แผนการสอนม.ต้น

แผนการเรยี นรู้ Active Learning By ONIE MODEL หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2566 ศูนยส์ ง่ เสรมิ การเรียนรอู้ าเภอแมว่ าง สงั กัด สานักงานสง่ เสรมิ การเรียนร้จู งั หวดั เชยี งใหม่ กรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ แผนการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอแม่วาง ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพ่ือใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ตามแผนการลงทะเบียน ภาค เรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับประถมศึกษา ซ่ึงเป็นการจัดการเรียนรู้รายวชิ าบังคับ วิชาเลือกบงั คับ และ วิชาเลือกเสรี จำนวน 6 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) วิชาสังคมศึกษา (สค21001) วิชาพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (สค21003) วิชาศาสนาและหน้าที่พลเมือง (สค21002) วิชา ประวัติศาสตร์ชาติไทย (สค22020) และวิชาอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ (สค0200037) ซ่ึงมีรายละเอียด ประกอบไปด้วย สูตรการคำนวณ ตารางแผนกำหนดการพบกลุ่ม แผนการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL รายวิชา แบบฝึกหัด ใบงาน/ช้นิ งาน แบบทดสอบ บันทึกการเรยี นรู้ และบนั ทึกหลงั การสอน ในการจัดทำแผนการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL ฉบับน้ี ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดีจาก ผู้บริหารข้าราชการ ครู กศน.ตำบล ครู ศศช. เจ้าหน้าที่บนั ทกึ ข้อมลู รว่ มกันกนั แสดงความคดิ เห็นแลกเปลี่ยน เรียนรู้ จนเกิดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างครบถ้วนตามตัวช้ีวัด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องสถานศึกษา ขอขอบคุณผ้บู รหิ าร ข้าราชการครู ท่ีใหค้ วามรู้ คำแนะนำ ทำให้แผนการเรียนรูโ้ ดยใช้ ONIE MODEL ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2566 ในคร้ังน้ี ประสบความสำเร็จเป็นรูปเลม่ สมบูรณ์ คณะผู้จดั ทำหวงั เปน็ อย่างยิ่ง วา่ เอกสารเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์สำหรับผูน้ ำไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนร้ไู ด้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป กศน.อำเภอแม่วาง

สารบญั คำนำ สารบัญ สูตรการคำนวณ ตารางแผนกำหนดการพบกล่มุ 20 ครั้ง - แผนการเรียนรโู้ ดยใช้ ONIE MODEL กจิ กรรมปฐมนิเทศ - แผนการเรยี นร้โู ดยใช้ ONIE MODEL รายวิชาสงั คมศึกษา (สค21001) - แผนการเรยี นรู้โดยใช้ ONIE MODEL รายวชิ าพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม (สค21003) - แผนการเรยี นรโู้ ดยใช้ ONIE MODEL รายวชิ าศาสนาและหน้าท่ีพลเมอื ง (สค21002) - แผนการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL รายวชิ าประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย (สค22020) - แผนการเรยี นรโู้ ดยใช้ ONIE MODEL รายวิชาภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวนั (พต21001) - แผนการเรียนรู้โดยใช้ ONIE MODEL วิชาอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ (สค0200037) - แผนการเรียนรโู้ ดยใช้ ONIE MODEL กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ คณะผ้จู ัดทำ

คณะผู้จดั ทำ ทปี่ รกึ ษา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอแมว่ าง นายวัลภทั ร เขียวดี คณะผู้จดั ทำ ตำแหนง่ ครู 1. นางสาวปรียาภรณ์ วิทยเวทย์ ตำแหนง่ ครูนเิ ทศกก์ ลุ่มขนุ วาง ตำแหน่ง ครูศศช.บ้านขนุ วิน 2. วา่ ทร่ี อ้ ยตรีพลวัต อนิ ตะ๊ ทา ตำแหน่ง ครูศศช.บ้านหนองมณฑา ตำแหน่ง ครูศศช.บ้านผาหม่น 3. นางแสงเดือน ใจแก้ว 4. นางสาวกุลธดิ า พทุ ธรกั สกลุ 5. นางสาวศริ ิลักษณ์ วงศ์สุธางศ์รัตน์

สูตรการคำนวณช่วั โมง 1. รวมจำนวนหน่วยกิตท้ังภาคเรียน x 40 ช่ัวโมง = ? 2. นำหน่วยกิตแต่ละวิชา x 40 ชั่วโมง = ? 3. คดิ จากสตู ร จะได้ดังนี้ จำนวนหนว่ ยกิต (ชว่ั โมง) x จำนวน (พบกลุม่ ) 18 ครั้ง = ? ครั้ง จำนวนหนว่ ยกิตทั้งภาคเรียน (ชว่ั โมง) เช่น 80 x 18 = 3 ครั้ง 480 ระดับ ม.ต้น 1. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 4 หน่วยกติ 4x18/16 = 5 ครง้ั 2. สังคมศึกษา 3 หน่วยกติ 3x18/16 = 3 ครั้ง 3. พัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม 1 หน่วยกิต 1x18/16 = 1 คร้งั 4. ศาสนาและหน้าท่ีพลเมอื ง 2 หน่วยกติ 2x18/16 = 2 ครงั้ 5. ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย 3 หนว่ ยกิต 3x18/16 = 4 คร้ัง 6. อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ 3 หน่วยกติ 3x18/16 = 3 ครั้ง 15 หนว่ ยกติ = 18 ครั้ง รวม หมายเหตุ : ครั้งที่ 1 ปฐมนเิ ทศ และ คร้งั ที่ 20 ปัจฉมิ นเิ ทศ



แผนกาหนดการพบกลุ่มรายภาค ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอแม่วาง สานักงาน กศน.จังหวัดเชียงใหม่ คร้ังท่ี วัน เดอื น ปี ระหว่างเวลา รายวิชา เนื้อหา 1 16 พ.ค. 2566 09.00-12.00 น. ปฐมนิเทศ 1. การใช้หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.2551 2 19 พ.ค. 2566 09.00-16.00 น. สังคมศกึ ษา 3 26-พ.ค.-66 09.00-16.00 น. สังคมศกึ ษา 2. กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) 4 2 มิ.ย. 2566 09.00-16.00 น. สังคมศกึ ษา 3. กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น 5 9 มิ.ย. 2566 09.00-16.00 น. พัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม 4. วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ 6 16 มิ.ย. 2566 09.00-16.00 น. ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 5. การเทียบโอนผลการเรียน 7 23 มิ.ย. 2566 09.00-16.00 น. ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง 6. การวัดผลและประเมินผล 8 30 มิ.ย. 2566 09.00-16.00 น. ประวัตศิ าสตรช์ าติไทย 7. การจบหลกั สูตร 9 7 ก.ค. 2566 09.00-16.00 น. ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย 8. การประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม 10 14 ก.ค. 2566 09.00-16.00 น. ประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย ภมู ิศาสตรก์ ายภาพทวีปเอเชีย 11 21 ก.ค. 2566 09.00-16.00 น. ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย ประวัติศาสตรท์ วีปเอเชีย เศรษฐศาสตร์ หลักการพัฒนาชุมชน สังคม ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ความเป็นมา หลักการ เจตนารมณข์ องรัฐธรรมนูญ ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย หนว่ ยท1่ี ความภมู ิใจในความเป็นไทย เร่อื งที่ 1 สถาบนั หลักของชาติ ประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย หน่วยท1่ี ความภูมิใจ ในความเป็นไทย เรอ่ื งที่ 2 บุญคณุ ของแผน่ ดิน ประวัติศาสตร์ชาติไทย หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 มรดกไทยสมัยกรงุ ศรอี ยุธยาและกรุงธนบุรี ประวัติศาสตร์ชาติไทย หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 บทเรียน จากเหตุการณ์ทางประวตั ศิ าสตร์สมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุง ธนบรุ ี

ครง้ั ที่ วัน เดอื น ปี ระหว่างเวลา รายวิชา เน้ือหา 12 28 ก.ค. 2566 09.00-16.00 น. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน การแสดงความรู้สึกตา่ งๆ (Expression of feelings) 13 4 ส.ค. 2566 09.00-16.00 น. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน การพูดแสดงความคิดรปู แบบตา่ งๆ (Expression of opinion, 14 11 ส.ค. 2566 09.00-16.00 น. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน Iปdรeะaโsย/คwตis่าhงๆesใ/นoภffาeษriาng helps,etc.) อังกฤษ (Different Types of English Sentences) 15 18 ส.ค. 2566 09.00-16.00 น. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน ประโยคความรวมCompound Sentence 16 25 ส.ค. 2566 09.00-16.00 น. ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน Past Tense 17 1-ก.ย.-66 09.00-16.00 น. อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ อาชญากรรมออนไลน์ 18 8-ก.ย.-66 09.00-16.00 น. อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ การป้องกันตนเอง จากอาชญากรรม บนโลกออนไลน์ 19 15-ก.ย.-66 09.00-16.00 น. อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ กรณศี กึ ษา : อาชญากรรมบน โลกออนไลน์ 20 22 ก.ย. 2566 09.00-12.00 น. ปจั ฉิมนิเทศ 1. แนวทางในการศกึ ษาต่อ 2. การเตรียมตวั เข้าสู่อาชีพ และการ ดารงชีวิตในอนาคต

แผนการเรยี นรโู้ กิจกรรม คร

โดยใช้ ONIE MODEL มปฐมนิเทศ รงั้ ท่ี 1

แผนการเรยี นรู้ Active Le หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับกา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง ปฐมนิเทศ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 3 ชั่ว รายวิชา/หวั เร่ือง ตวั ชี้วัด เนอื้ หา ปฐมนเิ ทศนักศึกษา เข้าใจกระบวนการเรยี น 1.การใชห้ ลักสูตร ตามหลกั สูตรการศึกษา การศึกษานอกระบบระดบั นอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 พุทธศกั ราช 2551 2. กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพ ชีวิต (กพช.) 3.กิจกรรมพฒั นาคุณภาพ ผเู้ รียน 4.วิธีการจัดกระบวนการ เรียนรู้ 5.การเทยี บโอนผลการ เรยี น 6.การวดั ผลประเมนิ ผล 7.การจบหลกั สูตร

eaning By ONIE MODEL ารศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 รศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอแมว่ าง วโมง การจดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ หลกั ฐานการวดั และ ประเมินผล 1.ครูแนะนำสถานศกึ ษา คมู่ ือการดำเนินงาน 2.ชแี้ จงการจัดการเรยี น หลกั สตู รการศกึ ษานอก -การสังเกต หลักสตู รการศึกษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั ระบบระดบั การศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช -การมีสว่ นรว่ ม พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2551 -แบบประเมนิ ความพึงพอใจ -หลักการของหลักสูตร -จุดมุ่งหมายของหลักสูตร -ระดับการศกึ ษา -สาระการเรยี นรู้ 3.การจัดกิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพชวี ิต (กพช.) 4.การจดั กิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู้เรียน 5.วิธกี ารจดั กระบวนการ

รายวชิ า/หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ หลกั ฐานการวดั และ ประเมินผล เรยี นรู้ -การเรยี นรแู้ บบพบกลุ่ม -การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง -การเรียนรู้จากการทำ โครงงาน 6.การเทียบโอนผลการเรยี น 7.การวดั ผลประเมินผล 8.การจบหลักสูตร

แผนการเรียนรโู้ ด รายวิชาสงั คมศ ครงั้ ท

ดยใช้ ONIE MODEL ศึกษา (สค21001) ที่ 2-4

แผนการเรยี นรูโ้ ดย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับกา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งที่ 2 รายวิชา สังคมศกึ ษา ( ครั้งที่ วิชา/หวั เรอื่ ง ตัวชี้วัด เนื้อหาการเรียนรู้ 2 ภูมศิ าสตร์ มีความรู้ ความเข้าใจ ลักษณะทางภูมิศาสตร์ ขั้น กายภาพทวปี ลักษณะภมู ศิ าสตร์ เอเชยี กายภาพของประเทศ กายภาพของประเทศต่างๆ ตา่ งๆ ในทวปี เอเชีย ในทวีปเอเชยี ของ - ท่ตี ง้ั อาณาเขตของ เพื่อ ประเทศตา่ งๆ ในทวีป แตก เอเชีย ร่วม - ภมู ิประเทศของประเทศ ควา ตา่ งๆ ในทวีปเอเชยี ชอบ - ภูมอิ ากาศของประเทศ ทำก ต่างๆ ในทวปี เอเชยี นำเ มาอ 3. ค เข้า ขนั้ 1 ภูม

ยใช้ ONIE MODEL ารศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 รศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอแมว่ าง (สค21001) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 6 ชัว่ โมง การจดั กระบวนการเรยี นรู้ หลักฐานการวดั สอ่ื แหล่งเรยี นรู้ และการ ประเมนิ ผล นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาการเรียนรู้ - แบบเรยี นวชิ า 1.แบบฝึกหดั 1. ครูกลา่ วทักทายผู้เรียนพรอ้ มทั้งนำภาพ สงั คมศึกษา 2.ใบงาน/ชนิ้ งาน งคนท่ีเป็นประชากรในทวปี เอเชียใหผ้ ู้เรียนดู ระดบั ม.ต้น อเปรียบเทียบถงึ ความเหมอื นและความ -.อนิ เตอรเ์ นต็ กต่างทีส่ ามารถมองเห็นได้อยา่ งชัดเจน มกนั วิเคราะห์ว่าเหตใุ ดคนในแต่ละภาพถงึ มี ามแตกตา่ งกนั 2. ครูตง้ั คำถาม ถามผ้เู รยี นวา่ ผู้เรยี น บคนประเทศใดมากที่สดุ เพราะเหตุใด แล้ว การสุ่มเรยี กให้ผูเ้ รยี นที่มคี วามชอบที่ตา่ งกัน เสนอความชอบของตนเองพร้อมยกเหตุผล อธิบายประกอบ ครูเปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสยั กอ่ น าส่บู ทเรียนในขัน้ ตอ่ ไป นท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ 1. ครูแจกใบความรู้ เรื่อง ที่ต้งั อาณาเขต มปิ ระเทศและภมู ิอากาศของแต่ละประเทศใน

คร้งั ท่ี วชิ า/หวั เร่อื ง ตวั ชี้วัด เนื้อหาการเรยี นรู้ ทวปี กาย ของ เอเ 2 ปัจ ควา ทวีป ขน้ั 1 แตก สภ แล้ว ข้นั

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื แหล่งเรยี นรู้ หลักฐานการวดั และการ ประเมินผล ปเอเชียการเปลี่ยนแปลงสภาพภมู ศิ าสตร์ ยภาพส่งผลกระทบตอ่ วถิ ีชวี ติ ความเปน็ อยู่ งประชากรไทย และประเทศตา่ งๆในทวีป เชีย 2. ครูใหผ้ ู้เรียนทำใบงาน เรอื่ ง สาเหตุหรือ จจัยหลักท่กี ่อใหเ้ กิดลักษณะความเหมือนและ ามต่างกนั ของประชากรแตล่ ะประเทศใน ปเอเชียแล้วสง่ นท่ี 3 การปฏบิ ัติและการนำไปใช้ 1.ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกนั สรปุ วา่ ลกั ษณะความ กตา่ งของบุคคลน้ันมีผลมาจากเช้ือชาติ ภาพภูมิประเทศและภูมอิ ากาศเปน็ ปัจจัยหลัก วใหผ้ ู้เรียนบนั ทึกลงในสมดุ ของตนเอง นท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.แบบฝกึ หัด 2.ใบงาน/ชิน้ งาน

แผนการเรียนรู้โดย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับกา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการ แผนการจัดการเรยี นรู้ ครั้งที่ 3 รายวิชา สังคมศึกษา ( ครั้งท่ี วิชา/หัวเรือ่ ง ตัวช้วี ัด เนื้อหาการเรยี นรู้ 3 ประวตั ศิ าสตร์ สามารถนำเหตกุ ารณ์ใน เหตุการณ์สำคัญทาง ทวปี เอเชีย ประวัติศาสตรม์ า ประวตั ศิ าสตร์ท่ีเกิดขน้ึ ใน วเิ คราะหใ์ หเ้ ห็นความ ประเทศไทยและประเทศใน เปล่ียนแปลงที่เกิดขนึ้ กับ เอเชยี ประเทศไทย และ - ยุคล่าอาณานิคม ประเทศในทวปี เอเชีย - ยคุ สงครามเยน็ - ฯลฯ

ยใช้ ONIE MODEL ารศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 รศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอแม่วาง (สค21001) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เวลา 6 ชว่ั โมง หลกั ฐานการ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ วัด และการ ประเมนิ ผล ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาการเรียนรู้ - แบบเรียนวิชา ใบงาน/ช้ินงาน 1. ครูทักทายกลา่ วนำและสร้าง สงั คมศึกษา นทวีป ความคุน้ เคยกับผู้เรียนพรอ้ มกบั เปิด ระดบั ม.ตน้ ประเดน็ พดู คุยกบั ผเู้ รยี นเร่ืองความรู้ -.อนิ เตอรเ์ น็ต เบ้อื งต้นเกี่ยวกบั ประวัติศาสตรข์ อง ผูเ้ รียนแตล่ ะคน และร่วมกนั อภิปราย ความร้เู บื้องตน้ เกี่ยวกบั ประวัติศาสตร์ เพ่ือนำเขา้ สบู่ ทเรียน 2. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายและ สรา้ งความเข้าใจเก่ยี วกับเหตุการณ์ทาง ประวตั ิศาสตรโ์ ดยเรียงลำดับเหตกุ ารณ์ กอ่ น-หลงั 3.ครูเปดิ โอกาสให้ผู้เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั ก่อนเขา้ สู่บทเรยี นในขน้ั ต่อไป ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู และจดั การ เรียนรู้ 1.ครแู ละผ้เู รยี นวางแผนวิธกี ารเรยี นรู้

คร้งั ท่ี วชิ า/หวั เร่อื ง ตัวช้วี ัด เน้อื หาการเรียนรู้

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อแหล่งเรยี นรู้ หลกั ฐานการ วัด เนือ้ หาท่กี ำหนด 2.ครแู จกใบความรู้ เรอ่ื ง การแบง่ ยุค และการ ประเมินผล สมัยทางประวตั ศิ าสตร์ ขนั้ ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละการนำไปใช้ 1.ผู้เรียนสรปุ สาระสำคัญทไี่ ด้รบั ลงใน สมุดแลว้ ส่งครู ข้ันท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ใบงาน/ชนิ้ งาน

แผนการเรียนรโู้ ดย หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั กา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการ แผนการจัดการเรียนรู้ คร้ังที่ 4 รายวิชา สังคมศึกษา ( ครั้งที่ วชิ า/หัวเรอ่ื ง ตวั ชีว้ ัด เนอ้ื หาการเรียนรู้ 4 เศรษฐศาสตร์ 1. เลอื กวธิ กี ารทมี่ ี 1. คณุ ธรรมในการผลิตและ ประสทิ ธิภาพมาใช้ใน บริโภค การผลติ สนิ ค้า และ 2. กฎหมาย และขอ้ มูลการ บริการได้ คมุ้ ครองผูบ้ รโิ ภค 2. รู้และเข้าใจการใช้ กฎหมายคมุ้ ครอง ผู้บริโภค

ยใช้ ONIE MODEL ารศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 รศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอแม่วาง (สค21001) ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนต้น เวลา 6 ชวั่ โมง หลกั ฐานการ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่ือแหลง่ เรียนรู้ วดั และการ ประเมินผล ะการ ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ -แบบเรยี น 1.บนั ทกึ การ ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาการเรียนรู้ วชิ าสังคมศกึ ษา เรียนรู้ ร 1. ครทู ักทายผู้เรียนในเร่ืองชวี ติ ประจำวัน ระดับ ม.ตน้ 2.แบบฝึกหดั และช้แี จงตัวชี้วัด อธิบายวธิ ีการเลือกซ้อื -อินเตอร์เนต็ 3.แบบทดสอบ และเลอื กใชส้ ินค้าทด่ี แี ละมีคุณภาพ แนว 4.ใบงาน/ ทางการดูแลสทิ ธเิ บื้องตน้ ของตนเองจาก การกระทำดงั กลา่ ว ชนิ้ งาน 2. ครใู ห้ผู้เรยี นสำรวจตวั เองวา่ ในแต่และ วนั ไดเ้ ลือกซือ้ สินค้าอปุ โภคและบริโภค ประเภทใดบ้าง เพือ่ ใชป้ ระโยชน์อย่างไร มคี วามเหมาะสมหรือไม่ ขนั้ ที่ 2 แสวงหาข้อมูลและจดั การ เรยี นรู้ 1.ใหผ้ ู้เรียนสืบค้นข้อมลู จากแหล่ง เรียนรู้ อินเตอรเ์ น็ต โดยเขา้ ไปที่ เว็บ ไซด์ www.google.com ค้นเรอื่ ง กฎหมายและขอ้ มูลการคุ้มครองผ้บู รโิ ภค คุณธรรมในการผลติ และการบริโภคเพือ่

คร้งั ท่ี วชิ า/หวั เร่อื ง ตัวช้วี ัด เน้อื หาการเรียนรู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ แหลง่ เรียนรู้ หลักฐานการ วดั สรุปเปน็ ใบงาน 3.ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมความหมายของ และการ เศรษฐศาสตร์ใหม้ ีความสมบรู ณม์ าก ประเมนิ ผล ยงิ่ ขนึ้ 4.ครูและผ้เู รียนรว่ มกนั สรุปความหมาย ของเศรษฐศาสตร์ ข้อมูลการคมุ้ ครอง ผูบ้ ริโภคแล้วบันทึกข้อมลู ทไี่ ดร้ บั ลงใน สมดุ ขั้นท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละการนำไปใช้ 1.เมอ่ื ครไู ดอ้ ธิบายเพ่ิมเติมเนอ้ื หาแล้ว ใหผ้ ู้เรยี นภายในกลุ่มร่วมกันวเิ คราะห์ ตามหวั ข้อท่ีครูกำหนด ไดแ้ ก่ ในการ เลือกซ้ือสินคา้ อุปโภคและการบริโภคน้ัน ต้องคำนงึ ถึงสิ่งใด โดยใช้เวลาประมาณ 10 – 15 นาทใี นการวเิ คราะห์ ขน้ั ที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1.บนั ทึกการเรยี นรู้ 2.แบบฝกึ หดั 3.แบบทดสอบ 4.ใบงาน/ชนิ้ งาน

แผนการเรียนรโู้ ด รายวิชาพฒั นาตนเอง ช ครง้ั

ดยใช้ ONIE MODEL ชมุ ชน สงั คม (สค21003) งท่ี 5

แผนการเรียนรู้โดย หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั กา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการ แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งท่ี 5 รายวิชา พฒั นาตนเอง ชมุ ชน ครัง้ ท่ี วิชา/หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หาการเรียนรู้ 5 หลักการพฒั นา 1. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการ 1. หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน ชมุ ชน สังคม พฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม สงั คม 2. วิเคราะห์และอธิบายข้อมลู 2. วิธีการจัดเก็บ วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยวิธีการท่ี ห ลากห ล าย แล ะ เผยแพรข่ อ้ มลู

ยใช้ ONIE MODEL ารศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 รศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอแมว่ าง น สังคม (สค 21003) ระดบั มธั ยมศกึ ษาต้น เวลา 6 ชวั่ โมง จำนวน กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื แหลง่ เรียนรู้ หลักฐานการวดั และ ชว่ั โมง การประเมนิ ผล 6 ข้นั ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาการเรียนรู้ 1. ใบงานที่ 1 - แบบฝกึ หดั 1. ครูและผู้เรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูล 2. หนังสือหนังสือ - บนั ทกึ การเรียนรู้ สภาพความเป็นอยู่ของตนเองในชุมชน แบบเรียนวิชาการ - แบบทดสอบ ด้านต่างๆ ปัญหาที่ตนเองพบในชุมชน พฒั นาตนเอง - ใบงาน/ชิน้ งาน เช่น ปัญหาทรัพยากรส่ิงแวดล้อม ว่ามี 3.ส่งิ พมิ พ์ ปัญหาด้านใดบ้าง เช่น ปัญหาน้ำเน่าเสีย 4.อินเตอรเ์ นต็ ปัญหาฝุ่นละออง เป็นต้น, การประกอบ อาชีพ ของค น ใน ชุ มช น ส่วน ให ญ่ ว่า ประกอบอาชีพอะไรบ้าง เหมาะสมกับ ทรัพยากรที่ชุมชนมีอยู่หรือไม่ เป็นต้น แล้วนำข้อมูลที่ได้มาจัดกลุ่มสภาพปัญหา (ป ร ะ เด็ น ส ภ าพ ปั ญ ห าท่ี ค รู แ ล ะ ผู้ เรี ย น รว่ มกันและเปล่ียนเรยี นรู้ ขึ้นอยู่กบั บริบท ของแตล่ ะกล่มุ ) 2. ให้ผู้เรียนวิเคราะห์ปัญหาของชุมชนที่ เกิ ด ขึ้น ใน ปั จ จุ บั น ร่วม กั น ส น ท น า วิเคราะห์ถึงบริบทสภาวะแวดล้อมของ ชมุ ชนทตี่ อ้ งการพฒั นา

แผนการเรียนรู้โดย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับกา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการ แผนการจดั การเรยี นรู้ คร้ังท่ี 5 รายวชิ า พัฒนาตนเอง ชมุ ชน คร้งั ที่ วิชา/หวั เรอื่ ง ตวั ช้ีวดั เนอ้ื หาการเรียนรู้ จำนวน ชว่ั โมง

ยใช้ ONIE MODEL ารศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 รศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอแม่วาง น สงั คม (สค 21003) ระดับ มัธยมศกึ ษาต้น เวลา 6 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหล่ง หลกั ฐานการวัดและ เรียนรู้ การประเมนิ ผล ขน้ั ที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรยี นรู้ 1. ใหผ้ เู้ รยี นศึกษาค้นควา้ จากแหล่งเรียนรู้ส่ือสงิ่ พิมพ์ อนิ เตอร์เน็ต เร่ืองหลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม พร้อมท้ังสรุปเนื้อหาสาระสำคัญ และทำใบงานท่ี 1 เรอ่ื งหลักการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ข้นั ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละการนำไปใช้ 1. ครูและผู้เรียนสรุปสาระสำคัญ นำความรทู้ ี่ได้ไปเป็นแนวทางในการ ประยุกตใ์ ช้ในการมสี ว่ นร่วมในการวางแผนพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม 2. ผู้เรียนนำแนวทางการมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนชุมชนในชุมชน ของตนเอง สรปุ พร้อมนำเสนอในการพบกลมุ่ ขนั้ ที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ - แบบฝึกหดั - บนั ทึกการเรยี นรู้ - แบบทดสอบ -ใบงาน/ชนิ้ งาน



แผนการเรียนรโู้ - รายวิชาศาสนาและ ครงั้ ท

โดยใช้ ONIE MODEL ะหนา้ ท่ีพลเมือง (สค21002) ที่ 6 - 7

แผนการเรยี นรู้โดย หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั กา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการ แผนการจดั การเรียนรู้ ครั้งท่ี 6 ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมือง (สค 21002) ระดับ มธั ยมศึกษาตอ วิชา/หวั เรื่อง ตัวช้ีวดั เน้อื หาการเรียนรู้ ศาสนา วัฒนธรรม 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ 1. ค วามเป็นมาของศ าส นา ใน ข้นั ท่ี 1 ประเพณี ความเป็นมาของศาสนาต่างๆ ใน ประเทศไทยและในทวปี เอเชีย ดังนี้ 1. คร ประเทศไทย และประเทศในทวีป - ศาสนาพทุ ธ ศาสนา เอเชีย - ศาสนาคริสต์ เหตุผล 2. นำหลักธรรมสำคัญๆ ในศาสนา - ศาสนาอสิ ลาม 2. คร ขอ งต น ม าป ร ะพ ฤติ ป ฏิ บั ติ ให้ - ศาสนาฮนิ ดู ของหน สามารถอยู่ร่วมกันกับศาสนาอื่นได้ 2. หลกั ธรรมในแต่ละศาสนาท่ีทำให้ 3. คร อยา่ งสันติสุข อยู่ร่วมกับศ าสนาอื่นได้อย่างมี วางแผ 3. เห็นประโยชนใ์ นการนำหลักธรรม ความสขุ ไทยแล คำสอนในศาสนาที่ตนนับถือ มา 3. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศ 4. คร ประพฤติปฏิบัติเพ่ือให้เป็นคน ดีใน ไทยและประเทศในเอเชีย ภาษา, ศาสนา สงั คม การแตง่ กาย, อาหาร, ประเพณี 5. ครูเ 4. มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม เข้ า ใ จ ใ น ต่อไป วัฒนธรรมประเพณีของประเทศไทย และประเทศในเอเชีย

ยใช้ ONIE MODEL ารศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 รศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอแมว่ าง อนตน้ เวลา 6 ชัว่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือแหลง่ เรยี นรู้ หลักฐานการวดั และ การประเมนิ ผล 1 การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ - แ บ บ เรี ย น วิ ช า - แบบฝึกหดั รูสร้างความคุ้นเคยกับผู้เรียนโดยการเปิดประเด็นเรื่อง ศาสนาและหน้าท่ี - แบบทดสอบ าที่นักเรียนส่วนใหญ่นับถือแล้วถามถึงความสำคัญและ พลเมอื ง (สค21002) ลทตี่ อ้ งนับถอื ศาสนานัน้ ๆ - อินเตอรเ์ นต็ รูทำความเข้าใจกับวิชาพร้อมมาตรฐานและช้ีแจงตัวช้ีวัด นว่ ยการเรยี นรู้ รทู กั ทายกล่าวนำและอธิบายการกำหนดเปา้ หมายและการ ผนการเรียนรเู้ กี่ยวกับความเป็นมาของศาสนาในประเทศ ละในทวีปเอเชีย รูและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายถึงประวัติความเป็นมาของ าท่คี นไทยนบั ถือและศาสนาอื่นๆทร่ี ู้จกั ในสังคม เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนซักถามขอ้ สงสัยกอ่ นเข้าสู่บทเรียนข้ัน

แผนการเรยี นรูโ้ ด หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั ก ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและกา แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งท่ี 6 ศาสนาและหน้าทพี่ ลเมอื ง (สค 21002) ระดบั มธั ยม วชิ า/หัวเรอ่ื ง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหาการเรยี นรู้

ดยใช้ ONIE MODEL สื่อแหลง่ เรียนรู้ หลกั ฐานการวดั และ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 การประเมินผล ารศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอแมว่ าง มศกึ ษาตอนต้น เวลา 6 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการ เรียนรู้ 1. ครูและผู้เรียนวางแผนวิธีการเรียนรู้เน้ือหา เรอื่ งความเป็นมาและหลักธรรมของศาสนาใน ประเทศไทยและในทวีปเอเชยี 2. ครูให้ผู้เรยี นใช้สื่อแบบเรียนวิชาศาสนาและ หน้าทพ่ี ลเมือง (สค21002) ประกอบการเรียน 3. ครูให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด เร่ือง ศาสนา พุทธ ครสิ ต์ อิสลาม ฮนิ ดู ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละการนำไปประยกุ ต์ใช้ 1. ครูและผูเ้ รยี นสรุปเนือ้ หาที่ได้เรยี นรู้รว่ มกัน ขั้นท่ี 4 การประเมินผล - แบบฝึกหดั - แบบทดสอบ

แผนการเรยี นรโู้ ด หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับก ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและกา แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี 7 ศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง (สค 21002) ระดบั มัธยมศึกษ วชิ า/หัวเรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เน้อื หาการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 ตอ้ งการ ความเป็นมา รู้และเขา้ ใจความสำคัญ 1. ความเป็นมาหลักการ 1. ครูช หลักการ ของรฐั ธรรมนญู แห่ง เจตนารมณ์ของรฐั ธรรมนญู เจตนารมณ์ของ ราชอาณาจักรไทย 2. โครงสรา้ งและสาระสำคัญ ความส รฐั ธรรมนูญ ของรัฐธรรมนญู 3. การปฏิรปู การเมอื งและ ชีวติ ปร จุดเด่นรฐั ธรรมนญู ทีเ่ ก่ียวกับ 2. ครู สทิ ธิเสรีภาพหนา้ ที่พลเมือง โครงสร ราชอา บทบาท 3. ครูเ ก่อนเข ข้นั ท่ี 2 เรยี นรู้ 1. ครูใ หนา้ ท่ีพ

ดยใช้ ONIE MODEL การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ารศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอแม่วาง ษาตอนตน้ เวลา 6 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหลง่ เรียนรู้ หลักฐานการวัดและ การประเมนิ ผล 1 การกำหนดสภาพ ปัญหา ความ - แบบเรียนวิชาศาสนา - ใบงาน/ชนิ้ งาน รในการเรยี นรู้ และหน้าท่ีพลเมือง (สค - บนั ทกึ การเรียนรู้ ชวนผเู้ รยี นพดู คุยเกี่ยวกบั รัฐธรรมนูญวา่ มี 21002) สำคัญและเกยี่ วขอ้ งกับการดำเนิน - อนิ เตอรเ์ น็ต ระจำวันอยา่ งไร -แหลง่ เรียนรู้ และผู้เรียน ร่วมกั น อ ภิ ปรายเร่ือ ง ร้างและสาระสำคญั ของรัฐธรรมนูญแห่ง าณาจักร ไทย พร้อมกับพูดคุยเรื่อง ท หนา้ ทีใ่ นการปฏบิ ัติเป็นพลเมอื งดี เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย ขา้ ส่บู ทเรียนข้นั ตอ่ ไป 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการ ใหผ้ ู้เรียนใชส้ ือ่ แบบเรียนวิชาศาสนาและ พลเมือง (สค21002) ประกอบการเรยี น

แผนการเรยี นรู้โด หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับก ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังที่ 7 ศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง (สค 21002) ระดบั มธั ยม วิชา/หัวเรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เน้ือหาการเรียนรู้ 2. ครู เจตนา ใบงาน 3. คร หลกั ก 4. ครู เสรีภา ส่ิงพิม เปน็ ใบ ขัน้ ที่ 3 1. คร ขัน้ ที่ - ใบงา - บันท

ดยใช้ ONIE MODEL การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ารศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอแมว่ าง มศกึ ษาตอนต้น เวลา 6 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหล่งเรยี นรู้ หลกั ฐานการวัดและ การประเมินผล ให้ผู้เรียนศึกษาเรื่องความเป็นมา หลักการ ารมณ์ของรัฐธรรมนูญ พรอ้ มสรปุ สาระสำคัญใน น รูให้ผู้เรียน ท ำใบ งาน เรื่อ ง ค วามเป็น ม า การ เจตนารมณข์ องรฐั ธรรมนญู พรอ้ มทำใบงาน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูลท่ีเก่ียวกับ สิทธิ าพและหน้าท่ีของประชาชนจากหนังสือ ส่ือ มพ์หรือแหล่งเรียนรู้ เช่น อินเตอร์เน็ต แล้วสรุป บงานส่งครู 3 ภาคปฏบิ ัติและการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ รูและผู้เรยี นสรปุ เนื้อหารว่ มกัน 4 ขน้ั ประเมนิ ผล าน/ชิ้นงาน ทึกการเรยี นรู้

แผนการเรียนรโู้ ด รายวิชาประวตั ิศาสต ครงั้ ท

ดยใช้ ONIE MODEL ตรช์ าติไทย (สค22020) ที่ 8-11

แผนการเรียนรโู้ ดย หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับกา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการ แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 8 รายวชิ าประวัติศาสตรช์ าติไทย (สค22020 ) รายวิชา/หวั เรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา . ประวัติศาสตร์ชาติ 1. อธบิ ายความหมายของชาติ เรื่องท่ี 1 สถาบันหลักของชาต 1. สถาบันชาติ ไทย หนว่ ยท1่ี ความ 2. อธบิ ายความเป็นมาของชนชาติไทย 2. สถาบันศาสนา 3. สถาบนั พระมหากษัตริย์ ภูมใิ จในความเป็น 3. บอกพระปรชี าสามารถของ ไทย เรอ่ื งที่ 1 สถาบนั พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยกับการรวมชาติ หลกั ของชาติ 4. อธบิ ายประวตั คิ วามเป็นมาของ ศาสนาพุทธ ครสิ ต์ และอสิ ลาม 5. อธิบายความสำคัญของสถาบนั ศาสนา 6. ระบบุ ทบาท และความสำคญั ของ สถาบันพระมหากษตั รยิ ์

ยใช้ ONIE MODEL ารศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 รศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอแมว่ าง ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เวลา 6 ช่ัวโมง การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ และ หลกั ฐานการ แหล่งเรียนรู้ วัดและ ประเมนิ ผล ติ ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการในการ - หนงั สอื เรียน - แบบฝกึ หัด เรียนรู้ (O : Orientation) - แบบฝึกหัด -ครูและผู้เรยี น รว่ มพดู คุย ซกั ถาม แลกเปลีย่ น - อินเทอร์เน็ต เรยี นรู้ เกีย่ วกับประเดน็ สถาบันชาติ /สถาบัน ศาสนา/สถาบันพระมหากษตั ริย์ - หอ้ งสมุด ข้ันท่ี 2 ข้ันแสวงหาข้อมลู และจดั การเรยี นรู้ (N : New way of learning) ครใู ห้ผู้เรยี นศกึ ษาค้นคว้าตามเน้ือหาการเรียนรู้จาก แหล่งเรียนรู้ โดยการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ดงั น้ี หนังสอื เรียน อินเตอร์เน็ต/ ห้องสมดุ ข้นั ที่ 3 ปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) -ครูและผูเ้ รียนชว่ ยกนั สรุปและมอบหมายใหผ้ เู้ รียน จดั ทำแบบฝกึ หดั ขั้นที่ 4 ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) -ครปู ระเมนิ ผลการเรยี นร้จู ากแบบฝึกหัด

แผนการเรียนรู้โดยใช้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษ แผนการจดั การเรียนรู้ ครั้งที่ 9 รายวิชาประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย (สค22020 ) ระดบั ม รายวิชา/หัวเรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา . ประวตั ิศาสตร์ชาติ 1. อธิบายบญุ คุณของพระมหากษตั ริย์ เรอื่ งท่ี 2 บุญคุณของแผ่นดิน ไทย หนว่ ยที่1ความ ไทยในอดีต 2.1 บุญคุณของพระมหากษัตริย์ ภูมิใจในความเป็น ไทยต้งั แต่สมยั กรุงสโุ ขทัย กรงุ ศรี ไทย เร่ืองท่ี 2 บุญคณุ อยธุ ยา กรุงธนบุรี และกรงุ ของแผน่ ดนิ รัตนโกสินทร์