รายงานการประเมินตนเอง 2564 (ฉบับสมบูรณ์)

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 2.3 ส่อื หรือนวัตกรรม และ 5 กศน.เขตสัมพันธวงศ์ มีวิธกี ารและ สภาพแวดลอ้ มที่เอื้อตอ่ การจัด กระบวนการดาเนินการดังนี้ การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1.กาหนดแนวทางการพัฒนา จัดห ในรปู แบบต่าง ๆ 2.จัดทาข้อมลู พืน้ ฐาน ทาเนยี บสอ่ื แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน 3.แนะนาใหข้ ้อมลู เกยี่ วกบั การใชส้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ แหลง่ เรยี น และภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ท่ีมีอยใู่ หก้ ับ ผรู้ ับบริการ

86 าน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขน้ึ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ 3.หนังสอื ขอบคุณ 4.รายงานผลการดาเนินงาน 5.แบบประเมนิ กจิ กรรม ะ กศน.เขตสัมพันธวงศ์ มผี ลการ 4.00 ดีเลศิ ดาเนินงานดังน้ี หาสื่อ 1. มแี นวทางการพัฒนาสอ่ื หรือ จัดหา สอ่ื ดงั น้ี อ 1) การรับบรจิ าค 2) ขา้ ราชการครู ครอู าสาสมคั ร กศน. ส่ือ ครู กศน.ตาบล พฒั นาสอื่ ใชป้ ระกอบ นรู้ กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เชน่ บ บอรด์ ความรู้ ส่ือวิดทิ ศั น์ บัตรคา แผน่ พับ ใบความรู้ 2. มขี อ้ มูลพ้ืนฐานทาเนียบส่ือ แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ 3.มกี ารแนะนา ประชาสมั พันธท์ าเนยี บ ส่อื แหลง่ เรยี นรตู้ า่ งๆ ผา่ นเฟซบุ๊ก เพจ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งา ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 2.4 ผู้รบั บริการมคี วามพงึ พอใจตอ่ 5 กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ มีวิธกี ารและ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย กระบวนการดาเนินการดังน้ี นาแบบประเมินความพงึ พอของ โครงการ/กจิ กรรม โดยนาโครงกา ส่งเสรมิ การอ่านสร้างการเรียนรู้ ด ตนเอง กศน.เขตสัมพันธวงศ์โครง ส่งเสรมิ การรู้หนังสือ กจิ กรรมบรร สัญจร กิจกรรมบ้านหนงั สือชมุ ชน สรปุ การรายงานของแต่ละกจิ กรร

87 าน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดขนึ้ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไี่ ด้ ระดับ คุณภาพ และเวป็ ไซต์ของสถานศึกษา รอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้ึน 1. บนั ทึกรายงานการประชมุ 2. คาสัง่ แต่งต้ัง 3. ทาเนยี บแหลง่ เรียนรู้ 4. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 5. รายงานผลการจัดกิจกรรมบา้ น หนงั สือชมุ ชนและหนงั สือพิมพ์แขวง ะ กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ ไดด้ าเนินการดังน้ี 4.00 ดีเลศิ 1.โครงการ/กิจกรรม อยู่ในแผนปฏบิ ตั ิ การประจาปีของ กศน.เขตสัมพันธวงศ์ าร ปงี บประมาณ 2564 ด้วย 2.แบบประเมินความพึงพอใจ งการ 3.รายงานสรุปการจัดกจิ กรรม รณ น มา รม

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ซ่งึ มผี เู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมร้อยละ 80 พอใจโครงการ/กิจกรรม ผ่านตาม วตั ถปุ ระสงค์ รวมคะแนน 20

88 าน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ คุณภาพ พึง ม 16.66 ดเี ลศิ

89 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามอัธยาศัย ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ 37.29 คะแนน อยู่ในระดับ ดี และในมาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเทา่ กบั 16.66 คะแนน อยู่ในระดบั ดีเลศิ ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดท่ี ควรพัฒนา ดังน้ี จดุ เด่น 1. สถานศึกษามีสื่อ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อผเู้ รียนทุกระดับ 2. สถานศกึ ษามกี ิจกรรมโครงการทส่ี อดคล้องกบั ผู้รับบริการ ผู้รบั บรกิ าร จุดทีค่ วรพฒั นา 1. ควรพัฒนากิจกรรมโครงการให้หลากหลายมีความน่าสนใจ และความต้องการของ 2. ควรมีการประเมินโครงการอย่างต่อเน่ือง เพ่ือนำข้อบกพร่องมาปรับปรุงแก้ไข

ผลการประเมนิ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการ 30 บริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจดั การของ 3 กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ เน้นใหบ้ คุ ลา สถานศกึ ษาทเ่ี นน้ การมีส่วนร่วม คณะครูและคณะกรรมการสถานศึก ได้เขา้ มามีสว่ นร่วมในการดาเนินการ ดงั นี้ 1.ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและคณะครูท คนร่วมประชุมในการกาหนดเป้าหม การจัดการศกึ ษา วิสยั ทศั น์ พันธกจิ และอตั ลักษณ์ของสถานศึกษา และ รว่ มกนั กาหนดมาตรฐานการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา 2.ผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครูท คนรว่ มประชมุ วางแผนการจดั ทา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีของ

90 น ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดข้ึน จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ ากร ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขนึ้ 3.00 ยอดเยี่ยม กษา สถานศึกษามีการบรหิ ารจัดการที่เนน้ ให้ 90 ร บคุ ลากรทุกคนของสถานศกึ ษามสี ่วนรว่ มใน การกาหนดเป้าหมายการจดั การศึกษา ทกุ วิสัยทัศน์ พันธกจิ และอตั ลกั ษณข์ อง มาย สถานศึกษา คดิ เปน็ ร้อยละ 100 บุคลากร ทุกคนร่วมกนั กาหนดมาตรฐานการศึกษา คิด เปน็ รอ้ ยละ 100 บคุ ลากรทุกคนรว่ มจัดทา แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และ แผนปฏิบตั ิการประจาปีของสถานศกึ ษา ให้ ทกุ สอดคลอ้ งกบั บรบิ ท ความต้องการของชุมชน นโยบายของรัฐและหนว่ ยงานตน้ สงั กัด คดิ เป็นร้อยละ 100 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาและ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา สถานศกึ ษา จากข้อมูลพืน้ ฐานความ ต้องการของชมุ ชน ผเู้ รียนหรอื ผู้รบั บริการ ให้สอดคล้องกบั นโยบาย ของสานักงาน กศน. สานกั งาน กศน กทม.นามาวเิ คราะห์ SWOT เพอื่ นา จดั ทาโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ให้ สอดคล้องกบั นโยบายของหน่วยงาน สงั กดั 3.สถานศกึ ษาจัดประชุมคณะกรรมก สถานศึกษาเพ่ือให้คาปรึกษา ข้อเสนอแนะและพิจารณาเห็นชอบใ การจัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษา และ แผนปฏบิ ัตงิ านประจาปี 4.โครงการ/กิจกรรมในแผนสอดคล้อ กบั นโยบายตน้ สงั กัด

91 น ผลการดาเนินงานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้ึน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ ม แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ได้รบั คาแนะนาปรึกษาจาก ย คณะกรรมการสถานศึกษา และให้ความ น. เหน็ ชอบ โดยมีกจิ กรรมโครงการทีป่ รากฏอยู่ ามา ในแผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สอดคล้องกบั นโยบายของหน่วยงาน นตน้ ตน้ สังกัด รอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้ึน ดังน้ี การ 1.บันทึกรายงานการประชมุ 2.ขอ้ มูลพืน้ ฐาน ชมุ ชน ผู้เรยี นหรือ ใน ผรู้ บั บรกิ ารเพ่ือใชเ้ ปน็ ข้อมูลในการจดั ทา ะ แผนพฒั นาการจัดการศึกษาหรือแผนพฒั นา คุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติงาน อง ประจาปี 3. ประกาศมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษา 4. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 91

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.2 ระบบการประกันคุณภาพ 4 กศน.เขตสัมพันธวงศ์ มีการดาเนินง การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระบบประกันคุณภาพการศึกษา แบ ส่วนร่วม มกี ารจดั ประชมุ บุคลากร สถานศึกษาให้ความรู้ ช้ีแจงมาตรฐา พจิ ารณาประเดน็ ตามประกาศของ กระทรวงศึกษาธิการ วางแผนการจ ให้มีระบบการประกนั คุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษาให้เปน็ ไปตามกฎกระทร การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยทุกคนมสี ่วนร่วมและใช้ หลักการทางานของวงจร เดมมง่ิ

92 น ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขน้ึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได้ ระดับ คุณภาพ 5.แผนปฏิบัติงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 6. สรุปผลการปฏบิ ตั ิงานประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 7. โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคลอ้ งกับนโยบาย งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ 4.00 ยอดเยยี่ ม บบมี กศน. เขตสัมพันธวงศ์ มกี ารกาหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา จัดทา าน/ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และ แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. จัด 2564 และดาเนินงานตามแผนงานโครงการ น มกี ารติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ และ ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา รวง ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองประจาปี พร้อมเสนอรายงานต่อคณะกรรมการ สถานศกึ ษา และตน้ สังกดั นาผลการประเมนิ 92

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา (PDCA) 1. สถานศึกษาแต่งตัง้ คณะกรรมกา ดาเนนิ การประกนั คุณภาพการศึกษา โดยมผี บู้ รหิ ารและบุคลากรทุกคน ทบทวน สร้างความเข้าใจ เกณฑ์การ พจิ ารณา และระดับคุณภาพของ มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยแต่ละประเภ และวางแผนดาเนินงาน 2.กาหนด และประกาศใช้มาตรฐา การศึกษาของสถานศึกษา ท่ี กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหน ไว้ ร่วมกาหนดคา่ เปา้ หมายความสา ในมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระ การศึกษาข้นั พื้นฐานประเด็นพิจารณ ที่ 1.1,1.2,1.3,1.4,1.8 และมาตรฐา การศกึ ษาต่อเน่ือง ประเด็นการ

93 น ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขึ้น จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ คุณภาพภายในมาเป้นสว่ นหนึง่ ของการ าร วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยยึด า หลกั การมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการ สถานศกึ ษา บคุ ลากร เครอื ข่าย ผ้เู รียน และ ร ผู้รับบริการ รอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขนึ้ ดังน้ี ภท 1. บนั ทกึ ข้อความ คาสง่ั และบนั ทึกการ ประชุมบุคลากร คณะกรรมการสถานศกึ ษา าน 2. ประกาศมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา นด 3. แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา (2564- าเรจ็ 2567) ะดบั 4. แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ณา 2564 าน 5. สรุปผลการปฏิบัตงิ านประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 93

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา พิจารณาที่ 1.3 3.ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาและบุคลาก ของสถานศึกษามีการประชุมจัดทา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏิบตั ิงานประจาปี 2563 โดยก แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทาแผนปฏิบ การประจาปี สอดคล้องกบั บริบท แ ความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมาย แล นาเสนอแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษ และแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปี ต่อ คณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อขอคว เห็นชอบ 4. สถานศกึ ษาดาเนนิ งาน ตาม แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และ แผนปฏิบัติงานประจาปีมีการประชมุ ทกุ เดือนเพื่อติดตามงาน ช้ีแนะ การ จัดการศึกษาของแตล่ ะกิจกรรม/

94 น ผลการดาเนนิ งานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกิดขึน้ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คุณภาพ 6. รายงานการประเมนิ ตนเองของ กร สถานศกึ ษาประจาปีงบประมาณ 2564 7. ภาพถา่ ย การ บัติ และ ละ ษา วาม ม ร 94

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา โครงการ มีการนิเทศตดิ ตามผลการ ดาเนนิ งาน 5.สถานศึกษาจัดใหม้ กี ารตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา โดย คณะกรรมการดาเนนิ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา และ ผบู้ รหิ ารมีการตดิ ตาม ตรวจสอบ เพ นามาปรับปรงุ พฒั นาการศึกษา 6.สถานศึกษาจัดใหม้ กี ารประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ ตนเอง ของสถานศึกษา และจัดทารายงานก ประเมินตนเอง (SAR) ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 มีการประชุม คณะกรรมการประเมินผลตามร่องร หลกั ฐานในแตล่ ะมาตรฐานการศกึ ษ

95 น ผลการดาเนินงานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ ร ะ พื่อ า ง การ ม อย ษา 95

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา นอกระบบการศึกษา ตามอธั ยาศ แต่ละประเภท 6. สถานศึกษามกี ารประเมินคุณภาพ ภายใน และ จดั ทารายงานการประเ ตนเอง (SAR) ประจาปงี บประมาณ 2563 แต่งต้งั 7.สถานศึกษาเสนอรายงานการ ประเมินคุณภาพภายในต่อ คณะกรรมการสถานศึกษามีการ ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาเพ รบั ทราบ และขอรับคาปรกึ ษาชแ้ี นะ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา สู่ แผนปฏิบตั ิงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 และสถานศกึ ษาได้จัดส่ง เอกสารรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ให้กับสานกั งาน กศน.จังหวดั 8.สถานศกึ ษาไดน้ าผลการประเมนิ

96 น ผลการดาเนินงานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ ศยั พ เมนิ พื่อ ะใน ณ ด น 96

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา คณุ ภาพภายในนาขอ้ เสนอแนะจาก คณะกรรมการสถานศึกษา และภาค เครือข่าย มาเป็นข้อมูลวางแผนการ จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี 9.สถานศกึ ษาจดั ระบบบรหิ ารและ สารสนเทศของสถานศึกษา โดยใช้ เทคโนโลยีในการจดั ระบบสารสนเท ได้แก่ - โปรแกรมทะเบยี นนักศึกษา ITW เ ใชเ้ ป็นฐานข้อมูลในการบริหารจดั กา วางแผนด้านการศึกษา - โปรแกรมบริหารงบประมาณ (E- Budget) เพือ่ ควบคุมการเบิกจ่ายเง งบประมาณ และวางแผนการใช้ งบประมาณในการจัดกิจกรรม/ โครงการ - โปรแกรมฐานขอ้ มูลเพ่ือการบรหิ า

97 น ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขึ้น จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คุณภาพ คี ะ ทศ เพื่อ าร งิน าร 97

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จัดการสานกั งาน กศน. (DMIS) ฐานข้อมูลและการรายงานการจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั และใช้ในกา กากับ ตดิ ตามและวางแผนการจดั กิจกรรม - เอกสารหลกั ฐานทเ่ี ก่ียวกับการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย เชน่ คู่มอื การดาเนินงา หลักสตู รการจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ร 2551 คู่มอื การเทยี บโอน คูม่ ือแนวท การดาเนนิ งานการจดั การศกึ ษา ตอ่ เนือ่ ง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2561) 10.สถานศกึ ษายึดหลกั การมีสว่ นร ของบุคลากรในสถานศึกษา และ คณะกรรมการสถานศึกษา ภาคี

98 น ผลการดาเนินงานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ าร าน บ ราช ทาง ) ร่วม 98

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากร เครอื ข่าย มกี ารประสานงานการลง ของสถานศึกษา นามความรว่ มมือ (MOU) ระหวา่ ง สถานศึกษากับหน่วยงานภาคีเครอื ข สง่ เสริมสนบั สนุนให้ภาคีเครือขา่ ยร่ว จัดกิจกรรมการศึกษา รว่ มนิเทศ ให ข้อเสนอแนะแนวแนวทางในการพัฒ ในปีต่อไป 3 กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ ได้ดาเนินการ จัดทาโครงการกจิ กรรมในการพัฒนา ครู และบคุ ลากร ในเร่อื งการจัด กระบวนการเรียนรู้ การปฏิบตั ิงานต หนา้ ท่ี เชน่ โครงการศกึ ษาดูงานด้าน การจดั การศึกษาขน้ั พื้นฐานตลอดชวี โครงการพัฒนาบุคลากรดา้ นการ ประเมินโครงการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน และโครงการพัฒนาบุคลาก ด้านการพัฒนาเวบ็ ไซตน์ วตั กรรมเพ

99 น ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คุณภาพ ข่าย วม ห้ ฒนา ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขึ้น 3.00 ยอดเยี่ยม า กศน.เขตสมั พันธวงศ์ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ บคุ ลากรของสถานศึกษาให้ได้รับการพฒั นา ตาม จากหนว่ ยงานภายในและภายนอกสังกดั น สานกั งาน กศน. บคุ ลากรทุกคนของ วติ สถานศกึ ษา ไดร้ บั การพัฒนาในเรื่องที่ เกย่ี วขอ้ งกับการจดั กระบวนการเรียนรู้ หรอื การปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน้าท่ี คดิ เป็น กร รอ้ ยละ 100 บุคลากรทกุ คนของสถานศึกษา พ่ือ ทไ่ี ด้รบั การพัฒนามกี ารนาความรทู้ ี่ไดร้ บั ไป 99

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา การจดั การเรียรนรตู้ ลอดชวี ติ เปน็ ต นอกจากนี้ยงั สง่ บุคลากรเขา้ รับการ พฒั นากบั สานักงาน กศน. กทม. แล หนว่ ยงานอน่ื เชน่ คุรสุ ภา เป็นตน้

100 น ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดับ คุณภาพ ตน้ ใช้ในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ หรือการ ปฏิบตั งิ านตตามบทบาทหนา้ ที่ คิดเป็นร้อย ละ ละ 100 บคุ ลากรทุกคนของสถานศกึ ษามี ความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพ่ือการจดั กระบวนการเรยี นรู้ หรอื การ ปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าที่ได้อยา่ ง เหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 100 บคุ ลากรทุก คนได้รับคาปรกึ ษาและข้อเสนอแนะเกยี่ วกบั การจดั กระบวนการเรยี นรู้ รอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขนึ้ 1. แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 2564 2. สรปุ ผลโครงการพัฒนาบุคลากร 3. ใบประกาศวุฒบิ ัตร เกียรติบัตร 4. แฟ้มสะสมงานครู 5. ผลงานการนาความร้ไู ปใช้ 100

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือ 3 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ มีการนา สนับสนุนการบรหิ ารจัดการ เทคโนโลยดี จิ ิทัลมาใช้ในการบรหิ าร จดั การที่รวดเรว็ ถูกต้องและเปน็ ปจั จุบัน ครอบคลมุ ภารกจิ ทั้ง 4 ดา้ น ดังน้ี 1. มีการนาเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลมาใช้ใน การบรหิ ารงานดา้ นวชิ าการ - มีการใช้โปรแกรม ITW ,ITW เทยี บ โอน เพอ่ื ใช้ในการจัดการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน - การใช้ Google classroom ดา้ นก เรยี นการสอนในการพบกลุ่ม 2. มีการนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ใน การบรหิ ารงานด้านงบประมาณ มีก ใช้ระบบตดิ ตามผลการบรหิ าร งบประมาณรายจ่ายประจาปี E- Budget ในการจัดทางบประมาณ

101 น ผลการดาเนินงานท่ีเกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขนึ้ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขึ้นและรอ่ งรอย 2.40 ดเี ลศิ ร สถานศึกษาได้ดาเนนิ การจดั ทาเอกสารดังนี้ 1.บันทึกข้อความ คาสั่ง และบนั ทึกการ น ประชมุ ประจาเดือน ในการใช้โปรแกรม Zoom และLine กลุ่มของบคุ ลากร น 2.ภาพถ่ายและสรุปผลโครงการฯ 3.คมู่ ือการใชแ้ ละรายงานผลการเรยี น บ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ของโปรแกรม ITW,ITW เทยี บโอน 4.ค่มู อื การใชง้ านและรายงานการเบิกจา่ ย การ ประจาเดอื น และประจาปี 2564 ของระบบ ตดิ ตามผลการบรหิ ารงบประมาณรายจา่ ย น ประจาปี E-Budget การ 5.คมู่ อื การใช้งาน ระบบ DATA SERVER ผา่ นระบบเครือข่าย LAN ,FIWI 6.คูม่ อื การใชง้ านและบันทึกการใชง้ านระบบ จดั ซอ้ื จัดจ้างภาครัฐ 2561 E-GP 101

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ประจาปี 2564 3. มกี ารนาเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใช้ใน การบรหิ ารงานด้านบุคคล มีการใช้ เทคโนโลยที างดา้ นงานบุคลากรมกี า นาระบบ DATA SERVER ผา่ นระ เครอื ข่าย LAN, FIWI เพ่อื ตอ้ ง ตอบสนองความต้องการในการนาไป ในชวี ติ ประจาวนั ของผู้ประกอบอาช ครูผสู้ อน เพ่อื เป็นพ้ืนฐานในการ ทางานในด้านการศึกษานอกระบบแ การศึกษาตามอธั ยาศัย ท่ีจะส่งผลใ บุคลากรในดา้ นนี้มีการพัฒนาตนเอง เพ่ือเอ้ือประโยชน์ให้กบั ผ้เู รยี น ผู้รับบริการ และกลุม่ เป้าหมาย ขอ การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั

102 น ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดข้ึน จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดับ คณุ ภาพ 7.ทะเบียนคุมหนังสือรับ–ส่ง โดยใช้ E- น mail:[email protected] 8.คู่มือและรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ของ าร ระบบข้อมลู พื้นฐานการบรหิ ารจดั การ ะบบ (DMIS) 9.รายงานยอดผู้กด Like ของเพจ ปใช้ Facebook กศน.เขตสมั พนั ธวงศ์ ชีพ และ ให้ ง อง 102

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 4. มกี ารนาเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลมาใชใ้ น การบรหิ ารงานดา้ นบริหารงานทั่วไป - มกี ารใช้ระบบจัดซ้ือจดั จ้างภาครัฐ 2561 E-GPในการจดั ทางบประมาณ ประจาปี 2564 - การใช้เทคโนโลยที างด้านงานสาร บรรณมีการใช้ E-mail [email protected] เพ่อื ใช้ในการติดต่อสอื่ สารกับ หน่วยงานตน้ สังกดั และหนว่ ยงานอื่น 5. มีการใช้สารสนเทศเพอื่ การบริหา จัดการสถานศึกษา - มกี ารประชุมประจาเดือน โดย โปรแกรม Zoom และ Line ในการ ประชมุ เพ่ือให้เกิดความต่อเนื่องในก ทาและเป็นเป็นปจั จบุ นั - มกี ารใชร้ ะบบข้อมลู พ้ืนฐานการ

103 น ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้นึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดบั คุณภาพ น ป ฐ ณ o.th นๆ าร ร การ 103

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา บริหารจัดการ (DMIS) ในการจดั ทา งบประมาณประจาปี 2564 ในการ รายงานข้อมลู ของสถานศึกษาให้กบั หนว่ ยงานต้นสงั กดั - มีการใช้เพจFacebook กศน.เขตส พนั ธวงศ์ ในการประชาสัมพันธ์ ในด ตา่ ง ๆ เช่น การรบั สมคั รนักศึกษา กิจกรรมตา่ ง ๆทีเ่ กิดขน้ึ ในสถานศึกษ - มกี ารติดตั้งอินเตอรเ์ นต็ เพ่ือให้บริก ข้อมลู เข้าถึงข้อมูลได้อย่างต่อเนือง และมปี ระสทิ ธิภาพในทางาน

104 น ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขึ้น จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คุณภาพ า บ สมั ดา้ น ษา การ 104

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ งาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.5 การกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงานของ 3 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ไดด้ าเนินกา สถานศึกษา แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศติดตาม ประเมนิ ผลการเรยี นการสอนในทกุ ระดับช้นั และแต่งต้งั คณะกรรมการ นิเทศติดตามประเมนิ ผลโครงการแล กิจกรรมด้านจดั การศึกษาต่อเนื่อง, ด้านการศึกษาตามอธั ยาศยั และด้าน การพฒั นาสังคมและชุมชน เพ่อื เพมิ่ ประสิทธิภาพในการดาเนินงานของค ในการจัดการเรยี นการสอน และ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาด้านการจัด กระบวนการเรียนรู้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ดังน้ี 1. วางแผนการดาเนนิ การนิเทศภาย เนน้ การทางานแบบมีส่วนร่วม 2. ปฏิบัติการนเิ ทศตามแผนการนเิ ท ภายในสถานศกึ ษา และเปิดโอกาสใ

105 น ผลการดาเนินงานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้นึ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ าร จากการตรวจสอบเอกสารพบวา่ สถานศึกษา 2.40 ดเี ลศิ ไดด้ าเนินการจดั ทาเอกสารดังต่อไปนี้ 1. คาสงั่ แต่งต้ังคณะกรรมการนิเทศติดตาม ร ประเมินผลการเรยี นการสอน และแต่งตั้ง ละ คณะกรรมการนเิ ทศตดิ ตามประเมินผล โครงการและกิจกรรมดา้ นจัดการศกึ ษา น ต่อเนือ่ ง, ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย และ ม ดา้ นการพฒั นาสังคมและชมุ ชน ครู 2. แผนการกากบั นิเทศ ตดิ ตาม และ ประเมนิ ผล โครงการ/กจิ กรรม ด 3. รายงานผลการกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม และ ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม 3. รายงานผลการกากับ นิเทศ ตดิ ตาม และ ยใน ประเมินผลดา้ นกาจดั การเรียนการสอน ด้าน การจดั การศกึ ษาต่อเนื่อง, ด้านการจดั ทศ การศกึ ษาตามอัธยาศยั และด้านการพฒั นา ให้ สังคมและชุมชน 105

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ครมู ีส่วนร่วมในการดาเนินงานนเิ ทศ ภายในสถานศึกษา 3. ให้คาปรกึ ษา แนะนาเกย่ี วกบั การ กจิ กรรมการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ ให้ค ไดร้ บั การพัฒนาความรู้ตามท่ีตอ้ งกา พฒั นา

106 น ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้ึน คะแนนที่ได้ ระดบั จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ ศ ตามโครงการและกจิ กรรม ดังนี้ - นิเทศการพฒั นาการจดั การศึกษาออนไลน์ รจัด กศน. เพื่อเปน็ การพฒั นาครผู ู้สอนเร่ืองการ ครู ใช้งาน Google Classroom ในการจดั าร กิจกรรมกระบวนการเรียนรู้ จัดทาใบความรู้ และแบบทดสอบ - นเิ ทศการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เรือ่ ง การส่งเสรมิ การร้หู นังสือไทย โดยจัดทาเคร่ืองมอื การวดั ผลการรู้หนังสอื ตามเกณฑก์ ารสง่ เสริมการรู้หนังสือไทย มี การออกวฒุ บิ ัตร ให้กับผูท้ ี่สอบผ่านการอา่ น เขยี น 200 คาข้นึ ไปและมีการตดิ ตามผเู้ รียน เพอื่ ป้องกันการลมื หนังสือ - การนิเทศผลการดาเนนิ งาน 106

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงาน ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบตั ิหน้าทข่ี อง คณะกรรมการสถานศึกษาท่ี 3 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ได้ดาเนินการ เปน็ ไปตามบทบาทที่กาหนด คณะกรรมการสถานศึกษาให้คาปรกึ เสนอแนะแผนพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษา และแผนปฏิบัตกิ ารประจ งบประมาณ พ.ศ. 2564 และเหน็ ชอ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ตลอดจนให้คาปรึกษา ข้อเสนอแนะหลักสูตรตา่ ง ๆ ของ สถานศึกษา และใหค้ วามเหน็ ชอบ หลกั สูตรของสถานศึกษา รวมถึงการ ตดิ ตามและเสนอแนะผลการ ดาเนนิ งานการจัดการศึกษาของ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย

107 น ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขนึ้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด้ ระดับ คุณภาพ ร ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขึ้น 3.00 ยอดเย่ยี ม กษา คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารใหค้ าปรึกษา และพิจารณาใหข้ ้อเสนอแนะ และให้ความ จาปี เหน็ ชอบแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และ อบ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีของถานศึกษา ให้ ความเหน็ ชอบหลักสตู รสถานศึกษา พร้อมทงั้ ณ มสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา เชน่ ร่วมเป๋ นคณะกรรมการตัดสินการประกวดโครงงาน การประกวดพานไหว้ครู เปน็ ตน้ ท้ังยังมีส่วน ร่วมในการนิเทศตดิ ตาม และเสนอแนะผล ร การดาเนินงานการจัดการศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ของสถานศกึ ษา รอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึน้ 1. คาสั่งแตง่ ตัง้ คณะกรรมการสถานศกึ ษา 2. รายงานการประชมุ คณะกรรมการ สถานศึกษา 3. สรปุ ผลการปฏิบตั งิ านประจาปี 107

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.7 การส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคี 3 กศน. เขตสัมพนั ธวงศ์ ดาเนินการชแ้ี เครอื ข่ายให้มีสว่ นร่วมในการจดั สร้างความเขา้ ใจเกยี่ วกบั พันธกิจ แล การศึกษา บทบาทหนา้ ที่ของสถานศึกษาให้กับ ภาคเี ครือขา่ ยได้รับทราบ และเขา้ มารว่ มสง่ เสรมิ สนับสนนุ สถานศึกษา ด้านการจัดการศกึ ษา การพัฒนา วชิ าการและบคุ ลากร สนับสนนุ ทุนการศึกษาใหก้ ับผเู้ รียน และร่วมก กศน. เขตสัมพนั ธวงศ์ในการส่งเสรมิ สนบั สนุนเพอ่ื พัฒนาแหลง่ เรยี นร้ทู ่ี หลากหลาย

108 น ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึ้น จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดบั คุณภาพ งบประมาณ พ.ศ. 2564 4. หนงั สือเชญิ ประชุม/เชิญรว่ มกิจกรรม 5. ภาพถา่ ยกจิ กรรม แจง ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ 2.40 ดีเลศิ ละ 1. มกี ารชแ้ี จง สร้างความเขา้ ใจเก่ียวกบั พันธ บ กิจ และบทบาทหน้าที่ของสถานศกึ ษาให้กับ ภาคีเครือขา่ ยได้รับทราบ าใน 2. มภี าคีเครือขา่ ยสนบั สนนุ สถานศกึ ษาใน ด้านส่อื และเทคโนโลยเี พื่อการศึกษา 3. มภี าคีเครือขา่ ยสนับสนุนสถานศึกษาใน กับ ดา้ นการจดั การศึกษา พัฒนาวชิ าการ และ ม พฒั นาบคุ ลากร รอ่ งรอย หลักฐานที่เกิดข้ึน 1.บนั ทกึ การประชมุ ชแ้ี จง ลงพืน้ ทช่ี ุมชน ประชาสัมพนั ธ์ 2.บนั ทกึ การประชุม รายงานการประชมุ 108

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การ 5 กศน.เขตสัมพนั ธวงศ์ ไดด้ าเนินการ สรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ สง่ เสริม สนบั สนนุ การสร้างสังคมแห การเรียนรู้ ทั้งภายใน และภายนอก สถานศกึ ษา โดยการส่งเสรมิ ให้ บุคลากรครู นกั ศึกษาของสถานศกึ ษ และภาคีเครือขา่ ย นาองคค์ วามรทู้ ่มี แล้ว ในพนื้ ท่ีไปถา่ ยทอดความรแู้ ละ แลกเปล่ียนเรียนร้แู ก่กลุ่มเปา้ หมาย จดั กิจกรรมโครงการตามแผนงานทวี่ ไว้อย่างเป็นขนั้ ตอน และไดส้ ่งเสริม และพัฒนาแห่งเรียนรู้ เชน่ แหล่ง เรยี นรูด้ ้านประวัติศาสตรแ์ ละศาสนา

109 น ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขึ้น คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ 3.หนงั สือเชญิ ประชมุ / หนังสือขอบคณุ / โครงการภาพกิจกรรม 4.ทาเนยี บภูมิปัญญา/ภาคเี ครือข่าย 5. MOU กับหน่วยงานรฐั และชมุ ชน สรุปผลการดาเนินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ข้นึ 4.00 ดเี ลศิ หง่ 1. มกี ารวางแผนงาน โครงการ กิจกรรม ก หรอื ขน้ั ตอนการดาเนินงานในการสง่ เสริม สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ษา 2. มกี ารดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ มีอยู่ กจิ กรรม หรอื ขัน้ ตอนการดาเนินงานในการ ะ ส่งเสริม สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การ เรยี นรู้ วาง 3. มกี ารถอดองคค์ วามรู้หรือการนาองค์ ม ความรทู้ ม่ี ีอยู่แล้วในพ้ืนทไี่ ปใชถ้ ่ายทอด ความรแู้ ละแลกเปล่ียนเรยี นรู้แก่ า กล่มุ เป้าหมาย 109

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา วดั ไตรมิตรวทิ ยาราม วงเวียนโอเดี่ยน แหล่งเรยี นร้ดู า้ นปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง (ชุมชนโชฎกึ ) เปน็ ต้น รวม การสร้างแหล่งเรยี นรู้ ที่สามารถเข้า ได้ง่าย และเปน็ ประโยชนต์ ่อการ เรียนรูใ้ นรปู แบบออนไลน์ ทางแฟน เพจ Facebook กศน.สัมพันธวงศ์ โดยสถานศกึ ษาได้มีการดาเนินการ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงา ของกิจกรรมโครงการ เพื่อนาผลกา ประเมนิ ไปใชใ้ นการพฒั นากิจกรรม โครงการในครง้ั ต่อไป

110 น ผลการดาเนินงานที่เกิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขึ้น จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คุณภาพ น 4. มีแหล่งเรยี นรู้ทีส่ ามารถเข้าถงึ ได้ง่าย และ ใชป้ ระโยชนย์ ตอ่ การเรียนรู้ได้ มถงึ 5. มกี ารตดิ ตามประเมินผลการดาเนิน าถึง โครงการ กจิ กรรม หรอื ขน้ั ตอนการ ดาเนินงานในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสรา้ ง น สังคมแห่งการเรียนรู้ หรือตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนินงานของแหลง่ เรียนรู้ าน ร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขึน้ าร 1. แผนงาน โครงการ กจิ กรรม หรือข้นั ตอน การดาเนินงานในการสง่ เสริม สนับสนุนการ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 2. ทาเนียบแหลง่ เรียนรู้ 3. รายงานผลการติดตาม และประเมินผล การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ 4. สมดุ เย่ยี มแหล่งเรียนรู้ 110

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัด 3 กศน.เขตสัมพนั ธว์ งศ์ ไดส้ ่งเสริม การศกึ ษาสถานศกึ ษา บคุ ลากรให้ทาวิจัย ในแต่ละภาคเรีย เพอ่ื พฒั นาคุณภาพทางดา้ นการเรียน การสอนใหท้ นั สมัยมากยิ่งขนึ้ ตาม สถานการณ์การเปลยี่ นแปลงของโลก ตัวอย่าง เช่น วจิ ยั ในชน้ั เรยี น เป็นตน้ รวมคะแนน 30