แผนวิชาคณิตศาสตร์ ป2

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง เวลา เวลา 14 ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 12 เรือ่ ง การบอกเวลาดว้ ยนาฬิกาแบบใชต้ วั เลข เวลา 1 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวลภัสรดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเกย่ี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ีตอ้ งการวัด และ นำไปใช้ 2. ตวั ชวี้ ัด ค 2.1 ป.2/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลาท่ีมีหนว่ ยเด่ยี วและเป็นหนว่ ยเดียวกนั 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด นาฬกิ าแบบใช้ตัวเลขใชเ้ ครื่องหมาย : ค่ันระหว่างตวั เลขท่ีแสดงเวลาเปน็ นาฬิกากบั ตวั เลขที่แสดงเวลา เป็นนาที โดยตวั เลขหน้าเครอื่ งหมาย : แสดงเวลาเป็นนาฬิกา ตวั เลขหลังเครอ่ื งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาที 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายวิธีการบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาทจี ากนาฬกิ าแบบใชต้ วั เลขได้ (K) 2. บอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาทีจากนาฬิกาแบบใชต้ ัวเลขได้ (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หน้าท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การบอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมงเปน็ นาที 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. การแก้ปญั หา 2. ความสามารถในการสอ่ื สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. การเชื่อมโยง 4. การใหเ้ หตุผล

3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. มวี ินยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขัน้ นำ 1. ครใู ชน้ าฬกิ าแบบใชต้ วั เลขหรอื บัตรภาพนาฬกิ าแบบใช้ตวั เลขหลาย ๆ แบบ มาแนะนำให้นกั เรียน ได้รจู้ กั 2. ครแู นะนำการบอกเวลาวา่ ตัวเลขหนา้ เครื่องหมาย : แสดงเวลาเป็นนาฬิกา และตัวเลขหลงั เครอ่ื งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาที 3. จากนั้นครูอาจใช้บัตรแสดงเวลา แล้วให้นกั เรยี นบอกเวลาวา่ เปน็ เวลากนี่ าฬิกาก่นี าที ครูและ นักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง ขัน้ สอน 4. ครูตดิ ภาพนาฬิกาแล้วให้นักเรยี นบอกเวลาจากภาพนาฬิกา อาจยกตัวอยา่ งเพิ่มเตมิ เพอื่ ให้นักเรยี น ฝกึ การบอกเวลามากขึน้ โดยครูเน้นย้ำให้สงั เกตว่า ตัวเลขท่ีบอกเวลาเปน็ นาฬิกา จะมีหลักเดยี วหรอื สองหลักก็ ได้ แตต่ วั เลขทบี่ อกเวลาเปน็ นาทตี อ้ งมีสองหลักเสมอ ถา้ ไม่ถงึ 10 นาที จะตอ้ งเตมิ เลข 0 ไว้ข้างหน้า เชน่ 3 : 05 อา่ นวา่ 3 นาฬิกา 5 นาที 21 : 00 อา่ นว่า 21 นาฬิกา 5. จากนน้ั ครูให้นักเรยี นบอกเวลาจากภาพนาฬิกาแบบใช้ตัวเลขทา้ ยหนังสอื เรียนหนา้ 86 และ ร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง 6. ครูให้นักเรียนจับคู่นาฬกิ าที่แสดงเวลาเดียวกนั แล้วร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ขนั้ สรปุ 7. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนกั เรียน โดยให้นักเรียนจบั คู่นาฬกิ าแบบใช้ตัวเลขกับเวลาทต่ี รงกัน เปน็ รายบคุ คลตามหนังสอื เรยี นหนา้ 88 7. จากนน้ั ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและสรุปสิ่งทไ่ี ด้เรยี นรู้ ว่านาฬิกาแบบใช้ ตัวเลขใช้เครอ่ื งหมาย : คัน่ ระหว่างตวั เลขท่แี สดงเวลาเปน็ นาฬกิ ากับตวั เลขทแี่ สดงเวลาเป็นนาที ตัวเลขหน้า เคร่อื งหมาย : แสดงเวลาเป็นนาฬกิ า ตัวเลขหลังเคร่อื งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาที 9. จากน้นั ใหน้ ักเรยี นทำแบบฝึกหัด 7.7 หนา้ 56 – 58 7. สือ่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท.

3. นาฬิกาจริงหรือนาฬิกาจำลอง 8. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 2. เคร่อื งมือ 2.1 แบบฝึกหดั 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 เร่ือง เวลา เวลา 14ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 13 เร่อื ง โจทย์ปัญหาเกย่ี วกับเวลา เวลา 1 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวลภัสรดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพน้ื ฐานเกยี่ วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งทตี่ อ้ งการวดั และ นำไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 2.1 ป.2/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ยี วกับเวลาทม่ี หี น่วยเด่ยี วและเป็นหน่วยเดยี วกัน 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การแกโ้ จทย์ปญั หาทำได้โดยอา่ นทำความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหาและหาคำตอบ 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวิธกี ารแกโ้ จทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั เวลาท่มี ีหน่วยเดยี วและเป็นหนว่ ยเดยี วกันได้ (K) 2. แก้โจทย์ปญั หาเกีย่ วกบั เวลาท่ีมีหน่วยเดยี วและเปน็ หน่วยเดยี วกันได้ (P) 3. รบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การแก้โจทย์ปญั หาเกีย่ วกบั เวลา 2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. การแก้ปัญหา 2. ความสามารถในการส่ือสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. การเช่ือมโยง 4. การให้เหตุผล 3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มวี ินยั

2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ครตู ิดแถบโจทย์ปญั หาหรอื เขียนโจทยป์ ัญหาบนกระดาน ดงั นี้ ตน้ กล้าอายุ 8 ปี ตน้ อ้ออายุ 12 ปี ท้งั สองคนอายรุ วมกันกปี่ ี 2. ครถู ามนกั เรยี นว่า โจทย์ถามอะไรโจทยบ์ อกอะไร คำตอบตอ้ งมากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่ 12 จะหา คำตอบไดอ้ ย่างไร ขนั้ สอน 3. ครใู ช้ bar model ประกอบการอธิบายเพื่อให้นักเรียนเขา้ ใจวา่ ตอ้ งนำอายขุ องท้งั สองคน มารวมกัน 4. จากน้ันครูติดแถบโจทย์ปญั หาหรอื เขยี นโจทย์ปัญหาอกี 1 ขอ้ แล้วถามคำถามในทำนองเดียวกบั ขอ้ แรกเพื่อใหน้ ักเรยี นฝกึ การวเิ คราะห์โจทย์ 5. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั ทำโจทย์ปัญหาอีก 2 ข้อในกรอบทา้ ยหนา้ 89และให้ทุกคนร่วมกันตรวจสอบความ ถกู ต้อง 6. ครูติดแถบโจทย์ปญั หาหรือเขียนโจทย์ปญั หาบนกระดานตามหนงั สือเรียนหนา้ 90 แล้วใหน้ ักเรยี น ร่วมกนั วเิ คราะหโ์ จทยว์ า่ โจทยถ์ ามอะไร โจทยบ์ อกอะไรและจะหาคำตอบได้อยา่ งไร 7. ครชู ่วยให้คำแนะนำ ซ่ึงโจทยใ์ นหนังสอื เรยี นหน้าน้จี ะมีลกั ษณะที่ยากขึน้ ครอู าจใช้นาฬกิ าจำลอง ชว่ ยในการอธบิ ายหรอื อาจใช้ bar model ประกอบคำอธิบาย ดังตวั อย่างในหนงั สือเรียน ขน้ั สรปุ 8. จากนน้ั ใหน้ ักเรยี นจับคูก่ นั วิเคราะหโ์ จทยป์ ัญหาเพ่อื หาคำตอบในหนังสือเรยี นทา้ ยหนา้ 90 แลว้ ให้ นกั เรยี นทกุ คนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 3. นาฬิกาจริงหรอื นาฬกิ าจำลอง 8. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม

2. เครอื่ งมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง เวลา เวลา 14 ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 14 เร่อื ง โจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั เวลา เวลา 1 ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาวลภสั รดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพน้ื ฐานเกยี่ วกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทตี่ ้องการวัด และ นำไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 2.1 ป.2/1 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ยี วกับเวลาที่มีหน่วยเดย่ี วและเปน็ หน่วยเดยี วกัน 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การแกโ้ จทย์ปญั หาทำไดโ้ ดยอา่ นทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหาและหาคำตอบ 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธบิ ายวิธกี ารแกโ้ จทยป์ ญั หาเกย่ี วกบั เวลาทมี่ ีหนว่ ยเดียวและเปน็ หนว่ ยเดยี วกันได้ (K) 2. แก้โจทย์ปญั หาเกีย่ วกบั เวลาท่ีมีหนว่ ยเดียวและเปน็ หน่วยเดยี วกนั ได้ (P) 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การแก้โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกบั เวลา 2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. การแก้ปัญหา 2. ความสามารถในการส่ือสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 3. การเช่ือมโยง 4. การให้เหตุผล 3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 1. มีวนิ ยั

2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำ 1. ครตู ิดแถบโจทย์ปัญหา แล้วให้นักเรียนวเิ คราะหว์ ่า โจทยบ์ อกอะไร โจทย์ถามอะไร และจะหา คำตอบไดอ้ ย่างไร 2. ครอู าจใชส้ อื่ นาฬิกาจำลองหรือนาฬิกาจรงิ หมนุ เวลาประกอบการอธบิ ายใหน้ กั เรยี นเห็นภาพชัดเจน เก่ียวกบั เวลาที่ผ่านไปเปน็ ชวั่ โมง เปน็ นาที ข้นั สอน 3. ใหน้ กั เรยี นสังเกตการเคลือ่ นท่ีของเขม็ นาฬกิ าว่า ถา้ โจทย์ถามเกยี่ วกบั ระยะเวลาเป็นช่ัวโมงการ เคลื่อนท่ขี องเข็มสั้นจะเคล่ือนทไี่ ปกีช่ ่อง เชน่ ตามตัวอย่างแรกในหนังสือเรียนหนา้ 91 เขม็ สั้นเคล่ือนทไี่ ป 3 ช่อง ดังนั้น เวลาผ่านไป 3 ชว่ั โมง 4. ถ้าโจทย์ถามเก่ียวกับระยะเวลาเป็นนาที การเคลื่อนทข่ี องเขม็ ยาวจะเคลือ่ นทไี่ ปกชี่ อ่ ง เชน่ ตาม ตวั อย่างต่อมา เขม็ ส้ันเคลอ่ื นทไี่ ป 6 ช่อง ชอ่ งละ 5 นาทีดงั นนั้ เวลาผ่านไป 30 นาที 5. จากนัน้ ครูให้ นกั เรยี นช่วยกันวิเคราะหโ์ จทย์และหาคำตอบของโจทย์ปัญหาในกรอบทา้ ยหน้า 91 ขั้นสรุป 6. ตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยให้นกั เรยี นอ่านโจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั เวลา วิเคราะหโ์ จทย์ ปัญหา และหาคำตอบเป็นรายบคุ คล 7. ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและสรปุ สงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ วา่ การแกโ้ จทย์ปญั หาทำได้โดย อา่ นทำความเขา้ ใจปัญหา วางแผนแกป้ ญั หา และหาคำตอบ 8. จากนน้ั ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 7.8หน้า 59 – 61 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 3. นาฬกิ าจริงหรือนาฬิกาจำลอง 8. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม

2. เครอื่ งมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื ง การวัดปริมาตร เวลา 18 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง เตรยี มความพร้อม เวลา 1 ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาวลภสั รดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพนื้ ฐานเกยี่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ตี อ้ งการวดั และ นำไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 2.1 ป.2/6 วัดและเปรยี บเทียบปรมิ าตรและความจุเป็นลิตร 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การวดั ปริมาตรของของเหลวหรือของแหง้ ทำได้โดยการตวงของเหลวหรอื ของแห้งด้วยภาชนะต่าง ๆ เชน่ แกว้ ถ้วย ขวดกระป๋อง การตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ตอ้ งใช้เคร่อื งตวงให้เหมาะสมและตวงให้ถกู วิธีสำหรับการ ตวงของเหลวตอ้ งเทของเหลวให้เตม็ ภาชนะนน้ั ส่วนการตวงของแหง้ ต้องใส่ของแหง้ ใหพ้ นู ภาชนะแล้วใช้ไม้ปาด ของแห้ง ให้เรียบเสมอขอบภาชนะ 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกปรมิ าตรของของเหลวโดยใช้หน่วยที่ไมใ่ ช่หน่วยมาตรฐานได้ (K) 2. เปรยี บเทยี บปริมาตรของของเหลวโดยใชห้ นว่ ยทไี่ ม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐานได้ (P) 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การวัดปรมิ าตรและความจุโดยใช้หน่วยทไี่ ม่ใช่หน่วยมาตรฐาน 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชื่อมโยง

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นำ 1. ใชข้ ้อมูลในหนังสือเรียนหนา้ เปดิ บท นำสนทนาเพ่ือกระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากปฏิบตั กิ ิจกรรม ต่าง ๆ เกยี่ วกบั การตวงสิ่งของด้วยภาชนะท่หี ลากหลาย โดยใช้คำถาม เช่น ❖ นักเรยี นดม่ื นมหรอื ไม่ ถ้าดืม่ นม นักเรียนดืม่ เปน็ ขวดหรือเป็นกล่อง ❖ นักเรยี นคดิ ว่านมกล่องใดมีนมมากกว่ากนั รูไ้ ดอ้ ยา่ งไร ❖ นักเรียนรไู้ ดอ้ ยา่ งไรวา่ น้ำในตู้ปลามีปริมาตรเทา่ ไร 2. สนทนาเก่ียวกบั การนำความรเู้ รื่องการตวงไปใช้ในการบอกปริมาตรนมในขวดนมในกลอ่ ง หรอื นำ้ ใน ตปู้ ลาอย่างไรเพอื่ นำเขา้ สู่บทเรยี น ข้นั สอน 3. ใช้กิจกรรมในหนงั สือเรียนหนา้ 96 เตรยี มความพรอ้ มเกย่ี วกับการวดั ปรมิ าตร โดยให้นักเรยี น คาดคะเนน้ำในขวด 2 ขวดทีม่ ีรปู รา่ งตา่ งกันว่า นำ้ ในขวด 2 ขวดนน้ั มากกว่ากนั น้อยกวา่ กัน หรอื เท่ากนั 4. บนั ทึกการคาดคะเนลงในแบบบนั ทกึ กิจกรรม 5. หลงั จากน้ันให้นักเรียนเปรียบเทียบปริมาณน้ำในขวดทั้ง 2 ขวด โดยเทนำ้ แต่ละขวดลงโถแกว้ แต่ละ ใบ ซ่งึ โถแกว้ มีขนาดและรูปรา่ งเหมือนกนั แล้วสงั เกตระดบั นำ้ ในโถแกว้ ว่าระดบั น้ำในโถแก้วใดมีระดบั นำ้ สูงกว่า และบอกวา่ นำ้ ในขวดใดมากกว่า ข้ันสรุป 6. บันทึกผลการเปรยี บเทยี บและผลการคาดคะเนลงในแบบบันทึกกจิ กรรม 7. ครูอาจจัดกิจกรรมทำนองเดยี วกนั นีเ้ พ่มิ เติมโดยใช้ขวดขนาดและรูปร่างอื่น เพ่อื ฝึกทกั ษะให้มคี วามรู้ ความเข้าใจมากยิง่ ข้ึน 7. ส่อื การเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 8. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม

1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 เรอื่ ง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง การวดั และเปรียบเทียบปริมาตรของของเหลว โดยใช้หน่วยท่ีไมใ่ ช่ หนว่ ยมาตรฐาน เวลา 1 ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวลภัสรดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพนื้ ฐานเกยี่ วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีต้องการวัด และนำไปใช้ 2. ตัวช้วี ัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจุเป็นลติ ร 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การวดั ปรมิ าตรของของเหลวหรอื ของแหง้ ทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรอื ของแห้งดว้ ยภาชนะต่าง ๆ เช่น แกว้ ถว้ ย ขวดกระปอ๋ ง การตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ตอ้ งใชเ้ คร่อื งตวงให้เหมาะสมและตวงให้ถูกวิธีสำหรับการ ตวงของเหลวตอ้ งเทของเหลวให้เต็มภาชนะนั้น ส่วนการตวงของแหง้ ตอ้ งใสข่ องแหง้ ใหพ้ นู ภาชนะแล้วใช้ไมป้ าด ของแหง้ ให้เรยี บเสมอขอบภาชนะ 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกปริมาตรของของเหลวโดยใช้หน่วยทไ่ี ม่ใช่หน่วยมาตรฐานได้ (K) 2. เปรยี บเทียบปริมาตรของของเหลวโดยใชห้ นว่ ยที่ไมใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐานได้ (P) 3. รบั ผิดชอบต่อหน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การวดั ปริมาตรและความจโุ ดยใช้หนว่ ยทไ่ี ม่ใช่หนว่ ยมาตรฐาน 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการสอ่ื สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเช่อื มโยง 3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 1. มวี ินยั

2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ใหน้ ักเรียนรจู้ ักการตวงและการหาปริมาตรของของเหลวโดยครสู าธติ การตวงปรมิ าตรของ ของเหลวตามหนังสอื เรียนหน้า 97 2. ครูเทนำ้ ใสแ่ ก้วให้เต็มทีละใบจนน้ำหมดขวด แล้วให้นักเรียนบอกวา่ เทนำ้ เต็มแกว้ ได้กี่แกว้ ถา้ ได้ 3 แกว้ แสดงวา่ นำ้ ในขวดเท่ากบั น้ำในแก้ว 3 แกว้ 3. ครูใหน้ ักเรียนสังเกตว่า แกว้ ทใ่ี ชใ้ นการตวงมีลักษณะอย่างไรซงึ่ นักเรียนควรตอบได้วา่ แก้วทกุ ใบตอ้ ง มีรูปรา่ งและขนาดเดียวกนั ข้ันสอน 4. จากน้นั ครูแนะนำว่า การสาธติ ทีผ่ ่านมาน้ี เรียกว่า การตวง และการตวงเป็นการวัดปรมิ าตรของ ของเหลว ซ่งึ การตวงของเหลวตอ้ งเทของเหลวใหเ้ ต็มภาชนะทีน่ ำมาตวง ในท่นี ้วี ดั ปริมาตรของนำ้ ในขวด ไดเ้ ท่ากับน้ำ 3 แกว้ หรอื น้ำในขวดมีปรมิ าตรเท่ากับ 3 แกว้ 5. ครูอาจสาธติ การตวงเพ่มิ เติม เชน่ การตวงน้ำจากเหยอื กท่ีมีปริมาตร 4 แกว้ หรอื 5 แกว้ ตามความ เหมาะสม ซง่ึ ก่อนสาธติ ครูตอ้ งเตรียมน้ำให้พอดกี ับจำนวนแกว้ ท่ีกำหนด เพราะเม่ือตวงแล้วจะไดเ้ ต็มจำนวนแก้ว พอดีหรืออาจเปลย่ี นเคร่ืองตวงเป็นกระป๋อง ถว้ ย หรือภาชนะอ่นื ท่ีครสู ามารถหาได้ 6. ครูแบ่งกลมุ่ นักเรียน กลมุ่ ละเท่าๆ กัน แจกนำ้ สกี ลุ่มละสีและเครือ่ งตวงตามทก่ี ำหนดในหนังสือเรยี น และแบบบนั ทึกกจิ กรรมหนา้ 98 7. ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มทำกิจกรรม สนุกกับการตวงของเหลว เพอ่ื ฝกึ การตวงและหาปริมาตรของ ของเหลว ครูควรเตรียมนำ้ สใี ส่ขวดสำหรับตวงให้เตม็ พอดกี บั ภาชนะท่นี ำมาตวง เช่น นำ้ สสี ม้ 3 แก้วนำ้ สีเขยี ว 2 ขนั เล็ก และน้ำสแี ดง 4 ถ้วยเลก็ แลว้ นำภาชนะ แกว้ ขันเล็ก และ ถ้วยเล็ก มาใหน้ กั เรียนใช้ในการตวง 8. เม่ือแต่ละกลุม่ ตวงเสร็จแล้วให้บันทึกผลการตวงในแบบบันทกึ กจิ กรรม แล้วนำเสนอผลการตวง ข้นั สรุป 9. ครอู าจใชภ้ าชนะอื่นเปน็ เคร่อื งตวงและจะมหี น่วยการตวงตามภาชนะท่ใี ช้ตวง เชน่ แก้ว ขนั ถ้วย ครู ควรเดินดกู ารปฏบิ ัติกิจกรรมของนกั เรยี นใหท้ ่ัวถึง และซกั ถามแต่ละกลมุ่ เชน่ ภาชนะท่ีใช้ตวงคืออะไร เครื่อง ตวงท่ใี ชต้ วงคืออะไรหนว่ ยการตวงคอื อะไร มีวิธกี ารตวงอยา่ งไร ตวงได้ปรมิ าตรเท่าไร 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท.

2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 3. น้ำและภาชนะทม่ี ีน้ำอยู่ตามที่ครกู ำหนด เช่น 3 แกว้ 4. เครอ่ื งตวงท่ไี มใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐาน เชน่ แก้ว กระป๋อง ขนั ถว้ ย 5. น้ำสีส้ม สแี ดง สีเขียว บรรจขุ วด 8. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ 2. เคร่ืองมือ 2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 8 เรือ่ ง การวัดปริมาตร เวลา 18 ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การวดั และเปรียบเทยี บปริมาตรของของเหลว โดยใชห้ นว่ ยท่ีไม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน เวลา 1 ช่วั โมง ผู้สอน นางสาวลภสั รดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพืน้ ฐานเก่ยี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ีตอ้ งการวัด และนำไปใช้ 2. ตวั ชีว้ ัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรียบเทยี บปริมาตรและความจุเปน็ ลติ ร 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การวดั ปริมาตรของของเหลวหรอื ของแห้งทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ด้วยภาชนะตา่ ง ๆ เชน่ แก้ว ถ้วย ขวดกระป๋อง การตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ต้องใชเ้ ครอ่ื งตวงใหเ้ หมาะสมและตวงใหถ้ กู วธิ สี ำหรับการ ตวงของเหลวตอ้ งเทของเหลวให้เตม็ ภาชนะนนั้ ส่วนการตวงของแหง้ ตอ้ งใสข่ องแหง้ ใหพ้ นู ภาชนะแล้วใชไ้ ม้ปาด ของแห้งใหเ้ รียบเสมอขอบภาชนะ การเปรียบเทยี บปรมิ าตรของของแห้ง(หรอื ของเหลว)ต้องเปรยี บเทียบปริมาตรเปน็ หนว่ ยเดยี วกนั 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปริมาตรของของเหลวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานได้ (K) 2. เปรียบเทียบปริมาตรของของเหลวโดยใช้หนว่ ยที่ไมใ่ ชห่ น่วยมาตรฐานได้ (P) 3. รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การวดั ปริมาตรและความจโุ ดยใชห้ นว่ ยทไ่ี ม่ใช่หนว่ ยมาตรฐาน 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการส่อื สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชื่อมโยง

3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ 1. ครนู ำสนทนาเกี่ยวกับการตวงนำ้ สจี ากกิจกรรมท่ีผ่านมาว่าสามารถเปรยี บเทียบปรมิ าตร กนั ได้ หรือไม่ เชน่ น้ำสแี ดงมปี ริมาตรมากกว่า หรอื นอ้ ยกว่า น้ำสเี ขยี ว ขั้นสอน 2. ครูอธิบายว่า น้ำสีแดงมปี ริมาตรเท่ากับ 4 ถ้วย นำ้ สีเขยี วมปี ริมาตรเท่ากบั 2 ขัน ไม่สามารถบอกได้ วา่ น้ำสแี ดงมีปริมาตรมากกวา่ หรอื นอ้ ยกว่านำ้ สเี ขียว ถ้าตอ้ งการทราบว่านำ้ สีใดมปี ริมาตรมากกวา่ หรือน้อยกวา่ ต้องใช้เครือ่ งตวงชนดิ เดยี วกันในการตวงน้ำท้ัง 2 สี 3. จากนั้นครูสาธติ การตวงนำ้ สเี ขยี วหรอื น้ำสีแดงดว้ ยภาชนะเดยี วกนั แล้วเปรียบเทียบวา่ นำ้ สใี ดมี ปรมิ าตรมากกว่าหรือน้อยกว่า เชน่ อาจตวงนำ้ สีแดงด้วยขนั หรอื ตวงน้ำสเี ขยี วด้วยถว้ ย 4. จากนัน้ ครใู หน้ กั เรยี นเปรียบเทยี บปริมาตรของของเหลวตามหนงั สือเรียนหน้า 99 ครูอาจใชก้ ารถาม- ตอบ เช่น นมในกล่องมีปรมิ าตรเทา่ ไร ใช้อะไรเป็นเคร่ืองตวง น้ำแคร์รอตในโถมปี รมิ าตรเท่าไร ใชอ้ ะไรเป็น เคร่ืองตวง น้ำแครร์ อตในโถมีปรมิ าตรมากกวา่ หรือน้อยกวา่ นมในกล่อง 5. ครยู ้ำให้นักเรยี นสังเกตว่า การตวงนมและ นำ้ แครร์ อตใชแ้ กว้ ทมี่ รี ปู รา่ งและขนาดเดียวกัน เพื่อ เปรียบเทียบว่านมในกลอ่ งกบั น้ำแครร์ อตในโถ ส่งิ ใดมปี ริมาตรมากกวา่ หรือน้อยกวา่ กัน 6. หลงั จากน้นั ถามในทำนองเดียวกันวา่ น้ำกะทใิ นโถกบั น้ำเชื่อมในเหยอื กมปี รมิ าตรเท่ากับกี่ถว้ ย (3 ถ้วย และ 6 ถว้ ย) ❖ นำ้ กะทิในโถมีปริมาตรมากกวา่ หรือนอ้ ยกวา่ ❖ น้ำเชื่อมในเหยอื ก (นอ้ ยกว่า) และเพราะเหตุใด จึงเปรยี บเทียบนำ้ กะทิในโถกบั น้ำเช่ือมในเหยอื กได้ (ใชถ้ ้วยเปน็ เครอ่ื งตวงท่มี ีรูปร่างและขนาดเดยี วกัน) ขัน้ สรุป 7. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี น โดยใหน้ กั เรียนตอบคำถามเกี่ยวกบั ปรมิ าตรและเปรียบเทียบ ปริมาตรเปน็ รายบุคคลตามหนังสอื เรยี น หน้า 100 8. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรุปสง่ิ ทีไ่ ดเ้ รียนรู้ วา่ การวัดปริมาตรของของเหลว ทำได้โดยการตวงของเหลวดว้ ยภาชนะต่าง ๆ เชน่ แก้ว ถ้วย ขวด การตวงของเหลวด้วยภาชนะตา่ ง ๆ ตอ้ งเท ของเหลวให้เตม็ ภาชนะนัน้ • การเปรยี บเทยี บปริมาตรของของเหลวตอ้ งเปรยี บเทยี บปริมาตรเปน็ หนว่ ยเดยี วกัน 9. จากนัน้ ใหน้ ักเรียนทำแบบฝึกหัด 8.1 หน้า 64 - 65

7. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 3. นำ้ และภาชนะที่มีนำ้ อยู่ตามท่ีครูกำหนด เช่น 3 แก้ว 4. เครอื่ งตวงทีไ่ ม่ใช่หน่วยมาตรฐาน เช่น แก้ว กระป๋อง ขัน ถ้วย 5. น้ำสสี ม้ สีแดง สีเขยี ว บรรจุขวด 8. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วิธกี ารวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอื่ ง การวัดปริมาตร เวลา 18 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง การวดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแห้ง โดยใชห้ น่วยทไี่ มใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐาน เวลา 1 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวลภัสรดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มารฐาน ค. 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกีย่ วกบั การวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ตี ้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 2.1 ป.2/6 วัดและเปรยี บเทียบปริมาตรและความจุเป็นลติ ร 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การวัดปริมาตรของของเหลวหรือของแหง้ ทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรอื ของแห้งดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เชน่ แก้ว ถว้ ย ขวดกระปอ๋ ง การตวงของเหลวหรือของแหง้ ตอ้ งใช้เคร่ืองตวงใหเ้ หมาะสมและตวงใหถ้ ูกวธิ สี ำหรบั การ ตวงของเหลวต้องเทของเหลวให้เต็มภาชนะนน้ั ส่วนการตวงของแหง้ ตอ้ งใส่ของแห้งใหพ้ นู ภาชนะแล้วใชไ้ ม้ปาด ของแห้ง ใหเ้ รยี บเสมอขอบภาชนะ การเปรยี บเทยี บปริมาตรของของแห้ง (หรือของเหลว) ตอ้ งเปรียบเทยี บปริมาตรเปน็ หน่วยเดยี วกนั 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกปรมิ าตรของของแห้งโดยใชห้ น่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานได้ (K) 2. เปรียบเทียบปรมิ าตรของของแหง้ โดยใช้หนว่ ยทไี่ มใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐานได้ (P) 3. รับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การวัดปรมิ าตรและความจโุ ดยใชห้ น่วยทไี่ มใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน การเปรยี บเทียบปริมาตรของ ของแห้ง (หรอื ของเหลว)

2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชอ่ื มโยง 3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ ม่ันในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขัน้ นำ 1. ครแู นะนำให้นักเรยี นรจู้ กั การตวงและการหาปริมาตรของของแห้งโดยครสู าธิตการตวงปริมาตรของ ของแห้งตามหนังสือเรยี นหนา้ 101 ขัน้ สอน 2. ครูตักข้าวสารใส่กระปอ๋ งให้พูนใชไ้ ม้ปาดข้าวสารใหเ้ รยี บเสมอขอบให้เตม็ ทีละกระป๋อง จนขา้ วสาร หมดกระจาด 3. ให้นักเรียนบอกวา่ ตวงขา้ วสารได้กกี่ ระป๋อง (ได้ 5 กระปอ๋ ง) แสดงว่าข้าวสารในกระจาดมปี รมิ าตร เทา่ กบั 5 กระป๋อง 4. ครใู หน้ ักเรียนสงั เกตวา่ กระปอ๋ งท่นี ำมาใชใ้ นการตวงมลี ักษณะอย่างไรซง่ึ นกั เรียนควรตอบได้ว่า กระป๋องทุกใบมี รูปร่างและขนาดเดียวกัน 5. จากนนั้ ครูแนะนำวา่ การสาธิตที่ผ่านมาน้ี เรียกว่า การตวง และการตวงเป็นการวัดปรมิ าตรของของ แห้ง ซ่ึงการตวงของแหง้ ต้องตกั ของแห้งให้พูนภาชนะท่ีนำมาตวงแลว้ ให้ปาดให้เรียบเสมอขอบ ในท่ีน้วี ดั ปรมิ าตรของขา้ วสารในกระจาดไดเ้ ท่ากบั ขา้ วสาร 5 กระปอ๋ ง หรือขา้ วสารในกระจาดมีปรมิ าตรเท่ากบั 5 กระป๋อง 6. จากนั้นครูอาจสาธิตการตวงเพมิ่ เติม เช่น การตวงขา้ วสารจากถังท่มี ีปริมาตร 5 กระปอ๋ ง หรอื 6 กระปอ๋ ง ตามความเหมาะสม ซ่ึงก่อนสาธติ ครูต้อง เตรยี มข้าวสารให้พอดีกบั จำนวนกระป๋องท่ีกำหนด เพราะเมอื่ ตวงแล้วจะได้เต็มจำนวนกระป๋องพอดี หรืออาจเปลีย่ นเครอ่ื งตวงเป็นถ้วย หรือภาชนะอน่ื ทคี่ รสู ามารถหาได้ ข้นั สรุป 7. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ที่ได้เรยี นรู้ การวดั ปริมาตรของของแห้งทำไดโ้ ดยการตวงของแห้ง ดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เช่น แก้ว ถ้วย กระปอ๋ ง การตวงของแห้งดว้ ยภาชนะต่าง ๆ ต้องใสข่ องแห้ง ใหพ้ นู ภาชนะ แลว้ ใช้ไมป้ าดของแหง้ ให้เรยี บเสมอขอบภาชนะ

7. สือ่ การเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 3. ข้าวสารในกระจาด 5 กระปอ๋ ง 4. เคร่ืองตวงที่ไม่ใช่หนว่ ยมาตรฐาน เชน่ ถ้วย ขนั แกว้ กระปอ๋ ง 5. ไมส้ ำหรับปาด 8. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 2. เคร่ืองมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 เรอื่ ง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง การวดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแหง้ โดยใช้หน่วยที่ไม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน เวลา 1 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวลภัสรดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพนื้ ฐานเก่ียวกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ที่ตอ้ งการวัด และนำไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.2/6 วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเปน็ ลติ ร 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การวัดปรมิ าตรของของเหลวหรือของแหง้ ทำได้โดยการตวงของเหลวหรอื ของแห้งดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เช่น แก้ว ถว้ ย ขวดกระป๋อง การตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ต้องใชเ้ ครอ่ื งตวงให้เหมาะสมและตวงให้ถูกวธิ ีสำหรับการ ตวงของเหลวต้องเทของเหลวให้เต็มภาชนะนนั้ ส่วนการตวงของแหง้ ต้องใสข่ องแห้งใหพ้ ูนภาชนะแล้วใชไ้ ม้ปาด ของแหง้ ใหเ้ รยี บเสมอขอบภาชนะ การเปรียบเทยี บปรมิ าตรของของแหง้ (หรือของเหลว) ตอ้ งเปรียบเทยี บปรมิ าตรเปน็ หนว่ ยเดยี วกนั 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปริมาตรของของแหง้ โดยใช้หนว่ ยทไ่ี ม่ใช่หนว่ ยมาตรฐานได้ (K) 2. เปรยี บเทยี บปรมิ าตรของของแห้งโดยใช้หนว่ ยท่ีไมใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐานได้ (P) 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทีท่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การวัดปรมิ าตรและความจุโดยใชห้ นว่ ยท่ไี มใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน การเปรยี บเทียบปรมิ าตรของ ของแห้ง (หรอื ของเหลว)

2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการส่อื สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชื่อมโยง 3. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ ม่ันในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ 1. ครูแบ่งกลุม่ นักเรยี น กลุม่ ละเทา่ ๆ กัน แจกข้าวสารบรรจถุ ุงทตี่ ิดหมายเลขกำกับเครอ่ื งตวงตามที่ กำหนดในหนังสือเรียน ไมส้ ำหรบั ปาด และแบบบันทกึ กิจกรรมแลว้ ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม ขัน้ สอน 2. ทำกิจกรรมสนกุ กบั การตวงของแห้งตามหนังสือเรยี นหน้า 102 เพือ่ ฝกึ การตวงและหาปริมาตร ของของแหง้ 3. ครูเตรียมขา้ วสารบรรจุถุง ถุงที่หน่งึ ใส่ข้าวสาร 3 ถ้วย ถงุ ที่สองใสข่ ้าวสาร 2 ขันเล็กและถุงที่สามใส่ ข้าวสาร 4 แก้ว โดยที่ไมบ่ อกนักเรียนว่าขา้ วสารแต่ละถงุ มีปรมิ าตรเทา่ ไร 4. จากนัน้ นำขา้ วสารถงุ ที่หนง่ึ กบั ถว้ ย ขา้ วสารถงุ ที่สองกบั ขนั และข้าวสารถงุ ทสี่ ามกับแก้วให้ นกั เรยี นตวง 5. เม่อื แต่ละกลมุ่ ตวงเสร็จแล้วให้บันทกึ ผลการตวงในแบบบันทกึ กจิ กรรม แล้วนำเสนอผลการตวง 6. ครอู าจใช้ภาชนะอนื่ เปน็ เครอ่ื งตวงและจะมหี นว่ ยการตวงตามภาชนะท่ีใชต้ วง เช่น แกว้ ขัน ถ้วย ครู ควรเดนิ ดกู ารปฏบิ ัติกิจกรรมของนกั เรียนให้ทัว่ ถึง 7. ครูอาจซักถามแตล่ ะกลมุ่ เช่น ภาชนะทีใ่ ช้ตวงคอื อะไร เครื่องตวงท่ใี ช้ตวงคืออะไร หน่วยการตวง คอื อะไร มีวธิ กี ารตวงอยา่ งไร ตวงได้ปรมิ าตรเทา่ ไร ข้ันสรุป 8. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ส่งิ ท่ีได้เรียนรู้ การวดั ปริมาตรของของแห้งทำได้โดยการตวงของแหง้ ดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เชน่ แกว้ ถว้ ย กระปอ๋ ง การตวงของแห้งด้วยภาชนะต่าง ๆ ตอ้ งใส่ของแหง้ ใหพ้ ูนภาชนะ แล้วใชไ้ มป้ าดของแหง้ ใหเ้ รยี บเสมอขอบภาชนะ 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท.

3. เคร่อื งตวงทไ่ี ม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน เช่น ถว้ ย ขนั แก้ว กระปอ๋ ง 4. ไมส้ ำหรบั ปาด 5. ข้าวสารบรรจถุ ุงตดิ หมายเลขกำกบั 8. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล 1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 เรอื่ ง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง การวดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแหง้ โดยใช้หน่วยที่ไม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน เวลา 1 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวลภัสรดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพนื้ ฐานเก่ียวกับการวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ที่ตอ้ งการวัด และนำไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.2/6 วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเปน็ ลติ ร 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การวัดปรมิ าตรของของเหลวหรือของแหง้ ทำได้โดยการตวงของเหลวหรอื ของแห้งดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เช่น แก้ว ถว้ ย ขวดกระป๋อง การตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ต้องใชเ้ ครอ่ื งตวงให้เหมาะสมและตวงให้ถูกวธิ ีสำหรับการ ตวงของเหลวต้องเทของเหลวให้เต็มภาชนะนนั้ ส่วนการตวงของแหง้ ต้องใสข่ องแห้งใหพ้ ูนภาชนะแล้วใชไ้ ม้ปาด ของแหง้ ใหเ้ รยี บเสมอขอบภาชนะ การเปรียบเทยี บปรมิ าตรของของแหง้ (หรือของเหลว) ตอ้ งเปรียบเทยี บปรมิ าตรเปน็ หนว่ ยเดยี วกนั 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปริมาตรของของแหง้ โดยใช้หนว่ ยทไ่ี ม่ใช่หนว่ ยมาตรฐานได้ (K) 2. เปรยี บเทยี บปรมิ าตรของของแห้งโดยใช้หนว่ ยท่ีไมใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐานได้ (P) 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทีท่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การวัดปรมิ าตรและความจุโดยใชห้ นว่ ยท่ไี มใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน การเปรยี บเทียบปรมิ าตรของ ของแหง้ (หรอื ของเหลว)

2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการส่ือสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชอ่ื มโยง 3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูนำสนทนาเกีย่ วกับการตวงขา้ วสารจากกจิ กรรมที่ผา่ นมาวา่ สามารถเปรียบเทยี บปรมิ าตรกนั ได้ หรือไม่ เชน่ ข้าวสารถุงทีห่ นงึ่ มปี รมิ าตรมากกวา่ หรือน้อยกวา่ ขา้ วสารถุงทีส่ อง 2. ครูอธิบายวา่ ข้าวสารถงุ ท่ีหนง่ึ มีปรมิ าตรเท่ากับ 3 ถ้วย ข้าวสารถงุ ท่ีสองมีปริมาตรเทา่ กับ2 ขนั ไม่ สามารถบอกได้วา่ ข้าวสารถุงทีห่ นึง่ มีปริมาตร มากกวา่ หรือนอ้ ยกว่าข้าวสารถุงทส่ี อง ถา้ ต้องการทราบว่าข้าวสาร ถุงใดมีปรมิ าตรมากกวา่ หรอื น้อยกว่าต้องใช้เคร่ืองตวงชนิดเดยี วกนั ในการตวงขา้ วสารท้ัง 2 ถงุ ขนั้ สอน 3. จากนั้นครูสาธิตการตวงขา้ วสารถุงท่หี นึ่งและข้าวสารถงุ ท่สี องด้วยภาชนะเดียวกัน แล้วเปรียบเทียบ ว่า ข้าวสารถงุ ใดมปี ริมาตรมากกว่าหรือนอ้ ยกวา่ เช่น อาจตวงข้าวสารถุงท่ีหนึง่ ดว้ ยขัน หรือตวงขา้ วสารถุงที่สอง ด้วยถ้วย 4. จากนัน้ ครใู ห้นกั เรยี นเปรยี บเทียบปรมิ าตรของของแห้งตามหนังสอื เรยี นหน้า 103 ครูใช้การถาม- ตอบเชน่ เกลือในชามมีปรมิ าตรเทา่ ไร ใชอ้ ะไรเปน็ เคร่อื งตวง น้ำตาลทรายในถงุ มปี รมิ าตรเทา่ ไร ใช้อะไรเป็น เคร่ืองตวงน้ำตาลทรายในถุงมีปริมาตรมากกว่าหรือนอ้ ยกวา่ เกลอื ในชาม 5. ครูย้ำให้นกั เรยี นสงั เกตวา่ การตวงเกลือและน้ำตาลทรายใช้ถว้ ยทม่ี ีรปู รา่ งและขนาดเดยี วกนั ตวงให้ พนู ก่อนแลว้ ใชไ้ ม้ปาดให้เรียบเสมอขอบ เพอื่ เปรยี บเทียบว่าเกลือในชามกับน้ำตาลทรายในถุง สิง่ ใดมปี ริมาตร มากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่ กัน หลงั 6. จากน้นั ถามในทำนองเดียวกันวา่ ถวั่ เขยี วในถงุ กบั สาคูในถุงมีปริมาตรเทา่ กบั กก่ี ระปอ๋ ง (2 กระป๋อง และ 4 กระป๋อง) ถ่ัวเขยี วในถุงมีปริมาตรมากกวา่ หรอื น้อยกวา่ สาคูในถงุ (น้อยกวา่ ) และเพราะเหตุใดจึง เปรยี บเทียบถ่วั เขยี วในถงุ กบั สาคูในถุงได้ (ใชก้ ระป๋องทีม่ ีรูปรา่ งและขนาดเดยี วกันเปน็ เคร่ืองตวง) ขัน้ สรุป 7. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนกั เรยี นโดยให้นักเรยี นตอบคำถามเกีย่ วกับปรมิ าตรและเปรียบเทยี บ ปรมิ าตรเปน็ รายบุคลตามหนงั สือเรียนหนา้ 104

8. ครูและนักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและสรุปสงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรูว้ า่ การวดั ปริมาตรของของแห้ง ทำไดโ้ ดยการตวงของแหง้ ดว้ ยภาชนะตา่ ง ๆ เชน่ แก้ว ถว้ ย กระป๋อง การตวงของแหง้ ด้วยภาชนะตา่ ง ๆ ตอ้ งใส่ ของแห้ง ให้พูนภาชนะแลว้ ใชไ้ ม้ปาดของแห้งใหเ้ รียบเสมอขอบภาชนะ การเปรียบเทยี บปริมาตรของของแห้ง ต้องเปรยี บเทยี บปริมาตรเป็นหน่วยเดียวกนั 9. จากน้ันใหน้ กั เรียนทำแบบฝึกหัด 8.2 หน้า 66 – 67 7. สอ่ื การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 3. เคร่อื งตวงทไี่ ม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน เชน่ ถว้ ย ขนั แก้ว กระป๋อง 4. ไม้สำหรบั ปาด 5. ข้าวสาร เกลือ น้ำตาลทราย 8. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม 2. เครื่องมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง การวัดปริมาตร เวลา 18 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 7 เรอ่ื ง การวัดปริมาตรเปน็ ลติ ร เวลา 1 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวลภสั รดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเก่ียวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงที่ตอ้ งการวัด และนำไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรและความจุเป็นลติ ร 3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การวดั ปริมาตรของของเหลวหรอื ของแหง้ ด้วยการตวงอาจบอกปริมาตรเป็นชอ้ นชาช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง หรือลติ ร อาจทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรือของแห้งดว้ ยช้อนชาช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร หรอื เครือ่ งตวงนำ้ มนั เช้อื เพลงิ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปริมาตรของของเหลวหรอื ของแห้งเป็นลิตรได้ (K) 2. ใชเ้ ครื่องมอื ตวงของของเหลวหรอื ของแห้งเปน็ ลติ รไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หน้าทที่ ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. บอกปริมาตรของของเหลวหรือของแหง้ เปน็ ลติ ร 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการส่ือสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชื่อมโยง 3. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้

3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ครนู ำสนทนาเกีย่ วกับการตวงถั่วเขยี วด้วยกระป๋อง หรอื ถ้วย ตามหนังสือเรยี นหน้า 105 2. ครูถามนักเรยี นว่า แกว้ ตาตวงถ่ัวเขยี วไดป้ ริมาตรเทา่ กบั กีก่ ระปอ๋ ง (3 กระปอ๋ ง) ตน้ กล้าตวงถั่วเขียว ได้ปรมิ าตรเท่ากับก่ีถ้วย (5 ถ้วย) ขน้ั สอน 3. ครูชี้ใหน้ ักเรยี นเหน็ ว่าการตวง ถว่ั เขยี วทีใ่ ช้เครอื่ งตวงทมี่ หี นว่ ยตา่ งกนั ทำให้บอกปริมาตรได้ ไม่ ตรงกัน จงึ ตอ้ งตวงดว้ ยเครื่องตวงทีม่ หี นว่ ยมาตรฐาน เชน่ ลติ ร ถ้วยตวง เคร่ืองตวงนำ้ มนั เชอ้ื เพลงิ 4. จากนนั้ ครแู นะนำเครอื่ งตวงทีม่ หี น่วยมาตรฐานตามหนงั สอื เรียนหนา้ 105 5. พรอ้ มทง้ั แนะนำวิธใี ช้เครื่องตวงแตล่ ะชนิด ถ้าครูมีเครื่องตวงทเี่ ปน็ ของจริง ควรนำมาใช้ ประกอบการอธบิ ายในการแนะนำเคร่ืองตวงและวิธตี วง 6. ครูสาธิตการตวงของเหลวและการตวงของแห้งโดยใชเ้ คร่ืองตวงท่มี หี น่วยมาตรฐานเช่น ใช้ลติ รตวง ทราย ใช้ถว้ ยตวงหรอื เครอ่ื งตวงน้ำมนั เชือ้ เพลงิ ตวงน้ำให้ถึงขีดทแ่ี สดง 1 ลติ ร 7. ครูแนะนำว่าทรายหรอื นำ้ ที่ตวงไดน้ มี้ ีปรมิ าตร1 ลติ ร ตามหนังสอื เรยี นหน้า 106 ขั้นสรปุ 8. จากน้ันครใู ห้นักเรยี นทกุ คนได้ทดลองตวงทรายหรอื น้ำโดยใช้ลิตร ถ้วยตวง หรือเครือ่ งตวงนำ้ มัน เชอ้ื เพลิงใหม้ ีปรมิ าตรตามท่ีครกู ำหนด เช่น 2 ลิตร 3 ลิตร ครูและนักเรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 3. ถั่วเขียว ทราย ไมส้ ำหรบั ปาด และ นำ้ 4. เครือ่ งตวงทีม่ ีหนว่ ยมาตรฐาน เช่น ลิตร ถ้วยตวง 5. เคร่ืองตวงนำ้ มนั เชอื้ เพลิง

8. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง การวัดปริมาตร เวลา 18 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 8 เรอ่ื ง การวัดปริมาตรเปน็ ลติ ร เวลา 1 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวลภสั รดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเก่ียวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงที่ตอ้ งการวัด และนำไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรและความจุเป็นลติ ร 3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การวดั ปริมาตรของของเหลวหรอื ของแหง้ ด้วยการตวงอาจบอกปริมาตรเป็นชอ้ นชาช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง หรือลติ ร อาจทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรือของแห้งดว้ ยช้อนชาช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร หรอื เครือ่ งตวงนำ้ มนั เช้อื เพลงิ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปริมาตรของของเหลวหรอื ของแห้งเป็นลิตรได้ (K) 2. ใชเ้ ครื่องมอื ตวงของของเหลวหรอื ของแห้งเปน็ ลติ รไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หน้าทที่ ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. บอกปริมาตรของของเหลวหรือของแหง้ เปน็ ลติ ร 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการส่ือสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชื่อมโยง 3. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้

3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ ดมิ เก่ียวกับวธิ กี ารตวงของแหง้ หรอื ของเหลว ด้วยลิตร ถ้วย ตวง หรอื เคร่อื งตวงนำ้ มนั เชือ้ เพลิง ข้นั สอน 2. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกปริมาตรของส่ิงต่าง ๆ ตามหนงั สอื เรียนหนา้ 107 3. ครูใช้การถาม-ตอบ เช่น ข้าวสารในกระจาดมีปรมิ าตรเท่าไร (11 ลิตร) ใช้อะไรเปน็ เคร่อื งตวง (ลติ ร) นำ้ ใบเตยในหม้อมปี ริมาตรเท่าไร (3 ลิตร) ใชอ้ ะไรเปน็ เครือ่ งตวง(ถ้วยตวง) น้ำมนั ในถงั มีปริมาตรเทา่ ไร (5 ลติ ร) ใชอ้ ะไรเปน็ เครื่องตวง (เครื่องตวงนำ้ มนั เชอ้ื เพลิง) 4. ครูยำ้ ใหน้ ักเรยี นสงั เกตวา่ ข้าวสารในลิตร เรียบเสมอขอบ นำ้ ใบเตยในถว้ ยตวงและน้ำมันในเครือ่ ง ตวงน้ำมันเชอ้ื เพลงิ อย่ใู นระดบั ขีดทแี่ สดง 1 ลติ ร ข้ันสรปุ 5. ตรวจสอบความเข้าใจของนักเรยี นโดยใหน้ ักเรยี นตอบคำถามเกยี่ วกับปริมาตรทีม่ ีหน่วยเปน็ ลิตรเปน็ รายบุคคล ตามหนังสอื เรียนหน้า 108 6. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องและสรุปส่ิงทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ว่าการวดั ปริมาตรของของเหลว หรอื ของแห้งเปน็ ลติ รอาจทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรือของแห้งด้วยลติ รถว้ ยตวง หรือเคร่ืองตวงนำ้ มนั เชอื้ เพลิง การตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ตอ้ งใช้เครื่องตวงให้เหมาะสมและตวงให้ถูกวธิ ี 7. จากน้ันให้นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด 8.3 หน้า 68 - 69 7. สอื่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 3. เครอ่ื งตวงทีม่ ีหนว่ ยมาตรฐาน เช่น ลิตร ถว้ ยตวง เครอื่ งตวงนำ้ มันเช้อื เพลิง 8. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม

3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 เร่อื ง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 เรอ่ื ง การคาดคะเนปรมิ าตรเปน็ ลิตร เวลา 1 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวลภัสรดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพน้ื ฐานเก่ยี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งท่ตี อ้ งการวดั และนำไปใช้ 2. ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจุเป็นลติ ร 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การคาดคะเนปรมิ าตรของสง่ิ ต่าง ๆ เปน็ การบอกปรมิ าตรโดยไม่ใช้เครอ่ื งตวงอาจคาดคะเนโดยเทยี บ กบั 1 ลิตร 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกปรมิ าตรของของเหลวหรือของแหง้ เป็นลิตรได้ (K) 2. คาดคะเนปรมิ าตรของของเหลวและของแห้งว่ามากกวา่ หรอื น้อยกว่า 1 ลติ ร (P) 3. รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. บอกปรมิ าตรของของเหลวหรือของแห้งเป็นลติ ร 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการสอ่ื สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชอ่ื มโยง 3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ 1. ครูใหน้ ักเรียนทำกิจกรรม คาดคะเนของแหง้ มากกว่าหรือน้อยกว่า 1 ลติ รตามหนงั สอื เรยี นหน้า 109 เพ่อื เปน็ การฝกึ การคาดคะเนปรมิ าตรของของแห้งว่ามากกวา่ หรือนอ้ ยกวา่ 1 ลิตร 2. ครูตวงทราย 1 ลิตร เทใสถ่ าดใหน้ กั เรยี นสงั เกตปริมาตรของทราย 1 ลติ ร ขั้นสอน 3. จากนนั้ ให้นกั เรียนคาดคะเนปรมิ าตรของทรายท่ีอยใู่ นกะละมงั 3 กะละมงั ตามท่ีครูเตรยี มไวว้ า่ ทรายในกะละมังใดมากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่ 1 ลิตร แล้วบนั ทึกผลการคาดคะเน 4. จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบการคาดคะเน โดยครูอาจให้ตัวแทนนกั เรยี นออกมาตวง ทรายที่อย่ใู นกะละมังทลี ะกะละมัง ให้นักเรยี นแต่ละคนตรวจสอบวา่ ตนเองคาดคะเนได้ถูกต้องหรอื ไม่ 5. ครูให้นักเรียนทำกจิ กรรม คาดคะเนของเหลวมากกวา่ หรือนอ้ ยกวา่ 1 ลิตร ตามหนังสอื เรยี นหนา้ 110เพ่ือเปน็ การฝึกการคาดคะเนปรมิ าตรของของเหลววา่ มากกวา่ หรอื น้อยกว่า 1 ลติ ร โดยครตู วงนำ้ สี 1 ลิตร เทใส่เหยือกนำ้ แลว้ ใหน้ ักเรยี นสังเกตน้ำสที ่ีมีปรมิ าตร1 ลติ ร แล้วใหน้ กั เรียนคาดคะเนน้ำสีที่อยใู่ นขวดพลาสติก แก้วน้ำ และขันนำ้ ว่าน้ำสีในภาชนะใดมีปริมาตรมากกว่า1 หรือน้อยกว่า 1 ลติ ร แลว้ บนั ทึกผลการคาดคะเน ขนั้ สรปุ 6. จากน้ันครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบปรมิ าตรของน้ำสที ่ีอยู่ในขวดพลาสตกิ แก้วนำ้ และขันน้ำ 7. ครูอาจให้ตวั แทนนักเรยี นออกมาตวงนำ้ สที ่ีอยูใ่ นแต่ละภาชนะให้นักเรยี นแตล่ ะคนตรวจสอบว่า ตนเองคาดคะเนไดถ้ กู ตอ้ งหรอื ไม่ 7. ส่ือการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 3. ทราย ถาด ลิตร กะละมัง ไมส้ ำหรบั ปาด 4. นำ้ สี ถว้ ยตวง เหยอื กน้ำ ภาชนะสำหรับใสน่ ำ้ สี 8. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2. เครอื่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หัด

2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เร่ือง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 10 เรือ่ ง การคาดคะเนปริมาตรเปน็ ลติ ร เวลา 1 ชั่วโมง ผ้สู อน นางสาวลภสั รดา สร้อยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกย่ี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ีตอ้ งการวดั และนำไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรและความจุเปน็ ลติ ร 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การคาดคะเนปรมิ าตรของส่งิ ต่าง ๆ เป็นการบอกปรมิ าตรโดยไมใ่ ช้เคร่อื งตวงอาจคาดคะเนโดยเทียบ กับ 1 ลิตร 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกปรมิ าตรของของเหลวหรอื ของแหง้ เปน็ ลิตรได้ (K) 2. คาดคะเนปรมิ าตรของของเหลวและของแห้งว่ามากกวา่ หรอื นอ้ ยกว่า 1 ลิตร (P) 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. บอกปริมาตรของของเหลวหรอื ของแห้งเปน็ ลติ ร 2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการส่อื สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชือ่ มโยง 3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ 1. ครจู ดั กจิ กรรมคาดคะเนเพิ่มเติมโดยให้นักเรียนทำกจิ กรรมตามหนังสือเรยี นหนา้ 111 เพอื่ เป็นการ ฝึกการคาดคะเนปริมาตรของของเหลวและของแหง้ ท่ีมีอยใู่ นชวี ิตจริง ข้ันสอน 2. ครูใหน้ ักเรียนสงั เกตและบอกว่าสงิ่ ของแต่ละส่งิ ทกี่ ำหนด เทา่ กับ มากกว่าหรอื นอ้ ยกว่า 1 ลติ ร โดย สงิ่ ของแตล่ ะส่ิง ท่ีกำหนดเป็นสงิ่ ของต่าง ๆในชีวติ จรงิ ท่เี ปน็ ทัง้ ของแหง้ และของเหลว เชน่ นำ้ มนั พชื ท่มี ีปรมิ าตร ระบไุ ว้บนบรรจุภณั ฑ์ ซึ่งครจู ะตอ้ งหาสตก๊ิ เกอร์หรือกระดาษ มาปิดไว้ไมใ่ ห้นักเรยี นมองเหน็ 3. ให้นักเรียนคาดคะเนปรมิ าตรทอี่ ยู่ในบรรจภุ ัณฑน์ น้ั ครูอาจเลอื กสง่ิ ของทีเ่ ป็นของแห้งและของเหลว อยา่ งละ 3 สง่ิ หากสง่ิ ของไม่มีปริมาตรระบไุ ว้ ครูควรนำสิง่ ของ ใสถ่ งุ หรอื ภาชนะอน่ื ซึ่งการตรวจสอบจะตอ้ งมี การตวงใหเ้ ห็นชัดเจนวา่ เทา่ กบั มากกว่า หรือนอ้ ยกว่า 1 ลติ ร 4. เมอื่ นักเรียนคาดคะเนเสร็จแล้วให้บนั ทกึ ผลการคาดคะเน 5. จากนนั้ ครูและนักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบปริมาตรของส่งิ ต่าง ๆ โดยครูนำสตก๊ิ เกอรท์ ป่ี ดิ ไว้ออก หรอื อาจให้นกั เรียนออกมาอ่านปริมาตรบนบรรจุภณั ฑ์แต่ละสง่ิ หรอื สมุ่ นักเรียนออกมาตวงในกรณที ่ีไมม่ ีปรมิ าตร ระบไุ ว้บนบรรจุภัณฑ์ ข้นั สรุป . 6. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี น โดยให้นักเรยี นแต่ละคนคาดคะเนสงิ่ ของที่เป็นของแหง้ 1 สิง่ และของเหลว 1 ส่งิ เชน่ ขา้ วสาร 1 กโิ ลกรมั และ น้ำสม้ 1 แกว้ วา่ มีปริมาตรมากกว่าหรอื นอ้ ยกว่า 1 ลติ รตาม หนงั สือเรียนหน้า 112 6. จากนัน้ ครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาตวงปริมาตรของข้าวสารและนำ้ สม้ วา่ มปี ริมาตรจรงิ เท่าใด แล้ว ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนตรวจสอบการคาดคะเนของตนเองวา่ ถกู ต้องหรอื ไม่ ถ้าไม่ถูกต้องครูใหน้ ักเรยี น คาดคะเนสิ่งของส่ิงอน่ื จนกวา่ นกั เรยี นจะคาดคะเนถกู ต้อง 8. จากนนั้ ใหน้ กั เรียนทำแบบฝึกหัด 8.4 หนา้ 70 7. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 3. ทราย ถาด ลิตร กะละมงั ไม้สำหรับปาด 4. ส่ิงของต่าง ๆ ทเี่ ป็นของเหลวหรอื ของแหง้ เช่น น้ำมันพชื ถั่วเขียว 5. ข้าวสารบรรจถุ ุง 1 กโิ ลกรมั นำ้ ส้ม 1 แก้ว

8. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 12101 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8 เรื่อง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 11 เร่อื ง การเปรยี บเทียบปรมิ าตรเปน็ ลติ ร เวลา 1 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวลภัสรดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพนื้ ฐานเก่ียวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตัวช้วี ัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรยี บเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแห้ง (หรือของเหลว) สองสงิ่ เปน็ การบอกวา่ ปรมิ าตรของของแห้ง (หรอื ของเหลว) ใดเทา่ กนั มากกว่ากัน หรอื นอ้ ยกว่ากันอยเู่ ท่าไร อาจมหี น่วยเป็น ชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถว้ ยตวง หรือลิตร 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปรมิ าตรของของเหลวหรอื ของแหง้ เป็นลิตรได้ (K) 2. เปรยี บเทียบปรมิ าตรเป็นลติ ร (P) 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทีท่ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. การเปรียบเทยี บปรมิ าตรเปน็ ลิตร 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการสอื่ สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชอ่ื มโยง 3. การแกป้ ญั หา 3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้

3. มุ่งม่นั ในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครนู ำสนทนาเกยี่ วกบั ภาพในหนังสอื เรียนหนา้ 113 โดยครูนำบัตรภาพนม 3 ลิตร และนำ้ ส้ม 5 ลิตร ตดิ บนกระดาน 2. ใชก้ ารถาม-ตอบ ดงั น้ี ❖ นมสดในเหยือกมปี รมิ าตรเทา่ ไร (3 ลิตร) ❖ นำ้ ส้มในโถมีปริมาตรเท่าไร (5 ลิตร) ❖ อะไรมปี รมิ าตรมากกว่า (นำ้ สม้ ) รไู้ ดอ้ ย่างไร (5 ❖ ลติ ร มากกวา่ 3 ลติ ร) ❖ ปรมิ าตรของน้ำสม้ มากกว่านมอยเู่ ท่าไร (2 ลิตร) หาได้อยา่ งไร (5 – 3 = 2) ❖ ปริมาตรของนมมากกว่าหรอื น้อยกว่านำ้ ส้ม (นอ้ ยกวา่ ) รไู้ ดอ้ ย่างไร (3 ลิตรนอ้ ยกว่า 5 ลติ ร) ❖ ปริมาตรของนมน้อยกวา่ น้ำส้มอยู่เท่าไร (2 ลติ ร) หาไดอ้ ย่างไร (5 – 3 = 2) ขนั้ สอน 3. จากนั้นครูใชก้ ารถาม-ตอบทำนองเดยี วกับกอ่ นหน้า เพื่อเปรียบเทยี บปรมิ าตรของน้ำอญั ชัน นำ้ ดม่ื และ น้ำฝรง่ั ว่าส่ิงใดมากกวา่ หรือนอ้ ยกวา่ และมากกวา่ หรือน้อยกว่าอยเู่ ท่าไร และสงิ่ ใดมปี ริมาตรมากทส่ี ุด ส่งิ ใด มีปรมิ าตรน้อยที่สุด ครูและนักเรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 4. ครูให้นักเรยี นเปรยี บเทยี บปรมิ าตรของขา้ วขาข้าวกล้อง และข้าวสังข์หยด ตามหนังสือเรียนหน้า 114และใช้การถาม-ตอบ ดงั น้ี ❖ ข้าวขาวมปี รมิ าตรเท่าไร (5 ลิตร) ❖ ขา้ วกล้องมปี รมิ าตรเทา่ ไร (8 ลิตร) ❖ ข้าวสงั ข์หยดมีปริมาตรเท่าไร (5 ลติ ร) ❖ ปริมาตรของข้าวกล้องมากกว่าข้าวขาวอยู่เท่าไร (3 ลิตร) ❖ หาได้อย่างไร (8 – 5 = 3) ❖ ปริมาตรขา้ วขาวมากกว่า นอ้ ยกวา่ หรือเท่ากับข้าวสงั ข์หยด (เทา่ กบั )

❖ รไู้ ดอ้ ย่างไร (มีปรมิ าตร 5 ลิตรเทา่ กัน) ❖ ข้าวชนดิ ใดมปี รมิ าตรมากท่ีสดุ (ขา้ วกล้อง) 5. ครูแบง่ กลุ่มนักเรยี นกลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั แล้วใหแ้ ต่ละกลมุ่ ตอบคำถาม ขอ้ 1 หรือข้อ 2 กลุ่มละ 1 ขอ้ ตามหนงั สอื เรียนหน้า 115 6. จากนั้นใหแ้ ต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอคำตอบ และแต่ละกลุ่มควรไดค้ ำตอบ ข้ันสรปุ 7. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี น โดยใหน้ ักเรยี นแต่ละคนเปรยี บเทยี บปรมิ าตรของนำ้ ใบบัวบก นำ้ เสาวรส น้ำทับทิม แล้วตอบคำถาม ตามหนงั สือเรยี นหน้า 116 8. จากนัน้ ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปสง่ิ ท่ีได้เรียนรูว้ า่ การเปรยี บเทยี บปรมิ าตรของของแห้ง (หรอื ของเหลว) สองสง่ิ เป็นการบอกวา่ ปริมาตรของของแหง้ (หรือของเหลว) ใด เท่ากัน มากกวา่ กนั หรือน้อยกวา่ กนั อยเู่ ท่าไร อาจมีหนว่ ยเปน็ ลติ ร 9. จากนนั้ ให้นกั เรียนทำแบบฝึกหัด 8.5 หนา้ 71 – 73 7. ส่อื การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 3. บัตรภาพ 8. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 2. เครอื่ งมือ 2.1 แบบฝึกหดั 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง การวัดปริมาตร เวลา 18 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 12 เรอื่ ง การวัดและเปรยี บเทยี บปริมาตรเปน็ ชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถว้ ยตวง เวลา 1 ชว่ั โมง ผ้สู อน นางสาวลภัสรดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเกย่ี วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่งิ ทีต่ อ้ งการวดั และนำไปใช้ 2. ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจุเปน็ ลิตร 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การวดั ปรมิ าตรของของเหลวหรือของแห้งด้วยการตวงอาจบอกปรมิ าตรเปน็ ชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง หรือลิตร อาจทำไดโ้ ดยการตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ดว้ ยช้อนชาช้อนโต๊ะ ถว้ ยตวง ลิตร หรือเครือ่ งตวงนำ้ มัน เชือ้ เพลงิ การเปรยี บเทยี บปริมาตรของของแห้ง (หรือของเหลว) สองส่งิ เปน็ การบอกว่าปรมิ าตรของของแห้ง (หรือ ของเหลว) ใดเท่ากนั มากกว่ากนั หรือน้อยกวา่ กนั อยูเ่ ท่าไร อาจมหี นว่ ยเป็น ช้อนชา ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง หรอื ลติ ร 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกปริมาตรเป็นชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวงได้ (K) 2. วดั และเปรียบเทียบปริมาตรเปน็ ชอ้ นชา ชอ้ นโตะ๊ ถ้วยตวง (P) 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. วดั และเปรียบเทียบปรมิ าตรเปน็ ช้อนชา ช้อนโตะ๊ ถว้ ยตวง 2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ (P) 1. ความสามารถในการสื่อสารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเช่อื มโยง

3. การแกป้ ัญหา 3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำ 1. ครนู ำสนทนาเก่ียวกับเครอ่ื งตวง เช่น ช้อนตวง ถว้ ยตวงของแห้ง และถว้ ยตวงของเหลว ขัน้ สอน 2. ครแู นะนำนกั เรยี นวา่ ช้อนตวงมีหลายขนาด เช่น 1 ช้อนโต๊ะ 1 ชอ้ นชา 1/2 ช้อนชา 1/4 ชอ้ นชา ถ้วยตวงของแหง้ มหี ลายขนาด เชน่ 1 ถว้ ยตวง 1/2 ถ้วยตวง 1/3 ถว้ ยตวง 1/4 ถ้วยตวง 3. ครูควรมขี องจริงให้นกั เรยี นไดด้ ูดว้ ย 4. ครูสาธิตการตวงของแห้งและของเหลว ตามหนังสอื เรยี นหน้า 117 5. ใหน้ ักเรยี นได้ ทดลองตวงของแห้งหรอื ของเหลว เชน่ ใช้ช้อนตวง ตวงน้ำให้มปี ริมาตร 1 ชอ้ นโต๊ะ 1 ชอ้ นชา หรือใชถ้ ว้ ยตวงของเหลวตวงน้ำใหไ้ ด้ 1 ถ้วยตวง และใช้ถ้วยตวงของแห้งตวงแปง้ ใหไ้ ด้ 1 ถว้ ยตวง 6. ครูเน้นย้ำวา่ ในการตวงแป้งต้องตักแป้งใหพ้ ูนแล้วใช้ไม้ปาดแปง้ ให้เรียบเสมอขอบของเครื่องตวง ข้นั สรุป 7. ครแู ละนักเรยี นสรุปสิ่งทีไ่ ดเ้ รยี นรวู้ ่า การวดั ปริมาตรของของแหง้ (หรือของเหลว) ดว้ ยการตวง อาจ บอกปริมาตรเปน็ ช้อนชา ชอ้ นโต๊ะ หรือ ถว้ ยตวง 7. ส่อื การเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท. 3. แป้ง นำ้ ทราย นำ้ สี ไม้สำหรบั ปาด และถ้วยพลาสตกิ 4. ชอ้ นชา ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง 8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม 2. เครอื่ งมอื 2.1 แบบฝึกหดั

2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 เรื่อง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 13 เร่อื ง การวัดและเปรยี บเทียบปริมาตรเปน็ ชอ้ นชา ชอ้ นโตะ๊ ถ้วยตวง เวลา 1 ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวลภัสรดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพื้นฐานเก่ียวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ีตอ้ งการวดั และนำไปใช้ 2. ตัวชีว้ ัด ค 2.1 ป.2/6 วัดและเปรยี บเทยี บปริมาตรและความจุเปน็ ลติ ร 3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การวัดปรมิ าตรของของเหลวหรือของแห้งด้วยการตวงอาจบอกปริมาตรเป็นช้อนชา ชอ้ นโตะ๊ ถ้วยตวง หรอื ลติ ร อาจทำได้โดยการตวงของเหลวหรือของแหง้ ด้วยชอ้ นชาชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง ลติ ร หรือเครอ่ื งตวงนำ้ มัน เชื้อเพลิง การเปรียบเทยี บปริมาตรของของแหง้ (หรอื ของเหลว) สองส่ิง เปน็ การบอกวา่ ปรมิ าตรของของแห้ง (หรือ ของเหลว) ใดเท่ากนั มากกวา่ กัน หรอื นอ้ ยกวา่ กันอยู่เทา่ ไร อาจมหี นว่ ยเป็น ชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง หรอื ลติ ร 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกปริมาตรเป็นชอ้ นชา ชอ้ นโตะ๊ ถว้ ยตวงได้ (K) 2. วัดและเปรยี บเทยี บปรมิ าตรเปน็ ชอ้ นชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง (P) 3. รับผิดชอบต่อหน้าท่ีทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. ความรู้ (K) 1. วัดและเปรียบเทียบปรมิ าตรเป็นช้อนชา ชอ้ นโตะ๊ ถ้วยตวง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการสอื่ สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเชอ่ื มโยง

3. การแกป้ ัญหา 3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนำ 1. ครูแบ่งกลุม่ นกั เรียนกลมุ่ ละเท่า ๆ กนั ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ทำกิจกรรม สนุกกับการตวง ตามหนงั สอื เรียนหน้า 118 เพอ่ื ฝึกการตวงให้ได้ปริมาตรตามทีก่ ำหนด ขนั้ สอน 2. ครคู วรเตรียมส่งิ ของสำหรบั ตวงทัง้ ของแห้งและของเหลว เช่น ทราย และน้ำสี ไวท้ ่จี ุดเดียว 3. ให้นกั เรียนนำเครอื่ งตวงที่แต่ละกลุ่มเลือกไปตวงน้ำสหี รือทรายใส่ภาชนะตามจำนวนทีแ่ ต่ละกล่มุ ตกลงกัน 4. จากนน้ั บันทกึ ผลการตวงในแบบบันทึก แล้วให้แต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลการตวงและวธิ ตี วง 5. ครสู ังเกตการตวงของนกั เรียนและซกั ถามนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ พร้อมทง้ั เน้นย้ำวา่ ตวงอยา่ งไรจึงจะ ถกู วิธี 6. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั เปรียบเทียบปริมาตรของส่งิ ตา่ ง ๆ ตามหนงั สือเรียนหน้า 119 แล้ว ให้แตล่ ะกลุ่มนำเสนอคำตอบหนา้ ชัน้ เรยี น ขน้ั สรปุ 7. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนกั เรียน โดยใหน้ ักเรียนแต่ละคนตอบคำถามตามหนังสือเรียนหน้า 116 ครูและนักเรียนชว่ ยกันตรวจสอบคำตอบ 8. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปสง่ิ ที่ได้เรียนรู้ • การวัดปริมาตรของของแห้ง (หรอื ของเหลว) ดว้ ย การตวง อาจบอกปรมิ าตรเปน็ ช้อนชา ชอ้ นโต๊ะ หรือถ้วยตวง • การเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแห้ง (หรอื ของเหลว)สองส่งิ เปน็ การบอกว่าปริมาตรของของแห้ง (หรือของเหลว) ใด เทา่ กัน มากกว่ากันหรอื นอ้ ยกวา่ กนั อยเู่ ท่าไร อาจมีหน่วยเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ หรอื ถ้วยตวง 9. จากนน้ั ให้นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด 8.6 หนา้ 74 – 75 7. สอ่ื การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 สสวท.

3. แป้ง น้ำ ทราย นำ้ สี ไมส้ ำหรบั ปาด และถ้วยพลาสตกิ 4. ชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถว้ ยตวง 8. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2. เครอื่ งมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 12101 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 8 เรอื่ ง การวัดปรมิ าตร เวลา 18 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 14 เร่ือง ความจุของภาชนะเปน็ ลิตร เวลา 1 ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาวลภสั รดา สรอ้ ยสน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเกย่ี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ต้องการวัด และนำไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 2.1 ป.2/6 วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การวัดปริมาตรของของเหลวหรือของแหง้ ด้วยการตวงอาจบอกปริมาตรเปน็ ช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถว้ ยตวง หรอื ลติ ร อาจทำได้โดยการตวงของเหลวหรอื ของแหง้ ดว้ ยชอ้ นชาช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร หรือเครอื่ งตวงน้ำมนั เช้ือเพลิง การหาความจขุ องภาชนะอาจทำได้โดยเติมนำ้ ใหเ้ ตม็ ภาชนะ แลว้ ตวงน้ำท่อี ยู่ในภาชนะนัน้ ปรมิ าตรของ นำ้ ทต่ี วงได้จะเท่ากบั ความจุของภาชนะน้นั 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของความจุเป็นลิตรได้ (K) 2. บอกความจุของภาชนะเปน็ ลติ ร (P) 3. รับผิดชอบต่อหนา้ ท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ (K) 1. บอกความจขุ องภาชนะเปน็ ลิตร 2. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) 1. ความสามารถในการสอื่ สารความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. การเช่อื มโยง