๙๕๖เด็กหญิงอันนา รอดฉวางแก้ไข

219 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความร้พู น้ื ฐาน วิชา รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวนและการดาเนินการทางคณิตศาสตร์) รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จานวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ ีการหรือรปู แบบท่หี ลากหลาย งาน (Task) นับจานวน ๑-๑๐ โดยการชบี้ อกหรือรูปแบบการสอื่ สารอน่ื ชื่อนักเรยี น เด็กหญิงอนั นา รอดฉวาง ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชบ้ี อกตวั เลข ๑ – ๒  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๒ ช้บี อกตัวเลข ๑ – ๓ ๓ ชี้บอกตัวเลข ๑ – ๔ ๓ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๔ ชบ้ี อกตัวเลข ๑ – ๕ ๔ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๕ ชี้บอกตวั เลข ๑ – ๖ ๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๖ ช้บี อกตวั เลข ๑ – ๗ ๖ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๗ ชบี้ อกตัวเลข ๑ – ๘ ๗ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๘ ชบ้ี อกตัวเลข ๑ – ๙ ๘ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๙ ชี้บอกตวั เลข ๑ – ๑๐ ๙ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ลงชอื่ ............... .............................ผู้บันทกึ (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

220 แบบบนั ทกึ การวิเคราะห์งาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความรู้พน้ื ฐาน วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจาวัน ๑ รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน โดยการบอก ช้ี หยิบหรือรูปแบบการ สื่อสารอื่น ๆ งาน (Task) รจู้ ัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวนั โดยการบอก ชี้ หยบิ หรอื รปู แบบการส่ือสารอ่ืน ๆ ได้ ชอ่ื นกั เรียน เดก็ หญงิ อนั นา รอดฉวาง ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชี้ภาพโทรทัศน์  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ ชภ้ี าพโทรศัพท์  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓ ช้ภี าพแทบ็ เล็ต  ๔ ๓๐ ธ.ค. ๖๕  ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๔ หยิบภาพโทรทัศน์  ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๕ หยิบภาพโทรศพั ท์  ๗  ๘ ๖ หยบิ ภาพแทบ็ เล็ต  ๙ ๗ มองภาพโทรทศั น์ ๘ มองภาพโทรศัพท์ ๙ มองภาพแทบ็ เลต็ ลงชอ่ื ........... .................................ผู้บนั ทึก (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

221 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน กล่มุ สาระสังคมและการเปน็ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๑ หนา้ ทพ่ี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ สพ ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ขี องตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดขี องครอบครวั งาน (Task) รู้และเข้าใจบทบาทหน้าท่ีของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว โดยสามารถชี้/ บอก บทบาทหนา้ ที่ และการปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องครอบครวั ได้ ช่ือนกั เรียน เดก็ หญิงอนั นา รอดฉวาง ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ พดู ชือ่ ของตนเองใหฟ้ ัง  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ พูดชือ่ ของแม่ให้ฟัง  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓ พดู ชอ่ื ของของยายให้ฟัง  ๔ ๓๐ ธ.ค. ๖๕  ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๔ ชภ้ี าพสมาชิกในครอบครวั  ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๕ ช้ีภาพสมาชกิ ในครอบครวั  ๗ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๖ ช้ีภาพสมาชกิ ในครอบครวั ๗ ช/้ี บอกบทบาทหน้าท่ีของ ตนเอง ๘ ช/้ี บอกบทบาทหนา้ ที่ของ ๘ แม่ ๙ ชี้/บอกบทบาทหนา้ ท่ีของ ๙ ยาย ลงชอ่ื ........ ....................................ผ้บู ันทกึ (นางสาวชาลิศา คายันต์) กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

222 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน กล่มุ สาระสังคมและการเปน็ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ สพ ๑.๑/๑ รู้และเข้าใจบทบาทหนา้ ท่ขี องตนเองในการเปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครัว งาน (Task) ร้จู ัก ขนบธรรมเนียมประเพณขี องทอ้ งถิ่นและประเทศไทย ชื่อนักเรียน เดก็ หญงิ อนั นา รอดฉวาง ลาดับ รายละเอียด ผลการ Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ประเมิน Chaining Chaining ได้ ไมไ่ ด้ ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ช้ีภาพกว๋ ยสลาก ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ชี้ภาพการแตง่ กายไปวัด  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชีภ้ าพไหวพ้ ระ  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๔ ชี้ภาพประเพณีเข้าพรรษา  ๔ ๓๐ พ.ย. ๖๕  ๕ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๕ ชี้ภาพประเพณลี อยกระทง ๖ ๓๑ ม.ค. ๖๖  ๗ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๖ ชี้ภาพประเพณวี นั ขึน้ ปีใหม่ ๘ ๓๑ มี.ค. ๖๖  ๙ ๗ หยบิ ภาพประเพณีในชุมชน  ๘ หยิบภาพประเพณีในชุมชน  ๙ หยบิ ภาพประเพณีในชมุ ชน  ลงชือ่ .......... ..................................ผบู้ นั ทึก (นางสาวชาลิศา คายนั ต์) กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

223 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน กลมุ่ สาระการงานพื้นฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสื้อผ้าและเคร่ืองแตง่ กายของตนเองหรอื สมาชิกในครอบครวั จนเปน็ สุขนิสัย งาน (Task) ดูแลเส้อื ผา้ และเครื่องแต่งกายของตนเองหรอื สมาชิกในครอบครวั ชอื่ นกั เรียน เด็กหญงิ อนั นา รอดฉวาง ลาดบั รายละเอยี ด ผลการ Forwa Backward วนั เดอื น ปี ที่ ประเมิน rd Chaining ได้ ไมไ่ ด้ Chaini ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชี้ภาพเสอื้ ผา้ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ชี้ภาพกางเกงขาสน้ั ng ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชีภ้ าพกางเกงขายาว ๑ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๔ ชภ้ี าพวธิ ีการดูแลเสื้อผ้า ๒ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๕ ช้ีภาพวิธกี ารดูแลเครื่องแต่งกาย ๓ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๖ ชภี้ าพวธิ กี ารดูแลเสื้อผา้ และเครอื่ ง ๔ ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ แตง่ กาย ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๗ ชี้ภาพการดูแล เก็บรักษาเสื้อผ้า ๘ ชี้ภาพการดแู ล เก็บรักษาเครื่อง ๗ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ๘ แตง่ กาย ๙ ชภ้ี าพการดแู ล เกบ็ รักษาเส้ือผา้ ๙ และเคร่ืองแตง่ กาย ลงชื่อ............ ................................ผูบ้ นั ทกึ (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

224 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน กลุ่มสาระการงานพนื้ ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทห่ี ลากหลายในชุมชน ๑ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครวั และในชมุ ชนไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง งาน (Task) บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของครอบครวั และในชุมชน ชือ่ นักเรียน เดก็ หญงิ อันนา รอดฉวาง ลาดับ รายละเอยี ด ผลการ Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ประเมิน Chaining Chaining ได้ ไมไ่ ด้ ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ช้ภี าพอาชีพทาไร่ ทาสวน ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ช้ีภาพอาชีพค้าขาย  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ช้ีภาพอาชีพเลยี้ งไก่  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕  ๔ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๔ ช้ีภาพอาชีพครู ๕ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๕ ชี้ภาพอาชพี ตารวจ  ๖ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๖ ช้ีภาพอาชพี ทหาร  ๗ ๒๘ ก.พ. ๖๖  ๘ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๗ ช้ีภาพอาชีพพยาบาล ๙ ๘ ช้ีภาพอาชพี หมอ  ๙ ชี้ภาพอาชพี วศิ วะ   ลงช่ือ............. ...............................ผูบ้ ันทึก (นางสาวชาลศิ า คายันต์) กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

225 การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑) กล่มุ สาระการดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ อันนา รอดฉวาง สามารถรู้และเข้าใจการดูแลสุขอนามัยและ ปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวันพื้นฐาน ข้ันตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ เชงิ สถานการณ์ เกณฑข์ อง พฤติกรรม ความสาเรจ็ ข้อที่ เง่อื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เม่ือไร ๑ กาหนด ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ รู้จักการทาความ เดก็ หญงิ อนั นา ดแู ลความ ๔ คร้ัง กันยายน สะอาดใบหน้า ติดกัน ๓ ๒๕๖๕ สะอาดใบหน้า รอดฉวาง วนั ดแู ลความ ธันวาคม ๒ รจู้ ักกจิ วัตร เด็กหญิงอนั นา สะอาดรา่ งกาย ๔ ครั้ง ๒๕๖๕ ประจาวนั พน้ื ฐาน รอดฉวาง ติดกนั ๓ ไดแ้ ก่ อาบนา้ ดแู ลความ วัน มนี าคม สะอาดฟัน ๒๕๖๖ ๓ รู้จกั ปฏบิ ตั ิกจิ วตั ร เด็กหญิงอนั นา ๔ ครง้ั ประจาวนั พ้ืนฐาน รอดฉวาง ตดิ กนั ๓ ได้แก่ แปรงฟนั วนั กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

226 ๒) กล่มุ สาระการเรยี นรแู้ ละความร้พู ้ืนฐาน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงอันนา รอดฉวาง สามารถเข้าใจอารมณแ์ ละรบั รคู้ วามรู้สึก ของตนเองและผู้อื่น ขัน้ ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ สถานการณ์ ความสาเร็จ เง่ือนไขอย่างไรท่ี พฤติกรรม ข้อท่ี กาหนด ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ ๑ รู้ จั ก แ ล ะ แ ส ด ง เดก็ หญิงอนั นา รู้จักและแสดง ๔ ครั้ง ตดิ กัน กันยายน อาร มณ์ ดีใ จ ๓ วนั ๒๕๖๕ อารมณ์ดีใจ รอดฉวาง โ ด ย ก า ร ย้ิ ม หวั เราะ ธนั วาคม ๒ รู้จกั และแสดงช้ี เดก็ หญิงอันนา ๒๕๖๕ ภาพอารมณ์เสียใจ รอดฉวาง รู้จกั และแสดง ๔ ครงั้ ติดกัน ชีภ้ าพอารมณ์ ๓ วัน มีนาคม ๓ รจู้ ักและแสดงชี้ เด็กหญิงอนั นา เสียใจ โดย ๒๕๖๖ ภาพอารมณ์เศร้า รอดฉวาง การรอ้ งไห้ รูจ้ กั และแสดง ๔ ครง้ั ตดิ กัน ชี้ภาพอารมณ์ ๓ วนั เศร้า โดยการ แสดงสหี นา้ เศรา้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

227 ๓) กลุ่มสาระสังคมและการเป็นพลเมืองท่ีเข้มแขง็ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ อนั นา รอดฉวาง สามารถใช้ประสาทสมั ผสั ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ เสียง การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล สิ่งแวดลอ้ มตามธรรมชาตแิ ละตอบสนองตอ่ สิ่งเหลา่ นัน้ ได้ ขน้ั ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชงิ สถานการณ์ ความสาเรจ็ เงอ่ื นไขอยา่ งไรท่ี เด็กหญงิ อันนา พฤติกรรม รอดฉวาง ใชห้ ูฟังเสยี ง ๔ ครัง้ ตดิ กนั กันยายน ขอ้ ท่ี กาหนด จากของเลน่ ๓ วนั ๒๕๖๕ ให้เดก็ เรียนรู้ กระดงิ่ ๑ กระพรวน ๔ ครง้ั ตดิ กัน ธันวาคม รับรู้เสยี งจากของ ๓ วัน ๒๕๖๕ เล่นมีเสยี งได้แก่ ใช้หฟู งั เสียง กระดง่ิ กระพรวน จากวิทยุ เช่น ๔ ครั้ง ติดกัน มนี าคม เสียงเพลง ๓ วนั ๒๕๖๖ ๒ รับร้เู สยี งจากวิทยุ เดก็ หญงิ อันนา รอดฉวาง ใชห้ ูฟังเสยี ง จากเมื่อครู ๓ รบั รเู้ สยี งครเู มือ่ เดก็ หญิงอันนา เรยี กชอ่ื นอ้ ง ตงั เม เรยี กชือ่ รอดฉวาง กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

228 ๔) กลมุ่ สาระการงานพ้นื ฐานอาชพี เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงอันนา รอดฉวาง สามารถนับจานวน ๑-๑๐ โดยการชี้บอก หรือรูปแบบการสือ่ สารอน่ื ขน้ั ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร เชิง สถานการณ์ ความสาเร็จ เงือ่ นไขอย่างไรท่ี เดก็ หญิงอันนา พฤตกิ รรม รอดฉวาง ดูบัตรภาพเลข ๔ ครัง้ ติดกนั กันยายน ขอ้ ท่ี กาหนด เดก็ หญงิ อันนา จานวน ๑-๒ ๓ วัน ๒๕๖๕ ๑ ให้เด็กเรียนรู้ รอดฉวาง ดูบตั รภาพเลข ๔ ครง้ั ตดิ กัน ธนั วาคม ชบ้ี อกตัวเลข เดก็ หญงิ อนั นา จานวน ๑-๓ ๓ วัน ๒๕๖๕ ๒ ๑–๒ รอดฉวาง ชบี้ อกตวั เลข ดบู ัตรภาพเลข ๔ ครั้ง ติดกนั มนี าคม ๓ ๑–๓ จานวน ๑-๔ ๓ วนั ๒๕๖๖ ช้บี อกตัวเลข ๑–๔ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

229 ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้จาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางร่างกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงอันนา รอดฉวาง สามารถ รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน ชวี ติ ประจาวนั โดยการบอก ชี้ หยิบหรือรปู แบบการสือ่ สารอ่นื ๆ ได้ ขน้ั ตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ เชงิ สถานการณ์ เกณฑข์ อง พฤติกรรม ความสาเร็จ ขอ้ ท่ี เงอ่ื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เมอ่ื ไร ๑ กาหนด ๒ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ชภี้ าพโทรทศั น์ เดก็ หญิงอนั นา ใช้มอื ชี้บตั ร ๔ ครง้ั ตดิ กัน กนั ยายน ภาพโทรทศั น์ ๓ วนั ๒๕๖๕ รอดฉวาง ใชม้ อื ชี้บัตร ๔ คร้งั ติดกัน ธันวาคม ช้ภี าพโทรศัพท์ เด็กหญิงอนั นา ภาพโทรศัพท์ ๓ วนั ๒๕๖๕ รอดฉวาง ๓ ช้ีภาพวิทยุ เดก็ หญิงอนั นา ใชม้ อื ช้ีบตั ร มีนาคม รอดฉวาง ภาพวิทยุ ๒๕๖๖ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

230 แผนเปลีย่ นผา่ น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ อนั นา รอดฉวาง สามารถทาความสะอาดบ้านได้ ขนั้ ตอนการวิเคราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชงิ สถานการณเ์ งื่อนไข ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่ือไร พฤติกรรม อยา่ งไรทีก่ าหนด ความสาเร็จ ข้อที่ ให้เด็กเรียนรู้ ๑ จดั ทา่ ทางตา่ งๆ ใน เดก็ หญิงอนั นา จดั ท่านอน ๔ คร้ัง ติดกัน กันยายน ทา่ นั่ง และ ๓ วนั ๒๕๖๕ ท่าทางท่ีถูกต้อง รอดฉวาง ท่ายืนใน ท่าทางท่ี ๔ ครัง้ ตดิ กัน ธนั วาคม ๒ จัดทา่ ทางตา่ งๆ ใน เดก็ หญงิ อนั นา ถูกต้อง ๓ วัน ๒๕๖๕ ท่าทางที่ถูกต้อง รอดฉวาง จัดทา่ ทา ๔ ครัง้ ตดิ กัน มีนาคม ๓ จัดท่าทางตา่ งๆ ใน เด็กหญงิ อนั นา กิจกรรม ๓ วัน ๒๕๖๖ ท่าทางที่ถูกต้อง รอดฉวาง ตา่ งๆ ใน ท่าทางที่ ถูกต้อง จดั ท่าทา กิจกรรม ต่างๆ ใน ท่าทางที่ ถูกต้อง กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

23 กําหนดก หองเรียนอําเภอแมท ะ สัปดาหที่ วันท่ี แผน แผนยอย หนวยการจดั การเรยี นรูท่ี ๑ สุขอนามัยรอบตัวฉัน ๑ - ๕ ๑ มถิ ุนายน - ๑ ๑.๑ การทําความสะอาด - การอาบนํ้า กรกฎาคม ๒๕๖๕ รางกายไดอ ยางเหมาะสม - การลา งหนา - การแปรงฟน ๖ - ๙ ๔ - ๒๙ กรกฎาคม ๑.๒ การดแู ลสขุ อนามัย - การดแู ลตนเองใน ๒๕๖๕ ของตนเองไดอ ยาง สภาวะปกติ เหมาะสม - การดแู ลตนเองเมื่อ เจ็บปวย ๑๐ - ๑๔ ๑ สงิ หาคม - ๒ ๑.๓ ปฏบิ ตั ิตนตาม - 6 6 7 มาตรการ กนั ยายน ๒๕๖๕ มาตรการการปอ งกันโรค ปองกนั โควดิ ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กันยายน ๑.๔ เคร่อื งแตง กาย - เสื้อ ๒๕๖๕ - กางเกง - ถุงเทา ๑๙ - ๒๒ ๓ - ๒๘ ตุลาคม ๑.๕ ชุดชั้นใน - รองเทา ๒๕๖๕ - ชดุ ช้นั ใน - ผา ออ ม สาํ เร็จรปู กลมุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจ

31 การสอน ตวั ช้วี ัด สื่อ ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ วิชา ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั ดป ๑.๑/๓ - สื่อของจริง และความปลอดภยั ใน ดูแลความสะอาดสุขอนามัยของ - สื่อออนไลน ชีวิต ๒ ตนเอง - ส่ืออืน่ ๆ น ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๑/๔ - สอ่ื ของจรงิ และความปลอดภยั ใน ดแู ลสุขอนามัยไดอยา งเหมาะสม - สือ่ ออนไลน อ ชีวิต ๒ ตามเพศของตนเอง - สอื่ อน่ื ๆ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๑/๕ - สอ่ื ของจรงิ และความปลอดภัยใน ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการปองกนั - สอ่ื ออนไลน ชีวิต ๒ โรค - สื่ออ่ืนๆ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามัย ดป ๑.๒/๔ - สื่อของจรงิ และความปลอดภยั ใน เลือกเคร่ืองแตง กาย หรือ - ส่อื ออนไลน ชีวติ ๒ เครอื่ งประดับตามความชอบสวนตวั - ส่อื อน่ื ๆ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๒/๔ - สื่อของจริง และความปลอดภัยใน เลอื กเคร่ืองแตงกาย หรือ - สื่อออนไลน ชีวติ ๒ เครื่องประดบั ตามความชอบสว นตัว - สื่ออ่ืนๆ จังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สัปดาหท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ ย ๒๓ - ๒๖ ๓๑ ตุลาคม - ๒๕ ๑.๖ เคร่อื งประดบั - ยางรดั ผม พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศรี ษะ - หมวก - งานมงคล ๒๗ - ๓๑ ๒๘ พฤศจกิ ายน - ๑.๗ การสวมใสเครื่อง - อวมงคล ๓๒ - ๓๙ ๓๐ ธันวาคม แตงกายและ ๒๕๖๕ เครอื่ งประดับอยา ง - สญั ลักษณ ๒ มกราคม - ๒๔ ถูกตอง หอ งนา้ํ กมุ ภาพนั ธ ๒๕๖๖ ๑.๘ การเขาหอ งนา้ํ - อุปกรณต า ง การทาํ ความสะอาด ตนเองหลังการขับถา ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กมุ ภาพันธ - ๑.๙ ออกกําลังกาย - กิจกรรม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นนั ทนาการ - การเลนกีฬา - กฎ กตกิ าใน การเลนกีฬา กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพิเศษประจําจ

32 วิชา ตวั ช้วี ัด สื่อ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย และความปลอดภัยใน ดป ๑.๒/๔ - สื่อของจรงิ ชีวติ ๒ เลอื กเครื่องแตงกาย หรือ - สอ่ื ออนไลน ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั เครอื่ งประดบั ตามความชอบสว นตัว - ส่ืออ่ืนๆ และความปลอดภยั ใน ดป ๑.๒/๕ - สอื่ ของจรงิ ชีวติ ๒ เลือกเคร่ืองแตงกายไดเ หมาะสมกบั - สอ่ื ออนไลน กาลเทศะและโอกาส - สอื่ อื่นๆ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั ดป ๑.๓/๒ - สอ่ื ของจรงิ และความปลอดภัยใน บอกเลือกใชอปุ กรณแ ละหองนํ้า - ส่ือออนไลน ชีวิต ๒ ภายในบาน หอ งนํา้ สาธารณะได - ส่อื อนื่ ๆ ด ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั อยางถูกตอง ตรงตามเพศของ าย และความปลอดภัยใน ตนเอง - สอ่ื ของจริง ชีวิต ๒ ดป ๑.๓/๓ - สอ่ื ออนไลน ทําความสะอาดตนเองและหองนํ้า - สอ่ื อน่ื ๆ หลังใชหองนา้ํ และแตงกายใหแลว - สือ่ ของจริง เสรจ็ กอนออกจากหองนํา้ - สือ่ ออนไลน ดป ๒.๑/๓ - ส่ืออนื่ ๆ ออกกาํ ลงั กาย เลนกีฬา หรอื นันทนาการตามความถนดั และ ความสนใจ จงั หวัดลาํ ปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ี่ วันท่ี แผน แผนยอ ย - การฟงเพลง หนวยการจัดการเรยี นรูที่ ๒ กาวไกลเทคโนโลยี - การดกู ารตูน ๑ - ๕ ๑ มถิ นุ ายน -๑ ๒.๑ การฟง - การสนทนา กรกฎาคม๒๕๖๕ ๖ - ๙ ๔ - ๒๙ กรกฎาคม ๒.๒ การแสดงทา ทาง - ทา ทาง ๒๕๖๕ ประกอบ ประกอบเพลง ๑๐ - ๑๔ ๑ สิงหาคม - ๒ ๒.๓ การใชเ ทคโนโลยี - การใช กนั ยายน ๒๕๖๕ สารสนเทศในการ คอมพิวเตอร แสวงหาขอมูล ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กันยายน ๒.๔ การตดิ ตามขา วสาร - การดู/การฟง /กา ๒๕๖๕ สอบถามเหตุการณ ตางๆรอบตวั กลุม บริหารงานวิชาการ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จ

33 วชิ า ตัวชี้วดั ส่อื รพ ๑๑๐๒ วชิ าการส่อื สาร รพ ๑.๑/๓ - สื่อของจรงิ และภาษาใน ใชการฟง การดู การสมั ผสั เพื่อ - ส่ือออนไลน ชวี ติ ประจําวัน ๒ แสดงความสนใจตอส่อื บุคคล - สอ่ื อ่ืนๆ รพ ๑๑๐๒ และมสี ว นรว มในสถานการณตา ง ๆ วชิ าการสือ่ สาร ในชีวติ ประจําวนั และภาษาใน รพ ๑.๑/๔ - สอ่ื ของจริง ชวี ติ ประจําวัน ๒ เลยี นแบบการแสดงออกในการ - ส่ือออนไลน รพ ๑๑๐๒ สื่อสารกบั บคุ คลอืน่ ที่คนุ เคยหรือไม - สือ่ อน่ื ๆ วชิ าการสอ่ื สาร คนุ เคยในสถานการณตาง ๆ ได และภาษาใน รพ ๑.๑/๗ - สอื่ ของจริง ชีวิตประจําวัน ๒ ใชก ระบวนการสื่อสารในการ - สื่อออนไลน แสวงหาขอ มลู ขาวสารในการ - สอ่ื อ่ืนๆ าร รพ ๑๑๐๒ ติดตามความเคลื่อนไหวตาง ๆใน วิชาการส่ือสาร สังคม สาํ หรบั การดํารงชีวิตและการ และภาษาใน ประกอบอาชีพ ชีวิตประจําวัน ๒ รพ ๑.๑/๗ - สื่อของจริง ใชก ระบวนการสื่อสารในการ - สื่อออนไลน แสวงหาขอ มลู ขาวสารในการ - ส่ืออนื่ ๆ ติดตามความเคลื่อนไหวตาง ๆใน จงั หวัดลาํ ปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหที่ วนั ท่ี แผน แผนยอย ๑๙ - ๒๖ ๓ ตลุ าคม - ๒๕ ๒.๕ การอา นใน - อานออกเสียง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ชีวิตประจาํ วนั - เลอื กภาพตรง ตามพยญั ชนะ ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๒.๖ สิ่งของและบุคคล - สิ่งของรอบตวั ๒๔ กมุ ภาพันธ - บุคคลในชุมชน ๒๕๖๕ ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กุมภาพนั ธ - ๒.๗ เรยี นรกู ารเขียน - พยญั ชนะไทย ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ - พยญั ชนะ ภาษาองั กฤษ หนว ยการจัดการเรยี นรูท่ี ๓ หนาทีข่ องฉัน หนว ยท่ี ๔ วนั สําคญั ๑ - ๙ ๑ มถิ ุนายน - ๒๙ ๓.๑ สมาชิกทีด่ ขี อง - สมาชิกทีด่ ีตอ พอ แ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ครอบครัว - สมาชิกทด่ี ตี อ บุคค อน่ื ในครอบครัว กลมุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจ

34 วชิ า ตวั ชวี้ ดั สือ่ รพ ๑๑๐๒ สังคม สาํ หรบั การดํารงชวี ิตและการ วิชาการสอ่ื สาร ประกอบอาชีพ และภาษาใน รพ ๑.๒/๑ - สอื่ ของจริง ชีวิตประจําวัน ๒ ใชก ระบวนการอา นในการเลอื ก - ส่ือออนไลน รพ ๑๑๐๒ ภาพ คําท่ีออกเสยี งเหมือนเสียง - สื่ออ่ืนๆ วิชาการส่อื สาร พยญั ชนะตนทเี่ ปนชื่อของตนเอง และภาษาใน สิ่งของ บุคคลอ่ืนได ชวี ติ ประจําวัน ๒ รพ ๑.๒/๒ - สอื่ ของจริง รพ ๑๑๐๒ ระบชุ อื่ สงิ่ ของ บคุ คลท่ีรจู ักใน - ส่อื ออนไลน วชิ าการสอื่ สาร หนงั สือภาพ หรอื สื่อรปู แบบอ่ืน ๆ - สอื่ อน่ื ๆ และภาษาใน ชีวิตประจําวนั ๒ รพ ๑.๓/๓ - ส่อื ของจริง เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต - ส่อื ออนไลน ไดตามศกั ยภาพเขียนตัวอักษร - ส่ืออ่นื ๆ ภาษาอังกฤษดวยวิธีการตา ง ๆ ได ตามศักยภาพ แม สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ - สื่อของจรงิ คล หนาท่ีพลเมือง สิทธิ ปฏบิ ตั ิหนา ที่ของตนเองในการเปน - สอ่ื ออนไลน และการแสดงออกตาม สมาชิกทด่ี ีของครอบครัว - สอ่ื อื่นๆ บทบาทหนา ท่ี ๒ จงั หวัดลาํ ปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอย ๑๓ – ๑๗ มิถนุ ายน ๔.๒ วันไหวค รู - ประวัติ ๒๕๖๕ - กจิ กรรม ๒๗ มิถุนายน – ๑ ๔.๑. วันเฉลมิ พระ - ประวตั ิ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ชนมพรรษาสมเดจ็ พระ - กจิ กรรม ๑๑ – ๒๒ นางเจาฯสุทิดา พชั รสธุ า - การแตง กาย กรกฎาคม ๒๕๖๕ พมิ ลลักษณ พระบรม - ประวตั ิ ราชนิ ี - กจิ กรรม ๔.๓ วนั อาสาฬหบชู า / - การแตง กาย วนั เขาพรรษา ๒๕ – ๒๙ ๔.๔ วันเฉลิมพระ - ประวัติ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ชนมพรรษา - กจิ กรรม พระบาทสมเดจ็ - การแตงกาย พระปรเมนทรรามาธิบดี ศรสี นิ ทร มหาวชิราลง กรณ พระวชริ เกลา เจา อยูหัว กลุมบริหารงานวิชาการ ศนู ยการศกึ ษาพิเศษประจําจ

35 วิชา ตัวช้วี ดั สื่อ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ของจรงิ วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ตั ิตาม ขนบธรรมเนยี ม - สื่อออนไลน ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - ส่อื อื่นๆ สพ ๑๑๐๗ และมีความกตัญกู ตเวที - สอ่ื ของจริง วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ - ส่อื ออนไลน ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - ส่ืออื่นๆ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตัญูกตเวที - สอ่ื ของจริง - สอ่ื ออนไลน สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่ออื่นๆ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - สือ่ ของจริง สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย - สอื่ ออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมีความกตญั กู ตเวที - ส่ืออน่ื ๆ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตญั กู ตเวที จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สัปดาหท ี่ วนั ที่ แผน แผนยอย ๑๐ - ๑๘ ๑ สิงหาคม - ๓๐ ๓.๒ สมาชิกทด่ี ีของ - สมาชกิ ที่ดีตอ ครู กนั ยายน๒๕๖๕ โรงเรียน - สมาชิกท่ีดีตอบุคค อ่นื ใน โรงเรยี น ๑๙ - ๒๖ ๘ – ๑๒ สงิ หาคม ๔.๕ วนั เฉลิมพระ - ประวัติ ๒๕๖๕ ชนมพรรษา สมเดจ็ พระ - กจิ กรรม - การแตง กาย นางเจา สิรกิ ติ ์ิ - สมาชกิ ท่ดี ตี อ ชมุ ช พระบรมราชินีนาถ พระ บรมราชชนนพี นั ปห ลวง (วันแมแหง ชาติ) ๓ ตุลาคม - ๒๕ ๓.๓ สมาชิกทด่ี ขี อง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ชุมชน ๑๐ – ๑๔ ตุลาคม ๔.๖ วนั คลา ยวันสวรรคต - ประวัติ ๒๕๖๕ พระบาท สมเดจ็ พระบรม - กจิ กรรม ชนกาธิเบศมหาภมู ิพลอ - การแตงกาย ดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร ในหลวงรัชกาลท่ี ๙ กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จ

36 วชิ า ตวั ช้ีวัด สือ่ - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ - สื่อออนไลน คล หนาท่พี ลเมือง สิทธิ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนาทขี่ อง - ส่ืออ่ืนๆ และการแสดงออกตาม ตนเองในการเปน สมาชกิ ที่ดขี อง บทบาทหนา ที่ ๒ โรงเรียน - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอื่ ออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ตั ติ าม ขนบธรรมเนียม - สือ่ อน่ื ๆ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย และมคี วามกตัญกู ตเวที ชน สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ - ส่อื ของจริง หนาท่พี ลเมือง สทิ ธิ ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา ที่ของ - สอ่ื ออนไลน และการแสดงออกตาม ตนเองในการเปนสมาชิกท่ดี ขี อง - ส่ืออื่นๆ บทบาทหนาที่ ๒ ชุมชน และสงั คม - สอ่ื ของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่อออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สอ่ื อ่นื ๆ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย และมคี วามกตญั ูกตเวที จังหวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ ย ๑๙ – ๒๓ ตุลาคม ๔.๗ วันคลายวันสวรรคต - ประวัติ ๒๕๖๕ พระบาท สมเดจ็ พระ - กจิ กรรม จุลจอมเกลาเจาอยหู ัวฯ - การแตงกาย ๒๕ – ๒๘ ตลุ าคม ๔.๘ ประเพณที อดกฐิน - ประวตั ิ ๒๕๖๕ - กิจกรรม - การแตง กาย ๓๑ ตลุ าคม - ๔.๙ วันลอยกระทง - ประวัติ ๔ พฤศจิกายน ๖๕ - กจิ กรรม - การแตง กาย ๒๓ พฤศจกิ ายน – ๔.๑๐ วนั ชาติ และวนั พอ - ประวัติ ๒ ธันวาคม ๒๕๖๕ แหง ชาติ - กจิ กรรม - การแตงกาย ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๓.๔. ของเลน ของใช - ของเลน ๒๔ กุมภาพันธ - ของใช ๒๕๖๕ - การเกบ็ ของเลนขอ กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จ

37 วชิ า ตัวช้วี ดั ส่ือ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ - สื่อของจริง สพ ๑๑๐๗ ปฏบิ ัติตาม ขนบธรรมเนียม - สื่อออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - สื่ออนื่ ๆ และมีความกตญั กู ตเวที - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - สื่ออ่ืนๆ สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมคี วามกตัญูกตเวที - สื่อของจริง กอ ๑๑๐๒ ดป ๓.๑/๑ เขา ใจอารมณและรบั รู - สอ่ื ออนไลน การทาํ งานบาน ๒ ความรูสึกของตนเองและผอู น่ื - สอื่ อน่ื ๆ อง สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ของจรงิ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม - ส่ือออนไลน ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - สอ่ื อืน่ ๆ และมคี วามกตญั กู ตเวที - สอื่ ของจริง สพ ๓.๑/๒ - สือ่ ออนไลน ปฏบิ ตั ติ าม ขนบธรรมเนยี ม - ส่ืออืน่ ๆ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตัญูกตเวที กอ ๑.๑/๓ เก็บของเลน - ของใชสวนตวั หรอื ของ สมาชิกในครอบครวั จนเปนนิสยั จงั หวดั ลําปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอย ๔๐ – ๔๓ ๒ – ๒๗ มกราคม ใช ๒๕๖๖ ๔.๑๐ วันเด็กและวนั กฬี า - ประวัติ สีสัมพันธ - กจิ กรรม - การแตง กาย ๔๔ ๒๗ กุมภาพันธ – ๓ ๔.๑๑ วันมาฆบูชา - ประวตั ิ มนี าคม ๒๕๖๖ - กจิ กรรม - การแตงกาย ๔๕ – ๔๗ ๑๓ - ๓๑ มนี าคม ๔.๑๒ การแขงขันทักษะ - ประวัติ ๒๕๖๖ วิชาการของศนู ยก ารศึกษา - กจิ กรรม พเิ ศษ - การแตงกาย กลุมบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จ

38 วชิ า ตวั ชว้ี ดั ส่ือ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สือ่ ของจริง วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ตั ติ าม ขนบธรรมเนยี ม - สอ่ื ออนไลน ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย - สอื่ อ่ืนๆ และมคี วามกตัญกู ตเวที - สื่อของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - ส่อื ออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม - สอ่ื อน่ื ๆ สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย - สอื่ ของจรงิ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมีความกตัญูกตเวที - สอื่ ออนไลน สพ ๓.๑/๒ - สอื่ อน่ื ๆ ปฏบิ ตั ิตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตญั ูกตเวที จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

239 แบบประเมินส่ือการสอนและผลการพฒั นานกั เรียนหลงั การใชสอ่ื การสอน ศนู ยก ารศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวัดลําปาง ชือ่ - สกุล ผูผลติ สอื่ การสอน...น..า..ง..ส..า.ว..ช..า..ล..ิศ..า....ค..าํ..ย..ัน..ต...์ ............. ตําแหนง ....ค..ร.ู.......................................... ชชอื่อื่ ส–่อื กสากรุลสอนนกั .เ.ร..ยี..ก.น.า..ร...ฝ....ึก....เพ.ด..ับ็ก..เ.หส..ญ้อื...ิง.อ..นั...น..า........ร..อ..ด..ฉ..ว..า.ง.........ป...ร..ะ..เ.ภ...ท...ค..ว..า..ม...พ..กิ...า..ร...............บ..ก...พ..ร..อ..ง..ท..า..ง.ร..า..ง.ก..า..ย..ห..ร..อื..ก..า..ร..เคลือ่ นไหวฯ สว นที่ ๑ การประเมนิ ความสอดคลอ งและเหมาะสมของส่ือการสอน คําชีแ้ จง โปรดทําเคร่ืองหมาย  ลงในชองท่ตี รงตามความเปนจรงิ ๕ หมายถงึ มากทส่ี ุด ๔ หมายถงึ มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถึง นอย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ผลการประเมิน ขอ รายการประเมิน ๕๔๓๒๑ ๑ มคี วามสอดคลอ งตามสภาพความพิการของแตละบุคคล ๒ มีความสอดคลองกบั วตั ถปุ ระสงคตามแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรอื หนว ยการเรียนรู ๓ มีความคงทนแข็งแรงนําไปใชซาํ้ ไดหลาย ๆ รอบ ๔ มีความนาสนใจใหผ เู รยี นอยากเรียนรู ๕ ผลติ จากวสั ดุอปุ กรณท่ีมีความปลอดภัย ๖ ใชทรัพยากรในการผลิตส่ือการสอนอยา งประหยดั ๗ มคี วามสวยงาม สะดวกตอ การใชงาน รวม ๑๐ ๒๐ คะแนนรวม (เต็ม ๓๕) คดิ เปนรอยละ ๓๐ สรปุ  ๘๕.๗๑ มคี วามสอดคลอ ง (รอ ยละ ๕๐ ข้นึ ไป)  ไมม คี วามสอดคลอ ง (ตาํ่ กวารอยละ ๕๐) กลุมงานบริหารวชิ าการ ศนู ยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดลาํ ปาง

240 เกณฑก ารประเมิน รอ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไป หมายถงึ สือ่ การสอนมคี วามสอดคลองและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรยี น ต่ํากวารอ ยละ ๕๐ หมายถึง สื่อการสอนไมมคี วามสอดคลองและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรยี น สวนท่ี ๒ การประเมินผลการพัฒนานักเรียนหลังการใชส ื่อการสอน คําช้แี จง โปรดทําเครื่องหมาย  ลงในชอ งที่ตรงตามความเปน จริง ๕ หมายถึง ไมต องชวยเหลือ/ทาํ ไดดวยตนเอง ๔ หมายถึง กระตนุ เตอื นดว ยวาจา ๓ หมายถึง กระตุนเตือนดวยทา ทาง และวาจา ๒ หมายถงึ กระตุนเตอื นทางกาย ทาทาง และวาจา ๑ หมายถึง ตอบสนองผดิ หรือไมม ีการตอบสนอง ขอ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ผูเรียนเกดิ การเรยี นรูไดง า ย จดจําสิ่งทเ่ี รยี นรหู รอื วิธกี ารใชไ ด ๒ ผูเรียนเกดิ การเรียนรจู ากประสบการณต รง และนาํ ไปใชในชวี ิตประจาํ วนั ได ๓ ผเู รียนคน พบความรูใหมหลังจากการใชส่อื ผเู รยี นสามารถเชือ่ มโยงความรูเดิมกับสงิ่ ท่ีไดเรยี นรใู หม ๔ จากการใชส ่ือ ๕ ผูเรียนสามารถนําส่ือมาชว ยในการทาํ กจิ กรรมในชวี ิตประจําวนั อยา งอิสระ รวม ๑๕ ๘ คะแนนรวม (เต็ม ๒๕) คิดเปน รอ ยละ ๒๓ ๙๒ สรปุ  พัฒนาการดีข้นึ เตม็ ตามศกั ยภาพสูงสดุ (รอยละ ๖๖.๖๗ ขน้ึ ไป)  พฒั นาการดขี ึ้น (รอ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงท่ี (รอยละ ๐ - ๓๓.๓๓) กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจังหวัดลําปาง

241 เกณฑการประเมิน หมายถึง ผเู รยี นพฒั นาการดีขึ้นเต็มตามศักยภาพสูงสดุ รอยละ ๖๖.๖๗ ขน้ึ ไป หมายถึง ผเู รยี นมีพฒั นาการดีขึน้ รอยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถงึ ผูเรียนมีพัฒนาการคงท่ี รอ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงช่อื ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชอื่ ........................................... (.......น...า.ย..อ..น...ชุ ..า....โ.ส..ส..้ม..ก..บ...........) (....น..า..ง..ส..า.ว..ศ..ศ..กิ...ม..ล....ก..า๋..ห..ล..า้........) (.....น..า..ง.ส..า..ว..น..ฎั..ฐ..า....เ.ค...ร.ือ..ว..ิเ.ส..น......) ตาํ แหนง .......ค..ร..ู .................... ตําแหนง .........ค..ร..ู.................. ตาํ แหนง ..........ค..ร..ู ................. ผูประเมิน ผูประเมิน ผปู ระเมิน กลุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลาํ ปาง

242 การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) คร้งั ท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ช่ือ – สกุล นักเรียน เด็กหญิงอันนา รอดฉวาง ระดับช้ัน เตรยี มความพรอ้ ม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศึกษา ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ยังสอนไม่ การดารงชีวติ ประจาวนั ครบตาม และการจัดการตนเอง แผนการ วชิ า : ดป ๑๑๐๒ จัดการ วิชาสขุ อนามยั และความ เรียนรูท้ ี ปลอดภัยในชีวติ ๒ กาหนดการ สอน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กหญงิ อันนา ผ่านตัวชี้วัด ดาเนนิ การ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ดป ๑.๑/๕ จัดการเรียน ตามตวั ชวี้ ดั ในหลกั สูตร เรียนรู้ตามตัวชวี้ ดั ปฏบิ ัติตนตาม การสอน สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดารง ดป ๑.๑/๓ ชวี ติ ประจาวนั และการ ดูแลความสะอาดสขุ อนามัย มาตรการการ ตามแผนการ จัดการตนเอง ป้องกันโรค จัดการเรียนรู้ วิชา ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ไดค้ ะแนน ท่กี าหนดไว้ ตัวช้ีวดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๔ ร้อยละ ๙๐.๐๐ ในกาหนด ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดูแลสขุ อนามัยได้อยา่ ง ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๒/๔ การสอน เลอื กเคร่ืองแตง่ ตามตัวช้วี ดั ดป ๑.๑/๕ ทเ่ี หลือตอ่ ไป ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการ กายหรือ เครื่องประดับ ตามตวั ช้วี ดั ป้องกันโรค ตามความชอบ ที่เหลือต่อไป ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๑/๓, เลอื กเครื่องแต่งกายหรือ สว่ นตัว เคร่ืองประดับตามความชอบ ไดค้ ะแนน ดป ๑.๑/๔, ส่วนตวั ร้อยละ ๙๑.๔๑ ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๒/๕ เลอื กเคร่อื งแต่งกายได้เหมาะสม รวมรายวิชา ดป ๑.๓/๓ กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๖/๔, ได้คะแนน ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณแ์ ละ ร้อยละ ๙๐.๗๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม หอ้ งนา้ ภายในบา้ น ห้องน้า ๒๕๖๖ สาธารณะได้อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

243 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ - วชิ า : ดป ๑๑๐๗ ทาความสะอาดตนเองและ ยังไม่ถงึ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ หอ้ งน้า หลังใช้ห้องน้าและ กาหนด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อนออก การจดั ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธต์ิ าม จากหอ้ งนา้ การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๖/๔ ตามกาหนด สถานศึกษาฯ ขา้ มถนนอยา่ งปลอดภัย การสอน กลมุ่ สาระการดารง ดป ๒.๑/๓ ชีวิตประจาวันและการ ออกกาลงั กาย เลน่ กีฬา หรอื จัดการตนเอง นนั ทนาการตามความถนัด วชิ า ดป ๑๑๐๗ และความสนใจ ตัวชี้วดั ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, เด็กหญงิ อนั นา - ดป ๓.๑/๗ เรียนร้ตู ามตัวช้วี ดั ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พนื้ ฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสหี นา้ อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เม่ือได้รบั คา ชมเชย คาตชิ ม หรอื คาเตือน จากผู้อ่นื ดป ๓.๑/๖ มคี วามยืดหย่นุ เมื่อมีการ เปลยี่ นแปลงเวลา หรอื จาก สถานท่ีหนึง่ ไปอีกสถานที่หน่งึ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสหี น้า ท่าทาง ภาษากาย และน้าเสียงของ ผอู้ นื่ และตอบสนองอารมณ์ ของผู้อ่ืน กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

244 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ และความรู้พ้ืนฐาน เดก็ หญงิ อันนา ผา่ นตัวช้ีวดั ดาเนินการ วิชา : รพ ๑๑๐๒ เรียนรตู้ ามตวั ชว้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๗ จัดการเรยี น การสอ่ื สารและภาษา รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการ การสอน ในชีวิตประจาวัน ๒ ใชก้ ารฟง๎ การดู การสัมผสั ส่ือสารในการ ตามแผนการ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เพอื่ แสดงความสนใจต่อสือ่ แสวงหาข้อมลู จัดการเรยี นรู้ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ บคุ คลและมสี ่วนร่วมใน ข่าวสารในการ ทีก่ าหนดไว้ ตามตัวชี้วัดในหลกั สตู ร สถานการณ์ ตดิ ตามความ ในกาหนด สถานศกึ ษาฯ รพ ๑.๑.๑/๔ เคล่อื นไหว การสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เลยี นแบบการแสดงออก ต่าง ๆ ในสังคม ตามตวั ชว้ี ดั การเรยี นร้แู ละความรู้ ในการสอ่ื สารกับบุคคลอ่ืน สาหรบั การ ที่เหลอื ตอ่ ไป พ้ืนฐาน ที่คนุ้ เคยหรือไมค่ นุ้ เคย ดารงชวี ติ และ ตามตัวช้ีวัด วิชา รพ ๑๑๐๒ ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ การประกอบ ท่ีเหลือตอ่ ไป ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๗ อาชพี รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, ใชก้ ระบวนการสื่อสารในการ ได้คะแนน รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, แสวงหาขอ้ มูล ข่าวสารใน รอ้ ยละ ๙๒.๘๕ รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๑, การตดิ ตามความเคลื่อนไหว รพ ๑.๑.๒/๒, ตา่ ง ๆ ในสังคม สาหรบั การ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ ดารงชวี ิตและการประกอบ รพ ๑.๑.๓/๓ อาชพี ภายในวันท่ี รพ ๑.๑.๒/๑ ๓๑ มีนาคม ใช้กระบวนการอา่ นในการ ๒๕๖๖ เลือกภาพ คาท่ีออกเสยี ง เหมอื นเสยี งพยญั ชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ อื่ สง่ิ ของ บคุ คลท่รี ้จู ัก ในหนังสือภาพ หรือสือ่ รปู แบบอ่นื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ เขียนตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ ได้ตาม ศกั ยภาพ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

245 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ - - วิชา : รพ ๑๑๑๐ ยงั ไมถ่ งึ - - กาหนด ประวัติศาสตร์ การจัด การเรียนรู้ ในชวี ติ ประจาวนั ๑ ตามกาหนด การสอน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ หญงิ อนั นา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตัวช้วี ัด ยังไมถ่ งึ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร รพ ๓.๑/๑ กาหนด สถานศกึ ษาฯ บอกประวัตคิ วามเป็นมา การจดั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ของตนเองและครอบครัว การเรียนรู้ การเรยี นรแู้ ละความรู้ โดยใชร้ ูปแบบทหี่ ลากหลาย ตามกาหนด พืน้ ฐาน การสอน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตวั ชี้วดั รพ ๓.๑/๑ วชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวัน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กหญิงอนั นา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตัวชี้วดั ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร รพ ๖.๑/๒ สถานศกึ ษาฯ บอกประโยชน์สง่ิ ของ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เคร่ืองใชท้ ี่เป็นเทคโนโลยี การเรยี นรู้และความรู้ ในชีวติ ประจาวัน โดยการ พน้ื ฐาน บอก ชี้ วิชา รพ ๑๑๑๕ ตวั ชีว้ ัด รพ ๖.๑/๒ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

246 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ - สงั คมและการเป็น เด็กหญิงอันนา ผา่ นตวั ชวี้ ัด ยังสอน พลเมอื งทเี่ ข้มแขง็ เรียนรูต้ ามตัวช้วี ดั สพ ๑.๑/๒ ไม่ครบตาม วชิ า : สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัตหิ น้าที่ แผนการ หน้าท่ีพลเมือง สทิ ธิ และ ปฏิบัตหิ นา้ ทข่ี องตนเอง ของตนเอง จัดการ การแสดงออกตามบทบาท ในการเปน็ สมาชกิ ท่ีดี ในการเป็น เรียนรู้ หน้าท่ี ๒ ของครอบครัว สมาชกิ ทด่ี ี ทกี่ าหนด ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๔ ของครอบครัว ในกาหนด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ ไดค้ ะแนน การสอน ตามตวั ช้ีวัดในหลักสูตร ของตนเองในการเป็นสมาชิก รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ สถานศึกษาฯ ที่ดีของโรงเรยี น สพ ๑.๑/๔ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคม สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัตติ นตาม และการเป็นพลเมือง ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ บทบาทหน้าที่ ที่เขม้ แขง็ ของตนเองในการเป็นสมาชิก ของตนเองใน วิชา สพ ๑๑๐๒ ทีด่ ีของชมุ ชน และสังคม การเปน็ สมาชิก ตัวชวี้ ดั สพ ๑.๑/๒, ทีด่ ขี องโรงเรยี น สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๖.๖๖ รวมรายวชิ า สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๓.๓๓ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

247 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า : สพ ๑๑๐๗ - วฒั นธรรมประเพณี ๒ เด็กหญิงอันนา ผ่านตัวช้วี ัด ยังสอน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม - ไม่ครบตาม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๑/๒ แผนการ ตามตวั ชี้วัดในหลักสตู ร - จัดการ สถานศึกษาฯ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ติ าม เรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคม ที่กาหนด และการเป็นพลเมือง ปฏิบตั ติ ามขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนยี ม ในกาหนด ที่เข้มแขง็ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ การสอน วชิ า สพ ๑๑๐๗ และมีความกตญั ํกู ตเวที วัฒนธรรมไทย ตวั ชว้ี ดั สพ ๓.๑/๒ และมีความ ยังไมถ่ งึ กาหนด วชิ า : สพ ๑๑๐๙ กตัญํูกตเวที การจดั ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ การเรยี นรู้ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ได้คะแนน ตามกาหนด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ การสอน ตามตวั ชวี้ ัดในหลักสูตร ร้อยละ ๘๖.๖๖ สถานศกึ ษาฯ ยังไม่ถึง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม เด็กหญงิ อันนา - กาหนด และการเปน็ พลเมือง เรียนรู้ตามตัวชว้ี ดั การจัด ที่เข้มแขง็ สพ ๓.๒/๑ การเรียนรู้ วิชา สพ ๑๑๐๙ เข้าใจ ตระหนักถึง ตัวชีว้ ัด สพ ๓.๒/๑ ความสาคญั ต่อศาสนพธิ ี ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ พธิ ีกรรมและวนั สาคัญทาง การงานพนื้ ฐานอาชีพ ศาสนาทต่ี นเองนับถือ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทางานบ้าน ๒ เดก็ หญงิ อันนา - ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรู้ตามตัวชว้ี ดั ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ กอ ๑.๑/๓ ตามตัวชวี้ ดั ในหลักสตู ร เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ว่ นตัว สถานศึกษาฯ หรอื ของสมาชิกในครอบครวั กลุ่มสาระการเรียนรู้ จนเปน็ นสิ ยั การงานพนื้ ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชวี้ ดั กอ ๑.๑/๓ กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

248 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ผา่ นตาม ยงั ไมถ่ ึง บกพรอ่ งทางสติปัญญา ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงอันนา จุดประสงค์ กาหนด ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สามารถบอกกฎระเบียบของ เชงิ พฤติกรรม การจดั ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ อันนา สังคม ภายในเดือน กันยายน สามารถสามารถ การเรียนรู้ สามารถปฏบิ ัตติ นตาม ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ห ญิ ง อั น น า บอกกฎระเบยี บ กฎระเบยี บของสงั คมได้ สามารถบอกกฎระเบียบของ ของสงั คมได้ ยงั ไม่ถึง สังคมได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ถกู ต้อง ๘ ใน กาหนด ภาพ ภายในเดือน กันยายน ๑๐ ภาพ ภายใน การจดั ๒๕๖๕ เดอื น กนั ยายน การเรยี นรู้ ๒๕๖๕ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๑๐๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงอันนา สามารถบอกกฎระเบียบของ สังคม ภายในเดือน กันยายน ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ห ญิ ง อั น น า สามารถบอกกฎระเบียบของ สังคมได้ถูกต้อง ๙ ใน ๑๐ ภาพ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กหญิงอันนา สามารถบอกกฎระเบียบของ สังคม ภายในเดือน กันยายน ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ห ญิ ง อั น น า สามารถบอกกฎระเบียบของ สงั คมได้ถูกต้อง จานวน ๑ ๐ ภ า พ ภ า ย ใ น เ ดื อ น กันยายน ๒๕๖๕ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

249 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปล่ียนผา่ น ยงั ไม่ถึง กาหนด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้เด็กหญิงอันนา ผ่านตาม การจัด การเรยี นรู้ ๒๕๖๖ เด็ กหญิ งอั นนา ซื้อของที่ร้านค้าธารน้าใจ จุดประสงค์ ยงั ไม่ถึง สามารถซื้อของตามร้านค้า เด็กหญิงอันนา สามารถนา เชงิ พฤติกรรม กาหนด การจดั ธารน้าใจได้ เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซื้อ สามารถนาเงิน การเรยี นรู้ ของท่ีร้านค้าในชุมชนได้ เหรียญ ๑๐ บาท ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ไปซ้ือของ ๒๕๖๕ ทร่ี ้านคา้ ธาร น้าใจได้ ได้ คะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ ๒. เมื่อให้เด็กหญิงอันนา นับ เงินเหรียญบาท จานวน ๗ เหรียญเด็กหญิงอันนา สามารถ นับเงินเหรียญบาทจานวน ๗ เหรียญได้ ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๓. เม่ือให้เด็กหญิงอันนา นับ เงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญเด็กหญิงอันนา สามารถ นับเงินเหรียญบาทจานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายในวันท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

250 ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอานวยความสะดวก ส่อื บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ผลการได้รบั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม สิ่งอานวยความ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอ้ คดิ เห็น สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวิตประจาวัน และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ ปลอดภยั ในชวี ิต ๒ เด็กหญงิ อนั นา บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตัวชวี้ ดั ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ ดป ๑.๑/๓ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ กลมุ่ สาระการดารง ชีวติ ประจาวันและการ ดูแลความสะอาด ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย จดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั ของตนเอง ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดูแลสขุ อนามัยได้อย่าง ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ นตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเคร่ืองแตง่ กายหรือ เคร่อื งประดับตาม ความชอบสว่ นตวั ดป ๑.๒/๕ เลือกเคร่อื งแต่งกายไดเ้ หมาะสม กับกาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และหอ้ งน้าภายในบา้ น ห้องนา้ สาธารณะได้อยา่ ง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

251 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ข้อคิดเหน็ สะดวก ส่ือ บริการ และความ ช่วยเหลอื อ่นื ใด ทางการศึกษา ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ หอ้ งน้า หลงั ใช้หอ้ งน้าและ แตง่ กายให้แล้วเสรจ็ ก่อน ออกจากห้องนา้ ดป ๑.๖/๔ ขา้ มถนนอย่างปลอดภยั ดป ๒.๑/๓ ออกกาลังกาย เลน่ กีฬา หรอื นนั ทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๒ บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ หญงิ อนั นา ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เรียนรูต้ ามตวั ชี้วัด การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ ตัวช้วี ดั ในหลกั สูตร ดป ๓.๑/๒ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พ้นื ฐานของตนเอง ผู้เรียนมีพัฒนาการ กลุ่มสาระการดารง ดป ๓.๑/๕ ทด่ี ขี นึ้ ชวี ติ ประจาวันและการ แสดงสหี น้า อารมณแ์ ละ จดั การตนเอง สนทนาตอบโต้ เม่ือได้ วิชา ดป ๑๑๐๗ รบั คาชมเชย คาติชม ตัวชว้ี ัด ดป ๓.๑/๒, หรอื คาเตือนจากผู้อนื่ ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มคี วามยืดหยนุ่ เม่ือมีการ เปล่ยี นแปลงเวลา หรอื จาก สถานทีห่ น่งึ ไปอีกสถานท่ี หนง่ึ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหนา้ ท่าทาง ภาษากาย และน้าเสยี งของ ผู้อืน่ และตอบสนองอารมณ์ ของผู้อ่ืน กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

252 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กหญงิ อันนา และความรูพ้ น้ื ฐาน เรยี นรตู้ ามตัวชวี้ ดั สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/ วิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ การสอื่ สารและภาษา ใช้การฟ๎ง การดู การสมั ผัส ช่วยเหลืออ่ืนใด ในชวี ติ ประจาวัน ๒ เพื่อแสดงความสนใจต่อสือ่ ทางการศกึ ษา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม บคุ คลและมสี ว่ นรว่ มใน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ สถานการณ์ บตั รภาพ สื่อของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ ตามตวั ชีว้ ดั ในหลกั สูตร รพ ๑.๑.๑/๔ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ สถานศกึ ษาฯ เลียนแบบการแสดงออก ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ในการสอื่ สารกับบคุ คลอืน่ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ การเรยี นรแู้ ละความรู้ ท่ีค้นุ เคยหรือไมค่ ุ้นเคย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย พ้นื ฐาน ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ที่ดีขนึ้ ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, ใชก้ ระบวนการส่ือสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาข้อมูล ข่าวสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ในการตดิ ตามความ รพ ๑.๑.๒/๑, เคล่อื นไหวตา่ ง ๆ ในสังคม รพ ๑.๑.๒/๒, สาหรบั การดารงชีวติ และ รพ ๑.๑.๓/๓ การประกอบอาชพี รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลือกภาพ คาท่ีออกเสียง เหมอื นเสยี งพยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ อ่ื ส่ิงของ บุคคลทร่ี ู้จัก ในหนังสอื ภาพ หรือส่อื รูปแบบอืน่ ๆ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

253 ผลการไดร้ บั สิ่งอานวยความ สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม บรกิ าร และความ ข้อคดิ เหน็ หมายเหตุ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ช่วยเหลืออน่ื ใด ประวตั ิศาสตร์ ทางการศึกษา ในชีวิตประจาวนั ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม รพ ๑.๑.๓/๓ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตวั ช้ีวัดในหลักสูตร เขยี นพยัญชนะไทย สระ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศักยภาพ การเรยี นรู้และความรู้ พ้ืนฐาน เขยี นตวั อักษรภาษาองั กฤษ วิชา รพ ๑๑๑๐ ตวั ช้วี ัด รพ ๓.๑/๑ ดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม วชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั ศกั ยภาพ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เด็กหญงิ อนั นา บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทา/ จัดหาส่ือ ตามตวั ชีว้ ัดในหลักสูตร เรยี นรตู้ ามตัวชี้วัด เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ สถานศกึ ษาฯ รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง กล่มุ สาระการเรียนรู้ บอกประวตั คิ วามเปน็ มา การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ การเรียนรู้และความรู้ ของตนเองและครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย พ้ืนฐาน โดยใช้รูปแบบที่หลากหลาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา รพ ๑๑๑๕ ท่ีดขี น้ึ ตัวชี้วดั รพ ๖.๑/๒ เด็กหญงิ อันนา บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ เรยี นรูต้ ามตวั ชวี้ ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ บอกประโยชน์สิ่งของ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ เคร่ืองใชท้ ี่เป็นเทคโนโลยี ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ในชวี ิตประจาวัน โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ช้ี ที่ดขี ึน้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

254 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศกึ ษา ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองท่ีเข้มแข็ง วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าท่ีพลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ บตั รภาพตัวเลข ถงุ จดั ทา/ จัดหา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม มือตัวเลข วิดโี อ สอื่ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เด็กหญงิ อันนา ตวั เลขเป็นส่ือการ ภาพตวั เลข ถุง ตามตัวชว้ี ัดในหลกั สตู ร เรียนรตู้ ามตัวชีว้ ัด สอนที่มคี วาม มอื ตัวเลข สถานศกึ ษาฯ สพ ๑.๑/๒ เหมาะสมกับการ วิดีโอตวั เลข กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ปฏิบัตหิ นา้ ทีข่ องตนเอง พัฒนาศักยภาพของ เพ่ือให้บรรลุ สังคมและการเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง ในการเป็นสมาชิกที่ดี ผู้เรยี นสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย วิชา สพ ๑๑๐๒ ผเู้ รียนมพี ฒั นาการที่ ตวั ชวี้ ัด สพ ๑.๑/๒, ของครอบครวั ดีขึน้ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ สพ ๑.๑/๔ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาท หน้าทขี่ องตนเองในการ เปน็ สมาชิกที่ดีของโรงเรยี น สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี ของชมุ ชน และสังคม วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ เด็กหญงิ อันนา บัตรภาพ ส่อื ของ จัดทา/ จดั หา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรู้ตามตัวช้ีวดั จริง เป็นส่ือการสอน สือ่ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ สพ ๓.๑/๒ ท่ีมคี วามเหมาะสม ภาพ ส่ือของ ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม กับการพฒั นา จริง เพื่อให้ สถานศกึ ษาฯ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ศกั ยภาพของผเู้ รยี น บรรลุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ไทย และมคี วามกตัญํู สง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนมี ตามเป้าหมาย สงั คมและการเปน็ กตเวที พัฒนาการท่ีดขี น้ึ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

255 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ วชิ า : สพ ๑๑๐๙ เด็กหญงิ อันนา ศาสนาและศาสนิกชน ๑ เรยี นรู้ตามตวั ช้ีวดั สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ บริการ และความ ข้อคิดเหน็ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เขา้ ใจ ตระหนักถึง ช่วยเหลอื อน่ื ใด ตามตัวช้ีวัดในหลักสตู ร ความสาคัญต่อศาสนพธิ ี ทางการศกึ ษา สถานศึกษาฯ พิธีกรรมและวนั สาคัญ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ทางศาสนาท่ีตนเองนบั ถือ บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ สงั คมและการเป็น เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง เด็กหญิงอันนา ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง วชิ า สพ ๑๑๐๙ เรยี นรูต้ ามตวั ช้ีวัด การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ ตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๒/๑ กอ ๑.๑/๓ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เกบ็ ของเลน่ - ของใช้ส่วนตวั ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพื้นฐานอาชพี หรือของสมาชกิ ในครอบครวั ที่ดีข้ึน วชิ า : กอ ๑๑๐๒ จนเป็นนสิ ยั การทางานบ้าน ๒ บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เป็นสื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ ส่ือของจรงิ ตามตวั ชวี้ ัดในหลกั สตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพ้ืนฐานอาชพี ท่ีดีขน้ึ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตวั ชวี้ ดั กอ ๑.๑/๓ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

256 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กหญงิ อันนา สังคมและการเปน็ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ดั สะดวก สือ่ ขอ้ เสนอแนะ/ พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง สพ ๑.๑/๑ บริการ และความ ข้อคิดเหน็ วิชา : สพ ๑๑๐๑ รู้และเข้าใจบทบาทหนา้ ท่ี ช่วยเหลอื อ่ืนใด หน้าท่ีพลเมือง สทิ ธิ ของตนเองในการเปน็ ทางการศึกษา และการแสดงออก สมาชิกท่ดี ขี องครอบครวั ตามบทบาทหน้าที่ ๑ สพ ๑.๑/๓ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม รบู้ ทบาทหนา้ ที่ของตนเอง เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ในการเปน็ สมาชิกทด่ี ี ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ ตามตัวช้วี ัดในหลกั สูตร ของโรงเรียน การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เด็กหญงิ อันนา ผู้เรียนมีพัฒนาการ สงั คมและการเปน็ เรยี นรูต้ ามตวั ช้วี ดั ที่ดขี ึ้น พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง สพ ๓.๑/๑ วิชา สพ ๑๑๐๑ รขู้ นบธรรมเนียมประเพณี บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาส่ือ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๑, ของทอ้ งถิน่ และประเทศ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ สพ ๑.๑/๓ ไทย ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ให้บรรลุ วิชา : สพ ๑๑๐๖ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วัฒนธรรมประเพณี ๑ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ทด่ี ีขนึ้ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเป็น พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๑ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

257 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ ส่งิ อานวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เด็กหญงิ อนั นา การงานพน้ื ฐานอาชีพ เรียนรตู้ ามตัวชวี้ ดั สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ วิชา : กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเส้อื ผ้า บริการ และความ ข้อคิดเห็น การทางานบ้าน ๑ และเครื่องแตง่ กาย ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ของตนเองหรือสมาชิกใน ทางการศกึ ษา ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ครอบครวั จนเปน็ สุขนิสัย ตามตัวชีว้ ัดในหลกั สูตร บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ สถานศึกษาฯ เด็กหญิงอันนา เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรยี นร้ตู ามตวั ช้วี ัด ความเหมาะสมกับ ส่ือของจรงิ การงานพนื้ ฐานอาชีพ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตา่ ง ๆ ของครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตวั ชว้ี ดั กอ ๑.๑/๑ และในชุมชนได้อยา่ ง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา กอ ๑๑๐๓ ถกู ต้องได้ ทีด่ ีข้นึ การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชุมชน บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เป็นส่ือการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สูตร การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลุม่ สาระการเรียนรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพนื้ ฐานอาชีพ ทด่ี ขี ึน้ วิชา กอ ๑๑๐๓ ตวั ช้วี ดั กอ ๒.๑/๑ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

258 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑.กาหนดใหเ้ ดก็ หญิงอนั นา ทักษะจาเป็นเฉพาะความ จัดท่านอนที่ถกู ต้อง สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ บกพร่องทางรา่ งกาย เด็กหญงิ อันนา สามารถจดั บริการ และความ ขอ้ คิดเห็น หรอื การเคลื่อนไหว ท่านอนที่ถกู ต้องภายใน ช่วยเหลืออื่นใด หรือสุขภาพ เดือนตุลาคม ๒๕๖๔ ทางการศกึ ษา ตวั บ่งช้ี ๑๓.๔.๑ ดูแล สขุ อนามัยเพอื่ ป้องกัน ๒.เมอื่ กาหนดให้เดก็ หญงิ บัตรภาพเปน็ ส่อื ท่ีมี จัดทา/จัดหาส่ือ ภาวะแทรกซอ้ น อันนา จัดท่านอนหงาย ความเหมาะสมกับ ได้แก่ บตั รภาพ เด็กหญงิ อนั นา สามารถ การพฒั นาศกั ยภาพ สอ่ื ของจรงิ นอนหงายได้ถูกต้องถูกต้อง ของผูเ้ รียนส่งเสริม เพื่อใหบ้ รรลุ ภายในวนั ท่ี ๑๕ ใหผ้ ูเ้ รียนมีพฒั นาการ ตามเปา้ หมาย พฤษภาคม ๒๕๖๕ ทด่ี ขี ้นึ ๕) ทักษะจาเปน็ เฉพาะ จดั การศึกษา ความพกิ ารทางรา่ งกายฯ ในภาคเรยี น ท่ี ๒ มาตรฐาน : การพฒั นา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ ๑.กาหนดใหเ้ ดก็ หญงิ อนั นา บกพร่องทางร่างกายหรือ จดั ท่านอนท่ีถูกตอ้ ง การเคลื่อนไหว เด็กหญิงอนั นา สามารถจดั ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ท่านอนท่ีถูกต้องภายใน ๒๕๖๕ เดือนตลุ าคม ๒๕๖๔ ๒.เมอื่ กาหนดใหเ้ ดก็ หญิง จดั อันนา จัดทา่ นอนหงาย การศึกษา เด็กหญงิ อันนา สามารถ ในภาคเรียน นอนหงายได้ถกู ตอ้ งถกู ต้อง ท่ี ๒ ภายในวนั ท่ี ๑๕พฤษภาคม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

259 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก สื่อ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปล่ียนผ่าน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้เด็กหญิงอันนา เงินเหรียญ ๑๐ บาท จดั หาส่อื ได้แก่ ๒๕๖๖ เด็กหญิงอันนา ซ้ือของที่ร้านค้าในชุมชน เป็นสื่อการเรียน เงนิ เหรียญ ๑๐ สาม ารถ ซ้ื อ ข อ ง ต า ม เด็กหญิงอันนา สามารถนา การสอนท่ีมีความ บาท เพ่อื ให้ รา้ นคา้ ธารนา้ ใจได้ เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซ้ือ เหมาะสมกับการ บรรลุเปา้ หมาย ของท่ีร้านค้าธารน้าใจได้ พัฒน าศั กย ภ า พ ตามแผนท่ี ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ของผู้เรียนส่งเสริม กาหนด ๒๕๖๕ ให้ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ ที่ดขี นึ้ จัด ๒. เมื่อให้เด็กหญิงอันนา นับ การศึกษา เงินเหรียญบาท จานวน ๗ ในภาคเรียน เหรี ยญ เด็ กหญิ งอั นนา ท่ี ๒ สามารถนับเงินเหรียญบาท ปีการศกึ ษา จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน ๒๕๖๕ วันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ จดั ๓. เม่ือให้เด็กหญิงอันนา นับ การศกึ ษา เงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ ในภาคเรยี น เหรี ยญเด็ กหญิ ง อั นนา ท่ี ๒ สามารถนับเงินเหรียญบาท ปีการศกึ ษา จานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายใน ๒๕๖๕ วนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

260 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ช่อื ตาแหน่ง ลายมือชอ่ื .................................. ๑ นางรกั ศธิ ร รองแพง่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผแู้ ทน .................................. .................................. ๒ นางสาวชญาภา เทอื กนาสาร ผู้ปกครอง .................................. .................................. ๓ นางสาวชาลิศา คายนั ต์ ครปู ระจาชนั้ ๔. นายอนุชา โสสม้ กบ ครกู ายภาพบาบัด ๕ นางสาวศศิกมล กา๋ หลา้ ครูจิตวทิ ยาคลีนกิ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง