Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษา

สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษา

Description: หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษา

Search

Read the Text Version

68 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

อาชีพ สมรรถนะหลกั /ยอ่ ย ช้นั ปี 16 รายวชิ - ปรบั ปรุงซอฟตแ์ วร์และปรบั ตั้ง ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ยให้เกิดความ มน่ั คง - ดูแลจัดการ Malware - ควบคมุ การเข้าถงึ ทางกายภาพ ระบบปฏบิ ตั กิ าร เครอื ข่าย และ สารสนเทศ 10. ออกแบบฐานขอ้ มูล (Database) - แปลงความหมายจากความต้องการ ทางธุรกจิ (Requirements) เป็น ความสมั พนั ธ์ของแฟม้ ขอ้ มลู (ER- Diagram) - แปลงความหมายจากความตอ้ งการ ทางธุรกจิ (Requirements) เป็น พจนานุกรมฐานข้อมูล (Data dictionary) - สรา้ งฐานข้อมลู (Database) - ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของ ฐานข้อมลู 11. ออกแบบหน้าจอ และ / หรอื รายงาน (GUI/Report)

69 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

อาชีพ สมรรถนะหลัก/ย่อย ช้ันปี 17 รายวิช - แปลงความหมายจากสตอร่ีบอร์ด (Storyboard ) และ / หรือ ลำดับงาน (Work Flow) เป็น หนา้ จอ (GUI) - แปลงความหมายจากสตอร่บี อร์ด (Storyboard ) และ / หรือ ลำดับงาน (Work Flow) เปน็ รายงาน (Report) - เลือกใชค้ อมโพเนน้ ท์ (Components) ท่ีเหมาะสมกับงาน - ตรวจสอบความถกู ต้องของหนา้ จอ - ตรวจสอบความถูกต้องของรายงาน 12. ดำเนนิ การทดสอบโปรแกรมแบบ อนิ ทิเกรช่ัน (Integration Test) - ออกแบบบททดสอบโปรแกรมตาม ลำดับงาน (work flow ) หน้าจอ (GUI) / ฐานขอ้ มูล (Database) - ทดสอบโปรแกรม - สรุปผลการทดสอบโปรแกรมและ ข้อเสนอแนะ

70 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

17 ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตร อาชีพ สมรรถนะหลัก/ย่อย ชน้ั ปี รายวชิ 1. นักพฒั นา 1. ออกแบบดนตรแี ละเสียงประกอบ 02-322-301 ภาษ บคุ ลากรในภาครฐั เรอื่ ง/ตวั ละคร (Sound Design) ส่ือก และเอกชน - กำหนดทิศทาง (Voice Direction) 2. นักพัฒนาระบบ - คัดเลือกนักพากย์และบนั ทึกเสยี ง 02-322-302 เทค ดิจทิ ลั (Voice Casting/ Recording) เรียนรู้ทางโสตประส - ออกแบบเสียงประกอบ (Sound 02-322-303 ภาพ 3. นกั พฒั นา Design) 02-322-304 การ นวัตกรรมการ - ออกแบบแนวดนตรปี ระกอบ ปที ่ี 3 เชิง เรยี นร้ดู จิ ิทัล (Music Background Design) 02-322-305 พฤต 4. อาชพี อิสระท่ี - ใสเ่ สียงประกอบภาพเคลอ่ื นไหว เกีย่ วข้องกบั (Music, Sound Effect, Voice Over) จัดก เทคโนโลยี - การออกแบบเสียง ประพันธแ์ ละ 02-323-xxx เลอื บนั ทกึ เสียงประกอบภาพ เคลอื่ นไหว เลอื ก xx-xxx-xxx เลอื เสร

71 ร/สมรรถนะ (ช้ันปีท่ี 3) ชา/กิจกรรม กระบวนการเรียนการสอน วธิ กี ารวัดสมรรถนะ /วิธสี อน • สอบทฤษฎี ษาสคริปตส์ ำหรบั นวตั กรรม • สอบปฏิบัติ • ทดสอบตามมาตรฐาน การเรยี น 1. วางแผนการเรยี นรู้ คุณวุฒวิ ชิ าชพี คโนโลยกี ารรับรู้และการ 2. ดำเนนิ การจัดการเรยี นรู้ สาท • บรรยาย พเคล่ือนไหว 3 มิติ • ถาม-ตอบ รเรียนรู้และการพฒั นา • สาธิต งกลยุทธ์ • ฝกึ ปฏิบัติ ตกิ รรมองคก์ ารและการ • Active Learning การความรู้ 3. ประเมนิ ผล อกศกึ ษาจากรายวชิ าชีพ ก2 อกศกึ ษาจากรายวชิ าเลือก รี 1

17 อาชีพ สมรรถนะหลัก/ยอ่ ย ช้นั ปี รายวชิ สารสนเทศ (Music Recording and Sound 02-321-301 นวัต การศึกษา Recording) สมร - รวมดนตรีและเสียงประกอบ ภาพเคล่ือนไหว (Mix down) 02-322-309 โคร - จัดทำต้นฉบับภาพเคลอื่ นไหวที่เสรจ็ 02-322-306 โมบ สมบรู ณ์(Mastering) 02-322-307 ควา 2. แตง่ สีใหก้ ับภาพเคลอื่ นไหว (Color Grading) มน่ั ค - ออกแบบสีใหก้ ับภาพเคลอ่ื นไหว xx-xxx-xxx เลือก - ปรับแตง่ สใี หก้ ับภาพเคลอ่ื นไหว - ตรวจสอบสขี องภาพเคล่ือนไหว - ตัดต่อภาพเคล่ือนไหว (Editing) - ออกแบบการเล่าเร่อื ง - จดั ลำดับภาพเคลอ่ื นไหว - แก้ไขลำดับภาพเคล่อื นไหว - สรา้ งภาพ Motion Graphic - ออกแบบ Motion Graphic - สรา้ ง Motion Graphic - ตรวจสอบ แกไ้ ข Motion Graphic 3. ตดิ ตง้ั ใชง้ านอุปกรณ์และเทคโนโลยี รักษาความมนั่ คง

72 ชา/กิจกรรม กระบวนการเรียนการสอน วิธีการวัดสมรรถนะ /วธิ สี อน ตกรรมการประเมินผลฐาน รรถนะ รงงานทางวชิ าชีพ 1 บายแอปพลิเคชนั ามทา้ ทายใหม่ดา้ นความ คงทางไซเบอร์ กศกึ ษาจากรายวชิ าเลือกเสรี

อาชีพ สมรรถนะหลัก/ย่อย ช้นั ปี 17 รายวชิ - ทำ Hardening ระบบปฏิบตั ิการ เครอื ขา่ ย - รกั ษาความปลอดภยั เครือข่ายการ สอื่ สาร (Securing Network Communications) 4. ทดสอบและวเิ คราะห์การรกั ษา ความม่ันคงของระบบคอมพิวเตอร์ และระบบเครือขา่ ย - ใช้เครอื่ งมอื ในการทดสอบเจาะ ระบบเพ่ือตรวจสอบหาช่องโหว่และ หยดุ ยงั้ - ทดสอบโจมตีผ่านแอพพลเิ คช่นั (Attacks Against Applications) - ทดสอบโจมตีจากรูปแบบการ ติดต่อสอื่ สารในระบบเครอื ข่าย 5. จดั ทำนโยบายดา้ นความมัน่ คง ปลอดภยั ทางระบบเครอื ขา่ ย - ออกแบบและปรบั ปรุงนโยบายด้าน ความมน่ั คงปลอดภยั ระบบเครือขา่ ย

73 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

อาชีพ สมรรถนะหลกั /ยอ่ ย ชั้นปี 17 รายวิช - ควบคุมและติดตามการปฏบิ ัติตาม นโยบายความมั่นคงปลอดภยั ทางระบบ เครอื ข่าย 6. บรหิ ารความเส่ยี งด้านความมั่นคง ของระบบคอมพิวเตอรแ์ ละระบบ เครือขา่ ย - วเิ คราะหค์ วามเสยี่ งด้านความม่นั คง ของระบบคอมพวิ เตอร์ และระบบ เครอื ขา่ ย - จดั การความเสยี่ งดา้ นความมน่ั คง ของระบบคอมพวิ เตอร์และระบบ เครือขา่ ย 7. ดำเนินการพัฒนาโปรแกรม - แปลงหนา้ จอ (GUI) และ / หรอื ลำดบั งาน (Work Flow) เป็นผังไหล (Flow Chart) - พฒั นาโปรแกรมตามผงั ไหล (Flow Chart) 8. ทดสอบโปรแกรมย่อย - ออกแบบบททดสอบโปรแกรมยอ่ ย (Unit Test Script)

74 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

อาชีพ สมรรถนะหลกั /ยอ่ ย ช้นั ปี 17 รายวชิ - ตรวจสอบทดสอบโปรแกรมย่อย - ทดสอบโปรแกรมยอ่ ย (Unit Test : UT) ตามบททดสอบ - บนั ทกึ ข้อผิดพลาดจากการทดสอบ โปรแกรมยอ่ ย 9. กำหนดเป้าหมาย ตวั ชี้วดั ผลงาน และแนวทางการถ่ายทอดสูห่ น่วยงาน - กำหนดเปา้ หมาย และตัวช้วี ัด ผลงานการบรหิ ารทรพั ยากรบคุ คล - กำหนดแนวทางการถ่ายทอด เป้าหมาย ตัวชว้ี ัดผลงานส่หู น่วยงาน 10. วางแผนการดำเนนิ งาน และ จดั ทำเอกสารกลยุทธ์ - วางแผนการดำเนินงานและแผนการ ส่ือความ - จัดทำเอกสารแผนกลยุทธก์ าร บริหารทรัพยากรบุคคลท่สี มบูรณ์ - นำเสนอผูบ้ ริหารเพือ่ ขออนุมัติ 11. กำกับดูแล ติดตาม และ ประเมนิ ผลการดำเนนิ กลยทุ ธ์

75 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

อาชีพ สมรรถนะหลัก/ย่อย ชัน้ ปี 17 รายวชิ - กำหนดแนวทางการติดตามผลการ ดำเนินงาน - กำกับดูแล ติดตาม และประเมนิ ผล การดำเนินงานตามแผน - ให้คำแนะนำปรึกษาแกผ่ ู้บรหิ าร 12. สรา้ งบรรยากาศและส่งเสรมิ วัฒนธรรมการเรียนรู้ในองค์การ - สร้างสภาพแวดลอ้ ม ท่สี ่งเสริมให้ เกิดการเรียนรแู้ ละพัฒนา - สร้างและจัดหาช่องทางให้พนักงาน สามารถเรยี นร้ดู ้วยตนเอง - จดั กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้และ พฒั นาในองคก์ าร 13. จรรยาบรรณวชิ าชพี - พฤตกิ รรมส่วนบคุ คลและอาชพี - ความขัดแย้งของกิจกรรมและ ผลประโยชน์ - ใช้ขอ้ มลู และทรพั ยากรขององคก์ าร

76 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

17 ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร อาชีพ สมรรถนะหลกั /ยอ่ ย ช้ันปี รายวชิ 1. นักพฒั นา 1. แกไ้ ขข้อผิดพลาด 02-000-301 การ บุคลากรในภาครัฐ - หาจุดผิดพลาด ตามบันทกึ และเอกชน ข้อผดิ พลาด ประ 2. นักพัฒนาระบบ - แก้ไขขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม ดจิ ทิ ลั - ทดสอบการแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดของ 02-322-408 นวัต 3. นักพฒั นา โปรแกรม นวัตกรรมการ 2. จดั ทำคู่มอื การใช้งานโปรแกรม องคค์ วามรู้ เรยี นรู้ดจิ ทิ ัล - ศกึ ษาการใช้งานโปรแกรมที่ 4. อาชีพอสิ ระท่ี พฒั นาขึน้ ปที ี่ 4 02-322-409 โครง เกยี่ วข้องกบั - จัดทำคู่มือการใช้งานโปรแกรม 02-323-xxx เลอื เลอื 02-323-xxx เลือ เลือ

77 ร/สมรรถนะ (ชนั้ ปีที่ 4) ชา/กิจกรรม กระบวนการเรียนการสอน วธิ กี ารวัดสมรรถนะ /วิธีสอน รเตรยี มความพรอ้ มฝกึ • สอบทฤษฎี ะสบการณ์วิชาชพี 1. วางแผนการเรียนรู้ • สอบปฏิบตั ิ ตกรรมสำหรับผถู้ ่ายทอด 2. ดำเนนิ การจดั การเรียนรู้ • ทดสอบตามมาตรฐาน งงานทางวิชาชพี 2 • บรรยาย คณุ วฒุ ิวชิ าชพี อกศกึ ษาจากรายวิชาชีพ • ถาม-ตอบ อก 3 • สาธติ อกศึกษาจากรายวิชาชีพ • ฝกึ ปฏิบัติ อก 4 • Active Learning 3. ประเมินผล

17 อาชีพ สมรรถนะหลกั /ย่อย ชั้นปี รายวิช เทคโนโลยี - ตรวจสอบความถูกต้องของคู่มือการ 02-000-312 การ สารสนเทศ ใช้งานโปรแกรม สำเ การศึกษา 3. เตรียมความพรอ้ มก่อนให้บริการ ลูกค้า - ศึกษาการใชง้ านโปรแกรมที่ พฒั นาขน้ึ และเครอ่ื งมอื ช่วยในการ แกป้ ญั หา - ทดสอบความรแู้ ละทกั ษะการใช้งาน โปรแกรมทีพ่ ฒั นาขึน้ และ-เครื่องมอื ช่วยในการแกป้ ัญหา - ทดสอบการวิเคราะห์ และแก้ไข ปัญหา 4. ฝึกอบรมการตดิ ต้ังระบบการใช้งาน โปรแกรมให้กับลกู คา้ - เตรียมซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ สำหรับการติดตัง้ - ฝึกอบรมการติดตง้ั - ฝึกอบรมการใชง้ านโปรแกรม - ประเมินผลการฝึกอบรม 5. ออกแบบและพฒั นาระบบการ เรียนรแู้ ละพัฒนาทรพั ยากรบุคคล

78 กระบวนการเรียนการสอน วธิ กี ารวดั สมรรถนะ /วิธีสอน ชา/กจิ กรรม รฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ ภายหลัง เรจ็ การเรยี นทฤษฎี

อาชีพ สมรรถนะหลัก/ยอ่ ย ช้นั ปี 17 รายวิช - กำหนดวัตถุประสงค์และผลลพั ธก์ าร เรียนรทู้ ี่ตอ้ งการ - ออกแบบ วางแผนและกำหนด กจิ กรรมการเรียนรู้ เพื่อใหบ้ รรลุ วัตถุประสงคก์ ารเรียนรู้ - ออกแบบและพัฒนาเน้อื หา แนว ทางการถา่ ยทอดความรู้ 6. บรหิ ารการเรียนร้แู ละพัฒนาตาม แผน การเรยี นรู้และพฒั นาทรพั ยากร บคุ คล - สอื่ สารนโยบายและแนวทางหรือ รูปแบบการเรียนรู้ - ดำเนินการจัดการฝกึ อบรมตามแผน ทไ่ี ดอ้ อกแบบไว้ - ดำเนินการจดั กจิ กรรมพฒั นา พนักงาน

79 กระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวดั สมรรถนะ ชา/กจิ กรรม /วิธสี อน

180 ภาคผนวก ญ กจิ กรรมในหลกั สตู ร

181 กิจกรรมในหลักสูตร ชัน้ ปที ่ี ภาคการศึกษาท่ี รายการ สถานทด่ี งู าน สำนักงานพฒั นาวทิ ยาศาสตร์และ ศึกษาดูงานดา้ นนวตั กรรม เทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช. หรือ NSTDA) 1 การเรยี นรู้ บริษทั เวสเทิรน์ ดจิ ิตอล (ประเทศไทย) จำกัด 2 2 ศึกษาดงู านทางด้าน บริษัท ซพี ี ออลล์ จำกัด (มหาชน) เทคโนโลยสี ารสนเทศ บรษิ ทั โปรวนั ไอที จำกัด (POIT) ศึกษาดูงานดา้ นนวตั กรรม 3 1 การเรยี นรู้ 2 ศกึ ษาดูงานทางดา้ น เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายเหตุ สถานที่ดูงานอาจปรับเปลยี่ นตามความเหมาะสม