Limba Română-Manual pentru studenți străini II_Profil medical 1983-opt

în ultimele decenii s-a afirmat o concepție nouă asupra sănătății, con­ cepție care subliniază importanța măsurilor profilactice. Alături de medicina curativă (de tratament), se impune tot mai mult, ca un domeniu nou, medicina preventivă sau profilactică. Această ramură are ca scop prevenirea bolilor prin descoperirea și îndepărtarea la timp a tuturor factorilor dăunători să­ nătății și, în primul rînd, a factorilor patogeni. Medicina profilactică se bazează pe o largă educație a populației în direcția cunoașterii modului de funcționare a organismului, a respectării regulilor de igienă, a practicării pe scară largă a vaccinării. De asemenea, în scopul preîntîmpinării îmbolnăvirilor, se recomandă efectuarea controlului medical periodic. . în ultimul timp, ideea de prevenire și deci de medicină preventivă cîștigă tot mai mult teren. în acest sens, astăzi se vorbește tot mai insistent despre o medicină a omului sănătos, ca o confirmare a celor formulate de Claude Bernard încă de acum un secol : „Scopul medicinei a fost, este și va rămîne să mențină sănătatea, să prevină îmbolnăvirile și numai apoi să vindece bolile\". Răspunde[i la întrebări : 1) Ce cuprinde conceptul de sănătate? 2) în ce situații un psihic afectat poate deregla funcția unui organ? 3) Ce este medicina preventivă și în ce direcții acționează? 4) Care este, în concepția lui Claude Bernard, scopul medicinei?’ ? Fan/ilii de cuvinte ’Jeliră vaccin A Fulcer curant (a) vaccina curativ • vaccinare < (a) ulcera curabil vaccinabil ‘'incurabil ulcerare * *” i ulcerație -< ulceros Rețineți : prevenire — preventiv profilaxie — profilactic săn ătate — sanitar Exercițiu : Folosiți în propoziții sau fraze cuvintele subliniate din casetă. 48

gastr(o)- „stomac\" gastric, gaștrologie „peste\", „mai mult\" hipersecreție hiper- „sub\", „mai puțin\" hi posecreție hipo- „înainte\", „anterior\" preveni, prematur pre- -gen „care produce\" endogen, exogen, patogen -gejrtie „naștere, origine\" patogenie *• Exercițiu : Formați cuvinte noi cu hiper- și hipo- de la : aciditate, funcție, sensibilitate, tensiune; folosiți cuvintele noi în propoziții sau fraze. -iona a funcționa a impulsiona a reacționa Exercițiu : Formați verbe dc la următoarele cuvinte și folosiți-le în pro­ poziții (fraze) : colecție, emoție, selecție, soluție, stație. Model : colecție — a colecționa; emoție — a emoționa' — a colecta Cuvinte polisemantice capacitate — Acest stadion are o capacitate de 30 000 de locuri. factor — Prietenul meu are capacitatea de a înțelege ușor a manifesta lecțiile. — Ca specialist în biofizică, el este o capacitate. — Factorii de mediu, naturali și sociali, influențează organismul. — Factorul mi-a adus ieri o scrisoare. — Boala despre care ți-am vorbit se manifestă prin du­ reri în regiunea ficatului. — După spectacol, colegul nostru și-a manifestat sincer satisfacția.- — Am manifestat cu toții, sărbătorind ziua de 23 August. în direcția Expresii și construcții în plus prin prisma — Este necesară educația sanitară a populației în di­ recția cunoașterii și respectării regulilor de igienă. — Am citA mult și, în plus, am făcut numeroase ex­ periențe (.ie laborator. — Acr \\ lalea oricărui student este apreciată prin prisma rezultatelor sale. a cîștiga — îdeca de medicină preventivă cîștigă din ce în ce mai teren mult teren. pe scară largă — Vaccinarea copiilor se practică pe scară largă. 4 — Limba română pentru studenți străini, profil medical — cd. 341 49

Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) următoarele expresii : prin prisma, din punctul de vedere (al), în lumina. Sinonime și explicații a se afirma — a se remarca, insistent — stăruitor, perseverent a se impune a (se) manifesta = a (se) arăta, agresiune = atac a demonstra antichitate — vechime capacitate = posibilitate; a persista = a se menține, a stărui aptitudine; volum a cîștiga teren = a se extinde, preîntâmpinare = prevenire principiu = normă, regulă a se răspîndi profilaxie = prevenire concept = noțiune a provoca = a produce, concepție = gîndirc, idee, părere cură = tratament a determina dăunător = nociv, vătămător, pe scară largă = în măsură care face rău mare stare = situație Exercițiu : Grupați pe serii sinonimice următoarele cuvinte și folosiți-Ie în propoziții (fraze) : agresiune, concept, aptitudine, atac, noțiune, capacitate. Antonime capacitate / incapacitate a include a exclude confirmare infirmare a persista a trece Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) antonimele din casetă. Exprimarea timpului (4) CÎND ? (în trecut) S-a internat acum o lună. de în urmă cu (mai) înainte eu Exercițiu : Completați spațiile libere folosind cuvintele subliniate din tabel și schimbînd apoi ordinea lor : A terminat facultatea ... doi ani. A sosit în România ... un an. Am primit scrisoarea ta ... trei zile. Operația a avut loc .. . două ore. Părinții m-au vizitat ... patru luni. Mode] : A terminat facultatea acum doi ani. v Acum doi ani a terminat facultatea. 50

înai alea 1 operației. Anestezia s-a făcut de operație. de a se fi făcut operația. înainte ca medicii să înceapă operația. Exercițiu : Completați cu înaintea i construcții cu înainte, în funcție de context ; schimbați locul construcției care arată timpul : S-a prezentat la medic ... a se agrava boala. Aceste medicamente sc iau . .. meselor principale. Mai ... alimentele ... fie asimilate de organism, ele sînt digerate de stomac. întotdeauna beau lapte . .. culcare. Model : S-a prezentat la medic înainte de a s.e agrava boala. , înainte de a sé agrava boala, s-a prezentat la medic. la venirea medicului. I-au dat niște calmante pînă cînd ! ce a venit medicul. (cînd) să vină medicul. *i t Exercițiu: înlocuiți substantivele subliniate cu verbe și faceți modifi­ cările necesare : Pînă la sosirea trenului mai sînt două ore. Pînă la terminarea anului școlar au mai rămas trei luni. Am avut timp să repet lecțiile pînă la începerea sesiunii de examene. Mai sînt cîteva minute pînă là servirea mesei. ' • • Exerciții: 1) Formați, cu ajutorul lui pro*, cuvinte noi de la: anestezic, clinic, matur, natal, a veni ; folos V aceste cuvinte în propoziții (fraze). 2) Folosiți, pe rînd, cuvintele (construcțiile) din coloana din stînga în locul cuvîntului subliniat : premergător în zilele anterioare operație; sc fac unele pregătiri speciale. precedent care premerge care precedă 3) Puneți verbele din paranteză la t ? cui, ca în modelul din casetă : Substanțele organice au existat înainte de a fi apărut viata pe Pămînt. 51

înainte de (a stabili) tratamentul trebuie să cunoaștem boala. Nu se pune diagnosticul înainte de (a sosi) rezultatul aualizei sîngelui. Nu se putea bucura înainte de (a termina) lucrarea. Nu va putea face consultații înainte de (a ajunge) medic. 4) Combinați cuvintele din cele două coloane și folosiți construcțiile în propoziții (fraze) : factor curativ măsură medicină patogen tratament prevenția profilactic ? • „Tot organismul, nu numai sistemul nervos central și periferic, influen­ țează viața psihică/4 (Constantin I. Parhon, endocrinolog. român, 1874—19G9) Terminologie : aciditate, agresiune, anestezie, cură, factori patogeni, igienă, medicină cura­ tivă, medicină profilactică (preventivă), nevroză gastrică, nocivitate, pro­ filaxie, sensibilitate, ulcer, vaccin. Temă: Comentați în scris proverbul O minte sănătoasă Intr-un corp sănătos.

LECȚIA 8 STARE NORMALA ȘI STARE PATOLOGICĂ Starea normala presupune nu numai absența bolii și a infirmității, ci și un echilibru, o armonic deplină a tuturor funcțiilor organismului, ceea ce înseamnă, implicit, nealtcrarea nici unui organ sau țesut. Starea normală, de sănătate, poate fi insă alterată ca urmare a unor defi­ ciențe și predispoziții moștenite, deci prin acțiunea unor [adori interni, și, mai ales, prin acțiunea unor factori patogeni externi. Factorii externi care pot produce îmbolnăviri se pot grupa în : a) germeni patogeni : virotici, bactcrieni, parazitari etc. ; b) agenli mecanici, fizici, chimici : frigul, căldura, praful, gazele toxice, substanțele alimentare sau chiar, în anumite situații, medicamentele ; c) [adori sociali : subalimentația, suprasolicitarea etc. Sub acțiunea acestor factori, organismul trece din starea normală în cea patologică. Un mare număr de maladii sîut cauzale de insuficiența și erorile răs­ punsurilor adaptative ale organismului la acțiunea agenților patogeni. Tre­ buie subliniat că limitele adaptabilității nu sînt aceleași la diferiți oameni. Unele organisme pot să reziste la factori nocivi relativ puternici, iar altele se îmbolnăvesc chiar în urma unei acțiuni mai slabe a unor excitanți. De îndată ce a intrat în starea de boală, organismul ia poziție de apărare, concentrîndu-și toate forțele pentru ca, în lupta pentru păstrarea sănătății, boala să fie învinsă. Ca orice fenomen biologic, și boala presupune punerea în mișcare a diverselor mecanisme homeostatice, mecanisme care încearcă să mențină integritatea funcțională atît a organului lezat, cît și a celor cu care este în corelație. între organul lezat și celelalte organe există în orice afecțiune o influență reciprocă continuă. Așadar, organismul reprezintă și în oursul bolii un tot unitar. îngeneral, în orice boală, organis­ mul trece prin trei [aze. în prima fază, boala este izolată și tulburările pato - logice, sînt locale, fără consecințe 53

funcționale manifeste. în faza a doua, pentru a menține integritatea funcției în care este implicat organul lezat, intră în acțiune o seamă de mecanisme de adaptare. în faza a treia, mecanismele de adaptare nu mai poL face față noilor condiții create în organism. Este faza de insuficiență funcțională. După cum se vede, în cursul îmbolnăvirii are loc o continuă alternare de adaptări și insuficiențe parțiale, care asigură un echilibru functional al întregului în raport cu noile condiții din organism. Acest echilibru dinamic caracterizează însuși procesul patologic. în urma unui tratament corect și perseverent, bolnavul va redeveni un om sănătos și-și va da seama, o dată în plus, de valoarea inestimabilă a sănă­ tății. Răspundeți la întrebări 1) Ce presupune starea normală a organismului? 2) Cînd se poate vorbi de stare patologică ? 3) Care sînt factorii patogeni? 4) Care sînt fazele prin care trece organismul în cursul îmbolnăvirii ? \\.n_, iî > . Familii de cuvinte (a) adapta (a) excita parazit virus adaptabil excitabil (a) parazita viral adaptabilitate exci labilitate parazitar . virusolog adapta tiv excitant parazitoză virusologie neadaptat excitație parazitolog viroză ; parazitôlogie virotic Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele subliniate din caseta de mai sus. baeteri(o)* „bacterie*4 < bacleriolog, bactériologie homeo* „asemănă tor\" homeostatic, homeostazïe sub- „sub\", „mai puțin\" subalimentație, subdiviziune supra-5 „peste\\ „mai mult\" supraalimentație, suprasoli­ toxi- ! toxic(o) „otravă, toxină\" citare v; 4 - -static 1 toxicogen, toxicologie, -stază *• toxiinfecție „care oprește\" hemostatic, homeostatic „oprire\" j hemostază, homeostază ' 54

Rețineți : homeostază = homeostazie Exercițiu : Cunoscînd sensul elementelor -static, -staza, explicați ce înseamnă cuvintele : bacteriostatic — bacteriostază, hemostatic — hemostază. -ian clinician, microbian -otic virotic, nevrotic Exerciții : 1) După modelul din casetă, formați adjective de la cuvintele următoare, și folosiți-le în propoziții : aer, bacterie, craniu, diagnostic, tiroida. 2) Cu ajutorul aceluiași sufix, alcătui ți nume de ocupații (specialiști) de la cuvintele care denumesc domeniile menționate mai jos ; formați propoziții ! fraze cu aceste nume : fizică, genetică, matematică, muzică, optică, tehnicăs Cuvinte polisemantice — în orice afecțiune există o legătură între organul afecțiune lezat și celelalte organe. agent tulburare — Pentru părinții mei am o afecțiune deosebită. ★ — Agenții patogeni pot fi : mecanici, fizici, chimici, parazitari. — Am cerut niște lămuriri unui agent de circulație. ★ — Uneori echilibrul funcțional al organismului poate suferi tulburări. — în timpul experienței, am urmărit tulburarea li­ chidului din eprubetă. » Expresii și construcții a face față — Organismul trebuie să facă față unor solicitări mul­ tiple. a intra în acțiune — Cînd este nevoie, intră în acțiune mecanismele de adaptare ale organismului. a lua poziție — în fața agenților patogeni, organismul ia poziție a pune în de apărare. mișcare — în faza a doua a bolii, organismul pune în mișcare în raport cu mecanismele homeostatice. — Echilibrul funcțional se stabilește în raport cu noile condiții din organism. 55

Exercițiu : Alcătuiți propoziții (fraze) cu construcțiile : a pune în acțiune în funcțiune în mișcare Sinonime și explicații afecțiune = boală ; dragoste leziune = rană, plagă ; agent = germen ; factor corelație = interdependență alterare structurală deficiență = scădere, lipsă maladie = boală deplin = total, complet manifest = clar, evident , eroare = greșeală a menține = a păstra excitant = stimulent predispoziție = aptitudine, încli­ inestimabil = de mare preț, nare ; receptivitate •b imens, foarte mare relativ = aproximativ, aproape , infirmitate = defect fizic restabilire = refacere^ însănătoșire integritate = calitatea de a fi o seamă de = o serie de întreg a solicita = a cere, a supune a învinge = a înfrînge, a birui unor eforturi a leza — a răni toxic = otrăvitor victorie = triumf, succes Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate prin sinonimele lor : ușoare.; ; Sănătatea omului are o valoare inestimabilă. A suferit un accident în urma că ruia a avut cîteva leziuni i Cafeaua este un excitant al sistemului nervos. . în mediul înconjurător se găsesc substanțe toxice. Auto n i m e ! alterat / nealtcrat izolat 0 neizolat i lezat nelezat ; à concentra a dispersă dinamic / static parțial total a excita =£ a inhiba Exercițiu : Utilizați în propoziții (fraze) antonimele subliniate în caseta. Exprimarea timpului (5) CîND ? (în viitor) imediat / îndată. Și-a revenit imediat ce a început tratamentul. 56 (de) îndată ce (de) cum

peste / după două zile. după operație. S-a făcut bine în urma operației. a fost operat. după ce de cînd după aceea ! mai tîrziu! ulterior ! pe urmă. S-a operat. apoi / după aceea s-a făcut bine. . Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate cu elementele de relație din casetă ; observați că se poate schimba ordinea propozițiilor : A urmat un tratament timp de două săptămîni, apoi s-a simțit mai bine. A terminat lucrarea si după aceea s-a odihnit cîteva ore. A absolvit, facultatea și mai tîrziu s-a specializat în boli interne. A fost consultat; ulterior i s-a pus diagnosticul. A început să facă puțină mișcare și imediat și-a recîștigat vioiciunea. Model : 1) După ce a urmat un tratament de două săptămîni s-a simțit mai bine. 2) S-a simțit mai bine după ce a urmat un tratament de două săptămîni. ? Exerciții : 1) Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele din seriile de mai jos : afecțiune — tulburare — dereglare — alterare agent — germen — factor excitant — stimulent plagă — leziune — rană 2) Aleut uiți propoziții (fraze) adăugind cuvintelor mecanism și agent de­ terminantele din dreapta : mecanism de adaptare agent chimic homeostatic fizic patogen 3) înlocuiți cuvintele subliniate prin propoziții care exprimă timpul, fo­ losi ud verbele din coloana din dreapta : Spre seară i-a crescut din nou temperatura. a se însera După calmante a adormit imediat. a lua calmante Durerea a încetat imediat după injecție, a face o injecție în urma masajului mușchii s-au relaxat. a face masaj 57

? Știați că... ? • Bolile provocate de agenții climatici afectează o treime din populația Europei. ? Terminologie î alimentație, bacterie, craniu, eprubelă, gaze, toxice, genetică, germeni pato­ geni, homeoslazie, infecție, infirmitate, a inhiba, leziune, maladie, mecanism homeostatic, microb, parazit, rană, solicitare, tiroidă, virus. Temă: Scrieți o compunere cu titlul : Boala cunoscută este pe jumătate vindecată.

LECȚIA 9 PRINCIPIILE UNEI VIEȚI RAȚIONALE Energia fizica și spirituală, sănătatea umană se pot menține pînă Ia bă- binețe numai printr-o .organizare rațională a vieții. O viață dezordonată facilitează acțiunea factorilor de risc, factori patogeni, prezenți în condițiile de .muncă și de viață ale omului, capabili de a declanșa diferite boli. Printre factorii de risc se numără tabagismul, alcoolismul, dar, mai ales, cei trei „S“ : supraalirnentația .— care duce la obezitate —, sedentarismul și surmenajul. în condițiile vieții moderne, cînd mediul ambiant este poluat, organis­ mul uman este supus la eforturi permanente dc adaptare. Dacă factorii de 59

mediu (zgomotele, substanțele toxice din atmosferă ele.) solicită peste limită organismul, ei devin factori slresanți, care, la rîndul lor, sint tot factori de risc. Obezitatea, cauzată mai ales de supraalimentalie, se caracterizează prin de­ puneri excesive de grăsimi în țesuturi, fără a se rezuma însă numai la de­ formarea corpului. Obezitatea reprezintă un pericol pentru sănătate, deter- minînd apariția hipertensiunii arteriale și a unor boli grave de nutriție. ca ateroscleroza, diabetul zaharat etc. Trebuie să se ducă, așadar, o luptă sus­ ținută, începînd chiar din copilărie, pentru combaterea acestor boli, în pri­ mul rînd printr-o alimentație rațională. Sedentarismul, de pildă, predispune organismul la obezitate, la diabet, anghina pectorală, hipertensiune și la multe alte [boli* însoțite den numeroase suferințe, uneori cu urmări tragice. în prevenirea și combaterea sedentarismului, se va avea în vedere că mișcarea rațională men­ ține elasticitatea arterelor, asigură buna circulație a sîngclui, echilibrează schim­ burile nutritive și funcționalitatea siste­ mului nervos. Pe de altă parte, mișca­ rea întreține o stare generală de bună dispoziție și de vioiciune. Mișcarea în aer liber, alergarea, sportul, în general, sînt, de altfel, cele* mai eficace metode de călire a organismului uman, adică de mă­ rire a rezistenței acestuia la acțiunea fac­ torilor agresivi din mediul înconjurător. Surmenajul, rezultat al unui efort prelungit, înlesnește, de asemenea, in­ stalarea unor boli adesea dificil de Ira lat. ca nevroza astenică, hipertensiunea arte­ rială. disfuncțiilc glandulare etc. Profila­ xia trebuie să țină seama, în primul rînd, de necesitatea evitării suprasolicitărilor fi­ zice și intelectuale, precum și de necesi­ tatea unui program rațional de muncă. Pentru menținerea echilibrului psihofizic și pentru prevenirea surmenajului, la fel de necesare sînt : respectarea orelor de somn (7—8 ore pe noapte), utilizarea rați­ onală a timpului liber (distracții reconfor­ tante, folosirea în scop recreativ a conce­ diilor de odihnă etc.), evitarea abuzurilor (do alcool, de cafea, de tutun), precum și îmbinarea cît mai armonioasă a acti­ vităților intelectuale cu cele fizice. în concluzie, alimentația rațională, evitarea sedentarismului și a surmenaj ului, exercițiile fizice de călire a organismului sînt principii generale ale unei vieți ra­ ționale. 60

Răspundeți la întrebări : 1) Ce sînt factorii de risc? Care sînt aceștia? 2) Ce este obezitatea? Ce boli poate genera? 3) Cum se combate sedentarismul ? 4) în ce consta profilaxia surmenajului ? 5) Care sînt principiile unei vieți raționale ? ? formă Familii de cuvinte i*>r 1 (a) forma ‘ arteră corp formare arterial corporal formal (a) deforma a rteri ol ă corpolent deformare arterită corpolență diform corpuscul (a) încorpora uniform Rețineți : c) Adjectiv Substantiv rezultat, -ă rezultat (n.) a) astenie — astenic diabet — diabetic b) piept — pectoral rațiune — rațional 7 arteră H- scleroză — arlerioscleroză aterom H- scleroză — ateroscleroză psihic n- fizic — psihofizic c) scleroză = sciero- („tare, dur“) +-ozâ Exerciții : 1) Completați spațiile libere cu derivate ale cuvîntului formă: învățat recent despre ... compușilor chimici. Răspunsul său a fost . .. Această știre a ... adevărul. 2) Folosiți în propoziții (fraze) adjectivele subliniate în familiile din casetă. ncvr(o)- „nerv“ nevroză, nevrotic psih(o)- „psihic*1 psihofizic, psihologie i! Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele compuse din casetă. -aj masaj, surmenaj -ifiea a exemplifica, a simplifica risin alcoolism, sedentarism, tabagism -oză nevroză, psihoză, silicoză, viroză 61

Rețineți : clasa — clasifica identic — identifica a) calciu — calci fica valoare — valorifica b) tabac — tabagism tabagic dis- disfuncție ; discontinuu ; discordanta, dispariție pre- . a prescurta Pre- . -i a prelungi Exereițiu : Formali verbe de la cuvintele următoare și fulosiți-le în pro­ poziții (fraze) : clar, jals. intens, os. Cuvinte polisemantice căli re — Sportul contribuie la călirea organismului. J a suporta — Prin ealire, a clică prin încălzire la o temperatură înaltă, a susține urmată de o răcire bruscă, oțelul își mărește rezistența. ★ — Bolnavul a suportat bine operația. — Nu pot suporta deformarea adevărului.' . ★ — Trebuie să ducem o luptă susținută împotriva obezității. — A susținut o teorie nouă in domeniul geneticii. — Mîine voi avea de susținut un examen greu. — L-am susținut cînd a avut nevoie de ajutorul meu. Expresii și construcții a fi capabil de — Un organism surmenat nu e capabil de efôYt înde­ a line seama de lungat. cauzat de — Un om rațional trebuie să țină seamă de cerințele a contribui la unei vieți echilibrate, pentru p L-opri an sănătate.- — Se cunosc multe boli cauzate de factori stresanți. — Sedentarismul și surmenajul pot contribui la declan- ■ șarea unor boli grave. ‘t Exercițiu i înlocuiți infinitivul subliniat prin conjunctiv și substantiv; folosiți construcțiile în propoziții (fraze) : de a lupta a fi capabil < de a se apăra ele a face efort 62

Model : a fl capabil de a lupta să lupte do luptă Sinonime și explicații i alterare = degradare reconfortant = care reface, în­ tăritor b u nă ■. dispozi.ți c = veseli e cauzat = determinat, provocat a se rezuma (la) = a se limita.(la) a (se) căli = a (se) fortifica, risc = pericol a (se) întări suferință = durere, boală a suporta = a îndura, a răbda, a a combate = a lupta contra a declanșa == a provoca subit tolera, a rezista (la) a facilita = a ușura a susține = a afirma, a sprijini a fi capabil de = a fi în stare susținut = constant, stăruitor rațional = cu judecată, cu mă­ a ține scama — a avea în vedere urmare — consecință sură Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate prin sinonimele lor: Factorii de risc facilitează declanșarea unor boli, în urma tratamentului suferințele au încetat. ' - t f «3 < Obezitatea, determinînd apariția hipertensiunii arteriale, reprezintă un pericol pentru sănătate. Antonime (bună) dispoziție / indispoziție rațional irațional, nerațional a facilita.^ a îngreuna recent vechi periculos nepericulos seriozitate ^ neseriozitate Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate cu o linie prin antonimele lor și pe cele/subliniate cu două linii prin forme negative: Am citit un articol recent despre ateroscleroză. Viața rațională favorizează sănătatea. La solicitările noastre răspunsul său a fost negativ. Pentru seriozitate orice tînăr poate fi apreciat. Model : N-am citit nici un articol vechi despre ateroscleroză. 63

Exprimarea locului UNDE? DE UNDE? PÎNĂ UNDE? ÎNCOTRO? Am așezat tabloul deasupra3' mesei. Toți au rămas în fața holului. în stînga t în dreptul în centrul Exercițiu : Alcătuiți propoziții (fraze) folosind următoarele cuvinte și construcții : în interiorul, în exteriorul, dedesubtul, dinaintea, in dreapta, de-a lungul, în Josul, în spatele. Va merge (acolo) unde va fi nevoie. oriunde pînă unde încotro oriîncolro Va reveni curînd de unde a plecat. Exercițiu : Schimbați ordinea propozițiilor : Unde e nevoie de tine, acolo ești folositor.. Acolo să mergeți, / unde vă cheamă. De unde a fost plecat, ! s-a întors recent. Oriunde mergi, / întîlnești oameni harnici. ? Exerciții: 1) Completați spațiile libere cu derivate ale cuvîntului corp: Un corp foarte mic poartă numele de . . . Un om obez este și ..., dar nu întotdeauna ... este semnul obezi­ tății. Greutatea ... a celor obezi depășește limitele normale. Pentru menținerea sănătății este necesară o strictă igienă ... Substanțele nutritive sint ... în protoplasma celulară. “ ’ ’ 2) Formați cuvinte cu sufixele din dreapta și folosiți-le in propoziții (fraze) : alcool, calciu, a gara, -ifica a surmena, tabac -ism 3) Completați spațiile libere cu propoziții care exprimă locul : Bolnavii sînt tratați . . . Clinicile se. găsesc, de regulă, . . . Nu poți studia . .. M-am întors ... 64

• Marele Hipocrate, părintele medicinei, lasă drept moștenire urmașilor sai patru „medicamente\" de bază : apa, aerul, mișcarea și cumpătarea. • „Să te odihnești de muncă, prin muncă.\" (George Enescu, compozitor violonist, dirijor și pianist român, 1891 —1955) • „Mersul pe jos mă înviorează și mă inspiră. Numai cînd corpul mi se pune în mișcare începe să mi se miște și mintea/' (Jean-Jacques Rousseau, gînditor, scriitor si muzician francez, 1712—1778) ? Știați că ... ? • O cantitate de 5—6 mg de nicotină este suficientă pentru a produce moartea unui om. • După consumul a două cești de cafea, în curs de 2—3 ore conținutul acizilor grași din organism sporește cu peste 60%. • Bolile cronice pulmonare și cancerul sînt de 20—40 de ori mai frec­ vente la fumători ; ciroza hepatică se înregistrează aproape exclusiv la alco­ olici ; bolile de inimă sînt mai frecvente la fumători, ca și la cei expuși la stres puternic și repetat. ? Terminologie : alcoolism, alterare, anghina pectorala, arteră, astenie, aterom, călire, diabet, elasticitate, factori de risc, masaj, obezitate, poluare, psihoză, scleroză, silicoză, stres, surmenaj, tabagism. Temă: Scrieți o compunere în care să folosiți următoarele cuvinte și construcții 5 în condiții de suprasolicitare, nocivitate, solicitare musculară, solicitare nervoasă, muncă fizică, muncă intelectuală, intensitate a efortului. 5 — Limba română pentru studenți străini, profil medical — cd. 341 65

LECȚIA 10 RECAPITULARE INTRE DOUĂ CONSULTAȚII La pediatrie, în fața cabinetului medical. — Pe tine ce te doare ? — Nimic. Dar pe tine? — Nici pe mine. Bunica zice că sufăr de colibaciloză. — Fleacuri! Eu am suferit săptămîna trecută de tetraciclină. — Asta nu-i boală. E medicament. L-a luat bunicul cînd a avut gripă. — Minți ! — Cum să mint? Vrei să spui că bunicul n-a avut gripă,?. — Ba cred că a avut gripă, dar a luat aspirină. Tetraciclină ■ e o boală. Ti-am spus că am suferit de ea săptămîna trecută. . — Nu-i adevărat. Dacă vrei, îți aduc cutia să vezi că e medicament. Ai înțeles tu greșit. Poate vrei să spui, că n-am avut nici leucogramă ? — Leucogramă se poate să fi avut Ți-a fost rău? — Nu, dar ziceam că mi-e. — Rău, rău de tot ? — De tot. Ziceam că mă doare capuȚ că nu mi-e foame și că n-am chef de joacă. Așa zic ori de cîte ori vreau. Atunci bunica începe să alerge, dă telefoane la policlinică ... — Și la radio, nu-i așa? — La .radio, la cunoștințe. Cheamă lumea .să mă vadă, .pregătește mese, are o grămadă de treabă. ,. • — Și a mea face la fel. — Cînd trebuie să venim la policlinică se duce la coafor, își pune rochia și. pantofii noi. — Asta..o fi bucuria lor. — în zilele celelalte, țnamica și tăticu sînt la,serviciu, eu.sînț la grădiniță. Se plictisește, săraca ... — Și a mea la feb Da2 ia spune, ce bon ai ? — Zece. — Și eu nouă. Pînă cînd ne vine rîndul, hai să mergem pe-afară : jucăm șotron. 66

— Nu se poate 1 Vrei să se sperie bunicile că ne-am făcut sănătoși ? — Ai dreptate. Mai răbdăm puțin și, cînd se duc ele să cumpere vitamine dt la farmacie, rămînem afară și jucăm leapșa. De acord ? — De acord. Dar de unde știi că or să cumpere vitamine ? - Păi așa face nenea doctorul de fiecare dată; Mie îmi prescrie vitamine și ei „Diazepam\". Știi cum se liniștește după asta ? Pot să mă joc pînă seara^ Exerciții : 1. Formați familiile următoarelor cuvinte : atom moleculă parazit sistem a circula organ a respira virus 2. Cu ajutorul sufixelor -ian, -os, -ar, -(i)al, -aut formați adjective de la cuvintele de mai jos ; folosiți-le în propoziții (fraze) : a absorbi craniu parazit a agrava glandă tiroidă arteră globulă ulcer bacterie infecție virus 3. De la cuvintele : acțiune, clar, ființă, spital formați verbe, puneți-le la diateza pasivă și completați cu ele propozițiile (frazele) de mai jos : Facultatea de Medicină din București ... în anul 1869. La consultație ... toate problemele mai dificile. Bolnavul ... pentru tratament intensiv. Instalația din laborator ... de un motor electric. 4. Tndicați adjectivele corespunzătoare cuvintelor din paranteze și acor- dați-le cu substantivele determinate : Procesele prin care celula face schimb de substanțe și energie cu me­ diul extern constituie metabolismul (celulă), Sîngele preia substanțele (nutriție) rezultate din procesul (digestie). Plimbările în aer liber activează circulația sîngelui, amplifică mișcă­ rile (respirație). Boala (ulcer) este o afecțiune digestivă gravă. Folosirea neștiințifică a medicamentelor anl\\(microb) este riscantăi Cavitatea (gură) este un organ al aparatului digestiv. 5. Completați spațiile libere : a) cu cuvintele din coloana alăturată : carbon Baza oricărei celule animale sau vegetale o formează... hi per aciditate macromoleculă ... este un element chimic de largă răspîndire în obezitate protoplasmă întregul Univers. Sub influența diferiților factori externi, ... își poate schimba configurația. . . . înseamnă creșterea exagerată a acidității gastrice. ... glandulară se tratează cu medicamente care activează arderile sau care reduc pofta de mîncare. 67

b) cu grupurile de cuvinte din coloana alăturată : aparat digestiv Medicul i-a prescris un ... fără sare. aparat circulator . . . este închisă spre exterior de buze. cavitate bucală . . . este o boală de nutriție caracterizată printr-o diabet zaharat scădere a capacității organismului de a utiliza regim alimentar glucoza. sistem muscular Legătura dintre organele corpului și ... central sistem nervos se face prin intermediul nervilor. . . . are rolul de a mobiliza organismul și de a asi­ gura mobilitatea unor organe. ... se compune dintr-o pompă — inima — care propulsează sîngele și din vase sangvine. Stomacul este un organ care aparține .. . 6. înlocuiți cuvintele subliniate prin sinonime : Pentru menținerea stării de sănătate a omului, hotărîtoare sînt măsu­ rile profilactice. Carbonul, hidrogenul, oxigenul și azotul sînt elementele fundamentale ale materiei vii. Acumularea noțiunilor anatomice a mers paralel cu dezvoltarea cu­ noștințelor medicale în general. Distrugerile de celule nervoase care apar în unele afecțiuni ale siste­ mului nervos produc tulburări funcționale. 7. Indicați sinonimele cuvintelor de mai jos și alcătuiți propoziții (fraze) cu patru dintre ele : cord otrăvitor dietă leziune excitant principal grăsimi proprietate nitrogen 8. Corectați greșelile de sens, înlocuind prin antonime cuvintele subliniate : Nevroza este un echilibru al sistemului nervos periferic. Factorii de risc influențează pozitiv asupra dezvoltării fizice și intelec­ tuale a omului. Este normal să te culci mereu la ora patru dimineața. Alimentația nerațională este un factor secundar al unei vieți active și creatoare. S-a îmbolnăvit datorită vieții ordonate pe care a dus-o. Printr-o subalimentație continuă se ajunge la obezitate. Anestezia și operația sînt două acțiuni simultane. 9. Indicați antonimele cuvintelor de mai jos și alcătuiți propoziții (fraze) cu patru dintre ele. analiză macromoleculă endocrin normal evoluție organic hipersecreție specialist a inhiba 68

10. Formați verbe de la următoarele antonime : divers uniform simplu / complex mare mic sinteză analiză 11. Completați spațiile libere cu cuvintele: consultație, sistem, aparul i ... respirator este format din căile aeriene și plămîni. Studenții au fost chemați pentru ... la ora 4 după-masă. Apreciez mult . . . lui de lucru. Meciul a fost transmis și la . . . de radio. A plecat pentru o ... la cabinetul medical. . . . nervos coordonează activitatea întregului organism. 12. Completați propozițiile și frazele cu expresiile din coloana din stingă Ia forma corespunzătoare : a-și da seama Trebuie ... că servirea meselor la ore regulate rînd pe rînd e importantă. a avea in vedere a avea rol în urma rezultatelor obținute ... de importanța experiențelor de laborator. o serie de în timpul excursiei am vizitat...mai multe muzee și monumente istorice. Glucidele sînt substanțe organice care . . . ener­ getic și care se găsesc în legume, fructe etc. Sănătatea depinde de ... factori de mediu. 13. Citiți și comentați textul : „Poetul poate fi mîndru de poeziile sale, pictorul de pînzele măiestre pe care le face, sculptorul de statuile sale, dar toți aceștia lucrează cu vorbe, culori sau pietre. Singur medicul lucrează cu limita vieții și a morții. El poate reface un om, el poate reda viața acolo unde moartea pare atotstăpînitoare. El singur poate sta de vorbă cu opera lui.“ (Iacob Iacobovici. chirurg roman, 1879-1959) 14. Introduceți conjuncțiile : si, dar, ci, însă, fie ...fie, deci, că, dacă, să : Oxigenul întreține arderea în general, ... întreține și „arderile4' din organismul viu. Din vechi documente aflăm ... egiptenii cunoșteau în antichitate peste 800 de remedii medicamentoase. Scopul medicinei a fost, este ... va rămîne ocrotirea sănătății. Hidrogenul este un gaz incolor care arde, ... nu întreține arderea. Tratamentul unor boli prin plante medicinale cîștiga tot mai multe aprecieri, ... ca medicație auxiliară în cadrul terapiei complexe, .. . prin utilizare exclusivă. S-a interesat ... poate amina susținerea unui examen. în alimentația dietetică nu se folosesc ouăle conservate, ... numai cele proaspete. Am reușit .. . înțeleg de ce fierul este un element indispensabil orga­ nismului. Mersul pe jos contribuie la activarea circulației și a respirației, .. . este o necesitate vitală pentru om. 69

15. înlocuiri infinitivele cu substantivele corespunzătoare și faceți trans­ formările necesare : Pentru a găsi soluția cea măi bună, am consultat mai mulți specialiști. Substanța vie are calitatea de a se reface continuu. Colegii mei au luat hotărîrea aceasta înainte de a veni eu la cămin. Se știe că a proiecta o lucrare nu este totuna cu a o realiza. Pentru a scădea receptivitatea organismului la infecții, omul apelează la factorii naturali de călire. Pentru a-și menține starea de sănătate, organismul are nevoie de o permanentă îngrijire. Lupta pentru a prelungi viața oamenilor este o preocupare nobilă. 16. Completați frazele, punîud și semnele de punctuație necesare. . . . imediat ce am venit de la spectacol. Pînă cînd rezolvăm exercițiul . .. . . . după aceea s-a internat. De fiecare dată cînd mă întîlnesc cu el ... . . . cîtă vreme e sănătos organismul. Ori de cîte ori îmi amintesc de tine . . . Pînă să ajungem la cămin ... ... de cum a intrat în cameră. Temă facultativă : Povestiți textul lecției, eliminînd dialogul.

LECȚIA 11 BOLILE Modificările structurilor anatomice normale sau ale echilibrelor funcțio­ nale marchează starea de boală. ' v Există mai multe criterii de clasificare a bolilor. I. După cum determină alterări organice sau dereglări funcționale, bolile se. împart în două mari grupe. 1. Boli organice, care, constau în alterarea structurală a organismului* adică în îmbolnăvirea propriu-zisă a acestuia. 2. Tulburări funcționale, care sînt dereglări tranzitorii ale funcțiilor or­ ganelor. '• De exemplu, în aneniif, nuumjte sufluri'cardiace, zise funcționale, nu sînt determinate de leziuni cardiace ; marea majoritate â suflurilor cardiace sînt însă organice, fiind determinate de leziuni cardiace, ca cele din endocardita reumatismală.' ■■ II. La nivelul diferitelor or­ gane se pot distinge, de aseme­ nea, mai multe feluri de boli, denumite după organele, apara­ tele sau sistemele afectate: car­ diovasculare, digestive, respiratorii, renale, endocrine, boli de singe, -, boli ale sistemului nervos etc. III. în funcție de cauzele care le generează,și. după formele . de manifestare, șe disting urmă­ toarele grupe de boli : 1. Malformațiile. — anomalii morfologice congénitale ale unui organ, aparat sad sistem — sînt datorate unor defecte genetice sau acțiunii defavorabile a fac­ torilor de mediu asupra sarcinii. Ca exemplu de malformații 71

se pot aminti : membre cu conformație sau mărime anormală, transpoziția viscerală (situarea de partea opusă celei normale a unor organe toraco-abdo- minale). 2. Distroîiile sînt alterări ale structurii normale a unui țesut, a unui organ, a unui sistem, a unei regiuni sau a întregului organism, ca urmare a unei tulburări de nutriție. în această categorie se încadrează și bolile degenerative, datorate unor factori complecși, neurocndocrini sau biochimici. Astfel de boli degenerative sînt artrozele, ateroscleroza etc. 3. Inflamațiile sînt reacții complexe, tisulare și vasculare, ale organis­ mului la acțiunea unui agent fizic, chimic sau microbian. Toți acești factori pot determina congelări, intoxicații, boli infecțioase și parazitare. Semnele locale ale unora dintre procesele inflamatorii sînt: durere, tumefacție, roșeață, căldură și lezarea funcției. Bolile inflamatorii se denumesc, în general, prin adăugarea sufixului -ită la numele țesutului sau organului afectat : apendi­ cită, amigdalită, hepatită etc. 4. Tulburările de circulație sînt produse de afluxul crescut sau scăzut de singe. Congestiile, hemoragiile, infarctele sînt astfel de tulburări. 5. Tumorile sînt proliferări excesive ale unor țesuturi. Denumirea lor se formează cu sufixul -om adăugat la numele țesutului proliferat. Astfel sînt ade­ nomul și miomul — tumori benigne. Unele tumori sînt maligne : sarcomul. IV. După evoluția, intensitatea și prognoza lor, bolile sînt acute sau cronice, ușoare sau grave (severe) ; după prognoză, adică după caracterul curabil sau incurabil, sînt benigne — cele vindecabile — și maligne — cele nevindecabile. Răspundeți la întrebări : 1. Care sînt principalele criterii de clasificare a bolilor? 2. Ce diferență este între boală organică și tulburare funcțională ? 3. Ce sînt malformațiile ? Dar distrofiile ? 4. Ce boli inflamatorii și degenerative cunoașteți? 5. Care este diferența dintre bolile maligne și cele benigne ? ? Familii de cuvinte (a) inflama rcumă to xic inflamare reumatism toxicitate inflamație reumatismal toxină inflamator(iu) reumatic toxi cogen reumatolog (a) intoxica reumatologie intoxicare intoxicație Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele subliniate din familiile de mai sus. 72

Rețineți : b) anemie — anemic infecție — infeclios a) abdomen — abdominal reumatism — reumatismal amigdală — amigdalian cord — cardiac c) anomalie — anomal = anormal hepar — hepatic d) toracic abdominal — toraco-abdominal rinichi — renal țesut — tisular viscere — visceral aden(o)- „glandă44 adenom „articulație44 artr(o)* artroză hepat(o)* „ficat44 hepatită „rău44 malformație mal* „mușchi44 miom mio* „carne44 sarcom sarco- *card(*) „inimă44 cndocard, endocardită miocard, miocardită Exercițiu : Explicați cuvintele următoare, analizînd părțile componente, ca în model : malabsorbție, malformație, malnutriție, malpoziție. Model : Malabsorbție înseamnă absorbție rea, proastă, defectuoasă. *bil cura bit, tratabil, vindecabil -ită amigdalită, apendicită, hepatită *om adenom, miom, sarcom | trans* I a transplanta, a transcrie ; transpoziție j Exerciții : 1) înlocuiți spațiile libere cu nume de boli sau cu adjective corespunzătoare cuvintelor subliniate : a) Este bolnav de rinichi ; are o boală . .. reumatism b) Are o infecție la amîgdale ; are o infecție ..,. Aceasta ficat se numește . . . c) Are o afecțiune degenerativă a articulațiilor , adică are ... 2) Definiți, după model, următorii termeni medicali : a) faringită, gastrită, laringilă, apendicită; b) adenom, aterom, miom, sarcom. Model : a) Faringita este o boală a faringelui. b) Adenomul este o tumoare a glandelor. 73

Cuvinte p o 1 i s e m’a otice — Inflamația apendicelui se numește apendicită. apendice — Tratatul de anatomie are un apendice cu denumiri anato­ a marca mice și planșe. ★ sarcină — Culoarea galbenă a pielii poate marca un bolnav de he­ patită. — La ultimul meci echipa de fotbal a Universității a marcat trei goluri. ★ — în perioada sarcinii femeia trebuie să evite eforturile și mediile toxice. — Neutronul este lipsit de sarcină electrică. — Cea mai importantă sarcină a elevilor și studenților este învățătura. Construcții și expresii a clasifica după — Bolile pot fi clasificate și după cauzele lor, a sc clasifica în nu numai după organele bolnave. a consta în în funcție de — După organele bolnave, bolile se clasifică în mai multe grupe. — Tratamentul bolilor infecțioase constă în administrarea de antibiotice. — Medicul fixează dozele medicamentelor în funcție de stadiul și gravitatea bolii. Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) expresiile următoare : în funcții de, depinzînd de, în raport cu. Sinonime și explicații anomalie = defect grav grav = sever apendice = adaos, supliment, anexă inflamație = umflătură congelare = înghețare a marca — a indica ; a înscrie congenital = din naștere prognoză = prevedere, anticipare criteriu = factor de clasificare proliferare = înmulțire curabil = vindecabil, tratabil reumă = reumatism a degenera = a regresa, a involua sarcină = graviditate ; obligație a distinge = a observa, a deosebi tranzitoriu = trecător exces = surplus tumefacție = inflamare, umflare Exercițiu : Alegeți, din casetă, cuvinte potrivite în contextele următoare ; folosi ti-le în propoziții sau fraze : | ... starea de boală boli vindecabile sau ... boli congenitale sau ... L ... de clasificare dereglări trecătoare sau ... ... țesuturilor anomalii morfologice ... Mode] : a marca starea de boală 74

Antonime acut cronic defavorabil =£ favorabil benign / malign exces carență, deficit curabil =£ incurabil ușor. grav, sever Exerciții : 1) înlocuiți cuvintele din paranteză cu un antonim, făcînd modificările necesare : Cancerul este o boală cu evoluție (benign). Formele (ușor) de cancer sînt incurabile. Anotimpurile reci și umede sînt (defavorabil) reumatismului, în cazul unor (exces) de nutriție organismul se anemiază. 2) Dați exemple de antonime formate cu prefixele in- și de-. Exprimarea modului (1) CUM ? Rana s-a vindecat încet! repede. I-am vorbit prietenește, românește. 1 deschis. '■ fățișii pe față). ■j<! ' grav. - -' ușor. i1, S-a îmbolnăvit biusc. ' subit.. pe neașteptate. S-a însănătoșit cu totul, A citit lucrarea pe deplin. cu atentie. fără grabă, fără a. se grăbi. Doctorul a, început./ prîp.a-1, întreba de cînd se simte răd. consultarea bolnavului ' întrebîndu-\\ Exercițiu : Transformați adjectivele, în adverbe, înlocuind cuvintele j sublihiaté cu un verb potrivit : .f — Bolnavul are o respirație grea. — Cardiacul are un somn profund sau greu. — Boala poate avea debut brusc sau lent. A citit cit a putut. I s-a plătit după cît a muncit. 75

Exerciții : 1) Grupați cuvintele din lista ce urmează după următoarele criterii : a) ramuri medicale ; b) organe ; c) boli ; d) manifestări ale bo­ lilor : amigdale apendice encefalită intoxicație rinichi amigdalită arlrologie faringe miologie sarcom anemie hemoragie miorn tumoare congestie 2) Alegeți adjective potrivite pentru substantivele din prima coloană; folosiți cinci dintre structurile obținute în propoziții (fraze) : apendicită acul genetic benign funcțional boală congenital organic defect parazitar tulburare curabil degenerativ reumatismal tumoare Model : apendicită acută, boală acută. 3) Indicați verbele corespunzătoare următoarelor cuvinte : anemie, can­ cer, degenerativ, infecție, inflamație, intoxicație. 4) înlocuiți cuvintele din paranteze cu adverbele corespunzătoare: Uneori nu li se spune (pe față) pacienților diagnosticul. A citit (cu atenție) cartea. Deși era abia un copil, a suportat (cu curaj) operația. Infirmiera făcea (cu ușurință) injecțiile. ? Terminologie : abdomen, amigdală, anemie, anomalie, antibiotic, apendice, cancer, con­ gestie, distrofie, endocard, faringe, hemoragie, infarct, infirmieră, inflamație, malformație, neutron, organic, reumatism, rinichi, sarcină, suflu, tumoare, viscere. Temă: Alcătuiți o schemă a textului lecției, urmărind ideile principale și, pe baza ei, scrieți rezumatul textului.

LECȚIA 12 ESTE BĂTRÎNEȚEA O BOALĂ ? Printre descoperirile biomedicale ale ultimelor decenii, una dintre cele mai importante este deslușirea misterului îmbătrînirii. S-a ajuns la concluzia unanimă că îmbătrînirea este un fenomen biologic, iar hătrînețea. o etapă a vieții. Au fost citate, pe rînd, drept cauze ale îmbătrînirii : alterarea rapor­ turilor reciproce dintre celule, acumularea și depunerea de lipoprotéine pe pereții vaselor de sînge, diverse alterări cromozomice, „erori“ în sinteza acizilor nucleici și a proteinelor. Nici pînă astăzi nu sînt însă pe deplin elucidate mecanismele biochi­ mice și fiziologice care stau la baza proceselor de alterare senilă. Din punct de vedere morfologic, înaintarea în vîrstă se manifestă printr-o atrofiere pro-? gresivă și prin scleroza diferitelor organe, un rol important avîndu-1 modifi­ cările degenerative ale sistemului vascular. Majoritatea cercetărilor între­ prinse pentru a studia modificările legate de senescentă au stabilit interdepen­ dența factorilor ereditari (genetici) și ai celor de mediu în apariția fenome­ nelor de îmbătrînire. în procesul înaintării în vîrstă elementul esențial îl reprezintă alterarea țesutului elastic al vaselor datorită degradării elastinei, o substanță impor­ tantă din peretele arterial. Așadar, bătrînețea este o perioadă de regresiune a structurilor și funcțiilor organismului uman, fiind socotită o distrofie generală. încă în antichitate, filozoful Aristotel numea bătrînețea „o boală natu- rală“. în România, omul de știință C. I. Parhon publica în 1925 un studiu intitulat „Bătrînețea și tratamentul ei“, în care admite existența a două forme de hătrînețe : una precoce (anticipată) și alta fiziologică (normală). C. I. Parhon, ca și alți cercetători, consideră drept stare patologică nu numai bătrînețea precoce, dar și cea fiziologică. Deci studiul bătrîneții apare ca o problemă de terapeutică. în anul 1952 se înființează în România, la București, primul institut de geriatrie din lume, sub conducerea acad. dr. Ana Aslan. Aici se experimen­ tează și se introduce în terapeutică un medicament cu totul original, pe bază de procaină, creat de savanta Ana Aslan — Gero vital H3. Prin folosirea dife­ ritelor medicamente din seria Gerovitalului, a Aslavitalului, s-au obținut succese indiscutabile în profilaxia și în combaterea bătrîneții. Astfel, Româ­ nia a, ajuns să aibă nu numai o școală valoroasă de gerontologie, dar să fie 77

V/jÇJ7A /N AN! și prima țară\" în care geriatria s-a JO 1.0 50 60 70 60 ?o conturat ca un nou domeniu de cer­ cetare în cadrul gerontologiei, pe baza activității terapeutice desfășurate în clinici de specialitate și în diverse sanatorii. Perspectiva ce se deschide științei și practicii în urma acestor cercetări este optimistă : nu numai că omul de astăzi poate să trăiască mai mult de o sută de ani, dar există posibilitatea de a i se prelungi la maximum viața activă și creatoare. Ana Aslan formula astfel convingerea sa încurajatoare : „Nu este extraordinar să existe vîrstnici fără a fi bătrîni ?“ Răspundeți [a întrebări : Scăderea capacității funcționale a 1) Care sînt cauzele îmbătrînirii ? unor organe și aparate o dată cu 2) Prin ce se manifestă înaintarea în vîrstă ? vîrsta 3) Ce efiniții ale bătrîneții găsiți în text? Comentați-le. 4) Ce știți despre raportul dintre gerontologie și geriatrie ? 5) Care este contribuția științei românești la dezvoltarea acestor dis­ cipline pe plan mondial ? ? Familii de cuvinte scleroză proteină trofic (a) scleroza proteic trcficitate sclerozare proteinic trofie sclerozat proteinogramă trofine à r teri o scleroză (a) atrofia ateroscleroză Rețineți : b) proteic = proteinic a) nucleu — nucleic c) Adjectiv Substantiv cromozom — cromozomic cromozomal terapeutic, -ă — terapeutică cromozomial 78

Exercițiu : Completați familia cuvîntului trofic (trofie), utilizînd prefixele a-, dis- ; folosiți cuvintele noi în propoziții (fraze). Model : atrofie, atrofie . . . geri- 1 „bătrîn\" geriatrie geronto- J gerontologie lip(o)- „grăsime\" lipoprotéine -iatru „medic\" geriatru -iatric „tratament\" geriatrie -trofic „nutriție\" atrofie, dislrofie Exercițiu : Completați familiile cuvintelor pediatru și psihiatru conform tabelului : geriatru geriatrie geriatrie pediatru .... psihiatru .... -cțe bătrînețe, tinerețe -nic darnic, vîrstnic | în-/îm- ... -i | a îmbătrîni, a întineri Rețineți : vreme — vremelnic pace — pașnic putere — puternic casă — casnic Exercițiu : Alcătuiți un text folosind următoarele cuvinte : bălrînețe, uîrslnic, tinerețe, puternic, vremelnic, a îmbătrîni, a întineri. Cu v into polisemantice a descoperi — S-a descoperit că una dintre lipidele sîngelui — co­ studiu lesterolul — favorizează ateroscleroză. vas — în timpul somnului s-a descoperit și a răcit. >* — Am citit o culegere de studii intitulată „Biologie și vîrstă\". — La baza muncii intelectuale stă studiul indivi­ dual. — Fr. Chopin a compus multe studii pentru pian. ★ — în procesul de îmbătrînire, pereții vaseloi de sînge suferă modificări degenerative. — Este cunoscut în fizică principiul vaselor comu­ nicante. — Vasele de bucătărie trebuie păstrate în condiții igienice. — A făcut o excursie pe mare cu un vas modern. 79

Expresii și construcții a ajunge să — Astăzi, România a ajuns să aibă o școală va­ loroasă de gerontologie. a ajunge Ia — concluzia că — Gerontologii au ajuns la concluzia că procesul — concluzii -’r adj. de îmbătrînire poate fi influențat. pe bază de — Cercetătorii români au ajuns la concluzii noi în privința adaptabilității bătrînilor. pe baza + subst. G. — în bolile infecțioase se recomandă un tra­ tament pe bază de antibiotice. — Unii cercetători explică procesul de îmbă­ trînire pe baza reacțiilor biochimice. a sta Ia baza — Mecanismele biochimice și fiziologice care stau Ia baza îmbătrînirii sînt complexe. de astăzi — în concepția cercetătorilor de astăzi, un sin­ la maximum drom al bătrîneții este scăderea capacității de apărare a organismului. — Un efort susținut solicită la maximum or­ ganismul unui bătrîn. Exercițiu : înlocuiți în exemplele din casetă : — pe bază de cu bazat pe — pe baza cu bazîndu-se pe Sinonime și explicații a altera = a descompune, a experimenta = a încerca, a strica, a degenera a verifica prin experiență a (se) contura = a da contur, a întreprinde = a face a delimita, a (se)preciza mister = taină, secret convingere = părere fermă optimist = încrezător degradare = descompunere, precoce = timpuriu, prematur degenerare senescență = îmbătrînire, a descoperi = a afla, a dezvălui ; înaintare în vîrstă a dezveli, a dezgoli senilitate = îmbătrînire pato­ a desluși = a lămuri logică a elucida = a clarifica ereditar = moștenit, genetic terapeutică = tratament unanim = general vîrstnic = în vîrstă, în etate, etapă = perioadă, fază bătrîn Exercițiu : Stabiliți diferențele de sens între cuvintele : bătrînete, senes- cență, îmbătrînire, senilitate și folosiți-le în propoziții (fraze). 80

Antonime (pe) deplin / parțial încurajator descurajator discutabil cert, indiscutabil optimist / pesimist elucidat =£ neelucidat precoce tardiv Exercițiu : Formați propoziții (fraze) cu antonimele din casetă. ★ Exprimarea modului (2) CUM ? Așa vom preceda cum am învățat. după cum 12 34 Exercițiu : Citiți fraza de mai sus în ordinea : a) 1 3 4 1 2 ; 3 4 2 ; 3 4 1 2 ; b) 2 1 3 4 : 2 3 4. Examenul clinic se | precum s-a stabilit. desfășoară j după cum S-a îmbolnăvit pe neașteptate. fără să ne așteptăm la aceasta. Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate prin prepoziții, ca în modelul din casetă : Sîngele pentru analize se recoltează pe nemîncate. A răspuns pe negîndite. Mănîncă pe nerăsuflate și deci neigienic. $i-a revenit fără a-și aminti ce i s-a întîmplat. fără să-și amintească Exercițiu : înlocuiți infinitivul prin conjunctiv, ca în modelul din casetă : A reușit să adoarmă fără a lua vreun somnifer. Nu se poate trata un bolnav fără a-i cunoaște diagnosticul. Nu poți deveni un doctor bun fără a-i iubi pe oameni. \\ 6 — Limba română pentru studenti străini, profil medical — cd. 341 81

Exerciții : 1) Alegeți adjective potrivite pentru substantivele de mai jos ; folosiți structurile obținute în propoziții (fraze) : biologie ereditar boală evolutiv genetic factor molecular îmbătrînire precoce proces reciproc raport Model : biologie moleculară 2) Indicați verbele corespunzătoare următoarelor cuvinte : atrofie, contur, experiment, formulă, scleroză, senil ; folosiți-le în propoziții (fraze). 3) înlocuiți cuvintele subliniate prin propoziții precedate de cum, după cum, fără să : — Nu se poate începe tratamentul fără a stabili diagnosticul. — Ca să nu greșiți, veți proceda așa și nu altfel. — A venit la noi pe neanunțate. — S-a purtat cuviincios. Știați că ... ? • Faraonii egipteni sufereau de ateroscleroză. • în Egipt, în India, în Europa greco-romană, în America precolumbiană, primul precept contra îmbătrînirii a fost cumpătarea. © într-o zonă din Munții Caucaz trăiesc oameni care depășesc frecvent vîrsta de 150 de ani. Terminologie : acid nucleic, Aslavital, atrofie, biologie moleculară, colesterol, cromozom, elastină, ereditate, geriatrie, gerontologie, Gerovital H3, pediatrie, procaină, sanatoriu, senescență, senilitate, sindrom, somnifer, terapeutică, țesut elastic. Temă: Scrieți o compunere pe baza textului lecției, folosind următoarele structuri : — descoperire biomedicală — alterare senilă — fenomen biologic — scleroză evolutivă — modificare patologică — disirofie generală — bătrînele prematură — mecanism biochimic — bătrînele fiziologică — atrofiere progresivă 82

LECȚIA 13 DIAGNOSTICUL A pune un diagnostic nu este, de cele mai multe ori, un lucru ușor. Dacă diagnosticul poate fi stabilit uneori de la prima vedere, pe baza simțului clinic, deseori el cere o examinare prelungită și complicată, punînd la încer­ care ingeniozitatea și pregătirea clinicienilor. în stabilirea unui diagnostic trebuie să se țină seama de succesiunea obligatorie a următoarelor etape : 1. Etapa de anamneză (explorare indirectă) constă în investigația cli­ nică prin care medicul cunoaște, din relatările bolnavului, suferințele, tulbu­ rările psihice, precum și istoricul bolii. Anamneză cuprinde toate informațiile ?e care le dă bolnavul în legătura cu începutul, cauzele și evoluția bolii sale, n cadrul anamnezei se obțin în primul rînd informații de ordin subiectiv (simptome). Anamneză oferă date privind debutul bolilor cronice, stadiile de dezvoltare a unei boli, avînd rol important în stabilirea diagnosticului. 2. Etapa examenului obiectiv (fizic) este etapa în care medicul examinează atent bolnavul. După un examen general, de ansamblu, care are în vedere tipul constituțional, conformația capului, a toracelui, diferitele reliefuri ale suprafeței corpului etc., are loc examenul obiectiv detaliat. Acesta din urmă se realizează cu ajutorul următoarelor metode de explorare semiologică : 83

a. inspecția : medicul va observa cu atenție toate modificările obiective prezente prin care se pot exterioriza unele boli la nivelul diferitelor regiuni ; b. palparea : metodă care se bazează pe informațiile obținute cu ajutorul simțului tactil. Prin palpare se oferă posibilitatea de a percepe, a aprecia, a distinge proprietățile fizice ale pielii (temperatură, umiditate etc.), ale mușchilor, oaselor, articulațiilor, precum și ale diferitelor organe ; c. percuția : metodă de investigare care constă în a lovi ritmic cu dege­ tele suprafața corpului, pentru a obține sunete cu ajutorul cărora medicul evaluează starea fizică a locului percutat; d. auscullația : observarea fenomenelor acustice produse de organele interne, în special de aparatul respirator și cardiovascular ; auscultarea se face direct, cu ajutorul urechii, sau indirect, cu ajutorul stetoscopului (mono- sau biauricular). 3. Etapa examenelor paraelinice constă în examene radiologice, radiosco- pice, de laborator, care completează, precizează și uneori corectează diagnos­ ticul stabilit prin metodele de investigație clinică. Orice examen medical complet presupune și măsurarea temperaturii corpului (termometrie). în urma examinării atente, în condițiile respectării succesiunii celor trei etape, datele obținute trebuie astfel asociate și analizate, îneît concluziile să ducă la stabilirea unui diagnostic exact. în zilele noastre, diagnosticianul este ajutat de o bogată aparatură modernă ; cu toate acestea, factorul esențial în stabilirea diagnosticului îl reprezintă medicul cu măiestria pe care și-a însușit-o printr-o pregătire temeinică, experiență bogată, logică perfectă și, desigur, și printr-o vastă cultură medicală. Răspundeți la întrebări : 1) Care sînt etapele obligatorii în stabilirea unui diagnostic ? 2) în ce constă anamneza ? 3) Care sînt metodele utilizate în examenul fizic? 4) Ce știți despre examenele paraelinice ? Familii de cuvinte simț clinic diagnostic experiment (a) simți clinică diagnostician (a) consimți clinician (a) diagnostica (a) experimenta (a) resimți diagnosticare (a) presimți , paraclinic experimental policlinică experimentat experimentator preclinic neexperimentat 84

Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele subliniate din caseta de la p, 84. Rețineți : a) constituție — constituțional ureche — auricular b) Adjective — Substantive — acustic, -ă — acustică logic, -ă logică c) ausciiltație a(u)scultare bi- „doi\", „de două ori\" biauricular, bianual mono- „unu\" monoauricular, monocelular para- „pe lingă\" paraclinic terme- „căldură\" termometru, termodinamică uni- „unu14 unicelular -metric „măsurare\", „măsură\" biometrie, termometrie -metru „(instrument) de măsură\" biometru, termometru -scop „(aparat) care exami­ stetoscop, microscop -scopie nează\" sleioscopie, radioscopie „observare, examinare\" Rețineți : stetoscop = steto- („piept\") + -scop Exercițiu : Completați tabelul de mai jos : Organ Instrument de examinare Examinare inimă laringoscop cardioscopic ochi oftalmoscopie cultura Cuvinte polisemantice a percepe — Cercetările biologice de laborator folosesc frecvent cultura bacteriilor. — Cîmpiile sînt favorabile culturii cerealelor. — Medicul trebuie să aibă o vastă cultură medicală. * — Prin auscultație, medicul percepe fenomenele acustice din interiorul corpului uman. — Pentru posesorii de autoturisme se percepe o taxă anuală. 85

de ansamblu Expresii și construcții în cadrul — După un examen general, de ansamblu, are loc exa­ menul obiectiv detaliat. la nivelul — în cadrul facultăților de medicină funcționează nume­ de ordin roase laboratoare. (de) la — La nivelul intestinului subțire se termină digestia prima vedere chimică a alimentelor. în vederea — în cadrul anamnezei obținem informații de ordin a pune la subiectiv. încercare — Pe baza unor semne evidente, se poate pune diagnos­ ticul la prima vedere. — Temperatura corpului trebuie controlată în vederea stabilirii unui diagnostic cît mai corect. — Bolile cu etiologie necunoscută pun la încercare inge- niozitatea clinicienilor. Exercițiu : Selectați din tabelul de mai sus expresiile care se folosesc cu cazul genitiv și folosiți-le în propoziții (fraze). Sinonime și explicații acustic = sonor măiestrie = talent, pricepere de ansamblu = general, unitar a percepe = a înregistra prin sim­ debut = început detaliat = amănunțit țuri ; a încasa a evalua = a aprecia a pune la încercare = a verifica examinare = consultație relatare = povestire, expunere explorare = investigare, stadiu = etapă, fază cercetare succesiune = înșiruire ingeniozitate = pricepere, temeinic = profund, solid vast = mare, întins iscusință în vederea = cu scopul inspecție = examinare, control Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate prin sinonimele lor : Cunoștințele lui au fost apreciate just. Investigarea cavității toracice se face cu ajutorul stetoscopului. Profesorul a expus amănunțit capitolul despre aparatul digestiv. Prietenul meu a avut, în calitate de medic, un început promițător. Antonime complicat simplu ritmic =4 aritmie detaliat sumar subiectiv obiectiv obligatoriu facultativ temeinic / superficial 86

Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate prin antonimele lor și faceți modificările necesare : Cînd pulsul este ritmic circulația arterială este normală. O consultație detaliată facilitează diagnosticarea exactă. Prezența la unele cursuri este facultativă. Dacă te pregătești temeinic poți obține rezultate bune. * Exprimarea comparației Faringita este o — asemenea laringitei. inflamație gravă ea (și) laringita. la fel de Faringita este o tOt 11 aaștaît boală ca — faringita. Miocardita este o boală mai gravă (este) decît Miocardita este cea mai gravă dintre bolile inflamatorii. boală din grupul bolilor infla­ matorii. Exercițiu : Transformați cuvintele subliniate în propoziții : Examenul fizic este mai concludent decît anamneza. Anatomia nu este mai grea decît fizica. O boală tratată la timp se vindecă mai repede decît una netratată. Un nevrotic se plînge mai des de palpitații decît un cardiac. Auscultația indirectă (cu stetoscopul) permite localizarea cu mai multă precizie a unor fenomene acustice decît cea directă. Diagnosticarea exactă este decît se crede. mai dificilă de cum Știința medicală a evoluat față de cum era acum un secol. mult Știe mai multe lucruri decît știa anul trecut. față de cît Exercițiu : înlocuiți cuvintele subliniate prin : decît, de cum, față de cum, față de cît, transformed propozițiile în fraze, acolo unde se poate : Biomatematica este o disciplină mai nouă ca fizica. Gîndește mai profund ca înainte. Febra este mâi ridicată în infecții ca în alte boli. 87

— După tratament, în foaia de observație a bolnavului au apărut alte date în comparație cu cele de săptămîna trecută. S-a îmbrăcat gros, ea și cînd ar fi iarnă. ca și cum este / ar fi i (de) parcă Progresia Cu cît este mai complicată cu atît este mai greu de dia­ Pe cît boala, pe atît gnosticat. este de ingenios, este de temeinic. Exerciții : 1) Alegeți adjective potrivite pentru substantivele din coloana din stînga ; folosiți structurile obținute în propoziții (fraze) : aparatură acustic examen fenomen clinic investigare intern, organ modern radiologie 2) Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele de mai jos, cu valoare substan­ tivală și adjectivală: acustic, -ă ; terapeutic, -ă; logic, -ă. 3) Folosiți în propoziții (fraze) verbele corespunzătoare substantivelor : diagnostic, investigație, palpare, percepție, 4) Construiți exemple după modelul : propoziție + ca și cum + propoziție ca și cînd de parcă ? • „Cine se pricepe să pună un diagnostic just știe să și vindece/4 (Vechi aforism medical) • „Nu pe baza unui singur semn, ci din contextul lor se obține un diagnostic/4 (Hipocrate, medic grec, supranumit „părintele medicine/4, c. 460—375 î.e.n.) Știați că ... ? • Termometrul a fost descoperit de către Galileo Galilei. 88

• Primul stetoscop a fost creat în 1819 de clinicianul francez René Laennec, care este și fondatorul metodei auscultației. • în domeniul medical, prognozele de dezvoltare prevăd o introducere pe scară largă a calculatoarelor, care vor putea oferi, în deceniile următoare, diagnostice medicale sigure și vor indica tratamentul optim. Terminologie : anamneză, auscullație, etiologic, inspecție, miocard, palpare, palpitație, percuție, radioscopie, semiologie, semn, senzație, simptom, simț clinic, simț tactil, termodinamica, tip constituțional. Temă: Comentați într-o compunere următoarea schemă : explorare indirectă: anamnezăsimptome diagnostic explorare directa

I.IÆHVW MIJLOACE DE TRATAMENT PrjLpvtratament se^înțelege ansamblul de mijloace igienice, dietetice, medicamentoase, climatibe, speciale (tratamentul pe bază de radiații, tratamentul chirkrgicâl)care se folosesc în scopul jn^emril^ânîelio rări T sau vindecării unei boli. o Ramura medicinei care are ca obiect îngrijirea și vindecarea bolilor, admi­ nistrarea corectă a medicamentelor și folosirea diferitelor mijloace și metode de tratament se numește terapie sau terapeutica. Cu alte cuvinte, terapeutica este știința vindecării^pofilor. Există jăiferițe^rhoduri de a descrie tratamentul: după scop, după natura sa, după dtil^fè, după locul de aplicare etc. A. Tratamentul este adecvat de^ featre medic scopului urmărit și diferă după cum agentul patogen ^tejțl^^ffcat sau neidentificat. 1. Tratamentul etiologic utilizează mijloace sau medicamente care acțio­ nează asupra agenților cauzali ai bolii. De exemplu, „dacă agenții cauzali sînt microbi, virusuri, bacterii patogene care au provo^^at o boală infecțioasă, se admjți^trează antibiotice. 2. înTipsa^unui tratament etiologic se folosește tratamentul îiziopatoge- netic. Acesta vizează folosirea de mijloace sau medicamente care influen­ țează mecanismele de producere a bolii. De exemplu, salicilatul de sodiu acționează în reumatismul poliarticular acut. 3. Dacă^ urmărește suprhnarea sau atenuarea sinyjtomelor sau semnelor bolii, se apucă un tratament simptomatic. Astfel, /nal’g^celè (de exemplu algocalminul) sînt prescrise pentru calmarea durerilor, antipireticele, pentru scăderea febrei etc. 4. Cînd prin tratament nu se poate obțin^/ț^cî^ âipeliorarea bolii sau înlăturarea tëiSparară a simptomelor, dar, n8ehminînclu-se cauza, boala nu se vindecă, tratamentul este un tratament paliativ. Medicamentele care ser­ vesc unor astfel de tratamente se numesc și ele paliative. Astfel sînt unele analgezice pe bază de morfină în boala canceroasă sau în alte boli care au printre simptome dureri organice. 5<T)acă boala a fost generată ^deabsența din organism a unor substanțe, se instituie un tratament sun§titun\\Q medicamentele înlocuind substanțele insuficiente (enzime, hormoni). B. După natura țeipedijlpr folosite în lupta cu bolile, există terapii diferite, aplicate izWau în funcție de boală, unele avînd rol adjuvant, de susținere a tratamentului principal, care este tratamentul de fond. 90

1. Cea mai importantă este farma- eotcrapia, care constă în administrarea de medicamente —■ produse naturale sau de sinteză. 2. Regimul igieno-dieteîic (modul de viață și alimentația), fără să fie suficient, este important în.orice tra­ tament, putînd să influențeze favora­ bil evoluția bolii. 3. Fizaotcrapia (tr^țamejitul J\\cu agenți fizici) are rol recuperator (de exemplu în unele afecțiuni reumatis­ male, pulmonare etc.). ,,.,.^4. Psihoterapia este un adjuvant ptefios al terapiei cu medicamente» r. infhiențînd-o pozitiv și uneori restringihd chiar tratamentul medicamentos. îu afară de acestea, există și mijloace speciale de tratament. Astfel este tratamentul pe bază de radiații : rontgenterapia. Tot ca mijloc special de tratament este cunoscută și chirurgia, care vindecă bolile prin intervenții chirurgicale. Răspundeli la întrebări : 1) Ce este terapeutica? 2) Care este diferența dintre tratamentul etiologic și cel substitutiv ? 3) în ce constă tratamentul simptomatic? 4) Ce tratamente cu rol adjuvant cunoașteți? 5) Ce boli pot fi vindecate prin tratament chirurgical ? Familii de cuvinte (a) trata (a) ameliora remediu dietă (a) remedia dietetic tratabil ameliorabil remediere dietetician tratament améliorant remediabil nedietetic ameliorator iremediabil tratare neameliorat netratabil Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele subliniate și antonimele lor din familiile prezentate. Rețineți : a) rôntgen = roentgen b) algie — algezie c) chirurgie — chirurgical plămîn = pulmon — pulmonar 91

d) Adjective Substantive medicamente analgezice — analgezice calmante — calmante a antipiretice — antipiretice »> paliative — paliative e) îizio- 4- pato* + genetic — fiziopatogenetic igienă + dietetic — igieno-dietetic rontgen + terapie — ronlgenterapie Exercițiu : Explicați cuvintele compuse de mai sus, analizînd sensul elementelor componente. anti* „contra, împotriva44 anlialgic, antibiotic farmac(o)* „medicament*4 farmacotcrapie, farmacie multi- „mai mult“ multilateral, multimilenar pluri- pluricelular, pluriglandular poli* poliarticular, policlinică Exercițiu : Explicați cum s-au format și ce înseamnă următoarele cu­ vinte : multicolor, multisecular, multiviiaminizat ; poliatomic, policelular, poli- nuclear, politehnică, poliviiamină ; pluricelular, pluridimensional. -atic climatic, simptomatic Exercițiu : Formați adjective de la următoarele substantive și adjective, pe baza modelelor indicate ; folosiți în propoziții (fraze) adjectivele obținute : aX singur — singuratic b) limfă — limfatic 0 moale — molatic | nebun — ......... problemă — . . . . subțire —......... ușor — ............... schemă — .......... re urnă — .......... Cuvinte polisemantice ansamblu — Prin tratament se înțelege un ansamblu de mijloa­ mijloc ce care se folosesc în scop profilactic sau curativ. — Săptămîna viitoare va da un concert ansamblul de mu­ zică ușoară al Casei Studenților. — Unele anomalii congenitale se pot corecta prin mijloace chirurgicale. — în anotimpul umed bolnavii de lumbago se plîng de­ seori de dureri de mijloc. — în mijlocul pieței a fost ridicat un monument. — Vacanța de iarnă începe la mijlocul lunii februarie. 92

a urinari — Avionul este un mijloc rapid de transport. a viza — Facultatea dispune de mijloace materiale pentru o bună dotare a laboratorului. * — Tratamentul urmărește ameliorarea stării bolnavului. — Studenții îl urmăresc cu atenție pe chirurg în timp ce operează. — Mama își urmărește copilul pînă Ia școală, ca să vadă cum se comportă. — Tratamentul simptomatic vizează suprimarea simpto- .meîor sau a semnelor bolii. — Pașapoartele se vizează la secția de pașapoarte. Expresii și construcții 1r a avea ca — Terapeutica are ca obiect studierea mijloacelor și obiect metodelor de tratare a bolilor. a lua măsuri — Pentru a preveni îmbolnăvirile se ian măsuri profi­ i lactice. de fond — Există un tratament de fond, principal, și unul adju­ vant. de susținere. j de sinteză — Medicamentele de sinteză, spre deosebire de cele natu­ a duce la rale, sînt preparate pe cale chimică. — Tratamentul paliativ duce la ameliorarea bolii. 1 Exercițiu : Folosiți în propoziții sau fraze următoarele cuvinte sau construcții sinonime : a avea ca obicei, a avea drept obiect, a se ocupa cu, a studia, obiectul ( + ^ + este). Sinonime și explicații (a) adecva = a potrivi mijloc = procedeu, metodă ; adjuvant = secundar, care ajută centru ; șale ; jumătate ; (pl.) a administra = a da (un me di- bani sau bunuri materiale utile ca mont) mod = fel (a) ameliora — a îmbunătăți prețios = valoros, important analgezic = care înlătură durerea radiație = rază ansamblu = totalitate ; trupă, ta) recupera = a recîștiga, a redo- formație muzicală bîndi antipiretic = care scade febra, remediu = mijloc (de îndreptare anti term ic, febrifug a unei situații) ; medicament (a) atenua = a reduce, (a) restrînge — a reduce, a diminua a micșora intervenție chirurgicală — (a) suprima = a înlătura, operație a elimina 93

Exercițiu : Folosiți în propoziții sau fraze sinonimele cuvintelor subli­ niate din caseta de. la p. 93. Antonime adjuvant / principal favorabil / nefavorabil ameliorare agravare identificat / neidentificat a atenua a intensifica, igienic / neigienic a augmenta natural de sinteză combinat / simplu ; necombinat a restrînge 0 a largi Exercițiu : Folosiți în propoziții (fraze) cuvintele : adjuvant, ameliorare, a atenua, a restrînge și antonimele lor. ★ Construcții relative și corelative ACELA/CEL.. .CARE ! Caut pe acela căruia i-am dat cartea. < unul să-mi explice lecția. ] cineva care să-mi facă o injecție. careva care să împrumut o carte de de la care anatomie. Pe acela îl?caut căruia i-am dat cartea. CE VA ... CA RE Vreau să cumpăr ceva care calmează'^durerea de măsele, ce cu care scade febra. să curăț costumul. (ATUNCI...) ClND atunci cînd în timpul cînd a fost la munte. în care S-a îmbolnăvit cîndva cînd era foarte mic. odată Atunci s-a îmbolnăvit, cînd | a fost la munte. (ACOLO. ..) UNDE N-al mai? fost acolo unde N-a mai revăzut locul unde a copilărit. N-a mai fost locurile în care unde să fie atîta aglomerație. undeva unde | a copilărit. Acolo | n-a mai fost, 94

(-4Ș.4..J CUM A reacționat așa cum nu se aștepta nimeni. Știe exact să aplice un tratament. modul cum maniera in care felul Așa a reacționat, cum nu se aștepta nimeni. _________ (FAPTUL) CĂ ... Este important | faptul | că | învață. Exercițiu : Completați spațiile libere cu propoziții sau cuvinte potrivite: Profesorul care ... mi-a explicat cîteva probleme practice referitoare; la modul ... se administrează insulina. Odată, ... am fost internat, am avut ocazia să apreciez felul uman ... medicii îi tratează pe bolnavi. în locul ... a fost operat i-a rămas o cicatrice. în timpul ... a avut febră bolnavul a delirat. ? p Exerciții : 1) Formați propoziții (fraze) cu cuvintele din coloane : a) a aplica | intervenție cu antibiotice a efectua îngrijire chirurgical a folosi măsuri igieno-dietetic metode local a indica medical a lua mijloace a prescrie medicamentos a recomanda tratament preventiv special substituliv b) | antiinfecțios a se adresa Tratament 1 curativ a avea rolul a avea , ca obiectiv etiologic a avea în vedere fiziopatogenetic a se baza pe de fond igieno-dietetic a consta in paliativ a urmări profilactic a viza substitutiv 2) Construiți fraze cu structurile : nimeni care, cîndva cînd, locul unde, cumva cum, unul care, aceea care. î 95

Știați eă ... ? • Medicina populară de pretutindeni, deci și din țara noastră, are o bo­ gată și străveche bază terapeutică empirica, ce recurge la valorificarea vege­ talelor (fitoterapie), produselor de origine animală (opoterapie) și, în mai mică măsură, a produselor chimice de sinteză. Terminologie : algie, algocalmin, analgezic, antipiretic, chirurgie, cicatrice, a delira, enzimă, farmacoterapie, insulina, lumbago, migrenă, morfină, radiație, rontgen, terapie, tratament adjuvant! ~ de fond / ~ chirurgical / ~ etiologic / ~ fi- ziopatogenetic / ~ paliativ! ~ simptomatic / ~ substitutiv. Temă: Descrieți, într-o compunere, tratamentul (medicamentos, igieno-dicteticetc.) urmat în timpul unei boli.

LECȚIA 15 MEDICAMENTELE Tratamentul cu medicamente sau farmacotcrapia este unul dintre princi­ palele mijloace de luptă împotriva bolilor. 9 în secolul nostru s-au descoperit o mulțime de substanțe chimice cu acțiune medicamentoasă, dezvoltîndu-se astfel cbimioterapia, adică tratarea bolilor cu ajutorul substanțelor chimice. Datorită acestui fel de tratament, noțiunea de chimioterapie și-a lărgit sfera, devenind aproape egală cu tratament medica­ mentos sau farmacoterapie. Printre cele mai importante medicamente chimioterapice se numără sulfami- dele și antibioticele, a căror descoperire și producere prin sinteză a fost una dintre marile realizări ale medicinei din secolul nostru. Acestei realizări i se datorează succesul obținut în tratamentul unor boli considerate altădată grave, cum sînt : bronhopneumonia, abcesul pulmonar, malaria, tifosul și chiar tuberculoza. Un progres real în tratamentul cu medicamente s-a obținut prin izolarea în laborator și prin reproducerea la scară industrială a hormonilor și a vita­ minelor. Descoperirea unor noi medicamente din seria antibioticelor, din ce în ce mai active și cu toxicitate tot mai redusă pentru organism, a dus la dispa­ riția unor boli, la scăderea gravității altora. Chiar și lupta împotriva can­ cerului a înregistrat succese prin descoperirea și folosirea medicamentelor citoslatice. Z4/ÇW/4 OOi OG/A - FAWAOOCWCr/OA - — FAWfA006JeAF/A - FAÆFfAeoô/sMM/A - AAÆFrAOOroS/OOiOG/A - - 7 — Limba română pentru studenți. străini, profil medical — cd. 341 97