แผน IS1

96 ใบภาระงานท่ี 3วิชา การศกึ ษาคน้ คว้าและสร้างองค์ความรู้ รหัสวชิ า I 30201 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4เรอ่ื ง การเก็บรวบรวมขอ้ มลู การศึกษาคน้ ควา้ เวลา 2 ชว่ั โมงผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวงั 1) ศกึ ษา ค้นคว้า แสวงหาความร้เู กีย่ วกบั ประเดน็ ที่เลือก จากแหลง่ เรยี นรทู้ ี่หลากหลายเน้อื หาสาระวิชา 1) การเก็บรวบรวมข้อมูล 2) การบันทึกแหล่งอา้ งอิงข้อมูลงานที่มอบหมายชน้ิ งาน/ภาระงานระหวา่ งเรยี น 1) ขอ้ มลู การศึกษาคน้ ควา้ 2) การอ้างอิงแหล่งข้อมลู การศกึ ษาคน้ ควา้ชิน้ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรุปองค์ความรูเ้ กี่ยวกับการเกบ็ รวมรวมข้อมลู การศึกษาค้นควา้ ทางวชิ าการกาหนดการสง่ งาน นกั เรยี นมเี วลาในการทางานตามใบภาระงานท่ี 1 เป็นเวลา 2 ชว่ั โมง เมอ่ื หาข้อมูล แหล่งอ้างองิ ข้อมลู และสรุปองค์ความร้เู สรจ็ แล้วสง่ คาตอบทางจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์การประเมนิ ผล1. นักเรียนทางานเสรจ็ ตามเวลาที่กาหนด2. นกั เรยี นสรุปองค์ความรู้ได้ถกู ต้อง ครบถว้ น อย่างนอ้ ยร้อยละ 80

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 9หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง การวเิ คราะห์ขอ้ มูลการศึกษาค้นคว้ารหสั วชิ า I 30201 รายวิชาการศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองค์ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรยี นชลกันยานุกูล เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ ักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ผลการเรียนรู้1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ที่มาของข้อมูลได้2) วิเคราะห์ขอ้ ค้นพบดว้ ยวิธีการที่เหมาะสม2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอดการวิเคราะห์ขอ้ มลู การศึกษาคน้ ควา้ ควรมีการตรวจสอบความนา่ เช่อื ถือของข้อมูลก่อนแลว้ จงึทาการวิเคราะหข์ ้อมลู ด้วยสถิตทิ ี่เหมาะสม เช่น ค่าเฉลี่ย ฐานนิยม ร้อยละ และแสดงผลการวิเคราะหใ์ นรูปแบบทเ่ี หมาะสมกบั ผลการวเิ คราะห์3. สาระการเรียนรู้ความรู้สาระการเรียนร้แู กนกลาง1) การตรวจสอบความนา่ เชื่อถือของแหล่งที่มาของขอ้ มลู2) การวเิ คราะหข์ ้อค้นพบด้วยวธิ ีการท่ีเหมาะสมทักษะ/กระบวนการ1) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการทางานรว่ มกัน ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี2) กระบวนการคดิ : การคิดวิเคราะห์ การสรปุ ความรู้ กระบวนการกลมุ่สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน1) ความสามารถในการคิด2) ความสามารถในการสอ่ื สาร3) ความสามารถในการแก้ปัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1004. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ ม่ันในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รักษส์ ิ่งแวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 6) มีศลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ 10) รู้จกั ดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้นิ งาน/ภาระงาน 5.1 ชนิ้ งาน/ภาระงานระหว่างเรียน 1) ข้อมลู การศึกษาค้นคว้า 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศึกษาค้นควา้ 5.2 ช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรเู้ กี่ยวกับการวิเคราะห์ขอ้ มูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการ6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การทดสอบ 3) การสังเกต 4) การตรวจผลงาน 6.2 เครอื่ งมือการวัดผล 1) แบบทดสอบ 2) แบบประเมนิ ผลงาน 6.3 เกณฑ์ 1) ระดบั พอใช้ข้นึ ไป

101แบบการประเมินช้นิ งานการสรปุ องคค์ วามรู้ประเด็น ระดับคะแนน นาหนัก จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอียดของ รายละเอยี ดของ เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เน้อื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ต้อง เนอื้ หาไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นลกึ ซงึ้ ครบถ้วนลกึ ซึง้ ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน ชัดเจนครอบคลุม ชัดเจน ชัดเจนเท่าท่คี วร เท่าทคี่ วร หวั ข้อ ที่กาหนด2. การสรปุ เป็น การสรุปเนือ้ หา ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบตั ิตาม 5ความเรียงข้ันสูง ถูกต้อง กระชบั จนเป็นนสิ ัย ตรงตอ่ ตรงต่อเวลา ขอ้ ตกลง ในการทา ชดั เจน มีการ เวลา รบั ผดิ ชอบ รับผิดชอบทางาน กจิ กรรมต่าง ๆ อ้างองิ แหลง่ ข้อมลู ทางานดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง แตต่ อ้ ง แต่ตอ้ งเตือนเป็น เตอื นบอ่ ยครง้ั บางครัง้3. การจดั พิมพ์ การจดั พิมพค์ า การจัดพมิ พค์ า การจดั พมิ พค์ า มขี อ้ ผดิ พลาดในการ 5 ถูกต้อง ขนาด ถกู ต้อง ขนาด ถกู ต้อง จดั พมิ พ์คอ่ นข้างมาก ตวั อักษร และ ตัวอกั ษรเหมาะสม จดั รูปแบบหวั ขอ้ ได้เหมาะสมเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 46 – 60 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 31 – 45 หมายถงึ ดี คะแนน 16 – 30 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 15 หมายถึง ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ต้งั แตร่ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

102แบบการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ประเดน็ ระดับคะแนน นาหนกั จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี นิ ัย ปฏิบตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลง จนเปน็ จนเป็นนสิ ัย ตรงต่อ ตรงต่อเวลา ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ยั ตรงต่อเวลา เวลา รับผดิ ชอบ รบั ผดิ ชอบทางาน กิจกรรมต่าง ๆ รับผิดชอบทางาน ทางานด้วยตนเอง ด้วยตนเอง แต่ตอ้ ง 1 ด้วยตนเอง แตต่ ้องเตอื นเปน็ เตือนบ่อยคร้งั ศกึ ษาหาความรู้เป็น บางคร้ัง บางคร้ัง 12. ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา ทางานตามท่ไี ดร้ บั 1 ความรู้อยา่ ง ความรูอ้ ยา่ ง ความร้อู ยา่ ง มอบหมาย สม่าเสมอและ สม่าเสมอและ สรปุ สมา่ เสมอ สรุปองค์ความรู้ องค์ความรู้ ทางานตามทีไ่ ด้รับ เผยแพร่แกผ่ ูส้ นใจ มอบหมาย ส่งงานไม่ ครบ และไม่สง่ ตาม3. มุ่งม่ัน ต้งั ใจทางานดว้ ย ตั้งใจทางานด้วย ตงั้ ใจทางาน งาน กาหนดเวลาในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ใช้พลงั งานอยา่ งไม่ เป้าหมายและเป็น เปา้ หมาย ประหยัดและไม่ แบบอยา่ งที่ดี คมุ้ ค่า4. มคี วาม ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามที่ได้รับ ทางานตามทไี่ ด้รบัรบั ผดิ ชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชน้ิ คุณภาพ ขาดเพยี ง5.รักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ช้ิน และส่งตาม แตไ่ มส่ ง่ ตาม บางชนิ้ และไม่ส่ง กาหนดเวลา กาหนดเวลา ตามกาหนดเวลา ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยัดและ ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยัดและคุม้ ค่า ค้มุ คา่ มกี ารนา มีการนากลับมาใช้ กลบั มาใชใ้ หม่ มี ใหม่ การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุท่มี ีในทอ้ งถิน่ เกณฑ์การตัดสนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับพอใช้ขึน้ ไป

1037. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเขา้ สู่การเรยี น 1) ครพู บนักเรียนสนทนา ซักถามเกี่ยวกับการเรียนร้วู ิชาการศกึ ษาคน้ ควา้ ท่ีผา่ นมาวา่ นักเรียนเรียนรอู้ ะไรมาบ้างและนาความรู้ทีไ่ ด้ไปใชอ้ ย่างไรบ้าง 2) ครูบันทึกเวลาเรยี นและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 3) ครแู จ้งผลการเรยี นรู้ ภาระงาน และวิธกี ารประเมนิ ผลการเรียนรใู้ ห้นักเรยี นทราบ ขน้ั ศึกษาเรียนรู้ 4) นกั เรยี นศึกษาความรู้ โดยใชส้ ่ือ PowerPoint: unit4 เรือ่ ง การวเิ คราะห์ข้อมูล 5) ให้นักเรยี นทางาน ใบภาระงานท่ี 4 เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล ที่ไดร้ ับมอบหมาย 6) ครูแทรกคุณธรรม เรื่อง ความรบั ผดิ ชอบ และความรักในงานทีท่ า ขัน้ สรุป 7) ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสาคัญจากสาระการเรียนรู้ที่ศึกษา โดยใชส้ ือ่PowerPoint: unit4 เรื่อง การวเิ คราะห์ข้อมลู10. ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ 10.1 สื่อการเรยี น 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี นชลกันยานุกลู 2) สอื่ PowerPoint: unit4 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์ข้อมลู 3) ใบภาระงานท่ี 4 เรือ่ ง การวิเคราะหข์ ้อมูล 4) เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 5) เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครอื่ งขยายเสยี งและไมโครโฟน 7) แผน่ ซดี รี อม เวบ็ ไซต์ สอื่ ประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การส่อื สารและการนาเสนอจัดทาโดย นายสทุ ธิศักด์ิ เคลือบสงู เนิน 10.2 แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรยี นชลกันยานุกูล จดั ทาโดยนายสุทธศิ กั ดิ์เคลือบสูงเนิน 3) เว็บไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรียนชลกันยานกุ ูล 4) แผน่ ซีดรี อม เวบ็ ไซต์สื่อประสมอิเล็กทรอนิกส์ วชิ า การศึกษาคน้ คว้าและการสร้างองค์ความรู้ จดั ทาโดย นายสุทธศิ ักดิ์ เคลือบสูงเนิน 5) เว็บไซตท์ ีเ่ กี่ยวข้องกบั การเขียนรายงานเชิงวชิ าการ การเขยี นบทความวิชาการ

104 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบรุ ี 8) หอสมุดแห่งชาตจิ ังหวดั ชลบุรี 9) หอสมดุ มหาวทิ ยาลยั บรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบุรี11. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกยี่ วกบั การวางแผนการศกึ ษาคน้ ควา้ ทางวิชาการจากส่ือเว็บไซต์ www.google.com โดยใช้คาสบื ค้นว่า การเขยี นรายงาน บทความทางวชิ าการ หรอืวารสารวิชาการ12. การบรู ณาการ การนาความร้เู รื่องการวางแผนการศกึ ษาไปใชใ้ นการจัดทารายงานวชิ าอ่นื ๆ ที่นกั เรยี นได้รบัมอบหมาย หรือใช้ในการทางานศกึ ษาพืชศึกษาบัวหลวงเพื่อนาผลการศึกษามาเขยี นรายงานการศกึ ษาไดอ้ ีกด้วย

105PowerPoint: unit4รายวชิ า การศกึ ษาค้นคว้าและ การวเิ คราะห์ข้อมูล การสร้ างองค์ ความร้ ู 1) ตรวจสอบความนาเช่อื ถือของแหลง ท่ีมาของขอมลู ได Research and 2) วิเคราะหข อ คน พบดวยวธิ กี ารที่เหมาะสม Knowledge Formation รหสั วชิ า I30201 เร่ือง การวเิ คราะหขอ มูล ครูผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์การวเิ คราะห์ข้อมูลเบืองต้น การนําเสนอข้อมูลสถติ ิ 1) การแจกแจงความถี่ของขอ มูล => พสิ ยั = คะแนนสงู สดุ - คะแนนตําสดุ 1. การเสนอขอมูลสถติ ิดว ยตาราง 2) การหาคา กลางของขอ มลู 2. การเสนอขอ มูลสถิติดว ยกราฟและรปู 3. การนําเสนอขอ มูลสถติ ดิ ว ยตาราง (Tabular Presentation) 2.1) คาเฉลี่ยเลขคณิต (Arithmetic mean) 4. การนาํ เสนอขอ มลู สถติ ดิ วยกราฟและรูป (Graphic Presentation) 2.2) มัธยฐาน (Median) 2.3) ฐานนยิ ม (Mode) 3) การหาคา การกระจายของขอมลู

106 ใบภาระงานท่ี 4วชิ า การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ รหสั วชิ า I 30201 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้า เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ท่ีมาของข้อมลู ได้2) วเิ คราะห์ข้อคน้ พบดว้ ยวธิ ีการทีเ่ หมาะสมเนือ้ หาสาระวิชา 1) การตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ทีม่ าของข้อมลู 2) การวเิ คราะหข์ ้อค้นพบด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมงานทีม่ อบหมายชิน้ งาน/ภาระงานระหวา่ งเรียน 1) ข้อมูลการศึกษาค้นควา้ 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศกึ ษาค้นควา้ชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรูเ้ กีย่ วกับการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการกาหนดการส่งงาน นกั เรียนมีเวลาในการทางานตามใบภาระงานท่ี 1 เป็นเวลา 2 ช่ัวโมง เมือ่ หาขอ้ มูล ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู และสรุปองค์ความรเู้ สร็จแลว้ สง่ คาตอบทางจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์การประเมนิ ผล1. นักเรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาทก่ี าหนด2. นกั เรียนสรปุ องค์ความรู้ได้ถกู ต้อง ครบถว้ น อย่างนอ้ ยร้อยละ 80

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 10หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้ารหสั วชิ า I 30201 รายวิชาการศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองค์ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล เวลา 2 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหล่งที่มาของข้อมูลได้2) วเิ คราะห์ข้อค้นพบด้วยวธิ กี ารทเี่ หมาะสม2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดการวเิ คราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ ควา้ ควรมกี ารตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของข้อมลู ก่อนแลว้ จึงทาการวเิ คราะหข์ ้อมูล ด้วยสถติ ิที่เหมาะสม เช่น คา่ เฉล่ยี ฐานนยิ ม ร้อยละ และแสดงผลการวเิ คราะหใ์ นรปู แบบทีเ่ หมาะสมกับผลการวเิ คราะห์3. สาระการเรียนรู้ความรู้สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การตรวจสอบความนา่ เชอ่ื ถือของแหล่งทม่ี าของข้อมูล2) การวิเคราะหข์ ้อคน้ พบดว้ ยวิธีการทเ่ี หมาะสมทักษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะการทางานรว่ มกัน ทักษะการใช้เทคโนโลยี2) กระบวนการคิด : การคิดวเิ คราะห์ การสรุปความรู้ กระบวนการกลุม่สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น1) ความสามารถในการคดิ2) ความสามารถในการส่อื สาร3) ความสามารถในการแก้ปัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1104. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ ม่ันในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รักษส์ ิ่งแวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 6) มีศลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ 10) รู้จกั ดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้นิ งาน/ภาระงาน 5.1 ชนิ้ งาน/ภาระงานระหว่างเรียน 1) ข้อมลู การศึกษาค้นคว้า 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศึกษาค้นควา้ 5.2 ช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรเู้ กี่ยวกับการวิเคราะห์ขอ้ มูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการ6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การทดสอบ 3) การสังเกต 4) การตรวจผลงาน 6.2 เครอื่ งมือการวัดผล 1) แบบทดสอบ 2) แบบประเมนิ ผลงาน 6.3 เกณฑ์ 1) ระดบั พอใช้ข้นึ ไป

111แบบการประเมินช้นิ งานการสรปุ องคค์ วามรู้ประเด็น ระดับคะแนน นาหนัก จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอียดของ รายละเอยี ดของ เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เน้อื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ต้อง เนอื้ หาไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นลกึ ซงึ้ ครบถ้วนลกึ ซึง้ ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน ชัดเจนครอบคลุม ชัดเจน ชัดเจนเท่าท่คี วร เท่าทคี่ วร หวั ข้อ ที่กาหนด2. การสรปุ เป็น การสรุปเนือ้ หา ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบตั ิตาม 5ความเรียงข้ันสูง ถูกต้อง กระชบั จนเป็นนสิ ัย ตรงตอ่ ตรงต่อเวลา ขอ้ ตกลง ในการทา ชดั เจน มีการ เวลา รบั ผดิ ชอบ รับผิดชอบทางาน กจิ กรรมต่าง ๆ อ้างองิ แหลง่ ข้อมลู ทางานดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง แตต่ อ้ ง แต่ตอ้ งเตือนเป็น เตอื นบอ่ ยครง้ั บางครัง้3. การจดั พิมพ์ การจดั พิมพค์ า การจัดพมิ พค์ า การจดั พมิ พค์ า มขี อ้ ผดิ พลาดในการ 5 ถูกต้อง ขนาด ถกู ต้อง ขนาด ถกู ต้อง จดั พมิ พ์คอ่ นข้างมาก ตวั อักษร และ ตัวอกั ษรเหมาะสม จดั รูปแบบหวั ขอ้ ได้เหมาะสมเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 46 – 60 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 31 – 45 หมายถงึ ดี คะแนน 16 – 30 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 15 หมายถึง ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ต้งั แตร่ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

112แบบการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ประเดน็ ระดับคะแนน นาหนกั จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี นิ ัย ปฏิบตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลง จนเปน็ จนเป็นนสิ ัย ตรงต่อ ตรงต่อเวลา ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ยั ตรงต่อเวลา เวลา รับผดิ ชอบ รบั ผดิ ชอบทางาน กิจกรรมต่าง ๆ รับผิดชอบทางาน ทางานด้วยตนเอง ด้วยตนเอง แต่ตอ้ ง 1 ด้วยตนเอง แตต่ ้องเตอื นเปน็ เตือนบ่อยคร้งั ศกึ ษาหาความรู้เป็น บางคร้ัง บางคร้ัง 12. ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา ทางานตามท่ไี ดร้ บั 1 ความรู้อยา่ ง ความรูอ้ ยา่ ง ความร้อู ยา่ ง มอบหมาย สม่าเสมอและ สม่าเสมอและ สรปุ สมา่ เสมอ สรุปองค์ความรู้ องค์ความรู้ ทางานตามทีไ่ ด้รับ เผยแพร่แกผ่ ูส้ นใจ มอบหมาย ส่งงานไม่ ครบ และไม่สง่ ตาม3. มุ่งม่ัน ต้งั ใจทางานดว้ ย ตั้งใจทางานด้วย ตงั้ ใจทางาน งาน กาหนดเวลาในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ใช้พลงั งานอยา่ งไม่ เป้าหมายและเป็น เปา้ หมาย ประหยัดและไม่ แบบอยา่ งที่ดี คมุ้ ค่า4. มคี วาม ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามที่ได้รับ ทางานตามทไี่ ด้รบัรบั ผดิ ชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชน้ิ คุณภาพ ขาดเพยี ง5.รักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ช้ิน และส่งตาม แตไ่ มส่ ง่ ตาม บางชนิ้ และไม่ส่ง กาหนดเวลา กาหนดเวลา ตามกาหนดเวลา ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยัดและ ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยัดและคุม้ ค่า ค้มุ คา่ มกี ารนา มีการนากลับมาใช้ กลบั มาใชใ้ หม่ มี ใหม่ การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุท่มี ีในทอ้ งถิน่ เกณฑ์การตัดสนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับพอใช้ขึน้ ไป

1137. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่การเรียน 1) ครูพบนักเรยี นสนทนา ซักถามเก่ยี วกับการเรียนรูว้ ชิ าการศกึ ษาค้นคว้าท่ผี ่านมาว่านกั เรยี นเรียนรู้อะไรมาบ้างและนาความรู้ที่ได้ไปใช้อย่างไรบา้ ง 2) ครบู นั ทึกเวลาเรียนและการประเมินผลการเรยี นรู้ 3) ครแู จ้งผลการเรียนรู้ ภาระงาน และวธิ ีการประเมินผลการเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ ขนั้ ศึกษาเรียนรู้ 4) นักเรยี นศึกษาความรู้ โดยใชส้ ือ่ PowerPoint: unit4 เรอื่ ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 5) ให้นกั เรยี นทางาน ตามใบภาระงานที่ 4 เร่อื ง การวิเคราะหข์ ้อมลู ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 6) สรปุ องค์ความรู้และนาเสนอผลงาน ข้ันสรปุ 7) ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนร้ทู ่ศี ึกษา โดยใชส้ ่ือPowerPoint: unit4 เรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมลู10. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 10.1 ส่ือการเรยี น 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกนั ยานุกลู 2) ส่ือ PowerPoint: unit4 เรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมลู 3) ใบภาระงานท่ี 4 เร่อื ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 4) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 5) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน 7) แผน่ ซดี รี อม เวบ็ ไซต์ ส่อื ประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การสอื่ สารและการนาเสนอจัดทาโดย นายสุทธศิ ักดิ์ เคลือบสงู เนิน 10.2 แหล่งเรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกลู 2) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จดั ทาโดยนายสทุ ธิศักด์ิเคลือบสงู เนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกลู 4) แผน่ ซดี ีรอม เวบ็ ไซตส์ ่ือประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การศกึ ษาคน้ คว้าและการสร้างองค์ความรู้ จดั ทาโดย นายสทุ ธิศักดิ์ เคลอื บสงู เนนิ 5) เว็บไซต์ทเี่ กย่ี วข้องกบั การเขยี นรายงานเชิงวิชาการ การเขียนบทความวชิ าการ

114 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบรุ ี 8) หอสมุดแห่งชาตจิ ังหวดั ชลบุรี 9) หอสมดุ มหาวทิ ยาลยั บรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบุรี11. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกยี่ วกบั การวางแผนการศกึ ษาคน้ ควา้ ทางวิชาการจากส่ือเว็บไซต์ www.google.com โดยใช้คาสบื ค้นว่า การเขยี นรายงาน บทความทางวชิ าการ หรอืวารสารวิชาการ12. การบรู ณาการ การนาความร้เู รื่องการวางแผนการศกึ ษาไปใชใ้ นการจัดทารายงานวชิ าอ่นื ๆ ที่นกั เรยี นได้รบัมอบหมาย หรือใช้ในการทางานศกึ ษาพืชศึกษาบัวหลวงเพื่อนาผลการศึกษามาเขยี นรายงานการศกึ ษาไดอ้ ีกด้วย

115PowerPoint: unit4รายวชิ า การศกึ ษาค้นคว้าและ การวเิ คราะห์ข้อมูล การสร้ างองค์ ความร้ ู 1) ตรวจสอบความนาเช่อื ถือของแหลง ท่ีมาของขอมลู ได Research and 2) วิเคราะหข อ คน พบดวยวธิ กี ารที่เหมาะสม Knowledge Formation รหสั วชิ า I30201 เร่ือง การวเิ คราะหขอ มูล ครูผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์การวเิ คราะห์ข้อมูลเบืองต้น การนําเสนอข้อมูลสถติ ิ 1) การแจกแจงความถี่ของขอ มูล => พสิ ยั = คะแนนสงู สดุ - คะแนนตําสดุ 1. การเสนอขอมูลสถติ ิดว ยตาราง 2) การหาคา กลางของขอ มลู 2. การเสนอขอ มูลสถิติดว ยกราฟและรปู 3. การนําเสนอขอ มูลสถติ ดิ ว ยตาราง (Tabular Presentation) 2.1) คาเฉลี่ยเลขคณิต (Arithmetic mean) 4. การนาํ เสนอขอ มลู สถติ ดิ วยกราฟและรูป (Graphic Presentation) 2.2) มัธยฐาน (Median) 2.3) ฐานนยิ ม (Mode) 3) การหาคา การกระจายของขอมลู

116 ใบภาระงานท่ี 4วชิ า การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ รหสั วชิ า I 30201 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้า เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ท่ีมาของข้อมลู ได้2) วเิ คราะห์ข้อคน้ พบดว้ ยวธิ ีการทีเ่ หมาะสมเนือ้ หาสาระวิชา 1) การตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ทีม่ าของข้อมลู 2) การวเิ คราะหข์ ้อค้นพบด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมงานทีม่ อบหมายชิน้ งาน/ภาระงานระหวา่ งเรียน 1) ข้อมูลการศึกษาค้นควา้ 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศกึ ษาค้นควา้ชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรูเ้ กีย่ วกับการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการกาหนดการส่งงาน นกั เรียนมีเวลาในการทางานตามใบภาระงานท่ี 1 เป็นเวลา 2 ช่ัวโมง เมือ่ หาขอ้ มูล ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู และสรุปองค์ความรเู้ สร็จแลว้ สง่ คาตอบทางจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์การประเมนิ ผล1. นักเรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาทก่ี าหนด2. นกั เรียนสรปุ องค์ความรู้ได้ถกู ต้อง ครบถว้ น อย่างนอ้ ยร้อยละ 80

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 11หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้ารหสั วชิ า I 30201 รายวิชาการศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองค์ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล เวลา 2 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหล่งที่มาของข้อมูลได้2) วเิ คราะห์ข้อค้นพบด้วยวธิ กี ารทเี่ หมาะสม2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดการวเิ คราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ ควา้ ควรมกี ารตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของข้อมลู ก่อนแลว้ จึงทาการวเิ คราะหข์ ้อมูล ด้วยสถติ ิที่เหมาะสม เช่น คา่ เฉล่ยี ฐานนยิ ม ร้อยละ และแสดงผลการวเิ คราะหใ์ นรปู แบบทีเ่ หมาะสมกับผลการวเิ คราะห์3. สาระการเรียนรู้ความรู้สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การตรวจสอบความนา่ เชอ่ื ถือของแหล่งทม่ี าของข้อมูล2) การวิเคราะหข์ ้อคน้ พบดว้ ยวิธีการทเ่ี หมาะสมทักษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะการทางานรว่ มกัน ทักษะการใช้เทคโนโลยี2) กระบวนการคิด : การคิดวเิ คราะห์ การสรุปความรู้ กระบวนการกลุม่สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น1) ความสามารถในการคดิ2) ความสามารถในการส่อื สาร3) ความสามารถในการแก้ปัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1204. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ ม่ันในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รักษส์ ิ่งแวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 6) มีศลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ 10) รู้จกั ดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้นิ งาน/ภาระงาน 5.1 ชนิ้ งาน/ภาระงานระหว่างเรียน 1) ข้อมลู การศึกษาค้นคว้า 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศึกษาค้นควา้ 5.2 ช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรเู้ กี่ยวกับการวิเคราะห์ขอ้ มูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการ6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การทดสอบ 3) การสังเกต 4) การตรวจผลงาน 6.2 เครอื่ งมือการวัดผล 1) แบบทดสอบ 2) แบบประเมนิ ผลงาน 6.3 เกณฑ์ 1) ระดบั พอใช้ข้นึ ไป

121แบบการประเมินช้นิ งานการสรปุ องคค์ วามรู้ประเด็น ระดับคะแนน นาหนัก จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอียดของ รายละเอยี ดของ เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เน้อื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ต้อง เนอื้ หาไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นลกึ ซงึ้ ครบถ้วนลกึ ซึง้ ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน ชัดเจนครอบคลุม ชัดเจน ชัดเจนเท่าท่คี วร เท่าทคี่ วร หวั ข้อ ที่กาหนด2. การสรปุ เป็น การสรุปเนือ้ หา ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบตั ิตาม 5ความเรียงข้ันสูง ถูกต้อง กระชบั จนเป็นนสิ ัย ตรงตอ่ ตรงต่อเวลา ขอ้ ตกลง ในการทา ชดั เจน มีการ เวลา รบั ผดิ ชอบ รับผิดชอบทางาน กจิ กรรมต่าง ๆ อ้างองิ แหลง่ ข้อมลู ทางานดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง แตต่ อ้ ง แต่ตอ้ งเตือนเป็น เตอื นบอ่ ยครง้ั บางครัง้3. การจดั พิมพ์ การจดั พิมพค์ า การจัดพมิ พค์ า การจดั พมิ พค์ า มขี อ้ ผดิ พลาดในการ 5 ถูกต้อง ขนาด ถกู ต้อง ขนาด ถกู ต้อง จดั พมิ พ์คอ่ นข้างมาก ตวั อักษร และ ตัวอกั ษรเหมาะสม จดั รูปแบบหวั ขอ้ ได้เหมาะสมเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 46 – 60 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 31 – 45 หมายถงึ ดี คะแนน 16 – 30 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 15 หมายถึง ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ต้งั แตร่ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

122แบบการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ประเดน็ ระดับคะแนน นาหนกั จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี นิ ัย ปฏิบตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลง จนเปน็ จนเป็นนสิ ัย ตรงต่อ ตรงต่อเวลา ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ยั ตรงต่อเวลา เวลา รับผดิ ชอบ รบั ผดิ ชอบทางาน กิจกรรมต่าง ๆ รับผิดชอบทางาน ทางานด้วยตนเอง ด้วยตนเอง แต่ตอ้ ง 1 ด้วยตนเอง แตต่ ้องเตอื นเปน็ เตือนบ่อยคร้งั ศกึ ษาหาความรู้เป็น บางคร้ัง บางคร้ัง 12. ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา ทางานตามท่ไี ดร้ บั 1 ความรู้อยา่ ง ความรูอ้ ยา่ ง ความร้อู ยา่ ง มอบหมาย สม่าเสมอและ สม่าเสมอและ สรปุ สมา่ เสมอ สรุปองค์ความรู้ องค์ความรู้ ทางานตามทีไ่ ด้รับ เผยแพร่แกผ่ ูส้ นใจ มอบหมาย ส่งงานไม่ ครบ และไม่สง่ ตาม3. มุ่งม่ัน ต้งั ใจทางานดว้ ย ตั้งใจทางานด้วย ตงั้ ใจทางาน งาน กาหนดเวลาในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ใช้พลงั งานอยา่ งไม่ เป้าหมายและเป็น เปา้ หมาย ประหยัดและไม่ แบบอยา่ งที่ดี คมุ้ ค่า4. มคี วาม ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามที่ได้รับ ทางานตามทไี่ ด้รบัรบั ผดิ ชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชน้ิ คุณภาพ ขาดเพยี ง5.รักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ช้ิน และส่งตาม แตไ่ มส่ ง่ ตาม บางชนิ้ และไม่ส่ง กาหนดเวลา กาหนดเวลา ตามกาหนดเวลา ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยัดและ ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยัดและคุม้ ค่า ค้มุ คา่ มกี ารนา มีการนากลับมาใช้ กลบั มาใชใ้ หม่ มี ใหม่ การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุท่มี ีในทอ้ งถิน่ เกณฑ์การตัดสนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับพอใช้ขึน้ ไป

1237. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่การเรียน 1) ครูพบนักเรยี นสนทนา ซักถามเก่ยี วกับการเรียนรูว้ ชิ าการศกึ ษาค้นคว้าท่ผี ่านมาว่านกั เรยี นเรียนรู้อะไรมาบ้างและนาความรู้ที่ได้ไปใช้อย่างไรบา้ ง 2) ครบู นั ทึกเวลาเรียนและการประเมินผลการเรยี นรู้ 3) ครแู จ้งผลการเรียนรู้ ภาระงาน และวธิ ีการประเมินผลการเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ ขนั้ ศึกษาเรียนรู้ 4) นักเรยี นศึกษาความรู้ โดยใชส้ ือ่ PowerPoint: unit4 เรอื่ ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 5) ให้นกั เรยี นทางาน ตามใบภาระงานที่ 4 เร่อื ง การวิเคราะหข์ ้อมลู ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 6) สรปุ องค์ความรู้และนาเสนอผลงาน ข้ันสรปุ 7) ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนร้ทู ่ศี ึกษา โดยใชส้ ่ือPowerPoint: unit4 เรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมลู10. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 10.1 ส่ือการเรยี น 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกนั ยานุกลู 2) ส่ือ PowerPoint: unit4 เรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมลู 3) ใบภาระงานท่ี 4 เร่อื ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 4) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 5) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน 7) แผน่ ซดี รี อม เวบ็ ไซต์ ส่อื ประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การสอื่ สารและการนาเสนอจัดทาโดย นายสุทธศิ ักดิ์ เคลือบสงู เนิน 10.2 แหล่งเรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกลู 2) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จดั ทาโดยนายสทุ ธิศักด์ิเคลือบสงู เนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกลู 4) แผน่ ซดี ีรอม เวบ็ ไซตส์ ่ือประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การศกึ ษาคน้ คว้าและการสร้างองค์ความรู้ จดั ทาโดย นายสทุ ธิศักดิ์ เคลอื บสงู เนนิ 5) เว็บไซต์ทเี่ กย่ี วข้องกบั การเขยี นรายงานเชิงวิชาการ การเขียนบทความวชิ าการ

124 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบรุ ี 8) หอสมุดแห่งชาตจิ ังหวดั ชลบุรี 9) หอสมดุ มหาวทิ ยาลยั บรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบุรี11. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกยี่ วกบั การวางแผนการศกึ ษาคน้ ควา้ ทางวิชาการจากส่ือเว็บไซต์ www.google.com โดยใช้คาสบื ค้นว่า การเขยี นรายงาน บทความทางวชิ าการ หรอืวารสารวิชาการ12. การบรู ณาการ การนาความร้เู รื่องการวางแผนการศกึ ษาไปใชใ้ นการจัดทารายงานวชิ าอ่นื ๆ ที่นกั เรยี นได้รบัมอบหมาย หรือใช้ในการทางานศกึ ษาพืชศึกษาบัวหลวงเพื่อนาผลการศึกษามาเขยี นรายงานการศกึ ษาไดอ้ ีกด้วย

125PowerPoint: unit4รายวชิ า การศกึ ษาค้นคว้าและ การวเิ คราะห์ข้อมูล การสร้ างองค์ ความร้ ู 1) ตรวจสอบความนาเช่อื ถือของแหลง ท่ีมาของขอมลู ได Research and 2) วิเคราะหข อ คน พบดวยวธิ กี ารที่เหมาะสม Knowledge Formation รหสั วชิ า I30201 เร่ือง การวเิ คราะหขอ มูล ครูผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์การวเิ คราะห์ข้อมูลเบืองต้น การนําเสนอข้อมูลสถติ ิ 1) การแจกแจงความถี่ของขอ มูล => พสิ ยั = คะแนนสงู สดุ - คะแนนตําสดุ 1. การเสนอขอมูลสถติ ิดว ยตาราง 2) การหาคา กลางของขอ มลู 2. การเสนอขอ มูลสถิติดว ยกราฟและรปู 3. การนําเสนอขอ มูลสถติ ดิ ว ยตาราง (Tabular Presentation) 2.1) คาเฉลี่ยเลขคณิต (Arithmetic mean) 4. การนาํ เสนอขอ มลู สถติ ดิ วยกราฟและรูป (Graphic Presentation) 2.2) มัธยฐาน (Median) 2.3) ฐานนยิ ม (Mode) 3) การหาคา การกระจายของขอมลู

126 ใบภาระงานท่ี 4วชิ า การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ รหสั วชิ า I 30201 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้า เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ท่ีมาของข้อมลู ได้2) วเิ คราะห์ข้อคน้ พบดว้ ยวธิ ีการทีเ่ หมาะสมเนือ้ หาสาระวิชา 1) การตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ทีม่ าของข้อมลู 2) การวเิ คราะหข์ ้อค้นพบด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมงานทีม่ อบหมายชิน้ งาน/ภาระงานระหวา่ งเรียน 1) ข้อมูลการศึกษาค้นควา้ 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศกึ ษาค้นควา้ชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรูเ้ กีย่ วกับการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการกาหนดการส่งงาน นกั เรียนมีเวลาในการทางานตามใบภาระงานท่ี 1 เป็นเวลา 2 ช่ัวโมง เมือ่ หาขอ้ มูล ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู และสรุปองค์ความรเู้ สร็จแลว้ สง่ คาตอบทางจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์การประเมนิ ผล1. นักเรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาทก่ี าหนด2. นกั เรียนสรปุ องค์ความรู้ได้ถกู ต้อง ครบถว้ น อย่างนอ้ ยร้อยละ 80

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 12หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้ารหสั วชิ า I 30201 รายวิชาการศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองค์ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี นชลกนั ยานุกูล เวลา 2 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ชว่ งพทิ กั ษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรียนรู้1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหล่งที่มาของข้อมูลได้2) วเิ คราะห์ข้อค้นพบด้วยวธิ กี ารทเี่ หมาะสม2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดการวเิ คราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ ควา้ ควรมกี ารตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของข้อมลู ก่อนแลว้ จึงทาการวเิ คราะหข์ ้อมูล ด้วยสถติ ิที่เหมาะสม เช่น คา่ เฉล่ยี ฐานนยิ ม ร้อยละ และแสดงผลการวเิ คราะหใ์ นรปู แบบทีเ่ หมาะสมกับผลการวเิ คราะห์3. สาระการเรียนรู้ความรู้สาระการเรียนรู้แกนกลาง1) การตรวจสอบความนา่ เชอ่ื ถือของแหล่งทม่ี าของข้อมูล2) การวิเคราะหข์ ้อคน้ พบดว้ ยวิธีการทเ่ี หมาะสมทักษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะการทางานรว่ มกัน ทักษะการใช้เทคโนโลยี2) กระบวนการคิด : การคิดวเิ คราะห์ การสรุปความรู้ กระบวนการกลุม่สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น1) ความสามารถในการคดิ2) ความสามารถในการส่อื สาร3) ความสามารถในการแก้ปัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1304. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มีวนิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ ม่ันในการทางาน 4) มคี วามรบั ผดิ ชอบ 5) รักษส์ ิ่งแวดล้อม คา่ นิยม 12 ประการ 6) มีศลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ 10) รู้จกั ดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง5. ช้นิ งาน/ภาระงาน 5.1 ชนิ้ งาน/ภาระงานระหว่างเรียน 1) ข้อมลู การศึกษาค้นคว้า 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศึกษาค้นควา้ 5.2 ช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรเู้ กี่ยวกับการวิเคราะห์ขอ้ มูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการ6. การวัดและการประเมินผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การทดสอบ 3) การสังเกต 4) การตรวจผลงาน 6.2 เครอื่ งมือการวัดผล 1) แบบทดสอบ 2) แบบประเมนิ ผลงาน 6.3 เกณฑ์ 1) ระดบั พอใช้ข้นึ ไป

131แบบการประเมินช้นิ งานการสรปุ องคค์ วามรู้ประเด็น ระดับคะแนน นาหนัก จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอียดของ รายละเอยี ดของ เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เน้อื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ต้อง เนอื้ หาไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นลกึ ซงึ้ ครบถ้วนลกึ ซึง้ ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน ชัดเจนครอบคลุม ชัดเจน ชัดเจนเท่าท่คี วร เท่าทคี่ วร หวั ข้อ ที่กาหนด2. การสรปุ เป็น การสรุปเนือ้ หา ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบตั ิตาม 5ความเรียงข้ันสูง ถูกต้อง กระชบั จนเป็นนสิ ัย ตรงตอ่ ตรงต่อเวลา ขอ้ ตกลง ในการทา ชดั เจน มีการ เวลา รบั ผดิ ชอบ รับผิดชอบทางาน กจิ กรรมต่าง ๆ อ้างองิ แหลง่ ข้อมลู ทางานดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง แตต่ อ้ ง แต่ตอ้ งเตือนเป็น เตอื นบอ่ ยครง้ั บางครัง้3. การจดั พิมพ์ การจดั พิมพค์ า การจัดพมิ พค์ า การจดั พมิ พค์ า มขี อ้ ผดิ พลาดในการ 5 ถูกต้อง ขนาด ถกู ต้อง ขนาด ถกู ต้อง จดั พมิ พ์คอ่ นข้างมาก ตวั อักษร และ ตัวอกั ษรเหมาะสม จดั รูปแบบหวั ขอ้ ได้เหมาะสมเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 46 – 60 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 31 – 45 หมายถงึ ดี คะแนน 16 – 30 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 15 หมายถึง ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ต้งั แตร่ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

132แบบการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ประเดน็ ระดับคะแนน นาหนกั จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี นิ ัย ปฏิบตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลง จนเปน็ จนเป็นนสิ ัย ตรงต่อ ตรงต่อเวลา ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ยั ตรงต่อเวลา เวลา รับผดิ ชอบ รบั ผดิ ชอบทางาน กิจกรรมต่าง ๆ รับผิดชอบทางาน ทางานด้วยตนเอง ด้วยตนเอง แต่ตอ้ ง 1 ด้วยตนเอง แตต่ ้องเตอื นเปน็ เตือนบ่อยคร้งั ศกึ ษาหาความรู้เป็น บางคร้ัง บางคร้ัง 12. ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา ทางานตามท่ไี ดร้ บั 1 ความรู้อยา่ ง ความรูอ้ ยา่ ง ความร้อู ยา่ ง มอบหมาย สม่าเสมอและ สม่าเสมอและ สรปุ สมา่ เสมอ สรุปองค์ความรู้ องค์ความรู้ ทางานตามทีไ่ ด้รับ เผยแพร่แกผ่ ูส้ นใจ มอบหมาย ส่งงานไม่ ครบ และไม่สง่ ตาม3. มุ่งม่ัน ต้งั ใจทางานดว้ ย ตั้งใจทางานด้วย ตงั้ ใจทางาน งาน กาหนดเวลาในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ใช้พลงั งานอยา่ งไม่ เป้าหมายและเป็น เปา้ หมาย ประหยัดและไม่ แบบอยา่ งที่ดี คมุ้ ค่า4. มคี วาม ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามที่ได้รับ ทางานตามทไี่ ด้รบัรบั ผดิ ชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชน้ิ คุณภาพ ขาดเพยี ง5.รักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ช้ิน และส่งตาม แตไ่ มส่ ง่ ตาม บางชนิ้ และไม่ส่ง กาหนดเวลา กาหนดเวลา ตามกาหนดเวลา ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยัดและ ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยัดและคุม้ ค่า ค้มุ คา่ มกี ารนา มีการนากลับมาใช้ กลบั มาใชใ้ หม่ มี ใหม่ การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุท่มี ีในทอ้ งถิน่ เกณฑ์การตัดสนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับพอใช้ขึน้ ไป

1337. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่การเรียน 1) ครูพบนักเรยี นสนทนา ซักถามเก่ยี วกับการเรียนรูว้ ชิ าการศกึ ษาค้นคว้าท่ผี ่านมาว่านกั เรยี นเรียนรู้อะไรมาบ้างและนาความรู้ที่ได้ไปใช้อย่างไรบา้ ง 2) ครบู นั ทึกเวลาเรียนและการประเมินผลการเรยี นรู้ 3) ครแู จ้งผลการเรียนรู้ ภาระงาน และวธิ ีการประเมินผลการเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ ขนั้ ศึกษาเรียนรู้ 4) นักเรยี นศึกษาความรู้ โดยใชส้ ือ่ PowerPoint: unit4 เรอื่ ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 5) ให้นกั เรยี นทางาน ตามใบภาระงานที่ 4 เร่อื ง การวิเคราะหข์ ้อมลู ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 6) สรปุ องค์ความรู้และนาเสนอผลงาน ข้ันสรปุ 7) ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนร้ทู ่ศี ึกษา โดยใชส้ ่ือPowerPoint: unit4 เรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมลู10. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 10.1 ส่ือการเรยี น 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนชลกนั ยานุกลู 2) ส่ือ PowerPoint: unit4 เรื่อง การวิเคราะหข์ ้อมลู 3) ใบภาระงานท่ี 4 เร่อื ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 4) เครื่องคอมพวิ เตอร์ 5) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครือ่ งขยายเสียงและไมโครโฟน 7) แผน่ ซดี รี อม เวบ็ ไซต์ ส่อื ประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การสอื่ สารและการนาเสนอจัดทาโดย นายสุทธศิ ักดิ์ เคลือบสงู เนิน 10.2 แหล่งเรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกลู 2) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.net โรงเรียนชลกันยานุกูล จดั ทาโดยนายสทุ ธิศักด์ิเคลือบสงู เนิน 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เวบ็ ไซต์ โรงเรยี นชลกนั ยานุกลู 4) แผน่ ซดี ีรอม เวบ็ ไซตส์ ่ือประสมอิเล็กทรอนกิ ส์ วชิ า การศกึ ษาคน้ คว้าและการสร้างองค์ความรู้ จดั ทาโดย นายสทุ ธิศักดิ์ เคลอื บสงู เนนิ 5) เว็บไซต์ทเี่ กย่ี วข้องกบั การเขยี นรายงานเชิงวิชาการ การเขียนบทความวชิ าการ

134 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกันยานกุ ลู 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบรุ ี 8) หอสมุดแห่งชาตจิ ังหวดั ชลบุรี 9) หอสมดุ มหาวทิ ยาลยั บรู พา 10) หอ้ งสมดุ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรยี นจงั หวดั ชลบุรี11. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกยี่ วกบั การวางแผนการศกึ ษาคน้ ควา้ ทางวิชาการจากส่ือเว็บไซต์ www.google.com โดยใช้คาสบื ค้นว่า การเขยี นรายงาน บทความทางวชิ าการ หรอืวารสารวิชาการ12. การบรู ณาการ การนาความร้เู รื่องการวางแผนการศกึ ษาไปใชใ้ นการจัดทารายงานวชิ าอ่นื ๆ ที่นกั เรยี นได้รบัมอบหมาย หรือใช้ในการทางานศกึ ษาพืชศึกษาบัวหลวงเพื่อนาผลการศึกษามาเขยี นรายงานการศกึ ษาไดอ้ ีกด้วย

135PowerPoint: unit4รายวชิ า การศกึ ษาค้นคว้าและ การวเิ คราะห์ข้อมูล การสร้ างองค์ ความร้ ู 1) ตรวจสอบความนาเช่อื ถือของแหลง ท่ีมาของขอมลู ได Research and 2) วิเคราะหข อ คน พบดวยวธิ กี ารที่เหมาะสม Knowledge Formation รหสั วชิ า I30201 เร่ือง การวเิ คราะหขอ มูล ครูผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์การวเิ คราะห์ข้อมูลเบืองต้น การนําเสนอข้อมูลสถติ ิ 1) การแจกแจงความถี่ของขอ มูล => พสิ ยั = คะแนนสงู สดุ - คะแนนตําสดุ 1. การเสนอขอมูลสถติ ิดว ยตาราง 2) การหาคา กลางของขอ มลู 2. การเสนอขอ มูลสถิติดว ยกราฟและรปู 3. การนําเสนอขอ มูลสถติ ดิ ว ยตาราง (Tabular Presentation) 2.1) คาเฉลี่ยเลขคณิต (Arithmetic mean) 4. การนาํ เสนอขอ มลู สถติ ดิ วยกราฟและรูป (Graphic Presentation) 2.2) มัธยฐาน (Median) 2.3) ฐานนยิ ม (Mode) 3) การหาคา การกระจายของขอมลู

136 ใบภาระงานท่ี 4วชิ า การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ รหสั วชิ า I 30201 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้า เวลา 2 ช่ัวโมงผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั1) ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ท่ีมาของข้อมลู ได้2) วเิ คราะห์ข้อคน้ พบดว้ ยวธิ ีการทีเ่ หมาะสมเนือ้ หาสาระวิชา 1) การตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหลง่ ทีม่ าของข้อมลู 2) การวเิ คราะหข์ ้อค้นพบด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมงานทีม่ อบหมายชิน้ งาน/ภาระงานระหวา่ งเรียน 1) ข้อมูลการศึกษาค้นควา้ 2) ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การศกึ ษาค้นควา้ชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องค์ความรูเ้ กีย่ วกับการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาค้นคว้าทางวชิ าการกาหนดการส่งงาน นกั เรียนมีเวลาในการทางานตามใบภาระงานท่ี 1 เป็นเวลา 2 ช่ัวโมง เมือ่ หาขอ้ มูล ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู และสรุปองค์ความรเู้ สร็จแลว้ สง่ คาตอบทางจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์การประเมนิ ผล1. นักเรยี นทางานเสรจ็ ตามเวลาทก่ี าหนด2. นกั เรียนสรปุ องค์ความรู้ได้ถกู ต้อง ครบถว้ น อย่างนอ้ ยร้อยละ 80

บนั ทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้ส่วนที่ 1 ผลการเรียนรูข้ องนักเรียนและแนวทางการแก้ปัญหา 1.1 ผลการประเมนิ ด้านความรู้ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเป็นร้อยละ............. ไม่ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนินกำรแก้ไขปัญหำนกั เรียนที่ไม่ผำ่ นเกณฑ์โดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ผลการประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด………..…..คน ผำ่ นเกณฑ์ จำนวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ............. ไมผ่ ำ่ นเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ………….…… ครไู ด้ดำเนนิ กำรแก้ไขปญั หำนกั เรียนทไี่ ม่ผ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ผลการประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนทั้งหมด………..…..คน ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ............. ไม่ผ่ำนเกณฑ์ จำนวน............คน คิดเป็นร้อยละ………….…… ครไู ดด้ ำเนนิ กำรแกไ้ ขปญั หำนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่ำนเกณฑโ์ ดย.......................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………สว่ นท่ี 2 ข้อเสนอแนะในการพฒั นานักเรียน 2.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ …………………………………..……………………… ผู้สอน (นำงสำวพฤทธวิ รรณ ช่วงพทิ ักษ์) ……………/………………/………………

ข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………..……………..…… (นำยสุทธิศกั ด์ิ เคลือบสงู เนนิ ) หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพและเทคโนโลยีขอ้ เสนอแนะของฝ่ำยวิชำกำร (ตรวจสอบ/นิเทศ/รบั รอง) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………….………………..…… (นำงจนั ทร์ษำ ชยั วฒั นธรี ำกร) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำรขอ้ คิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำสถำนศึกษำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………..………………..…… (นำงกมนพรรธน์ ทพิ ยไกรศรโชติ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนชลกนั ยำนุกูล

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 13หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง การสรุปผลการศึกษาค้นคว้ารหัสวชิ า I 30201 รายวิชาการศกึ ษาคน้ ควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชลกันยานุกลู เวลา 2 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ ักษ์=============================================================1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ผลการเรยี นรู้1) สงั เคราะหส์ รปุ องค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลมุ่2) เสนอแนวคดิ การแก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบด้วยองคค์ วามรู้จากการค้นพบ3) เห็นประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดการสรุปผลการศึกษาคน้ ควา้ เป็นการสรุปการวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาคน้ คว้า เปน็ องค์ความรู้อภิปรายสง่ิ ท่ีได้จากการวิเคราะห์ข้อมูล เสนอแนวคิดในการนาองค์ความรไู้ ปใชแ้ ละสรุปประโยชนท์ ี่ได้จากากรศึกษาค้นคว้า3. สาระการเรยี นรู้ความรู้สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง1) การสรุปและอภปิ รายผลการศึกษาค้นคว้า2) การเสนอแนวทางแก้ปัญหา3) การสรุปประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการศึกษาทักษะ/กระบวนการ1) ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการทางานร่วมกัน ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี2) กระบวนการคิด : การคิดวเิ คราะห์ การสรปุ ความรู้ กระบวนการกลุ่มสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น1) ความสามารถในการคดิ2) ความสามารถในการส่ือสาร3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

1404. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1) มวี นิ ัย 2) ใฝเ่ รยี นรู้ 3) มงุ่ ม่นั ในการทางาน 4) มคี วามรับผิดชอบ 5) รกั ษส์ ิง่ แวดล้อม ค่านยิ ม 12 ประการ 6) มศี ีลธรรม รกั ษาความสัตย์ 10) รจู้ กั ดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 12) คานึงถงึ ประโยชนข์ องสว่ นรวมมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง5. ช้นิ งาน/ภาระงาน 5.1 ชิน้ งาน/ภาระงานระหว่างเรยี น 1) การสรปุ และอภปิ รายผลการศึกษาค้นควา้ 2) การเสนอแนวทางแกป้ ัญหา 3) การสรุปประโยชน์และคณุ ค่าของการศกึ ษา 5.2 ชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด) 1) การสรปุ องคค์ วามรู้เกี่ยวกับการสรุปผลการศกึ ษาคน้ คว้าทางวิชาการ6. การวัดและการประเมนิ ผล 6.1 วิธีการ 1) การซักถาม 2) การทดสอบ 3) การสงั เกต 4) การตรวจผลงาน 6.2 เคร่อื งมือการวัดผล 1) แบบทดสอบ 2) แบบประเมนิ ผลงาน 6.3 เกณฑ์ 1) ระดับพอใช้ขึ้นไป

141แบบการประเมินช้นิ งานการสรปุ องคค์ วามรู้ประเด็น ระดับคะแนน นาหนัก จดุ เน้นการประเมิน 4 3 2 1 51. เน้อื หาสาระ รายละเอยี ดของ รายละเอยี ดของ รายละเอียดของ รายละเอยี ดของ เนื้อหา ถกู ตอ้ ง เน้อื หา ถกู ต้อง เนือ้ หา ถกู ต้อง เนอื้ หาไมค่ รบถ้วน ครบถว้ นลกึ ซงึ้ ครบถ้วนลกึ ซึง้ ครบถว้ นแต่ไม่ และไม่ชัดเจน ชัดเจนครอบคลุม ชัดเจน ชัดเจนเท่าท่คี วร เท่าทคี่ วร หวั ข้อ ที่กาหนด2. การสรปุ เป็น การสรุปเนือ้ หา ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบตั ิตาม 5ความเรียงข้ันสูง ถูกต้อง กระชบั จนเป็นนสิ ัย ตรงตอ่ ตรงต่อเวลา ขอ้ ตกลง ในการทา ชดั เจน มีการ เวลา รบั ผดิ ชอบ รับผิดชอบทางาน กจิ กรรมต่าง ๆ อ้างองิ แหลง่ ข้อมลู ทางานดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง แตต่ อ้ ง แต่ตอ้ งเตือนเป็น เตอื นบอ่ ยครง้ั บางครัง้3. การจดั พิมพ์ การจดั พิมพค์ า การจัดพมิ พค์ า การจดั พมิ พค์ า มขี อ้ ผดิ พลาดในการ 5 ถูกต้อง ขนาด ถกู ต้อง ขนาด ถกู ต้อง จดั พมิ พ์คอ่ นข้างมาก ตวั อักษร และ ตัวอกั ษรเหมาะสม จดั รูปแบบหวั ขอ้ ได้เหมาะสมเกณฑ์การตัดสนิ /ระดับคุณภาพ คะแนน 46 – 60 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 31 – 45 หมายถงึ ดี คะแนน 16 – 30 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 15 หมายถึง ปรบั ปรุงเกณฑ์การผ่าน ต้งั แตร่ ะดบั พอใช้ขน้ึ ไป

142แบบการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ประเดน็ ระดับคะแนน นาหนกั จดุ เนน้การประเมนิ 4 3 2 1 11. มวี นิ ัย ปฏิบตั ิตาม ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ไม่ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลง จนเปน็ จนเป็นนสิ ัย ตรงต่อ ตรงต่อเวลา ข้อตกลง ในการทา 1 นสิ ยั ตรงต่อเวลา เวลา รับผดิ ชอบ รบั ผดิ ชอบทางาน กิจกรรมต่าง ๆ รับผิดชอบทางาน ทางานด้วยตนเอง ด้วยตนเอง แต่ตอ้ ง 1 ด้วยตนเอง แตต่ ้องเตอื นเปน็ เตือนบ่อยคร้งั ศกึ ษาหาความรู้เป็น บางคร้ัง บางคร้ัง 12. ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา สนใจศึกษาหา ทางานตามท่ไี ดร้ บั 1 ความรู้อยา่ ง ความรูอ้ ยา่ ง ความร้อู ยา่ ง มอบหมาย สม่าเสมอและ สม่าเสมอและ สรปุ สมา่ เสมอ สรุปองค์ความรู้ องค์ความรู้ ทางานตามทีไ่ ด้รับ เผยแพร่แกผ่ ูส้ นใจ มอบหมาย ส่งงานไม่ ครบ และไม่สง่ ตาม3. มุ่งม่ัน ต้งั ใจทางานดว้ ย ตั้งใจทางานด้วย ตงั้ ใจทางาน งาน กาหนดเวลาในการทางาน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย งานสาเรจ็ ตาม งานสาเร็จตาม ใช้พลงั งานอยา่ งไม่ เป้าหมายและเป็น เปา้ หมาย ประหยัดและไม่ แบบอยา่ งที่ดี คมุ้ ค่า4. มคี วาม ทางานตามท่ีได้รบั ทางานตามที่ได้รับ ทางานตามทไี่ ด้รบัรบั ผดิ ชอบ มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี มอบหมายอยา่ งมี คุณภาพ ครบทกุ คณุ ภาพ ครบทกุ ชน้ิ คุณภาพ ขาดเพยี ง5.รักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ช้ิน และส่งตาม แตไ่ มส่ ง่ ตาม บางชนิ้ และไม่ส่ง กาหนดเวลา กาหนดเวลา ตามกาหนดเวลา ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอยา่ ง ใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยัดและ ประหยดั และค้มุ ค่า ประหยัดและคุม้ ค่า ค้มุ คา่ มกี ารนา มีการนากลับมาใช้ กลบั มาใชใ้ หม่ มี ใหม่ การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุท่มี ีในทอ้ งถิน่ เกณฑ์การตัดสนิ /ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 12 – 15 หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 11 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 9 หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับพอใช้ขึน้ ไป

1437. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสกู่ ารเรียน 1) ครพู บนักเรยี นสนทนา ซักถามเกย่ี วกับการเรียนรูว้ ชิ าการศึกษาคน้ ควา้ ทผ่ี ่านมาว่านกั เรียนเรียนรูอ้ ะไรมาบ้างและนาความรู้ทไี่ ด้ไปใชอ้ ย่างไรบา้ ง 2) ครูบนั ทึกเวลาเรยี นและการประเมนิ ผลการเรียนรู้ 3) ครแู จง้ ผลการเรยี นรู้ ภาระงาน และวิธกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ให้นกั เรยี นทราบ ขัน้ ศึกษาเรียนรู้ 4) นักเรียนศึกษาความรู้ โดยใชส้ ือ่ PowerPoint: unit5 เร่ือง การสรุปผลการศึกษาค้นควา้ 5) ให้นักเรยี นทางาน ตามใบภาระงานที่ 5 เรื่อง การสรปุ ผลการศึกษาค้นคว้า ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 6) ครแู ทรกคุณธรรม เรื่อง ความรบั ผดิ ชอบ ความมุ่งม่นั ในการทางาน ความมวี นิ ัยในตนเอง ขน้ั สรุป 7) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคญั จากสาระการเรียนร้ทู ีศ่ ึกษา โดยใชส้ อ่ืPowerPoint: unit5 เรอ่ื ง การสรุปผลการศกึ ษาคน้ คว้า10. ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ 10.1 ส่ือการเรยี น 1) ระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี นชลกนั ยานกุ ลู 2) สอ่ื PowerPoint: unit5 เรอ่ื ง การสรุปผลการศึกษาค้นคว้า 3) ใบภาระงานที่ 5 เร่ือง การสรุปผลการศึกษาค้นควา้ 4) เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 5) เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ 6) เครอ่ื งขยายเสยี งและไมโครโฟน 7) แผ่นซดี ีรอม เว็บไซต์ สือ่ ประสมอิเล็กทรอนิกส์ วชิ า การสื่อสารและการนาเสนอจัดทาโดย นายสทุ ธศิ ักดิ์ เคลือบสงู เนนิ 10.2 แหลง่ เรียนรู้ 1) ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี นชลกันยานุกูล 2) เว็บไซต์ www.chonkanya.net โรงเรยี นชลกันยานกุ ลู จดั ทาโดยนายสุทธศิ กั ด์ิเคลือบสงู เนิน

144 3) เวบ็ ไซต์ www.chonkanya.ac.th เว็บไซต์ โรงเรียนชลกันยานุกูล 4) แผน่ ซดี ีรอม เว็บไซต์สื่อประสมอเิ ล็กทรอนิกส์ วิชา การศกึ ษาคน้ ควา้ และการสรา้ งองค์ความรู้ จัดทาโดย นายสทุ ธศิ ักด์ิ เคลือบสูงเนนิ 5) เว็บไซต์ทเ่ี ก่ยี วข้องกบั การเขียนรายงานเชงิ วชิ าการ การเขียนบทความวิชาการ 6) หอ้ งสมดุ โรงเรียนชลกนั ยานกุ ลู 7) ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบุรี 8) หอสมดุ แห่งชาตจิ ังหวัดชลบรุ ี 9) หอสมุดมหาวทิ ยาลัยบูรพา 10) ห้องสมุดศูนย์การศึกษานอกโรงเรยี นจังหวัดชลบุรี11. กจิ กรรมเสนอแนะ ใหผ้ เู้ รียนศึกษาค้นควา้ เพม่ิ เติมเกยี่ วกับการวางแผนการศกึ ษาค้นคว้าทางวิชาการจากส่ือเว็บไซต์ www.google.com โดยใช้คาสืบค้นว่า การเขยี นรายงาน บทความทางวิชาการ หรือวารสารวิชาการ12. การบูรณาการ การนาความรเู้ ร่ืองการวางแผนการศึกษาไปใชใ้ นการจัดทารายงานวชิ าอ่ืน ๆ ที่นกั เรยี นไดร้ ับมอบหมาย หรือใช้ในการทางานศึกษาพชื ศึกษาบัวหลวงเพ่ือนาผลการศึกษามาเขียนรายงานการศกึ ษาไดอ้ ีกด้วย

145 PowerPoint: unit5รายวชิ า การศกึ ษาค้นคว้าและ การสรุปผลการศึกษาค้นคว้า การสร้ างองค์ ความร้ ู 1) สงั เคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลมุ่ Research and 2) เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จาก Knowledge Formation การค้นพบ 3) เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าของการศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง รหสั วิชา I30201 เรอ่ื ง การสรุปผลการศึกษาคน ควา ครูผ้สู อน นางสาวพฤทธิวรรณ ช่วงพทิ กั ษ์ (ท่มี า วัตถปุ ระสงค วิธีการดาํ เนินงาน และผลการดําเนนิ งาน) วสั ดอุ ุปกรณ - กระบวนการหรือขั้นตอนในสอบถาม- แนวคดิ ท่มี าและความสําคญั - การทดลองใชเคร่ืองมือกับกลุมตวั อยา ง- วตั ถปุ ระสงค - การวิเคราะหข อมลู สถติ ทิ ีใ่ ชใ นการวเิ คราะห- ขอบเขต เน้ือหา กลุมตวั อยาง ระยะเวลา- ผลที่คาดวาจะไดร บั - ตารางสรปุ ผลตามขอ รายการในแบบสอบถาม- นยิ ามคาํ ศัพท - ตารางผลการประเมินความพงึ พอใจ ความหมายของหวั ขอ ปญหา การหาประสทิ ธิภาพสอ่ื การวิเคราะหขอ มูล สรุปการดําเนินงานและผลทีไ่ ด - ขอ เสนอแนะ - ประโยชนท ีไ่ ดรบั 11. บรรณานุกรม (หนงั สอื เวบ็ ไซต) (ภาพกระบวนการทาํ งาน ตารางแสดงการวเิ คราะหข อ มลู ตวั อยางแบบสอบถาม)