Kurikulum KKNI Jurusan IAT IAIN Pekalongan

fil Lulusan Jurusan Ilmu al-Qur’an dan Tafsir adalah mpu menunjukkan Akademisi Peneliti Praktisi √ √√ menjalankan tugas √ √√ pan bermasyarakat, √ √√ daban berdasarkan dan cinta tanah air, √ √√ ab pada negara dan angan, agama, dan √ √√ al orang lain √ √√ l serta kepedulian 32

terhadap masyarakat dan lingkungan 7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan b bernegara 8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akadem 9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pe keahliannya secara mandiri 10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuan kewirausahaan. 11 Mampu menjelaskan ilmu-ilmu dan konsep-kons bidang al-Qur’an dan Tafsir 12 Mampu menguasai materi al-Qur’an dan Tafsir s mengaksesnya secara cepat, akurat dan kompreh 13 Memiliki keterampilan dalam bahasa sesuai kom bidang al-Qur’an dan Tafsir 14 Terampil menjelaskan ajaran Islam berdasarkan Tafsir 3

Buku Kurikulum KKNI bermasyarakat dan √ √√ √ √√ mik √ √√ ekerjaan di bidang √ √√ √ √√ ngan, dan √ √√ sep dasar dalam √ √√ √ √√ serta dapat hensif mpetensinya dalam Al-Qur'an dan 33

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 15 Mampu menguasai perkembangan kemajuan IPT al-Qur’an dan Tafsir 16 Menguasai metodologi dan teori dalam penelitia Tafsir 17 Mampu menguasai teori-teori sosial dan mengap konteks studi al-Qur’an dan Tafsir 18 Mampu menguasai bidang al-Qur’an dan Tafsir d 19 Mampu melakukan pengabdian yang bermanfaat dan ilmu pengetahuan 3

TEK dalam bidang √ √√ an al-Qur’an dan √ √√ plikasinnya dalam √ √√ di Indonesia √ √√ t bagi masyarakat √ √√ 34

5. Elemen-elemen Pembelajaran, berdasarkan Lear Tafsir adalah sebagai berikut: No Rumusan capaian pembelajaran 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mamp menunjukkan sikap religious 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menja tugas berdasarkan agama,moral,dan etika 3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemaju peradaban berdasarkan Pancasila 4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan c tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa 3

Buku Kurikulum KKNI rning Outcome untuk Jurusan Ilmu Al-Quran dan To To do To To live know be together Teori, Praktik Soft Softskill di konsep pengetahuan skill masyarakat kognitif pu √ alankan √ n√ uan cinta √√ 35

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan oris orang lain 6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermas dan bernegara 8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerj bidang keahliannya secara mandiri 10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuang kewirausahaan. 11 Mampu menjelaskan ilmu-ilmu dan konsep-konsep dalam bidang Tafsir Alquran 12 Mampu menguasai materi Almu Alquran dan Tafsi dapat mengaksesnya secara cepat, akurat dan komprehensif 3

agama, √√ sinal √√ syarakat √ k √ jaan di √ √√ gan, dan p dasar √ √ ir serta 36

13 Mampu menguasai perkembangan kemajuan IPTE dalam bidang Alquran dan Tafsir 14 Memiliki keterampilan dalam bahasa sesuai kompetensinya dalam bidang bidang Alquran dan 15 Menguasai metodologi dan teori dalam penelitian Alquran dan Tafsir 16 Mampu melakukan pengabdian yang bermanfaat b masyarakat dan ilmu pengetahuan 17 Terampil menjelaskan ajaran Islam berdasarkan A Qur'an 18 Mampu menguasai teori-teori sosial dan mengaplikasinnya dalam konteks studi Quran dan tafsirnya 19 Mampu menguasai bidang Tafsir di Indonsesia 3

EK √ Buku Kurikulum KKNI Tafsir √ √ bidang √ √√ √ bagi √ √√ √√ Al- √ √√ √ √ √ 37

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 6. Pemetaan Bahan Kajian Capaian Pembelajaran Kajian ya 1. Mampu menjelaskan  Sejarah ilmu Tajwid ilmu-ilmu dan konsep-  Para ulama ahli tajwid konsep dasar dalam  Makharij al-Huruf bidang Alquran dan  Istilah-istilah dalam ilmu Tafsir  Cara melafalkan setiap h  Sejarah ilu Qiraah  Para ahli ilmu qiraah  Qiraah sab'ah  Qiraah 'Asyrah  Qiraah ma ba'da al-Asyra  Qiraah Mutawatir  Qiraah Masyhur  Qiraah Ahad  Ilmu Asbab Wurud al-Ha Wurudil Hadis  Ilmu Tarikh al-Mutun  Ilmu Mukhtalif al-Hadis ( Nasikh wa al-Mansukh m 3

ang Diperlukan Mata Kuliah 1. Ilmu Tajwid u Tajwid huruf al-Quran 2. Ilmu Qira'ah ah adis dan Kajian Kitab Asbab 3. Analisis Matan Hadis (Praktik metode al-jam`u, Ilmu al- min al-Hadis, dan Tarjih dan 38

Tawaqquf)  Ilmu `Ilalil Hadis  Ilmu Tashhif wa al-Tahri  Ilmu Gharib al-Hadis  Ilmu Majaz al-Hadis  Aplikasi dari Aspek kual hadis tentang Ibadah Ma Sosial-Budaya; c. Hadis-h hadis tentang Politik.  Ilmu Rijalil Hadis: definis cabang-cabang.  Istilah-istilah dalam Rija dan periwayatan hadis.  Kitab-kitab rijalil hadis: kriteria-kriteria tertentu  Petunjuk penggunaan ki Problematika kajian kit  Praktik Penelitian Rijalil penelitian rijalil hadis  Kajian kitab-kitab Rijalil kualitas periwayat.  Kajian kitab-kitab Rijalil periwayat yang masih di 3

Buku Kurikulum KKNI if litas; bahasa dan historis a. Hadis- ahdhah; b. Hadis-hadis tentang hadis tentang Hukum; d. Hadis- si, urgensi objek kajian dan 4. Ilmu Rijal al- alil hadis, terkait dengan sanad Hadis berdasar generasi, kualitas, u, itab -kitab rijalil hadis, tab-kitab rijalil hadis l Hadis: metode Langkah-langkah l hadis yang disusun berdasarkan l hadis memuat periwayat- iperbincangkan. 39

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 2. Mampu menguasai  Pengertian Sirah Nabaw materi Tafsir serta  Periode Pra Kenabian dapat mengaksesnya  Masa Kenabian secara cepat, akurat  Pasca Kenabian dan komprehensif  Syair-syair Jahili dalam h  Tafsir Al-Thabari  Tafsir Ibnu Katsir  Tafsir Al-Qurthubi  Tafsir Ibnu 'Asyur  Tafsir Al-Razi  Tafsir al-Kasysyaf  Tafsir al-Alusi  Tafsir Al-Mannar  Tafsir Al-Misbah  Tafsir Al-Ibriz  Tafsir Marah Labid  Tafsir Al-Azhar  Pembagian ilmu Tafsir  Perbedaan tafsir para ul  Dasar-dasar ilmu Tafsir  Kaidah-kaidah tafsir yan  Kaidah-kaidah tafsir yan 4

wiyah 5. Sirah hadis Nabawiyah 6. Studi Kitab Tafsir lama 7. Ushulu al- ng disepakati Tafsir wa ng diperselisihkan Qawa'idih 40

3. Mampu menguasai  Periode Mekah Madinah perkembangan kemajuan  Pengenalan Islam di Mek Ilmu Pengetahuan dan  Penyebaran Islam awal  Pembentukan peradaban  Kesepakatan Piagam Ma  Hubungan Islam agama  Ekspansi Islam masa Kh  Alquran sebagai Kalam N  Proses turunnya Alquran  Proses pembukuan Alqu  Proses kodifikasi Alqura  Proses penyempurnaan  Proses penyebaran Alqu  Seni baca Alquran  Teori dan kiat-kiat meng  Motivasi menghafal al-Q  Praktik dan murajaah Ta  Praktik dan murajaah Ta  Alquran dan Tafsir Digit  Membuat Blog  Membuat Website  Membuat Meme 4

h masa Masa kenabian Buku Kurikulum KKNI kah 8. Peradaban n Madinah Mekah- adinah Madinah Klasik lain hulafa' Rasyidun 9. Sejarah Nafsir Alquran n uran 10. Tahsin dan an Tahfidz al- syakl dan nuqth Qur’an uran 11. Alquran dan ghafal al-Qur’an Teknologi Qur’an Informatika ahfidz Juz ke-30 ahfidz Surat-surat Pilihan tal 41

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Teknologi (IPTEK )  Membuat Video dalam bidang Alquran  Membuat Poster dan Tafsir  Membuat Aplikasi 4. Memiliki keterampilan  Nashr Hamid Abu Zayd dalam bahasa sesuai  M. Shahrour dan Pemiki kompetensinya dalam  Fazlurrahman dan Pemi bidang Studi Alquran dan  Abid Aljabiri dan Pemiki  Arkoun dan Pemikirann  Hassan Hanafi dan Pemi  Khalid Abou al-FAdl dan  Ruang lingkup kajian Or  Theodor Noldeke  Arthur Jeffery  William Montgomery W  Abraham Geiger  Andrew Rippin  Angelika Nerrith  Abdullah Saeed, Interpre Quran  Rudolph T Ware, The Wa  Reading Qurani Studies  Article on Quran dan Taf 4

dan Pemikirannya 12. Pemikiran irannya Tafsir Modern ikirannya Kontemporer irannya nya 13. Kajian Barat ikirannya Atas Alquran n Pemikirannya rientalisme atas Alquran Watt eting the Quran; Reading the 14. English for Qurani Studies alking Quran on Youtube fsir Studies 42

tasfirnya 5. Menguasai metodologi  Metode Penelitian kualit dan teori dalam  Metode Penelitian kuant penelitian Alquran dan  Teori dalam penelitian Tafsir  Pustaka penelitian  Teknis Penulisan dan ku 6. Mampu melakukan  Pendekatan dalam penel pengabdian yang bermanfaat bagi  Metodologi Penelitian ag masyarakat dan ilmu  Ruang lingkup penelitian pengetahuan  Metode-metode dalam P  Pendekatan dalam penel  Bersama masyarakat m social keagamaan bidang  Tugas akhir mengenai st 7. Terampil menjelaskan  Teori pemahaman teks ajaran Islam  Teori pemahaman konte berdasarkan Al-Qur'an  Aktualisasi penafsiran dan Hadis  Relasi Teks, Konteks dan  Visibilitas Hermeneutika 4

Buku Kurikulum KKNI tatif 15. Metodologi titatif Penelitian utipan 16. Metodologi litian Penelitian Alquran Tafsir gama, filsafat, Alqur’an dan tafsir n Alqur’an dan tafsir 17. KKN Penelitian Alqur’an dan tafsir 18. Skripsi litian Alqur’an dan tafsir membantu penyelesaian masalah g Alquran dan Tafsir tudi Alquran dan Tafsir eks 19. Falsafah Takwil/ n Kontekstualisasi dalam Tafsir Hermeneutika a dengan Tafsir Alquran 43

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir  Tokoh takwil/hermeneu  Tokoh hermeneutika da  Definisi dan ruang lingku hadis, pentingnya ilmu m dengan tema-tema ulum  Metodologi dan model M seperti: Imam asy-Syafi` Dahlawi, Mahmud Syaltu Qaradawi, Syuhudi Isma  Problem operasional pen  Ayat tentang keimanan  Ayat Akhlak kepada Alla  Ayat Akhlak kepada Ras  Ayat Akhlak pribadi  Ayat Akhlak dalam kelua  Ayat Akhlak Bermasyara  Ayat Akhlak terhadap li  Ayat tentang thaharah  Ayat tentang wudhu'  Ayat tentang Shalat  Ayat tentang Haji-Umrah  Ayat tentang Sujud 4

utika dalam tradisi Islam 20. Ilmu Syarah alam tradisi Barat Hadis up pembahasan ilmu ma`anil ma`anil hadis dan hubungannya 21. Tafsir Aqidah- mul hadis Akhlak Ma’anil Hadis sejumlah tokoh, `i, Ibn Qutaibah, al-Qarafi, ad- ut, Muhammad al-Gazali, Yusuf al- ail, dan Teori `Abid al-Jabiri nerapan metodologi ah sulullah arga akat ingkungan 22. Tafsir Ayat Ibadah h 44

 Ayat tentang Zakat  Ayat tentang Jual beli/pe  Ayat tentang Riba  Ayat tentang Ijarah  Ayat tentang Korupsi  Contoh kontekstualisasi  Ayat tentang fungsi repr  Ayat tentang prinsip per  Ayat larangan dalam per  Ayat Syiqaq  Ayat perceraian/thalak/  Ayat tentang peran suam  Ayat tentang kewajiban  Ayat perwalian nikah  Ayat monogamy-poligam  Ayat tentag rujuk nikah  Ayat waris-wasiat 4

erdagangan Buku Kurikulum KKNI i ayat 23. Tafsir Ayat roduksi Ekonomi rnikahan rnikahan 24. Tafsir Tematis Ahwal /khulu' Syakhsyiyyah mi-istri dalam keluarga nafkah mi 45

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir  Ayat kepemimpinan  Ayat demokrasi dan syu  Ayat penyelesaian konfli  Ayat profesionalitas dan  Ayat perdamaian  Ayat tentang Syura  Ayat tentang sumber day  Ayat tentang keserasian  Ayat tentang kerusakan  Ayat tentang larangan m  Ayat tentang larangan e  Ayat tentang flora dan fa  Prinsip-Prinsip Keadilan  Alquran Sebagai Kitab Su  Ayat tentang Peran Fung  Ayat tentang peran repr  Tokoh-tokoh mufasir be  Metode pembelajaran Al  Teori-teori pembelajara  Membuat silabi pembela  Strategi pembelajaran A manajemen kelas 4

ura 25. Tafsir Tematis ik Siyasah-Imarah n proporsionalitas 26. Studi Alquran ya alam dan n alam lingkungan Lingkungan alam 27. Alquran dan merusak lingkungan Keadilan eksploitasi Gender auna 28. Metode n Dalam Alquan Pembelajaran uci berkeadilan Gender Alquran dan gsional Suami-Istri Tafsir roduksi laki-laki-perempuan erkeadilan gender lquran dan Tafsir an Alquran dan Tafsir ajaran Alquran dan Tafsir Alquran dan Tafsir dan 46

8. Mampu menguasai  Pengertian teori sosial k teori-teori sosial dan  Paradigma ilmu sosial mengaplikasinnya dalam  Teori keagamaan sebaga konteks studi Alquran  Agama sebagai tindakan dan Tafsir  Agama sebagai system s  Agama sebagai system b 9. Mampu menguasai  Agama sebagai habitus bidang Alquran dan Tafsir di Indonesia  Teori-Teori Sosiologi Da  Teori-Teori Antropologi  Pendekatan sosiologi-an dan Tafsir  Faktor sosiologis-antrop  Pengaruh sosiologis dala  Pengertian living Quran  Ragam living Quran dan  Resepsi dalam living Qu  Pendekatan-pendekatan naratif, fenemonologi, so studies.  Praktik penelitian living  Perkembanga Tafsir di In  Tokoh dan karya-karyan Quraish Shihab, Syeikh N 4

Buku Kurikulum KKNI keagamaan 29. Teori-teori Sosial dalam ai fakta sosial Studi Tafsir n rasional sakral budaya alam Studi Alquran dan Tafsir 30. Sosiologi dan i Dalam Studi Alquran dan Tafsir Antropologi ntropologi dalam Studi Alquran Tafsir pologis karya tafsir Alquran 31. Studi Living am kajian tafsir Quran dan Tafsir dan Tafsir n Tafsir uran dan Tafsir n dalam living Quran dan Tafsir : osiologi pengetahuan, case g Quran dan Tafsir 32. Studi Tafsir ndonesia Nusantara nya, seperti: Hamka, Muhammad Nawawi, KH. Bisri Musthafa, KH. 47

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Misbah Musthafa.  Ormas dan Tafsir Quran LDII, MTA, JT, HTI, FPI d  Tafsir Quran dalam insti pesantren dll.  Definisi  Sejarah Terjemah Alqura  Pengaruh terjemah dalam  Terjemah di Indonesia:  Terjemah Kemenag  Terjemah ormas  Terjemah tokoh 4

n: Muhammadiyah, Persis, NU, 33. Studi Terjemah dll. Alquran itusi pendidikan, Sekolah, PT, an m kehidupan social Indonesia 48

Buku Kurikulum KKNI 7. Kurikulum Utama SKS 2 No Kode Mata Kuliah 0 1 IN110 Ulumul Quran 2 2 IN113 Baca Tulis al-Quran 2 3 IAT101 Tafsir Akidah dan Akhlak 4 IAT102 Tafsir Ibadah 2 5 IAT103 Tafsir Ayat Ekonomi 2 2 6 IAT104 Tafsir Tematis Ahwal Syakhsiyah 2 7 IAT105 Tafsir Tematis Siyasah dan Imarah 8 IAT106 Ilmu Qira’at 2 2 9 IAT107 Ilmu Tajwid 2 10 IAT108 Ushul al-Tafsir wa Qawa’idih 2 11 IAT109 Studi Kitab Tafsir 2 12 IAT110 Peradaban Mekah dan Madinah Klasik 13 IAT111 Madzahib Tafsir 2 4 14 IAT112 Studi Living Quran dan Tafsir 2 15 IAT113 Bahasa Arab II dalam Studi Tafsir 16 IAT114 Bahasa Inggris dalam Studi Tafsir 2 2 17 IAT115 Hermeneutika/Falsafah Al-Tawil 2 18 IAT116 Pemikiran Tafsir Modern Kontemporer 2 19 IAT117 Studi Tafsir Nusantara 20 IAT118 Sirah Nabawiyah 2 2 21 IAT119 Tahsin dan tahfiz al-Quran 2 22 IAT121 Studi Al-Quran dan Lingkungan 2 23 IAT122 Sejarah Al-Quran 24 IAT123 Al-Qur’an dan Kesetaraan Gender 49

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 25 IAT125 Ushul Fiqh I (Adillah) 2 26 IAT126 Metodologi Penelitian Al-Quran dan Tafsir 2 27 IAT127 Ushul Fiqh II (Qawaid Lughawiyyah) 2 28 IAT129 Maqashid Al-Quran 2 29 IAT130 Studi Terjemah Al-Quran 2 30 IAT131 Al-Qur’an dan Tehnologi Informatika 2 31 IAT132 Metode Pembelajaran Al-Quran dan Taffsir 2 32 IAT133 Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 33 IAT134 Kuliah Kerja Lapangan (KKL) 0 34 IN116 KKN 4 35 IAT135 Skripsi 6 JUMLAH SKS 74 8. Kurikulum Pendukung No Kode Mata Kuliah SKS 1 IN101 2 IN102 Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 2 3 IN103 Bahasa Indonesia 2 4 IN104 Bahasa Inggris 2 5 IN105 6 IN106 Akhlak Tasawuf 2 Filsafat Umum 2 7 IN107 Ilmu Tauhid/Kalam 2 8 IN108 9 IN109 Fikih Ibadah 2 10 IN111 Sejarah Peradaban Islam 2 Bahasa Arab 3 Ulumul Hadis 2 50

Buku Kurikulum KKNI 11 IN112 Metodologi Studi Islam 3 12 FU203 Filsafat Islam 2 13 IN117 Kewirausahaan 2 14 IAT201 Hadist Tematis 2 15 IAT202 Takhrij Hadist 2 16 IAT203 Ilmu Syarah Hadis 2 17 IAT204 Kajian Barat Atas Al-Quran 2 18 IAT205 Analisis Sanad Hadis 2 19 IAT206 Analisis Matan Hadis 2 20 IAT207 Takhrij Al-Hadis 2 21 IAT210 Sejarah Islam Di Indonesia 2 22 FU201 Sosiologi 3 23 FU102 Antropologi dan Sosiologi Tafsir 2 24 FU103 Metodologi Penelitian 2 25 FU105 Fikih Muamalat 2 26 FU202 Antropologi 3 27 FU205 Filsafat Ilmu 2 28 FU206 Ilmu Mantiq 2 29 FU208 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar 2 30 FU209 Pemikiran Modern Dalam Islam 2 31 IN114 Praktikum Ibadah 0 32 IN115 Praktikum Tilawah 0 64 JUMLAH SKS 51

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 9. Kurikulum Pilihan No Kode Mata Kuliah SKS 1 IAT302 Bimbingan Konseling 2 2 IAT304 Semantika dan Semiotika Al-Qur’an 2 3 IAT305 Balaghah dan Stilistika Al-Qur’an 2 4 IAT306 Public Speaking (bidang tafsir Al-Qur’an) 2 JUMLAH SKS 8 Keterangan: Mahasiswa wajib mengambil Mata Kuliah Pilihan sebanyak 8 SKS Matakuliah Kompetensi Utama 74 Matakuliah Kompetensi Pendukung 64 Matakuliah Kompetensi Lainnya (Pilihan) 8 8 Jumlah Total 146 52

Buku Kurikulum KKNI 10. Persebaran Mata Kuliah Dan Prasyarat SEMESTER I (SATU) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 3 1 IN101 PPKN 2 2 2 IN102 Bahasa Indonesia 2 2 3 IN103 Bahasa Inggris 2 4 IN104 Ilmu Tasawuf 2 3 5 IN105 Filsafat Umum 0 6 IN107 Fikih Ibadah 2 7 IN108 Sejarah Peradaban 2 Islam 22 8 IN109 Bahasa Arab 9 IN113 Baca Tulis AL-Qur'an (BTQ) 10 FU208 Ilmu Budaya dan Sosial Dasar (IBSD) 11 IN106 Ilmu Kalam JUMLAH SKS SEMESTER II (DUA) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 2 1 IN110 Ulumul Quran 2 2 IAT110 Peradaban Mekah dan Madinah Klasik 3 Bahasa Arab 3 IAT112 Bahasa Arab II dalam 2 Bahasa Inggris Studi Tafsir 2 3 4 IAT113 Bahasa Inggris Dalam 2 Studi Tafsir 2 2 5 IN111 Ulumul Hadis 2 Filsafat Umum 6 IN112 Metodologi Studi Islam 2 24 7 IN107 Ilmu Tajwid 8 IN117 Kewirausahaan 9 IAT125 Ushul Fiqh I (Adillah) 10 FU203 Filsafat Islam 11 IAT210 Sejarah Islam di Indonesia JUMLAH SKS 53

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir SEMESTER III (TIGA) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 2 1 FU206 Ilmu Mantiq 2 Ushul Fiqh I 2 IAT109 Studi Kitab Tafsir 2 (Adillah) 2 3 IAT127 Ushul Fiqh (Qawaid Lughawiyah) 2 2 4 IAT122 Sejarah Al Qur'an 2 Ilmu Tajwid 2 5 IAT101 Tafsir Tematik Akidah- Akhlak 2 3 6 IAT102 Tafsir Ayat Ibadah 21 7 IAT106 Ilmu Qira'at 8 IAT118 Sirah Nabawiyah 9 IAT108 Ushul al-Tafsir wa Qawaidih 10 FU201 Sosiologi JUMLAH SKS SEMESTER IV (EMPAT) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 1 FU209 Pemikiran Modern 2 dalam Islam 2 Ulumul Hadis 2 2 IAT205 Analisis Sanad Hadis 3 2 3 IAT111 Madzahib Tafsir 2 4 FU202 Antropologi 2 Ulumul Hadis 5 IAT103 Tafsir Ayat Ekonomi 2 6 IAT131 Al-Quran dan 2 Ilmu Tajwid Teknologi Informatika 2 2 7 IAT206 Analisis Matan Hadis 23 8 IAT104 Tafsir Tematis Ahwal Syakhsiyah 9 IAT119 Tahsin dan tahfiz al- Quran 10 FU103 Metodologi Penelitian 11 FU105 Fikih Muamalat JUMLAH SKS 54

Buku Kurikulum KKNI SEMESTER V (LIMA) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 2 1 IAT204 Kajian Barat Atas Al- Quran 2 Ulumul Hadis 2 Filsafat Umum, 2 IAT207 Takhrij Hadis Filsafat Islam 3 FU205 Filsafat Ilmu 2 4 IAT105 Tafsir Tematik 2 Siyasah-Imarah 2 5 IAT115 Hermeneutika /Falsafah al-Ta'wil 2 Sosiologi, Antropologi 6 IAT302 Bimbingan Konseling (Pilihan) 2 7 FU102 Sosiologi dan 2 Antropologi Tafsir 2 8 IAT129 Maqashid Al-Quran 2 Ulumul Hadis 0 9 IAT130 Studi Terjemah Al- 0 Quran 22 10 IAT117 Studi Tafsir Nusantara 11 IAT203 Ilmu Syarah Hadis 12 IN114 Praktikum Ibadah 13 IN115 Praktikum Tilawah JUMLAH SKS SEMESTER VI (ENAM) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 1 IAT201 Hadis Tematis 2 2 IAT126 Metodologi Penelitian 2 Metodologi Al Quran dan Tafsir Penelitian 3 IAT112 Studi Living Qur’an dan 2 Metodologi Tafsir Penelitian 4 IAT116 Pemikiran Tafsir 2 Modern-Kontemporer 5 IAT121 Studi Al-Qur'an dan 2 Lingkungan 6 IAT123 Al-Quran dan Keadilan 2 Gender 55

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 7 IAT132 Metode Pembelajaran 2 al-Qur’an dan Tafsir 2 8 IAT306 Public Speaking 2 (Bidang Tafsir Al Quran) 2 20 9 IAT304 Semantik dan Semiotika Al-Quran (Pilihan) 10 IAT305 Balaghah dan Stilistika Al-Qur’an (Pilihan) JUMLAH SKS SEMESTER VII (TUJUH) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 2 1 IAT133 Praktik Pengalaman Lapangan (Praktikum 2 Mikro 1) 4 2 IAT134 Kuliah Kerja Lapangan 8 (Praktikum Mikro 2) 3 IN116 KKN JUMLAH SKS SEMESTER VIII (DELAPAN) No KODE MATA KULIAH SKS Prasyarat 1 IAT135 Skripsi 6 Metodologi penelitian, JUMLAH SKS Metodologi penelitian Al- Quran dan Tafsir 6 56

Buku Kurikulum KKNI 11. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Sistem pembelajaran Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir (IAT) dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pendekatan dan metode Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Setiap perkuliahan mengedepankan pendekatan participatory dan Andragogi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Tematik terpadu dalam kajian ilmu manajemen, scientific learning, interactive learning, active learning, participatory learning, cooperative learning, inquiry, discovery, contextual learning, problem solving. Adapun strategi pembelajaran antara lain; brainstorming, chalk talk, poster comment/poster session, jigsaw, active debate, information search, homeproject, resitas. Proses pembelajaran di atas didukung oleh media pembelajaran berbasis informasi, teknologi, dan komunikasi. Dosen menyusun Instrumen dan perangkat perkuliahan berupa Kontrak Perkulihan dan bahan ajar di awal perkuliahan, serta mempersiapkan RPS (Rencana Pembelajaran Semester) yang disusun berdasarkan capaian pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Dosen menerapkan metode pembelajaran konstruktivisme, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, menjadikan mahasiswa lebih proaktif dan tidak pasif, menjadikan mahasiswa mempunyai tantangan untuk mengembangkan potensi kempetensinya, menjadikan mahasiswa lebih efesien dalam belajar, memberikan 57

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir kemudahan mahasiswa untuk mendapatkan materi perkuliahan, memberikan wawasan global kepada mahasiswa atas setiap informasi, dosen mampu menggunakan evaluasi pembelajaran yang lebih tepat dalam menilai kompetensi lulusan. memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika. Program dan kegiatan akademik dan non-akademik (di dalam maupun di luar kelas) untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, mini riset, praktek lapangan mata kuliah-mata kuliah yang memiliki muatan terapan, dll.). Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen. Pengembangan perilaku kecendekiawanan. Mendorong dan memberi bimbingan mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah dan program kreativitas mahasiswa yang dapat mendukung terselenggaranya suasana akademik yang kondusif bagi dosen maupun mahasiswa dalam melakukan proses kegiatan proses belajar/mengajar serta untuk mengadakan kegiata-kegiatan ilmiah secara akademik. menciptakan interaksi mahasiswa dan dosen dalam usaha mempermudah proses belajar mengajar. Dalam melaksanakan pengabdian masyarakat melakukan koordinasi yang bersifat vertikal maupun horizontal dengan lembaga intern Fakultas dalam hal ini pihak Bidang Akademik, maupun lembaga eksternal Fakultas Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM). 58

Buku Kurikulum KKNI Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen- mahasiswa-alumni). Program dan Kegiatan di dalam proses pembelajaran. Dalam rangka menciptakan suasana akademik yang kondusif, Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Pekalongan menyelenggarakan beberapa program dan kegiatan yang dilakukan di dalam proses pembelajaran, meliputi: a. Program peningkatan kompetensi keagamaan, dilaksanakan melalui praktikum ibadah dan praktikum qiraat yang dilaksanakan pada tahun pertama perkuliahan; b. Program peningkatan kompetensi IT, dilaksanakan melalui praktikum komputer yang dilaksanakan pada tahun kedua perkuliahan; c. Program peningkatan kompetensi keilmuan, dilaksanakan melalui praktikum mata kuliah inti pada tahun ketiga, ujian komprehensif setelah menyelesaikan seluruh mata kuliah, dan ujian munaqasyah setelah dinyatakan lulus semua mata kuliah dan lulus ujian komprehensif; d. Program peningkatan kompetensi kebahasaan, dilaksanakan melalui pelatihan TOEFL (Test of English as Foreign Language) dan pelatihan TOAFL (Test of Arabic as Foreign Language) pada tahun ketiga perkuliahan. 59

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir e. Praktek Profesi Mahasiswa (Field Work Practice) disiapkan untuk mahasiswa dengan bimbingan para dosen terkait didalam perkuliahan dengan terlebih dahulu diberikan fasilitas-fasilitas praktikum maupun penyediaan kemitraan praktikum. f. Penelitian Bersama Mahasiswa (Joint Research) yang bersifat inten civitas akademik, misalnya dari pemerintah maupun instansi-instansi lainnya. Senantiasa jika dianggap mampu dapat diikut sertakan mahasiswa dengan arahan dari dosen untuk berperan aktif didalamnya. Program dan Kegiatan di luar proses pembelajaran. Selain menyelenggarakan beberapa program dan kegiatan yang dilakukan di dalam proses pembelajaran seperti disebut di atas, masih dalam rangka menciptakan suasana akademik yang kondusif. 12. Penilaian Pembelajaran Setiap mata kuliah yang diajarkan senantiasa dilakukan penilaian oleh dosen yang mengajar mata kuliah tersebut. Penilaian dilakukan pada saat Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Masing-masing ujian tersebut dijadwalkan oleh Jurusan mengacu kepada kelender akademik dan diumumkan kepada mahasiswa sehingga mahasiswa dapat mempersiapkan dan merencanakan jadwalnya sendiri. Selesai ujian berlangsung oleh dosen dilakukan pembahasan soal-soal yang diujikan tersebut sehingga mahasiswa dapat mengetahui 60

Buku Kurikulum KKNI kesalahan serta jawaban yang benarnya. Mekanisme Penilaian perkuliahan menggunakan acuan sebagai berikut : a. Tugas Mandiri Ke:hadiran, penugasan, dan partisipasi dalam mengikuti perkuliahan b. Tugas Tu:gas yang diberikan pada setiap kali Terstruktur pertemuan/perkuliahan Uj:ian yang diberikan pada saat c. Ujian Tengah pertengahan semester dapat berupa tes Semester tertulis maupun penugasan sesuai kesepakatan d. Ujian Akhir Te:s Tertulis pada akhir semester Semester Pola penilaian meliputi: a. Penilaian produk : test, book report, dan makalah b. Penilaian proses : non test, performance assesment pada pengalaman belajar/Portofolio, Jurnal, Learning Log, Self Assesment, Peer Assesment. Indek Prestasi mahasiswa (IP) mahasiswa yang dicapai juga menentukan jumlah SKS yang bisa diambil pada semester berikutnya. Kartu Hasil Studi (KHS) dibagikan kepada mahasiswa setiap semester. 61

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Bobot Keterangan 80 – 100 A 4.00 Sangat baik 70 – 79 B 3.00 Baik 60 – 69 C 2.00 Cukup 50 – 59 D 1.00 E 0.00 Tidak lulus 49 > Tidak lulus 13. Sumber Belajar Sumber belajar terbagi menjadi 2, yakni sumber referensi wajib dan tambahan. Dalam perkuliahan di Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir meliputi buku atau kitab, modul, ebook, artikel jurnal, website, internet dan lain-lain yang berkaitan dengan mata kuliah. 14. Tenaga Pengajar Adapun tenaga pengajar di Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Pekalongan sebagai berikut: a. Dr. Imam Kanafi, M.Ag b. Dr. Tri Astutik Haryati, M.Ag c. Dr. Arif Chasanul Muna, L.c, M.A d. Dr. Taufiqurrahman, M.H.I e. Kurdi Fadal, M.S.I f. Misbachudin, L.c., M.Ag g. Heriyanto, M.S.I h. Hasan Su’aidi, M.S.I i. A. Khotim Muzakka, M.A j. Hilyati Aulia, M.S.I 62

Buku Kurikulum KKNI k. Minanurrahman, M.S.I l. Shinta Nurani, M.A m. M. Achwan Baharuddin, M.Hum G. Deskripsi Mata Kuliah IN101 Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Mata kuliah ini merupakan format baru pendidikan demokrasi di Indonesia dengan pendekatan yang lebih humanis partisipatoris. Tujuan: menghasilkan mahasiswa yang memiliki kecakapan partisipatif dan bertanggungjawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, menjadikan mahasiswa sebagai warga negara yang cerdas, aktif, kritis, demokratis dan anti korupsi namun tetap komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa serta mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban, memahami dan menjunjung tinggi HAM, termasuk hak perempuan dan anak serta memiliki integritas tinggi terhadap kemajuan bangsa dan Negara dalam membentuk karakter kemasyarakatan, kebangsaan dan kenegaraan. Rujukan Dasar: 1. Srijanti. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mahasiswa. Yogyakarta: Graha Ilmu. 2. Setiadi, Elly M. 2007. Panduan Kuliah Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. PT Gramedia Pustaka Utama. 3. Sukaya, Endang Zaelani dan Dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi berdasarkan SK Dirjen Dikti No. 267/DIKTI/Kep/2000. Yogyakarta: Paradigma. 4. Kaelan. 2004. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma 5. Abdul Aziz Wahab (Ed), Sapriya, , 2011, Teori & Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Alfabeta: Bandung. 6. Kaelan, M.S. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka 63

Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 7. Kaelan. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Paradigma: Jokjakarta. 8. Muhamad Erwin, 2011. Pendidikan kewarganegaraan Republik Indonesia.refika Aditama: Bandung. 9. Hamid Damardi, 2011. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan. Alfabeta: Bandung. 10. Mali Benyamin Mikhael, dkk. 2011. Civic Education. Fidei Press: Jakarta. IN102 Bahasa Indonesia Mata kuliah ini untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa jurusan nonbahasa Indonesia. Pembahasan mata kuliah ini dititikberatkan pada kemampuan berbahasa Indonesia para mahasiswa, yaitu kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara tertulis maupun lisan. Oleh karena itu, materi yang disajikan dalam mata kuliah ini adalah materi yang akan menunjang tujuan tersebut yang meliputi: ragam bahasa Indonesia baku dan nonbaku; kalimat dalam bahasa Indonesia; paragraf; penggolongan karangan; topik, tema, dan judul; kerangka karangan; kutipan; catatan kaki; daftar pustaka; karya ilmiah; penyusunan proposal; menyunting karangan; dan penalaran. Tujuan umum yang ingin dicapai setelah mengikuti kegiatan perkuliahan adalah agar mahasiswa terampil menyusun makalah, skripsi, laporan penelitian, dan karya ilmiah yang lain yang sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan yang baik dan benar. Rujukan Dasar 1. Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 2. Arifin, E Zaenal dan S Amran Tasai. 2000. Cermat Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo. 3. Keraf, Gorys. 2001. Komposisi: Suatu Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah. 64

Buku Kurikulum KKNI 4. Muslih, Moh, dkk. 2010. Pedoman Penulisan Skripsi Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam. Pekalongan: STAIN Pekalongan. 5. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud. 1996. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Pustaka Setia. 6. Ramlan, M. 1996. Ilmu Bahasa Indonesia: Sintaksis. Yogyakarta: Karyono. 7. Rahardi, Kunjana. 2010. Dasar-Dasar Penyuntingan Bahasa Media. Depok: Gramata Publishing. IN103 Bahasa Inggris Mata kuliah ini memberikan ketrampilan kepada mahasiswa untuk dapat melakukan percakapan bahasa inggris dengan memberikan ilustrasi-ilustrasi percakapan dari berbagai keadaan. Tujuan mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu melakukan percakapan dalam bahasa inggris, dengan lingkungan terdekat, lingkungan sekitar, dan kehidupan sehari-hari. Topik: Nouns, Verbs, Adjectives, Adverbs, Pronouns, Countable and Uncountable Nouns, Present Tenses, Passive Voice 1, Prepositions, Mid-term Test, Asking for Permission, Past Tenses, Future Tenses, Passive Voice 2, Yes/No Questions, WH Questions 1: Present Tenses, WH Questions 2: Past and Future Tenses. Rujukan Dasar: 1. Sulistiyaningsih, R. and Zain, N. F. M. (n.d.). Freeway: An EFL Course for Effective Communication 1 (Ushuluddin and Dakwah). Pekalongan: STAIN Pekalongan Press. 2. Wallwork, Adrian. 2018. Top 50 Grammar Mistakes: How to Avoid Them. Cham: Springer International Publishing. 3. Sargeant, H. 2007. Basic English Grammar for English Language Learners (Book 2). California: Saddleback Educational Publishing AG. 65