Arbeidsbok til Håndbok i Grammatikk og språkbruk 2006(1)

Eva Høgberg Arbeidsbok til HÅNDBOK I GRAMMATIKK OG SPRÅKBRUK--------- norsk for innvandrere - løp A Oslo VO Rosenhof Biblioteket Ikke skriv i boken!

Eva Høgberg Arbeidsbok til Håndbok i grammatikk og språkbruk Norsk for innvandrere Tilrettelagt for løp A etter Opplæringsplan i norsk med samfunnskunnskap for voksne innvandrere 4bFOMTFAGOGftlLm www.fagogkultur.no

© 2003 Forlaget Fag og Kultur AS www. fagogkultur. no 1. utgave/2. opplag 2006 Forlagsredaksjon: Karine Kjekshus Alstad og Berit Veidel Sats og ombrekking: Runar Wold Grafisk Illustrasjoner: Elisabeth P. Langeland Omslagsdesign: Stork Design Grafisk produksjon: Interface Media as ISBN: 82-11-00584-0 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Forlaget Fag og Kultur er enhver eksemplarffemstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Viktig info til deg som vil bruke denne arbeidsboka Oppgavene i denne arbeidsboka er laget til Håndbok henvisninger til andre steder i boka. Oppgavene har i gnimmatikk og språkbruk og forutsetter at du stigende vanskelighetsgrad innenfor hvert tema, og studerer den godt. Oppgavene kommer i samme av og til må du kanskje gå over til et annet tema og rekkefolge som temaene i håndboka. arbeide en del med det før du kan komme videre på det temaet du holdt på med. Det er fasit til alle oppgavene. Derfor passer boka godt til selvstudium. Men du bør forstå ganske mye Oppgaver som er merket med stjerne )(*, kan være norsk, og helst ha noe kjennskap til norsk ganske vanskelige, og det kan være lun å vente med grammatikk fra før. dem til du har arbeidet deg gjennom de andre oppgavene i arbeidsboka. Du bør i tillegg ha en god ordbok fra norsk til ditt eget språk og en norsk rettskrivningsordbok. Følgende arbeidsrutiner anbefales: De fleste ordene som er brukt, er ganske vanlige, men hvis du finner ukjente ord, bør du slå opp i en 1 Studer teksten i Håndbok i grammatikk og ordbok. språkbruk. Det er greit å ha en eller to skrivebøker til notater. 2 Studer informasjonen i arbeidsboka. Det er svært Substantivets artikler kan være lettere å huske hvis viktig at du følger instruksjonen og/eller du deler en side i tre spalter, en for maskuliner, en eksempler som er gitt. for femininet og en for nøytrumsord, og fører hvert substantiv du lærer, i rett spalte. På samme måte kan 3 Prøv å løse oppgaven — skriv i første omgang løst du føre regelrette verb i fire spalter, en for hver med blyant. bøyningsgruppe: «snakkeverb», «leseverb» osv. Det er en fordel om noen kan «høre» deg i dette av og til. 4 Kontroller med Håndbok i grammatikk og språkbruk om du mener det stemmer. Uregelrette substantiver og verb må pugges. Du kan skrive opp én form fra boka og så prøve å skrive 5 Kontroller med fasiten og rett oppgaven, eller den/de andre uten å kikke. Kontroller til slutt at det studer den og prøv en gang til. Gi deg ikke før du blir rett. har forstått den. 6 Når du har løst oppgaven riktig, er det en god idé at du leser teksten høyt for deg selv. Du kan lære mange faste uttrykk og vanlige norske uttrykks­ måter på den måten. Dersom du skal arbeide med boka på egen hånd, Dersom du bare repeterer grammatikken og føler anbefaler vi at du begynner med avsnittet om verb deg ganske sikker i temaet, kan du begynne på på side 37 i Håndbok i grammatikk og språkbruk og punkt 2. jobber deg ferdig med det fram til imperativ på side 44 (oppgavene 40—48 i denne boka). Deretter Lykke til med studiet! kan du følge Håndbok i grammatikk og språkbruk fra begynnelsen (side 7) eller studere det du synes er Forfatteren mest viktig for deg. Vær oppmerksom på

Innhold On l Grammatikk *26 Om perfektum partisipp 57 Setningen setningsledd og ordstilling 27 Gradbøyning av adjektiver 58 28 Adjektiver som forandrer seg mye 60 1 Helsetninger og leddsetninger 6 29 «Alt» om adjektiver 63 2 Setningsledd S 3 Ordstilling 11 Tallord *4 Variasjoner i ordstillingen 17 30 Om tallord 64 5 Sont-setninger 19 6 Den, det eller de? 22 Kvantorer 7 Det-setninger 23 31 Mange - mye 66 8 Presentering 25 32 All - alt - alle 67 9 Utbrvting 26 33 Nok 67 34 Ingen og ingenting 68 Ordklasser 35 Begge (to) - begge deler 69 36 Ingen av dem - ingen av delene 70 Substantiver 37 Noe - noen 70 10 Egennavn - fellesnavn 28 38 Hel og halv 71 11 Sløvfing av artikkelen? 29 39 Litt og lite 72 12 Entall og flertall - ubestemt form 29 13 Substantiver uten flertall 35 Verb 14 Fra ubestemt til bestemt form 36 40 Bøyning av regelrette svake verb 73 15 Bruk av formene 38 41 Bruk av verbformene 75 16 Genitiv 40 42 Verbformenes plass i en setning 77 43 Uregelrette svake verb 78 Pronomen, possessiver og demonstrativer 44 Sterke verb 79 17 Personlige pronomen 43 45 S-verb 80 18 Resiprokt pronomen 45 46 Presenssystemet 81 19 Ubestemte pronomen 45 47 Preteritumssystemet 83 20 Possessiver 45 48 Framtid 85 21 Demonstrativer 47 49 Imperativ 86 50 Passiv 88 Adjektiver 51 Modalverb 90 22 Samsvarsbøyning av adjektiver 48 52 Verbgrupper 92 23 Adjektiver med spesiell samsvarsbøyning 51 53 Flere verbgrupper: 24 Mer om bruk av adjektivfbrmene 53 25 Om presens partisipp 55 stillingsverb - parverb 95 4

54 Refleksive verb 98 Del 3 Språkbruk 55 Vare og bli 99 Språkbruk 72 Synesltrolmene - og noen andre verb 130 Adverb 73 Tekstbinding 131 56 Stedsadverb 99 74—Beskrivelse-av erfandskap 136 57 Gradsadverb 100 75 Sammenligning 137 58 Heller 101 76 Eieforhold 140 59 Modale adverb 105 77 Kortsvar 142 78 Spørsmål med spørreord 144 Preposisjoner 79 Indirekte tale og tanke 146 60 Konkret stedsbetydning 106 61 Preposisjonsuttrykk 107 Tid og sted 80 Tidsuttrykk 152 Konjunksjoner 81 Leddsetninger om tid 156 62 Konjunksjoner 109 82 Tidsadverb 157 83 Rekkefølge i tid 159 Subjunksjoner 84 Samtidighet 162 63 Subjunksjoner 113 85 Perioder 162 86 Frekvens 164 Del 2 Ordlaging 87 Litt av hvert om tid 166 Ordlaging 88 Stedsuttrykk 168 64 Sammensatte substantiver 117 65 Verbalsubstantiver 119 Logiske relasjoner 66 Substantiver som ender på 89 Årsak 170 90 Følge 171 -het, -dom og -skap 122 91 Årsak eller følge? 173 67 Adjektiver 122 92 Hensikt 174 68 Partikkelverb 123 93 Motsetning - uventet sammenheng 174 *69 Passiv og annen bruk av partikkelverb 127 94 Vilkår - betingelse 175 *70 Ordlaging med prefiksene u- og mis- 128 95 Årsak, følge, hensikt, motsetning - *71 Ordfamilier - mål, vekt og verdi 129 eller vilkår? 177 *96 Hypotetiske vilkår 178 *97 Ønsketenkning - eller det motsatte? 180 Fasit 181 5

Del 1 - Grammatikk Setninger, setningsledd og ordstilling Oppgave 1 Helsetninger og leddsetninger Studci Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 7. A Hva slags helsetninger er dette? Sett punktum (.) etter fortellende setninger, spørretegn (?) etter spørsmål og utropstegn (!) etter oppfordrende setninger. 1 Sov godt, Anne 2 Sover Anne godt nå 3 Anne sover godt nå 4 Kan jeg hjelpe deg med noe 5 Jeg har ikke tid til å hjelpe deg nå 6 Hva var det du sa 7 Læreren spurte om alle hadde gjort leksene 8 Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre 9 Kom hit litt B Sammenlign helsetningene A og B. De gir omtrent samme informasjon, men i den ene finner du en leddsetning. Sett strek under leddsetningen og en ring rundt subjunksjonen. Eksempel: A Jeg liker ikke å gå på tur i regnvær. B Jeg liker ikke å gå på tur (når) det regner 1 AI min barndom bodde jeg i en liten by i Italia. B Da jeg var liten, bodde jeg i en liten by i Italia. 6

Setninger, setningsledd og ordstilling 2 A Jon var borte fra jobben fordi han var syk. B Jon var borte fra jobben på grunn av sykdom. 3 A Det er mulig at jeg kommer i morgen. B Jeg kommer kanskje i morgen. 4 A Den lille jenta som sitter ved vinduet, er dattera mi. B Den lille jenta ved vinduet er dattera mi. 5 A Hvorfor har Randi sluttet på skolen? B Vet du hvorfor Randi har sluttet på skolen? 6 A Han fortalte ikke hele historien. B Han fortalte ikke alt han visste om det. C I hver av disse helsetningene finner du en leddsetning. Sett strek under leddsetningen, og sett ring rundt subjunksjonen. 1 Da Åge var liten, bodde han i Bergen. 2 Tone skal reise til Oslo når hun får ferie. 3 Jens er våt i håret fordi han har badet. 4 Hvis jeg får tid, skal jeg besøke deg i kveld. 5 Han forstod ikke hvorfor hun var så sint på ham. 6 Hun sa at han ikke måtte glemme henne. 7 Kjenner du jenta som bor i nabohuset? D I noen A-setninger står det en leddsetning sist i helsetningen, i andre A-setninger står den først. I setning B skal du gi leddsetningen motsatt plass. Hvis leddsetningen står først, må du huske på at det skal være komma etter leddsetningen, og at verbalet i helsetningen skal komme rett etter leddsetningen. 1 A Vi skal spise middag når vi kommer hjem. B Når_____________________________________ , skal_______________________________________ 2 A Selv om været var elendig, gikk vi en lang tur. B______________________________________________________________________________________ 7

Del 1 - Grammatikk ID forts. 3 A Hvis det blir litt varmere, kan vi drikke kaffe på terrassen. B __________________________________________________________________________ 4 A Per satte bilen hjemme fordi det var så glatt på veien. B______________________________________________________________________________________ 5 A Jeg visste ikke at Kari hadde tenkt å flytte til Italia. Oppgave 2 Setningsledd Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på sidene 8 og 9. A analysere en setning vil si å finne ut hvilke setningsledd den består av. Et ledd kan bestå av bare ett ord, men det kan også bestå av to eller flere ord som hører sammen. Marker setningsleddene du skal finne i oppgavene, ved å sette | ramme j rundt verbaler og (nng) rundt andre ledd. Skriv over hva slags ledd det er (du trenger ikke å analysere inni leddsetninger nå). A Verbal Du bør alltid begynne med å finne verbal i en setning. Finn verbalet (eller verbalene) i disse setningene, skriv VI, V2 (V3) over. VI 1 Petter leser avisen. Petter liker å lese. Han har nettopp lest ei spennende bok. 2 Barna hoppet og danset bortover veien. Kan du danse? 3 Advokaten verken kunne eller ville hjelpe henne. 4 Jeg har lenge villet flytte til Amerika. 5 Huset hadde blitt bygd for mange år siden. 6 Du burde ha lest denne boka. Er du fra India? 8

Setninger, setningsledd og ordstilling B Subjekt Finn først verbalet. Deretter finner du subjektet. S VI 1 (jJse) | er | fire år. 2 Den lille jenta med de gule krøllene heter Lise. 3 Den lille jenta som sitter ved vinduet, bor i nabohuset. 4 I nabohuset bor lille Lise og foreldrene hennes. 5 I går fikk jeg besøk av lille Lise. A få besøk er alltid hyggelig. 6 Det regnet forferdelig i går. 7 Hvem bor i det gamle, hvite huset? 8 Huset ble bygd for nesten 100 år siden. At det er så gammelt, er vanskelig å tro. C Direkte og indirekte objekt — eller predikativ Finn først verbal og subjekt. I disse setningene finner du også objekt(er) eller predikativ. 1 Eli leser ei spennende bok. Den fikk hun i går. 2 Hvem har tatt pennen min? Kan du låne meg en blyant? 3 Tor har kjøpt ski til barna. Han gav kona si en nydelig ring. Hun ble svært glad. 4 Per ønsker seg en ny sykkel med mange gir. 5 Ole liker ikke å gå på ski. Han er skøyteløper. 6 Katten din er så søt. Hva heter den? 7 Broren min kalles Lasse, men han heter Lars. 8 I dag ser Lars trett ut. Han sier at han sov så dårlig i natt. D Adverbialer Finn først verbal og subjekt. Sett deretter rammer rundt adverbialene. Du finner 4 setningsadverbialer. Skriv Al over dem. Over de andre adverbialene skriver du det som du mener de forteller om: At (tid), As (sted), Am (måte), Aå (årsak) eller Ah (hensikt). 1 Per bor i Oslo. Har Liv flyttet til Bodø? Boka ligger ikke på bordet. 2 I går skrev Per to lange brev. Før bodde Age i Bergen. Hvor bor du? 9

Del 1 - Grammatikk 2D forts. 3 Jon kommer kanskje hit i kveld. Han liker å besøke venner når han har fri. 4 I arbeidsboka bør du alltid skrive med blyant. Skriv tydelig! 5 I går traff jeg jenta i nabohuset. 6 Jon flyttet til Stavanger på grunn av jobben. 7 Mari åpnet døra for å slippe katten inn. Den ville inn fordi det regnet ute. 8 Du kan ikke bile til England, men du kan reise dit med båt eller fly. E Prøv hva du kan om setningsanalyse! Sett rammer rundt ledd som består av flere ord, og skriv over hva slags ledd det er (se oppgave 2 D om markering av adverbialer). Du trenger ikke å analysere inni leddsetninger. Hvor får du mer enn én helsetning? 1 For noen dager siden stod en liten gutt foran en butikk og gråt. 2 Han ville kjøpe is, men han hadde mistet alle pengene sine. 3 En eldre dame gav ham 20 kroner. 4 Den lille gutten ble veldig glad. 5 Den yngste sønnen til søstera mi er lege. 6 Han heter Tom, men kalles nesten alltid Tommy. 7 Akkurat nå er Tommy i Bergen. 8 Der regner det ofte. 9 Tommy liker å sykle, men han sykler aldri til jobben når det regner. 10 Han sier at han ikke vil bli forkjølet. 11 A være forkjølet er ikke morsomt. 12 Hun hadde håpet og trodd at han ville være trofast. 13 Han verken ville eller kunne forstå hva problemet var. 14 Har du forstått alt dette? 15 Da er du ganske sikker i setningsanalyse! 10

Setninger, setningsledd og ordstilling Oppgave 3 Ordstilling Norske helsetninger skal alltid ha verbal (VI) på andlfi plass. Eoian VI, på fokusplassen. kan alle slags setningsledd stå (men bare ett om gangen). Etter VI kommer de forskjellige setningsleddene på (nesten) helt faste plasser. Studer skjemaet A på side 9 i Håndbok i grammatikk og språkbruk og bli sikker i rekkefølgen setningsleddene skal ha. NB! Det er viktig at du har studert Setningsledd (sidene 8 og 9 i Håndbok ...) før du begynner med dette. A Plassering av setningsadverbialer i helsetninger Al (plass 4) er den vanligste plassen for setningsadverbialer (se øverst på side 9), det vil si at i helsetninger skal slike ord stå etter VI, men før V2. Sett inn setningsadverbialer i helsetningene nedenfor. 1 Jeg kan hjelpe deg i morgen. (ikke)_______________________________________________________________________________ 2 Naboen vår har vært i Amerika. (nettopp) 3 I ferien drar vi på hytta. (alltid)_______________________________________________________________________________ 4 Mange har sen midnattssola. (aldri)_____________________________________________________________________________ ___ 5 Eli kommer på festen i kveld. (kanskje)_______________________________________________________________________________ 6 Mari har mange venner. (også) ________________________________________________________________________________ B Inversjon - gjelder bare helsetninger Plass 1 (fokus) - foran verbal 1 - er den vanligste plassen for subjektet i en setning. Men hvis vi plasserer et annet ledd på denne plassen, må subjektet «hoppe» til 3. plass i setningen, slik at subjektet kommer ener verbal 1. Dene kaller vi inversjon. I B-setningene nedenfor skal du bruke de samme ordene som i A-setningene, men begynne på oppgin måte. 1 A Det regner i dag. B I dag_________________________________ ___ ____________________________________ 11

Dell- Grammatikk 3B forts. 2 A Vi har ofte gjester i helgen. 3 A Vi skal kanskje reise til Danmark i ferien. B 1 ferien ------------------------------------ 4 A Han sykler til jobben hver dag. B Hver dag 5 A Han trives godt på jobben. B På jobben 6 A Per reiste til Oslo i går. B 1 går 7 A Han reiser dit en gang i måneden. B Dit 8 A Han liker best å ta toget. B Best C Spørsmål uten spørreord Det må alltid stå et verbal på andre plass i en helsetning. Men fokusplassen kan være tom. Da får vi alltid et spørsmål (som vi kan svare på med ja!jo eller nei). Bruk de samme ordene som i den oppgitte setningen, men lag spørsmål. Husk å sette spørretegn. Eksempel: Ali kommer fra Irak. Kommer Alifra Irak? 1Broren til Ali bor i London. 2 Per har reist til Tromsø. 3 Han har ikke vært i Tromsø før. 12

Setninger, setningsledd og ordstilling 4 Han skal besøke noen venner der. 5 Han håper at han får se midnattssola. 6 Det går ikke isbjørner i gatene i Tromsø. D Studer skjema A på side 9 og eksemplene i D på side 10 i Håndbok ... Se på leddene i oppgaven nedenfor og skriv over hva slags ledd det er. Skriv deretter leddene i riktig rekkefølge slik at du får riktige helsetninger. Hvis det står flere linjer, betyr det at ordene kan ordnes på flere måter. Husk punktum eller spørretegn. 1 (aldri) (i Amerika) (han) (har) (vært) 2 (alltid) (bussen) (jeg) (til jobben) (tar) 3 (har) (i dag) (kjøpt) (ny bil) (vi) 4 (bor) (broren din) (hvor) (nå) 5 (i ferien) (kanskje) (reise) (skal) (til Danmark) (vi) 13

Del 1 - Grammatikk 3D forts. 6 (er) (det) (i Norge) (om vinteren) (mye snø) (ofte) E Ordstilling i helsetninger - prøv hva du kan! I denne oppgaven er også leddene splittet opp, slik at du selv må finne ut hvilke ord som passer sammen i et setningsledd. Du trenger ikke å skrive mer enn én setning. 1 bil Ida Jon og kanskje til ny kjøpe sommeren skal fire fått har Ida katten nettopp søte til unger du festen hvorfor ikke i kveld komme på vil den en gav god gutten klem moren lille sin et de flyttet for Tromsø siden til år en epler i går fire |grønn han paprika på kjøpte røde torget og broren han hver sin til ringer kveld blyant boka denne du i kan med skrive 14

Setninger, setningsledd og ordstilling F Ordstilling i leddsetninger Studer skjema B på side 9 i Håndbok... og forskjellene mellom helsetning og leddsetning i punkt C, dessuten eksempelsetningene i E og F på side 10. I setninger uten setningsadverbialer blir ordstillingen etter subjunksjonen i en leddsetning akkurat som i en helsetning som har subjektet på første plass. Sett inn utsagnene under linjene slik at du får en helsetning med leddsetning i. G Når en setning inneholder setningsadverbial, blir ordstillingen i helsetning og leddsetning forskjellig. 1 Jeg håper at______________________________________________________________________________ , (Det blir ikke regnvær i morgen.) 2 Læreren liker ikke at________________________________________________ _________ ____________ • (Tor kommer alltid for sent.) 3 Hun smilte til ham selv om_____________________________________________________________ ■ (Hun var sikkert lei seg.) 4 Han ble irritert fordi______________________________________________________________________ . (Hun kunne aldri bestemme seg.) 5 Jeg ringer til deg hvis______________________________________________________________________ _ (Jeg kan ikke komme i kveld.) 6 Vet du hvorfor______________________________________________________________________ ? (Han var ikke på jobben i dag.) H Her må du selv finne ut hvilket ord som er subjunksjon og deretter ordne leddsetningen riktig. 1 Jeg skal komme i morgen_________________________________________________________________ . det regner ikke hvis 2 Lillebror kan lese _ ___________ _ ___________________________________________________________ enn er fem ikke han mer selv om år 3 Han liker henne så godt ____________________________________________________________________ alltid fordi han henne kan på stole 15

Del 1 - Grammatikk____________ _________ _____________________________________ 3H forn. 4 I går sa hun - ------------------------ ---------- ------------------------ ;----------------------------------- gifte ham hun ikke med at seg ville 5 Han forstår ikke ____ ______________________________________________________ ham hun hvorfor til ringer aldri I Her skal du ordne helsetninger med og uten leddsetning i. Husk tegnsetting. 1 e-post han ofte sine vennene sender til 2 ferien foreldrene i kanskje mine reise skal Syden til 3 besøkte en fetteren for hun siden sin uke 4 du du eksamen hvis ikke ikke klarer mer leser 5 du i jeg kan mens opp stua støvsuge vasker 6 besøker har henne hun mange ofte som venner 7 brevet hadde han hans hun hvorfor ikke på spurte svart 8 brillene finne fordi hun hun ikke kunne lei seg sine svært var 16

Setninger, setningsledd og ordstilling J Kombinasjon av setninger Se nederst på side 10 i Håndbok ... I denne oppgaven har to og to helsetninger samme person(er) som subjekt. Sløyf subjektet og så mye som mulig ellers i den siste setningen. Bruk og og lag én setning. 1Ida er gift. Ida har en liten datter. 2 Jon sitter i stua. Han leser avisen. 3 Mona har vært på kino. Hun har sett en veldig god film. 4 Ida skal gå på postkontoret. Hun skal hente en pakke. 5 Tor reiste til Oslo i går. Han blir borte til over helgen. 'Oppgave 4 Variasjoner i ordstillingen Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 11. Vi regner substantiver og trvkksterke pronomen som tunge ord, ikke som et mellomtungt ord og trykklette pronomen som lette ord. Ved inversjon setter vi ofte ikke (og av og til andre setningsadverbialer) foran subjektet hvis subjektet er et «tungt» ord, særlig i spørsmål. Et pronomen kan altså stå både foran og etter ikke - også når det er objekt. Ved hjelp av ordstillingen kan vi vise om vi vil at et pronomen skal ha trykk eller ikke. Tenk på at det «letteste» ordet skal stå nærmest verbal 1. A Subjektet er et substantiv som skal ha trykk. Lag spørsmål av de oppgitte ordene. 1 _________________________________________________________________________________________ ikke Petter snakker spansk 2 blir di festen ikke med på søstera 3 bussen denne går Hamar ikke til

Del 1 - Grammatikk 4A forts. 4_______________________________ _________________ _—---------------------------------------- aldri broren hennes hit hvorfor kommer 5 ______________________________________________________________________________ by eldste er ikke Norges Tønsberg 6 _______ ______________________________________________________________ ikke radioen nå står på B Subiektet er et pronomen - skal det ha trykk eller være trykklett? Se punkt A på side 11 i Håndbok... Sett inn subjekt og setningsadverbial i riktig rekkefølge slik at første setning passer til den siste. 1 ikke I dag vil vaske opp. leg kan gjøre det i morgen I dag vil vaske opp. Det kan du gjøre! 2 du - ikke Kan vaske bilen nå? Jeg gjorde det forrige gang. Kan vaske bilen? Den er fryktelig skitten! 3 du - ikke Hvorfor vil være med? Mannen din blir io med! Hvorfor vil være med? Det blir sikkert en hyggelig tur! 4 du — aldri Har tenkt på å studere historie? Det er veldig interessant. Har tenkt på å studere historie? Mange av vennene dine gjør det jo. 5 han - nok I kveld kommer , men kona hans er svk. I kveld kommer . men han hadde ikke tid i går. C Se punkt B på side 11 i Håndbok... Et trvkksvakt pronomen som er objekt, skal stå foran ikke, men hvis pronomenet har trykk, kommer det på vanlig plass. Tenk på om pronomenet får trykk eller ikke i disse eksemplene, og ordne ordstillingen etter hva du vet om dette. 1 Så du bussen? Nei, jeg____________________ _ men jeg_________________________. den ikke så den hørte 2 Så du bussen? Nei, jeg______________________________ , men jeg så syklisten. den ikke så 18

Setninger, setningsledd og ordstilling 3 det - ikke Han fortalte__________________ til noen. Men han fortalte mye annet. 4 dem — ikke Han vet hva de heter, men han kjenner Han kjenner_____________________ , men han kjente foreldrene deres. 5 - ikke Jeg hadde det på tunga, men jeg sa D Se punkt C på side 11 i Håndbok... om plassering av verbpartikkel. Svar på spørsmålene med fulle setninger, men bruk pronomen i svarene. 1 Har du sluppet ut katten? Ja, jeg 2 Har du tatt inn avisen? Nei, jeg . 3 Har du satt på kaffen? Ja, jeg 4 Har du slått av plata? Nei, jeg _ 5 Har du tatt med deg nøklene? Ja,jeg 6 Har du lest ut boka? Nei, jeg _ Oppgave 5 Som-setninger Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 12. A Se først på eksempelet i punkt A og lag som-setninger på samme måte. 1 Mona har en søster. Hun heter Mari. 2 Jeg har en tante. Hun er gift med en amerikaner. 3 De bor i et stort hus. Det ligger like utenfor byen. 4 I går så jeg en hund. Den løp etter en katt. 19

Del 1 - Grammatikk 5A forts. 5 Har du spist opp eplene? De lå på fatet. 6 Hvem eier de gamle støvlene? De står i gangen. B Se punktene B og C på side 12 i Håndbok ... 1 Har du tatt avisen? Jeg la den på bordet. 2 I går fikk vi en oppgave. Vi syntes den var veldig vanskelig. 3 De likte ikke maten. De fikk maten i selskapet. 4 Jeg har en god venn. Jeg snakker med ham hver dag. 5 Onkel har et stort telt. Han bor i det om sommeren. 6 Vi har mange venner. Vi liker å være sammen med dem. C I disse som-setningene er det setningsadverbialer. Husk riktig ordstilling. Eksempel: Vi har mange venner som ikke røyker,_____________________ (De røyker ikke.) 1 Det fins mange barn • (De får sjelden spise seg mette.) • 2 leg har en gammel tante (Jeg ringer ofte til henne.) 3 Vi har noen naboer (De bråker alltid om natta.) 20

Setninger, setningsledd og ordstilling 4 Det cr mange i klassen _________________________________________________ ______ _________ . (De klarer sikkert eksamen.) 5 Hun har en brevvenn___________________________________________________________________ . (Hun skal kanskje besøke ham i ferien.) 6 Jeg har en kollega______________________________________________________________________ . (Han er nesten aldri syk.) D Her blir det en blanding av forskjellige som-setninger. 1 Har du sett den nye filmen_____________________________________________________________ • (Den går på kino nå.) 2 Vi bor i et gammelt hus_________________________________________________________________ • (Vi har kjøpt det av en slektning.) 3 Hvem er den mannen__________________________________________________________________ • (Broren din snakker med ham.) 4 I går skjedde det noe____________________________________________________________________.• (Jeg kommer aldri til å glemme det.) 5 Hun har mange venner__________________________________________________________________ • (Hun setter stor pris på dem.) *6 Det var noen elever_____________________________________________________________________ • (De skjønte ingenting.) E På noen av disse oppgavene kan det være to mulige løsninger. Velg den du synes er mest naturlig. Eksempel: Hun fikk en ring i julegave. Mannen hennes hadde kjøpt den i Spania. Ringen som hun fikk ijulegave, hadde mannen hennes kjøpt i Spania. Ringen som mannen hennes hadde kjøpt i Spania, fikk hun i julegave. 1 Katten ligger i ei korg. Korga har vi kjøpt på et loppemarked. Korga___________________________________________________________________________________ 21

Del 1 - Grammatikk 5E forts. 2 Vi liar arvet en gammel stol. Stolen står ved vinduet. Den gamle stolen_____________________ ___________ Under bordet ligger et teppe. Teppet er nettopp blitt renset. Teppet Vi har sett på en leilighet. Leiligheten ligger i sentrum. Leiligheten De har nettopp kjøpt bil. Den står utenfor huset deres. Bilen Hun sitter og leser i ei bok nå. Hun fikk den i julegave. Boka Oppgave 6 Den, det eller de? Studer side 13 i Håndbok i grammatikk og språkbruk. Denne siden gir en oversikt over mange måter ordet det kan brukes på. Husk at den bare kan brukes sammen med eller i stedet for maskuliner eller femininer i entall, mens de bare kan brukes sammen med eller i stedet for flertallsord. Ellers må du bruke det. Sett inn den, det eller de i svarene på spørsmålene. 1 Har du sett nøklene mine? Ja,_________ ligger på bordet. 2 Er det veldig varmt her? Nei, jeg synes ikke__________. 3 Hva heter hunden din? _________ heter Pluto. 4 Vil du prøve disse skoene? Nei, jeg liker__________ andre bedre. 22

Setninger, setningsledd og ordstilling 5 Kan jeg få fire store krabber? Dessverre,_________ har vi ikke i dag. 6 Vet du at Anne har giftet seg? Ja,_________ fortalte Ida meg. 7 Hvilken farge er det på hytta deres? _____ _ er rød. 8 Hvem er den lille gutten på bildet? ______ _ er broren min. 9 Hvor bor Jan og Ada? ________bor i________ hvite huset der borte 10 Har dere en hvit katt? Nei,_________ har vi ikke. 11 Hvem er det som kommer der? _________ er__________nye naboen vår. 12 Hvem har tatt boka mi? _________ er læreren som har lånt__________. 13 Skal du på konsert i kveld? _________spørs om jeg får tid. 14 Var du på jobb på tirsdag? Nei,_________ dagen hadde jeg fri. 15 Hvor skal dere reise i ferien? ______ har vi ikke tenkt på ennå. 16 Hvordan var været i Oslo i går? _________ regnet og blåste. 17 Er det bussen til Mandal? Nei,_________bussen går til Arendal. 18 Er det Jon? Nei, ________er________ ikke.________ er Tom. Oppgave 7 Det-setninger Se punkt A på side 14 i Håndbok i grammatikk og språkbruk. A Skriv fortellende setninger til venstre og spørsmål uten spørreord til høyre. Eksempel: Det snør nå. Snør det nå? 1 Det regnet i går.________________ _________________________________________ 2 Det har snødd._________________________________________________________ 3 Det er fredag i dag.______________________________________________________ 4 I går blåste det felt. ___________________________________________________ ___ 5 _______________________________ _________________Gjør det fryktelig vondt? 6 ________________________________ _ ____________________ Ringer det på døra? 23

Del 1 - Grammatikk__________________ ____________________ -— 7 B Se punkt B på side 14 i Håndbok... Skriv setningene nedenfor om til setninger me et. 1 Å stå og vente på bussen er kjedelig. Det--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ' ‘‘ 2 Å kjøre mot rødt lys er forbudt. Det___________________________________________________________________ _ ■’ 3 Å fryse på beina er ikke godt. Det____________________________ __________________________ _________ _____________________ ‘ 4 Å bli kjent med nye mennesker er alltid spennende. Det______________________________________________________________________ ________________ 5 Å lære et nytt språk kan ta lengre tid enn en ønsker. Det______________________________________________________________ ________________________ 6 A lære kinesisk er vanskeligere enn å lære norsk. Det_______________________________________________________________________________________ 7 At Petter har vunnet i tipping, er ikke sant. Det_______________________________________________________________________________________ 8 At han snart fyller 50 år, er vanskelig å tro. Det______ _____________________________________________________________________ 9 At han strøk til eksamen, kom som et sjokk på alle. Det________________________________ 10 At barna vekket henne midt på natta, hendte ofte. Det ________ ___ ____________________ 24

Setninger, setningsledd og ordstilling Oppgave 8 Presentering Setningene nedenfor kan det være mulig å skrive på norsk, og de brukes av og til for variasjonens skyld. Men det er mye mer vanlig (og ofte bedre) å uttrykke slike informasjoner med presenteringer. Studer eksemplene på side 15 i Håndbok i grammatikk og språkbruk. A Begynn med det. 1 Et lite hus ligger midt i byen. Det_______________ ______________________________________________________________________ ■ 2 En utenlandsk familie bor der. Det_____________________________________________________________________________________ • 3 En mann står utenfor døra.__________________________ _____________________ __________________ 4 En hund sitter på trappa.____________________________________________________________________ 5 En bil har nettopp kjørt forbi huset._________________________________________________________ B Begynn med adverbialet. Sett inn det på rett plass. 1 Mange bilder henger i stua. I stua ________________________________________________________ . 2 Et bord står ved vinduet.___________________________________________________________ ____ 3 En duk ligger på bordet. _________________________________________________ 4 To små jenter sitter i sofaen. ________________________________________ _______________________ C Lag spørsmål med det. 1 Har noen vært her i dag? 2 Ligger et par briller på bordet? 4 Kom mange på festen i går? ----- -------------------------------------------------------------------------------------------- 25

Del 1 - Grammatikk 8 D Litt vanskeligere? Begynn med det. 1 En katt ligger i sofaen og sover. 2 En gutt står og venter på deg. 3 Noen stod og snakket sammen. 4 En ulykke hadde visst skjedd. *5 Ingen har vært her i dag.______ _________________________________________________ Oppgave 9 Utbrytinq Studer sidene 15 og 16 i Håndbok i grammatikk og språkbruk. Bryt ut ledd som er understreket. B 1 Alle ventet på henne.______________________________________________________________________ — 2 Ingen visste hvor hun var. 3 Mange ville hilse på henne. 4 Men noen gikk sin vei.___ 26

Setninger, setningsledd og ordstilling C Se punkt D på side 16 i Håndbok ... 1 Hva vil du?_________________________________________________ _________________________ _____ 2 Hvem har du snakket med?_______________________________ ________ _______________________ __ 3 Hvilken bok leste du sist?_________________________________________________ __________________ 4 Hva leter du etter?___________________________________________________ ______________________ 5 Når kom du til Norge?______________________________________________________________________ 6 Hvor bodde du før?_____________________________________ ___________ ___ ________ ___________ - D Se punkt E på side 16 i Håndbok... 1 Har du bakt denne kaka?______________________________________ ______________________________ 2 Traff du Anne i går?________________________________________________ _________________________ 3 Snakket hun med moren sin?_________________________________________________________________ 4 Tenker du på kjæresten din nå?________________________________________________________________ 5 Har du vondt i ryggen?__________________________________________________________________ ____ 6 Hadde du fødselsdag i går?__________________________________________ _________________________ _ 27

Del 1 - Grammatikk Ordklasser Substantiver Oppgave 10 Egennavn - Fellesnavn Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 17. A Plasser disse norske geografiske egennavnene under rett fellesnavn. Begna Bergen Femunden Galdhøpiggen Gaustatoppen Glittertind Glomma Hamar Hedmark Kvenangen Lyngen Mjøsa Rana Røst Sperillen Stord Sørlandet Tjøme Troms Trøndelag Vadsø Vorma Østfold Østlandet Fjell: Byer: Elver: Innsjøer: Øyer: Fjorder: Fylker: Landsdeler: B Kjenner du artikkelen til fellesnavnene ovenfor? Sett inn. -------------- by _________ elv _________ innsjø _________ fjell _________ øy _________ fjord _________ fylke _________ landsdel 28

Ordklasser Oppgave 11 StøyFing av artikkelen? Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk nederst på side 17. Hvor vil du sløyfe artikler i denne oppgaven? Strvk de artiklene som ikke bør være med. A I går var Ola i en stor butikk og kjøpte et sukker, et mel og egg. Han ville bake en kake, for kona hans hadde en fødselsdag. Han kjøpte en gave også: en pen, rød bluse. B I klassen vår går det både en russer, en iraner og en tysker. Russeren er en lege, iraneren er en ingeniør, og tyskeren er en kjent forfatter. Iraneren er en muslim, tyskeren er en protestant, og russeren er en katolikk. C Vi har nettopp kjøpt en leilighet. Det er en veldig koselig leilighet, synes vi. Men den ligger et stykke utenfor byen, så vi må ta en buss hvis vi vil inn til et sentrum i byen. Vi har ikke råd til å kjøpe en bil nå, men neste år skal vi kjøpe oss en stor og god bil. Oppgave 12 Entall og Flertall - ubestemt Form Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på sidene 18 og 19. Substantivene som er skrevet på grå bakgrunn i Håndbok i grammatikk og språkbruk, er enkeltord som må læres. Det gjelder alle ordene under regel 4, og du finner slike ord under både hovedregel og under regel 2 og regel 3. Ellers kan du stort sett regne med dette: Maskuliner og femininer følger hovedregelen og ender på -er i ubestemt form flertall. Unntak: «Personord» som ender på -er, følger regel 3 og ender på -e. Ord for mål, vekt og penger følger regel 2 og far ingen ending. Nøvtrumsord med to eller flere stavelser følger hovedregelen. Unntak: Ordet et øye kan følge hovedregelen og fa flertallsformen øyer, men formen øyne er også svært vanlig i ubestemt form flertall. Nøvtrumsord med én stavelse følger regel 2. Sammensatte substantiver følger alltid grunnordet (det siste substantivet). Merk: Fremmedord som ender på -us, -is eller -um (og enkelte andre), kan ha spesielle flertallsformer - bruk ordliste. I oppgave 12 K i denne boka er noen av de vanligste substantivene på -um tatt med. A Substantivene i denne oppgaven følger enten hovedregelen (uten variasjoner) eller regel 2. Sett inn ubestemt form flertall. 1 en venn Alle mennesker trenger gode__________________________________________________ 2 ei stue I leiligheten var det to store, lyse______ _______________________________________ . 29

Del 1 - Grammatikk 12A forts. 3 et bilde På veggen hang det noen nydelige 4 ei elv Våren 1995 ble det storflom i flere norske 5 en kamerat Han har mange gode 6 et speil I en frisørsalong er det mange 7 ei barneseng Det står to gamle på loftet. 8 et barnebarn Mormor i skogen har åtte 9 etfieU I Norge er det mange og fjellvidder. i stua si. 10 en sofa Naboene har to 11 et teppe På golvene lå det tykke 12 ei gate I byen er det mange Substantivene i de følgende oppgavene følger hovedregelen og ender på -er. Legg merke til endingene i entall, og studer hva som er spesielt i flertall. B Disse substantivene ender på trykksterk -e. Sett inn ubestemt form flertall. 1 en allé Jeg liker å vandre gjennom lange _______________________________________________ , 2 en idé Han var full av gode___________________________________________________________ . 3 et trofé Den stolte jegeren hadde mange______________________________________på veggen. 4 en bre I Norge har vi mange store is_______________________________________________ . C Hva skjer med substantiver på -m etter kort vokal? Sett inn ubestemt form flertall. 1 en pram Ved elvebredden lå det flere gamle_______________________________________________ _ 2 en klem Hun møtte ham med kyss og gode________________________ _______________________ . 3 en drøm Han var alltid med i hennes__________________________ _______________om framtida. 4 en lem Om vinteren satte de____________________________________ foran vinduene på hytta. D Substantiver som ender på -el, får sammendragning. Sett inn ubestemt form flertall. Du bør lære viktige grammatiske 2 en vinkel En sak kan ses fra forskjellige 30

Ordklasser 3 en gaffel Til jul fikk hun seks i sølv. 4 en puddel Tanta mi har to bortskjemte___________________________________________ ________. E En del substantiver som ender på -er, får også sammendragning. Sett inn ubestemt form flertall. 1 en sommer Vi ønsker oss lange og solrike 2 en vinter Vi kan ha lange og kalde 3 en skulder Han følte at en tung bør var lagt på hans 4 en åker I lia lå det frodige med korn. Merk: Når et substantiv ender på -er og ikke er «personord», bør du alltid sjekke med en ordbok dersom du er usikker. En del slike ord følger hovedregelen (med sammendragning), men noen bøyes også som «personord» (se regel 3), for eksempel en genser — to gensere. Det kan dessuten være andre variasjoner. Ord for mål og vekt følger regel 2. F Substantivene med vokalskifte i flertall (side 18 i Håndbok ...) må du studere nøye og lære. Legg merke til at disse ordene har a eller o i entallsformen. I flertall forandres a til e og o til ø. Med fot og rot skjer også en annen forandring. Alle ordene i denne oppgaven står i grå kolonne på side 18. Hvert ord er brukt én gang. Sett inn ubestemt form flertall. 1 I dammen svømmer det mange_________________. 2 Den 17. mai vaier det norske flagget på tusenvis av flagg_____________________ . 3 Det blir færre og færre_________________i Norge. 4 Hun følte seg syk og trett og hadde ingen_________________. 5 Et furutre har dype og sterke________________ . 6 Hun hadde ikke sovet på mange_______________ . 7 I ferien besøkte vi tre______________________ : Stockholm, København og Oslo. 8 En tannlege har mange forskjellige_________________. Han bruker dem når han skal trekke_________________. 9 I badekaret var det svarte_________________etter at guttene hadde vasket sine svært skitne_________________og_________________ . 31

Del 1 - Grammatikk 12F forts. 10 Danmark har kilometer på kilometer med fine_____________ ___ der vi kan bade om sommeren. 11 Enkelte trafikkforseelser kan straffes med_________________ . 12 Du kan låne________________ på biblioteket. G Om «personord» - regel 3 Studer Håndbok ... på side 19. Sett inn ubestemt form flertall. 1 en kelner I restauranten jobber både kokker og______________________ ____________________ . 2 en albaner I Kosovo bor det mange______________________________________________________ • 3 en europeer Både svensker og dansker er___________________________________________________• 4 en urmaker I byen vår er det mange________________________ ________________________________■ 5 en sanger Koret har over 50____________________________________ ________________________ • 6 en forfatter Henrik Ibsen er en av Norges mest kjente________________________________________ ■ H «Familieord» Studer Håndbok ... på sidene 18 og 19. De fleste «familieord» følger regel 3, barn og mann finner du under regel 2, andre følger hovedregelen med eller uten variasjoner. Sett inn rette former i flertall (ubestemt form). Anna tilhører en stor familie. Hun har to greie___________________{en forelder}, to voksne_____________ (« søster} og to tøffe_____________ {en bror}. Både mormor og farmor lever, så hun har to____________________ {ei bestemor}. Hun har to ____________________ {en bestefar} også. Søstrene til Anna er gift, så Anna har to hyggelige ___________________ {en svoger}. Dessuten har hun to små _______________ (f” og tre små_______________ {en nevø}. Faren til Anne er enebarn, men moren har flere søsken, så Anne har både_________________{en onket} og_____________ {ei tante} og søskenbarn: Ei kusine og tre _______________ {en fetter}. 32

Ordklasser I Om regel 4 Studer Håndbok... på side 19. De få ordene som følger regel 4, må læres. Alle disse skifter vokal i flertall. I boka burde også ei tå ha vært med - vet du hva flertallsformen er? Ordet klar alene betegner alltid flertall, men vi finner entallsformen -kle i sammensetninger: et håndkle, etforkle, et tørkle, et lommetørkle. Sett inn ubestemt form flertall av ord som følger regel 4. Bruk hvert ord én gang. 1 Mor har mange ___________________________________________ som hun bruker når hun lager mat. 2 Har du hengt rene_____________________________________________________________ ___ på badet? J Prøv hva du kan! Her finner du en blanding av substantiver fira de fire flertallsreglene. Tenk spesielt på enkeltord og hva du har lært om endinger. Entall: Flertall (ubestemt form): 1 en dam dype 2 ei dame to 3 et lam tre 4 en mann to 5 ei tann mange 6 en fisk fire 7 en fisker fire 8 ei skje flere 33

Del 1 - Grammatikk 12J forts. 9 et kne to 10 en sang mange 11 ei tang to 12 mange 13 en sko mange 14 etpiano to 15 to 16 en lås sterke 17 en ring flere 18 en ting mange 19 et brød to 20 et sted flere 21 en ørken store 22 en finger ti 23 en seddel store 24 en meter flere 25 ei seter koselige 26 et speil blanke 27 en feil Gjorde du noen *K Substantiver på -um Substantiver som ender på -um i ubestemt form entall, er ikke tatt med i Håndbok... Er du usikker, bør du alltid sjekke i ordbok. I denne oppgaven er noen av de mest kjente slike ord tatt med. Legg merke til at alle er npytrumsord. Sett inn ubestemt form flertall. 1 et album Vi har tykke med bilder fra reisene våre. på bordet. 2 etfaktum Det er viktig å få alle 3 etjubileum Dette året har jeg vært invitert i mange 34

Ordklasser 4 et kranium Under gravingen fant de to av mennesker. 5 et kvantum Tollerne beslagla store med heroin. 6 et medium TV og Internett er viktige i våre dager. 7 et museum Det er mange i Oslo. 8 et sentrum Mange ønsker å bo nær store • 9 et studium Nå er de fleste ved Universitet i Oslo åpne. NB! En del av disse ordene har også litt spesiell bestemt form, se oppgave 14 E Oppgave 13 Substantiver uten Flertall Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 20 - også Fra ubestemt til bestemtform. Selv om vi vanligvis ikke bruker ubestemt artikkel foran ord for stoffer, materialer, væsker og abstrakter, er det nødvendig å vite genus på disse ordene, for vi bruker dem ofte i bestemt form. Sett inn rett ending på ordene slik at du får den bestemte formen av dem. På enkelte femininer må du først sløyfe en -r. A Noen ord for mat og drikke: kjøtt_______ flesk smør margarin syltetøv vann_______ melk fløte saft i us vin_______ øl brus kaffe te mel_______ f&f)iær—------- sukker salt bakepulver ris_______ spagetti kål salat honnine B Væsker: bensin diesel eddik parafin olje_______ tusj maling sprit blod blekk_______ 35

Del 1 - Grammatikk 13 C Hvilke endinger skal disse stoffordene ha? havre hvete rug_--------- bygg--------- silke strie rav---------- ull bomull bly aluminium. sølv jern tinn støv søle aske sot jord □clllU crrus--------— snø regn ved kull ild plast lær leire porselen keramikk lengsel kulde varme tvil asfalt sement betong angst sult tro mot D Sett inn rette endinger på disse utellelige substantivene også. frihet tvang uro leven barndom hat søvn vær klima trofasthet humør mørke idealisme fred sinne vennskap frvkt lykke fristelse vilje sunnhet beundring alderdom bråk ansvar trøst tillit Oppgave 14 Fra ubestemt til bestemt Form Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 20. A Sett inn bestemt form entall. 1 en sang Denne lærte jeg da jeg var liten. din i kveld? 2 en sykkel Kan jeg få låne stå? , er du snill! 3 en sofa Hvor skal 4 ei dør Lukk 5 ei lampe Hvorfor lyser ikke denne 36

6 et glass Har noen drukket av dette_______________________ ___________ ? Ordklasser 7 et teppe Hvem har solt kakao på i stua? 37 8 etpiano Jeg trenger hjelp til å flytte B Sett inn bestemt form entall. 1 et lam Det lille_________________________________ hadde skadet beinet. 2 en drøm De har ikke gitt opp____________________ om en gård på landet. 3 en pram Han lånte______________________ til naboen og rodde over elva. 4 en idé Hvor har du fått den___________________________________ _ fra? 5 en allé ____________________________ bestod av mange forskjellige trær. 6 et kne Jeg har så vondt i det ene___________________________________ I C De fleste substantiver ender på -ene i bestemt form flertall. 1 ord Er det vanskelig å lære alle de nye___________________________? 2 døtre Han er svært bekymret for_______________________________sine. 3 hender Hun hadde kostbare ringer på begge__________________________ . 4 briller Vet du hvor________________________________________ mine er? 5 foreldre Hvor gamle er______________________________________dine nå? 6 sko Disse__________________________________________ er så trange! D Substantiver som ender på -ere (regel 3) eller -r (regel 4) i ubestemt form flertall, får endingen -ne (slik at ordene i alt ender på -me') i bestemt form flertall. 1 malere I går falt en av i firmaet ned fra en stige. hadde laget en helt spesiell kake. 2 bakere En av laget fest og serverte albansk mat. 3 albanere så hun ikke skulle vekke barna. sloknet. 4 tar Hun listet seg på ■ 5 glør Han satt og så på at 6 knar Lillebror har slått seg på

Del 1 - Grammatikk 14 E Sett inn bestemt form av substantivene (entall eller flertall er oppgitt). 1 ei elv Hva heter den lengste i Norge? 2 ei kåpe Denne var veldig dvr! 3 et tre, en hate Det største i vår blåste over ende i går. 4 en duk» et bord Legg på 1 5 tofter leg finner ikke mine! 6 klar, et skap Du kan henge dine i • 7 ender» en dam Ser du alle som svømmer i 8 vinduer Du må lukke før du går. 9 fettere Ingen av hennes kunne komme i bryllupet. 10 vintrer Hun frøs forferdelig i de kalde i Norge. *F Se oppgave 12 K. Noen substantiver på -um får -et i bestemt form entall etter vanlig regel, mens -um før endingen kan eller må sløyfes på andre. Sett inn bestemt form entall. 1 et album I dette har vi bilder fra den siste turen vår. 2 etjubileum ble feiret på en hyggelig restaurant. 3 et kranium De fant av en stor ulv. 4 et museum På søndag besøkte vi det lille i bvgda. 5 et studium Hun gleder seg til å sette i gang med Oppgave 15 Bruk av Formene A Studer punkt A på side 21 i Håndbok i grammatikk og språkbruk og eksemplene på side 22. Sett inn ubestemt eller bestemt form av de oppgitte substantivene (ei datter, en katt, ei mus, et kjøkken, en komfyr, et skap, et hus) i setningene. datter Ida og Jon har______________________ .______________________ heter Siv. Siv har_______________________Hun er veldig glad i_______________________ . katt, mus I går fanget______________________ ________________________og bar den inn på 38

Ordklasser kjøkken, mus ______________________ . Men______________________ var ikke død. katt, komfyr Den kom seg løs fra_____________________ og gjemte seg under--------------------------------- katt, mus Der kunne ikke______________________ få tak i den lure----------------------------------- . mus, katt Ida syntes synd på______________________ • Hun tok --- -------------------------------- og skap, mus stengte den inne i______________________ • Og_______________________ løp så hus fort den kunne ut av______________________ • Den var fri igjen! katt, skap Etterpå slapp Ida______________________ ut av_______________________ • B Studer punktene B og C på side 20 i Håndbok... I setningene nedenfor er det bestemmerord som bestemmer hvilken form av substantivet vi må bruke. Sett inn ubestemt eller bestemt form av substantivet - tenk også på om det må være entall eller flertall. Kontroller først at du kjenner substantivenes genus. 1 nøkkel Vet du hvor______________ ___________ mine er? 2 barn Mange av________________ i klassen er forkjølet. 3 bok Hvilken__________________ _______ leste du sist? 4 bror Hun har ingen___________ ____________________________ > 5 vann Kan jeg få litt____________ 6 elv Norges lengste____________ ______________ heter Glomma. 7 melk Kan du kjøpe et par liter___ ____________________________ > 8 riof De største________________ i Norge finner vi på Øsdandet. 9 glass Har du drukket av dette___ _________________________ > 10 kake Noen har spist opp hele____ ____________________________ ; 11 måned Hun må gå til kontroll hver 12 skje Jeg trenger flere___________ ___________________ ? 13 avis Skal jeg kaste disse_______ 14 kone Har du truffet____________ til læreren noen gang? 15 mann Livs_____________________ ________ er rørlegger. 39

Del 1 - Grammatikk 15B forts. 16 nabo Hun kjenner ikke noen av _ _____________________________________________ ________ 17 klokke ” Jeg finner ikke____________________________________ _ _________________________________________ mi! 18 nummer Hvilket______________________________________________________________________ __ bruker du i sko? 19 larer Han ville gjerne snakke med en av______________________________________________ ____________ 20 dag Nå har han sovet vekk halve________________________________________________________________ _! 21 ønske Hennes høyeste_________ ________________________________________________er å fl en liten valp. 22 larer Hun ville vite hvilke__________________________________________________________ sønnen hadde. 23 problem Han har hatt en del________________________________________________________________i det siste. 24 ski Har du smurt___________________________________________________________________________dine? 25 glass Dette er mitt_________________________________________________________________________________ ! 26 bilde 27 søster Jeg liker ikke det_____________________________________________________________________! 28 fetter Hun har fire_________________________________________________________________________ . 29 blomst Min eldste______________________________________________________har nettopp giftet seg. 30 navn Noen av________________________________________________________________ hadde visnet. 31 brød Du kan skrive_______________________________________________________________ ditt her. 32 bok Det er nesten ikke noe_________________________________________________________ g*j en- Den____ _____________________________________________________ vil jeg lese en gang til! Oppgave 16 Genitiv A Se Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 22. Skriv om til genitivsuttrykk. 40

Ordklasser B Vi bruker genitiv i tidsuttrvkk foran et annet substantiv. Eksempel: A Han arbeider i åtte timer hver dag. B Han har åtte timers arbeidsdag. 1 A I sommer skal vi ha ferie i fem uker. B Vi skal ha_________ ____________________________________ ________i sommer. 2 A Han kommer tilbake om cirka en uke. B Han kommer tilbake om___________________________________________ _________ tid. 3 A Han bruker nok en time på turen. B Turen tar nok_____ _______________________________________________ . 4 A Han har jobbet som lærer i mange år. B Han har_____________________________________________________erfaring som lærer. 5 A Nå tar vi pause i fem minutter! B Nå tar vi____________________________________________________ ! *C Sett inn de oppgitte faste genitivsuttrykkene der du mener de passer best. Hvert uttrykk er brukt én gang. til bords tiljjells tilfots til gards til havs til lands til sjøs til skogs til vanns en handlingens mann etter alle kunstens regler for sikkerhets skyld 1 I forrige uke var det en forferdelig storm. Båten vår slet seg og drev langt 2 Hun dekket bordet___________________________________________ - Det ble virkelig flott! Så kunne hun be gjestene sette seg 3 Askeladden hadde et skip som gikk like godt både-------- 4 Det har vært vanlig å slippe sauene------------------------------------------------------------------ om sommeren.

Del 1 - Grammatikk 16C forts. 5 De drog langt_____________ ______________________________for å finne et pent juletre. I jula kom det ofte gjester----------------------------------------------------------------- . 6 Han var__ __________ ______________________________ • Han nøyde seg ikke med å snakke. 7 De skulle gå __________________________________________ over fjellet. Veien kjente de, men__________________________________________ tok de med både kart og kompass. 8 I sin ungdom hadde han vært flere år___________________________________________. *D Vi har også enkelte uttrykk med gamle former for dativ. Sett inn uttrykkene der du mener de passer best. Bruk hvert uttrykk én gang. av dage av gårde i gjare i live i sinne på ferde påtide til orde tilstede til syne 1 Hva i all verden er____________________________her? 2 Var det mange____________________________på møtet? 3 Han skjønte at et eller annet var___________________________ . 4 Plutselig kom det et stort dyr___________________________ . 5 Han satte seg i bilen og kjørte___________________________ . 6 Han var redd for at det var siste gangen han så henne____________________________ . 7 Lille Petter er sin får opp___________________________ . 8 Hun hadde mye på hjertet, men det var vanskelig å komme___________________________ 9 De var engstelige for hva han kunne ha___________________________ _ 10 Nå er det vel___ ________________________ å ta en pause!

Ordklasser Pronomen, possessiver og demonstrativer Oppgave 17 Personlige pronomen Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 23. I A Sett inn personlige pronomen i svarene. I det ene svaret er pronomenet subjekt. Bare da kan du bruke subjektsformen. I det andre svaret må du bruke avhengighetsformen. I denne oppgaven (A) er det ingen refleksive former. 1 Har du sett brillene mine? Ja,__________ ligger pi bordet. Ja, jeg la__________ på bordet. 2 Bør jeg slanke meg? Nei, jeg liker_____________godt slik du er. Det må______________ bestemme selv. 3 Er katten inne? Nei, jeg har nettopp sluppet___________ _____ut Nei,________________ gikk nettopp ut. 4 Kjenner du Ida? Ja,_______________ kjenner jeg godt. Ja,_______________ er en av mine beste venner. 5 Var Ida og Per på festen? Nei,______________ kunne ikke komme. Nei, ingen av______________var der. 6 Trenger du hjelp? Ja, det er fint hvis du kan hjelpe____________litt. Nei da, dette klarer_______________ selv. 7 Liker du hytta vår? Ja,___________ har vært heldige med det kjøpet! Ja, der skal vi besøke___________ ofte! 8 Har du snakket med Per? Ja, jeg snakket med__________________ i går. Ja,_________________ ringte til meg i går. 9 Trives dere i det nye huset? Ja, og_______________ vil gjerne ha besøk der! Ja, skal du ikke snart besøke_______________ ? 43

Del 1 - Grammatikk 17 B Sett inn rette refleksivformer av personlige pronomen. 1 I går la vi______________ altfor sent. Derfor forsov jeg________________» dag! Jeg måtte kle på______________ i en fart og skynde_______________ av sted til jobben. 2 Bob har mistet jobben, så nå prøver han å få_______________ en ny jobb. I morgen er han innkalt til et jobbintervju. Det gruer han_______________ litt til, men han trøster ______________ med at det sikkert vil gå bra. 3 Skal du og kjæresten din gifte_______________snart? Har dere fått_______________ _ et greit sted å bo? Jeg håper at dere slår_______________til ro her i byen. Mia og Tor har tenkt å gifte_______________til våren, og de vil også bosette________________her. C Sett inn hanlhunldenldetlde, hamlhenneldenldetldem — eller seg. 1 Tor har lyst til å gifte______________ med Mia. _ ______________synes at______________ __ er ei flott jente. Men først må_______________finne_______________ et sted å bo. 2 Mia tenker på Tor.______________ liker_______________ veldig godt og er sikker på at _______________kan få det veldig bra sammen. I går gav Tor_______________ en nydelig ring._______________ble_______________ veldig glad for. 3 I kveld skal Mia og Tor besøke Per og Liv._______________traff________________for et par dager siden og ble straks invitert hjem til_______________. Både Mia og Tor gleder _______________ til kvelden. 4 Katten sitter ute på trappa og vasker_______________ ._______________ er god og mett, for Ida har nettopp gitt_______________ et stykke fisk. 5 I et tre utenfor huset har et ekorn satt_______________ . Katten prøver ofte å få tak i _______________, men_______________ klatrer mye raskere enn katten, og dessuten kan _______________ hoppe fra tre til tre. Nå sitter ekornet og koser________________med en gammel grankongle. 44

Ordklasser Oppgave 18 Resiprokt pronomen Se Håndbok i grammatikk og språkbruk nederst på side 23. Gjør setningene til venstre om til setninger med «hverandre». Erstatt ikke egennavn med pronomen! 1 Mia elsker Tor, og Tor elsker Mia. __________________ 2 De møttes på en fest. __________________ 3 Nå ses de nesten hver dag. __________________ *4 Tor snakker ofte med vennene sine. __________________ Oppgave 19 Ubestemte pronomen Se Håndbok i grammatikk og språkbruk på side 24. Sett inn man, en eller det. A I dag er________________ virkelig surt og kaldt.________________ får håpe at været blir bedre i morgen. Men________________ er vanskelig å spå om framtida, sies_________________ . B Ubestemte pronomen brukes ofte i ordspråk. Et gammelt ordspråk sier: Har_________ klave, får________________ ku. Nå kan_________________kanskje heller si: Hvis_________________ har garasje, får________________ bil. C ________________ skal aldri sparke_________________ som ligger nede. D ________________ vet hva_________________ har, men ikke hva_________________ får. E ________________ er godt å ha noen som tenker på_________________ og er glad i_________________ . F________________ blir som regel lei seg hvis noen skuffer_________________ . Oppgave 20 Possessiver Studer Håndbok i grammatikk og språkbruk på sidene 24 og 25. A Sett inn minlmilmittlmine. 1 Hvor i all verden er hanskene______________________ ? 2 Har du sett den nye lua___________________________ ? 3 Jeg finner ikke skjerfet________________________ heller! 45

Del 1 - Grammatikk 20A fora. 4 Billettene______________________ - jeg *h me<^ me8’ 5 Hvor satte du kofferten_________ ___________________ ? 6 Og hvor er veska _ _________________________________ ? 7 Paraplyen_________________________ står vel i gangen? 8 Jeg har husket bankkortet__________________________ ! B Sett inn din!di!ditt!dine. 1 Hvor gamle er barna___________________________ nå? 2 Hvor arbeider kona________________________________ J 3 Trives du i den nye jobben_________________________ 4 Er kontoret 5 Er de nye kollegaene_____________________ hyggelige? 6 Hvordan står det til med søstera____________________ i 7 Du har fått en stor flekk på slipset__________________ . 8 Jeg liker ikke hunden______________________________ ! C Sett inn vårlvårtlvire. Vi trives svært godt i den nye leiligheten________________ . Kjøkkenet_________________ er lite, men det er lyst og koselig. Der trives de to kattene________________ godt, mens hunden__________________ helst vil ligge på et teppe i stua________________ . På pianoet________________ står det et fint bilde av barna________________ D Refleksivt eller ikke refleksivt? Sett inn hanslhenneslderes eller sin/sikitt/sine. 1 Lise har mistet lommeboka___ ____________ . Den ligger ikke i veska_________________ og den ligger ikke i bilen og i kommoden,________________ , og hun har spurt alle vennene______ ___ ______ Men ingen vet hvor det er blitt av lommeboka _ _______________ .

Ordklasser 2 Mons sitter og leker med blyanten_______________ . Han har lagt viskelæret___________________ i pennalet__________________ og lagt skolebøkene___________________ i veska________________ . Læreren____________________ har sagt at han må jobbe mer med leksene________________ . Men Mons vil heller gå ut og leke med den beste kameraten________________. 3 Jon og Mona trives godt i leiligheten_______________ . De har nettopp pusset opp kjøkkenet________________. og de har kjøpt noen nye møbler til stua________________ . Men de trenger flere bokhyller, for de har ikke plass til alle bøkene________________ . Nå ligger mange av bøkene____________________ i en kasse på loftet. Alle koffertene ____________________ er også på loftet. E Mer om possessiver: De refleksive possessivformene (sin/si/sitt/sine) viser som regel til subjektet i den setningen de står i. I en leddsetning bruker vi derfor disse formene bare om noe som tilhører subjektet i leddsetningen (se eksemplene på side 25 i boka). I denne oppgaven er «eieren» oppgitt i parentes — du må finne ut hva slags possessivform du skal bruke. 1 Petter sa at Mona burde vaske bilen (Mona) 2 Mona spurte om Ion ville vaske bilen (Mona) 3 I går så Per en mann som gav kona en klem. (en mann) 4 Ole la merke til en mann som gav kona en klem. (Ole) 5 Mora spurte hvorfor dattera brukte lua . (mora) 6 Dattera svarte at hun hadde mistet lua (dattera) NB! I utbrvtinger følger possessivbruken den opprinnelige setningen: Han snakket med lareren sin i går. Det var lareren sin han snakket med i går. Oppgave 21 Demonstrativer Se Håndbok i grammatikk og språkbruk på sidene 25 og 26. A Sett inn denne, dette eller disse. 1 Har du lest___ _____________________________________________ holea? 2 Er det du som har tatt_____________________________________ bildene? 47

Del 1 - Grammatikk 21A forts. 3 Vi kjøpte______________________________huset for mange år siden. 4 Kan jeg ta__________________________________ bussen til sentrum? 5 ______________________________ frimerket er verdt flere tusen kroner! 6 Hvor skal jeg sette____________________________________ glassene? B Sett inn den, det eller de. 1 Se på__________________klærne! Har hun ikke noe annet å ha på seg? 2 ________________________________ filmen har jeg virkelig lyst til å se! 3 Hva synes du om________________________________________ bildet? 4 ________________________________ skjerfet passer så godt til kåpa di. 5 Jeg har ikke lyst til å gå på_____________________ ___________ festen. 6 ____________________________________ blomstene trenger mye vann. Adjektiver Oppgave 22 Samsvarsb^yning av adjektiver Se Håndbok i grammatikk og språkbruk på sidene 26 og TJ. Studer skjemaet på side 27 i Håndbok i grammatikk og språkbruk og finn ut hvilke former de forskjellige adjektivene i de følgende oppgavene kan ha. På side 28 ser du hvordan formene brukes. NB! Dersom adjektivet beskriver et verb, bruker vi alltid nøytrumsformen. A Øv først litt på å lage de forskjellige formene. m/f (en/ei) n (et) Flertall + bestemt form fin tam stygg edel sikka. sjelden 48

Ordklasser B Sett inn rette fonner av /in. I dag har jeg hatt en----------- -------------- dag. Jeg har lest ei__________________bok, og jeg har vært på en utstilling der jeg så mange----------- - ------------- bilder. Men mange av de _ _________________bildene var svært dyre. Jeg håper at du også har hatt det__________________i dag. C Sett inn rette former av lys. Om sommeren er nettene__________________ Det er__________________ både ute og inne. Det er koselig å sitte ute en varm og__________________ sommerkveld. D Sett inn rette former av hvit. Ivar har nettopp malt huset sitt__________________ . Både dører og vinduskarmer er __________________ . I hagen har han et__________________ bord og fire___________________ stoler. Porten er også__________________ . På det__________________ bordet ligger en___________________ duk. E Sett inn rette former av tam. Ola har et___________________ekorn. Det___________________ ekornet elsker å få hasselnøtter som det spiser av hånda hans. F Sett inn rette former av stygg. Petter har en___________________ uvane: Han skriver så___________________ ! Det er nesten umulig å forstå den___________________skriften hans. Petter bor i et gammelt og ___________________hus. I går skjedde det en___________________ ulykke utenfor det ___________________ huset. To personer fikk___________________ skader. G Sett inn rette former av edel. Gull er et___________________ metall. Sølv og platina regnes også blant de____________________ metallene. Vi kan si at en person er___________________ , og vi kan si at noe er___________________ gjo Forstår du hva edel betyr?