รวมเล่ม_หลักสูตรสถานศึกษา

๑ ความนา กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคาสั่งให้โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสูตรในปี การศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นไป ให้เป็น หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เปน็ เป้าหมายและกรอบทศิ ทางใน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เพือ่ ใหส้ อดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรียนวัดควนชะลิก จึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตรของสถานศึกษาโรงเรียนวัดควนชะลิก (ฉบับ ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อนาไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและ พัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มี กระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัด ประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการ จัดทาหลกั สตู รการเรยี นการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมกี รอบแกนกลางเปน็ แนวทางที่ ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมที ักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีกาหนดไว้ในเอกสารน้ี ช่วยทาให้หน่วยงานที่เก่ียวข้อง ในทุกระดับ เห็นผลคาดหวงั ท่ีต้องการในการพัฒนาการเรียนรูข้ องผู้เรียนที่ชดั เจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้หนว่ ยงานที่ เกี่ยวขอ้ งในระดบั ท้องถน่ิ และสถานศึกษารว่ มกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างม่ันใจ ทาให้การจัดทาหลกั สูตรในระดับ สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพย่ิงข้ึน อีกท้ังยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวดั และประเมินผล การเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ ระดับชาติจนกระท่ังถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดที่กาหนดไว้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน รวมท้ังเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุม ผ้เู รยี นทกุ กลุ่มเป้าหมายในระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานจะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝ่าย ท่ี เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทางานอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง ในการวางแผน ดาเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชน ของชาตไิ ปส่คู ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ทก่ี าหนดไว้ วสิ ัยทัศนห์ ลักสูตรสถานศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดควนชะลกิ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เปน็ หลกั สตู รท่ีม่งุ พฒั นาผูเ้ รยี นทุกคนเป็นบุคคลแห่งการเรยี นรู้สู่ มาตรฐานสากลและเป็นมนษุ ยท์ ม่ี คี วามสมดลุ ทัง้ รา่ งกาย ความรูค้ ่คู ุณธรรม มีความเป็นผู้นาของสังคมมี หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒ จิตสานกึ ในความเปน็ พลเมืองไทยและเปน็ พลเมืองโลกโดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งยึดม่ันในการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข มีความรแู้ ละทักษะพืน้ ฐานสามารถใช้ นวัตกรรมและเทคโนโลยีรวมทัง้ เจตคติทจ่ี าเปน็ ต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชวี ิตโดย มงุ่ เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั บนพื้นฐานความเชื่อว่าทกุ คนสามารถเรยี นรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศกั ยภาพ เปา้ ประสงค์หลักสูตร (Corporate objective) ๑. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนทกุ คนได้รบั การปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มกี าร พฒั นาเต็มตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมา เปน็ แนวทางการดาเนินชีวิต เป็นผู้นาท่ีดขี องสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยเี พ่อื การเรียนรู้และ การส่ือสารอย่างหลากหลาย ผูเ้ รยี นมศี ักยภาพเปน็ พลโลก (Worid Citizen) ๒. เพ่อื ใหส้ ถานศึกษามีระบบการบริหารและจดั การศึกษาด้วยระบบคณุ ภาพ (Quality System Management) เพ่ือรองรบั การกระจายอานาจอยา่ งทัว่ ถึง ๓. เพอื่ ให้บุคลากรทุกคนมีทักษะวชิ าชพี ในการพัฒนาการเรียนการสอนและใชน้ วตั กรรมเทคโนโลยีท่ี ทันสมยั ยกระดบั การจัดการเรียนการสอนเทยี บเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class standard) ๔. เพอื่ ให้การใช้งบประมาณและทรัพยากรของทุกหนว่ ยงานเปน็ ไปตามเป้าหมายได้อยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลสูงสุด วิสยั ทศั นโ์ รงเรยี น ภายในปี พ.ศ. ๒๕๖๔ โรงเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา มงุ่ มั่นพฒั นาด้านวิชาการ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น มคี วามพร้อมด้านกายภาพ มงุ่ พฒั นาพนื้ ฐานดา้ นอาชีพตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพียง เปน็ โรงเรียนของชมุ ชนที่มคี วามร่วมมือกับท้องถิ่นและชมุ ชน พันธกจิ ๑. จัดการศกึ ษาตามหลักสูตรการศึกษา และมาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ๒. พัฒนาโรงเรยี นใหเ้ ปน็ โรงเรยี นคณุ ภาพ มคี วามพร้อมและเข้มแขง็ ทางดา้ นวิชาการ ๓. พฒั นาสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มคี วามสานกึ ในความเปน็ ไทย ๔. พัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีวิถีชีวติ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมุขอยา่ งเขม้ แข็ง และ ไม่มปี ัญหายาเสพตดิ ๕. พัฒนา และส่งเสริมให้ผเู้ รยี นมคี วามเข้มแข็งด้านกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ดนตรี กฬี า และศิลปะ ๖. พัฒนา และสง่ เสริมใหโ้ รงเรยี นเป็นโรงเรยี นทามาหากิน ที่เน้นการพฒั นาด้านอาชพี และการมีรายได้ ระหวา่ งเรยี น ๗. พฒั นาส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมสี ขุ ภาพอนามยั ดีทั้งร่างกาย และจติ ใจ ๘. พัฒนาโรงเรยี นใหม้ คี วามพรอ้ มดา้ นกายภาพท่ีมีความสะอาด ร่มรน่ื สวยงาม และปลอดภัย ๙.เพ่ิมโอกาสการเขา้ ถงึ การศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพ สาหรบั นักเรียนด้อยโอกาสหา่ งไกล และเด็กพเิ ศษเรียนรว่ ม ๑๐. พฒั นาการบรหิ ารจดั การให้เข้มแข็งโดยการมสี ว่ นรว่ มของชุมชน ยึดหลกั ธรรมาภบิ าล หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓ เป้าประสงค์ ๑. จดั การศึกษาตามหลกั สตู รการศึกษา และมาตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานอย่างเข้มแข็ง ๒. ผู้เรยี นมีคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ สานึกในความเปน็ ไทยมีความรู้ และทักษะด้านอาชพี มี ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ มสี ขุ ภาพอนามัยดี ดารงชีวติ โดยใชป้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓. ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาใหม้ ีมาตรฐานตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ๔. ผู้เรยี นไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอยา่ งท่ัวถงึ และเท่าเทยี มกันท้ังเด็กปกติ เดก็ ด้อยโอกาส และเด็กพิเศษ ๕. ครูเปน็ ครูยคุ ใหม่เป็นครูมืออาชีพ มีความทันสมยั กระตือรอื รน้ มสี มรรถนะในการทางานสงู ๖. โรงเรียนมคี วามพรอ้ มทางด้านกายภาพ อาคารสถานท่ี สภาพแวดลอ้ ม เปน็ ระเบยี บ สะอาด รม่ รื่น สวยงามและปลอดภัย ๗. โรงเรียนมคี วามเขม้ แข็งในการบริหารจัดการโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล และการมีสว่ นรว่ มของชมุ ชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ และองคก์ รอื่นๆ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดควนชะลิก (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่ กาหนด ซ่งึ จะช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ สมรรถนะสาคญั และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดงั น้ี สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดควนชะลิก (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๓) มุ่งให้ผู้เรียนเกิด สมรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ดังน้ี ๑. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลัก เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่ีมีต่อ ตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพ่ือการตัดสินใจเกีย่ วกับตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรูม้ าใช้ในการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา และมีกาตดั สินใจที่มีประสทิ ธิภาพโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบท่ีเกิดขึน้ ตอ่ ตนเอง สังคมและส่งิ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดาเนิน ชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการ สร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัว ให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีส่งผล กระทบตอ่ ตนเองและผ้อู น่ื หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔ ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การ แกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ควนชะลกิ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ รว่ มกบั ผูอ้ ่นื ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี ๑. รกั ษช์ าติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๒. ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อย่อู ย่างพอเพียง ๖. มุง่ ม่นั ในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจติ เปน็ สาธารณะ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลกิ เวลาเรยี น(ช่วั โมง/ปี) กลุม่ สาระการเรยี นรู้/ กจิ กรรม ระดบั ประถมศึกษา ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓  กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ วิทยาการคานวณ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม - - - - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาต่างประเทศ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐  รายวชิ าเพ่มิ เตมิ หนา้ ท่ีพลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์ - - - - - - ๘๐ ๘๐ ๘๐ เศรษฐกิจพอเพยี ง - - - - - - ๔๐ - - การปลูกพชื ผักสวนครวั - - - - - - ๔๐ - - เกษตรทฤษฎใี หม่ - - - - - - - ๔๐ การเลย้ี งปลานา้ จืด - - - - - - - ๔๐ การทาปุ๋ยหมกั ชวี ภาพ - ------ ๔๐ การแปรรูปอาหาร - ------ ๔๐ รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐  กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมนกั เรียน - กจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒๕ ๒๕ ๒๕ - ชุมนุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๕ สาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด ๑,๐๐๐ ช่วั โมง/ปี ๑,๒๐๐ ชว่ั โมง/ปี หมายเหตุ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓ จดั การเรยี นการสอนเป็นรายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ช่ัวโมงตอ่ ปี และจดั เปน็ กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร ๔๐ ชว่ั โมงตอ่ ปี รวมเวลาเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษทง้ั หมด จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง จานวนช่ัวโมงที่จัดให้นักเรียนระดับประถมศึกษา ( ป.๑-ป.๓ ) เรียนท้ังปี เท่ากับ ๑,๐๐๐ ช่ัวโมง ระดับช้ันประถมศึกษา ( ป.๔-ป.๖ ) เท่ากับ ๑,๐๐๐ ช่ัวโมง แผนการเรียนรู้/จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการ เน้นเป็นพิเศษ คือกลุ่มสาระการเรียนรู้ทักษะภาษาไทย คณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาการ อ่านออก เขียนได้ ทักษะ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ คิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ทดี่ ี มีประโยชน์ มีความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยจัด การเรียนการสอนและวดั ผลประเมนิ ผลเปน็ รายปี หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖ สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ น้ัน จากการประเมินผลระดับโรงเรียน ระดับท้องถิ่น และ ระดับชาติ คณะกรรมการบริหารหลักสูตร คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีมติร่วมกันให้จัดทาโครงการ เสริมประสบการณ์พิเศษเพ่ือเพิ่มศักยภาพนักเรียน ต้ังแต่ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ -๖ โดยไม่นาคะแนนและ ระดับผลการเรยี น ในรายวชิ าสอนเสรมิ ไปคิดรวมและตัดสนิ การเล่ือนช้ันของนกั เรียน ในโครงสรา้ งของหลกั สูตร โรงเรียนวัดควนชะลกิ พ.ศ. ๒๕๖๓ มีรายวิชาและจานวนชั่วโมงดังน้ี โครงการเสรมิ ประสบการณ์พเิ ศษเพอ่ื เพ่ิมศักยภาพนกั เรียน ชนั้ ป.๑-๓ ๑. วชิ า ภาษาไทยคิดวิเคราะห์ จานวน ๑ ชวั่ โมง ๒. วิชา คณิตศาสตร์ จานวน ๑ ช่วั โมง ๓. วิชา ภาษาอังกฤษ จานวน ๑ ชวั่ โมง ๔. กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้(บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง) จานวน ๑ ชั่วโมง โครงการเสริมประสบการณ์พิเศษเพือ่ เพม่ิ ศักยภาพนักเรยี น ชั้น ป.๔-๖ ๑. วิชา ภาษาไทยคดิ วเิ คราะห์และคณิตศาสตร์ จานวน ๑ ชว่ั โมง ๑ ชว่ั โมง ๒. วชิ า ภาษาอังกฤษ จานวน ๒ ช่วั โมง ๓. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้(บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง) จานวน หมายเหตุ สาหรับหลกั สตู รการป้องกันการทจุ ริตไดจ้ ัดการเรียนการสอนบรู ณาการในวิชาหน้าทพี่ ลเมืองในทุก ระดบั ช้นั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗ โครงสร้างหลักสูตรชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ โรงเรียนวดั ควนชะลิก รหสั กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐) ค ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ว ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ส ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส ๑๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ พ ๑๑๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ง ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ อ ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ภาษาองั กฤษ ๔๐ ส๑๑๒๓๑ ๑๖๐ รายวชิ าเพ่มิ เติม (๔๐) หน้าทพี่ ลเมือง ๑ ๔๐ (๑๒๐) กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๔๐ แนะแนว กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐ ๔๐ ลกู เสอื เนตรนารี ๑๐ ชุมนมุ ๑,๐๐๐ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรยี น หมายเหตุ วชิ าภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ จัดการเรยี นการสอนเปน็ รายวชิ าพ้ืนฐาน ๑๖๐ ชวั่ โมงต่อปี และจดั เปน็ กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร ๔๐ ชั่วโมงต่อปี รวมเวลาเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษทัง้ หมด จานวน ๒๐๐ ช่ัวโมง หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘ โครงสรา้ งหลักสูตรช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ โรงเรยี นวัดควนชะลกิ รหสั กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ป)ี รายวิชาพ้ืนฐาน (๘๔๐) ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐ พ ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑๖๐ รายวชิ าเพมิ่ เติม (๔๐) ส๑๒๒๓๒ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๒ ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน (๑๒๐) แนะแนว ๔๐ กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐ ลูกเสอื เนตรนารี ๔๐ ชมุ นมุ ๑๐ ๑,๐๐๐ กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรยี น หมายเหตุ วิชาภาษาองั กฤษ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ จดั การเรียนการสอนเปน็ รายวิชาพื้นฐาน ๑๖๐ ชว่ั โมงตอ่ ปี และจดั เปน็ กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร ๔๐ ชั่วโมงต่อปี รวมเวลาเรียนวชิ าภาษาองั กฤษท้งั หมด จานวน ๒๐๐ ชัว่ โมง หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙ โครงสรา้ งหลักสตู รชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลาเรยี น(ชม./ โรงเรียนวดั ควนชะลกิ ปี) รหสั กลุ่มสาระการเรียนรู/้ กจิ กรรม (๘๔๐) ๒๐๐ ท ๑๓๑๐๑ รายวิชาพื้นฐาน ๒๐๐ ค ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ว ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔๐ ส ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส ๑๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ศ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ง ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๖๐ อ ๑๓๑๐๓ การงานอาชพี (๔๐) ภาษาอังกฤษ ๔๐ ส๑๓๒๓๓ (๑๒๐) รายวชิ าเพิ่มเติม ๔๐ หน้าท่พี ลเมือง ๓ ๓๐ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐ แนะแนว กิจกรรมนกั เรียน ๑๐ ๑,๐๐๐ ลูกเสอื เนตรนารี ชุมนมุ กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรียน หมายเหตุ วชิ าภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ จัดการเรียนการสอนเป็นรายวิชาพ้ืนฐาน ๑๖๐ ชว่ั โมงตอ่ ปี และจดั เป็นกจิ กรรมเสริมหลักสูตร ๔๐ ช่วั โมงตอ่ ปี รวมเวลาเรยี นวิชาภาษาองั กฤษทงั้ หมด จานวน ๒๐๐ ช่ัวโมง หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลักสตู รชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๑๐ โรงเรยี นวัดควนชะลิก เวลาเรยี น(ชม./ รหสั กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม ปี) ท ๑๔๑๐๑ รายวชิ าพ้นื ฐาน (๘๔๐) ค ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ว ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐ ส ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐ ส ๑๔๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ พ ๑๔๑๐๑ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ศ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ ง ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ อ ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐ ภาษาองั กฤษ ๘๐ ส๑๔๒๓๔ (๔๐) รายวชิ าเพ่มิ เติม ๔๐ หน้าท่ีพลเมือง ๔ (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือ เนตรนารี ๑๐ ๑,๐๐๐ ชุมนุม กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรียน หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลักสูตรช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ๑๑ โรงเรียนวัดควนชะลิก เวลาเรียน(ชม./ป)ี รหสั กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม (๘๔๐) รายวชิ าพื้นฐาน ๑๖๐ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒๐ ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๘๐ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ (๔๐) รายวชิ าเพ่มิ เติม ๔๐ ส๑๕๒๓๕ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๕ (๑๒๐) กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ๔๐ แนะแนว กิจกรรมนักเรยี น ๓๐ ๔๐ ลกู เสือ เนตรนารี ๑๐ ชุมนมุ ๑,๐๐๐ กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรียน หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลักสตู รชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๑๒ โรงเรยี นวดั ควนชะลกิ เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รหสั กลมุ่ สาระการเรียนรู/้ กิจกรรม (๘๔๐) รายวิชาพ้นื ฐาน ๑๖๐ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒๐ ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐ ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๘๐ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๔๐) รายวชิ าเพ่มิ เติม ๔๐ ส ๑๖๒๓๖ หน้าทพี่ ลเมือง ๖ (๑๒๐) กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ๔๐ แนะแนว กิจกรรมนกั เรยี น ๓๐ ๔๐ ลกู เสือ เนตรนารี ๑๐ ชุมนมุ ๑,๐๐๐ กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรียน หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓ โครงสรา้ งหลักสูตรชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ โรงเรียนวัดควนชะลิก รหสั ภาคเรยี นที่ ๑ น.ก./ชม. รหัส ภาคเรยี นที่ ๒ น.ก./ชม. รายวิชาพื้นฐาน ๑๑/(๔๔๐) รายวชิ าพ้นื ฐาน ๑๑/(๔๔๐) (๑.๕)๖๐ (๑.๕)๖๐ ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย (๑.๕)๖๐ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย (๑.๕)๖๐ ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ (๑.๕)๖๐ ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ (๑.๕)๖๐ ว ๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ว ๒๑๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ว ๒๑๑๐๒ เทคโนโลย(ี วทิ ยาการ ว ๒๑๑๐๔ เทคโนโลย(ี วทิ ยาการ (๑.๕)๖๐ (๑.๕)๖๐ คานวณ) คานวณ) ส ๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและ (๐.๕)๒๐ ส ๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนาและ (๐.๕)๒๐ (๑.๐)๔๐ (๑.๐)๔๐ วัฒนธรรม (๑.๐)๔๐ วัฒนธรรม (๑.๐)๔๐ ส ๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ (๐.๕)๒๐ ส ๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์ (๐.๕)๒๐ พ ๒๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (๑.๕)๖๐ พ ๒๑๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (๑.๕)๖๐ ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๒.๕(๑๐๐) ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒.๕(๑๐๐) ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ (๐.๕)๒๐ ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชพี (๐.๕)๒๐ อ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ (๑.๐)๔๐ อ ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ (๑.๐)๔๐ รายวิชาเพิม่ เติม (๑.๐)๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม (๑.๐)๔๐ ส ๒๑๒๓๑ หน้าท่ีพลเมือง (๖๐) ส ๒๑๒๓๒ หนา้ ท่ีพลเมือง (๖๐) ง ๒๑๒๐๑ การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม ๒๐ ง ๒๑๒๐๒ การประยุกตใ์ ช้โปรแกรม ๒๐ คอมพวิ เตอร์ ๑ ๑๓ คอมพิวเตอร์ ๒ ๑๒ ง ๒๐๒๒๔ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒๐ ง ๒๐๒๓๓ การปลกู พชื ผักสวนครวั ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น แนะแนว แนะแนว กิจกรรมนกั เรยี น กิจกรรมนกั เรยี น •ลูกเสอื -เนตรนารี •ลูกเสือ-เนตรนารี •ชุมนุม •ชมุ นุม กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและ ๗ กจิ กรรมเพือ่ สังคมและ ๘ สาธารณะประโยชน์ ๖๐๐ สาธารณะประโยชน์ ๖๐๐ รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรียน หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔ โครงสร้างหลกั สตู รชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ โรงเรียนวดั ควนชะลิก รหัส ภาคเรยี นท่ี ๑ น.ก./ชม. รหัส ภาคเรียนท่ี ๒ น.ก./ชม. รายวิชาพืน้ ฐาน ๑๑/(๔๔๐) รายวชิ าพนื้ ฐาน ๑๑/(๔๔๐) (๑.๕)๖๐ (๑.๕)๖๐ ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย (๑.๕)๖๐ ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย (๑.๕)๖๐ ค ๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ (๑.๕)๖๐ ค ๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ (๑.๕)๖๐ ว ๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ว ๒๒๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ว ๒๒๑๐๒ เทคโนโลย(ี วทิ ยาการ ว ๒๒๑๐๔ เทคโนโลยี(วทิ ยาการ (๑.๕)๖๐ (๑.๕)๖๐ คานวณ) คานวณ) ส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและ (๐.๕)๒๐ ส ๒๒๑๐๓ สงั คมศึกษา ศาสนาและ (๐.๕)๒๐ (๑.๐)๔๐ (๑.๐)๔๐ วฒั นธรรม (๑.๐)๔๐ วฒั นธรรม (๑.๐)๔๐ ส ๒๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ส ๒๒๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ (๐.๕)๒๐ พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา (๑.๕)๖๐ พ ๒๒๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา (๑.๕)๖๐ ศ ๒๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒.๕(๑๐๐) ศ ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๒.๕(๑๐๐) ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ (๐.๕)๒๐ ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ (๐.๕)๒๐ อ ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ (๑.๐)๔๐ อ ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ (๑.๐)๔๐ รายวิชาเพ่ิมเติม (๑.๐)๔๐ รายวชิ าเพิ่มเติม (๑.๐)๔๐ ส ๒๒๒๓๓ หน้าทพ่ี ลเมือง (๖๐) ส ๒๒๒๓๔ หนา้ ท่ีพลเมือง (๖๐) ง ๒๒๒๐๓ การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรม ๒๐ ง ๒๒๒๐๔ การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม ๒๐ คอมพิวเตอร์ ๓ ๑๓ คอมพิวเตอร์ ๔ ๑๒ ง ๒๐๒๒๙ เกษตรทฤษฎใี หม่ ๒๐ ง ๒๐๒๓๕ การเลีย้ งปลานา้ จดื ๒๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ๘ แนะแนว แนะแนว กิจกรรมนกั เรียน กิจกรรมนักเรยี น ๖๐๐ •ลกู เสือ-เนตรนารี •ลูกเสอื -เนตรนารี •ชมุ นมุ •ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สังคมและ ๗ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและ สาธารณะประโยชน์ ๖๐๐ สาธารณะประโยชน์ รวมเวลาเรียน รวมเวลาเรียน หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๕ โครงสร้างหลักสตู รชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ โรงเรยี นวัดควนชะลิก รหัส ภาคเรยี นท่ี ๑ น.ก./ชม. รหัส ภาคเรยี นท่ี ๒ น.ก./ชม. รายวิชาพ้นื ฐาน ๑๑/(๔๔๐) รายวชิ าพื้นฐาน ๑๑/(๔๔๐) (๑.๕)๖๐ (๑.๕)๖๐ ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย (๑.๕)๖๐ ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย (๑.๕)๖๐ ค ๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ (๑.๕)๖๐ ค ๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์ (๑.๕)๖๐ ว ๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ว ๒๓๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ (๐.๕)๒๐ ว ๒๓๑๐๒ เทคโนโลยี(วทิ ยาการ ว ๒๓๑๐๔ เทคโนโลยี(วิทยาการ (๑.๕)๖๐ (๑.๕)๖๐ คานวณ) คานวณ) ส ๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและ (๐.๕)๒๐ ส ๒๓๑๐๓ สงั คมศึกษา ศาสนาและ (๐.๕)๒๐ (๑.๐)๔๐ (๑.๐)๔๐ วฒั นธรรม (๑.๐)๔๐ วฒั นธรรม (๑.๐)๔๐ ส ๒๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ (๐.๕)๒๐ ส ๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ (๐.๕)๒๐ พ ๒๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา (๑.๕)๖๐ พ ๒๓๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา (๑.๕)๖๐ ศ ๒๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๒.๕(๑๐๐) ศ ๒๓๑๐๒ ศลิ ปะ ๒.๕(๑๐๐) ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ (๐.๕)๒๐ ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชพี (๐.๕)๒๐ อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๑.๐)๔๐ อ ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ (๑.๐)๔๐ รายวิชาเพม่ิ เติม (๑.๐)๔๐ รายวชิ าเพิ่มเติม (๑.๐)๔๐ ส ๒๓๒๓๕ หน้าทพี่ ลเมือง (๖๐) ส ๒๓๒๓๖ หน้าที่พลเมือง (๖๐) ง ๒๓๒๐๕ การประยุกต์ใช้โปรแกรม ๒๐ ง ๒๓๒๐๖ การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรม ๒๐ คอมพวิ เตอร์ ๕ ๑๓ คอมพิวเตอร์ ๖ ๑๒ ง ๒๐๒๓๕ การทาป๋ยุ หมักชีวภาพ ๒๐ ง ๒๐๒๑๘ การแปรรปู อาหาร ๒๐ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน แนะแนว แนะแนว กิจกรรมนกั เรยี น กิจกรรมนกั เรยี น •ลกู เสือ-เนตรนารี •ลูกเสือ-เนตรนารี •ชุมนมุ •ชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สังคมและ ๗ กจิ กรรมเพือ่ สังคมและ ๘ สาธารณะประโยชน์ ๖๐๐ สาธารณะประโยชน์ ๖๐๐ รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรยี น หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๖ คาอธบิ ายรายวิชา กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๗ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง คาอธิบายรายวชิ า ฝึกอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความสั้นๆ บอกความหมายของคาและข้อความ ตอบคาถาม เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ นาเสนอเร่ืองที่อ่าน บอก ความหมายของเคร่ืองหมายหรือสัญลักษณ์สาคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจาวัน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัด ลายมอื ด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขยี นส่อื สารดว้ ยคาและประโยคงา่ ยๆ มมี ารยาทในการเขียน ฝึกทักษะในการฟัง ฟังคาแนะนา คาสั่งง่ายๆและปฏิบัติตาม ตอบคาถาม เล่าเร่ือง พูดแสดงความ คิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟังและดู พูดส่ือสารได้ตามวัตถุประสงค์ เน้นมารยาทในการฟัง การดูและการ พูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา เรยี บเรยี งคาเปน็ ประโยคงา่ ยๆ ตอ่ คาคลอ้ งจองงา่ ยๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก ฝึกท่องจาบท อาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทกั ษะการฟัง การดูและการพดู พดู แสดงความคดิ เห็น กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่ือสารได้ถูกต้อง รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๘ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง คาอธบิ ายรายวิชา ฝึกอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของคาและ ข้อความท่ีอ่าน ต้ังคาถาม ตอบคาถาม ระบุใจความสาคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน เหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัตติ ามคาสั่งหรือข้อแนะนา มมี ารยาทในการอา่ น ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องสั้นๆ เก่ียวกับประสบการณ์ เขียนเร่ืองสั้นๆ ตาม จนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง ฟังคาแนะนา คาส่ังที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสาคัญของเรื่อง ต้ังคาถาม ตอบคาถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดส่ือสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มี มารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของ คา เรียบเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความสาคัญจากเร่ือง ระบุข้อคิดท่ีได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสาหรับเด็ก เพื่อ นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ร้องบทร้องเล่นสาหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๙ คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง คาอธบิ ายรายวชิ า ฝึกอ่านออกเสียงคา ข้อความ เร่ืองสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของคาและ ขอ้ ความท่ีอ่าน ตั้งคาถาม ตอบคาถามเชิงเหตุผล ลาดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิด จากเรื่องทอ่ี ่าน เพื่อนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเรอ่ื งท่ี อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคาส่ังหรือข้อแนะนา อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภมู ิ มมี ารยาทในการอา่ น ฝกึ คดั ลายมอื ดว้ ยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจาวัน เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสาคัญ ตั้งคาถาม ตอบคาถาม พูด แสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการ พูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ระบุชนิด หน้าท่ีของคา ใช้ พจนานุกรมค้นหาความหมายของคา แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคาคล้องจองและคาขวัญ เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิน่ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดท่ีได้จากการอ่านวรรณกรรม เพ่ือนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน รู้จักเพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อม เด็ก เพื่อปลูกฝังความช่ืนชมวัฒนธรรมท้องถ่ิน แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับวรรณคดีท่ีอ่าน ท่องจาบทอาขยาน ตามที่กาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการ แก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดง ความคดิ เห็น กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ติ ประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชวี้ ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๐ คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง คาอธบิ ายรายวิชา ฝกึ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและสานวนจากเร่อื ง ที่อ่าน อ่านเร่ืองสั้น ๆ ตามเวลาที่กาหนดและตอบคาถามจากเรื่องที่อ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เร่ืองท่ีอ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเร่ืองที่อา่ น เพ่ือนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสาร โดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเร่ืองส้ัน ๆ เขียนจดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษา คน้ ควา้ เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขียน ฝกึ ทักษะการฟงั การดูและการพดู จาแนกข้อเทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็ เร่ืองท่ีฟังและดู พูดสรุปจากการ ฟงั และดู พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และความรูส้ ึกเกี่ยวกับเรอื่ งท่ีฟงั และดู ตั้งคาถามและตอบคาถามเชิง เหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู พูดรายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ทศ่ี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดแู ละการสนทนา มี มารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคาใน บริบทต่าง ๆ ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค ใชพ้ จนานกุ รมคน้ หาความหมายของคา แตง่ ประโยคได้ ถกู ต้องตามหลักภาษา แต่งบทรอ้ ยกรองและคาขวญั บอกความหมายของสานวน เปรยี บเทยี บภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิน่ ได้ ระบุข้อคิดจากนิทานพ้ืนบ้านหรือนิทานคติธรรมอธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนาไปใช้ในชีวิตจริงร้อง เพลงพื้นบ้านท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการ อ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุป ความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปญั หา การฝกึ ปฏิบัติอธิบาย บันทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูดพูดแสดงความคิดเห็นกระบวนการสร้าง ความคดิ รวบยอด เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ ส่ือสารได้ถูกตอ้ ง รกั การเรียนภาษาไทย เห็นคุณคา่ ของการ อนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ช้ีวัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๑ คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง คาอธบิ ายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็น การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ขอ้ คิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความ คิดเห็น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่ัง ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าตามความ สนใจ มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนส่ือสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด เขียนยอ่ ความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความร้สู ึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคาถาม ตอบ คาถาม วเิ คราะห์ความ พูดรายงาน มมี ารยาทในการฟัง การดูและการพดู ระบุชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค จาแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่น ใชค้ าราชาศพั ท์ บอกคาภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย แต่งบท รอ้ ยกรอง ใช้สานวนได้ถูกตอ้ ง สรุปเรอ่ื งจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่ีอ่าน ระบุความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม ท่สี ามารถนาไปใชใ้ นชีวิตจรงิ อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ทอ่ งจาบทอาขยานตามทีก่ าหนดและ บทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการ ส่อื ความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทกึ การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดแู ละการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่ือสารได้ถูกต้อง รกั การเรียนภาษาไทย เห็นคณุ คา่ ของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วธิ ีการของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชวี้ ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๒ คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง คาอธิบายรายวิชา ฝกึ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความท่ีเป็น โวหาร อ่านเรื่องส้ัน ๆอย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองที่อ่าน วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีอ่านเพื่อนาไปใช้ในการดาเนินชีวิต อ่านงานเขียน เชิงอธิบาย คาสั่ง ข้อแนะนา และปฏิบัตติ าม อธบิ ายความหมายของขอ้ มลู จากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ เลือกอ่านหนงั สือ ตามความสนใจและอธิบายคณุ คา่ ท่ีได้รบั มีมารยาทในการอา่ น ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจน และ เหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อ ความจากเรื่องอ่าน เขียนจดส่วนตัว กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มี มารยาทในการเขยี น ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู ตั้ง คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือจากเรื่องที่ฟังและดูสื่อโฆษณา อยา่ งมเี หตุผล พูดรายงานเรอื่ งหรือประเด็นที่ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดูและการสนทนา พูดโนม้ น้าวอย่าง มเี หตผุ ลและน่าเชื่อถอื มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู ฝึกวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคาในประโยค ใช้คาได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ บอกความหมายของคาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบสานวนท่ีเป็นคาพงั เพยและสภุ าษิต ฝึกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและนิทาน พื้นบ้านของท้องถ่ินอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนกรแยกข้อเท็จจริง กระบวนการ ค้นคว้า กระบวนการใชเ้ ทคโนโลยีในการสื่อสาร กระบวนการใชท้ ักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บนั ทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ อนุรกั ษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวั ชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๓ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. อา่ นออกเสยี งร้อยแก้วและร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพ กลอนสักวา กาพย์ยานี ๑๑ จับใจความ สาคัญ ระบเุ หตแุ ละผล ข้อเท็จจริง ขอ้ คดิ เห็น ระบุและอธบิ ายคาเปรียบเทยี บคาทีม่ หี ลายความหมายจาก เรื่องเลา่ เรื่องส้ัน บทสนทนา นิทานชาดก วรรณคดใี นบทเรยี น งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ปฏบิ ตั ิตามคมู่ ือ แนะนาวิธีการใชง้ านของเครอ่ื งมอื หรือเคร่ืองใช้ วิเคราะหค์ ณุ คา่ จากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลาย มี มารยาทในการอ่าน คดั ลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั ตามรปู แบบการเขยี นตวั อกั ษรไทย เขยี นแนะนาตนเอง แนะนาสถานท่ี สาคัญ เขยี นบรรยายประสบการณ์ เขียนเรยี งความ เขียนย่อความจากส่ือประเภท เรื่องส้ัน คาสอน โอวาท คาปราศรยั เขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากบทความ หนังสอื อ่านนอกเวลา เขียนจดหมายสว่ นตวั ประเภท จดหมายขอความช่วยเหลือ จดหมายแนะนา เขียนรายงานจากการศึกษาคน้ คว้า มมี ารยาทในการเขยี น พดู สรปุ ใจความสาคญั เลา่ เร่ืองย่อ แสดงความคิดเหน็ ประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถือของส่ือจากการฟงั และ ดู พูดรายงานเรื่องที่ศึกษาจากแหลง่ เรียนร้ใู นชมุ ชนและท้องถิ่นของตน มมี ารยาทในการฟัง การดูและการพดู อธบิ ายลักษณะของเสยี งในภาษาไทย สร้างคาประสม คาซา้ คาซ้อน คาพ้อง วิเคราะหช์ นิดและ หนา้ ท่ขี องคา ความแตกต่างของภาษาพดู และภาษาเขียน แตง่ กาพยย์ านี ๑๑ จาแนกและใช้สานวนท่เี ปน็ คา พงั เพยและสุภาษติ สรุปเน้ือหา วิเคราะห์ อธิบายคุณค่าวรรณคดแี ละวรรณกรรม เกย่ี วกบั ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษติ คาสอน และนาความร้แู ละข้อคิดจากการอา่ นไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ ท่องจาบทอาขยานตามท่ี กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ ทักษะการสอ่ื สาร การฝึกปฏบิ ตั ิ การสบื คน้ ข้อมลู การรายงาน การอภปิ ราย เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การตดั สนิ ใจ มมี ารยาททีด่ ี กระตือรอื รน้ รักการอ่าน การ เขยี น การฟังการดู และการพดู เห็นคุณค่าของการเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจนาความรู้ไปใชใ้ น ชีวติ ประจาวันอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ใช้ภาษาไทยได้อยา่ งเหมาะสม และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติชาติ รหัสตัวช้ีวัด ท ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ รวมท้ังหมด ๓๕ ตัวชี้วดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๔ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองประเภท กาพย์ฉบัง ๑๖ กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ และ โคลงสี่ สภุ าพ จับใจความสาคญั ตีความคายากมนเอกสารวชิ าการ ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียน ประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนาวิธีการใช้งานของเคร่ืองมือหรือเครอ่ื งใช้ วิเคราะห์คุณค่าจาก การอา่ นงานเขียนอย่างหลากหลาย มีมารยาทในการอา่ น คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนบนส่ืออิเล็กทรอนิกส์ เขียน บรรยายประสบการณ์ เขียนเรียงความ เขียนยอ่ ความจากส่ือประเภท สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คาสั่ง บทสนทนา เร่ืองเล่า ประสบการณ์ เขียนแสดงความคิดเห็นจากข่าวและเหตุการณ์ประจาวัน เหตุการณ์ สาคัญต่างๆ เขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะสอบถามขอ้ มลู เขยี นรายงานโครงงาน มมี ารยาทในการเขยี น พดู สรุปใจความสาคญั เลา่ เร่อื งย่อ แสดงความคดิ เหน็ ประเมนิ ความน่าเช่ือถือของสื่อจากการฟังและ ดู พูดรายงานเรื่องท่ีศึกษาจากแหลง่ เรยี นรู้ในชุมชนและท้องถนิ่ ของตน มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย สร้างคาประสม คาซ้า คาซ้อน คาพ้อง วิเคราะห์ชนิดและ หน้าที่ของคา ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งกาพย์ยานี ๑๑ จาแนกและใช้สานวนที่เป็นคา พังเพยและสุภาษิต สรุปเน้ือหา วิเคราะห์ อธิบายคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม เกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บนทึกการเดินทาง วรรณกรรมท้องถิ่น และนาความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด ทักษะการส่ือสาร การฝึกปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การรายงาน การอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ การ วิเคราะห์ การตัดสินใจ มีมารยาทที่ดี กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟังการดู และการพูด เห็น คุณค่าของการเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ ภาษาไทยได้อย่างเหมาะสม และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ชิ าติ รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ รวมท้ังหมด ๓๕ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๕ คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย บทพรรณนา และบทร้อยกรองประเภทกลอนบทละคร กลอนนิทาน จับใจความสาคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอียด เขียนผังความคิดจากการอ่านวรรณคดีใน บทเรียน บทความ บันทึกเหตุการณ์ บทสนทนา บทโฆษณา เพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่างๆที่อ่าน อภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอ่าน วิเคราะห์และจาแนกข้อเท็จจริง ขอ้ มูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากบทความท่ีอ่าน ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงาน เขียน อ่านหนังสือ บทความ หรือคาประพันธ์อย่างหลากหลายและประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการ อ่าน มมี ารยาทในการอา่ น คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนบรรยายและพรรณนา เขียน เรียงความเก่ียวกับประสบการณ์ เขียนย่อความจากสื่อประเภทนิทาน คาสอน บทความทางวิชาการ เขียน รายงานการศึกษาค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระเชิญวิทยากร ขอความอนุเคราะห์ เขียนวิเคราะห์วิจารณ์และ แสดงความรู้ ความคิดเหน็ หรือโตแ้ ยง้ ในเรื่องทอ่ี ่านอย่างมเี หตผุ ล มีมารยาทในการเขียน พูดสรุปใจความสาคัญ วิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องท่ีฟังและดูอย่างมีเหตุผล พูดอวยพร พูดโน้มน้าว พูด โฆษณา พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการพูด มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สร้างคาสมาส วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อน แต่งกลอนสุภาพ ใชค้ าราชาศัพท์ รวบรวมและอธบิ ายคาภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย สรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คาสอน เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดีและบันทึกการเดินทาง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรม ท้องถ่ินท่ีอ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความ สนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด ทักษะการส่ือสาร การฝึกปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การรายงาน การอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ การ วิเคราะห์ การตัดสินใจ มีมารยาทที่ดี กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟังการดู และการพูด เห็น คุณค่าของการเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ ภาษาไทยได้อยา่ งเหมาะสม และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิชาติ รหสั ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ท ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ รวมท้ังหมด ๓๒ ตัวชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๖ คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย บทพรรณนา และบทร้อยกรองประเภทกลอน เพลงยาว กาพย์หอ่ โคลง จับใจความสาคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอยี ด เขียนผังความคิดจากการอ่านวรรณคดีใน บทเรียน บทความ บันทึกเหตุการณ์ บทสนทนา บทโฆษณา เพ่ือแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่างๆท่ีอ่าน อภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน วเิ คราะห์และจาแนกข้อเท็จจริง ขอ้ มูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากบทความท่ีอ่าน ระบุข้อสังเกตการชวนเช่ือ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงาน เขียน อ่านหนังสือ บทความ หรือคาประพันธ์อย่างหลากหลายและประเมินคุณค่าหรือแนวคิดท่ีได้จากการ อ่าน มมี ารยาทในการอา่ น คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนบรรยายและพรรณนา เขียน เรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนย่อความจากสื่อประเภทนิทาน คาสอน บทความทางวิชาการ เขียน รายงานการศึกษาค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระเชิญวิทยากร ขอความอนุเคราะห์ เขียนวิเคราะห์วิจารณ์และ แสดงความรู้ ความคดิ เห็น หรือโต้แย้งในเร่อื งท่อี า่ นอย่างมีเหตผุ ล มมี ารยาทในการเขียน พูดสรุปใจความสาคัญ วิเคราะห์ วิจารณ์เร่ืองที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล พูดอวยพร พูดโน้มน้าว พูด โฆษณา พดู รายงานเรือ่ งหรือประเด็นที่ศกึ ษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการพูด มีมารยาทในการฟัง การ ดู และการพูด สรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คาสอน เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดีและบันทึกการเดินทาง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรม ท้องถ่ินที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด ทักษะการสื่อสาร การฝึกปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล การรายงาน การอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ การ วิเคราะห์ การตัดสินใจ มีมารยาทท่ีดี กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟังการดู และการพูด เห็น คุณค่าของการเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ ภาษาไทยไดอ้ ย่างเหมาะสม และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ชิ าติ รหสั ตวั ช้ีวัด ท ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ท ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ รวมท้ังหมด ๓๒ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๗ คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองประเภทกลอนบทละคร กลอนเสภา กาพย์ยานี๑๑ กาพย์ฉบัง ๑๖ และโคลงสส่ี ุภาพ ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย และใจความสาคญั ของ ข้อมูลท่ีอ่าน อ่านเร่ืองต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเร่ืองท่ีอ่านโดยใช้กลวธิ เี ปรยี บเทียบ ประเมนิ ความถูกต้องของข้อมูลท่ีใช้สนับสนุนในเรอ่ื งท่ี อ่าน วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลาดับความและความเป็นไปได้ของเรื่องเพื่อแสดงความคิดเห็น ตีความ และประเมินคณุ คา่ แนวคดิ ท่ไี ดจ้ ากงานเขยี นอย่างหลากหลาย มีมารยาทในการอา่ น คัดลายมือตัวบรรจงคร่งึ บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนคาอวยพรในโอกาสต่างๆ คา ขวัญ คาคม เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติ เขียนย่อความจากส่ือประเภทนิทาน ประวัติ ตานาน สารคดีทาง วิชาการ พระราชดารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ เขียนจดหมายกิจธุระ เชิญวิทยากร ขอความ อนุเคราะห์ แสดงความขอบคุณ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง ความรู้ ความคิดเห็นหรือโต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ กรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและ โครงงาน มมี ารยาทในการเขียน พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์และประเมินเรื่องท่ีฟังและดู พูดรายงานเร่ืองที่ศึกษา พูด โต้วาที พูดอภิปราย พูดยอวาที พูดโน้มนา้ วอยา่ งมีเหตุผลและน่าเชอ่ื ถือ มีมารยาทในการฟัง การดูและการ พดู จาแนกและใช้คาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคท่ีซับซ้อน ระดับ ภาษา ใชค้ าทับศพั ท์และศพั ท์บัญญัติ อธิบายความหมายคาศัพท์ทางวิชาการและวชิ าชีพ แตง่ โคลงสี่สภุ าพ สรุปเนื้อหาของวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่น เกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ และบันเทิงคดี วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอ่าน สรุปความรแู้ ละข้อคิดท่ีได้จากการอ่าน ท่องจาและบอกคณุ คา่ บทอาขยานตามท่ีกาหนดและ บทรอ้ ยกรองที่มีคณุ คา่ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม การฝึกปฏิบัติ ทักษะการฟัง การดูและการพูด การศึกษาคน้ คว้า การสืบค้น การอธบิ าย การรายงาน การอภิปราย การ สาธิต การแสดงบทบาทสมมุติ การปฏิบัติจรงิ การใชส้ ื่อเทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้ การแสดงผลงาน เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีจิตสานึก รักความเป็นไทย อนุรักษ์ภาษาไทย สามารถใช้ภาษาไทยในการ ส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ บนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๘ ตัวชว้ี ดั ท ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ท ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมท้ังหมด ๓๕ ตวั ช้ีวัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๙ คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองประเภทกลอนบทละคร กลอนเสภา กาพย์ยานี ๑๑ กาพย์ ฉบัง ๑๖ และโคลงสี่สุภาพ ระบุความแตกตา่ งของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย และใจความสาคญั ของ ข้อมูลท่ีอ่าน อ่านเร่ืองต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และประเมินเร่ืองท่อี ่านโดยใช้กลวิธีเปรียบเทยี บ ประเมนิ ความถกู ต้องของข้อมูลท่ีใช้สนบั สนนุ ในเรื่องท่ี อ่าน วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลาดับความและความเป็นไปได้ของเร่ืองเพื่อแสดงความคิดเห็น ตีความ และประเมนิ คณุ ค่าแนวคดิ ท่ีไดจ้ ากงานเขยี นอย่างหลากหลาย มมี ารยาทในการอา่ น คดั ลายมอื ตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขยี นโฆษณา คติพจน์ สุนทรพจน์ เขยี นชวี ประวตั หิ รืออตั ชีวประวัติ เขยี นย่อความจากสอ่ื ประเภทนทิ าน ประวัติ ตานาน สารคดีทางวชิ าการ พระราช ดารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ เขียนจดหมายกิจธุระ เชิญวิทยากร ขอความอนุเคราะห์ แสดง ความขอบคุณ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรอ่ื งต่าง ๆ กรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการ เขียน พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์และประเมินเร่ืองที่ฟังและดู พูดรายงานเร่ืองท่ีศึกษา พูด โต้วาที พูดอภิปราย พูดยอวาที พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ มีมารยาทในการฟัง การดูและการ พูด จาแนกและใช้คาภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน ระดับ ภาษา ใชค้ าทับศพั ท์และศัพท์บญั ญัติ อธบิ ายความหมายคาศพั ท์ทางวชิ าการและวิชาชพี แตง่ โคลงสีส่ ภุ าพ สรุปเนื้อหาของวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่น เก่ียวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตคาสอน เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ และบันเทิงคดี วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอ่าน สรุปความรู้และข้อคิดท่ีได้จากการอ่าน ท่องจาและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามท่ีกาหนดและ บทร้อยกรองทมี่ คี ุณคา่ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม การฝึกปฏิบัติ ทักษะการฟัง การดูและการพูด การศึกษาค้นคว้า การสืบค้น การอธิบาย การรายงาน การอภิปราย การ สาธิต การแสดงบทบาทสมมตุ ิ การปฏิบัตจิ รงิ การใชส้ ื่อเทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้ การแสดงผลงาน เพ่อื ให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีจิตสานึก รักความเป็นไทย อนุรักษ์ภาษาไทย สามารถใช้ภาษาไทยในการ สื่อสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ บนพ้นื ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๐ รหัสตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ท ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมทั้งหมด ๓๕ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๑ คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๒ ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณและฝึกแก้ปัญหา จานวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจานวน สิ่งต่าง ๆ ตามจานวนท่ีกาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับท่ีหลัก ค่าของเลข โดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจานวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้ เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลาดับจานวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จานวน และหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและน้าหนัก สร้างโจทย์ปัญหาพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของ จานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจานวนที่หายไปในแบบรูปของจานวนท่ีเพ่ิมขึ้นหรือลดลงทีละ๑ ทีละ ๑๐ รปู ทห่ี ายไปในแบบรูปซ้าของรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ท่ีสมาชิกใน แต่ละชุดท่ีซ้ามี ๒ รูป วัดและเปรียบเทียบ ความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร น้าหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด และใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน จาแนกรูป สามเหลี่ยม รูปส่ีเหลี่ยม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมลู จากแผนภูมิ รปู ภาพในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา เมือ่ กาหนดรูป ๑ รูปแทน ๑ หน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๓ ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณและฝึกแก้ปัญหา จานวนนับ ๑ ถึง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดง จานวนสิง่ ต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอนั ดับที่หลัก ค่าของ เลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจานวนในรปู กระจาย เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดย ใชเ้ ครื่องหมาย = ≠ > < เรยี งลาดับจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงั้ แต่ ๓ ถงึ ๕ จานวน และหาค่าของ ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบของจานวนนับ ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวน ๑ หลักกับ จานวนไม่เกิน ๒ หลัก และประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการหารที่ตัวต้ังไมเ่ กิน ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก โดยท่ผี ลหาร มี ๑ หลัก ทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจานวนนับไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคาตอบ ของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน่วยเด่ียวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและ เซนติเมตร พร้อมท้ังแสดงวิธีการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเมตรและ เซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้าหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคาตอบ ของโจทย์ปัญหาการบวกการลบเกี่ยวกับน้าหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดแ ละ เปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จาแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหลี่ยมและวงกลม ใช้ข้อมูลจาก แผนภมู ิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา เมอ่ื กาหนดรปู ๑ รูปแทน ๒ หน่วย ๕ หน่วยหรือ ๑๐ หนว่ ย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๔ คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวชิ า อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียน เศษส่วนท่ีแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนท่ีกาหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษ เท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตวั ส่วน หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลักษณแ์ สดงการบวกและ การลบของจานวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์แสดงการคูณของ จานวน ๑ หลักกับจานวนไม่เกิน ๔ หลักและจานวน ๒ หลักกับจานวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หาร ระคนและแสดงวิธีการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หา ผลบวกและแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกของเศษสว่ นท่ีมีตวั ส่วนเทา่ กันและผลบวกไม่เกนิ ๑ และ หาผลลบพร้อมท้ังแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการลบของเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเท่ากนั ระบุจานวนท่ีหายไป ในแบบรูปของจานวนท่ีเพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวท่ีเหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เป็นเซนติเมตรและ มิลลิเมตร เมตรและเซนตเิ มตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวและแสดง วธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั ระหว่างเซนตเิ มตรกับมลิ ลเิ มตร เมตรกับเซนตเิ มตร กิโลเมตรกับเมตร จาก สถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้าหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้าหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้าหนักและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ น้าหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เคร่ืองตวงที่ เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปรมิ าตร ความจเุ ป็นลติ รและมลิ ลลิ ิตร คาดคะเนและแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ ปญั หาเก่ียวกับปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรปู เรขาคณิตสองมิติท่ีมีแกนสมมาตรและจานวน แกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพและใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เขียน ตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เปน็ จานวนนับและใช้ขอ้ มูลจากตารางทางเดียวในการหาคาตอบของโจทยป์ ญั หา มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ , ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๒๘ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๕ ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทักษะการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับท่ี มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมทงั้ เปรยี บเทยี บและเรียงลาดับจานวนนับท่มี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อา่ นและเขียนเศษสว่ น จานวนคละแสดงปรมิ าณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งตา่ ง ๆ ตามเศษส่วน จานวนคละ ที่กาหนด เปรียบเทียบ เรียงลาดับเศษส่วนและจานวนคละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัวหน่ึง อ่านและ เขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กาหนด เปรียบเทียบและเรียงลาดับ ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งสมเหตุสมผล หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการบวก การลบของจานวนนับท่มี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคณู ของจานวนหลายหลกั ๒ จานวน ทม่ี ีผลคูณไม่เกิน ๖ หลกั และแสดงการหารท่ี ตัวต้ังไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจานวนนับ และ ๐ แสดง วิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจานวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจานวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคาตอบ หาคาตอบและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัวหน่ึง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่ เกิน ๓ ตาแหน่ง และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ๒ ขั้นตอนของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหนง่ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา คาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปส่ีเหลี่ยมมุมฉาก จาแนกชนิดของมุม บอกช่ือ มุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกาหนดความยาวของด้าน และใชข้ อ้ มูลจากแผนภูมแิ ทง่ ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๖ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง คาอธิบายรายวิชา เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา คาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจานวนคละ แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ การคณู การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยม ที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง หาผลหารท่ีตัวต้ังเป็นจานวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และ ตัวหารเป็นจานวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การ ลบ การคณู การหารทศนิยม ๒ ข้นั ตอน และแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละไม่เกิน ๒ ขนั้ ตอน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้าหนัก ที่มีการเปล่ียนหน่วยและเขียนในรูป ทศนยิ ม แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงส่ีเหล่ยี มมุมฉากและความจุของภาชนะทรง สี่เหล่ียมมุมฉาก ความยาวรอบรปู ของรูปส่ีเหล่ียมและพ้ืนท่ีของรูปส่ีเหล่ียมด้านขนานและรูปส่ีเหลี่ยมขนมเปียก ปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงท่ีกาหนดให้ จาแนกรูปสี่เหล่ียม โดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรปู สี่เหลย่ี มชนิดตา่ ง ๆ เม่ือกาหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือ เม่ือกาหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลกั ษณะของปรซิ ึม ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลท่ีเป็น จานวนนบั มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๗ ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง คาอธิบายรายวชิ า เปรียบเทียบ เรียงลาดับ เศษส่วนและจานวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยท่ีปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจานวนนับ หา อัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนท่ีกาหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจานวนนับไม่เกิน ๓ จานวน แสดงวิธีหา คาตอบของโจทย์ปญั หาโดยใชค้ วามรเู้ กี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของ เศษส่วนและจานวนคละ แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเศษส่วนและจานวนคละ ๒ – ๓ ขน้ั ตอน หาผลหาร ของทศนิยมท่ตี ัวหารและผลหารเป็นทศนยิ มไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การ ลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ข้ันตอน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน ปัญหาร้อยละ ๒ – ๓ ขัน้ ตอน แสดงวธิ ีคดิ และหาคาตอบของปัญหาเก่ียวกบั แบบรปู แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบด้วยทรงส่ีเหลี่ยม มุมฉาก และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปหลายเหลี่ยม ความ ยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จาแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหล่ียมเมื่อ กาหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลกั ษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรปู เรขาคณิต สามมิตทิ ีป่ ระกอบจากรปู คลี่และระบรุ ปู คล่ขี องรปู เรขาคณิตสามมิติ ใชข้ ้อมูลจากแผนภมู ริ ูปวงกลมในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑, ป.๖/๑๒ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม ๒๑ ตวั ชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๘ คาอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ค ๒๑๑๐๑ รายวชิ า คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง ศึกษาความรูพ้ ื้นฐานเบอื้ งตน้ ศกึ ษาทักษะการคิดคานวณ การให้เหตุผล และฝกึ การแกป้ ัญหาในเรื่อง ต่อไปน้ี จานวนตรรกยะ จานวนเต็ม สมบัตขิ องจานวนเตม็ ทศนิยมและเศษสว่ น จานวนตรรกยะและสมบัติของจานวนตรรกยะ เลขยกกาลัง เลขยกกาลังทมี่ เี ลขชก้ี าลังเป็นจานวนเตม็ บวก การนาความรู้เกี่ยวกับจานวนเต็ม จานวนตรรกยะ และเลขยกกาลังไปใช้ในการแก้ปัญหา การสรา้ งทางเรขาคณติ การสร้างพ้ืนฐานทางเรขาคณิต การสรา้ งรูปเรขาคณติ สองมติ ิโดยใช้การ สร้างพืน้ ฐานทางเรขาคณติ การนาความรู้เก่ยี วการสรา้ งพื้นฐานทางเรขาคณติ ไปใชใ้ นชวี ติ จรงิ มติ ิสัมพันธ์ของรปู เรขาคณิต หนา้ ตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพท่ไี ดจ้ ากการมองดา้ นหนา้ ด้านขา้ งดา้ นบน ของรูปเรขาคณติ สามมติ ิทปี่ ระกอบขึ้นจากลูกบาศก์ โดยจัดประสบการณ์หรอื สร้างสถานการณ์ในชวี ิตประจาวันทีใ่ กล้ตวั ให้ผู้เรยี นได้ศึกษาค้นควา้ โดยปฏบิ ัติ จริง ทดลอง สรุปรายงานเพื่อเพ่ือพัฒนาทักษะกระบวนการในการคานวณการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล การสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะกระบวนการ ที่ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอยา่ งเปน็ ระบบระเบยี บ มคี วามรอบคอบ รับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง ตัวช้วี ดั ค.๑.๑ ม๑/๑ ค.๑.๑ ม๑/๒ ค.๒.๒ ม๑/๑ ค.๒.๒ ม๑/๒ รวม ๔ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๙ คาอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ค ๒๑๑๐๒ รายวิชา คณติ ศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง ศึกษาความรู้พื้นฐานเบ้ืองต้น ศึกษาทักษะการคิดคานวณ การให้เหตุผล และฝึกการแก้ปัญหาในเรื่อง ต่อไปน้ี อตั ราส่วน อัตราส่วนของจานวนหลายๆจานวน สัดส่วน การนาความรู้เก่ียวกับอัตราส่วน สดั ส่วน และ รอ้ ยละไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้สมการเชงิ เส้นตัวแปรเดียว การนาความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการเชิง เสน้ ตวั แปรเดียวไปใชใ้ นชีวติ จรงิ สมการเชิงเส้นสองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้น การนาความรู้เกยี่ วกับสมการเชิงเส้นสองตัว แปรและกราฟของความสมั พันธเ์ ชงิ เส้นไปใชใ้ นชีวิตจรงิ สถิติ การตั้งคาถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนาเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิ แทง่ กราฟเส้น แผนภมู ิรปู วงกลม การแปรความหมายข้อมลู การนาสถิตไิ ปใชใ้ นชีวิตจริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชวี ิตประจาวนั ทีใ่ กล้ตัวใหผ้ ู้เรยี นได้ศกึ ษาคน้ คว้าโดยปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุปรายงานเพ่ือเพ่ือพัฒนาทักษะกระบวนการในการคานวณการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล การสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะกระบวนการ ที่ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอยา่ งเปน็ ระบบระเบยี บ มีความรอบคอบ รบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณ มคี วามเชือ่ ม่ันในตนเอง ตวั ชี้วัด ค.๑.๑ ม๑/๓ ค.๑.๓ ม๑/๑ ค.๑.๓ ม๑/๒ ค.๑.๓ ม๑/๓ ค.๓.๑ ม๑/๑ รวม ๕ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๐ คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ค ๒๒๑๐๑ รายวิชาคณิตศาสตร์พืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๖๐ ชวั่ โมง ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกทกั ษะการแก้ปญั หา ในสาระต่อไปนี้ พหุนาม พหุนาม การบวก การลบ การคณู พหนุ าม และการหารพหุนามดว้ ยเอกนามทีม่ ีผลหารเป็น พหนุ าม การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการแจก แจง กาลังสองสมบูรณ์ และผลต่างกาลังสอง การสรา้ งทางเรขาคณติ การนาความรู้เกยี่ วกับการสรา้ งทางเรขาคณิตไปใชใ้ นชีวติ จรงิ การแปลงทางเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปต้นแบบและรูปที่ได้จากการเลื่อนขนาน (translation) การสะท้อน(reflection) และการหมุน(rotation) สมบัติเกี่ยวกับการเล่ือนขนาน การ สะท้อน และการหมุน พิกัดของรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการเล่ือนขนาน การสะท้อน และการหมุน และนา ความร้เู กี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณติ ไปใชใ้ นการ ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหล่ียม รูปสามเหล่ียมสองรูปที่มี ความสมั พนั ธ์กนั แบบ ด้าน – มมุ – ด้าน มมุ – ดา้ น – มุม ดา้ น – ด้าน - ด้าน และนาความร้เู กยี่ วกับความ เท่ากันทกุ ประการไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา สถิติ การนาเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิสโทแกรม และค่ากลางของ ขอ้ มูล การแปลความหมายผลลพั ธ์ การนาสถิตไิ ปใช้ในชีวิตจรงิ โดยใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รจู้ กั ใช้วิธีการที่หลากหลายในการแก้ปญั หา ใช้ภาษาและสญั ลกั ษณท์ างคณติ ศาสตรใ์ นการสือ่ สาร ส่ือความหมาย สรุปผลได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และนาความรู้ หลักการ กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ไปเช่ือมโยงกับศาสตร์อ่ืนๆ และนาไปใช้ในชีวิตจริง ใช้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อนาไปสู่การ สรุป โดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์รองรับ และ คิดสร้างสรรค์โดยขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิด ใหมเ่ พือ่ ปรบั ปรุง พฒั นาองคค์ วามรู้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัย มีความ รอบคอบ มีความรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณและมคี วามเช่อื มนั่ ในตนเอง ตวั ช้ีวัด ค ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ค ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ค ๓.๑ ม.๒/๑ รวม ๖ ตวั ชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๑ รหัสวชิ า ค ๒๒๑๐๒ คาอธบิ ายรายวชิ า ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ รายวชิ าคณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง ศึกษา ฝกึ ทักษะการคิดคานวณ และฝกึ ทกั ษะการแก้ปญั หา ในสาระตอ่ ไปน้ี จานวนตรรกยะ เลขยกกาลังเลขยกกาลงั ท่มี ีเลขชี้กาลงั เป็นจานวนเต็ม การนาความร้เู กย่ี วกับเลขยก กาลังไปใช้ในการแกป้ ญั หา ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับจานวนจริง จานวนอตรรกยะและจานวนจริง รากที่สอง และรากท่ีสามของ จานวนตรรกยะ การนาความรูเ้ ก่ยี วกับจานวนจรงิ ไปใช้ พนื้ ทผ่ี ิวและปริมาตร การหาพน้ื ทผี่ วิ และปริมาตรของปรซิ ึม ทรงกระบอก นาความรู้เก่ียวกบั พื้นท่ผี ิว และปรมิ าตรของปริซึม ทรงกระบอกไปใชใ้ นการแก้ปญั หา เสน้ ขนาน เส้นขนาน สมบตั ิเกยี่ วกับเส้นขนานและ รูปสามเหลี่ยม การให้เหตุผลและการแก้ปัญหาโดย ใช้สมบัตขิ องเสน้ ขนานและความเทา่ กันทุกประการของรูปสามเหลยี่ ม ทฤษฎีบทปีทาโกรัส ทฤษฎีบทปีทาโกรัส บทกลับของทฤษฎีบทปีทาโกรัส การแก้ปัญหาหรือ สถานการณโ์ ดยใช้ทฤษฎบี ทปีทาโกรสั และบทกลบั โดยใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์แกป้ ัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ร้จู กั ใช้วิธีการท่หี ลากหลายในการแก้ปญั หา ใชภ้ าษาและสัญลกั ษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการสอ่ื สาร ส่ือความหมาย สรุปผลได้อย่างถูกต้องชัดเจน เช่ือมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และนาความรู้ หลักการ กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ไปเช่ือมโยงกับศาสตร์อื่นๆ และนาไปใช้ในชีวิตจริง ใช้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพ่ือนาไปสู่การ สรุป โดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์รองรับ และ คิดสร้างสรรค์โดยขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิด ใหม่เพอ่ื ปรับปรุง พฒั นาองคค์ วามรู้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัย มีความ รอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณและมคี วามเชอ่ื มนั่ ในตนเอง ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ค ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ค ๒.๒ ม.๒/๒ ม.๒/๕ รวม ๖ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๒ คำอธิบำยรำยวชิ ำ รหสั วชิ ำ ค ๒๓๑๐๑ รำยวชิ ำคณิตศำสตร์พ้ืนฐำน กลมุ่ สำระกำรเรียนรคู้ ณติ ศำสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๓ ภำคเรยี นท่ี ๑ เวลำ ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา ฝกึ ทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้ อสมกำรเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแกอ้ สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนาความรู้เกี่ยวกบั อสมการเชิง เสน้ ตวั แปรเดียวไปใชแ้ กป้ ัญหา กำรแยกตัวประกอบ ของพหุนำมดีกรีสูงกว่ำสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามท่ีอยู่ในรูปผลบวก และผลตา่ งของกาลงั สาม การแยกตวั ประกอบของพหนุ ามดกี รีสูงกวา่ สาม สมกำรกำลังสองตัวแปรเดียว แนะนาสมการกาลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกาลังสองตัวแปร เดียว การแก้โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับสมการกาลงั สองตวั แปรเดียว ควำมคล้ำย รปู สามเหล่ยี มที่คล้าย การนาความรเู้ กี่ยวกบั รปู สามเหลย่ี มทค่ี ลา้ ยกันไปใช้แก้ปัญหา กรำฟของฟงั กช์ นั กำลงั สอง การนาความรเู้ ก่ยี วกับกราฟของฟังกช์ ันกาลังสองไปใช้ในการแก้ปัญหา สถติ ิ แผนภาพกล่อง การอา่ นและแปรความหมายจากแผนภาพกลอ่ ง เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นได้ศกึ ษา พัฒนาทกั ษะกระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปญั หา การใหเ้ หตุผล การ สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อ คณิตศาสตร์ สามารถทางานอยา่ งเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และเช่อื มั่น ในตนเอง มำตรฐำน/ตัวชว้ี ัด ค ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ค ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ค ๒.๒ ม.๓/๑ ค ๓.๑ ม.๓/๑ รวมท้งั หมด ๖ ตัวช้วี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๓ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รหัสวชิ ำ ค ๒๓๑๐๒ รำยวชิ ำคณติ ศำสตร์พ้นื ฐำน กลุ่มสำระกำรเรยี นรูค้ ณติ ศำสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ี่ ๓ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ศึกษา คน้ คว้า ฝึกทกั ษะ/กระบวนการในสาระตอ่ ไปนี้ ระบบสมการเชงิ เส้นสองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนาความรู้เกีย่ วกับการแก้ ระบบสมการเชิงเสน้ สองตัวแปรไปใช้ในการแกป้ ัญหา วงกลม มมุ ทจ่ี ุดศนู ย์กลางและมุมในสว่ นโคง้ ของวงกลม คอรด์ ของวงกลม เสน้ สัมผสั วงกลม พีระมิด กรวย และทรงกลม ปริมาตรและพื้นที่ผิวของพีระมิด ปริมาตรและพ้ืนท่ีผิวของกรวย ปรมิ าตรและพ้นื ท่ีผิวของทรงกลม ความน่าจะเป็น โอกาสของเหตุการณ์ ความนา่ จะเป็น อตั ราส่วนตรีโกณมิติ ความหมายของอตั ราส่วนตรีโกณมิติ อตั ราส่วนตรีโกณมติ ิของมมุ แหลม การนา อัตราสว่ นตรีโกณมติ ไิ ปใชใ้ นการแกป้ ัญหา เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นได้ศึกษา พฒั นาทักษะกระบวนการในการคดิ คานวณ การแก้ปัญหา การใหเ้ หตผุ ล การ สอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตรไ์ ปใช้ในชวี ติ ประจาวนั อย่างสร้างสรรค์ เหน็ คุณคา่ และมีเจตคตทิ ่ีดตี ่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ รอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเช่อื ม่นั ในตนเอง มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ค ๑.๓ ม.๓/๒ ค ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ค ๒.๒ ม.๓/๒, ม.๓/๓ ค ๓.๒ ม.๓/๑ รวมท้ังหมด ๖ ตัวชี้วดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๔ คาอธิบายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๕ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ พืช และสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ สภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสมในบริเวณท่ีพืชและ สัตว์ อาศัยอยู่ รู้จักพืชและสัตว์ประจาชาติไทยและในกลุ่มประเทศอาเซียน รู้จักพืชประจาจังหวัดพัทลุง ลักษณะหน้าท่ีของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์และพืช การทาหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย มนุษย์ ความสาคัญ การดูแลส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง สมบัติของวัสดุ ชนิดของวัสดุและการจัดกลุ่มวัสดุ ตามสมบัติที่สังเกตได้ การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนท่ีของเสียง ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน สาเหตุทีม่ องไม่เห็นดาวสว่ นใหญ่ ในเวลากลางวัน ลกั ษณะภายนอกของหิน แก้ปญั หาอย่างง่ายโดย ใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบแสดงลาดับข้ันตอนการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บเรียกใช้ ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ ร่วมกนั ดูแลรักษาอปุ กรณเ์ บื้องต้น ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บอก ระบุ อธบิ าย บรรยายและการอภปิ ราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็น คุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม รหสั ตวั ช้วี ดั ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวมทัง้ หมด ๑๕ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๖ คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการแสงและน้าเพ่ือการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก ลักษณะของส่ิงมีชีวิตและส่ิงไม่มีชีวิตในชุมชนและในจังหวัดพัทลุง สมบัติของวัสดุ สมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุที่ เกิดจากการนาวัสดมุ าผสมกนั และการนาสมบัติของวัสดุไปประยุกต์ใชใ้ นการทาวัตถุในชวี ิตประจาวัน ประโยชน์ ของการนาวัสดุท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนท่ีของแสง จากแหล่งกาเนิดแสง การมองเห็นวัตถุ อันตราย จากการมองวัตถุที่อยู่ในบริเวณท่ีมีแสงสว่างไม่เหมาะสม โดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตราย ส่วนประกอบของดนิ ชนิดของดิน โดยใชล้ ักษณะเนอ้ื ดนิ และการจับตัวเป็นเกณฑ์ การใชป้ ระโยชน์จากดิน มีการ แสดงลาดับข้ันตอนการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ การเขียน โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ ข้อมูล การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย และดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ บอ้ื งต้น ใช้งานอยา่ งเหมาะสม โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบคน้ ข้อมลู การ เปรียบเทยี บขอ้ มูลจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสรา้ งแบบจาลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจ เห็น คุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม รหัสตวั ชี้วดั ว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวมทั้งหมด ๑๖ ตวั ชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๗ คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คาอธิบายรายวิชา ศึกษาการเรียนรู้แบบนกั วทิ ยาศาสตร์ สิ่งท่ีจาเป็นต่อการดารงชวี ิต การเจริญเตบิ โตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์ของอาหาร น้า และอากาศ การดูแลตนเองและสัตว์อย่างเหมาะสม วัฏจักรชีวิต ของสัตว์และคุณค่า ของสัตว์ ส่วนประกอบของวัตถุ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทาให้ร้อนข้ึนหรือทาให้เย็นลง ผลของแรงท่ีมีต่อ การเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคล่ือนท่ีของวัตถุ การดึงดูด ระหว่างแม่เหล็กกับวัตถุ ข้ัวแม่เหล็ก การเปลี่ยนพลังงานหน่ึงไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การทางานของเครื่อง กาเนิดไฟฟ้า แหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้า วิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและ ปลอดภยั เส้นทางการข้นึ และตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวนั กลางคืน การกาหนดทิศ ความสาคญั ของดวง อาทิตย์ต่อส่ิงมีชีวิต ส่วนประกอบของอากาศ ความสาคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อ สิ่งมีชีวิต การปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม แสดง อัลกอริทึมในการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่าง งา่ ยโดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รอื สื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาด การใช้อินเทอรเ์ นต็ ค้นหาความรู้ การรวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและปฏิบัติตามข้อตกลงในการ ใช้อนิ เทอร์เนต็ โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทาและสื่อความหมายข้อมูล สร้าง แบบจาลอง และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ข้ันพ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น แสดงข้ันตอนการ แก้ปัญหา เขียนโปรแกรมแบบวนซ้าโดยใช้บัตรคาส่ัง ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนาเสนอข้อมลู ตามวัตถปุ ระสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ ดารงชีวิต ตระหนักถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม รหัสตวั ช้ีวดั ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๘.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๘ คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๒๐ ชัว่ โมง คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของพืช การจัดกลุ่มส่ิงมีชีวิต การจาแนกพืชออกเป็นพืช ดอกและพชื ไม่มดี อก ยกตัวอย่างพชื ดอกและพชื ไม่มีดอกในทอ้ งถิ่น การจาแนกสตั วม์ ีกระดูกสันหลังและไม่มีกระดูก สันหลัง ยกตัวอย่างสัตว์มีกระดูกสันหลังและไม่มีกระดกู สันหลังในท้องถ่ิน ผลของแรงโน้มถ่วงของโลก การใช้เคร่ือง ช่ังสปริงวัดน้าหนักของวัตถุ มวลของวัตถุท่ีมีผลต่อกรเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ การจาแนกวัตถุเป็น ตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง สมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความ ร้อน และการนาไฟฟ้าของวัสดุ การนาสมบัติทางกายภาพของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวัน สมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมูลท่ไี ดจ้ ากการสังเกตมวล การต้องการท่ีอยู่รูปรา่ งและปริมาตรของสสาร รวมทัง้ ใช้เคร่ืองมือเพ่ือวัด มวลและปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะ แบบรูปเส้นทางการข้ึน และตกของดวงจันทร์ สร้างแบบจาลองท่ีอธิบาย แบบรูปการเปล่ียนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจาลอง แสดงองค์ประกอบของระบบสรุ ิยะและคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่างๆ จากแบบจาลอง อธิบายการทางานหรือ การคาดการผลลัพธ์ ศึกษาการออกแบบโปรแกรมอย่าง่ายโดยใช้ Storyboard หรือการออกแบบอัลกอลิทึม การ เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้ซอฟต์แวร์ Scratch หรือ Logo ศึกษาการใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตคน้ หาความรู้การใช้คาค้น ท่ีตรงประเด็น กระชับ การประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล ศึกษาการรวบรวมข้อมูล การประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือกท่ีเป็นไปได้ ตลอดจนประเมินทางเลือกพร้อมทั้งนาเสนอข้อมูลในรูปแบบตามความ เหมาะสม ศึกษาการใช้ซอฟต์แวร์เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธิและหนา้ ท่ีของตน เคารพในสิทธิของผู้อ่นื โดยการใชท้ ักษะการคิดเชิงคานวณ การคิดวิเคราะห์ การแกป้ ัญหาเป็นข้ันตอนและเป็นระบบ มีทักษะใน การตั้งคาถาม หรือกาหนดปัญหาเก่ียวกับส่ิงทีจ่ ะเรียนรู้ตามที่กาหนดใหห้ รือตามความสนใจ คาดคะเนคาตอบหลาย แนวทาง สร้างสมมติฐานท่ีสอดคล้องกับคาถาม วางแผนและสารวจตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมืออุปกรณ์ และ เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสมโดยการเก็บรวบรวมข้อมูลท้ังเชิงปริมาณและคุณภาพ ค้นหาข้อมูลอย่างมี ประสิทธิภาพและประเมินความน่าเชื่อถือตัดสินใจเลือกข้อมูล ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา ตลอดจนนา ความรู้ความเขา้ ใจในวิชาวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยไี ปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดารงชีวิต จนสามารถ พัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสารและ ความสามารถในการตัดสินใจ มีจิตวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่าง สร้างสรรค์ รหสั ตวั ชว้ี ัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑,ป๔/๒,ป๔/๓,ป๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑,ป๔/๒,ป๔/๓,ป๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑,ป๔/๒,ป๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๙ ว ๓.๑ ป.๔/๑,ป๔/๒,ป๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑,ป๔/๒,ป๔/๓,ป๔/๔,ป๔/๕ รวมท้ังหมด ๒๑ ตวั ช้ีวัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑