64-07-18-หน่วยที่ 1 คู่มือครู ป.2 คณิต

ภาคผนวก ค แบบประเมินทักษะและ กระบวนก�รท�งคณติ ศ�สตร์



2 1 6 5 7 90 2 21ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) 6 5กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี ๑ 4 7ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 9(ฉบบั ปรบั ปรงุ )0 ๑๙๕ 2 แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ : ดำ้ นกำรใหเ้ หตุผล กลุ่มสำระกำรเรยี นรคู้ ณิตศำสตร์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ….…… หนว่ ยยอ่ ยที่ ……… เรอ่ื ง ……………….………………………………………... ชน้ั ………………………..… ภำคเรียนที่………….…ปีกำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปีทบี่ ันทกึ ……………………………………………… ชอ่ื ผู้บนั ทกึ ………….……………………………………..……. คำชแี้ จง จงบันทึกการปฏิบัตหิ รอื การแสดงพฤติกรรมของนักเรียนแตล่ ะคนที่สะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นต่อไปน้ี โดยทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกับ ระดบั คณุ ภาพทน่ี กั เรยี นแสดงออกและเกิดขึน้ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรียนตอ้ งได้คะแนนรวมต้งั แต่ร้อยละ ๖๐ จงึ ผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดบั คณุ ภำพ ดีเย่ยี ม ดี ผำ่ น ไม่ผำ่ น เกณฑ์กำรพิจำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๕ คะแนน ได้คะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออก / ระดับคณุ ภำพ เลขที่ ชือ่ - สกลุ นำควำมรู้ทเ่ี รยี นมำใช้ประกอบกำรให้เหตุผล ให้เหตผุ ลประกอบกำรตัดสนิ ใจ คะแนนรวม ผลกำรประเมิน ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ และสรปุ ผลได้เหมำะสม (๖) ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๙๖ 1ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู 6(สาํ หรบั ครผู สู อน) 5กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร 4ภาคเรยี นท่ี7๑ 9ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 0(ฉบบั ปรบั ปรงุ ) แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรแกป้ ัญหำ 01 9 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ….…… หนว่ ยยอ่ ยท่ี ……… เรอ่ื ง ……………….………………………………………... ช้นั ………………………..… ภำคเรียนท่ี………….…ปีกำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปที บี่ ันทกึ ……………………………………………… ชอ่ื ผู้บนั ทึก ………….……………………………………..……. คำช้แี จง จงบนั ทึกการปฏิบัติหรอื การแสดงพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแตล่ ะคนที่สะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นด้านต่อไปน้ี โดยทาเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งทีต่ รงกับ ระดับคณุ ภาพที่นักเรียนแสดงออกและเกดิ ขึ้นจริง เกณฑ์กำรประเมิน นกั เรยี นต้องไดค้ ะแนนรวมตง้ั แตร่ อ้ ยละ ๖๐ จงึ ผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดับคณุ ภำพ ดเี ยี่ยม ดี ผำ่ น ไมผ่ ่ำน เกณฑ์กำรพจิ ำรณำ ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤตกิ รรมทแี่ สดงออก / ระดับคุณภำพ เลขท่ี ชื่อ - สกลุ เขำ้ ใจปญั หำที่ผ้สู อนกำหนด แสดงวธิ ีกำรแก้ปญั หำไดค้ รบถว้ นสมบรู ณ์ คะแนนรวม ผลกำรประเมิน 5 47 (๖) ๑ ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง ๒ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๓ ๔ 2 2๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

2 1 6 5 7 90 2 21ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) 6 5กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี ๑ 4 7ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 9(ฉบบั ปรบั ปรงุ )0 ๑๙๗ 2 แบบประเมนิ ทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ดำ้ นกำรส่ือสำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูค้ ณิตศำสตร์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ….…… หนว่ ยยอ่ ยที่ ……… เรอ่ื ง ……………….………………………………………... ชั้น ………………………..… ภำคเรียนที่………….…ปีกำรศกึ ษำ ………….… วัน เดอื น ปที บี่ ันทกึ ……………………………………………… ชอ่ื ผู้บันทึก ………….……………………………………..……. คำชี้แจง จงบนั ทึกการปฏิบัติหรือการแสดงพฤตกิ รรมของนักเรียนแต่ละคนทส่ี ะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกับ ระดับคุณภาพทนี่ กั เรยี นแสดงออกและเกิดข้นึ จริง เกณฑ์กำรประเมิน นกั เรยี นตอ้ งไดค้ ะแนนรวมตัง้ แต่ร้อยละ ๖๐ จงึ ผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดบั คุณภำพ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น เกณฑก์ ำรพจิ ำรณำ ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ได้คะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤตกิ รรมที่แสดงออก / ระดบั คุณภำพ ใชภ้ ำษำและสญั ลักษณใ์ นกำรส่ือสำรและ นำเสนอแนวคดิ /ควำมคดิ เห็นทเ่ี หมำะสม คะแนนรวม ผลกำรประเมิน (๖) เลขที่ ชอื่ - สกลุ กำรส่อื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ได้ถกู ตอ้ ง กับปัญหำ ๑ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ๒ ๓ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

๑๙๘ 1ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู 6(สาํ หรบั ครผู สู อน) 5กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร 4ภาคเรยี นท่ี7๑ 9ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 0(ฉบบั ปรบั ปรงุ ) แบบประเมินทักษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรเชื่อมโยง 01 9 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ….…… หน่วยยอ่ ยท่ี ……… เร่อื ง ……………….………………………………………... ชน้ั ………………………..… ภำคเรยี นที่………….…ปกี ำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปีทบี่ นั ทกึ ……………………………………………… ชอ่ื ผู้บนั ทึก ………….……………………………………..……. คำชี้แจง จงบันทกึ การปฏบิ ัติหรือการแสดงพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคนทสี่ ะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในดา้ นต่อไปน้ี โดยทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่องทต่ี รงกับ ระดับคุณภาพท่นี กั เรียนแสดงออกและเกดิ ข้ึนจริง เกณฑก์ ำรประเมิน นักเรียนตอ้ งไดค้ ะแนนรวมตั้งแต่รอ้ ยละ ๖๐ จงึ ผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนข้นึ ไป) ระดบั คุณภำพ ดเี ยีย่ ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์กำรพจิ ำรณำ ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมท่แี สดงออก / ระดบั คณุ ภำพ เลขท่ี ช่ือ - สกลุ เชือ่ มโยงควำมรใู้ นสำระคณิตศำสตรห์ รือสถำนกำรณ์ในชีวิตจริง คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ 5 47 (๖) ดี พอใช้ ควรปรับปรุง (๖) (๔) (๒) 22

22 แบบประเมนิ ทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ : ดำ้ นกำรคิดสร้ำงสรรค์ กลุม่ สำระกำรเรียนรูค้ ณิตศำสตร์ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ….…… หนว่ ยยอ่ ยท่ี ……… เรอื่ ง ……………….………………………………………... ชัน้ ………………………..… ภำคเรยี นที่………….…ปีกำรศึกษำ ………….… วนั เดอื น ปที ่ีบันทกึ ……………………………………………… ชือ่ ผู้บันทึก ………….……………………………………..……. 1 6 5 7 90 1ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) 6 5กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี ๑ 4 7ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 9(ฉบบั ปรบั ปรงุ )0 ๑๙๙ คำช้ีแจง จงบันทกึ การปฏบิ ัตหิ รือการแสดงพฤติกรรมของนักเรียนแตล่ ะคนท่ีสะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับคุณภาพทีน่ ักเรียนแสดงออกและเกิดขน้ึ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรียนตอ้ งได้คะแนนรวมต้ังแต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขึ้นไป) ระดบั คณุ ภำพ ดีเยี่ยม ดี ผำ่ น ไม่ผ่ำน เกณฑ์กำรพิจำรณำ ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออก / ระดบั คุณภำพ เลขที่ ช่ือ - สกลุ คดิ แปลกใหม่/ ดดั แปลง/ ประยกุ ต์ แตกต่ำงจำกเดมิ และนำไปใช้ไดถ้ ูกตอ้ ง คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ (๖) ดี พอใช้ ควรปรับปรุง (๖) (๔) (๒) 22

01 9 5 47 22 คณะผจู ดั ทำ� ท่ปี รึกษ�มูลนธิ ิก�รศึกษ�ท�งไกลผ่�นด�วเทียม ในพระบรมร�ชูปถมั ภ์ พลเอกดาวพ งษ รตั นสวุ รรณ ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม รองศาสตราจารยนราพร จนั ทรโอชา ในพระบรมราชปู ถัมภ รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา น ดาวเทยี มในพระบรมราชปู ถมั ภ นายอนุสรณ ฟูเจริญ ผูชวยเลขาธิการมูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ ที่ปรกึ ษ�สำ�นกั ง�นโครงก�รสมเด็จพระเทพรัตนร�ชสดุ � ฯ นายสมเกยี รติ ชอบผล ทีป่ รึกษาสาํ นักงานโครงการสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ นายสุชาติ วงศส วุ รรณ ขาราชการบํานาญ อดีตผูตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ปรกึ ษ�สำ�นกั ง�นคณะกรรมก�รก�รศกึ ษ�ขัน้ พื้นฐ�น นายบุญรกั ษ ยอดเพชร เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน นายณรงค แผวพลสง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน นางสาวอุษณยี  ธโนศวรรย รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน นางสุกญั ญา งามบรรจง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน นายอมั พร พนิ ะสา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นายสนทิ แยม เกษร รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ทป่ี รึกษ�กลุ่มส�ระก�รเรียนรคู ณิตศ�สตร์ สถ�บนั ส่งเสริมก�รสอนวิทย�ศ�สตร์และเทคโนโลยี ศาสตราจารย ดร.ชูกจิ ลิมปจ าํ นงค ผอู ํานวยการสถาบนั สงเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ผูชวยผูอํานวยการสถาบนั สง เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร ดร.กุศลนิ มสุ ิกุล และเทคโนโลยี ผอู าํ นวยการสํานกั คณติ ศาสตรแ ละเทคโนโลยี ดร.ศรเทพ วรรณรัตน สถาบันสงเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ผูอาํ นวยการสาขาคณิตศาสตรประถมศกึ ษา นายสมเกยี รติ เพ็ญทอง สถาบันสง เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 1 6 5 4 7 9 0๒๐๐ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

1 6 5 7 90 22 22ผูรับผิดชอบโครงก�ร นางนิรมล ตจู ินดา ผเู ชีย่ วชาญดานพฒั นาหลกั สูตรและการเรยี นรู ขา ราชการบํานาญ สพฐ. คณะทำ�ง�นกลุม่ ส�ระก�รเรยี นรคู ณติ ศ�สตร์ ผศ.เปรมฤดี เน้อื ทอง ขา ราชการนํานาญ ร.ร.สาธติ แหงมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร นางสาวจิราพร พรายมณี ขา ราชการบาํ นาญ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา นางนงลักษณ ศรสี วุ รรณ นกั วชิ าการอสิ ระ ดร.ตอ งตา สมใจเพง็ คณะศกึ ษาศาสตร มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร ดร.กนษิ ฐา เชาววัฒนกุล คณะศกึ ษาศาสตรและพัฒนศาสตร มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร วิทยาเขตกําแพงแสน นางคนงึ นติ ย ชาญวุฒธิ รรม ขา ราชการบาํ นาญ โรงเรียนคลองทรงกระเทียม นายสมเกียรติ เพ็ญทอง สถาบนั สง เสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ดร.ภัทรวดี หาดแกว สถาบันสงเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี นางณตั ตยา มงั คลาสิริ สถาบันสง เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี นางสาวคงขวัญ ทพิ ยอักษร สถาบนั สงเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี คณะบรรณ�ธกิ �รกิจ ศรสี ุวรรณ นักวชิ าการอสิ ระ สมใจเพง็ คณะศกึ ษาศาสตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร นางนงลักษณ หาดแกว สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ดร.ตอ งตา ดร.ภัทรวดี ฝ� ยสนบั สนุนวชิ �ก�ร นางสาวละออ เจรญิ ศรี สถาบันสงเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ออกแบบรูปเล่ม องคการคาของ สกสค. 1 6 5 4 7 9 0ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ๒๐๑

01 9 5 47 22 1 6 5 4 7 9 0๒๐๒ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )