คู่มือลส.ม.3

1. มศี าสนาเป็นหลกั ยดึ ทางใจ 2. จงรกั ภกั ดตี ่อพระมหากษตั รยิ แ์ ละประเทศชาติ 3. เขา้ ร่วมพฒั นาสงั คม ยอมรบั เคารพในเกยี รติและศกั ดศิ ์ รผี ู้อ่ืนและเพ่อื นมนุษย์ทุกคน รวมทงั้ ธรรมชาติ และสรรพสง่ิ ทงั้ หลายในโลก 4. รบั ผดิ ชอบต่อการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง 5. ยดึ มนั่ ในคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื วิธีการลกู เสือ (Scout method) วธิ กี ารลกู เสอื โลก มี 8 องคป์ ระกอบ โดยแบ่งออกเป็น 3 กลุม่ คอื กลมุ่ ท่ี 1 ผใู้ หญ่มหี น้าทช่ี ว่ ยเหลอื และสง่ เสรมิ เยาวชนใหเ้ กดิ การเรยี นรใู้ นกลุ่ม กล่มุ ท่ี 2 มกี จิ กรรมทบ่ี รรลุวตั ถุประสงคใ์ นการพฒั นาเยาวชนอย่างต่อเน่อื งและเป็นระบบ กล่มุ ท่ี 3 เป็นลกั ษณะกจิ กรรมทใ่ี ช้ มี 6 องคป์ ระกอบ 1. ยดึ มนั่ ในคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื 2. ใชร้ ะบบสญั ลกั ษณ์เป็นแรงกระตุน้ ไปส่เู ป้าหมายในการพฒั นาตนเอง 3. ระบบหมู่ (กลมุ่ เรยี นรรู้ ว่ มกนั ) 4. เรยี นรใู้ กลช้ ดิ ธรรมชาติ 5. เรยี นรจู้ ากการลงมอื ปฏบิ ตั ิ / เกม 6. เรยี นรจู้ ากการบรกิ ารผอู้ ่นื วธิ กี ารลกู เสอื ไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 มี 7 องคป์ ระกอบ คอื 1. ความกา้ วหน้าในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 2. การสนบั สนุนโดยผใู้ หญ่ 3. ยดึ มนั่ ในคาปฏญิ าณและกฎ 4. การใชส้ ญั ลกั ษณ์รว่ มกนั 5. ระบบหมู่ 6. การศกึ ษาธรรมชาติ 7. เรยี นรจู้ ากการกระทา วิธีการลกู เสือสร้างทกั ษะชีวิตได้อย่างไร 200 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

วธิ กี ารลกู เสอื มอี งคป์ ระกอบครบทงั้ 5 ประการ ของกระบวนการเรยี นการสอนทย่ี ดึ ผเู้ รยี น เป็นศนู ยก์ ลาง การสรา้ งทกั ษะชวี ติ ทงั้ 12 องคป์ ระกอบ เกดิ ขน้ึ ดว้ ยกจิ กรรมดงั ตารางต่อไปน้ี วตั ถปุ ระสงคค์ ณะลกู เสือแห่งชาติ (พระราชบญั ญตั ลิ กู เสอื พ.ศ. 2551 มาตรา 8) เพ่ือพัฒนาลูกเสือทงั้ ทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความ รบั ผดิ ชอบ และช่วยสรา้ งสรรค์สงั คมให้เกดิ ความสามคั คี และมคี วามเจรญิ ก้าวหน้า ทงั้ น้ีเพ่อื ความ สงบสุข และความมนั่ คงของประเทศชาติ ตามแนวทางดงั ต่อไปน้ี 1. ใหม้ นี สิ ยั ชา่ งสงั เกต จดจา เช่อื ฟัง และพง่ึ ตนเอง 2. ใหซ้ ่อื สตั ยส์ ุจรติ มรี ะเบยี บวนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ่นื 3. ใหร้ จู้ กั บาเพญ็ ตนเพ่อื สาธารณประโยชน์ 4. ใหร้ จู้ กั ทาการฝีมอื และฝึกฝนใหท้ ากจิ การต่าง ๆ ตามความเหมาะสม 5. ใหร้ จู้ กั รกั ษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม และความมนั่ คงของประเทศชาติ หลกั สตู รลกู เสือเสริมสร้างทกั ษะชีวิต หลกั สตู รลกู เสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ ไดใ้ ชข้ อ้ บงั คบั คณะลกู เสอื แหง่ ชาตวิ ่าดว้ ยการปกครอง หลกั สตู รและวชิ าชพี พเิ ศษลกู เสอื สารอง สามญั สามญั รนุ่ ใหญ่ และวสิ ามญั เป็นหลกั และเพมิ่ เน้ือหา ทส่ี อดคลอ้ งกบั ปัญหาตามวยั และพฒั นาการดา้ นต่าง ๆ ของลกู เสอื โดยจดั หน่วยกจิ กรรมตามท่รี ะบุ ในหลกั สูตรของลกู เสอื แต่ละประเภท ดงั นนั้ ช่อื หน่วยกจิ กรรม และจานวนหน่วยกจิ กรรมของลูกเสอื แต่ละประเภทจงึ แตกต่างกนั คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 201

แผนการจดั กิจกรรมลูกเสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชวี ติ ในคู่มอื ชุดน้ี ได้ออกแบบโดยบูรณาการ กจิ กรรมทเ่ี สรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ เขา้ กบั วธิ กี ารลกู เสอื คอื การใชร้ ะบบหมหู่ รอื กลุ่มยอ่ ย โดยใหเ้ ดก็ เป็น ศูนยก์ ลาง และมผี ใู้ หญ่ทาหน้าท่ชี ่วยเหลอื และส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ กระบวนการเรยี นรใู้ นกลุ่ม แนะนา สงั่ สอน และฝึกอบรมใหส้ ามารถพง่ึ ตนเองได้ มจี ติ อาสา รบั ผดิ ชอบต่อส่วนรวม ยดึ มนั่ ในคาปฏญิ าณ และกฎของลกู เสอื เสรมิ สรา้ งคุณค่าในตนเอง รวมทงั้ ใชร้ ะบบเครอ่ื งหมายหรอื สญั ลกั ษณ์ทางลูกเสอื และเครอ่ื งหมายวชิ าพเิ ศษ เป็นแรงกระตุน้ ไปส่เู ป้าหมายในการพฒั นาตนเอง องคป์ ระกอบในการประชุมกอง เน้นการใชช้ วี ติ กลางแจง้ นอกหอ้ งเรยี น ใกลช้ ดิ ธรรมชาติ เรยี นรจู้ ากการลงมอื ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเอง เกม และการบรกิ ารผอู้ ่นื ซง่ึ ถอื เป็นหวั ใจของกจิ กรรมลูกเสอื ทกุ ประเภท โดยกจิ กรรมทใ่ี ช้ แบ่งออกเป็น 5 ประเภท คอื การแสดงออก การรายงานและการสารวจ การวเิ คราะห์และการประเมนิ เกมและการแข่งขนั การบาเพญ็ ประโยชน์ การออกแบบกจิ กรรม เพ่อื ให้ลูกเสอื ใช้กระบวนการกลุ่มในการแลกเปล่ยี นประสบการณ์ แลกเปล่ยี นความคดิ ความเช่อื สรา้ งองคค์ วามรแู้ ละสรุปความคดิ รวบยอด รวมทงั้ เปิดโอกาสใหล้ ูกเสอื ได้ประยุกตใ์ ชส้ ง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ อกี ดว้ ย เน้อื หาสาระในแผนการจดั กจิ กรรมแบง่ ออกไดเ้ ป็น 3 กลมุ่ ประกอบดว้ ย 1.กิจกรรมตามข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติ (ไม่รวมกิจกรรมทดสอบเพ่ือรับ เครอ่ื งหมายหรอื สญั ลกั ษณ์ทางลกู เสอื และเครอ่ื งหมายวชิ าพเิ ศษ) 2. กจิ กรรมตามขอ้ บงั คบั ของคณะลกู เสอื แห่งชาตทิ ่ีช่วยเสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ความภาคภมู ใิ จในตนเอง ความรบั ผดิ ชอบต่อสว่ นรวม 3.กิจกรรมเสรมิ สร้างทกั ษะชวี ติ เพ่อื สร้างภูมคิ ุ้มกันทางสงั คมต่อเหตุการณ์และสภาพ ปัญหาของเดก็ แต่ละวยั สาหรบั กิจกรรมลูกเสอื ตามข้อบังคบั เพ่อื การขอรบั เคร่อื งหมายลูกเสอื ชั้นพเิ ศษ และ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ไมไ่ ดน้ ามารวบรวมไวใ้ นคมู่ อื การจดั กจิ กรรมลกู เสอื ชดุ น้ี คู่มอื มจี านวน 11 เล่ม ตามชนั้ ปีของลูกเสอื 4 ประเภท แต่ละเล่ม ได้จดั ทาตารางหน่วย กิจกรรม และแผนการจดั กิจกรรมครบ 40 ชวั่ โมง เพ่อื ให้เหน็ ภาพรวมของการจดั กจิ กรรมลูกเสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ ของลกู เสอื ในแต่ละระดบั ชนั้ และมหี มายเหตุบอกไวใ้ นตารางช่องขวาสุด ว่าเป็น แผนการจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ แผนการจดั กจิ กรรมประกอบดว้ ย จุดประสงค์การเรยี นรู้ เน้ือหา ส่อื การเรยี นรู้ กจิ กรรม การประเมนิ ผล องคป์ ระกอบทกั ษะชวี ติ สาคญั ทเ่ี กดิ จากกจิ กรรม และภาคผนวกประกอบแผนการจดั กจิ กรรม (เพลง เกม ใบงาน ใบความรู้ เรอ่ื งทเ่ี ป็นประโยชน์) ภาพรวมการพฒั นาหลกั สตู รลกู เสือเสริมสร้างทกั ษะชีวิต 202 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

1. เร่มิ จากการศึกษาเอกสาร งานวิจยั หลกั สูตรลูกเสือไทยและต่างประเทศ รวมทัง้ สมั ภาษณ์ ผเู้ ชย่ี วชาญดา้ นลกู เสอื 2. สมั นาครู ผู้ปกครอง นักพฒั นาเยาวชน และผูเ้ ช่ยี วชาญด้านกิจกรรมเดก็ และเยาวชน เพอ่ื รว่ มกนั คน้ หาปัญหาจรงิ ของเดก็ แต่ละวยั และออกแบบกจิ กรรมทเ่ี หมาะสม 3. จดั ทาคู่มอื การจดั กจิ กรรมลูกเสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ 4 ประเภท ไดแ้ ก่ ลูกเสอื สารอง ลูกเสอื สามญั ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่และลูกเสอื วิสามญั รวมทงั้ ส้นิ 11 เล่ม โดยผ่านการประเมนิ ปรบั ปรงุ และพฒั นา จนเป็นทย่ี อมรบั และนาไปใชใ้ นสถานศกึ ษาจานวนมาก 4. จดั ทาหลกั สตู รการฝึกอบรมผกู้ ากบั ลกู เสอื สารอง ลกู เสอื สามญั ลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่และ ลูกเสอื วสิ ามญั ขนั้ ความรูเ้ บ้อื งต้น และขนั้ ความรู้ชัน้ สูง รวม 8 ประเภท โดยได้รบั การอนุมตั จิ าก คณะกรรมการบรหิ ารลูกเสอื แห่งชาติ ในการประชุม ครงั้ ท่ี 2/2557 เม่อื วนั ท่ี 22 กนั ยายน 2557 ให้ ใชเ้ ป็นหลกั สตู รการฝึกอบรมผกู้ ากบั ลกู เสอื ของสานกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ 5. จดั ทา คู่มอื ฝึกอบรมวทิ ยากรลูกเสอื เสรมิ สร้างทกั ษะชวี ิต เพ่อื ขยายผลในการสร้าง วทิ ยากรและฝึกอบรมผกู้ ากบั ลกู เสอื ในสถานศกึ ษาทวั่ ประเทศ คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 203

ภาคผนวก ข กิจกรรมลกู เสือเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิต การจดั กจิ กรรมลูกเสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ นัน้ ยงั คงหลกั การ และวธิ กี ารของลูกเสอื ไว้ ทุก ประการ แต่เน้นการสอดแทรกการเรยี นรทู้ กั ษะชวี ติ เพม่ิ เขา้ ไปดว้ ยเพ่อื ตอบสนองวตั ถุประสงค์ท่รี อบ ดา้ น และครอบคลมุ การดารงชวี ติ ในปัจจบุ นั คณุ ค่าของสื่อการเรียนการสอนประเภทกิจกรรม ส่อื การเรยี นการสอนประเภทกจิ กรรม เป็นกระบวนการเรยี นการสอนทใ่ี หผ้ ู้เรยี นได้ มโี อกาส เรยี นรปู้ ระสบการณ์ต่างๆ ดว้ ยตนเอง ผ่านการทากจิ กรรมร่วมกนั ผเู้ รยี นได้เรยี นรจู้ ากประสบการณ์ ของเพ่อื นในกลุ่ม ทาให้สามารถเรยี นรู้ได้มากข้นึ โดยใช้เวลาน้อยลง การออกแบบกิจกรรมจะต้อง กระตุ้นใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ ความสนใจ และร่วมมอื ในการทากจิ กรรมทก่ี าหนดใหอ้ ย่างเต็มท่ี จงึ จะ เกดิ การ เรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ ต่อผเู้ รยี นมดี งั น้ี 1. สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นกลา้ แสดงออกและทางานรว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 2. เกดิ ความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ ซง่ึ เป็นลกั ษณะเฉพาะของส่อื การสอนประเภทกจิ กรรม 3. เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการกาหนดขอบขา่ ย เน้อื หา และวตั ถุประสงค์ 4. ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกฝน พฤตกิ รรมการเรยี นรทู้ งั้ ทางดา้ นความรู้ เจตคติ และทกั ษะ รวมทงั้ ความคดิ สรา้ งสรรค์ และจนิ ตนาการดว้ ย ประเภทของกิจกรรมลกู เสือเสริมสร้างทกั ษะชีวิต เมอ่ื จดั ประเภทตามทกั ษะ/ความสามารถ ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม แบ่งออกไดเ้ ป็น 5 ประเภท คอื 1. กิจกรรมการแสดงออก เป็นกิจกรรมท่ีเปิดโอกาสให้ลูกเสือได้ใช้ความสามารถในการ แสดงออก แสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ จนิ ตนาการในรปู แบบต่าง ๆ ซง่ึ มกั จะเป็นการจาลองประสบการณ์ ต่าง ๆ มาเพ่อื การเรยี นรไู้ ดง้ ่ายและสะดวกขน้ึ หรอื เป็นสงิ่ ท่ใี ช้แทนประสบการณ์จรงิ เพราะศาสตร์ ต่างๆ ในโลก มมี ากเกนิ กว่าท่จี ะเรยี นรไู้ ด้หมดส้นิ จากประสบการณ์ตรงในชวี ติ และบางกรณีก็อยู่ใน อดตี หรอื ซบั ซอ้ นเรน้ ลบั หรอื เป็นอนั ตราย ไม่สะดวกต่อการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์จรงิ ตวั อยา่ งกจิ กรรม เชน่ 1.1 สถานการณ์จาลอง เป็นการจดั สภาพแวดลอ้ มใหใ้ กลเ้ คยี งกบั สภาพความเป็นจรงิ มากทส่ี ุด เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ ึกฝน แกป้ ัญหาและตดั สนิ ใจจากสภาพการณ์ทก่ี าลงั เผชญิ อยนู่ นั้ แลว้ นาประสบการณ์ แห่งความสาเรจ็ ไปเป็นแนวทางในการแก้ปัญหา 1.2 การสาธติ กระบวนการทผ่ี ู้สอนช่วยให้ผู้เรยี นไดเ้ กดิ การเรยี นรตู้ ามวตั ถุประสงค์ โดยการ แสดงหรอื กระทาให้ดูเป็นตวั อย่าง ใหค้ วามสาคญั กบั กระบวนการทงั้ หมดทผ่ี เู้ รยี นจะตอ้ งเฝ้าสงั เกตอยู่ โดยตลอด 1.3 เลา่ นทิ าน 204 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

1.4 ละคร หุ่นจาลอง 1.5 เพลง ดนตรี การเคล่อื นไหวตามจงั หวะดนตรี หมายถงึ กจิ กรรมทเ่ี น้นการใชด้ นตรเี ป็นส่อื ในการเรยี นรทู้ งั้ ในแงเ่ น้อื หาและความบนั เทงิ ผ่อนคลาย และเขา้ ถงึ วฒั นธรรมต่าง ๆ 1.6 ศลิ ปะ แขนงอ่นื ๆ เชน่ การวาดรปู การปัน้ ดนิ เหนียว งานหตั ถกรรม การรอ้ ยดอกไม้ 1.7 การโตว้ าที ฯลฯ 2. กจิ กรรมการการสารวจและการรายงาน เป็นกจิ กรรมทเ่ี น้นใหล้ ูกเสอื ไดเ้ รยี นรจู้ ากความเป็น จรงิ /เหตุการณ์จรงิ ในชวี ติ ประจาวนั ผ่านประสบการณ์ตรงด้วยตนเอง ซ่งึ เป็นรากฐานสาคญั ของ การศกึ ษา เช่น การทาแผนท่ี การสารวจ หมายถึง การเรยี นรู้ผ่านสถานการณ์จรงิ ด้วยการลงพ้ืนท่ี สารวจ และจาลองสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรสู้ ู่แผนท่ี ภาพ หรอื สญั ลกั ษณ์ เพ่อื แสดงความคดิ รวบยอดของสง่ิ ทไ่ี ด้ เรยี นรนู้ นั้ ตวั อยา่ งกจิ กรรม เชน่ การสมั ภาษณ์ การเป็นผสู้ ่อื ข่าว การทาสารคดี การศกึ ษานอกสถานท่ี ชมุ ชนศกึ ษา การผลติ ส่อื การทา ปมู ชวี ติ บุคคลตวั อยา่ ง การจดั นิทรรศการ การสอดแนม การสารวจ การทาแผนท่ี การเขยี นเรยี งความ การเลา่ เรอ่ื ง ฯลฯ 3. กจิ กรรมการวเิ คราะหแ์ ละการประเมนิ เป็นการเรยี นรทู้ เ่ี กดิ จากการแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และรว่ มกนั วเิ คราะห/์ ประเมนิ สง่ิ ต่างๆทเ่ี กดิ ขน้ึ ตวั อยา่ งกจิ กรรม เช่น การเปรยี บเทยี บคณุ ค่า การประเมนิ ความเสย่ี ง การทาแผนทค่ี วามคดิ ฯลฯ 4. การเลน่ เกมและการแข่งขนั 4.1 เกม เป็น กจิ กรรมท่มี กี ฎกตกิ า และลาดบั ขนั้ ตอน ท่เี อ้อื ใหล้ ูกเสอื เกดิ การเรยี นรู้ ผ่านการเลน่ เกม ใหข้ อ้ คดิ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ต่ี อ้ งการ เชน่ เกมกระซบิ เป็นตน้ 4.2 การแข่งขนั เป็นกจิ กรรมท่มี กี ตกิ าในการแข่งขนั และมกี ารตดั สนิ หาผู้ชนะ เช่น การตอบปัญหาในเรอ่ื งต่าง ๆ เพอ่ื กระตุน้ ใหเ้ กดิ ความสนใจใฝ่รมู้ ากขน้ึ ฯลฯ 5. กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ เป็นกิจกรรมสรา้ งสรรค์ท่เี น้นการฝึกความเสยี สละของลูกเสือ ไดแ้ ก่ การจดั กจิ กรรมการกุศล การซ่อมของเล่นใหน้ ้อง การดแู ลทาความสะอาดสถานท่ี การปลกู และ ดแู ลตน้ ไม้ การเกบ็ ผกั จากแปลงไปประกอบอาหารเลย้ี งน้อง ฯลฯ หลกั การออกแบบกิจกรรม 1. การเลอื กประเภทของกจิ กรรม ตอ้ งสอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ต่ี อ้ งการ เชน่ ผลการเรียนร้ดู ้านพทุ ธิพิสยั มกั เลอื กใช้ กจิ กรรมการวเิ คราะหแ์ ละการประเมนิ การรายงาน และการแขง่ ขนั ตอบปัญหาในเรอ่ื งเน้อื หาทต่ี อ้ งการใหเ้ รยี นรู้ เป็นตน้ ผลการเรียนร้ดู ้านจิตพิสยั มกั เลอื กกจิ กรรมทส่ี รา้ งความรสู้ กึ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ่ี ตอ้ งการ เชน่ กจิ กรรมการแสดงออก เกม กจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์ เป็นตน้ ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 205

ผลการเรียนร้ดู ้านทกั ษะพิสยั ถ้าเป็นทกั ษะทางสตปิ ัญญานิยมใชก้ จิ กรรมการวเิ คราะห์ และ ประเมนิ ส่วนทกั ษะทางกายภาพ เลอื กไดเ้ กอื บทกุ ประเภท 2. การตงั้ ประเด็นอภปิ ราย เพ่อื ใหล้ ูกเสอื ได้ร่วมอภปิ รายแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น ในเร่อื งท่ี สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ต่ี อ้ งการ เช่น ผลการเรียนรดู้ ้านพทุ ธิพิสยั ตงั้ ประเดน็ ให้ วเิ คราะห์ /สงั เคราะห์ /ประเมนิ เน้อื หาทต่ี อ้ งการ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความเขา้ ใจอย่างถ่องแท้ เกดิ ความคดิ รวบยอดท่ชี ดั เจน และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ได้ จรงิ ผลการเรียนรดู้ ้านจิตพิสยั ตงั้ ประเดน็ ใหเ้ กดิ การโตแ้ ยง้ กนั ดว้ ยเหตุผลในเรอ่ื งความคดิ ความ เช่อื ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั เจตคตทิ ต่ี อ้ งการ เพอ่ื ใหส้ มาชกิ แต่ละคนไดม้ โี อกาสตรวจสอบความคดิ ความเช่อื ของ ตนเอง ทแ่ี ตกต่างจากคนอ่นื ทาใหเ้ กดิ การปรบั เปลย่ี นความคดิ ความเช่อื จากการโตแ้ ยง้ กนั ดว้ ยเหตุผล ในกระบวนการกลุ่ม ผลการเรียนร้ดู ้านทกั ษะพิสยั ตงั้ ประเดน็ ใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจอย่างถ่องแทใ้ นขนั้ ตอนการทา ทกั ษะ นนั้ ๆ เช่นการวเิ คราะหค์ วามครบถว้ นในการทาตามขนั้ ตอนของทกั ษะ การวเิ คราะหจ์ ุดอ่อน ทม่ี กั จะทาทกั ษะนนั้ ๆ ไมส่ าเรจ็ เป็นตน้ 3. การสรุปความคดิ รวบยอดและประยุกต์ใช้ ทุกกจิ กรรมควรมกี ารสรุปความคดิ รวบยอดท่ี เกดิ ขน้ึ ใหช้ ดั เจน และเปิดโอกาสใหไ้ ดล้ องประยกุ ตใ์ ช้ ไดแ้ ก่ ผลการเรียนร้ดู ้านพุทธิพิสยั ความคดิ รวบยอดคอื เน้ือหา องคค์ วามรูท้ ต่ี ้องการให้เกิดข้นึ ประยกุ ตใ์ ชโ้ ดยผลติ ซา้ ความคดิ รวบยอดในรปู แบบทต่ี ่างจากเดมิ เช่น การทารายงาน ทาสรปุ ยอ่ ฯลฯ ผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสยั ความคดิ รวบยอดไม่มเี น้ือหา แต่เป็นความรู้สกึ และความคดิ ความเช่อื ทเ่ี กดิ ขน้ึ ภายในตวั ผู้เรยี น ประยุกต์โดยการแสดงออกทส่ี อดคลอ้ งกบั เจตคตทิ เ่ี กดิ เช่น การ กระทาทแ่ี สดงออกถงึ ความซ่อื สตั ย์ การกระทาทแ่ี สดงออกถงึ ความเป็นสุภาพบรุ ษุ สภุ าพสตรี เป็นตน้ ผลการเรียนร้ดู ้านทกั ษะพิสยั ความคดิ รวบยอดทเ่ี กดิ คอื ความเขา้ ใจขนั้ ตอนและทาทกั ษะ นนั้ ๆ ได้ ประยกุ ตโ์ ดยการฝึกฝนทกั ษะนนั้ จนชานาญ 206 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ภาคผนวก ค แนวปฏิบตั ิการสอบวิชาพิเศษ ใหโ้ รงเรยี นดาเนินการแต่งตงั้ กรรมการ เพอ่ื ดาเนนิ ารสอนและสอบวชิ าพเิ ศษ โดยออกคาสงั่ ในนามโรงเรยี น เมอ่ื ทาการสอนแลว้ ใหจ้ ดั สอบภาคทฤษฎี และ ภาคปฏบิ ตั ิ จากนนั้ ใหท้ าเรอ่ื งขอ อนุมตั ผิ ลการสอบ และขอประดบั เครอ่ื งหมายวชิ าพเิ ศษ ไปยงั เลขาธกิ ารคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แหง่ ชาติ หรอื ผอู้ านวยการลูกเสอื จงั หวดั แลว้ แต่กรณี ดงั น้ี 1. รายชอ่ื ผเู้ ขา้ สอบ 2. ผบู้ งั คบั บญั ชาลกู เสอื ขออนุญาตสอบวชิ าพเิ ศษต่อผอู้ านวยการลกู เสอื โรงเรยี น 3. โรงเรยี นออกคาสงั่ แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินการสอบ 4. สอบภาคทฤษฎี 5. สอบภาคปฏบิ ตั ิ 6. รายช่อื ลกู เสอื ทส่ี อบได้ - ตก แต่ละรายวชิ า 7. หนงั สอื ขออนุมตั ผิ ลการสอบและขอประดบั เครอ่ื งหมายวชิ าพเิ ศษ ส่งไปยงั สานกั งาน ลกู เสอื เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาเพอ่ื อนุมตั ิ 8. โรงเรยี นออกหนงั สอื รบั รองใหก้ บั ลกู เสอื ตามรายวชิ าทส่ี อบได้ คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 207

หนังสือขออนุมตั ิผลการสอบวิชาพิเศษลูกเสือ – เนตรนารี สามญั ร่นุ ใหญ่ ท่ี …………../…………………. โรงเรยี น……………………………… วนั ท…่ี …..เดอื น……………………….พ.ศ………… เรอ่ื ง ขออนุมตั ผิ ลการสอบวชิ าพเิ ศษลกู เสอื – เนตรนารสี ามญั รนุ่ ใหญ่ และประดบั เครอ่ื งหมายวชิ า พเิ ศษ เรยี น เลขาธกิ ารคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาติ / ผอู้ านวยการลกู เสอื จงั หวดั …………….. สงิ่ ทส่ี ง่ มาดว้ ย 1. คาสงั่ แต่งตงั้ คณะกรรมการสอบวชิ าพเิ ศษ 2. รายชอ่ื ลกู เสอื – เนตรนารี ทส่ี อบวชิ าพเิ ศษ 3. ขอ้ สอบภาคทฤษฎี 4. ขอ้ สอบภาคปฏบิ ตั ิ 5. โครงการ (ถา้ ม)ี ดว้ ยโรงเรยี น……………………………ไดท้ าการอบรมและสอบวชิ าพเิ ศษ ลูกเสอื – เนตร นารี สามญั รนุ่ ใหญ่ ใหแ้ ก่ลกู เสอื สามญั ร่นุ ใหญ่ จานวน ………คน เนตรนารสี ามญั รนุ่ ใหญ่ จานวน……..คน รวมทงั้ สน้ิ …………คน ตงั้ แแต่วนั ท…่ี ……….เดอื น……………………พ.ศ. …………….ถงึ วนั ท…่ี .. เดอื น……………………พ.ศ…………….. โดยทาการสอบวชิ าพเิ ศษ จานวน………….วชิ า ดงั น้ี 1. วชิ า………………………….. 2. วชิ า………………………….. 3. วชิ า………………………….. บดั น้ี คณะกรรมการไดด้ าเนินการสอบวชิ าพเิ ศษ ลกู เสอื – เนตรนารสี ามญั รนุ่ ใหญ่ เป็นท่ี เรยี บรอ้ ยแลว้ ดงั รายละเอยี ดทส่ี ่งมาพรอ้ มน้ี จงึ เรยี นมาเพอ่ื ขอไดโ้ ปรดพจิ ารณาอนุมตั ดิ ว้ ย จะเป็นพระคณุ ยง่ิ ขอแสดงความนับถอื ( ……………………………………. ) ผอู้ านวยการโรงเรยี น………………………………. 208 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 209 ………………………………. โรงเรยี น……………………………………. (……………………………..) รายชอ่ื ลกู เสอื – เนตรนารสี ามญั รนุ่ ใหญ่ทส่ี อบวชิ าพเิ ศษ กรรมการ ลาดบั ชอ่ื –นามสกลุ ……………………………… วชิ า…………….…… (…………………………….) …วชิ …า………………………….…… ……วชิ……า…..…………………………………….………… ประธานกรรมการ ……วชิ……า….….……………………………………………….……………….. ……วชิ……า….….………………………………………………….……………….. ……………………………….. ……วชิ……า….….………………………………………………….……………….. (……………………………..) ……วชิ……า….….………………………………………………….……………….. ……วชิ……า….….………………………………………………….……………….. กรรมการ ……วชิ……า….….………………………………………………….……………….. ………….….……………………………………………………….. …….….……………………………………..

คาสงั่ โรงเรยี น……………………………….. ท…่ี ………………./…………………. เรอ่ื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการสอบวชิ าพเิ ศษลกู เสอื – เนตรนารสี ามญั รุ่นใหญ่ ********************************************** เพ่อื ใหก้ ารสอบวชิ าพเิ ศษลกู เสอื – เนตรนารี สามญั รุน่ ใหญ่ จานวน………………วชิ า ของ โรงเรยี น…………………………………….ซง่ึ ดาเนินการสอบ ณ……………………………………. ระหวา่ งวนั ท…่ี …….เดอื น………………….พ.ศ. ถงึ วนั ท…่ี ……เดอื น…………………พ.ศ………… เป็นไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย และไดผ้ ลสมความมงุ่ หมายทุกประการ จงึ แต่งตงั้ ใหผ้ มู้ นี ามต่อไปน้ี เป็น คณะกรรมการ คอื 1. …………………………………………………. ประธานกรรมการ 2. …………………………………………………. รองประธานกรรมการ 3. …………………………………………………. กรรมการสอบวชิ า…………… 4. …………………………………………………. กรรมการสอบวชิ า…………… 5. …………………………………………………. กรรมการสอบวชิ า…………… 6. …………………………………………………. กรรมการสอบวชิ า…………… 7. …………………………………………………. กรรมการสอบวชิ า…………… 8. …………………………………………………. กรรมการและเลขานุการ ทงั้ น้ตี งั้ แต่บดั น้เี ป็นตน้ ไป สงั่ ณ วนั ท่ี ………. เดอื น ……………………………………..พ.ศ………………. (ลงช่อื ) ………………………………………….. (………………………………………...) ผอู้ านวยการลกู เสอื โรงเรยี น…………………………. 210 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

หนังสือรบั รองผลการสอบวิชาพิเศษลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ ท่ี ………………./…………………… โรงเรยี น…………………………… วนั ท…่ี ………เดอื น………………..พ.ศ……... ขอรบั รองวา่ …………………………………….เป็นลกู เสอื โรงเรยี น…………………………… สอบไดว้ ชิ าพเิ ศษลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่โดยการอนุมตั ผิ ลการสอบของสานกั งานคณะกรรมการบรหิ าร ลกู เสอื แหง่ ชาติ ท่ี ………………./…………….ลง วนั ท่ี ………………………………………………… และไดแ้ นบสาเนาหนงั สอื อนุมตั ผิ ลมาดว้ ยแลว้ โดยสอบไดว้ ชิ าพเิ ศษ ดงั น้ี 1. …………………………………………… 2. …………………………………………… 3. …………………………………………… 4. …………………………………………… 5. …………………………………………… 6. …………………………………………… 7. …………………………………………… 8. …………………………………………… 9. …………………………………………… (ลงชอ่ื )……………………………………. (…………………………………) …………………………………………… ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 211

การเปิ ดและปิ ดประชมุ กองลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ (1) พิธีเปิ ดประชมุ กอง 1. การชกั ธงขึน้ 1.1ผกู้ ากบั ยนื ตรงหน้าเสาธง หา่ งจากเสาธงประมาณ 3 กา้ ว รองผกู้ ากบั ลกู เสอื ยนื หลงั เสาธง หา่ งประมาณ 1 กา้ ว 1.2 ผกู้ ากบั เรยี กแถว \"กอง\" พรอ้ มกบั ใชส้ ญั ญาณมอื เรยี กแถวรปู ครง่ึ วงกลม (มอื แบทงั้ สองขา้ งเหยยี ดตรงลงขา้ งลา่ ง คว่าฝ่ามอื เขา้ หาลาตวั แกว่งประสานกนั ดา้ นหน้าชา้ ๆ เป็น รปู ครง่ึ วงกลม) 1.3 ลกู เสอื ทกุ คนรบี วงิ่ มาเขา้ แถวรปู ครง่ึ วงกลม (ลกู เสอื หมแู่ รกยนื ดา้ นซ้ายมอื ของ ผู้กากบั ฯ โดยนายหมู่หมู่แรกยนื เป็นแนวเดยี วกบั ผู้กากบั ฯ หมู่ท่ี 2 และหมู่ต่อ ๆ ไปอยู่ ทางดา้ นซา้ ยมอื ของหม่แู รกตามลาดบั รองนายหม่ขู องหม่สู ุดท้ายยนื อย่เู ป็นเสน้ ตรงแนวเดยี วกบั ผู้ กากบั ฯ และนายหม่หู มแู่ รก โดยถอื ว่าผกู้ ากบั ฯ เป็นจดุ ศูนยก์ ลาง ทุกคนอย่ใู นท่าจดั แถว โดยการ ยกขอ้ ศอกซ้ายขน้ึ มอื ทาบสะโพก น้ิวทงั้ ห้าเรยี งชดิ ตดิ กนั ช้ลี งล่าง และสะบดั หน้าทางขวา ยกเว้น รองนายหมหู่ มสู่ ุดทา้ ยไมต่ อ้ งยกขอ้ ศอกซา้ ย) 1.4 ผูก้ ากบั สงั่ \"นิ่ง\" ลูกเสอื ทุกคนลดแขนลงพรอ้ มกบั สะบดั หน้ามาอยู่ในท่า ตรง ระยะเคยี งระหวา่ งบคุ คล 1 ช่วงศอก ระยะเคยี งระหว่างหมู่ 1 ชว่ งแขน 1.5 ผู้กากบั สงั่ \"ตามระเบียบ, พกั \" (ลูกเสอื ทุกคนแยกเท้าซ้ายออกไปทาง ขา้ งประมาณ 30 เซนตเิ มตร หรอื ประมาณเกอื บครง่ึ กา้ วปกตอิ ยา่ งแขง็ แรงและองอาจ มอื ขวาทถ่ี อื ไม้ ง่ามใหเ้ ล่อื น ขน้ึ มาเสมอเอว แล้วดนั ไมง้ ่ามไปขา้ งหน้า เฉียงไปขา้ งขวาประมาณ 45 องศา มอื ซ้าย ไพล่หลงั โดยมอื แบตามธรรมชาตนิ ้วิ เรยี งชดิ ตดิ กนั ) 1.6 ผู้กากับสงั่ \"กอง, ตรง\" และผู้กากับก้าวถอยหลงั มายนื ทางซ้ายหรือ ขวามอื และหนั หน้าเขา้ หาเสาธง ลกู เสอื ทุกคนดงึ ไมง้ า่ มเขาหาลาตวั มอื ขวาอยรู่ ะดบั เอว แลว้ เล่อื น มอื ลงมาอยใู่ นทา่ ตรง พรอ้ มกบั ยกเทา้ มาชดิ เทา้ ขวา 1.7 ผกู้ ากบั สงั่ \"หม่บู ริการชกั ธงข้ึน\" หมบู่ รกิ ารฝากไมง้ ่ามไวก้ บั คนขา้ งเคยี ง แลว้ วงิ่ ออกไปพรอ้ มกนั (ลูกเสอื ออกวง่ิ ดว้ ยเทา้ ซา้ ยก่อน วางปลายเทา้ ลงบนพน้ื พรอ้ มกนั นัน้ ยก มอื ขน้ึ เสมอราวนมกามอื และหนั ฝ่ ามอื เขา้ หาตวั ยดื อกและศรี ษะตงั้ ตรง ขณะวง่ิ แกว่งแขนทง่ี อตาม จงั หวะกา้ วไดพ้ อสมควร 1.8 ลูกเสอื ผูช้ กั ธงชาตทิ งั้ สองวง่ิ ออกไปพรอ้ มกนั และหยุดยนื ตรงหน้าเสาธง ประมาณ 3 ก้าว วนั ทยหตั ถ์และลดมอื ลงพรอ้ มกนั ลูกเสอื คนทางขวามอื ก้าวไปขา้ งหน้า 2 ก้าวและ ชดิ เท้า แก้เชอื กธง แล้วก้าวถอยหลงั 2 ก้าวกลบั มายนื ท่เี ดิม และชดิ เท้ายนื ตรง แยกเชอื กส่งให้ ลูกเสอื คนทางซ้ายมอื (ธงชาตอิ ย่ทู างขวามอื ของคนชกั ธงชาตเิ สมอ อย่าใหส้ ่วนหน่ึงส่วนใดของธง ชาตแิ ตะพน้ื เป็นอนั ขาด) คนทางซา้ ยมอื เป็นคนชกั ธงชาติ คนทางขวามอื เป็นคนปล่อยเชอื ก ลูกเสอื ทงั้ สองคนยนื ตรง ในขณะทช่ี กั ธงชาตเิ ชอื กทงั้ สองดา้ นตงึ ตลอดเวลา จนกว่าธงชาตจิ ะขน้ึ สู่ยอดเสา 212 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

1.9 ผู้กากับสงั่ \"กอง, วนั ทยา-วุธ\" ผู้กากับและรองผู้กากับลูกเสือทุกคน วนั ทยหตั ถ์ ลกู เสอื ทกุ คนวนั ทยาวุธ (ลกู เสอื ทาจงั หวะเดยี ว โดยยกแขนซา้ ยขน้ึ มาเสมอไหล่ ศอกงอ ไปขา้ งหน้าใหต้ งั้ ฉากกบั ลาตวั ฝ่ามอื แบคว่า รวบน้วิ หวั แมม่ อื กดทบั น้วิ กอ้ ยไว้ คงเหลอื น้วิ ช้ี น้วิ กลาง และน้วิ นาง เหยยี ดตรงและชดิ กนั ใหข้ อ้ แรกของน้วิ ชแ้ี ตะไมง้ า่ มในรอ่ งไหล่ขวา 1.10ลูกเสอื หม่บู รกิ ารคนหน่ึงนารอ้ งเพลงชาติ \"ประเทศไทยรวมเลือดเน้ือ ชาติเช้ือไทย\" ผบู้ งั คบั บญั ชาลูกเสอื และลกู เสอื ทุกคนรอ้ งเพลงพรอ้ มกนั \"เป็นประชารฐั ผไทของไทยทกุ ส่วน…..\" จนจบเพลง พอเรมิ่ รอ้ งเพลงชาตใิ ห้ลูกเสอื คนทางซ้ายมอื ดงึ เชอื กใหธ้ งชาตขิ ้นึ สู่ยอดเสา อยา่ งชา้ ๆ ใหเ้ ชอื กตงึ ส่วนคนทางขวามอื ค่อย ๆ ผ่อนเชอื กใหธ้ งชาตขิ น้ึ และเชอื กตงึ เช่นเดยี วกนั ผู้ ชกั ธงชาตจิ ะตอ้ งกะระยะว่าพอเพลงชาตจิ บ ใหธ้ งชาตถิ งึ ปลายเสาพอดี เมอ่ื เสรจ็ เรยี บรอ้ ยแล้วลกู เสอื คนทางขวามอื รบั เชอื กจากลูกเสอื ทางซา้ ยมอื มารวมกนั แลว้ ก้าวออกไปขา้ งหน้า 2 ก้าว และชดิ เทา้ ยนื ตรงผูกเชือกธง ก้าวถอยหลงั 2 ก้าว และชิดเท้ากลบั มายนื ตรงท่เี ดมิ ลูกเสือทงั้ สองยนื ตรง วนั ทยหตั ถ์และลดมอื ลงพรอ้ มกนั (ผบู้ งั คบั บญั ชาลูกเสอื ทุกคนลดมอื ลง) ลูกเสอื ทัง้ สองกลบั หลงั หนั วงิ่ กลบั มาเขา้ แถวในหมขู่ องตน และรบี นาไมง้ า่ มทฝ่ี ากมาทาท่าวนั ทยาวุธอยา่ ง แขง็ แรงและองอาจ เช่นเดยี วกบั ลกู เสอื ในกอง (การกา้ วเขา้ ไปผกู และแกเ้ ชอื กธง เรมิ่ ตน้ ดว้ ยเทา้ ซา้ ย) 1.11ผู้กากบั สงั่ \"เรียบ-อาวุธ\" ลูกเสอื ทุกคนลดแขนซ้ายลงมาอยู่ในท่าตรง โดยเรว็ 2. สวดมนต์ 2.1 ผกู้ ากบั สงั่ “ถอดหมวก” 2.2 ผูก้ ากบั สงั่ \"หม่บู รกิ ารนาสวดมนต์\" ลูกเสอื นาไมง้ ่ามมาไว้ระหว่างปลาย เท้าทงั้ สอง แล้วพิงท่อนบนไว้กับแขนซ้ายด้านในซ่ึงงอตรงศอกเสร็จแล้วใช้มอื ขวาจบั ท่ีหมวก ด้านหน้าแล้วถอดหมวก พรอ้ มกบั ยกมอื ซ้ายข้นึ มาประกบกบั มอื ขวาในท่าพนมมอื ให้ดา้ นในของ หมวกหนั ไปทางซ้าย หน้าหมวกหนั เข้าหาตวั ใหห้ มวกอย่รู ะหว่างฝ่ ามอื ทงั้ สองและหนีบหมวกไว้ ผบู้ งั คบั บญั ชาทุกคนถอดหมวกดว้ ย 2.2 ลูกเสอื หม่บู รกิ ารคนหน่ึงทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย นาสวดมนต์ย่อ ผบู้ งั คบั บญั ชา ลกู เสอื และลกู เสอื ทุกคนสวดมนตต์ ามพรอ้ มกนั (สวดนา) \"อรห สมมา สมพทุ โธ ภควา\" (สวดตาม) \"อรห สมมา สมพทุ โธ ภควา\" สวดนาและสวดตามจนจบ 3. สงบนิ่ง 3.1 ผู้กากบั สงั่ \"สงบนิ่ง\" (ลูกเสอื ลดมอื ขวาท่ถี อื หมวกไปอยู่ก่งึ กลางลาตวั แขนเหยยี ดตรง พรอ้ มกบั วางฝ่ ามอื ซา้ ยทบั ลงบนหลงั มอื ขวา ก้มหน้าเลก็ น้อย) สงบน่ิงประมาณ 1 นาที 3.2 ผกู้ ากบั สงั่ \"สวมหมวก\" ลกู เสอื เงยหน้าขน้ึ สวมหมวก แลว้ ใชม้ อื ขวาจบั ไมง้ า่ ม มาอยใู่ นท่าตรง 3.3 ผกู้ ากบั สงั่ \"กอง, ตามระเบยี บ, พกั \" ผกู้ ากบั กา้ วเดนิ ไปยนื ตรงทห่ี น้าเสา ธงเชน่ เดมิ คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 213

4. ตรวจ การตรวจมี 2 ประเภท คือ รองผู้กากับตรวจและนายหมู่ตรวจ โดยมี ขอ้ เสนอแนะ ในการตรวจ ดงั น้ี ก. ถ้าเป็นการตรวจในตอนเปิดประชุมกอง จะตรวจในเร่อื งความสะอาด สขุ ภาพของรา่ งกาย อุปกรณ์ทผ่ี กู้ ากบั สงั่ ใหเ้ อามาในการเรยี นการสอน ข. ถ้าเป็นการตรวจในตอนปิดประชุมกอง จะตรวจเคร่อื งแบบเคร่อื งแต่ง กาย เพราะลกู เสอื จะตอ้ งเดนิ ผ่านชุมชน ตลาด หากแต่งตวั ไมเ่ รยี บรอ้ ย อาจจะถกู ตาหนิแก่คนพบเหน็ ได้ 4.1 รองผกู้ ากบั 4.1.1 ผู้กากบั สงั่ \"รองผ้กู ากบั ตรวจ เชือก \" รองผู้กากบั ทุกคนว่งิ ออกไปหาผกู้ ากบั วนั ทยหตั ถแ์ ละลดมอื ลง ผกู้ ากบั รบั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถแ์ ละลดมอื ลงเม่อื รอง ผกู้ ากบั ลดมอื ลง (รองผกู้ ากบั วงิ่ ไปทาความเคารพผกู้ ากบั ก่อนตรวจนนั้ จะตอ้ งพจิ ารณาจงั หวะใหด้ ี อยา่ ทาความเคารพพรอ้ มกนั ) รองผกู้ ากบั วงิ่ ไปตรวจหมลู่ กู เสอื ทนั ที 4.1.2 รองผกู้ ากบั หยดุ ยนื ตรงขา้ มนายหมู่ ห่างจากนายหมปู่ ระมาณ 3 กา้ ว นายหม่สู งั่ \"หมู่…..ตรง, วนั ทยา-วุธ\" ลูกเสอื ทุกคนวนั ทยาวุธ นายหม่เู รยี บอาวุธ ก้าวออกไป 1 กา้ ว วนั ทยาวุธ พรอ้ มกบั กล่าวรายงาน \"หมู่…..พร้อมทีจ่ ะรบั การตรวจแล้วครบั \" (รองผกู้ ากบั รบั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถ์เม่อื นายหมรู่ ายงาน และลดมอื ลงเม่อื รายงานจบ) นายหมเู่ รยี บอาวุธ กา้ ว ถอยหลงั 1 ก้าวและชดิ เท้ามายนื ตรงท่เี ดิม นายหมู่วนั ทยาวุธและสงั่ ลูกเสอื ในหมู่ต่อไป \"เรียบ- อาวธุ \" 4.1.3 รองผู้กากบั ก้าวออกไปข้างหน้า 1 ก้าว และชดิ เท้า ตรวจนายหมู่ เป็นคนแรก 4.1.4 รองผกู้ ากบั สงั่ นายหมู่ \"เดินตามข้าพเจ้า\" ตรวจลกู เสอื คนแรกและ คนต่อ ๆ ไป การเดนิ ตรวจ รองผกู้ ากบั กา้ วเทา้ ขวาไปทางขา้ งขวา 1 กา้ ว แลว้ ชกั เทา้ ซา้ ยไปชดิ อย่าง แขง็ แรง ก่อนนายหมกู่ า้ วไปทางขา้ งขวา ใหย้ กไมง้ ่ามขน้ึ ประมาณ 1 คบื กา้ วเทา้ ขวาไปทางขา้ งขวา 1 ก้าว แลว้ ชกั เท้าซ้ายไปชดิ อย่างแขง็ แรง แล้วตงั้ ไมง้ ่ามลงกบั พ้นื ยนื ในแนวเดยี วกบั รองผู้กากบั ก้าว 1 ก้าวตรวจลูกเสอื 1 คน เม่อื ตรวจลูกเสอื ถงึ คนสุดท้ายแล้ว ให้นายหม่ลู ูกเสอื และรองผู้กากบั ลูกเสอื เดนิ ยอ้ นกลบั ท่เี ดมิ เหมอื นตอนแรก นายหม่ยู นื ตรงสงั่ \"วนั ทยา-วุธ\" และกล่าวว่า \"ขอบคุณ ครบั \" (ยนื อยกู่ บั ทไ่ี มต่ อ้ งก้าวออกไป) รองผกู้ ากบั รบั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถแ์ ละลดมอื ลง นายหมู่ สงั่ ต่อไป \"เรียบ-อาวธุ , ตามระเบียบ, พกั \" 4.2 นายหมตู่ รวจ ในการประชุมกองลูกเสอื บางครงั้ รองผู้กากบั ไม่มาจาเป็นต้องใหน้ ายหมู่ ตรวจแทน แนวปฏบิ ตั ิ คอื ผูก้ ากบั สงั่ \"นายหมู่ตรวจ\" นายหม่ทู ุกคนก้าวออกไปขา้ งหน้าหมู่ของ 214 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

ตนเอง 3 กา้ ว รองนายหมวู่ งิ่ ออ้ มหลงั หมมู่ ายนื แทนทน่ี ายหมู่ และทาหน้าทน่ี ายหมู่ และทาการตรวจ แบบรองผกู้ ากบั ในขอ้ 4.1.4 โดยทาเหมอื นกบั รองผกู้ ากบั ทุกประการ 4.3 การรายงานการตรวจ 4.3.1 รองผกู้ ากบั รายงาน เม่อื นายหม่ลู ูกเสอื ของคุณรองผกู้ ากบั ภายหลงั การตรวจเรยี บรอ้ ย แล้ว รองผู้กากบั กลบั หลงั หนั ทาวนั ทยหตั ถ์ พร้อมกบั กล่าวรายงานต่อผู้กากบั ว่า \"ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายจากผ้กู ากบั ให้ไปตรวจ เชือก หมู่ ปรากฎว่า และได้ตกั เตือนแล้ว, ครบั \" เสรจ็ แลว้ วง่ิ กลบั มาดา้ นหลงั เสาธง รองผกู้ ากบั คนต่อไปกร็ ายงานต่อ ๆ ไป (รองผกู้ ากบั เมอ่ื ตรวจ เสรจ็ แลว้ ใหร้ ายงานผลการตรวจไดเ้ ลย ไม่ต้องรอให้เสรจ็ ทกุ หม่กู ่อนจึงค่อยรายงาน) 4.3.2 นายหมลู่ กู เสือรายงาน เมอ่ื นายหมลู่ กู เสอื คนใดตรวจเสรจ็ แลว้ ใหย้ นื ตรงหน้าหมขู่ องตนเอง โดยหนั หน้าไปหาผู้กากบั และรอให้นายหม่ลู ูกเสอื ทุกหม่ตู รวจเสรจ็ เรยี บรอ้ ยเสยี ก่อน เม่อื นายหมู่ ลูกเสอื ตรวจเสรจ็ เรยี บรอ้ ยทุกหมแู่ ลว้ นายหม่ลู กู เสอื ทุกคนวง่ิ ออกไปเขา้ แถวหน้ากระดานแถวเดย่ี ว ตรงขา้ มผกู้ ากบั พรอ้ มกนั ห่างจากผกู้ ากบั ประมาณ 3 กา้ ว นายหมลู่ ูกเสอื หม่บู รกิ ารยนื หวั แถว นาย หมลู่ กู เสอื หมอู่ ่นื ๆ เรยี งไปตามลาดบั โดยอยใู่ นทา่ ตามระเบยี บพกั ผกู้ ากบั ยนื กง่ึ กลางของแถว ผูก้ ากบั สงั่ \"นายหมู่รายงาน\" นายหม่ลู ูกเสอื หมู่บรกิ ารรายงานผลการตรวจเป็นคน แรก นายหม่ลู ูกเสอื ยนื ตรง, วนั ทยาวุธและเรยี บอาวุธ ก้าวออกไปขา้ งหน้า 1 ก้าว หนั หน้าไปหาผู้ กากบั วนั ทยาวุธ พร้อมกับกล่าวรายงาน \"ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายจากผ้กู ากบั ให้ไปตรวจ เชือก หมู่ ปรากฎว่า และได้แนะนาให้ปรบั ปรงุ แก้ไขแล้ว, ครบั \" เมอ่ื จบการรายงาน นาย หม่เู รยี บอาวุธ ถอยกลบั เขา้ ท่ี แลว้ ทาวนั ทยาวุธ แลว้ เรยี บอาวุธ, ตามระเบยี บพกั นายหม่คู นอ่นื ๆ ให้ปฏบิ ตั เิ ช่นเดยี วกนั จนกระทงั่ การรายงานผลการตรวจเสรจ็ เรยี บรอ้ ย ผู้กากบั สงั่ \"กลบั ทีเ่ ดิม- วิง่ \" นายหมู่ทุกคนทาวนั ทยาวุธและเรยี บอาวุธพร้อมกนั กลบั หลงั หนั มายนื ในหมู่ของตนเองใน ตาแหน่งเดมิ รองนายหมวู่ ง่ิ ออ้ มหลงั หมกู่ ลบั มายนื ทาหน้าทร่ี องนายหมตู่ ามเดมิ 5. แยก ผู้กากับสงั่ \"กอง-ตรง, กอง-แยก\" ลูกเสอื ทุกคนขวาหนั แล้วแยกไปปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมอ่นื ต่อไป (2) เกม-เพลง เกมหรอื การเล่นของลูกเสือเป็นอุปกรณ์ท่สี าคญั ท่สี ุดอย่างหน่ึงในการฝึกอบรม ลกู เสอื ทุกประเภท ทงั้ ในทางจติ ใจและในการบรหิ ารร่างกาย เกมช่วยพฒั นาเดก็ ในเร่อื งนิสยั ใจ คอ อารมณ์ดี น้าใจ นกั กฬี า การรกั หม่คู ณะ ความอดทน ระเบยี บวนิ ัย และความไม่เหน็ แก่ตวั ทุก ครงั้ ท่มี กี ารประชุมกองจะต้องมกี ารจดั การให้เดก็ เล่นเกมเพ่อื บรหิ ารร่างกายเป็นการฝึกอบรมเด็ก ในทางจติ ใจไปในตวั เกมท่ใี ช้จะต้องเลอื กเกมทเ่ี หมาะสมต่อวยั ของเดก็ ด้วย หรอื การรอ้ งเพลงเพ่อื ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 215

เป็นการปลุกใจ คลายอารมณ์ ก่อใหเ้ กดิ ความร่าเรงิ บนั เทงิ ใจ และการรอ้ งเพลงเป็นเพลงหม่หู รอื รอ้ ง พรอ้ ม ๆ กนั เพ่อื เป็นการส่งเสรมิ ความสามคั คี (3) การสอนตามเนื้อหา ผู้กากับลูกเสือจะกาหนดเน้ือหาตามหลักสูตร ซ่ึงเขยี นเป็นแผนการสอนหรือ โครงการสอน ในแต่ละคาบจะกาหนดเน้ือหาสาหรบั เขยี นไว้ในการประชุมกอง การสอนอาจจะสอน เป็นฐาน แลว้ มกี ารเปลย่ี นฐาน โดยกาหนดเวลาให้ อาจจะมี 1 ฐานหรอื มากกวา่ กไ็ ด้ ขน้ึ อยกู่ บั ลกู เสอื และความเหมาะสมต่าง ๆ ส่วนเทคนิคการสอนอาจจะเป็นแบบบรรยาย อภปิ ราย สาธติ หรอื ปฏบิ ตั ิ จรงิ แลว้ แต่เน้อื หาทก่ี าหนด หรอื อาจจะใหน้ ายหมสู่ อนภายในหมตู่ นเองกไ็ ด้ การรายงานเพ่ือเข้าฝึ กตามฐาน การฝึกลูกเสือตามฐานต่าง ๆ นัน้ ให้จดั ฐานแต่ละฐานเป็นวงกลมหรอื รูปเหล่ียมมี ศนู ยก์ ลาง ระยะทางระหว่างฐานควรเท่ากนั เสน้ ทางการเดนิ ทางใหส้ ะดวก บางฐานอาจมเี สน้ ทางเขา้ สู่ฐานไม่ต้องตรงอ้อมสง่ิ ปลูกสรา้ ง พุ่มไม้ หรอื บ่อน้า ก็จงคานึงถงึ เวลาเดนิ ทางใหเ้ ท่ากบั ฐานอ่นื ๆ มฉิ ะนนั้ แลว้ ลกู เสอื จะเสยี เวลา เดนิ ทางมาก ไมไ่ ดร้ บั ความรใู้ นฐานนัน้ เตม็ ท่ี การเคล่อื นท่เี ข้าฐานนิยมเคล่อื นโดยเวยี นขวา คือ ไปตามเข็มนาฬิกา ฉะนัน้ ผู้อยู่ ประจาฐาน (วิทยากร) จะต้องหนั หน้าเข้าสู่จุดศูนย์กลางของวงใหญ่ เม่อื ลูกเสือฝึกครบเวลามี สญั ญาณปลอ่ ยตวั แลว้ จะ เขา้ แถวหน้ากระดาน ทาขวาหนั แลว้ เคล่อื นทต่ี ามนายหมไู่ ดเ้ ลย การเขา้ ฐานครงั้ ละหลายหมู่ แต่ละหม่นู นั้ นายหมตู่ ้องรายงานเองทุกหมู่ แต่รายงานทลี ะ หมู่ มบิ งั ควรทจ่ี ะใหห้ มใู่ ดหม่หู น่ึงรายงานรวมหนเดยี ว เพราะนายหมจู่ ะสงั่ การไดเ้ ฉพาะลกู หมตู่ นเอง เท่านัน้ หากมกี ารเข้าฐานมากหมู่จนเกินไปจะเสียเวลามาก ก็เปล่ยี นการเข้าฐานแบบวทิ ยากร เคลอ่ื นทไ่ี ปหาลกู เสอื ซง่ึ แบบน้จี ะสามารถมผี แู้ ทนสงั่ เคารพคนเดยี วไดเ้ สมอื นครเู ขา้ หอ้ งสอน 1. การรายงานกรณีทกุ คนมอี าวธุ เมอ่ื นายหมนู่ าลกู หมไู่ ปถงึ ผปู้ ระจาฐานใหเ้ ขา้ แถวหน้ากระดาน โดยนายหม่ยู นื ตรงหน้าผปู้ ระจาฐาน นายหมนู่ งั่ \"หม่…ู ..ตรง, วนั ทยา-วธุ \" เฉพาะนายหม่เู รยี บอาวุธ กา้ วเขา้ ไป หาผู้ประจาฐาน 1 ก้าว ทาวนั ทยาวุธ แล้วรายงานว่า \"หมู่…..พร้อมทีจ่ ะรบั การฝึ กแล้วครบั \" รายงานเสรจ็ ทาเรยี บอาวุธ แลว้ ถอยหลงั 1 กา้ วเขา้ มาในแถว ทาวนั ทยาวุธไวใ้ หเ้ หมอื นลูกหมู่ แลว้ สงั่ \"เรียบ-อาวธุ \" และสงั่ \"ตามระเบียบ-พกั \" (ช่วงน้วี ทิ ยากรประจาฐานควรสงั่ \"พกั แถว\" ก่อนกไ็ ด)้ จากนัน้ ผู้ประจาฐานจะเรมิ่ สอนหรอื ฝึก ทางท่ดี ผี ู้ประจาฐานควรจะสงั่ \"ตรง\" และสงั่ \"พกั แถว\" ก่อนจงึ เรม่ิ สอนกจ็ ะเป็นการเหมาะสมมาก เพราะการสอนนนั้ ลูกเสอื ยอ่ มอยใู่ นท่าพกั ตาม ระเบยี บไมไ่ ด้ สาหรบั ผปู้ ระจาฐานเมอ่ื นายหม่สู งั่ \"วนั ทยา-วธุ \" กร็ บั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถ์ และก็ ค้างอยู่อย่างนัน้ จนกว่านายหมู่จะก้าวออกมาและรายงานจบ เม่อื นายหมู่รายงานจบเรยี บอาวุธ ผู้ กากบั จะลดมอื ลงพรอ้ มกนั ตอนน้ี (มใิ ช่คอยลดมอื ลงพรอ้ มลกู เสอื ในแถว) 216 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

2. การรายงานกรณีมอี าวธุ เฉพาะนายหมู่ การเขา้ เรยี นตามฐานบางกรณีนัน้ เพ่อื ความสะดวกผกู้ ากบั หรอื ผสู้ อนวชิ าอาจ สงั่ ให้ ลกู เสอื รวมอาวุธไว้ ใหน้ าตดิ ตวั ไปเฉพาะนายหมกู่ ไ็ ด้ หรอื การเขา้ ค่ายพกั แรมกรณที น่ี าอาวุธ ไปเฉพาะนายหมู่ เพราะไมส่ ามารถนาพลอง ไมง้ า่ ม จานวนหลายรอ้ ยอนั ไปได้ กรณนี ้นี ายหมสู่ งั่ \"หม่…ู ..ตรง\" สาหรบั ตวั นายหมนู่ นั้ เม่อื ตรงแลว้ ใหท้ าวนั ทยาวธุ -เรยี บ อาวุธ กา้ วเขา้ ไปหาผปู้ ระจาฐาน 1 กา้ ว แลว้ ทาวนั ทยาวธุ อกี รายงาน เมอ่ื รายงานจบเรยี บอาวุธ แลว้ ถอยหลงั เข้าท่ใี นแถวอยู่ในท่าตรงเหมอื นลูกหมู่ แล้วสงั่ \"ตามระเบียบ-พกั \" ทงั้ น้ี ไม่ต้องทา วนั ทยาวุธอกี ครงั้ เพราะขณะนนั้ อยใู่ น ท่าตรงเหมอื นลกู หมแู่ ลว้ สาหรบั ผปู้ ระจาฐาน ใหร้ บั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถ์ พรอ้ มกบั ลกู เสอื ในแถวเคารพดว้ ย ท่าตรง และวนั ทยหตั ถค์ า้ งอย่จู นกว่านายหม่จู ะรายงานจบ จงึ เอามอื ลงพรอ้ มกบั นายหม่เู รยี บอาวุธ ตอนรายงานจบ 3. การรายงานกรณีไม่มีอาวธุ ทงั้ หมด นายหม่จู ะสงั่ \"หมู่…..ตรง\" เฉพาะนายหม่นู ายหมเู่ ม่อื ตรงแลว้ กท็ าวนั ทยหตั ถ์ ลดมอื ลง กา้ วเขา้ ไปรายงาน ขณะรายงานกท็ าวนั ทยหตั ถ์ รายงานวา่ \"หม่…ู ..พรอ้ มทีจ่ ะรบั การฝึ ก แล้วครบั \" รายงานแล้วลดมอื ลงถอยหลงั เขา้ ไปในแถว อยู่ในท่าตรงเหมอื นลูกหมู่ แล้วสงั่ \"ตาม ระเบียบ-พกั \" (ถอยเขา้ ไปในแถวแลว้ ไมต่ อ้ งทาวนั ทยหตั ถอ์ กี ) สาหรบั ผปู้ ระจาฐานใหร้ บั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถ์ ตอนทล่ี กู เสอื เคารพดว้ ยท่า ตรง ทาวนั ทยหตั ถค์ า้ งไวจ้ นกวา่ นายหมจู่ ะรายงานจบและลดมอื ลง จงึ ลดมอื ลงพรอ้ มกบั นายหมู่ 4. การเข้าฐานกรณีผปู้ ระจาฐานเคลื่อนท่ีเอง การสอนแบบน้ีเหมาะสาหรบั มลี ูกเสอื จานวนมาก เมอ่ื แบ่งฐานแลว้ จะไดฐ้ านละ หลายหมู่ หากจะใหล้ กู เสอื เคล่อื นทจ่ี ะเสยี เวลามาก จงึ ควรจดั ใหล้ กู เสอื อยเู่ ป็นกลุ่ม กลุม่ ละหลาย ๆ หมู่ กรณีน้ีไม่ต้องมกี ารรายงาน ให้ทาเหมอื นครูเดนิ เขา้ หอ้ งสอน เม่อื ผู้ประจาฐานเข้าไป ลูกเสอื ก็ทาความเคารพ โดยผู้กากบั จะแต่งตงั้ หวั หน้านายหมู่ชวั่ คราวไว้เป็นผู้สงั่ เคารพ โดยสงั่ ว่า \"ลกู เสือ-ตรง, วนั ทยา-วธุ , เรยี บ-อาวธุ , ตามระเบียบ-พกั \" แต่ถา้ ในสนามมอี าวุธเฉพาะนายหมู่ (หลายหม่)ู กส็ งั่ ว่า \"ลกู เสือ-ตรง\" เฉย ๆ แต่นาย หมทู่ กุ คนทม่ี อี าวุธอยแู่ ลว้ เมอ่ื ตรงแลว้ กท็ าวนั ทยาวธุ เรยี บอาวธุ เองโดยไมม่ ใี ครสงั่ สาหรบั ผปู้ ระจาฐาน เมอ่ื เขา้ ไปเขาสงั่ เคารพกร็ บั การเคารพตามธรรมดา (วนั ทยหตั ถ์ ลด มอื ลงเลย เพราะไมม่ กี ารรายงาน) จะเหมอื นกบั ครเู ขา้ สอนในหอ้ งเรยี น 5. การลาฐานเม่อื หมดเวลา นายหมเู่ ป็นผสู้ งั่ โดยออกคาสงั่ ว่า \"หมู่…..ตรง, วนั ทยา-วธุ (นายหมคู่ นเดยี ว กล่าววา่ \"ขอบคณุ -ครบั \") เรยี บ-อาวธุ , ขวา-หนั , ตามข้าพเจ้า\" แต่หากมอี าวธุ เฉพาะนายหมู่ กเ็ พยี งสงั่ \"หม่…ู ..ตรง (ตนเองทาวนั ทยาวุธ แลว้ กลา่ วว่า \"ขอบคณุ ครบั , เรียบอาวธุ \") ขวาหนั , ตามข้าพเจ้า\" คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 217

(4) ผกู้ ากบั เล่าเร่อื งสนั้ ท่ีเป็นประโยชน์ ผู้กากบั ควรจะหาเร่อื งสนั้ หรอื นิทานมาเล่าใหล้ กู เสอื ฟัง เพ่อื แทรกคตธิ รรมต่าง ๆ โดยท่ี ลูกเสอื ได้รบั ไปปฏบิ ตั โิ ดยไม่รตู้ วั ทงั้ น้ี เพ่อื ให้เกดิ ความนับถอื ความสนิทสนม ความเป็น กนั เอง เพ่อื ใหล้ กู เสอื เกดิ ความกลา้ ความสามคั คี เกดิ ความรกั ชาติ เสยี สละ กตญั ญู (5) พิธีปิ ดประชุมกอง 1. นัดหมาย 1.1 ผู้กากบั ยนื ตรงหน้าเสาธง ห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว รองผู้กากับ ลกู เสอื ทกุ คนยนื หลงั เสาธง ห่างประมาณ 1 กา้ ว 1.2 ผู้กากับเรยี กแถว สงั่ \"กอง\" พร้อมกับใช้สญั ญาณมอื เรยี กแถวรูปคร่งึ วงกลม (มอื แบทงั้ สองขา้ ง เหยยี ดตรงลงข้างล่าง คว่าฝ่ ามอื เขา้ หาลาตวั แกว่งแขนประสานกัน ดา้ นหน้าชา้ ๆ เป็นรปู ครง่ึ วงกลม) 1.3 ลูกเสอื ทุกคนรบี วงิ่ มาเขา้ แถวรูปครง่ึ วงกลม (ลูกเสอื หมู่แรกยนื ด้านซ้าย ของ ผกู้ ากบั ลกู เสอื โดยนายหม่หู ม่แู รกยนื อยเู่ ป็นแนวเดยี วกบั ผกู้ ากบั ลกู เสอื หม่ทู ่ี 2 และหมู่ ต่อ ๆ ไปอย่ทู างด้านซ้ายมอื ของหม่แู รกตามลาดบั รองนายหม่ขู องหม่สู ุดทา้ ยอย่เู ป็นเส้นตรงแนว เดยี วกบั ผกู้ ากบั ลูกเสอื และนายหมหู่ มแู่ รก โดยถอื ว่าผกู้ ากบั ลกู เสอื เป็นจดุ ศนู ยก์ ลาง ทุกคนอยใู่ นท่า จดั แถว โดยการยกขอ้ ศอกซ้ายขน้ึ มาทาบสะโพก น้ิวทงั้ ห้าเรยี งชดิ ตดิ กนั ช้ลี งล่าง และสะบดั หน้า ทางขวา ยกเวน้ นายหม่ขู องหม่แู รกไม่ต้องสะบดั หน้า และรองนายหม่หู ม่สู ุดท้ายไม่ต้องยกขอ้ ศอก ซา้ ย) 1.4 ผู้กากบั สงั่ \"นิ่ง\" (ลูกเสอื ทุกคนลดแขนลงพรอ้ มกบั สะบดั หน้ามาอย่ใู นท่า ตรง ระยะเคยี งระหว่างบคุ คล 1 ชว่ งศอก ระยะเคยี งระหว่างหมู่ 1 ชว่ งแขน) 1.5 ผกู้ ากบั สงั่ \"กอง, ตามระเบียบ, พกั \" (ลูกเสอื ทุกคนแยกเทา้ ซ้ายออกไป ทางซา้ ยประมาณ 30 เซนตเิ มตร หรอื ประมาณเกอื บครง่ึ ก้าวปกตอิ ย่างแขง็ แรงและองอาจ มอื ขวาท่ี ถอื ไมง้ ่ามใหเ้ ล่อื นขน้ึ มาเสมอเอว แลว้ ดนั ไมง้ ่ามไปขา้ งหน้า เฉียงไปขา้ งหน้าประมาณ 45 องศา มอื ซา้ ยไพล่หลงั โดยตวั มอื แบตามธรรมชาติ น้วิ เรยี งชดิ ตดิ กนั 1.6 ผู้กากับนัดหมาย เร่ืองท่ีนัดหมาย คือ เร่ืองท่ีจะต้องให้ลูกเสือเตรียม อุปกรณ์ ในการฝึกอบรมครงั้ ต่อไป เชน่ ครงั้ ต่อไปจะฝึกอบรมเรอ่ื งเงอ่ื นลกู เสอื เตรยี มเชอื ก 2. ตรวจ สาหรบั การตรวจตอนปิดประชุมกองจะตรวจเคร่อื งแบบ เครอ่ื งแต่งกาย เพราะ ลกู เสอื จะตอ้ งเดนิ ผา่ นชมุ ชน ตลาด ถา้ หากแต่งตวั ไมเ่ รยี บรอ้ ยอาจจะถูกตาหนิแก่ผทู้ พ่ี บเหน็ ได้ 2.1 รองผกู้ ากบั ตรวจ 2.1.1 ผูก้ ากบั สงั่ \"รองผ้กู ากบั ตรวจเครือ่ งแบบ\" รองผู้กากบั ทุกคนวงิ่ ออกไปหาผกู้ ากบั วนั ทยหตั ถ์ และลดมอื ลง ผู้กากบั รบั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถแ์ ละลดมอื ลง เม่อื รองผกู้ ากบั ลดมอื ลง รองผกู้ ากบั วง่ิ ไปตรวจหมลู่ กู เสอื ทนั ที 218 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

2.1.2 รองผกู้ ากบั หยดุ ยนื ตรงขา้ มนายหมู่ ห่างจากนายหมปู่ ระมาณ 3 กา้ ว นายหม่สู งั่ \"หมู่…..ตรง, วนั ทยา-วุธ\" ลูกเสอื ทุกคนวนั ทยาวุธ นายหม่เู รยี บอาวุธ ก้าวออกไป 1 ก้าว วนั ทยาวุธ พรอ้ มกบั กล่าวว่า \"หมู่…..พร้อมทีจ่ ะรบั การตรวจแล้วครบั \" (รองผกู้ ากบั รบั การ เคารพด้วยวนั ทยหตั ถ์ เม่อื นายหม่รู ายงานและลดมอื ลงเม่อื นายหมู่รายงานจบ) นายหมู่เรยี บ อาวุธ กา้ วถอยหลงั 1 ก้าว และชดิ เทา้ กลบั มายนื ในท่าตรง ทาวนั ทยาวุธ และสงั่ ลูกเสอื ในหม่ตู ่อไป \"เรยี บ-อาวธุ \" 2.1.3 รองผู้กากบั ก้าวออกไปข้างหน้า 1 ก้าว และชดิ เท้า ตรวจนายหมู่ เป็นคนแรก โดยมขอ้ เสนอแนะในการตรวจ ดงั น้ี การตรวจเครอ่ื งแบบ นายหมเู่ ป็นคนแรกจะตอ้ งถกู ตรวจดา้ นหน้า ซง่ึ จะตรวจในเรอ่ื งต่อไปน้ี 1) หมวก ทรงอ่อนสเี ลอื ดหมู มตี ราหน้าหมวกรปู ตราคณะลกู เสอื แห่งชาติ ทาดว้ ยโลหะสที อง เวลา สวมหมวกใหต้ ราหน้าหมวกอยเู่ หนอื คว้ิ ซา้ ย หมวกตอ้ งมขี นาดเหมาะสมกบั ศรี ษะ และสวมปิด ไรผมทงั้ หมด 2) เสื้อ เป็นเสอ้ื เชต้ิ แขนสนั้ สกี ากี คอมปี ก ผา่ อกตลอด มดี มุ ตดิ ตลอด มสี าบทห่ี น้าอก เหนือ กระดุมเมด็ ทห่ี น่ึงนับจากคอเสอ้ื ลงมาเลก็ น้อย มกี ระเป๋ าสองกระเป๋ าตดิ ทอ่ี กเสอ้ื ทงั้ สองขา้ ง ก่งึ กลาง กระเป๋ ามจี บี จบี อยู่ในแถวยนื ถึงปากกระเป๋ า เคร่อื งหมายนายหมู่มแี ถวผ้าสีเลือดหมู่กว้าง 1.5 เซนตเิ มตร ยาวเท่ากระเป๋ าเส้ือ 2 แถบ ตดิ อย่รู มิ กระเป๋ าตามแนวยาวกระเป๋ าซ้าย กระเป๋ ามี ปกรูปมนกลางแหลม เจาะรูรงั ดุมสาหรบั กลดั ดุมท่ตี ิดอยู่ท่กี ระเป๋ า บนไหล่มอี ินทรธนูสเี ลอื ดหมู ปลายอนิ ทรธนูมอี กั ษร \"ล.ญ.\" ป้ายช่อื โรงเรยี นเป็นผา้ โคง้ ไปตามตะเขบ็ ไหล่ ตดิ ต่ากว่าไหล่ขา้ งขวา 1 เซนติเมตร แผ่นป้ายบอกช่ือกลุ่ม กอง ติดอยู่กลางป้ายช่ือโรงเรยี น (ตัวขาวพ้ืนแดง) ส่วน เครอ่ื งหมายหมทู่ าดว้ ยผา้ สเ่ี หลย่ี มจตั ุรสั ยาวดา้ นละ 3.5 เซนตเิ มตร มรี ปู สามเหลย่ี ม 2 รปู สตี าม สปี ระจาหมลู่ กู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ ขลบิ สเี ลอื ดหมู ตดิ ทไ่ี หล่เสอ้ื ขา้ งซา้ ยใตต้ ะเขบ็ 1 เซนตเิ มตร กระดุม เสอ้ื กลดั หมด ผ้าผูกคอเป็นรูปสามเหล่ยี มมว้ นพบั ตามแนวทะแยงใหเ้ รยี บ มว้ นเหลอื ชายประมาณ หน่ึง ฝ่ ามอื ให้รอยพบั อยู่ด้านใน รวบชายผ้าผูกคอไว้ด้านหน้า แล้วสวมปลอกตราคณะลูกเสือ แห่งชาติ ใหป้ ลอก ห่างจากคางระยะ 1 กามอื ของตนเอง สายนกหวดี สเี หลอื งสวมทบั ผา้ ผูกคอ เกบ็ นกหวดี ไวก้ ระเป๋ าซา้ ย 3) กางเกง สกี างเกงเช่นเดยี วกบั เสอ้ื ขาสนั้ แบบไทย รมิ ขอบขาห่างจากกง่ึ กลางสะบา้ หวั เข่า 5 เซนตเิ มตร มกี ระเป๋ าสองกระเป๋ าตรงด้านหน้าทผ่ี ่ามซี ปิ ซ่อนไวข้ า้ งในและรดู ซปิ เรยี บรอ้ ย เวลาสวม เอาขอบกางเกงทบั ชายเสอ้ื มหี กู างเกงดว้ ย เขม็ ขดั สนี ้าตาลแก่ หวั เขม็ ขดั ทาดว้ ยโลหะสที อง ตอ้ งขดั ใหส้ ะอาดเป็นเงาเสมอ มลี ายดุนรปู เฟลอรเ์ ดอลสี ป์ ระกอบหน้าอย่ใู นกรอบช่อชยั พฤกษ์ ตรงส่วนล่าง ของกรอบมคี ตพิ จน์ว่า \"เสียชีพอย่าเสียสตั ย\"์ เวลาคาดเขม็ ขดั ทบั ขอบกางเกง ไมป่ ล่อยใหห้ วั เขม็ ขดั หอ้ ยยาน ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 219

4) ถงุ เท้า ถุงเท้ายาวสีกากี มีสายรัดถุงกันย่น เวลาสวมให้พับขอบอยู่ใต้เข่าประมาณ 5 เซนตเิ มตร หรอื 4 น้วิ ฝ่ามอื ตนเอง ขอบพบั กวา้ งประมาณ 4 น้วิ ฝ่ามอื ตนเอง ลายของถุงเทา้ ตรง 5) รองเท้า รองเท้าสนี ้าตาล ทาด้วยหนังหรอื ผ้าใบก็ได้ แต่ไม่มลี วดลาย หุ้มส้น มเี ชือกผูก แขง็ แรง และผกู ดว้ ยเง่อื นพริ อด รองเทา้ หนงั สะอาดและขดั เป็นเงางาม 2.1.4 เม่อื รองผู้กากบั ตรวจด้านหน้าเสร็จเรยี บร้อยแล้ว สงั่ \"กลบั หลงั หนั \" เพ่อื ตรวจดา้ นหลงั อกี ครงั้ หน่ึง นายหม่กู ลบั หลงั หนั รองผกู้ ากบั ตรวจความเรยี บรอ้ ยดา้ นหลงั เชน่ เชอื กผกู รดั หมวกทรงอ่อน ผา้ ผกู คออยตู่ รงกลางเสอ้ื เสอ้ื อกนอกกางเกง หรอื ไม่ 2.1.5 เม่อื รองผู้กากบั ตรวจนายหมู่ด้านหลงั เสรจ็ เรยี บร้อยแล้ว รองผู้ กากบั สงั่ \"กลบั หลงั หนั \" รองผู้กากบั สงั่ ต่อไป \"เดินตามข้าพเจ้า\" ตรวจลูกเสอื ด้านหน้า ตรวจ ลกู เสอื คนแรกและ คนต่อ ๆ ไป การเดนิ ตรวจรองผกู้ ากบั กา้ วเทา้ ขวาไปทางขา้ งขวา 1 กา้ ว แลว้ ชกั เทา้ ซ้ายไปอย่างอย่างแขง็ แรง ก่อนนายหม่กู ้าวไปทางข้างขวา ให้ยกไมง้ ่ามข้นึ ประมาณ 1 คบื กา้ วเทา้ ขวาไปทางขา้ งขวา 1 กา้ ว แลว้ ชกั เทา้ ซา้ ยไปชดิ อยา่ งแขง็ แรง แลว้ ตงั้ ไมง้ า่ มลงกบั พน้ื ยนื ใน แนวเดยี วกบั รองผู้กากบั ก้าว 1 ก้าวตรวจลูกเสอื 1 คน การตรวจเหมอื นกบั การตรวจนายหมู่ ดา้ นหน้าทุกประการ ถ้าเป็นการตรวจในตอนเปิดประชุมกอง ตรวจสุขภาพร่างกาย หรอื อุปกรณ์การ เรยี นการสอน จะไมเ่ ดนิ ออ้ มหลงั เมอ่ื ตรวจดา้ นหน้าเสรจ็ ทุกคน แลว้ จงึ เดนิ ตรวจดา้ นหลงั ต่อไป การเดนิ ตรวจดา้ นหลงั ให้ ปฏบิ ตั เิ ช่นเดยี วกบั การเดนิ ตรวจดา้ นหน้า การตรวจปฏบิ ตั เิ ช่นเดยี วกบั การตรวจนายหมู่ เมอ่ื ตรวจ ด้านหลงั เสรจ็ ทุกคนแลว้ รองผู้กากบั และนายหม่กู ลบั มายนื ท่เี ดมิ อกี ครงั้ หน่ึง นายหม่ยู นื ตรงสงั่ \"วนั ทยา-วธุ \" และกล่าวว่า \"ขอบคณุ ครบั \" (ยนื อยกู่ บั ทไ่ี มต่ ้องกา้ วออกไป) รองผกู้ ากบั รบั การเคารพดว้ ยวนั ทยหตั ถแ์ ละลดมอื ลง นายหมสู่ งั่ ต่อไป \"เรียบ-อาวธุ , ตามระเบียบ-พกั \" 2.2 นายหมตู่ รวจ ในการประชุมกองลูกเสอื ในบางครงั้ รองผู้กากับไม่มาจาเป็นให้นายหมู่ ตรวจแทน แนวปฏบิ ตั ิ คอื ผู้กากบั สงั่ \"นายหมู่ตรวจ\" นายหม่ทู ุกหม่กู ้าวออกไปขา้ งหน้าหมู่ของ ตนเอง 3 ก้าว รองนายหม่วู ง่ิ อ้อมหลงั มายนื แทนท่นี ายหมู่ และทาหน้าท่นี ายหมู่ และทาการตรวจ แบบรองผกู้ ากบั ทกุ ประการ 2.3 การรายงานการตรวจ 2.3.1 รองผกู้ ากบั รายงาน เม่อื นายหมู่ขอบคุณรองผู้กากบั ภายหลงั การตรวจเรยี บรอ้ ยแล้ว รองผู้ กากบั กลบั หลงั หนั ทาวนั ทยหตั ถ์ พรอ้ มกบั กล่าวรายงานว่า \"ข้าพเจ้าได้มอบหมายจากผ้กู ากบั ให้ ไปตรวจ…..หม่…ู ..ปรากฏว่า…..และได้ตกั เตือนเรียบร้อย, ครบั \" เสรจ็ แลว้ วงิ่ กลบั มาด้านหลงั เสาธง รองผกู้ ากบั คนต่อไปกร็ ายงานต่อ ๆ ไป 220 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

2.3.2 นายหมรู่ ายงาน นายหม่ลู กู เสอื คนใดตรวจเสรจ็ แลว้ ใหย้ นื ตรงหน้าหม่ขู องตนเอง หนั หน้า ไปหา ผู้กากับ และรอให้นายหมู่ทุกหมู่ตรวจเสร็จเรียบร้อยเสียก่อน เม่อื นายหมู่ตรวจเสร็จ เรยี บรอ้ ยแลว้ นายหมทู่ ุกคนวง่ิ ออกไปเขา้ แถวหน้ากระดานแถวเดย่ี วตรงขา้ มผกู้ ากบั พรอ้ มกนั ห่าง จากผกู้ ากบั ประมาณ 3 ก้าว นายหม่หู ม่บู รกิ ารยนื หวั แถว นายหม่อู ่นื ๆ เรยี งไปตามลาดบั ผกู้ ากบั ยนื กง่ึ กลางของแถว ผกู้ ากบั สงั่ \"นายหม่รู ายงาน\" นายหมหู่ มบู่ รกิ ารรายงานการตรวจเป็นคนแรก นายหมู่ ยนื ตรง วนั ทยาวุธ และเรยี บอาวุธ ก้าวออกไป 1 ก้าว หนั หน้าไปหาผู้กากบั วนั ทยาวุธ พร้อมกบั กล่าวรายงาน \"ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายจากผ้กู ากบั ให้ไปตรวจเครือ่ งแต่งกายหมู่…..ปรากฏ ว่า…..และได้แนะนาให้ปรบั ปรุงแก้ไขให้ถูกต้องแล้ว, ครบั \" นายหมู่คนอ่ืน ๆ ให้ปฏิบัติ เช่นเดยี วกนั จนกระทงั่ การรายงานผลการตรวจเสรจ็ เรยี บรอ้ ย ผกู้ ากบั สงั่ \"กลบั ทีเ่ ดิม-วิง่ \" นาย หม่ทู ุกคนวนั ทยาวุธและเรยี บอาวธุ พรอ้ มกนั กลบั หลงั หนั วงิ่ กลบั มายนื ในหมขู่ องตนในตาแหน่งเดมิ รองนายหมวู่ งิ่ ออ้ มกลบั หลงั มายนื ทาหน้าทร่ี องนายหมตู่ ามเดมิ 3. ชกั ธงลง 3.1 ผกู้ ากบั สงั่ \"กอง, ตรง\" ผกู้ ากบั ก้าวถอยหลงั มายนื ทางขวามอื หรอื ซ้ายมอื หนั หน้าเขา้ หาเสาธง 3.2 ผู้กากบั สงั่ \"หมู่บริการชกั ธงลง\" ลูกเสอื ท่เี ป็นหมู่บรกิ ารฝากไมง้ ่ามกบั ลูกเสอื คนถดั ไป วง่ิ ออกมาพรอ้ มกนั และหยุดยนื ตรงหน้าเสาธง ห่างจากเสาธงประมาณ 3 ก้าว วนั ทยหตั ถแ์ ละลดมอื ลงพรอ้ มกนั ลกู เสอื ทางขวามอื ก้าวออกไปขา้ งหน้า 2 กา้ วและชดิ เทา้ แก้เลอื ก ธง แลว้ กา้ วถอยหลงั 2 กา้ ว และ 3.3 ผูก้ ากบั สงั่ \"กอง, วนั ทยา-วุธ\" ผู้บงั คบั บญั ชาลูกเสอื วนั ทยหตั ถ์ ลูกเสอื ทุกคนวนั ทยาวุธ ลูกเสอื ผูช้ กธงชาตลิ งทางขวามอื ค่อย ๆ ดงึ เชอื กลงชา้ ๆ คนทางซ้ายมอื ค่อย ๆ ปล่อยเชอื ก เชอื ก ทงั้ สองดา้ นตงึ ตลอดเวลาขณะชกั ธงชาตลิ ง เม่อื ชกั ธงชาตลิ งเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแล้ว ลกู เสอื ทางขวามอื รบั เชอื กจาก ลูกเสอื ทางซา้ ยมอื มารวมกนั ก้าวไปขา้ งหน้า 2 ก้าว และชดิ เทา้ ผกู เชอื กธง แลว้ กา้ วถอยหลงั 2 กา้ ว และชดิ เทา้ กลบั มายนื ตรงทเ่ี ดมิ ลกู เสอื ทงั้ สองยนื ตรงทาวนั ทยหตั ถ์ และลดมอื ลงพรอ้ มกนั (ผู้บงั คบั บญั ชาลูกเสอื ทุกคนลดมอื ลง) กลบั หลงั หนั วงิ่ กลบั มาเขา้ แถวในหมู่ ของตน แลว้ รบี นาไมง้ า่ มทฝ่ี ากไวม้ าทาวนั ทยาวุธอยา่ งแขง็ แรงและองอาจเชน่ เดยี วกบั ลกู เสอื ในกอง 3.4 ผกู้ ากบั สงั่ \"เรียบ-อาวธุ \" ลกู เสอื ทกุ คนลดแขนซา้ ยลงมาอยใู่ นทเ่ี ดมิ โดยเรว็ 4. เลิก 4.1 ลกู เสอื ทุกคนเมอ่ื เรยี บอาวุธแลว้ กย็ งั ยนื อยใู่ นท่าตรง 4.2 ผู้กากบั สงั่ \"กอง, เลิก\" ลูกเสอื ทงั้ หมดทาวนั ทยาวุธ และเรยี บอาวุธ ขวา หนั พรอ้ มกนั เดนิ ออกนอกแถว คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 221

การประชมุ นายหมู่ลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ ท่ีประชุม การจดั ทป่ี ระชุมนายหมู่ 1. หอ้ งประชุม ในหอ้ งประชุมจดั ให้มโี ต๊ะหมู่บูชา มพี ระพุทธรูป ธงชาตแิ ละพระบรมฉายา ลกั ษณ์ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั รชั กาลปัจจุบนั กบั มพี ระบรมรูปของพระบาทสมเด็จพระ มงกุฎเกลา้ เจา้ อยหู่ วั องคพ์ ระผพู้ ระราชทานกาเนิดลกู เสอื ไทย และรปู ของลอรด์ เบเดน เพาเวลล์ 2. โต๊ะประชุม ควรจดั ใหม้ เี กา้ อป้ี ระชุมตามจานวนของนายหมู่ และจดั ทน่ี ัง่ เป็นพเิ ศษสาหรบั ผกู้ ากบั หรอื รองผกู้ ากบั ทจ่ี ะเขา้ ประชมุ ดว้ ยในฐานะทป่ี รกึ ษา โดยจดั ใหน้ งั่ อยทู่ างซา้ ยของประธาน 3. การจดั ทน่ี งั่ จะตอ้ งกาหนดไวใ้ หท้ ราบ โดยมกี ารเขยี นป้ายหรอื เคร่อื งหมายแสดงไว้ ณ ท่ี นนั้ ๆ เชน่ ประธาน เลขานุการ หมสู่ งิ โต หมเู่ สอื หมนู่ กหวั ขวาน ฯลฯ และผกู้ ากบั ลกู เสอื 4. ผเู้ ขา้ ประชมุ - นายหมทู่ ุกหมู่ ถา้ นายหมไู่ มอ่ ยใู่ หร้ องนายหมเู่ ขา้ ประชุมแทน - ผกู้ ากบั ลกู เสอื ถา้ ผกู้ ากบั ไมอ่ ยใู่ หร้ องผกู้ ากบั เขา้ ประชุมแทน - ผทู้ รงคณุ วุฒทิ ก่ี องลกู เสอื เชญิ มาเพ่อื แนะนาการเป็นครงั้ คราว - การเลอื กประธานและเลขานุการ 5. การเขา้ หอ้ งประชุม เลขานุการจะเป็นผเู้ ขา้ ก่อนแลว้ จงึ เชญิ นายหมตู่ ่าง ๆ เขา้ หอ้ งประชุม จนถึงประธานและท่ีปรึกษาเข้าเป็ นคนสุดท้ายผู้ท่ีเข้าประชุมก่อนท่ีจะเข้านัง่ จะต้องไปไหว้ พระพุทธรปู (ยกเวน้ ผูท้ น่ี ับถอื ศาสนาอ่นื มใิ ช่ศาสนาพุทธ ใหแ้ สดงความเคารพต่อธงชาตแิ ละพระ บรมฉายาลักษณ์ได้เลย) และแสดงความเคารพต่อธงชาติ และพระบรมฉายาลักษณ์ของ พระบาทสมเด็จพรยู่หวั ตามลาดบั เสยี ก่อน โดยวิธวี นั ทยหตั ถ์ แล้วจงึ ไปนัง่ ยงั ท่ขี องตน (ยกเว้น ประธานจะตอ้ งจดุ ธปู เทยี นและกราบทห่ี น้าพระ) 6. การเปิดประชุม เป็นหน้าทข่ี องประธานทจ่ี ะกล่าวเปิด โดยลุกขน้ึ ยนื หนั หน้าเขา้ ส่ทู ป่ี ระชุม ยน่ื มอื ขวาออกไปขา้ งหน้าทามมุ ประมาณ 45 องศา แขนเหยยี ดตรงแสดงรหสั ของลกู เสอื แลว้ กลา่ วว่า “บดั น้ีสมาชิกของท่ีประชุมได้มาครบองค์ประชุมแล้ว ข้าพเจ้าขอเปิดการประชุม ขอให้สมาชกิ ทงั้ หลายได้ใช้สทิ ธิและเสรภี าพของท่านโดยเสรใี นการประชุมและขอให้ถือว่าการประชุมน้ีเป็น ความลบั ไมเ่ ปิดเผย” เมอ่ื ประธานกลา่ วจบแลว้ ลดมอื ลงมาแสดงรหสั สมาชกิ ทเ่ี ขา้ ประชุมยนื พรอ้ มกนั พรอ้ มกบั ยกมอื ขวาขน้ึ แสดงรหสั ลกู เสอื แบบใหค้ าปฏญิ าณของลกู เสอื แลว้ กล่าวพรอ้ มกนั ว่า “ขา้ พเจา้ จะถอื ว่าการประชุมน้ีเป็นความลบั เวน้ ไวแ้ ต่จะไดร้ บั ความเหน็ ชอบจากทป่ี ระชุม” เสรจ็ แลว้ ประธาน นงั่ ลง สมาชกิ นงั่ ลงพรอ้ มกนั จากนนั้ จงึ ใหด้ าเนินการประชมุ ตามระเบยี บวาระต่อไป 7. การพูดในทป่ี ระชุม ก่อนพูดต้องยกมอื ขออนุญาต เมอ่ื ประธานอนุญาต จงึ จะพูดได้ (และ จะตอ้ งพดู กบั ประธานทุกครงั้ ) เมอ่ื เวลาพดู ใหน้ งั่ ไมต่ อ้ งยนื 8. การนดั หมายเรยี กประชุม เป็นหน้าทข่ี องเลขานุการทจ่ี ะแจง้ นดั หมายไป 9. การจดั ระเบยี บวาระการประชุมนายหมู่ เป็นหน้าท่ขี องเลขานุการโดยประสานงานกบั ประธาน 222 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

10. เรอ่ื งทจ่ี ะจดั เขา้ วาระการประชุมนายหมู่ ควรเป็นเรอ่ื งทเ่ี ก่ยี วกับหน้าทค่ี วามรบั ผดิ ชอบ ในกองลูกเสอื ของตน, จดั ทากาหนดการฝึกอบรม, การอยคู่ ่ายพกั แรม, การเงนิ , การลงโทษ, การให้ รางวลั , และการแกป้ ัญหาต่าง ๆ ฯลฯ เป็นตน้ 11. รายงานการประชุมของนายหมู่ ผเู้ ขา้ ร่วมประชุมจะต้องถอื เป็นความลบั ไมค่ วรเปิดเผย เวน้ แต่จะไดร้ บั ความเหน็ ชอบจากทป่ี ระชุม 12. การจดรายงานการประชุม เป็นหน้าทข่ี องเลขานุการจะต้องเป็นผจู้ ดและจดั ทารายงาน การประชมุ บนั ทกึ ลงในสมดุ และสาเนาแจง้ ใหผ้ เู้ ขา้ ประชุมทราบ 13. ผูด้ ารงตาแหน่งประธานทป่ี ระชุมนายหมู่ เป็นบุคคลท่ผี กู้ ากบั แต่งตงั้ จากนายหม่ทู ่นี าย หมสู่ ว่ นมากเหน็ ชอบดว้ ย 14. เลขานุการของทป่ี ระชุม ประธานทป่ี ระชุมเป็นผแู้ ต่งตงั้ จากนายหม่โู ดยใหน้ งั่ อย่ทู างซา้ ย ของประธาน (เลขาฯ จะเป็นผูเ้ ผชญิ นายหม่เู ขา้ ท่ปี ระชุมนายหม่ทู ลี ะคนจนถงึ ประธานแลว้ จงึ เชญิ ผู้ กากบั ฯ เป็นคนสุดท้าย) เลขาฯมสี ทิ ธแิ ์ สดงความคดิ เหน็ ไดแ้ ต่ไม่มสี ทิ ธอิ อกเสยี งลงคะแนนและมติ ของทป่ี ระชุมฯ 15. ผกู้ ากบั ลกู เสอื ทป่ี ระชมุ ไมม่ สี ทิ ธอิ อกเสยี งในทป่ี ระชุม แต่มสี ทิ ธยิ บั ยงั้ การกระทาใด ๆ ท่ี ผกู้ ากบั ฯ เหน็ วา่ ถา้ จะปล่อยใหท้ าไปตามขอ้ ตกลงของทป่ี ระชุมแลว้ อาจก่อใหเ้ กดิ ผลเสยี หายขน้ึ ได้ 16. การปิดประชุม ประธานจะลุกขน้ึ ยนื หนั หน้าเขา้ สู่ทป่ี ระชุม ยน่ื มอื ขวาออกไปขา้ งหน้าทา มมุ ประมาณ 45 องศา แขนเหยยี ดตรงแสดงรหสั ของลกู เสอื แลว้ กลา่ วว่า “ขา้ พเจา้ ขอปิดการประชุม” เม่อื ประธานกล่าวจบให้นายหมู่ทุกคนลุกข้นึ ยนื ทาวนั ทยหตั ถ์แก่ประธาน (ประธานทาวนั ทยหตั ถ์ ตอบ) 17. การออกจากหอ้ งประชุม ตามลาดบั ดงั น้ี คอื ทป่ี รกึ ษา, ประธาน และนายหมู่ (โดยปฏบิ ตั ิ พธิ กี ารเชน่ เดยี วกบั การเขา้ หอ้ งประชุม) เลขานุการเป็นคนสุดทา้ ย คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 223

(ตวั อย่างระเบยี บวาระการประชุม) ระเบยี บวาระการประชมุ นายหมู่ ครงั้ ท่ี........ / ........ วนั ท่ี...........เดือน........................พ.ศ. ........... ณ ................................................ ................................................................... วาระท่ี 1 เรอ่ื งทท่ี ประธานจะแจง้ ใหท้ ราบ (ถา้ ม)ี วาระท่ี 2 เรอ่ื งรบั รองรายงานการประชุม ครงั้ ท.่ี ..................../ ..................... วาระท่ี 3 เรอ่ื งทส่ี บเื น่อื งจากการประชุมครงั้ ก่อน (ถา้ ม)ี วาระท่ี 4 เรอ่ื ง...................................... (เป็นเรอ่ื งทจ่ี ะประชุมพจิ ารณากนั ในการประชุม ถา้ มี หลาย เรอ่ื ง กใ็ ส่ วาระท่ี 5 ท่ี 6 จนหมดเรอ่ื งทจ่ี ะนามาประชุม) วาระท่ี 5 เรอ่ื งอ่นื ๆ (ถา้ ม)ี วาระท่ี 5 หรอื วาระอนั ดบั สุดทา้ ยน้เี ป็นวาระทก่ี าหนดสาหรบั เรอ่ื งทจ่ี ะมขี น้ึ ภายหลงั ทไ่ี ดก้ าหนด ระเบยี บวาระไปแลว้ จะไดน้ า มาเขา้ มาพดู ในทป่ี ระชุมได้ 224 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

(ตวั อย่างบนั ทึกรายงานการประชุม) บนั ทึกรายงานการประชมุ นายหมู่ ครงั้ ท่ี...................../ ..................... วนั ที่...........เดือน........................พ.ศ. ........... ณ .................................................... ....................................... ผเู้ ขา้ รว่ มประชุม 1. .................................. 2. .................................. 3. .................................. ฯลฯ ผไู้ มม่ าประชุม (ถา้ ม)ี เปิดประชมเุ วลา....................... น. ประธานกลา่ วเปิดการประชุมแลว้ ดาเนนิ การประชมุ ตามระเบยี บวาระต่อ ไป วาระท่ี 1 เรอ่ื ง......................................... ประธานเสนอว่า ทป่ี ระชุม (มมี ตหิ รอื ตกลงอยา่ งไร) ฯลฯ ปิดประชุมเวลา........................ น. (ลงชอ่ื )..................................ผจู้ ดรายงานการประชมุ ทป่ี ระชุมรบั รองรายงานการประชุมน้แี ลว้ (ลงชอ่ื )..................................ประธาน (ลงช่อื )..................................นายหมู่ หม.ู่ ....................... (ลงช่อื )..................................รองนายหมู่ หม.ู่ ........... ฯลฯ คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 225

(ตวั อย่างบญั ชีลงช่ือผเู้ ข้าประชมุ ) รายช่ือผ้เู ข้าประชุมนายหมู่ ครงั้ ที่........./............. วนั ที่...........เดือน........................พ.ศ. ........... ณ ......................................... ลาดบั ที่ ชื่อ – สกลุ ลายเซน็ ตาแหน่ง หมายเหตุ 1 ประธาน 2 3 นายหมู่ หม่.ู ......... 4 5 รองนายหมู่ หม.ู่ ............ 6 7 นายหมู่ หม.ู่ ......... 8 9 รองนายหมู่ หม.ู่ ............ 10 ฯลฯ เลขานุการ ตวั อย่างการจดั สถานที่ประชมุ นายหมู่ 226 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

บรรณานุกรม สานกั งานคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาต.ิ ข้อบงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติ ว่าด้วยการ ปกครอง หลกั สตู รและวิชาพิเศษลกู เสือสารอง (ฉบบั ที่ 10). โรงพมิ พ์ คุรสุ ภาลาดพรา้ ว, 2522. สานกั งานคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาต.ิ ข้อบงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติ ว่าด้วยการ ปกครอง หลกั สตู รและวิชาพิเศษลกู เสือสามญั (ฉบบั ท่ี 13). โรงพมิ พ์ คุรสุ ภาลาดพรา้ ว, 2525. สานกั งานคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แหง่ ชาต.ิ ข้อบงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติ ว่าด้วยการ ปกครอง หลกั สตู รและวิชาพิเศษลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ (ฉบบั ที่ 14). โรงพมิ พ์ ครุ สุ ภา ลาดพรา้ ว, 2528. สานกั งานคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาต.ิ ข้อบงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติ ว่าด้วยการ ปกครอง หลกั สตู รและวิชาพิเศษลกู เสือวิสามญั (ฉบบั ที่ 15). โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว, 2529. กรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 - 3 (ลกู เสือสารอง). โรงพมิ พ์ คุรสุ ภาลาดพรา้ ว, 2533. กรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือ– เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 4 – 6 (ลูกเสือสามญั ) , 2533. กรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 1 – 3 (ลูกเสือสามญั ร่นุ ใหญ่), (เอกสารอดั สาเนา) กรมพลศกึ ษาประจาเขตการศกึ ษา 8. นิทานท่ีเป็นคติสอนใจ. (เอกสารอดั สาเนา) : มปท.,2537. กรมสขุ ภาพจติ กระทรวงสาธรณสุข. ค่มู ือวิทยากรฝึ กอบรมทกั ษะชีวิตเพ่ือการป้องกนั เอดส์ ด้วยการเรยี นร้แู บบมีส่วนร่วม, ม.ป.ท.: พมิ พค์ รงั้ ท่ี 1 สงิ หาคม 2541. กรมสขุ ภาพจติ กระทรวงสาธรณสขุ . ค่มู อื การจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นาเดก็ ด้อยโอกาส. น.พ.อนนั ต์ อุ่นแกว้ บรรณาธกิ าร ม.ป.ท. : พมิ พค์ รงั้ ท่ี 1 มถิ ุนายน 2544 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หลกั สตู รแกนกลาง. การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. โรงพมิ พ์ ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551. คณะกรรมการลกู เสอื ฝ่ายพฒั นาบุคลากร สานกั งานลกู เสอื แหง่ ชาต.ิ ค่มู อื การฝึ กอบรม ผบู้ งั คบั บญั ชา ลกู เสือขนั้ ผชู้ ่วยผ้ใู ห้ฝึ กอบรมวิชาผใู้ ห้การฝึ กอบรมผกู้ ากบั ลกู เสือ (Assistant Leader Trainers course) (A .L.T.C). โรงพมิ พ์ สกสค. : ลาดพรา้ ว, 2551. จริ าวชุ คุม้ จนั ทร.์ เกม/นันทนาการกล่มุ สมั พนั ธ์. เอกสารอดั สาเนา : มปท., 2547. มณฑานี ตนั ตสิ ุข, หนงั สอื ผหู้ ญงิ อศั จรรย.์ http://www.nantbook.com/webboard/detail.php?qID=116. คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 227

เป็นแม่เหลก็ ดึงดดู ความรกั ดีดีง่ายนิดเดียว แค่ร้จู กั ตวั เองดีดี, สบื คน้ เมอ่ื วนั ท่ี 24 มนี าคม 2553 มลู นิธคิ ณะลกู เสอื แห่งชาต.ิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมลกู เสือ – เนตรนารี ช่วงชนั้ ที่ 3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 ตามหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2544, กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทศั น์, 2550. มลู นิธคิ ณะลกู เสอื แหง่ ชาต.ิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมลกู เสือ – เนตรนารี ช่วงชนั้ ที่ 3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ตามหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2544, กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทศั น์, 2551. มลู นิธคิ ณะลกู เสอื แห่งชาต.ิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมลกู เสือ – เนตรนารี ช่วงชนั้ ที่ 3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 ตามหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2544, อกั ษรเจรญิ ทศั น์ : กรงุ เทพฯ, 2550. สมาคมวางแผนครอบครวั แห่งประเทศไทย. ค่มู อื อบรมวิทยากร การจดั กิจกรรมลกู เสือที่เน้น ทกั ษะชีวิต. สมาคมวางแผนครอบครวั แหง่ ประเทศไทย, 2553. สานกั การลกู เสอื ยวุ กาชาด และกจิ การนกั เรยี น สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. แนวทางการจดั กิจกรรมลกู เสือให้สอดคล้องกบั หลกั สตู ร การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2544. โรงพมิ พค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว, 2549. สานกั การลกู เสอื ยวุ กาชาด และกจิ การนกั เรยี น สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. แนวทางการพฒั นาหลกั สูตร การจดั กิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษา พ.ศ. 2552. องคก์ ารคา้ ของ สกสค., 2552. สานกั งานคณะกรรมการบรหิ ารลกู เสอื แหง่ ชาต.ิ ข้อบงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติว่าด้วยการ ปกครอง หลกั สตู ร และวิชาพิเศษลกู เสือสามญั (ฉบบั ท่ี 13) พ.ศ. 2525. โรงพมิ พค์ ุรสุ ภา : ลาดพรา้ ว, 2534. สานกั งานคณะกรรมการบรหิ ารลูกเสอื แหง่ ชาต.ิ ข้อบงั คบั คณะลกู เสือแห่งชาติว่าด้วยการ ปกครอง หลกั สตู รและวิชาพิเศษลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่(ฉบบั ที่ 14) พ.ศ. 2528 องคก์ ารคา้ ของครุ สุ ภา : กรงุ เทพฯ, 2537. สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน. แนวทางการจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น. โรงพมิ พค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว, 2534. อุบลวรรณ แสนมหายกั ษ์. เพลงลกู เสือ. เอกสารประกอบการฝึ กอบรมผบู้ งั คบั บญั ชาลกู เสือ สารอง สามญั สามญั รนุ่ ใหญ่ ขนั้ ความรชู้ นั้ สงู : (เอกสารอดั สาเนา), 2539. http://en.wikipedia.org/wiki/World_Scout_Jamboree http://en.wikipedia.org/wiki/World_Organization_of_the_Scout_Movement http://guru.google.co.th/guru/thread?tid=0db802ca17a2e96f&clk=wttpcts 228 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

http://www.inspect2.moe.go.th/3%20SS.ATC/index.html http://www.lovesquare.com http://mathafaps.tripod.com/gentleman.htm , อย่างไรจึงเรียกว่า เป็น \"สภุ าพบรุ ษุ ”, สบื คน้ เมอ่ื วนั ท่ี 23 มนี าคม 2553 http://www.navyscoutclub.org/index.php?lay=show&ac=article&Id=538687830 http://www.rdpb.go.th/RDPB/Front/Projects/RDPBImportantProject.aspx http://www.scoutthailand.org/main/show_page.php?topic_id=56&auto_id=13&TopicPk=19 http://122.155.0.105/~scout/modules/news/article.php?storyid=7 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 229

คณะผจู้ ดั ทาค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิต คณะที่ปรึกษา 1. นายศจั ธร วฒั นะมงคล ผอู้ านวยการสานกั เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 2. นายวรทั พฤกษากุลนนั ท์ สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 3. นายพนสั บุญวฒั นสุนทร ผอู้ านวยการสานกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น 4. นายโอฬาร เก่งรกั ษ์สตั ว์ สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 5. นางสาวลดั ดา จติ รวฒั นแพทย์ รองผอู้ านวยการสานกั พฒั นากจิ การนกั เรยี น สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ กรรมการบรหิ ารลกู เสอื แหง่ ชาติ ผอู้ านวยการสานกั ส่งเสรมิ กจิ การการศกึ ษา สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ผอู้ านวยการโครงการลกู เสอื เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ สมาคมวางแผนครอบครวั แห่งประเทศไทย ฯ คณะทางานพฒั นาและปรบั ปรงุ ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิต 1. นายกฤตพฒั น์ พชิ ยั วรตุ มะ หวั หน้าฝ่ายพฒั นาวชิ าการ สานกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและ กจิ การนกั เรยี น สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 2. นายชวลติ ศตี ะปันย์ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ 3. นายทนงชยั เจรญิ รตั น์ โรงเรยี นวดั สมบรู ณ์สามคั ค(ี ปากชอ่ งประชานุกูล) 4. นายอรรณพ จจู นั ทร์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครนายก 5. นายอารกั ษ์ ศุภสนิ ธุ์ กรรมการบรหิ ารลกู เสอื แห่งชาติ 6. นายจริ ายุ จนั ทรเ์ พง็ รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา 7. นายสมคดิ พระสว่าง เชยี งราย เขต1 8. นางอาภาพรรณ แสงทอง ผตู้ รวจการลกู เสอื ประจาสานกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ ครู วทิ ยฐานะเชย่ี วชาญ โรงเรยี นมธั ยมป่ากลาง สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 37 ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบา้ นหนองเหมอื ดแอ่ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองบวั ลาภู ผชู้ ว่ ยผตู้ รวจการลกู เสอื ประจาสานกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ 230 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

โครงการลกู เสือเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิต ดาเนิ นการโดย สานักงานลกู เสือแห่งชาติ 154 ศาลาวชริ าวธุ แขวงวงั ใหม่ เขตปทุมวนั กรงุ เทพฯ 10330 โทรศพั ท์ 0-2219-2731 โทรสาร 0-2219-2108 website : http://www.scoutthailand.org สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ถนนราชดาเนินนอก เขตดสุ ติ กรงุ เทพฯ 10300 โทรศพั ท์ 0-2288-5511 website : http://www.obec.go.th สานักงานกองทนุ สนับสนุนการสร้างเสริมสขุ ภาพ อาคารศูนยเ์ รยี นรสู้ ุขภาวะ 99/8 ซอยงามดพู ลี แขวงทงุ่ มหาเมฆ เขตสาทร กรงุ เทพฯ 10120 โทรศพั ท์ 0-2343-1500 โทรสาร 0-2343-1501 website : http://www.thaihealth.or.th สมาคมวางแผนครอบครวั แห่งประเทศไทย ในพระราชูปถมั ภส์ มเดจ็ พระศรีนครินทราบรมราชชนนี 8 ซอยวภิ าวดรี งั สติ 44 ถนนวภิ าวดรี งั สติ แขวงลาดยาว เขต จตุจกั ร กรงุ เทพฯ 10900 โทรศพั ท์ 0-941-2320 โทรสาร 0- 2561-5130 website : http://www.ppat.or.th E-mail : [email protected] สานักการลูกเสือ ยวุ กาชาดและกิจการนักเรียน สานกั ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ถนนราชดาเนินนอก เขตดสุ ติ กรงุ เทพฯ 10300 โทรศพั ท์ 0-2282-0850 website : http://www.srs.moe.go.th ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 231