64-08-24-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ทัศศิลป์ ม.3-05271402

๑๔๒ 13428 บันทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. .................................................................................... ...................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. .................................................................................... ...................................................................................... ลงช่ือ ......................................ผู้สอน (.......................................................) วันท.่ี .........เดือน..........พ.ศ............. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย .............................................................................................. ............................................................................ ลงชอ่ื ......................................ผู้ตรวจ (.......................................................) วนั ท่ี..........เดือน..........พ.ศ.............

๑๔๓ 14339 ใบความรู้ท่ี ๓.๓ การจดั กลุ่มงานทศั นศิลป์ 2.2 จัดกลุม่ งานทัศนศลิ ปเ์ พื่อสะท้อนพฒั นาการและความก้าวหนา้ ของตนเอง การทาแฟม้ สะสมงานทัศนศลิ ป์ เปน็ สง่ิ สาคญั ต่อผลงานของตนเอง เพราะผลงานแตล่ ะช้นิ ท่ีนามา รวบรวมไว้นั้น เป็นสิ่งทส่ี ะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงพฒั นาการและวคาวมามกกา้ ว้าวหหนนา้ า้ขขอองงตตนนเอเองงแแฟฟ้ม้มสสะะสสมงาน คอื กกาารร รวบรวมผลงานของตวั เอง ท่เี กดิ ขึ้นภายในระยะเวลาใดเวลาหนึง่ ท่กี าหนด ออกมาเปน็ รูปเลม่ มีรายละเอยี ด เกยี่ วกบั ผลงาน เพื่อสะท้อนความคิดเห็น ภาพแหง่ ความสาเรจ็ และรูปแบบงานของตนเอง วตั ถุประสงค์ของการจดั ทาแฟ้มสะสมงาน 1) เพื่อให้ผ้สู อนใช้เป็นเคร่ืองมอื ในการวัดผลพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน 2) เพ่ือให้ผเู้ รยี นได้มโี อกาสสะท้อนความคิดเห็นท่ีเกดิ จากการเรยี นรู้

๑๔๔ 1440 ลกั ษณะของแฟ้มสะสมงาน แฟม้ สะสมงาน มีลักษณะสาคัญๆ พอสรุปได้ ดงั น้ี 1. แฟ้มสะสมงานสามารถนาไปใช้ประโยชน์ในการสอนเปน็ รายบุคคลได้เปน็ อยา่ งดี เพราะนักเรียนแต่ละ คนจะมีแฟ้มสะสมงานเป็นของตนเอง มีการสร้างสรรคผ์ ลงานท่ีเปน็ ลกั ษณะเฉพาะของตนเอง ครูจะ ทราบ จดุ เด่นและจดุ ด้อยของนักเรียนแตค่ นจากแฟม้ สะสมงานผลงานใในนแแฟฟ้ม้มสสะะสสมมงงาานนจจะม่งุ ตอบสนองตอ่ จดุ มงุ่ หมายของการสอนท่ีระบุว่า อยา่ งไร (how) มากกวา่ อะไร (what) 2. แฟ้มสะสมงานจะเนน้ ผลผลิตของงานมากกว่ากระบวนการทางาน อยา่ งไรก็ตาม สาหรับประเดน็ น้ี ฟาร์ และโทน ( Farr and Tone, 1994 : 58-59) มีความเห็นว่าถา้ เปน็ แฟม้ สะสมงานทางวิชาชพี เช่น พวกจิตรกร ช่างภาพ ก็ควรใชแ้ ฟม้ สะสมงานท่ีสามารถทาให้มองเห็นกระบวนการ ความก้าวหนา้ และพฒั นาการในการเรียนร้ขู องนกั เรยี นได้ นอกจากนนั้ ยงั ทาใหค้ รูได้เรยี นรู้เกี่ยวกับผลงานทีเ่ กดิ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตน แฟม้ สะสมงานทเี่ นน้ ผลผลติ เรยี กว่า Show Portfolios หรอื Final Portfolios แฟ้มสะสมงานที่เน้นกระบวนการ เรียนว่า Working Portfolios 3. แฟ้มสะสมงานจะเนน้ จดุ เดน่ มากกวา่ จดุ ด้อยของนักเรียน ซ่งึ จะชว่ ยใหน้ ักเรยี นเกดิ ความช่นื ชมใน ผลงานของตนเอง สาหรบั จดุ ออ่ นน้ัน ครูกจ็ ะนาไปวางแผนจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน การทดสอบ แบบเดิมมักตรวจหาความผิดพลาด หรอื ข้อบกพร่องของนักเรียน 4. แฟม้ สะสมงานจะเนน้ นักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซ่งึ นักเรียนจะเปน็ ผวู้ างแผนลงมอื ทาผลงาน ประเมิน และปรับปรุงผลงานดว้ ยตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยมีครจู ะชว่ ยช้ีแนะ นักเรียนเปน็ เจ้าของผลงาน เจา้ ของแฟ้มสะสมงาน ผลงานของนักเรยี นตอ้ งมคี วามสมั พันธเ์ ช่ือมโยงกบั สภาพชวี ติ จรงิ ๆ 5. แฟ้มสะสมงานชว่ ยสอ่ื ความหมายในเรือ่ งความรู้ ความสามารถ และทักษะของนักเรยี นในเรอื่ งตา่ งๆ รวมทงั้ ความก้าวหนา้ และพฒั นาการของนักเรยี นแก่คนอื่น เช่น ผูป้ กครอง นกั แนะแนว ครผู สู้ อน และผูบ้ รหิ ารโรงเรยี นไดเ้ ป็นอย่างดี 6. การประเมินโดยใช้แฟม้ สะสมงานยงั มปี ญั หาเรื่องความเช่ือม่ัน หรือความเห็นทส่ี อดคล้องกันในการ ประเมนิ ทัง้ น้ีอาจเน่ืองมาจากการกาหนดเกณฑใ์ นการประเมินไม่ค่อยชดั เจน หากผู้ประเมินยดึ องค์ประกอบของการประเมนิ ตา่ งกนั จะมผี ลทาให้ความเชอ่ื มนั่ หรอื ความสอดคล้องของการประเมนิ มีค่าตา่ ประเภทของแฟม้ สะสมผลงาน แฟม้ สะสมผลงานมหี ลายประเภท สามารถนาไปใชใ้ นจุดประสงคท์ ่ีแตกตา่ งกนั ดงั นี้ 1. แฟม้ สะสมผลงานสว่ นบุคคล ( Personal Portfolio) เป็นแฟ้มทแ่ี สดงถึงบุคลกิ ภาพสว่ นตวั ของนกั เรียนแต่ละคน ทาให้ครูรู้จักความสามารถพเิ ศษ ความ สนใจ ความถนดั ตามธรรมชาตหิ รอื พรสวรรคข์ องนักเรยี น เพ่ือประโยชนใ์ นการแนะแนวการศึกษา ภายในแฟ้มประกอบด้วยภาพกจิ กรรมตา่ งๆ นอกโรงเรียน ที่นักเรียนทาเมอ่ื มีเวลาว่าง เชน่ งาน อดเิ รกทช่ี อบ ดนตรี กีฬา และงานศลิ ปะ เปน็ ตน้ 2. แฟม้ สะสมผลงานของโครงการต่างๆ ( Project Portfolio) เปน็ แฟ้มทีแ่ สดงถงึ ความพยายามในการทางานตามโครงการ จนประสบความสาเรจ็ ซงึ่ เปน็ ส่วนหนงึ่ ของหการศึกษารายบคุ คล ( Independent Study) เชน่ แฟม้ สะสมผลงานโครงการวทิ ยาศาสตร์ ใน แฟม้ ประกอบดว้ ยความเปน็ มา จุดประสงคข์ องโครงการ ข้ันตอนการดาเนนิ งาน วสั ดอุ ปุ กรณ์ทใ่ี ช้ และผลงานท่เี กิดขนึ้ เปน็ ต้น

๑๔๕ 1451 3. แฟ้มสะสมงานเชงิ วิชาการ (Academic Portfolio) หรอื แฟม้ สะสมผลงานของนกั เรยี น (Student Portfolio) เปน็ แฟ้มท่ีแสดงถึงความรู้ ความสามารถในการเรียนร้ขู องนักเรยี นตามหลักสูตร เพอ่ื ใช้เป็นหลักฐาน ในการประเมนิ ผลการเรยี น ซ่ึงสามารถจดั ทาในรปู แบบตา่ งๆ กัน ดังน้ี o แฟ้มสะสมผลงานของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล โดยจดั ทาเป็นรายวชิ า ใน 1 ภาคเรียน หรอื 1 ปกี ารศกึ ษา หรอื อาจจัดทาแบบบูรณาการรวมหลายวิชา หรือแบบหลายช้ันเรยี น โดยให้ นกั เรยี นเลือกผลงานตัวอย่างที่ดีเด่น ของแตล่ ะวชิ ามาเก็บสะสมไว้ ในระยะเวลาช่วงละ 3 ปี เช่น ป. 1- ป. 3 หรือ ป. 4- ป. 6 เปน็ ตน้ เพอ่ื ให้เหน็ พัฒนาการของนักดเรยี นในชว่ งเววลลาา ดังกล่าว o แฟม้ สะสมผลงานของชัน้ เรียน เพอื่ เก็บสะสมผลงานที่แสดงถงึ ภาพรวมของความสาเรจ็ ใน การเรียน หรือการทากิจกรรมของนักเรยี นท้งั ห้อง เชน่ กจิ กรรมการประกวดของห้องเรยี น กิจกรรมกฬี า และการแสดงละครของห้อง เป็นตน้ o แฟม้ สะสมผลงานของโรงเรียน เพอื่ เกบ็ สะสมผลงานทีแ่ สดงถึงความสาเรจ็ ในดา้ นการศึกษา ของโรงเรียน เช่น กิจกรรมการประกวดของโรงเรยี น รางวลั ต่างๆ ทนี่ กั เรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียน และโรงเรยี นได้รับ เป็นตน้ 4. แฟ้มสะสมผลงานเชิงวิชาชพี (Professional Portfolio) เปน็ แฟม้ ทแ่ี สดงถงึ ความรู้ ความสามารถของบคุ คล เพ่ือใช้ในการสมัครเข้าเรียนต่อในระดับอดุ มศกึ ษา หรือสมัครเข้าทางาน หรือขอเลื่อนตาแหนง่ ใหส้ งู ข้นึ เชน่ o แฟ้มสะสมผลงานของนกั เรียนเพ่ือการเรยี นต่อหรอื สมัครงาน แฟม้ นี้จะแสดงถึง ความสามารถในดา้ นการเรียนและการทากจิ กรรมพิเศษของนักเรียนเพื่อใชเ้ ป็นหลกั ฐาน ประกอบการพจิ ารณาเขา้ เรยี นตอ่ หรอื ทางาน รว่ มกับการสอบหรอื การสมั ภาษณ์ o แฟม้ สะสมผลงานดา้ นประสบการณใ์ นการสอนของนักศึกษาฝึกหัดครหู รือของครผู สู้ อน (Teacher Portfolio) แฟม้ นี้จะแสดงถึงความสามารถในการสอน เพื่อใช้เปน็ หลกั ฐานในการ ใหเ้ กรดของนกั ศึกษาฝกึ สอน หรือรบั สมคั รเข้าเป็นครูประจาการ แต่สาหรบั ครผู ู้สอน แฟ้มนี้ จะใช้เป็นหลกั ฐานในการพจิ ารณาเลื่อนข้ันเงนิ เดอื น เล่อื นตาแหน่ง หรอื ยา้ ยโรงเรียน ภายใน แฟม้ ประกอบดว้ ย แผนการสอน ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น และผลงานของนักเรยี น การอบรม สัมมนาเพื่อพัฒนาตนเอง แบบประเมนิ ผลการสอนโดยตนเอง นักเรยี น ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหาร และผู้ปกครอง เปน็ ต้น o แฟ้มสะสมผลงานของผบู้ ริหาร แฟม้ นีจ้ ะเกบ็ รวบรวมหลักฐานท่ีแสดงถึงความสามารถในการ บรหิ ารงานจนประสบความสาเร็จ ของผู้บรหิ าร o แฟ้มสะสมผลงานของพนักงานในองค์กรธุรกจิ นายจา้ งจะใชแ้ ฟม้ สะสมผลงานนี้ เปน็ เครือ่ งมอื ในการพฒั นาคนงาน และประเมินผลการทางาน เพอ่ื เลื่อนตาแหนง่ หรือข้นั เงนิ เดือนให้สงู ขน้ึ

๑๔๖ 114426 กระบวนการประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงาน หากกล่าวถึง คาวา่ portfolio น่ันหมายถึง แหล่งเกบ็ สะสมผลงานทส่ี อดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการเกบ็ รวบรวม แต่ถา้ กล่าวถึง คาวา่ portfolio assessment จะเปน็ กระบวนการประเมินความรู้ ความสามารถ และทกั ษะของเจา้ ของแฟม้ สะสมงาน โดยพิจารณาจากผลงาน หรือหลักฐานในแฟม้ สะสมงาน ได้มีผ้เู สนอแนะ กระบวนการประเมนิ โดยใชแ้ ฟ้มสะสมงานไวห้ ลายรูปแบบขน้ึ อย่กู ับความพร้อมของผจู้ ดั ทาแฟ้มสะสมงาน แต่ รปู แบบคอ่ นข้างชดั เจน มีขัน้ ตอน ดังน้ี (Burkey, Fogarty and Belgrad 1994 : xi) 1. กาหนดจดุ ประสงคแ์ ละประเภทของแฟม้ สะสมงาน (Project the purposes and types of portfolios) 2. รวบรวมผลงานและจดั ระบบแฟ้ม (Collect and organize artifacts over time) 3. คดั เลือกผลงาน (Select key artifacts base on criteria) 4. สรา้ งสรรค์ผลงาน/แฟ้มให้มีเอกลักษณ์ของตนเอง (Interject personality through signature pieces) 5. แสดงความคดิ เห็นและความรู้สกึ ตอ่ ผลงาน (Reflect metacognitively on each item) 6. การตรวจสอบความสามารถของตนเอง (Inspect to self access and align to goals) 7. ทาใหส้ มบรู ณ์และประเมนิ (Perfect and evaluate) 8. แลกเปลย่ี นประสบการณ์กับผู้อื่น (Connect and conference with others) 9. ปรบั เปลี่ยนผลงาน (Inject and eject artifacts continaully to update) 10.ประชาสัมพันธ์ผลงานของนักเรียน (Respect accomplishments and show with pride) โครงสร้างแฟม้ สะสมงานทีใ่ ช้ในประเทศอเมรกิ า แบ่งออกเป็น 3 สว่ น ดงั นี้ ส่วนท่ี 1 เป็นสว่ นนา ประกอบดว้ ยปบก. ประวตั ผิ ูท้ า รายการจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ แผนการศกึ ษาส่วนบุคคล สารบญั ชิ้นงาน ตัวบง่ ช้ปี ระกอบงาน รายการการเอาออกและนาเขา้ ช้ินงาน ส่วนท่ี 2 เปน็ ทเี่ ก็บชนิ้ งานทสี่ ร้างขึน้ จากการเรยี นการสอน การสะท้อนความคดิ เห็น แสดงประวัติของงาน จานวนหนงั สือที่อา่ น เวลาที่ใช้ทางาน คะแนนจากการทดสอบ แบบสารวจรายการของครู บันทกึ ความคิดเห็น เกี่ยวกับงาน หรือวิชาของนักเรยี น สว่ นท่ี 3 เปน็ ทเี่ ก็บเกณฑก์ ารตัดสินแฟม้ งาน และข้อมูลการประเมนิ ของครู เพ่ือน และผู้ปกครอง รวมทั้ง หลกั ฐานการประเมนิ ตนเองของนกั เรียน แผนการและแนวคิดในการประชุมแฟม้ ผลงาน ส่วนระเบียบสมั ฤทธผ์ิ ล (Record of achievement) ซึง่ เปน็ แฟม้ สะสมผลงานของนักเรียนในประเทศอังกฤษ มสี ่วนประกอบ ดงั นี้ 1. หน้าปก ซึ่งมรี ปู แบบเดยี วกันทงั้ ประเทศ 2. ข้อมลู ส่วนตัวของนกั เรียน 3. เนื้อหา

1437 ๑๔๗ o สรปุ ผลสมั ฤทธิผ์ ลทางการเรยี นตามหลักสตู ร เช่น ผลการสอบ ความสามารถ ความสนใจ แผนในอนาคต เป็นต้น o สรปุ ระดับผลการเรยี นหรือคุณสมบตั ขิ องนักเรียนในการผ่านหลกั สตู ร o สรุปผลสัมฤทธิ์ และประสบการณ์ดา้ นอนื่ ๆ 4. ผลงาน

1484 ๑๔๘ แบบประเมิน ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๕ แฟ้มสะสมงาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ2310๑ รายวิชา ทัศนศิลป์ แบบประเมนิ แฟ้มสะสมงานเป็นการวัดผลงาน (Product) โดยมีรายการที่ประเมิน คือ ความถูกต้อง ตามเกณฑ์ ความแปลกใหม่ น่าสนใจ ความประณีต สวยงาม ผลิตได้ตามจานวนในเวลาที่กาหนด การพัฒนา ผลงานให้ดีข้ึน ความปลอดภัย และความประหยัด มีคะแนนเต็ม ๖ คะแนน แบ่งเป็น ๓ ระดับ คือ ๐-๔ คะแนน หหมมายายถถึงึงตอ้ งปรบั ปรุง ๕-๗ คะแนน หหมมายายถถงึ ึงผา่ น ๘-๑๐ คะแนน หหมมายายถถงึ ึงปฏิบัตไิ ดด้ ี รายการประเมิน ชอ่ื -นามสกุล ความถูก ้ตองตามเกณ ์ฑ รวม ความแปลกให ่ม น่าสนใจ ความประณีต สวยงาม ผลิตได้ตามจานวนในเวลา ่ทีกาหนด การ ัพฒนาผลงานใ ้หดีขึ้น ความปลอดภัย ความประห ัยด เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ ๒ คะแนน ทาได้ดี ให้ ๑ คะแนน ผา่ น ให้ 0 คะแนน ตอ้ งปรับปรงุ

๑๔๙ 1459 ส่วนประกอบ 1. ปก ระบุช่อื ผ้เู รียน เลขประจาตัว ชอื่ โรงเรยี น โดยออกแบบปกให้สวยงาม ของแฟ้ม 2. คานาบอกถึงเหตุผลในการจัดทาแฟ้มสะสมงาน สะสมผลงาน 3. สารบัญเรียงหวั ขอ้ ให้เปน็ ระเบยี บ เพื่อสะดวกในการค้นหาผลงาน ทัศนศิลป์ 4. ประวตัติสสิ ่วว่ นนตสัว่วบนอตกวั รบาอยกลระาเอยยีลดะเกอย่ี วดกเกับ่ยี ตวัวกเอับงตวั เอง 5. กิจกรรมบนั ทกึ กิจกรรม / ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย 6. บันทึกการปฏบิ ัตงิ านงแาลนะแลหะลแง่ หเรลียง่นเรยีู้ เนขยีรู้เนขยีบนอบกอวกันวเันดือเนดอื ปนี สปถี าสนถทา่ีนหทรี่ือหแรหอื ลแ่งหคล้นง่ คคว้น้าคว้า 7. วิธปี ฏบิ ตั งิ านอธบิ ายขนั้ ตอนตงั้ แตข่ นั้ เตรียม ขน้ั ปฏบิ ตั ิงาน และข้ันสรุปผลงาน 8. ผลงาน / การประเมนิ บนั ทึกข้อมูลเก่ียวกับผลงานทนี่ ามาเกบ็ ไวม้ในแฟฟ้มมสสะะสสมมงงาานนททัศัศนนศศลิ ลิ ปป์ ์ 9. แบบประเมินเพิ่มเตมิ เปน็ กปารระปเมรนิะเทมี่นินักทเน่ีรียกั นเรใียชน้ปใรชะป้ เรมะินเตมนิ เตอนงเอหงรอืหผรู้อื ผ่ืนอู้เป่ืน็นเปค็นคปนรปะเรมะินเมนินักนเรักียเรนยี น 10. ภาคผนวกเป็นสว่ นของข้อมูลเพิ่มเตมิ

๑๕๐ 14560 แบบสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๕ เร่อื ง แฟม้ สะสมผลงานนักเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รหัสวิชา ศ๒๓๑๐๑ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชว้ี ดั และพฤตกิ รรมบง่ ช้ี ตวั ช้ีวดั พฤติกรรมบ่งช้ี ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการ ๔.๑.๑ ตั้งใจเรียน เกราียรนเรแยี ลนะแเขล้าะรเ่วขมา้ รกว่ิจมกกรจิรมกกรรามร ๔.๑.๒ เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้ กเราียรนเรียู้ นรู้ ๔.๑.๓ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ งๆ ๔.๒ แสวงหาความร้จู ากแหล่ง ๔.๒.๑ ศึกษาคน้ คว้าหาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สิ่งพิมพ์ สอื่ เรยี นรู้ต่างๆ ทง้ั ภายในและภายนอก เทคโนโลยีต่างๆ แหล่งเรยี นร้ทู งั้ ภายในและภายนอกโรงเรียน และ โรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้ส่ืออย่าง เลอื กใชส้ อ่ื ได้อยา่ งเหมาะสม เหมาะสม บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ๔.๒.๒ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบจากสง่ิ ท่ีเรียนรู้ สรุปเปน็ องค์ สรุปเปน็ องค์ความรู้ แลกเปล่ียน ความรู้ เรียนรู้ และนาำ�ไปใช้ใน ๔.๒.๓ แลกเปล่ียนเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ และน�ำาไปใช้ใน ใชนวี ชิตวีปติ รปะรจะาจวันำ�วไดัน้ได้ ชในีวชิตีวปติ รปะรจะาจวัน�ำ วัน เกณฑก์ ารให้คะแนน (ใชข้ อ้ มูลจากการสังเกตตามสภาพจริงของครผู ู้สอน) พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (๐) ผา่ น (๑) ดี (๒) ดเี ยีย่ ม (๓) ตามข้อ ๔.๑ – ๔.๒ ไม่ตั้งใจเรยี น เข้าเรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไม่ศึกษาค้นควา้ หา ตงั้ ใจเรียน เอาใจ ตั้งใจเรียน เอาใจ ตั้งใจเรยี น เอาใจ คหวาาคมวราู้มรู้ ใส่ในการเรียน ใสใ่ นการเรยี น ใสใ่ นการเรยี น และมีส่วนร่วมใน และมีสว่ นร่วมใน และมสี ว่ นร่วมใน ใกนากราเรียเรนียรนู้ รแู้ ลแะลเะขเข้าา้ กในากราเรียเรนียรนู้ รแู้ ลแะลเะขเข้าา้ ใกนากราเรยีเรนียรนู้ รแู้ ลแะลเะขเข้า้า ร่วมกจิ กรรมการ ร่วมกจิ กรรมการ รว่ มกิจกรรมการ กเราียรนเรรียู้ตนา่ รงตู้ๆา่ งเปๆ็นเปน็ เกรายี รนเรรีย้ตู น่ารงๆู้ตา่ งๆ เกราียรนเรรีย้ตู น่ารงๆู้ต่าทงๆัง้ ท้งั บางครง้ั บ่อยคร้งั ภายในและ ภายนอกโรงเรียน เป็นประจา

๑๕๑ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๖ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรอื่ ง สีนา้ กับท้องฟ้าและแมกไม้ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ชันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ขอบเขตเนอื หา - การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์อยา่ งน้อย กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ ๓ ประเภท จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขันนา้ ๑.ใบความรู้ที่ ๒.๖ ดา้ นความรู้ -หหลลกั ักกกาารรสสรร้าา้ งงงาานนททัศศั นนศศิลลิ ปป์ ์ดดว้ ้วยย ๑. ครจู ดั บรรยากาศในห้องเรียนให้แปลกใหม่ โดยใชส้ ื่อที่จะใช้สอนติดผนังห้องใหน้ ักเรยี นได้ ภาระงาน/ชินงาน เทคนิคสนี ้า มองเหน็ ไดช้ ดั เจน ๑.แบบฝกึ ที่ ๒.๖ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ -ททักกั ษษะะกกาารรคคิดดิ สสรร้าา้ งงสสรรรรคค์ ์ ๒. ครูทักทายนกั เรียนและพูดคุย แลกเปลีย่ นกนั เลา่ ประสบการณ์จากการเรยี นร้เู ร่ืองเทคนคิ ดา้ นคุณลักษณะ สีน้า -อยอู่ ย่างพอเพียง ๓. ครชู แี จงวัตถปุ ระสงคข์ องกจิ กรรมการเรียนรเู้ ม่ือเรียนจบบทเรยี นนีแลว้ ดงั นี -ใฝใฝ่เร่เรียยี นนรรู้ ู้ ๑) นักเรยี นสามารถระบายสนี า้ “สนี ้ากบั ท้องฟ้าและแมกไม้” ได้ ๒) นกั เรยี นมีความสุขในการเรียน รูจ้ กั การแบ่งปัน เหน็ คณุ ค่าในตนเอง มสี ุนทรียภาพและ ศิลปะนิสยั ที่ดี ๔. ครูสอบถาม พูดคยุ ถึงการเรียนในสัปดาห์ทีผ่ า่ นมาและทบทวนเนือหาความรู้เดิม ๕. ครูซกั ถามถงึ ความคบั ข้องใจหรือปัญหาตา่ ง ๆ ในการนงั่ เรียนตามกลุม่ ท่ีครจู ดั ให้ และ ความรสู้ กึ ของนักเรยี นทตี่ ้อง“แบ่งปนั ”การใชอ้ ุปกรณ์ร่วมกัน ๖. ครอู ธบิ ายขนั ตอนการใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ ในการระบายสภี าพด้วนยเทคนิคสนี ้า ๗. ครูสาธติ ขนั ตอนการระบายสี “สนี า้ กบั ท้องฟา้ และแมกไม้” โดยไดฝ้ กึ ใหน้ กั เรยี นใชเ้ ทคนิค สีน้าตาม ใบความรู้ที่ ๒.๖ ๘. นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายขันตอนการใช้วัสดุอุปกรณ์ ในการเขยี นภาพดว้ นเทคนิคสนี ้าและ สรุปขนั ตอนการระบายสี “สีนา้ กบั ท้องฟ้าและแมกไม้”ตามแบบฝกึ ท่ี ๒.๖ 14571

๑๑๑๕๑๕๕๒๕๒๒๒ หหหนหนนว่ น่วย่ว่วยกยยกากการาารเรรเเรยีเรยีรนยี ียนนรนรทู้ร้ทูรูท้ี่ ูท้๒ี่ ี่๒ี่๒๒ แแผแแผนผผนนกนกากการาารจรจรดัจจดั กัดดักากการาารเรรเเรยีเรยีรนยี ียนนรนรทู้ร้ทูรูท้ี่ ูท้ ๖ี่ ี่๖่ี๖๖ เวเเวเลววลาลลาาา๑๑๑๑ชช่ัวชช่ัวโั่ว่ัวโมโมโงมมงงง กกลกกลุ่มลลมุ่ สุ่มุ่มสาสสาราาระระรกะะกากการาารเรรเเรียเรยีรนียียนนรนร้ศูรู้ศริลศู้ ศู้ิลปลิ ลิปปะปะะะ เรเเรอื่เรอ่ืรงือ่ อื่งงสงสีนสสีนนีา้ ีน้ากา้ ้ากับกกับับทบั ทท้อท้อง้อ้องฟงฟงฟา้ฟา้ แา้ า้แลแและลละแะะแมแแมกมมกไกกไมไมไ้มม้ ้ ้ ชชนัชชันันมันมัธมมธั ยัธธัยมยยมศมมศกึศศกึ ษึกกึษษาษาปาาปปีทปีทีท่ ีท่ี๓ี่๓่ี๓๓ รรารารยาายวยยวิชววิชาิชิชาาทาททัศทศั นัศัศนนศนศลิศศลิ ปลิ ิลปป์ ป์ ์ ์ ขขนัขขันันสนั สอสสอนออนนน ๑๑๑.๑.น..นักนนกั เักักรเเรยีเรียรนยี ียนนน่งันนงั่ตั่งตง่ั าตตามามากมมกลกกลุม่ลลุม่ ุม่ มุ่แแลแและลละแะะแบแแบบง่ บง่หง่ หง่ หนหน้านนา้ทา้ ทา้ ท่กี ที่กันก่ี ี่กนั เันนัตเเตเรตตรียรยีรมยี ยีมวมมวัสววสั ดสั สัดอุดดอุ ปุอุอปุปกุปกรกกรณรณรณแ์ณ์แลแ์ ์และลละใะะใชใชใ้อชช้อปุ้อ้อปุ ุปกุปกรกกรณรณรณ์จณจ์ า้์จ์จา้พา้ พา้ พวพวกววกสกกสีนสสนี า้นี ีน้า้าจ้าจาจจานานาสนนสีสสี ี ี แแลแและลละแะะแกแแก้วกกว้ น้ว้วน้านน้าา้ เา้ ตเเตเรตตรยี รียรมียียมพมมพพรพร้อร้อรม้อ้อมใมมในในใกนนกากการาราเรขเรเขเียขขียนยี ียนภนนภภาภาพาพาพดพด้วดด้วนว้ ้วนเนนยทเเทเทคทคนคคนิคนนิคสคิ คิสีนสสีนีา้นีนา้ตา้ ต้าาตตามามาแมมแบแแบบบบฝบฝกึฝฝึกทกึ ึกทท่ี ท่ี ่ี๒่ี ๒๒.๒๖.๖..๖๖ ๒๒๒.๒.น..นกันนกั เกั ักรเเรยีเรยีรนียียนแนนแตแแต่ลตต่ละล่ ล่ะคะะคนคคนรนนระระรบะะบบาบายายาสยยสี“สสี“สี“ี“สนีสสนี ้านี นี้ากา้ กา้ บักกับบัทับท้ทอท้อง้อ้องฟงฟงฟ้าฟา้แา้ แา้ ลแและลละแะะแมแแมกมมกไกกไมไมไ้”มม้”ผ้”้”ผ่าผผา่น่านา่ ตนนต้นตต้นไ้น้นมไไมไ้สมมส้ าส้ ้สามามาสมมสีสสลี ีลงีลลงบงบงนบบนกนนกรกกระระรดะะดาดดาษาษาษษ ๓๓๓.๓.ค..ครคครูสรูสรงัสู สูังเงักเังเกเตกกตคตตคุณคคุณณุ ลณุ ลักลลักษักกัษษณษณณะณะอะะอันออันนัพันพพึงพึงปึงปึงปรประระรสะะสงสสงคงคง์คคด์ ์ด์้าดด้าน้านา้ นกนกากการาราใรใฝรใฝใ่เฝฝรเ่ ่เรีย่เรยีรนยี ียนรนนรู้แรู้แรลู้แู้และลละอะะอยออยู่อยยู่อยู่อู่อย่ายยา่งา่ งา่พงพงพอพอเออพเเพเพียพยี งยี ียงใงในงในในน รระระรหะะหหวหว่าววา่ง่างา่ทงทงท่ีนท่ีนกั่ีน่ีนกั เกั กัรเเรียเรียรนียยีนแนนแตแแต่ลตต่ละล่ ่ละกะะกลกกลุ่มลลุ่มปุ่มุ่มปปฏปฏฏิบฏบิ บิตั ิบตั ิงัตตังิาิงาิงนานานน ๔๔๔.๔.ใ..ในในใรนนระระรหะะหหวหวา่ววา่งา่ งา่ทงทงทนี่ ทนี่ กัี่น่ีนกั เกั ักรเเรียเรยีรนียียนแนนแตแแตล่ตต่ละ่ลล่ะคะะคนคคนรนนระระรบะะบบาบายายาสยยสี“สสี“สี“ี“สนีสสนี า้ีนีนา้ก้ากา้ ับกกับับทับทท้อท้อง้อ้องฟงฟงฟา้ ฟา้แ้าแ้าลแและลละแะะแมแแมกมมกไกกไมไมไ้”มม้”ค้”้”ครคครูครูครอคู ูคอยออยดยยดูแดดูแลูแูและลละกะะกรกกระระรตะตะุ้นตตุ้นุ้นุ้น คควคควาวาวมามาสมมสนสสนในนจใใจใโจดจโโดโยดดยไยยดไไดไส้ดด้สุ่มส้ ้สุ่มตุ่มุ่มตวัตตัวอวั อวั ยออย่ายย่าง่าง่าผงผงลผผลงลลงางางนานาในนหใใหใหเ้ หพเ้ พเ้ ้เพื่อพื่อน่ือื่อนนนๆๆๆๆไดไไดไ้รดดร้ว่ ร้ ่ว้รมว่ ม่วกมมกันกกันชนั นัชื่นชช่ืนช่ืนื่นชมชชมมม ๕๕๕.๕.ค..ครคครูครูครอูคูคอยออยตยยตงัตตังคังคงั า้คค้าถ้าถา้ าถถามามาแมมแลแและลละใะะใหใหให้คห้ค้าค้คาแ้าแ้านแแนะนนะนะะน้านนา้รา้ ร้าะระรหะะหหวหว่าวว่างา่ ง่าทงทงท่นี ทน่ี กัน่ี ีน่กั เกั ักรเเรียเรียรนียยีนฝนนฝึกฝฝกึ ปกึ ึกปปฏปฏฏิบฏิบบิัติบตั กิตั ัติกากิ ิการารารระระรบะะบบาบายายาสยยสนีสสีน้าีนนีา้ า้ ้า ๖๖๖.๖.น..นักนนกั เักักรเเรียเรียรนียยีนตนนตอตตอบออบบคบค้าคค้าถา้ ถา้ าถถามามาแมมแลแและลละสะะสาสสารารามรมรามมาราราถรถรซถถซักซซักถักักถาถถามามามมแแสแแสดสสดงดดงคงคงวคควาววามามาคมมคิดคคิดเิดิดหเเหเหน็ ห็น็น็นใในในใรนนระระรหะะหหวหวา่วว่างา่ ง่าปงปงปฏปฏฏิบฏบิ ิบตั บิัติงตั ัตงิาิงาิงนานานน ๗๗๗.๗.ค..ครคครูสรสูรงัูสสูงัเังกเงั เกเตกกตกตตกากการาราณรณรณ์ทณ์ท์ท้า์ท้างา้ งา้ งางนานาขนนขอขของอองนงนงักนนกั เักกัรเเรยีเรียรนียียนแนนแลแและลละใะะใหใหให้คห้ค้าค้คาแ้าแา้ นแแนนะนะนะะนา้นน้า้าส้าสรสสร้ารา้รง้างา้แงแงรแแรงรงรจงจงูจจูงใูงใจงู ใจใกจจกบักกบั บันับนกันนกั เกั กัรเเรยีเรยีรนยี ียนทนนททย่ี ที่ยังย่ี ่ียังขังขังาขขาดาดาดด ทททกั ทกั ษกั กัษษะษะแะะแลแและลละชะะช่นืชชน่ื ชน่ื ่ืนชมชชมนมมนักนนักเักกัรเเรยีเรยีรนียียนนทนทท่สี ทสี่ รส่ี ี่สร้าร้ารงา้ ง้าผงผงลผผลงลลงางางนานาไนนไดไดไ้ดดต้ ้ต้าตตามามาเมมกเเกเณกกณณฑณฑฑ์ ฑแ์ ์แ์ลแและลละดะะดกีดดกี วีกีกว่าววา่เ่ากเา่ เกเณกกณณฑณฑฑ์ทฑ์ท์ท่ีก์ทกี่ ้า่ีกีก่้าห้าห้าหนหนนดนดดด ๘๘๘.๘.ค..ครคครูสรสูรมุ่สู ูสุ่มหุม่ ุ่มหหยหยบิยยิบิบผบิผลผผลงลลงางางนานาขนนขอขของอองนงนงักนนักเักักรเเรียเรยีรนยี ียนทนนทที่รที่ระรี่ ะีร่ บะะบบาบายายาสยยสีเสสรเี เีรยเีรียรบยี ียบบรบร้อรอ้รยอ้ ้อยแยยแลแแล้วลล้ว้วส้วสวสสวยววยงยยงางางมามามมสสรสสรา้ ร้ารงา้ งา้สงสงรสสรรรครคร์คคใ์ ์ให์ใหให้เหพ้เเ้พ้เพือ่ พ่อื น่อื ่ือนนในในในใชนนชันชชนั นั ัน เรเเรียเรยีรนียยีนไนนไดไดได้ ด้ ู้ด้ดู ูแู แลแและลละชะะชืน่ชชืน่ ช่นื ่นืชมชชมงมมงางางนานาพนนพพรพรอ้ รอ้รมอ้ อ้มใมมใหใหใหค้ ห้ค้าค้คาแ้าแ้านแแนะนนะนะะน้นาน้า้าเ้าพเเพเพ่ือพื่อสื่อ่ือสรสสร้ารา้รงา้ ง้าคงคงวคควาววามามามมน่ัมมั่นใน่ั ัน่ใจใจใแจจแลแและลละใะะใหใหให้กห้ก้าก้กาล้าล้างัลลงัใงั ใจังใจใแจจแกแแกน่กกน่ ัก่นน่ักเักักรเเรยีเรียรนยี ยีนนน ไไดไดไส้ดดส้ รส้ ส้รา้ รา้รงา้ ง้าสงสงรสสรรรครครง์คค์งา์งาง์นานาศนนศลิศศลิ ปลิ ลิปปะปะดะะดว้ดด้วยว้ ้วยคยยควคควาววามามาชมมชื่นชช่นื ช่นื ืน่ชมชชมแมมแลแและลละเะหะเเหเหน็ ห็นค็น็นคุณคคุณุณคุณค่าคค่า่าา่ ๙๙๙.๙.ค..ครคครูแรูแรลูแแูละลละนะะนกันนกั เักกัรเเรียเรียรนยี ียนรนนร่วรว่รมว่ ่วมกมมกนักกนั ปันันปปรประระรเะมะเเมเนิมมนิ ทินนิททักทักษักักษษะษะกะะกากการารานรนร้านน้าค้าค้าวคควาววามามารมมรู้ไรู้ไรปู้ไปู้ไปใปใชใชใด้ชช้ด้วด้ดวยว้ ้วยผยยผลผผลงลลงางางนานาน“น“ส““สีนสสีน้าีนนี้ากา้ กา้ ับกกับับทับท้อทท้อง้อ้องฟงฟงฟา้ ฟ้าแ้าแ้าลแและลละะะ แแมแแมกมมกไกกไมไมไ้”มม้”้”้” 111554228

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๖ ๑๕๓ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ เรอ่ื ง สีนา้ กับท้องฟา้ และแมกไม้ รายวิชา ทศั นศิลป์ เวลา ๑ ชั่วโมง ชันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ขันสรุป ๑. ครสู รุปมโนคติของเนือหา รวมทงั ขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ ๒. นกั เรยี นสรุปผลงานการประเมินตนเองในด้านการระบายสี“สีน้ากับท้องฟ้าและแมกไม้” ความพึงพอใจกับการพฒั นาสุนทรียภาพและศิลปะนิสยั ที่ดี 115439

10๑6๕๔ 1150406 กกาารรววดั ัดแแลละะปปรระะเมเมินินผผลล ววิธธิ ีกีกาารร เคเครร่ือ่ืองงมมืออื ทท่ใี ี่ใชช้ ้ เกเกณณฑฑ์ ์ -ม-มที ีทกั กั ษษะะออยยใู่ น่ใู นรระะดดบั บั คคุณณุ ภภาาพพดดี ี สสิง่ งิ่ททต่ี ต่ี ้อ้องงกกาารรววัดัด//ปปรระะเมเมนิ ิน ปปรระะเมเมนิ นิ แแบบบบฝฝึกึก แแบบบบปปรระะเมเมนิ ิน ดขขึนีขึนน้ึไปไไปปรร้อร้อยอ้ ยลยละละะ๘๘๘0๐๐ ดดา้ ้านนททักกั ษษะะ//กกรระะบบววนนกกาารร -ท-ทกั ักษษะะกกรระะบบววนนกกาารรคคิดดิ สสรรา้ ้างงสสรรรคค์ ์ ทที่ ๒ี่ ๒.๖.๒ -ม-มีคีคุณณุ ลลกั ักษษณณะะออนั ันพพงึ ึงปปรระะสสงงคค์ ์ ออยยูใ่ นู่ในรระะดดับบั คคุณณุ ภภาาพพดดขี ขี นึ ึนไปไป ดดา้ า้นนคคณุ ณุ ลลกั กั ษษณณะะ สสังงัเกเกตต แแบบบบสสังังเกเกตต รรอ้ อ้ ยยลละะ๘๘0๐ -ใ-ใฝฝ่เเ่รรรยี ยี ยี นนนรรรู้ ู้ ู้ -ออยยู่ออู่ ยยา่ า่ งงพพออเเพพียียงง บบันันททึกกึ ผผลลหหลลงั ังสสออนน ผผลลกกาารรเรเรยี ยี นนรรู้ ู้ ............................................................................................................................................................................. . .......ป...ญั ...ห...า.แ...ล..ะ..อ...ปุ ..ส...ร..ร..ค...................................................................................................................................... ..........ป...ัญ...ห...า..แ..ล..ะ..อ...ปุ ..ส...ร..ร..ค................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. .......ข..อ้...เ.ส..น...อ..แ...น..ะ..แ...ล..ะ..แ...น..ว..ท...า..ง..แ..ก...้ไ.ข....................................................................... ............................................. ..........ข..อ้...เ.ส..น...อ..แ...น..ะ...แ..ล..ะ..แ...น..ว..ท...า..ง..แ..ก...ไ้ .ข................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .......................................................................................ล...ง.ช...อื่ ..........................................ผ..สู้..อ...น............................ (.ล...ง.ช...ื่อ.........................................ผ...สู้ ..อ.)น วนั(..ท..่ี..........เ..ด..อื ..น.............พ....ศ............... ...) ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารหรอื ผู้ทไี่ ด้รบั มอวันบทห.่ีม..า...ย....เดือน..........พ.ศ............. .....ค...........ว........า........ม............ค........ิด............เ....ห............็น........../......ข..........้อ..........เ......ส..........น..........อ..........แ..........น..........ะ..........ข.........อ...........ง......ผ...........้บู...........ร........ิห............า........ร........ห..........ร........อื..........ผ..........ู้ท............่ไี......ด..........ร้..ล..(....บั....ง.........ช.ม...........อื่...อ...........บ................ห................ม................า.............ย..........................................................................................................................................................................ผ............ตู้............ร..........ว.........)จ......................................................................................................................... วลันงทช.ี่ .ื่อ.............เ..ด..อื...น......................พ.....ศ...................ผ..ตู้..รวจ (.......................................................) วันท.ี่ .........เดือน..........พ.ศ.............

๑๑๕๕1๕15551 ใบใบคคววาามมรรทู้ ูท้ ี่ ๒่ี ๒.๖.๖สสนี ีน้า้ากกับบั ทท้อ้องฟงฟ้า้าแแลละะแแมมกกไมไม้ ้ ลกัลษักษณณะกะากราถรา่ถยา่ ทยอทดอภดาภพาพทิวททิวัศทนศั ์น์ ๑๑.ก.ากราวราวดาภดาภพาพแบแบบเหเมหือมนือจนรจิงรงิ(R(eRaelaislitsicti)c)กค็กือ็คกือากราวราวดาใดหใเ้หห้เมหือมนือจนรจิงรทงิ งัทรังูปรทูปรทงรงสัดสสัดว่สน่วนแสแงสเงเางาสีสี ระรยะะยใะกใลกไ้ลก้ไลกล ๒๒.ก.ากราวราวดาภดาภพาพแบแบบกึ่งกน่ึงานมาม(S(aSmameeabasbtsrtarcatc)t)เปเ็นปกน็ ากราใรชใ้สชาส้ ยาตยาตาควคาวมาคมิดคสดิ รสา้ รง้าสงรสรรคร์คแ์ ลแะลอะาอรามรณมณ์ ์ ลดลทดอทนอรนูปรทูปรทงรจงาจกาภกาภพาพจรจิงรใิงหใ้เหป้เน็ปไ็นปไตปาตมาจมนิ จตินนตานกาากราขรอขงอจงิตจริตกรรกร ๓๓.ก.ากราวราวดาภดาภพาพแบแบบนานมาธมรธรรมรม(A(Absbtsrtarcatc)t)เปเ็นปกน็ ากราใรชใอ้ชา้อรามรณมณ์คว์คาวมารมู้สรึกู้สแกึ ทแนทคน่าคร่าปู รทูปรทงรแงลแะลคะวคาวมาเมหเมหอืมนอื น จรจงิ รงิ ปประรเะภเทภขทอขงอภงาภพาพทิวททิวศัทนัศ์น์ ๑๑.ภ.าภพาพทวิททิวศัทนศั บ์น์บกกคือคือภาภพาทพี่แทสี่แดสงดคงวคาวมางมางมาขมอขงอธงรธรรมรชมาชตาิแตลิแะลสะ่งิสแงิ่ วแดวลด้อลมอ้ บมนบบนกบกบนบพนนืพดืนินดเนิ ปเน็ปห็นลหักลักเชเ่นชน่ ทอ้ทงอ้ นงานาทุ่งทหุ่งญหญา้ ้าปา่ปา่ต้นตไ้นมไ้มด้ อดกอไกมไ้มแ้ มแ่นมา้น่ า้ฯลฯฯลฯ ๒๒.ภ.าภพาพทิวททวิ ัศทนศั ท์นะท์ เะลเลคอืคอื ภาภพาทพีแ่ทส่แี ดสงดคงวคาวมางมางมาขมอขงอธงรธรรมรชมาชตาแิตลิแะลสะง่ิสแ่งิ วแดวลดอ้ลม้อทมเี่ทปเี่ ็นปทน็ ะทเะลเเลปเน็ปหน็ ลหักลกั เชเ่นชน่ ชาชยาหยาหดาดโขโดขหดินหินคลคื่นลนื่ เรเือรือชาชวาปวรปะรมะงมงฯลฯฯลฯ ๓๓.ภ.าภพาพทิวททวิ ศัทนศั ส์น่ิงส์ กิ่ง่อกส่อรส้ารงา้ งคอืคือภาภพาทพี่แทส่แี ดสงดคงวคาวมางมางมาขมอขงอองาอคาาคราบรา้บนา้ เนรเอื รนือแนลแะลสะง่ิสก่ิง่อกสอ่ รสา้ รงา้ งรวรมวทมังทงั ธรธรรมรชมาชตาแิตลแิ ะลสะ่งิสแงิ่ วแดวลด้อลม้อรมอรบอบๆๆอาอคาาคราร ขนัขตนั อตนอกนากราเรขเยีขนียภนาภพาพทวิททิวศัทนัศ์น์ ๑๑.ส.รส้ารงา้ คงวคาวมาปมประรทะบัทใับจใใจนใธนรธรรมรชมาชตาิตกิ ่อกนอ่ วนาวดาภดาภพาทพวิททิวัศทนัศ์คนว์ครวเรลเอืลกือทกัศทนัศยีนภยี าภพาทพ่ีเทรี่เารชาอชบอบเพเพราระาะ ควคาวมาชมอชบอจบะจสะรส้ารงา้ แงรแงรบงนับดันาดลาใลจใเจปเน็ปพ็นพลังลทงั ่ีทา้่ีทใ้าหใ้เหร้เารสารสา้ รงา้ สงรสรรครง์คาง์ นาไนดไ้ดีก้ดวีก่าววา่ าวดารดปู รทปู ี่ไทมี่ไช่มอช่ บอบ ๒๒.ว.เิวคเิ รคาระาหะภ์หา์ภพาพทิวททวิ ัศทนัศ์นใ์ ชใ้สชา้สยาตยาตมาอมงองคิดคดิ แลแะลวะเิ วคิเรคาระาหะ์รหา์รยาลยะลเะอเยีอดยี ดขอขงอภงาภพาทพวิททวิ ัศทนศั ์ทน่ีจ์ทะ่จี วะาวดาดว่าวมา่ ีมี รปู รรปู า่ รง่างสดัสสัด่วสนว่ นลกัลษกั ณษณะผะวิผวิ แสแงสงสีสแี ลแะลชะอ่ชงอ่ วงา่ วง่างว่าวม่าลีมักีลษกั ณษณะเะชเน่ชไน่ รไภราภพาพทเี่ทห่ีเมหามะาแะกแ่กา่กราวราวดาคดวครวจระจมะีรมาีรยาลยะลเะอเียอดียทดี่ที่ ชดัชเดั มเ่ือมวื่อิเวคเิ รคาระาหะแ์หล์แว้ลกว้ ฝ็กกึ็ฝวกึ าวดาแดบแบรบา่ รง่ากง่อกน่อหนลหาลยาๆยๆครคังรัง ๓๓.เล.เือลกือมกุมมุ อมงอแงลแะลจะัดจภัดาภพาพกากราเรลเือลกอื มกุมมุ อมงอขงอขงอภงาภพาสพา้สค้าัญคัญมามกากซง่ึซสงึ่ าสมาามราถรหถาหมาุมทมุ ่ดีทีได่ ดีไ้โดด้โยดสยรส้ารงา้ กงรกอรบอบ สนสานมาภมาภพาพดว้ดยว้ กยรกะรดะาดษาแษขแง็ขตง็ ัดตชัด่อชง่อสงีเ่สห่ีเลห่ยีลมย่ี ตมรตงรกงลกาลงางกวก้าวง้าง๒๒นวินิวx xยายวาว๓๓นิวนวิ เพเื่อพน่ือ้านแา้ ทแนทกนลก้อลง้อถง่าถย่ารยูปรูปแลแะลหะลหักลัก ง่างย่าๆยทๆี่ภทา่ภี ยาใยนใกนรกอรบอสบนสานมาภมาภพาคพวครวมรกีม็คกี ือ็คือจุดจสุดนสในจใจเอเกอภกาภพาพแลแะลดะลุดยุลภยาภพาพ ๓๓.๑.๑.จ.ุดจสดุ นสในจใหจรหือรจอื ุดจเุดดเ่นด่นท่ีเทปีเ่ น็ปจน็ ุดจทดุ ่สีทรสี่ ้ารงา้ คงวคาวมาสมนสในจใสจะสดะุดตุดาตาแลแะลคะวครวมรเีมพีเยีพงยี จงดุจเุดดเียดวียว ๓๓.๒.๒.เอ.เกอภกาภพาพคือคือกากราจรัดจภัดาภพาใพหใ้เหป้เน็ปอน็ ันอหันนห่งึนอึ่งันอเันดเียดวียกวนักกันลกมลกมลกืนลแืนลแะลสะมัสพมั นัพธนั ์กธันก์ ัน ๓๓.๓.๓.ด.ุลดยลุ ภยาภพาพหรหือรสือมสดมลุดลุ คอืคือกากราจรัดจภัดาภพาใพหใ้ถหว่้ถงว่ ดงุลดกลุ ันกพนั พอดอีดี ๓๓.๔.๔.ร.า่ รง่าภงาภพาพด้วดยว้ เยสเ้นสท้นศัทนัศยีนภียาภพาพ กากรารร่ารงา่ ภงาภพาพดว้ดยว้ เยสเน้สทน้ ัศทนศั ยีนภยี าภพาพPePresrpsepcetcivtieveเสเ้นสท้นศัทนัศียนภียาภพาพคือคือ เสเ้นสทน้ ช่ีท่วชี ยว่ ใยหใก้หาก้ ราวราวดาภดาภพาบพนบรนะรนะานบาบ๒๒มิตมิตดิ เูดปเู น็ปภ็นาภพาพ๓๓มติมิตมิ ีคมวีคาวมาเมหเมหือมนือจนรจงิ ริง

๑๑๕๕๖๖111555626 ขขันันตตอนอนกากรารา่รงา่ ภงภาพาพดดว้ ย้วเยสเ้นสน้ททัศศันนียภียภาพาพ ๑๑.เข.เขียนยี นเสเ้นสน้ระรดะดับับสาสยาตยตาา(H(HLLHHoorirziozonntatlalLlLinline)e): เ:ปเป็นน็เสเ้นสน้ททีอ่ ยีอ่ ใู่ยนใู่ นระรดะับดบัเดเียดวยี กวบักบัตาตาหหรือรจอื ะจเะปเป็น็นเสเน้สน้ ขอขบอบฟฟ้า้าเสเน้สน้ทท่แี บีแ่ บง่ ท่งท้อง้อฟงฟา้ ก้าบักับพพนื ืนน้า้า ๒๒.ห.หาจาุดจุดรวรมวมสาสยาตยตาา(V(VPPVVananisihshininggPoPoinint)t): ห: หาไาดไ้โดด้โยดกยากราร่ารง่าเงสเน้ส้นจาจกาโกคโรคงรสงรสา้รงา้ ขงอขงอวงัตวุถตั ุทุถุทอ่ี ยอ่ี ใู่ยนใู่ นภภาพาพ ไปไปยังยเงัสเน้สน้ระรดะับดับสาสยาตยาตาซงึ่ซชึ่ง่วชยว่ สยรสา้รงา้ ภงภาพาพวตัวถตั ทุถทุจี่ ะ่จี วะาวดาใดหให้มรีม้ ะรี ยะะยแะลแะลขะนขนาดาดตา่ตงา่ กงนักนั ๓๓.ว.าวดาดรารยาลยะลเะอเียอดียดขของอวงตัวตัถุถเุมเื่อมร่ือ่ารง่าเงสเ้นสน้ HHLLแลแะลเะสเ้นสน้ทที่มุง่ีมไุ่งปไปหหาจาดุจดุ VPVPแลแ้วลว้ ก็เกร็เมิ่รใ่ิมสใ่รสาร่ ยาลยะลเะอเยีอดยี ดแนแนะนะนา้ า้ ใหให้เรเ้ ่มิรร่มิ ่ารง่าวงัตวถัตุทถุที่มี่ขมนขี นาดาใดหใหญญก่ ่อกน่อนแลแว้ลค้ว่อคยอ่ ๆยรๆ่ารง่าสง่วสนว่ นย่อยยอ่ ย หหลกัลกั ากราทรทัศัศนนียภยี ภาพาพ(P(ePresrpspecetcitviev)e)กากราวราวดาภดภาพาพตาตมาหมหลักลทักทศั นัศนยี ภียภาพาพ(P(ePresrpsepcetcivtiev)e)เปเป็น็นสว่สน่วนปประรกะอกบอบ อยอา่ยง่าหงหนนงึ่ ทึง่ ที่ ่ีทา้ ใา้ หให้ภภ้าพาพมีมิตมี ิใตนิในเรเอ่ืรง่ือขงอขงอคงวคาวมาลมึกลึกระรยะะยะใกใลก้-ลไ้-กไลกลในในภภาพาพมหีมีหลักลใักนในกากราวราวดาดคือคอื ส่งิสท่งิ ที่อยี่อู่ใยก่ใู ลก้ตลาต้ จาะจมะีมี ขนขนาดาใดหใหญญ่ ส่ ิง่สทิง่ ที่อย่ีอใู่ยกู่ใลก้ตลา้ตจาะจมะีมขนีขนาดาเดลเก็ล็ก ลักลษักษณณะขะของอเงสเน้ส้นตต่างา่ งๆๆททีใ่ ชใ่ี ช้ใน้ในกากราเรขเขียนยี นภภาพาพททศั ัศนนีย์วียิท์วิทยายา(P(ePresrpspecetcitviev)e) ๑๑.G.GrorouunnddPlPalnanee(G(GP)P:)แ:ผแ่นผน่พพนื ืนททีว่ า่วี งาวงัตวถัตแุถผแุ น่ผน่ภภาพาพจะจตะ้อตง้อวงาวงาตงงัตฉงั าฉกากบักบัแผแ่นผ่นพพนื นืหหรอืรรอื ะรนะนาบาบ ๒๒.H.HoorirziozonnLiLninee(H(HL)L): เ:สเน้ส้นขอขบอบฟฟา้ า้ ตังตอังยอ่ใูยนู่ในแนแนวรวะรดะับดับตาตา(E(yEeyeLeLveevle)l)เสเ้นสน้ นมี คีมวีคาวมาสม้าสค้าญัคญั มามกาจกะจเะปเปน็ น็ เสเ้นส้นททีจ่ ดุ่จี รดุ วรมวสมาสยาตยาตา(V(PV)P)ตงัตอังยอู่บยบู่นนเสเ้นส้นนี ี ๓๓.V.VananisihshininggPoPoinint t(V(VP)P): จ: ุดจรุดวรมวสมาสยาตยาตาคือคจอื ดุจกดุ า้กหา้ หนนดทดทส่ี ้าี่สคา้ ญัคญั มามกาใกนในกากราเรขเียขนยี นภภาพาพPePresrpsepcetcivtieveจุดจดุ รวรมวสมาสยาตยาตจาะจตะงัตอังยอ่บูยู่บนนเสเ้นสน้ระรดะับดบัตาตใานในข้อข้อ๒๒อาอจามจีจมดุจี เุดดเียดวยี หวหรือรอื ๒๒จุดจกดุ ็ไกดไ็ ้ด้ ตาตมาชมนชนดิ กิดากรามรอมงอขงอขงอภงภาพาพ PePresrpsepcetcivtieve ๔๔.S.tSattaitoionnPoPoinint t(S(PS)P): เ:ปเปน็ ็นจุดจยุดืนยนืในในกากรามรมองอไงปไปยงัยภงั ภาพาพซ่ึงซเึ่งนเน้ น้เปเปน็ น็ลกัลษกั ษณณะขะอขงอภงภาพาพททัศนัศนีย์วยี ทิ์วทิยายา ๕๕.G.GrorouunnddLiLninee(G(GL)L): :เปเปน็ ็นเสเน้ส้นพพืนืนทท่ีจดี่จแดผแน่ผน่ภภาพาพเสเน้สน้ นีมีมควีคาวมาสมา้สค้าัญคัญในในกากราเรขเยีขนียนภภาพาพPePresrpsepcetcivtieve มามกาเกพเพราระาใะชใ้เชป้เป็น็นททต่ี งัี่ตขงั อขงอภงภาพาพPePresrpsepcetcivtieveททีม่ อมี่ งอเงหเห็น็น ๖๖.C.Cenentetreroof fVVisiisoionn(C(CVV) ): จ: ดุจรุดวรมวสมาสยาตยาตทาทีต่ งัี่ตอังยอู่ตยรูต่ งรกงลกาลงาขงอขงอภงภาพาพจดุจทุดท่ีอย่ีอ่บูยู่บนนเสเ้นสน้ นีเรเี ียรกียวกา่ว่าCCenetnetrer PoPionitnt(C(CV)V) กากราวราวดาดภภาพาพททวิ ทวิ ทัศัศนน์ ค์ คือือกากราวราวดาภดภาพาพแสแดสงดลงักลษักษณณะธะรธรมรชมาชตาขิตอิขงอภงภูมิูมปิประรเะทเทศทศท่ปี ี่ปรารกาฏกฏใหให้เหเ้ หน็ น็โดโยดทยท่วั ไว่ั ปไป เชเน่ช่นททงุ่ หงุ่ หญญา้ า้ ททอ้ ง้อนงนาาภภูเขเู าขาททะเะลเลบบ้านา้ นเรเือรนอื นเปเปน็ ็นต้นตน้ ซึ่งซเึง่ ปเป็น็นภภาพาพทท่ีม่มีองอรงะรยะะยไะกไลกล ถา่ถย่าทยทอดอคดวคาวมางมางมาอมันอนั่ ่นาป่าประรทะทับับใจใผจา่ผน่านผลผงลางนานศลิศปลิ ปะะด้วดยว้ กยากราวราวดาดถ่าถยา่ ภยภาพาพกากราปรปัน้ น้ั แลแะลอะน่ือนื่ ๆๆโดโยดแยสแดสงดง บบรรยรายกาากศาทศทส่ี วี่สยวงยางมามททังรังูปรูปททรงรงสัดสสัดว่สนว่ นสสี ันีสนั แสแงสเงงเางาแลแะลระะรยะะยใะกใลกไ้ลก้ไลกล กากราวราวดาดภภาพาพตตามามหหลักลทกั ทศั ศันนยี ภียภาพาพ(P(ePresrpspecetcitviev)e)มมี ๓ี ๓แบแบบคคอื อื ๑๑.แ.บแบบจุดจดุรวรมวมสาสยาตยตาา(V(VananisihshininggPoPoinint)t)จุดจุดเดเดียวียว(O(OnneePoPoinint tPePresrpspecetcitviev)e): ม: ีแมนีแนวเวสเ้นส้นระรดะับดบั ด้าดน้านหหนน้าข้านขนานานกบักบัเสเ้นสน้ระรดะับดับตาตา(H(HoroizrioznonLiLnieneหหรอืรอื EyEeyeLeLveevle)l)สว่สน่วนด้าดนา้ นลกึลจกึ ะจะ ไปไปรวรมวกมนักันทท่จี ุดจ่ี รุดวรมวสมาสยาตยาตา(V(PV)P)ซง่ึซตง่ึ งัตองั ยอบู่ยบู่นนเสเน้สน้ระรดะบัดบัตาตา(H(HL)L)

๑๑๕๕๗๗1155737 ๒๒..แแบบบบจจดุ ดุ รรววมมสสาายยตตาา๒๒จจุดุด((TTwwooPPooiinnttPPeerrssppeeccttiivvee))::ภภาาพพPPeerrssppeeccttiviveeททีม่ ีม่ ีเเีสส้น้นแแนนววรระะดดับบั ททงั ัง ดด้าา้ นนหหนนา้ ้าแแลละะดด้า้านนขขา้ า้ งงไไปปรรววมมตตรรงงจจุดุดรรววมมสสาายยตตาา((VVPP..๑๑แแลละะVVPP..๒๒))ซซ่งึ ง่ึ ออยยู่ดู่ดา้ ้านนซซา้ า้ ยยแแลละะขขววาา ๓๓..แแบบบบรรววมมจจุดดุ สสาายยตตาา ๓๓ จจุดุด((TThhrreeeePPooiinnttPPeerrssppeeccttiivvee))::ภภาาพพPPeerrssppeeccttivivee ทท่ีคี่คลล้า้ายยกกบั ับแแบบบบจจดุ ุด รรววมมสสาายยตตาา๒๒จจดุ ุดแแตต่เเ่พพม่ิ ่มิ กกาารรมมอองงจจุดุดรรววมมสสาายยตตาาจจาากกจจุดุดทท่ี ี่๓๓((VVPP..๓๓))ตตรรงงตตาามมแแนนววดดง่ิ ่ิงจจุดุดรรววมมสสาายยตตาาทที่ ่ี๓๓((VVPP..๓๓))ดดู ู ภภาาพพไไดด้เ้เมม่ือ่ือออยยู่ททู่ ังังดด้า้านนบบนนแแลละะดด้า้านนลลา่ ่างงขขอองงเเสส้นน้ รระะดดับบั ตตาา((HHLL)) ขขนั ันตตออนนกกาารรววาาดดเเสส้น้นภภาาพพททวิ ิวททัศศั นน์ ์ --รร่า่างงภภาาพพสสว่ ่วนนรรววมมจจัดดั ภภาาพพใใหห้เ้เหหมมาาะะสสมมกกับับหหนนา้ า้ กกรระะดดาาษษรร่าา่ งงรราายยลละะเเออียียดดแแตต่ล่ละะสส่วว่ นน --ลลงงนน้าา้ หหนนกั ักโโดดยยรรววมม --เเพพิ่ม่มิ นนา้ ้าหหนนักักแแสสงงเเงงาาแแลละะตตกกแแตตง่ ่งรราายยลละะเเออียียดด

๑๕๘ 1584 สีนา้ กับทอ้ งฟ้าและแมกไม้ ๒

๑๕๙ 159 ๑๕๙1559 ผลงาผนลงาน สนี า้ นกกับัสนทีเราอ้้ นกยีงักฟบั นทา้เรแอ้ ลยีงะฟนแา้ มแกลไะมแ้มกไม้

๑๖๐ 15660 ผลงาน สนี ้ากนบั ทัก้องเฟร้าแยี ละนแมกไม้

๑๖๑115671 แบบฝกึ ที่ ๒.๖ สนี ้ากับท้องฟา้ และแมกไม้

๑๖1๒5628 แบบฝกึ ที่ ๒.๖ สนี ้ากับท้องฟา้ และแมกไม้

๑๖๓ 16539 แบบฝกึ ที่ ๒.๖ สนี ้ากับท้องฟา้ และแมกไม้

1640 ๑๖๔ แบบประเมนิ แบบฝึกที่ ๒.๖ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๔ เรอื่ ง สีนา้ กบั ทอ้ งฟา้ และแมกไม้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๓๑0๑ รายวิชาทัศนศิลป์ ชนั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ค้าชแี จง การประะเเมมนิ ินแแบบบบฝฝึกึกทที่ ๒ี่ ๒.๖.๖สีนสีนา้ ก้�ำบักทับ้อทง้อฟงา้ ฟแ้าลแะลแะมแกมไมก้ ไเมป้น็ เปกา็นรกปารระปเมรนิะเทมักินษทะักกษระบกวรนะบกาวรนคกิดารคิด สรา้ งสรรค์ในการประยกุ ตใ์ ช้ทศั นธาตมุ าสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ โดยมรี ายการทีป่ ระเมนิ คือ สรา้ งสรรค์จากสิ่งเร้าท่ี ก้าหนดใหไ้ ด้ ความแปลกใหม่ เสร็จตามเวลา แก้ปญั หาได้ และมีรายละเอยี ดน่าสนใจ มีคะแนนเต็ม ๑๐0 คะแนน แบ่งเปน็ ๓ ระดบั คือ ๐ 0- -๔๔ คะแนน หหมมายายถถึงึงต้องปรับปรุง ๕ ๕- -๗๗ คะแนน หหมมายายถถึงงึ ผา่ น ๘ ๘- -๑๑๐0 คะแนน หหมมายายถถงึ งึ ปฏบิ ตั ิไดด้ ี รายการประเมิน ชือ่ -นามสกุล สร้างสรรค์ มีความ เสรจ็ แก้ มีราย รวม จากส่ิงเรา้ ที่ แปลก ตาม ปญั หา ละเอียด ก้าหนดใหไ้ ด้ ใหม่ เวลา ได้ นา่ สนใจ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖ .๗. ๘. ๙. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ ๒ คะแนน ท้าได้ดี ให้ ๑ คะแนน ผา่ น ให้ 0๐ คะแนน ตอ้ งปรับปรงุ

๑๖๕1651 แบบสงั เกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๖ สีนา้ กับทอ้ งฟา้ และแมกไม้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๓๑0๑ รายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ชนั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี ตวั ชีวดั และพฤตกิ รรมบง่ ชี ๔.๑.๑ ตงั ใจเรียน ๔.๑.๒ เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ตัวชวี ัด ๔.๑.๓ สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ๔.๑ ตังใจ เพียรพยายามในการ กเราียรนเรแยี ลนะแเขล้าะรเขว่ มา้ รกว่ จิ มกกริจรมกรกรามร ๔.๒.๑ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สือ่ กเราียรนเรรยี ู้ นรู้ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ เรียนรู้ทังภายในและภายนอกโรงเรียน และ เลือกใชส้ อ่ื ได้อย่างเหมาะสม ๔.๒ แสวงหาความร้จู ากแหล่ง ๔.๒.๒ บันทกึ ความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบจากสิ่งท่เี รียนรู้ สรปุ เป็นองค์ เรียนรู้ตา่ ง ๆ ทังภายในและ ความรู้ ภายนอกโรงเรยี น ดว้ ยการเลือกใช้ ๔.๒.๓ แลกเปลีย่ นเรียนร้ดู ว้ ยวิธีการตา่ ง ๆ และนา้ำ�ไปใช้ใน สอ่ื อยา่ งเหมาะสม บนั ทึกความรู้ ใชนีวชติ ีวปิตรปะรจะ้าจวันำ�วัน วิเคราะห์ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ และน้า�ำ ไปใช้ใน ชในีวชิตวีปิตรปะรจะ้าจวนัำ�วไดนั ้ได้ เกณฑ์การให้คะแนน (ใชข้ อ้ มูลจากการสังเกตตามสภาพจริงของครผู ้สู อน) พฤติกรรมบ่งชี ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (๑) ดี (๒) ดีเย่ียม (๓) ตามข้อ ๔.๑ – ๔.๒ ไมต่ ังใจเรียน เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไม่ศึกษาคน้ คว้าหา ตังใจเรียน เอาใจ ตังใจเรียน เอาใจ ตงั ใจเรียน เอาใจ หควาาคมวราู้มรู้ ใสใ่ นการเรยี น ใสใ่ นการเรยี น ใส่ในการเรียน และมสี ว่ นร่วมใน และมสี ว่ นรว่ มใน และมสี ว่ นร่วมใน กในากราเรยีเรนียรนู้รแู้ ลและะเขเข้า้า กในากราเรียเรนียรนู้รแู้ ลและะเขเข้า้า กในากราเรียเรนยี รนู้รแู้ แลละะเขเข้าา้ ร่วมกิจกรรมการ ร่วมกจิ กรรมการ รว่ มกจิ กรรมการ กเรายีรนเรรีย้ตูน่ารงู้ตๆา่ งเปๆ็นเป็น กเรายี รนเรรยี ู้ตนา่ รงูต้ๆา่ ง ๆ กเรายี รนเรรียตู้ นา่ รงตู้ๆ่าทงังๆ ท้ัง บางครงั บ่อยครงั ภายในและ ภายนอกโรงเรียน เปน็ ประจ้า

๑๑๖๖๖๖ 11166626 ขข้อ้อทท่ี ๕่ี ๕ ออยยู่อู่อยย่าา่งพงพออเพเพียยีงง นนยิ ิยาามมออยย่อู ่อูยยา่ ่างพงพออเพเพยี ยีงง หหมมาายยถถงึ ึง คคุณณุ ลลักักษษณณะะทท่ีแ่ีแสสดดงองออกกถถึงกึงการารดด้าเ้านเนิ ินชชีวีวิติตออยยา่ ง่าพงพออปปรระะมมาณาณลลมมเี หเี หตตุผุผลล รรออบบคคออบบมมีคีคุณุณธธรรรมมมมภี ีภูมูมคิ คิุ้มุ้มกกันนัในในตตวั วัทที่ด่ดี แี แลละะปปรรบั บั ตตัวัวเพเพ่ือื่ออยยู่ในู่ในสสงั คงั คมมไดไดอ้ ้อยยา่ ่างมงมคี ีคววาามมสสขุ ุข ผผ้ทู ทู้ อ่ี อ่ียยอู่ อู่ยยา่ ่างพงพออเพเพยี ียงง คคือือ ผผู้ทู้ทีด่ ด่ี้าเา้ นเนิ นิชชีววีติ ิตออยยา่ ง่าปงปรระะมมาณาณตตนนมมีเหเี หตตผุ ุผลลรรออบบคคออบบรระะมมดั ดัรระะววังงั ออยยรู่ ูร่วว่มมกกบั ับ ผผู้อู้อ่ืนนื่ดด้ว้วยยคคววามามรรบั ับผผิดิดชชออบบไมไมเ่ บ่เบยี ยีดดเบเบยี ยีนนผผู้อ้อู่นื ่ืนเหเห็น็นคคุณณุ คคา่ ขา่ ขอองทงทรรัพพั ยยาากกรรตต่าง่างๆๆมมีกีการารววางาแงแผผนนปปอ้ อ้งกงกันนั คคววามามเสเส่ีย่ยีงงแแลละะ พพรร้อ้อมมรรับบั กการารเปเปลล่ยี ่ยีนนแแปปลลงง ตตัวัวชชีววีดั ดัแแลละะพพฤฤตตกิ กิรรรมมบบง่ ชง่ ชี ี ตตวั วัชชีววีดั ัด พพฤฤตติกิกรรรมมบบง่ ชง่ ชี ี ๕๕.๑.๑ ดดา้ เ้านเนิ ินชชีววีิติตออยยา่ ง่าพงพออปปรระะมมาณาณ ๕๕.๑.๑.๑.๑ ใชใชท้ ท้ รรัพพั ยย์สส์นิ ินขขอองตงตนนเอเองงเชเช่น่นเงเินงนิ สส่งิ ขงิ่ ขอองงเคเครร่ือื่องใงชใช้ ฯ้ ฯลลฯฯออยยา่ งา่ ปงปรระะหหยยัดดั มมีเหีเหตตุผผุลลรรออบบคคออบบมมีคคีุณุณธธรรรมม คคุ้มมุ้คคา่ า่ แแลละะเกเก็บบ็ รรักักษษาดาดูแูแลลออยย่าง่าดงดี รี รววมมททังกังการารใชใช้เว้เวลลาอาอยย่า่งาเงหเหมมาะาะสสมม ๕๕.๑.๑.๒.๒ ใชใชท้ ้ทรรพั พั ยยากากรรขขอองสงส่วว่นนรรววมมออยย่าง่าปงปรระะหหยยัดัดคคุม้ ุ้มคค่าา่ แแลละะเกเก็บ็บรรักักษษาดาดูแูแลล ออยยา่ ง่าดงดี ี ๕๕.๑.๑.๓.๓ ปปฏฏบิ ิบตั ตัิ ิตนนแแลละะตตัดดัสสนิ นิ ใจใจดดว้ ว้ยยคคววามามรรออบบคคออบบมมีเหีเหตตุผุผลล ๕๕.๑.๑.๔.๔ ไมไม่เอ่เอาเาปเปรรียียบบผผู้อู้อ่ืนน่ื แแลละะไมไม่ท่ทา้ ใ้าหใหผ้ ้ผูอู้อ่นื ่ืนเดเดอื อืดดรรอ้ ้อนนพพรร้อ้อมมใหให้อ้อภภยั ัยเมเมื่อื่อผผู้ออู้น่ื ื่น กกรระะททา้ ผ้าผดิ ดิพพลลาดาด ๕๕.๒.๒ มมภี ภี มู มูิคิคุ้มุม้กกันันในในตตวั ัวทท่ีด่ีดปี ปรรับับตตัวัว ๕๕.๒.๒.๑.๑ ววางาแงแผผนนกการารเรเรยี ยีนนกกาารรททา้ งา้ างนานแแลละะกการารใชใช้ ้ชีวีวิติตปปรระะจจ้า้วาวนั ันบบนนพพนื ืนฐฐานานขขอองง เพเพอื่ ื่ออยยใู่ น่ใู นสสังคงั คมมไดได้อ้อยยา่ า่งมงมีคคีววาามมสสุขขุ คคววามามรรู้ ขู้ ขอ้ อ้มมลู ลู ขข่าวา่ วสสาราร ๕๕.๒.๒.๒.๒ รรูเ้ ทเู้ ท่าทา่ ทันนักการารเปเปลล่ียย่ีนนแแปปลลงขงขอองสงสังคังคมมแแลละะสสภภาพาพแแววดดลล้ออ้มมยยออมมรรบั ับแแลละะ ปปรรบั บั ตตัววัเพเพอื่ ่ืออยยรู่ ่รูว่วมมกกบั ับผผู้อู้อนื่ ื่นไดได้อ้อยยา่ งา่ มงมีคีคววามามสสขุ ขุ เกเกณณฑฑ์กก์าารรใหให้คค้ะะแแนนนน (ใ(ชใช้ข้ขอ้อมมูลลูจจากากการารสสงั เงั กเกตตตามามสสภภาพาพจจรรงิ ขิงขอองคงครรผู ผู้สูส้ออนน) ) พพฤฤตตกิ กิรรมรมบบ่งชง่ ชี ี ไมไม่ผ่ผานา่ น(0(0) ) ผผ่าน่าน(๑(๑) ) ดดี (ี๒(๒) ) ดดเี ยีเยี่ ่ยีมม(๓(๓) ) ตตามามขขอ้ ้อ๕๕.๑.๑––๕๕.๒.๒ ใชใช้เงเ้ นิงนิแแลละะขขอองใงชใช้ ้ ใชใชท้ ท้รรพั ัพยย์สส์ินนิขขอองง ใชใช้ท้ทรรัพัพยย์ส์สินินขขอองง ใชใช้ท้ทรรัพพัยยส์ ส์ินนิขขอองตงตนนเอเองแงแลละะ สสว่ นว่ นตตัวแัวแลละะสสว่ นว่ นรวรมวม ตตนนเอเองแงแลละะ ตตนนเอเองแงแลละะททรรัพัพยยากากรร ททรรพั ัพยยากากรขรขอองสงสว่ น่วนรวรมวม ออยยา่ งา่ ไงมไมป่ ่ประระหหยยดั ดั ททรรพั พัยยากากรขรขอองง ขขอองสงสว่ นว่ นรวรมวมออยยา่ ง่าง ออยย่าง่าปงประระหหยยดั ัดคคุ้มุ้มคคา่ ่าเกเกบ็ บ็ ไมไม่ ่มีกีการาาวรราววงาาแงงแผแผนผนกนการาร สสว่ น่วนรวรมวมออยย่างา่ ง ปประระหหยยัดดั คคมุ้ ุ้มคคา่ า่ เกเกบ็ บ็ รรักกัษษาดาดแู ูแลลออยยา่ งา่ ดงดี ีไมไม่เอ่เอาา เรกเรียายีนรนแเรแลียละนะกกาแราลใรชะใชก้ ้ารใช้ ปประระหหยยัดดั คคมุ้ มุ้คค่า่าเกเกบ็ บ็ รรกั กัษษาดาดูแูแลลออยยา่ ง่าดงดี ีไมไม่ ่ เปเปรรียยีบบผผู้อ้อูืน่ นื่ แแลละะไมไม่ท่ทา้ ใา้ หให้ ้ ชชีววีิติตปประระจจ้าว้าวันัน รรกั ักษษาดาดแู ูแลลออยย่างา่ ดงดี ี เอเอาเาปเปรรยี ยีบบผผู้อู้อ่ืนน่ื ผผ้อู ู้อน่ื ่ืนเดเดืออืดดรรอ้ ้อนน ใชใช้ค้ควาวมามรรู้ข้ขูออ้มมูลลู ใชใช้คค้วาวมามรรู้ขร้ขูอู้ขอ้มอ้ มูลมูลขูลข่าขว่า่าสววสาสราใารนใรน ขข่าว่าสวสาราใรนในกการารวาวงาง กกใานรารกวาวรงาแงวแผาผนงนกแกาผรานเรรเกยรี ายีนรนเกรกาียรานร แแผผนนกการาเรรเรียยีนนแแลละะ ททกา้ าง้ ารงนาทน�ำแงแลาละนะใชใแชใ้ นลใ้ นะใชใ้ น กการาทรทา้ ง้าางนาน ชชีววีิติตปประระจจา้ วา้ วันนั

๑๖๗ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๗ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง สีน้าสร้างสรรค์ เวลา 1 ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชา ทศั นศิลป์ ชนั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ขอบเขตเนอื หา - การสร้างงานทัศนศลิ ป์อย่างนอ้ ย ๓ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ ประเภท ขนั น้า ๑.ใบความร้ทู ี่ 2.7 จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. ครูจดั บรรยากาศในห้องเรียนให้แปลกใหม่ โดยใช้สอ่ื ทีจ่ ะใชส้ อนตดิ ผนังห้องให้ ด้านความรู้ นักเรยี นได้มองเหน็ ไดช้ ัดเจน -หลกั การสร้างงานทศั นศิลป์ ด้วย ๒. ครูทักทายนกั เรียนและพดู คยุ แลกเปลย่ี นกันเลา่ ประสบการณจ์ ากการเรียนรู้ ภาระงาน/ชินงาน เทคนิคสีน้า ๑.สนี า้ สรา้ งสรรค์ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ เร่ืองเทคนิคสนี ้า -ทักษะการคดิ สรา้ งสรรค์ ๓. ครชู แี จงวัตถปุ ระสงค์ของกจิ กรรมการเรยี นรู้เมื่อเรียนจบ ด้านคุณลกั ษณะ บทเรียนนแี ล้วดังนี -ใฝเ่ รียนรู้ 1) นักเรียนสามารถระบายสีน้า“สีนา้ สร้างสรรค์” ได้ 2) นักเรียนมคี วามสุขในการเรียน รู้จักการแบ่งปนั เห็นคุณคา่ ในตนเอง มี -อยูอ่ ย่างพอเพยี ง สุนทรยี ภาพและศิลปะนิสัยท่ีดี ๔. ครูสอบถาม พูดคยุ ถงึ การเรียนในสปั ดาหท์ ่ีผ่านมาและทบทวนเนือหาความรูเ้ ดมิ ๕. ครูซักถามถงึ ความคบั ข้องใจหรือปัญหาต่าง ๆ ในการนง่ั เรียนตามกลมุ่ ที่ครจู ัด ให้และความรสู้ ึกของนักเรียนท่ีต้อง“แบ่งปัน”การใช้อุปกรณ์ร่วมกัน ๖. ครูอธบิ ายขนั ตอนการใช้วัสดอุ ุปกรณ์ ในการระบายสภี าพด้วยเทคนิคสีน้า ๗. ครสู าธิตขนั ตอนการระบายสี “สีนา้ สร้างสรรค์” ๘. นักเรียนร่วมกันอภปิ รายขันตอนการใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ ในการเขียนภาพดว้ นยเทคนิค สีน้าและสรปุ ขันตอนการระบายสี แลว้ คิดสร้างสรรคง์ านเขยี นภาพดว้ ยสีนา้ ตาม ความถนดั และความสนใจ 1637

๑๑๖๑๖๘๖๘๘ หหนหน่วนว่ ยว่ยกยกาการราเเรรเียียรนยีนรนรทู้ ทู้ร่ีู้ที่22่ี 2 แแผแผนผนกนกาการารจจรดัจัดกัดกาการราเเรรเียยีรนยีนรนรทู้ ู้ทรี่ทู้ ี่๗๗ี่ ๗ เเววเลวลาลาา111ชชั่วช่ัวโ่ัวโมมโงมงง กกลกลมุ่ลมุ่ สุม่สาสารราะะรกะกาการราเเรรเียยีรนยีนรนรู้ศู้ศริลศู้ิลปิลปะปะะ เเรรเือ่ ื่อรง่อืงงสสนีสนี า้นีา้ ส้าสรสรา้ ้ารงา้งสสงรสรรรคคร์ค์ ์ ชชนัชันมันมธัมธั ยัธยมยมศมศึกศึกษกึษาษาปปาีทปีท่ีที่33่ี 3 รราารยายวยวิชวิชาิชาาททัศทศั นศันศนศิลศลิ ปลิป์ป์ ์ ขขันขันสันสอสอนอนน ๑๑.๑.น.นักนักเกัเรรเยี ยีรนียนนนั่งนั่งตตั่งาตามมากมกลกลมุ่ ลุ่มุม่ แแลและละแะแบแบง่บ่งหห่งนหนา้น้าททา้ กี่ทก่ี นั ี่กันเันเตตเรตรยี ียรมยีมวมวสั สัวดัสดอุดอุ ุปุอปกุปกรกรณณรณ์แแ์ ลแ์ละละใะใชชใ้อช้อปุ้อปุ กุปกรกรณณรณจ์ จ์ ้า์จา้ พพา้ วพวกกวก สสีนสีน้าีน้า้าจจาจานนาสนสแี สแี ลแีละละแะแกแก้วก้วนนว้ ้าน้าา้เเตตเรตรยี ียรมยีมพมพรพร้อ้อรม้อมใมในนใกนกาการราสสรรสร้า้ารงง้าสสงรสรรรคคร์ผคผ์ ล์ผลงลงาางนนาสนสนี สีนา้นี้าตต้าาตามมาแมแนแนวนวคควดิคิดดิ ขขอขององตตงนตนเนเออเงองง ๒๒.๒.น.นักนกั เักเรรเียยีรนียนแนแตแตล่ต่ละ่ละคะคนคนรนระะรบะบาบายยาสยสี สี““ี ส“สีนสนี า้นีา้ สสา้ รสรา้ า้รงง้าสสงรสรรรคคร์”ค์”์”ตตาตามมาแมแนแนวนวคควิดคิดแิดแลและละปปะรประะรสสะบสบกบกาการราณณรณ์ข์ขอ์ขององง ตตนตนเนเออเงองง ๓๓.๓.ค.ครครสู สูรงั ูสังเเังกกเตกตคตคณุคุณุณลลักลักษักษณษณณะะอะอันอันพันพึงพึงปปึงรประะรสะสงสงคคง์ค์ดด์ ้าดา้ นนา้ กนกาการราใใรฝฝใเ่ ฝ่เรร่เียียรนียนรนรู้แู้แรลู้และละอะอยอยู่อยู่อยู่อยา่ ยา่ งง่าพพงอพอเอเพพเียพียงียงใใงนนใน รระะรหะหวหว่าา่วงงา่ ททง่นีทีน่ ักนี่ักเกัเรรเยี ยีรนยีนแนแตแต่ลต่ละล่ะกะกลกลุ่มลุ่มปุ่มปฏปฏิบฏบิ ัติบัติงตังิ าางิ นนาน ๔๔.๔.ใ.ในนใรนระะรหะหวหวา่ า่วงงา่ ททง่ีนท่ีนกันี่กั เกัเรรเียียรนียนแนแตแตล่ตล่ ะ่ละคะคนคนรนระะรบะบาบายยาสยสี“สี“สี“สนี สีน้านีา้ สสา้ รสรา้ า้รงง้าสสงรสรรรคคร์”ค์”์”คครครูคคูรอูคอยอยดยดูแดูแลูและละกะกรกระะรตตะุน้ต้นุ ุน้ คควควาาวมมาสมสนสนในใจจใโจโดดโยดยไยไดดไส้ด้สุ่มสุ้่มตุ่มตัวตัวออัวยอย่าย่างง่าผผงลผลงลงาางนนาในใหหใ้เห้เพพ้เื่อพื่อนื่อนนๆๆๆไไดดไร้ดร้ ่ว่ว้รมม่วกมกนั กนั ชนัช่ืนชื่นชื่นชมชมม ๕๕.๕.ค.ครครคู ูครอคูอยอยตยตงัตงั คคัง้าค้าถถ้าาถามมาแมแลและละใะใหหใ้คห้ค้าค้าแแ้านแนะนะนะนา้น้ารร้าะะรหะหวหว่าวา่ งงา่ ททง่นีท่ีนัก่ีนักเักเรรเียียรนียนฝนฝกึ ฝึกปึกปฏปฏบิฏบิ ตับิัติกตัิกาิการรารระะรบะบาบายยาสยสีนสีน้าีน้า้า ๖๖.๖.น.นกันกั เกัเรรเียยีรนยีนตนตอตอบอบคบค้าคา้ ถถ้าาถามมาแมแลและละสะสาสารรามมรามารราถถรซถซักซักถักถาถามมามแแสแสดสดงดงคคงวควาาวมมาคมคิดคิดเิดเหหเ็นห็นน็ ใในนใรนระะรหะหวหว่า่าวงงา่ ง ปปฏปฏบิฏบิ ัติบตั งิตัิงาาิงนนาน ๗๗.๗.ค.ครครสู สูรงั สูงั เเงักกเตกตกตกาการราณณรณ์ท์ทา้์ท้างง้าาางนนาขนขอขององนนงกันักเักเรรเียยีรนยีนแนแลและละใะใหหใ้คห้ค้าคา้ แแ้านแนะนะนะน้าน้าา้สสรสร้า้ารงง้าแแงรแรงงรจจงูงจูงใใงูจจใกจกบั กับนบันกันกั เักเรรเยี ยีรนียนทนที่ท่ี ่ี ยยงั ยังขขังาขาดดาทดทักทักษกัษะษะแะแลและละชะชน่ื ชน่ื ช่นืชมชมนมนักนักเกัเรรเียียรนยีนทนท่ีสทีส่ ร่ีสรา้ ้ารงง้าผผงลผลงลงาางนนาไนไดดไ้ด้ตต้ าตามมาเมเกกเณกณณฑฑ์ฑ์แแ์ ลและละดะดีกดีกวีกว่า่าวเเา่กกเณกณณฑฑ์ทฑ์ที่์ท่ี ี่ กกา้ ก้าหหา้ นหนดนดด ๘๘.๘.ค.ครครสู สูรุม่ สูุ่มหมุ่หยหยบิ ยบิ ผบิผลผลงลงาางนนาขนขอขององนนงักนกั เักเรรเียียรนยีนทนท่ีรที่ระะร่ี บะบาบายยาสยสเี สีเรรีเยียรบียบรบร้อ้อรย้อยแยแลแล้วล้วว้สสวสวยยวงยงาางมมามสสรสร้า้ารงง้าสสงรสรรรคคร์ค์ใให์ หใ้ห้ ้ เเพพเือ่พ่อื นอ่ืนในในนใชนชันชันเันเรรเียยีรนยีนไนไดดไ้ดด้ ู้ดู แูแลและละชะชน่ื ชื่นชน่ืชมชมงมงาางนนาพนพรพรอ้ ้อรมอ้มใมใหหใ้คหค้ า้ค้าแแา้ นแนะนะนะนา้น้า้าเเพพเื่อพื่อสือ่สรสรา้ า้รงง้าคคงวควาาวมมามม่ันม่ันใ่ันใจจใแจแลและละะ ใใหหใ้กหก้ า้ ก้าลล้างั ลงั ใใงัจจใแจแกแก่นกน่ ัก่นักเักเรรเยี ยีรนยีนไนไดดไ้สด้สรส้ร้า้ารงง้าสสงรสรรรคครง์คง์ าา์งนนาศนศิลศลิ ปลิปะปะดะด้วด้วย้ยวคยควควาาวมมาชมช่ืนชื่นชื่นชมชมแมแลและละเะเหหเน็หน็ ค็นคุณคุณุณคค่าคา่ ่า ๙๙.๙.ค.ครครูแแูรลแูละละนะนักนักเักเรรเยี ยีรนยีนรนร่ว่วรม่วมกมกนั กนั ปันปรประะรเะเมมเนิมนิ ทนิทักทักษักษะษะกะกาการรานนร้าน้าคค้าวควาวามมารมรู้ไู้ไรปปู้ไใปใชชใ้ดช้ดว้ดว้ ยย้วผยผลผลงลงาางนนาน ““ส“สนี สนี ้าีน้ากกา้ ับกับทบัท้อท้องอ้งฟฟง้าฟ้าแแ้าลและละแะแมแมกมกไกไมมไ้”ม้”้” 1166884

๑๖๙ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๗ เวลา 1 ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ เร่อื ง สนี า้ สร้างสรรค์ ชันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ขนั สรุป ๑. ครสู รปุ มโนคตขิ องเนือหา รวมทงั ข้อเสนอแนะตา่ ง ๆ ๒. นกั เรียนสรุปผลงานการประเมินตนเองในด้านการระบายสี“สนี า้ สร้างสรรค์” ความพงึ พอใจกับการพฒั นาสุนทรียภาพและศิลปะนสิ ัยทด่ี ี 1659

๑๑๗๗๐๐ 11767600 กกาารรววัดดั แแลละะปปรระะเมเมินนิ ผผลล ววธิ ธิกี ีกาารร เคเครรือ่ อ่ื งงมมอื อื ทท่ีใชี่ใช้ ้ เกเกณณฑฑ์ ์ สส่ิง่ิงทที่ต่ีต้อ้องงกกาารรววดั ัด//ปปรระะเมเมนิ นิ ปปรระะเมเมินนิ ผผลลงงาานน แแบบบบปปรระะเมเมินิน -ม-มที ที กั ักษษะะออยยู่ในใู่ นรระะดดบั ับคคณุ ณุ ภภาาพพดดี ี ศศิลิลปปะะ““สสนี ีนา้ า้ ขดขึนีขนึ ึ้นไปไไปปรร้อร้อยอ้ ยลยละละะ88๘00๐ ดดา้ า้นนททกั ักษษะะ//กกรระะบบววนนกกาารร สสรรา้ ้างสงสรรรคค์”์” -ม-มคี คี ณุ ณุ ลลกั ักษษณณะะออันนั พพึงึงปปรระะสสงงคค์ ์ -ท-ทักักษษะะกกรระะบบววนนกกาารรคคิดดิ สสรรา้ า้งงสสรรรคค์ ์ สสงั งัเกเกตต แแบบบบสสังงัเกเกตต ออยยูใ่ นูใ่ นรระะดดับบั คคุณณุ ภภาาพพดดขี ีขึนนึ ไปไป ดด้าา้นนคคุณณุ ลลักักษษณณะะ รรอ้ ้อยยลละะ8800 -อ-อยย่อู อู่ ยย่าา่งงพพออเพเพยี ียงง -ใ-ฝใฝเ่ ร่เรียยี นนรรู้ ู้ บบันันททึกกึ ผผลลหหลลงั ังสสออนน ผผลลกกาารรเรเรียยี นนรรู้ ู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปปญั ญั หหาาแแลละะออปุ ปุ สสรรรคค .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขขอ้ ้อเสเสนนออแแนนะะแแลละะแแนนววททาางงแแกก้ไข้ไข ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลลงงชชอื่ ่อื .......................................ผ.ผู้ส้สู ออนน (.(.......................................................).) ววันนั ทที่..ี่.........เ.ดเดืออื นน...........พ.พ.ศ.ศ............... คคววาามมคคิดดิ เหเหน็ น็ //ขข้อ้อเสเสนนออแแนนะะขขอองงผผบู้ ู้บรริหิหาารรหหรรอื ือผผู้ทู้ทไ่ี ดไ่ี ด้รร้ับับมมออบบหหมมาายย ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลลงงชช่ือื่อ.......................................ผ.ผตู้ ูต้ รรววจจ (.(.......................................................).) ววนั ันทท.ี่ .ี่.........เ.ดเดือือนน...........พ.พ.ศ.ศ.................

๑๗๑ 17671 ใบความรู้ที่ ๒.๗ สีน้าสร้างสรรค์ Cupcake watercolor painting

๑๗๒ 117628 ใบความรทู้ ี่ ๒.๗ สีน้าสร้างสรรค์ Cat watercolor painting

๑๗๓ 117639 ใบความรทู้ ่ี ๒.๗ สีน้าสร้างสรรค์ Watercolor painting cactus

๑๗๔ 1740 ใบความรู้ท่ี ๒.๗ สนี ้าสร้างสรรค์ Watercolor painting moon

๑๗๕ 1751 ใบความรทู้ ่ี ๒.๗ สีน้าสร้างสรรค์ Watercolor painting eyes

๑๗๖ 117726 ผลงาน “มนิ แิ กนลเกัลอเรรี่ บยี รู นณาการ”

๑๗๗ ๑๗1๗77๑๗1๑๑๗7๗๗7๗๗ 1711777377 ผลงผาลนผงผาล“นสลงนีาง“านสา้ นสนี “รสา้“า้สนี งนีรา้ สา้า้สรงสรรสรา้ ครา้ง์รสงคสร์รรรคค์ ์

๑๗๘ 1784 แบบประเมนิ ผลงานศลิ ปะ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ เรอ่ื ง สนี ้าสรา้ งสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหสั วชิ า ศ2310๑ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ชันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ค้าชีแจง การปรระะเเมมนิ ินงงาานนศศิลิลปปะสะีนสา้ีนส้ารส้ารง้สางรสรครร์ เคป์น็ เปกา็นรกปารระปเมรินะทเมักินษทะักรษะะบกวรนะกบาวรนคกดิ าสรคา้ งิดสสรร้าคง์ใสนรกราคร์ใน ปการระปยรกุ ะใชยทุ้กตัศใ์นชธท้ าศัตนุมธาาสตรุม้างางสารนา้ ทงงัศานนศทลิ ัศปน์ ศโดิลยปม์ โีรดายมกาีรราทยก่ีปารระทเมปี่ ินระคเมือินสรค้าืองสรรา้ คงสจ์ รากรคสจ์ง่ิ เารกา้ สท่ิง่กี เร้า้าหทนกี่ ด�ำ ใหน้ได้ใหไ้ ด้ ความแปลกใหม่ เสร็จตามเวลา แกป้ ญั หาได้ และมีรายละเอยี ดน่าสนใจ มีคะแนนเตม็ 10 คะแนน แบง่ เป็น 3 ระดับ คือ 0-4 คะแนน หหมมายายถถงึ ึงต้องปรับปรุง 5-7 คะแนน หหมมายายถถึงงึ ผ่าน 8-10 คะแนน หหมมายายถถึงงึ ปฏิบัตไิ ด้ดี ชื่อ-นามสกลุ สร้างสรรค์ รายการประเมนิ รวม จากสงิ่ เรา้ ที่ มคี วาม เสรจ็ แก้ มีราย 1. ก้าหนดใหไ้ ด้ แปลก ตาม ปญั หา ละเอยี ด 2. 2 คะแนน ใหม่ เวลา ได้ น่าสนใจ 3. 1 คะแนน 4. ให้ 0 คะแนน 5. ให้ 6 ให้ .7. 8. 9. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ท้าได้ดี ผา่ น ต้องปรบั ปรุง

๑๗1๙759 แบบสงั เกตคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ เร่อื ง สนี า้ สรา้ งสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ2310๑ รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ชนั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ขอ้ ที่ 4 ใฝเ่ รยี นรู้ พฤติกรรมบ่งชี ตัวชีวัดและพฤติกรรมบง่ ชี 4.1.1 ตังใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ ตวั ชีวดั 4.1.3 สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ 4.1 ตังใจ เพยี รพยายามในการ 4.2.1 ศึกษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร ส่ิงพมิ พ์ สื่อ กเรายี รนเรยีแนละแเขลา้ะรเข่วมา้ รกว่ ิจมกกริจรกมรกรามร เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ เรยี นร้ทู ังภายในและภายนอกโรงเรียน และ กเรายี รนเรรยี ู้ นรู้ เลอื กใชส้ ื่อได้อย่างเหมาะสม 4.2 แสวงหาความรูจ้ ากแหล่ง 4.2.2 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบจากส่งิ ท่เี รียนรู้ สรุปเป็นองค์ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทังภายในและ ความรู้ ภายนอกโรงเรียน ด้วยการเลือกใช้ 4.2.3 แลกเปลี่ยนเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ และน้าไปใชใ้ น สื่ออยา่ งเหมาะสม บนั ทกึ ความรู้ ชวี ิตประจ้าวัน วเิ คราะห์ สรุปเปน็ องค์ความรู้ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และนา้�ำ ไปใช้ใน ชในีวชติ ีวปิตรปะจระ้าวจนั�ำ วไดัน้ได้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน (ใช้ข้อมูลจากการสงั เกตตามสภาพจริงของครูผสู้ อน) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) พฤติกรรมบ่งชี ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ตามข้อ 4.1 – 4.2 ไมต่ งั ใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา ไม่ศึกษาคน้ คว้าหา ตังใจเรยี น เอาใจ ตงั ใจเรียน เอาใจ ตงั ใจเรียน เอาใจ คหวาาคมวราู้มรู้ ใสใ่ นการเรียน ใส่ในการเรยี น ใสใ่ นการเรยี น และมีสว่ นรว่ มใน และมีส่วนรว่ มใน และมสี ่วนร่วมใน ใกนากราเรียเรนยี รนู้รแู้ แลละะเขเข้า้า ใกนากราเรียเรนียรนู้รแู้ แลละะเขเข้าา้ ใกนากราเรเยี รนยี รนู้รแู้ แลละะเขเข้าา้ ร่วมกิจกรรมการ ร่วมกจิ กรรมการ รว่ มกจิ กรรมการ กเราียรนเรรยี ูต้ น่ารงูต้ ่าๆงเๆปน็เป็น กเราียรนเรรยี ู้ตน่ารงตู้ ๆ่าง ๆ กเรายี รนเรรียตู้ น่ารง้ตู ๆา่ งทๆัง ท้ัง บางครัง บอ่ ยครงั ภายในและ ภายนอกโรงเรียน เป็นประจ้า

๑๑๘๘๐1๐1878060 ขขอ้ ้อทท่ี 5่ี 5 ออยยู่อู่อยยา่ า่ งงพพออเพเพียียงง นนิยยิ าามม ออยยู่อู่อยยา่ ่างงพพออเพเพยี ียงง หหมมาายยถถึงึง คคุณุณลลกั ักษษณณะะททแ่ี ่แี สสดดงงออออกกถถึงึงกกาารรดดา้ า้เนเนนิ นิ ชชีวีวติ ิตออยย่าา่งงพพออปปรระะมมาาณณลลมมเี หเี หตตผุ ผุ ลล รรออบบคคออบบมมคี คี ุณุณธธรรรมมมมีภภี ูมมู ิคคิ มุ้ ุ้มกกันันใในนตตวั วัทท่ดี ด่ี ี แี แลละะปปรรบั บั ตตัวัวเพเพื่อ่ือออยยูใ่ ใู่นนสสังังคคมมไไดด้ออ้ ยย่า่างงมมคี คี ววาามมสสขุ ุข ผผทู้ ทู้ ี่อ่อี ยย่อู ู่อยยา่ า่งงพพออเพเพียียงง คคือือ ผผู้ทู้ที่ดี่ด้าา้เนเนินินชชวี วีิติตออยย่า่างงปปรระะมมาาณณตตนนมมเี หเี หตตุผุผลลรรออบบคคออบบรระะมมัดดั รระะววังังออยยู่รู่รว่วมมกกบั บั ผผู้อู้อ่ืนนื่ ดด้ว้วยยคคววาามมรรบั ับผผิดิดชชออบบไไมม่เบเ่ บียยี ดดเบเบียยี นนผผอู้ ู้อืน่ ืน่ เหเห็นน็ คคุณุณคคา่ า่ขขอองงททรรัพัพยยาากกรรตตา่ ่างงๆๆ มมีกีกาารรววาางงแแผผนนปป้อ้องงกกันันคคววาามมเสเส่ยี ี่ยงง แแลละะพพรร้อ้อมมรรบั บั กกาารรเปเปลล่ยี ยี่ นนแแปปลลงง ตตัวัวชชวี ีวดั ัดแแลละะพพฤฤตติกกิ รรรมมบบง่ ่งชชี ี ตตัวัวชชวี วี ัดัด พพฤฤตตกิ ิกรรรมมบบ่ง่งชชี ี 55.1.1ดดา้ า้เนเนนิ ินชชีวีวิตติ ออยย่า่างงพพออปปรระะมมาาณณมมี ี 55.1.1.1.1ใชใชท้ ้ทรรัพัพยยส์ ส์ นิ ินขขอองงตตนนเอเองงเชเช่นน่ เงเงินนิ สส่ิงงิ่ขขอองงเคเครรอื่ ่อื งงใชใช้ ฯ้ ฯลลฯฯออยยา่ ่างงปปรระะหหยยดั ดั เหเหตตผุ ุผลลรรออบบคคออบบมมีคคี ุณุณธธรรรมม คคุ้ม้มุ คค่า่าแแลละะเกเกบ็ บ็ รรักกั ษษาาดดแู แู ลลออยย่าา่งงดดี รี รววมมททังังกกาารรใชใชเ้ วเ้ วลลาาออยยา่ ่างงเหเหมมาาะะสสมม 55.1.1.2.2 ใชใชท้ ท้ รรัพพั ยยาากกรรขขอองงสสว่ ว่นนรรววมมออยย่า่างงปปรระะหหยยดั ัดคคุ้มุ้มคคา่ า่ แแลละะเกเกบ็ ็บรรกั กั ษษาาดดูแูแลล ออยย่า่างงดดี ี 55.1.1.3.3ปปฏฏิบบิ ัตตั ติ ติ นนแแลละะตตัดดั สสนิ ินใจใจดดว้ ้วยยคคววาามมรรออบบคคออบบมมีเหีเหตตผุ ผุ ลล 55.1.1.4.4 ไมไมเ่ อเ่ อาาเปเปรรียียบบผผู้อูอ้ ่ืนืน่ แแลละะไมไมท่ ่ทา้ า้ใหให้ผ้ผอู้ ูอ้ ่ืน่ืนเดเดอื อื ดดรร้อ้อนนพพรรอ้ อ้ มมใหให้อ้อภภัยัยเมเม่ือื่อผผอู้ ู้อน่ื น่ื กกรระะทท้า้าผผิดิดพพลลาาดด 55.2.2 มมีภีภมู ูมคิ คิ มุ้ ้มุ กกนั นั ในในตตวั ัวทที่ดีด่ ี ปี ปรรบั ับตตัววัเพเพ่อื อ่ื 55.2.2.1.1ววาางงแแผผนนกกาารรเรเรียียนนกกาารรททา้ า้งงาานนแแลละะกกาารรใชใช้ชช้ วี วีิตติ ปปรระะจจา้ ้าววันนั บบนนพพนื ืนฐฐาานน ออยยูใ่ นู่ในสสังังคคมมไดได้อ้อยย่า่างงมมคี คี ววาามมสสขุ ขุ ขขอองงคคววาามมรรู้ ขู้ ขอ้ อ้ มมูลูลขขา่ า่ววสสาารร 55.2.2.2.2 รรูเ้ ทู้เทา่ ่าททนั ันกกาารรเปเปลลีย่ ยี่ นนแแปปลลงงขขอองงสสังงัคคมมแแลละะสสภภาาพพแแววดดลลอ้ อ้ มมยยออมมรรบั ับแแลละะ ปปรรับับตตัววัเพเพอื่ ่ือออยยรู่ ่รูวว่มมกกบั บั ผผูอ้ ู้อื่นน่ื ไดได้อ้อยย่าา่งงมมีคีคววาามมสสขุ ุข เกเกณณฑฑ์กก์ าารรใใหหค้ ค้ ะะแแนนนน (ใ(ชใช้ข้ข้อ้อมมลู ูลจจาากกกกาารรสสังงัเกเกตตตตาามมสสภภาาพพจจรรงิ งิขขอองงคครรผู ผู ูส้ ูส้ ออนน)) พพฤฤตติกกิ รรรมมบบ่ง่งชชี ี ไไมม่ผ่ผ่า่านน((00)) ผผ่าา่ นน((11)) ดดี (ี (22)) ดดีเยีเยยี่ ย่ี มม((33)) ตตาามมขข้อ้อ55.1.1––55.2.2 ใใชช้เงเ้ งนิ นิ แแลละะขขอองงใใชช้ ้ ใใชช้ทท้ รรพั พั ยยส์ ส์ นิ ินขขอองง ใใชช้ท้ทรรัพพั ยย์สส์ ินนิ ขขอองง ใใชชท้ ้ทรรพั ัพยยส์ ์สนิ นิ ขขอองง สสว่ ่วนนตตัววัแแลละะ ตตนนเอเองงแแลละะ ตตนนเอเองงแแลละะ ตตนนเอเองงแแลละะ สส่ว่วนนรรววมมออยย่าา่งงไไมม่ ่ ททรรัพัพยยาากกรรขขอองง ททรรพั พั ยยาากกรรขขอองง ททรรัพัพยยาากกรรขขอองง ปปรระะหหยยดั ดั สสว่ ว่ นนรรววมมออยย่าา่งง สสว่ ว่ นนรรววมมออยย่า่างง สสว่ ว่ นนรรววมมออยยา่ ่างง ไไมม่มม่ ีกีกาารรววาางง ปปรระะหหยยัดดั คคมุ้ ุ้มคค่า่า ปปรระะหหยยัดดั คค้มุ ้มุ คค่า่า ปปรระะหหยยัดดั คค้มุ ุ้มคค่า่า แแผผนนกกาารรเรเรยี ยี นนแแลละะ เกเก็บบ็ รรกั กั ษษาาดดูแแู ลล เกเก็บบ็ รรกั กั ษษาาดดูแูแลล เกเก็บบ็ รรกั ักษษาาดดแู แู ลล กกาารรใใชช้ ้ ออยย่าา่งงดดี ี ออยย่าา่งงดดี ี ไไมม่เอ่เอาา ออยยา่ า่งงดดี ี ไไมม่เอ่เอาา ชชีวีวิติตปปรระะจจา้ ้าววนั นั เปเปรรยี ยี บบผผู้ออู้ ่ืนืน่ เปเปรรยี ยี บบผผู้อู้อื่นื่นแแลละะไไมม่ ่ ใใชชค้ ค้ ววาามมรรขู้ ้ขู อ้ อ้ มมูลลู ทท้า้าใหให้ผ้ผู้อูอ้ นื่ นื่ ขข่า่าววสสาารรใในนกกาารรววาางง เดเดืออื ดดรรอ้ ้อนน แแผผนนกกาารรเรเรยี ยี นนแแลละะ ใใชช้ค้คววาามมรร้ขู ขู้ อ้ ้อมมูลูล กกาารรทท้าา้ งงาานน ขขา่ า่ววสสาารรใในนกกาารรววาางง แแผผนนกกาารรเรเรียียนนกกาารร ทกทา้ า้งรงาทานนำ�งแาแลนละะแใใชลช้ใะใ้นในชใ้ น ชชีววีติ ิตปปรระะจจา้ ้าววนั นั

๑๘๑ 17871 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ สบื สานศิลปะไทย ใส่ใจอาชีพศลิ ปิน รหสั วชิ า ศ๒๓๑๐๑ รายวิชา ทัศนศิลป์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ เวลา ๕ ชว่ั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั สาระท่ี ๑ : ทศั นศิลป์ มาตรฐานการเรียนรู้ ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านนททัศศั นนศศิลลิ ปป์ตต์ าามมจจินนิ ตตนนาากกาารรแแลละะคคววาามมคคิดดิ สสรรา้ ้างสงสรรครค์ ว์ เิวคเิ คราระาหะห์ ว์ พิวพิากาษก์ษวิจว์ าจิ ราณรณ์ ์ คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถถา่ ่ายยททออดดคคววาามมรรู้สู้สึกกึ คคววาามมคคิดิดตตอ่ ่องงาานนศศิลิลปปะะออยย่า่างงออิสสิ รระะชชน่ื ื่นชชมมและประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำ�วัน ตแลวั ะชปี้วรดั ะยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ต วั ช้วี ัด ศ ๑.๑ ม.๓/๑๐ ระบุอาชพี ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั งานทศั นศิลป์และทกั ษะทจ่ี ำ�เป็นในการประกอบอาชีพนั้น ๆ ศ ๑.๑ ม.๓/๑๑๐ เรละือบกุองาาชนีพททศั เ่ี นกศย่ี ิลวขป้อโ์ ดงกยบัใชงเ้ ากนณทฑัศ์ทนีก่ศำ�ิลหปน์แดลขะ้ึนทอกั ยษา่ ะงทเหี่จมาเาปะ็นสใมนแกลาระปนราะไปกอจัดบนอทิาชรีพรศนกัน้ ารๆ ศ ๑.๑๒ มเข.๓้าใ/จ๑ค๑วาเมลือสกัมงพานั นธทร์ ัศะนหศวา่ลิ งปท์โศัดนยใศชลิ เ้ ปกณ์ ปฑระท์ ว่ีกัตาิศหานสดตขรน้ึ ์ แอลยะา่ วงเัฒหนมธาระรสมมเแหลน็ ะคนณุ าคไป่าจงาัดนนทิทัศรนรศกิลาปร์ ศ ๑.๒ เทขเี่ า้ปใ็นจคมวราดมกสทมั าพงวันฒั ธ์รนะธหรรวมา่ งภทมูศั ปินญัศิลญปา์ ทปอ้รงะถวิ่นตั ิศภามูสปิตญัร์ ญแลาะไทวฒัย นแธลระรสมากเหลน็ คุณคา่ งาน ตวั ชี้วดั ทัศนศิลปท์ เ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภูมิปญั ญาไทย และสากล ต วั ชี้วัด ศ ๑.๒ ม.๓/๑ ศึกษาและอภิปรายเก่ียวกบั งานทัศนศิลป์ ท่สี ะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม ศ ๑.๒ ม.๓/๑๒ศเปกึ ษรียาแบลเทะอียภบิปครวาายมเกแ่ยีตวกกตบั ่างงาขนอทงัศงนานศทลิ ปัศ์นทศีส่ ิละปทใ์ อ้ นนแคตุณล่ คะย่าขคุ อสงมวยั ัฒขนอธงรวรฒั มนธรรมไทยและ ศ ๑.๒ มส.า๓ก/ล๒ เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของงานทศั นศิลปใ์ นแตล่ ะยคุ สมัยของวฒั นธรรมไทยและ ๒ .สาระสาคญั /ความสคาิดกรลวบยอด - งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและสากลแต่ละยุคสมัยมีความแตกต่างกันและ ก๒า.รสคาดั รเะลสือากคผัญลง/าคนวโาดมยคใชดิ ้เรกวณบฑยก์อาดรประเมนิ ท่เี หมาะสมท�ำ ใหไ้ ด้ผลงานท่ดี ีสามารถน�ำ ไปจดั นทิ รรศการเผยแพร่ ผลงานแล-ะงสาานมทาัศรนถศนลิ�ำ ปมท์า สี่ ปะรทะ้อกนอคบุณอาคช่าพี ขตอ่างงวๆัฒนไดธ้ รรมไทยและสากลแตล่ ะยุคสมยั มคี วามแตกตา่ งกนั และการ ๓คดั. เสลาือรกะผกลางราเรนียโดนยรใู้ ช้เกณฑ์การประเมินที่เหมาะสมทาให้ได้ผลงานทีด่ สี ามารถนาไปจัดนทิ รรศการเผยแพร่ ผ ลงานแลคะวสาามมราู้ รถนามา ประกอบอาชีพต่างๆ ได้ ๓ . สาระคกาวราเมรรยี ู้๒๓๑น)))รู้งคกาาวนราปทมแรัศะตนกกศอติลบ่าปงก์อขับาอชกงพีางรทาสนาะงทททัศอ้ศั นนนศศคลิ ลิ ุณปป์ค์ใน่าขแอตงล่ ะวยัฒุคนสธมรัยรมของวฒั นธรรมไทย และสากล ๔๑) )กงาารนจทัดศั นนทิ ศริลรปศ์กกบั ารการสะท้อน คณุ คา่ ของ วฒั นธรรม ๒) ความแตกต่าง ของงานทศั นศลิ ป์ ในแตล่ ะยุคสมัย ของวฒั นธรรมไทย และสากล ๓) การประกอบ อาชีพทางทัศนศลิ ป์ ๔) การจัด นิทรรศการ

๑๘๒ 18728 ทักษะ/กระบวนการ ๑) ทกั ษะการคัดแยก ๒) ทักษะการวิเคราะห์ ๓)ทักษะการรวบรวมข้อมลู ๔)ทกั ษะการเปรียบเทยี บ ๕) ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้ ๖)ทกั ษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ เจตคติ ๑) แสดงความคดิ เห็น วิพากษ์ วิจารณ์งานทัศนศิลป์อยา่ งอสิ ระ ๒) ช่นื ชมเหน็ คุณคา่ งานทศั นศิลปท์ เ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญา ไทยและสากล ๔. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น ๑.การใช้เทคโนโลยี ๒. การแกบ้ ญั หา ๕. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๑.ซื่อสัตยส์ ุจริต ๒.มจี ิตสาธารณะ ๓.มคี วามรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๔.รักความเปน็ ไทย ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรือภาระงาน หน่วยท่ี รหัสตวั ชี้วัด แผนการเรียนร้ทู ่.ี ..เรือ่ ง .. ช้ินงานหรอื ภาระงาน ผลงานศลิ ป์ สรา้ งสรรคจ์ ิตรกรรมไทย ๓. สืบสาน ศ ๑.๒ ม.๓/๑ ๑๖ - ๑๗. สืบสานศิลปะไทย ศลิ ปะไทย ศ ๑.๒ ม.๓/๒ ๑๘ – ๑๙. นิทรรศการ “ตน้ กลา้ ศลิ ปิน” การจัดนทิ รรศการ “ตน้ กล้าศิลปิน” ใสใ่ จอาชพี ศ ๑.๑ ม.๓/๑๐ ๒๐.แฟ้มสะสมผลงาน แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน ศิลปนิ ศ ๑.๑ ม.๓/๑๑

๑๘๓ 118739 เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ระดับคณุ ภาพ การประเมนิ ๑. ผลงานตรงกบั จุดประสงค์ท่ี 4๔ (ดมี าากก)) ๓3 (ดี) ๒2 (พอใช้) ๑1 (ปรบั ปรุง) กาหนด ๒. ผลงานมีความถกู ต้องสมบูรณ์ ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานไม่ ๓. ผลงานมีความคิดสรา้ งสรรค์ กบั จุดประสงค์ กบั จุดประสงค์ กับจดุ ประสงค์ สอดคล้องกบั ๔. ผลงานมคี วามเป็นระเบียบ ทกุ ประเด็น เป็นส่วนใหญ่ บางประเด็น จดุ ประสงค์ เนื้อหาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ ผลงานถูกต้อง ผลงานถกู ต้อง ผลงานถูกต้อง ผลงานไม่ถูกต้อง ครบถว้ น เปน็ สว่ นใหญ่ เปน็ บางประเดน็ เปน็ ส่วนใหญ่ ผลงาน ผลงานมีแนวคิด ผลงานมีความ ผลงานไม่แสดง แสดงออกถึง แปลกใหม่แต่ยงั นา่ สนใจ แตย่ ัง แนวคิดใหม่ ความคดิ ไมเ่ ปน็ ระบบ ไมม่ ีแนวคดิ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ แปลกใหม่ และเป็นระบบ ผลงานมคี วาม ผลงานส่วนใหญ่ ผลงานมคี วาม ผลงานสว่ นใหญ่ เป็นระเบียบ มคี วามเป็น เปน็ ระเบียบแต่มี ไม่เปน็ ระเบยี บ แสดงออกถึง ระเบียบแตย่ งั มี ข้อบกพร่อง และมขี ้อ ความประณตี ขอ้ บกพร่อง บางส่วน บกพร่องมาก เล็กน้อย เกณฑ์การตัดสนิ คะแนน ๓๑ - ๓๖ หมายถงึ ดีมาก คะแนน ๒๖ – ๓๐ หมายถึง ดี คะแนน ๒๑ - ๒๕ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑๖ - ๒๐ หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตัง้ แต่ ๑๖ ข้ึนไป ผ่านเกณฑ์

๑๘๔ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑ เวลา 1 ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ เรือ่ ง สืบสานศิลปะไทย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 รายวชิ า ทัศนศิลป์ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1)ใบความรทู้ ่ี 3.1 - งานทัศนศลิ ปก์ ับการสะท้อน คุณค่าของ ขั้นนา วฒั นธรรมและ ความแตกตา่ ง ของงานทัศนศลิ ป์ ๑. ครแู ละนักเรยี นสนทนาถึงศลิ ปวฒั นธรรมไทยที่พบเห็นในปจั จุบัน ภาระงาน/ช้นิ งาน ในแตล่ ะยคุ สมัย ของวัฒนธรรมไทย และสากล ๒. ครชู แี้ จงวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ 1) ผลงานจติ รกรรมไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ -สามารถสร้างสรรค์งานจิตรกรรมไทยได้ ดา้ นความรู้ ขนั้ สอน - งานทัศนศลิ ปก์ บั การสะท้อน คณุ ค่าของ ๑. ครใู หน้ ักเรียนน่ังตามกลุ่มใหม่ โดยให้นกั เรียนเป็นผมู้ สี ่วนรว่ มในการ วัฒนธรรมและ ความแตกตา่ ง ของงานทัศนศิลป์ แกบารง่ แกบล่งมุ กลุ่ม ในแตล่ ะยคุ สมัย ๒. ครูบรรยายประกอบตามใบความรู้ที่ 3.1 และสาธิตการสรา้ งสรรค์งาน ด้านทักษะและกระบวนการ จติ รกรรมไทย - ทักษะกระเปรียบเทยี บ ๓. ครใู หน้ ักเรียนเตรยี มกระดาษวาดรปู ขนาด A4 คนละ 1 แผ่น -ทกั ษะกระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ ๔. นกั เรียนแตล่ ะคนศึกษาความร้ตู ามใบความรู้ท่ี 3.1 เลือกสร้างสรรค์งาน ด้านคณุ ลกั ษณะ ตามทน่ี กั เรียนสนใจ โดยในการสร้างสรรคผ์ ลงานชนิ้ นเ้ี น้นสร้างสรรค์ -ใฝเ่ รียนรู้ งานศิลปะที่สะท้อนวฒั นธรรมไทย โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้คดิ -ม่งุ มั่นในการทางาน สร้างสรรค์ผลงานจากแรงบันดาลใจของตนเอง ใชเ้ วลาเรยี น 2 ช่ัวโมง ในชัง่ โมงแรกเปา้ หมายการเรียนคือออกแบบรา่ งภาพ ๕. ครสู ังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ๖. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปการทางาน และใหน้ ักเรยี นทรี่ า่ งผลงาน เสรจ็ ทนั เวลามคี วามแปลกใหมส่ ะท้อนความเป็นไทย และแสดง แนวคดิ ให้เพือ่ น ๆ ไดฟ้ ัง 1840

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑ ๑๘๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เร่ือง สืบสานศลิ ปะไทย เวลา 1 ช่ัวโมง รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ๗. ครสู งั เกตการณ์ทางานของนกั เรยี นและให้คาแนะนา สร้างแรงจงู ใจกับ นกั เรียนท่ยี งั ขาดทักษะและช่นื ชมนกั เรียนที่สร้างผลงานได้ ตามเกณฑ์ และดีกว่าเกณฑ์ที่กาหนด ขัน้ สรุป ๑. ครูใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สรุปกระบวนกระบวนการสรา้ งศิลปอ์ ยา่ ง สรา้ งสรรคแ์ ละบอกแนวคิดว่าจะทาอยา่ งไรต่อสัปดาหห์ นา้ ๒. ครูนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ เน้อื หารวมทงั้ ข้อเสนอแนะต่าง ๆ ๓. ครนู ัดหมายใหน้ กั เรยี นเตรียมอปุ กรณ์สาหรับการสร้างสรรค์ผลงานตอ่ หรือนกั เรียนสามารถใช้เวลาวา่ งในการสรา้ งสรรคง์ านได้และผลงานน้จี ะ เป็นผลงานที่ นักเรียนทกุ คนจะนาไปจัดแสดงนทิ รรศการศลิ ปะ“ตน้ กล้า ศลิ ปนิ ” 1851

๑๘๖ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เวลา 1 ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ เรอ่ื ง สบื สานศลิ ปะไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1)ใบความรูท้ ่ี 3.๑ - งานทศั นศิลป์กบั การสะท้อน คุณคา่ ของ ขัน้ นา 1. ครูทกั ทายนกั เรียนและพดู คุย แลกเปลย่ี นกนั เลา่ ประสบการณ์ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วัฒนธรรมและ ความแตกต่าง ของงานทัศนศิลป์ ๒. นักเรยี นนาผลงานภาพรา่ งขน้ึ มานาเสนอและพรอ้ งทจี่ ะสร้างสรรค์งานต่อ 1) ผลงานจิตรกรรมไทย ในแต่ละยคุ สมยั ของวฒั นธรรมไทย และสากล ๓. ครชู ี้แจงวัตถุประสงค์ของกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดังนี้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ -สามารถสร้างสรรค์งานจิตรกรรมไทยได้ ดา้ นความรู้ ๔. ครแู จ้งเกณฑ์การวัดและประเมินผล ให้นกั เรยี นทราบ - งานทศั นศิลป์กับการสะท้อน คณุ ค่าของ ข้นั สอน วฒั นธรรมและ ความแตกต่าง ของงานทัศนศิลป์ ๑. ครูให้นกั เรยี นน่งั ตามกลุ่มเดิม ในแต่ละยุคสมยั ๒. ครแู จกใบความรูท้ ่ี 3.๑ พร้อมท้งั บรรยายแนวคิดและสาธิตทักษะเพิ่มเตมิ ดา้ นทักษะและกระบวนการ ๓. ครูให้นักเรยี นนาผลงานทรี่ ่างไวอ้ อกมาสร้างสรรค์ -ทักษะกระเปรยี บเทยี บ ๔. นกั เรยี นแต่ละคนสรา้ งสรรค์ผลงานของตนเอง -ทักษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ๕. ครสู งั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ดา้ นคณุ ลักษณะ ๖. ครสู งั เกตการณ์ทางานของนักเรยี นและให้คาแนะนา สรา้ งแรงจูงใจกับ -ใฝเ่ รยี นรู้ นักเรียนทยี่ งั ขาดทักษะและชื่นชมนกั เรียนทส่ี ร้างผลงานได้ ตามเกณฑ์ -มุง่ ม่นั ในการทางาน และดีกวา่ เกณฑท์ ่ีกาหนด ข้นั สรปุ 1. ครูใหน้ กั เรยี นร่วมกนั สรปุ กระบวนกระบวนการสร้างสรรค์งานจิตรกรรมไทย ๒. ครูสรปุ เน้ือหารวมทง้ั ข้อเสนอแนะต่าง ๆ ๓. นักเรยี นรว่ มสรุปทบทวนความรู้ 118826

๑๘๗ 1837 การวัดและประเมินผล วิธกี าร เคร่ืองมือท่ใี ช้ เกณฑ์ สงิ่ ท่ตี ้องการวัด/ประเมิน ประเมนิ ผลงาน แบบประเมิน -มที ักษะอยู่ในระดบั คุณภาพ ดี ขึ้น ศิลปะสบื สาน แบบสังเกต ดไปีขรึ้นอ้ ไยปลระ้อย8ล0ะ ๘๐ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ศิลปะไทย -มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ -ทกั ษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สังเกต ในระดับคุณภาพดีขน้ึ ไป ร้อยละ ด้านคณุ ลกั ษณะ 80 -ทกั ษะกระบวนการนาความรู้ไปใช้ -ทกั ษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ บันทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ปัญหาและอปุ สรรค .......................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .................................................................................................................. ........................................................ ลงช่อื ......................................ผสู้ อน (.......................................................) วนั ที่..........เดือน..........พ.ศ............. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................................. ............................. ลงชอ่ื ......................................ผตู้ รวจ (.......................................................) วนั ท่.ี .........เดือน..........พ.ศ.............

๑๘๘ 1884 ใบความรู้ท่ี ๓.๑ สบื สานศิลปะไทย งานทศั นศลิ ป์ไทยในแตล่ ะยุคสมัย ผลงานทศั นศลิ ป์ล้วนมีปรากฏอยู่ในแตล่ ะวฒั นธรรม ซึ่งการสรา้ งสรรค์ผลงานทศั นศิลป์ข้ึนมาก็ลว้ น แต่ต้องการตอบสนองความต้องการของสังคมท้ังส้นิ สาหรับสังคมไทย ผลงานทางดา้ นทัศนศลิ ปม์ ีความเป็น เอกลกั ษณข์ องตนเอง ซึง่ จจดุ ุดปปรระะสสงงคค์ใ์ในนกกาารรสสรร้า้างงสสรรรรคคง์ ์งาานนมมีอีอยย่หู ู่หลลาายยปปจั จั จัยัย เชเชน่ น่เดเดียยีวกวกบั บัททัศัศนนศศลิ ิลปปส์ าส์ กาลกกลจ็กะ็จมะีมี รปู แบบแตกต่างไปจากของไทย และมีจดุ ประสงค์ในการสร้างสรรค์ทมี่ ีบางดา้ นมีท้ังเหมือนและแตกตา่ งจาก ทศั นศลิ ป์ไทย การเรยี นรทู้ าความเขา้ ใจทศั นศิลป์ไทยและสากล จะช่วยทาใหเ้ ราสามารถเปรียบเทยี บความ แตกตา่ งของจุดประสงคใ์ นการสร้างสรรคท์ ัศนศิลปร์ ะหว่างสองวฒั นธรรมได้ ผลงานทศั นศิลปใ์ นวฒั นธรรมไทย ผลงานทศั นศิลปข์ องไทยท่ีสรา้ งขน้ึ แบ่งออกไดเ้ ป็น 2 ประเภท ไไดดแ้ ้แกก่ ่ ววิจิจติ ิตรรศศิลิลปป์ ห์ หรรอื ือศศิลิลปปะแะทแท้ ค้ ือคือผลผงลางนาจนิตจกิตรกรรมรมปรปะรตะิมตาิมกรารกมรรแมละแสลถะาสปถัตายปกัตรยรกมรรแมละและ ประยกุ ตศ์ ิลป์ คือ กาารรออออกกแแบบบบตตกกตตา่ ่างงแแลละะแแฟฟชช่นั ัน่ ซซงึ่ ึง่ปปจั จั จัยยัททม่ี ม่ีออีทิ ิทธิพธิพลลตตอ่ ่อกากราสรรส้ารง้าสงรสรรครผ์คล์ผงลางนาทนศัทนัศศนิลศปิลท์ ปง้ั ์ทั้ง สองประเภท ไดแ้ ก่ 1. แนวความคิดกและปรัชญาความเช่ือ 2. วสั ดุและสิง่ แวดล้อม 3. การรบั อิทธิพลทางศลิ ปะ 4. หนา้ ท่ใี ช้สอย สรปุ ไดว้ า่ จดุ ประสงค์ของการสร้างสรรค์ผลงานทศั นศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมไทย เมื่อพจิ ารณาหลักฐาน ทางโบราณสถาน โบราณววัตตถถุ ุ แแลละะศศิลลิ ปปววตั ัตถถุททุ ีป่ ่ีปรราากกฏฏตตาามมภภูมูมภิ ิภาาคคตต่าา่งงๆๆสส่วว่นนใหใหญญจ่ ่จะะพพบบถถงึ คงึ ควาวมามเกเกี่ยย่ีวขวอ้ขง้อง เชอ่ื มโยงกัน ในเรอ่ื งของความของความเชชื่ออื่ คควาวมามศศรทัรัทธาธทาทางาศงศาสาสนนาแาแลละะปประรเะพเพณณี วี ฒัวฒั นนธรธรมรมในในแแตต่ล่ละทะทอ้ ้องถง่ินถิน่ เป็นปัจจยั หลัก ซึ่งจุดประสงค์ในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานโดยรวม ผลงานทศั นศลิ ปป์ใ์ในนววัฒัฒนนธธรรรรมมสสาากกลล ศศิลิลปปะะสสาากกลลเปเปน็ ็นศศลิ ิลปปะทะที่มี่พมีพน้ื ฐื้นาฐนามนามจาาจกาศกิลศปิละปตะะตวะันวตันกตกมี มี ววิ ฒั นาการมาหลายยคุ หลายสมยั และะแแพพรรห่ ห่ ลลาายยไไปปยยังงั ตต่าา่ งงชชาาตตติ ติ า่ า่ งงๆๆ ซซึง่ ง่ึ ผผลลงงาานนททัศัศนนศศลิ ิลปปท์ ์ทีส่ ีส่ รร้าา้งงกกนั นั ขขน้ั ั้นมมาาในใน สมัยหลงั ๆส่วนใหญ่จะใช้แบบแผนตามแบบอยา่ งของศิลปะสากล ในระยะแรกงานศลิ ปะแบบสากลจะใช้เปน็ แบบเลยี นแบบธรรมชาติและสิ่งใกลต้ วั ระยะหลงั ในสมัยกรีกและโรมันมบี ทบาท จงึ มีการพฒั นางานศลิ ปะ รูปแบบตา่ ง ๆ ขน้ึ มา เปรียบเทียบความแตกต่างของทัศนศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมไทยและสากล 1.ทศั นศิลป์ในวัฒนธรรมไทย จะคงไวใ้ นรูปของขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรม เป็น ศลิ ปะประจาชาตทิ ่เี ราควรภาคภูมใิ จ โดยจะแบง่ เปน็ 4 ชว่ งใหญๆ่ ดงั นี้ - สมยั ก่อนสุโขทัย- สมยั สโุ ขทยั - สมยั อยุธยา- สมัยรตั นโกสนิ ทร์ 2๒.ทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมสากลล เเปปน็ น็ ศศลิ ิลปปะะทที่มี่มีกีกาารรผผสสมมผผสสาานนแแนนววคคววาามมคคดิ ิดตตลลออดดจจนนรรปู ูปแแบบบบตตา่ ง่างๆๆไวไ้ว้ อยา่ งกว้างขวาง มกี ารใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ แแลละะววิธธิ ีกกี าารรสสรร้าา้งงสสรรรรคคผ์ ผ์ ลลงงาานนโโดดยยออสิ สิ รระะโดโยดแยบแ่งบอ่งอกอเกปเ็นปน็ 3 3สมสัยม- ัย- สมัยโบราณ- สมยั กลาง- สมยั ใหม่

๑๘๙ 1859 งานจติ รกรรมไทย จิตรกรรมไทย เป็นภาพวาดเขยี นท่มี ีเอกลักษณ์ พิเศษตามลกั ษณะแบบไทย ๆ ทไ่ี ด้ทาสบื ทอดกันมาจน เปน็ ประเพณี เน้นความรูส้ กึ และรปู ร่างดว้ ยเส้น เสริม ความงดงามน่าดูขึน้ ด้วยสี แสงเงา นน้ั มปี รากฏอยู่บา้ ง แตไ่ มช่ ดั เจนนัก บางภาพก็ไม่มีเอาเสยี เลย จติ รกรรมไทย ที่พบเห็นกันอยู่บ่อย ๆ น้ันมี 3 ลักษณะ คือ 1. จติ รกรรมไทยลายเสน้ ได้แก่ ลวดลายไทย หดเปดัร็นอืแเภปสาล้นพงดปไว้ ทรยยงุ กแทาตเี่รกง่ นดดิ า้วจเยอากคาคกวาวามารมขคดูงิดาสขมรดีข้าองจสงาธรรรรใรคหมด์้เชก้วาดิยตเอปิมุด็นามรค่อตงทิรอางยความงามทเ่ี ปจ็นิตลรักกษรณรมะพลเิาศชยษุมเสแบน้ บจไาทกยวดั ศรี 2. จิตรกรรมไทยสีเดยี ว บางทเี รียกกันวา่ “จิตรกรรมเอกรงค์” ได้แก่ ลวดลายไทยหรือภาพไทยท่ี ระบายสี หรือทาให้เกิดสีเพยี งสเี ดียวที่เหน็ ได้อย่างชัดเจน คอื งานประเภทภาพลายรดน้าซึ่งเปน็ การเขียนภาพ ปิดดว้ ยทองคาเปลวบนผิวยางรกั เช่น ตู้พระธรรม เปน็ ตน้ 3. จติ รกรรมหลายสี หรือ “จติ รกรรมพหรุ งค์” เป็นการเขียนภาพ หรอื ลวดลายไทยระบายสหี ลาย ๆ สี บางคร้งั ก็มีการปิดทองคาเปลวประกอบ มีทั้งภาพเดยี่ ว ภาพลวดลาย และประกอบกันเป็นเร่ืองราวประดับ ผนัง สมดุ ข่อย หรอื ผนื ผา้ เป็นต้น จิตรกรรมไทยในอดีตส่วนมากเขียนด้วยสีฝุ่นผสมกาว หรือไข่ขาว บนผนังของสถาปัตยกรรมโยเฉพาะผนังโบสถ์ วิหาร ปราสาท ราชวงั ฯลฯ จึงมัก เรยี กกนั ว่า “จิตรกรรมฝาผนงั ” นอกจากน้ันยังมีปรากฏที่ตู้พระธรรม สมุดข่อย นับว่ามีคุณค่าทั้งความงาม บันทึกประวัติศาสตร์ความเป็นมาของสังคมไทยสมัย ต่าง ๆ วรรณคดี ฯลฯ ช่วยเสริมแต่งประติมากรรม และสถาปัตยกรรมให้งดงาม เหมาะสมจรรโลงใจให้แก่ผู้พบเห็นมีความสุขได้อย่างประหลาด โดยเฉพาะ เร่ืองราวของพุทธประวัติ ศาสนา และวรรณคดี ช่วยกล่อมเกลาจิตใจผู้พบเห็นได้ อย่างมาากก ปปัจัจจจุบุบันันนนิยิยมมใชใช้ภ้ภาาพพไทไทยยปประรดะับดตับกตแกตแ่งตอ่งาอคาาคราบร้านบเ้ารนือเนรดือ้วนยดว้วิธยีกวาิธรี กคาัดรลคอดั กลจอากกจจาิตกรจกิตรรกมรไรทมยไทโบยโรบารณาณหรหือรเือขเียขนียนขข้ึนึ้นมมาาใหใหมม่ด่ด้วว้ ยยกกาารรประยุกต์ขึ้น แลละะ ตามแบบคตินิยมเดมิ

๑๙๐ 118960 งานจติ รกรรมไทย เปน็ งานทัศนศิลป์ ท่ีได้แสดงให้เห็นความเชือ่ และเรื่องราวท่เี ก่ยี วเน่อื งกับ พระพุทธศาสนา ขนบธรรมเนียมประเพณี วรรณคดี และประวัตศิ าสตรข์ องชนชาตไิ ทย งานจติ รกรรมไทยนยิ ม เขยี นบนผืนผา้ หรอื ภาพพระบฏ เขยี นบน สมดุ กระดาษ เป็นรปู ภาพจติ รกรรมขนาดเล็กเขียนแทรกลงในสมุดทีท่ าด้วยกระดาษขอ่ ย หรือกระดาษสาเขียนบนพน้ื ไม้ เขียน บนฝาผนังปูน (เรียกว่าจิตรกรรมฝาผนงั ) ภาพตัวอยา่ งผลงาน “จิตกรรมไทย”

๑๙๑ 118971 ภาพตัวอยา่ งผลงาน “จติ กรรมไทย”