คู่มือลส.ม.3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยที่ 3 อดุ มคติ เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 6 คณุ ธรรมในชีวิต 1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ลกู เสอื สามารถยดึ หลกั คาสอนของศาสนาของตนในการดารงชวี ติ ได้ 2. เนื้อหา ศกึ ษาหลกั คาสอนในศาสนาทต่ี นเองนบั ถอื แลว้ นามายดึ ถอื ปฏบิ ตั ใิ นชวี ติ เพ่อื นามา ซง่ึ ความสงบสขุ ในสงั คม 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง, เกม 3.2 ใบงาน 3.3 เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 4.2เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาสนทนาในกองลกู เสอื ถงึ ขา่ วในหน้าหนงั สอื พมิ พท์ ม่ี กั จะมแี ต่ เรอ่ื งทร่ี นุ แรงและมกั จะพบกบั กลุ่มวยั รนุ่ 2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหห้ มลู่ กู เสอื ส่งตวั แทนออกมาจบั ฉลากเพอ่ื รบั ใบงาน ทผ่ี กู้ ากบั ลกู เสอื เตรยี มไว้ แลว้ รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายต่างๆในใบงานทไ่ี ดร้ บั 3) ตวั แทนหมลู่ กู เสอื รายงานทล่ี ะหมู่ ผกู้ ากบั ลกู เสอื และลกู เสอื หมอู่ ่นื รว่ มกนั พจิ ารณา เพอ่ื ความเขา้ ใจทต่ี รงกนั 4.4 ผกู้ ากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ กี าร - สงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 5.2 เครอ่ื งมอื - แบบสงั เกต 50 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมท่ี 6 เพลง เพ่ือน เพอ่ื น เพอ่ื น ไมเ่ คยทง้ิ เพ่อื น ยามรว่ มงานเราเหมอื น มหี วั ใจเดยี วกนั เพ่อื น เพอ่ื นไมล่ มื สมั พนั ธ์ ยามรว่ มงานสุขสนั ตส์ ารพนั เพ่อื นเอย กนิ น้ารว่ มแกว้ รว่ มขนั กนิ ขา้ วหมอ้ เดยี วกนั มนั จงั เลย มที ุกขเ์ ราต่างเปิดเผย สุขทกุ ขใ์ ดเลย เพ่อื นกนั เกม วิบาก วิธีการเล่นเกมมดี งั น้ี 1. ใหล้ กู เสอื เขา้ แถวหน้ากระดาน 2 แถว หนั หน้าไปทางเดยี วกนั ยน่ื อยทู่ เ่ี สน้ ซง่ึ ห่าง จากเสน้ ชยั 10 เมตร 2. ผเู้ ลน่ แถวหลงั ยกขาขวาขน้ึ ใหผ้ เู้ ลน่ ทอ่ี ยแู่ ถวหน้าจบั ขาไว้ มอื ทงั้ สองของผเู้ ล่นแถว หลงั จบั บ่าของผเู้ ล่นคนหน้าไว้ 3. เมอ่ื ไดร้ บั สญั ญาณเรมิ่ เลน่ ใหผ้ เู้ ล่นทุกควู่ งิ่ ไปขา้ งหน้าตรงไปยงั เสน้ ชยั 4. ผเู้ ล่นทกุ ค่ตู อ้ งไมแ่ ยกจากกนั และตอ้ งวง่ิ ในลกั ษณะ 3 ขา คใู่ ดลม้ ใหเ้ รมิ่ วง่ิ ใหมต่ รงจดุ ทล่ี ม้ 5. ค่ใู ดถงึ เสน้ ชยั ก่อนเป็นผชู้ นะ ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 51

ใบงาน ใบงาน คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื อ่านเน้อื ข่าวทไ่ี ดร้ บั แลว้ รว่ มกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปน้ี 1) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั มเี หตุการณ์ใดทส่ี าคญั 2) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสอื ลกู เสอื จะเลอื กทจ่ี ะปฏบิ ตั ติ นตามบุคคลในเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด เรื่องท่ี 1 เวลา 20.15 น. วานน้ี (12 ก.ย.) อาสาสมคั รกภู้ ยั ป่อเตก็ ตง๊ึ และ อาสาสมคั รศูนยว์ ทิ ยบุ รู พา และ กูภ้ ยั 438 รบั แจง้ อุบตั เิ หตุ ทางเขา้ การเคหะฉลองกรงุ ห่างจากปากซอยประมาณ 400 เมตรในทเ่ี กดิ เหตุพบ รถกระบะ อซี ซู ุ ป้ายแดง ดา้ นหน้าซา้ ย สภาพพงั ยบั เยนิ เฉ่ยี วชนกบั รถจกั รยานยนต์ ในทเ่ี กดิ เหตุพบ ผไู้ ดร้ บั บาดเจบ็ 2 ราย ชาย 1 ราย นาสง่ รพ.เวชการุณรศั มิ ์และอกี 1 ราย อาการสาหสั อาสาสมคั รเรง่ ให้ การชว่ ยเหลอื ขณะรอรถพยาบาลขนั้ สงู แต่ไมท่ นั การณ์ เน่อื งจากผบู้ าดเจบ็ ไดเ้ สยี ชวี ติ ในเวลาต่อมา อยา่ งไรกต็ าม เฟซบุก๊ กลุ่มคนอาสา กชู้ พี กภู้ ยั Thailand ระบุว่า ในเหตุการณ์ครงั้ น้สี ภาพฝนตกหนกั อาสาสมคั รเปียกปอนกนั ถว้ นหน้า แต่ไดก้ พ็ ยายามชว่ ยเหลอื ผไู้ ดร้ บั บาดเจบ็ อย่างเตม็ ทแ่ี ลว้ กไ็ มส่ ามารถ ยอ้ื ชวี ติ ไวไ้ ด้ จากการสอบถามครอบครวั เผยวา่ ผเู้ สยี ชวี ติ เป็นเสาหลกั ของครอบครวั ไมไ่ ดเ้ รยี นหนงั สอื เพราะออกมาทางานสง่ เสยี ใหน้ ้องสาว 2 คน ไดเ้ รยี น และคาสดุ ทา้ ยทไ่ี ดพ้ ดู กบั คนใกลช้ ดิ เมอ่ื ตอน 14.30 น. คอื \"แมข่ องผมไมม่ เี งนิ จะเบกิ เงนิ มาใหแ้ มค่ รบั \" 52 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ใบงาน คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื อ่านเน้อื ขา่ วทไ่ี ดร้ บั แลว้ รว่ มกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปน้ี 1) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั มเี หตุการณ์ใดทส่ี าคญั 2) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสอื ลกู เสอื จะเลอื กทจ่ี ะปฏบิ ตั ติ นตามบุคคลในเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด เรื่องที่ 2 (1 ส.ค.) ผอ.โรงเรยี นวดั หนองกอไผ่ จ.พจิ ติ ร เผยสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต 2 เลอื ก น้องเจมส์ เป็นเดก็ ยอดกตญั ญู ปัน่ จกั รยาน 20 กม. กลบั มาดแู ลป้อนขา้ วป้อนน้าพอ่ แมป่ ่วยหนกั เตรยี มรบั โล่วนั แมท่ ส่ี วนอมั พรนายประกอบ บรรณาธรรม ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั หนองกอไผ่ ต.วงั สาโรง อ.บางมลู นาก จ.พจิ ติ ร เปิดเผยวา่ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารประถมศกึ ษาพจิ ติ ร เขต 2 ไดค้ ดั เลอื ก \"น้องเจมส\"์ ด.ช.ธรี พฒั น์ วงษบ์ ญุ มี นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรยี นบา้ นหนองกอไผ่ เป็นเดก็ ชายยอดกตญั ญู ทใ่ี ชเ้ วลาว่างในช่วงเวลาพกั กลางวนั ขร่ี ถจกั รยานจากโรงเรยี นกลบั มาบา้ น ระยะทางเกอื บ 20 กโิ ลเมตร กลบั ไปป้อนขา้ ว ป้อนน้าและยาดแู ลบดิ าและมารดาซง่ึ ป่วยเป็นโรคประจาตวั และบางวนั ตอ้ งขาดเรยี นเพราะ ตอ้ งดแู ลบดิ าและมารดาทป่ี ่วยหนกั จนไมส่ ามารถช่วยเหลอื ตนเองได้ คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 53

ใบงาน คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื อ่านเน้อื ขา่ วทไ่ี ดร้ บั แลว้ รว่ มกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปน้ี 1) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั มเี หตุการณ์ใดทส่ี าคญั 2) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสอื ลกู เสอื จะเลอื กทจ่ี ะปฏบิ ตั ติ นตามบคุ คลในเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด เร่ืองท่ี 3 ผสู้ อ่ื ขา่ วประจาจงั หวดั เพชรบรู ณ์ ไดร้ บั การประสานจาก นายดาวอทุ ยั ไชยพรม ครโู รงเรยี นวดั ซบั บอนวทิ ยา ตาบลกนั จุ อาเภอบงึ สามพนั จงั หวดั เพชรบรู ณ์ วา่ มเี ดก็ นกั เรยี นชายคนหน่งึ ขาดเรยี นต่อเน่อื ง ตดิ ต่อกนั มานานกว่า 2 เดอื นแลว้ เน่อื งจากตอ้ งอยดู่ แู ลแมท่ ก่ี าลงั ป่วยหนกั สว่ นพอ่ ทเ่ี ป็นเสาหลกั ของ ครอบครวั ตอ้ งออกไปทางานรบั จา้ งรายวนั เพ่อื หาเงนิ มาดแู ลภรรยาทป่ี ่วยและใชจ้ ่ายในครอบครวั เมอ่ื เดนิ ทาง ไปถงึ พบกบั เดก็ ชายศกั ดา จาปาแก้ว อายุ 13 ปี กาลงั ศกึ ษาอยชู่ นั้ ประถมศกึ ษา ป.6/1 โรงเรยี นวดั ซบั บอนวทิ ยา และ เดก็ ชายธนายตุ จาปาแก้ว อายุ 9 ปี กาลงั ศกึ ษาอยชู่ นั้ ประถมศกึ ษา ป.3/1 โรงเรยี นวดั ซบั บอนวทิ ยา 2 พน่ี ้องกาลงั ช่วยกนั ก่อไฟจดั เตรยี มหุงขา้ วและลา้ งถว้ ยลา้ งจานรอพอ่ อยทู่ ่ีบา้ นอกี ทงั้ ยงั ทาการเชด็ ตวั ทาแป้งตามกจิ วตั รประจาวนั ใหแ้ มค่ อื นางชญั ญา กาสิงห์ อายุ 36 ปี ทป่ี ่วยหนกั ดว้ ยโรค SLE หรอื โรค พุม่ พวง แพภ้ มู ติ วั เอง ไมส่ ามารถช่วยเหลอื ตวั เองได้ ตอ้ งนอนอยกู่ บั ทม่ี านานกว่า 8 เดอื น ล่าสุดเป็นแผลกด ทบั ทบ่ี รเิ วณดา้ นหลงั และสะโพก ตอ้ งคอยใหอ้ าหารเหลวทางสายยาง และตอ้ งมคี นคอยดแู ลอยา่ งใกลช้ ดิ ลกู ชายคนโตคอื เดก็ ชายศกั ดา ส่งผลใหต้ อ้ งหยดุ เรยี นมานานกวา่ 2 เดอื นแลว้ เน่อื งจากพ่อตอ้ งออก จากบา้ นไปทางานรบั จา้ งรายวนั เฉลย่ี วนั ละเพยี ง 200-300 บาท เพ่อื นาเงนิ มาใชจ้ า่ ยในบา้ น ดแู ลรกั ษา ภรรยา 54 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

ใบงาน คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื อ่านเน้อื ข่าวทไ่ี ดร้ บั แลว้ รว่ มกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปน้ี 1) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั มเี หตุการณ์ใดทส่ี าคญั 2) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสอื ลกู เสอื จะเลอื กทจ่ี ะปฏบิ ตั ติ นตามบคุ คลในเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด เร่ืองที่ 4 ผสู้ ่อื ขา่ วรายงานเมอ่ื เวลา 02.30 น. (13 ธ.ค.) พ.ต.ท.อุดม บุญพฒุ พนกั งานสอบสวน สภ.หาดใหญ่ รบั แจง้ ว่าเกดิ เหตุวยั รนุ่ ไล่ยงิ กนั บนถนนราษฎรอ์ ุทศิ หรอื เขต 8 เขตเทศบาลนครหาดใหญ่ ยา่ น สถานบนั เทงิ ของเมอื งหาดใหญ่ เหตุเกดิ บนถนนหน้าสถานบนั เทงิ แหง่ หน่งึ หรอื \"โซตสั ผบั \" หลงั จากชุด สบื สวน สภ.หาดใหญ่และหน่วยกภู้ ยั มลู นิธมิ ติ รภาพสามคั คไี ปตรวจสอบทเ่ี กดิ เหตุต่อมาพบร่างนายสรุ ศกั ด์ิ อายุ 20 ปี ถกู ยิงด้วยอาวธุ ปื นขนาด 9 มม. ท่ีบริเวณศีรษะและลาตวั 3 นัด นอนเสียชีวิตอย่บู น ถนน โดยมรี ถจกั รยานยนตฮ์ อนดา้ เวฟ สดี าตดั เทา หมายเลขทะเบยี น 1 กช สงขลา 9413 ซง่ึ เป็นของผตู้ ายลม้ อยขู่ า้ งๆนอกจากน้ี ยงั มชี าวบา้ นซึ่งเป็นชายท่ีขบั รถผ่านมาถกู ลกู หลงได้รบั บาดเจบ็ 1 ราย ถูกกระสนุ เขา้ ทห่ี น้าแขง้ 1 นดั ถกู นาตวั ส่งโรงพยาบาลหาดใหญ่ และยงั มี รถยนตท์ จ่ี อดอยรู่ มิ ถนนถูกกระสุนอกี 2 นดั จากการตรวจสอบทเ่ี กดิ เหตุพบปลอกกระสุนปืน 9 มม.ตกอยใู่ น ทเ่ี กดิ เหตุ 5 ปลอก เจา้ หน้าทไ่ี ดเ้ กบ็ ไวเ้ ป็นหลกั ฐานจากการสอบสวนทราบว่า ขณะเกดิ เหตุผตู้ ายขบั รถจกั รยานยนตม์ ากบั กลุ่มของเดก็ แวน้ ทต่ี ระเวนขบั รถซง่ิ มาตามเสน้ ทางถนนราษฎรอ์ ุทศิ หรอื เขต 8 ซง่ึ เป็นหน่ึงในเสน้ ทางทเ่ี ดก็ แวน้ มกั จะรวมตวั กนั ขบั รถซงิ่ ในช่วงสุดสปั ดาห์ และถกู กลุ่มวยั รุ่นซง่ึ เป็นกลุ่มรถซง่ิ ดว้ ยกนั และเป็นคอู่ รขิ บั รถจกั รยานยนตต์ ามไล่ยงิ 5 นดั จนลม้ ลงเสยี ชวี ติ คาทบ่ี นถนน คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 55

ใบงาน คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื อ่านเน้อื ขา่ วทไ่ี ดร้ บั แลว้ รว่ มกนั วเิ คราะห์ ดงั ต่อไปน้ี 1) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั มเี หตุการณ์ใดทส่ี าคญั 2) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครใช้หลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และใชห้ ลกั ธรรมขอ้ ใด 3) จากเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั ใครขาดหลกั ธรรมในศาสนาทต่ี นนบั ถอื มาใชใ้ นชวี ติ และขาดหลกั ธรรมขอ้ ใด 4) ถา้ เป็นลกู เสอื ลกู เสอื จะเลอื กทจ่ี ะปฏบิ ตั ติ นตามบคุ คลในเรอ่ื งทไ่ี ดร้ บั หรอื ไม่ เพราะเหตุใด เรื่องท่ี 5 (7 ส.ค.) สานกั ขา่ วต่างประเทศรายงานวา่ ศาลในเขตปกครองพเิ ศษฮ่องกง พจิ ารณาคดฆี าตกรรมสุดสยอง และสะเทอื นใจ เมอ่ื นายเฮนรี ฉัว่ วยั 30 ปี ฆ่าพ่อแม่ของตวั เอง คอื นายฉวั่ หวงิ กี วยั 65 ปี และ นาง ซวิ่ ยวต อ้ี วยั 62 ปี โดยร่วมมือกบั เพื่อนชื่อ นายเจอ๋ ชนุ ไค วยั 36 ปี พฤตกิ รรมของผตู้ อ้ งหาคอื ตดั หวั ของพ่อแมแ่ ชไ่ วใ้ นตเู้ ยน็ จากนนั้ กน็ าศพไปยา่ งไฟ พรอ้ มกบั ทาเกลอื และบรรจลุ งกล่องอาหารก่อนนาไปทง้ิ ถงั ขยะเพอ่ื เป็นการทาลายหลกั ฐานนายฉวั่ ไดใ้ หก้ ารกบั เจา้ หน้าทต่ี ารวจว่า พ่อแมไ่ ดเ้ ดนิ ทางไปประเทศจนี โดย วางแผนใหเ้ ป็นบุคคลหายสาบสญู แต่ต่อมาไดม้ กี ารพดู คยุ กบั เพอ่ื นในอนิ เตอรเ์ น็ตว่า ตนเองเป็นผู้ฆ่าพอ่ แม่ เอง โดยเขาไดบ้ อกกบั เพอ่ื นว่าเขาเป็นคนมปี ัญหาทางจติ ไมส่ ามารถรบั รคู้ วามเจบ็ ปวดของคนอ่นื ได้ หลงั จาก นนั้ ไมน่ านเจา้ หน้าทไ่ี ดพ้ บศรี ษะของพ่อแมน่ ายฉวั่ อยใู่ นตเู้ ยน็ ของอพารต์ เมน้ ท์ ทเ่ี ตม็ ไปคราบเลอื ดเมอ่ื เดอื น ม.ี ค.56 และพบกลอ่ งขา้ วบรรจเุ น้อื ศพทถ่ี กู ยา่ งไฟอยา่ งไรกต็ ามเหตุการณ์ดงั กล่าวเกดิ ขน้ึ เมอ่ื เดอื น ม.ี ค.2556 และเพงิ่ มกี ารพจิ ารณาคดี ซง่ึ นายฉวั่ และนายเจอ๋ ยงั คงใหก้ ารปฏเิ สธในขอ้ หาฆาตกรรม นายฉวั่ รบั สารภาพ เพยี งขอ้ หาฆา่ คนตายโดยไมเ่ จตนาและขดั ขวางการฝังศพอยา่ งถูกกฏหมาย แต่อยั การชว้ี ่าการกระทาของ ผตู้ อ้ งหาเป็นการฆ่าคนโดยเจตนาและไตรต่ รองไวก้ ่อน เน่อื งจากมกี ารวางแผน ซอ้ื มดี ตเู้ ยน็ เตาอบ และหมอ้ หุงขา้ ว เพอ่ื มาเป็นอุปกรณ์ในการลงมอื 56 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เร่ืองสนั้ ที่เป็นประโยชน์ หวั ใจนกอินทรี ขณะท่ี “ชาวไร่” คนหน่ึง กาลงั เดนิ ผ่านบรเิ วณตีนเขา ชาวไร่คนนัน้ ก็ได้พบ \"ไข่ของนก อนิ ทร\"ี ฟองหน่ึงตกลงมาจากรงั ซง่ึ อย่บู นหน้าผา เขาเหน็ ว่าไขฟ่ องนนั้ ยงั ไมแ่ ตก เขาจงึ เกบ็ ไข่ใบนัน้ กลบั ไปทไ่ี ร่ แลว้ เขากน็ าไปให้ “แม่ไก่” ตวั หน่ึงทก่ี าลงั กกไขข่ องมนั ลองฟักดู ในไม่ชา้ แม่ไก่กฟ็ ักจน “ลกู นกอนิ ทร”ี ออกมาจากไข่ พรอ้ มๆกบั ลกู ของมนั ซง่ึ เป็น “ลกู ไก่” ลูก นกอนิ ทรตี วั นัน้ จงึ เตบิ โตขน้ึ มาพรอ้ มกบั พวกลูกไก่ มนั เดนิ ตามแม่ไก่ และพยายามส่ง เสยี งรอ้ งใหเ้ หมอื นลูกไก่ แต่มนั กท็ าไดไ้ ม่ดเี อาเสยี เลย มนั เดนิ ชา้ งุ่มง่าม เพราะตวั ของมนั อ้วนใหญ่ และเสยี งของมนั กใ็ หญ่แหบหา้ ว ไมไ่ พเราะเหมอื นพวกพ่ๆี น้องๆมนั มนั พยายามหดั คุย้ เขย่ี หาอาหาร พวกแมลง และไสเ้ ดอื นกนิ ใชช้ วี ติ ไปตามประสาไก่ อย่มู าวนั หน่ึง… ในขณะท่ลี ูกนกอนิ ทรแี ละพ่นี ้องไก่ กาลงั คุ้ยเขย่ี หาอาหารกนิ อย่นู ัน้ แม่ไก่ ก็ ส่งเสยี งรอ้ งเตอื น ใหพ้ วกลกู ๆรบี เขา้ มาซุกปีกของมนั เพ่อื หลบหนจี ากภยั รา้ ยทอ่ี าจจะเกดิ ขน้ึ เมอ่ื มนั มองขน้ึ ไปบนทอ้ งฟ้า มนั กเ็ หน็ “นกตวั ใหญ่” นกตวั นนั้ ช่างสง่างาม และน่าเกรงขาม ยง่ิ นกั มนั บนิ ถลา...รอ่ นอยบู่ นเวหาสคี ราม อยา่ งไมส่ ะทกสะทา้ นต่อสงิ่ ใด “แมจ่ า๋ ... นนั่ ตวั อะไรจะ๊ แม่ ดชู า่ งสงา่ งาม และน่าเกรงขามจงั เลย\" แมข่ องมนั จงึ ตอบว่า “ลูกเอ๋ย... นัน่ คอื เจา้ แห่งเวหา หรอื พญาอินทรี ไงล่ะ เจ้าอย่าได้แสดงตวั ออกไปท้าทายเดด็ ขาด เพราะนอกจากท่านจะสงา่ งามแลว้ ทา่ นยงั มี “กรงเลบ็ และจะงอยปากอนั แหลมคม” ทส่ี ามารถฉีกเน้ือ ของเจา้ ออกเป็นชน้ิ ๆไดอ้ ยา่ งงา่ ยดาย” พอมนั เรม่ิ โตขน้ึ เป็น นกอนิ ทรหี นุ่ม เหล่าพน่ี ้องของมนั ซง่ึ เตบิ โตขน้ึ มาเป็น ไก่หนุ่มไก่สาว ก็ ล้วนแล้วแต่มคี วามคล่องแคล่วปราดเปรยี วยงิ่ นัก ผดิ กบั เจา้ นกอนิ ทรี ทย่ี งั คงแลดูอ้วน และอุ้ยอ้าย เชน่ เดมิ สรา้ งความขบขนั ใหก้ บั บรรดาไก่ทงั้ หลาย และถกู ลอ้ เลยี นอยเู่ นืองนิตย์ มนั จงึ นึกในใจว่า “ทาไมตวั ฉันช่างโชครา้ ยเสยี จรงิ ๆ ทเ่ี กดิ มามรี ่างกายทใ่ี หญ่โตกว่าไก่ตวั อ่นื ๆ ตวั ของฉนั นนั้ ใหญ่โตจนน่าจะเท่ากบั พญาอนิ ทรี แลว้ แต่มนั กลบั ไรค้ ่ายง่ิ นกั เมอ่ื เปรยี บกบั เจา้ เวหา ผคู้ รอบครอบแผ่นฟ้า น่ีถา้ ฉนั ไดเ้ ป็น นกอนิ ทรี จรงิ ๆ กค็ งจะดไี มน่ ้อยทเี ดยี ว เพราะบรรดาไก่ ทงั้ หลายจะไดไ้ มห่ วั เราะเยาะฉนั เหมอื นเช่นทกุ วนั น้\"ี ในทส่ี ุด นกอนิ ทรตี วั นนั้ กใ็ ชช้ วี ติ ต่อไปดงั่ เช่นไก่ทอ่ี ปั ลกั ษณ์ตวั หน่ึง เตบิ โต แก่ลง และตาย ไป ดว้ ยความหวงั และคาอธฐิ านทน่ี ่าสงสารก่อนตายวา่ …\"เกิดชาติหน้าอีกครงั้ ขอให้เกิดเป็น นก อินทรี เถิด\" เร่อื งนี้สอนให้รวู้ ่า จงเช่อื ถอื และศรทั ธาต่อตนเอง“เรา” จะเป็น “ใคร” นนั้ สง่ิ สาคญั ไมไ่ ดอ้ ยทู่ ่ี “รปู ลกั ษณ์ภายนอก” แต่อยทู่ ่ี “หวั ใจของเรา”หวั ใจทต่ี อ้ ง เช่อื ถอื ศรทั ธา ต่อตวั ของเราเองเทา่ นนั้ เฉกเชน่ เดยี วกนั กบั “ลกู นกอนิ ทร”ี ทถ่ี งึ แมว้ า่ รา่ งกาย ภายนอก ของมนั จะเป็น พญาอนิ ทรที ย่ี งิ่ ใหญ่ แลว้ กต็ าม แต่เมอ่ื มนั ไรซ้ ง่ึ หวั ใจ ของพญาอนิ ทรแี ลว้ มนั กไ็ มม่ วี นั ทจ่ี ะกลายเป็น พญาอนิ ทรเี จา้ แหง่ เวหาได้ คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 57

แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 3 อุดมคติ แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 6 คุณธรรมในชวี ติ คาชี้แจง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแลว้ ใหผ้ กู้ ากบั ทาเครอ่ื งหมาย  ประเมนิ พฤตกิ รรมของ ลกู เสอื ตามรายการต่อไปน้ี ช่อื ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 ความสนใจและความตงั้ ใจ 2 การเขา้ รว่ มกจิ กรรม 3 การแสดงความคดิ เหน็ ในขณะวเิ คราะหแ์ ละอภปิ ราย 4 การใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั งิ านกลมุ่ 5 บอกเหตุการณ์สาคญั จากเร่อื งทว่ี เิ คราะหไ์ ด้ 6 สามารถระบไุ ดถ้ ูกตอ้ งวา่ ตวั ละครใดขาดหลกั ธรรมในการดาเนินชวี ติ 7 สามารถระบุไดถ้ กู ตอ้ งวา่ จะเลอื กปฏบิ ตั ติ นตามบคุ คลใดในเรอ่ื ง เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 5 ขอ้ 6 ขอ้ 7 และขอ้ อ่นื ๆ อกี 1 ขอ้ รวม 4 ขอ้ ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน  ผา่ น  ไมผ่ ่าน ลงช่อื .................................................................. (.................................................................) ผปู้ ระเมนิ 58 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เคร่ืองหมายลูกเสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยที่ 3 อดุ มคติ เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 7 ยกย่องคนดี 1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ลกู เสอื มโี อกาสไดแ้ สดงการยกยอ่ งคนดี และเผยแพรเ่ กยี รตคิ ุณของคนดใี นสงั คมได้ 2. เนื้อหา การยกยอ่ งและใหเ้ กยี รตกิ บั ผทู้ ป่ี ระพฤตดิ ี เป็นแบบอยา่ งของความมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 เรอ่ื งทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาสนทนาเกย่ี วกบั “กจิ กรรมยกยอ่ งคนด”ี และใหล้ กู เสอื นาเสนอชอ่ื ลกู เสอื ในกองลกู เสอื ของตนทพ่ี บเหน็ ในการปฏบิ ตั หิ น้าทใ่ี นบาเพญ็ ประโยชน์ ช่วยเหลอื ผอู้ ่นื ทงั้ ในครอบครวั ในชุมชน ในโรงเรยี น และในกองลกู เสอื ไดอ้ ยา่ งน่ายกยอ่ ง 2) ลกู เสอื ในกองรว่ มกนั วเิ คราะหเ์ พ่อื นลกู เสอื ทม่ี คี ุณสมบตั แิ ละนาเสนอชอ่ื เพ่อื ใหส้ มาชกิ ในกองไดพ้ จิ ารณา 3) ลกู เสอื รว่ มกนั วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ สมบตั ขิ องลกู เสอื ทถ่ี กู นาเสนอช่อื 4) กองลกู เสอื รว่ มกนั สรปุ รายช่อื ลกู เสอื รายงานต่อผกู้ ากบั ลกู เสอื เพ่อื ยกยอ่ งในระดบั โรงเรยี นและพจิ ารณาคุณสมบตั ติ ามเกณฑใ์ นการขอรบั เหรยี ญลกู เสอื สดุดี 5) ผกู้ ากบั ลกู เสอื และลกู เสอื รว่ มกนั แสดงความยนิ ดกี บั ลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั การคดั เลอื ก 4.4 ผกู้ ากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชมุ กอง (นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล สงั เกตจากการยอมรบั เพอ่ื นทม่ี คี ณุ สมบตั เิ ป็นผทู้ ค่ี วรยกยอ่ งเป็นคนดี 6.องคป์ ระกอบทกั ษะชีวิตสาคญั ที่เกิดจากกิจกรรม คอื ความคดิ วเิ คราะห์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ เขา้ ใจผอู้ ่นื รบั ผดิ ชอบสงั คม ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 59

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 7 เพลง เบิกบานใจ เบกิ บานใจเมอื เราอยพู่ รอ้ มเพรยี งกนั ช่นื ชวี นั ทุกคนเบกิ บานหรรษา ต่างคนยม้ิ ยอ่ งผองใสสขุ ใจเสยี เป็นหนกั หนา เพมิ่ ไมตรรี อยยม้ิ น้ีมคี ณุ คา่ หมนั่ ขยนั ทกุ วนั เวลายม้ิ กนั ดกี วา่ สดชน่ื รน่ื รมย์ เรื่องที่เป็ นประโยชน์ อ่านหนังสือไม่ออก หนุ่มบา้ นนอกยากจนคนหน่ึง เสย่ี งโชคมาหางานทาในกรงุ เทพฯ เพราะไดย้ นิ ว่าโรงเรยี น แห่งหน่งึ กาลงั รบั สมคั รนกั การภารโรงโดยไมจ่ ากดั วุฒกิ ารศกึ ษา เมอ่ื เจา้ หน้าทใ่ี หก้ รอกใบสมคั รหนุ่มกย็ ม้ิ แหย ๆยกมอื ไหวแ้ ลว้ บอกอ่อย ๆ ว่า\"ขอโทษครบั พ่ี คอื วา่ ....ผมอ่านหนงั สอื ไมอ่ อกและเขยี นหนงั สอื ไมไ่ ดค้ รบั ...\" เจา้ หน้าทช่ี กั สหี น้าทนั ทแี ลว้ พดู วา่ \"อะไรกนั มาสมคั รงานทโ่ี รงเรยี นถงึ จะตาแหน่งแคน่ กั การ ภารโรง อยา่ งน้อยกน็ ่าจะอ่านออก เขยี นได้ บา้ งแหละ\"เจา้ หน้าทเ่ี กบ็ ใบสมคั รกบั ปากกาอยา่ งไมม่ ี เยอ่ื ใย “ถา้ ไมร่ อู้ ะไรเลยอยา่ งน้ี กเ็ สยี ใจดว้ ยนะ กลบั ไปเถอะ\" หนุ่มบา้ นนอกนงั่ รถกลบั บา้ น อยา่ งนกปีกหกั เมอ่ื ถงึ บา้ นจงึ นึกขน้ึ ไดว้ า่ ตนเองมที ด่ี นิ รกรา้ ง เท่าแมวดน้ิ ตาย เป็นมรดกจากพอ่ ผลู้ ่วงลบั ไปแลว้ ดว้ ยความเจบ็ ใจ จงึ เกดิ เป็นแรงมานะ ใหจ้ บั จอบเสยี มหกั รา้ งถางพง คอ่ ย ๆ พลกิ ฟ้ืนลง ผลไมไ้ ปทลี ะเลก็ ละน้อยดว้ ยความอดทนสวนผลไมส้ รา้ งผลกาไรมากขน้ึ ทุกปี จนเกบ็ เงนิ ซอ้ื ทด่ี นิ ขา้ งเคยี งขยายอาณาเขตสวนกวา้ งขน้ึ เรอ่ื ย ๆ บดั น้หี นุ่มบา้ นนอกกลายเป็นพ่อเลย้ี งชรา เจา้ ของสวนผลไมท้ ใ่ี หญ่ทส่ี ดุ ในภมู ภิ าคนนั้ วนั หน่งึ พ่อเลย้ี งชราหอบเงนิ จานวนมากไปขอเปิดบญั ชกี บั ธนาคารเป็นครงั้ แรกผจู้ ดั การ สาขาถงึ กบั เดนิ มาตอ้ นรบั ดว้ ยตวั เอง และงงสดุ ขดี เมอ่ื ไดร้ วู้ า่ ชายชราอ่านหนงั สอื ไมอ่ อก และเขยี น หนงั สอื กไ็ มไ่ ด้ ผจู้ ดั การเอ่ยถามอยา่ งเกรงใจสุดๆ วา่ \"พวกเราในจงั หวดั ทราบกนั ดถี งึ ชอ่ื เสยี งของพ่อเลย้ี ง วา่ มกี จิ การสวนผลไมท้ ใ่ี หญ่โตและเจรญิ กา้ วหน้าทส่ี ุดในภมู ภิ าค ผมไมเ่ ขา้ ใจวา่ พ่อเลย้ี งอ่านหนงั สอื ไมอ่ อก และเขยี นหนงั สอื ไม่ได้ จรงิ ๆ หรอื ครบั ...\" \"...พ่อหนุ่ม\" พ่อเลย้ี งชรายม้ิ ใหผ้ จู้ ดั การสาขาของธนาคารอยา่ งใจด\"ี ...ถ้าลงุ อ่านหนงั สอื ออก และเขยี นหนงั สอื ไดน้ ่ะนะ....ป่ านนี้ ลงุ กค็ งได้เป็นภารโรงไปแล้วแหละ...\" เรื่องนี้สอนให้ร้วู ่าทุกคนลว้ นมคี ุณคา่ และความสามารถอยใู่ นตวั ขอเพยี งแต่คน้ ใหพ้ บ ตงั้ ใจทาใน สง่ิ ทท่ี าได้ และทาใหเ้ ตม็ ความสามารถแลว้ ผลสาเรจ็ จะตามมาในทส่ี ุด 60 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 หน่วยที่ 3 อดุ มคติ เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมท่ี 8 แก้ปัญหาสงั คมด้วยกฎของลกู เสือ 1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ลกู เสอื สามารถวเิ คราะหค์ าปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั คาสอนของศาสนา ทต่ี นนบั ถอื ได้ 2. เนื้อหา คาปฏญิ าณลกู เสอื 3 ขอ้ กฎของลกู เสอื 10 ขอ้ ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั คาสงั่ สอนในศาสนา ทต่ี นเองนบั ถอื นาไปสกู่ ารแกป้ ัญหาสงั คมในปัจจบุ นั 3. ส่ือการเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง, เกม 3.2 ใบงาน 3.3 เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาสนทนาในกองลกู เสอื ถงึ คาปฏญิ าณลูกเสอื 3 ขอ้ และกฎของ ลกู เสอื 10 ขอ้ 2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหห้ มลู่ กู เสอื สง่ ตวั แทนออกมาจบั ฉลากเพ่อื รบั ใบงาน ทผ่ี กู้ ากบั ลกู เสอื เตรยี มไวแ้ ลว้ รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายในประเดน็ ต่างๆ ในใบงานทไ่ี ดร้ บั 3) ตวั แทนหมลู่ กู เสอื รายงานทล่ี ะหมู่ ผกู้ ากบั ลกู เสอื และลกู เสอื หมอู่ ่นื รว่ มกนั พจิ ารณา เพ่อื ใหล้ กู เสอื เกดิ ความซมึ ซบั และสามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั ติ นเพอ่ื ความสงบสขุ ของ สงั คมไทยต่อไป 4.4 ผกู้ ากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ กี าร 5.2 เครอ่ื งมอื - สงั เกตการมสี ว่ นรว่ มในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - แบบสงั เกต - ทดสอบ - แบบทดสอบ คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 61

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 8 เพลง ความเกรงใจ ความเกรงใจเป็นสมบตั ขิ องผดู้ ี ตรองดซู ที ุกคนกม็ หี วั ใจ เกดิ เป็นคนถา้ หากไมเ่ กรงใจใคร คนนนั้ ไซรไ้ รค้ ณุ ธรรมประจาใจ เกม ตอบให้ผิดความจริง วิธีการเล่นเกม มดี งั น้ี 1. ใหล้ กู เสอื – เนตรนารี ทุกหมเู่ ขา้ แถวรวมเป็นวงกลม 2. ใหแ้ ต่ละหมลู่ กู เสอื เลอื กสมาชกิ ทช่ี อบซกั ถามเขา้ ไปยนื วงกลมหมลู่ ะ 1 คน เพอ่ื ใหเ้ ป็น ผถู้ ามโดยใหส้ มาชกิ ในแถววงกลมเป็นผตู้ อบ 3. เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณเรม่ิ เล่น ใหผ้ ถู้ ามผลดั เปลย่ี นกนั ถามทลี ะคนคนละคาถาม โดยชใ้ี ห้ สมาชกิ ในแถววงกลมตอบอย่างรวดเรว็ โดยจะตอ้ งตอบใหผ้ ดิ จากความเป็นจรงิ เช่น ผถู้ าม “ไก่ มี 3 ขา ใชไ่ หม” ผตู้ อบ “ใช่” ผถู้ าม “หมามปี ีกใช่ไหม” ผตู้ อบ “ใช่” ผถู้ าม “รถเก๋งมกี ล่ี อ้ ” ผตู้ อบ “มี 2 ลอ้ ” ถา้ ตอบผดิ คอื ตอบตามความเป็นจรงิ ใหอ้ อกจากการเล่นคอื การนงั่ ลง 4.เมอ่ื การเล่นยตุ ลิ ง ใหก้ ล่าวคาชมเชย (เยล) ให้ ผกู้ ากบั อธบิ ายถงึ ประโยชน์ของเกม 62 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ใบงาน ใบงานที่ 1 กฎของลกู เสือ ขอ้ 1 ลกู เสอื มเี กยี รตเิ ช่อื ถอื ได้ ขอ้ 6 ลกู เสอื มคี วามเมตตากรณุ าต่อสตั ว์ คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั ในขา้ งตน้ ดงั ต่อไปน้ี 1) กฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั มคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาทต่ี นนบั ถอื อยา่ งไร ตอบมาอยา่ งน้อย 3 ขอ้ 2) เราสามารถนากฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาสงั คมในปัจจุบนั ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร ใบงานที่ 2 กฎของลกู เสือ ขอ้ 2 ลกู เสอื มคี วามจงรกั ภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ แ์ ละซอ่ื ตรงต่อผมู้ พี ระคุณ ขอ้ 7 ลกู เสอื เชอ่ื ฟังคาสงั่ ของบดิ า มารดา และผบู้ งั คบั บญั ชาดว้ ยความเคารพ คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั ในขา้ งตน้ ดงั ต่อไปน้ี 1) กฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั มคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาทต่ี นนบั ถอื อยา่ งไร ตอบมาอยา่ งน้อย 3 ขอ้ 2) เราสามารถนากฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาสงั คมในปัจจุบนั ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 63

ใบงานท่ี 3 กฎของลกู เสือ ขอ้ 3 ลกู เสอื มหี น้าทก่ี ระทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์และชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื ขอ้ 8 ลกู เสอื มใี จรา่ เรงิ และไมย่ อ่ ทอ้ ต่อความยากลาบาก คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั ในขา้ งตน้ ดงั ต่อไปน้ี 1) กฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั มคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาทต่ี นนบั ถอื อยา่ งไร ตอบมาอยา่ งน้อย 3 ขอ้ 2) เราสามารถนากฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาสงั คมในปัจจุบนั ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร ใบงานที่ 4 กฎของลกู เสือ ขอ้ 4 ลกู เสอื เป็นมติ รของคนทุกคน และเป็นพน่ี ้องกบั ลูกเสอื อ่นื ทวั่ โลก ขอ้ 9 ลกู เสอื เป็นผมู้ ธั ยสั ถ์ คาสงั ่ 1. ใหห้ มลู่ กู เสอื รว่ มกนั วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั ในขา้ งตน้ ดงั ต่อไปน้ี 1) กฎของลกู เสอื ทไ่ี ดร้ บั มคี วามสอดคลอ้ งกบั ศาสนาทต่ี นนบั ถอื อยา่ งไร ตอบมาอยา่ งน้อย 3 ขอ้ 2) เราสามารถนากฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นการแก้ปัญหาสงั คมในปัจจบุ นั ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร 64 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

เรื่องสนั้ ท่ีเป็นประโยชน์ ใบงานท่ี 5 กฎของลกู เสือ นกแสนสวย กบั ถวั ่ ของอาบงั เนถกอหาเว็นัั้่กน็บ”ไดิตงดัมอไ่าเ้าดลยงนกยย้กางั่กอน็ิาค211ททลยกด)).ใา่ีงั้านติงใักเสคนกหรนขต้ฎงรั้กีา่ไห้นัน้้น้ึงัสข้ดเ็ หมพมไาอต้กขขมลู่นมารงวตั็ออ้้กูท้าล่งึามจอะนเรกูน่ี51งนสึับถาเ0กมรอืไสกนนอ้แลนวัรลอืลามงสกูค้ว่เกูทบกัถปามนเรเไ่ีสฎไแา็นอสกสดปมอลืขบอนืวนัร้วเอว้อปยคกปบวั่าางตรรม็เทินมบลคะ“อวันีบค่ผีเีกงูัพรงจนกววสูน้ิาเฤา้นัส้แา่าแะภุไอตมอหอืตสดา“ยชิไาสอน่กแอ์พ้ าปศออาลยไส็กเบใบยมัดระา่วกชยออีดงงเ่คัยนิใค้ ปบยภว้ลตนอถยู่ยรรปอ้ิวักาพมวัาอ้ก่งหบราเดอชยีกาาหรนงั เนายยบัแปล่งึวขกกกศา่รบอมแฎวป้นายี า้ถนสาัสขั้ญวหี นจวนันเ่อวรปคหาใส่อางอืห็นนาทลวงใข้สจไไนไยกูต่ี ดาห้งวักเเนกคหสมซ้นทนนิมอืาน็ิทม่ีขบักบทใจ่ีขนาี้“ถอาไ้่ีะถจนปดงยอืสวะั่จสัจรมู่้อาแ”ะบวจัมยาบทไยบุวใา่าด่งนอ่ีงนงนัรัถไ้ายขไถหไหวัมร่ใู่า้ดจนใมนมงบตหั้ห่งึต”ตาอนรเ้ กน้ะกจอบืกกา้ม็ไผมแดรกมีสคูา้งา้ั“นิ่ออตขนนอบาย่ออสยทา้บา่งไวา่พ่ีงปงองังยกนบขาไนตไ็บร้าอ้ีดวั ยยงั ้ 3 ขอ้ แต่…ขา้ ขอ แลกกบั “ขนปีก” ทแ่ี สนสวยของเจา้ สกั “หน่ึงเสน้ ” ไดไ้ หมล่ะ” ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 65

เร่ืองสนั้ ที่เป็นประโยชน์ นกแสนสวย กบั ถวั่ ของอาบงั กาลครงั้ หน่งึ นานมาแลว้ มนี กแสนสวยตวั หน่งึ มนั เป็นนกทม่ี ขี นสวยงามมาก ผคู้ นทพ่ี บเหน็ ต่างกอ็ ยากไดต้ วั มนั ไวค้ รอบครอง แต่กไ็ มเ่ คยมชี าวบา้ นคนไหนทจ่ี ะสามารถจบั นกแสนสวยตวั นนั้ ได้ เลย ทงั้ น้กี เ็ พราะ มนั เป็นนกทบ่ี นิ ไดอ้ ย่างปราดเปรยี ววอ่ งไวมากอยมู่ าวนั หน่งึ กม็ ี “อาบงั ขายถวั่ ” มานงั่ ทใ่ี ตต้ น้ ไมท้ น่ี กแสนสวยตวั นนั้ อาศยั อยู่ พอนกแสนสวยเหน็ “ถวั่ ” ทอ่ี ยใู่ นตะกรา้ ของอาบงั กเ็ กดิ อยากกนิ ขน้ึ มา จงึ รอ้ งถามอาบงั ว่า “อาบงั อาบงั ขอถวั่ ใหข้ า้ กนิ บา้ งจะไดไ้ หม”อาบงั ไดย้ นิ ดงั นนั้ กต็ อบ กลบั ไปว่า “เจา้ อยากกนิ ถวั่ เหล่าน้หี รอื ไดซ้ ิ ขา้ จะแบ่งถวั่ ใหเ้ จา้ กนิ บา้ งกไ็ ด้ แต่…ขา้ ขอ แลกกบั “ขนปีก” ทแ่ี สนสวยของเจา้ สกั “หน่งึ เสน้ ” ไดไ้ หมล่ะ”เมอ่ื นกแสนสวยไดย้ นิ ดงั นนั้ กก็ ้มลงมองทข่ี นของตนเอง แลว้ คดิ วา่ “ขนปีกของเรากม็ เี ยอะมาก ถา้ จะยอมเสยี ใหอ้ าบงั ไปสกั เสน้ สองเสน้ กค็ งจะไมเ่ ป็นไรหรอก” วา่ แลว้ นกแสนสวยกเ็ ลยถอน “ขนปีก” ของมนั แลกกบั “ถวั่ ” ของอาบงั ไป วนั ต่อมา... อาบงั ขายถวั่ กม็ านงั่ พกั ทใ่ี ตต้ น้ ไมต้ น้ นนั้ อกี นกแสนสวยกถ็ ามกบั อาบงั อกี ว่า “อาบงั อาบงั วนั น้ขี อถวั่ ใหข้ า้ กนิ อกี จะไดไ้ หม”อาบงั กต็ อบเหมอื นเดมิ วา่ “ไดซ้ …ิ แต่ขา้ ขอขนปีกท่ี แสนสวยของเจา้ แลกเปลย่ี นเหมอื นเดมิ กแ็ ลว้ กนั ”นกแสนสวยกค็ ดิ เหมอื นเดมิ ว่า ขนมนั ยงั มอี ยู่ มากมายกเ็ ลยถอน “ขนปีก” ใหก้ บั อาบงั ไปอกี เรอ่ื งเป็นอยเู่ ช่นน้ตี ่อไปอกี หลายวนั จนกระทงั้ ถงึ วนั หน่งึ เมอ่ื นกแสนสวยกข็ อถวั่ อาบงั กนิ อกี อาบงั กต็ อบเหมอื นเดมิ ว่า“ขอขนปีกแสนสวยแลกเปลย่ี นก่อน” นกแสนสวยกไ็ ม่รรี อและรบี ถอน “ขนปีก” ใหก้ บั อาบงั ไปทนั ที แลว้ กล็ งมากนิ “ถวั่ ” ของอาบงั เหมอื นเช่นทกุ วนั แต่วนั น้ี สถานการณ์ กลบั เปลย่ี นไป เมอ่ื มนั ลงมาเพ่อื กนิ ถวั่ “อาบงั ” กร็ บี ตะครบุ จบั “เจา้ นกแสนสวยตวั นนั้ ” ไวไ้ ดส้ าเรจ็ เร่อื งนี้สอนให้ร้วู ่า ขอจงเป็นผลู้ ขิ ติ ชวี ติ ของตนเอง“ชวี ติ ของเรา”นนั้ กาลงั เหลอื น้อยลงไปทุกขณะ และเรามอี สิ ระทจ่ี ะเลอื กว่า เราจะให้ “เวลาของเรา” กบั ใครหากนกแสนสวย เปรยี บเป็นตวั ของเราในวนั น้ขี นปีกของนกแต่ละเสน้ กค็ อื เวลาของเราทม่ี อี ยู่ และอาบงั ขายถวั่ กเ็ ปรยี บไดก้ บั นายจา้ งของเรานนั่ เองส่วนถวั่ ทอ่ี าบงั ให้ กค็ อื เงนิ เดอื นทน่ี ายจา้ งใหก้ บั เราทุกวนั น้ี เราไดย้ อมมอบ “เวลาของเรา” ใหก้ บั “นายจา้ ง”เหมอื นกบั ท่ี “นกแสนสวย” ไดถ้ อน “ขนปีก” ใหก้ บั “อาบงั ”และ“นายจา้ ง” กไ็ ดใ้ ห้ “เงนิ เดอื น” อนั น้อยนดิ เพอ่ื เป็นการแลกเปลย่ี น เช่นเดยี วกบั ท่ี “อาบงั ” ให้ “ถวั่ ” เพยี งไมก่ เ่ี มด็ กบั “นกแสนสวย” ตวั นนั้ “ขนปีกแสนสวย” ทเ่ี คยมอี ยอู่ ยา่ ง มากมายนนั้ ค่อยๆลดจานวนลง เช่นเดยี วกบั “เวลาอนั มคี ่า” ทค่ี อ่ ยๆเหลอื น้อยลง ทุกขณะ 66 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 3 อุดมคติ แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 8 แกป้ ัญหาสงั คมดว้ ยกฎของลกู เสอื คาชี้แจง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแลว้ ใหผ้ กู้ ากบั ทาเครอ่ื งหมาย  ประเมนิ พฤตกิ รรม ของลกู เสอื ตามรายการต่อไปน้ี ช่อื ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 ความสนใจและความตงั้ ใจ 2 การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมระบบหมู่ 3 การถามตอบในขณะอภปิ ราย 4 การใหค้ วามรว่ มมอื แก่หมคู่ ณะ 5 ท่องคาปฏญิ าณของลกู เสอื 3 ขอ้ 6 ท่องกฎของลกู เสอื 10 ขอ้ 7 การปฏบิ ตั ติ นตามคาปฏญิ าณและกฎ 8 สามารถวเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายกฎของลกู เสอื ได้ 9 บอกความสอดคลอ้ งระหวา่ งกฎของลกู เสอื กบั ศาสนาทต่ี นนบั ถอื ได้ 10 บอกวธิ กี ารนากฎของลกู เสอื ไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาสงั คมในปัจจบุ นั ได้ เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 5 ขอ้ 6 ขอ้ 9 ขอ้ 10และขอ้ อ่นื ๆ อกี 4 ขอ้ รวม 8 ขอ้ ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน  ผ่าน  ไมผ่ า่ น ลงชอ่ื .................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมนิ ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 67

แบบทดสอบ การจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 3 อุดมคติ แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 8 แกป้ ัญหาสงั คมดว้ ยกฎลกู เสอื ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ใหล้ กู เสอื เขยี นเครอ่ื งหมาย O ลอ้ มรอบตวั อกั ษร ก ข ค หรอื ง คาตอบทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ุดเพยี งขอ้ เดยี ว ...................................................................... 1. กฎของลกู เสอื หมายถงึ ขอ้ ใด ก. ขอ้ หา้ ม ข. ขอ้ บงั คบั ค. ขอ้ เตอื นใจ ง. ขอ้ บญั ญตั หิ รอื ขอ้ กาหนด 2. ขอ้ ใดแสดงถงึ ความเป็นมติ รต่อทุกคน ก. คบหาทกุ คนทเ่ี ป็นคนรวย ข. คบหาทกุ คนทเ่ี ป็นคนชาตเิ ดยี วกนั ค. คบหาทุกคนทแ่ี ต่งกายหรหู รา ง. คบทุกคนโดยไมเ่ ลอื กชาติ ศาสนา และชนั้ วรรณะ 3. ลกู เสอื ประพฤตชิ อบดว้ ยกาย วาจา ใจ ตรงกบั การกระทาขอ้ ใด ก. ไมซ่ อ่ื สตั ย์ ข. ไมอ่ จิ ฉา รษิ ยา ค. ไมม่ รี ะเบยี บวนิ ยั ง. ไมเ่ ชอ่ื ฟังผอู้ าวโุ ส 4. ขอ้ ใดแสดงถงึ การทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อผอู้ ่นื ก. ช่วยเพอ่ื นยงิ นก ข. ชว่ ยเพอ่ื นลอกการบา้ น ค. ชว่ ยพาคนชราขา้ มถนน ง. ชว่ ยเพอ่ื นทะเลาะววิ าท 5. ขอ้ ใดสนบั สนุนขอ้ ความทว่ี ่า “ลกู เสอื เป็นผมู้ ธั ยสั ถ์” ก. มเี งนิ ตอ้ งแบง่ ปันกนั ข. มเี งนิ ใหเ้ พ่อื นยมื ค. มสี ลงึ พงึ บรรจบใหค้ รบบาท ง. มนี ้อยใชน้ ้อย มมี ากใชม้ าก 68 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

6. คาวา่ “ดว้ ยเกยี รตขิ องขา้ ” มคี วามหมายตรงกบั ขอ้ ใด ก. ลกู เสอื เชดิ ชเู กยี รตขิ องตน ข. ลกู เสอื ตอ้ งมเี กยี รตขิ องตน ค. ลกู เสอื เป็นผทู้ ม่ี เี กยี รตมิ าก ง. ลกู เสอื มเี กยี รตเิ ชอ่ื ถอื ได้ 7. การเคารพกฎหมายเป็นการแสดงความ จงรกั ภกั ดี ต่อสง่ิ ใด ก. ประเทศชาติ ข. ผบู้ งั คบั บญั ชา ค. พระราชบญั ญตั ิ ง. พระมหากษตั รยิ ์ 8. คาปฏญิ าณ คอื คามนั่ สญั ญาทล่ี กู เสอื ใหไ้ วแ้ ก่ผใู้ ด ก. เพ่อื นๆ ข. บดิ ามารดา ค. ครบู าอาจารย์ ง. ผบู้ งั คบั บญั ชา 9. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ ประโยชน์ของการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลางแจง้ ก. สรา้ งความเช่อื มนั่ ใหแ้ ก่ตนเอง ข. รคู้ ณุ คา่ ของการอย่รู ว่ มกนั ค. ทาใหร้ จู้ กั แปรงฟันตอนเชา้ ง. ทาใหเ้ ป็นคนไม่ยอ่ ทอ้ ต่อปัญหา 10. การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกลางแจง้ ควรทาตามขอ้ ใด ก. ทาเป็นหมๆู่ ข. ทาเพยี งลาพงั ค. ทากบั ครอบครวั ง. ทากบั เพ่อื นสนทิ คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 69

แบบทดสอบ ตอนที่ 2คาชี้แจง ใหเ้ ขยี นเครอ่ื งหมาย หน้าขอ้ ความทถ่ี ูกและเครอ่ื งหมาย x หน้าขอ้ ความทผ่ี ดิ ………1. ผปู้ ระกอบอาชพี ทุจรติ จะช่วยใหป้ ระเทศชาตเิ จรญิ กา้ วหน้า ………2. ชาติ คอื กลมุ่ ทม่ี คี วามรสู้ กึ ในเรอ่ื งชาติ ศาสนา ขนบธรรมเนียมประเพณหี รอื อยใู่ ต้ การปกครอเดยี วกนั ………3. การเคารพธงชาตเิ ป็นการแสดงความจงรกั ภกั ดตี ่อชาติ ………4. ลกู เสอื ควรเชอ่ื ฟังคาสงั่ ของผกู้ ากบั เพ่อื สรา้ งความเป็นระเบยี บ ………5. กฎขอ้ 5 คอื ลกู เสอื เป็นผมู้ ธั ยสั ถ์ ………6. การทล่ี กู เสอื มจี ติ ใจไมย่ อ่ ทอ้ ต่อความลาบาก เป็นกฎของลกู เสอื สามญั ………7. ลกู เสอื ตอ้ งชว่ ยเหลอื เฉพาะญาตพิ น่ี ้องเท่านนั้ ………8. การประพฤตติ นเป็นพลเมอื งดเี ป็นสง่ิ ทล่ี กู เสอื ควรปฏบิ ตั ิ ………9. ลกู เสอื ควรทาประโยชน์เพ่อื ตนเอง ………10. ลกู เสอื ตอ้ งเป็นผสู้ ุภาพเรยี บรอ้ ยและอ่อนโยน 70 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เครื่องหมายลกู เสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 4 กิจกรรมท่ีสนใจเป็นพิเศษ เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 9 กิจกรรมนี่...เราจอง 1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.1 ลกู เสอื สามารถเลอื กและปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทต่ี นเองสนใจได้ 1.2 ลกู เสอื สามารถจดั นิทรรศการกจิ กรรมทต่ี นสนใจได้ 2. เนื้อหา กจิ กรรมพเิ ศษ เป็นกจิ กรรมทใ่ี หล้ กู เสอื ไดป้ ฏบิ ตั ติ ามความสนใจ ความถนดั ของตนเอง และ มกี ารปฏบิ ตั อิ ยา่ งสม่าเสมอ หรอื ทาเป็นงานอดเิ รก ซง่ึ กจิ กรรมพเิ ศษน้ี แบ่งออกไดเ้ ป็น 3 หมวด คอื หมวดใชก้ าลงั กายเป็นสว่ นใหญ่ หมวดใชส้ ตปิ ัญญาเป็นสว่ นใหญ่ และหมวดวทิ ยาการ ทงั้ น้จี ะเป็น กจิ กรรมทม่ี สี ่วนเก่ยี วขอ้ ง หรอื ไมเ่ กย่ี วขอ้ งกบั กจิ กรรมเดมิ กไ็ ด้ 3. สื่อการเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 ใบความรู้ 3.4เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 กิจกรรมครงั้ ท่ี 1 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 2)เพลง หรอื เกม 3)กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาลกู เสอื ในกองสนทนา ในหวั ขอ้ “คนเราแต่ละคนมคี วามถนดั / ความชอบหรอื สนใจ มากกว่า 1 อยา่ ง” (2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แต่ละหมสู่ ่งตวั แทนมารบั ใบความรู้ และ ใบงาน และ ใหล้ กู เสอื ปฏบิ ตั งิ านตามคาสงั่ ในกจิ กรรม (3) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แจง้ กจิ กรรมทล่ี กู เสอื สนใจเป็นพเิ ศษ (ผกู้ ากบั ลกู เสอื จดบนั ทกึ ไว)้ แลว้ กลบั ไปปฏบิ ตั ิ (4)ผกู้ ากบั ลกู เสอื นดั หมายใหล้ กู เสอื นาผลงาน / ผลการปฏบิ ตั ิ มานาเสนอในรปู ของ การจดั นิทรรศการ 4)ผกู้ ากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 5)พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 4.1 กิจกรรมครงั้ ท่ี 2 1) พธิ เี ปิดประชุมกอง(ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 71

2)เพลง หรอื เกม 3)กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื นาผลงาน / ผลการปฏบิ ตั ิ มานาเสนอในรปู ของการ จดั นิทรรศการ (2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แต่ละหมสู่ ่งตวั แทนมานาเสนอผลงานของตนเอง ใหล้ กู เสอื อ่นื ไดช้ ม (3) ผกู้ ากบั ลกู เสอื และลกู เสอื รว่ มกนั สรุปถงึ ผลงานทไ่ี ดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิ 4) ผกู้ ากบั ลกู เสอื เล่าเรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 5)พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.2 เครอ่ื งมอื - แบบสงั เกต 5.1 วธิ กี าร - แบบทดสอบ - สงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - การจดั นิทรรศการ - สงั เกตการนาเสนอผลงาน - ทดสอบ 72 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 9 เพลง ลกู เสือธีรราช เหล่าลกู เสอื ของธรี ราช ทะนงองอาจสบื ชาตเิ ชอ้ื พงศพ์ นั ธุ์ สมคั รสมานโดนมสี ามคั คมี นั่ พวกเราจะรกั กนั ในกจิ การลกู เสอื ไทย มจี รรยารกั ษาช่อื สรา้ งเกยี รตริ ะบอื เลอ่ื งลอื ต่อไปชา้ นาน รา่ เรงิ แจม่ ใสใฝ่ใจรกั ใหย้ นื นาน พวกเราลว้ นช่นื บานเพราะกจิ การลกู เสอื ไทย เกม บนบกบนน้า มีวิธีการเล่นดงั นี้ ใหล้ กู เสอื เขา้ แถวรปู วงกลม ผกู้ ากบั ลกู เสอื ยนื ตรงกลาง เม่อื ผกู้ ากบั ลกู เสอื พดู ดงั ๆ วา่ “บนบก” ใหล้ กู เสอื ทกุ คนกระโดดมาขา้ งหน้าถ้าผกู้ ากบั ลกู เสอื พดู ว่า “บนน้า”ใหล้ กู เสอื กระโดด ถอยหลงั กลบั ทเ่ี ดมิ ถา้ ใครกระโดดผดิ ผนู้ นั้ ตาย ตอ้ งมาอยกู่ ลางวงแต่ถา้ ผกู้ ากบั ลกู เสอื พดู ซ้ากบั ทพ่ี ดู ก่อนลกู เสอื ทุกคนตอ้ งยนื นงิ่ ๆ จะกระโดดอยา่ งใดไมไ่ ดท้ งั้ สน้ิ ถา้ ใครขยบั ตวั กต็ ายเช่นกนั ทาเชน่ น้ี จนผกู้ ากบั ลกู เสอื เหน็ สมควรหรอื ทาจนเหลอื คนสุดทา้ ยแสดงวา่ คนนนั้ เก่ง มปี ระสาทดี ทุกคนกลา่ ว ชมเชยใหเ้ ป็นผชู้ นะ ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 73

ใบงาน ใบงาน คาสงั ่ 1.ใหล้ กู เสอื ศกึ ษาหมวดกจิ กรรมพเิ ศษและตวั อยา่ งกจิ กรรม เพอ่ื ใหล้ กู เสอื ไดเ้ ป็นแนวทางในการ คน้ หาความสนใจ ความสามารถ หรอื ความถนดั พเิ ศษของตนเอง โดยเลอื กเพยี ง 1 อยา่ งในหมวด 2. ลกู เสอื ตอ้ งรถู้ งึ กฎแห่งความปลอดภยั ของกจิ กรรมนนั้ ๆ 3. ลกู เสอื แจง้ กจิ กรรมทส่ี นใจเป็นพเิ ศษแก่ผกู้ ากบั 4. ลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทต่ี นเองสนใจ แลว้ รวบรวมผลการปฏบิ ตั เิ พ่อื เตรยี มนาเสนอต่อไป ใบความรู้ ใบความรู้ กิจกรรมท่ีสนใจเป็นพิเศษ เป็นกจิ กรรมทส่ี นใจหรอื ปฏบิ ตั อิ ยา่ งสม่าเสมอ และสาหรบั กจิ กรรม บางประเภท ลกู เสอื ตอ้ งเขา้ ใจกฎแห่งความปลอดภยั ของกจิ กรรมนนั้ ๆ ดว้ ย 1. หมวดใช้กาลงั การเป็นส่วนใหญ่ เชน่ การยงิ ธนู ขร่ี ถจกั รยาน ขร่ี ถจกั รยานยนต์ ขม่ี า้ แขง่ เดนิ ทางไกลแบบลกู เสอื กระโดดหอสงู แลน่ เรอื ใบ ยงิ ปืน เดนิ ป่า ถบี กระดานเลน ฯลฯ 2. หมวดใช้สติปัญญาเป็นส่วนใหญ่ เช่น เลย้ี งตน้ ไมแ้ คระ ทาแบบจาลอง การครวั วทิ ยุ โทรทศั น์ ชา่ งเครอ่ื งยนต์ เจยี ระไนพลอย ภาษาต่างประเทศ ทาสวน การพมิ พ์ พมิ พด์ ดี ชา่ งโลหะ ผลติ วารสาร ชา่ งไม้ ผกู เงอ่ื น เลย้ี งและผสมพนั ธสุ์ ตั วเ์ ลย้ี ง การสญั ญาณ การต่อเรอื ฯลฯ 3. หมวดวิทยาการ เช่น เศรษฐศาสตร์ ภมู ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ภาษา ชวี วทิ ยา เคมี ฟิสกิ ส์ คณติ ศาสตร์ ฯลฯ 74 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เร่ืองสนั้ ที่เป็นประโยชน์ สนุ ัขจิ้งจอกจบั ไก่ สุนขั จง้ิ จอกตวั หน่งึ คอยเดนิ วนเวยี นอยใู่ กลๆ้ กบั เลา้ ไก่ สรา้ งความหวาดกลวั ใหก้ บั ลกู ไก่มาก ไก่ตวั หน่งึ จงึ บนิ ขน้ึ ไปอย่บู นรวั้ และเฝ้าจบั ตาดสู ุนขั จง้ิ จอกดว้ ยความหวาดกลวั เมอ่ื ใดท่ี เจา้ สุนขั จง้ิ จอกขยบั ตวั เขา้ มาใกล้ มนั กจ็ ะบนิ หนไี ปอยา่ งรวดเรว็ ทาใหไ้ ก่ตวั อ่นื ๆ เยาะเยย้ ถากถาง ในการกระทาของมนั และดูหมน่ิ ว่ามนั ขข้ี ลาด เจา้ ไก่ไดฟ้ ังดงั นนั้ กต็ อบออกไปวา่ “เจา้ จะเรยี กขา้ ว่าอยา่ งไรกไ็ ดแ้ ต่สาหรบั ขา้ เอง รจู้ กั พษิ สงของสุนขั จง้ิ จอกดี และขา้ แน่ใจวา่ ถา้ มสี กั ครงั้ หน่งึ ทเ่ี จา้ ไดเ้ ผชญิ หน้ากบั สุนขั จง้ิ จอก เชน่ เดยี วกบั ทข่ี า้ เคยนนั้ พวกเจา้ กอ็ าจจะมสี ภาพไมผ่ ดิ ไปจากขา้ อยา่ งแน่นอน” เรอื่ งนี้สอนให้รวู้ ่า การยอมรบั ว่าตนเป็นคนขลาด แต่รจู้ กั ระวงั ภยั ดกี ว่าเสแสรง้ เป็นคนกลา้ หาญ แลว้ ตอ้ งพบจดุ จบในภายหลงั คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 75

แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 4 กจิ กรรมทส่ี นใจเป็นพเิ ศษ แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 9 กจิ กรรมน่ี....เราจอง คาชี้แจง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแลว้ ใหผ้ กู้ ากบั ทาเครอ่ื งหมาย  ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมของลกู เสอื ตามรายการต่อไปน้ี ชอ่ื ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผ่าน ไมผ่ า่ น 1 ความสนใจและความตงั้ ใจ 2 การใหค้ วามรว่ มมอื แก่หมคู่ ณะ 3 ลกู เสอื รถู้ งึ กฏแห่งความปลอดภยั ในกจิ กรรมทเ่ี ลอื ก 4 ลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทต่ี นเองสนใจ 5 การนาเสนอ/รายงานผลงานของตน 6 การสรุปผลงานทไ่ี ดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6และขอ้ อ่นื ๆ อกี 1 ขอ้ รวม 4 ขอ้ ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน  ผ่าน  ไมผ่ า่ น ลงช่อื .................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมนิ 76 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยที่ 5 การสารวจ เวลา 3 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 10 แผนท่ีชุมชน 1. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.1 ลกู เสอื สามารถสารวจทต่ี งั้ ชุมชนโดยใชเ้ ขม็ ทศิ ได้ 1.2 ลกู เสอื สามารถกาหนดสญั ลกั ษณ์ทต่ี งั้ ลงในแผนทไ่ี ด้ 1.3 ลกู เสอื สามารถสอบวชิ าพเิ ศษแผนทเ่ี ขม็ ทศิ ได้ 2. เนื้อหา การสารวจ คอื ศาสตรข์ องการหาความสมั พนั ธข์ องตาแหน่งต่างๆ ทงั้ ทอ่ี ย่บู นผวิ โลกและใต้ ผวิ โลก นนั้ คอื การวดั ขอ้ มลู สามมติ ิ (ระยะทาง ทศิ ทาง และระดบั ) 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 ใบความรู้ 3.4 เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 กิจกรรมครงั้ ท่ี 1 1) พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 2) เพลง หรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาลกู เสอื ในกองสนทนา ในหวั ขอ้ “อาคารทต่ี งั้ ของโรงเรยี นเรามี การจดั วางอยา่ งไร” และสง่ิ ก่อสรา้ งอ่นื มกี ารจดั วางอยา่ งไร (2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แต่ละหมสู่ ง่ ตวั แทนมารบั ใบความรู้ และ ใบงานและ ใหล้ กู เสอื ปฏบิ ตั งิ านตามคาสงั่ ในกจิ กรรม โดยใหล้ กู เสอื ประชมุ ภายในหมู่ เพ่อื เลอื กสารวจชมุ ชนของตนเอง หรอื สารวจในโรงเรยี น โดยใชเ้ ขม็ ทศิ ประกอบเพ่อื จดั ทาแผนทต่ี ่อไป (3) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แจง้ บรเิ วณทจ่ี ะทาการสารวจ แลว้ กลบั ไปปฏบิ ตั ิแผนท่ี ตามใบความรู้ และใบงานทไ่ี ดร้ บั 4) ผกู้ ากบั ลกู เสอื เล่าเรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) - ผกู้ ากบั ลกู เสอื นดั หมายใหล้ กู เสอื นาแผนท่ที จ่ี ดั ทาขน้ึ มานาเสนอในสปั ดาหต์ ่อไป คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 77

4.2 กิจกรรมครงั้ ท่ี 2 1) พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนิง่ ตรวจ แยก) 2) เพลงหรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ลกู เสอื แต่ละหมนู่ าแผนทท่ี ไ่ี ดจ้ ดั ทามาแสดงใหล้ กู เสอื ภายในกองไดด้ ู (2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แต่ละหมรู่ ะดมความคดิ ปฏบิ ตั งิ านในใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง สญั ลกั ษณ์ ภายในเวลา 5 นาที (3) ผกู้ ากบั ลกู เสอื และลกู เสอื รว่ มกนั เฉลยในกจิ กรรมท่ี 2 (4) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แต่ละหมกู่ าหนดจดุ ทต่ี งั้ และนาสญั ลกั ษณ์ไปใสล่ งในแผนท่ี ของหมตู่ น 4) ผกู้ ากบั ลกู เสอื เล่าเรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) - ผกู้ ากบั ลกู เสอื นดั หมายใหล้ กู เสอื นาดนิ สอ ไมบ้ รรทดั ยางลบ เพอ่ื ทดสอบ วชิ าพเิ ศษช่างแผนทใ่ี นสปั ดาหต์ ่อไป 4.3 กิจกรรมครงั้ ท่ี 3 1) พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบน่งิ ตรวจ แยก) 2) เพลงหรอื เกม 3) กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื แบ่งลกู เสอื ออกเป็นกลมุ่ ยอ่ ยๆ กลมุ่ ละ 3-4 คน (ตามจานวน ลกู เสอื ภายในกอง) เพอ่ื สอบวชิ าพเิ ศษช่างแผนท่ี ผกู้ ากบั ลกู เสอื แจก กระดาษและเขม็ ทศิ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลุ่ม (2) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื แต่ละกลุ่มยอ่ ยออกมาจบั สลากบรเิ วณในการสารวจ เพ่อื จดั ทาแผนท่ี (3) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหเ้ วลาในการปฏบิ ตั ิ 30 นาทแี ละผกู้ ากบั ลกู เสอื เกบ็ แบบทดสอบของลกู เสอื เมอ่ื หมดเวลา 4) ผกู้ ากบั ลกู เสอื เล่าเรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 5) พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ กี าร 5.2 เครอ่ื งมอื - สงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - แบบสงั เกต - ตรวจผลงานการกาหนดสญั ลกั ษณ์ทต่ี งั้ ในแผน ท่ี - ตรวจผลงานแผนท่ี 78 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 10 เพลง ทิศแปดทิศ ทศิ ทงั้ แปดทศิ ขอใหค้ ดิ จาใหเ้ คยชนิ อุดรตรงขา้ มทกั ษณิ บรู พาประจมิ จาไว้ ทอ่ งอกี ที จาใหข้ น้ึ ใจ อสี านตรงหรดี ตรงขา้ มไปคอื อาคเนย์ พายพั นนั้ อยทู่ างไหน (ซา้ ) งานสิ่งใด งานสง่ิ ใด งานสง่ิ ใด แมน้ ใครละเลยทง้ิ ปล่อย มวั แต่คอยเฝ้าแต่คอย หวงั คอยแต่เกย่ี งโยนกลอง ไมม่ เี สรจ็ ไมม่ เี สรจ็ รบั รอง จาไวท้ กุ คนตอ้ งทางานเราตอ้ งชว่ ยกนั ช่วยกนั …..ช่วยกนั .....ชว่ ยกนั เบิกบานใจ เบกิ บานใจเมอื เราอยพู่ รอ้ มเพรยี งกนั ชน่ื ชวี นั ทกุ คนเบกิ บานหรรษา ต่างคนยม้ิ ยอ่ งผองใส สุขใจเสยี เป็นหนกั หนา เพมิ่ ไมตรรี อยยม้ิ น้มี คี ณุ ค่า หมนั่ ขยนั ทกุ วนั เวลา ยม้ิ กนั ดกี ว่าสดชน่ื รน่ื รมย์ เกม ตามผนู้ า วิธีเล่น 1.ใหล้ กู เสอื เขา้ แถวหน้ากระดานหรอื แถวตอนเรยี งหน่งึ เลอื กหวั หน้าคน หน่งึ ผเู้ ป็นหวั หน้าจะทากรยิ าทา่ ทางต่างๆเชน่ วงิ่ เดนิ กระโดด หวั เราะรอ้ งไหฯ้ ลฯ 2. คนอ่นื ๆจะตอ้ งทาตามทกุ อยา่ ง การตดั สิน 1. ผทู้ ไ่ี มส่ ามารถทาตามหวั หน้าไดต้ อ้ งออกจากการแขง่ ขนั 2. ผชู้ นะคอื ผเู้ ลน่ ทอ่ี ยใู่ นแถวนานทส่ี ดุ คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 79

ทาตรงข้าม วิธีเล่น 1. เลอื กผนู้ ามา 1 คน โดยใหผ้ นู้ าทาท่าต่างๆ 2. ผเู้ ลน่ คนอ่นื นัน้ จะตอ้ งทาตรงกนั ขา้ มกบั ทผ่ี นู้ าทา เช่นผนู้ าหวั เราะ-ลกู เสอื ทุกคน ตอ้ งรอ้ งไหผ้ นู้ านงั่ ลง –ลกู เสอื ตอ้ งยนื ขน้ึ ผนู้ ากา้ วเทา้ ซา้ ย –ลกู เสอื กา้ วเทา้ ขวาฯลฯการทาจะเรว็ ขน้ึ ไปเรอ่ื ยๆ การตดั สิน ลกู เสอื ทท่ี าตามผนู้ าหรอื ทาชา้ จะตอ้ งออกจากการแขง่ ขนั หรอื เปลย่ี นมาเป็นผนู้ า มงั กรกินหาง วิธีเล่น 1. แบง่ ลกู เสอื ออกเป็น 3-4 แถวจบั เอวต่อกนั เป็นแถวคนทย่ี นื อยบู่ นหวั แถวเป็นปาก มงั กรพยายามไล่จบั คนทา้ ยแถวของมงั กรตวั อ่นื ๆ 2. ถา้ แถวใดถูกจบั ไดก้ ต็ อ้ งต่อกนั ในทส่ี ุดจะมแี ถวเดยี วเป็นมงั กรหางยาวแลว้ หวั มงั กรไล่จบั หางมงั กรของตวั เอง การตดั สิน หวั มงั กรจะตอ้ งไล่จบั หางมงั กรของตวั เองใหไ้ ดก้ ารเล่นเกมน้ีจงึ สน้ิ สดุ ลง 80 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

ใบความรู้ ใบความรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง การสารวจเพื่อการทาแผนท่ี การสารวจ คอื ศาสตรข์ องการหาความสมั พนั ธข์ องตาแหน่งต่างๆ ทงั้ ทอ่ี ย่บู นผวิ โลกและใตผ้ วิ โลก นนั้ คอื การ วดั ขอ้ มลู สามมติ ิ (ระยะทาง ทศิ ทาง และระดบั ) ซง่ึ วธิ กี ารวดั มที งั้ แบบโดยตรงและโดยออ้ ม แลว้ แสดงเป็นแผนทโ่ี ดยใช้ มาตราส่วนทเ่ี หมาะสม การสารวจสามารถแบง่ แยกประเภทไดม้ ากมาย แต่อยา่ งไรกต็ ามกย็ งั คงมหี ลกั การสารวจ พน้ื ฐานคลา้ ยคลงึ กนั หลกั การสารวจดงั กลา่ วแบ่งออกเป็น 2 สว่ น คอื งานสนาม และงานสานกั งาน 1. งานสนาม เป็นงานรงั วดั ขอ้ มลู ในพน้ื ทจ่ี รงิ ซง่ึ ตอ้ งใชป้ ระสบการณ์และการวางแผนทด่ี จี งึ จะทาใหง้ านสนามมี ประสทิ ธภิ าพ งานสนามมหี ลายส่วนดงั น้ี 1.1 การสารวจสงั เขป เป็นการสารวจเบอ้ื งตน้ เพ่อื รจู้ กั รปู รา่ งและทรวดทรงของพน้ื ทโ่ี ดยประมาณ พจิ ารณา ธรรมชาตขิ องพน้ื ทแ่ี ละสงิ่ ทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ เช่น ภเู ขา แมน่ ้า ลาคลอง ถนนชุมชน และจดุ สงั เกต วธิ กี ารสารวจ คอื การเดนิ เทา้ หรอื ใชพ้ าหนะต่างๆ ผลการสารวจสงั เขปจะไดภ้ าพสเกต็ ของพน้ื ท่ี 1.2 การวางแผนปฏบิ ตั งิ านสนาม 1.3 การเกบ็ ขอ้ มลู ภาคสนาม 1.4 การบนั ทกึ ขอ้ มลู โดยภาคสนาม 1.5 การตรวจทานแผนท่ี 2. งานสานกั งาน เป็นงานทป่ี ฏบิ ตั ติ ่อเน่อื งจากงานสนามเพ่อื ใหง้ านรงั วดั สมบรู ณ์ ซง่ึ มงี านต่างๆ ไดแ้ ก่ 2.1 การคานวณ อาจจะเป็นการคานวณค่ามมุ ภายในการปรบั แกค้ ่ามุม ทศิ ทาง ระยะทาง พกิ ดั เป็นตน้ 2.2 การเขยี นแผนท่ี ใชค้ า่ พกิ ดั จากทค่ี านวณและปรบั แกแ้ ลว้ นามาเขยี นแผนทต่ี ามมาตรส่วนทต่ี อ้ งการ การทาแผนที่สงั เขปจากการนับก้าว เป็นวธิ กี ารพน้ื ฐานทส่ี ดุ ของการทาแผนทส่ี งั เขป ก่อนอ่นื เราตอ้ งหาความยาว 1 กา้ ว ของเราเมอ่ื เทยี บกบั หน่วยมาตรฐาน เช่น เซนตเิ มตรหรอื เมตร ดงั นนั้ จานวนกก่ี า้ วทเ่ี ราเดนิ นบั ระหวา่ งจดุ 2 จดุ กท็ ราบระยะทางบน พน้ื ดนิ หน่วยเป็นเมตรกไ็ ด้ จากนนั้ สามารถแปลงเป็นระยะทางบนแผนทต่ี ่อไป แต่อยา่ งไรกต็ ามกต็ อ้ งมกี ารวดั ทศิ ทาง โดยใชเ้ ขม็ ทศิ การหาความยาวหน่งึ กา้ ว เป็นความยาวหน่งึ ก้าวของแต่ละบคุ คลซง่ึ จะแตกต่างกนั โดยกาหนดจดุ 2 จดุ ใน แนวราบ ใหห้ า่ งกนั 100 เมตร โดยเดนิ นบั ก้าวจากจดุ ท่ี 1 ไปหาจดุ ท่ี 2 จดบนั ทกึ จานวนกา้ ว ความจะเดนิ อยา่ งน้อย3 เทย่ี ว โดยใชส้ ตู รในการคานวณคอื สตู รคานวณ ความยาว 1 กา้ ว = ระยะทาง จานวนกา้ ว ตวั อย่าง เทย่ี วท่ี 1 = 100 = 0.72 ม. 138 ** ควรเดนิ อยา่ งน้อคยมู่ อื 5กเาทรยีจ่ ดวั กแิจลกว้ รนรามคลวกู าเมสือยสาวามกญา้ั วรทนุ่ หี่ใหาญรแ่เลสว้ริมแตสร่ลา้ะงคทรกั งั้ ษมะาชหีวาิตคช่านัเ้ ฉมลธั ยี่ยมศกึ ษาปี ที่ 3 81

ตารางแปลระยะทาง การสรา้ งตารางน้หี มายถงึ การแปลงคา่ จานวนกา้ วเป็นระบบมาตราวดั ทงั้ ระยะทางบนพน้ื ดนิ และระยะทางบนแผนทต่ี ามมาตราส่วนทก่ี าหนด โดยใชค้ ่าความยาว1 กา้ วเฉลย่ี ซง่ึ เป็นขอ้ มลู ประจาตวั ของแต่ละคน สมมตุ วิ า่ ความยาวกา้ วเฉลย่ี เป็น 0.71 เมตร และตอ้ งการเขยี นแผนทม่ี าตราสว่ น 1/1000 และ 1/3000 ตวั อย่าง แสดงการแปลงจานวนกา้ วเป็นระยะทางบนแผนท่ี มาตราสว่ นต่างๆ กนั จานวนก้าว ระยะทางบนพืน้ ดิน (ม.) ระยะทางบนแผนที่ 1/1000 ระยะทางบนแผนที่ 1/3000 1 0.71 0.07 0.02 2 3 1.42 0.14 0.05 4 5 2.13 0.21 0.07 6 7 2.84 0.28 0.09 8 9 3.55 0.36 0.12 10 4.28 0.43 0.14 4.97 0.50 0.17 5.68 0.57 0.18 6.39 0.64 0.21 7.10 0.71 0.24 การสร้างมาตราส่วนรปู ภาพ ซง่ึ มหี น่วยเป็นกา้ ว วธิ กี ารน้จี ะทาใหก้ ารแปลงระยะทางจากจานวนก้าวไปเป็นระยะทาง บนแผนทโ่ี ดยตรง การเขยี นแผนทจ่ี งึ ไมต่ อ้ งคานวณตามแบบตวั อยา่ งตาราง แต่สามารถวดั จากมาตราสว่ นรปู ภาพซง่ึ มี หน่วยเป็นกา้ วแลว้ นาไปเขยี นเป็นระยะทางบนแผนทไ่ี ดท้ นั ที ยกตวั อยา่ งจากค่าเฉลย่ี ความยาวกา้ ว 0.71 เมตร จะสรา้ ง มาตราส่วนรปู ภาพ 1/1000 ไดด้ งั น้คี อื 1. คานวณระยะทางใน 100 กา้ ว นบั กา้ ว 1 กา้ ว เทา่ กบั ระยะทางบนพน้ื ดนิ 71 ซม. ถา้ นบั กา้ ว 100 กา้ ว เท่ากบั ระยะทางบนพน้ื ดนิ 7,100 ซม. 2. คานวณเป็นระยะทางบนแผนท่ี รระะยยะะททาางงบบนนพแผน้ื นดทนิ ่ี= มาตราสว่ น ระยะท7า1งบ0น0แผนท่=ี 1 1000 ระยะทางบนแผนท่ี = 7.1 ซม. 82 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ลาดบั ขนั้ การสรา้ งมาตราสว่ นรปู ภาพ 1) ลากเสน้ ตรง AB ใหม้ คี วามยาว 7.1 ซง่ึ เทา่ กบั 100 กา้ ว 2) ลากเสน้ ตรง AC ใหท้ ามมุ กบั AB ประมาณ 45 องศา 3) แบง่ AC ออกเป็น 10 ส่วนเท่ากนั โดยวดั ระยะหรอื ใชว้ งเวยี น 4) ลากเสน้ เช่อื ม BC แลว้ ลากชุดของเสน้ ขนานใหข้ นานกบั BC ไปตดั เสน้ ตรง AB 5) เสน้ ตรง AB จะถกู แบ่งออกเป็น 10 สว่ นเท่ากนั แต่ละสว่ นยาวเท่ากบั 10 ก้าว เขยี นจานวนกา้ วกากบั วธิ เี สน้ ตงั้ ฉาก เป็นการเกบ็ รายละเอยี ดในระยะใกลๆ้ และสามารถเขา้ ถงึ ได้ 1) จากจดุ เรม่ิ ตน้ เดนิ นบั ก้าวตามแนวโครงขา่ ยควบคุมทเ่ี รยี กวา่ เสน้ ฐาน (Base line)จนถงึ รายละเอยี ดอนั แรก ในการประมาณระยะตงั้ ฉากจากเสน้ ฐานไปถงึ รายละเอยี ดนนั้ ถา้ เป็นอาคารใหใ้ ชช้ ายคา แลว้ บนั ทกึ ระยะกา้ วตามแนว เสน้ ฐานลงในภาพสเกต็ 2) เดนิ นบั กา้ วระยะตงั้ ฉากจากเสน้ ฐานถงึ รายละเอยี ดแลว้ บนั ทกึ จานวนกา้ ว 3) ถา้ รายละเอยี ดมากและซอ้ นทบั กนั ใหใ้ ชว้ ธิ กี ารนบั กา้ วเป็นมมุ ฉากตงั้ ภาพประกอบ 4) เดนิ นบั ก้าวรอบอาคารเพ่อื หาขนาดของอาคารหรอื ทราบขนาดจากการนบั กา้ วบนเสน้ ฐานได้ 5) รปู รา่ งของอาคารเขยี นใหง้ า่ ยเพราะรปู รา่ งไมส่ าคญั เท่ากบั ตาแหน่งถกู ตอ้ ง คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 83

ใบความร้ทู ่ี2 เรือ่ ง การย่อและขยายแผนท่ี แผนทท่ี ใ่ี ชก้ นั แพรห่ ลายทงั้ สว่ นบคุ คลหรอื หน่วยงานสาธารณะ มมี ากมายหลายขนาดตามความตอ้ งการของ ผผู้ ลติ และผใู้ ช้ อาจมตี งั้ แต่ขนาดเลก็ ทส่ี ามารถพมิ พล์ งในหนงั สอื จนกระทงั้ ขนาดใหญ่มาก เช่น แผนทผ่ี นัง (Wall maps)ดงั นนั้ การยอ่ และการขยายแผนทจ่ี งึ มคี วามจาเป็นอยา่ งหน่งึ ของผใู้ ชแ้ ผนทจ่ี ะยอ่ -ขยายแผนท่ี ตอ้ งเขา้ ใจหลกั การ และสามารถปฏบิ ตั กิ ารกบั แผนทจ่ี นบรรลผุ ลสาเรจ็ ได้ ผลกระทบจากการย่อ – ขยายแผนท่ี แผนทท่ี ุกแผ่นไมว่ ่าจะถูกยอ่ ใหเ้ ลก็ ลงหรอื ขยายใหม้ ขี นาดใหญ่ขน้ึ จะมมี าตราส่วนเปลย่ี นแปลงไปจากเดมิ อย่าง แน่นอน ในกรณขี องการยอ่ แผนทใ่ี หม้ ขี นาดเลก็ ลงจากตน้ ฉบบั มาตราส่วนของแผนทใ่ี หมจ่ ะจะเลก็ ลงดว้ ย ผลกระทบ จากการยอ่ -ขยายแผนทม่ี ดี งั น้ี 1. ระยะเชงิ เสน้ (Linear)ระยะเชงิ เสน้ น้หี มายถงึ ความกวา้ ง และความยาวของขอบระวางแผนท่ี หรอื ระยะทาง จากจดุ หน่ึงไปยงั จดุ หน่งึ บนแผนทต่ี น้ ฉบบั เมอ่ื มาตราส่วนเปลย่ี นแปลงขนาดขอบของระวางแผนทจ่ี ะมขี นาดเลก็ ลง หรอื ใหญ่กว่าตน้ ฉบบั ฉะนนั้ ระยะทางจากวดั ถงึ โรงเรยี น บนแผนทใ่ี หม่จะเปลย่ี นแปลงไปดว้ ย เชน่ แผนท่ี 1 : 50,000 หรอื 2 ซม. ต่อ 1 กม. ถูกยอ่ เป็น 1 : 100,000 หรอื 1 ซม. ต่อ 1 กม. จะเหน็ วา่ ระยะทางบนพน้ื ดนิ 1 กม. เท่ากนั แต่ เป็นระยะทางบนแผนท่ี เป็น 2 ซม. และ 1 ซม. ตามลาดบั ดงั นนั้ แผนทฉ่ี บบั หลงั ตอ้ งมขี นาดเลก็ ลงกว่าฉบบั แรก เพราะ ระยะทางบนแผนทจ่ี ะถกู ลดลงจากระยะทางเดมิ เหลอื เพยี งครง่ึ เดยี ว 2. ขนาดพน้ื ท่ี (Area)พน้ื ทข่ี องแผนทจ่ี ะเปลย่ี นแปลงสมั พนั ธก์ บั การเปลย่ี นแปลงระยะเชงิ เสน้ ดว้ ยเสมอ เพราะว่าพน้ื ทม่ี ี 2 มติ ิ ส่วนระยะเชงิ เสน้ มี 1 มติ ิ จากตวั อยา่ งแผนทฉ่ี บบั ใหมจ่ ะมพี น้ื ทเ่ี พยี ง 1 ใน 4 ของแผนทต่ี น้ ฉบบั เทา่ นัน้ ตวั อยา่ ง แผนทต่ี น้ ฉบบั มาตราส่วน 1 : 50,000 ขนาด 30 x 30 ซม. เมอ่ื ตอ้ งการทาเป็นแผนทม่ี าตราส่วน 1 : 100,000 จะมขี นาด 15 x 15 ซม. ดงั ภาพ และระยะทางจากวดั ถงึ โรงเรยี นเปลย่ี นจาก 10 ซม. เหลอื 5 ซม. 3. รายละเอยี ดแผนท่ี 3.1 ระยะเชงิ เสน้ ทกุ เสน้ จะลดลงความกา้ ง หรอื ขยายออก เชน่ ถนน สนามบนิ 3.2 สญั ลกั ษณ์และตวั อกั ษรอาจจะแออดั ขน้ึ หรอื อาจจะขยายห่างกนั ออกไป 3.3 ทว่ี ่าง (Open Spade)จะลดลงหรอื ขยายกวา้ งขน้ึ 3.4 เสน้ ชนั้ ความสงู (Contour)จะแน่นประชดิ กนั มากขน้ึ หรอื ห่างกนั มากขน้ึ 3.5 เสน้ ลายขวานสบั (Hachure)จะชดิ กนั มากขน้ึ หรอื หา่ งกนั 84 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

การพิจารณาอตั ราการย่อหรอื ขยาย คา่ อตั ราการยอ่ หรอื ขยายจะเป็นค่าตวั เลขตวั หน่งึ แต่มคี วามสาคญั ในการคานวณและในการจติ นาการ ขนาด หรอื พน้ื ทข่ี องแผนทที จ่ี ะทาขน้ึ ใหมไ่ ด้ การพจิ ารณาอตั ราการยอ่ หรอื ขยายแบง่ ออกเป็น 2 อยา่ ง คอื 1. เทยี บจากจานวนเตม็ 1 หน่วย เราจะกาหนดใหแ้ ผนทต่ี น้ ฉบบั มคี า่ เท่ากบั 1 หน่วย ในกรณีของการยอ่ ค่า อตั ราการยอ่ จะมคี ่าน้อยกว่า 1 เสมอ ในทางกลบั กนั ในกรณขี ยายค่าจะมากกว่า 1 เสมอ 2. คา่ อตั ราการยอ่ ขยายเป็นรอ้ ยละ วธิ นี ้เี ป็นวธิ ที แ่ี พรห่ ลายในวงการถ่ายเอกสารปัจจุบนั ซง่ึ มกั จะใชค้ าวา่ รอ้ ย ละของการยอ่ หรอื ขยายโดยกาหนดใหแ้ ผนทต่ี น้ ฉบบั มคี ่าเทา่ กบั 100% ในกรณกี ารยอ่ แผนทค่ี ่าอตั ราการยอ่ จะมคี ่าต่า กวา่ 100% เป็นตน้ สตู รในการคานวณการย่อและขยายแผนท่ี 1. เม่อื ใช้มาตราส่วนเป็นหลกั 1) จานวนเท่า = มาตราสว่ นใหญ่ มาตราสว่ นเดมิ หรอื = ������������������. ใหม่ ������������������. เดมิ เมอ่ื MSR คอื สว่ นกลบั ของมาตราส่วน เชน่ 1 มี MSR เป็น 50000 50,000 2) ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x จานวนเท่า 3) พน้ื ทใ่ี หม่ = พน้ื ทเ่ี ดมิ x จานวนเท่ายกกาลงั สอง 4) มาตราส่วนใหม่ =มาตราส่วนเดมิ x จานวนเท่า หรอื = จานวนเท่า MSR. 2. เม่ือใช้ระยะทางเป็นหลกั 1) จานวนเท่า = ระยะทางใหม่ ระยะทางเดมิ 2) ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x จานวนเท่า 3) พน้ื ทใ่ี หม่ = พน้ื ทเ่ี ดมิ x (จานวนเท่า)2 4) มาตราส่วนใหม่ =มาตราส่วนเดมิ x จานวนเท่า หรอื = จานวนเท่า 3. เมอ่ื ใช้พื้นท่ีเป็นหลกั MSR. 1) จานวนเทา่ = พน้ื ทใ่ี หม่ พน้ื ทเ่ี ดมิ 2) ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x √จานวนเท่า 3) พน้ื ทใ่ี หม่ = พน้ื ทเ่ี ดมิ x จานวนเท่า 4) มาตราส่วนใหญ่ = มาตราส่วนเดิม x √จานวนเท่า คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 85

ตวั อย่าง การคานวณการยอ่ และการขยายแผนท่ี ถา้ แผนทต่ี น้ ฉบบั มาตราส่วน 1 : 50,000 ตอ้ งการทาเป็นแผนท่ี 1 : 100,000 จงคานวณและตอบคาถาม ต่อไปน้ี 1. จานวนเทา่ ของการยอ่ หรอื ขยาย 2. ขนาดของแผนทใ่ี หม่ ถา้ แผนทต่ี น้ ฉบบั มขี นาด 30 x 30 ซม. และถา้ ระยะทางจากวดั ถงึ โรงเรยี น 10 ซม. จะมรี ะยะทางเหลอื เท่าใดบนแผนทใ่ี หม่ 3. พน้ื ทข่ี องแผนทฉ่ี บบั ใหม่ ถา้ แผนทต่ี น้ ฉบบั มขี นาด 900 ตารางซม. (ใชม้ าตราส่วนเป็นหลกั ) 1. จานวนเท่าของการย่อหรือขยาย 2. ขนาดของแผนท่ี สตู ร ระยะทางใหม่ = ระยะทางเดมิ x จานวนเทา่ = 30 x 0.5 = 15 ซม. ขนาดแผนทใ่ี หม่ = 15 x 15 ตารางซม. และกรณรี ะยะทางจากวดั ถงึ โรงเรยี นบนตน้ ฉบบั วดั ได้ = 10 ซม. สตู ร ระยะทางตใหวั มอ่ ย่างแนว=โจรทะยยะใ์ ทนากงเาดรมิ สxอจบาวนิชวนาเพทิเ่าศษช่างแผนท่ี = 10 x 0.5 ระยะทางจากวดั ถงึ โรงเรยี น = 5 ซม. 3. พื้นที่ของแผนที่ฉบบั ใหม่ สตู ร พน้ื ทใ่ี หม่ = พน้ื ทเ่ี ดมิ x (จานวนเท่า)2 = 900 x (0.5)2 พน้ื ทข่ี องแผนทใ่ี หม่ = 225 ตารางซม. 86 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

โจทยข์ ้อท่ี 1 คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลุ่มจดั ทาแผนทป่ี ระกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทก่ี าหนดให้ โดยกาหนดจดุ สญั ลกั ษณ์ลงไปดว้ ย กาหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สารวจเพ่อื จดั ทาแผนท่ี คอื “บริเวณตงั้ แต่หน้าประตโู รงเรียน ถึง บริเวณโดยรอบหอประชมุ โรงเรยี น” โจทยข์ ้อท่ี 2 คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลมุ่ จดั ทาแผนทป่ี ระกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทก่ี าหนดให้ โดยกาหนดจดุ สญั ลกั ษณ์ลงไปดว้ ย กาหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สารวจเพ่อื จดั ทาแผนท่ี คอื “ตงั้ แต่บริเวณโดยรอบหอประชมุ โรงเรียน ถึงอาคาเรียน 1 โจทยข์ ้อท่ี 3 คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลมุ่ จดั ทาแผนทป่ี ระกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทก่ี าหนดให้ โดยกาหนดจดุ สญั ลกั ษณ์ลงไปดว้ ย กาหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สารวจเพอ่ื จดั ทาแผนท่ี คอื “บริเวณอาคารเรียน 1 ถึง บริเวณอาคารเรยี น 3” คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 87

โจทยข์ ้อท่ี 4 คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลมุ่ จดั ทาแผนทป่ี ระกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทก่ี าหนดให้ โดยกาหนดจดุ สญั ลกั ษณ์ลงไปดว้ ย กาหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สารวจเพ่อื จดั ทาแผนท่ี คอื “บริเวณตงั้ แต่อาคารเรียน 2 ถงึ บริเวณสระน้าโรงเรียน โจทยข์ ้อท่ี 5 คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลมุ่ จดั ทาแผนทป่ี ระกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทก่ี าหนดให้ โดยกาหนดจดุ สญั ลกั ษณ์ลงไปดว้ ย กาหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สารวจเพอ่ื จดั ทาแผนท่ี คอื “บริเวณตงั้ แต่อาคารเรยี น 4 ถงึ บริเวณโรงอาหาร” โจทยข์ ้อท่ี 6 คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละกลมุ่ จดั ทาแผนทป่ี ระกอบเขม็ ทศิ ในบรเิ วณทก่ี าหนดให้ โดยกาหนดจดุ สญั ลกั ษณ์ลงไปดว้ ย กาหนดใหม้ าตราทใ่ี ชค้ อื 1/500 ภายในเวลา 35 นาที บรเิ วณทต่ี งั้ สารวจเพ่อื จดั ทาแผนท่ี คอื “บริเวณสนามฟตุ บอล ถึง บริเวณอาคารฝึ กงาน” 88 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ใบงาน ใบงานท่ี 1 เรื่อง สมดุ สนาม คาสงั ่ 1. ใหล้ กู เสอื แต่ละหมสู่ ารวจชมุ ชนทล่ี กู เสอื เลอื กไวโ้ ดยใชเ้ ขม็ ทศิ ประกอบ 2. ใหบ้ นั ทกึ ขอ้ มลู ลงในสมุดสนามทแ่ี จกให้ 3. นาขอ้ มลู ทบ่ี นั ทกึ ในสมดุ สนามไปจดั ทาแผนท่ี เพอ่ื นาเสนอในสปั ดาหต์ ่อไป Nots …………………………………………………………………………………………………………….. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 89

ใบงานท่ี 2 เรื่อง สญั ลกั ษณ์ คาสงั่ ใหล้ กู เสอื แต่ละหมชู่ ่วยกนั คดิ นาหวั ขอ้ คาตอบทางขวามอื ใสใ่ น ( ) หน้าสญั ลกั ษณ์ทาง ซา้ ยมอื ตามผนู้ า วิธีการเล่น 1.ใหล้ กู เสอื เขา้ แถวหน้ากระดานหรอื แถวตอนเรยี งหน่ึง เลอื กหวั หน้าคน หน่ึงผเู้ ป็นหวั หน้าจะทากรยิ าทา่ ทางตา่ งๆเชน่ วงิ่ เดนิ กระโดด หวั เราะรอ้ งไหฯ้ ลฯ 2. คนอน่ื ๆจะตอ้ งทาตามทุกอยา่ ง การตดั สิน 1. ผทู้ ไ่ี มส่ ามารถทาตามหวั หน้าไดต้ อ้ งออกจากการแข่งขนั 2. ผชู้ นะคอื ผเู้ ลน่ ทอ่ี ยใู่ นแถวนานทส่ี ดุ ทาตรงข้าม วิธีเล่น 1. เลอื กผนู้ ามา 1 คน โดยใหผ้ นู้ าทาท่าต่างๆ 2. ผเู้ ลน่ คนอ่นื นัน้ จะตอ้ งทาตรงกนั ขา้ มกบั ทผ่ี นู้ าทา เช่นผนู้ าหวั เราะ-ลกู เสอื ทกุ คน ตอ้ งรอ้ งไหผ้ นู้ านงั่ ลง –ลกู เสอื ตอ้ งยนื ขน้ึ ผนู้ ากา้ วเทา้ ซา้ ย –ลกู เสอื กา้ วเทา้ ขวาฯลฯการทาจะเรว็ ขน้ึ ไปเรอ่ื ยๆ การตดั สิน ลกู เสอื ทท่ี าตามผนู้ าหรอื ทาชา้ จะตอ้ งออกจากการแขง่ ขนั หรอื เปลย่ี นมาเป็นผนู้ า มงั กรกินหาง วิธีเล่น 1. แบง่ ลกู เสอื ออกเป็น 3-4 แถวจบั เอวต่อกนั เป็นแถวคนทย่ี นื อยบู่ นหวั แถวเป็นปาก มงั กรพยายามไล่จบั คนทา้ ยแถวของมงั กรตวั อ่นื ๆ 2. ถา้ แถวใดถูกจบั ไดก้ ต็ อ้ งต่อกนั ในทส่ี ดุ จะมแี ถวเดยี วเป็นมงั กรหางยาวแลว้ หวั มงั กรไล่จบั หางมงั กรของตวั เอง การตดั สิน 90 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เรื่องสนั้ ท่ีเป็นประโยชน์ ลกู สาวกบั พ่อ มพี อ่ คนหน่งึ ไดไ้ ปเยย่ี มลกู สาวคนโตทเ่ี เต่งงานไปกบั ชาวสวน “ลกู สบายดหี รอื เปลา่ ตอ้ งการอะไรหรอื เปลา่ ”พอ่ ถามอยา่ งเป็นห่วงเป็นใย ลกู สาวคนโตจงึ ตอบว่า“ลกู สบายดจี ะ้ พอ่ ลกู ไมไ่ ดต้ อ้ งการนอกจากจะอยากใหฝ้ นตกลงมามากๆ เพ่อื ทจ่ี ะใหพ้ ชื ผลในสวนจะได้ งอกงามด”ี เมอ่ื พอ่ ไปเยย่ี มลูกสาวคนเลก็ พอ่ กถ็ ามเช่นเดยี วกนั กบั ทไ่ี ดถ้ ามลกู สาวคนโตไป ลกู สาวคนเลก็ ซง่ึ ไดแ้ ต่งไปเป็นเมยี ช่างปัน้ หมอ้ กต็ อบว่า“ลกู สบายดจี ะ้ พอ่ จ๋า แค่ตอ้ งการอยา่ งเดยี วคอื อยากใหฝ้ นไมต่ กลงมาเลย ถา้ มเี เดดออกจา้ ตลอดเวลากค็ งจะดี เพราะหมอ้ ดนิ ทต่ี ากเอาไวก้ จ็ ะเเหง้ เรว็ จะ้ พ่อ” นิทานเร่ืองนี้สอนให้ร้วู ่าคนเรามกั ตอ้ งการเเต่สงิ่ ทเ่ี ป็นผลประโยชน์เเก่ตน ลาหลายนาย ลาเมอ่ื ไดท้ างานอยใู่ นสวนผลไม้ ลากร็ สู้ กึ ว่าตนนนั้ ตอ้ งทางานหนกั เเละตนนนั้ กไ็ ดก้ นิ อาหาร ไมค่ ุม้ กบั ทต่ี นทางานลาจงึ ไปกราบทลู ขอพระอศิ วรใหห้ าเจา้ นายใหใ้ หมใ่ หต้ น พระอศิ วรทรงราคาญจงึ สงั่ ไปอยกู่ บั ช่างปัน้ หมอ้ ลาตอ้ งขนดนิ ทห่ี นกั มากเป็นระยะทางไกลๆ ทกุ วนั กท็ นไมไ่ หว จงึ ไดข้ อรอ้ งใหพ้ ระอศิ วรช่วยตนอกี เป็นครงั้ สุดทา้ ย ครงั้ น้ลี าไปทางานทโ่ี รงฟอกหนงั ลาตอ้ งทางานหนกั กว่าเดมิ อกี หลายเท่านกั จนลาสานึกได้ ว่าอยทู่ ส่ี วนผลไมก้ บั เจา้ นายคนเเรกนนั้ กส็ บายหนกั หนาเมอ่ื เทยี บกบั ทน่ี ่ี เเละเจา้ ลาขเ้ี บอ่ื กย็ งั ไดร้ อู้ กี ดว้ ยวา่ อยทู่ น่ี ่ถี า้ มนั ทางานจะตอ้ งทางานจนตายและเม่อื ตายแลว้ กจ็ ะตอ้ งถูกถลกหนงั ไปฟอกขายต่อ เป็นเเน่แท้ นิทานเร่อื งนี้สอนให้รวู้ ่า ถา้ รจู้ กั พอเพยี งเเละเจยี มตน กย็ อ่ มมคี วามสขุ ตลอดไป แพะกบั สิงโต สงิ โตคารามใสเ่ เพะวา่ “ขา้ พบน้าพุน้อยน้กี ่อน ขา้ ตอ้ งไดก้ นิ น้าน้กี ่อน”เเต่เเพะกร็ อ้ งว่า“ขา้ ต่างหากทม่ี าพบก่อนเจา้ ”เม่อื ตกลงกนั ไมไ่ ด้ สงิ โตกบั เเพะกก็ ระโจนเขา้ ต่อสกู้ นั พลั วนั ท่ามกลางเเส งเเดดยามเทย่ี งทร่ี อ้ นอา้ วทงั้ สองฟัดกนั หมดเเรงนอนกลง้ิ เกลอื กอยู่ดว้ ยกนั ในขณะท่ี ฝงู อเี เรง้ บนิ วนเวยี นไปมาอยบู่ นฟ้าเหนอื น้าพุน้อยเเพะจงึ เสนอวา่ ควรจะเเบ่งกนั กนิ ดกี วา่ สกู้ นั จนตาย กลายเป็น อาหารใหอ้ เี เรง้ นิทานเรื่องนี้สอนให้รวู้ ่าสองฝ่ายตกี นั ฝ่ายทส่ี ามยอ่ มไดผ้ ลประโยชน์ ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 91

แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลูกเสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 5 การสารวจ แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 10 แผนทช่ี มุ ชน คาชี้แจง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแลว้ ใหผ้ กู้ ากบั ทาเครอ่ื งหมาย  ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมของลกู เสอื ตามรายการต่อไปน้ี ชอ่ื ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผ่าน ไมผ่ า่ น 1 ความสนใจและความตงั้ ใจ 2 ความสามคั คี การใหค้ วามร่วมมอื ในหมคู่ ณะ 3 ลกู เสอื สามารถสารวจทต่ี งั้ ชุมชนหรอื สารวจในโรงเรยี นโดยใชเ้ ขม็ ทศิ ได้ 4 ลกู เสอื สามารถกาหนดจดุ ทต่ี งั้ และนาสญั ลกั ษณ์ลงในแผนทไ่ี ด้ 5 ลกู เสอื สามารถสอบวชิ าพเิ ศษแผนทเ่ี ขม็ ทศิ โดยจดั ทาแผนทไ่ี ด้ 6 ผลงานทจ่ี ดั ทา เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6 และขอ้ อ่นื ๆ อกี 1 ขอ้ รวม 5 ขอ้ ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ สรปุ ผลการประเมิน  ผ่าน  ไมผ่ ่าน ลงช่อื .................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมนิ 92 ค่มู อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่ เคร่ืองหมายลกู เสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 หน่วยท่ี 6 พฒั นาชุมชน เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 11 ความต้องการของชมุ ชน 1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ลกู เสอื สามารถศกึ ษาปัญหาและความตอ้ งการของชุมชนของตนเองได้ 2. เนื้อหา 2.1 ชุมชน คอื กลุ่มคนทอ่ี าศยั อยใู่ นละแวกเดยี วกนั โดยมกี ารพง่ึ พาอาศยั ซง่ึ กนั และกนั 2.2 สารวจปัญหาของชุมชนและความตอ้ งการของชมุ ชน 3. สื่อการเรยี นรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3 กระดาษ 3.4เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาลกู เสอื ในกองสนทนาถงึ ความหมายของคาวา่ “ชมุ ชน” 2) ลกู เสอื แต่ละหมรู่ ว่ มกนั พจิ ารณาถงึ ปัญหาและความตอ้ งภายในชุมชนของลกู เสอื ตาม ใบกจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั 3)ลกู เสอื แต่ละหมสู่ ่งตวั แทนนาเสนอผลงานการคดั เลอื กปัญหาและความตอ้ งการของ ชมุ ชนของหมตู่ นเอง โดยผกู้ ากบั ลกู เสอื และลกู เสอื ในกองรว่ มกนั พจิ ารณาถงึ ปัญหาของชุมชนอ่นื 4) ผกู้ ากบั ลกู เสอื ใหล้ กู เสอื กลบั ไปเตรยี มคดิ โครงการพฒั นาชุมชนทล่ี กู เสอื เลอื กไว้ 4.4 ผกู้ ากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5 พธิ ปี ิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ กี าร 5.2 เครอ่ื งมอื - สงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - แบบสงั เกต สงั เกต การมสี ่วนรว่ มทากจิ กรรม การแสดงออก และผลงานของลกู เสอื คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 93

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 11 เพลง สามคั คีรวมใจ สามคั ครี ว่ มใจ เรว็ ไวช่วยกนั ทาการงานดว้ ยความสาราญเรงิ ใจ มาช่วยกนั ซเิ รว็ ไว จะไดเ้ สรจ็ ทนั ใดใครๆกพ็ ากนั ยกยอ่ ง เกม วิ่งถอยหลงั วิธีเล่น 1. แต่ละหมเู่ ขา้ แถวตอนลกึ ทเ่ี สน้ เรม่ิ เสรจ็ แลว้ กลบั หลงั หนั ใชม้ อื จบั เอวคนทอ่ี ยู่ ขา้ งหน้าตนเองไวอ้ ยา่ ใหห้ ลุด 2. เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณใหเ้ รมิ่ เล่น ใหแ้ ต่ละหมพู่ ากนั วงิ่ ถอยหลงั ไปยงั ทห่ี มายโดยไมใ่ หม้ อื หลุด 3. หมใู่ ดถงึ ทห่ี มายก่อนเป็นผชู้ นะ หมอู่ ่นื กล่าวคาชมเชย (เยล) ให้ ผกู้ ากบั อธบิ ายถงึ ประโยชน์ของเกม 94 ค่มู ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ใบงาน ใบงาน เรื่องสารวจปัญหาและความต้องการของชมุ ชน คาสงั่ ตอนที่ 1 ใหล้ กู เสอื แต่ละคนในหมบู่ อกถงึ ปัญหาและความตอ้ งการของชุมชนของตนเองมาอยา่ งน้อย 3 ขอ้ โดยใหร้ องนายหมเู่ ป็นผจู้ ดบนั ทกึ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ คาสงั่ ตอนท่ี 2 ใหล้ กู เสอื ในหมรู่ ว่ มกนั พจิ ารณาและอภปิ รายเพ่อื คดั เลอื กปัญหาทส่ี มาชกิ ในหมมู่ คี วามเหน็ พอ้ งตอ้ งกนั ว่าเป็นปัญหาทล่ี กู เสอื สามารถแกไ้ ขได้ หรอื เป็นปัญหาทเ่ี รง่ ด่วนควรไดร้ บั การแกไ้ ข มา 1 ปัญหา พรอ้ มเหตุผลประกอบ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ คมู่ อื การจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 95

เรื่องสนั้ ที่เป็นประโยชน์ ลกู ชาวนากบั มรดก นานมาแลว้ มคี รอบครวั ชาวนาอยคู่ รอบครวั หน่งึ เมอ่ื ผทู้ เ่ี ป็นพอ่ ตายไปเเลว้ ลกู ชาวนาทงั้ สองกช็ วนกนั ออกไปขดุ หาสมบตั ใิ นสวนองนุ่ เพราะพอ่ ไดส้ งั่ เสยี เอาไวก้ ่อนทจ่ี ะตายว่าทรพั ยส์ มบตั ิ ของพ่ออยใู่ นสวนองนุ่ “น้องไปขดุ ตรงนนั้ นะ สว่ นพจ่ี ะขดุ ตรงน้เี อง”ลกู ชาวนาทงั้ สองชว่ ยกนั ขดุ ดนิ เพ่อื หาสมบตั ติ ามทต่ี ่างๆในสวนองนุ่ ไปจนทวั่ ทงั้ สวนกย็ งั ไมส่ ามารถหาสมบตั ทิ ค่ี ดิ ว่าพ่อจะฝังไวใ้ หเ้ จอได้ เเต่สวนองนุ่ ทถ่ี ูกขดุ ถูกพรวนดนิ จนทวั่ นนั้ กลบั ยงิ่ เจรญิ งอกงามดี จนลกู ชาวนาสองพน่ี ้องสามารถท่ี จะขายองุน่ จนไดท้ รพั ยส์ นิ เงนิ ทองมากมายทงั้ สองจงึ เพง่ิ รวู้ า่ ทรพั ยส์ มบตั ทิ พ่ี อ่ ทง้ิ ไวใ้ หเ้ ป็นมรดกนนั้ แทจ้ รงิ ไมใ่ ชส่ มบตั ทิ ถ่ี กู ฝังเอาไว้ แต่จรงิ ๆแลว้ คอื อะไร เร่อื งนี้สอนให้ร้วู ่าความขยนั พากเพยี รสามารถก่อใหเ้ กดิ ทรพั ย์ 96 คมู่ อื การจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม แผนการจดั กจิ กรรมลกู เสอื สามญั รนุ่ ใหญ่ เครอ่ื งหมายลกู เสอื หลวง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี 6พฒั นาชุมชน แผนการจดั กจิ กรรมท่ี 11ความตอ้ งการของชุมชน คาชี้แจง หลงั จากลกู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแลว้ ใหผ้ กู้ ากบั ทาเครอ่ื งหมาย  ประเมนิ การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมของลกู เสอื ตามรายการต่อไปน้ี ชอ่ื ............................................................................................................................................. ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 ความสนใจและความตงั้ ใจ 2 มคี วามสามคั คี 3 การอภปิ รายปัญหา 4 ลกู เสอื รปู้ ัญหาและความตอ้ งการภายในชุมชนของตนเอง 5 ลกู เสอื สามารถสรปุ ปัญหาทม่ี คี วามจาเป็นเรง่ ด่วนควรแกไ้ ขได้ 6 ลกู เสอื สามารถกาหนด แผนงาน/โครงการพฒั นาชุมชนของตนเองได้ เกณฑก์ ารประเมิน ผา่ นการประเมนิ ขอ้ 3 ขอ้ 4 ขอ้ 5 ขอ้ 6 และขอ้ อ่นื ๆ อกี 1 ขอ้ รวม 5 ขอ้ ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ สรปุ ผลการประเมินผ่าน ไมผ่ ่าน ลงชอ่ื .................................................................... (..................................................................) ผปู้ ระเมนิ คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 97

แผนการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั ร่นุ ใหญ่ เคร่ืองหมายลกู เสือหลวง ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 6 พฒั นาชมุ ชน เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการจดั กิจกรรมที่ 12 โครงการพฒั นาชุมชน 1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ลกู เสอื สามารถจดั ทาโครงการพฒั นาชุมชน ตามความตอ้ งการของชุมชนได้ 2. เนื้อหา จดั ทาโครงการพฒั นาชุมชน ตามความตอ้ งการของชุมชน โดยใชเ้ วลาไมต่ ่ากว่า 10 ชวั่ โมง 3. สื่อการเรียนรู้ 3.1 แผนภมู เิ พลง 3.2 ใบงาน 3.3เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4. กิจกรรม 4.1 พธิ เี ปิดประชุมกอง (ชกั ธงขน้ึ สวดมนต์ สงบนงิ่ ตรวจ แยก) 4.2 เพลง หรอื เกม 4.3 กจิ กรรมตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ผกู้ ากบั ลกู เสอื นาลกู เสอื ในกองสนทนาถงึ ปัญหาของชุมชนทล่ี กู เสอื ไดน้ าเสนอไว้ เมอ่ื สปั ดาหท์ แ่ี ลว้ 2) ใหล้ กู เสอื แต่ละหมสู่ ง่ ตวั แทนมารบั ใบกจิ กรรม แลว้ ช่วยกนั ระดมความคดิ ในการ จดั ทาโครงการเพอ่ื พฒั นาหรอื แกป้ ัญหาของชุมชนตามหวั เรอ่ื งทล่ี กู เสอื แต่ละหมไู่ ด้ นาเสนอไว้ 3) ผกู้ ากบั ลกู งานคอยใหค้ าแนะนาและเสนอแนะแก่ลกู เสอื ในกอง พรอ้ มนดั หมาย นาเสนองาน 4.4 ผกู้ ากบั ลกู เสอื เลา่ เรอ่ื งสนั้ ทเ่ี ป็นประโยชน์ 4.5พธิ ปี ิดประชุมกอง(นดั หมาย ตรวจเครอ่ื งแบบ ชกั ธงลง เลกิ ) 5. การประเมินผล 5.1 วธิ กี าร 5.2 เครอ่ื งมอื - สงั เกต การมสี ่วนรว่ มปฏบิ ตั งิ าน - แบบสงั เกต โครงการ - ตรวจรายงานโครงการพฒั นาชุมชน 98 คมู่ ือการจดั กิจกรรมลกู เสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจดั กิจกรรมที่ 12 เพลง สามคั คีรวมใจ สามคั ครี ว่ มใจ เรว็ ไวช่วยกนั ทาการงานดว้ ยความสาราญเรงิ ใจ มาชว่ ยกนั ซเิ รว็ ไว จะไดเ้ สรจ็ ทนั ใดใครๆกพ็ ากนั ยกยอ่ ง เกม นักโทษแหกคกุ วิธีเล่น 1. แบง่ ลกู เสอื เป็น 2 ฝ่าย ฝ่ายหน่งึ เป็นนกั โทษทห่ี ลบหนี อกี ฝ่ายหน่งึ เป็นตารวจ 2. ขดี วงกลมทาเป็นคกุ เรม่ิ เลน่ ตารวจไล่จบั นกั โทษมาเขา้ คุก แลว้ มคี นมาเฝ้า 3. นกั โทษกส็ ามารถมาชว่ ยเพ่อื นได้ โดยฉุดออกจากวงกลม การเล่นผลดั กนั ใครจบั นกั โทษไดม้ ากกว่าเป็นฝ่ายชนะ ตามกาหนดเวลา ใบงาน ใบงาน คาสงั่ จากปัญหาและความตอ้ งการของชมุ ชนทล่ี กู เสอื ไดน้ าเสนอไว้ ใหล้ กู เสอื ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั น้ี 1. ใหล้ กู เสอื แต่ละหมรู่ ะดมความคดิ เพ่อื จดั ทาโครงการเพ่อื พฒั นาหรอื แกป้ ัญหาของชุมชนตาม หวั เรอ่ื งทล่ี กู เสอื แต่ละหมไู่ ดน้ าเสนอไว้ 2. ใชเ้ วลาในการออกปฏบิ ตั งิ านตามโครงการไม่น้องกว่า 10 ชวั่ โมง โดยมี กานัน / ผใู้ หญ่บา้ น /ประธานหมบู่ า้ น / เจา้ อาวาส / ผนู้ าศาสนา / ผปู้ กครอง / อบต. / ผกู้ ากบั / อ่นื ๆ บคุ คลใดบุคคลหน่งึ เป็นผลู้ งนามรบั รองผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. จดั ทารายงานสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน พรอ้ มภาพถ่าย 4. นาเสนอรายงานในกองลูกเสอื ตามเวลาทน่ี ดั หมาย คมู่ ือการจดั กิจกรรมลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ 3 99