คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษาประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

คูม่ ือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ส�ำ นกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ค่มู ือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสือทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 1

คู่มอื ส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปที ี่พิมพ์ พ.ศ. 2562 จ�ำ นวนพิมพ์ 200 เล่ม จัดทำ�โดย สำ�นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร พิมพ์ท่ี โรงพมิ พช์ ุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จ�ำ กดั 79 ถนนงามวงศ์วาน แขวงลาดยาว เขตจตจุ กั ร กรงุ เทพมหานคร 10900 โทร. 0-2561-4567 โทรสาร 0-2579-5101 นายโชคดี ออสุวรรณ ผูพ้ มิ พผ์ โู้ ฆษณา

คำนิ ยม นับว่าเป็นโอกาสและประโยชน์ที่สาคัญ อีกเร่ืองหน่ึงที่สานักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการ นักเรียน ซึ่งเป็นหน่วยงานหน่ึงในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้ผลิตตารา ในลักษณะคู่มือส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทักษะชวี ิตในสถานศึกษาชุดน้ีขึ้น ซ่ึงมีเนอื้ หาท่ีสอดคลอ้ ง กับปัญหาตามวัยและพัฒนาการของผู้เรียน และมีการบูรณาการกิจกรรมการเรียนการสอน เข้ากับวิธีการ ลูกเสอื ครู อาจารย์ ผู้กากับลูกเสือ และบุคลากรทางการลูกเสอื จะได้นาไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์อย่างแท้จริง โดยเฉพาะอย่างยงิ่ ประเทศไทยกาลังกา้ วสู่ “ไทยแลนด์ 4.0” ดังนนั้ ความถกู ต้องและชัดเจนในเรื่องการจัด กจิ กรรมลูกเสอื จึงเป็นตาราและคู่มือทางการวิชาการ สาหรับกิจกรรมลูกเสือเพ่ือจะใช้เป็นเครื่องมอื ในการ พัฒนาเยาวชนใหเ้ ป็นพลเมอื งดี มีความรอบรู้ สามารถช่วยตนเองได้ อันจะเป็นแรงผลักดันให้การศึกษาของ ประเทศไทยมคี วามเจรญิ เท่าเทียมกับประเทศสมาชิกอาเซยี น และอารยประเทศอน่ื ๆ ท่ัวโลก ขอขอบคุณ และให้กาลงั ใจตอ่ ผู้ทรงคุณวุฒิทางการลกู เสือ และผ้มู ีสว่ นรว่ มในการจัดทาค่มู ือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรม ลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษาเล่มนี้ทุกท่าน ที่ได้เสียสละ กาลังความคิด จนทาให้เสร็จส้ินโดยสมบูรณ์ อันจะเป็นประโยชน์ต่อกจิ การลกู เสืออย่างมาก ทั้งในปจั จุบนั และอนาคต (นายการณุ สกุลประดษิ ฐ)์ ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ นายการุณ สกุลประดษิ ฐ์ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

คำนิ ยม คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา เป็นเคร่ืองมือสาคัญสาหรับ ครูผู้สอน ลูกเสือ เนตรนารี ท่ีจะใช้สาหรับวางแผนการสอน การวัดและการประเมินผู้เรียน จัดทาขน้ึ โดยมี เป้าหมายสาคัญ คือ เสนอแนวทางท่ีเหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ สาหรับ ครูผู้สอนนาไปใช้เป็นหลักการในการจัดการเรียนการสอน โดยสามารถพัฒนาและปรับปรุงให้ดีข้ึนตาม ความรู้ ความสามารถของครผู ู้สอน ตามบรบิ ทแตล่ ะภูมภิ าค หลักสาคัญของเอกสารชุดนี้ นอกเหนือจากเสนอแนวทางด้านเนื้อหาสาระสาคัญ วิธีสอน ท่ีเหมาะสม การวัดและประเมินผล ตัวอย่างแบบทดสอบ วิธีทดสอบ แล้วยังสามารถต่อยอดทางความคิด ของครูผู้สอนได้ เน่ืองจากเป้าหมายท่ีต้องการคือ การนาเอากระบวนการลูกเสือมาจัดการเรียนรู้ให้แก่ ผู้เรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ในการทากิจกรรมอย่างครบวงจร เพื่อให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ตามกระบวนการของลกู เสือ จงึ เชอื่ ได้ว่า หากผู้เรยี นเข้าใจและปฏบิ ัตไิ ด้แลว้ จะเปน็ คนดีในสงั คมตอ่ ไป ขอขอบคุณ ผู้ร่วมดาเนินการในการจัดทาคู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิต ในสถานศึกษาทุกภาคส่วน ท่ีเล็งเห็นประโยชน์ในการทาเอกสารชุดน้ีจนสาเรจ็ เรยี บร้อย สามารถเผยแพร่ได้ ซ่งึ นา่ จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ เด็กและเยาวชนในทส่ี ดุ เลรขอางธนปกิ าลายดัรปกสเรลาระนะขเรทกัสาอรธงร(งาวฐิิกนปนงาาบศลลรยึกุญดัูกสปษเกำ�เสรรานรือะือธะกัเแงกิทสงหารรารง่ิฐวนชงลาบศกูตญุกึ ิเสษเรือาือแธงหกิ )า่งรชาติ

คำ�น�ำ สำ�นักการลูกเสือยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำ�นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการร่วมกับ สมาคมวางแผนครอบครัวแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี พัฒนาโครงการส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้าง ทักษะชีวิตให้เด็กและเยาวชนในสถานศึกษาด้วยกระบวนการลูกเสือ โดยให้เด็กและเยาวชนลงมือปฏิบัติ ด้วยตนเอง ในการท�ำ กจิ กรรมอย่างครบวงจร ต้งั แต่การศึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ัตติ ามแผน ประเมิน และปรบั ปรงุ การจัดกจิ กรรม รวมถึงการท�ำ งานเป็นระบบหม่ตู ามกระบวนการลกู เสือ ซ่ึงกิจกรรมดงั กล่าว เป็นการพัฒนาความเป็นมนษุ ยแ์ บบองค์รวม ทง้ั ดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ สงั คม และสตปิ ญั ญา ทำ�ให้เดก็ และ เยาวชนมีระเบียบวินัย มีจิตสำ�นึกในการทำ�ความดีเพื่อทำ�ประโยชน์ให้กับครอบครัว ชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ ตอ่ ไป เริ่มจากการศึกษาความเป็นไปได้ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยท่ีเก่ียวข้องท้ังในและต่างประเทศ จัดประชมุ ผเู้ ชีย่ วชาญท้ังดา้ นลูกเสอื ดา้ นทกั ษะชวี ิต รวมทั้งด้านการพฒั นาเดก็ และเยาวชน เพอ่ื กำ�หนด กรอบโครงสรา้ งหลกั สตู รลกู เสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ปญั หาตามวยั และพฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ ของลกู เสือแตล่ ะประเภท คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิต ฉบับทดลอง สมาคมวางแผนครอบครัว แหง่ ประเทศไทยฯ ไดเ้ รมิ่ ใชใ้ นปี พ.ศ. 2553 มโี รงเรยี นจากทกุ ภมู ภิ าคของประเทศเขา้ รว่ มโครงการ จ�ำ นวน 26 โรงเรียน โดยได้ดำ�เนินการควบคู่ไปกับการวิจัยและประเมินผลการใช้คู่มือ และทำ�การปรับปรุงคู่มือ ครั้งแรกเมอื่ เมษายน พ.ศ. 2554 โดยได้เพ่ิมเติม เพลง เกม นทิ าน เรือ่ งสัน้ และเน้ือหาใหค้ รบถ้วนย่ิงขึ้น การปรับปรงุ คร้งั ที่สอง มถิ ุนายน พ.ศ. 2559 เกิดข้ึนตามขอ้ เสนอแนะจากการประชมุ ปฏิบัตกิ าร “การขับเคลื่อนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้วยกระบวนการลูกเสือ” ซ่ึงจัดโดยสำ�นักการลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน สำ�นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยยึดข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติว่าด้วย การปกครอง หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือ และเพิ่มจำ�นวนแผนการจัดกิจกรรมให้ครบ 40 ช่ัวโมง เพอ่ื ครอบคลมุ สาระทจ่ี �ำ เปน็ อยา่ งครบถว้ น เปน็ การเตรยี มการขยายผลในโรงเรยี นสงั กดั ส�ำ นกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ทั่วประเทศ และได้แบ่งคู่มือออกเป็น 11 เล่ม สำ�หรับลูกเสือแต่ละชั้นปี เพื่อความสะดวกของผู้สอน รวมท้ังทางสำ�นักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียนได้ดำ�เนินการวิจัย และประเมินผลการใช้คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิต จำ�นวน 53 โรงเรียน คู่ขนานกับ สมาคมวางแผนครอบครวั แห่งประเทศไทยฯ ดว้ ย สำ�นักการลูกเสอื ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรยี น และสมาคมวางแผนครอบครวั แหง่ ประเทศไทยฯ ขอขอบพระคุณหน่วยงานและบุคลากรทุกท่านที่มีส่วนร่วมในโครงการให้สำ�เร็จลุล่วง ณ โอกาสนี้ ต้ังแต่ การริเริ่มโครงการการจัดทำ�หลักสูตรและคู่มือ การทดลองวิจัยและประเมินผลการใช้คู่มือ รวมทั้ง การปรับปรงุ คู่มอื ทั้ง 2 ครงั้ หวังเป็นอยา่ งยิง่ วา่ คู่มอื ชุดน้จี ะช่วยส่งเสริมใหก้ ิจการลูกเสือของประเทศไทย ซ่ึงดำ�เนินมาครบวาระ 108 ปี ในปี พ.ศ. 2562 น้ี ได้เป็นเคร่ืองมือสำ�คัญและก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด ต่อการพฒั นาเดก็ และเยาวชนของชาติต่อไป ส�ำ นักการลูกเสอื ยุวกาชาดและกจิ การนักเรียน ส�ำ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร



สารบญั คํานิยม หน้า คํานาํ 1 คําชแี้ จงการใชค้ ูม่ ือ 4 แผนการจัดกิจกรรมลกู เสือสามัญรนุ่ ใหญช่ ้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 6 หนว่ ยที่ 1 ปฐมนิเทศ แผนการจัดกจิ กรรมที่ 1 การปฐมนิเทศ 14 32 หน่วยท่ี 2 สาระสําคญั ของการลูกเสือ 35 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 2 ความเขา้ ใจในเรอ่ื งกจิ การของลูกเสอื 38 แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 3 ดตี ดิ ดาว 41 แผนการจัดกจิ กรรมที่ 4 การคบเพอื่ น 47 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 5 วิถไี ทยและภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ 53 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 6 เดก็ ตดิ เกม 57 หนว่ ยท่ี 3 คําปฏญิ าณและกฎของลกู เสือ 61 แผนการจดั กจิ กรรมที่ 7 ปคาฏํ ปิบฏตั ญิตามณคแ�ำ ลปะฏกญิ ฎาขณองแลลกู ะเกสฎือของลกู เสือ 69 แผนการจัดกจิ กรรมที่ 8 ความซอื่ สัตยส์ จุ ริต แผนการจัดกจิ กรรมที่ 9 ความเปน็ สภุ าพบุรษุ และสุภาพสตรี 104 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 10 ขยะนี้มมี ูลคา่ หนว่ ยท่ี 4 ระเบยี บแถว 112 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 11 ระเบียบแถวลูกเสอื 118 หน่วยท่ี 5 กางเต็นท์และรอื้ เตน็ ท์ทพี่ กั แรม แผนการจัดกจิ กรรมที่ 12 การกางเตน็ ทแ์ ละรื้อเต็นทท์ ี่พกั แรม 125 หนว่ ยท่ี 6 การบรรจเุ ครือ่ งหลงั 142 แผนการจัดกจิ กรรมที่ 13 การบรรจเุ คร่อื งหลังสําหรับเดนิ ทางไกลไปพกั แรม หน่วยที่ 7 กอ่ และจุดไฟกลางแจง้ แผนการจัดกจิ กรรมที่ 14 การกอ่ และจดุ ไฟกลางแจง้ และปรงุ อาหาร หน่วยท่ี 8 แผนท่ี เข็มทศิ แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 15 การอา่ นและใช้แผนที่ เข็มทิศ หน่วยท่ี 9 ทกั ษะเงื่อนเชือก แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 16 เง่อื นเชือกลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ 6 คมู่ ือสง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสือทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลกู เสอื สามญั รุ่นใหญ่ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

สารบัญ(ตอ่ ) หนว่ ยท่ี 10 การปฐมพยาบาล หน้า แผนการจัดกจิ กรรมที่ 17 การปฐมพยาบาล 157 หนว่ ยที่ 11 ความปลอดภยั แผนการจดั กจิ กรรมที่ 18 ภยั สังคมจากอนิ เตอรเ์ นต็ 161 แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 19 เบื้องหลงั ก๋วยเตย๋ี ว 167 172 แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 20 รู้เท่าทันสอ่ื 177 แผนการจัดกจิ กรรมที่ 21 โฆษณาเปน็ พิษ หน่วยท่ี 12 ประเมินผล 183 แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 22 การประเมนิ ผล หน่วยที่ 13 พธิ กี าร 204 แผนการจัดกจิ กรรมที่ 23 พธิ เี ข้าประจาํ กองและประดับเคร่ืองหมายลกู เสอื โลก 210 ภาคผนวก 221 ภาคผนวก ก แนวคดิ เรอ่ื งทักษะชีวติ 224 ภาคผนวก ข กจิ กรรมลูกเสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชีวติ 244 ภาคผนวก ค แนวปฏิบตั ิการสอบวิชาพิเศษ บรรณานกุ รม ค่มู ือสง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 7

คําชแ้ี จงการใช้ค่มู อื คู่มือส่งเเสสรริมิมแแลละะพพัฒัฒนนากากิจิกจกรรรมรลมูกลเูกสเือสทือักทษักะษชะีวชิตีวในิตสในถาสนถศาึกนษศาึกชษุดานช้ี ุดนจี้ัดจทัดําขทึ้นำ�สขํา้ึนหสรำ�ับหผรู้ ับ กผําู้กกำ�ับกับลกูลเูกสเอืสใือชใช้เป้เป็น็นแนแนวทวทางาใงนในกการาจรดัจัดกกจิ กิจกรรมรมลลูกูกเสเสอื ือมีจมําีจนำ�วนนวน111เ1ลม่ เลแ่มยกแตยากมตชา้ันมปชี้ันสปําหี สรบัำ�หลรกู ับเสลอื ูกเ4สือ ป4รปะเรภะเทภทคือคลือกู ลเสกู อืเสือําสรอ�ำ รงอลงูกลเสกู ือเสอืามสาัญมญัลูกลเสูกือเสือามสาัญมรัญ่นุ รใหุ่นญให่ ญแล่ ะแลูกะลเสกู ือเวสสิอื าวมสิ ัญามญั หลักสตู รลกู เสือเสริมสร้างทักษะชีวิต มีเน้ือหาที่สอดคล้องกับปัญหาตามวัยและพัฒนาการ ด้านต่าง ๆ ของลูกเสือแต่ละประเภท นอกจากน้ียังมีเน้ือหาครบถ้วน เป็นไปตามข้อบังคับคณะ ลกู เสือแห่งชาติ ว่าดว้ ยการปกครองหลักสูตรและวิชาพเิ ศษลูกเสือสํารอง ลกู เสือสามญั ลูกเสือสามัญ รนุ่ ใหญ่ และลกู เสือวิสามญั อกี ดว้ ย แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตในคู่มือชุดน้ี ได้ออกแบบโดยบูรณาการ กิจกรรมท่ีเสริมสร้างทักษะชีวิตเข้ากับวิธีการลูกเสือ คือการใช้ระบบหมู่หรือกลุ่มย่อย โดยให้เด็กเป็น ศนู ย์กลาง และมีผู้ใหญท่ าํ หนา้ ทช่ี ว่ ยเหลือและส่งเสรมิ ใหเ้ กิดกระบวนการเรียนรู้ในกลุ่ม แนะนํา ส่ังสอน และฝึกอบรมให้สามารถพึ่งตนเองได้ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อส่วนรวม ยึดมั่นในคําปฏิญาณและกฎของ ลูกเสือ เสรมิ สรา้ งคุณคา่ ในตนเอง รวมทงั้ ใช้ระบบเคร่ืองหมายหรือสัญลักษณ์ทางลูกเสือและเคร่ืองหมาย วิชาพเิ ศษ เปน็ แรงกระตุ้นไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาตนเอง การเรียงลําดับแผนการจัดกจิ กรรม จดั เรียงลําดบั เนอื้ หาสาระตามหลักสูตรในข้อบังคับคณะ ลกู เสอื แห่งชาติ ว่าด้วยการปกครองหลักสตู รและวิชาพิเศษลูกเสือสํารอง ลกู เสือสามญั ลกู เสือสามัญ รนุ่ ใหญ่ และลูกเสือวิสามัญ การนําไปใช้ขน้ึ กบั ดุลยพินิจของสถานศึกษาในการเลือกว่าแผนการจัด กจิ กรรมใดควรใช้เม่ือใด องค์ประกอบในการประชุมกอง เน้นการใช้ชีวิตกลางแจ้ง นอกห้องเรียน ใกล้ชิดธรรมชาติ เรยี นรจู้ ากการลงมือปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเอง เกม และการบริการผู้อื่น ซ่ึงถือเป็นหัวใจของกิจกรรมลูกเสือ ทกุ ประเภท โดยกจิ กรรมที่ใช้ แบ่งออกเปน็ 5 ประเภท คอื การแสดงออก การสํารวจและการรายงาน การวิเคราะห์และการประเมิน เกมและการแข่งขัน การบําเพ็ญประโยชน์ มีการออกแบบกิจกรรม เพ่อื ให้ลูกเสอื ได้ใช้กระบวนการกลุ่มในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ แลกเปลี่ยนความคิดความเชื่อ สร้างองคค์ วามรู้และสรุปความคิดรวบยอด รวมทั้งเปิดโอกาสให้ลูกเสือได้ประยุกต์ใช้ส่ิงที่ได้เรียนรู้ ในชีวิตจริงอีกดว้ ย เนือ้ หาสาระในแผนการจัดกิจกรรมประกอบดว้ ย 1. กิจกรรมตามข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติ (ไม่รวมกิจกรรมทดสอบเพื่อรับ เคร่อื งหมายหรือสัญลักษณ์ทางลกู เสือและเครอ่ื งหมายวิชาพิเศษ) 2. กิจกรรมตามข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติท่ีช่วยเสริมสร้างทักษะชีวิตด้านคุณธรรม จริยธรรม ความภาคภมู ิใจในตนเอง ความรับผิดชอบต่อสว่ นรวม 3. กิจกรรมเสริมสรา้ งทกั ษะชวี ติ เพ่อื สร้างภูมิคุม้ กันทางสงั คมต่อเหตกุ ารณ์และสภาพปัญหา ของเด็กแตล่ ะวยั 8 คมู่ ือสง่ เสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสือทกั ษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 คูม่ อื ส่งเสริมและพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศึกษา ประเภทลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1

ค่มู อื แตล่ ะเล่ม ได้จัดทาํ ตารางหน่วยกิจกรรม และแผนการจัดกจิ กรรม 40 ชวั่ โมง เพ่อื ใหเ้ ห็น ภาพรวมของการจัดกจิ กรรมลกู เสอื เสริมสร้างทักษะชีวติ ของลกู เสือในแตล่ ะระดับช้นั และมหี มายเหตุ บอกไว้ในตารางช่องขวาสุด ว่าเปน็ แผนการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต แผนการจดั กจิ กรรมประกอบดว้ ย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เนื้อหา สื่อการเรยี นรู้ กิจกรรม การ ประเมินผล องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม และภาคผนวกประกอบแผนการจัด กิจกรรม (เพลง เกม ใบงาน ใบความรู้ เรื่องทเ่ี ปน็ ประโยชน์) จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผู้สอนควรทําความเข้าใจให้ชัดเจนว่าเป็นจุดประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้ เจตคติ หรือ ทกั ษะ เพื่อจัดกิจกรรมไดต้ รงตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้แต่ละด้าน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้ มีจุดเน้นที่การตั้งประเด็นให้วิเคราะห์ สังเคราะห์เน้ือหา ความรู้ ให้เขา้ ใจอย่างถ่องแท้ และสามารถนาํ ไปใชไ้ ด้ในชีวติ จริง จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ด้านเจตคติ มีจดุ เน้นทอ่ี ารมณค์ วามรู้สึก และการต้ังประเด็นให้ผู้เรียน ได้แลกเปลย่ี นและตรวจสอบความคดิ ความเชื่อของตนเองกบั สมาชิกกลุ่มคนอน่ื ๆ จุดประสงค์การเรยี นรู้ดา้ นทกั ษะ เน้นทก่ี ารทาํ ความเข้าใจในขั้นตอนการลงมือทาํ ทักษะ และ ไดท้ ดลองและฝกึ ฝนจนชํานาญ บางแผนการจัดกิจกรรมมีจุดประสงค์การเรียนรู้ซ้อนกันมากกว่า 1 ด้าน ให้เน้นด้านท่ีเป็น จุดประสงค์หลกั ของแผนการจัดกจิ กรรม เนื้อหา เป็นผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นหลังการสอน ผู้สอนควรตรวจสอบว่าผู้เรียนได้เน้ือหาครบถ้วน หรอื ไม่ ส่ือการเรียนรู้ เปน็ สอื่ อุปกรณ์ ท่ีใชใ้ นการจดั กจิ กรรม เชน่ แผนภูมิเพลง เกม ใบงาน ใบความรู้ และเรื่องท่ี เป็นประโยชน์ ซ่ึงมรี ายละเอยี ดอยใู่ นภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรม กจิ กรรม กิจกรรมลูกเสือยังคงแบบแผนของลูกเสือไว้ คือ การเปิดประชุมกอง/ปิดประชุมกอง และ เพลง เกม นิทาน เร่ืองทเี่ ป็นประโยชน์ ซึ่งใส่ไว้ในทกุ แผนการจดั กจิ กรรม โดยผู้กาํ กับลูกเสอื สามารถ ปรับเปลี่ยนไดต้ ามความเหมาะสม ผสู้ อนควรจดั กิจกรรมตามทีไ่ ด้ออกแบบไว้เรยี งตามลําดับข้ันตอน การจดั กจิ กรรม นอกจากนก้ี ่อนการจดั กจิ กรรมควรศึกษาแผนการจัดกิจกรรมให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ ทุกขั้นตอน ศึกษาใบความรสู้ าํ หรับผู้สอน และใบงานสําหรบั ผู้เรยี น เพ่อื ท่ผี ูส้ อนจะไดจ้ ดั กิจกรรมการ เรยี นการสอนใหไ้ ดเ้ นือ้ หาตรงตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้มากที่สดุ ท้งั น้ีผูก้ ํากบั ควรทาํ ความเขา้ ใจแนวคดิ เร่อื งทกั ษะชวี ติ และกจิ กรรมลูกเสอื เสริมสรา้ งทักษะชวี ติ ให้ถอ่ งแทด้ ว้ ย โดยศกึ ษาได้จากภาคผนวก ก และภาคผนวก ข คู่มอื สง่ เสรมิ และพัฒนากิจกรรมลกู เสอื ทกั ษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 9 2 ค่มู ือส่งเสรมิ และพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1

การประเมินผล สามารถประเมนิ ได้ทัง้ ระหว่างการจดั กิจกรรม และหลังการสอนจบแล้ว ตามแนวทางท่ีได้ให้ไว้ใน แตล่ ะแผนการจัดกจิ กรรม องคป์ ระกอบทกั ษะชีวติ สําคญั ที่เกดิ จากกิจกรรม ทักษะชีวิตเกิดขึ้นได้หลายองค์ประกอบในการจัดกิจกรรมแต่ละครั้ง ในที่น้ีได้ระบุเพียง องค์ประกอบทักษะชวี ติ สําคญั ทเ่ี กดิ ข้นึ เท่านัน้ ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรม เปน็ สอ่ื อปุ กรณ์ ตามรายการที่ระบุไว้ในส่ือการเรียนรู้ เช่น เพลง เกม บัตรคํา ใบงาน ใบความรู้ และเรอื่ งที่เป็นประโยชน์ ฯลฯ หากมีขอ้ เสนอแนะเพื่อการปรับปรุงคมู่ อื ชุดนี้ กรุณาติดตอ่ ที่ ส�ำมนากัคกมาวราลงูกแเผสนอื คยรอวุ กบาคชราวั ดแแหลง่ ะปกริจะกเทารศนไักทเยรยี ฯน สเลำ�ขนทัก่ีง8านวภิปลาวดั ดกีรังะสทติ รว4ง4ศึกแษขาวธงกิ ลาารดกยราะวทรเวขงตศจกึ ตษจุ าักธรกิ การุงเทพฯ 10900 ถโทนรนศรพั าชทด์ �ำ 0เ-น2นิ94น1อ-ก23เ2ข0ตดตสุ ่อิต 1ก5ร1งุ เทโพทรฯส1า0ร300-2561-5130 โทรศพั ท์ 02-628-6365 โทรสาร 02-628-6402 10 คู่มือสง่ เสริมและพฒั นากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 คูม่ ือสง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลกู เสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่ 3 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

แผนการจัดกจิ กรรม ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ค่มู อื สง่ เสริมและพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ลกู เสือสามัญรุน่ ใหญ่ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 11

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ชือ่ หนว่ ยกิจกรรมตามข้อบังคบั แผนการจัดกจิ กรรม จํานวน หมายเหตุ คณะลูกเสือแห่งชาติ เรือ่ ง ชั่วโมง ทักษะชีวิต 1. ปฐมนิเทศ 1. ปฐมนิเทศ 1 ทกั ษะชีวิต 2. สาระสาํ คัญของการลูกเสือ ทักษะชีวิต 2. ความเขา้ ใจในเรอ่ื งกจิ การของลกู เสอื 2 ทักษะชีวิต 3. คาํ ปฏิญาณและกฎของลกู เสือ 3. ดตี ดิ ดาว 1 4. การคบเพือ่ น 1 ทกั ษะชวี ิต 4. ระเบยี บแถว 5. วิถีไทยและภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ 1 ทกั ษะชวี ิต 5. กางเต็นท์และร้อื เต็นทท์ ีพ่ กั แรม 6. เด็กตดิ เกม 2 ทักษะชวี ิต 6. การบรรจุเครื่องหลงั 7. คาํ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสือ 2 7. ก่อและจุดไฟกลางแจ้ง 8. ความซือ่ สัตย์สุจรติ 2 8. แผนที่ เข็มทศิ 9. ความเป็นสภุ าพบรุ ษุ และสภุ าพสตรี 1 9. ทักษะเงอ่ื นเชือก 10. ขยะน้ีมมี ลู คา่ 3 10. การปฐมพยาบาล 11. ระเบียบแถวลูกเสือ 3 11. ความปลอดภัย 12. การกางเต็นทแ์ ละรื้อเต็นทท์ พ่ี กั แรม 2 12. ประเมินผล 13. พธิ ีการ 13. การบรรจเุ ครอ่ื งหลงั สําหรับเดนิ 2 ทางไกลไปพกั แรม รวม 13 หนว่ ยกิจกรรม 2 14. การก่อและจดุ ไฟกลางแจง้ และปรงุ อาหาร 3 3 15. การอา่ นและใชแ้ ผนทเ่ี ขม็ ทศิ 2 16. เงื่อนเชอื กลกู เสือสามัญรุน่ ใหญ่ 1 ทักษะชวี ิต 17. การปฐมพยาบาล 1 ทกั ษะชีวิต 1 ทักษะชีวิต 18. ภยั สงั คมจากอนิ เทอร์เน็ต 2 ทักษะชวี ติ 19. เบ้อื งหลังกว๋ ยเตยี๋ ว 1 20. รูเ้ ทา่ ทนั สือ่ 21. โฆษณาเป็นพษิ 1 22. การประเมนิ ผล 40 23. พธิ ีเขา้ ประจํากองและประดบั เครอื่ งหมายลูกเสอื โลก รวม 23 แผนการจดั กจิ กรรม 12 คมู่ ือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลกู เสือทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ค่มู อื ส่งเสริมและพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทกั ษะชวี ิตในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1

แผนการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั ร่นุ ใหญ่ (เครื่องหมายลกู เสอื โลก) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 หน่วยที่ 1 ปฐมนเิ ทศ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจัดกิจกรรมท่ี 1 ปฐมนิเทศ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.1 แตง่ เครอื่ งแบบลกู เสอื ตามกฎกระทรวงว่าด้วยเคร่อื งแบบลกู เสอื ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 1.2 ปฏบิ ัตติ นในการเข้ารว่ มกิจกรรมตามหลกั สูตรได้ 2. เน้อื หา 2.1 การแต่งกาย 2.2 การเรยี นตามหลกั สูตร 3. ส่ือการเรียนรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง 3.2 ใบความรู้ 1) เครอ่ื งหมายลกู เสอื โลก / หลักสตู รลูกเสอื สามัญรุ่นใหญ่ 2) เครอื่ งแบบลกู เสือสามญั รุน่ ใหญ่ 3.3 เรอื่ งส้ันทเี่ ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พธิ ีเปดิ (ชกั ธงข้นึ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลงวนั นีย้ ินดี , สขุ ดวงใจ 4.3 กจิ กรรมตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ผ้กู ํากับลกู เสอื นําสนทนาถงึ ความหมายและประโยชน์ของ “เคร่อื งแบบลูกเสอื ” แนะนําการแต่งเคร่อื งแบบ การตดิ เครอ่ื งหมายต่าง ๆ ประกอบเครอื่ งแบบลูกเสอื 2) ผูก้ าํ กับลกู เสอื แนะนาํ ข้ันตอนและวิธีการจัดกจิ กรรมลกู เสือตามหลกั สูตร เคร่อื งหมายวิชาพเิ ศษ การวัดและประเมนิ ผล ใหล้ ูกเสอื รู้และเขา้ ใจ และสามารถเขา้ รว่ ม กจิ กรรมตามหลกั สูตรได้ 3) ผู้กาํ กับลกู เสอื และลกู เสอื รว่ มกันสรุปความรแู้ ละแนวทางในการปฏิบตั ิกิจกรรม ตามหลกั สตู ร 4.4 ผู้กํากับลกู เสอื เล่าเรือ่ งสนั้ ทเี่ ป็นประโยชน์เรื่องราชสีห์กบั หมาปา่ 4.5 พิธปี ดิ ประชมุ กอง (นัดหมาย ตรวจเครอื่ งแบบ ชกั ธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล 5.1 ลูกเสือแต่งเครอื่ งแบบลูกเสือตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยเครื่องแบบไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 5.2 ลูกเสอื ปฏบิ ตั ติ นในการเข้ารว่ มกจิ กรรมตามหลกั สตู รได้ 6ค่มู ือสง่ เสชคู่ม้ันริมือมแสธั ง่ลยเมะสพศรึกัฒมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ่ีฒั ก1รนรามกลจิ กกู รเสรมือลทกูกั เษสะือชทวี ักิตษใะนชสวี ถิตาในนสศถึกาษนาศลึกกูษเาสปอื รสะาเมภญัทลรุ่นกู เใสหือญส่ามชัญ้นั มรุ่นธั ใยหมญศ่กึ ษาปีที่ 1 13

6.บนั ทึกผลหลงั สอน ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงช่ือ..................................................................ผสู้ อน (.............................................) บนั ทึกความเหน็ ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชือ่ .................................................................... (...............................................) 14 คู่มอื สง่ เสรมิ และพฒั นากจิ กรรมลูกเสอื ทกั ษะชีวิตในสถานศกึ ษา ลกู เสือสามัญรนุ่ ใหญ่ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 คมู่ อื ส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ทักษะชวี ติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ 7 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 1 เพลง วันนี้ยนิ ดี วนั นี้ยนิ ดี ทเี่ ราได้มาพบกนั วนั นยี้ ินดี ทเ่ี ราได้มาพบกนั ยินดี ยนิ ดี ยินดี มาเถดิ มา เรามาร่วมสนกุ ปลดเปลือ้ งความทกุ ข์ใหม้ นั สนิ้ ไป มาเถดิ มา เรามาร่วมจติ ชว่ ยกันคิดทาํ ใหก้ าร ลกู เสอื เจริญ สขุ ดวงใจ สุขดวงใจทไ่ี ดม้ าพบหน้า สขุ อุราท่ไี ด้มาเจอกนั ถึงจะอยู่บา้ นใกลบ้ ้านไกลจะอย่แู ห่งไหน เรากไ็ ทยดว้ ยกนั โอ่ โอ โอ โอ่ มารอ้ งไชโยลกู เสอื ไทยด้วยกนั ล่นั ลนั ลา ลนั ลา ลนั ลา ....................................ลา 8คมู่ อื สง่ เสคชมู่ั้นริมอืมแสธั ่งลยเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพีทจิ ี่ัฒก1รนรามกลจิ กูกรเสรมอื ลทูกักเษสะอื ชทีวักิตษใะนชสวี ถิตาในนสศถกึ าษนาศลกึ กูษเาสปอื รสะาเมภญัทลรุ่นกู เใสหอื ญส่ามชญััน้ มรุ่นธั ใยหมญศ่กึ ษาปีท่ี 1 15

ใบความรู้ เคร่ืองหมายลูกเสอื โลก ลกั ษณะเครื่องหมาย เป็นรูปวงกลม ขนาดเสน้ ผา่ ศนู ย์กลาง ๔.๓ ซม. ตามแบบ มีตราเครอื่ งหมายหวั ลกู ศรสีขาว บนพ้ืนสมี ่วง ลอ้ มรอบด้วยเชอื กสีขาวเปน็ รูปวงกลมผกู เป็นเงอ่ื นพริ อดอย่เู บอื้ งล่าง ท่ีมารูปภาพ : http://www.prc.ac.th/scout/sc08.jpg เครอ่ื งหมายนเี้ ปน็ เครอ่ื งหมายลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ทไ่ี ด้เขา้ พิธปี ระจาํ กองแล้ว และตดิ ทก่ี ึ่งกลาง กระเปา๋ เส้ือขา้ งซา้ ย หลกั สตู ร 1. แสดงว่าเขา้ ใจเรื่องราวตอ่ ไปนพี้ อสมควร 1.1 กจิ การของคณะลกู เสอื แห่งชาติ 1.2 กิจการของคณะลูกเสอื โลกและความสัมพนั ธ์ระหว่างลูกเสอื นานาชาติ 1.3 บทบาทของตนเองในฐานะท่ีเปน็ ลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ 2. ยอมรับและปฏบิ ตั ิตามคาํ ปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื 3. เขา้ ใจเรื่องระเบยี บแถวและปฏิบตั ิตามหนงั สอื คู่มอื การฝกึ ระเบียบแถวลูกเสอื ของสํานักงาน คณะกรรมการบรหิ ารลูกเสอื แหง่ ชาติ 4. กางและร้อื เต็นท์ทพ่ี กั แรมในเวลากลางคนื กบั ลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญอ่ ีกคนหน่ึง 5. สาธติ การบรรจเุ ครอื่ งหลงั อยา่ งถูกตอ้ ง สําหรับการเดินทางไกลไปพักแรมคา้ งคืน 6. กอ่ และจุดไฟกลางแจง้ แล้วปรุงอาหารอย่างเพยี งพอสาํ หรบั 2 คน 7. สามารถอา่ นและใช้แผนท่ี เขม็ ทิศและรจู้ กั บริเวณท่ตี นอยู่ โดยพิจารณาจากเขม็ ทิศ และสิ่งแวดลอ้ มทม่ี องเหน็ ด้วยตาเปลา่ 8. สามารถผูกและรูจ้ ักประโยชนเ์ งอื่ น 10 เง่อื น ตอ่ ไปนี้ คือ เงอ่ื นพริ อด เงือ่ นขดั สมาธิ เงื่อนผูกกระหวัดไม้ เงอื่ นบว่ งสายธนู เงอ่ื นตะกรุดเบด็ เงือ่ นประมง เงอื่ นผกู ซงุ เง่อื นผกู รั้ง เงื่อนปมตาไก่ และการผูกแนน่ (ผูกทแยง ผูกกากบาท ผูกประกบ) 9. รวู้ ธิ ปี ฏิบัติเก่ยี วกบั การปฐมพยาบาลในเร่อื งตอ่ ไปนี้ คอื บาดแผลธรรมดา ถกู ไฟไหม้ นาํ้ ร้อนลวก เป็นลม งูกดั แมงมมุ กดั แมลงกัดต่อย ผวิ หนังถลอก และเทา้ แพลง 10. รเู้ รื่องท่ีพึงระมดั ระวังเพอื่ ความปลอดภยั ทวั่ ไป เกยี่ วกบั กจิ กรรมของลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ 16 คู่มือสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชวี ิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 คูม่ อื ส่งเสรมิ และพัฒนากจิ กรรมลูกเสือทกั ษะชีวติ ในสถานศกึ ษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 9 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1

เครื่องแบบลูกเสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ เครือ่ งแบบลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ หมวก ทรงอ่อน ( เบเร่ห์ ) มตี ราหน้าหมวกรูปตราคณะลูกเสือแห่งชาติ ทําด้วยโลหะสีทอง เวลา สวมใหต้ ราหน้าหมวกอยเู่ หนือควิ้ ซ้าย เสือ้ คอพับสกี ากี แขนสัน้ เหนอื ศอก ผ่าอกตลอด อกเสอ้ื ทําเป็นสาบกว้าง 3.5 ซ.ม. มีดุมเหนือเข็ม ขดั 4 ดุม อกมกี ระเปา๋ ข้างละ 1 กระเป๋า มีแถบตรงกลางตามทางด่งิ ปกรปู มน ชายกลางแหลม เจาะรังดุม ก่ึงกลางกระเปา๋ 1 ดมุ มีอินทรธนสู ีเดยี วกบั เส้ือ ด้านคอกว้าง 2.5 ซม. ปลายมน มีดุมท่ีปลายอินทรธนู ทางดา้ นคอด้านละ 1 ดุม ดุมลักษณะกลมแบนทําดว้ ยวัตถสุ ีนํา้ ตาลแก่ ให้ชายเสื้ออยูภ่ ายในกางเกง ผ้าผูกคอ รูปสามเหล่ียมหน้าจ่ัว ด้านฐาน 100 ซ.ม. ด้านต้ัง 75 ซ.ม. สีตามสีประจําภาค การศกึ ษา และมหี ่วงซึง่ ไม่ใช่หว่ งกิลเวลล์สวมผา้ ผกู คอ กางเกง สีกากี ขาส้ันเหนือเข่าประมาณ 5 ซ.ม. ส่วนกว้างของกางเกงเม่ือยืนตรง ห่างจากขา ตั้งแต่ 8 - 12 ซ.ม. ปลายขาพบั เข้ากวา้ ง 5 ซ.ม. ผา่ ตรงส่วนหนา้ มีกระเป๋าตามแนวตะเข็บข้างละ 1 กระเป๋าและมหี รู ้อยเขม็ ขดั ยาวไมเ่ กิน 6 ซ.ม. กว้าง 1 ซ.ม. เข็มขดั หนังสีน้ําตาล กว้างไม่เกิน 3 ซ.ม. หัวชนิดหัวขัด ทําด้วยโลหะสีทอง มีลายดุนรูปตรา คณะลกู เสอื แห่งชาตภิ ายในกรอบช่อชยั พฤกษ์ ถุงเท้า ยาว สีกากี พับซ่อนไว้ใต้เข่า ติดพู่สีเลือดหมูข้างละ 2 พู่ โผล่ออกมาจากขอบถุงเท้า ประมาณ 1/2 น้ิว หรือ 1 ซ.ม. รองเท้า หนงั หรอื ผา้ ใบสีนํา้ ตาลแก่ไมม่ ีลวดลาย หมุ้ สน้ ชนดิ ผกู เชือก เครอื่ งหมายประกอบเคร่ืองแบบลกู เสอื  เคร่อื งหมายจงั หวดั ทําดว้ ยผา้ มีขนาด รูป และสี ตามกฎกระทรวง ว่าดว้ ยเครอื่ งแบบกําหนด ติดท่ีมุมผา้ ผกู คอตรงข้ามกับดา้ นฐาน  เคร่อื งหมายสังกดั ทําดว้ ยผา้ สแี ดงรปู สเ่ี หลีย่ มผืนผ้า ยาว 7 ซ.ม. กวา้ ง 1.5 ซ.ม. ขลบิ ริมสีขาว มีชื่อกลมุ่ หรือกอง (ช่อื โรงเรียน) สีขาวติดโคง้ ตามไหลเ่ สื้อขา้ งขวา  เลขกลุ่มและเลขกอง ทําด้วยผ้าสีแดง รูปส่ีเหลย่ี มจตุรัสยาวด้านละ 3.5 ซ.ม. ขลิบริมสีขาว มีตวั เลขอารบคิ เลขกลุ่มสขี าวสูง 1.5 ซ.ม. อยขู่ า้ งบน และเลขกองสีขาวสงู 1 ซ.ม. อยขู่ า้ งล่าง ตดิ ใต้เครอื่ งหมายชื่อกลมุ่ หรอื กอง กองลูกเสือท่ีจัดเปน็ กลุ่มไมไ่ ด้ใหม้ เี ลขกองอยา่ งเดียว  เครอ่ื งหมายหมู่ ทําดว้ ยผ้ารูปสี่เหล่ยี มจัตรุ สั ยาวดา้ นละ 3.5 ซ.ม. มรี ปู สามเหล่ยี ม 2 รูป สีตามสีประจาํ หมูล่ ูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ขลบิ ริมสีเลือดหมู ตดิ ทไ่ี หลเ่ สื้อขา้ งซา้ ยใต้ตะเขบ็ ประมาณ 1 ซ.ม.  อนิ ทรธนสู เี ลอื ดหมู ปลายอนิ ทรธนมู อี ักษร “ ล.ญ. ” ปกั ดว้ ยดา้ ยหรือไหมสที อง ปลาย อนิ ทรธนูมดี ุมเชน่ เดียวกับดมุ เสอื้ ( ดุมทองไม่ถกู ต้อง ) 10คูม่ ือสง่ เสคชูม่ัน้รมิือมแสัธง่ลยเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพที จิ ี่ฒั ก1รนรามกลจิ กกู รเสรมอื ลทกูกั เษสะอื ชทวี กั ิตษใะนชสีวถิตาในนสศถกึ าษนาศลึกูกษเาสปือรสะาเมภญัทลรุ่นกู เใสหอื ญส่ามชัญน้ั มรุ่นัธใยหมญศ่กึ ษาปที ี่ 1 17

หมายเหตุ 1. ถา้ เป็นนายหมหู่ รอื รองนายหม่ใู ห้สวมสายนกหวีดเหลืองทับผา้ ผูกคอ นกหวีดใส่กระเปา๋ เสื้อข้างซ้าย 2. ถา้ สอบเครอ่ื งหมายวชิ าพเิ ศษไดใ้ หต้ ดิ แขนเสอื้ ข้างขวาเรยี งเป็นสามแถว ถ้าเกนิ 9 วิชา ให้ตดิ ท่ีสายสะพายสเี หลืองขลิบสนี ํ้าเงนิ เคร่ืองแบบลกู เสอื สามญั รุ่นใหญเ่ หล่าเสนา ตวั อยา่ ง เสนา ลูกเสอื เครอื่ งหมายหมู่ เหล่า สามญั รนุ่ ใหญ่ 18 ค่มู อื สง่ เสรคิมู่มแอื ลสะง่ พเสัฒรมิ นแาลกะจิ พกัฒรรนมาลกกูจิ เกสรอืรมทลักูกษเะสชือวี ทติ ักใษนะสชถวี าติ นในศสึกถษาานลศูกึกเษสาอื ปสารมะเญั ภทรุ่นลกูใหเสญอื ่สชาัน้มัญมธัรุ่นยมใหศญึก่ษาปีที่ 111 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1

เคร่อื งแบบเนตรนารีสามัญรุน่ ใหญเ่ หลา่ เสนา ตวั อย่างเครอื่ งหมายหม่เู นตรนารสี ามญั รนุ่ ใหญ่เหลา่ เสนา 12คู่มือสง่ เสคชมู่้ันริมอืมแสัธ่งลยเมะสพศรกึัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีัฒก1รนรามกลจิ กูกรเสรมอื ลทูกกั เษสะอื ชทีวกั ิตษใะนชสวี ถติ าในนสศถกึ าษนาศลึกกูษเาสปือรสะาเมภญัทลรุ่นูกเใสหือญส่ามชัญ้นั มรุ่นัธใยหมญศ่กึ ษาปีท่ี 1 19

เรอ่ื งสั้นทเี่ ปน็ ประโยชน์ ราชสหี ์กับหมาปา่ หมาปา่ ตัวหนึง่ ออกล่าลกู แกะมาได้ และกาํ ลงั พยายามทีจ่ ะนาํ ซากลกู แกะผนู้ า่ สงสารนั้น กลบั ไปท่รี ัง แต่โชครา้ ยท่มี ันไปพบกบั ราชสหี ์อดโซเข้าตัวหน่งึ ราชสีห์ตรงเข้ามาแย่งลูกแกะน้นั ทนั ที ซึ่งสรา้ งความข่นุ เคอื งให้กบั หมาปา่ มากมันตะโกนบอกราชสหี ์ว่า “ท่านไมน่ ึกละอายใจบ้างหรืออยา่ งไร ทท่ี าํ ตวั เป็นเหมอื นโจรร้าย เขา้ แย่งอาหารของข้าแบบน้ี” ราชสหี ไ์ ด้ฟงั ดงั นัน้ กห็ ัวเราะรา่ แล้วตอบ กลบั ไปว่า “ตัวข้าน่ะรึ ท่ีเจ้าประณามว่าเป็นไอ้โจรร้าย ฮ่ะ...ฮ่ะ...แล้วส่ิงที่เจ้ากระทํามานั้นเล่าเรียกว่า ความสจุ ริตหรอกรึ ข้าไม่เชอ่ื หรอกวา่ คนเลยี้ งแกะจะคดิ วา่ เจ้าเป็นผู้บริสุทธิ์ ทัง้ ๆ ท่เี จ้าขโมยเอาลูกแกะ ของเขามาเช่นนี้!” เรือ่ งนีส้ อนใหร้ ู้วา่ คนทีท่ ุจรติ ยากจะหาความยุตธิ รรมจากผู้อน่ื ได้ 20 คมู่ อื สง่ เสรคิมมู่ แอื ลสะ่งพเสัฒริมนแาลกะิจพกัฒรรนมาลกกูจิ เกสรอืรมทลักูกษเะสชอื ีวทติ กั ใษนะสชถวี าติ นในศสกึ ถษาานลศกูึกเษสาือปสารมะเัญภทรุน่ลูกใหเสญือ่สชาั้นมัญมัธรุน่ยมใหศญกึ ่ษาปที ่ี 113 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1

แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสือสามญั รุน่ ใหญ่(เคร่ืองหมายลูกเสอื โลก) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 หน่วยท่ี 2 สาระสาํ คญั ของการลกู เสอื เวลา 2 ชัว่ โมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 2 ความเขา้ ใจในเร่ืองกจิ การของลูกเสือ 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธิบายเกยี่ วกบั กจิ การลกู เสือโลกโดยสงั เขปได้ 2. อธิบายความสมั พันธ์ระหว่างลกู เสือนานาชาตไิ ด้ 3. อธบิ ายโครงสรา้ งการบริหารงานองคก์ ารลูกเสือโลกได้ 4. อธิบายบทบาทของตนเองในฐานะทเี่ ป็นลูกเสอื สามญั รุ่นใหญท่ ีม่ ตี ่อชมุ ชนได้ 5. มีส่วนรว่ มในการทาํ กิจกรรมและเสนอความคดิ เหน็ 6. มเี จตคติทดี่ ตี อ่ กจิ การลกู เสือ 2. เนือ้ หา 2.1 กจิ การของลูกเสอื โลกและความสัมพันธ์ระหวา่ งลกู เสอื นานาชาติ 2.2 โครงสร้างการบริหารงานของคณะลกู เสอื แห่งชาติ 2.3 บทบาทของลูกเสือสามญั รุน่ ใหญ่ 3. สื่อการเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู ิเพลง 3.2 ใบความรู้ 1) เร่ือง การลกู เสือโลกและความสมั พนั ธ์ระหว่างลกู เสือนานาชาติ 2) เร่อื ง โครงสรา้ งการบริหารงานของคณะลกู เสือแห่งชาติ 3) เร่อื ง บทบาทของลกู เสอื สามญั รุน่ ใหญ่ 3.3 เรื่องสัน้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 กจิ กรรมครั้งท่ี 1 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลงลกู เสอื ธีรราช เพลงเกียรตศิ ักดิ์ลกู เสือ 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ (1) ผกู้ าํ กบั ลูกเสอื นาํ สนทนาด้วยคําถาม ตอ่ ไปนี้ - การลูกเสอื เรมิ่ ตน้ มาจากประเทศใด - ลูกเสอื ไทยกับลกู เสอื ต่างประเทศมคี วามสมั พนั ธก์ นั อยา่ งไร (2) ผกู้ าํ กับลกู เสือแบ่งงานให้หม่ลู ูกเสอื ศกึ ษาใบความรู้ตอ่ ไปน้ี แล้วส่งตวั แทนรายงานสรุป ในกองลูกเสือ - กจิ การของลกู เสอื โลกและความสัมพนั ธ์ระหวา่ งลกู เสอื นานาชาติ 14คู่มือสง่ เสชคูม่ัน้รมิือมแสัธ่งลยเมะสพศรกึัฒมิ ษแนลาาปะกพที ิจี่ัฒก1รนรามกลจิ กูกรเสรมือลทูกักเษสะือชทีวกั ติ ษใะนชสีวถติ าในนสศถกึ าษนาศลกึ กูษเาสปือรสะาเมภญัทลรนุ่กู เใสหือญส่ามชญัน้ั มรนุ่ัธใยหมญศ่ึกษาปที ่ี 1 21

- โครงสร้างการบรหิ ารงานของคณะลกู เสอื แหง่ ชาติ (3) ตัวแทนหมลู่ ูกเสอื นําเสนอ กองลกู เสอื ซกั ถามเพอื่ ความเข้าใจ และผกู้ าํ กับลกู เสอื ชว่ ย เพ่ิมเติม (4) ผู้กาํ กบั ลกู เสือและลูกเสอื ร่วมกันวิเคราะหบ์ ทบาทของตนเอง ทจ่ี ะสามารถมสี ่วนรว่ ม ในกิจการลกู เสอื ไทยและลกู เสอื โลก เช่น การรว่ มกิจกรรมกับลูกเสอื ต่างโรงเรียน การร่วมกจิ กรรมและ การประชุมกบั ลูกเสอื นานาชาติ การรว่ มงานชุมนมุ ลกู เสือโลก เปน็ ตน้ 4) ผู้กํากบั ลูกเสอื เลา่ เรือ่ งส้นั ท่ีเปน็ ประโยชน์เรอื่ งสจั จะ 5) พธิ ีปิดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชักธงลง เลกิ ) - ผกู้ าํ กับลูกเสอื นัดหมายลูกเสอื เขยี นบันทกึ ความรคู้ วามเข้าใจกจิ การลูกเสอื โลก โครงสรา้ ง ลกู เสอื ลงในสมดุ บนั ทกึ ประจาํ ตัว และบันทึกความจํา ประสบการณข์ องตนเองในบทบาทหนา้ ทีจ่ ากการทเี่ คย เป็นลูกเสือสาํ รอง ลกู เสือสามญั เนตรนารสี ามญั ยุวกาชาด หรือผูบ้ ําเพ็ญประโยชน์ 4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 1) พธิ ีเปดิ ประชมุ กอง (ชกั ธงขนึ้ สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 2) เกมจับหมี 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ (1) ผกู้ ํากบั ลูกเสือสุ่มใหล้ ูกเสอื เลา่ ประสบการณ์ของตนเอง 2 – 3 คน ที่เคยปฏบิ ัติ หนา้ ท่ใี นฐานะลูกเสอื สาํ รอง ลูกเสือสามญั เนตรนารีสามัญ ยุวกาชาด หรอื ผูบ้ าํ เพญ็ ประโยชน์ โดยเปดิ โอกาสให้เพื่อนลกู เสอื ซกั ถามและเลา่ ประสบการณ์เพ่มิ เตมิ ได้ (2) ผูก้ าํ กับลูกเสือสรุปว่า “ในฐานะลูกเสอื สามญั รุน่ ใหญ่ ลูกเสอื ทุกคนกจ็ ะต้องมี บทบาทหน้าที่ ทตี่ อ้ งรบั ผดิ ชอบเช่นกัน” (3) ผู้กาํ กบั ลกู เสอื มอบหมายให้หมลู่ กู เสือรว่ มกนั ศกึ ษาใบความรู้เรอ่ื ง “บทบาทของ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่” และอภิปรายหาขอ้ สรุปในเร่ือง “บทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะเป็นลกู เสือ สามัญรุ่นใหญ่” ในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี และส่งตัวแทนรายงานในกองลูกเสอื - บทบาทหนา้ ท่ีในการพฒั นากิจกรรมลกู เสอื ในโรงเรียน - การบรกิ ารช่วยเหลือโรงเรยี นและชมุ ชน - การบําเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์ - การปฏิบัติตนเป็นผู้มเี กียรติ เชอ่ื ถอื ได้ (4) ผู้กํากับลกู เสือสุม่ ให้ลกู เสือส่งตวั แทนรายงานหมู่ละ 1 ประเดน็ ผกู้ ํากบั ลูกเสือ นําอภิปรายใหห้ มู่อ่นื เพ่ิมเตมิ ทลี ะประเด็นจนครบ (5) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื และลกู เสอื ร่วมกนั สรุปและวางแผนการปฏบิ ตั ิงานในกองลกู เสือ ตามบทบาทหนา้ ทใ่ี นฐานะเป็นลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่ และสง่ เสรมิ ให้ลกู เสอื นาํ ไปปฏิบตั ิจริงใน ชวี ติ ประจาํ วนั 4) ผ้กู ํากบั ลกู เสอื เลา่ เร่อื งส้นั ทีเ่ ป็นประโยชน์เรอื่ งลกู ชาวนากับมรดก 5) พิธปี ิดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 22 คมู่ ือสง่ เสรคมิูม่ แือลสะ่งพเสัฒริมนแาลกะจิ พกัฒรรนมาลกกูจิ เกสรือรมทลักกูษเะสชอื วี ทิตักใษนะสชถวี าิตนในศสึกถษาานลศกูกึ เษสาือปสารมะเัญภทรุ่นลูกใหเสญอื ่สชาัน้มัญมัธรนุ่ยมใหศญึก่ษาปที ่ี 115 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติมในการจัดกิจกรรม ผู้กํากับลูกเสืออาจมอบหมายให้หมู่ลูกเสืออภิปราย หรอื ศึกษาค้นคว้าเพิ่ม และนําเสนอในรูปแบบแผนที่ความคิด (Mind Mapping) หรือใช้วิธีการนําเสนอ อืน่ ๆ 5.การประเมนิ ผล 5.1 ประเมนิ จากสมุดบันทึกประจําตวั ของลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ 5.2 ประเมินจากการมีสว่ นร่วมของลูกเสอื ในการทํากิจกรรมตามท่ผี กู้ ํากบั ลูกเสอื วางแผน ครบทุกกจิ กรรม และการเสนอความคิดเหน็ ในหมแู่ ละกองลกู เสอื 5.3 ประเมนิ จากเจตคติทดี่ ตี อ่ กิจการลกู เสอื 16คู่มือสง่ เสคชู่ม้นัรมิอืมแสธั ง่ลยเมะสพศรึกฒัมิ ษแนลาาปะกพีทิจี่ฒั ก1รนรามกลิจกูกรเสรมือลทูกักเษสะือชทีวกั ิตษใะนชสวี ถติ าในนสศถกึ าษนาศลกึ ูกษเาสปือรสะาเมภญัทลรนุ่กู เใสหอื ญส่ามชัญนั้ มรุ่นธั ใยหมญศ่กึ ษาปีท่ี 1 23

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกจิ กรรมท่ี 2 เพลง ลูกเสอื ธีรราช เหลา่ ลกู เสอื ของธรี ราช ทะนงองอาจสืบชาตเิ ชอ้ื พงศพ์ นั ธ์ สมัครสมานโดยมีสามคั คีม่ัน พวกเราจะรักรว่ มกนั จะผกู สัมพันธ์ตลอดกาล มีจรรยา รกั ษาชอ่ื สร้างเกยี รตริ ะบอื เลอื่ งลือตอ่ ไปช้านาน รา่ เริงแจ่มใสใฝ่ใจรกั ใหย้ นื นาน พวกเราล้วนชืน่ บานเพราะกจิ การลกู เสอื ไทย เกียรตศิ ักดล์ิ กู เสือ ลูกเสือ ลกู เสือ ไวศ้ ักดิ์ซลิ กู ผูช้ าย ลกู เสือ ลูกเสอื ไว้ลาย ซลิ กู เสือไทย รกั เกียรติ รกั วินยั แขง็ แรงและอดทน เราจะบาํ เพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ผอู้ น่ื แม้ลาํ บากตรากตราํ กจ็ ะทําใหส้ าํ เร็จ ทํา ทํา ทาํ ขา้ สญั ญาว่าจะทาํ เสยี ชพี อย่าเสยี สัตย์ รกั ชาตใิ หม้ ั่นไว้ ดงั นามอันเกรยี งไกร พระมงกฎุ ทรงประทาน เกม เกม “จับหมี” วิธกี ารเล่น ดงั ตอ่ ไปนี้ 1. สมมตลิ ูกเสอื คนหนงี่ เป็นหมี ส่วนคนอน่ื เปน็ หมาป่าตามจบั หมี โดยใหห้ มี เดนิ นาํ หน้า 2. หากหมีเดนิ กลบั หลังมามองเมอ่ื ไร ใหผ้ ู้เล่นท่ีเป็นหมาปา่ นงั่ ลง ใครนั่งชา้ ตอ้ ง ออกจากการเล่น 3. คนสดุ ทา้ ยทเ่ี หลือจะเป็นผชู้ นะ 24 คมู่ อื สง่ เสรคิมู่มแอื ลสะง่ พเสฒั ริมนแาลกะิจพกัฒรรนมาลกูกิจเกสรือรมทลกั กูษเะสชอื วี ทิตักใษนะสชถีวาติ นในศสึกถษาานลศกูกึ เษสาือปสารมะเัญภทรุ่นลกูใหเสญือ่สชาน้ัมญัมัธรนุ่ยมใหศญึก่ษาปที ี่ 117 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

ใบความรู้ การลูกเสือโลกและความความสมั พันธร์ ะหว่างลูกเสือนานาชาติ ภูมิหลัง การลกู เสอื เริ่มต้นท่ีประเทศอังกฤษ เม่ือ พ.ศ. 2450 (ค.ศ.1907) จากแนวคิดของลอร์ดเบเดน เพาเวลล์ และหนังสือเร่ือง “การลูกเสือสําหรับเด็กชาย” (Lord Baden Powell – “Scouting for Boys) ซึ่งประกอบด้วยเร่ืองราวที่ชวนให้เด็กๆเกิดความคิดสร้างสรรค์ ร่วมกันทํากิจกรรมตามอุดมการณ์ และวธิ กี ารของลูกเสือ กอ่ ให้เกดิ สันติภาพความเข้าใจอันดี และภราดรภาพแหง่ โลก วตั ถุประสงค์ หลกั การและวิธกี ารลูกเสอื การลูกเสือเป็นขบวนการทางการศึกษาสําหรับเยาวชน มีวัตถุประสงค์ในการสร้างบุคลิกภาพ และพัฒนาการทางสังคมให้กับเยาวชน เพ่ือให้เป็นพลเมืองดีของประเทศ โดยใช้วิธีการลูกเสือซ่ึง ประกอบด้วย การยึดมั่นในกฎและคําปฏิญาณ (Scout Promise and Laws) การเรียนรู้โดยการกระทํา (Learning by Doing) เน้นการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง (Outdoor Activities) การใช้ระบบหมู่ (Patrol System) และการส่งเสริมความก้าวหน้าตามวิถีทางของลูกเสือ ด้วยหลักสูตรและวิชาพิเศษ ลูกเสอื (Proficiency Badges) การลูกเสือเป็นการอาสาสมัครทํางาน ให้การศึกษาและพัฒนาเยาวชน โดยไม่มีการแบ่งแยก กีดกนั ในเร่ืองเชื้อชาติ ผิวพรรณ วรรณะ ลัทธิทางศาสนาใด ๆ และไม่อยู่ภายใต้อิทธิพลหรือเก่ียวข้อง กบั การเมอื ง ยดึ ถอื และปฏิบตั ติ ามอดุ มการณ์ของผู้ใหก้ ําเนิดลูกเสือโลกอยา่ งม่ันคง พนั ธกจิ หลกั (Mission) พันธกิจหลักของการลกู เสอื ในการฝกึ อบรมเยาวชน มี 3 ประการ คือ 1. ใหเ้ ดก็ ได้เป็นลูกเสือแตเ่ ยาวว์ ัย โดยจดั ในรปู กิจกรรมอาสาสมคั รหรือกิจกรรมเสริมหลกั สูตร 2. ใช้วธิ กี ารลกู เสอื ในการพฒั นาเยาวชน ใหม้ ีคณุ สมบัตทิ ่ีพงึ ประสงค์ 4 ประการ คือ 2.1 เปน็ ผู้ท่เี ชื่อถอื ได้ 2.2 สามารถพง่ึ ตนเองได้ 2.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2.4 กลา้ สงู้ านหนัก 3. พฒั นาระบบการฝึกอบรมใหม้ ีประสทิ ธิภาพ ในการขดั เกลาคณุ ธรรม จริยธรรมของเยาวชน โดยใช้กฎลูกเสอื เปน็ หลกั จากพนั ธกิจหลัก (Mission) ท้ัง 3 ประการนี้ นาํ ไปส่ยู ุทธศาสตรห์ ลกั (Strategy) ท่ใี ช้ใน การพัฒนาการลูกเสือให้ตอบสนองสอดคลอ้ งกบั พนั ธกิจ 18คู่มอื สง่ เสคชู่มน้ัริมอืมแสธั ่งลยเมะสพศรึกัฒิมษแนลาาปะกพที จิ ี่ฒั ก1รนรามกลิจกูกรเสรมือลทกูักเษสะอื ชทีวกั ติ ษใะนชสวี ถติ าในนสศถกึ าษนาศลกึ ูกษเาสปอื รสะาเมภญัทลรนุ่กู เใสหอื ญส่ามชัญน้ั มรุ่นธั ใยหมญศ่กึ ษาปที ี่ 1 25

ยุทธศาสตร์ (Strategy) 1. ให้เยาวชนไดม้ สี ่วนร่วมคดิ รว่ มทาํ และร่วมตดั สินใจ 2. มผี ู้ใหญ่เป็นผู้ใหก้ ารสนบั สนนุ กจิ กรรมลกู เสอื 3. ฝกึ อบรมลูกเสอื ชาย-หญงิ อย่างเสมอภาค ให้เขา้ ใจในสิทธแิ ละหนา้ ที่ ทัง้ ตอ่ ตนเองและผอู้ นื่ 4. ให้ทุม่ เทงานหนกั 5. ใช้ระบบอาสาสมคั ร 6. องค์กรลูกเสอื ต้องปรบั ตวั ใหม้ ีความยืดหยนุ่ สอดคล้องกับกระแสโลกาภิวตั น์ 7. ปรบั ระบบลูกเสือให้เขม้ แข็ง 8. ใช้เทคโนโลยีการสอ่ื สารอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เพ่ือให้การทํางานทนั สมยั ทนั คน และทนั ต่อเหตกุ ารณ์ 9. ส่งเสริมการเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์ผลงาน เพื่อรายงานความกา้ วหน้าใหส้ ังคมรบั รู้ 10. สรา้ งเครือขา่ ยการทํางานร่วมกนั ในองคก์ รลกู เสอื ทงั้ ในระดับประเทศและระหว่างประเทศ 11. สร้างเครอื ขา่ ยการทํางานรว่ มกบั องคก์ รเอกชนและองคก์ รเยาวชนอื่นๆ 12. สนบั สนุนใหม้ ีประเทศสมาชกิ ใหม่ เขา้ รว่ มองคก์ ารลูกเสอื โลก และสง่ เสริมการเพม่ิ จาํ นวน สมาชกิ ลกู เสือในประเทศ 13. จัดตง้ั กองทนุ เพอื่ หาเงนิ สนบั สนนุ กจิ การลกู เสอื อยา่ งเป็นระบบและมัน่ คง องค์การลูกเสือโลก (WOSM: World Organization of the Scout Movement) การลูกเสือได้เจริญเติบโตและแพร่ขยายไปทั่วโลก มีสมาชิกกว่า 28 ล้านคน ใน 160 ประเทศ และเขตปกครอง อาณานคิ ม แควน้ ตา่ ง ๆ ทั่วโลก (ข้อมลู พ.ศ.2553) คณะกรรมการลูกเสือโลกประกอบด้วยบุคคล 12 คน จากประเทศสมาชิก 12 ประเทศ เลือกต้ัง โดยท่ีประชุมสมัชชาลูกเสือโลก กรรมการลูกเสือโลกอยู่ในตําแหน่งคนละ 6 ปี และเลือกต้ังกันเอง เป็นประธานและรองประธาน กรรมการจะพ้นจากตําแหน่ง 6 คน ทุกๆ 3 ปี และเลือกคนใหม่เข้าแทนท่ี โดยวิธีลงคะแนนลับในการประชุมสมัชชาลูกเสือโลก คือ Ahmad Al hendawi เป็นเลขาธิการสํานักงาน ลกู เสือโลกคนปจั จบุ ัน ได้รับการแต่งต้ังเม่ือวันที่ 17 มกราคม 2556 เป็นชาวจอร์แดน ซ่ึงมีผู้แทนมาจาก 161 ประเทศทั่วโลก โดยปกติคณะกรรมการลูกเสือโลกจะมีการประชุมอย่างน้อยปีละ 1 คร้ัง ณ กรุง กวั ลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซยี ซ่ึงเดิมสาํ นักงานลกู เสือโลก ตั้งอยู่ที่กรุงเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ปจั จบุ ันย้ายตง้ั ที่เมืองกัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซยี เปดิ ทําการ 18 มถิ ุนายน 2014 อาํ นาจและหนา้ ทข่ี องคณะกรรมการลูกเสอื โลก มีดงั น้ี 1. สง่ เสรมิ กิจการลูกเสือทว่ั โลก 2. แต่งต้ังเลขาธิการของสาํ นักงานลูกเสอื โลก 3. ควบคมุ การปฏบิ ตั ิงานของสาํ นกั งานลกู เสือโลก 4. จัดหาเงินทุนสําหรับสง่ เสรมิ กจิ การลูกเสอื โลก 5. พิจารณามอบเครื่องหมายลูกเสอื สดุดใี ห้แกผ่ ู้ทไ่ี ด้มีส่วนชว่ ยเหลือกจิ การลูกเสืออย่างดเี ดน่ 26 คมู่ ือสง่ เสรคิมูม่ แอื ลสะง่ พเสัฒรมิ นแาลกะิจพกฒั รรนมาลกูกิจเกสรือรมทลักูกษเะสชอื วี ทติ ักใษนะสชถวี าติ นในศสกึ ถษาานลศกูึกเษสาอื ปสารมะเญั ภทรุ่นลูกใหเสญอื ่สชา้นัมัญมัธรุ่นยมใหศญึก่ษาปที ่ี 119 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

สมชั ชาลูกเสอื โลก (World Scout Conference) สมัชชาลูกเสือโลก คือท่ีประชุมของผู้แทนคณะลูกเสือประเทศต่าง ๆ (พ.ศ.2553 มี 160 ประเทศ) เป็นผแู้ ทนของลูกเสือท่ัวโลกประมาณ 28 ล้านคน ประเทศสมาชิกส่งผู้แทนเข้าร่วมประชุม ไดไ้ มเ่ กินประเทศละ 6 คน และตอ้ งมาจากองค์การเดยี วที่เป็นผแู้ ทนของแตล่ ะประเทศ สมัชชาลูกเสือโลกมีอํานาจและหน้าที่ในการรับสมาชิกใหม่ ซึ่งต้องย่ืนใบสมัครและรับรองว่า จะปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ และหลักการสําคัญของลูกเสือโลก เป็นอิสระไม่เกี่ยวข้องกับลัทธิการเมือง ใดๆ การประชุมสมชั ชาลูกเสือโลก จดั ให้มีข้ึนทุก 3 ปี ในแตล่ ะครง้ั จะมีประเทศตา่ งๆ ขอเปน็ เจา้ ภาพ จัดการประชมุ และสมชั ชาลกู เสอื โลกเป็นผู้คดั เลอื กว่าจะจดั ประชมุ ท่ีประเทศใด ประเทศไทยเคยเป็นเจ้าภาพ การประชมุ ครง้ั ท่ี 33 ปี พ.ศ. 2536 ครัง้ ล่าสุดเป็นการประชุมคร้ังที่ 40 จัดท่ีประเทศสโลวีเนีย เมื่อวันที่ 11 – 15 สงิ หาคม 2557 ครั้งต่อไปเป็นครงั้ ท่ี 41 จดั ท่ี ประเทศอาเซอรไ์ บจาน ปี พ.ศ. 2560 สํานักงานลกู เสือโลก (World Scout Bureau) ตั้งอยู่ที่กรุงกัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย ทําหน้าท่ีเป็นสํานักงานเลขาธิการฯ ดูแลการ ดําเนินงานของประเทศสมาชิก ให้พัฒนาไปตามกรอบนโยบายขององค์การลูกเสือโลก และตามมติของที่ ประชมุ สมชั ชาลกู เสอื โลก งานของสํานักงานลกู เสือโลกอาจจาํ แนกได้ดังนี้ 1. ให้คําช้แี จงแนะนาํ แกป่ ระเทศสมาชกิ และองค์การท่ีเกีย่ วขอ้ ง 2. ชว่ ยเหลือการฝึกอบรมผู้บงั คับบัญชาลกู เสือในประเทศสมาชกิ 3. จดั การประชุมสมัชชาลูกเสอื โลกและการชุมนมุ ลูกเสอื โลก 4. การเย่ยี มเยีอน และการช่วยเหลือโดยตรง 5. การจัดพิมพ์เอกสารและการค้นควา้ นอกจากสาํ นกั งานลกู เสอื โลกแลว้ ยงั มสี ํานกั งานลูกเสือภาคพ้นื ในภมู ิภาคทวั่ โลก อกี 6 แห่ง ไดแ้ ก่ 1. ภาคพ้นื ยุโรป (Europe) สํานกั งานใหญ่ตัง้ อยู่ทกี่ รุงกวั ลาลมั เปอร์ ประเทศมาเลเซีย และกรงุ บรสั เซลส์ ประเทศเบลเย่ียม 2. ภาคพนื้ ยเู รเชีย (Eurasia) สํานกั งานใหญต่ ัง้ อยู่ทีส่ าธารณรัฐยูเครน และสาํ นักงานสาขา ทก่ี รุงมอสโคว์ ประเทศรัสเซยี 3. ภาคพื้นอินเตอรอ์ เมริกา (Interamerica) สาํ นักงานใหญ่ตัง้ อยู่ทกี่ รุงซานดิเอโก ประเทศชลิ ี 4. ภาคพื้นอาหรับ (Arab) สํานกั งานใหญ่ตงั้ อยทู่ ก่ี รงุ ไคโร ประเทศอียิปต์ 5. ภาคพื้นอาฟริกา (Africa) สาํ นักงานใหญต่ ง้ั อยู่ที่กรงุ ไนโรบี ประเทศเคนยา 6. ภาคพนื้ เอเชีย-แปซฟิ กิ (Asia-Pacific) สํานกั งานใหญต่ ้ังอย่ทู ก่ี รงุ มนลิ า ประเทศฟลิ ิปปินส์ 20คู่มอื สง่ เสคชู่ม้นัรมิือมแสัธ่งลยเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ่ีัฒก1รนรามกลจิ กูกรเสรมอื ลทกูักเษสะือชทวี กั ติ ษใะนชสวี ถิตาในนสศถึกาษนาศลกึ กูษเาสปอื รสะาเมภญัทลรนุ่กู เใสหือญส่ามชัญัน้ มรนุ่ธั ใยหมญศ่ึกษาปีท่ี 1 27

ความสมั พนั ธร์ ะหว่างลกู เสอื นานาชาติ กิจการลูกเสือของทุกประเทศยึดมั่นในวัตถุประสงค์ หลักการสําคัญ และวิธีการของลูกเสือ เหมือนกันทั่วโลก ทุกประเทศเข้าเป็นสมาชิกโดยสมัครใจ และเป็นอิสระจากอิทธิพลการเมือง มงุ่ พัฒนาเยาวชนด้วยรากฐานของอดุ มการณ์ลูกเสอื ซง่ึ มคี ําปฏญิ าณและกฎลกู เสือเป็นพนื้ ฐาน การชุมนมุ ลูกเสอื โลก (World Scout Jamboree) ริเริ่มโดยลอร์ดเบเดน เพาเวลล์ วัตถุประสงค์เพื่อให้ลูกเสือนานาชาติได้มาทํากิจกรรมร่วมกัน การประชุมคร้ังแรกจัดท่ีโอลิมเปีย กรุงลอนดอน ประเทศอังกฤษ พ.ศ. 2463 มีลูกเสือร่วมประชุม จํานวน 8,000 คน จาก 34 ประเทศ จากน้ันได้มีการประชุมทุก 4 ปี โดยเปลี่ยนสถานที่ประชุม ไปตามประเทศสมาชิก มสี ํานักงานลูกเสือโลกเปน็ ผู้รับผดิ ชอบดาํ เนินการ การชุมนุมลูกเสือโลกคร้ังท่ี 20 วันท่ี 28 ธันวาคม 2545 ถึง 7 มกราคม 2546 ประเทศไทย เป็นเจ้าภาพ จัดประชุมที่ชายทะเลอําเภอสัตหีบ จังหวัดระยอง มีลูกเสือชาย–หญิง เข้าร่วมประชุม รวม 24,000 คน จาก 147 ประเทศ ครั้งที่ 21 เป็นปีฉลองอายุ 150 ปีของลอร์ดเบเดน เพาเวลล์ จัด ประชุมท่ี Hylands Park เมือง Chelmsford ประเทศอังกฤษ เมื่อ พ.ศ. 2550 มีลูกเสือชาย – หญิงจาก ทว่ั โลก เขา้ รว่ มประชุมกวา่ 40,000 คน ครั้งล่าสุดจัดที่ประเทศญ่ีปุ่น เมื่อ 28 กค. – 8 สค. 2558 เป็น ครงั้ ท่ี 23 ครงั้ ตอ่ ไปกําหนดจดั ที่ประเทศสหรฐั อเมริกา 22 กค. – 2 สค. 2562 นบั เปน็ ครัง้ ที่ 24 สมัชชาลูกเสือภาคพน้ื เอเชีย – แปซิฟคิ เดิมเรียกว่า Far East Scout Conference เปลี่ยนช่ือเรียกเป็น Asia – Pacific Regional Scout Conference เมื่อพ.ศ. 2513 จัดประชุมคร้ังแรกเม่ือ พ.ศ. 2501 ที่ประเทศฟิลิปปินส์ ระยะแรก มีการประชมุ ทุก 2 ปี ตอ่ มาเปลี่ยนเป็นประชมุ ทกุ 3 ปี ตั้งแต่ พ.ศ. 2532 คณะกรรมการประกอบด้วย ผู้แทนจากประเทศสมาชิกลูกเสือภาคพ้ืนเอเชีย – แปซิฟิค ท่ีมาจากการคัดเลือกจํานวน 10 คน อยู่ในตําแหน่งคราวละ 6 ปี ท้ัง 10 คน จะคัดเลือกประธาน และรองประธานกันเอง ในการประชุมทุก 3 ปี จะมีกรรมการครบวาระ 5 คน และจะมีการเลือก กรรมการใหม่เขา้ มาทดแทน โดยมีคนไทยหลายทา่ นท่เี คยไดร้ บั คดั เลอื กเข้าเป็นกรรมการ โครงสร้างการบริหารงานของคณะลูกเสือแห่งชาติ คณะลกู เสอื แห่งชาติ ตามพระราชบญั ญัติ ลกู เสอื พ.ศ.2551 ประกอบดว้ ย บรรดาลกู เสอื ทง้ั ปวงและบคุ ลากรทาง การลกู เสอื มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ของคณะลกู เสอื แหง่ ชาติ มวี ัตถุประสงคเ์ พอื่ พัฒนาลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรม ใหเ้ ปน็ พลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสร้างสรรคส์ งั คมให้เกดิ ความสามัคคี และมีความเจริญกา้ วหนา้ ทั้งน้เี พ่อื ความสงบสุข และความมัน่ คงของประเทศชาตติ ามแนวทาง ดังตอ่ ไปน้ี 28 คู่มอื สง่ เสรคิม่มู แือลสะ่งพเสัฒริมนแาลกะิจพกฒั รรนมาลกกูจิ เกสรือรมทลกั กูษเะสชอื วี ทติ กั ใษนะสชถีวาติ นในศสึกถษาานลศกูกึ เษสาอื ปสารมะเัญภทรุ่นลกูใหเสญือ่สชานั้มัญมธัรนุ่ยมใหศญกึ ่ษาปีท่ี 211 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1

1. ให้มนี สิ ยั ในการสงั เกต จดจํา เชื่อฟัง และพงึ่ ตนเอง 2. ให้ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต มรี ะเบยี บวนิ ัยและเห็นอกเห็นใจผอู้ น่ื 3. ใหร้ ู้จักบําเพญ็ ตนเพอ่ื สาธารณประโยชน์ 4. ให้รจู้ กั ทําการฝมี อื และฝกึ ฝนให้ทาํ กิจการต่าง ๆ ตามความเหมาะสม 5. ใหร้ ู้จักรกั ษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม และความมน่ั คงของประเทศชาติ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมหี น้าที่ส่งเสริมและสนับสนุนงานของคณะลูกเสอื แห่งชาติ รวมทง้ั สง่ เสรมิ และสนับสนุนการดาํ เนนิ การของสาํ นกั งานลูกเสือแหง่ ชาติ สํานักงานลกู เสอื จังหวดั สํานกั งานลูกเสือ เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาสถานศกึ ษาและหน่วยงานอ่นื ทีเ่ กี่ยวข้อง เพ่อื ใหก้ ารจัดกิจกรรมลกู เสือเป็นไป อยา่ งทว่ั ถงึ และมีประสทิ ธภิ าพ สภาลกู เสือไทย มีนายกรฐั มนตรี เป็นสภานายก และเลขาธิการสาํ นกั งานลูกเสือแหง่ ชาติ เปน็ กรรมการ และเลขานุการ มอี าํ นาจหนา้ ท่ี ดังตอ่ ไปน้ี (1) วางนโยบายเพ่อื ความมั่นคงและความเจริญกา้ วหนา้ ของคณะลูกเสอื แห่งชาติ (2) ใหค้ าํ แนะนําในการปฏิบัตงิ านของคณะกรรมการบริหารลูกเสอื แห่งชาติ (3) พิจารณารายงานประจาํ ปขี องคณะกรรมการบริหารลกู เสอื แหง่ ชาติ (4) มีวาระการดํารงตาํ แหนง่ คราวละสี่ปี 22คู่มือสง่ เสชคู่ม้นัรมิอืมแสัธง่ลยเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพีทิจี่ฒั ก1รนรามกลิจกกู รเสรมือลทกูกั เษสะือชทวี ักิตษใะนชสีวถิตาในนสศถกึ าษนาศลกึ กูษเาสปอื รสะาเมภญัทลรุ่นูกเใสหือญส่ามชัญ้นั มรุ่นัธใยหมญศ่กึ ษาปีที่ 1 29

คณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แหง่ ชาติ เป็นองคก์ รบริหารของคณะลูกเสอื แหง่ ชาติ มีรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เปน็ ประธานกรรมการ และเลขาธิการสาํ นักงานลกู เสือแห่งชาตเิ ปน็ กรรมการและเลขานกุ าร มีอาํ นาจหน้าท่ี ดังต่อไปน้ี (1) ดาํ เนนิ การตามวัตถุประสงค์ของคณะลูกเสอื แห่งชาติและตามนโยบายของสภาลูกเสือไทย (2) ส่งเสริมความสัมพนั ธก์ บั คณะลูกเสือนานาชาติ (3) สนับสนนุ และสง่ เสริมให้มกี ารพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสอื (4) สนับสนนุ ใหม้ กี ารจดั กจิ กรรมอยา่ งต่อเนือ่ ง (5) จดั การทรัพยส์ นิ ของสํานกั งานลกู เสือแห่งชาติ (6) ใหค้ วามเหน็ ชอบในการลงทุนเพื่อประโยชน์ของสาํ นักงานลกู เสือแหง่ ชาติ (7) ออกขอ้ บงั คบั ของคณะกรรมการบริหารลกู เสือแหง่ ชาติตามทร่ี ะบไุ วใ้ นพระราชบัญญัตนิ ี้ โดยประกาศในราชกิจจานุเบกษา (8) วางระเบียบและแนวทางปฏิบตั เิ กย่ี วกบั กจิ การลูกเสอื (9) จดั ทํารายงานประจาํ ปเี สนอสภาลูกเสอื ไทยพจิ ารณา (10) แตง่ ต้งั ทป่ี รกึ ษาคณะกรรมการบรหิ ารลูกเสือแห่งชาติ (11) แตง่ ต้ังคณะอนกุ รรมการเพือ่ พิจารณาหรอื ปฏิบัตกิ ารตามที่คณะกรรมการบริหาร ลูกเสอื แห่งชาตมิ อบหมาย (12) กาํ กบั ดูแล สนับสนนุ และส่งเสรมิ กจิ การลกู เสอื ชาวบา้ น (13) จดั ตงั้ ตําแหน่งกติ ตมิ ศกั ดิ์และตาํ แหนง่ อื่นใดทม่ี ิได้ระบุไวใ้ นพระราชบัญญัติน้ี (14) ปฏิบัตกิ ารอน่ื ใดตามทกี่ ฎหมายกาํ หนด ให้เป็นอาํ นาจหนา้ ทข่ี องคณะกรรมการบรหิ าร ลกู เสือแห่งชาตหิ รือตามที่คณะรัฐมนตรมี อบหมาย สาํ นักงานลูกเสอื แห่งชาติ เปน็ หน่วยงานของรัฐที่มฐี านะเป็นนิตบิ คุ คลและอยูใ่ นกํากบั ของกระทรวงศกึ ษาธิการ รัฐมนตรแี ตง่ ตัง้ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการคนหนึ่งทาํ หนา้ ท่เี ลขาธกิ ารสาํ นกั งาน ลูกเสือแห่งชาติ มีหนา้ ท่ดี ําเนินการตามวตั ถปุ ระสงคข์ องคณะลูกเสอื แห่งชาติและตามนโยบายของ สภาลกู เสือไทย รวมทงั้ ให้มอี าํ นาจหน้าทีด่ งั ตอ่ ไปนี้ 1. ถอื กรรมสิทธห์ิ รือสิทธคิ รอบครองในทรัพยส์ นิ ของคณะลกู เสือแหง่ ชาตหิ รือดําเนนิ การใดๆ เกยี่ วกบั ทรัพย์สิน 2. ทํานิตกิ รรมสัญญาหรือข้อตกลงอน่ื 3. รับผดิ ชอบการดาํ เนนิ งานของคณะกรรมการบรหิ ารลูกเสอื แหง่ ชาติ 4.ควบคุมดูแลกิจการลกู เสอื ให้เป็นไปตามกฎหมาย ขอ้ บงั คับ และระเบยี บของ ทางราชการ และคณะกรรมการบริหารลกู เสอื แห่งชาติ รวมทงั้ ถกู ต้องตามแบบธรรมเนยี มของลกู เสือ 5. จดั ให้มกี ารฝกึ อบรมหรือการชุมนมุ ลกู เสอื ผูบ้ งั คบั บัญชาลกู เสือและเจา้ หนา้ ทลี่ กู เสอื 30 คู่มอื สง่ เสรคมิู่มแอื ลสะ่งพเสฒั รมิ นแาลกะจิ พกฒั รรนมาลกูกิจเกสรือรมทลักกูษเะสชอื ีวทิตกั ใษนะสชถวี าิตนในศสึกถษาานลศกูกึ เษสาือปสารมะเญั ภทรนุ่ลกูใหเสญือ่สชาน้ัมญัมัธรนุ่ยมใหศญกึ ่ษาปีที่ 213 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1

6. จัดทาํ รายงานประจาํ ปีพรอ้ มงบดลุ เสนอคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาติ 7. จดั ใหม้ ีทะเบยี นและสถติ ติ ่าง ๆ เกย่ี วกับลกู เสือ 8. ประสานและส่งเสรมิ สาํ นกั งานลูกเสอื จงั หวดั และสาํ นกั งานลกู เสือเขตพื้นทกี่ ารศึกษา 9. ปฏิบัตหิ น้าที่ตามที่กาํ หนดไว้ในข้อบังคับและตามมติของคณะกรรมการบรหิ ารลูกเสอื แห่งชาติ คณะกรรมการลกู เสอื จังหวดั แตล่ ะจงั หวดั จัดระเบียบการปกครองลูกเสอื ตามเขตจงั หวัด สําหรบั การจดั ระเบยี บการปกครอง ลูกเสอื ในกรุงเทพมหานครและองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ ที่มกี ฎหมายจดั ต้ังเปน็ รปู แบบพเิ ศษ ให้เป็นไปตามท่กี ําหนดในกฎกระทรวง คณะกรรมการลกู เสอื จงั หวัดมีผูว้ ่าราชการจงั หวัด เปน็ ประธานกรรมการ และผ้อู าํ นวยการ สํานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาเขต 1 เปน็ กรรมการและเลขานกุ าร มอี ํานาจหน้าทภี่ ายในเขตจงั หวัด ดงั ต่อไปน้ี (1) ควบคมุ ดแู ลกจิ การลูกเสอื ใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย ขอ้ บงั คบั และระเบียบของทางราชการ และคณะกรรมการบริหารลกู เสอื แหง่ ชาติ (2) ส่งเสรมิ และสนับสนุนความมนั่ คงและความเจรญิ กา้ วหนา้ ของกจิ การลูกเสือ (3) สนบั สนนุ และสง่ เสริมใหม้ กี ารพฒั นาบคุ ลากรทางการลกู เสอื (4) ควบคุมดูแลทรพั ยส์ นิ ในกิจการของลกู เสอื จงั หวดั (5) พจิ ารณาคําขอการจดั ตัง้ คา่ ยลกู เสอื ตามมาตรา 32 (6) พิจารณารายงานประจําปขี องสาํ นกั งานลูกเสอื จังหวัด (7) ให้ความเหน็ ชอบแผนปฏิบตั ิการประจาํ ปี (8) ให้คาํ แนะนําผอู้ าํ นวยการลกู เสอื เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาในการปฏบิ ตั งิ านลูกเสอื (9) จดั ใหม้ ที ะเบยี นและสถิติต่าง ๆ เกยี่ วกบั การดาํ เนินกจิ การลูกเสือ (10) ออกระเบียบปฏิบัตเิ ก่ยี วกับกิจการลกู เสอื เพ่อื ความเหมาะสมแก่การปกครองในจังหวัด ซ่ึงจะต้องไม่ขดั หรือแย้งกบั กฎหมาย ข้อบังคับ และระเบียบของทางราชการและคณะกรรมการ บริหารลกู เสอื แหง่ ชาติ (11) จดั ทาํ รายงานประจาํ ปแี ละรายงานท่ีเกยี่ วข้องกบั กิจการลูกเสอื ในจงั หวดั เสนอตอ่ คณะกรรมการบรหิ ารลูกเสอื แหง่ ชาติ (12) แตง่ ตง้ั คณะอนุกรรมการเพื่อดาํ เนนิ การอยา่ งหนึ่งอยา่ งใด ตามท่คี ณะกรรมการลกู เสือ จงั หวัดมอบหมาย (13) ปฏิบตั ิงานอ่นื ตามทคี่ ณะกรรมการบริหารลกู เสอื แห่งชาตมิ อบหมาย ให้มสี าํ นกั งานลกู เสอื จังหวดั อยใู่ นสาํ นักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาเขต1 โดยมีผูอ้ าํ นวยการ สาํ นักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาเขต 1 เป็นหัวหนา้ สาํ นักงานลกู เสือจงั หวัด บงั คบั บญั ชาและรับผดิ ชอบการดาํ เนนิ งานของสาํ นกั งานลกู เสอื จงั หวัด 24คู่มือสง่ เสชคูม่ัน้ริมอืมแสธั ่งลยเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทจิ ี่ฒั ก1รนรามกลจิ กกู รเสรมือลทูกักเษสะือชทวี กั ิตษใะนชสวี ถิตาในนสศถกึ าษนาศลกึ กูษเาสปือรสะาเมภญัทลรุน่กู เใสหือญส่ามชัญนั้ มรนุ่ัธใยหมญศ่กึ ษาปที ี่ 1 31

คณะกรรมการลกู เสอื เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา มีผอู้ าํ นวยการสํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา เป็นประธานกรรมการ และรองผอู้ าํ นวยการ สํานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาทไ่ี ดร้ ับมอบหมายเปน็ กรรมการและเลขานุการ มีอํานาจหน้าทภ่ี ายในเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา ดงั ต่อไปนี้ (1) ควบคมุ ดูแลกจิ การลกู เสอื ใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย ข้อบงั คบั และระเบยี บของ ทางราชการ และคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาติ (2) สง่ เสริมและสนบั สนุนความม่นั คงและความเจรญิ ก้าวหนา้ ของกจิ การลูกเสือ (3) สง่ เสริมและสนบั สนนุ ใหม้ กี ารจดั กจิ กรรมลกู เสอื ท้งั ในและนอกสถานศึกษา (4) ควบคุมดูแลทรพั ยส์ ินในกิจการของลกู เสอื เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา (5) พจิ ารณารายงานประจาํ ปขี องสาํ นักงานลูกเสอื เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาและรายงานให้ คณะกรรมการลกู เสือจงั หวดั ทราบ (6) ให้ความเหน็ ชอบในแผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปี (7) ให้คาํ แนะนาํ แก่ผอู้ ํานวยการสถานศึกษาในการปฏิบัติงานหรือจดั กจิ กรรมลกู เสือ (8) จดั ใหม้ ที ะเบยี นและสถติ ติ า่ ง ๆ เกย่ี วกับลูกเสือ (9) กํากบั ดแู ล สนบั สนนุ และส่งเสรมิ กจิ การลูกเสือชาวบา้ นในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา (10) ออกระเบียบปฏบิ ัตเิ กี่ยวกบั กจิ การลกู เสอื เพอ่ื ความเหมาะสมแกก่ ารปกครองในเขตพื้นที่ การศึกษา ซ่งึ จะตอ้ งไมข่ ดั แย้งกับกฎหมาย ข้อบังคบั และระเบยี บของทางราชการและคณะกรรมการ บริหารลกู เสอื แหง่ ชาติ มีสาํ นกั งานลกู เสอื เขตพนื้ ท่กี ารศึกษาอยใู่ นสาํ นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาน้นั โดยมีผอู้ าํ นวยการ สาํ นกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาเป็นหวั หนา้ สํานกั งานลกู เสอื เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา บังคับบญั ชา และรบั ผดิ ชอบ ตําแหนง่ ลูกเสอื ตําแหน่งผู้บังคบั บญั ชาลกู เสือ มลี ําดับ ดงั ตอ่ ไปนี้ (1) ผอู้ าํ นวยการใหญ่ (รมต.กระทรวงศกึ ษาธิการ) (2) รองผูอ้ ํานวยการใหญ่ (ปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ/เลขาธิการ สพฐ. / เลขาธกิ าร คณะกรรมการการอาชีวศึกษา) (3) ผชู้ ว่ ยผ้อู ํานวยการใหญ่ (รองปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ) (4) ผอู้ ํานวยการลกู เสอื จังหวดั (ผ้วู ่าราชการจังหวดั ) (5) รองผ้อู าํ นวยการลกู เสือจงั หวัด (รองผวู้ า่ ราชการจงั หวัด) (6) ผู้ชว่ ยผู้อํานวยการลกู เสอื จังหวดั (ปลดั จงั หวัด) (7) ผอู้ าํ นวยการลูกเสือเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา (ผู้อํานวยการเขตพื้นที่การศึกษา) (8) รองผู้อํานวยการลกู เสือเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา (รองผู้อาํ นวยการเขตพน้ื ที่การศึกษา) (9) ผอู้ ํานวยการลกู เสอื โรงเรยี น (ผูอ้ ํานวยการโรงเรยี น) (10) รองผอู้ ํานวยการลกู เสอื โรงเรยี น 32 คมู่ อื สง่ เสรคิมู่มแอื ลสะง่ พเสัฒรมิ นแาลกะจิ พกฒั รรนมาลกูกจิ เกสรอืรมทลกั ูกษเะสชือวี ทิตกั ใษนะสชถวี าติ นในศสึกถษาานลศูกกึ เษสาอื ปสารมะเัญภทรุ่นลูกใหเสญือ่สชานั้มัญมัธรนุ่ยมใหศญึก่ษาปีท่ี 215 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

(11) ผกู้ ํากับลกู เสอื กลมุ่ ลกู เสือ (12) รองผู้กํากบั ลกู เสอื กลมุ่ ลกู เสอื (13) ผ้กู าํ กบั ลกู เสอื กองลูกเสือ (14) รองผ้กู ํากบั ลกู เสอื กองลูกเสอื (15) นายหมู่ลูกเสอื (16) รองนายหมลู่ กู เสอื การแต่งตั้งผบู้ งั คบั บญั ชาลูกเสอื ใหเ้ ปน็ ไปตามขอ้ บงั คับคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แหง่ ชาติ ตําแหนง่ ผูต้ รวจการลกู เสอื มลี าํ ดับดงั ต่อไปน้ี (1) ผตู้ รวจการใหญพ่ เิ ศษ (นายกรัฐมนตร)ี (2) ผตู้ รวจการใหญ่ (รองนายกรัฐมนตรี และรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงมหาดไทย) (3) รองผตู้ รวจการใหญ่ (ปลัดกระทรวงมหาดไทย ผตู้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ อธิบดกี รมการปกครอง และอธิบดีกรมส่งเสรมิ การปกครองทอ้ งถนิ่ ) (4) ผู้ตรวจการลูกเสอื ประจําสาํ นักงานลกู เสอื แห่งชาติ (5) รองผู้ตรวจการลกู เสอื ประจําสาํ นกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ (6) ผชู้ ่วยผูต้ รวจการลูกเสอื ประจาํ สาํ นกั งานลูกเสอื แห่งชาติ (7) ผตู้ รวจการลกู เสอื จงั หวัด (8) รองผตู้ รวจการลกู เสือจงั หวดั (9) ผชู้ ว่ ยผู้ตรวจการลูกเสอื จังหวัด (10) ผตู้ รวจการลกู เสอื เขตพืน้ ที่การศกึ ษา (11) รองผตู้ รวจการลูกเสือเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา การแตง่ ตั้งผ้ตู รวจการลกู เสือและการกําหนดหนา้ ท่ีของผู้ตรวจการลูกเสอื ใหเ้ ป็นไป ตามขอ้ บังคบั คณะกรรมการบรหิ ารลกู เสือแห่งชาติ ผตู้ รวจการลกู เสือมหี นา้ ทต่ี รวจตรา แนะนาํ ชแี้ จง และรายงานเพ่อื ใหก้ ารบรหิ ารงาลูกเสอื เปน็ ไปตามนโยบาย ขอ้ บังคับ ระเบียบ และแบบธรรมเนยี มของลกู เสอื สภาลกู เสือแหง่ ชาติ คณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ คณะกรรมการลูกเสือจังหวัด คณะกรรมการลกู เสืออําเภอ ตามพระราชบญั ญตั ิลูกเสือ พ.ศ. 2507 ปฏบิ ัตหิ นา้ ทตี่ อ่ ไปจนกว่า จะได้มีสภาลูกเสอื ไทย คณะกรรมการบริหารลูกเสือแหง่ ชาติ คณะกรรมการลูกเสือจังหวดั และคณะกรรมการลูกเสือเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ตามพระราชบญั ญัตลิ ูกเสอื พ.ศ. 2551 ให้นาํ กฎกระทรวง ข้อบงั คับคณะลกู เสือแห่งชาติ ระเบียบ ประกาศ หรอื คาํ สง่ั ทอี่ อก ตามพระราชบัญญัตลิ กู เสอื พ.ศ. 2507 ทีใ่ ช้อยใู่ นวนั ที่พระราชบัญญตั ิลกู เสอื พ.ศ. 2551 ประกาศใช้ มาใชบ้ ังคบั โดยอนโุ ลมในระหว่างท่ียงั มิไดอ้ อกกฎกระทรวง ข้อบงั คับคณะกรรมการบรหิ ารลูกเสือแห่งชาติ ระเบยี บ ประกาศ คาํ ส่ัง เพือ่ ปฏบิ ัติการตามพระราชบัญญัตลิ กู เสอื พ.ศ. 2551 26คู่มอื สง่ เสชคู่ม้นัริมือมแสธั ง่ลยเมะสพศรกึฒัิมษแนลาาปะกพที จิ ี่ฒั ก1รนรามกลจิ กกู รเสรมอื ลทูกกั เษสะือชทีวกั ิตษใะนชสวี ถติ าในนสศถึกาษนาศลกึ กูษเาสปือรสะาเมภัญทลรนุ่กู เใสหือญส่ามชญั้นั มรนุ่ัธใยหมญศ่กึ ษาปที ่ี 1 33

ในฐานะท่ีคณะลกู เสือแหง่ ชาติ (The National Scout Organization of Thailand: NSOT) เป็นสมาชิกขององคก์ ารลูกเสอื โลก (World Organization of the Scout Movement: WOSM) นอกจากจะปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ หลกั การ และวิธีการของการลกู เสือ ตามทอี่ งคก์ ารลูกเสือโลก ได้กาํ หนดไวอ้ ยา่ งเคร่งครัดแล้ว คณะลูกเสือแห่งชาติยังยึดม่ันในวัตถุประสงค์ของคณะลูกเสือแห่งชาติ ตามพระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551 และปฏิบัติตามข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติว่าด้วยการปกครอง หลกั สูตรและวชิ าพิเศษ พ.ศ. 2509 ดว้ ย การเรียนการสอนกิจกรรมลูกเสือเดิมเป็นกิจก รรมทางเลือก ต่อมาในพ.ศ.2544 กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้กําหนดให้สถานศึกษาใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2544 เร่ิมตั้งแต่ปี พ.ศ. 2546 เป็นต้นไป โดยกําหนดให้กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด และผู้บําเพ็ญประโยชน์ อยู่ในกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น บทบาทของลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ผู้สมคั รเข้าเปน็ ลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ตอ้ งมีอายุระหว่าง 14 – 18 ปี หรอื กาํ ลังเรยี นในช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 1 – 3 โดยไม่จําเป็นต้องเคยเป็นลูกเสือมาก่อน นักเรียนหญิงท่ีสมัครเข้าเป็นลูกเสือ สามญั รุน่ ใหญใ่ หเ้ รยี กวา่ เนตรนารสี ามญั รุน่ ใหญ่ กิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ใช้การฝึกอบรมและกิจกรรมเป็นระบบหมู่ ฝึกให้มีความรับผิดชอบ สูงข้ึน เป็นผู้นําในระบอบประชาธิปไตย ฝึกการใช้ชีวิตกลางแจ้ง การผจญภัย ทักษะลูกเสือ ฝึกอบรมความรู้ พื้นฐานทางวิชาชีพตามที่ถนัด รวมทง้ั การบาํ เพญ็ ประโยชน์ โดยมุ่งพฒั นาลกู เสือซึง่ อยใู่ นวัยรนุ่ ดังนี้ 1. พัฒนาความคิดวิเคราะห์วิจารณ์ และความคิดสร้างสรรค์ ให้เป็นผู้รู้จักใช้เหตุผล สังเกต และสืบค้นข้อมูล ความเป็นจริง และรู้เท่าทันความเปล่ียนแปลงของโลกปัจจุบัน ตลอดจนมีแนวทาง ในการแกป้ ัญหาทีเ่ กิดขึ้นในชวี ติ ประจาํ วันอย่างสรา้ งสรรค์ 2. พฒั นาความสามารถในการส่อื สารทง้ั ภาษาพดู และภาษาทา่ ทาง 3. กลา้ แสดงออก รกั ษาสิทธิของตนเอง ยอมรบั สิทธแิ ละความคดิ เหน็ ของผ้อู นื่ ซ่ึงเปน็ รากฐาน ของประชาธิปไตย 4. แสวงหาเอกลักษณ์ทด่ี ขี องตนเอง บทบาทหนา้ ทข่ี องลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ อาจสรปุ ได้ ดงั นี้ 1. หนา้ ท่ใี นการพัฒนาตนเอง 2. หน้าทต่ี ่อผอู้ นื่ ทั้งในโรงเรียน และชุมชนที่ลกู เสอื อาศยั อยู่ ไดแ้ ก่ 2.1 กิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์ต่าง ๆ เช่น การทําความสะอาด การดูแลความปลอดภัย ให้เด็กเล็ก ลูกเสือจราจร การกําจัดลูกน้ํา ยุงลาย ฯลฯ ท้ังนี้ขึ้นอยู่กับปัญหา และความต้องการ ท่เี กดิ ข้ึน ในโรงเรียนและชมุ ชนในขณะนน้ั ลกู เสอื ตอ้ งมใี จพรอ้ มอาสาทกุ เมอ่ื 2.2 กิจกรรมโครงการเพื่อการพัฒนาด้านต่างๆ ท่ีผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือเห็นควร จัดใหม้ ีข้นึ อาจเป็นโครงการท่ดี ําเนินการเอง หรอื ร่วมมอื กับผนู้ ําชมุ ชน หรอื หน่วยงานราชการซึ่งเข้ามา ดําเนนิ โครงการอยใู่ นชมุ ชนก็ได้ ขั้นตอนการดําเนินโครงการมดี งั น้ี 34 คมู่ อื สง่ เสรคมิู่มแือลสะง่ พเสัฒรมิ นแาลกะิจพกฒั รรนมาลกูกจิ เกสรอืรมทลักกูษเะสชือีวทติ ักใษนะสชถวี าิตนในศสกึ ถษาานลศูกกึ เษสาอื ปสารมะเญั ภทรนุ่ลูกใหเสญอื ่สชา้ันมัญมธัรนุ่ยมใหศญกึ ่ษาปีที่ 217 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

1) ขั้นวางแผน เป็นการสาํ รวจขอ้ มลู เขียนโครงการ และกาํ หนดรายละเอยี ด ทต่ี ้องปฏบิ ตั ิ รวมทงั้ การประสานงาน งบประมาณและการขอรับการสนับสนนุ จากผเู้ กี่ยวขอ้ ง 2) ขัน้ ลงมือปฏบิ ตั ิ เปน็ การจดั แบ่งงาน และกําหนดผรู้ บั ผิดชอบอยา่ งชดั เจน มีรายละเอียดในการปฏิบัติ กาํ หนดระยะเวลาการทํางาน สถานท่ี เครื่องมอื เครือ่ งใช้ และงบประมาณ 3) การตดิ ตามและประเมนิ ผลการปฏบิ ัติ เป็นการตดิ ตามดวู า่ มปี ญั หา อปุ สรรคใด ท่ีต้องแก้ไข ปรับปรุงบ้าง /การปฏิบัติงานถกู ตอ้ ง เรียบรอ้ ย และเป็นไปตามเป้าหมายหรอื ไม่ /ทุกฝา่ ย ท่ีเก่ียวขอ้ งมคี วามพงึ พอใจและให้ความรว่ มมอื มากนอ้ ยเพียงใด / ปรับปรงุ โครงการให้เหมาะสม / การเขยี นบันทกึ และรายงาน ตัวอยา่ งกจิ กรรมโครงการพัฒนาชุมชน - ปลูกตน้ ไม้ - รณรงคร์ ักษาความสะอาด - ขุดลอกคู คลอง ทางระบายนํา้ และกาํ จัดแหลง่ น้ําขงั ทีเ่ ป็นแหลง่ เพาะพนั ธย์ุ งุ - พัฒนาถนน ทางเขา้ หมบู่ า้ น วัด โรงเรียน และสาธารณสถานอน่ื ๆ - ปลูกพชื สวนครัว สมนุ ไพร - เพาะพนั ธุ์ปลา เล้ียงปลาเพ่อื เปน็ แหล่งอาหารโปรตนี และเพิ่มรายได้ - เลี้ยงไก่ เพอื่ กนิ ไข่ - การกาํ จัดขยะ อย่างครบวงจร ฯลฯ 28คูม่ อื สง่ เสคชมู่้นัรมิอืมแสธั ง่ลยเมะสพศรึกฒัมิ ษแนลาาปะกพที จิ ่ีฒั ก1รนรามกลิจกูกรเสรมอื ลทกูกั เษสะอื ชทีวักิตษใะนชสวี ถิตาในนสศถกึ าษนาศลกึ กูษเาสปอื รสะาเมภญัทลรุ่นกู เใสหือญส่ามชัญนั้ มรุ่นัธใยหมญศ่ึกษาปที ่ี 1 35

เรือ่ งส้ันทเี่ ปน็ ประโยชน์ สจั จะ ณ ป่าใหญ่แห่งหนึ่งเป็นท่ีอยู่อาศัยของสัตว์ต่างๆ สัตว์ใหญ่และแข็งแรงก็ฆ่าสัตว์ท่ีอ่อนแอกว่า เพื่อกินเป็นอาหาร สัตว์ป่าท่ีอ่อนแอก็อยู่อย่างไม่เป็นสุข หวาดกลัวอันตรายอยู่ตลอดเวลา สิงโต ซึ่งเป็นเจ้าป่าเห็นว่าสัตว์ทั้งหลายต่างไม่มีความสุข จึงเรียกประชุมและขอให้สัตว์ป่าเลิกฆ่ากัน กินแต่เน้ือของสตั วท์ ีต่ ายแลว้ เทา่ นัน้ สตั วท์ ั้งหลายตา่ งเช่อื ฟงั และทาํ ตามจึงอยู่ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสขุ วันหน่ึงมีคนเข้ามาปลูกบ้านอยู่ริมน้ํากลางป่า สัตว์ป่าต่างพากันกลัวอีกว่าคนจะมาทําร้าย สิงห์โตจึงเรยี กประชุมเพื่อชว่ ยกันคดิ ว่าจะทําอย่างไรกบั คน “บุกเข้าไปพงั บา้ นเสียกห็ มดเรือ่ ง” ช้างพดู พลางยกงวงชูไปมา “อย่าเพงิ่ เลยตอนน้เี ราต้องคอยดูความเคลอื่ นไหวของเขากอ่ น” มา้ เสนอความคดิ “ฉันจะพาพวกบุกเขา้ ไปกนิ คนพวกนน้ั ให้สาสมกบั ทีเ่ ขามาบุกรุกป่าของพวกเรา” เสือโครง่ พดู อยา่ งเดอื ดพลา่ น “เราน่าจะสง่ ตวั แทนไปบอกใหเ้ ขาออกไปเสียจากปา่ พวกเราจะไดอ้ ยอู่ ยา่ งสงบสขุ ” ลิงแนะนําขณะที่มอื ยงั ถือกล้วยอยู่ สัตว์ทกุ ตัวเหน็ ดว้ ยกับขอ้ เสนอของลงิ สงิ หโ์ ตจงึ รับหน้าท่ีไปขอร้องให้คนออกจากป่าไป “เราไม่มีทอ่ี ยู่ จงึ มาอย่ใู นปา่ ” ชายคนหน่ึงบอก “แตส่ ตั วท์ ง้ั หลายกลวั พวกทา่ นจะทาํ ร้ายเอา” สงิ หโ์ ตบอก “อยา่ กลัวพวกเราเลย พวกเรามาอยใู่ นปา่ เพอ่ื ทาํ มาหากิน เราจะไมร่ บกวนและทํารา้ ยสัตว์ เราขอให้สญั ญา” ชายคนนนั้ กลา่ ว สิงโตเหน็ วา่ คาํ พดู ของคนเหล่าน้ันน่าเชือ่ ถือจงึ ยินยอมใหอ้ ย่ใู นป่าตอ่ ไป ก่อนกลบั สงิ โต ไดย้ ้ํากบั คนเหลา่ นน้ั ว่า “เราขอใหท้ า่ นรกั ษาคาํ พูดตลอดไป ท้ังคนและสตั วจ์ ะได้อยู่ร่วมกันอย่างสงบสขุ ปา่ แห่งน้กี จ็ ะเปน็ ท่รี ่มเยน็ น่าอยู่ตลอดไป” เรื่องน้สี อนใหร้ วู้ ่า การรกั ษาคาํ พดู หรือสจั จะสญั ญาท่ีใหไ้ วต้ ่อกนั เป็นส่งิ ดี และนาํ มาซงึ่ ความสงบสขุ 36 คมู่ ือสง่ เสรคมิู่มแือลสะง่ พเสฒั รมิ นแาลกะิจพกฒั รรนมาลกกูิจเกสรือรมทลักูกษเะสชอื ีวทติ ักใษนะสชถีวาิตนในศสึกถษาานลศูกกึ เษสาือปสารมะเัญภทรุน่ลกูใหเสญือ่สชาน้ัมัญมธัรุ่นยมใหศญกึ ่ษาปีท่ี 219 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1

พวก การท่เี ราอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมนไ้ี ดอ้ ย่างเป็นสุขเพราะมคี าํ ว่า “พวก” ซ่งึ ประกอบดว้ ยพยัญชนะ 3 ตัว คือ พ.พาน ว.แหวน และ ก.ไก่ ซงึ่ พยญั ชนะแตล่ ะตวั มคี วามหมายสาํ คญั ดังนี้ พ. หมายถงึ พอใจ การทีเ่ ราจะอยรู่ ่วมกันไดเ้ ป็นกลมุ่ ใดกลมุ่ หนง่ึ เรายอ่ มตอ้ งมคี วามพอใจซ่งึ กนั และกนั หากเราไม่ มีความพอใจกนั แล้ว แน่นอนเราคงอยรู่ ่วมกับคนทเ่ี ราไม่พอใจไมไ่ ด้ เพราะนอกจากจะไมม่ ีความสขุ ใน ใจแลว้ บางครัง้ อาจเกดิ การทะเลาะวิวาท ว่ากล่าวกันดว้ ยถอ้ ยคาํ ทไ่ี ม่สุภาพ ทําร้ายรา่ งกายกนั ดังน้นั การทีเ่ ราจะอยู่ร่วมกับใครได้นนั้ ย่อมตอ้ งเกดิ ทค่ี วามพอใจเปน็ อันดับแรก เราเองก็ต้องกระทาํ การใด ๆ ใหเ้ กดิ ความพอใจในหมพู่ วกของเราเชน่ กัน จงึ จะรวมกลุ่ม อยู่ด้วยกันได้ ว. หมายถงึ วางใจ การอยรู่ ่วมกนั ทด่ี ีนอกจากพออกพอใจกนั แล้ว ต้องมคี วามไวว้ างใจ ไม่หวาดระแวง สงสยั และ ต้องไมก่ ระทาํ ตนเปน็ ทห่ี วาดระแวงของหม่พู วก กระทาํ ตนหรอื ประพฤติตนใหอ้ ยู่ในความสตั ย์ สุจรติ เปน็ ทีน่ า่ เชอื่ ถอื ไว้ใจ ก. หมายถึง เกรงใจ คนเราเมอื่ มคี วามสนทิ สนมกนั มาก ๆ ความเกรงใจย่อมขาดหายไปเปน็ ธรรมดา ควร พึงรูอ้ ยา่ ง หนึง่ ว่า ไมม่ ใี ครที่เหมือนเราไปเสยี ทุกอยา่ ง บางคนอาจจะชอบบางสงิ่ บางอย่างที่ ไม่เหมอื นเรา ยกตวั อยา่ ง บางคนชอบรสหวาน บางคนชอบรสเปรย้ี ว บางคนชอบสีดํา แต่เราไม่ชอบสีดําเอาเสียเลย อย่างนเี้ ปน็ ตน้ เมอ่ื คนเรามคี วามแตกต่างกันบา้ งในด้านความคดิ ความร้สู กึ แนน่ อนว่าหากเรากระทํา การใด ๆ ดว้ ยความสนิทสนมจนขาดความเกรงใจแลว้ ยอ่ มกอ่ ให้เกิดความไมพ่ อใจขึ้นในใจของเพอ่ื น เราบ้าง หากไม่มากนกั ก็อาจจะไม่ว่ากล่าวอะไร แตถ่ ้ามากจนเกนิ ไปกอ็ าจจะก่อใหเ้ กดิ การวา่ กลา่ ว รนุ แรง อนั จะนาํ ไปสคู่ วามไมพ่ อใจท้ังสองฝา่ ย เมื่อเกดิ ความไม่พอใจ คาํ วา่ “พวก” กจ็ ะถกู ทาํ ลายใน ทสี่ ดุ นิทานเรือ่ งนส้ี อนใหร้ ้วู ่า การจะเป็นหมู่ เปน็ พวกทีด่ ี ยอ่ มตอ้ งระลกึ ถึงความพอใจ ความวางใจ และ ความเกรงใจ จึงจะอยดู่ ว้ ยกนั ไดอ้ ย่างเป็นสุข 30ค่มู อื สง่ เสชคมู่้ันรมิอืมแสัธ่งลยเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทิจี่ัฒก1รนรามกลิจกกู รเสรมือลทูกักเษสะอื ชทีวกั ติ ษใะนชสวี ถติ าในนสศถกึ าษนาศลึกกูษเาสปือรสะาเมภญัทลร่นุูกเใสหือญส่ามชัญั้นมร่นุธั ใยหมญศ่กึ ษาปีท่ี 1 37

ลกู ชาวนากับมรดก นานมาแล้วมีครอบครวั ชาวนาอยคู่ รอบครวั หนงึ่ เมอ่ื ผูท้ ่ีเปน็ พอ่ ตายไปเเล้ว ลูกชาวนาทงั้ สองก็ ชวนกันออกไปขดุ หาสมบัติในสวนองุ่น เพราะพอ่ ไดส้ ั่งเสยี เอาไว้กอ่ นท่จี ะตายวา่ ทรัพย์สมบัตขิ องพอ่ อยู่ ในสวนองนุ่ “นอ้ งไปขุดตรงนน้ั นะ ส่วนพี่จะขดุ ตรงนเ้ี อง” ลูกชาวนาทัง้ สองชว่ ยกนั ขดุ ดนิ เพอ่ื หาสมบัตติ ามที่ตา่ งๆในสวนองุ่นไปจนท่วั ทงั้ สวนกย็ งั ไม่ สามารถหาสมบัตทิ ค่ี ิดวา่ พ่อจะฝงั ไวใ้ หเ้ จอได้ เเตส่ วนองุ่นท่ถี กู ขุดถกู พรวนดนิ จนทัว่ น้ัน กลบั ย่ิงเจรญิ งอกงามดี จนลูกชาวนาสองพนี่ อ้ งสามารถท่จี ะขายองุ่นจนได้ทรพั ยส์ นิ เงนิ ทองมากมาย ทัง้ สองจงึ เพง่ิ รู้ ว่าทรพั ยส์ มบัติท่พี อ่ ท้ิงไวใ้ หเ้ ปน็ มรดกนัน้ แทจ้ รงิ ไมใ่ ช่สมบัติท่ีถูกฝังเอาไว้ แต่จรงิ ๆแลว้ คอื อะไร เร่ืองนีส้ อนให้รวู้ ่า ความขยนั พากเพียรสามารถกอ่ ใหเ้ กิดทรพั ย์ 38 คมู่ อื สง่ เสรคมิมู่ แอื ลสะง่ พเสฒั รมิ นแาลกะิจพกฒั รรนมาลกกูจิ เกสรือรมทลักกูษเะสชอื ีวทิตักใษนะสชถวี าติ นในศสึกถษาานลศกูกึ เษสาือปสารมะเญั ภทรนุ่ลูกใหเสญอื ่สชา้ันมัญมัธรุ่นยมใหศญกึ ่ษาปีท่ี 311 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่(เครอ่ื งหมายลกู เสือโลก) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 หน่วยที่ 2 สาระสําคญั ของการลกู เสือ เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 3 ดตี ิดดาว 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.1 รจู้ กั และเข้าใจขอ้ ดขี องตนเอง ด้วยการวิเคราะหจ์ ากความเห็นของเพอื่ นๆ 1.2 มีส่วนรว่ มในการทํากจิ กรรมและเสนอความคิดเห็น 1.3 มีเจตคตทิ ่ีดตี อ่ กิจการลกู เสอื 2. เนื้อหา การนําเสนอสงิ่ ดี ๆ ลกั ษณะเด่น หรือความสามารถพเิ ศษของตนเองโดยมีเพื่อน ช่วยใหค้ วามเห็น จะสร้างความมัน่ ใจและรูจ้ ักตนเองได้ดีที่สดุ 3.ส่ือการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 กระดาษเอ 4, สตก๊ิ เกอรร์ ูปดาว 3.3 เรอื่ งสัน้ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พิธีเปดิ ประชมุ กอง (ชักธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลงหน้าทขี่ องเด็ก 4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) หมู่ลูกเสอื นั่งลอ้ มวง แจกกระดาษ ขนาด เอ 4 ท่ีแบ่งเปน็ 4 ชอ่ ง ใหค้ นละ 1 แผน่ 2) ลูกเสอื แต่ละคนเขียน ข้อดขี องตนเอง คนละ 3 ข้อ ในกระดาษทไ่ี ด้รับ ชอ่ งละ 1 ขอ้ ช่องท่เี หลือให้เขยี นชอ่ื ตนเองลงไป 3) นํากระดาษมาวางเรยี งกนั แจกสตก๊ิ เกอรร์ ูปดาวให้ลกู เสอื คนละ 10 ดวง 4) ลูกเสอื เดนิ ดูกระดาษของหมู่ ถ้าเหน็ ด้วยกับข้อดขี องเพ่อื นข้อใด ให้ตดิ ดาวลงในชอ่ งนั้น ติดไดแ้ ค่ชอ่ งละ 1 ดวง และตอ้ งใชด้ าวจนหมด ดังนนั้ แต่ละคนต้องเลือกใหค้ รบ 10 ชอ่ ง 5) เมอ่ื ตดิ เสรจ็ ลกู เสอื แต่ละคนนาํ กระดาษของตนกลับไปดู แลว้ เข้ารวมในกองลกู เสือ 6) ผกู้ าํ กับลูกเสอื นําอภิปราย ในประเดน็ “ลกู เสือดูกระดาษของตนเองแล้วรสู้ ึกอยา่ งไร และไดข้ อ้ คดิ อะไรบ้าง” และสรุป (สง่ิ ท่ีลูกเสือคดิ วา่ เปน็ ขอ้ ดขี องตนเอง อยา่ งนอ้ ยกม็ เี พ่อื นเหน็ ด้วย ดงั นนั้ ลูกเสอื จึงควรภาคภมู ิใจในตนเอง และพฒั นาขอ้ ดเี หลา่ นนั้ ใหม้ ากข้นึ ) 4.4 ผู้กํากับลูกเสอื เลา่ เร่อื งสนั้ ท่ีเปน็ ประโยชน์เรือ่ งหมากับเดก็ 4.5 พิธีปดิ ประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครือ่ งแบบ ชักธงลง เลกิ ) 32คู่มือสง่ เสคช่มูัน้รมิือมแสัธง่ลยเมะสพศรึกฒัิมษแนลาาปะกพีทจิ ี่ฒั ก1รนรามกลจิ กูกรเสรมอื ลทกูักเษสะอื ชทวี กั ติ ษใะนชสวี ถิตาในนสศถึกาษนาศลกึ ูกษเาสปอื รสะาเมภญัทลรุ่นกู เใสหือญส่ามชัญนั้ มรุน่ัธใยหมญศ่กึ ษาปีที่ 1 39

5. การประเมนิ ผล 5.1 การสังเคราะห์ความเห็นของเพอื่ นเพอื่ รู้จกั และเข้าใจขอ้ ดีของตนเอง 5.2 สังเกต การมีส่วนร่วมในการทาํ กิจกรรม และการแสดงความคดิ เหน็ ในหมแู่ ละกองลกู เสอื 5.3 ประเมนิ จากเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ กิจการลกู เสือ 6. องค์ประกอบทกั ษะชวี ติ สําคญั ทเี่ กิดจากกจิ กรรม องค์ประกอบทักษะชวี ติ สําคัญทเี่ กดิ จากกิจกรรมคือ เข้าใจตนเอง และเข้าใจผ้อู ่ืน 40 คูม่ อื สง่ เสรคมิู่มแือลสะ่งพเสฒั รมิ นแาลกะิจพกฒั รรนมาลกูกจิ เกสรอืรมทลกั ูกษเะสชอื ีวทิตักใษนะสชถีวาติ นในศสกึ ถษาานลศกูึกเษสาอื ปสารมะเญั ภทรุน่ลกูใหเสญือ่สชานั้มญัมธัรุ่นยมใหศญึก่ษาปที ี่ 313 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมท่ี 3 เพลง หนา้ ทีข่ องเด็ก เด็กเอย๋ เดก็ ดี ตอ้ งมหี นา้ ทส่ี ิบอย่างดว้ ยกนั เดก็ เอ๋ย เด็กดี ต้องมหี นา้ ท่ีสิบอยา่ งดว้ ยกนั หน่ึงนบั ถือศาสนา สองรกั ษาธรรมเนยี มมน่ั สามเช่ือพ่อแม่ครอู าจารย์ ส่ีวาจาน้ันตอ้ งสภุ าพออ่ นหวาน ห้ายึดมน่ั กตัญํู หกเป็นผูร้ ูร้ ักการงาน เจด็ ต้องศึกษาใหเ้ ช่ยี วชาญ ตอ้ งมานะบากบนั่ ไม่เกยี จ ไม่ครา้ น แปดรูจ้ ักออม ประหยดั เก้าต้องซอื่ สตั ยต์ ลอดกาล นา้ํ ใจนกั กีฬากล้าหาญใหเ้ หมาะกับการสมยั ชาติพัฒนา สบิ ทําตนให้เป็นประโยชน์ รบู้ าปบญุ คณุ โทษสมบตั ิชาติตอ้ งรกั ษา เด็กสมยั ชาติพัฒนา จะเป็นเดก็ ท่ีพา ชาตไิ ทย เจรญิ เด็กเอย๋ เดก็ ดี ต้องมหี น้าทสี่ บิ อย่างด้วยกนั เดก็ เอย๋ เด็กดี ต้องมหี นา้ ทส่ี บิ อย่างดว้ ยกนั เรอ่ื งส้ันที่เปน็ ประโยชน์ หมากบั ไก่ หมากบั ไก่เป็นเพ่อื นรกั กนั มานาน วนั หนง่ึ สัตวท์ งั้ สองเดนิ ทางไปด้วยกนั เมอื่ ค่ําลงจงึ แวะพักแรมท่ีต้นไมใ้ หญต่ น้ หนง่ึ ไก่บนิ ขนึ้ ไป นอนบนกิง่ ไม้ สว่ นหมานอนท่ีโคนต้นไม้ คร้นั ฟา้ สางไกก่ ็โกง่ คอขันรับอรุณ \" เอ้ก อี้ เอก้ เอก้ \" หมาจ้งิ จอกไดย้ ินเสียงกน็ กึ อยากกินไก่ จึงคดิ อบุ ายเดินไปท่ตี ้นไม้ใหญ่แลว้ พูดกบั ไก่ วา่ \" เสยี งของเจา้ ไพเราะเหลอื เกนิ ไดโ้ ปรดลงมาร่วมรอ้ งเพลงกบั ข้าหน่อยไดไ้ หม \" ไกร่ ้ทู นั เล่ห์กลหมาจง้ิ จอกจึงตอบวา่ \" ไดส้ ิ แตท่ ่ใี ตต้ น้ ไมไ้ มม่ ีตวั อะไรไมร่ ้นู อนขวางทางอยู่ เจา้ ชว่ ย ไลไ่ ปให้พน้ กอ่ นสิ \" หมาจงิ้ จอกคดิ วา่ ไกห่ ลงกลจึงตรงไปท่ีโคนตน้ ไม้ ทาํ ใหเ้ จ้าหมาตกใจตื่นและ กระโจน เขา้ กัดหมาจงิ้ จอกจนตาย. เรื่องนีส้ อนใหร้ ้วู า่ เม่ือเผชิญอนั ตรายอย่างมสี ตแิ ละไหวพรบิ ยอ่ มชว่ ยให้ตนพน้ ภัย 34คูม่ อื สง่ เสชคูม่ั้นริมอืมแสัธ่งลยเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพที ิจี่ัฒก1รนรามกลจิ กกู รเสรมอื ลทูกกั เษสะือชทวี กั ติ ษใะนชสีวถติ าในนสศถึกาษนาศลึกกูษเาสปอื รสะาเมภัญทลรุ่นูกเใสหอื ญส่ามชัญั้นมรนุ่ธั ใยหมญศ่ึกษาปีที่ 1 41

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รุน่ ใหญ่(เครื่องหมายลกู เสือโลก) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยท่ี 2 สาระสําคญั ของการลกู เสือ เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจัดกิจกรรมที่ 4 การคบเพ่ือน 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.1 อธบิ ายถงึ ความสาํ คัญของการคบเพอื่ นได้ 1.2 สร้างสัมพนั ธภาพทเ่ี หมาะสมกับเพ่อื น ทั้งเพ่ือนเพศเดียวกันและเพ่อื นต่างเพศได้ 1.3 มีสว่ นรว่ มในการทํากิจกรรมและเสนอความคิดเห็นได้ 1.4 มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อกจิ การลูกเสอื ได้ 2. เนือ้ หา เพอื่ นมีความสาํ คญั อยา่ งมากกับคนทกุ วัย โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ วยั รนุ่ การสร้างสัมพนั ธภาพท่ี เหมาะสมกับทั้งเพ่อื นเพศเดยี วกันและต่างเพศ จะเป็นรากฐานสาํ คัญของการพฒั นาทกั ษะทางสังคม เพ่อื ใช้ในการดําเนินชีวิต ประกอบอาชพี เลอื กค่คู รองและสรา้ งครอบครัวทม่ี ่นั คงในอนาคต 3. สอ่ื การเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 กระดาษแผน่ เลก็ และกระดาษสาํ หรับจดบนั ทกึ 3.3 เรอื่ งสน้ั ทเี่ ปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธเี ปิดประชุมกอง (ชักธงขึน้ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 4.2 เพลงเพ่อื น 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ าํ กบั ลูกเสือชวนคดิ ชวนคุย “เพอ่ื นสาํ คัญอยา่ งไร” 2) ลกู เสอื น่งั ลอ้ มวงเปน็ หมู่ แจกกระดาษแผ่นเล็กคนละ 3 แผ่น 3) ลกู เสือเขยี น “คุณสมบตั ิของเพื่อนทีล่ กู เสืออยากคบดว้ ย” คนละ 3 ขอ้ ลงกระดาษขอ้ ละ 1 แผ่น แล้วนําไปจดั ประเภทติดบนบอร์ดโดยไม่มกี ารพดู กนั เพือ่ ใหเ้ กิดจากการตัดสนิ ใจของตนเอง ไมเ่ อนเอยี งจากคาํ พูดคนอื่น 4) นายหมรู่ วบรวม และสรุปผล นาํ รายงานในกองลกู เสือ 5) ผกู้ ํากับลูกเสอื สมุ่ ให้รายงาน 1 หมู่ หมู่ทีเ่ หลอื ใหเ้ พมิ่ เตมิ เฉพาะส่วนทไี่ มซ่ าํ้ กนั 6) ผกู้ ํากบั ลูกเสอื นาํ อภปิ รายทลี ะประเดน็ โดยผู้กํากบั ลูกเสอื ชว่ ยเพม่ิ เติมและสรปุ ว่า เพื่อจะใหไ้ ด้เพือ่ นอย่างท่อี ยากคบ ลูกเสือควรมแี นวทางในการคบเพอื่ นดังนี้ (1) ค(บ1)ใหคห้บลใหาก้หหลลาากยหทลงั้ าชยาทยัง้แชลาะหยแญลงิ ะเหพญรางิ ะเพอรื่ านะแเตพล่ อื่ ะนคแนตมล่ คี ะวคานมจแะตมกคี ตวร่ ามงกแนัตทกง้ัตปา่ รงะสบการณ์ คทวง้ั าปมรคะดิสบคกวารมณสา์ คมวาราถมคแดิละคนวสิ ายั มใสจาคมอาทร�ำถใหแไล้ ดะม้นโีสิ อยั กใาจสคแอลทกเาปใหลยี่ไ้ ดนม้เรโี ยี อนกรากู้ สนั แใลนกทเกปุ ดลา้ย่ี นนเเปรน็ยี กนารรู้กพันฒั ในนทาุกทดกั า้ษนะ ทเปาน็งสกังาครมพัฒแลนะายทังกั สษามะทาราถงสชงัว่ คยมเหแลลอื ะเยกงัอ้ื สกาลู มกาันรไถดช้ ่วยเหลือเกอ้ื กลู กนั ได้ (2) เ(ข2า้)ใเจขา้ใหใจ้เกใยีหร้เกตยีิ แรลตะิ แยลอะมยรอับมเพรับอ่ื นเพแ่อืตนล่ แะคตนล่ ะอคยน่างอทยี่เา่ขงาทเปีเ่ ขน็ าเป็น 42 คูม่ อื สง่ เสรคิมู่มแอื ลสะง่ พเสฒั รมิ นแาลกะิจพกัฒรรนมาลกกูิจเกสรอืรมทลักูกษเะสชอื วี ทิตักใษนะสชถีวาิตนในศสึกถษาานลศูกกึ เษสาอื ปสารมะเญั ภทรุ่นลกูใหเสญอื ่สชา้ันมัญมัธรุน่ยมใหศญกึ ่ษาปที ่ี 315 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1

(3) เอาใใจจเเขขาามมาาใใสสใ่ ่ใจจเรเราาไไมมท่ ท่ �ำ าใในนสสง่ิ ิ่งทที่เพ่เี พื่ออื่ นนไไมม่ชช่ ออบบ (4) ซอ่ื สัตตยย์ ์ จรงิ ใจ (5) ใช้การสื่อสารรททาางงบบววกกโดโยดเยฉเพฉาพะาอะยอ่ายง่ายงิ่งยก่ิงากรปารฏปเิ สฏธิเแสลธะแเลตะือเนตเือพนอ่ื เนพืี่อน และถ้าเป็น การคแบลเะพถื่อา้ นเปต็นา่ งกเาพรศคบลเกู พเสอ่ื อืนคตว่ารงมเพีแนศวลทูกาเงสเือพคมิ่ วเตรมิ แีดนังนวที้ างเพม่ิ เตมิ ดงั นี้ (11)) คคบบออยยา่ ่างงมมีขขี ออบบเขเขตตใในนฐฐาานนะะเพเพอ่ื ือ่ นนใใหห้โโ้ออกกาาสสใในนกกาารรเรเรียียนนรรนู้ ูน้ ิสสิัยยัใจใจคคออกกันันออยยา่ ง่าเงพเพยี งียพงพออ (2) ไม่ควรสนทิ สนมใกล้ชิดกับใครเพยียงงคคนนเเดดยี ียววเเพพรราาะะออาาจจเเกกดิ ิดคคววาามมเเขข้า้าใใจจผผดิ ิดแแลละะปปิดิดกกั้นั้น โโออกกาาสสทท่จี ่ีจะะคค้นน้ พพบบคคนนทที่เหเี่ หมมาาะะสสมมจจรริงงิ ๆๆ (3) หลกี เลย่ี งการรสสมั ัมผผสั ัสกกาารรออยยดู่ ่ดู ว้ ้วยยกกนั ันตตาามมลล�ำ าพพงั ังแแลละกะการาอรยอใู่ยนู่ใทนทลี่ บัลี่ ตบั าตเาพเรพาระาอะาอจาตจกตอกยอใู่ ยนู่ ใสนถสาถนากนากรณารท์ณท่ี ท์ �ำ ่ีทใหาใเ้ กหิดเ้ กอิดารอมารณม์เณพศ์เพแศลแะนละ�ำ นไปาไสปกู่ สารู่กมาีเรพมศีเพสศมั สพมั ันพธ์โันดธยโ์ ไดมย่คไามด่คคาิดคดิ 4.4 ผกู้ ํากับลกู เสือเลา่ เร่ืองสนั้ ท่เี ปน็ ประโยชน์ เรอ่ื งหงสก์ บั กา 4.5 พธิ ปี ดิ ประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชักธงลง เลิก) 5. การประเมนิ ผล 5.1 ซักถามถงึ ความสําคญั ของการคบเพอ่ื น และการมีสมั พนั ธภาพที่ดกี ับเพ่ือน 5.2 สังเกต การมสี ่วนรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และการแสดงความคดิ เหน็ ในหมแู่ ละกองลกู เสือ 5.3 ประเมินจากเจตคติทดี่ ตี อ่ กิจการลกู เสอื 6. องคป์ ระกอบทักษะชีวิตสําคญั ท่เี กิดจากกิจกรรม คอื ความคิดวิเคราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เข้าใจตนเอง เขา้ ใจเห็นใจผอู้ น่ื การสร้างสัมพนั ธภาพ และการสื่อสาร 36คู่มอื สง่ เสชคมู่ั้นรมิือมแสัธง่ลยเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพีทิจ่ีัฒก1รนรามกลจิ กูกรเสรมือลทกูักเษสะือชทีวกั ติ ษใะนชสวี ถติ าในนสศถกึ าษนาศลึกกูษเาสปือรสะาเมภัญทลรนุ่กู เใสหือญส่ามชัญั้นมรุน่ธั ใยหมญศ่กึ ษาปที ่ี 1 43

ที่ 4 เพลง เพือ่ น ยามร่วมงานเราเหมอื น มีหัวใจเดยี วกนั เพ่อื น เพอ่ื นไมเ่ คยทิ้งเพอื่ น ยามรว่ มงานเราฝัน สารพนั เพอื่ นเอย เพื่อน เพอื่ นไม่ลืมสมั พันธ์ กินขา้ วหมอ้ เดยี วกนั มันจังเลย กนิ น้ําร่วมแก้วรว่ มขัน สขุ ทุกข์ใดเลยเพือ่ นกนั ยามทกุ ขเ์ ราตา่ งเปิดเผย เร่ืองสั้นทเี่ ป็นคติสอนใจ หงส์กบั กา ครง้ั หน่ึงมหี งสอ์ ยตู่ ัวหน่ึงซึ่งมักชอบแอบหนีออกจากฝงู ไปเที่ยวกบั กาท่นี สิ ัยเสยี แม้ว่าเพือ่ นๆ จะทกั จะเตือนอย่างไรแต่หงสก์ ไ็ มฟ่ งั เชา้ วันหนึ่งหงส์กอ็ อกไปเที่ยวเลน่ และหาอาหารเชา้ กบั กาเหมอื นเช่นเคย พอเริม่ สายแดดก็เรมิ่ รอ้ นข้นึ พวกมนั จึงพากนั บนิ ไปหลบแดดที่ใตต้ น้ ไม้ใหญ่ ซง่ึ ขณะนนั้ มชี ายคนหนึง่ กาํ ลงั นอนหลบั อยแู่ ละ แสงแดดกาํ ลังจะรอดผา่ นเงาไม้ไปสอ่ งยงั ใบหนา้ ของเขา เมือ่ หงสท์ ่มี นี สิ ยั โอบออ้ มอารเี หน็ เข้าก็รีบกางปกี ออกเพือ่ บังแสงแดดใหแ้ ก่ชายผนู้ ี้ ทําให้ชายผนู้ ีส้ ามารถ นอนหลบั ตอ่ ไดอ้ ย่างสบาย ในขณะทก่ี าซ่ึงมนี ิสยั ชอบเบียดเบยี นผอู้ นื่ เห็นเพอ่ื นทาํ เชน่ น้ันจึงคดิ กล่ัน แกลง้ โดยการข้นึ ไปยืนเหนือก่ิงไม้ตรงท่ชี ายผู้นนั้ นอนหลับอยู่ แล้วอใึ สไ่ ปทใ่ี บหนา้ ของเขา จากน้นั กร็ บี บนิ หนีไปพรอ้ มกับทช่ี ายผนู้ ัน้ สะดุง้ ตน่ื ข้นึ มาดว้ ยความโมโห เม่อื เขามองขึ้นไปยังต้นไมก้ ็เหน็ หงสท์ ย่ี นื กางปีกอยูบ่ นกิ่งไม้ก็เขา้ ใจผดิ คิดว่าหงสแ์ กล้งอึใส่หนา้ ของตน จึงควา้ หนา้ ไมท้ ่วี างอยขู่ ้างๆ ขนึ้ มาขว้างใสห่ งสจ์ นมนั ตกลงมาจากก่งิ ไม้นนั้ และตายในท่ีสุด เร่ืองนส้ี อนใหร้ วู้ า่ : การคบคนพาลย่อมใหโ้ ทษแก่ตนเอง 44 คู่มือสง่ เสรคิมูม่ แือลสะง่ พเสฒั ริมนแาลกะิจพกัฒรรนมาลกูกจิ เกสรอืรมทลักกูษเะสชอื วี ทิตักใษนะสชถวี าติ นในศสกึ ถษาานลศูกึกเษสาือปสารมะเญั ภทรุน่ลกูใหเสญือ่สชาั้นมัญมัธรุ่นยมใหศญึก่ษาปีที่ 317 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1

แผนการจดั กจิ กรรมลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่(เคร่อื งหมายลกู เสือโลก) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 หน่วยที่ 2 สาระสาํ คัญของการลูกเสอื เวลา 1 ชัว่ โมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 5 วถิ ไี ทยและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.1 ลูกเสอื ปฏบิ ตั ติ ามวถิ ไี ทยและภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ินได้ 1.2 มีส่วนร่วมในการทํากิจกรรมและเสนอความคิดเหน็ ได้ 1.3 มีเจตคติทดี่ ตี อ่ กจิ การลกู เสอื ได้ 2. เนอ้ื หา การปฏิบัติตนตามวถิ ีไทยแสดงออกถึงความสมั พนั ธ์ระหว่างคนกบั คน คนกับธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ ม รวมทัง้ คนกับส่ิงเหนือธรรมชาติ ซง่ึ เป็นภมู ปิ ัญญาของบรรพบรุ ษุ ท่ลี ูกเสอื ควรศกึ ษา และนําไปปฏิบัติเพื่อให้เกดิ สํานึกความเปน็ ไทย 3. สอ่ื การเรียนรู้ 3.1 แผนภูมิเพลง 3.2 เร่อื งสน้ั ท่เี ปน็ ประโยชน์ 4. กจิ กรรม 4.1 พิธเี ปิดประชมุ กอง (ชกั ธงข้นึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 4.2 เพลงเมืองกงั วล เพลงสงกรานตบ์ า้ นนา 4.3 กิจกรรมตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) ผู้กาํ กับลกู เสอื ใหล้ ูกเสือจดั สถานท่ีสาํ หรบั จดั กิจกรรมการโต้วาที 2) ผู้ดําเนินรายการ ดําเนนิ กิจกรรมโต้วาทญี ัตติ “คนไทยเป็นสขุ ได้ด้วยวถิ ไี ทย และภูมปิ ัญญาไทย” - ฝ่ายเสนอและฝ่ายค้านต่างมหี ัวหนา้ 1 คน และมีผ้สู นับสนุน 3 คน - ลกู เสือเลือกกรรมการตดั สนิ 3 คน 3) หวั หน้าฝ่ายเสนอนําเสนอขอ้ มลู 3 นาที และหัวหนา้ ฝา่ ยค้านนาํ เสนอข้อมลู 3 นาที 4) ผู้สนับสนนุ แต่ละฝา่ ยคนละ 2 นาที 5) หัวหน้าฝา่ ยเสนอและฝ่ายค้านสรุปคนละ1 นาที 6) ผดู้ าํ เนนิ รายการใหก้ รรมการตดั สนิ ผชู้ นะการโต้วาที 7) ผ้กู าํ กับลกู เสอื ให้ขอ้ เสนอแนะและกลา่ วคาํ ชมเชยลูกเสอื 4.4 ผ้กู ํากับลูกเสือเลา่ เรือ่ งสนั้ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ เรื่องค้างคาวเลือกพวก 4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่อื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 38คูม่ อื สง่ เสชค่มูั้นรมิือมแสธั ง่ลยเมะสพศรกึัฒิมษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก1รนรามกลิจกูกรเสรมอื ลทกูกั เษสะือชทวี ักิตษใะนชสวี ถติ าในนสศถกึ าษนาศลกึ กูษเาสปอื รสะาเมภญัทลรุ่นูกเใสหือญส่ามชัญั้นมรนุ่ัธใยหมญศ่กึ ษาปที ่ี 1 45

5. การประเมินผล 5.1 สงั เกตการปฏบิ ตั ิตามวถิ ไี ทยและภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ของลกู เสือ 5.2 สังเกตการมสี ่วนร่วมในการทาํ กจิ กรรม และการแสดงความคดิ เหน็ ในหมแู่ ละกองลกู เสอื 5.3 ประเมนิ จากเจตคติท่ดี ีตอ่ กิจการลูกเสือ 6. องคป์ ระกอบทกั ษะชีวิตสําคญั ทีเ่ กดิ จากกจิ กรรม คือ ความคิดวเิ คราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ตระหนักรู้ถึงความสาํ คัญของการปฏบิ ัตติ ามวถิ ไี ทย และภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ 46 คูม่ ือสง่ เสรคิมมู่ แือลสะ่งพเสัฒรมิ นแาลกะจิ พกัฒรรนมาลกกูิจเกสรอืรมทลักูกษเะสชือวี ทติ ักใษนะสชถวี าติ นในศสึกถษาานลศูกึกเษสาือปสารมะเญั ภทรุน่ลกูใหเสญอื ่สชา้ันมญัมธัรุ่นยมใหศญึก่ษาปีที่ 319 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1

เพลง ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรมท่ี 5 เมอื งใดไมม่ ีทหาร เมืองกงั วล เมืองนน้ั ไมน่ านเป็นข้า เมอื งใดไร้จอมพารา เมืองนน้ั ไมช่ า้ อับจน เมอื งใดไมม่ ีพานชิ เลิศ เมืองนนั้ ย่อมเกดิ ขดั สน เมืองใดไรศ้ ิลปะโสภณ เมืองนนั้ ไมพ่ ้นเสอ่ื มทราม เมืองใดไมม่ ีกวีแก้ว เมอื งนนั้ ไมแ่ คลว้ คนหยาม เมืองใดไรน้ ารงี าม เมืองนน้ั ส้นิ ความภูมิใจ เมอื งใดไมม่ ดี นตรเี ลศิ เมืองนนั้ ไมเ่ พรศิ พิศมัย เมืองใดไรธ้ รรมอําไพ เมืองนน้ั บรรลัยแน่เอย เพลงสงกรานต์บา้ นนา ประเพณไี ทย เม่อื สมยั ครงั้ เก่าก่อน เล่นแอบซ่อนลูกชว่ ง พวงมาลัย ตรษุ สงกรานตส์ นานสนกุ กันพอใจ พ่ี วงิ่ ไล่นอ้ งกห็ ลบ เม่อื พบหนา้ พ่ี เข้ากอดนอ้ งยังออด ทาํ เอียงอาย คนื เดือนหงาย พอพ่ีจบู นอ้ ง ทุบพลาง นอน หนุนตัก สญั ญารัก ข้าง กองฟาง จน แสงเดอื นจาง พไี่ มย่ อมหา่ ง นอ้ งไปไกล ลืม นํา้ คําของพี่ เสยี หมด พี่คงอด เทีย่ ววนั สงกรานตเ์ ดือนอา้ ย ย่างเขา้ เดือนย่ีแล้วนอ้ งหนพี ี่ไปไหน หรอื เจา้ ไปมแี ฟนใหม่ลืมเราวิ่งไล่ ในวันสงกรานต์ รัก กัน มาแตเ่ มษา วันทเ่ี กา้ เศรา้ ปนี ี้เศรา้ ขาดคู่ เคล้า เศรา้ ซมซาน คืน วันเพญ็ แสงเดือนเดน่ เปน็ พยาน กลบั เถิดนงคราญ มาเลน่ สงกรานต์ท่ีบา้ นนา เรา เร่ืองสั้นท่เี ป็นคติสอนใจ คา้ งคาวเลือกพวก กาลคร้ังหนงึ่ นานมาแลว้ มคี ้างคาวตวั หนึ่งมันถือวา่ ตนมีปกี เหมอื นนก เเละกม็ หี ูเหมอื นสตั ว์อนื่ ท่วั ๆ ไปดังน้นั เม่ือนกยกพวกไปตอ่ สู่กบั สัตวอ์ น่ื ๆ ค้างคาวกข็ อตัว ไม่เขา้ ข้างฝา่ ยใดโดยทาํ ตวั เปน็ กลาง เเต่พอเมอื่ พวกนกนนั้ มีทา่ ทีว่าจะชนะคา้ งคาวกจ็ ะประกาศตัว แล้วไปเขา้ ขา้ งกบั ฝา่ ยนกทนั ที ตอ่ มาพวกนกกําลงั พลาดทา่ เสียทีเเก่สัตว์อนื่ ๆ คา้ งคาวก็ผละจากฝา่ ยนกไปเขา้ พวกกบั สัตว์อนื่ ๆ ต่อมาพวกนกตอ่ สูจ้ นใกล้จะได้รับชยั ชนะคา้ งคาวก็กลับมาอยกู่ บั พวกนกอีก เมอ่ื นกกับสัตวอ์ นื่ ๆ ทาํ สัญญาสงบศึกเเละเป็นมิตรต่อกันสตั วท์ ้ังหลายต่างกพ็ ากนั ขบั ไล่คา้ งคาว ไม่ยอมใหเ้ ขา้ พวกด้วย คา้ งคาวอับอายจงึ ตอ้ งไปซ่อนตัวอยู่ในถา้ํ และจะออกจากถํ้าไปหา อาหาร ใน ตอนกลางคนื เทา่ น้นั เร่ืองนส้ี อนใหร้ ู้ว่า ผูท้ ่ขี าดความจรงิ ใจ…ไมม่ ีใครอยากคบหาดว้ ย 40คู่มือสง่ เสชค่มู้นัรมิือมแสัธ่งลยเมะสพศรกึฒัมิ ษแนลาาปะกพที ิจ่ีฒั ก1รนรามกลจิ กกู รเสรมอื ลทูกกั เษสะือชทีวกั ติ ษใะนชสวี ถิตาในนสศถึกาษนาศลึกกูษเาสปือรสะาเมภัญทลรุ่นกู เใสหอื ญส่ามชัญ้ันมรุ่นธั ใยหมญศ่กึ ษาปีท่ี 1 47

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รุ่นใหญ่(เครอ่ื งหมายลูกเสือโลก) ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 หนว่ ยที่ 2 สาระสําคญั ของการลูกเสือ เวลา 2 ชัว่ โมง แผนการจัดกจิ กรรมท่ี 6 เดก็ ตดิ เกม 1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.1 อธิบายถึงปัญหาและผลกระทบเนื่องจากการตดิ เกมจากสอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เชน่ เกมกด วิดโี อเกม เกมคอมพวิ เตอร์ เกมออนไลน์ ได้ 1.2 อธิบายแนวทางในการปอ้ งกันการติดเกมได้ 1.3 มีส่วนร่วมในการทาํ กจิ กรรมและเสนอความคดิ เหน็ ได้ 1.4 มเี จตคติทด่ี ตี อ่ กจิ การลกู เสอื ได้ 2. เน้อื หา การติดเกมเป็นปัญหาสําคัญในปัจจุบัน นอกจากเสียเวลา เสียเงิน และเสียสุขภาพแล้ว ยงั นําไปสู่ปญั หาอื่นๆ อกี เชน่ ปลูกฝังให้ชินชากับความก้าวร้าวรุนแรงจากเนื้อหาในเกม ซึ่งนําไปสู่ การเลียนแบบและขาดความยบั ยัง้ ชัง่ ใจใชค้ วามรุนแรงในการแก้ปญั หาโดยไมร่ สู้ ึกวา่ ผิด นอกจากนีค้ วาม ตอ้ งการเงินมาเล่นเกม อาจถกู ชักนําไปสกู่ ารกระทําผดิ อน่ื เช่น ลักขโมย รีดไถ/ขม่ ขกู่ รรโชกทรพั ยเ์ ดก็ ทเี่ ล็กกวา่ ขายยาเสพติด ขายบรกิ ารทางเพศ เปน็ ต้น ความตระหนกั ในเรือ่ งนี้และหาวธิ ปี ้องกนั จะช่วย ลดปญั หาจากการตดิ เกมลงได้ 3. ส่ือการเรยี นรู้ 3.1 แผนภูมเิ พลง 3.2 ใบความรู้เรอ่ื ง เด็กตดิ เกม 3.3 เรอื่ งสัน้ ทเี่ ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 1) พิธเี ปิดประชมุ กอง (ชกั ธงขึน้ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 2) เพลงตบมอื ใหด้ งั เกม จา้ํ จี้มะเขอื เปราะ 3) กิจกรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผู้กาํ กบั ลูกเสอื มอบหมายให้หมู่ลูกเสอื เตรยี มการแสดงบทบาทสมมติ อาการของเดก็ ตดิ เกม หมู่ละ 1 เรอ่ื ง และนาํ เสนอในกองลกู เสอื (2) ลูกเสอื แต่ละหมรู่ ายงานในกองลกู เสอื (3) ผ้กู ํากับลกู เสือนาํ อภปิ ราย สรุป และเพม่ิ เติมในประเดน็ ต่อไปน้ี 1) ลกั ษณะ และพฤติกรรม ของเดก็ ตดิ เกม มีอะไรบ้าง (ใบความรขู้ อ้ 2) 2) คดิ ว่าจํานวนเด็กตดิ เกมในประเทศไทยนนั้ มมี ากน้อยแคไ่ หน (ใบความรขู้ อ้ 1) 48 คมู่ ือสง่ เสรคิม่มู แอื ลสะง่ พเสฒั รมิ นแาลกะิจพกฒั รรนมาลกูกจิ เกสรอืรมทลกั กูษเะสชือีวทิตักใษนะสชถวี าติ นในศสกึ ถษาานลศูกกึ เษสาือปสารมะเัญภทรุ่นลูกใหเสญอื ่สชาั้นมญัมธัร่นุยมใหศญึก่ษาปที ่ี 411 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1