รายงานการประเมินตนเอง 2564 กศน.คลองหลวง

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขึ้น คณุ ภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ท่ีได้ คณุ ภาพ นะไป หา้ ได้รบั รางวลั ครูท่ีปรึกษา รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 โครงงานวิทยาศาสตร์พัฒนานวัตกรรมสิ่งแวดล้อม สำหรับนักศึกษา กศน. “โครงงานเคร่ืองพ่นละอองน้ำ แบบอัตโนมัติ” จากศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา สำนักงาน กศน. และรางวัลชนะเลิศ การประกวดการ แสดงทางวิทยาศาสตร์ Science Show งานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์ ประจำปี 2564 ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อ การศึกษารังสิต นางสาวชรินทิพย์ ขันขวา ครู กศน. ตำบลคลองหนง่ึ ไดร้ ับการคดั เลือกเข้ารับการอบรมแบบ Online \"หลักสูตรการจัดกิจกรรม กศน.ป้องกันภาวะ ซึมเศร้าคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของ ผู้สูงอายุ\" รุ่นที่ 3 และสอบวัดความรู้ได้คะแนนสูงสุด เป็นอันดับ 1 และได้รับรางวัลชนะเลิศ อันดับ 1 รางวัล ครูนักออกแบบส่ือการเรียนดีเด่น ด้าน Certificate Designer รางวัลชนะเลิศ อัน ดับ 1 รางวัลครูนัก ออกแบบส่ือการเรียนดีเด่น ด้าน VDO Clip Creator รางวัลนักศึกษาเข้าสอบปลายภาคเรยี นสงู สดุ เป็นอันดับ 2 จาก กศน.อำเภอคลองหลวง นายเกียรติศักดิ์ หม่ัน 81

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การ นำ้ หนัก ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน)

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขึน้ คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ทไ่ี ด้ คุณภาพ อุตส่าห์ ครู กศน.ตำบลคลองหก ได้รับเชิญ จาก สำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี เป็นคณะทำงาน โครงการฝึกอบรมจิตอาสา 904 ได้รับรางวัลชนะเลิศ อันดับ 2 กศน.ตำบล 5 ดีพรีเม่ียมพลัส จากสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 รางวัลครนู กั ออกแบบสือ่ การเรยี นดเี ด่น ดา้ น VDO Clip Creator จาก กศน.อำเภอคลองหลวง และเป็นผู้ เผยแพรผ่ ลงานเพลง “สะพาน กศน.” ในรายการสายใย ก ศ น . ท างส ถ านี วิ ท ยุ โท ร ทั ศ น์ เพ่ื อ ก าร ศึ ก ษ า กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) ได้รับเชิญเป็นวิทยากรเพศ วิถีศึกษา เป็นตัวแทนกระทรวงศึกษาธิการ ได้รับเชิญ เป็นวิทยากรชมรมผู้สูงอายุด้านนันทนาการและการ ส่งเสริมสขุ ภาพให้ชมรมผู้สูงอายุ อบต.คลองหก จำนวน 7 ชมรม ได้รับเชิญเป็นวิทยากรด้านเศรษฐกิจพอเพียง ให้กับ ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎี ใหม่ประจำตำบลคลองหก ได้รับเชิญเป็นวิทยากรเร่ือง ขยะเปยี กใหก้ บั ศนู ย์เรยี นรู้โคก หนอง นา โมเดล หมู่ 14 ตำบลคลองหก 82

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การ นำ้ หนัก ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน)

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ขนึ้ ผลการประเมิน และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ที่ได้ คณุ ภาพ 3. บุคลากร กศน.อำเภอคลองหลวง จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนบุคลากรทั้งหมด มี ความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัด กระบวนการเรียนรู้ หรือการปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าที่ได้อย่างเหมาะสม เช่น การจัดการเรียนการสอน แบบ Active Learning และ การจัดการเรียนการสอน รู ป แ บ บ อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น Google Meet ก า ร ท ำ แบบทดสอบ แบบสำรวจออนไลน์ ด้วย Google Form เป็นตน้ 4. บคุ ลากรทกุ คนได้รบั คำปรึกษา และขอ้ เสนอแนะ เกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ หรือการปฏิบัติงาน ตามบทบาทหนา้ ทจ่ี ากผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ทัง้ อยา่ ง เป็นทางการ เช่น การพูดคุยขอคำปรึกษาทางไลน์หรือ พูดคุยส่วนตัว และแบบเป็นทางการ เช่น การเสนอ บันทกึ ขอ้ ความ หรือการปรกึ ษาในการประชมุ เป็นต้น โดยจากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ปรากฏ หลักฐาน รอ่ งรอย ดังน้ี 1. ร่องรอย หลักฐาน ทเี่ กย่ี วข้องกบั การพัฒนาบุคลากร 83

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน ประเดน็ การ น้ำหนัก ของสถานศกึ ษา พิจารณา (คะแนน) 3.4 การใช้ 3 สถานศึกษาได้มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัล เทคโนโลยดี ิจทิ ัล คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อสนับสนุนการ พลิเคชัน และสื่อออนไลน์ มาใช้ในการบร บริหารจัดการ จัดการสถานศกึ ษา ตามกระบวนการ ดงั น้ี

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึ้น คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ท่ีได้ คุณภาพ การให้คำปรึกษาของผู้อำนวยการสถานศึกษา ได้แก่ เอกสารสรุปรายงานการประชุม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564, บันทกึ ข้อความ, คำสง่ั เปน็ ตน้ 2. เอกสารสรุปผลการดำเนินโครงการพัฒนาบุคลากร ของสถานศกึ ษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 3. บันทึกข้อความ/เอกสารสรุปผลการเข้าร่วมโครงการ พฒั นาบคุ ลากร 4. แฟ้มสะสมงานของบุคลากรทุกคน ซึ่งแสดง หลักฐานการเข้าร่วมโครงการ เช่น ใบประกาศ เกียรติ บัตร สมุดบันทึกความรู้ ฯลฯ ช้ินงาน /ผลงาน ของ บุคลากร เช่น ส่ือการสอนคลิปวีดโี อ, หอ้ งเรียน Google Classroom, แบบทดสอบกลางภาคออนไลน์ Google Form ฯลฯ ล เช่น สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามเกณฑ์การ 3 ยอดเยี่ยม ป แอป พิจารณาจำนวน 5 ข้อ ริหาร ได้คะแนน 5 คะแนน เมื่อนำมาคำนวณคะแนนที่ได้ เทยี บกับคา่ นำ้ หนักคะแนน ดังนี้ 84

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การ น้ำหนัก ของสถานศกึ ษา พจิ ารณา (คะแนน) 1. ผู้อำนวยการสถานศึกษาร่วมกับบุคล กำหนดและวางแผนการใช้เทคโนโลยีดิจิท เหมาะสมกับภารกิจของสถานศึกษา 4 ประกอบดว้ ย 1) การบรหิ ารงานวิชาการ 2) การบริหารงบประมาณ 3) การบรหิ ารงานบุคลากร 4) การบรหิ ารงานทว่ั ไป 2. จดั ทำคำสัง่ แตง่ ตงั้ ผู้ดูแลรับผดิ ชอบและพ เทคโนโลยีดิจิทัลของสถานศึกษาให้ครอบ ภารกจิ ท้งั 4 ดา้ นของสถานศกึ ษา 3. ประชุมช้ีแจง ทำความเข้าใจใน กา เทคโนโลยีดจิ ิทลั ของสถานศึกษาในภารกิจแ ด้านให้บุคลากรทุกคนเข้าใจและสามารถป ไดใ้ นทิศทางเดยี วกัน 4. ผู้อำนวยการสถานศกึ ษากำกับ ติดตาม ก เทคโนโลยีดิจิทัลของสถานศึกษาเป็นระยะ ต่อเนื่องในการประชุมบคุ ลากรประจำสัปดา

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานที่เกิดขึน้ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ขนึ้ คุณภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ทไี่ ด้ คุณภาพ ลากร (คะแนนที่ได้ 5 xค่าน้ำหนัก 3)/5 = 3 คะแนน ผลการ ทัล ที่ ดำเนนิ งานมีรายละเอยี ด ดงั นี้ 4 ด้าน 1. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชใ้ นการบริหารงานด้าน วชิ าการ ไดแ้ ก่ 1) ใช้โปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสามัญ ตาม หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ITW 51) ในการบริหารจัดการข้อมูล นั ก ศึ ก ษ า ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พฒั นา พืน้ ฐาน บคลุม 2) ใช้โปรแกรมระบบบันทึกผลการประเมินระดับการรู้ หนงั สอื ของนักศกึ ษา กศน. ารใช้ 3) ใช้ Google Classroom และGoogle Meet ในการ แต่ละ จัดการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบระดับ ปฏิบัติ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 4) ใช้ Google Form ในการจัดทำแบบทดสอบกลาง การใช้ ภาคเรียน และประมวลผลคะแนนสอบกลางภาคด้วย อย่าง Google Sheet าห์ 5) นิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดการเรียนการสอน ด้วย 85

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การ น้ำหนัก ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน) 5. ป ร ะ เมิ น ก าร ใช้ เท ค โน โล ยี ดิ จิ ทั ล สถานศึกษา ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย สนทนากลุ่ม แบบสำรวจ เป็นต้น สรุปรา การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของสถานศึกษาแล ขอ้ เสนอแนะไปใช้พัฒนาในปีงบประมาณถัด

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ที่ได้ คณุ ภาพ ล ข อ ง Google Meet และการรายงานผ่านแอปพลเิ คชัน Line ย เช่น กลุ่ม “กศน.อำเภอคลองหลวง” ยงาน 2. มีการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใช้ในการบริหารงานด้าน ละนำ งบประมาณ สถาน ศึกษาใช้โปรแก รมสำเร็จรูป ดไป “โปรแกรมบริหารงบประมาณ (E-Budget)” สำนักงาน กศน.จงั หวดั ปทมุ ธานี 3. มีการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใช้ในการบริหารงานด้าน บุคลากร ได้แก่ การใช้ Google Drive ในการเก็บ แบบฟอร์มต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับงานบุคลากร ซึ่ง บุคลากรของสถานศึกษาสามารถดาวน์โหลดแบบฟอร์ม ท่ีต้องการใช้งานได้ด้วยตนเอง เช่น ใบลา ใบเปล่ียนเวร ใบลาออก เปน็ ตน้ 4. มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบรหิ ารงานด้าน บริหารงานทั่วไป ดังนี้ 1) ใช้ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ (E-Office)” สำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี ในการ รับ - ส่ง เอกสาร 2) ใช้ระบบฐานข้อมูลเพอ่ื การบริหารจดั การ สำนักงาน 86

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การ นำ้ หนัก ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน)

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้นึ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ทไ่ี ด้ คุณภาพ กศน. (DMIS) เพอื่ การวางแผนและการรายงานผล การดำเนินงาน 3) ใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลเป็นช่องทางการประชาสมั พนั ธ์ ของสถานศึกษาทางสือ่ ออนไลน์ทห่ี ลากหลาย เช่น - เว็บไซต์ กศน.อำเภอคลองหลวง http://pte.nfe.go.th/kl/ - แฟนเพจ Facebook: กศน.อำเภอคลองหลวง - แฟนเพจ Facebook: เทยี บระดับการศึกษา กศน. อำเภอคลองหลวง - แฟนเพจ Facebook: กศน.ตำบลคลองหน่งึ -คลอง เจด็ - Line Official: เทยี บระดบั การศกึ ษา กศน.อำเภอ คลองหลวง - กลมุ่ Facebook: OOCC กศน.อำเภอคลองหลวง 5. มกี ารใชส้ ารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารสถานศกึ ษา โดย จดั ทำเอกสารระบบสารสนเทศของสถานศึกษา เผยแพร่ ทางเวบ็ ไซตข์ อง กศน.อำเภอคลองหลวง จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ปรากฏร่องรอย 87

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การ น้ำหนกั ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน) 3.5 การกำกับ นเิ ทศ 3 สถานศึกษาดำเนินการนิเทศ ตามกระบวน ติดตาม ประเมินผล วงจรคุณภาพ (PDCA) ดงั น้ี การดำเนินงาน 1. ดำเนินการวางแผนนิเทศ โดยผู้อำนวย ของสถานศึกษา สถานศึกษา ร่วมกับบุคลากรของสถานศ จดั ทำแผนการนิเทศภายในสถานศึกษาประ ช้ีแจงเคร่ืองมือและแนวทางการนิเทศเพ่ือ พัฒนา จัดทำคำส่ังคณะกรรมการนิเทศภ สถานศึกษา เพื่อกำหนดบทบาทหน้าท่ีและ รั บ ผิ ด ช อ บ ก า ร นิ เท ศ ภ า ย ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ ครอบคลุมภารกิจการดำเนินงานการศึกษ พื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษา

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขึ้น ผลการประเมิน และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้นึ คุณภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ที่ได้ คณุ ภาพ หลกั ฐาน ดังน้ี 1. เอ ก สารสรุป รายงาน ก ารป ระ ชุม ป ระจำปี งบประมาณ พ.ศ.2564 2. เอกสารระบบสารสนเทศของสถานศกึ ษา 3. คำสั่งแต่งตั้งผู้ดูแลรับผิดชอบและพัฒนาเทคโนโลยี ดิจิทลั ของสถานศกึ ษา 4. สรุปรายงานการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลของสถานศกึ ษา นการ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามเกณฑ์การ 3 ยอดเยี่ยม พจิ ารณา จำนวน 5 ขอ้ ยการ ได้คะแนน 5 คะแนน เมื่อนำมาคำนวณคะแนนท่ีได้ ศึกษา เทียบกับค่าน้ำหนักคะแนน ดังน้ี ะจำปี (คะแนนท่ไี ด้ 5 xค่านำ้ หนกั 3)/5 = 3 คะแนน อการ ผลการดำเนนิ งานรายละเอยี ด ดังน้ี ภายใน 1. สถาน ศึ ก ษ าจัด ท ำแผน ก ารนิ เท ศ ป ร ะจำปี ะความ งบประมาณ พ .ศ.2564 ครอ บคลุมภารกิจขอ ง ษาให้ สถานศึกษา ท้ังการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน ษาข้ัน พ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนอ่ื ง และการศึกษาตามอัธยาศยั าตาม 2. ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ต่ ง ตั้ ง ข้ าร า ช ก าร ทุ ก ค น เป็ น 88

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การ น้ำหนัก ของสถานศกึ ษา พิจารณา (คะแนน) อัธยาศยั 2. ดำเนินการตามแผนนิเทศ คณะนิเทศภ สถานศึกษา ลงพื้นท่ีนิเทศกิจกรรมตามแผน นิเทศท่ีกำหนด โดยใช้เคร่ืองมือนิเทศ สำนักงาน กศน. และมีการสรุปรายงานผล นเิ ทศเสนอผู้อำนวยการ รวมทัง้ แจง้ บุคลากร ทุกคนใหท้ ราบในการประชมุ ประจำสปั ดาห 3. ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผล หัว กลุ่มงาน เป็น ผู้รวบ รวม ผลก ารนิ เทศ ป ร ะ เมิ น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ว า เป็ น ไ ป ต า มงุ่ หมายหรอื ไม่ และมีสภาพการจัดการเรยี สอนท่ีเป็น ปญหา อุปสรรค อย่างไรบ้าง เป็นรายงานการนิเทศของกลุ่มงานเพ่ือใช สารสนเทศในการพัฒนาการดำเนินงาน ประสิทธภิ าพย่ิงขึน้ 4. จัดทำสรปุ รายงานผลการนิเทศประจำป แบบรายงานที่สำนักงาน กศน.จังหวัดกำ เสนอรายงานผลต่อคณะกรรมการสถานศ

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ทไี่ ด้ คุณภาพ คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยกำหนด ภายใน พ้ืนที่และภารกิจการนิเทศโครงการตามภารกิจท่ีได้รับ นการ มอบหมายอย่างชดั เจน ศของ 3. คณะกรรมการดำเนนิ การลงพ้ืนทนี่ ิเทศโครงการตาม ลการ แผนการนิเทศท่ีกำหนดโดยใช้เครื่องมือการนิเทศของ ร สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 ห์ 4. คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาจัดบันทึก วหน้า ขอ้ ความรายงานผลการนิเทศหลังดำเนินการนิเทศเสร็จ ศเพื่ อ ส้ินทุกโครงการ เสนอผู้อำนวยการสถานศึกษาทราบ ามจุด และรายงานในท่ีประชุมบุคลากรเพื่อให้บุคลากรที่รับ ยนการ การนเิ ทศนำไปพฒั นา ปรบั ปรงุ แก้ไขการดำเนนิ งาน ง สรุป 5. งานนิเทศภายในสถานศึกษา รวบรวมข้อมูลและ ช้เป็น จัดทำสรุปผลรายงานการนิเทศภายในของสถานศึกษา นให้มี เสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อขอคำแนะนำ เสนอรายงานต่อผู้อำนวยการสถานศึกษาทราบและส่ง ปี ตาม รายงานสำนักงาน กศน.จังหวัด ต่อไป ำหนด 6. สถานศึกษาจัดให้มีการประชุมบุคลากรเพ่ือรับทราบ ศึกษา รายงานผลการนิเทศภายในของสถานศึกษา เพื่อ 89

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเด็นการ นำ้ หนัก ของสถานศกึ ษา พิจารณา (คะแนน) เพ่ือให้ข้อเสนอแนะ และเสนอผู้อำนวย สถานศึกษาและส่งรายงานสำนักงาน ก จังหวดั ตอ่ ไป 5. นำเสนอรายงานผลการนิเทศให้บุคลาก คนรับทราบในการประชุมบุคลากร และ แลกเปลยี่ นเรยี นรูเ้ พ่ือนำผลจากการกำกบั ติดตาม ไปใช้ในการวางแผนพัฒ นากา การศกึ ษาของสถานศึกษาในปีถดั ไป 3.6 การปฏบิ ตั ิ 3 สถานศึกษาได้ดำเนินการตาม พระราชบัญ หน้าทีข่ อง ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษ คณะกรรมการ อัธยาศัย พ.ศ.2551 มาตรา 19 ให้สถานศ

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึน้ ผลการประเมิน และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้นึ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ที่ได้ คณุ ภาพ ยการ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ในองค์กรและนำขอ้ มลู ไปใช้ในการวาง กศน. แผนการดำเนนิ งานในปงี บประมาณถดั ไป ซงึ่ ได้ปรากฎรอ่ งรอย หลักฐาน ดังน้ี กรทุก 1. เอกสารสรปุ รายงานการประชุม ประจำปีงบประมาณ ะร่วม พ.ศ.2564 นิเทศ 2. แผนการนิเทศของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ ารจัด พ.ศ.2564 3. บันทึกข้อความรายงานผลการนิเทศ รายงานผลการ นิเทศของสถานศึกษาประจำปีงบประมาณ 2564 4. คำสัง่ คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศกึ ษา 5. ภาพการนิเทศติดตาม 6. สมุดตรวจเยยี่ ม 7. รายงานการจัดการเรียนการสอน ญญัติ สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามเกณฑ์การ 3 ยอดเยี่ยม าตาม พจิ ารณา จำนวน 5 ข้อ ได้คะแนน 5 คะแนน เมือ่ นำมา ศึกษา คำนวณคะแนนท่ีได้เทียบกับค่าน้ำหนักคะแนน ดังน้ี 90

มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การ น้ำหนกั ของสถานศึกษา พจิ ารณา (คะแนน) สถานศกึ ษา แต่ละแห่งมีคณะกรรมการสถานศึกษา จำ ท่ีเป็นไปตามบทบาท กรรมการ คุณสมบัติ หลักเกณฑ์ วิธีการ ท่ีกำหนด ของประธานและกรรมการ วาระการด ตำแหน่ง และการพ้นจากตำแหน่ง รว อำนาจหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษ เปน็ ไปตามที่คณะกรรมการประกาศกำหนด ได้ดำเนินกระบวนการตามคู่มือการสรรหา แต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษา ดังน้ี 1. สรรหาและคัดเลือกกรรมการและประ กรรมการสถานศึกษา 2. จัดทำคำส่งั แตง่ ต้งั คณะกรรมการสถานศึก 3. จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาอ นอ้ ยภาคเรียนละ 1 คร้ัง เพ่ือชี้แจงอำนาจห รายงานผลการดำเนินงาน และเสนอขอค เห็นชอบเร่ืองต่าง ๆ เช่น หลักสูตรสถานศ แผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประ เปน็ ตน้ 4. สรุปรายงานการประชุมคณะกรรม

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมิน และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขนึ้ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ที่ได้ คุณภาพ ำนวน (คะแนนทีไ่ ด้ 5 xคา่ น้ำหนัก 3)/5 = 3 คะแนน ได้มา ผลการดำเนินงานรายละเอยี ด ดงั นี้ ดำรง สถาน ศึก ษ าจัดให้มี ก ารป ระชุมคณ ะก รรมก าร วมท้ัง สถานศึกษา ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 จำนวน 1 คร้ัง ษาให้ เมื่อวันที่ 25 มกราคม 2564 โดยมีคณะกรรมการเข้า ด ซ่ึง ร่วมประชุมจำนวน 8 คน ตามคำส่ังสำนักงาน กศน. าและ จังหวัดปทุมธานี ที่ 010/2561 ลงวันท่ี 31 มกราคม 2561 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษา กศน. ะธาน อำเภอคลองหลวง มีวาระในการรบั ทราบรายงานผลการ ด ำ เนิ น ง า น ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ป ร ะ จ ำ ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ กษา พ.ศ.2563 และ คำสั่งสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี อย่าง ที่ 146/2563 เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษา หน้าท่ี นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองหลวง ความ (เพ่ิมเติม) ลงวันท่ี 6 ตุลาคม 2563 และพิจารณาให้ ศึกษา คำปรึกษา ให้ข้อเสนอแนะ และเห็นชอบแผนพัฒนา ะจำปี คุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี หลักสูตร สถานศึกษาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หลักสูตรสถานศึกษา มการ การศึกษาต่อเน่ือง มีการส่งเสริมให้มีการระดมทุนทาง 91

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเด็นการ นำ้ หนัก ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน) สถานศึกษา เชิญคณะกรรมการสถานศึกษ ร่วมกิจกรรม/โครงการของสถานศึกษาเพ่ือ ส่ ว น ร่ ว ม ใน ก าร ก ำกั บ ติ ด ต าม แ ล ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานของสถานศ เป็นระยะอยา่ งตอ่ เนื่อง

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ท่ไี ด้ คณุ ภาพ ษาเข้า สังคม ทรัพยากรจากชุมชน ให้มีส่วนร่วมในการจัด อให้มี การศึกษา เช่น ขอรับการสนับสนุนสถานที่ดำเนินการ ล ะ ให้ สอบปลายภาคเรียน ทั้งนี้ สถานศึกษาได้เรียนเชิญ ศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าร่วมเป็นเกี ยรติใน โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษาเป็นประจำอย่าง ต่อเนื่อง รวมท้ังส่งเสริมให้กรรมการสถานศึกษามีส่วน รว่ มในการกำกับ ตดิ ตาม และเสนอแนะเพื่อนำไปสกู่ าร พัฒ น าก ารจัดการศึกษาของสถาน ศึก ษาให้เกิ ด ประสิทธภิ าพมากขน้ึ ซึง่ ไดป้ รากฎร่องรอย หลักฐาน ดังน้ี 1. คำสงั่ แต่งตั้งคณะกรรมการสถานศกึ ษา 2. รายงานการะประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา 3. แผนการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและแผนปฏิบตั ิการ ป ร ะ จ ำ ปี ที่ ไ ด้ รั บ ค ว า ม เห็ น ช อ บ จ า ก ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร สถานศึกษา 4. หลักสตู รสถานศึกษา และหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนือ่ ง ทีไ่ ด้รบั ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา 5. สมดุ เยี่ยมสถานศึกษา 92

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน ประเด็นการ นำ้ หนัก ของสถานศกึ ษา พิจารณา (คะแนน) 3.7 การสง่ เสริม 3 สถานศึกษา เสริมสร้างความร่วมมือกับ สนบั สนนุ ภาคี เครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือ เครอื ขา่ ยให้มีส่วน เครือข่าย ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม ร่วมในการจัด องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมท้ังส่งเสริม การศึกษา สนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อ ความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือใน ส่งเสริม สนั บ สนุ น และ จัดก ารศึ ก ษ ประชาชนอย่างมีคุณภาพ ตามกระบวนการ 1. ร่วมประชมุ วางแผน 2. ร่วมดำเนนิ การ 3. ร่วมนิเทศติดตามผล 4. สรุปรายงานการได้รับความร่วมมือจาก เครือข่ายในด้านต่าง ๆ เช่น ด้านงบประ

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานที่เกิดข้นึ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขึ้น คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ที่ได้ คุณภาพ 6. ภาพถ่ายคณะกรรมการสถานศึกษาในการเข้าร่วม โครงการ/กิจกรรมของสถานศกึ ษา บภาคี สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามเกณฑ์การ 3 ยอดเยี่ยม อภาคี พิจารณา จำนวน 5 ข้อ ไดค้ ะแนน 5 คะแนน เมอื่ นำมา ม และ คำนวณคะแนนท่ไี ด้เทียบกบั ค่าน้ำหนกั คะแนน ดังนี้ มและ (คะแนนท่ีได้ 5 xค่านำ้ หนกั 3)/5 = 3 คะแนน สร้าง ผลการดำเนนิ งานรายละเอยี ด ดงั น้ี นการ 1. ผู้อ ำน วยก ารสถาน ศึก ษาเข้าร่วมประชุมกั บ ษ าให้ นายอำเภอคลองหลวง หัวหนา้ ส่วนราชการ ผู้นำองค์กร ร ดงั นี้ ปกครองส่วนท้องถิ่น และกำนัน ผู้ใหญ่บ้านในการ ประชุมประจำเดือน ส่วนราชการอำเภอบ้านโพธ์ิ ได้มี การชีแ้ จง สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพันธกจิ และบทบาท หน้าท่ีของสถานศึกษาให้แก่ภาคีเครือข่ายได้รับทราบ กภาคี รวมท้ังร่วมวางแผนบูรณาการในการดำเนินโครงการ/ ะมาณ กจิ กรรม กบั ส่วนราชการในพ้ืนท่ี เช่น กิจกรรมจิตอาสา 93

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ประเด็นการ นำ้ หนัก ของสถานศกึ ษา พิจารณา (คะแนน) ดา้ นวสั ดุ อปุ กรณ์ ด้านอาคารสถานที่ 5. ประชมุ ถอดบทเรียนผลการไดร้ ับความร่ว ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศ ตามอัธยาศัย เพื่อนำข้อมลู ไปวางแผนพัฒน ดำเนินงานในปถี ัดไป

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขึ้น ผลการประเมนิ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึ้น คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ท่ไี ด้ คณุ ภาพ เนอ่ื งในวนั สำคัญของชาติ, กิจกรรมวันต้นไมป้ ระจำชาติ, วมมือ กิจกรรมส่ิงแวดล้อมสังคมและชุมชน, กิจกรรมศาสนา ศึกษา และวฒั นธรรมประเพณี เปน็ ต้น นาการ 2. มีภาคเี ครือข่ายที่เข้ามา สนับสนุนสถานศกึ ษาในด้าน ส่ือ หรือเทคโนโลยเี พื่อการศึกษา คือเทศบาลเมืองคลอง หลวง เทศบาลเมืองท่าโขลง อบต.คลองสาม - อบต.ค ลองเจ็ด 3. มีภาคีเครือข่ายที่เข้ามาร่วมส่งเสริม สนับสนุน สถานศกึ ษาในด้านการจัดการศกึ ษา หรอื พฒั นาวชิ าการ และบุคลากร ไดแ้ ก่พิพิธภัณฑ์การเกษตร ทัณฑสถานวัย หนุ่มกลาง ทณั ฑสถานบำบัดพเิ ศษหญงิ 4. มีภาคีเครือข่ายท่ีเข้ามาร่วมส่งเสริม สนับสนุน สถานศกึ ษาในดา้ นขวัญกำลังใจแก่ผทู้ ่จี ัดการศึกษา หรือ ผู้เรียน หรือผู้รับบริการ เช่น เทศบาลเมืองคลองหลวง เทศบาลเมืองทา่ โขลง อบต.คลองสาม - คลองเจด็ 5. มีภาคีเครือข่ายที่เข้ามาร่วมกับสถานศึกษาในการ สง่ เสรมิ สนับสนุนเพ่ือสร้าง หรือพัฒนาแหล่งการเรยี นรู้ ที่หลากหลาย อาทิ ศูนย์เรียนรู้สัมมาอาชีพชุมชนตำบล 94

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเด็นการ น้ำหนกั ของสถานศกึ ษา พจิ ารณา (คะแนน) 3.8 การส่งเสริม 5 สถานศึกษาดำเนินกระบวนการในการส่ง สนับสนุน สนบั สนุนการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ตาม การสร้างสงั คมแห่ง คณุ ภาพ (PDCA) ดงั นี้ การเรียนรู้ 1. 1. การวางแผนกำหนดเป้าหมาย โครง กิจกรรม และข้ันตอนการสร้างสังคมแห เรยี นรู้ของสถานศกึ ษา 2. 2. การดำเนินงานตามแผนงาน โครงก กจิ กรรม ตามขน้ั ตอนทีก่ ำหนด 3. ประชมุ ถอดองคค์ วามรู้ หรือนำองคค์ วาม อยู่ในพื้นที่ ไปถ่ายทอดความรู้และแลกเป

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมิน และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขึ้น คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ที่ได้ คุณภาพ คลองหก (อดลุ คลองหลวงฟารม์ เห็ด) ซึ่งไดป้ รากฎร่องรอย หลกั ฐาน ดงั น้ี 1. บนั ทกึ ลงนามความรว่ มมอื (MOU) 2. ทำเนยี บภาคเี ครือขา่ ย 3. เอกสารรายงานผลการดำเนนิ โครงการการมสี ่วนรว่ ม ของภาคเี ครอื ขา่ ย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 4. หนงั สอื เชิญ /หนงั สือขอบคณุ 5. ภาพถา่ ยกิจกรรมการมีส่วนร่วมของภาคเี ครือขา่ ย งเสริม สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามเกณฑ์การ 5 ยอดเยี่ยม มวงจร พิจารณาจำนวน 6 ข้อ ได้คะแนน 5 คะแนน เม่ือนำมา คำนวณคะแนนท่ีได้เทียบกบั คา่ นำ้ หนักคะแนน ดังนี้ งการ (คะแนนทไี่ ด้ 5 xคา่ นำ้ หนัก 5)/5 = 5 คะแนน ห่งการ ผลการดำเนนิ งานรายละเอียด ดังน้ี 1. สถานศกึ ษามีการวางแผนกำหนดโครงการสร้างสงั คม การ/ แห่งการเรียนรู้ร่วมกับแหล่งเรียนรู้ในพื้นที่ เช่น พพิ ิธภัณฑ์เกษตรเฉลิมพระเกียรติ, อดุลฟาร์มเห็ด, ศนู ย์ มรทู้ ่ีมี วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษารังสติ ปล่ียน 2. มกี ารดำเนนิ โครงการตามแผนท่ี 95

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การ น้ำหนัก ของสถานศกึ ษา พิจารณา (คะแนน) เรียนรูแ้ ก่กลมุ่ เป้าหมาย 4. สร้างหรอื พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ในพื้นที่ใหเ้ งา่ ย และใช้ประโยชนต์ อ่ การจัดการเรียนรู้ได 5. ติดตาม ประเมินผลการดำเนินโครง กจิ กรรม และการดำเนนิ งานของแหล่งเรยี น 6. นำผลการติดตามและประเมินไปใช้ใน พฒั นาโครงการ/กจิ กรรม ในปีงบประมาณถ

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานท่เี กดิ ขึ้น ผลการประเมิน และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คณุ ภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ทไ่ี ด้ คุณภาพ 3. มีการนำองค์ความรู้ท่ีมีอยู่ในพ้ืนท่ีไปถ่ายทอดความรู้ เข้าถึง และจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้แก่กลุ่มเป้าหมาย ด้ นักศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้แก่ โครงการพัฒนาคุณภาพ งการ ผู้เรียน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียน นรู้ การศึกษาตอ่ เน่ือง และผู้รับบรกิ ารงานอัธยาศัย นการ 4. มีการติดตาม ประเมินผลและสรุปรายงานผลการ ถัดไป ดำเนนิ โครงการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 5. มีการติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานโครงการ กิจกรรม หรือขั้นตอนการดำเนินงานในการส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ หรือติดตาม ประเมินผลการดำเนนิ งานของแหลง่ เรียนรู้ 6. มีการนำผลการติดตาม และประเมินผลไปใช้ในการ พัฒนาโครงการ กจิ กรรม หรอื แหลง่ เรียนรู้ ซงึ่ ไดป้ รากฎรอ่ งรอย หลกั ฐาน ดังน้ี 1. เอกสารสรุปผลการดำเนินโครงการสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ประกอบด้วย แผนงาน โครงการ กิจกรรม ขั้น ตอนการดำเนินงาน ผลการติดตามและการ 96

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การ นำ้ หนัก ของสถานศึกษา พิจารณา (คะแนน) 3.9 การวจิ ัยเพื่อการ 3 ผู้อำนวยการสถานศึกษาและบุคลากรร่ว บริหาร กำหนดประเดน็ การวจิ ยั จากสภาพปัญหาท่ีพ การจัดการเรียนการสอน เช่น การสร้างแรง จัดการศึกษา ในการเข้าเรียนห้องเรียนออนไลน์ การพ สถานศึกษา ผลสัมฤทธร์ิ ายวิชาบังคับ การปรบั พฤติกรร เข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ จากนัน้ รว่ มกันกำหนดแผนและแนวทางการ ดำเนินงานวิจัย โดยสถานศึกษาจัดให้ม พัฒนาบุคลากร เพ่ือเสริมสร้างประสิทธิภา การจัดการศึกษาและงานวิจัยการศึกษา มอบหมายให้บคุ ลากรทกุ คน ด ำ เนิ น ก าร วิ จั ย ใน ช้ั น เรี ย น เพ่ื อ พั ฒ ประสิทธิภาพในการจัดการเรยี นการสอน

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขึน้ คณุ ภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ ประเมินผลการใช้แหล่งเรยี นรู้ 2. เอกสารทำเนียบแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 3. สมุดเย่ียมแหลง่ เรียนรู้ 4. ภาพถา่ ยกจิ กรรมในแหลง่ เรยี นรู้ วมกัน สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามเกณฑ์การ 1.2 กำลงั พบใน พิจารณา จำนวน 3 ข้อ ไดค้ ะแนน 2 คะแนน เม่ือนำมา พฒั นา งจงู ใจ คำนวณคะแนนท่ีได้เทียบกับค่าน้ำหนักคะแนน ดังนี้ พัฒนา (คะแนนที่ได้ 2 xค่าน้ำหนัก 3)/5 = 1.2 คะแนน รมการ ผลการดำเนนิ งานรายละเอยี ด ดงั น้ี 1. มีการกำหนดประเด็นการวิจัยท่ีสอดคล้องกับ ร สถานการณ์ ปัญหา หรือความต้องการของสถานศึกษา มีการ 2. มีการกำหนดแผนหรือแนวทางการดำเนินงานวิจัย าพใน ของสถานศึกษา าและ 3. มีการดำเนินงานวิจัยอย่างง่าย เรื่อง ได้แก่ เร่ืองการ แก้ไขปัญหาเวลาการเข้าเรียนทไ่ี ม่เป็นเวลาของนักศึกษา ฒ น า ม.ปลาย, เร่ืองการแก้ปัญหาไม่ส่งงานวิชาภาษาไทย, เร่ื อ ง ก า ร ท ำ กิ จ ก ร ร ม ก ลุ่ ม เพื่ อ ล ด ปั ญ ห า พ ฤ ติ ก ร ร ม 97

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเด็นการ นำ้ หนกั ของสถานศึกษา พจิ ารณา (คะแนน) รวมคะแนน 30

Self Assessment report 2564 ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขน้ึ คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ทไ่ี ด้ คุณภาพ ก้าวร้าวของนักศึกษาศรช.อบต.คลองสาม2 เรื่อง การศึกษาเจตคติต่อรายวิชาคณตศาสตร์ของนักศึกษา รายบคุ คลกลุ่ม กศนตำบลคลองห้า เรือ่ งการศกึ ษาระดับ ความพึงพอใจการจดั การเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์ Google classroom เร่ืองการศึกษาพฤติกรรมขาดการ เรียนของนกั ศึกษาศูนย์การเรยี นเอ้ืออาทรคลองหา้ ระดับ ม.ปลาย เร่ืองส่งเสริมทักษะด้านการเรียนรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ เรื่องปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการจัดการ เรียนการสอนออนไลน์ Google classroom เรื่องการ ปรับเปล่ียนพฤติกรรมการเรียนให้มีวินัยและความ รับผิดชอบของนักศึกษาระดับ ม.ปลาย กศน.ตำบล คลองหก 28.20 ยอดเยยี่ ม 98

Self Assessment report 2564 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยูใ่ นระดับ คุณภาพ ยอดเยยี่ ม มีคะแนนรวมเทา่ กับ 28.20 คะแนน ซ่ึงจากผลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา พบว่า สถานศกึ ษามจี ุดเดน่ และจุดที่ควรพฒั นา ดังนี้ จดุ เด่น 1. ผู้บริหารสถานศกึ ษามเี จตคติ ทัศนคติ ทด่ี ีในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา 2. ผู้บริหารสถานศกึ ษามีทกั ษะความสามารถในการบรหิ ารงาน 3 คณะกรรมการสถานศกึ ษามีส่วนร่วมในการบริหารจดั การ ให้ขอ้ เสนอแนะ คำแนะนำในการบรหิ าร จดั การของสถานศกึ ษา 4. บุคลากรของสถานศึกษามสี ่วนร่วมในการบริหารจดั การ กำหนดแนวทางการพฒั นาของสถานศกึ ษา จุดท่คี วรพฒั นา 1. สำนักงาน กศน.จงั หวัด ควรการส่งเสริมใหบ้ คุ ลากรของสถานศึกษาใหม้ คี วามรทู้ ักษะในการทำวิจัย เรือ่ งเก่ยี วกับบรหิ าร การเงิน วิชาการ บรหิ ารบุคคลเพื่อพัฒนาการปฏิบตั ิงานต่อไป 2. การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา 3. สถานศึกษาควรจัดทำวิจัยเพ่ือการบริหารจัดการศึกษาในด้านวิชาการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นของผ้เู รียนให้สงู ขึน้ อยา่ งตอ่ เน่อื ง 4. สถานศึกษาควรพัฒนาครูให้มีความรู้เร่ืองวิธีวิจัยเพ่ือให้ครูสามารถแก้ปัญหาการจัดการเรยี นการ สอนได้อย่างเป็นระบบและเพื่อใหผ้ เู้ รียนได้รับการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ดี ยิ่งขึ้น 5. สถานศึกษาควรทำงานร่วมกับเครือข่ายอย่างจริงจังในการจัดการศึกษาและสนับสนุนให้ผู้จบ การศึกษาหลกั สูตรการศึกษาต่อเน่อื งสามารถนำความรูไ้ ปพัฒนาตอ่ ยอดอาชพี ได้จนเหน็ เปน็ ประจักษ์ 99

Self Assessment report 2564 ภาคผนวก 106

Self Assessment report 2564 คำสง่ั ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอคลองหลวง ท่ี 159 /2564 เรอื่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำปี 2564 (เพมิ่ เติม) ดว้ ย กศน.อำเภอคลองหลวง ดำเนินการทบทวน สร้างความเข้าใจรายละเอียดคำอธิบาย เกณฑ์การ พจิ ารณา และระดับคุณภาพของมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย แตล่ ะประเภทของ มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด ประจำปี งบประมาณ 2564 เพื่อให้การดำเนินงานทม่ี ีการกำหนดนโยบาย หลกั เกณฑแ์ ละแนวทางปฏิบตั ิต่าง ๆ เป็นไป ด้วยความถูกต้องเหมาะสม และก่อให้เกิดผลดีต่อทางราชการ กศน.อำเภอคลองหลวง จึงขอแต่งตั้ง คณะกรรการดำเนินการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ดงั ต่อไปน้ี 1. คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าที่ กำหนดนโยบาย หลักเกณฑ์ และแนวทางปฏิบัตติ า่ ง ๆ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนพัฒนา ดำเนินงานจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ให้ สถานศึกษาใช้มาตรฐานตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ และดำเนินการประเมินคุณภาพโดยต้นสังกัด กำกบั ติดตาม และใหค้ วามเหน็ ข้อเสนอแนะเกย่ี วกบั การดำเนินการประกนั คณุ ภาพภายใน ซ่งึ ประกอบดว้ ย 1. นางพิมพา หาญวฒั นะชัย ผอ.กศน.อำเภอคลองหลวง 2. นางอภิรดี รัตนจ์ ินดามขุ ครู คศ.1 2. คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าที่รับผิดชอบดำเนินการตาม มาตรฐานการศึกษาด้าน คุณภาพของผู้เรียนและผู้รับบริการตามระบบคุณภาพ PDCA ได้แก่ การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนา คนไทยให้เปน็ มนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มจี ริยธรรมและวัฒนธรรม ใน การดำรงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้ อย่างมีความสุข มุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้อง มีความสามารถในการ ประกอบอาชีพ รู้จักพึ่งตนเอง มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่ มุ่งสร้างคุณภาพคุณภาพชีวิตและสุขภาวะที่ดี สำหรับคนไทย พัฒนาคนให้มีความเป็นคนที่สมบูรณ์ มีวินัย ใฝ่รู้ มีความรู้ มีทักษะ มีความคิดสร้างสรรค์ มี ทัศนคติทด่ี ี รับผดิ ชอบต่อสงั คม มีจริยธรรมและคุณธรรม พัฒนา รวมถึงการสร้างคนใหใ้ ชป้ ระโยชนแ์ ละอยู่กับ สิ่งแวดล้อมอยา่ งอยา่ งเหมาะสม ประกอบดว้ ยผรู้ บั ผดิ ชอบดังนี้ 1. นางสาวปวีณา เหมันต์ ประธานกรรมการ 2. นางสาวจดิ าภา ฐาน์กาญจน์ รองประธาน 3. นางสาวรัตนา คล้ายจินดา กรรมการ 107

Self Assessment report 2564 4. นางสาวชรินทิพย์ ขนั ขวา กรรมการ 5. นางสาวนชุ นาถ เสนาะคำ กรรมการ 6. นางนารี เปล้อื งกลาง กรรมการ 7. นายช่วงชยั เจา้ พทิ ักษ์วงศ์ กรรมการ 8. นายเกยี รตศิ กั ด์ิ หมั่นอุตส่าห์ กรรมการ 9. นายณัฐพงษ์ วเิ ชยี รชยั กรรมการ 10. นายไชยพัฒน์ นัยเนตร กรรมการ 11. นางสาวสมจติ ร เดชบญุ กรรมการ 12. นายชยั วัฒน์ อนิ ทรป์ าน กรรมการ 13. นางสาวกานตล์ ดา สีสวสั ดิ์ กรรมการและเลขานุการ 3. คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าท่ีรับผิดชอบดำเนนิ การตาม มาตรฐานการศึกษาดา้ นคุณภาพการ จัดการศึกษา ได้แก่ มีการจัดเน้ือหาสาระและกิจกรรมให้สอดคลอ้ งกับความต้องการและความถนัดของผู้เรียน มกี ารฝึกทักษะกระบวนการคิดจัดการ การเผชิญปัญหาสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพ่ือป้องกัน และแก้ไขปัญหา จัดกจิ รรมให้ผ้เู รยี นได้เรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ ฝึกปฏิบตั ิให้ทำได้ คดิ เป็น ทำเป็น รกั การ อ่าน และเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเน่ือง การจดั การเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ต่างๆ รวมทั้งปลูกฝัง คุณธรรมค่านิยมท่ีดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอ้ ม สอ่ื การเรียนการสอนและอำนวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ มกี ารประสานความ ร่วมมือกับบุคคลในชุมชนเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ และมีการประเมินผลการจัดกระบวนการ เรียนรู้ ในกระบวนการเรยี นการสอนตามความเหมาะสม ประกอบด้วยผู้รบั ผิดชอบดงั นี้ 1.นางสาวจดิ าภา ฐาน์กาญจน์ ประธานกรรมการ 2.นางสาวรัตนา คล้ายจินดา กรรมการ 3.นางสาวชรนิ ทพิ ย์ ขนั ขวา กรรมการ 4.นางสาวนชุ นาถ เสนาะคำ กรรมการ 5.นางนารี เปล้อื งกลาง กรรมการ 6.นายช่วงชัย เจ้าพิทกั ษว์ งศ์ กรรมการ 7.นายเกยี รตศิ กั ดิ์ หมัน่ อุตส่าห์ กรรมการ 8.นายณฐั พงษ์ วิเชียรชัย กรรมการ 9.นายไชยพฒั น์ นัยเนตร กรรมการ 10.นางสาวสมจิตร เดชบุญ กรรมการ 11.นายชยั วัฒน์ อินทรป์ าน กรรมการ 12.นางสาววราพร พานนงค์ กรรมการ 13.นางสาวกานต์ลดา ศรสี วสั ดิ์ กรรมการและเลขานกุ าร 108

Self Assessment report 2564 4. คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าทรี่ ับผิดชอบดำเนินการตาม มาตรฐานการศกึ ษาดา้ นคุณภาพการ บริหารจัดการของสถานศึกษา ได้แก่ มีการแบ่งขอบข่ายงานการบริหารสถานศึกษาไว้ 4 ด้าน ประกอบด้วย ดา้ นวชิ าการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบคุ คล และดา้ นการบริหารท่ัวไป กำหนดให้สถานศึกษาต้อง กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา จัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา และแผนปฏิบตั ิการประจำปี ดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จัดทำรายงานการประเมินตนเองประจำปี เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการ สถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และภาคีเครือข่ายและเผยแพร่ต่อสาธารณชน นำผลการประเมินคุณภาพ ภายในมาเป็นส่วนหนึ่งในการวางแผน เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการ สถานศึกษาและภาคีเครือข่าย ยึดหลักการมีส่วนร่วมของคณะกรรรมการสถานศึกษาบุคลากรทุกคนใน สถานศึกษา ภาคีเครอื ขา่ ย และผู้รบั บริการ ประกอบดว้ ยผู้รบั ผิดชอบดังนี้ 1. นางอภิรดี รตั นจ์ ินดามุข ประธานกรรมการ 2. นางสาวจิดาภา ฐานก์ าญจน์ กรรมการ ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหน้าท่ีให้เกิดผลดีต่อทางราชการ และรายงานผลการปฏิบัติงานให้ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาทราบต่อไป ท้ังนตี้ ้งั แต่วันท่ี 8 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 ถงึ วันท่ี 30 กันยายน พ.ศ. 2564 ส่งั ณ วนั ท่ี 8 มถิ ุนายน พ.ศ. 2564 (นางพมิ พา หาญวฒั นะชัย) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอคลองหลวง 109

Self Assessment report 2564 คำสัง่ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองหลวง ที่ 160 /2564 เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะทำงานจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report ) SAR ประจำปีงบประมาณ 2564 ด้วย กศน.อำเภอคลองหลวง ดำเนินการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปี งบประมาณ 2564 เพอ่ื ให้การดำเนินงานท่ีมกี ารกำหนดนโยบาย หลักเกณฑ์และแนวทางปฏิบตั ิต่าง ๆ เป็นไป ด้วยความถูกต้องเหมาะสม และก่อให้เกิดผลดีต่อทางราชการ กศน.อำเภอคลองหลวง จึงขอแต่งต้ัง คณะทำงาน การจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ดงั ต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าท่ี กำหนดนโยบาย หลักเกณฑ์ และแนวทางปฏิบัติต่าง ๆ เพ่ือ สง่ เสริม สนับสนุนพฒั นา ดำเนินงานเก่ียวกับการประกันคุณภาพการศกึ ษา เสนอแนวทางในการวางระเบียบ ข้อบังคับ และประกาศที่เก่ียวข้องกับมาตรฐานในการประกันคุณภาพการศึกษา กำกับติดตาม และให้ ความเห็น ขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนนิ การประกันคุณภาพภายใน สนับสนุนให้มกี ารพัฒนาคณุ ภาพ การ ตรวจติดตามคุณภาพและประเมินตนเองโดยถือว่า การประกันคุณภาพการศึกษาภายในเป็นส่วนหน่ึงของ กระบวนการบริหารซ่งึ เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างตอ่ เนอื่ ง ซ่ึงประกอบด้วย 1. นางพมิ พา หาญวัฒนะชยั ประธานกรรมการ 2. นางสาวปวีณา เหมนั ต์ กรรมการ 2. คณะกรรมการจัดเตรียมข้อมูลเอกสาร มีหน้าที่ รวบรวมข้อมูล เอกสาร ร่องรอยหลักฐานท่ี เกี่ยวข้องเพ่อื ทำรปู รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจำปงี บประมาณ 2564 ประกอบดว้ ย บทท่ี 1 ข้อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 1. นางอภริ ดี รัตนจ์ ินดามขุ ประธานกรรมการ 2. นางสาวนุชนาถ เสนาะคำ กรรมการ 3. นางสาวกานตล์ ดา สสี วสั ด์ิ กรรมการและเลขานกุ าร บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาประกอบดว้ ย มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ซึ่งมีประเด็นการพิจารณา โดยคณะกรรมการมีหน้าที่ จัดเตรียมข้อมลู เอกสาร รวบรวมข้อมูล เอกสาร ร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้องเพื่อ ทำรูปเลม่ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ประกอบด้วย 110

Self Assessment report 2564 1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทีด่ สี อดคลอ้ งกับหลักสูตรสถานศึกษา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามท่ีสถานศึกษา กำหนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ร่วมกับผอู้ ืน่ 1.4 ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรคง์ าน ช้นิ งาน หรอื นวตั กรรม 1.5 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล 1.6 ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสขุ ภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 1.7 ผเู้ รียนการศึกษาขัน้ พื้นฐานมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น 1.8 ผ้จู บการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานนำความรู้ ทักษะพืน้ ฐานท่ีไดร้ บั ไปใชห้ รอื ประยกุ ตใ์ ช้ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานทีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ 2.1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาทส่ี อดคลอ้ งกบั บริบทและความต้องการของผู้เรยี น ชมุ ชน ทอ้ งถิน่ 2.2 สอ่ื ท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนร้ขู องผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ โดยคณะกรรมการมีหน้าท่ี จัดเตรียมข้อมูลเอกสาร รวบรวมข้อมูล เอกสาร ร่องรอยหลักฐานที่ เก่ียวขอ้ งเพือ่ ทำรปู รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ประกอบด้วย 1. นางสาวปวีณา เหมันต์ ประธานกรรมการ 2. นายณัฐพงษ์ วเิ ชยี รชัย กรรมการ 3. นายช่วงชัย เจ้าพิทกั ษว์ งศ์ กรรมการ 4. นายชัยวฒั น์ อนิ ทรป์ าน กรรมการ 5. นางสาวสมจติ ร์ เดชบญุ กรรมการ 6. นางสาวอญั มณี เรืองจนิ ดา กรรมการ 7. นางสาวณัฐสุดา ศรีกลำ่ กรรมการ 8. นางสาวรัตนา คลา้ ยจินดา กรรมการและเลขานุการ มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่อื ง มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนอื่ ง มีจำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียนการศึกษาตอ่ เนื่อง ซงึ่ มีประเด็นการพจิ ารณา จำนวน 3 ประเด็น 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง มีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลกั สูตร 1.2 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเนอ่ื งสามารถ นำความรู้ท่ีไดไ้ ปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานคา่ นยิ มรว่ ม ของสงั คม 111

Self Assessment report 2564 1.3 ผจู้ บหลกั สูตรการศึกษาต่อเนือ่ งทน่ี ำความรูไ้ ปใช้จนเห็นเป็นประจักษห์ รอื ตวั อยา่ งที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การเรียนรกู้ ารศึกษาต่อเน่ือง ซ่งึ มปี ระเด็นพิจารณา จำนวน 5 ประกอบด้วย 2.1 หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเน่อื ง มคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสตู รการศกึ ษา ตอ่ เนื่อง 2.3 สื่อทีเ่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื งทีม่ คี ุณภาพ 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเน่ืองทมี่ คี ณุ ภาพ โดยคณะกรรมการมหี น้าท่ี จัดเตรยี มข้อมลู เอกสาร รวบรวมข้อมลู เอกสาร ร่องรอยหลักฐานท่ี เกยี่ วขอ้ งเพอื่ ทำรูปรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ประกอบดว้ ย 1. นางอภริ ดี รตั นจ์ นิ ดามขุ ประธานกรรมการ 2. นางสาวจดิ าภา ฐานก์ าญน์ กรรมการ 3. นางสาวชรินทิพย์ ขันขวา กรรมการ 4. นางนารี เปลอื้ งกลาง กรรมการ 5. นายไชยพฒั น์ นัยเนตร กรรมการ 6. นายเกียรติศกั ด์ิ นัยเนตร กรรมการ 7. นางสาวนชุ นาถ เสนาะคำ กรรมการและเลขานกุ าร มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้รับบรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศยั ซ่งึ มีประเด็นการพจิ ารณา จำนวน 1 ประเด็น ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ซึง่ มีประเด็นพจิ ารณา จำนวน 4 ประกอบดว้ ย 2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.2 ผจู้ ดั กิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.3 สื่อหรือนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมที่เออื้ ต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 2.4 ผรู้ ับบรกิ ารมีความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดยคณะกรรมการมหี น้าท่ี จัดเตรียมขอ้ มูลเอกสาร รวบรวมข้อมูล เอกสาร ร่องรอยหลักฐานทีเ่ กี่ยวขอ้ งเพื่อ ทำรปู รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ประกอบดว้ ย 1. นายเกยี รติศักด์ิ หมั่นอตุ ส่าห์ ประธานกรรมการ 2. นางสาวกานตล์ ดา ศรีสวัสดิ์ กรรมการ 3. นางสาววราพร พานนงค์ กรรมการและเลขานุการ 112

Self Assessment report 2564 มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ซึ่งมีประเด็นการพิจารณา จำนวน 9 ประเด็น โดย คณะกรรมการมหี นา้ ที่ จัดเตรียมข้อมลู เอกสาร รวบรวมข้อมลู เอกสาร ร่องรอยหลกั ฐานทีเ่ ก่ยี วขอ้ งเพ่ือทำรูป รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ประกอบด้วย 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาที่เนน้ การมีส่วนรว่ ม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจิทัลเพอื่ สนับสนุนการบรหิ ารจดั การ 3.5 การกำกบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ ของสถานศึกษา 3.6 การปฏบิ ตั หิ น้าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาทเ่ี ป็นไปตามบทบาททีก่ ำหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครือข่ายให้มสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3.9 การวิจยั เพอ่ื การบรหิ ารจัดการศกึ ษาสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สามารถใช้ร่วมกันได้ท้ังมาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานการศึกษาการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐาน การศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยคณะกรรมการมีหน้าท่ี จัดเตรียมข้อมูลเอกสาร รวบรวมข้อมูล เอกสาร ร่องรอยหลักฐานที่ เก่ียวข้องเพ่ือทำรปู รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ประกอบดว้ ย 1.นางอภิรดี รัตน์จินดามขุ ประธานกรรมการ 2.นางสาวปวณี า เหมนั ต์ กรรมการ 3.นางสาวจิดาภา ฐาน์กาญจน์ กรรมการและเลขานกุ าร บทที่ 3 สรุปผลการประเมินผลตนเองและแนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยคณะกรรมการมี หน้าท่ี จัดเตรียมข้อมูลเอกสาร รวบรวมข้อมูล เอกสาร ร่องรอยหลกั ฐานท่ีเก่ียวข้องเพ่อื ทำรูปรายงานผลการ ประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจำปงี บประมาณ 2564 ประกอบด้วย 1. นางอภิรดี รตั นจ์ นิ ดามขุ ประธานกรรมการ 2. นางสาวปวณี า เหมนั ต์ กรรมการ 3. นางสาววราพร พานนงค์ กรรมการและเลขานกุ าร 3. คณะกรรมการรวบรวมรูปเล่มรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปี 2564 ประกอบด้วย 1. นางอภิรดี รัตนจ์ นิ ดามุข ประธานกรรมการ 2. นางสาวกานต์ลดา สีสวัสด์ิ กรรมการ 3. นางสาวนุชนาถ เสนาะคำ กรรมการและเลขานุการ 113

Self Assessment report 2564 ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหน้าท่ีให้เกิดผลดีต่อทางราชการ และรายงานผลการปฏิบัติงานให้ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาทราบตอ่ ไป ท้ังนีต้ ้ังแต่วันที่ 1 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 ส่ัง ณ วันที่ 1 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564 (นางพมิ พา หาญวฒั นะชัย) ผอู้ ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอคลองหลวง 114

Self Assessment report 2564 คา่ เป้าหมายของสถานศึกษาเพ่ือใช้ในการประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ตามท่ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองหลวง ได้กำหนดและ ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามประกาศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอคลองหลวง เร่ือง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ลงวันท่ี 30 มีนาคม 2564 เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกัน คณุ ภาพการศึกษา ไวน้ นั้ เพื่อเป็นการกำหนดเป้าหมายของการพฒั นาผูเ้ รียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมินคณุ ภาพ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการกำหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะให้เกิดแก่ ผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรของสถานศึกษา เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษาเฉพาะในประเดน็ การพิจารณาที่สมควรจัดให้มี การกำหนดค่าเปา้ หมาย สำหรับใชใ้ นการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ไวด้ ังน้ี มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ประเด็นการพจิ ารณาท่ี 1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นที่ดีสอดคลอ้ งกับ หลักสตู รสถานศึกษา ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษามีการกำหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับที่ไว้เปน็ คา่ เป้าหมาย โดยกำหนดจาก  คะแนนเฉลีย่ ผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จำนวน 2 ภาคเรียน หรอื  คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) จำนวน 2 ภาคเรยี น ดังน้ี ระดบั /รายวิชา คะแนนผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน รายวิชาบงั คับ ที่สถานศกึ ษากำหนดไวเ้ ป็นคา่ เป้าหมาย ประถมศึกษา 1. ทกั ษะการเรยี นรู้ 29.98 2. ภาษาไทย 27.01 3. ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 4. คณิตศาสตร์ 28.16 5. วิทยาศาสตร์ 115 6. ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี 7. ทกั ษะการประกอบอาชพี

8. พัฒนาอาชีพใหม้ อี ย่มู ีกิน Self Assessment report 2564 9. เศรษฐกิจพอเพยี ง 18.83 10. สขุ ศึกษา พลศึกษา 31.65 11. ศิลปศึกษา 29.27 12. สงั คมศึกษา 28.21 13. ศาสนา และหน้าท่ีพลเมือง 24.23 14. การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม มัธยมศึกษาตอนตน้ 17.55 1. ทักษะการเรียนรู้ 20.66 2. ภาษาไทย 3. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวนั 16.89 4. คณติ ศาสตร์ 21.53 5. วิทยาศาสตร์ 28.86 6. ชอ่ งทางการพฒั นาอาชีพ 19.46 7. ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ 22.97 8. พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 9. เศรษฐกจิ พอเพยี ง 24.51 10. สขุ ศึกษา พลศกึ ษา 11. ศลิ ปศึกษา 18.85 12. สงั คมศึกษา 17.79 13. ศาสนา และหน้าทพี่ ลเมือง 14. การพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม 23.78 มัธยมศึกษาตอนปลาย 18.34 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ภาษาไทย 116 3. ภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม 4. คณติ ศาสตร์ 5. วทิ ยาศาสตร์ 6. ช่องทางการขยายอาชพี 7. ทกั ษะการขยายอาชพี 8. พัฒนาอาชีพให้มีความมน่ั คง 9. เศรษฐกจิ พอเพยี ง

10. สขุ ศึกษา พลศกึ ษา Self Assessment report 2564 11. ศิลปศกึ ษา 12. สังคมศึกษา 28.63 13. ศาสนา และหนา้ ท่ีพลเมือง 14. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม 19.62 27.62 23.54 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะทดี่ ีตามที่สถานศกึ ษากำหนด คา่ เป้าหมายท่ีกำหนดไว้ คือ สถานศึกษามีผู้เรียนที่ได้รบั การยกย่อง เชิดชเู กียรติ หรือเป็น แบบอย่างที่ดใี นดา้ นทเี่ กย่ี วข้องกับการมคี ณุ ธรรม จริยธรรมค่านิยม หรอื คุณลักษณะท่ดี ี จำนวน 46 คน ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ รว่ มกบั ผอู้ นื่ ค่าเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ คือ สถานศึกษามีจำนวนผู้เรียนที่มีความสามารถในการคิด วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ จำนวน 352 คน ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.4 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ช้ินงาน หรือนวตั กรรม ค่าเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ คือ ผู้เรียนสามารถสร้างโครงงาน ช้ินงาน สิ่งประดิษฐ์ งาน สรา้ งสรรค์ หรือ ส่ิงใหม่ ๆ ท่สี ามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ ริง จำนวน 73 คน ประเดน็ การพิจารณาท่ี 1.8 ผู้จบการศึกษาข้ันพ้ืนฐานนำความรู้ ทักษะพน้ื ฐานท่ีได้รบั ไปใช้ หรือ ประยกุ ต์ใช้ ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ จำนวนผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรสามารถนำความรู้ ทักษะ พื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การประกอบอาชีพ หรือเพ่ือการศึกษาต่อในระดับที่ สงู ขน้ึ จำนวน 203 คน 117

Self Assessment report 2564 มาตรฐานการศึกษาต่อเนอ่ื ง ประเดน็ การพิจารณาท่ี 1.3 ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทนี่ ำความรู้ไปใชจ้ นเหน็ เป็นประจักษ์ หรือตวั อย่างทด่ี ี ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ จำนวนผู้จบการศึกษาและ/หรือจำนวนกลุ่มผู้จบการศึกษา ต่อเนื่องทม่ี ผี ลการดำเนินงานทเ่ี ห็นเป็นประจักษ์ในพ้นื ที่ หรอื เปน็ ตวั อย่างทีด่ ี จำนวน 10 คน รายละเอยี ดของการกำหนดคา่ เปา้ หมาย ตามเอกสารแนบทา้ ย จำนวน 1 ชดุ ท้งั นี้ สถานศึกษาไดก้ ำหนดค่าเป้าหมาย สำหรับใชใ้ นการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา เรียบรอ้ ยแล้ว ลงชื่อ (นางพมิ พา หาญวัฒนะชัย) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอคลองหลวง วนั ที่ 13 เดอื นมีนาคม พ.ศ. 2564 จากการกำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษาดงั กลา่ วสำนักงาน กศน.จังหวัดปทุมธานี ได้รับทราบและ พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบแล้ว ลงชอื่ (นางวิบูลผล พร้อมมูล) ผู้อำนวยสำนกั งาน กศน.จังหวดั ปทมุ ธานี วันท่ี 13 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 118

Self Assessment report 2564 เอกสารแนบทา้ ยคา่ เปา้ หมายของสถานศึกษาเพอื่ ใชใ้ นการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.อำเภอคลองหลวง สำนกั งาน กศน.จังหวดั ปทุมธานี ************************************************ ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสตู รสถานศกึ ษา สถานศึกษามีการกำหนดคะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาบังคับไว้เป็นค่าเป้าหมาย โดย กำหนดจาก  คะแนนเฉล่ียผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จำนวน 2 ภาคเรียน หรือ  คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) จำนวน 2 ภาคเรียน ตารางที่ 1 แสดงรายละเอียดการกำหนดคา่ เปา้ หมายระดบั ประถมศกึ ษา : มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นทด่ี ี ระดับการศึกษา : ประถมศกึ ษา ค่าเป้าหมายท่ีกำหนด คา่ เฉลยี่ ของคะแนนสอบ เป็นคา่ ตง้ั ตน้ รายวชิ าบงั คบั ปลายภาคเรยี นของสถานศึกษา 2/2561 1/2562 1. ทักษะการเรียนรู้ 2. ภาษาไทย 3. ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 29.38 29.38 4. คณติ ศาสตร์ 26.41 26.41 5. วิทยาศาสตร์ 6. ช่องทางการเข้าสูอ่ าชีพ 7. ทักษะการประกอบอาชีพ 27.56 27.56 8. พัฒนาอาชีพให้มอี ยูม่ ีกนิ 18.23 18.23 9. เศรษฐกิจพอเพียง 10. สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 31.05 31.05 11. ศลิ ปศึกษา 12. สังคมศกึ ษา 28.67 28.67 13. ศาสนา และหน้าท่ีพลเมือง 27.61 27.61 14. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม 23.63 23.63 119