แผนการสอนรายภาคระดับประถมศึกษา

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล 1. ครพู บกลมุ่ ผู้เรยี นผา่ น ชอ่ งทางออนไลน์ต่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพ่ือติดตามพดู คยุ กับผเู้ รียน การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงาน สำหรบั นักศึกษาท่ีไม่มา พบกลุม่ โดยจัดทำใบงาน ใบความรู้ให้ผ้เู รียนมารับ ที่กศน.ตำบล และนำมาส่ง ในวันท่มี าพบกลุ่ม การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบความร้ผู า่ นช่องทาง ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพื่อ มอบหมายงานใหผ้ ้เู รยี นท่ี ไม่สะดวกมาพบกลมุ่ หรือ เรียนออนไลนไ์ ด้ ดาวน์โหลดใบงานและใบ ความรเู้ พ่ือศึกษาและส่ง งาน ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรียนศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลิปวดิ ีโอเสรมิ ความรแู้ ละสื่อตา่ ง ๆ 2. ครูและผู้เรยี นนำความรู้ ทไ่ี ดม้ าแลกเปล่ียนเรียนรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล 3. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั อภปิ รายและนำมาสรุป องค์ความรทู้ ี่ไดร้ บั ขัน้ ที่ 3 การปฏบิ ัติ นําไปใช้ ผู้เรียนนำความรทู้ ไี่ ด้รับมา ปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน ข้นั ท่ี 4 การประเมินผล การเรยี นรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทกึ การเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 1. บันทกึ การเรียนรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเรื่อง โครงสร้ง หน้าท่ี และการ ทำงานของอวัยวะสำคัญ ของร่างกาย 3. ช้นิ งานรายวิชาสุข ศกึ ษา พลศึกษา

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระทักษะการดำเนนิ ช ระดับประถมศึกษา หัวเร่ือง การวางแผนครอบค ครัง้ ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 11 การวางแผนครอบครัว และพฒั นาการทางเพศ 1.การวางแผนชีวติ และ 1. วิเคราะหต์ นเอง และ ครอบครัว วางแผนการดำเนินชีวิตได้ -การวางแผนชีวิต อยา่ งเหมาะสม -การเลือกคู่ครอง 2. อธบิ ายวิธสี รา้ ง -การปรับตวั ในชวี ิตสมรส ความสัมพันธท์ ี่ดรี ะหว่าง พ่อแมล่ ูก และวธิ กี าร -การตงั้ ครรภ์ การมีบตุ ร สอื่ สารเรอ่ื งเพศใน และการเล้ียงดูบตุ ร ครอบครวั .ปัญหาและสาเหตุความ 3. บอกพฒั นาการทาง รนุ แรงในครอบครัว เพศในแต่ละชว่ งวยั 3.การสรา้ งสัมพันธภาพท่ีดี ระหว่างพ่อแมล่ ูก และคู่

ชีวติ รายวิชาสุขศกึ ษา พลศกึ ษา รหัสวิชา ทช11002 หมายเหตุ จาํ นวน 2 หนว่ ยกติ ครวั และพฒั นาการทางเพศ ขน้ั ท่ี 1 สามารถ การจัดกระบวนการ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ ปรบั เปลีย่ นได้ เรียนรู้ ประเมินผล ตามความ เหมาะสมของ ข้ันท่ี 1 กาํ หนดสภาพ -หนังสอื เรยี น -การสงั เกต บริบทกศน. ปัญหา -ใบความรู้ -การชักถาม ตำบล -ใบงาน -การมสี ว่ นร่วม การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON SITE 1.ครกู ลา่ วทักทายและ -อินเตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน นำเข้าสู่บทเรียน -หอ้ งสมดุ กศน. -บันทกึ การเรยี นรู้ ตาํ บล 2. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั -แหลง่ เรียนรชู้ ุมชน อธิบายเกี่ยวกับเร่ือง -คลิปวีดโี อออนไลน์ 1.การวางแผนชีวติ และ ครอบครวั 2.ปญั หาและสาเหตุความ (Youtube) รุนแรงในครอบครัว 3.การสร้างสัมพนั ธภาพที่ ดีระหวา่ งพ่อแม่ลูก และคู่

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ สามีภรรยา (การสอื่ สาร เร่อื งเพศในครอบครัว) 4.พฒั นาการทางเพศในแต่ ละชว่ งวยั 4. บอกวิธีป้องกัน 5.โรคติดต่อทางเพศสมั พนั ธ์ โรคติดตอ่ ทางเพศสัมพนั ธ์

การจดั กระบวนการ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล สามีภรรยา (การส่ือสาร เรอื่ งเพศในครอบครวั ) การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียน ศึกษาเรยี นร้ผู ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผเู้ รยี นผ่าน ช่องทางออนไลนต์ ่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพ่อื ติดตามพูดคุย กับผ้เู รยี น

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงาน สำหรับนักศึกษาที่ไม่มา พบกลุ่มโดยจดั ทำใบงาน ใบความร้ใู ห้ผ้เู รยี นมารบั ที่กศน.ตำบล และนำมาส่ง ในวนั ท่ีมาพบกลุ่ม การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความรูผ้ า่ นช่องทาง หอ้ งเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพ่ือ มอบหมายงานใหผ้ ูเ้ รียนท่ี ไม่สะดวกมาพบกล่มุ หรือ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล เรียนออนไลน์ไดด้ าวน์ โหลดใบงานและใบความรู้ เพื่อศกึ ษาและส่งงาน ขั้นท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรยี นศึกษาจากใบ ความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสรมิ ความรแู้ ละสื่อตา่ ง ๆ 2. ครแู ละผู้เรยี นนำความรู้ ทไี่ ด้มาแลกเปลีย่ นเรียนรู้ 3. ครูและผเู้ รยี นร่วมกัน อภปิ รายและนำมาสรปุ องค์ความรู้ที่ได้รบั ขั้นที่ 3 การปฏิบตั ิ นาํ ไปใช้ ผ้เู รยี นนำความรู้ที่ได้รับมา ปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวนั

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล ขั้นท่ี 4 การประเมินผล การเรียนรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเรือ่ ง ประเภทของสารเสพติด ชนดิ ต่างๆ

แผนการจัดการเรียนรูร้ ายวชิ า สาระทักษะการดำเนินช ระดับประถมศกึ ษา หวั เรื่อง ส ครัง้ ที่ วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 12 สารเสพติด 1.บอกความหมาย 1.ประเภทของสารเสพติด ประเภท และลกั ษณะของ -ประเภทกดระบบ ประสาท สารเสพติด -ประเภทกระตุ้นระบบ ประสาท -ประเภทหลอนระบบ ประสาท 2.บอกถึงอนั ตรายจาก 2.อันตราย และการปอ้ งกัน สารเสพติดท้งั ต่อตนเอง สารเสพติด ครอบครัวและสังคม

ชวี ิต รายวิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา รหสั วิชา ทช11002 หมายเหตุ จํานวน 2 หนว่ ยกิต สารเสพติด การจัดกระบวนการ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ เรียนรู้ ประเมินผล ข้นั ท่ี 1 กําหนดสภาพ -หนงั สือเรยี น -การสังเกต ขนั้ ที่ 1 ปัญหา สามารถ -ใบความรู้ -การชกั ถาม ปรบั เปลี่ยนได้ การจัดกจิ กรรมการเรยี น ตามความ การสอนแบบ ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม เหมาะสมของ บริบทกศน. 1.ครกู ล่าวทกั ทายและ -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน ตำบล นำเข้าสู่บทเรียน -ห้องสมุด กศน. -บันทึกการเรียนรู้ 2. ครูและผู้เรยี นร่วมกนั อธิบายเกยี่ วกบั เร่ือง ตาํ บล 1.ประเภทของสารเสพตดิ -แหล่งเรียนรู้ชุมชน -ประเภทกดระบบ -คลิปวดี ีโอออนไลน์ ประสาท (Youtube) -ประเภทกระตุน้ ระบบ ประสาท

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล -ประเภทหลอนระบบ ประสาท 2.อนั ตราย และการ ป้องกนั สารเสพติด การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี น ศึกษาเรยี นรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผูเ้ รียนผา่ น ชอ่ งทางออนไลนต์ ่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล เปน็ ต้น เพือ่ ติดตามพดู คยุ กับผูเ้ รียน การจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงาน สำหรบั นกั ศึกษาที่ไม่มา พบกลมุ่ โดยจดั ทำใบงาน ใบความร้ใู หผ้ เู้ รียนมารบั ทก่ี ศน.ตำบล และนำมาสง่ ในวนั ท่มี าพบกลมุ่ การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ผา่ นช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพ่ือ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล มอบหมายงานให้ผูเ้ รียนท่ี ไมส่ ะดวกมาพบกลมุ่ หรือ เรยี นออนไลน์ไดด้ าวน์ โหลดใบงานและใบความรู้ เพ่ือศกึ ษาและสง่ งาน ขั้นท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรียนศึกษาจากใบ ความรู้ คลิปวดิ ีโอเสริม ความรูแ้ ละส่ือตา่ ง ๆ 2. ครูและผูเ้ รยี นนำความรู้ ทไ่ี ดม้ าแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 3. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกัน อภปิ รายและนำมาสรุป องค์ความรทู้ ่ีไดร้ ับ ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัติ นําไปใช้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล ผู้เรยี นนำความรูท้ ่ไี ดร้ บั มา ปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ขัน้ ที่ 4 การประเมินผล การเรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บันทึกการเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรยี นรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเรอ่ื ง ประเภทของสารเสพติด ชนิดต่างๆ

บันทกึ หลงั การสอน ครัง้ ท่ี .............. วันท่ี....... เดอื น ................ พ.ศ.............. กิจกรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... .............. สภาพปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................................... ...................................................................................................................................................... ............ แนวทางการแก้ไขปญั หา .................................................................................................. ........................................................... ..... ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................................................ .......... ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ..................................... ลงชือ่ .............................................................ผู้บันทกึ (............................................................) ตําแหน่ง........................................................... ขอ้ คดิ เหน็ ของผู้อํานวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................... () ผอู้ ํานวยการ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบรุ ี วนั ที่....... เดอื น ................ พ.ศ..............



คำอธิบายรายวิชา / ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คำอธิบายรายวชิ าศิลปศึกษา สาระ ทักษะการดำเนนิ ชีวิต ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 2 หนว่ ยกติ มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเขาใจธรรมชาติของความงาม ความไพเราะ สามารถวิเคราะห์ วพิ ากย วจิ ารณง์ านด้าน ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลปพ้ืนบาน สรางสรรคผลงานด้วยความช่ืนชม และเห็นคุณค่าควรแก่การอนุรักษ์ และสบื ทอดนาฏศลิ ปพน้ื บาน วัฒนธรรมประเพณี และภูมิปญญาทองถ่นิ ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั 1. อธบิ ายความหมายของธรรมชาติ ความงามความไพเราะของทัศนศลิ ป ดนตรี และนาฏศิลป 2. อธิบายความรูพื้นฐานของ ทัศนศลิ ป ดนตรี และนาฏศลิ ปพนื้ บาน 3. สรางสรรคผลงานโดยใชความรูพื้นฐาน ดาน ทศั นศิลป ดนตรี และนาฏศลิ ป พนื้ บาน 4. ชื่นชม เห็นคุณคาของ ทัศนศิลป ดนตรี และนาฏศิลปพื้นบาน 5. วิเคราะห วิพากย วจิ ารณ งานดานทัศนศิลป ดนตรี และนาฏศลิ ปพืน้ บาน 6. อนรุ กั ษสืบทอดภมู ปิ ญญาดานทศั นศิลป ดนตรี และนาฏศลิ ปพน้ื บาน ศึกษาและฝึกทักษะเก่ยี วกบั เรื่อง ดังนี้ คือ ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกับความหมายของธรรมชาติ ความงามความไพเราะ วิเคราะห์ วิพากย วิจารณ์ผลงานของภูมิปญญาด้วยความชื่นชม สร้างสรรค์ผลงานจากข้อมูลพื้นฐาน โดยเห็นถึงคุณค่าของทัศน ศิลป ดนตรีและนาฏศลิ ปพื้นบาน การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ บรรยาย ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากสื่อท่ีเกี่ยวข้อง แหล่งเรียนรู้ในชุมชน พบกลุ่ม อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทดลอง วิเคราะห์ และสรปุ การเรียนรู้ท่ีไดล้ งในเอกสารการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) การวดั และประเมินผล ประเมินความก้าวหน้าผู้เรียนด้วยวิธีการสังเกต ซักถาม ตอบคำถาม ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ด้วย ตนเอง (กรต.) และประเมินผลรวมผู้เรียนด้วยการตอบคำถามกิจกรรมท้ายหน่วยและใช้แบบทดสอบ วัด ความรู้

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ าศิลปศึกษา จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเขาใจธรรมชาติของความงาม ความไพเราะ สามารถวเิ คราะห์ วิพากย วิจารณงานด้าน ทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลปพื้นบาน สรางสรรคผลงานด้วยความชื่นชม และเห็นคุณค่าควรแก่การอนุรักษ์ และสบื ทอดนาฏศลิ ปพนื้ บาน วฒั นธรรมประเพณี และภมู ปิ ญญาทองถนิ่ ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน 1 ทศั นศิลป์พน้ื บ้าน (ชวั่ โมง) 1. บอกความหมายของทัศนศิลป์ 1. ทศั นศิลปพน้ื บาน 20 พน้ื บ้านได้ 1.1 ความหมายของทศั นศิลป์ พ้ืนบา้ น 2. อธิบายองคประกอบทาง 2. องคประกอบทางทัศนศลิ ป์ ทัศนศิลป์ได้ 2.1. ความหมายองคป์ ระกอบทาง ทศั นศลิ ป์ - จุด - เส้น - สี - พน้ื ผิว - รปู ร่าง – รปู ทรง 3. อธิบายรูปแบบและววิ ัฒนาการ 3. รปู แบบและวิวฒั นาการของทัศน ของทัศนศลิ ป์พืน้ บานได้ ศลิ ปพนื้ บาน 3.1. ประเภททัศนศิลปพ้นื บาน 4. อธบิ ายรปู แบบและความงาม 4. รูปแบบและความงามของ ทศั น ของทศั นศิลปพืน้ บานได้ ศิลปพ้ืนบาน 4.1. วิเคราะห วจิ ารณ งาน ทัศน ศิลปพน้ื บาน 5. บอกลกั ษณะการแตงกายตาม 5. ทศั นศลิ ปพืน้ บานกับการแตงกาย ทศั นศลิ ปพน้ื บานได้ 5.1. ความหมายและประวัติ 6. บอกถงึ ประโยชน์จากการ 6. การตกแตงท่ีอยูอาศัย ตกแตง่ ท่อี ยู่อาศัยตามทัศนศลิ ป 6.1. ข้ันตอนในการออกแบบ พื้นบานได้ 7. บอกถงึ คุณค่าของทัศนศิลป์ 7.คุณคาความสําคัญทางวฒั นธรรมและ พน้ื บ้านได้ ประเพณี 7.1. ความหมาย ลกั ษณะและ ความสำคัญ 7.2. โบราณสถานและวัตถุ

ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ช้ีวัด เน้ือหา จำนวน 2 ดนตรีพ้นื บา้ น (ช่วั โมง) 1. อธบิ ายลักษณะของดนตรี 3 นาฏศลิ ปพ์ ื้นบ้าน พน้ื บานได้ 1. ดนตรีพืน้ บาน 30 2. บอกลักษณะของดนตรี 1.1. ลกั ษณะของดนตรีพ้ืนบาน พ้นื บ้านในท้องถิ่นได้ 3. นำความรู้เรือ่ งเคร่ืองดนตรี 1.2. ดนตรีพน้ื บานในท้องถนิ่ พ้ืนบ้านจากภูมิปญญาไปใชไ้ ด้ 4.บอกถึงคณุ ค่าและการประเภท 2. ดนตรีพน้ื บานของไทย เพลงพืน้ บ้านแตล่ ะภาคได้ 5. อธิบายประวตั ิความเปน็ มา 2.1 ลกั ษณะดนตรีแตล่ ะท้องถิ่น ของเพลงพ้ืนบา้ นได้ 6. นำแนวทางการอนรุ กั ษเพลง 3. ภมู ปิ ญญาทางดนตรี พื้นบานในท้องถิ่นไปใช้ได้ 3.1. ประโยชน์ของดนตรี 1. บอกประวตั ิความเปนมาของ นาฏศลิ ปพ้ืนบานแตละภาคได 4. คุณคา่ ของเพลงพน้ื บาน 2. บอกความสัมพันธระหวาง นาฏศิลปพน้ื บานกบั วฒั นธรรม 4.1. ประเภทของเพลงพื้นบา้ น ประเพณไี ด้ 3. บอกความสัมพันธระหวาง 5. พฒั นาการของเพลงพืน้ บาน นาฏศิลปพื้นบานกับภมู ิปญญา ทองถ่ินได 5.1. ความเปนมาของเพลงพ้ืนบาน 4. นาํ นาฏศิลปพนื้ บาน และ ภูมปิ ัญญาทองถ่นิ มาประยุกตใช ไทย ไดอยางเหมาะสม 6. คุณคาและการอนุรักษเพลงพื้นบาน 6.1. การอนรุ กั ษเพลงพ้นื บาน ใน ท้องถ่นิ 1. นาฏศิลปพื้นบานและภูมปิ ัญญา 30 ทอ้ งถนิ่ 1.1. ประวัตนิ าฏศลิ ปพืน้ บาน แตล่ ะ ภาคของไทย - นาฏศิลปพน้ื บานภาคเหนือ - นาฏศลิ ปพน้ื บานภาคกลาง - นาฏศิลปพนื้ บานภาคอีสาน - นาฏศลิ ปพื้นบานภาคใต้ 3.2. การแสดงนาฏศิลปพื้นบาน 3.3. คณุ คาและอนุรกั ษนาฏศลิ ป พ้ืนฐานและภูมปิ ญญาทองถ่ิน 3.4. ความสัมพนั ธระหวาง นาฏ ศลิ ปพ้นื บานกับวฒั นธรรมประเพณแี ละ ภมู ิปญญาท้องถน่ิ

ตารางวิเคราะหเ์ นือ้ หา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 สาระ ทักษะการดำเนินชีวิต ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี สาํ นักงาน กศน.จงั หวดั กาญจนบุรี มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความเขาใจธรรมชาติของความงาม ความไพเราะ สามารถวิเคราะห์ วิพากย วิจารณ์งานด้าน ทัศนศิลป์ ดนตรีและนาฏศิลป์พ้ืนบ้าน สร้างสรรค์ผลงานด้วยความชื่นชม และเห็นคุณค่าควรแก่การอนุรักษ์ และสืบทอดนาฏศลิ ป์พื้นบ้าน วฒั นธรรมประเพณี และภมู ิปญญาทองถิ่น เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เนอื้ หายาก นํามาสอน ที่ ตัวชีว้ ัด เน้อื หา ดว้ ย ปานกลาง หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) 1 1. อธิบายความหมาย 1.1 ทศั นศิลป์ พนื้ บา้ น เรอ่ื งท่ี √ √ ของธรรมชาติ ความงาม 1.2 องคป์ ระกอบทาง √ √ ความไพเราะของ ทศั นศิลป์ √ ทศั นศิลป์ ดนตรี และ 1.3 รูปแบบและวิวฒั นาการ √ √ นาฏศิลป์ ของทศั นศิลป์ พนื้ บา้ น 2. อธิบายความรู้ 1. 4 รูปแบบและความงาม √ พนื้ ฐานของ ทศั นศิลป์ ของทศั นศิลป์ พนื้ บา้ น √ ดนตรี และนาฏศิลป์ 1. 5 ทศั นศลิ ป์ พนื้ บา้ นกบั การ พนื้ บา้ น แต่งกาย √ 3. สรา้ งสรรคผ์ ลงาน 1. 6 คณุ คา่ ของทศั นศลิ ป์ √ โดยใชค้ วามรูพ้ นื้ ฐาน พนื้ บา้ น ดาน ทศั นศิลป์ ดนตรี 2.1 ลกั ษณะของดนตรี และนาฏศิลป์ พนื้ บา้ น พนื้ บา้ น 4. ช่ืนชม เห็นคณุ ค่า 2.2 ดนตรพี นื้ บา้ นของไทย ของ ทศั นศิลป์ ดนตรี 2.3 ภมู ปิ ัญญาทางดนตรี และนาฏศิลป์ พนื้ บา้ น 2.4 คณุ ค่าของเพลงพนื้ บา้ น 2.5คณุ คา่ และการอนรุ กั ษ์ 5. วเิ คราะห์ วิพากย์ เพลงพนื้ บา้ น วจิ ารณา งานดาน ทศั นศิลป์ ดนตรี และ

ท่ี ตวั ช้วี ัด เน้อื หา เนอื้ หางา่ ย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) นาฏศลิ ป์ พนื้ บา้ น 1. นาฏศิลป์ พนื้ บา้ นและภมู ิ √ ปัญญาทองถ่นิ 6. อนรุ กั ษ์สบื ทอดภมู ิ 2. นาฏศลิ ป์ พนื้ บา้ น √ ปัญญาดานทศั นศลิ ป์ ภาคเหนือ √ ดนตรี และนาฏศลิ ป์ 3. นาฏศลิ ป์ พนื้ บา้ นภาค √ พนื้ บา้ น กลาง 4. นาฏศิลป์ พนื้ บา้ นภาค √ อีสาน 5. นาฏศิลป์ พนื้ บา้ นภาคใต้



แผนการจดั กจิ สปั ดา

จกรรมการเรียนรู้ าหท์ ี่ 13

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วัด แผนการจดั การเร ที่ ระดับประถมศกึ ษา ภาค เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 13 วชิ าศิลปศึกษา ขนั้ (ทช11003) กา เร่ือง ทัศนศิลป์ พนื้ บ้าน O 1.1 ทศั นศลิ ป์ พนื้ บา้ น 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ 1. 1.2 องคป์ ระกอบทาง และอธิบายคณุ ค่า เร ทศั นศลิ ป์ ความสำคญั ของทศั นศิลป์ กา พืน้ บา้ นของภาคต่างๆ 1.3 รูปแบบและวิวฒั นาการ 2. มีความรู้ ความเข้าใจ O ของทศั นศลิ ป์ พนื้ บา้ น และอธบิ ายรูปแบบและ 1. 1. 4 รูปแบบและความงาม ET ของทศั นศลิ ป์ พนื้ บา้ น วิวฒั นาการของทศั นศิลป์ กา O พนื้ บา้ น 1. ต่า Z กา O 1. มา

รยี นรรู้ ายวิชา ศลิ ปศึกษา สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ คเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ประเมินผล การจัดกระบวนการเรียนรู้ นที่ 1 กาํ หนดสภาพปัญหา -หนงั สือเรียน -การสังเกต ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วนรว่ ม .ครูกล่าวทักทายและนำเข้าสู่บทเรียน -อินเตอร์เนต็ -การตรวจผลงาน รอื่ ง ทศั นศิลป์ พนื้ บา้ น -หอ้ งสมดุ กศน. -บนั ทึกการเรยี นรู้ ตาํ บล ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ -แหลง่ เรยี นรชู้ ุมชน ON AIR -คลปิ วดี ีโอออนไลน์ .ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรผู้ ่าน (Youtube) TV ออนไลน์ www. etvthai.tv ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON line . ครพู บกลุ่มผเู้ รยี นผ่านช่องทางออนไลน์ างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ ON Hand . ครูมอบหมายงานสำหรับนักศึกษาที่ไม่ าพบกลุ่มโดยจัดทำใบงาน ใบความรู้

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วัด แผนการจดั การเรยี นรูร้ ที่ ระดับประถมศึกษา ภาค เน้อื หาสาระการเรียนรู้ กา D 1. ช่อ W ข 1. คว 2. เร 3. อง ข ผู้เ ชีว

รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา ทช11003 สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ คเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ประเมินผล การจัดกระบวนการเรียนรู้ ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ ON Demand . ครมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ผ่าน องทางห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรู้ .ผเู้ รียนศึกษาจากใบความรู้ คลิปวิดีโอเสรมิ วามรู้และสื่อตา่ ง ๆ . ครูและผ้เู รยี นนำความร้ทู ี่ไดม้ าแลกเปลี่ยน รยี นรู้ . ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายและนำมาสรปุ งค์ความรทู้ ี่ได้รบั ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั ินาํ ไปใช้ เรียนนำความรทู้ ่ีไดร้ บั มาปรับใชใ้ น วติ ประจำวัน

แผนการจดั กจิ สปั ดา

จกรรมการเรียนรู้ าหท์ ี่ 14

สัปดาห์ วนั /เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวช้ีวัด แผนการจดั การเร ท่ี ระดับประถมศึกษา ภาค เน้อื หาสาระการเรียนรู้ 14 วิชาศิลปศึกษา ขน้ั (ทช11003) กา เร่อื ง ดนตรีพนื้ บ้าน O 1.1 ลกั ษณะของดนตรี 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ 1. พนื้ บา้ น และอธิบายประวัติความ เร เป็นมาของดนตรีพน้ื บา้ น กา 1.2 ดนตรพี นื้ บา้ นของไทย ประเภทต่างๆ 1.3 ภมู ปิ ัญญาทางดนตรี O 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ 1. และอธิบายภูมปิ ญั ญา ET ของดนตรีไทย กา O 1. ต่า Z กา O 1. มา

รียนรรู้ ายวิชา ศิลปศกึ ษา สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ คเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ประเมินผล การจดั กระบวนการเรียนรู้ นท่ี 1 กาํ หนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ON SITE -ใบงาน -การมสี ว่ นรว่ ม .ครูกล่าวทักทายและนำเข้าสบู่ ทเรยี น -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจผลงาน รอื่ ง ดนตรีพนื้ บา้ น -หอ้ งสมดุ กศน. -บนั ทกึ การเรียนรู้ ตาํ บล ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -แหล่งเรียนรู้ชมุ ชน ON AIR -คลปิ วีดโี อออนไลน์ .ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรยี นรผู้ ่าน (Youtube) TV ออนไลน์ www. etvthai.tv ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ ON line . ครูพบกลมุ่ ผเู้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ ON Hand . ครูมอบหมายงานสำหรับนักศกึ ษาที่ไม่ าพบกลุม่ โดยจดั ทำใบงาน ใบความรู้

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วัด แผนการจดั การเรยี นรูร้ ที่ ระดับประถมศึกษา ภาค เน้อื หาสาระการเรียนรู้ กา D 1. ช่อ W ข 1. คว 2. เร 3. อง ข ผู้เ ชีว

รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา ทช11003 สือ่ /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ คเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ประเมินผล การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ ON Demand . ครมู อบหมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องทางห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรู้ .ผเู้ รียนศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอเสรมิ วามรู้และสื่อตา่ ง ๆ . ครูและผ้เู รยี นนำความร้ทู ี่ไดม้ าแลกเปลย่ี น รยี นรู้ . ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายและนำมาสรปุ งค์ความรทู้ ี่ได้รบั ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั ินาํ ไปใช้ เรียนนำความรทู้ ่ีไดร้ บั มาปรับใชใ้ น วติ ประจำวัน

แผนการจดั กจิ สปั ดา

จกรรมการเรียนรู้ าหท์ ี่ 15