แผนการสอนรายภาคระดับประถมศึกษา

สปั ดาห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเร่ือง/ตัวช้ีวัด แผนการจดั การเร ที่ ระดับประถมศึกษา ภาค เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 15 วิชาศิลปศกึ ษา ขน้ั (ทช11003) กา เรอ่ื ง นาฏศิลปพ์ ืน้ บ้าน O 1. นาฏศลิ ป์ พนื้ บา้ นและ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ 1. ภมู ปิ ์ ญญาทองถ่นิ และอธิบายคณุ ค่า เร ความสำคัญของนาฏศลิ ป์ กา พื้นบา้ นของภาคต่างๆที่ O เกยี่ วกับวัฒนธรรม 1. ประเพณีได้ ET 2. มีความรู้ ความเข้าใจ กา และอธิบายแนวทางการ O อนุรักษ์นาฏศิลป์ 1. พ้นื เมือง ภมู ปิ ัญญา ต่า ท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรม Z ประเพณีได้ กา O 1. มา

รยี นรรู้ ายวิชา ศลิ ปศึกษา สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ คเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ประเมินผล การจัดกระบวนการเรียนรู้ นที่ 1 กาํ หนดสภาพปญั หา -หนงั สือเรียน -การสังเกต ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วนรว่ ม .ครูกล่าวทักทายและนำเข้าสบู่ ทเรียน -อินเตอร์เนต็ -การตรวจผลงาน รอื่ ง ทศั นศิลป์ พนื้ บา้ น -หอ้ งสมดุ กศน. -บนั ทึกการเรยี นรู้ ตาํ บล ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ -แหลง่ เรยี นรชู้ ุมชน ON AIR -คลปิ วดี ีโอออนไลน์ .ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรผู้ ่าน (Youtube) TV ออนไลน์ www. etvthai.tv ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON line . ครพู บกลุ่มผเู้ รยี นผา่ นช่องทางออนไลน์ างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ ON Hand . ครูมอบหมายงานสำหรบั นักศึกษาที่ไม่ าพบกลุ่มโดยจัดทำใบงาน ใบความรู้

สปั ดาห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วัด แผนการจดั การเรยี นรูร้ ที่ ระดับประถมศึกษา ภาค เน้อื หาสาระการเรียนรู้ กา D 1. ช่อ W ข 1. คว 2. เร 3. อง ข ผู้เ ชีว

รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา ทช11003 สือ่ /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ คเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ประเมินผล การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ ON Demand . ครมู อบหมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องทางห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรู้ .ผเู้ รียนศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอเสรมิ วามรู้และสื่อตา่ ง ๆ . ครูและผ้เู รยี นนำความร้ทู ี่ไดม้ าแลกเปลย่ี น รยี นรู้ . ครแู ละผูเ้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายและนำมาสรปุ งค์ความรทู้ ี่ได้รบั ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั ินาํ ไปใช้ เรียนนำความรทู้ ่ีไดร้ บั มาปรับใชใ้ น วติ ประจำวัน

คาอธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า การเงนิ เพ่อื ชีวติ 1 (สค12021) สาระ การพัฒนาสงั คม ระดบั ประถมศึกษา จานวน 2 หนว่ ยกติ มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในทอ้ งถนิ่ ประเทศ นามาปรับใชใ้ นการดาเนินชวี ติ และการประกอบอาชีพ เพื่อความม่งั คงของชาติ ศึกษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เรอ่ื ง ดังนี้ คือ 1. วา่ ด้วยเรื่องของเงนิ ความหมายและประโยชน์ ประเภทของเงิน เงินฝากและการประกันภัย การชาระเงินทาง อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย 2. การวางแผนทางการเงนิ ประเมินฐานะทางการเงินของตนเอง บนั ทกึ รายรับ-รายจ่าย เป้าหมายการเงินในชีวติ การออม 3. สนิ เช่ือ ความหมายของ “หนี้ดี” และ “หน้ีพึงระวัง”ในชีวิต ประเมินความเหมาะสมก่อนตัดสินใจก่อหน้ี วิธี ป้องกนั ปญั หาหนี้ การแกไ้ ขปญั หาหน้ีดว้ ยตนเอง 4. สิทธิและหนา้ ทข่ี องผู้ใช้บรกิ ารทางการเงนิ สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน 4 ประการ หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน 5 ประการ รู้จักศูนย์ คุม้ ครองผู้ใช้บริการทางการเงิน (ศคง.) และหน่วยงานท่ีรับเรื่องร้องเรียนอ่ืน ๆ การเขียนหนังสือร้องเรียนและ ขัน้ ตอนทีเ่ ก่ียวขอ้ ง 5. ภัยทางการเงนิ ลักษณะการป้องกันตนเอง และแกไ้ ขปัญหาภัยทางการเงิน การจดั ประสบการณ์การรู้เรยี นรู้ 1. จัดกลุม่ อภิปรายในเนอื้ หาท่ีเกีย่ วขอ้ ง 2. ศึกษาจากเอกสารและสอ่ื ทุกประเภทที่เกี่ยวข้อง เว็บไซต์ของธนาคารแห่งประเทศไทยและเว็บไซต์ ของ ศคง. 3. จัดทาโครงการนทิ รรศการฐานการเรยี นรู้ 4. เชิญวิทยากรผ้รู มู้ าใหค้ วามรเู้ กี่ยวกบั การกอ่ หนี้อยา่ งเหมาะสม และการวางแผนการเงินในชีวิต การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระวา่ งการเรียนรู้ 2. วัดความร้จู ากการทากิจกรรมในใบงาน 3. การวัดผลสมั ฤทธปิ์ ลายภาค

ตารางวิเคราะห์เน้ือหา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 สาระการพัฒนาสงั คม รายวิชาการเงินเพื่อชวี ิต 1 รหสั สค12021 จาํ นวน 2 หน่วยกิต กศน.อําเภอเมืองกาญจนบรุ ี สาํ นกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั เกีย่ วกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในท้องถิ่น ประเทศ นามาปรับใช้ในการดาเนนิ ชีวิตและการประกอบอาชพี เพ่ือความมงั่ คงของชาติ ท่ี ตวั ชี้วัด เนอื้ หา เนอื้ หางา่ ย เนอ้ื หา เนอื้ หายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 ว่าดว้ ยเรื่องของเงนิ 1.1 ความหมายและ ประโยชน์ 1.บอกความหมายและ 1.ความหมายและประโยชน์   ประโยชน์ของเงนิ ของเงิน   2.บอกความหมายของการ 2.ความหมายของการให้เงนิ  ใหเ้ งนิ และการใหย้ มื เงนิ และการให้ยืมเงนิ 1.2 ประเภทของเงนิ 1.อธบิ ายวิธีการตรวจสอบ 1.เงินไทย ธนบตั ร -ธนบตั ร 2.บอกสกุลเงนิ ในกลุ่ม -เหรยี ญกษาปณ์ ประเทศอาเซยี น 2.เงินตราตา่ งประเทศ -สกุลเงินในกลมุ่ ประเทศอาเซยี น 1.3 เงินฝากและการ ประกนั ภยั 1.บอกประเภทของบญั ชี 1.ประเภท ลกั ษณะ เงินฝาก ประโยชนแ์ ละข้อจากัด ของ 2.บอกประโยชน์และ การฝากเงนิ

ท่ี ตัวช้ีวัด เนื้อหา เนือ้ หางา่ ย เน้ือหา เนอื้ หายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) ขอ้ จากดั การฝากเงนิ -บัญชเี งนิ ฝากออมทรัพย์ ประเภทต่าง ๆ -บัญชเี งนิ ฝากประจา 3.บอกความหมายของ -สลากออมทรัพย์/สลาก ดอกเบ้ียเงนิ ฝาก ออมสิน 4.บอกความหมายของการ 2.ความหมายดอกเบย้ี เงิน   คุ้มครองเงินฝาก ฝาก  5.บอกบทบาทหน้าทข่ี อง 3.การคุ้มครองเงินฝาก  สถาบันค้มุ ครองเงินฝาก 4.ความหมายและประโยชน์  6.บอกความหมายและ ของการประกันภัยรายย่อย   ประโยชน์ของการ ประกันภัยรายยอ่ ย 1.4การชาระเงนิ ทาง อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 1.บอกความหมายและ 1.ความหมายและประโยชน์ ประโยชน์ของการชาระเงิน ของการชาระเงนิ ทาง ทางอิเล็กทรอนิกส์ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 2.บอกลักษณะของบัตร 2.ลักษณะของบตั ร ATM ATM บัตรเดบติ บัตรเครดิต บตั รเดบิต บัตรเครดิต 1.5โครงสรา้ งระบบสถาบนั การเงนิ ของประเทศไทย 1.บอกโครงสร้างของ 1.โครงสรา้ งของระบบ ระบบสถาบนั การเงนิ ของ สถาบนั การเงินของประเทศ ประเทศไทย ไทย 2.บอกประเภทและหนา้ ท่ี 2.ประเภทและหน้าทข่ี อง ของธนาคารพาณชิ ย์ สถาบันการเงนิ 3.บอกประเภทและหนา้ ที่ 2.1ธนาคารพาณิชย์ ของสถาบนั การเงินเฉพาะ 2.2สถาบนั การเงนิ กจิ (ธนาคารของรฐั ) เฉพาะกจิ (ธนาคารของรัฐ)

ท่ี ตัวช้ีวดั เนื้อหา เนื้อหาง่าย เนื้อหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 2 การวางแผนการเงนิ 2.1ประเมนิ ฐานะทาง การเงนิ ของตนเอง 1.บอกหลักการประเมิน 1.หลกั การประเมนิ ฐานะ  ฐานะทางการเงนิ ของตนเอง ทางการเงินของตนเอง 2.คานวณฐานะทางการ -ความม่งั คง่ั สุทธิ เงินของตนเอง -อัตราสว่ นภาระหนีส้ ิน ต่อรายได้(ต่อเดอื น) -จานวนเงนิ ออมเผ่ือ ฉุกเฉนิ -อัตราสว่ นเงนิ ออมต่อ รายได้(ต่อเดือน) 2.2บนั ทกึ รายรับ – รายจา่ ย 1.บอกความแตกต่างของ” 1.ความแตกต่างของความ   ความจาเปน็ ” และ “ความ จาเป็นและความต้องการใน  ตอ้ งการ” การดารงชีวิต   2.จัดลาดับความสาคัญ 2.การจัดลาดบั ความสาคญั ของรายจา่ ย ของรายจา่ ย 3.บอกลักษณะของบันทึก 3.ลักษณะของประโยชนข์ อง รายรบั – รายจา่ ย การบนั ทกึ รายรับ –รายจา่ ย 4.บอกประโยชนข์ องการ 4.วธิ ีบนั ทกึ รายรับ – บันทกึ รายรับ – รายจา่ ย รายจ่าย 5.จดบนั ทึกรายรับรายจ่าย 2.3เปา้ หมายการเงินในชีวติ 1.บอกประโยชน์ของการมี 1.ประโยชนข์ องการมี เป้าหมายการเงินในชวี ิต เปา้ หมายการเงนิ ในชีวติ 2.บอกเปา้ หมายการเงินท่ี 2.เปา้ หมายการเงินที่ควรมี ควรมีในชวี ิต ในชีวิต 3.บอกวธิ ีการตงั้ เป้าหมาย

ท่ี ตัวชว้ี ดั เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เนือ้ หา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) การเงนิ 3.วธิ กี ารต้ังเป้าหมาย 4.ยกตวั อย่างการวาง การเงนิ (หลักSMART)   การเงนิ 4.การวางแผนการเงนิ ให้  5.วางแผนการเงนิ กอ่ นวัย เป็นไปตามเป้าหมายที่ตัง้ ไว้ สงู อายุ 5.การวางแผนการเงินก่อน วัยสูงอายุ 2.4การออม 1.บอกความหมายของการ 1.ความหมายและประโยชน์   ออม ของการออม  2.บอกประโยชน์ของการ 2.เป้าหมายการออม เช่น  ออม -ออมอย่างน้อย 1 ใน 4 3.บอกเป้าหมายการออม ของรายได้ต่อเดือน 4.บอกหลักการออมให้ -ควรออมเพื่ออะไรบ้าง สาเร็จ 3.หลักการออมให้สาเร็จ 5.บอกความรู้เบ้ืองต้น เชน่ ออมก่อนใช้ และเทคนคิ เกี่ยวกบั กองทุนการออม การออม เชน่ เกบ็ ธนบตั ร แห่งชาติ 50 บาท ฝากบญั ชที ่ีไม่ สามารถถอนไดส้ ะดวก 4.ความรูเ้ บอ้ื งต้นเก่ียวกับ กองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.)

ท่ี ตวั ชีว้ ัด เนอื้ หา เนอื้ หางา่ ย เนื้อหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3 สนิ เชอ่ื 1.บอกความหมายของ “หนี้ 1.การประเมินความ  ด”ี และ”หนี้พึงระวัง” เหมาะสมก่อนตัดสินใจก่อ   2.วิเคราะหค์ วามเหมาะสม หน้ี ก่อนตัดสนิ ใจก่อหน้ี 2.ลกั ษณะของสิ้นเชอื่ ราย 3.บอกวธิ กี ารป้องกนั ปัญหา ย่อย หน้ี 3.วิธกี ารป้องกนั ปัญหาหน้ี 4.บอกวิธีการแกไ้ ขปัญหา 4.วธิ กี ารแกไ้ ขปัญหาหนี้ หนด้ี ว้ ยตนเอง 4 สทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของ ผ้ใู ช้บรกิ ารทางการเงิน 1.บอกสิทธขิ องผูใ้ ชบ้ รกิ าร 1.สทิ ธขิ องผ้ใู ชบ้ รกิ ารทาง   ทางการเงนิ การเงิน -ได้รบั ขอ้ มูลที่ถูกต้อง -เลือกใช้ผลิตภณั ฑ์และ บรกิ ารได้อยา่ งอิสระ -ร้องเรยี นเพื่อความเป็น ธรรม -ได้รับการพจิ ารณา คา่ ชดเชยหากเกดิ ความ เสยี หาย 2.บอกหน้าท่ีของผู้ใชบ้ ริการ 2.หน้าทขี่ องผู้ใชบ้ รกิ ารทาง ทางการเงนิ การเงนิ -วางแผนการเงนิ -ตดิ ตามข้อมลู ข่าวสารทาง การเงินอย่างสม่าเสมอ -เข้าใจรายละเอยี ดและ เปรยี บเทียบข้อมูลก่อน

ท่ี ตวั ช้วี ัด เน้ือหา เน้อื หาง่าย เนือ้ หา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) เลือกใช้  -ตรวจทานความถกู ต้องของ  ธรุ กรรมทางการเงนิ ทุครั้ง -เมอ่ื เปน็ หน้ตี ้องชาระ 3.บอกบทบาทหน้าที่ของ 3.บทบาทหนา้ ท่ีของศนู ย์ ศนู ย์คมุ้ ครองผูใ้ ชบ้ ริการ คุ้มครองผูใ้ ชบ้ รกิ ารทางการ ทางการเงนิ (ศคง.)และ เงิน(ศคง.)และหนว่ ยงานท่ี หน่วยงานทร่ี บั รอ้ งเรยี นอืน่ ๆ รบั รอ้ งเรียนอนื่ ๆ 4.บอกข้ันตอนการรอ้ งเรียน 4.ขั้นตอนการรอ้ งเรียนและ 5.บอกหลักการเขียนหนังสือ การเขยี นหนังสือร้องเรียน ร้องเรียน 5 ภัยการเงนิ 1.บอกลักษณะของภยั ทาง 1.ลักษณะ การป้องกนั  การเงิน ตนเองและการแก้ไขปัญหา -หน้นี อกระบบ ในเรือ่ ง -แชร์ลกู โซ่ -หน้นี อกระบบ -ภยั ใกลต้ ัว -แชร์ลกู โซ่ -แก๊งคอลเซน็ เตอร์ -ภัยใกลต้ ัว เช่น การ 2.บอกวธิ ีป้องกันตนเองจาก หลอกลวงใหจ้ ่ายเบย้ี ประกัน ภยั ทางการเงิน งวดสุดท้าย/ตกทอง/ล็อต 3.บอกวธิ ีแกป้ ญั หาทีเ่ กดิ เตอร์รี่ปลอม จากภัยทางการเงิน -แก๊งคค์ อลเซนเตอร์



แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา สาระการพฒั นาสังค ระดับประถมศึกษา จ หวั เรอ่ื ง การวาง ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวช้ีวดั เน้ือหาสาระการเร 16 2.2บนั ทกึ รายรบั – รายจ่าย 1.บอกความแตกตา่ งของ” 1.ความแตกต่างของค ความจาเป็น” และ “ความ จาเปน็ และความต้องก ต้องการ” การดารงชีวิต 2.จดั ลาดบั ความสาคญั ของ 2.การจดั ลาดับความส รายจ่าย ของรายจา่ ย 3.บอกลกั ษณะของบนั ทึก 3.ลักษณะของประโยช รายรบั – รายจา่ ย การบนั ทึกรายรับ –รา 4.บอกประโยชน์ของการ 4.วธิ ีบันทึกรายรับ – ร บันทกึ รายรบั – รายจา่ ย 5.จดบนั ทกึ รายรับรายจ่าย

คม รายวิชา การเงนิ เพ่ือชวี ติ 1 รหสั วชิ า สค12021 การวัดและ จํานวน 2 หน่วยกิต ประเมินผล งแผนทางการเงนิ รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ -การสงั เกต -การชกั ถาม ความ ขนั้ ท่ี 1 กาํ หนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การมีสว่ นร่วม การใน การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ -ใบความรู้ -การตรวจ สอนแบบ ON SITE -ใบงาน ผลงาน สาคญั 1. ครูและผเู้ รยี นสนทนา -อินเตอรเ์ นต็ -บันทึกการ แลกเปล่ียนความรู้ เกี่ยวกบั -หอ้ งสมดุ กศน. เรียนรู้ ชน์ของ เรอื่ งรายจ่ายตามความจาเปน็ ตาบล ายจา่ ย กบั รายจา่ ยตามความ -แหล่งเรียนรชู้ มุ ชน รายจ่าย ต้องการมีความหมาย ความ -คลิปวดี ีโอออนไลน์ แตกตา่ งกันอย่างไร (Youtube) 2. ครูและผูเ้ รียนสนทนา แลกเปลย่ี นความรู้ เกย่ี วกบั การทาบญั ชรี ายรับรายจา่ ย ของนักศึกษา วา่ ได้มีการทา บัญชรี ายรบั รายจ่ายอย่างงา่ ย หรอื ไม่ และการทาบัญชี รายรบั รายจา่ งมีข้อดี ข้อเสยี

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระการเร 2.3เป้าหมายการเงนิ ในชวี ติ 1.บอกประโยชน์ของการมี 1.ประโยชนข์ องการมี เป้าหมายการเงนิ ในชวี ติ เป้าหมายการเงนิ ในชวี 2.บอกเป้าหมายการเงินที่ควร 2.เป้าหมายการเงนิ ท่ีค ชีวิต มใี นชีวิต 3.บอกวธิ กี ารตั้งเป้าหมาย 3.วธิ กี ารตั้งเป้าหมายก การเงนิ (หลกั SMART) 4.ยกตัวอย่างการวางการเงนิ 4.การวางแผนการเงนิ 5.วางแผนการเงนิ ก่อนวัย เป็นไปตามเป้าหมายท สงู อายุ 5.การวางแผนการเงนิ สูงอายุ

รียนรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล วิต อยา่ งไรหรือไม่ พรอ้ ม ควรมีใน ยกตัวอยา่ ง การจัดทาบนั ทึก รายรบั รายจา่ ย ประจาวนั การเงนิ แบบงา่ ย ๆ เพื่อทนี่ ักศึกษาจะ ได้มกี ารวางแผนการใช้เงนิ ใน นให้ แตล่ ะเดือน เพื่อทจ่ี ะไดว้ าง ที่ต้ังไว้ แผนการออมเงนิ เพื่อไวใ้ ช้ใน นกอ่ นวัย ยามฉกุ เฉนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON AIR 1. ครแู ละผู้เรยี นสนทนา แลกเปลย่ี นความรู้ เกีย่ วกับ เร่ืองรายจา่ ยตามความจาเปน็ กบั รายจ่ายตามความ ต้องการมีความหมาย ความ แตกต่างกนั อย่างไร รวมทง้ั การทาบญั ชรี ายรบั รายจา่ ยของนักศึกษา ว่าไดม้ ี การทาบัญชีรายรับรายจ่าย

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล อยา่ งงา่ ย หรือไม่ และการทา บญั ชรี ายรับรายจา่ งมขี ้อดี ขอ้ เสยี อย่างไรหรือไม่ พร้อม ยกตัวอยา่ ง การจัดทาบนั ทกึ รายรับ รายจ่าย ประจาวัน แบบงา่ ย ๆ เพ่ือท่นี ักศึกษาจะ ไดม้ กี ารวางแผนการใช้เงินใน แต่ละเดือน เพื่อทจ่ี ะไดว้ าง แผนการออมเงนิ เพื่อไว้ใช้ใน ยามฉุกเฉนิ ครูมอบหมายให้ ผู้เรียนศกึ ษาเรียนรผู้ า่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนแบบ ON line 1. ครพู บกลุม่ ผเู้ รียนผ่าน ช่องทางออนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพ่อื ตดิ ตามพูดคยุ กับผู้เรยี น และ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล มอบหมาย การจัดกจิ กรรมการเรียนการ สอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรบั นกั ศึกษาท่ีไม่มาพบกลุ่มโดย จัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ ผเู้ รียนมารับท่ี กศน.ตาบล และนามาส่งในวนั ที่มาพบ กลุม่ การจัดกิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และ ใบความรผู้ า่ นช่องทาง หอ้ งเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตาบล เพือ่ มอบหมายงานให้ ผู้เรียนทไ่ี ม่สะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ได้ดาวน์ใบ งานและใบความร้เู พ่อื ศึกษา

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล และสง่ งาน ข้นั ที่ 2 แสวงหาความรู้ - ครแู จกใบความรู้เร่ืองการทา บัญชีรายรบั รายจา่ ยมี ประโยชนอ์ ย่างไร - ครูให้ผู้เรยี นแบ่งกลุ่ม เพือ่ คน้ คว้า เก่ียวกับการแผนการ จดั ทาบนั ทกึ รายรับ รายจา่ ย ของตนเองและครอบครัว อย่างเป็นระบบ จากใบความรู้ และสอ่ื ต่างๆ แล้วเขียนลงใน กระดาษโฟชาร์ด - ผเู้ รยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอ ตามหัวขอ้ หนา้ ชนั้ เรยี น เมื่อ แต่ละกลุม่ นาเสนอเสร็จแล้ว ไดม้ กี ารเปดิ โอกาสให้สมาชิก กล่มุ อื่นๆ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ แสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั โดย มีครเู ปน็ ทปี่ รึกษา

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ ประเมินผล - ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั สรุป เน้อื หาท่ีไดร้ ับลงในสมุด บันทกึ ขัน้ ที่ 3 การปฏิบตั ินําไปใช้ - ผู้เรียนนาความรูท้ ี่ได้รบั จาก การนาเสนองานหนา้ ชัน้ มา ประยุกต์ใชใ้ นการดารงชีวติ - ผู้เรยี นจดบันทกึ และ สรปุ ผล เกบ็ รวบรวมไว้ในแฟ้ม สะสมงาน ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ - ครูสังเกตพฤตกิ รรมการ เรยี นรูข้ องผูเ้ รียน เช่น ความ สนใจ การร่วมแลกเปล่ียน เรียนรู้ ความรบั ผดิ ชอบ เปน็ ตน้ - ครูและผู้เรยี นรว่ มกันสรุป องค์ความรจู้ ากการนาเสนอ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ ประเมนิ ผล ผลงานของผเู้ รียน - ผเู้ รียนนาความรู้ทีไ่ ดจ้ าก การสรุปองคค์ วามรู้ไปใช้ใน การปรบั ปรงุ แก้ไข้ ขอ้ บกพร่องของตนเอง - ครปู ระเมนิ ผลการเรยี นรู้ ของผู้เรยี นจากผลงาน มอบหมายงานทบทวนความรู้ ท่ไี ดร้ ับ

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระการพัฒนาสงั ค ระดับประถมศกึ ษา จ หัวเรอ่ื ง สทิ ธิและหน้าทข่ี องผู้ใช ครัง้ ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวช้ีวดั เน้ือหาสาระการเร 17 1.บอกสิทธิของผ้ใู ช้บริการ 1.สทิ ธิของผู้ใช้บริการท ทางการเงิน การเงิน -ไดร้ บั ขอ้ มูลทีถ่ ูกต้อง -เลอื กใช้ผลิตภณั ฑ์แล ไดอ้ ยา่ งอสิ ระ -รอ้ งเรยี นเพ่ือความเป -ได้รับการพิจารณาค่า หากเกิดความเสยี หาย 2.บอกหนา้ ท่ีของผใู้ ช้บรกิ าร 2.หนา้ ท่ขี องผู้ใชบ้ ริกา ทางการเงนิ การเงิน -วางแผนการเงนิ -ตดิ ตามข้อมูลข่าวสาร การเงนิ อย่างสม่าเสมอ -เขา้ ใจรายละเอยี ดแล เปรยี บเทียบข้อมลู ก่อน เลอื กใช้

คม รายวิชา การเงินเพ่ือชวี ติ 1 รหสั วิชา สค12021 การวัดและ จํานวน 2 หน่วยกติ ประเมนิ ผล ชบ้ รกิ ารทางการเงนิ , ภยั การเงิน รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ -การสังเกต -การชักถาม ทาง ขนั้ ที่ 1 กาํ หนดสภาพปัญหา -การมสี ่วนร่วม -การตรวจ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ ผลงาน -บนั ทึกการ สอนแบบ ON SITE เรียนรู้ ะบรกิ าร 1. ครแู ละผ้เู รยี นสนทนา -หนงั สอื เรียน แลกเปลย่ี นความรู้ เกีย่ วกบั -ใบความรู้ ปน็ ธรรม เร่ือง สทิ ธแิ ละหน้าท่ขี อง -ใบงาน าชดเชย ผู้ใช้บรกิ ารทางการเงนิ , ภัย -อินเตอรเ์ นต็ ย การเงนิ -ห้องสมุด กศน. ารทาง 2. ครแู ละผูเ้ รียนสนทนา ตา่ บล แลกเปล่ยี นความรู้ เกีย่ วกบั -แหล่งเรยี นร้ชู ุมชน ภยั การเงนิ ที่มาในรูปแบบตา่ ง -คลปิ วดี โี อออนไลน์ รทาง ๆ ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั (Youtube) อ อภปิ ราย เก่ียวกับ เรอื่ ง สทิ ธิ ละ และหน้าท่ขี องผใู้ ช้บริการทาง น การเงนิ , ภัยการเงนิ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตัวช้ีวดั เน้ือหาสาระการเร -ตรวจทานความถูกต้อ ธุรกรรมทางการเงินทุค -เมื่อเป็นหนต้ี ้องชา่ ระ 3.บอกบทบาทหนา้ ที่ของศูนย์ 3.บทบาทหน้าที่ของศ คุม้ ครองผ้ใู ชบ้ ริการทางการ คุม้ ครองผูใ้ ชบ้ ริการทา เงนิ (ศคง.)และหนว่ ยงานทรี่ บั เงิน(ศคง.)และหนว่ ยงา รอ้ งเรียนอนื่ ๆ รอ้ งเรยี นอื่น ๆ 4.บอกขั้นตอนการร้องเรียน 4.ข้ันตอนการร้องเรียน 5.บอกหลักการเขียนหนังสือ การเขยี นหนังสือรอ้ งเร ร้องเรียน

รียนรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล องของ การจัดกจิ กรรมการเรียนการ ครง้ั สอนแบบ ON AIR ะ - ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั พูดคุย ศนู ย์ และแสดง ความเห็นเกยี่ วกบั างการ านทร่ี บั บุคคลทเี่ ป็น แบบอย่างในการ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของ นและ เศรษฐกจิ พอเพยี งในชุมชนของ รยี น ตนเอง ให้ผเู้ รยี นไดแ้ สดง ความเหน็ พรอ้ มใหค้ ่าอธบิ าย เมอื่ ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็น จบ ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียน ศกึ ษาเรียนร้ผู า่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON line 1. ครพู บกล่มุ ผูเ้ รยี นผา่ น ช่องทางออนไลนต์ า่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพื่อ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เนือ้ หาสาระการเร 5. ภยั การเงนิ 1.ลกั ษณะ การป้องกนั 1.บอกลกั ษณะของภัยทาง และการแก้ไขปัญหาใน การเงิน -หนี้นอกระบบ -หนี้นอกระบบ -แชร์ลกู โซ่ -แชรล์ ูกโซ่ -ภยั ใกล้ตวั เชน่ การ -ภัยใกลต้ วั หลอกลวงใหจ้ ่ายเบ้ยี ป -แกง๊ คอลเซน็ เตอร์ งวดสดุ ท้าย/ตกทอง/ล 2.บอกวธิ ีป้องกนั ตนเองจาก เตอรร์ ี่ปลอม ภยั ทางการเงนิ -แก๊งคค์ อลเซนเตอร 3.บอกวธิ ีแกป้ ัญหาทเี่ กิดจาก ภัยทางการเงนิ

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล นตนเอง ติดตามพูดคุยกับผู้เรียน นเรอ่ื ง การจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอนแบบ ON Hand ร 1. ครูมอบหมายงานส่าหรบั ประกนั นกั ศกึ ษาท่ีไม่มาพบกลุ่มโดย ล็อต จัดทา่ ใบงาน ใบความร้ใู ห้ ผู้เรยี นมารับท่กี ศน.ต่าบล ร์ และน่ามาสง่ ในวันทีม่ าพบ กลุม่ การจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และ ใบความร้ผู ่านชอ่ งทาง ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตา่ บล เพื่อมอบหมายงานให้ ผเู้ รยี นท่ีไมส่ ะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ได้ดาวนใ์ บ งานและใบความรเู้ พือ่ ศกึ ษา

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมนิ ผล และส่งงาน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ - ครูแจกใบความร้เู รื่อง 4 สทิ ธพิ ื้นฐานของผู้ใช้บริการ ทางการเงนิ และภัยทางการ เงิน - ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุม่ เพอ่ื คน้ ควา้ เก่ยี วกับสทิ ธิพนื้ ฐาน ของผูใ้ ช้บรกิ ารทางการเงิน และภยั ทางการเงิน จากใบ ความรู้ และส่อื ต่างๆ แลว้ เขียนลงในกระดาษโฟชารด์ - ผู้เรยี นแตล่ ะกล่มุ นา่ เสนอ ตามหัวข้อหนา้ ช้นั เรียน เม่อื แตล่ ะกลุ่มน่าเสนอเสรจ็ แลว้ ได้มีการเปดิ โอกาสใหส้ มาชกิ กลุ่มอน่ื ๆ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ แสดงความคดิ เห็นร่วมกันโดย

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล มีครเู ปน็ ที่ปรึกษา - ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันสรุป เน้ือหาที่ได้รบั ลงในสมุด บนั ทึก ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัตินาํ ไปใช้ - ผเู้ รียนน่าความรทู้ ไ่ี ดร้ ับจาก การน่าเสนองานหน้าช้ันมา ประยกุ ต์ใช้ในการด่ารงชวี ติ - ผเู้ รยี นจดบนั ทกึ และ สรปุ ผล เก็บรวบรวมไวใ้ นแฟ้ม สะสมงาน - ผเู้ รียนจดบันทึก และ สรปุ ผล เกบ็ รวบรวมไว้ในแฟ้ม สะสมงาน ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ - ครูสังเกตพฤตกิ รรมการ เรียนรูข้ องผู้เรียน เชน่ ความ สนใจ การรว่ มแลกเปลีย่ น

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล เรยี นรู้ ความรบั ผิดชอบ เปน็ ต้น - ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สรุป องค์ความรู้จากการนา่ เสนอ ผลงานของผเู้ รยี น - ผ้เู รยี นนา่ ความรทู้ ไี่ ดจ้ าก การสรปุ องค์ความรู้ไปใชใ้ น การปรบั ปรุง แก้ไข้ ข้อบกพร่องของตนเอง - ครปู ระเมนิ ผลการเรยี นรู้ ของผู้เรยี นจากผลงาน มอบหมายงานทบทวนความรู้ ท่ไี ด้รับ

บันทกึ หลงั การสอน ครัง้ ท่ี .............. วันท่ี....... เดอื น ................ พ.ศ.............. กิจกรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... .............. สภาพปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................................... ...................................................................................................................................................... ............ แนวทางการแก้ไขปญั หา .................................................................................................. ........................................................... ..... ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................................................ .......... ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ..................................... ลงชือ่ .............................................................ผู้บันทกึ (............................................................) ตําแหน่ง........................................................... ขอ้ คดิ เหน็ ของผู้อํานวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................... () ผอู้ ํานวยการ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบรุ ี วนั ที่....... เดอื น ................ พ.ศ..............



1 คาํ อธบิ ายรายวชิ า สค12022 การเรียนรูส ูภัยธรรมชาติ 1 ระดบั ประถมศึกษา จาํ นวน 2 หนว ยกติ (80 ชัว่ โมง) มาตรฐานการเรียนรู 5.1 มคี วามรคู วามเขาใจและตระหนกั เกยี่ วกบั ภมู ิศาสตร ประวตั ศิ าสตร เศรษฐศาสตร การเมอื งการ ปกครองในโลก และนาํ มาปรบั ใชในการดําเนนิ ชีวิตเพือ่ ความม่นั คงของชาติ มาตรฐานการเรยี นรรู ะดับ มคี วามรคู วามเขาใจและตระหนักเกย่ี วกับภูมิศาสตร ประวัตศิ าสตร เศรษฐศาสตร การเมอื งการปกครอง ในทอ งถ่นิ ประเทศ นํามาปรบั ใชใ นการดําเนนิ ชีวิต และการประกอบอาชพี เพอื่ ความมั่นคงของชาติ ผลการเรียนรทู ่คี าดหวัง 1. อธิบายความหมายของภัยแลง วาตภัย อทุ กภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควนั แผน ดนิ ไหว และ สึนามิ 2. บอกประเภทของวาตภัย และไฟปา 3. บอกสาเหตุ และปจ จยั การเกดิ ภัยแลง วาตภยั อุทกภยั ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผน ดนิ ไหว และสึนามิ 4. บอกผลกระทบทเี่ กดิ จากภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดนิ โคลนถลม ไฟปา หมอกควนั แผนดินไหว และ สนึ ามิ 5. ตระหนกั ถงึ ภัยและผลกระทบทเี่ กิดจากภัยแลง วาตภัย อทุ กภยั ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควนั แผน ดนิ ไหว และสึนามิ 6. บอกหว งเวลาการเกิดภัยแลง ในประเทศไทย 7. บอกฤดกู าลการเกดิ ไฟปา ในแตล ะพื้นท่ีของประเทศไทย 8. บอกพืน้ ทเี่ สี่ยงภัยตอ การเกดิ ภัยแลง วาตภยั อทุ กภัย ดนิ โคลนถลม แผนดนิ ไหว และสนึ ามใิ น ประเทศไทย 9. บอกสัญญาณบอกเหตุกอนเกดิ อทุ กภัย ดินโคลนถลม และสนึ ามิ 10. บอกสถานการณภ ัยแลง วาตภัย อทุ กภยั ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผน ดินไหว และสึนามิ ใน ประเทศไทย 11. บอกสถติ กิ ารเกิดภยั แลง วาตภัย อทุ กภยั ดนิ โคลนถลม ไฟปา หมอกควนั แผน ดนิ ไหว และสนึ ามขิ อง ประเทศไทย 12. บอกวธิ ีการเตรียมความพรอ มรบั สถานการณก ารเกิดภยั แลง วาตภยั อทุ กภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผน ดินไหว และสนึ ามิ 13. บอกวธิ กี ารปฏบิ ัติขณะเกดิ ภยั แลง วาตภัย อุทกภยั ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดนิ ไหว และสึนามิ

2 14. บอกวธิ กี ารปฏบิ ตั ิหลงั เกิดภัยแลง วาตภัย อทุ กภยั ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผน ดินไหว และสึนามิในประเทศไทย 15. ระบบุ ุคลากรทเี่ กี่ยวขอ งกบั การใหค วามชว ยเหลอื ผปู ระสบภยั ธรรมชาตติ า ง ๆ 16. ระบหุ นวยงานทเ่ี กีย่ วของกบั การใหความชวยเหลอื ผปู ระสบภยั ธรรมชาติตาง ๆ ศกึ ษาและฝก ทกั ษะ 1.สถานการณก ารเกิดภัยแลง วาตภยั อุทกภยั ดนิ โคลนถลม ไฟปา หมอกควัน แผนดนิ ไหว และสนึ ามิ ประเทศไทย 2. การตรียมความพรอมรับมือกบั ภัยแลง วาตภัย อุทกภัย ดนิ โคลนถลม ไฟปา หมอกควนั แผน ดนิ ไหว และสึนามิ 3. สญั ญาณบอกเหตกุ อนเกิดอทุ กภยั และดินโคลนถลม และสนึ ามิ 4. ผลกระทบจากการเกิดภยั แลง วาตภยั อทุ กภัย ดินโคลนถลม ไฟปา หมอกควนั แผนดินไหว และสึนามิ 5. บคุ ลากรและหนวยงานที่เกี่ยวขอ งกบั การใหความชว ยเหลือผปู ระสบภยั ธรรมชาติตาง ๆ การจดั ประสบการณก ารเรยี นรู 1. ศกึ ษาจากชดุ วชิ าการเรียนรสู ภู ยั ธรรมชาติ 1 และส่ือการเรียนรูอื่น ๆ เชน เอกสาร สอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส แหลง เรยี นรใู นระบบออนไลน 2. ศึกษาจากสภาพจริงและแหลง เรยี นรู 3. ศึกษาจากผูร ู การเลาประสบการณ การแลกเปลี่ยนเรียนรูจากผูประสบภยั สรปุ ผลการเรียนรู และ นาํ เสนอในรูปแบบทหี่ ลากหลาย การวดั และการประเมนิ ประเมนิ จากแบบทดสอบกอ นเรียน แบบทดสอบหลงั เรยี นเรียน การสงั เกต การมสี วนรวม การทาํ กจิ กรรม การตรวจผลงาน

3 รายละเอียดคําอธบิ ายรายวิชา สค12022 การเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 1 ระดบั ประถมศึกษา จํานวน 2 หนวยกติ (80 ช่ัวโมง) มาตรฐานการเรยี นรูร ะดับ มีความรู ความเขาใจ และตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการ ปกครองในทองถ่นิ ประเทศ นํามาปรับใชในการดําเนินชวี ติ และการประกอบอาชีพเพือ่ ความม่ันคงของชาติ ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เนอื้ หา เวลา (ช่วั โมง) 1 ภยั แลง 1.1 ความหมายของภยั แลง 10 1. อธิบายความหมายของภยั แลง 1.1.1 ความหมายของภยั แลง 2. อธิบายความหมายของฝนแลง ฝน 1.1.2 ความหมายของฝนแลง ฝนทง้ิ ชว ง ทง้ิ ชว ง 1.2 ลักษณะการเกิดภยั แลง 3. บอกสาเหตุ และปจ จยั การเกดิ ภยั 1.2.1 สาเหตแุ ละปจ จยั การเกดิ ภยั แลง แลง 1.2.2 ผลกระทบที่เกดิ จากภัยแลง 4. บอกผลกระทบทเ่ี กดิ จากภัยแลง 1.2.3 หวงเวลาการเกิดภยั แลง และพนื้ ที่ 5. ตระหนกั ถึงภัยและผลกระทบ เสีย่ งภยั ตอ การเกดิ ภยั แลง ในประเทศไทย ทีเ่ กิดจากภยั แลง 6. บอกหวงเวลาการเกิดภยั แลง และ พื้นทเี่ ส่ยี งภัยตอ การเกิดภยั แลง ใน ประเทศไทย 1.3 สถานการณภยั แลง 7. บอกสถานการณภัยแลง 1.3.1 สถานการณภ ัยแลง ในประเทศไทย ในประเทศไทย 1.3.2 สถติ กิ ารเกดิ ภัยแลง ในประเทศไทย 8. บอกสถติ กิ ารเกดิ ภัยแลงของ ประเทศไทย 1.4 แนวทางการปอ งกันและการแกไข ปญหาผลกระทบที่เกิดจากภัยแลง 9. บอกวธิ กี ารเตรียมความพรอ ม รบั 1.4.1 การเตรยี มความพรอ มรบั สถานการณ สถานการณก ารเกดิ ภยั แลง การเกดิ ภัยแลง 10. บอกวิธีการปฏบิ ตั ิขณะเกดิ ภยั แลง 1.4.2 การปฏบิ ตั ขิ ณะเกดิ ภัยแลง 11. บอกวิธกี ารปฏิบัตหิ ลงั เกดิ ภยั แลง 1.4.3 การปฏบิ ัตหิ ลังเกิดภัยแลง

4 ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชี้วัด เน้อื หา เวลา 2 วาตภยั (ชว่ั โมง) 1. บอกความหมายของวาตภยั 2.1 ความหมายของวาตภยั 3 อทุ กภยั 2. บอกประเภทของวาตภยั 2.1.1 ความหมายของวาตภัย 10 และดนิ 2.1.2 ประเภทของวาตภยั โคลนถลม 3. บอกสาเหตุ และปจ จยั การเกดิ วาต 2.2 ลักษณะการเกดิ วาตภัย 17 ภัย 2.2.1 สาเหตุและปจ จัยการเกิดวาตภยั 4. บอกผลกระทบทเ่ี กดิ จากวาตภัย 2.2.2 ผลกระทบท่เี กดิ จากวาตภยั 5. ตระหนกั ถงึ ภัยและผลกระทบ 2.2.3 พ้ืนทีเ่ ส่ยี งภัยตอ การเกดิ วาตภัย ทเ่ี กิดจากวาตภัย ในประเทศไทย 6. บอกพน้ื ทเ่ี ส่ยี งภัยตอการเกิด วาต ภยั ในประเทศไทย 2.3 สถานการณวาตภัย 2.3.1 สถานการณว าตภัยในประเทศไทย 7. บอกสถานการณว าตภยั 2.3.2 สถติ ิการเกิดวาตภยั ในประเทศไทย ในประเทศไทย 8. บอกสถติ ิการเกดิ วาตภัยใน 2.4 แนวทางการปองกันและการแกไข ประเทศไทย ปญ หาผลกระทบที่เกิดจากวาตภยั 2.4.1 การเตรยี มความพรอมรบั สถานการณ 9. บอกวธิ กี ารเตรยี มความพรอ มรับ การเกิดวาตภัย สถานการณการเกดิ วาตภยั 2.4.2 การปฏิบัติขณะเกดิ วาตภยั 10. บอกวิธกี ารปฏบิ ตั ิขณะเกิด 2.4.3 การปฏิบัติหลงั เกิดวาตภยั วาตภัย 11. บอกวธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นหลงั เกดิ 3.1 ความหมายของอทุ กภยั และดินโคลน วาตภยั ถลม - ความหมายของอุทกภยั และดินโคลนถลม 1. อธบิ ายความหมายของอุทกภัย และดนิ โคลนถลม 3.2 ลกั ษณะการเกิดอุทกภยั และดนิ โคลน ถลม 2. บอกสาเหตุ และปจ จัยการเกิด 3.2.1 สาเหตแุ ละปจ จยั การเกดิ อุทกภยั และ อุทกภยั และดนิ โคลนถลม ดนิ โคลนถลม

5 ท่ี หัวเรื่อง ตัวช้วี ดั เนื้อหา เวลา 4 ไฟปา (ชวั่ โมง) 3. บอกผลกระทบท่เี กิดจากอทุ กภัย 3.2.2 ผลกระทบทีเ่ กดิ จากอทุ กภัย และดิน และดินโคลนถลม โคลนถลม 4. ตระหนักถงึ ภัยและผลกระทบ 3.2.3 สัญญาณบอกเหตุกอ นเกิดอทุ กภยั ท่เี กดิ จากอทุ กภัย และดินโคลนถลม และดินโคลนถลม 5. บอกสญั ญาณบอกเหตุกอนเกดิ 3.2.4 พื้นทเี่ สี่ยงภัยตอการเกดิ อุทกภยั และ อทุ กภัย และดนิ โคลนถลม ดินโคลนถลม ในประเทศไทย 6. บอกพื้นทเี่ สย่ี งภัยตอการเกิด อุทกภัย และดนิ โคลนถลมในประเทศ ไทย 3.3 สถานการณอทุ กภัย และดนิ โคลนถลม 6. บอกสถานการณอุทกภยั และดิน 3.3.1 สถานการณอุทกภัย และดนิ โคลน โคลนถลม ในประเทศไทย ถลม ในประเทศไทย 7. บอกสถิติการเกิดอทุ กภยั และดนิ 3.3.2 สถิตกิ ารเกดิ อทุ กภยั และดินโคลน โคลนถลม ของประเทศไทย ถลมในประเทศไทย 3.4 แนวทางการปอ งกันและการแกไข ปญ หาผลกระทบท่เี กดิ จากอทุ กภัย และดนิ โคลนถลม 8. บอกวิธีการเตรยี มความพรอ ม รบั 3.4.1 การเตรยี มความพรอ มรบั สถานการณ สถานการณการเกดิ อทุ กภัย และดนิ การเกิดอุทกภัย และดนิ โคลนถลม โคลนถลม 3.4.2 การปฏบิ ตั ขิ ณะเกดิ อทุ กภยั และดิน 9. บอกวิธกี ารปฏบิ ัติขณะเกดิ อุทกภัย โคลนถลม และดินโคลนถลม 3.4.3 การปฏบิ ตั หิ ลังเกิดอทุ กภัย และดิน 10. บอกวธิ กี ารปฏิบัตหิ ลงั เกดิ โคลนถลม อทุ กภยั และดินโคลนถลม 4.1 ความหมายของไฟปา 10 1. บอกความหมายของไฟปา - ความหมายของไฟปา 4.2 ลกั ษณะการเกิดไฟปา 2. บอกสาเหตุ และปจจยั การเกิด 4.2.1 สาเหตแุ ละปจ จัยการเกิดไฟปา ไฟปา 4.2.2 ชนิดของไฟปา 3. บอกชนิดของไฟปา 4.2.3 ผลกระทบทีเ่ กดิ จากไฟปา 4. บอกผลกระทบที่เกดิ จากไฟปา 4.2.4 ฤดูกาลการเกิดไฟปาในแตละพ้นื ที่ 5. ตระหนกั ถงึ ภัยและผลกระทบทเ่ี กดิ ของประเทศไทย

6 ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวช้วี ัด เน้อื หา เวลา (ช่วั โมง) จากไฟปา 6. บอกฤดกู าลการเกิดไฟปา ในแตล ะ พ้ืนท่ขี องประเทศไทย 4.3 สถานการณไฟปา 7. อธิบายสถานการณไ ฟปา ใน 4.3.1 สถานการณไ ฟปาในประเทศไทย ประเทศไทย 4.3.2 สถิตกิ ารเกิดไฟปา ในประเทศไทย 8. บอกสถิตกิ ารเกดิ ไฟปาของประเทศ ไทย 4.4 แนวทางการปอ งกันและการแกไข ปญหาผลกระทบทีเ่ กดิ จากไฟปา 9. บอกวธิ กี ารเตรียมความพรอ มรบั 4.4.1 การเตรยี มความพรอมรบั สถานการณ สถานการณการเกดิ ไฟปา การเกิดไฟปา 10. บอกวธิ กี ารปฏบิ ตั ิขณะเกิดไฟปา 4.4.2 การปฏิบตั ิขณะเกิดไฟปา 11. บอกวิธกี ารปฏบิ ัตหิ ลงั เกดิ 4.4.3 การปฏิบตั ิหลังเกดิ ไฟปา ไฟปา 5 หมวกควัน 5.1 ความหมายของหมอกควัน 10 1. บอกความหมายของหมอกควัน - ความหมายของหมอกควนั 5.2 ลกั ษณะการเกิดหมอกควัน 2. บอกสาเหตุ และปจจยั การเกดิ 5.2.1 สาเหตุและปจ จัยการเกดิ หมอกควัน หมอกควัน 5.2.2 ผลกระทบทีเ่ กดิ จากหมอกควนั 3. บอกผลกระทบที่เกิดจากหมอก 5.2.3 พืน้ ท่ีที่ไดร บั ผลกระทบจากหมอกควัน ควนั ในประเทศไทย 4. ตระหนักถงึ ภยั และผลกระทบ ทเ่ี กดิ จากหมอกควัน 5. บอกพนื้ ท่พี น้ื ท่ีที่ไดรบั ผลกระทบ จากหมอกควันในประเทศไทย 5.3 สถานการณห มอกควัน 6. บอกสถานการณห มอกควนั 5.3.1 สถานการณหมอกควนั ในประเทศไทย ในประเทศไทย 5.3.2 สถิตกิ ารเกดิ หมอกควันในประเทศไทย 7. บอกสถติ ิการเกิดหมอกควัน ในประเทศไทย

7 ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชี้วัด เน้ือหา เวลา (ชัว่ โมง) 5.4 แนวทางการปองกันและการแกไ ข ปญหาผลกระทบท่ีเกดิ จากหมอกควัน 8. บอกวธิ กี ารเตรยี มความพรอ มรับ 5.4.1 การเตรยี มความพรอ มรบั สถานการณ สถานการณการเกดิ หมอกควัน การเกิดหมอกควนั 9. บอกวิธกี ารปฏิบัติขณะเกดิ หมอก 5.4.2 การปฏิบัตขิ ณะเกิดหมอกควนั ควัน 5.4.3 การปฏิบตั ิหลงั เกิดหมอกควัน 10. บอกวิธีการปฏบิ ัตหิ ลงั เกดิ หมอก ควัน 6 แผนดินไหว 6.1 ความหมายของแผน ดินไหว 10 1. อธิบายความหมายของแผนดินไหว - ความหมายของแผน ดินไหว 6.2 ลักษณะการเกดิ แผนดินไหว 2. บอกสาเหตุ และปจ จัยการเกดิ 6.2.1 สาเหตแุ ละปจ จัยการเกิดแผน ดินไหว แผน ดินไหว 6.2.2 ผลกระทบทีเ่ กดิ จากแผน ดนิ ไหว 3. บอกผลกระทบทเี่ กิดจาก 6.2.3 พ้ืนท่เี สย่ี งภัยตอการเกิดแผนดินไหว แผนดนิ ไหว ในประเทศไทย 4. ตระหนกั ถงึ ภัยและผลกระทบ ท่เี กดิ จากแผนดนิ ไหว 5. บอกพืน้ ทเี่ สยี่ งภยั ตอการเกิด แผน ดินไหวในประเทศไทย 6.3 สถานการณแ ผน ดนิ ไหว 6. บอกสถานการณแผน ดินไหว 6.3.1 สถานการณแผน ดินไหวในประเทศ ในประเทศไทย ไทย 7. บอกสถิตกิ ารเกดิ แผน ดินไหว 6.3.2 สถติ ิการเกดิ แผน ดินไหวของประเทศ ของประเทศไทย ไทย 6.4 แนวทางการปอ งกันและการแกไ ข ปญ หาผลกระทบท่เี กิดจากแผนดินไหว 8. บอกวธิ ีการเตรียมความพรอ ม รบั 6.4.1 การเตรียมความพรอมรบั สถานการณ สถานการณก ารเกิดแผนดนิ ไหว การเกดิ แผน ดนิ ไหว 9. บอกวิธกี ารปฏบิ ตั ิขณะเกิด 6.4.2 การปฏิบตั ิขณะเกิดแผนดนิ ไหว แผน ดินไหว 6.4.3 การปฏิบัตหิ ลังเกิดแผน ดินไหว 10. บอกวิธีการปฏิบตั หิ ลงั เกิด แผนดินไหว

8 ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา เวลา (ชัว่ โมง) 7 สนึ ามิ 7.1 ความหมายของสนึ ามิ 10 1. บอกความหมายของสนึ ามิ - ความหมายของสนึ ามิ 7.2 ลักษณะการเกดิ สึนามิ 2. บอกสาเหตุ และปจ จัย 7.2.1 สาเหตแุ ละปจ จยั การเกิดสึนามิ การเกดิ สนึ ามิ 7.2.2 สัญญาณบอกเหตุกอ นเกดิ สนึ ามิ 3. บอกสญั ญาณบอกเหตุ 7.2.3 ผลกระทบทเี่ กิดจากสนึ ามิ กอ นเกดิ สึนามิ 7.2.4 พ้ืนทเี่ สย่ี งภยั ตอ การเกดิ สนึ ามิ 4. บอกผลกระทบทีเ่ กดิ จากสึนามิ ในประเทศไทย 5. ตระหนักถงึ ภยั และผลกระทบ ทีเ่ กดิ จากสึนามิ 6. บอกพื้นทเี่ ส่ยี งภยั ตอการเกิด สนึ ามิในประเทศไทย 7.3 สถานการณสึนามิ 7. บอกสถานการณสนึ ามิ 7.3.1 สถานการณสึนามใิ นประเทศไทย ในประเทศไทย 7.3.2 สถิตกิ ารเกิดแผน ดินไหวของประเทศ 8. บอกสถติ กิ ารเกดิ สึนามิของ ไทย ประเทศไทย 7.4 แนวทางการปองกันและการแกไ ข ปญหาผลกระทบทเ่ี กิดจากสนึ ามิ 9. บอกวิธกี ารเตรียมความพรอ มรบั 7.4.1 การเตรยี มความพรอมรบั สถานการณ สถานการณการเกดิ สึนามิ การเกิดสึนามิ 10. บอกวิธกี ารปฏิบัตขิ ณะเกดิ 7.4.2 การปฏิบตั ิขณะเกดิ สนึ ามิ สึนามิ 7.4.3 การปฏิบัติหลังเกิดสึนามิ 11. บอกวิธกี ารปฏิบัตหิ ลงั เกดิ สึนามิ 8 บุคลากรและ 1. ระบบุ ุคลากรที่เกี่ยวของกบั การ ให 8.1 บุคลากรทเี่ กย่ี วของกบั การใหความ 3 หนวย งานที่ ความชวยเหลอื ผูประสบภัยธรรมชาติ ชว ยเหลือผูประสบภัยธรรมชาตติ า ง ๆ เกี่ยว ขอ งกับ ตา ง ๆ 8.2 หนว ยงานทีเ่ กย่ี วขอ งกับการใหความ การใหค วาม 2. ระบุหนวยงานท่ีเกย่ี วขอ งกบั การให ชว ยเหลือผปู ระสบภัยธรรมชาตติ า ง ๆ ชวย เหลอื ความชว ยเหลอื ผปู ระสบภัยธรรมชาติ การประสบ ตาง ๆ ภยั ธรรมชาติ ตา ง ๆ

ตารางวเิ คราะหเ์ นอ้ื หา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานพทุ ธศกั ราชการ 2551 ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 สาระการประกอบอาชพี รายวิชา การเรียนร้สู ู้ภยั ธรรมชาติ1 รหัสวชิ า สค12022 จำนวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อำเภอเมอื งกาญจนบุรี จงั หวัดกาญจบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ มีความรูความเขาใจและตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการ ปกครองในทองถน่ิ ประเทศ นํามาปรับใชในการดาํ เนินชีวิต และการประกอบอาชีพ เพอื่ ความมน่ั คงของชาติ ท่ี ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หาง่าย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย เน้ือหา ด้วยตวั เอง ปานกลาง นำมาสอน เหตุ (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส.) (กรต) ✓ 1. 1. อธบิ ายความหมายของภยั แลง 1.1 ความหมายของภยั แลง 2. อธิบายความหมายของฝนแลง 1.1.1 ความหมายของภยั แลง ฝนทงิ้ ชวง 1.1.2 ความหมายของฝนแลง 3. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิด ฝนทง้ิ ชวง ภัยแลง 1.2 ลกั ษณะการเกิดภยั แลง 4. บอกผลกระทบที่เกิดจาก 1.2.1 สาเหตุและปจจัยการเกดิ ภัยแลง ภยั แลง 5. ตระหนกั ถงึ ภัยและผลกระทบ 1.2.2 ผลกระทบท่ีเกิดจากภยั ทเี่ กิดจากภัยแลง แลง 6. บอกหวงเวลาการเกดิ ภยั แลง 1.2.3 หวงเวลาการเกดิ ภยั แลง และพืน้ ที่เสยี่ งภัยตอการเกดิ ภัย และพ้นื ท่ี แลงในประเทศไทย เสีย่ งภัยตอการเกิดภัยแลงใน 7. บอกสถานการณภยั แลง ประเทศไทย ในประเทศไทย 1.3 สถานการณภัยแลง 8. บอกสถติ ิการเกิดภยั แลงของ 1.3.1 สถานการณภัยแลงใน ประเทศไทย ประเทศไทย 9. บอกวิธกี ารเตรียมความพรอม 1.3.2 สถติ ิการเกิดภัยแลง ใน รับสถานการณการเกดิ ภัยแลง ประเทศไทย 10. บอกวธิ กี ารปฏบิ ัติขณะเกิด 1.4 แนวทางการปองกันและ ภยั แลง การแกไขปญหาผลกระทบที่ เกิดจากภยั แลง

ท่ี ตัวชีว้ ัด เนอ้ื หางา่ ย เนือ้ หา เนื้อหายาก หมาย เนือ้ หา ดว้ ยตวั เอง ปานกลาง นำมาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส.) (กรต) ✓ 11. บอกวิธกี ารปฏบิ ัติหลังเกิดภยั 1.4.1 การเตรียมความพรอมรบั แลง สถานการณการเกิดภยั แลง 1.4.2 การปฏิบตั ิขณะเกิด ภัยแลง 1.4.3การปฏบิ ัติหลงั เกิดภยั แลง 2. 1. บอกความหมายของวาตภัย 2.1 ความหมายของวาตภยั 2. บอกประเภทของวาตภัย 2.1.1 ความหมายของวาตภยั 3. บอกสาเหตุ และปจจัยการเกิด 2.1.2 ประเภทของวาตภยั วาตภัย 2.2 ลักษณะการเกิดวาตภัย 4. บอกผลกระทบท่ีเกิดจากวาต 2.2.1 สาเหตแุ ละปจจัยการเกดิ ภัย วาตภยั 5. ตระหนกั ถึงภัยและผลกระทบ 2.2.2 ผลกระทบท่ีเกดิ จากวาต ที่เกิดจากวาตภยั ภัย 6. บอกพ้นื ท่ีเสีย่ งภยั ตอการเกดิ 2.2.3 พนื้ ที่เสยี่ งภัยตอการเกดิ วาต วาตภัยในประเทศไทย ภัยในประเทศไทย 2.3 สถานการณวาตภยั 7. บอกสถานการณวาตภัย 2.3.1 สถานการณวาตภยั ใน ในประเทศไทย ประเทศไทย 8. บอกสถิตกิ ารเกิดวาตภยั ใน 2.3.2 สถติ ิการเกดิ วาตภยั ใน ประเทศไทย ประเทศไทย 9. บอกวิธกี ารเตรียมความพรอม 2.4 แนวทางการปองกนั และ รบั การแกไขปญหาผลกระทบท่ี สถานการณการเกดิ วาตภยั เกดิ จากวาตภัย 10. บอกวิธกี ารปฏบิ ัตขิ ณะเกิด 2.4.1 การเตรียมความพรอมรบั วาตภยั สถานการณการเกิดวาตภัย 11. บอกวิธีการปฏบิ ัติตนหลงั เกดิ 2.4.2 การปฏิบตั ขิ ณะเกดิ วาต วาตภัย ภยั 2.4.3การปฏิบัตหิ ลงั เกิดวาตภัย