แผนการสอน1-63

แบบเสนอขออนมุ ัตแิ ผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา ก31901 รายวชิ า แนะแนว กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ งานแนะแนว จานวนหน่วยกิต 0.5 ประจาภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 เสนอเพือ่ ขออนุมัตแิ ผนการจดั การเรยี นรู้ ลงช่ือ ................................................. (.........................................................) ผู้สอน ลงชือ่ ................................................. (.........................................................) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กลมุ่ ……………………………………………. วนั ที่ ........ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ................ เสนอเพื่อโปรดพิจารณา ลงชอ่ื ................................................. (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผอู้ านวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ รับทราบ พิจารณาแลว้ อนมุ ัติ ไม่อนุมัติ อนุมตั ิ โดยมีข้อเสนอแนะ คือ……………………….. ลงชอ่ื ................................................. (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางขุนเทียน วนั ที่ ........ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ................

การตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา ก31901 รายวิชา แนะแนว ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้โดยทาเครือ่ งหมาย ในชอ่ งมี/ไม่มพี ร้อมระบุแผนท่มี รี ายการนนั้ รายการ มี ไม่มี หมายเหตุ (ระบแุ ผน/หน้า) 1. ขนั้ ตอนการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้  1.1 การวิเคราะหต์ วั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 1.2 การจัดทาคาอธบิ ายรายวิชา  1.3 การกาหนดสาระการเรียนร้/ู หน่วยการเรยี น  1.4 การกาหนดภาระงาน/ช้ินงาน  1.5 การกาหนดแนวทางการวัดและประเมินผล  1.6 การกาหนดสอ่ื แหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ญั ญา  2. องค์ประกอบในแผนการจัดการเรยี นรู้  2.1 มาตรฐานการเรียนร(ู้ ตวั ชี้วัด)/ผลการเรียนรู้ 2.2 สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด  2.3 สาระการเรยี นรู้  2.4 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์  2.5 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน  2.6 กิจกรรมการเรยี นรู้  3. ตวั ช้วี ัดการพฒั นาผเู้ รียนตามจุดเนน้  3.1 มกี ิจกรรมส่งเสริม/บูรณาการตามแนวคิดโรงเรยี นมาตรฐานสากล รวม ลงชอ่ื .................................................... (............................................................................) ตาแหนง่ ครู คศ..... วนั ที่ ........... เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ................

รายการส่ือ แหลง่ เรียนรูแ้ ละภมู ปิ ญั ญา รหัสวิชา ก31901 รายวิชา แนะแนว คาชแ้ี จง โปรดระบรุ ายการสอ่ื แหล่งเรยี นรู้ และภมู ิปัญญาที่นามาใชใ้ นรายวิชาทส่ี อน ลาดับที่ รายการสื่อ / แหลง่ เรียนรู้ / ภูมิปัญญา หมายเหตุ 1 Power Point “ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล และ วิธกี ารปฏบิ ตั ิตน 2 ส่ือ Power Point เร่ือง Curriculum 51 m4 part 1 3 สอ่ื Power Point เรือ่ ง Curriculum 51 m4 part 2 4 แบบสอบถามดา้ นการเรยี นของนักเรียน 5 ใบความรู้ เรอื่ ง ทักษะการเรยี นท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ 6 ใบความรู้ เรอ่ื ง เสน้ ทางการศึกษาสู่อาชีพ 7 ใบความรู้ เรอ่ื ง ความเครยี ด 8 คลิปวีดิโอ เพยี งสบตา เดอะกก๊ิ 9 ใบความรู้ เรอ่ื ง ผลกระทบตอ่ การมเี พศสัมพนั ธท์ ีไ่ ม่ พรอ้ มและไม่ปลอดภยั ลงชอ่ื .................................................... (............................................................................) ตาแหนง่ ครู คศ..... วนั ท่ี ......... เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ................

คาชแี้ จง ภาระงาน และชิ้นงาน รหัสวชิ า ก31901 รายวชิ า แนะแนว โปรดระบุภาระงา และชน้ิ งานทนี่ ามาใชใ้ นรายวชิ าทส่ี อน หนว่ ยการจดั การเรยี นรู้/ เรอ่ื ง จานวน ภาระงาน/ชิน้ งาน หมายเหตุ แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่ัวโมง 1 2 รเู้ ขาร้เู รา 2 ใบงาน “แตกตา่ ง เหมอื นกัน” 3 การเรียนพฒั นา 2 ใบงานเรื่อง มองผลการเรียน 4 ได้ 5 การเรียนพัฒนา 2 ใบงานเรอ่ื ง การตัง้ เป้าหมาย 6 ได้ ทางการเรยี นโดยใชข้ ้อคิดจาก 7 8 บันได 9 เรียนรอู้ ย่างเขา้ ใจ 3 ใบงาน เรอ่ื ง แบบสารวจ 10 เรียนอะไรใน สมรรถนะและคุณลกั ษณะ หลักสูตร เรียนรู้อย่างเข้าใจ 3 ใบงาน เรอื่ ง วิชานเ้ี พอ่ื เธอ เรียนอะไรใน หลักสตู ร เรียนร้อู ยา่ งเข้าใจ 3 ใบงาน เรอ่ื ง วชิ าที่ฉันเรยี นใน เรยี นอะไรใน ชนั้ ม.4 หลกั สตู ร จะจบม.6 ตอ้ งทา 2 ใบงาน เรอ่ื ง บริหารการเรียน อยา่ งไร อย่างไรให้เขา้ สู่เสน้ ชัย จะจบม.6 ตอ้ งทา 2 แบบสอบถามด้านการเรียนของ อยา่ งไร นักเรยี น เทคนิคการเรียนดี 2 ใบงาน เรื่อง วธิ ีการปฏบิ ตั ิตน เพ่ือพฒั นาทักษะการเรียนท่มี ี ประสิทธิภาพ เทคนิคการเรยี นดี 2 ใบงาน เรอื่ ง การใช้แหลง่ การ เรียนรู้

11 อาชีพของฉนั กับ 2 ใบงาน เรือ่ ง คณุ ลักษณะของ ตลาดแรงงานและ บคุ คคลที่ตลาดแรงงานต้องการ อาเซยี น 12 อาชีพของฉนั กบั 2 ใบงาน เรือ่ ง แบบสารวจคุณ ตลาดแรงงานและ ลัษณะอาชพี ของฉัน อาเซียน 13 อาชพี ของฉนั กบั 2 ใบงาน เร่ือง การวางแผน ตลาดแรงงานและ คุณลักษณะของตนเพอื่ เตรียมเข้า อาเซยี น สูง่ านอาชีพ 14 เครยี ด...ภยั ใกล้ 2 ใบงาน เรอื่ งความเครียดของฉัน ตวั 15 เครียด...ภยั ใกล้ 2 แบบวัดความเครียดสวนปรงุ ตัว 16 เครยี ด...ภัยใกล้ 2 ใบงาน เรือ่ ง การวเิ คราะห์ผลจาก ตัว การสารวจความเครยี ดของ นักเรียน 17 เครยี ด...ภัยใกล้ 2 ใบงานเรอื่ งแบบสารวจการผ่อน ตวั คลายความเครยี ด 18 รกั ใสๆ ใสใ่ จคดิ 2 ใบงานท่ี 1 เรื่อง love is...

การวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั และผลการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ก31901 รายวิชา แนะแนว ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ม. ตัวช้ีวัด ภาคเรียนท่ี 12 1 1.1 ผเู้ รยี นรู้จกั เขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ในตนเองและพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ  1.2 ผเู้ รียนร้จู กั เขา้ ใจ เห็นคุณค่าของผู้อื่น และปฏบิ ัติตนต่อผ้อู นื่ อย่างเหมาะสม  2 2.1 ผู้เรียนสามารถคิดวเิ คราะห์ ตัดสินใจแก้ปญั หา และวางแผนดา้ นการศึกษา  2.2 ผู้เรยี นสามารถคดิ วเิ คราะห์ ตดั สินใจ แกป้ ัญหา และวางแผนด้านอาชีพ  2.3 ผู้เรยี นสามารถคิดวเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหา และวางแผนด้านชวี ิตและ  สังคม 3 3.1 ผู้เรยี นมที ักษะการจดั การกับอารมณแ์ ละความเครยี ด  3.2 ผู้เรียนมีทกั ษะการส่ือสารและสร้างสัมพนั ธภาพ  3.3 ผู้เรียนมีทักษะการปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสมและปลอดภยั ในเร่ืองเพศ  3.4 ผู้เรียนมที กั ษะการดารงชวี ติ อยา่ งเปน็ ประโยชน์และปลอดภยั 

คานา โครงสรา้ งรายวชิ าและแผนการจดั การเรียนรูก้ จิ กรรมแนะแนวเลม่ นี้ ผ้จู ัดทาได้นาเสนอแผนการสอนใน ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 โรงเรยี นรัตนโกสินทรส์ มโภชบางขุนเทียน เพอ่ื เป็นส่วนหนงึ่ ในการ จัดการเรยี นการสอน ซงึ่ ผู้จดั ทาได้อ้างองิ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 โดย ประกอบด้วยหนว่ ยการเรยี นรู้ 9 หนว่ ย ทั้งหมด 20 คาบ ซง่ึ ในแตล่ ะแผนการสอนน้ันจะประกอบไปด้วยสาระ การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการดาเนนิ กจิ กรรม สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้ ภาระงาน การ ประเมินผล และบนั ทกึ หลงั การจดั กจิ กรรม ดงั นี้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ร้เู ขารเู้ รา หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 การเรียนพัฒนาได้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรยี นรู้อยา่ งเข้าใจ เรียนอะไรในหลักสูตร หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 จะจบม.6 ตอ้ งทาอย่างไร หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 การทางานเป็นทมี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เทคนิคการเรียนดี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 อาชพี ของฉัน กบั ตลาดแรงงานและอาเซียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 เครยี ด...ภยั ใกล้ตวั หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 9 รกั ใสๆ ใส่ใจคดิ โดยผจู้ ดั ทาหวังเป็นอยา่ งยิง่ ว่าโครงสรา้ งรายวชิ าและแผนการจัดการเรียนรู้กจิ กรรมแนะแนวทจ่ี าทาขึน้ น้ี จะสามารถเปน็ ประโยชน์ตอ่ ครแู นะแนวในการจัดกจิ กรรมเพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นและนาไปใช้ปรับปรงุ พฒั นาการเรียน การสอนใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากขึน้ กิจกรรมแนะแนวชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 เป็นการจัดกิจกรรมแนะแนว ซึ่งเป้าหมายในการป้องกัน ช่วยเหลือ ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร โดยมีขอบข่ายสาระสาคัญ 3 ด้าน ได้แก่ การแนะแนวด้านการศกึ ษา เปน็ การแนะแนวซงึ่ เนน้ ให้ผู้เรียนพฒั นาการเรียนไดเ้ ต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหา และใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรอื การศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีวิธีการ เรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสม การแนะแนวด้านอาชีพ เป็นการแนะ แนวท่สี ง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนรูจ้ ักตนเองในทกุ ด้าน รู้และเขา้ ใจโลกของงานอาชีพ อยา่ งหลากหลาย มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ สุจริต มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผนเพ่ือประกอบอาชีพตามท่ีตนเองมีความถนัดและสนใจ และการแนะ แนวดา้ นสว่ นตวั และสังคม เป็นการแนะแนวที่ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนรจู้ กั และเข้าใจตนเอง รกั และเห็นคุณคา่ ของตนเอง และผู้อ่ืน มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีทักษะชีวิต และสามารถปรับตัว ดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นประโยชน์ และมคี วามสขุ

สารบญั หน้า ก คาอธิบายรายวชิ า ข โครงสร้างรายวชิ า ค ประมวลรายวิชา 1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 รเู้ ขารเู้ รา 7 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 การเรยี นพฒั นาได้ 13 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรียนรอู้ ย่างเขา้ ใจ เรยี นอะไรในหลกั สตู ร 19 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 จะจบม.6 ต้องทาอย่างไร 25 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 การทางานเปน็ ทีม 31 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เทคนคิ การเรียนดี 37 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 อาชีพของฉัน กบั ตลาดแรงงานและอาเซยี น 44 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 เครยี ด...ภัยใกล้ตัว 50 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 9 รักใสๆ ใสใ่ จคดิ ภาคผนวก ภาคผนวก ก เอกสารประกอบการสอน ใบความรู้ ใบงาน ภาคผนวก ข แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรขู้ องนกั เรยี น แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ

ก คาอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ก31901 รายวชิ า แนะแนว กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ งานแนะแนว ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต กจิ กรรมแนะแนวชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี4 เป็นการจดั กิจกรรมแนะแนว ซง่ึ เปา้ หมายในการป้องกัน ช่วยเหลือ ส่งเสริม และพฒั นาผ้เู รยี นให้สอดคลอ้ งกับจุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร โดยมีขอบขา่ ยสาระสาคญั 3 ดา้ น ได้แก่ การ แนะแนวด้านการศึกษา เป็นการแนะแนวซึ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนได้เต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหาและใช้ ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีวิธีการเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสม การแนะแนวด้านอาชีพ เป็นการแนะแนวท่ี ส่งเสริมให้ผู้เรยี นร้จู ักตนเองในทุกด้าน รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพ อย่างหลากหลาย มีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต มกี ารเตรยี มตัวส่อู าชพี สามารถวางแผนเพื่อประกอบอาชีพตามทต่ี นเองมีความถนดั และสนใจ และการแนะแนวด้าน ส่วนตัวและสังคม เป็นการแนะแนวที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง รักและเห็นคุณค่าของตนเอง และ ผู้อื่น มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีทักษะชีวติ และสามารถปรับตัว ดารงชีวิตอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งเป็นประโยชน์และมี ความสุข รหัสตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 1 การร้จู ัก เขา้ ใจ รักและเหน็ คณุ ค่าในตนเองและผูอ้ น่ื ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.1 ผเู้ รียนรูจ้ กั เขา้ ใจ เหน็ คุณค่าในตนเองและพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.2 ผเู้ รียนรจู้ กั เข้าใจ เหน็ คณุ ค่าของผู้อืน่ และปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผอู้ ืน่ อย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ 2 การวางแผนด้านการศกึ ษา อาชพี และสังคม ตวั ชี้วัดท่ี 2.1 ผู้เรยี นสามารถคิดวเิ คราะห์ ตัดสินใจแก้ปัญหา และวางแผนดา้ นการศกึ ษา ตวั ช้ีวัดที่ 2.2 ผเู้ รียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หา และวางแผนด้านอาชีพ ตัวชว้ี ดั ที่ 2.3 ผู้เรียนสามารถคิดวเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หา และวางแผนด้านชีวิตและสงั คม มาตรฐานท่ี 3 การปรบั ตัว และอยู่รว่ มกบั ผอู้ ื่นอย่างเหมาะสมและมีความสขุ ตวั ชี้วดั ท่ี 3.1 ผู้เรยี นมที กั ษะการจัดการกับอารมณ์และความเครยี ด ตวั ชว้ี ดั ที่ 3.2 ผู้เรียนมที ักษะการส่ือสารและสรา้ งสัมพันธภาพ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 3.3 ผู้เรยี นมที กั ษะการปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมและปลอดภัยในเร่ืองเพศ ตัวช้ีวัดที่ 3.4 ผูเ้ รียนมีทักษะการดารงชีวิตอยา่ งเป็นประโยชนแ์ ละปลอดภยั รวมท้ังหมด 3 มาตรฐาน 9 ตวั ช้วี ดั

ข โครงสร้างรายวชิ าแนะแนว รายวิชา แนะแนว รหสั วิชา ก31901 หนว่ ยกิต 0.5 หน่วยกติ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 จานวนคาบ/สปั ดาห์ 1 คาบ หน่วยที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ/ ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนกั ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ (ชว่ั โมง) (คะแนน) 1 รเู้ ขารู้เรา มาตรฐานที่ 1 การรู้จัก นักเรียนสามารถระบุถึงความ 2 2 การเรยี นพัฒนาได้ 2 เข้าใจ รักและเห็นคุณค่า แตกต่างระหว่างบุคคลได้ และ เ รี ย น รู้ วิ ธี ป ฏิ บั ติ ต น ต่ อ ผู้ อื่ น ที่ มี ในตนเองและผู้อ่นื ความแตกต่างกับตนอย่างเข้าใจ ตวั ชี้วัดที่ 1.2 ผเู้ รียนรจู้ กั ยอมรบั และมีความสุข เข้าใจ เหน็ คุณค่าของ ผ้อู น่ื และปฏบิ ัติตนตอ่ ผ้อู ืน่ อย่างเหมาะสม มาตรฐานท่ี 2 การ การรวบรวมผลการเรียนแสดง วางแผนดา้ นการศึกษา ความเปลยี่ นแปลงในการเรียนแต่ อาชีพ และสังคม ละภาคการศึกษาของนักเรยี นเปน็ ตัวชว้ี ดั ที่ 2.1 ผูเ้ รยี น การประเมนิ ตนเองเป็นระยะ ๆ สามารถคิดวิเคราะห์ การเปรยี บเทียบผลการเรยี นท่ีผ่าน ตัดสินใจแกป้ ญั หา และ มาจะทาใหน้ ักเรียนมีเปา้ หมายใน วางแผนดา้ นการศึกษา การเรียน และจะทาใหน้ กั เรยี น สามารถประเมินตนเองด้านการ ตัวช้ีวดั ท่ี 2.2 ผ้เู รยี น เรียนว่าตนเองมีจดุ แข็งและ สามารถคิดวิเคราะห์ จดุ อ่อนในการเรียนดา้ นใดบ้าง ซึ่ง ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หา และ จะนาไปสู่การพฒั นาตนเองดา้ น วางแผนดา้ นอาชีพ การเรยี นให้มีประสทิ ธภิ าพยงิ่ ขึน้

หนว่ ยที่ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ/ ความคดิ รวบยอด เวลา นา้ หนัก ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ (ช่วั โมง) (คะแนน) ตัวช้ีวัดท่ี 2.3 ผู้เรียน ส า ม า ร ถ คิ ด วิ เ ค ร า ะ ห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา และ ว า ง แ ผ น ด้ า น ชี วิ ต แ ล ะ สงั คม 3 เรียนร้อู ยา่ งเข้าใจ มาตรฐานที่ 2 การ การตระหนักในคณุ ค่าของการ 3 เรียนอะไรในหลักสูตร วางแผนด้านการศกึ ษา เรยี น และคณุ คา่ ของรายวิชาตาม อาชีพ และสงั คม หลกั สตู ร ซงึ่ เป็นประโยชน์ตอ่ การ ดารงชีวติ จะทาใหผ้ ู้เรียนเกิด ตัวชว้ี ดั ท่ี 2.1 ผ้เู รียน แรงจูงใจในการพฒั นาทักษะ และ สามารถคิดวิเคราะห์ ความสามารถทางการเรียนใหม้ ี ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หา และ ประสทิ ธภิ าพ เพอื่ ความสาเร็จ วางแผนด้านการศึกษา ทางการเรียน ตัวชี้วัดท่ี 2.2 ผู้เรยี น สามารถคิดวเิ คราะห์ ตดั สินใจ แก้ปญั หา และ วางแผนด้านอาชีพ ตวั ช้วี ัดที่ 2.3 ผู้เรยี น สามารถคิดวเิ คราะห์ ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หา และ วางแผนด้านชวี ติ และ สังคม 4 จะจบม.6 ตอ้ งทา มาตรฐานท่ี 2 การ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้น 2 อยา่ งไร วางแผนดา้ นการศกึ ษา มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6) เป็นระดบั อาชพี และสงั คม การศึกษาที่ม่งุ เน้น การ เพิ่มพูนความรู้และทกั ษะเฉพาะ ตวั ชว้ี ัดท่ี 2.1 ผเู้ รียน ดา้ น สนองตอบความสามารถ สามารถคิดวเิ คราะห์ ความถนดั และความสนใจของ

5 การทางานเป็นทีม ตดั สินใจแกป้ ญั หา และ ผเู้ รียนแตล่ ะคน ทัง้ ดา้ นวชิ าการ 1 6 เทคนิคการเรยี นดี วางแผนด้านการศกึ ษา และวิชาชีพ มีทกั ษะ มีทักษะใน 2 การใช้วทิ ยาการและเทคโนโลยี ตัวช้วี ดั ท่ี 2.2 ผเู้ รยี น ทักษะกระบวนการคดิ ข้ันสงู สามารถคิดวิเคราะห์ สามารถนาความร้ไู ปประยุกต์ใช้ให้ ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หา และ เกิดประโยชนใ์ นการศกึ ษาตอ่ และ วางแผนดา้ นอาชีพ การประกอบอาชพี มุ่งพฒั นาตน และประเทศตามบทบาทของตน ตัวชว้ี ดั ที่ 2.3 ผู้เรยี น สามารถเปน็ ผู้นา และผู้ให้บริการ สามารถคิดวิเคราะห์ ชุมชนในดา้ นตา่ ง โครงสร้าง ตดั สนิ ใจ แก้ปัญหา และ หลกั สตู รและ เกณฑ์การจบ วางแผนด้านชีวิตและ หลกั สูตรมธั ยมศึกษาตอนปลาย สังคม เปน็ สิ่งท่ผี ู้เรยี นจาเปน็ ตอ้ งร้เู พอื่ สทิ ธแิ ละประโยชน์ตอ่ ไป มาตรฐานที่ 3 การ ปรับตวั และอยรู่ ว่ มกับ การทางานเป็นทมี เป็นสมรรถนะ ผู้อืน่ อยา่ งเหมาะสมและ ท่ีสาคัญด้านหน่ึงในการดารงชวี ิต มีความสุข ในสงั คม โดยการทางานเป็นทมี เป็นการทางานรว่ มกันและส่งเสริม ตัวชว้ี ดั ท่ี 3.2 ผเู้ รยี นมี กันไปในทางบวก โดยมี ทกั ษะการส่อื สารและ องค์ประกอบสาคญั ทจ่ี ะทาใหก้ าร สรา้ งสัมพนั ธภาพ ทางานเปน็ ทีมประสบความสาเร็จ ดงั น้ันจึงควรปลกู ฝังใหน้ กั เรียนได้ มาตรฐานที่ 2 การ เกิดทกั ษะกระบวนการทางานเป็น วางแผนดา้ นการศกึ ษา ทีมขึน้ อาชีพ และสงั คม การร้จู ักวิธีการพัฒนาตนเพ่ือเพมิ่ ทกั ษะทางการเรยี นและแหลง่ ตัวชวี้ ัดที่ 2.1 ผ้เู รียน เรยี นร้เู ปน็ ส่วนสาคัญในสง่ เสรมิ สามารถคิดวเิ คราะห์ และพฒั นาด้านการเรียน แหล่ง เรยี นรทู้ งั้ ในและนอกโรงเรียนจะ ชว่ ยให้นกั เรียนเรยี นรูไ้ ดอ้ ยา่ ง หลากหลาย และมีประสทิ ธภิ าพ

ตัดสินใจแก้ปัญหา และ วางแผนดา้ นการศึกษา ตวั ชี้วัดที่ 2.2 ผู้เรียน สามารถคิดวเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หา และ วางแผนด้านอาชีพ ตวั ช้ีวัดท่ี 2.3 ผ้เู รียน สามารถคิดวเิ คราะห์ ตดั สินใจ แกป้ ญั หา และ วางแผนด้านชีวติ และ สังคม 7 อาชพี ของฉัน กับ มาตรฐานท่ี 2 การ การมีเป้าหมายอาชีพ และ 4 ตลาดแรงงานและ วางแผนด้านการศกึ ษา การศกึ ษาข้อมลู แนวโนม้ ความ อาเซยี น อาชพี และสงั คม ต้องการอาชพี ในอนาคตรวมถึง คณุ ลกั ษณะของบคุ คลท่ี ตวั ชี้วดั ท่ี 2.1 ผเู้ รียน ตลาดแรงงานต้องการ เปน็ สามารถคิดวเิ คราะห์ แนวทางในการพัฒนานกั เรยี น ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหา และ เพอื่ เตรียมตัวเข้าสู่โลกของงาน วางแผนด้านการศึกษา อาชีพ ตัวชว้ี ดั ท่ี 2.2 ผู้เรยี น สามารถคิดวิเคราะห์ ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หา และ วางแผนดา้ นอาชพี ตัวชีว้ ัดท่ี 2.3 ผเู้ รียน สามารถคิดวิเคราะห์ ตดั สินใจ แก้ปญั หา และ

วางแผนด้านชวี ติ และ สังคม 8 เครียด...ภยั ใกล้ตวั มาตรฐานท่ี 3 การ ความเครียดเป็นภาวะอารมณ์ท่ี 2 9 รกั ใสๆ ใส่ใจคิด 2 ปรับตัว และอยู่รว่ มกบั สง่ ผลต่อร่างกาย และจิตใจการ 20 ผูอ้ ืน่ อย่างเหมาะสมและ รู้เท่าทันอารมณ์ และ สาเหตุ มคี วามสขุ ของความเครียดรวมทงั้ การศึกษา ตัวชว้ี ัดท่ี 3.1 ผเู้ รียนมี วธิ กี ารจัดการกบั ความเครียดจะ ทกั ษะการจดั การกบั ช่วยใหผ้ เู้ รยี นสามารถนาไป อารมณแ์ ละความเครียด ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ อย่างเหมาะสม ตวั ชวี้ ัดที่ 3.2 ผู้เรยี นมี ทักษะการสื่อสารและ สรา้ งสัมพันธภาพ มาตรฐานที่ 3 การ การศึกษาผลกระทบของการมคี รู่ กั ปรับตวั และอยรู่ ่วมกบั และการมีเพศสมั พันธท์ ีไ่ ม่พร้อม ผอู้ ื่นอย่างเหมาะสมและ และไม่ปลอดภัย ท่มี ีตอ่ ชวี ติ ทง้ั มีความสขุ ตัวช้ีวัดที่ 3.3 ด้านการเรยี น ครอบครวั และสังคม ผ้เู รยี นมที กั ษะการ ย่อมทาใหน้ กั เรียนเข้าใจและมแี นว ปฏิบัตติ นอย่างเหมาะสม ทางการปฏิบตั ิตนเพ่อื หลกี เลย่ี ง และปลอดภยั ในเรือ่ ง โอกาสเสี่ยงต่อการมเี พศสมั พนั ธ์ท่ี เพศตวั ช้ีวดั ที่ 3.4 ผู้เรยี น ไม่พรอ้ มและไมป่ ลอดภยั มที กั ษะการดารงชวี ิต อย่างเป็นประโยชนแ์ ละ ปลอดภยั รวม

1 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 รหัสวชิ า ก31901 รายวิชา แนะแนว ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง รูเ้ ขารูเ้ รา เวลา 2 คาบ ครูผู้สอน นายพีรพล เฉลียวศิลป์ โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางขุนเทียน ==================================================================== 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูท้ ่ี 1 การรจู้ กั เขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ในตนเอง และพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ 2. ตวั ช้วี ัด 1.1 ผเู้ รียนรูจ้ กั เขา้ ใจเห็นคุณค่าในตนเองและพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศกั ยภาพ 3. สาระสาคัญ บคุ คลย่อมมคี วามแตกต่างกนั อันเนอ่ื งมาจากการอบรมเลีย้ งดูและประสบการณ์ในการเรียนรู้ การได้ เรียนร้คู วามแตกต่างระหวา่ งบุคคล ย่อมทาให้ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความเขา้ ใจ และยอมรับผู้อืน่ สามารถปฏิบตั ติ นใน การอยูร่ ว่ มกบั ผูอ้ นื่ ไดอ้ ยา่ งเปน็ สขุ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ : นักเรยี นสามารถ 1. สามารถระบถุ ึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ : นักเรียนสามารถ 2. นกั เรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างระหวา่ งบุคคลได้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ : นักเรยี น 3. เขา้ ใจ ยอมรับ และปฏบิ ัติตนรวมถงึ กับบุคคลอื่นไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 5. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ : นกั เรยี น ☑ 2. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต ☑ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ⬜ 4. ใฝเ่ รียนรู้ ⬜ 3. มีวินัย ☑ 6. มุ่งมน่ั ในการทางาน ⬜ 5. อยู่อย่างพอเพียง ☑ 8. มีจติ สาธารณะ ☑ 7. รกั ความเปน็ ไทย

2 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ☑ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ☑ 2. ความสามารถในการคิด ☑ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ☑ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ⬜ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. สาระการเรยี นรู้ คุณค่าส่ิงทต่ี นทาแล้วเกดิ ประโยชน์ต่อผอู้ ืน่ วิธีการพัฒนาตนอย่างต่อเน่อื ง 8. ภาระงาน/ชิน้ งาน ใบงาน “นีค่ อื ตัวขา้ พเจ้า” ใบงาน “สัญญา พัฒนาตนเอง” 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 1. ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ครูทกั ทายนกั เรยี นและขออาสาสมัครนกั เรียนเพศชายกับเพศหญิงออกมาหนา้ หอ้ ง 2. ให้นกั เรียนทท่ี ่อี อกมาและเพ่ือนนักเรียนในหอ้ งบอกว่านักเรียนทง้ั สองคนนี้แตกตา่ งกัน ตรงไหนบ้าง 3. ครูสรปุ ความแตกตา่ งจากความคิดเหน็ ของนกั เรียน พร้อมกบั บอกว่าสิ่งที่นกั เรียนเห็นความ แตกต่างนี้ เปน็ แค่ความแตกตา่ งทางกายภาพหรอื ทางกายเท่านนั้ 2. ขั้นกจิ กรรม 1. ครบู รรยายเร่ืองความแตกต่างระหว่างบคุ คล พรอ้ มกบั ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นว่า ความแตกต่างของแต่ละบุคคลมีดา้ นใดไดบ้ ้าง 2. ครูให้นกั เรียนจบั คูแ่ ละทาใบงาน “แตกต่าง เหมือนกัน” โดยบอกสิ่งทเ่ี หมอื นกบั เพอื่ นและ ตา่ งกับเพ่อื นคนท่ีนง่ั ข้างๆ 3. ขน้ั สรปุ 1. ครูให้นักเรยี นออกมานาเสนอสิ่งทท่ี าจากใบงาน 2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล 3. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซักถามได้ ชั่วโมงท่ี 2

3 1. ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. ครทู กั ทายนกั เรียนและทบทวนบทเรยี นคร้ังทีแ่ ล้ว 2. ครถู ามนกั เรียนว่า มใี ครไมม่ คี วามแตกตา่ งกับเพอื่ นเลยบ้าง และถามว่านักเรยี นกับเพ่อื นเคยมี ความคิดขัดแย้งกนั บ้างไหม แลว้ นักเรียนทาอยา่ งไร 2. ขัน้ กิจกรรม 1. ครู บรรยายแนวทางการปฏิบตั ติ นต่อผ้ทู ี่แตกต่าง 2. ครูใหน้ ักเรยี นจบั คแู่ ละออกมาแสดงบทบาทสมมตทิ ีต่ นเองได้รบั 3. ครูและเพ่อื นนกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น 3. ขั้นสรุป 1. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละคนเขยี นสงิ่ ทไี่ ดล้ งในสมุดแนะแนว 2. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปแนวทางการปฏิบัติตอ่ ผู้ท่มี ีความแตกต่าง 10. สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ Power Point “ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล และวธิ กี ารปฏิบัตติ น” 11. บรู ณาการ บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 12. การวัดผลและประเมินผล สงิ่ ท่ีต้องการวัด/ วธิ ีการวดั เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การวัดประเมนิ การประเมนิ ผล ประเมนิ ผล -แบบสังเกต (ผ่าน/ ไมผ่ า่ น) ดา้ นความรู้ -การสงั เกต -นกั เรียนตอบคาถามได้ ถกู ตอ้ งอยา่ งน้อยร้อยละ 1.สามารถระบุถึงความ 80 ของนกั เรยี นในช้ัน แตกต่างระหวา่ งบคุ คลได้ เรียน ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ -การสงั เกต -แบบสงั เกต -นักเรยี นสามารถตอบ คาถามและส่งใบงานที่

4 1.นักเรยี นสามารถ -การทาใบงาน -ใบงาน ถูกต้องและครบถ้วน วเิ คราะห์ความแตกต่าง อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 90 ระหว่างบุคคลได้ ของนกั เรียนในชัน้ เรียน ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ -การสงั เกต -นักเรียนตอบคาถามได้ ถูกตอ้ งอย่างนอ้ ยรอ้ ยละ ประสงค์ -การมีส่วนรว่ มในชัน้ 80 ของนกั เรียนในชั้น เรียน 1. เข้าใจ ยอมรับ และ เรยี น ปฏิบตั ิตนรวมถึงกับบคุ คล อืน่ ได้อย่างมคี วามสขุ

5 บนั ทกึ ผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ี 1 1. ผลการจดั การเรียนรู้ 2. ปัญหา/อปุ สรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ ลงชื่อ ……………………………………………………… (………………………………………………) ตาแหนง่ ครู คศ....... ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ลงช่ือ ……………………………………………………… (……………..……………………………) ตาแหน่ง หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร.ู้ ....................................

6 ความคิดเหน็ ของรองผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ❒ เป็นแผนการจดั การเรียนรทู้ ดี่ ี รปู แบบถูกต้อง ❒ จุดประสงคก์ ารเรยี นรสู้ อดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรแู้ ละเร่อื งท่สี อน ❒ กจิ กรรมการเรียนร้เู ป็นลาดบั ข้นั ตอนและเนน้ ผเู้ รยี น ❒ การวดั และประเมินผลสอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์ เป็นสาคัญ ❒ อ่นื ๆ/ ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ……………………………………………………… (นางสาวพนมวรรณ ต่มุ ทอง) รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการโรงเรยี น ❒ ปรับปรุง ❒ พอใช้ ❒ ดี ❒ ดมี าก ❒ ดเี ยี่ยม ❒ อ่ืน ๆ / ข้อเสนอแนะ ลงชือ่ ……………………………………………………… (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนรัตนโกสนิ ทรส์ มโภชบางขุนเทยี น

7 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 2 รหัสวิชา ก31901 รายวชิ า แนะแนว ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง การเรยี นพัฒนาได้ เวลา 2 คาบ ครูผ้สู อน นายพีรพล เฉลยี วศลิ ป์ โรงเรียนรตั นโกสินทร์สมโภชบางขนุ เทียน ==================================================================== 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 2 การวางแผนด้านการศึกษา อาชีพ และสงั คม 2. ตวั ชว้ี ัด 2.1 ผู้เรียนสามารถคดิ วิเคราะห์ ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหา และวางแผนด้านการศึกษา 2.2 ผ้เู รียนสามารถคิดวเิ คราะห์ ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หา และวางแผนดา้ นอาชีพ 2.3 ผเู้ รียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตดั สินใจ แก้ปัญหา และวางแผนดา้ นชวี ิตและสงั คม 3. สาระสาคญั การรวบรวมผลการเรียนแสดงความเปลย่ี นแปลงในการเรียนแตล่ ะภาคการศึกษาของนักเรียนเป็นการ ประเมนิ ตนเองเป็นระยะ ๆ การเปรยี บเทียบผลการเรยี นที่ผ่านมาจะทาให้นกั เรยี นมเี ปา้ หมายในการเรียน และจะ ทาให้นักเรยี นสามารถประเมนิ ตนเองดา้ นการเรียนวา่ ตนเองมีจุดแข็งและจดุ อ่อนในการเรียนด้านใดบ้าง ซ่ึงจะ นาไปสกู่ ารพฒั นาตนเองด้านการเรียนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพย่งิ ข้ึน 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ : นกั เรยี นสามารถ 1.นกั เรยี นประเมนิ ผลการเรยี นกับเปา้ หมายทีต่ ้งั ไว้ได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ : นักเรียนสามารถ 2.นักเรียนบอกจุดเดน่ จุดดอ้ ย และความถนัดทางการเรยี นในช่วงช้ันเรยี นทผ่ี ่านมาได้ ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ : นักเรยี น 3.นักเรยี นวางแผนพฒั นาการเรียนให้มีประสทิ ธิภาพได้ 5. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ : นักเรียน ☑ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ☑ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต ☑ 3. มีวินยั ☑4. ใฝเ่ รียนรู้ ⬜ 5. อยู่อย่างพอเพียง ☑ 6. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ☑ 7. รักความเป็นไทย ☑ 8. มจี ติ สาธารณะ 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

8 ☑ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ☑ 2. ความสามารถในการคดิ ☑ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา ☑ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ⬜ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. สาระการเรียนรู้ นักเรียนมีการพฒั นาการเรียนและการตง้ั เปา้ หมาย นกั เรยี นวธิ ีการวางแผนพัฒนาการเรยี นของตนเองใหม้ ีประสิทธิภาพ 8. ภาระงาน/ชนิ้ งาน ใบงานเร่ือง มองผลการเรียน ใบงานเรือ่ ง การตั้งเป้าหมายทางการเรยี นโดยใช้ข้อคิดจากบันได 9. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน/ข้ันกิจกรรม 1. ครูให้นกั เรียนทากิจกรรมการตั้งเปา้ หมาย ดังน้ี 2. ครูแจกกระดาษรีไซเคลิ ใหน้ ักเรยี นคนละ 1 ใบ 2.1 ครูใหน้ กั เรียนโยนกระดาษรไี ซเคลิ ทปี่ ั้นเป็นกอ้ นวงกลมลงตะกรา้ 2.2 ครใู ห้นกั เรยี นวิเคราะหก์ ารทากิจกรรมการตัง้ เป้าหมาย 2.3 ครอู ธบิ ายการวางแผนพฒั นาการเรยี น 2.4 ครูให้นักเรยี นทาใบงาน เร่ือง “มองผลการเรียน” โดยแบ่งเปน็ 2 ตอน ดงั น้ี 2.4.1 ตอนท่ี 1 ให้นักเรียนประเมินผลการเรียนของตนเอง 2.4.2 ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นวิเคราะหจ์ ดุ ออ่ นและจุดแขง็ ในการเรียนของตน 3. สมุ่ นกั เรยี นนาเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น 2-3 คน ขั้นสรุปกิจกรรม 1. ครูสุ่มนักเรยี นเพือ่ บอกความสาคัญของการวางแผนพฒั นาการเรยี น 2. ครูสรุปเนอื้ หาเรื่อง “การวางแผนพฒั นาการเรียนของตนเอง” คาบเรียนท่ี 2 ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ครทู บทวนบทเรยี นในคาบเรยี นทผี่ า่ นมา 2. ครูถามนักเรียนว่า “การวางแผนพัฒนาการเรียนมีความสาคัญอย่างไร” สุ่มนักเรียนตอบคาถาม 2-3 คน ขั้นสอน/ดาเนินกิจกรรม 1. ครูอธบิ ายการต้งั เปา้ หมายทางการเรยี น 2. ครใู หน้ กั เรียนอ่านใบความรู้ เรอื่ ง “ข้อคิดจากบันไดเพ่อื การเรยี น”

9 3. ครใู หน้ ักเรียนทาใบงาน เร่ือง “การวางแผนพฒั นาการเรียนโดยใชข้ อ้ คิดจากบันได” ขัน้ สรุป 1. ครูให้นักเรยี นชว่ ยกนั สรุปความรูท้ ่ไี ด้เรียนในกจิ กรรม 2. ครูสรุปเนื้อหาเรื่อง “การวางแผนพัฒนาการเรียนของตนเอง” และให้ข้อคิดเร่ืองกระต่ายกับเต่าว่า “กระตา่ ยกบั เตา่ ว่ิงแขง่ กนั ซ่ึงเต่าเดนิ ช้ากว่ายงั ชนะได้ เชน่ เดยี วกนั หากนักเรียนไมเ่ ก่งแตม่ ีความพยายาม อดทน และมงุ่ มน่ั ท่ีจะเดินไปใหถ้ ึงเปา้ หมายย่อมถึงเส้นชัยแนน่ อน” 10. ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ Power Point เรอ่ื ง การพัฒนาการเรยี นและการตง้ั เปา้ หมาย 11. บรู ณาการ - 12. การวัดผลและประเมนิ ผล สง่ิ ทีต่ ้องการวัด/ วิธกี ารวดั เคร่ืองมอื วัดผล เกณฑก์ ารวัดประเมิน การประเมนิ ผล ประเมินผล -การสังเกต -แบบสงั เกต (ผ่าน/ ไมผ่ ่าน) ด้านความรู้ -นกั เรียนตอบคาถามได้ ถูกตอ้ งอยา่ งน้อยรอ้ ยละ 1.นักเรียนสามารถ 80 ของนักเรยี นในชนั้ ประเมินผลการเรยี นท่ี เรียน คาดหมายได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ -การสงั เกต -แบบสงั เกต -นกั เรียนสามารถตอบ -ใบงาน คาถามและสง่ ใบงานที่ 1.นักเรยี นบอกจุดเดน่ จุด -การทาใบงาน ถกู ตอ้ งและครบถ้วน ด้อยและความถนัด อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 90 ทางการเรียนในชว่ งชน้ั ของนกั เรยี นในชน้ั เรียน เรยี นทผ่ี า่ นมาได้

ด้านคุณลกั ษณะอนั พึง -การสังเกต 10 ประสงค์ -การมสี ว่ นรว่ มในชนั้ -นกั เรียนตอบคาถามได้ ถกู ตอ้ งอย่างน้อยรอ้ ยละ 1.นักเรียนวางแผนพฒั นา เรียน 80 ของนักเรียนในชั้น เรียน การเรียนใหม้ ี ประสทิ ธิภาพได้

11 บันทกึ ผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่ 2 1. ผลการจัดการเรียนรู้ 2. ปัญหา/อปุ สรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุง ลงชอื่ ……………………………………………………… (………………………………………………) ตาแหนง่ ครู คศ....... ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ลงช่อื ……………………………………………………… (……………..……………………………) ตาแหน่ง หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ .....................................

12 ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ❒ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ดี ี รปู แบบถกู ตอ้ ง ❒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรแู้ ละเรือ่ งท่สี อน ❒ กจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ลาดับขน้ั ตอนและเนน้ ผเู้ รียน ❒ การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ เปน็ สาคญั ❒ อนื่ ๆ/ ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ……………………………………………………… (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรยี น ❒ ปรับปรุง ❒ พอใช้ ❒ ดี ❒ ดีมาก ❒ ดเี ย่ียม ❒ อ่ืน ๆ / ขอ้ เสนอแนะ ลงชือ่ ……………………………………………………… (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางขนุ เทียน

13 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 รหัสวิชา ก31901 รายวชิ า แนะแนว ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง เรียนรูอ้ ยา่ งเขา้ ใจ เรียนอะไรในหลกั สตู ร เวลา 3 คาบ ครูผสู้ อน นายพรี พล เฉลยี วศลิ ป์ โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางขุนเทียน ==================================================================== 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 2 การวางแผนด้านการศกึ ษา อาชีพ และสังคม 2. ตัวชวี้ ัด 2.1 ผเู้ รยี นสามารถคดิ วเิ คราะห์ ตัดสินใจแกป้ ญั หา และวางแผนดา้ นการศึกษา 2.2 ผ้เู รียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ แกป้ ัญหา และวางแผนด้านอาชพี 2.3 ผูเ้ รยี นสามารถคดิ วเิ คราะห์ ตดั สินใจ แก้ปัญหา และวางแผนดา้ นชวี ิตและสังคม 3. สาระสาคญั การรู้จักเป้าหมายของหลกั สตู รและตระหนกั ในคุณคา่ ของการเรียน คุณค่าของรายวชิ าตามหลักสูตร วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล จะทาใหน้ กั เรียนเกดิ ความเข้าใจและมีแรงจงู ใจในการพฒั นาทักษะ และความสามารถ ทางการเรียนใหม้ ีประสทิ ธิภาพเพอื่ ความสาเร็จทางการเรียน 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ : นกั เรียนสามารถ 1.อธบิ ายหลกั สูตร การวดั และประเมนิ ผล ในกลุ่มวิชาทีน่ กั เรยี นสามารถเรียนอยไู่ ด้ ด้านทักษะ/กระบวนการ : นกั เรียนสามารถ 2.อธิบายคณุ คา่ ของการเรียน คุณคา่ รายวชิ าของหลกั สตู ร ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ : นกั เรยี น 3.นักเรียนวางแผนพฒั นาการเรียนให้มปี ระสทิ ธิภาพได้ 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ : นกั เรยี น ☑ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ☑ 2. ซื่อสตั ย์สุจริต ☑ 3. มวี ินยั ☑4. ใฝเ่ รียนรู้ ⬜ 5. อยู่อย่างพอเพียง ☑ 6. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ☑ 7. รักความเป็นไทย ☑ 8. มีจิตสาธารณะ

14 6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ☑ 1. ความสามารถในการส่ือสาร ☑ 2. ความสามารถในการคิด ☑ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา ☑ 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ⬜ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. สาระการเรยี นรู้ นกั เรียนมีการพฒั นาการเรียนและการตัง้ เป้าหมาย นกั เรยี นวิธกี ารวางแผนพัฒนาการเรยี นของตนเองใหม้ ีประสิทธิภาพ 8. ภาระงาน/ช้ินงาน ใบงาน เรือ่ ง แบบสารวจสมรรถนะและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตร ใบงาน เรอื่ ง วชิ าน้เี พอื่ เธอ ใบงาน เรอ่ื ง วิชาที่ฉนั เรียนในช้ัน ม.4 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน/ข้นั กิจกรรม 1. ครูนำสนทนำเปรยี บเทยี บเรอ่ื งชีวิตกำรเรยี นในชนั้ มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ กบั มธั ยมศกึ ษำ ตอนปลำย(แนวทำงในกำรสนทนำ : จุดหมำยของหลกั สตู รมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย เป็นกำรศกึ ษำ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมีควำมรูแ้ ละทกั ษะในวิชำสำมญั เฉพำะดำ้ น สำมำรถนำควำมรูไ้ ปใชใ้ นกำรพฒั นำ ตนเอง ชมุ ชน และประเทศไดต้ ำมควำมเหมำะสม กำรศกึ ษำในระดบั นจี้ ึงเป็นกำรศกึ ษำเพ่อื พฒั นำ ทกั ษะควำมรูเ้ ฉพำะดำ้ น ตำมแผนกำรเรยี นท่นี กั เรยี นเลอื กเรยี น) 2. ครูอธิบายเรื่องจุดมุ่งหมาย คุณลักษณะ สมรรถนะ และโครงสร้างหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ประกอบสื่อ Power Point เร่ือง Curiclum 51m4 part1 และให้ นักเรียนซักถาม ขั้นสรปุ กิจกรรม 1. ครูสรุปเน้อื หาเร่ือง “เรียนร้อู ย่างเขา้ ใจ เรยี นอะไรในหลกั สูตร ” คาบเรยี นที่ 2 ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ครทู บทวนบทเรียนในคาบเรยี นทผ่ี า่ นมา ข้ันสอน/ดาเนินกิจกรรม 1. ครูแจกใบงาน เรือ่ ง แบบสารวจสมรรถนะและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร 2. ให้นักเรียนประเมินตนเองและสรปุ ผลการประเมนิ 3. ให้นกั เรียนนาเสนอและอภิปรายแสดงความคดิ เห็นต่อผลการประเมินเพือ่ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้

15 ขน้ั สรุป 1. ครูให้นักเรียนร่วมกันคิดวิธีการพัฒนาตนเองเพ่ือให้สอดคล้องตามสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามหลกั สตู ร คาบเรยี นที่ 3 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1.ครทู บทวนบทเรียนในคาบเรียนที่ผา่ นมา ข้นั สอน/ดาเนินกจิ กรรม 1.ครูอธิบำยเร่อื งกำรวดั และกำรประเมินผล และเกณฑก์ ำรจบหลกั สตู ร ประกอบส่อื Power Point เร่อื ง Curriculum 51 m4 part 2 2.แจกใบงำน เรอ่ื ง วชิ ำนเี้ พ่อื เธอ ใหน้ กั เรยี นทำ 3.ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั อภิปรำยเก่ียวกบั คณุ คำ่ ของกำรเรยี น ในรำยวชิ ำตำ่ งๆ ท่นี ำไปใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั 4.ครูอธิบำย เร่อื ง กำรสมคั รเขำ้ ศกึ ษำตอ่ ในระดบั อดุ มศกึ ษำ ขั้นสรปุ 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรจู้ ากกจิ กรรม 10. สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ สือ่ Power Point เรือ่ ง Curriculum 51 m4 part 1 สอ่ื Power Point เรือ่ ง Curriculum 51 m4 part 2 ส่ือ Power Point เรือ่ ง Admissions 53 m4 11. บูรณาการ - 12. การวัดผลและประเมนิ ผล สงิ่ ท่ีตอ้ งการวดั / วธิ กี ารวดั เครอื่ งมอื วัดผล เกณฑก์ ารวัดประเมนิ การประเมินผล ประเมินผล -แบบสังเกต (ผา่ น/ ไม่ผ่าน) ดา้ นความรู้ -การสงั เกต -นกั เรยี นตอบคาถามได้ ถูกต้องอย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 1.นกั เรยี นสามารถอธิบาย 80 ของนักเรียนในชั้น หลกั สตู รการวัดและ เรยี น ประเมนิ ผล ในกลุม่ วชิ าท่ี

16 นกั เรยี นสามารถเรียนอยู่ ได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ -การสงั เกต -แบบสังเกต -นักเรยี นสามารถตอบ -ใบงาน คาถามและสง่ ใบงานท่ี 1.นักเรยี นอธบิ ายคณุ ค่า -การทาใบงาน ถกู ต้องและครบถ้วน ของการเรียน คุณค่า อยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ 90 รายวชิ าของหลักสูตร ของนกั เรยี นในช้นั เรียน ทางการเรียนในชว่ งช้นั เรยี นท่ีผ่านมาได้ ดา้ นคุณลักษณะอันพึง -การสงั เกต -นักเรียนตอบคาถามได้ ถกู ต้องอยา่ งนอ้ ยร้อยละ ประสงค์ -การมสี ่วนร่วมในชน้ั 80 ของนักเรยี นในชน้ั เรียน 1.นักเรียนวางแผนพฒั นา เรยี น การเรียนให้มี ประสทิ ธภิ าพได้

17 บันทกึ ผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่ 3 1. ผลการจัดการเรียนรู้ 2. ปัญหา/อปุ สรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุง ลงชอื่ ……………………………………………………… (………………………………………………) ตาแหนง่ ครู คศ....... ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ลงช่อื ……………………………………………………… (……………..……………………………) ตาแหน่ง หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ .....................................

18 ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ❒ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ดี ี รปู แบบถกู ตอ้ ง ❒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรแู้ ละเรือ่ งท่สี อน ❒ กจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ลาดับขน้ั ตอนและเนน้ ผเู้ รียน ❒ การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ เปน็ สาคญั ❒ อนื่ ๆ/ ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ……………………………………………………… (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรยี น ❒ ปรับปรุง ❒ พอใช้ ❒ ดี ❒ ดีมาก ❒ ดเี ย่ียม ❒ อ่ืน ๆ / ขอ้ เสนอแนะ ลงชือ่ ……………………………………………………… (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางขนุ เทียน

19 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 รหัสวิชา ก31901 รายวิชา แนะแนว ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง จะจบม.6 ต้องทาอย่างไร เวลา 2 คาบ ครูผู้สอน นายพรี พล เฉลียวศลิ ป์ โรงเรียนรตั นโกสินทร์สมโภชบางขนุ เทยี น ==================================================================== 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 2 การวางแผนดา้ นการศึกษา อาชีพ และสังคม 2. ตวั ชวี้ ัด 2.1 ผเู้ รยี นสามารถคิดวเิ คราะห์ ตัดสินใจแก้ปัญหา และวางแผนดา้ นการศึกษา 2.2 ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ แกป้ ัญหา และวางแผนด้านอาชพี 2.3 ผ้เู รียนสามารถคดิ วเิ คราะห์ ตดั สินใจ แกป้ ัญหา และวางแผนด้านชวี ิตและสงั คม 3. สาระสาคญั ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6) เป็นระดับการศกึ ษาท่มี ่งุ เนน้ การเพ่มิ พูนความรู้ และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผเู้ รียนแต่ละคน ทงั้ ดา้ นวิชาการ และวิชาชพี มีทักษะ มที กั ษะในการใช้วทิ ยาการและเทคโนโลยี ทกั ษะกระบวนการคดิ ขั้นสูง สามารถนาความรไู้ ป ประยุกตใ์ ช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ในการศึกษาต่อ และการประกอบอาชพี มงุ่ พัฒนาตนและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเป็นผู้นา และผู้ให้บริการชมุ ชนในด้านต่าง โครงสร้างหลกั สตู รและ เกณฑก์ ารจบหลกั สตู รมัธยมศึกษาตอน ปลาย เป็นส่งิ ท่ีผู้เรียนจาเป็นต้องรูเ้ พอ่ื สทิ ธแิ ละประโยชน์ตอ่ ไป 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ : นกั เรียนสามารถ 1.นกั เรียนรูเ้ กณฑ์ในการจบหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายเพอ่ื สารวจวชิ าเรยี น 2.นกั เรยี นสำรวจตวั เองตอ่ ปัญหำทำงกำรเรยี นในแตล่ ะสำยกำรเรยี น ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ : นกั เรยี นสามารถ 2.นักเรยี นมคี วามเข้าใจท่ีถกู ต้องเกยี่ วกนั สายการเรียนที่ตนเองเลือกและสามารถวางแผนชีวิตในการเรยี น ได้ ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ : นกั เรยี น 3.นกั เรยี นวางแผนพฒั นาการเรียนใหม้ ปี ระสิทธภิ าพได้ 5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ : นักเรยี น ☑ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ☑ 2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต

20 ☑ 3. มวี นิ ัย ☑4. ใฝเ่ รยี นรู้ ⬜ 5. อยู่อย่างพอเพียง ☑ 6. มุ่งมนั่ ในการทางาน ☑ 7. รกั ความเป็นไทย ☑ 8. มีจิตสาธารณะ 6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ☑ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ☑ 2. ความสามารถในการคิด ☑ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ☑ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ⬜ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. สาระการเรยี นรู้ การวางแผนและการมีเป้าหมายทางการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพในอนาคต 8. ภาระงาน/ช้นิ งาน ใบงำน เรอ่ื ง บรหิ ำรกำรเรยี นอยำ่ งไรใหเ้ ขำ้ สเู่ สน้ ชยั แบบสอบถำม เรอ่ื ง ปรบั ตวั ดำ้ นกำรเรยี นของนกั เรยี น แบบฟอรม์ ประวตั นิ กั เรยี น 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน/ข้นั กิจกรรม 1. ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรียน ถามนาให้นักเรียนแสดงความรู้สกึ กบั การก้าวสู้ชวี ติ มธั ยมศึกษาตอน ปลาย แต่ละแผนการเรียนครูจะถามชี้นานักเรียนว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่า แผนการเรียนท่ีนักเรียน เลอื ก สามารถไปประกอบอาชพี อะไรได้บ้าง ใหน้ ักเรียนรว่ มแสดงความคิดเห็น แตก่ ่อนจะไปก้าวสู้อาชีพ ได้นัน้ น.ร.ต้องจบหลกั สูตรระดบั การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ขน้ั สอน/ดาเนนิ กิจกรรม 1.ครู บรรยำยเก่ียวโครงสรำ้ งหลกั สตู ร และเกณฑก์ ำรจบหลกั สตู รระดบั มธั ยมศกึ ษำตอน ปลำย และ บรรยำยโครงสรำ้ งหลกั สตู รของแต่ละวิชำเอกท่สี อดคลอ้ งกบั คณะสำขำท่เี ปิดสอนใน มหำวทิ ยำลยั เพ่อื ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะวชิ ำเอกทรำบและเตรยี มตวั วำงแผนเก่ียวกบั กำรเรยี นในหลกั สตู ร วชิ ำเหลำ่ นนั้ 2.เม่ือนกั เรยี นทรำบถงึ เกณฑแ์ ลว้ ครูใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมเพ่อื วำงแผนกำรเรยี นของตวั เอง ผำ่ นใบงำน “ บรหิ ำรกำรเรยี นอยำ่ งไรใหเ้ ขำ้ สเู่ สน้ ชยั ” ขนั้ สรุปกิจกรรม

21 1. ครูสรุปกิจกรรมที่ให้นักเรียนทาเพื่อให้นักเรียนเตรียมความพร้อมและรู้จักวางแผน บริหาร เวลาให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองสงู สดุ คาบเรียนที่ 2 ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ครูทบทวนบทเรียนในคาบเรียนที่ผ่านมา 2. ครูตดิ ตำมผลกำรเรยี นพรอ้ มทงั้ ใหน้ กั เรยี นกรอกขอ้ มลู สว่ นตวั ลงในแบบฟอรม์ ท่คี รูแจก ขน้ั สอน/ดาเนินกจิ กรรม 1. ครูใหน้ กั เรยี นสำรวจตวั เอง เก่ียวกบั ปัญหำในกำรเรยี น และควำมพึงพอใจในกำรเรยี นตอ่ สำยกำรเรยี นของตน 2. ใหน้ กั เรยี นทำแบบสอบถำม เร่อื ง กำรปรบั ตวั ดำ้ นกำรเรยี น เพ่อื เป็นของมลู นกั เรยี น สำหรบั ใชเ้ ป็นขอ้ มลู รำยบุคคลประกอบกำรใหค้ ำปรกึ ษำในโอกำสตอ่ ไป เก็บแบบสอบถำม พรอ้ มทงั้ บรรยำยใหน้ กั เรยี นท่เี รม่ิ มีควำมสบั สนในแผนกำรเรยี นตน ขน้ั สรปุ 1. ก่อนจะหมดคาบเรียนครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามข้อสงสัยเกีย่ วกับกฎระเบยี บตา่ งๆ เพ่ือ ความเขา้ ใจท่ีตรงกนั เก่ยี วกบั เส้นทางสอู่ นาคตเพราะหลักสตู รและเกณฑ์การจบหลกั สูตรเป็นสงิ่ ทีน่ กั เรียน ต้องยดึ ถือเปน็ หลัก 10. สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ - 11. บูรณาการ - 12. การวัดผลและประเมินผล ส่งิ ทีต่ อ้ งการวัด/ วธิ ีการวัด เครื่องมอื วัดผล เกณฑก์ ารวัดประเมนิ การประเมินผล ประเมินผล -แบบสังเกต (ผา่ น/ ไมผ่ า่ น) ด้านความรู้ -การสงั เกต -นักเรยี นตอบคาถามได้ ถูกตอ้ งอย่างน้อยรอ้ ยละ 1.นกั เรยี นรู้เกณฑใ์ นการ จบหลักสตู รมัธยมศกึ ษา

22 ตอนปลายเพ่อื สารวจวิชา 80 ของนกั เรยี นในช้ัน เรียน เรียน ดา้ นทักษะ/กระบวนการ -การสงั เกต -แบบสงั เกต -นักเรียนสามารถตอบ คาถามและส่งใบงานและ 1.นักเรยี นบอกจดุ เดน่ จดุ -การทาใบงาน -ใบงาน แบบสอบถามท่ถี กู ตอ้ ง และครบถว้ นอย่างน้อย ด้อยและความถนดั -การทาแบบสอบถาม ร้อยละ 90ของนักเรยี น ในช้ันเรียน ทางการเรยี นในชว่ งช้ัน เรียนท่ผี ่านมาได้ ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ -การสงั เกต -นกั เรยี นตอบคาถามได้ ถกู ต้องอยา่ งน้อยร้อยละ ประสงค์ -การมีส่วนร่วมในชั้น 80 ของนกั เรียนในช้นั เรยี น 1.นกั เรียนวางแผนพฒั นา เรยี น การเรียนใหม้ ี ประสิทธิภาพได้

23 บันทกึ ผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่ 4 1. ผลการจัดการเรียนรู้ 2. ปัญหา/อปุ สรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุง ลงชอื่ ……………………………………………………… (………………………………………………) ตาแหนง่ ครู คศ....... ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ลงช่อื ……………………………………………………… (……………..……………………………) ตาแหน่ง หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ .....................................

24 ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ❒ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ดี ี รปู แบบถกู ตอ้ ง ❒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรแู้ ละเรือ่ งท่สี อน ❒ กจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ลาดับขน้ั ตอนและเนน้ ผเู้ รียน ❒ การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ เปน็ สาคญั ❒ อนื่ ๆ/ ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ……………………………………………………… (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรยี น ❒ ปรับปรุง ❒ พอใช้ ❒ ดี ❒ ดีมาก ❒ ดเี ย่ียม ❒ อ่ืน ๆ / ขอ้ เสนอแนะ ลงชือ่ ……………………………………………………… (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางขนุ เทียน

25 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 รหสั วิชา ก31901 รายวิชา แนะแนว ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง การทางานเปน็ ทีม เวลา 1 คาบ ครูผู้สอน นายพรี พล เฉลียวศิลป์ โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางขุนเทียน ==================================================================== 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 การปรบั ตัว และอยู่รว่ มกบั ผ้อู ื่นอย่างเหมาะสมและมคี วามสขุ 2. ตวั ชว้ี ัด 3.2 ผู้เรยี นมีทกั ษะการสอื่ สารและสรา้ งสมั พันธภาพ 3. สาระสาคัญ การทางานเป็นทมี เป็นสมรรถนะทสี่ าคญั ดา้ นหนง่ึ ในการดารงชีวิตในสงั คม โดยการทางานเป็นทมี เปน็ การทางานรว่ มกันและสง่ เสรมิ กันไปในทางบวก โดยมอี งคป์ ระกอบสาคญั ท่ีจะทาให้การทางานเป็นทีมประสบ ความสาเร็จ ดงั นนั้ จึงควรปลกู ฝังใหน้ กั เรียนได้เกดิ ทกั ษะกระบวนการทางานเป็นทีมขึ้น 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ : นักเรียนสามารถ 1.นกั เรยี นบอกลกั ษณะการทางานเป็นทีมได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ : นกั เรียนสามารถ 2.นกั เรยี นสามารถปฏบิ ัติงานเป็นทมี ได้ ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ : นักเรยี น 3.นกั เรียนสามารถนาแนวความคิดการทางานเปน็ ทีมไปปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและเรยี นรกู้ ารอยู่รว่ มกนั ในชีวติ ประจาวนั ได้อย่างมีความสขุ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ : นกั เรียน ☑ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ☑ 2. ซือ่ สัตย์สุจริต ☑ 3. มีวินัย ☑4. ใฝ่เรียนรู้ ☑5. อยู่อย่างพอเพียง ☑ 6. ม่งุ มัน่ ในการทางาน ☑ 7. รักความเป็นไทย ☑ 8. มีจิตสาธารณะ 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ☑ 2. ความสามารถในการคิด ☑ 1. ความสามารถในการส่อื สาร

26 ☑ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ☑ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ⬜ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7. สาระการเรยี นรู้ ลักษณะการทางานเป็นทีมและองคป์ ระกอบของทีม กระบวนการทางานเปน็ ทมี นกั เรยี นมีวิธกี ารวางแผนพฒั นาการเรียนของตนเองใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ 8. ภาระงาน/ชน้ิ งาน การทากิจกรรมกลุ่ม หอคอยของเรา 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครกู ล่าวทักทายนกั เรียนและทบทวนเน้ือหาในคาบท่ีผา่ นมา 2. ครแู บ่งนกั เรียนออกเป็น 6 กลมุ่ ใหต้ วั แทนแต่ละกลุ่มออกมารบั ตวั ตอ่ กลมุ่ ละ 1 ชดุ ให้เวลา 3 นาที กลุม่ ไหนเสร็จกอ่ นให้ยกมอื ขนึ้ 3. ครูถามนักเรียนว่า “นักเรียนคดิ ว่าถา้ ต่อตัวต่อคนเดียวจะต่อเสร็จกลุ่มแรกไหม และอะไรคือ ส่ิงทที่ าใหก้ ลุ่มเราเสร็จกลมุ่ แรก” (แนวคาตอบ สมาชกิ ช่วยเหลอื สามัคคีทาให้งานเสร็จเรว็ ) ครูนาเข้าสู่ บทเรียนว่าการทางานกลุ่มให้สาเรจ็ ลลุ ่วงไดน้ ั้นต้องอาศัยความร่วมมอื รว่ มใจของทุกคนในทีมวันนี้ครูจะ ให้นกั เรียนรจู้ ักกระบวนการของการทางานเป็นทมี ขน้ั สอน/ดาเนินกิจกรรม 1. ครถู ามนกั เรียนว่าการทางานเป็นทีมหมายถึงอะไร สุ่มนกั เรยี นตอบคาถาม 2-3 คน 2. ครูอธิบายลักษณะการทางานเป็นทีม บทบาทหน้าท่ีของสมาชิกในทีมและประโยชนข์ องการ ทางานเป็นทมี 3. ครูให้นักเรียนทากิจกรรม “หอคอยของเรา” ให้ตัวแทนกลุ่มออกมารับหนังสือพิมพ์คนละ 1 ฉบับ โดยมกี ตกิ า คือ 3.1 ให้ตัวแทนแจกกระดาษหนงั สอื พิมพ์สมาชิกในกลุ่มและชว่ ยกนั ม้วนให้เป็นแทง่ แนวยาว โดย ช่วยกันระดมความคดิ ในการต่อใหไ้ ดส้ งู ทีส่ ดุ กลมุ่ ใดสงู สุดเปน็ ผ้ชู นะ 3.2 ใหเ้ วลาการทากิจกรรม 10 นาที ข้ันสรปุ 1. ให้นักเรียนบอกส่ิงที่ได้รับจากการทากิจกรรม “หอคอยของเรา” 2-3 คน และคุณธรรมท่ี สามารถนามาใชไ้ ดก้ บั การทากิจกรรมกลุ่ม

27 2. ครูสรุปเพมิ่ เตมิ วา่ การทางานใด ๆ หากทาคนเดียว ยึดตวั เองเป็นหลักงานเหล่าน้ันย่อมไม่เกิด ผลดี แต่หากช่วยกันทางานเหล่านั้นงานก็จะออกมาสาเร็จลุล่วงได้ดี ดังท่ีมีคนกล่าวว่าทีมดีงานสาเรจ็ ไป ครง่ึ นงึ แลว้ น่ันเอง 10. สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ - 11. บูรณาการ - 12. การวัดผลและประเมินผล สง่ิ ท่ตี อ้ งการวดั / วธิ ีการวัด เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การวัดประเมนิ การประเมินผล ประเมนิ ผล -แบบสังเกต (ผ่าน/ ไมผ่ า่ น) ด้านความรู้ -การสังเกต -นกั เรยี นตอบคาถามได้ ถกู ต้องอยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ 1.นักเรียนบอกลกั ษณะ 80 ของนกั เรยี นในชนั้ การทางานเปน็ ทมี ได้ เรยี น ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ -การสงั เกต -แบบสงั เกต -นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มใน การทากิจกรรมในช้ัน 1.นักเรียนสามารถ เรียนอย่างนอ้ ยรอ้ ยละ ปฏบิ ตั งิ านเปน็ ทมี ได้ 90ของนกั เรียนในช้ัน เรียน ด้านคุณลักษณะอันพงึ -การสงั เกต ประสงค์ -นักเรียนมสี ว่ นรว่ มในชน้ั -การมสี ว่ นรว่ มในชั้น เรียนและตอบคาถามได้ 1.นกั เรียนสามารถนา เรียน ถกู ตอ้ งอย่างนอ้ ยร้อยละ แนวความคดิ การทางาน 90 ของนักเรยี นในชัน้ เปน็ ทมี ไปปฏบิ ัติได้อยา่ ง เรียน เหมาะสมและเรียนรู้การ อยู่ร่วมกันใน

28 ชีวติ ประจาวันได้อย่างมี ความสุข

29 บันทกึ ผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่ 5 1. ผลการจัดการเรียนรู้ 2. ปัญหา/อปุ สรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุง ลงชอื่ ……………………………………………………… (………………………………………………) ตาแหนง่ ครู คศ....... ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ลงช่อื ……………………………………………………… (……………..……………………………) ตาแหน่ง หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ .....................................

30 ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ❒ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ดี ี รปู แบบถกู ตอ้ ง ❒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรแู้ ละเรือ่ งท่สี อน ❒ กจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ลาดับขน้ั ตอนและเนน้ ผเู้ รียน ❒ การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ เปน็ สาคญั ❒ อนื่ ๆ/ ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ……………………………………………………… (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรยี น ❒ ปรับปรุง ❒ พอใช้ ❒ ดี ❒ ดีมาก ❒ ดเี ย่ียม ❒ อ่ืน ๆ / ขอ้ เสนอแนะ ลงชือ่ ……………………………………………………… (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางขนุ เทียน

31 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 6 รหัสวชิ า ก31901 รายวชิ า แนะแนว ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เร่ือง เทคนคิ การเรยี นดี เวลา 2 คาบ ครูผ้สู อน นายพรี พล เฉลยี วศิลป์ โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางขุนเทยี น ==================================================================== 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 2 การวางแผนด้านการศกึ ษา อาชพี และสังคม 2. ตัวชี้วัด 2.1 ผเู้ รียนสามารถคดิ วเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หา และวางแผนด้านการศึกษา 2.2 ผ้เู รียนสามารถคิดวเิ คราะห์ ตดั สินใจ แก้ปัญหา และวางแผนดา้ นอาชีพ 2.3 ผู้เรียนสามารถคดิ วเิ คราะห์ ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหา และวางแผนด้านชีวิตและสังคม 3. สาระสาคัญ การรู้จกั วิธกี ารพฒั นาตนเพอ่ื เพมิ่ ทกั ษะทางการเรยี นและแหลง่ เรียนรเู้ ป็นส่วนสาคัญในส่งเสริมและพฒั นา ดา้ นการเรยี น แหล่งเรยี นรทู้ ้ังในและนอกโรงเรยี นจะชว่ ยใหน้ ักเรยี นเรยี นรไู้ ด้อย่างหลากหลาย และมี ประสิทธิภาพ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ : นกั เรียนสามารถ 1.บอกวธิ ีการปฏิบัตติ นเพื่อพฒั นาทักษะการเรียนทม่ี ปี ระสิทธิภาพ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ : นกั เรยี นสามารถ 2.บอกวธิ กี ารแสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรู้ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ : นักเรยี น 3.นกั เรยี นสามารถนาข้อมูลทีไ่ ดจ้ ากแหลง่ เรยี นรู้ไปเปน็ แนวทางการปฏบิ ัติตนเพอ่ื พัฒนาทกั ษะการเรียนท่ี มปี ระสทิ ธิภาพได้ 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ : นักเรียน ☑ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ☑ 2. ซอ่ื สัตย์สุจรติ ☑ 3. มีวนิ ยั ☑4. ใฝเ่ รยี นรู้ ☑5. อยู่อย่างพอเพียง ☑ 6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน ☑ 7. รักความเป็นไทย ☑ 8. มีจิตสาธารณะ

32 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ☑ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ☑ 2. ความสามารถในการคดิ ☑ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ☑ 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ☑ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. สาระการเรียนรู้ วิธกี ารปฏิบตั ิตนเพ่ือพฒั นาทักษะการเรียนที่มปี ระสิทธภิ าพ วิธกี ารแสวงหาข้อมลู จากแหล่งเรียนรทู้ ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น 8. ภาระงาน/ชิน้ งาน ใบงาน เรือ่ ง วธิ ีการปฏิบตั ิตนเพือ่ พัฒนาทกั ษะการเรยี นทม่ี ปี ระสิทธิภาพ ใบงาน เร่อื ง การใช้แหลง่ การเรยี นรู้ 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 1. ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรียนและทบทวนเนอ้ื หาในคาบที่ผ่านมา 2. ครูนาสนทนา เรอ่ื งวิธีการเรียนทีน่ ักเรยี นเคยปฏิบตั ิ เช่น การอา่ นหนงั สอื การเตรียมตัว เรียนในแต่ละวัน การแบ่งเวลา ขน้ั สอน/ดาเนนิ กจิ กรรม 1. ครูแจกใบความรู้ เร่ือง ทักษะการเรียนท่ีมีประสิทธิภาพ ให้นักเรียนศึกษา ครูอธิบาย เพิ่มเติม 2. ครูแจกใบงาน เร่ือง วิธีการปฏิบัติตนเพ่ือพัฒนาทักษะการเรียนที่มีประสิทธิภาพ ให้ นักเรยี นทา 3. ขออาสมคั รอา่ นใบงานของตนให้เพือ่ นๆ ฟงั และให้นักเรยี นรว่ มกันอภิปราย ขั้นสรุป 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสิง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ช่วั โมงที่ 2 1. ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครูกล่าวทกั ทายนกั เรยี นและทบทวนเน้ือหาในคาบท่ีผ่านมา 2. ครชู วนสนทนาเกีย่ วกับความหมายของ “แหล่งการเรียนร”ู้ ขั้นสอน/ดาเนินกจิ กรรม 1. ให้นักเรียนช่วยกันคิดช่ือแหล่งการเรียนรูท้ ่ีนักเรยี นรู้จัก แล้วออกมาเขียนบนกระดาน โดย แยกเปน็ แหลง่ เรียนร้ภู ายใน และภายนอกโรงเรยี น

33 2. แบ่งกลุม่ นกั เรยี นกลุ่มละ 4 - 5 คน ระดมสมองบอกวิธกี ารแสวงหาข้อมูล โดยการทาในใบ งานเร่ือง การใช้แหลง่ การเรียนรู้ 3. ให้นกั เรียนออกมานาเสนองานทลี ะกล่มุ ขั้นสรปุ 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสิ่งท่ีไดเ้ รยี นรู้ 10. สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ใบความรู้ เร่ือง ทักษะการเรยี นที่มปี ระสทิ ธภิ าพ 11. บรู ณาการ - 12. การวัดผลและประเมนิ ผล สงิ่ ที่ตอ้ งการวัด/ วิธกี ารวดั เครอ่ื งมือวัดผล เกณฑ์การวัดประเมนิ การประเมนิ ผล ประเมนิ ผล -แบบสงั เกต (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ดา้ นความรู้ -การสงั เกต -นกั เรียนตอบคาถามได้ ถกู ตอ้ งอยา่ งน้อยร้อยละ 1.บอกวธิ กี ารปฏิบตั ิตน 80 ของนกั เรยี นในช้ัน เพอ่ื พัฒนาทกั ษะการ เรียน เรียนท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ -การสงั เกต -แบบสงั เกต -นักเรียนสามารถตอบ -ใบงาน คาถามและส่งใบงานและ 1.บอกวิธีการแสวงหา -การทาใบงาน ถกู ต้องและครบถว้ น ขอ้ มลู จากแหลง่ การ อย่างน้อยร้อยละ 90 เรยี นรู้ทงั้ ภายในและ ของนักเรยี นในช้นั เรียน ภายนอกโรงเรียน ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ -การสังเกต -นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในชั้น ประสงค์ เรยี นและตอบคาถามได้ -การมีสว่ นร่วมในชั้น ถูกตอ้ งอย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 1.นกั เรียนสามารถนา เรยี น ข้อมลู ทีไ่ ดจ้ ากแหล่ง

34 เรยี นรู้ไปเป็นแนวทางการ 90 ของนกั เรยี นในชั้น ปฏิบตั ติ นเพอ่ื พฒั นา เรียน ทักษะการเรียนทีม่ ี ประสทิ ธภิ าพได้

35 บันทกึ ผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ี่ 6 1. ผลการจัดการเรียนรู้ 2. ปัญหา/อปุ สรรค 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุง ลงชอื่ ……………………………………………………… (………………………………………………) ตาแหนง่ ครู คศ....... ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ลงช่อื ……………………………………………………… (……………..……………………………) ตาแหน่ง หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ .....................................

36 ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ❒ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ดี ี รปู แบบถกู ตอ้ ง ❒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรแู้ ละเรือ่ งท่สี อน ❒ กจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ลาดับขน้ั ตอนและเนน้ ผเู้ รียน ❒ การวัดและประเมนิ ผลสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ เปน็ สาคญั ❒ อนื่ ๆ/ ขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ……………………………………………………… (นางสาวพนมวรรณ ตมุ่ ทอง) รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรยี น ❒ ปรับปรุง ❒ พอใช้ ❒ ดี ❒ ดีมาก ❒ ดเี ย่ียม ❒ อ่ืน ๆ / ขอ้ เสนอแนะ ลงชือ่ ……………………………………………………… (นายวธิ าน พรหมสนิ ธุศกั ด์ิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางขนุ เทียน