مشاركة الحاسوب الاول الثانوي

Ω2018/ `g1439 á«æ¡ªdGh ᫪jOÉc’C G ´hôØ∏d ô°ûY …OÉëdG ∞°üdG ܃°SÉëdG Ωƒ∏Y

‫ا‪E‬دارة المناهج والكتب المدر�سية‬ ‫‪ô°ûY …OÉëdG ∞°üdG‬‬ ‫ال ّنا�سر‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإدارة المناهج والكتب المدر�سية‬ ‫ي�سر إادارة المناهج والكتب المدر�سية ا�ستقبال ملاحظاتكم و آارائكم على هذا الكتاب على العناوين الآتية‬ ‫هاتف‪ ،4617304/508 :‬فاك�س‪� ،4637569 :‬س‪.‬ب‪ )1930( .‬الرمز البريدي‪11118:‬‬ ‫اأو على البريد ا إللكتروني‪E-mail: [email protected] :‬‬

≈∏Y Ak ÉæH ,É¡©p «ªL áp «q ª°TÉ¡dG áp «q fOQC’G áp `µ`∏ªªdG ¢p SQGóe »a Üp ÉàµdG Gòg ¢n ùjQóJ ºp «∏©àq dGh áp «Hôàq dG Io QGRh är Qôq b .Ω2017 / 2016 »q °SGQódG Ωp É©dG øe GAk óH ,Ω2016 /6/5 ïjQÉJ (2016/73) ºbQ ºp «∏©àq dGh áp «Hôàq dG ¢pù∏ée Qp Gôb º«∏©àdGh á«HôàdG IQGRƒd áXƒØëe ¥ƒ≤ëdG ™«ªL (1930) :Ü . ¢U /¿q OQ’C G - ¿Éªq Y á«æWƒdG áÑ൪dG IôFGO iód ´GójE’G ºbQ (Ω2016/3/1264) ISBN: 978- 9957 - 84 - 738 - 8 :øe πc ÜÉàµdG Gòg ∞«dCÉJ ≈∏Y ±ô°TCG …ôjhódG≈Ø£°üeÜÉMQ.O Ö`jó`g ó``ª`MGC óé`eGC .O .GC á``LÉØN ø``«°ùM π``jÉg .O :øe πc ¬Ø«dCÉàH ΩÉbh Ió`````jGOôdG óªMCG º°SÉb .O á`fhÉ°ü`î`dG Qƒ°ü`æ`e óªMCG .O ¢TƒgôH ºjôµdG óÑ``Y áÑ```g ¿É`````eQƒ`HGC OÉ````jR GQÉ````ª```J Ωó«î°T ƒHCG óªëe π«Yɪ°SEG QÉ«¡e ¿É``fóY ó``ªëe OÉ``jR :º````«````ª```°ü```à`dG …ƒ`£``©`dG óª`ë`e ≈``∏`«`d : »ª∏©dG ô``jôëàdG Ö``æ°T ƒ``HGC OGDƒ``a AGó``f : »`æ``ØdG ô``jôëàdG äGQÉ°ûHˆGóÑYº«MôdGóÑY : …ƒ¨∏dG ô``jôëàdG äGó```jƒ```©```dG ó``ª``ë``e »``∏``Y :êÉ``````à``````f’E G …ƒ£`©dG óª`ë`e ≈∏`«d : É¡````````©````````LGQh áYÉÑ£dG ≥bO Ω2016/`g1437 ≈dhC’G á©Ñ£dG Ω2018 - 2017 ¬àYÉÑW äó«YCG

áëØ°üdG äp ÉjƒàëªdG áo ªFÉb ´ ƒ°VƒªdG ∫h’C G »°SGQódG π°üØdG 5 áeó≤ªdG 9 𫨰ûàdG ᪶fCGh ܃°SÉëdG Iõ¡LCG :≈dhC’o G Io óMƒn dG 10 .Ö«°SGƒëdG Iõ¡LGC øY áeó≤e : ∫o hC’G πo °üØdG 24 .á«fhôàµd’E G ܃°SÉëdG Iõ¡LGC »a 𫨰ûàdG ᪶fGC : »fÉãdG πo °üØdG 36 48 .܃°SÉëdG Iõ¡LGC áfÉ«°U äÉ«°SÉ°SGC : ådÉãdG πo °üØdG .AGô°†îdG áÑ°SƒëdG : ™HGôdG πo °üØdG 59 (C++) á¨∏H áéeôÑdG :áo «fÉãdG Io óMƒn dG 60 69 C ++ áéeôÑdG á¨d »a áeó≤e : ∫o hC’G πo °üØdG 82 .äÉLôîªdG á°TÉ°T ≈∏Y áYÉÑ£dG : »fÉãdG πo °üØdG 96 106 .äÉfÉ«ÑdG ´GƒfGC h äGô«¨àªdG : ådÉãdG πo °üØdG 116 .cin ∫ÉNO’E G á∏ªL : ™HGôdG πo °üØdG 128 .á«HÉ°ùëdG ô«HÉ©àdG : ¢ùeÉîdG πo °üØdG 142 .á«≤£æªdGh á«≤FÓ©dG ô«HÉ©àdG : ¢SOÉ°ùdG πo °üØdG 171 .á«Wô°ûdG QÉ«àN’G á∏ªL : ™HÉ°ùdG πo °üØdG . QGôµàq dG á∏ªL : øeÉãdG πo °üØdG 173 191 »fÉãdG »°SGQódG π°üØdG 208 231 á«fhôàµd’E G äÉeóîdG :áãdÉãdG Io óMƒn dG 247 .á«fhôàµd’E G IQÉéàdG : ∫o hC’G πo °üØdG .»fhôàµdE’G ô°ûædG : »fÉãdG πo °üØdG 248 257 .»YɪàL’G π°UGƒàdG äɵѰT : ådÉãdG πo °üØdG 264 .á«HÉë°ùdG áÑ°SƒëdG : ™HGôdG πo °üØdG 274 äÉeƒ∏©ªdG º¶f :á©HGôdG Io óMƒn dG .äÉeƒ∏©ªdG º¶fo äÉ«°SÉ°SGC : ∫o hC’G πo °üØdG .äÉeƒ∏©ªdG º¶f ≈∏Y ∫o ƒ°üëdG : »fÉãdG πo °üØdG .äÉeƒ∏©ªdG Ωɶf ôjƒ£J IÉ«M IQhO : ådÉãdG πo °üØdG .᫪æàdG áeóN »a äÉeƒ∏©ªdG º¶f: ™HGôdG πo °üØdG



º«MôdG øªMôdG ˆG º°ùH áÑcGƒªd Éæ©aój …òdG ôeC’G ,´QÉ°ùàe ƒªf »a É¡YGƒfCG ™«ªéH ä’É°üJ’Gh äÉeƒ∏©ªdG IQƒK ¿q EG »JÉeƒ∏©ªdG ™ªàéªdG áYÉæ°üd áãjóëdG äÉ«æ≤àdG ∞«XƒJ »a πãeC’G iƒà°ùªdG ≥«≤ëàd Qƒ£àdG Gòg ègÉæªdG »a äÉ«æ≤àdG √òg π«©ØJ øe óH ’ ¿Éµa ,ÉæbÓNCGh É橪àée ™e ≈°Tɪàj πµ°ûHh ,»aô©ªdG .á∏YÉah á≤«u °T á≤jô£H á«°SQóªdG …òdG ÜÉàµdG Gòg AÉL á«°SQóªdG ègÉæªdG ôjƒ£àd º«∏©àdGh á«HôàdG IQGRh á£N øe ÉbÓ£fGh ᪶fCGh Ö«°SGƒëdG Iõ¡LCG ) ≈dh’C G IóMƒdG ≈∏Y ∫h’C G π°üØdG …ƒàëjh .ø««°SGQO ø«∏°üa øe ¿ƒq µàj ɪc ,É¡©e πeÉ©àdG á«Ø«ch É¡dÉ£YGC ºgCGh ,á«còdG á«Hƒ°SÉëdG Iõ¡LC’G äGQƒ£J ∫hÉæàJ »gh (𫨰ûàdG IóMƒdG Éeq GC h .AGô°†îdG áÑ°SƒëdGh ܃°SÉëdG áfÉ«°Uh É¡JÉeGóîà°SGh 𫨰ûàdG ᪶fGC äGQƒ£J ∫hÉæàJ á«Ø«ch É¡àKGóMh ɡ૪g’C ++ »°S áéeôÑdG á¨d äÉ«°SÉ°SGC ∫hÉæààa (C++ á¨∏H áéeôÑdG ) á«fÉãdG .Ió«ØªdG èeGôÑdG áHÉàc »a É¡Jɪ«∏©J ΩGóîà°SG äÉYƒ°Vƒe ∫hÉæàJ »gh (á«fhôàµd’E G äÉeóîdG) áãdÉãdG IóMƒdG ≈∏Y …ƒàëj »fÉãdG π°üØdGh ∫hÉæàJ ɪc .á«fhôàµdE’G ∑ƒæÑdGh á«fhôàµd’E G IQÉéàdGh »fhôàµd’E G ô°ûædG πãe áãjóMh á≤«q °Th áYƒæàe á«Ø«ch ÉgôWÉîe ≈∏Y ¬«ÑæàdG ™e ÉæJÉ«M øe GAõL âëÑ°UCG »àdG »YɪàL’G π°UGƒàdG äɵѰT äÉeóN √ô°UÉæYh äÉeƒ∏©ªdG Ωɶf Ωƒ¡Øe ∫hÉæàJ (äÉeƒ∏©ªdG º¶f) á©HGôdG IóMƒdGh .É¡©e º«∏°ùdG πeÉ©àdG QÉ«àNG á«Ø«ch äÉ°ù°SDƒªdG »a äÉeƒ∏©ªdG º¶f ΩGóîà°SG á«Ø«c ∫hÉæàJh ,™bGƒdÉH É¡£HôJh ¬YGƒfGC h .Ö°SÉæªdG ΩɶædG iƒàëªdG Éæ£HQ óbh ,ÜÉàµdG ᣰûfCG »a óbÉædG ô«µØàdGh åëÑdG äGQÉ¡e ≈∏Y õ«côàdG πp بfo ºdh .É橪àéªdh ¬d IOÉjôdG ≥«≤ëJh πª©dG ¥ƒ°ùd ÖdÉ£dG π«gÉC àd á«©bGƒdG IÉ«ëdÉH »ª∏©dG 5







‫الوحدة الأولى‬ ‫�أجهزة الحا�سوب‏‪Computers‬‬ ‫تع ّلمت في ال ّ�صفوف ال�ّسابقة أ�ن مكونات الحا�سوب تنق�سم إ�لى ق�سمين رئي�سين‪ :‬هما المعدات‬ ‫(‪ ،)Hardware‬وهي المكونات المادية للحا�سوب التي يمكن ر�ؤيتها ولم�سها‪ ،‬والق�سم الثاني هو‬ ‫البرمجيات (‪ )Software‬وهي مجموعة التعليمات والأوامر التي تحدد للحا�سوب كيف يعالج البيانات‬ ‫ولا ي�ستطيع �إنجاز الوظائف المطلوبة منه بدونها‪ ،‬وتعمل هذه المكونات مع ًا بتكامل لت ؤ�د َي المهام‬ ‫المطلوبة من الم�ستخدم‪ .‬و�سنتعرف في هذه الوحدة إ�لى التطورات التي طر أ�ت على �أجهزة الحا�سوب‬ ‫و أ�نظمة الت�شغيل الم�ستخدمة حال ًّيا‪ ،‬وكيفية التعامل معها‪.‬و�صيانة أ�جهزة الحا�سوب والحو�سبة الخ�ضراء‪.‬‬ ‫ويتوقع من الطالب في نهاية هذه الوحدة �أن ‪:‬‬ ‫يتعرف التطور التاريخي لأجهزة الحا�سوب‪.‬‬ ‫يع ِّدد �أنواع وموا�صفات �أجهزة الحا�سوب الحديثة عند �شرائها‪.‬‬ ‫يم ِّيز �أنظمة الت�شغيل الم�ستخدمة في أ�جهزة الحا�سوب على اختلاف أ�نواعها‪.‬‬ ‫يتعرف �آلية عمل �أنظمة الت�شغيل‪.‬‬ ‫يط ِّبق خطوات �صيانة �أجهزة الحا�سوب‪.‬‬ ‫يم ِّيز �أهم ا ألعطال التي ت�صيب أ�جهزة الحا�سوب وكيفية علاجها‪.‬‬ ‫يتعرف مفهوم ال ُّنفايات ا إللكترونية‪.‬‬ ‫يح ِّدد �أهداف الحو�سبة الخ�ضراء و�أهميتها‪.‬‬

‫ال‪�Ø‬سل الأول‬ ‫مقدمة عن اأجهزة الحا�سوب‬ ‫اأجهزة الحا�سوب هي عبارة عن أاجهزة إالكترونية تتكون من مجموعة من المعدات القادرة‬ ‫على ا�ستقبال البيانات على اختلاف اأنواعها �سوا ًء كانت بيانات ن�سية اأو�سوتية اأو�سو ًرا اأو مقاطع‬ ‫فيديو ومعالجتها وتنفيذ عدة مهام اأو عمليات ح�سابية ومنطقية بنا ًء على مجموعة من التعليمات‬ ‫والبرامج؛ لتتحول هذه البيانات إالى معلومات يمكن ال�ستفادة منها وتخزينها في و�سائط التخزين‬ ‫المختلفة‪ ،‬وتبادلها بين مجموعة اأجهزة مت�سلة م ًعا على �سكل �سبكة‪.‬‬ ‫أاو ًل‪ :‬التطور التاريخي ألجهزة الحا�سوب‬ ‫لقد تعرفت على اأنواع اأجهزة الحا�سوب ومكوناتها في ال�سف الثامن‪ ،‬وقد تطورت اأجهزة‬ ‫الحا�سوب اليوم تطوراً مذه ًلا من حي ُث ازديا ُد �سرعتها وت�سا ُعفها آالف المرات مقارنة بالأجهزة‬ ‫القديمة‪ ،‬و�س ُغر حجمها واختلفت في �سكل ال�ستخدام‪ ،‬فت�ستطيع و�سعها أاينما أاردت مثل‬ ‫الحا�سوب ال�سخ�سي والحا�سوب المحمول وا ألجهزة اللوحية اأو حتى حمله في جيبك مثل‬ ‫الهاتف الذكي‪ ،‬ولكن كيف كانت أاجهزة الحا�سوب قدي ًما؟ وكيف تطورت إالى أان و�سلت إالى‬ ‫ما هي عليه في يومنا هذا؟‬ ‫كانت اأجهزة الحا�سوب القديمة �سخمة ج ًدا بحجم غرفة كاملة‪ ،‬ويقوم بت�سغيلها ِفرق كاملة‬ ‫من الفنيين‪ ،‬وقد م ّرت ِبع ّد ِة مراح َل حتى و�سلت اإلى �سكلها الحالي وهي‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ - 1‬المرحلة الأول≈‪ :‬ا ألجهزة اليدوية‬ ‫ط ّور ال�سينيون اآلة ت�سمى ال ِمعداد لت�ساعدهم على العد‪ ،‬و ُت�ستخدم في المجالت العلمية مث ِل‬ ‫العلوم والفيزياء والريا�سيات‪ ،‬وقد امتدت هذه المرحلة إالى منت�سف القرن ال�ساب َع ع َ�س َر‪،‬‬ ‫وال�سكل (‪ )1-1‬يو�سح اأحد اأ�سكا ِل المعدا ِد اليدوي‪.‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)1-1‬ال ِمعداد اليدوي‪.‬‬ ‫‪ - 2‬المرحلة الثانية‪ :‬الحا�سبا‪ ä‬ال ‪p‬ميكانيكية‬ ‫تم اختراع آالة ميكانيكية من ِق َب ِل العالم با�سكا َل لجمع ا ألعداد و�سربها تتكون من دوالي َب‬ ‫معدني ٍة‪ ،‬وت ّم تطويرها اإلى آالة �سبه مبرمجة ت�ستخدم �سري ًطا ورق ًيا مثق ًبا‪ ،‬وتحولت فيما بع ُد إالى‬ ‫آالة حا�سبة تحليلية تمتاز بالدقة ‪-‬كما في ال�سكل (‪ -)2-1‬ثم تم ت أا�سي�س �سركة إلنتاج هذه‬ ‫ا آللت والتي كانت نواة ل�سركة ‪ IBM‬وقد تمكنت من اإنتاج أاول اآلة حا�سبة كهرو ميكانيكية‬ ‫�سميت ‪.MARK-1‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)2-1‬ا آللة التحليلية‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ - 3‬المرحلة الثالثة‪ :‬الحوا�سيب ا ‪E‬للكترونية‬ ‫قام فريق من المهند�سين باإنتاج حا�سوب في‬ ‫كلية الهند�سة في جامعة (بن�سلفانيا) �سمي‬ ‫(‪ ،)ENIAC‬ما لبثوا اأن ط ّوروه إالى حا�سوب‬ ‫يقوم على فكرة المنطق البرمجي و�ُسمي‬ ‫(‪ ،)EDVAC‬وهو يقوم بتخزين البيانات داخل‬ ‫ذاكرة الحا�سوب على �سكل اأرقام ثنائية‪ ،‬ث ّم ال�سكل (‪ :)3-1‬جهاز الحا�سوب ( ‪.)EDSAC‬‬ ‫ُط ّور فيما بع ُد اإلى ما ي�سمى ب� (‪ )EDSAC‬والذي يعتبر أاو َل جهاز حا�سوب يعمل على اأ�سا�س‬ ‫فكرة البرنامج المخزن في الذاكرة‪ .‬وال�سكل (‪ )3-1‬يو�سح �سكل هذا الجهاز‪.‬‬ ‫وت�سمى المرحلة ال�سابقة بالجيل الأول من اأجيال الحا�سوب‪ ،‬والتي امتدت في الفترة من‬ ‫منت�سف ا ألربعينات اإلى الخم�سينات من القرن الع�سرين‪ ،‬واعتمدت �سناعة الأجهزة في هذه‬ ‫المرحلة على تكنولوجيا ال�سمامات المفرغة في بناء الدوائر المنطقية‪ ،‬والتي جعلت ا ألجهزة‬ ‫بطي‪Ä‬ة ال�سرعة وكبيرة الحجم ب�سبب الحاجة اإلى وجود اأجهزة تبريد ب�سبب ارتفاع درجة حرارة‬ ‫ال�سمامات‪ ،‬وقد ا�س ُتخ ِدمت لغ ُة ا آللة لكتابة البرامج الأم ِر الذي زاد من �سعوبة التعامل معها‪.‬‬ ‫ﺍﺑﺤﺚ‬ ‫بالتعاون مع أافراد مجموعتك‪:‬‬ ‫‪ -‬ابحث في �سبكة ا إلنترنت عن باقي أاجيال الحا�سوب‪ ،‬ث ّم قارن فيما بينها معد ًدا اأهم ما يميز كل‬ ‫جيل منها‪.‬‬ ‫‪ -‬ابحث عن الم�سطلحات العلمي�ة للاخت�سارات (‪.)EDSAC(، )EDVAC(، )ENIAC‬‬ ‫‪ -‬ال�سورتان ا آلتيتا ِن هما من اأهم القطع التي أاحدثت نقلة نوعية في مراحل تطور أاجهزة الحا�سوب‬ ‫اذكر الأجيال الذي ظهرت فيها‪ ،‬وكيف اأ�سهمت كل منها بتطور اأجهزة الحا�سوب‪.‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)5-1‬المعالجات الميكروية الدقيقة‪.‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)4-1‬الترانز�ستور‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫ثانياً ‪�:‬أنواع �أجهزة الحا�سوب الحديثة‬ ‫تختلف أ�جهزة الحا�سوب‪ ‬ب�شكل عام بقدرتها على معالجة البيانات‪ ،‬فمنها ذو قدر ٍة محدود ٍة‬ ‫على المعالجة ومنها ذو قدرات فائقة‪ ،‬وذلك لتنا�سب مختلف الاحتياجات والتكاليف‪ ،‬وقد‬ ‫ظهرت �أ�شكال حديثة في ع�صرنا الحالي أ�همها‪:‬‬ ‫‪ - 1‬جهاز الحا�سوب ال�شخ�صي (‪)Personal Computer‬‬ ‫ُيطل ُق ا�سم جهاز الحا�سوب ال�شخ�صي على كل من الحا�سوب المكتبي والحا�سوب المحمول‪،‬‬ ‫وفيما ي�أتي تو�ضيح لكل منها‪:‬‬ ‫�أ ‪ -‬الحا�س��وب المكتب��ي (‪ :)Desktop Computer‬يتك ّون الحا�س��وب المكتبي من مجموعة‬ ‫وحدات منف�صلة �أه ُّمها وحدة النظام‬ ‫(‪ ،)case‬الذي يحتوي على أ�هم قطع‬ ‫جه��از الحا�سوب مث�� ِل اللوحة الأم‬ ‫ومزو ِد الطاق��ة‪ ،‬وتت�صل به مك ّونات‬ ‫�أخ��رى‪� ،‬أهمه��ا ال�شا�ش��ة‪ ،‬والف�أرة‪،‬‬ ‫ولوح��ة المفاتي��ح‪ ،‬وال�سماع��ات‬ ‫ال�شكل (‪ :)7-1‬جهاز الحا�سوب المكتبي‪.‬‬ ‫والطابع��ة وغي ُرها م��ن الملحقات‪،‬‬ ‫كما تعلمت ف��ي ال�صفوف ال�سابقة‪.‬‬ ‫انظر ال�شكل (‪.)7-1‬‬ ‫ب‪ -‬الحا�س��وب المحم��ول (‪ :)Lap Top‬انت�ش��رت �أجه��زة الحا�سوب المحم��ول في ع�صرنا‬ ‫الحالي ل�سهولة حمله��ا ونقلها �إلى �أي مكان ب�سبب خفة وزنها وا�ستخدامها البطاريات‬ ‫في الت�شغيل‪ ،‬وهي مزودة ب�شا�شة رفيعة‪ ،‬وتجتمع‬ ‫وح��دة المعالج��ة المركزي��ة وال�شا�ش��ة ولوح��ة‬ ‫المفاتيح في وحدة نظام واحدة‪ ،‬ويتم َط ُّي ال�شا�شة‬ ‫عل��ى لوحة المفاتي��ح عند الانتهاء م��ن ا�ستخدام‬ ‫ال�شكل (‪� :)8-1‬أجهزة الحا�سوب المحمولة‪.‬‬ ‫الجهاز‪ .‬انظر ال�شكل (‪.)8-1‬‬ ‫‪13‬‬

»°üî°ûdG ܃°SÉëdG RÉ¡L :(1-1) •É°ûf ܃°SÉëdGh »Ñ൪dG ܃°SÉëdG ø«H ¿QÉb áYƒªéªdG »a ∂FÓeR ™e ¿hÉ©àdÉH :åo «M øe ∫ƒªëªdG .ábÉ£dG Qo ó°üe • .πo µ°ûdG • .Ωo Góîà°S’G • áYƒªéªdG ∞∏e »a ¬«dEG π°UƒàJ Ée πé°S (Tablet Computer) »Mƒ∏dG ܃°SÉëdG -2 Ωóîà°ùªdG πÑbp øe Ók °†s Øe ¬∏©L ɪe ;¬fRh áØNh ¬ªéM ô¨°üH õ«ªàj »Mƒ∏dG ܃°SÉëdG RÉ¡L ¬«a á°ù«FôdG ∫ÉNO’E G IóMh ¿ƒµJh ,¬©e ô°TÉѪdG πYÉØàdG á«fɵe’E h ¬eGóîà°SG ádƒ¡°ùd Gôk ¶f á«Fƒ°†dG ΩÓbC’G hGC ,ó«dG øe äÉ°ùª∏dGh äGQÉ°T’E G ™e πeÉ©à∏d á°ü°üîªdG ¢ùª∏dG á°TÉ°T »g :ɪg ø«°ù«FQ ø«Yƒf ≈dGE á«Mƒ∏dG Ö«°SGƒëdG º°ù≤æJh .ájɨdG √ò¡d á°ü°üîªdG ܃°SÉëdG In õ¡LGC »cÉëJ ádƒªëe ∞``JGƒg »g :(Smart Phones) á``«còdG ∞``JGƒ¡dG - CG ;GQk ƒ£J ´ô°SC’Gh ΩÉ``jC’G √òg GQk É°ûàfG á``«µ∏°SÓdG Iõ¡LC’G ôãcGC øe »``gh ,äGQó≤dG »``a ,âfôàf’E G ≈dGE ∫ƒNódGh á«ØJÉ¡dG äɪdɵªdG AGôL’E »cP ∞``JÉg Ωo Góîà°SG ∂浪j ¬f’C ,á«°üædG πFÉ°SôdGh »fhôàµd’E G ójôÑdG πFÉ°SQ ∫É°SQGE h ,∫É°üJ’G äÉ¡L äÉeƒ∏©e øjõîJh ÉgôjôëJh Qƒ``°üdG •É≤àdGh ,ÜÉ``©d’C G 𫨰ûJh ∞JÉ¡dG ø«H ¬HÉ°ûJ óLƒjh .äGó``æà°ùªdG πjõæJh Ao ÉæÑdG å``«M øe ܃°SÉëdG RÉ``¡Lh ∫ƒ``ªëªdG äGó``Mh ≈``∏Y …ƒ``àëj É``ªgÓµa ,»``Ñ«côàdG …ƒ``àëJh ,êGô``NÓE d äGó``Mhh ∫É``NOÓE d á°TÉ°Th ín «JÉØe áMƒd ≈∏Y Ik OÉY á«còdG ∞``JGƒ¡dG ≈dEG áaÉ°V’E ÉH (9-1) πµ``°ûdG »``a É``ªc Iô«Ñc ø``jõîJ Ió``Mhh á``jõcôªdG á``édÉ©ª∏d Ió``Mh .»còdG ∞JÉ¡dG :(9-1) πµ°ûdG ¢üFÉ°üN Ió``MƒdG √òg »a ±ô``©àà°Sh.á«∏NGO 14

‫و�أهم ا�ستخدامات هذه الأجهزة وا ألعطال التي تواجهها‪.‬‬ ‫يمك��ن ا�ستخدام ع�� ّدة و�سائل للربط بي��ن الهاتف الذكي وجه��از الحا�سوب ال�شخ�صي‬ ‫وتق�سم �إلى‪:‬‬ ‫‪ . 1‬الو�سيلة ال�سلكية‪ :‬وتتم عن طريق ربط الهاتف ب�شكل‬ ‫مبا�شر مع الحا�سوب ال�شخ�صي با�ستخدام �سلك‬ ‫تو�صيل (كيبل) البيانات المرفق مع الهاتف‪ ،‬عن‬ ‫طريق َم ْن َفذ الناقل الت�سل�سلي العام (‪ ،)USB‬و ُتعد‬ ‫هذه الطريقة ا أل�سه َل وا أل�سرع و الأكثر انت�شا ًرا في نقل المعلومات من الهاتف‬ ‫المحمول �إلى الحا�سوب وبالعك�س‪.‬‬ ‫‪ .2‬الو�سيلة اللا�سلكية‪ :‬وهذه الو�سيلة تتم بطريقتين‪:‬‬ ‫�أ‪ .‬تقني��ة البلوت��وث‪ :‬وي�شت��رط ف��ي هذه الطريق��ة �أن يحت��وي ك ٌل من الهاتف‬ ‫المحم��ول والحا�س��وب على �شريح��ة (بلوتوث)‪ ،‬أ�و و�صل��ة (بلوتوث)‬ ‫خارجية تو�صل بالحا�سوب ال�شخ�صي من خلال َم ْن َفذ الـ (‪.)USB‬‬ ‫ب‪ .‬تقني��ة الأ�شع��ة تح��ت الحمراء‪ :‬وي�شت��رط في هذه الطريق��ة �أ ْن يحتوي الهاتف‬ ‫الخل��وي على تقني��ة ا أل�شعة تحت الحمراء (‪ ،)IR‬وه��ي طريقة غير منت�شرة‬ ‫لعدم توافرها في معظم الأجهزة الخلوية الحديثة‪ ،‬وتعتبر �صعبة ن�سبي ًا مقارنة‬ ‫بالطرق ا ألخرى المتاحة؛ لأنها تحتاج �إلى و�ضع الهاتف المحمول بطريقة‬ ‫يك��ون مخرج الأ�شعة تح��ت الحمراء للهاتف المحم��ول مواج ًها لمخرج‬ ‫ا أل�شعة تحت الحمراء الخا�ص��ة بالحا�سوب؛ وذلك لتقليل ت�أثير ال�ضوء على‬ ‫الأ�شعة تحت الحمراء والتي ت�ؤثر �سلب ًا على نقل البيانات‪.‬‬ ‫ناقش شارك‬ ‫فكر‬ ‫بالتعاون مع زملائك ناق�ش الفرق بين تقنية الأ�شعة تحت الحمراء وتقنية البلوتوث‪ ،‬ث ّم‬ ‫�سجل ما تتو�صل �إليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫ب‪ -‬الأجه��زة اللوحي��ة (‪ُ :)Tablet Devices‬تعد‪ ‬الأجه��ز ُة اللوحية‪� ‬أجه��زة حا�سوب �شخ�صية‬ ‫محمول��ة‪ ،‬وتحتوي هذه الأجهزة على �شا�شة يمكن ب�سطها والكتابة عليها ور�سم ال�صور‬ ‫با�ستخدام قلم لوح ٍّي‪ ،‬كما تتيح‬ ‫هذه الأجه��زة �إمكاني َة الدخول‬ ‫إ�ل��ى �شبكة ا إلنترن��ت‪ ،‬ويمكن‬ ‫له��ذه الأجه��زة �أي ً�ض��ا تحويل‬ ‫الكتابة باليد �إلى ن�ص مكتوب‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)10-1‬الجهاز اللوح ّي‪.‬‬ ‫ال�ش��كل (‪ )10-1‬يو�ض��ح‬ ‫جها ًزا لوح ًّيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬أ�جهزة الخوادم (‪)Servers‬‬ ‫الخوادم هي �أجهزة حا�سوب ذات موا�صفات عالية ولها نظام ت�شغيل معين‪ ،‬وتكون هذه‬ ‫ا ألجهزة عادة مت�صلة بال�شبكة‪ ،‬وهي م�س ؤ�ولة عن �إدارة عم ِلها وتقوم بتقديم خدمات للأجهزة‬ ‫ا ألخرى المت�صلة بال�شبكة نف ِ�سها‪.‬‬ ‫ثالثًا‪ :‬العوامل الم�ؤثرة في �شراء جهاز الحا�سوب‬ ‫تتنوع وتختلف مجالات ا�ستخدامنا لأجهزة الحا�سوب ال�شخ�صي‪ ،‬لذلك ف�إنه من ال�ضروري‬ ‫ج ًدا الاهتمام بعملية �شراء الجهاز المنا�سب‪ ،‬من حيث المظه ُر وغيرها من الخ�صائ�ص‪ ،‬ولك ّل‬ ‫م�ستخدم �سوا ًء كان طال ًبا أ�و معل ًما أ�و رجل �أعمال متطلبا ُته ولك ٍّل ا�ستخداما ُته وهذا ما �سنتطرق‬ ‫�إليه هنا لأن عوامل اختيار الحا�سوب ال�شخ�صي المنا�سب لا تتوقف عند اختيار حجم جهاز‬ ‫الحا�سوب و�شكله ووزنه‪ ،‬بل تمتد �إلى قدرته على معالج ِة البيانا ِت و�سع ِة التخزي ِن وال�شرك ِة‬ ‫الم�صنع ِة ومدى تحمله لطبيعة �أعمالك‪ ،‬ومدى قابليته للتو�صيل مع الطرفيات‪.‬‬ ‫وقبل �شراء الحا�سوب ال�شخ�صي لابد �أن تحدد بع�ض الأمور الهامة وهي‪:‬‬ ‫‪ -‬ا�ستخداماتك وطبيعة عملك وتطبيقاتك التي �ستنفذها على جهاز الحا�سوب‪ .‬‬ ‫‪ -‬القدرة المالية والمبلغ المر�صود ل�شراء جهاز الحا�سوب‪.‬‬ ‫‪ -‬مكان ا�ستخدامك لجهاز الحا�سوب‪�،‬أهو ثابت في مكان واحد أ�م في �أكثر من مكان؟‬ ‫‪16‬‬

‫تتناف�س ال�شركات الم�صنعة لأجهزة الحا�سوب ال�شخ�صية في تحقيق عدة موا�صفات في‬ ‫الجهاز ال ُمن َتج �أهمها ال�سرعة العالية‪ ،‬وال�سعر القليل‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى اهتمامها بوجود أ�كبر عدد‬ ‫من المميزات �ضمن أ�خف وزن و أ��صغر حجم ممكن‪ ،‬كما اهتمت ال�شركات الم�صنعة بتقليل‬ ‫ا�ستهلاك هذه الأجهزة للطاقة مراعية تخفي�ض درجة حرارتها مع الاهتمام بال�شكل الجذاب‬ ‫والع�صري‪.‬‬ ‫لذا قبل اختيارك للجهاز المنا�سب عليك أ�و اًل تحديد موا�صفاته والعوامل التي تجعله يعمل‬ ‫على أ�كمل وجه وبكفاءة عالية‪ ،‬وهذا يتجلى في الاختيار الجيد لمكونات جهاز الحا�سوب‬ ‫الرئي�سة التي ت ؤ�ثر في �أدائه وزيادة كفاءت ِه و أ�همها‪:‬‬ ‫‪ - 1‬المعالج (‪) Processor‬‬ ‫المعالج هو �أهم جزء في جهاز الحا�سوب؛ ألن‬ ‫موا�صفاته ت�ؤثر على‪ ‬ال�سرعة والأداء‪ ،‬ولأنه الم�س ؤ�ول‬ ‫عن معالجة‪ ‬البيانات؛ لذلك حاول الح�صول‬ ‫على‪  ‬أ��سرع و أ�حدث‪ ‬المعالجات في ال�سوق‪ .‬وتقا�س‬ ‫�سرعة المعال ِج بالميجاهيرتز (‪ )MHZ‬فبع�ض المعالجات مخ�ص�ص للأعمال المكتبية العادية‬ ‫من ت�صفح ل إلنترنت �أو كتابة الن�صو�ص وتحريرها فقط‪ ،‬والبع�ض الآخر للأعمال ال�صعبة‬ ‫مث ِل ا أللعاب والت�صميم ثلاثي الأبعاد‪ ،‬وحتى ت�ستطيع تنفيذ المهام بكفاءة عليك اختيا َر ما‬ ‫يتنا�سب مع نوعية وطبيعة عملك من حيث ال�سرعة والكفاءة خ�صو�ص ًا في حال تعاملك مع‬ ‫البرامج الكبيرة مث ِل برامج الت�صميم الثلاثي الأبعاد أ�و ا أللعاب‪ ،‬كما ُين�صح باختيار المعالج‬ ‫القابل للترقية والتطوير لمواكبة الت�سارع الكبير في التقدم التكنولوجي‪.‬‬ ‫ويختلف ت�صميم المعالج في أ�جهزة الحا�سوب المحمول عنه في �أجهزة الحا�سوب المكتبي‪،‬‬ ‫أل َّن المعالج في الحا�سوب المكتبي �أقل تكلفة من المعالج المخ�ص�ص للمحمول‪ ،‬والمعالج‬ ‫الم�ستخدم للمحمول ي�ستخدم فرق جهد �أقل مما يقلل انبعاث الحرارة ويقلل الحاجة‬ ‫للتهوية وهذا يزيد من عمر البطاري ِة بدون �شحن‪ ،‬لكنه يزيد من ثمن المعالج �أي ً�ضا‪ ،‬مما‬ ‫دفع بع�ض ال�شركات الم�صنعة للحا�سوب ال�شخ�صي إ�لى �إنتاج محمول رخي�ص الثمن؛ ألنه‬ ‫‪17‬‬

‫ي�ستخدم معالج الأجهزة المكتبية الأرخ�س ثم ًنا‪ ،‬وهذا الأمر ي ؤوثر تاأثيراً �سلبي ًا على أاعمال‬ ‫م�ستخدمي الأجهزة المحمولة وا�ستخداماتهم للجهاز‪ .‬لذلك ف إانه من ال�سروري النتباه إالى‬ ‫وجود علامة المعالج أاو العلامة التجارية لجهاز الحا�سوب ال�سخ�سي الذي �ست�ستريه بغ�س‬ ‫النظر عن ثمن الجهاز‪.‬‬ ‫ﺍﺑﺤﺚ‬ ‫ا�ستخدم �سبكة ا إلنترنت م�ستعين ًا بالرابط ا آلتي‪:‬‬ ‫‪https://ar.wikipedia.org‬‬ ‫وابحث عن أا�سهر أانواع المعالجات الم�ستخدمة حال ًيا في أاجهزة الحا�سوب ال�سخ�سي‪ ،‬ث ّم اعر�س‬ ‫ما تو�سلت إاليه اأمام زملائك في ال�سف‪.‬‬ ‫‪ - 2‬الذاكرة (‪)Memory‬‬ ‫تتكون الذاكرة الرئي�سة من مجموعة من الدوائر‬ ‫ا إللكترونية التي تقوم بالحتفا® بالبيانات وا ألوامر‬ ‫عند معالجة العمليات المختلفة ب�سكل موؤقت‬ ‫واإر�سالها عند الطلب‪ ،‬ذلك أل َّن �سرعة نقل البيانات‬ ‫اإلى الذاكرة الرئي�سة اأثناء عملية المعالجة أا�سرع‬ ‫بكثير من �سرعة نقلها اإلى اأي من و�سائط التخزين ا ألخرى‪ ،‬كما أان الذاكرة الرئي�سة تحتف‪ß‬‬ ‫بالبيانات الأ�سا�سية المطلوبة لنظام ت�سغيل الحا�سوب‪ .‬وهناك نوعان رئي�سان من الذاكرة‬ ‫وهما ذاكرة الو�سول الع�سوائي (‪ )RAM‬وذاكرة القراءة فقط (‪ .)ROM‬و ُتع ُّد �سع ُة الذاكرة‬ ‫الرئي�سة من اأهم العوامل الموؤثرة على �سرعة اأداء الجهاز‪ .‬وتقا�س �سعة الذاكرة بالجيجا بايت‬ ‫(‪ ،)GB‬ويف�سل األ تقل �سع ُة الذاكرة عن (‪ )2‬جيجا بايت في الوقت الحال ّي مع التطبيقات‬ ‫ونظم الت�سغيل الحالية‪ ،‬لمن ي�ستخدم جهاز الحا�سوب ب�سكل ب�سيط ل يتعدى ت�سفح‬ ‫ا إلنترنت وكتابة الن�سو�س وغيرها من الأعمال اليومية العادية‪ .‬وكلما كبرت �سع ُة الذاكرة‬ ‫كان أاداء الجهاز أاف�س َل‪ ،‬حتى ت�ستطيع ت�سغيل عدة برامج في الوقت نف�سه وبكفاءة‪ ،‬وكل‬ ‫برنامج ياأخذ جز ًءا من الذاكرة بح�سب حجم البرنامج‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫ما علاقة نظام الت�سغيل الم�ستخدم ب�سع ِة الذاكرة الموجود ِة على الجهاز؟ وكيف‬ ‫ف ﹼكر‬ ‫ي ؤوثر ذلك على أاداء جهاز الحا�سوب؟‬ ‫وعند �سراء جهاز الحا�سوب المحمول‬ ‫يف�سل اختيار الأجهزة التي تحتوي‬ ‫على فتحات مبا�سرة اإلى �سرائح الذاكرة‬ ‫بحيث يمكن تغييرها أاو ترقيتها ب�سهولة‬ ‫كما في ال�سكل (‪.)11-1‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)11-1‬فتحات مبا�سرة إالى �سرائح الذاكرة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬القر‪U‬ض ال ‪�t‬سلب ( ‪)Hard Disk‬‬ ‫هو اأحد وحدات التخزين الرئي�سة في جهاز الحا�سوب‪ ،‬ويمكن اأن يحتوي جهاز الحا�سوب‬ ‫على اأكثر من قر�س �سلب‪ ،‬ويعد القر�س ال�سلب من أاهم القطع الموجودة في جهاز الحا�سوب‬ ‫بعد الذاكرة الرئي�سة والمعالج‪ ،‬فالذاكرة توؤثر ب�سكل كبير على تدفق البيانات وعمل البرامج‪،‬‬ ‫وت ؤوثر �سع ُة القر�س ال�سلب و�سرعة دورانه على �سرعة قراءة البيانات والمعلومات وكتابتها‪،‬‬ ‫وتقا�س �سرعة دوران القر�س ال�سلب بدورة لكل دقيقة‬ ‫(‪ )RPM‬اأ ْي (‪ ،)Rotation Per Minute‬كما ُتقا�س‬ ‫�َسعة القر�س ال�سلب بالجيجا بايت (‪ .)GB‬واختيار‬ ‫�سع ِة القر�س ال�سلب يعتمد على طبيعة ا�ستخدامك‬ ‫لجهاز الحا�سوب‪ ،‬فمث ًلا تحمي ُل الأفلام وا أللعاب اأو‬ ‫الت�سميم اأو تنفيذ البرامج الكبيرة يحتاج اإلى قر�س‬ ‫ذي �سعة كبيرة‪ ،‬واأما ال�ستخدام العادي مثل ت�سفح ا إلنترنت وم�ساهدة الأفلام وال�سور‬ ‫وكتابة الن�سو�س ل يحتاج إالى ذلك إال اأنه من ا ألف�سل الح�سول على قر�س �سلب ذو �سع ٍة‬ ‫كبير ٍة؛ فذلك ي�ساعد النظام على الأداء الجيد‪ ،‬ويمكن الم�ستخدم من تحميل وتنفيذ البرامج‬ ‫الكبيرة م�ستقب ًلا‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﺑﺤﺚ‬ ‫بالتعاون مع أافراد مجموعتك‪:‬‬ ‫‪ -‬ابحث با�ستخدام الو�سائل المتاحة في مدر�ستك عن أاعلى موا�سفات للذاكرة الرئي�سة‬ ‫والقر�س ال�سلب في الوقت الحالي‪ ،‬ث ّم اعر�س ما تو�سلت اإليه أامام زملائك في ال�سف‪،‬‬ ‫ث ّم احفظه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)12-1‬اللوح ُة الأ ّم‪.‬‬ ‫‪ - 4‬اللوح ‪o‬ة ا أل ‪q‬م (‪)Mother Board‬‬ ‫هي القاعدة الأ�سا�سية التي تربط قطع‬ ‫الحا�سوب ببع�سها وتنظم عملية الت�سال‬ ‫بينها‪ ،‬وتعتمد اللوحة الأم في نقل البيانات‬ ‫بين اأجزاء الحا�سوب على �سرعة النواقل‬ ‫ونوعية ال�سرائح الم�ساندة المثبتة عليها‪،‬‬ ‫ويتم من خلالها تحديد نوع المعالج و�سرعته‬ ‫في جهاز الحا�سوب‪ ،‬ونوع الذاكرة و�سعتها‬ ‫وقابليتها للتطوير‪ .‬انظر ال�سكل (‪.)12-1‬‬ ‫ومن المميزا‪ ä‬التي ي‪é‬ب البح‪ å‬عنها في اللوحة ا ألم عند �سراء جهاز الحا�سوب‪:‬‬ ‫أا ‪ -‬ا�سم ال�سركة المنتجة للوحة الأم‪.‬‬ ‫ب‪ -‬مكان الت�سنيع‪.‬‬ ‫ج�‪ -‬نوع المعالج الذي تدعمه اللوح ُة الأم‪.‬‬ ‫د ‪ -‬عدد م�سارات التو�سعة الظاهرة في‬ ‫ال�سكل (‪ )13-1‬واإمكانية تطوير‬ ‫جهاز الحا�سوب بزيادة �سرائح الذاكرة‪.‬‬ ‫ال�سكل (‪ :)13-1‬م�سارات التو�سعة‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫ناقش شارك‬ ‫فكر‬ ‫« عند �شراء جهاز الحا�سوب نهتم بقابلية لوحة الأم للتطوير و التو�سعة»‬ ‫ناق�ش العبارة ال�سابقة مع زملائك في المجموعة مو�ض ًحا كيف يتم ذلك؟‬ ‫‪ - 5‬بطاقة العر�ض (‪ )Video card‬‬ ‫بطاقة العر�ض �أو ما ي�سمى بـ كرت ال�شا�شة‪ ،‬تو�ضع في �أحد م�سارات التو�سعة على اللوحة‬ ‫الأم‪ ،‬ويو�صل بها �سلك تو�صيل كيبل ال�شا�شة انظر ال�شكل (‪ ،)14-1‬وتختلف بطاقات‬ ‫العر�ض اختلاف ًا كبيراً ومتنوع ًا في موا�صفاتها مما يجعل مهمة اختيار المنا�سب منها مهمة‬ ‫�صعبة‪ ،‬إ�لا أ�ن هناك عد َة مك ّونات رئي�سة في بطاقات العر�ض ت�ساعدك في اختيار ما ينا�سبك‪،‬‬ ‫وهي كما ي�أتي‪:‬‬ ‫أ� ‪ -‬ال َمناف��ذ‪ :‬و أ�همها َمنفذ ال�شا�ش��ة (‪ ،)VGA OutPut‬كما يوجد بها عادة َمنف ٌذ للبث ُيو َ�صل‬ ‫ب��ه التلفاز �أو جهاز العر�ض‪ ،‬بالإ�ضافة إ�لى منفذ للا�ستقبال من التلفاز أ�و �آلة الت�صوير‬ ‫(الكاميرا)‪ .‬كما هو مو�ضح في ال�شكل (‪.)14-1‬‬ ‫ ب‪ -‬ذاكرة البطاقة‪ :‬زياد ُة �سعة الذاكرة يجعل انتقال ال�صور أ��سرع و�أكثر كفاءة‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬المعالج‪ :‬زياد ُة �سرعة المعالج تجعل البطاقة �أف�ضل‪.‬‬ ‫د ‪ -‬عدد الألوان التي تدعمها البطاقة‪ :‬فكلما زاد العدد كانت البطاقة �أف�ضل‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)14-1‬بطاقة العر�ض‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪ :)2-1) •É°ûf‬موا‪U‬س‪Ø‬ا‪ ä‬جهاز الحا�سوب‬ ‫بالتعاون مع اأفراد مجموعتك ن ِّفذ ا آلتي‪:‬‬ ‫● قارن بين موا�سفات جها َزي الحا�سوب المحمول الآتيين واختر منها ا ألف�سل بالن�سبة لك‬ ‫مع ذكر أا�سباب اختيارك‪.‬‬ ‫الجهاز ا ألول ال�سعر ‪ 450‬د‪.‬اأ‬ ‫الجهاز الثاني ال�سعر ‪ 250‬د‪ .‬أا‬ ‫● تع َّرف موا�سفات اأجهزة الحا�سوب في مختبر مدر�ستك من حي ُث‪:‬‬ ‫■ �سع ُة الذاكرة‪.‬‬ ‫■ �سرعة المعالج‪.‬‬ ‫■ موا�سفات بطاقة العر�س‪.‬‬ ‫�س ِّجل ما تو ّ�سلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ - 1‬عدد أانواع أاجهزة الحا�سوب الحديثة ؟‬ ‫‪ - 2‬تقوم أاي �سركة ت�سنيع للحوا�سيب ال�سخ�سية بتحقيق العديد من العوامل في الجهاز اأو‬ ‫ال ُمن َتج الجديد‪ .‬اذكرها‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ما وظيفة ك ٍّل مما يلي في اأجهزة الحا�سوب ال�سخ�سي؟‬ ‫أا ‪ -‬المعالج‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الذاكرة‪.‬‬ ‫ج�‪ -‬القر�س ال ُّ�سلب‪.‬‬ ‫‪ - 4‬اكتب موا�سفات جهاز الحا�سوب الذي تنوي �سراءه بناء على ما تعلمته من الدر�س‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تاأمل ال�سكل الآتي ثم أاجب عن الأ�س‪Ä‬لة التي تليه‪:‬‬ ‫أا ‪ -‬ما نوع المعالج الم�ستخ َدم؟‬ ‫ب‪ -‬ما �سعة الذاكرة؟‬ ‫ج�‪ -‬ما موا�سفات �سا�سة العر�س؟‬ ‫د ‪ -‬بر أاي��ك هل ه��ذه الموا�سفات منا�سبة لم�ستخ��دم يحتاج إالى العم��ل على الكثير من‬ ‫التطبيقات والو�سائط المتعددة؟ ولماذا؟‬ ‫‪23‬‬

‫الف‪ü‬سل الثاني‬ ‫اأنظمة الت�سغيل في أاجهزة الحا‪S‬سو‪ Ü‬ا ‪E‬لل‪µ‬ت‪ô‬ونية‬ ‫عرفت �ض�بق ً� أان الح��ضوب جه�ز اإلكتروني‬ ‫يقوم ب��ضتقب�ل البي�ن�ت ومع�لجته� ثم تخزينه�‬ ‫‪Operating Systems‬‬ ‫واإ‪X‬ه�ر النت�ئج‪ ،‬وللقي�م بهذه الو‪�X‬ئف ل بد‬ ‫من توافر وحدات ا إلدخ�ل (ك�لف أ�رة أاو لوحة‬ ‫المف�تيح) والمع�لج (‪ )Processor‬والذاكرة‬ ‫(‪ )Memory‬ووحدات ا إلخرا‪( ê‬ك�ل�ض��ضة‬ ‫والط�بعة)‪ ،‬اإل اأن هذه المعدات ل تعمل‬ ‫وح َده�‪ ،‬ولبد من وجود برامج ق�درة على توجيهه� اإلى القي�م بو‪�X‬ئفه� المختلفة‪ ،‬وهذه البرامج‬ ‫يطلق عليه� أانظمة الت�ضغيل‪.‬‬ ‫�ضتتعرف في هذا الف�ضل إالى أانظمة الت�ضغيل والمه�م التي ت ؤوديه� واأنواعه� واآلية تحديثه�‪.‬‬ ‫أاو ًل‪J :‬ع‪ô‬ي∞ نظام الت�سغيل )‪(Operating System‬‬ ‫نظ�م الت�ضغيل هو مجموعة من البرامج التي تقوم ب�إدارة جه�ز الح��ضوب‪ ،‬وتتحكم في جميع‬ ‫المه�م التي يقوم به�‪ ،‬ويمثل حلقة و�ضل بين الم�ضتخدم وال َمعدات‪ ،‬ول يمكن لأي جه�ز‬ ‫ح��ضوب ّي أان يعمل اإل عند توافر نظ�م الت�ضغيل‪ ،‬فعند ت�ضغيل جه�ز الح��ضوب يتم تحميل نظ�م‬ ‫الت�ضغيل المخزن على وحدات التخزين للجه�ز إالى الذاكرة الرئي�ضة (‪ )RAM‬ليبد أا ب إ�دارة العمل‬ ‫في الجه�ز‪.‬‬ ‫بداأت �ضن�عة اأجهزة الح��ضوب ال�ضخ�ضية بتطوير نظ�م ت�ضغيل ّي ب�ضيط ُيم ّكن الم�ضتخد َم من‬ ‫العمل على الجه�ز‪ ،‬ثم ق�مت �ضركة (‪ )Microsoft‬بتطوير نظ�م الت�ضغيل (‪ ،)Dos‬ومع تطور اأجهزة‬ ‫الح��ضوب ال�ضخ�ضية التي جعلت من ا�ضتخدام جه�ز الح��ضوب ح�جة ل بد منه� لمواكبة التطور‪،‬‬ ‫ق�مت �ضركة (‪ )Microsoft‬بتطوير إا�ضدارات مختلفة لنظ�م الت�ضغيل (‪ ،)Windows‬ف أ��ضبح الكثير‬ ‫من الن��س ق�درين على ا�ضتخدام جه�ز الح��ضوب بكل �ضهولة‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫ثانيًا‪ :‬مهام نظم الت�سغيل‬ ‫من اأ‪g‬م المهام التي ي≤وم بها نظام الت�سغيل ما ي أا‪J‬ي‪:‬‬ ‫‪ -1‬ت�ضهيل الت�ض�ل بين الم�ضتخدم والح��ضوب‪.‬‬ ‫التطبيق�ت‬ ‫‪ -2‬ا�ضتخدام معدات الح��ضوب بطريقة‬ ‫فع�لة‪ ،‬والتحكم ب�آلية عمله�‪.‬‬ ‫ال�ض��ضة‬ ‫نظ�م‬ ‫وحدة النظ�م‬ ‫الت�ضغيل‬ ‫‪ - 3‬ربط المعدات ببرامج الح��ضوب بطريقة‬ ‫ف�أرة‬ ‫فع�لة‪ ،‬مم� ي�ضهل عمل مطوري البرامج‬ ‫الط�بعة‬ ‫وي�ضمح لهم ب إ�ن�ض�ء تطبيق�ت تعمل على‬ ‫لوحة المف�تيح‬ ‫اأنواع مختلفة من اأنظمة الت�ضغيل‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تنفيذ اأوامر الم�ضتخدم وت�ضهيل حل‬ ‫الم�ض�كل التي تواجهه‪ ،‬و إات�حة الفر�ضة له لتنفيذ أاكثر من مهمة في اآن واحد‪.‬‬ ‫‪ - 5‬توفير إامك�نية الم�ض�ركة على جه�ز واحد من عدة م�ضتخدمين‪ ،‬لزي�دة ال�ضتف�دة من الموارد‬ ‫المت�حة‪.‬‬ ‫‪ - 6‬إادارة العملي�ت التي يقوم به� المع�لج (‪.)Processor‬‬ ‫‪ - 7‬اإدارة عمل الذاكرة‪ ،‬و إايج�د م�ض�حة تخزينية من��ضبة لتنفيذ المه�م المطلوبة بكف�ءة ع�لية‪.‬‬ ‫‪ :)3-1) •É°ûf‬نظام الت�سغيل‬ ‫ب�لتع�ون مع اأفراد مجموعتك‪ ،‬وب��ضتخدام �ضبكة ا إلنترنت ابحث عن ا آلتي‪:‬‬ ‫• مراحل تطور نظ�م الت�ضغيل منذ ‪X‬هور أاجهزة الح��ضوب اإلى يومن� هذا‪.‬‬ ‫• مه�م أاخرى ي ؤوديه� نظ�م الت�ضغيل‪.‬‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫ثالثًا‪� :‬أنواع نظم الت�شغيل‬ ‫تنق�سم نظم الت�شغيل من حي ُث قدر ُتها على ت�شغيل �أكثر من برنامج للم�ستخدم في الوقت نف�سه‬ ‫إ�لى ق�سمين هما‪ :‬متعددة المهام‪ ،‬ووحيدة ال َمه َّمة‪ .‬وكذلك تنق�سم من حيث قدرتها بال�سماح‬ ‫لأكثر من م�ستخدم بالعمل على الجهاز في الوقت نف�سه �إلى ق�سمين هما‪ :‬متعددة الم�ستخدمين‪،‬‬ ‫ووحيدة الم�ستخدم‪ ،‬ويمثل ال�شكل(‪� )15-1‬أنواع نظم الت�شغيل‪.‬‬ ‫أ�نواع نظم الت�شغيل‬ ‫متعددة الم�ستخ ِدمين‬ ‫وحيدة الم�ستخ ِدم‬ ‫وحيدة ال َمه ّمة ُمتعددة المهام وحيدة ال َمه ّمة متعددة ال َمهام‬ ‫ال�شكل (‪� :)15-1‬أنواع نظم الت�شغيل‪.‬‬ ‫وفيما ي�أتي تو�ضيح لهذه الأنواع‪:‬‬ ‫‪ - 1‬نظام الم�ستخدم الواحد والمهمة الواحدة‬ ‫وهو نظام لا ي�سمح �إلا لم�ستخدم واحد بالو�صول �إليه‪ ،‬وت�شغيل‬ ‫تطبيق واحد وفي حال احتياجه لت�شغيل تطبيق �آخر فلابد من‬ ‫ايقاف التطبيق الأول‪ ،‬ومن الأمثلة عليه نظام (‪،)MS Dos‬‬ ‫ويعتبر نظام الت�شغيل دو�س (‪� )Disk Operating System‬أ ْي‬ ‫(نظام ت�شغيل القر�ص) من الأنظمة القديمة جداً‪ ،‬والذي طور‬ ‫من قبل �شركة (‪ )Microsoft‬عام ‪ .1981‬وقد كان مخ ّ�ص ً�صا‬ ‫لأجهزة (‪ )IBM‬والأجهزة المتوافقة معها‪ .‬ثم تولى (بيل غيت�س) تطويره لي�صبح نواة ل�شركة‬ ‫‪26‬‬

‫(‪ )Microsoft‬و�ضمي حينه� (‪ .)MS-DOS‬لم يكن نظ�م الت�ضغيل (‪� )DOS‬ضهل ال�ضتخدام؛‬ ‫لأن الم�ضتخدم ك�ن يحت�‪ ê‬اإلى اأن يحف‪ ß‬الكثير من الأوامر الخ��ضة بتنفيذ البرامج واإدارة‬ ‫الملف�ت من ن�ض‪ ï‬ونقل وحذف‪ ،‬ولكل أامر �ضيغة يجب اللتزام به� وكت�بته� ب�ضكل �ضحيح‪،‬‬ ‫ويمثل ال�ضكل(‪� )16-1‬ض��ضة نظ�م الت�ضغيل (‪ .)MS-DOS‬بعده� اأطلقت �ضركة (‪)Microsoft‬‬ ‫عليه� ا�ضم موجه ا ألوامر ‪.Command prompt‬‬ ‫ال�ضكل (‪� :)16-1‬ض��ضة نظ�م الت�ضغيل ‪.MS-DOS‬‬ ‫‪MS Dos :)4-1) •É°ûf‬‬ ‫ب�لتع�ون مع اأفراد مجموعتك نفذ ا آلتي‪:‬‬ ‫• ابحث عن اآخر إا�ضدار لنظ�م الت�ضغيل ‪ MS-DOS‬الذي طورته �ضركة (‪.)Microsoft‬‬ ‫• �ضغل موجه ا ألوامر( ‪ ،)Command prompt‬من خلال نظ�م الت�ضغيل (‪)Windows‬‬ ‫المثبت على ح��ضوبك‪ ،‬ولح‪ ß‬ال�ض��ضة التي تظهر‪.‬‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪ -2‬نظام الم�ستخدم الواحد والمتعد‪ O‬المهام‬ ‫وهذا النظ�م هو الأكثر �ضيو ًع� وا�ضتخدام ً� في الوقت الح�لي‬ ‫على ا ألجهزة المكتبية وا ألجهزة المحمولة‪ ،‬فهو ي�ضمح‬ ‫لم�ضتخدم واحد ب�أن ي�ضغل أاكثر من تطبيق في الوقت نف�ضه‪،‬‬ ‫ومن الأمثلة عليه نظ�م ت�ضغيل النوافذ ويندوز (‪،)Windows‬‬ ‫وهو نظ�م يدعم الواجهة الر�ضومية بد ًل من ا ألوامر الن�ضية كم�‬ ‫في (‪ ،)MS Dos‬و ُط ّور هذا من قبل �ضركة (‪ )Microsoft‬ب�ضكل مت�ض�رع‪ ،‬وهو يعمل على‬ ‫جميع أاجهزة الح��ضوب ب��ضتثن�ء أاجهزة الح��ضوب الم�ضنعة من قبل �ضركة ( أابل م�كنتو�س)‪.‬‬ ‫ويمتاز ‪òg‬ا النظام بما ي أا‪J‬ي‪:‬‬ ‫أا ‪ -‬ي�ستخدم واجهة الت‪Ñ£‬ي≥ ال‪Sô‬سومية (‪ :)Graphical User Interface-GUI‬والتي تمت�ز ب�ضهولة‬ ‫ال�ضتخدام ف�لم�ضتخدم يتع�مل مع التطبيق�ت ك�فة ب��ضتخدام الف أ�رة ‪.‬‬ ‫‪�J -Ü‬سغي ‪p‬ل اأ‪c‬ث‪ ô‬من ‪Ñ£J‬ي≥ في ا‪B‬ن واحد‪ :‬فمثلا يمكنك إا�ضدا ُر أامر للط�بعة وت�ضفح ا إلنترنت في‬ ‫آان واحد‪.‬‬ ‫ج` ‪ -‬ا‪S‬ستخدا ‪p‬م اللغا‪ ä‬المختلفة ‪c‬واجهة للم�ستخدم‪ :‬يمكن ا�ضتخدام لغ�ت غير اللغة ا إلنجليزية‬ ‫مثل اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ - O‬يوجد العديد من الت‪Ñ£‬ي≤ا‪ ä‬الم�ساندة وال‪ôÑ‬ام‪ è‬الملح≤ة له‪ò‬ا النظام‪ :‬مثل برامج ال�ضي�نة‪.‬‬ ‫‪ - `g‬يم‪µ‬ن ‪�J‬سغيل الو‪S‬سا‪ §F‬المتعد‪O‬ة‪ :‬مثل برامج ال�ضوت والفيديو‪.‬‬ ‫‪Windows :)5-1) •É°ûf‬‬ ‫ب�لتع�ون مع أافراد مجموعتك نفذ ا آلتي‪:‬‬ ‫• ابحث عن أاحد‪ ç‬ا�ضدار لنظ�م لت�ضغي ِل (‪.)Windows‬‬ ‫• تعرف على نظ�م الت�ضغيل الم�ضتخدم على أاجهزة الح��ضوب في مختبر المدر�ضة‪.‬‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫اﺑﺤﺚ‬ ‫ب�لتع�ون مع أافراد مجموعتك ابحث عن خ�ض�ئ�س نظ�م ت�ضغيل النوافذ‪ ،‬واكتب تلخي�ض ً� عنه‪ ،‬ث ّم‬ ‫تحد‪ ç‬عنه اأم�م زملائك ‪.‬‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬النظام المتعد‪ O‬الم�ستخدمي ‪n‬ن والمنف‪ Oô‬المهم ‪p‬ة‬ ‫يتيح هذا النظ�م لأكثر من م�ضتخدم‬ ‫أان ينفذ ك ‪w‬ل منهم برن�مج� واحدا‬ ‫في الوقت الواحد‪ ،‬ويزود كل‬ ‫م�ضتخدم بوحدة اإدخ�ل و إاخرا‪ê‬‬ ‫تت�ضل مع الح��ضوب المركزي‪،‬‬ ‫وي�ضمى هذا النظ�م بنظ�م الم�ض�ركة‬ ‫الزمنية (‪)Timesharing‬؛ و‪P‬لك ألن‬ ‫نظ�م الت�ضغيل ي�أمر الح��ضوب ب�لنتق�ل ب�ضرعة كبيرة بين الم�ضتخدمي َن بعد إاعط�ئهم فترات‬ ‫زمنية ث�بته ل�ضتخدام (‪ )CPU‬ومن ا ألمثلة على هذا النظ�م (‪.)Windows NT‬‬ ‫‪ - 4‬النظام المتعد‪ O‬الم�ستخدمين والمتعد‪ O‬المهام‪:‬‬ ‫يتيح هذا النظ�م ألكثر من م�ضتخدم‬ ‫للعمل عليه بوقت واحد‪ ،‬وي�ضمح‬ ‫لكل م�ضتخدم اأن ينفذ اأكثر من عمل‪،‬‬ ‫ومن ا ألمثلة عليه نظ�م الت�ضغيل لينك�س‬ ‫(‪ ،)LINUX‬الذي �ضمم ع�م ‪1991‬م‪.‬‬ ‫ويعد نظ�م لينك�س نظ�م ت�ضغيل مفتوح‬ ‫(‪ ،)Open source‬اأ ْي اأ ّنه ي�ضمح ألي‬ ‫جهة تملك ن�ضخة منه أان تعدل عليه�‬ ‫‪29‬‬

‫وت�ضتخدمه�‪ ،‬وب�لت�لي ل يوجد �ضركة واحدة م�ضوؤولة ب�ضكل منفرد عن تطوير أاو دعم نظ�م‬ ‫(لينك�س)‪ .‬وهكذا ف إ�ن توزيع عبء التطوير لنظ�م (لينك�س) بين ال�ضرك�ت وا ألفراد أا�ضهم‬ ‫ب�ضكل اإيج�بي في خلق بي‪Ä‬ة تطويرية كبيرة وف ّع�لة أات�حت الكثير من البتك�رات البرمجية‪.‬‬ ‫ويعمل هذا النظ�م على جميع أاجهزة الح��ضوب ب��ضتثن�ء أاجهزة الح��ضوب الم�ضنعة من قبل‬ ‫(اأبل م�كنتو�س)‪ .‬ومن أا�ضهر الأمثلة عليه نظ�م أاوبنتو لينك�س (‪.)Ubuntu‬‬ ‫‪ :)6-1) •É°ûf‬نظم الت�سغيل أاوبنتو لين‪�µ‬ض (‪)Ubuntu‬‬ ‫ب�لتع�ون مع اأفراد مجموعتك نفذ الآتي‪:‬‬ ‫• قم بزي�رة الموقع الر�ضمي لنظ�م الت�ضغيل أاوبنتو لينك�س (‪ )Ubuntu‬ب��ضتخدام العنوان‬ ‫ا إللكتروني ‪.www.ubuntu.com‬‬ ‫• تعرف إالى كيفية تثبيته‪.‬‬ ‫• ابحث عن خ�ض�ئ�ضه وم� يميزه عن ب�قي أانظمة الت�ضغيل‪.‬‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫اﺑﺤﺚ‬ ‫ب�لتع�ون مع أافراد مجموعتك ابحث عن نظ�م الت�ضغيل الذي ُي�ضمى نظ�م ت�ضغيل الوقت الفعلي‬ ‫(‪ ،)Real Time Operating System‬ثم ق�رن بينه وبين اأنظمة الت�ضغيل المذكورة في الف�ضل‪.‬‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت إاليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫راب ًعا‪� :‬أنواع نظم الت�شغيل في ا ألجهزة اللوحية والمحمولة‬ ‫نظام الت�شغيل في ا ألجهزة المحمولة هو برنامج يعمل كو�سيط بين معدات ا ألجهزة المحمولة‪،‬‬ ‫وال ُم�ستخ ِدم الذي يعمل على التطبيقات التي يديرها نظام الت�شغيل‪ ،‬فهذا النظام ي�سهل عمل‬ ‫ال ُم�ستخ ِدم‪ ،‬ولهذه ا ألنظمة الحديثة الخ�اصئ�ص نف�سها التي ت�شبه أ�نظمة ت�شغيل �أجهزة الحا�سوب‪،‬‬ ‫مع �إ�ضافات �أخرى كثيرة‪ ،‬وتعمل هذه ا ألنظمة على �أجهزة الهواتف الخلوية‪ ،‬والأجهزة الذكية‬ ‫وغيرها ‪ .‬وفيما يلي بع�ض من نظم الت�شغيل في الأجهزة اللوحية والمحمولة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬نظام الت�شغيل ويندوز فون (‪)Windows Phone‬‬ ‫وهو نظام قامت بتطويره �شركة مايكرو�سوفت للهواتف‬ ‫الذكية‪ ،‬وهو نظام متكامل بواجهة مميزة يدعم تقنية‬ ‫(‪ ،)Silverlight‬وهي تقنية ت�سمح ب إ�ن�اشء تطبيقات وواجهات متعددة الو�اسئط ونقلها إ�لى‬ ‫مت�صفحات ا إلنترنت‪.‬‬ ‫بالإ�ضافة �إلى أ�نه يدعم �أف�ضل تقنيات الويب الحديثة (‪ ،)HTML5‬ومن �أبرز م�اسوى ِء ا�ستخدام‬ ‫هذا النظام هو عدم القدرة على �إغلاق التطبيقات المفتوحة جميعها في آ�ن واحد‪.‬‬ ‫‪ - 2‬نظام الت�شغيل الأندرويد (‪)Android‬‬ ‫وهو نظام مفتوح الم�صدر (‪ ،)Open source‬ا�شترته‬ ‫�شركة جوجل من الم�ؤ�س�سين الر�سميين له؛ ليعمل على‬ ‫الهواتف الذكية و�أجهزة الحا�سوب اللوحية‪ ،‬وهو مبن ّي‬ ‫على نواة نظام (لينك�س)‪ ،‬ويع ّد هذا النظام الآ َن من‬ ‫�أكثر ا ألنظمة انت�اش ًرا فهونظام مر ٌن يعمل على العديد‬ ‫من الأجهزة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬نظام الت�شغيل (‪ )ios‬ل أليفون‬ ‫وهو نظام لا يوجد إ�لا على �أجهزة ال�شركة الم�صنعة (�أبل‬ ‫ماكنتو�ش)‪ ،‬مثل الآي فون – آ�ي باد – �آي بود‪ .‬وقد‬ ‫�صدر هذا النظام ألول مرة عام ‪ 2007‬وهو نظام �سهل الا�ستخدام‪ ،‬ويوجد له الكثير من‬ ‫التطبيقات‪.‬‬ ‫‪31‬‬

‫اﺑﺤﺚ‬ IQƒcòªdG ô«Z á«Mƒ∏dG Iõ¡LCÓd iôNCG 𫨰ûJ º¶o fo øY åëHG ∂àYƒªée OGôaGC ™e ¿hÉ©àdÉH .π°üØdG »a .áYƒªéªdG ∞∏e »a ¬«dGE â∏°UƒJ Ée πé°S á«Mƒ∏dG Iõ¡LC’G »a 𫨰ûàdG º¶of :(7-1) •É°ûf ºK ,á«Mƒ∏dG Iõ¡LÓC d 𫨰ûJ »en ɶfp QÉ«àNÉH ºb ∂àYƒªée OGôaCG ™e ¿hÉ©àdÉH .∞°üdÉH ∂FÓeR ≈∏Y èFÉàædG ¢rVôYG ºq K ,ɪ¡æ«H ¥ôØdG øY åëHG .áYƒªéªdG ∞∏e »a ¬«dGE â∏°UƒJ Ée πé°S (Windows Update) 𫨰ûàdG º¶f åjóëJ :É°kùeÉN ¢†©H ìp Ó°U’E h ܃°SÉëdG RÉ¡L Ip AÉØc ø«°ùëàd 𫨰ûàdG º¶f ôjƒ£àd á°SÉe áLÉM ∑Éæg ɪFGO .܃°SÉëdG RÉ¡éd ájOɪdG äÉfƒq µªdÉH á≤∏©àªdG hGC á«éeôÑdG πcÉ°ûªdG :»∏j ɪH 𫨰ûàdG º¶f åjóëJ ᫪gCG ¢üî∏àJh åëÑdÉH ÉkjQhO Ωƒ≤J ácô°ûdÉa ;äGô¨ãdG ó°Sh ájɪëdG ¥ôW øe 𫨰ûàdG Ωɶf åjóëJ ôÑà©j - 1 iód áfÉ«°üdG √òg ò«ØæJ ºàj ºs Kn øeh ’k ƒ∏M É¡d ™°†àa É¡eɶæH åÑ©∏d …ODƒJ äGô¨K øY .¬jód 𫨰ûàdG Ωɶf åjóëàH ¬eÉ«b ôÑY Ωóîà°ùªdG Ωóîà°ùª∏d πcÉ°ûe ÖÑ°ùJ ¿GC øµªªdG øe »àdGh Ωɶæ∏d áfƒµªdG èeGôÑdG πcÉ°ûe ¢†©H êÓY - 2 .á«©«ÑW ô«Z á≤jô£H πª©dG øY ܃°SÉëdG ∞bƒJ πn ãe ÉeóæY (Windows xp) Ωɶf ™e çóM ɪc ܃°SÉëdG RÉ¡L ≈∏Y Im ójóL ¢nüFÉ°üN áaÉ°VGE - 3 .¬JÉãjóëJ óMCG »a (Fire wall) QÉædG §FÉM èeÉfôH ∞«°VCG :á«J’B G äGƒ£îdG ™ÑqJG (Windows) 𫨰ûàdG Ωɶf åjóëàd . CGóHG áëF’ QR ô≤fG - 1 .System and Security ôàNG É¡æeh ,Control Panel ôàNG - 2 32

‫‪ - 3‬اختر ‪ ،Windows Update‬فتظهر نافذة الت أ�كد من وجود تحديث لنظام الت�شغيل كما في‬ ‫ال�شكل (‪.)17-1‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)17-1‬نافذة الت أ�كد من وجود تحديث لنظام الت�شغيل‪.‬‬ ‫‪ - 4‬انقر زر ‪ ،Check for updates‬فتظه َر نافذة لتحميل تحديث نظام الت�شغيل كما في ال�شكل‬ ‫(‪.)18-1‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)18-1‬تحميل تحديث نظام الت�شغيل‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪ - 5‬انقر زر ‪ ،Install updates‬فيبد أا بتحميل تحديث نظ�م الت�ضغيل كم� في ال�ضكل (‪.)19-1‬‬ ‫ال�ضكل (‪ :)19-1‬تحميل تحديث نظ�م الت�ضغيل‪.‬‬ ‫وعند النته�ء من هذه الخطوات يتم تحديث نظ�م الت�ضغيل‪.‬‬ ‫‪Windows Update :)8-1) •É°ûf‬‬ ‫ب�لتع�ون مع أافراد مجموعتك نفذ الآتي‪:‬‬ ‫• قم بتحديث نظ�م الت�ضغيل على جه�ز الح��ضوب الخ��س بك‪.‬‬ ‫• هل تم إا�ض�فة خ�ض�ئ�س جديدة على ح��ضوبك بعد عملية التحديث?‬ ‫�ضجل م� تو�ضلت اإليه في ملف المجموعة‪.‬‬ ‫‪34‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ - 1‬م� المق�ضود بنظ�م الت�ضغيل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ا‪P‬كر أارب ًع� من المه�م التي ي ؤوديه� نظ�م الت�ضغيل‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ق�رن بين أانواع نظم الت�ضغيل ح�ض َب الجدول ا آلتي‪:‬‬ ‫مثا∫ ‪Y‬ليها‬ ‫‪b‬در‪J‬ها ‪Y‬ل≈ ال�سما‪ ì‬أل‪c‬ث‪ ô‬من‬ ‫‪b‬در‪J‬ها ‪Y‬ل≈ ‪�J‬سغيل‬ ‫نظام الت�سغيل‬ ‫م�ستخدم بالعمل ‪Y‬ل≈ ال‪é‬هاز‬ ‫اأ‪c‬ث‪ ô‬من ب‪ô‬نام‪è‬‬ ‫نظ�م الم�ضتخدم الواحد‬ ‫والمهمة الواحدة‬ ‫نظ�م الم�ضتخدم الواحد‬ ‫ومتعدد المه�م‬ ‫النظ�م المتعدد الم�ضتخدمين‬ ‫والمنفرد المهم ِة‬ ‫النظ�م المتعدد الم�ضتخدمين‬ ‫والمتعدد المه�م‬ ‫‪ - 4‬ت�أمل الن�فذة ا آلتية ثم أاكمل الفرا‪ Æ‬في الجمل التي تليه�‪:‬‬ ‫أا ‪ -‬العملية قيد التنفيذ‪. ..................‬‬ ‫ب ‪ -‬لإيق�ف تنفيذ العملية ال�ض�بقة انقر زر‪. ..................‬‬ ‫ج` ‪ -‬اأهمية تنفيذ العملية ال�ض�بقة‪. .................. ، ................‬‬ ‫‪35‬‬

‫الف�صل الثال‪å‬‬ ‫أا�صا�صيات �صيانة اأجه‪õ‬ة الحا�صوب‪.‬‬ ‫إ�ن جهاز �لحا�صوب كغيره من � ألجهزة � إللكترونية قد يتعر�ض للتعطل و�لتوقف عن �لعمل‪.‬‬ ‫�صتتعرف في هذ� �لف�صل مفهوم �صيانة �لحا�صوب و�أنو� َعها‪ ،‬و أ�هميتها �لتي تزيد من �لعمر �لت�صغيلي‬ ‫لجهاز �لحا�صوب‪ ،‬و�صتتعرف �إلى �أ�صهر �لأعطال �لتي ت�صيب جهاز �لحا�صوب وكيفي ِة �لتعامل‬ ‫معها‪.‬‬ ‫‪܃°SÉëdG áfÉ«°U Ωƒ¡Øe :’k hCG‬‬ ‫�ل�صيانة هي � ألعمال و�لإجر�ء�ت �لتي تحافظ على ديمومة عمل �لجهاز وتوؤمن عمله بكفاءة‬ ‫عالية وباأقل �لتكاليف‪ ،‬وتت�صم ُن �كت�صاف �لأعطال وت�صخي�صها ثم إ��صلاحها أ�و ��صتبد�ل � ألجز�ء‬ ‫�لمعطلة منها‪ .‬ومحاولة منع وقوع هذه � ألعطال قبل حدوثها ُي ّعد أ�ف�صل طرق �ل�صيانة لتخفي�ض‬ ‫�لتكاليف؛ ألننا نوفر بهذ� تكاليف ت�صليح � ألعطال ونوفر ما يترتب علينا من خ�صائر توقف �لجهاز‬ ‫عن �لعمل‪.‬‬ ‫‪܃°SÉëdG áfÉ«°U ᫪gGC :Ék«fÉK‬‬ ‫ت�صتمر عملية �ل�صيانة َطو�ل فترة �قتنائك جها َز �لحا�صوب‪ ،‬فهي تح�صن من أ�د�ئه وتزيد من‬ ‫كفاءته في حال حدوث أ� ‪u‬ي أ�عطال‪ .‬ويمكن تل‪î‬ي� ُص اأهمية ال�صيانة بعدة ‪p‬نقاط هي‪:‬‬ ‫‪� - 1‬لوقاية من � ألعطال قبل حدوثها ومنع حدوثها‪.‬‬ ‫‪� - 2‬لت أاكد من خلو �لجهاز من �لبر�مج �ل�صارة مثل �لفيرو�صات‪.‬‬ ‫‪ - 3‬رفع كفاءة عمل جهاز �لحا�صوب‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪ - 4‬معالجة بع�ض ا ألعطال و�إ�صلاحها إ�ن وجدت‪.‬‬ ‫‪� - 5‬إطالة العمر الت�شغيلي للجهاز‪.‬‬ ‫ثالثًا‪� :‬أنواع ال�صيانة‬ ‫ل�صيانة الحا�سوب عدة أ�نواع منها ما يتم قبل تعطل الجهاز‪ ،‬ومنها ما ي�ستمر طوال فترة‬ ‫ا�ستخدامك لجهاز الحا�سوب‪ ،‬و أ�نواع �أخرى نلج أ� لها بعد أ�ن يتعطل الجهاز‪ ،‬وفي ما ي�أتي‬ ‫تو�ضيح لهذه ا ألنواع‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال�صيانة الوقائية‬ ‫�إن العناية بجهاز الحا�سوب وب�شكل دوري يقي ِه العديد من الأعطال قبل وقوعها مما يوفر‬ ‫الوقت والجهد والمال الذي ُيدفع في عملية �إ�صلاح ا ألعطال‪ ،‬ومعالجتها‪ ،‬وتعتمد عملية‬ ‫ال�صيانة الوقائية في معظمها على الم�ستخدم لجهاز الحا�سوب حيث �إنه المعن ّي ب إ�جراء هذا‬ ‫النوع من ال�صيانة‪.‬‬ ‫وتنق�سم عملية ال�صيانة الوقائية لجهاز الحا�سوب إ�لى ال�صيانة المادية‪ ،‬وال�صيانة من خلال‬ ‫البرمجيات‪ ،‬وفيما يلي �شرح لهذه الأق�سام‪.‬‬ ‫أ� ‪-‬ال�صيانةالمادية‪ُ :‬ت�ستخدم ال�صيانة المادية الوقائية للعناية ب�أجزاء الحا�سوب المادية والمحافظة‬ ‫عليها‪ ،‬وذلك بتطبيق مجموعة من ا إلجراءات وهي‪:‬‬ ‫‪ . 1‬تنظيف الجهاز من الغبار با�ستمرار وخ�صو ً�صا مراوح التبريد لأن الغبار يقلل من‬ ‫حركة دورانها‪.‬‬ ‫‪ . 2‬ا�ستخدام مادة التنظيف (‪ )FoamCleaner‬لم�سح ال�شا�شة من الخارج‪.‬‬ ‫‪ . 3‬تغطية جهاز الحا�سوب وال�شا�شة والطابعة ولوحة المفاتيح بالغطاء الخا�ص لها ليقيها‬ ‫من الغبار‪.‬‬ ‫‪ . 4‬توفير بيئة ذات درجات حرارة معتدلة لجهاز الحا�سوب‪ ،‬وعدم تعري�ضه لدرجات‬ ‫حرارة مرتفعة‪.‬‬ ‫‪ . 5‬و�ضع جهاز الحا�سوب المكتبي في مكان بعيد عن �أ�شعة ال�شم�س المبا�شرة‪.‬‬ ‫‪ . 6‬عدم �إغلاق فتحات التهوية لجهاز الحا�سوب‪.‬‬ ‫‪ . 7‬عدم تناول الطعام والم�شروبات بجانب الحا�سوب تفاديا لان�سكابها عليه‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫اﺑﺤﺚ‬ ‫بالتعاون مع أ�فر�د مجموعتك �بحث عن إ�جر�ء�ت �ل�صيانة �لوقائية لجهاز �لطابعة‪.‬‬ ‫�صجل ما تو�صلت إ�ليه في ملف �لمجموعة‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ ﺷﺎرك‬ ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫بالتعاون مع �أفر�د مجموعتك ناق�ض �أثر �ل�صلوكات � آلتية على جهاز �لحا�صوب‪:‬‬ ‫‪ -‬و�صع جهاز �لحا�صوب �لمحمول على �لأرجل �أثناء �ل�صتخد�م‪ ،‬و أ�ثرها على �صد فتحات �لتهوية‪.‬‬ ‫‪ -‬تنظيف جهاز �لحا�صوب بالماء و�ل�صابون‪.‬‬ ‫‪ -‬تخزين جهاز �لحا�صوب في م�صتودع رطب‪.‬‬ ‫�صجل ما تو�صلت إ�ليه في ملف �لمجموعة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ال�صيانة من خ‪Ó‬ل ال‪Ñ‬رمجيات‪ُ :‬ت�صتخدم �ل�صيانة من خلال �لبرمجيات للعناية بطريقة عمل بع�ض‬ ‫�لأجز�ء �لمادية لجهاز �لحا�صوب مثل �لقر�ض �ل�صلب و�لذ�كرة �لرئي�صة‪ ،‬وتقوم �أي�صا بالعناية‬ ‫بنظام �لت�صغيل و�لمحافظة عليه وعلى أ�د�ئه‪ ،‬وهنالك �لعديد من �لبرمجيات �لتي تقوم بعمل‬ ‫�ل�صيانة �لوقائية منها ما هو مرفق مع نظام �لت�صغيل ومنها ما يتم تحميله من بع�ض �ل�صركات‬ ‫�لمتخ�ص�صة‪ ،‬وفيما ي أاتي عر‪V‬ص ل‪Ñ‬ع†ص هذه ال‪Ñ‬رمجيات وو‪X‬ائفها‪:‬‬ ‫‪ .1‬برنامج تح�صين أاداء القر�ص (‪ :)Disk Defragmenter‬ت ؤودي طريقة تخزين �لملفات على‬ ‫�لقر�ض �ل ُّ�صلب إ�لى �إبطاء عمله؛ وذلك لأن عملية �لتخزين على �لقر�ض تتم ب�صكل‬ ‫ع�صو�ئي‪ ،‬ويقوم برنامج تح�صين أ�د�ء �لقر�ض‬ ‫�ل�صلب باإعادة ترتيب هذه �لملفات وتنظيمها‬ ‫من أ�جل زيادة �صرعة ��صترجاعها‪ ،‬ويعتبر‬ ‫برنامج (‪ )Disk Defragmenter‬من �لبر�مج‬ ‫�لمجانية �لمرفقة مع نظام �لت�صغيل ويندوز‬ ‫و�ل�صكل (‪ )20 -1‬يو�صح نافذة �لبرنامج‪.‬‬ ‫‪38‬‬

‫ال�شكل (‪ :)20 -1‬برنامج ‪.Disk Defragmenter‬‬ ‫‪ . 2‬برنامج ا�ستعادة النظام (‪ :)System Restore‬يقدم برنامج ا�ستعادة النظام الم�ساعدة في ا�سترداد‬ ‫ملفات نظام الحا�سوب إ�لى ُنقطة �سابقة من الزمن‪ ،‬حيث كان كل �شيء يعمل بطريقة �صحيحة‪.‬‬ ‫فا�ستعادة النظام عبارة عن �أ�سلوب ُي�ستخدم للتراجع عن تغييرات النظام التي �أجريت على‬ ‫الحا�سوب بدون الت أ�ثير علي الملفات ال�شخ�صية مثل البريد ا إللكتروني‪ ،‬أ�و الم�ستندات‪� ،‬أو‬ ‫ال�صور‪ .‬ويعتبر برنامج (‪ )System Restore‬من البرامج المجانية المرفقة مع نظام الت�شغيل‬ ‫ويندوز وال�شكل (‪ )21 -1‬يو�ضح نافذة البرنامج‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)21-1‬برنامج ‪.System Restore‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪ . 3‬برنام��ج الن�س��خ الاحتياط��ي (‪ :)Backup‬يتم عمل ن�سخ احتياطية م��ن الملفات الموجودة على‬ ‫جه��از الحا�سوب على و�سائط خارجية مثل القر�ص الم�ضغ��وط (‪ ، )DVD‬أ�و القر�ص ال ُّ�صلب‬ ‫الخارج��ي‪ .‬تفادي�� ًا لعواقب فقدان الملفات لأي �سبب �س��وا ًء كان نتيجة حادث مثل‪ ‬حريق‪� ‬أو‬ ‫في�ضان��ات‪ ،‬أ�و تلف أ�ح��د مكونات الحا�س��وب مثل‪ ‬القر���ص ال�صلب‪ ‬الحام��ل للملفات‪� ،‬أو‬ ‫تعر�ض الحا�سوب �إلى ال�سرقة أ�و تخريب متعمد �أو اختراق‪ ،‬الأمر الذي ُي�ص ّعب على �صاحب‬ ‫الملف��ات ا�سترجاعها و إ�عادة إ�ن�شائها أ�و حتى تحمل التكلفة ب�سبب فقدانها‪ ،‬خا�صة �إذا كانت‬ ‫كبيرة الحجم ومهمة‪ ،‬ويجب حفظ الن�سخ في مكان آ�من لمنع ا أل�شخا�ص غير الم�سموح لهم‬ ‫بالو�صول إ�لى الملفات‪.‬‬ ‫‪ . 4‬برنام��ج تنظي��ف القر���ص (‪ :)Disk Cleanup‬يقوم ه��ذا البرنامج ب إ�زال��ة الملفات الم�ؤقتة‪،‬‬ ‫و إ�ف��راغ �سلة المحذوفات‪ ،‬و�إزالة عدد من ملفات النظام وغيرها من العنا�صر التي لم َت ُعد‬ ‫بحاج��ة �إليها‪ ،‬وذلك لتقليل عدد الملفات غي��ر ال�ضرورية الموجودة على القر�ص الثابت‬ ‫لتحرير م�ساح��ة على القر�ص والم�ساعدة على ت�سريع الحا�س��وب‪ .‬ويعتبر برنامج (‪Disk‬‬ ‫‪ )Cleanup‬م��ن البرام��ج المجانية المرفقة مع نظام الت�شغيل وين��دوز وال�شكل (‪)22 -1‬‬ ‫يو�ضح نافذة البرنامج‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪ :)22-1‬برنامج ‪.Disk Cleanup‬‬ ‫‪40‬‬

‫اﺑﺤﺚ‬ ‫بالتعاون مع أ�فر�د مجموعتك �بحث عن برنامج يقوم بعمل ن�صخة �حتياطية من �لملفات‪.‬‬ ‫�صجل ما تو�صلت إ�ليه في ملف �لمجموعة‪.‬‬ ‫ن�صاط (‪ :(9-1‬برامج اأدوات النظام‬ ‫بالتعاون مع �أفر�د مجموعتك نفذ � آلتي‪:‬‬ ‫• �دخل �إلى بر�مج أ�دو�ت �لنظام و�ختر �أحد �لبر�مج � آلتية ( برنامج تح�صين �أد�ء �لقر�ض‪،‬‬ ‫برنامج ��صتعادة �لنظام‪ ،‬برنامج �لن�صخ �لحتياطي‪ ،‬برنامج تنظيف �لقر�ض )‪.‬‬ ‫• �صغل �لبرنامج على جهاز �لحا�صوب‪.‬‬ ‫�صجل ما تو�صلت �إليه في ملف �لمجموعة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ال�صيانة الع‪Ó‬جية‬ ‫هي �صيانة �لأعطال عند حدوثها فعلي ًا‪ ،‬وذلك من خلال �إجر�ء�ت ت�صليح �لعطل أ�و ��صتبد�ل‬ ‫�لجزء �لذي تعر�ض للعطل‪.‬‬ ‫ومن م�ص‪ÑÑ‬ات ال أاع‪£‬ال لجهاز الحا�صوب ما يلي‪:‬‬ ‫أ� ‪� -‬صوء �لت�صنيع للقطع �لم�صتخدمة في �لجهاز‪.‬‬ ‫ب ‪� -‬صوء �ل�صتخد�م من قبل �ل�صخ�ض �لم�صتخ ِدم ‪.‬‬ ‫ج� ‪� -‬لظروف �ل�صيئة �لمحيطة بالجهاز مثل �لرطوبة و�لغبار ‪.‬‬ ‫د ‪� -‬لبرمجيات �لخبيثة مثل �لفيرو�صات‪.‬‬ ‫وفيما يلي ‪T‬صرح ل أاهم الاأع‪£‬ال التي يتعر‪V‬ص لها جهاز الحا�صوب‪:‬‬ ‫اأ ‪ -‬اأع‪£‬ال ال�صا‪T‬صة‪ :‬تتعر�ض �ل�صا�صة إ�لى �لعديد من �لأعطال منها‪:‬‬ ‫‪ . 1‬ال�صا‪T‬صة مظلمة ولا تعمل‪ :‬في هذه �لحالة يجب �لتاأكد من‬ ‫�صحة �لتو�صيلات �لكهربائية بتفقدها‪ ،‬با إل�صافة إ�لى‬ ‫�لتاأكد من أ�ن هذه �لو�صلات (كيبلات) تعمل‪ ،‬ويتم ذلك‬ ‫بتو�صيلها بجهاز آ�خر �صالح للعمل‪.‬‬ ‫‪41‬‬

‫‪ . 2‬ال‪Ñ‬يانات لا تظهر على ال�صا‪T‬صة‪ :‬قد يكون هنالك أ�كثر من �صبب لهذ� �لعطل منها‪:‬‬ ‫�صل∂ نقل ال‪Ñ‬يانات تالف‪ :‬وهو �ل�صلك �لذي ينقل �لبيانات من جهاز �لحا�صوب‬ ‫لعر�صها على �ل�صا�صة‪ .‬ومن �أجل علاج هذه �لم�صكلة يتم تغييره ب آاخر جديد‪.‬‬ ‫الجهاز لا يعمل ب�صكل �صحيح‪ :‬ق ‪r‬م بفح�ض �لأجز�ء �لرئي�صية �لد�خلية في �لجهاز‬ ‫للتاأكد من �صحة عملة‪ ،‬أ�و يمكنك تجربة �صا�صة أ�خرى �صليمة على �لجهاز نف�صه‬ ‫للتاأكد من �أن �لعطل لي�ض من �ل�صا�صة‪.‬‬ ‫تلف َم ‪r‬نفذ ال‪Ñ‬يانات المث‪ âÑ‬بال�صا‪T‬صة‪ :‬وهنا يجب نقل �ل�صا�صة �إلى مركز �ل�صيانة‬ ‫�لمعتمد‪.‬‬ ‫‪ . 3‬أالوا¿ ال�صا‪T‬صة ردي‪Ä‬ة‪ :‬قد يكون هنالك �أكثر من �صبب لهذ� �لعطل منها‪:‬‬ ‫�صل∂ نقل ال‪Ñ‬يانات تالف‪ :‬في هذه‬ ‫�لحالة يت ّم تغيير �ل�صلك ب أاخر‬ ‫جديد‪.‬‬ ‫كرت ال�صا‪T‬ص�ة م�ع�‪�£‬ل‪ :‬ي�ت�م تغي�ي�ره‬ ‫ب�اآخر جديد‪ ،‬أ�و ت�ب�دي�ل �للوحة‬ ‫� ألم �إذ� تعطل كرت �ل�صا�صة‬ ‫�لمثبت بها من �ل�صركة �لم�صنعة‪ ،‬و إ�ذ� كانت �للوحة � ألم �صليمة يتم إ��صافة كرت‬ ‫�صا�صة جديد و إ�همال �لكرت �لقديم �لمثبت به من �ل�صركة �لم�صنعة‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬التوقف المفاج‪ Å‬للجهاز أاثناء العمل عليه‪ :‬تعتبر هذه �لم�صكلة من �لم�صاكل �ل�صائعة حيث يتوقف‬ ‫�لجهاز عن �لعمل ب�صكل مفاجئ‪ ،‬ول ي�صتجيب للت�صغيل �إل بعد مدة زمنية‪ ،‬وغالبا ما تكون‬ ‫�لم�صكلة هي زيادة درجة حر�رة �لمعالج‪ ،‬مما تجعله يتوقف عن �لعمل حتى يبرد‪.‬‬ ‫ومن أاجل إا�ص‪Ó‬ح هذا الع‪£‬ل نفذ الاآتي‪:‬‬ ‫‪ .1‬ت أا ّك ‪r‬د من أ�ن فتحات �لتهوية مفتوحة ول يوجد عائق يمنع خروج �لهو�ء منها‪.‬‬ ‫‪ .2‬ت أاكد من عمل �لمر�وح جميعها‪ ،‬مع تغيير �لمعطل منها‪.‬‬ ‫‪42‬‬

‫جـ ‪ -‬بطء الجهاز‪ :‬يعمل الجهاز أ�حيان ًا ببطء �شديد للغاية ولا ي�ستجيب لبع�ض ا ألوامر وحل الم�شكلة‬ ‫يتم بفح�ص الأجزاء ا آلتية والت�أكد من عملها ب�شكل جيد‪:‬‬ ‫‪ .1‬الذاكرة الرئي�سة‪.‬‬ ‫‪ .2‬القر�ص ال ُّ�صلب‪.‬‬ ‫‪ .3‬المعالج ومروحة التبريد الخا�صة به‪.‬‬ ‫ويجب الت�أكد من أ�ن نظام الت�شغيل لم يتعر�ض للإ�صابة من برمجيات خبيثة مثل الفيرو�سات‬ ‫أ�و الديدان‪.‬‬ ‫د ‪ -‬عدم عمل جهاز الحا�سوب نهائياً والجهاز لا يحتوي على طاقة كهربائية‪:‬عدم وجود طاقة في‬ ‫الجهاز �سببه الرئي�س تلف مزود الطاقة (‪� ،)Power Supply‬أو ال�سلك المزود للطاقة‪.‬‬ ‫هـ ‪ -‬تَكرار إ�عادة الت�شغيل التلقائي أ�ثناء عمل الجهاز‪ :‬وقد يكون �سبب هذه الم�شكلة‪:‬‬ ‫‪ .1‬عطل في الذاكرة الرئي�سة‪ ،‬فيجب تغييرها‪.‬‬ ‫‪ .2‬عطل في القر�ص ال�صلب‪ ،‬فلا ي�ستطيع قراءة ملفات الت�شغيل‪.‬‬ ‫‪ .3‬عطل في نظام الت�شغيل‪ ،‬ويتم علاجه من خلال برنامج ا�ستعادة النظام‪ ،‬أ�و من خلال‬ ‫إ�عادة تن�صيب نظام الت�شغيل‪.‬‬ ‫و ‪ -‬عدم القدرة على قراءة القر�ص الموجود بداخل م�شغل الأقرا�ص‪ :‬وقد يكون �سبب هذه الم�شكلة‪:‬‬ ‫‪ .1‬اختلاف نوع القر�ص في م�شغل‬ ‫الأقرا�ص‪ ،‬وربما يكون م�شغل الأقرا�ص‬ ‫مخ�ص�ص لقراءة ا ألقرا�ص المدمجة‬ ‫(‪ )CD‬وتم و�ضع قر�ص رقمي (‪.)DVD‬‬ ‫وتت�شابه ا ألقرا�ص المدمجة في ال�شكل‬ ‫مع الأقرا�ص الرقمية كما يظهر في‬ ‫ال�شكل (‪ )23-1‬بينما يختلفان في �َسعة‬ ‫كل منهما‪.‬‬ ‫‪43‬‬

‫ال�شكل (‪� :)23-1‬صور ألقرا�ص ‪ CD‬و ‪.DVD‬‬ ‫‪ . 2‬خط�أ في تركيب م�شغل ا ألقرا�ص‪.‬‬ ‫‪ . 3‬خلل في م�شغل الأقرا�ص‪.‬‬ ‫‪ . 4‬تلف في القر�ص مما يجعله غير قابل للقراءة‪.‬‬ ‫ز‪-‬عدمعملال�سماعاتالمت�صلةبالجهاز‪:‬تختلف أ�نواعال�سماعات‬ ‫المرفقة بجهاز الحا�سوب‪ ،‬وقد تتعر�ض للأعطال الآتية‪:‬‬ ‫‪ . 1‬ال�سماع��ة غير ُمع َّرف��ة على جه��از الحا�سوب‪ ،‬فيجب‬ ‫تن�صيب برنامج تعريف منا�سب لنوع ال�سماعة‪.‬‬ ‫‪َ .2‬منف��ذ ال�سماع��ات مع ّطل‪ ،‬وق��د ي�ستل��زم ت�صليحه أ�خذ‬ ‫الجهاز �إلى م�س�ؤول ال�صيانة المتخ�ص�ص‪.‬‬ ‫‪ . 3‬عدم و�ص��ل ال�سماعات ب�شكل منا�سب مع الجهاز‪ ،‬ب�سبب تركيب �سلك ال�سماعات في‬ ‫منفذ (الميكروفون)‪.‬‬ ‫ح ‪ -‬عدم القدرة على ت�شغيل جهاز الحا�سوب اللوحي رغم ات�صاله بال�شاحن‪ :‬من أ�كثر الم�شكلات �شيوع ًا‬ ‫عدم القدرة على إ�عادة ت�شغيل جهاز الحا�سوب‬ ‫اللوحي بعد لاانتهاء من �شحن البطارية رغ َم ات�صاله‬ ‫بم�صدر الطاقة‪ ،‬ويعود �سبب هذه الم�شكلة إ�لى عطل‬ ‫في مفتاح ت�شغيل الجهاز �أو إ�لى الجهد المنخف�ض‬ ‫للبطارية‪.‬‬ ‫‪44‬‬

‫ولحل هذه الم�شكلة نفذ الآتي‪:‬‬ ‫‪ . 1‬الت�أك��د م��ن �أ�سلاك ال�شاحن فقد تكون تالفة فلا ت�صل الطاق��ة لبطارية جهاز الحا�سوب‬ ‫اللوحي‪.‬‬ ‫‪� . 2‬ص��ل جهاز الحا�سوب اللوح��ي بال�شاحن‪� ،‬سوا ًء كان مغل ًقا أ�و يعم��ل‪ ،‬ف�إذا بد�أ بال�شحن‬ ‫تكون الم�شكلة عطل في مفتاح ت�شغيل الجهاز‪.‬‬ ‫‪ . 3‬لاا�ستعان��ة بف ِن ّي ال�صيانة لفح�ص جه��د البطارية با�ستخدام جهاز (الأفوميتر)؛ ألن جهاز‬ ‫الحا�س��وب اللوح�� ّي لا يتعرف على وج��ود البطارية �إذا كان الجهد له��ا �أقل من الجهد‬ ‫ا ألدنى المطلوب للعمل ف ُتغ ّير البطارية في هذه الحالة‪.‬‬ ‫‪ . 4‬ال�شحن الوهمي‪ ،‬فبالرغم من بقاء جهاز الحا�سوب اللوحي مت�صل ًا بال�شاحن لفترة طويلة‬ ‫معطي�� ًا إ��شارة باكتمال ال�شحن‪� ،‬إلا أ�نه وعند ف�ص��ل الجهاز عن ال�شاحن يعطي �إ�شارة ب�أن‬ ‫البطاري��ة فارغة‪ .‬ويعود ال�سبب الرئي�س لهذه الم�شكلة إ�لى تلف �أحد �أجزاء دائرة ال�شحن‬ ‫ف��ي البطارية‪ ،‬مما ي�ستوجب إ�ر�سالها �إلى مركز خا�ص ب�صيانة جهاز الحا�سوب اللوحي‪،‬‬ ‫لا�ستبدال القطعة التالفة من دائرة ال�شحن في البطارية‪ ،‬أ�و تبديل البطارية كاملة‪.‬‬ ‫ط ‪� -‬سرعة نفاذ ال�شحن في جهاز الحا�سوب اللوحي‪ :‬ب�سبب‬ ‫لاا�ستخدام الكبير والم�ستمر لفترة طويلة لجهاز‬ ‫الحا�سوب اللوحي أ�و ب�سبب �سوء لاا�ستخدام ينفد‬ ‫�شحن البطارية ب�سرعة‪ ،‬وبعد وقت ق�صير من إ�عادة‬ ‫ال�شحن‪ ،‬وهي من �أكثر الم�شاكل التي تواجه جميع‬ ‫أ�جهزة الحوا�سيب اللوحية‪ .‬وقد يكون ال�سبب تلف‬ ‫في البطارية �أو �إبقاء البطارية مت�صلة بم�صدر الطاقة فترات طويلة بعد اكتمال �شحنها‪ ،‬ون�ستطيع‬ ‫تطبيق الخطوات الآتية في حال تعر�ضنا إ�لى هذا النوع من الم�شاكل‪:‬‬ ‫‪ . 1‬إ�غلاق جميع التطبيقات غير الم�ستخدمة‪.‬‬ ‫‪ . 2‬تعديل إ�عدادات ا إل�ضاءة لت�صبح منا�سبة إل�ضاءة المكان؛ ألن إ��ضاءة ال�شا�شة ت�ستهلك طاقة‬ ‫كبيرة من البطارية‪.‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪� . 3‬إيقاف لاات�صال ب�شبكة الإنترنت والبلوتوث عند عدم ا�ستخدامها فهي الم�ستهلك الأول‬ ‫لطاقة البطارية‪.‬‬ ‫‪ . 4‬ا�شح��ن البطاري��ة عند تدني م�ست��وى ال�شحن‪ ،‬وقبل انتهاء �شحنه��ا‪ ،‬وذلك للحفاظ على‬ ‫البطارية من التلف‪.‬‬ ‫ي ‪ -‬بطء جهاز الحا�سوب اللوحي‪ :‬كثي ًرا ما ي�صبح الجهاز بطيء لاا�ستجابة للأوامر بعد ا�ستخدام‬ ‫الجهاز لفترة من الوقت‪ ،‬وهي من أ�كثر م�شكلات أ�جهزة الحا�سوب اللوحي على اختلاف‬ ‫أ�نواعها انت�شا ًرا‪ ،‬وتعود أ��سباب هذه الم�شكلة لكثرة البرامج الم�ستخدمة والمح ّملة على‬ ‫الجهاز و�إلى حجم الذاكرة‪ ،‬وللتقليل من ت�أثير هذه الم�شكلة قم بما ي�أتي‪:‬‬ ‫‪ . 1‬ا�ستخدم ذاكرة خارجية‪ ،‬وقلل من الم�ساحة المحجوزة بالذاكرة الداخلية‪ ،‬واتركها لنظام‬ ‫الت�شغيل فقط‪.‬‬ ‫‪ . 2‬احذف �أي تطبيق لا تقوم با�ستخدامه فهو يحجز م�ساحة بالذاكرة‪.‬‬ ‫‪ . 3‬لا تقم بت�شغيل الكثير من التطبيقات في الوقت نف�سه؛ لأن ذلك �سيحجز كامل الم�ساحة‬ ‫في ذاكرة الو�صول الع�شوائي وهذا فيما بع ُد �سيبطئ من �سرعة ا�ستجابة جهاز الحا�سوب‬ ‫اللوحي‪.‬‬ ‫ك‪ -‬ارتفاع درجة حرارة الهاتف المحمول‪ :‬لا يوجد �سبب رئي�س‬ ‫محدد لارتفاع درجة حرارة جهاز الحا�سوب اللوحي‬ ‫بل تتعدد أ��سبابها وت�ؤدي هذه الم�شكلة �إلى تلف جهاز‬ ‫الهاتف لذا يجب التعامل معها بجدية‪ ،‬ولااهتمام باتباع‬ ‫التعليمات الآتية‪ ،‬لتلافي حدوث هذه الم�شكلة‪:‬‬ ‫‪ . 1‬لا ت�ستخدم جهاز الهاتف أ�ثناء ات�صاله بال�شاحن‪.‬‬ ‫‪� . 2‬أغلق أ�ي تطبيق لا ت�ستخدمه فوجوده قد ي�ؤدي إ�لى‬ ‫ارتفاع درجة حرارة الجهاز‪.‬‬ ‫‪ . 3‬لا تع ّر�ض الجهاز لأ�شعة ال�شم�س المبا�شرة ولفترة طويلة‪.‬‬ ‫‪46‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ - 1‬ما �أهمية �صيانة �أجهزة �لحا�صوب ?‬ ‫‪ - 2‬قارن بين �أنو�ع �ل�صيانة من حيث زمن حدوثها‪.‬‬ ‫‪� - 3‬ذكر �لحل �لمنا�صب لكل من �لم�صاكل � آلتية‪:‬‬ ‫�أ ‪� -‬ألو�ن �ل�صا�صة رديئة ‪.‬‬ ‫ب ‪� -‬لجهاز بطيء‪.‬‬ ‫ج� ‪� -‬ل�صماعات ل تعمل‪.‬‬ ‫د ‪� -‬لبيانات ل تظهر على �ل�صا�صة‪.‬‬ ‫ه� ‪� -‬رتفاع درجة حر�رة �لهاتف �لمحمول‪.‬‬ ‫و ‪ -‬تكر�ر إ�عادة �لت�صغيل �لتلقائي �أثناء عمل �لجهاز‪.‬‬ ‫ز ‪� -‬لقر�ض �ل ُّ�صلب ل يعمل ب�صكل جيد‪.‬‬ ‫ح ‪ -‬لوحة �لمفاتيح مغطاة بالغبار‪.‬‬ ‫ط ‪ -‬وجو‪ O‬فيرو�ضا‪ ä‬على ‪P‬ا‪c‬ر‪ I‬الجهاز‪.‬‬ ‫ي ‪� -‬ل�صا�صة مظلمة ول تعمل‪.‬‬ ‫ك ‪� -‬لقر�ض �لمدمج ل يعمل‪.‬‬ ‫‪47‬‬

‫الف�صل الرابع‬ ‫الحو�ص‪Ñ‬ة ال‪†î‬صراء‬ ‫تحتل �لأجهزة �لإلكترونية �أهمية كبيرة في حياتنا‪ ،‬وفي مقدمتها أ�جهزة �لحا�صوب و�لأجهزة‬ ‫�للوحية وغيرها؛ ألنها �أ�صبحت �صرورة من �صرور�ت �لحياة‪ .‬لكن ما م�صير هذه � ألجهزة عندما‬ ‫تتعطل وت�صبح غير �صالحة للا�صتخد�م ?‬ ‫نادر�ً ما يتم �لتخل�ض من �أجهزة �لحا�صوب �لقديمة و�لهو�تف �لمحمولة �لم�صتهلكة‬ ‫ووحد�ت �لتخزين �لتالفة ب�صبب �حتو�ئها على بيانات هامة ومعلومات �صخ�صية ُيخ�صى ت�صربها‪،‬‬ ‫فيتم تخزينها ب�صكل خاطئ رغم عدم ��صتخد�مها مما ي�صبب تر�كمها وهذ� ما يعرف بال ُّنفايات‬ ‫�لإلكترونية‪ .‬وتع ّد �ل ُّنفايات � إللكترونية من �أهم م�صاكل �لتلوث في �لعالم في �لوقت �لحا�صر‪،‬‬ ‫فما �ل ُّنفايات � إللكترونية? وكيف يمكن �لتعامل معها?‬ ‫اأول ًا‪ :‬الن‪t‬فايات الاإلكترونية‬ ‫�لنفايات � إللكترونية هي كل ما �نتهت �صلاحية ��صتخد�مه من أ�جهزة �لحا�صوب وملحقاته‬ ‫و� ألجهزة �للوحية و� ألجهزة �لكهربائية مثل �لميكروويف و�لثلاجة و�لكامير�ت وماكينات‬ ‫�لت�صوير وغيرها‪ .‬وهذه ل يمكن �لتخل�ض منها في �لمو�قع �لمخ�ص�صة إللقاء �لنفايات‪ ،‬ب�صبب‬ ‫خ�صائ�صها �لخطرة و�آثارها �ل�صارة على �لبيئة و�صحة � إلن�صان‪ ،‬و�لتي تتطلب و�صائل خا�صة‬ ‫لمعالجتها و�لتخل�ض منها نهائيا‪.‬‬ ‫‪48‬‬