ilovepdf_merged ไว้ทำ E - BOOK ของใหม่

เนือหา ( คาบที ) บทที แนวคิด และทฤษฎที ีเกยี วขอ้ งกบั การท่องเทียว การจดั ทาํ โครงงานครงั นีเพอื ศึกษา............... ของผูป้ ระกอบการธุรกิจการท่องเทียว ซงึ ไดน้ าํ ความรู ้ เกียวกบั เนือหาวชิ า หรือรายวชิ าทีประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั ทาํ โครงงานคือ วชิ า............. ทงั นีคณะผูจ้ ดั ทาํ ไดศ้ ึกษาแนวคิด ทฤษฎที เี กียวขอ้ งกบั การบญั ชไี วด้ งั ต่อไปนี 2.1 ความหมายทเี กียวการทอ่ งเทยี ว - ความหมายของการทอ่ งเทยี ว 2.2 แนวคดิ การท่องเทยี ว 2.2.1 ความหมายของการทอ่ งเทยี ว . . ประเภทของการทอ่ งเทยี ว หวั ขอ้ เป็นไปตามที เหน็ สมควรของขอ้ มลู ที 2.3 แนวคิดการจดั ทาํ รายการนาํ เทยี ว 2.3.1 ความหมายการท่องเทยี ว . . ประโยชนข์ องการท่องเทียว 2.3.3 ............................................ 2.3.4 ............................................ 2.4 งานโครงงานทเี กียวขอ้ ง

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรงุ เทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) บทที แนวคิด และทฤษฎที ีเกยี วขอ้ งกบั การท่องเทียว การจดั ทาํ โครงงานครงั นีเพอื ศึกษา............... ของผูป้ ระกอบการธุรกิจการท่องเทียว ซงึ ไดน้ าํ ความรู ้ เกียวกบั เนือหาวชิ า หรือรายวิชาทีประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั ทาํ โครงงานคือ วชิ า............. ทงั นีคณะผูจ้ ดั ทาํ ไดศ้ ึกษาแนวคิด ทฤษฎที เี กียวขอ้ งกบั การบญั ชไี วด้ งั ต่อไปนี 2.5 ความหมายทเี กียวการท่องเทยี ว - ความหมายของการท่องเทยี ว 2.6 แนวคิดการทอ่ งเทยี ว 2.2.1 ความหมายของการท่องเทยี ว . . ประเภทของการทอ่ งเทยี ว หวั ขอ้ เป็นไปตามที เหน็ สมควรของขอ้ มลู ที 2.7 แนวคิดการจดั ทาํ รายการนาํ เทยี ว 2.3.1 ความหมายการทอ่ งเทยี ว . . ประโยชนข์ องการทอ่ งเทียว 2.3.3 ............................................ 2.3.4 ............................................ 2.8 งานโครงงานทเี กียวขอ้ ง

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 5. Internet 6. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขียนโครงงาน รายการสอน . การเขยี นโครงงาน บท ( บทที ) สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 สว่ น ดงั นี . สว่ นหน้า ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คุณลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรียนมคี ุณธรรมจริยธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) ความหมายเกียวกบั การทอ่ งเทียว สทิ ธเิ ขตการ , : 3) ความหมายของการทอ่ งเทียว การท่องเทยี ว หมายถงึ .......................................................................... (จริ พนั ธ์ คาํ จาํ กดั ความของการบญั ชนี นั มผี ูใ้ หค้ วามหมายไวแ้ ตกต่างกนั ดงั ต่อไปนี ........... ( 2546 : ) ไดใ้ หค้ วามหมายของการทอ่ งเทยี ว คอื ........…………………………….......................………… (หาคาํ นยิ ามหรอื ความหมายของการทอ่ งเทยี วของนกั วชิ าการ จาํ นวน ความหมาย แลว้ สรุป) จากความหมายของการทอ่ งเทยี วทมี นี กั วชิ าการใหน้ ิยามไวแ้ ลว้ นนั สามารถนาํ มาสรุปไดว้ า่ การทอ่ งเทยี วนนั หมายถงึ ............................................................................................................................................................. ความหมายของธุรกจิ นําเทียว (อธบิ ายความหมาย วธิ ีการจดั ทาํ งบต่าง ๆ) ธุรกจิ นําเทยี ว หมายถงึ ................................................................................................ ประกอบดว้ ย . ความหมายเกยี วกบั ธุรกจิ ทเี กยี วขอ้ งกบั การทอ่ งเทยี ว . แนวคดิ การประกอบธุรกิจนาํ เทยี ว . ปจั จยั ทเี กยี วขอ้ งกบั การประกอบธรุ กจิ . กระบวนการบริหารธุรกิจ . ช่องทางการจดั จาํ หน่าย งานโครงการทีเกยี วขอ้ ง (อา้ งถงึ โครงการทนี กั ศกึ ษาไดค้ น้ ควา้ อยา่ งนอ้ ย เรอื ง) ปนิตา ตมุ้ เจรญิ (2560) ศกึ ษาเรือง ...................................................................ในการศึกษา พบว่า / สรปุ ผลว่า / แสดงผลดงั นี / ............................................................................... วิภาวดี สงิ สที า (2560) ศึกษาเรือง ...................................................................ในการศึกษา พบว่า / สรปุ ผลวา่ / แสดงผลดงั นี / ............................................................................... กวิสรา สุนทรโอวาท (2561) ศึกษาเรือง ..............................................................ในการศึกษา พบวา่ / สรปุ ผลว่า / แสดงผลดงั นี / ...............................................................................

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรงุ เทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) ความหมายเกียวกบั การทอ่ งเทียว สทิ ธเิ ขตการ , : 3) ความหมายของการทอ่ งเทียว การท่องเทยี ว หมายถงึ .......................................................................... (จริ พนั ธ์ คาํ จาํ กดั ความของการบญั ชนี นั มผี ูใ้ หค้ วามหมายไวแ้ ตกต่างกนั ดงั ต่อไปนี ........... ( 2546 : ) ไดใ้ หค้ วามหมายของการทอ่ งเทยี ว คอื ........…………………………….......................………… (หาคาํ นยิ ามหรอื ความหมายของการทอ่ งเทยี วของนกั วชิ าการ จาํ นวน ความหมาย แลว้ สรุป) จากความหมายของการทอ่ งเทยี วทมี นี กั วชิ าการใหน้ ิยามไวแ้ ลว้ นนั สามารถนาํ มาสรุปไดว้ า่ การทอ่ งเทยี วนนั หมายถงึ ............................................................................................................................................................. ความหมายของธุรกจิ นําเทียว (อธบิ ายความหมาย วธิ กี ารจดั ทาํ งบต่าง ๆ) ธุรกจิ นําเทยี ว หมายถงึ ................................................................................................ ประกอบดว้ ย . ความหมายเกยี วกบั ธุรกจิ ทเี กยี วขอ้ งกบั การทอ่ งเทยี ว . แนวคดิ การประกอบธุรกิจนาํ เทยี ว . ปจั จยั ทเี กยี วขอ้ งกบั การประกอบธรุ กจิ . กระบวนการบริหารธุรกิจ . ช่องทางการจดั จาํ หน่าย งานโครงการทีเกยี วขอ้ ง (อา้ งถงึ โครงการทนี กั ศกึ ษาไดค้ น้ ควา้ อยา่ งนอ้ ย เรอื ง) ปนิตา ตมุ้ เจรญิ (2560) ศึกษาเรือง ...................................................................ในการศึกษา พบว่า / สรปุ ผลว่า / แสดงผลดงั นี / ............................................................................... วิภาวดี สงิ สที า (2560) ศึกษาเรือง ...................................................................ในการศึกษา พบว่า / สรุปผลว่า / แสดงผลดงั นี / ............................................................................... กวิสรา สุนทรโอวาท (2561) ศึกษาเรือง ..............................................................ในการศึกษา พบวา่ / สรุปผลว่า / แสดงผลดงั นี / ...............................................................................

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรงุ เทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วชิ า - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที วธิ ดี าํ เนนิ โครงงาน . การเขยี นโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 ส่วน ดงั นี . สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รียนรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม . นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ ีการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง อธิบายการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ดี าํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ ูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ มงมนั ตงั ใจเพยี รพยายามในการศึกษาและปฏบิ ตั งิ าน

เนือหา ( คาบที ) การเขยี นรายงานสว่ นอา้ งองิ และภาคผนวก การเขยี นบรรณานุกรม (เครืองหมาย / หมายถงึ ระยะการเวน้ วรรค) 1. หนังสอื ผูแ้ ต่ง. // (ปีพมิ พ)์ . // ชือเรือง. // จาํ นวนเลม่ . // (พมิ พค์ รงั ท)ี . // ชอื ชดุ หนงั สอื . //////// และลาํ ดบั ท.ี // สถานทพี มิ พ์ / : / สาํ นกั พมิ พห์ รอื โรงพมิ พ.์ สภุ าพรรณ ณ บางชา้ ง. ( ). ขนบธรรมเนียมประเพณี. จาํ นวน เลม่ . (พิมพค์ รงั ที ). กรุงเทพมหานคร : สถาบนั ไทยศกึ ษา : จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .  หมายเหตุ ขอ้ มลู สว่ นไหนไมม่ ี ไม่ตอ้ งลงรายการ 2. บทความ หรือบทหนึงในหนงั สอื ผูเ้ขยี นบทความ. // (ปีพมิ พ)์ . // ชือบทความ. // ใน / ชือหนังสอื , / (พมิ พค์ รงั ท,ี เลขหนา้ ). //////// สถานทพี มิ พ์ / : / สาํ นกั พมิ พห์ รอื โรงพมิ พ.์ ลอื ชยั จลุ สยั . ( ). ภาวะเศรษฐกิจภาคเหนอื ของประเทศไทย. ใน เศรษฐกิจภาคเหนือ ประเทศไทยในปัจจุบัน, (พมิ พค์ รงั ที , - ). กรุงเทพมหานคร : ศรสี มบตั กิ ารพมิ พ.์ หมายเหตุ ขอ้ มลู สว่ นไหนไม่มี ไมต่ อ้ งลงรายการ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) การเขยี นรายงานสว่ นอา้ งองิ และภาคผนวก การเขยี นบรรณานุกรม (เครืองหมาย / หมายถงึ ระยะการเวน้ วรรค) 3. หนังสอื ผูแ้ ต่ง. // (ปีพมิ พ)์ . // ชือเรือง. // จาํ นวนเลม่ . // (พมิ พค์ รงั ท)ี . // ชอื ชดุ หนงั สอื . //////// และลาํ ดบั ท.ี // สถานทพี มิ พ์ / : / สาํ นกั พมิ พห์ รอื โรงพมิ พ.์ สภุ าพรรณ ณ บางชา้ ง. ( ). ขนบธรรมเนียมประเพณี. จาํ นวน เลม่ . (พิมพค์ รงั ที ). กรุงเทพมหานคร : สถาบนั ไทยศกึ ษา : จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .  หมายเหตุ ขอ้ มลู สว่ นไหนไมม่ ี ไม่ตอ้ งลงรายการ 4. บทความ หรือบทหนึงในหนงั สอื ผูเ้ขยี นบทความ. // (ปีพมิ พ)์ . // ชือบทความ. // ใน / ชือหนังสอื , / (พมิ พค์ รงั ท,ี เลขหนา้ ). //////// สถานทพี มิ พ์ / : / สาํ นกั พมิ พห์ รอื โรงพมิ พ.์ ลอื ชยั จลุ สยั . ( ). ภาวะเศรษฐกิจภาคเหนอื ของประเทศไทย. ใน เศรษฐกิจภาคเหนือ ประเทศไทยในปัจจุบัน, (พมิ พค์ รงั ที , - ). กรุงเทพมหานคร : ศรสี มบตั กิ ารพมิ พ.์ หมายเหตุ ขอ้ มลู สว่ นไหนไม่มี ไมต่ อ้ งลงรายการ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 5. Internet 6. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วชิ า - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขียนโครงงาน รายการสอน . การเขยี นโครงงาน บท ( บทที ) สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 สว่ น ดงั นี . สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คณุ ลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรียนมคี ุณธรรมจริยธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที วธิ ดี าํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ ูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม เนือหา ( คาบที )

บทที 4 ผลการศกึ ษาคน้ ควา้ การศึกษาความคิดเหน็ ของ......(ประชากรทีศึกษา).......... ผูศ้ ึกษาไดท้ าํ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ดว้ ยแบบสอบถามจากกลุ่มตวั อย่าง ซึงสามารถเกบ็ ขอ้ มลู ได้ 100 % จาํ นวน ............... คน โดยจะนาํ เสนอผลการ วเิ คราะหใ์ นรูปแบบของการบรรยายประกอบตารางเป็น 3 สว่ น ดงั นี 4.1 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู พนื ฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม 4.2 การวเิ คราะหเ์ กียวกบั ความคดิ เหน็ ของประชาชนต่อ............(หวั ขอ้ เรืองทีนกั เรียนสนใจ).......... 4.1 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู พนื ฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม การวเิ คราะหข์ อ้ มลู พนื ฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม สามารถอธบิ ายผลการศกึ ษาของแต่ละปจั จยั ได้ ดงั นี เพศ พบวา่ กลุม่ ตวั อยา่ ง สว่ นใหญเ่ ป็นเพศชาย จาํ นวน ............ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ............... ส่วนเพศหญงิ จาํ นวน ............ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ………… ตารางที 4.1 แสดงขอ้ มูลพืนฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม ขอ้ มลู ทวั ไป จาํ นวน รอ้ ยละ เพศ …………. ……….. ชาย …………. ……….. หญงิ อาชีพ ................. ............... รบั ราชการ-รฐั วสิ าหกจิ ................. .............. รบั จา้ ง-ลกู จา้ ง ................ .............. นกั เรยี น-นกั ศกึ ษา .............. ............. เกษตรกรรม กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี

กจิ กรรมที คาบที เวลา นาที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรียน 1.1 ครูยกตวั อยา่ งลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรยี นช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมนิ ผล . ขนั สรปุ - ครูสุ่มนกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ กึ ษาในคาบเรียน - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) บทที 4 ผลการศึกษาคน้ ควา้ การศึกษาความคิดเห็นของ......(ประชากรทีศึกษา).......... ผูศ้ ึกษาไดท้ าํ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ดว้ ยแบบสอบถามจากกลุม่ ตวั อย่าง ซึงสามารถเกบ็ ขอ้ มลู ได้ 100 % จาํ นวน ............... คน โดยจะนาํ เสนอผลการ วเิ คราะหใ์ นรูปแบบของการบรรยายประกอบตารางเป็น 3 สว่ น ดงั นี 4.1 การวเิ คราะหข์ อ้ มูลพนื ฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม 4.2 การวเิ คราะหเ์ กียวกบั ความคดิ เหน็ ของประชาชนต่อ............(หวั ขอ้ เรอื งทีนกั เรยี นสนใจ).......... 4.1 การวเิ คราะหข์ อ้ มูลพนื ฐานของผตู้ อบแบบสอบถาม การวเิ คราะหข์ อ้ มลู พนื ฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม สามารถอธบิ ายผลการศกึ ษาของแต่ละปจั จยั ได้ ดงั นี เพศ พบวา่ กลุม่ ตวั อยา่ ง สว่ นใหญ่เป็นเพศชาย จาํ นวน ............ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ............... ส่วนเพศหญงิ จาํ นวน ............ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ………… ตารางที 4.1 แสดงขอ้ มูลพืนฐานของผูต้ อบแบบสอบถาม ขอ้ มลู ทวั ไป จาํ นวน รอ้ ยละ เพศ …………. ……….. ชาย …………. ……….. หญงิ อาชีพ ................. ............... รบั ราชการ-รฐั วสิ าหกิจ ................. .............. รบั จา้ ง-ลกู จา้ ง ................ .............. นกั เรยี น-นกั ศกึ ษา .............. ............. เกษตรกรรม

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขียนโครงงาน รายการสอน . การเขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มูล ) สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ว่ นต่างๆ ของรายงาน มี 3 สว่ น ดงั นี . สว่ นหน้า ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คณุ ลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธิบายการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนนิ โครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที ( การสรปุ ผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง มแสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) 4.2 การวิเคราะหเก่ยี วกับความคดิ เห็นของประชาชนตอ............(หวั ขอเรืองท่ีนกั เรียนสนใจ).......... ระดับความคิดเห็นของประชากรต่ อ.. ... .. .(หัวขอ้ เรื องทีนักเรียนสน ใจ).. .. . . . . พบว่า …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..ตามลาํ ดบั ดงั ตารางที 4.2 ตารางที . แสดงความคดิ เหน็ ของประชาชนต่อ........(หวั ขอ้ เรอื งทีนักเรยี นสนใจ).......... ขอ้ ที ประเด็น มากทีสดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทีสดุ รวม

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) 4.2 การวิเคราะหเก่ยี วกับความคดิ เห็นของประชาชนตอ............(หัวขอเรืองท่ีนกั เรียนสนใจ).......... ระดับความคิดเห็นของประชากรต่ อ.. ... .. .(หัวขอ้ เรื องทีนักเรียนสน ใจ).. .. . . . . พบว่า …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..ตามลาํ ดบั ดงั ตารางที 4.2 ตารางที . แสดงความคดิ เหน็ ของประชาชนต่อ........(หวั ขอ้ เรืองทีนกั เรยี นสนใจ).......... ขอ้ ที ประเด็น มากทีสดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทีสดุ รวม

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วชิ า - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน . การเขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรปุ ผล การ อภปิ รายผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 สว่ น ดงั นี . สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คณุ ลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรียนมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม . นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศึกษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที วธิ ดี าํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง มแสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) บทที 5 สรปุ อภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ 5.1 สรปุ ผลการทดลอง -ส่วนนจี ะสรุปเกียวกบั วตั ถปุ ระสงคข์ องการศึกษาคน้ ควา้ วธิ ีดาํ เนินงานไดแ้ ก่ เครืองมอื ทใี ชใ้ นการรวบรวม ขอ้ มลู การวเิ คราะหข์ อ้ มลู และผลการทดลอง 5.2 ปญั หาและอปุ สรรคในการศึกษาคน้ ควา้ สอดคลอ้ งหรอื ขดั แยง้ ในทางทฤษฎอี ย่างไร - ส่วนนีจะเป็นการอภิปรายผล ว่าทาํ ไมผลการศึกษาคน้ ควา้ จึงเป็นเช่นนี สอดคลอ้ งหรือขดั แยง้ ในทาง ทฤษฎอี ย่างไร ปญั หาและอุปสรรคในการศกึ ษาคน้ ควา้ (ปญั หาทางเทคนคิ ) 5.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางในการพฒั นา - สงิ ทคี าดว่าเป็นไปได้ เพอื ใหส้ ามารถพฒั นาตอ่ ไป ไดอ้ ย่างสมเหตสุ มผล

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) บทที 5 สรุป อภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ 5.1 สรปุ ผลการทดลอง -ส่วนนจี ะสรุปเกียวกบั วตั ถปุ ระสงคข์ องการศกึ ษาคน้ ควา้ วธิ ดี าํ เนินงานไดแ้ ก่ เครืองมอื ทใี ชใ้ นการรวบรวม ขอ้ มลู การวเิ คราะหข์ อ้ มลู และผลการทดลอง 5.2 ปญั หาและอปุ สรรคในการศกึ ษาคน้ ควา้ สอดคลอ้ งหรอื ขดั แยง้ ในทางทฤษฎอี ย่างไร - ส่วนนีจะเป็นการอภิปรายผล ว่าทาํ ไมผลการศึกษาคน้ ควา้ จึงเป็นเช่นนี สอดคลอ้ งหรือขดั แยง้ ในทาง ทฤษฎอี ย่างไร ปญั หาและอุปสรรคในการศึกษาคน้ ควา้ (ปญั หาทางเทคนคิ ) 5.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางในการพฒั นา - สงิ ทคี าดว่าเป็นไปได้ เพอื ใหส้ ามารถพฒั นาต่อไป ไดอ้ ยา่ งสมเหตสุ มผล

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

สปั ดาหท์ ี วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ นาที รหสั วิชา คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย การนําเสนอโครงงาน รายการสอน . ความหมายการนาํ เสนอโครงงาน สาระสาํ คญั การนําเสนอผลงาน การนาํ เสนอผลงานโครงงาน อาจทาํ ไดใ้ นแบบต่าง ๆ กนั เช่น การแสดงในรูป นทิ รรศการ ซึงมที งั การจดั แสดง และการอธบิ ายดว้ ยคาํ พูด หรอื ในรูปแบบของการรายงานปากเปลา่ ไมว่ ่าการนาํ เสนอผลงานจะอยูใ่ นรูปแบบใด ควร ครอบคลุมประเดน็ สาํ คญั คอื มคี วามชดั เจน เขา้ ใจง่าย และมคี วามถูกตอ้ งในเนือหา การแสดงผลงานจดั ไดว้ า่ เป็นขนั ตอนสาํ คญั อกี ประการหนงึ ของการทาํ โครงงาน เรยี กไดว้ า่ เป็นงานขนั สุดทา้ ยของ การทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ เป็นการแสดงผลติ ผลของงาน ความคดิ และ ความพยายามทงั หมดทผี ูท้ าํ โครงงานได้ ท่มุ เทลงไป คณุ ลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรียนมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูค้ วามรูเ้กยี วกบั การนาํ เสนอโครงงาน นาํ เสนอโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกความหมายของการนาํ เสนอโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง บอกประโยชนข์ องการนาํ เสนอโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง นาํ เสนอโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง มแสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) การนําเสนอผลงาน การนาํ เสนอผลงานโครงงาน อาจทาํ ไดใ้ นแบบต่าง ๆ กนั เช่น การแสดงในรูป นทิ รรศการ ซึงมที งั การจดั แสดง และการอธบิ ายดว้ ยคาํ พูด หรอื ในรูปแบบของการรายงานปากเปลา่ ไมว่ ่าการนาํ เสนอผลงานจะอยู่ในรูปแบบใด ควร ครอบคลมุ ประเดน็ สาํ คญั คอื มคี วามชดั เจน เขา้ ใจงา่ ย และมคี วามถกู ตอ้ งในเนือหา การแสดงผลงานจดั ไดว้ า่ เป็นขนั ตอนสาํ คญั อกี ประการหนงึ ของการทาํ โครงงาน เรียกไดว้ า่ เป็นงานขนั สดุ ทา้ ยของ การทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ เป็นการแสดงผลติ ผลของงาน ความคดิ และ ความพยายามทงั หมดทผี ูท้ าํ โครงงานได้ ท่มุ เทลงไป และเป็นวธิ ีการทจี ะทาํ ใหผ้ ูอ้ นื ไดร้ บั รูแ้ ละเขา้ ใจ ถงึ ผลงานนนั ๆ มผี กู้ ลา่ วว่าการวางแผนออกแบบเพอื จดั แสดงผลงานนนั มคี วามสาํ คญั เทา่ ๆ กบั การทาํ โครงงานนนั เอง ผลงานทที าํ ขนึ จะดยี อดเยยี มเพยี งใด แตถ่ า้ การจดั แสดงผลงานทาํ ไดไ้ ม่ดี กเ็ ท่ากบั ไมไ่ ดแ้ สดงความดยี อดเยยี มของผลงานนนั เอง ประเด็นสาํ คญั ทีควรจดั ใหค้ รอบคลมุ การแสดงผลงานนนั อาจทาํ ไดห้ ลายรูปแบบ เช่น การแสดงในรูปนิทรรศการ ซงึ มที งั การ จดั แสดงและการอธบิ าย ดว้ ยคาํ พดู หรอื ในรูปแบบของการจดั แสดงโดยไม่มกี ารอธบิ ายประกอบ หรอื ในรูปแบบของการรายงานปากเปลา่ ไม่ วา่ การแสดงผลงานจะอยู่ในรูปแบบใด ควรจดั ทาํ ให้ ครอบคลุมประเดน็ สาํ คญั ดงั ต่อไปนี 1. ชอื โครงงาน 2. ชอื ผูท้ าํ โครงงาน 3. ชอื อาจารยท์ ปี รึกษาโครงงาน 4. ความเป็นมาและความสาํ คญั ของโครงงาน 5. วธิ ีดาํ เนนิ การ 6. การสาธติ หรอื แสดงผลทไี ดจ้ ากการทดลอง 7. ผลการสงั เกตและขอ้ มลู เด่น ๆ ทไี ดจ้ ากการทาํ โครงงาน ขอ้ คาํ นึงถงึ ในการจดั นิทรรศการโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ควรคํานึงถงึ สิงตา่ ง ๆ ตอ่ ไปนี 1. ความปลอดภยั ของการจดั แสดง 2. ความเหมาะสมกบั เนอื ทที จี ดั แสดง 3. คาํ อธิบายทเี ขยี นแสดง ควรเนน้ เฉพาะประเดน็ สาํ คญั และสงิ ทนี ่าสนใจเท่านนั โดยใช้ ขอ้ ความกะทดั รดั ชดั เจน และเขา้ ใจงา่ ย 4. ดงึ ดูดความสนใจของผูเ้ขา้ ชม โดยใชร้ ูปแบบการแสดงทีน่าสนใจ ใชส้ ที สี ดใสเนน้ จดุ สาํ คญั หรือใชว้ สั ดุต่าง ๆ ในการจดั แสดง 5. ใชต้ าราง และรูปภาพประกอบ โดยจดั วางอยา่ งเหมาะสม 6. สงิ ทแี สดงทุกอยา่ งและการเขยี นขอ้ ความตอ้ งถกู ตอ้ ง ไม่มกี ารสะกดผดิ หรอื อธิบาย หลกั การทีผดิ 7. ในกรณีทเี ป็นสงิ ประดษิ ฐ์ สงิ นนั ควรอยู่ในสภาพทที าํ งานไดอ้ ยา่ งสมบูรณ์

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการนาํ เสนอโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการนาํ เสนอโครงงาน . ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุม่ กลมุ่ ละ - คน . นาํ เสนอโครงงานแก่นกั เรียนร่วมชนั เรยี น . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรปุ - ครูและนกั เรยี นร่วมกนั ใหค้ ะแนนการนาํ เสนอโครงงาน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - แบบประเมนิ การใหค้ ะแนนการนาํ เสนอโครงงาน . . วธิ กี ารวดั ผล - คาํ นวณคะแนนการนาํ เสนอโครงงาน . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอ้ งไดค้ ะแนนผา่ นเกณฑ์ รอ้ ยละ

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรตวิ ทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,