หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง ปี 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 46 มาตรฐานการเรียนรWู มาตรฐาน ส 1.1 รูRและเขRาใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา อยูSรSวมกัน อยSางสันติสุขหลักธรรมของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกตRอง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยูSรSวมกัน อยาS งสนั ติสขุ มาตรฐาน ส 2.1 เขRาใจและปฏิบัติตนตามหนRาที่ของการเปEนพลเมืองดี มีคSานิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวติ อยรูS Sวมกันในสงั คมไทย และสังคมโลกอยาS งสันตสิ ุข มาตรฐาน ส 2.2 เขRาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปdจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไวRซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท^ รงเปEนประมขุ ตวั ชีว้ ดั ส 1.1 ม.1/1 อธบิ ายการเผยแผSพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนบั ถือสูปS ระเทศไทย ส 1.1 ม.1/2 วิเคราะห^ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ตี นนับถอื ที่มตี อS สภาพแวดลอR มใน สงั คมไทยรวมท้งั การพฒั นาตนและครอบครัว ส 1.1 ม.1/3 วิเคราะห^พุทธประวตั ิตัง้ แตปS ระสูติจนถงึ บำเพ็ญทกุ รกริ ยิ าหรอื ประวัตศิ าสดาที่ตนนบั ถือตามท่ี กำหนด ส 1.1 ม.1/4 วิเคราะห^และประพฤตติ นตามแบบอยSางการดำเนินชวี ติ และขอR คดิ จากประวัติ สาวกชาดก เรอื่ งเลาS และศาสนิกชนตัวอยSางตามทก่ี ำหนด ส 1.1 ม.1/5 อธิบายพทุ ธคณุ และขRอธรรมสำคญั ในกรอบอริยสจั 4หรอื หลักธรรมของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามท่ี กำหนดเห็นคณุ คSาและนำไปพฒั นาแกRปdญหาของตนเองและครอบครัว ส 1.1 ม.1/6 เหน็ คณุ คาS ของการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรRูและการดำเนินชวี ติ ดวR ยวิธีคดิ แบบโยนโิ สมนสิการคอื วิธคี ิดแบบคณุ คSาแทR-คุณคาS เทยี มและวิธีคดิ แบบคณุ -โทษและทางออกหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาทต่ี น นับถอื ส 1.1 ส 1.1 ม.1/7 สวดมนต^ แผเS มตตา บรหิ ารจติ และเจรญิ ปdญญาดRวยอานาปานสติหรอื ตามแนวทางของ ศาสนาท่ีตนนับถอื ตามที่กำหนด ส 1.1 ม.1/8 วเิ คราะหแ^ ละปฏิบตั ติ นตามหลักธรรมทางศาสนาท่ีตนนับถอื ในการดำรงชวี ติ แบบพอเพยี งและดูแลรักษาสิ่งแวดลอR มเพื่อการอยSรู วS มกันไดอR ยSางสันติสุข ส 1.1 ม.1/9 วเิ คราะห^เหตุผลความจำเปนE ที่ทกุ คนตRองศกึ ษาเรียนรูRศาสนาอนื่ ๆ ส 1.1 ม.1/10วเิ คราะหค^ วามแตกตSางและยอมรบั วิถีการดำเนนิ ชีวติ ของศาสนกิ ชนในศาสนา อนื่ ๆ ส 1.1 ม.1/11 วเิ คราะหก^ ารกระทำของบคุ คลท่ีเปEนแบบอยาS งดRานศาสนสัมพนั ธแ^ ละ นำเสนอแนวทางการปฏิบตั ิของตน ส 2.1 ม.1/1ปฏบิ ตั ิตามกฎหมายในการคมุR ครองสทิ ธขิ องบคุ คล ส 2.1 ม.1/2 ระบุความสามารถของตนเองในการทำประโยชน^ตอS สังคมและประเทศชาติ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 47 ส 2.1 ม.1/3 อภปิ รายเกีย่ วกับคุณคSาทางวัฒนธรรมทเี่ ปนE ปdจจยั ในการสราR งความสัมพนั ธท^ ่ดี หี รอื อาจนำไปสูS ความเขRาใจผดิ ตSอกัน ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถึงการเคารพในสิทธเิ สรีภาพของตนเองและผูอR น่ื ส 2.2 ม.1/1 อธบิ ายหลกั การ เจตนารมณ^ โครงสรRางและสาระสำคัญของรฐั ธรรมนูญแหSงราชอาณาจกั รไทย ฉบบั ปdจจบุ นั โดยสงั เขป ส 2.2 ม.1/2 วิเคราะห^บทบาทการถSวงดลุ อำนาจอธปิ ไตยในรฐั ธรรมนญู แหงS ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปจd จุบัน ส 2.2 ม.1/3 ปฏบิ ตั ิตนตามบทบัญญตั ิของรฐั ธรรมนญู แหงS ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปจd จุบนั ทเ่ี กย่ี วขอR งกับ ตนเอง รวมทง้ั หมด 18 ตัวช้ีวดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 48 คำอธบิ ายรายวิชา กลSมุ สาระการเรยี นรWสู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร) 1 รหัสวชิ า ส21102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทe ี่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห) จำนวน 0.5 หนSวยกติ คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิเคราะห^ เวลาและการแบSงยุคสมัยทางประวัติศาสตร^ วิธีการทางประวัติศาสตร^ ที่ตั้งและสภาพ ภูมิศาสตร^ที่มีผลตSอพัฒนาการทางประวัติศาสตร^ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศตSาง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใตR ความรSวมมือผSานการรวมกลุSมเปEนอาเซียนที่ถือวSาเปEนพัฒนาการของภูมิภาคที่ตั้งและความสำคัญ ของแหลSงอารยธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉยี งใตR โดยใชRกระบวนการโดยใชRกระบวนการคิดวิเคราะห^ กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุSม กระบวนการเรยี นรแRู บบบรู ณาการ กระบวนการแกRปdญหา และวิธกี ารทางประวัติศาสตร^ เพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRาใจถึงความสำคัญของเหตุการณ^ทางประวัติศาสตร^ สามารถใชRวิธีการทาง ประวัติศาสตร^มาวิเคราะห^เหตุการณ^ตSาง ๆ อยSางเปEนระบบ เขRาใจความเปEนมาของชาติไทย พัฒนาการดRานตSาง ๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปdญญาไทย และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดRานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นใน การทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรบั การเจรญิ เติบโตในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวันออก(Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้นื ท่นี วตั กรรม การศึกษา มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ส 4.1 เขRาใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร^ สามารถใชRวิธีการ ทางประวัตศิ าสตรว^ เิ คราะห^เหตุการณ^ตาS ง ๆ อยาS งเปEนระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขRาใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปdจจุบัน ในดRานความสัมพันธ^และการ เปล่ยี นแปลงของเหตกุ ารณอ^ ยาS งตSอเนื่อง ตระหนกั ถงึ ความสำคญั และสามารถ วิเคราะหผ^ ลกระทบทเ่ี กดิ ขึน้ ตัวชว้ี ดั ส 4.1 ม.1/1 วิเคราะห^ความสำคัญของเวลาในการศกึ ษาประวัตศิ าสตร^ ส 4.1 ม.1/2 เทยี บศักราชตามระบบตSาง ๆ ท่ีใชRศึกษาประวัติศาสตร^ ส 4.1 ม.1/3 นำวิธีการทางประวัติศาสตร^มาใชRศึกษาเหตุการณท^ างประวตั ศิ าสตร^ ส 4.2 ม.1/1 อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศตSาง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใตR ส 4.2 ม.1/2 ระบคุ วามสำคัญของแหลงS อารยธรรมในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใตR รวม 5 ตัวชว้ี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 49 คำอธบิ ายรายวิชา กลุSมสาระการเรยี นรูW สขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สขุ ศกึ ษา 1 รหัสวิชา พ22101 จำนวน 0.5 หนวS ยกิต ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทe ่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษา วเิ คราะห^ และอธิบายเก่ยี วกบั ความสำคัญของระบบประสาทและระบบตSอมไรทR Sอท่มี ผี ลตอS สขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการของวยั รSุน วิธีการดูแลรกั ษาระบบประสาทและตSอมไรทR อS ใหRทำงานตามปกติ ภาวะการ เจริญเตบิ โตทางราS งกายของตนเองกับเกณฑม^ าตรฐาน วธิ ีปรับตวั ตSอการเปล่ียนแปลงทางราS งกาย อารมณ^ จติ ใจ และ พัฒนาการทางเพศอยาS งเหมาะสม แสดงทักษะการปฏเิ สธเพอ่ื ปUองกันตนเองจากการถกู ลSวงละเมดิ ทางเพศ โดยใชRกระบวนการเรยี นรูRแบบรวS มมือ สบื คนR ขอR มูล วเิ คราะห^ และอภปิ รายเพือ่ ใหเR กดิ ความรRู ความเขRาใจ สำนกึ ในคณุ คSาและศักยภาพของตนเอง เพอ่ื ใหสR ามารถสื่อสารสงิ่ ทีเ่ รยี นรRูและนำประสบการณ^ไปปรับใชใR หเR กิด ประโยชนส^ ูงสุดในการดำเนนิ ชวี ิต เพื่อใหRเห็นคุณคSาในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรูRสุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุข ศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแกRไขปUองกันปdญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและเลSนกีฬาจนเปEน วิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรูRสุข ศกึ ษาและพลศึกษาเปEนเคร่อื งมอื ในการเรียนรRูวชิ าอ่นื และนำไปใชใR นชวี ติ ประจำวนั อยSางถกู ตRองและเหมาะสม มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน พ 1.1 เขาR ใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย^ มาตรฐาน พ 2.1 เขRาใจและเหน็ คุณคาS ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที กั ษะในการดำเนนิ ชีวติ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ คาS และมีทักษะในการสราR งเสริมสุขภาพ การดำรงสขุ ภาพ การปUองกนั โรค และการสราR งเสรมิ สมรรถภาพเพ่อื สขุ ภาพ ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.1/1 เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางดRานรSางกายจิตใจ อารมณ^ สังคม และสติปdญญาแตSละชSวง ของชีวติ พ 1.1 ม.1/2 วิเคราะหอ^ ิทธพิ ลและความคาดหวงั ของสังคมตอS การเปลย่ี นแปลงของวัยรSุน พ 1.1 ม.1/3 วิเคราะหส^ ่อื โฆษณาท่มี อี ทิ ธพิ ลตอS การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุนS พ 1.1 ม.1/4 แสวงหาแนวทางในการพฒั นาตนเองใหเR จรญิ เติบโตสมวัย พ 2.1 ม.1/1 อธิบายอนามัยแมแS ละเดก็ การวางแผนครอบครวั และวธิ กี ารปฏิบัติตนทเ่ี หมาะสม พ 2.1 ม.1/2 วเิ คราะห^ปจd จยั ทม่ี ีผลกระทบตอS การตงั้ ครรภ^ พ 4.1 ม.1/3 ควบคุมนำ้ หนกั ของตนเองใหอR ยSูในเกณฑ^มาตรฐานทางโภชนาการ รวม 7 ตวั ชวี้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 50 กลSมุ สาระการเรียนรศWู ลิ ปะ คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ศ21101 ช้นั มธั ยมศึกษาปทe ี่ 1 รายวิชา ศิลปะ 1 (ทัศนศิลปw) จำนวน 1.0 หนSวยกติ เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาเพื่อใหRมีความรูRความเขRาใจเกี่ยวกับความแตกตSางและความคลRายคลึงกันของงานทัศนศิลป¦และ สิ่งแวดลRอมโดยใชRความรูRเรื่อง ทัศนธาตุ องค^ประกอบศิลป¦และหลักการออกแบบรูปภาพสัญลักษณ^หรืองานกราฟ“กอื่น ๆ ในการนำเสนอความคิดและขRอมูล การประเมินงานทัศนศิลป¦ ลักษณะรูปแบบงานจิตรกรรม ประติมากรรม สถาปdตยกรรมของชาติในทRองถิ่นภาคตSาง ๆ ของไทย และความแตกตSางของงานทัศนศิลป¦ในวัฒนธรรมไทยและสากล โดยกระบวนการ Active Learning ในรูปแบบการทำงานเปEนกลSมุ ปฏบิ ตั ิการวาดภาพทัศนยี ภาพ แสดงใหเR หน็ ระยะใกลRไกลเปEน 2 มิติและ 3 มิติ งานปd£นสื่อผสมมาสรRางเปEนสื่อเรื่องราว 2 มิติและ3 มิติ โดยเนRนหลักการออกแบบ และองค^ประกอบศิลป¦ที่สื่อถึงเรื่องราวของงานออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ^หรือกราฟ“กอื่น ๆ เสนอความคิดในรูปแบบ การบรรยายเปรียบเทียบประกอบการวจิ ารณ^เพื่อประเมนิ ผลงานทศั นศิลป¦ เพื่อใหRเห็นความสำคัญของการนำความรูRเกี่ยวกับงานทัศนศิลป¦มาสรRางสรรค^ผลงานรองรับการเจริญเติบโตของ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC),เขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ไปประยุกต^ใชRบน พื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตรงตามมาตรฐานการศึกษาเห็นคุณคSาของงานทัศนศิลป¦ไทยที่เปEนมรดกทาง วัฒนธรรม มจี ิตวญิ ญาณทางศลิ ปะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคSานยิ มท่ีเหมาะสมไดอR ยาS งชน่ื ชม มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ศ 1.1 สรRางสรรค^งานทัศนศิลป¦ตามจินตนาการ และความคิดสรRางสรรค^ วิเคราะห^ วิพากษ^ วิจารณ^ คุณคาS งานทัศนศลิ ป¦ ถาS ยทอดความรูสR กึ ความคดิ ตSองานศิลปะอยSางอสิ ระชืน่ ชม และประยุกต^ใชRในชวี ติ ประจำวนั มาตรฐาน ศ 1.2 เขRาใจความสัมพันธ^ระหวSางทัศนศิลป¦ ประวัติศาสตร^ และวัฒนธรรม เห็นคุณคSางาน ทัศนศลิ ปท¦ ี่เปEนมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปdญญาทRองถิ่น ภูมิปญd ญาไทย และสากล ตวั ชี้วัด ศ 1.1 ม1/1 บรรยาย ความแตกตSางและความคลRายคลึงกันของงานทัศนศิลป¦และสิ่งแวดลRอมโดยใชRความรูR เรอื่ งทศั นธาตุ ศ 1.1 ม1/2 ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป¦ โดยเนRนความเปEนเอกภาพความกลมกลืน และ ความสมดุล ศ 1.1 ม1/3 วาดภาพทัศนยี ภาพแสดงใหเR ห็นระยะไกลใกลR เปนE 3 มิติ ศ 1.1 ม1/4 รวบรวมงานปd£นหรือสื่อผสมมาสรRางเปEนเรื่องราว 3 มิติโดยเนRนความเปEนเอกภาพความกลมกลืน และการส่อื ถงึ เร่ืองราวของงาน ศ 1.1 ม1/5 ออกแบบรูปภาพ สัญลกั ษณ^ หรือกราฟ“กอน่ื ๆ ในการนำเสนอความคดิ และขอR มูล ศ 1.1 ม1/6 ประเมินงานทัศนศิลป¦ และบรรยายถึงวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผูRอื่นโดยใชRเกณฑ^ที่ กำหนดใหR

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 51 ศ 1.2 ม1/1 ระบุ และบรรยายเกี่ยวกับลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป¦ของชาติและของทRองถิ่นตนเองจากอดีต จนถงึ ปจd จุบนั ศ 1.2 ม1/2 ระบุ และเปรียบเทยี บงานทศั นศลิ ปข¦ องภาคตาS ง ๆ ในประเทศไทย ศ 1.2 ม1/3 เปรียบเทียบความแตกตSางของจุดประสงค^ในการสรRางสรรค^งานทัศนศิลป¦ของวัฒนธรรมไทยและ สากล รวม 9 ตัวชวี้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 52 คำอธิบายรายวิชา กลุมS สาระการเรยี นรWู การงานอาชีพ รายวชิ า การงานอาชีพ 1 (งานบWาน) รหสั วชิ า ง21101 จำนวน 1.0 หนวS ยกิต ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทe ่ี 1 เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศกึ ษา และเขRาใจ ข้ันตอนการทำงานบาR นอยาS งมปี ระสิทธิภาพ มีทกั ษะในการหาความรูR คิดวิเคราะห^แกRปdญหา และตัดสินใจอยSางมีเหตุผล สามารถทำงานรSวมกับผูRอื่นไดRอยSางเสียสละและมีคุณธรรม รวมทั้งเลือกใชทR รัพยากรอยSาง ประหยัดและคุRมคาS อันเปEนพ้ืนฐานท่ดี ตี อS ไปในการดำรงชีวติ และการเลอื กประกอบอาชีพตอS ไปในอนาคต ฝ®กทักษะการปฏิบัติงาน การเย็บผRาดRวยมือในแบบตSางๆ ไดRแกS การเย็บผRาแบบเนา การเย็บผRาแบบสอยซSอน ดRาย การเย็บผRาแบบดRนถอยหลัง การเย็บผRาแบบชายผRา การเย็บรังดุม และการเย็บกระดุม รวมไปถึงนักเรียนไดRฝ®ก ทักษะการปฏบิ ตั อิ าหารจานเดียวพรRอมเครื่องดื่ม เพื่อใหRนักเรียนมีความรูR ความเขRาใจ ในเรื่องการดำรงชีวิตและครอบครัว มีทักษะการปฏิบัติงาน มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีตSองานอาชีพ รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ยึดหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ง 1.1 เขRาใจการทำงาน มีความคดิ สราR งสรรค^ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะกระบวนการ แกRปญd หา ทักษะการทำงานรSวมกันและทักษะแสวงหาความรูR มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจติ สำนกึ ใน การใชRพลงั งาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดลอR ม เพอ่ื การดำรงชวี ติ และครอบครัว ตวั ชีว้ ดั ง 1.1 ม.1/1 วิเคราะห^ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน ง 1.1 ม.1/2 ใชRกระบวนการกลุมS ในการทำงานดRวยความเสยี สละ ง 1.1 ม.1/3 ตัดสนิ ใจแกปR ญd หาการทำงานอยSางมีเหตุผล รวม 3 ตวั ชว้ี ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 53 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมุS สาระการเรยี นรูW ภาษาตาS งประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 รหัสวชิ า อ21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทe ่ี 1 เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาห) จำนวน 1.5 หนSวยกิต คำอธิบายรายวิชา (Course description) ศึกษา เรยี นรRู ฝก® ทกั ษะการฟdงพูดอาS นและเขียนโดยใชRคำศพั ทส^ ำนวนและโครงสรRางทางภาษาทีเ่ หมาะสมกบั ระดบั ชน้ั เรียน ใชภR าษา นำ้ เสยี ง กิริยาทาS ทางเหมาะสมตามมารยาทสังคม เพือ่ ส่อื สารในสถานการณจ^ ำลองสถานการณ^ จรงิ ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ตลอดจนใชRภาษาในการคRนควRา รวบรวม ขอR มลู ความรูRสาขาวิชาตSางๆ โดย ปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง คำขอรอR ง คำแนะนำ คำชแี้ จงงาS ยๆ ระบหุ ัวขRอใจความสำคญั จากสือ่ ที่ไมSเปนE ความเรียง ปUาย สัญลกั ษณ^ และท่ีเปนE ความเรียงประเภท ส่งิ พมิ พ^ ฉลากสินคRา โฆษณา เว็บไซต^ บทสนทนา เพลง นิทาน บทความส้ันๆ ท่ีอาS นและฟdงเรือ่ งราวเกยี่ วกบั ตนเอง ครอบครวั สุขภาพ ออกเสยี งคำ วลี ประโยค บทสนทนา บทอSานส้นั ๆตามหลกั การ อSานออกเสยี ง สนทนาแลกเปล่ยี นขRอมูล ใชRคำขอรRอง ใหRคำแนะนำ แสดงความตRองการตอบรบั ตอบปฏิเสธความ ชSวยเหลือ แสดงความรสูR ึกดRวยการใชคR ำศัพท^ สำนวน ภาษาที่ใชใR นการสื่อสารระหวSางบคุ คล พดู และเขียน บรรยายสรุป ใจความสำคัญเกย่ี วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวัน ใหคR ำแนะนำสินคRาในทอR งถ่นิ สถานท่ีทอS งเท่ียวของไทย เขาR ใจมารยาท สังคม และวฒั นธรรมของเจRาของภาษา บรรยายความเปนE มาของวันสำคัญ เทศกาล เปรยี บเทียบวัฒนธรรมประเพณี ของเจRาของภาษาและทอR งถน่ิ ของไทย ตลอดถงึ บุคคลสำคัญในทRองถิน่ เปรียบเทียบความแตกตSางโครงสราR งทางภาษา เขาR รSวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมความสนใจ โดยใชกR ระบวนการเรยี นรูแR บบการคดิ กระบวนการกลมุS กระบวนการสอนภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร กระบวนการ เรยี นภาษาดวR ยตนเอง เพอื่ ใหRผRเู รยี นมคี วามรRู ความสามารถในการใชภR าษาเพอ่ื การสื่อสาร ทั้งทกั ษะการฟงd พูด อSาน และเขียน อยาS งมีประสทิ ธภิ าพ เพ่ือมที ักษะการคดิ รRจู ักการทำงานและอยSรู วS มกนั กับผRอู ่นื ใฝรl ใูR ฝเl รียน มุงS ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปนE ไทย มี วินัยในตนเอง มีคุณธรรมจรยิ ธรรม เห็นคณุ คาS และมีเจตคติทด่ี ีตอS ภาษาองั กฤษ เปEนการรองรบั การเจรญิ เตบิ โตของเขต พฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพืน้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษา มาตรฐานการเรียนรูW มีเหตผุ ล มาตรฐาน ต 1.1 เขาR ใจและตคี วามเรือ่ งท่ฟี งd และอSานจากสื่อประเภทตSางๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยาS ง มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขRอมลู ขาS วสาร แสดงความรูสR ึก มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอR มูลขาS วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอ่ื งตSางๆ โดยการพูดและการ เขียนและความคดิ เหน็ อยาS งมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 2.1 เขาR ใจความสัมพนั ธ^ระหวาS งภาษากับวฒั นธรรมของเจRาของภาษา และนำไปใชไR ดRอยาS ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขาR ใจความเหมอื นและความแตกตSางระหวSางภาษาและวฒั นธรรมของเจาR ของภาษากบั ภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอR ยSางถกู ตRองและเหมาะสม

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 54 มาตรฐาน ต 3.1 ใชภR าษาตาS งประเทศในการเชอื่ มโยงความรกRู บั กลSุมสาระการเรียนรRูอนื่ และเปEนพน้ื ฐานใน การพฒั นา แสวงหาความรRู และเปด“ โลกทศั นข^ องตน มาตรฐาน ต 4.1 ใชภR าษาตาS งประเทศในสถานการณต^ าS งๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใชRภาษาตาS งประเทศเปนE เครอ่ื งมอื พ้นื ฐานในการศึกษาตอS การประกอบอาชพี และการ แลกเปลีย่ นเรยี นรRูกบั สงั คมโลก ตวั ชีว้ ดั ต 1.1 ม.1/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ คำขอรRอง คำแนะนำ และคำช้แี จงงSายๆ ที่ฟdงและอาS น ต 1.1 ม.1/2 อาS นออกเสยี งขอR ความ นทิ าน และบทรอR ยกรอง (poem) สั้นๆ ถกู ตอR งตามหลักการอาS น ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุ ประโยคและ ขRอความ ใหRสัมพันธ^กับสื่อที่ไมSใชSความเรียง (non-text information) ที่ อาS น ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟdงและอSานบท สนทนา นทิ าน และเร่อื งส้นั ต 1.2 ม.1/2 ใชคR ำขอรอR ง ใหRคำแนะนำ และคำช้ีแจง ตามสถานการณ^ ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความตRองการ ขอความชSวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหRความชSวยเหลือ ใน สถานการณต^ าS ง ๆ อยSางเหมาะสม ต 1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพื่อขอและใหRขRอมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟdงหรือ อSานอยSาง เหมาะสม ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรูRสึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตSาง ๆ ใกลRตัว กิจกรรม ตาS ง ๆ พรอR มทั้งใหRเหตุผลสน้ั ๆ ประกอบอยาS งเหมาะสม ต 1.3 1/1 พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ^ และสง่ิ แวดลอR มใกลRตัว ต 2.1 ม.1/1 ใชRภาษา น้ำเสียง และกิริยาทSาทาง สุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของ เจRาของภาษา ต 2.1 ม.1/3 เขRารวS ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ ต 2.2 ม.1/1. บอกความเหมือนและความแตกตSางระหวSางการออกเสียงประโยคชนิดตSาง ๆ การใชR เครอื่ งหมายวรรคตอนและการลำดบั คำ ตามโครงสราR งประโยค ของภาษาตาS งประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ม.1/2. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตSางระหวSางเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญและชีวิตความ เปEนอยูSของเจาR ของภาษากับของไทย ต 3.1 ม.1/1. คRนควRา รวบรวม และสรุปขRอมูล/ ขRอเท็จจริงที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่นจากแหลSง เรยี นรRแู ละนำเสนอดวR ยการพดู /การเขยี น ต 4.1 ม.1/1. ใชภR าษาสื่อสาร ในสถานการณ^จรงิ /สถานการณ^จำลองทเ่ี กิดข้ึนในหRองเรยี นและสถานศึกษา ต 4.2 ม.1/1. ใชRภาษาตSางประเทศในการสืบคRน คRนควRา ความรRู ขRอมูลตSาง ๆ จากสื่อและแหลSงการเรียนรูR ใน การศกึ ษาตอS และประกอบอาชพี รวม 16 ตัวชีว้ ดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 55 กลSมุ สาระการเรยี นรคูW ณติ ศาสตร) รายวิชาเพ่มิ เตมิ ช้ันมธั ยมศึกษาปeท่ี 1 รหสั วชิ า ค21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปทe ่ี 1 คำอธบิ ายรายวิชา จำนวน 1.0 หนวS ยกติ รายวชิ า คณิตศาสตร)เพิม่ เตมิ 1 เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาเกี่ยวกับ ความหมายของเลขยกกำลัง การเขียนแสดงจำนวนในรูปสัญกรณ^วิทยาศาสตร^ การคูณและหาร เลขยกกำลังที่มีฐานเดียวกันและเลขชี้กำลังเปEนจำนวนเต็ม และการนำไปใชR การเขียนแทนเศษสSวนดRวยทศนิยมและ เขียนทศนิยมซ้ำเปEนเศษสSวน การเปรียบเทียบเศษสSวนและทศนิยม การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษสSวนและ ทศนยิ ม โจทยป^ ญd หาหรอื สถานการณ^เก่ยี วกบั เศษสวS นและทศนิยม โดยการจัดประสบการณ^หรือสรRางสถานการณ^ในชีวิตประจำวันที่ใกลRตัวใหRผูRเรียนไดRศึกษา คRนควRา ฝ®กทักษะ ลงมือปฏิบัติจริงผSานกระบวนการกลุSม กระบวนการทางเทคโนโลยี และปฏิบัติตามกิจกรรมการเรียนรูRเชิงรุก (Active learning) ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการแกRปdญหา การสื่อสารและการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร^ การใหRเหตุผล การเชื่อมโยง และนำประสบการณ^ดRานความรูR ทักษะและกระบวนการที่ไดRไปใชRในการ เรยี นรสRู ่ิงตาS งๆ และใชRในชวี ติ ประจำวนั อยาS งสราR งสรรค^ เพื่อใหเR หน็ คุณคSาและมเี จตคตทิ ่ดี ตี อS คณติ ศาสตร^ มที ักษะในศตวรรษที่ 21 มคี ณุ ลกั ษณะ ดRานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพนื้ ท่นี วัตกรรมการศกึ ษา ผลการเรียนรูW 1. เขRาใจจำนวนตรรกยะและความสมั พันธ^ของจำนวนตรรกยะ และใชRสมบัติของจำนวน ตรรกยะในการแกปR ญd หาคณิตศาสตรแ^ ละปdญหาในชีวติ จริง 2. เขRาใจและใชRสมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเปEนจำนวนเต็มบวกในการแกRปdญหาคณิตศาสตร^และ ปญd หาในชวี ิตจริง รวม 2 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 56 คำอธิบายรายวชิ า กลมุS สาระการเรยี นรWู สขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า พลศกึ ษา 1(เทเบิลเทนนิส 1) รหสั วชิ า พ21201 ชั้นมธั ยมศึกษาปeที่ 1 เวลา 1 ชวั่ โมง/สัปดาห) จำนวน 0.5 หนSวยกติ คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาประวัติ ความเปEนมาและวิวัฒนาการของการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส ประโยชน^ของการเลSนกีฬาเทเบิล เทนนิส อุปกรณ^ สนาม สถานที่ใชRในการแขSงขันและการดูแลรักษาอุปกรณ^ วิธีการเสริมสรRางสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ และสมรรถภาพที่เกี่ยวขRองกับการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพื้นฐานในการเลSน เชSน การ จับไมR การตีลูกหนRามือ หลังมือ การเสิร^ฟ การตบ การตีลูกตัด การตีลูกหมุน ลูกหยอด รูปแบบการเคลื่อนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลื่อนไหว ทักษะกลไกในการออกกำลังกายโดย การรSวมเลSนกีฬา รูRคุณคSาของการออกกำลัง กาย กลยุทธ^ในการเลSนกีฬาสากล ความมีน้ำใจ และประโยชน^ของการทำงานเปEนทีม การแขSงขัน ความสำคัญของ การมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสรRางสมรรถภาพทางกาย การทดสอบ อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใชRทักษะ กลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสูSการพัฒนาทักษะการเลSนกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใชR ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอยSางละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอยSางนRอย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลัง กายและการเลSนกีฬาที่เลือกและการเลSนกีฬาและการทำงานเปEนทีมอยSางสนุกสนาน ความแตกตSางระหวSางวิธีการเลSน กฬี าของตนเองกับผอูR ่นื โดยนำเทคนิคการสอนกีฬาเทเบิลเทนนิสสมัยใหมSมาสอนและใชRในการฝ®กปฏิบัติ มุSงเนRนใหRผูRเรียนใชR กระบวนการแสวงหาความรูR การฝ®กทักษะโดยใชRกิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเลSนเกมและกีฬาเท เบิลเทนนิส เปEนเครื่องมือและแนวทางในการฝ®กทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส รวมทั้งการเสริมสรRาง สมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวขRองกับการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส ทั้งทางดRานรSางกาย จิตใจ อารมณ^ สงั คม และสติปญd ญา การสรRางเจตคติทดี่ ี และสามารถนำไปปฏิบตั อิ ยเSู ปEนประจำอยาS งสม่ำเสมอ เพื่อใหRผูRเรียนเกิดการเรียนรูR มีทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส มีคุณธรรม จริยธรรม คSานิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค^ ไดRแกS รักษ^ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย^ ซื่อสัตย^สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรูR อยูSอยSาง พอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักษาความเปEนไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง พรRอมทั้งตระหนักและเห็นคุณคSาและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใชRเวลาวSางใหRเกิดประโยชน^ และหSางไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต^ใชRใหRเกิดประโยชน^แกSตนเอง ชุมชน และสังคมสSวนรวมอยSางเปEน สขุ ผลการเรียนรูW 1. มคี วามรูRความเขาR ใจประวตั ิความเปEนมา และววิ ฒั นาการของการเลนS กฬี าเทเบลิ เทนนสิ 2. มคี วามรRูความเขาR ใจเกี่ยวกับประโยชน^ สนาม อปุ กรณ^ และวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ^ 3. มีความรูRความเขRาใจและสามารถปฏิบัติทักษะพื้นฐาน การจับไมR ทSาเตรียมพรRอมและการตีลูกพื้นฐาน ตSางๆไดR

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 57 4. ความรูRความเขRาใจและคุRนเคยกับการใชRไมRตีลูกขั้นพื้นฐานตSางๆไดR ปฏิบัติทักษะการเลSนลูกพลิกเพลงตSางๆ ไดRแกS การตีลูกหมนุ การตลี กู ข้นึ และการตตี ัดไดR 5. ความรูRความเขRาใจและสามารถทดสอบทักษะเทเบิลเทนนิสตามแบบทดสอบทักษะเทเบิลเทนนิสไดR รูปแบบวธิ ีการเลSนและเทคนิคการเลนS กฬี าเทเบิลเทนนิส รวม 5 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 58 คำอธบิ ายรายวิชา กลมSุ สาระการเรยี นรWู ภาษาตาS งประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษฟzง พดู 1 รหัสวชิ า อ21201 ชน้ั มัธยมศึกษาปทe ี่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง/สปั ดาห) จำนวน 0.5 หนวS ยกติ คำอธิบายรายวิชา (Course description) ศึกษาคำศพั ท^ ตำแหนSง สถานที่ของวตั ถุตาS ง ๆ การสรRางประโยคเพื่อสอบถามรายละเอียดเพ่มิ เตมิ ตาม สถานการณ^ การตง้ั คำถาม ถามหาส่งิ ของ บคุ คล สถานที่ การใหRรายละเอียดท่ชี ดั เจนของส่ิงของ บุคคลและสถานที่ไดR อยSางแมนS ยำ ตลอดจนศึกษาบทสนทนา คำศพั ท^ สำนวนเกย่ี วกบั เรื่องราวทีป่ ระทับใจ การขอขRอมูล ใหขR Rอมลู ใหRความ ชวS ยเหลอื การบรกิ ารผูอR นื่ สามารถเลือกใชคR ำศัพท^ สำนวน ทาS ทางตลอดจนนำ้ เสยี ง อารมณ^ ทส่ี อดคลอR งกับบรบิ ทและ เปEนไปตามวัฒนธรรมของเจาR ของภาษา โดยใชกR ระบวนการทางภาษาและทาS ทางการสื่อสาร ทักษะการพูด การอSานออกเสียง คำ วลี สำนวนตSาง ๆ ตาม มารยาททางสงั คมในการสราR งความสัมพนั ธร^ ะหวSางบุคคล ชมุ ชน เพอื่ ใหเR กดิ ความรูR ความคิด มีคณุ ธรรม 12 ประการ เห็นคุณคาS ของภาษาอังกฤษในการสบื คRนขอR มลู จากส่อื เชอ่ื มโยงและบรู ณาการกบั กลSุมสาระอนื่ เสรมิ สราR งคุณธรรม จรยิ ธรรม และนำไปประยุกตใ^ ชRในชวี ติ ประจำวนั มีสวS น รวS มในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลRอมตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพื้นทนี่ วัตกรรม การศึกษา ผลการเรียนรWู 1. สรRางบทสนทนางาS ย ๆ พูดเพอ่ื แลกเปลย่ี นขRอมูลตSางๆ เชนS ขอR มูลสวS นตวั กจิ กรรม และสถานการณใ^ น ชวี ติ ประจำวัน พรอR มใหรR ายละเอียดโดยการใชRภาษา น้ำเสยี ง และทาS ทางสภุ าพเหมาะสมตามมารยาทสงั คมและ วฒั นธรรมของเจRาของภาษา 2. สามารถปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ งาS ย ๆ คำขอรRอง คำแนะนำ และคำชี้แจงตSาง ๆ จากเรอื่ งทฟ่ี งd และอSาน 3. แสดงความรRูสึก ความคดิ เหน็ ตSอสถานการณ^ตSาง ๆ พรอR มทงั้ ใหเR หตผุ ลประกอบอยาS งเหมาะสม รวม 3 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 59 คำอธิบายรายวิชา กลุมS สาระการเรยี นรภูW าษาตาS งประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสารและสืบคWน 1 รหัสวชิ า อ21203 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทe ่ี 1 เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาห) จำนวน 1.0 หนวS ยกิต คําอธิบายรายวิชา (Course description) ศึกษา เรียบเรียง เปรียบเทียบ คําศัพท์ วลี ประโยคเกี่ยวกับการสื่อสารในชีวิตประจําวันตามสถานการณ์ท่ี กําหนดให้ การสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง การทักทาย การแนะนําตนเองและผู้อื่น ตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวัน พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ผู้อื่น สิ่งต่าง ๆ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว พูดและเขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูลการถาม การบอกเส้นทาง การเดินทางและการพักผ่อน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรืออ่าน อย่างเหมาะสม แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับการจับจ่ายซื้อของและการทานอาหารนอกบ้าน กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม ศึกษา ค้นคว้าภาษาอังกฤษโดยอิสระ ใช้ ภาษา นํ้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสมในการสัมภาษณ์งานเพื่อรองรับ EEC ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์ จรงิ /สถานการณจ์ ําลองที่เกดิ ข้นึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา โดยใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การสืบค้น การค้นคว้า การแสดงความเห็น รวมทั้ง ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้สามารถใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจําวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เหมาะสมตามมารยาททางสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ผลการเรยี นรWู 1. สนทนา แลกเปลีย่ นข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง การทักทาย การแนะนําตนเองและผอู้ ่นื 2. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ผ้อู ื่น ส่งิ ต่าง ๆ และส่ิงแวดลอ้ มใกล้ตัว 3. พูดและเขียนเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับการถามและการบอกเสน้ ทาง การเดินทางและการพักผ่อน 4. ฟdง พูดแสดงความรู้สกึ และความคดิ เหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั การจบั จ่ายซื้อของและการทานอาหารนอกบา้ น 5. พดู เพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลการนัดหมายและสมั ภาษณง์ าน 6. ศกึ ษา ค้นควา้ ภาษาอังกฤษโดยอิสระ รวม 6 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 60 กลุมS สาระการเรยี นรภูW าษาตSางประเทศ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา จ21201 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปeท่ี 1 รายวิชา ภาษาจีน 1 จำนวน 0.5 หนSวยกติ เวลา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาสัทอักษรตามระบบพินอิน อSานออกเสียง และผสมเสียงคำงSายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุSมคำ และประโยคจากการฟdงหรือ การอSาน บทสนทนาที่ใชRใน การทักทาย กลSาวลา ขอบคุณ ขอโทษ พูดโตRตอบดRวยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวSางบุคคล ใชRคำสั่งงSายๆ คำขอรRอง คำขออนุญาตและคำแนะนำ พูดเพื่อขอและใหRขRอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลRตัว พูดใหRขRอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และเรื่องใกลRตัว พูดและแสดง ออกอยSางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของจีน ความเหมือนและความแตกตSางของเสียง ตัวอักษร คำ กลุSมคำ และประโยค และขRอความของภาษาจีน กับภาษาไทย บอกคำศัพท^ที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่น ฟdงหรือพูด ในสถานการณ^งSายๆที่เกิดขึ้นในหRองเรียน คำ กลSุมคำ หรอื ประโยคทมี่ ีความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน และชมุ ชน ในความรRคู ำศพั ท^ 60-120 คำ โดยใชRกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะฟdง พูด อSาน เขียน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^ โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพอื่ ใหเR กิดความคดิ ริเรมิ่ สรRางสรรค^ในการใชภR าษาอยาS งเหมาะสม เพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRา เห็นประโยชน^ เห็นคุณคSา ตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหาความรูRจากแหลSงการเรียนรูRภายใน ภายนอก และภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเองเพื่อสรRางองค^ความรูR รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และ สรRางความมั่นใจในการใชRภาษาเพื่อการสื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพ ใฝlรูRใฝlเรียน เห็นคุณคSาของการเรียน ภาษาตSางประเทศ รักการอSาน กลRาแสดงออกทางความคิดอยSางมีเหตุผล เปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ สามารถดำเนินชีวิตอยSางสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก เผยแพรS และประชาสมั พันธข^ อR มลู ขาS วสารของชุมชนและประเทศชาติ ผลการเรยี นรูW 1. ระบสุ ัทอักษรตามระบบพนิ อนิ อSานออกเสียง และผสมเสียงคำงSายๆ ตามหลักการออกเสยี ง 2. ปฏิบตั ติ ามคำสั่งงSายๆ จากการฟdง 3. ระบภุ าพ หรอื สญั ลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลSุมคำ และประโยคจากการฟงd หรือการอSาน 4. พูดโตตR อบดRวยประโยคส้นั ๆ เพอื่ ส่อื สารระหวาS งบคุ คล 5. ใชคR ำส่ังงSายๆ คำขอรRอง คำขออนุญาตและคำแนะนำ 6. พดู เพอื่ ขอและใหRขอR มลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และสงิ่ ใกลRตวั 7. ฟdงหรอื พูดในสถานการณง^ Sายๆท่ีเกิดขึน้ ในหRองเรยี น 8. พดู และแสดงออกอยาS งสภุ าพ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจีน

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 61 รวม 8 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 62 กลมุS สาระการเรยี นรWูภาษาตาS งประเทศ คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า จ20201 ช้นั มัธยมศกึ ษาปeที่ 1 รายวิชา สทั อกั ษรจนี จำนวน 0.5 หนSวยกิต เวลา 1 ชวั่ โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาทักษะการปฏิบัติตามคำสั่งงSายๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอSานออกเสียง และประสมเสียงคำงSายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุSมคำ และประโยคจากการฟdง หรือการอSาน พูดโตRตอบดRวยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวSางบุคคล เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท^งSายๆ บอกความเหมือน หรือความแตกตาS งของเสียงตวั อักษร คำ กลมุS คำ ประโยค และขRอความของภาษาจนี กบั ภาษาไทย โดยเลือกใชRทักษะกระบวนการฟdง พูด อSาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห^และเขียน สื่อความกระบวน การทำงานกลุSม/คูS และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความ สามารถในการแกRปญd หา ความสามารถในการใชทR กั ษะชวี ติ ความสามารถในการใชRเทคโนโลยี เพื่อใหRนักเรียน เปEนผูRมีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ รักชาติ ศาสน^ กษัตริย^ ซื่อสัตย^สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรRู อยูSอยSางพอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักความเปEนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ^พลังงานและสิ่งแวดลRอม สบื สานศลิ ปวัฒนธรรมทRองถิน่ ชุมชนรวS มพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรูW 1. ปฏบิ ตั ิตามคำสั่งงSายๆ 2. ระบุสทั อักษรตามระบบพินอินอาS นออกเสียง และประสมเสยี งคำงSายๆ ตามหลักการออกเสยี ง 3. ระบภุ าพ หรอื สัญลกั ษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุมS คำ และประโยค จากการฟงd หรอื การอาS น 4. พดู โตตR อบดวR ยประโยคสั้นๆ เพอ่ื ส่ือสารระหวาS งบคุ คล 5. เขียนอกั ษรจนี ตามหลักการเขียน คำศพั ทง^ าS ยๆ 6. บอกความเหมือน หรือความแตกตSางของเสียงตัวอักษร คำ กลุSมคำ ประโยค และขRอความของภาษาจีน กบั ภาษาไทย รวม 6 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 63 กลุSมสาระการเรียนรภูW าษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ท21201 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทe ่ี 1 รายวชิ าการอาS นเพอ่ื พฒั นาทกั ษะการคดิ จำนวน 0.5 หนวS ยกติ เวลา 1 ช่วั โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศกึ ษาหลักการอSานและอาS นวรรณกรรมรูปแบบตาS ง ๆ ท้งั บนั เทงิ คดแี ละสารคดที ่เี ปนE รRอยแกวR และรRอยกรอง เพอ่ื พฒั นาการคดิ วิเคราะห^ การคิดสรRางสรรค^ การคิดแกRปญd หา และการคิดอยาS งมวี ิจารณญาณ พิจารณาแยก ขอR เท็จจรงิ ออกจากความคดิ เหน็ แยกองคป^ ระกอบของวรรณกรรม เขRาใจสารของผูRเขยี นไดRอยSางถกู ตRอง โดยใชทR ักษะดRานการอSานเพอื่ พฒั นาการคิดวเิ คราะห^ การคิดสราR งสรรค^ การคิดแกปR ญd หา และการคดิ อยาS งมี วิจารณญาณ โดยเนนR ทักษะกระบวนการกลุมS ทกั ษะปฏิบัติ กระบวนการคิด ความคิดรวบยอด และกระบวนการ สืบสวน สามารถพิจารณาแยกขRอเทจ็ จรงิ ออกจากความคิดเห็น แยกองคป^ ระกอบของวรรณกรรม และแสดงความ คดิ เหน็ เชิงวิจารณ^ในเร่ืองที่อาS น รวมท้ังสามารถนำความรูมR าประยกุ ต^ใชใR นชีวติ ประจำวันไดR เพ่ือใหผR เRู รียนมเี จตคตทิ ี่ดตี SอวิชาการอาS นเพอ่ื พฒั นาทกั ษะการคิด มปี ระสบการณ^ดาR นความรูR ความคดิ เกิด ทักษะกระบวนทางการอาS นและการคิดเพือ่ นำไปใชRในชีวิตประจำวันอยาS งสราR งสรรค^ มีทักษะอาชีพเพ่อื รองรบั การ พัฒนาดาR นอุตสาหกรรมในเขตพฒั นาเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของภูมิปdญญาของชาติอนรุ กั ษไ^ วซR ึ่งภมู ิปญd ญา มรดกทางวัฒนธรรมมวี นิ ยั ใฝlเรียนรูR มงุS มน่ั ในการทำงาน รักในความเปนE ไทย และดำรงไวRซึง่ เอกลักษณ^ของชาติ มที ักษะในศตวรรษที่ 21 และเปนE พลโลกอยาS งมีคณุ ภาพ ผลการเรียนรWู 1. อSานเรื่องตSาง ๆ อยาS งเขาR ใจ โดยแปลความ ตีความ ขยายความ และใชวR ิจารณญาณในการอSาน 2. สามารถนำความรูแR ละประสบการณ^จากการอSานและแหลSงเรียนรRูตาS ง ๆ มาใชใR นการพัฒนาสมรรถภาพการ เขียน การพูด การคิด ตดั สินใจ แกRปญd หา ในชีวิตประจำวนั ไดR 3. อาS นหนงั สือประเภทตSาง ๆ และวเิ คราะห^เนอื้ หา รปู แบบ คณุ คาS ดRานดRานวรรณศิลป¦และสังคม รวมทัง้ วิจารณแ^ ละประเมนิ คาS เรอื่ งท่อี SานไดR 4. สามารถเลอื กอSานหนังสือและสือ่ สารสนเทศ ท้งั สอ่ื สิ่งพิมพแ^ ละสือ่ อิเลก็ ทรอนิกส^ จากแหลงS เรยี นรRูตSาง ๆ นำไปใชRประโยชนใ^ นชวี ิตประจำวนั ไดR รวม 4 ผลการเรียนรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 64 ภาคเรียนท่ี 2

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 65 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวิชาพนื้ ฐาน ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 รหัสวชิ า ท21102 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 คําอธิบายรายวชิ า จํานวน 1.5 หน่วยกติ รายวชิ าภาษาไทย 2 เวลา 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ คาํ อธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน จับใจความสําคัญ จากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ตีความคํายากในเอกสารวิชาการ โดย พิจารณาจากบริบท ปฏิบัติตามคู่มือแนะนําวิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น เขียนสื่อสารโดย ใช้ถ้อยคําถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ สาระจากสื่อที่ได้รับ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องท่ี ฟังและดู พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของ คําในประโยค แต่งบทร้อยกรอง สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาทใน การฟัง การดู การพูด การอ่าน และการเขียน รองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) มีมารยาทในการฟงั การดู การพูด การอ่าน และการเขียน ใช้ทักษะกระบวนการการเรียนรู้แบบ Active Learning กระบวนการกลุ่ม ใช้ทักษะการอ่าน การเขียน ฟัง ดู และพูด เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และสามารถใชภ้ าษาในการสอ่ื สาร เพื่อให้เกิดความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทํางาน มีความรักในความเป็นไทย และดํารงไว้ซึ่งเอกลักษณ์ของชาติ รองรับการเจรญิ เตบิ โตในเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวนั ออก(Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้นื ทีน่ วัตกรรม การศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละความคิดเพ่ือนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาการดาํ เนินชวี ติ และมนี ิสัยรักการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรปู แบบ ตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ คา่ และนาํ มา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 66 ตวั ชว้ี ดั ท 1.1 ม.1/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ต้องเหมาะสมกับเร่อื งทีอ่ ่าน ท 1.1 ม.1/2 จับใจความสําคัญจากเรื่องท่อี ่าน ท 1.1 ม.1/3 ระบุเหตแุ ละผล และขอ้ เทจ็ จริงกบั ขอ้ คดิ เห็นจากเรือ่ งทอ่ี ่าน ท 1.1 ม.1/5 ตคี วามคํายากในเอกสารวชิ าการ โดยพจิ ารณาจากบรบิ ท ท 1.1 ม.1/7 ปฏบิ ัตติ ามค่มู ือแนะนําวธิ ีการใชง้ านของเครื่องมือหรือเคร่ืองใช้ในระดบั ทยี่ ากข้ึน ท 2.1 ม.1/2 เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคําถูกตอ้ งชดั เจน เหมาะสม และสละสลวย ท 2.1 ม.1/5 เขียนย่อความจากเรอื่ งท่อี า่ น ท 2.1 ม.1/6 เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั สาระจากสือ่ ที่ไดร้ บั ท 2.1 ม.1/8 เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ และโครงงาน ท 2.1 ม.1/9 มีมารยาทในการเขยี น ท 3.1 ม.1/3 พดู แสดงความคดิ เหน็ อย่างสร้างสรรค์เกย่ี วกับเรอ่ื งทฟี่ ังและดู ท 3.1 ม.1/5 พดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นทีศ่ กึ ษาคน้ คว้าจากการฟงั การดู และการสนทนา ท 3.1 ม1/6 มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะห์ชนิดและหน้าทขี่ องคาํ ในประโยค ท 4.1 ม.1/5 แตง่ บทร้อยกรอง ท 5.1 ม.1/1 สรุปเนอ้ื หาวรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ า่ น ท 5.1 ม.1/2 วิเคราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมท่อี า่ นพรอ้ มยกเหตผุ ลประกอบ ท 5.1 ม.1/5 ทอ่ งจําบทอาขยานตามทก่ี ําหนดและบทร้อยกรองทม่ี คี ณุ คา่ ตามความสนใจ รวม 18 ตวั ช้วี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 67 กลุมS สาระการเรียนรูคW ณติ ศาสตร) คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ค 21102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปeท่ี 1 รายวชิ า คณติ ศาสตร) 2 จำนวน 1.5 หนวS ยกติ เวลา 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศกึ ษาเกยี่ วกับสมการเชิงเสRนตัวแปรเดียว การแกRสมการเชิงเสRนตัวแปรเดียว การนำ ความรRูเกีย่ วกบั การแกR สมการเชิงเสนR ตัวแปรเดียวไปใชRในชีวิตจรงิ การนำความรRูเกย่ี วกับสมการเชงิ เสนR สองตวั แปร กราฟของความสมั พนั ธ^เชิง เสนR สมการเชงิ เสนR สองตัวแปร การนำความรูRเกยี่ วกับสมการเชิงเสRนสองตวั แปรและกราฟของความสัมพันธเ^ ชิงเสRนไป ใชใR นชวี ติ จรงิ โดยใชRการจัดประสบการณห^ รอื สรRางสถานการณใ^ นชวี ิตประจำวันท่ใี กลตR วั ใหผR ูRเรียนไดศR ึกษา คRนควาR ฝ®กทักษะ โดยการปฏบิ ตั จิ ริง ทดลอง สรปุ รายงาน เพ่อื พัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกRปdญหา การใหเR หตุผล การส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร^ และนำประสบการณด^ าR นความรูR ความคดิ ทกั ษะและกระบวนการท่ีไดไR ปใชRในการ เรยี นรูสR ่ิงตาS ง ๆ และใชใR นชวี ิตประจำวนั อยาS งสรRางสรรค^ เพอื่ ใหRเหน็ คุณคSาและมเี จตคติท่ดี ีตอS คณิตศาสตร^ สามารถทำงานไดRอยาS งเปEนระบบ มรี ะเบยี บ รอบคอบ มี ความรบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ มีความคดิ รเิ รม่ิ สรRางสรรคแ^ ละมีความเช่ือมน่ั ในตนเอง มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ค 1.3 ใชนR ิพจน^ สมการ และอสมการ อธบิ ายความสมั พนั ธห^ รือชSวยแกปR dญหาทก่ี ำหนดใหR มาตรฐาน ค 3.1 เขาR ใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชคR วามรRทู างสถิตใิ นการแกRปญd หา ตวั ชวี้ ัด ค 1.3 ม 1/1 เขาR ใจและใชสR มบตั ิของการเทSากันและสมบตั ขิ องจำนวน เพ่อื วเิ คราะหแ^ ละแกRปญd หาโดยใชR สมการเชงิ เสRนตัวแปรเดียว ค 1.3 ม 1/2 เขRาใจและใชคR วามรูRเกี่ยวกับกราฟในการแกRปdญหาคณติ ศาสตรแ^ ละปญd หาในชวี ติ จริง ค 1.3 ม 1/3 เขRาใจและใชคR วามรเRู ก่ียวกับความสัมพนั ธเ^ ชิงเสRนในการแกRปdญหาคณิตศาสตรแ^ ละ ปdญหาในชีวติ จริง ค 3.1 ม 1/1 เขRาใจและใชคR วามรทูR างสถิติในการนำเสนอขอR มูลและแปลความหมายขRอมลู รวมทง้ั นำ สถติ ิไปใชใR นชวี ติ จรงิ โดยใชRเทคโนโลยที เี่ หมาะสม รวม 4 ตวั ช้วี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 68 คำอธิบายรายวิชา กลมุS สาระการเรียนรวูW ิทยาศาสตรแ) ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร) 2 รหัสวชิ า ว21103 จำนวน 1.5 หนวS ยกิต ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทe ่ี 1 เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศกึ ษา ทดลอง สำรวจ สังเกต วิเคราะห^ สังเคราะห^ และอธบิ ายเซลลเ^ ปนE หนSวยพ้นื ฐานของสงิ่ มีชีวติ สิ่งมีชีวิตบางชนิดมีเซลล^เพียงเซลล^เดียว โครงสรRางพื้นฐานที่พบทั้งในเซลล^พืชและเซลล^สัตว^ สัตว^เปEนสิ่งมีชีวิตหลาย เซลล^มีการจัดระบบ โดยเริ่มจากเซลล^ไปเปEนเนื้อเยื่อ อวัยวะ ระบบอวัยวะ และสิ่งมีชีวิตตามลำดับ เซลล^หลายเซลล^มา รวมกันเปEนเนื้อเยื่อ เนื้อเยื่อหลายชนิดมารวมกันและทำงานรSวมกันเปEนอวัยวะ อวัยวะตSาง ๆ ทำงานรSวมกันเปEนระบบ อวัยวะ ระบบอวัยวะทุกระบบทำงานรSวมกันเปEนสิ่งมีชีวิตเซลล^มีการนำสารเขRาสูSเซลล^ เพื่อใชRในกระบวนการตSาง ๆ ของ เซลล^ และมีการขจัดสารบางอยSางที่เซลล^ไมSตRองการออกนอกเซลล^ การนำสารเขRาและออกจากเซลล^มีหลายวิธี การ สังเคราะห^ดRวยแสง เปEนกระบวนการที่สำคัญตSอสิ่งมีชีวิต เพราะเปEนกระบวนการเดียวที่สามารถนำพลังงานแสงมา เปลี่ยนเปEนพลังงานในรูปสารประกอบอินทรีย^และเก็บสะสมในรูปแบบตSาง ๆ ในโครงสรRางของพืช พืชจึงเปEนแหลSง อาหารและพลังงานที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตอื่น พืชมีไซเล็มและโฟลเอ็ม ซึ่งเปEนเนื้อเยื่อมีลักษณะคลRายทSอ เรียงตัวกันเปEน กลุSมเฉพาะที่โดยไซเล็มทำหนRาที่ลำเลียงน้ำและธาตุอาหารมีทิศทางลำเลียงจากรากไปสูSลำตRน ใบ และสSวนตSาง ๆ ของ พืช เพื่อใชRในการสังเคราะห^ดRวยแสงรวมถึงกระบวนการอื่น ๆ สSวนโฟลเอ็มทำหนRาที่ลำเลียงอาหารที่ไดRจากการ สังเคราะห^ดRวยแสงมีทิศทางลำเลียงจากบริเวณที่มีการสังเคราะห^ดRวยแสงไปสูSสSวนตSาง ๆ ของพืช พืชดอกทุกชนิด สามารถสืบพันธุ^แบบอาศัยเพศไดR และบางชนิดสามารถสืบพันธุ^แบบไมSอาศัยเพศไดR พืชตRองการธาตุอาหารที่จำเปEน หลายชนิดในการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิตพืชตRองการธาตุอาหารบางชนิดในปริมาณมาก ซึ่งในดินอาจมีไมSเพียงพอ สำหรับการเจริญเติบโตของพืช จึงตRองมีการใหRธาตุอาหารในรูปของปุ±ยกับพืชอยSางเหมาะสมมนุษย^สามารถนำความรRู เรื่องการสืบพันธุ^แบบอาศัยเพศและไมSอาศัยเพศ มาใชRในการขยายพันธุ^เพื่อเพิ่มจำนวนพืช การสืบพันธุ^แบบไมSอาศัย เพศของพืชมาใชRในการขยายพันธุ^เพื่อใหRไดRพืชที่มีลักษณะเหมือนตRนเดิม ซึ่งการขยายพันธุ^แตSละวิธี มีขั้นตอนแตกตSาง กัน จึงควรเลือกใหRเหมาะสมกับความตRองการของมนุษย^ โดยตRองคำนึงถึงชนิดของพืชและลักษณะการสืบพันธุ^ของพืช โลกมีบรรยากาศหSอหุRม นักวิทยาศาสตร^ใชRสมบัติและองค^ประกอบของบรรยากาศในการแบSงบรรยากาศของโลก ออกเปEนชั้น ซึ่งแบSงไดRหลายรูปแบบตามเกณฑ^ที่แตกตSางกัน ลมฟUาอากาศ เปEนสภาวะของอากาศในเวลาหนึ่งของพื้นที่ หนึ่งทมี่ กี ารเปลยี่ นแปลงตลอดเวลาข้นึ อยูกS ับองคป^ ระกอบลมฟUาอากาศ โดยใชทR กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร^ และจิตวิทยาศาสตร^ ในการสบื เสาะหาความรRู การสำรวจตรวจสอบ สงั เกต แกปR dญหา ใชRเทคโนโลยใี นการสืบคนR ขอR มูล การอธบิ าย การอภิปราย ทดลอง สรุป เพื่อใหRเกิดความรูR ความคิด ความเขRาใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มีทักษะในการใชRชีวิต เพื่อใหRสามารถดำรงชีวิตใน สังคม รักความเปEนไทย รักชาติ ศาสน^กษัตริย^ มีวินัย อยูSอยSางพอเพียง ซื่อสัตย^ สุจริต ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน และ มจี ิตสาธารณะ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 69 มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ว 1.2 เขRาใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หนSวยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเขRาและออกจากเซลล^ ความสัมพันธ^ของโครงสรRางและหนRาที่ของระบบตSาง ๆ ของสัตว^และมนุษย^ที่ทำงานสัมพันธ^กัน ความสัมพันธ^ของ โครงสรRางและหนRาท่ขี องอวัยวะตาS ง ๆ ของพืชท่ที ำงานสมั พันธ^กนั รวมท้งั นำความรูไR ปใชRประโยชน^ มาตรฐาน ว 3.2 เขRาใจองค^ประกอบและความสัมพันธ^ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและ บนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟUาอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลตSอสิ่งมีชีวิตและ ส่งิ แวดลอR ม ตวั ชี้วัด ว 1.2 ม1/1 เปรียบเทียบรูปรSาง ลักษณะ และโครงสรRางของเซลล^พืชและเซลล^สัตว^ รวมทั้งบรรยายหนRาที่ของ ผนงั เซลล^ เยือ่ หRุมเซลล^ ไซโทพลาซึม นวิ เคลยี ส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรีย และคลอโรพลาสต^ ว 1.2 ม1/2 ใชกR ลRองจุลทรรศนใ^ ชRแสงศึกษาเซลล^ และโครงสรRางตาS ง ๆ ภายในเซลล^ ว 1.2 ม1/3 อธิบายความสมั พนั ธร^ ะหวSางรูปรSางกับการทำหนRาทขี่ องเซลล^ ว 1.2 ม1/4 อธิบายการจดั ระบบของส่งิ มชี ีวิต โดยเรม่ิ จากเซลล^ เนอ้ื เยื่อ อวัยวะ ระบบอวยั วะ จนเปนE สง่ิ มีชวี ติ ว 1.2 ม1/5 อธิบายกระบวนการแพรSและออสโมซิสจากหลักฐานเชิงประจักษ^ และยกตัวอยSางการแพรSและ ออสโมซสิ ในชวี ติ ประจำวัน ว 1.2 ม1/6 ระบุปdจจัยที่จำเปEนในการสังเคราะห^ดRวยแสง และผลผลิตที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะห^ดRวยแสงโดย ใชหR ลักฐานเชิงประจักษ^ ว 1.2 ม1/7 อธบิ ายความสำคญั ของการสังเคราะห^ดRวยแสงของพืชตSอสงิ่ มชี วี ติ และส่งิ แวดลอR ม ว 1.2 ม1/8 ตระหนักในคุณคSาของพืชท่ีมีตSอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลRอม โดยการรSวมกันปลูกและดูแลรักษาตRนไมR ในโรงเรยี นและชมุ ชน ว 1.2 ม1/9 บรรยายลกั ษณะและหนRาทขี่ องไซเลม็ และโฟลเอ็ม ว 1.2 ม1/10 เขยี นแผนภาพที่บรรยายทิศทางการลำเลียงสารในไซเล็มและโฟลเอ็มของพืช ว 1.2 ม1/11 อธบิ ายการสืบพันธแ^ุ บบอาศัยเพศ และไมอS าศยั เพศของพืชดอก ว 1.2 ม1/12 อธิบายลักษณะโครงสรRางของดอกที่มีสSวนทำใหRเกิดการถSายเรณู รวมทั้งบรรยายการปฏิสนธิของ พชื ดอก การเกิดผลและเมล็ด การกระจายเมลด็ และการงอกของเมลด็ ว 1.2 ม1/13 ตระหนักถึงความสำคัญของสัตว^ที่ชSวยในการถSายเรณูของพืชดอก โดยการไมSทำลายชีวิตของสัตว^ ทชี่ SวยในการถSายเรณู ว 1.2 ม1/14 อธิบายความสำคัญของธาตุอาหารบางชนิดท่มี ีผลตอS การเจริญเติบโตและการดำรงชวี ิตของพชื ว 1.2 ม1/15 เลือกใชปR ย±ุ ท่ีมีธาตุอาหารเหมาะสมกับพชื ในสถานการณ^ท่กี ำหนด ว 1.2 ม1/16 เลือกวิธีการขยายพันธุ^พืชใหRเหมาะสมกับความตRองการของมนุษย^ โดยใชRความรูRเกี่ยวกับการ สืบพันธ^ขุ องพืช ว 1.2 ม1/17 อธิบายความสำคญั ของเทคโนโลยีการเพาะเลยี้ งเนื้อเยื่อพชื ในการใชRประโยชน^ดRานตาS งๆ ว 1.2 ม1/18 ตระหนักถึงประโยชน^ของการขยายพันธ^พุ ืชโดยการนำความรRูไปใชใR นชวี ติ ประจำวนั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 70 ว 3.2 ม 1/1 สรRางแบบจำลองที่อธิบายการแบSงช้นั บรรยากาศ และเปรียบเทียบประโยชนข^ องบรรยากาศแตS ละชั้น ว 3.2 ม 1/2 อธิบายปจd จยั ท่มี ีผลตSอการเปลยี่ นแปลงองค^ประกอบของลมฟUาอากาศ จากขอR มลู ทรี่ วบรวมไดR ว 3.2 ม 1/3 เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ พายุ ฝนฟาU คะนองและพายุหมุนเขตรRอน และผลท่ีมตี Sอสงิ่ มชี ีวิต และสิง่ แวดลRอม รวมท้ังนำเสนอแนวทางการปฏิบตั ติ นใหRเหมาะสมและปลอดภัย ว 3.2 ม 1/4 อธบิ ายการพยากรณอ^ ากาศ และพยากรณ^อากาศอยSางงาS ยจากขอR มลู ท่รี วบรวมไดR ว 3.2 ม 1/5 ตระหนักถึงคณุ คาS ของการพยากรณ^อากาศโดยนำเสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นและการใชR ประโยชน^จากคำพยากรณอ^ ากาศ ว 3.2 ม 1/6 อธบิ ายสถานการณ^และผลกระทบการเปลย่ี นแปลงภมู อิ ากาศโลกจากขอR มูลที่รวบรวมไดR ว 3.2 ม 1/7 ตระหนักถงึ ผลกระทบของการเปลย่ี นแปลงภูมิอากาศโลก โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตน ภายใตกR ารเปลย่ี นแปลงภูมิอากาศโลก รวม 25 ตัวช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 71 คำอธบิ ายรายวชิ า กลSุมสาระการเรียนรWสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า ส21103 ช้นั มธั ยมศึกษาปeที่ 1 เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห) จำนวน 1.5 หนวS ยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษา วิเคราะห^ ใชRเครื่องมือทางภูมิศาสตร^สำรวจ สืบคRน พิกัดภูมิศาสตร^ (ละติจูด และลองจิจูด) เสRนแบSงเวลา และเปรียบเทียบวันเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปdจจัยทาง กายภาพ ปdจจัยทางสังคมที่มีผลตSอทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอ เชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปdญหาจากปฏิสัมพันธ^ระหวSางสภาพแวดลRอมทางกายภาพกับมนุษย^ รวมถึง แนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดลRอมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใชRเครื่องมือทางภูมิศาสตร^ในการสืบคRน วิเคราะห^ และสรุปขRอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร^ กระบวนการ สืบเสาะหาความรูR ใชRทักษะทางภูมิศาสตร^ดRานการสังเกต การแปลความขRอมูลทางภูมิศาสตร^ การคิดเชิงพื้นที่ การคิด แบบองค^รวม การใชRเทคโนโลยี การใชRเทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร^ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ^ การใชRสถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะทางดRานสื่อสาร การใชRเทคโนโลยีสารสมเทศ เพื่อใหRเกิดความรูRความเขRาใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร^ กระบวนการทางภูมิศาสตร^ ทักษะทางภูมิศาสตร^ และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ดRานการสื่อสาร การใชRเทคโนโลยี สารสนเทศ ความสามารถในการคิดและแกRปdญหา มีสSวนรSวม ในการอนุรักษ^ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลRอมใน ประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ศึกษาความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร^ และ คSานิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคม ที่สSงผลตSอเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ศึกษาความเปEนมา หลักการและความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตSอสังคมไทย ศึกษาบทบาทหนRาที่และความแตกตSางของ สถาบันการเงินแตSละประเภทและธนาคารกลาง ยกตัวอยSางที่สะทRอนใหRเห็นการพึ่งพาอาศัยและการแขSงขันกันทาง เศรษฐกิจในประเทศ ระบุปdจจัยที่มีอิทธิพลตSอการกำหนดอุปสงค^และอุปทาน และศึกษาผลของการมีกฎหมาย เกี่ยวกับทรัพย^สินทางปdญญา แผนที่แสดงลักษณะทางกายภาพและสังคมของโครงการพัฒนาระเบียงเศรษฐกิจพิเศษ ภาคตะวนั ออก(EEC) โดยใชRกระบวนการศกึ ษา สงั เกต วเิ คราะห^ ปฏบิ ัติ เพื่อใหRมีความรคRู วามเขRาใจ เกี่ยวกับเศรษฐศาสตร^ เห็น ความสำคัญของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ปรัชญา และของเศรษฐกิจพอเพียง รูRจักปฏิบัติตนตามบทบาทนำหลักธรรม ไปใชRในการตัดสินใจเลือกในฐานะผูRบริโภค เขRาใจนโยบาย และกิจกรรมตSาง ๆ ของรัฐ และความจำเปEนของการ รSวมมอื กนั ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก มีคุณลักษณะดRานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงานใชRแผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร^ ใน การคRนหา วิเคราะห^ และสรุปขRอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร^ ตลอดจนใชRขRอมูลภูมิสารสนเทศอยSางมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐานการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 72 มาตรฐาน ส 5.1 เขRาใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพและความสมั พนั ธข^ องสรรพสิ่งซึ่งมีผลตอS กนั มาตรฐาน ส 5.2 เขRาใจปฏิสัมพันธ^ระหวSางมนุษย^กับสิ่งแวดลRอมทางกายภาพที่กSอใหRเกิด การสรRางสรรค^วิถีการ ดำเนินชีวติ มจี ิตสำนึกและมสี วS นรSวมในการจดั การทรพั ยากร และสงิ่ แวดลRอม เพอื่ การพัฒนาทีย่ ่ังยืน มาตรฐาน ส 3.1 เขRาใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรัพยากรในการผลติ และการบริโภค การใชR ทรพั ยากรท่มี อี ยูSจำกัดไดRอยาS งมปี ระสิทธิภาพและคมุR คSา รวมท้ังเขาR ใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอื่ การดำรงชวี ิตอยSางมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เขRาใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจตSางๆ ความสัมพันธ^ทางเศรษฐกิจและความจำเปEน ของการรวS มมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก ตัวชวี้ ัด ส 5.1 ม.1/1วิเคราะห^ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนียโดยใชRเครื่องมือทาง ภูมศิ าสตร^สบื คRนขRอมูล ส 5.1 ม.1/2 อธบิ ายพกิ ัดภูมศิ าสตร^(ละติจูด ลองจิจูด)เสนR แบงS เวลาและเปรียบเทยี บ วัน เวลาของโลก ส 5.1 ม.1/3 วเิ คราะห^สาเหตุการเกดิ ภยั พบิ ตั ขิ องทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชียเนยี ส 5.2 ม.1/1 สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนยี ส 5.2 ม.1/2 วิเคราะห^ปdจจัยทางกายภาพและปdจจัยทางสังคมที่มีผลตSอทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปเอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนีย ส 5.2 ม.1/3 สืบคRน อภิปรายประเด็นปdญหาจากปฏิสัมพันธ^ระหวSางสภาพแวดลRอมทางกายภาพกับมนุษย^ท่ี เกิดขนึ้ ในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนีย ส 5.2 ม.1/4 วิเคราะห^แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลRอมในทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี อยSางยั่งยืน ส 3.1 ม.1/1 อธิบายความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตร^ ส 3.1 ม.1/2 วิเคราะห^คSานิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมซึ่งสSงผลตSอเศรษฐกิจของชุมชนและ ประเทศ ส 3.1 ม.1/3 อธบิ ายความเปนE มา หลักการและความสำคัญของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงตSอสังคมไทย ส 3.2 ม.1/1 วเิ คราะหบ^ ทบาทหนาR ท่แี ละความแตกตาS งของสถาบนั การเงนิ แตลS ะประเภทและธนาคารกลาง ส 3.2 ม.1/2 ยกตวั อยSางที่สะทRอนใหRเห็นการพึ่งพาอาศยั กนั และการแขงS ขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ส 3.2 ม.1/3 ระบุปdจจยั ทม่ี ีอิทธิพลตอS การกำหนดอุปสงคแ^ ละอุปทาน ส 3.2 ม.1/4 อภปิ รายผลของการมีกฎหมายเกยี่ วกับทรัพย^สนิ ทางปdญญา รวม 14 ตวั ชี้วัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 73 คำอธบิ ายรายวิชา กลุมS สาระการเรียนรสWู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัตศิ าสตร) 2 รหัสวิชา ส21104 จำนวน 0.5 หนSวยกติ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทe ี่ 1 เวลา 1 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษา วิเคราะห^ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณในดินแดนไทยที่มีพัฒนาการของสังคมไทยสมัยปdจจุบัน พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในดRานการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ^ระหวSางประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปdญญาไทยสมยั สโุ ขทยั ความเสอื่ มของอาณาจกั รสุโขทัย โดยใชRกระบวนการโดยใชRกระบวนการคิดวิเคราะห^ กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลSุม กระบวนการเรียนรแRู บบบูรณาการ กระบวนการแกRปdญหา และวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร^ เพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRาใจถึงความสำคัญของเหตุการณ^ทางประวัติศาสตร^ สามารถใชRวิธีการทาง ประวัติศาสตร^มาวิเคราะห^เหตุการณ^ตSางๆ อยSางเปEนระบบ เขRาใจความเปEนมาของชาติไทย พัฒนาการดRานตSางๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปdญญาไทย และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดRานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นใน การทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรบั การเจริญเตบิ โตในเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก(Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้ืนท่ีนวตั กรรม การศึกษา มาตรฐานการเรยี นรWู ฃ มาตรฐาน ส 4.3 เขRาใจความเปEนมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปdญญาไทย มีความรักความภูมิใจและธำรง ความเปEนไทย ตวั ชีว้ ดั ฃ ส 4.3 ม.1/1 อธิบายเรือ่ งราวทางประวตั ิศาสตร^สมยั กอS นสโุ ขทัยในดินแดนไทยโดยสงั เขป ส 4.3 ม.1/2 วเิ คราะห^พฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทยั ในดาR นตาS งๆ ส 4.3 ม.1/3 วเิ คราะหอ^ ิทธพิ ลของวัฒนธรรมและภูมิปdญญาไทยสมัยสุโขทัยและสังคมไทยในปdจจบุ ัน รวม 3 ตัวชวี้ ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 74 คำอธิบายรายวิชา กลSุมสาระการเรยี นรูW สุขศึกษาและพลศกึ ษา รายวชิ า สขุ ศกึ ษา 2 รหสั วชิ า พ21102 จำนวน 0.5 หนวS ยกติ ชั้นมัธยมศึกษาปeที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาการเลือกกินอาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะห^ปdญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบตSอสุขภาพ ควบคุมน้ำหนักของตนเองใหRอยูSในเกณฑ^มาตรฐาน สรRางเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ ทำ การปฐมพยาบาลและเคลื่อนยRายผูRปlวยอยSางปลอดภัย และบอกความสัมพันธ^ของการใชRสารเสพติดกับการเกิดโรคและ อบุ ัตเิ หตุ และวิธกี ารชกั ชวนผอRู ืน่ ใหRลด ละ เลกิ สารเสพติดโดยใชRทักษะตาS งๆ โดยใชRกระบวนการเรียนรูRแบบรSวมมือ สืบคRนขRอมูล วิเคราะห^ และอภิปรายเพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRาใจ สำนึก ในคุณคSาและศักยภาพของตนเอง เพื่อใหRสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูRและนำประสบการณ^ไปปรับใชRใหRเกิดประโยชน^ สงู สุดในการดำเนินชวี ติ เพื่อใหRเห็นคุณคSาในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรูRสุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการทางสุข ศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแกRไขปUองกันปdญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและเลSนกีฬาจนเปEน วิถีชีวิตที่ดี มีสุขภาพที่ดี มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มีทกั ษะในการดำรงชีวิต และนำความรูRสุข ศึกษาและพลศึกษาเปนE เครอื่ งมอื ในการเรียนรวูR ชิ าอน่ื และนำไปใชใR นชวี ิตประจำวนั อยาS งถกู ตRองและเหมาะสม มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน พ 4.1 เหน็ คณุ คาS และมีทกั ษะในการสราR งเสริมสขุ ภาพ การดำรงสขุ ภาพ การปUองกันโรคและการ สรRางเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ มาตรฐาน พ 5.1 ปอU งกันและหลกี เลีย่ งปdจจยั เสย่ี ง พฤติกรรมเสี่ยงตอS สุขภาพ อุบัติเหตุ การใชRยาสารเสพตดิ และความรนุ แรง ตวั ชี้วดั พ 4.1 ม.1/1 เลอื กใชบR ริการทางสุขภาพอยาS งมเี หตุผล พ 4.1 ม.1/2 วเิ คราะห^ผลของการใชเR ทคโนโลยที มี่ ตี อS สุขภาพ พ 4.1 ม.1/4 วิเคราะห^ความสัมพันธข^ องภาวะสมดุลระหวSางสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิต พ 5.1 ม.1/1 แสดงวิธีปฐมพยาบาลและเคลือ่ นยRายผูปR lวยอยSางปลอดภยั พ 5.1 ม.1/2 อธบิ ายลกั ษณะอาการของผตูR ดิ สารเสพติดและการปUองกนั การตดิ สารเสพติด พ 5.1 ม.1/3 อธิบายความสัมพนั ธข^ องการใชRสารเสพตดิ กับการเกดิ โรคและอบุ ตั เิ หตุ พ 5.1 ม.1/4 แสดงวิธีการชักชวนผูRอื่นใหRลด ละ เลิกสารเสพตดิ โดยใชทR ักษะตSางๆ รวม 7 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 75 กลมSุ สาระการเรียนรศูW ิลปะ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ21102 ช้นั มธั ยมศึกษาปทe ี่ 1 รายวชิ าทศั นศิลปw จำนวน 1.0 หนSวยกติ เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) บรรยายความแตกตSางและความคลRายคลึงกันของงานทัศนศิลป¦และสิ่งแวดลRอมโดยใชRความรูRเรื่องทัศนธาตุ บอกหลักการออกแบบงานทัศนศิลป¦ สรRางสรรค^ผลงานออกแบบรูปภาพสัญลักษณ^หรืองานกราฟ“ก งานรูปแบบตSางๆ ในการนำเสนอความคิดและขRอมูล การประเมินงานทัศนศิลป¦ ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป¦ของชาติในทRองถิ่นภาคตSาง ๆ ของไทยความแตกตSางของงานทศั นศิลปใ¦ นวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใชRทักษะ Active Learning การทำงานเปEนกลุSม ปฏิบัติการวาดภาพทัศนียภาพ ปฏิบัติโครงงานบูรณาการ สาระการเรียนรRูมีทักษะในการออกแบบงานปd£นสื่อผสมมาสรRางเปนE สื่อเรื่องราว 3 มิติ การสรRางงานทัศนศิลป¦ของชาติ และทRองถิ่น โดยเนRนใหRเกิดอัตลักษณ^ตามบริบทของสถานศึกษา ในรูปแบบโครงงานบูรณาการสาระการเรียนรRู เพื่อสSงเสริมและรองรับการทSองเที่ยวพรRอมปรับเปลี่ยนการสรRางผลงานสูS EEC สามารถสรRางสรรค^ผลงานใหR เห็นคุณคSาและความสำคัญของการนำความรูRเกี่ยวกับงานทัศนศิลป¦ของชาติและทRองถิ่นไปใชRประโยชน^ในชีวิตประจำวัน มจี ิตวญิ ญาณทางศิลปะ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคาS นิยมที่เหมาะสม มาตรฐานการเรยี นรWู มาตรฐาน ศ 1.1 สรRางสรรค^งานทัศนศิลป¦ตามจินตนาการ และความคิดสรRางสรรค^ วิเคราะห^ วิพากษ^ วิจารณ^ คณุ คSางานทัศนศิลป¦ ถาS ยทอดความรูสR ึก ความคดิ ตอS งานศลิ ปะอยาS งอสิ ระชน่ื ชม และประยกุ ตใ^ ชใR นชีวติ ประจำวัน มาตรฐาน ศ 1.2 เขRาใจความสัมพันธ^ระหวSางทัศนศิลป¦ ประวัติศาสตร^ และวัฒนธรรม เห็นคุณคSางาน ทศั นศิลปท¦ ่เี ปนE มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญd ญาทอR งถิน่ ภมู ปิ ญd ญาไทย และสากล ตัวชีว้ ัด ศ 1.1 ม1/1 บรรยาย ความแตกตSางและความคลRายคลงึ กันของงานทัศนศลิ ป¦ และสิ่งแวดลอR มโดยใชRความรRู เร่อื งทศั นธาตุ ศ 1.1 ม1/2 ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงานทศั นศลิ ป¦ โดยเนRนความเปEนเอกภาพความกลมกลนื และ ความสมดลุ ศ 1.1 ม1/3 วาดภาพทัศนียภาพแสดงใหเR ห็นระยะไกลใกลR เปEน 3 มิติ ศ 1.1 ม1/4 รวบรวมงานปd£นหรอื ส่อื ผสมมาสราR งเปนE เรือ่ งราว 3 มติ ิโดยเนRนความเปEนเอกภาพความกลมกลนื และการส่อื ถงึ เรอื่ งราวของงาน ศ 1.1 ม1/5 ออกแบบรปู ภาพ สญั ลักษณ^ หรอื กราฟ“กอ่นื ๆ ในการนำเสนอความคิดและขอR มลู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 76 ศ 1.1 ม1/6 ประเมนิ งานทศั นศลิ ป¦ และบรรยายถงึ วธิ กี ารปรบั ปรุงงานของตนเองและผอูR ่ืนโดยใชRเกณฑท^ ่ี กำหนดใหR ศ 1.2 ม1/1. ระบุ และบรรยายเกีย่ วกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทัศนศลิ ปข¦ องชาตแิ ละของทRองถ่ินตนเองจากอดตี จนถงึ ปdจจบุ นั ศ 1.2 ม1/2. ระบุ และเปรยี บเทียบงานทศั นศิลป¦ของภาคตาS ง ๆ ในประเทศไทย ศ 1.2 ม1/3. เปรียบเทยี บความแตกตาS งของจดุ ประสงคใ^ นการสราR งสรรคง^ านทัศนศลิ ปข¦ องวัฒนธรรมไทยและ สากล รวม 9 ตัวชว้ี ัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 77 กลมSุ สาระการเรยี นรWกู ารงานอาชีพ คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ง21102 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปeที่ 1 จำนวน 1.0 หนSวยกิต รายวชิ า งานประดิษฐ) เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ หลักการ ประโยชน^และประเภทของงานประดิษฐ^ การออกแบบกับความสำคัญ และจุดมุSงหมายของงานประดิษฐ^กับการอนุรักษ^สิ่งแวดลRอมและงานประดิษฐ^จากวัสดุทRองถิ่น วัสดุและอุปกรณ^ที่ใชRใน การประดิษฐ^ และกระบวนการทำงานประดษิ ฐ^ ฝ®กปฏิบัติการประดิษฐ^ของใชRของตกแตSงที่อนุรักษ^สิ่งแวดลRอมและงานประดิษฐ^จากวัสดุทRองถิ่น เลือกและใชR วัสดุ อุปกรณ^ในการประดิษฐ^ไดRถูกตRอง เหมาะสม คุRมคSา โดยใชRภูมิปdญญาทRองถิ่นที่เนRนเอกลักษณ^ไทย โดยใชR กระบวนการสรRางความรูR ความคิด ความเขRาใจ ทักษะกระบวนการทำงาน การจัดการ การสื่อสาร การแกRปdญหา การ ออกแบบสรRางสิ่งของเครื่องใชRอยSางสรRางสรรค^ ทำไปประยุกต^ใชRในชีวิตประจำวัน จัดประสบการณ^อาชีพเพื่อการเตรียม ตัวเขาR สูSอาชพี และทักษะทีจ่ ำเปEนตSอการประกอบอาชีพ เพื่อใหRมีลักษณะนิสัยในการทำงาน ทำงานรSวมกับผูRอื่นดRวยความสามัคคี มีวินัย รับผิดชอบ ซื่อสัตย^ ใฝlเรียนรRู มุSงมั่นในการทำงาน อนุรักษ^ประเพณี วัฒนธรรม เอกลักษณ^ไทยและภูมิปdญญาทRองถิ่น รักความเปEนไทย เห็นคุณคSา แนวทางและมีเจตคติที่ดีตSองานอาชีพรองรับการเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ง 1.1 เขาR ใจการทำงาน มีความคิดสราR งสรรค^ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะกระบวนการ แกปR ญd หา ทักษะการทำงานรSวมกันและทักษะแสวงหาความรูR มคี ุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มจี ติ สำนึกใน การใชRพลังงาน ทรพั ยากรและสงิ่ แวดลRอม เพ่ือการดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ง 1.1 ม.1/1 วิเคราะหข^ ั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน ง 1.1 ม.1/2 ใชRกระบวนการกลุมS ในการทำงานดวR ยความเสียสละ ง 1.1 ม.1/3 ตดั สินใจแกRปdญหาการทำงานอยSางมีเหตุผล รวม 3 ตัวช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 78 กลุมS สาระการเรียนรภูW าษาตาS งประเทศ คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า อ21102 ชั้นมธั ยมศึกษาปทe ี่ 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ 2 จำนวน 1.5 หนSวยกติ เวลา 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวชิ า (Course description) ฝ®กทักษะการฟdงพูดอSานและเขียนโดยใชRคำศัพท^สำนวนและโครงสรRางทางภาษาที่เหมาะสมกับระดับชั้นเรียน ใชRภาษา น้ำเสียง กิริยาทSาทางเหมาะสมตามมารยาทสังคม เพื่อสื่อสารในสถานการณ^จำลองสถานการณ^จริงทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา ตลอดจนใชRภาษาในการคRนควRา รวบรวม ขRอมูล ความรูRสาขาวิชาตSางๆ โดยปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรRอง คำแนะนำ คำชี้แจงงSายๆ ระบุหัวขRอใจความสำคัญจากสื่อที่ไมSเปEนความเรียง ปUาย สัญลักษณ^ และที่เปEน ความเรียงประเภท สิ่งพิมพ^ ฉลากสินคRา โฆษณา เว็บไซต^ บทสนทนา เพลง นิทาน บทความสั้นๆที่อSานและฟdงเรื่องราว เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว สุขภาพ ออกเสียงคำ วลี ประโยค บทสนทนา บทอSานสั้นๆตามหลักการอSานออกเสียง สนทนาแลกเปลี่ยนขRอมูล ใชRคำขอรRอง ใหRคำแนะนำ แสดงความตRองการตอบรับ ตอบปฏิเสธความชSวยเหลือ แสดง ความรูRสึกดRวยการใชRคำศัพท^ สำนวน ภาษาที่ใชRในการสื่อสารระหวSางบุคคล พูดและเขียน บรรยายสรุปใจความสำคัญ เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน เขRาใจมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจRาของภาษา บรรยายความเปEนมาของวัน สำคัญ เทศกาล วัฒนธรรมประเพณีของเจRาของภาษา เปรียบเทียบความแตกตSางโครงสรRางทางภาษา เขRารSวมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมความสนใจ โดยใชRกระบวนการเรียนรูRแบบการคิด กระบวนการกลุSม กระบวนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร กระบวนการ เรียนภาษาดRวยตนเอง เพื่อใหRผูRเรียนมีความรูR ความสามารถในการใชRภาษาเพื่อการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟdง พูด อSาน และเขยี น อยาS งมีประสิทธภิ าพ เพื่อมีทักษะการคิด รูRจักการทำงานและอยูSรSวมกันกับผูRอื่น ใฝlรูRใฝlเรียน มุSงมั่นในการทำงาน รักความเปEนไทย มี วินัยในตนเอง มีคุณธรรมจริยธรรม เห็นคุณคSาและมีเจตคติที่ดีตSอภาษาอังกฤษ เปEนการรองรับการเจริญเติบโตของเขต พฒั นาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษา มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขRอมูลขSาวสาร แสดงความรูRสึกและความ คิดเหน็ อยSางมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขRอมูลขSาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตSางๆ โดยการพูดและ การเขยี น มาตรฐาน ต 2.1 เขRาใจความสัมพันธ^ระหวSางภาษากับวัฒนธรรมของเจRาของภาษา และนำไปใชRไดRอยSาง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขRาใจความเหมือนและความแตกตาS งระหวSางภาษาและวัฒนธรรมของเจRาของภาษากับ ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชRอยาS งถกู ตอR งและเหมาะสม มาตรฐาน ต 3.1 ใชRภาษาตSางประเทศในการเชื่อมโยงความรูRกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่น และเปEนพื้นฐานใน การพฒั นา แสวงหาความรูR และเป“ดโลกทัศน^ของตน

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 79 มาตรฐาน ต 4.2 ใชRภาษาตSางประเทศเปEนเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตSอ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปล่ยี นเรียนรกRู บั สงั คมโลก ตวั ชี้วัด ต 1.2 ม.1/2 ใชคR ำขอรRอง ใหคR ำแนะนำ และคำชแ้ี จง ตามสถานการณ^ ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความตRองการ ขอความชSวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหRความชSวยเหลือใน สถานการณ^ตาS ง ๆ อยSางเหมาะสม ต 1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพื่อขอและใหRขRอมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟdงหรืออSานอยSาง เหมาะสม ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรูRสึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตSาง ๆ ใกลRตัว กิจกรรม ตSาง ๆ พรอR มทง้ั ใหเR หตุผลส้ัน ๆ ประกอบอยาS งเหมาะสม ต 1.3 ม.1/2 พูด/เขียน สรุปใจความสำคัญ/แกSนสาระ (theme) ที่ไดRจากการวิเคราะห^เรื่อง/เหตุการณ^ที่อยูSใน ความสนใจของสงั คม ต 1.3 ม.1/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องตSาง ๆ ใกลRตัว พรRอมทั้งใหRเหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ต 2.1 ม.1/2 บรรยาย เกี่ยวกับเทศกาล วนั สำคญั ชวี ติ ความเปEนอยูS และประเพณี ของเจRาของภาษา ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกตSางระหวาS งเทศกาล งานฉลอง วันสำคญั และ ชวี ิตความเปEนอยูขS องเจRาของภาษากบั ของไทย ต 3.1 ม.1/1 คRนควRา รวบรวม และสรุปขRอมูล/ ขRอเท็จจริงที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่นจากแหลSง เรียนรูแR ละนำเสนอดวR ยการพูด/การเขียน ต 4.2 ม.1/1 ใชRภาษาตSางประเทศในการสืบคRน/คRนควRา ความรูR/ขRอมูลตSางๆ จากสื่อและแหลSงการเรียนรูR ตSางๆในการศกึ ษาตอS และ ประกอบอาชพี รวม 10 ตัวช้ีวดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 80 กลSุมสาระการเรยี นรคูW ณติ ศาสตร) รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ช้ันมัธยมศกึ ษาปทe ี่ 1 รหสั วิชา ค21202 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปeท่ี 1 คำอธบิ ายรายวิชา จำนวน 1.0 หนวS ยกติ รายวิชา คณิตศาสตร)เพ่ิมเติม 2 เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศกึ ษาเกยี่ วกบั อัตราสวS น สัดสวS น รRอยละ โจทย^ปdญหาหรือสถานการณเ^ ก่ยี วกบั อัตราสSวน สัดสวS น รRอยละ คำถามทางสถติ ิ การเก็บรวบรวมขRอมลู การนำเสนอขอR มลู และการแปลความหมายขRอมลู โดยการจัดประสบการณ^หรือสรRางสถานการณ^ในชีวิตประจำวันที่ใกลRตัวใหRผูRเรียนไดRศึกษา คRนควRา ฝ®กทักษะ ลงมือปฏิบัติจริงผSานกระบวนการกลุSม กระบวนการทางเทคโนโลยี และปฏิบัติตามกิจกรรมการเรียนรูRเชิงรุก (Active learning) ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการแกRปdญหา การสื่อสารและการสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร^ การใหRเหตุผล การเชื่อมโยง และนำประสบการณ^ดRานความรูR ทักษะและกระบวนการที่ไดRไปใชRในการ เรียนรูสR ิง่ ตSางๆ และใชใR นชวี ติ ประจำวันอยSางสรRางสรรค^ เพื่อใหRเห็นคุณคSาและมีเจตคติที่ดีตSอคณิตศาสตร^ มีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะ ดRานจิตสาธารณะ มี วินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน มีสSวนรSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพ้ืนท่นี วตั กรรมการศึกษา ผลการเรยี นรูW 1. เขRาใจและประยุกต^ใชRอัตราสวS น สัดสวS น และรอR ยละ ในการแกRปdญหาคณติ ศาสตรแ^ ละปdญหาในชีวติ จริง 2. เขRาใจและใชคR วามรทูR างสถติ ิในการนำเสนอขอR มลู และแปลความหมายขอR มูล รวมทัง้ นำสถิติไปใชใR นชวี ิตจริง โดยใชเR ทคโนโลยที เ่ี หมาะสม รวม 2 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 81 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุSมสาระการเรยี นรวWู ิทยาศาสตร)และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว20207 จำนวน 1.0 หนSวยกิต รายวชิ าการเขียนโปรแกรมเพอื่ พฒั นาอุตสาหกรรมดจิ ติ อล ชั้นมัธยมศึกษาปทe ่ี 1 เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรม หลักการทำงานรวมถึงคำสั่งพื้นฐานของโปรแกรม Scratch การใชRคำสั่งพื้นฐาน ในการเขยี นโปรแกรม การกำหนดและใชRงานตัวแปร โครงสราR งการทำงานโปรแกรมแบบลำดับ เงื่อนไข และวนซำ้ ใชRคำสั่งพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม กำหนดและใชRงานตัวแปร การทำงานแบบลำดับ เงื่อนไข และวนซ้ำ ออกแบบและสรRางสรรค^ผลงานจากโปรแกรม Scratch ออกแบบวิธีการแกRปdญหาภายใตRเงื่อนไขและทรัพยากรที่มี ทดสอบ ประเมินผล อภิปรายผลหรือขRอบกพรSองที่เกิดขึ้น พรRอมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแกRไขและพัฒนาตSอยอด และนำเสนอผลการแกRปdญหา เพื่อนำหลักการเขียนโปรแกรม ไปประยุกต^ในการเขียนโปรแกรม ออกแบบและสรRางสรรค^ผลงานไดRอยSาง เหมาะสมและมีประสิทธิภาพมีความสามารถในการแกRปdญหา มีความมุSงมั่นใฝlเรียนรูR ตระหนักถึงการใชRงานเทคโนโลยี สารสนเทศอยSางปลอดภัย เกิดประโยชน^ตSอการเรียนรูRไมSสรRางความเสียหายใหRแกSผูRอื่น และเพื่อรองรับการเจริญเติบโต ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ใหR สอดคลRองกับผูRเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยมีคุณลักษณะดRาน จิตสาธารณะ มีวินัย ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน คำนึง ผลกระทบในการจัดการพัฒนาทรพั ยากร ธรรมชาติและส่งิ แวดลอR มตามแนวคดิ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรWู 1. อธบิ ายหลกั ารทำงานคำสงั่ พื้นฐานของโปรแกรม Scratch ไดR 2. อธิบายข้ันตอนและเขยี นโปรแกรมสัง่ งานคอมพิวเตอร^ไดR 3. ใชคR ำสง่ั พ้ืนฐานในการเขียนโปรแกรมไดR 4. กำหนดและใชงR านตวั แปรไดR 5. อธิบายโครงสรRางการเขียนโปรแกรมแบบลำดับ เงอื่ นไข และวนซำ้ ไดR 6. ออกแบบและสรRางสรรคผ^ ลงานจากโปรแกรม Scratch รวม 6 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 82 คำอธิบายรายวชิ า กลมุS สาระการเรียนรูW สุขศกึ ษาและพลศึกษา รายวชิ า พลศึกษา2 (เทเบลิ เทนนสิ 2 ) รหัสวิชา พ21202 ช้นั มัธยมศกึ ษาปทe ี่ 1 เวลา 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห) จำนวน 0.5 หนวS ยกิต คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาวิเคราะห^ สถานที่ใชRในการแขSงขันและการดูแลรักษาอุปกรณ^ วิธีการเสริมสรRางสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ และสมรรถภาพที่เกี่ยวขRองกับการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพื้นฐานในการเลSน เชSน การ จับไมR การตีลูกหนRามือ หลังมือ การเสิร^ฟ การตบ การตีลูกตัด การตีลูกหมุน ลูกหยอด รูปแบบการเคลื่อนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลื่อนไหว ทักษะกลไกในการออกกำลังกายโดย การรSวมเลSนกีฬา รูRคุณคSาของการออกกำลัง กาย กลยุทธ^ในการเลSนกีฬาสากล ความมีน้ำใจ และประโยชน^ของการทำงานเปEนทีม การแขSงขัน ความสำคัญของ การมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสรRางสมรรถภาพทางกาย การทดสอบ อธิบายหลักการความสำคัญของการออก กำลังกายและการเลSนกีฬาที่เลือกและการเลSนกีฬาและการทำงานเปEนทีมอยSางสนุกสนาน ความแตกตSางระหวSางวิธีการ เลSนกีฬาของตนเองกับผRอู น่ื โดยนำเทคนิคการสอนกีฬาเทเบิลเทนนิสสมัยใหมSมาสอนและใชRในการฝ®กปฏิบัติ มุSงเนRนใหRผูRเรียนใชR กระบวนการแสวงหาความรูR การฝ®กทักษะโดยใชRกิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเลSนเกมและกีฬาเท เบิลเทนนิส เปEนเครื่องมือและแนวทางในการฝ®กทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส การสรRางเจตคติที่ดี และ สามารถนำไปปฏิบัตอิ ยเูS ปนE ประจำอยSางสมำ่ เสมอ เพื่อใหRผูRเรียนเกิดการเรียนรูR มีทักษะพื้นฐานในการเลSนกีฬาเทเบิลเทนนิส มีคุณธรรม จริยธรรม คSานิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค^ ไดRแกS รักษ^ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย^ ซื่อสัตย^สุจริต มีวินัย ใฝlเรียนรูR อยูSอยSาง พอเพียง มุSงมั่นในการทำงาน รักษาความเปEนไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความ เชอื่ มัน่ ในตนเอง พรRอมทง้ั ตระหนกั และเห็นคุณคSาและเจตคติทีด่ ใี นการออกกำลงั กาย ใชเR วลาวSางใหRเกดิ ประโยชนแ^ ละ หาS งไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยกุ ตใ^ ชใR หเR กดิ ประโยชนแ^ กตS นเอง ชมุ ชน และสงั คมสวS นรวมอยาS งเปEนสุข ผลการเรยี นรูW 1. ความรคRู วามเขาR ใจและคRุนเคยกับการใชRไมRตีลูกขน้ั พ้ืนฐานตาS งๆไดR ปฏิบตั ทิ ักษะการเลSนลูกพลกิ เพลงตSางๆ ไดRแกS การตลี ูกหมุน การตีลกู ขึน้ และการตีตัดไดR 2. ความรคRู วามเขาR ใจและสามารถทดสอบทกั ษะเทเบิลเทนนิสตามแบบทดสอบทักษะเทเบลิ เทนนสิ ไดR รูปแบบ วธิ ีการเลนS และเทคนคิ การเลSนกฬี าเทเบลิ เทนนิส 3. ความรูRความเขาR ใจและสามารถทดสอบทักษะเทเบลิ เทนนิสตามแบบทดสอบทกั ษะเทเบิลเทนนสิ ไดR รปู แบบ วิธกี ารเลนS และเทคนคิ การเลSนกฬี าเทเบิลเทนนิส 4. ความรูRความเขRาใจและสามารถปฏิบัติตามกติการการแขSงขันกีฬาเทเบลิ เทนนสิ ไดR รวม 4 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 83 คำอธบิ ายรายวิชา กลSมุ สาระการเรียนรWู ภาษาตSางประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษฟzง พูด 2 รหัสวชิ า อ21202 จำนวน 0.5 หนวS ยกิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปeที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวิชา (Course description) ศึกษาคำศัพท^ ตำแหนSง สถานที่ของวัตถุตSาง ๆ การสรRางประโยคเพื่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม สถานการณ^ การตั้งคำถาม ถามหาสิ่งของ บุคคล สถานที่ การใหRรายละเอียดที่ชัดเจนของสิ่งของ บุคคลและสถานที่ไดR อยSางแมSนยำ ตลอดจนศึกษาบทสนทนา คำศัพท^ สำนวนเกี่ยวกับเรื่องราวที่ประทับใจ การขอขRอมูล ใหRขRอมูล ใหRความ ชSวยเหลือการบริการผูRอื่น สามารถเลือกใชRคำศัพท^ สำนวน ทSาทางตลอดจนน้ำเสียง อารมณ^ ที่สอดคลRองกับบริบทและ เปEนไปตามวฒั นธรรมของเจาR ของภาษา โดยใชRกระบวนการทางภาษาและทSาทางการสื่อสาร ทักษะการพูด การอSานออกเสียง คำ วลี สำนวนตSาง ๆ ตามมารยาททางสงั คมในการสราR งความสมั พนั ธร^ ะหวSางบคุ คล ชุมชน เพื่อใหRเกิดความรูR ความคิด มีคุณธรรม 12 ประการ เห็นคุณคSาของภาษาอังกฤษในการสืบคRนขRอมูลจากส่ือ เชื่อมโยงและบูรณาการกับกลุSมสาระอื่น เสริมสรRางคุณธรรม จริยธรรม และนำไปประยุกต^ใชRในชีวิตประจำวันมีสSวน รSวมในการจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการ เจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor: EEC) และเขตพื้นที่นวัตกรรม การศกึ ษา ผลการเรียนรูW 1. สรRางบทสนทนางSาย ๆ พูดเพื่อแลกเปลี่ยนขRอมูลตSางๆ เชSน ขRอมูลสSวนตัว กิจกรรม และสถานการณ^ใน ชีวิตประจำวัน พรRอมใหRรายละเอียดโดยการใชRภาษา น้ำเสียง และทSาทางสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจาR ของภาษา 2. สามารถปฏบิ ัติตามคำสง่ั งSาย ๆ คำขอรRอง คำแนะนำ และคำช้ีแจงตาS ง ๆ จากเรือ่ งทฟ่ี dงและอSาน 3. แสดงความรูRสึก ความคิดเหน็ ตอS สถานการณต^ Sาง ๆ พรRอมทง้ั ใหเR หตุผลประกอบอยาS งเหมาะสม รวม 3 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 84 คำอธิบายรายวิชา กลมุS สาระการเรียนรภWู าษาตาS งประเทศ รายวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสารและสืบคWน 2 รหัสวชิ า อ21204 ชนั้ มธั ยมศึกษาปทe ่ี 1 เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห) จำนวน 1.0 หนSวยกิต คาํ อธิบายรายวชิ า (Course description) ศึกษาและพัฒนาทักษะการฟdง พูด อSานและเขียนภาษาอังกฤษ เพื่อการติดตSอและสื่อสารในสถานการณ^ตSาง ๆ เชSน การกลSาวขอบคุณ การกลSาวขอโทษ พูดแสดงความเห็นอกเห็นใจ พูดปฏิเสธคําเชิญ พูดแสดงความยินดี ชมเชย และตอบกลับ พูดและนำเสนอเกี่ยวกับสภาพอากาศและสิ่งแวดลRอม การอSานและการเขียนเพื่อการติดต่อสื่อสารใน สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวัน เชSน ประกาศ โฆษณา ขSาว ฉลาก การกรอกแบบฟอร^มและการเขียนขRอความงSาย ๆ สนทนาแลกเปลยี่ นเก่ียวกับวฒั นธรรมไทยและตะวันตก พูดนำเสนอการสบื คRนขอR มูลสารสนเทศรปู แบบตา่ งๆ โดยใชRการฟdง พูด อSาน เขียน การสืบคRน การคRนควRา การปฏิบัติ การแสดงความเห็น รวมทั้งความสามารถใน การสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกRปdญหา ความสามารถในการใชRทักษะชีวิต และ ความสามารถในการใชเR ทคโนโลยี เพื่อใหRสามารถใชRภาษาอังกฤษพื้นฐานที่จำเปEนในการสื่อสารเบื้องตRน ในสถานการณ^ตSาง ๆ ในชีวิตประจำวัน มีความรูRความสามารถในการสืบคRนสารสนเทศที่ตRองการรูRจากแหลSงเรียนตSาง ๆ เพื่อรองรับการเจริญเติบโตของเขต พัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor : EEC) ผลการเรยี นรWู 1. พูดขอบคุณและขอโทษตามสถานการณ์ต่าง ๆ 2. พดู แสดงความเห็นอกเห็นใจ พูดปฏเิ สธคาํ เชญิ พูดแสดงความยนิ ดี ชมเชยและตอบกลบั 3. พดู นำเสนอเกย่ี วกับสภาพอากาศและส่ิงแวดลRอม 4. อSานและเขียนเพื่อการติดต่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวัน เชSน ประกาศ โฆษณา ขSาว ฉลาก การกรอกแบบฟอร^มและการเขียนขอR ความงSาย ๆ 5. สนทนาแลกเปลยี่ นเกยี่ วกับวัฒนธรรมไทยและตะวนั ตก 6. พูดนำเสนอการสืบคRนขอR มลู สารสนเทศรูปแบบต่างๆ รวม 6 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 85 กลSมุ สาระการเรยี นรภูW าษาตาS งประเทศ คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า จ21202 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปeท่ี 1 รายวิชา ภาษาจีน 2 จำนวน 0.5 หนวS ยกติ เวลา 1 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวิชา (course description) ศึกษาสัทอักษรตามระบบพินอิน อSานออกเสียง และผสมเสียงคำงSายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุSมคำ และประโยคจากการฟdงหรือ การอSาน บทสนทนาที่ใชR เชSน การบอกสิ่งที่ชอบการอธิบายลักษณะหนRาตาของบุคคลการแนะนำบุคคลบอกตำแหนSงที่ตั้งของสิ่งของพูดโตRตอบ ดRวยประโยคสั้นๆเพื่อสื่อสารระหวSางบุคคลใชRคำสั่งงSายๆคำขอรRองคำขออนุญาตและคำแนะนำพูดเพื่อขอและใหR ขRอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกลRตัว พูดใหRขRอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและเรื่องใกลRตัว พูดและแสดงออกอยSางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ความเหมือนและความแตกตSางของเสียง ตัวอักษรคำกลุSมคำและประโยคและขRอความของภาษาจีนกับภาษาไทยบอกคำศัพท^ที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการ เรียนรูRอื่น ฟdงหรือพูดในสถานการณ^งSายๆที่เกิดขึ้นในหRองเรียนคำกลุSมคำหรือประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน และชมุ ชน ในความรคRู ำศพั ท^ 60-120 คำ โดยใชRกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะฟdง พูด อSาน เขียน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^ โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคม เพอ่ื ใหRเกิดความคดิ ริเรม่ิ สรRางสรรคใ^ นการใชRภาษาอยSางเหมาะสม เพื่อใหRเกิดความรูR ความเขRา เห็นประโยชน^ เห็นคุณคSา ตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรม แสวงหาความรูRจากแหลSงการเรียนรูRภายในภายนอกและภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเองเพื่อสรRางองค^ความรูRรองรับ การเจริญเติบโตของเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรRางความมั่นใจ ในการใชRภาษาเพื่อการสื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพ ใฝlรูRใฝlเรียน เห็นคุณคSาของการเรียนภาษาตSางประเทศ รักการอSาน กลRาแสดงออกทางความคิดอยSางมีเหตุผล เปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^ สามารถดำเนินชีวิตอยSางสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลกเผยแพรSและประชาสัมพันธ^ขRอมูลขSาวสารของชุมชน และประเทศชาติ ผลการเรียนรูW 1. ระบุสทั อักษรตามระบบพินอิน อาS นออกเสียง และผสมเสยี งคำงSายๆ ตามหลกั การออกเสยี ง 2. ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลSมุ คำ และประโยคจากการฟงd หรอื การอาS น 3. พดู เพือ่ ขอและใหขR อR มูลเกยี่ วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และสิ่งใกลตR วั 4. ใชภR าษาจนี เพ่อื รวบรวมคำศัพทท^ เ่ี ก่ียวขอR งกับส่งิ ใกลตR วั 5. เขาR รSวมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจนี ทเ่ี หมาะสมกับวัย รวม 5 ผลการเรยี นรWู

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 86 กลSมุ สาระการเรียนรWภู าษาตSางประเทศ คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา จ20202 ชน้ั มธั ยมศึกษาปeท่ี 1 รายวิชา อักษรจนี จำนวน 0.5 หนวS ยกิต เวลา 1 ชัว่ โมง/สัปดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษาตัวอักษรภาษาจีนกลาง ประวัติความเปEนมา วิวัฒนาการของการเปลี่ยนรูปแบบตัวอักษร โครงสรRาง รูปแบบตัวอักษร การเขียนของตัวอักษรจีน อยSางถูกตRองตามหลักภาษาจีน ระบุภาพ หรือสัญลักษณ^ ตรงตามความหมายของคำกลุSมคำและประโยคจากการฟdงหรือการอSานบทสนทนาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของจีนความเหมือนและความแตกตSางของตัวอักษรจีนคำกลุSมคำและประโยคและขRอความของภาษาจีนกับภาษาไทยบ อกคำศัพท^ที่เกี่ยวขRองกับกลุSมสาระการเรียนรูRอื่น ฟdงหรือพูด ในสถานการณ^งSายๆที่เกิดขึ้นในหRองเรียน คำ กลุSมคำ หรือประโยคทม่ี ีความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น และชมุ ชน โดยใชRกระบวนการเรียนรูRที่สSงเสริมทักษะฟdง พูด อSาน เขียน กระบวนการกลุSม กระบวนการสืบคRนขRอมูล กระบวนการคิดวิเคราะห^โดยใชRภาษาและกระบวนการเรียนรูRอื่นที่เหมาะสมตามมารยาททางสังคมเพื่อใหRเกิดความคิดริ เร่มิ สราR งสรรคใ^ นการใชRภาษาอยSางเหมาะสม เพื่อใหRเกิดความรูRความเขRาเห็นประโยชน^เห็นคุณคSาตระหนักในคุณคSาของภาษาและวัฒนธรรมแสวงหาความรูR จากแหลSงการเรียนรูRภายในภายนอกและภูมิปdญญาทRองถิ่นของตนเองเพื่อสรRางองค^ความรูRรองรับการเจริญเติบโตของ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC) และสรRางความมั่นใจในการใชRภาษาเพื่อการ สื่อสารอยSางมีประสิทธิภาพใฝlรูRใฝlเรียนเห็นคุณคSาของการเรียนภาษาตSางประเทศรักการอSานกลRาแสดงออกทางความคิด อยSางมีเหตุผลเปEนผูRมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค^สามารถดำเนินชีวิตอยSางสันติสุขในสังคมไทยและ สงั คมโลกเผยแพรSและประชาสัมพันธข^ อR มลู ขSาวสารของชุมชนและประเทศชาติ ผลการเรยี นรูW 1. ระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณ^ ตรงตามความหมายของคำ กลุมS คำ และประโยคจากการฟงd หรอื การอSาน 2. อSานออกเสยี งตวั อกั ษรจีน คำศพั ท^ กลุSมคำ ประโยค ตามหลักการอาS นในระบบเสียงภาษาจนี กลาง 3. เขยี นอกั ษรจนี ตามหลักการเขยี น คำศพั ท^ และประโยคงSายๆ 4. บอกความเหมือนหรือความแตกตSางของเสียงตัวอักษร คำ กลุSมคำ ประโยค และขRอความ ของภาษาจีนกบั ภาษาไทย รวม 4 ผลการเรยี นรูW

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 87 ภาคเรียนท่ี 1

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 88 กลุมS สาระการเรียนรูภW าษาไทย รายวชิ าพืน้ ฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวชิ า ท22101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทe ี่ 2 คำอธิบายรายวิชา จำนวน 1.5 หนSวยกิต รายวิชา ภาษาไทย 3 เวลา 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวิชา (course description) ศึกษาหลักการอSานและฝ®กการอSานออกเสียงรRอยแกRวรRอยกรอง จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียด โดยใชRผังความคิด วิเคราะห^และจำแนกขRอเท็จจริงขRอมูลสนับสนุนและขRอคิดเห็น มีมารยาทในการอSาน หลักการเขียนและฝ®กการเขียนบรรยาย พรรณนา เขียนวิเคราะห^วิจารณ^ แสดงความรูR ความคิดเห็น หรือโตRแยRงเรื่องท่ี อSานอยSางมีเหตุผล คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด มีมารยาทในการเขียน หลักการฟdง การพูด การดูและฝ®กการพูด สรุปใจความสำคัญ วิเคราะห^ขRอเท็จจริง ขRอคิดเห็น และความนSาเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟdงและดู พูดวิเคราะห^วิจารณ^เรื่องท่ี ฟdงและดูอยSางมีเหตุผล มีมารยาทในการฟdง การดู และการพูด เรียนรูRคำภาษาตSางประเทศ คำราชาศัพท^ และแตSงบท รRอยกรองประเภทกลอนสุภาพ พินิจคุณคSาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทRองถิ่นที่อSาน ทSองจำบทอาขยาน ตามทีก่ ำหนด และบทรRอยกรองตามความสนใจ พรอR มทงั้ สรุปความรRู ขอR คิด เพอ่ื นำไปประยกุ ต^ใชใR นชีวติ จริง โดยใชRกระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุSม กระบวนการความรูR ความเขRาใจ และ ทักษะการคิด เพื่อใหRเกิดความรูRความเขRาใจในเรื่องธรรมชาติของภาษา มีทักษะในการใชRภาษา เห็นคุณคSาของภาษาไทย รัก ความเปEนไทย ใฝlเรียนรูR มีคุณธรรม จริยธรรม และสามารถนำไปใชRในชีวิตจริงไดRอยSางถูกตRองเหมาะสม มีสSวนรSวมใน การจัดการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลRอมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รองรับการเจริญเติบโตใน เขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก (Eastern Economic Corridor :EEC) และเขตพ้นื ทน่ี วัตกรรมการศึกษา มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ท 1.1 ใชกR ระบวนการอาS นสรRางความรูแR ละความคิดเพ่ือนำไปใชตR ดั สนิ ใจ แกRไขปdญหาในการดำเนินชีวติ และมนี สิ ยั รกั การอาS น มาตรฐาน ท 2.1 ใชRกระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรยี งความ ยอS ความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรปู แบบ ตSาง ๆ เขยี นรายงานขอR มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคนR ควRาอยาS งมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟdงและดอู ยSางมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรRู ความคดิ และความรูRสกึ ใน โอกาสตSาง ๆ อยSางมีวจิ ารณญาณและสรRางสรรค^ มาตรฐาน ท 4.1 เขRาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ dญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวRเปนE สมบัตขิ องชาติ มาตรฐาน ท 5.1 เขRาใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณว^ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยาS งเหน็ คณุ คSา และนำมาประยกุ ตใ^ ชRในชีวิตจริง

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 89 ตัวช้วี ัด ท 1.1 ม. 2/1 อาS นออกเสยี งบทรอR ยแกRวและบทรอR ยกรองไดถR กู ตRอง ท 1.1 ม. 2/2 จบั ใจความสำคญั สรปุ ความ และอธบิ ายรายละเอยี ดจากเรอ่ื งทอ่ี Sาน ท 1.1 ม. 2/3 เขยี นผงั ความคิดเพ่ือแสดงความเขRาใจในบทเรยี นตSาง ๆ ทีอ่ Sาน ท 1.1 ม. 2/5 วิเคราะห^และจำแนกขRอเท็จจรงิ ขRอมลู สนบั สนุน และขRอคิดเหน็ จากบทความทอ่ี Sาน ท 1.1 ม. 2/7 อSานหนังสือ บทความ หรอื คำประพนั ธอ^ ยSางหลากหลาย และประเมินคุณคSาหรือแนวคิด ทีไ่ ดRจากการอSาน เพื่อนำไปใชแR กRปญd หาในชีวิต ท 1.1 ม. 2/8 มมี ารยาทในการอSาน ท 2.1 ม. 2/1 คัดลายมือตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด ท 2.1 ม. 2/2 เขียนบรรยายและพรรณนา ท 2.1 ม. 2/7 เขยี นวิเคราะห^ วิจารณ^ และแสดงความรRู ความคิดเห็น หรอื โตRแยRง ในเร่อื งท่ีอาS น อยาS งมีเหตุผล ท 2.1 ม. 2/8 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม. 2/1 พูดสรุปใจความสำคญั ของเร่อื งท่ีฟงd และดู ท 3.1 ม. 2/2 วิเคราะหข^ อR เท็จจริง ขRอคิดเห็น และความนSาเชื่อถอื ของขSาวสารจากสอื่ ตาS ง ๆ ท 3.1 ม. 2/3 วเิ คราะหแ^ ละวจิ ารณเ^ รือ่ งท่ฟี งd และดูอยSางมเี หตผุ ล เพอื่ นำขRอคดิ มาประยกุ ตใ^ ชR ในการดำเนินชีวติ ท 3.1 ม. 2/6 มีมารยาทในการฟงd การดู และการพูด ท 4.1 ม. 2/3 แตSงบทรอR ยกรอง ท 4.1 ม. 2/4 ใชRคำราชาศัพท^ ท 4.1 ม. 2/5 รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาตSางประเทศที่ใชRในภาษาไทย ท 5.1 ม. 2/1 สรปุ เนือ้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอี่ าS นในระดับทยี่ ากขนึ้ ท 5.1 ม. 2/2 วิเคราะห^และวจิ ารณ^วรรณคดวี รรณกรรม และวรรณกรรมทอR งถน่ิ ท่อี าS น พรอR มยกเหตผุ ล ประกอบ ท 5.1 ม. 2/3 อธบิ ายคณุ คาS ของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ Sาน ท 5.1 ม. 2/4 สรุปความรRแู ละขRอคิดจากการอSาน ไปประยกุ ต^ใชใR นชวี ติ จริง ท 5.1 ม. 2/5 ทอS งจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนดและบทรRอยกรองทมี่ คี ุณคSาตามความสนใจ รวม 22 ตัวช้ีวดั

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 90 กลSมุ สาระการเรยี นรWู คณติ ศาสตร) คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ค22101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปeท่ี 2 รายวิชา คณิตศาสตรพ) ้นื ฐาน 3 จำนวน 1.5 หนวS ยกติ เวลา 3 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธบิ ายรายวชิ า (course description) ศึกษาทฤษฎบี ทพที าโกรสั บทกลบั ของทฤษฎีบทพที าโกรสั และการนำความรเRู ก่ียวกบั ทฤษฎีบทพีทาโกรสั และ บทกลับไปใชใR นชีวิตจริง ความรRูเกี่ยวกบั ปรมิ าตร พ้นื ท่ีผวิ ของปรซิ มึ ปริมาตรของปริซมึ การนำความรูRเกย่ี วกบั พ้นื ทีผ่ ิว และปริมาตรของปรซิ ึมไปใชRในชีวิตจรงิ พ้นื ทผ่ี ิวของทรงกระบอก ปริมาตรของทรงกระบอก และการนำความรูRเกยี่ วกบั พน้ื ทีผ่ ิวและปรมิ าตรของของทรงกระบอกไปใชใR นชีวิตจริง ศกึ ษาเลขยกกำลังท่ีมีเลขชี้กำลงั เปEนจำนวนเต็ม การคณู และ การหารเลขยกกำลงั เมือ่ เลขชี้กำลงั เปนE จำนวนเต็ม สญั กรณว^ ทิ ยาศาสตร^ และการนำความรูRเกี่ยวกบั เลขยกกำลังไปใชR ในชวี ติ จรงิ การเขยี นเศษสSวนในรูปทศนยิ มซ้ำ การเขียนทศนยิ มซำ้ ในรปู เศษสวS น จำนวนจริง คุณสมบัติของจำนวนจรงิ การหารากทีส่ องและรากทส่ี ามของจำนวนจรงิ โดยการแยกตวั ประกอบ การประมาณคSา เป“ดตารางและใชRเคร่ือง คำนวณ และการนำความรูRเก่ยี วกับจำนวนจริงไปใชRในชีวิตจริง โดยใชRทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร^ และเทคโนโลยีไปใชใR นการแกRปdญหา การใหเR หตุผล การสอ่ื สาร การสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตรแ^ ละการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรตRู าS งๆทางคณิตศาสตร^ และ เชอื่ มโยง คณติ ศาสตร^กบั ศาสตร^อ่นื ๆ และมีความคดิ ริเริม่ สรRางสรรค^ เพ่อื ใหRผเูR รยี นเกดิ ความรูR ความคิด ความเขาR ใจ ทำงานอยSางเปนE ระบบ มรี ะเบียบและมคี วาม รอบคอบในการ ทำงาน มคี วามรับผิดชอบ มีวินยั ใฝlเรยี นรูR มีความมงSุ มั่นในการทำงาน มวี จิ ารณญาณ มีความ เชือ่ มน่ั ในตนเอง พรอR ม ทั้งตระหนักและเหน็ คุณคSาและเจตคตทิ ีด่ ีตSอคณิตศาสตร^ สSงเสริมทกั ษะการคดิ วิเคราะห^(Critical Thinking) ประเด็น ความรRตู าS ง ๆ (Knowledge Issues) องคค^ วามร(ูR Body of Knowledge) และทฤษฎคี วามรR(ู Theory of Knowledge) สามารถ เขาR ใจวเิ คราะหส^ ถานการณ/^ บรบิ ทในสังคม สามารถวเิ คราะห^ จำแนกระหวSางการใหเR หตุผลดี เหมาะสม และ เหตผุ ลทไ่ี มSดี ไมSเหมาะสม(Good and Poor Reasoning) ใหRเหตผุ ล ความอคต/ิ ความลำเอยี ง/เกย่ี วกบั อบุ ัตกิ ารณข^ อง สถานการณ^ตาS ง ๆ ท่ีเกิดขน้ึ (to spot international or accidental bias) และสามารถระบุความไมSสมเหตสุ มผล (inconsistencies) ของสถานการณ/^ สภาพการณ^ตาS ง ๆ มาตรฐานการเรียนรูW มาตรฐาน ค 1.1 เขาR ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใชจR ำนวนในชวี ติ จรงิ มาตรฐาน ค 1.2 เขRาใจถึงผลทีเ่ กดิ ขึ้นจากการดำเนนิ การของจำนวนและความสัมพนั ธร^ ะหวาS ง การดำเนินการ ตSาง ๆ และใชRการดำเนินการในการแกRปญd หา มาตรฐาน ค 1.3 ใชRการประมาณคาS ในการคำนวณและแกRปญd หา มาตรฐาน ค 1.4 เขRาใจระบบจำนวนและนำสมบตั เิ กยี่ วกบั จำนวนไปใชR มาตรฐาน ค 2.1 เขRาใจพนื้ ฐานเกยี่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งทต่ี Rองการวัด มาตรฐาน ค 2.2 เขRาใจและวเิ คราะห^รูปเรขาคณติ สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พนั ธร^ ะหวาS งรูป เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนำไปใชR

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 91 มาตรฐาน ค 3.2 ใชกR ารนกึ ภาพ(visualization) ใชRเหตผุ ลเกี่ยวกบั ปรภิ มู ิ(spatial reasoning) และใชR แบบจำลองทางเรขาคณติ (geometric model) ในการแกปR ญd หา มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกปR ญd หา การใหเR หตผุ ล การส่อื สาร การสือ่ ความหมาย ทาง คณติ ศาสตร^ และการนำเสนอการเชือ่ มโยงความรูRตSาง ๆ ทางคณติ ศาสตรแ^ ละเชอื่ มโยงคณติ ศาสตรก^ ับศาสตรอ^ นื่ ๆ และมีความคดิ รเิ ร่มิ สราR งสรรค^ ตวั ชีว้ ัด ค 1.1 ม.1/2 เขRาใจเก่ยี วกับเลขยกกำลังทมี่ ีเลขชี้กำลงั เปEนจำนวนเตม็ และเขยี นแสดงจำนวน ใหRอยSูในรูปสัญ กรณ^ ค 1.1 ม.2/1 เขียนเศษสวS นในรปู ทศนิยมและเขียนทศนิยมซำ้ ในรูปเศษสวS น ค 1.1 ม.2/2 จำแนกจำนวนจรงิ ท่ีกำหนดใหR และยกตวั อยSางจำนวนตรรกยะและจำนวนอตรรกยะ ค 1.1 ม.2/3 อธบิ ายและระบรุ ากที่สองและรากทีส่ ามของจำนวนจรงิ ค 1.2 ม.2/1 หารากทส่ี องและรากทีส่ ามของจำนวนเต็มโดยการแยกตวั ประกอบและนำไปใชRในการแกRปdญหา พรอR มท้ังตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ ค 1.2 ม.2/2 อธิบายผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จากการหารากท่สี องและรากที่สามของจำนวนเตม็ เศษสวS น และทศนยิ ม บอก ความสัมพนั ธข^ องการยกกำลังกบั การหารากของจำนวนจรงิ ค 1.3 ม.2/1 หาคาS ประมาณของรากท่ีสอง และรากทสี่ ามของจำนวนจรงิ และนำไปใชใR นการแกปR dญหา พรRอม ท้ังตระหนักถึงความสมเหตสุ มผลของคำตอบ ค 1.4 ม.1/1 นำความรูRและสมบัตเิ กยี่ วกบั จำนวนเต็มไปใชใR นการแกปR ญd หา ค 1.4 ม.2/1 บอกความเก่ียวขRองของจำนวนจรงิ จำนวนตรรกยะ และจำนวนอตรรกยะ ค 2.2 ม.2/5 เขRาใจและใชRทฤษฎีบทพที าโกรัสและบทกลบั ในการแกRปdญหาคณติ ศาสตรแ^ ละปdญหาใน ชวี ติ จริง ค 2.1 ม.2/1 ประยกุ ต^ใชคR วามรูเR รื่องพ้ืนทผ่ี ิวของปรซิ ึมและ ทรงกระบอกในการแกRปญd หาคณิตศาสตร^และ ปญd หาในชีวิตประจำวัน ค 2.1 ม.2/2 ประยกุ ตใ^ ชRความรเRู รอื่ งปรมิ าตรของปรซิ ึมและทรงกระบอกใน การแกRปdญหาคณติ ศาสตรแ^ ละ ปญd หาในชวี ิตประจำวนั ค 2.1 ม.3/1 หาพนื้ ทผ่ี วิ ของปริซมึ และทรงกระบอก ค 3.2 ม.2/2 ใชทR ฤษฎบี ทพที าโกรสั และบทกลับในการใหRเหตุผลและแกRปญd หา ค 6.1 ม.2/1 ใชRวธิ กี ารทีห่ ลากหลายแกRปญd หา ค 6.1 ม.2/2 ใชRความรRู ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร^ และเทคโนโลยีในการแกปR ญd หาในสถานการณ^ ตาS ง ๆ ไดอR ยาS งเหมาะสม ค 6.1 ม.2/3 ใหเR หตผุ ลประกอบการตดั สินใจ และสรุปผลไดRอยาS งเหมาะสม ค 6.1 ม.2/4 ใชภR าษาและสัญลกั ษณ^ทางคณติ ศาสตร^ในการสื่อสาร การสอื่ ความหมาย และการนำเสนอ ไดR อยาS งถูกตอR ง และชดั เจน ค 6.1 ม.2/5 เช่ือมโยงความรตRู าS ง ๆ ในคณติ ศาสตร^ และนำความรูR หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร^ไป

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 92 เชอ่ื มโยงกับศาสตร^อื่น ๆ ค 6.1 ม.2/6 มคี วามคดิ รเิ ร่มิ สรRางสรรค^ รวมจำนวน 20 ตวั ช้ีวัด

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 93 คำอธิบายรายวชิ า กลSุมสาระการเรียนรวWู ทิ ยาศาสตร)และเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร) 3 รหัสวิชา ว22101 จำนวน 1.5 หนSวยกิต ชน้ั มธั ยมศึกษาปeท่ี 2 เวลา 3 ช่วั โมง/สปั ดาห) คำอธิบายรายวชิ า (course description) ศึกษา ทดลอง สำรวจ สังเกต วิเคราะห^ สังเคราะห^ และอธิบายแรง แรงลัพธ^ ความดันของของเหลว แรงเสียด ทาน โมเมนต^ของแรง วัตถุที่มีมวลจะมีสนามโนRมถSวงอยูSโดยรอบแรงโนRมถSวงที่กระทำตSอวัตถุที่อยูSในสนามโนRมถSวงจะมี ทิศพุSงเขRาหาวัตถุที่เปEนแหลSงของสนามโนRมถSวง วัตถุที่มีประจุไฟฟUาจะมีสนามไฟฟUาอยูSโดยรอบ วัตถุที่เปEนแมSเหล็กจะมี สนามแมSเหล็กอยูSโดยรอบแรงแมSเหล็กที่กระทำตSอขั้วแมSเหล็กจะมีทิศพุSงเขRาหาหรือออกจากขั้วแมSเหล็กที่เปEนแหลSงของ สนามแมSเหล็ก การเคลื่อนที่ของวัตถุเปEนการเปลี่ยนตำแหนSงของวัตถุเทียบกับตำแหนSงอRางอิงโดยมีปริมาณที่เกี่ยวขRอง กับการเคลื่อนที่ซึ่งมีทั้งปริมาณสเกลาร^และปริมาณเวกเตอร^ อัตราเร็วเปEนอัตราสSวนของระยะทางตSอเวลาความเร็ว ปริมาณเวกเตอร^มีทิศเดียวกับทิศของการกระจัด งานที่ทำในหนึ่งหนSวยเวลาเรียกวSากำลังหลักการของงานนำไปอธิบาย การทำงานของเครื่องกลอยSางงSายพลังงานจลน^เปEนพลังงานของวัตถุที่เคลื่อนท่ี พลังงานศักย^โนRมถSวงเกี่ยวขRองกับ ตำแหนSงของวัตถุ พลังงานจลน^และพลังงานศักย^โนRมถSวงเปEนพลังงานกล ผลรวมของพลังงานศักย^โนRมถSวงและพลังงาน จลน^ เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ^ ชนิดของเชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ^ที่มีลักษณะ สมบัติ และการนำไปใชRประโยชน^ ป“โตรเลียมจะตRองมีการผSานการกลั่นลำดับสSวนกSอนการใชRงานเพื่อใหRไดRผลิตภัณฑ^ที่เหมาะสมตSอการใชRประโยชน^ โครงสรRางภายในโลก การผุพังอยูSกับที่ การกรSอน และการสะสมตัวของตะกอน ดินเกิดจากหินที่ผุพังตามธรรมชาติ ผสมคลุกเคลRากับอินทรียวัตถุที่ไดRจากการเนSาเป¢³อยของซากพืช ซากสัตว^ทับถมเปEนชั้น ๆ บนผิวโลก ชั้นดินแบSงออกเปEน หลายชั้น สมบัติบางประการของดิน แหลSงน้ำ การกัดเซาะชายฝd³ง เปEนกระบวนการเปลี่ยนแปลงของชายฝd³งทะเลท่ี เกิดขึ้นตลอดเวลาจากการกัดเซาะของคลื่นหรือลม ทำใหRตะกอนจากที่หนึ่งไปตกทับถมในอีกบริเวณหนึ่ง แนวของ ชายฝd³งเดิมจึงเปลี่ยนแปลงไป บริเวณที่มีตะกอนเคลื่อนเขRามานRอยกวSาปริมาณที่ตะกอนเคลื่อนออกไป ถือวSาเปEนบริเวณ ที่มีการกัดเซาะชายฝd³ง ดินถลSม เปEนการเคลื่อนที่ของมวลดินหรือหินจำนวนมากลงตามลาดเขา เนื่องจากแรงโนRมถSวง ของโลกเปEนหลัก ซึ่งเกิดจากปdจจัยสำคัญ ไดRแกS ความลาดชันของพื้นท่ี สภาพธรณีวิทยา ปริมาณน้ำฝน พืชปกคลุมดิน และการใชRประโยชน^พื้นที่ หลุมยุบ คือ แอSงหรือหลุมบนแผSนดินขนาดตSาง ๆ ที่อาจเกิดจากการถลSมของโพรงถ้ำหินปูน เกลอื หนิ ใตดR ิน หรือเกดิ จากน้ำพดั พาตะกอนลงไปในโพรงถ้ำหรอื ธารนำ้ ใตดR นิ แผSนดินทรดุ เกิดจากการยุบตวั ของชัน้ ดิน หรือ หินรSวน เมื่อมวลของแข็งหรือของเหลวปริมาณมาก ที่รองรับอยูSใตRชั้นดินบริเวณนั้นถูกเคลื่อนยRายออกไปโดย ธรรมชาตหิ รือโดยการกระทำของมนษุ ย^ โดยใชทR ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร^ และจติ วทิ ยาศาสตร^ ในการสืบเสาะหาความรRู การสำรวจตรวจสอบ สังเกต แกปR ญd หา ใชRเทคโนโลยใี นการสบื คนR ขRอมลู การอธบิ าย การอภิปราย ทดลอง สรปุ เพื่อใหRเกิดความรูR ความคิด ความเขRาใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูR มีทักษะในการใชRชีวิต เพื่อใหRสามารถดำรงชีวิตใน สังคม รักความเปEนไทย รักชาติ ศาสน^กษัตริย^ มีวินัย อยูSอยSางพอเพียง ซื่อสัตย^ สุจริต ใฝlเรียนรูR มุSงมั่นในการทำงาน และ มจี ิตสาธารณะ

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 94 มาตรฐานการเรยี นรูW มาตรฐาน ว 2.2 เขRาใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงท่ีกระทำตSอวัตถุลักษณะการเคลื่อนท่ี แบบตSางๆ ของวตั ถุ รวมท้งั นำความรไRู ปใชRประโยชน^ มาตรฐาน ว 2.3 เขRาใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถSายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ^ระหวSาง สสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่นปรากฏการณ^ที่ เกี่ยวขRองกับเสียง แสง และคล่ืน แมเS หลก็ ไฟฟาU รวมทั้งนำความรไูR ปใชปR ระโยชน^ มาตรฐาน ว 3.2 เขRาใจองค^ประกอบและความสัมพันธ^ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและ บนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟUาอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลตSอสิ่งมีชีวิตและ สง่ิ แวดลRอม ตัวชี้วดั ว 2.2 ม 2/1 พยากรณ^การเคลื่อนที่ของวัตถุที่เปEนผลของแรงลัพธ^ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่กระทำตSอวัตถุใน แนวเดียวกนั จากหลกั ฐานเชงิ ประจักษ^ ว 2.2 ม 2/2 เขยี นแผนภาพแสดงแรงและแรงลัพธ^ทเ่ี กดิ จากแรงหลายแรงที่กระทำตSอวัตถุในแนวเดยี วกัน ว 2.2 ม 2/3 ออกแบบการทดลองและทดลองดRวยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายปdจจัยที่มีผลตSอความดันของ ของเหลว ว 2.2 ม 2/4 วเิ คราะห^แรงพยุงและการจมการลอยของวตั ถใุ นของเหลวจากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ^ ว 2.2 ม 2/5 เขียนแผนภาพแสดงแรงท่กี ระทำตSอวตั ถใุ นของเหลว ว 2.2 ม 2/6 อธบิ ายแรงเสยี ดทานสถติ และแรงเสียดทานจลน^จากหลกั ฐานเชงิ ประจักษ^ ว 2.2 ม 2/7 ออกแบบการทดลองและทดลองดRวยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายปdจจัยที่มีผลตSอขนาดของแรง เสียดทาน ว 2.2 ม 2/8 เขยี นแผนภาพแสดงแรงเสยี ดทานและแรงอื่นๆท่ีกระทำตอS วตั ถุ ว 2.2 ม 2/9 ตระหนักถึงประโยชน^ของความรูRเรื่องแรงเสียดทานโดยวิเคราะห^สถานการณ^ปdญหาและ เสนอแนะวธิ ีการลดหรือเพมิ่ แรงเสยี ดทานที่เปนE ประโยชน^ตอS การทำกจิ กรรมในชีวิตประจำวนั ว 2.2 ม 2/10 ออกแบบการทดลองและทดลองดRวยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายโมเมนต^ของแรงเมื่อวัตถุอยูSใน สภาพสมดลุ ตSอการหมุนและคำนวณโดยใชRสมการ M=Fl ว 2.2 ม 2/11 เปรียบเทียบแหลSงของสนามแมSเหล็กสนามไฟฟUาและสนามโนRมถSวงและทิศทางของแรงที่กระทำ ตSอวตั ถุท่ีอยSใู นแตSละสนามจากขRอมลู ทีร่ วบรวมไดR ว 2.2 ม 2/12 เขียนแผนภาพแสดงแรงแมSเหล็กแรงไฟฟUาและแรงโนRมถวS งท่กี ระทำตอS วตั ถุ ว 2.2 ม 2/13 วิเคราะห^ความสัมพันธ^ระหวSางขนาดของแรงแมSเหล็กแรงไฟฟUาและแรงโนRมถSวงที่กระทำตSอวัตถุ ท่ีอยใูS นสนามนัน้ ๆกับระยะหาS งจากแหลงS ของสนามถึงวัตถุจากขRอมูลทีร่ วบรวมไดR ! \" ว 2.2 ม 2/14 อธบิ ายและคำนวณอัตราเรว็ และความเรว็ ของการเคลอื่ นที่ของวัตถโุ ดยใชRสมการ V = และ ���\"⃑���= \"!$⃑⃑จากหลกั ฐานเชิงประจักษ^

โ ร ง เ รี ย น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ เ กี ย ร ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ศ รี น ค ริ น ท ร7 ร ะ ย อ ง | 95 ว 2.2 ม 2/15 เขียนแผนภาพแสดงการกระจดั และความเร็ว ว 2.3 ม 2/1 วเิ คราะหส^ ถานการณแ^ ละคำนวณเกี่ยวกับงานและกำลงั ที่เกดิ จากแรงทีก่ ระทำตSอวตั ถุ โดยใชRสมการ W=Fs และ P=%& จากขอR มูลที่รวบรวมไดR ว 2.3 ม 2/2 วิเคราะหห^ ลกั การทำงานของเครื่องกลอยSางงSายจากขอR มูลที่รวบรวมไดR ว 2.3 ม 2/3 ตระหนกั ถึงประโยชนข^ องความรRูของเคร่อื งกลอยาS งงาS ยโดยบอกประโยชน^และการประยกุ ต^ใชใR น ชวี ิตประจำวนั ว 2.3 ม 2/4 ออกแบบและทดลองดวR ยวธิ ที เี่ หมาะสมในการอธบิ ายปจd จัยที่มีผลตอS พลงั งานจลน^และพลงั งาน ศักยโ^ นRมถวS ง ว 2.3 ม 2/5 แปลความหมายขอR มูลและอธิบายการเปลี่ยนพลงั งานระหวSางพลังงานศักย^โนRมถSวงและพลงั งาน จลนข^ องวัตถโุ ดยพลังงานกลของวตั ถมุ ีคาS คงตัวจากขอR มูลท่ีรวบรวมไดR ว 2.3 ม 2/6 วิเคราะหส^ ถานการณ^และอธบิ ายการเปล่ยี นและการถาS ยโอนพลงั งานโดยใชกR ฎ การอนุรกั ษพ^ ลงั งาน ว 3.2 ม 2/1 เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ สมบัติ และการใชRประโยชน^ รวมทัง้ อธบิ ายผลกระทบจาก การใชเR ชอื้ เพลิงซากดึกดำบรรพ^ จากขอR มูลท่ีรวบรวมไดR ว 3.2 ม 2/2 แสดงความตระหนกั ถงึ ผลจากการใชRเช้ือเพลงิ ซากดึกดำบรรพ^ โดยนำเสนอแนวทางการ ใชRเช้อื เพลิงซากดึกดำบรรพ^ ว 3.2 ม 2/3 เปรยี บเทียบขอR ดีและขอR จำกัดของพลังงานทดแทนแตลS ะประเภทจากการรวบรวมขอR มูล และนำเสนอแนวทางการใชพR ลงั งานทดแทน ท่เี หมาะสมในทอR งถนิ่ ว 3.2 ม 2/4 สราR งแบบจำลองที่อธิบายโครงสราR งภายในโลกตามองคป^ ระกอบทางเคมจี ากขอR มลู ท่ี รวบรวมไดR ว 3.2 ม 2/5 อธิบายกระบวนการผพุ ังอยูกS ับท่ี การกรSอน และการสะสมตัวของตะกอนจาก แบบจำลอง รวมท้งั ยกตัวอยาS งผลของกระบวนการดงั กลาS วท่ที ำใหRผวิ โลกเกิดการเปล่ยี นแปลง ว 3.2 ม 2/6 อธบิ ายลกั ษณะของชั้นหนาR ตัดดนิ และกระบวนการเกดิ ดนิ จากแบบจำลอง รวมท้ังระบุ ปdจจัยทที่ ำใหดR นิ มีลักษณะและสมบัติแตกตSางกนั ว 3.2 ม 2/7 ตรวจวดั สมบตั บิ างประการของดิน โดยใชRเคร่ืองมอื ที่เหมาะสมและนำเสนอแนวทางการ ใชปR ระโยชนด^ นิ จากขRอมลู สมบัติของดนิ ว 3.2 ม 2/8 อธิบายปจd จัยและกระบวนการเกดิ แหลSงน้ำผวิ ดินและแหลงS นำ้ ใตRดนิ จากแบบจำลอง ว 3.2 ม 2/9 สรRางแบบจำลองทอี่ ธิบายการใชนR ำ้ และนำเสนอแนวทางการใชนR ำ้ อยSางยง่ั ยนื ในทอR งถนิ่ ของตนเอง ว 3.2 ม 2/10 สรRางแบบจำลองทีอ่ ธบิ ายกระบวนการเกิดและผลกระทบของน้ำทวS ม การกัดเซาะ ชายฝ³dง ดนิ ถลมS หลมุ ยบุ แผSนดินทรดุ รวม 31 ตัวช้ีวัด