หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง ปี 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 96 คำอธบิ ายรายวิชา กล,ุมสาระการเรยี นรวู6 ทิ ยาศาสตร:และเทคโนโลยี รหสั วิชา ว22105 รายวชิ า วิทยาการคำนวณและออกแบบเทคโนโลยี 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปทK ่ี 2 เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห: จำนวน 1.0 หน,วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาการคาดการณ^แนวโนRมเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้น สาเหตุหรือปdจจัยตSาง ๆ หรือปdจจัยที่สSงผลตSอการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ที่ทำใหRเทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและวิเคราะห^เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใชR เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตSอชีวิต สังคมและส่ิงแวดลRอม รวมถึงการแกRปdญหาโดยใชRแนวคิดเชิงคำนวณ การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใชRตรรกะและฟdงก^ชั่น การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแกRปdญหา โดยใชRแนวคิดเชิง คำนวณในการออกแบบเพื่อใหRการแกRปdญหามีประสิทธิภาพ โดยผSานตัวดำเนินการ (operators) ในโปรแกรมไพทอน และปฏิบัติเกี่ยวกับระบบความปลอดภัยในงานไฟฟUาและอิเล็กทรอนิกส^ เทคนิคการบัดกรี การใชRมัลติมิเตอร^ การ ประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส^เบื้องตRน นำแนวคิดเชิงคำนวณไปประยุกต^ใชRในการแกRปdญหาในชีวิตจริง โดยเนRนทักษะการเขียนโปรแกรมอยSางงSาย ใน โปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร^ ใชRกระบวนการระบุปdญหาหรือความตRองการในชุมชนหรือทRองถิ่น ซึ่งการระบุปdญหา จำเปEนตRองมีการวิเคราะห^ สถานการณ^ของปdญหาเพื่อสรุปกรอบของปdญหาแลRวดำเนินการสืบคRน รวบรวมขRอมูล ความรูR จากศาสตร^ตSาง ๆ ที่เกี่ยวขRอง ดRวยกระบวนการกลุSม แลRวออกแบบวิธีการแกRปdญหา โดยวิเคราะห^ เปรียบเทียบและ ตัดสินใจเลือกขRอมูลที่จำเปEนภายใตRเงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยูS นำเสนอแนวทางการแกRปdญหาใหRผูRอื่นเขRาใจ วางแผน ขั้นตอนการทำงานและดำเนินการแกRปdญหาอยSางเปEนขั้นตอน ทดสอบประเมินผล และอธิบายปdญหาหรือขRอบกพรSองที่ เกดิ ขึ้น ภายใตกR รอบเงื่อนไขพรอR มทงั้ หาแนวทางการปรับปรุงแกRไข และนำเสนอผลการแกRปญd หา ความตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพรSขRอมูล โดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปdจจัยที่สSงผลตSอการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี โดยตระหนักถึงความปลอดภัย ในการปฏิบัติเกี่ยวกับระบบความปลอดภัยในงานไฟฟUาและ อิเล็กทรอนิกส^ เทคนิคการบัดกรี การใชRมัลติมิเตอร^ การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส^เบื้องตRน รองรับการเจริญเติบโตใน เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ใหRสอดคลRอง กับผูRเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยมีคุณลักษณะดRาน จิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน คำนึงผลกระทบ ในการจดั การพฒั นาทรัพยากร ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลRอมตามแนวคดิ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ว4.1 เขาR ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปล่ียนแปลง อยSางรวดเร็ว ใชRความรRแู ละทักษะทางดRานวิทยาศาสตรค^ ณิตศาสตร^และศาสตร^อื่น ๆ เพอ่ื แกปR dญหาหรือพฒั นางานอยาS งมีความคิด สรRางสรรค^ ดRวยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใชเR ทคโนโลยอี ยSางเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบตSอชวี ติ สงั คมและสิ่งแวดลอR ม มาตรฐาน ว4.2 เขาR ใจและใชRแนวคิดเชงิ คำนวณในการแกปR dญหาทีพ่ บในชวี ติ จรงิ อยาS งเปEนขนั้ ตอนและเปนE ระบบ ใชRเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรยี นรูกR ารทำงาน และการแกปR ญd หาไดอR ยาS งมีประสิทธิภาพ รเูR ทSา ทนั และมีจรยิ ธรรม

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 97 ตวั ชี้วัด ว4.1 ม2/1 คาดการณ^แนวโนRมเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้น โดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปdจจัยที่สSงผลตSอการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และวิเคราะห^เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใชRเทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตSอ ชวี ิต สงั คมและสง่ิ แวดลRอม ว4.1 ม2/2 ระบุปdญหาหรือความตRองการในชุมชนหรือ ทRองถิ่น สรุปกรอบของปdญหา รวบรวม วิเคราะห^ ขอR มูลและแนวคิดท่เี กยี่ วขอR งกับปญd หา ว4.1 ม2/3 ออกแบบวิธีการแกRปdญหา โดยวิเคราะห^ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกขRอมูลที่จำเปEนภายใตR เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยูS นำเสนอ แนวทางการแกRปdญหาใหRผูRอื่นเขRาใจ วางแผนขั้นตอนการทำงานและดำเนินการ แกปR dญหาอยSางเปนE ขัน้ ตอน ว4.1 ม2/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธบิ ายปdญหาหรือ ขอR บกพรSองทเี่ กิดขนึ้ ภายใตRกรอบเงื่อนไขพรRอมทงั้ หา แนวทางการปรบั ปรุงแกRไข และนำเสนอผลการแกปR dญหา ว4.1 ม2/5 ใชRความรูR และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ^ เครื่องมือ กลไก ไฟฟUา และอิเล็กทรอนิกส^ เพ่ือ แกRปdญหาหรอื พัฒนางานไดRอยSางถกู ตอR ง เหมาะสม และปลอดภยั ว4.2 ม2/1 ออกแบบอัลกอริทึมท่ีใชแR นวคดิ เชงิ คำนวณในการแกปR ญd หา หรอื การทำงานทพี่ บในชวี ติ จริง ว4.2 ม2/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมท่ใี ชRตรรกะและฟงd ก^ชันในการแกRปdญหา ว4.2 ม2/3 อภปิ รายองคป^ ระกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร^ และเทคโนโลยี การสื่อสาร เพอ่ื ประยกุ ต^ใชงR านหรือแกRปญd หาเบอื้ งตนR ว4.2 ม2/4 ใชเR ทคโนโลยสี ารสนเทศอยSางปลอดภยั มีความรับผิดชอบ สรRางและแสดงสิทธ์ใิ ปการเผยแพรS ผลงาน รวม 9 ตวั ช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 98 คำอธบิ ายรายวิชา กลมุS สาระการเรยี นรสูW ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศกึ ษา 3 รหสั วชิ า ส22101 จำนวน 1.5 หนSวยกติ ชั้นมธั ยมศึกษาปeท่ี 2 เวลา 3 ช่ัวโมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษา วิเคราะห^ ระบบเศรษฐกิจแบบตSางๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแขSงขันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่สSงผลตSอความสัมพันธ^ทางเศรษฐกิจระหวSางประเทศ การแขSงขันทางการคRาใน ประเทศและตSางประเทศที่สSงผลตSอคุณภาพสินคRา ปริมาณการผลิตและราคาสินคRา ปdจจัยที่มีผลตSอการลงทุนและการ ออม ปdจจัยการผลิตสินคRาและบริการ และปdจจัยที่มีผลตSอการผลิตสินคRาและบริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิต ในทRองถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการคุRมครองสิทธิของตนเองในฐานะผูRบริโภค ศึกษา วิเคราะห^ ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา อธิบายการใชRเครื่องมือทางภูมิศาสตร^ มาตราสSวน ทิศ และ สัญลักษณ^ วิเคราะห^สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ผลกระทบ แนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลRอมอยSางยั่งยืนในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา สำรวจ ระบุที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม วิเคราะห^ปdจจัยทางกายภาพและปdจจัยทางสังคมที่สSงผลตSอทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม สืบคRน อภิปรายประเด็นปdญหาจากปฏิสัมพันธ^ระหวSางสิ่งแวดลRอมทางกายภาพกับมนุษย^ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปและทวีป แอฟริกา ศกึ ษาประชากร วิถชี วี ิต สังคม วฒั นธรรม ในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก (EEC) โดยใชRกระบวนการคิด กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ กลมุS กระบวนการเผชญิ สถานการณ^และแกปR dญหา กระบวนการทางภมู ิศาสตร^ รวมท้งั การเรยี นรโูR ดยใชโR ครงงาน เพ่ือใหRเกิดความรูRความเขRาใจความสัมพันธ^ทางเศรษฐกิจ สามารถใชRทรัพยากรที่มีอยูSอยSางจำกัดไดRอยSางมี ประสิทธิภาพและคุRมคSา เขRาใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มี ความสามารถในการใชRเทคโนโลยีในการสืบคRนขRอมูล มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ในดRานมี วินัย ใฝlเรียนรRู อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ เห็นคุณคSาและมีจิตสำนึกในการอนุรักษ^ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอม ซึ่งสอดคลRองกับมาตรฐานการศึกษาชาติ สามารถนำความรูRความเขRาใจไปปฏิบัติไดR จริงในการดำเนินชีวิต การพัฒนา การแกRปdญหาของตนเอง ครอบครัว และสังคม ใหRสามารถอยูSรSวมกันไดRอยSางสันติสุข เพื่อรองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และเขตพื้นท่ี นวตั กรรมการศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ส 3.1 เขRาใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชRทรัพยากรที่มี อยูSอยSางจำกัดไดRอยSางมีประสิทธิภาพและคุRมคSา รวมทั้งเขRาใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิตอยSางมี คุณภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เขRาใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจตSางๆ ความสัมพันธ^ทางเศรษฐกิจและความจำเปEน ของการรSวมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 99 มาตรฐาน ส 5.1 เขRาใจลักษณะทางกายภาพของโลก และความสัมพันธ^ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลตSอกัน ใชRแผนท่ี และเครื่องมือทางภูมิศาสตร^ในการคRนหา วิเคราะห^ และสรุปขRอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร^ ตลอดจนใชRภูมิ สารสนเทศอยSางมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขRาใจปฏิสัมพันธ^ระหวSางมนุษย^กับสิ่งแวดลRอมทางกายภาพที่กSอใหRเกิดการสรRางสรรค^วิถีการ ดำเนินชีวติ มีจติ สำนึกและมีสSวนรวS มในการจัดการทรพั ยากรและสิ่งแวดลRอม เพอื่ การพัฒนาท่ยี ่ังยืน ตวั ช้ีวดั ส 3.1 ม.2/1 วเิ คราะหป^ จd จัยที่มีผลตอS การลงทนุ และการออม ส 3.1 ม.2/2 อธิบายปจd จยั การผลติ สินคาR และบริการ และปdจจัยที่มอี ทิ ธิพลตSอการผลติ สนิ คRาและบรกิ าร ส 3.1 ม.2/3 เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในทอR งถ่นิ ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ม.2/4 อภิปรายแนวทางการคมุR ครองสิทธิของตนในฐานะผูบR ริโภคมาตรฐาน ส 3.2 ม.2/1 อภปิ รายระบบเศรษฐกจิ แบบตาS งๆ ส 3.2 ม.2/2 ยกตัวอยาS งทสี่ ะทอR นใหเR หน็ การพึง่ พาอาศยั กนั และการแขSงขันกนั ทางเศรษฐกิจในภมู ิภาคเอเชีย ส 3.2 ม.2/3 วเิ คราะหก^ ารกระจายของทรัพยากรในโลกทีส่ งS ผลตSอความสัมพันธท^ างเศรษฐกิจระหวSางประเทศ ส 3.2 ม.2/4 วิเคราะห^การแขSงขันทางการคRาในประเทศและตSางประเทศสSงผลตSอคุณภาพสินคRาปริมาณการ ผลิตและราคาสนิ คาR ส 5.1 ม.2/1 วิเคราะห^ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา โดยใชRเครื่องมือทางภูมิศาสตร^ สืบคนR ขอR มลู ส 5.1 ม.2/2 อธิบายมาตราสวS น ทศิ และสญั ลักษณ^ ส 5.1 ม.2/3 วิเคราะหส^ าเหตกุ ารเกิดภยั พบิ ัติและผลกระทบในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา ส 5.2 ม.2/1 สำรวจและระบทุ ำเลทต่ี ้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสังคมในทวีปยโุ รป และทวีปแอฟริกา ส 5.2 ม.2/2 วิเคราะห^ปdจจัยทางกายภาพและปdจจัยทางสังคมที่สSงผลตSอทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟรกิ า ส 5.2 ม.2/3 สืบคRน อภิปรายประเด็นปdญหาจากปฏิสัมพันธ^ระหวSางสิ่งแวดลRอมทางกายภาพกับมนุษย^ที่ เกดิ ข้ึนในทวีปยโุ รปและทวีปแอฟริกา ส 5.2 ม.2/4 วิเคราะห^แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลRอมใน ทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟริกาทย่ี ัง่ ยนื รวมจำนวนตวั ชี้วดั 15 ตัวชว้ี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 100 คำอธิบายรายวิชา กลSุมสาระการเรียนรWู สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ าประวตั ิศาสตร) รหสั วิชา ส 22102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทe ี่ 2 เวลา 1 ช่วั โมง/สัปดาห) จำนวน 0.5 หนวS ยกติ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษา วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร^ในการเรียนรูกR ารประเมินความนาS เชอ่ื ถือของหลกั ฐาน ประเภทของขอR มลู หลักฐานทางประวตั ศิ าสตรท^ ี่อยูSในทอR งถ่ินของตนเองหรือหลกั ฐานสมัยอยุธยา วิเคราะหข^ RอมูลจากเอกสาระตาS งๆ สมยั อยธุ ยาและธนบุรี เชSน ขRอความบางตอนในพงศาวดารหรอื จดหมายเหตชุ าวตาS งชาติ ตลอดจนศึกษาสภาพทาง ภูมิศาสตรท^ ส่ี SงผลตอS พัฒนาการของแหลงS อารยธรรมในภูมิภาคเอเชยี (ยกเวRนเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต)R โดยใชRวิธีการทางประวัตศิ าสตร^ วเิ คราะห^ สงั เคราะห^ และประเมนิ ความนSาเชอ่ื ถือของขRอเทจ็ จรงิ และ อธิบายพัฒนาการของเหตุการณ^ทางประวตั ิศาสตร^ เพอ่ื ใหเR กดิ ความรRูความเขาR ใจในการนำวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตรม^ าใชRศึกษาเรอ่ื งราวทีเ่ ก่ยี วขRองกบั ตนเอง ครอบครวั ทอR งถ่นิ ของตนเอง มคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคใ^ นดาR นรกั ชาติ ศาสน^ กษตั รยิ ^ ซ่อื สัตยส^ จุ ริต มีวินัย ใฝเl รียนรRู อยอูS ยSางพอเพียง มSงุ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเปนE ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวิตอยSรู SวมกันไดRอยาS งสนั ตสิ ขุ มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ส 4.1 ขาR ใจความหมาย ความสำคญั ของเวลาและยคุ สมัยทางประวัตศิ าสตร^ สามารถใชวR ธิ ีการ ทางประวัตศิ าสตร^วิเคราะหเ^ หตุการณ^ตSาง ๆ อยาS งเปEนระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขาR ใจพัฒนาการของมนุษยชาติ จากอดตี จนถงึ ปจd จุบันในดRานความสัมพนั ธแ^ ละการ เปลย่ี นแปลงของเหตุการณ^อยาS งตอS เนอื่ ง ตระหนักถงึ ความสำคญั และสามารถวิเคราะหผ^ ลกระทบที่ เกดิ ขนึ้ ตัวช้ีวดั ตวั ชว้ี ดั ม 2/1 ประเมนิ ความนSาเชือ่ ถอื ของหลักฐาน ทางประวตั ิศาสตรใ^ นลกั ษณะตาS ง ๆ ตัวชี้วัด ม 2/2 วเิ คราะห^ความแตกตาS งระหวSางความจรงิ กับขอR เทจ็ จริงของเหตุการณ^ทางประวัตศิ าสตร^ ตวั ชีว้ ัด ม 2/3 เห็นความสำคัญของการตคี วามหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรท^ ่ีนSาเชอื่ ถือ ตวั ชีว้ ดั ม 2/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมภิ าคเอเชีย ตัวช้ีวัด ม 2/2 ระบุความสำคญั ของแหลงS อารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย รวม 5 ตัวชวี้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 101 กลุSมสาระการเรยี นรWูสุขศึกษาและพลศกึ ษา คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า พ22101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปทe ี่ 2 รายวิชาสขุ ศึกษา 3 จำนวน 0.5 หนวS ยกิต เวลา 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาเกี่ยวกับวัยรุSน ประกอบดRวยเรื่องความหมายของวัยรุSน การเปลี่ยนแปลงของวัยรุSน เรียนรูRเรื่องการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุSน ประกอบดRวยเรื่องปdจจัยที่มีผลตSอการเจริญเติบโตและพัฒนาการในวัยรุSน เรียนรRู เรื่องเจตคติในเรื่องเพศ ประกอบดRวยเรื่องเจตคติในเรื่องเพศ ความเชื่อและความเขRาใจผิดเกี่ยวกับเรื่องเพศ ปdจจัยที่มี อิทธิพลตSอเจตคติในเรื่องเพศ เรียนรูRเรื่องความเทSาเทียมระหวSางเพศ ประกอบดRวยเรื่องเพศ บทบาทความสำคัญ ความ เทSาเทียมระหวSางเพศ ความหลากหลายทางเพศ การวางตัวตSอผูRอื่น และปdจจัยที่สSงผลใหRเกิดความไมSเทSาเทียมระหวSาง เพศ เรียนรูRเรื่องเพศสัมพันธ^ในวัยเรียน ประกอบดRวยเรื่อง ปdญหาและผลกระทบของการมีเพศสัมพันธ^ในวัยเรียน การ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงตSอการเกิดโรคติดตSอทางเพศสัมพันธ^และการตั้งครรภ^ไมSพรRอม การปUองกันโรคติดตSอทาง เพศสัมพันธ^และการตั้งครรภ^ไมSพรRอมและโรคติดตSอทางเพศสัมพันธ^ เรียนรูRเรื่องการบริการทางสุขภาพ ประกอบดRวย เรื่องความหมายของการบริการสุขภาพ ระบบการบริการสุขภาพ หลักการใชRบริการทางสุขภาพ และหลักการใชRสิทธิ หลักประกันสุขภาพเมื่อเจ็บปlวย เรียนรูRเรื่องสุขภาพกับการใชRเทคโนโลยีประจำวัน ประกอบดRวยเรื่องผลของการใชR เทคโนโลยีทมี่ ผี ลตอS สุขภาพ ความเจรญิ กRาวหนRาทางการแพทยท^ ีม่ ตี Sอสขุ ภาพในปdจจบุ นั โดยใชRกระบวนการจัดการเรียนรูRแบบกระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการวิเคราะห^ และ อภิปรายเพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRาใจ สำนึกในคุณคSาและศักยภาพของตนเอง เพื่อใหRสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูR และ นำประสบการณ^ไปปรบั ใชRใหRเกิดประโยชนส^ งู สุดในการดำเนนิ ชวี ติ เพื่อใหRมีคุณลักษณะพึงประสงค^ มีวินัย ใฝlเรียนรูR ซื่อสัตย^สุจริต อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักความ เปนE ไทย และมจี ติ สาธารณะ เหน็ คุณคSาความสำคัญของการประกอบอาชีพสุจริต และมเี จตคตทิ ่ีดตี อS รายวิชาสขุ ศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรWู มาตรฐาน พ 1.1 เขาR ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย^ มาตรฐาน พ 2.1 เขRาใจและเห็นคุณคSาตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดำเนินชีวติ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ คSาและมีทกั ษะในการสรRางเสรมิ สขุ ภาพ การดำรงสขุ ภาพ การปอU งกนั โรคและการ สราR งเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ ตัวช้ีวดั พ 1.1 ม.2/1 อธบิ ายการเปลี่ยนแปลงดRานรSางกาย จิตใจ อารมณ^ สังคม และสตปิ dญญาในวัยรนุS พ.1.1 ม.2/2 ระบุปdจจัยที่มีผลกระทบตSอการเจริญเติบโต และพัฒนาการดRานรSางกาย จิตใจ อารมณ^ สงั คม และสตปิ dญญา ในวยั รSุน พ.2.1 ม.2/1 วเิ คราะห^ปจd จยั ทมี่ ีอิทธพิ ลตSอ เจตคตใิ นเรือ่ งเพศ พ.2.1 ม.2/2 วิเคราะหป^ dญหาและผลกระทบท่เี กิดจากการมีเพศสัมพันธใ^ นวัยเรยี น

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 102 พ.2.1 ม.2/3 อธิบายวิธปี Uองกนั ตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคตดิ ตอS ทางเพศสัมพันธ^ เอดส^ และการ ตั้งครรภโ^ ดยไมSพึงประสงค^ พ.2.1 ม.2/4 อธิบายความสำคญั ของความเสมอภาคทางเพศ และวางตวั ไดRอยาS ง พ.4.1 ม.2/1 เลือกใชRบริการทางสุขภาพอยSางมเี หตุผล พ.4.1 ม.2/2 วิเคราะห^ผลของการใชเR ทคโนโลยที มี่ ตี Sอสุขภาพ พ.4.1 ม.2/3 วิเคราะหค^ วามเจริญกRาวหนRาทางการแพทยท^ ม่ี ผี ลตอS สุขภาพ รวม 9 ตวั ชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 103 กลมSุ สาระการเรยี นรศูW ลิ ปะ คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ศ22101 ชั้นมัธยมศึกษาปทe ี่ 2 รายวิชาศลิ ปะ 3 (ดนตร)ี จำนวน 1.0 หนวS ยกิต เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) มคี วามรู(ความเขา( ใจศกึ ษาเปรยี บเทียบการใชอ( งค8ประกอบดนตรี บทบาท อทิ ธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของ ประเทศตาD งๆ พรอ( มบรรยายวัฒนธรรม และเหตกุ ารณ8ในประวตั ศิ าสตรก8 บั การเปลยี่ นแปลงทางดนตรใี นประเทศไทย เข(าใจการวิพากย8 วิจารณ8การแสดงดนตรี ประโยชน8และคณุ คาD ของดนตรไี ทย บทบาทการอนุรกั ษ8 สบื สานและพัฒนา โดยใช(ทักษะ Active Learning การทำงานเป[นกลุDมและกระบวนการผลิตการแสดงดนตรี สามารถอาD น เขยี นโน(ต ไทยและโน(ตสากลที่มีเครื่องหมายแปลงเสียง สามารถระบุป^จจัยสำคัญที่มีอิทธิพลตDอการสร(างสรรค8งานดนตรี และร(อง เพลง เลDนดนตรีเดี่ยวและรวมวงได( พร(อมบรรยายอารมณ8ของเพลงและความรู(สึกที่มีตDอบทเพลงที่ฟ^ง ประเมินและพัฒนา ความสามารถทางดนตรี และพัฒนาวิชาชีพที่เกี่ยวข(องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิงสูDสากล เพื่อรองรับ การพัฒนาระเบยี งเศรษฐกิจพเิ ศษ EEC (Eastern Economic Corridor) เพือ่ ให(เกิดคุณลักษณะพื้นฐาน มคี ุณธรรมยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มวี นิ ัย ใฝlรใ(ู ฝlเรียน มุงD มัน่ ในการ ทำงาน มีจิตสำนึกในความรกั ชาติ ศาสน8 กษัตริย8 รักความเป[นไทย ภาคภูมใิ จในศลิ ปะดนตรี เหน็ คณุ คDางานดนตรีที่เปน[ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญ^ ญาทอ( งถน่ิ และเขา( ใจความสมั พนั ธ8ระหวDางดนตรีกบั ประวตั ศิ าสตร8และวฒั นธรรม การนำ ความร(ไู ปประยกุ ต8ใชใ( นชวี ติ ประจำวัน มีจิตสาธารณะท่ีมDงุ ทำประโยชนแ8 ละสร(างสงิ่ ท่ีดงี ามในสังคมอยาD งมคี วามสขุ มาตรฐานการเรียนร,ู มาตรฐาน ศ 2.1 เขา( ใจและแสดงออกทางดนตรีอยาD งสรา( งสรรค8 วเิ คราะหว8 ิพากษ8 วจิ ารณค8 ณุ คDาดนตรี ถาD ยทอดความร(สู กึ ความคิดตDอดนตรอี ยาD งอิสระช่ืนชมและประยุกตใ8 ช(ในชีวติ ประจำวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข(าใจความสัมพันธร8 ะหวาD งดนตรี ประวัติศาสตร8 และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คาD ของดนตรี ทเี่ ป[นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิป^ญญาทอ( งถิ่นภมู ิปญ^ ญาไทยและสากล ตัวชว้ี ัด ศ 2.1 ม.2/1 เปรียบเทยี บการใช(องคป8 ระกอบดนตรที ่มี าจากวัฒนธรรมตDางกันได( ศ 2.1 ม.2/2 อาD น เขยี นร(องโนต( ไทย และโนต( สากลท่ีมเี ครอ่ื งหมายแปลงเสยี งได( ศ 2.1 ม.2/3 ระบปุ ^จจยั สำคัญทม่ี อี ิทธพิ ลตDอการสร(างสรรคง8 านดนตรีได( ศ 2.1 ม.2/4 รอ( งเพลง และเลDนดนตรีเดยี่ วและรวมวงได( ศ 2.1 ม.2/5 บรรยายอารมณ8ของเพลงและความรส(ู ึกทมี่ ีตDอบทเพลงทีฟ่ ^งได( ศ 2.1 ม.2/6 ประเมนิ พัฒนาการทักษะทางดนตรีของตนเอง หลังจากการฝกw ปฏบิ ตั ิได( ศ 2.1 ม.2/7 ระบุงานอาชพี ตDาง ๆ ทเ่ี กย่ี วข(องกบั ดนตรแี ละบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บันเทงิ ได( ศ 2.2 ม.2/1 บรรยายบทบาท และอทิ ธิพลของดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศตDาง ๆได( [EEC] ศ 2.2 ม.2/2 บรรยายอทิ ธิพลของวฒั นธรรมและเหตุการณใ8 นประวตั ศิ าสตร8ทมี่ ีตDอรปู แบบของดนตรี ในประเทศไทยได( รวม 9 ตัวชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 104 กลุSมสาระการเรียนรWกู ารงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ง 22101 ชั้นมธั ยมศึกษาปeท่ี 2 รายวชิ า การงานอาชีพ จำนวน 1.0 หนSวยกิต เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาประโยชน^ และประเภทของงานที่เกี่ยวกับการเกษตร ดิน วัสดุปลูกและคุณสมบัติของวัสดุปลูก ชนิด และคุณสมบัติของปุ±ย วิธีการอนุรักษ^ดินและน้ำ ปdจจัยที่มีผลตSอการเจริญเติบโตของพืช วิธีการใชRเครื่องมือการเกษตร ชนิดตSางๆ การใชRสื่อชนิดตSางๆและคอมพิวเตอร^ เพื่อสืบคRนขRอมูลสารสนเทศ ภูมิปdญญาทRองถิ่น วิธีการ ขั้นตอน การ ตัดสนิ ใจและการวางแผนการทำงาน โดยใชRกระบวนการกลุมS ปฏบิ ัตจิ ริง ใหมR ีทักษะเกี่ยวกับการเตรียมวสั ดปุ ลูก ในการปลูกพืชผกั ชนิดตSางๆ การ ใชRป±ุย การอนุรักษ^ดิน และน้ำ การดแู ลรกั ษาพชื ผกั ชนดิ ตาS งๆภายใตกR ารอนุรักษ^สง่ิ แวดลRอม การเก็บเกยี่ ว การจำหนาS ย การแปรรูป การใชเR ครื่องมือ วัสดแุ ละอปุ กรณต^ ลอดจนการบำรงุ รักษา การสืบคRนขอR มลู สารสนเทศทางการเกษตร งาน อาชพี ตดั สนิ ใจและวางแผนการทำงาน การนำความรRูมาปรบั ใชRในชวี ิตประจำวนั ไดR เพือ่ ใหมR ีคณุ ลกั ษณะพงึ ประสงค^ มีวนิ ยั ใฝlเรียนรูR ซอ่ื สัตยส^ จุ ริต อยSอู ยาS งพอเพยี ง มSงุ มั่นในการทำงาน รัก ความเปนE ไทย และมจี ติ สาธารณะ เหน็ คุณคSาความสำคัญของการประกอบอาชีพสุจรติ และมีเจตคตทิ ีด่ ตี Sองาน การเกษตร มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ง 1.1 เขาR ใจการทำงาน มีความคดิ สรRางสรรค^ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะ การจดั การ ทักษะกระบวนการแกRปdญหา ทกั ษะการทำงานรวS มกนั และทกั ษะ การแสวงหาความรRู มคี ณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ใน การทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใชพR ลังงาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดลอR ม เพ่อื การดำรงชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน ง 2.1 เขาR ใจ มีทักษะทจี่ ำเปนE มีประสบการณ^ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใชRเทคโนโลยเี พือ่ พัฒนา อาชพี มคี ณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ่ีดีตSออาชพี ตวั ชีว้ ัด ง 1.1 ม.1-3/1. ใชRทกั ษะการแสวงหาความรRูเพ่อื พฒั นาการทำงาน ง 1.1 ม.1-3/2. ใชRทกั ษะกระบวนการแกRปdญหาในการทำงาน ง 1.1 ม.1-3/3. มจี ิตสำนึกในการทำงานและใชทR รพั ยากรในการปฏบิ ตั งิ าน อยSางประหยัดและคมRุ คาS ง 2.1 ม.1-3/3. มีทักษะพ้นื ฐานที่จำเปนE สำหรับการประกอบอาชีพท่ีสนใจ รวม 4 ตวั ชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 105 กลุSมสาระการเรยี นรภWู าษาตSางประเทศ คำอธบิ ายรายวิชา ชั้นมธั ยมศึกษาปeท่ี 2 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ 3 รหสั วชิ า อ22101 เวลา 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห) จำนวน 1.5 หนวS ยกติ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาคำขอรRอง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายงSาย ๆ ขRอความ รูปแบบของคำวลีประโยค ขRอมูลขSาวสารที่เปEน ความเรียงและไมSใชคS วามเรียง บทรอR ยกรอง บทสนทนาในสถานการณต^ Sาง ๆ เรื่องทเี่ ปนE สารคดแี ละบนั เทงิ คดีรวS มท้งั วิถี ชีวิต ประเพณี ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจRาของภาษา คิดวิเคราะห^ สังเคราะห^และเขียนสื่อความ คRนควRา นำเสนอ ขRอมูลเรื่องราวที่เกี่ยวขRองกับเหตุการณ^ แสดงความคิดเห็นตSอวัฒนธรรมความเชื่อประเพณีของเจRาของภาษาและ วิเคราะห^ความเหมือนและความแตกตSางรวมทั้งวิเคราะห^สังเคราะห^เนื้อหาภาษาอังกฤษที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการ เรียนรูRอื่น การใชRภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน เขRาใจและตีความจากสื่อประเภทตSาง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอยSางมีเหตุผลนำเสนอขRอมูลขSาวสารความคิดรวบยอดและความเห็นในเรื่องตSาง ๆ ไดRเหมาะสม เชื่อมโยงความรRู กบั กลมSุ สาระการเรียนรูRอน่ื และเปEนพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรแูR ละเปด“ โลกทัศน^ของตนเอง โดยเลือกใชRทักษะกระบวนการฟdง พูด อSาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห^และเขียน สื่อความ กระบวนการ ทำงานกลุมS /คSู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถใน การแกRปdญหา ความสามารถในการใชทR ักษะชีวติ ความสามารถในการใชRเทคโนโลยี เพื่อใหRนักเรียน เปEนผูRมีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ รักชาติ ศาสน^ กษัตริย^ ซื่อสัตย^สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรRู อยSู อยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักความเปEนไทย และมีจิตสาธารณะ รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษ ภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC สืบสานศิลปวัฒนธรรมทRองถิ่น ชุมชนรSวมพัฒนา ยึดปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ต 1.1 เขRาใจและตีความเรื่องที่ฟdงและอSานจากสื่อประเภทตSางๆ และแสดงความคิดเห็นอยSางมี เหตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขRอมูลขSาวสาร แสดงความรูRสึกและความ คิดเหน็ อยSางมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอR มูลขาS วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องตSางๆ โดย การพูดและการเขียน มาตรฐาน ต 2.1 เขRาใจความสัมพันธ^ระหวSางภาษากับวัฒนธรรมของเจRาของภาษา และนำไปใชRไดRอยSาง เหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 3.1 ใชRภาษาตSางประเทศในการเชื่อมโยงความรูRกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่น และเปEนพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรูR และเปด“ โลกทศั นข^ องตน มาตรฐาน ต 4.1 ใชRภาษาตSางประเทศในสถานการณต^ Sาง ๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 106 มาตรฐาน ต 4.2 ใชRภาษาตSางประเทศเปEนเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตSอ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปล่ยี นเรียนรกูR ับสงั คมโลก ตัวชว้ี ัด ต 1.1 ม.2/1 ปฏบิ ัติตาม คำขอรRอง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำอธิบายงSาย ๆ ท่ฟี งd และอาS น ต 1.1 ม.2/2 อSานออกเสยี งขRอความ ขาS ว ประกาศ และบทรRอย-กรองสั้น ๆ ถกู ตอR งตาม หลกั การอSาน ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยค และขอR ความ ใหRสัมพันธก^ ับสื่อท่ไี มใS ชSความเรียง รปู แบบตSาง ๆ ทีอ่ าS น ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวขRอเรื่อง ใจความสำคัญบอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความ คดิ เห็นเกยี่ วกับเรือ่ งท่ฟี dงและอSาน พรอR มทั้งใหRเหตผุ ลและยกตัวอยSางงาS ย ๆ ประกอบ ต.1.2 ม.2/1 สนทนา แลกเปลี่ยน ขRอมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องตSาง ๆ ใกลRตัว และสถานการณ^ตSาง ๆ ใน ชวี ติ ประจำวันอยSางเหมาะสม ต.1.2 ม.2/3 พดู และเขียนแสดงความตอR งการ เสนอและใหRความ ชวS ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการใหR ความ ชSวยเหลอื ในสถานการณต^ าS ง ๆ อยาS งเหมาะสม ต.1.2 ม.2/4 พูดและเขียนเพื่อขอและใหRขRอมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟdงหรืออSาน อยาS งเหมาะสม ต.1.2 ม.2/5 พูดและเขียนแสดงความรูRสึกและความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตSาง ๆ กิจกรรม และ ประสบการณ^ พรอR มท้งั ใหRเหตผุ ลประกอบ อยาS งเหมาะสม ต.1.3 ม.2/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ^ และขSาว/เหตุการณ^ ที่อยSู ในความสนใจของสงั คม ต.1.3 ม.2/2 พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แกSนสาระ หัวขRอเรื่อง (topic) ที่ไดRจากการวิเคราะห^เรื่อง/ขSาว/ เหตุการณ^ทอี่ ยใSู นความสนใจของสงั คม ต.1.3 ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องตSาง ๆ ใกลRตัว และประสบการณ^ พรRอมท้ัง ใหRเหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ ต 2.1 ม.2/1 ใชRภาษา น้ำเสียง และกิริยาทSาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และ วฒั นธรรมของเจาR ของภาษา ต 2.1 ม.2/2 อธิบาย เกยี่ วกับเทศกาล วันสำคญั ชวี ติ ความเปนE อยSู และประเพณี ของเจาR ของภาษา ต 2.2 ม.2/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตSางระหวSางชีวิตความเปEนอยูSและวัฒนธรรม ของเจRาของภาษา กบั ของไทย ต 3.1 ม.2/1 คRนควRา รวบรวม และสรุปขRอมูล/ ขRอเท็จจริง ที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระ การเรียนรูRอื่น จากแหลSง เรียนรRแู ละนำเสนอดRวยการพูด/การเขยี น ต 4.1 ม.2/1 ใชRภาษาสือ่ สารในสถานการณ^จริง/สถานการณจ^ ำลองทเ่ี กดิ ขึ้นในหRองเรยี นสถานศกึ ษา และชมุ ชน ต. 4.2 ม.2/1 ใชRภาษาตSางประเทศในการสืบคRน/คRนควRา รวบรวมและสรุปความรูR/ขRอมูลตSาง ๆ จากสื่อและ แหลงS การเรยี นรRตู าS ง ๆ ในการศึกษาตSอและประกอบอาชีพ รวมจำนวน 17 ตวั ช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 107 กลมุS สาระการเรียนรคWู ณิตศาสตร) รายวิชาเพม่ิ เติม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทe ี่ 2 รหสั วิชา ค22101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทe ่ี 2 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 1.0 หนSวยกิต รายวิชา คณิตศาสตรเ) พ่ิมเติม 3 เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแปลงทางเรขาคณิต การเลือ่ นขนาน การสะทอR น การหมนุ การบวกและการลบเอกนาม การบวกและการลบพหุนาม การคณู พหุนาม การหารพหนุ ามดRวยเอกนาม โดยการจัดประสบการณห^ รอื สรRางสถานการณใ^ นชวี ติ ประจำวนั ทีใ่ กลRตัวใหผR RูเรียนไดศR ึกษา คนR ควาR ฝ®กทกั ษะ ลงมือปฏบิ ตั ิจริงผSานกระบวนการกลมSุ กระบวนการทางเทคโนโลยี และปฏบิ ตั ติ ามกจิ กรรมการเรียนรูRเชิงรกุ (Active learning) ทดลอง สรุป รายงาน เพ่อื พฒั นาทกั ษะและกระบวนการในการแกปR ญd หา การส่อื สารและการสอ่ื ความหมาย ทางคณติ ศาสตร^ การใหเR หตุผล การเช่อื มโยง และนำประสบการณ^ดRานความรRู ทกั ษะและกระบวนการท่ไี ดไR ปใชใR นการ เรียนรRูสงิ่ ตSางๆ และใชRในชวี ิตประจำวนั อยSางสราR งสรรค^ เพ่ือใหRเห็นคุณคSาและมเี จตคตทิ ดี่ ีตSอคณติ ศาสตร^ มีทักษะในศตวรรษท่ี 21 มีคณุ ลกั ษณะดาR นจิตสาธารณะ มี วนิ ัย ใฝเl รียนรRู มุSงมนั่ ในการทำงาน มีสวS นรวS มในการจดั การพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลRอมตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง รองรบั การเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพนื้ ท่ีนวตั กรรมการศึกษา ผลการเรยี นรูW 1. เขาR ใจหลกั การการดำเนนิ การของพหนุ ามและใชพR หุนามในการแกปR ญd หาคณติ ศาสตร^ 2. เขRาใจและใชRความรRูเก่ียวกบั การแปลงทางเรขาคณิตในการแกRปdญหาคณิตศาสตรแ^ ละปdญหาในชวี ติ จริง รวม 2 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 108 กลุมS สาระการเรียนรูภW าษาตาS งประเทศ คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า อ22201 ช้ันมธั ยมศึกษาปทe ่ี 2 รายวิชา ภาษาองั กฤษอาS น-เขยี น1 จำนวน 0.5 หนSวยกติ เวลา 1 ชวั่ โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาหาหัวขRอเรื่อง ใจความสำคัญ และบอกรายละเอียดสนับสนุนจากเรื่องประเภทสารคดี บันเทิงคดี และ สถานที่ทSองเที่ยวในทRองถิ่น ฝ®กทักษะการพูดและเขียนเพื่อขอและใหRขRอมูล บรรยาย แสดงความคิดเห็น พรRอมใหR เหตุผลและยกตัวอยSางประกอบเกี่ยวกับเรื่องตSางๆ เชSน กิจกรรม ประสบการณ^ รวมถึงการสรุป เหตุการณ^ที่เกิดขึ้นท้ัง ในระดับทRองถิ่น ระดับภูมิภาค และระดับประเทศไดRอยSางเหมาะสม ใชRภาษาสื่อสารในสถานการณ^จริง สถานการณ^ จำลองที่เกิดขึ้นในหRองเรียน และนอกหRองเรียน รวมถึงใชRความรูRทางภาษาในการศึกษาคRนควRา รวบรวม สรุปขRอมูล ความรRจู ากแหลงS การเรยี นรูตR Sางๆ เชSน แหลSงขอR มูลสารสนเทศ และหRองสมดุ โดยใชRกระบวนการเรียนรูRทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุSม กระบวนการ เรยี นรูดR วR ยตนเอง กระบวนการเรียนรูแR บบบูรณาการและกระบวนการสราR งเสริมลกั ษณะอันพึงประสงค^ เพื่อใหRผูRเรียนพัฒนาทักษะการวิเคราะห^ และการคิดอยSางมีวิจารณญาณ โดยการตั้งคำถามและการใหRเหตุผล ตลอดจนเสริมสรRางคุณลักษณะอันพึงประสงค^ดRานความซื่อสัตย^ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน เพื่อใหRผูRเรียน สามารถใชRภาษาในการสื่อความหมายในสถานการณ^ตSางๆ ไดRอยSางคลSองแคลSว ถูกตRอง และเหมาะสม รวมทั้งสามารถ รองรับการเจรญิ เติบโตของเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ผลการเรยี นรูW 1. อSานออกเสียง คำ วลี ประโยค ขอR ความ บทอาS นส้ัน ๆ ไดถR ูกตอR งตามหลกั การอSาน 2. เรยี งลำดบั คำตามโครงสราR งไวยากรณ^ของประโยคไดR 3. อSานบทอSาน/ขน้ั ตอน/คำอธบิ าย เกยี่ วกบั ขอR มูลตSาง ๆ และเขียน/ปฏิบัตติ ามไดR 4. เรยี งลำดบั เหตกุ ารณข^ องเรื่องทอี่ าS นไดR 5. เขียนอธิบายขRอมูลเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว เรื่องตSาง ๆ ใกลRตัว สถานการณ^ ขSาว เรื่องที่อยูSในความสนใจ ของสงั คม และสถานทีท่ อS งเท่ียวในทRองถ่นิ 6. อาS นบทอSานแลวR เขRาใจ ตคี วาม จบั ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด ตอบคำถามไดR รวม 6 ผลการเรยี นรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 109 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมSุ สาระการเรยี นรWู สุขศกึ ษาและพลศึกษา รายวชิ า พลศกึ ษา3 (เปตอง 1) รหัสวิชา พ22201 จำนวน 0.5 หนวS ยกิต ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทe ี่ 2 เวลา 1 ชวั่ โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาประวัติ ความเปEนมาและความรูRทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาเปตอง ประวัติกีฬาตSางประเทศ ในประเทศไทย บาสเกตบอลกับการแขSงขันระดับนานาชาติ ประโยชน^ของการเลSนกีฬาบาสเกตบอล มารยาทในการเปEนผูRเลSนและผูRชม ที่ดี การดูแลรักษาอุปกรณ^กีฬาเปตอง ปฏิบัติทักษะเบื้องตRนของการเลSนกีฬาเปตอง โยนลูกแบบตSางๆ การเลSนเปEนทีม กีฬาเปตอง นำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนำขRอมูลมาสรุปเปEนวิธีที่เหมาะสมกับ ตนเอง สามารถอธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใชRทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสูSการพัฒนาทักษะการเลSนกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใชRทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอยSางละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการ อยSางนRอย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลังกายและการเลSนกีฬาที่เลือกและการเลSนกีฬาและการทำงานเปEน ทีมอยSางสนกุ สนาน ความแตกตาS งระหวSางวธิ กี ารเลSนกฬี าของตนเองกับผอูR ่นื โดยนำเทคนิคการเรียนการสอนเปตอง มาสอนและใชRในการฝ®กปฏิบัติ มุSงเนRนใหRผูRเรียนใชRกระบวนการแสวงหา ความรูR การฝ®กทักษะโดยใชRกิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเลSนเกมและการเลSนกีฬาเปตอง เปEน เครื่องมือและแนวทางในการฝ®กทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเปตอง รวมทั้งการเสริมสรRางสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและ สมรรถภาพท่ีเกี่ยวขRองกับการเปตอง ทั้งทางดRานรSางกาย จิตใจ อารมณ^ สังคม และสติปdญญา การสรRางเจตคติที่ดี และสามารถนำไปปฏิบตั อิ ยเSู ปEนประจำอยSางสม่ำเสมอ เพื่อใหRผูRเรียนเกิดการเรียนรูR มีทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเปตอง มีคุณธรรม จริยธรรม คSานิยม คุณลักษณะ อันพึงประสงค^ ไดRแกS รักษ^ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย^ ซื่อสัตย^สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรูR อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการ ทำงาน รักษาความเปEนไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความเชื่อมั่นในตนเอง พรRอมท้ัง ตระหนักและเห็นคุณคSาและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใชRเวลาวSางใหRเกิดประโยชน^และหSางไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต^ใชRใหRเกดิ ประโยชนแ^ กตS นเอง ชุมชน และสงั คมสSวนรวมอยาS งเปนE สขุ ผลการเรยี นรWู 1. รู และเข าใจประวตั ิความเป นมาของกฬี าเปตอง 2. รู เข าใจ และปฏบิ ตั ิตาม กฎ กติกาและการตัดสนิ ของกีฬาเปตอง 3. มีความรคRู วามเขาR ใจและสามารถปฏิบัตทิ ักษะพ้ืนฐาน การจบั ถือลูกเปตอง การโยนลกู เขาR โซน การโยนตลี กู ทSายืนโยน และทาS น่งั โยนลูกไดR 4. เห็นความสาํ คัญของการอบอุ นร างกาย และสามารถปฏิบตั ิได อย างถูกต อง 5. รู และเข าใจสมรรถภาพของกล ามเน้ือและสามารถบริหารได อย างถกู ต อง รวม 5 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 110 กลุมS สาระการเรียนรภูW าษาตSางประเทศ คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา จ22201 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปeที่ 2 รายวิชา ภาษาจีน 3 จำนวน 0.5 หนวS ยกิต เวลา 1 ชวั่ โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาคำสั่ง คำขอรRอง ภาษาทSาทาง และประโยคที่ใชRในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตามคำสั่งคำแนะนำ คำขอรRอง และคำอธิบายที่ฟdงและอSาน การอSานออกเสียงตัวอักษร คำศัพท^ กลุSมคำ ประโยคตามระบบการ ออกเสียงภาษาจีน กลาง เชSน ประเทศตSางๆ การถามอายุ วันและเวลา กิจกรรมประจำวัน ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมาย ของคำ กลุSมคำ และประโยค จากการฟdงหรือการอSาน ตอบคำถามจากการฟdงและอSานบทสนทนา หรือตอบคำถามจาก การดูภาพประกอบ ใหRขRอมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งตSาง ๆ รอบตัว และกลุSมคำ ที่เกี่ยวกับกลุSมสาระการเรียนรูRอ่ืน เกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน และชุมชน ในความรูRคำศัพท^ 150-200 คำ โดยกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะการฟdงและอSาน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^ โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพื่อใหRเกิดความคิด ริเริ่มสราR งสรรคใ^ นการใชภR าษาอยาS งเหมาะสม เพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRา เห็นประโยชน^ เห็นคุณคSา ตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหา ความรูRจากแหลSงการเรียนรูRภายใน ภายนอก และภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเอง เพื่อสรRางองค^ความรRูรองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรRางความมั่นใจในการใชR ภาษาเพื่อการสื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพ ใฝlรูRใฝlเรียน เห็นคุณคSาของการเรียนภาษาตSางประเทศ รักการอSาน กลRา แสดงออกทางความคิดอยSางมีเหตุผล เปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ สามารถดำเนินชีวิตอยSาง สนั ตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก เผยแพรแS ละประชาสมั พันธข^ อR มูลขาS วสารของชมุ ชนและประเทศชาติ ผลการเรยี นรWู 1. อSานออกเสยี งตวั อกั ษร คำศพั ท^ กลมSุ คำ ประโยค ตามหลกั การอSานในระบบเสียงภาษาจีนกลาง 2. ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลมSุ คำ และประโยคจากการฟงd หรือการอSาน 3. ตอบคำถามจากการฟงd และอSานบทสนทนา หรอื ตอบคำถามจากการดูรูปภาพประกอบ 4. พดู หรอื เขยี นเพอื่ ขอและใหขR Rอมูลเกย่ี วกับตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และเร่อื งใกลRตวั 5. ใชRภาษา นำ้ เสยี ง และกรยิ าทSาทาง อยSางสภุ าพตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจีน รวม 5 ผลการเรียนรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 111 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ,มสาระการเรยี นร6ู วิทยาศาสตร:และเทคโนโลยี รายวชิ าการศึกษาคน6 คว6าและสรา6 งองคค: วามรู6 รหสั วชิ า I22201 ชน้ั มัธยมศึกษาปKที่ 2 เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห: จำนวน 1.0 หน,วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า (Course description) ศึกษา วิเคราะห^ ฝ®กทักษะตั้งประเด็นปdญหา / ตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจโดยเริ่มจากตนเอง เชื่อมโยงกับชุมชน ทRองถิ่นและประเทศ ตั้งวัตถุประสงค^ ตั้งสมมติฐานและใหRเหตุผลโดยใชRความรูRจากศาสตร^สาขาตSางๆ คRนควRาแสวงหา ความรูRเกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไวRจากแหลSงเรียนรูRที่หลากหลาย ออกแบบวางแผนรวบรวมขRอมูล วิเคราะห^ขRอมูลโดยใชR วิธีการที่เหมาะสม ทำงานบรรลุผลตามเปUาหมายในกรอบการดำเนินงานที่กำหนด โดยการกำกับดูแล ชSวยเหลือของครู อยาS งตSอเนอ่ื ง สงั เคราะหส^ รุปองค^ความรRูและรSวมกันเสนอแนวคดิ วิธีการแกRปญd หาอยSางเปEนระบบ โดยใชRกระบวนการทางวิทยาสตร^ กระบวนการคิด กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการแกRปdญหา กระบวนการปฏิบัตทิ ดลอง และกระบวนการกลุSมในการวิพากษ^ มีความสามารถในการใชสR อ่ื เทคโนโลยีท่หี ลากหลาย เพื่อใหRเกิดทักษะในการคRนควRาแสวงหาความรูR เปรียบเทียบเชื่อมโยงองค^ความรูR สังเคราะห^สรุป อภิปราย เพื่อใหRเห็นประโยชน^และคุณคSาของการศึกษาคRนควRาดRวยตนเอง มีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดRานจิต สาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และเขตพนื้ ทนี่ วัตกรรมการศกึ ษา ผลการเรียนรWู 1. อธิบายเกยี่ วกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรไ^ ดR 2. อธิบายขัน้ ตอนการทำโครงงานดวR ยวิธกี ารทางวิทยาศาสตรไ^ ดRถกู ตอR ง 3. อธบิ ายการตงั้ โจทยโ^ ครงงานจากปญd หาท่ีสนใจรอบๆตัวไดR 4. อธบิ ายการออกแบบการทำโครงงานไดR 5. อธิบายการเขยี นเคRาโครงงานไดR 6. อธบิ ายการทดลองตามกระบวนการทางวิทยาศาสตรไ^ ดR 7. อธิบายการลงความเห็นขอR มูลไดR 8.อธบิ ายการเขียนรายงานการโครงงานไดR รวม 8 ผลการเรยี นรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 112 คำอธิบายรายวชิ า กลSุมสาระการเรียนรภูW าษาตาS งประเทศ รายวชิ าการศกึ ษาคนW ควWาและสรWางองค)ความรWู รหสั วิชา I22201 ชนั้ มธั ยมศึกษาปทe ี่ 2/4 เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห) จำนวน 1.0 หนวS ยกติ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษา วิเคราะห^ ฝ®กทักษะตั้งประเด็นปdญหา/ตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจโดยเริ่มจากตนเอง เชื่อมโยงกับ ชุมชน ทRองถิ่นและประเทศ ตั้งสมมติฐานและใหRเหตุผลโดยใชRความรูRจากศาสตร^สาขาตSางๆ คRนควRาแสวงหา ความรูRเกี่ยวกับ สมมติฐานที่ตั้งไวRจากแหลSงเรียนรูRที่หลากหลาย ออกแบบวางแผนรวบรวมขRอมูล วิเคราะห^ ขRอมูลโดยใชRวิธีการที่ เหมาะสม ทำงานบรรลุผลตามเปUาหมายภายในกรอบการดำเนินงานที่กำหนด โดยการกำกับดูแล ชSวยเหลือของครู อยSางตSอเนื่อง สังเคราะห^สรุปองค^ความรูRและรSวมกันเสนอแนวคิด วิธีการแกRปdญหาอยSางเปEนระบบ ดRวยกระบวนการคิด กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการแกRปdญหา กระบวนการปฏิบัติและกระบวนการกลุSมในการวิพากษ^เพื่อใหRเกิด ทักษะในการคRนควRาแสวงหาความรูR เปรียบเทียบเชื่อมโยงองค^ความรูR สังเคราะห^สรุป อภิปราย เพื่อใหRเห็นประโยชน^ และคุณคSาของการศึกษาคนR ควRาดRวยตนเอง โดยใชRทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร^บูรณาการณ^กับภาษาอังกฤษดRวยรูปแบบกระบวนการกลุSม ในการ สืบเสาะหาความรูR การสำรวจตรวจสอบ สังเกต แกRปdญหา ใชRเทคโนโลยีในการสืบคRนขRอมูล การอธิบาย การอภิปราย ทดลองและสรปุ เพื่อใหRเกิดความรูR ความคิด ความเขRาใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มีทักษะในการใชRชีวิต เพื่อใหRสามารถดำรงชีวิตใน สังคม รักความเปEนไทย รักชาติ ศาสน^กษัตริย^ มีวินัย อยูSอยSางพอเพียง ซื่อสัตย^ สุจริต ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงานและ มีจิตสาธารณะ เพื่อรองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้นื ท่นี วัตกรรมการศึกษา ผลการเรียนรWู 1. ตง้ั ประเดน็ ปญd หา โดยเลือกประเดน็ ทสี่ นใจ เร่ิมจากตนเอง ชมุ ชน ทอR งถ่นิ และประเทศ 2. ตงั้ วตั ถุประสงค^ในประเด็นปdญหาท่ตี นเองสนใจ 3. ต้ังสมมตฐิ านในประเดน็ ปdญหาทต่ี นเองสนใจ 4. ออกแบบ วางแผน ใชกR ระบวนการรวบรวมขRอมูลอยาS งมปี ระสทิ ธภิ าพ 5. ศกึ ษา คนR ควRา แสวงหาความรูRเก่ยี วกับประเดน็ ที่เลอื ก จากแหลSงเรียนรูRทหี่ ลากหลาย 6. ตรวจสอบความนาS เช่อื ถือของแหลSงทม่ี าของขRอมูลไดR 7. วางโครงราS งการเขียนตามหลักเกณฑ^ องค^ประกอบและวิธีการเขียนโครงรSาง 8. ตรวจสอบงานเขยี นโครงรSางรายงานการศึกษาคRนควาR 9. สังเคราะห^สรปุ องคค^ วามรดRู วR ยกระบวนการกลSุม 10.เสนอแนวคิด การแกปR ญd หาอยSางเปEนระบบดRวยองค^ความรูRจากการคนR พบ 11.เห็นประโยชนแ^ ละคณุ คาS ของการศกึ ษาคนR ควาR ดRวยตนเอง รวมท้ังหมด 11 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 113 กลมSุ สาระการเรยี นรภูW าษาตSางประเทศ คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า จ20203 ชั้นมัธยมศกึ ษาปทe ่ี 2 รายวิชา ภาษาและวัฒนธรรมจนี จำนวน 0.5 หนวS ยกิต เวลา 1 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาเรียนรูRเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมจีนเบ้ืองตRน ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุSมคำ และประโยคจากการฟdงหรือ การอSาน บทสนทนาที่มีความสำคัญอยSางสั้นๆ เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญของจีน และวัฒนธรรมตSางๆ ของประเทศจีน สามารถพูดโตRตอบดRวยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวSางบุคคล ใชRคำสั่งงSายๆ คำ ขอรRอง คำขออนุญาต พูดเพื่อขอและใหRขRอมูลเกี่ยวกับตนเองแสดง ออกอยSางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของจีน ความเหมือนและความแตกตSางของเสียง ตัวอักษร คำ กลุSมคำ และประโยค และขRอความของภาษาจีนกับ ภาษาไทย บอกคำศัพท^ที่เก่ียวขRองกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่น ฟdงหรือพูด ในสถานการณ^งSายๆที่เกิดขึ้นในหRองเรียน คำ กลมุS คำ หรือประโยคท่มี ีความหมายเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น และชุมชน โดยใชRกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะฟdง พูด อSาน เขียน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^ โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพื่อใหRเกิดความคิด ริเร่มิ สรRางสรรค^ในการใชRภาษาอยSางเหมาะสม เพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRา เห็นประโยชน^ เห็นคุณคSา ตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหา ความรูRจากแหลSงการเรียนรูRภายใน ภายนอก และภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเอง เพื่อสรRางองค^ความรRูรองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรRางความมั่นใจในการใชR ภาษาเพื่อการสื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพ ใฝlรูRใฝlเรียน เห็นคุณคSาของการเรียนภาษาตSางประเทศ รักการอSาน กลRาแสดงออกทางความคิดอยSางมีเหตุผล เปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ สามารถดำเนินชีวิต อยSางสันตสิ ขุ ในสังคมไทยและสังคมโลก เผยแพรSและประชาสัมพันธข^ RอมูลขSาวสารของชุมชนและประเทศชาติ ผลการเรียนรWู 1. ระบุภาพ หรือสญั ลกั ษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลSมุ คำ และประโยคจากการฟงd หรือการอSาน 2. ใชRภาษาจีนในการสืบคRน คRนควRา รวบรวม นำเสนอและสรุปความรูRหรือขRอมูลตSางๆ จากสื่อและแหลSงการ เรียนรูตR Sางๆ ในการศึกษาตอS และประกอบอาชพี 3. บอกชอื่ คำศัพท^ และความสำคญั อยาS งสัน้ ๆ เกี่ยวกบั เทศกาลและวนั สำคญั ของจนี 4. ใชRภาษาจีนในการสืบคRน คRนควRา รวบรวม นำเสนอและสรุปความรูRหรือขRอมูลตSางๆ จากสื่อและแหลSงการ เรยี นรตูR าS งๆ ในการศกึ ษาตSอ และประกอบอาชีพ รวมจำนวนผลการเรียนรWู 4 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 114 ภาคเรียนท่ี 2

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 115 กลSุมสาระการเรยี นรWูภาษาไทย รายวชิ าพื้นฐาน ชัน้ มธั ยมศึกษาปeที่ 2 รหสั วิชา ท22102 ชนั้ มธั ยมศึกษาปeท่ี 2 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 1.5 หนSวยกติ รายวชิ า ภาษาไทย 4 เวลา 3 ชัว่ โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาหลักการอSานและฝ®กการอSานออกเสียงรRอยแกRวรRอยกรอง จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียด วิเคราะห^และจำแนกขRอเท็จจริงขRอมูลสนับสนุนและขRอคิดเห็น มีมารยาทในการอSาน เขียนเรียงความ เขียนยSอความ และการเขียนจดหมายกิจธุระ ดRวยลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด และมีมารยาทในการเขียน ศึกษา หลักการพูดในโอกาสตSาง ๆ และมีมารยาทในการฟdง การดู และการพูด และอSานบทรRอยกรองประเภทกลอนดอกสรRอย พินิจคุณคSาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทRองถิ่นที่อSาน ทSองจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรRอยกรองตาม ความสนใจ พรRอมทง้ั สรุปความรRู ขRอคิด เพอ่ื นำไปประยุกต^ใชRในชวี ติ จริง โดยใชRกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุSม กระบวนการเรียนความรูR ความเขRาใจ และทักษะการคิด เพื่อใหRเกิดความรูRความเขRาใจในเรื่องธรรมชาติของภาษา มีทักษะในการใชRภาษา เห็นคุณคSาของภาษาไทย รัก ความเปEนไทย ใฝlเรียนรูR มีคุณธรรม จริยธรรม และสามารถนำไปใชRในชีวิตจริงไดRอยSางถูกตRองเหมาะสม มีสSวนรSวมใน การจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตใน เขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรมการศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ท 1.1 ใชRกระบวนการอSานสรRางความรRแู ละความคิดเพ่อื นำไปใชRตัดสนิ ใจ แกไR ขปญd หาในการดำเนนิ ชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอSาน มาตรฐาน ท 2.1 ใชกR ระบวนการเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอS ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ตาS ง ๆ เขยี นรายงานขRอมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคนR ควRาอยาS งมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟdงและดอู ยาS งมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรRู ความคดิ และความรูสR กึ ใน โอกาสตาS ง ๆ อยSางมีวจิ ารณญาณและสราR งสรรค^ มาตรฐาน ท 4.1 เขาR ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ dญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวRเปEนสมบัตขิ องชาติ มาตรฐาน ท 5.1 เขRาใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ^วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยSางเหน็ คณุ คSา และนำมาประยกุ ต^ใชใR นชีวิตจริง ตวั ชีว้ ดั ท 1.1 ม. 2/1 อาS นออกเสยี งบทรอR ยแกRว และบทรRอยกรองไดถR ูกตRอง ท 1.1 ม. 2/2 จับใจความสำคัญ สรปุ ความ และอธิบายรายละเอียดจากเรือ่ งที่อาS น ท 1.1 ม. 2/3 เขียนผังความคดิ เพื่อแสดงความเขาR ใจในบทเรียนตSาง ๆ ทอี่ Sาน

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 116 ท 1.1 ม. 2/4 อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ และขอR โตRแยงR เก่ยี วกับเรอื่ งทอี่ Sาน ท 1.1 ม. 2/5 วเิ คราะห^และจำแนกขอR เท็จจริง ขอR มลู สนับสนนุ และขอR คดิ เหน็ จากบทความที่อาS น ท 1.1 ม. 2/6 ระบุขRอสังเกตการชวนเชือ่ การโนRมนาR ว หรือความสมเหตสุ มผลของงานเขยี น ท 1.1 ม. 2/8 มีมารยาทในการอาS น ท 2.1 ม. 2/1 คดั ลายมอื ตัวบรรจงครง่ึ บรรทัด ท 2.1 ม. 2/3 เขียนเรยี งความ ท 2.1 ม. 2/4 เขียนยSอความ ท 2.1 ม. 2/6 เขียนจดหมายกิจธรุ ะ ท 2.1 ม. 2/8 มมี ารยาทในการเขียน ท 3.1 ม. 2/1 พดู สรุปใจความสำคญั ของเร่อื งทฟ่ี dงและดู ท 3.1 ม. 2/6 มีมารยาทในการฟงd การดู และการพูด ท 4.1 ม. 2/1 สรRางคำในภาษาไทย ท 4.1 ม. 2/3 แตงS บทรอR ยกรอง ท 5.1 ม. 2/1 สรุปเนอ้ื หาวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี าS นในระดับที่ยากขน้ึ ท 5.1 ม. 2/2 วิเคราะหแ^ ละวิจารณ^วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมทRองถน่ิ ท่ีอSาน พรอR มยกเหตุผล ประกอบ ท 5.1 ม. 2/3 อธบิ ายคุณคSาของวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อSาน ท 5.1 ม. 2/4 สรปุ ความรแRู ละขRอคิดจากการอาS น ไปประยกุ ต^ใชใR นชวี ิตจรงิ ท 5.1 ม. 2/5 ทSองจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนดและบทรRอยกรองทม่ี คี ณุ คSาตามความสนใจ รวม 21 ตัวชี้วัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 117 กลมSุ สาระการเรียนรWู คณติ ศาสตร) คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ค22102 ชนั้ มธั ยมศึกษาปทe ี่ 2 รายวชิ า คณติ ศาสตรพ) ืน้ ฐาน 4 จำนวน 1.5 หนวS ยกิต เวลา 3 ช่ัวโมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศกึ ษาความเทาS กนั ทุกประการของรปู เลขาคณติ ความเทาS กันทุกประการของสวS นของเสRนตรง ความเทาS กันทุก ประการของมมุ ความเทSากันทกุ ประการของรูปสามเหลยี่ ม ความเทSากนั ทุกประการของรูปสามเหลีย่ มสองรปู ท่ีมี ความสัมพนั ธแ^ บบตSาง ๆ ความเทSากนั ทุกประการของรปู สามเหลยี่ มสองรูปที่มคี วามสัมพันธ^กันแบบ ดRาน– มุม–ดRาน ความเทSากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยมสองรปู ท่มี คี วามสัมพันธ^กันแบบ มุม–ดRาน–มุม ความเทาS กนั ทุกประการของ รปู สามเหล่ยี มสองรปู ทีม่ ีความสัมพันธ^กนั แบบ ดRาน–ดาR น–ดRาน และการนำความรูเR ร่ืองความเทSากันทกุ ประการไปใชใR น การแกRปญd หา เสRนขนานและมุมภายใน เสนR ขนานและมมุ แยงR เสนR ขนานและมุมภายนอกกับมมุ ภายในเสRนขนานและรปู สามเหลย่ี ม การใหRเหตุผลและแกRปญd หาโดยใชRสมบตั ิของเสRนขนานและความเทาS กนั ทุกประการของรูปสามเหลย่ี ม ความรRูประโยคเงอื่ นไข บทกลบั ของประโยชนเ^ ง่อื นไข การใหเR หตผุ ลเกย่ี วกบั การสรRางทางเราขาคณติ การนำความรูR เกีย่ วกับการสรRางทางเรขาคณิตและการใหเR หตผุ ลไปใชใR นชีวิตจรงิ โดยใชRทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร^ และเทคโนโลยีไปใชRในการแกRปญd หา การใหเR หตุผล การสือ่ สาร การสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตรแ^ ละการนำเสนอ การเช่อื มโยงความรRตู Sางๆทางคณิตศาสตร^ และ เช่ือมโยง คณิตศาสตรก^ บั ศาสตรอ^ น่ื ๆ และมคี วามคดิ รเิ รม่ิ สรRางสรรค^ เพ่ือใหRผเRู รยี นเกดิ ความรูR ความคดิ ความเขRาใจ ทำงานอยาS งเปEนระบบ มรี ะเบยี บและมีความ รอบคอบในการ ทำงาน มคี วามรับผดิ ชอบ มวี นิ ยั ใฝlเรยี นรRู มีความมุงS ม่ันในการทำงาน มวี ิจารณญาณ มีความ เช่อื มน่ั ในตนเอง พรอR ม ทง้ั ตระหนกั และเห็นคุณคSาและเจตคติทด่ี ตี Sอคณิตศาสตร^ สSงเสรมิ ทักษะการคดิ วเิ คราะห^(Critical Thinking) ประเด็น ความรตูR Sาง ๆ (Knowledge Issues) องค^ความรR(ู Body of Knowledge) และทฤษฎคี วามรR(ู Theory of Knowledge) สามารถ เขาR ใจวเิ คราะห^สถานการณ^/บริบทในสังคม สามารถวเิ คราะห^ จำแนกระหวาS งการใหRเหตุผลดี เหมาะสม และ เหตผุ ลที่ไมSดี ไมเS หมาะสม(Good and Poor Reasoning) ใหRเหตผุ ล ความอคต/ิ ความลำเอียง/เก่ียวกับอบุ ตั กิ ารณ^ของ สถานการณต^ าS ง ๆ ท่ีเกิดขึ้น(to spot international or accidental bias) และสามารถระบคุ วามไมSสมเหตุสมผล (inconsistencies) ของสถานการณ^/สภาพการณ^ตาS ง ๆ มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ค 2.2 เขRาใจและวเิ คราะหร^ ูปเรขาคณิต สมบัติของรปู เรขาคณิต ความสมั พนั ธ^ระหวาS งรปู เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนำไปใชR มาตรฐาน ค 3.2 ใชRการนึกภาพ(visualization) ใชเR หตผุ ลเกีย่ วกบั ปริภูม(ิ spatial reasoning) และใชR แบบจำลองทางเรขาคณติ (geometric model) ในการแกRปญd หา มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกRปญd หา การใหRเหตุผล การสอ่ื สาร การสื่อความหมาย ทาง คณิตศาสตร^ และการนำเสนอการเชอื่ มโยงความรูตR Sาง ๆ ทางคณิตศาสตรแ^ ละเชือ่ มโยงคณติ ศาสตรก^ บั ศาสตร^อ่นื ๆ และมีความคิดรเิ ริ่มสราR งสรรค^

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 118 ตวั ชี้วัด ค 2.2 ม.2/1 ใชคR วามรทูR างเรขาคณิตและเคร่ืองมอื เชSน วงเวียนและสันตรง รวมท้ังโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรอื โปรแกรม เรขาคณติ พลวัตอ่นื ๆ เพอื่ สราR งรูปเรขาคณติ ตลอดจนนำความรูR เกี่ยวกบั การสรRางนี้ไปประยุกตใ^ ชใR นการแกปR ญd หาในชีวติ จรงิ ค 2.2 ม.2/2 นำความรเูR กย่ี วกบั สมบตั ขิ องเสRนขนานและรปู สามเหลยี่ มไปใชRในการแกRปdญหา คณิตศาสตร^ ค 3.2 ม.2/1 ใชสR มบัตเิ กี่ยวกบั ความเทาS กนั ทุกประการของรปู สามเหลี่ยม และสมบตั ิของเสRนขนานในการใหR เหตผุ ลและแกRปญd หา ค 3.2 ม.2/2 ใชRทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับในการใหRเหตุผลและแกปR dญหา ค 6.1 ม.2/1 ใชRวธิ ีการทห่ี ลากหลายแกRปญd หา ค 6.1 ม.2/2 ใชRความรRู ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร^ และเทคโนโลยีในการแกRปdญหาในสถานการณ^ ตาS ง ๆ ไดRอยSางเหมาะสม ค 6.1 ม.2/3 ใหRเหตผุ ลประกอบการตดั สินใจ และสรปุ ผลไดอR ยาS งเหมาะสม ค 6.1 ม.2/4 ใชภR าษาและสญั ลกั ษณท^ างคณิตศาสตรใ^ นการส่ือสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอ ไดR อยSางถูกตอR ง และชัดเจน ค 6.1 ม.2/5 เชื่อมโยงความรRตู าS ง ๆ ในคณติ ศาสตร^ และนำความรRู หลกั การ กระบวนการทางคณติ ศาสตรไ^ ป เชือ่ มโยงกบั ศาสตร^อื่น ๆ ค 6.1 ม.2/6 มีความคดิ ริเร่มิ สราR งสรรค^ รวมจำนวน 10 ตวั ชี้วัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 119 คำอธบิ ายรายวิชา กลุSมสาระการเรยี นรูWวทิ ยาศาสตรแ) ละเทคโนโลยี รายวชิ า วทิ ยาศาสตร) 4 รหสั วิชา ว22103 จำนวน 1.5 หนวS ยกิต ช้ันมัธยมศึกษาปeที่ 2 เวลา 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษา ทดลอง สำรวจ สังเกต วิเคราะห^ สังเคราะห^ และอธิบายระบบหายใจ ระบบขับถSาย ระบบหมุนเวียน เลือด ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ^ การแยกสารผสมใหRเปEนสารบริสุทธิ์ทำไดRหลายวิธีขึ้นอยูSกับสมบัติของสารนั้นๆ การ ระเหยแหRงใชRแยกสารละลายซึ่งประกอบดRวยตัวละลายที่เปEนของแข็งในตัวทำละลายที่เปEนของเหลว การตกผลึกใชRแยก สารละลายที่ประกอบดRวยตัวละลายที่เปEนของแข็งในตัวทำละลายที่เปEนของเหลว การกลั่นอยSางงSาย ใชRแยกสารละลาย ที่ประกอบดRวยตัวละลายและตัวทำละลายที่เปEนของเหลวที่มีจุดเดือดตSางกันมาก โครมาโทกราฟµแบบกระดาษเปEน วิธีการแยกสารผสมที่มีปริมาณนRอยโดยใชRแยกสารที่มีสมบัติการละลายในตัวทำละลายและการถูกดูดซับดRวยตัวดูดซับ แตกตSางกัน ทำใหRสารแตSละชนิดเคลื่อนที่ไปบนตัวดูดซับไดRตSางกัน สารจึงแยกออกจากกันไดR การสกัดดRวยตัวทำละลาย เปEนวิธีการแยกสารผสมที่มีสมบัติการละลายในตัวทำละลายที่ตSางกัน การสกัดโดยการกลั่นดRวยไอน้ำ ใชRแยกสารที่ ระเหยงSาย ไมSละลายน้ำ และไมSทำปฏิกิริยากับน้ำออกจากสารที่ระเหยยาก โดยใชRไอน้ำเปEนตัวพา สารละลายอาจมี สถานะเปEนของแข็ง ของเหลวและแก¨ส สารละลายประกอบดRวยตัวทำละลายและตัวละลาย ความเขRมขRนของ สารละลาย เปEนการระบุปริมาณตัวละลายในสารละลาย หนSวยความเขRมขRน มีหลายหนSวย เทคโนโลยีแตSละประเภทมี ผลกระทบตSอชีวิต สังคม และสิ่งแวดลRอมที่แตกตSางกัน จึงตRองวิเคราะห^เปรียบเทียบขRอดี ขRอเสีย และตัดสินใจเลือกใชR ใหRเหมาะสม ปdญหาหรือความตRองการในชุมชนหรือทRองถิ่น มีหลายอยSาง การระบุปdญหาจำเปEนตRองมีการวิเคราะห^ สถานการณ^ของปdญหาเพื่อสรุปกรอบของปdญหา แลRวดำเนินการสืบคRน รวบรวมขRอมูล ความรูRจากศาสตร^ตSาง ๆ ท่ี เกี่ยวขRอง เพื่อนำไปสูSการออกแบบแนวทางการแกRปdญหา การวิเคราะห^ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกขRอมูลที่จำเปEน โดยคำนึงถึงเงื่อนไขและทรัพยากร การออกแบบแนวทางการแกRปdญหาทำไดRหลากหลายวิธี การกำหนดขั้นตอน ระยะเวลาในการทำงานกSอนดำเนินการแกRปdญหาจะชSวยใหRการทำงานสำเร็จไดRตามเปUาหมาย และลดขRอผิดพลาดของ การทำงานที่อาจเกิดขึ้น การทดสอบและประเมินผลเปEนการตรวจสอบชิ้นงาน หรือวิธีการวSาสามารถแกRปdญหาไดRตาม วัตถุประสงค^ภายใตRกรอบของปdญหา เพื่อหาขRอบกพรSอง และดำเนินการปรับปรุงใหRสามารถแกRไขปdญหาไดR การ นำเสนอผลงานเปEนการถSายทอดแนวคิดเพื่อใหRผRูอื่นเขRาใจเกี่ยวกับกระบวนการทำงานและชิ้นงานหรือวิธีการที่ไดR ซ่ึง สามารถทำไดหR ลายวธิ ี เชSน การเขยี นรายงาน การทำแผSนนำเสนอผลงาน การจดั นทิ รรศการ โดยใชRทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร^ และจิตวิทยาศาสตร^ ในการสืบเสาะหาความรูR การสำรวจ ตรวจสอบ สังเกต แกRปญd หา ใชRเทคโนโลยใี นการสืบคนR ขอR มูล การอธบิ าย การอภิปราย ทดลอง สรุป เพื่อใหRเกิดความรูR ความคิด ความเขRาใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มีทักษะในการใชRชีวิต เพื่อใหRสามารถดำรงชีวิต ในสังคม รักความเปEนไทย รักชาติ ศาสน^กษัตริย^ มีวินัย อยูSอยSางพอเพียง ซื่อสัตย^ สุจริต ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการ ทำงานและ มจี ติ สาธารณะ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 120 มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ว 1.2 เขRาใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หนSวยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเขRา และออกจากเซลล^ ความสัมพันธ^ของโครงสรRางและหนRาที่ของระบบตSาง ๆ ของสัตว^และมนุษย^ท่ีทำงานสัมพันธ^กันความสัมพันธ^ของ โครงสราR งและหนRาทีข่ องอวยั วะตSาง ๆ ของพืชทที่ ำงานสมั พนั ธ^กนั รวมทง้ั นำความรไูR ปใชRประโยชน^ มาตรฐาน ว 2.1 เขRาใจสมบัติของสสาร องค^ประกอบของสสาร ความสัมพันธ^ระหวSางสมบัติ ของสสารกับ โครงสรRางและแรงยึดเหนี่ยวระหวSางอนุภาค หลักและธรรมชาติ ของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิด สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมี ตวั ช้วี ดั ว1.2 ม.2/1 ระบอุ วยั วะและบรรยายหนRาที่ของอวัยวะท่เี ก่ียวขอR งในระบบหายใจ ว1.2 ม.2/2 อธิบายกลไกการหายใจเขRาและออก โดยใชRแบบจำลอง รวมทั้งอธิบายกระบวนการแลกเปลี่ยน แก¨ส ว1.2 ม.2/3 ตระหนักถึงความสำคัญของระบบหายใจโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบ หายใจใหRทำงานเปนE ปกติ ว1.2 ม.2/4 ระบุอวัยวะและบรรยายหนRาที่ของอวัยวะในระบบขับถSายในการกำจดั ของเสียทางไต ว1.2 ม.2/5 ตระหนักถึงความสำคัญของระบบขับถSายในการกำจัดของเสียทางไต โดยการบอกแนวทางในการ ปฏบิ ัติตนทช่ี SวยใหรR ะบบขบั ถSายทำหนRาที่ไดอR ยSางปกติ ว1.2 ม.2/6 บรรยายโครงสราR งและหนาR ที่ของหัวใจหลอดเลือด และเลอื ด ว1.2 ม.2/7 อธิบายการทำงานของระบบหมุนเวยี นเลอื ด โดยใชแR บบจำลอง ว1.2 ม.2/8 ออกแบบการทดลองและทดลอง ในการเปรียบเทียบอัตราการเตRนของหัวใจ ขณะปกติ และหลัง ทำกิจกรรม ว1.2 ม.2/9 ตระหนักถึงความสำคัญของระบบหมุนเวียนเลือด โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะใน ระบบหมนุ เวียนเลอื ดใหทR ำงานเปEนปกติ ว1.2 ม.2/10 ระบุอวัยวะและบรรยายหนRาที่ของอวัยวะในระบบประสาทสSวนกลางในการควบคุมการทำงาน ตาS ง ๆ ของราS งกาย ว1.2 ม.2/11 ตระหนักถึงความสำคัญของระบบประสาทโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา รวมถึงการ ปUองกันการกระทบกระเทือนและอันตรายตSอสมองและไขสนั หลงั ว1.2 ม.2/12 ระบุอวัยวะและบรรยายหนRาที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ^ของเพศชายและเพศหญิงโดยใชR แบบจำลอง ว1.2 ม.2/13 อธิบายผลของฮอร^โมนเพศชายและเพศหญิงที่ควบคุมการเปลี่ยนแปลงของรSางกาย เมื่อเขRาสูSวัย หนSมุ สาว ว1.2 ม.2/14 ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงของรSางกายเมื่อเขRาสูSวัยหนุSมสาว โดยการดูแลรักษารSางกายและ จิตใจของตนเองในชSวงทม่ี ีการเปล่ยี นแปลง ว1.2 ม.2/15 อธิบายการตกไขS การมปี ระจำเดอื นการปฏสิ นธิ และการพฒั นาของไซโกตจนคลอดเปนE ทารก

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 121 ว1.2 ม.2/16 เลอื กวิธีการคมุ กำเนดิ ทีเ่ หมาะสมกบั สถานการณ^ทก่ี ำหนด ว1.2 ม.2/17 ตระหนักถงึ ผลกระทบของการต้ังครรภก^ อS นวัยอันควร โดยการประพฤตติ นใหเR หมาะสม ว2.1 ม.2/1 อธิบายการแยกสารผสมโดยการระเหยแหRง การตกผลึก การกลั่นอยSางงSาย โครมาโท- กราฟµแบบกระดาษ การสกัดดวR ยตวั ทำละลาย โดยใชRหลกั ฐานเชงิ ประจักษ^ ว2.1 ม.2/2 แยกสารโดยการระเหยแหRง การตกผลึก การกลั่นอยSางงSาย โครมาโทกราฟµแบบกระดาษ การสกัด ดวR ยตัวทำละลาย ว2.1 ม.2/3 นำวิธีการแยกสารไปใชRแกRปdญหาในชีวิตประจำวัน โดยบูรณาการวิทยาศาสตร^ คณิตศาสตร^ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร^ ว2.1 ม.2/4 ออกแบบการทดลองและทดลองในการอธิบายผลของชนิดตัวละลาย ชนิดตัวทำละลาย อุณหภูมิท่ี มีตSอสภาพละลายไดขR องสาร รวมท้งั อธิบายผลของความดนั ท่มี ีตSอสภาพละลายไดขR องสาร โดยใชRสารสนเทศ ว2.1 ม.2/5 ระบุปริมาณตัวละลายในสารละลาย ในหนSวยความเขRมขRนเปEนรRอยละ ปริมาตรตSอปริมาตร มวล ตอS มวล และมวลตอS ปริมาตร ว2.1 ม.2/6 ตระหนักถึงความสำคัญของการนำความรูRเรื่องความเขRมขRนของสารไปใชR โดยยกตัวอยSางการใชR สารละลายในชีวติ ประจำวนั อยาS งถกู ตRองและปลอดภยั รวม 23 ตัวชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 122 คำอธิบายรายวิชา กลSมุ สาระการเรยี นรูสW งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศกึ ษา 4 รหัสวชิ า ส22103 จำนวน 1.5 หนSวยกติ ชั้นมัธยมศึกษาปeท่ี 2 เวลา 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิเคราะห^ การเผยแผSพระพุทธศาสนาสูSประเทศเพื่อนบRาน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่ชSวย เสริมสรRางความเขRาใจอันดีกับประเทศเพื่อนบRาน เปEนรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ^ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรูR การสั่งสอน ประวัติ พระสารีบุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระเจRาพิมพิสาร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระมหา ธรรมราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจRากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสรRางและสาระสังเขปของพระวินัยป“ฎก พระสุตตันตป“ฎก และพระอภิธรรมป“ฎก อธิบายและปฏิบัติตนตามคุณธรรรม และปฏิบัติตนตามขRอธรรมสำคัญใน กรอบอริยสัจ 4 ในเรื่อง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข^ ในเรื่องขันธ^ 5 สมุทัย ในเรื่องหลักกรรม อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ ในเรื่อง สุข 2 มรรค ในเรื่องบุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรม 6 กุลจิรัฏฐิติธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สติปdฏฐาน 4 มงคล 38 ในเรื่องประพฤติธรรม เวRนจากความชั่ว เวRนจากการดื่มน้ำเมา พุทธศาสนสุภาษิต การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรูRและดำเนินชีวิตดRวยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเรRาคุณธรรมและวิธีคิดแบบ อรรถธรรมสัมพันธ^ สวดมนต^แปล แผSเมตตา บริหารจิตและเจริญปdญญาดRวยอาณาปานสติ มีมรรยาทของความเปEนศา สนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ศึกษา สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หนRาที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย กระบวนการในการตรา กฎหมาย เหตุการณ^ และการเปลี่ยนแปลงสำคัญของระบอบการปกครองของไทย หลักการเลือกขRอมูล ขSาวสาร กฎหมายที่เกี่ยวขRองกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ ความสำคัญและความสัมพันธ^ของสถาบันทาง สังคม ความคลRายคลึงและความแตกตSางของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียวัฒนธรรม เปEนปdจจัยสำคัญในการสรRางความเขRาใจอนั ดรี ะหวาS งกัน โดยใชRกระบวนการคิด กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ กลุSม กระบวนการเผชิญสถานการณแ^ ละแกRปญd หา รวมทั้งการเรยี นรRูโดยใชRโครงงาน เพื่อใหRเกิดคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ในดRานรักชาติ ศาสน^ กษัตริย^ ซื่อสัตย^ สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรRู อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักความเปEนไทย มีจิตสาธารณะ และมีจิตสำนึกในการดูแล รักษาสิ่งแวดลRอม ซึ่งสอดคลRองกับมาตรฐานการศึกษาชาติ สามารถนำความรูRความเขRาใจไปปฏิบัติไดRจริงในการดำเนิน ชีวิต การพัฒนา การแกRปdญหาของตนเอง ครอบครัว และสังคม ใหRสามารถอยูSรSวมกันไดRอยSางสันติสุข เพื่อรองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรม การศึกษา

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 123 มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ส 1.1 รูRและเขRาใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับ ถอื และศาสนาอ่นื มคี วามศรทั ธาท่ถี กู ตอR ง ยึดมน่ั และปฏิบตั ิตามหลักธรรมเพ่อื อยรูS Sวมกนั อยาS งสันตสิ ุข มาตรฐาน ส 1.2 เขRาใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเปEนศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ทต่ี นนบั ถอื มาตรฐาน ส 2.1 เขRาใจและปฏิบัติตนตามหนRาที่ของการเปEนพลเมืองดี มีคSานิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยSูรSวมกนั ในสงั คมไทยและสงั คมโลกอยาS งสันตสิ ุข มาตรฐาน ส 2.2 เขRาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปdจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงไวRซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ท^ รงเปนE ประมขุ ตวั ชี้วัด ส 1.1 ม.2/1 อธิบายการเผยแผSพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ตี นนับถือสปSู ระเทศเพอ่ื นบาR น ส 1.1 ม.2/2 วิเคราะห^ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ทชี่ Sวยเสรมิ สรRางความเขาR ใจอันดี กับประเทศเพือ่ นบาR น ส 1.1 ม.2/3 วิเคราะห^ความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เปEนรากฐานของ วฒั นธรรม เอกลักษณ^ของชาตแิ ละมรดกของชาติ ส 1.1 ม.2/4 อภิปรายความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือกับการพัฒนาชุมชนและการจัด ระเบียบสงั คม ส 1.1 ม.2/5 วเิ คราะหพ^ ทุ ธประวัตหิ รอื ประวตั ิศาสดาของศาสนาทตี่ นนบั ถือตามที่กำหนด ส 1.1 ม.2/6 วิเคราะห^และประเมินตนตามแบบอยSางการดำเนินชีวิตและขRอคิดจากประวัติสาวกชาดก เรื่อง เลาS และศาสนิกชนตวั อยาS งตามท่ีกำหนด ส 1.1 ม.2/7 อธิบายโครงสรRางและสาระโดยสงั เขปของพระไตรปฎ“ กหรอื คัมภีร^ของศาสนาทตี่ นนบั ถือ ส 1.1 ม.2/8 อธิบายธรรมคุณและขRอธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ตามท่กี ำหนด เห็นคณุ คาS และนำไปพฒั นา แกRปญd หาของชุมชนและสังคม ส 1.1 ม.2/9 เห็นคุณคSาของการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรูRและดำเนินชีวิตดRวยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ วิธี คิดแบบอบุ ายปลุกเราR คณุ ธรรม และวิธคี ิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ^ หรือ การพฒั นาจิตตาม แนวทางของศาสนาที่ ตนนับถอื ส 1.1 ม.2/10 สวดมนต^ แผSเมตตา บริหารจิตและเจริญปdญญาดRวยอานาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาท่ี ตนนบั ถอื ส 1.1 ม.2/11 วิเคราะห^การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือเพื่อการดำรงตนอยSางเหมาะสมใน กระแสความเปล่ยี นแปลงของโลกและการอยูSรSวมกันอยSางสนั ติสขุ ส 1.2 ม.2/1 ปฏิบตั ิตนอยSางเหมาะสมตอS บคุ คลตาS งๆตามหลักศาสนาทีต่ นนับถือตามท่กี ำหนด ส 1.2 ม.2/2 มมี รรยาทของความเปEนศาสนิกชนที่ดตี ามทีก่ ำหนด ส 1.2 ม.2/3 วิเคราะหค^ ุณคSาของศาสนพิธีและปฏิบตั ติ นไดถR ูกตอR ง

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 124 ส 1.2 ม.2/4 อธิบายคำสอนทเ่ี กย่ี วเน่ืองกบั วนั สำคัญทางศาสนาและปฏบิ ัติตนไดRถูกตอR ง ส 1.2 ม.2/5 อธิบายความแตกตSางของศาสนพิธี พิธีกรรม ตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่นๆ เพื่อนำไปสูSการ ยอมรบั และความเขาR ใจซ่งึ กันและกนั ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวขRองกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศ ส 2.1 ม.2/2 เห็นคุณคSาในการปฏิบัติตนตามสถานภาพบทบาท สิทธิเสรีภาพ หนRาที่ ในฐานะพลเมืองดีตามวิถี ประชาธิปไตย ส 2.1 ม.2/3 วิเคราะห^บทบาท ความสำคญั ของสถาบันทางสงั คม ส 2.1 ม.2/4 อธิบายความคลRายคลึงและความแตกตSางของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศ ในภมู ิภาคเอเชีย เพ่อื นำไปสคSู วามเขRาใจอันดีระหวาS งกนั ส 2.2 ม.2/1 อธิบายกระบวนการในการตรากฎหมาย ส 2.2 ม.2/2 วเิ คราะหข^ Rอมลู ขSาวสารทางการเมือง การปกครองทม่ี ีผลกระทบตSอสงั คมไทยสมัยปจd จบุ นั รวมจำนวนตวั ชีว้ ดั 22 ตัวชี้วดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 125 คำอธบิ ายรายวชิ า กลSุมสาระการเรยี นรูW สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ าประวตั ศิ าสตร) รหสั วชิ า ส 22104 ชนั้ มัธยมศึกษาปeท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห) จำนวน 0.5 หนSวยกิต คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษา วิเคราะห^พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและอาณาจักรธนบุรีในดRานการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ ความสัมพันธ^ระหวSางประเทศ ปdจจัยที่สSงผลตSอความรุSงเรืองของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี อิทธิพลของภูมิ ปญd ญาและวัฒนธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ที ีม่ ีตอS การพัฒนาชาตไิ ทยในยคุ ตSอมา โดยใชRกระบวนการคิดวิเคราะห^ กระบวนการกลุมS กระบวนการเผชญิ สถานการณ^ และกระบวนการแกปR dญหา เพอ่ื ใหRเกดิ ความรูR ความเขาR ใจ เห็นความสำคญั มคี วามรกั ความภาคภูมิใจและธำรงความเปนE ไทยรวมท้งั มี คุณธรรม จริยธรรม และคาS นยิ มที่เหมาะสม สามารถดำเนนิ ชวี ติ ออยSูรSวมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอยSางสันตสิ ขุ มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ส 4.3 เขRาใจความเปEนมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภมู ปิ dญญาไทย มีความรกั ความภูมใิ จและธำรง ความเปEนไทย ตัวชี้วดั ส 4.3 ม2/1 วิเคราะห^พัฒนาการของอาณาจักรอยธุ ยา และธนบรุ ีในดRานตSางๆ ส 4.3 ม2/2 วเิ คราะห^ปจd จยั ทีส่ SงผลตSอความม่ันคงและความเจริญรุงS เรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา ส 4.3 ม2/3 ระบภุ ูมปิ ญd ญาและวัฒนธรรมไทยสมยั อยุธยาและธนบรุ ี และอทิ ธพิ ลของภูมปิ ญd ญาดงั กลSาว ตSอการพฒั นาชาตไิ ทยในยคุ ตอS มา รวม 3 ตวั ช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 126 กลุSมสาระการเรียนรูWสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า พ22102 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทe ี่ 2 จำนวน 0.5 หนSวยกติ รายวิชาสขุ ศกึ ษา 4 เวลา 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาเกี่ยวกับสมดุลกายจิต ชีวิตมีสุข ประกอบดRวยเรื่อง ความสมดุลของสุขภาพกายและสุขภาพจิต ความสัมพันธ^ของสุขภาพกายและสุขภาพจิต วิธีสรRางสมดุลของสุขภาพกายและสุขภาพจิต เรียนรูRเรื่องจิตดี ชีวีเปEนสุข ประกอบดRวยเรื่องปdญหาสุขภาพจิตในวัยรนSุ สาเหตุและลักษณะพฤติกรรมที่บSงบอกวSาเสี่ยงตSอการมีปdญหาสุขภาพจิตใน วยั รุนS อารมณ^ ความเครยี ด และวิธีปฏิบัตติ นเพอ่ื จดั การกับอารมณ^และความเครียด เรียนรRเู รื่องอยาS ริ อยาS ลอง อยาS เสพ ประกอบดRวยเรื่อง สถานการณ^แพรSระบาดของสารสพติด การบำบัดรักษาและฟ¢£นฟูผูRติดสารเสพติด ขั้นตอนและวิธีการ บำบัดรักษา ฟ¢£นฟูสมรรถภาพผูRติดสารเสพติด แหลSงที่ชSวยเหลือฟ¢£นฟู ผูRติดสารเสพติด เรียนรูRเรื่องลดความเสี่ยง ประกอบดRวยเรื่อง พฤติกรรมเสี่ยง ปdจจัยเสี่ยงที่ทำใหRวัยรุSนมีพฤติกรรมเสี่ยงผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการมีพฤติกรรม เสี่ยง สถานการณ^เสี่ยง ประเภทของสถานการณ^เสี่ยง ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากสถานการณ^เสี่ยง และวิธีการหลีกเลี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ^เสี่ยง เรียนรูRเรื่องทักษะชีวิต ประกอบไปดRวยเรื่องทักษะชีวิต ทักษะการปUองกันตนเอง จากสถานณ^คับขันที่อาจนำไปสูSอันตราย และการหลีกเลี่ยงและปUองกันตนเองจากสถานการณ^คับขันที่อาจนำไปสSู อันตราย เรียนรูRเรื่องแนวทางการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกาย องค^ประกอบของสมรรถภาพทางกาย ประโยชน^ของการมีสมรรถภาพทางกายที่ดี การทดสอบและประเมินสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ แนวทางปฏิบัติ เพื่อสราR งเสริมสมรรถภาพทางกาย และขั้นตอนการออกกำลังกายเพอื่ สรRางเสริมสมรรถภาพ โดยใชRกระบวนการจัดการเรียนรูRแบบกระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการวิเคราะห^ และ อภิปรายเพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRาใจ สำนึกในคุณคSาและศักยภาพของตนเอง เพื่อใหRสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูR และ นำประสบการณ^ไปปรับใชใR หเR กิดประโยชนส^ ูงสุดในการดำเนนิ ชีวติ เพื่อใหRมีคุณลักษณะพึงประสงค^ มีวินัย ใฝlเรียนรูR ซื่อสัตย^สุจริต อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักความ เปEนไทย และมีจติ สาธารณะ เห็นคณุ คาS ความสำคัญของการประกอบอาชพี สจุ ริต และมีเจตคตทิ ี่ดีตSอรายวิชาสุขศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน พ 4.1 เหน็ คณุ คาS และมที กั ษะในการสรRางเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การปUองกันโรคและการ สราR งเสริมสมรรถภาพเพือ่ สขุ ภาพ มาตรฐาน พ 5.1 ปUองกันและหลีกเลย่ี งปdจจยั เส่ยี ง พฤตกิ รรมเสี่ยงตSอสขุ ภาพ อุบัตเิ หตุ การใชยR าสารเสพติด และ ความรนุ แรง ตวั ช้วี ดั พ.4.1 ม.2/4 วเิ คราะห^ความสมั พนั ธข^ องภาวะสมดุลระหวSางสุขภาพกายและสุขภาพจิต พ.4.1 ม.2/5 อธิบายลกั ษณะอาการเบือ้ งตRนของผูมR ีปญd หาสุขภาพจิต พ.4.1 ม.2/6 เสนอแนะวธิ ปี ฏบิ ัตติ นเพอ่ื จัดการกบั อารมณแ^ ละความเครยี ด พ.4.1 ม.2/7 พฒั นาสมรรถภาพทางกายของตนเองใหเR ปนE ไปตามเกณฑท^ ก่ี ำหนด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 127 พ.5.1 ม.2/1 ระบุวิธกี าร ปจd จัย และแหลSงท่ชี Sวยเหลอื ฟน¢£ ฟูผูRตดิ สารเสพตดิ พ.5.1 ม.2/2 อธิบายวธิ หี ลกี เล่ียงพฤตกิ รรมเสยี่ งและสถานการณเ^ สีย่ ง พ.5.1 ม.2/3 ใชRทกั ษะชีวิตในการปอU งกันตนเองและหลีกเล่ยี งสถานการณ^ทีค่ ับขันท่ีอาจนำไปสSอู ันตราย รวม 7 ตวั ชว้ี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 128 กลมุS สาระการเรยี นรศWู ลิ ปะ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ22102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทe ่ี 2 รายวชิ าศลิ ปะ 4 (ดนตรี) จำนวน 1.0 หนวS ยกิต เวลา 2 ชัว่ โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) มีความรูRความเขRาใจศึกษาเปรียบเทียบการใชRองค^ประกอบดนตรี บทบาท อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของ ประเทศตSางๆ พรRอมบรรยายวัฒนธรรม และเหตุการณ^ในประวัติศาสตร^กับการเปลี่ยนแปลงทางดนตรีในประเทศไทย เขRาใจการวพิ ากย^ วจิ ารณก^ ารแสดงดนตรี ประโยชน^และคุณคาS ของดนตรีไทย บทบาทการอนุรกั ษ^ สบื สานและพัฒนา โดยใชทR ักษะ Active Learning การทำงานเปEนกลุSมและกระบวนการผลิตการแสดงดนตรี สามารถอSาน เขียนโนRตไทยและโนRตสากลที่มี เครื่องหมายแปลงเสียง สามารถระบุปdจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลตSอการสรRางสรรค^งานดนตรี และรRองเพลง เลSนดนตรีเดี่ยว และรวมวงไดR พรRอมบรรยายอารมณ^ของเพลงและความรูRสึกที่มีตSอบทเพลงที่ฟdง ประเมินและพัฒนาความสามารถทาง ดนตรี และพัฒนาวิชาชีพที่เกี่ยวขRองกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิงสูSสากล เพื่อรองรับการพัฒนา ระเบียงเศรษฐกจิ พิเศษ EEC (Eastern Economic Corridor) เพื่อใหRเกิดคุณลักษณะพื้นฐาน มีคุณธรรมยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย ใฝlรูRใฝlเรียน มุSงมั่นใน การทำงาน มีจิตสำนึกในความรักชาติ ศาสน^ กษัตริย^ รักความเปEนไทย ภาคภูมิใจในศิลปะดนตรี เห็นคุณคSางาน ดนตรีที่เปEนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปdญญาทRองถิ่น และเขRาใจความสัมพันธ^ระหวSางดนตรีกับประวัติศาสตร^และ วัฒนธรรม การนำความรูRไปประยุกต^ใชRในชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะที่มุSงทำประโยชน^และสรRางสิ่งที่ดีงามในสังคม อยาS งมีความสุข มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ศ 2.1 เขRาใจและแสดงออกทางดนตรีอยาS งสราR งสรรค^ วเิ คราะห^วิพากษ^ วิจารณค^ ุณคาS ดนตรี ถาS ยทอดความรสูR ึก ความคิดตSอดนตรอี ยาS งอสิ ระชนื่ ชมและประยกุ ต^ใชRในชวี ติ ประจำวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เขRาใจความสมั พนั ธ^ระหวSางดนตรี ประวัตศิ าสตร^ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คSาของดนตรี ทเ่ี ปนE มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปdญญาทอR งถน่ิ ภมู ปิ dญญาไทยและสากล ตัวช้ีวดั ศ 2.1 ม.2/1 เปรยี บเทยี บการใชอR งคป^ ระกอบดนตรที ม่ี าจากวฒั นธรรมตSางกนั ไดR ศ 2.1 ม.2/2 อSาน เขียนรอR งโนตR ไทย และโนตR สากลท่ีมีเครื่องหมายแปลงเสยี งไดR ศ 2.1 ม.2/3 ระบุปจd จยั สำคญั ท่มี อี ทิ ธิพลตSอการสรRางสรรค^งานดนตรีไดR ศ 2.1 ม.2/4 รอR งเพลง และเลSนดนตรีเด่ยี วและรวมวงไดR ศ 2.1 ม.2/5 บรรยายอารมณ^ของเพลงและความรสRู ึกทมี่ ีตSอบทเพลงท่ฟี dงไดR ศ 2.1 ม.2/6 ประเมนิ พฒั นาการทักษะทางดนตรขี องตนเอง หลังจากการฝก® ปฏบิ ัติไดR ศ 2.1 ม.2/7 ระบุงานอาชพี ตาS ง ๆ ทเี่ ก่ยี วขRองกบั ดนตรแี ละบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบนั เทิงไดR ศ 2.2 ม.2/1 บรรยายบทบาท และอิทธิพลของดนตรีในวฒั นธรรมของประเทศตาS ง ๆไดR [EEC]

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 129 ศ 2.2 ม.2/2 บรรยายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมและเหตุการณใ^ นประวตั ศิ าสตรท^ มี่ ตี อS รูปแบบของดนตรี ในประเทศไทยไดR รวม 9 ตวั ชว้ี ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 130 กลSมุ สาระการเรียนรกWู ารงานอาชพี คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ง22102 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปeท่ี 2 รายวชิ า การงานอาชพี จำนวน 1.0 หนSวยกิต เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศกึ ษาความหมาย ความสำคัญ ของการขยายพันธพ^ุ ืช เคร่อื งมอื และอุปกรณใ^ นการขยายพันธ^ุ ข้นั ตอนการ เตรยี มการขยายพันธ^โุ ดยไมใS ชRเพศ การอนบุ าลพนั ธ^ไุ มR ปdจจยั ท่มี ีผลตSอการเจรญิ เตบิ โต การจดั การผลผลติ การใชRส่อื เทคโนโลยี การอนุรักษพ^ ลงั งานและสง่ิ แวดลอR มในทอR งถ่ิน วิธีการ ขั้นตอน การตดั สนิ ใจและการวางแผนการทำงาน โดยใชRกระบวนการกลุSม ปฏิบัติจริง ใหRมีทักษะเกี่ยวกับการ เลือกเครื่องมือ วัสดุและอุปกรณ^ใหRเหมาะสมกับ วิธีการขยายพันธุ^ ฝ®กทักษะการขยายพันธุ^พืชโดยไมSใชRเพศ การทำกระถางใชRเอง เลือกผลิตพันธุ^ไมR ดูแลรักษาโดย คำนงึ ถึงการอนุรักษพ^ ลงั งานและสิง่ แวดลอR ม กำหนดราคาขาย จดั จำหนSาย สรุปประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน เพ่อื ใหมR คี ุณลักษณะพงึ ประสงค^ มวี ินยั ใฝlเรียนรูR ซื่อสตั ย^สุจรติ อยSูอยาS งพอเพยี ง มงSุ ม่ันในการทำงาน รักความ เปEนไทย และมจี ิตสาธารณะ เห็นคณุ คSาความสำคญั ของการประกอบอาชีพสจุ รติ และมีเจตคติที่ดีตSองานการเกษตร มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ง 1.1 เขRาใจการทำงาน มีความคิดสราR งสรรค^ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะ การจัดการ ทกั ษะกระบวนการแกRปdญหา ทักษะการทำงานรวS มกัน และทักษะ การแสวงหาความรRู มีคุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยใน การทำงาน มีจติ สำนกึ ในการใชRพลงั งาน ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอR ม เพือ่ การดำรงชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน ง 2.1 เขRาใจ มที ักษะทจ่ี ำเปนE มปี ระสบการณ^ เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใชRเทคโนโลยเี พ่ือพัฒนา อาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีตSออาชีพ ตวั ช้วี ัด ง 1.1 ม.2/1. ใชทR ักษะการแสวงหาความรRูเพื่อพัฒนาการทำงาน ง 1.1 ม.2/2. ใชRทักษะกระบวนการแกRปdญหาในการทำงาน ง 1.1 ม.2/3. มีจติ สำนึกในการทำงานและใชRทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อยSางประหยัดและคมRุ คาS ง 2.1 ม.2/3. มที ักษะพน้ื ฐานทจ่ี ำเปนE สำหรับการประกอบอาชีพท่สี นใจ รวม 4 ตัวชี้วดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 131 กลม<ุ สาระการเรยี นรภู, าษาตา< งประเทศ คำอธบิ ายรายวชิ า ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทL ี่ 2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ22102 เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาหQ จำนวน 1.5 หนว< ยกติ คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาการฟ^ง พูด สนทนาโต(ตอบข(อมูล เรื่องราวตDาง ๆ ใกล(ตัว เทศกาล ขนบธรรมเนียมประเพณี การขอข(อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบความแตกตDางระหวDางชีวิตความเป[นอยูDและวัฒนธรรมของเจ(าของภาษาและของไทย การ เลือกอDานสื่อข(อมูลขDาวสารทั้งเป[นความเรียงและไมDใชDความเรียงในรูปแบบตDาง ๆ เขียนสรุปความรู(/ข(อมูลตDางจากสื่อและ แหลDงการเรียนรู(ตDาง ๆ ใช(ภาษาในการสื่อสารอยDางเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส ใช(กระบวนการเรียนภาษา การแสดงความคิดเห็น นำเสนอข(อมูลเรื่องราวที่เกี่ยวข(องกับเหตุการณ8 ทั้งเรื่องราวที่ได(จากการอDานแสดงความคิดเห็นตDอ ความเชื่อ ประเพณีของเจ(าของภาษา และวิเคราะห8ความเหมือนความแตกตDาง รวมทั้งวิเคราะห8 สังเคราะห8เนื้อหา ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข(องกับกลุDมสาระการเรียนรู(อื่นใช(ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน การศึกษาในระดับสูงข้ึน โดยเลือกใช(ทักษะกระบวนการฟ^ง พูด อDาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห8และเขียน สื่อความ กระบวนการ ทำงานกลDุม/คDู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการ แก(ป^ญหา ความสามารถในการใช(ทกั ษะชีวติ ความสามารถในการใช(เทคโนโลยี เพื่อให(นักเรียน เป[นผู(มีคุณลักษณะอันพึงประสงค8 รักชาติ ศาสน8 กษัตริย8 ซื่อสัตย8สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนร(ู อยูDอยDาง พอเพียง มุDงมั่นในการทำงาน รักความเป[นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ8พลังงานและสิ่งแวดล(อม สืบสานศิลปวัฒนธรรม ท(องถิ่น ชุมชนรDวมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC มาตรฐานการเรียนรู, มาตรฐาน ต 1.1 เขา( ใจและตีความเรื่องทฟี่ ง^ และอาD นจากส่อื ประเภทตDางๆ และแสดงความคิดเห็นอยาD งมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข(อมูลขDาวสาร แสดงความรู(สึกและความ คดิ เห็นอยDางมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข(อมลู ขDาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอ่ื งตาD งๆ โดย การพดู และการเขียน มาตรฐาน ต 2.1 เข(าใจความสัมพันธ8ระหวDางภาษากับวัฒนธรรมของเจ(าของภาษา และนำไปใช(ได(อยDางเหมาะสม กับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 3.1 ใช(ภาษาตDางประเทศในการเชื่อมโยงความรู(กับกลุDมสาระการเรียนรู(อื่น และเป[นพื้นฐานใน การ พัฒนา แสวงหาความรู( และเป•ดโลกทศั นข8 องตน มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ( าษาตาD งประเทศในสถานการณต8 Dาง ๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม มาตรฐาน ต 4.2 ใช(ภาษาตDางประเทศเป[นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตDอ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรยี นร(กู บั สังคมโลก

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 132 ตวั ชี้วัด ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบตั ติ าม คำขอรอ( ง คำแนะนำ คำชแ้ี จง และคำอธิบายงาD ย ๆ ท่ีฟง^ และอาD น ต 1.1 ม.2/2 อDานออกเสยี งข(อความ ขาD ว ประกาศ และบทร(อย-กรองส้นั ๆ ถกู ต(องตาม หลกั การอาD น ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียนประโยค และขอ( ความ ใหส( ัมพันธ8กบั สอื่ ท่ีไมใD ชคD วามเรยี ง รปู แบบตาD ง ๆ ทอี่ Dาน ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข(อเรื่อง ใจความสำคัญบอกรายละเอียสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความ คิดเหน็ เกี่ยวกับเรอื่ งท่ีฟ^งและอาD น พรอ( มท้ังใหเ( หตุผลและยกตวั อยาD งงDาย ๆ ประกอบ ต.1.2 ม.2/1 สนทนา แลกเปลี่ยน ข(อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องตDาง ๆ ใกล(ตัว และสถานการณ8ตDาง ๆ ใน ชวี ติ ประจำวนั อยDางเหมาะสม ต.1.2 ม.2/2 2. ใชค( ำขอรอ( ง ให(คำแนะนำ คำช้ีแจงและ คำอธิบายตามสถานการณ8 ต.1.2 ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความต(องการ เสนอและให(ความ ชDวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให( ความ ชDวยเหลือในสถานการณ8ตDาง ๆ อยDางเหมาะสม ต.1.2 ม.2/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให(ข(อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟ^งหรืออDาน อยDาง เหมาะสม ต.1.2 ม.2/5 พูดและเขียนแสดงความรู(สึกและความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตDาง ๆ กิจกรรม และ ประสบการณ8 พร(อมทัง้ ให(เหตผุ ลประกอบ อยาD งเหมาะสม ต.1.3 ม.2/1 พูดและเขยี นบรรยายเกย่ี วกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ8 และขDาว/เหตุการณ8 ท่อี ยDใู น ความสนใจของสังคม ต.1.3 ม.2/2 พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แกDนสาระ หัวข(อเรื่อง (topic) ที่ได(จากการวิเคราะห8เรื่อง/ขDาว/ เหตุการณท8 อี่ ยูใD นความสนใจของสงั คม ต.1.3 ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องตDาง ๆ ใกล(ตัว และประสบการณ8 พร(อมทั้ง ให(เหตุผลสนั้ ๆ ประกอบ ต 2.1 ม.2/1 ใช(ภาษา น้ำเสียง และกิริยาทDาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจ(าของภาษา ต.2.1 ม.2/3 3. เขา( รวD ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ม.2/2 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตDางระหวDางชีวิตความเป[นอยูDและวัฒนธรรมของ เจ(าของภาษา กับของไทย ต 3.1 ม.2/1 ค(นคว(า รวบรวม และสรุปข(อมูล/ ข(อเท็จจริง ท่ีเกี่ยวข(องกับกลุDมสาระ การเรียนรู(อื่น จากแหลDง เรยี นรูแ( ละนำเสนอดว( ยการพดู /การเขียน ต 4.1 ม.2/1 ใช(ภาษาสื่อสารในสถานการณจ8 ริง/สถานการณจ8 ำลองที่เกดิ ขึ้นในห(องเรยี นสถานศึกษา และชุมชน ต. 4.2 ม.2/1 ใช(ภาษาตDางประเทศในการสืบค(น/ค(นคว(า รวบรวมและสรุปความรู(/ข(อมูลตDาง ๆ จากสื่อและแหลDง การเรยี นร(ตู าD ง ๆ ในการศึกษาตDอและประกอบอาชีพ ต.4.2 ม.2/2 2. เผยแพรD/ ประชาสัมพันธ8ขอ( มูล ขDาวสารของโรงเรียนเป[นภาษาตาD งประเทศ รวมจำนวน 19 ตัวชวี้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 133 กลุSมสาระการเรียนรคWู ณติ ศาสตร) รายวิชาเพ่ิมเตมิ ช้ันมัธยมศกึ ษาปeท่ี 2 รหัสวชิ า ค22202 ช้ันมธั ยมศึกษาปทe ี่ 2 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 1.0 หนSวยกิต รายวิชา คณิตศาสตรเ) พ่มิ เติม 4 เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาเกี่ยวกับ การนำเสนอและวิเคราะห^ขRอมูล แผนภาพจุด แผนภาพตRน - ใบ ฮิสโทแกรม คSากลางของขRอมูล การแปลความหมายผลลัพธ^ การนำสถิติไปใชRในชีวิตจริง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใชRสมบัติการแจก แจง กำลังสองสมบรู ณ^ ผลตาS งของกำลงั สอง โดยการจัดประสบการณ^หรือสรRางสถานการณ^ในชีวิตประจำวันที่ใกลRตัวใหRผูRเรียนไดRศึกษา คRนควRา ฝ®กทักษะ ลงมือปฏิบัติจริงผSานกระบวนการกลุSม กระบวนการทางเทคโนโลยี และปฏิบัติตามกิจกรรมการเรียนรูRเชิงรุก (Active learning) ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการแกRปdญหา การสื่อสารและการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร^ การใหRเหตุผล การเชื่อมโยง และนำประสบการณ^ดRานความรูR ทักษะและกระบวนการที่ไดRไปใชRในการ เรยี นรูสR ง่ิ ตาS งๆ และใชRในชวี ิตประจำวันอยาS งสรRางสรรค^ เพื่อใหRเห็นคุณคSาและมีเจตคติที่ดีตSอคณิตศาสตร^ มีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดRานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพื้นทีน่ วัตกรรมการศกึ ษา ผลการเรยี นรWู 1. เขาR ใจและใชกR ารแยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรีสองในการแกRปญd หาคณิตศาสตร^ 2. เขRาใจและใชคR วามรูRทางสถิติในการนำเสนอขRอมูลและวิเคราะหข^ Rอมลู จากแผนภาพจดุ แผนภาพตนR - ใบ ฮิสโทแกรม และคSากลางของขRอมูล และแปลความหมายผลลพั ธร^ วมท้งั นำสถิติไปใชRในชวี ติ จรงิ โดยใชR เทคโนโลยีท่เี หมาะสม รวม 2 ผลการเรียนรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 134 คำอธิบายรายวชิ า กล,มุ สาระการเรยี นรู6วทิ ยาศาสตร:และเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว20208 วิชาไฟฟาU และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส: เพอื่ อตุ สาหกรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทK ี่ 2 เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห: จำนวน 1.0 หน,วยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาการแกRปdญหาโดยใชRแนวคิดเชิงคำนวณ การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใชRตรรกะและฟdงก^ช่ัน การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแกRปdญหา โดยใชRแนวคิดเชิงคำนวณในการออกแบบเพื่อใหRการแกRปdญหามีประสิทธิภาพ โดยผSานตัวดำเนินการ (operators) ในโปรแกรมไพทอน และปฏิบัติเกี่ยวกับระบบความปลอดภัยในงานไฟฟUาและ อเิ ล็กทรอนกิ ส^ เทคนคิ การบดั กรี การใชRมัลตมิ ิเตอร^ การประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส^เบ้อื งตนR นำแนวคิดเชิงคำนวณไปประยุกต^ใชRในการแกRปdญหาในชีวิตจริง โดยเนRนทักษะการเขียนโปรแกรมอยSางงSายใน โคRดภาษาไพทอน Python อาS นแบบไฟฟUาและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส^เพือ่ อตุ สาหกรรม อยาS งมีความรับผิดชอบไดR ตระหนักถึงความปลอดภัย ในการปฏิบัติเกี่ยวกับระบบความปลอดภัยในงานไฟฟUาและอิเล็กทรอนิกส^ เทคนิค การบัดกรี การใชมR ัลตมิ ิเตอร^ การประกอบวงจรอิเลก็ ทรอนกิ สเ^ บ้อื งตRนรวS มกบั ความคดิ สรRางสรรค^ สามารถตSอยอดสSูการ พัฒนาแอปพลิเคชันและเทคโนโลยีดRวยตนเองในอนาคตและตระหนักถึงการใชRงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยSางปลอดภัย เกิดประโยชน^ตSอการเรียนรูRและไมSสรRางความเสียหายใหRแกSผูRอื่น เพื่อรองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาค ตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ใหRสอดคลRองกับผูRเรียนในศตวรรษ ที่ 21 โดยมีคุณลักษณะดRาน จิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน คำนึงผลกระทบในการจัดการพัฒนา ทรัพยากร ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลRอมตามแนวคดิ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรูW 1. เพ่ือใหนR กั เรยี นระบุสาระสำคญั ของปญd หาไดR 2. เพ่อื ใหRนักเรยี นออกแบบขั้นตอนวธิ สี ำหรับการวางแผนแกRปญd หาไดR 3. เพ่ือใหนR กั เรยี นอธิบายความหมายของการเขียนโปรแกรมไดRถูกตอR ง 4. เพอ่ื ใหRนักเรยี นเขยี นโปรแกรมไพทอนทมี่ กี ารใชงR านฟงd ก^ชันท่ีสรRางขนึ้ เองไดR 5. เพอ่ื ใหRนกั เรียนเขยี นโปรแกรมไพทอนทม่ี กี ารใชRตวั ดำเนินการบูลนี ไดR 6. เพอ่ื ใหนR กั เรียนออกแบบและเขียนโปรแกรมท่มี ีการใชRตรรกะและฟงd กช^ ั่น การออกแบบอัลกอรทิ ึม เพือ่ แกRปdญหา 7. เพอื่ ใหนR กั เรยี นมคี วามเขาR ใจหลักการเก่ยี วกับงานไฟฟาU และอเิ ล็กทรอนิกส^เบ้อื งตนR ระบบความปลอดภยั ในงานไฟฟาU 8. เพอ่ื ใหนR ักเรยี นมเี ทคนคิ การบัดกรี และการใชRมลั ติมเิ ตอร^ รวม 8 ผลการเรยี นรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 135 คำอธิบายรายวชิ า กลุSมสาระการเรียนรูภW าษาตาS งประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษอSาน-เขยี น2 รหัสวิชา อ22202 ชน้ั มัธยมศึกษาปทe ่ี 2 เวลา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห) จำนวน 0.5 หนSวยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาเรื่องเกี่ยวกับสถานที่ ความเปEนอยูSในยานอวกาศ สิ่งกSอสรRาง เทศกาลงานฉลอง อาหาร การ^ตูน และ สถานที่ทSองเที่ยวในทRองถิ่น (เกาะเสม็ด จังหวัดระยอง) แลRวระบุความหมายของคำศัพท^ หัวขRอเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียด และแสดงความรูRสึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อาS นพรRอมทั้งใหRเหตุผลประกอบ เขียนนิทานจากภาพ เขยี นบรรยายอาคารสถานที่ สิ่งกSอสราR ง เทศกาลงานฉลอง อาหารทช่ี อบ และสถานท่ีทSองเทยี่ วในทอR งถิ่น โดยใชRกระบวนการเรียนรูRทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการจัดการ กระบวนการกลุSม กระบวนการ เรยี นรูดR วR ยตนเอง กระบวนการเรยี นรูRแบบบรู ณาการและกระบวนการสราR งเสริมลกั ษณะอนั พึงประสงค^ เพื่อใหRผูRเรียนพัฒนาทักษะการวิเคราะห^ และการคิดอยSางมีวิจารณญาณ โดยการตั้งคำถามและการใหRเหตุผล ตลอดจนเสริมสรRางคุณลักษณะอันพึงประสงค^ดRานความซื่อสัตย^ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน เพื่อใหRผูRเรียน สามารถใชRภาษาในการสื่อความหมายในสถานการณ^ตSาง ๆ ไดRอยSางคลSองแคลSว ถูกตRอง และเหมาะสม รวมทั้งสามารถ รองรับการเจริญเตบิ โตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ผลการเรียนรWู 1. อSานออกเสียง คำ วลี ประโยค ขRอความ บทอSานสน้ั ๆ ไดRถูกตRองตามหลักการอาS น 2. เรยี งลำดับคำตามโครงสรRางไวยากรณข^ องประโยคไดR 3. อSานบทอSาน/ขั้นตอน/คำอธิบาย เก่ยี วกบั ขRอมลู ตาS ง ๆ และเขยี น/ปฏบิ ัตติ ามไดR 4. จับใจความสำคญั และบอกรายละเอยี ดจากเรื่องท่อี SานไดR 5. เขยี นนทิ านจากภาพ เขยี นบรรยายอาคารสถานที่ สิ่งกSอสราR ง เทศกาลงานฉลองในประเทศไทย อาหารที่ ชอบ และสถานทท่ี อS งเทย่ี วในทRองถ่ิน รวม 5 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 136 คำอธบิ ายรายวิชา กลSุมสาระการเรียนรูW สุขศกึ ษาและพลศึกษา รายวชิ า พลศึกษา4(เปตอง2) รหัสวิชา พ22202 จำนวน 0.5 หนวS ยกติ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทe ่ี 2 เวลา 1 ชัว่ โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาการวางตัวผูRเลSน วิธีการเลSนเปEนทีม เทคนิคในการเลSนเปEนฝlายโจมตีหรือฝlายรุก เทคนิคในการเลSนเปEน ฝlายปUองกันหรือฝlายรับ กติกาการแขSงขัน การเลSน ขนาดและอุปกรณ^การเลSน เจRาหนRาที่และหนRาที่ ผูRเลSน ผูRเลSนสำรอง และผูRฝ®กสอน กฎขRอบังคับเกี่ยวกับเวลา ขRอกำหนดการแขSงขัน การผิดระเบียบ การฟาล^ว นำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับ ทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนำขRอมูลมาสรุปเปEนวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถเปรียบเทียบ ประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลื่อนไหวที่สSงผลตSอการเลSนและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน อธิบายหลักการเคลื่อนไหวท่ี ใชRทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสูSการพัฒนาทักษะการเลSนกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีม โดยใชRทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอยSางละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอยSางนRอย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออก กำลังกายและการเลSนกีฬาที่เลือกและการเลSนกีฬาและการทำงานเปEนทีมอยSางสนุกสนาน ความแตกตSางระหวSางวิธีการ เลนS กีฬาของตนเองกบั ผอRู ื่น โดยนำเทคนิคการเรียนการสอนเปตอง มาสอนและใชRในการฝ®กปฏิบัติ มุSงเนRนใหRผูRเรียนใชRกระบวนการแสวงหา ความรูR การฝ®กทักษะโดยใชRกิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเลSนเกมและการเลSนกีฬาเปตอง เปEน เครื่องมือและแนวทางในการฝ®กทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเปตอง รวมทั้งการเสริมสรRางสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและ สมรรถภาพที่เกี่ยวขRองกับการเปตอง ทั้งทางดRานรSางกาย จิตใจ อารมณ^ สังคม และสติปdญญา การสรRางเจตคติที่ดี และสามารถนำไปปฏบิ ัตอิ ยSูเปนE ประจำอยาS งสมำ่ เสมอ เพื่อใหRผูRเรียนเกิดการเรียนรูR มีทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเปตอง มีคุณธรรม จริยธรรม คSานิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค^ ไดRแกS รักษ^ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย^ ซื่อสัตย^สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรูR อยูSอยSาง พอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักษาความเปEนไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง พรRอมทั้งตระหนักและเห็นคุณคSาและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใชRเวลาวSางใหRเกิดประโยชน^และ หSางไกลจากยาเสพตดิ สามารถนำไปประยกุ ต^ใชใR หRเกดิ ประโยชน^แกตS นเอง ชุมชน และสงั คมสวS นรวมอยSางเปนE สขุ ผลการเรยี นรูW 1. รเูR ขRาใจ และปฏบิ ัตติ าม กฎ กตกิ าและการตดั สนิ ของกีฬาเปตอง 2. รขRู นั้ ตอนและสามารถปฏบิ ัติในการโยนลกู เขาR โซนไดRอยSางถูกตRองและเหมาะสม 3. รขRู ้นั ตอนและสามารถปฏบิ ัติในการโยนลกู ตีไดRอยSางถกู ตRองและเหมาะสม 4. รแูR ละเขRาใจและสามารถปฏบิ ตั ิเลSนเปEนทีมไดอR ยSางถูกตRองและเหมาะสม 5. รแูR ละเขRาใจสมรรถภาพของกลาR มเน้ือและสามารถบริหารไดRอยSางถกู ตRอง รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 137 กลSมุ สาระการเรียนรภูW าษาตSางประเทศ คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา จ22202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปeที่ 2 รายวิชา ภาษาจนี 4 จำนวน 0.5 หนวS ยกติ เวลา 1 ชั่วโมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาคำสั่ง คำขอรRอง ภาษาทSาทาง และประโยคที่ใชRในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำ ขอรRอง และคำอธิบายที่ฟdงและอSาน การอSานออกเสียงตัวอักษร คำศัพท^ กลุSมคำ ประโยคตามระบบการออกเสียง ภาษาจีนกลาง เชSน การอวยพรวันเกิด การบอกลักษณะอากาศ การบอกตำแหนSงที่ตั้ง การบอกความฝdน ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุSมคำ และประโยค จากการฟdงหรือการอSาน ตอบคำถามจากการฟdงและ อSานบทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ ใหRขRอมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งตSาง ๆ รอบตัว และกลุSมคำท่ี เกยี่ วกับกลุSมสาระการเรียนรอRู ืน่ เก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น และชุมชน ในความรูRคำศพั ท^ 150-200 คำ โดยกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะการฟdงและอSาน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^ โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพื่อใหRเกิดความคิด ริเริม่ สรRางสรรค^ในการใชRภาษาอยาS งเหมาะสม เพ่ือใหRเกิดความรRู ความเขRา เห็นประโยชน^ เห็นคุณคSา ตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหา ความรูRจากแหลSงการเรียนรูRภายใน ภายนอก และภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเอง เพื่อสรRางองค^ความรRูรองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรRางความมั่นใจในการใชR ภาษาเพื่อการสื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพ ใฝlรูRใฝlเรียน เห็นคุณคSาของการเรียนภาษาตSางประเทศ รักการอSาน กลRา แสดงออกทางความคิดอยSางมีเหตุผล เปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ สามารถดำเนินชีวิตอยSาง สนั ตสิ ขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก เผยแพรSและประชาสมั พันธข^ RอมูลขาS วสารของชมุ ชนและประเทศชาติ ผลการเรยี นรWู 1. อาS นออกเสียงตวั อกั ษร คำศัพท^ กลุมS คำ ประโยค ตามหลักการอSานในระบบเสยี งภาษาจีนกลาง 2. ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลมุS คำ และประโยคจากการฟงd หรือการอSาน 3. ตอบคำถามจากการฟdงและอSานบทสนทนา หรอื ตอบคำถามจากการดรู ูปภาพประกอบ 4. ใชRภาษาจีนในการสืบคRนและรวบรวมขRอมูลตาS งๆ 5. เขาR รSวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมจนี ของจนี ตามความสนใจ รวมจำนวนผลการเรยี นรWู 5 ผลการเรยี นรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 138 คำอธบิ ายรายวิชา กลุSมสาระการเรยี นรูW วทิ ยาศาสตรแ) ละเทคโนโลยี รายวชิ าการสอื่ สารและการนำเสนอ รหสั วิชา I22202 ชน้ั มัธยมศึกษาปทe ่ี 2 เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห) จำนวน 1.0 หนSวยกติ คำอธบิ ายรายวิชา (Course description) ศึกษา เรียบเรียง และถSายทอดความคิดอยSางสรRางสรรค^ จากรายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาคRนควRาและสรRางองค^ ความรูR (Research and Knowledge Formation) เกี่ยวกับสถานการณ^ปdจจุบันและสังคมโลก โดยเขียนโครงรSาง บท นำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานงานการศึกษาคRนควRาเชิงวิชาการเปEนภาษาไทยความยาว 4,000 คำ หรือเปEน ภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 คำ มีการอRางอิงแหลSงความรูRที่เชื่อถือไดRอยSางหลากหลาย ทั้งในประเทศและ ตSางประเทศ เรียบเรียงและถSายทอดสื่อสารนำเสนอความคิดอยSางชัดเจนเปEนระบบ มีการนำเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation) หรอื กลุSม (Oral Panel Presentation) โดยใชRกระบวนการคิด กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการแกRปdญหา กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการ กลุSมในการวิพากษ^ มีความสามารถในการใชRสื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายและมีการเผยแพรSผลงานสูSสาธารณะ รวมทั้งใชR ทกั ษะในการเขยี นรายงานเชิงวิชาการ และทกั ษะการสือ่ สารที่มีประสิทธิภาพ เพื่อใหRเกิดทักษะในการสื่อสารและนำเสนอรวมทั้งเห็นประโยชน^และคุณคSาในการสรRางสรรค^งาน และถSายทอด สิ่งที่เรียนรูRใหRเปEนประโยชน^ตSอสาธารณะ มีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดRานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรRู มุSงมั่นในการทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และเขต พ้นื ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา ผลการเรยี นรWู 1. เขยี นรายงานโครงาน 5 บท ไดR 2. จัดทำโปสเตอร^นำเสนอตามรปู แบบท่ีออกแบบ 3. นำเสนอผลงานโครงงานไดR 4. เผยแพรผS ลงานสสSู าธารณะ โดยใชRการสนทนา/วพิ ากษผ^ Sานส่ืออิเลก็ ทรอนิกส^ เชSน e-conference, social media online รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 139 คำอธบิ ายรายวิชา กลุSมสาระการเรียนรูภW าษาตาS งประเทศ รายวชิ าการสือ่ สาร การนำเสนอและการบริการเพอ่ื สงั คม รหสั วิชา I22202 ชั้นมธั ยมศึกษาปทe ่ี 2/4 เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห) จำนวน 1.0 หนSวยกิต คำอธิบายรายวชิ า (Course description) ศึกษา เรียบเรยี ง และถSายทอดความคดิ อยาS งชดั เจน เปEนระบบจากขRอมลู องคค^ วามรูRจากการศึกษา คนR ควRาใน รายวชิ าการศึกษาคRนควRาและสรRางองค^ความรูR (Research and Knowledge Formation) โดยเขียน โครงราS ง บทนำ เนื้อเร่อื ง สรปุ ในรปู ของรายงานเชงิ วชิ าการ โดยใชRคำภาษาองั กฤษจำนวน 2,000 คำ มกี ารอาR งองิ แหลSงความรทRู ่ี เช่อื ถือไดอR ยาS งหลากหลายทั้งในประเทศและตาS งประเทศ เรียบเรยี งและถSายทอดความคิดอยาS งชดั เจน เปEนระบบ มีการ นำเสนอในรปู แบบโปสเตอร^ (Poster Presentation) หรือการนำเสนอผลงานดวR ยวาจา (Oral Presentation) โดยใชR สอื่ ประกอบทหี่ ลากหลาย และเผยแพรSผลงานสูSสาธารณะ เพื่อใหRเกิดทกั ษะในการเขียนรายงานเชิงวชิ าการ และทกั ษะ การสอ่ื สารท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ เห็นประโยชนแ^ ละคณุ คSาในการสราR งสรรคง^ านและถาS ยทอดส่ิงท่ีเรียนรRใู หRเปEนประโยชน^แกS สาธารณะ โดยใชทR ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรบ^ รู ณาการณ^กบั ภาษาองั กฤษดRวยรปู แบบกระบวนการกลSุม ในการ สบื เสาะหาความรRู การสำรวจตรวจสอบ สงั เกต แกRปญd หา ใชเR ทคโนโลยีในการสืบคRนขRอมูล การอธบิ าย การอภิปราย ทดลองและสรปุ เพ่อื ใหRเกิดความรูR ความคิด ความเขRาใจ สอ่ื สารสิง่ ทเ่ี รียนรูR มที กั ษะในการใชชR ีวติ เพือ่ ใหRสามารถดำรงชีวติ ใน สังคม รกั ความเปนE ไทย รกั ชาติ ศาสน^กษัตริย^ มีวนิ ยั อยSอู ยาS งพอเพียง ซือ่ สัตย^ สจุ ริต ใฝเl รยี นรูR มุSงมนั่ ในการทำงานและ มีจติ สาธารณะ เพ่ือรองรบั การเจริญเตบิ โตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพืน้ ท่นี วัตกรรมการศกึ ษา ผลการเรยี นรWู 1. วางโครงราS งการเขียนตามหลกั เกณฑ^ องคป^ ระกอบและวธิ กี ารเขยี นโครงราS ง 2. เขียนรายงานการศึกษาคนR ควาR เชิงวิชาการภาษาองั กฤษ ความยาว 2,000 คำ 3. นำเสนอขRอคRนพบ ขRอสรุปจากประเด็นที่เลือกในรปู แบบโปสเตอร^ (Poster Presentation) หรอื การ นำเสนอผลงานดวR ยวาจา (Oral Presentation) 4. โดยใชRส่อื อปุ กรณ^ในการนำเสนอไดอR ยาS งเหมาะสม 5. เผยแพรSผลงานสูSสาธารณะ 6. เห็นประโยชน^และคุณคSาในการสราR งสรรค^งานและถSายทอดส่งิ ทเี่ รียนรRูแกSสาธารณะ รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 140 กลSุมสาระการเรียนรภWู าษาตาS งประเทศ คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา จ20204 ชั้นมัธยมศึกษาปeท่ี 2 รายวิชา ภาษาจนี เพ่อื การสอื่ สาร จำนวน 0.5 หนวS ยกิต เวลา 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาคำสั่ง คำขอรRอง ภาษาทSาทาง และประโยคที่ใชRในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอรRอง และคำอธิบายที่ฟdงและอSาน เชSน ปUายจราจรและปUายตSางๆ การอSานออกเสียงตัวอักษร คำศัพท^ กลุSมคำ ประโยค ตามระบบการออกเสียงภาษาจีนกลาง เชSน อวัยวะ เครื่องเขียน อาหาร เครื่องดื่ม ของใชRใกลRตัวระบุภาพ หรือ สัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุSมคำ และประโยค จากการฟdงหรือการอSาน ตอบคำถามจากการฟdงและอSาน บทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ ใหRขRอมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งตSาง ๆ รอบตัว และบอกคำศัพท^ที่ เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการเรียนรูRอ่ืน แสดงออกอยSางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน บอกความเหมือน และความแตกตSางของเสียง ตัวอักษร คำ กลุSมคำ และประโยค และขRอความของภาษาจีนกับภาษาไทย ฟdงหรือพูด ใน สถานการณ^งSายๆที่เกิดขึ้นในหRองเรียน คำ กลุSมคำ หรือประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และ ชุมชน โดยใชRกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะฟdง พูด อSาน เขียน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^ โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพื่อใหRเกิดความคิด ริเรม่ิ สราR งสรรค^ในการใชRภาษาอยSางเหมาะสม เพื่อใหRเกิดความรRู ความเขRา เห็นประโยชน^ เห็นคุณคSา ตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหา ความรูRจากแหลSงการเรียนรูRภายใน ภายนอก และภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเอง เพื่อสรRางองค^ความรRูรองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรRางความมั่นใจในการใชR ภาษาเพื่อการสื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพ ใฝlรูRใฝlเรียน เห็นคุณคSาของการเรียนภาษาตSางประเทศ รักการอSาน กลRาแสดงออกทางความคิดอยSางมีเหตุผล เปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ สามารถดำเนินชีวิต อยSางสันตสิ ุขในสงั คมไทยและสงั คมโลก เผยแพรแS ละประชาสมั พันธ^ขRอมลู ขาS วสารของชุมชนและประเทศชาติ ผลการเรยี นรWู 1. ปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ คำแนะนำ คำขอรRอง และคำอธิบายทีฟ่ งd และอSาน 2. ระบุภาพ หรอื สัญลกั ษณ^ ตรงตามความหมายของคำ และประโยคจากการฟงd หรอื อSาน 3. ตอบคำถามจาการฟงd และอาS นบทสนทนา หรือตอบคำถามจาการดภู าพประกอบ 4. พูดหรือเขยี นเพอื่ ขอและใหขR อR มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรอื่ งใกลตR ัว รวม 4 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 141 ภาคเรียนท่ี 1

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 142 กลSมุ สาระการเรยี นรูคW ณิตศาสตร) รายวิชาพื้นฐาน ช้นั มธั ยมศกึ ษาป9ท่ี 3 รหสั วชิ า ค23101 ช้ันมัธยมศึกษาปeที่ 3 คำอธิบายรายวิชา จำนวน 1.5 หนSวยกติ รายวิชา คณิตศาสตร) 5 เวลา 3 ช่วั โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาเกี่ยวกับคำตอบของอสมการเชิงเสRนตัวแปรเดียว การแกRอสมการเชิงเสRนตัวแปรเดียว โจทย^ปdญหา เกี่ยวกับอสมการเชิงเสRนตัวแปรเดียว สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแกRสมการกำลังสองตัวแปรเดียว โจทย^ปdญหา เกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว ความคลRาย รูปเรขาคณิตที่คลRายกัน รูปสามเหลี่ยมที่คลRายกัน โจทย^ปdญหา เกย่ี วกับรูปสามเหลย่ี มที่คลาR ยกัน สถติ ิ แผนภาพกลอS ง การอSานและแปลความหมายจากแผนภาพกลอS ง โดยใชRทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร^ ในการคิดคำนวณ การแกRปdญหา การใหRเหตุผล การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร^ การเชื่อมโยง การจัดประสบการณ^หรือสรRางสถานการณ^ในชีวิตประจำวันที่ใกลRตัวใหRผูRเรียนไดRศึกษา คRนควRา ฝ®กทักษะ ลงมือปฏิบัติจริงผSานกระบวนการกลุSม กระบวนการทางเทคโนโลยี ปฏิบัติตามกิจกรรมการเรียนรูRเชิง รุก (Active learning) และนำประสบการณ^ดRานความรูR ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ไดRไปใชRในการเรียนรูRส่ิง ตาS งๆ และใชRในชีวิตประจำวนั อยาS งสราR งสรรค^ เพื่อใหRผูRเรียนเห็นคุณคSาและมีเจตคติที่ดีตSอวิชาคณิตศาสตร^ มีความรูR ความเขRาใจ มีทักษะกระบวนการทาง คณิตศาสตร^ สามารถทำงานไดRอยSางเปEนระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเร่ิม สรRางสรรค^และมีความเชื่อมั่นในตนเอง มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีทักษะอาชีพเพื่อรองรับการเจริญเติบโตใน เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor :EEC) มาตรฐานการเรียนรWู มาตรฐาน ค 1.3 ใชนR ิพจน^ สมการ และอสมการ อธบิ ายความสมั พันธ^หรือชวS ยแกRปdญหาทกี่ ำหนดใหR มาตรฐาน ค 2.2 เขRาใจและวิเคราะห^รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิตความสัมพันธ^ระหวSางรูป เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนำไปใชR มาตรฐาน ค 3.1 เขRาใจกระบวนการทางสถิติ และใชRความรRทู างสถติ ิในการแกRปญd หา ตวั ชวี้ ัด ค 1.3 ม 3/1 เขาR ใจและใชสR มบตั ิของการไมเS ทาS กนั เพอื่ วิเคราะห^และแกปR ญd หาโดยใชRอสมการเชงิ เสRนตวั แปร เดียว ค 1.3 ม 3/2 ประยุกต^ใชสR มการกำลงั สองตวั แปรเดยี วในการแกRปdญหาคณติ ศาสตร^ ค 2.2 ม 3/1 เขRาใจและใชRสมบตั ขิ องรปู สามเหลีย่ มท่ีคลRายกันในการแกปR dญหาคณติ ศาสตร^และปญd หา ในชวี ิต จริง

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 143 ค 3.1 ม 3/1 เขRาใจและใชคR วามรูทR างสถติ ใิ นการนำเสนอและวิเคราะหข^ อR มลู จากแผนภาพกลSอง และแปล ความหมายผลลพั ธ^ รวมทั้งนำสถติ ไิ ปใชใR นชีวิตจริงโดยใชเR ทคโนโลยีท่เี หมาะสม รวม 4 ตัวชวี้ ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 144 กลมSุ สาระการเรียนรกWู ารงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ง23101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทe ี่ 3 จำนวน 1.0 หนวS ยกติ รายวิชา การงานอาชพี 5 (งานชSาง) เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษา วิธีการ ขั้นตอน ประโยชน^ของงานชSาง งานธุรกิจ เครื่องมือ อุปกรณ^ วิธีการใชRเครื่องมือ อุปกรณ^ใหR เหมาะสมกับงาน คุณสมบัติของผูRประกอบอาชีพ การใชRสื่อชนิดตSางๆและคอมพิวเตอร^ เพื่อสืบคRนขRอมูลสารสนเทศ วิธีการ ขั้นตอน การตัดสินใจและการวางแผนการทำงาน ที่เกี่ยวขRองกับ งานชSาง งานธุรกิจ การฝ®กอาชีพ ความ ปลอดภยั ในการปฏบิ ตั ิงาน และการประหยัดพลังงาน ทรพั ยากร และสงิ่ แวดลอR ม โดยใชRกระบวนการกลุSม ปฏิบัติจริง ใหRมีทักษะ กระบวนการงานชSางไฟฟUา ตSอสายไฟ ตSอวงจร การปฏิบัติงาน ปูน การผสมปูน งานธุรกิจ และฝ®กงานอาชีพนอกเวลา โดยใชRทักษะกระบวนการทำงาน การจัดการ ทักษะการ แกRปญd หา และทักษะการทำงานรSวมกัน ภายใตRความปลอดภัย เพื่อใหRสามารถนำความรูRและทักษะมาปรับใชRในชีวิตประจำวันไดR มีความรับผิดชอบ มีวินัย ใฝlเรียนรูR ซื่อสัตย^ สุจริต อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักความเปEนไทย และมีจิตสาธารณะ เห็นคุณคSาความสำคัญของการ ประกอบอาชพี สจุ รติ และมีเจตคตทิ ่ดี ีตSองานอาชพี มาตรฐานการเรียนรWู มาตรฐาน ง 1.1 เขRาใจการทำงาน มีความคิดสรRางสรรค^ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกRปdญหา ทักษะการทำงานรSวมกัน และทักษะ การแสวงหาความรูR มีคุณธรรม และลักษณะนิสัย ในการทำงาน มจี ิตสำนกึ ในการใชพR ลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดลRอม เพอื่ การดำรงชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน ง 2.1 เขาR ใจ มีทกั ษะทจี่ ำเปEน มปี ระสบการณ^ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใชRเทคโนโลยีเพ่ือพฒั นา อาชีพ มีคุณธรรม และมเี จตคตทิ ีด่ ีตSออาชพี ตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1 อภิปรายขั้นตอนการทำงานทมี่ ีประสิทธภิ าพ ง 1.1 ม.3/2 ใชทR ักษะในการทำงานรวS มกันอยาS งมีคุณธรรม ง 1.1 ม.3/3 อภปิ รายการทำงานโดยใชทR ักษะการจดั การเพือ่ การประหยัดพลงั งาน ทรพั ยากร และ สง่ิ แวดลRอม ง 2.1 ม.3/1 อภิปรายการหางานดวR ยวธิ ที ่ีหลากหลาย ง 2.1 ม.3/2 วิเคราะห^แนวทางเขRาสูSอาชพี ง 2.1 ม.3/3 ประเมนิ ทางเลอื กในการประกอบอาชพี ทสี่ อดคลRองกบั ความรูคR วามถนดั และความสนใจของ ตนเอง รวม 6 ตัวชีว้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 145 กลSมุ สาระการเรียนรภWู าษาไทย คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ท23101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทe ่ี 3 จำนวน 1.5 หนSวยกิต รายวชิ า ภาษาไทย 5 เวลา 3 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาการอSาน เขียน ฟdง ดู พูด โดยอSานออกเสียงบทรRอยแกRว บทรRอยกรองประเภทกลอนสุภาพ กาพย^ฉบัง 16 ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของขRอมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อSาน วิเคราะห^ วิจารณ^ และประเมิน เรื่องที่อSานโดยใชRกลวิธีการเปรียบเทียบเพื่อใหRผูRอSานเขRาใจไดRดีขึ้น ตีความและประเมินคุณคSา และแนวคิดที่ไดRจากการ เขียนอยSางหลากหลายเพื่อนำไปใชRแกRปdญหาในชีวิต มีมารยาทการอSาน คัดลายมือดRวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียน ขRอความโดยใชRถRอยคำไดRถูกตRองตามระดับภาษา เขียนยSอความ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห^ วิจารณ^ และ แสดงความรูRความคิดเห็น หรือโตRแยRงเรื่องตSางๆ เขียนรายงานการศึกษาคRนควRาและโครงงาน มีมารยาทในการเขียน แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟdงและการดู วิเคราะห^และวิจารณ^เรื่องที่ฟdงและดูเพื่อนำขRอคิดมา ประยุกต^ใชRในการดำเนินชีวิต พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคRนควRา มีมารยาทในการฟdง ดูและพูด จำแนกและ ใชRคำภาษาตSางประเทศที่ใชRในภาษาไทยวิเคราะห^ระดับภาษา การใชRคำทับศัพท^ศัพท^บัญญัติในภาษาไทย ศึกษา วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมทRองถิ่นตามหลักการพินิจวรรณกรรมวิเคราะห^วิถีไทยและคุณคSาของเรื่องที่อSานทั้ง ดRานวรรณศิลป¦ เนื้อหาวิถีชีวิต คSานิยม ความเชื่อของสังคมและวัฒนธรรม ทSองจำคำประพันธ^ที่กำหนด บทรRอยกรองท่ี มีคณุ คาS ตามความสนใจ จดจำ นำความรRู ขRอคดิ ท่ไี ดไR ปใชอR าR งองิ และประยุกตใ^ ชใR นชวี ิตจริง โดยใชRกระบวนการทางการสื่อสาร ความสามารถในการคดิ การแกปR dญหา การใชทR กั ษะชวี ิตและความ สามารถในการใชเR ทคโนโลยเี ปEนเคร่อื งมือในการเรยี นรเRู พือ่ ใหมR ีคณุ ลกั ษณะใฝlเรยี นรRู อยูSอยSางพอเพียง เพื่อใหRผูRเรียนมีความมุSงมั่นในการทำงาน มีวินัย รักชาติ ศาสน^ กษัตริย^ รักความเปEนไทย มีจิตสาธารณะ สามารถนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันเพื่ออยูSในสังคมไดRอยSางมีความสุข และมีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษ ภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC), เขตพนื้ ท่ีนวัตกรรมการศึกษา, มาตรฐานการศึกษา) มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ท 1.1 ใชRกระบวนการอSานสรRางความรูRและขRอคิด เพื่อนำไปใชRตัดสินใจ แกRไขปdญหาในการดำเนิน ชีวิตและมีนสิ ัยรักการอาS น มาตรฐาน ท 2.1 ใชRกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยSอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ตSาง ๆ เขยี นรายงานขอR มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคนR ควาR อยSางมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟdงและดูอยSางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรูR ความคิดและความรูRสึกใน โอกาสตาS งๆ อยSางมีวิจารณญาณและสราR งสรรค^ มาตรฐาน ท 4.1 เขRาใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ญd ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเR ปEนสมบตั ิของชาติ