Self Assessment report 2564 คำนำ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แหงพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแกไขเพ่ิมเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ไดกำหนดให สถานศึกษาแตละแหงจัดใหมมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนด มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศึกษาแตละระดับ แตละประเภทการศกึ ษาท่ี รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พรอมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาท่ีมุงคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว จัดใหมีการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และจดั สงรายงานผลการประเมินตนเองใหแกหนวยงาน ตนสังกัดท่ีกำกับดูแลสถานศึกษาเปนประจำทุกป ประกอบกับกฎกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สำหรับสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ี อาศัยอำนายตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่ง แหงพระราชบัญญัติสงเสริม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในการนี้ เพ่ือเปน การดำเนินงานใหสอดคลอ งกบั กฎกระทรวงดังกลาวขางตน กศน.อำเภอคลองหลวง จึงไดดำเนินการแตงตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพ่ือประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะหจากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนการปฏิบัติงาน ประจำปรวมกับผลการดำเนินของสถานศึกษา ผูบริหารสถานศึกษา ครู เจาหนาที่ และผูท่ีเก่ียวของ เพื่อ ประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา พรอมทั้งรวมกันเสนอแนว ทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปถัดไปทั้งนี้ คณะกรรมการปะเมินตนเองของสถานศึกษา ไดดำเนินการ ประเมินคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคลองตามสภาพจริงของสถานศึกษา เพ่ือมุงสูการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อยางย่งั ยนื ก
Self Assessment report 2564 สารบญั เรื่อง หนา คำนำ ก สารบัญ ข บทสรปุ สำหรบั ผูบ รหิ าร ง บทท่ี 1 ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 1 สภาพท่วั ไปของสถานศึกษา 1 2 ทิศทางการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา จำนวนผเู รยี น ผูรับบรกิ าร และจำนวนผจู ดั การเรียนรู 3 (ปง บประมาณที่จัดทำรายงานการประเมนิ ตนเอง) 4 จำนวนบุคลากร (ปง บประมาณทจ่ี ัดทำรายงานการประเมนิ ตนเอง) 4 งบประมาณ (ปงบประมาณทีจ่ ดั ทำรายงานการประเมินตนเอง) 4 6 กศน.ตำบล/ศนู ยก ารเรียนชุมชน 6 แหลง เรยี นรู 7 ภาคเี ครอื ขา ย 8 11 ภมู ิปญ ญา 14 แผนปฏบิ ตั ิการประจำป (ปงบประมาณทจ่ี ัดทำรายงานการประเมนิ ตนเอง) รางวัล เกียรตบิ ตั ร การเชิดชูเกยี รติทส่ี ถานศึกษาไดร ับ 16 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปง บประมาณ 2564 17 ขอ เสนอแนะ/แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษา จากผลการประเมินตนเอง 44 ของสถานศกึ ษา ปงบประมาณ 2564 58 บทที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 72 ผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 - 2) ผลการประเมินคุณภาพการจดั การศกึ ษาตอ เนอ่ื ง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) ผลการประเมินคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 - 2) ผลการประเมนิ คุณภาพคณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานที่ 3) ข
Self Assessment report 2564 สารบัญ (ตอ) บทที่ 3 สรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 96 ประเภทการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 97 ประเภทการศึกษาตอเนือ่ ง 99 101 ประเภทการศึกษาตามอัธยาศยั 103 ภาคผนวก 104 ประกาศใชมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน 107 ของสถานศึกษา 112 คำสัง่ แตงตง้ั คณะทำงานจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 116 ประกาศคาเปาหมายเพ่ือใชในการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 128 ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประจำปงบประมาณ 2564 ตารางแสดงคาเปาหมายเปรยี บเทยี บกบั ผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน กศน. 185 รองรอย และหลกั ฐานท่สี ำคัญจากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง ของสถานศกึ ษาทีส่ นับสนนุ การดำเนนิ งานของสถานศึกษา คณะผูจ ัดทำ ค
Self Assessment report 2564 บทสรปุ สำหรบั ผูบรหิ าร ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอคลองหลวง ตั้งอยูเลขที่ 40/4 หมู 7 ตำบล คลองสอง อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี สังกัดสำนักงานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท โดย สถานศึกษาไดประกาศใชมาตรฐานของสถานศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพภาพในของสถานศึกษา ณ วันท่ี 8 มถิ นุ ายน 2564 ประกอบดวย การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน การศึกษาตอ เนอ่ื ง การศึกษาตามอธั ยาศยั สถานศึกษาไดประกาศคาเปาหมายของสถานศึกษาเพื่อใชในการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ประจำปงบประมาณ 2564 วันท่ี 11 พฤษภาคม 2564 และไดแตงต้ังคณะทำงาน ดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำป 2564 วันท่ี 8 มิถุนายน 2564 และจัดคำสั่ง แตงต้ังคณะทำงานจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา วันที่ 1 พฤศจิกายน 2564 เพ่ือรวมกัน จัดทำรายการประเมินตนเองภายใตโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปงบประมาณ 2564 ดำเนินการระหวางวันที่ 1-3 ธันวาคม 2564 ซ่งึ จากการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ไดด งั นี้ สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยูในระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม มีคะแนนรวมเทากับ 94.50 คะแนน และเม่อื พิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา พบวา 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน สถานศึกษามผี ลการประเมินตนเอง อยใู นระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเทา กบั 88.89 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาตอเน่ือง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยูในระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม มคี ะแนนรวมเทา กบั 96.40 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยูในระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม มคี ะแนนรวมเทา กบั 98.20 คะแนน ทั้งนี้ จากขอมูลขอเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาท่ีไดจากผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาในระยะเวลาที่ผานมา สถานศึกษาจึงไดนำมาวิเคราะห และจัดลำดับความสำคัญพรอมท้ังนำ ขอ เสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาท่ีจัดลำดับไวมาดำเนินงานในปงบประมาณน้ี เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษา ดังน้ี จุดท่ีควรพฒั นา 1. สถานศึกษา ควรกำหนดโครงการตรวจสขุ ภาพของผูเรยี นไวในแผนปฏบิ ตั งิ านประจำปอยางชัดเจน เพอื่ เปนแนวทางการดำเนินงานพัฒนาผเู รยี นใหมีสุขภาวะกายและจิตท่ีดีตอ การเรยี นรู ง
Self Assessment report 2564 2. สถานศึกษา ควรมีกิจกรรมการเรียนรูที่เพ่ิมความรู หรือทักษะหรือประสบการณใหผูเรียนบริการให เพิ่มขึ้นและหลากหลาย เพ่อื การเขาถงึ ขอมูลขาวสารของประชาชนทุกชวงวัย 3. สถานศึกษา ควรนำผลการนิเทศ ติดตาม มาใชในการพัฒนาและปรับปรุงการปฏิบัติงานของ สถานศึกษาใหมปี ระสิทธภิ าพยง่ิ ข้ึน 4. สำนักงาน กศน.จังหวัด ควรสงเสริมใหบ ุคลากรของสถานศกึ ษามีความรู ทักษะ ในการทำวิจัยเร่อื ง เก่ียวกับบรหิ าร การเงนิ วิชาการ บริหารบุคคล เพอื่ พฒั นาการปฏิบตั งิ านตอไป 5. สถานศึกษา ควรสง เสรมิ การใชเทคโนโลยดี ิจทิ ัลในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา 6. สถานศึกษา ควรจัดทำวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษา ในดานวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของผูเรยี นใหสงู ขน้ึ อยางตอเนื่อง 7. สถานศึกษา ควรพัฒนาครูใหมีความรเู ร่ืองวธิ ีวจิ ัย เพ่ือใหค รสู ามารถแกป ญหาการจดั การเรียนการ สอนไดอยางเปนระบบและเพ่ือใหผูเรียนไดรบั การพฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหดี ย่งิ ข้นึ 8. สถานศึกษา ควรทำงานรว มกับเครือขายอยางจริงจัง ในการจัดการศกึ ษาและใหการสนับสนุนใหผู จบการศึกษาหลักสตู รการศึกษาตอเน่ืองสามารถนำความรไู ปพัฒนาตอ ยอดอาชีพไดจนเห็นเปน ประจักษ จ
Self Assessment report 2564 คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 และจัดทำ รายงงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง ประจำปงบประมาณ 2564 เสร็จส้ิน เรยี บรอยแลว ลงชื่อ อำนวยการกศน.อำเภอคลองหลวง (นางพมิ พา หาญวฒั นะชัย) ท้ังนี้ คณะกรรมการสถานศึกษาไดรับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา กศน.อำเภอคลอง หลวง ประจำปงบประมาณ 2564 เปนท่ีเรียบรอยแลว และหวังเปนอยางย่ิงยิ่งวาสถานศึกษาจะนำขอมูลผล การประเมินน้ีไปใชในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศกึ ษาตอไป ลงชอ่ื ประธานกรรมการสถานศกึ ษา (นายปรีชา ชน่ื ชนกพบิ ูล) ฉ
Self Assessment report 2564 บทที่ 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา สภาพท่วั ไปของสถานศึกษา ช่อื สถานศึกษา : ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอคลองหลวง ท่อี ยู่ : เลขท่ี 40/4 หมทู่ ่ี 7 ตำบล คลองสอง อำเภอ/เขต : คลองหลวง จังหวัด : ปทุมธานี เบอร์โทรศพั ท์ : 02-524-0645 E-mail ติดตอ่ : [email protected] สงั กัด : สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดปทมุ ธานี ทศิ ทางการดำเนนิ งานของสถานศึกษา วสิ ัยทัศน์ ประชาชนอำเภอคลองหลวง ได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่าง มีคุณภาพ สามารถ ดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จำเป็นในโลก ศตวรรษที่ 21 อัตลักษณ์ ผเู้ รยี นมีอาชพี บนพนื้ ฐานของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เอกลกั ษณ์ : “กศน.อำเภอคลองหลวงเปน็ สถานศึกษาพอเพียง” พันธกิจ : 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษาพัฒนาทักษะการเรยี นรขู้ องประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวยั พร้อมรับการเปล่ยี นแปลง บรบิ ททางสังคม และสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ 2. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคเี ครือข่าย ในการมสี ่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั และการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต รวมทัง้ การดำเนินกิจกรรมของศนู ย์การเรยี นและแหลง่ การเรยี นรู้ อ่นื ในรปู แบบตา่ ง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิด ประสทิ ธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้กับประชาชนอย่างทว่ั ถึง 4. พัฒนาหลกั สูตร รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ และนวตั กรรม การวัดและประเมินผล ในทุกรปู แบบใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทในปัจจบุ นั 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจดั การให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาและการ เรียนร้ทู ่ีมีคุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล 1
Self Assessment report 2564 จำนวนผเู้ รยี น ผรู้ บั บรกิ าร และจำนวนผู้จดั การเรยี นรู้ (ปีงบประมาณ 2564) หลักสตู ร/ประเภท จำนวนผ้เู รียน (คน) รวมจำนวน จำนวนผู้จัดการ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ชาย หญงิ (คน) เรยี นรู้ (คน) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 - ระดับประถมศกึ ษา 119 15 134 - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 408 268 675 รวมจำนวน (คน) 433 396 829 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 - ระดับประถมศกึ ษา 960 678 1,638 - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 51 59 110 รวมจำนวน (คน) 340 220 560 การศึกษาตอ่ เนื่อง 1. การศกึ ษาเพื่อพัฒนาชีวติ 383 396 779 2. การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชุมชน 774 675 1,449 3. กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง 4. โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน 109 299 408 4.1 กิจกรรมช้นั เรยี นวิชาชีพ (31 ชม. ขึน้ ไป) 58 460 518 4.2 กิจกรรมพัฒนาอาชีพระยะสั้น (ไมเ่ กิน 30 ชม.) 17 300 317 4.3 กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ 155 98 253 รวมจำนวน (คน) การศึกษาตามอัธยาศัย 212 570 782 กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นของห้องสมดุ ประชาชน 1. การใหบ้ รกิ ารสง่ เสริมการอ่านของหอ้ งสมุดประชาชน 20 88 108 1.1 จำนวนผู้เขา้ รบั บรกิ าร 1.2 การยืม - คนื หนังสือ 571 1,815 2,386 1.3 การใชบ้ ริการอินเตอร์เน็ต 2. กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นของหอ้ งสมดุ ประชาชน 377 6,213 6,590 3. กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านของบา้ นหนงั สือชุมชน 49 400 449 49 501 550 1,445 2,000 3,445 556 1,244 1800 2
Self Assessment report 2564 หลกั สูตร/ประเภท จำนวนผู้เรยี น (คน) รวมจำนวน จำนวนผู้จดั การ ชาย หญงิ (คน) เรียนรู้ (คน) 4. กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านของสมดุ เคลื่อนที่สำหรบั ชาวตลาด 28 322 350 5. กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านของอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอา่ น 8 202 210 6. โครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนที่ 60 207 267 กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นของ กศน.ตำบล 1. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นของ กศน.ตำบล 86 400 486 2. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านของบ้านหนังสอื ชุมชน 146 554 700 จำนวนผเู้ รยี น ผรู้ ับบรกิ าร และจำนวนผู้จัดการเรยี นรู้ ปงี บประมาณ 2564 (ต่อ) หลกั สูตร/ประเภท จำนวนผู้เรียน (คน) รวมจำนวน จำนวนผู้จัดการ ชาย หญงิ (คน) เรยี นรู้ (คน) 3. กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านของห้องสมุดเคลอื่ นท่ีสำหรับชาว 20 280 300 ตลาด 4. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของอาสาสมคั รส่งเสริมการอา่ น 2 12 14 รวมจำนวน (คน) 2,826 12,335 15,161 จำนวนบุคลากร ปีงบประมาณ 2564 จำนวน (คน) ประเภท/ตำแหน่ง ต่ำกว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจำนวน - ผู้บริหาร - -1- 1 ข้าราชการครู พนักงานราชการ 11 - 2 ครอู าสาสมัคร ครู กศน. ตำบล - 1- - 1 อัตราจา้ ง ครศู ูนยก์ ารเรียนชุมชน - 71 - 8 นกั วชิ าการ บรรณารักษอ์ ตั ราจา้ ง - 3- - 3 เจ้าหนา้ ทบ่ี นั ทกึ ข้อมูล พนักงานบริการ - -1- 1 - 1- - 1 1 --- 1 2 --- 2 3
Self Assessment report 2564 ประเภท/ตำแหนง่ จำนวน (คน) รวมจำนวน ต่ำกว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจำนวน 3 13 4 0 20 งบประมาณ ปีงบประมาณ 2564 5,524,989.00 บาท - เงนิ งบประมาณ 318,539.37 บาท - เงนิ นอกงบประมาณ 5,843,528.37 บาท รวมจำนวนเงิน กศน.ตำบล/แขวง/ศนู ย์การเรียนชมุ ชน กศน.ตำบล/แขวง ทต่ี ้งั ผปู้ ระสานงาน/ผ้รู บั ผิดชอบ กศน.ตำบลคลองหนึง่ กศน.ตำบลคลองสอง หมู่ 16ซอยคณุ พระ ต.คลองหนงึ่ อ.คลองลวง จ.ปทุมธานี น.ส.ชรินทิพย์ ขันขวา กศน.ตำบลคลองสาม กศน.ตำบลคลองส่ี 515 หม1ู่ 0 ต.คลองสอง อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธานี น.ส.นุชนาถ เสนาะคำ กศน.ตำบลคลองห้า กศน.ตำบลคลองหก หมู่ 6 ต.คลองสาม อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี น.ส.รตั นา คลา้ ยจนิ ดา กศน.ตำบลคลองเจ็ด ศรช.ทองแท้ 5/1 หม1ู่ 2 ต.คลองสี่ อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี นางนารี เปลื้องกลาง ศรช.ลำสนุ่น ศรช.คลองหลวง หม1ู่ 4 ต.คลองห้า อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี นายชว่ งชัย เจ้าพิทกั ษ์วงศ์ ศรช.คลองหลวงโฮมเพส ศรช.อบคลองสาม1 หมู่ 1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธานี นายเกียรติศักดิ์ หมนั่ อตุ ส่าห์ ศรช.อบตคลองสาม2 ศรช.เอ้ืออาทรคลองห้า หมู่ 7 ต.คลองเจ็ด อ.ลองหลวง จ.ปทมุ ธานี นายไชยพัฒน์ นยั เนตร ศรช.บำบัดพิเศษหญงิ ศรช.วยั หนุ่มกลาง ซอยทองแท้ ต.คลองหนึง่ อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธานี นางจดิ าภา ฐาน์กาญจน์ มัสยิดลำสนนุ่ หมู่ 13 ต.คลองสอง อ.คลองหลวง น.ส.สมจติ ร เดชบญุ หมู่ 7ต.คลองสอง อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี นางสาวปวีณา เหมนั ต์ หมู่ 7 ม.คลองหลวงโฮมเพลส ต.คลองสอง นางสาวกานตล์ ดา สีสวสั ดิ์ หมู่ 8 อบต.คลองสาม ต.คลองสาม อ.คลองหลวง นายชัยวฒั น์ อินทรป์ าน หมู่ 8 อบต.คลองสาม ต.คลองสาม อ.คลองหลวง - หมู่ 4 ม เออ้ื อาทรคลองหา้ ต.คลองหา้ นายณฐั พงษ์ วเิ ชียรชยั หมู่ 3บัดพิเศษหญิง ต.คลองหา้ อ.คลองหลวง ครปู ระจำกล่มุ หมู่ 3 ทัณฑสถานวัยหนุ่มกลาง ต.คลองหก ครปู ระจำกลุ่ม 4
Self Assessment report 2564 แหลง่ เรยี นรู้ ท่ี ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ลักษณะทางความรู้ ท่ีตั้ง 1. พิพธิ ภัณฑ์การเกษตรเฉลมิ พระเกยี รติ แหล่งเรียนรู้/นทิ รรศการถาวรดา้ น ตำบลคลองหนึ่ง การเกษตรตามหลักปรัชญาของ 2. ชมรมนวดแผนไทยซอยคณุ พระ เศรษฐกิจพอเพียง ตำบลคลองหนง่ึ 3. วัดทวีการะอนนั ต์ ศูนย์ฝกึ อาชพี นวดแผนไทย ตำบลคลองหน่งึ 4. ศูนยเ์ รยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงประจำ แหล่งเรียนรทู้ างด้านพระพทุ ธศาสนา ตำบลคลองสอง แหล่งเรียนรู้เรอื่ งพันธ์ุพืชสมนุ ไพรใน ตำบล ท้องถ่ิน ตำบลคลองสาม 5. กลุ่มขนมไทยตำบลคลองสาม การทำทองหยิบ ทองหยอด เม็ดขนุน และศนู ย์ถา่ ยทอดความรู้ ตำบลคลองสาม 6. กล่มุ เบเกอร่ี ตำบลคลองสาม การทำเบเกอร่ีและศูนย์ถา่ ยทอดความรู้ ตำบลคลองสาม 7. สมาคมแพทย์แผนไทย ตำบลคลอง แหลง่ เรียนรู้การนวดไทย ตำบลคลองสาม สาม แหลง่ เรียนรู้ทางพระพุทธศาสนา ตำบลคลองสาม 8. วัดปา่ ห้าพระองค์ แหล่งเรียนรู/้ สถานท่ีท่องเทย่ี วด้าน 9. นวตั วิถคี ลองสาม การเกษตรตามหลักปรัชญาของ ตำบลคลองส่ี เศรษฐกจิ พอเพยี ง 10 กลมุ่ วิสาหกจิ ชมุ ชนคลองส่ี กลุม่ ทำตะลงิ ปิงแชอ่ ิ่ม/คกุ กสี ับปะรด/ ตำบลคลองส่ี การนวดแผนไทย/เสรมิ สวย 11. ศนู ย์การเรียนรูข้ ้าวไรซเ์ บอรี่เกษตร เกษตรผสมผสาน ตำบลคลองหา้ อินทรีย์ ตำบลคลองห้า แหล่งเรยี นรู้วรรณกรรมของชาติ 12. หออัครศิลปนิ แหลง่ เรยี นรดู้ า้ นการทำเกษตร ตำบลคลองหา้ 13. ศนู ยเ์ รียนร้เู ศรษฐกิจพอเพยี งต้นแบบ ผสมผสาน แหลง่ ความรูด้ ้านวิทยาศาสตร์ ตำบลคลองห้า 14. องค์การพิพธิ ภัณฑว์ ิทยาศาสตร์ แหง่ ชาติ แหลง่ ความรดู้ า้ นกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ 15. พิพธิ ภณั ฑพ์ ระรามเกา้ 5
Self Assessment report 2564 ท่ี ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ลักษณะทางความรู้ ท่ีตง้ั 16 ศนู ย์สมั มาชพี ชมุ ชนตำบลคลองหก ศูนย์ฝกึ สัมมาอาชพี ดา้ นการเพาะเหด็ ตำบลคลองหก การแปรรูปผลติ ผลทางการเกษตร 17. ศนู ย์เรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียง การทำเกษตรผสมผสาน ตำบลคลองเจ็ด 18. วดั ปัญญานันทาราม แหลง่ เรียนรู้ทางศาสนาพทุ ธ ตำบลคลองหก 19. ศนู ย์เศรษฐกิจพอเพียงประจำตำบล แหลง่ เรยี นดา้ นการเกษตรผสมผสาน ตำบลคลองหก คลองหก แหล่งเรยี นรดู้ ้านวิทยาศาสตร์ ตำบลคลองหก 20. ศูนยว์ ิทยาศาสตร์รังสติ รวมจำนวน 20 แห่ง ภาคเี ครือขา่ ย ลกั ษณะภาคีเครอื ข่าย ทต่ี ั้ง ท่ี ภาคเี ครอื ขา่ ย จัดการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน หม่8ู ตำบลคลองห้า 1. โรงเรยี นทีปงั กรวทิ ยาพัฒน์ฯ จดั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน การศึกษา ตำบลคลองหน่งึ -ตำบลคลองเจ็ด 2. บ้านเอ้อื อาทร ตอ่ เนื่อง การศึกษาตามอัธยาศยั จัดการศึกษาขน้ั พื้นฐาน การศกึ ษา ตำบลคลองหก 4. ทณั ฑสถานวยั หนุ่มกลาง ตอ่ เนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย จัดการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน การศึกษา ตำบลคลองหา้ 5. ทณั พสถานบำบัดพิเศษหญงิ ตอ่ เน่ือง การศกึ ษาตามอธั ยาศัย จัดการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน การศึกษา ตำบลคลองสาม-ตำบลคลองเจด็ 6. องคก์ ารปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ตอ่ เนือ่ ง การศกึ ษาตามอัธยาศยั ภูมิปญั ญา ความร้คู วามสามารถ ท่ตี ้ัง บายศรีใบตอง ตำบลคลองหก หมู่ 5 ท่ี ช่อื ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ / 1. การทำบายศรี ทำทองหยิบ ทองหยอด เม็ดขนุน ตำบลคลองสาม หมู่ 8 (นายสมเดจ็ สังขป์ ระไพ) ทำนำ้ ใบเตย เตยหอม ตำบลคลองสาม หมู่ 13 2. กลุม่ ขนมไทยต.คลองสาม (นางมนตรี มีชูนึก) 3. กลุ่มผลิตภณั ฑ์เตยหอม 6
Self Assessment report 2564 (นางอรุณ ปา่ สนธ์) 4. การทำกลองยาว การออกแบบกลองยาว ตำบลคลองหา้ หมู่ 11 ตำบลคลองสาม หมู่ 6 (นางเพญ็ รงุ่ เสาะแสวง) ตำบลคลองเจ็ด หมู่ 8 5. การทำลูกประคบสมนุ ไพร รวมความรูก้ ารนวดตัว (นต.เฉลมิ วงษศ์ ริ ิ) 6. น้ำไผ่เพอ่ื สขุ ภาพ เจาะนำ้ จากตน้ ไผ่ (นายอำนวย สังขว์ าลเล็ก) รวมจำนวน 6 แห่ง 7
แผนปฏบิ ัตกิ โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ โครงการประชมุ ปฎบิ ตั ิการสรุปผลการ เพอ่ื ให้สรุปการดำเนินงานดำเนนิ การ ดำเนนิ การจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นา จดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพการ คณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบ จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา และการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามอัธยาศยั โครงการอบรมใหค้ วามรู้เกีย่ วกับการ เพ่ืออบรมให้ความรู้กบั บุคลากร เบิกจ่ายและแนวทางการจดั กิจกรรม เกย่ี วกบั การเบกิ จ่ายและแนวทางการ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม จัดกิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและ อัธยาศัย การศกึ ษาตามอธั ยาศัย โครงการประชุมเชิงปฎิบัติการชแี้ จง เพื่อชแ้ี จงนโยบายแนวทางการ นโยบายแนวทางการดำเนนิ งานและ ดำเนนิ งานและการจดั ทำแผนปฎิบตั ิ การจัดทำแผนปฎบิ ัติการเพ่อื พฒั นา การเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา คุณภาพการศกึ ษา โครงการประชมุ ช้แี จงการจัดกจิ กรรม เพื่อชีแ้ จงการจดั กจิ กรรมพฒั นา พัฒนาเครอื ข่ายเศรษฐกิจดจิ ทิ ัลระดับ เครอื ขา่ ยเศรษฐกิจดิจทิ ัลระดับตำบล ตำบล โครงการอบรมจิตอาสาออนไลน์ เพือ่ ใหม้ ีความเข้าใจเกีย่ วกบั จิตอาสา ออนไลนแ์ ละการจัดกิจกรรมจิตอาสา โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารสรปุ ผล เพอื่ สรุปผลการปฎบิ ัติงานประจำปี
Self Assessment report 2564 การประจำปี 2564 จำนวน พ้ืนที่ ระยะเวลา งบประมา เปา้ หมาย ณ กล่มุ เป้าหมาย 10-12 พ.ย. 22 คน รร.ชลพฤกษ์รี 63 จงั หวัด ครูและบคุ ลากร กศน.อำเภอคลอง สอรท์ จ. หลวง นครนายก ครูและบคุ ลากร 20 คน รร.องิ ธาร จ. พย. 2563 จังหวดั กศน.อำเภอคลอง นครนายก หลวง ครแู ละบุคลากร 15 คน รร.โบนนั ซ่า จ. 22-24 ธ.ค. จังหวัด กศน.อำเภอคลอง นครราชสมี า 63 หลวง ครูและบคุ ลากร 7 คน รร.ธาราแกรนด์ 25-26 ธ.ค. จงั หวัด กศน.อำเภอคลอง จ.ปทมุ ธานี 63 หลวง ครแู ละบคุ ลากร 20 คน กศน.อำเภอคลอง 16-17มิ.ย. - กศน.อำเภอคลอง หลวง 64 หลวง ครแู ละบคุ ลากร 16 คน ร้านสวนผกั แวน่ 18-20 ต.ค. 24,800 8
การปฏิบัติงาน ประจำปี 2564 2564 โครงการพัฒนาบุคลากรเพ่อื สร้างทักษะ เพ่ือใหผ้ ู้เข้ารว่ มมคี วามรูค้ วามเข้าใจ การสร้างแบบทดสอบออนไลนพ์ รอ้ มแนบ การสร้างทักษะการสรา้ งแบบทดสอบ ใบประกาศตอบกลบั อัตโนมตั ิ รปู แบบ ออนไลน์พร้อมแนบใบประกาศตอบ ออนไลน์ ผ่านGoogle Meet วันที่ 20 กลบั อตั โนมัติ กรกฎาคม 2564
กศน.อำเภอคลอง Self Assessment report 2564 หลวง ครูและบคุ ลากร อ.คลองหลวง 64 กศน.อำเภอคลอง จ.ปทุมธานี หลวง 13 คน กศน.อำเภอคลอง 20 ก.ค 2564 - หลวง 9
Self Assessment report 2564 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ต้ังแต่ปีงบประมาณท่ีจัดทำรายงานการประเมิน ตนเอง ย้อนหลงั ไปไม่เกิน 3 ปงี บประมาณ) รางวลั เกยี รตบิ ตั ร ด้าน/เร่ือง หน่วยงาน องคก์ รทีม่ อบ การเชดิ ชูเกยี รตทิ ีส่ ถานศึกษาไดร้ บั 1.รางวัลชนะเลิศ ม.ปลาย การแขง่ ขนั 1.การแข่งขนั ประดิษฐร์ ม่ พยงุ ไข่งาน 1.ศูนยว์ ิวทิ ยาศาสตร์เพอื่ ประดิษฐ์ร่มพยุงไข่ นกั ศึกษา กศน.งาน สัปดาหว์ ิทยาศาสตรประจำปี 2562 การศึกษา รังสติ สัปดาหว์ ิทยาศาสตรป์ ระจำปี 2562 2.การแขง่ ขนั ประดษิ ฐร์ ม่ พยุงไข่งาน 2.รางวลั ชมเชย ม.ตน้ การแขง่ ขนั ประดิษฐ์ สปั ดาห์วิทยาศาสตร์ประจำปี 2562 2.ศูนย์ววิ ิทยาศาสตร์เพอ่ื ร่มพยุงไข่ นักศึกษา กศน.งานสัปดาห์ 3.สง่ เสรมิ การจัดโครงการงาน 108 การศกึ ษา รงั สติ วทิ ยาศาสตร์ประจำปี 2562 อาชีพ “ กศน.สรา้ งงาน สร้าง 3.ใบเกียรติบตั รมอบสถานศกึ ษาในสงั กดั ท่ี รายได้” 3. กระทรวงศึกษาธิการ ส่งเสรมิ การจัดโครงการงาน 108 อาชีพ “ 4.ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน กศน.สรา้ งงาน สร้างรายได้” ผลคะแนนการสอบ n -net 4.รางวลั ผลการสอบ n-net ของนกั ศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา(คะแนนเฉลีย่ 4.สำนักงาน กศน.จงั หวัด ภาคเรียนท2่ี /2562 ระดบั ประถมศกึ ษา สงู สดุ ระดับจังหวัด) ปทมุ ธานี ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอน - สาระการประกอบอาชีพ ปลาย จำนวน 11 สาระ - สาระการพัฒนาสังคม ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น(คะแนน สงู สดุ ระดบั จังหวัด) - สาระการเรียนรู้ - สาระทกั ษะการดำเนนิ ชีวติ - สาระการประกอบอาชพี - สาระการพฒั นาสังคม ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย - สาระทักษะการดำเนินชีวิต - สาระการประกอบอาชีพ - สาระการเรียนรู้ - สาระทกั ษะการดำเนินชวี ิต - สาระการพฒั นาสงั คม 10
Self Assessment report 2564 รางวลั เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ตั้งแต่ปีงบประมาณท่ีจัดทำรายงานการประเมิน ตนเอง ย้อนหลังไปไมเ่ กนิ 3 ปงี บประมาณ) (ต่อ) รางวลั เกยี รตบิ ตั ร ดา้ น/เร่ือง หนว่ ยงาน องค์กรท่มี อบ การเชิดชเู กยี รตทิ ีส่ ถานศกึ ษาไดร้ บั 5.รางวลั ชนะเลิศประเภทว่ิง 1500 เมตร 5.ด้านกีฬา วิ่ง 1500 เมตร 5.สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอก นักศึกษาหญิง ในการแขง่ ขันกฬี า กศน. ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เกมส์ ครั้งที่ 5 จ.อบุ ลราชธานี 6. รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับท่ี 1 ระดับภาค 6.ด้านกีฬา วิ่ง200 เมตร ครูชาย 6.สำนกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอก กลาง ประเภทวง่ิ 200 เมตร ครูชาย ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ระดับกลุม่ 7.รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 1 ประเภทว่งิ 7.ดา้ นกฬี า วิง่ 200เมตร ครชู าย 7.สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอก 200 เมตร ครชู าย ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 8.รางวลั กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมียม 8.กศน.ตำบลตน้ แบบ (กศน. 8. สำนกั งาน กศน.จังหวัดปทุมธานี 9. รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั 1 โครงงาน ตำบลคลองหก) วทิ ยาศาสตร์พฒั นานวัตกรรมส่งิ แวดลอ้ ม 9.ด้านวิทยาศาสตร์ 9.ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษา สำหรบั นกั ศึกษา กศน. “โครงงานเคร่ืองพน่ สำนกั งาน กศน. ละอองนำ้ แบบอัตโนมตั ิ” 10.รางวลั ชนะเลศิ การประกวดการแสดง 10.ดา้ นวิทยาศาสตร์ 10. ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อ ทางวทิ ยาศาสตร์ Science Show งาน การศึกษารังสติ สัปดาห์วิทยาศาสตร์ ประจำปี 2564 11.สอบวัดความรูไ้ ดค้ ะแนนสงู สุดเปน็ 11. \"หลกั สตู รการจดั กิจกรรม 11.ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร/์ อนั ดบั 1 .นางสาวชรนิ ทพิ ย์ ขันขวา ครู กศน.ปอ้ งกนั ภาวะซมึ เศร้าคง กศน.ตำบลคลองหนง่ึ ไดร้ ับการคัดเลอื กเข้า สมรรถนะทางกาย จติ และ รบั การอบรมแบบ Online สมองของผสู้ งู อายุ\" รนุ่ ท่ี ๓ 12.รางวัลชนะเลศิ อันดบั 1 รางวัลครูนัก 12.นักออกแบบสือ่ การเรยี น 12.กศน.อำเภอคลองหลวง ออกแบบสือ่ การเรียนดีเด่น ด้าน ดีเดน่ ด้าน Certificate 13.กศน.อำเภอคลองหลวง Certificate Designer Designer 13.รางวัลชนะเลิศ อันดับ 1 รางวัลครูนกั 13.นักออกแบบสือ่ การเรยี น ออกแบบส่ือการเรยี นดเี ดน่ ด้าน VDO Clip ดเี ดน่ ด้าน VDO Clip Creator Creator 11
Self Assessment report 2564 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติท่ีสถานศึกษาได้รับ (ต้ังแต่ปีงบประมาณท่ีจัดทำรายงานการประเมิน ตนเอง ยอ้ นหลังไปไม่เกนิ 3 ปงี บประมาณ) (ต่อ) รางวลั เกียรติบตั ร ดา้ น/เรอื่ ง หน่วยงาน องค์กรทีม่ อบ การเชดิ ชเู กียรติที่สถานศึกษาไดร้ ับ 14.รางวลั นักศึกษาเข้าสอบปลายภาคเรยี น 14.เขา้ สอบปลายภาคเรยี น 14.จาก กศน.อำเภอคลองหลวง สงู สุดเป็นอันดับ 2 สงู สุดเป็นอันดบั 2 15.สำนกั งาน กศน.จังหวัด 15.รางวัลผลการทดสอบทางการศึกษา 15.ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ปทุมธานี ระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ โรงเรยี น (N-NET) ครง้ั ท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มคี ะแนนเฉล่ยี สงู สดุ ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 16.ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน 16.สำนกั งาน กศน.จังหวัด 16.รางวลั ผลการทดสอบทางการศึกษา ปทุมธานี ระดบั ชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบ โรงเรยี น (N-NET) ครง้ั ที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มีคะแนนเฉล่ียสูงสุดระดับจงั หวดั ระดับประถมศึกษา สาระทกั ษะการเรยี นรู้ (66.67) 17.ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 17.สำนกั งาน กศน.จังหวดั 17.รางวัลผลการทดสอบทางการศกึ ษา ปทุมธานี ระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบ โรงเรยี น (N-NET) ครั้งท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มคี ะแนนเฉลี่ยสูงสุดระดับจังหวดั ระดบั ประถมศึกษา สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ติ (73.33) 18.ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 18.สำนกั งาน กศน.จังหวดั 18.รางวลั ผลการทดสอบทางการศึกษา ปทุมธานี ระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ โรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2564 มคี ะแนนเฉลย่ี สงู สุดระดับจังหวดั ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สาระการ พฒั นาสังคม (63.33) 12
Self Assessment report 2564 รางวลั เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ต้ังแต่ปีงบประมาณท่ีจัดทำรายงานการประเมิน ตนเอง ย้อนหลังไปไมเ่ กิน 3 ปงี บประมาณ) (ตอ่ ) รางวัล เกยี รตบิ ัตร ดา้ น/เรื่อง หนว่ ยงาน องคก์ รที่มอบ การเชิดชูเกยี รติท่ีสถานศึกษาได้รบั 19.รางวลั ผลการทดสอบทางการศกึ ษา 19. ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 19. สำนักงาน กศน.จังหวัด ระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบ ปทุมธานี โรงเรียน (N-NET) ครั้งท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มคี ะแนนเฉลีย่ สงู สดุ ระดบั จังหวดั ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย สาระความรู้ พน้ื ฐาน (54.58) 20.ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 20. สำนักงาน กศน.จงั หวดั 20.รางวลั ผลการทดสอบทางการศึกษา ปทมุ ธานี ระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ โรงเรียน (N-NET) ครัง้ ที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มีคะแนนเฉลย่ี สูงสุดระดบั จังหวัด ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สาระการ ประกอบอาชพี (71.67) 21.รางวัลผลการทดสอบทางการศกึ ษา 21.ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 21. สำนกั งาน กศน.จังหวดั ระดับชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบ ปทมุ ธานี โรงเรียน (N-NET) คร้ังที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มคี ะแนนเฉล่ียสูงสดุ ระดับจงั หวดั ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สาระทักษะ การเรียนรู้ (63.33) 22. กศน.ตำบลต้นแบบ 22. สำนกั งาน กศน. 22.กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมี่ยม ระดบั อำเภอ/เขต ประจำปีพุทธศกั ราช 2564 กศน.ตำบลคลองสี่ อำเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี จากสำนักงาน กศน. 23.กศน.ตำบลตน้ แบบ 23. สำนกั งาน กศน. 23.กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเม่ียม ระดบั อำเภอ/เขต ประจำปพี ุทธศกั ราช 2564 กศน.ตำบลคลองเจด็ อำเภอคลองหลวง จังหวดั ปทมุ ธานี จากสำนกั งาน กศน. 13
Self Assessment report 2564 3. ผลการประเมินคณุ ภาพของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2564 3.1 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนท่ดี ีสอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร 50 40.69 ดีเลศิ สถานศกึ ษา 10 2 1.2 ผเู้ รียนการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะที่ดี กำลังพัฒนา ตามท่สี ถานศึกษากำหนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ 10 10 ยอดเยี่ยม และแลกเปล่ียนความคดิ เห็นร่วมกบั ผู้อื่น 1.4 ผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรคง์ าน ชิ้นงาน 5 5 ดีเลศิ หรือนวตั กรรม 1.5 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล 5 5 ดีเลิศ 1.6 ผู้เรียนการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 1.7 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น 4 3.84 ยอดเยี่ยม 1.8 ผูจ้ บการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานนำความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานท่ไี ดร้ บั ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 4 2.88 ดี ทเ่ี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั 2.1 การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั บรบิ ท และความตอ้ งการของผเู้ รยี น 4 3.97 ยอดเยี่ยม ชมุ ชน ท้องถิ่น 2.2 สอื่ ที่เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 8 8 ยอดเยี่ยม 2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนรูท้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 2.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ 20 20 ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศึกษาทีเ่ น้นการมสี ว่ นรว่ ม 5 5 ยอดเย่ียม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 5 5 ยอดเยย่ี ม 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ สนบั สนนุ การบริหารจดั การ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา 5 4 ดีเลิศ 3.6 การปฏิบัตหิ น้าที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เปน็ ไปตามบทบาทท่ีกำหนด 3.7 การสง่ เสริม สนบั สนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษา 5 4 ดีเลศิ 3.8 การส่งเสริม สนบั สนนุ การสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3.9 การวจิ ยั เพอ่ื การบรหิ ารจดั การศึกษาสถานศกึ ษา 30 28.2 ยอดเยย่ี ม รวม 3 3 ยอดเยย่ี ม 4 4 ยอดเยี่ยม 3 3 ยอดเยี่ยม 3 3 ยอดเย่ยี ม 3 3 ยอดเยย่ี ม 3 3 ยอดเยย่ี ม 3 3 ยอดเยย่ี ม 5 5 ยอดเยย่ี ม 3 1.2 กำลังพฒั นา 100 88.89 ดเี ลิศ 14
Self Assessment report 2564 3.2 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาต่อเน่อื ง นำ้ หนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา 50 50 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนื่อง 10 10 ยอดเยย่ี ม 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาตอ่ เนอ่ื งมีความรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรือคุณธรรมเปน็ ไปตามเกณฑ์การจบหลักสตู ร 20 20 ยอดเย่ียม 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ งสามารถนำความรู้ทีไ่ ด้ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสงั คม 20 20 ยอดเยย่ี ม 1.3 ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องท่ีนำความรูไ้ ปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษ์หรือตัวอย่างท่ดี ี มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 20 18.20 ยอดเยย่ี ม 2.1 หลักสตู รการศกึ ษาต่อเนือ่ งมีคณุ ภาพ 2.2 วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งมคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ 43 ดี ตรงตามหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 2.3 สอ่ื ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ 4 2.4 การวัดและประเมินผลผูเ้ รยี นการศกึ ษาต่อเน่อื ง 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนอื่ งท่มี ีคุณภาพ 4 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาที่เนน้ การมสี ว่ นรว่ ม 4 4 ยอดเยย่ี ม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 4 3.2 ดีเลิศ 3.4 การใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลเพือ่ สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา 4 4 ยอดเย่ยี ม 3.6 การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาทีเ่ ป็นไปตามบทบาทท่ีกำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคเี ครอื ข่ายให้มีส่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา 30 28.20 ยอดเย่ยี ม 3.8 การสง่ เสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 3.9 การวิจัยเพ่ือการบริหารจดั การศึกษาสถานศกึ ษา 3 3 ยอดเยีย่ ม รวม 4 4 ยอดเยี่ยม 3 3 ยอดเยี่ยม 3 3 ยอดเยย่ี ม 3 3 ยอดเยี่ยม 3 3 ยอดเยย่ี ม 3 3 ยอดเยย่ี ม 5 5 ยอดเยย่ี ม 3 1.2 กำลงั พฒั นา 100 96.40 ยอดเย่ยี ม 15
Self Assessment report 2564 3.3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศยั น้ำหนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา คะแนนท่ีได้ ระดับคณุ ภาพ 50 50 ยอดเย่ยี ม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย 50 50 ยอดเยีย่ ม 1.1 ผรู้ ับบรกิ ารมคี วามรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์ ของโครงการ หรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 20 20.00 ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย 5 5 ยอดเยี่ยม 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 5 5 ยอดเยี่ยม 2.2 ผูจ้ ัดกิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 5 ยอดเยี่ยม 2.3 ส่อื หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มทเี่ อ้ือตอ่ การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 5 ยอดเยี่ยม 2.4 ผ้รู บั บริการมีความพงึ พอใจต่อการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย 30 28.20 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา 3 3 ยอดเยี่ยม 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาทีเ่ นน้ การมีส่วนรว่ ม 4 4 ยอดเยี่ยม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3 3 ยอดเยี่ยม 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3 3 ยอดเยี่ยม 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจดั การ 3 3 ยอดเยย่ี ม 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา 3 3 ยอดเยย่ี ม 3.6 การปฏิบตั ิหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่เี ป็นไปตามบทบาทท่กี ำหนด 3 3 ยอดเยี่ยม 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคเี ครือข่ายใหม้ ีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา 5 5 ยอดเยย่ี ม 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3 1.2 กำลงั พฒั นา 3.9 การวจิ ัยเพอ่ื การบรหิ ารจัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา 100 98.20 ยอดเย่ยี ม รวม 16
Self Assessment report 2564 ข้ อ เส น อ แ น ะ / แ น ว ท าง ก าร พั ฒ น าส ถ าน ศึ ก ษ าผ ล จ าก ก าร ป ร ะ เมิ น ต น เอ ง ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ปีงบประมาณ 2564 ขอ้ เสนอแนะของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพสถานศกึ ษา ปี 2564 มาตรฐานท่ี 1 การจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 1. ผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากรของสถานศึกษา และผู้เก่ียวข้อง ควรรว่ มกนั สรปุ บทเรยี นหรอื องค์ความรู้ หรือดำเนนิ การวจิ ยั เพ่ือให้ได้องคค์ วามรู้ในการพัฒนาสถานศกึ ษา 2. ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนท่ปี ระสบผลสำเร็จและจดั ทำเป็น Best Practice ของสถานศึกษา ต่อไป มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั 1. สถานศกึ ษาควรระบใุ ห้เห็นชัดเจนเก่ยี วกบั การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการได้รบั ขอ้ มูลปอ้ นกลบั เพื่อนำไปพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน เชน่ การส่งเสริม สนับสนนุ การพฒั นาครูด้วย ชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) โดยให้ครไู ดม้ พี ืน้ ท่ใี นการแลกเปลย่ี นประสบการณ์การเรียนรู้ เพื่อร่วมกันในการพฒั นาการจดั การเรียนการสอน 2. สถานศึกษาควรกระตนุ้ ให้ครูคน้ หาวิธกี ารหรือแนวทางใหม่ ๆ ท่ีเหมาะสมในการจัดการเรียนการ สอน รวมทัง้ กระตนุ้ ใหค้ รูคน้ หาวธิ ีการหรือแนวทางใหม่ ๆ ทเ่ี หมาะสมในการจดั การเรยี นการสอน และพัฒนารปู แบบการจดั การเรยี นรู้ที่ประสบความสำเรจ็ เปน็ Best Practice มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 1. สถานศึกษาควรตรวจสอบความถูกตอ้ งของเครอื่ งมอื การวัดและประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมการ เรียนรู้ 2. สถานศกึ ษาควรตรวจสอบวธิ กี ารติดตามผู้เรยี น ระบวุ ิธีการทีช่ ัดเจน 3. สถานศึกษาควรปรับปรุง SAR ใหม้ ีการอธบิ ายการปฏิบตั ิงานทชี่ ัดเจน สะท้อนให้เห็นการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของสถานศกึ ษา 4. สถานศกึ ษาควรนำปญั หาขอ้ เสนอแนะสกู่ ารปรับปรุงในปีงบประมาณ 2565 ต่อไป มาตรฐานที่ 2 การจัดการศึกษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียนการศึกษาต่อเนอ่ื ง 1. สถานศกึ ษาควรระบวุ ิธกี ารตดิ ตามผจู้ บหลักสูตร 2. สถานศึกษาควรนำเสนอผลการจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง เสนอผ้มู ีสว่ นได้ส่วนเสียใหห้ ลากหลาย ชอ่ งทาง 3. สถานศกึ ษาควรให้ผเู้ รยี น/ผู้จบหลักสตู รเปน็ ตน้ แบบและรับการพฒั นาต่อยอด 4. สถานศกึ ษาควรส่งเสริม OOCC ใหเ้ ป็นทีร่ ้จู ักกนั อย่างแพรห่ ลาย และพฒั นาเป็น Best Practice 17
Self Assessment report 2564 มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 1. สถานศึกษาควรระบุใหช้ ดั เจนวา่ วทิ ยากรมีการวางแผนจัดการเรียนรู้รายปคี รบทุกหลักสูตรอย่าง เป็นระบบ 2. สถานศกึ ษาควรมกี ารรว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้ จุดดี จุดควรพฒั นา (ถอดบทเรยี นการสอน) 3. การจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง สถานศึกษาควรวิธีการใหม่ ๆ ในการจดั การเรยี นการสอนให้มีคุณภาพ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 1. สถานศกึ ษาควรส่งเสรมิ ความรว่ มมือเครือข่ายในการตดิ ตามผเู้ รียนที่เปน็ ตวั อย่างท่ีดี และการนำ ความรู้ไปใช้ 2. หลักสตู รควรเพ่ิมความรู้ใหส้ ูงขน้ึ 3. ควรมีการส่งเสริมผลิตภณั ฑข์ องผู้เรียนส่กู ารจำหน่ายออนไลน์ OOCC มาตรฐานท่ี 3 การจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย 1. การประเมนิ ความพึงพอใจประเมินดานใดบา้ ง ผลเปน็ อยา่ งไร 2. การประเมินผ้จู ัด/วทิ ยากร มีความเหมาะสมเพ่อื เป็นขอ้ มูลในการพัฒนาคุณภาพผ้จู ัด/วิทยากร ต่อไป มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 1. สถานศึกษาควรเพิม่ โอกาสและความสะดวกใหผ้ รู้ ับบริการให้เขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้ โดยใชเ้ ทคโนโลยี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา 1. สถานศึกษาควรนำผลการประเมนิ มาวเิ คราะหร์ ่วมกันขององคก์ ร เพ่ือใหไ้ ด้ขอ้ มูลในการพฒั นา ตอ่ ไป 2. นำผลการจัดเสนอผเู้ ก่ียวข้อง ในชอ่ งทางตา่ ง ๆ ขอ้ เสนอแนะ การเขยี นรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ควรระบุการดำเนินงานตามกระบวนการ ระบบคณุ ภาพ PDCA 18
Self Assessment report 2564 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา .ศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน การศกึ ษาต่อเน่ือง การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ซึ่งได้มีการกำหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เม่ือวันท่ี 8 กันยายน 2563 จึงได้ ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ี สอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธนั วาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งมีผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา ดังน้ี 18
ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐา ข้นั พ้ืนฐาน และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษ มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพ 50 ของผเู้ รยี นการศกึ ษานอก ระบบ 10 1.สถาน ศึกษาได้จัดทำแผน พัฒ น ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน การศึก ษา ประจำปี 2563-2565 โด กลยุทธ์ เป้าประสงค์ ตัวช้ีวัด โครงการ/ก 1.1 ผ้เู รยี นการศกึ ษาขน้ั พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ใ พน้ื ฐาน มีผลสัมฤทธ์ิ ตามมาตรฐานคณุ ภาพการประกันคุณภาพ ทางการเรยี นทด่ี ี สถานศึกษา และนำสู่การปฏิบัติเป็นแผน สอดคล้องกบั หลกั สูตร ประจำปี 2564 สถานศกึ ษา 2. สถานศึกษาได้กำหนดเป้าหมายใน ผู้เรียน โดยการกำหนดค่าเป้าหมาย ควา ของผู้เรียน โดยพิจารณาจากค่าเฉลี่ยของค ปลายภาคเรียนย้อนหลัง 2 ภาคเรียน เพ เที ย บ ก ำ ห น ด เป้ าห ม าย เชิ ง พั ฒ น ปงี บประมาณ 2564
าน (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ษาขั้นพ้นื ฐานท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั ) น ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมิน และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขึ้น คณุ ภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ 40.69 ดเี ลิศ น าคุณ ภาพ สถานศึกษามีรอ้ ยละเฉล่ียของจำนวนรายวิชา 2 กำลัง ดยกำหน ด บงั คบั ในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 สูง พัฒนา กิจกรรม เพื่อ กว่าค่าเป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด ระดบั ให้มีคุณภาพ มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 1 รายวิชา คือ 19 พภายในของ วิชาสงั คมศกึ ษา สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายจำนวน นปฏิบัติงาน 3.78 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 1 รายวิชา คอื รายวชิ าสงั คมศึกษา สงู กว่าค่า นการพัฒนา เป้าหมายกำหนดจำนวน 1.03 และ ภาคเรียน ามรู้พื้นฐาน ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ถานศึกษามรี อ้ ยละ คะแนนสอบ เฉลยี่ ของจำนวนรายวิชาบงั คับท่ีมคี ะแนนเฉล่ีย พื่อนำมาค่า ผลการทดสอบสูงกวา่ ค่าเป้าหมาย าก าร ข อ ง ระดบั ประถมจำนวน 1รายวชิ า คอื รายวิชา พัฒนาอาชีพใหม้ ีอยูม่ กี นิ สูงกว่าค่าเป้าหมาย
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3. สถานศึกษาได้การจัดการเรียนการ คน ได้ดำเนินการศึกษาหลักสูตรราย รายวิชาเลือกบังคับ รายวิชาเลือกเสรี เพ เข้าใจในเน้ือหา ตัวชี้วัด และได้ออกแ กิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นส ออกแบบให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนความค ประเด็นท่ีครูกำหนด มีการปฏิบัติกิจกร ออนไลน์ร่วมกัน ส่งเสริมให้สามารถแส สะท้อนความร้คู วามเข้าใจในบทเรียนท่ีศึก กับผู้เรียนได้สรปุ องค์ความรู้ดว้ ยกนั ทุกคร สอน ซ่ึงการจัดกิจกรรมการเรียน รู้ค เทคโนโลยี เช่น Google classroom Go เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจในเน้ือหากระบ ยิ่งขึ้น นอกจากน้ี ผู้เรยี นต้องสรุปองค์ควา เรยี นลงในบันทกึ การเรียนรู้และอธบิ ายแน ความรู้ไปใช้ เพ่ือเป็นการกระตุ้นให้ผ กระบวนการเรียนรู้ ฝึกการสรุปจับประเด ความรู้ทไ่ี ดร้ ับไปสู่การประยุกตใ์ ชไ้ ด้
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขึ้น ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึ้น คณุ ภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ทไ่ี ด้ คุณภาพ รสอน ครูทุก จำนวน 1.16 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ยวิชาบังคับ จำนวน 1 รายวชิ าคือ รายวิชาศาสนาและ พื่อให้มีความ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายจำนวน 2.54 แบบการจัด ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 1 รายวิชา สำคัญ ซึ่งได้ คอื รายวชิ าพฒั นาอาชพี ใหม้ ีความม่นั คง สูง คิดเห็นตาม กวา่ ค่าเปา้ หมายจำนวน 2.48 เนื่องด้วยสถาน รรมรูปแบบ การโควิดท่ีมอี ยูเ่ ป็นระยะเวลายาวนานทำให้มี สดงออกเพ่ือ การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ จาการ กษา และครู สอบถามผ้เู รียนพบว่าการจัดการเรียนการสอน ร้ังเมือ่ จบการ ในรูปแบบออนไลน์ ส่งผลกระทบต่อผู้เรยี นคอื ครูได้ใช้ส่ือ ทำให้ผู้เรียนไมเ่ ขา้ ใจในเน้ือหาและไม่ไดร้ ับ oogle meet ความรู้ความเข้าใจท่ีเต็มประสิทธิภาพทำใหท้ ำ บวนการได้ดี ขอ้ สอบปลายภาคเรียนได้น้อย ซึง่ บุคลากร ามรู้ทุกครั้งที่ กศน.อำเภอคลองหลวงได้รวบรมปัญหาเพื่อ นวทางการนำ นำมาพัฒนาในปีงบประมาณต่อไปให้ดียง่ิ ข้ึน ผู้ เรี ย น ส น ใ จ ด็น เช่ือมโยง 20
มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 4. การจัดหาสื่อการเรียนการสอน คร จัดการเรียนการสอน เช่น การจัดทำแผน ก า ร จั ด ห า / จั ด ท ำ ส่ื อ ก า ร เรี ย น ก าร ส อ น Hand จัดส่งให้นักศึกษาทางไปรษณีย์ หร ตนเอง ได้แก่ ใบงาน แบบฝึกหดั และส่ือ O แจ้งให้นักศึกษาทราบผ่านทางไลน์กลุ่ม ก ศรช. อาทิ Google Classroom, Clip VD Live Worksheets นอกจากนี้ ครูยังจัดก สอนรูปแบบ Onsite ณ กศน.ตำบล หร เรียนชุมชน และรูปแบบ Online ผ่านระบ Meet เน้นการจัดกระบวนการเรียน MODEL ประกอบด้วย 4 ข้ันตอนการเร ขัน้ ตอนที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา/ความตอ้ ขั้นตอนท่ี 2 ข้ันแสวงหาข้อมูลและจัด ขน้ั ตอนที่ 3 ข้ันปฏิบตั ิ ขนั้ ตอนท่ี 4 ข้ันประ เรียนรู้ 5. การจดั โครงการพัฒนาผู้เรยี นให
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานทเี่ กิดขน้ึ ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้นึ คณุ ภาพ รูเตรียมการ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง นการเรียนรู้, คะแนน ระดับ นทั้งสื่อ On ท่ไี ด้ คณุ ภาพ รือมารับด้วย Online โดย กศน.ตำบล/ DO, E-Book, การเรยี นการ รือศูนย์การ บบ Google แบบ ONIE รียนรู้ ได้แก่ องการเรียนรู้ ดการเรียนรู้ ะเมนิ ผลการ ห้มคี ณุ ลกั ษณ์ 21
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ท่ี พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ แ ล ะ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ น โย บ โครงการส่งเสริม สืบสานศาสตร์พระราชา “โคก หนอง นา โมเดล”, โครงการ จ สาธารณะ กศน.อำเภอคลองหลวง, โคร ต าม ห ลั ก ป รั ช ญ าข อ ง เศ ร ษ ฐกิ จ พ อ เพี ย อำเภอคลองหลวง, โครงการเปิดโลกทัศน กศน.อำเภอคลองหลวง, โครงการเร วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต, โครง ผู้เรียนด้านวิชาการเพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิท ของนักศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน, โครง การรัการอ่านสำหรับกลุ่มเป้าหมายพิเศษ ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักศึกษา, โคร ลูกเสอื วิสามัญ ,โครงการยวุ กาชาด 6. การวัดและประเมินผลการเ ป ร ะ เมิ น ผ ล ต า ม ส ภ าพ จ ริ ง ข อ ง ก าร เรี ย เคร่ืองมือวัด ได้แก่ ใบงาน การมีส่วนร่วม ของชั้นเรียน แบบทดสอบออนไลน์ รา ประเมินร่วมกิจกรรม เพื่อให้สามารถวัดค
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้ึน คุณภาพ บาย ได้แก่ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง า ประยุกต์สู่ คะแนน ระดับ จิตอาสา จิต ท่ไี ด้ คุณภาพ งการเรียนรู้ ยง ณ กศน. น์การเรียนรู้ รียน รู้ศูน ย์ งการพัฒนา ทางการเรียน งการส่งเสริม ษ, โครงการ รงการอบรม เรียน ครูได้ ยนรู้ โดยใช้ มในกิจกรรม ายงาน แบบ ความรู้ความ 22
มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 1.2 ผเู้ รียนการศึกษาขน้ั เข้าใจ ทักษะกระบวนการได้ครอบคลุมก พน้ื ฐาน มีคณุ ธรรม จัดการเรียนรู้ 7. สถานศึกษาได้วิเคราะห์ผลสัมฤทธทิ์ จากโปรแกรม ITW51 จากข้อมูลคะแนน ภาคสูงกว่าขีดจำกัดล่างระดับประเทศ ค N-NET สงู กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั จงั หวดั เ ปรับกระบวนการจัดการเรียนการสอน กา การพัฒนาส่ือ การวัดและประเมินผล เพอ่ื ผลสมั ฤทธ์ใิ หส้ ูงขึ้น 8. สถานศึกษาได้วิเคราะห์ผลการประ ลักษณ์อันพึงประสงค์ จากผลการประเม จริยธรรม คุณลกั ษณะการคิดวิเคราะห์ คิ การแก้ปัญหา เพ่ือนำข้อมูลมาพัฒนาการจ ก าร ส อ น ให้ ผู้ เรีย น มี คุณ ลัก ษ ณ์ อัน พึ ง ป จุดหมายของหลักสูตรการศึกษานอกร การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 10 1. สถานศึกษากำหนดอัตลักษณ์ของ แผนพัฒ นาคุณ ภาพการศึกษาของส
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนนิ งานท่เี กดิ ข้นึ ผลการประเมนิ กระบวนการ และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้ึน คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ท่ีได้ คณุ ภาพ ทางการเรยี น นสอบปลาย คะแนนสอบ เพ่อื นำผลมา ารพัฒนาครู อให้ยกระดับ ะเมินเชิงคุณ มินคุณธรรม คดสังเคราะห์ จัดการเรียน ระสงค์ตาม ระบบระดับ งผู้เรียนไว้ใน 1.ผู้เรียน ที่ได้รับการยกย่อ งหรือเป็ น 10 ยอดเยี่ยม สถานศึกษา แบบอยา่ งที่ดีในด้านวนิ ัยและมนี ้ำใจที่เกย่ี วข้อง 23
มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จรยิ ธรรม ค่านยิ ม ประจำปี 2563-2565 และกำหนดโครงก และคณุ ลกั ษณะทดี่ ี ไว้อย่างชัดเจน มีการนำสู่ปฏิบัติด้วยแผน ตามทีส่ ถานศกึ ษา ประจำปี 2563 โดยบุคลากรทุกคนมีส่วน กำหนด คิดและนำไปเป็นเป้าหมายในการพัฒน เป็นไปในทศิ ทางเดยี วกนั 2. สถานศึกษาได้จัดการเรียนการสอน คุณธรรมจริยธรรมผู้เรียน โดยครูได้จัดท จัดการเรียนรู้ ออกแบบจัดกระบวนการ ห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการถ่ายท รายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร มีกระบว วินัย การทำงานเป็นทีม การมีจิตอาส พลเมืองดี รักษส์ ิง่ แวดล้อม และสำนึกในค เพื่อให้ผู้เรยี นมคี ุณลกั ษณอ์ ันพงึ ประสงค์ขอ 3. สถานศึกษาได้จัดโครงการพฒั นาผู้เ ลักษณ์อันพงึ ประสงค์ สอดคล้องกับคุณธรร 11 ประการ ได้แก่ โครงการลูกเสือจิตอาส ทัก ษ ะ ชีวิต โครงก ารเพ ศวิถี โครงก ประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณพระม
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมิน และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ท่ไี ด้ คุณภาพ าร/กิจกรรม กั บ มี คุ ณ ธ ร ร ม จ ริย ธ ร รม ค่ านิ ย ม ห รือ นปฏิบัติงาน คุณ ลักษณะที่ดีเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ นร่วมในการ สถานศึกษากำหนดจำนวน 46 คน ของผู้เรียน นาผู้เรียนให้ การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2. สถานศึกษาได้ดำเนินการให้ครูแต่ละ นเพื่อพัฒนา ศูนย์การเรียนคัดเลือกนักศึกษาที่มีคุณธรรม ทำแผนการ ด้านต่างๆเข้ารับวุฒิบัตรชิดชูเกียรติเพื่อแรง เรียนรู้ท้ังใน บันดาลใจเป็นการยกย่องคุณงามความดีของ ทอดความรู้ นกั ศึกษาในการเรียนร้แู ละการดำเนินชีวิต โดย วนการสร้าง สถานศึกษาได้มอบวุฒิบัตรแก่นักศึกษาที่เป็น สา การเป็น แบบอยา่ งทด่ี ี ความเป็นไทย 3. ค่านิยมขอ งนัก ศึก ษ าภาคเรียน ที่ องสังคม 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 ผลการ เรียนใหม้ ีคุณ ประเมินพบว่า ผู้เรียน ปฏิบัติตนตามกฎ รมจริยธรรม ร ะ เบี ย บ ข้ อ ง บั ง คั บ แ ล ะ ข้ อ ต ก ล งข อ ง สาเพื่อพัฒนา สถานศึกษาและสังคม เข้าร่วมกิจกรรมหรือ ก ารเรียน รู้ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย และตรงต่อเวลา มหากษัตริย์ ปฏิบัติตนถูกต้องตามศีลธรรมที่ดีงามเป็นผู้ที่มี 24
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ไทย โครงการเรยี นรู้สู้ภัยธรรมชาติ โครงก จริยธรรม โครงการประกวดโครงงาน โค กศน.เกมส์ 4. สถานศึกษาได้จัดโครงการประกว ยกย่องผู้เรียนที่เป็นแบบอย่างท่ีดีในด้าน น้ำใจท่ีเก่ียวข้องกับมีคุณธรรมจริยธรรม ค คุณลักษณะท่ีดี โดยให้ครูแต่ละกลุ่มพิจา ตามเกณฑท์ ีก่ ำหนดในคา่ เป้าหมาย 5. สถานศึกษามีการประเมินคุณธรร ผู้เรียน ทุกภาคเรียน โดยแบบประเมิน ผเู้ รียน ได้มีตัวชี้วัดการประเมนิ ดงั น้ี การป กฎ ระเบียบ ข้อบังคับและข้อตกลงของส และสังคม การเขา้ ร่วมกิจกรรมหรือปฏิบัต มอบหมาย และการตรงต่อเวลาปฏิบัติตน ศีลธรรมที่ดีงามเป็นผู้ท่ีมีความรับผิดชอ ชมุ ชนและสังคมมีความจริงใจไม่เห็นแก่ตัว เฟ้ือเผ่ือแผ่เอื้ออาทร ให้ความช่วยเหลือ ความสนใจในชีวิต ความเป็นอยู่ของผู้อ่ืน
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้ึน คุณภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ทีไ่ ด้ คุณภาพ การคุณธรรม ความรับผิดชอบต่อตนเอง ชุมชนและสังคมมี ครงการกีฬา ความจริงใจไม่เห็นแก่ตัว มีความอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ เอ้ืออาทร ให้ความช่วยเหลือ เอาใจใส่ให้ความ วดและเชิดชู สนใจในชวี ิต ความเป็นอย่ขู องผู้อ่ืน ทเ่ี ดือดรอ้ น นวินัยและมี เสยี สละเพ่อื ช่วยเหลอื ผู้อน่ื รว่ มสรา้ งสรรค์สิ่งทด่ี ี ค่านิยม หรือ งามให้เกิดข้ึนในชุมชนเป็นไปตามหลักสูตร ารณาผู้เรียน การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (สะอาด สุภาพ กตัญญู รมจริยธรรม กตเวที ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ สามัคคี มีน้ำใจ นพฤติกรรม มีวินัย) คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ (รักชาติศาสน์ ปฏิบัติตนตาม กษัตริย์ มีความเป็นประชาธิปไตย) และ สถานศึกษา สอดคลอ้ งกบั พระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ติงานท่ีได้รับ มีผู้เรียนผ่านการประเมินคุณธรรมจริยธรรม นถูกต้องตาม ค่านิยม และคุณลักษณะท่ีดีของสถานศึกษาใน อบต่อตนเอง ระดบั ดีขนึ้ ไป จำนวนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 ว มีความอื้อ 4. แบบประเมิน คุณ ธรรม จริยธรรม เอาใจใส่ให้ โครงการ/รายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเพื่อ ท่ีเดือดร้อน พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม 25
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา เสียสละเพ่ือช่วยเหลือผอู้ ื่นร่วมสร้างสรรค์ส เกิดขึ้นในชุมชนเป็นไปตามหลักสูตรการ ระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศัก (สะอาด สุภาพ กตัญญูกตเวที ขยัน ประห สามัคคี มีน้ำใจ มีวินัย) คุณลักษณะท่ีพึงป ชาติศาสน์กษัตริย์ มีความเป็นประชาธิป สอดคล้องกบั พระบรมราโชบาย ด้านการศ 1.3 ผู้เรยี นการศึกษาข้ัน 5 1. สถานศึกษาได้มอบหมายให้ครูจัดทำ เรียนรู้และออกแบบกิจกรรม โดยเน้น พนื้ ฐาน มคี วามสามารถ ผู้เรยี นใหม้ ีความสามารถในการคิดวิเคราะห ในการคิดวเิ คราะห์ คดิ วจิ ารณญาณ และแลกเปล่ียนความคิดเห็น อย่างมีวจิ ารณญาณ และ ได้ สามารถคิดอย่างเป็นระบบ แก้ปัญ แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ สภาวการณต์ า่ ง ๆ ได้ จากการออกแบบขอ รว่ มกับผู้อ่ืน 2. สถานศึกษาแต่งตั้งครูผู้สอน และค เรยี นการสอน โดยออกแบบกิจกรรมการเร ในแผนจัดการเรยี นรูท้ ี่มุง่ เน้นให้ผู้เรียนไดม้ การเรียนการสอน และการทำงานเป็นท บรรยากาศในการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามา
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมิน และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้นึ คุณภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ที่ได้ คณุ ภาพ ส่ิงที่ดีงามให้ 5.เล่มสรุปรายงานผลโครงการพัฒ นา รศึกษานอก ผเู้ รียนจำนวน 7 เล่ม กราช 2551 หยัด ซ่ือสัตย์ ประสงค์ (รัก ปไตย) และ ศึกษา แผนจัดการ ส ถ า น ศึ ก ษ า มี จ ำ น ว น ผู้ เรี ย น ที่ มี 5 ยอดเยยี่ ม นการพัฒนา ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี ห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปล่ียนความคิดเห็น นร่วมกบั ผู้อื่น ร่วมกับผู้อ่ืน รวมจำนวน 352 คน สูงกว่าค่า ญหาได้ตาม เป้าหมายที่กำหนด (ค่าเป้าหมาย 596 คน) แต่ องครู ไม่เกินร้อยละ 50 ได้คะแน น 4 คะแน น ครูได้จัดการ รายละเอยี ดผลการดำเนนิ งาน ดงั นี้ รียนการสอน 1. ใบงานการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (On Hand มีส่วนร่วมใน Worksheet) จำนวนนกั ศึกษาท่ีสง่ 314 คน ทีม เพื่อสร้าง 2. บันทึกการเรียนรู้ด้วยตนเอง จำนวน ารถแสดงหา นกั ศกึ ษาท่ีส่งงาน 282 คน 26
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ความรู้ได้ กล้าแสดงความคิดเห็น มีภาว ตาม และมีจิตอาสาช่วยเหลือผู้อื่นและ ครูผู้สอนดำเนินการจดั กระบวนการเรียนก รูปแบบท่ีหลากหลาย เช่น การจัดรูปแบ ออนไลน์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบ จัดกิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมทางศาส นักศึกษา จับกลุ่มทำกิจกรรมเพ่ือให้นักศึก คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ ความคิดเห็นร่วมกับผู้อ่ืน การวางตัวในสัง ครูผู้สอนจัดการประเมิน ผู้เรียน โดย พฤติกรรม การพดู คุยกับนักศึกษา 3. สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาผ ปีงบประมาณ 2563 และส่งเสริมสนับสน จัดทำโครงการพฒั นาคุณภาพชวี ติ ตามควา สรา้ งองค์ความรู้ ประสบการณ์ใหม่ได้ดว้ ยต 4. สถานศึกษาได้จัดการประเมิน ทางอ้อม โดยสะท้อนพฤติกรรมความสาม คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขึน้ คณุ ภาพ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ท่ีได้ คณุ ภาพ วะเป็นผู้นำผู้ 3. โครงการเปิดโลกทัศน์การเรียนรู้ กศน. ะสังคม โดย อำเภอคลองหลวง วันท่ี 13 ตุลาคม 2564 ณ การสอนดว้ ย กศน.อำเภอคลองหลวง จำนวนนักศึกษาท่ีเข้า บบห้องเรียน รว่ มโครงการ 300 คน บบค่าย การ 4. โครงการศึกษาเรยี นรู้ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์ นา การให้ เพ่ือการศึกษารังสิต จำนวนนักศึกษาเข้าร่วม กษารู้จักการ จำนวน 50 คน วันที่ 23 ธันวาคม 2563 ณ ะแลกเปล่ียน ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์ รังสติ งคม เป็นต้น 5. โครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการเพื่อ การสังเกต ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักศึกษา ข้นั พืน้ ฐาน จำนวนนกั ศกึ ษาเข้าร่วม 487 คน ผู้เรียนตลอด 6. โครงการศึกษาเรียนรู้พระบรมราโชบาย นุนให้ผู้เรียน สู่การปฏบิ ัติ โคก หนองนา จำนวนนกั ศกึ ษาเข้า ามสนใจ เพื่อ รว่ ม 100 คน ตนเอง 7. โครงการพัฒนาผู้เรียนส่งเสริมการรัก ผู้เรียนโดย การอ่านสำหรับกลุ่มเป้าหมายพิเศษ จำนวน มารถในการ นกั ศึกษาเขา้ ร่วม 631 คน ะแลกเปลี่ยน 8. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม 27
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ความคิดเหน็ ร่วมกับผอู้ ่ืน จากกระบวนการ การเรียนรู้ท่ีครูผู้สอนได้กำหนดไว้ ได โครงงาน การเข้าร่วมโครงการกิจกรรมพ โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิต และนำผลม กบั ค่าเปา้ หมาย
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนินงานท่เี กดิ ข้นึ ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ที่ได้ คุณภาพ รจดั กิจกรรม นักศึกษา กศน.อำเภอคลองหลวง จำนวน ด้แก่ การทำ นักศึกษาเข้าร่วม 52 คน พัฒนาผู้เรียน 9. โครงการเปิดโลกทัศน์การเรียนรู้ กศน. มาเทียบเคียง อำเภอคลองหลวง ภาคเรยี นท่ี 1/2564 จำนวน นักศึกษาเขา้ รว่ ม 300 คน 10. โครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวิชาการเพ่ือ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 1/2564 จำนวน นกั ศึกษาเขา้ ร่วม 514 คน 11. โครงการส่งเสริมสืบสาน ศาสตร์ พระราชา ประยุกต์สู่ “โคก หนองนา โมเดล” ภาคเรียนท่ี 1/2564 จำนวนนักศึกษาเข้าร่วม 300 คน 12. โครงการ จิตอาสา จำนวนนักศึกษาเข้า รว่ ม 300 คน 13. โครงการพัฒนาผู้เรียนเพ่ือการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จำนวน นักศกึ ษาเขา้ รว่ ม 20 คน 28
มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 1.4 ผเู้ รยี นการศึกษาข้ัน 5 1. สถานศกึ ษาได้จัดทำโครงการประก พ้ืนฐานมคี วามสามารถใน กำหนดไวใ้ นแผนปฏบิ ัติงานประจำปี 256 การสร้างสรรคง์ าน ประชมุ บคุ ลากรเพอ่ื ชี้แจงสร้างความเขา้ ใจ ช้ินงาน หรือนวตั กรรม ถ่ายทอดให้ผู้เรียน และคัดเลือกโครงงานเ เพื่อส่งเสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรคข์ องผู้เรียน 2. ครูเป็นที่ปรึกษาในการทำโครงงานใ ตลอดภาคเรยี น โดยใชก้ ระบวนการการเร
Self Assessment report 2564 น ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดข้ึน คณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ ปรากฏหลักฐาน และร่องรอย หลักฐาน ดงั น้ี 1. แผนการจดั การเรยี นรภู้ าคเรียนท่ี 2/2563 และภาคเรยี นที่ 1/2564 2. บันทึกหลงั แผนการจัดเรยี นรู้ 3. บันทึกขอ้ ความรายงานผลการจดั กิจกรรม 4. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน 5. ภาพถ่ายกจิ กรรม 6. สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม/โครงการ พัฒนาผ้เู รยี น กวดโครงงาน สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไป 5 ยอดเยี่ยม 64 และมกี าร ตามเกณฑ์การพิจารณา จำนวน 4 ข้อ ได้ จเพ่อื ให้ครไู ป คะแน น 4 ค ะแน น รายละเอี ยดผลการ เข้าประกวด ดำเนินงาน ดังนี้ 1. สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้และ ให้กับผู้เรยี น กิจกรรมที่ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียน มี รยี นรู้ ช่วยให้ ความสามารถในการจัดทำโครงงาน ชิ้นงาน 29
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270