64-08-24-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ทัศศิลป์ ม.3-05271402

๒๔๒ 23428 ใบความรทู้ ่ี ๑ เร่ืองววิวิวฒั ัฒนนาากกาารรดดนนตตรรไี ทีไทยยหหนน่วว่ยยกกาารรเรเรยี ียนนรร้ทู ทู้ ี่ ๑ี่ ๑แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารเรรเรยี ียนนรรู้ททู้ ่ี ๑่ี ๑-๒-๒ เรือ่ งววิววิ ฒั ัฒนนาากกาารรดดนนตตรรี รี ราายยววิชชิ าาดดนนตตรรี ี รหัสวชิ า ศศ ๒๒๓๓๑๑๐๐๓๓ ภภาาคคเเรียยนนทท่ี ่ี ๑๑ ชชั้นนั้ มมธั ัธยยมมศศึกึกษษาาปปที ที ี่ ่ี๓๓ จุดประสงค์ บรรยายววิ ัฒนาการของดนตรไี ทยยคุ ต่าง้ๆ้ได ้ วิวัฒฒนนาากกาารรดดนนตตรีไรทีไยทสยมสยั มปัยรปะวรตัะิศวาัตสิศตารส์้แตบรง่์ แออบก่งเอปอน็ ก้๔เปย็นคุ ้๔ตายมุคกาตราแมบก่งยารุคแบ่งยุค ประวัติศาสตร์ไทยประกอบดวย้ยุคกรงุ สุโขทยั ้กรุงศรีอยธุ ยา้กรงุ ธนบรุ ้ี และกรุงรัตนโกสนิ ทร์้ แต่ละยุคมีวิวฒั นาการดงั น้้ี ๑. ยคุ กรงุ สโุ ขทัย (ราวพทุ ธศกั ราช ๑๘๐๐-๑๙๐๐) ดนตรีในสมยั กรงุ สุโขทยั ้มลี กั ษณะเป็นการขับลานา้เพ่ือใชประกอบพระราชพธิ ตี ่าง้ๆ้ ในพระราชวัง้และรองเลน่ กันอย่างพ้นื เมือง้เครื่องดนตรใี นสมยั นมี้ จี านวนไมม่ ากนัก้ลกั ษณะ การรวมมววงงดดนนตตรรีไไีททยยในในสสมมัยัยนนีเ้ ป้ีเปน็ วน็ งวดงนดตนรตขี รนีขานดาเลดก็เลไก็ ด้้แไดกแ่ วกง่้ขวับงไขมับ้ วไมงป้วีพ่ งาปที่พยา์เทครยอ่ื เ์ คงหรอื่้าง(หอยา้า่ (งอหยนา่ กัง)หนกั )้ วงปี่พาทย์เครรื่อื่องงหห้าา้((ออยย่าา่ งงเบเบาา))ว้วงงมมโหโหรรเี คีเครื่อรอื่งสงสี ร้ี วรมวถมึงถกึงากราบรรบรรเรลเงลพงิณพณิ บ้ทบเทพเลพงลทงี่เชท่ือเี ชว่ือาเวป่า็นเปเพ็นลเพงลง ในสมยั น้ไี ดแก้่ เพลงนางนาค้เพลงขบั ไมบัณเฑาะว์ วงขับไม้ ทีม่ า้: http://topicstock.pantip.com/isolate/topicstock/2012/10/M12792742/M127927-1.jpg ๒. ยคุ กรุงศรีอยุธยา (พทุ ธศักราช ๑๘๙๓-๒๓๑๐) ดนตรีในสมัยกรุงศรีอยุธยานม้ี ีเครื่องดนตรีครบถวนท้ังดีด้สี้ต้ี เป่า้ชาวบานนิยมเลน่ ดนตรีมาก้ จนในสมยั สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ้ตองออกกฎมณเฑียรบาล้“หามเปา่ ขลุย่ ้เปา่ ป่้ี สีซอ้ดดี กระจับป่้ี ดีดจะเข้ตีโทนทับในเขตพระราชฐาน”้ลักษณะวงดนตรใี นสมยั นมี้ ีการพฒั นาจาก วงป่พี าทย์้(อยา่ งหนัก)้สมัยกรงุ สโุ ขทยั โดยเพ่มิ ระนาดเอกในวงดนตรี้เกดิ วงดนตรเี คร่ืองสาย้ และพัฒนาวงมโหรีเคร่อื งส้่ี เป็นมโหร้ี เคร่อื งหก้โดยการเพ่ิมรามะนา้และขลุ่ย้และมกี ารผูกคากลอน

๒๔๓ 24339 เป็นบทมโหรใี ชรองส่งกัน้ภายหลงั ไดนาจะเขมาบรรเลงแทนกระจบั ป่ี บทเพลงในสมัยน้ีมที ง้ั เพลง ขบั รองและเพลงบรรเลงอัตราจงั หวะ้๒้ชน้ั ้บทรองเพลงเป็นกาพย์คลายบทกลอนกล่อมเด็กตอ่ มา พฒั นาเป็นบทดอกสรอย้และกลอนแปด้เกดิ การขบั เสภา ลักษณะวงป่ีพาทย์เคร่ืองห้าสมัยกรุงศรอี ยธุ ยา ทมี่ า้: https://sites.google.com/site/1431dontrithai/history_html?tmpl= %2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F&showPrintDialog=1 วงมโหรเี ครอื่ งส่ี ท่มี า้: http://topicstock.pantip.com/isolate/topicstock/2012/10/M12792742/M12792742-1.jpg

๒๔๔ 2440 ๓. กรุงธนบุรี (พุทธศกั ราช ๒๓๑๐-๒๓๒๕) ในสมยั กรุงธนบรุ ีนี้้เป็นยุคสมัยท่ีไม่ปรากฏขอมลู ววิ ฒั นาการดานดนตรมี ากนัก้สนั นษิ ฐานวา่ ดนตรใี นยุคนนค้ี ี้คงงรรูปูปแแบบบบเดเดิมิมเชเช่น่นเดเดยี ียววกกับับสสมมยั ักยรกุงรศุงรศีอรยีอธุ ยยุธาย้าอาอจาเจปเน็ ปเ็นพเรพาระาระรยะยเวะลเวาลขอาขงยอุคงยสุคมสยั นมัี้ยนี้ มรี ะยะเพยี ยงง้๑๑๕๕้ปป้ี ีททง้ั ั้งนนี้ไีด้ไดป้ปรราากกฏฏขขอ้อมมูลูหลหลกัลฐักาฐนาเนมเ่ือมคื่อรคารวาสวมสโมภโชภพชรพะรแะกแวกม้วรมกรตกซต่ึงอซนัึ่งอเชันญิ เชมิญาจมาากจาก เวียงจนั ทน้์ มีบนั ทึกววา่ามมีกกี าารรบบรรรรเเลลงงววงงดดนนตตรรีตตี า่ ่างง้ๆๆ้ไดไดแแ้ กกพ่ ่พิณิณพพาทาทยย์ไท์ไทยย้พพิณณิ พพาทาทย์รยาร์ มาัญมญั้มโมหโรหไี รทีไยท้ย มโหรแี ขก้มโหรีฝรงั่ ้มโหรญี วณ้และมโหรเี ขมร้สับผลัดเปลย่ี นกนั เปน็ เวลาถึง้๒้เดือน้กับ้๑๒้วนั แสดงใหเหน็ ว่าดนตรียงั คงมบี ทบาทต่อสังคมไทยในยุคกรุงธนบุรี ๔. กรงุ รตั นโกสนิ ทร์ (พ.ศ. ๒๓๒๕-ปจั จบุ นั ) ๔.๑ รชั กาลที่ ๑ (พุทธศักราช ๒๓๒๕-๒๓๕๒) มีการเพพม่ิ ่ิมกกลลอองงททดั ัดในในววงปงปพ่ี ่พีาทาทยอ์ยกี์อหกี นห่งึนลึ่งกู ลกูรว้รมวเปม็นเปส็นอสงลอูกงลเกูส้ยี เงสสียงู งเรสยีูงกเรวียา่ กตวั ่าเสตียัวงผตู้่าเรยี กว่าตัวเมยี เสียงตา่ เรยี กว่าตัวเมีย ้ ทีม่ า้https://som3737np.wordpress.com ๔.๒ รชั กาลที่ ๒ (พุทธศกั ราช ๒๓๒๕-๒๓๕๒) ดนตรีไทยในสสมมยั ัยนนี้นี้นบั ับววา่ ่าเปเป็น็นรรัชัชสสมมยั ัยทท่ีดี่ดนนตตรไีรทีไทยเยจเรจิญริญรุ่งรเุร่งเือรงือมงามกากเนเ่ือนงื่อจงาจกาพกรพะบระาบทาสทมสเดมจ็ เด็จ พระพทุ ธเลิศหลานภาลยั ้ทรงเป็นท้งั นักดนตรีและดุริยกวี้พระองค์ทรงมซี อสามสายคู่พระหัตถ์้นามว่า้ “ซอสายฟา้ ฟาด”้พระองค์ทรงพระราชนิพนธบ์ ทละครใหเขากับบทราและทานองดนตร้ี ในรชั สมยั นี้ การขบั เสภาเฟ่ืองฟูมาก้แตเ่ ดิมการขับเสภาผขู ับจะตองเป็นผูใชเสียงขับและขยับกรับตลอดเวลาไมม่ ี โอกาสพักัก้พพรระะบบาาททสสมมเดเด็จพ็จพระรพะุทพธุทเธลเิศลหิศลหาลน้าภนาภลัยาจลงึัยโจปึงรโดปเกรดลาเกฯล้ใ้าหฯนาใหวง้นปำ�่พี วางทปยี่พม์ าาทปยร์มะกาปอบระกอบ การขบั บเเสสภภาา้แแตตเ่ น่เนื่อื่องจงาจกาเกสเยี สงียขงอขงอตงะตโพะโนพในวในงปว่พีงปาที่พยาน์ ทนั้ ยด์นังั้นเกดินังไเปกไินมไเ่ ปหไมมา่เะหสมมากะบั สกมากรัขบับกราอรงขับร้อง จึงใชเปงิ มางมาถ่วงดวยขเี้ ถาบดกับขาวสกุ เพื่อใหเสยี งต่าลงเกิดเป็น้“กลองสองหนา”้ใชแทนตะโพน และกลองทดั ้จงึ เกดิ เปน็ ้“วงปีพ่ าทย์เสภา”้จนถึงปจั จุบัน ทมี่ า้: https://thaimusicyoume.wordpress.com ที่มา้: https://som3737np.wordpress.com

๒๔๒๕๔๕๒๔๕2425145245 ๔๔.๓.๓รัชรัชกกากาลาลทลที่ท่ี๓๓่ี ๓((พพ(ทุพทุ ธทุธศศธักักศรรกัาาชรชา๒ช๒๓๓๒๖๖๓๗๗๖-๒-๗๒๓-๓๒๙๙๓๔๔)๙)๔) ในในรัชรชสัชสมสมยัมัยนยันมี้นม้ี ีก้มีกาีการราปปรรประะรดดะิษิษดฐฐิษ์เคเ์ ฐคร์เรอ่ืคื่องรงด่ือดนงนตดตรนขีรตีข้ึนร้นึใีขหใึ้นหมใมค่ หืค่อม้ือรค่ ้ะรือนะ้รานดะานทดุมาทดใมุ ชทใบชมุ รบใรชรเบลรเงรลครงู่กเคลบั ู่กงนับคาู่กนดับาเอดนกเาอใดนกเใวอนงกปวใงี่พนปาวี่พทงายปท์้่พี ยา้์ ทย์้ แแลละะฆฆอ้ องงวงวงวงเเงลลเ็กล็กกบก็บบรบรรรรเเรลเลลเงลงคงคงคูก่ คกู่ ูับ่กับกู่ ัฆบบัฆอฆอฆง้องอวงวงวงใวหใงงหใญใหญห่ใญนญ่ใน่ใว่ในวงนปงววปง่ีพงป่ีพาปี่ทพาี่พทยาาย้์ททจ้์ยงึจย์ไงึ์้จดจไึงพดึงไไพฒั ดดัฒ้นพพานัฒัฒวานงนวดางานวดวงตนงดรดตจีนนราตจีตกรารวีจกจีงาวปากงก่ีพปววาง่ีพงทปปายี่พที่พ์เคยาาทร์เทค่ือยยรง์เ์่อืหคคงารรห้ื่อาง้ห้า้ เปเป็น็นววงปงปี่พพี่าทาททยย์เย์เคคเ์ รคร่ืออ่ืรงือ่งคคงู้่ คู่้้มู้่ม้ีกีกมาากีรรพาพรฒั ฒัพนฒันาาบนบทาทบเพเทพลเลงพจงลจางกาจกเดาเกดมิ เิมดปเปมิ็นเ็นปพเพ็นลงเลพองตัลอรงตั าอรจตัางั จรหงัาวหจะวัง้หะ๒้ว้๒ชะ้น้ั้ช๒้ั้น้้ชนั้ ้ เปเป็นน็ ออตั ัตรารจาังจงหหังวหวะวะ้ะ้๓๓้้๓้ชช้้นั ชั้น้นั ทม่ี ทามี่ :าhทt:ี่มthpาtst:p/h/spt:/ta/popssa:p/o/ksp.wpako.rwsdpopkr.dewpsosr.ercdsospm.rceosms.com ททมี่ทมี่ าามี่ ้้:า:h้h:tthtptpstsp:/:/s/k:/kr/urkutrotuontngogmnmgumusiscui.cws.iwco.orwdrdpopredrsepssr.sce.oscsmo.mcom ๔๔.๔.๔รัชรชักกากาลาลทลท่ีท่ี๔๔่ี ๔((พพ(ุทพุทธุทธศศธักักศรรกัาาชรชา๒ช๒๓๓๒๙๙๓๔๔๙-๒-๔๒๔-๔๒๑๑๔๑๑)๑)๑) ในในรรชัรัชสัชสมสมยัมัยพยัพรพระะรบบะาบาททาสทสมมสเดเมดจ็ เ็จดพพ็จรรพะะนรนง่ัะเัง่น่งกเเกง่ัลกเลาลกเา้าลจเเจาจอาเ้าจอยอาู่หยยอูห่ัวู่หยโวั ปู่หัวโโปรัวปดโรปรเดกดรเลกเดกาลเฯลกา้้าลฯมฯา้ใิ มฯหมใิ ้ผหิใมใูหผิใด้หผูใมดู้ใผลี ดมใูะมดลี คีะลมรคะลีหรคะญหรคิงหญรนญหิงอนญิงกอนจงิ กอานจกอาจกกาจกาก พพรระะมมหหากากษษษัตัตรัตรยิ ิยร้์ยิ์้ทท้์ าทาใใาหหใลหละะลคคะรรคชชราาชยยาซซยบบซเซเบซาเาลซลงา้งลต้ตงา้มาตมวาังวมเังจวเาจงั นาเจนาายานหยาหรยอื รหบอื ราบนอื าบในดาใทดน่ีมทใีขดี่มาทขี ที่มาาทีขสาบสทรบาิวสราวิรบาเรปรวิ เ็นปาผร็นูชเผปาูชย็นากผย็หูชกนั า็หไยปันกไ็หปนั ไป ฝฝึกกึ ปปี่พีพ่ าทาทย์กยกัน์กนั ้นั ้ทท้าทาใใาหหใเหเกกเดิ กิดววดิ งงวปปงี่พปี่พา่ีพาททายยทเ์ พ์เยพม่ิ เ์ ิ่มพขขึน้่มิ น้ึ ้ขเ้ึ้นจเจา้เนาจนาายานยชาช้นั ยน้ัสชงูสนั้ งู สนยิ ูงมยิ น้มชยิ ้อชมบอ้ชดบอนดบตนรดตีทนราีทตใารหใที มหากี มใาหกี รามปรีกรปะารกะปวกดรวปะดรกปะวชรดะันปชกรนั ะก้ชันัน้กัน้ ตตวั ัวออยย่าง่าบงบรรรยรยายากกาากาศศากศกาการราปปรรประะรกกะววกดดวปปดรรปะะชรชันะันชดดันงปงั ดปรังารปการกฏาฏใกนใฏนภใภานพาภพยานยพตนยรตนเ์ รตเ์ื่อรรง่ือ์เโรงหโ่ือมหงโมโรหโงร้มใงโน้รใสนงม้สใัยนมนยัส้ไี นมดไ้ีมัยดีกนมา้ไี กีรดพามรฒัีกพานฒั ราพนัฒา นา เคเครร่อื อ่ืงดงดนนตตรรีขรีข้นึีขึน้ ใึน้ใหหใมหม้่ ม่้คค่้ือคอื รรือะะรนนะานาดดาเอเดอกเกอเหเกหลเลห็ก็กแลแล็กละแะรละระะนรนาะดานดทาทุมดุมเทหเหุมล็กลเห้็กเลพ้เ็ก่ือพ้บ่ือเพรบรื่อรเบรลเงรลใรงนเใลวนงวปใงนพี่ ปวา่ีพงทปายท่ีพเ์ คยารเ์ทค่อื ยรง์เื่อใคหงรญใ่อืห่ งญให่ ญ่ ททาาใหใหววงดงดนนตตรตรปี รปี ีพ่ป่ีพา่พี าททายทย์มม์ยีขม์ีขนนีขานาดดาใใหดหญใญห่ขญข่ น้ึ น้ึ ่ข้เ้นึ้กเก้ิดเดิวกวงิดบงวบัวงลวั บลอวั อยลยใอชใยปชใปรชะรปโะครโมคะใมโนคใงนมางในนาศนงพาศน้พ(ปศ้(รพปะ้รก(ะปอกรบอะดบกวดอยวบกยดลกอวลยงอมกงลลมาอลยงู้ามปยลีู่้ ปายี่ ู้ปี่ ชชววาา้เ้หเหมมง่ )ง่ ) ททม่ี ี่มาท้า:ีม่้h:าth้t:tpthspt:s/t/:p/s/sos:/mo/ms3o73m3773n7pn3.pw7.nowprod.wrpdropersrdesp.scsroe.cmsosm.com

๒๔๖ 224426 ๔.๕ รัชกาลที่ ๕ (พทุ ธศักราช ๒๔๑๑-๒๔๕๓) เกดิ รปู แบบทานองเพลง้“ทางกรอ”้หรือเพลงบังคบั ทาง้อิทธพิ ลของชาติตะวันตกทาใหเกิด ละครไทยรปู แบบใหม้่ ๆ้เชน่ ละครดึกดาบรรพ้์ ละครพนั ทาง้ละครรอง้และละครพูด้สมเด็จฯ้เจาฟา้ กรมพระยานรริศิศฯฯ้ปปรรบั ับปปรรุงุงววงงปปพ่ี ี่พาาททยย์ให์ใหม้มีคีคววามามนนุ่มุ่มนนวลวขลึน้ขึ้เนพเพือ่ ปื่อรปะรกะอกบอกบากราแรสแดสงดลงะลคะรครรูปรแูปบแบบใบหมให้่ ม่ โดยสรางเครอ่ื งดนตรีขนึ้ ใหม่คือ้ขลุ่ยอู้ กลองตะโพน้ฆองห่ยุ ้๗ ใบ้รวมในวงป่ีพาทย์เดิมและเกิดเป็น วงดนตรีท่ชี ื่อว่า้“วงป่พี าทย์ดึกดาบรรพ์”้ วงปพ่ี าทย์ดกึ ดาบรรพ์ ท่มี า้: http://ake5838.blogspot.com/2011/01/ ๔.๖ รัชกาลท่ี ๖ (พุทธศกั ราช ๒๔๕๓-๒๔๖๘) พระบาาททสสมมเดเด็ก็กพพระรมะมงกงฎุกเุฎกเลกาลเจ้าาเจอ้ายอู่หยัวู้่หทัวรงทโปรงรโดปกราดรดกนารตดรแีนลตะรกีแาลระลกะาครล้ทะรคงรจดั ทตรั้งงจัดตั้ง กรมมหรสสพพดดแู ูแลลเรเรอ่ื ่อืงขงขอองปงปพ่ี ี่พาทายทเ์ยค์เรคอ่ื รงอ่ื สงาสยาแยลแะลกะลกอลงแอขงกแขยกคุ ้นยเ้ีุคปน็ ้ีเยปคุ น็ ทยล่ี คุ ะทคลี่รแะลคะรดแนลตะรดี นเจตรรญิ ี รงุ่ เรอื ง มาก ถเจือรไิญด้วรุ่งาเรปอื ็นงยมุคาทกอ้ถงือขไอดงวด่านเปต็นรีตยาคุ มทวอังงเขจ้าอนงดายนตา่รงีตๆามในวงัสเมจัยานาห้ี ยลตวา่ งงป้ๆระใดนษิ สฐม์ไยัพนเรหี้ าละว(งศปรรศะิลดปิษบฐร์ไพรเลรงา)ะ ไ(ศดร้น้ำ�ศเลิคปรอื่บงรดรนเลตงร)้เี ไขดานมาเจคารกื่อชงวดานคตือรอ้ ีเขังกามะลาจงุ ากชวาคือ้อังกะลงุ ๔.๗ รัชกาลที่ ๗ (พทุ ธศกั ราช ๒๔๖๘-๒๔๗๗) พระบาาททสสมมเเดดจ็ ็จพพรระะปปกกเกเลกา้ลเาจเา้ จอายอู่หยวั ่หู ทวั รทงสรนงสพนรพะทรยัะดทนยั ตดรนเี ปตน็รีเพปเิ น็ศษพเิ ทศรษง้ด้ทนรตงรดแี นละตพรแีระลระาชนพิ นธ์ เพพรละรงาไดชน้พพิ รนะธอเ์ งพคล์พงไรดะ้รพารชะนองิพคน์พธร์เะพราลชงนไวิพ้ น๓ธ์เบพทลงเพไวล้๓งดบ้วทยเกพันลงคดืวอยเกพันล้คงือโห้ มโรงคลื่นกระทบฝั่ง เพลงรโหาตมรโรปี งรคะลดน่ื บั กดราะวทเบถฝาง่ั แ้เลพะลเงพรลางตเขรีปมระลดอับออดงาคว้์ เมถกี าา้แรนล�ำะอเพอลรง์แเกขนมลรมลออองค้์ มีการนาออรแ์ กนลม้

๒๔๗ 2437 ไวโอลิน้หบี เพลงชกั ้และขมิ มาปรับปรงุ ใหไดระดบั เสียงใกลเคยี งกบั เครื่องดนตรไี ทยและบรรเลงรว่ มกัน้ เกิดเปน็ วงเครื่องสายประสมออรแ์ กนเปน็ ทน่ี ยิ มของประชาชนทั่วไป ๔.๘ รัชกาลท่ี ๘ (พุทธศกั ราช ๒๔๗๗-๒๔๘๙) ในรัชสมยั นเ้ี ปน็ ชว่ งหลงั การเปล่ียนแปลงรระะบบออบบกกาารรปปกกคครรอองงจจาากกรระะบบออบบสมบูรณาญาสทิ ธริ าชย์ เสปม็นบรูระณบาอญบาปสริทะธชริ าธชิปย้์ไเตปย็นทรำ�ะใบหอ้ บป้ารนะเมชาือธงปิอไยตู่ใยน้ภทาวใหกบาราณนเ์เมปือลงี่ยอนย่ใูแนปภลางวคกราั้งรใณหเ์ญป่เลกี่ยิดนนแโปยลบงาคยรรงั้ ัฐใหนญิยม่้ ปเกรดิ ับนปโยรุงบปารยะรเฐั ทนศิยไมท้ยปไรปับสปู่อรางุ รปยระะเมทีกศาไรทคยวไบปคสูอุ่มาดรนยตะร้ีมไทีกยารแคลวะบนคักุมดดนนตรีตไท้อยงม้แีใลบะสนาักคดัญนศติลรปีตินองใมนี ช่วงนี้ ถใบือสวา่าคเัญป็นศลิยปุคนิม้ืดในขชอว่งงดนน้ีถตือรวีไา่ ทเปย็นดยนุคตมรืดีไขทอยงไดมน่คต่อรีไยทไยด้้รดับนคตวราีไทมยนไิยมม่ค่อนยักไดรนบั ตครวีไาทมยนเลยิ มิก้เนลกั่นดดนนตตรรีไีไททยย เลนิกื่อเงลจ่นาดกนหตารกไี ทินยลเานบื่อางกจาเกกหิดาโกรนิงเลราียบนาสกอ้เนกิดโนรตงเรรีแยี ลนะสนอานฏดศนิลตรปแี ์ไลทะยนขาอฏงศรลิ าปช์ไกทายรขแอหง่งรแารชกปารัจแจหุบง่ ันแรคกือ วปทิจั ยจาบุ ลนั ยั คนือาวฏทิ ศยลิ าปล์ยั นาฏศลิ ป์ ๔.๙ รัชกาลท่ี ๙ (พทุ ธศกั ราชทีม่ า๒้:๔h๘ttp๙s-:/๒/t๕ee๕n.๙m)thai.com/education/64054.html มีการนาทานองเพลงพ้ืนเมืองหรอื เพลงไทยอตราจังหวะสองชนั้ ้ช้ันเดียว้มาใสเ่ นอื้ รองใหเต็ม ทาำ�นอองง้เเกกดิ ิดเปเปน็ ็นเพเลพงลลงกู ลทูกงุ่ ท้ลุ่งูกลกรูกุงก้พรุงระพบราะทบสามทเดส็จมพเรดะ็จเจพารอะยเู่หจ้วัารอัชยกู่หาัวลรทัช้ี่ ๙ก้าทลรทงโี่ ป๙รดทเรกงลโาปฯร้ดเกล้าฯ ใหว้ งดดนนตตรรีไีไททยยทที่มี่มชอื่ีชเื่อสเียสงียมงามบารบรเรลรงเแลลงะแบลนัะทบึกันเทสึยีกงเสอีอยกงออากาอศาทกาางศสทถานงสวี ถิทายนุ้ ทีวริทงยโปุ ทรดรเงกโลปารฯด้เกล้าฯ ใหกรมศลิ ปากรจดั พิมพส์ มุดโนตเพลงไทยพิมพเ์ ผยแพร่ออกเปน็ ครงั้ แรก พระบาทสมเด็จพระเจาอยู่หัว รัชกกาาลลทท้่ี ๙ี่ ๙้พรพะรอะงอคง์ทคร์ทงพรรงะพปรระชี ปาสราีชมาาสราถมดารนถดดน้าตนรีสดานกตลรเปีส็นาอกยล่าเงปย็นง่ิ ้อพยร่าะงอยงคิ่ง์ทพรงรดะนอตงรคี ์ทรงดนตรี ไดอย่างเปน็ เลศิ และทรงพระราชนิพนธ์บทเพลงไวจานวนมาก้อาทิ้ใกลรุง่ ้แสงเทียน้พรปใี หม่้สายฝน ในช่ววงงรรัชัชสสมมัยัยนนส้ี ี้มสเมดเจ็ดพ็จรพะรเทะพเทรพตั นรัตรานชรสาดุ ชาสสุดยาสมยบารมบรารชมกรมุ าาชรกี ทุมรางรเีปทน็ รองงเคปอ์ ็นุปอถงัมคภ์อด์ ุปนถตัมรภีไท์ดยน้ตรีไทย พระองคค์ทท์ รรงงพพรระะปปรรีชชี าาสสามามาราถรใถนในกากราทรรทงรดงนดตนรตแี รลีแะลขะบั ขรบัอรงต้อลงตอดลจอนดพจนระพรราะชรนาพิ ชนนธิพ์เน้อืธรเ์ นออื้งสรา้อหงรสับำ�หรับ นาไปบรรจเุ พลงต่าง้ๆ้อาท้ิ เพลงไทยดาเนนิ ดอย้เพลงชนื่ ชุมนุมกล่มุ ดนตรี

2484 ๒๔๘ ทีม่ า้: http://www.photoontour.com/SpecialPhotos_HTML/data_king_family/King_photo_06.htm

๒๔๙ 2459 ใบงานท่ี ๑ เรื่องววิวิวัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรีไไีททยยหหนนว่ ่วยยกกาารรเรเรยี ยี นนรร้ทู ู้ท่ี ี่๑๑แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรียียนนรร้ทู ู้ท่ี ี่๑๑--๒๒ เรอ่ื งววิวิวฒั ัฒนนาากกาารรดดนนตตรรี ีรราายยววิชชิ าาดดนนตตรรี ี รรหหสั สั ววิชชิ าาศศ๒๒๓๓๑๑๐๐๓๓ภภาาคคเเรรยี ียนนทที่ ี่๑๑ชชัน้ นั้ มมธั ธั ยยมมศศกึ กึ ษษาาปปที ีที่ ่ี๓๓ ชอ่ื ....................................................................................ชั้น..............................เลขที่ .................... จดุ ประสงค์ บรรยายวิวัฒนาการของดนตรไี ทย ๆ้ได คาชี้แจง ใหนักเรยี นศึกษาใบความรเู รื่องวิวัฒนาการดนตรีไทย้เขียนคาตอบในช่องวา่ ง ๑. ยคุ กรงุ สโุ ขทัย ๑.๑ ลกั ษณะของดนตรีโดยทั่วไป ๑.๒ เครื่องดนตรที ี่พบ ๑.๓ วงดนตรีทีพ่ บ ๑.๔ หลักฐานทางประวตั ศิ าสตรเ์ กี่ยวกบั ดนตรี้ ๒. ยุคกรุงศรอี ยุธยา ๒.๑ ลักษณะของดนตรีโดยท่ัวไป ๒.๒ เครอ่ื งดนตรที ่ีพบ ๒.๓ วงดนตรที ี่พบ ๒.๔ หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์เกยี่ วกับดนตรี้ ๓. ยคุ กรงุ ธนบรุ ี ๓.๑ ลกั ษณะของดนตรีโดยท่ัวไป ๓.๒ เคร่ืองดนตรที ี่พบ

๒๕๐ 24560 ๓.๓ วงดนตรีทพี่ บ ๓.๔ หลักฐานทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับดนตรี้ ๔. ยุคกรุงรตั นโกสนิ ทร์ ๔.๑ ลกั ษณะของดนตรีโดยทั่วไป ๔.๒ เคร่ืองดนตรีที่พบ ๔.๓ วงดนตรที พ่ี บ ๔.๔ หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรเ์ กยี่ วกับดนตร้ี

๒๕๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑ เร่อื งววิววิ ัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ี แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ เร่อื ง วิวัฒนาการดนตรีไทย รายวชิ าดนตรี สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ๑.้วดี ิที ัศน์การเปลี่ยนแปลงของดนตรีไทย ขอบเขตเนอื้ หา กิจกรรมการเรียนรู้ ๒. ใบความรูเรื่องววิ ฒั นาการดนตรีไทย - วิวัฒนาการดนตรียุคกรุงรัตนโกสนิ ทร์ ขน้ั นา ภาระงาน/ช้นิ งาน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. นักเรยี นชมวีดิที ศั น์เกี่ยวกับเหตกุ ารณ์การการเปลย่ี นแปลง ๑. ใบงานเร่ืองวิวฒั นาการดนตรไี ทย ด้านความรู้ ของดนตรีไทยในยคุ จอมพล ป.พบิ ลู สงคราม บอก จาแนกววิ ัฒนาการของดนตรไี ทย ๒.้นกั เรียน้ครู้ร่วมกนั อภิปรายเกย่ี วกับวีดที ัศน์ท่ีไดรับชม้ ยคุ ตา่ ง้ๆ้ได (ตวั อยา่ งคาถาม้บุคคลในวีดีทัศน์กาลงั ทาอะไร้กิจกรรมนั้นเรยี กวา่ ด้านทักษะและกระบวนการ อะไร้กจิ กรรมนัน้ เกดิ ขน้ึ ตัง้ แต่ยุคใด) บรรยาย ววิ ัฒนาการของดนตรีไทย ขัน้ สอน ยคุ ตา่ ง้ๆ้ได ๑. ครตู ัง้ คาถามทบทวนการแบ่งยคุ ้และลาดบั ยุค ดา้ นคณุ ลักษณะ ๒. นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ้จับคู้่ รว่ มกนั คนควาหาความรจู ากใบความรู ม่งุ มนั่ ในการทางาน ใบงาน้ ๓. ครตู ั้งคาถามเป็นระยะ้เพื่อกระตนุ ความสนใจ ขน้ั สรุป ๑. นกั เรียน้ครรู ว่ มกนั อภิปรายลักษณะดนตรยี ุคกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ ๒. นกั เรียนบรรยายวิวฒั นาการดนตรไี ทยในรูปแบบผังความคดิ 24571

๒๕๒ 25428 การวัดและประเมนิ ผล สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วธิ กี าร เคร่ืองมือทใี่ ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ บอก จาแนกววิ ฒั นาการ ทดสอบ แบบทดสอบ ผา่ นเกณฑร์ อยละ้๕๐ ของดนตรีไทยยุคตา่ ง้ๆ้ได ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ บรรยาย้ววิ ฒั นาการของ ประเมนิ แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ดนตรียคุ ตา่ ง้ๆ้ได้บรรยาย ระดับ้๒ จาก้๔ อิทธพิ ลของดนตรีต่อบุคคล ระดบั และสังคมได ด้านคณุ ลกั ษณะ แบบบันทึกการ ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ ม่งุ ม่ันในการทางาน สังเกต สังเกต ระดบั ้๑ จาก้๔ ระดบั บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ............................................................................................................................. ........................ ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ........................ ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข ..................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................ผสู อน (............................................) วนั ท่ี..........เดือน...................พ.ศ.......... ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูไ้ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ...................................... ลงชือ่ ............................................ผตู รวจ (............................................) วันท่.ี .........เดอื น...................พ.ศ..........

๒๕๓ 225439 ใบงาน เรื่องววิววิ ฒั ัฒนนาากกาารรดดนนตตรรีไีไททยย หนว่ ยการท่ี ๑ เรอื่ งววิววิ ัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ียนนรรูท้ ู้ท่ี ี่๒๒ รายวชิ าดนตรี รหัสวิชา ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ใหนกั เรยี นเขียนผงั มโนทัศน์วิวัฒนาการของดนตรไี ทยยุคุคตตา่ งา่ ง ๆ

๒๕๔ 2540 แบบประเมนิ ผังมโนทัศน์( Maid Map Rubric ) ชื่อกลุ่ม...............................................................................................ช้นั ............................ คะแนน พฤติกรรมทีส่ ังเกต ดีมาก ดี พอใช ควร ปรับปรุง ๑.้เน้ือหา้(Content) ๒.้การนาเสนอผลงาน้(Presentation) ๓.้การออกแบบ้(Design) รวม ลงชือ่ ..............................................ผปู ระเมิน ้้้้้้ ้้้้้้(.............................................) ้ ้้้้้้........./........................./.......... ระดับคณุ ภาพ ดมี าก ๑๐้-้๙ = ดี ้้๘้-้๖ = พอใช ้้๕้-้๓้= ควรปรับปรงุ ้้๒้-้๑ =้ = ดมี าก ผลการประเมิน = ดี ๒๖้-้๓๐ = พอใช ๒๐้-้๒๕ = ควรปรบั ปรงุ ๑๑้-้๑๙ ้้๐้-้๑๐

๒๕๕ 2551 แบบสังเกตพฤติกรรมคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เรือ่ งวิวัฒนาการดนตรีไทย หน่วยการท่ี ๑ เรื่องวววิ ิวัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรรู้ทูท้ ี่ ี่๒๒ รายวิชาดนตรี รหสั วิชา ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ท่ี ชื่อ – สกลุ มุ่งม่นั ใน รวม สรุปผลการ การทางาน ประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๓ ผา่ น ไมผ่ ่าน หมายเหตุ นกั เรียนได้ ๒ คะแนนข้ึนไป ถือว่า ผา่ น รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การพิจารณา ๓. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ๓ สง่ งานก่อนหรือตรงตามที่กาหนดเวลานดั หมาย้รบั ผิดชอบ (ด)ี งานที่ไดรบั มอบหมายและปฏิบัติเองจนเป็นนิสยั ้และชักชวน ผอู น่ื ปฏิบัติ ๒ ส่งงานชากว่ากาหนด้แต่ไดมีการตดิ ต่อชแ้ี จงโดยมีเหตุผลรับ (พอใช) รฟบั ังฟไดัง้ไรดบั ้ รผับิดผชิดอชบอใบนใงนางนาทนทไ่ี ด่ีไดรับ้รับมมออบบหหมมาายยแแลละะปปฏฏิบัติอเองงจจนนเเปปน็ น็ นสิ ัย ๑ สง่ งานชากวา่ กาหนด้ปฏบิ ตั ิงานโดยตจอ้ งอาศัยการชีแ้ นะ้และ (ควรปรับปรุง) การตัดกเตือน

๒๕๖ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ ววิ ัฒนาการดนตรี เร่ืองววิววิ ฒั ฒั นนาากกาารรดดนนตตรรีตีตะะววันันตตกก เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาดนตรี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ขอบเขตเน้ือหา กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ๑. วีดทิี ศั น์การขับรองเพลงในโบสถ์ - วิวฒั นาการดนตรยี ุคกลาง ขน้ั นา ๒. ใบความรูเรื่องวิวฒั นาการดนตรตี ะวันตก ภาระงาน/ชิ้นงาน - ววิ ฒั นาการดนตรียคุ ฟ้ืนฟูศิลปวิทยา ๑. นกั เรยี นชมวีดทิี ัศน์เกี่ยวกับการขบั รองเพลงในโบสถ์ หรือวดี ทิี ศั น์ ๑. ใบงานเรอื่ งวิวฒั นาการดนตรีตะวนั ตก - ววิ ัฒนาการดนตรยี คุ บาโรก เหตุการณ์ทางดนตรที ่เี ป็นทนี่ ิยม และนา่ สนใจในยุคตา่ ง ๆ จุดประสงค์การเรียนรู ขั้นสอน ด้านความรู้ ๑. นักเรยี น ครู ร่วมกนั อภปิ รายเกี่ยวกับวดี ทิี ัศน์ท่ีไดรับชม บอก จาแนกวิวัฒนาการของดนตรี (ตัวอย่างคาถาม บุคคลในวีดีทัศนก์ าลงั ทาอะไร กจิ กรรมนั้นเรยี กว่า ตะวนั ตกยุคต่าง ๆ ได อะไร กจิ กรรมนนั้ เกดิ ขึน้ ต้ังแตย่ คุ ใด) ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ ๒. ครูตัง้ คาถามทบทวนการแบ่งยคุ และลาดับยุค บรรยาย ววิ ัฒนาการของดนตรตี ะวันตก ๓. นักเรียนแบ่งกลมุ่ จับคู่ รว่ มกนั คนควาหาความรจู ากใบความรู ยุคตา่ ง ๆ ได หนงั สอื เรียน ใบงาน ด้านคณุ ลกั ษณะ ๔. ครตู ัง้ คาถามเปน็ ระยะ เพ่ือกระตุนความสนใจ มุ่งม่นั ในการทางาน ขั้นสรุป ๑. นักเรยี น ครูร่วมกนั อภิปรายลกั ษณะดนตรแี ตล่ ะยคุ กลาง ยุคฟน้ื ฟูศลิ ปวทิ ยา ยุคบาโรก 225526

๒๕๗ 2537 การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงท่ีต้องการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ บอก จาแนกวิวฒั นาการ ทดสอบ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑร์ อยละ ๕๐ ของดนตรีไทยยุคตา่ ง ๆ ได ด้านทกั ษะ/กระบวนการ บรรยาย ววิ ัฒนาการของ ประเมิน แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ดนตรียคุ ตา่ ง ๆ ได บรรยาย ระดบั ๒ จาก ๔ อิทธพิ ลของดนตรตี ่อบคุ คล ระดบั และสงั คมได ด้านคณุ ลักษณะ แบบบนั ทกึ การ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ มุ่งม่ันในการทางาน สงั เกต สังเกต ระดบั ๑ จาก ๔ ระดบั บันทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ............................................................................................................................. ........................ .......................................................................................................... ......................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ...................................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชอ่ื ............................................ผูสอน (............................................) วนั ท่ี..........เดือน...................พ.ศ.......... ความคดิ เห็นข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ไดร้ บั มอบหมาย .................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ...................................... ลงชอ่ื ............................................ผูตรวจ (............................................) วันท.ี่ .........เดือน...................พ.ศ..........

๒๕๘ 2584 ใบความรู้ เรื่องววิววิ ฒั ฒั นนาากกาารรดดนนตตรรีตีตะะววนั นั ตตกกหหนนว่ ่วยยกกาารรเรเรียียนนรรูท้ ู้ท่ี ๑่ี ๑แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเรเรียยี นนรรู้ท้ทู ่ี ๓ี่ ๓-๔-๔ เร่ืองววิวิวัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี รี ราายยววิชิชาาดดนนตตรรี ี ร รหหัสสั ววิชิชาาศศ๒๒๓๓๑๑๐๐๔๔ภภาาคคเรเรียียนนทท่ี ๑่ี ๑ชชน้ั ้นั มมธั ธัยยมมศศึกกึษษาาปปีทีท่ี ๓ี่ ๓ จดุ ประสงค์ บรรยายววิ ัฒนาการของดนตรตี ะวันตกยุคต่าง ๆ ได จากหลักฐานทางประวตั ิศาสตรพ์ บวา่ โครงสรางทางดนตรตี ะวันตกไดรบั อิทธิพลมาจากดนตรี ของชนชาติกรรีกีกซซง่ึ ึ่งเเปป็น็นชชนนชชาาตติโบิโบรราาณณททีม่ ี่มอีอารายรธยรธรมรทมาทสำ�ูงสสูงง่ ส่กงรกีกรไีกดไปดร้ปะรดะิษดฐิษ์คฐดิ ์คิดนคส้น่ิงตสา่ิงงต่าๆงทๆ่ีเปท็นี่เป็น ประโยชนน์ต์ต่อ่อมมนนษุ ุษยย์ไว์ไวม้มากากมมายาทยทงั้ ใั้งนใดนาดนาคนณคิตณศิตาศสาตสรต์ ดรา์ รดาาศราสศตารส์ ตวทิร์ยวาิทศยาาสศตารส์ แตลระ์ ศแลิ ปะศะดิลนปตะรดี นตรี เมือ่ กรีกกลายเป็นสว่ นหนง่ึ ของอาณาจักรโรมนั วัฒนธรรมดานดนตรที ั้งหมดจึงถกู ถา่ ยทอดไปส่งโรมัน เม่อื อาณาจักรโรมันลม่ สลายวัฒนธรรมดนตรที ่ีโรมันรับมาจากกรีกไดแพร่กระจายไปสชู่ นชั้นต่าง ๆ ทว่ั ภาคพ้ืนยุโรป เมอื่ ครสิ ตศาาสสนนาาเเกกิดิดขขนึ้ ึน้ ดดนนตตรรกี ีก็ยย็ ิ่งง่ิ มมบี ีบททบบาาททคคววบบคคูต่ ู่ตาามมไไปปดด้ววยยยยคุ ุคสสมมยั ัยปปรระะววัตัตศิ ศิ าาสสตตรร์ด์ดนนตตรรี ี ตะวนันตตกกแแบบ่ง่งออออกกเปเป็น็ชน่วชง่วรงะรยะะยเวะลเวาลแาตแล่ ตะส่ลมะยัสมมลี ัยักมษีลณักะษผณลงะาผนลทงางนดทนาตงรดีทน่ีแตตรกีทตี่แางตกกนั ตอ่าองกกไันปออกไป ประวตั ตศิ ิศาาสสตตรร์ด์ดนนตตรีเรรีเิ่มริต่มง้ัตแั้งตแ่สตม่สยั มกัยลกาลงาสงมสัยเมรัยเนเรซเอนงซคอ์ สงคมั์ยสบมาัยโรบคาโสรมคัยคสลมาัยสคสลกิ าสมสัยิกโรสมมันัยตโกิรมันติก และสมัยศตวรรษท่ี ๒๐ ๑. ยุคกลาง (Middle Ages) เร่ิมประมาณ ปี ค.ศ. ๔๐๐-๑๔๐๐ ในสมัยกลางน้โี บสถ์เปน็ ศูนยก์ ลางทั้งทางดานดนตรี ศิลปะ การศกึ ษา และการเมืองง วววิ ิวฒั ัฒนนาากกาารรขขอองงดดนนตตรรตี ีตะะววันันตตกกมมีกีกาารรบบันันททกึ ึกไวไวต้ตั้งั้แงแตต่เร่เร่ิมิ่มแแรรกกขขอองคงครสิริสตต์ศ์ศาสาสนนาา บทเพลงทางศศาาสสนนาาโโดดยยนนาำ�คคาำ�สสออนนจจาากกพพระระคคมั ัมภภรี ม์ีรา์มราอรง้อเงปเ็นปท็นาทนำ�อนงอเพงเื่อพใื่อหใปหร้ปะชระาชนาชไดนเไกดิด้เกอาิดรอมาณรม์ ณ์ ซาบซึ้งและมศี รัทธาแก่กลาในศาสนา ปลายยุคกลางไดมีการเลน่ ดนตรีนอกวงการศาสนาขึ้นบาง โดยมีกลุ่มนักดนตรีเร่รอ่ นเท่ียวไป ในสถานท่ีตี่ต่า่างงๆๆเปเปิดิดกการาแรแสดสงดปงรปะรกะอกบอกบากราเลร่าเลน่าทิ นาิทนาเนลา่ เเลร่าือเงรกื่อางรกตา่อรสตูข่ออสงู้นขอักงรนบักบรรบรเบลรงดรเนลตงรดี นตรี ประกอบการแสดงมายากล แสดงกายกรรม การเตนระบา โดยจุดมุง่ หมาย คือ ความบันเทิง ท่ีมา : https://sites.google.com/a/sstb.ac.th/krukai/bth-thi

๒๕๙ 2559 ๒. ยคุ เรเนซองค์หรือยคุ ฟน้ื ฟูศลิ ปะวิทยา (The Renaissance Period) สมัยเรเนซองส์ หรอื สมยั ฟน้ื ฟูศิลปะวิทยา เริ่มประมาณ ค.ศ. ๑๔๐๐-๑๖๐๐ เพลงศาสนายังมี ความสาคญั เชน่ เดมิ เพลงศาสนาเปน็ รากฐานของทฤษฎกี ารประสานเสยี ง เพลงในยุคน้ีแบ่งเปน็ ๒ แบบ คือแบบอิมมเิ ททีฟโพลโี ฟนี คือมีหลายแนวและแตล่ ะแนวจะเรม่ิ ไมพ่ รอมกนั ทกุ แนวเสียงมีความสาคัญ แบบท่ี ่ ๒๒คคือือโฮโฮโมโมโฟโฟนน่ี คี่ ือคมือีหมลีหาลยาแยนแวนเสวยี เสงแียลงะแบลระรบเลรงรไเปลพงไรปอพมรก้อนั มมกีเันพยี มงีเแพนียวงเสแียนงวเเดสียียวงทเดเี่ ดียน่ วทแนี่เดว่น เแสนยี วงเอสียื่นงอๆื่นเปๆน็ เเปพน็ ยี เงพเยีสงียเงสปยี รงะปกระอกบอเพบเลพงลใงนใสนมสยั มนัยย้ีนงัี้ยไงั มไ่มม่ีกกีาราแรแบบง่ ่งจจงั ังหหววะะทท่แี ่แี นน่น่นอน เพลงพิธที าางงศศาาสสนนาาทที่ ่ี สำ�าคญั คือ เพลงแมสแแลละะโโมมเเตต็ท็ทคค�ำ ารร้อองงเเปป็น็นภภาาษษาาลละะตตินินสสว่ ่วนนเพเพลลงทงท่ไี ม่ีไม่ใชใ่ ่เชพ่เพลงลศงาศสานสานกาเ็กร็เิ่มรนม่ิ ยินมิยกมนั กมนั ามกาขก้นึ ขึ้นไดแ้ ก่ เพลงประเภทแมดริกัลซ่ึงงมมีเนีเน้อื ื้อรรอ้ องงเกเกย่ี ่ยี ววกกับบั คคววาามมรรกั ักมมักักมมจี จี ังงัหหววะะสสนนุกกุ สสนนาานน เพลงบรรเลงเร่มิ มบี ทบาทในยุคน้ี เคร่ืองดนตรีทนี่ ามาใชในการบรรเลง คอื ลทู ออรแ์ กนลม ฮาร์พซิคอร์ด เวอจิลนลั ขลยุ่ เรคคอร์ดเดอ ซอวิโอล องคป์ ระกอบสาคัญอย่างหนึ่งของดนตรียุคนี้ท่ถี ูก นามาใชคือความดงั -เบาของเสียงดนตรี (Dynamic) ๓. ยคุ บาโรก (The Baroque Period) ดนตรใี นสมัยนี้จะอยู่ประมาณ ค.ศ. ๑๖๐๐-๑๗๕๐ ดนตรีในสมยั น้ีมีการเปลีย่ นแปลงไปสคู่ วาม สมบรู ณ์โครงสรางของดนตรีมีความสลับซับซอนมีการนาเครอื่ งดนตรีมาใชอยา่ งหลากหลาย เพลงในยคุ นีจ้ ะมจี งั หวะสม่าเสมอ ทางดานการประสานเสียงมีการใชเสียงหลกั (Tonality) ทแี่ นน่ อน นกั ประพันธ์ เพลงในยุคน้ีนิยมทานองสัน้ ๆ มาบรรเลงซ้า ๆ กัน โดยเลียนแบบใหสงู ขึ้นหรือตา่ ลงเปน็ ลาดับ หรือไม่ก็ ซา้�ำอยูใ่ นระดับเดยี ยววกกนั ันมมกี ีกาารรใใชชเ้เคครรื่อื่องงหหมมาายยกกา�หำหนนดดจจงั ังหหววะะ(T(TimimeeSSigingnatauturer)e)นนกั ปักประรพะพนั ธัน์เธพ์เลพงลหงลหาลยาย ทา่ นไดส้ รา้ งผลงาานนโโดดยยใใชชห้หลลักักกกาารรปปรระะสสาานนเเสสียยี งงแแบบบบโฮโฮโมโมโฟโฟนนี ผี ผูมู้มชี ีช่ือือ่เสเสียียงมงมากาใกนในฐาฐนาะนทะ่ีเทปี่เ็นปผน็ ูบผุกูบ้ เกุบเกิบกิ การประพนั นธธเ์ ์เพพลลงงแแบบบบบบรรรเลเลงใงนในยุคยุนคนค้ี ือี้คือววิ วาิวลาดลี ด(Aี (nAtnotnoioniVoivVailvdail)dเพi)ลเงพทล่ีปงรทะ่ีปพรนั ะธพส์ ัน่วธน์สให่วนญใเ่ หปญ็น่เป็น เพลงประเภภททคคออนนแแชชรร์โโ์ตต้((CCoonncceertroto))ซซึง่ ึง่เปเป็น็นเพเพลลงสงสาห�ำหรบัรบัเดเ่ียดวีย่ ควนคเนดเียดวียวส่วสน่วเนพเลพงลทงี่มทีเดมี่ ่ียเดวียสวอสงอ-สงี่ค-สนีคน เพลลงงปปรระะเภเภทนที้เนรี้ยเรกียวกา่ วค่าอนคแอชนรแ์โตชรก์โรตอ้ซกโซรอยซคุ โนซ้เี ปย็นุคยนคุ ้ีเทป่รี ็นิเรยมิ่ ุคเขทียี่รนิเอรปุิ่มรเขากียรน(อOุปpรeาraก)รข(ึ้นOpera) ข้ึน ผูท้ มี่ ชี ่ือเสยี งย่ิงใหญ่ทางดา้ นอุปรากร คอื มอนทิเวอร์ดี ในสมัยบาาโโรรกกนนี้ ้ีกกาารรบบันันททึกึกตตัววัโนโนต้ ตไดไ้รดบัรกบั ากราพรัฒพัฒนานเปาเ็นปล็นักลษกั ณษะณกะากรบารนั บทันึกทตวัึกโตนัว้ตโทนใ่ีตชทบ้ ่ีใรชรบทรดั รท๕ดั เส๕น้ เกสานรกใชาร้กใุญชกแญุจซแอจซนอ(นG(GClCelef)f)กกุญุญแแจจฟฟาา((FF Clef) กญุ แแจจออัลัลโโตตแ้แลละะกกญุ ุญแแจเจทเทเนเอนรอ(์ รC์ (CCleCf)leมfกี )ามรีใกชารใช้ สญั ลักษณต์ วั โนตและตัวหยุดแทนความยาวของจงั หวะและตาแหนง่ ของโนตบรรทัด ๕ เสนแทนระดบั เสียงและยงั มตี วั เลขบอกอตั ราจงั หวะมเี สนกัน้ หองและสัญลักษณ์อ่ืน ๆ เพื่อใชบันทึกลกั ษณะของ เสยี งดนตรี

25660 ๒๖๐ ทม่ี า : https://www.youtube.com/watch?v=ZCw7tlJjws8 ๔. ยคุ คลาสสิก (The Classical Period) เรม่ิ ประมาณ ค.ศ. ๑๗๕๐-๑๘๒๐ สมยั น้ีดนตรไี ดเรมิ่ ออกมาแพร่หลายถงึ ประชาชนมากยิ่งข้ึน ดนตรใี นยคุ นถ้ี ือว่าเปน็ ดนตรีบรสิ ทุ ธิ์ เพลงตา่ ง ๆ นยิ มแต่งขึ้นเพื่อการฟังโดยเฉพาะ มิใชเ่ พ่ือประกอบ พธิ ีศาสนา มีการประดิษฐเ์ คร่ืองดนตรใี หม่ใหม่ท่ีใชกันมาจนถงึ ปจั จุบนั หลายเครื่องทสี่ าคญั ทีส่ ดุ คือ เปียโนเพลงทีน่ ิยมแตง่ ก็พัฒนามาจากสมัยบาโรกแต่มีการปรับปรุงใหยิ่งใหญข่ ึ้นรวมทง้ั เพลงประเภท อุปรากร โอราทอรโิ อ คอนแชรโ์ ต โซนาตา และซิมโฟนี ซงึ่ ตอ่ มานยิ มแต่งมากที่สดุ คอื เพลงซิมโฟนี ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=ZCw7tlJjws8 ๕. ยุคโรแมนติก (The Romantic Period) เร่ิมประมาณปี ค.ศ. ๑๘๒๐-๑๙๐๐ ถอื ว่าเปน็ ยคุ ทองของดนตรี ดนตรไี ม่ไดเป็นเอกสิทธข์ิ อง ผนู้ าำ�ทาางงศศาาสสนนาาหหรรือือกกาารรปปกกคครอรอง งไดไมดีก้มาีกราจรดั จกัดากราแรสแดสงดงนดตนรตีสารหีสรำ�ับหสราับธสาารธณาะรชณนะอชยนา่ องแยพ่างรแ่หพลรา่หยลนาักย นดนกั ดตนรีแตตรแี่ลตะล่คะนคมนโี มอีโกอากสาแสสแดสงดองอกอซกงึ่ซค่งึ วคาวมามรูสรู้สกึ ึกขขอองงตตัวัวเอเองงไไดดเเ้ตตม็ ็มทท่ีแ่แี ลละตอ้ งการสรา้ งสไตลล์ก์กาารรเเขขยี ยี นนเพเพลลงง ของตนเองดวย ทาใหเกิดสไตล์การเขียนเพลงของแต่ละท่านแตกตา่ งกันอย่างมาก สามารถถา่ ยทอด

๒๖๑ 225671 อารมณ์ออกมาในเพลงเสียงดนตรีดนตรใี นยคุ น้จี งึ ไม่คานงึ ถึงรูปแบบและความสมดุล แต่จะเนนเน้ือหา เชน่ แสดงออกถงึ ความรกั ความโกรธ ความเศราโศกเสียใจ และความกลวั ในยุคนี้เป็นสมัยชาตินิยมทางดนตรี คือ คตี กวีจะแสดงออกโดยใชทานองเพลงพนื้ เมอื งประกอบ ไวในเพลงที่แต่งขึ้นหรือแต่งใหมสี าเนยี งของชาติตนเองมากท่สี ุด โดยใชบนั ไดเสียงพิเศษของแตล่ ะชาติ ซึง่ เปน็ ผลใหคนในชาตเิ ดยี วกันเกดิ ความรักใคร่กลมเกลียวกนั รกั ชาติบานเมือง เกิดความหวงแหนทุกสง่ิ ทุกอย่างบนแผน่ ดินที่อาศยั อยู่ ทีม่ า : https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english-italian/opera ๖. ยคุ ศตวรรษท่ี ๒๐ เร่ิมจากปีคค..ศศ..๑๑๙๙๐๐๐๐จจนนถถึงึงปปัจัจจุบันดนตรีในยคุ นีม้ ีความหลากหลายเนอ่ื งจากสภาพสังคมท่ี เป็นอยมู่ ีการทดลลอองงกกาารรใใชชเ้เสสียียงงแแบบบบแแปปลลกกใใหหมม่ ก่ กาารรปปรระะสสาานนเสเสยี ียงทงทานำ�นอองเงพเพลงลมงีทมี้งัทรั้งูปรแูปบแบเบดเิมดแิมลแะละ รูปแบบใหม่มีการใใชเ้ สสยี ียงงปปรระะสสาานนออยยา่ ่างงออิสิสรระะไมไมเ่ ป่เปน็ ็นไปไปตตามามกกฎฎขขอองดงดนนตตรีรจี ัดจลัดาลดำ�บัดคับอครอด์ รต์ดาตมาคมวคาวมาม ตอ้ งการขอองงตตนนนนออกกจจาากกมมกี ีกาารรฝฝา่ ฝ่าฝืนืนกฎกฎเกเณกณฑ์ฑทา์ทงาดงาดน้าทนฤทษฤฎษี ฎแลี แวลย้วังมยกีังมารีกใาชรเใคชร้ อ่ื เคงไรฟื่อฟงา้ไฟเขฟา้ามเาขามา ประกอบดว้ ย เชช่น่นมมีกีกาารรใใชชเ้ สเสยี ียงงททที่ ที่ �ำ าขขนึ้ นึ้ โดโดยยระรบะบบไฟไฟฟ้าเ้าปเน็ปส็นัญสัญญาณาณเสเยี สงียในงใรนะรบะบบอบนอานลา็อลกอ็ หกรหือรดือิจดติ จิอติลอล หรอื อดั เสยี งใในนสส่ิง่งิ แแววดดลล้ออมมตตา่ า่งงๆๆมมาเาปเปิดิดร่วรม่วกมบักดบั นดตนรตีทรี่แทสแี่ ดสงดสงดสบดนบเวนทเวี ยทคุี ยนุคจ้ี นงึ เ้จี ปงึ น็ เปส็นมยัสขมอัยงขกอางรกทาดรลทอดงลอง และบุกเบิก ดงั นนั้ บทเพลงทีป่ ระพนั ธข์ ้นึ มาเพอื่ บรรเลงดวยเคร่อื งอิเลก็ ทรอนกิ ส์ซ่ึงเสยี งเกิดขน้ึ จากคล่ืน ความถี่จากเครอื่ งอีเล็กกโโททรรนนกิ กิ สส์ ์สสง่ ่งผผลลใใหหบ้ บททเพเพลลงงมมีสสี สี ีสนั ันขขอองเงสเสยี ยีงแงแตตกกตตา่ ง่าองออกไกปไปจาจกาเกสเียสงยี เงคเรคื่อรงอื่ ดงนดตนรตี รี ประเภทธรรมชาติทีม่ ีอี ยยู่ ู่ ออยย่า่างงไไรรกก็ต็ตาามมกกาารรจจดั ัดโโคครรงงสสรรา้างงขขอองงดดนนตตรรียียังังคคงงเนเนน้นททีอ่ ี่องคงค์ป์ประรกะกออบบหหลลักัก๔๔ ประการคคือือรระะดดบั ับเสเสียยี งงคคววาามมดดังังขขอองงเสเสียียงงคคววาามมสสนั้ นั้ ยยาาววขขอองงโโนนต้ตแแลละะสสีสสี ันนั ขขอองงเสเสยี ียงง ดนตรใี นศตวรรษท่ี ๒๐๐ นน้ี ี้กกลล่าา่ ววไไดดว้ วา่ ่าเเปป็นน็ ลลกั กั ษษณณะะขขอองงดดนนตตรรที ที ม่ี ม่ีหีหลลายายรูปรูปแแบบบนนอกอจกาจกานกี้ยนังี้ยมังีมี การใชบันไดเสียงมากกว่าหน่งึ บันไดเสยี งในขณะเดียวกนั ซ่ึงเรยี กวา่ “โพลีโทนาลิตี้” (Polytonality)

25628 ๒๖๒ ในขณะท่กี ารใชบนั ไดเสียงแบบ ๑๒ เสยี ง เรียกวา่ “อโทนาลติ ี้” (Atonality) เพลงจาพวกน้ียังคงใช เครือ่ งดนตรีที่มมี าแต่เดิมเปน็ หลักในการบรรเลง ที่มา : https://www.unlockmen.com/introduction-to-the-blues-and-playlist/

๒๖๓ 26539 ใบงาน เรื่อง ววิ ัฒนาการดนตรีตะวันตก หน่วยท่ี ๑ เรอ่ื งววิววิ ัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรียียนนรรทู้ ูท้ ี่ ่ี๓๓ ใหนกั เรยี นเขียนราอยธวบิ ิชาายดวนวิ ัฒตรนี ารกหาัสรวดิชนาตรศตี ๒ะ๓ว๑ันต๐ก๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๑. ยคุ กลาง ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................... ............................... ๒. ยคุ เรรเี เนนซซอองงส์ ..................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................................................ ....... ............................................................................................................................ ....................................... ๓. ยุคบาโรค ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ๔. ยุคคลาสสคิ ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ช่ือ.......................................................................................................ช้ัน.............. ........เลขท.ี่ ..................

๒๖๔ 2640 แบบประเมินใบงานววิ ัฒนาการดนตรีตะวันตก ท่ี ช่อื – สกลุ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒ ๑ รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา อธิบายวิวฒั นาการดนตรี ๓ อธิบายววิ ัฒนาการดนตรีตะวันตกไดถกู ตองทุกขอ ตะวนั ตก (ด)ี อธบิ ายวิวฒั นาการดนตรตี ะวันตกผดิ ๓ ขอ ๒ (พอใช) ๑ อธิบายววิ ัฒนาการดนตรตี ะวันตกดผดิ ๕ ขอ (ควรปรบั ปรุง)

๒๖๕ 2651 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เร่อื งววิววิ ัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรีตีตะะววันันตตกก หน่วยที่ ๑ เร่ืองวววิ วิ ัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรรทู้ ทู้ ี่ ่ี๓๔ รายวชิ าดนตรี รหสั วิชา ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ที่ ชือ่ – สกลุ มุ่งม่นั ใน รวม สรปุ ผลการ การทางาน ประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๓ ผ่าน ไมผ่ ่าน หมายเหตุ นกั เรยี นได้ ๒ คะแนนขึ้นไป ถอื วา่ ผ่าน รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา ๓. มุ่งมัน่ ในการทางาน ๓ สง่ งานก่อนหรือตรงตามท่ีกาหนดเวลานดั หมาย รับผิดชอบ (ด)ี งานทไ่ี ดรบั มอบหมายและปฏิบัติเองจนเปน็ นิสยั และชักชวน ผอู น่ื ปฏิบตั ิ ๒ ส่งงานชากวา่ กาหนด แต่ไดมีการติดต่อชี้แจงโดยมเี หตผุ ลรบั (พอใช) รฟบั งั ฟไดังไดรับ้ รผับดิ ผชดิ อชบอใบนใงนางนานทท่ีได่ไี ดรร้ับบั มมออบบหหมมาายยแแลละปฏบิ ตั ิเอองงจจนนเเปน็ นสิ ัย ๑ ส่งงานชากวา่ กาหนด ปฏิบัติงานโดยตจ้องอาศยั การชี้แนะ และ (ควรปรบั ปรงุ ) การตัดกเตือน

๒๖๖ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ ววิ ัฒนาการดนตรี เรือ่ ง ววิ ัฒนาการดนตรีตะวนั ตก เวลา ๑ ช่ัวโมง ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาดนตรี ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. วดี ิที ศั น์การแสดงอปุ รากร ๒. ใบความรูเรอื่ งววิ ฒั นาการดนตรตี ะวันตก - ววิ ฒั นาการดนตรยี ุคคลาสสิค ข้นั นา ภาระงาน/ช้นิ งาน ๑. ใบงานเร่ืองวิวฒั นาการดนตรีตะวนั ตก - วิวัฒนาการดนตรยี ุคโรแมนตกิ ๑. นกั เรยี นชมวีดิที ัศน์เก่ียวกับการแสดงอุปรากร หรอื วดี ิที ศั น์ - ววิ ฒั นาการดนตรศี ตวรรษท่ี ๒๐ เหตกุ ารณท์ างดนตรีที่เปน็ ท่นี ิยม และนา่ สนใจในยุคตา่ ง ๆ จดุ ประสงค์การเรียนรู ข้ันสอน ด้านความรู้ ๑. นักเรยี น ครู รว่ มกนั อภิปรายเกย่ี วกบั วดี ีทิ ศั น์ทไ่ี ดรบั ชม บอก จาแนกวิวัฒนาการของดนตรี (ตวั อย่างคาถาม บุคคลในวดี ีทิ ัศน์กาลงั ทาอะไร กิจกรรมนั้นเรียกว่า ตะวันตกยุคตา่ ง ๆ ได อะไร กิจกรรมน้ันเกดิ ขนึ้ ตง้ั แตย่ ุคใด) ด้านทกั ษะและกระบวนการ ๒. ครูตงั้ คาถามทบทวนการแบ่งยคุ และลาดบั ยุค บรรยาย วิวัฒนาการของดนตรีตะวันตก ๓. นักเรยี นแบง่ กล่มุ จบั คู่ ร่วมกนั คนควาหาความรจู ากใบความรู ยคุ ต่าง ๆ หนงั สือเรียน ใบงาน ด้านคณุ ลกั ษณะ ๔. ครตู ง้ั คาถามเป็นระยะ เพ่ือกระตนุ ความสนใจ เห็นคุณค่าของดนตรีทีเ่ ปน็ มรดกทาง ขนั้ สอน วฒั นธรรม ๑. นกั เรยี น ครูร่วมกันอภิปรายลกั ษณะดนตรแี ตล่ ะยคุ ๒. ครยู กตัวอยา่ งอิทธพิ ลของดนตรที ่มี ตี ่อคน และท่มี ตี ่อสังคม ๓. นักเรียนบรรยายวิวัฒนาการดนตรไี ทยในรปู แบบผังความคิด 226626

๒๖๗ 2637 การวัดและประเมนิ ผล สง่ิ ทีต่ ้องการวดั /ประเมิน วิธีการ เครอื่ งมือที่ใช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ บอก จาแนกวิวฒั นาการ ทดสอบ แบบทดสอบ ผา่ นเกณฑร์ อยละ ๕๐ ของดนตรีไทยยุคตา่ ง ๆ ได ด้านทกั ษะ/กระบวนการ บรรยาย ววิ ัฒนาการของ ประเมนิ แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ ดนตรียคุ ตา่ ง ๆ ได บรรยาย ระดับ ๒ จาก ๔ อิทธพิ ลของดนตรีต่อบคุ คล ระดบั และสงั คมได ดา้ นคุณลักษณะ แบบบันทึกการ ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ เห็นคุณคา่ ของดนตรี สังเกต สังเกต ระดบั ๑ จาก ๔ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ระดับ รกั ความเปน็ ไทย บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ............................................................................................................................. ........................ ปญั หาและอุปสรรค ..................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข ............................................................................................................................. ........................ ลงชือ่ ............................................ผสู อน (............................................) วนั ที่..........เดอื น...................พ.ศ.......... ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผู้ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ ....................................... ลงช่อื ............................................ผตู รวจ (............................................) วันที่..........เดอื น...................พ.ศ..........

๒๖๘ 2684 ใบงาน เรือ่ ง วิวัฒนาการดนตรีตะวันตก หน่วยท่ี ๑ เรอื่ งววิวิวัฒัฒนนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ยี นนรรทู้ ู้ที่ ่ี๔๔ รายวชิ าดนตรี รหสั วชิ า ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ใหนักเรียนเขยี นอธิบายววิ ฒั นาการดนตรตี ะวันตก ๑. ยคุ โรแมนติก ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................... ............... ............................................................................................................................. ...................................... ๒. ยคุ อิมเพรสชนั่ นสิ ติก ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................................................. ...................................... .......................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ๓. ยคุ ศตวรรษท่ี ๒๐ ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................. ................. ................................................................................................................. .................................................. ชื่อ.......................................................................................................ชน้ั .............. ........เลขที่..................

๒๖๙ 2659 แบบประเมนิ ใบงานเรเร่ือื่องงวิวัฒวิ ัฒนนากาากราดรนดนตรตีตระตี วะันวนัตกตก ที่ ช่อื – สกลุ ระดับคุณภาพ ๓๒๑ รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา อธิบายวิวฒั นาการดนตรี ๓ อธิบายวิวัฒนาการดนตรีตะวันตกไดถูกตองทุกขอ ตะวันตก (ดี) อธบิ ายวิวฒั นาการดนตรตี ะวันตกผดิ ๓ ขอ ๒ (พอใช) ๑ อธบิ ายววิ ฒั นาการดนตรตี ะวันตกดผดิ ๕ ขอ (ควรปรบั ปรุง)

27660 ๒๗๐ แบบสังเกตพฤตกิ รรมคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอ่ื ื่อง ววิววิ ัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรีตีตะะววันันตตกก หน่วยที่ ๑ เรือ่ งวววิ ิวัฒฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ยี นนรรทู้ ทู้ ี่ ี่๔๔ รายวชิ าดนตรี รหสั วชิ า ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ท่ี ชื่อ – สกลุ มงุ่ มนั่ ใน รวม สรปุ ผลการ การทางาน ประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๓ ผา่ น ไม่ผา่ น หมายเหตุ นกั เรยี นได้ ๒ คะแนนข้ึนไป ถอื ว่า ผา่ น รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา ๓. มงุ่ มั่นในการทางาน ๓ ส่งงานก่อนหรือตรงตามที่กาหนดเวลานดั หมาย รับผิดชอบ (ด)ี งานทไ่ี ดรับมอบหมายและปฏิบัตเิ องจนเป็นนสิ ัย และชักชวน ผอู นื่ ปฏิบตั ิ ๒ สง่ งานชากวา่ กาหนด แต่ไดมีการติดต่อช้แี จงโดยมีเหตผุ ลรับ (พอใช) ฟรับงไฟดังไรดบั ้ รผับดิ ผชิดอชบอใบนใงนางนาทน่ไีทดีไ่ รดับร้ ับมมออบบหหมมาายยแแลละะปปฏฏบิ ิบตั ัติอเิอองงงจจจนนนเปเปน็ น็ นสิ ยั ๑ ส่งงานชากวา่ กาหนด ปฏบิ ตั งิ านโดยจตอ้ งอาศยั การชีแ้ นะ และ (ควรปรบั ปรงุ ) การตัดกเตอื น

๒๗๑ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๕ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ วิวัฒนาการดนตรี เรือ่ ง อิทธิพลของดนตรี เวลา ๑ ช่วั โมง กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชาดนตรี ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ขอบเขตเนือ้ หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ - อทิ ธิพลของดนตรีที่มีต่อบคุ คลและ ขั้นนา ๑.้วดี ทิี ศั น์เพลงสรรเสรญิ พระบารมี สงั คม ๑. นกั เรียน้ครู้ ้รว่ มกนั อภปิ รายเกย่ี วกับวิวฒั นาการของดนตรไี ทย ภาระงาน/ช้นิ งาน และดนตรีตะวันตก้มคี วามเหมอื นหรือแตง่ ต่างกันอย่างไร้ตง้ั ประเด็น ๑.้ผงั ความคดิ วิวัฒนาการดนตรี้และบรรยาย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ คาถาม้ดนตรีในแตล่ ะยุคมีอิทธพิ ลต่อบุคคล้หรอื สังคมหรือไม้่ อย่างไร อทิ ธพิ ลดนตรี ด้านความรู้ ๒. ครถู ามนักเรียนวา่ อิทธิพลของดนตรีคืออะไร้ครู้ และนักเรียน ระบุลักษณะของอิทธิพลของดนตรี ด้านทกั ษะและกระบวนการ รว่ มกนั แสดงความคิดเห็น้(แนวทางคาตอบ้อทิ ธิพลของดนตรคี ือ้ บรรยายอิทธิพลที่มตี ่อบคุ คลและสงั คม พลงั ของดนตรีท่สี ามารถบันดาลใหบุคคล้สังคมคลอยตามได) ด้านคณุ ลักษณะ ขนั้ สอน มงุ่ มน่ั ในการทางาน ๑. นักเรยี นชมวดี ทิี ัศน์้เพลงสรรเสริญพระบารมี ๒. นักเรยี นและครู้ ชว่ ยกันอภิปรายว่าเพลงสรรเสรญิ พระบารมมี ี อมทิีอทิธิพธิพลตล่อตบ่อบุคคุ ลคแลลแะลสะังสคังมคอมยอา่ยง่าไงรไ้ร(แ(นแนวทวทางาคงาคต�ำ อตบอบ้มีอมิทีอทิธิพธิพลตลอ่ตอ่ บคุ คลคือทาใหผูฟงั รสู ึกซาบซึ้ง้และสานึกในพระมหากรุณาธคิ ณุ ของมหากษัตริย์้อทิ ธิพลตอ่ สังคม้เม่ือทุกคนไดย้ นิ เพลงนจ้ี ะยนื ตรง ใยนืนบตารงงโ้อในกบาสาองโิทอธกพิ าลสขออทิ งธเิพลขงนอง้สี เาพมลางรนถส้ี หาลมอามรรถวหมลดอวมงรใจวมดวงใจ คนไทยใหเป็นหน่งึ เดียวกันได้และมีความสามคั คี) 27671

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ วิวัฒนาการดนตรี แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ ๒๗๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ เรรือ่ ื่องงออิทิทธธิพพิ ลลขขอองงดดนนตตรรี ี เวลา ๑ ช่วั โมง รายวิชาดนตรี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ขั้นสรปุ ๑. นกั เรียนสรปุ ความรเู ร่ืองวิวัฒนาการดนตรีในรูปแบบผังความคดิ ๒.้นักเรียนทาใบงาน้นักเรยี น้ครู้สุ่มตัวอย่างใบงานร่วมกันอภิปราย 227628

๒๗๓ 227639 การวดั และประเมนิ ผล สงิ่ ท่ีต้องการวดั /ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมือท่ใี ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ บอก จาแนกวิวฒั นาการ ทดสอบ แบบทดสอบ ผา่ นเกณฑร์ อยละ้๕๐ ของดนตรีไทยยุคตา่ ง้ๆ้ได ด้านทักษะ/กระบวนการ บรรยาย วิวัฒนาการของ ประเมนิ แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ ดนตรียุคตา่ ง้ๆ้ได้บรรยาย ระดับ้๒ จาก้๔ อิทธิพลของดนตรตี ่อบุคคล ระดับ และสงั คมได ด้านคณุ ลักษณะ แบบบนั ทกึ การ ผา่ นเกณฑ์คุณภาพ มุ่งมนั่ ในการทางาน สังเกต สังเกต ระดบั ้๑ จาก้๔ ระดับ บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ............................................................................................................................. ........................ ........................................................................................... ........................................................................ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................................ ....................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข ............................................................................................................................. ........................ .......................................................................................................... ......................................................... ลงชอื่ ............................................ผูสอน (............................................) วนั ที.่ .........เดอื น...................พ.ศ.......... ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผไู้ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ........................ ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................ผูตรวจ (............................................) วันท่ี..........เดอื น...................พ.ศ..........

๒๗๔ 2740 ใใบบงงาานนเเรรอื่ ือ่ งงอทิ ธพิ ลขขอองงดดนนตตรรี ี หหนนว่ ว่ ยยกกาารรเเรรียยี นนรรู้ททู้ ี่ ี่๑๑แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียยี นนรรู้ทู้ที่ ่ี๕๕ เร่ืองววิววิ ฒั ฒั นนาากกาารรดดนนตตรรี ี รราายยววชิ ิชาาดดนนตตรรี ี รรหหัสัสววิชิชาาศศ๒๒๓๓๑๑๐๐๓๓ภภาาคคเรเรียยี นนทท่ี ่ี๑๑ชชนั้ ้นั มมัธัธยยมมศศกึ ึกษษาาปปที ีท่ี ่ี๓๓ ชือ่ -นามสกลุ ......................................้เลขท้่ี ............................................้ชั้น้................................... วันท่้ี ..................................................้เดือน้............................................้พ.ศ.้................................. คาชแี้ จง้้ใหนกั เรียนบนั ทึกสรุปผลการเรยี นรจู ากหนว่ ยการเรยี นรูน้ี นกั เรียนยังไมเ่ ขาใจเร่ืองใดอีกบางท่ี นกั เรียนมีความรูสึกอยา่ งไรหลงั จากที่ นักเรียนไดรบั ความรูเร่ืองใดบาง เรยี นหน่วยการเรียนรูนแี้ ลว เกย่ี วกบั หนว่ ยการเรียนรนู ซ้ี ่ึง .............................................................. จากหนว่ ยการเรยี นรนู ี้ .............................................................. ตองการใหครูอธิบายเพิ่มเตมิ ............................................................. .................................................... .................................................... ....................................................... หน่วยการเรียนร้ทู ่ี้ .................................................... ....................................................... ….................................. ................................................... ....................................................... .................................................... ...................................................... นักเรียนจะสามารถนาความรู้้ ผลงานทน่ี ักเรียนชอบและตองการ นักเรียนไดทากจิ กรรมอะไรบาง ความเขาใจจากหน่วยการเรยี นรูน้ี คดั เลือกเปน็ ผลงานดีเด่นจาก ในหน่วยการเรยี นรนู ้ี ไปใชประโยชน์ในชีวติ ประจาวันได หนว่ ยการเรียนรนู ี้คอื ผลงานใดบาง .................................................... .................................................... อย่างไร เพราะอะไร .................................................... .................................................... ....................................................... ....................................................... ................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .......................................................

๒๗๕ 2751 แบบประเมนิ ผังมโนทัศน์( Maid Map Rubric ) ชื่อกลุ่ม...............................................................................................ช้นั ............................ คะแนน พฤติกรรมทีส่ ังเกต ดีมาก ดี พอใช ควร ปรับปรุง ๑.้เน้ือหา้(Content) ๒.้การนาเสนอผลงาน้(Presentation) ๓.้การออกแบบ้(Design) รวม ลงชือ่ ..............................................ผปู ระเมิน ้้้้้้ ้้้้้้(.............................................) ้ ้้้้้้........./........................./.......... ระดับคณุ ภาพ ดมี าก ๑๐้-้๙ = ดี ้้๘้-้๖ = พอใช ้้๕้-้๓้= ควรปรับปรงุ ้้๒้-้๑ =้ = ดมี าก ผลการประเมิน = ดี ๒๖้-้๓๐ = พอใช ๒๐้-้๒๕ = ควรปรบั ปรงุ ๑๑้-้๑๙ ้้๐้-้๑๐

๒๗๖ 227726 แบบสังเกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เร่อื งออทิ ทิ ธธิพพิ ลลขขอองงดดนนตตรรี ี หน่วยการที่ ๑ เรื่องวววิ วิ ัฒัฒนนาากกาารรดดนนตตรรี ีแแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรร้ทู ูท้ ี่ ่ี๕๔ รายวชิ าดนตรี รหัสวิชา ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ท่ี ช่อื – สกลุ มงุ่ มัน่ ใน รวม สรุปผลการ การทางาน ประเมิน ๓ ๒ ๑ ๓ ผา่ น ไมผ่ ่าน หมายเหตุ นกั เรียนได้ ๒ คะแนนขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา ๓.้ม่งุ ม่นั ในการทางาน ๓ ส่งงานก่อนหรือตรงตามที่กาหนดเวลานดั หมาย้รบั ผิดชอบ (ด)ี งานท่ีไดรบั มอบหมายและปฏบิ ตั เิ องจนเปน็ นสิ ัย้และชักชวน ผอู น่ื ปฏบิ ัติ ๒ ส่งงานชากว่ากาหนด้แต่ไดมีการตดิ ต่อช้ีแจงโดยมเี หตุผลรบั (พอใช) รฟบั งั ฟไดงั ้ไรดับ้ รผับิดผชิดอชบอใบนใงนางนาทนทไี่ ดีไ่ ดรับร้ บัมมออบบหหมมาายยแแลละะปปฏฏบิ บิ ตั ิอเองงจจนนเเปป็นน็ นิสัย ๑ ส่งงานชากวา่ กาหนด้ปฏิบตั ิงานโดยตจ้องอาศัยการชแ้ี นะ้และ (ควรปรับปรุง) การตักดเตือน

๒๗๗ 277 ๒๗๗ 2737 หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ ชอื่ หน่วยกาหรนเร่วียยนกราู้ รลเรกั ียษนณรู้ทะเ่ี ด๒น่ ของดนตรี รหสั วิชา ศ๒๓๑๐๓ ชอื่ หน่วยการเรรยีานยวรู้ชิ าลดกั นษตณระี เด่นของดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รชหัน้ สัมวัธิชยามศึก๒ษ๓า๑ป๐ที ๓ี่ ๓ ภาคเรยี รนาทยี่ ว๑ชิ าปดีกนาตรรศี ึกษา ๒๕๖๒ กลุ่มสาระกเวาลรเารีย๒นรชู้ศั่วลิ โปมะง ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ เวลา ๒ ช่ัวโมง ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ัด ส๑า. รมะาทต่ี ร๒ฐาดนนกตารรี เรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด มสารตะรทฐ่ีา๒นกดานรตเรรยี ี นรู้ มมาาตตรรฐฐาานนกศา๒รเ.ร๒ียนเขร้าู้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ข มอาตงดรฐนาตนรมีาศทตีเ่ร๒ปฐ.็นา๒นมเรศขด้า๒กใจ.ท๒คาวงเขวาา้ัฒมใจสนคมั ธวพรารนัมมธสร์ัมภะพูมหันปิ วธัญา่ ร์ งะญดหนาวทต่างอ้รดีงปนถตริ่นะรีภวปัตูมริศปิะาวัญสตั ญตศิ รา์สไแทตลรยะ์แแวลฒั ะนสวัฒาธกรนรลธมรรเมหน็ เหค็นุณคคุณา่ คา่ ของดนตรี ทขตอวัเี่ ปงชด็นว้ี นมดั ตรดรีกทท่ีเาปงน็ วมัฒรนดธกรทรามงวภัฒมู นปิ ธญั รญรมาทภ้อูมงิปถญั่นิ ญภาูมทปิ อ้ ญั งญถ่นิ าไภทูมยปิแลญั ะญสาไกทลยและสากล ตวั ช้วี ัด ม.๓/๒ อภปิ รายลักษณะเด่นที่ทาให้งานดนตรีนน้ั ได้รบั การยอมรับ ๒ . สาระมส.๓าค/๒ัญ/อคภวปิ ารมาคยดิลรักวษบณยะอเดดน่ ท่ที าใหง้ านดนตรีนัน้ ได้รบั การยอมรับ ๒ . สาระผสลางคาญันด/นคตวารทีมคไี่ ดดิ ้รรับวกบายรอยดอมรับจากสังคม ล้วนมีปจั จัยที่สง่ ผลทาใหง้ านดนตรีได้รับ การยอมรผับลงานดนตรที ีไ่ ดร้รบั บั กกาารรยยออมมรรับบั จจาากกสสังงัคคมมลล้ว้วนนมมีปปี จั ัจจจยั ยั ททส่ี ส่ีง่งผผลลททาาใหใหง้ า้งนานดดนนตตรีไรดีไดร้ ับ้รบั การยอมรบั ก๓า.รสยาอรมะรกบั ารเรียนรู้ ๓. สาระคกาวราเมรรยี ู้ นรู้ ความรู้ - ปัจจยั ที่ทาให้ดนตรีไดร้ บั การยอมรบั ทักษะ/ก-ระปบัจวจนยั กทา่ีทราให้ดนตรีไดร้ ับการยอมรบั ทักษะ/ก-ระอบภวิปนรกายาลรักษณะเด่นของดนตรีท่ีทาใหง้ านดนตรีน้ันได้รบั การยอมรับ เจตคติ - อภปิ รายลักษณะเดน่ ของดนตรีทท่ี าใหง้ านดนตรนี ้ันไดร้ ับการยอมรับ เจตคติ - เหน็ คณุ คา่ ของดนตรี ๔. สมรรถนะสาค-ัญเหขน็อคงผุณู้เครยี่าขนองดนตรี ๔. สมรรคถวนาะมสสาาคมัญารขถอใงนผกเู้ ารรียสนื่อสาร ๕. คณุ ลกัคษวาณมะสอามนั าพรึงถปในระกสางรคส์ื่อสาร ๕. คุณลักอษยู่อณยะา่ องนัพพอึงเพปียระงสงค์ ตอยัวชู่อีว้ยดั ่าทงพ่ี ๕อ.เ๒พมียภีงมู ภีิคูมุ้ คิก้มุนั กในั ตในวั ทตัวด่ี ที ปด่ี รี ปบั รตับวเตพวั ่อืเพอ่อืยอใู่ นยสู่ในังคสมังคไดม้อไดย้อา่ งยม่าคีงมวาีคมวสามุขสขุ ๖. การปตรวัะชเมีว้ นิดั ผทล่ี ๕ร.ว๒บยอมดภี ูมิค้มุ กันในตวั ทีด่ ี ปรบั ตวั เพอ่ื อย่ใู นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ๖. การป-รใะบเมงาินนผเลรอ่ืรงวลบกั ยษอณดะเด่นของดนตรี - ใบงานเร่อื งลักษณะเดน่ ของดนตรี

๒๗๘ 2784 เกณฑก์ ารประเมินผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเด็นการ ระดับคุณภาพ ประเมิน ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) การอภิปราย นาเสนอผลการ นาเสนอผลการ นาเสนอผลการ นาเสนอผลการ อภปิ รายลักษณะ ปัจจัยทที่ าใหง้ าน อภปิ รายลกั ษณะ อภปิ รายลกั ษณะ อภิปรายลักษณะ เดน่ และปัจจัย ดนตรไี ด้รบั การ เดน่ และปัจจัย เด่น และปัจจัย เดน่ และปัจจัย ทีท่ าใหง้ านดนตรี ได้รับการยอมรบั ยอมรับ ทท่ี าให้งานดนตรี ทท่ี าให้งานดนตรี ท่ที าใหง้ านดนตรี ไม่สอดคลอ้ ง ได้รบั การยอมรบั ได้รับการยอมรับ ไดร้ บั การยอมรบั ยกตัวอย่าง และ ยกตวั อยา่ ง และ ยกตัวอยา่ ง และ ระบปุ ัจจจัยยั ๓๓ปัจจัย ระบปุ ัจจยัย๓๒ปัจจัย ระบปุ จั จยั ๑ ได้ ไปดจั ส้ จอยั ดคลอ้ ง ไปดัจส้ จอยั ดไคดล้ ้อง สอดคล้อง ไดส้ อดคล้อง สอดคลอ้ ง เกณฑก์ ารตดั สิน หมายถึง ดีมาก คะแนน ๙-๑๐ หมายถึง ดี คะแนน ๗-๘ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๕-๖ หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๐-๔ เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับ ๒ ข้ึนไป

๒๗๙ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ ลกั ษณะเด่นของดนตรี แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เวลา ๑ ชั่วโมง เรื่อง ลักษณะเด่นของดนตรี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชาดนตรี สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ๑.้เพลงที่มลี ักษณะเด่น้และเปน็ ทย่ี อมรับของ ขอบเขตเนอื้ หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ สังคม ใน www.youtube.com ภาระงาน/ชน้ิ งาน -ปจั จัยที่ทำให้งำนดนตรีได้รบั กำรยอมรบั ขั้นนา - ใบควำมรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้้ ๑.้นักเรียนฟงั เพลง้หรือคลปิ วีดีโิ อเกี่ยวกบั ดนตรี ดา้ นความรู้ ๒.้ครูถำมนักเรียนว่ำเพลงท่นี ักเรยี นได้ฟัง้มีปจั จยั ใดท่ีส่งผลใหง้ ำน บอก ปจั จัยที่ทำให้งำนดนตรีได้รับกำร ดนตรีนั้นไดร้ บั กำรยอมรับ้(แนวทำงคำตอบ้ปจั จยั ดำ้ นควำมเชอ่ื ้ ยอมรับ ปจั จัยด้ำนท่ำเต้น้กำรแสดงออก ปจั จยั ด้ำนจังหวะ้ทำนองฯลฯ้) ด้านทกั ษะและกระบวนการ ขน้ั สอน อภิปรำยลักษณะเดน่ ทท่ี ำให้งำนดนตรี ๑.้นักเรยี น้ครู้รว่ มกนั อภิปรำ�ำ ยถึงปัจจยั ที่ทำ�ำ ใหเ้ พลงน้ันไดร้ บั นั้นไดร้ ับกำรยอมรับ กไดา้รับยอกมำรยับอมรบั ด้านคุณลกั ษณะ ขนั้ สรปุ อยู่อย่ำงพอเพียง้มีภมู คิ ุ้มกันในตัวทดี่ ี ๑.้นักเรียน้ครูรว่ มกันระบปุ ัจจัยที่ทำใหด้ นตรีไดร้ บั กำรยอมรบั ้ ปรบั ตัวเพอื่ อยูใ่ นสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข ใหส้ อดคล้องกับเสยี ง้วดี ิที ัศน์ท่ียกตัวอยำ่ ง 2759

๒๘๐ 27860 การวัดและประเมินผล วธิ ีการ เครือ่ งมอื ทใ่ี ช้ เกณฑ์ สิ่งทตี่ ้องการวัด/ประเมนิ ทดสอบ ดา้ นความรู้ แบบทดสอบ ผำ่ นเกณฑ์ร้อยละ้๕๐ บอกปจั จยั ท่ีทำใหง้ ำนดนตรี ประเมิน แบบประเมนิ ผ่ำนเกณฑ์คณุ ภำพ ได้รบั กำรยอมรับ ระดบั ้๒ จำก้ ๔ ระดบั ด้านทกั ษะ/กระบวนการ อภิปรำยลักษณะเด่นที่ทำ ใหง้ ำนดนตรี น้นั ไดร้ ับกำรยอมรบั ด้านคุณลักษณะ สังเกต แบบบนั ทึกกำร ผ่ำนเกณฑ์คุณภำพ อย่อู ยำ่ งพอเพยี ง้มี ภมภีมู ิคูมุ้มิคก้มุ นักันในในตัวตทวั ท่ีดีป่ดปีรบัรับตวัตวั สงั เกต ระดบั ้๑ จำก้ เพือ่ อยใู่ นสังคมไดอ้ ย่ำงมี ๔ ระดับ คมวคี ำวมาสมขุสขุ การประเมินผลคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ อยู่อย่างพอเพียง ตัวชีว้ ดั ที้่ ๕.๒้ มภี ูมคิ ุม้ กนั ในตัวท่ดี ้ี ปรบั ตัวเพื่ออย่ใู นสงั คมได้อยำ่ งมีควำมสขุ พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (๐) ผา่ น (๑) ดี (๒) ดีเยยี่ ม (๓) ๕.๒.๑้วำงแผนกำรเรยี น้้้ ไม่วำงแผนกำร ใช้ควำมรู้้ ขอ้ มลู ้ ใชค้ วำมรู้้ข้อมลู ้ ใช้ควำมรู้้ ขอ้ มลู ้ขำ่ วสำร กำรทำงำนและกำรใช้ชีวติ เรยี นและกำรใช้ ขำ่ วสำรในกำร ขำ่ วสำรในกำร ในกำรวำงแผนกำรเรียน้ ประจำวนั บนพื้นฐำนของ้ ชวี ิตประจำวัน วำงแผนกำรเรยี น้ วำงแผนกำรเรียน้้ กำรทำงำนและใช้ใน ควำมรู้้ข้อมลู ้ขำ่ วสำร กำรทำงำนและใช้ กำรทำงำนและใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั ้ยอมรบั ๕.๒.๒้รเู้ ท่ำทนั กำร ในชวี ติ ประจำวนั ้ ชวี ติ ประจำวันยอมรับ กำรเปลย่ี นแปลงของ เปลีย่ นแปลงของ้สงั คม้และ รับรกู้ ำรเปลย่ี นแปลง กำรเปล่ียนแปลงของ ครอบครัว้ชุมชน้สังคม้ สภำพแวดลอ้ มยอมรบั และ ของครอบครัว้ชุมชน้ ครอบครวั ้ชุมชน สภำพแวดลอ้ มและ ปรบั ตัวอยยรู่ รู่ ว่ ่วมมกกบั บั ผผู้อ้อู นื่ ื่นได้้้้้้้้้ และสภำพแวดลอ้ ม สงั คมและ ปรบั ตัวออยย่รู รู่ ว่ ว่ มมกกบั บั ผผู้อู้อ่นื ืน่ ได้ ไอดย้อ่ำงยมา่ คีงมวำคี มวสาุขมสุข สภำพแวดล้อม อไดยอ้่ำงยมา่ คีงมวำคี มวสาุขมสขุ

๒๘๑ 27871 บนั ทึกผลหลังสอน ผลกำรเรียนรู้ ............................................................................................................................. ........................ .......................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ปัญหำและอุปสรรค ............................................................................................................................................. ........ .......................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ...................................... ขอ้ เสนอแนะและแนวทำงแก้ไข .................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................ ....................................................................... ลงชื่อ............................................ผูส้ อน (............................................) วันที.่ .........เดอื น...................พ.ศ.......... ความคิดเห็นขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผไู้ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ........................ ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชอ่ื ............................................ผตู้ รวจ (............................................) วันท.่ี .........เดอื น...................พ.ศ..........

๒๘๒ 28728 ใบความรู้ เร่ืองลกั ษณะเดน่ ของดนตรี หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑-๒ เรรอื่ ือ่ งปปัจัจจจยั ยั ททที่ ท่ี าำ�ใใหห้งง้ าานนดดนนตตรรไี ีไดด้ร้รบั บั กกาารรยยออมมรรับับ รราายยววิชชิ าาดดนนตตรรี ี รรหหสั ัสววิชิชาาศศ๒๒๓๓๑๑๐๐๓๓ ภภาาคคเเรียนท่ี ๑ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ จุดประสงค์ อภิปรำยลักษณะเดน่ ท่ีทำใหง้ ำนดนตรีนนั้ ได้รับกำรยอมรบั ภำพจำก้www.youtube.com ดนตรีเป็นศำสตรแ์ ห่งเสียงที่อยคู่ ู่มนุษย์มำชำ้ นำน้มอี ิทธพิ ลตอ่ บคุ คลและสงั คมเป็นอย่ำงยิ่ง ในปัจจุบนั ดนตรีมมหี หี ลลาำกกหหลลาำยยรรปู ูปแแบบบบอ้อาำททิ ดิ้ดนนตตรรไี ทีไทยยด้ดนนตตรีสราสี กำลกลด้นดตนรตพี รนื้พี เนื้ มเอืมงือดง้นดตนรตีเกรีเากหำลหี ดลน้ี ดตนรตี รี ชาำตพิ นั ธต์ ่าำง้ๆ้ฯลฯฯ้ใในนแแตตล่ ล่ ะะยยคุ คุ สสมมัยยั ้ดดนนตตรรแี ีแตต่ล่ละะปปรระะเภเภททไดได้ร้รับบั กการำยรยออมมรับรบัจาจกำผกคู้ผน้คู นแตแกตตกา่ตง่ำกงนักันท้ง้ัทน้ัง้ีน้ี ขึน้ อยกู่ ับปจั จัยตำ่ ง้ๆ้ที่ทำให้งำนดนตรีนน้ั ไดร้ บั กำรยอมรับ้ ๑. ปจั จยั ดา้ นความเชอ่ื ปจั จยั ดา้ำนควาำมเชชอ่ื ่ือเเปปน็ น็ ปปจั จั จจยั ยั ททก่ี กี่ ลลมุ่ มุ่ คคนนใใดดกกลลมุ่ ุ่มคคนนหหนนง่ึ ง่ึเช้ อ่ื วา่ ดนตรี มเชคี ื่อววา่ำมดเชนอ่ื ตมรโยีมงคี กวบั ำวมถิ เชี วี่ือติ มแโลยะงปกฏับบิ วตัถิ สิ ชี บื วี ตติ อ่ แกลนั ะมปาฏจนบิ กัตลิสาบื ยตเปอ่ น็กปันรมะำเพจนณกี อลาำทยิเคปว็นาปมเรชะอ่ื เใพนณกาี รอใำชทว้ งิ้คดนวำตมรไเี ชทอ่ืย บในรกรเำลรงใเชพว้ลงดสนาธตกุ ราไี รทเพยอ่ืบแรสรดเลงองเอพกลถงึ สกาำรธบกุ ชูำารพเพระ่ือรแตั สนดตงรอยั อกาถรึงใชกว้ำงรกบลูชอำงพยารวะรบตั รนรเตลรงยัแ้หกใ่ ำนรงใาชน้วรงน่ื กเรลงิ อตาง่ งยำๆว บรรเลงแ๒ห.ใ่ นปงัจำจนัยรื่นดเ้ารนิงรตส่ำงน้ิยๆม้้ทางดนตรี รสนิยมเป็นความชื่นชอบ ความนิยมของบุคคลซึ่งแต่ละ บคุ คลมีค๒วา.มปชัจืน่ จชัยอดบา้ นควราสมนนิยยิ มมทแาตงกดตน่าตงกรันี รปสัจนจิยุบมันเปดน็ ตครวใีำนมปชร่ืนะชเทอศบไ้ทคยวมำมคี นวายิ มมหขลอางกบหุคลคาลยซเนึง่ แ่ือตงจ่ลาะก เบทคุ คคโลนมโีคลวยำีเจมรชิญ่ืนชกอ้าบวห้คนว้าำสมานมิยามรแถตเชกื่อตำ่มงโกยนังท้ปั่วัจโจลุบกันไดด้อนยต่ารงีใสนะปดรวะกเททศไำ�ทใหยม้วัฒีควนำธมรหรลมำตก่าหงลๆำยรเนวมอ่ื งถจึงำก วเทฒั คนโนธรโลรมยดีเจนรติญรกไี ด้ำว้แหพนร้ำถ่ สึงกำมันำอรยถา่ เงชรื่อวมดโเยร็วงทแัว่ ตโล่ กะบไดคุ ้อคยลำ่ สงาสมะาดรวถกเลทอื ำกใชหน่ืว้ ัฒชมนงธารนรดมนตตำ่ งร้ีตๆา้มรแวมตถ่รสงึ นิยม สวฒัว่ นนบธุครรคมลดไดน้อตยร่าไี ดงงแ้ ่าพยรด่ถาึงยกนัอาอทยิ่ำแงนรวดเนรต็วรแเี คตปล่ อ๊ะบจคุ าคกลเสกำามหำลรี ถแเนลวอื ดกนชต่ืนรชีแมรง๊พำจนาดกนชตารตีตติ ำะมวแันตตร่ กสนฯยิลมฯ รสว่ มนถบงึ ุคดคนลตไรดีป้อรยะ่ำเงทงศ่ำยเพด่อืำยน้บอา้ ำนทท้ิ แี่เปนน็วทดนี่ ติยรมเีอคยปา่ ๊องบแจพำรกห่ เลกาำยหใลนี้ป้แรนะวเทดศนไตทรยแี ครอืพ๊ เจพำลกงชตำตะ๊ ิตตะุ่งวนัตตวงก้ฯลฯ้ รวมถงึ ดน๓ต.รปีปจั รจะยั เทดศ้านเพก่ือานรนบาำ้ เนสทนีเ่อปน็แลทะี่นสิยือ่ มยอคุ ยด่ำจิ งติ แอพลรห่ดว้ลยำกยำ�ในรแปขรง่ ะขเนัททศ�ำไทงธยุรคกือจิ เบพนั ลเงท้งิตต๊ะา่ ้งตุ่งๆ้ตสว่งงผ้ล้้ให้ ค่ายเพลง๓.ชป่อัจงโจทัยรดทา้ ัศนนกา์ตร่านงาๆเสสนรอ้างแสลระรสคื่อ์ผยลุคงดาจิ นิตตอนลเอดงว้ ใยหก้แำปรแลขก่งใขหันมท่นำ่างสธนรุ กใจิ บเพันเื่อทเงิปต็นำ่ กง้ลๆย้สุท่งธผ์ ลให้ ใคน่ำกยเาพรลดงึ ้ดชูด่อผงโู้ชทมรทราศั ยนก์ตา่ำรงท้ๆี่เ้กสี่ยรวำ้ ขงส้อรงรกคับ์ผดลนงตำนรีแตนละเอมงีอใหิทแ้ธปิพลลกตใ่อหผมู้ช่นมำ่ เสปน็นใจอ้ยเพ่างอื่ มเปากน็ กอลายททุ ิ ธร์ายการ หในนกา้ ำกราดกึงนดกั ดูรอ้ผง้ชู มรา้รยำกยารกเำดรอทะ่ีเแกรี่ยพวเขป้อรงก์ รับายดกนาตรรเดแี อละะวมออี ยิทสธ์ รพิ าลยกตา่อรผเดู้ชอมะเปสต็นาอรย์ ร่ำวงมถำงึกล้ะอคำรทบิ้พรุ ำเพยสกนัำรนวิ าส ทห่มีนอีำ้ ิทกำธิพกนลปักลร้อุกงก้ร้ะรแำสยรกักำครวเดาอมเะปแน็ รไพทเยปอร์้รำยกำรเดอะวอยส์้รำยกำรเดอะสตำร้์ ้ รวมถึงละครบุเพสันนิวำส้ทีม่ ีอทิ ธพิ ลปลกุ กระแสรักควำมเป็นไทย

๒๘๓ 228739 ใบงาน เรื่อง ลักษณะเด่นของดนตรี หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๑ เเรรอื่ ื่องงลักษณณะะเเดดน่ ่นขของงดดนนตตรรี ี รราายยววชิ ิชาาดดนนตตรรี ี รรหหสั สั ววิชชิ าา ศศ๒๒๓๓๑๑๐๐๓๓ ภภาาคคเเรียนท่ี ๑๑ ชชน้ั ั้นมมัธัธยยมมศศึกึกษษาาปปที ที ่ี ี่ ๓๓ ช่ือ้..............................................้นำมสกุล้......................................้ชัน้ ้...................้เลขที่้.................้ วันที้่ ............................................้เดือน้...........................................้พ.ศ.้..................... คำำ�ชแี้แจจงง ใหน้ ักเเรรยี ยี นนนนำ�ำขขอ้ อ้ คคววามำมททกี่ �ำก่ี หำนหดนดเตเิมตลมิ งลในงชในอ่ ชงวอ่ ่างงวใ่ำหงส้ ใอหดส้ คอลดอ้ คงลกอ้บั งปกรบัะปเดร็นะทเด่ี น็ ท่ี ก�ำำหนดดใใหห้ ้ สถำบนั กำรสอนดนตรี้้้้้้้้้้ มีกำรบรรเลงดนตรใี น มกี ำรนำเพลงไทยมำร่วม งำนศพ้้้้้้้้้้ บรรเลงกับแตรวง มเี ครื่องบันทึกเสยี งเพลง้้้้้้้้้้ครดู นตรที ่เี รยี นจบดำ้ นดนตรี มกี ำรนำดนตรีมำแสดงวนั เปิด กำรแขง่ ขนั กีฬำระหวำ่ ง มกี ำรบรรเลงดนตรใี นงำน มีส่ือกำรสอนดนตรที ี่ ประเทศ ทำขวัญนำค ทันสมัย้้้้้้้้้้ มีกำรบรรเลงดนตรีในงำน นิยมฟังเพลงทีบ่ รรเลงด้วย มตี ำรำดนตรี้้้้้้้้้้ มงคลสมรส วงดนตรสี ำกล้้้้้้้้้้ มีกำรนำเคร่ืองดนตรีชำติตำ่ งๆ้มำบรรเลงรว่ มกบั เพลง ๑. ปจั จยั ดำ้ นควำมเจรญิ ทำงวฒั นธรรม .. ๒. ปจั จยั ดำ้ นควำมเจรญิ ก้ำวหนำ้ ทำงเทคโนโลยี ๓. ปจั จัยด้ำนคำ่ นิยมและกำรปรับเปล่ยี นใหเ้ ข้ำกบั ยุคสมัย ๓. ปัจจัยด้ำนกำรสืบทอดดนตรไี ทยของศิลปิน

๒๘๔ 2840 ใบงานที่ ๑ เร่อื งลลกั กั ษษณณะะเเดด่นน่ ขขอองงดดนนตตรรี ี เฉลย คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นนำข้อควำมทก่ี ำหนด้เตมิ ลงในชอ่ งว่ำงใหส้ อดคล้องกบั ประเด็นกำหนดให้ ๑. ปัจจัยดำ้ นควำมเจรญิ ทำงวัฒนธรรม มีการบรรเลงดนตรีในงานทาขวญั นาค มกี ารบรรเลงดนตรใี นงานศพ มีการบรรเลงดนตรีในงานมงคลสมรส ๒. ปจั จัยดำ้ นควำมเจรญิ ก้ำวหน้ำทำงเทคโนโลยี มเี ครอื่ งบันทกึ เสียงเพลง มีเครื่องบันทกึ เสียงขบั ร้อง ๓. ปัจจยั ด้ำนค่ำนยิ มและกำรปรับเปลย่ี นให้เขำ้ กับยุคสมยั มกี ารนาเพลงไทยมาร่วมบรรเลงกับแตรวง มีการนาดนตรีมาแสดงวันเปิดการแขง่ ขันกีฬา ระหวา่ งประเทศ นยิ มฟงั เพลงทบี่ รรเลงด้วยวงดนตรสี ากล มีการนาเคร่ืองดนตรชี าติตา่ งๆ มาบรรเลง รว่ มกบั เพลงไทย ๔. ปัจจัยด้ำนกำรสืบทอดดนตรไี ทยของศิลปิน ครสู อนดนตรีท่เี รียนจบด้านดนตรี สถาบันการสอนดนตรี มตี าราดนตรี มสี ่อื การสอนดนตรที ่ีทนั สมยั

๒๘๕ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ ลักษณะเด่นของดนตรี เรอ่ื ง ปจั จัยทีท่ าให้งานดนตรไี ด้รบั การยอมรับ เวลา ๑ ชั่วโมง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวชิ าดนตรี สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ขอบเขตเนอื้ หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ เพลงท่ีนกั เรียนสนใจใน้www.youtube.com ภาระงาน/ชน้ิ งาน -ปปจั ัจจจยั ยั ทที่ที่ทำำ�ใใหหง้ ง้ำานนดดนนตตรรีไไีดด้ร้รับบั กกำารรยยออมมรรับับ ขั้นนา ๑.้นำเสนอผลกำรอภปิ รำยลกั ษณะเดน่ ของดนตรี จุดประสงค์การเรยี นรู้้ ๑.้ทบทวนปจั จยั ที่ทำให้งำนดนตรีไดร้ ับกำรยอมรับ ดา้ นความรู้ ข้ันสอน บอก ปัจจยั ท่ีทำให้งำนดนตรีได้รับกำร ๑.้แบง่ กลมุ่ นักเรยี น้๓-๔ คน มอบหมำยภำระงำนใหน้ ักเรียนจับกลมุ่ ยอมรับ ๒.้อภปิ รำยเรอ่ื งลกั ษณะเด่นของดนตรีพร้อมนำเสนอตวั อย่ำงเพลง ด้านทักษะและกระบวนการ ท่ีกลุม่ นักเรียนสนใจ อภิปรำยลักษณะเดน่ ท่ีทำให้งำนดนตรี ขน้ั สรุป นน้ั ได้รบั กำรยอมรับ ๑.้นักเรยี นรว่ มกันอภปิ รำยเร่ืองลักษณะเดน่ ของดนตรีพร้อมนำเสนอ ด้านคณุ ลักษณะ ตวั อยำ่ งเพลงที่กลมุ่ นักเรยี นสนใจ มุ่งม่ันในกำรทำงำน ๒.้นกั เรยี นครู้ รว่ มกันซกั ถำม้และแสดงควำมคดิ เหน็ 2851

๒๘๖ 228826 การวดั และประเมินผล สง่ิ ที่ต้องการวัด/ประเมนิ วิธีการ เคร่อื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ บอกปจั จัยท่ีทำให้งำนดนตรี ทดสอบ แบบทดสอบ ผำ่ นเกณฑ์ร้อยละ้๕๐ ได้รบั กำรยอมรับ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ประเมิน แบบประเมิน ผ่ำนเกณฑ์คณุ ภำพ อภิปรำยลักษณะเด่นทที่ ำ ระดบั ้๒ จำก้ ๔ ระดับ ใหง้ าำนดนตรีน้ัน ไนด้นั ้รไบั ดก้ราับรกยำอรมยรอับมรับ ด้านคุณลักษณะ ผำ่ นเกณฑ์คณุ ภำพ มุ่งม่ันในกำรทำงำน สังเกต แบบบนั ทกึ กำร ระดับ้๑ จำก สังเกต ๔ ระดบั บันทึกผลหลังสอน ผลกำรเรียนรู้ ............................................................................................................................. ........................ .......................................................................................................... ......................................................... ปญั หำและอุปสรรค ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ...................................... ข้อเสนอแนะและแนวทำงแก้ไข ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชอื่ ............................................ผู้สอน ้้้้้้(............................................) วนั ท่ี..........เดอื น...................พ.ศ.......... ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ...................................... ลงชอื่ ............................................ผูต้ รวจ ้้้้้้(............................................) วนั ท.ี่ .........เดอื น...................พ.ศ........

๒๘๗ 2837 ใใบบงงาานน เเรรอ่ื ่อื งงปปัจจั จจัยัยททีท่ ที่ าำ�ใใหห้ง้งาานนดดนนตตรรีไไี ดด้ร้รบั ับกกาารรยยออมมรรับบั หนว่ ยการที่ ๒ ลกั ษณะเดน่ ของดนตรี แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ รายวชิ าดนตรี รหสั วิชา ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ให้นกั เรียนสรปุ ผังมโนทัศน์เเรรื่อือ่ งงปปัจจั ยัจทัยท่ี ่ีทำใ�ำ หให้งำง้ นานดนดนตรตีไรดีไร้ดับ้รับกำกรายรอยมอมรับรบั

๒๘๒๘๘ 228848 แแบบแบบปปบรรปะะรเเมะมเนิ นิมผผินงั ังผมมังโโมนนโททนัศัศทนนัศ์ ์(น( M์(MMaaiiaddidMMMaappapRRuRububrbriicrcic)) ) ชอื่ชกือ่ ลกุ่มล.ุ่ม...............................................................................................ช..้นัช.้นั.............................. คะคแะนแน น พฤพตฤิกตริกรรมรทมีส่ทงั ่ีสเกงั เตกต ดีมดำมี กำก ดี ดี พอพใอชใ้ ช้ ควครวร ปรปบั รปบั รปงุ รุง ๑.๑้เ.น้เอ้ื นห้ือำห้ำ(C้(oCnotnetnetn) t) ๒.๒้ก.้ำกรำนรำนเำสเนสอนผอลผงลำงนำ้น(P้(rPerseesnetnataiotino)n) ๓.๓้ก.้ำกรำอรออกอแกบแบ้บ(D้(eDseigsnig)n) รวรมวม ลงลชง่อื ช.ื่อ.............................................ผ...ู้ปผรปู้ ะรเะมเนิ มิน ้้้้้้้้ ้้้้้้(้.้.(...........................................)...) ้ ้ ้้้้้้.้.้......./.../......................./.../........... ระรดะบั ดคบั ณุ คณุภาภพาพ ดีมดำีมกำก ๑๐๑้๐-้๙-้๙= = ดี ดี พอพใอชใ้ ช้ ้้๘้้้๘-้๖-้๖= = ควครวปรรปับรปบั รปุงรงุ ้้๕้้้๕-้๓-้้๓=้= ้้๒้้้๒-้๑-้๑=้=้ ผลผกลากราปรรปะรเะมเนิ มนิ == ดมี ดำมี กำก ๒๖๒้๖-้๓-้๐๓๐ == ดี ดี == พอพใอชใ้ ช้ ๒๐๒้๐-้๒-้๕๒๕ == ควครวปรรปับรปับรปงุ รุง ๑๑้๑-้๑-้๙๑๙ ้้๐้้้๐-้๑-้๐๑๐

๒๘๙ 2859 แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เร่ือื่องปปจั ัจจจัยัยททที่ ท่ี าำ�ใใหห้งง้ าานนดดนนตตรรีไไี ดด้ร้รับบั กกาารรยยออมมรรับบั หนว่ ยการที่ ๒ ลกั ษณะเดน่ ของดนตรี แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๒ รายวิชาดนตรี รหสั วชิ า ศ๒๓๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ท่ี ช่ือ – สกลุ มงุ่ มัน่ ใน รวม สรปุ ผลการ การทางาน ประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๓ ผ่ำน ไมผ่ ่ำน หมายเหตุ นกั เรยี นได้ ๒ คะแนนขึ้นไป ถอื ว่า ผ่าน รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา ๓.้มงุ่ มั่นในกำรทำงำน ๓ สง่ งำนกอ่ นหรือตรงตำมท่ีกำหนดเวลำนัดหมำย้รับผิดชอบ (ด)ี งำนท่ไี ดร้ บั มอบหมำยและปฏิบัตเิ องจนเปน็ นิสยั ้และชักชวน ผู้อนื่ ปฏบิ ตั ิ ๒ สง่ งำนชำ้ กว่ำกำหนด้แต่ไดม้ ีกำรติดต่อชี้แจงโดยมเี หตผุ ลรับ (พอใช)้ รฟบั งั ฟไดัง้้ไรดบั้ รผบั ิดผชดิ อชบอใบนใงนำงนานททีไ่ ด่ีได้ร้รับบั มมออบบหหมมำายยและปฏิบตั ิเอองจนเปน็ นสิ ยั ๑ สง่ งำนชำ้ กวำ่ กำหนด้ปฏิบัติงำนโดยตจ้องอำศัยกำรชีแ้ นะ้และ (ควรปรบั ปรงุ ) กำรตัดกเตือน

๒๙๐ 228960 รหสั วิชา ศ๒๓๑๐๓ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๓ ชั่วโมง ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ องคป์ ระกอบดนตรี รายวชิ าดนตรี ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชวี้ ดั สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐามนาตศร๒ฐา.น๑ ศเข๒า้.๑ใจแเลขะ้าใแจสแดลงะอแอสกดงทอาองกดทนาตงรดีอนยต่ารงีอสยรา่ งา้ สงรส้ารงรสคร์รวคิเ์ควริเคาระาหะ์หว์พิ วิพากากษษว์ ว์ิจจิ าารรณณ์ค์คณุ ค่าดนตรี ถดา่นยตทรอี ถด่าคยวทาอมดรคสู้ วึกาคมวราู้สมกึ คคดิ วตา่อมดคนดิ ตตร่ออี ดยน่าตงอรีอสิ ยระา่ งชอืน่ิสชระม ชแน่ืลชะมปรแะลยะุกปตรใ์ ชะยใ้ นุกชตวี์ใชติ ้ใปนรชะวีจิต�ำ ปวันระจาวนั ตัวช้ีวัด ม.๓/๖ เปรียบเทียบองคป์ ระกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศลิ ปะอนื่ ๒..สาระสาำ�คัญ/ความคดิ รวบยอด องคป์ ระกอบของดนตรี ประกอบดว้ ย เสยี ง จงั หวะ ทานอง คีตลักษณ์ การประสานเสียง มีความเหมือนและแตกตา่ งกัน เมื่อเปรยี บเทียบกับองคป์ ระกอบของทัศนศิลป์ และนาฏศิลป์ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - องค์ประกอบที่ใชใ้ นงานดนตรี องค์ประกอบงานทศั นศลิ ป์ องคป์ ระกอบงานนาฏศิลป์ ทักษะ/กระบวนการ - เปรียบเทียบองค์ประกอบท่ีใชใ้ นงานดนตรีและงานศลิ ปะอ่ืน เจตคติ - ชนื่ ชมดนตรี ๔. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ความสามารถในการสื่อสาร ๕. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มุ่งมั่นในการทางาน ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด - เปรยี บเทียบองค์ประกอบทีใ่ ช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอน่ื

๒๙2๑28971 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิ้นงานหรือภาระงาน ประเดน็ การ ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) เปรยี บเทยี บได้ การเปรยี บเทียบ เปรยี บเทยี บได้ เปรียบเทียบได้ เปรียบเทยี บได้ ๑อองงคค์ปป์ รระะกกออบบ องค์ประกอบที่ใช้ ๔ องค์ประกอบ ๓ องค์ประกอบ ๒อองงคคป์ ป์ รระะกกออบบ ในงานดนตรีและ งานศลิ ปะอ่ืน เกณฑ์การตัดสิน ๙-๑๐ หมายถึง ดมี าก คะแนน ๗-๘ หมายถงึ ดี คะแนน ๕-๖ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๐-๔ หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนน เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดบั ๒ ขนึ้ ไป