64-07-31-คู่มือครู ศิลปะ ป.4

166 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) บรรณานกุ รม ณัชชา โสคติยานุรกั ษ.์ ทฤษฎีดนตรี. พมิ พค์ รั้งท่ี ๒. กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พแ์ หง่ จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั , ๒๕๔๓. ธนติ อย่โู พธ.ิ์ ฝึกหัดนาฏศิลป์ไทยเบ้ืองตน้ . พระนคร : ธนาคารกสกิ รไทย, ม.ป.ป. มนตรี ตราโมท. การละเลน่ ของไทย. กรุงเทพฯ : กรมศิลปากร, ๒๕๐๗. สมชาย พรหมสุวรรณ. หลกั การทัศนศิลป์. กรุงเทพฯ : สานกั พิมพแ์ ห่งจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย, ๒๕๔๘. สารานุกรมวัฒนธรรมไทยภาคกลาง เล่ม ๑๐. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณิชย์, ๒๕๔๒. สารานุกรมวัฒนธรรมไทยภาคใต้ เลม่ ๑๑. กรงุ เทพฯ : มูลนธิ สิ ารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณชิ ย์, ๒๕๔๒. สารานุกรมวฒั นธรรมไทยภาคเหนอื เลม่ ๙. กรงุ เทพฯ : มูลนธิ สิ ารานกุ รมวฒั นธรรมไทย ธนาคารไทยพาณชิ ย์, ๒๕๔๒. สารานกุ รมวัฒนธรรมไทยภาคอสี าน เลม่ ๙. กรุงเทพฯ : มลู นิธสิ ารานุกรมวัฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณิชย์, ๒๕๔๒.

ภาคผนวก ก แบบประเมนิ รวม 167 ภาคผนวก ก แบบประเมนิ รวม

168 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ศิลปะ ป.4) แบบประเมนิ / แบบสงั เกต การใชส้ ี การถ่ายทอด (ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้) เรือ่ งราว แบบประเมินผลช้ินงาน เรอื่ ง เส้น รายการประเมนิ ลาดับ ช่อื - การออกแบบ การจัด ความคดิ ที่ นามสกุล ชิน้ งาน องค์ประกอบ สรา้ งสรรค์ ๑๒ ๓๔ ๑๒๓๔๑๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑๒๓๔ เกณฑก์ ารประเมินผลชิ้นงาน เรอ่ื ง เสน้ รายการประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ๔ การออกแบบ ๓ ๒ ๑ ช้ินงาน นกั เรยี นออกแบบ ชิน้ งานไดแ้ ปลก นักเรียนออกแบบ นกั เรยี นออกแบบ นักรียนออกแบบ ใหม่ มคี วาม ชนิ้ งานได้แปลกใหม่ ช้ินงานยงั ไม่คอ่ ย ชิ้นงานไม่มีความ น่าสนใจ แต่ยังดไู ม่นา่ สนใจ แปลกใหมแ่ ละยงั ไม่ แปลกใหม่และไม่ คอ่ ยนา่ สนใจ น่าสนใจ การจดั นกั เรยี นจดั นกั เรียนจัด นักเรยี นจดั นกั เรยี นจัด องค์ประกอบ องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบชนิ้ งาน องคป์ ระกอบชิน้ งาน องค์ประกอบชิ้นงาน ช้นิ งานไดอ้ ยา่ งลง ได้อยา่ งลงตัว ได้อยา่ งลงตวั ไม่ลงตัว ไม่มีจดุ เดน่ ตวั มจี ดุ เดน่ ชัดเจน มจี ดุ เด่นชัดเจน มจี ดุ เด่นชดั เจน แต่ใช้ ชดั เจน ใชส้ ัดสว่ น ใชส้ ดั ส่วนอย่าง ใช้สัดส่วนอยา่ ง สัดสว่ นไม่เหมาะสม ไม่เหมาะสม ใชพ้ ืน้ ท่ี เหมาะสม ใชพ้ ืน้ ท่ี เหมาะสม แตใ่ ช้ ใช้พนื้ ทไี่ ม่เหมาะสม ไม่เหมาะสม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม พ้ืนทีไ่ ม่เหมาะสม ความคดิ นกั เรยี นมีมุมมอง นักเรยี นมมี มุ มองใน นกั เรยี นมีมมุ มองใน นกั เรยี นมมี ุมมองใน สร้างสรรค์ ในการวาดท่ีแปลก การวาดทแี่ ปลกใหม่ การวาดท่ีแปลกใหม่ การวาดที่ยังไม่แปลก ใหม่ มีการวาง มีการวางองคป์ ระกอบ แต่วางองค์ประกอบไม่ ใหม่ วางองคป์ ระกอบ องค์ประกอบได้ ตา่ งๆไดส้ วยงามแตด่ ู สวยงาม ดไู ม่นา่ สน ไมส่ วยงาม ดไู ม่นา่ สน อยา่ งสวยงาม ไมน่ ่าสนใจ ดูนา่ สนใจ

ภาคผนวก ก แบบประเมินรวม 169 รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ๔ ๓ ๒ ๑ การใช้สี นักเรยี นลงสี นักเรยี นลงสชี ิน้ งาน นักเรยี นลงสชี น้ิ งาน นักเรียนลงสชี ิน้ งาน ช้นิ งานอยา่ ง อยา่ งสมบรู ณ์ เรียบ อย่างสมบรู ณ์ เรียบ ไม่สมบรู ณ์ ไม่เรยี บ สมบรู ณ์ เนียน คมชัด ลงสอี ยู่ เนยี น คมชัด แตล่ งสี เนยี นคมชดั ลงสีไม่อยู่ เรยี บเนียน คมชดั ภายในกรอบไมอ่ อก ไม่อยูภ่ ายในกรอบ ภายในกรอบออก นอกเสน้ แตล่ งสสี นั ออกนอกเส้น ลงสสี นั นอกเส้น ลงสีสนั ลงสอี ยูภ่ ายใน ไมส่ วยงาม และ ไมส่ วยงาม และ ไมส่ วยงาม และ กรอบไมอ่ อกนอก ไมน่ า่ สนใจ ไม่นา่ สนใจ ไมน่ า่ สนใจ เส้น ลงสสี ัน สวยงามและ น่าสนใจ การถ่ายทอด นักเรียนถา่ ยทอด นกั เรยี นถ่ายทอด นักเรียนถ่ายทอด นักเรียนถ่ายทอด เร่อื งราว เรอ่ื งราวผา่ น เรื่องราวผา่ นชน้ิ งาน เรอื่ งราวผ่านช้ินงาน เรื่องราวผ่านช้ินงาน ชิน้ งานได้อย่าง ได้อย่างถูกตอ้ ง ไดอ้ ย่างถกู ต้องแตไ่ ม่ ไมถ่ กู ตอ้ งไม่ครบถว้ น ถกู ต้องครบถว้ น ครบถว้ น แต่ ครบถ้วนไมน่ ่าสนใจ ไม่นา่ สนใจ นา่ สนใจ น่าสนใจ แบบประเมนิ ผลชน้ิ งาน เรือ่ ง รูปร่าง รายการประเมนิ ลาดับ ชือ่ -นามสกลุ ความถูกต้อง ความถูกต้อง ความมัน้ ใจใน การใช้สี ความประณตี ที่ ในการวาด ในการระบาย การทางาน เรียบร้อย สแี ยกประเภท รปู ร่าง รปู ร่าง ๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

170 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) เกณฑ์การประเมินผลช้นิ งาน เร่ืองรปู รา่ ง รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ๔ ๓ ๒ ๑ ความถูกต้องในการ วาดรูปรา่ ง นกั เรยี นวาดรปู ร่าง นักเรียนวาดรปู รา่ ง นกั เรียนวาดรปู ร่าง นกั เรียนวาดรปู ร่าง จากภาพทิวทัศนไ์ ด้ จากภาพทิวทศั น์ได้ จากภาพทวิ ทัศน์ได้ จากภาพทวิ ทัศน์ อย่างถกู ตอ้ และ อยา่ งถูกต้อแตไ่ ม่ สมบรู ณ์แตไ่ มถ่ ูกตอ้ ง ไมถ่ ูกตอ้ งและ สมบรู ณ์ สมบรู ณ์ ไม่สมบรู ณ์ ความถูกตอ้ งในการ นกั เรยี นระบายสี นกั เรียนระบายสี นกั เรียนระบายสีแยก นกั เรียนระบายสีแยก ระบายสีแยก แยกประเภทของ ประเภทรปู ร่าง รูปร่างได้ถูกตอ้ ง แยกประเภทของ ประเภทของรูปรา่ ง ประเภทของรปู รา่ ง ทงั้ หมด รูปร่างผดิ ๑-๒ จุด ผิด ๓-๕ จุด ผดิ ต้งั แต่ ๖ จุดขน้ึ ไป ความมั้นใจในการ นักเรยี นทางาน นกั เรียนทางาน นกั เรยี นทางานอยา่ ง นักเรียนทางานแบบ ทางาน อยา่ งมน่ั ใจ กล้าท่ี อยา่ งมั่นใจ แต่ยงั มี ไมค่ ่อยมน่ั ใจ ไมม่ ั่นใจ ลอกงาน จะวาดดว้ ยตนเอง ถามครถู ามเพอ่ื น ตอ้ งคอยถามครู จากของเพือ่ น ไม่ถามครไู มถ่ าม บา้ ง ถามเพอ่ื น เพ่ือน การใช้สี นักเรียนลงสีชน้ิ งาน นกั เรยี นลงสชี ้นิ งาน นกั เรยี นลงสชี ิน้ งาน นักเรียนลงสชี ้ินงาน ความประณีต อย่างสมบูรณ์ เรยี บ อย่างสมบูรณ์ เรียบ อยา่ งสมบูรณ์ เรียบ ไม่สมบรู ณ์ ไม่เรียบ เรยี บรอ้ ย เนยี น คมชัด ลงสี เนียน คมชดั ลงสี เนยี น คมชัด แต่ลงสี เนยี นคมชดั ลงสีไม่อยู่ อยู่ภายในกรอบ อยูภ่ ายในกรอบไม่ ไมอ่ ยู่ภายในกรอบ ภายในกรอบออก ไม่ออกนอกเส้น ออกนอกเส้น แตล่ ง ออกนอกเสน้ ลงสสี ัน นอกเส้น ลงสีสัน ลงสีสนั สวยงามและ สสี นั ไมส่ วยงาม ไม่สวยงาม และ ไม่สวยงาม และ นา่ สนใจ และไมน่ า่ สนใจ ไม่นา่ สนใจ ไมน่ า่ สนใจ นกั เรียนทางาน นักเรยี นทางาน นกั เรียนทางาน นักเรียนทางาน ประณตี เรียบรอ้ ย ประณตี เรียบรอ้ ย ประณตี แตค่ ่อนข้าง ไม่ประณีต สะอาด แต่คอ่ นข้างสกปรก ไม่เรยี บรอ้ ยและ ไมเ่ รยี บรอ้ ยและ สกปรก สกปรก

ภาคผนวก ก แบบประเมินรวม 171 แบบประเมนิ ผลชน้ิ งาน รายการประเมนิ ลาดับ ชอ่ื -นามสกุล ความถูกต้อง การจัด ความคิด การใช้สี ความประณีต เรียบรอ้ ย ที่ องค์ประกอบ สร้างสรรค์ ๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔ เกณฑก์ ารประเมินผลชิ้นงาน รายการ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑ ความถกู ตอ้ ง นกั เรยี นออกแบบ นักเรียนออกแบบ นักเรยี นออกแบบ นักรยี นออกแบบ ชิน้ งานได้แปลกใหม่ ชิน้ งานได้แปลกใหม่ ชน้ิ งานยงั ไม่คอ่ ย ชิ้นงานไม่มคี วาม มีความน่าสนใจ แตย่ ังดไู มน่ า่ สนใจ แปลกใหม่และยัง แปลกใหมแ่ ละ ไม่คอ่ ยน่าสนใจ ไม่นา่ สนใจ การจดั นักเรียนจดั นกั เรียนจัด นกั เรียนจัด นกั เรยี นจัด องค์ประกอบ องค์ประกอบชิน้ งาน องคป์ ระกอบชน้ิ งาน องค์ประกอบช้ินงาน องค์ประกอบชิ้นงาน ไดอ้ ยา่ งลงตวั ไมล่ งตวั ไม่มจี ดุ เดน่ ไดอ้ ยา่ งลงตัว ได้อย่างลงตัว มีจดุ เด่นชดั เจน แตใ่ ช้ ชดั เจน ใช้สัดส่วน มจี ดุ เด่นชดั เจน มจี ดุ เด่นชัดเจน สัดส่วนไมเ่ หมาะสม ไม่เหมาะสม ใชพ้ ้นื ที่ ใชพ้ นื้ ท่ไี มเ่ หมาะสม ไม่เหมาะสม ใช้สัดสว่ นอย่าง ใช้สัดสว่ นอย่าง เหมาะสม ใชพ้ ้ืนทไ่ี ด้ เหมาะสม แต่ใช้พื้นท่ี อย่างเหมาะสม ไม่เหมาะสม ความคิด นักเรียนมมี มุ มองใน นักเรียนมมี ุมมองใน นกั เรยี นมมี มุ มองใน นักเรยี นมีมมุ มองใน สรา้ งสรรค์ การวาดทแ่ี ปลกใหม่ การวาดทีแ่ ปลกใหม่มี การวาดทแ่ี ปลกใหม่ การวาดทย่ี งั ไม่แปลก มกี ารวาง การวางองคป์ ระกอบ แต่วางองค์ประกอบ ใหม่ วางองคป์ ระกอบ องค์ประกอบไดอ้ ยา่ ง ตา่ ง ๆ ได้สวยงาม ไมส่ วยงาม ดูไม่นา่ สน ไม่สวยงาม ดูไมน่ ่าสน สวยงาม ดนู า่ สนใจ แตด่ ูไม่น่าสนใจ

172 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) รายการ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ประเมนิ ๔๓ ๒ ๑ การใชส้ ี นักเรียนลงสชี ้นิ งาน นกั เรียนลงสชี นิ้ งาน นักเรียนลงสชี น้ิ งาน นกั เรยี นลงสีช้นิ งานไม่ อยา่ งสมบูรณ์ เรียบ สมบรู ณ์ ไม่เรียบเนยี น อย่างสมบรู ณ์ เรยี บ อยา่ งสมบูรณ์ เรียบ เนียน คมชดั แตล่ งสี คมชัดลงสีไมอ่ ย่ภู ายใน เนยี น คมชัด ลงสอี ยู่ เนียน คมชดั ลงสอี ยู่ ไม่อย่ภู ายในกรอบ กรอบออกนอกเสน้ ภายในกรอบไม่ออก ภายในกรอบไม่ออก ออกนอกเส้น ลงสสี ัน ลงสีสนั ไมส่ วยงาม ไม่สวยงาม และไม่ และไม่น่าสนใจ นอกเสน้ ลงสสี นั นอกเส้น แตล่ งสสี นั น่าสนใจ สวยงามและนา่ สนใจ ไม่สวยงาม และไม่ นา่ สนใจ ความประณีต นักเรยี นทางาน นกั เรียนทางาน นกั เรียนทางาน นกั เรยี นทางาน เรยี บร้อย ประณีต เรยี บรอ้ ย ประณีต เรียบร้อย ประณีตแตค่ อ่ นขา้ ง ไม่ประณตี ไมเ่ รยี บร้อย สะอาด แตค่ ่อนข้างสกปรก ไมเ่ รยี บร้อยและ และสกปรก สกปรก แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายการประเมิน ลาดบั ชือ่ -นามสกลุ มุ่งมนั่ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม รับผิดชอบ รักษาและเหน็ ตรงต่อเวลา ที่ ทางาน อดทน คณุ ค่าของ อปุ กรณ์ ๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

ภาคผนวก ก แบบประเมนิ รวม 173 เกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ รายการ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ประเมินผล ๔ ๓ ๒๑ ๑. นักเรียนตง้ั ใจ ผ้เู รียนมีความมุง่ มั่น ผเู้ รียนมีความมุ่งมน่ั ผู้เรียนมคี วามมงุ่ ม่นั ผ้เู รียนไม่มคี วาม ทางานทไี่ ด้รบั ต้งั ใจทางานท่ีได้รบั ตั้งใจทางานท่ไี ดร้ ับ ตงั้ ใจทางานท่ีได้รับ มุง่ มนั่ ตั้งใจทางาน มอบหมาย มอบหมายจนสาเรจ็ มอบหมายจนสาเรจ็ มอบหมายจนสาเร็จ ที่ไดร้ ับมอบหมาย ตลอดท้งั คาบ แต่มีคุยเล่นบา้ ง มีคยุ เล่น และไม่ จนสาเรจ็ ตงั้ ใจทางานบา้ ง ๒. ผูเ้ รียนทางาน ผู้เรยี นทางานดว้ ย ผ้เู รียนทางานด้วย ผูเ้ รียนทางานด้วย ผ้เู รียนไม่มีความ ด้วยความเพยี ร ความเพยี รพยายาม ความเพียรพยายาม ความเพยี รพยายาม เพียรพยายาม พยายาม อดทน อดทนเพอ่ื ทาใหเ้ สร็จ อดทนเพอ่ื ทาใหเ้ สร็จ อดทนเพ่ือทาให้ อดทนเพ่ือทางาน เพอ่ื ทาใหเ้ สรจ็ ตาม ตามเป้าหมายตลอด ตามเป้าหมาย แต่คยุ เสร็จตามเปา้ หมาย ใหเ้ สรจ็ ตาม เปา้ หมาย ทง้ั คาบ เลน่ กนั บ้าง บางครงั้ มีคยุ เลน่ เปา้ หมาย และไมส่ นใจงาน บา้ ง ๓. ผ้เู รยี นมีความ ผู้เรยี นสง่ งานตรงตาม ผู้เรียนสง่ งานชา้ ผูเ้ รยี นสง่ งานช้า ผเู้ รยี นสง่ งานช้า รบั ผิดชอบส่งงาน 2 วัน 3 วนั ขึน้ ไป ตรงตามเวลาท่ี เวลาท่ีกาหนด 1 วัน กาหนด ๔. ผู้เรยี นรกั ษา ผเู้ รียนเกบ็ และดแู ล ผ้เู รยี นดแู ลอปุ กรณ์ท่ี ผูเ้ รยี นเกบ็ และดแู ล ผู้เรยี นไมเ่ กบ็ และ และเห็นคณุ ค่าของ อปุ กรณท์ ี่ใช้ในการ ใช้ในการทางานทุก อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการ ไม่ดูแลอุปกรณท์ ่ใี ช้ อุปกรณท์ ใ่ี ช้ในการ ทางานทกุ ชิ้นอย่าง ช้ิน แตเ่ ก็บไม่ ทางานบางช้นิ ในการทางาน ทางาน เรยี บรอ้ ย เรยี บร้อย ๕. ผเู้ รียนเข้าเรยี น ผูเ้ รยี นเขา้ เรยี น ผู้เรยี นเข้าเรยี นชา้ ผู้เรยี นเข้าเรียนช้า ผ้เู รยี นเขา้ เรยี นช้า ตรงตอ่ เวลา ตรงเวลา 10-15 นาที 15-20นาที 30 นาทีเป็นต้นไป

174 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ๑๖-๒๐ ดมี าก ๑๑-๑๕ ดี ๖-๑๐ พอใช้ 1-5 ควรปรบั ปรงุ หมายเหตุ ระดบั ดีขึน้ ไปจึงถือว่าผ่านเกณฑ์ แบบประเมนิ ทกั ษะการปฏิบตั ิ ลาดบั ช่ือ–นามสกลุ ปฏิบตั ิทา่ ราได้ ปฏิบัตติ ามทา่ รา ปฏิบตั ติ ามท่ารา รวม ที่ เหมาะสม และเข้าใจ ตรงตามจังหวะ สอดคล้องกบั ของบทเพลง บทเพลง ความหมายของ ท่าท่ีปฏบิ ัติ 432143214321 1 2 3 4 5

ภาคผนวก ก แบบประเมนิ รวม 175 เกณฑก์ ารประเมินแบบสงั เกตพฤติกรรม รายการประเมนิ ค่าคะแนน 43 21 ปฏิบตั ิท่าราได้ สรา้ งสรรค์ทา่ ราได้ สร้างสรรค์ท่าราได้ สรา้ งสรรคท์ ่าราได้ ไม่สรา้ งสรรค์ เหมาะสมสอดคลอ้ ง เหมาะสมกบั บท เหมาะสมกบั บทเพลง เหมาะสมกับบทเพลง ทา่ รา กับบทเพลง เพลงทัง้ เพลง บางสว่ น ยงั ไมเ่ หมาะสม ปฏิบตั ิตามทา่ ราและ ปฏบิ ัติทา่ ราท่ีคิดข้ึน ปฏบิ ตั ติ ามทา่ ราท่ี ปฏิบตั ติ ามท่ารา ปฏบิ ตั ไิ ม่ตรง ไมต่ ลอดเพลง ตามทานองและ เขา้ ใจความหมายของ ทกุ คร้ังแสดง คดิ ข้นึ เป็น บางทา่ เนื้อร้อง ทา่ ที่ปฏิบตั ิ อารมณ์และ ความรสู้ ึก ปฏิบตั ิตามทา่ รา ปฏบิ ัตติ ามท่ารา ปฏบิ ตั ติ ามท่ารา ปฏิบัติตามท่ารา ปฏบิ ตั ิตามทา่ รา ตรงตามจงั หวะ ตรงตามจังหวะของ ตรงตามจงั หวะของ ตรงตามจงั หวะของ ไม่ตรงตามจงั หวะ ของบทเพลง บทเพลงไดด้ ถี กู ตอ้ ง บทเพลงได้ บทเพลงบา้ ง ของบทเพลง และแมน่ ยา ไมต่ ลอดเพลง

176 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) แบบประเมนิ การปฏบิ ตั งิ านกลมุ่ (ใช้สาหรบั ประเมนิ โดยคร)ู ลาดั สมาชกิ ในกลมุ่ การ การแบง่ การปฏบิ ตั ิ การ ความ คะแนน บ ช่อื - สกุล กาหนด / หนา้ ท่ี หนา้ ท่ที ี่ เรียบร้อย รวม ท่ี รับผดิ ชอบ ประเมนิ สวยงาม เป้าหมาย ไดร้ ับ และ ร่วมกนั มอบหมาย ปรับปรงุ ผลงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 20 เกณฑ์การวัด 4 คะแนน (ลงช่ือ) ................................ผปู้ ระเมนิ ดมี าก = 3 คะแนน ดี = ( .......................................) 2 คะแนน .........../................../............. พอใช้ = 1 คะแนน ปรบั ปรงุ = เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 16- 20 ระดับคณุ ภาพ 11- 15 ระดบั คุณภาพ 0- 10 ระดับคุณภาพ

ภาคผนวก ก แบบประเมินรวม 177 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล (ใช้สาหรบั ประเมนิ โดยคร)ู ลาดับ ชือ่ - สกุล ความตงั้ ใจ ความ ความ คุณภาพ การ รวม ท่ี รว่ มมอื มีวนิ ัย ของผลงาน นาเสนอ 20 ผลงาน คะแนน 3 2 1 3 2 1 3213 2 1 3 2 1 (ลงชอ่ื ) ................................ ผปู้ ระเมนิ ( ....................................................... ) ............. / ...................... / ................. เกณฑ์การประเมนิ เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ดีมาก = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคะแนน ดี = 3 คะแนน 16-20 ดี พอใช้ = 2 คะแนน 11-15 พอใช้ ปรับปรงุ = 1 คะแนน 0-10 ปรับปรงุ

178 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แบบประเมินใบงาน กลมุ่ ท่ี.................................................................................... ลาดับ ชอื่ - สกุล การสรุป เนื้อหา การ การ การสนทนา รวม ท่ี อภปิ ราย ซกั ถาม เปน็ องค์ ถกู ตอ้ ง บันทึก 20 ความรู้ ครบถว้ น ข้อมูล คะแนน 321321 321321321 (ลงชื่อ) ................................ ผ้ปู ระเมนิ ( ....................................................... ) ............. / ...................... / ................. เกณฑ์การประเมิน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ดีมาก = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคะแนน ดี = 3 คะแนน 16-20 ดี พอใช้ = 2 คะแนน 11-15 พอใช้ ปรับปรงุ = 1 คะแนน 0-10 ปรับปรงุ

ภาคผนวก ก แบบประเมนิ รวม 179 แบบแบบประเมินผลงาน / ชนิ้ งาน (ใช้สาหรบั ประเมนิ โดยคร)ู ชือ่ - สกุล ความคดิ ความประณีต ความสะอาด ความแข็งแรง ทางานเสร็จ สรา้ งสรรค์ สวยงาม คงทน ทนั เวลา 43214321432143214321 (ลงช่อื ) .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................. / ................. / ............... เกณฑ์การประเมิน และเกณฑ์การตดั สินระดับคณุ ภาพ 4 = ดีมาก หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงคุณลกั ษณะเดน่ ชดั 3 = ดี หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงคุณลักษณะคอ่ นขา้ งเด่นชดั 2 = พอใช้ หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงคุณลักษณะปานกลาง 1 = ปรับปรงุ หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงคณุ ลกั ษณะน้อย

180 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) แบบประเมินพฤตกิ รรมด้านการปฏบิ ัติ ตน (ใชส้ าหรบั ประเมนิ โดยคร)ู ลาดั สมาชกิ ในกลุม่ ความ ความ ความ การ ความ คะแน บ ชอื่ - สกลุ กระตอื รอื ร่วมมอื รบั ผิดชอบ เคารพ กลา้ นรวม ท่ี กตกิ า รน้ แสดงออ ก 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 20 (ลงช่ือ) ................................ผปู้ ระเมิน ( .......................................) ............/................../............. เกณฑ์การวดั 4 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ 3 คะแนน ดมี าก = 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ดมี าก = 16-20 ระดับคณุ ภาพ ดีมาก = 1 คะแนน 11-15 ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก = 0-10 ระดบั คุณภาพ

ภาคผนวก ก แบบประเมนิ รวม 181 แบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรมพื้นฐาน (ใชส้ าหรบั ประเมนิ โดยคร)ู ลาดั ความมี รวม บ ชอ่ื - สกุล ความ ความมี ความ ความ น้าใจ 20 ที่ ขยนั วินัย สะอาด สามคั คี คะแน น 321321 321321321 เกณฑก์ ารประเมิน (ลงช่อื ) ................................ ผู้ประเมนิ ดมี าก = 4 คะแนน ( ....................................................... ) ดี = 3 คะแนน ............. / ...................... / ................. พอใช้ = 2 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ปรับปรงุ = 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดี 11-15 พอใช้ 0-10 ปรับปรงุ

182 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ินาฏศลิ ป์ คาช้ีแจง ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียนแล้วขีด √ ลงในช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน ผลการสงั เกต ที่ รายการ 4 3 2 1 หมายเหตุ 1 กล้าแสดงออก 2 ความร่วมมอื ในการร่วมกจิ กรรม 3 มคี วามเชือ่ มั่นในตนเอง 4 มีความสนุกสนานเพลิดเพลินและชืน่ ชมในการปฏบิ ตั ิ กิจกรรม 5 การปรับปรงุ แกไ้ ขตนเอง รวม เกณฑ์การประเมิน ๔ คะแนน ดีมาก ๓ คะแนน ดี ๒ คะแนน พอใช้ ๑ คะแนน ปรบั ปรงุ นกั เรียนไดค้ ะแนน ๑๔ คะแนนขน้ึ ไป ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

ภาคผนวก ข แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๘๓ ภาคผนวก ข แผนผงั ความคิด (Graphic Organizers)

๑๘๔ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4)

ภาคผนวก ข แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๘๕

๑๘๖ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4)

ภาคผนวก ข แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๘๗ แหล่งอ้างองิ : http://www.kaganonline.com/catalog/smartcards.php

๑๘๘ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แผนผงั ความคิด (Graphic Organizers) แผนผังความคดิ (Graphic Organizers) แผนผังความคิด เป็นการฝึกให้ผู้เรียนรวบรวมข้อมูลหรือความรู้ จากการศึกษาค้นคว้า การอ่าน การฟังคาํ บรรยาย แล้วนาํ ขอ้ มลู มาจัดกลมุ่ เขียนเป็นภาพแสดงให้เห็นถึงโครงสร้าง ความคิด กระบวนการคิด และ ความสัมพันธข์ องกระบวนการคดิ โดยใชร้ ปู ภาพ หรอื แผนภาพ ผังความคดิ (Mind Mapping) เป็นการแสดงโครงสร้างของความสัมพนั ธข์ องกระบวนการคิด ตง้ั แตต่ ้นจนจบ ช่วยใหม้ องเห็น ภาพรวมของ ความคิ ดและ เค้าโ ครงของความคิด ในเรื่ องท่ีกํ า ลังคิด ทําใ ห้มอง เห็นความสั มพันธ์ ของความคิ ด ทําไดโ้ ดยเขียนความคดิ หลักไว้ตรงกลางและโยงเสน้ ใหส้ ัมพันธก์ บั ความคดิ รองความคดิ ยอ้ น และความคิดท่แี ยกยอ่ ยที่ มีความสัมพนั ธเ์ ชอ่ื มโยงกันกข็ ยายได้ต่อไปอกี ไม่มีทศิ ทางที่กําหนดแน่นอนตายตัว ดงั ตวั อย่างต่อไปน้ี ออกลูกเป็นไข่ มีดอก ออกลูกเป็นตัว สัตว์ โป บก รตสิ ต์ สัตว์ สัตว์ ส่ิงมชี วี ติ พืช สัตว์ ไวรัส ไม่มดี อก

ภาคผนวก ข แผนผงั ความคิด (Graphic Organizers) ๑๘๙ ผังแสดงความสมั พันธ์แบบโครงสร้างต้นไม้ (Tree Structure) ผังแสดงความสัมพันธ์แบบโครงสร้างต้นไม้ จะใช้ในการแสดงความสัมพันธ์ของเรื่องท่ีมีความสําคัญ ลดหลั่นกนั เปน็ ลาํ ดับจากใหญไ่ ปหาจดุ เลก็ ๆ รปู ร่างของการเขยี นจะมีโครงสร้างลักษณะคล้ายต้นไม้ที่มีก่ิงก้านหรือ อาจจะมีลกั ษณะคลา้ ยแผนภมู ิการบริหารองคก์ รวธิ ีการเขยี นใหเ้ ริ่มตน้ หัวข้อเรื่องไวข้ า้ งบนหรอื ตรงกลางแลว้ ลากเส้น ใหเ้ ช่ือมโยงกบั ความคดิ รวบยอดอนื่ ๆ ทีม่ ีความสาํ คญั รองลงไปตามลาํ ดับ เงอ่ื นไข เง่ือนไข การกระทา ราก เงอ่ื นไข การกระทา เงื่อนไข การกระทา เงื่อนไข เงอ่ื นไข การกระทา การกระทา การกระทา การกระทา การกระทา

๑๙๐ ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) ผงั รปู แบบเวนน์ (Venn Diagram) เป็นการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของส่ิงของหรือแนวคิดต้ังแต่ ๒ สิ่งข้ึนไปว่าส่วนใดลักษณะใด ที่มีความเหมือนหรือความต่างกัน เป็นการคิดแบบหาตัวร่วมในส่ิงที่เหมือนกัน ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักจําแนก ความเหมือนและความต่างของส่ิงของ สถานที่ และบุคคล หรืออ่ืน ๆ ได้ดี โดยการเขียนเป็นแผนภาพแสดง ความสมั พันธ์ ดังตวั อย่างนี้ เซลลพ์ ชื เยอื่ หมุ้ เซลล์ เซลล์สัตว์ นวิ เคลียส ผนงั เซลล์ ไซโทพลาซึม รูปร่างกลม คลอโรพลาสต์ ออ่ นนุ่ม รูปรา่ งเหลี่ยม คงรูปได้นาน ผงั ความคดิ แบบวงจร (The Circle) เป็นการคิดแบบเป็นวงจรหรือวงกลม โดยในวงกลมจะไม่มีจุดเริ่มต้นหรือจุดจบเพ่ือเสนอข้ันตอน ต่าง ๆ ท่ีสมั พนั ธเ์ รยี งลาํ ดับเป็นวงกลม ตัวอย่างเชน่ วิญญาณ สังขาร นามรปู ทุกข์ ผัสสะ อายตนะ

ภาคผนวก ข แผนผังความคดิ (Graphic Organizers) ๑๙๑ ผงั ก้างปลา (The Fish Bone) เป็นการคิดหาสาเหตุของปัญหา เช่น แดงหนีเรียน เพราะสาเหตุใด เป็นต้น การเขียนแผนผังทําได้ โดยกําหนดเรอ่ื งแลว้ หาสาเหตุและผลต่าง ๆ ในแต่ละด้าน ตวั อย่างเช่น ผงั แบบลาดบั ข้ันตอน (Sequence Chart) แผนผังแบบลาํ ดับข้นั ตอนเป็นแผนผงั ท่ีแสดงให้เห็นถึงสภาพการณห์ รอื เนื้อหาสาระที่เป็นกระบวนการเรียง ตามลาํ ดับขนั้ ตอน เปน็ แผนผงั ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงสภาพเหตุการณ์หรือเน้ือหาสาระท่ีเป็นกระบวนการเรียงตามลําดับ ตอ่ เนอื่ ง ตวั อย่างเชน่

192 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) ภาคผนวก ค แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ (Learning Logs)

ภาคผนวก ค แบบบันทึกการเรียนรู้ (Learning Logs) 193 การประเมินตนเอง (Self Reflection) และการทาแบบบันทึกการเรยี นรู้ (Learning logs) การประเมินตนเอง/การบันทึกการเรียนรู้ เป็นการประเมินตนเอง/บันทึกสิ่งท่ีนักเรียนได้ เรียนร้จู ากเนอื้ หา บทเรยี น หรอื วธิ ีการดาเนินงานเก่ยี วกับกระบวนการทไี่ ด้จากการเรียนรขู้ องตน การประเมนิ ตนเอง/บันทึกการเรยี นรเู้ ป็นเคร่ืองมอื ท่สี ะทอ้ นการเรยี นของผู้เรียนและการค้นพบปัญหาการเรียนรู้ รวมท้ัง เช่อื มโยงความสมั พันธ์ระหว่างสิง่ ที่เรยี นร้กู บั ประสบการณ์เดิม แนวทางการใช้การประเมนิ ตนเอง (Self Reflection)/การทาแบบบันทกึ การเรียนรู้ (Learning logs) ก่อนการประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ ครูควรชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจความหมายของ การประเมินตนเอง/บันทึกการเรียนรู้ ลักษณะของการเขียนประโยชน์ ความยาวของการบันทึกการเรียนรู้ ท่ีเขยี นในแต่ละครั้งเกณฑ์การเขียน การกาหนดเวลาส่งบันทึกการเรียนรู้ การยกตัวอย่างของการประเมิน ตนเอง/บันทกึ การเรยี นรู้ เพือ่ ใหน้ ักเรียนวางแผนการประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ของตนเองได้ ทั้งนใ้ี นคร้ังแรกครูควรทาร่วมกบั นักเรยี นเพอื่ แนะนาวิธกี ารเขียนแบบสะทอ้ นคิด การประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ในระยะเร่ิมต้น ควรให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ ท่ีสัมพันธ์กับเนื้อหาท่ีเรียน เพราะสามารถเขียนได้ง่ายกว่า จะทาให้ผู้เรียนมีกาลังใจในการเขียนบันทึก การเรยี นรู้ การให้ผลสะท้อนกลับของครูต่อนักเรียนควรทาด้วยความเต็มใจ ครูอ่านบันทึกการเรียนรู้แล้วพูด หรือเขยี นตอบกลบั ไปในบนั ทกึ การเรียนรู้ของนักเรียนในทันที ส่ิงท่ีครูตอบกลับควรเป็นการแนะนาแนวทาง การให้ความคิดเห็นการให้กาลงั ใจ การชมเชย หรอื ตอบกลบั ปัญหาทผี่ เู้ รยี นถาม รวมไปถงึ การต้ังคาถามเพ่อื ให้ นักเรียนได้มีการคิด เพ่ือตอบกลับมายังผู้สอน หากครูมีเวลาควรอ่านบันทึกการเรียนรู้และตอบกลับ ในชนั้ เรยี น และควรอ่านสิ่งท่นี ักเรียนบนั ทกึ พร้อมใหข้ อ้ มลู ย้อนกลบั เสนอแนะในเชิงบวกและสรา้ งสรรค์ การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน โดยการประเมินตนเอง (Self Reflection)/ การทาแบบบันทึกการเรียนรู้ (Learning logs) เพ่ือเปิดโอกาสได้สะท้อนคิดส่ิงที่เรียนรู้ทั้งท่ีทาได้ดีและ ยงั ตอ้ งพฒั นา โดยให้นักเรียนทาแบบประเมินตนเองหลังจบการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนรู้ และทาแบบ บันทึกการเรียนรู้ในช่วงกลางภาคเรียน และปลายภาคเรียน โดยครูเติมประเด็นสาคัญที่สอดคล้องกับสาระ การเรียนรู้หรือหัวเร่ืองของแต่ละวิชา ให้เด็กประเมินตนเอง ท้ังน้ีเพื่อให้ครูนาข้อมูลจากแบบบันทึก เพอ่ื พฒั นาการสอนของตัวเองและชว่ ยเหลือนักเรียนเป็นรายบคุ คลตอ่ ไป

194 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แบบประเมินตนเอง ช่ือ : _________________ สกุล : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ._____ หนว่ ยการเรยี นรูท้ _่ี ______________เร่อื ง______________________________________________ คาชีแ้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมท่นี ักเรยี นคิดวา่ ทาไดต้ ามระดบั การประเมนิ เหลา่ น้ี เพอื่ ประเมนิ การเรยี นรขู้ องนกั เรียน ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดับความสามารถ *หมายเหตุ : ครูเตมิ ประเดน็ ทตี่ อ้ งการให้นกั เรียนประเมินการเรยี นรู้ของตนเอง ๒. นับจานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพ่ือบันทกึ ผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน ดังนี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น โดยนบั จากข้อท่ีได้ดาวมากทส่ี ุด ปรับปรงุ พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดมี าก

ภาคผนวก ค แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ (Learning Logs) 195 แบบประเมนิ ตนเอง ช่ือ : _________________ สกลุ : _________________วัน____ เดือน____________พ.ศ._____ หนว่ ยการเรยี นร้ทู _่ี ______________เรือ่ ง______________________________________________ คาชีแ้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกจิ กรรมทีน่ กั เรยี นคดิ วา่ ทาไดต้ ามระดับการประเมนิ เหลา่ น้ี เพ่ือประเมินการเรยี นรูข้ องนักเรยี น ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ ๒. นบั จานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพือ่ บันทึกผลการเรยี นรขู้ องนักเรยี น ดังนี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนกั เรยี น โดยนับจากขอ้ ที่ไดด้ าวมากทส่ี ดุ ปรับปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดีมาก 3. กาเครือ่ งหมาย ลงใน  ท่ีนกั เรยี นวางแผนจะทาเพ่ือพฒั นาการเรียนในครง้ั ตอ่ ไป (เลอื กได้มากกว่า 1 ข้อ)  _______________________  _______________________  _______________________  ______________________

196 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศิลปะ ป.4) แบบประเมินตนเอง ชื่อ : ____________________ สกลุ : ___________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรียนรู้ที่_______________เรือ่ ง_____________________________________________ ๑. ประเมนิ การเรียนรู้ของตนเอง กาเคร่ืองหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมทีน่ กั เรยี นคดิ วา่ ทาได้ตามระดับการประเมนิ เหล่านี้ ระดับความสามารถ : ดีมาก ค่อนข้างดี ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ที่ รายการ ระดับความสามารถ ดมี าก คอ่ น ดี พอใช้ ปรับ ขา้ งดี ปรุง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ 2. ส่ิงทฉี่ ันยงั ไมเ่ ข้าใจ / ยงั ทาไดไ้ ม่ดี คือ…… (สามารถเขยี นไดม้ ากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………...................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ……………………………………………............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... 3. ส่ิงท่ีฉนั ตัง้ ใจจะทาให้ดขี ้ึนในการเรียนหน่วยต่อไป (สามารถเขยี นไดม้ ากกว่า 1 อย่าง) …………………………………………….............................................................................................................. ……………………………………………............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................................... .......

ภาคผนวก ค แบบบันทกึ การเรียนรู้ (Learning Logs) 197 คาถามการบันทึกผลหลังสอนสาหรับครูปลายทาง ********************************************************************************** 1. การเข้าสู่บทเรยี นชว่ ยให้นักเรียนของฉนั กระตอื รือร้น กับบทเรยี นท่ีจะเรียนต่อไปหรือไม่ เพียงใด ฉนั มบี ทบาทในการชว่ ยใหน้ ักเรียนเหน็ ความเช่อื มโยงกับบทเรยี นหรอื ไม่ อย่างไร 2. วันน้นี กั เรยี นทุกคนมสี ่วนร่วมกับการเรียนรูห้ รอื ไม่ และมากน้อยเพียงใด เพราะเหตุใด ในบทเรียน ตอ่ ไปฉนั ควรจะทาอยา่ งไร เพื่อสร้างบรรยากาศการมีสว่ นร่วมของนกั เรยี นให้เพ่ิมขึน้ 3. การจดั กิจกรรมในวนั นีร้ าบรืน่ ดีหรอื ไม่ ฉนั พอใจกับการจดั กลมุ่ ของนกั เรยี นในระดับใด เพราะเหตใุ ด มีส่ิงใด/เทคนคิ ใดทคี่ วรปรับให้การจดั การราบรน่ื /ดขี ้ึนกว่าเดิม 4. วันนฉ้ี นั ดูแลนักเรียนทว่ั ถึงและเปน็ ไปตามความแตกตา่ งของนักเรียนในชั้นหรือไม่ อยา่ งไร 5. ผ้เู รียนมีพฤติกรรมทนี่ ่าสนใจหรอื แตกตา่ งในระหว่างการเรยี นจากท่ีผา่ นมาหรือไม่ อย่างไร 6. ในวันนี้ฉันมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนของฉันในรูปแบบใดบ้าง (เช่น ให้กาลังใจ กล่าวชมเ ชย ใหค้ วามชว่ ยเหลือ ฯลฯ) 7. วันน้ีฉันมปี ัญหาในการกากบั ชัน้ เรียนหรอื ไม่ หากมี ฉันใชว้ ธิ กี ารใดในการแก้ปญั หา 8. ในช่ัวโมงน้มี สี ว่ นดี ๆ อะไรบา้ งท่เี กิดข้ึน และมเี รอ่ื งใดท่ฉี ันรู้สึกวา่ เป็นไปตามความคาดหวัง 9. ส่งิ หนึ่งทฉ่ี ันไดเ้ รยี นรู้จากการจัดการเรยี นรู้ในวันนี้ 10. ตามความรู้สึกของฉัน นักเรียนชอบอะไรมากที่สุดในการเรียนวันน้ี และส่ิงใดที่นักเรียน ยงั ตอบสนองไม่ดพี อ

198 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศิลปะ ป.4) คณะผู้จัดทาคู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดบั ประถมศึกษา คณะจดั ทาคมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ (คร้ังที่ ๑ พ.ศ. ๒๕๖๑) ท่ีปรึกษามูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ พลเอก ดาวพ์ งษ์ รัตนสุวรรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ รองศาสตราจารย์ นราพร จนั ทร์โอชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ นายอนสุ รณ์ ฟเู จรญิ ผู้ชว่ ยเลขาธกิ ารมูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ท่ีปรกึ ษาสานกั งานโครงการสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ นายสมเกียรติ ชอบผล ที่ปรกึ ษาสานักงานโครงการสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ นายสชุ าติ วงศส์ วุ รรณ ขา้ ราชการบานาญ อดตี ผู้ตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ปรกึ ษาสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน นายบญุ รกั ษ์ ยอดเพชร เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน นายณรงค์ แผว้ พลสง รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน นางสาวอษุ ณยี ์ ธโนศวรรย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน นางสุกญั ญา งามบรรจง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน นายอมั พร พินะสา ผ้ชู ่วยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน นายสนทิ แย้มเกษร ผ้ชู ว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ท่ีปรกึ ษากลุ่มสาระการเรยี นรู้บรู ณาการ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา นายอรรถสทิ ธ์ิ รัตนแคล้ว พงั งา ผู้อานวยการสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา นายเทวรัฐ โตไทยะ สกลนคร เขต ๑ นายจุฬา ชณิ วงศ์ ผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา สกลนคร เขต ๓ นายสมัย ธนะศรี ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา นายโกวิท เพลินจิตต์ นา่ น เขต ๒ ผ้อู านวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต ๑

คณะผจู้ ดั ทาคมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ 199 ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ ผูเ้ ชยี่ วชาญดา้ นพัฒนาหลกั สูตรและการเรยี นรู้ นางนริ มล ตจู้ นิ ดา ข้าราชการบานาญ สพป.พงั งา นางฉวี ณ ตะกวั่ ทุ่ง ๑. นางฉวี ณ ตะกวั่ ทงุ่ ข้าราชการบานาญ ประธาน ๒. นายปรชี า เดอื นนิล ข้าราชการบานาญ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๓. นางสาวจงรกั ษษ์ รัตนวิฑรู ณ์ ๔. นางอไุ ร เปียงใจ ขา้ ราชการบานาญ สพป.นา่ น เขต ๒ ๕. นางประภสั สร โกศลั วฒั น์ ขา้ ราชการบานาญ สพป.นา่ น เขต ๒ ๖. นางยุวดี ชมุ ปญั ญา ๗. นางนิติพร ศรีโนนทาง ขา้ ราชการบานาญ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๘. นายศักดิ์พงษ์ วรรณวาส ศกึ ษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๙. นายปริญญา อปุ ลา ๑๐. นางสายพลอยนภัส ทัศนพงษ์ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๑. นางสาวสรุ ัชดา ภรู ับพา ศึกษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๒. นางรัตนาภรณ์ คาฝยุ ๑๓. นางสาวปารชิ าต บษุ บงศ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๔. นางสาวยวุ ะธิดา ไตรธรรม ศึกษานเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๕. นางวานติ ย์ ธานี ๑๖. นางสาวนันทพชั ร์ ศภุ ธีรารักษ์ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านพุทธรกั ษา สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๗. นางสาวเรือนเพชร กติ ตพิ มิ านชยั ครโู รงเรียนนาจานกลว้ ยน้อย สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๘. นายศริ ิ ไชยชอ่ ฟา้ ๑๙. นางจินตนา ไชยช่อฟา้ ครูโรงเรยี นบา้ นห้วยหินลาด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๐. นางสาวพรพมิ ล ยอดแก้ว ครูโรงเรยี นบ้านหว้ ยหินลาด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๑. นายจาลอง ไชยยา ๒๒. นางเพียงจติ สวุ รรณพงศ์ ครูโรงเรยี นบ้านหนองฮหี นองแคน สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ ๒๓. นางวิภาพร แกน่ อ้วน ครโู รงเรยี นบ้านโนนบอ่ หวายดินดา สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ ๒๔. นางวิภาดา ขนุ นิตย์ ๒๕. นางสาวมณีรตั น์ บญุ เต็ม ครูโรงเรียนดอนมดแดง (บ้านดงั บงั ) สพป.อุบลราชธานี เขต ๑ ๒๖. นางสาวอทุ ัยวรรณ ทับทมิ ทองสุข ครโู รงเรียนแสนทองวทิ ยา สพป.นา่ น เขต ๒ ๒๗. นางสาวปญั จนี อุย้ เฉง้ ๒๘. นางสาววนดิ า หนิ นอ้ ย ครโู รงเรยี นบา้ นปางปกุ สพป.นา่ น เขต ๒ ๒๙. นางสาววนิ สั รา ณ ตะกั่วทุง่ ครโู รงเรยี นบา้ นปางกอม สพป.นา่ น เขต ๒ ๓๐. นางลดั ดา สขุ ศรี ๓๑. นายสมชาย นาววี ่อง ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.น่าน เขต ๒ ๓๒. นายอสิ รานันท์ ชนะภัย ครูโรงเรียนบ้านหัวคา สพป.อบุ ลราชาธานี เขต ๑ ๓๓. นายภรู ิทัต ลม่ิ จู้หมอ้ ๓๔. นางสาวเสาวณี โบบทอง ครโู รงเรยี นอุบลวทิ ยาคม สพป.อุบลราชาธานี เขต ๒ ๓๕. นายเบญจพล ติ๊บขัน ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นบางกัน สพป.พงั งา ๓๖. นางสายรงุ้ ตบิ๊ ขัน ๓๗. นายสมศักดิ์ สุทธการ ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นถา้ ทองหลาง สพป.พังงา รองผ้อู านวยการโรงเรียนวดั นโิ ครธาราม สพป.พังงา ผู้อานวยการโรงเรียนวัดนิโครธคณุ ากร สพป.พงั งา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นย่านสะบ้า สพป.พังงา ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นบางจนั สพป.พงั งา ครโู รงเรยี นบ้านโคกเจรญิ สพป.พงั งา ครโู รงเรยี นบ้านคลองดนิ เหนยี ว สพป.พงั งา ครูโรงเรยี นบา้ นคลองดินเหนยี ว สพป.พังงา ครโู รงเรยี นบ้านทงุ่ เจดยี ์ สพป.พังงา ครโู รงเรียนอนุบาลพงั งา สพป.พังงา ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นนา้ หนิ สพป.นา่ น เขต ๒ ครโู รงเรยี นบ้านดอน(ศรเี สรมิ กสิกร) สพป.น่าน เขต ๒ ครโู รงเรยี นชุมชนรชั ดาภิเษกท่ี ๑๑๕ สพป.นา่ น เขต ๒

200 คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.4) ๓๘. นางเทยี มจิต หาญยทุ ธ ครโู รงเรียนชุมชนศลิ าเพชร สพป.นา่ น เขต ๒ ๓๙. นายนันตชัย แอบู ๔๐. นางฉตั รชนก พ่งึ ถน่ิ ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านคลองดินเหนยี ว สพป.พงั งา ๔๑. นายอนันต์ หาญจิตร ๔๒. นายเจษฎา อนนั ตศรี ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านน้าจดื สพป.พังงา ๔๓. นายไกรศร ไชยเทพ ๔๔. นางสาวสุทิศา พู่พฒั นศิลป์ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านย่าหมี สพป.พงั งา ๔๕. นายนพรัตน์ ทองอยู่ ๔๖. นางอรณุ ี นพฤทธ์ิ ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านท่าเขา สพป.พังงา ๔๗. นางสาวจริ าภรณ์ เพชรเรอื ง ๔๘. นายสุนทร หนูอนิ ทร์ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านปกปุย สพป.พงั งา ๔๙. นางนาตญา สตั ถาผล ๕๐. นางวารุณยี ์ กลุ ธรวโิ รจน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านสามชอ่ ง สพป.พงั งา ๕๑. นางสาวดารุณี มุงคณุ ๕๒. นายพิพัฒน์ สอนสมนกึ ครูโรงเรยี นบ้านคลองบอน สพป.พังงา ๕๓. นางจินดา ก่อบญุ ๕๔. นางสาววราภรณ์ เขตโสภา ครูโรงเรียนกะปง สพป.พังงา ๕๕. นางทิพยส์ ุดา ธิศรี ครโู รงเรียนบ้านอา่ วมะมว่ ง สพป.พังงา ๕๖. นางปิยาภรณ์ พละศักดิ์ ผู้อานวยการโรงเรยี นนายอวฒั นา สพป.สกลนคร เขต ๑ ๕๗. นายวิสูตร สวนไผ่ ๕๘. นางสุจนิ ต์ สวนไผ่ ครโู รงเรยี นบา้ นหลบุ เลา สพป.สกลนคร เขต ๑ ๕๙. นายเกยี รตภิ ูมิ มะแสงสม ๖๐. นายอดุลศกั ด์ิ ศรีวิชยั ครโู รงเรยี นอนุบาลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต ๑ ๖๑. นายบรรพต แสนสวุ รรณ ๖๒. นางสาวสพุ รรณกิ าร์ สทุ ธหลวง ครโู รงเรยี นบ้านชมภพู าน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรียนศรีบญุ เรอื งวทิ ยาคาร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบ้านบะนกทา สพป.สกลนคร เขต ๓ ครูโรงเรยี นบา้ นกดุ เรอื คา สพป.สกลนคร เขต ๓ ครูโรงเรียนบ่อแก้วดงมะไฟมิตรภาพท่ี ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญาณวศิ ษิ ฏ์ “ชยั ทวี” อุปถมั ภ์) ครูโรงเรียนบ่อแก้วดงมะไฟมติ รภาพที่ ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญาณวศิ ิษฏ์ “ชัยทว”ี อุปถมั ภ์) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านชมภพู าน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรียนบ้านชมภูพาน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบา้ นตอ้ นราษฎรด์ ารงวทิ ย์ สพป.สกลนคร เขต ๑ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.อุบลราชธานี เขต ๑ เลขานกุ าร ศึกษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๑ ผชู้ ่วยเลขานกุ าร ศึกษานิเทศก์ สพป.น่าน เขต ๒ ผชู้ ่วยเลขานกุ าร คณะกรรมการปรบั ปรุงค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ระดบั ประถมศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ พ.ศ. ๒๕๖๓) ที่ปรกึ ษามูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ พลเอก ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ รองศาสตราจารย์นราพร จนั ทร์โอชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นายอนสุ รณ์ ฟูเจรญิ ผชู้ ่วยเลขาธกิ ารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ รองศาสตราจารยเ์ ฉลียวศรี พบิ ลู ชล กรรมการบรหิ ารมูลนิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

คณะผู้จดั ทาคมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ 201 ทีป่ รกึ ษาสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน นายอัมพร พนิ ะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน นายกวนิ ทรเ์ กยี รติ นนท์พละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน นางสาวรตั นา แสงบัวเผือ่ น ผู้อานวยการสานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา นางผานิต ทวีศักด์ิ ผู้อานวยการกลุม่ พัฒนาการเรยี นรู้ สานักวิชาการและมาตรฐาน การศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน คณะกรรมการดาเนินงาน รองศาสตราจารย์เฉลียวศรี พิบูลชล ประธานคณะกรรมการ กรรมการบริหาร มลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ นายอนสุ รณ์ ฟเู จริญ รองประธานคณะกรรมการ ผู้ช่วยเลขาธิการ มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นางสาวกุศลนิ มุสกิ ุล คณะกรรมการ กรรมการบรหิ าร มูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ รองศาสตราจารยส์ นธิดา เกยรู วงศ์ คณะกรรมการ เจ้าหนา้ ท่สี มทบ มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ นางราตรี ศรไี พรวรรณ คณะกรรมการ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ์ นางวิภา แจม่ ฤทธ์ิ คณะกรรมการ รองผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ฝ่ายประถมศกึ ษา โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ นางวิภา ตัณฑุลพงษ์ คณะกรรมการและเลขานุการ รองหัวหนา้ สานกั งาน มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ คณะทางานปรบั ปรุงค่มู ือครู แผนการจดั การเรยี นรู้ ส่ือ 60 พรรษา และชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ คร้ังที่ ๒) 1. นางนุติยาพร วงษเ์ ณร ผ้อู านวยการกล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผล ศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ 2. นายปยิ ะพนธ์ วฒั นศพั ท์ ครู โรงเรยี นพิบูลประชาสรรค์ สานกั งานบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 3. นางสาวอาภรณ์ คาผา ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 4. นางสาวจิราภรณ์ พยัพพฤกษ์ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 5. นางสาววรญั ญา เฟือ่ งชนู ุช ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 6. นางสาวจนั ทมิ า อนกุ ลู ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 7. นางจงใจ ธรรมชาติ ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 8. นายปยิ ะณฐั หนรู ัตน์ ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 9. นายทนิ กร ป่นิ ทอง ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์

202 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.4) คณะทางานตรวจและแก้ไขคู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้ ส่ือ 60 พรรษา และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศึกษา (ฉบบั ปรับปรุงครั้งท่ี ๒) 1. นางนุติยาพร วงษ์เณร ผู้อานวยการกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล ศึกษาธกิ ารจงั หวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ 2. นายปิยะพนธ์ วฒั นศัพท์ ครู โรงเรียนพบิ ลู ประชาสรรค์ สานกั งานบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 3. นายทศพล พรหมคณุ ครู โรงเรยี นบา้ นขีน้ าค สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 4. นางสาวนนั ทวนั จนั ทรังษี ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 15 สพป.เชยี งราย เขต 3 (เวียงเกา่ แสนภูวิทยาประสาท) 5. นางสาวขวญั เรยี ม คาเสาร์ ครู โรงเรียนบา้ นคากลาง สพป.อุบลราชธานี เขต 5 6. นางวนั ทนีย์ นติ ิวณิชชา ครู โรงเรียนอนบุ าลชยั นาท สพป.ชยั นาท 7. นางอัจฉรา หิรญั สาย ครู โรงเรยี นอนบุ าลควนขนนุ สพป.พทั ลงุ เขต 1 8. นางสาววรัญญา เฟอ่ื งชูนชุ ครู โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 9. นายทนิ กร ปน่ิ ทอง ครู โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 10. นางสาวจริ าภรณ์ พยพั พฤกษ์ ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 11. นางสาวจนั ทิมา อนกุ ูล ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 12. นายปยิ ะณฐั หนูรตั น์ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ คณะทางานตรวจ/บรรณาธกิ ารกิจคมู่ อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ สอ่ื 60 พรรษา และชุดกจิ กรรม การเรียนรู้สาหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา (ฉบับปรับปรงุ คร้ังที่ ๒) 1. นางนตุ ยิ าพร วงษ์เณร ผอู้ านวยการกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล ศึกษาธกิ ารจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ 2. นายปยิ ะพนธ์ วัฒนศพั ท์ ครู โรงเรยี นพบิ ูลประชาสรรค์ สานกั งานบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 3. นางจงใจ ธรรมชาติ ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 4. นางวิภา ตณั ฑลุ พงษ์ รองหัวหนา้ สานกั งาน มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 5. นางศริ ิรตั น์ มลู ไชยศรี นักทรัพยากรบุคคล มลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 6. นางสาวทิพจุฑา ชนุ เกษา นกั ทรพั ยากรบคุ คล มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 7. นางสาววรรณวิษา ภูพานทอง นักวิชาการศกึ ษา มูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 8. นางสาวณฐั พร เผอื ดจันทกึ นักวชิ าการศกึ ษา มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์