หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง ปี 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 46 ศ 1.1 ม.4/8 ประเมินและวิจารณง- านทศั นศลิ ปโX ดยใชBทฤษฎีการวจิ ารณ-ศลิ ปะ ศ 1.1 ม.4/9 จดั กล0ุมงานทัศนศิลปXเพ่ือสะทอB นพฒั นาการและความกาB วหนBาของตนเอง ศ 1.1 ม.4/10 สราB งสรรค-งานทศั นศิลปไX ทยสากลโดยศกึ ษาจากแนวคิดและวธิ กี ารสราB งงานของศิลปน… ทตี่ นชนื่ ชอบ ศ 1.1 ม.4/11 วาดภาพระบายสเี ปZนภาพลBอเลยี นหรอื ภาพการต- นู เพอ่ื แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับสภาพสังคม ในป6จจุบนั ตวั ชวี้ ัด ศ 1.2 ม.4/1 วิเคราะห- และเปรียบเทียบงานทัศนศิลปใX นรูปแบบตะวนั ออกและรูปแบบตะวนั ตก ศ 1.2 ม.4/2 ระบงุ านทัศนศลิ ปXของศิลป…นท่ีมชี อื่ เสยี ง และบรรยายผลตอบรบั ของสงั คม ศ 1.2 ม.4/3 อภปิ รายเกีย่ วกับอิทธพิ ลของวฒั นธรรมระหว0างประเทศที่มผี ลต0องานทศั นศลิ ปใX นสังคม รวมท้งั หมด 14 ตวั ชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 47 คําอธบิ ายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี รายวิชา การงานอาชีพ 1 (งานประดิษฐ)์ รหสั วชิ า ง31101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ คาํ อธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาความหมาย ความสําคัญ หลักการ ประโยชน์และประเภทของงานประดิษฐ์ การออกแบบกับความสําคัญ และจุดมุ่งหมายของงานประดิษฐ์กับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและงานประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่น วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ใน การประดิษฐ์ และกระบวนการทาํ งานประดษิ ฐ์ ฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งที่อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและงานประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่น เลือกและใช้ วัสดุ อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ได้ถูกต้อง เหมาะสม คุ้มค่า โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เน้นเอกลักษณ์ไทย โดยใช้ กระบวนการสร้างความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทํางาน การจัดการ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การ ออกแบบสร้างสิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ ทําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน จัดประสบการณ์อาชีพเพื่อการเตรียม ตัวเข้าสู่อาชีพและทกั ษะทจี่ าํ เปน็ ตอ่ การประกอบอาชพี เพื่อให้มีลักษณะนิสัยในการทํางาน ทํางานร่วมกับผู้อื่นด้วยความสามัคคี มีวินัย รับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน อนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรม เอกลักษณ์ไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น รักความเป็นไทย เห็นคุณค่า แนวทางและมีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทํางาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทํางาน ทักษะกระบวนการ แก้ปญั หา ทักษะการทาํ งานรว่ มกันและทกั ษะแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทํางาน มีจิตสาํ นกึ ใน การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ ม เพอื่ การดาํ รงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะที่จาํ เปน็ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื พัฒนา อาชพี มคี ุณธรรม และมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ อาชพี ตัวชี้วัด ง 1.1 ม. 4/1 อธิบายวิธกี ารทํางานเพ่ือการดํารงชวี ิต ง 1.1 ม. 4/2 สร้างผลงานอยา่ งมีความคิดสร้างสรรคแ์ ละมีทกั ษะการทาํ งานร่วมกนั ง 1.1 ม. 4/3 มีทกั ษะการจัดการในการทาํ งาน ง 1.1 ม. 4/4 มที ักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทํางาน ง 1.1 ม. 4/5 มที ักษะในการแสวงหาความร้เู พ่อื การดาํ รงชวี ิต ง 1.1 ม. 4/6 มคี ณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ยั ในการทาํ งาน ง 1.1 ม. 4/7 ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทํางานอยา่ งคุม้ ค่าและย่งั ยืน เพอ่ื การอนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ง 4.1 ม. 4/1 อภิปรายแนวทางสอู่ าชีพที่น่าสนใจ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 48 ง 4.1 ม. 4/2 เลือก และใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมกบั อาชีพ ง 4.1 ม. 4/3 มีประสบการณใ์ นอาชพี ที่ถนัดและสนใจ ง 4.1 ม. 4/4 มคี ุณลักษณะท่ดี ตี อ่ อาชพี รวม 11 ตัวชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 49 กล5มุ สาระการเรียนรภู< าษาตา5 งประเทศ คำอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา อ31101 ชัน้ มัธยมศึกษาปทI ี่ 4 จำนวน 1.0 หน5วยกติ รายวิชา ภาษาอังกฤษ1 เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (Course description) ศึกษาการอ0านออกเสียงขBอความ ข0าว ประกาศ โฆษณา บทรBอยกรอง ใหBถูกตBองตามหลักการอ0าน อธิบายและ เขียนประโยค ใหBสัมพันธ-กับสื่อไม0ใช0ความเรียง จับใจความสำคัญ วิเคราะห- สรุป แสดงความคิดเห็น และใหBเหตุผล ประกอบจากการฟ6งหรืออ0าน สนทนาและเขียนเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ- สถานการณ- และสื่อสารอย0างต0อเนื่อง ใชB คำขอรBอง คำแนะนำ คำชี้แจง เขียนแสดงความตBองการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธในสถานการณ- ต0าง ๆ พูด และ เขียนเพื่อขอ ใหBขBอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ ประเด็นข0าว เหตุการณ-ที่ฟ6ง และอ0าน วิเคราะห- อภิปรายวิถีชีวิต ความเชื่อ วฒั นธรรมของเจBาของภาษากบั ของไทยไดBอย0างเหมาะสาม โดยใชBกระบวนการเรียนรูBทางภาษาที่หลากหลาย การฝ„กปฏิบัติตามสถานการณ-ต0าง ๆ กระบวนการกลุ0ม กระบวนการคดิ วิเคราะห- กระบวนการศึกษาคนB ควาB และสืบคBนขBอมลู เพื่อใหBเกิดความรูB ความคิด ความเขBาใจ เห็นคุณค0าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษไดB อย0างถูกตBองเหมาะสม รวมทั้งสามารถรองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานการเรียนรู< มาตรฐาน ต 1.1 เขาB ใจและตคี วามเรอ่ื งทฟี่ ง6 และอ0านจากส่ือประเภทต0าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย0างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขBอมลู ข0าวสาร แสดงความรBูสึกและความคดิ เห็น อย0างมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขBอมลู ข0าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเร่อื งตา0 ง ๆ โดยการพดู และการ เขยี น มาตรฐาน ต 2.1 เขBาใจความสัมพนั ธร- ะหวา0 งภาษากับวัฒนธรรมของเจBาของภาษา และนำไปใชไB ดBอย0าง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขBาใจความเหมอื นและความแตกตา0 งระหวา0 งภาษาและวัฒนธรรมของเจBาของภาษากบั ภาษา และวฒั นธรรมไทย และนำมาใชBอย0างถกู ตอB งและเหมาะสม มาตรฐาน ต 3.1 ใชภB าษาต0างประเทศในการเช่อื มโยงความรกBู บั กลุ0มสาระการเรยี นรอูB ่นื และเปนZ พนื้ ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรBู และเปด… โลกทัศนข- องตน มาตรฐาน ต 4.1 ใชBภาษาตา0 งประเทศในสถานการณ-ตา0 ง ๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม มาตรฐาน ต 4.2 ใชBภาษาตา0 งประเทศเปZนเครือ่ งมอื พน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ0 การประกอบอาชีพ และการ แลกเปล่ียนเรียนรBกู ับสงั คมโลก

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 50 ตวั ช้วี ัด ต 1.1 ม.4-6/2 อ0านออกเสยี งขBอความ ขา0 ว ประกาศ โฆษณา บทรอB ยกรอง และบทละครสัน้ (skit) ถูกตBองตามหลักการอ0าน ต 1.1 ม.4-6/3 อธิบายและเขียนประโยคและขอB ความใหBสัมพนั ธก- บั สือ่ ทไี่ มใ0 ช0ความเรียงรูปแบบตา0 ง ๆ ท่อี า0 น รวมทั้งระบแุ ละเขยี นสื่อท่ีไม0ใชค0 วามเรยี งรปู แบบต0าง ๆ ใหBสมั พนั ธก- ับประโยค และขBอความที่ฟง6 หรืออา0 น ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความสำคัญ วิเคราะห-ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟ6งและ อ0านเร่ืองทเี่ ปนZ สารคดีและบันเทงิ คดี พรอB มทง้ั ใหเB หตุผลและยกตัวอย0างประกอบ ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโตBตอบขBอมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต0าง ๆ ใกลBตัว ประสบการณ- สถานการณ- ขา0 ว/เหตุการณ- ประเด็นท่อี ยใ0ู นความสนใจของสังคม และส่อื สารอย0างต0อเนือ่ งและเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/2 เลอื กและใชBคำขอรBอง ใหBคำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธิบายอย0างคลอ0 งแคลว0 ต 1.2 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความตBองการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการใหBความช0วยเหลือใน สถานการณ-จำลองหรือสถานการณจ- รงิ อย0างเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและใหBขBอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกบั เรอื่ ง/ประเด็น/ข0าว/เหตกุ ารณ-ท่ีฟ6งและอ0านอยา0 งเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/5 พูดและเขียนบรรยายความรูBสึก และแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต0าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ- และขา0 ว/เหตุการณอ- ยา0 งมเี หตุผล ต 1.3 ม.4-6/1 พูดและเขียนนำเสนอขBอมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ- ข0าว/เหตุการณ- เรื่อง และประเด็น ต0าง ๆ ตามความสนใจของสังคม ต 1.3 ม.4-6/2 พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แก0นสาระ ที่ไดBจากการวิเคราะห-เรื่อง กิจกรรม ข0าว เหตกุ ารณ- และสถานการณ-ตามความสนใจ ต 1.3 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ- และเหตุการณ- ทั้งในทBองถิ่น สงั คม และโลก พรBอมท้ังใหBเหตผุ ลและยกตวั อย0างประกอบ ต 2.1 ม.4-6/1 เลือกใชBภาษา น้ำเสียง และกิริยาท0าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานที่ ตาม มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจBาของภาษา ต 2.1 ม.4-6/2 อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของ เจBาของภาษา ต 2.2 ม.4-6/2 วิเคราะห-/อภิปรายความเหมือนและความแตกต0างระหว0างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรม ของเจาB ของภาษากับของไทย และนำไปใชอB ย0างมเี หตผุ ล ต 3.1 ม.4-6/1 คBนควBา/สืบคBน บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขBอมูลที่เกี่ยวขBองกับกลุ0มสาระ การเรยี นรBอู น่ื จากแหล0งเรียนรBตู า0 ง ๆ และนำเสนอดวB ยการพดู และการเขียน ต 4.1 ม.4-6/1 ใชBภาษาสื่อสารในสถานการณ-จริง/สถานการณ-จำลอง ที่เกิดขึ้นในหBองเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 51 ต 4.2 ม.4-6/1 ใชBภาษาต0างประเทศในการสืบคBน/คBนควBา รวบรวม วิเคราะห- และสรุปความรูB/ขBอมูลต0าง ๆ จากสอ่ื และแหล0งการเรียนรูBตา0 ง ๆ ในการศึกษาตอ0 และประกอบอาชีพ ต 4.2 ม.4-6/2 เผยแพร0/ประชาสัมพันธ-ขBอมูล ข0าวสารของโรงเรียน ชุมชน และทBองถิ่น/ประเทศชาติ เปZน ภาษาตา0 งประเทศ รวม 18 ตัวชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 52 คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 คำอธิบายรายวชิ า กล5ุมสาระการเรียนรค<ู ณิตศาสตรQ รายวชิ า คณติ ศาสตรQเพม่ิ เติม 1 รหัสวิชา ค31201 จำนวน 1.5 หนว5 ยกิต ชนั้ มัธยมศึกษาปทI ี่ 4 เวลา 3 ชัว่ โมง/สัปดาหQ คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาเกี่ยวกับจำนวนจริง สมบัติของจำนวนจริง ค0าสัมบูรณ-ของจำนวนจริง สมบัติของค0าสัมบูรณ-ของจำนวน จริง จำนวนจริงในรูปกรณฑ- จำนวนจริงในรูปเลขยกกำลัง และใชBสมบัติของจำนวนจริงในการแกBป6ญหา การหาผลหาร ของพหุนามและเศษเหลือ การหาเศษเหลือโดยใชBทฤษฎีบทเศษเหลือ การหาตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัว ประกอบของพหุนาม การแกBสมการและอสมการของพหุนามตัวแปรเดียวดีกรีไม0เกินสี่ การแกBสมการและอสมการ เศษส0วนของพหุนามตัวแปรเดียว แกBสมการและอสมการค0าสัมบูรณ-ของพหุนามตัวแปรเดียว และการใชBความรูBเกี่ยวกับ พหุนามในการแกปB ญ6 หา โดยใชBทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร- ซึ่งไดBแก0 การแกBป6ญหา การวางแผนเลือกใชBวิธีการที่เหมาะสมใน การแกBป6ญหา โดยคำนึงถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร- โดยใชB ภาษาและสัญลักษณ-ทางคณิตศาสตร-ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผล และนำเสนอไดBอย0างถูกตBองชัดเจน การ เชื่อมโยงความรูBทางคณิตศาสตร-กับเนื้อหาต0าง ๆ หรือศาสตร-อื่น ๆ และนำไปใชBในชีวิตจริง การใหBเหตุผล รับฟ6งและใหB เหตุผลสนับสนุน หรือโตBแยBงเพื่อนำไปสู0การหาขBอสรุป โดยมีขBอเท็จจริงทางคณิตศาสตร-รองรับ การคิดสรBางสรรค- สามารถขยายแนวคิดที่มีอยู0เดิม หรือสรBางแนวคิดใหม0เพื่อปรับปรุงและพัฒนาองค-ความรูB และการเรียนรูBโดยใชB กระบวนการกลุ0ม เพื่อใหBเกิดความรูB ความเขBาใจ มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร- มีทักษะที่จำเปZนในศตวรรษที่ 21 มี คุณลักษณะอันพึงประสงค- มีความซื่อสัตย-สุจริต มีวินัย ใฝkเรียนรูB มีความมุ0งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ มีความ พอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา มองเห็นว0าสามารถใชBคณิตศาสตร-แกBป6ญหาในชีวิตจริง ไดB และมีความมมุ านะในการทำความเขาB ใจป6ญหาและแกปB 6ญหาทางคณติ ศาสตร- ผลการเรยี นร<ู 1. เขาB ใจจำนวนจริงและใชBสมบตั ขิ องจำนวนจริงในการแกปB 6ญหา 2. แกBสมการและอสมการพหนุ ามตวั แปรเดียวดกี รไี ม0เกนิ สี่ และนำไปใชใB นการแกBป6ญหา 3. แกสB มการและอสมการเศษส0วนของพหนุ ามตวั แปรเดียว และนำไปใชBในการแกBป6ญหา 4. แกBสมการและอสมการค0าสัมบูรณข- องพหุนามตัวแปรเดยี ว และนำไปใชใB นการแกปB ญ6 หา รวม 4 ผลการเรยี นรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 53 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ5มสาระการเรยี นรว<ู ทิ ยาศาสตรQและเทคโนโลยี รายวิชา ชีววทิ ยา1 รหสั วิชา ว31201 จำนวน 1.5 หน5วยกิต ช้นั มัธยมศึกษาปIท่ี 4 เวลา 3 ชวั่ โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิเคราะห-สมบัติที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ-ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ทำใหBสิ่งมีชีวิต ดำรงชีวิต ความสำคัญของการระบุป6ญหา ความสัมพันธ-ระหว0างป6ญหา สมมติฐาน และวิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน สมบัติของน้ำและความสำคัญของน้ำที่มีต0อสิ่งมีชีวิต โครงสรBาง ของสารประกอบคาร-บอนในสิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีในเซลล-ของสิ่งมีชีวิต การทำงานของเอนไซม-ในการเร0งปฏิกิริยา เคมีในสิ่งมีชีวิต ป6จจัยที่มีผลต0อการทำงานของเอนไซม- วิธีการและเตรียมตัวอย0างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใตBกลBอง จุลทรรศน-ใชBแสง โครงสรBางและหนBาที่ของส0วนที่ห0อหุBมเซลล-ของเซลล-พืชและเซลล- ชนิดและหนBาที่ของออร-แกเนลล- โครงสราB งและหนBาทข่ี องนวิ เคลยี ส การแพร0 ออสโมซสิ การแพรแ0 บบฟาซิลิเทต และแอกทฟี ทรานสปอรต- การลำเลยี ง สารโมเลกุลใหญ0ออกจากเซลล-ดBวยกระบวนการเอกโซไซโทซิสและการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ0เขBาสู0เซลล-ดBวย กระบวนการ เอนโดไซโทซิส การแบ0งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิส การหายใจระดับเซลล-ในภาวะที่มี ออกซเิ จนเพียงพอ และภาวะทีม่ อี อกซเิ จนไม0เพียงพอ โดยใชBกระบวนการทางวิทยาศาสตร- สืบเสาะหาความรูB สบื คนB ขอB มูล บนั ทกึ จดั กลุ0มขอB มูลขBอมูลและอภิปราย เพื่อใหBเกิดความรูB ความเขBาใจ สามารถนำไปอธิบายปรากฏการณ-ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นไดBอย0างถูกตBอง เกิด ความคิดสรBางสรรค-ต0อเนื่อง ตัดสินใจไดBอย0างรวดเร็วแม0นยำ เห็นคุณค0านำความรูBไปปรับใชBในชีวิตประจำวันใหBเกิดผล เชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร- จริยธรรม คณุ ธรรม และคา0 นยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นร<ู 1. อธิบาย และสรุปสมบัติที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ-ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ทำใหBสิ่งมีชีวิต ดำรงชีวิตอยไู0 ดB 2. อภิปราย และบอกความสำคัญของการระบุป6ญหา ความสัมพันธ-ระหว0างป6ญหา สมมติฐาน และวิธีการ ตรวจสอบสมมตฐิ าน รวมท้ังออกแบบการทดลองเพ่อื ตรวจสอบสมมติฐาน 3. สืบคนB ขBอมูล อธบิ ายเกยี่ วกบั สมบตั ิของนำ้ และบอกความสำคัญของนำ้ ท่มี ตี อ0 สงิ่ มชี วี ติ และยกตวั อยา0 งธาตชุ นดิ ตา0 ง ๆ ทมี่ คี วามสำคัญตอ0 รา0 งกายส่งิ มชี ีวิต 4. สืบคBนขBอมูล อธิบายโครงสรBางของคาร-โบไฮเดรต ระบุกลุ0มของคาร-โบไฮเดรต รวมทั้งความสำคัญของ คารโ- บไฮเดรตท่มี ีต0อสิง่ มีชวี ิต 5. สืบคนB ขอB มลู อธบิ ายโครงสราB งของโปรตนี และความสำคญั ของโปรตีนที่มีตอ0 ส่ิงมีชีวิต 6. สบื คนB ขBอมูล อธิบายโครงสรBางของลิพิดและความสำคญั ของลิพดิ ท่ีมตี 0อส่งิ มีชีวติ 7. อธิบายโครงสรBางของกรดนิวคลิอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลิอิก และความสำคัญของกรดนิวคลิอิกที่มีต0อ สิ่งมชี ีวติ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 54 8. สืบคBนขอB มูล และอธบิ ายปฏกิ ิรยิ าเคมที เ่ี กิดขนึ้ ในส่งิ มีชีวิต 9. อธิบายการทำงานของเอนไซม-ในการเร0งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต และระบุป6จจัยที่มีผลต0อการทำงานของ เอนไซม- 10. บอกวิธีการ และเตรียมตัวอย0างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใตBกลBองจุลทรรศน-ใชBแสงวัดขนาดโดยประมาณ และวาดภาพที่ปรากฏภายใตBกลBอง บอกวธิ ีการใชB และการดแู ลรกั ษากลอB งจุลทรรศนใ- ชBแสงทีถ่ กู ตอB ง 11. อธบิ ายโครงสราB งและหนาB ทีข่ องส0วนทห่ี อ0 หมBุ เซลล-ของเซลลพ- ืชและเซลล-สตั ว- 12. สืบคนB ขBอมลู อธบิ าย และระบชุ นดิ และหนBาทข่ี องออรแ- กเนลล- 13. อธบิ ายโครงสราB งและหนาB ที่ของนวิ เคลียส 14. อธิบาย และเปรียบเทียบการแพร0 ออสโมซสิ การแพรแ0 บบฟาซลิ ิเทต และแอกทีฟทรานสปอรต- 15. สืบคBนขBอมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ0ออกจากเซลล-ดBวยกระบวนการเอกโซ ไซโทซสิ และการลำเลียงสารโมเลกลุ ใหญ0เขBาสเ0ู ซลลด- Bวยกระบวนการ เอนโดไซโทซิส 16. สังเกตการแบ0งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสจากตัวอย0างภายใตBกลBองจุลทรรศน- พรBอมทั้ง อธิบายและเปรียบเทียบการแบ0งนวิ เคลยี สแบบไมโทซสิ และแบบไมโอซิส 17. อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขั้นตอนการหายใจระดับเซลล-ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอ และภาวะที่มี ออกซเิ จนไมเ0 พยี งพอ รวม 17 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 55 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว31211 กลมุ5 สาระการเรยี นรูว< ทิ ยาศาสตรแQ ละเทคโนโลยี รายวชิ า เคมี 1 จำนวน 1.5 หน5วยกิต ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปIที่ 4 . เวลา 3 ชัว่ โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาขBอปฏิบัติเบื้องตBน และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมีเพื่อใหBมีความ ปลอดภัยทั้งต0อตนเอง ผูBอื่นและสิ่งแวดลBอม และเสนอแนวทางแกBไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ เลือก และใชBอุปกรณ-หรือ เครื่องมือในการทำปฏิบัติการ และวัดปริมาณต0างๆ ไดBอย0างเหมาะสม นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียน รายงานการทดลอง ระบุหน0วยวัดปริมาณต0างๆ ของสาร และเปลี่ยนหน0วยวัดใหBเปZนหน0วยในระบบเอสไอดBวยการใชB แฟกเตอร-เปลี่ยนหน0วย สืบคBนขBอมูลสมมติฐาน การทดลอง หรือผลการทดลองที่เปZนประจักษ-พยานในการเสนอ แบบจำลองอะตอมของนักวิทยาศาสตร-และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจำลองอะตอม เขียนสัญลักษณ-นิวเคลียร-ของ ธาตุ และระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมจากสัญลักษณ-นิวเคลียร- รวมทั้งบอกความหมาย ของไอโซโทป อธิบาย และเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย0อยเมื่อทราบเลข อะตอมของธาตุ ระบุหมู0 คาบ ความเปZนโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชันใน ตารางธาตุ วิเคราะห- และบอกแนวโนBมสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู0และตามคาบ บอกสมบัติของธาตุ โลหะแทรนซิชัน และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ0มธาตุเรพรีเซนเททีฟ อธิบายสมติ และคำนวณครึ่งชีวิตของ ไอโซโทปกัมมันตรังสี สืบคBนขBอมูล และยกตัวอย0างการนำธาตุมาใชBประโยชน- รวมทั้งผลกระทบต0อสิ่งมีชีวิตและ ส่งิ แวดลBอม อธิบายการเกดิ ไอออนและการเกิดพนั ธะไอออนกิ โดยใชแB ผนภาพหรอื สัญลักษณแ- บบจดุ ของลวิ อสิ เขียน สูตร และเรียกชื่อสารประกอบไอออนิก คำนวณพลังงานที่เกี่ยวขBองกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏ จักรบอร-น-ฮาเบอร- อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของ ปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต-แบบพันธะเดี่ยว พันธะคู0 และพันธะสาม ดBวย โครงสรBางลิวอิส เขียนสูตร และเรียกชื่อสารโคเวเลนต- วิเคราะห- และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะ ในสารโคเวเลนต- รวมทั้งคำนวณพลังงานที่เกี่ยวขBองกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต-จากพลังงานพันธะ คาดคะเนรูปร0าง โมเลกุลโคเวเลนต- โดยใชBทฤษฎีการผลักระหว0างคู0อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ-และระบุสภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต- ระบุ ชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว0างโมเลกุลโคเวเลนต- และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และการละลายน้ำของสาร โคเวเลนต- สบื คนB ขอB มลู และอธบิ ายสมบัตขิ องสารโคเวเลนต-โครงร0างตาขา0 ยชนดิ ตา0 งๆ อธิบายการเกิดพนั ธะโลหะและ สมบัติของโลหะ เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต- และโลหะ สืบคBนขBอมูลและ นำเสนอตัวอย0างการใชปB ระโยชน-ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต- และโลหะ ไดBอยา0 งเหมาะสม โดยใชBกระบวนการทางวิทยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรูB การสำรวจตรวจสอบ การสืบคBนขBอมูล อภิปราย และทดลอง เพอื่ ใหBเกดิ ความรูB ความคิด ความเขาB ใจ สามารถส่อื สารสงิ่ ทเ่ี รยี นรูB มคี วามสามารถในการตัดสินใจ ตระหนักถึงความสำคัญและเห็นคุณค0าของความรBูวิทยาศาสตร-และเทคโนโลยีท่ีใชBในชีวิตประจำวันแสดงความ ซาบซึ้ง ห0วงใย มีพฤติกรรมเกี่ยวกับการใชBและรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมอย0างรูBคุณค0า มีจิตวิทยาศาสตร- จริยธรรม คุณธรรม และค0านิยมที่เหมาะสม มีส0วนร0วมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมตาม

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 56 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก(Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพน้ื ท่นี วตั กรรมการศึกษา ผลการเรยี นรู< 1. อธิบายขBอปฏิบัติเบื้องตBน และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมีเพื่อใหBมีความ ปลอดภยั ท้ังต0อตนเอง ผูอB นื่ และส่งิ แวดลอB ม และเสนอแนวทางแกBไขเมื่อเกดิ อุบัติเหตุไดB 2. อธบิ ายการเลอื กใชBอปุ กรณ-หรือเคร่ืองมือในการทำปฏบิ ตั กิ าร และวดั ปรมิ าณต0างๆ ไดBอยา0 งเหมาะสมไดB 3. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลองไดB 4. ระบุหน0วยวัดปริมาณต0างๆ ของสาร และเปลี่ยนหน0วยวัดใหBเปZนหน0วยในระบบเอสไอดBวยการใชBแฟกเตอร- เปลย่ี นหน0วยไดB 5. สืบคBนขBอมูลสมมติฐาน การทดลอง หรือผลการทดลองที่เปZนประจักษ-พยานในการเสนอแบบจำลองอะตอม ของนกั วิทยาศาสตร-และอธบิ ายวิวฒั นาการของแบบจำลองอะตอมไดB 6. เขียนสัญลักษณ-นิวเคลียร-ของธาตุ และระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมจาก สัญลักษณน- วิ เคลยี ร-ไดB รวมท้งั บอกความหมายของไอโซโทปไดB 7. อธิบาย และเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย0อยเมื่อทราบเลขอะตอม ของธาตไุ ดB 8. ระบุหมู0 คาบ ความเปZนโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชันในตารางธาตุ ไดB 9. วิเคราะห- และบอกแนวโนBมสมบตั ขิ องธาตเุ รพรเี ซนเททีฟตามหม0แู ละตามคาบไดB 10. บอกสมบัตขิ องธาตุโลหะแทรนซชิ นั และเปรียบเทยี บสมบตั ิกบั ธาตโุ ลหะในกลมุ0 ธาตเุ รพรีเซนเททฟี 11. อธบิ ายสมติ และคำนวณครงึ่ ชีวติ ของไอโซโทปกัมมันตรงั สี 12. สบื คBนขBอมูล และยกตัวอยา0 งการนำธาตมุ าใชBประโยชน- รวมทั้งผลกระทบต0อสิง่ มชี ีวติ และส่งิ แวดลอB มไดB 13. อธิบายการเกิดไอออนและการเกดิ พนั ธะไอออนกิ โดยใชBแผนภาพหรอื สัญลักษณแ- บบจุดของลิวอิสไดB 14. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารประกอบไอออนกิ ไดB 15. คำนวณพลงั งานทเี่ กี่ยวขอB งกับปฏิกิรยิ าการเกดิ สารประกอบไอออนกิ จากวฏั จกั รบอร-น-ฮาเบอรไ- ดB 16. อธิบายสมบตั ิของสารประกอบไอออนิกไดB 17. เขยี นสมการไอออนกิ และสมการไอออนกิ สุทธิของปฏิกริ ยิ าของสารประกอบไอออนกิ ไดB 18. อธิบายการเกิดพนั ธะโคเวเลนตแ- บบพันธะเด่ียว พันธะคู0 และพนั ธะสาม ดBวยโครงสรBางลวิ อสิ ไดB 19. เขยี นสตู ร และเรยี กช่ือสารโคเวเลนต-ไดB 20. วิเคราะห- และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต- รวมทั้งคำนวณพลังงานท่ี เก่ียวขBองกบั ปฏกิ ิรยิ าของสารโคเวเลนตจ- ากพลงั งานพันธะไดB 21. คาดคะเนรูปร0างโมเลกุลโคเวเลนต- โดยใชBทฤษฎีการผลักระหว0างคู0อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ-และระบุสภาพ ขัว้ ของโมเลกุลโคเวเลนต-ไดB

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 57 22. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว0างโมเลกุลโคเวเลนต- และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และการ ละลายนำ้ ของสารโคเวเลนตไ- ดB 23. สืบคนB ขBอมูล และอธบิ ายสมบตั ิของสารโคเวเลนต-โครงร0างตาข0ายชนดิ ต0างๆไดB 24. อธบิ ายการเกดิ พันธะโลหะและสมบตั ขิ องโลหะไดB 25. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต- และโลหะ สืบคBนขBอมูลและ นำเสนอตัวอยา0 งการใชปB ระโยชน-ของสารประกอบไอออนกิ สารโคเวเลนต- และโลหะ ไดBอย0างเหมาะสม รวม 25 ผลการเรยี นร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 58 คำอธบิ ายรายวิชา กล5มุ สาระการเรยี นรวู< ทิ ยาศาสตรแQ ละเทคโนโลยี รายวิชา ฟสo ิกสQ 1 รหสั วิชา ว31221 ชน้ั มัธยมศึกษาปทI ่ี 4 เวลา 4 ชัว่ โมง/สัปดาหQ จำนวน 2.0 หนว5 ยกติ ____________________________________________________________________________ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาธรรมชาติทางฟ…สิกส- ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่แนวตรง แรงและกฎการเคลื่อนที่ของ นิว ตัน กฎความโนมB ถว0 งสากล แรงเสยี ดทาน การเคล่อื นท่ีแนวโคBง รวมท้งั นำความรูไB ปใชBประโยชน- โดยใชBกระบวนการทางวิทยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรูB การสำรวจตรวจสอบ การสืบคBนขBอมูล อภิปราย และทดลอง เพื่อใหBเกิดความรูB ความคิด ความเขBาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูB มีความสามารถในการตัดสินใจ และ ตระหนกั ถงึ ความสำคัญและเห็นคุณค0าของความรBวู ิทยาศาสตร-และเทคโนโลยีที่ใชใB นชวี ติ ประจำวนั มพี ฤติกรรมเกย่ี วกบั การใชBและรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมอย0างรูBคุณค0า และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดBานจิต สาธารณะ มีวินัย ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการทำงาน มีส0วนร0วมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รองรบั การเจริญเติบโตในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) ผลการเรยี นรู< 1 สืบคBน และอธิบายการคBนหาความรูBทางฟ…สิกส- ประวัติความเปZนมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคดิ ทางฟ…สิกส-ทีม่ ีผลตอ0 การแสวงหาความรูBใหมแ0 ละการพัฒนาเทคโนโลยี 2. วัด และรายงานผลการวัดปริมาณทางฟ…สิกส-ไดBถูกตBองเหมาะสม โดยนำความคลาดเคลื่อนในการวัดมา พจิ ารณาในการนำเสนอผล รวมท้ังแสดงผลการทดลองในรปู ของกราฟ วิเคราะห-และแปลความหมายจากกราฟเสBนตรง 3. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ-ระหว0างตำแหน0ง การกระจัด ความเร็ว และความเร0งของการเคลื่อนที่ของ วัตถุในแนวตรงที่มีความเร0งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค0าความเร0งโนBมถ0วงของโลก และคำนวณ ปริมาณต0างๆ ที่เก่ียวขอB ง 4. ทดลอง และอธิบายการหาแรงลพั ธ-ของแรงสองแรงทีท่ ำมุมต0อกนั 5. เขียนแผนภาพของแรงที่กระทำต0อวัตถุอิสระ ทดลอง และอธิบายกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและการใชBกฎ การเคลอ่ื นท่ขี องนิวตนั กบั สภาพการเคล่ือนที่ของวตั ถุ รวมทงั้ คำนวณปริมาณตา0 งๆ ทเ่ี กย่ี วขอB ง 6. อธิบายกฎความโนBมถ0วงสากลและผลของสนามโนBมถ0วงที่ทำใหBวัตถุมีน้ำหนัก รวมทั้งคำนวณปริมาณต0างๆ ที่เกีย่ วขBอง 7. วิเคราะห- อธิบาย และคำนวณแรงเสียดทานระหว0างผิวสัมผัสของวัตถุคู0หนึ่งๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุ เคลื่อนที่ รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว0างผิวสัมผัสของวัตถุคู0หนึ่งๆ และนำความรูBเรื่องแรงเสียด ทานไปใชใB นชีวติ ประจำวัน 8. อธิบาย วิเคราะห- และคำนวณปริมาณต0างๆ ที่เกี่ยวขBองกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล- และทดลองการ เคลอ่ื นทแี่ บบโพรเจกไทล-

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 59 9. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ-ระหว0างแรงสู0ศูนย-กลาง รัศมีของการเคลื่อนที่ อัตราเร็วเชิงเสBน อัตราเร็ว เชิงมุม และมวลของวัตถุ ในการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับ รวมทั้งคำนวณปริมาณต0างๆ ที่เกี่ยวขBอง และ ประยกุ ต-ใชคB วามรBูการเคลื่อนที่แบบวงกลม ในการอธบิ ายการโคจรของดาวเทียม รวม 9 ผลการเรยี นรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 60 คำอธิบายรายวชิ า กล5มุ สาระการเรียนร<วู ิทยาศาสตรแQ ละเทคโนโลยี รายวิชาระเบยี บวิธวี จิ ยั ทางวทิ ยาศาสตรQ รหสั วิชา ว30281 ชั้นมัธยมศึกษาปทI ี่ 4 เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาหQ จำนวน 1.0 หนว5 ยกติ _____________________________________________________________________________ คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษา อธิบาย สืบคBนขBอมูล วิเคราะห- สำรวจตรวจสอบ และอภิปรายเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยเบื้องตBน ขั้นตอนการวิจัย การตั้งป6ญหาและหัวขBอเรื่อง การตั้งสมมติฐาน การเขียนจุดประสงค- การคBนควBางานวิจัย การวางแผน การทำงานวิจัย การจัดทำรายงาน และการนำเสนองาน สถิติเบื้องตBนที่ใชBในการวิจัย คุณสมบัติและ จรรยาบรรณของ นักวิจัย ทั้งผลงานวิจัยดBานวิทยาศาสตร-คณิตศาสตร-และเทคโนโลยีนำเสนอผลการวิเคราะห- งานวิจัยท่ีไดBศึกษาคBนควBา การเขียนเคBาโครงงานวิจัยของตนเองที่สนใจเพื่อเปZนแนวทางในการวางแผนการทำ โครงงานดBานวิทยาศาสตร- คณิตศาสตรห- รือเทคโนโลยตี 0อไป โดยใชBกระบวนการทางวิทยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรูB การสำรวจตรวจสอบ การสืบคBนขBอมูล บันทึก จัดกลุ0มขBอมูล และการอภิปรายเพื่อใหBเกิดความรูB ความคิด ความเขBาใจ สามารถนำเสนอสื่อสาร สิ่งที่เรียนรูB มี ความสามารถตดั สินใจ เพื่อใหBเกิดการเรียนรูBกระบวนการการวิจัยทางวิทยาศาสตร- จากความรูBความเขBาใจในงานวิจัยที่ศึกษาสื่อสาร สิ่งที่เรียนรูB มีคุณสมบัติและจรรยาบรรณของนักวิทยาศาสตร- มีความสามารถในการตัดสินใจมีจิตวิทยาศาสตร- คุณธรรม และค0านิยมที่พึงประสงค- มีส0วนร0วมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นทน่ี วัตกรรมการศึกษา ผลการเรียนร+ู 1. อธิบายเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยเบื้องตBน ความหมายการวิจัย ขั้นตอนการวิจัย การตั้งป6ญหาและ หัวขBอ เรื่องสมมติฐาน จุดประสงค-การทำวิจัย การคBนควBา การวางแผน การจัดทำรายงาน การ นำเสนองานวิจัย สถิติเบื้องตBน ที่ใชBในการวจิ ยั คุณสมบัตแิ ละจรรยาบรรณของนักวจิ ยั 2. สืบคBนขBอมูลการวิจัย แหล0งสืบคBน วิธีการสืบคBน การรวบรวม การนำเสนอขBอมูลที่นักเรียนสนใจ และ วเิ คราะห-ผลงานวจิ ัยทางวิทยาศาสตร- คณิตศาสตรแ- ละเทคโนโลยี 3. เขียนเคBาโครงงานวิจัย โดยระบุป6ญหาและหัวขBอเรื่อง ตั้งสมมติฐาน จุดประสงค-การออกแบบ การทดลอง การวางแผนการดำเนินงาน การออกแบบวิธีการจัดการขBอมูล และนำเสนอเคBา โครงงานวิจัยของตนเองในสาขาที่สนใจ รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นท่ี นวัตกรรมการศึกษา รวม 3 ผลการเรยี นรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 61 คำอธบิ ายรายวิชา กล5ุมสาระการเรยี นรู<วทิ ยาศาสตรแQ ละเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว30282 รายวิชาเทคนคิ ปฏบิ ตั กิ ารพืน้ ฐานทางวทิ ยาศาสตรQ 1 (ปฏบิ ตั กิ ารทางเคม-ี ชีววทิ ยา) ช้นั มัธยมศกึ ษาปทI ี่ 4 เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาหQ จำนวน 1.0 หนว5 ยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษากระบวนการแกBป6ญหาและสืบคBนขBอมูลเกี่ยวกับเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางชีววิทยา เกี่ยวกับระบบ นิเวศ เนื้อเยื่อพืชและสัตว- และศึกษาวิธีการแกBป6ญหาทางเคมี เกี่ยวกับการวิเคราะห-หาความเขBมขBนของสารละลาย การ เตรียมสารละลาย ปจ6 จัยทีม่ ผี ลตอ0 สมดลุ เคมี และการแกปB ญ6 หาโดยใชBความรูBทางวิทยาศาสตร- โดยใชBกระบวนการทางวิทยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรูB การสำรวจตรวจสอบ การสืบคBนขBอมูล อภิปราย และทดลอง เพ่อื ใหBเกดิ ความรูB ความคิด ความเขาB ใจ สามารถส่อื สารสงิ่ ท่เี รียนรูB มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เพื่อฝ„กใหBนักเรียนเปZนผูBใฝkรูB มีความกระตือรือรBนในกระบวนการคBนควBา มีทักษะในการใชBเครื่องมือที่เกี่ยวขBอง กับปฏบิ ัตกิ ารพื้นฐานทางชวี วทิ ยาและเคมี มีจิตวทิ ยาศาสตร- คณุ ธรรม จริยธรรม และค0านิยมทีพ่ งึ ประสงค- ชีววทิ ยา ผลการเรียนร<ู 1. มีความรBูเกี่ยวกบั วิธีการคนB ควาB หาขBอมลู ในเรอ่ื งทีส่ นใจ รวมทง้ั วิธีการทดลองและเทคนคิ ทเ่ี กีย่ วขBอง 2. มีทักษะในการใชBวัสดุอุปกรณ- เลือกใชBหรือดัดแปลงอุปกรณ-ทางวัสดุทางชีววิทยาเพื่อใชBในการทดลองไดB อยา0 งถกู ตBองเหมาะสม 3. ปฏบิ ตั ิการศกึ ษาทดลองการแบ0งเซลล- เนือ้ เย่ือของส่ิงมีชวี ติ ระบบนิเวศ เรือ่ งอน่ื ๆ ท่นี กั เรียนคดิ ขึน้ มาใหม0 4. สามารถนำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร-และความรูBทางชีววิทยา มาประยุกต-ใชBแกBป6ญหาพื้นฐานทาง ชวี วิทยา 5. มที กั ษะในการแกBป6ญหาและสามารถแสวงหาความรูBดBวยวธิ กี ารทางวิทยาศาสตร- 6. มีความรูแB ละความคิดริเริม่ ในการสรBางสรรคผ- ลงานทางวทิ ยาศาสตร- และเทคโนโลยี 7. มเี จตคตทิ างวทิ ยาศาสตรแ- ละความสามารถในการตดั สินใจ รวม 7 ผลการเรยี นร<ู เคมี ผลการเรียนรู< 1. เลือก และใชอB ปุ กรณ-หรือเครื่องมอื ในการทำปฏบิ ัตกิ าร และวดั ปริมาณต0าง ๆ ไดBอย0างเหมาะสม 2. คำนวณความเขมB ขนB ของสารละลายในหน0วยต0าง ๆ 3. อธิบายวิธีการ และเตรียมสารละลายใหBมีความเขBมขBนในหน0วยโมลาริตี และปริมาตร สารละลายตามที่ กำหนด 4. คำนวณปรมิ าณสารหรือความเขมB ขBนของสารละลายกรดหรอื เบสจากการไทเทรต 5. ทดสอบ และอธบิ ายความหมายของปฏิกริ ิยาผันกลับไดแB ละภาวะสมดุล

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 62 6. ระบุป6จจัยที่มีผลต0อภาวะสมดุลและค0าคงที่สมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเม่ือ ภาวะสมดลุ ของระบบถกู รบกวน โดยใชBหลักของเลอชาเตอลิเอ 7. ยกตัวอย0าง และอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ปรากฏการณ-ในธรรมชาติและ กระบวนการในอตุ สาหกรรม 8. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขยี นรายงานการทดลอง รวม 8 ผลการเรยี นร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 63 คำอธบิ ายรายวิชา กลุ5มสาระการเรียนรู<สขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพลศกึ ษา 1 (แบดมินตัน) รหสั วชิ า พ31201 จำนวน 0.5 หนว5 ยกติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทI ่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง/สปั ดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาความรูBพื้นฐานเกี่ยวกับความรูBเบื้องตBนเกี่ยวกับกีฬาแบดมินตัน การสรBางเสริมสมรรถภาพทาง ร0างกาย สำหรับการเล0นแบดมินตัน ทักษะพื้นฐานในการเล0นแบดมินตัน การส0งลูก การตีลูกโด0ง การตีลูกดาด การตีลูกหยอด การตบลกู กตกิ าการเลน0 แบดมินตัน การเล0นแบดมินตันเพ่อื การแขง0 ขัน และการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย เพื่อใหBนักเรียนมีทักษะในการเล0นกีฬาแบดมินตัน ทักษะพื้นฐานในการเล0นกีฬาแบดมินตัน ทักษะการ ส0งลูก การตีลูกโด0ง ทักษะการตีลูกดาด ทักษะการตีลูกหยอด ทักษะการตบลูก ทักษะการสรBางเสริม สมรรถภาพทางร0างกาย สำหรับการเล0นแบดมินตัน กติกาการเล0นแบดมินตัน การเล0นแบดมินตันเพื่อการ แข0งขัน การทดสอบสมรรถภาพทาง กาย และมคี วามเขBาใจอธิบายความรBพู นื้ ฐานเก่ียวกับความรเูB บื้องตBน เกย่ี วกบั กฬี าแบดมนิ ตนั ไดB เพื่อใหBนักเรียนมีเจตคติที่ถูกตBองและเหมาะสม เกี่ยวกับกิจกรรมการออกกำลังกายตามความสนใจ และนำ ทกั ษะกีฬาแบดมินตนั ไปใชใB นการออกกำลงั กายเพอ่ื พฒั นาบคุ ลิกภาพและสมรรถภาพตอ0 ไป ผลการเรียนร<ู 1. อธิบายความรูเB บือ้ งตBนเกี่ยวกบั กฬี าแบดมินตนั ไดB 2. เขBาใจและสามารถปฏิบัติการสราB งเสรมิ สมรรถภาพทางรา0 งกายสำหรับการเลน0 แบดมนิ ตนั ไดB 3. มีทกั ษะในการเลน0 และการเคลอื่ นไหวในกีฬาแบดมนิ ตัน 4. รขBู น้ั ตอนและสามารถปฏิบตั ิเมื่อเปนZ ฝkายรกุ ไดBอยา0 งถูกตอB งและเหมาะสม 5. รขูB ้ันตอนและสามารถปฏิบัตเิ มอื่ เปนZ ฝาk ยรบั ไดBอย0างถูกตBองและเหมาะสม 6. รเBู ขาB ใจ และปฏิบัติตามกฎกติกาการแขง0 ขันแบดมินตนั ไดอB ย0างถูกตBอง 7. รูBเขBาใจ และมีทกั ษะในการเลน0 แบดมนิ ตันเพอ่ื การแข0งขนั 8. รBเู ขาB ใจ และปฏิบัตกิ ารทดสอบสมรรถภาพทางกายไดBอยา0 งถูกตอB ง รวม 8 ผลการเรียนร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 64 กล5มุ สาระการเรยี นรู< ภาษาต5างประเทศ คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา อ 31201 ชน้ั มัธยมศึกษาปIท่ี 4 รายวิชา ภาษาองั กฤษฟtง-พูด จำนวน 1.0 หน5วยกติ เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาภาษาที่ใชBในการสื่อสารระหว0างบุคคล เพื่อขอและใหBขBอมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล ตำแหน0งที่ตั้ง อาชีพ กิจกรรมยามว0าง การซื้อขาย การพูดคุยทางโทรศัพท- การใหBความช0วยเหลือ และการแลกเปลี่ยนขBอมูลเกี่ยวกับ สถานการณ-ต0างๆ ในชีวิตประจำวันและสถานการณ-ที่น0าสนใจในสถานการณ-จริงหรือสถานการณ-จำลองไดBอย0างถูกตBอง เหมาะสม จับใจความสำคัญ ตีความจากการฟ6งเรื่องราว ประโยค ขBอความ บทสนทนาและเรื่องอื่น ๆ รวมทั้งสามารถ พูดโตตB อบ แสดงความรBูสึก และแสดงความคิดเห็น เก่ียวกบั เรอ่ื งราวและเหตกุ ารณต- 0าง ๆ อย0างมีเหตุผล โดยเลือกใชBทักษะกระบวนการฟ6ง พูด อ0าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห-และเขียน สื่อความกระบวนการ ทำงานกลุม0 เพื่อใหBนักเรียนเปZนผูBมีรักชาติ ศาสน- กษัตริย- ซื่อสัตย-สุจริต มีวินัย ใฝkเรียนรูB อยู0อย0างพอเพียง มุ0งมั่นในการ ทำงาน รักความเปZนไทย และมีจิตสาธารณะ เห็นคุณค0าของภาษาอังกฤษในการสืบคBนขBอมูลจากสื่อและแหล0งเรียนรูB ต0าง ๆ เพื่อการศึกษาต0อ ประกอบอาชีพและรองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ผลการเรยี นร<ู 1. พูดเพื่อขอและใหขB อB มลู สนทนาโตBตอบเกยี่ วกบั ตนเอง เพอ่ื นในชั้นเรียน ขBอมลู ส0วนตวั ตำแหน0ง สิ่งของและบคุ คล ไดBอยา0 งถูกตBอง เหมาะสม 2. พดู เพ่อื ขอและใหขB Bอมลู สนทนาโตตB อบเก่ียวกบั เหตุการณท- ก่ี ำลงั เกิดข้นึ ในสังคมรอบตวั ไดBอยา0 งถกู ตอB ง เหมาะสม 3. พูดเพ่อื ขอและใหขB อB มลู สนทนาโตตB อบเกี่ยวกับอาชพี และลักษณะงานไดBอยา0 งถูกตBองเหมาะสม 4. พูดเพอ่ื ขอและใหขB อB มูล สนทนาโตตB อบเก่ียวกับกจิ กรรมยามวา0 ง และสถานการณต- า0 งๆใน ชวี ิตประจำวนั ไดBอย0างถูกตBอง เหมาะสม 5. เขาB ใจ จบั ใจความสำคญั บอกรายละเอยี ด ปฏิบตั ิตามคำสงั่ และเขียนบันทึกขBอมลู จากเร่ือง ประโยค ขBอความ หรอื บทสนทนาที่ฟง6 ไดB 6. เลอื กใชBภาษาไดBอย0างสราB งสรรค-ในการสนทนาโตตB อบหรอื สือ่ สารตามทุกสถานการณท- ก่ี ำหนดใหB 7. มคี วามเช่อื มน่ั ในการใชBภาษาอังกฤษในการรว0 มกจิ กรรมทางภาษา สถานการณ-จำลองสถานการณ-จริง ทั้งในหBองเรียน นอกหBองเรยี น สถานศึกษา ชุมชนและสงั คม รวม 7 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 65 กลุ5มสาระการเรยี นรภ<ู าษาตา5 งประเทศ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา จ31201 ชั้นมธั ยมศึกษาปIที่ 4 รายวิชา ภาษาจนี 1 จำนวน 0.5 หนว5 ยกติ เวลา 1 ชว่ั โมง/สัปดาหQ คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาสัทอักษรตามระบบพินอิน อ0านออกเสียง และผสมเสียงคำง0ายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ- ตรงตามความหมายของคำ กลุ0มคำ และประโยคจากการฟ6งหรือ การอ0าน บทสนทนาที่ใชBในการทักทาย กล0าวลา ขอบคุณ ขอโทษ พูดโตBตอบดBวยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหว0างบุคคล ใชBคำสั่งง0ายๆ คำขอรBอง คำขอ อนุญาตและคำแนะนำ พูดเพื่อขอและใหBขBอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลBตัว พูดใหBขBอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน และเรื่องใกลBตัว พูดและแสดง ออกอย0างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ความเหมือน และความแตกต0างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ0มคำ และประโยค และขBอความของภาษาจีนกับภาษาไทย บอกคำศัพท-ท่ี เกี่ยวขBองกับกลุ0มสาระการเรียนรูBอื่น ฟ6งหรือพูด ในสถานการณ-ง0ายๆที่เกิดขึ้นในหBองเรียน คำ กลุ0มคำ หรือประโยคที่มี ความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน และชุมชน ในความรBูคำศัพท- 100-150 คำ โดยใชBกระบวนการเรียนรูBที่ส0งเสริมทักษะฟ6ง พูด อ0าน เขียน กระบวนการกลุ0ม กระบวนการสืบคBนขBอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห- โดยใชBภาษาและกระบวนการเรียนรูBอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพื่อใหBเกิดความคิด รเิ ร่ิมสราB งสรรค-ในการใชภB าษาอย0างเหมาะสม เพื่อใหBเกิดความรBู ความเขBา เห็นประโยชน- เห็นคุณค0า ตระหนักในคุณค0าของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหา ความรูBจากแหล0งการเรียนรูBภายใน ภายนอก และภูมิป6ญญาทBองถิ่นของตนเอง เพื่อสรBางองค-ความรูBรองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรBางความมั่นใจในการใชB ภาษาเพื่อการสื่อสารอย0างมีประสิทธิภาพ ใฝkรูBใฝkเรียน เห็นคุณค0าของการเรียนภาษาต0างประเทศ รักการอ0าน กลBา แสดงออกทางความคิดอย0างมีเหตุผล เปZนผูBมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค- สามารถดำเนินชีวิตอย0าง สันติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก เผยแพรแ0 ละประชาสัมพนั ธข- อB มูลขา0 วสารของชมุ ชนและประเทศชาติ ผลการเรียนรู< 1. ระบสุ ัทอักษรตามระบบพนิ อนิ อา0 นออกเสียง และผสมเสียงคำง0ายๆ ตามหลกั การออกเสียง 2. ปฏิบัติตามคำสัง่ งา0 ยๆ จากการฟ6ง 3. ระบุภาพ หรือสญั ลักษณ- ตรงตามความหมายของคำ กลุม0 คำ และประโยคจากการฟง6 หรือการอา0 น 4. พดู โตBตอบดBวยประโยคส้นั ๆ เพื่อส่อื สารระหว0างบคุ คล 5. ใชคB ำสงั่ ง0ายๆ คำขอรอB ง คำขออนุญาตและคำแนะนำ 6. พูดเพื่อขอและใหขB อB มูลเกยี่ วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และส่งิ ใกลBตวั 7. ฟ6งหรอื พดู ในสถานการณ-ง0ายๆที่เกิดข้ึนในหอB งเรียน 8. พดู และแสดงออกอย0างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจีน รวม 8 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 66 กลุม5 สาระการเรียนรภ<ู าษาไทย คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ท31201 ชั้นมัธยมศกึ ษาปIท่ี 4 รายวิชาพน้ื ฐานภาษาเพอ่ื อาชีพ จำนวน 1.0 หนว5 ยกติ เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาเกี่ยวกับการรับสารและการส0งสารดBวยภาษาไทย เขียนสะกดคำ การใชBถBอยคำ สำนวน ระดับภาษาการ ฟ6งการดู และการอ0านข0าว บทความ สารคดี โฆษณา บันเทิงคดี วรรณกรรมหรือภูมิป6ญญาทBองถิ่นดBานภาษาจากส่ือ สิ่งพิมพ-และสื่ออิเล็กทรอนิกส- การกล0าวทักทาย แนะนำตนเองและผูBอื่น ตามมารยาทของสังคม การตอบรับและปฏิเสธ การแสดงความยินดี แสดงความเสียใจ การพูดติดต0อกิจธุระ พูดสรุปความ พูดแสดงความคิดเห็น เขียนขBอความติดต0อ กิจธุระ สรุปความ อธิบาย บรรยาย การกรอกแบบฟอร-ม การเขียนประวัติย0อการเขียนรายงานเชิงวิชาการและการ เขยี นโครงการ โดยใชBทักษะดBานการอ0าน การเขียน การฟ6ง การดูและการพูด เพื่อใหBผูBเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การ คิด การแกBป6ญหา การใชBทักษะชีวิต และการใชBเทคโนโลยี โดยเนBนกระบวนการกลุ0ม การปฏิบัติ กระบวนการคิดรวบ ยอด และกระบวนการสืบสวน รวมทั้งสามารถนำความรมูB าประยกุ ต-ใชBในชวี ิตประจำวนั ไดB เพื่อใหBผูBเรียนมีเจตคติที่ดีต0อวิชาพื้นฐานภาษาเพื่ออาชีพ มีความรูBและทักษะดBานภาษา ทักษะใน การประกอบอาชีพ เนBนการใชBภาษาไทยอย0างถูกตBอง มีความภาคภูมิใจในความเปZนไทย และตระหนักถึงความสำคัญ ของภูมิป6ญญาของชาติ มีวินัย ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการทำงาน รักความเปZนไทย และดำรงไวBซึ่งเอกลักษณ-ของชาติ และ เปZนพลโลกอย0างมคี ณุ ภาพ ผลการเรยี นรู< 1. รBูและเขBาใจเกีย่ วกบั หลกั การใชภB าษาไทยในการส่อื สาร 2. เลอื กใชBภาษาไทยไดถB ูกตอB งเหมาะสมตามหลกั การใชภB าษา 3. สรปุ เรือ่ งทีฟ่ 6งและดูไดอB ย0างถูกตอB ง 4. วเิ คราะหป- ระเมินค0าสารจากการฟง6 และการดู 5. เขียนประวัตยิ อ0 เขยี นขอB ความเพ่อื ตดิ ตอ0 กิจธุระ และกรอกขBอมูลไดถB กู ตอB ง 6. เขยี นรายงานเชิงวชิ าการและโครงการไดBถูกตBอง 7. มคี วามรแBู ละทักษะการอา0 น การเขียน การฟง6 การดู และการพดู สามารถนำไปใชBสือ่ สารในชวี ติ ประจำวัน ไดBถูกตอB ง รวม 7 ผลการเรยี นร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 67 กลุม5 สาระการเรยี นร<วู ิทยาศาสตรแQ ละเทคโนโลยี คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ว30288 รายวิชา พิมพดQ ีด 1 จำนวน 0.5 หนว5 ยกิต ชนั้ มธั ยมศึกษาปทI ่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง/สปั ดาหQ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาวิธีการเตรียมตัวก0อนการฝ„กพิมพ-ดีดดBวยคอมพิวเตอร- ส0วนประกอบคอมพิวเตอร-ที่จำเปZนต0อการใชB โปรแกรมฝ„กพมิ พด- ีด ประโยชน-ของคอมพิวเตอร- วิธีการใชโB ปรแกรมฝ„กพมิ พด- ดี ดวB ยคอมพวิ เตอร- โดยใชBทักษะการพิมพ-สัมผัส ปฏิบัติการฝ„กทักษะการพิมพ-ดีดสัมผัส เพื่อใหBเกิดความคล0องแคล0วในการสัมผัส และสรBางเอกสารงา0 ย ๆ ดวB ยโปรแกรมคอมพิวเตอร- เพื่อใหBผูBเรียน มีทักษะการพิมพ-ดีดเกิดความคล0องแคล0วในการสัมผัส สรBางเอกสารง0าย ๆ ดBวยโปรแกรม คอมพิวเตอร-นำไปปรับใชBกับการดำรงชีวิตประจำวันไดBอย0างเหมาะสม และเพื่อรองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนา พิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ใหBสอดคลBองกับผูBเรียน ในศตวรรษที่ 21 โดยมีคุณลักษณะดBาน จิตสาธารณะ มีวินัย ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการทำงาน คำนึงผลกระทบในการ จดั การพฒั นาทรัพยากร ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอB มตามแนวคดิ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนร<ู 1. เขาB ใจหลกั การทำงานของคอมพวิ เตอร- 2. มีความรูBความเขาB ใจเกยี่ วกับการพมิ พ-ดีดไทย 3. มีทักษะในการพมิ พ-ไทยแบบสัมผสั 4. มีกจิ นสิ ยั ทดี่ ใี นการพมิ พ- รวม 4 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 68 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ส31201 กลุม5 สาระการเรยี นร<สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปIท่ี 4 รายวชิ า เสน< ทางแหง5 การเรยี นรู<ส5ูยคุ ดิจิทัล จำนวน 1 หนว5 ยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาเรือ่ งคุณลักษณะสำคญั ผนูB ำทสี่ ราB งสรรค- บทบาทของพลเมืองท่ดี ี หลกั เบอื้ งตนB ของส่ือดจิ ิทัล เครื่องมอื และเทคนคิ ทใี่ ชBในสื่อดิจทิ ัล ประเภทและองคป- ระกอบของสื่อดิจิทัล นวตั กรรมเทคโนโลยีทเี่ กิดขน้ึ ในปจ6 จบุ นั รวมท้งั ในเรอ่ื งของการเรยี นรูดB จิ ิทัล เทคโนโลยีและมติ ิรอบขาB ง ไมว0 า0 จะเปนZ 5G VR AR IOTs แอปพลเิ คชนั ต0างๆหรือ AI ซึง่ สง0 ผลตอ0 การเรียนรBแู ละการนำไปประยกุ ต-ใชตB อ0 ผูBเรียน โดยใชBทักษะทางดBานดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการสืบเสาะหาความรูB รวมถึงทักษะดBานการ สอื่ สารและการรBเู ทา0 ทนั ตนเอง รูBทันสื่อ รเBู ท0าทันสงั คม เพื่อใหBผูBเรียนเกิดความรูB ความเขBาใจ มีทักษะในศตวรรษที่ 21สู0ยุคดิจิทัล มีคุณลักษณะดBานจิตสาธารณะ มี วินยั ใฝเk รียนรูB ม0ุงม่ันในการทำงาน ผลการเรียนรู< 1. เขBาใจโลกยุคดจิ ิทลั หลักการเบื้องตBนพฒั นาการและความเปนZ มา และแนวโนมB ของสอ่ื ดิจิทลั 2. สามารถสราB งสื่อดิจิทลั ประเภทต0างๆ โดยใชโB ปรแกรมคอมพวิ เตอร- และนำมาประยุกต-ใชใB นการศึกษา 3. สามารถสรBางส่ือดิจิทัลเพอ่ื เผยแพรไ0 ดB อย0างสราB งสรรค-และมคี ณุ ธรรมจริยธรรม รวม 3 ผลการเรยี นรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 69 กล5มุ สาระการเรียนรูก< ารงานอาชพี คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ง31201 ชั้นมัธยมศกึ ษาปทI ่ี 4 จำนวน 3.0 หน5วยกติ รายวิชา ทกั ษะเพ่ืออาชพี 1 เวลา 6 ชัว่ โมง/สปั ดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาทกั ษะอาชีพ มีความรูBเร่อื งการใชอB ปุ กรณใ- นการทำอาหาร การเลอื กใชBอปุ กรณใ- หBเหมาะสมกับงาน ศึกษา ประเภทการจัดดอกไมBตามลักษณะต0างๆ การจัดดอกไมBลักษณะต0างๆ ความปลอดภัยในการทำงาน มีความรูBเรื่องวัสดุ อุปกรณ-ในการจัดดอกไมB ประโยชน-ของการจัดดอกไมBในลักษณะต0างๆ ศึกษาเรื่องการแกะสลักผักและผลไมB อุปกรณ-ที่ ใชใB นการแกะสลกั ผักและผลไมB รวมไปถึงการจีบผBาในรูปแบบตา0 งๆ อธิบายการจีบผBาและสามารถปฏบิ ัตไิ ดB การใชBประบวนการกลุ0ม การปฏิบัติจริง มีทักษะการทำงานร0วมกับผูBอื่นอย0างเปZนระบบ วางแผนการทำงาน และปฏิบัติงานตามขั้นตอนอย0างเปZนระบบ วิเคราะห-การทำงาน สามารถแกBไขป6ญหาเฉพาะหนBาไดB รูBถึงป6ญหาที่อาจจะ เกิดขึ้นไดใB นขณะปฏบิ ตั ิงาน ปรบั ปรงุ พฒั นาและสรุปผลการปฏิบตั ิงานไดBอย0างเขาB ใจ เพื่อใหBมีความรูBความเขBาใจและมีทักษะในการทำงานอย0างถูกตBองตามกระบวนการ ประหยัด ปลอดภัย มีความ รับผิดชอบ มีวินัย มุ0งมั่น รักการทำงาน มีเจตคติที่ดีต0ออาชีพสุจริต และนำความรูBหรือชิ้นงานไปใชBในชวี ิตประจำวันไดB และมเี จตคติทด่ี ตี อ0 งานอาชีพ ผลการเรยี นรู< (Learning outcomes) 1. มีความรเูB รอ่ื งการใชอB ุปกรณ-การปฏิบัติอาหารไดอB ย0างถูกตอB งเหมาะสม 2. เลือกใชอB ุปกรณใ- หเB หมาะสมกับงานไดB 3. อธิบายประเภท และการจัดดอกไมBในลักษณะตา0 งๆไดB 4. มคี วามรูBในการใชBอุปกรณ-ทำงานเพือ่ ความปลอดภยั ขณะปฏบิ ตั ิงานไดB 5. ปฏิบัติงานไดอB ย0างเหมาะสมและตามขน้ั ตอนอยา0 งเปZนระบบ 6. เลือกใชBวัสดุในการแกะสลกั ไดอB ย0างเหมาะสม 7. รจBู กั คุณค0าของงานอาชพี เพื่อตอ0 ยอดและนำไปประยุกต-ใชBในชีวติ ประจำวนั ของนักเรยี นไดB รวม 7 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 70 คำอธิบายรายวิชา กลมุ- สาระการเรียนรภ+ู าษาตา- งประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษสำหรบั งานคหกรรม (English for Agriculture) รหสั วิชา อ31206 ช้นั มัธยมศกึ ษาปIที่ 4 เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาหQ จำนวน 1 หนว5 ยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการฟ6ง พูด อ0าน และเขียนในงานคหกรรม การใชBคำศัพท-เทคนิคพื้นฐาน การฟ6งดู เรื่องราวในงานคหกรรม การอ0านคู0มือ เอกสารการใชBเครื่องมือ อุปกรณ- เครื่องหมาย สัญลักษณ- ตาราง แผนภาพ การ บรรยาย การสาธิตวิธีทำ สนทนาตามสถานการณ-ในการปฏิบัติงานคหกรรม การนำเสนอผลงาน การเขียนขBอความ และการใชBเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานคหกรรม โดยใชBทักษะกระบวนการทางภาษาควบคู0กับทักษะการคิด ทักษะการแกBป6ญหา และทักษะการติดต0อสื่อสาร เนBนใหBผูBเรียนมีส0วนร0วมและมีปฏิสัมพันธ-กับกิจกรรมการเรียนรูBผ0านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) รวมท้ังมีการใชภB าษาอังกฤษในการสบื คBนขBอมลู โดยใชBกระบวนการเทคโนโลยแี ละมีการลงมอื ปฏิบัตงิ านจรงิ เพื่อใหผB ูBเรียนมีเจตคติที่ดี ตระหนักถึงความสำคัญและเห็นประโยชน-ต0อการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับ งานค หกรรม มีความรักในการเรียน มีความรูBความเขBาใจ และมีความมั่นใจในการใชBภาษาอังกฤษ ปลูกฝ6งใหBนักเรียนใฝkเรียนรBู มีความมุ0งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย- มีวินัย และมีจิตสาธารณะ สามารถใชBภาษาอังกฤษเปZนเครื่องมือในการแสวงหา ความรูBและสื่อสารไดBอย0างคล0องแคล0ว รวมทั้งสามารถนำความรูBทางภาษามาพัฒนาตนเองเพื่อการประกอบอาชีพที่ เกยี่ วขBองกับงานคหกรรมในอนาคตและการดาํ รงชีวติ อย0างมคี วามสขุ ผลการเรียนรู< 1. รูBและเขาB ใจเก่ียวกบั หลกั การใชBภาษาอังกฤษสำหรบั งานคหกรรม 2. สามารถฟ6ง พูด อ0านและเขยี นภาษาองั กฤษทเ่ี กี่ยวขอB งกบั งานคหกรรม 3. ตระหนักถงึ ความสำคัญและเห็นประโยชนข- องการใชภB าษาอังกฤษในงานคหกรรม รวม 3 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 71 ภาคเรียนท่ี 2

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 72 กลุม5 สาระการเรียนรู< ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา ท31101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปทI ่ี 4 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 1.0 หนว5 ยกติ รายวิชา ภาษาไทย 1 เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหQ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาหลักเกณฑ-การอ0าน เขียน ฟ6ง ดู และพูด อ0านออกเสียงคำ ออกเสียงบทรBอยแกBวและรBอยกรองไดBถูกตBอง เหมาะสมกับเรื่องที่อ0านและมีมารยาทในการอ0าน อ0านจับใจความสำคัญ ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องท่ี อ0านวิเคราะห-วิจารณ-เรื่องที่อ0านอย0างมีเหตุผล การเขียนสะกดคำ เขียนสื่อสารในรูปแบบต0าง ๆ ไดBตรงตามวัตถุประสงค- โดยใชBภาษาเรียบเรียงถูกตBองมีขBอมูลและสาระสำคัญชัดเจน พูดสรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็น วิเคราะห-วิจารณ- จากเรื่องที่ฟ6งและดู แต0งบทรBอยกรองประเภทโคลง ศึกษางานประพันธ- บทรBอยกรอง นิทาน บทความ สารคดี ท0องจำ และบอกคุณค0าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรBอยกรองที่มีคุณค0าตามความสนใจและนำไปใชBอBางอิงไดB วิเคราะห- อิทธิพลของภาษาต0างประเทศและภาษาถิ่น วิเคราะห-วิจารณ-วรรณคดีตามหลักการวิจารณ-วรรณคดีเบื้องตBน วิเคราะห- ลักษณะเด0นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรูBทางประวัติศาสตร-และวิถีชีวิตของสังคมในอดีตประเมินค0าดBาน วรรณศิลปขX องวรรณคดแี ละวรรณกรรมในฐานะทเี่ ปนZ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ และสังเคราะห-ขBอคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพือ่ นำไปประยุกต-ใชใB นชวี ติ ประจำวนั ไดB โดยใชBทักษะกระบวนการ Active Learning, กระบวนการกลุ0ม เพื่อส0งเสริมทักษะการอ0าน การเขียน การฟ6ง การดู และการพูด เพอื่ ใหBเกดิ ความรูB การคดิ วเิ คราะห- ความเขBาใจ แกBปญ6 หา และสามารถนำไปใชBในชีวติ ประจำวันไดB เพื่อใหBผูBเรียนเห็นคุณค0าของการใชBภาษาไทยและนำความรูBไปใชBในชีวิตประวันไดBอย0างถูกตBองเหมาะสม และมี มารยาทในการอ0าน การเขียน การฟ6ง การดู และการพูด และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดBานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการทำงาน และพัฒนาทักษะการสื่อสารเพื่อรองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาค ตะวนั ออก(Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้ืนท่ีนวัตกรรมการศึกษา มาตรฐานการเรียนรู< มาตรฐาน ท 1.1 ใชBกระบวนการสรBางความรูBและความคิดเพื่อนำไปใชBตัดสินใจแกBป6ญหาในการดำเนินชีวิตและ มนี ิสัยรกั การอ0าน มาตรฐาน ท 2.1 ใชBกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย0อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต0างๆ เขยี นรายงานขBอมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคนB ควBาอยา0 งมปี ระสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ท 4.1 เขBาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปญ6 ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวBเปZนสมบตั ขิ องชาติ มาตรฐาน ท 5.1 เขBาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ-วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย0างเห็นคุณค0าและ นำมาประยุกต-ใชBในชีวติ ประจำวนั ตวั ชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1 อ0านออกเสยี งบทรอB ยแกวB และรอB ยกรองไดอB ยา0 งถกู ตอB ง ไพเราะและเหมาะสมกบั เร่ืองทอี่ 0าน

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 73 ท 1.1 ม.4-6/2 ตคี วาม แปลความ และขยายความเร่ืองทอ่ี า0 น ท 1.1 ม.4-6/9 มมี ารยาทในการอ0าน ท 2.1 ม.4-6/1 เขียนสื่อสารในรูปแบบต0างๆ ไดBตรงตามวัตถุประสงค- โดยใชBภาษาเรียบเรียงถูกตBอง มีขBอมูล และสาระสำคญั ชัดเจน ท 4.1 ม.4-6/2 ใชBคำและกล0ุมคำสรBางประโยคตรงตามวัตถปุ ระสงค- ท 4.1 ม.4-6/4 แต0งบทรอB ยกรอง ท 4.1 ม.4-6/5 วเิ คราะห-อิทธิพลของภาษาต0างประเทศและภาษาถิน่ ท 5.1 ม.4-6/1 วเิ คราะหแ- ละวจิ ารณว- รรณคดีตามหลกั การวิจารณว- รรณคดเี บ้ืองตนB ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะห-ลักษณะเด0นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรูBทางประวัติศาสตร-และวิถีชีวิตของ สังคมในอดตี ท 5.1 ม.4-6/3 วิเคราะห-และประเมินคุณค0าดBานวรรณศิลปXของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เปZนมรดก ทางวฒั นธรรมของชาติ ท 5.1 ม.4-6/4 สงั เคราะห-ขอB คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต-ใชใB นชวี ิตประจำวัน ท 5.1 ม.4-6/6 ท0องจำและบอกคุณค0าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรBอยกรองที่มีคุณค0าตามความสนใจ และนำไปใชBอาB งองิ รวม 12 ตวั ชว้ี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 74 กล5ุมสาระการเรยี นรคู< ณติ ศาสตรQ คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ค31102 ชนั้ มธั ยมศึกษาปIที่ 4 รายวชิ า คณติ ศาสตรQ 2 จำนวน 1.0 หนว5 ยกิต เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาหQ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาศกึ ษาและฝ„กทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร-อันไดBแก0 การแกBปญ6 หา การใหBเหตุผล การสอื่ สาร การสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร- และการนำเสนอ การเช่อื มโยงความรBูต0างๆ ทางคณิตศาสตร- และเช่อื มโยงคณติ ศาสตร-กับศาสตร-อนื่ ๆ และมคี วามคดิ ริเร่มิ สรBางสรรค- ในเรอ่ื งความสมั พนั ธแ- ละฟ6งกช- นั การบวก การ ลบ การคูณ การหารฟ6งก-ชัน ฟ6งก-ชันประกอบ ฟ6งก-ชันผกผัน ฟ6งก-ชันเอกซ-โพเนนเชียลและฟ6งก-ชันลอการิทึม สมการติด กรณฑ- กรณฑ-ไม0รูBจบ เลขยกกำลัง ฟ6งก-ชันเอกซ-โพเนนเชียล สมการ อสมการ เอกซ-โพเนนเชียล ลอการิทึม ฟ6งก-ชัน ลอการิทึม การแปลงรูปกราฟ ตารางลอการิทึม แมนทิสซา - คาแรคเทอริสติก แอนติลอก สมการลอการิทึม อสมการ ลอการทิ ึม โดยใชBกระบวนการจัดการเรียนรBูแบบใฝkรูB (Active Learning) เพื่อพัฒนาทักษะความคิดระดับสูงอย0างมี ประสิทธิภาพ ใหBนักเรียนวิเคราะห-สังเคราะห-และประเมินขBอมูลในสถานการณ-ใหม0ไดBดี ใหBนักเรียนเกิดแรงจูงใจจน สามารถชี้นำตลอดชีวิตในฐานะผูBฝ6กใฝkการเรียนรูB โดยการฝ„กปฏิบัติจริง จนเกิดทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแกBป6ญหา การใหBเหตุผล การนำความรูBความคิด ทักษะและกระบวนการไปใชBในการเรียนรูBสิ่งต0างๆ ใชBภาษาและ สัญลักษณ-ทางคณิตศาสตร-ในการสื่อสาร สื่อความหมาย นำเสนอไดBอย0างถูกตBองชัดเจน เชื่อมโยงความรูBต0างๆ ใน คณิตศาสตร-ไดBอย0างมีเหตุและผล นำความรูBทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร- ไปเช่ือมโยงกับศาสตร-อื่นๆ ไดBอย0างมี ประสิทธิภาพ มคี วามคดิ ริเรม่ิ สราB งสรรค-และนำไปใชไB ดอB ย0างสอดคลBองในชวี ิตประจำวนั เพื่อใหBเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค- ของนักวิจัยและพัฒนา มุ0งเนBนการใชBนวัตกรรมการเรียนรูB ที่เปZนไปตาม มาตรฐานการศึกษา เพื่อรองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) โดยสามารถทำงานอย0างมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมีวิจารณญาณ สามารถทำงานร0วมกับผูBอื่นไดB มี ความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย-สุจริตมีวินัย ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการทำงาน รักความเปZนไทย มีจิตสาธารณะ พรBอม ท้ังตระหนักในคุณคา0 และมีเจตคติทีด่ ตี อ0 คณิตศาสตร- มาตรฐานการเรยี นรู< มาตรฐาน ค 1.2 เขBาใจและวิเคราะหแ- บบรปู ความสัมพันธ- ฟง6 กช- นั ลำดบั และอนุกรม และนำไปใชB มาตรฐาน ค 1.3 ใชนB พิ จน- สมการ อสมการและเมทรกิ ซ- อธบิ ายความสมั พันธ- หรือชว0 ยแกปB ญ6 หาที่กำหนดใหB ตัวช้วี ดั ค 1.2 ม. 4/1 หาผลลพั ธข- องการบวก การลบ การคณู การหารฟ6งก-ชนั หาฟ6งกช- ันประกอบและ ฟง6 ก-ชนั ผกผัน ค 1.2 ม. 4/2 ใชสB มบตั ขิ องฟง6 ก-ชนั ในการแกปB 6ญหา ค 1.2 ม. 4/3 เขBาใจลักษณะกราฟของฟ6งก-ชันเอกซ-โพเนนเชยี ล และฟง6 ก-ชนั ลอการทิ มึ และ นำไปใชใB นการแกปB ญ6 หา

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 75 ค 1.3 ม. 4/4 แกสB มการเอกซ-โพเนนเชยี ลและสมการลอการทิ มึ และนำไปใชBในการแกปB ญ6 หา รวม 4 ตัวชว้ี ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 76 คำอธิบายรายวชิ า กลุ5มสาระการเรยี นรส<ู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 2 รหสั วิชา ส31103 ชนั้ มธั ยมศึกษาปทI ี่ 4 เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาหQ จำนวน 1.0 หนว5 ยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาการใชBแผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร-ในการคBนหา วิเคราะห- และสรุปขBอมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร- และนำภูมิสารสนเทศมาใชBประโยชน-ในชีวิตประจำวัน การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ซึ่งไดBรับ อิทธิพลจากป6จจัยทางภูมิศาสตร- ลักษณะทางกายภาพซึ่งทำใหBเกิดป6ญหาหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ และปฏิสัมพันธ- ระหว0างสิ่งแวดลBอมกับกิจกรรมของมนุษย-ในการสรBางสรรค-วิถีการดำเนินชีวิตของทBองถิ่นทั้งในประเทศไทยและภูมิภาค ต0างๆของโลก ความสำคัญของสิ่งแวดลBอมที่มีผลต0อการดำเนินชีวิตของมนุษย- สถานการณ- สาเหตุ และผลกระทบของ การเปลี่ยนแปลงดBานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมของประเทศไทยและภูมิภาคต0างๆของโลก ระบุมาตรการการ ป~องกันและแกBไขป6ญหากฎหมายและนำนโยบายดBานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอม บทบาทขององค-กรท่ี เกี่ยวขBอง การประสานความร0วมมือทั้งในประเทศและระหว0างประเทศ วิเคราะห-แนวทางและการมีส0วนร0วมในการ จดั การทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมเพื่อการพัฒนาท่ยี งั่ ยนื โดยใชBทักษะทางภูมิศาสตร-ดBานการสังเกต การแปลความขBอมูลทางภูมิศาสตร- การใชBเทคนิคและเครื่องมือทาง ภูมศิ าสตร- การคิดเชงิ พ้นื ท่ี การคิดแบบองคร- วม การใชBเทคโนโลยสี ารสนเทศ การใชBสถติ ิพ้นื ฐาน ใชแB ผนท่แี ละเคร่อื งมือ ทางภูมิศาสตร-ในการสืบคBน วิเคราะห-และสรุปขBอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร- กระบวนการสืบเสาะหาความรBู แบบกลม0ุ รวมถงึ ทกั ษะดาB นการส่ือสารและการรูBเทา0 ทนั สอ่ื กระบวนการเรยี นรูแB บบโครงงาน เพื่อใหBเกิดความรูB ความเขBาใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร- กระบวนการทางภูมิศาสตร- ทักษะภูมิศาสตร- และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มีคุณลักษณะดBานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการทำงาน มีส0วนร0วมในการ จัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขต พัฒนาพเิ ศษภาคตะวนั ออก(Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้นื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา มาตรฐานการเรียนร<ู มาตรฐาน ส 5.1 เขBาใจลักษณะทางกายภาพของโลก และความสัมพันธ-ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต0อกันใชBแผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร-ในการคBนหา วิเคราะห- และสรุปขBอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร- ตลอดจนใชBภูมิ สารสนเทศอย0างมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ส 5.2 เขBาใจปฏิสัมพันธ-ระหว0างมนุษย-กับสิ่งแวดลBอมทางกายภาพที่ก0อใหBเกิดการสรBางสรรค-วิถีการ ดำเนนิ ชวี ิต มจี ิตสำนกึ และมสี ว0 นรว0 มในการจัดการทรพั ยากรและสิ่งแวดลอB มเพ่อื การพฒั นาท่ยี ง่ั ยนื ตวั ชีว้ ัด ส 5.1 ม. 4-6/1 วิเคราะห-การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ในประเทศไทยและภูมิภาคต0างๆ ของโลก ซ่ึง ไดBรับอทิ ธพิ ลจากป6จจัยทางภมู ศิ าสตร- ส 5.1 ม. 4-6/2 วิเคราะห-ลักษณะทางกายภาพซึ่งทำใหBเกิดป6ญหาหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศไทย และภมู ิภาคต0างๆ ของโลก

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 77 ส 5.1 ม. 4-6/3 ใชBแผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร-ในการคBนหาวิเคราะห- และสรุปขBอมูล ตามกระบวนการ ทางภมู ิศาสตรแ- ละนำภมู สิ ารสนเทศมาใชปB ระโยชนใ- นชีวติ ประจำวนั ส 5.2 ม. 4-6/1 วิเคราะห-ปฏิสัมพันธ-ระหว0างสิ่งแวดลBอมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย-ในการสรBางสรรค- วถิ กี ารดำเนินชีวิตของทBองถิ่น ท้ังในประเทศไทยและภูมิภาคต0างๆ ของโลกและเหน็ ความสำคัญของ ส่งิ แวดลอB มท่มี ีผลต0อการดำรงชวี ติ ของมนุษย- ส 5.2 ม. 4-6/2 วิเคราะห-สถานการณ- สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงดBานทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลBอมของประเทศไทยและภูมภิ าคตา0 งๆ ของโลก ส 5.2 ม. 4-6/3 ระบุมาตรการป~องกันและแกBไขป6ญหา กฎหมายและนโยบายดBานทรัพยากรธรรมชาติและ ส่งิ แวดลBอมบทบาทขององคก- ารที่เกย่ี วขอB ง และการประสานความร0วมมือท้งั ในประเทศและระหว0างประเทศ ส 5.2 ม. 4-6/4 วิเคราะห-แนวทางและมีส0วนร0วมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลBอมเพื่อการ พัฒนาทยี่ ่ังยืน รวม 7 ตัวช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 78 คำอธบิ ายรายวิชา กลุม5 สาระการเรยี นร<ูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ิศาสตรไQ ทย รหัสวชิ า ส31104 ชั้นมธั ยมศึกษาปIท่ี 4 เวลา 1 ช่ัวโมง/สัปดาหQ จำนวน 0.5 หนว5 ยกิต คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิเคราะห- ป6จจัยที่ส0งเสริมการสรBางสรรค-ภูมิป6ญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซึ่งมีผลต0อสังคมไทยในยุค ป6จจุบัน บทบาทของสถาบันพระมหากษัตริย-ในการพัฒนาชาติไทยในดBานต0างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและ ตะวันออกที่มีต0อสังคมไทย ผลงานของบุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและต0างประเทศที่มีส0วนสรBางสรรค-วัฒนธรรมไทยและ ประวัติศาสตร-ไทย ป6จจัยและบุคคลที่ส0งเสริมสรBางสรรค-ภูมิป6ญญาไทย และวัฒนธรรมไทยที่มีผลต0อสังคมไทยใน ป6จจุบัน สภาพแวดลBอมที่มีผลต0อการสรBางสรรค-ภูมิป6ญญาและวัฒนธรรมไทย การกำหนดแนวทางและการมีส0วนร0วม อนรุ ักษ-ภูมิปญ6 ญาไทยและวัฒนธรรมไทย โดยใชBวิธีการทางประวัติศาสตร- กระบวนการคิด กระบวนการสืบคBนขBอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ ทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ- กระบวนการแกปB 6ญหา กระบวนการกลมุ0 เพื่อใหBเกิดความรูBความเขBาใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร-ชาติไทย เกิดความรักความ ภาคภูมิใจและธำรงความเปZนไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค-ในดBานรักชาติ ศาสน- กษัตริย- ซื่อสัตย-สุจริต มีวินัย ใฝk เรียนรูB รักความเปZนไทย มุ0งมั่นในการทำงาน พัฒนาทักษะชีวิตเพื่อรองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาค ตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพ้ืนที่นวัตกรรมการศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรู< ส 4.3 เขBาใจความเปนZ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ปิ 6ญญาไทย มีความรักความภมู ิใจและธำรงความ เปนZ ไทย ตัวช้วี ดั ส 4.3 ม. 4-6/3 วิเคราะห-ป6จจัยที่ส0งเสริมความสรBางสรรค-ภูมิป6ญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต0อ สังคมไทยในยุคปจ6 จุบัน ส 4.3 ม. 4-6/4 วิเคราะหผ- ลงานของบคุ คลสำคญั ท้ังชาวไทยและต0างประเทศ ท่มี ีส0วนสรBางสรรค- วัฒนธรรมไทย และประวตั ศิ าสตร-ไทย ส 4.3 ม. 4-6/5 วางแผนกำหนดแนวทางและการมีสว0 นร0วมการอนรุ ักษภ- มู ิปญ6 ญาไทยและวัฒนธรรม ไทย รวม 3 ตวั ช้ีวดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 79 คำอธิบายรายวชิ า กล5ุมสาระการเรยี นรส<ู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชา สขุ ศึกษา 2 รหัสวิชา พ31102 จำนวน 0.5 หนว5 ยกติ ช้ันมัธยมศกึ ษาปIที่ 4 เวลา 1 ช่ัวโมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาใหBมีความรูBวิเคราะห-สาเหตุและผลของความขัดแยBงที่อาจเกิดขึ้นระหว0างนักเรียนหรือเยาวชน และเสนอ แนวทางแกBป6ญหา มีส0วนร0วมในการป~องกันความเสี่ยงต0อการใชBยา การใชBสารเสพติด และความรุนแรง เพื่อสุขภาพของ ตนเอง ครอบครัว และสังคม วิเคราะห-ผลกระทบที่เกิดจากการครอบครอง การใชB และการจำหน0ายสารเสพติด ใชB ทักษะการตัดสินใจแกBป6ญหาในสถานการณ-ที่เสี่ยงต0อสุขภาพและความรุนแรง และสามารถแสดงวิธีการช0วยฟ–—นคืนชีพ อย0างถกู วธิ ี โดยการแสดงบทบาทสมมุติ การจำลองสถานการณ- การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การนำเสนอ ฝ„กใหB เรียนรูBการทำงานร0วมกัน เรียนรูBเรื่องการวิเคราะห-ใชBเหตุผลในการแกBป6ญหา ยอมรับฟ6งความคิดเห็นของผูBอื่น การฝ„ก ปฏบิ ัติจรงิ อาทิ การหาขBอมลู การสืบคBนทางอินเตอร-เน็ต เพื่อใหBมีความรูBความเขBาใจ นำหลักการ แนวคิดไปปรับใชBในชีวิตไดBอย0างมีคุณค0า มีความรับผิดชอบ มุ0งมั่นใน การทำงาน อยู0ในสังคมไดอB ย0างมคี วามสขุ มาตรฐานการเรยี นร</ู ตัวชวี้ ัด สาระท่ี 2 ชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขBาใจและเหน็ คุณคา0 ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดำเนนิ ชีวติ ม 4-6/4 วเิ คราะหส- าเหตุและผลของความขดั แยงB ทอี่ าจเกิดขนึ้ ระหว0างนักเรยี น หรอื เยาวชนในชมุ ชน และ เสนอแนวทางแกไB ขป6ญหา สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชีวิต มาตรฐาน พ 5.1 ปอ~ งกันและหลกี เลีย่ งป6จจยั เส่ยี ง พฤตกิ รรมเส่ยี งต0อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชBยาสารเสพ ติด และความรุนแรง ม 4-6/1 มีสว0 นร0วมในการปอ~ งกันความเสย่ี งตอ0 การใชยB า การใชBสารเสพตดิ และความรนุ แรง เพือ่ สุขภาพของ ตนเอง ครอบครวั และสงั คม ม 4-6/2 วเิ คราะหผ- ลกระทบทเ่ี กิดจากการครอบครอง การใชBและการจำหนา0 ยสารเสพติด ม 4-6/6 ใชBทักษะการตดั สนิ ใจแกปB ญ6 หาในสถานการณ-ที่เส่ยี งต0อสขุ ภาพและความรนุ แรง ม 4-6/7 แสดงวธิ กี ารชว0 ยฟ–—นคนื ชพี อยา0 งถูกวิธี รวม 5 ตวั ชวี้ ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 80 กลม5ุ สาระการเรยี นรศู< ิลปะ คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ศ31102 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทI ี่ 4 จำนวน 0.5 หน5วยกิต รายวชิ า ศิลปะ 2 (ทัศนศลิ ปh) เวลา 1 ชั่วโมง/สปั ดาหQ คำอธิบายรายวิชา (course description) มีความเขBาใจหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบต0างๆ เช0น งานจิตรกรรมไทย งาน ประติมากรรม รูปแบบโครงงานบูรณาการกลุ0มสาระการเรียนรูB โดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการสรBางงานของศิลป…นท่ี ตนชนื่ ชอบในการสราB งสรรค-งานทศั นศิลปXไทยสากล โดยใชBทักษะ Active Learning การทำงานเปZนกลุ0ม มีทักษะและเทคนิคในการใชBวัสดุอุปกรณ-และ กระบวนการที่สูงขึ้นในการสรBางงานทัศนศิลปหX ลากหลายรปู แบบบนพืน้ ฐานหลักการเศรฐกิจพอเพียงในการสรBางงาน เพื่อส0งเสริมและรองรับการท0องเที่ยวพรBอมปรับเปลี่ยนการสรBางผลงานสู0 EEC สามารถสรBางสรรค-ผลงานใหBเกิดอัต ลักษณต- ามบริบทของสถานศึกษา เพื่อใหBเกิดคุณลักษณะพื้นฐาน มีคุณธรรมยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย ใฝkรูBใฝkเรียน มุ0งมั่นใน การทำงาน มีจิตสำนึกในความรักชาติ ศาสน- กษัตริย- รักความเปZนไทย ภาคภูมิใจในศิลปะ ตามบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติงานไดBอย0างชื่นชมและเห็นคุณค0า เพื่อสรBางมาตรฐานการศึกษาในเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และ รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) มีจิตสาธารณะที่ม0ุง ทำประโยชนแ- ละสรBางสง่ิ ท่ดี งี ามในสงั คมอยา0 งมคี วามสขุ มาตรฐานการเรียนร<ู มาตรฐาน ศ 1.1 สรBางสรรคง- านทศั นศิลปตX ามจินตนาการ และความคดิ สรBางสรรค- วิเคราะห- วพิ ากษ- วิจารณ- คุณคา0 งานทศั นศิลปX ถา0 ยทอดความรBสู ึก ความคดิ ตอ0 งานศลิ ปะอย0างอสิ ระช่นื ชม และประยกุ ต-ใชใB นชวี ติ ประจำวนั มาตรฐาน ศ 1.2 เขาB ใจความสัมพันธร- ะหวา0 งทศั นศลิ ปX ประวตั ิศาสตร- และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา0 งาน ทศั นศลิ ปXท่ีเปนZ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ 6ญญาทBองถน่ิ ภมู ปิ 6ญญาไทย และสากล ตวั ชวี้ ดั ศ 1.1 ม.4-6/1 วิเคราะห-การใชBทัศนธาตแุ ละหลกั การออกแบบในการสอ่ื ความหมายในรปู แบบต0างๆ ศ 1.1 ม.4-6/2 บรรยายจดุ ประสงคแ- ละเนื้อหาของงานทศั นศิลปXโดยใชBศพั ท-ทางทศั นศลิ ปX ศ 1.1 ม.4-6/3 วเิ คราะหก- ารเลือกใชวB สั ดุอุปกรณ-และเทคนคิ ของศลิ ปน… ในการแสดงออกทางทศั นศลิ ปX ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทกั ษะและเทคนิคในการใชBวัสดอุ ปุ กรณแ- ละกระบวนการที่สงู ขึน้ ในการสรBางงานทัศนศลิ ปX ศ 1.1 ม.4-6/5 สรBางสรรคง- านทศั นศิลปดX Bวยเทคโนโลยตี 0างๆโดยเนนB หลักการออกแบบและการจัด องค-ประกอบศลิ ปX ศ 1.1 ม.4-6/6 ออกแบบงานทศั นศิลปXไดBเหมาะกับโอกาสและสถานที่ ศ 1.1 ม.4-6/7 วิเคราะห-และอธบิ ายจุดมง0ุ หมายของศิลปน… ในการเลือกใชBวสั ดอุ ุปกรณเ- ทคนิคและเนือ้ หาเพ่ือ สรBางสรรค-งานทศั นศลิ ปX ศ 1.1 ม.4-6/8 ประเมินและวจิ ารณง- านทัศนศิลปXโดยใชทB ฤษฎกี ารวิจารณ-ศิลปะ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 81 ศ 1.1 ม.4-6/9 จัดกล0มุ งานทศั นศลิ ปเX พอ่ื สะทอB นพฒั นาการและความกาB วหนBาของตนเอง ศ 1.1 ม.4-6/10 สราB งสรรคง- านทัศนศิลปXไทยสากลโดยศกึ ษาจากแนวคดิ และวิธีการสรBางงานของศลิ ป…นที่ตน ช่นื ชอบ ศ 1.1 ม.4-6/11 วาดภาพระบายสเี ปนZ ภาพลBอเลยี นหรอื ภาพการ-ตูนเพอ่ื แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั สภาพ สังคมในป6จจบุ ัน ศ 1.2 ม.4-6/1 วเิ คราะห- และเปรยี บเทยี บงานทัศนศลิ ปใX นรูปแบบตะวันออกและรปู แบบตะวันตก ศ 1.2 ม.4-6/2 ระบงุ านทศั นศิลปขX องศิลปน… ที่มชี อ่ื เสยี ง และบรรยายผลตอบรับของสงั คม ศ 1.2 ม.4-6/3 อภิปรายเก่ียวกับอทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมระหว0างประเทศทม่ี ผี ลต0องานทศั นศิลปXในสังคม รวม 14 ตัวชี้วัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 82 คาํ อธบิ ายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ รายวชิ า การงานอาชีพ 2 (งานเกษตร) รหสั วชิ า ง31102 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกติ คําอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิธีการ ขั้นตอน ประโยชน-ของงานปลูกผัก การจัดสวนแกBว ดิน วัสดุปลูกและคุณสมบัติของวัสดุปลูก ชนิด และคุณสมบัติของปุ˜ย วิธีการอนุรักษ-ดินและน้ำ ป6จจัยที่มีผลต0อการเจริญเติบโตของพืช วิธีการใชBเครื่องมือ การเกษตรชนิดต0างๆ การใชBสื่อชนิดต0างๆและคอมพิวเตอร- เพื่อสืบคBนขBอมูลสารสนเทศ วิธีการ ขั้นตอน การตัดสินใจ และการวางแผนการปลกู ผกั จำหนา0 ย โดยใชBกระบวนการกลุ0ม ปฏิบัติจริง ใหBมีทักษะเกี่ยวกับการเตรียมวัสดุปลูก การปลูกพืชผักชนิดต0างๆ การใชB ปุ˜ย การอนุรักษ-ดิน และน้ำ การดูแลรักษาพืชผักชนิดต0างๆ การจัดสวนแกBว การใชBเครื่องมือ วัสดุและอุปกรณ-ตลอดจน การบำรุงรักษา การสืบคBนขBอมูลสารสนเทศทางการเกษตร การวิเคราะห- สังเคราะห-ขBอมูลเพื่อการตัดสินใจและวาง แผนการทำงานโดยคำนงึ ถึงการอนุรกั ษ-ส่งิ แวดลอB ม เพื่อใหBสามารถนำความรูBและทักษะมาปรับใชBในชีวิตประจำวันไดB มีความรับผิดชอบ มีวินัย ใฝkเรียนรูB ซื่อสัตย- สุจริต อยู0อย0างพอเพียง มุ0งมั่นในการทำงาน รักความเปZนไทย และมีจิตสาธารณะ เห็นคุณค0าความสำคัญของการ ประกอบอาชีพสจุ ริต และมีเจตคติท่ีดตี 0องานการเกษตร มาตรฐานการเรยี นร<ู มาตรฐาน ง 1.1 เขาB ใจการทำงาน มีความคิดสรBางสรรค- มที ักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแกปB 6ญหา ทกั ษะการทำงานร0วมกนั และทกั ษะ การแสวงหาความรBู มีคุณธรรม และลักษณะนิสยั ใน การทำงาน มจี ติ สำนึกในการใชBพลงั งาน ทรัพยากร และส่งิ แวดลBอม เพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 2.1 เขBาใจ มีทักษะที่จำเปZน มีประสบการณ- เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชBเทคโนโลยีเพื่อพัฒนา อาชพี มคี ณุ ธรรม และมเี จตคติท่ีดีต0ออาชีพ ตัวชีว้ ัด ง 1.1 ม.4-6/1 อธิบายวิธีการทำงานเพ่ือการดำรงชวี ิต ง 1.1 ม.4-6/2 สราB งผลงานอยา0 งมีความคดิ สราB งสรรค- และมีทักษะการทำงานร0วมกนั ง 1.1 ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/4มีทักษะกระบวนการแกปB 6ญหาในการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/5 มที ักษะในการแสวงหาความรูBเพ่อื การดำรงชีวิต ง 1.1 ม.4-6/6มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสัยในการทำงาน ง 1.1 ม.4-6/7ใชBพลงั งาน ทรัพยากร ในการทำงานอยา0 งคุมB ค0าและยง่ั ยนื เพื่อการอนรุ กั ษส- ่ิงแวดลBอม ง 2.1 ม.4-6/1 มปี ระสบการณ-ในอาชีพที่ถนดั และสนใจ ง 2.1 ม.4-6/2 มีคณุ ลกั ษณะทด่ี ตี อ0 อาชีพ รวม 9 ตวั ช้วี ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 83 กลุม5 สาระการเรียนรู<ภาษาต5างประเทศ คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา อ31102 ช้นั มัธยมศึกษาปทI ่ี 4 จำนวน 1.0 หนว5 ยกติ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ2 เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (Course description) ศกึ ษาคำแนะนำ คำช้แี จง คำอธบิ ายที่ฟง6 และอ0าน อา0 นออกเสยี งบทอ0านไดBถูกตอB งตามหลักการอ0าน อธบิ าย และเขียนประโยคและขBอความไดสB ัมพนั ธ-กับสื่อทไี่ มใ0 ชค0 วามเรยี นรปู แบบต0าง ๆ จับใจความสำคัญ วเิ คราะหค- วาม สรปุ ความ ตคี วาม และแสดงความคดิ เห็นจากการฟง6 และอ0าน เลอื กใชBภาษา น้ำเสยี ง และกรยิ าท0าทางเหมาะกับระดบั ของ บุคคล โอกาสและสถานที่ และวัฒนธรรมของเจBาของภาษา อธิบายความคิด ความเชอ่ื และท่มี าของขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจBาของภาษา เขาB ร0วม แนะนำ และจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย0างเหมาะสม อธิบาย เปรียบเทยี บความแตกตา0 งระหวา0 งโครงสราB ง ประโยค ขอB ความ สำนวน คำพังเพย สภุ าษิต และบทกลอนของ ภาษาตา0 งประเทศและภาษาไทย คBนควาB สืบคนB บนั ทกึ สรุป และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั ขอB มลู จากแหลง0 เรยี นรตูB า0 ง ๆ และนำเสนอดวB ยการพูดและการเขยี น และใชใB นการศึกษาตอ0 และประกอบอาชพี ตลอดจนเผยแพร0 ประชาสมั พันธ- ขBอมูลขา0 วสาร ของโรงเรยี น ชุมชน และทBองถน่ิ โดยใชBทักษะกระบวนการเรยี นรทBู างภาษาท่หี ลากหลาย การฝ„กปฏิบตั ิตามสถานการณต- 0าง ๆกระบวนการกลมุ0 กระบวนการคดิ วิเคราะห- กระบวนการศกึ ษาคBนควาB และสบื คนB ขBอมูล เพอ่ื ใหเB กดิ ความรูB ความคดิ ความเขาB ใจ เห็นคณุ ค0าในการเรียนภาษาองั กฤษ สามารถสอื่ สารภาษาอังกฤษไดB อย0างถูกตBอง เหมาะสม รวมทั้งสามารถรองรบั การเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาตรฐานการเรียนร<ู มาตรฐาน ต 1.1 เขาB ใจและตคี วามเรอ่ื งทฟี่ ง6 และอ0านจากส่อื ประเภทตา0 ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย0างมี เหตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นขอB มลู ข0าวสาร แสดงความรBูสึกและความคดิ เหo็ อยา0 งมปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขBอมูลขา0 วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเร่ืองตา0 ง ๆ โดยการพูดและการ เขียน มาตรฐาน ต 2.1 เขาB ใจความสมั พันธ-ระหว0างภาษากบั วัฒนธรรมของเจBาของภาษา และนำไปใชไB ดBอย0าง เหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขBาใจความเหมอื นและความแตกต0างระหวา0 งภาษาและวฒั นธรรมของเจBาของภาษากบั ภาษา และวฒั นธรรมไทย และนำมาใชBอย0างถกู ตอB งและเหมาะสม มาตรฐาน ต 3.1 ใชBภาษาตา0 งประเทศในการเช่อื มโยงความรกูB บั กลมุ0 สาระการเรียนรอูB น่ื และเปนZ พืน้ ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรูB และเป…ดโลกทัศน-ของตน มาตรฐาน ต 4.1 ใชภB าษาต0างประเทศในสถานการณ-ตา0 ง ๆ ท้งั ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 84 มาตรฐาน ต 4.2 ใชภB าษาต0างประเทศเปZนเครื่องมือพน้ื ฐานในการศึกษาตอ0 การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลย่ี นเรียนรกูB ับสังคมโลก ตัวชว้ี ดั ต 1.1 ม.4-6/2 อา0 นออกเสยี งขอB ความ ขา0 ว ประกาศ โฆษณา บทรBอยกรอง และบทละครสัน้ (skit) ถูกตอB ง ตามหลกั การอ0าน ต 1.1 ม.4-6/4 จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะหค- วาม สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเหน็ จากการฟง6 และ อา0 นเรือ่ งท่ีเปนZ สารคดแี ละบนั เทิงคดี พรอB มท้งั ใหBเหตุผลและยกตวั อย0างประกอบ ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขยี นโตตB อบขBอมลู เก่ยี วกบั ตนเองและเรื่องต0าง ๆ ใกลตB วั ประสบการณ- สถานการณ- ข0าว/เหตุการณ- ประเดน็ ท่ีอยใ0ู นความสนใจของสงั คม และสื่อสารอยา0 งต0อเน่ืองและเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/5 พูดและเขยี นบรรยายความรสูB ึก และแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ือง ต0าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ- และขา0 ว/เหตกุ ารณอ- ยา0 งมีเหตุผล ต 1.3 ม.4-6/1 พดู และเขียนนำเสนอขBอมลู เกย่ี วกบั ตนเอง/ประสบการณ- ข0าว/เหตกุ ารณ- เร่ือง และประเดน็ ต0าง ๆ ตามความสนใจของสงั คม ต 1.3 ม.4-6/2 พดู และเขียนสรปุ ใจความสำคัญ/แก0นสาระ ท่ีไดจB ากการวิเคราะหเ- ร่อื ง กจิ กรรม ขา0 ว เหตกุ ารณ- และสถานการณต- ามความสนใจ ต 1.3 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ- และเหตกุ ารณ- ทัง้ ในทอB งถน่ิ สงั คม และโลก พรอB มท้งั ใหเB หตุผลและยกตวั อย0างประกอบ ต 2.1 ม.4-6/1 เลอื กใชBภาษา น้ำเสียง และกริ ิยาท0าทางเหมาะกบั ระดบั ของบคุ คล โอกาสและสถานที่ ตาม มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจBาของภาษา ต 2.2 ม.4-6/1 อธิบาย/เปรยี บเทยี บความแตกตา0 งระหว0างโครงสรBางประโยค ขอB ความ สำนวน คำพังเพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตา0 งประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ม.4-6/2 วิเคราะห/- อภิปรายความเหมอื นและความแตกต0างระหว0างวิถีชวี ิต ความเชอ่ื และวัฒนธรรม ของเจBาของภาษากับของไทย และนำไปใชBอยา0 งมีเหตุผล ต 3.1 ม.4-6/1 คนB ควBา/สบื คนB บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั ขBอมลู ที่เกี่ยวขอB งกับกลุ0มสาระการ เรยี นรอBู น่ื จากแหล0งเรยี นรตูB 0าง ๆ และนำเสนอดBวยการพูดและการเขยี น ต 4.1 ม.4-6/1 ใชภB าษาส่ือสารในสถานการณจ- รงิ /สถานการณ-จำลอง ท่เี กิดขนึ้ ในหBองเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.2 ม.4-6/1 ใชBภาษาตา0 งประเทศในการสบื คBน/คBนควาB รวบรวม วิเคราะห- และสรปุ ความรBู/ขBอมลู ต0าง ๆ จากส่อื และแหลง0 การเรียนรBตู า0 ง ๆ ในการศกึ ษาตอ0 และประกอบอาชพี รวม 13 ตัวชวี้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 85 กลมุ5 สาระการเรยี นรค<ู ณติ ศาสตรQ รายวชิ าเพม่ิ เติม ชั้นมธั ยมศึกษาปIท่ี 4 รหัสวิชา ค31202 ชัน้ มธั ยมศึกษาปทI ่ี 4 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 1.5 หนว5 ยกิต รายวิชา คณิตศาสตรเQ พ่ิมเติม 2 เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาเกย่ี วกบั เรขาคณิตวเิ คราะหแ- ละภาคตดั กรวย การหาระยะทางระหวา0 งจุดสองจุด การหาจดุ กงึ่ กลางของ ส0วนของเสนB ตรง การหาความชนั ของเสBนตรงและใชBความชนั ในการอธบิ ายอธบิ ายเกีย่ วกบั เสนB ขนานและเสBนตัง้ ฉาก เขยี นกราฟและหาสมการของเสนB ตรง หาระยะห0างระหวา0 งเสนB ตรงกบั จุดและระยะหา0 งระหว0างเสBนคู0ขนาน เขียนกราฟ และหาสมการของวงกลม วงรี พาราโบลา และไฮเพอร-โบลา และใชคB วามรเBู กย่ี วกบั เรขาคณติ วิเคราะหแ- ละภาคตัด กรวยในการแกปB ญ6 หา โดยใชทB กั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร- ซ่ึงไดBแก0 การแกBปญ6 หา การวางแผนเลอื กใชวB ธิ ีการทเ่ี หมาะสมใน การแกปB 6ญหา โดยคำนึงถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบ การส่ือสารและการสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร- โดยใชB ภาษาและสญั ลกั ษณท- างคณิตศาสตรใ- นการสอื่ สาร ส่ือความหมาย สรปุ ผล และนำเสนอไดBอยา0 งถกู ตBองชัดเจน การ เชือ่ มโยงความรูBทางคณิตศาสตรก- ับเนอ้ื หาตา0 ง ๆ หรือศาสตรอ- ่นื ๆ และนำไปใชใB นชวี ติ จรงิ การใหBเหตุผล รับฟ6งและใหB เหตุผลสนบั สนนุ หรือโตแB ยงB เพอ่ื นำไปส0กู ารหาขอB สรุป โดยมีขBอเท็จจรงิ ทางคณติ ศาสตร-รองรบั การคิดสราB งสรรค- สามารถขยายแนวคดิ ทม่ี อี ยูเ0 ดิม หรอื สรBางแนวคดิ ใหม0เพื่อปรบั ปรุงและพฒั นาองคค- วามรูB และการเรยี นรโBู ดยใชB กระบวนการกลุ0ม เพอื่ ใหBเกดิ ความรBู ความเขBาใจ มที กั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร- มที กั ษะที่จำเปนZ ในศตวรรษที่ 21 มี คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค- มคี วามซื่อสัตยส- จุ ริต มวี ินัย ใฝkเรยี นรBู มคี วามมง0ุ มัน่ ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ มคี วาม พอเพียงตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรบั การเจริญเติบโตในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และเขตพ้นื ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษา มองเห็นวา0 สามารถใชคB ณติ ศาสตรแ- กBป6ญหาในชีวิตจริง ไดB และมีความมุมานะในการทำความเขาB ใจปญ6 หาและแกปB 6ญหาทางคณติ ศาสตร- ผลการเรียนร<ู 1. เขBาใจและใชคB วามรเBู กยี่ วกับเรขาคณิตวเิ คราะห-ในการแกปB 6ญหา รวม 1 ผลการเรยี นรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 86 คำอธบิ ายรายวิชา กล5ุมสาระการเรียนร<ูวิทยาศาสตรQและเทคโนโลยี รายวิชา ชีววิทยา2 รหัสวิชา ว31202 จำนวน 1.5 หนว5 ยกิต ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทI ่ี 4 เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิเคราะห-กฎแห0งการแยก และกฎแห0งการรวมกลุ0มอย0างอิสระ และนำกฎของเมนเดลนี้ ไปอธิบายการ ถ0ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและใชBในการคำนวณโอกาสในการเกิดฟ™โนไทปXและจีโนไทปXแบบต0าง ๆ ของรุ0นF1 และ F2 การถ0ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ที่เปZนส0วนขยายของพันธุศาสตร-เมนเดล การแปรผันไม0ต0อเนื่อง และลักษณะ ทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันต0อเนื่อง การถ0ายทอดยีนบนโครโมโซม ลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมดBวยยีนบนออ โตโซมและยนี บนโครโมโซมเพศ สมบตั แิ ละหนBาทขี่ องสารพนั ธุกรรม โครงสรBางและองค-ประกอบทางเคมีของ DNA และ สรุปการจำลอง DNA กระบวนการสังเคราะห-โปรตีนและหนBาที่ของ DNA และ RNA ความสัมพันธ-ระหว0างสาร พันธุกรรม แอลลีล โปรตีน ลักษณะทางพันธุกรรม และเชื่อมโยงกับความรูBเรื่องพันธุศาสตร-เมนเดล การเกิดมิวเทชัน ระดับยีนและระดับโครโมโซม สาเหตุการเกิดมิวเทชัน รวมทั้งยกตัวอย0างโรคและกลุ0มอาการที่เปZนผลของการเกิดมิวเท ชัน หลักการสรBางสิ่งมีชีวิตดัดแปรงพันธุกรรมโดยใชBดีเอ็นเอรีคอมบิแนนท- การนำเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต-ใชB ทั้งในดBานสิ่งแวดลBอม นิติวิทยาศาสตร- การแพทย- การเกษตรและอุตสาหกรรม และขBอควรคำนึงถึงดBานชีวจริยธรรม หลักฐานที่สนับสนุนและขBอมูลที่ใชBอธิบายการเกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของฌอง ลามาร-ก และทฤษฎีเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส- ดาร-วิน ภาวะสมดุลของฮาร-ดี-ไวน-เบิร-ก ป6จจัยที่ทำใหBเกิดการ เปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากร พรBอมทั้งคำนวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทปXของประชากรโดยใชB หลักของฮาร-ดี-ไวนเ- บริ ก- กระบวนการเกิดสปช™ สี -ใหม0ของสิ่งมีชวี ิต โดยใชBกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร- สืบเสาะหาความรูB สืบคBนขBอมูล บันทกึ จดั กลุ0มขBอมูลขอB มูลและอภิปราย เพื่อใหBเกิดความรูB ความเขBาใจ สามารถนำไปอธิบายปรากฏการณ-ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นไดBอย0างถูกตBอง เกิด ความคิดสรBางสรรค-ต0อเนื่อง ตัดสินใจไดBอย0างรวดเร็วแม0นยำ เห็นคุณค0านำความรูBไปปรับใชBในชีวิตประจำวันใหBเกิดผล เชงิ บวก มีจติ วทิ ยาศาสตร- จริยธรรม คณุ ธรรม และค0านิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนร<ู 1. สืบคBนขBอมูล อธิบายสมบัติและหนBาที่ของสารพันธุกรรมโครงสรBางและองค-ประกอบทางเคมีของ DNA และ สรปุ การจำลองดีเอ็นเอ 2. อธิบายและระบุขั้นตอนในกระบวนการสังเคราะห-โปรตีนและหนBาที่ของDNAและ RNA แต0ละชนิดใน กระบวนการสังเคราะห-โปรตนี 3. สืบคBนขBอมูลและอธิบายการเกิดมิวเทชั่นระดับยีนส-และระดับโครโมโซมสาเหตุการเกิดมิวเทชั่นรวมท้ัง ยกตวั อยา0 งโรคและกล0ุมอาการท่ีเปZนผลของการเกดิ มวิ เทช่ัน 4. สืบคนB ขอB มลู อธบิ ายและสรปุ ผลการทดลอง ของเมนเดล

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 87 5. สรุปความสัมพันธ-ระหว0าง สารพันธุกรรม แอลลีน โปรตีน ลักษณะทางพันธุกรรมและเชื่อมโยงกับความรูB เรอื่ งพนั ธศุ าสตร-เมนเดล 6. อธิบาย และสรุปกฎแห0งการแยก และกฎแห0งการรวมกลุ0มอย0างอิสระ และนำกฎของเมนเดลนี้ ไปอธิบาย การถ0ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและใชBในการคำนวณโอกาสในการเกิดฟ™โนไทปXและจีโนไทปXแบบต0าง ๆ ของรุ0นF1 และ F2 7. สืบคBนขBอมูล วิเคราะห- อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ0ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ที่เปZนส0วนขยายของ พันธศุ าสตรเ- มนเดล 8. สืบคBนขBอมูล วิเคราะห- และเปรียบเทียบลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม0ต0อเนื่องและลักษณะทาง พันธกุ รรมท่ีมกี ารแปรผันต0อเนอ่ื ง 9. อธิบายการถ0ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอย0างลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมดBวยยีนบนออโต โซมและยนี บนโครโมโซมเพศ 10. อธิบายหลักการสราB งส่งิ มชี ีวิตดัดแปรพนั ธุกรรมโดยใชดB เี อน็ เอรคี อมบแิ นนท- 11. สืบคBนขBอมูล ยกตัวอย0าง และอภิปรายการนำเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต-ใชBทั้งในดBานสิ่งแวดลBอม นติ ิวทิ ยาศาสตร- การแพทย- การเกษตรและอตุ สาหกรรม และควรคำนึงถึงดาB นชีวจริยธรรม 12. สืบคBนขBอมูล และอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนและขBอมูลที่ใชBอธิบายการเกิดวิวัฒนาการของ สิ่งมีชวี ติ 13. อธิบาย และเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชอง ลามาร-ก และทฤษฎีเกี่ยวกับ วิวฒั นาการของส่งิ มชี ีวิตของชาลส- ดารว- นิ 14. ระบสุ าระสำคญั และอธบิ ายเงอื่ นไขของภาวะสมดลุ ของฮารด- ี-ไวน-เบริ ก- ป6จจยั ท่ีทำใหเB กิดการเปลี่ยนแปลง ความถี่ของแอลลีลในประชากร พรBอมทั้งคำนวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทปXของประชากรโดยใชBหลักของฮาร-ดี- ไวนเ- บิร-ก 15. สืบคBนขอB มูล อภิปราย และอธิบายกระบวนการเกิดสปช™ สี -ใหมข0 องสิง่ มชี ีวิต รวม 15 ผลการเรยี นร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 88 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ว31212 กลมุ5 สาระการเรยี นรวู< ิทยาศาสตรQและเทคโนโลยี รายวิชาเคมี 2 จำนวน 1.5 หนว5 ยกิต ช้ันมธั ยมศึกษาปทI ี่ 4 เวลา 3.0 ชัว่ โมง/สัปดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษา วิเคราะห- สืบคBน สำรวจตรวจสอบ อธิบาย อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับมวลอะตอม มวลโมเลกุลของ สารหรือมวลสูตร จำนวนโมล ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวขBองกับมวลสาร ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีท่ี เกี่ยวขBองกับความเขBมขBนของสารละลาย ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวขBองกับปริมาตรแกžส สูตรอย0างง0าย สูตร โมเลกุล สมบัติบางประการของสารละลาย ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ระบุสารกำหนดปริมาณ และ คำนวณปรมิ าณสารต0าง ๆ ในปฏกิ ริ ิยาเคมี และคำนวณผลไดรB Bอยละของผลิตภัณฑ-ในปฏิกริ ิยาเคมี โดยใชBกระบวนการทางวิทยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรูB การสำรวจตรวจสอบการสืบคBนขBอมูลและการ อภปิ ราย เพ่อื ใหBเกิดความรBู ความคดิ ความเขาB ใจสามารถส่อื สารสิ่งทเี่ รยี นรBู เพื่อใหBเกิดความรูB ความคิด ความเขBาใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูB มีทักษะในการใชBชีวิต เพื่อใหBสามารถดำรงชีวิต ในสังคม รักความเปZนไทย รักชาติ ศาสน- กษัตริย- มีวินัย อยู0อย0างพอเพียง ซื่อสัตย- สุจริต ใฝkเรียนรูB มุ0งมั่นในการ ทำงานและ มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค0าของการนำความรูBไปใชBประโยชน-ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร- จริยธรรม คุณธรรมและค0านิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นร<ู 1. แปลความหมายสญั ลักษณใ- นสมการเคมีเขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมี 2. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมีท่เี ก่ยี วขBองกบั มวลสาร 3. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีที่เกยี่ วขอB งกับความเขมB ขนB ของสารละลาย 4. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิริยาเคมีทเ่ี ก่ยี วขอB งกบั ปริมาตรแกžส 5. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิริยาเคมีหลายขนั้ ตอน 6. ระบุสารกำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารตา0 ง ๆ ในปฏกิ ิริยาเคมี 7. คำนวณผลไดBรอB ยละของผลิตภัณฑใ- นปฏกิ ริ ยิ าเคมี 8. ระบุหน0วยวดั ปริมาณตา0 ง ๆ ของสาร และเปล่ียนหน0วยวดั ใหBเปนZ หนว0 ยในระบบเอสไอดวB ยการใชแB ฟกเตอร- เปลีย่ นหน0วย 9. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และมวลสูตร 10. อธิบาย และคำนวณปรมิ าณใดปรมิ าณหนง่ึ จากความสมั พนั ธ-ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และปริมาตร ของแกสž ท่ี STP 11. คำนวณอตั ราส0วนโดยมวลของธาตอุ งคป- ระกอบของสารประกอบตามกฎสัดสว0 นคงที่ 12. คำนวณสตู รอย0างง0ายและสตู รโมเลกุลของสาร 13. คำนวณความเขBมขBนของสารละลายในหนว0 ยตา0 ง ๆ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 89 14. อธิบายวิธีการ และเตรียมสารละลายใหมB คี วามเขBมขBนในหน0วยโมลารติ ี และปริมาตรสารละลายตามที่ กำหนด 15. เปรยี บเทยี บจุดเดอื ดและจดุ เยอื กแข็งของสารละลายกับสารบรสิ ุทธ์ิ รวมทัง้ คำนวณ จดุ เดอื ดและจดุ เยอื ก แขง็ ของสารละลาย รวม 15 ผลการเรยี นร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 90 คำอธบิ ายรายวิชา กลุ0มสาระการเรยี นร8ูวทิ ยาศาสตรแ< ละเทคโนโลยี รายวชิ า ฟส@ ิกส< 2 รหัสวิชา ว31222 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปJที่ 4 เวลา 4 ช่วั โมง/สัปดาห< จำนวน 2.0 หนว0 ยกติ ____________________________________________________________________________ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษา วิเคราะห- งานและกฎการอนุรักษพ- ลงั งานกล โมเมนตมั และกฎการอนรุ กั ษ-โมเมนตัม สมดุลกลของวัตถุ สภาพยดื หยุ0นของวสั ดุ และมอดลู สั ของยงั และการเคลอ่ื นที่แบบฮารม- อนิกสอ- ย0างง0าย รวมทงั้ นำความรูBไปใชBประโยชน- โดยใชกB ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรBู การสำรวจตรวจสอบ การสบื คนB ขอB มูล อภิปราย และทดลอง เพ่อื ใหเB กิดความรBู ความคิด ความเขาB ใจ สามารถสอื่ สารส่งิ ท่เี รยี นรูB มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ และ ตระหนักถึงความสำคญั และเห็นคณุ ค0าของความรวูB ิทยาศาสตร-และเทคโนโลยที ่ีใชBในชีวติ ประจำวนั มพี ฤตกิ รรมเกยี่ วกับ การใชBและรกั ษาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลBอมอยา0 งรBคู ณุ คา0 และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลกั ษณะดBานจติ สาธารณะ มีวนิ ยั ใฝkเรยี นรBู มุง0 ม่นั ในการทำงาน มีส0วนร0วมในการจัดการพฒั นาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลBอมตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รองรบั การเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก (EEC) ผลการเรยี นร<ู 1. อธิบายสมดลุ กลของวัตถุ โมเมนต- และผลรวมของโมเมนต-ที่มีตอ0 การหมนุ แรงคคู0 วบและผลของแรงค0ูควบท่มี ีต0อ สมดุลของวตั ถุ เขยี นแผนภาพของแรงทก่ี ระทำต0อวตั ถุอิสระเม่ือวตั ถุอยู0ในสมดุลกล และคำนวณปรมิ าณตา0 งๆ ที่ เก่ียวขอB ง รวมทง้ั ทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง 2. สังเกต และอธบิ ายสภาพการเคล่อื นทขี่ องวตั ถุ เม่อื แรงท่ีกระทำตอ0 วตั ถุผา0 นศนู ย-กลางมวลของวัตถุ และผลของ ศูนย-ถว0 งทมี่ ผี ลต0อเสถยี รภาพของวตั ถุ 3. วเิ คราะห- และคำนวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพ้ืนที่ใตกB ราฟความสัมพันธ-ระหวา0 งแรงกบั ตำแหนง0 รวมทัง้ อธบิ าย และคำนวณกำลงั เฉลี่ย 4. อธิบาย และคำนวณพลังงานจลน- พลงั งานศักย- พลังงานกล ทดลองหาความสัมพนั ธ-ระหว0างงานกบั พลังงานจลน- ความสมั พันธร- ะหว0างงานกับพลงั งานศกั ย-โนมB ถ0วง ความสมั พนั ธร- ะหว0างขนาดของแรงท่ใี ชดB งึ สปริงกบั ระยะท่ี สปริงยดื ออกและความสมั พันธร- ะหว0างงานกับพลังงานศกั ย-ยดื หยุน0 รวมทัง้ อธิบายความสมั พนั ธร- ะหวา0 งงานของ แรงลัพธ-และพลังงานจลน- และคำนวณงานทเี่ กดิ ขน้ึ จากแรงลพั ธ- 5. อธิบายกฎการอนรุ ักษพ- ลังงานกล รวมทัง้ วเิ คราะห- และคำนวณปริมาณตา0 งๆ ทเ่ี กี่ยวขBองกบั การเคลอ่ื นทีข่ อง วัตถใุ นสถานการณต- า0 งๆ โดยใชกB ฎการอนรุ ักษพ- ลังงานกล 6. อธิบายการทำงาน ประสทิ ธิภาพและการไดBเปรียบเชิงกลของเคร่ืองกลอย0างง0ายบางชนดิ โดยใชBความรBเู ร่อื งงาน และสมดลุ กล รวมทัง้ คำนวณประสทิ ธิภาพและการไดเB ปรยี บเชิงกล 7. อธิบาย และคำนวณโมเมนตัมของวตั ถุ และการดลจากสมการและพ้ืนทใี่ ตกB ราฟความสัมพนั ธร- ะหว0างแรงลพั ธ- กับเวลา รวมท้ังอธิบายความสมั พนั ธร- ะหว0างแรงดลกับโมเมนตมั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 91 8. ทดลอง อธิบาย และคำนวณปริมาณต0างๆ ที่เกี่ยวกบั การชนของวัตถใุ นหนึง่ มติ ิ ทัง้ แบบยืดหย0ุน ไมย0 ืดหยน0ุ และ การดีดตัวแยกจากกนั ในหนึง่ มติ ิซงึ่ เปZนไปตามกฎการอนุรกั ษโ- มเมนตมั 9. ทดลอง และอธบิ ายการเคลอื่ นทแ่ี บบฮาร-มอนกิ อย0างงา0 ยของวัตถตุ ิดปลายสปริงและลูกตBมุ อยา0 งงา0 ย รวมท้งั คำนวณปริมาณตา0 งๆ ท่เี ก่ียวขBอง 10. อธบิ ายความถธี่ รรมชาตขิ องวัตถุและการเกดิ การสัน่ พอB ง 11. อธิบายสภาพยืดหยุน0 และลักษณะการยืดและหดตวั ของวัสดทุ ี่เปนZ แท0ง เมอ่ื ถกู กระทำดวB ยแรงค0าต0าง ๆ รวมท้งั ทดลอง อธิบายและคำนวณความเคBนตามยาว ความเครยี ดตามยาว และมอดูลสั ของยงั และนำความรเูB ร่ือง สภาพยดื หยุ0นไปใชใB นชวี ติ ประจำวัน รวม 11 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 92 คำอธบิ ายรายวิชา กล5ุมสาระการเรียนร<วู ทิ ยาศาสตรQและเทคโนโลยี รายวชิ า การออกแบบนวตั กรรม รหสั วิชา ว30285 ชั้นมัธยมศกึ ษาปIที่ 4 เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาหQ จำนวน 1.0 หน5วยกติ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษา อธิบายกระบวนออกแบบเชิงวิศวกรรม และแนวคิดเชิงออกแบบเพื่อใชBในการออกแบบนวัตกรรม อธิบายหลักการทำงานของระบบกลไก, ระบบไฟฟ~า และระบบของเทคโนโลยี เขียนแบบ 2 มิติ และ 3 มิติ ดBวย โปรแกรมคอมพิวเตอร- ออกแบบและสรBางระบบกลไก, ระบบไฟฟ~าเพื่อนำไปใชBในการแกBป6ญหา ออกแบบและสรBาง แบบจำลองระบบทางเทคโนโลยีเพื่อแกBป6ญหาในทBองถิ่น เลือกใชBวัสดุ อุปกรณ-ที่เหมาะสมกับการทำงาน และคำนึงถึง ความปลอดภัยในการทำงาน โดยใชBความรูBทางดBานวิทยาการคอมพิวเตอร- สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อแกBป6ญหา รวบรวมขBอมูลในชีวิตจริงจากแหล0งต0าง ๆ และความรูBจากศาสตร-อื่นมาประยุกต-ใชB สรBางความรูBใหม0 เขBาใจการ เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีทมี่ ีผลตอ0 การดำเนินชวี ิต อาชพี สังคม วฒั นธรรมและใชBอยา0 งปลอดภยั มีจริยธรรม ตลอดจน นำความรูBความเขBาใจในวิชาวิทยาศาสตร- และเทคโนโลยีไปใชBใหBเกิดประโยชน-ต0อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถ พัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแกBป6ญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และ ความสามารถในการตดั สินใจ ตระหนักถึงความสำคัญและเห็นคุณค0าของความรูBวิทยาศาสตร-และเทคโนโลยีที่ใชBในชีวิตประจำวัน มีทักษะใน ศตวรรษที่ 21 รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) มีจิต วิทยาศาสตร- มีคุณธรรม จริยธรรม และค0านิยมในการใชBวิทยาศาสตร-และเทคโนโลยีอย0างสรBางสรรค- รูBเท0าทัน และมี ความรบั ผิดชอบต0อสงั คม ผลการเรียนร<ู 1. อธบิ ายกระบวนออกแบบเชงิ วิศวกรรม และแนวคดิ เชงิ ออกแบบเพ่อื ใชใB นการออกแบบนวัตกรรม 2. อธิบายหลักการทำงานของระบบกลไก, ระบบไฟฟา~ และระบบของเทคโนโลยี 3. เขยี นแบบ 2 มติ ิ และ 3 มติ ิ ดวB ยโปรแกรมคอมพิวเตอร- 4. ออกแบบและสราB งระบบกลไก, ระบบไฟฟา~ เพือ่ นำไปใชBในการแกBป6ญหา 5. ออกแบบและสราB งแบบจำลองระบบทางเทคโนโลยเี พอ่ื แกปB 6ญหาในทอB งถนิ่ 6. เลอื กใชวB ัสดุ อปุ กรณ-ทีเ่ หมาะสมกับการทำงาน และคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ในการทำงาน รวม 6 ผลการเรียนรู<

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 93 คำอธิบายรายวชิ า กลม5ุ สาระการเรียนรวู< ิทยาศาสตรQและเทคโนโลยี รายวชิ าเทคนิคปฏบิ ตั กิ ารพื้นฐาน รหสั วิชา ว30283 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปIที่ 4 เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาหQ จำนวน 1.0 หนว5 ยกิต คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษากระบวนการคิดและทดลองเชื่อมโยงบูรณาการระหว0าง ความรูB/ทักษะ/ประสบการณ-เดิมกับสิ่งใหม0 โดย ใชBกระบวนการและวิธีการทางวิทยาศาสตร- แสวงหาความรูBหรือคBนควBาคำตอบในสิ่งที่อยากรูBหรือสงสัยดBวยวิธีการท่ี หลากหลาย ( Theory of knowledge ) ลงมือปฏิบัติกิจกรรมต0างๆ เพื่อหาคำตอบดBวยตนเอง ในการทดลองแกBป6ญหา ทางฟ…สิกส- เกี่ยวกับการวัดปริมาณต0างๆทางฟ…สิกส- ความผิดพลาดและขอบเขตของการวัดไดBแก0 ระยะทาง เวลา อณุ หภมู ิ และปริมาณทางไฟฟ~า โดยใชBกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร- การสืบเสาะหาความรูB การสำรวจตรวจสอบ การสืบคBน ขBอมูล และการ อภิปราย เพื่อใหBเกิด ความรูB ความเขBาใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูB มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็น คุณคา0 ของการนำความรBไู ปใชBประโยชนใ- นชีวติ ประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร- จริยธรรม คุณธรรม และคา0 นยิ มที่เหมาะสม เห็นคุณค0าของการนำความรูBไปใชBประโยชน-ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร- จริยธรรม คุณธรรม และ คา0 นิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู< 1. ศกึ ษาการใชBและเพิ่มทกั ษะการใชBเครอ่ื งมือวดั เวอร-เนียร-คาลิเปอร- สเฟ™ยโรมเิ ตอร- และไมโครมเิ ตอร- 2. อธิบายและทดลองการแกว0งวัตถุเกร็งที่เคลื่อนที่แบบฮาร-มอนิกส-อย0างง0าย และคำนวณหาความเร0งโนBมถ0วง ของโลกจากแกว0งของวตั ถุเกร็ง 3. สามารถอธบิ ายการใชBมลั ติมิเตอรแ- บบดิจติ อลวดั ค0าความตาB นทานไดอB ยา0 งถกู ตBองไดB 4. อธบิ ายและทดลองหลักการทำงานของมอเตอร-ไฟฟา~ ไดB 5. อธิบายและทดลองการหาปริมาณทางไฟฟ~าในวงจรไฟฟ~ากระแสตรงที่ต0อตัวตBานทานแบบอนุกรมและขนาน และคำนวณหาปรมิ าณตา0 งๆ ทางไฟฟา~ รวม 5 ผลการเรียนร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 94 กลุ5มสาระการเรียนรู< ภาษาตา5 งประเทศ คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า อ 31204 ช้ันมัธยมศึกษาปIท่ี 4 รายวิชา ภาษาองั กฤษอา5 น-เขียน จำนวน 1.0 หนว5 ยกิต เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาหQ คำอธบิ ายรายวิชา (Course description) ฝ„กทักษะการอ0านเพื่อจับใจความสำคัญ วิเคราะห-ความ สรุปความ จากเรื่องประเภทสารคดีและบันเทิงคดี ฝ„ก ทักษะการพูดและเขียนเพื่อขอและใหBขBอมูล แสดงความคิดเห็น พรBอมใหBเหตุผลและยกตัวอย0างประกอบ เกี่ยวกับเรื่อง ต0าง ๆ เช0น การสรุปข0าว เหตุการณ-ที่เกิดขึ้นทั้งในระดับทBองถิ่น ระดับภูมิภาคและระดับประเทศไปจนถึงระหว0าง ประเทศไดBอย0างเหมาะสม ใชBภาษาสื่อสารในสถานการณ-จริง สถานการณ-จำลองเกิดขึ้นในหBองเรียน และนอก หBองเรียน รวมถึงใชBความรูBทางภาษาในการศึกษาคBนควBา สืบคBนขBอมูลวามรBูจากแหล0งการเรียนรูBต0าง ๆ เช0น แหลง0 ขBอมลู สารสนเทศ ส่ือสง่ิ พิมพ-ตา0 งๆ และหอB งสมุด โดยการใชBกิจกรรมกระบวนการกลุ0ม รายบุคคล และคู0 ทั้งในหBองเรียนและนอกหBองเรียน การคBนควBาสืบคBน ขBอมูลจากแหลง0 การเรยี นรูตB า0 งๆและจากส่อื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส- เพื่อใหBผูBเรียนพัฒนาทักษะกาiวิเคราะห-และการคิดอย0างมีวิจารณญาณ โดยการตั้งคำถามและการใหBเหตุผล ตลอดจนเสริมสรBางคุณลักษณะอันพึงประสงค- เพื่อใหBผูBเรียนสามารถใชBภาษาในการสื่อความหมายใน สถานการณ-ต0าง ๆ ไดBอย0างคล0องแคล0วและเหมาะสมและรองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Corridor : EEC) ผลการเรยี นรู< 1. จับใจความสำคัญ วิเคราะหค- วาม สรปุ ความ และแสดงความคิดเห็นจากการอ0านเร่ืองที่เปZนสารคดี และบนั เทงิ คดี 2. พดู และเขยี นเพอื่ ขอและใหBขBอมูลแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่อื งตา0 ง ๆ ข0าว เหตกุ ารณ-ทีอ่ 0าน อย0างเหมาะสม 3. วเิ คราะหแ- ละแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เหตุการณใ- นทBองถิน่ สังคม และโลก 4. ใชBภาษาสือ่ สารในหอB งเรยี น และสถานศึกษา 5. ใชBภาษาต0างประเทศในการคBนควBา สืบคBน สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขBอมูลที่ไดจB ากแหล0งเรียนรBู ต0าง ๆ รวม 5 ผลการเรยี นร<ู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 95 คำอธิบายรายวิชา กลุม5 สาระการเรียนร<ูสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวชิ าพลศึกษา 2 (เซปtกตะกร<อ) รหสั วชิ า พ31202 ช้นั มธั ยมศึกษาปทI ่ี 4 เวลา 1 ชัว่ โมง/สัปดาหQ จำนวน 0.5 หน5วยกิต คำอธิบายรายวิชา (course description) ศกึ ษาความรBูความเขBาใจพน้ื ฐานเก่ียวกับกีฬาเซปก6 ตะกรอB ทกั ษะพืน้ ฐานท่สี ำคญั ในการเล0นเซป6กตะกรBอ ทกั ษะการเล0นลกู ขBางเทาB ดาB นใน ลูกหลังเทBา การเล0นลกู เขา0 การเลน0 ลกู ดBวยศรี ษะทักษะการเสิรฟ- การเลน0 ลกู หนาB ตา ข0ายเพือ่ ทำคะแนน การปอ~ งกนั การเลน0 เกมรกุ การอบอุน0 ร0างกายก0อนการฝ„ก การพฒั นาสมรรถภาพกลาB มเน้ือดวB ยการ ยกน้ำหนัก การตดั สนิ และมีความรBคู วามเขBาใจพน้ื ฐานเกี่ยวกับกีฬาเซป6กตะกรอB โดยใชBกระบวนการเรยี นรBแู บบบูรณาการ กระบวนการเรียนรขBู องตนเอง กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทำ จริง กระบวนการจดั การ กระบวนการคิด กระบวนการพัฒนาลักษณะนสิ ัย กระบวนการสบื คBนขอB มลู กระบวนการ อภิปราย เพ่อื ใหนB ักเรียนมีเจตคติทถี่ ูกตอB งและเหมาะสมเกยี่ วกบั กิจกรรมการออกกำลงั กายตามความถนดั และ ความ สนใจ และสามารถนำทักษะกีฬาเซปก6 ตะกรอB ไปใชBในการออกกำลังกายเพ่ือพฒั นาบคุ ลิกภาพ และสมรรถภาพตอ0 ไป ผลการเรียนรู< 1. อธิบายความรูเB บอ้ื งตBนเกย่ี วกับกีฬาเซปก6 ตะกรBอไดB 2. มีทกั ษะในการเคลื่อนไหวเล0นลกู เซปก6 ตะกรBอในทา0 ต0าง ๆ 3. มที ักษะในการเล0นลูกในทา0 ต0าง ๆ ไดB 4. มที กั ษะในการเสริ ฟ- ลกู ตะกรอB ประเภทต0าง ๆ 5. รBขู นั้ ตอนและสามารถปฏบิ ตั เิ ม่ือเปZนฝkายรกุ ไดBอย0างถกู ตอB งและเหมาะสม 6. รBขู ้นั ตอนและสามารถปฏิบัติเมอื่ เปนZ ฝาk ยรับไดBอยา0 งถูกตอB งและเหมาะสม 7. รBู เขBาใจ และปฏบิ ตั ิตามกฎกติกาการแข0งขันเซปก6 ตะกรBอไดBอยา0 งถกู ตอB ง 8. รูB เขBาใจ และมีทกั ษะในการเล0นเซปก6 ตะกรBอเพอ่ื การแขง0 ขนั 9. รเBู ขBาใจ และปฏบิ ัตกิ ารทดสอบสมรรถภาพทางกายไดBอยา0 งถูกตBอง รวม 9 ผลการเรยี นร<ู