ReportFollow_2556

สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 179การเก็บรวบรวมขอมูล โดยใชวธิ ีการสงแบบสอบถาม ไปใหสถานศึกษาที่เปนกลุมตัวอยางตอบและสง กลับมาทางไปรษณียและการเก็บขอมลู โดยการสงเจาหนาทข่ี องศนู ยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาไปสมั ภาษณเ ชงิ ลกึ จาก กศน. กลุมเปาหมายซ่ึงเปนครูกศน. ตาํ บลหรอื เจา หนา ทท่ี ี่รบั ผิดชอบการใหบ รกิ ารสื่อเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาของ กศน. ตาํ บลโดยตรงเพื่อใหไดขอ มูลทช่ี ดั เจนเกย่ี วกบั สภาพการใหบริการ สภาพ การใช ความตอ งการ ปญ หาและขอเสนอแนะตาง ๆเกีย่ วกบั การใหบ ริการและการใชส่อื เทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาเคร่ืองมอื ท่ใี ชใ นการเกบ็ รวบรวมขอมลู เคร่ืองมอื ที่ใชใ นการเก็บรวบรวมขอมูลสําหรับการติดตามผลการใชสือ่ เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาในครง้ั น้ีเปนแบบสอบถามเพอ่ื ใชสอบถาม สัมภาษณ ขอ เท็จจริงที่เกย่ี วของกับสภาพการใหบริการ การใชความตองการ ตลอดจนปญหาและขอ เสนอแนะเก่ยี วกบั การใหบ รกิ ารและการใชเ ทคโนโลยเี พื่อการศึกษาการวเิ คราะหข อมูลและสถิตทิ ีใ่ ชในการวเิ คราะหข อ มูล วิเคราะหขอมูลสรปุ เปนภาพรวมของทุกภาคและจําแนกเปน รายภาค โดยวิเคราะหขอมูลที่เปนขอคําถามปลายปด โดยใชคาสถิตเิ บื้องตน คา แจกแจงความถ่ี คา รอยละ แลว นําเสนอผลการวิเคราะหขอมลู ในรูปตารางประกอบคําบรรยาย สวนขอคาํ ถามแบบปลายเปด ใชว ิธวี เิ คราะหเน้ือหา สรปุ ประเดน็ แลวนําเสนอเปน หัวขอสรปุ การตดิ ตามผลการใชสอื่ เทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา ปง บประมาณ 2556 ขอ มลู ทั่วไปของผูต อบแบบถาม จากการวิเคราะหขอมูลทวั่ ไปของผตู อบแบบสอบถาม ผใู หก ารสมั ภาษณกลมุ ตวั อยางสว นใหญเปนเพศหญิง (รอยละ 69.18) ปฏิบัติหนา ที่เปนครู กศน.ตาํ บล (รอ ยละ 93.05) รองลงมา คือ เปนครู ศรช. (รอยละ 6.04)สว นใหญมรี ะยะเวลาการปฏิบตั ิหนา ท่ี 1-5 ป (รอ ยละ 51.36) รองลงมา คอื 6-10 (รอ ยละ 24.47) สภาพความพรอ มในการใหบริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา กศน. ตาํ บลสวนใหญมีสถานทอ่ี าคารถาวรใหบรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยเี พื่อการศึกษา(รอ ยละ85.50)มีบคุ ลากรท่มี คี วามรู ทักษะในการใหบรกิ ารสื่อเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา (รอ ยละ95.77) โดยมเี ครอื่ งมือทางสอ่ืเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษาใหบ รกิ ารสว นใหญ ไดแก ชุดรบั สัญญาณรายการโทรทัศนเ พอ่ื การศกึ ษาผานดาวเทียม(ETV) (รอ ยละ67.67) เครือ่ งรับโทรทศั นแหง ละ 1 เคร่ือง (รอยละ79.46) เครอ่ื งเลน VCD/DVDแหงละ 1 เคร่ือง (รอยละ 77.64) เครือ่ งคอมพิวเตอรม ีและใชง านได 6 เคร่อื ง (รอ ยละ 26.59) มีและใชงานได 1 เคร่ือง (รอยละ 24.17) โดยสว นใหญม ีความพรอ มดานเครือขา ย Internet (รอ ยละ 58.00) 183 รายงานการตดิ ตามผล การใชส้ ือ่ เทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 180 การใหบ รกิ ารและการใชโทรทัศนเพ่ือการศกึ ษา(ETV) กศน.ตําบลสว นใหญม กี ารใหบริการโทรทศั นเ พื่อการศึกษา (รอ ยละ 76.44) สวนใหญใหบริการ 1 ครั้ง ตอสัปดาห (รอยละ 21.45) โดยมีเนื้อหาที่ใหบริการ ไดแก รายการเพ่ือการศึกษาสายสามัญ (รอยละ 53.47) รายการเพ่ือการศกึ ษาอาชพี (รอ ยละ 41.99) รายการเพอ่ื สงเสรมิ การศึกษาตามอัธยาศัย (รอยละ 24.77) โดยสว นใหญเปนการใหบรกิ ารโทรทัศนผ านดาวเทียม (รอ ยละ 66.77) ใหบ รกิ ารทาง Internet (รอยละ 24.77) และใหบริการโทรทัศนเพอ่ื การศึกษาผานเคเบ้ิลทวี ีทองถิ่น (รอยละ 3.32) โดยมีผูร ับบริการสวนใหญ ไดแก นกั ศึกษา กศน. (รอยละ 74.62) ประชาชนท่วั ไป (รอ ยละ 18.43) ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (รอยละ 16.01) มจี าํ นวนผูรับบริการโทรทัศนผา นดาวเทียมเฉลี่ยใน 1 สัปดาหตอจุดรบั สญั ญาณ สว นใหญ 1 - 20 คน (รอยละ 33.23) 21– 40 คน (รอยละ 16.92) ปญหาและขอเสนอแนะเกยี่ วกับการใหบ ริการโทรทศั นเพือ่ การศึกษา (ETV) เพอ่ื สงเสริมการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย - สัญญาณไมคอยชัด ขาดหายบอย รับสัญญาณไมไ ดข ณะฝนตกหรอื ลมแรงหรืออยูในพื้นท่ีเปนหบุ เขา (ผูตอบ 20 คน) - ไมม ีอุปกรณช ุดรบั สัญญาณโทรทัศนดาวเทยี ม (ผูต อบ 12 คน) - เวลาออกอากาศรายการโทรทศั น ไมตรงกับการจัดกิจกรรมพบกลมุ (ผตู อบ 8 คน) - ชุดรบั สัญญาณโทรทัศนผา นดาวเทียมชํารุด ใชง านไมได (ผตู อบ 4 คน) - เนื้อหารายการสายสามัญ คอนขางยากสาํ หรบั นักศึกษากศน. นกั ศกึ ษาตามบทเรยี นไมทัน ควรมีการ วิเคราะหเ นื้อหา จัดทํารายการใหงา ยเหมาะสมกบั นักศึกษากศน. (ผตู อบ 4 คน) - ชุดรับสัญญาณโทรทัศนผ านดาวเทียมมสี ภาพเกา ใชง านมานาน (ผตู อบ 3 คน) - ไมไ ดร ับตารางออกอากาศและคูมอื การรับชมและควรมีการจดั สง ใหก ับ กศน. ตาํ บลทุกแหง (ผตู อบ 2 คน) - ตองการใหสามารถรบั ชมรายการ ETV. ผา นระบบ C-BAND (ผตู อบ 2 คน) - เน้ือหาท่ีออกอากาศบางวชิ าไมตรงกบั เนอ้ื หาที่นักศึกษาเรียน (ผูต อบ 2 คน) - ควรมีการสนบั สนนุ ชุดรับสัญญาณโทรทัศนผ านดาวเทียม พรอมเครื่องรับโทรทัศนใหกับ กศน. ตาํ บลทุกแหง - ควรมีรายการบันเทงิ ของ กศน. นาํ เสนอการประกวดตา งๆ การแขง ขันเกีย่ วกบั ทกั ษะอาชพี - ควรมกี ารนําเสนอรายการภูมิปญ ญาทอ งถ่ินของแตละแหลง - มีปญ หาเก่ียวกับสถานที่ ยังไมม อี าคารถาวร - การจัดรายการยังไมท ันสมัย ภาพยังไมคอยชดั - ตอ งการใหมีการพัฒนา ETV เปน Free TV ท่นี กั ศกึ ษาและประชาชนสามารถศึกษาไดโดยตรง - ควรเนนรายการสอนวชิ าสายสามญั และวชิ าอาชพี สําหรับการศกึ ษานอกระบบใหม ากขนึ้ - ควรเพิ่มเคร่อื งรบั สญั ญาณและโทรทัศน เพราะนกั ศึกษาท่ีมารับบรกิ าร ตางระดับช้ัน184 รายงานการติดตามผล การใช้สื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 181 - บคุ ลากร กศน. ตําบล บรรจใุ หม ยังไมร ูจกั ETV - ขาดการประชาสมั พันธ ETV ใหเปนท่ีรจู ัก - สวนใหญนักศกึ ษาจะไมม ีเวลาดู ETV ในชวงออกอากาศ จะใชแผน VCD/DVD เปน หลกั - ความตอ งการของผรู บั บริการมีหลากหลายไมตรงกัน - ควรเพม่ิ การใหบ ริการ TV ผานเคเบลิ้ ทวี ีใหก บั หองสมุด - ควรนําเสนอรายการของ กศน. ชวงวันอาทติ ย การใหบริการและการใชคอมพิวเตอรเ พื่อการศึกษา กศน.ตําบลสว นใหญมีการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเพื่อการศกึ ษา (รอยละ 82.18) ใหบริการ 5 คร้ังตอสปั ดาห(รอยละ 29.00) 3 ครั้งตอสปั ดาห (รอ ยละ 17.52) สวนใหญกลุมเปาหมายใชบ ริการคอมพวิ เตอรเพอ่ื การศกึ ษาคนควาขอมูล (รอ ยละ 66.77) ใชบริการพิมพง าน (รอยละ 54.98) ใชเพอ่ื การศึกษาบทเรียน Online (รอยละ 18.73)โดยมผี รู ับบริการสวนใหญ ไดแก นักศกึ ษา กศน. (รอยละ 79.15) ประชาชนทั่วไป (รอยละ 23.56)กลุม ตัวอยา งมีการเขาไปศกึ ษาคนควาในเว็บไซตข องศูนยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษา สวนใหญเขาไปที่www.etvthai.tv (รอ ยละ 49.24) เวบ็ ไซต www.ceted.org (รอยละ 6.34) โดยมีจาํ นวนผูรบั บริการคอมพิวเตอรเพ่ือการศึกษาเฉลี่ยภายใน 1 สปั ดาห ตอ 1 กศน.ตาํ บล จํานวน 1 – 20 คน (รอ ยละ 36.25)21 – 40 คน (รอ ยละ 18.43) ปญ หาและขอ เสนอแนะเก่ยี วกบั ใหบริการคอมพิวเตอรเพอ่ื การศึกษาเพ่ือสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั - สญั ญาณ Internet ชา ลมบอย หรือไมสามารถใชบริการไดเมื่อเชอื่ มตอ หลายเครอ่ื งพรอมกัน (ผูต อบ 37 คน) - ไมม ีสัญญาณ Internet โครงขา ยคอมพวิ เตอรย งั ไมถ งึ กศน.ตําบล (ผตู อบ 31 คน) - เครอื่ งคอมพวิ เตอรมีสภาพเกา ใชมานาน ไมท ันสมยั (ผูตอบ 11 คน) - ไมมีเคร่ืองคอมพวิ เตอรใ หบ รกิ าร ไมไดรบั การจดั สรรงบประมาณจดั ซอื้ เครื่องคอมพิวเตอรใหบริการที่ กศน.ตําบล (ผตู อบ 9 คน) - มเี ครือ่ งคอมพิวเตอรใหบ ริการไมเ พียงพอ (ผูตอบ 4 คน) - เครื่องคอมพวิ เตอรเ สยี บอย (ผูตอบ 5 คน) - ไมมีอาคารถาวร (ผูต อบ 2 คน) - ขาดงบประมาณในการซอมบาํ รุงรักษา - นักศกึ ษาไมมีพ้ืนฐานการใชเ ครอ่ื งคอมพิวเตอรห ลายคน เพราะทาํ เกษตรกรรม - ไมไ ดร ับการจดั สรรเครื่อง Printer ทาํ ใหนักศกึ ษาไมสามารถ Print งานได - อยากใหนําเสนอขาวสารของ กศน. ในหนาเวบ็ ไซตใ หเปนปจจบุ ัน - ควรแจก Tablet ใหกับนกั ศกึ ษา กศน. 185 รายงานการติดตามผล การใช้ส่อื เทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 182 - ตอ งการสญั ญาณ Internet ใชฟ รี - ตองการเครือ่ งปรับอากาศเพื่อชว ยยืดอายุการใชง านของเครอ่ื งคอมพิวเตอรแ ละบริการแกประชาชน - ควรมีการอบรมครูใหร ูจักวิธีการซอมคอมพิวเตอรพ ้นื ฐาน การลงโปรแกรม - นักศกึ ษานําแฟรชไดรฟมาใชกบั เครอื่ งคอมพิวเตอรข อง กศน.ตําบล ทําใหเ ครือ่ งติดไวรสั - แนวโนม นักศกึ ษาใช Internet มากข้ึน ควรผลติ สื่อบทเรยี นทาง Internet เพ่มิ ขน้ึ - ขาดบุคลากรประจาํ ดแู ลระบบคอมพิวเตอร - ตองการมีสัญญาณ Internet ทเ่ี ปนของ กศน. เพราะขณะนใี้ ชส ัญญาณของ อบต. - บุคลากรขาดความรูในการบาํ รุงรักษาเครอ่ื งคอมพิวเตอร ทาํ ใหไมส ามารถใหบริการไดอยา งตอเนือ่ ง - ไมม ีสัญญาณ Internet wifi ตองใช Air card - ขาดงบประมาณในการซอ มบาํ รุงรักษาเครอื่ งคอมพิวเตอร - มกี ารใชเครอื่ งคอมพิวเตอรผ ิดวัตถปุ ระสงค เชน เลน เกม ดาวโหลดเกม - ควรมีเคร่ืองคอมพิวเตอรใหบริการที่ กศน. ตาํ บล อยางตํ่า 6 เครือ่ ง - ไมมเี ครื่องสํารองไฟฟา (UPS) การใชบ รกิ ารวิทยุเพ่ือการศกึ ษา กลุมตวั อยางสวนใหญทราบวา มสี ถานวี ทิ ยุศึกษาใหบ ริการรายการวิทยขุ อง กศน. (รอยละ 54.38) พฤตกิ รรมโดยปกติในชีวิตประจาํ วันของกลมุ ตวั อยางสวนใหญไมไ ดรับฟงรายการวทิ ยุ (รอยละ 53.17) ฟง รายการวทิ ยุ (รอยละ 44.71) กลมุ ตัวอยางสวนใหญไมเ คยรับฟงรายการวิทยขุ อง กศน. (รอ ยละ 64.05) เคยรบั ฟง (รอยละ 35.95) สาํ หรบั รายการวทิ ยเุ พ่อื สง เสรมิ การศึกษาประชาคมอาเซียนทีผ่ ลติ และเผยแพร โดย กศน. กลมุ ตวั อยา งสว นใหญตอบวา ไมเ คยรับฟง (รอ ยละ 61.93) เคยรับฟง (รอยละ 30.51) สวนใหญไ มเ คยประชาสัมพันธก ารรบั ฟงรายการวิทยศุ ึกษาใหก บั นกั ศกึ ษา ประชาชน (รอ ยละ 52.26) เคยประชาสมั พันธ (รอยละ 36.86) ปญ หาขอ เสนอแนะเกย่ี วกับการใหบริการวิทยเุ พือ่ การศึกษาเพอื่ สง เสริมการศึกษานอกระบบบและ การศึกษาตาอธั ยาศยั - ไมท ราบวา กศน. มกี ารเผยแพรรายการวทิ ยุศึกษา (ผตู อบ 14 คน) - รบั ฟงไมได ไมม คี ลื่น อยูบนพ้นื ท่ีสงู (ผูตอบ 10 คน) - ไมม ีเครื่องรบั วิทยุ (ผตู อบ 3 คน) - มกี ารใชเครือขายของสถานีวิทยุชุมชนประชาสัมพันธ เผยแพรขาวสารของ กศน. ใหกับนักศกึ ษา ประชาชน (ผูต อบ 3 คน) - นกั ศึกษา กศน. ไมน ิยมรับฟง รายการวทิ ยุ เพราะมีแตเสียงเทา นั้น ไมม ีภาพ (ผตู อบ 4 คน)186 รายงานการตดิ ตามผล การใชส้ ื่อเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 183 - ไมมีสญั ญาณ Internet จงึ ไมส ามารถรับฟงรายการวิทยศุ ึกษาผาน Internet ได - ไมมีเวลา ไมส ะดวกในการรับฟง - ไมท ราบวธิ ีการเปด รบั ฟง - ไมไดใ ชสอ่ื วิทยุในการจัดการเรียนการสอน เพราะมสี ่ืออ่นื ๆ ใชอยแู ลว เชน VCD/DVD คอมพิวเตอร - ขาดการประชาสมั พนั ธใหท ราบกันอยางทั่วถึง - มคี ล่นื รบกวนโดยสถานีวทิ ยุชุมชน - ไมเ คยรับฟง แตเคยแนะนาํ ใหน ักศกึ ษาฟง รายการวิทยุทาง Internet เพราะไมสามารถรบั ฟง รายการของทางสถานวี ิทยุปกตไิ ด การใหบ ริการและการใช VCD/DVD เพื่อการศึกษา กศน.ตําบลสว นใหญมกี ารใหบ ริการ VCD / DVD เพ่อื การศึกษา (รอ ยละ 84.29) สว นใหญใหบริการ2 ครงั้ ตอ สปั ดาห (รอ ยละ 27.19) 3 ครัง้ ตอสัปดาห (รอ ยละ 19.03) เน้ือหาทีม่ ีใหบ รกิ ารสวนใหญ ไดแกรายการสงเสริมการศกึ ษาอาชพี (รอ ยละ 70.39) รายการสง เสรมิ การศกึ ษาสายสามัญ (รอ ยละ 60.12)รายการสงเสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (รอยละ 34.74) วิธกี ารใหบริการสวนใหญเปดใหช มโดยเครือ่ งเลนVCD/DVD (รอยละ 68.85) ใหยมื แผน VCD/DVD ไปชมทบ่ี าน (รอยละ 56.60) เปดใหชมโดยใชค อมพิวเตอร(รอยละ 29.61) โดยมีผรู บั บริการ VCD/DVD สว นใหญไดแกนักศกึ ษา กศน. (รอ ยละ 82.48) ประชาชน(รอ ยละ 32.63) เดก็ และเยาวชน (รอ ยละ 8.46) โดยมจี าํ นวนผรู บั บรกิ าร VCD/DVD เฉลีย่ ภายใน 1 สัปดาหสวนใหญ 1 -20 คน (รอ ยละ 47.13) และ 21 – 40 คน (รอยละ 12.39) ตามลําดบั ปญหาและขอเสนอแนะเกยี่ วกับใหบ รกิ าร VCD/DVD เพอ่ื สง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - เน้ือหาของแผน VCD/DVD ทม่ี อี ยมู ีสภาพเกา ตอ งการเน้ือหาใหมๆ ที่ทันสมยั ทนั เหตกุ ารณ (ผูตอบ 16 คน) - ตองการแผนเนอื้ หาอาชีพใหม ทหี่ ลากหลายและเพียงพอตอการใหบริการ (ผตู อบ 7 คน) - ขาดเครื่องเลน VCD/DVD ใหบ ริการ (ผูตอบ 5 คน) - แผน VCD/DVD ทีใ่ หบ รกิ ารมนี อย ขาดเน้ือหาวิชาหลัก เชน วิทยาศาสตร คณิตศาสตร ภาษาองั กฤษ - เครือ่ งชํารุดเปด ไมไ ด - มีการหมนุ วียน VCD/DVD จาก กศน. ตาํ บลใกลเคียงมาใชร วมกนั - ขาดงบประมาณในการจัดซ้ือแผน VCD เพ่ิมเติม - ตองการ VCD/DVD ทต่ี รงกับวชิ าเลอื ก - ตอ งการสื่อ VCD/DVD ที่มีเนือ้ หาตรงกับหลักสูตร - จํานวนแผน VCD/DVD ทใี่ หบรกิ ารยังไมเพยี งพอ 187 รายงานการตดิ ตามผล การใชส้ ือ่ เทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 184 - ส่อื VCD/DVD มีอายกุ ารใชงานจาํ กัด ควรมีการแจกส่ือ VCD/DVD เปน ประจํา - สามารถใหบริการไดเฉพาะวนั ทพ่ี บกลุม - แผน VCD/DVD ชาํ รุดเปนรอยเนื่องจากใชงานมานาน ทาํ ใหภาพสะดุด การใหบ ริการและการใชสือ่ เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาเพื่อสง เสริมความรเู ก่ียวกบั ประชาคมอาเซยี น กศน.ตําบลสว นใหญมกี ารใหบ ริการสื่อเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษาเพือ่ สง เสรมิ ความรเู ก่ียวกับประชาคม อาเซียน (รอ ยละ 95.17) สื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาทมี่ ีใหบริการสว นใหญ ไดแก คอมพิวเตอรเ พ่ือการศึกษา (รอยละ 95.17) VCD/DVD (รอ ยละ 45.92) รายการโทรทศั นเ พื่อการศึกษา (รอยละ 23.26) โดยมเี น้ือหา ท่ีใหบ รกิ ารสง เสรมิ ความรูเก่ยี วกับประชาคมอาเซียนสวนใหญ ไดแ ก ความรูเบ้ืองตนเก่ียวกบั ประเทศสมาชกิ (รอยละ 89.12) ศลิ ปวฒั นธรรม (รอ ยละ 43.81) ภาษา (รอ ยละ 40.79) อาชพี การคา การลงทุน (รอ ยละ 29.16) มีผรู บั บริการสอื่ เทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาเพ่อื สง เสรมิ ความรูเ กยี่ วกับประชาคมอาเซียนสวนใหญ ไดแ ก นกั ศึกษา กศน. (รอยละ 92.45) ประชาชนทวั่ ไป (รอยละ 21.45) นักเรียนในระบบ (รอ ยละ 5.74) โดยมีผรู บั บรกิ ารเฉล่ียภายใน 1 สัปดาห สวนใหญ 1 – 20 คน (รอยละ 48.94) 21 - 40 คน (รอยละ 20.54) ปญหาและขอ เสนอแนะเก่ยี วกับใหบรกิ ารส่ือเทคโนโลยเี พื่อการศึกษา เพื่อสง เสรมิ ความรเู ก่ียวกบั ประชาคมอาเซยี น - ส่อื ทม่ี เี นอ้ื หาเกี่ยวกับการสง เสริมประชาคมอาเซยี นมีนอ ย ไมเ พยี งพอ (ผูตอบ 24 คน) - ขาดสือ่ อิเลก็ ทรอนกิ สท่เี กี่ยวของ ไดแ ก VCD DVD CD (ผตู อบ 21 คน) - นักศึกษา ประชาชน ยังไมค อยใหค วามสําคญั ไมเห็นประโยชน และยงั ไมต ื่นตวั กบั ประชาคมอาเซียน จงึ ไมส นใจ (ผูตอบ 5 คน) - มีงบประมาณจํากัดไมสามารถจัดหาสอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ สได - มกี ารมอบหมายใหนกั ศึกษาไปคนควา เกี่ยวกับประชาคมอาเซียนจากInternet แลวใหจัดทํารายงาน - ควรมกี ารจัดซือ้ จัดหา สือ่ เพ่ือสงเสรมิ ความรเู ก่ียวกับประชาคมอาเซียนให กศน. ตําบลอยางพอเพียง - ควรจดั ทาํ สื่อ VCD/DVD เพราะนักศึกษาสามารถศึกษาไดอยางตอเนือ่ ง - ยังคงใชส่อื ส่ิงพิมพ ปาย บอรด ประชาสมั พันธเปน หลกั ในการใหค วามรเู ก่ียวกับอาเซียน - ควรมีเว็บไซตเกีย่ วกบั การใหบรกิ ารส่ืออาเซยี นโดยเฉพาะ - ควรจัดทาํ รายการในลกั ษณะการตูนอาเซียน นําเสนอในรูปแบบงา ยๆ ตอ การทําความเขา ใจ - ควรผลติ สื่ออาเซียนเปน VCD/DVD แยกตามเนือ้ หาเปนเร่ือง ๆ ไป มีเนือ้ หาสรปุ เขา ใจงา ย ใชไดงา ย สะดวก ท่บี า นนักศึกษามเี ครือ่ งอยแู ลว188 รายงานการติดตามผล การใช้สอ่ื เทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 185ความตองการดา นเน้ือหาเพ่ือใชในการผลติ และเผยแพรส่ือเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา มีดังนี้วชิ าบงั คับ- วิชาภาษาอังกฤษ (รอยละ 84.29)- วิชาคณิตศาสตร (รอยละ 77.64)- วิชาวทิ ยาศาสตร (รอยละ 67.98)- วชิ าภาษาไทย (รอยละ 39.58)วิชาเลอื ก- อาเซียนศึกษา- ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจําวัน ภาษาอังกฤษเพอื่ การศึกษาตอ- การทาํ บัญชีอยางงาย การพฒั นาแผนและโครงสรางอาชพี เทคโนโลยีชีวภาพ- การคุมครองผูบ รโิ ภค พิบัติภัยธรรมชาติ วิถปี ระชาธปิ ไตย โครงงาน- คณติ ศาสตร การเงิน อนุกรม พฒั นาสงั คม อเิ ล็กทรอนิกสว งจรไฟฟา กฎหมายลขิ สิทธิ์ การพัฒนาจิตและสตปิ ญ ญา อนิ เทอรเน็ตเพื่อการเรียนรู ความสัมพันธฟง กช ั่นวิชาอาชพี1. อาชีพเกษตรกรรม มีความตองการในเน้ือหา- ปลกู ขาว การเพิ่มผลผลติ การปลกู ขา ว- ปลูกยางพารา การเพมิ่ ผลผลิตยางพารา- ปลกู ผักปลอดสารพิษ- เกษตรแบบผสมผสาน ไรน าสวนผสม ปลูกพืชตามหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง เกษตรอินทรีย- เพาะเห็ดฟาง เห็ดนางฟา ทาํ ปยุ หมัก ปยุ อนิ ทรีย ปยุ ชีวภาพ ทําสวนผลไม- ปลูกกระเทยี ม ลาํ ไย มนั สาํ ปะหลัง ปลกู ผักสวนครวั พืชไรดิน ปลกู ขาวโพดหวาน ปลกู ปาลม- เลี้ยงปลา เลี้ยงกบ เล้ยี งไก เล้ียงกงุ2. อาชีพชาง มคี วามตองการในเนือ้ หา- ชางคอมพิวเตอร ชางไฟฟา ชา งไม ชา งยนต/ ชางซอ มรถยนต ชางซอมรถจักรยานยนต ชางเครื่องยนตเ ลก็ ชา งซอ มโทรศัพทมือถอื ชางเชอ่ื ม ชา งเครื่องปรบั อากาศ ชางซอมเครือ่ งใชไฟฟา ชา งกอ สรา ง3. อาชีพอสิ ระ มคี วามตอ งการในเน้ือหา- ทําอาหาร ทาํ ขนม- เสริมสวย ตดั ผม- งานประดษิ ฐ สานตะกรากระเปาดว ยเสนพลาสติก เดคูพาจ (ตกแตง ภาพติดบนชิน้ งาน) 189 รายงานการตดิ ตามผล การใชส้ ่อื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรุป อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ 186 - แปรรูปอาหาร กาแฟ / กาแฟโบราณ คาขาย - นวดแผนไทย จัดสวน จัดดอกไม - ตดั เยบ็ เส้ือผา ถักกระเปา ดวยไหมญปี่ ุน ทาํ ของตกแตง จากวสั ดเุ หลือใช - ผา ใยบัว ทาํ กรงนกหวั จุก เบเกอร่ี ปนดนิ ญ่ปี นุ เนื้อหาการสงเสรมิ ความรเู รอื่ งประชาอาเซยี น - ภาษา (รอยละ 74.62) - ภาษาองั กฤษ (รอยละ 26.32) - ภาษาจีน (รอ ยละ 25.10) - ภาษาพมา (รอยละ 1.74) - เน้อื หาภาษาของทุกประเทศสมาชกิ (รอ ยละ 10.53) - ภาษาเขมร (รอยละ8.91) - ความรเู บอ้ื งตน เก่ียวกับประชาคมอาเซียน (รอ ยละ66.16) - วิถีชวี ิต ศาสนา ศลิ ปวัฒนธรรม ประเพณี (รอ ยละ 55.29) - การประกอบอาชพี การคา การลงทุน (รอยละ 53.47) - สถานท่ีสาํ คัญแหลงทองเที่ยว (รอยละ 50.45) ปญ หาและขอ เสนอแนะอื่นๆ เกย่ี วกับการใหบริการสอื่ เทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาของศนู ยเ ทคโนโลยี ทางการศกึ ษา - ควรมีการประชาสมั พนั ธการใหบริการสอ่ื เทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษาของศูนยเทคโนโลยที างการศึกษา ใหกับ กศน. ตําบล อยางทัว่ ถึง ใหม โี อกาสไดรบั ทราบชอ งทาง วิธีการรับบริการ เพือ่ ใหใชป ระโยชนจากสอื่ เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาอยา งเต็มที่ (ผูตอบ 16 คน) - สอื่ ท่ีมอี ยทู ี่ กศน.ตําบลสว นใหญเ ปนสือ่ เกา เน้อื หาเดิมๆ ตอ งการเนือ้ หาใหมๆ (ผูตอบ 7 คน) - ควรจัดทําสอื่ ใหดึงดูดความสนใจนกั ศกึ ษา กศน. มีบนั เทิงแทรกอยูดวย - การจัดสอนคอมพวิ เตอรใ หก ับผูสูงอายุ มปี ญหาเพราะผูสูงอายุลืมงา ย - ควรจดั ทําส่อื ในรูปแบบอ่ืน เชน แผน พบั ชารท สงให กศน.ตาํ บล ดวย - ควรทาํ ใหสื่อนาสนใจ มีสีสัน มีความหลากหลาย - ควรผลิตสอ่ื ใหมีคณุ ภาพอยางตอเน่ือง - สถานท่ีไมป ลอดภยั สาํ หรบั การจดั เกบ็ สือ่ เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา - ตองการใหมีการผลติ ส่ือในเน้อื หาวชิ าท่หี ลากหลายท้ังสายสามญั สายอาชีพ โดยแสดงใหเห็นขัน้ ตอน ตางๆตั้งแตเร่มิ ตน ทง้ั การจัดเตรียมอุปกรณ เคล็ดลับสาํ คัญ จนถึงการขายการตลาด190 รายงานการติดตามผล การใชส้ ือ่ เทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

สรุป อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 187 - ควรจัดสง ส่ือตา งๆ ตารางออกอากาศ ไปยงั กศน. ตําบลโดยตรง โดยสง กอนเปดภาคเรียน เพ่ือครูจะไดนาํ ลงในแผนการสอนไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ - เน้ือหารายการคอนขางยาก ควรจัดทาํ ใหเหมาะสาํ หรบั นกั ศกึ ษา กศน. - ตอ งการใหมีการจดั สื่อ e - Learning ใหบริการอยางตอ เน่อื งเปนประโยชนก บั นักศกึ ษามาก เหมาะสมกับพฤติกรรมอยากรอู ยากเห็นของผูเรียน - กศน.ตาํ บลยังไมพรอ มในเร่ืองโครงขาย Internet ควรเพ่มิ ความเร็วใหม ากกวา นี้ - ส่อื ที่ใหบ ริการของศูนยเทคโนโลยที างการศกึ ษาควรจัดทําในลักษณะอยทู ไี่ หนก็รบั ชมได - สอ่ื ทผี่ ลิตควรตอบสนองการจดั การเรียนการสอนของ กศน. ทําใหสนั้ กระชับ เขาใจงาย - สือ่ ท่ผี ลิตดีแลว มปี ญ หาเร่ืองเวลา ทีไ่ มสามารถจัดพบกลมุ ใหต รงกับเวลาการออกอากาศ - ผเู รยี นมงุ เนน การทํางานมากกวาที่จะสนใจศึกษาหาความรูจากสื่อ - ผใู ชบริการขาดความรู ความเขาใจในการเขา ใชบริการสอื่ - นักศึกษา กศน. อยูบนพ้ืนท่ีสงู สอื่ เทคโนโลยีไมไดถ ูกนาํ มาใช สว นใหญใ ช VCD/DVD เปน หลัก - บนพนื้ ท่ีสูง ควรใหครู กศน. นําเนือ้ หารายการไปออกอากาศทางหอกระจายขาวของหมูบา นหรือฝากขา วใหผูนําชมุ ชนเปน ผปู ระกาศขาว ความเคล่ือนไหวของ กศน. - ควรจัดหางบประมาณในการจัดหาสือ่ ใหเพยี งพอตอความตอ งการของนักศกึ ษาและประชาชน - อยากใหม ีการพัฒนาศูนยส่อื ทีใ่ หบริการคอมพิวเตอร Internetท่ที นั สมัย มีประสิทธภิ าพเพียงพอตอการใหบริการที่ดี - อยากใหรัฐบาลสงเสริมการใชเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา โดยการจัดซื้อครุภณั ฑทางเทคโนโลยีเพอ่ืการศกึ ษาใหกบั ทุก กศน. ตําบล เพราะเปนสงิ่ ทมี่ คี วามจาํ เปน - ตอ งการใหศนู ยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษา นําสื่อชนิดตางๆ ทผี่ ลิตและเผยแพรม าใหบ รกิ ารผา นทางInternet ใหสามารถเลอื ก Download ไดตามตองการ - ตองการใหมกี ารบริการโทรทัศนช องฟรีทีวี - ตอ งทําส่อื ใหเขาใจงายๆ สั้นๆ ไมยาวเกนิ ไป - ควรสงสื่อทห่ี ลากหลายไปใหบรกิ ารที่ กศน.ตาํ บล - ตอ งการสื่อแบบรายการทองเที่ยว สนกุ สนาน แนะนําสิง่ ดๆี - ควรมีการสนบั สนุนโครงสรา งพนื้ ฐานเชน คอมพิวเตอร โทรทศั น ใหค รบทุกตาํ บล - ควรพัฒนาระบบคอมพิวเตอรใ หมเี สถียรภาพ เพ่ือใหบ รกิ ารอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ - ตอ งการใหมีการอบรมใหความรเู กีย่ วกับการใชเ ทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา - ตองการใหมีการผลิตสื่อทน่ี าํ เสนอเก่ียวกับแผนการสอน การทาํ ใบงาน รูปแบบการประเมนิ เพื่อเปนตัวอยางแก ครู กศน.ตําบล ในแตล ะวิชา 191 รายงานการติดตามผล การใชส้ ือ่ เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 188 - ควรจัดหาเคร่ืองคอมพิวเตอรพ รอมอินเทอรเ น็ตไวใ หบ ริการท่ี กศน.ตาํ บล - กศน.ตําบลทกุ แหงควรมี ชุดรับสัญญาณดาวเทียมเพ่อื การศึกษาท่ีใหบ ริการทกุ วนั มี Internet ทีร่ วดเรว็ เพ่ือบริการแกป ระชาชนทั่วไป - ตอ งการใหมกี ารผลิตสอื่ ที่มีเนอ้ื หาท่ีหลากหลาย สง มาให กศน.อาํ เภอ เพ่ือใหบริการแก กศน.ตําบลตอไป - ควรนําเสนอภมู ิปญ ญาทองถน่ิ มาเปนส่ือสง เสริมความรใู หกับประชาชน เชน นําหนงั ตะลงุ มาเผยแพร เร่อื งเกย่ี วกับอาเซียนในภาคใต นําหมอลาํ มาเผยแพรเรอ่ื งเกีย่ วกบั อาเซียนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ - ขาดงบประมาณในการดําเนนิ งาน การสง เสรมิ การใชเ ทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา - ควรผลติ ส่อื ใหทันกับการใชงานและสอดคลองกับความตอ งการของผเู รียนแตละภาคเรียน - ตองการใหม ีการประชาสัมพันธสถานี ETV ทางสถานี Free TV ชองตางๆ ใหม ากข้ึน เพราะ ETV เปน ทร่ี ูจักเฉพาะในแวดวงการศกึ ษาเทาน้ัน - ตอ งการสอ่ื ท่มี ีความนาสนใจ มคี วามหลากหลาย เหมาะสมกบั วัย - ควรมีส่อื ประเภท IT ที่ กศน.ตําบล อยางเพยี งพอ การใหบริการและการใชส อื่ การศึกษาเพ่อื คนพกิ าร การติดตามผลการใชสือ่ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2556 มุงศกึ ษาเฉพาะสือ่ เทคโนโลยี เพ่ือการศึกษาท่ใี หบรกิ ารแกผ ูรบั บรกิ ารท้งั นักศกึ ษา ประชาชน กลมุ เปาหมายทัว่ ไป ยังไมไดมีการติดตามผล การใชสื่อเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษาสาํ หรับคนพิการโดยเฉพาะ แตใ นสว นของการใหบริการสือ่ เทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาสงเสรมิ การศึกษาสาํ หรบั คนพิการ หากในพืน้ ที่ใดมคี นพิการ และ กศน.อําเภอ มีการจดั การศึกษา เพือ่ คนพกิ าร ก็จะมกี ารนาํ สื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาสําหรับคนพกิ ารทมี่ ีอยไู ปใชในการจดั การการเรยี นการสอน ไดอยา งมีประสิทธิภาพ แตส วนใหญผูปกครองหรือผดู แู ลคนพิการจะนาํ คนพิการไปเขา รับบรกิ ารการศึกษาที่ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจังหวัด ซึง่ มคี วามพรอ มมากกวา สงผลใหส่ือเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาสาํ หรับคนพิการ ท่ี กศน. อาํ เภอ/กศน. ตาํ บล บางแหง ทม่ี ีอยนู ัน้ มไิ ดน าํ มาใชในการจัดการศกึ ษาสาํ หรบั คนพิการโดยตรง แตเ ปน การนําไปใชเ พอ่ื การสง เสริมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ใหคนพิการไดร ับโอกาสทางการศึกษา เพ่ือเปน การพัฒนา คณุ ภาพชวี ิต พัฒนาอาชีพและความเปน อยทู ด่ี ี สามารถอยรู วมกบั บุคคลอื่นในสังคมไดอ ยางมีความสขุ โดยครูกศน.ตาํ บล ครศู รช. บรรณารกั ษหองสมุดประชาชน รวมท้ังบุคลากรสว นใหญข อง กศน. อําเภอ ซึ่งเปน ผใู กลชิด เขา ถึงประชาชนกลุมเปา หมายในพ้ืนท่ี เหน็ ความสําคัญและเห็นประโยชนข องสอ่ื ทม่ี อี ยู จึงได ประชาสมั พันธโ ดยตรงแกผ ดู ูแลคนพิการรวมทัง้ คนพกิ ารในพื้นท่ี เพอื่ ใหทราบถงึ ส่ือเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา สาํ หรบั คนพิการที่ กศน. มีใหบริการ เพ่อื เปนการสงเสริมการใชประโยชนจากสอ่ื เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาที่มอี ยู อยา งเต็มประสิทธภิ าพ192 รายงานการติดตามผล การใชส้ ่อื เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 189อภิปรายผล การบริหารจัดการนาํ ส่อื เทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การศึกษา (ICT) มาใชใ นการพฒั นาการศึกษาจะตองคาํ นงึ ถงึ ความพรอ มในปจจัย 4 ประการคอื 1. เคร่อื งมือและอุปกรณ (Hardware) 2. เนือ้ หาวิชาหรือสาระการเรยี นรู (Software หรอื Content) 3. บคุ ลากร/เจา หนา ที่ทเี่ กี่ยวขอ งกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (People ware) 4. โครงสรา งพืน้ ฐานในการเผยแพรกระจายสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ (Infrastructure)จากการตดิ ตามผลการใชสือ่ เทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปง บประมาณ 2556 พบวา1. เครอื่ งมือและอุปกรณ (Hardware) ทางเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาของ กศน.ตําบล ยังขาดความพรอ ม ดงั นี้ไมม ชี ุดรับสัญญาณรายการโทรทศั นผานดาวเทียม รอ ยละ 31.72ไมมเี คร่ืองรับโทรทศั น รอยละ 14.50ไมม ีเครื่องเลน VCD/DVD รอยละ 21.14ไมม ีเครอ่ื งคอมพิวเตอร รอยละ 16.62ไมมโี ครงขา ยเพอ่ื ใหบรกิ าร รอยละ 40.79ไมมีอาคารถาวรท่รี องรบั การใหบริการและการเกบ็ รกั ษาเครือ่ งมือทางเทคโนโลยี รอ ยละ 14.50 สํานักงาน กศน. ควรดําเนินการจดั ต้ังงบประมาณเพื่อจัดซ้ือ จดั หา เครอ่ื งมอื อปุ กรณ ตลอดจนอาคารสถานทสี่ ะดวกตอการใหบริการสอื่ เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา จัดสรรใหก บั กศน. ตาํ บลใหเ พียงพอ อยางเรง ดว นเพ่อื ใชในการสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหกับนกั ศกึ ษา ประชาชนกลมุ เปาหมาย 2. เน้ือหาวชิ าหรือสาระการเรียนรู (Software หรือ Content) ครู กศน. ตําบลท่เี ปนกลุม เปา หมาย ยงั มีความตองการใหมีการผลติ และเผยแพรส ื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาในวชิ าหลักตามหลกั สตู รการศึกษานอกโรงเรียน พ.ศ. 2551 ซ่ึงสว นใหญย ังตองการส่ือในรายวชิ าภาษาองั กฤษเปนอนั ดบั แรก (รอ ยละ 84.29) รองลงมา คอื วชิ าวิทยาศาสตร( รอยละ 77.64) และวิชาวิทยาศาสตร (รอ ยละ 67.84) ในรายวิชาดงั กลาวนนี้ กั ศึกษานอกโรงเรยี นสวนใหญมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ําศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษาควรเรง จัดทาํ สอ่ื เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาในเน้ือหาวิชาดงั กลาวใหค รบทกุ วิชาทุกระดับชน้ั โดยใหความสําคัญกบั การผลิตและพฒั นาในเนื้อหาวิชาดงั กลา วเปน อนั ดับแรก เพือ่ ใชเ ปนเครื่องมือที่สําคญั ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยใหมคี ุณภาพ ตามนโยบายของรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธกิ าร (นายจาตรุ นต ฉายแสง) ท่ีประกาศนโยบาย “ป2556 ปแหงการรวมพลงั ยกระดับคุณภาพการศึกษา เรงนาํ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใชใ นการปฏิรปู การเรียนร”ู 193 รายงานการติดตามผล การใช้สอื่ เทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 190 3. บุคลากร/เจาหนา ที่ทเ่ี ก่ยี วของกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร (People ware) ตอ งไดรบั การพัฒนาศกั ยภาพใหม ีความรอบรูและมที ักษะความชํานาญในการใชเครอื่ งมือ อุปกรณโปรแกรมตา งๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสารการศึกษา เพอื่ ใชเ ปนกลไกสาํ คัญในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยใหก ับนักศึกษาและประชาชนอยางกวางขวางและทัว่ ถึง ควรมแี ผนการอบรม พัฒนา ศึกษาดูงานใหก ับครู กศน.ตําบล หรอื เจาหนาที่ทเ่ี กี่ยวของกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารอยา งตอเนือ่ งตลอดไป 4. โครงสรา งพ้นื ฐานในการเผยแพรก ระจายสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ (Infrastructure) ในการตดิ ตามผลพบวา กศน. ตําบล รอยละ 40.79 ไมม ีโครงขายเพ่ือใหบ รกิ าร Internet แสดงวายังคงมี กศน. ตาํ บลอีกกวา 3,000 แหง ยงั ไมสามารถใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ไดอ ยา งเตม็ประสิทธิภาพ ซึง่ จากการสมั ภาษณครู กศน. ตาํ บล พบวาบางแหงแกป ญหาโดยใช Air card บางแหงใชเครือขาย wifiขององคก ารบริหารสว นตําบล เทศบาล โรงเรียนสังกดั สพฐ. หรอื หนว ยงานท่ีอยใู กลเคยี ง ก็สามารถแกไขปญหาไปไดในระดบั หน่งึ สาํ นักงาน กศน. ควรมีการวางแผนรว มกับสํานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษา ซ่งึ เปนผูด แู ลการขยายเครือขาย ICT ของกระทรวงศกึ ษาธิการ หรือรวมกบั กระทรวง ICT ในการขยายการใหบ ริการโครงขา ย Internet ความเร็วสงู แบบไรสายไปยัง กศน. ตาํ บลใหครบทุกแหง เพ่อื ใหนกั ศกึ ษา ประชาชนสามารถเขาถึงบริการการศกึ ษาไดอยางรวดเร็ว ทกุ ที่ ทุกเวลาไดต ามความตองการ ในขณะเดียวกันควรมีการพฒั นาระบบการใหบ ริการสือ่ เทคโนโลยีเพือ่ การศึกษาของศนู ยเ ทคโนโลยีทางการศึกษา เพือ่ ใหน ักศึกษา ประชาชนกลุม เปา หมายสามารถดาวนโ หลดรายการโทรทัศนเพือ่ การศึกษา รายการวทิ ยเุ พือ่ การศึกษา สื่อ VCD DVDสอื่ ประกอบ Content ตางๆ ที่เปนประโยชนมาใชในการศึกษาตามความตองการไดอยา งรวดเร็วขอเสนอแนะ 1. จากการติดตามผลการใชเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2556 พบวา กศน.ตําบลมปี ญ หาและใหข อเสนอแนะเกยี่ วกับการนาํ เสนอรายการโทรทศั นเ พอ่ื การศึกษา สือ่ VCD/DVD ในวชิ าหลกัตามหลกั สตู ร กศน. สายสามญั ซึ่งมีเน้อื หายาก นักศึกษา กศน. ตดิ ตามบทเรียนไมทันและใหข อคิดเห็นวาสื่อเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาในวิชาดังกลา วเหมาะสมกบั นักเรียนในระบบมากกวา ขอคิดเห็นทน่ี าํ เสนอนี้ควรที่ศนู ยเ ทคโนโลยที างการศกึ ษาจะไดนาํ ไปพิจารณาดําเนนิ การ โดยกอ นจะมีการผลติ สือ่ เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาออกเผยแพร ควรมีการวเิ คราะหกลมุ เปาหมายผรู บั บรกิ าร ซึ่งเปน นักศกึ ษานอกระบบ มเี วลาในการศึกษาเลาเรยี นจาํ กัด ตอ งคาํ นงึ ถงึ การใชหลักจิตวทิ ยาผูใหญในการออกแบบวิธกี ารนําเสนอรายการใหสอดคลอ งกบัวิธีจัดการศกึ ษาซงึ่ แตกตางจากนักเรียนในระบบโรงเรียนโดยทั่วไป ควรออกแบบบทเรียนใหงาย นาํ เสนอเนือ้ หา194 รายงานการตดิ ตามผล การใชส้ ื่อเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 191เปนลาํ ดับข้ัน ไมส ลับซบั ซอน อธบิ ายขน้ั ตอนในรายละเอียดอยางชัดเจน ตัวอักษรทใ่ี ชประกอบตอ งมีขนาดใหญใชกราฟกและสีท่ีไมฉูดฉาดและมกี ารสรุปบทเรยี นหรอื ยา้ํ ประเด็นท่สี าํ คญั ท่ีชดั เจน ทาํ ความเขาใจไดง า ย นอกจากน้แี ลวยังพบวา ยงั มคี รู กศน. ตาํ บล อกี มากท่ียังไมทราบรายละเอียดเก่ยี วกบั การผลิตและการเผยแพรส ื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษาของศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษาท้งั ชนิดของสอื่ ท่ผี ลิต ชองทางการเผยแพร วิธีการรบั บริการ ควรท่ีศูนยเทคโนโลยที างการศึกษาจะตระหนกั และวางแผนหาวิธีการท่ีจะประชาสัมพันธด านการผลิต การเผยแพร การใหบ ริการสอื่ เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาในทุกรูปแบบทัง้ โทรทศั นเ พ่อื การศึกษา วิทยุเพ่ือการศกึ ษา สือ่ การศกึ ษา Online สือ่ VCD/DVD/CD/MP3 รวมทั้งส่อื การศึกษาเพอ่ื คนพกิ าร ตลอดจนเว็บไซตตางๆ ในการเผยแพรสือ่ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาใหท่วั ถึงและเปน ท่ีรจู ักอยา งแพรหลาย โดยมกี ารประชาสัมพันธผานสื่อท่ีหลากหลายรูปแบบอยางตอ เนือ่ ง ใหทั่วถึงและครอบคลุมเปาหมายผรู บั บรกิ ารทกุ กลุม 2. แนวโนมในอนาคตประชาชนจะมกี ารใชส ่อื สงั คม Online เพ่ิมมากขึน้ และจะมกี ารพัฒนาโปรแกรมใหทนั สมัยยง่ิ ขึ้นตามมา ประกอบกบั ปจจุบันพฤติกรรมการใชอ ุปกรณเ ทคโนโลยีโทรศพั ทเคล่อื นท่ีแบบSmart Phone รวมถงึ การใชเคร่อื งคอมพิวเตอรแบบพกพา (Tablet) ในการติดตอ สอ่ื สารและคน หาความรูกาํ ลงั เปน ทนี่ ิยมใชก นั อยา งแพรหลายและมีแนวโนมการใชมากขนึ้ สาํ นักงาน กศน. ควรมีการระดมพลงั บุคลากรดา น ICT ของ กศน. รวมกันวางแผน เพ่อื นําเครือขายสอื่ สังคม Online มาใชประโยชนในการสง เสริมการศึกษาตลอดชวี ิต และจากการติดตามผลการใชสอื่ เทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2556 พบวากลมุ เปาหมายท่ีเปนครู กศน.ตําบล มีความตอ งการใหจัดทําสอื่ เพอื่ เผยแพรค วามรูในดา นภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน ควรท่ีสาํ นกั งาน กศน. จะใชโอกาสน้ีจดั ทําเน้อื หา (Content) เชงิ สรา งสรรค นาํ เสนอในรปู แบบ Video clip, Audio clip สน้ั ๆ หรือ Application บทสนทนาภาษาองั กฤษทีจ่ ําเปนตอ งใชใ นชวี ิตประจาํ วนั โดยเชญิ เจาของภาษาโดยตรงเปน วทิ ยากรผูนําเสนอ ผใู หเ สียงและแปลเปน ภาษาไทยโดยครูอาจารยท มี่ ีความรูความชํานาญ จัดทาํ เปนชุดแตล ะสถานการณ เผยแพรในเครอื ขายสงั คม Online หรือจัดทาํในรปู แบบ Application ในโทรศพั ทเคลือ่ นที่ ก็จะอาํ นวยประโยชนกับประชาชนผูสนใจ ครู กศน. นกั ศกึ ษาและผรู บั บริการใหไดรบั การศกึ ษาไดต ามความตองการทุกท่ี ทุกเวลา 195 รายงานการตดิ ตามผล การใชส้ ่อื เทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ196 รายงานการติดตามผล การใชส้ อื่ เทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

บรรณานกุ รมพวงรัตน ทวีรัตน. วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตรและสังคมศาสตร. กรุงเทพฯ : พมิ พล ักษณ. สํานกั งานทดสอบทางการศกึ ษาและจิตวิทยา มหาวทิ ยาลัยศรนี ครินทรวโิ รฒประสานมิตร. 2543ศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักงาน กศน. รายงานการติดตามผลการใชเทคโนโลยีเพ่ือ การศึกษาปง บประมาณ 2554. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพนําทองการพิมพ. 2554ศนู ยเ ทคโนโลยที างการศึกษา สํานกั งาน กศน. รายงานการสํารวจความคิดเหน็ ในการพัฒนาสถานี วิทยุโทรทัศนเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) ใหเปนสถานี Free TV : เอกสารอัดสาํ เนา. 2553ศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. ศูนยเ ทคโนโลยีทางการศึกษา. กรงุ เทพฯ : 2551ศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน. รายงานการวิจัยสภาพ การเรียนผาน ICT ของนกั ศกึ ษา กศน. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพน ําทองการพมิ พ. 2548ศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักบริหารงานการศกึ ษานอกโรงเรียน. รายงานการศึกษาสภาพการ รับฟง รายการวิทยุเพือ่ การศกึ ษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพองคการรับสงสินคา และพัสดุภัณฑ (รสพ.). 2548ศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา สํานักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน. การสํารวจสภาพการ รับชมรา ยกา ร โ ทรทัศ นเ พื่อกา ร ศึกษา สถา นีวิทยุโ ทร ทัศ นเ พื่อกา รศึกษ า กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. 2547สํานักงาน กศน. นโยบายและจุดเนนการดําเนินงานสํานักงาน กศน. ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2556. นนทบุรี : โรงพมิ พช มุ นมุ สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. 2555สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ สํานักนายกรัฐมนตรี. แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบบั ทสี่ ิบ พ.ศ. 2550-2554. กรุงเทพฯ : วี.เจ.พริ้นตง้ิ . มปป.สํานักงานปลัดทบวงมหาวิทยาลัย. รางรายงานยุทธศาสตรการพัฒนาเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ระดบั อดุ มศกึ ษา. คณะทํางานพัฒนาเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา. 2554สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. ขอเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552 – 2561). กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟค. 2552(ออนไลน). เขา ถงึ จาก : http://203.172.211.42/media/ebook/pdf/4314007/pdf.pdf(ออนไลน). เขา ถึงจาก : http://bunmamint16.blogspot.com/(ออนไลน). เขา ถึงจาก : http://www.krunuippk.ob.tc/page/page1.html(ออนไลน). เขา ถึงจาก : http://www.thainame.net/weblampang/sutat101/index4.htm



ภาคผนวก

แบบสอบถามการใหบรกิ ารและการใชส ่ือเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา เพ่ือสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ปง บประมาณ 2556สถานท่ีเกบ็ ขอ มลู  กศน.ตําบล.....................................อาํ เภอ....................................จังหวัด..........................  หอ งสมุดประชาชน................................อาํ เภอ.............................จังหวัด..........................ตอนที่ 1 ขอ มลู ทวั่ ไปของผูตอบแบบสอบถาม1.1 เพศ  ชาย  หญิง1.2 ปฏบิ ตั หิ นาท่ี  ครู กศน.ตําบล  ครู ศรช.  อ่ืนๆ(ระบ)ุ ..................................1.3 ระยะเวลาการปฏบิ ตั หิ นาที่  1 – 5 ป  6 – 10 ป  11 – 15 ป  16 – 20 ปตอนท่ี 2 ความพรอ มในการใหบ ริการสือ่ เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา2.1 ความพรอมดานอาคารสถานท่ี มีอาคารถาวรสามารถใหบ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา  ไมมอี าคารถาวร2.2 ความพรอมดานบุคลากร บุคลากรมีความรู ทกั ษะในการใหบรกิ ารสื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา บคุ ลากรไมม ีความรู ทักษะในการใหบรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา2.3 ความพรอมดานเคร่ืองมือทางเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา2.3.1 ชุดรบั สัญญาณรายการโทรทัศนผานดาวเทยี มระบบKU-BAND  มแี ละใชง านได.........................ชุด  ไมมี2.3.2 เครอ่ื งรบั โทรทศั น  มแี ละใชง านได.........................เครอ่ื ง  ไมมี2.3.3 เครอ่ื งเลน VCD/DVD  มแี ละใชงานได.........................เครื่อง  ไมม ี2.3.4 เครื่องคอมพวิ เตอร  มแี ละใชง านได...................เคร่ือง  ไมมี2.3.5 ความพรอ มดา นโครงขาย Internet  มโี ครงขาย Internet  ไมม ีโครงขา ย Internet(ตองใช Air card)

-2-ตอนท่ี 3 การใหบริการส่อื เทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา3.1 การใหบรกิ ารโทรทัศนเพอ่ื การศึกษา (ETV) มีใหบริการ  ไมม ีใหบ รกิ าร เหตผุ ลเพราะ...........................................3.1.1 ใหบ ริการสปั ดาหละ  1 คร้ัง  2 ครง้ั  3 ครั้ง  4 ครัง้  5 คร้ัง3.1.2 เนื้อหาท่ีใหบ รกิ าร ไดแ ก รายการเพ่ือการศกึ ษาสายสามัญ  รายการอาชีพ รายการเพ่ือการศกึ ษาตามอธั ยาศยั  รายการในระบบโรงเรยี น รายการสายใย กศน.3.1.3 วธิ ีการใหบ ริการ ไดแ ก ใหบ ริการ TV ผา นดาวเทยี ม  ใหบ รกิ าร TV ผา นเคเบลิ้ TV ทอ งถ่ิน ใหบรกิ ารทาง Internet3.1.4 ผูใ ชบริการ (ETV) จาํ นวนมากที่สดุ ไดแ ก นักศึกษา กศน.  ประชาชนทัว่ ไป  นกั เรยี นในระบบ เด็กและเยาวชน  ครแู ละบุคลากร กศน.3.1.5 มผี รู ับบริการ TV ผานดาวเทยี ม (ETV) เฉล่ียสปั ดาหล ะ............................................คนปญหาและขอเสนอแนะเก่ยี วกับการใหบรกิ ารโทรทศั น (ETV) เพอื่ การศึกษาเพ่ือสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.2 การใหบ ริการคอมพิวเตอรเ พอ่ื การศกึ ษา มใี หบ ริการ  ไมม ีใหบริการ3.2.1 ใหบรกิ ารสัปดาหล ะ  1 ครง้ั  2 ครงั้  3 ครัง้  4 คร้ัง  5 ครั้ง3.2.2 การใหบ รกิ าร  ศึกษาคน ควา ขอมูล  ศกึ ษาบทเรียนออนไลน  พิมพง าน  ดูหนงั ฟง เพลง3.2.3 ผใู ชบ ริการคอมพวิ เตอรจ ํานวนมากท่สี ดุ ไดแ ก นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนทั่วไป  นกั เรียนในระบบ เดก็ และเยาวชน  ครแู ละบคุ ลากร กศน.3.2.4 เวบ็ ไซตของศูนยเทคโนโลยที างการศึกษาท่ีทา นเขาไปศึกษาขอมูล ไดแ ก www.etvthai.tv สัปดาหละ………………..ครงั้ www.ceted.org สัปดาหล ะ………………..ครง้ั www.moeradiothai.net สัปดาหล ะ………………..ครงั้ www.cet-media.com สปั ดาหล ะ………………..ครั้ง ไมเคยเขาไปคนหาขอมูล3.2.5 มีผูใ ชบรกิ ารสื่อคอมพิวเตอร เฉลี่ยสัปดาหละ......................................คน

-3-ปญ หาและขอเสนอแนะเก่ียวกับการใหบรกิ ารคอมพิวเตอรเ พ่ือการศึกษาเพือ่ สงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.3 การใหบรกิ าร VCD/DVD เพอ่ื การศึกษา มใี หบ ริการ  ไมม ใี หบ รกิ าร เหตผุ ลเพราะ...........................................3.3.1 ใหบ รกิ ารสปั ดาหล ะ  1 คร้งั  2 ครง้ั  3 ครัง้  4 ครงั้  5 ครงั้3.3.2 VCD ทม่ี ใี หบ ริการ ไดแ ก รายการเพื่อการศกึ ษาสายสามัญ  รายการอาชีพ รายการเพื่อการศกึ ษาตามอธั ยาศยั  รายการในระบบโรงเรยี น รายการสายใย กศน3.3.3 วธิ ีการใหบริการ  เปด ใหชมโดยใชเ ครอ่ื งเลน VCD/DVD  เปด ใหชมโดยใชค อมพิวเตอร  ใหย มื ไปชมท่บี าน3.3.4 กลมุ เปา หมายผรู บั บริการ VCD/DVD จํานวนมากทส่ี ุด ไดแก นักศึกษา กศน.  ประชาชนทวั่ ไป  นักเรียนในระบบ เดก็ และเยาวชน  ครแู ละบคุ ลากร กศน.3.3.5 มผี ูใชบรกิ าร VCD/DVD เฉลย่ี สปั ดาหละ.........................................คนปญหาและขอ เสนอแนะเกี่ยวกับการใหบ รกิ าร VCD/DVD เพ่อื การศึกษาเพอื่ สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.4 การใชบ ริการวิทยเุ พ่ือการศกึ ษา3.4.1 ครู กศน.ตาํ บล/บรรณารกั ษ ทราบวา มสี ถานีวทิ ยุศกึ ษาใหบรกิ ารรายการวทิ ยขุ อง กศน.หรือไม ทราบ  ไมทราบ3.4.2 โดยปกติแลว ในชีวติ ประจาํ วัน ครูรับฟงรายการวิทยหุ รอื ไม ฟง  ไมฟง3.4.3 ครเู คยรบั ฟงรายการทางสถานีวิทยศุ ึกษาของ กศน.หรอื ไม เคยรับฟง  ไมเคยรบั ฟง

-4-3.4.4 กศน. มีการจดั รายการวิทยุเพอื่ การศกึ ษาตามอัธยาศยั เพอื่ เผยแพรค วามรทู ่เี ก่ียวกบัประชาคมอาเซียนทางสถานีวิทยุศึกษาคลื่น AM1161 KHz : FM 92 MHz และสามารถรับฟงวทิ ยผุ าน Internet ทา นไดรบั ฟงหรือไม ฟง รบั ฟง จากแหลงใด  AM1161 KHz  FM 92 MHz  Internet ที่ www.moeradiothai.net ไมฟง3.4.5 ทานเคยประชาสัมพนั ธก ารรับฟงรายการวทิ ยุ จากสถานีวทิ ยศุ ึกษาใหน ักศึกษาหรอื ประชาชนรับทราบหรือไม เคยประชาสมั พันธ  ไมเ คยประชาสมั พนั ธ ปญหาและขอ เสนอแนะเกย่ี วกับการใหบรกิ ารวทิ ยเุ พือ่ การศกึ ษาเพอื่ สงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.5 การใหบริการสอ่ื การศึกษาเพื่อคนพิการ3.5.1 สถานศกึ ษาของทานจัดการศึกษาเพอ่ื คนพิการหรือไม  จดั  ไมจ ดั3.5.2 ประเภทของความพิการทมี่ นี ักศึกษา จํานวนมากทีส่ ุด ไดแก ตาบอด  หูหนวก  ออทิสติก  อ่ืนๆ (ระบุ)........................3.5.3 ส่อื ทางเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษาทม่ี ีใหบรกิ ารแกค นพกิ าร ไดแ ก รายการโทรทศั น  รายการวิทยุ  คอมพวิ เตอร หนังสือเสยี ง  สอ่ื อักษรเบรลล3.5.4 คนพกิ ารสว นใหญน ยิ มใชบรกิ ารสอ่ื ประเภทใด รายการวิทยุ  รายการโทรทัศน  คอมพิวเตอร VCD/DVD  หนังสอื เสยี ง  สอ่ื อักษรเบรลล3.5.5 มีการใหบ ริการส่อื การศกึ ษาเพื่อคนพิการ สัปดาหละ 1 ครัง้  2 คร้ัง  3 คร้งั  4 คร้ัง  5 ครัง้3.5.6 เนือ้ หาทค่ี นพิการชอบมาใชบริการ ไดแ ก รายการเพื่อการศึกษาสายสามัญ  รายการอาชีพ รายการเพื่อการศึกษาตามอธั ยาศยั  รายการในระบบโรงเรียน รายการประชาคมอาเซียน  อ่ืนๆ (ระบุ)........................3.5.7 มผี มู ารบั บรกิ ารส่อื การศึกษาเพื่อคนพกิ าร เฉลี่ยสัปดาหละ...........................คน

-5-ปญหาและขอ เสนอแนะเก่ียวกับการใหบ ริการสอ่ื การศกึ ษาเพอ่ื คนพิการเพื่อสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.6 การใหบรกิ ารสื่อการศึกษาเพื่อสง เสริมความรูเกี่ยวกับประชาคมอาเซยี น3.6.1 สถานศกึ ษาของทา นมีการใหบ รกิ ารสื่อการศกึ ษาเพื่อสงเสรมิ ความรูเรื่องประชาคมอาเซยี นหรอื ไม มกี ารใหบริการ  ไมมใี หบ รกิ าร3.6.2 สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาท่ีมีใหบริการ ไดแก รายการโทรทศั นเพ่ือการศกึ ษา  รายการวิทยุเพ่ือการศกึ ษา สอ่ื VCD/DVD  สือ่ คอมพวิ เตอรเ พื่อการศกึ ษา3.6.3 เนื้อหาทม่ี ีใหบ ริการ ไดแ ก ความรูเบือ้ งตนเกี่ยวกบั ประเทศสมาชกิ สมาคมอาเซยี น ศิลปวัฒนธรรม  ภาษา อาชพี การคา การลงทุน  อืน่ ๆ (ระบุ)..................................................3.6.4 ผูม าขอรบั บริการสื่ออาเซียนจํานวนมากทีส่ ดุ ไดแ ก นกั ศกึ ษา กศน.  ประชาชนทว่ั ไป  นกั เรยี นในระบบ3.6.5 มผี ูใชบริการสอื่ เพ่ือสงเสรมิ ความรเู ก่ยี วกับประชาคมอาเซียนเฉลีย่ สัปดาหละ......................................คนปญหาและขอเสนอแนะเกย่ี วกับการใหบ ริการสอื่ การศกึ ษาเพือ่ สงเสริมความรูเ กย่ี วกบั ประชาคมอาเซยี น………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ตอนที่ 4 ความตองการดานเนือ้ หาของส่อื เพือ่ ใชใ นการผลิตและเผยแพรส่ือเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา 4.1 รายวชิ าสายสามญั ตอ งการ รายวิชาหลัก  คณิตศาสตร  ภาษาอังกฤษ  วิทยาศาสตร  ภาษาไทย รายวชิ าเลอื ก  1………………………..  2………………………..  3……………………….

-6-4.2 ประเภทเน้ือหาอาชพี มีความตองการ อาชพี เกษตรกร 1……………………………… 2…………………………. 3………………………….. อาชพี ชา ง 1……………………………… 2…………………………. 3………………………….. อาชพี อิสระ 1……………………………… 2…………………………. 3………………………….. อ่ืนๆ 1……………………………… 2…………………………. 3…………………………..4.3 เนื้อหาเก่ียวกับการสง เสริมประชาคมอาเซียน ความรูเบื้องตน เกี่ยวกับอาเซียน ทําไมตอ งมปี ระชาคมอาเซยี น ประเทศสมาชิก กฎบัตรอาเซยี น ภาษาอาเซียนตอ งการภาษา……………………………………….. วถิ ีชีวิต ศาสนา ศิลป วฒั นธรรม ประเพณี การศึกษา การเมอื งการปกครอง การประกอบอาชีพ การคา การลงทนุ สถานทีส่ าํ คญั แหลงทองเทีย่ ว การคมนาคม การขนสง โลจสิ ตกิ การตดิ ตอส่อื สาร อ่ืนๆ (ระบุ)..................................................ปญหาและขอเสนอแนะอ่ืนๆ เกี่ยวกบั การใหบ ริการสือ่ เทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษาของศนู ยเทคโนโลยที างการศึกษา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

รายชอ่ื สถานศกึ ษาทเ่ี ปน กลมุ ตัวอยางในการเกบ็ รวบรวมขอ มลูการตดิ ตามผลการใชส ่ือเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา ปง บประมาณ พ.ศ. 2556ภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ภาคกลาง- อ.เมอื ง จ.เชยี งใหม - อ.เมือง จ.เลย - อ.สามพราน จ.นครปฐม- อ.สนั กาํ แพง จ.เชียงใหม - อ.ทาลี่ จ.เลย - อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม- อ.แมแตง จ.เชียงใหม - อ.เชยี งคาน จ.เลย - อ.เมอื ง จ.นครปฐม- อ.ฮอด จ.เชยี งใหม - อ.นาํ้ โสม จ.อดุ รธานี - อ.กําแพงแสน จ.นครปฐม- อ.จอมทอง จ.เชียงใหม - อ.บานผือ จ.อุดรธานี - อ.บอพลอย จ.กาญจนบุรี- อ.เมอื ง จ.แมฮ อ งสอน - อ.โนนสะอาด จ.อดุ รธานี - อ.หนองปรอื จ.กาญจนบุรี- อ.ขุนยวม จ.แมฮ อ งสอน - อ.เมือง จ.ขอนแกน - อ.ศรีสวสั ด์ิ จ.กาญจนบรุ ี- อ.ปางมะผา จ.แมฮ อ งสอน - อ.พล จ.ขอนแกน - อ.ดานชาง จ.สพุ รรณบรุ ี- อ.ปาย จ.แมฮอ งสอน - อ.พระยืน จ.ขอนแกน - อ.ดาํ เนนิ สะดวก จ.ราชบรุ ี- อ.แมล านอ ย จ.แมฮ อ งสอน - อ.อบุ ลรตั น จ.ขอนแกน - อ.เมอื ง จ.ราชบรุ ี- อ.เกาะคา จ.ลําปาง - อ.ภูผามา น จ.ขอนแกน - อ.จอมบงึ จ.ราชบรุ ี- อ.เมอื ง จ.ลาํ ปาง - อ.เมือง จ.หนองคาย - อ.เขายอ ย จ.เพชรบุรี- อ.เถนิ จ.ลาํ ปาง - อ.ศรีเชยี งใหม จ.หนองคาย - อ.เมือง จ.เพชรบรุ ี- อ.หา งฉัตร จ.ลาํ ปาง - อ.เมอื ง จ.สกลนคร - อ.พระนครศรีอยธุ ยา จ.พระนครศรอี ยุธยา- อ.เมือง จ.ลําพนู - อ.สองดาว จ.สกลนคร - อ.บางปะอนิ จ.พระนครศรอี ยุธยา- อ.แมทา จ.ลาํ พนู - อ.กสุ มุ าลย จ.สกลนคร - อ.แสวงหา จ.อา งทอง- อ.เมือง จ.พะเยา - อ.พนา จ.อาํ นาจเจรญิ - อ.พรหมบรุ ี จ.สิงหบรุ ี- อ.ปง จ.พะเยา - อ.เมอื ง จ.อาํ นาจเจรญิ - อ.บางพลี จ.สมุทรปราการ- อ.ลบั แล จ.อตุ รดติ ถ - อ.คําชะอี จ.มกุ ดาหาร - อ.เมือง จ.ประจวบคีรขี ันธ- อ.ทาปลา จ.อตุ รดติ ถ - อ.ปทุมรัตน จ.รอ ยเอ็ด - อ.หัวหิน จ.ประจวบคิรีขนั ธ- อ.สวรรคโลก จ.สโุ ขทยั - อ.เมอื ง จ.รอ ยเอ็ด - อ.กยุ บุรี จ.ประจวบครี ีขนั ธ- อ.กงไกรลาศ จ.สโุ ขทัย - อ.โกสมุ พิสยั จ.มหาสารคาม - อ.เมือง จ.ลพบุรี- อ.ศรีสาํ โรง จ.สโุ ขทยั - อ.นาดูน จ.มหาสารคาม - อ.บางบอ จ.สมุทรปราการ- อ.วดั โบสถ จ.พษิ ณโุ ลก - อ.บางพลี จ.สมทุ รปราการ- อ.วังทอง จ.พษิ ณุโลก- อ.น้ําหนาว จ.เพชรบรู ณ- อ.เมอื ง จ.นครสวรรค- อ.ทาตะโก จ.นครสวรรค- อ.พรานกระตาย จ.กําแพงเพชร- อ.คลองลาน จ.กาํ แพงเพชร

ภาคตะวนั ออก ภาคใต- อ.สนามชยั เขต จ.ฉะเชิงเทรา - อ.หวั ไทร จ.นครศรีธรรมราช- อ.บางนาํ้ เปรย้ี ว จ.ฉะเชงิ เทรา - อ.ปากพนัง จ.นครศรธี รรมราช- อ.บางคลา จ.ฉะเชงิ เทรา - อ.ทุงสง จ.นครศรีธรรมราช- อ.เมอื ง จ.ปราจีนบุรี - อ.เมอื ง จ.สงขลา- อ.ศรีมโหสถ จ.ปราจนี บุรี - อ.ควนเนียง จ.สงขลา- อ.บานสรา ง จ.ปราจีนบรุ ี - อ.รตั ภูมิ จ.สงขลา- อ.กบนิ ทรบรุ ี จ.ปราจีนบรุ ี - อ.นาหมอม จ.สงขลา- อ.เมอื ง จ.นครนายก - อ.เมอื ง จ.สุราษฎรธ านี- อ.องครกั ษ จ.นครนายก - อ.พนุ พนิ จ.สุราษฎรธ านี- อ.ตาพระยา จ.สระแกว - อ.ปา พยอม จ.พัทลุง- อ.โคกสูง จ.สระแกว - อ.ศรีนครนิ ทร จ.พัทลงุ- อ.วัฒนานคร จ.สระแกว - อ.หว ยยอด จ.ตรัง- อ.วงั นาํ้ เย็น จ.สระแกว - อ.รษั ฎา จ.ตรัง- อ.แกลง จ.ระยอง - อ.กระบุรี จ.ระนอง- อ.เมือง จ.ระยอง - อ.อา วลกึ จ.กระบี่- อ.ทา ใหม จ.จันทบุรี - อ.ทับปุด จ.พังงา- อ.สอยดาว จ.จันทบุรี - อ.เมอื ง จ.พงั งา- อ.เขาคชิ ฌกฏู จ.จันทบุรี - อ.ตะก่วั ปา จ.พงั งา



ท่ี ศธ ๐๒๑๐.๐๖/ ๘๕๐ ศูนยเทคโนโลยีทางการศึกษา ถนนศรอี ยุธยา เขตราชเทวี กทม. ๑๐๔๐๐ ๒๕ กรกฎาคม ๒๕๕๖เร่ือง การเก็บขอมลู เก่ียวกับการดาํ เนินงานดานเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาเรยี น ผูอาํ นวยการศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อําเภอพุทธมณฑล ตามนโยบายและจุดเนนการดาํ เนินงานของสาํ นักงาน กศน. ประจําปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๖นโยบายดานเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาท่ีใหมีการพัฒนารายการวทิ ยโุ ทรทศั นเพ่อื การศึกษา รายการโทรทัศนเพ่อื การศึกษาใหเ ชื่อมโยงและตอบสนองตอการจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษาเพื่อสง เสริมคุณภาพการเรยี นการสอนและกระจายโอกาสทางการศึกษาสาํ หรับกลุมเปาหมายตางๆท่ัวประเทศ รวมทัง้ พฒั นาระบบการใหบรกิ ารส่ือเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาใหไดห ลายชองทางท้งั ทางอนิ เทอรเนต็ และรปู แบบอืน่ ๆ เชน Application บนโทรศัพทม อื ถอื และ Tablet, DVD, CD, VCD เพ่ือใหกลุมเปาหมายสามารถเลือกใชบ รกิ ารเพ่ือเขา ถงึ โอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรไู ดต ามตองการ เพอ่ื ใหก ารดําเนนิ งานตามนโยบายดงั กลา วบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค ศูนยเทคโนโลยที างการศกึ ษาขอสง นายมนตรี คุมเกตุ นกั วิชาการศึกษาชํานาญการพิเศษ นายภัทรพล คาํ สุวรรณ วศิ วกรไฟฟา สือ่ สารชาํ นาญการพเิ ศษ นายสหพัฒน ไตรรตั นวนชิ นกั วชิ าการศกึ ษาชาํ นาญการ นายไตรภัทร ยม้ิ แกวนกั วชิ าการศึกษาปฏิบัตกิ าร และนายดิษฎาพนั ธ บตุ รกุล นักวชิ าการศึกษาปฏบิ ตั ิการ มาเกบ็ ขอมลู เกย่ี วกับการดําเนินงานดา นเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาของ กศน. อําเภอพทุ ธมณฑล ในวนั จันทรท่ี ๕ สงิ หาคม ๒๕๕๖เวลาประมาณ ๐๙.๓๐ น. – ๑๒.๐๐ น. ในการนข้ี อความอนุเคราะหทา นมอบหมายใหค ร/ู เจา หนาท่ี กศน. ตําบล สงั กดั กศน.อาํ เภอพทุ ธมณฑล จํานวน ๓ ตําบล ตาํ บลละ ๑ คน เปนผูใหก ารสมั ภาษณขอ มลู เกยี่ วกับการดาํ เนินงานดานเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษาของ กศน. ตําบล โดยนดั สมั ภาษณ ณ กศน. อําเภอพุทธมณฑล และขอไปศกึ ษาดูงานดา นการใหบริการสื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา ณ กศน. ตาํ บลใกลเ คียง จาํ นวน ๑ แหง ดวยจงึ เรียนมาเพ่อื โปรดพิจารณา ขอแสดงความนับถือสวนแผนงานและพฒั นาบุคลากร ( นายปรชี า ชื่นชนกพิบูล )โทร. ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๒๗ ผูอ ํานวยการสถานศึกษาโทรสาร ๐ ๒๓๕๔ ๕๗๔๑ ปฏิบตั ิหนาทผี่ ูอํานวยการศูนยเ ทคโนโลยีทางการศกึ ษา

คณะผจู ัดทาํท่ีปรึกษา บญุ เรือง เลขาธิการ กศน. 1. นายประเสรฐิ อมิ่ สุวรรณ รองเลขาธกิ าร กศน. ทบั สุพรรณ รองเลขาธกิ าร กศน. 2. นายชยั ยศ จาํ จด รองเลขาธกิ าร กศน. 3. นายชาญวิทย 4. นายสรุ พงษผรู บั ผิดชอบการดําเนินงาน ดร. ปรีชา ช่ืนชนกพิบลู ผูอาํ นวยการศูนยเทคโนโลยีทางการศกึ ษาผเู กบ็ รวบรวมขอมูล คุม เกตุ 1. นายมนตรี เพชรบุตร 2. นางอารีย คาํ สวุ รรณ 3. นายภทั รพล ไตรรตั นวนิช 4. นายสหพัฒน อ่มิ ฤทัย 5. นายธนกร เนอื่ งขันขวา 6. นางสาวนรสิ า ยมิ้ แกว 7. นายไตรภัทร หาญกติ ติมงคล 8. นายสุชยั พัฒน บตุ รกุล 9. นายดษิ ฎาพันธพิมพต น ฉบบั และประสานงานการจดั พมิ พ 1. นางนฤมล กศุ ลเพิ่มพนู 2. นางพจมาลย จักรเพชร 3. นายภูมศิ ักด์ิ ภูมิเขยี ว 4. นางสาวยมลภทั ร ถนอมทูน

ภาคกลาง



ภาคตะวนั ออก

ภาคตะวนั ออก

ภาคใต

ภาคใต

ภาคเหนอื

ภาคเหนอื

ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

ภาพรวม

ภาพรวม