แผนการจัดการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือไทย

100 คร้งั ท่ี หวั เรือ่ ง ผลการเรียนร้ทู ่ี เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง นำมาส่งในครง้ั ต่อไป แผนการสอนหลักสตู รการร้หู นงั สือไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 3 ชัว่ โมง สภาพท่ี 2 ชีวติ ของเรา คร้งั ที่ หัวเรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน 31 เรื่องใกล้ตัว คาดหวงั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง คำหลัก ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. ผู้เรียนอา่ น เขยี น มี จำนวน 13 คำ ในการเรียนรู้ 1. คลิปภาพการแตง่ 1. สงั เกตการฟังและ 3 เสื้อ กางเกง (เครอ่ื งแต่งกาย) ความรูค้ วามเข้าใจ ใช้ กระโปรง กระเปา๋ ขัน้ เตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) กาย ตอบคำถาม คําหลัก คําเสริมที่ ถุงเท้า รองเท้า โสร่ง 1. คร/ู ผู้สอน เปิดคลิปภาพการแต่งกายแบบ ผา้ ขาวม้า ผ้าถงุ ตา่ งๆ มาให้ผูเ้ รียนดู และซักถามผู้เรียนเหน็ 2. ใบงาน 2. สงั เกตการสนทนา ชดุ ชน้ั ใน ผ้าเช็ดหนา้ อะไรจากคลิปภาพที่นำมาให้ดู เกย่ี วกบั เคร่อื งแต่งกาย เขม็ กลดั เขม็ ขัด 3. เครื่องแต่งกาย โตต้ อบร่วมกบั เพอ่ื น ขนั้ ทบทวนความรเู้ ดิมเชือ่ มโยงความรู้ ได้อย่างถกู ตอ้ ง ใหม่ (Tie-in) และครู 2. คร/ู ผสู้ อน ทบทวนบทเรยี นทผ่ี ่านมา และ 2. ผู้เรียนมที กั ษะการ เฉลยใบงาน 3. ผลงานจากใบงาน 3. ครู/ผู้สอน อธบิ ายถึงความหมายของคำวา่ อา่ น เขียนคาํ ที่เป็น “เครือ่ งแต่งกาย” พร้อมซักถามผูเ้ รยี น คําหลกั คาํ เสริมท่ี เกยี่ วขอ้ งกับเครื่องแตง่ กาย และสามารถ นําไปใชไ้ ดถ้ ูกต้อง

101 คร้งั ที่ หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ที่ เนือ้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ช่ัวโมง 3. ผเู้ รยี นมที กั ษะใน ประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากเครื่องแต่งกาย การคิดคํานวณทางด้าน และครสู นทนากับผู้เรยี นเกย่ี วกบั สภาพดนิ ฟ้า คณติ ศาสตร์ได้ อากาศในปัจจบุ ันกบั การแตง่ กายท่เี หมาะสม ข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรยี นรู้ ข้นั เร้าความสนใจ (Engage) 4. ครู/ผูส้ อน แบง่ ผเู้ รยี นออกเป็น 3 กลมุ่ เพื่อแขง่ ขันเลน่ เกมแฟชั่น 3 ฤดู - แฟชั่นฤดหู นาว - แฟชน่ั ฤดรู อ้ น - แฟชั่นฤดูฝนโดยการแตง่ ตัวให้กบั สมาชิก ในกลุ่มใหเ้ รยี บร้อยตามเวลาที่กำหนด ขัน้ ที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ข้ันลงมือทำ/ฝกึ ปฏบิ ัติ (Perform/use) 5.คร/ู ผู้สอน ให้ผูเ้ รียนฝกึ เขยี นคำหลกั และ คำเสริม

102 ครั้งท่ี หวั เรื่อง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ช่ัวโมง ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ ขนั้ สรุป (Pack) 6. ผ้เู รียนและครูรว่ มกนั สรุปถึงเครื่องแตง่ กาย และประโยชน์ท่ไี ด้รบั 7. ครู/ผสู้ อน มอบหมายใบงานใหผ้ ู้เรยี น แผนการสอนหลักสตู รการรู้หนงั สอื ไทย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 3 ชว่ั โมง สภาพที่ 2 ชวี ิตของเรา ครัง้ ที่ หัวเรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน 32 เร่ืองใกลต้ วั 1. ภาพดอกไม้ คาดหวัง คำหลัก ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ ประเมนิ ผล ชว่ั โมง 1. ผเู้ รยี นอ่าน เขียน มี มะลิ ชบา กหุ ลาบ ในการเรยี นรู้ 1. สังเกตการบอกช่อื 3 บัว เขม็ จำปี คูน (ดอกไม้ ต้นไม)้ ความรคู้ วามเข้าใจ ใช้ ยาง มะคา่ ประดู่ ขนั้ เตรียมความพร้อม (Step Up) ,ตน้ ไม้ ต้นไม้และดอกไม้ กล้วยไม้ อัญชนั สัก 1. คร/ู ผูส้ อน เปิดเพลง “ต้นไม้ ครูยักษ”์ ให้ คําหลัก คาํ เสริมที่ ชิงชัน ไผ่ สน นนทรี 2. เพลง “ต้นไม้ของ ชนดิ ต่างๆทผ่ี ูเ้ รยี น ผูเ้ รยี นฟงั เก่ียวกบั ดอกไม้ ต้นไม้ พอ่ ” “ต้นไม้ ครู รู้จกั ขัน้ ทบทวนความรู้เดิมเชือ่ มโยงความรู้ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง ยกั ษ์” 2. สังเกตการฟังและ 2. ผู้เรยี นมีทักษะการ 3. เกมจับคู่ ตอบคำถาม

103 ครง้ั ท่ี หัวเร่ือง ผลการเรียนรทู้ ่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชัว่ โมง อา่ น เขยี นคาํ ท่ีเปน็ ลลี าวดี ขอ่ ย ใหม่ (Tie-in) 4. บัตรคำ 3. สังเกตการสนทนา คําหลัก คําเสริมท่ี คำเสริม โตต้ อบร่วมกบั เพ่อื น เกย่ี วขอ้ งกับดอกไม้ ไมด้ อก ไม้ประดับ 2. คร/ู ผูส้ อน ทบทวนบทเรยี นที่ผ่านมา เฉลย 5. ใบงาน และครู ใบงาน ต้นไม้ และสามารถ ไม้เลอ้ื ย ไม้ 3. ครู/ผ้สู อน ซกั ถามผู้เรียน ต้นไม้ที่มลี ำตน้ 4. ใบงาน นําไปใช้ได้ถูกตอ้ ง ผล สูง มีดอกสีเหลืองดว้ ย มคี วามสำคญั อย่างไร 3. ผเู้ รยี นมที กั ษะใน กับคนไทย (ตน้ คูน) การคิดคาํ นวณทางดา้ น ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ คณิตศาสตรไ์ ด้ เรียนรู้ ข้ันเร้าความสนใจ (Engage) 4. ครู/ผู้สอน และผู้เรยี นสนทนาถงึ ชื่อของ ต้นไม้และดอกไมแ้ ตล่ ะชนิด “นอกจากตน้ คนู แล้วผเู้ รียนรู้จักต้นไม้ ชนิดอะไรอกี ” 5. ครู/ผสู้ อน ให้เด็กบอกชอ่ื ตน้ ไมท้ ี่ผู้เรยี น รจู้ กั คนละ 1 ช่ือ พร้อมท้งั บอกประโยชน์ 6. แบ่งผู้เรยี นออกเป็น 2 กลุม่ เล่นเกมจับคู่ ภาพท่มี ีสว่ นเกี่ยวขอ้ งกัน ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ ขนั้ ลงมือทำ/ฝึกปฏิบตั ิ (Perform/use)

104 ครั้งท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชัว่ โมง 7. ครู/ผู้สอน ฝกึ ให้ผเู้ รียนอา่ นแบบแจกลกู สะกดคำ และใหผ้ ู้เรียนแบ่งเป็น 2 กลมุ่ แขง่ ขันโดยออกมาเขยี นทีก่ ระดานพรอ้ มท้งั อา่ น กลุ่มละคน 1 คนเวยี นจนครบทุกคน ขน้ั ที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ ขนั้ สรุป (Pack) 9. ผู้เรียนและครู/ผูส้ อน รว่ มกนั สรุปถึงช่อื ของต้นไม้ ดอกไม้ และประโยชนโ์ ดยให้ ออกมาหยิบและบอกชือ่ ต้นไม้ และดอกไม้ให้ ถูกต้อง 10. คร/ู ผสู้ อน เปิด “เพลงตน้ ไมข้ องพอ่ ” และครูและผู้เรยี นร่วมกันร้องเพลง 11. ครู/ผสู้ อน มอบหมายใบงานให้ผู้เรยี น และนำมาส่งในครั้งต่อไป แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ นังสอื ไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ชวั่ โมง สภาพที่ 3 ภยั ใกลต้ ัว

105 ครงั้ ท่ี หัวเรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนอ้ื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ช่วั โมง 33 การพนัน คำหลัก ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการ 1.ภาพประกอบ - การสังเกต อันตราย 1. ผเู้ รียนมีความรู้ ไพ่ หวย พนันชนไก่ ในการเรียนรู้ 2. บัตรคำ 2 ความเขา้ ใจ สามารถใช้ ไฮโล ติดคกุ หนี้สนิ 3. ใบความรู้ - การมสี ่วนรว่ ม คำหลกั คำเสรมิ ที่ โต๊ะพนัน ส่วย กินรวบ ขน้ั เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) 4. ใบงาน เก่ียวข้องกับการพนัน คำเสริม 1. ครู/ผ้สู อนนำเข้าสู่บทเรียนโดยการสนทนา - ใบงาน ได้อยา่ งถูกตอ้ ง วิวาท ทะเลาะ ทา้ ทาย ซักถาม พูดคยุ ถึงตวั ละคร TV 2. ผ้เู รียนมีทักษะการ เสี่ยงโชค 2. พูดคุยนำภาพขา่ ว /ละคร “ตำรวจจับ อ่าน เขยี น คำหลกั คำ การพนนั มาใหผ้ ้เู รยี นด”ู เสริมเกยี่ วกบั การพนัน 3. ใหผ้ เู้ รยี นสะทอ้ นความคิดเห็น โดยการสมุ่ ได้อยา่ งถูกต้อง ตวั อย่าง 2-3 คน 3. ผเู้ รียนมที กั ษะการ คำนวณทางด้าน ข้นั ทบทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรู้ คณิตศาสตร์ได้ ใหม่ (Tie-in) 1. แบง่ กลุม่ ผู้เรยี น 3 - 5 คนโดยตง้ั ประเด็น “การพนนั ที่เกดิ ขึ้นในชมุ ชน” 2. ผ้เู รยี นสง่ ตวั แทนนำเสนอ 3. ครู/ผูส้ อนและผเู้ รียนร่วมกันสรุปความ คดิ เหน็ จากการนำเสนอ ขน้ั ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรียนรู้

ครัง้ ท่ี หัวเรื่อง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ 106 คาดหวัง ขั้นเร้าความสนใจ (Engage) การวดั ผล จำนวน 1. ครู/ผู้สอนนำบตั รคำจากคำหลัก ไพ่ หวย ประเมินผล ชว่ั โมง พนนั ชนไก่ ไฮโล ตดิ คกุ หนสี้ ้ิน โตะ๊ พนัน ส่วย และกนิ รวบให้ผเู้ รียนตอบคำถาม จากภาพ 2. คร/ู ผสู้ อนอ่านและให้ผเู้ รียนอา่ นออกเสยี ง แบบแจกลูกสะกด ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ ข้นั ลงมอื ทำ/ฝึกปฏบิ ตั ิ (Perform/use) 1. ครู/ผู้สอนนำใบความรู้ เกยี่ วกับการพนัน ใหผ้ ูเ้ รียนได้ศกึ ษา 2. ทบทวนการอ่านออกเสียงแบบแจกลูก สะกดคำ 3. ใหผ้ เู้ รียนฝึกเขียนคำหลกั 4. สมุ่ ตวั อยา่ ง 2-3 คนอา่ นออกเสียงแบบ แจกลูกสะกดคำ คำหลัก 5. ครู/ผู้สอนนำไพ่มาให้ผู้เรียนเลือกและ ฝกึ บวกเลขตามใบงาน

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ อุปกรณ์ 107 คาดหวัง การวดั ผล จำนวน ประเมินผล ชั่วโมง ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ การเรียนรู้ ขนั้ สรุป (Pack) 1. ครู/ผู้สอนให้ผ้เู รยี นสะทอ้ นความร้ทู ไ่ี ดร้ บั จากการเรยี นรู้ 2. ครู/ผ้สู อนช่วยกันสรุป พิษภัยของการพนนั 3. ครู/ผู้สอนมอบหมายให้ผ้เู รยี นนำเอา คำหลักไปฝกึ อ่าน-เขยี น และมาอ่านเขยี นให้ ครู/ผู้สอนในคร้ังต่อไป

108 แผนการสอนหลักสูตรการร้หู นงั สือไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 2 ชว่ั โมง สภาพที่ 3 ภยั ใกลต้ ัว ครงั้ ท่ี หัวเรือ่ ง ผลการเรียนรูท้ ่ี เนือ้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชั่วโมง - การสงั เกต 34 ภัยจากสง่ิ เสพติด 1. ผ้เู รียนมคี วามรู้ คำหลกั ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. ภาพข่าว 2 -การมสี ่วนร่วม ความเข้าใจ สามารถใช้ ภยั ส่ิงเสพติด รา้ ยแรง ในการเรียนรู้ ยาเสพตดิ คำหลัก คำเสรมิ ที่ โทษ เหล้า เบียร์ บหุ รี่ ข้นั เตรยี มความพร้อม (Step Up) 2. บัตรคำ -ใบงาน เกีย่ วข้องกับการพนัน สุรา ยาบ้า เฮโรอนี 3. ใบความรู้ 1. ครู/ผู้สอนนำข่าวสารเรอ่ื ง/ละครดาราถูก 4. ใบงาน และภัยจากสิ่งเสพติด กาว กญั ชา ฝ่นิ จบั คดียาเสพติดมาพูดคุย ได้อยา่ งถูกตอ้ ง คำเสรมิ ขน้ั ทบทวนความรเู้ ดมิ เชอื่ มโยงความรู้ 2. ผเู้ รยี นมที กั ษะการ ตดิ ยา ดมกาว ตบั แข็ง ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผู้สอนซกั ถามผู้เรียนวา่ รจู้ กั ยาเสพตดิ อา่ น เขียน คำหลัก คำ ชนิดใดบา้ ง เสรมิ เกี่ยวกับการพนนั 2. ครู/ผสู้ อนอธบิ ายสง่ิ เสพติดมกี ่ปี ระเภทและ และภัยจากสิ่งเสพติด พษิ ภยั ของส่งิ เสพติดแต่ละชนิด ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. แบง่ กลมุ่ ผูเ้ รยี นออกเปน็ 3-4 กลุม่ โดยต้ัง 3. ผู้เรียนมีทกั ษะการ คำถามว่า “แนวทางการการแกป้ ญั หาดา้ นยา คำนวณทางด้าน เสพติดใหก้ บั สมาชกิ ในครอบครัวอยา่ งไร

คร้งั ที่ หวั เรื่อง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื อุปกรณ์ 109 คาดหวัง การวดั ผล จำนวน ประเมนิ ผล ช่วั โมง คณติ ศาสตร์ได้ 4. ใหผ้ ู้เรยี นสง่ ตัวแทนนำเสนอ ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ เรียนรู้ ขั้นเร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อนนำบตั รคำ “คำท่ีควรรู้ (คำหลัก และคำเสริม) 2. ครู/ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงคำหลกั และคำเสริมแบบแจกลกู สะกดคำ 3. ให้ผู้เรยี นฝึกการสะกดคำแบบแจกลูก สะกดคำ (รายบุคคล) ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ ขั้นลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use) 1. ครู/ผ้สู อนให้ผูเ้ รียนอา่ นออกเสยี ง โดยการ สุ่ม 2. ครู/ผู้สอนให้ผ้เู รียนฝกึ เขยี นคำหลกั ภัย สิ่ง เสพตดิ ร้ายแรง โทษ เหล้า เบียร์ สรุ า ยาบา้ เฮโรอีน กาว กัญชา ฝนิ่

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนอ้ื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ 110 คาดหวงั ข้ันที่ 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ การวดั ผล จำนวน ขัน้ สรุป (Pack) ประเมนิ ผล ชว่ั โมง 1. ครู/ผสู้ อนให้ผ้เู รียนเลอื กภาพเก่ยี วกับยา เสพติดแลว้ ให้บอกโทษของยาเสพติดโดยให้ ผู้เรยี นสะทอ้ นความคดิ จากสังคม รอบ ๆ ตวั 2. ครู/ผสู้ อนสรปุ ผลการเรยี น และมอบหมาย งานให้ผเู้ รยี นนำการแจกลกู สะกดคำไปฝึก อา่ น-เขียนและนำเสนอครู/ผสู้ อน

111 แผนการสอนหลักสูตรการร้หู นังสือไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 2 ชั่วโมง สภาพที่ 4 การทำมาหากนิ ครั้งท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชั่วโมง 1 บัตรคำ - การสังเกต 35 อาชีพ 1. ผเู้ รียนมีความรู้ มี คำหลกั ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 2. รูปภาพอาชีพ 2 3. ใบความรู้การ - การมสี ่วนรวม ความเขา้ ใจ ใช้คำหลัก ข้าราชการ ตำรวจ ในการเรียนรู้ สะกดคำ ขน้ั เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) 4. ใบงาน - ใบงาน คำเสริม เกี่ยวกับอาชพี ทหาร ครู หมอ 1. ครู/ผสู้ อนเปดิ วดี ีทศั นเ์ ก่ียวกับอาชพี ให้ 2. ผเู้ รยี นมที กั ษะการ พยาบาล ชาวนา ผ้เู รยี นดู อา่ น การเขยี น การใช้ ชาวสวน ชาวไร่ 2. ครู/ผ้สู อนให้ผเู้ รยี นบอกอาชพี ท่ีปรากฏใน คำหลกั คำเสริมท่ี เกษตรกร ประมง วดิ ที ัศน์ เกีย่ วกบั อาชพี เลยี้ งสตั ว์ คา้ ขาย ขนั้ ทบทวนความรเู้ ดิมเชื่อมโยงความรู้ 3. ผู้เรยี นมีทักษะ รับจา้ ง พนักงานเสรฟิ ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผู้สอนและผูเ้ รียนสนทนาเกีย่ วกบั การ ทางดา้ นการคิดคำนวณ ชา่ ง นักแสดง นักร้อง

112 ครั้งท่ี หวั เรื่อง ผลการเรียนร้ทู ี่ เนื้อหาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชัว่ โมง ไดถ้ ูกต้อง นกั ดนตรี นกั การเมอื ง เรียนรู้และการปฏบิ ตั ิกิจกรรมที่ผา่ นมาเพ่อื ทนายความ ทบทวนความรู้เดมิ คำเสริม ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ พนักงานรักษาความ- เรียนรู้ ปลอดภยั ข้นั เรา้ ความสนใจ (Engage) พนกั งานขบั รถ 1. ครู/ผูส้ อนให้ผ้เู รียนเลา่ อาชีพทีค่ นใน พนักงานทำความ- ท้องถน่ิ ประกอบแลว้ ประสบความสำเรจ็ สะอาด 2. ครู/ผสู้ อนสอบถามถึงการประกอบอาชพี ของคนในท้องถิน่ และอาชพี ที่ผ้เู รยี นสนใจ พร้อมท้ังชว่ ยกนั อภิปราย ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ข้ันลงมือทำ/ฝึกปฏบิ ตั ิ (Perform/use) 1. ครู/ผสู้ อนสอนแจกลกู สะกดคำคำหลัก และคำเสรมิ 2. ครู/ผู้สอนอ่านออกเสียงคำหลักและคำ เสริมจำนวน 24 คำ แล้วให้ผู้เรียนฝึกออก เสยี งและสะกดคำ 3.ให้ผเู้ รียนแบง่ กลุ่มๆ ละ 5 คนแลว้ ชว่ ยกนั จับคู่ภาพและบัตรคำเกี่ยวกับอาชีพที่

113 คร้งั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรียนรูท้ ่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง กำหนดให้ ข้นั ท่ี 4 การประเมินการเรียนรู้ ข้นั สรปุ (Pack) 1. ครู/ผู้สอนผเู้ รียนรว่ มกนั สรุปคำหลกั คำ เสรมิ เกีย่ วกับอาชีพและสรุปเกีย่ วกบั คณติ ศาสตร์โดยสะกดคำอ่านของคณติ ศาสตร์ แผนการสอนหลกั สูตรการรู้หนังสอื ไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ชัว่ โมง สภาพท่ี 4 การทำมาหากนิ ครั้งที่ หัวเรอ่ื ง ผลการเรียนรู้ที่ เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชัว่ โมง คำหลกั ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. ผลิตภัณฑช์ มุ ชน -การสังเกต 36 ผลิตภัณฑ์ชมุ ชน 1. ผเู้ รยี นมีความรู้ มี ยา่ ม กระเป๋า หมวก ในการเรียนรู้ 2. รปู ภาพ 2 กำไล สรอ้ ย แหวน ผลติ ภัณฑ์ชมุ ชน - การมสี ว่ นรวม ความเขา้ ใจ ใชค้ ำหลัก ผา้ นงุ่ ผา้ ทอ ผา้ ฝา้ ย ขน้ั เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบงาน 1. ครู/ผู้สอนทักทายพูดคุยกับผเู้ รยี น -ใบงาน คำเสรมิ เก่ียวกับ ผลติ ภัณฑช์ ุมชน

114 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชัว่ โมง 2 .ผู้เรียนมีทักษะการ ผา้ ไหม เสอ่ื รม่ ไม้ 2. ครู/ผู้สอนนำตัวอยา่ งสนิ คา้ หน่งึ ผลิตภัณฑ์ 4. บตั รคำ อา่ น การเขียน การใช้ กวาด ไม้แกะสลัก หนึง่ ตำบลของชุมชนมานำเสนอ 4-5 ตวั อยา่ ง คำหลกั คำเสรมิ ที่ สนิ คา้ แลว้ สอบถามผู้เรียนถึงชอื่ ของผลติ ภัณฑ์ เก่ยี วกับผลิตภัณฑ์ คำเสรมิ ชุมชนตามตัวอย่าง ชุมชน วสิ าหกจิ ธรุ กิจชมุ ชน 3 .ผู้เรียนมีทักษะ ธุรกิจในครวั เรอื น ขน้ั ทบทวนความรเู้ ดมิ เชอ่ื มโยงความรู้ ทางดา้ นการคิดคำนวณ สิ่งแวดลอ้ ม ทรพั ยากร ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผู้สอนและผเู้ รยี นสนทนาเกย่ี วกับการ ไดถ้ ูกต้อง เรยี นรแู้ ละการปฏิบัติกิจกรรมทผี่ ่านมาเพื่อ ทบทวนความรเู้ ดมิ ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรียนรู้ ขั้นเรา้ ความสนใจ (Engage) 1. ใหผ้ ู้เรียนชว่ ยกนั อภปิ รายเกย่ี วกับ ผลิตภัณฑ์ชมุ ชนในทอ้ งถิน่ ของเรา ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ข้นั ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏิบตั ิ (Perform/use) 1. ครู/ผูส้ อนสอนแจกลกู สะกดคำคำหลกั และคำเสรมิ 2. ครู/ผู้สอนอา่ นออกเสียงคำหลกั และคำ เสรมิ จำนวน 20 คำ แล้วให้ผ้เู รยี นฝกึ ออก

115 คร้ังท่ี หวั เรื่อง ผลการเรียนรูท้ ่ี เนื้อหาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ช่วั โมง เสยี งและสะกดคำตาม 3. ใหผ้ ู้เรียนแบ่งกลุ่ม จำนวน 4 กลมุ่ จบั รปู ภาพกลมุ่ ละ 5 ภาพ ตามคำหลกั และคำ เสริมแลว้ และช่วยกันผสมเปน็ พยัญชนะและ สระตามภาพที่ไดร้ ับ ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ ข้ันสรุป (Pack) 1. ครู/ผสู้ อนและผเู้ รยี นรว่ มกันสะท้อน ความคิดเก่ยี วกบั คำอ่านเรอื่ งผลิตภัณฑช์ ุมชน 2. รว่ มกนั อา่ นและสะกดคำหลกั คำเสริมอีก ครงั้ 3. ใหผ้ ้เู รยี นฝกึ เขยี นอ่านคำหลกั และคำเสรมิ แผนการสอนหลกั สูตรการรูห้ นงั สอื ไทย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ช่วั โมง สภาพที่ 4 การทำมาหากิน

116 คร้งั ที่ หัวเรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เนือ้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน 37 เงินตรา คาดหวัง ประเมินผล ชั่วโมง -สงั เกตการณ์ 1. ผเู้ รียนมคี วามรู้ มี คำหลัก ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1. บตั รคำ 2 ความเขา้ ใจ ใชค้ ำหลัก ธนบตั ร เหรยี ญ บาท ในการเรียนรู้ 2. เงินตรา -มสี ว่ นร่วม 3. ใบความร้กู าร คำเสรมิ เกีย่ วกับ เงนิ สตางค์ ขน้ั เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) สะกดคำ -ใบงาน 1. ครู/ผ้สู อนให้ผเู้ รยี นรว่ มเล่นเกมรวมเงิน 4. ใบงาน เงินตราและเศรษฐกจิ คำเสรมิ เงนิ ทอน รวมเงิน รวมเงนิ ให้ดี รวมเงินวนั นอ้ี ย่าใหม้ ี 2 .ผูเ้ รยี นมที ักษะการ อา่ น การเขียน การใช้ ผิดพลาด (ซ้ำ) ผูห้ ญิงน้นั เป็นเหรยี ญบาท คำหลัก คำเสริมท่ี ผูช้ ายเกง่ กาจ เหรยี ญ ห้าสิบสตางค์ แล้ว เก่ยี วกับเงนิ ตรา บอกจำนวน..........บาท ร้องซ้ำเลน่ เกมเตรยี ม 3 .ผ้เู รียนมีทกั ษะ ความพรอ้ มของรา่ งกาย ทางดา้ นการคิดคำนวณ ขัน้ ทบทวนความรู้เดิมเชอ่ื มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) ได้ถกู ตอ้ ง 1. ครู/ผสู้ อนและผูเ้ รยี นสนทนาเกย่ี วกับการ เรยี นรู้และการปฏิบัติกจิ กรรมที่ผ่านมาเพือ่ ทบทวนความรูเ้ ดิม ขั้นท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ เรียนรู้ ข้นั เร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผ้สู อนให้ผูเ้ รยี นนำเงนิ ตราท่มี ขี อง ตนเองมาแตล่ ะ ชนดิ ละหนงึ่ อยา่ งเทา่ ที่มีใน กระเป๋าพรอ้ มทั้งบอกมลู คา่ ของเงนิ ตราทมี่ ี

117 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนรทู้ ่ี เนื้อหาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ช่ัวโมง ขัน้ ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ขนั้ ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use) 1. ครู/ผู้สอนอา่ นออกเสียงคำหลักและคำ เสริม จำนวน 4 คำ แลว้ ให้ผูเ้ รียนฝึกออก เสยี งและสะกดคำตาม 2. ใหผ้ ้เู รยี นแบ่งกลมุ่ จับค่ภู าพและบตั รคำ เกยี่ วกับเงนิ ตราท่ีกำหนดให้ได้ 3. ครู/ผสู้ อนให้ผเู้ รียนฝึกอ่าน-เขยี นตามใบงาน ข้ันที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ ข้นั สรุป (Pack) 1. ผู้เรียนนำเสนอสรุปสาระสำคัญเกย่ี วกบั การแลกเปลย่ี นเงนิ ตรา ตามความเขา้ ใจของ ผเู้ รียน ครู/ผูส้ อนและผู้เรียนช่วยกันสรุป 2. ครู/ผ้สู อนและผูเ้ รียนรว่ มกันแจกลูก สะกดคำ 3. ครู/ผู้สอนสรุปสาระสำคญั เกี่ยวกบั เงินตรา แผนการสอนหลกั สตู รการรหู้ นงั สอื ไทย

118 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ชว่ั โมง สภาพท่ี 4 การทำมาหากนิ ครั้งที่ หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ท่ี เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง 1. บตั รคำ -สงั เกตการณ์ 38 เศรษฐกจิ ผู้เรียนมที กั ษะการอา่ น คำหลัก ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการ 2. ใบงาน 2 -มสี ่วนร่วม การเขียน การใช้ หุ้น ปันผล จำนอง ในการเรียนรู้ จำนำ บญั ชี ดอกเบย้ี ข้ันเตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) -ใบงาน คำหลัก คำเสริมท่ี ทุน กู้ยมื หนี้สนิ 1. ครู/ผสู้ อนทกั ทายพูดคยุ กบั ผ้เู รยี นเรอื่ ง เก่ียวกับเงนิ ตราและ หนีส้ าธารณะ กำไร สภาวะเศรษฐกิจในชุมชนพรอ้ มทั้งช่วยกัน เศรษฐกิจ สะสม ค้ำประกนั อภปิ รายข่าวเศรษฐกิจที่สำคัญ ยากจน มรดก ขั้นทบทวนความรเู้ ดิมเช่ือมโยงความรู้ คา่ ใชจ้ า่ ย ใหม่ (Tie-in) เศรษฐกจิ พอเพียง 1. ครู/ผูส้ อนและผูเ้ รียนสนทนาเกี่ยวกับการ บัญชคี รวั เรือน เรียนรู้และการปฏบิ ัติกจิ กรรมท่ีผา่ นมาเพื่อ ทรัพยส์ นิ ทบทวนความรู้เดิม ทรพั ยส์ มบัติ ขนั้ ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ พอประมาณ เรยี นรู้ มเี หตุผล ภูมิค้มุ กัน กองทุนพฒั นา ขน้ั เรา้ ความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผู้สอนให้ผูเ้ รยี นเล่าเศรษฐกิจในชมุ ชน ของตัวโดยยกตัวอยา่ งคนละหนึง่ อยา่ งและ ครู/ผ้สู อนสรุปรวมเปน็ ภาพรวมชองเศรษฐกิจ

119 ครง้ั ท่ี หัวเรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เน้อื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชั่วโมง คำเสรมิ ในชมุ ชน เศรษฐกิจลอยตวั ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกต์ใช้ เงนิ ออม เงินฝาก ขน้ั ลงมือทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use) 1.คร/ู ผู้สอนให้ผู้เรยี นเล่าเศรษฐกิจในชมุ ชน ของตวั โดยยกตัวอย่างคนละหน่งึ อยา่ งและ ครู/ผู้สอนสรุปรวมเป็นภาพรวมของเศรษฐกจิ ในชมุ ชน ขัน้ ลงมือทำ/ฝกึ ปฏิบตั ิ (Perform/use) 2. ครู/ผสู้ อนอา่ นออกเสียงคำหลักและคำ เสริม จำนวน 27 คำ แลว้ ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ออก เสียงและสะกดคำตาม 3. ใหผ้ ู้เรียนแบง่ กล่มุ จำนวน 4 กล่มุ จบั บตั ร คำกลุ่มละ7 คำ ตามคำหลักและคำเสริมแลว้ และช่วยกนั ผสมเป็นพยญั ชนะและสระตาม ภาพท่ีไดร้ บั ขั้นท่ี 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขนั้ สรุป (Pack) 1. ครู/ผูส้ อนและผ้เู รียนนำเสนอสาระสำคัญ ของเศรษฐกจิ และออกเสียงสะกดคำตาม

120 คร้งั ท่ี หัวเรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้ือหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชัว่ โมง คำหลกั และคำเสรมิ แผนการสอนหลักสูตรการร้หู นงั สอื ไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ชวั่ โมง สภาพที่ 4 การทำมาหากนิ ครั้งที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้ือหาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน 39 การตลาดใน คาดหวัง ประเมินผล ชั่วโมง คำหลัก ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. บตั รคำ -สงั เกต 1. ผเู้ รียนมีความรู้ มี ในการเรียนรู้ 2. ตวั สระและ 2 ซ้อื ขาย ราคา พยัญชนะ -การมสี ว่ นร่วม ชุมชน ความเขา้ ใจ ใช้คำหลกั รายรับ รายจา่ ย ขน้ั เตรยี มความพร้อม (Step Up) 3. ใบความรู้ กลมุ่ สหกรณ์ 1. ครู/ผสู้ อนทักทายพูดคุยกบั ผเู้ รียนเกี่ยวกบั -ใบงาน คำเสรมิ เกยี่ วกบั ตลาด อาชพี ตลาด แลกเปลยี่ น ตลาดนัดในชุมชน วา่ มีสนิ ค้าอะไรบา้ ง ในชุมชน ผลติ ภณั ฑ์ ต่อรอง คนกลาง พอ่ ค้า ขัน้ ทบทวนความรเู้ ดิมเชือ่ มโยงความรู้ 2. ผู้เรยี นมที กั ษะการ แมค่ ้า ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผสู้ อนและผู้เรียนสนทนาเก่ยี วกับการ อ่าน การเขียน การใช้ คำเสริม เรยี นรู้และการปฏิบตั ิกิจกรรมที่ผา่ นมาเพื่อ คำหลกั คำเสริมท่ี ทบทวนความรูเ้ ดิม เกยี่ วกับตลาดในชมุ ชน ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการ 3. ผเู้ รยี นมที ักษะ ทางด้านการคิดคำนวณ

121 ครง้ั ที่ หัวเรื่อง ผลการเรียนรู้ที่ เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง ไดถ้ ูกต้อง ราคาสด ราคาผ่อน จัดการเรียนรู้ ราคามิตรภาพ ข้ันเร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อนให้ผเู้ รียนเลา่ เรอื่ งตลาดนัดใน ชุมชนของตัวโดยยกตวั อยา่ งคนละหนง่ึ ตลาด และใหผ้ เู้ รียนแสดงบทบาทสมมุติเป็นแมค่ ้า พอ่ คา้ เปน็ คนซ้ือในตลาดแล้วชว่ ยกันอภปิ ราย 2. ครู/ผเู้ รียนสรุปภาพรวมตลาดในชุมชน ข้ันท่ี 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ ขนั้ ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) 1. ครู/ผู้เรียนอา่ นออกเสยี งคำหลักและคำ เสริมจำนวน 18 คำ แลว้ ใหผ้ ้เู รียนฝึกออก เสยี งและสะกดคำ 2. ให้ผเู้ รียนแสดงบทบาทสมมุติตามคำหลัก และคำเสริมที่ผู้เรยี นได้รบั ขั้นที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ ขนั้ สรปุ (Pack) 1. ครู/ผูส้ อนและผู้เรียนร่วมกันสรปุ สาระสำคญั ของการตลาดในชมุ ชน 2. ครู/ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ ู้เรียนไปฝกึ อ่าน-

122 คร้งั ที่ หัวเรอื่ ง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เนื้อหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชวั่ โมง เขียนคำหลัก และนำมาให้ครู/ผู้สอนดูในครัง้ ตอ่ ไป แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ นงั สือไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ชั่วโมง สภาพที่ 5 สิ่งแวดลอ้ มย่งั ยนื ครง้ั ที่ หัวเรอ่ื ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้ือหาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชว่ั โมง คำหลัก ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. ใบความรู้ - การมีส่วนรว่ มของ 40 ทรัพยากร 1. สามารถ อ่าน เขียน ฤดู ฝน ดิน น้ำ หิน ลม ในการเรยี นรู้ 2. บตั รคำ 2 ถำ้ สัตวป์ า่ ก๊าซ แร่ธาตุ 3. ใบงานการแจก ผู้เรียน ธรรมชาติ มีความรู้ ความเข้าใจ ทรัพยากรธรรมชาติ ขัน้ เตรยี มความพร้อม (Step Up) ลกู สะกดคำ 1. ผู้เรยี นได้ออกกำลงั กาย และการฝกึ ขยบั - แบบทดสอบ ใชค้ ำหลัก คำเสรมิ มอื นบั เลข ตั้งแต่ 1 – 10 โดยให้ผู้เรยี น ยก - การเขยี นคำหลกั เกีย่ วกบั การอนรุ กั ษ์

123 คร้งั ที่ หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เน้ือหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชว่ั โมง ทรัพยากรธรรมชาตไิ ด้ มือข้นึ มาทัง้ สองขา้ งแล้ว เร่ิมนบั เลขหนึ่งให้ 4. แบบการเรยี นรู้ 2. ผู้เรียนมีทกั ษะในการ ชูนวิ้ มือข้างขวา นบั เลขสองชนู ว้ิ มือข้างซา้ ย หนังสอื ไทย คดิ คำนวณทาง แล้วทำสลบั ไปมาจนครบสบิ คร้ัง 5. ใบงาน คณิตศาสตรไ์ ด้ 2. คร/ู ผูส้ อนและผ้เู รยี นสนทนากนั ถงึ เรื่อง คณติ ศาสตร์ ดิน ฟ้าอากาศว่าเป็นอย่างไรบา้ ง ผู้เรยี นพดู วา่ วันน้ี ฝนตก ลมแรง มนี ้ำท่วม ฯลฯ ขนั้ ทบทวนความรู้เดิมเชอื่ มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผสู้ อน นำบัตรคำเร่ืองนำ้ มาให้ผ้เู รียน ดู และสนทนาถึงประโยชนข์ องน้ำ 2. ให้ผเู้ รียนบอกวิธีการอนุรักษ์ธรรมชาติ ดนิ นำ้ สตั ว์ป่า แร่ธาตุ ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรยี นรู้ ข้ันเรา้ ความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผ้สู อน เปิดคลิปการเกิดอุทกภัยให้ ผ้เู รียนดูและสนทนากับผเู้ รยี นวา่ รสู้ กึ อย่างไร บ้าง

ครั้งที่ หัวเรอื่ ง ผลการเรยี นร้ทู ่ี เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 124 คาดหวงั ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ การวัดผล จำนวน ข้ันลงมือทำ/ฝึกปฏิบตั ิ (Perform/use) ประเมนิ ผล ชวั่ โมง 1. คร/ู ผู้สอน ให้ผู้เรยี นฝึกอา่ นออกเสียงจาก บตั รคำ ฤดู ฝน ดิน นำ้ หิน ลม ถ้ำ สัตวป์ า่ กา๊ ซ แรธ่ าตุ แบบแจกลกู สะกดคำ ให้ ผเู้ รยี นอ่านตามครู และอ่านทีละคน 2. คร/ู ผู้สอน ให้ผู้เรยี นเลน่ เกมจบั คบู่ ตั รคำ กับรปู ภาพ และให้ผูเ้ รียนฝกึ อ่านออกเสยี ง ตามครู 3. คร/ู ผู้สอน ให้ผู้เรียนแบง่ กล่มุ และสะกด คำตามบตั รภาพคำหลักแล้วใหท้ ุกคนอา่ น ออกเสยี งใหส้ มาชิกในกล่มุ ฟงั 4. ครู/ผู้สอน ให้ผ้เู รียนฝกึ เขยี นคำหลกั และ คำอา่ นหรือตามใบงาน 5. ครู/ผู้สอน ให้ผ้เู รียนฝึกเขียนตวั เลขและ ฝกึ อา่ นตวั เลข ในชอ่ งที่หายไปตง้ั แต่ 30 - 40 ตามใบงาน

คร้งั ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 125 คาดหวงั ข้ันท่ี 4 การประเมินการเรียนรู้ การวัดผล จำนวน ข้ันสรุป (Pack) ประเมินผล ชัว่ โมง 1. คร/ู ผ้สู อน เปิดคลิปการอนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตใิ หผ้ ู้เรียนชม ครอู ธิบายความหมายของคำวา่ ทรัพยากรธรรมชาตใิ ห้ผเู้ รียนฟงั 2.ครู/ผูส้ อน ให้ผเู้ รียนสุ่มหยิบบัตรคำหลกั และอา่ นคำหลกั ได้ 3.ผู้เรียนเขยี นคำหลักตามคำท่คี รูบอกได้ 4. ครู/ผูส้ อน และผู้เรยี นปลูกตน้ ไมร้ ว่ มกัน พรอ้ มสรุปสาระสำคัญ แผนการสอนหลักสูตรการรหู้ นงั สือไทย

126 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 3 ชั่วโมง สภาพท่ี 5 สิง่ แวดล้อมย่ังยืน ครง้ั ที่ หัวเร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ่ี เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชว่ั โมง คำหลัก ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. ใบความรู้ เรื่อง - การมีส่วนร่วมของ 41 สิง่ แวดลอ้ ม 1. สามารถ อา่ น เขยี น ปา่ ไม้ ตน้ น้ำ ชุม่ ชน้ื ในการเรียนรู้ ของดนิ แตล่ ะชนดิ 2 บกุ รกุ ปลูก หญา้ แฝก 2. บตั รคำ ผ้เู รียน ยัง่ ยนื มีความรู้ ความเข้าใจ ดนิ รว่ น ดินเคม็ ขน้ั เตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบงาน (ดนิ และปา่ ไม)้ ใช้คำหลัก คำเสรมิ ดินเปร้ยี ว ดินเหนียว 1. คร/ู ผสู้ อนเปิดมวิ สคิ วิดโี อเพลง - การอา่ น/เขียน ดนิ ทราย หรอื สภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้ผู้เรยี นชม เกย่ี วกบั การอนุรกั ษ์ดิน 2. คร/ู ผู้สอนแจกกระดาษ และดินสอสใี ห้ คำหลกั ผเู้ รยี นวาดภาพ “โลกป่วย” ในความคิดของ และปา่ ไม้ได้ ผู้เรยี น - แบบทดสอบ 3. ครู/ผู้สอนแบง่ กลุ่มผู้เรียน และใหผ้ ู้เรียน 2. ผเู้ รยี นมที กั ษะ คยุ กนั เกย่ี วกบั เรอ่ื งท่ีตนเองวาด 4. ครู/ผ้สู อนใหก้ ลมุ่ ผเู้ รียนเลือกเพื่อนนำ ในการคิดคำนวณทาง ภาพมานำเสนอ คณติ ศาสตร์ ขัน้ ทบทวนความร้เู ดิมเชื่อมโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 1. ครทู บทวนความรู้เดมิ เรือ่ งทรัพยากร ธรรมชาตจิ ากครง้ั ทแี่ ล้ว และให้ผเู้ รียนบอก ว่าส่ิงแวดลอ้ มทด่ี ีควรเป็นอย่างไร

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 127 คาดหวงั ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ การวดั ผล จำนวน เรียนรู้ ประเมนิ ผล ชัว่ โมง ข้นั เร้าความสนใจ (Engage) 1. ครูเปดิ คลิปการตัดไมท้ ำลายปา่ ใหผ้ ้เู รยี น ดแู ละถามผู้เรยี นรู้สกึ อยา่ งไรบ้าง 2. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั สรุป ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ ข้นั ลงมือทำ/ฝึกปฏบิ ัติ (Perform/use) 1. ครนู ำบตั รคำจากคำหลกั ป่าไม้ ต้นน้ำ ชมุ่ ชืน้ บุกรุก ปลกู หญ้าแฝก ดินรว่ น ดินเค็ม ดินเปรี้ยว ดนิ เหนยี ว ดินทราย มาให้ผู้เรยี น ฝกึ อา่ นตามครูและให้ผ้เู รียนอา่ นตามที่ละคำ 2. ครูอธบิ ายความหมายของดิน แต่ละชนิด ปา่ ไม้ และบอกประโยชนข์ องดนิ ป่าไม้ 3. ให้ผูเ้ รยี นหยบิ บัตรรปู ภาพ เรื่องดินมาคน ละ 1 แผน่ และใหผ้ ู้เรยี นเขียนคำตาม รปู ภาพ 4. ให้ผู้เรยี นเลน่ เกมหยิบคำหลกั กบั รปู ภาพ แลว้ ใหผ้ ู้เรียนฝึกอ่าน - ฝึกเขียนแบบแจกลกู

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 128 คาดหวงั สะกดคำ หลังจากนั้นครูแจกต้นกลา้ ไม้ให้ การวัดผล จำนวน ผู้เรียนไปปลกู ทบี่ า้ น ประเมนิ ผล ชั่วโมง ข้ันท่ี 4 การประเมินการเรียนรู้ ขน้ั สรุป (Pack) 1. ผเู้ รียนฝึกอ่าน- ฝึกเขียน ตามใบงาน 2. ครูตรวจใบงาน เฉลย และอธิบาย ครู/ ผสู้ อนพดู คุยกับผูเ้ รียนถงึ ตน้ กลา้ ทน่ี ำไปปลูก และรว่ มกันสรุปเรอ่ื งส่งิ แวดล้อม และการ ชว่ ยกันดูแลสงิ่ แวดล้อม 3. คร/ู ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบ

129 แผนการสอนหลักสตู รการรู้หนังสอื ไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ชัว่ โมง สภาพท่ี 5 สิง่ แวดลอ้ มย่ังยนื คร้งั ที่ หัวเร่ือง ผลการเรียนรู้ที่ เนือ้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชว่ั โมง 42 ส่ิงแวดลอ้ ม คำหลกั ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1. ใบความรู้ เรอ่ื ง - การสังเกต ยงั่ ยนื 1. สามารถ อ่าน เขยี น เข่อื น น้ำบาดาล บึง บ่อ 2 (แหลง่ นำ้ ) อา่ งเกบ็ น้ำ ฝาย ห้วย - การมีส่วนร่วมของ มีความรู้ ความเข้าใจ หนอง คลอง ลำธาร ในการเรยี นรู้ แหล่งนำ้ แหล่งน้ำ ชลประทาน ผเู้ รียน เกย่ี วกับแหล่งนำ้ ได้ แกม้ ลงิ ขัน้ เตรยี มความพร้อม (Step Up) 2. บตั รคำ 1. คร/ู ผู้สอนให้ผู้เรยี นเลน่ เกมแหลง่ น้ำ โดย 3. รูปภาพ - การเขียนคำหลกั 2. ผเู้ รยี นมีทกั ษะ 4. ใบงานการแจก คร/ู ผสู้ อนเอาภาพแหล่งน้ำมากองรวมกนั ลูกสะกดคำ - แบบทดสอบ ในการคิดคำนวณทาง แลว้ ครูขานช่อื แหลง่ น้ำแตล่ ะประเภทและให้ คณิตศาสตร์ได้ ผู้เรยี นมาหยิบไปติดไว้หน้าชน้ั เรยี น จนครบ ตามคำหลกั 5 แบบทดสอบ 2. ครู/ผูส้ อน สนทนากบั ผเู้ รยี นเกย่ี วกบั 6. แบบการเรียนรู้ แหล่งนำ้ ว่าในชุมชนของใครมีแหล่งนำ้ หนังสอื ไทย ประเภทใดบา้ ง อยู่ในสภาพใด ยังใช้นำ้

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 130 คาดหวงั จากแหลง่ น้ำนั้นหรือไม่ การวัดผล จำนวน ข้นั ทบทวนความรู้เดิมเชอ่ื มโยงความรู้ ประเมนิ ผล ชั่วโมง ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผู้สอนแจกกระดาษและดินสอสีให้ ผู้เรยี นวาดภาพ หัวขอ้ “ หากโลกน้ำขาดน้ำ ต้นไม้ ปา่ ไม้ ผืนดนิ จะเปน็ อย่างไร” 2. ครู/ผู้สอน ให้ผเู้ รยี นคัดเลอื กเพื่อขึ้นมา เล่าเร่อื งตามภาพทวี่ าด 3. ครู/ผสู้ อนสรุปความสำคญั ของนำ้ ทม่ี ตี ่อ ตน้ ไม้และดนิ 4. ครู/ผู้สอนให้ผเู้ รยี นอ่านตามบตั รคำ หัวเร่อื ง ดินและป่าไม้ 5. คร/ู ผสู้ อน อา่ นบตั รคำหลัก เรือ่ งแหลง่ นำ้ ใหผ้ ู้เรยี นฟัง พรอ้ มชภู าพใหด้ ู ข้นั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ เรยี นรู้ ขั้นเร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผู้สอนอา่ นบตั รคำ และให้ผูเ้ รยี นแต่

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ 131 คาดหวงั ละคนหาภาพทตี่ รงกับท่คี รอู ่าน ไปติดบน การวัดผล จำนวน กระดาน ประเมนิ ผล ชว่ั โมง 2. คร/ู ผู้สอนให้ผ้เู รยี นแต่ละคนมชี อ่ื เป็น แหล่งน้ำตามภาพท่ีผูเ้ รียนเอาไปติดบน กระดาน 3. คร/ู ผู้สอนขานช่ือแหลง่ นำ้ แล้วให้ผู้เรียน ทมี่ ชี ่อื แหลง่ นำ้ ตามที่กำหนดลุกขน้ึ ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ ขัน้ ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏบิ ัติ (Perform/use) 1. ครใู ห้ผู้เรยี นฝึกอา่ นออกเสยี งคำหลกั แบบ แจกลกู สะกดคำ และใหฝ้ กึ อ่านคนละ 1 คำ และให้ผเู้ รยี นเขยี นคำหลักแบบแจกลกู สะกดคำ 2. ครนู ำบัตรรปู ภาพแหลง่ นำ้ ให้ผู้เรียนจับคู่ ตามคำหลัก และให้ผู้เรียนอ่านตามครู 3. ครู ให้ผู้เรยี นเขยี นประเด็นปญั หาเรือ่ ง

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 132 คาดหวัง การใช้แหลง่ นำ้ ในชมุ ชน และให้ผเู้ รียนบอก การวดั ผล จำนวน วธิ กี ารดแู ลรกั ษาแหลง่ น้ำในชุมชนได้อย่างไร ประเมนิ ผล ชัว่ โมง บ้าง และเขยี นลงในแบบฝึกหดั แบบการ เรียนรู้หนังสือไทย 4. ครูและผเู้ รียน รว่ มกันแสดงความคิดเหน็ และฝกึ อา่ น ฝึกเขียน ตามประเด็นปัญหา ตามแบบฝึกหดั ขั้นที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ ข้นั สรปุ (Pack) 1. ผ้เู รยี นเขยี นคำหลกั ตามท่คี รูบอก และให้ ผ้เู รียนเปลยี่ นกนั ตรวจ และแก้ไขคำผดิ ให้ ถกู ตอ้ ง 2. ครใู หผ้ ู้เรยี นฝึกอ่าน - ฝึกเขยี นคำหลกั ตามใบงาน 3. ครูให้ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั การบวก การลบ เลขสองหลักตามโจทยท์ ก่ี ำหนดให้

126 แผนการสอนหลกั สูตรการรู้หนังสือไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 3 ช่ัวโมง สภาพท่ี 5 สง่ิ แวดล้อมยงั่ ยืน ครั้งที่ หัวเรือ่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ช่วั โมง 43 ส่งิ แวดล้อม คำหลกั ข้นั ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. ใบความรู้ เรอ่ื ง - การสงั เกต ยั่งยนื 1. สามารถอ่าน เขยี น อนุรักษ์ สงิ่ แวดล้อม 2 (ภัยธรรมชาติ มลพษิ โลกรอ้ น การ - การมสี ว่ นรว่ มของ มลพษิ และการ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เตอื นภัย พายุ ดินถลม่ ในการเรยี นรู้ ปรากฏการณ์ อนุรกั ษ์ นำ้ ป่า นำ้ ท่วม ควันไฟ ผ้เู รยี น ส่ิงแวดลอ้ ม) ใชค้ ำหลัก คำเสริม ไฟปา่ ฝนแลง้ ขน้ั เตรียมความพร้อม (Step Up) ภัยธรรมชาติ แผ่นดินไหว แห้งแลง้ 1. คร/ู ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นรอ้ งเพลงตามครู 2. บัตรคำ - ใบงานบัตรคำหลกั เกยี่ วกับภยั ธรรมชาติ ฝนุ่ ละออง ขยะ 3. ใบงานการแจก เนอ้ื เพลง ลกู สะกดคำ - แบบทดสอบ มลพิษและการอนรุ ักษ์ กง่ิ กา้ นใบ กงิ่ ก้านใบ 4. แบบการเรียนรู้ ชะใบกา้ นกง่ิ ฝนตกลงมาจรงิ ๆ สง่ิ แวดลอ้ มได้ ชะกงิ่ กา้ นใบ (ทา่ ประกอบเพลง) 2. ผเู้ รยี นมีทกั ษะ ในการคิดคำนวณทาง ครชู วนพดู คยุ ถึงสภาพดนิ ฟา้ อากาศของวนั น้ี หนงั สือไทย คณิตศาสตรไ์ ด้ วา่ เปน็ อยา่ งไร 5. แบบฝกึ หัด 2. ครูอา่ นคำหลัก อนุรักษ์ ส่งิ แวดลอ้ ม คณิตศาสตร์ มลพษิ โลกร้อน พายุ ดนิ ถล่ม นำ้ ป่า น้ำทว่ ม ควนั ไฟ ไฟป่า ฝนแลง้ ใหผ้ ู้เรยี นฟงั ขัน้ ทบทวนความรเู้ ดมิ เชอื่ มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 1. คร/ู ผ้สู อนทบทวนความรเู้ ดมิ เร่ืองแหล่ง นำ้ โดยแสดงภาพ พร้อมบัตรคำหลกั ให้

คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ 127 คาดหวงั ผู้เรยี นอา่ นตามครู การวัดผล จำนวน 2. คร/ู ผู้สอนอ่านคำหลกั เรอื่ งแหลง่ นำ้ และ ประเมนิ ผล ชว่ั โมง ให้ผเู้ รียนเลอื กภาพ จากกองมาแสดงใหต้ รง กับคำหลกั 3. คร/ู ผู้สอนสนทนากบั ผู้เรียนเรอื่ ง “หาก โลกนี้ไม่มีน้ำจะเปน็ อย่างไร และหากมนี ้ำ มากเกินไปจะเกดิ อะไร นำ้ ก่อใหเ้ กดิ ภยั พิบตั ิ ใดบา้ ง\" ขั้นที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรยี นรู้ ข้ันเรา้ ความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผ้สู อนเปิดคลิปเรือ่ งภัยพบิ ัตทิ าง ธรรมชาติใหผ้ ู้เรียนชมและสนทนากบั ผู้เรียน ถงึ สาเหตขุ องการเกิดภัยพบิ ัตแิ ละรว่ มกนั แลกเปลย่ี นว่าจะชว่ ยกนั ป้องกนั ภัยพิบตั ิได้ อย่างไร ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ขั้นลงมอื ทำ/ฝึกปฏิบัติ (Perform/use) 1. ครู/ผสู้ อนนำรปู ภาพพร้อมอา่ นคำหลัก อนรุ กั ษ์ ส่ิงแวดลอ้ ม มลพษิ โลกร้อน พายุ

ครัง้ ท่ี หัวเรื่อง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนือ้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ 128 คาดหวงั ดินถล่ม น้ำป่า นำ้ ท่วม ควนั ไฟ ไฟป่า ฝน การวดั ผล จำนวน แลง้ และให้ผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงตามครู ประเมินผล ชั่วโมง 2. ให้ผ้เู รยี นฝึกอา่ นออกเสยี งคำหลักแบบ แจกลูกสะกดคำ ตามใบงาน และอา่ นตามครู 3. ครู/ผสู้ อนแจกใบงานให้ผู้เรยี นฝกึ อ่าน และ ฝกึ เขียน 4. ให้ผู้เรยี นฝกึ อา่ น-ฝกึ เขยี นตวั เลขตามบัตร คำ ตัง้ แต่ 50 - 60 ขน้ั ที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ ขัน้ สรุป (Pack) 1. ครู/ผู้สอนให้ผ้เู รยี นทำใบงานตาม แบบฝึกหัด 2. คร/ู ผู้สอนให้ผ้เู รียนฝึกอ่าน ฝึกเขยี น คำหลกั และคดั ลายมอื ส่งครู 3. คร/ู ผสู้ อนให้ผูเ้ รยี นฝึกการคดิ ทาง คณิตศาสตร์ เรื่องการประกอบอาชพี ของ ตนเอง

129 แผนการสอนหลกั สูตรการรู้หนงั สือไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ช่ัวโมง สภาพที่ 6 ชุมชนเข้มแข็ง คร้งั ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรียนรทู้ ่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน 44 การรวมกลุม่ ประเมินผล ชั่วโมง คาดหวงั คำหลัก ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. บตั รคำรูปภาพ - การมสี ว่ นร่วมของ 2 1. สามารถอ่านเขียน เวทีชาวบา้ น ปัญหา ในการเรียนรู้ 2. หนงั สือเรยี นการ กองทนุ พัฒนา รหู้ นังสือไทย ผเู้ รยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ การรวมกลุ่ม กลมุ่ สตรี ขน้ั เตรยี มความพร้อม (Step Up) 3. ใบงาน บทบาท ออมทรัพย์ 1. ครู/ผู้สอน รอ้ งเพลงเก่ียวกับการรวมกลุม่ - แบบทดสอบ ใช้คำหลกั เก่ียวกบั เยาวชน ประชาคม เน้ือเพลง พายเรือ - แบบฝกึ หดั การรวมกล่มุ ได้ถูกต้อง พายเรือไปตามธารา เหน็ หอย ปู 2. ผู้เรียนเขยี นตวั เลข ไทยและเลขอาราบคิ ปลา แหวกวา่ ยเวียนวน พายเรือ กนั มา หลายคน เห็นคน...กี่คน...มาจับกลุ่มกนั ..... ได้ และผ้เู รยี นจับกลุ่ม ตามทเ่ี พลงกำหนด 2. ครู/ผู้สอน และผู้เรียนพดู คยุ วา่ มีใครบา้ ง ท่เี คยเขา้ ร่วมในทำเวทีชาวบา้ นประชาคมของ

130 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง หมบู่ ้าน แล้วทำอย่างไรบา้ ง ขั้นทบทวนความรู้เดมิ เชื่อมโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 1. คร/ู ผู้สอน แบ่งกล่มุ ผู้เรียนแสดงบทบาท สมมตุ ิการจัดเวทีประชาคม เรอ่ื งกองทนุ หมู่บา้ น 2. ให้ผูเ้ รียนแสดงความคดิ เหน็ ในการแสดง บทบาทสมมุติในการจัดเวทีประชาคม เรือ่ ง กองทุนหมบู่ ้าน 3. ครู/ผสู้ อน อธบิ ายความสำคญั ของการจดั เวทชี าวบา้ น การประชาคม ข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรยี นรู้ ข้ันเร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อน เปิดคลิปการจัดเวทปี ระชาคม ของหมู่บา้ นให้ผูเ้ รียนดูและถามผูเ้ รียนมี ความรู้สึกอย่างไร ขนั้ ที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกตใ์ ช้ ขั้นลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use)

131 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง 1. คร/ู ผสู้ อน นำบตั รคำรปู ภาพมาให้ผู้เรียน จบั ฉลาก คนละ 1 แผน่ และใหผ้ ู้เรยี นไดฝ้ กึ อา่ น ตามคำหลัก 2. ใหผ้ ู้เรียนฝกึ อา่ นออกเสยี งคำหลักแบบ แจกลกู สะกดคำ ตามใบงาน และใหผ้ ้เู รียน อ่านตามครู 3. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบฝึกหัดเขยี นคำโดยใช้ พยญั ชนะแทนภาพ 4. ใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกอา่ น ฝกึ เขยี นตัวเลขไทยและ เลขอาราบิค ตัง้ แต่ 51- 60 ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ การเรียนรู้ ข้ันสรุป (Pack) 1. คร/ู ผสู้ อน ให้ผูเ้ รียนเขยี น คำหลัก ใน แบบทดสอบ 2. ผูเ้ รยี นทำแบบฝึกหดั หนงั สอื การเรยี นรู้ หนงั สอื ไทย 3. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบตัวเลขไทยและเลข อาราบคิ ตามใบงาน

132 แผนการสอนหลกั สูตรการรหู้ นงั สือไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 2 ช่ัวโมง สภาพที่ 6 ชุมชนเขม้ แขง็ ครงั้ ที่ หัวเรือ่ ง ผลการเรียนรู้ท่ี เน้อื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน 45 กฎระเบียบ คาดหวัง ประเมินผล ชั่วโมง คำหลกั ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. หนงั สอื เรียนการ - การมีส่วนรว่ มของ - สามารถ อ่านเขยี น กฎ ระเบยี บ ข้อตกลง ในการเรยี นรู้ รหู้ นังสือไทย 2 2. บตั รคำ ผ้เู รียน ชมุ ชนและจิต มีความรู้ ความเขา้ ใจ ข้อบังคับ ฝ่าฝืน ลงโทษ ขั้นเตรยี มความพร้อม (Step Up) 3. ใบงาน ปรบั ประกาศ แบง่ ปัน 1. ครู/ผ้สู อน อธิบายเร่ืองจติ สาธารณะ - แบบฝกึ หดั สาธารณะ ใชค้ ำหลักกฎ ระเบยี บ จิตสาธารณะ ชว่ ยเหลือ ใหผ้ ูเ้ รยี นดู และถามผู้เรียนรสู้ ึกอยา่ งไรบา้ ง จติ อาสา อาสาสมัคร 2. ใหผ้ เู้ รยี นดูบัตรคำรปู ภาพตามคำหลกั - แบบทดสอบ ข้อตกลง ข้อบังคับ ฝ่าฝืน ลงโทษ ปรบั

133 ครง้ั ท่ี หัวเร่ือง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เนอ้ื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง ประกาศ แบง่ ปนั จติ ดแู ล ขน้ั ทบทวนความรู้เดิมเช่ือมโยงความรู้ สาธารณะ ชว่ ยเหลือ ใหม่ (Tie-in) จิตอาสา อาสาสมัคร 1. คร/ู ผ้สู อน และผู้เรียนสนทนนาวา่ การอยู่ ดูแล ได้ถกู ตอ้ ง - ผเู้ รียนบวกจำนวน รวมกันในชมุ ชนอย่างสงบสขุ มีอะไรบา้ ง เช่น เลขได้ ระเบียบ ข้อตกลง 2. ครู/ผูส้ อน และผู้เรยี น ร่วมกนั แสดงความ คิดเห็นการปฏบิ ัติตวั ตามกฎ ระเบยี บ ขอ้ ตกลง ข้อบงั คบั ของการมีจติ อาสา ขนั้ ท่ี 2 การแสวงหาข้อมลู และการจัดการ เรยี นรู้ ข้ันเร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผูส้ อน อธิบายเรอ่ื งโทษการไม่ปฏิบตั ิ ตามขอ้ บังคบั ให้ผู้เรยี นดแู ละถามผู้เรียนรู้สึก อย่างไรบ้าง ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ขัน้ ลงมือทำ/ฝึกปฏบิ ัติ (Perform/use

134 ครัง้ ที่ หัวเรื่อง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนือ้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชว่ั โมง 1. ครู/ผู้สอน ให้ผ้เู รียนรว่ มกันคดิ ตาม ประเด็นดงั ต่อไปนี้ - การอยใู่ นชมุ ชนให้สงบสุข ควรปฏิบตั ิตน อยา่ งไร 2. ให้ผเู้ รยี นแสดงความคดิ เหน็ และครูสรุป ข้อคดิ เห็นให้ผ้เู รยี นฟัง 3. ครู/ผ้สู อน อธบิ ายความสำคัญของการ มกี ฎ ระเบยี บของชมุ ชนและสาธารณะ 4. ใหผ้ ู้เรยี นฝกึ อ่านออกเสียงตามคำหลกั แบบ แจกลูกสะกดคำ 5. ให้ผเู้ รียนได้ฝึกอา่ น ฝึกเขยี น ตามแบบการ เรยี นรู้หนงั สือไทย ขั้นท่ี 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขน้ั สรปุ (Pack) 1. ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัดตามใบงาน 2. ผู้เรียนทำแบบทดสอบการบวกเลขจำนวน ตามใบงาน

135 คร้ังท่ี หัวเรื่อง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เนื้อหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชวั่ โมง 3. คร/ู ผสู้ อน สรุปสาระสำคัญ และเฉลย แบบฝกึ หดั แผนการสอนหลกั สูตรการรู้หนังสือไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ชั่วโมง สภาพที่ 6 ชมุ ชนเขม้ แข็ง

136 คร้ังที่ หวั เร่ือง ผลการเรียนรูท้ ี่ เนือ้ หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชัว่ โมง 1. การมีสว่ นรว่ มของ 2 46 ประชาธิปไตย 1. ผู้เรยี นมีความรู้ คำหลกั ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. รปู ภาพ ผเู้ รียน ช่ัวโมง และการปกครอง ความเขา้ ใจ และ การเมอื ง การปกครอง- ในการเรียนรู้ 2. บัตรคำ สว่ นท้องถน่ิ สามารถใช้คำหลกั คำ ขั้นเตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) 3. ใบงาน 2. ใบงาน ส่วนท้องถ่นิ กำนัน 4. ใบความรู้ เสริมท่ีเก่ยี วกับ ผใู้ หญ่บา้ น เทศบาล 1. ครู/ผสู้ อน ทักทายพูดคยุ กับผู้เรียน ประชาธปิ ไตยและการ เลือกต้งั องค์กรบริหาร- 2. ครู/ผูส้ อน พาผู้เรยี นออกกำลังกายดว้ ย ปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ได้ ส่วนตำบล (อบต.) ทา่ ทางท่ีเหมาะสมกับผเู้ รียน 2. ผู้เรียนมที กั ษะการ ขั้นทบทวนความรเู้ ดมิ เชอื่ มโยงความรู้ อ่าน เขียน การประสม องค์การบรหิ ารส่วน- ใหม่ (Tie-in) คำ การใชค้ ำหลกั คำ จังหวัด (อบจ.) 1. ครู/ผสู้ อน ให้ผู้เรยี นเลน่ เกมรวมเงิน เสริมทเ่ี กย่ี วขอ้ งได้ รฐั สภา รฐั มนตรี จำนวน 3 รอบ เพ่อื แบ่งกล่มุ 5 คน ตามใบ ถูกตอ้ ง รฐั บาล รัฐธรรมนูญ ความร้ทู ่ี 1 (ครู) 3. ผเู้ รียนมีทกั ษะ นายกรฐั มนตรี ทางดา้ นการเชอ่ื มโยง คณะรัฐมนตรี 2. ครู/ผู้สอน ถามวา่ ถา้ พูดถึงประชาธปิ ไตย ความสมั พนั ธข์ องคำกบั สมาชกิ สภาผแู้ ทน- และการปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ ผ้เู รียนคดิ ถงึ ส่ิง รปู ภาพ ราษฎร (ส.ส.) ใดบา้ ง 4. ผเู้ รียนสามารถลบ สมาชกิ วุฒิสภา (ส.ว.) เลข51-60 ไดอ้ ย่าง ประชาธิปไตย 3. ใหผ้ ู้เรียนแตล่ ะกล่มุ แลกเปลยี่ นความ ถูกตอ้ ง คดิ เห็นและส่งตวั แทนมานำเสนอ 4. ครู/ผสู้ อน สรุปความคิดเหน็ จากคำตอบ ของผเู้ รยี นแตล่ ะกลุ่ม ข้นั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรียนรู้

137 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชัว่ โมง ขัน้ เร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผู้สอน นำบัตรคำมาให้ผเู้ รยี นดูและ อา่ นแบบแจกลกู สะกดคำใหฟ้ ัง 2. ครู/ผสู้ อน แจกบัตรคำใหผ้ เู้ รียนถอื ไว้คน ละคำและใหอ้ ่านแบบแจกลกู สะกดคำพร้อม กัน ขั้นท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ขั้นลงมือทำ/ฝึกปฏิบตั ิ (Perform/use) 1. ครู/ผู้สอน อา่ นเนือ้ หาประชาธปิ ไตยและ การปกครองสว่ นท้องถนิ่ จาก ใบความรทู้ ี่ 1 (คร)ู ให้ผเู้ รียนอ่านออกเสยี งตาม 2. ครู/ผู้สอน ให้ผูเ้ รยี นฝึกเขียนและอ่านออก เสียงคำหลกั แบบแจกลกู สะกดคำ 3. ครู/ผู้สอน อา่ นตวั เลข 51-60 ดว้ ยให้ ผเู้ รยี นฟงั และให้ผ้เู รียนอา่ นตาม ตามใบ ความร้ทู ี่ 2 (ครู) 4. คร/ู ผู้สอน ให้ผูเ้ รียนฝกึ เขียนตัวเลข 51-60 ตามใบงานท่ี 3 และฝกึ ลบตวั เลข 51-60 ตาม ใบงานท่ี 4

138 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง ขัน้ ท่ี 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขน้ั สรุป (Pack) 1. คร/ู ผู้สอน ให้ผู้เรยี นฝกึ เขยี นคำหลัก ตาม ใบงานท่ี 2 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รียนฝกึ ลบตวั เลข 51-60 ตามใบงานที่ 4 3. ครู/ผู้สอน และผู้เรียนรว่ มกนั สรุป ความสำคัญของคำหลักและการลบเลขสอง หลัก พรอ้ มยกตัวอยา่ งความสำคัญท่ี เกี่ยวขอ้ งในชีวติ ประจำวัน

139 แผนการสอนหลกั สูตรการรูห้ นังสือไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 2 ช่ัวโมง สภาพที่ 6 ชุมชนเขม้ แขง็ ครั้งท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนรทู้ ่ี เนือ้ หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง 1. รูปภาพ 1. การมสี ว่ นร่วมของ 2 47 การอยู่รว่ มกัน 1. ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสงบ คุณธรรม ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการ 2. บัตรคำ 3. ใบงาน ผ้เู รยี น ความเข้าใจ และ จริยธรรม น้ำใจ ไมตรี ในการเรียนรู้ 4. ใบความรู้ ขน้ั เตรยี มความพรอ้ ม (Step Up 2. ใบงาน สามารถใช้คำหลัก คำ เอ้ือเฟ้อื เผือ่ แผ่ อภยั 1. ครู/ผสู้ อน นำผู้เรยี นเรียนนอกหอ้ งเรียน สทิ ธิ เสรีภาพ กติกา อาจเปน็ ภายในชมุ ชน วดั โรงเรยี น ฯลฯ เสรมิ ทเี่ กย่ี วกับการอยู่ ประชมุ ประธาน 2. ครู/ผ้สู อน ทักทายพดู คุยกบั ผูเ้ รียน สมาชิก กรรมการ 3. ครูใหผ้ ู้เรยี น แบง่ กลมุ่ กลุม่ ละ 3 คน น่ัง รว่ มกัน เลขานุการ หน้าท่ี เปน็ วงกลมหนั หน้าเขา้ หากนั สามัคคี มวี ินัย 4. ครู/ผู้สอน ให้ผเู้ รียนบอกลักษณะชมุ ชน 2. ผูเ้ รียนมที ักษะการ เสยี สละ ตรงตอ่ เวลา ของตนเองเปน็ อย่างไร อา่ น เขยี น การประสม คำ การใช้คำหลัก คำ เสริมที่เกย่ี วข้องได้ ถูกตอ้ ง 5. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รยี นสง่ ตวั แทนออกมา นำเสนอใหเ้ พ่ือนฟงั 6. คร/ู ผูส้ อน สรปุ ลกั ษณะชุมชนของผู้เรยี น ขนั้ ทบทวนความรู้เดิมเชอ่ื มโยงความรู้

140 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนือ้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ใหม่ (Tie-in) 1. คร/ู ผ้สู อน ให้ผเู้ รียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 3 คน คร/ู ผู้สอน ถามว่า ถ้าพดู ถึงคณุ ธรรมใน การอย่รู ่วมกันผู้เรยี นคดิ ถงึ คณุ ธรรมใดบ้าง 2. ผู้เรียนแตล่ ะกลุ่มตอบ 3. คร/ู ผสู้ อนและผูเ้ รยี นร่วมกันสรุปความ คิดเหน็ จากคำตอบของผูเ้ รียน ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรยี นรู้ ขัน้ เร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผู้สอน นำบตั รคำแจกลกู สะกดคำทมี่ ี คำหลกั มาอ่านใหผ้ ู้เรยี นฟัง 2. ให้ผู้เรยี นนำบัตรคำแจกลูกสะกดคำท่ีมี คำหลกั ไปวางไวใ้ นกลมุ่ หัวขอ้ “กฎของ สงั คม” “คณุ ธรรม” “บคุ คล” รว่ มกนั อภิปรายและสรปุ ความคิดเหน็ 3. ครูและผ้เู รียนร่วมกันอ่านบัตรคำแจกลกู สะกดคำทม่ี ีคำหลักทง้ั หมดและสรปุ กิจกรรม ขัน้ ที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกตใ์ ช้ ข้นั ลงมือทำ/ฝึกปฏิบตั ิ (Perform-use)

141 คร้งั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรียนร้ทู ี่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชวั่ โมง 1. ครู/ผสู้ อน อา่ นเน้ือหาการอยรู่ ่วมกนั ให้ ผเู้ รยี นอ่านออกเสยี งตามใบความรู้ท่ี 1 (ครู) 2. คร/ู ผู้สอน ให้ผูเ้ รยี นฝึกอ่านคำหลกั เกี่ยวกับอยู่รว่ มกนั ข้ันท่ี 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขั้นสรุป (Pack) 1. คร/ู ผู้สอน ให้ผู้เรยี นน่งั เปน็ รปู ตัวยู นำ คำหลักท่ีฝึกอ่าน 2. คร/ู ผสู้ อน ให้ผูเ้ รียนส่งตัวแทนมาเลา่ นทิ านใหเ้ พ่อื นฟงั 3. ครู/ผู้สอน ให้ผู้เรยี นฝกึ เขียนคำหลัก ตาม ใบงานท่ี 2 4. คร/ู ผ้สู อน ร่วมกนั สรุปความสำคญั ของ คำหลกั ซึง่ มคี วามสำคญั และเกย่ี วข้องใน ชวี ติ ประจำวัน

142 แผนการสอนหลักสูตรการรู้หนังสอื ไทย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ช่ัวโมง สภาพท่ี 7 กฎหมายนา่ รู้ ครั้งท่ี หัวเร่ือง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชั่วโมง ข้นั ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1. คลปิ วิดีโอ - สังเกตการมสี ว่ น 48 กฎหมาย 1. ผู้เรยี นอ่าน เขียน มี คำหลัก ในการเรียนรู้ 2. บัตรคำ 2 3. ใบความรู้ ร่วมของผ้เู รียน ครอบครวั มรดก ความรู้ ความเข้าใจ ใช้ แจ้งเกดิ สูติบัตร บุตร ข้นั เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) 4. ใบงาน 1. ครู/ผสู้ อนพูดคุย ซกั ถามในเรอื่ งทั่วไปที่ - ทดสอบการอ่าน- คำหลกั คำเสรมิ ท่ี ทะเบยี นบา้ น สินสอด เกีย่ วกบั ครอบครัว ความสัมพันธ์ของสมาชิก ในครอบครัว เขียน เกยี่ วข้องกบั กฎหมาย ทะเบยี นสมรส พยาน 2. ครูเปิดคลิปวิดโี อละครเรอื่ ง “ดวงใจ พสิ ทุ ธ์ิ”ช่วงเปิดพนิ ัยกรรมให้ผู้เรียนดู - การตอบคำถาม ครอบครัว และมรดกได้ สินสมรส มรดก - แบบฝึกหัด ถกู ต้อง บัตรประชาชน 2. ผเู้ รียนอ่าน เขยี น แจง้ ตาย มรณบัตร