64-07-31-คู่มือครู ศิลปะ ป.4

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง ดนตรีกบั ชวี ิต การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี รายวิชา ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรีย ลาดับ ขอบเขตะนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรร ๑ 1. บอกลกั ษณะเครอ่ื ง ขน้ั นา ดนตรีพื้นบา้ นและเพลง ๑๐ นาที 1. ครเู ปดิ ภาพกา พืน้ บ้าน ๔ ภาค ข้ันสอน ของแต่ละภาค เช ดนตรีไทย การแส ๒ 2. จาแนกเครอ่ื งดนตรี การแสดงหนงั ตะ พ้ืนบา้ น และเพลง สะลอ้ ฯลฯ พนื้ บา้ น ๔ ภาค 2. ครูถามนกั เรยี ในชุมชนของนกั มีการแสดงดนตร และยกตวั อย่าง ๒๐ นาที 1. ครนู าภาพเคร จะเข้ แคน พณิ กลองชาตรี พิณ ระนาด โปงลางน และถามนกั เรยี น เป็นเครอื่ งดนตรขี 2. ครเู พม่ิ เติมเคร พรอ้ มบอกรปู ร่าง

129 รู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 ๕ เรือ่ ง ดนตรีในชีวติ ยนรู้ท่ี 3 เร่ือง ดนตรีกับชีวิต จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น 1. การแสดง 2. สงั เกต ารแสดงดนตรี 1. นักเรยี นดูภาพการแสดง ดนตรขี องแต่ละ พฤติกรรมจาก ชน่ การแสดง ดนตรีของแต่ละภาค ภาค การถาม-ตอบ แสดงวงโปงลาง ะลงุ การเลน่ ยน ดงั น้ี 2. นักเรียนตอบคาถาม ดงั น้ี กเรยี น 1) มงี านบวชคอื พิธที าขวัญนาค รหี รอื ไม่ 2) มดี นตรี เช่น วงกลองยาว รื่องดนตรี เช่น 1. นักเรยี นตอบคาถาม เช่น 1. ภาพการ 1. สงั เกต ณ กลองยาว แคนของภาคอีสาน สะล้อของ แสดงดนตรี พฤตกิ รรมจาก ภาคเหนือ ณ ซอ สะลอ้ 4 ภาค การถาม–ตอบ นักเรียนอา่ น 2. นกั เรียนศกึ ษาเครือ่ งดนตรี นวา่ แตล่ ะคา และรปู ร่างลักษณะของเครอ่ื ง ของภาคใด รือ่ งดนตรี งลกั ษณะของ

130 ลาดับ ขอบเขตะนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรร 3 3. ตระหนกั และเหน็ ขน้ั สรปุ เคร่ืองดนตรแี ตล่ คณุ คา่ เล่าถงึ ดนตรี ท้งั 4 ภาคและค พ้นื บา้ นและเพลง เคร่อื งดนตรที ่นี า พนื้ บา้ น ๔ ภาคตรี ชวี ติ ประจาวัน พื้นบา้ น 3. ครูให้นักเรยี น 4 กลุ่ม 4 ภาค แ แยกเคร่ืองดนตร ทาเป็นแผนผงั คว ๑๐ นาที ครใู ห้ตัวแทนนกั เ นาเสนอผลงาน เครือ่ งดนตรภี าค ภาคกลาง ภาคต เฉียงเหนอื และภ

คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศิลปะ ป.4) แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรยี น ละชนิดจนครบ ดนตรีแตล่ ะชนิดจนครบ ความสาคัญของ ท้ัง 4 ภาค าไปใช้ใน นแบง่ กลมุ่ ให้ได้ 3. นักเรยี นแบ่งกล่มุ 4 กลมุ่ 1. สงั เกต แลว้ ให้นกั เรียน 4 ภาค แลว้ แยกเครอ่ื งดนตรี รีแต่ละภาคโดย แต่ละภาคโดยทาแผนผงั พฤติกรรมจาก วามคดิ ความคดิ การนาเสนอ ผลงาน เรยี นออกมา ตัวแทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่ม นาเสนอ 2. ภาระช้ินงาน โดยเรม่ิ จาก คเหนือ ตะวันออก ภาคใต้

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง ดนตรีกบั ชวี ติ 131 8. สอื่ การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพเครอ่ื งดนตรีพ้นื บา้ นของภาคต่าง ๆ 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) การประเมนิ 2 (พอใช้) ร้จู กั และจาแนกดนตรี รู้จกั และจาแนก รจู้ กั และจาแนกดนตรีพื้นบา้ น รจู้ ักและจาแนกดนตรีพ้นื บา้ น พน้ื บ้านแต่ละภาค ดนตรพี ืน้ บา้ นแต่ แต่ละภาคไดถ้ ูกต้อง แต่ละภาคไดโ้ ดยมคี รแู นะนา ไม่ถกู ตอ้ ง ละภาคได้ เกณฑ์การตดั สนิ คะแนน ๕-๖ หมายถึง ดี คะแนน ๓-๔ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถึง ปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดับ พอใช้

132 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ศิลปะ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................... ................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................ ......................................... ขอ้ จากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง ดนตรกี บั ชวี ิต 133 แบบประเมนิ ตนเอง ชื่อ : _________________ สกลุ : _________________วัน____ เดือน____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ดนตรีกับชวี ิต คาชี้แจง ๑. ระบายสลี งใน ของแต่ละกจิ กรรมทน่ี กั เรยี นคิดว่าทาได้ตามระดบั การประเมินเหลา่ น้ี เพอ่ื ประเมนิ การเรียนรู้ของนกั เรยี น ปรบั ปรงุ พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดบั ความสามารถ 1. จาแนกประเภทเครื่องดนตรไี ทยและสากล 2. จาแนกประเภทเครอื่ งดนตรไี ทยและสากล 3. การฝกึ อ่านและเขียนโน้ตดนตรี 4. ปฏบิ ัตกิ ารขบั ร้องเพลงไทยในอัตราจงั หวะสองชั้น 5. จาแนกเครอื่ งดนตรพี ื้นบ้านและเพลงพ้นื บ้าน ๔ ภาค ๒. นับจานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพือ่ บันทกึ ผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น ดงั นี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรูข้ องนักเรียน โดยนับจากข้อทไี่ ด้ดาวมากทส่ี ดุ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นขา้ งดี ดีมาก 3. กาเคร่อื งหมาย ลงใน ทน่ี ักเรยี นวางแผนจะทาเพอื่ พฒั นาการเรียนในครง้ั ตอ่ ไป (เลอื กได้มากกว่า 1 ข้อ) ปรบั ปรุงการระบายสีใหส้ วยงามมากขึ้น รักษาความสะอาดของผลงาน ส่งงานตรงตามเวลา ใช้ความคดิ สร้างสรรคม์ ากขน้ึ

134 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ภาษานาฏศลิ ป์

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง ภาษานาฏศลิ ป์ 135 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๔ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ภาษานาฏศิลป์ รหัสวชิ า ศ๑๔๑๐๑ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั สาระนาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ตัวชว้ี ดั ๑. ระบุทักษะพนื้ ฐานทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละครท่ีใช้สอ่ื ความหมายและอารมณ์ ๒. ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์หรือศพั ท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถา่ ยทอดเร่ืองราว ๓. แสดงการเคลอ่ื นไหวในจังหวะตา่ ง ๆ ตามความคิดของตน ๔. แสดงนาฏศลิ ป์เปน็ คู่ และหมู่ ๕. เลา่ สงิ่ ทีช่ ่ืนชอบในการแสดงโดยเนน้ จดุ สาคญั ของเร่อื งและลกั ษณะเดน่ ของตัวละคร มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ตวั ชว้ี ัด ๑. อธบิ ายประวัตคิ วามเปน็ มาของนาฏศิลป์ หรอื ชดุ การแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ ๒. เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์กบั การแสดงทม่ี าจากวัฒนธรรมอื่น ๓. อธบิ ายความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ ๔. ระบุเหตุผลท่คี วรรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ศึกษา ฝึกทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใช้สื่อความหมายและอารมณ์โดยใช้ภาษาท่า และนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราวแสดงการเคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศลิ ปเ์ ป็นคู่ เป็นหมู่ พร้อมท้ังเล่าส่ิงท่ีช่ืนชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสาคัญของเร่ือง และลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงท่ีมา จากวัฒนธรรมอื่น ความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ - ความรูค้ วามเขา้ ใจความรูพ้ ้นื ฐานนาฏศิลป์เบอื้ งต้น สร้างสรรคก์ ารเคลอ่ื นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ ทักษะ/กระบวนการ - การเคลอื่ นไหวรา่ งกายพ้นื ฐานแสดงท่าทาง เจตคติ - ทศั นคติท่ดี ตี ่องานนาฏศิลป์ มองเหน็ คุณค่าและความสาคัญของงานนาฏศิลป์

136 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) ๔. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด - ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเอง ๕.คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวนิ ัย - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งมัน่ ในการทางาน - มจี ิตธารณะ ในการช่วยเหลอื และแบ่งปนั วัสดุอุปกรณ์ในการทางาน ๖.การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน - ความรู้ความเข้าใจความรพู้ นื้ ฐานนาฏศิลปเ์ บ้อื งตน้ สรา้ งสรรคก์ ารเคลอื่ นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ เกณฑก์ ารประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ ประเมิน ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรบั ปรุง) 1. ความรู้ มสี าระเน้ือหา ครอบคลมุ ถกู ต้อง มสี าระเนอื้ หาถูกตอ้ ง มีสาระเน้ือหา เน้ือหาสว่ นใหญ่ 2. การแสดงออก ครบถว้ น ไมถ่ กู ตอ้ ง ท้ังการร้อง และ ตรงประเด็น ตรงประเดน็ แต่ไม่ ถูกตอ้ งครบถว้ น ไม่ตรงประเดน็ การเคลื่อนไหว การแสดงออก ร่างกาย ตาม เป็นไปอย่างดมี าก ครบถว้ นทกุ ประเด็น ตรงประเด็นน้อย ไม่คอ่ ยกล้าแสดงออก จงั หวะ รว่ มกิจกรรม กวา่ ร้อยละ ๕๐ 3. กิรยิ าอาการ อย่างตั้งใจ และ ในระหวา่ ง มีความสุข การแสดงออก การแสดงออก รว่ มกิจกรรม การเรยี นรู้ อยู่ในข้ันดี พอสมควร ร่วมกิจกรรมอยา่ ง แสดงอาการออ่ นลา้ ไมค่ อ่ ยปฏิบัติตาม และหยดุ พกั บอ่ ย ๆ และมอี าการเชอ่ื งชา้ ปกติ มคี วามสขุ พอสมควร

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง ภาษานาฏศลิ ป์ 137 เกณฑก์ ารตดั สนิ คะแนน ๙-๑๒ หมายถึง ดี คะแนน ๕-๘ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑-๔ หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับ พอใช้ ขน้ึ ไป

138 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่ือง หลกั การปฏบิ ตั ินาฏศลิ ป์ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เรอื่ ง ภาษานาฏศลิ ป์ เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ รายวิชา ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศลิ ปถ์ ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ตวั ช้วี ัด ป.๔/๑ ระบุทกั ษะพน้ื ฐานทางนาฏศลิ ป์และการละครทใี่ ชส้ อื่ ความหมายและอารมณ์ ป.๔/๒ ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศัพท์หรือศพั ท์ทางการละครงา่ ย ๆ ในการถ่ายทอดเรือ่ งราว ป.๔/๓ แสดง การเคลือ่ นไหวในจังหวะตา่ ง ๆ ตามความคดิ ของตน ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้ภาษาทา่ และนาฏยศัพทใ์ นการสื่อความหมายและการแสดงออก มีส่วนร่วมเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ปช์ ดุ ตา่ ง ๆ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) อธบิ ายเกี่ยวกบั ลักษณะของนาฏยศพั ท์ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) ปฏบิ ตั ิท่านาฏยศพั ท์ 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) ช่ืนชมในความสวยงามของนาฏยศัพท์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ทา่ นาฏยศพั ท์ ๔.๒ ปฏบิ ตั ิท่านาฏยศพั ท์ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.๒ ม่งุ มน่ั ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ภาษานาฏศลิ ป์ การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เ รายวชิ า ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรียน ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรร ๑ 1. อธิบายเก่ียวกับลกั ษณะ ขน้ั นา ๑๐ 1. ครใู หน้ ักเรียน ของนาฏยศัพท์ นาที ประสบการณ์ในก ออกมาเลา่ ประส เกย่ี วกับการร่ายร ในช้นั เรยี นฟัง จ นกั เรยี นร่วมกันแ คดิ เหน็ โดยครูใช 2. นกั เรียนเคยด นาฏศลิ ป์ไทยหรือ 3. การแสดงนาฏ ท่าทางอยา่ งไร 4. การแสดงนาฏ การใชน้ าฏยศัพท หรือไม่ ถ้ารจู้ กั นัก นาฏยศัพท์ใดบา้ ง

139 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เรือ่ ง นาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ นรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง ภาษานาฏศลิ ป์ จานวน ๑ ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรยี น 1. สังเกต นทเ่ี คยมี 1. นกั เรียนดูออกมาเลา่ พฤตกิ รรมจาก การร่ายรา ประสบการณเ์ กย่ี วกบั การร่าย การถาม-ตอบ ราใหน้ กั เรยี นในชั้นเรยี นฟงั สบการณ์ ราใหน้ กั เรยี น 2. นกั เรยี นตอบคาถาม ดังน้ี จากนั้นให้ 1) เคย/ไม่เคย แสดงความ ช้คาถาม ดังนี้ ดกู ารแสดง อไม่ 2) ออ่ นช้อย สวยงาม ฏศลิ ป์มลี ักษณะ 3. จบี หงาย จีบคว่า ต้ังวง ฏศลิ ป์ดังกล่าวมี ท์ท่ีนกั เรียนรจู้ ัก กเรยี นรจู้ กั ง

140 ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กจิ กรร ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ ๒ 2. ปฏิบตั ทิ ่านาฏยศพั ท์ ข้ันสอน ๒๐ 1. ครูใหน้ ักเรยี น นาที นาฏยศพั ท์ จากน นาฏยศพั ทส์ ว่ นเท ใหน้ กั เรยี นดูและ ละท่าจนถกู ต้องพ ดงั น้ี นาฏยศัพท์ส่วนม 1) การต้งั วง 2) การจีบ นาฏยศัพท์ส่วนเ 1) กระทงุ้ เทา้ 2) กระดกเทา้ 3) ก้าวหน้า 4) ก้าวข้าง 5) ก้าวไขว้ 2. ครใู ห้นกั เรียน ฝึกปฏบิ ตั ินาฏยศ แลว้ ออกมาแสดง ทลี ะ 5 คู่ โดย

คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน นดูภาพ 1. นักเรียนปฏิบัตนิ าฏยศัพท์ 1. ภาพเก่ียวกบั 1. สังเกต นาฏยศพั ทส์ ว่ น พฤตกิ รรมจาก น้ันครสู าธติ ส่วนเท้าตามครู โดยมที ่าดงั น้ี มอื และส่วนเท้า การถาม–ตอบ ทา้ และสว่ นมือ นาฏยศพั ทส์ ่วนมอื ดังนี้ 2. สงั เกต พฤตกิ รรมจาก ะปฏิบัตติ ามที 1) การตัง้ วง การฝกึ ปฏบิ ัติ พรอ้ มเพรียงกนั 2) การจบี นาฏยศัพท์ส่วนเท้า ดังนี้ มอื ดังนี้ 1) กระทุ้งเท้า 2) กระดกเท้า 3) ก้าวหนา้ เทา้ ดงั นี้ 4) ก้าวข้าง 5) กา้ วไขว้ นจบั คกู่ ับเพื่อน 2. นักเรยี น จบั คู่กบั เพือ่ นฝึก ศัพท์ ปฏบิ ัตนิ าฏยศัพท์ งหนา้ ชน้ั เรียน ยครูเปน็

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอื่ ง ภาษานาฏศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกรร ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ 3 3. ชน่ื ชมในความสวยงาม ผูต้ รวจสอบความ ของนาฏยศพั ท์ ของทา่ รา ข้ันสรปุ ๑๐ ครใู ห้ตัวแทนนักเ นาที นาเสนอผลงาน แ แสดงหน้าชั้นเรีย โดยครูเปน็ ผูต้ รวจ ถกู ตอ้ งของทา่ รา

141 แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น มถูกตอ้ ง เรยี นออกมา ตัวแทนนักเรียนแตล่ ะกล่มุ 1. สังเกต นาเสนอ แลว้ ออกมา พฤตกิ รรมจาก ยนทลี ะ 5 คู่ การนาเสนอ จสอบความ ผลงาน า

142 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) 8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพทา่ นาฏยศัพท์ 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลชิ้นงานหรือภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) การประเมิน 2 (พอใช้) ปฏิบัติท่านาฏยศัพท์ ปฏิบตั ทิ ่านาฏยศัพทไ์ ด้ ปฏิบตั ทิ ่านาฏยศพั ทต์ า่ ง ๆ ปฏิบัติท่านาฏยศพั ทต์ ่าง ๆ ได้ ตา่ ง ๆ ไดไ้ ม่ถูกตอ้ ง ไดถ้ กู ตอ้ ง โดยมคี รูแนะนา เกณฑก์ ารตัดสิน ดี พอใช้ คะแนน ๕-๖ หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน 3-๔ หมายถงึ คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแตร่ ะดบั พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เร่อื ง ภาษานาฏศลิ ป์ 143 10. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................... ................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................ ......................................... ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ทู ี่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

144 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรือ่ ง หลกั การปฏบิ ตั ินาฏศิลป์ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ เร่อื ง ภาษานาฏศิลป์ เวลา ๑ ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวิชา ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลปถ์ ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน ตัวช้วี ัด ป.๔/๑ ระบุทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศลิ ปแ์ ละการละครทใี่ ช้สอ่ื ความหมายและอารมณ์ ป.๔/๒ ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศพั ทห์ รือศัพทท์ างการละครงา่ ย ๆ ในการถา่ ยทอดเร่อื งราว ป.๔/๓ แสดง การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคดิ ของตน ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศัพท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออก มีส่วนร่วมเร่ืองหรือบทละครสั้น ๆ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลปช์ ุดตา่ ง ๆ ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) อธบิ ายเก่ยี วกบั ลกั ษณะของภาษาทา่ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) ปฏบิ ตั ิภาษาทา่ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) ชนื่ ชมในความสวยงามของภาษาท่า ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ ท่าภาษาทา่ ๔.๒ ปฏบิ ตั ิภาษาทา่ ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรยี นรู้ ๖.๒ มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เร่ือง ภาษานาฏศลิ ป์ การจดั กิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ เร รายวิชา ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรียน ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา ท่ี การเรียนรู้ ท่ีใช้ กิจกรร จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ขนั้ นา 2 1. ครูคัดเลือกผแู้ ๑ 1. อธบิ ายเก่ยี วกับ 1-2 คน ออกมา ลกั ษณะภาษาทา่ ทาง ทีแ่ สดงถงึ อารมณ นาฏศิลปไ์ ทย ช้นั เรยี น แล้วใหเ้ ช่วยกนั ทายว่าเป ถงึ อารมณใ์ ด 2. นกั เรยี นเคยด นาฏศลิ ปไ์ ทยหรอื 3. การแสดงนาฏ มลี กั ษณะท่าทาง 4. การแสดงนาฏ ดงั กล่าวมกี ารใช้น นักเรียนรจู้ กั หรือ นกั เรยี นรูจ้ กั นาฏ

145 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 รือ่ ง หลักการปฏบิ ตั ินาฏศิลป์ นรทู้ ่ี 4 เร่ือง ภาษานาฏศลิ ป์ จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน - สงั เกต แทนนกั เรยี น 1. นกั เรยี นดอู อกมาออกมา พฤติกรรมจาก าแสดงท่าทาง แสดงทา่ ทางท่ีแสดงถงึ อารมณ์ ณ์โกรธหน้า โกรธหนา้ การถาม-ตอบ เพือ่ นทเ่ี หลอื ปน็ การแสดง ดกู ารแสดง 2. นักเรยี นตอบคาถาม ดงั นี้ อไม่ 1) ดีใจ เสียใจ ฏศลิ ป์ งอย่างไร ฏศลิ ป์ นาฏยศพั ท์ที่ อไม่ ถา้ รู้จกั ฏยศัพท์ใดบ้าง

146 ลาดับ ขอบเขตเน้อื หา/ ขัน้ ตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรร ข้ันสอน การเรยี นรู้ ๒๐ นาที 1. ครใู หน้ กั เรียน ขั้นสรปุ ศพั ท์ จากนนั้ ครสู ๒ 2. ปฏิบตั ิภาษาท่าทาง ท่าใหน้ กั เรียนดูแ นาฏศลิ ป์ไทย ตามทีละท่าจนถูก พร้อมเพรยี งกนั 3 3. ช่ืนชมเกย่ี วกับภาษา 1) ทา่ ฉนั ท่าทางนาฏศิลปไ์ ทย 3) ทา่ ไป-มา 5) ทา่ เสียใจ 2. ครูใหน้ กั เรยี น เพื่อน ฝึกปฏิบตั ภิ แล้วออกมาแสดง ทลี ะ 5 คู่ โดยคร สอบความถกู ตอ้ ง ๑๐ นาที ครใู ห้ตวั แทนนักเ นาเสนอผลงาน แ แสดงหนา้ ชน้ั เรยี โดยครเู ป็นผู้ตรวจ ความถกู ตอ้ งของ

คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรยี น 1. ภาพเกย่ี วกับ นาฏยศพั ท์สว่ น 1. สงั เกต นดูภาพนาฏย 1. นักเรยี นปฏบิ ัตภิ าษาทา่ ตาม มอื และส่วนเทา้ พฤติกรรมจาก สาธิตภาษา ครู โดยมีทา่ ดังนี้ การถาม-ตอบ และปฏบิ ัติ 1) ทา่ ฉนั 2. สงั เกต ถกตอ้ ง 2) ทา่ รัก พฤตกิ รรมจาก ดงั นี้ 3) ท่าไป มา การฝกึ ปฏบิ ตั ิ 2) ท่ารกั 4) ทา่ ดีใจ 4) ท่าดใี จ 5) ทา่ เสียใจ นจบั คู่กับ 2. นักเรียน จบั คกู่ ับเพื่อนฝึก 1. สังเกต พฤติกรรมจาก ภาษาทา่ ปฏบิ ัติภาษาทา่ งหนา้ ชัน้ เรยี น การนาเสนอ รูเปน็ ผ้ตู รวจ ผลงาน งของท่ารา เรยี นออกมา ตวั แทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่ม แลว้ ออกมา นาเสนอ ยนทลี ะ 5 คู่ วจสอบ งทา่ รา

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่ือง ภาษานาฏศิลป์ 147 8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพภาษาท่า 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลชิน้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมนิ 2 (พอใช้) ปฏิบัติภาษาท่าต่าง ๆ ได้ ปฏิบตั ิภาษาท่าได้ ปฏิบตั ภิ าษาทา่ ต่าง ๆ ได้ ปฏบิ ัติภาษาท่าต่าง ๆ ได้ ไม่ถูกตอ้ ง ถกู ตอ้ ง โดยมคี รแู นะนา เกณฑ์การตัดสนิ คะแนน ๕-๖ หมายถงึ ดี คะแนน ๓-๔ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถึง ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับ พอใช้

148 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ........................................................... .............................................................................................................................................................................. .......... ............................................................................................................................. ........................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ........................................................... .......................................................................................................................................... .............................................. ........................................................................................................................................................................................ ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ........................................................... .............................................................................................................................................................................. .......... ............................................................................................................................. ........................................................... ขอ้ จากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .................................................................................................................................................... .................................... ลงชือ่ ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ........................................................... .............................................................................................................................................................................. .......... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง ภาษานาฏศลิ ป์ 149 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง ราวงมาตรฐาน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๔ เรอื่ ง ภาษานาฏศิลป์ เวลา ๑ ช่ัวโมง กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ อย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ตัวช้วี ัด ป.๔/๔ แสดงนาฏศลิ ป์เปน็ คู่ และหมู่ ป.๔/๕ เล่าสง่ิ ทชี่ ่นื ชอบในการแสดงโดยเนน้ จุดสาคญั ของเรอื่ งและลกั ษณะเด่นของตัวละคร มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ตวั ช้วี ัด ป.๔/๑ อธบิ ายประวตั ิความเปน็ มาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ ป.๔/๒ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลปก์ ับการแสดงทีม่ าจากวฒั นธรรมอน่ื ป.๔/๓ อธบิ ายความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ ป.๔/๔ ระบเุ หตุผลท่คี วรรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ราวงมาตรฐานพฒั นาจากการเลน่ ราโทนท่ีนยิ มกันอยา่ งแพรห่ ลายในชว่ งสงครามโลกคร้ังท่ี 2 เป็นการแสดง ท่ีมีความสนุกสนาน ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) บอกประวตั คิ วามเป็นมาของราวงมาตรฐาน 3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) ปฏบิ ัตทิ า่ ราในเพลงราวงมาตรฐาน 3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) ๑) ชน่ื ชมราวงมาตรฐานและท่าทางในการส่ืออารมณ์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ประวัตคิ วามเปน็ มาของราวงมาตรฐาน ๔.๒ ปฏบิ ัติทา่ ท่าราในเพลงราวงมาตรฐาน ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร 5.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรียนรู้ ๖.๒ มงุ่ มัน่ ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

150 การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรยี น ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรร ๑ 1. อธบิ ายเกี่ยวกับ ขั้นนา ๑๐ นาที 1. ครใู หน้ ักเรยี น ประวัติความเป็นมาของ เรอื่ ง ประวตั คิ วา ราวงมาตรฐาน วงมาตรฐาน แล รว่ มกันแสดงควา โดยครใู ชค้ าถาม 2. นกั เรียนเคยเห หรอื ไม่ 3. นักเรียนพบเห ภาพจากงานใดบ ๒ 2. แสดงความคดิ เหน็ ขน้ั สอน ๒๐ นาที 1. ครูให้นักเรยี น เกีย่ วกับประวัติ เรอ่ื ง ประวัติควา เปน็ มาของราวง วงมาตรฐาน แล มาตรฐาน ร่วมกันแสดงควา โดยครูใช้คาถาม

ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 ๓ เรื่อง ราวงมาตรฐาน นรทู้ ่ี 4 เร่ือง ภาษานาฏศิลป์ จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน 1. สังเกต นศึกษาความรู้ 1. นกั เรียนศกึ ษาความรเู้ รือ่ ง พฤติกรรมจาก ามเปน็ มาของรา ประวตั ิความเป็นมาของราวง ลว้ ใหน้ กั เรยี น มาตรฐาน แลว้ ให้นกั เรียน การถาม-ตอบ ามคิดเห็น รว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ดังนี้ โดยนักเรยี นตอบคาถาม ดังนี้ หน็ การแสดงน้ี 2. (เคย/ไม่เคย) ห็นการแสดงใน 3. งานปใี หม่ งานมงคลตา่ ง ๆ บา้ ง นศึกษาความรู้ 1. นักเรียนศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง 1. สงั เกต ามเปน็ มาของรา ประวตั คิ วามเปน็ มาของราวง พฤตกิ รรมจาก ล้วใหน้ ักเรียน มาตรฐาน แลว้ ใหน้ ักเรยี น การถาม–ตอบ ามคดิ เหน็ รว่ มกนั แสดงความคิดเห็น 2. สังเกต ดงั นี้ โดยนักเรียนตอบคาถาม ดังนี้ พฤตกิ รรมจาก การฝกึ ปฏิบตั ิ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง ภาษานาฏศิลป์ ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรร 3 3. เหน็ คณุ ค่าและชน่ื ชม ขั้นสรปุ 2. ในสมัยอดีต ร ในการแสดงราวง นิยมเล่นกันในช่ว มาตรฐาน 3. ราวงมาตรฐาน มาจากการเล่นรา ๑๐ นาที 1. ครูใหน้ กั เรยี น เร่อื ง ประวตั ิควา วงมาตรฐาน แล รว่ มกนั แสดงควา โดยครูใชค้ าถาม 2. การเลน่ ราโทน มวี ธิ กี ารเลน่ อยา่ ง 3. การเล่นราโทน จอมพล ป.พบิ ลู ส มีวิธีการเลน่ อยา่ ง

151 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน ราวงมาตรฐาน 2. ชว่ งสงครามโลกครงั้ ท่ี 2 วงใด นมกี ารพฒั นา 3. ใช่ าโทนใช่หรอื ไม่ นศึกษาความรู้ 1. นักเรยี นศกึ ษาความรเู้ ร่ือง 1. สังเกต พฤติกรรมจาก ามเปน็ มาของรา ประวตั คิ วามเป็นมาของราวง การนาเสนอ ลว้ ให้นักเรียน มาตรฐาน แลว้ ใหน้ ักเรยี น ผลงาน ามคดิ เห็น รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น ดงั น้ี โดยนักเรยี นตอบคาถาม ดังนี้ นในโคราช 2. มีการตโี ทนประกอบ งไร (ชายหญงิ จับครู่ าวงเป็น วงกลมในลานกลางแจง้ ) นในสมยั 3. มกี ารจดั เวทสี วยงาม สงคราม จดั ซุ้มดอกไม้กลางวงรา งไร เล่นในเวลากลางวัน (ผู้ราแตง่ กายตามยุคสมยั นยิ ม)

152 ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) 8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ ประวตั ิความเปน็ มาราวงมาตรฐาน ๘.๒ ภาพท่าราการแต่งกายราวงมาตรฐาน 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้ินงานหรอื ภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน อธิบายเกีย่ วกบั ประวตั คิ วาม 2 (พอใช้) อธบิ ายเกย่ี วกบั ประวัติ อธิบายเกีย่ วกบั เป็นมาของราวงมาตรฐาน ความเป็นมาของราวง ประวัตคิ วาม ไดถ้ ูกตอ้ ง อธบิ ายเกี่ยวกับประวตั คิ วาม มาตรฐาน ไม่ถูกต้อง เป็นมาของราวง เป็นมาของราวงมาตรฐาน มาตรฐาน โดยมคี รูแนะนา เกณฑก์ ารตัดสิน คะแนน ๕-๖ หมายถงึ ดี คะแนน ๓-๔ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แต่ระดับ พอใช้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง ภาษานาฏศลิ ป์ 153 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ........................................................... .......................................................................................................................................... .............................................. ........................................................................................................................................................................................ ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .................................................................................................................................................. ...................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่ือ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารหรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ลงช่อื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........................

154 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๔ เรอ่ื ง ราวงมาตรฐาน เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เรื่อง ภาษานาฏศลิ ป์ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศิลป์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศลิ ปถ์ า่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน ตัวชว้ี ัด ป.๔/๔ แสดงนาฏศลิ ปเ์ ป็นคู่ และหมู่ ป.๔/๕ เล่าสิง่ ทช่ี น่ื ชอบในการแสดงโดยเนน้ จุดสาคัญของเรอื่ งและลักษณะเด่นของตวั ละคร มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศลิ ป์ทเ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ตัวชีว้ ดั ป.๔/๑ อธิบายประวตั คิ วามเปน็ มาของนาฏศิลป์ หรือชดุ การแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ ป.๔/๒ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลป์กบั การแสดงทม่ี าจากวัฒนธรรมอนื่ ป.๔/๓ อธบิ ายความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ ป.๔/๔ ระบเุ หตผุ ลทค่ี วรรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ราวงมาตรฐานพัฒนาจากการเลน่ ราโทนที่นิยมกนั อย่างแพรห่ ลายในช่วงสงครามโลกครัง้ ที่ 2 เป็นการแสดง ท่มี คี วามสนกุ สนาน ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) บอกประวตั ิความเป็นมาของราวงมาตรฐาน 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) ปฏบิ ตั ิทา่ ราในเพลงราวงมาตรฐาน 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) ๑) ช่ืนชมราวงมาตรฐานและท่าทางในการสอื่ อารมณ์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ประวตั ิความเป็นมาของราวงมาตรฐาน ๔.๒ ปฏิบตั ทิ ่าท่าราในเพลงราวงมาตรฐาน ๕. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรยี นรู้ ๖.๒ ม่งุ มั่นในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง ภาษานาฏศลิ ป์ การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ รายวชิ า ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรียน ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา ท่ี จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรร การเรียนรู้ ขน้ั นา ๑๐ นาที 1. ครูเปิดแถบบัน ๑ 1. อธบิ ายเกีย่ วกบั ราวงมาตรฐานให เช่น เพลงงามแส ลกั ษณะทา่ ราท่ใี ช้ใน เพลงราซมิ ารา แ เพลงราวงมาตรฐาน (K) รว่ มกนั แสดงควา โดยครูใช้คาถาม 2. นักเรียนเคยได หรอื ไม่ 3. นักเรียนรจู้ กั เ ถ้าเคยเพลงนช้ี ่ือว ๒ 2. ปฏบิ ัตทิ า่ ราที่ใชใ้ น ขั้นสอน ๒๐ นาที 1. ครูใหน้ กั เรยี น การแสดงราวงมาตรฐาน คืนเดอื นหงาย 2. ครูสาธิตท่ารา หงายและให้นกั เ

155 รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ๔ เรอื่ ง ราวงมาตรฐาน นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง ภาษานาฏศลิ ป์ จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนักเรียน 1. สังเกต นทกึ เสยี งเพลง 1. ให้นกั เรียนฟงั เชน่ พฤติกรรมจาก การถาม-ตอบ หน้ ักเรียนฟงั เพลงงามแสงเดอื น เพลงราซิ สงเดอื น มารา แล้วใหน้ ักเรียนรว่ มกัน แล้วให้นักเรียน แสดงความคดิ เห็น ามคดิ เห็น โดยนกั เรยี นตอบคาถาม ดงั น้ี ดังนี้ ด้ยนิ เพลงนี้ 2. เคยได้ยนิ เพลงนห้ี รอื ไม่ วา่ อะไร นฝึกรอ้ งเพลง 1. นักเรยี นปฏิบตั ินาฏยศพั ท์ 1. สังเกต สว่ นเทา้ ตามครู โดยมที ่า พฤติกรรมจาก าเพลงคนื เดือน 2. นกั เรยี นฝกึ รอ้ งเพลงคือ การถาม–ตอบ เรยี นปฏบิ ัตติ าม เดอื นหงาย

156 ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรร การเรยี นรู้ 3. ครูใหน้ ักเรยี น เพลงคนื เดอื นหง 3 3. เห็นคุณค่าและช่นื ชม ขนั้ สรปุ ๑๐ นาที ครใู ห้ตัวแทนนักเ ในท่าราท่ใี ชใ้ นการแสดง นาเสนอผลงาน ราวงมาตรฐาน แสดงหนา้ ชั้นเรยี โดยครูเป็นผตู้ รวจ ถูกต้องของทา่ รา

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนักเรยี น 2. สงั เกต นจบั คู่ ฝึกทา่ รา 3. นักเรยี นฝึกทา่ รา พฤติกรรมจาก งาย 4. นกั เรยี นจบั คู่แลว้ ฝึกทา่ รา การฝกึ ปฏิบตั ิ เรยี นออกมา ตวั แทนนักเรียนแตล่ ะคู่ 1. สงั เกต โดยออกมา นาเสนอ พฤติกรรมจาก ยนทลี ะ 5 คู่ การนาเสนอ ผลงาน จสอบความ า

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง ภาษานาฏศิลป์ 157 8. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ เพลงคืนเดือนหงาย ๘.๒ ท่าราเพลงคืนเดือนหงาย 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมิน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ร้องเพลงและ ปฏิบตั ิทา่ ราเพลง รอ้ งเพลงและปฏบิ ตั ิท่าราเพลง ร้องเพลงและปฏบิ ตั ิท่าราเพลง รอ้ งเพลงและปฏิบัตทิ า่ คนื เดอื นหงาย คนื เดือนหงายได้ถกู ตอ้ ง คนื เดอื นหงาย โดยมีครแู นะนา ราเพลงคนื เดอื นหงาย ได้ เกณฑก์ ารตัดสิน คะแนน ๕-๖ หมายถึง ดี คะแนน ๓-๔ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แต่ระดบั พอใช้

158 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................... ............................................. ........................................................................................................................................................................................ ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ................................................................................................................................................... ..................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข .............................................................................................................................................. .......................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงช่ือ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงช่ือ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง ภาษานาฏศิลป์ 159 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ เรือ่ ง สบื สานศิลป์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง ภาษานาฏศลิ ป์ เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ท่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ตวั ชีว้ ัด ป.๓/๑ เล่าการแสดงนาฏศลิ ปท์ เ่ี คยเห็นในทอ้ งถ่นิ ป.๓/๒ ระบุสงิ่ ทเ่ี ป็นลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณข์ องการแสดงนาฏศิลป์ ป.๓/๓ อธบิ ายความสาคัญของการแสดงนาฏศิลป์ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด นาฏศิลป์ไทย เปน็ ผลผลติ ทางวัฒนธรรมทเี่ ปน็ รปู ธรรม ซงึ่ นับเป็นมรดกทางวัฒนธรรมทบ่ี รรพบุรุษของเราได้ สรา้ งและสง่ั สมภมู ิปญั ญามาแต่โบราณ เป็นสิ่งทแ่ี สดงถึงเอกลกั ษณ์ของชาติ ซ่ึงแสดงให้เห็นถงึ ความเป็นอารยประเทศ ของชาติไทยท่มี คี ณุ คา่ ควรแก่การอนุรกั ษ์และสบื ทอด ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ความหมายของนาฏศิลปไ์ ทย 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) การปฏิบัติในการชมการแสดงนาฏศิลป์ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) เห็นคณุ ค่าการอนรุ ักษแ์ ละสบื ทอดนาฏศิลป์ไทย ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ ความหมายของการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย ๔.๒ การปฏบิ ัติในการชมการแสดงนาฏศิลป์ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรยี นรู้ ๖.๒ มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

160 การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ท รายวิชา ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรยี น ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กร ที่ จุดประสงค์ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ ครอู ธิบายหลัก การเรยี นรู้ ขน้ั นา ๑๐ นาที การแสดงนาฏศ ให้นกั เรียนฟงั ๑ 1. อธบิ ายเกี่ยวกับ ยกตวั อย่างประ เข้าใจและสามา หลกั การชมการแสดง ดังกล่าวลงในแ กระดาน นาฏศิลป์ไทย ๒ 2. จับคแู่ สดง ขนั้ สอน ๒๐ นาที 1. ครอู ธบิ ายห ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง การแสดงนาฏศ หลกั การชมการแสดง นกั เรียนฟงั พร นาฏศลิ ป์ไทยกบั ยกตวั อยา่ งประ ความหมายได้ (P) คนเข้าใจและส ข้อมูลดังกล่าวล บนกระดาน 2. ครูนาวดี ิทศั แสดงนาฏศิลป พร้อมกบั สนทน

คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ท่ี ๕ เรื่อง สบื สานศลิ ป์ นรูท้ ี่ 4 เรือ่ ง ภาษานาฏศิลป์ จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ รรมครู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู้ กในการชม นกั เรยี นศึกษาการชม 1. สงั เกต ศลิ ปไ์ ทย การแสดงนาฏศลิ ป์ พฤติกรรมจาก การถาม-ตอบ พรอ้ มท้ัง ะกอบจนทกุ คน ารถสรุปขอ้ มลู แผนภาพบน หลกั ในการชม 1. นกั เรียนชมการนาฏศลิ ป์ 1. ภาพเกย่ี วกบั 1. สงั เกต ศลิ ป์ไทยให้ ไทย พรอ้ มทง้ั ฟงั และ นาฏยศพั ทส์ ว่ น พฤตกิ รรมจาก รอ้ มทงั้ ยกตวั อยา่ งประกอบจนทกุ คน มอื และสว่ นเท้า การถาม–ตอบ ะกอบ จนทุก เขา้ ใจและสามารถสรุปขอ้ มลู 2. สงั เกต สามารถสรปุ ดงั กลา่ วลงในแผนภาพบน พฤตกิ รรมจาก ลงในแผนภาพ กระดาน การฝกึ ปฏิบัติ ศนเ์ ก่ยี วกบั การ 2. นกั เรียนดวู ีดิทศั นเ์ กย่ี วกับ ปม์ าใหน้ กั เรียนดู การแสดงพื้นเมอื ง นากนั เก่ียวกับ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ ง ภาษานาฏศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ขั้นตอนการจัด เวลา ที่ จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกร การเรียนรู้ ข้ันสรปุ การแสดงพรอ้ ม เพ่มิ เตมิ เกย่ี ว 3. ครกู าหนดส เก่ยี วกบั ชมนาฏ นักเรียนแบง่ กล ระดมความคิดว นาฏศิลป์จะมกี อย่างไร โดยทา ความคิด 3 3. ชืน่ ชมหลกั การชม ๑๐ นาที 1. ใหน้ ักเรียนร การแสดงนาฏศิลป์ไทย ความคดิ เหน็ โด (A) ท้าทาย ดังน้ี 2. ครใู ห้ตวั แทน ละกลุ่มออกมา หนา้ ช้ันเรยี นที นกั เรยี นจะเป็น ความถูกต้อง

161 แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น มครอู ธบิ าย วกับการแสดง สถานการณ์ 3. นกั เรยี นศึกษาการปฏิบัติ ฏศลิ ป์ โดยให้ ตนเกี่ยวกบั การชมนาฏศิลป์ ลุม่ แล้วช่วยกัน 4. นักเรยี นแบง่ กล่มุ ทา ว่าการชม แผนผงั ความคดิ โดยครไู ด้ การปฏบิ ตั ติ น กาหนดสถานการณ์เกย่ี วกบั าเป็นแผนผงั ชมนาฏศลิ ป์ ร่วมกันแสดง 1. ให้นักเรยี นรว่ มกันแสดง 1. สังเกต ดยครูใช้คาถาม ความคดิ เห็น และตอบคาถาม พฤติกรรมจาก นนักเรยี นแต่ 2. ตวั แทนนักเรียนแต่ละกลมุ่ การนาเสนอ านาเสนอผลงาน นาเสนอ ผลงาน โดยครแู ละ นผตู้ รวจสอบ

162 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศิลปะ ป.4) 8. สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ วีดิทัศนก์ ารแสดงนาฏศิลป์ ๘.๒ ภาพการปฏบิ ัตติ นในการชมการแสดง 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดับคุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมนิ 2 (พอใช้) บอกความหมาย คณุ คา่ บอกความหมาย บอกความหมาย คุณคา่ การปฏิบตั ใิ นการชม บอกความหมาย คณุ ค่า การแสดงนาฏศิลป์ คุณค่า การปฏิบัติ การปฏบิ ัตใิ นการชมการแสดง การปฏิบตั ใิ นการชมการแสดง ไม่ถกู ตอ้ ง ในการชมการ นาฏศลิ ปไ์ ด้ถกู ตอ้ ง นาฏศลิ ปไ์ ด้ โดยมีครแู นะนา แสดงนาฏศลิ ป์ได้ เกณฑ์การตดั สิน คะแนน ๕-๖ หมายถงึ ดี คะแนน ๓-๔ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตั้งแต่ระดับ พอใช้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่ือง ภาษานาฏศลิ ป์ 163 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .......................................................................................................................................... .............................................. ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผ้ทู ีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ..........

164 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ศิลปะ ป.4) แบบประเมินตนเอง ชื่อ : _________________ สกลุ : _________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ._____ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง ภาษานาฏศิลป์ คาช้ีแจง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมท่นี ักเรียนคิดวา่ ทาได้ตามระดับการประเมินเหล่าน้ี เพ่อื ประเมินการเรยี นร้ขู องนกั เรยี น ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ 1. การใช้ภาษาทา่ และนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมาย 2. การใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ทใ์ นการส่ือความหมาย 3. ปฏบิ ตั ทิ ่าราในเพลงราวงมาตรฐาน 4. ปฏบิ ตั ทิ า่ ราในเพลงราวงมาตรฐาน 5. การปฏบิ ตั ติ นในการชมการแสดงนาฏศลิ ป์ ๒. นับจานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพอ่ื บนั ทกึ ผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ดังนี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรียนรู้ของนกั เรยี น โดยนบั จากข้อที่ได้ดาวมากทส่ี ดุ ปรับปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นขา้ งดี ดีมาก 3. กาเครอื่ งหมาย ลงใน ท่นี ักเรียนวางแผนจะทาเพอ่ื พฒั นาการเรียนในครงั้ ตอ่ ไป (เลอื กไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) ปรบั ปรงุ การระบายสใี หส้ วยงามมากขึ้น รักษาความสะอาดของผลงาน ส่งงานตรงตามเวลา ใชค้ วามคิดสร้างสรรคม์ ากขน้ึ

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรือ่ ง ภาษานาฏศิลป์ 165 บนั ทกึ การเรียนรู้ (Learning logs) ช่ือ : ____________________ สกลุ : ___________________วนั ____ เดือน_______________ พ.ศ. _____ สง่ิ หนึง่ ที่ฉันได้เรยี นรู้จากการเรียนวชิ านใ้ี นปลายภาคเรียน คอื ........................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... . ฉนั น่าจะเรยี นร้ไู ดด้ กี วา่ นห้ี าก .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ส่ิงท่ฉี นั อยากจะบอกคุณครู คอื ........................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... สงิ่ ทฉ่ี ันควรปรับปรงุ ตัวเองใหด้ ขี น้ึ คือ ............................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ปญั หาในการเรียนของฉัน คือ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................