64-06-08-อนุบาล1-แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้_ภาคเรียนที่1-05271410

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ การเรยี นรู้ พัฒนาการ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ กจิ กรรมศลิ ปะ (๓) การปน้ั ๑. ครูทบทวนพื้นฐานการปัน้ เชน่ การปั้นเป็นเส้น ๑. ดนิ น้ามนั สังเกต สร้างสรรค์ สนใจแสดงออก การคลงึ ดินเปน็ วงกลม ๒. กระดานรองป้นั การแสดงความสนใจมี ทางศิลปะได้อยา่ ง มีความสุข ๒. ใหเ้ ดก็ ทดลองปนั้ แบบพื้นฐานเปน็ เสน้ ความสุขและ เป็นรูปกลม แสดงออกผา่ นงาน ๓. เดก็ ป้ันอิสระ ตกแต่งตอ่ เตมิ ตามใจชอบ ศลิ ปะ ๔. นาผลงานทเี่ สรจ็ แลว้ ส่งครู เดก็ บอกว่าป้นั อะไร ครูจดบันทึกและวางผลงานตามชอ่ื เด็ก กิจกรรมเล่นตาม (๑) การเลน่ อิสระ ๑. ทบทวนกฏกตกิ าในการเล่นมมุ ประสบการณ์ อปุ กรณ์มมุ ประสบการณ์ สงั เกต มุม (๓) การเลน่ ตามมมุ เลน่ รว่ มกบั เพอื่ น ประสบการณ์ ๒. เดก็ เลอื กเขา้ กิจกรรมมุมประสบการณต์ าม ในหอ้ งเรยี น การเลน่ รว่ มกบั เพือ่ น ได้ ความสนใจ ๓. ครนู าหนังสอื การละเลน่ พน้ื บา้ นของไทย ไว้ใน มมุ หนงั สือ 4. เก็บของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ยเมือ่ หมดเวลา

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. ครสู าธติ การละเลน่ พืน้ บ้านของไทยตบแผละ การละเล่นพ้นื บา้ นของ สังเกต 2. ใหเ้ ด็กเล่นทีละคู่จนครบ ไทยตบแผละ การปฏบิ ตั ติ นในการเล่นได้ กจิ กรรมกลางแจ้ง (๔) การเล่นนอก 3. หลงั จากน้ันใหเ้ ด็กเลอื กเลน่ เครื่องเล่นสนาม ถูกต้องตามวธิ กี าร และ อย่างอิสระ ปลอดภัย เลน่ ทากจิ กรรม หอ้ งเรียน 4. หมดเวลาใหเ้ ด็กทาความสะอาดร่างกาย และปฏิบัตติ ่อผอู้ ่นื (๕) การละเล่น อย่างปลอดภัยได้ พ้นื บ้านของไทย กจิ กรรมเกม (๑๓) การจับคู่ การ เกมเรียงลาดับตบแผละ ๑. ครสู าธติ วธิ ีการเลน่ เกมเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ ๑. เกมเรียงลาดบั สังเกต การศึกษา เปรยี บเทยี บ และ ตบแผละ เหตกุ ารณ์ตบแผละ การเรียงลาดับภาพ เล่นเกมเรยี งลาดับ การเรียงลาดับส่งิ ๒. ครแู บ่งเด็กเป็นกลุ่มยอ่ ยๆ แลว้ ให้เด็กเล่นเกม 2. เกมทเี่ คยเลน่ มาแลว้ ตามลาดับก่อนหลงั เหตกุ ารณไ์ ด้ ต่างๆ ตามลกั ษณะ ๓. เมอ่ื ครบกาหนดเวลา ครูนาเด็กสนทนาบอก ความรสู้ ึกเกยี่ วกบั เกมที่เลน่ ๔. ครูให้เดก็ ช่วยกนั เกบ็ เกมเขา้ ท่ใี ห้เรยี บร้อย

แผนการจดั ประสบการณ์ วนั ที่ ๕ หนว่ ยท่ี 12 รักเมืองไทย ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๑ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคล่อื นไหว (๒) การเคลอื่ นไหว ๑. กจิ กรรมเคลื่อนไหวพน้ื ฐานให้เดก็ เคลื่อนไหว ๑. เส้นเชือกหรอื เทปผา้ สงั เกต รา่ งกายไปทวั่ บริเวณอยา่ งอสิ ระตามจังหวะ เมอื่ ได้ ๒. เคร่ืองเคาะจังหวะ 1. การควบคมุ รา่ งกายให้ และจังหวะ เคลอื่ นท่ี ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดในท่าน้นั ทนั ที เคล่ือนไหวไปในทิศทาง ๒. ครใู ห้เดก็ เดินตามเสน้ เชอื กทีต่ ิดไวเ้ ป็นเสน้ ทาง ต่างๆ ตามแนวเส้นเชอื ก เดนิ ตามแนวที่ ทพ่ี ้ืนไปยงั จดุ ตา่ งๆ ท้ังเสน้ ทางตรง ทางโค้ง ๒. การปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั เมอื่ ครูเคาะสัญญาณหยดุ ให้กระโดดออกมาอยู่ การเดนิ ตามแนวท่ีกาหนด กาหนดได้ ข้างเชอื กทนั ที 3. ทาซ้า 2 - 3 คร้ัง 4. พักผ่อนในทา่ สบาย ๆ ตบมือนับ ๑ - ๕ กิจกรรมเสริม (๒) การปฏบิ ตั ิตนตาม การไหว้ตามมารยาท ๑. ครรู ้องเพลงสวสั ดีเธอจา๋ และให้เด็กร้องตาม ๑. เพลงสวสั ดีเธอเธอจา๋ สงั เกต ประสบการณ์ วัฒนธรรมท้อง แบบไทย ๒. ครถู ามเด็กว่าเราจะสวสั ดกี ันเม่อื ไหรบ่ ้าง ทาไม ๒. ภาพเด็กแสดงการ การกลา้ พดู กล้าแสดงออก กลา้ พดู ถิ่นที่อาศยั และ เราตอ้ งสวสั ดี สวัสดี และ การทาความเคารพ กลา้ แสดงออกและ ประเพณีไทย ๓. ครแู สดงภาพเดก็ ทแี่ สดงการสวสั ดีทถ่ี กู ตอ้ งให้ ดว้ ยการไหว้ การทาความเคารพ เดก็ ช่วยกันสังเกต และบอกสิง่ ที่เหน็ ดว้ ยการไหวไ้ ด้ ๔. ครใู ห้เด็กแสดงการสวสั ดตี ามภาพพร้อมๆ กนั ๕. ครูคัดเลอื กเด็กทส่ี วสั ดีได้อย่างสวยงามมา แสดงให้เพ่อื นดูหน้าช้นั เรยี น แล้วให้ทกุ คนทาตาม ๖. ครใู ห้เดก็ ตั้งเป็นสองแถว โดยให้หนั หนา้ เขา้ หา กัน แล้วร้องเพลงสวสั ดีพรอ้ มทาท่าประกอบ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระการเรยี นรู้ สังเกต 1. การแสดงความสนใจมี กิจกรรมศิลปะ (๕) การหยบิ จับ การ 1. ครสู าธิตการตัดกระดาษจากการพับทบั กัน ๑. กรกะดาษ A4 ความสขุ และแสดงออก ผ่านงานศลิ ปะ สรา้ งสรรค์ ใชก้ รรไกร การฉกี ให้เปน็ 4 ชนิ้ 2. กรรไกร 2. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษขาดจากกันได้ 1. สนใจแสดงออก การตัด การปะ และ 2. ให้เด็กตดั กระดาษทคี่ รพู บั ให้ตดั ตามรอยพับให้ 3. สีเทียน โดยใช้มอื เดียว ผา่ นงานศิลปะ การร้อยวัสดุ ขาดจากกนั 4 ชนิ้ ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชดิ อยา่ งมีความสขุ 3. ตดั เสร็จแลว้ มาสง่ ครู เขียนชือ่ แล้วนาไปเก็บที่ 2. ใชก้ รรไกรตดั แสดงผลงาน กระดาษขาดจาก 4. เดก็ ชว่ ยเก็บอุปกรณ์และทาความสะอาด กนั ได้ โดยใชม้ อื เดยี วได้ กิจกรรมเลน่ ตาม (๑) การเลน่ อิสระ ๑. ทบทวนกฏกตกิ าในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ อปุ กรณม์ ุมประสบการณ์ สงั เกต มมุ (๓) การเล่นตามมุม ๒. เดก็ เลือกเขา้ กจิ กรรมมมุ ประสบการณต์ าม สามารถเลือกมุม ประสบการณ/์ มุมเล่น ความสนใจ อยา่ งนอ้ ย ในห้องเรียน การเลน่ มมุ ประสบการณ์ ประสบการณต์ าม ต่างๆ ๓. เก็บของเข้าที่ให้เรยี บรอ้ ยเมอ่ื หมดเวลา ความสนใจของ ตามความสนใจ ตัวเองได้

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ เส้นเชือก (๑) การเลน่ อสิ ระ ๑. ครูทบทวนขอ้ ตกลง สงั เกต กจิ กรรมกลางแจง้ 2. ครูให้เด็กเดินทรงตัวตามแนวขอบสนามหรือไม้ ๑. การเล่นและทากิจกรรม ๑. เล่นและทา ทรงตวั ในสนามเด็กเล่น อยา่ งปลอดภยั ด้วยตนเอง กิจกรรมอยา่ ง 3. หลังจากเดินทรงตัวแลว้ ให้เล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. การเดินตามแนวที่ ปลอดภัยดว้ ย โดยอิสระ กาหนด ตนเอง 4. หมดเวลาให้ทาความสะอาดร่างกาย ๒. เดนิ ตามแนวท่ี กาหนดได้ กิจกรรมเกม (๑๓) การจบั คู่ การ จบั ค่สู ่ิงทีส่ ัมพนั ธ์กัน ๑. ครูสาธิตจับคู่ส่งิ ที่สัมพันธ์กัน 1. เกมจบั คสู่ งิ่ ท่ี สงั เกต การศกึ ษา เปรียบเทยี บ และ ๒. ครูแบ่งเดก็ เปน็ กลุ่มย่อยๆ แล้วใหเ้ ดก็ เลน่ เกม สมั พันธ์กัน การจับคู่ภาพสง่ิ ท่ี เลน่ เกมจับคสู่ งิ่ ที่ การเรยี งลาดับสิง่ ๓. เม่อื ครบกาหนดเวลา ครนู าเด็กสนทนาบอก 2. เกมท่เี คยเลน่ มาแลว้ สมั พนั ธ์กัน สมั พันธ์กนั ต่างๆ ตามลกั ษณะ ความรู้สึกเกี่ยวกบั เกมที่เล่น ๔. ครูใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บเกมเข้าทีใ่ หเ้ รยี บรอ้ ย

๑ เลขท่ี ช่อื ๒ ๓ ๔ ๕ 6 7 8 9 10 1. การเล่นและทากจิ กรรมด้วยความปลอดภัย ด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยท่กี ารจัดประสบการณ์ที่ 12 รักเมืองไทย ช้ันอนุบาลปที ี่ 1 ๒. การเดินตามแนวทีก่ าหนดให้ ด้านสังคม ประเมินพัฒนาการ ๓. การใช้กรรไกรตดั กระดาษขาดจากกันได้โดยใช้ ด้านสติปญั ญา มือเดียว ๔. สนใจแสดงออกผา่ นงานศิลปะได้อย่าง มคี วามสุข ๕. ความสนใจแสดงออกผา่ นทางการเคลื่อนไหว อยา่ งมคี วามสุข ๖. การปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทย ๗. การปฏบิ ตั ิตนแสดงความเคารพตอ่ ธงชาตแิ ละ เพลงชาตไิ ทย ๘. การเลน่ ร่วมกันกับเพื่อน ๙. การฟังผู้อ่ืนพดู จนจบและพดู โต้ตอบเก่ยี วกบั เรอ่ื ง ท่ีฟงั ๑๐. การเล่นเกมภาพตดั ต่อช้าง ๑๑. การจับคู่และเปรียบเทียบความแตกตา่ งหรือ ความเหมือนของส่งิ ต่าง ๆ ๑๒. การสามารถเรยี งลาดับเหตุการณ์ ๑๓. การคดั แยกภาพช้างไทยท่ีมีลักษณะ ใกลเ้ คียงกนั หมายเหตุ

1๑ เลขที่ ชื่อ 1๒ 1๓ 1๔ 1๕ 16 17 18 19 20 คาอธบิ าย ระดบั ๓ ดี ครสู ังเกตพฤติกรรมเด็กรายบคุ คล จดบนั ทึกสรปุ เป็นรายสัปดาห์ระบุระดับคณุ ภาพเป็น ๓ ระดับ คอื 1. การเล่นและทากิจกรรมด้วยความปลอดภยั ๒. การเดนิ ตามแนวทก่ี าหนดให้ ด้านร่างกาย ระดบั ๒ ปานกลาง ๓. การใช้กรรไกรตดั กระดาษขาดจากกนั ได้โดยใช้ ด้านอารมณ์ มือเดยี ว ระดบั ๑ ต้องส่งเสรมิ ประเมนิ พัฒนาการ ๔. ความสนใจแสดงออกผา่ นงานศิลปะได้อย่าง ด้านสังคม มคี วามสขุ ๕. ความสนใจแสดงออกผ่านทางการเคลือ่ นไหว ด้านสติปัญญา อยา่ งมีความสขุ ๖. การปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทย ๗. การปฏบิ ตั ติ นแสดงความเคารพตอ่ ธงชาติและ เพลงชาตไิ ทย ๘. การเลน่ ร่วมกนั กบั เพ่อื น ๙. การฟังผู้อืน่ พดู จนจบและพูดโตต้ อบเก่ยี วกับ เรอื่ งทีฟ่ งั ๑๐. การเลน่ เกมภาพตัดตอ่ ช้าง ๑๑. การจับค่แู ละเปรียบเทียบความแตกตา่ งหรอื ความเหมือนของส่ิงต่าง ๆ ๑๒. การสามารถเรียงลาดบั เหตุการณ์ ๑๓. การคดั แยกภาพช้างไทยทม่ี ีลกั ษณะ ใกลเ้ คียงกนั หมายเหตุ

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ หนว่ ยที่ ๑๓ ของเล่น ของใช้ ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1 – 3 ภาคเรยี นท่ี 1 รายการ อนบุ าลปที ่ี ๑ อนุบาลปีท่ี ๒ อนบุ าลปีที่ ๓ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ๑. ของใช้ในห้องเรียน ๑. การแยกของใชส้ ว่ นตวั และสว่ นรวม ๑. การรู้จกั ของเล่นของใช้ ๒. ของเล่นในหอ้ งเรยี น ๒. ลักษณะของเลน่ ของใช้ ๒. การร้จู กั ของเลน่ ของใช้ ๓. การเลน่ ของเลน่ อยา่ งถูกวธิ ี ๓. การเก็บของเล่นของใช้ ๔. การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี ๔. การปฏบิ ตั ิตนในการเล่น - การจาแนกและจัดกลมุ่ ของเล่นของ ๕. การใชว้ ัสดุและของเล่นของใช้อย่าง ใช้ตามรูปทรงเรขาคณติ มาตรฐานตวั บ่งช้ี มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ๓. อนั ตรายทีเ่ กดิ จากของเล่นและวิธี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๓) คุม้ ค่า ป้องกนั อนั ตราย ๔. อันตรายทเ่ี กดิ จากของใชแ้ ละวิธี ตบช.๒.๒ (๒.๒.๓) มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ปอ้ งกนั อันตราย มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๓) ๕. การเก็บรกั ษาของเล่นของใช้ มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๓) มฐ ๖ ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) มฐ ๕ ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) มฐ ๖ ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) ตบช ๙.๒ (๙.๒.๑) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒) ตบช ๖.3 (๖.๓.๑) มฐ ๕ ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๖ ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) ตบช ๖.๓ (๖.๓.๑) ตบช ๙.๒ (๙.๒.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๓) ตบช ๙.๒ (๙.๒.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒)

รายการ อนบุ าลปที ี่ ๑ อนบุ าลปีที่ ๒ อนุบาลปีท่ี ๓ ประสบการณ์สาคัญ รา่ งกาย ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๓) ๑.๑.๑ (๒) การเคล่ือนไหวเคลอื่ นที่ ๑.๑.๒ (๕) การหยิบจับและการร้อยวัสดุ มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑) ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ตั ติ นให้ปลอดภัยใน ร่างกาย ร่างกาย ชีวติ ประจาวนั (๓) การเล่นเคร่ืองเลน่ อย่าง ๑.๑.๑ (๒) การเคลอื่ นไหวเคลอื่ นที่ ๑.๑.๑ (๒) การเคลอื่ นไหวเคลือ่ นที่ ปลอดภัย (๓) การเคล่อื นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ ๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเล่นกบั อารมณ์ (๕) การหยบิ จับและการใช้กรรไกร สี ๑.๒.๔ (๓) การเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง ๑.๑.๔ (๑) การปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภัยใน (๓) การป้นั /ดนตรี (๕) การทางานศลิ ปะ ชีวติ ประจาวัน (๕) การหยิบจบั และการใช้ สังคม (๓) การเล่นเคร่ืองเล่นอย่าง กรรไกร การตัด การปะ ๑.๓.๔ (๑) การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิกทดี่ ี ของห้องเรียน ปลอดภัย ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ตั ติ นให้ปลอดภัยใน (๔) การดแู ลห้องเรียนรว่ มกัน ชีวิตประจาวัน (๓) การเล่นเคร่ืองเลน่ อยา่ ง ปลอดภัย อารมณ์ อารมณ์ ๑.๒.๔ (๑) การพดู สะทอ้ นความรูส้ ึกของ ๑.๒.๔ (๑) การพดู สะทอ้ นความรูส้ ึกของ ตนเองและผูอ้ น่ื ตนเองและผอู้ นื่ (๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง (๓) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง /ดนตรี /ดนตรี (๕) การทากจิ กรรมศิลปะต่างๆ สังคม สงั คม ๑.๓.๒ (๒) การใชว้ ัสดุและสิง่ ของเคร่อื งใช้ ๑.๓.๒ (๒) การใช้วสั ดุและสิง่ ของเครื่องใช้ อยา่ งคมุ้ คา่ อยา่ งคุ้มคา่ (๓) การทางานศิลปะที่นาส่ิงของที่ (๓) การทางานศลิ ปะที่นาวสั ดหุ รือ

รายการ อนบุ าลปีท่ี ๑ อนุบาลปีท่ี ๒ อนบุ าลปีที่ ๓ สตปิ ญั ญา ใช้แล้ว นากลบั มาประดษิ ฐ์ใหม่ ส่ิงของเครื่องใช้ที่ใชแ้ ล้วมาใชซ้ ้า ๑.๑.๔ (๒) การฟังและปฏิบตั ิตาม ๑.๓.๔ (๑) การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ี ๑.๓.๔ (๑) การปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชิกท่ีดี คาแนะนา ของหอ้ งเรียน ของห้องเรยี น (๓) การฟังเพลง นทิ าน คาคล้อง (๔) การดแู ลหอ้ งเรยี นร่วมกนั (๔) การดแู ลหอ้ งเรียนรว่ มกัน จองหรือเร่อื งราวต่าง ๆ ๑.๓.๕ (๒) การเล่นร่วมกันกับผู้อื่น ๑.๓.๗ (๑) เลน่ รว่ มกับกลุ่มเพอ่ื น สติปัญญา สติปัญญา (๔) การพดู และแสดงความคิด ๑.๔.๑ (๒) การฟงั และปฏิบตั ิตาม ๑.๔.๑ (๒) การฟงั และปฏิบตั ติ าม ความรู้สกึ และความต้องการ คาแนะนา คาแนะนา ๑.๔.๒ (๑) การสงั เกตลกั ษณะสง่ิ ต่าง ๆ (๓) การฟงั เพลง นิทาน คาคลอ้ ง และใชป้ ระสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม (๓) การฟังเพลง นิทาน คาคลอ้ ง จองหรือเรื่องราวต่าง ๆ จอง หรือเรอ่ื งราวตา่ ง ๆ (๔) การพูดและแสดงความคดิ ความรู้สึกและความต้องการ (๑๒) การเห็นแบบอยา่ งของการ (๕) การพูดกับผูอ้ น่ื เกยี่ วกับ อา่ นท่ีถูกตอ้ ง ประสบการณข์ องตนเอง (๘) การรอจงั หวะทเ่ี หมาะสมใน (14) การอา่ นและชขี้ อ้ ความโดย การพดู กวาดสายตาตามบรรทัด จากซา้ ยไปขวา (๑๒) การเห็นแบบอย่างของ จากบนลงล่าง การอา่ นที่ถกู ตอ้ ง ๑.๔.๒ (๕) การจดั กลมุ่ และการจาแนก ๑.๔.๒ (๕) การคดั แยกการจดั กลมุ่ สง่ิ ต่างๆ ตามลกั ษณะและรปู รา่ ง รปู ทรง และการจาแนกสงิ่ ตา่ งๆ ตามลักษณะและ รปู ร่าง รูปทรง (๖) การตอ่ ชนิ้ เล็กเติมในชน้ิ ใหญ่ (๘) การนบั และแสดงจานวน ใหส้ มบูรณ์ (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ (๗) การต่อเติมและการสรา้ งแบบ รปู (๘) การนับและแสดงจานวน (๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ

รายการ อนุบาลปที ่ี ๑ อนุบาลปที ่ี ๒ อนบุ าลปีท่ี ๓ สงิ่ ต่างๆ ส่ิงต่าง ๆ ๑.๔.๓. จินตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ (๒) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ ผ่านศิลปะ คณติ ศาสตร์ ๑. นับปากเปล่า ๑ - ๕ ๑. นบั ปากเปล่า ๑ - ๑๐ ๑. นับปากเปลา่ ๑ - ๒๐ ๒. นับแสดงจานวน ๑ - ๔ ๒. นบั แสดงจานวน ๑ - ๕ ๒. นบั และแสดงจานวน ๑ - ๘ ๓. จาแนก จัดกลุม่ รปู ทรงและรูปรา่ ง ๓. จาแนก จดั กลุ่ม รปู ทรง และรูปร่าง เรขาคณติ เรขาคณิต ๔. แบบรูป (ตามแบบ) ๔. แบบรูป (ตามแบบ) วิทยาศาสตร์ ทักษะการออกแบบ ๑. ทกั ษะการออกแบบโดยใช้รูปรา่ ง ๑. ทักษะการออกแบบโดยใช้รูปร่าง รูปทรง รปู ทรง ๒. จดั ทาขอ้ มลู และส่อื ความหมายขอ้ มลู ๒. จัดกระทาและสอ่ื ความหมายข้อมูล พฒั นาการทางภาษา ๑. การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ๑. การฟังและปฏิบัติตามคาแนะนา ๑. การฟงั และปฏิบัตติ ามคาแนะนา และการรู้หนงั สอื ๒. การฟังเพลง คาคลอ้ งจอง ๒. การฟังเพลง นทิ าน คาคล้องจอง ๒. การฟังเพลง นทิ าน คาคล้องจองหรอื ๓. การพูดแสดงความคดิ ความรสู้ กึ และ ๓. การเห็นแบบอย่างการอ่านท่ถี กู ต้อง เร่อื งราวตา่ งๆ ความตอ้ งการ ๔. การอา่ นและชี้เน้ือเพลง นิทาน ๓. การพูดแสดงความคิด ความรู้สกึ และ ๔. การเห็นแบบอย่างการอ่านทถ่ี กู ตอ้ ง คาคล้องจองโดยกวาดสายตาตามบรรทัด ความตอ้ งการ จากซา้ ยไปขวาจากบนลงลา่ ง ๔. การพดู กบั ผอู้ ืน่ เก่ยี วกับประสบการณ์ ของตนเองหรือเรอื่ งราวเก่ียวกับตนเอง

รายการ อนบุ าลปที ่ี ๑ อนบุ าลปีท่ี ๒ อนบุ าลปที ี่ ๓ ๕. การรอจังหวะทีเ่ หมาะสมในการพูด ๖. การเหน็ แบบอย่างของการอ่านท่ี ถกู ต้อง

หน่วยการจดั ประสบการณ์ท่ี ๑๓ หนว่ ยของเล่นของใช้ ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๑ แนวคดิ การรจู้ ักของเล่นและของใช้ในห้องเรียน ของใช้ทเี่ ปน็ ของส่วนตัวและส่วนรวม การระมัดระวงั ความปลอดภยั ของตนเองและเพ่ือนในการเล่นของเ ล่น และใช้ของใช้การเกบ็ ของเล่นและของใชเ้ ข้าท่ี การปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี นเกี่ยวกับของเลน่ และของใช้ มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 1 ร่างกายเจริญเตบิ โต 1.3 รักษาความ 1.3.๑ เล่นและทา ๑.เลน่ อย่างปลอดภัยเมือ่ ๑.๑.๔.การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม ๑. ของใช้ในห้องเรยี น ตามวยั และมีสขุ นิสัยที่ ดี ปลอดภยั ของ กิจกรรมอย่าง มีผู้ช้แี นะได้ อยา่ งปลอดภยั ๒. ของเล่นในห้องเรียน มาตรฐานท่ี ๒ กล้ามเน้อื ใหญแ่ ละ ตนเองและผอู้ ่นื ปลอดภยั เมอื่ มี (๓) การเลน่ อย่างปลอดภัย ๓. การเลน่ ของเลน่ กล้ามเนอ้ื เล็กแขง็ แรง ใช้ไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ ผชู้ แ้ี นะ อยา่ งถกู วิธี และสมั พันธก์ ัน ๒.๑ เคลอื่ นไหวรา่ งกาย ๒.๑.๓ วิง่ แล้วหยุดได้ ๒.วิง่ แล้วหยดุ ได้ ๑.๑.1การใช้กลา้ มเน้อื ใหญ่ ๔. การเกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ี อย่างคลอ่ งแคลว่ (๑) การเคลอื่ นไหวเคล่อื นท่ี ประสานสมั พันธ์ และทรงตวั ได้ ๒.๒. ใช้มอื -ตาประสาน ๒.๒.๓ รอ้ ยวัสดทุ ีม่ ีรูขนาด ๓.รอ้ ยวสั ดทุ มี่ ีรขู นาด ๑.๑.๒ ใช้กลา้ มเนือ้ เล็ก (๒) การหยิบและการรอ้ ย สมั พนั ธก์ ัน เส้นผ่าศนู ยก์ ลาง เสน้ ผ่าศูนยก์ ลาง๑ซม. ได้ ๑ ซม.ได้

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ที่ ๑๓ หนว่ ยของเลน่ ของใช้ ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๑ มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ๔. ทางานศลิ ปะอยา่ ง ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ มีความสขุ ได้ มาตรฐานที่ 4 4.1 สนใจมคี วามสขุ ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุข ๑.๒.๔ สุนทรียภาพดนตรี ช่นื ชมและแสดงออก ทางศิลปะ ดนตรีและ และแสดงออกผา่ น และแสดงออกผา่ นงาน (๓) การเคล่อื นไหวตาม การเคลอื่ นไหว งานศลิ ปะ ดนตรแี ละ ศลิ ปะ เสยี งเพลง/ดนตรี การเคล่ือนไหว (๕) การทางานศิลปะ 4.1.๓ สนใจมีความสุข ๕. ร่วมกิจกรรมการ และแสดงออกผ่าน เคล่อื นไหวประกอบเพลง เสยี งเพลงดนตรี และดนตรีอยา่ งมีความสุข มาตรฐานที่ 6 ๖.๒ มีวนิ ยั ในตนเอง ๖.๒.๑ เก็บของเลน่ ของ ๖. เก็บของเล่นของใช้เข้าท่ี ๑.๓.๔ การมปี ฏิสมั พันธม์ ีวินัย มี มที ักษะชีวติ และ ใชเ้ ข้าท่เี มอ่ื มผี ู้ชีแ้ นะ เม่อื มีผู้ช้แี นะได้ ส่วนรว่ มและบทบาทสมาชกิ ของ ปฏบิ ตั ิตนตามหลัก สงั คม ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (๑) การปฏิบัตติ นเป็น สมาชกิ ทดี่ ีของห้องเรยี น (๔) การดแู ลห้องเรียน ร่วมกัน

หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ่ี ๑๓ หนว่ ยของเลน่ ของใช้ ช้นั อนุบาลปีที่ ๑ มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสือ่ สารได้ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบและ 9.1.1 ฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบ ๗. ฟังและพูดโตต้ อบ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา เหมาะสมกับวัย เล่าเรอ่ื งใหผ้ อู้ ื่น และพดู โตต้ อบ เก่ยี วกับเรอื่ งทฟ่ี ังได้ (๒) การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม เข้าใจ เกย่ี วกบั เร่ืองท่ฟี งั คาแนะนา (๓) การฟงั เพลง คาคล้อง หรอื เรื่องราวตา่ งๆ ๙.๒ อา่ นเขยี นภาพและ 9.๒.1 อา่ นภาพและพดู ๘.อ่านขอ้ ความด้วยภาษา (๔) การพดู แสดงความรสู ึก สญั ลักษณ์ได้ ขอ้ ความด้วยภาษา ของตนตามครไู ด้ และต้องการ ของตน (๑๒) การเหน็ แบบอย่างของ การอ่านท่ถี กู ตอ้ ง มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มคี วามสามารถใน 10.1.๒ จับคคู่ วาม ๙. จับคูภ่ าพท่ีกาหนดได้ ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคดิ มคี วามสามารถในการ การคิดรวบยอด เหมอื นของส่ิง ๑๐. ตอ่ ภาพให้สมบรู ณ์ได้ เชงิ เหตุผล การตัดสนิ ใจ คดิ ที่เป็นพื้นฐานใน ต่างๆโดยใช้ และแก้ปัญหา การเรียนรู้ ลักษณะทีส่ ังเกต พบเพียงลกั ษณะ (๖) ตอ่ ช้นิ เล็กเตมิ ในชนิ้ ใหญ่ เดยี ว ให้สมบรู ณ์ (๘) การนับและแสดงจานวน ของส่งิ ตา่ งๆในชีวิตประจาวนั (๑๓) การจับคู่สิง่ ต่างๆ ตามลักษณะ

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ช้นั อนุบาลปีที่ ๑ หน่วยของเล่นชองใช้ วนั ที่ เคลอื่ นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม เลน่ ตามมุม กลางแจง้ เกมการศึกษา ศิลปะสรา้ งสรรค์ เกมภาพตัดต่อ การเคลื่อนไหวชา้ เรว็ ของใชใ้ นหอ้ งเรยี น การปั้นดินนา้ มนั อิสระ การเล่นตามมมุ เล่นเครอื่ งเล่นสนาม ของเลน่ 1. การเคลื่อนไหวตาม ส่ิงของเลน่ ในหอ้ งเรยี น การรอ้ ยลกู ปัด การเลน่ ตามมมุ เกมบวั ตมู บวั บาน เกมจบั คู่ภาพของ 2. คาสั่ง ใชใ้ นหอ้ งเรยี น การทาท่ากายบรหิ าร การเลน่ ของเล่นอย่างถูกวธิ ี การพับสี การเล่นตามมุม เกมวิ่งตามลม เกมจบั คภู่ าพของ ประกอบเพลง “กามือ” - ฝึกเลน่ ใชเ้ ลน่ ใน 3. ห้องเรยี น 4. การทาทา่ ทางประกอบ การเล่นอยา่ งปลอดภยั การพมิ พภ์ าพจาวัสดุ การเล่นตามมุม การเกมวง่ิ เก็บของ เกมจบั คูภ่ าพของ เพลง “รถไฟ” ธรรมชาติ ใชท้ ค่ี ูก่ ัน การทาทา่ ทางประกอบ การเกบ็ ของเล่นเข้าที่ การร้อยหลอดดดู น้า การเลน่ ตามมมุ การเล่นนา้ เกมภาพของใชท้ ่ี 5. เพลง “เล่นแลว้ เกบ็ ” การเลน่ ทราย มจี านวนทีเ่ ทา่ กัน ๑-๒

ผังความคิดแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยของเล่นของใช้ ชั้นอนุบาลปที ่ี ๑ ๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะ ชา้ -เรว็ ๑. ของใช้ในหอ้ งเรียน ๑. การปัน้ ดนิ น้ามันอิสระ ๒. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายทาทา่ ทางตามคาส่งั ๒. ของเล่นในหอ้ งเรยี น ๒. การรอ้ ยลกู ปดั ๓. การเคลอื่ นไหวร่างกายทาท่ากายบรหิ าร ๓. การเลน่ ของเลน่ อยา่ งถูกวิธี ๓. การพับสี ๔. การเกบ็ ของเลน่ เข้าที่ ๔. การพิมพ์ภาพจากวัสดุธรรมชาติ ประกอบเพลง “กามอื ” ๕. การเลน่ อยา่ งปลอดภยั ๕. การรอ้ ยหลอดดดู นา้ ๔. การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ตามเพลง “รถไฟ” ๕. การเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลงทาทา่ กายบรหิ ารตามเพลงเล่นแล้วเก็บ ๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ หน่วย ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา ของเลน่ ของใช้ การเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ๑. การเลน่ เกมจบั คู่ภาพตดั ตอ่ ของเล่น ภายในห้องเรยี น ๕. กจิ กรรมกลางแจ้ง ๒. การเล่นเกมจับคภู่ าพเหมือนของใชใ้ นห้องเรยี น ๓. การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมอื นของเลน่ ในห้องเรยี น ๑. การเล่นเครอ่ื งเล่นสาม ๔. การเลน่ เกมจับคภู่ าพของใชท้ ค่ี กู่ ัน ๒. การเลน่ เกมบวั ตมู -บวั บาน ๕. การเล่นเกมจบั คูภ่ าพของใชท้ ม่ี ีจานวนที่เท่ากัน ๓. การเล่นเกมวิง่ ตามลม ๔. การเล่นเกมปฏบิ ัตติ ามคาสั่ง ๑-๒ ๕. การเลน่ น้าเลน่ ทราย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันที่ 1 หนว่ ยของเล่นของใช้ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรียนรู้ เคร่ืองเคาะจงั หวะ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1. กิจกรรมพื้นฐานให้เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปท่ัว สงั เกต กิจกรรมการ บริเวณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะช้า-เรว็ เมือ่ ไดย้ นิ การร่วมกิจกรรมการ เคลอ่ื นไหว (๓) การเคล่อื นไหวตาม สญั ญาณ”หยุด” ใหห้ ยุดเคลอื่ นไหวในทา่ นน้ั ทนั ที เคล่ือนไหวรา่ งกาย รว่ มกิจกรรมการ เสียงเพลง/ดนตรี 2. ครใู หเ้ ด็กปฏิบตั ซิ า้ ในขอ้ ๑ โดยครูเคาะ ประกอบจังหวะช้าเรว็ เคลอ่ื นไหวร่างกาย จังหวะให้ช้าเรว็ สลับกันให้เด็กเคล่ือนไหว อย่างมีความสุข ประกอบจังหวะช้า อยู่กับทแ่ี ละเคลื่อนทส่ี ลับกัน เร็วอยา่ งมคี วามสขุ ๓. ให้เด็กน่ังผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๒ - ๓ นาที ได้ กิจกรรมเสรมิ (๒) การฟังและปฏิบัตติ าม ของใช้ในหอ้ งเรยี น ๑. ครูจัดเด็กน่ังเปน็ รูปคร่งึ วงกลม 1. คาคล้องจอง สงั เกต ประสบการณ์ คาแนะนา ๒. ครอู า่ นคาคล้องจอง“ของใชข้ องหนู”ให้เด็กฟัง “ของใชข้ องหนู” ๑. การฟังและพดู ๑. ฟังและพูด ๓. ครูและเด็กร่วมกนั อ่านคาคลอ้ งจองพรอ้ มกัน ๒. ของใชใ้ นหอ้ งเรยี น โตต้ อบเกยี่ วกับ โตต้ อบเก่ยี วกับ (๓) การฟงั คาคลอ้ งจอง ๔. ครพู าเดก็ เดินดูสารวจของใชใ้ นห้องเรียนเชน่ (๔) การพูดความรูส้ ึก เรือ่ งของใช้ใน เรื่องของใช้ใน ผ้าเชด็ หน้า แกว้ นา้ แปสรฟี งัน สเี ทียน ท่นี อนโต๊ะ หอ้ งเรยี นได้ ความตอ้ งการ ๕. ร่วมกันสนทนาถงึ สิ่งของเครอ่ื งใชใ้ นหอ้ งเรียน หอ้ งเรยี น ดังนี้ ชื่อ วธิ ใี ช้ ๒. อา่ นขอ้ ความ ๔. เด็กบอกชอื่ ส่ิงของเคร่อื งใชใ้ นห้องเรียน ๒. การอา่ นข้อความ ๕. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ ถงึ ประโยชน์และความ ดว้ ยภาษาของตน ดว้ ยภาษาของตน ได้ จาเป็นของสง่ิ ของเครื่องใช้ในหอ้ งเรยี น

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ (๕) การทากจิ กรรม 1. ครแู ละเดก็ ช่วยกนั เตรียมอุปกรณ์ 1. ดนิ นา้ มนั สังเกต ศลิ ปะสร้างสรรค์ การปัน้ ดินน้ามนั อสิ ระ ๒. ภาชนะรองป้ัน การทางานศิลปะอยา่ งมี ทางานศิลปะอยา่ ง ศลิ ปะตา่ งๆ ๓. ผ้าเชด็ มอื ชุบนา้ บีบ ความสขุ มีความสขุ ได้ 3. ครจู ัดเด็กนงั่ เป็นครึง่ วงกลมครแู จกอุปกรณ์ ๔. ใหเ้ ด็กปั้นอิสระตามความสนใจครูคอยให้ หมาดๆ คาแนะนา 4. เดก็ ร่วมกันเกบ็ อุปกรณแ์ ละส่งผลงานพรอ้ ม เลา่ ผลงาน กิจกรรมเล่นตาม (๓) การให้ความ 1.เด็กเลอื กกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ ส่อื ตามมมุ ประสบการณ์ สังเกต มุมประสบการณ์ ร่วมมือในการ ในหอ้ งเรียน การเกบ็ ของเล่นของใช้ เกบ็ ของเล่นของใช้ ปฏบิ ัติกจิ กรรม ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ในหอ้ งเรียน เขา้ ทเี่ ม่ือมผี ู้ชีแ้ นะ เข้าทเี่ ม่ือมผี ู้ช้ีแนะได้ (๔) การดแู ล ควรมอี ยา่ งน้อย ๔ มุมเชน่ ห้องเรียนรว่ มกัน - มุมนิทาน - มุมบล็อก - มมุ ศิลปะ - มมุ บทบาทสมมุติ ๒. มุมนทิ านครคู วรเตรียมหนงั สอื เก่ยี วกับของใช้ มุมบทบาทสมมุติควรเตรยี มของใชใ้ น หอ้ งเรียนมาวางเพอ่ื ใหเ้ ด็กได้เล่น ๓. มุมศลิ ปะควรจดั สื่อทีใ่ ชฝ้ ึกการรอ้ ย เชน่ ลูกปัด หลอดกาแฟหรือชุดฝึกการร้อยใหไ้ ดเ้ ดก็ ฝกึ ๔. เมือ่ หมดเวลาให้เดก็ เก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ สงั เกต การเล่นเครื่องเลน่ สนาม กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) การเลน่ เครื่อง 1. ครแู นะนาข้อตกลงในการเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม เครอื่ งเลน่ สนาม อยา่ งปลอดภัยเมือ่ มีผู้ แตล่ ะชนดิ พรอ้ มท้งั คาแนะนาวธิ เี ลน่ อยา่ งปลอดภยั ช้แี นะ เลน่ เคร่อื งเล่น เลน่ อยา่ งปลอดภยั 2. เลน่ เครอื่ งเล่นสนามโดยมีครูดแู ลอยา่ งใกล้ชิด สนามอยา่ ง 3. เม่ือครใู ห้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวทา ปลอดภยั เมอ่ื มีผู้ ความสะอาดร่างกาย ชแ้ี นะได้ เกมการศึกษา (๖) การตอ่ ชิน้ เลก็ 1. ครูสาธติ การเลน่ เกมเกมภาพตดั ต่อของเล่น เกมภาพตดั ตอ่ ของเล่น สังเกต ตอ่ ภาพให้สมบรู ณ์ เติมในชิ้นใหญใ่ ห้ 2. แบ่งเดก็ เปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม การตอ่ ภาพให้สมบรู ณ์ ได้ สมบูรณ์ ๓. ครแู จกเกภมาพตัดตอ่ ของเลใ่นหแ้ ต่ละกลมุ่ เล่น 3. ครูพาเดก็ นาของใช้ไปเก็บท่ีและชมเชยเดก็ ท่ี ชว่ ยเกบ็ ของใช้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันที่ ๒ หน่วยของเลน่ ของใช้ ช้ันอนุบาลปีที่ ๑ จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เครื่องใหจ้ งั หวะ เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. ให้เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายไปท่ัวๆ บรเิ วณ สังเกต อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณ” การร่วมกจิ กรรม กิจกรรม (๓) การเคลอื่ นไหว หยุด”ให้หยดุ เคล่อื นไหวในท่าทางนน้ั ทนั ที การเคลือ่ นไหวรา่ งกาย 2. ครใู ห้เด็กทาทา่ “เขย่งขา” นบั ๑ - ๕ ปฏิบัตติ ามคาส่ังอยา่ งมี เคล่อื นไหวและ ตามเสยี งเพลง/ 3. ให้เด็กปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในข้อ ๓ ซา้ ความสุข จงั หวะ ดนตรี ๔. เด็กน่ังผ่อนคลาย ๒ - ๓ นาที รว่ มกจิ กรรมการ เคลอ่ื นไหวร่างกาย ปฏิบัติตามคาสั่ง อย่างมคี วามสขุ ได้ กิจกรรมเสริม (๒) การฟงั และ ของเล่นในหอ้ งเรยี น ๑. ครูจดั เด็กน่ังเป็นรูปครง่ึ วงกลม ๑. คาคลอ้ งจอง สังเกต ประสบการณ์ ปฏบิ ตั ิตาม ๒. ครชู ้ีอา่ นคล้องจอง “ของเล่นของหนู” ให้เด็ก “ของเล่นของหนู” ๑. การฟังและพดู ๑. ฟงั และพดู คาแนะนา ฟงั โต้ตอบเก่ียวกบั โตต้ อบเกีย่ วกบั ๓. ครูและเด็กร่วมกันอ่านคาคลอ้ งจองพรอ้ มกนั ๒. ตะกรา้ เรอ่ื งของเล่นใน เรื่องของเล่นใน (๓) การฟังเพลง ๔. ครพู าเดก็ ถือตะกร้าเดินดสู ารวจของเล่นใน ๓. ของเลน่ ในห้องเรยี น ห้องเรียน หอ้ งเรียนได้ คาคลอ้ งหรือ ห้องเรยี นนาใสต่ ะกร้าเช่นตกุ๊ ตา ไม้บลอ็ ก ๔. บตั รเลข ๑ - ๒ ๒. การอา่ นข้อความ ๒. อา่ นขอ้ ความ เรอ่ื งราวต่างๆ เครอื่ งครวั ฯลฯ จานวน ๑๐ ช้ิน ดว้ ยภาษาของตน ดว้ ยภาษาของตน ๕. ครรู ่วมกันสนทนาถงึ สง่ิ ของเคร่ืองเล่นใน ๑๒ ได้ (๔) การพดู แสดง หอ้ งเรียนดังน้ี ความรู้สึกและ ความตอ้ งการ - ครหู ยบิ ของเล่นในตะกร้า ๑ ชนิ้ ครูหยิบ บัตร เลข ๑ อ่านว่าหนึ่ง เด็กอา่ นตาม - ครูวางของเลน่ คู่กับบัตรเลข ๑ ๑

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ - ครูหยบิ ของเล่นในตะกรา้ ๒ ชิ้นครูหยบิ บัตรเลข ๒ อ่านว่าสอง เดก็ อา่ นตาม - ครูวางของเล่น คกู่ ับบัตรเลข ๒ ๒ กิจกรรมศลิ ปะ (๒) การหยิบและ ๖. ครูให้เดก็ ฝกึ เลน่ ตามขอ้ ๕ ซา้ ๒- ๓ คร้งั ๑. ลูกปัดขนาด สงั เกต สรา้ งสรรค์ การร้อย ๕. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ ร้อยวสั ดุทม่ี รี ขู นาด 1. ครแู ละเดก็ ชว่ ยกันเตรยี มอุปกรณก์ ิจกรรม เสน้ ผ่าศนู ยก์ ลาง ๑ ซม. การร้อยวัสดุท่มี ีรขู นาด เส้นผ่าศนู ยก์ ลาง ๑ ซม. ได้ การร้อยลูกปดั ๒. เชือกสาหรับผกู เสน้ ผ่าศนู ย์กลา๑ง ซม. 2. ครูแนะนาอปุ กรณแ์ ละสาธติ ขัน้ ตอนการรอ้ ย รองเท้าปลายดา้ นหนึง่ ดังนี้ ๒.๑. จับปลายเชือกดว้ ยมือข้างท่ีถนัด ผูกลกู ปดั ๒.๒. ถือลกู ปัดดว้ ยมืออีกขา้ งหน่งึ สอดปลาย เชอื กเข้าไปในรขู องลูกปัด ๒.๓. ใชม้ อื ข้างท่ีถนดั จับปลายเชือก ปลอ่ ยใหล้ ูกปดั เคลื่อนลงไปตามเชอื ก หรือใชม้ ือชว่ ยดันลูกปัดให้เคล่อื น ลงไปตามเชอื ก 3. ครจู ัดเด็กเป็นวงกลมปฏิบัตกิ จิ กรรมพรอ้ มครู 4. เดก็ รว่ มกนั เกบ็ อุปกรณ์

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ กจิ กรรมเลน่ ตาม (๑) การปฏิบัตติ น 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ อุปกรณ์มุมประสบการณ์ สงั เกต มมุ ประสบการณ์ เปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง ตามความสนใจ มมุ ประสบการณ์ในหอ้ งเรียนควร ในหอ้ งเรยี น การเกบ็ ของเลน่ ของใช้ เกบ็ ของเลน่ ของใช้ หอ้ งเรยี น เข้าทเี่ มือ่ มผี ชู้ ีแ้ นะได้ (๔) การดูแล มีอย่างน้อย ๔ มุมเช่น เขา้ ท่เี มื่อมีผูช้ ้ีแนะ - มุมนทิ าน - มุมบล็อก หอ้ งเรยี นรว่ มกนั - มมุ ศิลปะ - มุมบทบาทสมมตุ ิ ๒. มมุ นิทานควรมีหนงั สือเกยี่ วกับของเลน่ การเก็บของ ๓. มมุ ศิลปะควรจัดสือ่ ทใ่ี ช้ฝกึ การรอ้ ย เชน่ ลูกปดั หลอดกาแฟหรอื ชุดฝึกการร้อยใหไ้ ด้เด็กฝึก ๓. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรยี บรอ้ ย กิจกรรมกลางแจง้ (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ ๑. ครจู ัดเดก็ เข้าแถวเปน็ วงกลมอบอุ่นร่างกายโดย นกหวีด สังเกต เลน่ เกมบัวตมู บวั ปลอดภัยใน บานอย่างปลอดภยั ชีวติ ประจาวนั วง่ิ อยกู่ ับท่ี การเล่นและทากิจกรรม เมอื่ มีผชู้ แ้ี นะได้ ๒. ครสู าธติ และอธิบายวธิ ีเล่นเกม อยา่ งปลอดภยั เมอ่ื มีผู้ เกมการศึกษา (๑๓) จบั คู่สิ่งต่างๆ “บวั ตมู บวั บาน” ชี้แนะ จับคูภ่ าพเหมือนของ ตามลกั ษณะ ๓. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมซา้ โดยครูออกคาสัง่ สลับไปมา ใช้ได้ ๔. เมื่อครใู ห้สัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวทา ความสะอาดรา่ งกาย 1. ครูสาธติ การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมอื นของใช้ เกมจบั คู่ภาพเหมือนของใช้ สงั เกต 2. แบ่งเดก็ เป็นกล่มุ ตามความเหมะสม จับคูภ่ าพของใช้ ๓. ครแู จกเกมจบั คภู่ าพเหมอื นของใช้และเกมที่ เคยเล่นใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ เล่น 3. ครพู าเดก็ นาเกมไปเกบ็ ที่และชมเชยเด็กท่ีชว่ ย เกบ็ ของใช้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. กิจกรรมพ้ืนฐานให้เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไป 1.เครอ่ื งใหจ้ งั หวะ สงั เกต กจิ กรรม การร่วมกิจกรรมการ เคล่ือนไหวและ (๓) การเคลอื่ นไหว ท่วั บรเิ วณอย่างอิสระตามจงั หวะ เมือ่ ได้ยิน 2.เพลง “กายบรหิ าร” เคลือ่ นไหวทาทา่ ทาง จงั หวะ ตามเสยี งเพล/ดงนตรี ประกอบเพลงกายบริหาร ร่วมกิจกรรมการ อยา่ งมคี วามสขุ เคลอ่ื นไหวทา สญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ เคลือ่ นไหวท่านัน้ ทันที ทา่ ทางประกอบ สงั เกต เพลงกายบริหาร 2. ครรู อ้ งเพลง “ กายบรหิ าร”ให้เด็กฟัง ๑. การฟงั และพดู อยา่ งมคี วามสุขได้ โตต้ อบเก่ยี วกับ 3. เด็กและครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง “ กายบรหิ าร” เร่อื งการเลน่ ของ เลน่ ถูกวธิ ี 4. เด็กทาทา่ ทางกายบริหารประกอบเพลงพร้อมกนั ๒. การอ่านข้อความ ดว้ ยภาษาของตนได้ ๕. ปฏบิ ัติตามขอ้ ๓ ซา้ ๖. เด็กผ่อนคลาย ๒-๓ นาที กจิ กรรมเสรมิ (๒) การฟงั และ การเลน่ ของเลน่ อยา่ งถกู วิธี ๑. ครอู า่ นเนอ้ื เพลง “เลน่ แลว้ เก็บ” ๑. เพลงเลน่ แลว้ เกบ็ ประสบการณ์ ปฏิบตั ิ ๒. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งเพลง ๒. ของเลน่ ในห้องเรยี น ๑. ฟงั และพดู ตามคาแนะนา “เลน่ แลว้ เกบ็ ” ๒ - ๓ ครัง้ โต้ตอบเกีย่ วกบั (๓) การฟงั เพลง ๓. เด็กและครสู นทนาซกั ถามเกยี่ วกับเนือ้ คาคล้องจอง เพลงโดยใชค้ าถามดงั น้ี เร่อื งการเล่นของ (๔) การพดู ความรู้สกึ เลน่ ถูกวิธีได้ ความตอ้ งการ - เลน่ ของเลน่ อย่างไรของเล่นถึงจะเล่นได้นาน ๒. อ่านข้อความ โดยไม่ชารุด ดว้ ยภาษาของตน - ในเพลงบอกใหเ้ ดก็ ๆเลน่ กันอย่างไร - เมอ่ื เลิกเลน่ แลว้ เดก็ ๆตอ้ งทาอย่างไร ได้ ๔. ให้เด็กเล่นของเลน่ ครคู อยแนะนาช่วยเหลอื ๕. เดก็ และครูร่วมกนั สรปุ

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. ครแู ละเด็กช่วยกันเตรยี มอุปกรณ์กจิ กรรม ๑. กระดาษ สงั เกต การทางานศลิ ปะอย่าง กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การทากจิ กรรม การพับสีจัดเด็กเป็นวงกลมเพ่อื ให้เด็กเหน็ ๒. สีน้า มีความสุข สรา้ งสรรค์ ศิลปะ ทางานศิลปะอย่าง การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ๓. จานผสมสี มีความสุขได้ 2. ครแู นะนากจิ กรรมใหมว่ ิธกี ารพบั สีดังนี้ - หยดสลี งบนกระดาษหลายๆสไี มค่ วรใหส้ ี เหลวเกินไปจากน้ันพับกระดาษให้ริมกระดาษ เสมอกนั ใช้มอื กดรดี ใหเ้ รยี บคลก่ี ระดาษออก 3. เด็กปฏิบตั ิกจิ กรรมทลีะคนครูคอยใหค้ วชามว่ ยเหลือ 4. เด็กรว่ มกนั เก็บอปุ กรณแ์ ละสง่ ผลงานพร้อมเล่า ผลงาน กจิ กรรมเลน่ ตาม (๓) การให้ความ 1. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์ อปุ กรณ์มุมประสบการณ์ สังเกต มุมประสบการณ์ รว่ มมอื ในการ เก็บของเล่นของใช้ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ในหอ้ งเรียนควร ในห้องเรยี น การเกบ็ ของเล่นของใช้ เขา้ ทเ่ี มือ่ มผี ชู้ ้แี นะได้ (๔) การดูแล มอี ยา่ งน้อย ๔ มุมเช่น เข้าทเ่ี มอ่ื มีผู้ชแี้ นะ ห้องเรยี นร่วมกนั - มมุ นทิ าน - มมุ บลอ็ ก - มุมบทบาทสมมตุ ิ - มุมเครื่องเล่นสัมผสั 2. เมื่อหมดเวลาให้เดก็ เกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรยี บรอ้ ย

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ เรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏิบตั ิตนให้ ๑. ครจู ดั เดก็ เข้าแถวเป็นวงกลมอบอ่นุ รา่ งกายโดย ๑. ลูกบอล สังเกต การเล่นเกมวิ่งตามลม เลน่ เกมลิงชิงบอล ปลอดภยั ใน ว่งิ อย่กู บั ที่ ๒. นกหวดี อย่างปลอดภัยเมื่อมผี ู้ ชี้แนะ อย่างปลอดภยั เม่ือ ชวี ิตประจาวัน ๒. ครสู าธติ และอธบิ ายวิธเี ลน่ เกม“เกมว่งิ ตามล”ม มีผชู้ ้แี นะได้ ๓. เม่อื ครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวทา ความสะอาดรา่ งกาย เกมการศึกษา (๑๓) จบั คู่ 1. ครูสาธติ การเลน่ เกมจับคู่ภาพเหมือนของเล่น เกมจบั คู่ภาพเหมือนของ สังเกต จับคู่ภาพเหมอื น การเปรียบเทียบ 2. แบ่งเดก็ เปน็ กลุ่มตามความเหมะสม เล่น การจับคู่ภาพเหมอื นของ ส่งิ ตา่ งๆ ๓. ครูแจกเกมจบั คู่ภาพเหมือนของเล่นใหแ้ ต่ละ ของเล่นได้ กลมุ่ เล่น เล่น 3. ครูพาเดก็ นาของใช้ไปเก็บท่ีและชมเชยเด็กท่ี ช่วยเก็บของใช้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันท่ี ๔ หน่วยของเล่นของใช้ ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๑ จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไป 1. เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต กิจกรรม ท่วั ๆบรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะเมอ่ื ได้ยนิ เสียง ๒. เพลง “รถไฟ” การรว่ มกิจกรรมการ เคล่ือนไหวและ (๓) การเคลอ่ื นไหวตาม “หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคล่อื นไหวในท่าน้ันทนั ที เคลอ่ื นไหวทาทา่ ทาง จงั หวะ เสยี งเพลง/ดนตรี 2. ครูร้องเพลง”รถไฟ” ประกอบเพลงรถไฟอย่าง ร่วมกจิ กรรมการ ๓. ครแู ละเด็กรว่ มกันต่อรถไฟโดยจบั มอื ตอ่ กนั มคี วามสุข เคล่ือนไหวทา เป็นขบวนรถไฟขบั ไปรอบๆห้อง ท่าทางประกอบ ๔. อาสาสมัครให้เด็กออกเปน็ หวั รถไฟ สังเกต เพลงรถไฟอย่างมี เพ่ือนาขบวนรถไฟเคลอื่ นไหวไปรอบๆหอ้ ง ๑. การฟงั และพดู ความสขุ ได้ 3. หมนุ เวียนใหเ้ ด็กคนอื่นออกมาเปน็ ผู้นาการ เคลือ่ นไหว โตต้ อบเกย่ี วกบั กจิ กรรมเสรมิ (๒)การฟังและปฏิบัติ การเกบ็ ของเลน่ เข้าที่ เรอ่ื งการเกบ็ ของเล่น ประสบการณ์ ตามคาแนะนา 1. ครอู า่ นคาคลองจอง “เกบ็ ของ” ให้เด็กฟัง 1. คาคลอ้ งจอง เข้าที่ ๑. ฟงั และพูด (๓)การฟงั คาคล้องจอง ๒. เด็กและครูร่วมกันอา่ นคาคล้องจองลทะีวรรคจนจบ “เกบ็ ของ” ๒. การอา่ นขอ้ ความ (๔)การพดู ความรู้สึก ๓. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาถึงการเกบ็ ของเล่น ๒. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ดว้ ยภาษาของตน โตต้ อบเกย่ี วกบั ความต้องการ ของใช้เขา้ ท่ีโดยใช้คาถามดังนี้ เร่ืองการเกบ็ - ถา้ เด็กไมเ่ กบ็ ของเข้าที่จะเกดิ อะไรข้ึน ๔. ครูชวนเด็กชว่ ยกนั เกบ็ ของ ของเล่นเขา้ ที่ได้ ๒. อ่านขอ้ ความ ดว้ ยภาษาของตได้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. ครแู ละเด็กช่วยกันเตรียมอุปกรณ์ กจิ กรรม 1. กระดาษ สงั เกต สนใจมคี วามสุขและ กิจกรรมศิลปะ (๕) การทากจิ กรรม การพมิ พภ์ าพจากเศษวัสดุ 3. สนี า้ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ สร้างสรรค์ ศิลปะ การทางานศิลปะอย่างมี ทางานศลิ ปะอยา่ ง ความสุข มคี วามสขุ ได้ 2. ครูแนะนาอุปกรณ์ “การพิมพ์ภาพจาก 4. จานสี เศษวสั ดุ” และสาธติ ข้นั ตอนการทา ๕. ผ้าเช็ดมอื 3. เด็กเลอื กปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ๑ กิจกรรม 4. เด็กรว่ มกันเก็บอปุ กรณ์และส่งผลงานพรอ้ มเล่า และนาไปตดิ แสดง กจิ กรรมเล่นตาม (๓) การให้ความ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ อปุ กรณม์ ุมประสบการณ์ สังเกต มุมประสบการณ์ เก็บของเลน่ ของใช้ รว่ มมอื ในการปฏิบตั ิ ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ในหอ้ งเรียนควร ในหอ้ งเรียน การเก็บของเลน่ ของใช้ เขา้ ทีเ่ มื่อมีผูช้ ้ีแนะ ได้ กจิ กรรม มอี ย่างนอ้ ย ๔ มุมเชน่ เข้าที่เม่อื มผี ชู้ ้แี นะ (๔) การดูแล ห้องเรยี นรว่ มกัน - มมุ นทิ าน - มุมบลอ็ ก - มุมบทบาทสมมตุ ิ - มุมเครอื่ งเล่นสัมผัส 2. เม่อื หมดเวลาให้เด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บร้อย

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต การเล่นและทากิจกรรม กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) การปฏบิ ตั ติ นให้ 1. ครูนาเด็กลงสนามใหเ้ ดก็ อบอุ่นรา่ งกายด้วย 1. นกหวีด อย่างปลอดภยั เมือ่ มผี ู้ การวิ่งอยกู่ ับท่ี ชแ้ี นะ เล่นและทา ปลอดภัยใน 2. ครูแนะนาวธิ ีเลน่ โดยให้เดก็ จับคู่ และให้ กจิ กรรมอยา่ ง ชวี ิตประจาวนั แต่ละคูจ่ ับมอื กันไว้ ปลอดภัยเมอื่ มีผู้ 3. เมอ่ื ไดฟ้ ังคาสง่ั ใหเ้ ดก็ ปฏบิ ตั ติ ามและตอ้ งไม่ให้ ทมี่ อื จบั น้ันหลุดจากกัน เชน่ เดนิ ไปขา้ งหนา้ ชี้แนะได้ เดนิ ไปดา้ นหลงั นัง่ ลง ยนื ข้ึน เป็นต้น 4. เด็กเลน่ ซา้ อกี ๑ คร้ัง 5. เมอื่ ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวทา ความสะอาดร่างกาย เกมการศึกษา (๑๓) จบั คู่ 1. ครูสาธติ การเล่นเกมจบั คู่ภาพของใช้ท่คี กู่ นั เกมจับคู่ภาพของใช้ที่คู่ สงั เกต จับคภู่ าพเหมอื น การเปรยี บเทียบ 2. แบ่งเด็กเปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม กนั การจบั คภู่ าพเหมอื นของ ส่ิงต่างๆ ๓. ครแู จกเกมจับคูภ่ าพเหมอื นของเลน่ ให้ ของใช้ทค่ี ่กู นั ได้ แต่ละกล่มุ เลน่ ใชท้ ีค่ ู่กัน 3. ครูพาเดก็ นาของใช้ไปเก็บท่แี ละชมเชยเด็ก ท่ชี ว่ ยเก็บของใช้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี ๕ หน่วยของเล่นของใช้ ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๑ จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทั่วๆอยา่ งอิสระตาม 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกต จงั หวะเมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ๒. เพลงเลน่ แลว้ เก็บ การรว่ มกจิ กรรมการ กจิ กรรม (๓) การเคลอ่ื นไหว เคลือ่ นไหวในทา่ นนั้ ทนั ที เคลอ่ื นไหวทาท่ากาย 2. ครอู ่านเพลง “เล่นแล้วเก็บ” บริหารประกอบเพลงเลน่ เคลอ่ื นไหวและ ตามเสยี งเพลง/ 3. เด็กและครอู า่ นเนื้อเพลงพร้อมกนั แล้วเก็บอย่างมีความสุข จงั หวะ ดนตรี ๔. เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลง “เล่นแลว้ เกบ็ ” ๕. แบง่ เด็กออกเปน็ กล่มุ ให้ทาท่ากายบริหารอยา่ ง รว่ มกจิ กรรมการ อิสระ เคลือ่ นไหวทาท่า กายบริหาร ประกอบเพลงเล่น แลว้ เก็บอยา่ งมี ความสขุ ได้ กิจกรรมเสรมิ (๒) การฟังและ การเลน่ อย่างปลอดภยั 1. ครจู ดั เด็กนัง่ เป็นครึง่ วงกลม ของเล่นหลายๆ สงั เกต 2. ครูนาของเล่นมาวางเรียงกนั เด็กและครรู ว่ มกัน ประเภท ๑. การฟงั และพูด ประสบการณ์ ปฏิบตั ิตามคาแนะนา สนทนาเกี่ยวกับของเลน่ โดยใชค้ าถามดงั น้ี โตต้ อบเก่ยี วกับ เร่อื งการเล่นท่ถี กู วิธี ๑.ฟงั และพูด (๔) การพูดความรสู้ กึ - ของเล่นบนโต๊ะมีอะไรบ้าง ๒. การอ่านข้อความ - เล่นอยา่ งไรจะปลอดภัย ดว้ ยภาษาของตน โต้ตอบเกย่ี วกบั ความต้องการ ๓. อาสาสมัครเด็กเลอื กของเลน่ และเลน่ ใหเ้ พ่ือนดู ผลัดเปลยี่ นกันออกมาเล่น เรื่องการเล่นท่ี ๔. เด็กเล่นของเล่นโดยครคู อยให้ความชว่ ยเหลือ ๕. เดก็ แต่ละคนนาของเลน่ ไปเก็บที่ ถกู วธิ ีได้ ๒.อา่ นขอ้ ความ ด้วยภาษาของตน ได้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. ครูและเดก็ ชว่ ยกันเตรียมอุปกรณก์ ิจกรรม ๑.หลอดดูดนา้ ขนาด สังเกต ศิลปะสรา้ งสรรค์ ร้อยวัสดุทมี่ รี ขู นาด (๒) การหยิบและ - การรอ้ ยหลอดดดู น้า เสน้ ผ่าศูนย์กลาง ๑ ซม. การร้อยวัสดทุ ่มี รี ขู นาด เส้นผ่าศูนยก์ ลาง การร้อย ๑ ซม. ได้ 2. ครูแนะนาอปุ กรณแ์ ละสาธติ ขน้ั ตอนการรอ้ ย ตัดเปน็ ทอ่ นขนาด เส้นผ่าศนู ย์กลา๑ง ซม. ดังนี้ ประมาณ ๑ นิว้ ๒.๑.จับปลายเชอื กด้วยมอื ข้างท่ถี นัดห่างจาก ๒. เชือกสาหรับผกู รองเทา้ ปลายดา้ นท่ไี ม่มเี ชือกประมาณ ๖ ซม. ถอื หลอดดูดน้าด้วยมอื อีกข้างหน่ึงสอดปลาย เชือกเข้าไปในรูของหลอดดูดน้า ใชม้ ือขา้ งท่ี ถนัดจบั ปลายดา้ นไมม่ เี ชือกปล่อยใหห้ ลอด ดดู น้าเคลอ่ื นลงไปตามเชือก หรอื ใชม้ อื ชว่ ยดนั ลูกปดั ใหเ้ คลื่อนลงไปตามเชอื ก 3. ครูจดั เด็กเป็นวงกลมปฏิบตั กิ จิ กรรมพร้อมครู 4. เดก็ ร่วมกนั เก็บอปุ กรณ์ กจิ กรรมเลน่ ตาม (๓) การใหค้ วาม 1. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ อุปกรณม์ ุมประสบการณ์ สงั เกต มุมประสบการณ์ รว่ มมือในการ เก็บของเล่นของใช้ ตามความสนใจ มมุ ประสบการณ์ในห้องเรียนควร ในหอ้ งเรยี น การเกบ็ ของเลน่ ของใช้ เข้าที่เม่ือมผี ู้ชี้แนะ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ได้ มอี ย่างน้อย ๔ มุมเชน่ เขา้ ที่เม่ือมผี ู้ชีแ้ นะ (๔) การดูแล หอ้ งเรียนร่วมกนั - มมุ นทิ าน - มุมบล็อก - มุมศลิ ปะ - มมุ บทบาทสมมุติ - มมุ เครอื่ งเลน่ สัมผัส - มุมธรรมชาตศิ ึกษา 2. เม่ือหมดเวลาใหเ้ ดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ีให้เรยี บรอ้ ย

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ เรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. นาเดก็ ลงเลน่ บรเิ วณท่เี ลน่ นา้ -เลน่ ทราย อุปกรณ์การเล่นน้า - สังเกต 2. ครสู าธิตการใชอ้ ปุ กรณ์เล่นน้าและเลน่ ทราย เลน่ ทราย การเล่นและทากิจกรรม กจิ กรรมกลางแจง้ (๑) การปฏบิ ตั ิตนให้ 3. ครูแนะนาวิธกี อ่ ทรายเป็นรปู ทรง อย่างปลอดภยั เมือ่ มผี ู้ 4. เดก็ เลน่ อิสระครูคอยให้ความชว่ ยเหลอื ชแ้ี นะ เลน่ และทา ปลอดภัยใน ๕. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เก็บอปุ กรณ์ และทาความ กิจกรรมอย่าง ชีวติ ประจาวัน ปลอดภยั เมื่อมีผู้ สะอาดร่างกายตนเอง ช้แี นะได้ เกมการศกึ ษา (๑๓) จับคู่ 1. ครสู าธติ การเลน่ เกมจับคู่ เกมจบั คู่ภาพของใชท้ ่มี ี สังเกต จับคู่ภาพที่กาหนดได้ การเปรยี บเทียบ 2. แบง่ เด็กเป็นกลุม่ ตามความเหมาะสม ๓. ครแู จกเกมจับคภู่ าพเหมือนของเลน่ ให้ จานวนท่เี ท่ากนั การจับค่ภู าพเหมอื น สิง่ ต่างๆ แต่ละกลุ่มเล่น 3. ครูพาเด็กนาของใชไ้ ปเกบ็ ทีแ่ ละชมเชยเด็กท่ี ช่วยเก็บของใช้

1. เลขที่ ชื่อ-สกลุ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. การเล่นอย่างปลอดภัยเมอ่ื มผี ูช้ ีแ้ นะ ด้านรา่ งกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็กหนว่ ยที่ ๑๓ หนว่ ยของเลน่ ของใช้ 2. การวิ่งแล้วหยุด ด้านอารมณ์ จิตใจ ประเมนิ พฒั นาการ 3. การรอ้ ยวสั ดุทมี่ รี ขู นาด ดา้ น เส้นผา่ ศูนยก์ ลาง 1 ซม. สังคม 4. การทางานศลิ ปะอย่างมคี วามสขุ ด้านสติปัญญา 5. การรว่ มกิจกรรมการเคลื่อนไหว ประกอบเพลงและดนตรอี ยา่ งมีความสุข 6. การเก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ที่ เมอ่ื มีผู้ ชี้แนะ 7. การฟงั และพูดโต้ตอบเกี่ยวกบั เร่อื งที่ ฟัง 8. การอ่านขอ้ ความดว้ ยภาษาของตน 9. การจบั คภู่ าพทก่ี าหนด ๑๐. การตอ่ ภาพใหส้ มบูรณ์ หมายเหตุ

๑1. เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ๑2. ๑3. ๑4. ๑5. ๑6. ๑7. ๑8. ๑9. ๒0. คาอธิบาย ระดบั ๓ ดี ครสู งั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล จดบนั ทกึ สรุปเปน็ รายสปั ดาหร์ ะบุระดบั คณุ ภาพเปน็ ๓ ระดบั คือ ระดับ ๒ ปานกลาง 1. การเล่นอย่างปลอดภัยเมอ่ื มผี ูช้ ีแ้ นะ ด้านร่างกาย ระดบั ๑ ตอ้ งสง่ เสริม 2. การวิ่งแล้วหยุด ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประเมนิ พฒั นาการ 3. การรอ้ ยวสั ดุทมี่ รี ขู นาด ด้าน เส้นผา่ ศูนยก์ ลาง 1 ซม. สังคม 4. การทางานศลิ ปะอย่างมคี วามสขุ ด้านสตปิ ญั ญา 5. การรว่ มกิจกรรมการเคลื่อนไหว ประกอบเพลงและดนตรอี ยา่ งมีความสุข 6. การเก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ที่ เมอ่ื มีผู้ ชี้แนะ 7. การฟงั และพูดโต้ตอบเกี่ยวกบั เร่อื งที่ ฟัง 8. การอ่านขอ้ ความดว้ ยภาษาของตน 9. การจบั คภู่ าพทก่ี าหนด ๑๐. การตอ่ ภาพใหส้ มบูรณ์ หมายเหตุ

การวิเคราะห์โครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ หน่วยท่ี ๑๔ ชมุ ชนของเรา ช้นั อนบุ าลปีที่ 1 – 3 ภาคเรียนท่ี 1 รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนุบาลปีท่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3 สาระที่ควรเรียนรู้ 1. ชือ่ ชมุ ชน/สถานที่สาคัญในชุมชน 1. ชอ่ื ชุมชน 1. ชือ่ ชุมชนของฉนั 2. สถานท่ที อ่ งเที่ยวในชุมชน 2. คาขวัญหวั หนิ 2. คาขวญั หวั หนิ 3. การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ีดีในชมุ ชน 3. สถานทใี่ นชุมชน 3. สถานทใี่ นชมุ ชน (วดั ไกลกงั วลและตลาด) 4. การคดั แยกขยะ ๔ .ประโยชนข์ องสถานท่ใี นชุมชนและวธิ ดี แู ล 5. อาชีพในชุมชน - พระราชวงั ไกลกังวล 6. การเล่นและทากิจกรรมด้วยตนเองและ - ตลาด รักษาความสะอาด - วดั ๕. การละเลน่ ไทย กับผูอ้ ่นื ได้อยา่ งปลอดภัย - โรงเรยี น ๖. การเลน่ และทากิจกรรมอยา่ งปลอดภัย 7. การกล้าแสดงออก - สถานตี ารวจ ๗. การสงั เกตเปรียบเทียบความแตกตา่ ง 8. ความพอใจในตนเอง - โรงพยาบาล ๘. การสังเกตความสมั พนั ธ์ 9. การชนื่ ชมและแสงออกทางศิลปะ ดนตรี - สถานีรถไฟ ๙. การสงั เกตรายละเอยี ดของภาพ 4. ตวั อย่างคนในชมุ ชน และการเคล่อื นไหว (เรอ่ื งความอดทน โผน ก่ิงเพชร) 10. การพูดแสดงความคดิ ความร้สู ึก และ 5. การละเล่นไทย 6. อาชพี ของคนในชมุ ชน ความตอ้ งการ - คา้ ขาย 11. การจาแนกจดั กลุม่ รปู ทรงเรขาคณติ - ประมง 12. การสงั เกตรายละเอียดของภาพ - ท่องเที่ยว 13. จานวนและความสมั พันธ์ 7. การคัดแยกขยะ 14. การจดั หมวดหมูภ่ าพท่ีสัมพันธก์ ัน ๘. จดั กลุ่มลักษณะความสมั พนั ธ์ของส่ิงต่างๆจาก การสงั เกต ๙. จบั คภู่ าพกบั คา ๑๐. เรยี งลาดับเหตกุ ารณ์ ๑๑. คัดแยกการจบั กลมุ่ และการจาแนกสงิ่ ตา่ งๆ ลกั ษณะและรูปร่าง รูปทรง

รายการ อนบุ าลปีท่ี 1 อนุบาลปที ี่ 2 อนุบาลปที ่ี 3 มาตรฐาน มฐ 1 ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ 1 ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ 1 ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ตัวบง่ ช้ี มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) (๒.๑.๓) (๒.๑.๔) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) (๒.๑.๓) (๒.๑.๔) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ. ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) มฐ. ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (๔.๑.๒) (๔.๑.๓) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (๔.๑.๓) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (๔.๑.๓) มฐ ๕ ตบช ๕.๒ (๕.๒.๒) มฐ ๕ ตบช ๕.๒ (๕.๒.๑) (๕.๒.๒) มฐ ๕ ตบช ๕.๑ (๕.๑.๑) มฐ 6 ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) (๖.๒.๒) (๖.๓.๑) มฐ 6 ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) ตบช ๕.๒ (๕.๒.๒) มฐ ๗ ตบช ๗.๑ (๗.๑.๑) มฐ ๗ ตบช ๗.๑ (๗.๑.๑) (๗.๑.๒) มฐ 6 ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๗ ตบช ๗.๑ (๗.๑.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑) (๘.๓.๒) ตบช ๙.๒ (๙.๒.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.1 (๑๐.1.๑) (๑๐.๑.๒) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) (๑๐.๑.๒) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) (๑๐.๑.๓) (๑๐.๑.๔) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) ประสบการณ์ ร่างกาย รา่ งกาย รา่ งกาย สาคัญ 1.1.1 (๑) การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี 1.1.1 (๑) การเคลอ่ื นไหวอยูก่ บั ที่ 1.1.1 (๑) การเคล่ือนไหวอยูก่ บั ที่ (2) การเคลอื่ นไหวเคลอื่ นท่ี (2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ (2) การเคล่อื นไหวเคลือ่ นที่ (๓) การเคล่ือนไหวพร้อมวสั ดุอุปกรณ์ (๓) การเคล่อื นไหวพรอ้ มวัสดอุ ุปกรณ์ (๓) การเคลื่อนไหวพรอ้ มวัสดอุ ปุ กรณ์ 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี (๔) การเคล่ือนไหวท่ใี ชก้ ารประสาน 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี (3) การป้นั สมั พันธข์ องการใช้กลา้ มเน้อื ใหญ่ (3) การปัน้ ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภัยใน ในการขว้างการจบั การโยน ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ัตติ นใหป้ ลอดภัยในกิจวตั ร กจิ วตั รประจาวนั การเตะ ประจาวนั (๓) การเล่นเคร่ืองเลน่ อยา่ งปลอดภยั 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี (๔) การเลน่ บทบาทสมมตเิ หตุการณ์ตา่ งๆ ๑.๑.๕ (๑) การเคลอื่ นไหวโดยควบคมุ ตนเอง (3) การปัน้ ๑.๑.๕ (๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปใน ไปในทศิ ทาง ระดับ และพ้นื ที่ (๕) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร ทศิ ทาง ระดับ และพ้ืนที่ การฉกี การตดั การปะ ๑.๑.๔ (๓) การเลน่ เครอื่ งเลน่ อยา่ งปลอดภัย