64-07-27-คู่มือครู คณิต ป.3 หน่วยที่ 2

หนว่ ยท่ี ๒ การด�ำ เนนิ การของจ�ำ นวน หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๒.๑ การบวก การลบ ก.๒.๗/ผ.๑๙ รอบที่ 2 จำ�นวนท้ัง 2 มีผลตา่ งนอ้ ยท่ีสดุ หลักสิบ หลักหนว่ ย จำ�นวนทหี่ นง่ึ หลกั หม่นื หลักพัน หลักรอ้ ย จำ�นวนที่สอง หลกั ร้อย หลักสิบ หลกั หนว่ ย หลกั พนั ผลตา่ งของจำ�นวนท่หี นง่ึ และ จ�ำ นวนท่ีสอง เป็นเท่าใด ประโยคสัญลกั ษณ์ คือ วิธีท�ำ ตอบ ผลต่างของจำ�นวนทห่ี นงึ่ และจ�ำ นวนทส่ี อง คือ ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ้สู อน) กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หนว่ ยท่ี ๒ การด�ำ เนนิ การของจ�ำ นวน หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๒.๑ การบวก การลบ 2 เขียนโจทยป์ ัญหาการบวกและการลบจากประโยคสัญลกั ษณท์ ี่ได้ในขอ้ 1 1) ประโยคสญั ลกั ษณ์ โจทยป์ ัญหา 2) ประโยคสัญลักษณ์ โจทยป์ ัญหา 198 ชุดการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับครผู ู้สอน) กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ )

ภาคผนวก คกระแบบวบนปกราะรเมทินางทคักณษติะแศลาสะตร์

200 แบบประเมินทกั ษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ : ด้านการให้เหตผุ ล กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ……… หนว่ ยยอ่ ยท่ี ……… เรอื่ ง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… ชดุ การกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครูผ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ ) ภาคเรยี นท่…ี ……….…ปีการศกึ ษา ………….… วนั เดือน ปที ่ีบันทึก ……………………………………………… ช่ือผูบ้ ันทกึ ………….……………………………………..……. ค�ำ ชี้แจง จงบันทึกการปฏบิ ตั ิหรอื การแสดงพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแต่ละคนท่สี ะทอ้ นทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในดา้ นตอ่ ไปนี้ โดยท�ำ เคร่ืองหมาย ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคุณภาพทน่ี กั เรยี นแสดงออกและเกิดขนึ้ จริง เกณฑก์ ารประเมนิ นกั เรียนตอ้ งไดค้ ะแนนรวมตัง้ แต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขึน้ ไป) ระดบั คุณภาพ ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น เกณฑ์การพิจารณา ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแ่ี สดงออก / ระดับคุณภาพ ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ คะแนนรวม เลขท่ี ช่ือ - สกลุ น�ำ ความรู้ท่เี รยี นมาใช้ประกอบการให้เหตุผล และสรปุ ผลได้เหมาะสม (๖) ผลการประเมิน ดี พอใช้ ควรปรับปรุง ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

ชุดการกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ้สู อน) กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ : ด้านการแก้ปัญหา กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ……… หน่วยย่อยที่ ……… เร่อื ง …………………………………………………... ระดับ ………………………..… ภาคเรียนท่…ี ……….…ปีการศึกษา ………….… วนั เดือน ปีท่ีบันทกึ ……………………………………………… ชื่อผู้บันทึก ………….……………………………………..……. คำ�ชีแ้ จง จงบนั ทึกการปฏิบัตหิ รือการแสดงพฤติกรรมของนกั เรยี นแตล่ ะคนท่สี ะท้อนทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นตอ่ ไปน้ี โดยทำ�เครือ่ งหมาย ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดับคุณภาพที่นักเรียนแสดงออกและเกดิ ข้ึนจริง ผา่ น ไม่ผา่ น เกณฑ์การประเมิน นักเรยี นตอ้ งได้คะแนนรวมต้งั แต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนข้นึ ไป) ระดบั คุณภาพ ดีเยย่ี ม ดี เกณฑก์ ารพจิ ารณา ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมท่แี สดงออก / ระดับคณุ ภาพ แสดงวิธีการแกป้ ัญหา คะแนนรวม เลขท่ี ชื่อ - สกุล เขา้ ใจปญั หาทผี่ ู้สอนกำ�หนด ได้ครบถว้ นสมบูรณ์ (๖) ผลการประเมนิ ๑ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ๒ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๓ 201 ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

202 แบบประเมินทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ : ดา้ นการสอ่ื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ……… หนว่ ยยอ่ ยที่ ……… เรอื่ ง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… ชดุ การกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครูผ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ ) ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ………….… วัน เดอื น ปีท่บี นั ทกึ ……………………………………………… ชื่อผบู้ นั ทึก ………….……………………………………..……. ค�ำ ช้แี จง จงบนั ทกึ การปฏบิ ตั หิ รือการแสดงพฤติกรรมของนกั เรยี นแต่ละคนท่สี ะท้อนทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในด้านตอ่ ไปนี้ โดยทำ�เครื่องหมาย ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคณุ ภาพทีน่ ักเรยี นแสดงออกและเกิดขน้ึ จริง เกณฑก์ ารประเมนิ นักเรียนต้องได้คะแนนรวมตง้ั แตร่ อ้ ยละ ๖๐ จงึ ผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนข้นึ ไป) ระดบั คุณภาพ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน เกณฑก์ ารพจิ ารณา ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๕ คะแนน ได้คะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทีแ่ สดงออก / ระดบั คณุ ภาพ คะแนนรวม ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณใ์ นการสอ่ื สารและ น�ำ เสนอแนวคดิ / เลขท่ี ช่ือ - สกุล การสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตรไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง ความคิดเห็นทเ่ี หมาะสมกบั ปัญหา (๖) ผลการประเมนิ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

ชุดการกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครผู ้สู อน) กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) แบบประเมินทกั ษะ และกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ : ด้านการเช่ือมโยง กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……… หนว่ ยยอ่ ยที่ ……… เรื่อง …………………………………………………... ระดับ ………………………..… ภาคเรียนท่ี ………….… ปกี ารศกึ ษา ………….… วนั เดือน ปที บี่ ันทึก ……………………………………………… ชอื่ ผบู้ ันทึก ……….……………………………………..……. ค�ำ ชีแ้ จง จงบนั ทึกการปฏิบตั ิหรอื การแสดงพฤตกิ รรมของนักเรียนแตล่ ะคนท่สี ะทอ้ นทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในดา้ นต่อไปน้ี โดยทำ�เครอ่ื งหมาย ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกับระดับคณุ ภาพที่นกั เรยี นแสดงออกและเกดิ ขนึ้ จริง ผ่าน ไมผ่ า่ น เกณฑก์ ารประเมิน นักเรียนต้องไดค้ ะแนนรวมตัง้ แตร่ ้อยละ ๖๐ จึงผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขน้ึ ไป) ระดบั คณุ ภาพ ดีเย่ียม ดี เกณฑ์การพิจารณา ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤตกิ รรมท่ีแสดงออก / ระดบั คณุ ภาพ คะแนนรวม (๖) ผลการประเมนิ เลขท่ี ชือ่ - สกุล เชอ่ื มโยงความรใู้ นสาระคณติ ศาสตรห์ รอื สถานการณใ์ นชวี ติ จรงิ ๑ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ๒ (๖) (๔) (๒) ๓ 203 ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

204 แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ : ด้านความคิดสร้างสรรค์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ……… หน่วยย่อยท่ี ……… เรอ่ื ง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… ชดุ การกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั ครูผ้สู อน) กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ ) ภาคเรยี นท่ี ………….… ปีการศึกษา ………….… วัน เดือน ปที ี่บันทึก …………………………………………… ชือ่ ผ้บู ันทึก ………….……………………………………..……. ค�ำ ชี้แจง จงบนั ทกึ การปฏบิ ตั หิ รอื การแสดงพฤตกิ รรมของนักเรยี นแต่ละคนทส่ี ะทอ้ นทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นด้านต่อไปนี้ โดยทำ�เครื่องหมาย ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกบั ระดับคุณภาพทน่ี ักเรียนแสดงออกและเกิดข้ึนจริง ผ่าน ไม่ผา่ น เกณฑ์การประเมิน นกั เรยี นต้องได้คะแนนรวมต้งั แต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนข้ึนไป) ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยย่ี ม ดี เกณฑก์ ารพจิ ารณา ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๕ คะแนน ได้คะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแี่ สดงออก / ระดับคุณภาพ คะแนนรวม (๖) ผลการประเมนิ เลขท่ี ชอ่ื - สกุล คดิ แปลกใหม/่ ดดั แปลง/ ประยกุ ต์ แตกตา่ งจากเดมิ และน�ำ ไปใชไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง ๑ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ๒ (๖) (๔) (๒) ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

คณะผ้จู ดั ทำ� ทีป่ รึกษามลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี มในพระบรมราชปู ถัมภ์ พลเอกดาวพ์ งษ์ รัตนสุวรรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ รองศาสตราจารยน์ ราพร จันทร์โอชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ นายอนุสรณ์ ฟูเจรญิ ผชู้ ่วยเลขาธกิ ารมลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ทป่ี รึกษาส�ำ นักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี นายสมเกียรติ ชอบผล ทีป่ รึกษาสำ�นักงานโครงการสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นายสุชาติ วงศส์ วุ รรณ ข้าราชการบำ�นาญ อดตี ผู้ตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ ท่ีปรกึ ษาส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน นายบุญรกั ษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน นายณรงค์ แผ้วพลสง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน นางสาวอุษณยี ์ ธโนศวรรย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน นางสกุ ัญญา งามบรรจง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน นายอัมพร พนิ ะสา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน นายสนทิ แย้มเกษร รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ที่ปรกึ ษากลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ศาสตราจารย์ ดร.ชูกิจ ลมิ ปจิ �ำ นงค์ ผูอ้ �ำ นวยการสถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ดร.กุศลนิ มุสิกลุ ผู้ชว่ ยผู้อ�ำ นวยการสถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ดร.ศรเทพ วรรณรตั น์ ผู้อ�ำ นวยการส�ำ นกั คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นายสมเกยี รติ เพญ็ ทอง ผอู้ ำ�นวยการสาขาคณิตศาสตรป์ ระถมศึกษา สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชุดการกจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั ครูผสู้ อน) กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ (ฉบบั ปรับปรุง) 205

คณะทำ�งานกล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ผศ.เปรมฤดี เนอื้ ทอง ขา้ ราชการบำ�นาญ ร.ร.สาธติ แห่งมหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ นางนงลกั ษณ์ ศรสี วุ รรณ นักวิชาการอิสระ ผศ.ดร.ต้องตา สมใจเพง็ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ ดร.กนิษฐา เชาวว์ ฒั นกุล คณะศกึ ษาศาสตร์และพฒั นศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตก�ำ แพงแสน นางคนึงนิตย์ ชาญวฒุ ิธรรม ขา้ ราชการบำ�นาญ โรงเรียนคลองทรงกระเทียม ดร.ภทั รวดี หาดแกว้ สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ดร.รณชยั ปานะโปย สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นางณัตตยา มงั คลาสิริ สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นางสาวพลู ศรี ทองวเิ ศษ สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวปวันรัตน์ วฒั นะ สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณะบรรณาธิการกจิ ศรีสวุ รรณ นักวิชาการอิสระ นางนงลักษณ์ สมใจเพง็ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ หาดแกว้ สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผศ.ดร.ตอ้ งตา ดร.ภัทรวดี ฝ่ายสนบั สนนุ วิชาการ นางสาวละออ เจริญศรี สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ออกแบบรปู เล่ม บรษิ ัท มนั เดยค์ รีเอช่ัน จำ�กัด 206 ชดุ การกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับครผู สู้ อน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ (ฉบบั ปรับปรงุ )