ilovepdf_merged (2)

แผนการจัดการเรียนรู้ ทักษะวิชาการ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๖/๒ โดย นางปราณี ช่วยทอง ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนภูเก็ตปัญญานุกูล สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำอธบิ ำยรำยวิชำทกั ษะพ้ืนฐำน ทว16101 ทักษะวิชำกำร ๖ กลมุ่ ทกั ษะวิชำกำร ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๖ เวลำ ๒๐๐ ชว่ั โมง _____________________________________________________________________ ศึกษาจานวนและตัวเลขไมเ่ กิน ๑๐๐ การอา่ นและเขยี นตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดง จานวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐ การเปรยี บเทียบจานวนไมเ่ กนิ ๑๐๐ ค่าจานวนนับท่ไี มเ่ กนิ ๑๐๐ และ ๐ หลกั หน่วย หลกั สิบ และหลกั รอ้ ย คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลกั และการเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย การบวกและลบเลขสอง หลักไม่มตี ัวทด การใชเ้ ครอื่ งคิดเลขในการหาผลบวกและผลลบ แบบรปู ซาของจานวน รปู เรขาคณิต และรูปอ่ืน ๆ การ วัดความยาว การจาแนก เปรียบเทียบและเรยี งลาดับ ขนาดความยาว นาหนัก วัตถุมากกว่า ๔ ชนดิ โดยการคาดคะเน ค่าของเงินเหรยี ญและธนบตั รไม่เกิน ๑๐๐ บาท การอ่านปฏิทิน วันใน ๑ ปี เดือนใน ๑ ปี การ จัดหมวดหม่รู ูปเรขาคณิต ๔ ชนดิ การจาแนกประเภทของสารอาหารและประโยชน์ของสารอาหารแตล่ ะประเภทจ าก อาหารทีต่ นเองรับประทาน ความสาคญั ของสารอาหาร แนวทางในการเลอื กรบั ประทานอาหารใหไ้ ด้สารอาหารครบถ้ วน ในสัดสว่ นทเ่ี หมาะสมกับเพศและวัยรวมทงั ความปลอดภัยตอ่ สุขภาพ วธิ ีการแยกสารผสม วธิ กี ารและผลของกา รต่ อ เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รม รวมถงึ ประโยชนแ์ ละการประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน ผลกระทบของภยั ธรรมชาติและธรณีพิบั ติ ภยั เช่นนาท่วม การกดั เซาะชายฝ่งั ดนิ ถล่ม แผ่นดนิ ไหว สึนามิ แนวทางในการเฝ้าระวงั และปฏิบัติตนใหป้ ลอดภยั จากภัย ธรรมชาติและธรณพี บิ ัติภัยที่อาจเกิดในทอ้ งถ่นิ การจาแนกชนิดของดนิ โดยใชล้ ักษณะเนือดินและการจบั ตวั เปน็ เกณฑ์ และการใชป้ ระโยชนจ์ ากดิน โ ดยฝึ กทั กษะ และ กระ บวน กา รทา ง คณิ ตศา สตร์ กระ บวน กา รทา ง วิ ทยา ศา สตร์ ห ลั กฐ าน เ ชิ ง ประ จั กษ์ และ กา รรวบรวม ข้ อมู ล โ ดยเ น้ น กระ บวน กา ร ปฏิ บั ติ ทั กษะ กระ บวน กา รเ รี ย น รู้ จากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบูรณาการ เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มเี หตุผล สามารถแก้ปัญหาส่อื สารสิ่งท่ีเรยี นรู้ ทางานเปน็ ระบบ มเี จต คติตอ่ คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์และนาความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ ตัวช้ีวัด ทว ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ทว ๑.๒ ป.๖/๑ ทว ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ทว ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ทว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ทว ๕.๑ ป.๖/๑ ทว ๕.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ทว ๖.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ทว ๗.๒ ป.๖/๑ รวมทงั้ หมด ๒๖ ตวั ชีวดั

ผังมโนทัศนก์ ำรจัดกำรเรียนรู้ ทักษะวชิ าการ รหสั ทักษะ ทว16101 หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 1 หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง จำนวนและตวั เลข เร่ือง ควำมสมั พนั ธล์ ำดับและอนกุ รม แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑ เร่ืองจานวนไม่เกนิ 100 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 รูปและจานวนทห่ี ายไป แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรือ่ งจานวนกับตัวเลข แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 รปู ที่เหมือนกนั แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 การเปรียบเทยี บจานวนไม่เกนิ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 จานวนและตัวเลขทสี่ ัมพนั ธ์กนั 100และ0 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 การบวกเลขสองหลัก ไม่มีทด แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕ การลบทไี่ ม่มกี ารยมื ทกั ษะวชิ ำกำร หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรือ่ ง ความยาว น้าหนกั เงนิ และเวลา เรื่อง รูปเลขำคณิต แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 9 ความยาวทต่ี า่ งกนั แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 13 จาแนกรปู ทรงเรขาคณติ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 10 นาหนกั ทตี่ ่างกัน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 ค่าของเงนิ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 14 หมวดหมู่ของเรขาคณติ 4 ชนดิ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 12 วัน เดอื น ปี และเวลา แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 15 การเขยี นรปู เรขาคณติ แบบตา่ งๆ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 16 รูปเรขาคณติ 2 มติ ิ ….. เร่ือง….. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 17 รปู ทรงเรขาคณติ ในชวี ติ ประจาวัน

ผังมโนทศั นก์ ำรจัดกำรเรียนรู้ ทักษะวชิ าการ รหัสทักษะ ทว16101 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรอ่ื ง อาหารดีมปี ระโยชน์ เร่ือง สมบตั ขิ องสาร แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 18 อาหารหลกั 5 หมู่ ทกั ษะวิชำกำร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 23 สมบัติของสาร แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 19 ธงโภชนาการ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 24 การแยกสาร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 20 ตัวเรากบั การกนิ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 25 ของแขง็ ของเหลว แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 21 อาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 26 สนกุ กับการทดลอง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 22 เลือกรับประทานอาหาร หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๙ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่อื ง ขนั ตอนในการแก้ไขปญั หา แผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ีท3ค6โนเรโียลนยรี เู้ รอื่ งเทคโนโลยี แผนการจดั การเเรรอื่ ียงนรพทู้ ล่ี 2ัง7งาพนลงั งานคืออะไร แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 37 ขา่ วสารปจั จบุ นั ทีน่ กั เรยี น แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 28 พลงั งานใกลต้ วั แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 29 ประโยชนข์ องพลงั งานท่ี สนใจ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 38 นกั ข่าวนอ้ ย นามาให้ในชวี ติ ประจาวนั หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง โลกและกาเปล่ียนแปลง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 30 การเปล่ยี นแปลงของโลก แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 31 เรื่องงา่ ยๆ เก่ียวกบั ดิน แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 32 อากาศเปลย่ี นแปลงบ่อย แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 33 เรยี นรเู้ รอ่ื งภยั ธรรมชาติ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 34 การปฏบิ ตั ติ นเม่อื เกิดภัยธรรมชาติ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 35 มาดูแลโลกกนั เถอะ

หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่/ี เร่อื ง ก้าหนดการจดั ทกั ษะวชิ าการ รหัสทักษะ ทว16101 ระดับชนั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่/ี เรอ่ื ง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 แผนที่ ๑ เรอ่ื ง จานวนไม่เกิน 100 เร่อื ง จ้านวนและตัวเลข แผนที่ ๒ เรื่อง จานวนกบั ตวั เลข แผนที่ ๓ เรื่อง การเปรียบเทยี บจานวนไมเ่ กนิ 100และ0 . แผนท่ี 4 เร่อื ง การบวกเลขสองหลกั ไม่มีทด แผนท่ี 5 เรอ่ื ง การลบทีไ่ ม่มกี ารยืม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 แผนที่ 6 เรื่อง รปู และจานวนทห่ี ายไป เรอ่ื ง ความสมั พันธ์ แผนท่ี 7 เรือ่ ง รปู ที่เหมอื นกนั แผนท่ี 8 เรอ่ื ง จานวนและตวั เลขทส่ี ัมพนั ธก์ ัน ลา้ ดับและอนุรม หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 แผนที่ 9 เรอ่ื ง ความยาวทตี่ ่างกัน เร่อื ง ความยาว นา้ หนกั แผนท่ี 10 เรอ่ื ง นาหนักทีต่ า่ งกนั แผนที่ 11 เรอ่ื ง ค่าของเงิน เงินและเวลา แผนท่ี 12 เร่ือง วนั เดือน ปี และเวลา

ดการเรยี นรู้ 1 จ้านวน 200 หน่วยกติ /ชว่ั โมง 6/2 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน มำตรฐำนที่ ตวั ช้ีวัดท่ี น้ำหนักคะแนน (ชั่วโมง) KPA(รำยหนว่ ย) 4 ทว 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 K= 3 คะแนน 4 ทว 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 P= 3 คะแนน 4 ทว 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 A= 4 คะแนน 4 ทว 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 รวม 10 คะแนน 4 ทว 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 3 ทว 1.2 ป.6/1 K= 1 คะแนน 3 ทว 1.2 ป.6/1 P= 2 คะแนน 4 ทว 1.2 ป.6/1 A= 2 คะแนน รวม 5 คะแนน 7 ทว 2.1 ป.6/1 7 ทว 2.1 ป.6/2 K= 5 คะแนน 8 ทว 2.1 ป.6/4,ป.6/5 P= 6 คะแนน 8 ทว 2.1 ป.6/6 A= 4 คะแนน รวม 15 คะแนน

หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่/เร่อื ง ก้าหนดการจดั ทกั ษะวชิ าการ รหสั ทักษะ ทว16101 ระดับชัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที/่ เรอ่ื ง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 แผนท่ี ๑3 เรื่อง จาแนกรูปทรงเรขาคณติ เรือ่ ง รปู เรขาคณติ แผนท่ี 14 เรื่อง หมวดหมู่ของเรขาคณิต 4 ชนิด แผนท่ี 15 เรอ่ื ง การเขียนรปู เรขาคณติ แบบต่างๆ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 แผนท่ี 16 เรอื่ ง รูปเรขาคณิต 2 มติ ิ เรอื่ ง อาหารดี แผนท่ี 17 เรื่อง รูปทรงเรขาคณิตในชีวิตประจาวัน มีประโยชน์ แผนที่ 18 เร่อื ง อาหารหลัก 5 หมู่ แผนท่ี 19 เรอ่ื ง ธงโภชนาการ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 แผนที่ 20 เรอื่ ง ตัวเรากบั การกิน เรอื่ ง สมบตั ิของสาร แผนที่ 21 เรอ่ื ง อาหารดมี ีประโยชน์ แผนที่ 22 เร่อื ง เลอื กรบั ประทานอาหาร แผนที่ 23 เร่อื ง สมบัติของสาร แผนที่ 24 เรื่อง การแยกสาร แผนท่ี 25 เรื่อง ของแข็ง ของเหลง แผนท่ี 26 เรื่อง สนกุ กบั การทดลอง

ดการเรยี นรู้ 1 จา้ นวน 200 หนว่ ยกติ /ชั่วโมง 6/2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน มำตรฐำนท่ี ตัวช้ีวดั ที่ นำ้ หนักคะแนน KPA(รำยหน่วย) (ชั่วโมง) K= 5 คะแนน P= 6 คะแนน 6 ทว 2.2 ป.6/1,ป.6/2 A= 4 คะแนน 6 ทว 2.2 ป.6/1,ป.6/2 รวม 15 คะแนน 6 ทว 2.2 ป.6/1,ป.6/2 6 ทว 2.2 ป.6/1,ป.6/2 K= 5 คะแนน P= 6 คะแนน 6 ทว 2.2 ป.6/1,ป.6/2 A= 4 คะแนน รวม 15 คะแนน 6 ทว 4.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 6 ทว 4.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 K= 3 คะแนน 6 ทว 4.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 P= 4 คะแนน A= 3 คะแนน 6 ทว 4.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 รวม 10 คะแนน 6 ทว 4.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 5 ท 5.1 ป.6/1 5 ท 5.1 ป.6/1 5 ท 5.1 ป.6/1 5 ท 5.1 ป.6/1

หน่วยกำรเรยี นรทู้ /่ี เรอ่ื ง กำหนดกำรจดั ทักษะวชิ ำกำร รหสั ทักษะ ทว16101 ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี/เร่ือง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 แผนที่ 27 เรื่อง พลงั งานคอื อะไร เรอ่ื ง พลังงาน แผนที่ 28 เร่ือง พลังงานใกล้ตวั แผนท่ี 29 เร่อื ง ประโยชน์ของพลังงานท่นี ามาใช้ใน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 เรื่อง โลกและ ชีวิตประจาวัน แผนที่ 30 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของโลก การเปล่ยี นแปลง แผนท่ี 31 เรอ่ื ง เร่อื งงา่ ยๆเก่ียวกบั ดนิ แผนที่ 32 เรื่อง อากาศเปลีย่ นแปลงบอ่ ย หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 9 แผนที่ 33 เรอ่ื ง เรยี นรูเ้ ร่อื งภัยธรรมชาติ เร่อื ง ขัน้ ตอนในกำร แผนท่ี 34 เรอ่ื ง การปฏบิ ตั ติ นเมอ่ื เกิดภัยธรรมชาติ แกไ้ ขปญั หำเทคโนโลยี แผนท่ี 35 เรือ่ ง มาดูแลโลกกนั เถอะ สำรสนเทศ แผนท่ี 36 เร่อื ง เรยี นรู้เรื่องเทคโนโลยี แผนที่ 37 เรอื่ ง ข่าวสารปัจจุบนั ที่นกั เรยี นสนใจ แผนท่ี 38 เรอ่ื ง นักขา่ วน้อย

ดกำรเรยี นรู้ 1 จำนวน 200 หนว่ ยกิต/ช่ัวโมง 6/2 ปีกำรศกึ ษำ 2564 จำนวน มำตรฐำนท่ี ตัวชวี้ ดั ท่ี น้ำหนักคะแนน (ชั่วโมง) KPA(รำยหนว่ ย) 4 ทว 5.3 ป.6/1,ป.6/2 K= 5 คะแนน 5 ทว 5.3 ป.6/1,ป.6/2 P= 6 คะแนน 4 ทว 5.3 ป.6/1,ป.6/2 A= 4 คะแนน รวม 15 คะแนน 6 ทว 6.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 K= 5 คะแนน 4 ทว 6.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 P= 6 คะแนน 4 ทว 6.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 A= 4 คะแนน 6 ทว 6.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 รวม 15 คะแนน 6 ทว 6.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 6 ทว 6.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 5 ทว 7.2 ป.6/1 K= 3 คะแนน 5 ทว 7.2 ป.6/1 P= 4 คะแนน 5 ทว 7.2 ป.6/1 A= 3 คะแนน รวม 10 คะแนน

รวมคะแนนระหว่างภาค สอบปลายภาค/สอบปลายปี รวมคะแนนทั้งหมด

๘๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๑๐๐ คะแนน

ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจดั กำรเรียนรใู้ นภำพรวม และกำรอนมุ ัตใิ ห้ใช้แผนกำรจดั กำรเรยี นรจู้ ำกผบู้ ริหำรโรงเรยี น ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ ของหัวหนำ้ กลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร ต่อแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ในภำพรวม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพฒั น)์ ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ ขอ้ คิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร ต่อแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ในภำพรวม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน) รองผูอ้ านวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจดั กำรเรียนรูใ้ นภำพรวม และกำรอนมุ ตั ใิ หใ้ ช้แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  อนมุ ตั ิใหใ้ ช้ในการจดั การเรียนรู้ได้  ไม่อนุมตั ใิ ห้ใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ (นายโตง้ พรมกลุ ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานกุ ูล

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑8 เร่ือง อาหารหลัก 5 หมู่ ทักษะวิชาการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปที ่ี ๖/๒ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง อาหารดีมีประโยชน์ เวลา 6 ช่ัวโมง .............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ทว ๔.๒ สมบัติของส่ิงมีชีวิตหน่วยพืนฐานของส่ิงมีชวี ิ ตการลาเลียงสารผ่านเซลล์ ความสัมพนั ธข์ องโครงสรา้ งและหน้าท่ีของระบบต่าง ๆ ของสตั ว์และมนษุ ย์ที่ทางานสมั พันธ์กนั ความสัมพันธ์ ข อ ง โ ค รง ส ร้าง แ ล ะห น้าท่ีข อ ง อ วัย ว ะต่าง ๆ ข อ ง พื ช ที่ท าง านสัมพั นธ์กันรว มทัง นาค ว า ม รู้ ไปใช้ประโยชน์ ตัวชีวดั ท่ี ป.๖/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารทต่ี นเอง รบั ประทาน ป.๖/2.บอกแนวทางในการเลอื กรับประทานอาหารให้ไดส้ ารอาหารครบถว้ นในสดั สว่ นท่ี เหมาะสมกบั เพศและวัยรวมทงั ความปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ป.๖/3. ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของสารอาหารโดยการเลอื กรับประทานอาหารท่มี ีสารอาหาร ครบถ้วนในสดั ส่วนท่เี หมาะสมกับเพศและวยั รวมทงั ปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ๒. สำระสำคญั นักเรียนสามารถเลอื กรบั ประทานและบอกประโยชน์ของอาหารหลัก 5 หมู่ ได้ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคิด ๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๔.๒. ซื่อสัตยส์ จุ รติ ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ ตนเองรบั ประทาน ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ และทกั ษะบรู ณาการ ๕.๓ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแกป้ ัญหาสือ่ สารสง่ิ ทเี่ รยี นรู้ มีเจตคติต่อ คณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์และนาความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

๖. จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๑. นกั เรียนรจู้ ักอาหารหลัก 5 หมู่ ๒. นกั เรยี นสามารถบอกถงึ ประโยชนข์ องอาหารหลกั 5 ได้ ๗. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ขัน้ นำ ๑. ให้นกั เรียนดวู ดี ที ศั นเ์ กยี่ วกับอาหารหลกั 5 หมู่ ๒. ใหน้ ักเรียนตอบคาถาถามจากวิดิทศั น์เก่ยี วกับอาหารหลัก 5 หมู่ ๗.๒ ข้นั สอน ๓. ให้นกั เรียนดภู าพรูปอาหารหลกั 5 หมู่ ๔ .ครใู หน้ ักเรยี นพดู ชือ่ อาหารหลัก 5 หมู่ ตามครูทลี ะหมู่ พรอ้ มให้ครูยกรปู ภาพอาหารหมูน่ ัน ประกอบไปด้วย เช่น คารโ์ บรไฮเดท โปรตีน ฯ ๕. ครูอธิบายถงึ ประโยชน์ของอาหารหลัก 5 หมู่ ใหน้ ักเรียนเข้าใจทีละหมู่ ๖. ใหน้ กั เรยี นเลน่ เกมประกอบภาพจ๊กิ ซออาหารหลัก 5 หมู่ ๗.๓ ขนั้ สรุป ๗. ให้นกั เรียนทาใบงาน ๘. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ ๑. วดี ีทศั นอ์ าหารหลัก 5 หมู่

๒. ภาพรปู อาหารหลกั 5 หมู่ทรง 3.ภาพประกอบจิ๊กซอ อาหารหลัก 5 หมู่ทรง 4. ใบงาน ๙. กำรวดั และกำรประเมนิ ผล ๙.๑ วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การรว่ มกิจกรรม ๙.๒ เคร่อื งมือการวดั และประเมนิ ผล ๑ .แบบประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑก์ ารวัดผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเทา่ กับผ่าน ๑๐. ขออนุมัติใช้แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ลงช่อื ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

แบบประเมินดา้ นทักษะ/กระบวนการ ประเมนิ การปฏบิ ตั งิ านและชินงาน สรุปผล เรอื่ ง อาหารหลกั 5 หมู่ เกณฑก์ ารประเมนิ ที่ ชื่อ-สกุลนกั เรยี น ันกเ ีรยน ู้ร ัจกอาหารหลัก 5 ห ู่ม ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถบอกถึงประโยช ์นของอาหาร หลัก 5 ได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวตั ชยั เอมวัด ๓ เด็กชายกรวชิ ญ์ เชดิ แสง ๔ เดก็ หญงิ วาสนา หมดั ดา ๕ เดก็ ชายณฐั กิต เกิดสขุ ๖ เด็กชายอะฟันดี บิลายงะ๊ ๗ เด็กชายปรชั ญา รักรอด ๘ เด็กหญิงชลธชิ า จารุครุฑ ๙ 10 ลงชอ่ื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งที่ตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารุครุฑ ๙ ๑๐ ลงช่อื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหวั หน้ำทกั ษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………… (นางมนั ตา วิสาละ) ตาแหนง่ หวั หนา้ ทักษะวชิ าการ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนำ้ กลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………………………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พพิ ฒั น์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นเิ ทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) 1. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรู้มีความสอดคล้องตามเนอื หาและเหมาะสมกับผู้เรียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกับผเู้ รียนและถกู ต้อง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมนิ ผลและเคร่อื งมือ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 4. ความสมบูรณแ์ ละความถูกต้องเรียบร้อยโดยรวม อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ลู

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หนา้ ทกั ษะวชิ าการ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

แบบสรปุ ผลกำรใช้หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ชื่อหน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนือหาสาระ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ด้านสื่อและแหลง่ เรียนรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นการวดั ผลและประเมินผล เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ............................................ (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑9 เร่ือง ธงโภชนาการ ทกั ษะ วชิ าการ รหัส ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปที ี่ ๖/๒ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๔ เรอ่ื ง อาหารดีมีประโยชน์ เวลา 6 ชัว่ โมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ทว ๔.๒ สมบัติของส่ิงมีชีวิตหน่วยพืนฐานของส่ิงมีชวี ิตการลาเลียงสารผ่านเซลล์ ความสัมพันธข์ องโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ทที่ างานสมั พนั ธก์ นั ความสมั พันธ์ ข อ ง โ ค รง ส ร้าง แ ล ะห น้าท่ีข อ ง อ วัย ว ะต่าง ๆ ข อ ง พื ช ท่ีท าง านสัมพั นธ์กันรว มทัง นาค ว า ม รู้ ไปใช้ประโยชน์ ตัวชวี ดั ท่ี ป.๖/1 ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารทีต่ นเอง รับประทาน ป.๖/2.บอกแนวทางในการเลือกรบั ประทานอาหารใหไ้ ด้สารอาหารครบถว้ นในสัดสว่ นที่ เหมาะสมกับเพศและวยั รวมทงั ความปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ป.๖/3. ตระหนกั ถึงความสาคัญของสารอาหารโดยการเลือกรบั ประทานอาหารที่มีสารอาหาร ครบถ้วนในสัดส่วนทีเ่ หมาะสมกบั เพศและวัย รวมทงั ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ๒. สำระสำคญั การเลอื กรบั ประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชน์ตามธงโภชนาการ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการแก้ปญั หา ๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๔.๑ ใฝ่เรียนรู้ ๔.๒. ซ่ือสัตยส์ ุจริต ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแตล่ ะประเภทจากอาหารท่ี ตนเองรบั ประทาน ๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบูรณาการ ๕.๓ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถแก้ปัญหาส่อื สารสิ่งทเ่ี รียนรู้ มีเจตคตติ อ่ คณติ ศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์และนาความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจาวัน ๖. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้

๑. นักเรียนรจู้ ักและสามารถจาแนกและจดั หมวดหมู่ธงโภชนาการได้ ๒. นักเรียนสามารถปรับการรบั ประทานอาหารในชวี ิตประจาวนั ๗. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ขั้นนำ ๑. ครนู าธงโภชนาการมาใหน้ กั เรียนดู แลว้ รว่ มกนั อภิปราย เร่ืองธงโภชนาการ ๗.๒ ข้นั สอน 2. ครูอธิบายความหมายและความสาคัญของธงโภชนาใหน้ ักเรียนเข้าว่าธงโภชนาการนันคอื อะไร สาคัญอย่างไร 3.ให้นักเรียนทดลองเรียงกลุ่มอาหารใหถ้ ูกต้องตามธงโภชนาการ ๗.๓ ขนั สรปุ 4. ใหน้ ักเรียนทาใบงาน ๘. สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ ๑. ธงโภชนาการ ๒. ภาพรปู กลุ่มอาหารตามธงโภชนาการ ๓. ใบงาน

๙. กำรวัดและกำรประเมนิ ผล ๙.๑ วิธีการวัดผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกจิ กรรม ๙.๒ เครือ่ งมอื การวดั และประเมินผล ๑ .แบบประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๙.๓ เกณฑ์การวัดผล ๑. เกณฑ์คะแนน ๓-๔ คะแนนเท่ากับผา่ น ๑๐. ขออนุมัติใช้แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ลงชื่อ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

แบบประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ ประเมนิ การปฏิบตั งิ านและชินงาน สรุปผล เรื่อง ธงโภชนาการ เกณฑ์การประเมนิ ท่ี ชอ่ื -สกลุ นกั เรยี น ันกเ ีรยน ู้ร ัจกและสามารถจาแนกและ ัจดหมวดห ู่มธงโภชนาการได้ ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถป ัรบการ ัรบประทานอาหาร ในชีวิตประจาวัน (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เด็กชายณฐั ธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวัตชยั เอมวัด ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญิงวาสนา หมดั ดา ๕ เดก็ ชายณฐั กิต เกิดสุข ๖ เด็กชายอะฟันดี บลิ ายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รักรอด ๘ เดก็ หญงิ ชลธิชา จารุครฑุ ๙ 10 ลงช่ือ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งที่ตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงช่อื ........................................ผูส้ อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หนำ้ ทักษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หน้าทักษะวชิ าการ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ กลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) 1. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนร้มู คี วามสอดคลอ้ งตามเนือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 2. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกับผเู้ รยี นและถูกต้อง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมนิ ผลและเครอื่ งมือ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 4. ความสมบรู ณแ์ ละความถกู ตอ้ งเรยี บรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………....………………… (นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ลู

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หนา้ ทกั ษะวชิ าการ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกลู

แบบสรปุ ผลกำรใช้หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ช่อื หน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนอื หาสาระ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นส่อื และแหล่งเรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านการวัดผลและประเมนิ ผล เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงช่ือ............................................ (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 20 เรื่อง ตัวเรากบั การกิน ทกั ษะวิชาการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปที ี่ ๖/๒ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เร่อื ง อาหารดีมปี ระโยชน์ เวลา 6 ช่ัวโมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ทว ๔.๒ สมบัติของสิ่งมีชีวิตหน่วยพืนฐานของสิ่งมีชวี ิตการลาเลียงสารผ่านเซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตวแ์ ละมนุษยท์ ี่ทางานสมั พันธ์กนั ความสมั พันธ์ ข อ ง โ ค รง ส ร้าง แ ล ะห น้าท่ีข อ ง อ วัย ว ะต่าง ๆ ข อ ง พื ช ท่ีท าง านสัมพั นธ์กันรว มทัง นาค ว า ม รู้ ไปใช้ประโยชน์ ตัวชวี ัดท่ี ป.๖/1 ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ตี นเอง รบั ประทาน ป.๖/2.บอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถว้ นในสัดสว่ นท่ี เหมาะสมกบั เพศและวยั รวมทังความปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ป.๖/3. ตระหนักถงึ ความสาคัญของสารอาหารโดยการเลอื กรับประทานอาหารที่มีสารอาหาร ครบถ้วนในสัดสว่ นทเ่ี หมาะสมกบั เพศและวัย รวมทงั ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ๒. สำระสำคญั การเลือกรับประทานอาหารท่มี สี ารอาหารครบถว้ นในสัดสว่ นทเ่ี หมาะสมกบั เพศและวยั รวมทงั ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคิด ๔. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๔.๑ ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๒. ซอื่ สัตย์สุจรติ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑ ด้านนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ี ตนเองรับประทาน ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบูรณาการ ๕.๓ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถแก้ปัญหาสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีเจตคตติ อ่ คณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตรแ์ ละนาความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ๖. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถเลอื กรับประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชนต์ อ่ รา่ งกายได้ 2. นกั เรยี นสามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ ๗. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้ันนำ ๑. ใหน้ กั เรยี นดวู ีดที ัศนเ์ ร่ืองเกี่ยวกบั อาหารประเภทตา่ งๆให้นักเรียนดู ๒. ให้นกั เรยี นตอบคาถาถามจากวิดทิ ศั นเ์ กยี่ วกบั อาหารประเภทต่างๆ ๗.๒ ขั้นสอน ๓. ครนู ารูปภาพอาหารชนดิ ตา่ งๆมาให้นักเรยี นดู ๔.ใหน้ ักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นวา่ อาหารประเภทนนั ชอื่ อะไร มีประโยชนห์ รอื ไม่ ๕. ใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนนาเสนอโดยการเล่าประสบการณว์ า่ ตนเองนนั ชอบรับประทานอาหาร อะไรมาท่สี ุด ๗.๓ ขัน้ สรุป ๗. ใหน้ กั เรียนทาใบงาน ๘. ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ ๑. วีดที ัศน์เกย่ี วกบั อาหารประเภทต่างๆ ๒. ภาพเกี่ยวกบั อาหารประเภทตา่ งๆ ๓. ใบงาน ๙. กำรวัดและกำรประเมินผล ๙.๑ วิธีการวัดผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การรว่ มกจิ กรรม ๙.๒ เครื่องมอื การวัดและประเมินผล ๑ .แบบประเมินกิจกรรมการเรยี นรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๙.๓ เกณฑ์การวัดผล ๑. เกณฑ์คะแนน ๓-๔ คะแนนเทา่ กับผา่ น ๑๐. ขออนุมตั ใิ ช้แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ลงช่อื ........................................ผ้สู อน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ ประเมินการปฏบิ ัตงิ านและชินงาน สรุปผล เรอ่ื ง ตวั เรากับการกิน เกณฑก์ ารประเมนิ ท่ี ชอ่ื -สกลุ นักเรียน ันกเ ีรยนสามารถเลือก ัรบประทานอาหารที่ ีม ประโยช ์นต่อ ่รางกายได้ ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชดิ แสง ๔ เดก็ หญิงวาสนา หมดั ดา ๕ เดก็ ชายณฐั กติ เกดิ สุข ๖ เด็กชายอะฟนั ดี บิลายง๊ะ ๗ เด็กชายปรชั ญา รกั รอด ๘ เดก็ หญงิ ชลธชิ า จารุครุฑ ๙ 10 ลงชอ่ื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย

แบบประเมินสมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชีวติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมิน ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงชอื่ ........................................ผู้สอน (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ ทกั ษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหน่ง หวั หน้าทกั ษะวิชาการ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร .................................................................................................. ............................................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรียนรมู้ คี วามสอดคล้องตามเนอื หาและเหมาะสมกับผ้เู รยี น  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2. การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรยี นและถูกต้อง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเคร่ืองมือ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 4. ความสมบรู ณ์และความถกู ตอ้ งเรียบร้อยโดยรวม อยูใ่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร ...................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานกุ ลู

บันทกึ หลงั กำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทกั ษะวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วิสาละ) ตาแหน่ง หวั หน้าทกั ษะวิชาการ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………....………………… (นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานุกูล

แบบสรุปผลกำรใช้หน่วยกำรเรียนรู้ ชื่อหน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนือหาสาระ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไม่เหมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นสื่อและแหลง่ เรยี นรู้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านการวัดผลและประเมนิ ผล เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................ (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 21 เร่อื ง อาหารดมี ปี ระโยชน์ ทักษะวิชาการ รหัส ทว ๑๖๑๐๑ ชันประถมศกึ ษาปีที่ ๖/๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรือ่ ง อาหารดีมปี ระโยชน์ เวลา 6 ชั่วโมง ............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ทว ๔.๒ สมบัติของส่ิงมีชีวิตหน่วยพืนฐานของสิ่งมีชวี ิตการลาเลียงสารผ่านเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสรา้ งและหนา้ ทข่ี องระบบตา่ ง ๆ ของสัตว์และมนษุ ย์ทท่ี างานสมั พันธ์กนั ความสมั พันธ์ ข อ ง โ ค รง ส ร้าง แ ล ะห น้าที่ข อ ง อ วัย ว ะต่าง ๆ ข อ ง พื ช ที่ท าง านสัมพั นธ์กันรว มทัง นาค ว า ม รู้ ไปใชป้ ระโยชน์ ตัวชวี ดั ที่ ป.๖/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแตล่ ะประเภทจากอาหารทีต่ นเอง รบั ประทาน ป.๖/2.บอกแนวทางในการเลือกรบั ประทานอาหารใหไ้ ด้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่ เหมาะสมกับเพศและวัยรวมทังความปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ป.๖/3. ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของสารอาหารโดยการเลือกรบั ประทานอาหารท่ีมสี ารอาหาร ครบถ้วนในสัดสว่ นท่เี หมาะสมกบั เพศและวัย รวมทงั ปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ๒. สำระสำคญั การเลือกรับประทานอาหารทมี่ ีสารอาหารครบถว้ นในสดั สว่ นทเ่ี หมาะสมกบั เพศและวัย รวมทงั ปลอดภัยตอ่ สุขภาพ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการแก้ปัญหา๓.๒ ความสามารถในการคดิ ๔. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๒. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ดา้ นนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแตล่ ะประเภทจากอาหารที่ ตนเองรบั ประทาน ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณจ์ รงิ และทกั ษะบรู ณาการ ๕.๓ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแกป้ ญั หาสอื่ สารสงิ่ ทเี่ รยี นรู้ มีเจตคตติ ่อ คณติ ศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์และนาความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

๖. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถเลอื กรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชนต์ ่อร่างกายได้ 2. นักเรียนสามารถนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ ๗.๑ ข้นั นำ ๑. ใหน้ ักเรยี นดวู ีดที ศั น์เร่ืองเกย่ี วกับอาหารประเภทตา่ งๆให้นักเรยี นดู ๒. ให้นกั เรียนตอบคาถาถามจากวิดทิ ศั นเ์ ก่ยี วกับอาหารประเภทต่างๆ ๗.๒ ขนั้ สอน ๓. ครนู ารปู ภาพอาหารชนิดตา่ งๆมาใหน้ ักเรยี นดู ๔.ใหน้ ักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ วา่ อาหารประเภทนันชื่ออะไร มปี ระโยชนห์ รอื ไม่ ๕. ให้นักเรยี นแตล่ ะคนนาเสนอโดยการเลา่ ประสบการณ์วา่ ตนเองนันชอบรบั ประทานอาหาร อะไรมาท่ีสุด ๗.๓ ขัน้ สรปุ ๗. ให้นักเรียนทาใบงาน ๘. ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ ๑. วีดที ัศน์เก่ียวกบั อาหารประเภทต่างๆ ๒. ภาพเกีย่ วกบั อาหารประเภทตา่ งๆ ๓. ใบงาน ๙. กำรวัดและกำรประเมนิ ผล ๙.๑ วิธกี ารวดั ผลประเมินผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การร่วมกจิ กรรม ๙.๒ เคร่ืองมอื การวัดและประเมนิ ผล ๑ .แบบประเมนิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๙.๓ เกณฑ์การวดั ผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเท่ากบั ผ่าน ๑๐. ขออนุมัตใิ ช้แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ลงช่ือ........................................ผู้สอน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมินด้านทกั ษะ/กระบวนการ ประเมินการปฏบิ ตั ิงานและชนิ งาน สรปุ ผล เร่อื ง อาหารดมี ีประโยชน์ เกณฑก์ ารประเมนิ ที่ ชือ่ -สกลุ นักเรยี น ันกเ ีรยนสามารถเลือก ัรบประทานอาหารที่ ีม ประโยช ์นต่อ ่รางกายได้ ( ๕ คะแนน) ันกเ ีรยนสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ (๕ คะแนน) ผลงานนักเรียน ( ๑๐ คะแนน) รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณฐั ธน ยนิ ดี ๒ เด็กชายธนวตั ชยั เอมวดั ๓ เดก็ ชายกรวิชญ์ เชดิ แสง ๔ เดก็ หญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เด็กชายณัฐกิต เกดิ สุข ๖ เดก็ ชายอะฟันดี บิลายง๊ะ ๗ เด็กชายปรชั ญา รักรอด ๘ เด็กหญงิ ชลธิชา จารุครุฑ ๙ 10 ลงชื่อ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

แบบประเมนิ สมรรถนะสา้ คญั ของผ้เู รียน ดา้ นความสามารถในการด้ารงชวี ติ ค้าชีแจง :ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วเติมคะแนนตามระดบั คณุ ภาพ ลงในชอ่ งที่ตรงกับรายการประเมนิ รายการประเมิน ผลการ ประเมนิ ลา้ ดั ชื่อ-สกลุ ๑.เ ีรยน ู้รด้วยตนเองได้ บที่ เหมาะสมตามศักยภาพ ๒.สามารถปฏิบัติกิจกรรม ่รวมกับผู้อ่ืนได้ ๓.นาความ ู้รที่ได้ไปใช้ ประโยช ์นในชีวิตประจาวัน ๔. ัจดการและแก้ไขปัญหาใน ชีวิตประจาวันได้เหมาะสม ๕.หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไ ่มพึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง รวมคะแนน ่ผาน ไ ่ม ่ผาน ๑ เดก็ ชายณัฐธน ยินดี ๒ เด็กชายธนวัตชัย เอมวดั ๓ เด็กชายกรวิชญ์ เชิดแสง ๔ เด็กหญงิ วาสนา หมัดดา ๕ เดก็ ชายณัฐกิต เกิดสุข ๖ เดก็ ชายอะฟนั ดี บิลายงะ๊ ๗ เดก็ ชายปรัชญา รกั รอด ๘ เดก็ หญิงชลธชิ า จารคุ รฑุ ๙ ๑๐ ลงช่อื ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนำ้ ทักษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………… (นางมันตา วิสาละ) ตาแหน่ง หัวหนา้ ทักษะวชิ าการ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………………………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) 1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรูม้ คี วามสอดคล้องตามเนอื หาและเหมาะสมกับผู้เรียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรยี นและถกู ตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครื่องมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................... ................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ……………………....………………… (นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ลู

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางปราณี ช่วยทอง ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… (นางมันตา วสิ าละ) ตาแหนง่ หวั หนา้ ทกั ษะวชิ าการ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกลู

แบบสรปุ ผลกำรใช้หน่วยกำรเรยี นรู้ ชื่อหน่วย ....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นเนือหาสาระ เหมาะสม ไม่เหมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ดา้ นระยะเวลา เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ......................................... ...................... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ..... .... .... .... .... .... ........................................................................................................................................................................ ดา้ นสื่อและแหลง่ เรียนรู้ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ด้านการวัดผลและประเมินผล เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ............................................ (นางปราณี ช่วยทอง) ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 เร่ือง การเลือกรับประทานอาหาร ทกั ษะวชิ าการ รหสั ทว ๑๖๑๐๑ ชนั ประถมศึกษาปที ี่ ๖/๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง อาหารดมี ปี ระโยชน์ เวลา 6 ช่ัวโมง .............................................................................................................................................................................. ๑. มำตรฐำน/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ทว ๔.๒ สมบัติของส่ิงมีชีวิตหน่วยพืนฐานของสิ่งมีชีวิตการลาเลียงสารผ่านเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสรา้ งและหน้าทีข่ องระบบต่าง ๆ ของสัตวแ์ ละมนษุ ยท์ ่ที างานสัมพันธ์กนั ความสมั พันธ์ ข อ ง โ ค รง ส ร้าง แ ล ะห น้าท่ีข อ ง อ วัย ว ะต่าง ๆ ข อ ง พื ช ที่ท าง านสัมพั นธ์กันรว มทัง นาค ว า ม รู้ ไปใช้ประโยชน์ ตวั ชวี ดั ท่ี ป.๖/1 ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารทตี่ นเอง รับประทาน ป.๖/2.บอกแนวทางในการเลอื กรบั ประทานอาหารใหไ้ ดส้ ารอาหารครบถว้ นในสดั สว่ นท่ี เหมาะสมกับเพศและวัยรวมทงั ความปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ป.๖/3. ตระหนักถงึ ความสาคญั ของสารอาหารโดยการเลอื กรบั ประทานอาหารทีม่ ีสารอาหาร ครบถว้ นในสดั ส่วนทเ่ี หมาะสมกบั เพศและวัย รวมทงั ปลอดภยั ตอ่ สขุ ภาพ ๒. สำระสำคัญ การเลือกรบั ประทานอาหารทีม่ ีสารอาหารครบถว้ นในสดั ส่วนท่เี หมาะสมกับเพศและวยั รวมทัง ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓.๒ ความสามารถในการคิด ๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๒. ซ่ือสัตยส์ ุจรติ ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑ ด้านนความรู้ (K) ๕.๑.๑ การระบสุ ารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแตล่ ะประเภทจากอาหารที่ ตนเองรบั ประทาน ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๕.๒.๑ กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณ์จรงิ และทกั ษะบรู ณาการ ๕.๓ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

๕.๓.๑ เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถแก้ปัญหาสื่อสารสิง่ ทเี่ รียนรู้ มีเจตคติตอ่ คณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์และนาความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ๖. จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๑. นกั เรียนสามารถเลือกรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชนต์ อ่ รา่ งกายได้ 2. นักเรยี นสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ ๗. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ๗.๑ ข้นั นำ ๑. ใหน้ ักเรียนกลา่ วคาวา่ สวสั ดคี รับ คะ่ ๗.๒ ขั้นสอน ๓. ใหน้ ักเรียนดูรูปภาพอาหารประเภทต่างๆที่นักเรยี นชอบ เชน่ เฟรนฟราย ลกู ชินทอด ฯ แลว้ ถามนักเรยี นวา่ นกั เรยี นชอบรับประทานอาหารประเภทนีหรอื ไม่ เพราะอะไรให้นกั เรยี นตอบ ๔.ใหค้ รอู ธิบายถงึ ขอ้ ดแี ละขอ้ เสียพร้อมบอกพลังงานและคุณค่าทางอาหารทน่ี ักเรยี นจะไดร้ บั จากอาหารท่ีนักเรยี นชอบ แลว้ อธบิ ายเพม่ิ เติมวา่ เหมาะสมหรือไม่ ๕. ใหน้ ักเรียนดูรปู ภาพตวั อย่างอาหารท่ีมปี ระโยชน์ ท่นี กั เรยี นควรเลือกรบั ประทานพรอ้ ม บอกพลังงานและคณุ คา่ ทางอาหารทน่ี ักเรียนจะไดร้ ับจากอาหารตัวอย่างนี แล้วอธิบายเพิม่ เติมว่าเหตุใด นักเรยี นจงึ ควรเลอื กรับประทานอาหารประเภทนี ๖. ให้นักเรยี นเลน่ เกมโดยการสุ่มจับรูปภาพอาหาร แลว้ ให้นกั เรียนตอบว่ามีประโยชน์หรือไม่ มีประโยชน์ ๗.๓ ขนั้ สรปุ ๗. ใหน้ ักเรียนทาใบงาน ๘. ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ ๑. รปู ภาพอาหารประเภทตา่ งๆ ๒. ใบงาน ๙. กำรวดั และกำรประเมนิ ผล ๙.๑ วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผล ๑. การตอบคาถาม ๒. การรว่ มกิจกรรม ๙.๒ เครือ่ งมือการวัดและประเมินผล ๑ .แบบประเมินกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๙.๓ เกณฑก์ ารวดั ผล ๑. เกณฑค์ ะแนน ๓-๔ คะแนนเทา่ กบั ผ่าน

๑๐. ขออนุมัติใช้แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ลงชอื่ ........................................ผสู้ อน (นางปราณี ชว่ ยทอง) ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะวชิ ำกำร ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………… (นางมันตา วิสาละ) ตาแหน่ง หวั หน้าทักษะวิชาการ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ำกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………………………… ( นางเฉลิมสิริ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกล่มุ บรหิ ำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นเิ ทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) 1. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรมู้ คี วามสอดคล้องตามเนือหาและเหมาะสมกับผเู้ รียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกับผ้เู รียนและถกู ตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเคร่อื งมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 4. ความสมบรู ณ์และความถูกตอ้ งเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่อื ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปัญญานกุ ูล