ก.ค.ศ.2 นำเสนอ

ก.ค.ศ.21 แบบรายงานดานที่ 1 ดา นวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ของขาราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในการขอมีหรือเลอื่ นวทิ ยฐานะ (ทุกตำแหนง และทกุ วิทยฐานะ) ขอมีหรอื เลอ่ื นเปนวทิ ยฐานะ ผอู ำนวยการชำนาญการพเิ ศษ 1. ขอมลู ผูขอรับการประเมิน ชอื่ นางอมรา นามสกลุ เพทาย ตำแหนง ผูอำนวยการสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะ ผูอำนวยการชำนาญการ ตำแหนงเลขท่ี 2371 สถานศึกษา/หนวยงาน โรงเรยี นบา นยวนโปะ อำเภอ/เขต ปะเหลยี น สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 สวนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รบั เงนิ เดอื นอนั ดับ คศ. 2 ขั้น 35,560 บาท 2. ใหรายงานพฤตกิ รรมท่ีแสดงถึงความเปนผมู ีวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ และรวบรวมเอกสารหลักฐานอา งอิงไวท ่ีสถานที่ปฏิบัติงานเพอื่ รอรบั การประเมนิ จาก คณะกรรมการ ดังน้ี 1. การมวี ินยั 1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และ แบบแผนอนั ดงี ามของสังคม ขาพเจา ตระหนักและยึดถือปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับการมวี ินัยในตนเอง การยอมรับและถือปฏิบัติ ตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอนั ดงี ามของสงั คมมาโดยตลอด ดังน้ี 1) เปนบุคคลที่มีระเบียบวินัยในตนเอง มีการวางแผนการทำงานอยางเปนระบบ ปฏิบัติ ราชการดวยความวิริยะอุตสาหะ อุทิศเวลาใหกับทางราชการ ปฏิบัติหนาที่ราชการเต็มเวลา ประพฤติ ปฏิบัตติ นเปน แบบอยา งท่ดี ใี นการอยูรวมกันในสังคม เห็นไดจ ากการวางแนวปฏบิ ตั ิงานของตนเองและ ผูรวมงานที่เอื้อตอการปฏิบัติงานและถูกตองตามระเบียบ เปนระบบ มีความซื่อตรงและรับผิดชอบ โดยปราศจากความขัดแยงในองคกร ใชความรูความสามารถในการปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมายให เกิดความสำเร็จตอ องคกรและหนวยงาน 2) เปนแบบอยางที่ดีในการปฏิบัติตน กลาวคือ ไดปฏิบัติตนและเคารพกฎระเบียบ กฎหมายของบานเมือง ขอบังคับของหนวยงานของสังคม ยึดถือกฎหมายของบานเมืองและการอยู รวมกันในสังคม ภายใตรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2550 ไมใชอำนาจหนาที่ทาง ราชการหรอื ตำแหนงในทางมิชอบและกระทำผดิ กฎหมาย

2 3) เปนแบบอยางที่ดีและมีสวนรวมในการเสริมสรางพัฒนาดานวินัย คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพใหกับผูรวมงาน โดยประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดีดานคุณธรรมและ เสรมิ สรางใหน ักเรียนเปนบุคคลท่ีมีระเบยี บวินยั เชน การมงุ เนน และปลกู ฝง ระเบียบวินัยใหน ักเรียนใน การปฏิบัติตน การเคารพกติกาของโรงเรียนและหองเรียน การมีความมุงมั่น พยายามในการใฝรู ใฝ เรียน ความมนี ำ้ ใจรบั ผิดชอบตอ ตนเองและสังคม การรจู ักอดทน เสียสละและการมจี ิตสาธารณะ 4) เปนผูนำในการเสริมสรางการพัฒนาดานวินัย คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณแกครู และบคุ ลากรในโรงเรียน ไดส งเสริมการปฏิบัติงานแกผรู ว มงานใหมีวินยั ในการทำงาน มุง เนนความถูกตอง มีความเปนธรรม เห็นแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน ไดเปนผูนำครู นักเรียนเขารว ม พธิ ีท้ังงานรฐั พิธแี ละงานศาสนพิธี ภาพประกอบการประเมิน รวมพิธีกรรมหนา เสาธง กจิ กรรมวันครู อำเภอหาดสำราญ ปก ารศกึ ษา 2563

3 ประชุมผบู ริหารกลุมโรงเรียนหาดสำราญ รวมพธิ ีวนั ฉัตรมงคล ตอ นรับคณะกรรมการประเมินผลการดำเนินงานโรงเรียนออ นหวาน โรงเรียนหาดสำราญ

4 1.2 การรกั ษาและเสรมิ สรา งวนิ ยั ในตำแหนง หนาท่รี าชการ การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ ขาพเจามีความรูความเขาใจเกี่ยวกับการรักษาและเสริมสรางวินัยในตำแหนงหนาท่ี ราชการ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน จรรยาบรรณวิชาชีพ คานิยม 12 ประการ ปฏิบัติ ตามคำสั่งของผูบังคับบัญชาโดยชอบดวยกฎหมายและระเบียบของทางราชการ หนวยงานทางการ ศึกษา โดยมีพฤตกิ รรมและการปฏบิ ัติตน ดงั นี้ 1) ขาพเจาปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ และใชแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง คือ ทางสายกลางในการบริหารงาน และในการดำเนนิ ชีวติ ไมเ คยถูกลงโทษทางวินยั 2) รักษาและเสริมสรางวินัยในตำแหนงหนาที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบ แผนของทางราชการ ขาพเจาใหความสนใจในการรกั ษาและเสรมิ สรา งวินยั ของตนเอง ครูและบุคลากร ตลอดจนนักเรียน โดยการประชุม นิเทศติดตามอยางสม่ำเสมอและตอเนื่อง เชน ประชุมครูและ บุคลากรอยางนอยเดือนละ 1 ครั้ง สวนนักเรียนดำเนินการโดยใชระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนและ บูรณาการผานกิจกรรมตางๆ เพื่อเสริมสรางและปลูกฝงระเบียบวินัยในตัวผูเรียน ขาพเจาใชหลักการ นิเทศแบบกัลยาณมิตร การพดู คุยอยางไมเปน ทางการ การรวมคดิ รวมตัดสินใจและรวมทำ เปนตน 3) หากมีสิ่งบงบอกวานักเรียน ครู และเพื่อนรวมงานมีพฤติกรรมเสี่ยงตอการกระทำผิด วินัย ขาพเจาจะรีบแนะนำตักเตือน เพื่อใหแกไขพฤติกรรมนั้น และสนับสนุนใหกำลังใจแกผูที่ปฏิบัติ ตามระเบียบวินยั 4) ขาพเจาไดเขารวมประชุมทงั้ ภายในโรงเรยี น และองคก รอืน่ อยางสมำ่ เสมอ 5) ขาพเจามีความรับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมายจากสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาตรัง เขต 1 งานระดับกลุมโรงเรียน และงานโรงเรียนดวยความรับผิดชอบเต็มความรู ความสามารถ และปฏิบัติงานจนสำเร็จตามเปาหมายทุกครั้งและพรอมที่จะเสียสละเวลา นอกเหนือจากเวลาราชการ จนไดรับการยกยองใหเปนผูบริหารสถานศึกษาดีเดนอำเภอหาดสำราญ เนือ่ งในวนั ครู ครงั้ ท่ี 65 พทุ ธศกั ราช 2564 จากนายอำเภอหาดสำราญ ภาพประกอบการประเมนิ ประชุมครปู ระจำเดือน

5 ประชมุ หวั หนาสวนราชการประจำเดอื น ระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรียน กจิ กรรมนั่งสมาธิ เกยี รติบัตรเปน ผูบรหิ ารสถานศกึ ษาดเี ดน เกียรติบตั รไดรบั การอบรมความรู อำเภอหาดสำราญ เนื่องในงานวันครู ครงั้ ท่ี 65 การดำเนินการทางวนิ ัย สพม.13 (ตรัง-กระบ่ี)

6 ก.พ.7 ใบรบั รองความประพฤติจากผบู ังคบั บัญชา

7 1.3 การตรงตอเวลา การอุทศิ เวลาใหแกทางราชการและผเู รียนอยา งตอเนือ่ ง ขา พเจาไดประพฤติปฏบิ ัติตนเปนผตู รงตอเวลา และการอทุ ิศเวลาใหแ กทางราชการและผเู รียน อยางตอเน่ือง โดยมีพฤตกิ รรมและปฏบิ ัติ ดงั น้ี ขาพเจาเปนผูมีมีวินัยในการปฏิบัติงาน โดยรักษากำหนดเวลาในการเขาประชุมทั้งของครู นักเรียน และผูปกครอง หรือการปฏิบัติหนาที่ราชการที่รวมกับผูอืน่ การเขารับการอบรมสัมมนา การ ไปรวมงานในพิธีตางๆ จะไปตรงเวลาทุกครั้ง อยางตอเนื่อง เพื่อเปนแบบอยางแกคณะครู นักเรียน และผูปกครอง ขาพเจาปฏิบัติงานเต็มความสามารถ เต็มเวลาราชการ ไมเคยใชเวลาราชการเพื่อการ สวนตัว หรอื กระทำการใดที่ไมใ ชงานราชการในเวลาปฏิบัติงาน มาปฏบิ ัติงานเรว็ และกลับชากวาเวลา เลิกงานเปนประจำ โดยจะมาถึงสถานที่ปฏิบัติงานเวลาประมาณ 07.00 น. และกลับหลังเวลา 17.30 น. นอกจากนั้น ขาพเจาไดเสียสละเวลา หรืออุทิศเวลาใหแกทางราชการ ทั้งในเวลาและนอกเวลา ราชการ รวมถึงวันหยุดราชการ ในการปฏิบัติงานของโรงเรียน และปฏิบัติงานของหนวยงานตนสังกัด เพอื่ ประโยชนส งู สดุ โดยปฏิบัตงิ านอยา งไมค ำนงึ ถงึ เวลาราชการเทา นนั้ แตจ ะยดึ ถือความสำเร็จเปน ท่ีต้ัง ปฏบิ ตั ิหนา ท่ตี ามท่ีไดร ับมอบหมายดวยความเอาใจใสขยันหม่ันเพียร อดทนในการแกปญ หา ไมเคยละ ทงิ้ หรือทอดทิ้งหนาท่ี จนทำใหเกิดความเสียหายแกทางราชการ ทำใหง านที่ไดร ับมอบหมายนั้นสำเร็จ ตามเปา หมาย ภาพประกอบการประเมิน การประชุมสัมมนาผูบ รหิ ารสำนกั งาน/ผูบรหิ ารสถานศกึ ษา สงั กัด สพป.ตรงั เขต 1

8 การประชมุ สภานักเรยี น การประชุมการกำชับตามมาตรการปอ งกันการทจุ รติ งบประมาณ คาอาหารกลางวนั เดก็ นักเรยี น สพป.ตรัง เขต 1 พิธลี งนาม บนั ทึกขอ ตกลงความรวมมอื สะพานเช่ือมโยง การจดั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐานกบั การจดั การอาชีวศกึ ษา

9 พิธลี งนาม บนั ทึกขอตกลงความรวมมอื โครงการหองเรียนอาชพี ในสถานศึกษา สพฐ. ประจำปงบประมาณ 2564

10 โครงการฝก อบรมการคัดแยกและการจดั การขยะอนั ตรายในโรงเรียน ประจำป 2562 ประชุมประชาพิจารณ อำเภอหาดสำราญ โครงการอบรมใหความรกู ารอนรุ กั ษท รัพยากรทางทะเลและชายฝง ประจำป 2562

11 1.4 ความซ่ือสัตย สุจรติ ในการปฏิบตั ิหนาที่ การรกั ษาผลประโยชนข องทางราชการ และ ไมม ผี ลประโยชนทับซอน ขาพเจาไดปฏบิ ตั หิ นาทด่ี วยความซอ่ื สัตย สุจริต การรกั ษาผลประโยชนข องทางราชการ และ ไมมีผลประโยชนทับซอน โดยมพี ฤติกรรมและการปฏบิ ตั ิตน ดงั นี้ ขา พเจา ตระหนกั และปฏบิ ัตงิ านดวยความซ่อื สัตยสจุ ริตในการปฏบิ ตั หิ นาที่ การรกั ษา ผลประโยชนของทางราชการ และไมมีผลประโยชนท ับซอน กลา วคือ ขาพเจาบริหารงานโดยยึดหลักธรร มาภิบาล โดยเฉพาะงานการเงนิ และพสั ดุ เนน ความโปรงใส ตรวจสอบได การจัดซื้อจดั จา งทุกคร้ังจะ ปฏิบัตติ ามพระราชบญั ญตั ิการจัดซอื้ จดั จา งและการบริหารพัสดภุ าครัฐ พ.ศ.2560 และระเบยี บสำนัก นายกรฐั มนตรวี าดวยการพัสดุ พ.ศ. 2535 และทีแ่ กไขเพ่ิมเติม โดยเครง ครัด เพ่ือมใิ หโรงเรียนเสยี ผลประโยชน กำกับตดิ ตามการใชวัสดุ ครุภณั ฑในโรงเรียนโดยคำนึงถึงความประหยัด เนนยำ้ กบั เพื่อน ครูใหปฏิบตั ิหนา ทเี่ ต็มกำลงั ความสามารถ คำนึงถึงนักเรียน ไมเ รยี กรับผลประโยชนใ ดๆ จากนักเรียน หรอื ผปู กครอง การบริหารงานดานอาคารสถานทีแ่ ละสงิ่ แวดลอ ม เนนมาตรการประหยัด กำกบั ตดิ ตามการใชเ คร่อื งใชไ ฟฟาทุกชนดิ ซอ มแซมอาคารสถานท่ี ระบบประปา ใหอ ยูในสภาพดพี รอมใช การปฏบิ ตั งิ านเปนท่ปี ระจักษและยอมรบั จนไดรับการยกยองใหเ ปน ผูบรหิ ารสถานศึกษาดีเดนอำเภอ หาดสำราญ เนอื่ งในวนั ครู คร้ังท่ี 65 พุทธศกั ราช 2564 จากนายอำเภอหาดสำราญ ภาพประกอบการประเมนิ การประชมุ การกำชับตามมาตรการปองกนั การทจุ รติ งบประมาณ คา อาหารกลางวันเดก็ นกั เรียน สพป.ตรัง เขต 1

12 เปน คณะกรรมการพิจารณาผลการประกวดราคาอเิ ล็กทรอนกิ ส สพป.ตรัง เขต 1 ปรับปรุง ซอ มแซม อาคารสถานท่ี เกยี รติบตั รเปน ผบู รหิ ารสถานศึกษาดีเดน อำเภอหาดสำราญ เนือ่ งในวันครู คร้งั ที่ 65 พุทธศักราช 2564

13 1.5 การรักษาความสามคั คี มีน้ำใจ เอือ้ เฟอเผื่อแผตอเพอ่ื นรว มงาน องคกร และชมุ ชน ขาพเจาตระหนักในการปฏิบัติงานรวมกับคณะครูและบุคลากรทั้งภายในและภายนอก โรงเรยี นและบคุ ลากรอนื่ จากองคก รภายนอกและชุมชน ดวยความสามคั คี มนี ำ้ ใจ เสยี สละ ดังน้ี การรักษาความสามัคคี ขาพเจาจะรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น ใหความรวมมือท้ังในเรื่อง งานและเรอื่ งสวนตวั ไมใหรา ยหรือทำใหผ ูอ่ืนเสียหาย ไมนำคำพดู ที่ผูอืน่ พดู พาดพิงคนหน่ึงไปขยายตอ จนเกิดความแตกแยก ไมกลาวหาผูอื่นในเรื่องที่ไมเปนความจริง รวมสนทนาในเรื่องที่สรางสรรคและ เปน ประโยชน หลกี เลีย่ งการพดู หรือการกระทำทีท่ ำใหเกิดความขัดแยงอยางรนุ แรงในหมูคณะ และใช หลักกัลยาณมิตรกับทุกคนทั้งผูรวมงานและผูรับบริการ ในฐานะผูบังคับบัญชาไดทำกิจกรรมที่สราง ความสามัคคีในหมูคณะ เชน การประชุมปรึกษาหารอื กอนทำกจิ กรรมใดๆ การอยูรวมกนั แบบพี่แบบ นอง การมีน้ำใจและเอื้อเฟอเผื่อแผ ขาพเจาใหการชวยเหลือบุคคลอื่นดวยความเต็มใจ เชน ให ความเปนกันเองไมวาจะเปนการติดตอท่ีเปนทางการหรือเปนการสวนตัว ใหการชวยเหลืองานของ เพื่อนครู เชน เปนผูตรวจสอบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู รวมทำบุญบริจาคใหแกบุคคล หนวยงานตางๆ อยูเสมอ เชน การทอดผาปา งานศพ งานแตงงาน งานขึ้นบานใหม ทุนการศึกษา รับภาระงานขาราชการครูที่มีความจำเปนไมสามารถปฏิบัติงานนั้นได เชน กรณีมีเพื่อนครูลาหรือไป ราชการ รวมชื่นชมยินดีในความสามารถ และความสำเร็จของเพื่อนรวมงาน ใหความรวมมือในการ ดำเนินงานของหนวยงานที่ประสานขอความรวมมือ เชน โรงพยาบาล ศูนยเครือขายการศึกษา สำนักงานเขตพื้นท่ี การไฟฟาสวนภูมิภาค เปนตน ในการทำงานและกิจกรรมที่สรางสรรคและเกิด ประโยชนต อสวนรวม จนไดร ับการยกยองใหเปน ผบู ริหารสถานศึกษาดเี ดน อำเภอหาดสำราญ เนื่องใน วนั ครู ครัง้ ท่ี 65 พทุ ธศกั ราช 2564 จากนายอำเภอหาดสำราญ ภาพประกอบการประเมิน ประชุมครปู ระจำเดอื น

14 ผูบริหารและคณะครูรวมงานเบกิ ฟาหาดสำราญ อบต.หาดสำราญ รว มกจิ กรรมวนั สำคญั ทางศาสนา วันเขาพรรษา ระดมทนุ

15 ระดมทนุ รว มงานฌาปนกิจและเปนเจาภาพสวดพระอภิธรรม บิดาของครโู รงเรียนหาดสำราญ

16 รวมแสดงมทุ ิตาจิต งานเกษียณาอายุราชการ กลุมโรงเรยี นหาดสำราญ ทำบุญโรงเรียน เกยี รตบิ ตั รเปน ผูบรหิ ารสถานศกึ ษาดเี ดนอำเภอหาดสำราญ เน่ืองในวันครู คร้งั ท่ี 65 พุทธศกั ราช 2564

17 2. การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน แบบอยา งท่ีดี 2.1 ความอตุ สาหะ ขยนั อดทน มุงมั่นและรบั ผดิ ชอบตอผลสัมฤทธข์ิ องงาน โดยยึดหลกั ประหยัด คุมคา มีประสิทธิภาพ ขา พเจา ตระหนักและปฏิบตั ิงานดวยความอตุ สาหะ ขยัน อดทน มงุ มั่น และรบั ผิดชอบตอ ผลสมั ฤทธ์ิของงาน ยึดหลกั ประหยัด คุม คา มีประสิทธภิ าพ ดงั น้ี วางแผนและกำหนดเปาหมายการทำงานกอนเรม่ิ ลงมือทำงานเสมอ และมีพฤติกรรมการ มาปฏิบัติงานเร็ว และกลับหลังจากเวลาเลิกงานเปนประจำ ขาพเจามีความตั้งใจในการปฏิบัติหนาที่ ของตนท่ไี ดร ับมอบหมายอยางเต็มท่เี พื่อใหประสบผลสำเร็จ แมบางครัง้ จะเหน่ือยลาก็ยังมุงมั่นทำงาน ใหประสบความสำเรจ็ ตามเปาหมาย และมีประสทิ ธิภาพจนเกิดผลดีแกหนวยงานจนเปนท่ียอมรับของ เพื่อนรวมงาน อุทิศเวลาและทุมเทใหงานแมไมใชเวลาราชการ พยายามปรับปรุงแกไขขอผิดพลาดที่ เกิดขึ้นในการทำงาน ยอมรับในศักยภาพของเพื่อนรวมงานแตละคน มีเวลาใหกับนักเรียน ครู และ ประชาชนทต่ี ดิ ตอราชการแมไ มอ ยูใ นเวลาทำงาน หรือเมอื่ นกั เรยี นตอ งการความชว ยเหลือ การปฏิบัติงานหรือกิจกรรมทุกอยางไดดำเนินการใหนักเรียนและเพื่อนครูไดกำหนด เปาหมาย และหาวิธีการทำงานที่ดี สงเสริมสนับสนุน ใหกำลังใจในระหวางดำเนินการ คอยอำนวย ความสะดวก ดูแลใหการชวยเหลือและแกปญหาจนงานแลวเสร็จ และยอมรับผลที่เกิดขึ้น ไมวาจะ บรรลเุ ปา หมายหรือไม สงเสริมใหนักเรียนและเพื่อนครูมคี วามประหยัด และเกิดความคุมคาในการใชท รพั ยากร เชน การใชวัสดุส้ินเปลืองตางๆ กระดาษที่ใชแลวใหนำมาใชซ้ำในหนาที่ยังไมพิมพ การประหยัดน้ำ ประหยดั ไฟฟา สงเสรมิ ใหนกั เรยี นใชอุปกรณการเรียนอยา งคุมคา เชน การใชสมดุ ปากกาจนหมด นำ กระดาษที่ใชแลวหนึ่งหนา มาเปนสมดุ ทดเลข ตักเตือนเร่ืองการปด ไฟปด พัดลมหลังเลิกใช สงเสริมให นักเรียนรูจักประหยัดและอดออมเงิน วางแผนการใชจาย ใชสิ่งของเครื่องใชสวนตัวใหคุมคา เชน ตักเตือนนักเรียนที่เหยียบสนรองเทา การใสชุดนักเรียนเลนสกปรก เปนตน สงเสริมการนำหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช การทำบัญชีรายรบั รายจาย สง เสรมิ ใหน กั เรียนและครูปลูกผักเพื่อ นำมาใชในการบริโภคภายในครอบครัวและนำมาเปนสวนประกอบในการปรุงอาหารกลางวันใหกับ นักเรียน ทำใหนักเรียนและครูมีสุขภาพที่แข็งแรง จนไดรับเกียรติบัตรโรงเรียนตนแบบ ภายใตการ สงเสริมสุขภาพเด็กวัยเรียนดวยการขยับ และกินผักผลไม จากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสราง เสริมสุขภาพ (สสส.) และไดรับเกียรติบัตรการประกวดผลงานเดนดานการสงเสริมสุขภาพวัยเรียน ประเภท โรงเรยี นตนแบบดา นโภชนาการ จากศนู ยอนามัยท่ี 12 ยะลา กรมอนามัย

18 ภาพประกอบการประเมิน กจิ กรรมเกษตรเพ่อื อาหารกลางวนั ในโรงเรียน ตามแนวพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตลาดนัดผกั ผลไม ปลอดสารพิษ

19 ตลาดนัดผกั ผลไม ปลอดสารพิษ โครงการอาหารกลางวัน โครงการสง เสริมสุขภาพเด็กวยั เรียนดวยการขยับ และกินผกั ผลไม

20 \\ เกียรติบัตร เปนโรงเรยี นตนแบบ ภายใตโ ครงการสงเสริมสุขภาพเด็กวัยเรยี นดว ยการขยับ และกินผักผลไม เกยี รตบิ ตั ร การประกวดผลงานเดนดานการสง เสริมสขุ ภาพวัยเรียน ประเภท โรงเรียนตน แบบดา นโภชนาการ

21 2.2 การยดึ มั่นในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ขา พเจายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มคี วามศรทั ธาและปฏบิ ัตติ ามหลักศาสนา กลา วคือ ขาพเจาไดศึกษาหลักธรรมคำสอนของพุทธศาสนาและไดน ำหลักธรรมไปใชในชีวิตประจำวัน และการ บรหิ ารโรงเรียน ดงั น้ี การดำรงชีวิตประจำวัน ขาพเจายึดหลักคุณธรรม จริยธรรม คือ ฆราวาสธรรม 4 ประกอบดวย (1) สัจจะ คือ ความจริงใจความซื่อสัตย โดยที่ขาพเจาปฏิบัติตนดวยความจริงใจและ ซื่อสัตยตอตนเอง ครอบครัว ญาติมิตร และเพื่อนๆ ตลอดบุคคลทั่วไปอยูเปนนิจ (2) ทมะ คือ การขม ใจ หักหามใจ โดยที่ขาพเจาไมประพฤติตนผิดทำนองคลองธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี หรือ กอใหเกิดความเสื่อมเสีย เปนที่วิพากษวิจารณในทางไมดี (3) ขันติ คือ ความอดทนตอความ ยากลำบาก อดทนตอสิ่งเราภายนอกตางๆ ขาพเจาสรางฐานะครอบครัวดวยความอดทน การอยู รวมกับผูอื่นก็ตองใชความอดทนใหอภัยเพื่อใหเกิดสันติภาพ (4) จาคะ คือ การให โดยที่ขาพเจาให ทานแกผูลำบาก บำรุงพระพุทธศาสนา และพจิ ารณาตนเอง ในการสละพฤติกรรมท่ไี มด ีออกไป การบรหิ ารจัดการหรือการปฏิบัติงาน ขา พเจายึดหลักคุณธรรมจริยธรรม คือ พรหมวิหาร 4 ประกอบดวย (1) เมตตา คือ ความรักใคร ปรารถนาดีตอผูอื่น ขาพเจาตั้งใจใหเพื่อนครูปฏิบัติงาน ดวยความสุขและมีความกาวหนาในหนาที่ โดยขาพเจาจะใหความชวยเหลือ ชี้แนะ ใหการปฏิบัตงิ าน เปน ไปดวยความเรยี บรอย (2) กรุณา คอื ความสงสาร ปรารถนาใหผอู น่ื พนจากความทุกข ขาพเจาจะ ชวยเหลือเพื่อนครู นักเรียน ผูปกครองที่มีปญหาตางๆ ใหผานพนปญหาไปไดดวยดี (3) มุฑิตา คือ พลอยยินดีเมื่อผูอื่นมีสุข ขาพเจาจะแสดงความยินดีในโอกาสที่บุคลากรสอบบรรจุได หรือเลี้ยง สังสรรคในโอกาสตางๆ เชน ครูไดยายกลับภูมิลำเนา เปนตน (4) อุเบกขา คือ การวางเฉย เมื่อเห็น ผูรวมงานมีความสุขในการทำงาน ไววางใจเพื่อนรวมงาน ขาพเจามีอารมณมั่นคงตอสิ่งเราตางๆ จาก เพื่อนรวมงาน จนไดรับเกียรติบัตรเปนผูผานการฝกอบรมตามโครงการทำนุ บำรุง สงเสริมศาสนา “กิจกรรม สงเสริมการเรียนรูศาสนพิธี” ประจำป 2562 จากองคการบริหารสวนจังหวัดตรัง เกียรติ บัตรผานการรับรองการดำเนินงานกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว จาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 และไดรับเกียรติบัตร “องคก รคุณธรรม ระดบั คณุ ธรรม” จากคณะกรรมการสง เสรมิ คุณธรรมแหง ชาติ

22 ภาพประกอบการประเมิน เกยี รตบิ ตั ร เปนผผู า นการฝก อบรมตามโครงการทำนุ บำรุง สง เสริมศาสนา เกียรติบัตร ผา นการรบั รองการดำเนินงานกิจกรรมโรงเรียนดตี อ งมีทย่ี ืน

23 เกียรติบัตร เปน “องคก รคุณธรรม ระดับคณุ ธรรม” เกยี รติบัตร ระดับคณุ ธรรมตนแบบ

24 2.3 การยึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัดกระทำในสิ่งที่ถูกตอง เปนธรรมและชอบดวย กฎหมาย ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ในตำแหนงผูบริหารสถานศึกษา มีความจำเปนอยางอยางยิ่งที่ จะตองยึดมั่นในหลักนิติธรรม ยืนหยัดกระทำในสิ่งที่ถูกตอง เปนธรรมและชอบดวยกฎหมาย ในดาน ตา งๆ ท่สี ำคัญของการบรหิ ารสถานศกึ ษา ดังนี้ การบริหารวิชาการ ขาพเจาสงเสริมใหครูไดจัดการเรียนการสอนตามแนวทางการจัด การศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ และพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพครูและ จรรยาบรรณวชิ าชีพครู การบริหารงานงบประมาณ ขาพเจากำกับติดตามใหผูมีหนาท่ีจัดซื้อจัดจางและ ดําเนินงานพสั ดใุ หเปนไปตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการ และใชจายงบประมาณใหเปนไปตาม วัตถปุ ระสงค การบริหารงานบุคลากร ขาพเจาสงเสริมใหครูและบุคลากรไดประพฤติปฏิบัติตนตาม วินัยและจรรยาบรรณของครู พัฒนาตนเองตามมาตรฐานวชิ าชพี ประเมินผลงานเพอ่ื เลอื่ นขน้ั เงินเดือน ตามหลกั เกณฑและวธิ กี ารที่กำหนด ออกคำส่งั มอบหมายงานใหบ ุคลากรไดปฏบิ ัติไวชดั เจน การบริหารงานบริหารทว่ั ไป ขา พเจา สงเสรมิ ใหครูและบคุ ลากรปฏิบัตติ ามระเบียบตางๆ เชน ระเบียบวาดวยงานสารบรรณ ระเบียบวาดวยการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ระเบียบวาดวยการ ลงโทษนกั เรยี น เปนตน จนไดรับการยกยองใหเปนผูบริหารสถานศึกษาดีเดนอำเภอหาดสำราญ เนื่องในวันครู ครงั้ ที่ 65 พุทธศักราช 2564 จากนายอำเภอหาดสำราญ ภาพประกอบการประเมิน เกียรติบตั รเปนผบู รหิ ารสถานศึกษาดเี ดนอำเภอหาดสำราญ เน่อื งในวันครู คร้งั ท่ี 65 พุทธศกั ราช 2564

25 2.4 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข และวางตวั เปนกลางทางการเมือง ขาพเจาปฏิบัติตนเปนสมาชิกที่ดีของสังคม รูและปฏิบัติตามหนาที่ของปวงชนชาวไทย เชน การปฏิบัติตามกฎหมายบานเมือง การเสียภาษี ไปใชสิทธิเลือกตั้งทั้งในระดับทองถิ่นและ ระดบั ชาตทิ กุ ครั้ง เคารพในสิทธิของบุคคลอื่น พรอ มปรบั เปลี่ยนความคิดเหน็ หากผอู นื่ มคี วามคิดเห็นท่ี ดีหรือเหมาะสมกวา สงเสริมประชาธปิ ไตยในชั้นเรียนและในโรงเรียน เชน จัดกิจกรรมใหนกั เรียนไดม ี โอกาสเลือกประธานนักเรียนและกรรมการสภานักเรียน และสรางเสริมวิถีประชาธิปไตยแกนักเรียน จัดกิจกรรมรณรงคใหประชาชนไปใชสิทธิเลือกตั้งเพื่อฝกกิจกรรมประชาธิปไตยใหกับนักเรียน ให ความรถู งึ หลักการและวิถีทางระบอบประชาธปิ ไตยท่ีถูกตองแกนักเรียน วางตัวเปน กลางทางการเมือง ไมแสดงความคิดเห็นที่ช้ีนำตอ การตดั สินใจเลอื กบุคคลที่เปนตัวแทน รวมกับนกั เรียนในการรณรงคให ไปใชสิทธเิ ลือกต้งั ในระดับตา งๆ ทั้งนี้ไมเคยแสดงออกถึงการสนับสนุนผูลงสมัครเลือกตั้งทุกระดับที่เปนการชี้นำ และไม ตอตานบุคคลใดที่เขามาเปนตัวแทนการเลือกตั้ง ยอมรับการเลือกตั้งตามวิธีการประชาธิปไตย พรอม ท้งั สนองนโยบายรฐั บาลไมว าจะเปน บคุ คลจากพรรคการเมอื งใดมาเปน ผนู ำรัฐบาล ภาพประกอบการประเมนิ สง เสริมประชาธิปไตย เลอื กตง้ั ประธานนกั เรียน เปนศนู ยเ ลือกตั้ง ส.ส. และรณรงคใ หประชาชนมาใชสทิ ธิเ์ ลอื กตั้ง ส.ส.

26 2.5 การมสี ว นรว มอนรุ ักษวัฒนธรรมไทยและสิง่ แวดลอม ขาพเจาไดสง เสริมและสนับสนุนใหบ ุคลากรและนักเรียนรวมอนุรักษว ัฒนธรรมไทยและ สิง่ แวดลอ มภายในโรงเรียน และรว มกับชมุ ชนและองคกรภายนอก ดังนี้ 1) จดั กจิ กรรมแหเ ทยี นพรรษา เน่อื งในวนั เขา พรรษา 2) จดั กจิ กรรมวนั ลอยกระทง 3) จดั กจิ กรรมวนั พอแหง ชาติ 4) จัดกิจกรรมวนั แมแ หง ชาติ 5) จดั กจิ กรรมปลูกปา ถวายเปนพระราชกศุ ลแด พระบาลสมเดจ็ พระเจา อยูห ัว รัชกาลท่ี 9 6) กจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน 7) จัดกจิ กรรมเขตรบั ผดิ ชอบ 8) จัดกจิ กรรมวันสำคญั ทางศาสนา 9) รณรงคใ หขา ราชการครแู ตง กายดว ยเสื้อผา ทต่ี ดั เยบ็ จากผาพื้นเมืองในวันศุกร หรือ วันสำคัญตางๆ ท่ีโรงเรยี นจัดกจิ กรรม 10) สรา งจติ สำนกึ ใหครแู ละนักเรียนเห็นคุณคาและรว มกนั อนุรักษว ฒั นธรรมไทย เชน การสง เสริมและปลูกฝงใหน กั เรยี นรักษากริ ยิ ามารยาทแบบไทย การมีสมั มาคารวะเคารพผูใหญ มี ความออนนอ มถอมตน และรักนวลสงวนตัว รวมท้งั สง เสริมใหใชภ าษาไทยอยา งถกู ตองทั้งการพดู และ การเขยี น รณรงคใ หพูดออกเสียงภาษาไทยใหชัดเจน เนนการพูดท่สี ุภาพ 11) จัดกจิ กรรมอบรมมารยาทไทย ใหนักเรยี นรจู ักมารยาทไทย เชน การไหว การทำ ความเคารพผใู หญ เปนตน 12) จัดใหมภี ูมปิ ญญาทองถน่ิ มาสอนการสานชะลอมจากไมใฝ การทำขนมไทย เปนตน 13) นำนักเรียนเขา รว มโครงการปลูกปา ของอำเภอหาดสำราญ 14) นำนักเรียนเขา รว มทำกิจกรรมอนรุ กั ษปมู าในโครงการการธนาคารปูมา ของชุมชน หาดสำราญ 15) สรา งจิตสำนึกใหค รแู ละนกั เรียนเหน็ คุณคา และรว มกนั อนรุ ักษส่ิงแวดลอม จนไดร ับ เกียรตบิ ตั รโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ประจำป 2564 ผานเกณฑในระดบั มาตรฐาน จากกรมสง เสรมิ คณุ ภาพสิ่งแวดลอ ม กระทรวงทรัพยากธรรมชาติและส่ิงแวดลอม เกียรติบัตรโรงเรียน ท่ดี ำเนนิ การตอยอดขยายผลสูค วามย่ังยนื ไดอยา งเขมแขง็ โครงการคาย “เยาวชน...รกั ษพ งไพร เฉลมิ พระเกยี รติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี” ประจำป 2564 จาก สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และไดร ับรางวลั ระดบั ชมเชย ประเภทหนังสน้ั กิจกรรม เยาวชนรกั ษพงไพร เฉลิมพระเกยี รติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรม ราชกุมารี ประจำป พุทธศกั ราช 2564 จากสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1

27 ภาพประกอบการประเมนิ รว มงานประเพณีลอยกระทง จติ อาสาพระราชทาน อนุรักษผาไทย แตง กายดวยผาไทย

28 โครงการธนาคารปูมา รว มกิจกรรมปลอยปูมาลงทะเล ของเกษตรอำเภอหาดสำราญ เกียรตบิ ัตรโครงการโรงเรียนปลอดขยะ ผา นเกณฑใ นระดับมาตรฐาน

29 เกยี รติบตั ร เปนโรงเรยี นทด่ี ำเนินการตอ ยอดขยายผลสูความย่ังยืนไดอยา งเขมแข็ง โครงการคาย “เยาวชน..รักษพงไพร เฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี” ประจำป 2564 เกียรติบตั รระดับชมเชย ประเภทหนงั ส้นั กิจกรรม เยาวชนรกั ษพ งไพร เฉลมิ พระเกยี รติ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจำป พุทธศักราช 2564

30 3. การดำรงชวี ติ อยา งเหมาะสม 3.1 การดำรงชีวติ ตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ขาพเจาตระหนักและปฏิบัติตนในการดำรงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ดังนี้ 1) ขาพเจายึดถือหลักการพึ่งตนเอง โดยการวิเคราะหปญหาและแกไขปญหาตัวเอง จัดทำ บญั ชีครวั เรือนและใชบญั ชีประเมนิ ผลปรบั ปรุงตนเอง 2) ขาพเจายึดหลักพอมีพอกิน โดยการฝกอาชีพการทำสวน ปลูกผักสวนครัวไวกินเอง และ แบง ปน บางสว นใหกบั เพ่ือนบาน 3) ขาพเจายึดหลักพอมีพอใช โดยการลดรายจายดวยการปลูกผักกินเอง เพิ่มรายไดดวย การปลกู พชื ผกั สวนครัว ไมเลนการพนนั ทุกชนิด ไมใชจายกับส่ิงทฟี่ มุ เฟอ ย และออมเงนิ อยา งตอ เนือ่ ง 4) ขาพเจายึดหลักความรูจักพอประมาณ โดยการทำสิ่งตางๆ เหมาะกับเงินทุน แรงงาน และศกั ยภาพของตวั เอง ไมแ กงแยงแขงขันกับใคร พอใจในส่งิ ที่ตัวเองมอี ยู 5) ขาพเจายึดหลักความมีภูมิคุมกัน โดยการพิจารณาเรื่องของเหตุและผลในทุกเรื่องจน เปน พนื้ ฐานท่ีดขี องจิต ปฏิเสธคำชกั ชวนไปในทางท่เี สยี่ ง ฝก ไมตามใจตัวเอง 6) ขา พเจายดึ หลักความมีคุณธรรม โดยไมโ ลภเอาแตประโยชนสว นตวั ปลูกเมตตาจิตใหกับ ตวั เอง รบั ผลประโยชนตามสิทธขิ องตวั เอง ความนอบนอมถอมตน สำรวมตนอยูในกรอบของศีล 5 7) โรงเรียนเขารวมโครงการ สงเสริมเด็กวัยเรียนดวยการขยับและกินผักผลไม ของ (สสส.) นักเรยี นไดปลกู ผักชนดิ ตางๆ เล้ยี งไก เล้ยี งปลาดกุ และนำผลผลติ ไปประกอบอาหารกลางวันใหแ กนักเรียน และบคุ ลากรในโรงเรียน ซงึ่ เปนการลดตนทุนและนกั เรยี นไดบรโิ ภคอาหารท่ปี ลอดสารพิษ 8) สง เสริม สนับสนุนใหค รูจัดกจิ กรรมใหนักเรียนรูจ ักการประหยัดและการออม ฝากเงินออม ทรพั ย เพ่ือปลกู ฝงคณุ ธรรมความพอเพยี งใหกบั นักเรียน 9) การปลูกผักหวานในลอยาง การทำน้ำหมักชีวภาพ การทำน้ำยาลางจาน เปนการลด ตน ทุนผลผลติ เปน ตน ภาพประกอบการประเมิน กจิ กรรมปลูกผักในลอยาง

31 กจิ กรรมเลย้ี งไก กิจกรรมปลกู ผัก กิจกรรมฝก ทักษะอาชีพ การทำขนม กิจกรรมการทำกุงแหง

32 เวทแี ลกเปลยี่ นเรยี นรู โครงการสงเสรมิ สุขภาพเดก็ วัยเรียน ดวยการขยับและกนิ ผัก

33 3.2 การละเวน อบายมุขและส่ิงเสพติด ขา พเจา ปฏิบตั ติ นเกยี่ วกับการละเวนอบายมขุ และส่งิ เสพติด โดยไมด ื่มสรุ า ของมึนเมาทุก ชนิด ไมเที่ยวกลางคืน และไมสนับสนุนสงเสริมใหบุคคลรอบขางเที่ยวกลางคืน ไมเที่ยวดูการละเลน งานรื่นเริงตางๆ ไมเลนการพนัน ขยันหมั่นเพียรในการทำงาน และหลีกเลี่ยงการคบคาสมาคมกับ บุคคลที่ประพฤติตนเปนนักเลงอันธพาล นอกจากน้ีขาพเจายังสงเสริมใหครูและนักเรียนประพฤติตน ใหหางไกลยาเสพติด เชน การรณรงคตอตานยาเสพติดดวยการเดินรณรงคในชุมชนและจัดทำปาย รณรงคหนาโรงเรียน กิจกรรมกีฬาตานยาเสพติด ใหความรูเกี่ยวกับสิ่งเสพติด รวมโครงการครูแดร (D.A.R.E) โครงการการศึกษาเพื่อตอตา นการใชยาเสพติดในเด็กนักเรียน รวมกบั สถานีตำรวจภูธรหาด สำราญ ไดร บั การยกยองเปนครูดีไมมีอบายมุข ป พ.ศ.2562-2563 สถานศึกษาดไี มมีอบายมุข ป พ.ศ. 2562 จัดกิจกรรมตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และระบบดูแล ชวยเหลือนักเรยี น จนไดรับรางวัลระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ประเภท โรงเรียนระดับประถมศึกษา ขนาดเล็ก ระดับเงนิ ประจำปก ารศึกษา 2564 เปน ตน ภาพประกอบการประเมิน โครงการ To Be Number 1 รณรงคตอตานยาเสพติด โครงการครูแดร (D.A.R.E.)

34 เกยี รติบตั รครดู ไี มมอี บายมขุ

35 เกียรตบิ ตั รสถานศกึ ษาดไี มม ีอบายมขุ

36 3.3 การใชหรือใหขอมูลขาวสารสว นบุคคลและของทางราชการใหเปน ไปดวยความถูกตอง ขาพเจามีความตระหนักในการใชหรือใหขอมูลขาวสารสวนบุคคลและของทางราชการให เปนไปดวยความถูกตอง โดยเฉพาะผูที่จะรับขาวสารของทางโรงเรียน ประกอบดวย นักเรียน ผูปกครอง ชุมชน หนว ยงานตน สังกดั ดงั นี้ 1) การใชหรือใหขอมูลขาวสารแกนักเรียน ขาพเจามอบหมายใหครูเปนผูแจงใหนักเรียน ทราบ ทั้งดวยวาจาและเปนลายลักษณอักษร โดยผานการกลั่นกรองและลงนามจากครูผูรับผิดชอบ และขาพเจา ไมวาจะเปนระเบียบแนวปฏิบัติ ผลการสอบ การสอบแกตัว กำหนดการหรอื การนดั แนะ ตา งๆ ใหน ักเรยี นไดท ราบถูกตองและตรงกัน 2) การใชห รือใหขอมลู ขา วสารกบั ผปู กครอง สว นใหญจะเปนขอมลู จากการประชมุ ผูปกครอง ซึ่งขา พเจา จะเปนผูแจงใหผ ูปกครองทราบในขณะประชุม และมอบหมายใหครปู ระชุมผูปกครองในชั้น เรยี นเพอ่ื รบั ทราบขอมูลเก่ยี วกับบุตรหลาน โดยขาพเจา จะประชุมครเู พื่อนดั แนะการใหขอมูลขาวสาร กอนทุกคร้ัง นอกจากนี้การขออนุญาตผูปกครองเพื่อนำนักเรียนมารวมทำกิจกรรมตางๆ ในวันหยุด หรอื นอกสถานศกึ ษาจะมหี นงั สอื ขออนุญาตทุกคร้ัง 3) การใชหรือใหขอมูลขาวสารกับชุมชน จะตองถูกตองและเขาใจตรงกัน จึงตองมี การกลน่ั กรองอยางถ่ีถว น ชองทางในการใหข อมูลขา วสารจะเปนหนงั สือราชการทลี่ งนามโดยผูบริหาร สถานศึกษา และเปนไปตามกฎระเบียบที่เกี่ยวของ เชน ประกาศรับสมัครนักเรียนเขาเรียน ประกาศ สอบราคาจาง เปนตน 4) การใหขอมลู ขา วสารกับหนวยงานตนสังกัด จะแจงเปน หนังสือราชการตามระเบียบสำนัก นายกรัฐมนตรีวาดวยงานสารบรรณ ซึ่งตองมีความถูกตอง และจะตรวจทานและลงนามโดยผูบริหาร สถานศึกษา ภาพประกอบการประเมนิ ขอ มูลขา วสารภายนอก ชองทางออนไลน

37 ขอ มูลขาวสารภายนอก ชองทางออนไลน

38 ขอมูลขา วสารภายนอก ชองทางออนไลน ปายหนาร้วั โรงเรยี น ขอมูลขา วสารภายนอก ชองทางออนไลน เฟซบุค โรงเรียนหาดสำราญ สารประชาสมั พันธ

39 3.4 การดำรงตนเปนแบบอยา งทีด่ ี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหนง หนา ที่ ขาพเจาปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีเหมาะสมกับสถานภาพและตำแหนงและเสริมสราง พัฒนาผูอื่น โดยประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดีแกครูและนักเรียน พยายามครองตน ครองคน ครอง งาน และปฏิบัติตนใหมีภูมิรู ภูมิธรรม และภูมิฐาน ใหเปนที่ยอมรับของเพื่อนครู นักเรียน ผูปกครอง และชุมชน ขาพเจาพูดคุยในที่ประชุมครูเกี่ยวกับการเปนแบบอยางที่ดีของครู ใหเปนที่ศรัทธาของ นักเรียนและผูปกครอง เชน การแตงกายที่เหมาะสม การพูดจาดวยความสุภาพออนโยน ใหความ ชวยเหลือนักเรียนและผูปกครองกรณีที่มีปญหา การปฏิบัติงานดวยความซื่อสัตย สุจริต เต็มเวลา รักษาผลประโยชนข องทางราชการ ไมมีผลประโยชนท บั ซอ น ภาพประกอบการประเมิน ประชมุ ครูประจำเดอื น เกยี รติบตั รเปน ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาดเี ดน อำเภอหาดสำราญ เนือ่ งในวันครู คร้งั ที่ 65 พุทธศักราช 2564

40 เกียรติบตั รครูดไี มมอี บายมขุ ประจำปก ารศกึ ษา 2562 เนอ่ื งในวนั ครูแหง ชาติ พุทธศักราช 2563 เกียรตบิ ตั รครูดีไมมอี บายมุข ประจำปก ารศึกษา 2563 เนื่องในวนั ครูแหงชาติ พุทธศักราช 2564

41 เกยี รตบิ ตั รโรงเรียนดไี มมอี บายมุข ประจำปก ารศกึ ษา 2562 เน่ืองในวันครแู หง ชาติ พทุ ธศักราช 2563

42 3.5 การประหยดั มัธยัสถ อดออม ขาพเจาไดดำเนินชีวิตประจำวันดวยการประหยัด มัธยัสถ อดออม โดยจะคำนึงถึงรายไดซึ่งเปน เงนิ เดือนที่ทางราชการจายใหแตละเดือนเปนสำคัญ ดงั น้ัน การใชจายแตละเดือน จะเนน ความจำเปนที่มี ความสอดคลองกับรายไดโดยยึดหลัก “เศรษฐกิจพอเพียง” คือการรูจักประมาณ การมีเหตุผลและ ภมู คิ มุ กันในตวั ที่ดี ดงั น้ี 1) ขา พเจาดำเนินชีวิตประจำวนั อยางเรียบงา ย มรี ะบบระเบียบ ประหยดั และอดออมรูจกั ใชส่ิงของอยางประหยดั และรูคณุ คา ไมใ ชจา ยเกินฐานะ 2) ขาพเจา ปลกู ผักสวนครัว ประหยดั นำ้ และไฟฟา เพ่ือลดรายจายในครัวเรือน 3) ขาพเจาสง เสรมิ ใหบ คุ ลากรและนักเรยี นไดปฏบิ ัตกิ จิ กรรมที่แสดงถึงการประหยัด มธั ยัสถ และอดออมอยา งตอเนื่อง เชน กำหนดมาตรการประหยัดน้ำ ประหยัดไฟฟา รณรงคการใชกระดาษสอง หนา เปนแบบอยา งทด่ี ีในดานการใชจา ยเงนิ ท้งั ในสว นตนและของทางราชการ 4) ขา พเจา สง เสริมการจัดกิจกรรมประหยัด มัธยสั ถ อดออม เชน กจิ กรรมออมทรัพย นกั เรียน การปด ไฟ การปด พัดลมกอ นออกจากหอง เปนตน 5) ขาพเจารณรงคใหนักเรียนทุกระดับชั้นปลูกผักตางๆ เพื่อนำไปประกอบอาหาร ใน โครงการอาหารกลางวันของโรงเรียน จนไดรับเกียรติบัตรการประกวดผลงานเดนดานการสงเสริม สุขภาพวยั เรยี น ประเภท โรงเรียนตนแบบดานโภชนาการ จากศูนยอนามัยที่ 12 ยะลา กรมอนามัย 6) ขาพเจาออมเงินโดยใชรูปแบบตางๆ เชน ฝากเงินกับสหกรณออมทรัพยครูตรัง เปน สมาชิกหนุ สหกรณค รตู รงั จำกัด 7) ขาพเจาสงเสริมใหมีการทำเกษตรในโรงเรียนและที่บาน เชน การปลูกผักสวนครัว การปลกู ไมผ ล เปน ตน โดยเชญิ วิทยากรมาใหความรแู กน ักเรียน และผูป กครองทีส่ นใจ 8) ขาพเจากำหนดนโยบายประหยัดพลังงานและอนุรักษสิ่งแวดลอม เชน การใชน้ำประปา ไฟฟา อยางประหยดั และใหคุมคา 9) ขาพเจาสงเสรมิ ใหมกี ารดแู ลอาคารสถานท่ี หอ งเรยี น หองทำงาน ใหอ ยูในสภาพที่ใชก ารได ไมใหเกิดความเสียหายเนื่องจากหากมีการเสยี หายตองใชงบประมาณในการซอมแซม เปน ตน

43 ภาพประกอบการประเมิน เกยี รติบตั ร การประกวดผลงานเดน ดา นการสง เสริมสุขภาพวัยเรียน ประเภท โรงเรียนตน แบบดา นโภชนาการ ปรบั ปรงุ ซอ มแซม อาคารสถานที่

44 4. ความรักและศรัทธาในวชิ าชพี 4.1 การเปนสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือรวมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอยาง สรา งสรรค ขาพเจาเปนสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือรวมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอยาง สรางสรรค มีพฤติกรรมการเปนสมาชิกที่ดีขององคกรวิชาชีพและวิชาการการนำมาปรับใชใหเกิด ประโยชน ไดรบั การยกยอง ชมเชย และการมสี ว นรวมรณรงค และเสรมิ สรา งผูอื่น ดังน้ี 1) ขาพเจามีความรักและศรัทธาในอาชีพครดู วยตระหนกั วา อาชีพนี้เปนอาชีพที่มีเกียรติ และเปนวิชาชีพชั้นสูง มีความสำคัญและจำเปนตอสังคม และปฏิบัติงานดวยความเต็มใจและภูมิใจ รวมทั้งปกปองเกียรติภูมิของอาชีพครู จนไดรับใบอนุญาตเปนผูประกอบวิชาชีพ ครู และผูบริหาร สถานศึกษา 2) ขาพเจาสมัครเปนสมาชิกคุรุสภาประเภทสมาชิกสามัญ ปฏิบัติตามระเบียบ ขอบังคับ ขององคกรอยางเครง ครดั ไดรับใบอนญุ าตใหประกอบวชิ าชพี ครู และผบู ริหารสถานศกึ ษา 3) ขา พเจา เขารวมกิจกรรม ประชมุ อบรมสัมมนา จัดและรวมชมนทิ รรศการทางวิชาชีพ และวิชาการอยูเสมอ นำความรูและประสบการณที่ไดมาพัฒนางานในหนาที่ และเผยแพร ประชาสัมพันธ เสนอแนะใหความชวยเหลือกับผูใตบังคับบัญชาและเพื่อนรวมงาน สนับสนุนองคกร วชิ าชพี ครู 4) ขาพเจามีการประชุมกับคณะครูและบุคลากรเพื่อปรึกษาหารือ กอนการปฏิบัติงานทุกครั้ง เพื่อใหทุกคนมีสวนรวมในการวางแผน ปฏิบัติ และดำเนินการรวมกันในทุกขั้นตอน มีการแบงงานกันอยาง ชัดเจนโดยจัดทำเปน คำส่งั ทำใหงานบรรลุตามเปา หมาย 5) ขาพเจายกยองชมเชยเพื่อนรวมงานที่ประสบผลสำเร็จเกี่ยวกับการบริหารและการ สอน สงเสริมขวัญกำลังใจใหแกบุคลากรในการดำเนินงาน เพื่อใหเกิดคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ เปน ผลใหเกิดประโยชนอนั สูงสุดกับหนวยงาน คณะครู นักเรยี น และชุมชน 6) ขาพเจาอบรมหลักสูตรการพัฒนาขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กอน แตง ตง้ั ใหมแี ละเล่ือนวทิ ยฐานะผอู ำนวยการและรองผูอำนวยการชำนาญการพิเศษ

45 ภาพประกอบการประเมิน ใบประกอบวิชาชีพครู ใบประกอบวิชาชีพ ผูบรหิ ารสถานศกึ ษา

46 เกยี รติบตั รผา นการพฒั นาตามหลักสูตรการพัฒนาขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กอ นแตง ตงั้ ใหดำรงตำแหนง ผอู ำนวยการสถานศึกษา รุน ท่ี 1/2562

47 4.2 การศกึ ษา คนควา รเิ ริ่ม สรางสรรคความรูใ หม ๆ มาใชพ ฒั นางานในวิชาชพี ขาพเจาไดศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความรูใหม ๆ มาใชพัฒนางานในวิชาชีพ จน สำเร็จและเปนตวั อยา งไดอยา งตอเนอื่ ง ดงั นี้ 1) การบริหารจัดการโดยใหชุมชนมีสวนรวมในการบริหารจัดการโรงเรียน เชน ไดระดม ทุนเพื่อสรางสนามตะกรอ และหอ งสมุดของโรงเรียน 2) ขา พเจา หม่ันศึกษา คนควา และพฒั นาตนเองอยา งสม่ำเสมอ เขารว มประชมุ อบรม สมั มนา และศึกษาดงู าน คน ควาหาความรู นวตั กรรมทางการบริหารการศึกษา จากหนังสอื ส่ือเทคโนโลยี ตา งๆ ตลอดจนแลกเปลยี่ นเรียนรแู ละเผยแพรความรูก บั ผใู ตบังคับบัญชาและเพื่อนรว มวิชาชีพ 3) ขา พเจาพัฒนา สงเสรมิ สนบั สนนุ ใหค ณะครูนำเทคโนโลยที างการศึกษามาใชในการ บรหิ ารงานและการจัดการเรยี นรู เชน นำระบบคอมพวิ เตอรแ ละอินเทอรเน็ตมาใชก ับทุกกลมุ สาระ การเรียนรู เพื่อใหเ กิดความสะดวกรวดเร็วและลดข้นั ตอนการทำงานทำใหงานมีความถูกตอ งครบถว น สมบูรณ ภาพประกอบการประเมิน อบรม PLC ประชมุ PLC ร.ม.ต.กระทรวงศึกษาธิการเปน ประธาน

48 ประชมุ สัมมนา วิชาการ อบรม ป.ป.ช. อบรมบุหรแ่ี ละยาเสพติด อบรมบหุ ร่แี ละยาเสพติด ร.พ.ยา นตาขาว

49 เกยี รตบิ ตั ร ผานอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพัฒนางานประชาสัมพนั ธบนส่อื ออนไลน รุนที่ 1/2563 ของสำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 เกยี รติบตั ร เขา รว มประชุมเชงิ ปฏิบัติการ “โครงการหองเรยี นคุณภาพ คณุ ธรรม” ประจำปการศึกษา 2562

50 เกยี รติบตั ร ผานการอบรมอออนไลน หลักสตู ร การพฒั นาผบู ริหารสถานศกึ ษาเพอื่ เปนผนู ำดานการขบั เคลือ่ นวทิ ยาการคำนวณ Coding for School Director (C4S) ระหวา งวันท่ี 9 กันยายน -7 ตลุ าคม พทุ ธศักราช 2563 เผยแพร รายงานการประเมินโครงการสง เสริมสขุ ภาพ เว็บไซด สพป.ตรัง เขต 1