แผนการจัดการเรียนรู้ผู้ไม่รู้หนังสือไทย

50 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง 3. คร/ู ผสู้ อน ให้ผู้เรยี นจับคู่ตัวเลขที่มคี ่า เท่ากับจำนวนภาพ ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ ขนั้ ลงมือทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use) 1. คร/ู ผ้สู อน แจกใบงาน/แบบฝึกหดั ให้ ผู้เรยี นอ่านออกเสียงตามและฝกึ เขียนคำตาม แบบฝกึ หดั คำละ 3 ครั้ง 2. คร/ู ผู้สอน พาผู้เรยี นอา่ นคำหลักแบบแจก ลกู สะกดคำใหผ้ ู้เรยี นอา่ นตาม 3. ครู/ผสู้ อน ให้ตวั แทนออกมาอ่านแบบแจก ลกู สะกดคำและรว่ มกนั แกไ้ ขหรอื เติมเตม็ คำที่ อา่ นผดิ 4. ครู/ผู้สอน เปิดเพลงกราวกีฬาให้ผเู้ รยี น ร้องตามเสียงดัง ๆ ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ ขั้นสรุป (Pack) 1. ครู/ผสู้ อน ให้ผ้เู รยี นสะท้อนความรทู้ ไ่ี ด้ จากการเรยี นรวู้ า่ คิดอยา่ งไรกับการออกกำลงั

51 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เน้ือหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชั่วโมง กาย กฬี า วา่ มีประโยชน์อยา่ งไรกับชวี ติ ของ เรา 2. คร/ู ผสู้ อน สรุปความคิดว่าการออกกำลัง กาย กฬี า มีความสำคญั และมีประโยชน์ต่อ ชวี ิตของเราอยา่ งไร 3. ครู/ผ้สู อน มอบหมายงานให้ผู้เรียนไปฝึก อ่าน – เขียน คำหลักเปน็ การบา้ น และนำมา ส่งพร้อมอา่ นให้เพื่อนและครูฟงั ในการพบ กลุ่มคร้ังต่อไป แผนการสอนหลักสูตรการรหู้ นังสือไทย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

52 จำนวน 3 ชัว่ โมง สภาพที่ 2 ชวี ติ ของเรา ครั้งท่ี หัวเรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้ือหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง - การมสี ่วนร่วมของ 18 นนั ทนาการ/ 1. ผ้เู รยี นอา่ นเขยี น มี คำหลัก ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. แบบฝกึ หัด 3 การละเล่น ความรู้ ความเข้าใจ การแสดงพ้นื เมอื ง เกม ผเู้ รยี น สามารถใชค้ ำหลกั คำ ในการเรยี นรู้ 2. บตั รคำ - การแสดงออก ร้องเพลง ภาพยนตร์ ขนั้ เตรียมความพร้อม (Step Up) 3. บตั รภาพ 4. ใบความรู้ - ความสนใจ เสริม ทเ่ี กี่ยวกบั นิยาย นิทาน ดหู นงั 1. คร/ู ผสู้ อน ทกั ทายพูดคุยกบั ผู้เรียนอยา่ ง 5. ใบงาน - การทำแบบฝึกหัด นันทนาการ การละเลน่ ดนตรี รำวง โขน ลิเก กลั ยาณมิตร - การอา่ นแบบแจก ได้ถูกตอ้ ง ลำตัด หมอลำ วาดรูป 2. ครู/ผสู้ อน รอ้ งเพลงเตย้ กศน. ใหผ้ เู้ รยี น ลกู สะกดคำ 2. ผู้เรียนมที กั ษะการ หมากเก็บ หมากรกุ ฟัง และให้ผ้เู รยี นร้องคลอตาม - การเขยี นคำหลกั อา่ น เขียนคำ ท่ีเปน็ คำเสรมิ 3. คร/ู ผสู้ อน อธิบายความหมายของคำว่า คำเสรมิ คำหลกั คำเสริม ท่ี มโนราห์ หนังตะลุง นันทนาการ การละเล่น เก่ียวขอ้ งกับนันทนการ หนังใหญ่ เพลงฉ่อย ขน้ั ทบทวนความรู้เดมิ เชือ่ มโยงความรู้ การละเลน่ และ เต้นกำ รำเคียว เพลง ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผ้สู อน ถามผู้เรยี นว่าถา้ พูดถึง สามารถนำไปใช้ได้ เกย่ี วขา้ ว เพลง ถูกตอ้ ง พวงมาลัย เพลงเรือ นันทนาการและการละเล่นคดิ ถึงอะไรบา้ ง 3. ผู้เรียนมีทักษะใน ช่วยกันตอบพร้อมยกตัวอย่าง การคดิ คำนวณทางดา้ น 2. ครู/ผู้สอน ให้ผูเ้ รยี นสง่ ตัวแทนมานำเสนอ คณติ ศาสตร์ได้ พร้อมยกตัวอยา่ งใหเ้ พอ่ื นฟงั

ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ 53 คาดหวงั 3. คร/ู ผ้สู อน สรปุ ความคิดเหน็ จากการ การวัดผล จำนวน นำเสนอ ประเมนิ ผล ช่วั โมง ข้นั ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรยี นรู้ ข้นั เร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อน นำบตั รคำจากคำหลักมาให้ ผ้เู รยี นดู 2. คร/ู ผสู้ อน สอนและใหผ้ ู้เรยี นอา่ นออก เสียงคำหลกั แบบแจกลูกสะกดคำ 3. ให้ผู้เรียนสง่ ตวั แทนออกมาอา่ นแบบแจก ลกู สะกดคำให้เพอ่ื นฟัง ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ขั้นลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏบิ ัติ (Perform/use) 1. ครู/ผสู้ อน แจกแบบฝึกหัด/ใบงานให้ ผเู้ รียนฝึกเขียนคำหลกั 2. ครู/ผูส้ อน อา่ นเน้อื หาการเรียนรู้ใหฟ้ งั และใหผ้ เู้ รียนอ่านตาม 3. ให้ผูเ้ รียนฝกึ อา่ นคำตอ่ ไปนี้ การแสดง อา่ นวา่ กาน-สะ-แดง

ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ 54 คาดหวงั ภาพยนตร์ อ่านว่า พาบ-พะ-ยน การวดั ผล จำนวน มโนราห์ อา่ นว่า มะ-โน-รา ประเมินผล ชวั่ โมง 4. ให้ผเู้ รยี นฝึกเขียนคำตอ่ ไปนี้ นิทาน ดนตรี หมอลำ โขน และเพลงฉ่อย 5. ใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกการบวก-ลบ เลขที่กำหนดให้ ดังต่อไปนี้ 3+4= 2+2= 7+5= 6+3= 4-3 = 2-2 = 7-5 = 6-3 = 6. คร/ู ผสู้ อน ให้ผเู้ รียนสง่ ตวั แทนออกมา อา่ นคำตามขอ้ 12 7. คร/ู ผสู้ อน ให้ตวั แทนออกมาเขียนคำตาม ขอ้ 13

คร้ังท่ี หัวเร่ือง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้ือหาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ อปุ กรณ์ 55 คาดหวงั 8. คร/ู ผูส้ อน และผู้เรยี นร่วมกันรอ้ งเพลง การวัดผล จำนวน เตย้ กศน. เพลงเกยี่ วขา้ ว ประเมินผล ชั่วโมง ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ ข้ันสรุป (Pack) 1. ครู/ผสู้ อน ให้ผ้เู รียนสะท้อนความรทู้ ไ่ี ด้ จากการเรียนร้วู า่ คดิ อยา่ งไรกบั นันทนาการ การละเล่น 2. คร/ู ผสู้ อน สรปุ ภาพรวมความคดิ ของ ผู้เรียนวา่ นันทนาการ การละเล่น จะให้ ความรู้ ความเข้าใจ สนกุ สนาน เพลดิ เพลนิ กอ่ ให้เกดิ ความรกั ความสามัคคี และความ ภาคภูมิใจในทอ้ งถน่ิ ของตน 3. คร/ู ผสู้ อน มอบหมายงานให้ผเู้ รยี นไปฝึก อา่ น-เขยี น คำหลกั นำมาส่งพร้อมอ่านให้ครู ฟังเปน็ รายบุคคลในครง้ั ตอ่ ไป

56 แผนการสอนหลักสตู รการรู้หนงั สือไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 3 ชวั่ โมง สภาพท่ี 2 ชวี ิตของเรา คร้ังท่ี หวั เรื่อง ผลการเรียนรู้ท่ี เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง - การสงั เกต 19 สขุ ภาพอนามัย 1. ผู้เรยี นอ่าน เขยี น มี คำหลัก ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการ 1. สอ่ื เทคโนโลยี 3 พฤติกรรม (สว่ นบุคคล) ความรคู้ วามเข้าใจใน ล้างหนา้ แปรงฟนั ในการเรยี นรู้ -เพลง -วดี ีทัศน์ - ความสามารถใน การใชค้ ำหลกั คำเสริม อาบนำ้ สระผม ตัดเล็บ ขั้นเตรยี มความพร้อม (Step Up) 2. รปู ภาพ เกยี่ วกับสุขภาพอนามัย ล้างมอื ซกั ผ้า ผงซักฟอก 1. ครู/ผู้สอน เปิดเพลงเป็ดอาบน้ำในคลอง 3. บัตรคำ การปฏบิ ตั ิ ไดถ้ ูกตอ้ ง ผ้าเช็ดมอื ยาสฟี ัน แชมพู เพลงเปด็ อาบน้ำในคู จากYou Tube ให้ 4. แบบฝกึ หัด 2. ผูเ้ รียนมีทกั ษะการ สระผม สบู่ กระดาษชำระ ผเู้ รียนฟัง 5. ของจรงิ - การทดสอบ อา่ น การเขยี นคำหลกั คำเสรมิ 2. คร/ู ผู้สอน สอนผู้เรยี นรอ้ งเพลงพร้อมทำ ทา่ ทางประกอบเพลงโดยให้ผู้เรยี นเปน็ คน - การสมั ภาษณ์ - การถามตอบ

57 ครง้ั ท่ี หัวเร่ือง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง 6. ส่อื วัสดุ ประเมินผล ชวั่ โมง - การพบปะสนทนา คำเสริมได้ถกู ตอ้ ง ครีมบำรุงผวิ โลชั่น ครมี ตดั สินใจเลือกเพลง 3. ผู้เรียนมีทกั ษะใน นวดผม เพลงที่1 เป็ดอาบน้ำในคลอง เครอื่ งมอื อปุ กรณ์ - การอา่ น การเปลี่ยนตวั เลขอาร น้ำยาบว้ นปาก กา๊ บ กา๊ บ ก๊าบ เป็ดอาบน้ำใน - การเขยี น บิคเปน็ เลขไทยได้ คลอง ตากจ็ อ้ งแลมองเพราะในคลองมีหอย - ตรวจแบบฝึกหดั ปลา ปู (ซ้ำ) เพลงที่2 เป็ดอาบนำ้ ในคู กา๊ บ ก๊าบ ก๊าบ เปด็ อาบนำ้ ในคู ตา ก็จ้องแลดู เพราะในคมู หี อยปลา ปู (ซำ้ ) เพลงที่3 เปด็ อาบน้ำฝกั บัว กา๊ บ กา๊ บ ก๊าบ เป็ดอาบนำ้ ฝักบวั ถูสบตู่ ามตวั ถู ถู ถูให้ทัว่ เป็ดอาบนำ้ ฝกั บัว (ซำ้ ) 3. คร/ู ผู้สอน แบ่งกลุม่ ผเู้ รียน ให้สมาชกิ ใน กล่มุ ชว่ ยกันคิดทา่ ทางประกอบเพลงตาม จินตนาการ และออกมาแสดงหน้าชน้ั เรียน 4. ครู/ผ้สู อน ต้งั ประเด็นชวนคิด ถามผูเ้ รียน วา่ หลงั จากตน่ื นอนทำอะไรบ้าง

58 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ช่ัวโมง 5. ครู/ผสู้ อน นำภาพการดแู ลรกั ษาความ สะอาดและเคร่อื งใช้ส่วนตัวสำหรับทำความ สะอาดร่างกายให้ผู้เรยี นดแู ละตอบคำถาม จากภาพ - เครื่องใช้สำหรบั ทำความสะอาดร่างกาย มีอะไรบ้าง - วิธีการใช้แปรงสีฟัน ผงซกั ฟอกสบู่ ครีม บำรุงผิว โลชัน่ ครีมนวดผม ผ้าเช็ดมอื ใช้ อยา่ งไร 6. ครู/ผูส้ อน ซักถามผู้เรียนเก่ยี วกับการ -ล้างหน้า - ล้างมอื -สระผม -บ้วนปาก 7. คร/ู ผูส้ อน ให้ผเู้ รยี นจับมอื เป็นวงกลม และปฏิบัตติ ามคำสัง่ ของครู - ลา้ งหน้า - ลา้ งมอื - แปรงฟัน - อาบนำ้ ขนั้ ทบทวนความรูเ้ ดิมเช่อื มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in)

59 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง 1. คร/ู ผ้สู อน เสริมแรงผ้เู รยี นทท่ี ำตามคำสัง่ ไดถ้ ูกตอ้ งโดยการ ใหเ้ สดงความคิดเห็น เกยี่ วกบั วิธกี ารลงโทษผู้เรียนท่ีปฏิบัติตาม คำส่ังไม่ถกู ต้อง - รอ้ งเพลงเป็ด - ร้องเพลงพรอ้ มทำท่าทางประกอบเพลง ขัน้ ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรยี นรู้ ข้ันเร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผู้สอน สอนแจกลูกสะกดคำให้ผเู้ รยี น ฝึกแจกลกู สะกดคำจากบตั รคำ คำหลัก คำ เสรมิ จำนวน 18 คำ โดยการฝึกอา่ นออก เสียง ตามครู - ล้างหน้า สะกดว่า ลอ-อา-งอ-ล้าง-ไม้-โท- ล้าง-หอ-นอ-อา-หนา-ไม้-โท-หน้า อ่านว่า ลา้ งหน้า - แปรงฟัน สะกดวา่ ปอ-รอ-แอ-แปร-แปร- งอ-แปรง-ฟอ-อะ-ฟะ-ฟะ-นอ-ฟัน อ่านวา่ แปรงฟัน

60 คร้งั ที่ หวั เร่ือง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ช่วั โมง 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผ้เู รยี นฝึกอา่ นแบบแจกลูก สะกดคำจากบัตรคำ คำหลกั คำเสริม 3. ครู/ผสู้ อน ให้ตัวแทนออกมาอา่ นแจกลูก สะกดคำจากบัตรคำ คำหลกั คำเสรมิ ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ข้นั ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏิบตั (ิ Perform/use) 1. ครู/ผสู้ อน อา่ นเนือ้ หาสุขภาพอนามยั ส่วน บคุ คลให้ผเู้ รยี นฟัง 2. ครู/ผู้สอน ผู้เรยี นอา่ นเนือ้ หาสขุ ภาพ อนามยั สว่ นบคุ คลใหผ้ ู้เรยี นอา่ นตามครู 3. คร/ู ผูส้ อน ให้ผ้เู รยี นอ่านเนือ้ หาสุขภาพ อนามยั ส่วนบคุ คลพร้อมกนั 4. คร/ู ผสู้ อน ให้ตวั แทนผู้เรียนออกมาชบู ัตร คำหน้าช้นั เรยี น ให้ผู้เรียนช่วยกันอา่ นคำจาก บัตรคำ คำหลักคำเสริม

61 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้ือหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชัว่ โมง 5. คร/ู ผ้สู อน ให้ผูเ้ รยี นชว่ ยกนั พูดประโยค ง่ายๆโดยประโยคจะตอ้ งมคี วามหมาย สอดคล้องกับบัตรคำท่ตี ัวแทนออกมาชูใหด้ ู - ฉันล้างหน้า - สบกู่ อ้ นละ5 บาท 6. ใหผ้ ู้เรยี นเขยี นคำหลกั และคำเสริมจาก แบบฝึกหดั ขั้นที่ 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขั้นสรุป (Pack) 1. ให้ตัวแทนกลมุ่ ละ1 คนสะทอ้ นความรสู้ ึก ทไ่ี ดจ้ ากการเรยี นรู้ 2. คร/ู ผู้สอน สรุปเป็นแผนภาพความคิด 3. ครู/ผู้สอน ให้ผู้เรยี นทส่ี นใจไปฝกึ อ่าน เขยี นคำหลักและคำเสริม ถ้าผู้เรยี นคนไหน ไม่ต้องการก็ตามอัธยาศัย

62 แผนการสอนหลักสตู รการรู้หนงั สอื ไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 3 ชว่ั โมง สภาพท่ี 2 ชวี ิตของเรา ครั้งท่ี หัวเร่ือง ผลการเรียนรทู้ ่ี เน้ือหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน 20 สุขอนามัย คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง คำหลกั ข้นั ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการ 1. บตั รคำ - การสังเกต 1. ผเู้ รียนอ่าน เขียนมี ขัด ถู ลา้ ง ปดั กวาด ในการเรียนรู้ 2. รปู ภาพ พฤติกรรม 2 3. ใบงาน - ความสามารถใน (บ้านเรอื น) ความรูค้ วามเข้าในการ เชด็ สกปรก สะอาด ถงั ขัน้ เตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) 4. สอ่ื เทคโนโลยี การปฏบิ ัติ 1. คร/ู ผสู้ อน แสดงบทบาทสมมุติและให้ - การทดสอบ ใชค้ ำหลัก คำเสริม ขยะ ฝนุ่ ไร เรียบรอ้ ย ผเู้ รียนชว่ ยกนั ทาย -วดี ีทัศน์ - การสัมภาษณ์ 5. รปู ภาพ - การถามตอบ เกีย่ วกบั สขุ อนามัย คำเสรมิ - ครูทำทา่ ทางกวาดพ้นื ห้อง 6. แบบฝกึ หัด - การพบปะสนทนา ชกั โครก โถส้วม ท่อ ถัง - ครูทำทา่ ทางเชด็ โต๊ะ 7. ของจรงิ - การอา่ น บ้านเรือนไดถ้ ูกตอ้ ง - ครูทำทา่ ทางปดั ฝนุ่ 8. บทบาทสมมุติ - การเขียน พกั ขยะ ระบาย 2. ครู/ผสู้ อน มอบรางวัลให้กบั ผูเ้ รียนทที่ าย 9. สื่อวัสดุเครือ่ งมือ - ตรวจแบบฝกึ หัด 2. ผ้เู รียนมที ักษะการ ถูกเพือ่ เป็นการเสริมแรง อปุ กรณ์ 3. คร/ู ผ้สู อน นำอปุ กรณเ์ คร่อื งใช้ในการทำ อ่าน เขียนคำหลัก คำ ความสะอาดบ้าน - ไมก้ วาดดอกหญา้ เสรมิ และสามารถ - ไมก้ วาดกา้ นมะพร้าว นำไปใช้ไดถ้ กู ตอ้ ง 3. ผเู้ รียนมีทักษะใน การเปลย่ี นตวั เลขจาก เลขอารบิคเปน็ เลขไทย ได้

63 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง - ผ้าขร้ี วิ้ - ถงั นำ้ - ไมก้ วาดขนไก่ - ถังขยะ - แปรงขัดพ้ืน - ถงั พักขยะ ใหผ้ เู้ รยี นดูและสนทนากบั ผู้เรยี น - อุปกรณ์ชนิดนีเ้ รยี กว่าอะไร ใชง้ านอย่างไร ขั้นทบทวนความรเู้ ดิมเชือ่ มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 1. คร/ู ผสู้ อน ให้ตัวแทนผูเ้ รียนออกมาเล่า ประสบการณ์เกยี่ วกบั การทำงานบ้านใน ชีวิตประจำวนั 2. คร/ู ผสู้ อน สรุปความคิดเหน็ จากการ นำเสนอ ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรยี นรู้ ข้ันเร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อน นำบตั รคำจากคำหลกั ขัด ถู ล้าง ปดั กวาด เชด็ เรยี บรอ้ ย มาวางใน กระเปา๋ ผนงั

64 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง สกปรก สะอาด ถังขยะ ฝุ่น ไร 2. คร/ู ผสู้ อน นำบตั รจากคำเสริม ชักโครก โถสว้ ม ทอ่ ถังพกั ขยะ ระบาย ติดบน กระดาน 3. คร/ู ผู้สอน อา่ นออกเสยี งคำหลักและคำ เสริมแบบแจกลูกสะกดคำให้ผูเ้ รยี นฟัง - ขดั สะกดว่า ขอ-อะ-ดอ-ขัด อ่านว่า ขดั - ถู สะกดวา่ ถอ-อู-ถู อา่ นว่า ถู - ล้าง สะกดว่า ลอ-อา-งอ-ลาง-ไม้-โท-ล้าง อ่านวา่ ลา้ ง 4. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รยี นฝกึ อ่านออกเสียง คำหลักและคำเสรมิ แบบแจกลูกสะกดคำ ตามครู 5. ครู/ผูส้ อน ให้ตวั แทนผ้เู รยี นออกมาอา่ น ออกเสียงคำหลักและคำเสริมแบบแจกลูก สะกดคำหน้าหนา้ ชั้นเรยี น 6. คร/ู ผ้สู อน ให้ผูเ้ รียนแบ่งกลุ่มเลน่ เกม จบั คูค่ ำหลัก คำเสริมกับรปู ภาพ ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้

65 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เน้อื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ข้ันลงมือทำ/ฝึกปฏิบัติ (Perform/use) 1. ครู/ผูส้ อน อ่านเนื้อหาสุขอนามัย บ้านเรอื นใหผ้ ู้เรยี นฟัง 2. คร/ู ผสู้ อน ให้ผูเ้ รยี นแบ่งกลมุ่ ฝึกอา่ น เกี่ยวกับเนอื้ หาเรอ่ื งสุขอนามยั บ้านเรอื น เพ่อื ให้ผเู้ รียนออกมานำเสนอรายกลมุ่ 3. ให้ตวั แทนแต่ละกลุ่มจบั ฉลากหมายเลข ลำดับท่ี เพอื่ จัดลำดบั ก่อนหลงั 4. สมาชิกในกลุม่ ทุกคนออกมาอา่ นเนือ้ หา เร่อื งสุขอนามัยบ้านเรอื น 5. ครู/ผู้สอน ใหผ้ ้เู รียนนั่งรอบวงเลน่ การละเล่นจำ้ จ้ี ครเู ป็นคนรอ้ งเน้อื จ้ำจี้ ผเู้ รยี นคนไหนถูกไล่น้ิวเปน็ สดุ ทา้ ยต้องมา อา่ นแจกลกู สะกดคำหลัก คำเสริมหน้าชัน้ เรียน จำ้ จี้ จ้ำจมี้ ะเขือเปราะ กระเทาะหนา้ แว่น พาย เรอื อกแอน่ กระแทน่ ตน้ กุ่ม สาวๆหนุ่มๆ อาบน้ำท่าไหน อาบน้ำท่าวัด เอาแปง้ ทีไ่ หน

66 ครงั้ ท่ี หัวเร่ือง ผลการเรียนรู้ที่ เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ผดั เอากระจกทสี่ ่อง เย่ยี มๆมองๆ นกขุนทองรอ้ งฮู้ 6. ครู/ผ้สู อน นำบัตรตวั เลขอารบิคมาเรียง ในกระเปา๋ ผนังใหผ้ ูเ้ รยี น อ่านออกเสยี งตาม ครู 7. คร/ู ผสู้ อน แจกชดุ บตั รตวั เลขอารบิคให้ ผเู้ รยี นฝึกอ่าน 8. คร/ู ผู้สอน นำบัตรตัวเลขไทยมาเรียงใน กระเปา๋ ผนังใหผ้ เู้ รยี นอา่ นออกเสียงตามครู 9. ครแู จกชดุ บตั รตัวเลขไทยให้ผเู้ รียนฝกึ อ่าน 10.ครู/ผู้สอน ชบู ตั รเลขอารบิคและเลข ไทยให้ผู้เรยี นดแู ละใหต้ อบว่าเปน็ เลขอะไร 11.ครู/ผูส้ อน ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ทำแบบฝึกหัด การเปลี่ยนตัวเลขอารบิคเป็นไทย 12.ครู/ผูส้ อน กับผเู้ รียนช่วยกนั เฉลยคำตอบ ขัน้ ที่ 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ ข้นั สรุป (Pack) 13.คร/ู ผู้สอน ใหผ้ ู้เรียนสะทอ้ นความรทู้ ี่ได้

67 คร้งั ท่ี หวั เรื่อง ผลการเรียนร้ทู ี่ เน้อื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชวั่ โมง จากการเรยี นร้วู า่ คิดอย่างไร เก่ยี วกับการทำความสะอาดบ้าน 14.คร/ู ผ้สู อน สรปุ ความคิดว่าสุขอนามยั บ้านเรือนเปน็ ส่งิ ทส่ี ำคัญและมปี ระโยชนต์ ่อ สุขภาพ 15.ให้ผ้เู รยี นทส่ี นใจและเต็มใจไปฝกึ อา่ น และเขียนคำหลกั คำเสริม แผนการสอนหลักสูตรการรู้หนังสอื ไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 3 ชว่ั โมง สภาพที่ 2 ชวี ติ ของเรา

68 ครงั้ ท่ี หัวเรื่อง ผลการเรยี นรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชั่วโมง 21 โรคภัยไข้เจ็บ 1.ผูเ้ รยี นอ่าน เขยี นมี คำหลัก ข้นั ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. คลปิ วีดีโอ -การสังเกต 3 (อาการ) ความรคู้ วามเข้าใจใน ปว่ ย ชา ไอ จาม หกั ในการเรียนรู้ 2. ของจริง พฤติกรรม ขน้ั เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) การใช้คำหลัก คำเสรมิ ปวด บวม แผล เจ็บ 3. บัตรคำ -ความสามารถในการ เป็นลม ไข้ อาเจียน 1. ครู/ผสู้ อน นำเขา้ สูก่ จิ กรรมสงบเพ่ือให้ผ้มู ี 4. กจิ กรรมสงบ เก่ียวกบั อาการของ ท้องเสีย ท้องผูก คนั สมาธิโดยมสี ัญลักษณ์แทนคำ 5. ใบงาน ปฏบิ ัติ โรคภัยไข้เจบ็ ไดถ้ ูกตอ้ ง 6. รปู ภาพ 2.ผู้เรียนมีทักษะการ เหนอ่ื ย อ่อนเพลยี ผด กรรไกร ทำทา่ ชสู องน้วิ 7. กรณีศกึ ษา -การทดสอบ อ่าน เขียนคำที่เปน็ คำหลัก คำเสรมิ ที่ ผื่น วิงเวียน ตัวรอ้ น ชัก ไข่ ทำท่า กำมือ -การสมั ภาษณ์ ผ้าไหม ทำท่า ยน่ื มอื -การถามตอบ หอบ จุกเสียด โดยทำมือเหมอื นกันทง้ั สองข้าง -การพบปะสนทนา กรรไกร ไข่ ผ้าไหม ไข่หน่งึ ใบ สองบาท เก่ียวกับอาการของ คำเสรมิ -การอา่ น โรคภยั ไขเ้ จ็บได้ถูกต้อง คล่นื ไส้ พักผอ่ น ปวด ห้าสบิ หา้ สิบสองบาท 3.ผเู้ รียนมีทกั ษะในการ หวั 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผ้เู รียนดคู ลิปอบุ ัติเหตแุ ละ -การเขียน บวก ลบเลขได้ สนทนาเกีย่ วกบั เหตุการณ์คลิป -ตรวจแบบฝกึ หัด - ผูบ้ าดเจ็บมีอาการทีแ่ สดงออกอย่างไร บ้าง ขั้นทบทวนความรู้เดมิ เชอื่ มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 1. คร/ู ผสู้ อน ยกตัวอย่างกรณศี กึ ษาใหผ้ ู้เรียน ชว่ ยกนั ตอบคำถาม

69 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เน้อื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ช่วั โมง - นายแดงเปน็ โรคไข้หวดั มอี าการอยา่ งไร - นางดำแพ้ทอ้ งมีอาการอยา่ งไร - เดก็ หญงิ หนดู ีกินอาหารทม่ี แี มลงวันตอม มีอาการอย่างไร 2. ครู/ผู้สอน กบั ผู้เรียนช่วยกนั เฉลยคำตอบ เกีย่ วกับอาการของโรค ขัน้ ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ เรยี นรู้ ข้นั เร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผสู้ อน นำบัตรคำจากคำหลกั คำเสริม ให้ผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงแบบแจกลูกสะกดคำ ตามครู จาม สะกดว่า จอ-อา-จา-จา-มอ-จาม อ่านว่า จาม หกั สะกดว่า หอ-อะ-หะ-หะ-กอ-หัก อ่านวา่ หกั ไข้ สะกดวา่ ขอ-ไอ-ไข-ไม้-โท-ไข้ อ่านว่า ไข้ 2. คร/ู ผู้สอน แบง่ กลมุ่ ผเู้ รียนให้จับค่คู ำหลกั คำเสริมกบั ภาพ

70 ครง้ั ที่ หัวเรอ่ื ง ผลการเรียนรทู้ ี่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชัว่ โมง 3. ให้ผ้เู รยี นฝึกเขียนคำหลกั คำเสริม ขั้นท่ี 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ต์ใช้ ขั้นลงมอื ทำ/ฝึกปฏิบัติ (Perform/use) 1. ครู/ผูส้ อน อ่านเนอื้ หาเร่ืองโรคภัยไข้เจบ็ ให้ ผู้เรยี นฟงั พรอ้ มให้ผูเ้ รยี นอา่ นออกเสยี งตาม ครู 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รียนฝกึ อ่านเน้ือหาเร่อื ง โรคภยั ไข้เจ็บ 3. คร/ู ผู้สอน ให้ผู้เรียนออกมาอ่านเนอื้ หา เรือ่ งโรคภยั ไขเ้ จบ็ ข้ันท่ี 4 การประเมนิ การเรียนรู้ ขั้นสรุป (Pack) 1. คร/ู ผู้สอน สอนผู้เรียนเกย่ี วกบั การดูแล สขุ ภาพร่างกายเมื่อมอี าการเจ็บป่วย 2. ใหผ้ เู้ รยี นจบั คู่แสดงบทบาทสมมุติ คนท่ี 1 เป็นคนปว่ ย คนท่ี 2 เปน็ หมอ 3. คร/ู ผู้สอน ให้ผ้เู รยี นฝึกเขยี นคำหลกั และ

71 คร้งั ที่ หวั เร่ือง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ช่วั โมง คำเสริม ขัน้ ที่ 4 การประเมนิ การเรยี นรู้ ขน้ั สรุป (Pack) 1. ครู/ผสู้ อน ให้ผู้เรียนสะท้อนความรทู้ ไ่ี ด้ จากการเรยี นรู้วา่ เม่ือเจบ็ ปว่ ยจะมีอาการ อย่างไร คดิ อย่างไรและจะปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร เมอ่ื เกดิ อาการเจ็บป่วย 2. คร/ู ผ้สู อน สรุปความคิดวา่ อาการเจ็บป่วย เปน็ สญั ญาณบอกให้รูว้ ่าจะเกดิ โรคภยั ไข้เจบ็ ควรดแู ลสุขภาพร่างกาย หนึง่ ใบ ไข่ ผ้าไหม ไข่ กรรไกร

72 แผนการสอนหลักสูตรการร้หู นงั สือไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 3 ชวั่ โมง สภาพที่ 2 ชีวิตของเรา ครง้ั ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรูท้ ่ี เนอื้ หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง คำหลัก - การสังเกต 22 โรคภยั ไข้เจ็บ 1. ผู้เรยี นอา่ นเขียนมี เอดส์ วณั โรค มะเรง็ ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. บุคคล 3 ไขเ้ ลอื ดออก โรคฉหี่ นู พฤติกรรม (โรค) ความรู้ ความเขา้ ใจใน นำ้ กดั เทา้ ความดนั ในการเรียนรู้ 2. บัตรคำ - ความสามารถใน ฝี โรคหวั ใจ เบาหวาน การใช้คำหลัก คำเสริม ไขไ้ ข้หวัด คางทูม ปวด ข้ันเตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) 3. แบบฝกึ หัด การปฏิบตั ิ หวั มาลาเรีย 1. คร/ู ผู้สอน เปิดเพลงความดนั สงู ทำนอง 4. คลิปวดี โี อ เกย่ี วกับโรคได้ถูกตอ้ ง อหิวาตกโรค นองเพลง คันหู จาก You Tubeให้ผู้เรียน - การทดสอบ คำเสริม 2. ผ้เู รียนมที ักษะการ ฟัง - การสมั ภาษณ์ อ่าน เขยี นคำท่ีเป็น 2. ครู/ผูส้ อน สนทนากับผเู้ รียนเร่อื งโรคที่ - การถามตอบ - การพบปะสนทนา คำหลกั คำเสริม ท่ี พบในปัจจุบัน - การอ่าน เกี่ยวกับโรคได้ถูกต้อง 3. ครู/ผสู้ อน ให้ผ้เู รียนดภู าพโรคตา่ งๆและ 3. ผเู้ รียนมีทักษะใน ตอบคำถามจากภาพ

73 คร้งั ที่ หัวเรอื่ ง ผลการเรียนรูท้ ี่ เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง - การเขียน การบวก ลบเลขได้ พยาธใิ บไมใ้ นตับ ตาแดง ขั้นทบทวนความรู้เดิมเชื่อมโยงความรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ไหลตาย มือเท้าปาก ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผู้สอน ให้ผเู้ รยี นเล่าประสบการณ์ที่ เป็นโรคเกิดขึ้นกบั ตนเอง 2. ครู/ผูส้ อน ให้ผเู้ รยี นชว่ ยกนั ตอบคำถาม เกยี่ วกับโรคจากกรณีศึกษา 3. คร/ู ผูส้ อน สรุปความคิดเหน็ จากการ นำเสนอ ข้นั ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการจัดการ เรยี นรู้ ขัน้ เร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผู้สอน นำคลปิ วดี โี อเร่ืองของคนปว่ ย ท่ีเป็นโรคต่างๆให้ผู้เรยี นดู 2. คร/ู ผูส้ อน กบั ผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกบั ภาพ 3. คร/ู ผู้สอน ซักถามความรู้สกึ ของผู้เรยี น 4. ครู/ผู้สอน อา่ นคำหลัก คำเสรมิ แบบแจก ลกู สะกดคำใหผ้ ู้เรียนฟงั นำ้ กดั เท้า สะกดว่า นอ-อำ-นำ-ไม้-โท-น้ำ กอ-อะ-ดอ-กดั ทอ-เอา-เทา-ไม้-โท-เทา้

74 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชั่วโมง อา่ นว่า น้ำกดั เท้า ความดัน สะกดวา่ คอ-วอ-อา-มอ-ความ ดอ-อะ-นอ-ดนั อ่านว่า ความดนั 5. คร/ู ผสู้ อน ให้ผเู้ รยี นฝกึ อา่ นคำหลกั คำ เสรมิ แบบแจกลกู สะกดคำ 6. ผเู้ รยี นอ่านคำหลัก คำเสรมิ แบบแจกลกู สะกดคำ 7. ให้ผเู้ รยี นจบั คคู่ ำหลกั คำเสริมกบั รปู ภาพ ข้ันที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ ขน้ั ลงมือทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use) 1. คร/ู ผสู้ อน อา่ นเนื้อหาเรื่องโรคภัยไข้เจ็บ พร้อมใหผ้ ู้เรยี นอ่านออกเสียงตามครู 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รยี นฝึกอ่านเนือ้ หาเรือ่ ง โรคภยั ไข้เจ็บ 3. ครู/ผ้สู อน ให้ผู้เรยี นอ่านเนอื้ หาเร่อื ง โรคภยั ไข้เจบ็

75 ครั้งท่ี หัวเร่ือง ผลการเรียนรู้ท่ี เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง 4. ครู/ผ้สู อน ให้ผู้เรียนฝึกเขยี นคำหลัก คำเสริม ขน้ั ท่ี 4 การประเมินการเรียนรู้ ขน้ั สรุป (Pack) 18.คร/ู ผู้สอน ใหผ้ ู้เรียนสะท้อนความรทู้ ไี่ ด้ จากการเรยี นรู้ 19.คร/ู ผสู้ อน สรปุ ความคิดวา่ ถ้าดแู ลรกั ษา สุขภาพไม่ถูกวธิ ีทำใหร้ ่างกายไมแ่ ขง็ แรงอาจ ทำให้เกิดโรคได้ 20.คร/ู ผ้สู อน ให้ผู้เรยี นไปฝึกอ่านและเขยี น คำหลกั คำเสริม แผนการสอนหลักสตู รการรู้หนงั สอื ไทย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 3 ช่ัวโมง สภาพท่ี 2 ชวี ติ ของเรา คร้ังท่ี หวั เรื่อง ผลการเรียนรทู้ ่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชว่ั โมง

76 ครั้งที่ หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนื้อหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง 23 โรคภัยไขเ้ จ็บ (ยา) 1.ผูเ้ รยี นอ่านเขียน คำหลัก ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1.ของจรงิ -ตรวจการสงั เกต 2 เรียนรู้ เกีย่ วกบั ยาและ ยาธาตุ ยาหอม ยาอม ในการเรยี นรู้ 2.บัตรคำ พฤตกิ รรม ความเขา้ ใจในการใช้ ยาแดง ยาดม ยาหม่อง ขั้นเตรียมความพรอ้ ม (Step Up) 3.แบบฝึกหดั 1. ครู/ผู้สอน นำเข้าสูก่ ิจกรรมสงบเพอื่ ให้ -ความสามารถในการ ผเู้ รียนมสี มาธิโดยครูรอ้ งเพลงลมหายใจและ คำหลัก คำเสริม ยาระบาย ยาแก้ไอ ยา ใหผ้ ูเ้ รยี นน่งั สมาธิ 4.ใบงาน ปฏบิ ตั ิ เกีย่ วกับยาไดถ้ กู ตอ้ ง แก้ปวด ยาลดไข้ ยา 5.รปู ภาพ 2.ผเู้ รยี นมที กั ษะการ บำรุง -การทดสอบ เพลงลมหายใจ -การสัมภาษณ์ ลมหายเข้าใจ ลมใจออก อ่าน เขียนคำที่เปน็ คำเสรมิ ดง่ั ดอกไมบ้ าน ภผู าใหญก่ วา้ ง -การถามตอบ คำหลกั คำเสริม ท่ี สมุนไพร ทงิ เจอร์ เกีย่ วกับยาไดถ้ ูกตอ้ ง ด่ังสายนำ้ ฉำ่ เยน็ ดังนภาอากาศ -การพบปะสนทนา 3.ผู้เรยี นมีทักษะในการ ไอโอดนี ยาสามัญประจำ บวก ลบเลขได้ อันเบา เบา -การอา่ น บ้าน ยาแผนปัจจุบนั 2. คร/ู ผู้สอน นำยาสามญั ประจำบา้ นให้ -การเขยี น -ตรวจแบบฝกึ หัด ผ้เู รียนดูแล้วถามว่ายาชนิดน้ีเรยี กว่าอะไร แบบฝกึ หัด - ยาแกป้ วด - ยาแก้ไอ - ยาหมอ่ ง - ยาแดง - ยาเหลือง - ยาหอม - ยาดม - เกลอื แร่ - สำสี - ทงิ เจอร์ไอโอดนี ใหผ้ ู้เรียนดู

77 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ช่วั โมง 3. คร/ู ผู้สอน อธบิ ายความหมายของยา ข้นั ทบทวนความรู้เดมิ เช่ือมโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) 4. ครู/ผู้สอน ถามผู้เรยี นเกย่ี วกบั การใช้ยา ในชวี ิตประจำวัน 5. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รยี นเลา่ ประสบการณ์ เรอื่ งการใชย้ า 6.ครู/ผสู้ อน สรุปความคดิ เหน็ จากการ นำเสนอ ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ เรียนรู้ ขนั้ เร้าความสนใจ (Engage) 7. ครู/ผู้สอน นำบตั รคำจากคำหลักให้ ผู้เรียนดู 8. ครู/ผสู้ อน นำบตั รคำจากคำหลัก คำเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนอา่ นออกเสยี งแบบแจกลูกสะกดคำ ตามครู ยาหอม สะกดวา่ ยอ-อา-ยา-หอ-ออ-หอ- หอ-มอ –หอม อ่านวา่ ยาหอม

78 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ยาแดง สะกดว่า ยอ-อา-ยา-ดอ-แอ-แด- แด-งอ-แดง อ่านว่า ยาแดง 9. ใหผ้ ู้เรยี นจบั คคู่ ำหลกั คำเสริมกับยา สามัญประจำบา้ น 10.ใหผ้ เู้ รียนจับคู่คำหลักคำเสริมกับยาแผน ปจั จุบัน ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ขน้ั ลงมือทำ/ฝึกปฏบิ ตั ิ (Perform/use) 11.ครู/ผ้สู อน สอนวธิ กี ารใชย้ าที่ถูกต้อง 12.ครู/ผูส้ อน ให้ผู้เรยี นฝึกปฏิบัติ ขน้ั ฝึกปฏบิ ตั ิ (Use) 13.ครู/ผูส้ อน อา่ นเนอ้ื หาเร่ืองยาให้ผู้เรยี น ฟังและอ่านออกเสียงตามครู 14.ครู/ผ้สู อน ใหผ้ ู้เรียนฝกึ อ่านเรื่องยา พร้อมกนั 15.คร/ู ผู้สอน ใหต้ วั แทนออกมาอ่านใบ ความรเู้ ร่ืองยา แบบแจกลกู สะกดคำ ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ การเรียนรู้ ข้ันสรปุ (Pack)

79 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชัว่ โมง 16.ครู/ผู้สอน ให้ผู้เรียนสะทอ้ นความรทู้ ่ีได้ จากการเรยี นรูว้ า่ ยามปี ระโยชนอ์ ย่างไรการ ใชย้ าสามัญประจำกบั ยาแผนปัจจบุ ัน ทถ่ี กู วธิ คี วรทำอย่างไร 17.คร/ู ผ้สู อน สรุปความคิดว่ายาเป็น ส่ิงจำเปน็ ตอ่ ส่งิ มีชวี ติ ใชร้ กั ษา - อาการเจ็บป่วยและควรมียา - สามัญประจำบ้านไวใ้ นบ้าน 18. ครู/ผ้สู อน มอบหมายงานให้ผเู้ รียนไป ฝึกอ่านและเขยี นคำหลกั พรอ้ มนำมาส่งและ อา่ นให้ครฟู งั ในคร้ังต่อไป

80 แผนการสอนหลกั สูตรการร้หู นงั สอื ไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ช่วั โมง สภาพท่ี 2 ชวี ติ ของเรา คร้งั ท่ี หัวเร่ือง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชั่วโมง 24 เรอื่ งใกล้ตวั 1. ผูเ้ รยี นมีความรู้ความ คำหลกั ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ 1. รูปภาพ 1. ประเมนิ ความ 3 (อารมณ์/ เขา้ ใจการใช้คำหลักคำ รกั ชอบ เกลียด ดีใจ ในการเรียนรู้ 2. ใบความรู้ สนใจและการปฏิบัติ ความร้สู กึ ) เสรมิ ทเ่ี ก่ยี วกบั เสยี ใจ โกรธ กลัว สุข ขน้ั เตรียมความพร้อม (Step Up) 3. บตั รคำ อารมณ/์ ความรู้สึกได้ ทกุ ข์ ร้อน หนาว เบอ่ื 4. ใบงาน กิจกรรม ถกู ต้อง เหงา งอน สงสาร 1. ครู/ผู้สอน ทักทายพดู คุยกับผ้เู รยี น 2. ผู้เรยี นมีทักษะการ คำเสริม 2. ประเมนิ การตอบ อ่าน เขียนคำท่ีเปน็ เมตตา กรณุ า ชว่ ยเหลือ เร่ืองหนงั ละคร ขา่ วที่กำลังอยู่ในความสนใจ คำหลกั คำเสริม คำถามและการมีสว่ น เกยี่ วกับอารมณ/์ จากหน้าหนังสอื พมิ พแ์ ละขา่ วโทรทัศน์ ใน ความรสู้ กึ และสามารถ รว่ มจากการใช้ นำไปใช้ได้อยา่ งถกู ต้อง ปจั จบุ นั 2. คร/ู ผ้สู อน รว่ มกับผเู้ รยี นเปดิ อภิปราย คำหลักและคำเสริม ตามประเด็นว่าสาเหตุทเี่ กิดเหตุการณน์ นั้ ๆ ได้ เพราะเหตใุ ด 3. แบบทดสอบ ขนั้ ทบทวนความร้เู ดิมเช่อื มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in)

81 คร้ังท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เนือ้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง 3. ผูเ้ รยี นมีทกั ษะใน 3. ครู/ผสู้ อน ให้ผูเ้ รยี นแสดงบทบาทสมมุติ การคิดคำนวณทางด้าน การแสดงออกถึงอารมณ์ ความรสู้ กึ ท่ไี ด้รับ คณติ ศาสตรไ์ ด้ ให้เพื่อนในช้ันเรยี นทาย 4. คร/ู ผสู้ อน นำรูปภาพทเ่ี กีย่ วกับคำหลัก และคำเสรมิ ให้ผู้เรยี นดูแล้วถามว่าผเู้ รยี นมี ความรสู้ ึกอย่างไร เช่น ภาพหมิ ะ ภาพคน สวมเส้ือกนั หนาว ภาพคนกำลงั ยิม้ ภาพคน กำลงั รอ้ งไห้ ภาพคนกำลังอมุ้ สตั ว์เลยี้ ง เป็นต้น 5. ครู/ผสู้ อน ให้ผ้เู รียนส่งตัวแทนนำเสนอ สรปุ สาเหตุและเหตุการณ์ทีเ่ กดิ ข้ึนจากหน้า หนังสือพิมพ์และข่าวจากโทรทศั น์ 6. ครู/ผู้สอน สรุปความคิดเหน็ จากการ นำเสนอ ขน้ั ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรียนรู้ ขั้นเร้าความสนใจ (Engage) 7. คร/ู ผสู้ อน นำบตั รคำจากคำหลัก “รกั ชอบ เกลียด ดีใจ เสียใจ โกรธ กลัว สุข

82 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้อื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ทกุ ข์ ร้อน หนาว เบอ่ื เหงา งอน สงสาร” 8. คร/ู ผสู้ อน ให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงคำหลกั แบบแจกลูกสะกดคำ 9. ให้ผู้เรียนจับคู่คำหลักกบั รูปภาพท่คี รใู หด้ ู ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนำไปประยกุ ต์ใช้ ข้นั ลงมือทำ/ฝึกปฏิบัติ (Perform/use) 10.คร/ู ผู้สอน ใหผ้ ู้เรยี นทบทวนการอา่ น ออกเสยี งจากบตั รคำแบบแจกลูกสะกดคำ 11.คร/ู ผู้สอน ใหผ้ ู้เรียนฝกึ เขียนคำหลักตาม บัตรคำ และฝกึ เขียนคำเสริม (เมตตา กรณุ า ช่วยเหลือ) 12.ใหผ้ ู้เรียนบวกลบเลข ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ การเรียนรู้ ข้นั สรุป (Pack) 13.ทบทวนบทเรียน ครูให้ผเู้ รยี นอ่านแบบ แจกลกู สะกดคำ 14.ครู/ผูส้ อน สรุปเนอ้ื หาท่ีได้จากการ เรยี นรู้

83 ครงั้ ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรียนรูท้ ี่ เนื้อหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง 15.ครู/ผูส้ อน มอบหมายงานให้ผู้เรียนไปฝึก อา่ น-เขียนคำหลกั และคำเสริม แล้วนำมา ส่งพรอ้ มอ่านใหค้ รูฟงั คร้ังตอ่ ไป แผนการสอนหลักสตู รการรหู้ นังสอื ไทย ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ชั่วโมง สภาพท่ี 2 ชวี ิตของเรา ครง้ั ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ช่วั โมง คำหลกั - ตรวจการสังเกต 25 เรื่องใกล้ตวั 1.ผู้เรียนอา่ นเขยี น ถงุ ยางอนามัย ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. ของจรงิ 2 วางแผนครอบครวั พฤตกิ รรม (การวางแผน เรยี นรู้ เกีย่ วกับการ ในการเรียนรู้ 2. บัตรคำ ขัน้ เตรยี มความพร้อม (Step Up)

84 ครง้ั ที่ หวั เร่ือง ผลการเรยี นรทู้ ี่ เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชัว่ โมง ครอบครัว) วางแผนครอบครัวและ คมุ กำเนิด ทำหมนั 1. ครู/ผูส้ อน ถามผู้เรียนว่าปอ้ งกันการมีลกู 3. แบบฝกึ หัด - ความสามารถใน ความเขา้ ใจในการใช้ ตัง้ ครรภ์ อยา่ งไร 4. ใบงาน การปฏิบตั ิ คำหลัก คำเสรมิ ได้ คำเสรมิ 2. คร/ู ผู้สอน ซักถามผู้เรยี นเกย่ี วกบั การ 5. รปู ภาพ - การทดสอบ ถกู ตอ้ ง เพศสมั พันธ์ คมุ กำเนดิ - การสัมภาษณ์ 2.ผเู้ รียนมที ักษะการ 3. ครู/ผสู้ อน อธิบายของวธิ ีการวางแผน - การถามตอบ ประจำเดอื น อ่าน เขียนคำท่ีเป็น ครอบครวั - การพบปะสนทนา คำหลัก คำเสรมิ ที่ ขนั้ ทบทวนความรู้เดมิ เชอ่ื มโยงความรู้ - การอ่าน เกีย่ วกับการวางแผน ใหม่ (Tie-in) - การเขยี น ครอบครัวไดถ้ ูกตอ้ ง 1. ครู/ผสู้ อน ถามผเู้ รยี นวา่ ถ้าพูดถงึ การ - ตรวจแบบฝกึ หัด 3.ผเู้ รียนมีทกั ษะในการ - แบบฝกึ หดั บวก ลบเลขได้ วางแผนครอบครัวคิดอย่างไร 2. ครู/ผู้สอน ให้ผู้เรียนเลา่ ประสบการณ์ เร่ืองการวางแผนครอบครวั 3. คร/ู ผสู้ อน สรปุ ความคิดเหน็ จากการ นำเสนอ ขัน้ ท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรยี นรู้ ขั้นเร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผสู้ อน นำอปุ กรณส์ ำหรบั คุมกำเนดิ

85 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชวั่ โมง ให้ผู้เรียนดูและสนทนาประโยชน์ของการ วางแผนครอบครวั 2. ครู/ผู้สอน นำบตั รคำจากคำหลัก “ถงุ อนามยั วางแผนครอบครัว คมุ กำเนิด ทำ หมัน ต้ังครรภ์” 3. คร/ู ผสู้ อน อ่านออกเสยี งคำหลกั แบบแจก ลกู สะกดคำใหผ้ ู้เรียนฟังและใหผ้ ู้เรียนอ่าน ตามพร้อมอา่ นให้ครฟู ัง คมุ กำเนิด สะกดวา่ คอ-อุ-มอ-คมุ กอ-อำ- กำ-หอ-นอ-เออ-ดอ-เนดิ อ่านวา่ คมุ กำเนิด ทำหมัน สะกดคำ ทอ-อำ-ทำ หอ-มอ- อะ- นอ-หมนั อา่ นว่า ทำหมัน 4. ครใู ห้ผู้เรียนจับคู่คำหลักกับรูปภาพ ขัน้ ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ข้ันลงมือทำ/ฝึกปฏิบัติ (Perform/use) 1. คร/ู ผ้สู อน สอนอ่านเนือ้ หาเร่อื งการ วางแผนครอบครัวพรอ้ มใหผ้ เู้ รียนอา่ นออก เสียงตามครู 2. ครู/ผสู้ อน ให้ผู้เรียนฝกึ อ่านเน้ือหาเรอ่ื ง

86 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง การวางแผนครอบครวั 3. ครู/ผสู้ อน ให้ตัวแทนออกมา อา่ นเรอื่ ง การวางแผนครอบครัว ขั้นฝกึ ปฏิบตั ิ(Use) 1. ครู/ผสู้ อน อธบิ ายวิธีการคุมกำเนดิ 2. คร/ู ผสู้ อน ให้ผู้เรยี นจบั สลากการ คมุ กำเนดิ และออกมาอธิบายวธิ กี าร ข้นั ที่ 4 การประเมินการเรียนรู้ ข้นั สรุป (Pack) 1. ครู/ผู้สอน ให้ผ้เู รยี นสะทอ้ นความรู้ที่ได้ จากการวางแผนครอบครวั 2. ครู/ผูส้ อน สรปุ ความคิดวา่ การวางแผน ครอบครัวเป็นการป้องกนั การมีบุตร การ คุมกำเนดิ ทำไดง้ ่าย ปลอดภัยไม่มอี ันตราย และทำไดห้ ลายวิธี 3. ใหผ้ ้เู รยี นที่สนใจสามารถไปฝึกอา่ นและ เขยี นคำหลกั ได้

87 แผนการสอนหลักสตู รการร้หู นังสือไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 2 ชว่ั โมง สภาพที่ 2 ชวี ติ ของเรา ครั้งท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ี่ เนือ้ หาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน 26 เรือ่ งใกลต้ ัว คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง คำหลัก ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความตอ้ งการ 1. บตั รคำหลกั - สังเกตจากการมี 1. ผู้เรียนสามารถอ่าน ทอ่ี ยู่ บ้านเลขท่ี ตรอก 3 ซอย ถนน แขวง เขต (ที่อยู)่ เขียน มคี วามรู้ ความ ตำบล อำเภอ จังหวดั ในการเรยี นรู้ 2. บตั รคำเสริม ส่วนร่วมของผเู้ รยี น ประเทศ เขา้ ใจใช้คำหลกั คำ คำเสริม ขัน้ เตรียมความพรอ้ ม (Step Up) 3. แบบฝกึ หัด/ใบ - ความสนใจ ภาคตา่ ง ๆ จีน ลาว 1. ครู/ผสู้ อน ทักทายพดู คุยกับผ้เู รียน งาน เสริม เก่ียวกับที่อยู่ เขมร พม่า 4. ซองจดหมาย - การทำแบบฝึกหัด กรงุ เทพมหานคร 2. ครู/ผู้สอน แลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับผ้เู รยี น 2. ผเู้ รยี นมีทกั ษะการ บรุ ษุ ไปรษณยี ์ - การอา่ นออกเสยี ง ถาม-ตอบเร่ืองท่อี ยู่จรงิ และทอี่ ยู่ปจั จุบนั อา่ น – เขยี น คำทีเ่ ป็น - การเขียน พรอ้ มยกตัวอย่างใหผ้ เู้ รียนรแู้ ละเข้าใจ คำหลกั คำเสรมิ ท่ี ข้นั ทบทวนความรู้เดมิ เช่ือมโยงความรู้ เกีย่ วกับที่อยู่ ใหม่ (Tie-in) 1. ครู/ผสู้ อน ถามผู้เรยี นวา่ ท่ีอยูป่ ัจจบุ นั และ 3. ผู้เรียนมที กั ษะการ คดิ คำนวณทางดา้ น ที่อยู่ท่ีสามารถตดิ ตอ่ ได้สะดวกเหมือนหรอื คณติ ศาสตร์ได้ แตกตา่ งกันอยา่ งไร 2. ครู/ผ้สู อน อธิบายพรอ้ มยกตัวอยา่ ง ประกอบให้ชดั เจน

88 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรูท้ ี่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง ขัน้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และการจัดการ เรยี นรู้ ขั้นเร้าความสนใจ (Engage) 1. ครู/ผู้สอน นำบตั รคำหลัก เชน่ ทอ่ี ยู่ บา้ นเลขท่ี ตรอก ซอย ถนน แขวง เขต ตำบล อำเภอ จงั หวดั ประเทศ ให้ผ้เู รียนดู 2. ครู/ผู้สอน ให้ผู้เรียนอา่ นตามครู 3. ครู/ผสู้ อน นำบตั รคำเสรมิ เช่น ภาคต่าง ๆ จีน ลาว เขมร พมา่ กรงุ เทพมหานคร และ บุรุษไปรษณยี ์ ใหผ้ ู้เรียนดู ครูอ่านใหฟ้ ังและ ผู้เรยี นอ่านตามครู 4. ครู/ผ้สู อน อ่านออกเสยี งคำหลกั ให้ผู้เรยี น ฟังและใหอ้ า่ นตามแบบแจกลกู สะกดคำ ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกต์ใช้ ขนั้ ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Perform/use) 1. ครู/ผู้สอน แจกแบบฝึกหัดให้ผู้เรียนฝกึ อา่ นคำตอ่ ไปน้ี

89 ครง้ั ที่ หัวเรือ่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชัว่ โมง อำเภอ บ้านเลขท่ี ประเทศ บุรุษไปรษณีย์ กรุงเทพมหานคร 2. ครู/ผ้สู อน แจกแบบฝกึ หดั /ใบงาน ให้ ผู้เรียนฝึกเขยี นหนา้ ซองจดหมายสง่ ถึงตัวเอง ดังนี้ ช่ือ...............นามสกลุ .................... บา้ นเลขที่...........ตรอก.................. ซอย................ถนน....................... แขวง/ตำบล.................................. เขต/อำเภอ.................................... จังหวดั ...........รหสั ไปรษณีย์........... 3. ใหผ้ ู้เรียนฝกึ บวก-ลบ เลข ดังต่อไปน้ี 5 +  = 10 + 4 = 8 10 -  = 6 - 2 = 4

90 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรยี นรู้ที่ เนอื้ หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชัว่ โมง ข้นั ที่ 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขั้นสรปุ (Pack) 1. ครู/ผ้สู อน ให้ผูเ้ รียนสะทอ้ นความรทู้ ี่ได้ จากการเรียนร้วู า่ คิดอย่างไรกับเรือ่ ง ทอ่ี ยู่ 2. คร/ู ผ้สู อน สรปุ ความคิดว่าท่อี ยู่มี ความสำคัญและจำเปน็ ทุกคนต้องมีทอี่ ยู่ อาศัยเป็นหลักแหล่งตามบัตรประจำตวั ประชาชนและตามทะเบียนบ้าน บางคนกม็ ี ทอ่ี ย่ปู จั จุบนั ทอี่ ยู่ท่ตี ิดตอ่ ไดส้ ะดวก หรือที่ อยทู่ ่ที ำงาน เป็นตน้ 3. ครู/ผู้สอน มอบหมายงานให้ผู้เรียนไปฝกึ อา่ น-เขยี นคำหลักเปน็ การบ้าน และนำมาสง่ พร้อมอ่านให้ครูฟังในการพบกลุ่มครั้งตอ่ ไป

91 แผนการสอนหลักสูตรการรหู้ นงั สอื ไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 จำนวน 2 ช่วั โมง สภาพที่ 2 ชวี ติ ของเรา ครั้งท่ี หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวดั ผล จำนวน 27 เร่อื งใกล้ตัว คาดหวัง ประเมินผล ชัว่ โมง คำหลกั ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความ 1. รูปภาพสี 1. แบบสงั เกตความ 1. ผเู้ รยี นสามารถบอก 2. บตั รคำสี 3 3. ลกู บอลสตี า่ งๆ สนใจและการมสี ว่ น ( สี ) ถงึ ลักษณะของสีและ สี ดำ ขาว แดง ชมพู ต้องการในการเรยี นรู้ 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน รว่ มในกจิ กรรม การเกดิ สธี รรมชาติได้ ฟา้ เขยี ว ขั้นเตรยี มความพรอ้ ม (Step Up) 2. การตอบคำถาม ถกู ต้อง น้ำเงิน สม้ ม่วง เหลอื ง 1. คร/ู ผูส้ อน พาผ้เู รยี นเลน่ เกม “หลายสี ไม่มซี ำ้ ” 3. แบบฝกึ หัด 2. ผ้เู รียนสามารถอ่าน เงนิ ทอง ข้ันทบทวนความรู้เดมิ เชอื่ มโยงความรู้ 4. ใบงาน แจกลกู สะกดคำ คำเสริม ใหม่ (Tie-in) คราม แสด 2. คร/ู ผู้สอน สนทนากับผูเ้ รียนจากเกมท่ี คำหลกั สไี ด้ถกู ตอ้ ง 3. ผเู้ รียนสามารถตอบ เลน่ วา่ ในแต่ละกล่มุ มีสีอะไรบ้างใดบ้าง คำถามทางดา้ น ขนั้ ท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการ จัดการเรียนรู้ คณิตศาสตรไ์ ด้ ขนั้ เร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผสู้ อน ให้ผูเ้ รยี นช่วยกันจำแนกสีทม่ี ี อยู่ 2. ครูใหผ้ ู้เรยี นชว่ ยกันบอกถึงแตล่ ะสีท่พี บ ในชีวิตประจำวนั

92 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ท่ี เน้ือหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ขน้ั ลงมือทำ/ฝึกปฏิบัติ (Perform/use) 2. คร/ู ผสู้ อน ให้ผูเ้ รยี นจำแนกการใช้สกี บั ความจำเปน็ ในชีวติ ประจำวนั 3. ครู/ผสู้ อน เพิ่มเตมิ เนอื้ หาความรเู้ รือ่ งสี 4. คร/ู ผสู้ อน ให้ผ้เู รียนอ่านออกเสียงแจก ลูกสะกดคำจากคำหลกั ทก่ี ำหนดไว้ 5. ครู/ผสู้ อน ให้ผเู้ รยี นฝึกเขียนคำหลัก เร่อื งสี ขน้ั ท่ี 4 การประเมินการเรียนรู้ ข้ันสรุป (Pack) 1. คร/ู ผสู้ อน แสดงบัตรคำหลกั ของสตี ่างๆ แล้วให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงแจกลูกสะกด คำจากคำหลักสที ่ีครแู สดงให้เห็นโดยครูให้ คะแนนเปน็ รายกลุ่ม 2. คร/ู ผูส้ อน มอบหมายงานให้ผเู้ รยี นไป

93 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ช่ัวโมง ฝึกอา่ น-เขยี นคำหลัก และมาอา่ นให้ครฟู ัง ในคร้ังต่อไป แผนการสอนหลักสูตรการรู้หนงั สือไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 จำนวน 3 ชว่ั โมง สภาพที่ 2 ชวี ติ ของเรา ครงั้ ท่ี หวั เรือ่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เนอื้ หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชัว่ โมง 1. แบบสังเกตความ 28 เร่ืองใกลต้ ัว 1. ผเู้ รียนสามารถบอก คำหลกั ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1. รปู ภาพอปุ กรณ์ 3 สนใจและการมีส่วน (อปุ กรณ์ ) ถงึ ลักษณะของอปุ กรณ์ ไม้บรรทดั ปากกา ดินสอ ในการเรียนรู้ การเรียน ขัน้ เตรียมความพร้อม (Step Up) 2. รูปภาพอปุ กรณ์ ร่วมในกจิ กรรม การเรยี นไดถ้ กู ตอ้ ง ยางลบ สมุด หนังสอื 1. ครู/ผสู้ อน ทกั ทายและพดู คุยกับผ้เู รียน งานช่าง 2. ผ้เู รยี นสามารถบอก ตะปู ค้อน เลือ่ ย เหลก็ 3. บตั รคำอุปกรณ์ 2. การตอบคำถาม เรื่องการเตรียมตัว เตรียมอุปกรณ์มาเรยี น การเรยี น/อปุ กรณ์ ถึงลักษณะของอปุ กรณ์ กรรไกร ตลับเมตร มีด งานชา่ ง 3. แบบฝึกหัด งานชา่ งไดถ้ ูกตอ้ ง ขัน้ ทบทวนความรเู้ ดมิ เชื่อมโยงความรู้ 4. ใบความรู้ 3. ผ้เู รียนสามารถอ่าน ใหม่ (Tie-in) 5. ใบงาน 4. ใบงาน 1. คร/ู ผู้สอน แบง่ กลุ่มผู้เรียนออกเป็นกลมุ่ แจกลกู สะกดคำ ละ 3-4 คน แล้วถามวา่ ในกลุ่มวันนเี้ ตรยี ม คำหลกั คำเสริมอปุ กรณ์ อุปกรณ์ใดมาเรียนบา้ ง

94 คร้ังท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรูท้ ่ี เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ชัว่ โมง ไดถ้ ูกต้อง 2. คร/ู ผ้สู อน ให้ผเู้ รียนสำรวจอปุ กรณ์การ 4. ผ้เู รียนสามารถตอบ เรยี นของสมาชกิ กล่มุ คำถามทางดา้ น 3. ให้ผู้เรยี นสง่ ตวั แทนบอกถึงอุปกรณ์การ คณติ ศาสตรไ์ ด้ เรยี นในกลุ่มที่นำมา 4. คร/ู ผู้สอน ให้ผูเ้ รียนในกลุ่มชว่ ยกันบอก ถึงอุปกรณ์งานชา่ งพนื้ ฐานท่ีตอ้ งใช้ ข้นั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการ เรียนรู้ ข้นั เร้าความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผสู้ อน นำบัตรภาพหลักอปุ กรณ์การ เรียนและอุปกรณ์งานชา่ งใหผ้ เู้ รยี นดู 2. ครู/ผูส้ อน นำบตั รคำหลักอุปกรณก์ าร เรยี นและอปุ กรณ์งานช่างให้ผ้เู รยี นดู 3. คร/ู ผู้สอน ให้ผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงแจกลูก สะกดคำจากคำหลัก ข้นั ท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ ขน้ั ลงมอื ทำ/ฝึกปฏบิ ัติ (Perform/use)

95 ครั้งท่ี หวั เร่ือง ผลการเรียนร้ทู ่ี เนื้อหาการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมินผล ชว่ั โมง 1. นำอปุ กรณ์งานช่างโดยแสดงบัตรภาพและ บัตรคำหลกั ท่ีสอดคล้องกบั เน้ือหาทีค่ รูสอน 2. ครใู ห้ผู้เรียนฝกึ เขียนคำหลักอปุ กรณ์การ เรียนและอุปกรณช์ ่าง ขน้ั ท่ี 4 การประเมินการเรียนรู้ ขนั้ สรปุ (Pack) 1. ให้ผเู้ รยี นช่วยกนั สะกดคำแจกลกู จากบตั ร ภาพท่ีครแู สดง 2. คร/ู ผสู้ อน มอบหมายงานให้ผ้เู รยี นไปฝึก อา่ น-เขียนคำหลัก และมาอา่ นใหค้ รูฟงั ในครัง้ ตอ่ ไป แผนการสอนหลักสตู รการรูห้ นงั สือไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน 3 ชั่วโมง สภาพท่ี 2 ชวี ิตของเรา ครัง้ ท่ี หัวเรื่อง ผลการเรยี นรู้ท่ี เน้ือหาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน 29 เรอ่ื งใกล้ตัว คาดหวัง คำหลกั ประเมนิ ผล ชว่ั โมง วัน อาทติ ย์ จันทร์ ขั้นท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความต้องการ 1. ปฏทิ นิ 1. สังเกตการฟงั การ 1. ผู้เรยี นอ่าน เขยี น มี 3 อา่ น (วัน เดือน ป)ี ความร้คู วามเข้าใจ ใช้ ในการเรยี นรู้ 2. เพลง 1 ปี

96 ครงั้ ที่ หัวเร่อื ง ผลการเรยี นรู้ท่ี เนอ้ื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวัง ประเมนิ ผล ช่ัวโมง คําหลัก คําเสริมที่ อังคาร พธุ พฤหัสบดี ขั้นเตรียมความพร้อม (Step Up) มี 12 เดอื น 2. สงั เกตการสนทนา เกย่ี วกับวัน เดอื น ปี ได้ ศุกร์ เสาร์ เดอื น 1. คร/ู ผสู้ อน เปิดเพลง 1 ปี มี 12 เดือน ให้ 3. ใบงาน โต้ตอบร่วมกับเพ่ือน อย่างถกู ต้อง มกราคม กมุ ภาพันธ์ ผูเ้ รยี นฟงั และซักถามผู้เรียนว่า “วันน้ี 4. บตั รคำ และครู 2. ผู้เรยี นมที ักษะการ มีนาคม เมษายน วันอะไร วันทเ่ี ทา่ ไหร่ และเดอื นเดอื น 3. ผลงานของผู้เรียน อา่ น เขียนคําท่ีเป็น พฤษภาคม มิถนุ ายน อะไร” คาํ หลัก คาํ เสรมิ ที่ กรกฎาคม สงิ หาคม ขั้นทบทวนความรู้เดมิ เชือ่ มโยงความรู้ ใหม่ (Tie-in) เก่ยี วข้องกบั วนั เดือน กันยายน ตุลาคม 1. ครู/ผ้สู อน ทบทวนการฝกึ ออกเสยี งจาก ปี และสามารถนาํ ไปใช้ พฤศจกิ ายน ธนั วาคม บตั รคาํ ครง้ั ที่ผ่านมา ได้ถูกตอ้ ง ปี ชวด ฉลู ขาล เถาะ 2. ครู/ผู้สอน ถามผ้เู รียนว่า“ปีหนงึ่ มีกเี่ ดอื น 3. ผู้เรยี นมที ักษะใน มะโรง มะเส็ง มะเมีย และสัปดาหห์ นึ่งมีกีว่ นั ”เม่ือผูเ้ รียนตอบแล้ว การคิดคํานวณทางดา้ น มะแม วอก ระกา จอ ครใู ห้ผูเ้ รียนนบั เลข 1 - 12 คณติ ศาสตรไ์ ด้ กุน 3. ครู/ผสู้ อน แบ่งนกั เรียนออกเป็น กลุม่ ๆ คำเสริม ละ5 - 6 คน ให้แต่ละกลมุ่ เลอื กหัวหนา้ กล่มุ วนั เกิด วนั นกั ขัตฤกษ์ ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูลและการจัดการ วนั ลอยกระทง เรียนรู้ วนั ปใี หม่ ข้ันเรา้ ความสนใจ (Engage) 1. คร/ู ผู้สอน ฝึกใหผ้ เู้ รียนอ่าน และเขียน วันเฉลิมพระชนม์ คำหลกั ด้วยการแจกลูกสะกดคำ โดยการ วนั สงกรานต์ วนั พระ

97 คร้งั ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ท่ี เน้อื หาการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผล จำนวน คาดหวงั ปีพทุ ธศักราช ประเมินผล ช่ัวโมง ใช้บัตรคำ ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ขนั้ ลงมือทำ/ฝกึ ปฏบิ ัติ (Perform/use) 1. ครู/ผสู้ อน อา่ นเนือ้ หาเรือ่ ง วัน เดือน ปี แล้วให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงตาม(การอา่ น แบบแจกลกู สะกดคำ) 2. คร/ู ผสู้ อน ให้ผู้เรียนฝึกเขยี นคำหลกั และ คำขั้นเสริม ขัน้ ที่ 4 การประเมินการเรยี นรู้ ขน้ั สรุป (Pack) 1. คร/ู ผู้สอน และผู้เรียนรว่ มสรปุ ให้เขา้ ใจ ถงึ เนอ้ื เรอื่ ง วนั เดือน ปี 2. ครู/ผสู้ อน มอบหมายใบงานใหผ้ ู้เรียน และนำมาส่งในคร้งั ต่อไป แผนการสอนหลักสูตรการรหู้ นงั สือไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 3 ชัว่ โมง สภาพที่ 2 ชีวติ ของเรา

98 ครงั้ ท่ี หัวเรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ ่ี เนอ้ื หาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมินผล ชว่ั โมง 30 เรอื่ งใกล้ตวั (สัตว)์ 1. ผูเ้ รียนอ่าน เขยี น มี คำหลัก ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการ 1. เพลง 1. สังเกตการฟงั และ 3 ความรูค้ วามเข้าใจ ใช้ ไก่ หมู หมา นก ในการเรยี นรู้ 2. คลปิ เสยี งสัตว์ 3. บตั รภาพสัตว์ ตอบคำถาม ขน้ั เตรยี มความพร้อม (Step Up) 4. บตั รคำ คําหลกั คําเสริมที่ แมว เสือ ลิง ม้า 1. คร/ู ผสู้ อน รอ้ งเพลง(ชา้ งๆ, โอ้ทะเลแสน 5. ใบงาน 2. สังเกตการสนทนา 6. ปรศิ นาคำทาย เกยี่ วกับสัตวไ์ ด้อยา่ ง ชา้ ง แพะ ววั งาม) และให้ผู้เรียนทำทา่ ตามเนือ้ เพลง และ โตต้ อบรว่ มกบั เพอ่ื น ถกู ต้อง กระต่าย จระเข้ งู 2. ผเู้ รยี นมีทกั ษะการ หา่ น กระทิง แรด รอ้ งเพลงพร้อมกนั และครู อา่ น เขยี นคําที่เป็น หมี เป็ด ควาย ข้นั ทบทวนความรู้เดมิ เชอ่ื มโยงความรู้ 3. ผลงานจากใบงาน ใหม่ (Tie-in) คาํ หลัก คําเสริมที่ กวาง เกง้ 2. คร/ู ผูส้ อน ทกั ทายผเู้ รยี น และทบทวน เก่ียวขอ้ งกบั สตั ว์และ คำเสริม บทเรยี นครง้ั ทีผ่ ่านมา พร้อมเฉลยใบงาน สามารถนาํ ไปใช้ได้ คอก เล้า สวนสตั ว์ ถูกตอ้ ง ป่าเปิด 3. คร/ู ผสู้ อน นำคลิปเสียงสตั ว์เปดิ ให้ผู้เรียน 3. ผู้เรยี นมีทักษะใน ฟังซักถามผ้เู รียนเสยี งเปน็ เสียงของชอื่ สัตว์ การคดิ คํานวณทางด้าน อะไร คณิตศาสตรไ์ ด้ 4. ให้ผเู้ รียนแบง่ กลมุ่ ๆละ 5-6 คน เลน่ เกม โดยใหส้ ง่ ตวั แทนออกมาคิดทา่ ทางการ เคล่อื นไหวของสัตวช์ นดิ ต่าง ๆ จากภาพ ประกอบ แล้วให้เพ่ือน ๆ ทายวา่ เป็นสัตว์ อะไร

99 ครงั้ ท่ี หวั เรอื่ ง ผลการเรียนรู้ที่ เน้อื หาการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวัดผล จำนวน คาดหวงั ประเมนิ ผล ชั่วโมง ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และการจัดการ เรียนรู้ ข้นั เรา้ ความสนใจ (Engage) 5. คร/ู ผูส้ อน นำบตั รภาพสัตวม์ าให้ผู้เรียนดู แลว้ ซกั ถามว่าภาพสตั ว์ที่เหน็ ใครรูจ้ ักสตั ว์ ชนดิ นบี้ ้าง และมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร มีสว่ นตา่ ง หรือเหมือนกนั อยา่ งไร 6. ให้ผเู้ รียนแบง่ กลมุ่ เล่นเกม กลุ่มละ 5 - 6 คน จับคู่บตั รภาพให้ตรงกับบัตรคำชอื่ สตั ว์ โดยฟังปรศิ นาคำทายจากครู ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ ขนั้ ลงมอื ทำ/ฝกึ ปฏิบัติ (Perform/use) 7. ครู/ผู้สอน ให้ผเู้ รียนฝกึ เขียนคำหลัก และ คำเสรมิ ข้ันท่ี 4 การประเมนิ การเรียนรู้ ขั้นสรปุ (Pack) 8. ครู/ผสู้ อน และผเู้ รยี นรว่ มอภิปรายสรุปให้ เข้าใจถงึ ความแตกต่างของสัตว์ชนดิ ตา่ งๆ 9. ครู/ผ้สู อน มอบหมายใบงานให้ผู้เรยี นและ