แผนปฏิบัติการปี 2565 เขต ฯ

120 แผนการปฏบิ ัตงิ าน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม (กจิ กรรม) 10,000 ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี 1/2564 2/2565 3/2565 4/2565 45,000 กิจกรรมที่ 3 การจัดทาและการนาคลงั ข้อสอบไป 10,000 ใช้ประเมินผู้เรยี นพร้อมจัดทาด้วยข้อสอบ มาตรฐานกลางสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 คณะทางานร่วมสรา้ งชดุ ข้อสอบมาตรฐานกลาง สพป.นราธวิ าสเขต 2 ระดบั ชน้ั ป.1-ม.3 ช้นั ละ 5 คน รวมจานวน 45 คน ระยะเวลา 2 วัน -ค่าอาหารว่างและเคร่ืองด่มื 36x30x4=4,320 -คา่ อาหารกลางวัน 36x70x2=5,040 -คา่ กระดาษจดั ทารา่ งชุดข้อสอบ = 640 รวม 20,000 25,000

121 โครงการ “คณิตคดิ สรา้ งสรรค์” แผนงาน พ้ืนฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ หน่วยงานรับผิดชอบ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ผตู้ ิดตอ่ ประสานงาน (contact person) ชือ่ – นามสกุล นางสาวอาไพพร นาคแก้ว โทรศัพท์ 09๕-๔๓๙๒๔๒๓ โทรสาร................................................................................. E-mail [email protected] แผนงานโครงการ พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ หน่วยงานรับผดิ ชอบ กองสานกั งานเชตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าสเขต 2 กรม คณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผูต้ ดิ ต่อประสานงาน (contact person) ช่ือ - นามสกลุ ......นางสาว อาไพพร นาคแก้ว โทรศพั ท.์ . 0954392423 โทรสาร - E-mail address [email protected] นโยบายของ สพป.นธ.2 นโยบายของ สพป.นธ 2 ประเดน็ กลยุทธ์ท่ี 3 การส่งเสริมศกั ยภาพผ้เู รียน ผบู้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาอย่างยั่งยนื เปา้ ประสงค์รวม ท่ี 4. ผบู้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ มี ความรู้และจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชพี สว่ นที่ 1 ความเช่ือมโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมติคณะรฐั มนตรี เม่อื วันท่ี 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 1) 1) ยุทธศาสตรช์ าติ ด้านยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสาหรบั วถิ ชี ีวติ ในศตวรรษท่ี 21 (2) ประเดน็ ยทุ ธศาสตรด์ ้านยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพมนุษย์ - การบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชีวติ - ชว่ งวัยเรยี น / วยั รุน่ 1.2 แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพฒั นาการเรยี นรู้ แผนย่อย 12.1 การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21 เป้าหมายแผนย่อยคนไทยไดร้ ับการศึกษาที่มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทกั ษะ ท่ีจาเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้อย่างตอ่ เนื่องตลอดชีวิตดขี ึ้น องค์ประกอบของแผน ผ้สู อน (ครู/อาจารย์) ปจั จัย ผู้สอนยคุ ใหมท่ ี่มีทกั ษะการเรียนรูใ้ รศตวรรษท่ี 21 ทตี่ อบสนองต่อความต้องการของ ประเทศ(ปริมาณ/คณุ ภาพ) แนวทางการพัฒนาภายใต้แผนย่อยผสู้ อนยคุ ใหมม่ ีทักษะระดบั การศกึ ษารวมถงึ การจัดกิจกรรม เสรมิ ทักษะเพ่ือพัฒนาทักษะสาหรบั ศตวรรษที่ 21 มีการผสมผสานเทคโนโลยีเขา้ กับเนื้อหา เปา้ หมายของแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติการพัฒนาการเรียนรู้

122  อธบิ ายความสอดคล้องของโครงการกับยุทธศาสตรท์ ที่ ่านเลือก คนไทยมีการศึกษาท่ีมี คณุ ภาพตามมารตฐานสากลเพ่ิมขน้ึ มีทกั ษะทีจ่ าเป็นของโลกในศตวรรษท่ี 21 สามารถใน การแก้ปัญหา ปรบั ตัว สอ่ื กสารและทางานรว่ มกบั ผู้อ่นื ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพเพ่ิมขน้ึ มี นิสยั ใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี นอยา่ งต่อเน่อื งตลอดชวี ิต  อธิบายความสอดคลอ้ งของโครงการกบั เปา้ หมายของแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาตรช์ าติ คน ไทยได้รับการศกึ ษาท่มี คี ุณภาพตามมาตรฐาน มที ักษะการเรียนรู้ และทกั ษะทจี่ าเป็นของ โลกศตวรรษท่ี 21สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตดขี ึน้ 1.3 แผนการปฏริ ูปประเทศ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนการปฏริ ปู ดา้ น ดา้ นการศกึ ษา - เปา้ หมายรวม ยกระดับคุณภาพของการจดั การศึกษา - เรอ่ื งและประเด็นการปฏริ ปู . การปฏริ ปู การจัดการเรยี นการสอนเพ่ือตอบสนองการ เปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 1.4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 1) เปา้ หมายรวมที่ คนไทยมีลกั ษณะเปน้ คนไทยทสี่ มบรู ณ์ 2) ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การสเริมสรา้ งและพัฒนาสักยภาพทุนมนุษย์ (2.1) เปา้ หมายระดบั ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 คนในสังคมไทยทกุ ช่วงวัย มีทกั ษะความรู้ และ ความสามารถเพ่มิ ข้นึ (2.2) แนวทางการพัฒนาที่ 2 พัฒนาศกั ยภาพคนให้มีทักษะความร้แู ละความสามารถในการ ดารงชีวิตอย่างมีคุณค่า (2.3) แนวทางการพฒั นาที่ พฒั นาเด็กวยั เรยี นวยั รุน่ ใหม้ ีทกั ษะการคิดวเิ คราะห์อยา่ งเปน็ ระบบมี ความคดิ สรา้ งสรรค์ มีทักษะการทางานมีการใชช้ ีวติ ทีพ่ ร้อมเข้าสตู่ ลาดงาน ส่วนที่ 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล การศกึ ษาเป็นกระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจรญิ งอกงาม ของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้การ ฝึก การอบรม การสบื สานทางวฒั นธรรม การสรา้ งสรรค์จรรโลงความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิด จากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม การเรียนรู้และปัจจัยเก้ือหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต เป้าหมายของ การจัดการศกึ ษาจะตอ้ งมุง่ สร้างสรรคส์ งั คม ให้เอื้อต่อการพัฒนาประเทศโดยรวมและมุ่งสร้าง “คน” หรือ “ผู้เรียน” ซ่ึง เป็นผลผลติ โดยตรง ให้มีคณุ ลักษณะ มศี กั ยภาพ และความสามารถท่จี ะพัฒนาตนเองและสังคมไปสคู่ วามสาเร็จได้ดังน้ัน วิธีสาคัญที่จะสามารถสร้างและพัฒนาคน หรือผู้เรียนให้เกิดคุณลักษณะต่าง ๆ คือ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ โดยเฉพาะกระบวนการคิดขั้นสูง เช่น การคิด วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และการคิดแก้ปัญหา การศึกษาวิชาคณิตศาสตร์เป็นกระบวนการช่วยพัฒนาความคิดของ ผู้เรียน ช่วยฝึกให้ ผู้เรียนคิดเป็นขั้นตอนอย่างละเอียดถี่ถ้วน ฝึกการใช้เหตุผลเพื่อประกอบการตัดสินใจส่งผลให้ กระบวนการคิด และปฏิบัติเป็นไปอย่างรวดเร็ว ถูกต้องแม่นยา (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 แก้ไข เพิ่มเติม [ฉบับท่ี 2] 2545, 2545) คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตลอดจนศาสตร์ อืน่ ๆ ที่เกยี่ วข้อง จงึ มีประโยชน์ต่อการดารงชีวิตและช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีข้ึน (กรมวิชาการ,2544) คณิตศาสตร์ ชว่ ยพัฒนาใหแ้ ตล่ ะบุคคลเปน็ คนทีส่ มบรู ณ์ เปน็ พลเมืองดีชว่ ยเสรมิ สรา้ งความมีเหตผุ ลเปน็ คนชา่ งคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ มี

123 ระบบระเบยี บในการคิด มีการวางแผนในการทางาน มคี วามสามารถในการ ตัดสนิ ใจ มคี วามรับผิดชอบต่อกิจการสอนท่ี ได้รับมอบหมาย (สิริพร ทิพย์คง, 2545) จึงกล่าวได้ว่าคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสาคัญและมีประโยชน์ต่อการ ดารงชีวติ ของมนุษย์ เป็นเครอ่ื งมอื ในการเรียนรสู้ ิง่ ต่าง ๆ (กรมวชิ าการ, 2533) การดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ครูควรคา นึงถึงความรู้พื้นฐานของ นักเรียน ควรเลือกใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน ส่วนในการจัดและการประเมินผล ควร ประเมินอย่างต่อเนื่องควบคู่ไปกับกระบวนการเรียนการสอน ซึ่งจะต้องสอดคล้องกับจุดประสงค์และเป้าหมายในการ เรยี นรู้ใชเ้ ครื่องมอื ทหี่ ลากหลาย เช่น การทดสอบ การสังเกต การสัมภาษณ์การทาโครงงาน การสร้างสรรค์ผลงานด้วย การลงมือปฏิบัติจริง เป็นต้น เพ่ือพัฒนานักเรียนให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเต็มศักยภาพ (กรม วชิ าการ, 2545) ในสภาพปัจจุบันการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนยังไม่ประสบผลสา เร็จตามจุดประสงค์ของ หลกั สตู ร ดงั จะเห็นได้จากรายงานผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั ชาติ O-NET, NT ปีทผ่ี า่ น ๆ มา ของนักเรียน ช้ันประถมศึกษาปีท 3 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉล่ียต่ากว่า ระดับประเทศ รวมทั้งผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษาในทุกระดับช้ันเรียนต่ารายวิชาอื่น ๆ สาเหตุท่ีทาให้ผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ไม่ประสบผลสาเร็จเท่าท่ีควรนั้น เน่ืองมาจากด้านหลักสูตรซ่ึงเน้ือหาวิชา คณิตศาสตร์เปน็ นามธรรมเข้าใจยาก (วีระ แพงวงศ์, 2547) การจัดการเรียนการสอนเน้นเพียงเพื่อให้นักเรียนมีทักษะใน การคิดคานวณเป็นหลัก เป็นการสอนท่ีพิจารณาตัวอย่าง อธิบายและให้ทาแบบฝึกหัด ครูจะเข้มงวดคาตอบเพียง คาตอบเดียว ไม่เน้นกระบวนการคิด และความสามารถทางคณิตศาสตร์ เช่น ความสามารถในการแก้ปัญหา การคิด อยา่ งมีเหตผุ ลและแสดงความคดิ ออกมาอยา่ งมรี ะบบ การการคิดริเริ่มสร้างสรรค์เป็นต้น (สานักงานคณะกรรมการการ ประถมศึกษาแหง่ ชาติ, 2541) ครูควรจะตอ้ งออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนให้ เหมาะกับวัยของผู้เรียนและเนื้อหา ซ่งึ จะต้องมีการใชส้ ือ่ การเรยี นรู้และวธิ ีการท่ีหลากหลาย ให้นักเรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติจริงและสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วย ตนเอง เนน้ นักเรียนเป็นสาคัญ (ชัยฤทธิ์, 2545) การคิดทางคณิตศาสตร์ในประเทศไทย เป็นส่ิงที่ถูกเน้นในหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 2551 ซ่ึงใน ช่วงแรกหลักสูตรการศึกษาของไทย ยังไม่สามารถท่ีจะนิยามการคิดทางคณิตศาสตร์ได้อย่างชัดเจน แนวคิดทั่วไปของ การคิดทางคณิตศาสตร์ถูกเชื่อมโยงเข้ากับความสามารถในการคานวณ การคิดคานวณในใจ การท่องจา กฎ สูตร และ ทฤษฎี (Loipha & Inprasitha,2006) จึงทาให้ครูคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นการเรียนรู้ เน้ือหาคณิตศาสตร์โดยการท่องจา กฎ สูตร หรือทฤษฎีเท่าน้ัน ซึ่งวัฒนธรรมการสอนแบบไทยดังกล่าว พบว่า บทบาท ของครูท่ีแสดงออกมาในช้ันเรียนนั้นจะไปยับย้ังการแสดงออกเกี่ยวกับการคิดทางคณิตศาสตร์อย่างมีอิสระของผู้เรียน เพราะวฒั นธรรมการสอนในปัจจุบนั ครูยงั คงใหค้ วามสาคญั กับการถ่ายทอดเนื้อหาจนลืมให้ความสาคัญกับแนวคิดที่เป็น ของผู้เรียน ซึ่งแนวคิดของผู้เรียนเป็นตัวสะท้อนให้เห็นทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน แต่วัฒนธรรม การสอนในลักษณะดังกล่าว ทาให้ครูไม่สามารถส่งเสริมแนวคิดของนักเรียนได้ตามศักยภาพของนักเรียน ท่ีมีอยู่ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2545 ) ส่งผลให้การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนไม่มี ประสิทธิภาพเท่าท่ีควร แตกต่างจากการที่ผู้เรียนได้คิดแก้ปัญหาด้วยตนเองในแง่มุมที่ตนเองเข้าใจ ( ไมตรีอินทร์ ประสิทธ์ิและคณะ , 2544 ) ดังนั้นองค์ประกอบที่สาคัญอย่างย่ิงท่ีจะช่วยให้นักเรียนแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ น่ันคือการเรียนรู้เก่ียวกับวิธีการหรือกระบวนการคิดของตนเองอย่างสร้างสรรค์ (Creative Thinking) ความคิด สรา้ งสรรค์ คอื กระบวนการคดิ ของสมองซ่งึ มีความสามารถในการคิดได้หลากหลายและแปลกใหม่จากเดิม โดยสามารถ นาไปประยุกต์ทฤษฎี หรือหลักการได้อย่างรอบคอบและมีความถูกต้อง จนนาไปสู่การคิดค้นและสร้างสิ่งท่ีแปลกใหม่ หรือรูปแบบความคิดใหม่ นอกจากลักษณะการคิดสร้างสรรค์ดังกล่าวน้ีแล้ว ยังสามารถมองความคิดสร้างสรรค์ในแง่ที่ เป็นกระบวนการคิดมากกว่าเนื้อหาการคิด โดยท่ีสามารถใช้ลักษณะการคิดสร้างสรรค์ในมิติที่กว้างขึ้น เช่นการมี

124 ความคิดสร้างสรรค์ในการทางาน การเรียน หรือกิจกรรมที่ต้องอาศัยความคิดสร้างสรรค์ด้วย อย่าง เช่น การออกแบบ การสร้างสูตรคณิตศาสตร์ การทดลองทางวิทยาศาสตร์ หรอื การการออกแบบการคิดคานวน การผลิตเน้ือหาเพื่อสรุป ความรู้ต่าง ๆ เพื่อการเรยี นการให้หลากหลายไมซ่ ้าแบบเดิม เปน็ ตน้ ซ่ึงอาจกล่าวได้ว่าเป็นลักษณะการคิดสร้างสรรค์ใน เชิงวิชาการ แต่อย่างไรก็ตาม ลักษณะการคิดสร้างสรรค์ต่าง ๆ ที่กล่าวน้ันต่างก็อยู่บนพ้ืนฐานของความคิดสร้างสรรค์ โดยที่บุคคลสามารถเชื่อมโยงนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ดี ซ่ึงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กาหนดมาตรฐานตัวช้ีวัดด้านความคิดสร้างสรรค์ไว้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีไว้ หลายประการ ซึ่งความคดิ สร้างสรรค์ การที่คนเราจะมีความคิดสร้างสรรค์ ได้ตามลักษณะท่ีกล่าวมาน้ัน ขึ้นอยู่กับศักยภาพการทางาน และการ พัฒนาของสมอง ซ่งึ สมองของคนเรามี 2 ซีก มีการทางานท่ีแตกต่างกัน สมองซีกซ้าย ทาหน้าท่ีในส่วนของการตัดสินใจ การใช้เหตุผล สมองซีกขวา ทาหน้าที่ในส่วนของการสร้างสรรค์ แม้สมองจะทางานต่างกัน แต่ในความเป็นจริงแล้ว สมองทง้ั สองซกี จะทางานเชอ่ื มโยงไปพร้อมกัน ในแทบทุกกิจกรรมทางการคิด โดยการคิดสลับกันไปมา อย่างเช่น การ อ่านหนังสอื สมองซกี ซ้ายจะทาความเข้าใจ ตวั เลข โครงสร้างประโยค และไวยากรณ์ ขณะเดยี วกนั สมองซีกขวาก็จะทา ความเขา้ ใจ เกย่ี วกับลลี าการดาเนนิ เรอ่ื ง อารมณ์ท่ซี อ่ นอยู่ในข้อเขียน ดังนั้น เราจึงจาเป็นต้องพัฒนาสมองทั้งสองซีกไป พร้อม ๆ กัน ไม่สามารถแยกพัฒนาในแต่ละด้านได้ การค้นพบหน้าท่ีแตกต่างกันของสมองท้ังสองส่วน ช่วยให้สามารถ ใช้ประโยชนจ์ ากไดม้ ากขึ้น ในการพัฒนาสมองของผู้เรียน ให้ใช้ได้อย่างเต็มศักยภาพ ผ่านการจัดการเรียนการสอนน้ัน ควรจัดอย่าง สมดุล ให้มีการพัฒนาสมองท้ังสองซีกไปด้วยกัน ในเวลาเดียวกัน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสมดุลในการคิด และคิดได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่เอนเอียงไปในหลักการเหตุผล มากเสียจนติดอยู่ในกรอบ ของความคิดแบบเดิม และไม่ใช่การ คิดด้วยการใช้จินตนาการเพ้อฝันมากเกินไป จนไม่มีความสัมพันธ์กัน ระหว่างความฝัน กับความสมเหตุสมผล ซึ่งจะทา ให้ไม่สมารถนามาปฏบิ ตั ิให้เป็นจรงิ ได้ ฉะนนั้ จะเหน็ ได้ว่า การคิดสร้างสรรค์ จึงพ่ึงพาทงั้ สมองซกี ซ้าย และขวาควบคู่กัน ไป ซ่ึงมีผลต่อการพัฒนาการสอนคณิตศาสตร์และพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้เรียน โดยเน้น กระบวนการแก้ปัญหาท่ีมีลักษณะเป็นปัญหาปลายเปิด เป็นส่ือในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ และทักษะการคิดของ ผเู้ รยี น เปา้ หมายของการสอนด้วยวิธีการสอนแบบคิดสร้างสรรค์ คือ มุ่งให้ผู้เรียนทุกคนเรียนคณิตศาสตร์ด้วยพลังและ ความสามารถของแต่ละบุคคล โดยมุ่งให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาหรือสร้างและพัฒนาผลงานทางคณิตศาสตร์ และ กระบวนการเรียนของตนเองอย่างมีคุณภาพ ครูจึงจาเป็นท่ีจะต้องพยายามทาความเข้าใจแนวคิดของผู้เรียนให้มาก ท่ีสุดเท่าท่ีจะมากได้ เพ่ือเป็นแนวทางให้ครูได้กระตุ้น สนับสนุน และจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการ เรยี นรู้ของผเู้ รียนเองไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ ดงั นนั้ เพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ในลักษณะดังกล่าวจึงจาเป็นต้อง อาศัยแนวคิดเรื่องการปรับปรุงและพัฒนาการสอนคณิตศาสตร์เพื่อนาความาคิดสร้าสรรค์ที่ได้นาพาในการส่งเสริมการ เรยี นการสอนคณิตศาสตร์ในรปู แบบทหี่ ลากลายมากยง่ิ ขน้ึ ด้วยเหตุผลและความจาเป็นดังกล่าว สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จึงจัดทาโครงการคณิตศาสตร์สร้างสรรค์ ตามมาตรฐานตัวช้ีวัดเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทาง การเรียนกลุ่มสาระการ เรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ให้สงู ขึ้นตอ่ ไป 2.2 วตั ถปุ ระสงค์ 2.2.1 เพ่อื สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหค้ รูผสู้ อนคณิตศำสตรไ์ ดพ้ ฒั นำศกั ยภำพทำงวชิ ำกำร รวมทงั้ แลกเปลย่ี นแนวคดิ ประสบกำรณส์ กู่ ำรพฒั นำสคู่ รูมอื อำชีพ 2.2.2 เปิดโอกำสใหค้ รูนำเทคนคิ และวธิ ีกำรสอนใหม่ ๆ พฒั นำตนเองและผเู้ รยี น

125 2.2.3 เพ่อื พฒั นำจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนในชนั้ เรยี นของครูอยำ่ งหลำกหลำยสอดคลอ้ งกบั ทกั ษะกำรเรยี นรูใ้ น ศตวรรษท่ี 21 และสถำนกำรณก์ ำรแพรเ่ ชือ้ ของโรคไวรสั ดโคโรนำ 2019 (โควดิ -19) 2.2.4 เพ่อื พฒั นำผเู้ รยี นใหเ้ กิดทกั ษะกำรคดิ วิเครำะหแ์ ละคดิ สงั เครำะหแ์ ละคดิ สรำ้ งสรรคด์ ำ้ นคณิตศำสตร์ 2.2.5 เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมสี มรรถนะทีจ่ ำเป็นดำ้ นคณิตศำสตรต์ ำมทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนด 2.3 เปา้ หมาย 1. ครผู ูส้ อนคณติ ศาสตร์ทกุ คนได้รับการพัฒนาศกั ยภาพทหี่ ลากหลาย ตามความต้องการและได้รับการ นิเทศติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรยี น 2. ครูผู้สอนทุกระดับช้ันจานวน 117 โรงเรียน ได้รับการพัฒนากระบวนการสอนคณิตศาสตร์อย่าง หลากหลายและได้รบั การพัฒนาสรา้ งสรรคส์ ่ือทามือ 3. ครผู ้สู อนคณิตศาสตรข์ องโรงเรยี นในสงั กัดได้รบั การพฒั นาให้สามารถใชท้ ักษะการสอน คณติ ศาสตร์อย่างหลากหลายและมคี ุณภาพสอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และสถานการณ์การแพร่ เชอ้ื ของโรคไวรสั ดโคโรนา 2019 (โควิด -19) 4. ผู้เรียนจาก 117 โรงเรยี นร่วมนาเสนอผลงานกจิ กรรมสร้างสรรค์คณิตศาสตร์ 5. ผเู้ รยี นเกิดสมรรถนะด้านคณิตศาสตรต์ ามท่ีกาหนดในหลักสูตร 6. โรงเรียนในเขตพ้ืนที่การศกึ ษามผี ลการสอบระดบั ชาติ O-NET ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 และ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตรส์ ูงข้นึ จากปีการศกึ ษาท่ผี า่ นมา 2.4 ผลผลติ ผลลพั ธ์ และดัชนีช้วี ดั ความสาเร็จ 2.4.1 ผลผลติ (Output) 1) ครผู ู้สอนคณิตศาสตร์ทุกคนได้รับการพัฒนาศักยภาพที่หลากหลาย ตามความต้องการ และได้รับการนิเทศตดิ ตามการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในช้นั เรยี น 2) ครผู ้สู อนทุกระดับชัน้ จานวน 117 โรงเรียน ไดร้ ับการพัฒนากระบวนการสอน คณติ ศาสตร์อย่างหลากหลาย 3) ผเู้ รยี นจาก 117 โรงเรยี นรว่ มนาเสนอผลงานกิจกรรมสรา้ งสรรคค์ ณิตศาสตร์ 2.4.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 1) ครูผู้สอนคณติ ศาสตรข์ องโรงเรยี นในสังกัดได้รับการพัฒนาให้สามารถใช้ทกั ษะการสอน คณิตศาสตร์อย่างหลากหลายและมีคุณภาพ 2) ผเู้ รียนเกดิ สมรรถนะดา้ นคณิตศาสตรต์ ามที่กาหนดในหลักสตู ร 3) โรงเรียนในเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามีผลการสอบระดับชาติ O-NET ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตรส์ ูงข้ึนจากปกี ารศึกษา 2563 2.5 ดัชนีชี้วดั ความสาเร็จ (KPIs) 2.5.1 เชิงปริมาณ 1) ครูผู้สอนคณิตศาสตรท์ ุกคนไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพท่ีหลากหลาย ตามความต้องการ และไดร้ บั การนเิ ทศตดิ ตามการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน 2) ครผู ้สู อนทุกระดบั ชั้นจานวน 117 โรงเรียน ได้รบั การพัฒนากระบวนการสอน คณติ ศาสตร์อย่างหลากหลายสอดคล้องกบั ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 และสถานการณ์การแพรเ่ ชื้อ ของโรคไวรสั ดโคโรนา 2019 (โควดิ -19)

126 3) ผ้เู รยี นจาก 117 โรงเรียนร่วมนาเสนอผลงานกจิ กรรมสรา้ งสรรคค์ ณติ ศาสตร์ 2.5.2 เชิงคุณภาพ 1) โรงเรยี นทุกโรงในเขตพน้ื ที่มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ สงู ขึ้นจากปกี ารศกึ ษา 2563 2) โรงเรยี นทุกโรงในเขตพืน้ ที่ไดร้ บั การนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ 3) นกั เรียนมคี วามรู้ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 2.6 ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 1. ครูผู้สอนและนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทกุ โรงเรียนมีความรู้ และมีทักษะทางคณิตศาสตร์สู่ หอ้ งเรยี นแหง่ การเรียนรทู้ ส่ี ร้างสรรค์ 2. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาสเขต 2 มีครูและนักเรียนท่ีผ่านการจัดกิจกรรม เพื่อการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามนโยบายของนายกรัฐมนตรี 3. โรงเรียนในเขตพ้ืนท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนตามเกณฑ์การประเมิน คุณภาพภายนอก ของสถานศกึ ษาอยรู่ ะดับดีขนึ้ ไป และมีพัฒนาการดขี ึ้น 4. ครูผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในเขตพ้ืนที่ได้รับการ พัฒนาให้สามารถใช้ กระบวนการและทกั ษะทางคณติ ศาสตร์มีคุณภาพสงู ขึน้ 2.7 กลุ่มเปา้ หมายผไู้ ด้รับผลประโยชน์ 2.7.1 .ครูผ้สู อนคณิตศาสตร์ 2.7.2 ผบู้ ริหารโรงเรียน 117 โรงเรยี น 2.7.3 นักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี - มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา นราธวิ าสเขต 2 2.8 ระยะเวลาดาเนินโครงการ มกราคม – กันยายน 2565 2.9 แผนการปฏิบัติงานและแผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ วงเงินงบประมาณท่ดี าเนนิ การ ………65,000….บาท แผนการปฏิบัติงาน แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ (กิจกรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี รวม 1/2564 2/2565 3/2565 4/2565 1. ส่งเสริมกระบวนการจดั การเรยี นรู้ 4,500 4,500 พัฒนาครผู สู้ อนคณติ ศาสตร์ตาม 5,250 5,250 สถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 10,800 10,800 ครผู ู้สอนคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 1 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน702 คน จานวน 3 วนั วิทยากร 14 คน ศึกษานิเทศก์ 11 คน รวม 743 คน - คา่ อาหารว่างและเคร่ืองดื่ม 25 คน 30X25X6 - คา่ อาหารกลางวนั 25 คน 70X25X3 - ค่าวทิ ยากร 18ชว่ั โมง ๆละ 600 บาท

127 แผนการปฏบิ ตั ิงาน แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (กิจกรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ รวม รวมกิจกรรมท่ี 1 1/2564 2/2565 3/2565 4/2565 20,550 2. การสรา้ งสื่อการสอนคณิตศาสตร์ สื่อ ทามอื แก่ครผู ู้สอนคณิตศาสตร1์ 17 คน - 20,550 - - 16,200 วทิ ยากร 7 คน ศึกษานเิ ทศก์ 11 คน 18,900 รวม 135 คน 16,200 - 7,200 - คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดม่ื 18,900 2,150 30X135X4 7,200 44,450 - ค่าอาหารกลางวัน 70X135X2 2,150 - คา่ วิทยากร 12 ชวั่ โมงๆ ละ 600 บาท - -ค่ากระดาษ และหมกึ ปริ้น - 44,450 - รวมกิจกรรมที่ 2 5,000 3. การนาขอ้ สอบจากคลงั ข้อสอบไปใชส้ ู่ -- - - 5,000 ชัน้ เรยี นใหเ้ กดิ คณุ ภาพใหแ้ ก่ครุผสู้ อน 70,000 คณิตศาสตร์ 117 โรงเรยี น (ตามความ -- 5,000 - สนใจ) ไมม่ ีงบประมาณในการ ดาเนินการพฒั นา -- 5,000 - รวมกจิ กรรมท่ี 3 4.การประกวดส่ือการสอนคณิตศาสตร์ - 70,000 - - ช่วงสถานการณ์ COVIC -19 โลร่ างวัล5 รางวัล รางวลั ละ 1,000 บาท รวมกจิ กรรมที่ 4 รวม

128 โครงการ สง่ เสริม สนับสนนุ การพัฒนาดิจิทลั แพลตฟอร์มสาหรบั การเรยี นรู้ ด้วยเทคโนโลยี แผนงาน พ้ืนฐานดา้ นการพัฒนาและส่งเสรมิ ศกั ยภาพมนุษย์ นโยบายของ สพป.นธ.2 ประเด็นกลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาศกั ยภาพและคณุ ภาพใหม้ คี วามก้าวหน้าและพฒั นาศักยภาพและคุณภาพผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ เป้าประสงค์รวม 3 การสง่ เสริมศักยภาพผู้เรยี น ผู้บรหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษาอยา่ งย่งั ยืน 4 ผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ บุคคลแหง่ การเรยี นรู้ มีความร้แู ละ จรรยาบรรณตามมาตรฐาน วชิ าชพี ผู้ติดตอ่ ประสานงาน (contact person) ชอ่ื – นามสกลุ นางพาขวัญ จนั ทรแ์ ก้วแร่ โทรศัพท์ 089-1455663 โทรสาร................................................................................. E-mail pakwan.j@ obec.moe.go.th สว่ นท่ี 1 ความเชอ่ื มโยง ความสอดคลอ้ งกบั แผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมติคณะรัฐมนตรี 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดับท่ี 1) 1) ยุทธศาสตรช์ าติ ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เปา้ หมาย 1.1 คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคณุ ภาพพร้อมสาหรบั วิถชี ีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ 1.2 สงั คมไทยมีสภาพแวดล้อมทเ่ี อื้อและสนับสนุนตอ่ การพัฒนาคนตลอดชว่ งชีวติ (2) ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 2.1 การปรบั เปลย่ี นค่านิยมและวฒั นธรรม 2.2 การพฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต 2.3 ปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ทต่ี อบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ 2.4 การสรา้ งสภาพแวดล้อมทีเ่ อ้ือต่อการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.5 การตระหนักถึงพหุปญั ญาของมนุษย์ท่หี ลากหลาย 1.2 แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ การพฒั นาการเรียนรู้ แผนย่อย12.1 ปฏริ ูปกระบวนการเรียนรูท้ ตี่ อบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 เป้าหมายแผนย่อย คนไทยไดร้ บั การศกึ ษาท่มี ีคุณภาพตามมาตรฐาน มที ักษะการเรยี นร้แู ละ ทกั ษะที่จาเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ งตลอดชีวติ ดีขึ้น องคป์ ระกอบของแผน ผสู้ อน (ครู/อาจารย)์ ปัจจยั ผ้สู อนยคุ ใหมท่ ่ีมีทักษะการจัดการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ท่ีตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการ ของประเทศ แนวทางการพัฒนาภายใตแ้ ผนย่อย เปลย่ี นโฉมบทบทครู ให้เปน็ ครูยคุ ใหม่ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ คนไทยได้รบั การศึกษาทม่ี ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน มี ทักษะการเรยี นรู้ และทักษะท่ีจาเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นร้อู ยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวติ ดีขน้ึ 3. เปา้ หมายของแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ

129 คนไทยมีการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพตามาตรฐานสากลเพิ่มขน้ึ มีทักษะทีจ่ าเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถ ในการแก้ปญั หา ปรับตวั สอื่ สาร และทางานร่วมกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมปี ระสิทธิผลเพ่ิมขนึ้ ความสอดคล้องกบั นโยบาย 1. มงุ่ เน้นการพัฒนาโรงเรยี นควบคู่กับการพัฒนาครู 2. พัฒนาแฟลตฟอร์มการเรียนรู้ผา่ นระบบดิจิทลั สว่ นที่ 2 รายละเอยี ดโครงการ 2.1 หลกั การและเหตุผล ตามท่ีกระทรวงศึกษาธกิ ารได้ประกาศนโยบายและจดุ เน้น โดยให้ความสาคัญกับประเดน็ คณุ ภาพในทกุ มติ ิ ทัง้ ผเู้ รยี น ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ซ่ึงการสรา้ งสงั คมคุณภาพดว้ ยเทคโนโลยี คือการพฒั นา ประเทศที่ประชาชนทุกกล่มุ อาชีพสามารถเขา้ ถึงและใชป้ ระโยชน์จากบริการต่างๆผ่านเทคโนโลยีดจิ ิทัล โดยมีการ รวบรวมและแปลงข้อมลู องค์ความรู้ตา่ งๆให้อย่ใู นรูปแบบดิจิทัลที่ทกุ คนสามารถเข้าถึงและนาไปใช้ประโยชน์ได้โดยงา่ ย และสะดวก โดยทุกคนมีความร้เู ท่าทันข้อมลู ข่าวสาร และมีทักษะในการใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลอยา่ งมีความ รับผิดชอบต่อสังคม สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ได้เห็นถึงความสาคัญดังกล่าวจึงมี แนวคิดทจ่ี ะส่งเสริม สนบั สนุน การพฒั นาดิจทิ ัลแฟลตฟอรม์ สาหรับการเรียนรดู้ ว้ ยเทคโนโลยี โดยสร้างองค์ความร้ใู น ระดับสถานศึกษา ตลอดจนพัฒนาเพอื่ ใหเ้ กดิ การบริการ Digital Textbook ตามเนอื้ หาหลักสตู รท่กี าหนดและสง่ เสริม การผลิตส่อื คลังสอื่ สาระออนไลน์ เพื่อการศึกษาเรยี นรู้ รวมถึงการพฒั นาครผู สู้ อนใหม้ ีทักษะด้านการผลิตสื่อออนไลน์ เพ่ือให้เกดิ การต่อยอดการผลิตส่ือการเรยี นรู้ทั้งในระบบ และนอกระบบการศึกษาและขับเคลอ่ื นการนาแฟตฟอร์มเพื่อ การศกึ ษาเพอื่ ความเปน็ เลศิ ที่พฒั นาโดยกระทรวงศึกษาธิการ ใหโ้ รงเรยี นในสงั กัดใชจ้ ัดการเรยี นการสอนให้เกดิ สงู สดุ ต่อ ผเู้ รียน 2.2 วัตถุประสงค์ 1.เพ่ือส่งเสริมการสอนพัฒนาดจิ ทิ ลั แฟลตฟอร์มสาหรับรวบรวมข้อมูล องค์ความรู้ความสามารถใน ระดบั สถานศึกษา 2. เพ่ือสง่ เสรมิ ผลิตสือ่ และคลงั ส่ือสาระออนไลน์ content obec center เพื่อการศกึ ษาเรยี นรู้ ใน ระดับโรงเรียนและระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา 3. เพ่ือพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถนาดิจิทัลแฟลตฟอรม์ มาใช้ในการ จัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารจัดการ 4. เพ่อื ขับเคลือ่ นการนาแฟลตฟอรม์ ดา้ นการศึกษาเพื่อความเปน็ เลิศ Digital Education Excellence 2.3 เป้าหมายเชิงผลผลิต 1. สร้างองค์ความร้ใู นการพัฒนาดิจิทัลแฟลตฟอร์มสาหรับรวบรวมขอ้ มลู องค์ความรูค้ วามสามารถ ให้กับโรงเรยี นในสังกัด ทุกโรงเรียน 2. ส่งเสริมให้ครู/โรงเรียนผลิตส่ือและคลังสื่อออนไลน์ content obec center เพื่อการศึกษาเรียนรู้ ทุกโรงเรียน 3. ครนู ักเรียนในสังกัดทุกคนใช้แฟลตฟอร์มดา้ นการศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศ Digital Education Excellence platform เป็นแฟลตฟอรใ์ นการจดั การเรยี นการสอน 2.4 เป้าหมายเชงิ ผลลัพธ์

130 1. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ให้สามารถนาดิจิทลั แฟลตฟอร์มมาใชใ้ นการจัดการเรยี น การสอนและบริหารจัดการได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเกิดประโยชนต์ ่อผูเ้ รียน 2. สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 มคี ลังสอ่ื ออนไลน์ content obec center ท่พี ฒั นาการสือ่ โดยกระทรวงศึกษาธกิ าร ขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา อยา่ งถูกต้องและมี ประสทิ ธิภาพ 3. ครู นักเรียนในสังกดั ทุกคนใช้แฟลตฟอร์มดา้ นการศึกษาเพ่ือความเปน็ เลศิ Digital Education Excellence Platform เป็นแฟลตฟอร์มในการจดั การเรียนการสอนได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2.5 ดชั นชี วี้ ัดความสาเร็จ เชงิ ปริมาณ 1. ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา นาดิจิทลั แฟลตฟอร์มมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนและ บรหิ ารจัดการได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประโยชน์ต่อผู้เรียน 2. คร/ู โรงเรยี น ผลติ สอ่ื และคลงั สือ่ สาระออนไลน์ content obec center เพ่อื การศกึ ษาเรียนรู้ทกุ โรงเรียน 3. โรงเรยี นในสงั กดั ทกุ คนใชแ้ ฟลตฟอรม์ ด้านการศึกษาเพอ่ื ความเป็นเลิศ Digital Education Excellence Platform เป็นแฟลตฟอร์มในการจดั การเรยี นการสอน เชงิ คุณภาพ 1. ผูบ้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ใหส้ ามารถนาดิจิทลั แพลตฟอร์มมาใช้ในการจัดการเรยี น การสอนและบรหิ ารจดั การได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเกิดประโยชนต์ อ่ ผู้เรยี น 2. สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามีคลงั ส่อื สาระออนไลน์(แหล่งเรยี นรู้ออนไลน)์ ที่พัฒนาสือ่ โดย ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาอยา่ งถกู ต้อง มลี ิขสทิ ธิ์ และมปี ระสทิ ธิภาพ 3. ครู นกั เรยี นในสังกัดทุกคนใช้แพลตฟอร์มด้านการศกึ ษาเพื่อความเป็นเลิศ Digital Education Excellence Platform เปน็ แพลตฟอร์มในการจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2.6 กลมุ่ เป้หมาย/ผู้ทไ่ี ดร้ ับประโยชน์ 1. ผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนในสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 จานวน 154 คน 2.7 พ้นื ท่ีดาเนินการ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 อาเภอ สุไหงโกลก 2.8 กจิ กรรม / วธิ กี ารดาเนินงาน ท่ี กิจกรรม/วิธีการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ดาเนนิ งาน 1. แตง่ ต้ัง และประชมุ คณะทางาน สร้างความ น.ส. พาขวญั จันทรแ์ ก้ว ตระหนัก และกาหนดรูปแบบแนวทางในการ ธันวาคม แร่ พัฒนาดิจทิ ัล แพลตฟอร์มในระดบั สถานศกึ ษา 2564 2. อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการรการพฒั นาส่อื การเรยี นการ มกราคม สอน และการนาสือ่ ไปใช้ในการจดั การเรียนการ 2565 สอน ใน รูปแบบดิจทิ ลั

131 3. นิเทศ ตดิ ตาม ผ้บู รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการ มกราคม ศกึ ษา ในการนาดิจิทลั แพลตฟอรม์ มาใช้ในการ กนั ยายน จัดการเรยี นการสอนและการบริหารจัดการ 2565 2.9 รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ จากแผนการปฏบิ ัติงานและแผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณวงเงินงบประมาณทด่ี าเนินการ 40,280 บาท (ถ่วั จ่ายทกุ รายการ) แผนการปฏิบัติงาน แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ รวม (กจิ กรรม) ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ 30,800 1/2564 2/2565 3/2565 4/2565 1. 1.แตง่ ต้ังกรรมการ และประชมุ คณะทางาน สร้างความตระหนกั และกาหนด - รปู แบบแนวทางในการพัฒนาดิจิทัล แพลตฟอรม์ ในระดบั สถานศึกษา 540 คา่ อาหารวา่ งและเครื่องดื่ม 1,260 30x1x18 ค่าอาหารกลางวัน 4,620 70x1x18 10,780 2. 2.อบรมเชงิ ปฏิบัติการการพัฒนาสื่อการ เรียนการสอน และการนาสื่อไปใชใ้ นการ จัดการเรยี นการสอน ใน รูปแบบดจิ ทิ ลั รุ่นที่ 1 คา่ อาหารวา่ งและเครื่องดื่ม มื้อละ30 บาท 2 มอ้ื 77 คน (30x2x77) ค่าอาหารกลางวนั มอื้ ละ70 บาท 2 มื้อ 77 คน รุน่ ที่ 2 4,620 คา่ อาหารว่างและเคร่ืองดื่ม 10,780 มือ้ ละ30 บาท 2 มื้อ 77 คน (30x2x77) คา่ อาหารกลางวัน มือ้ ละ70 บาท 2 ม้ือ 77 คน

132 แผนการปฏบิ ัติงาน แผนการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ รวม (กจิ กรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ 4,680 1/2564 2/2565 3/2565 4/2565 3. เอกสารประกอบการอบรม สี 117 x 40 3,000 4,680 4.นิเทศ ติดตาม ผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากร 40,280 ทางการ ศึกษา ในการนาดจิ ิทัลแพลตฟอรม์ 3,000 มาใช้ในการ จดั การเรียนการสอนและการ บริหารจดั การ 37,280 3,000 5.จัดทาเครอ่ื งมือการประเมินและคดั เลือกฯ ดาเนนิ การคดั เลือก best ในการขับเคล่ือน การนาแพลตฟอรม์ การจดั การเรยี นการสอน - สรปุ ผลการคดั เลือก ประกาศผลการ คดั เลือกสถานศึกษา มอบโล่เกียรติคุณและ เกยี รติบตั ร รวม 3. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 3.1 ผ้บู รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา นาดจิ ทิ ลั แพลตฟอร์มมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน และการ บริหารจัดการ ได้อยา่ งอย่างมีประสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธิผลต่อผู้เรียน 3.2 ครู/โรงเรียน ผลิตสือ่ และมคี ลงั ส่ือสาระออนไลน์ เพื่อการศกึ ษาเรียนรู้ 3.3 โรงเรยี นในสงั กัดทุกโรงเรียนมีรูปแบบ ดิจทิ ลั แพลตฟอรม์ นามาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน และการ บรหิ ารจดั การโดยที่จดั เวทีเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จนเกดิ วิธีปฏบิ ตั ิที่เปน็ เลิศ 3.4 โรงเรียนในสังกดั ทกุ โรงเรียนใชแ้ พลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเปน็ เลศิ Digital Education Excellence Platform เปน็ แพลตฟอรม์ ในการจัดการเรยี นการสอน

133 โครงการ “การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาเรียนรวม” แผนงานโครงการ พ้ืนฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้าง ศักยภาพคน ผลผลิต : เด็กพิการไดร้ ับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และการพฒั นาสมรรถภาพ กิจกรรมยกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษาสาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ หน่วยงานรบั ผิดชอบ กองสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผู้ติดตอ่ ประสานงาน (contact person) ชอ่ื – นามสกลุ นางรดา ธรรมพนู พสิ ยั โทรศัพท์ 089-9751144 โทรสาร.073-530790 E-mail [email protected] นโยบายของ สพป.นธ.2 ประเด็นกลยทุ ธ์ที่ 4 การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาภาคบงั คับ เป้าประสงค์รวมที่ 5 ประชากรวยั เรียนในเขตบริการทกุ คนได้รบั การศกึ ษาอย่างทั่วถึงและเหมาะสมจนจบ หลกั สตู รตามเวลาทกี่ าหนด ส่วนที่ 1 ความเชอ่ื มโยง ความสอดคลอ้ งกบั แผน 3 ระดับ ตามนยั ยะของมติคณะรฐั มนตรี เม่ือวนั ที่ 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 1) 1) ยุทธศาสตร์ ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพมนษุ ย์ (1) เปา้ หมาย สงั คมไทยมสี ภาพแวดล้อมที่เอื้อและสนับสนุนต่อการพฒั นาคนตลอดช่วงชีวิต (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ การปฏริ ปู การเรยี นรู้แบบพลิกโฉม - การเพ่ิมประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารจดั การศึกษาในทุกระดบั ทุกประเภท (3) การบรรลุเปา้ หมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาและพฒั นาคุณภาพ การศึกษา แกส่ ถานศึกษาในสงั กดั เพอ่ื ใหผ้ ้บู ริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษาในสงั กัด สามารถเพิ่มประสิทธิภาพ ระบบบรหิ ารจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท 2) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ เป้าหมาย คนไทยทุกช่วงวัยมีคณุ ภาพเพิ่มขน้ึ ได้รับการพัฒนาอยา่ งสมดลุ ทั้งด้าน ร่างกาย สตปิ ญั ญาและคุณธรรม จริยธรรม เป็นผูท้ ี่มีความร้แู ละทักษะในศตวรรษท่ี 21 รักการเรียนรอู้ ยา่ ง ต่อเน่ืองตลอดชีวติ แผนย่อย แผนย่อยการพัฒนาช่วงวัยเรยี น วยั รนุ่ เป้าหมายแผนยอ่ ย วัยเรยี น วยั ร่นุ มีความรแู้ ละทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จกั คิดวเิ คราะห์ รักการเรียนรู้ มสี านกึ พลเมือง มีความกลา้ หาญทางจรยิ ธรรม มคี วามสามารถในการปรบั ตัว การสอ่ื สาร และทางาน ร่วมกับผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธผิ ล ตลอดชีวิตดขี นึ้ องค์ประกอบของแผน ผูถ้ ่ายทอดความรู้ ปัจจยั ความรู้ ความเขา้ ใจและเห็นคุณค่าความแตกต่างของแตล่ ะบคุ คล แนวทางพัฒนาภายใตแ้ ผนย่อย จัดให้มีการพฒั นาทกั ษะทีส่ อดรบั กบั ทักษะในศตวรรษ ท่ี 21 โดยเฉพาะทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ความสามารถในการแกป้ ัญหาท่ีซบั ซ้อน ความคิดสร้างสรรคก์ าร ทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน

134 เป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ คนไทยทุกช่วงวยั มีคณุ ภาพเพ่มิ ข้นึ ได้รับการ พฒั นาอยา่ งสมดุล ทง้ั ด้านรา่ งกาย สตปิ ัญญาและคุณธรรม จริยธรรม เปน็ ผูท้ ี่มคี วามรแู้ ละทกั ษะในศตวรรษที่ 21 รกั การเรียนรอู้ ย่างต่อเนอ่ื งตลอดชวี ิต อธบิ ายความสอดคลอ้ งของโครงการกับยทุ ธศาสตรท์ ที่ ่านเลือก การจดั การเรยี นรวม เป็นการจัดการศึกษาใหน้ ักเรียนทั่วไปและนักเรียนทม่ี ีความต้องการจาเป็น พิเศษทางการศึกษาทุกคนได้รับสทิ ธแิ ละโอกาสการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษาอย่างท่วั ถึงและมีคณุ ภาพเท่าเทียมกบั เด็กปกติทัว่ ไป ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาจึงต้องมีความรู้เร่อื งการคดั กรองเด็กพิการในวยั เรียน(เด็กทม่ี ีความต้องการ จาเป็นพเิ ศษ) เพื่อการคดั แยกเบ้ืองตน้ โดยไดร้ ับการนเิ ทศ ติดดามการดาเนินการจากสานกั งานเขตพื้นที่และเครอื ข่ายท่ี เกี่ยวข้อง อธิบายความสอดคล้องของโครงการกบั ยุทธศาสตรท์ ี่ทา่ นเลอื ก เด็กพิการในวัยเรยี น วยั รุ่น รักการเรียนรู้ มีความสามารถในการแกป้ ัญหา ปรับตัว การสือ่ สาร และ ทางานรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้อย่างมปี ระสิทธผิ ล ตลอดชีวิตดขี ้นึ 1.2 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนการปฏิรูปประเทศ แผนการปฏริ ปู ประเทศด้านการศึกษา เปา้ หมายรวม ลดความเหลือ่ มลา้ ทางการศึกษา เร่ืองและประเดน็ การปฏิรปู การจัดการศกึ ษาสาหรับบุคคลพกิ าร บุคคลท่ีต้องการดแู ลเป็นพิเศษ ความสอดคล้องของโครงการกบั เป้าหมายของแผนย่อย เดก็ พิการในวยั เรียน วยั รุ่น รักการ เรยี นรู้ มคี วามสามรถในการแก้ปญั หา ปรับตวั การส่ือสาร และทางานร่วมกับผอู้ นื่ ได้อยา่ งมปี ระสิทธิผล ตลอดชีวติ ดีขึ้น ส่วนที่ 2 รายละเอยี ดโครงการ 2.1 หลกั การและเหตุผล การวัดและประเมินผลการเรียนรสู้ าหรับนกั เรียนท่ีมีความต้องการจาเป็นพเิ ศษ ทางการ ศึกษา ต้อง ดาเนนิ การให้สอดคลอ้ งกบั แนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรยี นร้ตู ามหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551ซ่งึ กาหนดใหผ้ ู้สอนจะต้องประเมนิ นกั เรียนใน 4 องค์ประกอบ ได้แก่การประเมินผล การเรียนร้ตู าม กลุ่มสาระการเรียนรู้การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน และการ ประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดยกาหนดตวั ช้วี ดั ของมาตรฐานการเรียนร้ใู นแต่ละกล่มุ สาระการเรยี นรู้ไว้ ใหเ้ ปน็ เป้าหมาย เพื่อการจัดการเรยี นร้ซู ่งึ เป็นการกาหนดมาตรฐานสาหรับเดก็ ปกติทว่ั ไปยงั ไมเ่ หมาะกับนกั เรียนที่มคี วาม ต้องการจาเปน็ พเิ ศษทางการศึกษาทเี่ รียนรวมอยู่ด้วย ปญั หาทพ่ี บไดแ้ ก่ความไมย่ ืดหยนุ่ ของมาตรฐานการเรียนรู้ และ ตวั ชีว้ ัด การจดั กิจกรรมการเรียนรู้การวดั และประเมินผล ยงั ไม่สอดคลอ้ งกับพัฒนาการและศักยภาพ ของนกั เรียนท่มี ี ความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษทางการศึกษา เพ่อื ใหส้ ถานศึกษามีการดาเนินการวัดและประเมินผลการเรยี นรสู้ าหรับนักเรียนที่มคี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ ทางการศกึ ษา เป็นไปอยา่ งมีคุณภาพและประสิทธิภาพ มีผลการประเมินตรงตามสภาพความรคู้ วามสามารถที่แทจ้ ริง ตามศักยภาพของนักเรยี นรายบคุ คล สอดคล้องกับแนวปฏิบตั ิในการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามหลกั สูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถานศกึ ษาจงึ ควรกาหนดหลกั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ สาหรบั นักเรยี นท่มี คี วามต้องการจาเปน็ พิเศษทางการศกึ ษา เพ่อื เป็นแนวทางในการตัดสินใจการวัดและประเมินผล การ เรยี นรู้ทสี่ อดคล้องตามหลักสตู รสถานศึกษา ดงั น้ี 1. สถานศึกษาเป็นผูร้ ับผิดชอบการวัดและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ของนักเรียนทม่ี ีความต้องการจาเป็น พิเศษทางการศึกษา โดยเปิดโอกาสให้ผูท้ ีเ่ ก่ียวข้องมสี ว่ นร่วม 2. การวัดและการ

135 ประเมนิ ผลการเรยี นร้สู าหรับนักเรยี นทีม่ ีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษทางการศึกษา มีจุดมงุ่ หมายเพือ่ ประเมินระดับ ความสามารถและความต้องการจาเป็นพเิ ศษ ปรบั ปรุงพัฒนานักเรียน และตดั สิน ผลการเรยี น 3. การวัดและ ประเมินผลการเรียนรสู้ าหรบั นกั เรียนท่มี ีความต้องการจาเป็นพิเศษทางการศึกษา ควรอย่บู น พื้นฐานท่ีสอดคลอ้ งและ ตอบสนองกับความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษทางการศึกษาของนกั เรยี น โดยใชแ้ ผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) เปน็ เครื่องมอื ในการดาเนินการ เชือ่ มโยงกบั มาตรฐานและตัวชีว้ ัดตามหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 รวมทง้ั ประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนกจิ กรรมพัฒนา ผูเ้ รยี น 4. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรูเ้ ปน็ ส่วนหน่งึ ของกระบวนการจดั การเรียนการสอนตอ้ งดาเนนิ การ ดว้ ย วิธีการท่ีหลากหลาย เหมาะสมกับสภาพปัญหาความต้องการจาเป็นพเิ ศษทางการศึกษาและศักยภาพของนักเรยี น โดย การสง่ เสริมสนับสนนุ ให้สามารถเข้าถึงกจิ กรรมหรอื รปู แบบวิธีการวัดและประเมินผล มแี นวทาง ดังนี้ 4.1. การ ชว่ ยเหลือและอานวยความสะดวกด้านการนาเสนอ เปน็ การชว่ ยเหลอื ให้นักเรยี นทมี่ คี วาม ตอ้ งการจาเปน็ พิเศษทาง การศึกษา ไดเ้ รียนร้เู น้ือหาและทกั ษะต่างๆ รวมทัง้ การวดั และประเมนิ ผลด้วยวิธกี ารทีเ่ หมาะสม กับสภาพปญั หาความ พิการหรือบกพรอ่ ง 4.2. การช่วยเหลือและอานวยความสะดวกด้านการตอบสนอง เป็นการใหน้ ักเรียนทมี่ ีความต้องการ จาเปน็ พิเศษทางการศึกษา ได้ตอบสนองหรือแสดงออกในรูปแบบวิธีการทเี่ หมาะสมกบั สภาพปญั หาความพกิ ารหรือ บกพร่อง 4.3. การชว่ ยเหลือและอานวยความสะดวกดา้ นการจัดสภาพแวดล้อม เป็นการปรับสภาพแวดล้อม สถานท่ี รวมท้ังรปู แบบของการสอบหรือการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายทเี่ หมาะสมกบั สภาพปัญหาความพิการหรอื 2.2 วตั ถปุ ระสงค์ 2.2.1 เพือ่ จัดทาแนวทางการวัด ประเมนิ ผลการเรียนร้สู าหรับเดก็ ท่มี ีความต้องการพิเศษ 2.2.2 เพ่ือนิเทศ ติดตามการนาแนวทางการวัด ประเมินผลการเรียนร้สู าหรับเด็กทม่ี ีความตอ้ งการพิเศษ ไปใช้ 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 โรงเรียนจดั การเรยี นรวม จานวน 80 โรง 2.3.2 ครูผสู้ อน/ครวู ิชาการ/ บคุ ลากรทางการศึกษาในโรงเรียนเรยี นรวม จานวน 20 คน 2.3.3 คณะทางาน / จานวน 5 คน 2.4 ผลผลิต ผลลัพธ์ และดัชนีชี้วดั ความสาเรจ็ 2.4.1 ผลผลติ (Output) 4) โรงเรยี นจดั การเรียนรวม 80 โรง มแี นวทางการวดั และประเมนิ ผลเดก็ พิการ(เด็กที่มคี วามตอ้ งการ พิเศษ) 5) โรงเรียนจดั การเรยี นรวมจานวน 80 โรงเรียน ได้รบั การนิเทศ ติดตามการจดั ทาและการนาแนว ทางการวดั และประเมินผลเด็กพิการ(เด็กทมี่ ีความต้องการพเิ ศษ) 2.4.2 ผลลพั ธ์ (Outcome) 1. โรงเรียนที่จัดการเรียนรวมมีแนวทางการวัด ประเมินผลการเรียนรู้สาหรบั เด็กที่มคี วามตอ้ งการพเิ ศษ 2. นักเรียนทมี่ คี วามตอ้ งการพเิ ศษ ได้รบั การวดั ประเมินผลการจดั การศึกษา บนพนื้ ฐานท่ีสอดคล้องและ ตอบสนองกบั ความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษทางการศึกษาของนกั เรียน โดยใชแ้ ผนการจัด การศกึ ษาเฉพาะ บคุ คล (IEP) เปน็ เคร่ืองมือในการดาเนินการ 2.5 ดชั นีช้ีวัดความสาเรจ็ (KPIs) 2.5.1 เชิงปริมาณ 3) รอ้ ยละ80 ของโรงเรียนท่ีจัดการศึกษาเรยี นรวม มแี นวทางการวดั ประเมินผลการเรียนรู้สาหรบั เด็ก ทมี่ ีความต้องการพเิ ศษ

136 4) รอ้ ยละ80 ของครู และบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนจัดการเรียนรวม มีแนวทางการวดั ประเมนิ ผลการเรียนรูส้ าหรับเดก็ ทม่ี ีความต้องการพเิ ศษ 2.5.2 เชิงคณุ ภาพ ครู บุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนจดั การเรียนรวม มี และใช้ แนวทางการวัด ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ สาหรับเดก็ ทมี่ ีความต้องการพิเศษ บนพื้นฐานการกาหนดการเรียนรตู้ ามแผน IEP 2.6 ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ 2.6.1 ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาในโรงเรยี นจัดการเรียนรวม มแี นวทางการวดั ประเมนิ ผลการเรียนรู้ สาหรับเด็กท่มี ีความต้องการพิเศษ 2.6.2 นกั เรียนทีม่ คี วามต้องการพิเศษ ไดร้ ับการวดั ประเมนิ ผลการเรียนร้ดู ว้ ยวิธีการทีเ่ หมาะสม ตามทีร่ ะบุ ไวใ้ นแผน IEP 2.7 กลมุ่ เปา้ หมายผูร้ ับผลประโยชน์ 2.7.1 โรงเรียนจดั การเรยี นรวม จานวน 80 โรง 2.7.2 นกั เรียนทม่ี คี วามต้องการพิเศษ จานวน 1,030 คน 2.8 ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ ธันวาคม 2564 – กนั ยายน 2565 2.9 แผนการปฏบิ ตั งิ านและแผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ วงเงินงบประมาณท่ีดาเนินการ 17,250 บาท แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ แผนการปฏิบตั งิ าน (กิจกรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี รวม 1/2564 2/2564 3/2564 4/2564 1. เสนอโครงการเพอื่ ขออนมุ ัติ ธันวาคม - - - - 2. ประชมุ คณะทางาน เพื่อจัดทา แนวทางการวดั ประเมนิ ผลการ เรยี นรสู้ าหรบั เด็กทีม่ ีความตอ้ งการ พิเศษ 1, 500 - - - 1, 500 - ค่าอาหารว่างและเครื่องด่มื 1, 750 - - - 1, 750 (25 คน×30 บาท×2 มื้อ) - คา่ อาหารกลางวัน (25 คน×70 บาท×1 ม้ือ) 3. ปฏิบตั ิการจัดทา แนวทางการ มกราคม วดั ประเมนิ ผลการเรียนรู้สาหรบั เดก็ ทม่ี ีความต้องการพเิ ศษ 6, 000 - 6, 000 - ค่าอาหารว่างและเครื่องด่มื 7, 000 - 7, 000 (25 คน×30 บาท×8 ม้ือ) - - - คา่ อาหารกลางวัน - - (25 คน×70 บาท×4 มื้อ -

137 แผนการปฏิบัติงาน (กจิ กรรม) แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ ไตรมาสที่ รวม ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี 4/2564 17,250 4. นิเทศ ติดตาม การจดั ทาแนว 1/2564 2/2564 3/2564 ทางการวัด ประเมนิ ผลการเรียนรู้ - สาหรับเด็กทีม่ ีความต้องการพิเศษ มนี าคม 1,000 รวม 3,250 13,000 1,000 หมายเหตุ ขอถัวเฉลี่ยจา่ ยทุกรายการ

138 โครงการ การบรหิ ารจัดการกลุม่ นโยบายและแผน แผนงาน แผนงานพนื้ ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ นโยบายสพป.นธ. 2กลยทุ ธ์ท่ี 6. การพฒั นาระบบบริหารจัดการเสริมสร้างการมีส่วนรว่ มและใช้เทคโนโลยใี น การบริหารจดั การศกึ ษา เป้าประสงคร์ วม ที่ 8 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา สถานศึกษา แลเครอื ข่ายบรหิ ารจัดการเชงิ บูรณาการ จากภาคีเครือข่ายทุกภาคสว่ น ยึดหลกั ธรรมาภิบาล นโยบาย สพฐ. กลุ่มที่รับผิดชอบโครงการ กลมุ่ นโยบายและแผน ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ 1. น.ส.อรสา อาลี 2. นางณฐั ชยา ทองรมย์ 3. นางไอณี กาปงซัน ลักษณะโครงการ ตอ่ เนือ่ ง ระยะเวลาดาเนินการ มกราคม – มีนาคม 2564 สว่ นที่ 1 ความเช่ือมโยง ความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมตคิ ณะรฐั มนตรี เม่อื วนั ท่ี 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดับที่ 1) 1) ยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้าน...............................................(หลกั )................................................. (1) เป้าหมาย...................................................................................................................... (2) ประเด็นยุทธศาสตร์...................................................................................................... (3) การบรรลุเปา้ หมายตามยุทธศาสตร์ชาติ....................................................................... (โปรดระบุว่าโครงการของท่านสามารถส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติได้ อย่างไรบา้ ง) 2) ยุทธศาสตรช์ าติ ด้าน...................................(รอง)................................................... (ถ้ามี) (1) เป้าหมาย .................................................................................................................... (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์..................................................................................................... (3) การบรรลุเปา้ หมายตามยุทธศาสตรช์ าติ ..................................................................... ............................................................................................................................. ...................... (โปรดระบุว่าโครงการของท่านสามารถส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติได้ อย่างไรบ้าง) 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น .............................(หลกั )............................... (1) เปา้ หมายระดบั ประเดน็ ของแผนแม่บทฯ  เปา้ หมายท่.ี ..........................................................................................................  การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแม่บทฯ…………………………………...……………..……… ............................................................................................................................

139 (โปรดระบวุ ่าโครงการของทา่ นสามารถส่งผลตอ่ การบรรลุเป้าหมายในระดับประเด็นของแผนแม่บท ฯ ท่ีวัดผลสัมฤทธิ์โดยตัวช้ีวัดท่ีกาหนดไว้ในแต่ละเป้าหมายอย่างไร และ (ถ้ามี) คิดเป็นสัดส่วนหรือ ร้อยละเทา่ ไหรข่ องค่าเป้าหมายต่าง ๆ) (2) แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ ..........................................................................................  แนวทางการพัฒนา ………………………………………………………………………..………..  เปา้ หมายของแผนย่อย………………………………………………………………………………  การบรรลุเปา้ หมายตามแผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ ………………………………......... (โปรดระบุวา่ โครงการของท่านสามารถสง่ ผลต่อการบรรลเุ ป้าหมายในระดบั แผนยอ่ ยของแผนแม่บท ฯ ท่ีวัดผลสัมฤทธ์ิโดยตัวชี้วัดที่กาหนดไว้ในแต่ละเป้าหมายอย่างไร และ (ถ้ามี) คิดเป็นสัดส่วนหรือ ร้อยละเทา่ ไหรข่ องคา่ เปา้ หมายต่าง ๆ) 2) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ .........................(รอง).......................... (ถ้าม)ี (1) เปา้ หมายระดับประเดน็ ของแผนแม่บทฯ  เป้าหมายท่.ี ..........................................................................................................  เป้าหมายท่.ี ..............(กรณีท่แี ผนแมบ่ ทฯ มีมากกวา่ 1 เปา้ หมาย)......................  การบรรลุเป้าหมายตามแผนแม่บทฯ…………………………..……………………………… ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. ......... (โปรดระบุวา่ โครงการของทา่ นสามารถส่งผลต่อการบรรลุเปา้ หมายในระดับประเดน็ ของแผนแม่บทฯ ทวี่ ัดผลสมั ฤทธโ์ิ ดยตัวชวี้ ดั ท่ีกาหนดไวใ้ นแต่ละเปา้ หมายอย่างไร และ (ถ้ามี) คิดเป็นสัดส่วนหรือร้อย ละเท่าไหร่ของคา่ เป้าหมายตา่ ง ๆ) (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ ..........................................................................................  แนวทางการพัฒนา ………………………………..………………………..……………………...  เป้าหมายของแผนย่อย………………………………………………………………………………  การบรรลุเป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ ………………………………………. (โปรดระบวุ า่ โครงการของทา่ นสามารถส่งผลตอ่ การบรรลเุ ป้าหมายในระดับแผนย่อยของแผนแม่บท ฯ ท่ีวัดผลสัมฤทธ์ิโดยตัวช้ีวัดที่กาหนดไว้ในแต่ละเป้าหมายอย่างไร และ (ถ้ามี) คิดเป็นสัดส่วนหรือ ร้อยละเท่าไหรข่ องค่าเปา้ หมายตา่ ง ๆ) หมายเหตุ : สามารถสอดคล้องได้มากกว่า 1 ประเด็นแผนแม่บทฯ/แผนย่อยของแผนแม่บทฯ /เป้าหมาย 1.3 แผนการปฏิรูปประเทศ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) เรอ่ื ง/ประเด็นการปฏิรูป………………………………………………………………….……..………………… 2) ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน…………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………..…………………………………………………………….……….………… 3) กจิ กรรม………………………………………………………………………….…………………………………….. ………………………………………………..…………………………………………………………….……….………… 4) เป้าหมายกจิ กรรม……………………………………………………………………………………………..……. ………………………………………………..…………………………………………………………….……….………… 1.4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 1) วัตถุประสงคท์ ่ี ....................................................................................................................

140 2) เป้าหมายรวมที่ ................................................................................................................... 3) ยทุ ธศาสตร์ท่ี ..............................................(หลัก)............................................................... (3.1) เปา้ หมายระดับยุทธศาสตร์ท่ี ..................................................................................... (3.2) แนวทางการพฒั นาที่ .................................................................................................. (3.3) แนวทางการพัฒนาที่ .................................................................................................. (3.X) แนวทางการพัฒนาที่ ................................................................................................. X) ยุทธศาสตรท์ ่.ี ............................................ (รอง)................................................................. (X.1) เป้าหมายระดับยุทธศาสตร์ที่...................................................................................... (X.2) แนวทางการพฒั นาที่.................................................................................................. (X.X) แนวทางการพฒั นาที่.................................................................................................. หมายเหตุ : สามารถสอดคล้องได้มากกว่า 1 วัตถุประสงค์/เป้าหมายรวม/ยุทธศาสตร์การพัฒนา/เป้าหมายระดับ ยุทธศาสตร์/แนวทางการพัฒนา 1.5 นโยบายและแผนระดบั ชาตวิ ่าด้วยความมนั่ คงแหง่ ชาติ 1) นโยบายความมัน่ คงแหง่ ชาตทิ ี่ ............................................................................................. 2) แผนระดบั ชาตวิ ่าดว้ ยความม่นั คงแห่งชาติ รองรบั นโยบายท่ี .............................................. ………………………………………………………………………………………………………..……………………..... 3) เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตร์…………………………………………………..……………………………………… 4) ตัวชี้วดั …………………………………………………………………...……………………………..………………. 5) กลยทุ ธ์………………………………………………………………………………………………..…………………. หมายเหตุ : สามารถสอดคล้องได้มากกว่า 1 นโยบายความม่ันคงแห่งชาติ/แผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ/ เป้าหมาย/กลยทุ ธ์ 1.6 แผนระดับที่ 3 (ระบุช่อื ) 1)............................................................................................................................... .............. 2)..............................................…………………………………………………………………………………….. 3)..............................................……………………………………………………………………………………..

141 ส่วนท่ี 2 รายละเอยี ดโครงการ 1. หลกั การและเหตผุ ล รัฐบาลได้มีการจัดทายุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี ทใ่ี ช้กาหนดกรอบและแนวทางการพฒั นาให้หนว่ ยงานของรัฐ ทกุ ภาคส่วนตอ้ งทาตาม เพื่อใหบ้ รรลวุ สิ ยั ทศั น์ ประเทศไทยมคี วามม่ันคง มัง่ คง่ั ยง่ั ยนื เป็นประเทศท่พี ฒั นาแลว้ ด้วย การพัฒนาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื ตามคติพจน์ \"มัน่ คง มัง่ คัง่ ยั่งยืน\" โดยมรี ะยะเวลาบังคบั นานถึง 20 ปี ต้งั แตป่ ี 2560-2579 ตามมาตรา 65 รฐั พึงจัดให้มียุทธศาสตร์ชาติเป็นเปา้ หมายการพัฒนาประเทศอย่างยงั่ ยนื ตามหลกั ธรรมาภิบาลเพื่อใช้เปน็ กรอบในการจดั ทาแผนต่างๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการรว่ มกนั เพ่ือใหเ้ กดิ เปน็ พลัง ผลักดนั ไปสู่เปา้ หมายและยังได้กาหนดแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรยี นรู้ ซง้ึ ได้กาหนด ประเด็นยทุ ธศาสตร์ ทีเ่ นน้ ทง้ั การแก้ไขปญั หาในปัจจุบัน และการเสรมิ สรา้ ง ยกระดบั การพฒั นาการศึกษาและการ เรยี นร้ทู ั้ง การศึกษาในระบบ นอกระบบ และการเรยี นรู้ตลอดชีวิต โดยการพัฒนาระบบการเรียนรทู้ ่ตี อบสนองต่อการ เปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี ก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 กาหนดให้ มีสานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา ทาหนา้ ที่บริหารจดั การศึกษาในเขตพ้นื ที่การศึกษาและพระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ าร ราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 ได้กาหนดให้สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามอี านาจหนา้ ทีใ่ นการบริหารและ การจดั การศึกษาและพัฒนาสาระของหลกั สูตรการศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกับหลักสตู รแกนกลาการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานของ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน การพัฒนางานดา้ นวชิ าการและจัดใหม้ รี ะบบประกนั คุณภาพภายใน สถานศกึ ษาร่วมกับสถานศึกษา รับผดิ ชอบในการพจิ ารณาแบ่งสว่ นราชการภายในสถานศกึ ษาของสถานศึกษาและ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาและปฏบิ ัตหิ นา้ ที่อ่ืนตามท่กี ฎหมายกาหนด ต้งั แต่ปงี บประมาณ พ.ศ. 2550 เป็นตน้ มา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานซึง่ เป็น องค์กรหลักในการจดั ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจัดการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ไดด้ าเนินการตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารและจดั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานของสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา เพ่ือให้สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ทาหนา้ ที่กากับ ประสาน และสง่ เสรมิ การจดั การศึกษา และให้สถานศึกษาขนั้ พื้นฐานเปน็ หน่วยปฏบิ ัตกิ ารในการจดั การศกึ ษาให้มีประสิทธภิ าพสอดคล้องกับนโยบายของ สพฐ. และเพ่ือนาข้อมลู มา ใช้ในการวางแผนการบรหิ ารจัดการ และปรับปรุงนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐานให้เหมาะสม ยิ่งขึ้น ทง้ั น้ี สพฐ. ดาเนินงานตดิ ตามความก้าวหนา้ ในการดาเนนิ การขบั เคลือ่ นนโยบายตามกลยทุ ธ์ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เปน็ ประจาทกุ ปี โดยดาเนนิ การตดิ ตามกลยทุ ธ์ตามเป้าหมายของ สพฐ. ท่ไี ดว้ างไว้ ทั้งนี้ สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ยังตอ้ งรายงานผลการดาเนินงานตอ่ ผตู้ รวจราชการ กระทรวงศกึ ษาธิการและผูต้ รวจราชการสานกั นายกรัฐมนตรี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ผู้ตรวจ ราชการ และเผยแพร่ต่อสาธารณชนให้รบั ทราบถึงผลการดาเนินงานและเพื่อใหส้ านักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 นาผลการดาเนนิ งานไปปรบั ปรงุ แผนกลยทุ ธแ์ ละพฒั นาแผนการดาเนนิ งานในปตี ่อไป ด้วยเหตผุ ลดังท่ีกลา่ วมาข้างต้น สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จึงได้จดั ทา โครงการรายงานผลการดาเนินงานจดั การศึกษาปีงบประมาณ 2564 ขึ้นเพ่ือเตรยี มการรองรบั การติดตามผลการ ดาเนินงานจากหน่วยงานตา่ ง ๆ ดงั กลา่ ว 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1. เพื่อจัดทาเอกสารรายงานผลการดาเนนิ งานจัดการศึกษาประจาปีงบประมาณ 2564 ของ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 2.. เพือ่ รายงานโครงการในระบบ eMENSCR 3. เปา้ หมาย

142 เชิงปริมาณ 1. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการคณะทางานเพ่ือสรุปผลการดาเนินงานประจาปี 2564 โดยมีผู้เข้าร่วม ประชุม จานวน 25 คน 2. จดั ทาเอกสารรายงานผลการดาเนนิ งานจัดการศกึ ษาประจาปี 2564 ของสานกั งานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จานวน 30 เลม่ 3. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการบคุ ลากร สพป.นราธวิ าส เขต 2 เพอ่ื การวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งระบบ eMENSCR โดยมผี ู้เข้าร่วมประชุม จานวน 57 คน เชงิ คุณภาพ 1. สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 มรี ายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี งบประมาณ 2564 เพ่อื เผยแพร่ประชาสมั พันธ์หนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้องท้ังในรูปแบบเอกสาร และรปู แบบ QR-code 2. สพป. ได้ทราบถึงผลการดาเนนิ งานในปีปจั จุบนั เปรยี บเทยี บกับเป้าหมายท่กี าหนดและใชเ้ ปน็ หลกั ฐานขอ้ มูลในการปรบั ปรุงพัฒนาและจัดทาแผนพัฒนาการศึกษาในปตี ่อไป 3. สพป.นราธิวาส เขต 2 มขี ้อมลู เพอื่ รายงานในระบบ eMENSCR อย่างสมบูรณแ์ ละถูกตอ้ ง ผลผลิต ผลลัพธ์ และดชั นชี ้ีวัดความสาเร็จ ผลผลติ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 มรี ายงานผลการดาเนนิ งานจัดการศึกษา ประจาปี พ.ศ. 2564 จานวน 30 เลม่ (เพ่ือใชป้ ระโยชน์ในสานกั งาน) และQR-code เอกสารรายงานผลการจัด การศกึ ษาฯ (เพ่อื ใชส้ ่งไปยงั หนว่ ยงานต่าง ๆ ท่เี ก่ียวข้อง) และเขา้ ใจการใชง้ าน การรายงานในระบบ eMENSCR ที่ ถูกต้อง ผลลพั ธ์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 มรี ายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อแจกจา่ ยไปยังหนว่ ยงานต่าง ๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง เปน็ การประชาสมั พันธ์ถึงการดาเนินงานใน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพอ่ื ใช้เป็นข้อมลู นามาเปรียบเทียบในการพัฒนาในปีต่อไป และ สพป.นราธวิ าส เขต 2 มี รายงานในระบบ eMENSCR อยา่ งสมบูรณ์ท่สี อดคลอ้ งกนั ตามแผนตา่ ง ๆ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ เชิงปริมาณ สพป.นราธวิ าส เขต 2 มีรายงานผลเปน็ รูปเล่ม จานวน 30 เลม่ เชงิ คุณภาพ 1. สพป.นราธิวาส เขต 2 มเี อกสารรายงานผลการจดั การศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อใช้ ในการบริหารจัดการ และเพือ่ เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ผลการดาเนินงานของหน่วยงาน ไปยังหนว่ ยงานต่าง ๆ ทเี่ กย่ี วข้อง เพ่ือทราบ 2. สพป.นราธวิ าส เขต 2 รายงานข้อมลู ในระบบระบบ eMENSCR ครบทุกโครงการและสอดคล้องกบั แผนตา่ ง ๆ

143 ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 มีรายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี งบประมาณ 2564 ทาใหท้ ราบถึงข้อมูลผลการดาเนนิ งานในปีปัจจุบนั เปรยี บเทียบกบั เป้าหมายความสาเรจ็ ท่ีกาหนด และใชเ้ ปน็ หลักฐานข้อมลู ในการปรบั ปรงุ พฒั นาและการจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาในปีต่อไป ทั้งยังเป็น การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ถึงผลงานต่าง ๆ ท่ี สพป .ได้ดาเนนิ งานในแตล่ ะปีงบประมาณ และบุคลากรใน สพป. นราธิวาส เขต 2 เข้าใจระบบ eMENSCR รายงานข้อมูลโครงการในระบบ eMENSCR อยา่ งสมบูรณพ์ ร้อมทงั้ ไดร้ ับการ อนมุ ัตโิ ครงการทุกโครงการ กล่มุ เปา้ หมายผไู้ ดร้ ับผลประโยชน์ ผ้รู ับผิดชอบโครงการทกุ คนใน สพป.นราธวิ าส เขต 2 ระยะเวลาดาเนินโครงการ มกราคม 2565 – มนี าคม 2565 แผนการปฏบิ ัติงานและแผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ วงเงนิ งบประมาณท่ดี าเนนิ การ 237,300 บาท แผนการปฏิบตั ิงาน(กิจกรรม) แผนการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ รวม ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 กิจกรรมที่ 1 1/2563 1/2564 1/2564 1/2564 1. แตง่ ตง้ั คาส่ังคณะทางาน 2. ประชุมเชิงปฏิบัติการคณะทางาน 3,000 เพื่อสรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี 2564 3,500 9,000 - ค่าอาหารวา่ งและเครื่องดื่ม จานวน 25 คน ๆ ละ 4 ม้ือ ๆ ละ 30 บาท - คา่ อาหารกลางวนั จานวน 25 คน มอื้ ละ 70 บาท/คน จานวน 2 มอ้ื กิจกรรมท่ี 2 1.จดั ทาเอกสารรายงานผลการ ดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 จานวน 30 เลม่ ๆ ละ 300 บาท 2. จดั ทา QR-code เอกสารรายงานผล ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

กิจกรรมท่ี 3 การวิเคราะห์ความ 11,400 144 สอดคลอ้ งระบบ eMenscr 237,300 34,200 - ค่าอาหารวา่ งและเครอื่ งด่ืม จานวน 57 คน ๆ ละ 4 มอ้ื ๆ ละ 34,200 50 บาท 67,200 - ค่าอาหารกลางวัน จานวน 57 คน มือ้ ละ 300 บาท/คน จานวน 2,400 2 ม้ือ 28,000 - คา่ อาหารเยน็ จานวน 57 10,000 คน มอื้ ละ 300 บาท/คน จานวน 2 14,400 มื้อ 5,000 15,000 - ค่าท่ีพัก 237,300 - บคุ ลากร สพป.นธ. 2 จานวน 56 คน ๆ ละ 600 บาท จานวน 2 คนื - วทิ ยากร จานวน 1 คน 1,200 บาท/คนื จานวน 2 คืน - คา่ พาหนะ - บคุ ลากร สพป.นธ. 2 จานวน 56 คน คนละ 500 บาท - วทิ ยากร - ค่าตอบแทนวิทยากร ชม.ละ 600 บาท จานวน 3 วนั รวม 24 ชม. - คา่ วสั ดุอปุ กรณ์ - คา่ ชดเชยนา้ มันเชื้อเพลิง รวม หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ

145 โครงการ “การอบรมพฒั นาบคุ ลากรด้านการจัดทาขอ้ มลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2565” แผนงานโครงการ แผนงานพ้ืนฐานการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพมนษุ ย์ หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 กรม สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ผูต้ ิดต่อประสานงาน (contact person) ชอ่ื – นามสกุล นางสาวฮาปือเสาะ หวังมะ โทรศพั ท์ 06-5914-3119 โทรสาร - E-mail [email protected] นโยบายของ สพป.นธ.2 ประเด็นกลยุทธ์ท่ี 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการเสริมสร้างการมีส่วนร่วมและใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัด การศึกษา เป้าประสงคร์ วม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สถานศึกษา และเครือข่ายบริหารจัดการเชิงบูรณาการจากภาคี เครอื ข่ายทกุ ภาคสว่ น ยดึ หลักธรรมาภิบาล โดยใช้เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมการในการขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการศกึ ษา ส่วนที่ 1 ความเชอ่ื มโยง ความสอดคลอ้ งกบั แผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมตคิ ณะรฐั มนตรี เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 1) 1) ยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (หลกั ) (1) เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มคี ณุ ภาพ พรอ้ มสาหรับวถิ ชี ีวติ ในศตวรรษท่ี 21 (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 1.2 แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพฒั นาการเรียนรู้ แผนย่อย การปฏิรูปกระบวนการเรียนรทู้ ่ีตอบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 เป้าหมายแผนยอ่ ย มกี ารพัฒนาทกั ษะทีส่ อดรับกับทักษะในศตวรรษท่ี 21 โดยสามารถท่ี จะแก้ปญั หาท่ีซับซ้อน มคี วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการทางานรว่ มกับผู้อ่ืน และมีความสามารถในการ ใชเ้ ทคโนโลยที ่สี อดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน องค์ประกอบของแผน การสร้างความตระหนกั ถงึ พหุปญั ญา เพอื่ หากระบวนการทีจ่ ะ สามารถสร้างแนวทางการพฒั นาทักษะของบุคคลได้อยา่ งยงั้ ยนื ปจั จยั มกี ารระดมความคดิ และกระจายความรทู้ างการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนา ประสิทธิภาพ และปฏิรปู การเรียนรดู้ ว้ ยดิจทิ ัลผา่ นแพลตฟอรม์ การเรยี นรู้ในชวี ิตประจาวัน แนวทางการพัฒนาภายใตแ้ ผนย่อย (1) ปรบั เปลี่ยนระบบการเรยี นรู้สาหรบั ศตวรรษท่ี 21 (2) เปลยี่ นบทบาทของคาว่า “ครู” ให้เปน็ “ครูยคุ ใหม”่ (3) เพิม่ ประสทิ ธิภาพสาหรบั ระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษาในทุกระดับ (4) พัฒนาระบบการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต

146 (5) พัฒนาระบบการศึกษาเพ่ือเป็นเลิศทางวิชาการระดับนานาชาติ มีคุณภาพ มีทักษะการ เรยี นรทู้ ีจ่ าเป็นสาหรับศตวรรษท่ี 21 เปา้ หมายของแผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ (1) คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล สามารถท่ีจะแก้ปัญหาปรับตัว สื่อสาร และทางานรว่ มกันกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมปี ระสิทธิผล (2) คนไทยได้รับการพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ ตามความถนัดและความสามารถ  อธบิ ายความสอดคล้องของโครงการกับยุทธศาสตร์ท่ที า่ นเลือก (1) มกี ารพฒั นาคุณภาพและประสิทธภิ าพทางด้านการจัดการเรียนรู้โดยการใช้ส่ือดิจิทัลที่ ทันสมัย และมคี วามรับผดิ ชอบต่อผลลพั ธ์ของผูเ้ รียน (2) มีการพัฒนาคุณภาพด้านการบริหารและการจัดการศึกษา โดยการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ท่สี ามารถเข้าถงึ แหล่งเรยี นรไู้ ด้อยา่ งกว้างขวางผ่านระบบ Online (3) มีการพัฒนาพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยด้วยการนาระบบนวัตกรรมและเทคโนโลยี สารสนเทศที่ทนั สมัยมาใชใ้ นการจัดการศึกษาทุกระดบั การศึกษา (4) มีการเพ่ิมโอกาสเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสาหรับผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา และ ผเู้ รยี นทมี่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ (5) มีการระดมทรัพยากรทางการศึกษาในทุกภาคส่วน ที่สามารถจัดสรรทรัพยากร ทางการศกึ ษาท่ีมคี วามเปน็ ธรรมและสร้างโอกาสให้กลุ่มเป้าหมายได้เข้าถึงการศึกษาท่ี มคี ณุ ภาพอยา่ งเทา่ เทยี มกัน  อธบิ ายความสอดคล้องของโครงการกบั เป้าหมายของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ (1) สามารถท่ีจะสร้างทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ ให้กับทรัพยากรบุคคลเพื่อปรับเปล่ียน เข้าส่รู ะบบการเรยี นรู้สาหรบั ศตวรรษที่ 21 (2) สามารถที่จะเพ่ิมประสิทธิภาพในการพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาได้ทุกระดับ และทกุ ประเภท (3) สามารถที่จะพัฒนาเพอ่ื พ้นื ฐานแหง่ การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ 1.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (แผนระดบั ท่ี 2) (1) แผนการปฏิรปู ดา้ นการศกึ ษา เปา้ หมายรวม (1) ประเทศชาตมิ ีความสงบเรียบรอ้ ย มคี วามสามคั คีปรองดอง (2) มีการพัฒนาอย่างยงั่ ยืนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (3) มีการพัฒนาด้านจิตใจ สังคมมีความสุข เป็นธรรม และมีโอกาสอันทัดเทียมกัน เพ่ือขจัด ความเหลี่อมลา้ ทางสังคม เร่อื งและประเดน็ การปฏริ ปู เพอื่ เปน็ การกาหนดกลไก ทศิ ทาง วิธกี ารและขั้นตอน การปฏริ ูปประเทศเพ่ือใหบ้ รรลุเปา้ หมายตามทบ่ี ัญญัติไวใ้ นรฐั ธรรมนูญ 1.4. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 1) เปา้ หมายรวมท่ี 2.6 มรี ะบบบริหารจดั การภาครฐั ท่ีมีประสทิ ธิภาพ ทันสมยั โปร่งใส ตรวจสอบได้ 2) ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 การบริหารจดั การในภาครฐั การป้องกนั การทุจรติ ประพฤติมิชอบและ

147 และธรรมาภิบาลในสงั คมไทย (2.1) เป้าหมายระดับยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 ลดสัดสว่ นค่าใชจ้ า่ ยด้านบคุ ลากร และเพ่มิ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การและการให้บรกิ ารภาครัฐ และประสทิ ธิภาพ การประกอบธุรกิจของประเทศ (2.2) แนวทางการพฒั นาที่ 3.1 ปรบั ปรงุ โครงสรา้ งหน่วยงาน บทบาท ภารกจิ และคุณภาพบุคลากรภาครฐั ให้มีความโปร่งใส ทันสมัย คลอ่ งตวั มีขนาด ทเี่ หมาะสม เกิดความคุ้มค่า (2.3) แนวทางการพฒั นาที่ 3.3 เพ่ิมประสิทธภิ าพและยกระดบั การให้บรกิ ารสาธารณะ ให้ได้มาตรฐานสากล 1.5 นโยบายและแผนระดับชาตวิ ่าด้วยความม่นั คงแหง่ ชาติ 1) นโยบายความมั่นคงแหง่ ชาตทิ ่ี 10 เสริมสรา้ งความมัน่ คงปลอดภยั ไซเบอร์ เพ่ือพัฒนาศักยภาพของภาครัฐ และส่งเสรมิ บทบาทและความเขม้ แข็งของทกุ ภาคสว่ น ในการรับมือกบั ภยั คกุ คามทุกรปู แบบท่กี ระทบกับความมัน่ คง 1.6 แผนพฒั นาการศึกษาขน้ั พื้นฐาน (แผนระดบั ที่ 3) 1) ความสอดคลอ้ งกับนโยบายหลัก ประเด็นสอดคล้องที่ 3 การปฏิรูปดว้ ยดิจทิ ัลผา่ นแพลตฟอร์มการเรียนร้ดู ้วยดิจทิ ัลแหง่ ชาติ (NDLP) และสง่ เสรมิ การฝกึ ทกั ษะดิจทิ ัลในชีวติ ประจาวัน ประเด็นสอดคลอ้ งท่ี 10 การพลกิ โฉมระบบการศึกษาไทยด้วยการนานวัตกรรมและ เทคโนโลยที ท่ี นั สมัยมาใชใ้ นการจัดการศึกษาทุกระดับการศกึ ษา 2) ความสอดคลอ้ งกับนโยบายเรง่ ด่วนของรฐั บาล ประเดน็ ความสอดคลอ้ งท่ี 3 ฐานขอ้ มูล Big Data มงุ่ พฒั นาการจดั เกบ็ ขอ้ มูลอยา่ งเปน็ ระบบไม่ซ้าซ้อน เพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อมูลภาพรวมการศึกษาของประเทศที่มคี วามครบถ้วน สมบูรณ์ ถูกต้องเปน็ ปัจจุบนั และสามารถนามาใช้ประโยชน์ไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ กฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ ง : รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศักราช 2560 และพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 สว่ นท่ี 2 รายละเอยี ดโครงการ 2.1 หลกั การและเหตผุ ล ตามที่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานได้พัฒนาโปรแกรมการจัดเก็บข้อมูลนักเรียน รายบุคคล (Data Management Center : DMC) ในทุกปี เพื่อให้จัดเก็บข้อมูลโรงเรียน และนักเรียนรายบุคคลของ สถานศกึ ษาในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีประสิทธิภาพย่ิงข้ึน โดยจัดทาฐานข้อมูลในรูปแบบ เดียวกันเพื่อสามารถนามาเช่ือมโยงกับโปรแกรมการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนประเภทต่าง ๆ เช่น ระบบคัดกรองนักเรียน ระบบ School MIS, ระบบงานทะเบียนวดั ผล SGS น้นั ในการนี้ เพ่ือให้การบริหารจัดการด้านจัดข้อมูลพื้นฐานต่าง ๆ ของโรงเรียน (DMC, E-MIS, BOBEC) การวางแผนการจัดเก็บข้อมูลตามโปรแกรม ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นการบันทึกข้อมูล ผา่ นระบบเครือขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ เป็นระบบและถกู ตอ้ ง นามาใช้เป็นเครอ่ื งมอื สาคญั ในการวิเคราะห์ วางแผน การจัดสรร งบประมาณและการบริหารจัดการ ของโรงเรียน สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 และ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมท้ังการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์สารสนเทศให้หน่วยงานต่าง ๆ ท่ี

148 เก่ียวข้องทราบ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จึงได้จัดโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการ จดั ทาข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2565 นีข้ ึน้ 2.2 วัตถุประสงค์ 2.2.1 เพื่อให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 และโรงเรียนในสังกัด มีข้อมูล สารสนเทศ ปกี ารศกึ ษา 2565 เพื่อใชส้ าหรบั การเผยแพรข่ ้อมูล และใชส้ าหรับการบริหารจดั การอย่างมปี ระสิทธิภาพ 2.2.2 เพื่อจะใช้เป็นข้อมูลฐานข้อมูลสาคัญ สาหรับการจัดสรรงบประมาณประจาปี ที่มีความถูกต้อง ครบถว้ น และชัดเจน เกดิ ผลดีตอ่ ทางราชการ 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 บุคลากรท่ีรับผิดชอบการจัดทาข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนในสังกัด แห่งละ 2 คน รวมทั้งส้ิน 234 คน 2.3.2 บุคลากรที่ทาหน้าท่ีจัดเก็บข้อมูลในระดับโรงเรียน มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้โปรแกรม จดั เก็บข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ และสามารถดาเนินการจัดทาขอ้ มูลได้อยา่ งถูกต้องและมปี ระสิทธภิ าพ 2.3.3 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 และโรงเรียนในสังกัด มีข้อมูล สารสนเทศ ปีการศกึ ษา 2565 ใชใ้ นการบริหารจัดการทมี่ ีประสิทธิผลอย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 ผลผลติ ผลลพั ธ์ และดชั นีชีว้ ดั ความสาเรจ็ 2.4.1 ผลผลิต (Output) บคุ ลากรท่ีรับผิดชอบการจัดทาข้อมลู สารสนเทศของโรงเรยี นในสังกัด 2.4.2 ผลลพั ธ์ (Outcome) 1) บุคลากรที่ทาหน้าที่จัดเก็บข้อมูลในระดับโรงเรียน มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้ โปรแกรมจดั เกบ็ ขอ้ มูลสารสนเทศตา่ ง ๆ ๒) ขอ้ มลู สารสนเทศทีถ่ กู ต้อง 2.5 ดัชนชี ว้ี ัดความสาเร็จ (KPIs) 2.5.1 เชงิ ปรมิ าณ บุคลากรที่รับผิดชอบการจัดทาข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนในสังกัด แห่งละ 2 คน รวม ท้ังส้นิ 234 คน 2.5.2 เชิงคุณภาพ 2) บุคลากรที่ทาหน้าที่จัดเก็บข้อมูลในระดับโรงเรียน มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้ โปรแกรมจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ และสามารถดาเนินการจัดทาข้อมูลได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ 3) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษานราธิวาส เขต 2 และโรงเรียนในสังกัดมีข้อมูลสารสนเทศ ปี การศึกษา 2565 ใช้ในการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิผลอย่างมีประสิทธิภาพ 2.6 ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั บุคลากรที่ทาหน้าท่ีจัดเก็บข้อมูลประจาโรงเรียนสามารถท่ีจะดาเนินการจัดเก็บระบบข้อมูล สารสนเทศดา้ นการศกึ ษาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ครบถ้วน และนาไปใช้สาหรับการบริหารจัดการในงานด้านต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ อกี ท้ังสามารถเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์เป็นข้อมลู ให้กบั หนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้องไดต้ ่อไป 2.7 กลุม่ เปา้ หมายผู้ได้รับผลประโยชน์ 2.7.1 บคุ ลากรในสังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 2.7.2 หน่วยงานต่าง ๆ ท่ตี ดิ ตอ่ ขอข้อมูลสารสนเทศ

149 2.8 ระยะเวลาดาเนินโครงการ 1 เมษายน - 30 กันยายน 2565 2.9 แผนการปฏิบัตงิ านและแผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงนิ งบประมาณทีด่ าเนินการ จานวนท้ังส้ิน 40,320 บาท แผนการปฏิบตั ิงาน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม (กิจกรรม) ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ - 1/2565 2/2565 3/2565 4/2565 - - 1. เสนอโครงการฯและอนมุ ัติ - --- โครงการฯ 30,420 2. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการฯ - -- - 4,500 5,400 3. ประชุมคณะทางานฯ - --- 40,320 4. ดาเนนิ งานตามกิจกรรมของ โครงการจัดอบรมพฒั นาบคุ ลากร ระดับโรงเรียน จานวน 117 คน ระยะเวลา 2 วัน โดยมีรายละเอียด ดงั ต่อไปนี้ - 30,420 - - 4.1. ค่าอาหารกลางวัน (117 x 140) รวมเป็นเงิน 16,380 บาท 4.2. ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม (117 x 120) รวมเป็นเงิน 14,040 บาท 5. ค่าวัสดุอุปกรณ์สาหรบั - 4,500 - - การจัดอบรม 6. ค่าจัดทาเอกสารข้อมูลสารสนเทศ - - ปี 2565 จานวน 20 เล่ม ๆ ละ 270 บาท (270 x 20) รวมเป็นเงิน - 5,400 จานวนท้งั ส้ิน 5,400 บาท รวม - 34,920 5,400 -

150 โครงการ “พฒั นาเครอื ข่ายความรว่ มมอื การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและ นเิ ทศการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ของสานักงานเขตพนื้ ท่ี การศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2” แผนงาน พน้ื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ หน่วยงานรับผดิ ชอบ กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สพป.นราธวิ าส เขต 2 ผู้ตดิ ตอ่ ประสานงาน (contact person) ชอื่ - นามสกุล......นายลาภวัต บุญธรรม.............. โทรศพั ท์......0869651017............ โทรสาร.......0-7353-0790................ E-mail……[email protected]. นโยบายของ สพป.นธ 2 ประเด็นกลยทุ ธท์ ่ี 6 การพฒั นาระบบบริหารจัดการเสรมิ สร้างการมสี ว่ นร่วมและใชเ้ ทคโนโลยีในการ บรหิ ารจดั การศึกษา เปา้ ประสงคร์ วม ท่ี 8 สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา สถานศึกษา และเครือขา่ ยบรหิ ารจดั การเชงิ บูรณา การจากภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ น ยดึ หลักธรรมาภบิ าล โดยใช้เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมในการขบั เคล่ือนคุณภาพ การศึกษา สว่ นท่ี 1 ความเช่ือมโยง ความสอดคล้องกบั แผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่ือวันที่ 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (Z) (แผนระดบั ท่ี 1) 1) ยทุ ธศาสตร์ชาติ การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชีวติ (1) เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มคี ณุ ภาพ พร้อมสาหรับวิถชี ีวติ ในศตวรรษที่ 21 (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 4.2 การพฒั นาศักยภาพคนตลอดชว่ งชีวติ 1.2 แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (Y) (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ ประเดน็ ท่ี 12 การพัฒนาการเรยี นรู้ (1) เป้าหมายระดบั ประเด็นของแผนแมบ่ ทฯ (จ.2) 1. คนไทยมกี ารศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึน้ มีทกั ษะทจี่ าเปน็ ของโลก ศตวรรษที่ ๒๑ สามารถในการแก้ปัญหา ปรบั ตวั สอื่ สาร และทางานรว่ มกับผอู้ ื่นไดอ้ ย่างมีประสทิ ธผิ ลเพิ่มข้นึ มีนิสยั ใฝ่ เรียนรู้อยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิต (2) แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ (จ.3) 12.1 ปฏริ ปู กระบวนการเรียนรูท้ ่ีตอบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ 3) เป้าหมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ่ ทฯ (Y1)  คนไทยไดร้ บั การศึกษาที่มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน มีทกั ษะการเรียนรู้ และทักษะทีจ่ าเป็น ของโลกศตวรรษท่ี ๒๑ สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชวี ติ ดีขน้ึ  ตวั ชี้วัดของแผนแมบ่ ทประเด็น 1. คะแนน PISA ด้านการอา่ น คณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ (คะแนนเฉล่ยี ) 2. อนั ดับขดี ความสามารถในการแข่งขันของประเทศดา้ นการศึกษา 1.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (แผนระดับที่ 2) 1) เรือ่ ง/ประเด็นการปฏิรปู แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นการศึกษา 1.4 สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ สพฐ. .................................................................................

151 1.5 สอดคล้องกับกลยุทธ์ สพป. ………………………………………………………………………. 1.6 สอดคล้องกับมาตรฐาน สพป. ……………………………………………………………………… มาตรฐานท่ี 1 การบรหิ ารจดั การองค์กรสู่ความเป็นเลศิ มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจัดการศึกษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพ มาตรฐานท่ี 3 ผลการบรหิ ารและการจดั การของสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ส่วนท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1.หลกั การและเหตุผล รฐั ไดต้ ระหนักถงึ ความสาคัญขององค์คณะบคุ คล ดังจะเห็นไดจ้ ากพระราชบญั ญตั ิระเบียบบริหาร ราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.2546 มาตรา 20 วรรคส่ี กาหนดใหม้ ีคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษาของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ทาหน้าที่ในการกากบั ดูแล การบรหิ ารและจัดการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน เกีย่ วกบั การศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั นิเทศ ติดตามและประเมินผลการบรหิ ารและดาเนินการ โดยมุ่งเนน้ ผลสัมฤทธิ์ของ หนว่ ยงานและสถานศึกษาในสงั กัดเขตพืน้ ที่การศึกษา เพอ่ื เตรียมรบั การนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลจากหนว่ ยงาน ภายนอก และการพัฒนาระบบนิเทศแนวใหม่เพื่อใหส้ ่งผลต่อการยกระดบั คุณภาพการศึกษาท่เี น้นการมีส่วนรว่ ม จาก ทกุ เครือข่ายการนิเทศการศึกษา พฒั นา การปฏบิ ัติงานการนเิ ทศของศึกษานิเทศก์ (อ.ก.ต.ป.น.) ในสมรรถนะที่จาเป็น ต่อการปฏิบตั งิ านนเิ ทศ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ลกั ษณะการปฏบิ ัติงานเทคนคิ วธิ ีการ สอ่ื เคร่ืองมือนเิ ทศ และกลไก สนับสนนุ การนิเทศ รวมทง้ั การติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา ขององคค์ ณะบุคคล และเครือขา่ ย การนิเทศ ท่เี ก่ยี วข้อง ทจ่ี ะก่อให้เกดิ ผลต่อการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ และการบริหารงานทง้ั 4 ฝ่ายทง้ั ในเขตพื้นทกี่ ารศึกษา และสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ซ่งึ ต้องเช่ือมโยงกับการพัฒนาระบบการเรียนการสอนและระบบการบริหารการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ตระหนกั และเห็นความจาเป็นดงั กล่าว เพื่อดาเนนิ งานให้ สอดคล้องกบั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน จงึ ไดจ้ ัดทาโครงการนขี้ น้ึ การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและการนเิ ทศการศกึ ษา เป็นการปฏบิ ตั งิ านที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนา คนและพัฒนางานให้ทนั ตอ่ สภาพความเปลยี่ นแปลงทีเ่ กิดขน้ึ เป็นองคป์ ระกอบสาคัญท่ีช่วยเหลอื และสนบั สนุนให้ กระบวนการบริหารและกระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพถึงระดบั ท่ีพงึ ประสงค์ การติดตามตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษา เพ่ือยกระดบั คุณภาพการศกึ ษานบั เป็นนโยบายสาคัญทส่ี านกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ไดใ้ ห้ความสาคัญอยา่ งยิ่ง เนือ่ งจากผลการประเมินคณุ ภาพนักเรียนด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น ดว้ ยแบบทดสอบระดบั ชาติ ในระดับชั้น ป.3 ,6 และ ม.3 ม.6 ทุกคน จากทุกโรงเรยี นในปีการศึกษา 2562 - 2563 พบวา่ นักเรียนส่วนใหญม่ ผี ลสมั ฤทธอิ์ ยู่ในระดบั ไม่นา่ พอใจ สง่ ผลต่อการประเมนิ ภายนอกของ สมศ. ในมาตรฐานที่ 1 เกือบทุกโรงเรยี นยังมีผลการประเมินอยู่ในระดับปรับปรงุ และพอใช้ จากผลการประเมินดงั กล่าว เพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนใหส้ งู ข้นึ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จงึ ได้กาหนด นโยบายใหโ้ รงเรยี นในสังกดั ใชผ้ ลจากการทดสอบคุณภาพมาตรฐานการศึกษาระดบั ชาติ เปน็ เครอื่ งมือในการประกัน คุณภาพผูเ้ รยี น กาหนดยุทธศาสตรพ์ ัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อให้มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสูงข้นึ จากฐานข้อมลู เดิม เฉลี่ยอย่างน้อยร้อยละ 5 จากปีการศึกษาท่ผี ่านมา กาหนดให้ทุกกลมุ่ โรงเรยี นจดั ประชุมสัมมนาเชงิ ปฏิบตั ิการ ครูผู้สอน เกยี่ วกบั ปัญหาอุปสรรคในการดาเนนิ การ สาเหตุสาคัญทไี่ ม่สามารถพัฒนาใหน้ ักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการ เรียนสูงขน้ึ ตามเป้าหมายและมยี ุทธศาสตร์ใดบา้ งทีส่ ามารถปฏบิ ัตแิ ลว้ เกิดผลหรอื สง่ ผลต่อคณุ ภาพนกั เรียน มีการ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น โดยได้ดาเนนิ การจัดโครงการปรับพ้ืนฐานความรใู้ นวชิ าหลกั ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละภาษาอังกฤษใหแ้ กน่ ักเรยี นชว่ งช้ันท่ี 3 ทุกกลุ่มเครือข่ายพฒั นาคณุ ภาพ

152 การศกึ ษา การดาเนนิ การตามโครงการและกจิ กรรมดังท่ีกลา่ วมาสง่ ผลตอ่ การเพม่ิ ขึ้นและการคงทข่ี องคะแนนเฉลยี่ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ในรายโรงเรียนและช่วงชนั้ แต่ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนโดยส่วนใหญม่ แี นวโนม้ ลดลง โดยภาพรวมทกุ วชิ าดงั จะเห็นได้จาก ผลการประเมนิ คณุ ภาพนกั เรยี นช้ัน ป 3 ชั้น ป.6 และ ช้ัน ม.3 ของนักเรียนปี การศกึ ษา 2563 พบว่า ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ มคี า่ เฉลี่ยร้อยละระดบั เขตพื้นท่ลี ดลง และทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ มีคา่ เฉลย่ี ร้อยละตา่ กวา่ ระดบั ประเทศ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา นราธวิ าส เขต 2 ได้ตระหนกั ถงึ ความสาคัญดงั กล่าว จงึ ได้กาหนดแนวทางในการพัฒนาทั้งดา้ นการบริหารจดั การ ดา้ นบคุ ลากรและดา้ นผเู้ รียนใหส้ อดคล้องกบั สภาพการดาเนนิ งานและปญั หาของเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ตลอดจนจดั ให้มี การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาเพ่ือเปน็ กลไกในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โดยเนน้ กระบวนการปฏิบตั ริ ่วมกนั โดยอาศัยเครือขา่ ยการนเิ ทศระหว่างผนู้ ิเทศและผรู้ บั การนิเทศทุกระดับ ทัง้ นเ้ี พ่ือปรบั ปรงุ และเพ่ิมประสทิ ธิภาพการปฏิบตั ิงานของผู้รบั การนเิ ทศในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาใหไ้ ดม้ าตรฐานและพฒั นา คณุ ภาพผเู้ รยี นให้มคี วามรูค้ วามสามารถและผลการทดสอบระดับชาติใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทีก่ าหนด 2.2 วัตถปุ ระสงค์ 2.2.1 เพอื่ พฒั นาระบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา และรายงานผลการพัฒนา ระบบการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา โดยอาศัยเครอื ข่ายการนิเทศท่เี นน้ การปฏิบัติงานที่ เหมาะสมสอดคล้อง กบั ความตอ้ งการของครแู ละบรบิ ทของสถานศึกษา 2.2.2 เพื่อสรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือในการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษาทุกระดับ ของสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 เพ่ือพฒั นาการศึกษาและยกระดบั คุณภาพผเู้ รยี น 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 เชิงปรมิ าณ 1) มีแนวทางการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษาท่ีมีความสอดคลอ้ งเหมาะสมตาม บรบิ ทของเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 2) มี เครือข่ายความรว่ มมือในการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ระดบั เขตพนื้ ท่ี การศึกษา ระดับศนู ยเ์ ครือขา่ ยอาเภอ 5 อาเภอ ระดับกลมุ่ เครือข่าย 16 เครือขา่ ย และระดับสถานศึกษาทุกแห่งใน สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 รวมถงึ ผู้ทรงคุณวฒุ ิท่ีอาสาเขา้ มาเพ่ือรว่ มเป็น คณะ (อ.ก.ต.ป.น.) 3) มีเอกสารผลการการพฒั นาแนวทางการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษาของ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 เผยแพรแ่ ก่เครอื ข่ายทเ่ี กย่ี วข้อง 2.3.2 เชิงคุณภาพ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 มแี นวทางและเครือขา่ ยความร่วมมือในการ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา ในระดับสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ทีส่ อดคล้องและเหมาะสมกับ บรบิ ทของพนื้ ทีเ่ พื่อเสนอและเผยแพร่แกห่ นว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้อง 2.4 ผลผลติ ผลลัพธ์ และดัชนีช้วี ัดความสาเรจ็ 2.4.1 ผลผลิต (Output) 1) มแี นวทางการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษาท่มี ีความสอดคลอ้ งเหมาะสมตาม บริบทของเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2

153 2) มี เครือข่ายความร่วมมือในการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา ระดับเขตพนื้ ที่ การศึกษา ระดบั ศนู ยเ์ ครือข่ายอาเภอ 5 อาเภอ ระดับกลุ่มเครือข่าย 16 เครอื ขา่ ย และระดับสถานศึกษาทุกแหง่ ใน สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 3) มีเอกสารผลการการพฒั นาแนวทางการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศกึ ษาของ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 เผยแพรแ่ กเ่ ครือข่ายทเ่ี ก่ยี วข้อง 2.4.2 ผลลพั ธ์ (Outcome) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 มแี นวทางและเครอื ข่ายความ ร่วมมือในการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา ในระดบั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ท่ี สอดคลอ้ งและเหมาะสมกบั บริบทของพ้นื ที่เพื่อเสนอและเผยแพรแ่ ก่หน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้อง 2.5 ดัชนชี ี้วัดความสาเร็จ (KPIs) 2.5.1 เชิงปริมาณ 1) มีแนวทางการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษาทมี่ ีความสอดคล้อง เหมาะสมตามบริบทของเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 2) มี Supervisor Teams ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 3) มีเอกสารผลการการพัฒนาแนวทางการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศกึ ษาของ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 เผยแพรแ่ ก่เครอื ขา่ ยทีเกีย่ วข้อง 2.5.2 เชิงคุณภาพ สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา สถานศกึ ษาได้รบั การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา ตามแนวทางการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษาโดยความร่วมมือของเครือข่ายทกุ ระดับ ได้อย่างมี ประสิทธิภาพและสง่ ผลถึงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.6 ผลที่คาดว่าจะได้รบั สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 มีเครือขา่ ยและแนวทางการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา ระดบั เขตพ้ืนที่การศกึ ษา ระดับเครือขา่ ย และระดับสถานศึกษา ท่ี สอดคลอ้ งเหมาะสมตามบรบิ ทของพ้นื ที่เพ่ือนามาวางแผนส่งเสรมิ สนับสนนุ การพฒั นาการศึกษาและยกระดับคณุ ภาพ การศึกษา 2.7 กลุ่มเปา้ หมายผไู้ ด้รับผลประโยชน์ 2.7.1 คณะกรรมการ และอนุกรรมการการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา เครือข่ายการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา ศึกษานเิ ทศก์ 2.7.2 ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรยี น ในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา ประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 2.8 ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ ตลุ าคม ๒๕๖๔ – กนั ยายน ๒๕๖๕ 2.9 แผนการปฏบิ ตั ิงานและแผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงนิ งบประมาณทดี่ าเนินการ 67,870 บาท

154 แผนการปฏิบตั ิงาน ไตรมาสที่ แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ ไตรมาสที่ รวม (กจิ กรรม) 1/2564 ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี 4/2565 2/2565 3/2565 3,840 1) เขียนโครงการและขออนมุ ัติ ต.ค.- ธ.ค. ก.ค.-ก.ย. 4,480 โครงการเพ่ือดาเนินการ ม.ค.- มี.ค. เม.ย.- ม.ิ ย. 3,000 2) จดั ประชมุ คณะกรรมการ ประกอบดว้ ย  1920 2.2 คณะกรรมการ ก.ต.ป.น 1,920 1,920 2,240 จานวน 9 คน ศกึ ษานเิ ทศก์ รอง 2,240 2,240 1,500 ผอ.สพป.และผอ.กลมุ่ รวม 32 คน ประชมุ จานวน 2 ครง้ั 1,500 1,500 2,880 - คา่ อาหารว่างและเครื่องด่ืม 1,920 3,360 32 คน x 30 x 4 มื้อ 2,240 - ค่าอาหารกลางวนั 1,500 32 คน x 70 x 2 ม้ือ - เอกสารประกอบการประชุม 2,880 จานวน 2 ครัง้ 3) แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ ทุกระดับ ความร่วมมอื เพ่ือรว่ มวางแผนการ ดาเนินงาน ร่วมกับคณะกรรมการ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและ นเิ ทศการศกึ ษา และดาเนินการ ร่วมช้ีแจงแนวทางการดาเนนิ งาน การตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษาทุกระดบั คณะอนุกรรมการ ระดบั เขต รว่ มกับอนุกรรมการระดบั เครอื ข่าย ระดบั เขต 32 คน - ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองด่ืม 32 คน x 30 x 2 มือ้ - ค่าอาหารกลางวนั 32 คน x 70 x 1 มอื้ - เอกสารประกอบการประชุม ระดบั เครือข่าย เครอื ขา่ ยละ 3 คน รวม 16 เครือข่าย จานวน 48 คน - คา่ อาหารว่างและเคร่ืองด่ืม

155 แผนการปฏิบตั ิงาน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ (กิจกรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ รวม 48 คน x 30 x 2 มื้อ 4/2565 - ค่าอาหารกลางวนั 1/2564 2/2565 3/2565 3,000 48 คน x 70 x 1 มื้อ 3,360 2,500 -เอกสารประกอบการประชุม 4) จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ การ 3,000 7,200 ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและ 16,800 นเิ ทศการศึกษา , ค่มู อื , และ 2,500 13,200 ออกแบบเคร่อื งมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศ 1,800 1,800 1,800 1,800 900 การศกึ ษา 4,200 4,200 4,200 4,200 1,050 5) ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล 3,300 3,300 3,300 3,300 และนิเทศการศึกษา โดย คณะกรรมการและอนกุ รรมการทกุ 900 ระดับ 1,050 กรรมการ จานวน 60 คน - คา่ อาหารว่างและเครื่องด่ืม 60 คน x 30 x 6 ม้อื - ค่าอาหารกลางวนั 60 คน x 70 x 4 มอ้ื - เอกสารและเครื่องมือ ประกอบการติดตามตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา 6) จดั ประชมุ สรปุ ผลการพัฒนา แนวทางการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา จานวน 15 คน - คา่ อาหารวา่ งและเครื่องดื่ม 15 คน x 30 x 2 มอ้ื - ค่าอาหารกลางวนั 15 คน x 70 x 1 มื้อ

156 แผนการปฏบิ ัติงาน ไตรมาสที่ แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ ไตรมาสที่ รวม (กิจกรรม) 1/2564 ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี 4/2565 2/2565 3/2565  7) รายงานการติดตาม ตรวจสอบ ต.ค.- ธ.ค. ก.ค.-ก.ย. 67,870 ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา ม.ค.- ม.ี ค. เม.ย.- มิ.ย. ทกุ ระยะ จานวน 4 ระยะ ตอ่ ผู้บังคับบญั ชา และคณะกรรมการ    ก.ต.ป.น. 28,650 14,960 9,300 14,960 รวม

157 โครงการ “พัฒนาประสทิ ธิภาพดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา” แผนงานโครงการ แผนงานพน้ื ฐานการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพมนษุ ย์ หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ กอง สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 กรม สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ผู้ตดิ ต่อประสานงาน (contact person) ชื่อ – นามสกุล นายแวอสั รี แวมายิ โทรศัพท์ 09-3634-7869 โทรสาร - E-mail [email protected] นโยบายของ สพป.นธ.2 ประเด็นกลยุทธ์ท่ี 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการเสริมสร้างการมีส่วนร่วมและใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัด การศึกษา เปา้ ประสงค์รวม สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา และเครือข่ายบริหารจัดการเชิงบูรณาการจากภาคี เครือข่ายทุกภาคสว่ น ยึดหลกั ธรรมาภบิ าล โดยใช้เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมการในการขับเคลือ่ นคณุ ภาพการศกึ ษา ส่วนท่ี 1 ความเชือ่ มโยง ความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมติคณะรัฐมนตรี เม่อื วันท่ี 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยทุ ธศาสตรช์ าติ (แผนระดับท่ี 1) 1) ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ (หลักการปฏิรูปการ เรียนรู้แบบพลิกโฉมการวางพ้ืนฐานระบบรองรบั การเรียนรโู้ ดยใชด้ ิจิทัลแพลตฟอร์ม) (1) เป้าหมาย (1.1) ร้อยละของสถานศกึ ษาท้งั หมด มีความพงึ พอใจในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ทเี่ พม่ิ ข้นึ และมีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นึ้ พ้นื ฐาน (O-NET) ท่ีดีข้ึน (1.2) ร้อยละของสถานศกึ ษาทง้ั หมด ทีช่ ุมชนและผ้ปู กครองมีความพึงพอใจในการ บริหารจัดการทีม่ ีประสิทธภิ าพ (1.3) รอ้ ยละของสถานศึกษาท้งั หมด มีการบรหิ ารงานตามหลักธรรมาภบิ าลทีด่ ขี น้ึ (2) ประเด็นกลยทุ ธ์ (2.1) เพอ่ื เป็นการพัฒนาการบรหิ ารจดั การและใชท้ รัพยากรอย่างมีประสทิ ธิภาพ และคลอ่ งตัว ส่งผลดีต่อคุณภาพการศึกษา (2.2) เพ่ือใหบ้ คุ ลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนา มที กั ษะ ความรู้ และความเข้าใจ สง่ ผลใหม้ คี วามกา้ วหน้าในวชิ าชีพ (2) การบรรลเุ ปา้ หมายตามยุทธศาสตรช์ าติ เป็นโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้าน การใช้งานเทคโนโลยี ข้อมูลสารสนเทศเน้น มุ่งเน้นการใช้งานระบบ Cloud Computing และพัฒนาระบบให้เกิดข้ึนตามจริงในการใช้งานระบบ ฐานข้อมูลในสารสนเทศของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดี มีความทันสมัย ความ นา่ เชือ่ ถือ และเพ่มิ ศกั ยภาพ การปฏิบตั งิ านด้านเทคโนโลยีขององคก์ ร 1.2 แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้ แผนยอ่ ย การปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ท่ตี อบสนองตอ่ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21

158 เป้าหมายแผนย่อย มกี ารพัฒนาทักษะทสี่ อดรบั กบั ทักษะในศตวรรษท่ี 21 โดยสามารถท่ี จะแก้ปัญหาทซ่ี ับซอ้ น มีความคิดสรา้ งสรรค์ในการทางานรว่ มกับผ้อู ืน่ และมีความสามารถในการ ใช้เทคโนโลยที ส่ี อดคล้องกับสถานการณป์ จั จุบัน องคป์ ระกอบของแผน การสรา้ งความตระหนักถงึ พหปุ ัญญา เพ่อื หากระบวนการทจ่ี ะ สามารถสรา้ งแนวทางการพัฒนาทกั ษะของบุคคลไดอ้ ยา่ งยงั้ ยืน ปัจจยั มีการระดมความคดิ และกระจายความรู้ทางการจัดการศกึ ษาเพือ่ พัฒนา ประสิทธภิ าพ และปฏริ ูปการเรียนรดู้ ว้ ยดจิ ิทัลผา่ นแพลตฟอร์มการเรียนรใู้ นชวี ติ ประจาวนั แนวทางการพฒั นาภายใต้แผนยอ่ ย (6) ปรับเปลี่ยนระบบการเรียนร้สู าหรบั ศตวรรษที่ 21 (7) เปลี่ยนบทบาทของคาวา่ “ครู” ใหเ้ ป็น “ครูยคุ ใหม”่ (8) เพ่ิมประสิทธภิ าพสาหรบั ระบบการบริหารจดั การศกึ ษาในทุกระดับ (9) พัฒนาระบบการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ (10)พัฒนาระบบการศึกษาเพื่อเป็นเลิศทางวิชาการระดับนานาชาติ มีคุณภาพ มีทักษะการ เรยี นรู้ทจี่ าเป็นสาหรบั ศตวรรษที่ 21 เป้าหมายของแผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (3) คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล สามารถท่ีจะแก้ปัญหาปรับตัว สื่อสาร และทางานร่วมกนั กบั ผ้อู ่นื ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิผล (4) คนไทยได้รับการพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ ตามความถนดั และความสามารถ  อธบิ ายความสอดคล้องของโครงการกับยุทธศาสตร์ทท่ี ่านเลือก (6) มกี ารพัฒนาคุณภาพและประสิทธภิ าพทางดา้ นการจัดการเรียนรู้โดยการใช้ส่ือดิจิทัลที่ ทนั สมัย และมคี วามรับผิดชอบต่อผลลัพธข์ องผู้เรยี น (7) มีการพัฒนาคุณภาพด้านการบริหารและการจัดการศึกษา โดยการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ที่สามารถเขา้ ถงึ แหลง่ เรียนรู้ไดอ้ ย่างกวา้ งขวางผา่ นระบบ Online (8) มีการพัฒนาพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยด้วยการนาระบบนวัตกรรมและเทคโนโลยี สารสนเทศท่ีทันสมยั มาใชใ้ นการจดั การศึกษาทุกระดับการศกึ ษา (9) มีการเพ่ิมโอกาสเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสาหรับผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา และ ผู้เรยี นท่มี ีความต้องการจาเป็นพเิ ศษ (10)มีการระดมทรัพยากรทางการศึกษาในทุกภาคส่วน ที่สามารถจัดสรรทรัพยากร ทางการศกึ ษาทมี่ ีความเป็นธรรมและสรา้ งโอกาสใหก้ ล่มุ เป้าหมายได้เข้าถึงการศึกษาที่ มคี ณุ ภาพอยา่ งเท่าเทียมกัน  อธิบายความสอดคลอ้ งของโครงการกับเปา้ หมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (4) สามารถที่จะสร้างทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ ให้กับทรัพยากรบุคคลเพ่ือปรับเปลี่ยน เข้าสู่ระบบการเรยี นร้สู าหรับศตวรรษที่ 21 (5) สามารถที่จะเพิ่มประสิทธิภาพในการพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาได้ทุกระดับ และทุกประเภท (6) สามารถทีจ่ ะพัฒนาเพ่ือพ้ืนฐานแห่งการเรียนรตู้ ลอดชีวติ 1.3 แผนการปฏิรูปประเทศ (แผนระดับที่ 2) (1) แผนการปฏริ ปู ด้านการศกึ ษา

159 เปา้ หมายรวม (4) ประเทศชาติมคี วามสงบเรยี บรอ้ ย มคี วามสามคั คีปรองดอง (5) มีการพัฒนาอยา่ งย่งั ยนื ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (6) มีการพัฒนาด้านจิตใจ สังคมมีความสุข เป็นธรรม และมีโอกาสอันทัดเทียมกัน เพ่ือขจัด ความเหลี่อมลา้ ทางสงั คม เร่อื งและประเดน็ การปฏริ ปู เพอ่ื เปน็ การกาหนดกลไก ทิศทาง วิธีการและข้ันตอน การปฏิรปู ประเทศเพื่อให้บรรลุเปา้ หมายตามที่บญั ญัตไิ ว้ในรฐั ธรรมนญู 1.4. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 1) เป้าหมายรวมท่ี 2.6 มีระบบบริหารจดั การภาครัฐทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ ทนั สมัย โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ 2) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 การบริหารจัดการในภาครฐั การปอ้ งกนั การทจุ รติ ประพฤตมิ ิชอบและ และธรรมาภิบาลในสงั คมไทย (2.1) เป้าหมายระดบั ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 ลดสดั ส่วนคา่ ใช้จา่ ยด้านบุคลากร และเพิ่ม ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การและการให้บรกิ ารภาครัฐ และประสทิ ธภิ าพ การประกอบธรุ กจิ ของประเทศ (2.2) แนวทางการพัฒนาท่ี 3.1 ปรับปรุงโครงสรา้ งหนว่ ยงาน บทบาท ภารกจิ และคุณภาพบคุ ลากรภาครฐั ให้มคี วามโปรง่ ใส ทนั สมยั คลอ่ งตัว มีขนาด ทีเ่ หมาะสม เกดิ ความคมุ้ ค่า (3.3) แนวทางการพัฒนาที่ 3.3 เพิ่มประสทิ ธิภาพและยกระดับการให้บริการสาธารณะ ให้ได้มาตรฐานสากล 1.5 นโยบายและแผนระดับชาตวิ า่ ด้วยความม่ันคงแหง่ ชาติ 1) นโยบายความมนั่ คงแห่งชาติที่ 10 เสรมิ สร้างความม่ันคงปลอดภยั ไซเบอร์ เพอ่ื พัฒนาศักยภาพของภาครฐั และสง่ เสริมบทบาทและความเขม้ แข็งของทุกภาคส่วน ในการรับมอื กบั ภยั คกุ คามทุกรปู แบบทีก่ ระทบกบั ความมนั่ คง 1.6 แผนพัฒนาการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (แผนระดบั ท่ี 3) 1) ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายหลกั ประเดน็ สอดคลอ้ งที่ 3 การปฏิรปู ดว้ ยดจิ ิทัลผา่ นแพลตฟอร์มการเรยี นรู้ด้วยดจิ ทิ ลั แหง่ ชาติ (NDLP) และสง่ เสรมิ การฝกึ ทักษะดิจิทลั ในชีวติ ประจาวนั ประเด็นสอดคล้องที่ 10 การพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยดว้ ยการนานวัตกรรมและ เทคโนโลยที ่ีทนั สมัยมาใชใ้ นการจดั การศึกษาทุกระดบั การศกึ ษา 2) ความสอดคล้องกบั นโยบายเรง่ ดว่ นของรัฐบาล ประเดน็ ความสอดคลอ้ งท่ี 3 ฐานขอ้ มูล Big Data มุ่งพฒั นาการจัดเกบ็ ข้อมูลอยา่ งเปน็ ระบบไม่ซา้ ซ้อน เพ่อื ให้ไดข้ อ้ มลู ภาพรวมการศกึ ษาของประเทศที่มีความครบถว้ น สมบูรณ์ ถูกต้องเป็นปจั จบุ ัน และสามารถนามาใชป้ ระโยชน์ไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ กฎหมายท่ีเก่ียวข้อง : รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พุทธศกั ราช 2560 และพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

160 สว่ นที่ 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตผุ ล ปัจจุบันสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ไดใ้ หค้ วามสาคัญต่อการนาเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสารเข้ามาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา เพ่ือเป็นการส่งเสริม สนับสนุนการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีให้เกิดความก้าวหน้า ผลักดันให้เกิดการเปล่ียนแปลงภายในองค์กร ให้สามาร ถเช่ือมโยง ต่อเนื่องกันได้อย่างสะดวกรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ ตลอดจนพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ สาหรบั การเรยี นรดู้ า้ นสารสนเทศในรปู แบบของ Social Media ตา่ ง ๆ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 ได้ให้ความสาคัญเพื่อเป็นการสนอง นโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงได้มีการปรับปรุงเทคโนโลยีสารสนเทศใน รูปแบบการใช้ Social Media ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยได้จัดทาโครงการพัฒนาประสิทธิภาพด้าน เทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา ซึง่ เปน็ ช่องทางที่จะสามารถสร้างการรบั รู้ สร้างการประชาสัมพันธ์ได้ดี ท่ีสุดอีกรูปแบบหน่ึง ตลอดจนสามารถนาเสนอข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อทางราชการและ สาธารณชนทั่วไปได้ในเวลาเดยี วกัน 2.2 วตั ถปุ ระสงค์ 2.2.1. เพื่อเปน็ แหลง่ แลกเปล่ยี นข้อมลู ขา่ วสาร การเรียนรู้ และการประชาสมั พันธ์ทดี่ รี ะหว่างองค์กรกับ สาธารณชนท่ัวไป 2.2.2. เพื่อเป็นการเสริมสร้างภาพลักษณ์ท่ีดี มีความทันสมัย ความน่าเช่ือถือ และเพ่ิมศักยภาพการ ปฏบิ ตั ิงานดา้ นเทคโนโลยีขององคก์ ร 2.2.3. เพ่ือเป็นช่องทางสาหรับการบริการด้านข้อมูลข่าวสารที่สาคัญและเป็นประโยชน์ต่อองค์กร ตลอดจนสาธารณชนทวั่ ไป 2.2.4. เพ่ือเป็นการใหค้ าปรกึ ษา คาแนะนาต่าง ๆ เป็นการสร้างความรับรู้ ความเข้าใจโดไม่มี ขีดจากัด ในเรือ่ งของเวลา 2.2.5. เพ่ือเป็นการยกระดับมาตรฐานการปฏิบัติงานขององค์กรให้มีประสิทธิภาพ และมีความทันสมัย ตามนโยบาย Thailand 4.0 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1. โรงเรยี นในสังกัดเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 2.4 ผลผลิต ผลลัพธ์ และดัชนชี วี้ ดั ความสาเรจ็ 2.4.1 ผลผลิต (Output) 1) ผรู้ บั ผิดชอบด้านการปฏบิ ตั งิ าน มีการพัฒนาการปฏิบตั งิ านโดยใช้นวัตกรรมท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ 2) ผู้รับผิดชอบด้านการปฏิบัติงาน มีทักษะท่ีดี สามารถนาความรู้ที่ได้จากการพัฒนาระบบไป ปฏบิ ตั ิงานใหเ้ กดิ ผลดีต่อทางราชการ 2.4.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 1) ผูร้ ับผิดชอบดา้ นระบบ สามารถทจ่ี ะนาวธิ ีการไปปรบั เปลยี่ นและสร้างสรรค์การปฏิบัติในองค์การ ทเ่ี ปน็ เลศิ 2) ผู้รบั ผิดชอบด้านระบบ สามารถที่จะคิดวเิ คราะห์ แกป้ ัญหา โดยมขี ้อมูลสถติ ทิ ชี่ ัดเจน ถกู ต้อง และปฏิบัติงานร่วมกบั ผู้อน่ื ได้เปน็ อยา่ งดี 2.5 ดชั นชี ี้วดั ความสาเร็จ (KPIs)

161 2.5.1 เชงิ ปรมิ าณ 1) โรงเรยี นในสังกัด สพป.นราธวิ าส เขต 2 จานวน 117 แห่ง 2) ร้อยละ 90 ของผู้รับผิดชอบด้านการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานในระบบท่ีมีข้อมูลที่ ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น สมบูรณ์ และมีประสิทธิภาพ 2.5.2 เชงิ คณุ ภาพ 1) ผู้รับผิดขอบด้านระบบ ได้รับการพัฒนาด้านจัดการข้อมูลอย่างมีคุณภาพสอดคล้อง การปฏิบัติงานในยุคของ Thailand 4.0 2) รับผิดขอบด้านระบบ มีผลการปฏิบัติงานด้านการจัดการข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ สามารถ นาไปสู่การพัฒนาองคก์ รไดเ้ ป็นอย่างดี 2.6 ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 2.6.1. สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2 มี Website ที่สามารถจะสร้างการ รับรู้ รบั ทราบถงึ ขอ้ มูลขา่ วสาร รวมถงึ ขา่ วสารเพือ่ การประชาสัมพันธไ์ ด้อยา่ งรวดเรว็ และมปี ระสทิ ธิภาพ 2.6.2. โรงเรียนในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน รวมถึงหน่วยงานทุกแห่ง สามารถท่ีจะรับทราบถึงข้อมูลข่าวสาร รวมถึงสามารถท่ีจะใช้ประโยชน์จากการปฏิบัติงานหน้า Web ได้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.6.3. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 สามารถท่ีจะพัฒนาและสร้างขีด ความสามารถดา้ นเครือข่ายทท่ี ันสมัย รองรับกับเทคโนโลยสี ารสนเทศด้านการส่อื สารได้อย่างเปน็ อยา่ งดี 2.7 กลมุ่ เป้าหมายผไู้ ด้รับผลประโยชน์ 2.7.1 บุคลากรในสังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 2.7.2 หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง สาหรับการตดิ ต่อขอข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา 2.8 ระยะเวลาดาเนินโครงการ 1 ตุลาคม 2564 – 30 กันยายน 2565 2.9 แผนการปฏิบัตงิ านและแผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณท่ีดาเนนิ การ 168,540 บาท แผนการปฏิบตั งิ าน ไตรมาสท่ี แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ รวม (กิจกรรม) 1/2565 ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ 2/2565 3/2565 4/2565 กิจกรรมที่ 1 - 28,890 - - 28,890 ค่าเช่าใชบ้ รกิ าร VDO Conference กิจกรรมที่ 2 การอบรมพัฒนา ประสทิ ธิภาพดา้ นการประชาสัมพนั ธ์ ทาง Website โดยมีรายละเอียด ดงั ต่อไปนี้ 2.1 ค่าอาหารกลางวัน 76,440 - - - 76,440 (294 X 140 ) รวมเปน็ เงิน 41,160 บาท 2.2 ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม (294 X120 ) รวมเปน็ เงิน 35,280

162 แผนการปฏบิ ตั ิงาน ไตรมาสท่ี แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ รวม (กิจกรรม) 1/2565 ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ 2/2565 3/2565 4/2565 กิจกรรมที่ 3 กจิ กรรมยกระดับองค์ - 21,510 - - 21,510 คุณภาพสกู่ ับขับเคลื่อนองค์กคุณภาพ - 25,700 ในศตวรรษท่ี 21 โดยมรี ายละเอยี ด - 25,700 - ดังตอ่ ไปน้ี 3.1 คา่ อาหารกลางวัน (30 X 140 ) รวมเปน็ เงิน 4,200 บาท 3.2 คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองด่ืม (30 X120 ) รวมเปน็ เงนิ 3,600 กจิ กรรมท่ี 4 กจิ กรรม ICT เข้มแข็ง (ขับเคล่ือนสถานศึกษาสตู่ น้ แบบการ ใช้เทคโนโลย)ี โดยมีรายละเอียด ดงั ตอ่ ไปน้ี 3.1 คา่ อาหารกลางวัน (วนั จดั อบรม) (30 X 140 ) รวมเป็นเงนิ 4,200 บาท 3.2 คา่ อาหารว่างและเคร่ืองดื่ม (วันจดั อบรม) (30 X120 ) รวมเปน็ เงนิ 3,600 3.3 คา่ อาหารกลางวัน (อบรมออนไลน์ทีมวิทยากร) (10 X 420 ) รวมเป็นเงนิ 4,200 บาท 3.4 คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองด่ืม (อบรมออนไลน์ทีมวทิ ยากร) (10X360 ) รวมเปน็ เงิน 3,600 กจิ กรรมที่ 5 การพฒั นา ประสิทธภิ าพดา้ นส่ือเทคโนโลยี 16,000 - - - 16,000 สารสนเทศเพ่ือ การศกึ ษา

163 แผนการปฏบิ ตั งิ าน ไตรมาสท่ี แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม (กิจกรรม) 1/2565 ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี ไตรมาสท่ี รวมท้ังสิ้น 2/2565 3/2565 4/2565 92,440 50,400 25,700 - 168,540

164 โครงการ “พัฒนาสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามีการบริหารและการจดั การศึกษาท่มี ีประสทิ ธิภาพมีความโปร่งใส ปลอดการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ บรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล” แผนงานโครงการ พื้นฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ สพป.นราธวิ าส เขต 2 กลุ่มอานวยการ ผู้ติดต่อประสานงาน (contact person) ชอ่ื – นามสกลุ 1. นางรชั นี มณรี ัตนโชติ โทรศัพท์ 073 - 532792 2. นางอรนลนิ จนั ทรท์ อง โทรศัพท์ 073 - 530792 โทรสาร 073 - 530790 E-mail [email protected] นโยบายของ สพป.นธ.2 ประเดน็ กลยทุ ธท์ ี่ 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการเสริมสรา้ งการมสี ่วนรว่ มและใชเ้ ทคโนโลยใี นการบริหารจดั การศกึ ษา เปา้ ประสงคร์ วม 8 สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา สถานศึกษา และเครือข่ายบรหิ ารจดั การเชงิ บูรณาการจากภาคี เครือข่ายทกุ ภาคสว่ น ยดึ หลักธรรมาภบิ าล โดยใชเ้ ทคโนโลยแี ละนวัตกรรมในการขับเคล่ือนคณุ ภาพการศกึ ษา ส่วนท่ี 1 ความเชอื่ มโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมติคณะรฐั มนตรี เมอื่ วนั ท่ี 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ที่ 1) 1) ยุทธศาสตร์ชาติ ดา้ นการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครฐั (1) เปา้ หมาย 1 ภาครฐั มวี ัฒนธรรมการทางานทม่ี งุ่ ผลสัมฤทธแิ์ ละผลประโยชนส์ ว่ นรวม ตอบสนองความต้องการของประชาชนไดอ้ ย่างสะดวก รวดเรว็ โปร่งใส (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 4 ภาครฐั มคี วามทนั สมยั (4.2) พัฒนาและปรบั ระบบวธิ กี ารปฏบิ ัติ ราชการใหท้ ันสมยั (3) การบรรลเุ ป้าหมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ รัฐบาลมนี โยบายปรบั ปรุงประสทิ ธิภาพการปฏบิ ัติ ราชการ เพ่อื ให้ส่วนราชการมีการปรับปรุงและยกระดบั คุณภาพการบรหิ ารงานโดยมุ่งผลสมั ฤทธเ์ิ พ่ือประโยชน์ สขุ ของประชาชน ส่วนราชการจงึ ต้องมีการดาเนินงานตามแผนโครงการทส่ี อดรบั กบั นโยบายทสี่ าคัญเรง่ ด่วน ของรฐั บาล ยทุ ธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายของประเทศไปสู่การปฏิบตั ิ ตลอดจนการตดิ ตามและประเมนิ ผลการ ดาเนินงานให้เปน็ ไปตามเป้าหมายที่รัฐบาลกาหนด 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครฐั แผนยอ่ ย การพัฒนาระบบบรหิ ารงานภาครฐั เป้าหมายแผนยอ่ ย ภาครฐั มีขดี ความสมรรถนะสูงเทยี บเทา่ มาตรฐานสากลและความคล่องตัว องค์ประกอบของแผน ศักยภาพองค์กร (200401V02) ปัจจัย การบวนการทางานภายในและนวัตกรรมการทางาน (200401F0202) แนวทางการพฒั นาภายใต้แผนยอ่ ย กาหนดนโยบายและการบริหารจัดการท่ตี ้งั อยู่บนข้อมูล และหลักฐานเชิงประจักษ์ มุ่งผลสัมฤทธ์ิ มีความโปร่งใส ยืดหยุ่นและคล่องตัวสงู นานวตั กรรม เทคโนโลยี ข้อมูลขนาด ใหญ่ ระบบการทางานทเี่ ปน็ ดิจทิ ัลมาใชใ้ นการบริหารและการตดั สนิ ใจ มีการพฒั นาข้อมูลเปดิ ภาครฐั ใหท้ กุ สว่ นสามารถ เข้าถึง แบ่งปนั และใชป้ ระโยชนไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสมและสะดวก รวมทง้ั นาองค์ความรู้ในแบบสหสาขาวชิ าเขา้ มา ประยุกตใ์ ช้ เพ่ือสรา้ งคุณคา่ และแนวทางการปฏบิ ตั ทิ ีเ่ ปน็ เลิศในการตอบสนองกบั สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อยา่ งทนั เวลา

165 พรอ้ มทงั้ มีการจดั การความรูแ้ ละถา่ ยทอดความรู้อย่างเป็นระบบเพ่ือพัฒนาภาครัฐให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ และการ เสรมิ สร้างการรบั รู้ สร้างความเข้าใจ การพัฒนาวฒั นธรรมองค์กรเพ่ือสง่ เสรมิ การพัฒนาระบบบรกิ ารและการบรหิ าร จัดการภาครฐั อยา่ งเต็มศักยภาพ เปา้ หมายของแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 1. บริการของรัฐมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพ เป็นทีย่ อมรับของผู้ใชบ้ ริการ  อธิบายความสอดคลอ้ งของโครงการกับยุทธศาสตร์ทที่ ่านเลือก รัฐบาลมีนโยบายปรบั ปรุงประสิทธภิ าพการปฏิบตั ริ าชการ เพือ่ ให้ส่วนราชการมกี าร ปรบั ปรงุ และยกระดบั คณุ ภาพการบริหารงานโดยม่งุ ผลสมั ฤทธ์ิเพ่ือประโยชนส์ ขุ ของ ประชาชน ส่วนราชการจงึ ต้องมีการดาเนนิ งานตามแผนโครงการทีส่ อดรบั กับนโยบายที่ สาคญั เร่งดว่ นของรัฐบาล ยทุ ธศาสตร์และเปา้ หมายของประเทศไปสกู่ ารปฏบิ ัติ ตลอดจน การติดตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานใหเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายท่รี ัฐบาลกาหนด  อธบิ ายความสอดคล้องของโครงการกับเปา้ หมายของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ เป็นการขบั เคลอื่ นการดาเนินงานโดยมุ่งผลสัมฤทธ์ิและมีคุณภาพตามมาตรฐานไดอ้ ยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพและสามารถดาเนินการขับเคลื่อนนโยบายไปสู่การปฏบิ ตั ิอยา่ งเป็นระบบ ตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ัดทกี่ าหนด ผู้ใชบ้ รกิ ารมคี วามพึงพอใจและเป็นท่ยี อมรบั 1.3 แผนการปฏริ ูปประเทศ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนการปฏริ ปู ด้านการศกึ ษา - เป้าหมายรวม 1. ยกระดบั คณุ ภาพของการจัดการศึกษา ส่วนท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล รัฐบาลมีนโยบายปรับปรุงประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ เพื่อให้ส่วนราชการมีการปรับปรุงและ ยกระดบั คุณภาพการบรหิ ารงานโดยมุ่งผลสัมฤทธิ์เพื่อประโยชน์สุขของประชาชน ส่วนราชการจึงต้องมีการ ดาเนนิ งานตามแผนโครงการที่สอดรับกับนโยบายที่สาคัญเร่งด่วนของรัฐบาล ยุทธศาสตร์และเป้าหมายของ ประเทศไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ตลอดจนการติดตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานให้เป็นไปตามเป้าหมายท่ีรัฐบาล กาหนด สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จึงได้จัดทาโครงการพัฒนาสานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษามีการบริหารและการจัดการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพมีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล ขนึ้ 2.2 วตั ถปุ ระสงค์ 2.2.1 เพ่อื ใหผ้ ู้รบั ผดิ ชอบการประเมนิ ส่วนราชการตามมาตรการปรับปรุงประสิทธภิ าพในการปฏิบตั ิ ราชการ และผ้รู บั ผดิ ชอบการรายผลการตดิ ตามประเมนิ ผลการบริหารและจดั การศึกษาตามมาตรฐาน สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา ระดับสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา มีความรู้ความเขา้ ใจในการจัดทาและการ รายงานผล ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 2.2.2 เพอื่ ใหร้ ายงานตวั ช้วี ดั ตามมาตรการปรบั ปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัตริ าชการ และการรายงาน การตดิ ตามประเมนิ ผลการบริหารและจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาอย่างเปน็ ระบบและดาเนนิ การไดต้ ามรอบระยะเวลาทีก่ าหนด 2.2.3 เพื่อใหก้ ารบรหิ ารจดั การศกึ ษาเป็นไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพและอยู่ในระดับทนี่ ่าพึงพอใจ 2.3 เปา้ หมาย

166 2.3.1 เชิงปริมาณ 1) ผรู้ บั ผิดชอบการจดั ทาการประเมนิ สว่ นราชการฯ และผู้รบั ผดิ ชอบการรายงานการติดตาม ปละประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาตามมาตรฐานสานกั งานเขต จานวน 30 คน 2) ผอ.สพป./รอง ผอ.สพป./ผอ.กลุม่ จานวน 14 คน 2.3.2 เชิงคณุ ภาพ ผูร้ บั ผิดชอบการรายงานข้อมูล สามารถดาเนนิ การได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและบรรลุเปา้ หมายท่ีวาง ไว้ 2.4 ผลผลิต ผลลัพธ์ และดัชนีชว้ี ดั ความสาเร็จ 2.4.1 ผลผลิต (Output) 6) ผรู้ ับผิดชอบจดั ทาการประเมินส่วนราชการตามมาตรการปรบั ปรงุ ประสทิ ธภิ าพในการ ปฏบิ ัติราชการ และผู้รับผิดชอบการรายผลการตดิ ตามประเมนิ ผลการบรหิ ารและจัด การศกึ ษาตามมาตรฐานสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา ระดบั สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา มคี วามรู้ความเข้าใจในการจัดทาและการรายงานผล ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 7) รายงานตวั ช้ีวดั ตามมาตรการปรบั ปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ริ าชการ และการรายงาน การติดตามประเมินผลการบริหารและจดั การศกึ ษาตามมาตรฐานสานกั งานเขตพ้นื ท่ี การศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบและดาเนินการไดต้ ามรอบระยะเวลาท่กี าหนด 2.4.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 2) ผู้รบั ผิดชอบสามารถรายงานผลการประเมินส่วนราชการตามมาตรการปรบั ปรุง ประสทิ ธิภาพในการปฏิบตั ิราชการ และผรู้ บั ผิดชอบการรายผลการติดตามประเมนิ ผลการ บรหิ ารและจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ เป็นไปในระยะเวลาทก่ี าหนด ส่งผลให้การบริหารจดั การศกึ ษาอย่ใู นระดับท่ี น่าพึงพอใจ 2.5 ดชั นชี ี้วัดความสาเร็จ (KPIs) 2.5.1 เชงิ ปริมาณ 5) ผรู้ ับผิดชอบการรายงานผล จานวน 30 คน 6) ผอ.สพป./รอง ผอ./ผอ.กลุ่ม จานวน 14 คน 2.5.2 เชิงคุณภาพ 4) ผ้รู ับผดิ ชอบการรายงานการประเมินสว่ นราชการตวั ชี้วดั และผู้รับผดิ ชอบการรายงาน มาตรฐานสานกั งานเขต ระดับ สพป.นราธวิ าส เขต 2 สามารถดาเนนิ การรายงานผลได้ ตามเปา้ หมายที่วางไว้ 2.6 ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั 2.6.1 ผรู้ ับผิดชอบการจัดทาการประเมินสว่ นราชการตวั ชว้ี ัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธิภาพ ในการปฏิบตั ริ าชการ และผู้รบั ผิดชอบการรายงานผลการติดตามประเมนิ ผลการบริหารและจดั การศึกษา ตามมาตรฐานสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาการตดิ ตามประเมนิ ผลการบริหารและจัดการศกึ ษาตาม มาตรฐานสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา มคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับที่มา ข้ันตอนการประเมนิ ผลการ ปฏบิ ตั ิราชการและมีทักษะในการจดั ทาตวั ชี้วัดตามมาตรการปรบั ปรุงประสทิ ธิภาพในการปฏิบัตริ าชการ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและบรรลเุ ปา้ หมายท่ีวางไว้

167 2.6.2 สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 สามารถดาเนินการบริหารจดั การศึกษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพเปน็ ไปตามมาตรฐานสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา มกี ารขับเคล่ือน นโยบายไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นระบบ เกดิ ผลอยา่ งเปน็ รูปธรรมและมผี ลการประเมินในระดับทน่ี า่ พึง พอใจ 2.7 กลุ่มเปา้ หมายผ้ไู ด้รบั ผลประโยชน์ 2.7.1 ผอ./รอง ผอ.สพป.นราธวิ าส เขต 2 2.7.2 ผอ.กลมุ่ ทกุ กลุ่ม 2.7.3 บคุ ลากรใน สพป.นราธิวาส เขต 2 2.8 ระยะเวลาดาเนินโครงการ 1 ตุลาคม 2564 – 30 กนั ยายน 2565 2.9 แผนการปฏิบัติงานและแผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณที่ดาเนนิ การ 22,500 บาท แผนการปฏบิ ตั ิงาน แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ รวม (กจิ กรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ 1/2565 2/2565 3/2565 4/2565 1. ประชุมการประเมินส่วนราชการ 4,500 3,000 7,500 ตามมาตรการปรบั ปรุประสิทธภิ าพ ในการปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 จานวน 3 ครง้ั โดยมคี า่ ใชจ้ า่ ยดงั นี้ 1.1 ประชุมมอบหมายกลุ่มงานที่ รับผิดชอบตวั ชีว้ ดั - คา่ อาหารว่างและเคร่ืองดื่ม (30 บาท x 1 ม้ือ x 15 คน) - คา่ อาหารกลางวนั (70 บาท x 1 มื้อ x 15 คน) 1.2 ประชุมผรู้ ับผดิ ชอบตัวชว้ี ัด รายงานผลรอบท่ี 1 (รอบ 6 เดอื น) - ค่าอาหารว่างและเคร่ืองดื่ม (30 บาท x 1 มอ้ื x 30 คน) - ค่าอาหารกลางวัน (70 บาท x 1 ม้ือ x 30 คน) รายงานผลรอบท่ี 2(รอบ 12 เดือน) - คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองด่ืม (30 บาท x 1 มื้อ x 30 คน) - ค่าอาหารกลางวนั (70 บาท x 1 ม้ือ x 30 คน)

168 แผนการปฏิบตั งิ าน แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ รวม (กจิ กรรม) ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ 7,500 1/2565 2/2565 3/2565 4/2565 2. ประชมุ การตดิ ตามและ 7,500 ประเมินผลการบริหารและจัด 4,500 3,000 การศึกษาตามมาตรฐานสานกั งาน เขตพื้นท่กี ารศึกษา ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 จานวน 3 คร้งั โดยมคี ่าใชจ้ า่ ยดงั นี้ 2.1 ประชุมมอบหมายผรู้ บั ผดิ ชอบ ตวั บง่ ชี้ - ค่าอาหารวา่ งและเครื่องดื่ม (30 บาท x 1 มื้อ x 15 คน) - ค่าอาหารกลางวนั (70 บาท x 1 ม้อื x 15 คน) 2.2 ประชุมผูร้ บั ผิดชอบตัวบ่งชี้ รายงานผลรอบท่ี 1 - ค่าอาหารว่างและเครื่องด่ืม (30 บาท x 1 มื้อ x 30 คน) - ค่าอาหารกลางวัน (70 บาท x 1 มื้อ x 30 คน) รายงานผลรอบที่ 2 - คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองด่ืม (30 บาท x 1 มื้อ x 30 คน) - คา่ อาหารกลางวนั (70 บาท x 1 ม้ือ x 30 คน) 3. ประชมุ การประเมินสถานะของ 4,500 3,000 หนว่ ยงานในการเป็นระบบราชการ 4.0 (PMQA 4.0) ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 จานวน 3 คร้ัง โดยมีคา่ ใช้จ่ายดงั น้ี 1.1 ประชมุ มอบหมายกลมุ่ งานที่ รบั ผดิ ชอบตัวช้วี ดั - ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม (30 บาท x 1 มอ้ื x 15 คน) - คา่ อาหารกลางวนั (70 บาท x 1 มื้อ x 15 คน)

169 แผนการปฏิบตั งิ าน แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ รวม (กิจกรรม) ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี 1.2 ประชุมผู้รับผดิ ชอบตัวชีว้ ดั 1/2565 2/2565 3/2565 4/2565 - คา่ อาหารวา่ งและเครื่องด่ืม (30 บาท x 1 มอื้ x 30 คน) 9,000 4,500 9,000 22,500 - คา่ อาหารกลางวัน (70 บาท x 1 มื้อ x 30 คน) 1.2 ประชมุ เน้นยา้ และตดิ ตาม ขอ้ มลู ผู้รับผดิ ชอบตวั ชวี้ ดั - คา่ อาหารว่างและเครื่องด่ืม (30 บาท x 1 มอ้ื x 30 คน) - ค่าอาหารกลางวัน (70 บาท x 1 มื้อ x 30 คน) รวม