rangkaian kegiatan Untuk mengenalkan pilkasim MTsN 7 Jember kegiatan pesta demokrasi dilaksanakan sebagai dalam tataran pembelajaran politik kepada pelajar, dapat dimulai dengan kegiatan pemilihan ketua Organisasi Siswa Intra Madrasah (OSIM). Di MTsN 7 Jember misalnya, kegiatan pemilihan ketua Majalah Literasi Indonesia | MG

84 ARTIKEL OPINI MG berikut, pertama, rapat JANUARI pengurus OSIM lama untuk 2022 membentuk panitia pilkasim. Kedua, sosialisasi pendaftaran calon ketua dan wakil ketua bangsa sehingga melahirkan OSIM. Ketiga, pendaftaran generasi penerus yang calon ketua dan wakil ketua ‘melek’ politik. Muaranya OSIM. Keempat, kampanye adalah segala unsur intrik dan penyampaian program politik, black campaign, calon ketua dan wakil ketua maupun money politic OSIM. Kelima, pelaksanaan pada pesta demokrasi yang pemungutan, penghitungan, sebenarnya akan dapat dan pengumuman hasil diminimalkan, bahkan pemungutan suara. Keenam, dihilangkan. penetapan pemenang pilkasim. Ketujuh, pidato Dengan demokrasi yang kemenangan. Kedelapan, baik, akan melahirkan pelantikan ketua dan wakil pemimpin kredibel dan OSIM beserta pengurus yang akuntabel. Pemimpin yang lain. siddiq, amanah, tablig, dan fatanah. Pemimpin Dengan adanya kegiatan yang akan mengantarkan pembelajaran politik kepada rakyatnya menuju negara pelajar, diharapkan dapat yang adil dan makmur, membentuk mindset anak berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 menuju negeri yang baldatun toyyibatun warobbun ghofur. n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 85 OPINI MG NEW GENERATION SEBAGAI INOVASI JANUARI LITERACY HABIT 2022 Oleh: Elvia Luthfiasari, M.Pd. Guru dan Pembina Ekskul Jurnalistik MAN 14 Jakarta S ebagai lembaga Walau demikian, berharap yang berperan tetap memberi ciri dengan besar dalam mengedepankan karakter budaya literasi, madrasah dalam tampilan madrasah maupun isi majalah. dituntut untuk tetap melakukan kreativitas Budaya cerdas berliterasi dan inovasi program. memang harus dilakukan Pandemi memang sesuatu hal yang mengganggu Majalah Literasi Indonesia | MG roda kehidupan, tetapi sekaligus memberi peluang. Ekstrakurikuler jurnalis MAN 14, berinovasi dengan menghadirkan e-magazine. Majalah informasi yang dikemas dan diterbitkan secara online. New Generation adalah nama yang dipilih untuk memaknai remaja milineal yang sangat dekat dengan teknologi. Semua akses informasi ada di tangannya.

86 ARTIKEL 8M6G OPINI JUNI oleh siapa pun. Budaya bisa dibentuk melalui kebiasaan. M202G1 Melalui e-magazine New Generation, diharapkan literasi JANUARI menjadi lebih asyik sehingga membentuk literacy habit. 2022 Beberapa hal penting dengan kehadiran majalah agar bisa mengasah bakat online versi MAN 14 Jakarta, dan keterampilan menulis para siswa terutama tim di majalah online. Cerdas yang tergabung dilatih untuk berliterasi informasi akan beberapa tujuan. Pertama, tertanam di semua civitas. mengolah dan menyajikan informasi dan reportase Penerbitan New Generation secara kritis, faktual, dan bukan tanpa masalah. mudah dipahami. Kedua, Proses editing, layout, dan menuangkan pikiran penyelaras sering menjadi dan rasa melalui rubrik kendala. Berlatih dan opini, artikel, puisi, cerita mengembangkan kegiatan pendek, dan keterampilan pendukung literasi harus yang bervariasi sesuai dilakukan. Target majalah dengan passion-nya. online hadir menyapa Ketiga, menambah pembaca setiap dua bulan wawasan dan pengetahuan sekali. Melalui website issue. sekaligus membentuk com dan Flip, New Generation karakter bertanggung sudah bisa dikunjungi oleh jawab, menghargai para pembacanya. Semoga perbedaan, kritis, disiplin, New Generation akan dan berkomitmen untuk melahirkan edisi yang bukan menebarkan manfaat untuk hitungan satuan, tapi menuju madrasah. angka yang lebih besar.n Peran madrasah bukan saja memfasilitasi inovasi majalah dinding menjadi majalah online, tetapi juga memberikan dukungan moril kepada para siswa, MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 87 OPINI 8M7G PENJARAKAN LIMBAH JUNI MASKER, SELAMATKAN M202G1 BUMI KALA PANDEMI JANUARI 2022 Oleh: Erwin Yarnita, S.Pd. Guru IPA SMPN 1 Tawangsari, Kab. Sukoharjo, Jawa Tengah BBumi kita sedang virus Sars-Cov-2. Adaptasi sakit, mari berger- kebiasaan hidup baru pun ak menyelamat- harus dijalani. Salah satunya kannya. Kalau adalah memakai masker. bukan kita, siapa lagi? Kalau tidak sekarang, Berdasarkan data LIPI, sejak kapan lagi? Maret hingga September 2020, limbah bahan Tidak pernah terlintas berbahaya dan beracun sebelumnya dalam pikiran, (B3) di Indonesia, termasuk bahwa tatanan dunia akan masker dan alat pelindung porak poranda seperti diri (APD) mencapai 1.662,75 sekarang ini karena makhluk ton. Sejak awal pandemi mikroskopis bernama hingga April 2020 lalu di Majalah Literasi Indonesia | MG

88 ARTIKEL 8M8G OPINI JUNI Jakarta, terdapat lebih dari 1.500 kg limbah masker M202G1 medis dari rumah tangga. JANUARI Masker medis terbuat dari bahan plastik bernama 2022 polipropilen. Padahal plastik membutuhkan waktu ratusan tahun untuk dapat botol. Lalu masukkan plastik terurai. Bagaimana cara bekas kemasan makanan mengelolanya agar tidak dan masker yang sudah menimbulkan dampak dipotong kecil sedikit negatif bagi lingkungan? demi sedikit. Gunakan stik Penjarakan! Ya, penjarakan untuk mendorong dan limbah masker sekali pakai memadatkannya. Setiap itu ke dalam botol, bersama dua sentimeter tambahkan limbah plastik lainnya. kresek bekas utuh untuk Inilah yang dikenal dengan menguncinya. Lalu, kembali ekobrick. masukkan potongan- potongan kecil plastik. Alat dan bahannya yaitu Lakukan hingga botol penuh. botol bekas minuman Terakhir, kunci dengan kemasan ukuran 1,5 liter, plastik kresek utuh. Timbang gunting, tongkat/stik, plastik ekobrick, pastikan beratnya bekas kemasan makanan, minimal 750 gram. limbah masker medis yang sudah dicuci bersih dengan Jika ekobrick sudah sabun dan dikeringkan, dan terkumpul banyak, botol- plastik kresek bekas yang botol tersebut bisa dirangkai utuh. menjadi meja dan kursi dengan menggunakan lem Cara membuatnya adalah kaca. Dengan melakukan hal pertama, gunting plastik ini, kita telah menyelamatkan bekas kemasan makanan bumi dari pencemaran dan limbah masker medis limbah plastik, termasuk dengan ukuran kecil. Kedua, limbah masker medis. masukkan plastik kresek Ayo, tunggu apa lagi, mari bekas yang masih utuh, praktikkan!. n dorong dengan tongkat hingga berada di dasar MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 89 OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com DUNIA PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY 5.0 Oleh: Farlina, S.Pd., M.Hum. Guru SMK SMAK Padang Pesatnya society 5.0 (masyarakat 5.0). perkembangan Konsep ini muncul dalam, informasi dan “Basic Policy on Economic teknologi pada and Fiskal Management and saat ini, membuat Reform 2016” yang diadopsi semua perubahan terjadi oleh kabinet Jepang. begitu cepat di sekeliling kita. Belum selesai perbincangan Maksud dari era society tentang revolusi industri 4.0, 5.0 adalah masyarakat sekarang kita dihadapkan yang dapat menyelesaikan dengan munculnya era berbagai tantangan dan permasalahan sosial Majalah Literasi Indonesia | MG

90 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 dengan memanfaatkan dunia maya dengan dunia fisik. (https://m.republika. berbagai inovasi yang lahir co.id). di era revolusi industri Munculnya era society 5.0 ini, membawa perubahan 4.0, seperti internet on yang cukup signifikan, terutama pada sistem things (internet untuk pendidikan di Indonesia. Perubahan sistem segala sesuatu), artificial pendidikan akan berdampak pada rekonstruksi kurikulum intelligence (kecerdasan dan kinerja guru sebagai tenaga pendidik dan buatan), dan big data (data kependidikan yang berbasis ICT (information and yang besar). Pada masa communication technology). era society 5.0, masyarakat Guru sebagai tenaga pendidik harus mampu berpusat pada manusia menguasai dua aspek, yakni teknologi informasi dan yang menyeimbangkan teknologi komunikasi. Guru harus bisa mengembangkan kemajuan ekonomi dengan berbagai metode pengajaran yang bisa mengembangkan penyelesaian masalah sosial oleh sistem yang mengintegrasikan ruang “ Kurikulum juga sangat berperan penting untuk menyiapkan era society 5.0. Implementasi kurikulum di lapangan harus bisa meningkatkan kemampuan peserta didik pada dimensi pedagogik, kecakapan hidup, kemampuan hidup bersama (kolaborasi), berpikir kritis, dan inovatif. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 91 OPINI MG (kolaborasi), berpikir kritis, dan inovatif. Dengan semua JANUARI kemampuan yang dimiliki 2022 peserta didik tersebut, semua kemampuan siswa untuk tantangan pada era society menghadapi era society 5.0. 5.0 akan bisa mereka hadapi. Tidak ada lagi batasan ruang dan waktu bagi guru dan Selain itu, peserta didik siswa untuk mendapatkan juga perlu mendapatkan ilmu dan mengadopsi ilmu kewirausahaan dan teknologi terbaru dengan magang yang bisa dijadikan cepat. sebagai kurikulum wajib untuk menghasilkan Selain itu, kurikulum juga lulusan yang terampil di sangat berperan penting bidang literasi informasi, untuk menyiapkan era literasi teknologi, dan literasi society 5.0. Implementasi manusia. n kurikulum di lapangan harus bisa meningkatkan kemampuan peserta didik pada dimensi pedagogik, kecakapan hidup, kemampuan hidup bersama f reepik.com Majalah Literasi Indonesia | MG

92 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 LIMA LANGKAH EDUKASI MELALUI GERAKAN LITERASI DIGITAL Oleh: Fatatik Maulidiyah, S.Ag., M.Pd.I. Guru Al-Qur’an Hadits MAN 2 Mojokerto f reepik.com K egiatan kehidupan. Baik dalam aspek mengedukasi ekonomi, sosial, budaya, poli- harusnya men- tik, dan lebih luas lagi dalam jadi sebuah berbangsa dan bernegara. prioritas suatu Dilaksanakan secara ter- bangsa. Ia harus menjadi hal us-menerus untuk melahir- yang menjiwai semua aspek kan sebuah peradaban yang MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 93 OPINI MG membaca dan menulis secara manual, namun JANUARI lebih dari itu literasi harus 2022 bisa memunculkan adanya memiliki martabat di mata keterampilan berpikir dengan dunia, memiliki kemaslaha- menggunakan sumber- tan, terjangkau, berdampak sumber pengetahuan dalam luas, dan berjangka panjang. bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Untuk mewujudkan hal tersebut, yang paling Kedua, ketersediaaan memungkinkan adalah internet secara merata dan dengan melakukan gerakan menyeluruh. Sebagai langkah literasi. Literasi harusnya untuk menjawab dan memberikan edukasi mengikuti arus teknologi. generasi milenial, juga Tidak dapat dimungkiri, kita generasi-generasi yang semua telah memiliki akses berada di masa milenial. internet sebagai bagian dari Literasi harus direvolusi kegiatan sehari-hari. Dalam untuk mencerdaskan bangsa. berliterasi dan mengedukasi, kita dapat memanfaatkan Salah satu bentuk revolusi ruang-ruang digital yang literasi tersebut adalah mudah diakses siapa literasi digital. Literasi digital saja. Seperti buku digital, memungkinkan terjadi e-library, maupun melakukan percepatan literasi karena kegiatan-kegiatan literasi di tuntutan zaman. Percepatan dunia maya. atau akselerasi literasi tersebut membutuhkan Ketiga, implementasi beberapa langkah antara konsep literasi di semua lain, pertama, merubah lembaga pendidikan. paradigma bahwa literasi Kemendikbud (2017:2) telah tidak hanya kegiatan merumuskan, gerakan literasi secara komprehensif. Yaitu literasi dasar (basic literacy), literasi teknologi (technology literacy), dan literasi visual (visual litearcy). Saat ini, yang sedang terjadi Majalah Literasi Indonesia | MG

94 ARTIKEL budaya lisan dalam menyampaikan pendapat, MG OPINI pemikiran, maupun gagasan menjadi budaya membaca JANUARI dan menulis. Meskipun 2022 dalam kondisi padatnya kesibukan mereka dalam Dari lima mencari nafkah, sebab langkah hal tidak suka membaca buku, maupun karena faktor “ di atas, dapat tidak ada bahan bacaan. kita pahami Literasi digitallah yang bahwa kegiatan memungkinkan menjangkau mengedukasi secara dan mengedukasi mereka. menyeluruh dan serentak dapat Dari lima langkah dilakukan dan hal di atas, dapat kita diwujudkan. pahami bahwa kegiatan mengedukasi secara hanya kalangan pelajar, menyeluruh dan serentak guru, mahasiswa, dosen, dapat dilakukan dan dan tenaga pendidikan diwujudkan. Semua itu yang mendapatkan akses dapat dilakukan oleh semua pengetahuan literasi. Untuk pihak yang memiliki tugas itulah, program gerakan dan panggilan jiwa untuk literasi yang digagas mencerdaskan bangsa, tanpa Kemendikbud harus harus mempertimbangkan didukung. Jangkauannya jarak dan waktu untuk harus lebih luas, dari literasi menjangkau masyarakat. lingkup keluarga, sekolah, Kegiatan edukasi itulah maupun secara nasional. yang harusnya melakukan langkah pro-aktif mendekati Keempat, menumbuhkan dunia mereka dan gerakan rasa cinta pada ilmu mengedukasi melalui pengetahuan, kebenaran, literasi yang paling bisa dan fakta. Hal tersebut harus mewujudkannya adalah diwujudkan melalui kegiatan melalui literasi digital. n membaca yang diimbangi dengan validasi, baik membaca digital maupun manual. Kelima, upaya merubah gaya hidup masyarakat yang umumnya melakukan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 95 OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com LEARNING LOSS MENGHANTUI PARA GURU Oleh: Fitria Andriani, S.Pd. Guru SDN 02 Balai Panjang, Kec. Lareh Sago Halaban Pada awal pandemi, Setelah setahun lebih pemerintah pelaksanaan pembelajaran mengambil jarak jauh (PJJ) dengan kebijakan berbagai kendala dan untuk menutup permasalahannya, di awal sekolah dan melakukan 2021, pemerintah membuat pembelajaran jarak jauh. kebijakan baru. Melalui Hal ini dilakukan untuk SE Nomor 4 Tahun 2021, memutus rantai penyebaran sekolah diizinkan menggelar virus korona di lingkungan kegiatan pembelajaran sekolah. tatap muka terbatas (PTMT). Majalah Literasi Indonesia | MG

96 ARTIKEL OPINI MG Perubahan kebijakan JANUARI ini diambil berdasarkan 2022 Surat Keputusan Bersama 4 Menteri, yaitu Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, keterampilan, baik secara Menteri Kesehatan, Menteri umum ataupun secara Agama, dan Menteri Dalam spesifik, atau terjadinya Negeri. kemunduran proses akademik karena suatu Melaksanakan kondisi tertentu. pembelajaran tatap muka terbatas setelah sekian lama Learning loss dalam melakukan pembelajaran kondisi sekarang ini bukan jarak jauh, bukan serta- tidak mungkin terjadi, merta menyelesaikan bahkan Mendikbud pun permasalahan. Justru hal memiliki kekhawatiran ini menghadapkan guru yang sama. Namun, hal pada permasalahan baru. ini jangan membuat kita Mengapa siswa begitu sulit menjadi frustasi. Justru fokus pada pelajaran di dengan dilaksanakannya kelas, padahal usaha yang pembelajaran tatap muka dilakukan sudah maksimal? terbatas ini, membuat kita Kenapa anak-anak sepertinya lebih kreatif, inovatif, dan kurang merespons kegiatan adaptif. Terus tingkatkan pembelajaran yang kita profesionalitas, kembangkan berikan? Permasalahan kompetensi sosial, seperti itu banyak dirasakan kompetensi pedagogik, dan oleh guru saat ini. kompetensi kepribadian. Banyak guru yang Hilangkan pemikiran khawatir dan menerka- nerka bahwa telah terjadi learning loss pada peserta didiknya. Indra Charismiadji, pemerhati dan praktisi pendidikan mengatakan bahwa learning loss adalah istilah yang mengacu pada hilangnya pengetahuan dan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 97 OPINI MG JANUARI 2022 f reepik.com “ Learning loss negatif agar lebih optimal dalam kondisi dalam melaksanakan tugas sekarang ini dan fungsi sebagai pendidik. bukan tidak Selama pihak sekolah mungkin terjadi, telah menyelenggarakan bahkan Mendikbud pembelajaran dengan baik pun memiliki dan hal itu tersampaikan kekhawatiran yang dan diterima dengan baik sama. Namun, hal oleh siswa, mudah-mudahan ini jangan membuat learning loss tidak akan kita menjadi frustasi. terjadi. n Justru dengan dilaksanakannya pembelajaran tatap muka terbatas ini, membuat kita lebih kreatif, inovatif, dan adaptif. Majalah Literasi Indonesia | MG

98 ARTIKEL OPINI MG JANUARI 2022 PENTINGNYA LITERASI MEMBACA DALAM PEMBELAJARAN Oleh: Fitriyeni, M.Si. Guru SMK SMAK Padang f reepik.com MG | Majalah Literasi Indonesia