กศน.ลป SAR-2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเด็นการพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) 2.3 สื่อท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ 4. วิทยากรมกี ารวดั ผลประเม เรียนรูท้ ส่ี อดคลอ้ งกบั จุดมงุ่ หมาย วตั ถุประสงคข์ องหลกั สตู ร รายงานผลการจดั การศกึ ษาต ผูบ้ ริหาร ภาคเี ครือข่ายทราบ มกี ประชาสัมพันธโ์ ดยจัดทาจดหมาย ประชาสัมพันธผ์ ่านสอ่ื ออนไลน์ แ พฒั นาปรบั ปรุงแกไ้ ขในการจัดกา ตอ่ เนื่องในคร้งั ต่อไป 4 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มกี ร ดาเนินงานในการพฒั นาจัดหาส่อื เรียนรทู หี่ ลากหลาย โดยใชวงจรก บรหิ ารงาน คุณภาพ PDCA โดยก จัดทาพฒั นาสอื่ แหลงเรียนรูภูมิป ถน่ิ ทมี่ ีความสอดคลอง ตามหลักส การศกึ ษาตอเนอื่ ง โดยจัดประชุม เกยี่ วของ เพ่อื สารวจสอบถามควา รวมถึงขอเสนอแนะในการจัดหาส

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ มนิ ผลการ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดับ ยของ คณุ ภาพ ตอ่ เนอื่ งตอ่ การ ยขา่ ว และนาผลไป ารศึกษา ระบวน การดาเนนิ งานโดยเนนให วทิ ยากร 4.00 ยอดเยย่ี ม อที่เออ้ื ต่อการ ภาคึเครือขาย ผูเรียนไดเขามามสี วนรว่ ม การ แลกเปลี่ยนเรยี นรูใน การใชสือ่ ท่ีเอ้ือตอ หนา้ 88 การจัดหา การเรียนรเู พิม่ มากขึ้น ตอบสนอง ปญญาทอง ตอความตองการของ ผูเรียน และเปนไป สตู ร ตามวตั ถุประสงคของการจัดการศึกษา ม หารอื ผูที่ ตอเนื่อง ามตองการ รอ่ งรอย หลกั ฐาน สอื่ ท่ี 1. บนั ทึกขอความการจัดหาสื่อ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) สอดคลองกับหลักสูตรทีท่ าจัดทา ฐาน ทาเนยี บสอื่ แหลงเรียนรู ภูม ถิ่น โดยครู กศน. ตาบล ร่วมกับ ขายลงพ้นื ที่ สารวจสอบถามแลว รวบรวมจาแนกเปนหมวดหมู กา โดยเนนให วิทยากร ภาคเึ ครอื ขา เขามามีสวนรวม แลก เปล่ียนเรีย ส่ือทเี่ ออื้ ตอการเรยี นรูเพิ่มมากขึน้ ตอความตองการของ ผูเรียน และ วตั ถุประสงคของการจดั การศกึ ษ การ จดั ทาเปนเอกสารรปู เลมเปน ประชาสัมพันธประจาตาบล และ แพรในเว็บไซต กศน.ตาบล, กศน อานวยความสะดวกใหผเู รียนในก ศึกษาเรียนรู มกี ารแนะนาใหขอม การใช ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และภมู ปิ ญญาทองถ่ินทม่ี อี ยใู นแก และผูเรยี น โดยการจดั ทาเปนคูม

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น คะแนนที่ได้ ระดับ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ าขอมลู พน้ื 2. ทาเนียบส่อื แหลงเรียนรภู ูมิปญญา มิปญญาทอง 3. หลกั สูตรการศกึ ษาตอเน่อื ง บภาคเี ครือ 4. แผนการจดั การเรียนรู วนามา 5. รายการ ทาเนียบสื่อ เทคโนโลยี ารดาเนินงาน ดิจิทัล แหลงเรียนรู หรือภมู ปิ ญญาทองถิน่ าย ผูเรียนได 6. แบบประเมนิ ความพึงพอใจทีม่ ี ยนรใู นการใช ตอสอ่ื การเรยี นรู น ตอบสนอง ะเปนไปตาม ษาตอเน่ืองใน นเอกสาร ะบนั ทกึ เผย น. อาเภอ เพอ่ื การ เขา มูลเก่ยี วกบั แหลงเรียนรู ก่วทิ ยากร มอื ในการใช หนา้ 89

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเด็นการพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) 2.4 การวัดและประเมินผล ผ้เู รียนการศกึ ษาตอ่ เน่ือง สื่อ จัดใหมกี ารดาเนนิ การทบทวน เพอื่ พฒั นาสอื่ เทคโนโลยีสารสนเท เรียนรู ภมู ิปญญาทองถนิ่ ใหอย พรอมใชงานเปนปจจบุ นั อยางตอ 4 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มกี า ของคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูต วชิ าการของสถานศึกษา ร่วมกับว ผสู้ อนในการจัดทาเครื่องมอื ประเ เรียน ระหว่างเรยี นและ เมือ่ จบห วิทยากร/ผูส้ อน ทุกคนดาเนินการ ประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ อง ผเู้ รยี น ต่อเนอื่ งอย่างเปน็ ระบบ โดยศึกษ จากคู่มอื แนวทางการดาเนนิ งานก การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง (ฉบับปรบั ปรุง ดงั นี้ 1. กาหนดแนวทางการวัดแล ท่ี สอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์ของ รายวิชา แต่ละวชิ าอยา่ งชัดเจนคร

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขนึ้ น ตรวจสอบ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดบั ทศ แหลง คณุ ภาพ ยใู นสภาพ กศน.อาเภอลาปลายมาศ กาหนดให้ อเนอ่ื ง ครู วทิ ยากร การศึกษาต่อเนอ่ื งดาเนินการ 4.00 ยอดเยย่ี ม ารประชมุ ตามแนวทางการวัดและประเมนิ ผล ตรและ หลกั สูตรรายวิชา แต่ละวชิ าอยา่ งชัดเจน หนา้ 90 วทิ ยากร/ ประกอบด้วย กล่มุ วชิ าชพี กลมุ่ สนใจไมเ่ กิน เมินผลกอ่ น 30 ชวั่ โมง กลุม่ ชนั้ เรียนวชิ าชพี 31 ชัว่ โมง หลักสตู ร โดย ขน้ึ ไป 1 อาเภอ 1 อาชีพ 31 ชั่วโมงขึน้ ไป รวดั และ การจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชีพ นการศกึ ษา การศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ การศึกษา ษาแนวทาง เพ่อื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน กจิ กรรมการ การจัด จดั การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของ ง พ.ศ. 2561) เศรษฐกิจพอเพยี ง รอ่ งรอย หลกั ฐาน ดงั นี้ ละประเมนิ ผล งหลกั สูตร 1. แผนปฏิบตั ิการประจาปี รูมีการวดั ผล

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) ประเมินผลการเรยี นรู้ มีการกาหน ทางการวัดและประเมนิ ผลที่สอด จุดหมาย หรือวตั ถปุ ระสงคข์ องห แผนการ จัดการเรยี นรอู้ ยา่ งชัดเจ เครื่องมือ หรือมวี ิธีการวดั และปร สอดคลอ้ งกับ จุดม่งุ หมายหรือวตั ของหลกั สูตรตามแผนการจดั การ ตลอดจน ได้ช้ีแจง รายละเอยี ดวธิ ประเมินผล และแจง้ ผล ใหผ้ ้เู รียน ครงั้ โดยครไู ด้นาผลจากการจัด ก ประชมุ เพ่ือแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ปัญ อุปสรรค และเสนอแนะแนวทางก กจิ กรรมใน 2. จัดทาแบบทดสอบ และวิธ ประเมินผลที่สอดคล้องกับรายวิช ตาม แผนการจัดการเรยี นรูป 3. รปู แบบการวัดและประเม หลากหลายและยืดหยุน่ คือ

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้ึน คะแนนที่ได้ ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ นดแนว 2. แผนการจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง ดคลอ้ งกบั 3. หลกั สูตรการจัดการศึกษาต่อเน่ือง หลักสูตรไวใ้ น 4. ทาเนียบวิทยากร/ผู้สอน จน และจดั ทา 5. ทาเนยี บผูจ้ บหลกั สูตรการศึกษา ระเมนิ ผลท่ี ต่อเนอื่ ง ตถุประสงค์ 6. เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผลการ รเรียนรู้ เรยี นรู้ของ ผูเ้ รยี นเช่นแบบสอบถาม แบบ ธีการวัดและ ตรวจชิน้ งานแบบประเมนิ ความพึงพอใจ นทราบทุก เปน็ ต้น กิจกรรมมา 7. เกียรตบิ ตั ร ญหา 8. แบบติดตามผู้เรียนหลงั จบหลักสูตร การจดั 9. รายงานผู้จบหลกั สตู ร 10. รายงานผลการดาเนนิ งานการจัด ธกี ารวัดและ การศกึ ษาต่อเนื่อง ชาแต่ละวิชา 11. สรุปรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของ วิทยากร มินผลที่ 12. ข้อมูลจากระบบปฏิบัตกิ าร ระบบ ฐานขอ้ มูล เพือ่ การบรหิ ารจัดการ DMIS หนา้ 91

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) a. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม b. แบบวดั และประเมนิ c. แบบประเมนิ ชิ้นงาน d. แบบวัดและประเมินค พอใจหลงั เรียน 4. ชี้แจงรายละเอียดวธิ กี ารว เมินผลให้แก่ผ้เู รียนการศึกษาตอ่ เ 5. แจ้งผลการวดั และประเมิน เรียนรแู้ กผ่ ู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนือ่ ทราบ 6. สรุปและรายงานผลการจดั ผู้บรหิ ารและผู้ทม่ี สี ว่ นเกี่ยวขอ้ งโด สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์และจุดเ ดาเนินงาน สานักงาน กศน. เพอ่ื แนะไปปรับปรงุ การปฏบิ ตั งิ านใน 7. ประชาสมั พันธผ์ ่านช่องทางจ ออนไลน์ เวบไซค์ กศน.ตาบล กศน

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น ม จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั ความพึง คณุ ภาพ 13. รายงานผลการปฏิบตั ิงานประจาปี 14. link กศน.อาเภอลาปลายมาศ 15. QR code กศน.อาเภอลาปลาย มาศ วัดและประ เนื่อง นผลการ อง ได้รบั ดกิจกรรมตอ่ ดยมคี วาม เน้นการ อนาข้อเสนอ นครงั้ ไป จดหมายขา่ ว น.อาเภอ หนา้ 92

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเด็นการพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การศกึ ษาตอ่ เนื่องท่มี ีคุณภาพ 4 กศน.อาเภอลาปลายมาศ ศกึ ษา การศึกษาต่อเนื่อง มีการประชมุ บุค แผนการดาเนนิ งาน โดยแตง่ ต้ังคณะ ดาเนนิ งาน เพื่อสารวจความตอ้ งกา รวบรวมขอ้ มลู ของผเู้ รียนและจัดกจิ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผเู้ ร ประชมุ เพอื่ จดั สรรงบประมาณทไี่ ด้ร วิทยากร จดั ทาคาสั่งแตง่ ตั้งวิทยากร วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการจัดกระบวนกา การศกึ ษาตอ่ เน่อื งเพอื่ ดาเนินการสอ และประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม พร นเิ ทศตดิ ตามและสรปุ ผลการดาเนิน ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษามกี ารจดั ทาทา จบหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง มกี า ผ้เู รยี นท่ีนาความรู้ไปใช้ เช่น หลกั ส ขนมไทย ผูเ้ รียนมีการขายผา่ นช่องท Facebook อาเภอลาปลายมาศ มกี อาชีพหรือพฒั นาตอ่ ยอดอาชีพเดิมแ ชีแ้ จงผลการตดิ ตามการจัดกระบวน

นงาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ าคู่มือการจัด จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดับ คลากรเพ่อื วาง กศน.อาเภอลาปลายมาศ ไดด้ าเนินการจดั คณุ ภาพ ะกรรมการ กระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เน่ืองให้แก่ ารพร้อมท้ัง ผู้เรียนโดยมวี ทิ ยากรทีม่ ีความรู้ ความสามรถ 3.50 ดเี ลศิ จกรรมให้ หลากหลาย มผี เู้ รียนทจ่ี บหลักสตู รท่สี ามารถ รยี น มีการ นาความรไู้ ปใช้ประกอบอาชีพ หนา้ 93 รับ สรรหา จานวน 2,148 คน ร จัดหาส่อื พัฒนาอาชีพจานวน...-...คน และต่อยอด ารเรียนรู้ อาชีพเดมิ จานวน...-.....คน อน มกี ารวดั โดยมุง่ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะหรือ รอ้ มทง้ั มกี าร คณุ ลักษณะท่ีเปน็ ไปตามจดุ ประสงคห์ รอื นงานเสนอตอ่ วตั ถุประสงค์ของหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง าเนียบผเู้ รยี นท่ี ทสี่ ่งผลให้ผ้เู รยี นมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจัด ารติดตาม กระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งอย่ใู น สตู รการทา ระดบั ดีข้ึนไป ทางเพจ รอ่ งรอย หลกั ฐาน การประกอบ 1. หลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งของ และประชุม สถานศึกษา นการเรยี นรู้ 2. แบบสอบถามความพึงพอใจ 3. รายงานความพงึ พอใจของผเู้ รียนทม่ี ีตอ่

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) การศึกษาต่อเนือ่ งตอ่ คณะกรรมการ ภาคีเครอื ข่ายหรอื ผูท้ ่เี กี่ยวข้องทัง้ เผ รูปแบบของจดหมายขา่ วผ่านชอ่ งท หรือ Facebook ของสถานศกึ ษา

นงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ รสถานศึกษา จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ผยแพรใ่ น กระบวนการจดั การเรียนรู้การศกึ ษาต่อเน่ือง คณุ ภาพ ทางเวบ็ ไซต์ 4. รายงานสรปุ ผลการจัดการศกึ ษาความ พงึ พอใจท่ีเก่ยี วข้อง 5. รายงานสรุปผลการจัดการศึกษา ต่อเน่ืองของสถานศึกษา หนา้ 94

หนา้ 95 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ ผเู้ รียนการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มีคะแนนรวมเท่ากับ 44.00 คะแนน อยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม ในมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพ การจดั การเรยี นรูก้ ารศกึ ษาตอ่ เน่อื ง มีคะแนนรวมเท่ากบั 19.50 คะแนน อยูใ่ นระดบั ยอดเย่ยี ม ซ่ึงจากผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง พบว่า สถานศกึ ษามีจุดเด่น และจดุ ท่ีควรพัฒนา ดังน้ี จุดเด่น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอลาปลายมาศ มีผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มี ความรู้ ความสามารถและทักษะเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสตู รและ มีการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเน่ืองที่มี คณุ ภาพ จดุ ทีค่ วรพัฒนา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอลาปลายมาศ ควรพฒั นาผจู้ บหลักสตู ร การศึกษาต่อเนอื่ งที่นาความรู้ไปใช้จนเห็นเปน็ ทีป่ ระจกั ษห์ รอื ตวั อย่างท่ีดี รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพ การศกึ ษาตามอัธยาศัย) มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ 50 ของผรู้ บั บรกิ าร การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ 50 1. ผูร้ บั บรกิ ารท่เี ข้ารว่ มโครงการ หรือ การศกึ ษาตามอัธยาศัย เทียบกับจานว หรือทกั ษะ หรอื กาหนดไวใ้ นโครงการ หรือกิจกรรม ประสบการณ์ สอดคล้อง 2. ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ หรอื กิจกรรมกา กับวตั ถุประสงค์ของ อธั ยาศยั ท่มี ีความรู้ หรอื ทกั ษะ หรอื ป โครงการหรอื กิจกรรม เปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ การศึกษาตามอธั ยาศัย

พของผู้รบั บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย และมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขนึ้ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ได้ คุณภาพ 43.50 ดีเลศิ อกิจกรรม 1.โครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตาม 43.50 ดเี ลิศ วนเป้าหมายท่ี อัธยาศยั ของสถานศกึ ษา หนา้ 2 2.ขอ้ มลู จานวนผรู้ ับบรกิ าร หนา้ 2 ารศึกษาตาม 1.วันที่ 11 มกราคม 2563 โครงการ วัน ประสบการณ์ เดก็ แหง่ ชาติ ณ เทศบาลตาบลลาปลามาศ หนา้ 2 หรือกจิ กรรม จานวน 200 คน หนา้ 96 2.วนั ท่ี 24 มกราคม 2563 ออกให้บริการ แก่ประชาชนรว่ มกบั อาเภอยิ้มเคลื่อนที่ ณ บ้านห้วยหวาย ต.โคกสะอาด อ.ลาปลายมาศ จานวน 3.วนั ท่ี 6 มีนาคม 2563 ออกใหบ้ ริการ ห้องสมดุ เคลือ่ นทสี่ าหรบั ชาวตลาด ณ ตลาด

กระบวนการ/วิธีการดาเนิน ของสถานศึกษา ค่า น้าหนัก (คะแนน) มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขน้ึ คุณภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ได้ คุณภาพ นดั หน้า ธกส. ลาปลายมาศ จานวน 30 คน 4.กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านบ้านหนงั สอื ชุมชน 5.วนั ที่ 12 พฤษภาคม 2563 ออก ให้บริการหอ้ งสมดุ เคล่ือนท่สี าหรับชาวตลาด ณ ตลาดนัดหนา้ ธกส. ลาปลายมาศ 32 คน หนา้ 104 หนา้ 97

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจ ประเดน็ การพิจารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพ 20 การจดั การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั 2.1 การกาหนดโครงการ 5 1. สถานศกึ ษามกี ารศกึ ษาสภาพบรบิ ท ต้องการ หรอื ความจาเปน็ ของกลุ่มเปา้ ห หรอื กจิ กรรมการศกึ ษา สงั คม หรือนโยบายของหน่วยงานตน้ สงั ก ตามอัธยาศยั กาหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษา 2. สถานศึกษามีการกาหนดโครงการ หร การศึกษาตามอธั ยาศยั ทีต่ อบสนองตอ่ ค ของกลุ่มเปา้ หมาย 3. สถานศึกษามีการออกแบบการจดั กิจ คลอ้ งกบั วัตถุประสงค์ และกลมุ่ เปา้ หมา หรอื กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่กี า 4. สถานศึกษามีการจดั โครงการ หรอื กิจ การศึกษาตามอัธยาศยั ทก่ี าหนดไว้ 5. สถานศกึ ษามีการจดั ทารายงานสรปุ ผ โครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั เสนอต่อผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาเพื่อรบั ทรา

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขนึ้ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ ระดบั ได้ คณุ ภาพ 18.50 ยอดเยย่ี ม หรือความ 1. คาสั่งมอบหมายจากสานักงาน กศน. 4.00 ดเี ลิศ หมายในชมุ ชน จงั หวดั บุรรี ัมย์ กัด เพ่ือการ 2. เนอ่ื งจากกิจกรรมจัดในฤดูฝน ทาให้มี าตามอธั ยาศยั ปัญหาในเร่ืองสถานทใี่ นการจัด เพราะใน รอื กิจกรรม พน้ื ทมี่ นี า้ ขัง เราจึงปรบั เปลี่ยนพ้ืนท่ีในการ ความต้องการ ออกใหบ้ ริการเพอื่ ให้เกิดความเหมาะสม จกรรมท่ีสอด 3. โครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบ ายของโครงการ และการศึกษาตามอธั ยาศัย าหนดไว้ - โครงการ วนั เด็กแห่งชาติ ณ เทศบาลตาบล จกรรม ลาปลามาศ - ออกให้บริการแกป่ ระชาชนรว่ มกับอาเภอ ผลการจัด ยิม้ เคลื่อนที่ ณ บ้านหว้ ยหวาย ต.โคกสะอาด ธยาศัย และ อ.ลาปลายมาศ าบ - กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านบา้ นหนงั สอื ชมุ ชน หนา้หหนน2า้ า้ 298

กระบวนการ/วิธีการดาเนิน ของสถานศึกษา ค่า น้าหนัก (คะแนน) มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-AรssาeยsงsาmนกeาnรtปRรeะpเมoนิ rtต:นSเอAงRข)อปงรสะถจาานปศงี กึ บษปาระ(Sมeาlณf-A2s5se64ssmกeศnนt.อRาeเภpอoลrtาป: SลAายR

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขนึ้ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ได้ คุณภาพ - ออกใหบ้ ริการห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรบั ชาว ตลาด ณ ตลาดนดั หน้า ธกส. ลาปลายมาศ -ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอลาปลายมาศ รับบริจาคหนังสือ - โครงการบรรณารกั ษ์สัญจร ครั้งที่ 1 ณ หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอประโคนชยั หนา้ 106 อาเภอประโคนชยั - รว่ มออกใหบ้ รกิ ารกบั หน่วยแพทย์อาสา สมเดจ็ พระศรนิ ทราบรมราชชนนี (พอ.สว.) ณ โรงเรยี นบา้ นวา่ นเข่ือนค้อวิทยา ต.โคกสะอาด - ออกให้บรกิ ารสง่ เสรมิ การอ่านหอ้ งสมดุ เคลื่อนที่รถโมบาย ณ โรงเรยี นบา้ นหนอง ซอแซ ม.3 ต.หนองกะทิง อ.ลาปลายมาศ - ให้บริการสง่ เสรมิ การอา่ นหอ้ งสมดุ เคลอ่ื นที่ รถโมบาย ณ โรงเรียนบ้านหนองผักโพด หนา้ 99 หนา้ 107 หมู่ 3 ต.แสลงพนั อ.ลาปลายมาศ - โครงการบรรณารกั ษส์ ัญจรครั้งที่ 2

กระบวนการ/วิธีการดาเนิน ของสถานศึกษา ค่า น้าหนัก (คะแนน) มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 256

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขน้ึ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ ระดบั ได้ คณุ ภาพ ณ โรงเรียนบา้ นหนองกป่ี ระชาสามัคคี อาเภอ หนองก่ี - ออกให้บรกิ ารประชาชนรว่ มกับอาเภอย้มิ เคล่ือนท่ี ณ วัดหนองจกิ ต.หนองโดน อ.ลาปลายมาศ - ออกใหบ้ ริการประชาชนร่วมกับอาเภอยมิ้ เคลอ่ื นที่ ณ วดั หนองกระ ทุม่ ต.บา้ นยาง อ.ลาปลายมาศ - โครงการบรรณรกั ษส์ ญั จร ครั้งท่ี 3 ณ โรงเรียนรวมมติ รวทิ ยา ต.ผไทรินทร์ หนา้ 108 อ.ลาปลายมาศ - กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นภายในหอ้ งสมุด โดย มีนกั เรียนจากศนู ยเ์ ดก็ พัฒนาเดก็ เล็กเทศบาล ตาบลลาปลายมาศ ต.ลาปลายมาศ อ.ลาปลายมาศ - ต้อนรบั คณะครูและนักเรียนอนบุ าล 3 จาก โรงเรยี นบารุงวทิ ยา มาเยย่ี มชมหอ้ งสมดุ รถไฟ 4. หนงั สือขอความอนเุ คราะห์ ในการจัด หนา้ 100

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ 5 1. สถานศึกษามกี ารส่งเสรมิ สนบั สนุน ความสามารถในการจัด สถานศึกษาทีไ่ ดร้ บั มอบหมายในการจ กจิ กรรมการศกึ ษาตาม การศึกษาตามอัธยาศยั ให้ได้รับการพ อัธยาศยั จดั โครงการ กจิ กรรมท่ีเก่ยี วขอ้ งกับกา อัธยาศัยจากหน่วยงานภายใน หรอื ภา สานักงาน กศน. 2. บุคลากรของสถานศึกษาท่ไี ดร้ ับมอ การจดั กิจกกรมการศกึ ษาตามอัธยาศ พัฒนาในเรอื่ งของการจดั โครงการ กิจ เก่ยี วข้องกบั การศึกษาตามอัธยาศยั ม ทไ่ี ด้รบั ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ในการจัด กจิ กรรม 3. บคุ ลากรของสถานศกึ ษาทไี่ ด้รับมอ

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ได้ คณุ ภาพ กจิ กรรม 5. รายงานสรุปผลการจัดโครงการ หอ้ งสมุด หรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั หนา้ 109 6. ภาพถา่ ยทเี่ กยี่ วข้อง นบุคลากรของ 1. บนั ทึกขอ้ ความ คาส่งั หรอื รายงานการ 5.00 ยอดเยย่ี ม จัดกิจกกรม ประชุมทเ่ี กีย่ วข้อง พัฒนาในการ 2. โครงการ กิจกรรมท่เี กี่ยวขอ้ งกับการ ารศกึ ษาตาม พัฒนาศกั ยภาพผจู้ ดั กิจกรรมการศึกษาตาม ายนอก สงั กดั อัธยาศัยของสถานศกึ ษา 3. หนงั สือเชญิ แบบตอบรับการเขา้ ร่วม อบหมายใน โครงการ กิจกรรมทเี่ กยี่ วข้องกับการพัฒนา ศัย ไดร้ ับการ ศกั ยภาพผู้จัดกิจกรรมการ ศกึ ษาตามอธั ยาศัย จกรรมท่ี ของสถานศึกษาทง้ั ในและนอกสังกดั มกี ารนาความรู้ สานักงาน กศน. ดโครงการ 4. ใบประกาศ เกยี รติบตั รทไ่ี ดร้ ับจากการเขา้ ร่วมโครงการ กจิ กรรมทีเ่ กยี่ วข้องกับการ อบหมายใน พฒั นาศกั ยภาพผจู้ ัดกจิ กรรมการศกึ ษา หนา้ 101

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) การจัดกิจกกรมการศกึ ษาตามอัธยาศ ความสามารถในการจัดโครงการ กิจก เก่ียวขอ้ งกบั การศกึ ษาตามอัธยาศัย ห ปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ทไี่ ดอ้ ย่างเ 4. บคุ ลากรท่ไี ด้รับมอบหมายในการจ การศึกษาตามอธั ยาศัย ไดร้ บั คาปรึกษ ขอ้ เสนอแนะเกีย่ วกบั การจดั โครงการห ที่เกี่ยวข้องกบั การศึกษาตามอธั ยาศยั ปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหนา้ ทจี่ ากผู้บัง 2.3 สอ่ื หรือนวัตกรรม 5 1. สถานศึกษามีการจัดหาสอื่ หรอื วัตก จดั การสภาพแวดลอ้ มทีเ่ อ้ืออานวยต่อ และสภาพแวดล้อมทีเ่ อือ้ การศึกษาตามอธั ยาศัยผ้รู บั บรกิ ารที่เข ตอ่ การจัดการศกึ ษาตาม โครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอ อธั ยาศยั สือ่ หรือนวตั กรรมทสี่ ถานศกึ ษาจัดเตร เพยี งพอและมสี ภาพแวดล้อมที่เออื้ อา จัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2. ผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการ หรอื ร่วมกจิ กรร

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขนึ้ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ ระดบั ได้ คุณภาพ ศัย มีความรู้ ตามอัธยาาศัยของสถานศกึ ษาท้ังในและนอก 4.50 ยอดเยย่ี ม กรรมที่ สงั กัดสานักงาน กศน. หรือการ 5. รายงานผลการเขา้ รบั การพฒั นา เหมาะสม สมดุ บนั ทกึ ความรู้ หรือแฟม้ สะสมงานของผู้ จัดกจิ กกรม จัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ของ ษา และ สถานศกึ ษา หรอื กิจกรรม 6. บนั ทกึ หรอื ร่องรอย การพัฒนาตนเองของ หรือการ ผูจ้ ัดโครงการ หรอื ผู้จัดการศกึ ษาตาม งคับบัญชา อธั ยาศยั 7. ภาพถา่ ยท่ีเกย่ี วข้อง กรรมและการ 1.โครงการหรือกจิ กรรมการศึกษาตาม อการจัด อัธยาศยั ของสถานศกึ ษาที่ใชส้ อ่ื หรอื ขา้ ร่วม นวัตกรรม อธั ยาศัย ไดใ้ ช้ 2.ขอ้ มูลจานวนผูร้ ับบรกิ าร รียมใหอ้ ย่าง 1.วนั ที่ 11 มกราคม 2563 โครงการวนั านวยต่อการ เดก็ แหง่ ชาติ ณ เทศบาลตาบลลาปลามาศ จานวน 200 คน รมการศกึ ษา 2.วันท่ี 24 มกราคม 2563 ออกให้บรกิ าร หนา้ 102

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาป ประเดน็ การพจิ ารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) ตามอธั ยาศยั มีความรู้ หรอื ทกั ษะ หร ประสบการณใ์ นการใช้สือ่ หรอื นวัตกร สภาพแวดลอ้ มที่เอื้ออานวย เปน็ ไปตา วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ หรือกิจกรร การศึกษาตามอธั ยาศัยรบั ทราบ 2.4 ผ้รู ับบริการมีความพึง 5 1. สถานศึกษามกี ารศกึ ษาสภาพบริบท พอใจตอ่ การจัดการศึกษา ต้องการ หรอื ความจาเป็นของกลุ่มเป ตามอัธยาศัย ชุมชนสังคม หรือนโยบายของหนว่ ยงา เพื่อการกาหนดโครงการ หรือกิจกรรม ตามอธั ยาศัย 2. สถานศึกษามีการกาหนดโครงการ

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ หนา้ 113 ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขนึ้ คณุ ภาพ รอื จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ รรมและ คะแนนท่ี ระดบั าม แก่ประชาชนร่วมกับอาเภอย้ิมเคล่ือนท่ี ได้ คุณภาพ รมการจัด ณ บา้ นห้วยหวาย ต.โคกสะอาด อ.ลาปลายมาศ 5.00 ยอดเยย่ี ม ท หรือความ ปา้ หมายใน 3.วันท่ี 6 มนี าคม 2563 ออกให้บรกิ าร านต้นสงั กดั ห้องสมดุ เคล่ือนทส่ี าหรับชาวตลาด มการศึกษา ณ ตลาดนัดหนา้ ธกส. ลาปลายมาศ จานวน 30 คน หรอื กิจกรรม 4.กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นบา้ นหนังสอื ชุมชน 5.วนั ที่ 12 พฤษภาคม 2563 ออก ใหบ้ รกิ ารหอ้ งสมดุ เคลอื่ นท่ีสาหรบั ชาวตลาด ณ ตลาดนดั หน้า ธกส.ลาปลายมาศ 32 คน 1. โครงการหรือกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย - โครงการ วนั เดก็ แห่งชาติ ณ เทศบาลตาบล ลาปลามาศ - ออกใหบ้ รกิ ารแก่ประชาชนรว่ มกบั อาเภอ ย้ิมเคลือ่ นที่ ณ บ้านห้วยหวาย ต.โคกสะอาด หนา้ 103

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ ประเดน็ การพิจารณา นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา (คะแนน) การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีตอบสนองตอ่ ตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมาย 3. สถานศึกษามีการออกแบบการจัดก สอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ และกลมุ่ เป โครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอ กาหนดไว้ 4. สถานศกึ ษามกี ารจดั โครงการ หรอื การศึกษาตามอธั ยาศัยทกี่ าหนดไว้ 5. สถานศึกษามกี ารจดั ทารายงานสรปุ โครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอ เสนอตอ่ ผู้บริหารสถานศึกษาเพ่ือรบั ท

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คณุ ภาพ อความ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ ระดบั กิจกรรมที่ อ.ลาปลายมาศ ได้ คุณภาพ ป้าหมายของ - กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นบา้ นหนงั สอื ชมุ ชน อัธยาศยั ที่ - ออกให้บริการห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรบั ชาว ตลาด ณ ตลาดนัดหน้า ธกส. ลาปลายมาศ อกิจกรรม -หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอลาปลายมาศ รับ บริจาคหนังสือ ปผลการจดั - โครงการบรรณารกั ษ์สัญจร คร้ังท่ี 1 อัธยาศยั และ ณ ห้องสมุดประชาชนอาเภอประโคนชัย ทราบ อาเภอประโคนชยั - ร่วมออกให้บริการกับหนว่ ยแพทยอ์ าสา สมเด็จพระศรินทราบรมราชชนนี (พอ.สว.) ณ โรงเรียนบ้านว่านเขอื่ นค้อวิทยา ต.โคกสะอาด - ออกให้บริการสง่ เสรมิ การอ่านห้องสมดุ เคลอื่ นท่ีรถโมบาย ณ โรงเรยี นบา้ นหนอง ซอแซ หม3ู่ ต.หนองกะทงิ อ.ลาปลายมาศ - ให้บริการสง่ เสรมิ การอา่ นหอ้ งสมดุ เคล่ือนที่ รถโมบาย ณ โรงเรียนบา้ นหนองผักโพด หม3ู่ หนา้ 104

กระบวนการ/วิธีการดาเนิน ของสถานศึกษา ค่า น้าหนัก (คะแนน) มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ คุณภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ได้ คุณภาพ ต.แสลงพนั อ.ลาปลายมาศ - โครงการบรรณารกั ษ์สญั จรครั้งที่ 2 ณ โรงเรยี นบา้ นหนองกีป่ ระชาสามคั คี อาเภอหนองก่ี - ออกให้บริการประชาชนรว่ มกบั อาเภอยม้ิ เคลอื่ นที่ ณ วดั หนองจิก ต.หนองโดน อ.ลาปลายมาศ - ออกให้บริการประชาชนร่วมกบั อาเภอยมิ้ เคล่อื นที่ ณ วดั หนองกระทุ่ม ต.บ้านยาง อ.ลาปลายมาศ - โครงการบรรณรักษ์สัญจร ครง้ั ที่ 3 ณ โรงเรียนรวมมติ รวทิ ยา ต.ผไทรนิ ทร์ อ.ลาปลายมาศ - กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นภายในห้องสมดุ โดยมีนักเรยี นจากศนู ย์เด็กพัฒนาเด็กเลก็ เทศบาลตาบลลาปลายมาศ ต.ลาปลายมาศ อ.ลาปลายมาศ รบั คณะครูและนักเรยี นอนุบาล 3 จาก หนา้ 105

กระบวนการ/วิธีการดาเนิน ของสถานศึกษา ค่า น้าหนัก (คะแนน) มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ

นงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขนึ้ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ได้ คุณภาพ โรงเรยี นบารงุ วิทยา มาเยี่ยมชมห้องสมุดรถไฟ 4. หนังสอื ขอความอนเุ คราะห์ ในการจัด กจิ กรรม 5. รายงานสรุปผลการจัดโครงการ ห้องสมุด หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 6. ภาพถ่ายทีเ่ ก่ยี วข้อง หนา้ 106

หนา้ 107 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของการ จดั การศกึ ษานอกระบบและการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มีคะแนนรวมเทา่ กับ 43.50 คะแนน อยู่ในระดับ ดเี ลศิ ในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีเน้นผู้เรียนและ ผูร้ บั บรกิ ารเปน็ สาคัญ มีคะแนนรวมเทา่ กบั 18.50 คะแนน อย่ใู นระดับ ยอดเยยี่ ม ซ่งึ จากผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดทค่ี วรพัฒนา ดังน้ี จดุ เดน่ 1 พจิ ารณาจากการจัดกระบวนการเรียนรูก้ ารจัดการศกึ ษาการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั มกี ารจดั หาหรอื จัดทา แผนและการพฒั นาแนวทางสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ท่สี อดคล้องกับ สภาพบริบท หรอื ความต้องการ กบั ความจาเป็นของกลมุ่ เป้าหมายของชุมชน สงั คม และเปน็ ไปตามนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัด สาหรับนาไปใช้ในการจดั การเรยี นรโู้ ดย การประชมุ คณะกรรมการ สถานศึกษา หรอื ผ้เู ก่ียวข้องและรบั ผดิ ชอบโครงการซง่ึ มีเจา้ หนา้ ท่ีบรรณารกั ษ์ เป็นเลขาฯ ประสานภาคีเครือขา่ ย ประชมุ วางแผน ประสานงานใหก้ ิจกรรมดาเนนิ ไปตามวัตถุประสงค์ เปา้ หมายและเกิดประโยชน์สูงสุด โดยมปี ระเดน็ การพิจารณา จานวน 5 ประเดน็ ดังน้ี 1. คุณภาพการใหบ้ รกิ ารเชงิ รุก จัดทาโครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นที่บริการในพืน้ ท่ีบรกิ าร 2. เจ้าหนา้ ผ้รู บั ผดิ ชอบ มคี วามรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณ์ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการ จดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 3 .การใช้สอื่ เทคโนโลยีท่ีทนั สมัย เอื้อต่อการเรียนรู้ สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งของกลมุ่ เป้าหมายและ ผู้รบั บรกิ าร อย่างครอบคลมุ ทวั่ ถีง ทกุ กลุม่ เป้าหมาย 4. การวัดและประเมนิ ผลกบั กลมุ่ เปา้ หมายและผรู้ ับบริการ 5. การจัดกจิ กรรมทีม่ ีกระบวนการเรียนรจู้ ัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่หี าก หลาย สร้างความสนุกสนาน เกดิ ความยากที่จะต้องการเรียนรูแ้ ละรบั บริการ จดุ ท่ีควรพฒั นา 1. กศน.ลาปลายมาศ ควรมกี ารสง่ เสรมิ การศกึ ษาจัดการศกึ ษานอกระบบและการจัดการศกึ ษาตาม อัธยาศัยท่ีนาส่ือเทคโนโลยีที่ทันสมัยมากกว่าน้ีเพื่อสร้างแรงกระตุ้นในการศึกษาและยากเรียนรู้เพิ่มขึ้น พร้อมทั้ง ส่งเสริม พัฒนาทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองให้กับผู้เรียน มาเป็น เคร่อื งมือในการสร้างกระบวนการเรยี นรูแ้ ละติดตามผลการใชส้ ่อื เทคโนโลยที ่ที ันสมัย รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา (มาตรฐานท่ี 3 ซึ่งเป็นมา ทัง้ การจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง และกา มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพ 30 การบริหารจดั การของ สถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจัดการของ 3 1. ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาร่วมกับบคุ ลา ศึกษา ร่วมกันกาหนดเปา้ หมายการจ สถานศกึ ษาทีเ่ น้นการมสี ว่ นรว่ ม พนั ธกิจ และอตั ลกั ษณ์ของสถานศกึ ษ 2. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาร่วมกับบคุ ลา ศกึ ษา รว่ มกันกาหนดมาตรฐานการศ 3. ผูบ้ ริหารสถานศึกษาร่วมกับบคุ ลา ศกึ ษา ร่วมกนั จัดทาแผนพัฒนาการจ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และแ ของสถานศกึ ษา 4. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษารว่ มกบั บคุ ลา ร่วมกนั นาขอ้ มูลความต้องการของชุม ผู้รับบริการ มาใช้ในการจดั ทาแผนพ หรือแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา แ ประจาปขี องสถานศกึ ษา 5.แผนพฒั นาการจดั การศึกษาหรือแ

าตรฐานการศกึ ษา ท่ีสามารถใชผ้ ลการประเมินคณุ ภาพรว่ มกันได้ ารศึกษาตามอธั ยาศยั ) ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขนึ้ คะแนนท่ี ระดับ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ได้ คณุ ภาพ 29.40 ยอดเยย่ี ม ากรของสถาน 1. บันทกึ ข้อความ คาสั่ง บนั ทกึ 3.00 ยอดเยย่ี ม จัดการศกึ ษา วสิ ัยทศั น์ หรอื รายงานการประชมุ ทีเ่ กย่ี วข้อง ษา 2. ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ความต้องการของ ากรของสถาน ชุมชน ท้องถิ่น หรือผเู้ รยี น หรือ ศึกษาของสถานศึกษา ผ้รู ับบรกิ าร ากรของสถาน 3. เปา้ หมายการจัดการศึกษา จดั การศกึ ษา หรอื วสิ ัยทศั น์ พันธกจิ และอัตลกั ษณ์ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ของสถานศึกษา 4. มาตรฐานการศกึ ษาของ ากรของสถานศึกษา สถานศึกษา มชน ทอ้ งถิ่น หรือ 5. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พัฒนาการจดั การศึกษา กศน.อาเภอลาปลายมาศ ปี 2563- และแผนปฏบิ ตั ิการ 2565 6. แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี แผนพัฒนาคณุ ภาพ งบประมาณ 2563 กศน.อาเภอลา หนา้ 108

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพ การศึกษา ไดร้ ับคาปรึกษา ขอ้ เสนอแ การศกึ ษาของสถานศึกษา เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ 6. แผนปฏิบตั กิ ารประจาปขี องสถาน ขอ้ เสนอแนะ และไดร้ ับความเห็นชอ สถานศึกษา 7. โครงการ กจิ กรรมที่ปรากฏอยใู่ นแ ของสถานศึกษา มีความสอดคล้องกับ หนว่ ยงานต้นสงั กดั 4 1. มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาข 2. มกี ารจดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพกา แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 3. มกี ารดาเนินงานตามแผนพัฒนาค แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี 4. มกี ารติดตาม ตรวจสอบคุณภาพก 5. มกี ารประเมินคณุ ภาพภายในสถา การศกึ ษาของสถานศึกษา 6. จัดทารายงานการประเมินตนเองป 7. มีการเสนอรายงานการประเมินคณุ คณะกรรมการสถานศึกษา หนว่ ยงาน เครือขา่ ย และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้นึ คะแนนที่ ระดบั จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ แนะ และได้รบั ความ ปลายมาศ ได้ คณุ ภาพ กษา นศกึ ษา ได้รับคาปรึกษา อบจาก คณะกรรมการ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี บนโยบาย ของ ของสถานศกึ ษา 1. คาส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการการ 4.00 ยอดเยยี่ ม ารศกึ ษา และ จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง ของสถานศึกษา (Self – คุณภาพการศกึ ษา และ Assessment Report : SAR) ปงี บประมาณ 2563 การศึกษา 2. รายงานการประชุมท่ีเกยี่ วขอ้ ง านศึกษาตามมาตรฐาน 3. มาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา ประจาปี 4. แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ณภาพภายในต่อ กศน.อาเภอลาปลายมาศ ปี 2563- นต้นสังกัด และภาคี 2565 น 5. แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี หนา้ 109

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 8. มีการนาผลการประเมินคณุ ภาพภ ของการวางแผน เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพ รว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษาแ 9. มกี ารจัดระบบบริหารและสารสน ศึกษา 10.สถานศกึ ษายดึ หลักการมีส่วนรว่ ม การสถานศึกษา บุคลากรทกุ คนในสถ เครอื ขา่ ย และผู้รับบริการ 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากร 3 1. สถานศกึ ษามกี ารสง่ เสรมิ สนบั สน สถานศึกษาใหไ้ ดร้ ับการพัฒนาจากห ของสถานศึกษา ภายนอก สงั กัดสานกั งาน กศน. 2. บคุ ลากรของสถานศึกษา ไดร้ บั กา เกี่ยวขอ้ งกบั การจดั กระบวนการเรยี น ตามบทบาทหนา้ ท่ี

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขนึ้ คะแนนท่ี ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ ได้ คณุ ภาพ ภายในมาเปน็ สว่ นหนง่ึ งบประมาณ 2563 3.00 ยอดเยยี่ ม พการศกึ ษาโดยการมีส่วน กศน.อาเภอลาปลายมาศ และภาคีเครือขา่ ย 6. รายงานผลการดาเนินงานในแต่ นเทศของสถาน ละโครงการ 7. รายงานการประเมินตนเองของ มของคณะกรรม สถานศึกษา (Self – Assessment ถานศึกษา ภาคี Report : SAR) ปงี บประมาณ 2563 8. รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปี 9. ระบบบรหิ ารและสารสนเทศของ สถานศึกษา ไดแ้ ก่ ระบบ DMIS ระบบ E-Budget Online ระบบ ยืม-คนื หนงั สอื Online นนุ บคุ ลากรของ 1. บันทกึ ขอ้ ความการเขา้ รบั การ หน่วยงานภายใน หรือ พัฒนาในเรอ่ื งท่ีเกี่ยวขอ้ งกับการจัด กระบวนการเรยี นรู้ หรอื การ ารพัฒนาในเรื่องที่ ปฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา้ ท่ี คาสงั่ นรู้ หรือการปฏบิ ัติงาน 2. บนั ทึกหรอื รายงานการประชมุ ท่ี เกี่ยวขอ้ ง หนา้ 110

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 3. บุคลากรของสถานศึกษาท่ีได้รบั ก ความรู้ที่ได้รับไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ใ เรยี นรู้ หรอื การปฏบิ ตั งิ านตามบทบา 4. บุคลากรของสถานศกึ ษามคี วามร เทคโนโลยีเพื่อการจัด กระบวนการเร ปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน้าทีไ่ ดอ้ ย่าง 5. บคุ ลากรทกุ คน ได้รบั คาปรกึ ษา แ เก่ียวกับการจดั กระบวนการการเรียน ตามบทบาทหนา้ ที่จากผู้บงั คับบญั ชา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั 3 1. มีการนาเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใช้ในก วิชาการ เพ่อื สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ 2. มีการนาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ในก งบประมาณ

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้ึน คะแนนท่ี ระดับ การพฒั นา แลว้ มีการนา จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ในการจดั กระบวนการ ได้ คณุ ภาพ าทหน้าที่ 3. โครงการ กิจกรรมท่ีเกีย่ วขอ้ งกับ รู้ ความสามารถในการใช้ การพฒั นาบุคลากรของสถานศึกษา 3.00 ยอดเยยี่ ม รียนรู้ หรือการ 3. รายงานผลการดาเนินงาน งเหมาะสม โครงการ กิจกรรมทีเ่ กยี่ วขอ้ งกบั และขอ้ เสนอแนะ การพฒั นาบุคลากร นรู้ หรอื การ ปฏิบตั ิงาน 4. ใบประกาศ เกยี รติบัตร หลักฐาน า การเขา้ ร่วมโครงการ กจิ กรรมการ พัฒนาศกั ยภาพ การบรหิ ารงานด้าน 4. สมดุ บันทกึ ความรู้ 5. แฟ้มสะสมงานของครู และ การบรหิ ารงานด้าน บคุ ลากรของสถานศึกษา 6. ร่องรอยการใหค้ าปรกึ ษา ข้อเสนอแนะ แกบ่ ุคลากรภายในสถานศึกษาของ ผ้บู งั คบั บญั ชา 7. ชิ้นงาน ผลงาน 1. รายงานการประชมุ ที่เกีย่ วขอ้ ง 2. ข้อมูลสารสนเทศดา้ นการบริหาร วิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารบคุ คล และการบรหิ าร หนา้ 111

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 3. มีการนาเทคโนโลยดี ิจิทัลมาใช้ในก บคุ คล 4. มกี ารนาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใชใ้ นก บรหิ ารงานท่วั ไป 5. มกี ารใชส้ ารสนเทศเพ่อื การบริหาร 3.5 การกากับ นิเทศ ติดตาม 3 1. มกี ารจดั ทาแผนการกากับ นเิ ทศ ประเมินผลการดาเนินงาน การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาท่เี นน้ ของสถานศึกษา บุคลากรในสถานศกึ ษา และมอบหม ชดั เจน 2. มกี ารกากบั นเิ ทศ ตดิ ตาม และป

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขนึ้ คะแนนที่ ระดับ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ได้ คณุ ภาพ การบรหิ ารงานด้าน ทวั่ ไป 3.00 ยอดเยยี่ ม 3. เทคโนโลยีทีน่ ามาใช้ในการจัดทา การบรหิ ารงานด้าน ระบบข้อมลู สารสนเทศเพ่อื การ บรหิ ารจัดการ รจดั การสถานศึกษา 4. ระบบฐานขอ้ มลู เพ่ือการบริหาร จัดการ (DMIS) ระบบ E-Budget Online ระบบยืม-คืนหนังสือ Online ระบบสแกนลายนว้ิ มือ (FINGERPRINT) 5. หลกั สตู รอบรมประชาชน หลักสตู รการเขา้ ใจดิจิทลั (Digital Literacy Curriculum) และ หลกั สูตร E-Commerce : สอน ชุมชนเปดิ รา้ นออนไลน์ ติดตาม และประเมนิ ผล 1. คาสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการ การ น การมีสว่ นร่วมของ กากับ มายผู้รับผดิ ชอบไว้อยา่ ง นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการ ดาเนนิ งานของสถานศึกษา ประเมินผลการดาเนินงาน 2. รายงานการประชุมที่เกี่ยวขอ้ ง หนา้ 112

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.อาเภอลาปลายมาศ มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 3.6 การปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ของ ของสถานศึกษา ตามแผนท่กี าหนดไว คณะกรรมการสถานศึกษา การกากับ นเิ ทศ ติดตาม และประเม ทเ่ี ปน็ ไปตามบทบาทท่ีกาหนด สถานศึกษา 4. มกี ารรายงานผลการกากบั นิเทศ การดาเนินงานของสถานศกึ ษาต่อ ค สถานศึกษา เพ่อื ให้ข้อเสนอแนะ 5. มีการนาผลการกากับ นิเทศ ติดต ดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาไปใช้ใน ก ดาเนินงานของสถานศกึ ษา 3 1. คณะกรรมการสถานศกึ ษามกี ารให พิจารณาใหข้ ้อเสนอแนะ และใหค้ วา คุณภาพการศกึ ษา 2. คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารให พจิ ารณาให้ขอ้ เสนอแนะ และใหค้ วา การประจาปีของสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารใหค้ สถานศึกษา 4. คณะกรรมการสถานศึกษามีการส ทางสังคม และทรพั ยากรจากชุมชน ท้องถิน่ องคก์ รอ่ืนทัง้ ภาครฐั และเอก

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึ้น คะแนนที่ ระดับ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ได้ คณุ ภาพ ว้ 3. มกี ารสรุปข้อมลู 3. แผนการกากับ นเิ ทศ ติดตาม มินผลการดาเนินงานของ และประเมินผลการดาเนินงาน 4. รายงานผลการกากับ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล ตดิ ตาม และประเมินผลการ คณะกรรมการ ดาเนินงานของสถานศึกษา 5. สมดุ นเิ ทศ/สมุดตรวจเย่ียม ตาม และประเมินผลการ การพัฒนาการ หค้ าปรกึ ษา และ 1. คาส่ังแต่งตง้ั คณะกรรมการสถาน 2.40 ดเี ลศิ ามเห็นชอบ แผนพฒั นา ศึกษา 2. วาระ/รายงานการประชุมคณะ หค้ าปรกึ ษา และ กรรม ามเห็นชอบ แผนปฏิบตั ิ การสถานศกึ ษา 3. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 3. กศน.อาเภอลาปลายมาศ ปี 2563- ความเหน็ ชอบหลกั สูตร 2565 และแผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี ส่งเสรมิ ใหม้ ีการระดมทนุ งบประมาณ 2563 กศน.อาเภอลา องคก์ ร ปกครองส่วน ปลายมาศ ทีไ่ ดร้ บั ความเหน็ ชอบ กชน ให้มสี ว่ นรว่ มในการ หนา้ 113