ก คำนำ ด้วยพระบรมราโชบายพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ ทรงมุ่งหมายให้การศึกษาบ่มเพาะ สมรรถนะให้แก่ผู้เรียน เพื่อสร้างคุณลักษณะสำคัญ ๔ ประการให้กับคนไทย อันได้แก่ ๑) มีทัศนคติที่ดีและถูกต้อง ๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง ๓) มีอาชีพ มีงานทำ ๔) เป็นพลเมืองดี มีระเบียบวินัย และพระราชปณิธาน ใน การสืบสาน รักษา พฒั นาตอ่ ยอด โครงการในพระราชดำริของพระราชบิดา จึงทรงพฒั นาการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม หรือ NEW DLTV ในทุกด้านอาทิ ระบบออกอากาศ อุปกรณ์เทคโนโลยี บุคลากรและกระบวนการจัด การศึกษา เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สร้างโอกาสการเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประชาชน ทุกเพศ ทุกวัย ผ่านการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมจำนวน ๑๕ ช่องสัญญาณ ไปยังโรงเรียนต่าง ๆ และ ผู้สนใจทัว่ ประเทศ เพอื่ ให้ประเทศไทยเปน็ สังคมแหง่ ปัญญามจี ติ อาสาในการสรรค์สร้างและพัฒนาประเทศใหม้ น่ั คง การสอนออกอากาศทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ในภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ นี้ เป็นการสอนออกอากาศในแนวใหม่ บันทึกเทปการสอนจากห้องเรียนต้นทางของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ ครูปลายทางสามารถดูเทปการสอนผ่านทางเว็ปไซต์ www.dltv.ac.th และ Application on mobile DLTVของมูลนิธิ และมีค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรูร้ ายช่ัวโมงครบทง้ั ๘ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ซึ่ง ครูปลายทางสามารถปรบั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับชมุ ชน ท้องถนิ่ วฒั นธรรมและบริบทของแต่ละโรงเรยี น การจัดทำคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ได้รับความร่วมมือจากคณะทำงาน ประกอบด้วย สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ คณาจารย์จากมหาวิทยาลัย ศึกษานิเทศก์ และครูผู้เชี่ยวชาญ ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งครูปลายทางใช้ในการเตรียมการสอนล่วงหน้า รวมทั้งจัดเตรียมเอกสารเพื่อส่งเสริมการเรียน ได้แก่ ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกหัด ให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เกิด ประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในห้องเรียน เพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสและ โรงเรียนมัธยมศกึ ษาขนาดเลก็ ตอ่ ไป นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณอย่างหาที่สุดมิได้ ที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมุ่งมั่นพัฒนายกระดับ คุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เพื่อพัฒนาสังคมไทยและยกระดับคุณภาพของคนไทยให้เข้มแข็ง สมดัง พระราชปณธิ าน “...การศึกษาคือความมน่ั คงของประเทศ...” ขอพระองค์ทรงพระเจรญิ มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์
ข บทนำ การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นการจัดการศึกษาเพื่อแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก ครูสอนไม่ครบชั้น โดยจัดการเรียนการสอนของครูห้องเรียนต้นทางจากโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ ไปยังห้องเรียนปลายทางในโรงเรียนพื้นที่ต่างๆ ได้แก่ พื้นที่สูง ชายแดน เกาะแก่งและเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้ เปน็ การลดความเหลือ่ มลำ้ ในการจัดการศกึ ษาให้ทัว่ ถึง เทา่ เทียมและมคี ุณภาพ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ – ๓) ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ประกอบด้วยเอกสาร ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ๑) ภาษาไทย ๒) คณิตศาสตร์ ๓) วิทยาศาสตร์ ๔) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕) สุขศึกษาและพลศึกษา ๖) ศิลปะ ๗) การงานอาชีพ ๘) ภาษาต่างประเทศ แต่ละระดับชั้นมีเอกสารรวม ๘ เล่ม แต่ละเล่มมีรายละเอียด คำชี้แจงการจัดกระบวน การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/ใบงาน/แบบฝึก แบบประเมิน ที่ตรงกับมาตรฐาน ตัวชี้วัด และสาระการเรียนร้แู กนกลาง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ของแตล่ ะสาระการเรียนรู้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา ข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ การจัดทำคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑ – ๓) เป็นการทำงาน ร่วมกันของหลายหน่วยงาน มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ขอขอบคุณผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญแต่ละสาขาวิชา คณาจารย์ จากมหาวิทยาลัย คณะศึกษานิเทศก์ คณะครูผู้สอนในสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ และผู้มีส่วนร่วมจาก หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ที่ช่วยให้คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีความสมบูรณ์และ เหมาะสมต่อการจัดการเรยี นการสอนเพอ่ื เยาวชนไทยทงั้ ประเทศ มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ หวังว่าคู่มือครูและแผนการจัด การเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ คณะครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ในการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม ในโรงเรียนขนาดเล็กและขยายโอกาสในระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น เพือ่ ประสิทธิภาพการจดั การเรยี นการสอนให้สงู ข้นึ ตอ่ ไป
ฃ สารบสญั ารบัญ หน้า หนา้ สารบัญ หนา้ หน้า ปกรองปกรอง ก ก ก ปกรองปกรอง ข กข ข คบคสคแปสคกคบบคสคกชคลาำำำ���ทั้นาาาาำำำำำททกรนชชะรรรรชนนชชนมรนนบเเแีแ้้ีวำ�บบีแี้แ้แ้ีำำอัธรรำ� ำำ ัญฒัจจญััญียียจจจ งชคสบคคกงงนนมงงง นกค้นัาาำำำทคกคกศรรธรรชชนาำ�มาาูู้้สสำำนึกรเบรช้แ้แีีำัธรรรชชงงัรษำรี้แญัียยจจรรคคแ้้ีแมบัาจบับันมงงมจจปชกคงรศรชชศงงทีปมหาู้สำึกปปมมกึ ่ีรชรรังสัษษ๑รรรราคะ้แีวาาะะาายับกมจชิภยยปกกกอศศชงากกาทีออา ปบาามึกคาาบบ่ีสรสสษ๑รรกเสรกกนนาะสสาา๒ียอาาภยากรออ๑นศนรรใกาอนนแแใใชาท๑อคาบชชลลสออแ้่ีเอร๐้้แแะะรก๑นออผสก๑ยีววผผาากกนออฒััฒนร นนออกนแ าใทชนนกกาาชกาลอ่ีัน้กกาาธธร้แาะ๑อรรรจาามศวผกรรจจศศัดฒััธนมมอัดดั กยนกากกามรรกาธาารหหศรรารรเัสัสกึรรจศเเววมียรรษดั ิิชชีียยนการาานนปราหูก้รรสสทีสั กกูู้้เล่ีวร๒๒ลล๑ุ่มิชีย๑๑มุ่มุ่สานภสส๑๑ารสาาาร๐๐ู้กครระ๒๑๑ละะเกร๑่มุ าียส๑รนาเ๐รทร๑ยีะ่ี น๑ร สู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา ฃ-ฆ ฃข ฃ คคชำ�้ันำออมธธั บิ ิบยคามายำยศอรรึกาธาษยิบยาวาวปิชยชิ ทีาราส่ีาส๑ังยังควคภมิชมาศาศคกึสึกเรังษษยีคาานม ศทศาาึกี่ ๑สสษนนาาาศ แแาลลสะะนววาัฒฒั แนนลธธะรรวรรัฒมมน ธรรม ง-จ ฃง ง รคหำสัอวธิชบราาห ยสสั รว๒าชิ ย๑าว๑ชิส๐า๒๑ส๑ัง ค ๑ชชมั้น๐้ันศม๑มกึ ธั ัธษยยชามมนั้ ศศมกึากึัธษสยษนามาปาศปที แึกีที่ ลษ๑ี่ ๑ะาวภปภฒั าีทาคนี่ ค๑เธรเรียภรียนามนทคที่เร๑่ี ีย๑น ที่ ๑ ฉ-ช จง จ มราหาตัสตรวรฐชิฐามานานสกตการ๒ารฐร๑เาเร๑รนียยี๐กนน๑ารรู้ ู้/เชรตต้นัยี วั วันมชชัธรี้ว้ีวยู/ดั ัดตมวัศ ชึก้ีวษดั าปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ จ โมคคารรตงงรสสฐรรโา้ค้านงงรรกรงาาสยยรวเว้ารชิ ิชงียาราสนาสงัรยงั คู้/วคตมิชมัวศาศชกึสึกี้วังษษัดคาาม ศาึกสษนาาศ แาลสะนวาฒั แนลธะรวรรัฒมมน ธรรม รโหครัสงวสชิ รา้าห สงสั รว๒าชิ ย๑าว๑ิชส๐า๒๑ส๑งั ค ๑ชชม้นั๐ั้นศม๑มกึ ธั ธั ษยยชามมน้ั ศศมกึ ากึธั ษสยษนามาปาศปีทแกึที ี่ ลษ๑่ี ๑ะาวภปภฒั าที าคน่ี ค๑เธรเรียภรยีนามนทคที่เร๑่ี ีย๑นที่ ๑ ซฉ ฉ รหหนัส่ววยิชกหาานสรว่ เ๒รยีย๑กน๑าร๐เูท้ ๑รี่ย๑นชรัน้ช้ทูมอ่ื ่ีัธห๑ยนมช่วศย่ือึกหษนาป่วทีย่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ฉ ปหนระว่ วยัตกปิแารลระะเวรคัตยี วแินาลรมะู้ทสค่ี ำ๑วคาัญชม่อืสขหำอคนงัญพว่ ยรขะอพงุทพธรศะพาสุทนธาศทา่มีสีตนอ่าสทังี่มคีตมอ่ ไสทงั ยคมไทย ปแผรนะวกาัตแริแผจลนัดะกคาวรจเารดัมยี กสนาำรรคู้ทเรญั่ี ยี๑ขนเอรู้ทื่องพี่ง๑รกะเารพรอ่ื ปุทงฐธกมศานราิเปทสฐนศมแานลทิเะ่ีมทกตีศา่อแรลสะงั คกคามยรไนสทงัายคายนา ฌ-ญ ช ช แผนกาแรผจนดั การจเรัดยี กนารรู้ทเรี่ ีย๑๒นเรู้ท่ือ่ีง๒กคเาณุ รรอ่ืคปงา่ ฐแคมลณุนะิเคทา่วศแาแลมละสะคำกควาาญั รมสขสงัอำคงคากัญยานขรสาองั คกายรนสงัาคายนา ฎ - ต ๑ช ๑ แผนกาแรผจนดั การจเรดั ยี กนารรทู้ เรี่ ีย๓๒นเรทู้อื่ ่ีง๓กคเาุณรรื่อคเผงา่ ยแกแลาผะร่พคเผวรยาะแมพผสทุ พ่ ำธครศะญั าพสขุทนอธางศกเขาา้สรสสน่ปู ังาครเขะา้าเยทสนศปู่ าไรทะยเทศไทย แผนกาแรผจนัดการจเรดั ียกนารรู้ทเร่ี ยี๓๔นเรทู้ื่อง่ี ๔พกรเาระร่ือพเงผุทยพธแรศผะาพ่สุทนระาธใพศนาุทดสธินศแาาดใสนนนดไาทินเแยขด้านสไ่ปู ทรยะเทศไทย ๑ แผนกาแรผจนัดการจเรดั ยี กนารรทู้ เร่ี ยี๕๔นเรทู้อ่ื ง่ี ๕พครเวระาอ่ืพมงุทสคธำศควาัญมสขนสอาำงใคนพญั ดุทขนิ ธอแศงดาพนสทุไนทธายศตา่อสสนังาคตมอ่ไทสังยคมไทย ๑๕ ๕ แผนกาแรผจนัดการจเรัดยี กนารรู้ทเร่ี ีย๕๖นเรู้ทื่อี่ง๖คพเวราะอ่ื มพงสุทพำธครศัญะาพขสทุอนงธาพศใุทานสธฐศนาานสใะนสฐาถตาานอ่ บสะนั งัสคหถมลาไักบทขนั ยอหงลชกั าขตอิ งชาติ หแผนนว่ กยากหราจนรดัว่ เกรยายีกรนาเรียเู้ทรน่ียร๒นู้ทรชี่ ๖ู้ทื่อ่ีหเ๒รนือ่ ชว่งยือ่พหรพนะทุ พ่วธยุทปธพรศะุทาวสธัตนปแิ ารลใะนะวศฐัตาแิ นสละนะสิกศถชาานสบนตนั ัวิกหอชลยนักา่ ตขงวัอองชยา่ ตงิ ๕ หแผนนว่ กยากแรผาจรนดั เกราียรนจเรดั ียู้ทกน่ีาร๒รู้ทเรชี่ ีย๗ื่อนหเรนทู้ื่อ่ีวง๗ยกเาพรรอ่ื คทุ งำธนกปาวรรณะคแวำรตันงแิวพณลยะแุงศรงาพสยนุงิกชนตัวอยา่ ง ๔๘ ๘ แผนกาแรผจนัดการจเรดั ยี กนารรู้ทเรี่ ยี๘๗นเรทู้่ือ่ีง๘กพเาทุรรอื่ธคปงำรนพะวุทวณธตั ปแิ ระงพวัตยิุง ๘ ๑๒๘ ๑๒ แผนกาแรผจนดั การจเรดั ยี กนารรทู้ เร่ี ีย๙๘นเรู้ทื่อี่ง๙พปเรุทระ่อืธวปงัตรปิพะรุทวะตัธวิสัตาิพวทุกธพสุทาวธกสาพวทุิกาธสาวกิ า ๑๒ ๑๒๘ ๑๘ แผนกาแรผจนดั การจเรัดียกนารรู้ทเรี่ ยี๙๑น๐เรู้ทเอ่ื ร่ีงอื ๑งป๐รคะเณุ รว่ือธัตงรพิ รคุทมุณธปสธราระวรจกมำปใพจรทุ ะธจสำาใจวกิ า ๑๘ ๑๒๘๔ ๒๔ แผนกาแรผจนัดการจเรัดยี กนารรู้ทเร่ี ีย๑น๑๐รูท้เร่ีอื ๑ง๑ศคเาุณรสื่อธนงรกิรศชมานปสตรนะวั กิ จอชำยนใ่าจตงัวอย่าง ๒๔ ๒๔๘ ๒๘ แผนกาแรผจนดั การจเรัดยี กนารรู้ทเรี่ ยี๑น๒๑รู้ทเร่ีอื ๑ง๒ศเารส่อื นงิกศชานสตสนัมวกิ อพชยนั ่าธสง์ มั พันธ์ ๒๘ ๒๓๘๔ ๓๔ แผนกาแรผจนดั การจเรัดยี กนารรู้ทเรี่ ยี๑น๓๒รู้ทเรี่อื ๑ง๓อศเมัารสพอื่ นชงกิ าอชดัมนกพสแชมัลาะพดตันกติ ธแต์ ลริ ะชตาิตดตกริ ชาดก ๓๔ ๓๗๔ ๓๗ แผนกาแรผจนัดการจเรดั ียกนารรทู้ เรี่ ีย๑น๔๓รู้ทเรี่อื ๑ง๔คอเมัุณรพอ่ืธชงรราคมดณุ จกาธแกรลรชะมาตจดิตากตกแิรชลชาะาดกดกากแรลนะำไกปาใรชน้ ำไปใช้ ๓๗ ๓๔๗๑ ๔๑ แหผนนว่ กยากหรานจรัดว่เรกยยี ากนราเรรทู้เยี ร่ีนีย๓รนทู้ชร่ี้ทูอื ๑หี่ ๔๓นเ่วชรยอ่ื งหพนคร่วณุะยรธัตรพนรรมตะจรรัยาัตกนชตาดรยักและการนำไปใช้ ๔๑ ๔๑๕ ๔๕ หแผนนว่ กยากแราผจรนดั เรกียานรจเรรัดู้ทยี ก่ีน๓ารรู้ทชเร่ีือีย๑หน๕นรู้ทเ่วรยี่อื ๑งพ๕พรเะระรอ่ื ตัรงัตนพนตรตระรัยรัยตั นตรยั ๔๕ ๔๕๙ ๔๙ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑๕ เรอ่ื ง พระรัตนตรัย ๔๙ ๕๔๙๓ ๕๓ ๕๓ ๕๗๓ ๕๗ ๕๗ ๖๕๓๗ ๖๓ ๖๒ ๖๖๓ ๖๖ ๖๖ ๗๖๐๖ ๗๐ ๗๐ ๗๐๒ ๗๒ ๗๒ ๗๘๒ ๗๘ ๗๘
สารบญั (ต่อ) ค แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยี กนารู้ทเรี่ ยี๑น๖รู้ทเรี่ อื่๑ง๖คเวราอ่ื มงสคำวคาญั มขสอำคงพญั รขะอรงัตพนรตะรรัยตั นตรยั แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารู้ทเรี่ ีย๑น๗รทู้เรี่ อ่ื๑ง๗สเารเื่อหงตสุแาหเ่งหทตกุ แุ ขห์ ง่ ทกุ ข์ หน้าหนา้ หน้า แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารู้ทเรี่ ีย๑น๘รู้ทเร่ี ่ือ๑ง๘หเนรือ่ทงางหแนหทง่ ากงาแรหด่งับกทากุรขด์บั ทกุ ข์ ๗๘ ๘๓ ๘๓ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดยี กนารู้ทเร่ี ีย๑น๙รูท้เร่ี ่ือ๑ง๙อเริยอ่ื สงจั อ๔รยิ แสกจั ป้ ๔ัญแหกาป้ชวีญั ติ หาชวี ิต ๘๓ ๘๙ ๘๙ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารู้ทเรี่ ยี๒น๐รทู้เร่ี อ่ื๒ง๐พเุทรอ่ื ธงศาพสทุ นธสศภุ าาสษนิตสสภุ อานษใิตจสอนใจ ๘๙ ๙๕ ๙๕ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนาร้ทูเรี่ ยี๒น๑รทู้เร่ี ือ่๒ง๑ใคเรรอ่ื ่คงรใวคญรกค่ อ่รนวญจึงกท่อำนจึงทำ ๙๕๑๐๑ ๑๐๑ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารู้ทเร่ี ยี๒น๒รู้ทเร่ี อ่ื๒ง๒ขเ้อรคื่องิดจขา้อกคพดิ ทุ จธาศกาพสทุ นธสศภุ าาสษนิตสภุ าษติ ๑๐๑๑๐๗ ๑๐๗ หนว่ ยกหานร่วเรยียกนารเ้ทู รี่ย๔นรชู้ทือ่ ่ีห๔นชว่ ย่ือหหนนว่ า้ ยที่แหลนะา้ มทา่ีแรลยะามทาชรายวาพททุชธาวพุทธ ๑๐๗๑๑๓ ๑๑๓ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยี กนารทู้เรี่ ยี๒น๓รทู้เร่ี ื่อ๒ง๓เรเรียอ่ื นงร้วูเริถียชี นีวริตู้วขิถอีชงวี พติ รขะอภงิกพษรุะภกิ ษุ ๑๑๓๑๒๑ ๑๒๑ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารทู้เร่ี ีย๒น๔รทู้เร่ี อ่ื๒ง๔กเารร่อื บงำกเพา็ญรบปำรเะพโ็ญยชปนระ์ตโ่อยศชานสต์ นอ่ สศถาาสนนสถาน ๑๒๑๑๒๔ ๑๒๔ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารทู้เรี่ ยี๒น๕รทู้เรี่ อ่ื๒ง๕กเารรอ่ื ปงฏกบิ าัตรปติ นฏตบิ อ่ตั พิตรนะตภอ่ กิพษรุะภิกษุ ๑๒๔๑๓๑ ๑๓๑ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดยี กนารทู้เรี่ ยี๒น๖รู้ทเร่ี อื่๒ง๖หเลรอ่ืกั งธรหรลมกัสธำรหรรมบั สกำาหรรปบั ฏกิบาตัรปิตนฏอบิ ยตั ่าติ งนเหอมยา่ ะงเสหมมตาอ่ ะเสพม่ือตนอ่ เพ่ือน ๑๓๑๑๓๕ ๑๓๕ ตามหลตักาพมรหะลพักทุ พธรศะาพสุทนธาศาสนา ๑๓๕๑๓๙ ๑๓๙ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารู้ทเรี่ ยี๒น๗รู้ทเร่ี ่อื๒ง๗กเารรื่อแงสกดางรคแวสาดมงเคาวราพมเคารพ ๑๓๙๑๔๕ ๑๔๕ หนว่ ยกหานรว่เรยยี กนารู้ทเร่ี ยี๕นชรูท้ือ่ หี่ ๕น่วชยอ่ื หศนาสว่ นยพศธิาแีสลนะพวิธันแี สลำะควัญันทสำาคงพญั รทะาพงทุพธรศะาพสทุ นธาศาสนา ๑๔๕๑๕๑ ๑๕๑ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารู้ทเรี่ ีย๒น๘รู้ทเร่ี ่ือ๒ง๘ปเรระอ่ื วงัตปวิ นัระสวำัตควิญั นั ทสาำงคพญั รทะพางุทพธรศะาพสทุนธาศาสนา ๑๕๑๑๕๔ ๑๕๔ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยี กนารู้ทเรี่ ยี๒น๙รทู้เรี่ อ่ื๒ง๙พเิธรกีอื่ รงรพมธิในีกวรันรมสใำนควัญนั ทสาำงคพัญรทะพางุทพธรศะาพสทุนธาศาสนา ๑๕๔๑๖๗ ๑๖๗ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารู้ทเร่ี ีย๓น๐รทู้เรี่ อ่ื๓ง๐เรเรยี อื่ นงรู้เรือ่ียงนวรัน้เู รสอื่ ำงควญั นั สำคัญ ๑๖๗๑๗๔ ๑๗๔ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารู้ทเร่ี ยี๓น๑รู้ทเรี่ อ่ื๓ง๑ศเารสอื่ นงพศธิาีสนพิธี ๑๗๔๑๘๐ ๑๘๐ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารทู้เรี่ ีย๓น๒รู้ทเร่ี ื่อ๓ง๒อเารนอ่ื างปอาานนสาตปิ านสติ ๑๘๐๑๘๙ ๑๘๙ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารทู้เรี่ ีย๓น๓รทู้เรี่ อ่ื๓ง๓บเทรื่อสงวดบมทนสตวพ์ดมฒั นนตา์พสัฒมานธาิ สมาธิ ๑๘๙๑๙๖ ๑๙๖ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารู้ทเรี่ ยี๓น๔รทู้เรี่ ่อื๓ง๔กเารรอ่ื เงจรกิญารปเญัจรญิญาปญั ญา ๑๙๖๒๐๓ ๒๐๓ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารทู้เร่ี ีย๓น๕รู้ทเร่ี อ่ื๓ง๕โยเรนื่อโิ งสมโยนนสิโกิสามรนสกิ าร ๒๐๓๒๑๐ ๒๑๐ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารทู้เรี่ ยี๓น๖รทู้เร่ี อ่ื๓ง๖พเุทรือ่ ธงศาพสทุ นธาศกาบั สคนวาากมบั พคอวเาพมยี พงอเพียง ๒๑๐๒๑๕ ๒๑๕ หน่วยกหานรว่เรยียกนารู้ทเรี่ ีย๖นชรู้ท่อื ห่ี ๖น่วชยอื่ หศนาสว่ นยาศสาำสคนญั าสำคญั ๒๑๕๑๒๑ ๑๒๑ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยี กนารทู้เร่ี ยี๓น๗รู้ทเร่ี ื่อ๓ง๗หเลรื่อักงศาหสลนกั าศสาำสคนญั าสำคัญ ๒๒๑๒๒๓ ๒๒๓ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยี กนารู้ทเรี่ ีย๓น๘รู้ทเร่ี ่ือ๓ง๘กเารรื่อปงฏกบิ าตัรปิตนฏอิบยัต่าติ งนเหอมยา่ ะงเสหมมตาอ่ ะบสุคมคตลอ่ ตบ่าุคงคศลาตสา่นงาศาสนา ๒๒๓๒๒๗ ๒๒๗ หนว่ ยกหานรว่เรยียกนารูท้เรี่ ยี๗นชรทู้ือ่ หี่ ๗น่วชยอ่ื หรนฐั ธว่ รยรรมัฐนธญู รรกมฎนหญู มกายฎขหอมงาเยราของเรา ๒๒๗๒๓๒ ๒๓๒ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารู้ทเรี่ ยี๓น๙รู้ทเร่ี อื่๓ง๙ปเระื่อเงทปศรขะอเงทเรศาของเรา ๒๓๒๒๓๕ ๒๓๕ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารู้ทเรี่ ีย๔น๐รทู้เร่ี ื่อ๔ง๐รเ้จู รักื่อกงบั รรจู้ ฐั กั ธกรบัรมรฐันธูญรรมนญู ๒๓๕๒๔๐ ๒๔๐ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารู้ทเร่ี ยี๔น๑ร้ทูเรี่ อื่๔ง๑รเฐั รธื่อรงรมรัฐนธูญรรขมอนงเูญราของเรา ๒๔๐๒๔๖ ๒๔๖ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ยี กนารทู้เรี่ ีย๔น๒ร้ทูเร่ี อ่ื๔ง๒สเารร่อื ะง…สราฐั รธะร…รมรัฐนธูญรรมนญู ๒๔๖๒๖๐ ๒๖๐ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารทู้เรี่ ยี๔น๓รู้ทเรี่ ื่อ๔ง๓อเำรนื่อางจออำธนปิ าไจตอยธ(ิป๑ไ)ตย (๑) ๒๖๐๒๖๖ ๒๖๖ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดยี กนารู้ทเร่ี ีย๔น๔รทู้เรี่ ือ่๔ง๔อเำรนอ่ื างจออำธนปิ าไจตอยธ(ปิ ๒ไ)ตย (๒) ๒๖๖๒๗๒ ๒๗๒ ๒๗๒๒๗๗ ๒๗๗
สารบัญ (ตอ่ ) ฅ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ยีกนารเทู้ รี่ย๔น๕รู้ทเร่ี ๔อ่ื ง๕อเำรนื่อางจออำธนิปาไจตอยธปิ(๓ไ)ตย (๓) หน่วยหกานรว่ เยรยีกนารเ้ทู รี่ย๘นรชทู้ ื่อี่ห๘นชว่ อื่ยหสนทิ ว่ ธยหิ สนทิ้าทธหิีข่ นอง้าเทร่ขีาองเรา หนา้ หน้า หน้า แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารเู้ทร่ีย๔น๖รู้ทเรี่ ๔อ่ื ง๖สเทิรื่อธงขิ นั้สพิทนื้ธขิฐนั้านพขืน้ อฐงาพนลขเอมงอื พงลไทเมยอื งไทย ๒๗๗๒๘๓ ๒๘๓ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารเู้ทรี่ย๔น๗รู้ทเรี่ ๔ื่อง๗สเทิรอ่ืธงิมนสุษิทยธิมชนษุ ยชน ๒๘๓๒๘๖ ๒๘๖ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยีกนารเทู้ ร่ีย๔น๘รทู้ เรี่ ๔อื่ ง๘กเฎรื่อหงมกายฎคหุ้มมคารยอคงุ้มเดคก็รองเด็ก ๒๘๖๒๙๒ ๒๙๒ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยีกนารเู้ทร่ีย๔น๙รทู้ เร่ี ๔ื่อง๙กเฎรื่อหงมกายฎกหามราศยึกกษาารศกึ ษา ๒๙๒๒๙๗ ๒๙๗ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารเู้ทร่ีย๕น๐รทู้ เรี่ ๕ือ่ ง๐กเฎรอื่หงมกายฎคหมุ้ มคารยอคง้มุ ผคบู้ รรอิโงภผคู้บริโภค ๒๙๗๓๐๓ ๓๐๓ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารเทู้ รี่ย๕น๑รู้ทเรี่ ๕่อื ง๑กเฎรื่อหงมกายฎลหขิ มสาิทยธลิ์ขสทิ ธิ์ ๓๐๓๓๑๐ ๓๑๐ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารเทู้ รี่ย๕น๒รู้ทเร่ี ๕อ่ื ง๒กเฎรื่อหงมกายฎกหามรากยรกะาทรำกผริดะเทกำยี่ ผวดิกเบั กคี่ยอวมกพับคิวเอตมอพรวิ์ เตอร์ ๓๑๐๓๑๕ ๓๑๕ หนว่ ยหกานรว่ เยรียกนารเทู้ ร่ีย๙นรวู้ทถิ ี่ไ๙ทยวแถิ ลไี ทะปยรแะลเะทปศรเพะเอ่ืทนศบเพา้ นอ่ื นบา้ น ๓๑๕๓๒๑ ๓๒๑ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารเทู้ รี่ย๕น๓รู้ทเรี่ ๕่ือง๓คเวราื่อมงหคมวายมขหอมงาวยัฒขนอธงวรรัฒมนธรรม ๓๒๑๓๒๘ ๓๒๘ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารเทู้ ร่ีย๕น๔รทู้ เร่ี ๕ื่อง๔ทเรม่ี ื่อางขอทงม่ี วาัฒขนอธงวรรัฒมนธรรม ๓๑๘๓๓๑ ๓๓๑ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารเู้ทร่ีย๕น๕รู้ทเรี่ ๕ื่อง๕ลเักร่ือษงณละักทษาณงวะัฒทนาธงวรรฒั มนขธอรงรปมรขะอเทงปศรเพะเอื่ ทนศบเพ้านือ่ นบ้าน ๓๓๑๓๓๖ ๓๓๖ แผนกแารผจนัดกกาารรจเัดรีกยนารเู้ทรีย่ ๕น๖รู้ทเี่ร๕ื่อ๖ง คเรวื่อามงเคหวมาือมนเหแมลือะคนวแาลมะตค่าวงาขมอตง่าวงัฒขอนงธวรัฒรมนไธทรยรแมลไทะวยัฒแลนะธวรัฒรมนธรรม ๓๓๖๓๔๓ ๓๔๓ ของปรขะอเทงปศรเพะเ่ือทนศบเพ้านือ่ นบา้ น ๓๔๓๓๔๙ ๓๔๙ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยีกนารเู้ทร่ีย๕น๗รู้ทเรี่ ๕อ่ื ง๗กเารรอ่ื สงรก้าางครสวรา้ามงสคัมวพามนั สธ์อัมันพดันรีธะ์อหันวด่าีรงะกหนั วใา่นงเกชันงิ วใฒันเนชธงิ วรรฒั มนธรรม ๓๔๙๓๕๓ ๓๕๓ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยีกนารเู้ทร่ีย๕น๘รทู้ เร่ี ๕อ่ื ง๘กเารร่ือสงรก้าางครสวราา้มงสคัมวพามนั สธอ์ัมันพดันีรธะอ์ หนั วด่ารี งะกหันวใา่นงเกชนังิ วใฒันเนชธิงวรรฒั มน(ธ๒ร)รม (๒) ๓๕๓๓๖๕ ๓๖๕ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดยีกนารเู้ทร่ีย๕น๙รทู้ เร่ี ๕่ือง๙ปเรื่อะสงาปนรมะิตสราเนพม่ือติ นรบเพ้านือ่ เนรบาา้ นเรา ๓๖๕๓๗๓ ๓๗๓ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารเทู้ รี่ย๖น๐ร้ทู เร่ี ๖่ือง๐บเรทอ่ื บงาทบแทลบะาหทนแ้าลทะขี่หอนง้าเทย่ีขาวอชงนเยไาทวยชตนอ่ ไสทังยคตม่อสังคม ๓๗๓๓๗๙ ๓๗๙ บรรณบานรรกุ ณรมานกุ รม ๓๗๙๓๘๕ ๓๘๕ รายวิชราาปยรวะชิ วาตั ปิศราะสวตั ริศ์ าสตร์ ๓๘๕๓๙๐ ๓๙๐ คำช้แี จคงำรชาีแ้ ยจวงิชราาปยรวะชิ วาตั ปศิ ราะสวตัตริศ์ ราหสตัสรว์ิชราหสั ๒วิช๑า๑ส๐๒๒๑๑๐๒ ๓๙๐๓๙๑ ๓๙๑ ชน้ั มธั ยชมั้นศมกึ ัธษยมาปศีทกึ ี่ษ๑าปภีทาค่ี ๑เรภียนาคทเ่ีร๑ยี นที่ ๑ ๓๙๑๓๙๓ ๓๙๓ คำอธิบคาำยอรธาิบยาวยิชราาปยรวะิชวาัตปศิ ราะสวตตั ริศ์ ราหสตสั รว์ชิ ราหสั ๒วิช๑า๑ส๐๒๒๑๑๐๒ ๓๙๓๓๙๔ ๓๙๔ ชัน้ มัธยชมั้นศมึกัธษยมาปศทีึก่ีษ๑าปภีทาค่ี ๑เรภียนาคทเี่ร๑ียนที่ ๑ ๓๙๔๓๙๕ ๓๙๕ มาตรฐมาานตกราฐราเนรกียนารรเู้/รตียวั นชรว้ี ู้/ดั ตวั ช้วี ดั ๓๙๕๓๙๖ ๓๙๖ โครงสโรคา้ รงงรสารยา้วงชิ ราาปยรวะิชวาตั ปศิ ราะสวตัตริศ์ ราหสตัสรว์ิชราหสั ๒วิช๑า๑ส๐๒๒๑๑๐๒ ๓๙๖๔๐๐ ๔๐๐ ชั้นมธั ยชมั้นศมึกธั ษยมาปศทีึกี่ษ๑าปภีทาคี่ ๑เรภยี นาคทเ่ีร๑ยี นที่ ๑ ๔๐๐๔๑๒ ๔๑๒ หนว่ ยหกนาร่วเยรกียานรรเ้ทูรีย่ ๑นรช้ทู อ่ื ี่ ห๑นชว่ ่ือยหเนวว่ลยาแเลวะลชาแว่ งลเะวชลว่ างทเวางลปารทะาวงัตปศิราะสวัตศิร์าสตร์ ๔๑๒๔๒๒ ๔๒๒ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดยีกนารเทู้ ร่ีย๑นเรรทู้ อื่ ี่ ง๑คเวราอ่ื มงสคัมวพามนั สธข์ัมอพงันเวธล์ขาองเวลา ๔๒๒๔๓๐ ๔๓๐ กับประกวบั ัตปศิ ราะสวตตั ริศ์ าสตร์ ๔๓๐๔๔๓ ๔๔๓ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ยีกนารเู้ทรี่ย๒นเรรู้ทื่อ่ี ง๒รเะรบ่ือบง ศรักะบราบชศกั ราช แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารเู้ทรี่ย๓นเรรู้ท่อื ี่ ง๓กเารรอ่ื เงปกรียารบเเปทรยี ยี บบศเทักรยี าบชศ(กั ๒ร)าช (๒) แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดยีกนารเู้ทรี่ย๔นเรรทู้ อ่ื ่ี ง๔หเรลอื่ักงฐาหนลทกั าฐงาปนรทะาวงัตปศิ ราะสวตตั ริศ์ไาทสยตรไ์ ทย
ฆ สารบัญ(ตอ่ ) แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารทู้เรี่ยี๕นเรรทู้ อ่ื ี่ ง๕วเิธรีก่อื างรวทิธาีกงาปรรทะาวงัตปิศราะสวตตั รศิ ์ าสตร์ ๔หหห๕นนน๑้าา้า้ หนา้ ๔ห๕น๑า้ หแผนน่วกยาแกหรผานจรน่วดั เกรยกายีการนราจเรรัดเทู้ ยีรกี่ยนา๒นรเทู้รชรทู้ี่อืย๕่ีนห๒เรนรทู้ ชว่อื ี่ือย่ง๕หวพเนิธรฒั ีกว่ือายนงราวทพกธิ าฒัาีกงราปนขรราทอะกางวางภตัรปูมิศขริภาอะสางวตคภัตรเมูศิอ์ ภิาเชสาตียครตเอ์ะเวชนั ียอตอะกวเันฉอยี องกใตเฉ้ ียงใต้ ๔๔๔๕๓๕๑ ๔๕๑๕ แหผนนว่ กยาหแกรผานจรน่วดั เกยรกาียการนราจเรรดั เทู้ยีรก่ียนา๒นรู้ทเรชรทู้่ียือ่ี๖่ีนห๒เรนรู้ทชว่อื ่ีือยง๖หทพเน่ตีรัฒ่วอื้งั ยแนงลาทพะกี่ตฒัลาง้ั กัรแนขษลาอณะกงลาะภรักทมูขษาิภอณงาภงะคภมู ทเูมศิอาิภาเงชสาภตยีคูมรตเศิอข์ะาเอวชสงนั ยีตภอตรมู อ์ขะภิ อกวางเนั คฉภอเียูมองภิเกใชาตเยีฉค้ ตียเอะงเวใชตนั ยี ้อตอะกวเันฉอยี องใกตเฉ้ ยี งใต้ ๔๔๕๖๕๑๔๕ ๔๕๖๕๔ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรัดียกนารู้ทเรี่ยี๗๖นเรรู้ท่ือ่ี ง๖๗อทเิทร่ตี ่อืธ้ังแงิพลทอะขิท่ีตลอง้ัธกั งแิพษอลลาณะขรละอยักทงธษอราาณรงรภมะยจมู ทธนีศิ ราใางรนสภมภตูมจมูรีนศิ ข์ภิ าใอนาสงคภตภเูมรอมู ข์ิภเภิชอาายีงคคภตเเอูมะอเวิภเชชันายี ยีอคตตอเะอะกวเวเชันฉนั ยีอยีอตองอะใกกตวเเฉ้นั ฉยีอียงองใกใตตเ้ ฉ้ ียงใต้ ๔๔๕๗๖๕๒๔ ๔๖๗๔๒ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารูท้เรี่ยี๘๗นเรรูท้ ื่อี่ ง๗๘อเทิรอ่ืธงพิ ลอขทิ อธงิพอลาขรอยงธอรารรมยอจธีนิ รใเรดนมียภจอใูมนีิ ภิ ภใเดนามู คียภภิ ใเมู อนาภิคเภชาเมูยีอคภิตเชอาะียเควชตนัเียอะอตเวชอะนั ียกวอตเันอฉะอยีกวองเนั ฉกใอตียเฉอ้งยีใกตงเฉ้ใตีย้งใต้ ๔๔๖๘๗๔๐๒ ๔๗๘๒๐ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ียกนารูท้เรี่ยี๙๘นเรรทู้ ื่อี่ ง๘๙อเิทรื่อธงพิ ลอขทิ อธงพิ ชอลาขตรอยติ งธะอชรวารันรตมตยิตอกธะินใรวเนรดนั มภียตอมู ใกนิภใภเนาดคมูภียเิภูมใอนาภิเชคภาียเคมู อตเิภเอะชาเวียคชันตยีเอะตเอวะชันกวียเอันตฉอะยี กอวงเันใกฉตอเยีฉ้ อ(งีย๑กใงต)เใฉ้ตีย้ (ง๑ใต) ้ ๔๔๗๙๘๒๑๐ ๔๘๙๐๑ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ยี กนารทู้เร่ียี๑๙น๐เรรูท้ เ่ือร่ี ง่ือ๙๑งอ๐เิทรอเอ่ืธิทรงิพอ่ืธพิงลอขทิลออขธิทงิพอธชงลิพาชขลตาอขิตงอะิตชงวะาชันวตาตนั ติ กตะิตใกวะนันใวภนตันมูภกติภมู ใกนาภิ ใคภนาเคมูภอเภิมูเอชาิภเยีชคาตียเคอะตเเอวะชันเวียชอันตียอะตกอวะเันกวฉเอันยีฉองยี กใองตเใกฉ้ต(เีย๑ฉ้ (งีย๒)ใงต)ใ้ต(๑้ ()๒) ๔๕๔๘๐๙๐๓๑ ๔๕๙๐๑๓ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารูท้เร่ียี๑น๑๐รทู้ เรี่ ื่อ๑ง๐๑พอเิทรฒั อ่ืธนงพิ าลอพกขิทฒัาอรธนใงพิ นชาลกสาขตามอรติยั งใะโนชบวสารนั ตมาตติยัณกะโขใบวนอนัรภงาตภณมู กูมิภใขนภิาอคภางคเภูมอเิภมูอเชภิาเชียคาียตเคอตะเเอวะชเนัวียชนัอตยี อะตอกวะกเันวฉเันอฉยี อยีงกใองตใเกฉต้ เ(ียฉ้๒งีย)ใงตใ้ต(๒้ ) ๔๕๙๐๑๓ ๕๐๓ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ยี กนารู้ทเรี่ยี๑น๒๑รทู้ เรี่ ื่อ๑ง๑๒พเรฒั ื่อนงาพกฒัารนในากสามรยั ใใโนหบสมรมา่ขัยณอโใงขบหภอรมมูางข่ ภณิ อมูางขคิภอเามูงอคภิเชเมูาอยีคภิเตชเาอะยีคเวตเชันอะียเอวตชนัอะยี กอวตเอนัะฉกอวียเันองฉใอกียตอเงฉ้ กใียตเงฉ้ ใยี ตง้ ใต้ ๕๕๐๑๐๓๒๓ ๕๐๑๓๒ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรดั ียกนารู้ทเรี่ยี๑น๓๒รทู้ เรี่ ื่อ๑ง๒๓พเรัฒ่อื นงาพกฒัารนในากสามรยั ใปในหัจสมจมขุ่บยั อนัใปงหขจัภมอจูม่ขงบุ ิภภอันางูมขคภภิ อเมู อางภิคเภชาเูมอยีคิภเตเชอาะยีคเวชตเนั อยีะอตเวชอันะยีกวอตเนั อฉะอกยีวอเงันฉกใอตียเอฉ้งใยีกตงเฉ้ใตยี ้งใต้ ๕๕๐๑๘๗๒ ๕๑๒๗ แผนกาแรผจนดั กกาารรจเรัดียกนารทู้เรี่ยี๑น๔๓รทู้ เร่ี อ่ื๑ง๓๔ปพเรฒั ะื่อนเงทาพปศกรฒัใานะรนเใภทนาูมกศสิภาใมนารัยคใภปนเูมอจัสิภเจมชาบุัยีคนัปตเอขจัะอเจวชันงบุ ยีภอันตมูอขะภิกอวาเงนั ฉคภอยีเมู องิภใเกชตาเยีฉ้คตยีเอะงเใวชตนั ยี้ อตอะกวเนั ฉอยี องกใตเฉ้ ยี งใต้ ๕๕๑๒๑๒๔๗ ๕๑๒๗๔ แผนกาแรผจนัดกกาารรจเรดั ยี กนารทู้เรี่ยี๑น๕๔รทู้ เร่ี อื่๑ง๔๕ปเรื่อะเงทปศรในะเภทมู ศิภในาคภเมู อิภเชาียคตเอะเวชันยี อตอะกวเนั ฉอยี องกใตเฉ้ ยี งใต้ ๕๕๑๓๒๗๑๔ ๕๒๓๔๑ คแวผานมกราแคว่ รผวมจานมดัมกือกราแา่วรลรมจเะมรดั กียอืกานแารรลรเทู้ะวรก่ีมย๑ากน๕รลรรุ่มทู้ เวรขี่ม๑อ่ื อกง๕งลปุ่มเรขะ่อื อเงทงปคศรวในะาเภมทรมู ศว่ิภใมนามคภอืเมูอแภิเลชาะยีคกตเาอะรเวชรนั วียอมตอกะกวลเนัมุ่ฉอขียองใกงตปเฉ้ รยี ะงเใทตศ้ ในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ๕๕๒๓๔๑ ๕๓๑ แคผวานมกราคแว่รผวมจานมัดมกอืกราแาว่ รรลมจเะมรดั กียอืกานแารรลรู้ทเะวรกี่มยี๑ากน๖รลรรมุ่ทู้ เวรขี่มื่อ๑อกง๖งลปค่มุ เรวขะา่อื อมเงทงรปคศว่ รวใมนะามเมภทือรูมสศ่วภิาใมนมามคภเือสเมู อสาภิหเาชามลยีคเักสตเขอาะอเหวชงันลยีปักอตรขอะอกวชงเนัาฉปคอียรมองะอกใชตาเาฉ้เคซียมยีงใอนตา้เซียน ๕๕๓๔๑๔ ๕๔๔ หแผนนว่ ยกกาแหราผนจรน่วเดั รกยกียากานรารรจเู้ทรเัดรีย่กยี๓นานรรชเทู้ ้ทูรอ่ืียี่๑ห๓น๖นร่วชู้ทเยรอ่ืี ๑ือ่ หแง๖นหค่วลเวรยง่ าอ่ื แมงาหรคว่ลยวมง่ธาอมรมราือรมรส่วยใามนธมมรภเรอืสูมมสาภิ ใหาานมลคภเกัเสมูอขาิภเชอหางยีลคปตกัเอระขะวเอชชนั งยี าอปตคอระมกะวอเชนัฉาาอียเคซองมยีใกตอนเฉ้าียเซงยีใตน้ ๕๕๔๔๔๘๔ ๕๔๔๘ แหผนน่วกยากหแราผนจรน่วดัเรกยกยี กาานรารรจเู้ทรเดั รยี่กยี๓นานรร้ทูชเ้ทูร่อืียี่๑ห๓น๗นร่วชทู้ เรยอ่ืี ื่อ๑หแง๗นห่วลเยร่งื่อแงาหรทลยตี่ ่งธง้ัอรแารลรมยะในธครภวรูมามมิภใสนาคำ�ภคเูมอญั ิภเชขาียคอตเงอะแเวชหนั ียลอตง่ ออะกวาเันรฉยอยี ธองรใกตรเฉม้ ียในงใเตอ้เชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ๕๕๔๕๔๘๓๘ ๕๔๕๘๓ แผนกาแรผจนดั ดั กกกาารารจรจเรเัดดัรียกยีกนานารรเทู้ รเทู้ ่ีรย๑ี่ยน๑๗นร๘รู้ทเู้ทร่ีเ๑่ือร่ี ๑ง่อื๗๘งเรเอ่ื รงอ่ื ง แหลง่ มรดกโลกภาคพน้ี ทวปี ในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ๕๕๕๖๕๓๒๓ ๕๕๖๓๒ แผนกแารผจนดั กกาารรจเัดรยีกนารรเูท้ รี่ย๑น๙๘รู้ทเรี่ ๑อ่ื ๘๙ง เรอ่ื ง แหลง่ มรดกโลกบนกลมุ่ เกาะ ในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ๕๕๖๖๒๙๒ ๕๖๒๙ แผนกแารผจนดั กกาารรจเัดรยีกนารรเทู้ ร่ีย๒๑น๐๙รทู้ เร่ี ๑๒่ือ๙๐ง เรือ่ ง อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณทม่ี ผี ลตอ่ พฒั นาการของไทย ๕๔๕๖๗๖๙๔๙ ๔๕๗๖๙๔ แผนกแารผจนดั กกาารรจเัดรกียนารรเทู้ รยี่ ๒น๐รทู้ เรี่ ๒ื่อ๐ง เร่อื ง ๔๗๔ ๔๗๔ บรรณบานรรุกณรมานุกรม ๕๗๕ คบณรระณจบคาดั นณรทรกุ ำะณรคจมาู่มดั นอืทกุคำรครมูแ่มลือะคแรผูแนลกะาแรผจนัดกกาารรจเดัรียกนารเูร้ ระียดนบั รม้รู ะัธยดมับศมึกธั ษยมาตศอึกนษตาตน้ อนตน้ ๕๗๙ เคพณื่อะกจาคเัดรพณเทอ่ืระำยีกคจนามู่ดัรกือทเารคำรียครสนแูม่อกลือนาะคทรแรสาผแูงอนลไนกกะทลแาาผรผง่าจนไนัดกกดกลาาผรวรจ่าเนดัทรดกียยี นามรวรเ(ูร้ รทDะียียLดนมTบั รVม(ูร้ )Dะธั LดยTมบั Vศม)ึกัธยษมาตศอึกนษตาต้นอนตน้ มเพลู ือ่ นกธิ าิกเมรพาูลเ่อืรนศกยี ิธกึนากิ รษกาเารทรศียสนึกาองษกไนากทรลสาผอง่าไนยกทดลาผงวา่ ไเนยกทดลยี าผมวา่ เในทนดียพามรวะเ(ใทDบนยีLรพมTรVระ(าD)บชLรปู TมถVรมัา) ชภปู์ ถัมภ์ คมณูลนะิธจิกมคัดาลูณครนมู่ะศธิือจกึ กิ ดัคษาครารแู่มทศลือึกาะคงษแไรากผูแทลนลาผกะง่าแไยกรผดจลนาัดผกวกา่ าเยาทรรดจยี เาดัรมวียกเในาทนรยี พเู้ รมรียะในนบรพรู้ มรระาบชรปู มถรัมาชภูป์ ถมั ภ์ ๕๗๙ กคลณ่มุ ะสจาคกัดรณลคะ่มุ ู่มะกสจอืาาัดรครเคระรูแม่ียกลือนาะครแเรสู้ รผแูังยี นลคนกะมรแาศู้สรผึกงั จนคษัดกมากาศาศรกึ ราจษเสดัรานกียานศรราแเสู้ รลนยีะานวัฒรแู้ ลนะธวรัฒรมนธภรารคมเรภียานคทเี่ร๑ียนท่ี ๑ คกณลมุ่ ะสปกาครรลณับะุม่ ปะกสปราางุรรคเบั ะรมู่ ปกยี อื รนาคงุรรครเูส้ รแูม่ ังยี ลอืคนะคมรแรศสู้ ผูแึกงั นลคษกะมาาแศรศผกึจานษัดสกากนาารศรจาแเดัสรลียกนะนาวรัฒแเู้ รลนยี ะธนวรรฒัรู้ มนธภรารคมเรภยี านคทเร่ี ๑ยี นที่ ๑ ๕๘๐ กคลณมุ่ ะสปาคกรรณลับะมุ่ ปะกสปราาุงรรคเับะรูม่ ปยีกอื รนาคงุรครเู้สรูแ่มังยี ลอืคนะคมรแรศสู้ ผแู กึังนลคษกะมาแาศรศผกึ จานษดัสกากนาารศรจาแเัดสรลกียนะนาวรรัฒแเู้ รลนียะธนวรรฒัรู้ มนธภรารคมเรภยี านคทเี่ร๑ยี นที่ ๑ คกณลมุ่ ะสตกาครรลณวะ่มุจะกปสตาารรร๊ฟู วเะรแจกียปลนาะรรรจฟู๊ เ้สู รัดแงัยี ทลคนำะมรจศสู้ปดั กึังเทคษลำม่ารศคปูศกึ่มู าเษลอื สม่คานคราศู่มแาแอืสลลคนะะรแาวู ผัฒแนลนกะธาแวรรผัฒรจนมนัดกธกภารารรคจมเเดัรรยีกภยี นานรคทเู้เรรี่ ีย๑ียนนรทู้ ่ี ๑ ๕๘๒ กคลณมุ่ ะสตาคกรรณลวะุ่มจะกปสตาารร๊ฟูวเะรจแยีกปลนาะรร๊ฟูจเสู้ รัดแังียทลคนะำมรจศสู้ปดั ึกังเทคษลำม่ารศคูปศึก่มู าเษลอืสม่คานคราศูม่ แาอืสลคนะรแาวู ผฒัแแนลลนกะะธแาวรรผัฒรจนมนดั กธกภารารรคจมเเดัรรกยีภยี นานรครทเู้เร่ีรีย๑ียนนรทู้ ี่ ๑ ปกลกมุ่หสลกาปงั รดลกะ้าุม่หกนสลาใาังรนรดเะร้ากียนนาใรนรเู้สรงัียคนมรศ้สู กึังคษมาศศกึ าษสานาศาแสลนะาวฒัแลนะธวรัฒรมนธภรารคมเรภียานคทเรี่ ๑ยี นที่ ๑ ปกหลปังดกา้หนลใังนดา้ นใน
ง การรับชมรายการ การเรียนการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม มลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ใหบ้ รกิ ารการจดั การเรยี นการสอน จากสถานวี ิทยโุ ทรทัศนก์ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม จำนวน ๑๕ ช่องรายการ ทัง้ รายการสด (Live) และรายการย้อนหลัง (On demand) สามารถรับชมผ่าน www.dltv.ac.th Application on mobile DLTV - Android เข้าที่ Play Store/Google Play พมิ พ์คำว่า DLTV - iOS เขา้ ที่ App Store พมิ พ์คำวา่ DLTV การเรยี กหมายเลขชอ่ งออกอากาศสถานีวิทยุโทรทัศน์การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ๑๕ ชอ่ งรายการ เวลาเรยี น / นอกเวลาเรยี น DLTV ๑ (ชอ่ ง ๑๘๖) รายการสอนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ / สถาบันพระมหากษตั ริย์ DLTV ๒ (ช่อง ๑๘๗) รายการสอนช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ / ความรรู้ อบตัว DLTV ๓ (ชอ่ ง ๑๘๘) รายการสอนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ / วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี DLTV ๔ (ช่อง ๑๘๙) รายการสอนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ / ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม DLTV ๕ (ช่อง ๑๙๐) รายการสอนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ / ศิลปวัฒนธรรมไทย DLTV ๖ (ช่อง ๑๙๑) รายการสอนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ / หนา้ ท่พี ลเมอื ง DLTV ๗ (ช่อง ๑๙๒) รายการสอนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ / ภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สาร DLTV ๘ (ชอ่ ง ๑๙๓) รายการสอนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ / ภาษาตา่ งประเทศ DLTV ๙ (ช่อง ๑๙๔) รายการสอนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ / การเกษตร DLTV ๑๐ (ชอ่ ง ๑๙๕) รายการสอนชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๑ / รายการสําหรับเดก็ -การเลยี้ งดูลูก DLTV ๑๑ (ช่อง ๑๙๖) รายการสอนช้นั อนบุ าลปีท่ี ๒ / สุขภาพ การแพทย์ DLTV ๑๒ (ช่อง ๑๙๗) รายการสอนชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ / รายการสำหรับผูส้ งู วยั DLTV ๑๓ (ชอ่ ง ๑๙๘) รายการของการอาชีพวงั ไกลกงั วล และมหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล DLTV ๑๔ (ช่อง ๑๙๙) รายการของมหาวิทยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธริ าช DLTV ๑๕ (ช่อง ๒๐๐) รายการพัฒนาวชิ าชีพครู
จ การตดิ ต่อรบั ข้อมูลขา่ วสาร ๑1. มลู นิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ เลขท่ี ๒๑๔ ถนนนครสวรรค์ แขวงวัดโสมนัส เขตปอ้ มปราบศตั รูพา่ ย กรุงเทพมหานคร ๑๐๑๐๐ โทร ๐ ๒๒๘๒ ๖๗๓๔ โทรสาร ๐ ๒๒๘๒ ๖๗๓๕ ๒2. สถานีวิทยโุ ทรทัศน์การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ซอยหวั หิน ๓๕ ถนนเพชรเกษม ตำบลหัวหิน อำเภอหัวหนิ จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ๗๗๑๑๐ โทร. ๐๓๒ ๕๑๕๔๕๗ - ๘ โทรสาร ๐๓๒ ๕๑๕๙๕๑ [email protected] (ติดตอ่ เรอื่ งเวบ็ ไซต์) dltv@dltv,ac.th (ติดตอ่ เรื่องทว่ั ไป) 3๓.. โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ อำเภอหัวหิน จงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ๗๗๑๑๐ โทร ๐๓๒ ๕๒๒ ๓๔๗ , ๐๓๒ ๕๒๐ ๔๗๘ โทรสาร ๐๓๒ ๕๒๐ ๔๗๘ Facebook : โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ Website : http://www.kkws.ac.th ๔4. ช่องทางการติดตามขา่ วสาร Facebook : ครูตู้ DLTV Website : http://www.dltv.ac.th
1๑ ๑ฉ ประกอบกราระะรดดใบัชบั ชแ้ ชน้ั ผ้ันมนมธั ัธกยยามมรปศศจึกรึกัดษกะษกำกกำรำตำอาใรตอรชบในอเ้แชกรตนผแ้ยีาน้ตนผรนน้กนใกรกำชลก้กูกรล้แ่มุำลจลมุ่รสผัดุ่มุ่มจำสนกสสรัดคาำำกะคการรำรกาำรำเะชะคำรรชระกกรยีี้แำจเแี้กเำารนชจรจัดารยีรรยีีแ้งงกเรนเู้นรจรรเารียรรงำยี รูู้้สนยียรนเังวรรนำรคิชสู้ยียรู้มำงัวนู้สศสคิชรงั กึังมำคู้ภคษศสมมาำึกังษศศคษศกึกึามำษไษศสทำศนึกาำยษำสศำแนาลำสะนแวาฒัละนแวธลัฒระรนวมธัฒรรนมธรรม มพทัธัฒ2ย3นมก1ำศา0แึก1รผสษนำนำรนกตำะักกอำแอำดงรงนรนำผับำจตจนตนันชด้ันดค้นคกั้นกณกณสำมสำาะำระำรัธรกหเกหรเยรจรรียรรัมบียัดรนมับโศนมกรรกโึกกรงู้รำาเแรงู้ำษรรเแกรลียารกำเละีนยปรรำสะนวศีทรีื่ยอสังึกวศี่ไ่ืกอนังษึก1กำไกำรษลกร-ขำกูำ้เลร้นั ัง3ขรกเียพว้นัราังลกนืน้ียพวยลกฐลใน้นื วำนำุ่มกฐนใิรพชสำนำสรารนารพอะ่วรภสรนบมระอะา่วเรกกพนบมมษับาื่อเรกมาพรำมกบัลู ไเชื่อรำมนรทูปำรกียิธูลชศถยำิกนนัมึูปกรำธิรรภษรศถิกู้ภศ์หัมึำกำเกึาทพภษรัสษษำศื่อ์ำวำเงาเึกทพทผไิไชษกำื่อยำทาำงลงแเยทผไไผพกกทยำ่ำรไลลงแนป่เ2ผไปผพดก1่ใำ็น่ำชรนลำ1นส่เว้ผใด0ป่ือนเดำ่1ท็นทวนำกียสเำวดทาทมงื่อเำรยีไท2ทวกจม(2ียเำDลัดไท1มงดแLกยีไ้ดกT0กาม(ำV่ค1Dลรไเ)รนดแเLแูผรริน้ดกTู้สะียลกำV่คอดนเะำ)รนนับรูผรินู้สะกอดำนับร ทกัว่าปรสระอเนทศมโีขดดอ้ยยมชมเีแ้เีปปจำ้ ้ำงหหใมนมำกำยยใานใรนกนกำำรำแยรผกยรกนะรกดะาับดรคบั จุณคัดณุภกำภาพรำกพเำรกรยี ศำนรกึ รศษไู้ึกำปษแใำชล้ะแเลพดะ่ือคลใวดหำคมเ้ วกเหำิดมลปเ่ือหรมละลอื่โำ้ ยมทชลำนง้ำกทส์ ำำงูรงสศกดุึกำษตรศำอ่ กึผษ้เู รำียน ดังนี้ ๑.คณคระะูผททู้สำำงองำนำนนคกกวลลรุ่มุ่ศมสสึกำำษรระาะกแกำลรำะเรรทเียรำนียครนวู้สราังู้สมคังเมคขศม้าึกศใษจึกำกษ่อศำนำศสนำนำสำแนผแำลนะแกวลาัฒะรวจนัฒัดธรกนราธมรรเรไรดมีย้จนัไดดรท้จใู้ ำนัดแแทผตนำแ่ลกผะำรนแจกผัดำนกรไำจวรัด้กเรก่อียำนนรเรรู้ ียนรู้ แลลว่ ะงสห่อื นกา้ ำกรเ่อรนยียนนกำกำไำรปรสสใอชอน้นเพเพ่ือ่อืกกำรำศรศึกษึกษำทำำทงำไงกไลกผลำ่ ผนำ่ ดนำดวำเทวียเทมยี (มDL(TDVL)TภVำ)คภเรำยีคนเรทียี่ น๒ทด่ี งั๒น้ีดังนี้ ๒ช. น้ัเตมมรธััธียยยมมมศศสึกึกือ่ษษำวำปัสปที ดีที่ ๑ุอ่ี ๑ุปกรณ์ ท่จี ะใชป้ ระกอบในแผนการจัดการเรยี นรแู้ ละทไ่ี ดร้ ะบไุ ว้ในแผน ของแต่ละแผนรรำโำยดยวยวชิ ิชเำตำสรสี๒ย๒๑ม๑๑ไ๑ว๐้ก๐๑่๑อสนังสคลังมค่วศมงึกศหษึกนำษ้าำอจยำจน่าำวงนนว๑้อน.ย๕๑.ห2๕นวหว่ ันยนกว่ ติเยพกื่อติ เปวล็นำเวก๖ลา๐ำรเ๖ชตั่ว๐รโมียชงั่วมโคมวงามพร้อม ในการจชัดัน้ กมมาัธรัธยเยรมมยีศศนกึ กึ ษกษำาำปรปสที ีทอ่ี ๒ี่ น๒ ขหอ้องงโเรรงีย๓๔เชนร..้นั ยีสแกมมนะหาัธธัอรยลมยาจม่งมุมดรรัดรรศเำำศศรำำกึสยยมึกยยีกึยษววภีคษววษนชิิชำาชิิชวำำำปราพำำปาคู้ีทสสมแเีทสสน้่ีตเ๒๒๓ว่ี ปคร๒๒๓ด๒๓วีย็น๒๓๑๑ล้ามร๑๑๐๐้อใะแน๐๐๑๑มเหห๑๑บสสลโ้อียังงัดสส่งงคคบังงัยเเมมคครรจศตศียมมียัดกึึกกศศนนบษษแกึึกรำำรหษษตู้ทรำำ่งอ้ ี่จยหจจงะาำำค้อใจจกนนองหำำววาเมนน้นรศพววียักใ๑๑นนนวินเ..รเ๕๕หใ๑๑ตียห้อ..อหห๕๕น้นงนนรไ่าเ์หห่วว่ดรเอยยนนปี้ยเยกกขว่่ว็นนิติตู่ ยย้ามตใกกไหีม้นปิตติ ้เุมศเเอววตึกื้อลล่าษำำตเเงววา่อ๖๖ลลๆคก๐๐ำำ้นาใ๖๖ชชนครว่ัวั่๐๐พหวโโมม้า้อัฒชชงงงัว่่วัเนเชโโรมมา่นียงงกนาหร้อมเรงีทสียี่เกมน็บุดรู้ กวำัสรดนุอำุปแผกนรกณำำ์รรแจจลดั ดั ะกกงำำร่ารเยรเรตียียน่อนรกรู้ไาปไู้ รปในชใช้ำ้มาใช้ มีป้ายนิเทศให้ความรู้ ภายนอกห้องเรียนจัดบรรยากาศให้ ใกแกเนปลลาแน็ะุ่มรตปสสธ่ลรำรอะะรร๕นรสะ๑กมะ.ใกิทำ.ชนดกรำธศ๕าับนรแบผินราผึกตกเชำเผล.ชรำรลษร๑ษแนินั้ สียแ้ันนดสียำผำงู่านผกูงมำนขนสมอรนสเำารดุั้กนำู้สนยดุตกรู้สไตำังนู่ไรดำิจนังรครรดฐรน้คำดัจกฐม่มน้ำจ้ันัดมกำศนารั้นัดเกศนาึปกรื่นผกำตึกรษผจ้สู ็นำรตัวษเูส้ำอัเรดรัวชขรำอนเียชศก้ีวียรั้นนจัศดนำี้วียนาำจทสัดำนรรรเแำนสปู้รีู่้เเรเลแซำตรำน็นปู้ระยลีึ่งยำำรตน็แควะปยีน้อยลตำิชแควรงะอมร้อำลำิชคะวธสูง้คะอำำัฒกิบคคังวนธสวคอำำนรัฒิบงึังามยนบถูธผคมำนรศงึ รดมยู้สำถพธึกบรรศว้ยอรึงมษรรำวยึกบริแนำ้ยอิชมษรลทขควำมริบแำะแิชะ้ันวลขสทเลดำพรรนะำอแะัะบ่ือรจสเเำลงดพชงะเัำดะผป่อื ับ้กนข่ือรเกน็นู้เำมชงะ้ันเรรปาไกอ่ื ัธก้นสขเียรำน็ยนรำมบอรเนมียรไกัธรำทนขเนศำยงรียำบใึกรรปมียคขหนู้โำษทรนศดว้นัง้มะรำำำึกรยปกตสคู้ ีมคู้โภษรตำอดรวเวะำรำขนำปุายพตกาต้ำมตมภำมรใอดเ้นจกมำวรขนพงัพเตมปร้ำไปตนรปขำรรใะ้ำน้ จ้ม้ีอะวอใบปชเเมปงมไดปรวใ้รปขระหน็ก้ำำนะอใสย้ตเป่อชเกกงงวอ่ดรนใ้ริดคาิชไะหน็ ำป์ขปกรำสย้ตเอสรนขกางว่อะังงี้ิดรคั้นิชไหคสเป์ขปำติมทลรอสรนศักธอียะังง้ีิภึกสนนหคสษูตำิมทลพรำศักธิภึกสษูตำพรำ เนื้อหาใ๒ห.มศ่กึกเษชษำ่นำโโคคทรรงบงสสทรร้ำว้ำงนงรรำคำยวยวาิชวมิชำรำเู้พเเดพอ่ื ิมใอื่ หทใ้เหขี่เค้เำขใย้ำจเใถรจึงียถมึงนโนมมทโานัศทนสัศแ์นนลทะแ์ นแลนะาวแซคนักิดวถสคาำิดมคสัญำเใคลนัญ่นแใเตนกล่ แมะตอร่ลงค้อะ์ปองรเงพะคก์ปลอรงบะกขอิจองบกรขรำยอรวงมิชรำยวิชำ อเบันรจนะเยปมิ ็นเกคำลรรือ่สสนนับไบั หสสนวนนุรนุ ใ่าใหงห้ผก้ผสู้ า้สูอยอนปนไรดไะดเ้ หก้เห็นอถ็นบงึถกเึงสรกอียรบงอเโบพคโรลคงงรสงรแส้ำลงรท้ำะงส่ีดทะนทสี่ ตะ้อรทนี ้ธอรนรธมรชรำมตชิขำอตงิขรอำยงวริชำยำสวังชิ คำมสศงั ึกคษมำศกึ ษำ อลแในะหงแชคลต่ัว์ป่งล่โเรมระะียงช๔๓เกนั่วร..อรโียศศมู้๕บนบนภกึึกภงกก.เเเำษษ๒ำษกรษกรำรำีย่ียำำะ่ียกแะขน๕๕๕กแวงำวลงน้ัำำลก...หำกะ๒๒๒นหัสะบนนทับ/..น.ทอต๒๑/ดำ๓ชตดำชันควก้ินัควก้ินศใชวำงใชวชำเรำ้ีงำหวึกปรำสม้ีก้ำนวัดษ้ผสมอ็นนเัดรขกาอเูน้เขะขข้ำรกจำนรขอบัน้ใ้ำรีำยำาจรอบใววทยรกำรนจบัดนเวชยำใี่รขศกัดหใยเ่วักชำตขบำโึลกกย่ัวผ้ามรเตคะำโรลษนเู้ปงมเรรเวกะเื้ออารนพปงยีาเลียะหคเ้ือออื่รนมพเดมุ่ ำีวยะใมหรไ่อืใหเดาินดนู้รำจใม้เหมใผหแ้เะุดินนรจลนตรเ้น็ดปผียแหุแด่ลู้ดงัถมลรตนน็ละสปงึ้สวะแ่ลอะกรถอืรยสมละบ้เูลงงึ เะนงคตอะกอยัรนสค์ปอ้ืบงลทุียงนท์งคกรยหันธนึกเอคะ์ปำ์แทุอทาผก์ภรกลรแธใงึกลอเะะหำปิแ์หรหผบแกครลีมรยลลนขอเะราน่ัง่งรหอวบโแยูคกเีรยทดงลรนขำู้ทอแนำยังยีอรวผั้งงยกรสนทงกนำู้ใทแอำร๓กหรนผั้งรง้ตู ำสก้จคนดรา่อัด๓ำสกท้ำงำนรกอๆำแนี่มจำดรนีคนดัรสท้กำรวเกะอริำน่ีมจำำียนยนมกีครนชกสำรรวเ่ัวริำัมจรำู้โโเยียพมมกดมปนชสักนยงร็น่ัวรัภมำธรเู้โโผพ์กรพำมดมพเัน่ือู้อักนยงรรอใภีำธำยหเวยพ์กรนำนม้เ่ำพหเันื่อใรวงรน็นรู้อใเยียปหสวแถยน็่ืนมต้อเึง่ำห่ใรงน็นู้เปสแถ็่ืนตอึง่ รคะวบาบมสะดวกใหก้ บั ผู้เรียน ๕.๒.๔ ใหน้ ักเรียนไดล้ งมอื ปฏิบตั ิ และนำเสนอผลงาน ๕.๒.๕ ใชส้ ื่อวสั ดอุ ุปกรณป์ ระกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๕.๓ ขัน้ สรุป เปน็ ขน้ั ตอน ทใี่ ห้นกั เรียนไดส้ รุปเป็นความคดิ รวบยอด เช่น การทำใบงาน แบบฝึกหัด ใบกิจกรรม สร้างผลงานช้นิ งานหรอื โครงงาน เป็นตน้ ๖. การวัดและประเมนิ ผล มีการวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนรูด้ ังนี้
22 ช ๒๒ ๕๕..ศ๕ศึก.ึกษศษำึกำแษแนำนวแวกนกำวำรกรจำจัดรัดกจกิัจดิจกกริจรกมรรกมมำกกรำเำรรรเยี เรรนียียกนนำกกรำสรอสนอนสื่อสกื่ออำกกรำำเรรเียเรรนียียกนนำกกรำสำรรสอสอนอนแนแลลแะะแลแหะหแลล่หง่งกลกำ่งำรกรเรเำรียรียเนนรรียรู้ใู้ในนรแแู้ใตตน่ล่ลแะตช่ล่ัวะโมชงั่วโมง อันนจจอะะันเเปจป็นะ็นเปปร็นระปะโโยรยะชชโนยน์ตช์ต่อน่อก์ตกำ่อำรกรอำอรอกกแอแบกบแบบกบิจกกจิ จิรกกรรมรรรกมมำกกรำำเรรเยี รนยี กนำกรำสรอสนออแนนลแแะลลจะะัดจจเัดตัดเรตเตียรียมรียมสมสื่อ่ือสแแื่อลละแะแลแหะหลแลง่หง่กลกำ่งำรกรเเรำรียรียเนนรรียรู้ใู้ในหหร้ส้สู้ใออหด้สคอลด้อคงล้อง กับบแแกผผับนนแกกผำนำรรกจจำัดัดรกจกำัดำรกรเรำเรียียเนรนรียรู้นทู้ รท้ังู้ นั้งทนี้กังน้ีกิจี้ิกจิจกรกรมรรกมมำกกรำำเรรเียเรรนียียรนนู้ทร่ีปู้ทรี่ปะรกะอกบออไบบปไไดปป้วดดย้ว้วกยยรกกะรรบะะบวบนวนวกนกำำรกรเำรเรียเียนรนีกยกำนำรกรสำสอรอนสนอ๓๓นขข๓้ันั้นตตขอ้ันนตหอลนักหลัก ไดด้แ้แกไกด่ ่ ๑้แ๑ก))่ ข๑ข้ัน)้ันนขนำ้ันำเนขเข้ำ้ำเสขสู่บ้ำู่บทสทู่บเรเทรียเียนรนีย๒น๒) ๒)ข)ั้ขนข้ันส้ันรสส้ำรงร้ำอ้ำงงออคงง์คคว์ค์คำววมำรมู้ รแู้ลแะละ๓)๓๓ข))ั้นขขส้ัน้ันรสสุปรรุปคุปวคคำวมวำมคำมคิดิดครวริดวบรบยวยบออดยดออดอำำจอจมำมีกจีกำมำรรีกปปำรรับับปเเรปปับลเ่ียปนลใ่ียนนใน บำำงงบแแผำผงนนแกกผำนำรรกจจำัดัดรกจกำัดำรกรเรำเรียียเนรนรียรู้นทู้ รท่ีมู้ ี่มทกีก่มำรีำกนรำนรำนขำั้ำนขข้ัตนั้นอตตนออกนนำกกรำำเรเียรนียกนำกรำสรอสสนออทนนี่ยททึดี่ย่ียจึดึดำจจกำำรกกูปรูปรแูปแบบแบบกกบำำรกรสำสอรอนสนอกนกรระกะบบรวะวนบนกกวำนำรรกเเรำรียรนเรกียำนรกำร สกอาอรนนสอววิธนิธีสีสวออิธนนีสอแแนลละแะเลทเทะคเคนทนิคิคกนกำิคำรกสรำสอรอสนนอเนพเพ่ือเพใ่ือห่ือใ้หเให้เมห้เหำมมะำำสะะมสสตม่อตส่อำสรำะรกะะำกกรำำเรรเียเรรนียียรนน้ใู รนรใู้ นวใู้ นิชวิชวำสิชำสังำคังสคมังมคศศมกึ กึษศษึกำำษททำ้ัง้ังนทน้ีผั้งีผู้สนู้สอ้ีผอนู้สนสอสำำนมมสำำำรมถำปรรถับปรับ แนนววแททนำำวงงทกกำำงรรกจจำัดัดรกจกิจัดิจกกกริจรกรมรมกรกำมำรกรเำรเรียรเียนรีนยกนกำรกำสำรรอสสนออในนหใใ้สหหัม้ส้สพัมัมันพธัน์กธับ์กบับรบิบรทิบบขททอขขงออผงงู้เผรผู้เียรู้เรนียียนสนสถสถำนำถนศำศนึกึกศษษึกำำแษแลำละแะชลชุมะุมชชนุมนชเเพนพื่อื่อเปพปรรื่อะปโยรชะโนย์ ชน์ สูงงสสสดุ ุดงูแแสกกดุ ผ่ ่ผแู้เเู้รกรยีผ่ ียนูเ้ นรียน คคณณะคะผณจู้ ะดั ผทจู้ ำัดทำ
๓ ๓ ๓3๓ ๓๓3๓๓๓๓33 333ซ333 คำอธคบิ ำคอยำธรอคิบำคธคำยำคำบิอำคยวอำธอำรชิำอธบิยธำอบิธบรยำิ ธิบำยวำบิ ยำริชยำรยวำรยำิชรำยรวำยวำชิยวยชิำวิชวำิชำำิชำำ ช่ือรำยชวชอ่ื ชิ อื่ร ช่ือรำชยชือ่ว่ือชิรชำรชย่อืำชชอ่ืวยอรสือ่ อ่ืริชำวรังรำรำยิชคำยำยวำมยวยวสชิวศชิชวิังสำชิึกำชิำคังษำมำคสำสศมัสงังึกสงศคังคษคังึกมคำมคมำษสศมศศมนึกำศกึ ศึกษำกึษษำึกแศำษสำลษำนำะสศำำวศนศำแศัฒำสำศลสำนแสำะสนลนำธวสนำแรำะัฒนแำรลวแำนแลมัะฒลแธะลวะนลวรัฒะรวรธัฒะวหัฒนมรวัฒสนธรัฒนวธมรนธรธิชรนหธรรมำรรธัสรมมรหมวสรมิัสชห2มรรำวรหสัร1หริชหหวัส1หรสัำัสิชัสวห0วสั2วำิชวิชสั1วิชำิชำวิช21ำสำิชำ102สสำส12ส2ส20121ส210121101010101010111 กลุม่ สกำกลรกละุ่มลุ่มกสุ่มสำำสรำรเำระระกยี ะกำนกรำรำเรู้รเยี กล่มุ สกำกลรลกมุ่ะ่มุกลสกกสำมุ่ลลรำสมุ่เมุ่ระรำสะกสยีสรกำำนำะรำรรกะเระรู้ะกำเกียรกสำรำนยี ำรเังรนรเคเรเยีู้รเรมยีรยีนู้สยีศนยีนังรนสกึรนครู้ังรษู้ ู้รมคู้สำสู้สศมังสังสึกศคังศคษังึกมคำมคมำษสมศศมศนำึกศกึศึกษำึกษำึกษแศำษำสษำลำำนะสำศศำวศนำแศัำฒสำศลำสสแนำะสนลนำสธวนำแะรำนัฒแำรวลแำแลนมลัฒะและธวะนลวระัฒวชะธรัฒวัฒน้ มวรัฒนมรธัฒนนธมัรชธนรยธรัน้รมรธรชรมมรศม้ันัธรมชกึ มยมชษัน้ชมชัธน้ัมำชัน้ยศัน้ ปชมัธ้นมักึมมยทีัธน้มธัษศัธมยัธี่มยธัึกำย1ศยมมยัธปษมึกมศยศมทีำศภษกึศมึกศป่ีึกำษ1ึกษศกึทีษคปำษกึษำี่เำทปร1ภปำษปำ่ียทปำีท1ำปีทนคี่ทภป่ี1ีท่เ11ำี่รทภ่ี1คยี1ำ่ีภนภ1เคภรำทำเภียภำครค่ีำนภคยีำเ1เรคนเทำรียรเียคท่ ยีรน1นเ่ียนีทร1ทนียท่ ่ี1ทน่ี11ี่ท1่ี 1 จำนวจนำจหนำนวนจจ่วจนวำจยำจหนำกนำนหนวิตวนว่นวนวน1ยนห่วหนกห.ยนห5นตินหก่วนว่ ่วนิตย1ว่หยย่วก.ยกน15กิตยกิต่ว.ิตก5ติย1หติ1ก1.น15.ิตห.15่ว5.น5.ยห5เ่วกวหหนยติลหนน่วกหำน่วยติ่วนเย่ว6กย่วกยิต0ลกเยิตกวำิตกชลติเ6วติ่ัำเเวลเ0โววเ6มลำวลเลชงำ0วลำ6ำั่วลำ606ชโ6ำ6ม06่ัว00ชง06โ0่ัวชมช0ชโช่ัวงั่ชวม่ัวโั่วชโั่วงมโมโม่ัโวงมงมงโงมงง ศึกษาศกศึกาศึกษรึกษเาผษากยากาแการผาเรผ่พรเผเยร ศึกษาศกศึกาึกษศรษเึากศศผากษึกกยึกาษาแษราษกาผเราผาก่เพกกผยรารายาแรเะรผรเผแพเผผยเ่พผผุยทยแ่พยรแยธแผะแรผศแผพ่ะผ่พาผพ่ ุพท่รพสร่พรธะุทนระรศพะธาพะาพเศุทพุขทสทาุทธ้านุธทสธศสธศาศธนาู่ศปเาศาสขสารสเา้นสะนขนสาเน้าทาู่ปนเสเาขเศรขาู่เปข้าะไขเ้าส้ารทขเ้สาู่ทปสะ้ายสู่ปเู่ปศรสู่ปทรคะไรู่ปะศรทเะวทรเะไายเทะทศเมทศเคยไสศททศไวาไทศคยาไทคทยมวไัญยคทาสยคขวมยาคาวอคสววมาคงัาวญามพสมวคามขสารมสัญสอคะามสาาขงัญคพาคสาพคอคัญุทัขคญาัญรงัญธคอัญขะพขขศงัญอขพอขรพอางอุทะงขอสงรพพงธองพนะรพศพรุทงพาระะารพตธะุรทพสพะศ่อรพะธุทนพุทะสาพศุทธาสุทพัธงาุทธตศคนศสธุทศ่ธอามานศธศาสสไตาสศัานทง่นอตสคนสายส่อานมสาตตังสไตาน่อค่อัทงต่อสาคมสย่อสตังมไังสคัง่อทคไคพัมงทสยมคมทุไยังไทมไธคททปยไมยพทยรพไทุะพยทุ วธุทยธัตปธปพิรประุทระวธะวตัสวตั พิาัติพวุทพิ กทุ ธทุ ธสพธสาุทสวาธากวสว พทุ ธปพรพุทะพุทวธธุทัตปพพปธิพรทุ ุทรปะทุ ธะวธรธปวัตปะสตัริพรวาะพิะทุวัตววทุกธิพัตตัตสธพิทุพิสาิพุทธวทุาทุ สกธวธธสกาสพสาวาพวทุากววกวิุทธกกพกาสธพพาทุพสชพทุวทุาธุทิกธทุวธดสธสาสกิธาสาาสชวาวพากิชวิกดุวทากิ ากิาธดาชคาชกชพาชณุาชาดุทดาพดากดธกหุทกดคกลพธกพณุพกัคุทพุทธพุณทธหุทรธคธุทลรคธหณุคมธกัคณุ ณุลคสธุณหักราณุ หหลธครหลมรักลญหกัลรสธักใลมธกัรานธกัรสคธรกมรธาญัรรมสครมอใสรามัญนบสคมาสกาใอคัญสคนารคัญคาัญอใกยิญั นคญับใรสใในกญัอนจันใรกบนรกสใกอกรยินี่อรกรบพอรสอกรออบัจทุิยบอรบรบสอธอบยิอี่ศรอจับรอพสรยิาสรยิ อริยัจุทสยิี่สิยรสพธนัจสจัยิ่ีสศจัาุทพจัสสาจั่ีธี่สุทพัจ่ีสุภพศพ่ีธนสุที่าพุทศพุทาษ่ีธสุทธพาสทุธศิตนศสภุธทศธานาศาสศธสาษาสวนศาภุสนสิตธนาุภาีนสาษสาสาุภนษุภิตวสุภาิธตาภุษาสีษษาิตุภวคิตษติธวาดิ ีิตธษแวี วติบิธวคิธบคีิธวีิดคโดิีธิธแวยิดีแีิธบนแบีิโบบสบโบมยโยโนยนสิโนสิโกสิโมาสมรนมนสกนสิกาสิการิกร คดิ แบคบคดิ โดิคแยแิดบนคคบแบิโดิดบสโแแมยโบบยบนโบนบิโสยสโิโกนยสมยาิโนมนรนสิโนสิโมิโสกสิกสมนามิกามรนสรนานสสิกรสวกสิกกาิกดาิการารมารารสรนกรกวสกตากดากวาร์แารมรดาสผรสสนรมว่เสวมสตนดวดตว์แตมดมตดผม์แมนนา่มเนผมนตตนตก่เต์แตม์แต์าแผต์แผตรผ์แ่เาผ่เบตม่เผมม่เการตม่เติหาตมกตรตาตาตบาราตรกาจรกบาิหกตการาแกราบิหรลบารบรจาะรบริหตรเบิหจริาหแริหตาลาิหญจรแาะรจิตารลเปจิจตรแจะิตัญรจแลิตเแิญจตละแลลรเะแปลาะจะิญเลัญเะรจเดจปจะเิญร้วรจรเัญิรยิปญจราิญิญอญิปัรญปดปาิญปัาญปั้วนัญัญปยญัดาญญอปัญ้วาญดายาญ้าวนดาอดยดา้วสดา้วอดป้วยนตย้วดาย้วอิาอยน้วอยศาปาอยอาสนนาปสานอตานานนาิปปสนศาปนาตาสปตปานนสิตานป่ศาสนสินงสาตศาตสนติาติศตนสิศ่าศาินาตงศสาสาติ สนาศตน่าๆสนาง่านาตสใงตนาต่น่าปงต่าๆางๆงร่าตๆใะงงใ่านเนใงทปนปศรปรไะทระเะทยเทเศทบศไศุคทไทไคยทลยยบสบุคาบ ๆ ในปๆๆรๆใะในเนๆทปใๆปนศรใรใปะไนนทะเรปทเปยะทรศรเบะศไะททเุไคเศททยทคไศยศลศทบไไสทไบยุคททายุคยคบยคลัญบบุคบสลบุคทุคุคาสุคี่คเลคาปลคลัญคสล็นสลสัญาทสาแสาคาี่คเทบคาปัญคี่เับญค็นปัญทัอญทแ็นท่ียเบี่เทปแเ่าปีเปบ่ีเ็ปนง็นป็นอดบ็แนแ็แน้ยาบอแบบน่าแบยบงศบ่าอดบอางบอย้าสอยด่ยนาอนย่า้ง่าศย่งานดงา่ดสง้าดศสงด้ัามน้าดน้าพนศส้านศันาศสนศาสธาัมศสาน์สพรานสาัมนวัสนนสาพมานธสัมาสัถน์ัมาสพรัมึงธสพัมวนพกพ์ ัมนพราธันันพวถร์ธันธรธบมึง์ัน์ธว์รกถราร์ธมรวาเวึงรว์พถมวรกมวรมบึงม็ญถามวถถกาึงถรมึปงถึางเกบึงกพถึรงกากากะบึง็ญารเารโการพบปยบรบเาร็ญาชบพรารบาเะนเ็ญาปบพเาพโ์พตเร็ญาเปยพ็ญ่พอ็ญะเชรป็ญพศโป็ญะนปยรา็ญรโป์ตปรชะสยะ่รอปะโรนชโยะศโะรย์นตายชโาะช่์อตยชสนโน่ศอชนย์ต์ตศานช์ตา่อส่อา์ตน่อศสนศ่อศส์ตานาศถสา่อสาาสนาศนสนาาสขนสาถอสถานางถาศนาานาขนขสอขอนงองศางศทาศาส่ีตาสนสนานนทาบั าท่ีตถท่ีตนือี่ตน สถานสขสถอถสางาถนศสนสาขถขถนสอาอานงขนนงศาอขศาทขงอาสอ่ีตศสงนงนาศนศาศสนาทาานับสทสี่ตสนถานี่ตนทือานาาที่ตทนจบัท่ีตน่ีตรบัถ่ีตนนิยนือถนวนบันือนับตจับถับรถับจถือถิยขือรถอื วอืิยืจอัตงจวรจสรัตรจิยรขาิยรวิยอวขิยวัตกวงัตอัตวรสัตรจงัตรขารขสัดขรวอขอาอพขกงองวงสิธอสงกจสกีางสาัดวารสจวาพกวราัดวกมกิธวกพจีกตกจัดจิธราจัดพัีกดรมจัดพพรมิธศัดพิธรีกติธาพีกมิธรกีาสิธรกีตมนรีกรมาศรามรตมาพรตมาสศตธิ มาตนีทามศตสามตี่ ศามพนศศนสมาศาธิ านสศสพีทาสับนาสนาี่ตธินพถาสนีทาาพาธิือนพาี่ตพีพทอธิพาิธนับิธตี่ทยิธพีทิธนีถท่านีทตีท่ติธือับง่ตีนต่ีทนถต่ีอถนับนกูตี่ยนือนถับตน่าับนอับือง้ถับนถยับอถงือ่าถือับกูยใืถองนอืต่าถือถยยวงอ้ืยอูกา่ถันา่ยงอา่งยตกูงใส่าถงยา่น้อถตางถกูงา่วูกอ้คถูกถตงใันตงัญกูนตถ้อใสอ้ ตนวอ้กูงางันอ้ใงวตคในใันงส้อัญนวใสาวงนัวคันาใันวสทคัญสันสาัญวาคสางันคคัญพาสัญคทัญรทาัญะาญคทางพัญางพุทพงรพธระศระพาะพุทสพุทนธุทธศาธศแาศาสลาสนะสนศานแา ทางพทรทะาทางพงพาทุพทงราธรพาะงศะงพรพาพะุทสรุทรพธนะะธศุทพาพศาแุทธทุสาทลศธสธนธะศาศนาศสาแาาสนสแลสนาะลนนาแาศะาแาแลาศแอลแลสะาื่ลนะละนสศะศะศาๆนศาศาอสาสาบส่ืานอนสนสทื่นานๆนาบอาอๆอาบ่ืนอื่นทอื่นท่ืนบ่ืหนๆบๆทๆนๆาบๆบ้าบททบาททหบทบ่ีขทบนทบหาอบา้ทบางนทาทเหา้ทยห่ีขหทนาหอน้นาวี่หขงน้าทชา้อเนท้ายท่ีนขง้าที่ขาเอ่ีทขทยว่ีอขง่ีอม่ีชาขเงอีตงยวนเองเย่อาชทยงเวาสยนเ่ีามวชยังาทวีตชนคาวชชี่มอนมวทชนนีตสชทแี่นมทท่ัองลนี่มตที่มคสี่มะม่ทีอตมีต่ังีตปีตส่อมีค่ตแอ่อรั่งอสีตลม่สอสะคัสงะ่อัแงสเังมคังทคปลสังคแมคมศคระังมลแมะชคแมปแะลเแาลมรแทลปะตละและศรปิะเปละเปชทรคประเปาระศทาะรตปะรเชศเะทิเระทพาเชทเศะคเตศสทาทศชเาิทชตศทชศรเาิาธคชพศตาเติาคตาสิชิรเาติทเาคพรเคิตธคาพเสาิคราสิรทเพราเคพิทสธพรสาิสธรพสิทริีภทสิทพธาธเิทเธสพิสเิธรทขธสรีภิ ิอธีรภางีภิ าพตาพนขพขอเขององตแงตนตลนเะนอเผอเงอู้แงงื่แนลแ เสรีภาเสเพสรเขรสีภอีภเรเาสงสาีภพตรพราขนีภีภขพอเาอางขพพงตอขแตขนงอลนอเอตองะงเงนตองผตตแนงเู้อนนอแลเื่นเองเละออแงผหะงแงแลู้อผแลแลละ่ืนู้อักละละผื่นกะผะหผู้อาผู้อผลู้หอรื่นู้อื่นู้อันกื่ลื่นเื่นกหัจหาตกหลหรลนาักลักลรกาเักจกัรกาเกตามจการานรณรตารเาเรนจ์เจรจเโตามจเตคตรจนณตรนมนตางน์าณรสนาโรามรค์ามรมณ้าโรมณคงณม์ณสร์โณ์างคโร์โครส้าค์โะคงรโรคสง้ารงสงารงสสรค้างสรระง้าสัญร้าสงร้างขสาะ้างสอรคาสงาสางะรัญสารารสะคะราัขะฐสาัญสะรธสอคาะสารงาขัญคาคสราคอคัญมขัญคฐาัญงัญธอนคัญขรขขรงูัญอฐขอขรอธงอแงมขัอฐงรรงหธนองรัฐัรฐร่ังฐูญมธัฐธรรธัฐนแรธมาัฐรธรูญหชนรธมมรอ่งมูญรแนมนรามรนหแูญาณูนญมนูญ่งชหแูญานรแูญอ่งแหจาหูญราแหแักช่งาณ่งหแร่งอชราร่งหาอจชารณ่ชางักชาอรณอาชรอาาจอณาชณัจกณาไอาักรทาณจารจยณัจกาักฉัจกรารไบไักรทจทัไบรรักยทยปฉรยฉัจบฉบจับุบั ปับนปัจปโัจจดัจจุบยจุบันสุบันงโันดเโขโดยดป ไทยฉไบไททับไยทยปฉไไฉยัจทบทบฉจับยยุับฉปฉันปบัจบบโัจัปบับดจุบัปจยปปุบันจัสัจัจนโุับจงจดจโเุบันุบขดยุบันโปัยนสันดโัสงโดโดบยเดังดขยยทสเยยปสขสับงสังสปังเาังบเขัเงขทเขบทเปขปกขปบทปาปบาบรทบทถาบทกท่วบทบบางกบาารบดาทาทถุลทารทกก่วทขกถากงาอ่าวกรดรารงถาุลรถอดถ่วรขถ่วาุล่งวถอ่วงนดขง่วดงาุดลองอดุลจุขลดงาุลขออขุนลขอธองาขาิปองนงจอไงอาอตงอานจาธอยนาอนิปาจนาธาไนาจอาิตปจกอาจธอยอไรจิปธอตธจัธฐิปอไิปธยาิปธตธิไปกจไรไตยิปตราไตตจยัตฐยกมไยยาจตธยจรนจกจารัยฐาจูญารกาธกจากัฐมฉกรรกาธรัฐบนรัฐกรัฐธัูมฐญบธัฐรธรธนรปัธมฐฉรรูญัรจธบนมมรรจมูัญบฉนมนุรบมนบปูญฉนูมญันูญัจบูฉญนูฉญจัปฉบคบูญบุฉบฉัปจวบับนฉาบัจปัปมบุจบปคัจัจุบปนัจวจันปจาัุบุคบมจุับนควันุบจันาวัคุนบมาคคลวมันวค้าวายมาวคมคมาควลมคลา้ึางล้ามแย้ายลคยคะลคลคึงลึงแวึงแาลแมละลแะคะตควคกวาวมตาาม่แามงแต คล้ายคคลลค้าึง้าลยแคยค้คาลลคลยะ้าล้าคึงยึงยแวลคแลคาึงลมละแึงะคแึงลแแควตแะลลาวกลคะมาะตะควมแค่าคาวแตงววมารตกามาะแตมกมแหแต่าแตแตวงก่าตกตร่ากงตกะงตกรต่าวตห่าะต่างัฒ่างวหง่ารรง่ารนวงะรงะร่าธหะวหะงรัฒหววรหว่าวัฒนม่า่าวง่างไธงว่านงทวรวัฒงฒวธัยฒรัวัฒรนมกนัฒนรธไับนธมทธนรวธรไรยธัฒทรมรกรมรยนมไับรมทไกธไมวทไทยับรัฒทไยรกยวทยกนมกับฒยกับขธับวกนับรอวฒวับรธฒงวัฒนมรปวัฒนรธขันฒรมนธรอะธนรขงธรเรมรทปธอรรมขมศรงมขอปะมรใขขนองมเขรออทปภงะของงปศรูมปอเงปปะทใริภปรงนรเะรศปะารทะภะเใคะเรศทเนูมทเทะเใทอศิภทศนศเใศาูมทใศชภนในคใิภนศียใูมภนเภนาตภใอิูมภนูมคะภเูมาิภชูมิเภวคูมิภอียาันิภาูมเิภาเคตอคชาิภคาเะอเีคยชเคาอวกอตเียคันเชอเอะชตเฉอชียเอวเียะชียอชตันเตวงียกตชะันอะตเะียวฉอวะัวนตียันกอันวอะงกเอันอฉวเออฉียันกใกตียองกเเฉ้งกเฉอฉียแเียกฉียงลใงเใตียงะฉตใ้งวงตีย้ ฒัแ้งแลนและธละวระวัฒรวฒั มนัฒทนธนเี่ธรปธร็นรมรปมทมจัที่เทปจเี่ ใต้ แลใใตะต้ใว้ตแัฒใแ้ใลตนตลแะ้ ธ้ะวลรแวัฒแะรลัฒลมวนะะนัฒทธววธรีเ่ัฒนฒัปฒรธนม็รนนรมธทปธธรที่เัจรรมปเ่ีรจรมปท็นมัยมทน็ทปี่เทใทปี่เนปจั่เีปเ่ีปี่เ็นกปจัปน็ น็ายัปน็จปน็รปใัยจปนสัจปจัใจัจรกนจั ัยา้จยักจงใัยรใายัคนสในรวในกรกสนกา้ากรามกางราร้คสราสรงสสวัมรสครราส้พ้ารว้ามงรันงา้งคส้าคงมธควัมงควท์สาวคพวาัม่ีดาวันมาีหมสพามสธมัสรนม์ทสัมือพัมธสีด่มัพอพัน์ทมีหพาันนัธีด่พจรันธ์ทธีหือนัท์ธ่ดี์ทรอาธท์ีด่หอื่ดีไาท์ ีห่ดปรจอีห่ดีอืรหสนีารีอืหจู่คารืออาไนรืวออปจาือาอานสจมไอจาจปู่คนเานจาขนไวสาจนาป้าไาู่คนไใาไปสมไปจวปไาป่คูเสผปาสขไสว่คูสมดิปคู่ส้าู่คาวคู่เตใวสู่คมขวจาว่อาคูวเา้มผามขกามใวเิดม้าจเนัมขาเขตใเขผม้าจเข้า่อ้ขดิาใเผใ้ากจใข้าตจดิใจผนัใ้าผอ่จตผจิดใิดกผ่อจิดผตตันิดกผตดิ่อ่อตนัดิอ่ตกก่อตก่อนั ันกอ่ันกันกนั โดยใชโโด้กโดยรดยใะยชใบใช้กชว้กร้นกระกระบะา โดยใโชดโ้กดยโรยดใะโโชใยดบดช้ดกใยว้ยกรยชในใระใ้ชกชกะชบ้กร้กาบ้กวระรรนวระะกบะนะกบบรบวกบาวะวนวรานวจนกนร่นกากรกางากาะรคาราจะก่รากร่าจกนรรกง่าิะรยะคระงจะมจ่าะจค่าจ่นา่จากง่างิงย่านครงคคมง่ิาะยค่า่าคนบม่านก่นาิยวนิรยินกยมิยะมิรมยกบมกะมากวกรบรกนรระกพวระกะบนัรฒะบาบวะกบรวนวบาพนวากนรวัฒนจกาพกนิตากรนัาฒกพรารพาินัรพสฒจพรัพฒิยาัตฒันฒพจัฒพนานกัินฒตนิสจานราพาัิายจตนะจาจิสจตพิบาจติตกัิยติพจสตวพรพิพัตนยสพิะสกิสัิพสกยบิัสยรักยัาิยัสะวยรกรกันบยกะสรกรกวบรืะบะรกนาะรวบคะบระบกนว้นบสวะบาวกนืขบนวรนวาก้อคนกสวรนกาม้ืนาสบกการูลรืขบคากรสส้อรคสนืาบืบมส้ืนรบขคูืคลบส้ขอค้น้นืบอค้มนขกข้มูนคลข้อรู้อล้ขนะอมม้บอมขูลูลกวมู้อกลนรูกลรมละกะรูบลาะบรวบวทนวนากนงกาสการงัารทครทามทางาสงกงสั รสคังะงัคมบค กระบกวกนรรกะกะบรากบกะวรรวบรทนะนะกาวบบกงนาวสารวกนังรนทาคกทากรมางาทาสรงรรกทาสังททรคงัาาะสาคมงงบสงัมสสกควงั งัครนกังคมคะคมรกมมบะมกากวกบรกรนกประวระะรกฏนบะบบะาบิกวบรบวาตันวปนวรินกฏกปนกากริบาฏการาะรัตราบิปรบปปิรฏตัปกฏวฏปิบรนฏิบกบิฏะตักิบตัรัตบิ าะตัิกวริตักบิกรนกิรวะรกละรนบะุ่มราะบบกวระบวนกาวบนวรกลนวนกะกามุ่ นบากลรากรมุ่าวรกาลรนกกรละ่มุกลกบรุม่ลาุ่มกะลวรมุ่ กรบนเมุ่กผะรกวรรชบะกนะราะิญบวบระกบนเวะบสวาผวนกบถนรวชนนากเนวกิญผกรนกานากชเาสรกาผรการญิเถราเชผรเาผาเรผสิญเชรผนชณผถชเญิสชิญกผชาญิ์แถญิาสชญินสลาสรถญิกสะถนณสถาแถากสาถน์แรนกานถากณลป้นกรนากะาณญัา์แกนากรแรลารห์แณกาณระณลราป้ แ์ณแ์ะณรญั์แลกลแณแ์ล์แะห้ปกะละแ์ าป้แญั ะแกลกญั หแกป้ะป้ หกป้าแญั ัญ้ปาญักหหญั้ปหาาัญหาาหา เพ่ือใหเพเ้ตพเื่อรพ่ือะใื่อหใให้ตนห้ตรัก้ตระถระหึงะห เพ่ือใหเพเ้ตพื่อรเื่อพใะเหใเห่ืพอพหพ้ตนื่ใอ่ื้อตรื่อหักใใะรให้ตถหะห้ตึงร้หตน้ตคระรนักระวหะักถะหาหนหึงถมหนนัคกนึงสันกักวคถักาถักถาวคึงถึงมถงึาคัญึคงคึสงมวคขควาสาวอาความามงัญมาคมสพสมสัญขาสราสาอคาะขคคางัญคพญอัญคัพัญุงทขขัญรขพอธขะออขรงศพองพะงอาพงุทพสรงพรธะพนรุทะรศพะารธะพาพุทะศพสุททีุ่มธพานุทธศีตสธุทาศธา่ศอนทธศาสกาี่มศสานสทาีตานสารนี่ม่สอนทาพีาตกนท่ีัมทาฒท่อาี่มทตี่มี่นมรกทีต่อมีตพีาต่ีมอกต่ีอรัฒ่อีกตา่อพกนกนกร่าอกาัฒเาพราอกรารตพันรฒงพราพนพัาฒพรันฒคัฒตเัฒพัาฒนรอนนตัอฒงานนาเานบตอาตนคตาเคนตงนรอาตนรเอนตงเคนอัวเอบอเนรงคเองสคองเรคงัอรงคบอคัรวงรคบครอมอสรคอรบแบัวองรบอลคคัวบอคะสรมรบคัรสวงัวแัครวงลสัวคมสระสังมัแวงปสคังคแลคังมรสลมะคะมแังะแเมแคลทปลปและมศะรปลระลแะชระะลเาะเทะตทเศทิ ศกชศชาชารตาปติ ตกิฏิกาิบการัตารปิรตปฏปน ประเปทปรศประชะรเปาปทเะตทรรศเิะศทะชกเชเศทาทาตรชศศตปิ าชกชิ ฏตากาาิบตารตตกัิตปริ ิกาิปตกฏการนาฏิบารปรติบัรปตปฏปาปัิตฏฏิมบฏิฏตนบิบขิับตนิตับัตนิัตาิตัติบิมนตานิตนธขมนตนรตนขตาราตบนมามามธมขบเขมขนรนขธนขรนียนรบบมนบมรธบธเบธปมรนธรรเธียรนรมะรมรมียเรมปพเนมเนเรนีณยปนเียะีมยนีแรยีเมมปียพะลมปปรเมะณปพระรกปีแะรเณะฎพรเละเพีหแะณพเพลณเมกณีแพะาณฎีแลีณยแกหลีแะลคลฎีแมะกละุ้มะหลากฎะกคกมยฎะกหฎรฎคากหฎมอหหยุ้มหฎมาหงมคมยมเหามาุ้ดราคยามยา็อกคยุ้มยคคยางครุ้คมกยุ้เคมอุ้มดรุ้คมฎุ้คมงค็อกรหคุ้เมรครงดออมรกคเอร็กงดอางฎรองเ็เกยงดอหเกงดดกเ็กเงมฎ็กด็ดากเาฎห็กดร็กกยศกหม็ฎกฎกึฎามหาหฎกยษาหรมมกยฎหาศมากาหมึกายยราายษมกศรกยกาศึกากรยาึกรษฎศรากศษาศรึหกาึกาศึกมษรษกึกาษศาฎายกฎษึกษาหคฎหาษามุ้หมาคมายรายคอยคุ้มงคุ้มผคุ้มู้บครครอริโองภอผงงคผู้บผู้บรกู้บ กฎหมกากฎยฎกหคฎหกมุ้กมหฎาคฎายมหรหยคาอมคมุ้ยงาุ้มาผคยยคู้บรุมคคอรคุ้มมอุ้งิโมรคภผงคคอรผู้บครรองู้บรออผกงิโรงผงภฎู้บิโผผู้บภคบหรู้บู้บรคิโมรรกิโภรโิาภิโฎภกิโยคภคภหฎคลคคกมหิขกกฎากสมฎฎกยิทฎหาฎหลยธหมิขมหมลิ์ มาสกามิขายาิยทฎยสาลยลธหยลิทขลิข์ิขมลธสกิขสสาิข์ทฎสิทยกิทสธหิทรธฎิ์ทธมัฐธ์ิกห์ิธกา์ิกฎมิ์กรยฎฎหการฎหยหมฎัฐหมรานธมหมาัฐยราูญมยธารยฉารยมัฐรยับฐรธนรัฐมธรัฐบูญธรัฐนธปรฉมรธรูญรัจมบนรมจฉนับรมูญนนุบบมูญปนูญฉูัญนับนัจูญบฉฉทฉปูจญบัฉบี่เบุัจกับฉปับับจน่ียบปัจบปัุบทวปปจับปัจขน่ีเัจุบัจกปจ้อัจทันุบจี่ยุบงัจุบ่ีเทุวบักนุบจันันขับ่ีเทนยุบัทนก้อทตวี่เทันี่ยเงกที่เขนกว่ีกเท่ียเ้อกี่ยขักบ่ียอวี่เงี่วย้อกี่วยตขงกขวงี่ยขวน้อับม้อกข้วอขงเตีัคบง้อขกง้อกนวตงก้อับงับากเนับกงมตอตับเกัตีคนงอรนตับนวักเงมเอนาตเอีมคองเนงีอควงรมเามวงักอมีคมาชีคงมีควราวีคาวมตักรามาวักิีคมศมารชวรชามักราักชสาักตรมรตานัิกักตริศ์ ศกัิาศาษสาสัตนสนร์ นกยิ์ ก์ษกซษัตษ่ือัตรสัติยรัตรยิ์ ยิซ์ ์สซ่ือ ชาติ ศชชาาสาชตตนาิ ชศิช์ตศกาาิ ตาษสศตสินัตาิศนศ์สรากา์ิยนสกษส์ ์นซษนัตกน่ือ์ัตร์ษ์กกสิยรกษัตษยิ์ษซัตรย์ัตัตซื่อยิร์สรรยิ่ืสอ์ุจิยซยิ์ตัสร์ซซ่ือ์ยตัิซ่ืซออ่ืส์ยื่อสื่อมสุจตั์สัตสีวัตรุยจัตยินัตยร์สย์สัย์สิตุจ์มสุจ์สรใวีุจมรฝุจิตนริตวี่เริตัยรนิตมีมยมัยีวใมนีวมฝีวินนีวิใรนิ่เีวัยิฝนรัยู้ ัยินอีย่เัยใรยัในฝใียฝู่อใรฝ่เนใฝ่รเยู้่เฝรอีย่รเาียร่เู้ยนีงรีอยนพู่อนรียยนรยู้อรนอู่้รู่าเ้ออรพยู้งอยู้พ่ยาี อู่ยงอู่ ยพู่อายเมู่อพงายอ่าุง่พยีง่าเงมพอ่างพ่ันพงอียเมอพใพเงอนงุ่พเียพอพเมกียงพียเีั่ยนุงาพียงมรงใียงนุ่มทันมมงมกุ่ามใงุ่ ุ่งันมงุ่ามุ่งมามรใ่ันกั่มนงุน่ัท่ันใาม่ันใกนใารนใั่นใงานกทักนารใกากคนาทการงราวการทารทางรทานัากมทารทางคนเงาทรงปาวงักานงา็รนานคางักมไนรนาวทรคเรักปนาักยวรักครม็นคาักคักรวมเไวปคักวาทีจเามวปา็นคิตยมมาเ็นไวเปมทเปาไป็นทีเจยม็นป็นิไตยเไทม็นปไสททมีจยไา็นยทีจิตยธไมิตายมทมีจรสีจยสณมิตีจาิตสาิตีจธะจมธาาิติตีจธาสราริตณรณมะณาะระสถสาสอามยามาม่รูาว่าถรมรถอถกอยอับรู่ สาธารสสณาาสธะธาสารสธราณาณธมรธะาาณะรสรณะถสณาอมาะสะมยาาสรู่าสสมถว่าราามถอมมราอกยาถารู่ยับรรถอ่วรูถผถอมอยวู่้ออยกมยู่รนืยู่รยบัวรกู่ ไรู่ว่รูวมดผับ่วม่วมูอ้กผมกมกื่นยบัูอ้กับบกัา่ไืนผบั ดงับผไู้อผสอู้ดผอ้ น่ืัอู้ยนื่้อู ื่นตไายไนื่ดไงแิดไดา่ส้อไดล้องดอ้ันย้อยะสย้อ่าตยป่านั่างยิแง่าฏงตสา่สลงสบินัแงสะนั ันลตสปันตติะันแฏติแปนลแิตบิและฏเลแิ ปลตัะปะิบลปิตะน็ ฏปัตะปนฏฏิบตปเฏริบบิัตปนฏะบิัติ็นัตเโบิ ปิตันยปิตัตนิ็ชเตรนปิตเนปะเป็นปต์โเรน็ยปนเะ่อ็นปช็นรโปสปนย็ะรปังรรชโต์ะคปะรยะนโ่อมโะรชโยยส์ตแยะโยนชชยัง่อลชโช์ตนคยนชะสน่อน์ตมชปน์ตัง์ตสแ่อ์ตคนอ่รต์ ่องัลส่อมะสต์่อคสะังเสแัง่อสมทงัคปคลังงัคสแศมรคมะคลมังชะแปมแคะมแเาลทลแรปมตลแะะลศิรแะลปเปชะทลปะรเารปะปศรทตะรปะเชรศิเทะเทะารชทเศตเะศาทศชิเตชศทชาิาชตาศตตาิชิ ติ าิตริหัสตรัวรหชหรัสหี้วสั ตดัสตวั ตวั ชัวช้ีวช้ีวัดี้วดั ดั รหสั ตรัวรหชหรัสี้วหัสตรดัรตสัวหหวัตชสั ัสชัว้ี ตตี้วดัชัววดั ้ีวชชดั้ีวี้วัดดัด มำตรมฐมำมำนตำตรตสรฐรฐำ1ฐำน.ำน1นสสส11.1.1.1 ม. มำตรมฐมำมำตนตำรมมสรตฐำฐำร1ตำตนฐ.รน1รำฐสฐนสำำ1นนส1.1ส.ส1ส1.11.ม.1.1.11/1ม,.ม1ม.1/.ม1ม/ม.ม/,1.ม.121ม.,1./,1./ม1/ม1/.1,/1.,12ม,/ม,ม/.2ม1.3ม.1.1,/1,./1/ม22ม/2.,/2.1,1,32ม,ม/,ม.3ม14.ม.1ม1,./.1./31ม1/3/3/,./31,4ม,3,/มม.4,15ม..1ม1,/.14/.ม/14,/4.154/,ม,4/ม,.,ม165,ม.ม1./,ม.1.15/1ม./51/,5./516ม,5/,,/5ม.,ม17ม6.,ม.1/,.11ม61./1ม//.6,/61.6/716ม,6,/,./ม,61ม,ม78.ม.,ม/1.1,71.ม.1/1ม/,7/ม.7/1.7/18.,7ม1,7/,/,.,7/ม19,ม8ม.,/.ม1ม.1,81./ม.1/,18/89.ม8/1,/,8.8,/1มม,89ม,./.1ม9,1.1/.,ม/19/9.9/1,,9,/,9, ม. ม.1/1ม0.ม1,.1/มม1ม/ม..ม10.1ม.11./,01./1/ม1,/1./1ม0100.0,/1,0,1ม,/ม,ม1.1ม1.1ม.1./1.//11/11/1111 มำตรมฐมำมำนตำตรตสรฐรฐำ1ฐำน.ำน2นสสส11.12.2.2 ม. มำตรมฐมำมำตนตำรมมสรตฐำฐำร1ตำตนฐ.รน2รำฐสฐนสำำ1นนส1.2ส.ส12ส1.121.ม.2.2.21/1ม,.ม1ม.1/.ม1ม/ม.ม/,1.ม.121ม.,1./,1./ม1/ม1/.1,/1.,12ม,/ม,ม/.2ม1.3ม.1.1,/1,./1/ม22ม/2.,/2.1,1,32ม,ม/,ม.3ม14.ม.1ม1,./.1./31ม1/3/3/,./31,4ม,3,/มม.4,15ม..1ม1,/.14/.ม/14,/4.154/,ม,4ม/,.ม15,.ม1./ม1.5/1./515/55/5 มำตรมฐมำมำนตำตรตสรฐรฐำ2ฐำน.ำน1นสสส22.21.1.1 ม. มำตรมฐมำมำตนตำรมมสรตฐำฐำร2ตำตนฐ.รน1รำฐสฐนสำำ2นนส2.1ส.ส21ส2.212.ม.1.1.11/1ม,.ม1ม.1/.ม1ม/ม.ม/,1.ม.121ม.,1./,1./ม1/ม1/.1,/1.,12ม,/ม,ม/,.2ม1.3ม.1.1,/1,./1/ม22ม/2.,/2.1,1,32ม,ม//,ม.3ม14.ม.1ม1,./.1./31ม1/3/3,/./31,4ม,3,/มม.4,1ม..1ม1/.14/./14/44/4 มำตรมฐมำมำนตำตรตสรฐรฐำ2ฐำน.ำน2นสสส22.2.2.2 ม. มำตรมฐมำมำตนตำรมมสรตฐำฐำร2ตำตนฐ.รน2รำฐสฐนสำำ2นนส2.2ส.ส2ส2.22.ม.2.2.21/1ม,.ม1ม.1/.ม1ม/ม.ม/,1.ม.121ม.,1./,1./ม1/ม1/.1,/1.,12ม,/ม,ม/,.2ม1.3ม.1.1,/1./1/ม22/2.,/21,,32ม,ม/ม,.3ม1..1ม1./1./31/3/3/33 รวม ร2รว3วรมวมมต2ัว232ช3้ีว3ดัตตวั ตวัชัวชี้วชว้ีดั ี้วัดดั รวม ร2รว3วรมมวรมรต2วว2ั ม3มช32ีว้ 32ัดต2ตัว33ัวชตชี้วัวตัด้วีตตชัวดวั วัี้ชชชัดีว้ ี้วว้ีัดดั ัด
๔ ๔ ๔ ๔4 4ฌ4 4 มาตมรมามฐาตาตรนตรฐกรฐาฐานรานกเนกรากยีารานรเรเรรียเ/ู้ รียนตยีนรวั นร/ู้ชต/ู้รวี้ ตวั/ู้ ัดตวัชชัว้ี ช้ีวัดัดว้ี ดั รหัสวิชา ส 21101 รหัสรวหชิ สั าวสชิ า2ส1122011110ร01า1ยรวรราิชาายยายวววสิชิชชิงัาาคาสมสสังศังคงั คกึ คมมษมศศากึศึกษศกึ ษาษาสาศนศาศาสแาสนสลนานะาแวาแลัฒและลนะววะธัฒวัฒรนรัฒนธมนธรชรธมรั้นมรมชมธั ชน้ั ยั้นชมมม้ันธศยัธมึกมยัธษศมยากึศมปษึกศีทษากึ ่ี ป1าษีทปาภ่ีทป1าี่ ีทค1ภ่ีเร1าภียคานภเครทาียเครี่ น1ียเทรนยี่ ท1นี่ ท1ี่ 1 ป ................................. ปกี าปปรีกศีกาึกาารรษรศศศากึ ึกกึ ษ2ษษา5าา622255566ร622ว2มรเรวรวมลวมาเมวเวเ6ลวลา0ลา6าช60ัว่60โ0ชมช่ัวงช่วัโจมวั่โมางโนมงจวงจานนาจนาว1นว.5นว1นห1.5น1.5่วห.5ยหนก่วนหติ ยว่นกยว่ ติกยติ กติ ......................................................................................................................................................................................ส..า..ร.ะ..ท..ี่ ๑ ศาสนา ศ สารสสะาทร่ี ะ๑ที่ ๑ศาสศนาาสสศนนีลาาธศรศีลรีลธมธธรรรจรรมรมมิยจธจจรรริยิยิยธมธธรรรรมรมม มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตมมราฐตารนฐกาานรกเรายี รนเรรยียู้ นนรรู้ ู้ มาตรฐาน ส ๑ มาตมราฐตานรฐสาานน๑ส.ส๑๑๑ร.ู้๑.๑๑แลรรระู้ ู้แู้เแแขลลล้าะะใะเจเขเขปขา้ า้ ใา้รใจะใจปจวปปรัตระิระควะวตัววตั าิัตคิมคิ วสควาวามคามสัญมสาสาคศคาัญาคัญสัญศดศาศสาหสาดสดลาดากั หธาหลรหลักรมักธลรขธกั รอธมรงรขมพรอขมรงอะขพพงอพรุทงะรพธพะศรทุพาะธสทุพศนธทุ าศาสธหาศนสราือนสหศานราหอืาสรศหนือาราศสือานศสทาานีต่ สานนนาบั ถือและศาสนา ท่ีตนททนตี่ ับนถนือบั แถลือะแศลาะสศนศาาสอสนน่ื าาออมน่ืนนื่ีศรมมัทมีศีศธีศรารรัททั ัทธ่ีถธธาูกาทาทตที่ถ้อถ่ี ูกี่ถงูกตูกตยอ้ต้อดึ ง้องมงยัน่ยดึ ยแดึ มึดลมน่ั มะน่ั แป่นั แลฏและลิบะปะปตั ฏปติฏบิ าฏิบตัมิบัติ หตัิาลมิตากั มหาธมหลรหลักรมักธลรเธักพรธม่ือรรเมอรพเยมพื่อู่รเอ่ืพวยมอื่อู่รกยอว่ นัรู่ ยมว่อรู่กมย่วนัก่ามอันงกสยอนั นั่ายงอต่าสยิสงัน่าสุขตงนั สิ ตนัขุ ิสตขุ ิสขุตวั ชีว้ ดั ตวั ชตตีว้ วั ัดช้วี ดั 1. ม.1/1 อธ 1. ม1.1. ม/1.1อ//1ธ1ิบออาธยธบิ กิบาายรยยกเกผกาายารรรแเเผเผผย่พยยแแรแผะผผ่พพ่ ่พรทุระระธพะพศพทุ าุทธทุสธศนธศาศาาสาสหนสนรานาือหาศหราหรือสือรศนือศาาศาสทสานตี่ สนานนทานทาี่ตบัท่ตีนถนต่ี ือนับสับนถู่ปือถับรสือถะูป่สเือทู่ปรสศะรูป่ เไะทรเะศทยเไศทไศยทไยทย 2. ม.1/2 วเิ ค 2. ม2.1. ม/2.1ว//2ิเ2ครววาิเิเคะคหรรา์คาาะะวะหหาหค์มค์ ์ควสววาาามคมมสัญสสาาขคาคอคัญัญงัญขพขอขรองอะงพพงพรพทุ ระรธะพะศพทุพาุทธสุทธศนธศาาศาสสาหนสนรานอืาหศาหราหือรสอืศรนศอืาาสาศทสนาต่ี นสานทานนทีต่าับนี่ตทถนีต่ ือบันทถับนือม่ีถบั ีตือถท่อือมี่ทสีต่มภท่อีตาม่ี ส่อพตี ภสแ่อาภวสพดาภแพลาว้อแพดมวลแดใ้อนวลมดอ้ ใลมนสอ้ ใังนมคใมนไทย รวมทั้งการพ สงั คสใสมนังไคสทังมยคไมทรวไยทมรยทว้ังรมกวททามรั้ง้งัทกพกั้งาฒัากรรนาพพราฒั พฒัตนนัฒนาาแนาตตลตานนะตนแคแนแลรลและอะละคบคะครครคอรอรรบอัวบอบคคบรครควั รัวรวั ัว 3. ม.1/3 วิเค 3. ม3.1. ม/3.1ว//3เิ 3ครววาิเเิคะคหรรา์พาาะะุทะหหหธพ์ ์พป์พทุ ทุรทุ ธะธธปวปปรัตระรติะวะงั้วัตวแัตติั ิตั้งิตป่ ง้ัแงั้รแตแะตป่ตสป่ รตู่ประจิระสนะสตู สถตู จิ ึงตูิจนบิจนถานถึงเพถบึงบึงญ็าบเาทพเาพุก็ญเพร็ญทก็ญทกุิรทุกรยิ กรากุ กิรรยิรกหาิยริ รายิ อื าหปหรรอื ระหปือวรรตัปอื ะิศรปวะารตัสวะิศดตั วาิศตัสทาิศดส่ีตาดนทสานด่ตี ทับนา่ีตถทนนือี่ตับนนถับือนตถับาือมถทือ่ีกาหนด ตามตตทาีก่ มาทห่ีกนาดหนด 4. ม.1/4 วิเค 4. ม4.1. ม/4.1ว//4เิ 4ครววาเิ ิเคะคหรรา์แาาะะละหหะห์แป์แ์แลลรละะะปพปปรฤระระตพะพิตพฤนฤตฤติตติานติมนตนแตาตบามาบมแมอแบแยบบบา่บองบอกยอย่าย่างรกงด่ากงากราเนดราดินราเดาชนเาวี นิ เติ นิชแิชนวี ลติวีชะแิตีวขลแติอ้ ะลแคขะลดิ อ้ขจะคอ้ าขดิคก้อจิดปคาจรดิกะาจปกวารัตปกะิสรปวาะัตรวิสะกัตาวิสชวตั ากิสวดากชกวา/ชกดากเชดร/ากอ่ื ด/งกเล/่า และศาสนกิ ช เรื่อเงเรเล่อื ่างเแลลา่ ะแศลาะสศนากิ สสชนนกิ ิกตชชวั นอนตยตวั่าววั องออตยยย่า่า่างมงตงทตตา่ีกามามามทหทท่ีกน่ีกี่ากดาหาหหนนดนดด 5. ม.1/5 อธ 5. ม5.1. ม/5.1อ//5ธ5ิบออาธยธิบพิบาทุายยยธพพคพุทุทณทุ ธธธคคแคุณลุณุณะแขแแลอ้ละลธะขะรข้อรขอ้ มธอ้ ธรสธรรารมครมสัญมสาสใาคนาคญั คกัญใรญั นใอนใกบนกรอกรอรอรบิยอบอสบอรจั ิยอริย๔สรสิัจยหจัส๔รัจ๔อื หห๔หรลอืรหกั หือรธหลอืรกัรลหมธักลรขธักรอรมธรงรขศมรอาขมงสอขศนงอาศาสงทานศส่ีตานทสานนต่ี ทบั นา่ตี ทนน่ตีบั นถนับือนับตามที่กาหนด เห็น ถือ ถตถือามตทากี่ มาทหี่กนาดหนเหดดน็ เคเหหณุ ็น็นคคค่าณุณุณแคลคค่าะ่า่าแนแแลลาละไะะปนนนพาาไาัฒไปไปปนพพาพฒั ัฒแัฒนกนานป้ าแาญัแกแกห้ปกป้ าญัป้ ัญขหัญอหางหาขตาขอนของเอตงตงนตแนเอลนเองะเแองคแลงรลแะอคะลบคระคอรครบอรวั บคอรคบวัรควั รัว 6. ม.1/6 เห 6. ม6.1. ม/6.1เ//ห66็นเคเหหณุ น็ ็นคคคาุ่ณณณุขคอคคา่งา่ า่ขกขขอาอองรงกงพกกาัฒารารนพรพพาัฒฒัจฒั นตินานาเจาพจติ จิต่ือิตเกพเาพเ่ือรพ่ือกเ่ือรกายีการนราเรเรรยี เู้แียรนลยีนระนรู้แกู้แรลาู้ลแะระลกดกาะรเากนดรานิดารเชาดนเวี านิ ิตเนิชดวีชิน้วิตีวชยติ ีวดวติว้ธดยคีว้ ดวิดยว้ธิ แวยคี ิธบวดิ คีบธิแิดโีคบยแดิบนบแโิบยสบโนบยิโนโสยโิ นสโิ มสนสิการคือวธิ ีคดิ แบบ มนสมมกิ นาสริกคาือรวคิธือคี วดิ ิธแีคบดิดบแแคบบุณบบคคคาุ่ณณุณแคทคค่าา่้ า่แ–แแททคท้ ้ณุ–้––คค่าคณุ ุณเณุทคคยี่คา่าเม่าเททเแียทียลมียมะมแวแลิธและีคละวดิ ะวธิ แวิธคี บิธีคิดบคีดิ แดิคแบณุแบบบค–บคณุ คณุโทุณ–ษ–โ–ทแโทษลโทษะแทษลแาะลงแทอะลทาอะงกาทองาหองกรออือกหอกกรหาือรหกพอื ราฒักรอื านพกราัฒาพจรนัฒิตพานัฒจาิตนจาิตตจาิตมแนวทางของศาสน ตามตตแานมวแทนาวงทขอางขศอางสงศนศาาสทสน่ีตนานาทททนี่ต่ตี ่ีตับนนนถนนือนับับับถถถอื ือือ 7. ม.1/7 สว 7. ม7.1. ม/7.1ส//7ว7ดสมสวนวดดตมมม์ นแนนผตตต่เ์ ์มแ์แแตผผผต่เเ่มเ่มามตตบตตรตาาหิาบาบบรริหจริหาิตหารแารจลรจิตจะิตแเติ แจลแลระลิญะเจะเปจรเจญัริ ิญรญปญิ ปญัาปญัดญัญ้วญายญดาอดว้าย้วดนยอว้าอายปนาอนาาปานสปาตานาปหิ สนารตสนือิหตสริหาตอืมรหิ ตอืแราตนอืมาวตแมทานแามวงนแทขวนอาทงวาขทงอขางงอขงอศงาสนาที่ตนบั ถือตามท ศาสศศนาาสทน่ีตานทับ่ีตถนือบั ตถาืออมตตทาา่ีกมมาทหท่กี น่ีกาดาหหหนนนดดด 8. ม.1/8 วิเค 8. ม8.1. ม/8.1ว//8ิเ8ครววาิเิเคะคหรรา์แาาะะละหหะห์แปแ์ แ์ ลลฏละะิบะปปัตปฏฏิตฏบิ ิบนิบัตัตัติ ิตานติ มนตนหตาตลามากัมหมธหลหรลกัรลักมธักธรทธรารมงรมทศมทาทางสศงานศงาาศสาทสนาี่ตนสานทนานที่ตาับทีต่นถนีต่ ือนบั บัใถนนือถับกือถใานือรใกนดใากนรากดงรชาดรวี าดงติ รชแางวีรบชติงวีบชแิตพบวี แอิตบบเแพบบอียพบเงอพพเยี พอแงียเลพงะยีดงูแลรกั ษาสง่ิ แวดล และแแดลแู ะลดรูแักลษรากั สษง่ิ แาสว่งิดงแลแวอ้วดดมลลเพ้อ้อมื่อมมเกเพเพาพื่อร่ือ่ือกอกกายาารู่รรอ่วออยมยยูร่กรู่ ่วูรนั่วม่วมไกมดกันกอ้ ันไยันได่าดไ้องด้อสยอ้ ยัน่าย่างต่างสสิงนั สุขนั ตนั ติสตสิุขิสุขุข 9. ม.1/9 วเิ ค 9. ม9.1. ม/9.1ว//9ิเ9ครววาเิ ิเคะคหรรา์เาาหะะะหตหห์เุผ์เหเ์หลหตตคตผุ ผุวผุลาลลคมคควจวาวามาเมปจมจน็าจาเทาปเปเี่ท็นปน็ุกท็นทคท่ีทนี่ทุก่ีทตุกคุก้อคนคงนตศนต้อึกต้องษ้อศงาศงึกเศกึรษียกึษานษเารรเาียรู้ศเียนรานียรสศู้รนศู้าราสาอูศ้ นส่ืนานาสอๆานน่ือาื่นอๆ่นื ๆ ๆ 10. ม.1/10 10.1ม0.1. ม/1.110//1ป10ฏ0ิบปปตั ฏฏฏิตบิ ิบนิบัตตั ตั ติ ติ่อติ นนศนตตาต่อสอ่ อ่ศนศศากิาสาสชนสนนิกอิกชกิ น่ืชนชนใอนอื่นสอ่นื ใถื่นนใานใสนสถกสถาาถานรนากณนกาต์การา่รณางณร์ตณๆต์่าง์ต่าไงด่าๆงอ้ ๆไยๆดไา่ ด้องไเยอ้ดหา่ยอ้ มงา่ยเางหา่ะเงหมสเามหะามสะามสะมสม 11. ม.1/11 11.1ม1.1. ม/1.11//1ว1ิเ11ครววาเิ คเิะคคหรรรา์กาาะะาะหรหหก์ ก์ ์การาราะรกรทกกราระรขะทะอททางาขบาขอขุคองอคงบงลบุคบทุคคุคี่เคลปคลท็นลท่เีแทป่เี บปเี่น็ ปบ็นแน็อแบยแบบ่าบองบอดยยอ่า้ งน่ายดงศ่าด้างาน้าดสนศา้นาศนสสาศมั นสาพสนสนั มัสนธพมั ส์ แนัพมั ลธันพะ์ ธแัน์ ลธแาะ์เลแสนะนลานเะอาสนแเนสนาอนเวสแอนแวอนแวนทวางการปฏบิ ัติของตนเ ทางททกางรกปาฏริบปัตฏิขิบอัตงิขตอนองเงตอตนงนเเอองง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตมมราฐตารนฐกาานรกเรายี รนเรรยี ียู้ นนรรู้ ู้ มาตรฐาน ส ๑ มาตมราฐตานรฐสาานน๑ส.ส๒๑๑เ.ข๒.๒๒้าใเเจขเขข้า้าตา้ใใรจใจจะตหตตรนระระกั หะหแหนลนนกั ะักแกัปแลแฏละลบิะปะปัตฏปฏติ บิฏนบิ ัตบิเตั ิตปัติ น็ ิตนเศนปเาปน็เสป็นศน็นศาิกศสาชสนานนสิกทนิกชด่ี ชิกนีแนชทลทน่ีดะีด่แทธลีแา่ดะรลีแงธะลราธะักราธงษรราางักรรพงษักราษะักพพาษรพุทาะรธพะศรุทพาะธสุทพศนธุทาาศสธหานศรสาือนหสารนหศอื ารหสอื นรอืาทตี่ นนับถือ ศาสศศนาาสทน่ีตานทนี่ตับนถนือับถถือือ
๕ ญ5 ตวั ชว้ี ดั 1. ม.1/1 บาเพญ็ ประโยชน์ต่อศาสนสถานของศาสนาทีต่ นนับถือ 2. ม.1/2 อธบิ ายจรยิ วตั รของสาวกเพื่อเปน็ แบบอย่างในการประพฤติปฏิบตั ิ และปฏิบัติตนอยา่ ง อเหยมา่ างเะหสมมาตะ่อสสมาตวอ่ กสขาอวงกศขาอสงนศาาทสี่ตนนาทนต่ีับนถนือับถือ 3. ม.1/3 ปฏบิ ัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อบคุ คลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาทีต่ นนับถือตามที่กาหนด 4. ม.1/4 จัดพิธีกรรม และปฏบิ ัตติ นใน ศาสนพธิ ี พธิ กี รรมไดถ้ ูกตอ้ ง 5. ม.1/5 อธบิ ายประวตั ิ ความสาคญั และปฏิบัติตนในวนั สาคัญทางศาสนาทตี่ นนับถือตามทีก่ าหนด ได้ถูกตอ้ ง สาระที่ ๒ หนา้ ทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คม มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๒.๑ เขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ นตามหน้าทีข่ องการเป็นพลเมืองดี มีคา่ นยิ มทีด่ งี ามและธารง รกั ษาประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดารงชีวติ อยู่รว่ มกันในสงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสนั ติสขุ ตัวชี้วัด 1. ม.1/1 ปฏบิ ัติตามกฎหมายในการคุ้มครองสทิ ธิของบคุ คล 2. ม.1/2 ระบุความสามารถของตนเองในการทาประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ 3. ม.1/3 อภิปรายเกย่ี วกับคณุ คา่ ทางวัฒนธรรมทเ่ี ป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพนั ธท์ ีด่ ีหรอื อาจ นาไปสคู่ วามเข้าใจผดิ ต่อกัน 4. ม.1/4 แสดงออกถึงการเคารพในสทิ ธขิ องตนเองและผอู้ ่ืน มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๒.๒ เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบนั ยึดมั่น ศรัทธาและธารงรกั ษา ไว้ซงึ่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ตวั ช้วี ัด 1. ม.1/1 อธิบายหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง และสาระสาคญั ของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั ร ไทยฉบบั ปัจจบุ นั โดยสงั เขป 2. ม.1/2 วเิ คราะหบ์ ทบาทการถ่วงดลุ ของอานาจอธิปไตยในรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย ฉบบั ปจั จบุ นั 3. ม.1/3 ปฏิบัติตนตามบทบัญญตั ขิ องรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย ฉบบั ปจั จุบนั ท่ีเก่ียวขอ้ ง กับตนเอง
๖ ฎ6 โครงสร้างรายวิชา รหัสวชิ า ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 เวลา 60 ชว่ั โมง จานวนหนว่ ยกิต 1.5 หน่วยกติ ลาดับ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสาคญั / เวลา น้าหนกั ที่ เรียนรู้ ตัวชีว้ ดั ความคิดรวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ชอื่ หน่วยการ ส 1.1 การสังคายนา 6 5 เรยี นรู้ รแู้ ละเข้าใจประวตั ิ พระไตรปฎิ กพระพุทธศาสนา 5 ประวตั แิ ละ ความสาคญั ศาสดา ได้เผยแผ่เขา้ สู่ประเทศไทยทา ความสาคัญของ หลกั ธรรมของ ใทหำ�พ้ ใหระ้พพรทุะพธศทุ าธสศนาาสนเปา น็ พระพุทธศาสนา พระพทุ ธศาสนาหรือ สเปถ็นาบสันถาหบลนักหขลอักงสขังอคงมสไังทคยมไทย ท่มี ีตอ่ สงั คมไทย ศาสนาที่ตนนับถือและ และมีผลต่อสสภภาาพพแแวดล้อมมใน ศาสนาอืน่ มีศรัทธาท่ี สในังคสมงั คไทมยไทรยวรมวทมงั้ ทกง้ัากราพรัฒพนฒั านา ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏบิ ัติ ตตนนแแลละะคครรออบบคครรวััว ตามหหลลักกั ธรรม เพ่ืออยู่ รว่ มกันอยา่ งสันติสุข มม..1๑//1๑ ออธธบิ บิ าายยกกาารรเผย เกแผาผยรพ่แเผระย่พพแรผะุทพ่ ธรศุทะาธพสศนทุาสาธนศหาร สหือนราอื หศราอืสศนาสทนี่ตานทนต่ี บั นถนือับสถู่ ือสู่ ประเเททศศไไททยย มม..1๑//2๒ววเิ ิเคครราาะะหห์ ์ ความสำา�คัญของ พระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือท่ีมีตอ่ สสภภาาพพแแววดดลล้อ้อมมใในน สสังงั คคมมไไททยย รรววมมททั้ง้งั การ กพาัฒรพนัฒาตนนาแตลนะแคลระอคบรคอรบัวครัว 2 ชือ่ หน่วยการ ส 1.1 พุทธประวตั ิตง้ั แต่ ๘ เรียนรู้ ร้แู ละเข้าใจประวตั ิ ประสตู ิจนถึงบาำ�เเพพญ็ ็ญททกุ กุ กรรกริ ยิ า พุทธประวตั ิ ความสาคญั ศาสดา กปิรริยะาวัตปสิ ราะววกัติสชาาวดกกชาดก และศาสนกิ ชน หลกั ธรรมของ เร่อื งเล่า ศาสนิกชนตวั อยา่ ง ตัวอยา่ ง พระพทุ ธศาสนาหรือ ยอ่ มทาใหไ้ ด้ข้อคดิ สาคัญ ศาสนาทต่ี นนับถือและ เกย่ี วกับการประพฤตติ นและ ศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ คณุ ธรรมอนั เป็นแบบอย่าง ถกู ต้อง ยดึ ม่ัน และปฏบิ ตั ิ ของท่าน ซง่ึ ทุกคนควรนาไป ตาม หลักธรรม เพื่ออยู่ ปฏิบตั ิในการดาเนินชวี ิต ร่วมกนั อย่างสนั ตสิ สุข
๗ ฏ7 ลาดบั ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสาคัญ/ เวลา นา้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ตวั ช้ีวัด ความคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 3 ชื่อหน่วยการ เรยี นรู้ ม.1/3 วเิ คราะห์พทุ ธ 6 วิถธี รรม ประวัตติ ั้งแตป่ ระสูติจนถงึ บาเพ็ญทุกรกิรยิ าหรือ ประวตั ิศาสดาท่ีตนนบั ถือ ตามท่ีกำ�หนด ม.1/4 วเิ คราะหแ์ ละ ประพฤตติ นตามแบบอย่าง การดาเนินชีวิตและข้อคิด จากประวัติสาวกชาดก เร่ืองเล่ากาหนดและศา สนิกชนตัวอย่างตามที่ กาหนด ส 1.1 ข้อธรรมสาคัญใน ๘ รแู้ ละเขา้ ใจประวัติ กรอบอริยสัจ 4 เป็นหลัก ความสาคัญ ศาสดา สาคญั ในการดาเนินชวี ิตที่ หลกั ธรรมของ นาำ�ไปสู่ความพ้นนททุกกุ ขข์ ์ชาว พระพทุ ธศาสนาหรือ พชาุทวธพททุกธคทนุกคควนรมคีจวติรมสาจี นติ ึกสใำ�นนกึ ศาสนาท่ีตนนบั ถือและ พในุทพธทุคณุธคณุแลแะปละฏปบิ ฏตั ิบตนตั ติ นามตาม ศาสนาอ่ืน มีศรทั ธาท่ี หลกั ธรรมทาง ถูกต้อง ยดึ ม่ัน และปฏิบตั ิ พระพทุ ธศาสนาในการพฒั นา ตาม หลกั ธรรม เพื่ออยู่ แกป้ ัญหาของตนเองและ รว่ มกนั อย่างสันติสุข ครอบครัวรวมถึงพุทธศาสน ม.1/5 อธิบาย สภุ าษิต เป็นข้อธรรมสาคัญท่ี พุทธคุณและข้อธรรม มีขอ้ คดิ เตือนใจบุคคลให้นาไป สาคัญในกรอบอริยสจั ๔ เป็นหลกั ในการปฏบิ ัติตน หรือหลกั ธรรมของศาสนา อยา่ งเหมาะสมในการดาเนนิ ทีต่ นนับถือตามทกี่ าหนด ชวี ิต เหน็ คณุ ค่าและนาไป พฒั นาแก้ปัญหาของ ตนเองและครอบครวั
๘ ฐ8 ลาดบั ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคัญ/ เวลา นา้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ความคิดรวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน 4 ช่ือหน่วยการ เรียนรู้ ส 1.2 ชาวพุทธทกุ คนควร 5 6 หน้าทแี่ ละ เขา้ ใจ ตระหนักและ บาำ�เพ็ญประโยชนต์ อ่ ศาสน - มารยาทชาว ปฏิบัติตนเป็นศาสนกิ ชนที่ ศสาถสานสขถอางนพขรอะงพพุทรธะศพาทุ สธนศาาสนา พุทธ ดี และธารงรกั ษา ปฏบิ ตั ิตนต่อสาวกของ พระพุทธศาสนาหรือ พระพทุ ธศาสนาและบุคคล ศาสนาที่ตนนับถือ ต่างๆๆตตาามมหหลลกั ัก ม.1/1 บาเพญ็ พระพทุ ธศาสนาอย่าง ประโยชน์ตอ่ ศาสนสถาน เหมาะสม โดยยึดถือพระจรยิ - ของศาสนาที่ตนนบั ถือ วัตรของพระสงฆ์สาวกเป็น ม.1/2 อธบิ ายจรยิ วตั ร แบบอยา่ ง ของสาวกเพ่ือเปน็ แบบอย่างในการประพฤติ ปฏิบัติและปฏิบัติตนอยา่ ง เหมาะสมต่อสาวกของ ศาสนาทีต่ นนบั ถือ ม.1/3 ปฏบิ ัติตน อย่างเหมาะสมต่อบุคคล ต่าง ๆ ตามหลกั ศาสนาท่ี ตนนบั ถอื ตามที่กาหนด 5 ชือ่ หน่วยการ ส 1.1 วนั สาคญั ทาง เรียนรู้ รู้และเขา้ ใจประวัติ พระพทุ ธศาสนนาา มี ๙ 7 ศาสนพธิ แี ละวนั ความสาคญั ศาสดา คมวคี าวมาสมาสคำ�ญัคญั ต่อตศ่อาศสานสนิกิกชชนนทุก สาคัญทาง หลักธรรมของ คทนกุ คซนง่ึ ชซาึง่ วชพาุทวพธจทุ ะธตจ้อะงตกอ้ ลงา่กวล่าว พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนาหรือ คาอาราธนาต่าง ๆ เขา้ ร่วม ศาสนาทต่ี นนับถือและ พธิ ีกรรม และปฏิบัติตนใน ศาสนาอ่นื มีศรทั ธาท่ี ศาสนาพิธี และพิธีกรรมของ ถกู ต้อง ยดึ มน่ั และปฏบิ ัติ พระพุทธศาสนาได้อยา่ ง ตาม หลักธรรม เพ่ืออยู่ ถกู ต้อง รว่ มกนั อยา่ งสันติสุข ม.1/6 เหน็ คณุ ค่าของ การพฒั นาจติ เพ่อื การ เรียนรแู้ ละการดาเนนิ ชวี ติ ด้วยวิธีคิดแบบโยนโิ ส -
๙ ฑ9 ลาดบั ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคญั / เวลา นา้ หนกั ที่ เรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ความคดิ รวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน มนสกิ ารคือวธิ คี ิดแบบ คณุ คา่ แท้ คณุ ค่าเทียมและ วิธคี ิดแบบคุณ-โทษและ ทางออกหรือการพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาท่ี ตนนับถือ ม.1๑/7๗ สวดมนต์ แผ่ เแมผต่เตมาตบตราิหบารริหจาติ รแจลิตะแเลจะรญิ ปเจัญรญิ ญปาญั ดญ้วยาอดว้ายนอาาปนาานปสานตสิ ติ หรอื ตามแนวทางของ ศาสนาทตี่ นนบั ถือตามท่ี กาหนด ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนักและ ปฏิบัตติ นเปนศาสนกิ ชนท่ี ดี และธารงรกั ษา พระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาทต่ี นนับถือ ม.1/4 จดั พธิ ีกรรม และปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมไดถ้ ูกต้อง ม.1/5 อธบิ ายประวตั ิ ความสาคญั และปฏิบัติตน ในวันสาคญั ทางศาสนาท่ี ตนนับถอื ตามที่กาหนดได้ ถูกต้อง 6 ศาสนาสาคัญ ส 1.1 ในสังคมประกอบไป ๒ 3 ร้แู ละเข้าใจประวัติ ดว้ ยศาสนาต่าง ๆ ความสาคัญ ศาสดา หลากหลาย จงึ ควรท่จี ะต้อง หลักธรรมของ ทาความเข้าใจถงึ การประพฤติ พระพุทธศาสนาหรือ ปฏบิ ตั ิตน วถิ ีชีวติ ของศาสนกิ ศาสนาท่ีตนนับถือและ ชนตา่ งศาสนา และหลักธรรม ศาสนาอ่นื มีศรัทธาที่ คาสอนเพือ่ ให้เกดิ ความเข้าใจ ถูกต้อง ยดึ มน่ั และปฏบิ ตั ิ ที่ตรงกันและอยูร่ ่วมกนั อย่าง ตาม หลักธรรม เพ่ืออยู่ สันติสุข
ลาดบั ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคัญ/ ๑๐ ฒ10 ท่ี เรียนรู้ ตัวชี้วดั ความคดิ รวบยอด เวลา นา้ หนกั (ช่วั โมง) คะแนน ร่วมกนั อยา่ งสันตสิ ุข ม.1/9 วิเคราะห์ 1 20 เหตุผลความจาเปน็ ท่ีทุก คนต้องศกึ ษาเรยี นศาสนา อ่ืน ๆ มม..1๑//1๑0๐ปปฏฏิบบิ ตั ตั ิติตนน ตต่ออ่ ศศาาสสนนิกกิ ชชนนออื่นืน่ ๆๆใน สในถาสนถกานารกณารต์ ณ่าง์ตๆ่างไๆด้ อไดย้อ่างยเ่าหงมเหาะมสามะสม ม.1/11 วเิ คราะหก์ าร การระกทราะขทอำง�ขบอคุ งคบลคุ ทคเ่ีลปท็นีเ่ ปน็ แบบอยา่ งด้านศาสน สมั พนั ธแ์ ละนาเสนอแนว ทางการปฏิบตั ิของตนเอง สอบกลางภาค
๑๑ ณ11 ลาดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสาคญั / เวลา นา้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด ความคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 7 รัฐธรรมนญู ... ส 2.2 การปฏิบตั ิตนเปน็ 7 6 กฎหมายของเรา เขาใจระบบการเมือง พลเมืองที่ดตี ามรฐั ธรรมนญู การปกครองในสังคมปจจุ แหง่ ราชอาณาจักรไทย ต้อง บปจนั จบุ ยนัึดมย่นัดึ มน่ศั รศทั รธทั าธแา ลแะละ เรยี นรู้หลกั การ เจตนารมณ์ ธำา�รงรกั ษาไวซ้ ซง่ึ ่ึงการ โครงสร้าง และสาระสาคัญ ปกากรคปรกอคงรอะบงรอะบบอบ ของรฐั ธรรมนญู แห่ง ประชาธปิ ไตยอันมีพระ ราชอาณาจกั รไทยฉบบั มหากษัตรยิ ทรงเป็น ปัจจุบนั เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ประมุข ความเข้าใจที่ถูกตอ้ ง ซง่ึ ม.1/1 อธบิ าย รซฐัง่ึ รธฐัรธรรมรนมูญนญูแหแหง่ รง่ าราชชออาาณณาาจจักร หลกั การเจตนารมณ์ ไทยฉบับปจั จุบนั ได้บญั ญัติ โครงสร้างและสาระสาคญั สทิ ธิ เสรภี าพ และหนา้ ท่ีของ ของรัฐธรรมนญู แห่ง ปวงชนชาวไทยไวเ้ พอ่ื เปน็ ราชอาณาจกั รไทยฉบบั แนวทางในการปฏบิ ตั ิตนได้ ปัจจบุ นั โดยสงั เขป อยา่ งถูกต้อง อีกทั้ง ม.1/2 วิเคราะห์ รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักร บทบาทการถ่วงดลุ อานาจ ไทยฉบบั ปจั จบุ นั ได้กาหนด อธิปไตยในรัฐธรรมนูญ บทบาทการใช้อานาจอธปิ ไตย แห่งราชอาณาจักรไทย ไว้ ๓ ฝา่ ย คือนติ บิ ัญญตั ิ ฉบับปัจจบุ นั บริหาร ตลุ าการ การวิเคราะห์ ม.1/3 การปฏิบตั ติ น บทบาทการถ่วงดุลอานาจ ตามบทบญั ญัตขิ อง อธิปไตยก่อให้เกดิ ประโยชน์ รัฐธรรมนูญแหง่ สงู สุดแกป่ ระชาชนตาม ราชอาณาจักรไทยฉบบั บทบัญญตั ิ ปัจจุบันท่เี กี่ยวข้องกบั ตนเอง
๑๒ ด12 ลาดับ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ/ เวลา น้าหนัก ท่ี เรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด ความคดิ รวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน 8 สิทธหิ นา้ ท่ขี อง ส 2.1 การทาประโยชน์ต่อ 7 6 เรา เขา้ ใจและปฏิบตั ิตน สงั คมและประเทศชาติ เป็น ตามหนา้ ทข่ี องการเป็น บทบาทหน้าทีต่ าม พพลลเมเมืออื งงดดี มี มีคคี า่ านนยิ ยิ มมททดี่ ด่ี ีงีงาามม ความสามารถของเยาวชนท่ี และ ธารงรักษาประเพณี ควรปฏบิ ตั ิต่อสังคมและ และวัฒนธรรมไทย ประเทศ การเข้าใจระดบั ดารงชวี ิตอยู่รว่ มกันใน ความสามารถของตนเองจะ สงั คมไทย และ สงั คมโลก ทาใหเ้ กดิ การมสี ่วนรว่ มและ อย่างสนั ตสิ ุข รับผดิ ชอบในกจิ กรรมทาง ม.1/1 อธบิ าย สังคม และการอยูร่ ่วมกันใน หลักการเจตนารมณ์ สงั คมไทย ต้องแสดงออกถึง โครงสร้างและสาระสาคญั การเคารพในสทิ ธิเสรีภาพของ ของรฐั ธรรมนญู แหง่ ตนเองและผ้อู ่ืนส่งผลใหส้ ังคม ราชอาณาจกั รไทยฉบับ เป็นสุข โดยมีกฎหมายในการ ปัจจุบนั โดยสังเขป คมุ้ ครองสทิ ธิของบุคคล เป็น ม.1/2 ระบุ กฎหมายทที่ ุกคนต้องเรียนรู้ ความสามารถของตนเอง และปฏบิ ัติตนตามกฎหมายผู้ ในการทาประโยชนต์ อ่ ปฏบิ ัตยิ ่อมไดร้ บั ประโยชน์ สงั คมและประเทศชาติ และการค้มุ ครองตามสิทธทิ ่ี ม.1/4 แสดงออกถึง พึงมี การเคารพในสทิ ธเิ สรภี าพ ของตนเองและ ผ้อู ืน่
๑๓ 1ต3 ลาดบั ช่อื หน่วยการ มมาาตตรรฐฐตาตานัวนัวชกชกา้วี้ีวารัดรัดเเรรียยี นนรรู้//ู้ สาระสาคญั / เวลา น้าหนกั ที่ เรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน 9 วถิ ไี ทยและ ส 2.1 การเรยี นรคู้ วาม ๘ 6 ประเทศเพ่ือน เขา้ ใจและปฏิบตั ติ น คลา้ ยคลงึ และความแตกต่าง 30 บา้ น ตามหนา้ ท่ขี องการเป็น ระหวา่ งวฒั นธรรมไทยกับ 100 พลเมืองดี มีคา่ นยิ มที่ดีงาม วัฒนธรรมของประเทศใน และธารงรกั ษาประเพณี ภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี ง และวฒั นธรรมไทย ใตจ้ ะเปน็ ปัจจยั ในการสรา้ ง ดารงชวี ติ อยูร่ ่วมกันใน ความสมั พันธท์ ดี่ ีต่อกันและ สงั คมไทย และ สงั คมโลก ปอ้ งกันการนาไปสู่ความเข้าใจ อย่างสันตสิ ขุ ผิดตอ่ กัน ม.1/3 การปฏิบตั ติ น ตามบทบญั ญัติของ รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยฉบับ ปัจจบุ ันทเ่ี ก่ยี วข้องกับ ตนเอง สอบปลายภาค 1 รวมตลอดภาคเรียน 60
๑๔ 114 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ประวตั ิและความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาท่มี ตี อ่ สังคมไทย รหสั วิชา ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 เวลา 6 ช่ัวโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ดั สาระ ศาสนาศีลธรรม และจริยธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้ และเขา้ ใจประวตั ิ ความสาคญั ศาสดา หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอืน่ มีศรัทธาท่ีถูกต้อง ยึดม่ัน และปฏิบตั ติ ามหลักธรรม เพ่ืออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตวั ช้ีวัด ส 1.1 ม.1/1 อธบิ ายการเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาท่ีตนนับะถอื สปู่ ระเทศไทย รสสว๑ม1อว.ทธ.๑ิเ1ิบั้งคกมารมายา..๑ระ1กพ/หา/๒ัฒ2ร์คเนววผาเิายคมตแรสนผาาแะ่พคลหรญัะค์ะคขวพราอุทอมงธบสพศค�ำราคระสัวญัพนขุทาอธหงศพรารอืสะนศพาาทุหสธรนศือาาศทสา่ีตนสนาน นาหับทรอืถี่ตศอืนาสนสปู่ับนรถาะือทเทท่ตี มี่ศนตีไนท่อับยสถภอื าทพ่มี แีตว่อดสลภอ้ ามพใแนวสดงั ลค้อมมไใทนยสังรควมมไททั้งย ๒ ก2า. .รสสพาาฒัรระะนกสสาา�ำาตรคคนสัญญั แงั ค/ล/คคาะยววคนาารมามอพคบคริดดิคะรรรไววัวตบบรยปยอฎอิ ดดก พระพทุ ธศาสนาไดเ้ ผยแผเ่ ขา้ สปู่ ระเทศไทย ทำ� ใหพ้ ระพทุ ธศาสนาเปน็ สถาบนั หลกั ของสกงัาครมสงัไทคยายแนลาะพมรีผะลไตรอ่ ปสฎิภกาพรแะวพดลุท้อธมศาในสสนังาคไดม้เไผทยยแรผวเ่ ขมา้ทสัง้ ู่ปกราะรเพทฒั ศนไทายตทนาแใลหะ้พครระอพบทุ คธรัวศาสนา เป็น สถาบนั หลักของสังคมไทย และมีผลตอ่ สภาพ แวดล้อมในสงั คมไทย รวมทงั้ การพัฒนาตนและครอบครัว 3. สาระการเรียนรู้ ความรู้ 1) อธบิ ายความหมายของการสงั คายนาได้อย่างถกู ต้อง 2) อธบิ ายวิธกี ารเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทยในแตล่ ะยุคได้ถกู ต้องตามลาดับ เวลา 3) อธบิ ายผลทเ่ี กดิ ข้ึนจากการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ดินแดนไทย ๔) อธิบายความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะสถาบันหลักของชาติได้อย่างถูกต้อง ทักษะ/กระบวนการ ๕) วิเคราะหส์ าเหตขุ องการสังคายนาแต่ละคร้ังได้อย่างมเี หตุผล ๖) วิเคราะห์อิทธิพลของศาสนาพุทธทมี่ ีต่อประเทศไทยได้อย่างมีเหตุผล ๗) ผู้เรยี นสามารถวิเคราะห์สาเหตทุ ่พี ระพุทธศาสนามีความสาคัญต่อสงั คมไทย ในฐานะตา่ ง ๆ ได้อยา่ งสมเหตสุ มผล ๘) บอกความสาคญั ของพระพุทธศาสนาที่มีผลต่อสงั คมไทยได้ถูกตอ้ ง ๙) วเิ คราะหเ์ กีย่ วกับหน้าทีข่ องพระพทุ ธศาสนาในฐานะสถาบันหลกั ของชาติไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล
๑๕ 125 เจตคติ 7) บอกคณุ คา่ ของการสงั คายนาท่ีมตี ่อพุทธศาสนาได้สมเหตุสมผล 8) บอกความสาคญั ของการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าส่ปู ระเทศไทยไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ๙) อภิปรายความสาคัญของการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเข้าสปู่ ระเทศไทยไดอ้ ย่างมีเหตุผล 10) ผู้เรยี นสามารถประเมินคุณค่าของพระพุทธศาสนาท่มี ีต่อสังคมไทย ตนเอง และ ครอบครวั ไดอ้ ย่างมเี หตุผล 4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1) ความสามารถในการส่ือสาร 2) ความสามารถในการคดิ 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1) มีวินัย 2) ใฝ่เรยี นรู้ 3) มุ่งม่ันในการทางาน 6. การประเมนิ ผลรวบยอด ชื้นงานหรือภาระงาน 1) แผนผังความคิดวิเคราะห์คุณคา่ และความสาคัญของการสงั คายนาพระไตรปฎิ กทีม่ ีต่อ พระพทุ ธศาสนา
๑๖ 163 เกณฑก์ ารประเมินผลช้ินงานหรอื ภาระงาน ประเด็นการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 3 (ดี) 4 (ดีมาก) วเิ คราะห์คุณคา่ และ 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง) ความสาคญั ของการ วเิ คราะห์คุณค่า วเิ คราะห์คุณคา่ 1. การวิเคราะห์คณุ ค่า วเิ คราะหค์ ุณคา่ และ กสาังรคสางัยคนาายไนด้า3ได้ ๓ และความสาคัญ และความสาคญั ประเดน็ ของการสังคายนา ของการสังคายนา และความสาคญั ของการ ความสาคญั ของการ ได้ 2 ประเด็น ได้ 1 ประเด็น อธบิ ายความสาคัญ กสางั ครสายงั คนายนา สกังาครสายังคนายไดน้ า3ได–้ 5 ของการสังคายนาได้ อธิบายความสาคัญ อธิบายความสาคัญ ป๓ร-ะเ๕ดน็ ประเดน็ 3 หวั ขอ้ ของการสงั คายนา ของการสังคายนา ได้ 2 หวั ขอ้ ได้ 1 หัวขอ้ 2. การอธิบาย อธบิ ายความสาคัญ ผลงานเปน็ ระเบยี บ สวยงาม มคี าผดิ ผลงานเป็นระเบียบ ผลงานไม่เป็น ความสาคัญของการ ของการสงั คายนาได้ เล็กนอ้ ย แตย่ งั ไมส่ วยงาม ไม่ ระเบยี บ มีคาเขียน ไมมคี ่มาคีผำดิ�ผดิ ผดิ มาก สังคายนา ครบถว้ นทุกหวั ข้อ 3. ความเรียบร้อยของ ผลงานเป็นระเบียบ ผลงาน สวยงาม ไมม่ ีคาผิด เกณฑก์ ารตดั สิน คะแนน 12 - 10 หมายถึง ดมี าก คะแนน 9 – 7 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 4 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 3 – 1 หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ตัง้ แต่ระดบั ดี
๑๗ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง การปฐมนิเทศและการสังคายนา หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง ประวัติและความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาทม่ี ีต่อสังคมไทย เวลา 1 ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ตัวชว้ี ัด กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5 ขน้ั สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ส 1.1 ม.1/1 อธิบายการเผยแผ่ ขัน้ สร้างความสนใจ 1. ส่อื นาเสนอ PowerPoint เรือ่ ง 1. ครชู แี้ จงสาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั ทน่ี ักเรยี นต้องเรียนในภาค เครณุ ือ่ งคค่าณุแลคะ่าคแวลาะมคสวาาคมัญสำข�คอัญงกขาอรง พระพุทธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนับถือสปู่ ระเทศ เใรนยี ภนานคจี้เรายี กนสนไลี้จดาเ์กรส่อื ไงลกดา์เรรปื่อฐงมกนารเิ ทปศฐมนเิ ทศ กสงัาครสายงั คนายนา ไทย 2. ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาภาพพระไตรปฎิ ก จากสอ่ื นาเสนอ PowerPoint เร่ือง 2. หนังสือเรยี นพระพุทธศาสนา สาระสาคัญ ปเรฐอื่ มงนปิเฐทมศนนเิ ทแ์ ลศะนกแ์ าลระสกังาคราสยงั นคาายนา ภาระงาน/ช้นิ งาน 1. แผนผังความคิดวเิ คราะห์การ การตรวจสอบและจดั หมวดหมหู่ ลกั คา ทม่ี า http://my.haijai.com/article/faith/20150924_faith_1.jpg กสังาครสายังคนายพนราะพไตรระปไติฎรกปทฎิ ง้ั ท5้ัง ค๕รค้งั ร้งั สอนของศาสนา ทาใหม้ ีความเข้าใจท่ีถกู ต้อง มี ครูตงั้ คาถามต่อไปน้ี แนวทางการปฏบิ ตั ิไปในทิศทางเดยี วกันอนั จะทาให้ ศาสนามนั่ คง และ ดารงอยู่ในสังคมได้ “จากภาพนักเรยี นคดิ วา่ เปน็ ภาพอะไร และเกีย่ วข้องกบั ขอบเขตเน้อื หา พระพทุ ธศาสนาในเรอื่ งใด” (แนวคาตอบ : ภาพพระไตรปิฎก เกี่ยวข้องกบั 1. ความหมายของการสงั คายนาพระไตรปิฎก พระพุทธศาสนาในเร่ืองพระรัตนตรยั คอื พระธรรม) 2. สาเหตุของการสังคายนาพระไตรปิฎก 3. ผลที่เกิดขึ้นภายหลังการสังคายนาพระไตรปฎิ ก ครูสรปุ คาตอบและอธบิ ายเชอ่ื มโยงใหเ้ หน็ ว่า พระไตรปิฎกเกดิ ขึน้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จากการสงั คายนาพระธรรมวนิ ยั ดา้ นความรู้ 1. อธิบายความหมายของการสังคายนาได้อย่าง ถูกต้อง ด้านทักษะและกระบวนการ 2. วเิ คราะห์สาเหตุของการสงั คายนาแตล่ ะคร้ังได้ อย่างมีเหตผุ ล 417
๑๘ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง การปฐมนเิ ทศและการสงั คายนา หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง ประวตั ิและความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาทม่ี ีต่อสังคมไทย เวลา 1 ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศกึ ษา ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ด้านคณุ ลักษณะ ขั้นสารวจและคน้ หา 3. ให้นักเรียนค้นหาความหมายของคาว่า การสังคายนาใน 3. อภปิ รายคณุ ค่าของการสังคายนาพระไตรปิฎกที่มผี ล หนงั สือเรยี น โดยให้เวลา 2 นาที ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั ตอบ ตอ่ พุทธศาสนาไดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล คาถาม จากนัน้ ครูเฉลยคาตอบ 4. ครอู ธิบายความหมายของการสงั คายนาจากสื่อนาเสนอ PowerPoint เรื่องปฐมนิเทศนแ์ ละการสงั คายนา 5. ครแู บ่งนักเรยี นออกเป็น 5 กลุ่มกลมุ่ ละ 6-7 คน โดย กลมุ่ ท่ี 1 ศกึ ษาการสังคายนาครั้งที่ 1 กลุม่ ท่ี 2 ศกึ ษาการสังคายนาครง้ั ที่ 1 กลุม่ ที่ 3 ศึกษาการสังคายนาครั้งท่ี 1 กลุม่ ที่ 4 ศึกษาการสังคายนาครงั้ ท่ี 1 กลุ่มท่ี 5 ศึกษาการสงั คายนาคร้ังที่ 1 จากหนังสอื แบบเรยี นสงั คมศึกษามัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 จากน้ันใหผ้ ้เู รยี นแต่ละกล่มุ ทาแผนผังความคดิ โดยต้องมี ประเด็นสาคญั ดังนี้ 1) การทาสังคายนาครง้ั นั้นเกิดขึ้นในช่วงเวลาใด 2) มูลเหตุหรือวตั ถปุ ระสงค์ของการสงั คายนา 3) ผลทเี่ กิดข้นึ จาการสงั คายนาครัง้ นนั้ 4) คุณค่าและความสาคัญของการสังคายนา พระไตรปฎิ กที่มีต่อพระพุทธศาสนา 185
19 196 สิ่งทต่ี ้องการวดั /ประเมิน วิธีการ เครอ่ื งมือท่ใี ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ - ประเมนิ งานกลุ่ม 1. อธบิ ายความหมายของ - แบบประเมินงานกลุม่ ดี : อธบิ ายความหมาย การสงั คายนา ของการสังคายนาได้อยา่ ง ถกู ต้อง ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ พอใช้ : อธิบาย 2. วเิ คราะห์สาเหตแุ ละ ความหมายของการ ความสาคญั ของการ สกงัาครสายงั คนายไดน้อายไดา่ ้องถยูกา่ งต้อง สกงัาครสายังคนายแนตา่ลแะตคล่ระง้ั ครงั้ แถตกู ่ไตม้อ่คงรแบตปไ่ มรค่ะรเดบ็นประเด็น ปรับปรงุ : ไมส่ ามารถ อธิบายความหมายของ การสังคายนาได้ - ประเมินงานกลุ่ม - แบบประเมนิ งานกลุ่ม ดดคีวี ::าววมิเิเคสคร�ำรคาาะญัะหหข์สส์อาางเเหหตตุแุแลละะ คกวาารมสสงั คาคาญัยนขาองการ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ สไดงั คอ้ ายย่านงมาไีเดห้อตยุผ่าลงมีเหตุผล 3. อภิปรายความสาคญั ของ - ครูตง้ั คาถาม พพออใใชช้ ้ :: ววิเิเคครราาะะหห์ส์สาาเเหหตตุ ุ การสังคายนาที่มีต่อพุทธ แแลละะคคววาามมสสาำ� คคญั ัญขขอองงการ ศาสนา สกังาคราสยงั นคาไยดน้แาตไข่ดา้ ดเหตุผล ปแรตะ่ขกาอดบเหตุผลประกอบ สวคปวคปกิเงัวิเราวครคคาับราบั รรมาสมปาปายสังสะระนรคาห�ำุงหงุคาาค์ส์สญัย:ัญ:าานไเขไมเขหมาหออ่สตส่ งตางุแากแุ มมลาลาราะะรรถถ - คาถามเกี่ยวกับคุณคา่ ของ กไกอพปดศกไกพอสดสปปอกพดดาาาาภาีรยภอาังังีรรทุอแอร้้:รรรส:คครบัปิะ่าับใสิปใตธยสสสอนสอาางชกชรงปัปไราข่่งงงัััภมยยภังาคดาอ้้างคคครารคพนน:ปีเ:ยิาิปบ้แยมหุงดาาาุงายอคอาาทุรตครเียยยเยตนตตหภา::ภณุาหธ่ขุณนนนนผุยา่่ออยไตไไิปปิาตคาาามตาลคดมคคศศดผุรผุรตตตตาอ่่่ส้่าส่ณุาาุณเลาาลขอออ่่่ศ่อหขาสสยายปคคอศศามศอตนนมคคสา่ง่าราาาางผุาาาุณณุขนขสสะรกสพพลรถออกานนนาคคถุทุทพรงงอาาา่าา่ ธธกทุขพพบขไไาธออดททดุุ รไงง้้ดธธ้ การสังคายนา
20 270 8. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................... ........... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื ......................................ผ้สู อน (.......................................................) วันท่.ี .........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย .................................................................................... ....................................................................................... ลงชอื่ ......................................ผู้ตรวจ (.......................................................) วนั ที.่ .........เดือน..........พ.ศ..........
๒๑ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง คณุ ค่าและความสาคัญของการสังคายนา เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ประวตั ิและความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาท่ีมตี ่อสังคมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สงั คมศึกษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ตวั ชี้วดั กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใช้รปู แบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5 ขน้ั สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ส1.1 ม.1/1 อธิบายการเผยแผ่ ขั้นสร้างความสนใจ 1. ส่ือนาเสนอ PowerPoint เรอ่ื 1. ครูทบทวนความรู้เดมิ ของนักเรยี นโดยให้นกั เรียนรวมกันอภิปรายคาถามดังนี้ เครุณือ่ งคคา่ ุณแลคะ่าคแวลาะมคสวาาคมญั สำข�คอัญงกขาอรงการ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนับถือสปู่ ระเทศ “การสังคายนาหมายถึงอะไร” กสาังรคสางัยคนาายนา ปไทรยะเทศไทย (แนวคาตอบ : หมายถงึ การประชุมสงฆเ์ พื่อความเข้าใจให้ตรงกนั เก่ียวกับหลัก 2. หนังสือเรยี นพระพุทธศาสนา สาระสาคญั คาสอน ให้มีแนวทางปฏิบัตเิ ป็นไปในแนวเดยี วกัน และเพื่อความมน่ั คงตงั้ อยู่ได้ ภาระงาน/ช้ินงาน นานของพระพุทธศาสนา) จากนน้ั ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มเตรียมตัวนาเสนอแผนผัง 1. แผนผงั ความคิดวเิ คราะห์การ การตรวจสอบและจัดหมวดหมู่หลักคาสอน ความควิดาขมอคงิดกขลอ่มุ งตกนลุ่มตน กสงัาครสายงั คนายพนราะพไตรระปไติฎรกปทิฎ้งั ท5ั้ง ค๕รค้ังรั้ง ของศาสนา ทาให้มีความเขา้ ใจท่ีถกู ต้อง มีแนวทาง ขน้ั อธบิ ายความรู้ การปฏิบัตไิ ปในทศิ ทางเดียวกันอันจะทาให้ศาสนา 2. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอแผนผังความคิดของกลุ่มตนท่ไี ด้ทาในคาบทแี่ ล้ว มั่นคง และ ดารงอยู่ในสงั คมได้ ขอบเขตเน้อื หา คณุ ค่าและประโยชน์ของการสังคายนา โดยใช้เวลากลุ่มละ 5-6 นาที จากน้ันครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรียนตง้ั คาถามและ พระไตรปิฎกที่มตี อ่ พระรตั นตรยั และพุทธศาสนกิ ชน แลกเปล่ยี นความคิดเห็นระหว่างกลุ่ม จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3. ครูบรรยายเพอื่ สรปุ เรือ่ งการสังคายนา โดยใชส้ ือ่ สอ่ื นาเสนอ PowerPoint เรอื่ งคคณุ ุณคคา่ ่าแแลละะคคววามามสสาคำ�คัญญั ขขอองกงการาสรสงั คงั คายายนนาา ดา้ นความรู้ 1. อธิบายความสาคญั ของการสังคายนาได้อยา่ ง ข้นั ขยายความเข้าใจ ถกู ต้อง 4. จากนน้ั ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภปิ รายคณุ ค่าของการสงั คายนาทีม่ ตี ่อ พระพทุ ธศาสนาตามความเข้าใจของนักเรียน ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ (แนวคาตอบ : ทาให้พระธรรมวินัยมีความชัดเจนมากขึน้ ,ทาให้พระสงฆ์ไมเ่ กดิ 2. วิเคราะห์ความสาคัญของการสังคายนาแต่ละครั้ง ความแตกแยก ,ทาให้มีหลกั การปฏิบตั ิของพระสงฆ์ท่ีเป็นแนวทางเดียวกัน ,ทา ใหพ้ ุทธศาสนิกชนสามารถศึกษาพระไตรปฎิ กได้ ได้อยา่ งมีเหตุผล 821
๒๒ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง คุณค่าและความสาคัญของการสงั คายนา หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง ประวัติและความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาที่มีต่อสังคมไทย เวลา 1 ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สงั คมศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ด้านคุณลกั ษณะ ข้ันสรปุ ผล 3. บอกคณุ คา่ ของการสังคายนาทีม่ ตี ่อพุทธศาสนาได้ 5. ครูให้นักเรียนรว่ มกันอภิปรายตามแนวคาถามต่อไปน้ี - การสงั คายนาคร้ังแรกเกดิ ขึ้นเพราะอะไร (แนวคาตอบ : สมเหตุสมผล พระภกิ ษุชือ่ สภุ ัททะกลา่ วจาบจ้วงพระธรรมวนิ ยั หลังพระพุทธเจ้า ปรนิ ิพพาน) - การสงั คายนาคร้ังใดทม่ี ีการจารกึ พระไตรปฎิ กเปน็ ลายลกั ษณ์ อักษร (ครง้ั ที่ 5) - การสงั คายนาพระไตรปิฎกมีความสาคญั ต่อพระพทุ ธศาสนา อย่างไร (เแนวคาตอบ : ทาใหพ้ ระธรรมวินัยมีความชัดเจนมากข้นึ ,ทาให้ พระสงฆไ์ ม่เกดิ ความแตกแยก ,ทาให้มีหลักการปฏิบัติของพระสงฆท์ ่ีเปน็ แนวทางเดยี วกัน ,ทาให้พทุ ธศาสนกิ ชนสามารถศึกษาพระไตรปิฎก) - การสงั คายนาพระไตรปฎิ กมีความสาคญั และคุณค่าของต่อ พระรัตนตรัยและพุทธศาสนิกชนอย่างไร (แนวคาตอบ : ต่อพระรตั นตรัย เช่น พระธรรมวนิ ัยมีความชัดเจนมาก ขน้ึ ,พระธรรมวินยั ไม่สูญหายไป ,พระสงฆ์มีแนวปฏบิ ัตทิ ตี่ รงกนั เปน็ ตน้ ต่อพุทธศาสนกิ ชน เช่น ทาให้พุทธศาสนกิ ชนมโี อกาสศึกษาพระไตรปิฎก ,กลุ บตุ รชาวพทุ ธมีแนวปฏิบตั ิเมื่อบรรพชาหรอื อุปสมบท) 229
๒๓ 1203 ส่ิงที่ต้องการวดั /ประเมิน วิธกี าร เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ - ประเมนิ แผนผังมโน - แบบประเมินแผนผงั มโน ดี : อธบิ ายความสาคญั 1. อธบิ ายความสาคัญของ มทโศั นนท์ ัศน์ ทมัศโนท์ ศั น์ การสงั คายนาได้อยา่ ง การสงั คายนา ถูกต้อง - แบบประเมนิ พฤติกรรมการ พอใช้ : อธิบาย ดา้ นทักษะ/กระบวนการ ทการงทาน�ำกงาลนุ่มกลมุ่ ความสาคัญของการ 2. วิเคราะหค์ วามสาคัญ - ประเมินพฤติกรรมการ กสางั รคสางั ยคนายานไดา้ไอดยอ้ ่ายงา่ ถงถกู กูตต้ออ้ งง ของการสงั คายนาแตล่ ะครง้ั กทารงทานำ� งกาลน่มุ กลมุ่ - คาถามเร่ืองการสังคายนา แตไ่ ม่ครบประเด็น ปรับปรุง : ไม่สามารถ ด้านคณุ ลักษณะ อธบิ ายความสาคัญของ 3. บอกคณุ คา่ ของการ - การตงั้ ประเดน็ คาถาม การสังคายนาได้ กสงัาคราสยังนคาาทยม่ี นตี า่อทพี่มุทีตธศ่อาพสุทนาธ จากครู ดี : วิเคราะห์สาเหตุและ ศไดา้สมนเาหไตดสุ้ มผเหลตสุ มผล ความสาคญั ของการ กสางั รคสางัยคนาายไดน้อาไยดา่ ้องมยา่ี งมี เหตุผล พอใช้ : วเิ คราะห์สาเหตุ และความสาคญั ของการ กสาังรคสาังยคนาายไดน้แาไตดข่ แ้ าตด่ขาด เหตุผลประกอบ ปรบั ปรุง : ไม่สามารถ วิเคราะหส์ าเหตุและ ความสาคญั ของการ กสางั รคสาังยคนาายนา ดี : อภิปรายคณุ คา่ ของ การสังคายนาต่อศาสนา พุทธได้อยา่ งมเี หตุผล พอใช้ : อภิปรายคณุ คา่ ของการสังคายนาต่อ ศาสนาพุทธได้แต่ขาด เหตุผลประกอบ ปรบั ปรุง : ไมส่ ามารถ อภปิ รายคุณคา่ ของการ กสางั ครสายังนคาตย่อนศาาตส่อนศาาพสุทนธา พไดทุ ้ ธได้
24 1214 8. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ .......................................................................................................................................................... ................... ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................ .................................................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ......................................ผู้สอน (.......................................................) วนั ที่..........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารหรือผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ......................................ผ้ตู รวจ (.......................................................) วนั ท.ี่ .........เดือน..........พ.ศ..........
๒๕ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเข้าส่ปู ระเทศไทย เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง ประวัติและความสาคัญของพระพุทธศาสนาทีม่ ตี ่อสังคมไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สงั คมศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ตวั ชี้วดั กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใชร้ ูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ส1.1 ม.1/1 อธิบายการเผยแผ่ 5 ขั้น 1. ส่ือนาเสนอ PowerPoint เร่อื งการเผย พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนบั ถือสู่ประเทศ ขน้ั สรา้ งความสนใจ แผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ ส่ปู ระเทศไทย สไทู่ปยระเทศไทย 1. ให้นกั เรียนพจิ ารณาภาพ ดงั นี้ 2. หนงั สอื เรยี นพระพทุ ธศาสนา สาระสาคัญ ๑) ภาพพระพุทธชินราช วัดพระศรรี ัตนมหาธาตุ จังหวดั ภาระงาน/ชิ้นงาน การเผยแผ่ศาสนาเข้าสู่สงั คมตา่ ง ๆ ทาให้ พิษณโุ ลก ผู้คนได้เรียนรู้หลักคาสอนและข้อปฏบิ ตั ขิ อง ๒) ภาพวดั พระพุทธบาท จงั หวดั สระบุรี ๑. วเิ คราะห์อิทธิพลของศาสนาพทุ ธที่มี ศาสนา ช่วยใหม้ หี ลักในการดาเนินชวี ิต และเป็น ๓) ภาพวดั พระศรรี ตั นศาสดาราม กรุงเทพมหานคร ตอ่ ประเทศไทย ส่วนทาใหส้ งั คมดารงอย่ไู ดอ้ ย่างมน่ั คง ให้นกั เรียนตอบว่าสถานท่เี หล่าน้ีช่อื อะไร และตง้ั อยู่จังหวดั ใด 2. ครูให้นักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายตามแนวคาถามต่อไปน้ี ขอบเขตเนอื้ หา “จากรปู ภาพนักเรียนคิดวา่ วัดสามารถใชป้ ระกอบกิจกรรม 1. การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาจากอนิ เดยี มายงั ดนิ แดนสวุ รรณภมู ิและประเทศไทยในยคุ สมยั ทางพุทธศาสนาใดบ้าง” (แนวคาตอบ : เช่น เป็นสถานทเี่ วียนเทยี น ตา่ งๆๆ ในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา เปน็ สถานทีบ่ รรพชาอุปสมบท 2. เสน้ ทางการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาในสมัยพระ พระภิกษุสามเณร หรือเป็นสถานที่ปฏิบัตธิ รรม เป็นตน้ ) เจา้ อโศกมหาราช 3. ความสาคัญของการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ “นักเรียนคิดวา่ สังคายนาพระธรรมวนิ ยั ควรประกอบพธิ ีอยู่ สูป่ ระเทศไทย ทีบ่ รเิ วณใดของวัด” (แนวคาตอบ : ในพระอโุ บสถหรอื วหิ าร) จุดประสงค์การเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ “ทัง้ 3 วัดแสดงใหเ้ หน็ ถึงความสาคญั ทีเ่ ป็นสถานที่ของการ 1. อธบิ ายวิธกี ารเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สู่ มกาีพรรมะีพรทุ ะธพศุทาธสศนาสในปาใรนะปเทรศะไเทศยไอทยย่าองไยรา่ ”งไ(รแ”นว(แคนาวตคอ�ำบต:อบ : ประเทศไทยในแต่ละยุคได้ถูกต้องตามลาดบั เวลา พระพทุ ธศาสนามมี าอยา่ งยาวนาน ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ศาสน สถาน ศาสนวัตถุและประเพณีทางพระพุทธศาสนา ) ครูอธิบายเชอื่ มโยงใหน้ ักเรยี นเหน็ วา่ ประเทศไทยมี พระพทุ ธศาสนาเน่ืองจากหลงั การสงั คายนาพระธรรมวินัยคร้งั ท่ี 3 1225
๒๖ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทย เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง ประวัติและความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาท่มี ีต่อสังคมไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศึกษา ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ ทาใหพ้ ระเจา้ อโศกมหาราชส่งสมณทตู 9 สายไปเผยแผ่ 2. วเิ คราะหอ์ ทิ ธพิ ลของศาสนาพุทธทม่ี ีตอ่ พระพุทธศาสนายังดนิ แดนต่างๆ หน่งึ ในนัน้ คือดนิ แดนสวุ รรณ ประเทศไทยได้อยา่ งมเี หตผุ ล ภมู ิหรอื เอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ด้านคณุ ลักษณะ ขั้นสารวจและค้นหา 3. บอกความสาคัญของการเผยแผ่ 3. นักเรียนศึกษาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทยไดอ้ ยา่ งถูกต้อง จาการบรรยายของครูโดยใช้ส่ือนาเสนอ PowerPoint เร่ืองการ เรผอื่ยงแผกพ่ารเะผพยุทแธผศ่พารสะนพาทุ เขธ้าศสาู่ปสนระาเทขา้ศสไทู่ปยระเทศไทย ขนั้ อธิบายความรู้ 4. ครูนาแผนท่ีการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาในสมัยพระเจ้าอโศก มหาราชใหน้ กั เรยี นพิจารณา แลว้ รว่ มกันระบุเสน้ ทางการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทยตามลาดบั เวลา ทม่ี า : http://www.madchima.net/images/114_image002.gif 1236
๒๗ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3 เรื่อง การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทย เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง ประวัติและความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาทีม่ ตี ่อสังคมไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศกึ ษา 5. ใหต้ วั แทนนกั เรยี นออกมาระบุเสน้ ทางการเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทยในสมัยต่างๆ ๆตาตมาทมี่นทกั น่ี เรักยี เรนยี น เขา้ ใจโดยใชแ้ ผนทีก่ ารเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาในสมยั พระเจ้า อโศกมหาราช ขนั้ ขยายความเขา้ ใจ 6. ครตู ้งั คาถามกับนักเรยี นในประเดน็ ดังน้ี “พระสมณทูตสายใดท่ีเดินทางมาเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนา และพระสมณทูตมนี ามว่าอย่างไร” (แนว คาตอบ : สายที่ 8 พระสมณทูตมนี ามว่าพระโสณะและพระอุตต รพะร)ะอตุ ตระ) “การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทยส่งผลตอ่ สังคมไทยในเร่ืองใดบา้ ง” (แนวคาตอบ เช่น ทาให้เกดิ ประเพณี ทางพุทธศาสนา ศาสนาพุทธกลายมาเป็นศาสนาหลกั ที่คนไทย นับถือ ทาให้เกดิ ศาสนสถานและศลิ ปวัตถุทางพุทธศาสนาท่ี สวยงาม เปน็ ตน้ ) ขนั้ สรุปผล 7. ครใู หน้ ักเรียนพจิ ารณาภาพพระพุทธชนิ ราชวดั พระศรรี ัตนม หาธาตุ จงั หวดั พษิ ณุโลก ภาพพระไตรปฎิ กฉบับสยามรฐั และ ภาพมหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย จากสอื่ นาเสนอ PowerPoint เร่ืองการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย 1247
๒๘ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3 เรือ่ ง การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเข้าสปู่ ระเทศไทย เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง ประวตั ิและความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาทม่ี ีต่อสงั คมไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สงั คมศึกษา จากน้ันให้นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบว่าสถานทห่ี รอื ส่ิงท่ีอยูใ่ นภาพตรง กับพระพุทธศาสนาในสมัยใดและมคี วามสาคญั อยา่ งไร (แนวคาตอบ : ภาพพระพุทธชินราชวดั พระศรีรตั นมหาธาตุ จงั หวัดพิษณโุ ลก เป็นพระพุทธรปู ทีส่ รา้ งขน้ึ ในสมยั พญาลิไทย กเปษ็นัตพรริยะ์สพุโขทุ ทธยัรูปไดท้ร่ีสบัรา้กงาขรน้ึยใกนยส่อมงยัว่าพเญปน็าลพิไรทะยพกุทษธัตรรปู ยิ ทส์ มี่โุ ขี ทยั พไดุทร้ ธับลกกั าษรณยกะยงอ่ดงวาา่มเทปี่ส็นุดพระพุทธรปู ท่มี ีพุทธลักษณะงดงามที่สดุ ภาพพระไตรปิฎกฉบับสยามรัฐ ไดร้ บั การตีพิมพ์ขน้ึ ใน รัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระปกเกล้าเจ้าอยหู่ วั รัชกาลท่ี 7 เปน็ พระไตรปฎิ กที่ทรงพระราชทานไปยงั ประเทศต่าง ๆ ภาพมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เปน็ มหาวทิ ยาลัยสงฆแ์ หง่ แรกของไทย เดมิ เรียกวา่ “มหาธาตุ วทิ ยาลยั ” ไดร้ ับการพระราชทานนามใหม่จากพระบาทสมเด็จ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยหู่ วั รัชกาลที่ 5 ว่า “มหาจฬุ าลงกรณราช วทิ ยาลัย”เปน็ สถานท่ีศกึ ษาพระปรยิ ัติธรรมของพระสงฆ์ทสี่ าคญั แหง่ หน่งึ ของไทย ) 15
29 1269 การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอื่ งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์ ส่ิงที่ต้องการวัด/ประเมิน - การตั้งประเด็น คาถาม - คาถามวิธกี ารเผยแผ่ ดี : อธิบายวธิ ีการเผยแผ่ ด้านความรู้ พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ 1. อธบิ ายวธิ ีการเผยแผ่ ประเทศไทยในแตล่ ะยุค ประเทศไทยในแตล่ ะยุคและ พระพทุ ธศาสนาเข้าส่ปู ระเทศ สมัย ลาดบั เวลาไดอ้ ย่างถูกต้อง ไทยในแต่ละยคุ ตามลาดบั พอใช้ : อธบิ ายวธิ กี ารเผย เวลา แผพ่ ระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ ประเทศไทยในแต่ละยุคได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ ถกู ต้องแต่ไม่สามารถลาดับ ๒2. วิเคราะห์อิทธพิ ลของศาสนา - การตง้ั ประเด็น เวลาไดล้ าดบั เวลา ศพาทุ สธนทา่ีมพตี ทุ ่อธปทรม่ี ะตี เทอ่ ศปไรทะยเทศไทย คาถาม ปรบั ปรุง : ไมส่ ามารถ อธิบายอวธิ บิกี ารยเวผิธยีกแาผร่เผยแผ่ พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ ประเทศไทยในแตล่ ะยุค ตามลาดบั เวลา - คาถามเกี่ยวกบั อิทธิพล ดี : วเิ คราะหอ์ ิทธิพลของ ของศาสนาพุทธท่ีมีต่อ ศาสนาพทุ ธที่มีต่อประเทศ ประเทศไทย ไทยได้อยา่ งมีเหตุผล พอใช้ : วเิ คราะห์อิทธพิ ล ของศาสนาพุทธทีม่ ตี ่อ ประเทศไทยได้อยา่ งมี เหตุผลแต่ยังไม่ครบถ้วน ทกุ ประเด็น ปรบั ปรงุ : ไมส่ ามารถ วิเคราะห์อิทธพิ ลของ ศาสนาพทุ ธที่มตี ่อประเทศ ไทยได้ ดา้ นคณุ ลักษณะ 3. อธิบายความสาคญั ของการ - ครูตงั้ คาถาม - คาถามเก่ียวกับ ดี : อธบิ ายความส�ำาคญั ขกอารง กเผายรแเผผยพ่ แรผะ่พพรทุ ะธพศุทาธสศนสานเขาา้ สู่ ความสาคญั ของการเผย อกธาบิรเาผยยคแวผาม่พสราะคพัญุทขธอศงากสานรา เปขรา้ ะสเ่ปูทรศะไเททยศไทย แผ่พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ เผขยา้ สแูป่ผรพ่ ะรเะทพศุทไทธศยาไดส้อนยาเ่าขง้าถสูกู่ ประเทศไทย ปตอ้ระงเมทาศกไทกวย่าไ ด๓้อยขา่ ้องขถนึ้ ูกไตป้อง มากกวา่ 3 ข้อขน้ึ ไป
30 30 17 สิง่ ทีต่ ้องการวัด/ประเมนิ วธิ ีการ เครอ่ื งมือที่ใช้ เกณฑ์ พอใช้ อธบิ ายความสาคญั ของกกาารรเเผผยยแแผผ่ พ่ ระพทุ ธศาสนา พเขรา้ ะสพปู่ ุทรธะศเทาศสไนทายเขา้ สู่ ปรบั ปรงุ ไม่สามารถบอก ประเทศไทยได้อย่างถูกต้อง นอ้ ยกว่า 3 ขอ้ ความสาคญั ของการเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศไทย 8. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ..................................................................................................................................... ........................................ ปัญหาและอปุ สรรค .......................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ......................................................................................................................... .................................................. ลงชื่อ ......................................ผู้สอน (.......................................................) วันท่ี..........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ................................................................................................................... ........................................................ ลงช่อื ......................................ผู้ตรวจ (.......................................................) วนั ที.่ .........เดอื น..........พ.ศ...................
๓๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ือง พระพุทธศาสนาในดินแดนไทย เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรื่อง ประวตั ิและความสาคัญของพระพุทธศาสนาท่มี ีต่อสงั คมไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สงั คมศึกษา ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ตัวชวี้ ัด กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ส1.1 ม.1/2 วิเคราะห์ความสาคญั ของ ข้ันนา 1. สื่อนาเสนอ PowerPoint พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถอื ที่มีต่อ 1. ครูให้นกั เรยี นพจิ ารณาภาพการทาบุญตกั บาตร ภาพคนนั่งสมาธแิ ละภาพการ เร่ือง ปฐมนิเทศแนล์แะลกะากราสรังสคงั าคยานยานา สภาพแวดลอ้ มในสงั คมไทย รวมทง้ั การพัฒนาตน ถกวาารยถเวทายี นเทในยี นวันในสวาันคสญั �ำทคาญั งพทาุทงธพศทุ าสธศนาสนา 2. หนังสอื เรยี นพระพุทธศาสนา และครอบครวั สาระสาคัญ ภาระงาน/ช้ินงาน ศาสนาเป็นบ่อเกดิ ของขนบธรรมเนียม ๑. วเิ คราะห์ผลทเี่ กิดข้นึ จากการเผย ประเพณี คา่ นิยม ตลอดจนการดาเนนิ ชีวติ ของ แผ่พระพทุ ธศาสนาเขา้ สูป่ ระเทศไทย คนในสงั คม เพราะศาสนามีหลกั คาสอนและข้อ ปฏบิ ตั ิที่ส่งเสริมให้ศาสนกิ ชนของตนเขา้ ใจชวี ิต ดาเนนิ ชวี ติ อย่างสงบสุข สามารถนาพาชีวิตตน ไปสู่เปา้ หมายท่ีดงี ามได้ รวมท้งั ช่วยทาให้สงั คม ทม่ี า : เมธิณี สมมิตร(2561) ดารงอยู่ได้อยา่ งมัน่ คง 2. นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ภาพ วา่ ภาพเหล่าน้ีนักเรียนเคยพบใน ขอบเขตเนือ้ หา ชวี ิตประจาวนั หรอื ไดป้ ฏบิ ัติหรอื ไม่ อย่างไร และบง่ บอกถงึ ความสาคญั ของ 1. ความสาคัญของการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา พระพทุ ธศาสนาในชวี ิตของคนไทยอย่างไร เข้าสู่ประเทศไทย (แนวคาตอบ : เราสามารถพบเหน็ หรือเคยปฏิบตั ิไดใ้ นชวี ติ ประจาวัน มคี วามสาคัญ 2. ผลทเี่ กิดขนึ้ จากการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ต่ออกกาารรดดาำร�รงงชชีวีวิติตขอขงอคงนคไนทไยทเพยเรพาะรพาะทุ พธศทุ าธสศนาาสสนอานสใอหน้คนใหไทค้ ยนรไจู้ทกั ยกราจู้ รกัใหก้ทาารนใหก้ทาารน เข้าสู่ประเทศไทย รกักาษรารศกั ีลษามศีหลี ลกั มธีหรลรมักคธารสรอมนคเำป�ส็นอทน่ียเดึ ปเน็หทนยี่ วดึ จเิตหในจ่ยี แวลจะิตเใกจิดปแรละะเเพกณิดทีปารงะพเพทุ ธณศีทาสางนา ทพดี่ทุ ีงธาศมา) สนาทดี่ งี าม) 1831
๓๒ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือง พระพุทธศาสนาในดนิ แดนไทย เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง ประวัติและความสาคัญของพระพุทธศาสนาทม่ี ตี ่อสงั คมไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สงั คมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้ันสอน ดา้ นความรู้ 3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ศึกษาความรู้จากหนังสือเรียน พระพุทธศาสนา ในหวั ข้อ ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาตอ่ สังคมไทย โดยให้ ๑. อธิบายผลทีเ่ กดิ ขึ้นจากการเผยแผ่ เวลาเวลา 10 นาที พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ดนิ แดนไทย 4. จากนัน้ ให้นกั เรยี นในกลุ่มร่วมกนั วิเคราะห์ความสาคัญของการเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศไทยและผลทเ่ี กดิ ข้ึนหลงั จากการเข้ามาของ ดา้ นทักษะและกระบวนการ พระพทุ ธศาสนาในประเทศไทยลงในกระดาษปรู๊ฟ โดยสรปุ เป็นแผนผัง-ความคิด ๒. วิเคราะห์ผลทีเ่ กิดขนึ้ จากการเผยแผ่ ตามความเข้าใจของนักเรยี นในกลุ่มภายในเวลา 20 – 25 นาที ในหวั ขอ้ ดงั น้ี พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทยได้อย่างมี เหตุผล - ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาตอ่ นกั เรยี น - ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาต่อสังคมไทย ด้านคุณลกั ษณะ - ผลท่ีเกิดข้ึนจากการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาสูป่ ระเทศไทย ๓. อภปิ รายความสาคัญของการเผยแผ่ (หมายเหตุ : ตัวอยา่ งแผนผังความคดิ แนบท้ายแผนฯน)้ี พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ประเทศไทยไดอ้ ย่างมี 5. ใหน้ กั เรยี นนาเสนอผลงานกลุ่มแตล่ ะกลุ่มใช้เวลาไมเ่ กิน 3 นาที แลว้ ให้ทกุ กล่มุ เหตผุ ล ตงั้ คาถามเกี่ยวกับความสาคัญและผลทเ่ี กดิ ข้ึนจากการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประเทศไทยกลมุ่ ละ 1 คาถาม 1392
๓๓ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4 เรือ่ ง พระพุทธศาสนาในดินแดนไทย เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง ประวตั ิและความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาทีม่ ตี ่อสังคมไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ขัน้ สรปุ 6. ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มถามคาถามที่กลมุ่ ตนเองเลือกไว้ กล่มุ อน่ื ๆทท่ี ีส่ ามารถตอบ คาถามได้ใหต้ ัวแทนกลุ่มยกมือขน้ึ เพื่อขอสิทธติ์ อบคาถามน้ัน แต่ละกลมุ่ ไดส้ ิทธติ์ อบ คาถามกลุ่มละ 1 คร้ัง กลุ่มท่ีเป็นเจ้าของคาถามเฉลยคาตอบ กลุ่มท่ตี อบคาถามได้ ถกู ต้องมากทส่ี ดุ ครูอาจให้รางวัลหรอื คะแนนพเิ ศษแก่กลุ่มนั้น 7. ครแู ละนักเรยี นทบทวนคาถามและคาตอบเพอื่ สรปุ ความรู้ โดยครูอธบิ ายความรู้ เพิ่มเติมจากคาถามของนักเรียนแต่ละกลุ่ม 20 3
34 2314 เกณฑก์ ารประเมิน สิ่งทีต่ ้องการวดั /ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมือท่ใี ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ 1. อธิบายผลท่เี กดิ ข้ึนจากการ - ประเมนิ จากการ - แบบประเมนิ งาน ดี : อธิบายผลที่เกดิ ข้นึ จาก กเผายรแเผยพ่ แรผะ่พรทุ ะธพศุทาสธนศาเสขน้าาสเู่ ข้า ทการงาทน�ำกงาลนุ่มกลมุ่ กลุ่ม การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา สดู่ดินนิแดแดนนไทไทยย เขา้ สู่ดินแดนไทยได้อย่าง ถกู ต้อง ด้านทกั ษะ/กระบวนการ พอใช้ : อธบิ ายผลทีเ่ กิดขน้ึ 2. วเิ คราะห์ผลท่ีเกิดขึ้นจาก - ประเมนิ จากการ จากการเผยแผ่ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้า ทการงทาน�ำกงาลนุม่ กลุ่ม พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ สปู่ ระเทศไทย ดินแดนไทยได้อยา่ งถูกต้อง แต่ไม่ครบทุกประเด็น ปรบั ปรงุ : ไมส่ ามารถ อธิบายผลทีเ่ กดิ ข้ึนจากการ เกผายรแเผย่พแระผพ่ ทุระธศพาุทสธนศาาเสขา้นสาู่ ดเขนิ า้ แสดูด่ นนิ ไแทดยนไทย - แบบประเมนิ งาน ดี : วิเคราะหผ์ ลทเี่ กิดข้ึน กล่มุ จากการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ ประเทศไทยได้อย่างมี เหตุผล พอใช้ : วิเคราะหผ์ ลที่ เกดิ ขน้ึ จากการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ ประเทศไทยได้อย่างมี เหตผุ ลแต่ยงั ไม่ครบั ทกุ ด้าน ปรบั ปรุง : ไม่สามารถ วิเคราะหผ์ ลทีเ่ กิดข้ึนจาก การเผยแผ่พระพุทธศาสนา เข้าสปู่ ระเทศไทย ด้านคุณลักษณะ 3. อธบิ ายความสาคัญของการ - ครตู ัง้ คาถาม - คำ� ถามเกีย่ วกบั ความ กสเดอดาปู่ผธีรียร:ิบเ:ะแอผาเผธยอยทพ่ิบแธคศิผบารวไยะพ่าาทคพมยรยวะสคทุไาพดาวธมคอ้าศทุ สมัญยาธาสส่าศขคงน�ำาอัญถคสางูกัเญนกกขตาาาขา้้อรเรสอขงู่า้ง กเผายรแเผย่พแรผะ่พรุทะธพศุทาสธนศาเสขนา้ าสเู่ข้า พสปค-พเผ�ำรวรครยะคาะะาแเมัญพพถทผสาุทุทขศ่ ามธธอไคเทศศกงญั ายก่ยีาสขสวานอกรนงาเับากผเเขายขา้รแ้าสผสู่ ู่่ ประเทศไทยได้อยา่ งถูกต้อง สปปู่ระรเะทเทศศไทไทยย
35 2325 สง่ิ ทตี่ ้องการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครือ่ งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์ ประเทศไทย มากกวา่ 3 ข้อขน้ึ ไป พอใช้ : อธบิ ายความสาคญั ของการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ ประเทศไทยได้อยา่ งถูกต้อง นอ้ ยกว่า 3 ข้อ ปรบั ปรงุ : ไม่สามารถบอก ความสาคญั ของการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ ประเทศไทย 8. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ......................................ผสู้ อน (.......................................................) วันที.่ .........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูท้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ......................................ผู้ตรวจ (.......................................................) วันท.ี่ .........เดือน..........พ.ศ. .......
36 ตอ่ สังคมไทย ตอ่ ตัวนกั เรยี น ความคสวาาคมัญสขำ�อคงัญพขรอะงพพุทรธะศพาทุ สธนศาาในสนปาระเทศ ในปรไะทเทยศไทย ผลจากการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนา 23
๓๗ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง ความสาคัญของพุทธศาสนาตอ่ สงั คมไทย หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง ประวตั ิและความสาคัญของพระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทย เวลา 1 ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศึกษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ตวั ชว้ี ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใชร้ ูปแบบการสอนแบบอภปิ ราย สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ส1.1 ม.1/2 วิเคราะหค์ วามสาคญั ของ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (5 นาที) 1. สือ่ นาเสนอ PowerPoint 1. นักเรยี นรว่ มกันพิจารณาภาพสังคมไทยท่ีมีความเก่ยี วข้องกบั ศาสนาพุทธ เรอื่ งความสาคญั ของพุทธศาสนา พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถอื ทีม่ ีต่อ และรว่ มกนั อภปิ รายเพื่อนาเข้าสู่บทเรยี นตามแนวคาถามดังตอ่ ไปนี้ ตอ่ สงั คมไทย สภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมท้ังการพฒั นาตน ภาระงาน/ช้ินงาน และครอบครวั “ศาสนาพุทธเก่ียวข้องกบั ชวี ิตประจาวนั ของนักเรยี นอย่างไรบา้ ง” 1. แบบบันทกึ กจิ กรรม สาระสาคัญ (พิจารณาตามแนวคาตอบของนกั เรยี น) ศาสนาเป็นบ่อเกิด ของขนบธรรมเนียม “ศาสนาพุทธมคี วามสาคัญอย่างไรในสงั คมไทย” (พิจารณาตามแนว ประเพณี คา่ นิยม ตลอดจนการดาเนินชวี ติ ของคน คาตอบของนกั เรียน) ในสงั คม เพราะศาสนามหี ลักคาสอนและข้อปฏิบัติท่ี ขั้นสอน ส่งเสริมใหศ้ าสนิกชนของตนเขา้ ใจชีวติ ดาเนินชีวิต 2. ครูแจกกระดาษใหน้ ักเรียนทุกคนให้ผเู้ รียนรว่ มกันอภิปรายคาถาม อยา่ งสงบสขุ สามารถนาพาชีวติ ตนไปสเู่ ปา้ หมายท่ีดี “ศาสนาพุทธมคี วามสาคญั อย่างไรต่อสงั คมไทย” ให้เขียนคาตอบของตนคนละ งามได้ รวมทั้งชว่ ยทาให้สงั คมดารงอยู่ได้อยา่ งม่นั คง 1 ข้อ จากนัน้ ใหน้ ักเรยี นนาคาตอบของตนไปตดิ ตามหัวขอ้ บนกระดานดังน้ี ขอบเขตเน้อื หา 1. ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาตอ่ สังคมไทยใน 1) ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะที่คนไทยสว่ นใหญ่นบั ถือ ฐานะเป็นศาสนาประจาชาติ 2) ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเปน็ สถาบนั หลักของ 2. ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาต่อสังคมไทยใน สังคมไทย ฐานะสถาบันหลักของสังคมไทย 3) ความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ สภาพแวดลอ้ มท่ี 3. ความสาคญั ของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยใน กว้างขวางและครอบคลุมสงั คมไทย ฐานะสภาพแวดล้อมที่กว้างขวาง และครอบคลมุ 4) ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเปน็ สงิ่ ท่ชี ่วยให้บุคคล สงั คมไทย พัฒนาตนและครอบครัว 3. ครบู รรยายเรือ่ ง “ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาต่อสังคมไทย” โดยใช้ 2347
๓๘ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง ความสาคัญของพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง ประวัติและความสาคัญของพระพุทธศาสนาทมี่ ีต่อสงั คมไทย เวลา 1 ชวั่ โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศึกษา ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 4. ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาต่อสังคมไทยใน สอ่ื นาเสนอ PowerPoint เรื่องความสาคัญของพุทธศาสนาตอ่ สังคมไทย ฐานะการพัฒนาตนและครอบครวั จากนั้นครูใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาคาถาม“ศาสนาพุทธมีความสาคัญอยา่ งไรต่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ สังคมไทย” อีกคร้งั และสามารถย้ายคาตอบของตนเองไปยังหัวข้ออื่นได้ ครูสมุ่ ดา้ นความรู้ คาตอบทนี่ ักเรยี นได้ตดิ ไว้และสอบถามเหตผุ ล 1. บอกความสาคัญของพระพุทธศาสนาที่มีผลต่อ 4. ครใู หน้ ักเรยี นรว่ มกนั หาข้อสรุปที่ไดจ้ ากคาตอบของนกั เรียนในแตล่ ะดา้ น สังคมไทยได้ถูกต้อง แลว้ จดบนั ทึกลงสมุด ดา้ นทักษะและกระบวนการ ขั้นสรปุ 2. ผเู้ รียนสามารถวิเคราะห์สาเหตุท่พี ระพุทธศาสนา 4. ผูเ้ รยี นรว่ มกันอภิปรายเพ่ือสรุปความคิดรวบยอดตามแนวคาถามต่อไปนี้ มคี วามสาคัญตอ่ สงั คมไทยในฐานะตา่ ง ๆ ได้อย่าง “ศาสนามีความสาคัญอยา่ งไรต่อมนุษย์” สมเหตสุ มผล (แนวคาตอบ : ศาสนาเป็นบอ่ เกิด ของขนบธรรมเนยี ม ประเพณี คา่ นยิ ม ดา้ นคณุ ลักษณะ ตลอดจนการดาเนนิ ชีวิตของคนในสังคม เพราะศาสนามีหลักคาสอนและข้อ 3. ผูเ้ รยี นสามารถประเมินคุณค่าของ ปฏบิ ตั ิทส่ี ง่ เสรมิ ให้ศาสนกิ ชนของตนเขา้ ใจชวี ิต ดาเนินชีวติ อยา่ งสงบสุข พระพทุ ธศาสนาทมี่ ีต่อสงั คมไทย ตนเอง และ สามารถนาพาชวี ิตตนไปสเู่ ป้าหมายท่ีดีงามได้ รวมทั้งชว่ ยทาให้สังคมดารงอยู่ ครอบครวั ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล ไดอ้ ย่างม่ันคง) 25 3
39 39 26 เกณฑ์การประเมนิ วิธกี าร เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้ เกณฑ์ สิ่งท่ีต้องการวดั /ประเมิน ครตู งั้ คาถาม - คาถามเกยี่ วกับ ดี บอกความสาคญั ของ ดา้ นความรู้ ความสาคญั ของ พระพทุ ธศาสนาที่มผี ลต่อ 1. บอกความสาคัญของ พระพุทธศาสนาที่มี สังคมไทยได้ถกู ต้องและมี พระพทุ ธศาสนาท่มี ผี ลต่อ ผลต่อสังคมไทย เหตุผล สังคมไทยได้ถกู ต้อง พอใช้ บอกความสาคญั ของ พระพุทธศาสนาท่มี ผี ลตอ่ ด้านทักษะและกระบวนการ สังคมไทยได้ถูกต้องแตข่ าด เหตุผลประกอบ ปรบั ปรุง ไม่สามารถบอก ความสาคญั ของ พระพุทธศาสนาที่มผี ลต่อ สังคมไทยได้ 2. วิเคราะหส์ าเหตทุ ี่ การอภิปรายกลุ่ม - อภิปรายในชนั้ เรียน ดี วเิ คราะห์สาเหตทุ ี่ พระพทุ ธศาสนามคี วามสาคัญ ในหัวขอ้ พระพทุ ธศาสนามี ตอ่ สงั คมไทยในฐานะตา่ ง ๆ “ความสาคัญตอ่ ความสาคัญต่อสังคมไทยใน สงั คมไทยในฐานะ ฐานะต่าง ๆ ได้อย่าง ต่าง ๆ” สมเหตสุ มผล พอใช้ วเิ คราะห์สาเหตุท่ี พระพุทธศาสนามี ความสาคญั ต่อสงั คมไทยใน ฐานะต่าง ๆ ได้ แต่ขาด เหตุผลประกอบ ปรับปรงุ ไม่สามารถ วเิ คราะหส์ าเหตุที่ พระพุทธศาสนามี ความสาคญั ต่อสงั คมไทยใน ฐานะต่าง ๆ ได้ ดา้ นคุณลกั ษณะ 3. ประเมนิ คุณค่าของ บอกแนวทางการนา - คาถามเกย่ี วกบั การ ดี ประเมินคณุ ค่าของ พระพทุ ธศาสนาท่มี ตี ่อ ความรู้ นาความร้ทู าง พระพุทธศาสนาทม่ี ีต่อ สังคมไทย ตนเอง และ พระพทุ ธศาสนามา สงั คมไทย ตนเอง และ ครอบครวั ปรับใช้ ครอบครัวไดอ้ ย่างมีเหตุผล
40 40 40 2470 ส่ิงที่ต้องการวัด/ประเมนิ วธิ ีการ เครือ่ งมอื ที่ใช้ เกณฑ์ สิ่งที่ต้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครือ่ งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์ พอใช้ ประเมินคณุ ค่าของ พพสพปปสคปปคปสคสพพปังังรรรรรรองังัรรรรรรรคคอะะะะับคคใออะะะะับมมบเกพพชปมมบบเกพพมปไไมอคุ้ททุไไอรคคินทททุทุปรนิบททรุงธธบรรคยยงุธธรัวคยยศศวัวัศศุณะไไุณไาาตตไไมดเาาตตมดดสสคมนนส่สส้แคนน่ส้้แนน่าินเเานนต่าเเาออตขาามออคข่ขาามงงข่อททางงุณอททาาางม่่ีีมรแแดง่มม่ีีรแแดคถีตีตลลเถตีตีลลเ่าห่่ออะะห่่ออขะะตตอผุ ุผงลล ครอบครัวได้ 8. บนั ทกึ ผลหลังสอน .8.......................บ.............ัน..ขผป.....ผปข.......ลอ้ทญั.....ลอ้ญั.....กเ.....ึกกเห.ส....ห...สา..ผ...าน..า...ร.น.า...รล..แอ...เ..แ.อ..เร..ลห...แร..ล...ยีแ.....ะีย..ลน...ะ..นน...อ..น.ั..งะ.อ....ระ..ุป.ส..ร..แุป...ู้..แ...ู้.ส.อล.....สล.....รน...ะ..ร...ะ..ร...แ..ร....แ.ค.....นค.....น........ว.....ว......ท......ท........า.....า.....ง.....ง..แ.....แ........ก.....ก.......ไ้.....ไ้...ข.....ข................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................ล..ง..ช..อื่................................................................................ผ..สู้...อ..น.......................... ล((.ว..ง..ันช......่อืท.......่ี .......................................เ...ด......ือ.........น..............................................พ.............ศ.........................ผ......สู้......อ.........น)..) 9. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ่ีได้รบั วมนัอทบ่ี.ห..ม...า..ย..เดือน..........พ.ศ............. 9......ค..ว..า..ม...ค..ดิ..เ..ห..็น.../.ข...้อ..เ.ส...น..อ...แ..น...ะ..ข..อ...ง.ผ...บู้ ..ร..หิ...า..ร..ห...ร..ือ..ผ..ู้ท...่ีไ..ด..้ร..ับ...ม..อ...บ..ห...ม..า..ย................................................. .................... ..............................................................................ล..ง..ช..อ่ื................................................................................ผ...ู้ต..ร..ว..จ................ .................... ลง((.ช....ื่อ......ว.....ัน........ท.........ี่.......................................เ...ด........อื.......น................................................พ..........ผ..ศ..ตู้........ร......ว......จ....)..).. วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ...........
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
- 356
- 357
- 358
- 359
- 360
- 361
- 362
- 363
- 364
- 365
- 366
- 367
- 368
- 369
- 370
- 371
- 372
- 373
- 374
- 375
- 376
- 377
- 378
- 379
- 380
- 381
- 382
- 383
- 384
- 385
- 386
- 387
- 388
- 389
- 390
- 391
- 392
- 393
- 394
- 395
- 396
- 397
- 398
- 399
- 400
- 401
- 402
- 403
- 404
- 405
- 406
- 407
- 408
- 409
- 410
- 411
- 412
- 413
- 414
- 415
- 416
- 417
- 418
- 419
- 420
- 421
- 422
- 423
- 424
- 425
- 426
- 427
- 428
- 429
- 430
- 431
- 432
- 433
- 434
- 435
- 436
- 437
- 438
- 439
- 440
- 441
- 442
- 443
- 444
- 445
- 446
- 447
- 448
- 449
- 450
- 451
- 452
- 453
- 454
- 455
- 456
- 457
- 458
- 459
- 460
- 461
- 462
- 463
- 464
- 465
- 466
- 467
- 468
- 469
- 470
- 471
- 472
- 473
- 474
- 475
- 476
- 477
- 478
- 479
- 480
- 481
- 482
- 483
- 484
- 485
- 486
- 487
- 488
- 489
- 490
- 491
- 492
- 493
- 494
- 495
- 496
- 497
- 498
- 499
- 500
- 501
- 502
- 503
- 504
- 505
- 506
- 507
- 508
- 509
- 510
- 511
- 512
- 513
- 514
- 515
- 516
- 517
- 518
- 519
- 520
- 521
- 522
- 523
- 524
- 525
- 526
- 527
- 528
- 529
- 530
- 531
- 532
- 533
- 534
- 535
- 536
- 537
- 538
- 539
- 540
- 541
- 542
- 543
- 544
- 545
- 546
- 547
- 548
- 549
- 550
- 551
- 552
- 553
- 554
- 555
- 556
- 557
- 558
- 559
- 560
- 561
- 562
- 563
- 564
- 565
- 566
- 567
- 568
- 569
- 570
- 571
- 572
- 573
- 574
- 575
- 576
- 577
- 578
- 579
- 580
- 581
- 582
- 583
- 584
- 585
- 586
- 587
- 588
- 589
- 590
- 591
- 592
- 593
- 594
- 595
- 596
- 597
- 598
- 599
- 600
- 601
- 602
- 603
- 604
- 605
- 606
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 550
- 551 - 600
- 601 - 606
Pages:
