ilovepdf_merged ไว้ทำ E - BOOK ของใหม่

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน . วธิ ีการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน สาระสาํ คญั โครงการเป็นกระบวนการทเี ป็นระบบมคี วามต่อเนืองสอดคลอ้ งในการกาํ หนด และ ตดั สนิ ใจลว่ งหนา้ สาํ หรบั กิจกรรมและพฒั นา จะทาํ อะไร อย่างไร เมอื ใด ทีใด และโดยใคร การวางแผนโครงการจะ กาํ หนดและตดั สินใจล่วงหนา้ เกียวกบั กิจกรรมทตี อ้ งดาํ เนินการวา่ จะทาํ อะไร อย่างไร เมอื ใด ทไี หน และใครเป็น ผูร้ บั ผดิ ชอบดาํ เนนิ การ โดยกจิ กรรมเหลา่ นนั จะตอ้ งเป็นกิจกรรมทสี รา้ งเสริมประสบการณ์การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรียนมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกวธิ ีการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศึกษาวธิ ีการเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ดี าํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที ( การสรุปผล การ อภปิ รายผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) วธิ ีการดาํ เนินโครงการ - ชอื โครงการ - วตั ถปุ ระสงคข์ องการดาํ เนนิ โครงการ - วธิ กี ารดาํ เนินโครงการ - ผลการดาํ เนนิ โครงการ - สรุปและประเมนิ ผล การติดตามและตรวจสอบ . เครืองมอื ประเมนิ การจดั กจิ กรรม การแกไ้ ขปรบั ปรุง . สรุปขอ้ เสนอแนะการจดั กจิ กรรม . เอกสารสรุปรายงานผล การวางแผน (Planning) การวางแผน (Planning) หมายถึง การบวนการในการเตรียมการล่วงหนา้ ก่อนทีจะลงมอื ปฏบิ ตั ิกิจกรรม ต่าง ๆ โดยอาศยั วธิ ีการดาํ เนินการอย่างมรี ะบบ สอดคลอ้ งกบั หลกั วชิ า เพอื ใหบ้ รรลุวตั ถปุ ระสงคท์ ีตงั ไวโ้ ดยการใช้ ทรพั ยากรทางการบริหารทมี อี ยูอ่ ยา่ งจาํ กดั ใหเ้กิดประสิทธภิ าพสูงสดุ หลกั การสาํ คญั ในการวางแผน 1. ตอ้ งกาํ หนดวตั ถปุ ระสงคไ์ วแ้ น่นอน ชดั เจน และเขา้ ใจงา่ ย 2. ตอ้ งกาํ หนดวธิ ปี ฏบิ ตั ไิ วอ้ ย่างชดั เจน มรี ะบบระเบยี บและขนั ตอน 3. ม่งุ ผลทอี นาคต มกี ารคิด เตรยี มการอยา่ งรอบคอบในทกุ ๆ ดา้ น 4. การกาํ หนดแนวทางปฏบิ ตั แิ ละวธิ กี ารดาํ เนนิ งาน 5. การกาํ กบั ควบคมุ การตรวจสอบ และการสนบั สนุน 6. การแกป้ ญั หา และอปุ สรรคระหวา่ งการวางแผนและการปฏบิ ตั งิ าน 7. การประหยดั ทรพั ยากรและเวลา 8. การประเมนิ ผลและการกาํ หนดมาตรฐานของเกณฑ์ 9. การใชเ้ ทคนคิ และวธิ ีการเพอื ใหก้ ารวางแผนมปี ระสทิ ธภิ าพ

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อยา่ งลาํ ดบั ขนั ตอนของการดาํ เนินโรงการ . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการศกึ ษาสว่ นประกอบของโครงงาน . ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ - คน . นกั เรยี นช่วยกนั คิดเขยี นส่วนประกอบของโครงงานทเี กียวขอ้ งกบั สาขาวชิ าการท่องเทยี ว . นาํ เสนอโครงการแก่อาจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นสว่ นประกอบของโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมนิ ผล . ขนั สรปุ - ครูสุ่มนกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You tube แหล่งเรียนรู้ ศูนย์ Internet 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนงั สอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รตวิ ทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) วธิ ีการดําเนินโครงการ - ชอื โครงการ - วตั ถปุ ระสงคข์ องการดาํ เนนิ โครงการ - วธิ ีการดาํ เนินโครงการ - ผลการดาํ เนนิ โครงการ - สรุปและประเมนิ ผล การตดิ ตามและตรวจสอบ . เครืองมอื ประเมนิ การจดั กจิ กรรม การแกไ้ ขปรบั ปรงุ . สรปุ ขอ้ เสนอแนะการจดั กจิ กรรม . เอกสารสรปุ รายงานผล การวางแผน (Planning) การวางแผน (Planning) หมายถึง การบวนการในการเตรียมการล่วงหนา้ ก่อนทีจะลงมอื ปฏบิ ตั ิกิจกรรม ต่าง ๆ โดยอาศยั วธิ ีการดาํ เนินการอย่างมรี ะบบ สอดคลอ้ งกบั หลกั วชิ า เพอื ใหบ้ รรลุวตั ถปุ ระสงคท์ ีตงั ไวโ้ ดยการใช้ ทรพั ยากรทางการบริหารทมี อี ยูอ่ ย่างจาํ กดั ใหเ้กิดประสิทธภิ าพสูงสุด หลกั การสาํ คญั ในการวางแผน 1. ตอ้ งกาํ หนดวตั ถปุ ระสงคไ์ วแ้ น่นอน ชดั เจน และเขา้ ใจงา่ ย 2. ตอ้ งกาํ หนดวธิ ีปฏบิ ตั ไิ วอ้ ย่างชดั เจน มรี ะบบระเบยี บและขนั ตอน 3. มงุ่ ผลทอี นาคต มกี ารคดิ เตรยี มการอยา่ งรอบคอบในทกุ ๆ ดา้ น 4. การกาํ หนดแนวทางปฏบิ ตั แิ ละวธิ ีการดาํ เนนิ งาน 5. การกาํ กบั ควบคมุ การตรวจสอบ และการสนบั สนุน 6. การแกป้ ญั หา และอปุ สรรคระหว่างการวางแผนและการปฏบิ ตั งิ าน 7. การประหยดั ทรพั ยากรและเวลา 8. การประเมนิ ผลและการกาํ หนดมาตรฐานของเกณฑ์ 9. การใชเ้ ทคนคิ และวธิ กี ารเพอื ใหก้ ารวางแผนมปี ระสทิ ธภิ าพ

กจิ กรรมการเรียนการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อยา่ งลาํ ดบั ขนั ตอนของการดาํ เนินโรงการ . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการศึกษาสว่ นประกอบของโครงงาน . ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ - คน . นกั เรยี นช่วยกนั คิดเขยี นส่วนประกอบของโครงงานทเี กียวขอ้ งกบั สาขาวชิ าการท่องเทยี ว . นาํ เสนอโครงการแก่อาจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นสว่ นประกอบของโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมนิ ผล . ขนั สรปุ - ครูสุ่มนกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรุปเนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรียนวชิ าโครงงาน 5. Internet 6. You tube แหล่งเรียนรู้ ศูนย์ Internet 3. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน 4. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนงั สอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รตวิ ทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วิทยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน . การเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน สาระสาํ คญั องคก์ รนําเสนอแผนงานและโครงการต่างๆ นําเสนอต่อคณะ (อาจารยท์ ีปรึกษา การเงนิ คณบด)ี และ มหาวทิ ยาลยั (สภานกั ศึกษา กองกิจการนกั ศึกษา และมหาวิทยาลยั ) เพอื ขอความเห็นชอบในแผนการดาํ เนินงาน และโครงการ ซงึ หากไดร้ บั อนุมตั ิองคก์ รนกั ศึกษาก็สามารถดาํ เนนิ งานตามแผนงานทวี างไวไ้ ด้ คุณลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ ีการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศึกษาวธิ ีการเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การ อภปิ รายผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) เอกสาร หมายถงึ แหลง่ ทมี าของขอ้ มลู และขา่ วสารต่าง ๆ ไดแ้ ก่ หนงั สอื สงิ พมิ พ์ และบนั ทกึ หรือ ขอ้ ความใด ๆ ทใี ชเ้ป็นหลกั ฐานอา้ งองิ รวมทงั แผนภมู ปิ ระเภทต่าง ๆ อาทิ กราฟ ภาพวาด ภาพระบายสี แผนที ตลอดจนสญั ลกั ษณห์ รอื เครืองแบบแสดงความนกึ คดิ ของมนุษยท์ ยี งั มเี หลอื อยู่ อาทิ หลกั ศิลาจารึก ศลิ ปะ โบราณวตั ถุ เหรยี ญ อนุสาวรยี ์ และสถาปตั ยกรรม เป็นตน้ เอกสารและงานวจิ ยั ทเี กียวขอ้ ง หรอื (วรรณกรรม related literature)หมายถงึ เอกสารงานเขยี นทมี เี นือหาสาระเกยี วขอ้ งกบั หวั ขอ้ ปญั หาทผี ูว้ จิ ยั สนใจ เป็น เอกสาร/ผลงานวชิ าการทมี กี ารจดั ทาํ หรือจดั พมิ พเ์ ผยแพร่ในลกั ษณะสอื สงิ พมิ พ์ หรอื มกี ารบนั ทกึ ในรูป เอกสารอเี ลค็ ทรอนกิ ส์ เช่น เป็นตาํ รา วทิ ยานพิ นธ์ รายงานการวจิ ยั บทคดั ย่องานวจิ ยั และรายงาน สารานุกรม พจนานุกรม นามานุกรม ดชั นี รายงานสถติ ิ หนงั สอื รายปี บทความในวารสาร จลุ สารเอกสารรวมถงึ สงิ พมิ พข์ องทาง ราชการเช่น จดหมายเหตุ คู่มอื รายงานประจาํ ปี บทปรทิ ศั นแ์ ต่สงิ ทสี าํ คญั คือตอ้ งมคี วามเกยี วขอ้ งกบั งานวจิ ยั ที ผูว้ จิ ยั ศกึ ษาอยู่ ผูว้ จิ ยั จะตอ้ งทาํ การสาํ รวจอ่าน การวางแผนโครงการ (องั กฤษ: Project planning) คอื ความพยายามทจี ะคาดคะเนเวลาและค่าใชจ้ ่าย ที จะใชใ้ นการดาํ เนนิ งานโครงการใดโครงการหนึง รวมทงั ผลประโยชนท์ จี ะไดร้ บั จากโครงการ จะรวมถงึ ขนั ตอนการ ทาํ งาน กจิ กรรมทจี ะตอ้ งทาํ เวลาทใี ชใ้ นแต่ละกิจกรรม รวมทงั บคุ ลากรทเี หมาะสมในแต่ละกิจกรรมดว้ ย แต่ละ โครงการควรจะวางแผนในรายละเอยี ดใหม้ าก ก่อนทจี ะเริมทาํ งานจรงิ และเมอื ดาํ เนนิ งานจริงๆแลว้ ควรจะตดิ ตาม และควบคมุ ใหเ้ป็นไปตามแผนทวี างไวด้ ว้ ย แผนงานของโครงการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบ จะประกอบแผนงาน ต่อไปนคี อื การวเิ คราะห์ การออกแบบการพฒั นาโปรแกรม เตรียมเอกสาร ฝึกอบรม และการนาํ ระบบมาใชง้ านจริง แต่ละกจิ กรรมก็จะประกอบดว้ ย งานย่อยแยกไปอกี ในหวั ขอ้ นีไดแ้ ก่ การคาดคะเนเวลา และการเตรียมตารางการ ทาํ งาน คาดคะเนค่าใชจ้ ่าย ผลประโยชนท์ จี ะไดร้ บั การเขยี นโครงการหมายถงึ “การเขยี นโครงการ” หมายถงึ กจิ กรรมการสอื สารของหน่วยงาน เป็นวธิ ีการทชี ่วยใหเ้กดิ การสอื สารอยา่ งเป็น ระบบ เป็นการส่งเสริมการสอื สารจากลา่ งขนึ บน นนั คอื ผูใ้ ตบ้ งั คบั บญั ชาสามารถทจี ะใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรค์ เพอื เขยี นโครงการเสนอไปยงั ผูบ้ งั คบั บญั ชาหรือผูบ้ ริหารเพอื พจิ ารณา “การเขียนโครงการ” หมายถงึ การสอื ความหมายซงึ ตอ้ งเขยี นใหถ้ กู ตอ้ งดว้ ยการใชภ้ าษาใหถ้ ูกตอ้ ง รูจ้ กั ประมวลความคิดในการเรยี งลาํ ดบั เรืองราวใหส้ มั พนั ธก์ นั และถา่ ยทอดเป็นภาษาเขยี นทกี ะทดั รดั เพอื ใหผ้ ูอ้ า่ นเขา้ ใจ ไดช้ ดั เจน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อยา่ งลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรยี นช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรปุ - ครูสมุ่ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครกู ลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมนิ ผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ กี ารวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ ูกตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ 1. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน 2. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนงั สอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) เอกสาร หมายถงึ แหลง่ ทมี าของขอ้ มลู และขา่ วสารต่าง ๆ ไดแ้ ก่ หนงั สอื สงิ พมิ พ์ และบนั ทกึ หรือ ขอ้ ความใด ๆ ทใี ชเ้ป็นหลกั ฐานอา้ งองิ รวมทงั แผนภมู ปิ ระเภทต่าง ๆ อาทิ กราฟ ภาพวาด ภาพระบายสี แผนที ตลอดจนสญั ลกั ษณห์ รอื เครืองแบบแสดงความนกึ คดิ ของมนุษยท์ ยี งั มเี หลอื อยู่ อาทิ หลกั ศิลาจารกึ ศลิ ปะ โบราณวตั ถุ เหรยี ญ อนุสาวรยี ์ และสถาปตั ยกรรม เป็นตน้ เอกสารและงานวจิ ยั ทเี กียวขอ้ ง หรือ (วรรณกรรม related literature)หมายถงึ เอกสารงานเขยี นทมี เี นือหาสาระเกยี วขอ้ งกบั หวั ขอ้ ปญั หาทผี ูว้ จิ ยั สนใจ เป็น เอกสาร/ผลงานวชิ าการทมี กี ารจดั ทาํ หรือจดั พมิ พเ์ ผยแพร่ในลกั ษณะสอื สงิ พมิ พ์ หรือ มกี ารบนั ทกึ ในรูป เอกสารอเี ลค็ ทรอนกิ ส์ เช่น เป็นตาํ รา วทิ ยานพิ นธ์ รายงานการวจิ ยั บทคดั ย่องานวจิ ยั และรายงาน สารานุกรม พจนานุกรม นามานุกรม ดชั นี รายงานสถติ ิ หนงั สอื รายปี บทความในวารสาร จลุ สารเอกสารรวมถงึ สิงพมิ พข์ องทาง ราชการเช่น จดหมายเหตุ คู่มอื รายงานประจาํ ปี บทปรทิ ศั นแ์ ต่สงิ ทสี าํ คญั คือตอ้ งมคี วามเกยี วขอ้ งกบั งานวจิ ยั ที ผูว้ จิ ยั ศกึ ษาอยู่ ผูว้ จิ ยั จะตอ้ งทาํ การสาํ รวจอา่ น การวางแผนโครงการ (องั กฤษ: Project planning) คอื ความพยายามทจี ะคาดคะเนเวลาและค่าใชจ้ ่าย ที จะใชใ้ นการดาํ เนนิ งานโครงการใดโครงการหนึง รวมทงั ผลประโยชนท์ จี ะไดร้ บั จากโครงการ จะรวมถงึ ขนั ตอนการ ทาํ งาน กจิ กรรมทจี ะตอ้ งทาํ เวลาทใี ชใ้ นแตล่ ะกิจกรรม รวมทงั บคุ ลากรทเี หมาะสมในแต่ละกิจกรรมดว้ ย แต่ละ โครงการควรจะวางแผนในรายละเอยี ดใหม้ าก ก่อนทจี ะเริมทาํ งานจริง และเมอื ดาํ เนนิ งานจริงๆแลว้ ควรจะตดิ ตาม และควบคมุ ใหเ้ป็นไปตามแผนทวี างไวด้ ว้ ย แผนงานของโครงการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบ จะประกอบแผนงาน ต่อไปนคี อื การวเิ คราะห์ การออกแบบการพฒั นาโปรแกรม เตรยี มเอกสาร ฝึกอบรม และการนาํ ระบบมาใชง้ านจริง แต่ละกจิ กรรมก็จะประกอบดว้ ย งานย่อยแยกไปอกี ในหวั ขอ้ นีไดแ้ ก่ การคาดคะเนเวลา และการเตรียมตารางการ ทาํ งาน คาดคะเนค่าใชจ้ ่าย ผลประโยชนท์ จี ะไดร้ บั การเขยี นโครงการหมายถงึ “การเขยี นโครงการ” หมายถงึ กจิ กรรมการสอื สารของหน่วยงาน เป็นวธิ ีการทชี ่วยใหเ้กดิ การสอื สารอยา่ งเป็น ระบบ เป็นการส่งเสริมการสอื สารจากลา่ งขนึ บน นนั คอื ผูใ้ ตบ้ งั คบั บญั ชาสามารถทจี ะใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรค์ เพอื เขยี นโครงการเสนอไปยงั ผูบ้ งั คบั บญั ชาหรือผูบ้ รหิ ารเพอื พจิ ารณา “การเขียนโครงการ” หมายถงึ การสอื ความหมายซงึ ตอ้ งเขยี นใหถ้ กู ตอ้ งดว้ ยการใชภ้ าษาใหถ้ ูกตอ้ ง รูจ้ กั ประมวลความคิดในการเรยี งลาํ ดบั เรืองราวใหส้ มั พนั ธก์ นั และถา่ ยทอดเป็นภาษาเขยี นทกี ะทดั รดั เพอื ใหผ้ ูอ้ า่ นเขา้ ใจ ไดช้ ดั เจน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรียนวชิ าโครงงาน 5. Internet 6. You Tube แหล่งเรียนรู้ 3. แหลง่ เรียนรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน 4. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนงั สอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขียนโครงงาน รายการสอน . การเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน สาระสาํ คญั แสดงขนั ตอนภารกจิ ทจี ะตอ้ งทาํ ใหก้ ารดาํ เนนิ งานตามโครงการและระยะเวลาในการปฏิบตั แิ ต่ละขนั ตอน เพอื เป็นแนวทางในการพจิ ารณาความเป็นไปไดข้ องโครงการ ขนั ตอนแรกในการเขยี นโครงการ นนั คือการตงั ชอื โครงการเป็นสงิ สาํ คญั ชดั เจน ดงึ ดูดความสนใจ คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรม . นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ ีการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธิบายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ดี าํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การ อภปิ รายผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) . โครงการการสาํ รวจ ( Survey Research Project ) เป็นโครงการทหี าคาํ ตอบไดจ้ ากการสาํ รวจและรวบรวมขอ้ มลู ต่างๆ แลว้ นาํ ขอ้ มลู เหลา่ นนั มาจดั เป็น หมวดหมู่และนาํ เสนอเพอื ใหเ้ห็นลกั ษณะ หรอื ความสมั พนั ธใ์ นเรืองทตี อ้ งการศกึ ษาไดอ้ ยา่ งชดั เจนยงิ ขนึ โครงการ ประเภทนีจะไมม่ กี ารจดั หรือกาํ หนดตวั แปรอสิ ระ ตวั อย่างเช่น - การสาํ รวจสภาพการใชแ้ ละการสรา้ งใบงานของครูทโี รงเรยี นเอกชนอาชวี ศึกษา - การสาํ รวจทกั ษะและพฤตกิ รรมของนกั ศกึ ษาทสี ถานประกอบการมคี วามตอ้ งการ . โครงการการทดลอง ( Experimental Research Project ) เป็นโครงการทที าํ การศกึ ษาคน้ หาคาํ ตอบของปญั หา โดยมกี ารออกแบบ การทดลอง และดาํ เนินการทดลอง เพอื ทดสอบสมตฐิ านทตี งั ไว้ โครงการประเภทนีตอ้ งมกี ารจดั กระทาํ กบั ตวั แปรอสิ ระหรอื ตวั แปรตน้ ซงึ จะมผี ลต่อตวั แปรตามหรือตวั แปรทตี อ้ งการศกึ ษา และตอ้ งมกี ารควบคุมตวั แปรอนื ๆ ทไี ม่ตอ้ งการศกึ ษาเอาไว . โครงการจดั ทาํ ธุรกจิ หรือบริการ ( Entrepreneurship Project ) เป็นโครงการทเี กยี วกบั การฝึกและสรา้ งประสบการณเ์ พอื เตรียมความพรอ้ มในการเป็นผูป้ ระกอบการณ์ใน อนาคต โครงการประเภทนีเหมาะสาํ หรบั ผูเ้รยี นทมี คี วามคิดสรา้ งสรรคใ์ นการหาขอ้ มลู หรอื ช่องทางในการดาํ เนนิ ธุรกิจมบี คุ ลกิ ภาพและความรูค้ วามสามารถ ชอบงานบรหิ าร ขยนั อดทนตอ่ ปญั หาต่างๆ . โครงการสงิ ประดษิ ฐ์ ( Invention Project ) เป็นโครงการทศี กึ ษาเกยี วกบั การประยุกตท์ ฤษฎหี รือหลกั การทเี รยี นมาประดษิ ฐเ์ ป็นเครืองมอื หรืออปุ กรณ์ เพอื ประโยชนก์ ารใชส้ อยในชวี ติ ประจาํ วนั สงิ ประดษิ ฐด์ งั กลา่ วอาจเป็นสงิ ใหมท่ ผี ูเ้รมิ เรยี นคดิ รเิ ริม สรา้ งสรรคข์ นึ เอง หรอื อาจเป็นการปรบั ปรงุ เปลยี นแปลงจากของเดมิ ทมี อี ยู่แลว้ ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพดยี งิ ขนึ กไ็ ด้ โครงการประเภทนี รวมถงึ การสรา้ งแบบจาํ ลองเพอื อธบิ ายแนวความคิดต่างๆ ดว้ ยในบางครงั เมอื สรา้ งสงิ ประดษิ ฐข์ นึ มาแลว้ อาจนาํ ไปใช้ ในการทดลองเรืองใดเรอื งหนึงโดยเฉพาะก็ได้ โดยทวั ไปผูเ้รยี นวชิ าชพี จะเลอื กทาํ โครงการประเภทนีเป็นสว่ นใหญ่

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) . โครงการการสาํ รวจ ( Survey Research Project ) เป็นโครงการทหี าคาํ ตอบไดจ้ ากการสาํ รวจและรวบรวมขอ้ มลู ต่างๆ แลว้ นาํ ขอ้ มลู เหลา่ นนั มาจดั เป็น หมวดหมู่และนาํ เสนอเพอื ใหเ้ห็นลกั ษณะ หรอื ความสมั พนั ธใ์ นเรืองทตี อ้ งการศกึ ษาไดอ้ ยา่ งชดั เจนยงิ ขนึ โครงการ ประเภทนีจะไมม่ กี ารจดั หรือกาํ หนดตวั แปรอสิ ระ ตวั อย่างเช่น - การสาํ รวจสภาพการใชแ้ ละการสรา้ งใบงานของครูทโี รงเรยี นเอกชนอาชวี ศึกษา - การสาํ รวจทกั ษะและพฤตกิ รรมของนกั ศกึ ษาทสี ถานประกอบการมคี วามตอ้ งการ . โครงการการทดลอง ( Experimental Research Project ) เป็นโครงการทที าํ การศกึ ษาคน้ หาคาํ ตอบของปญั หา โดยมกี ารออกแบบ การทดลอง และดาํ เนินการทดลอง เพอื ทดสอบสมตฐิ านทตี งั ไว้ โครงการประเภทนีตอ้ งมกี ารจดั กระทาํ กบั ตวั แปรอสิ ระหรอื ตวั แปรตน้ ซงึ จะมผี ลต่อตวั แปรตามหรือตวั แปรทตี อ้ งการศกึ ษา และตอ้ งมกี ารควบคุมตวั แปรอนื ๆ ทไี ม่ตอ้ งการศกึ ษาเอาไว . โครงการจดั ทาํ ธุรกจิ หรือบริการ ( Entrepreneurship Project ) เป็นโครงการทเี กยี วกบั การฝึกและสรา้ งประสบการณเ์ พอื เตรียมความพรอ้ มในการเป็นผูป้ ระกอบการณ์ใน อนาคต โครงการประเภทนีเหมาะสาํ หรบั ผูเ้รยี นทมี คี วามคิดสรา้ งสรรคใ์ นการหาขอ้ มลู หรอื ช่องทางในการดาํ เนนิ ธุรกิจมบี คุ ลกิ ภาพและความรูค้ วามสามารถ ชอบงานบรหิ าร ขยนั อดทนตอ่ ปญั หาต่างๆ . โครงการสงิ ประดษิ ฐ์ ( Invention Project ) เป็นโครงการทศี กึ ษาเกยี วกบั การประยุกตท์ ฤษฎหี รอื หลกั การทเี รยี นมาประดษิ ฐเ์ ป็นเครืองมอื หรืออปุ กรณ์ เพอื ประโยชนก์ ารใชส้ อยในชวี ติ ประจาํ วนั สงิ ประดษิ ฐด์ งั กลา่ วอาจเป็นสงิ ใหมท่ ผี ูเ้รมิ เรยี นคดิ รเิ ริม สรา้ งสรรคข์ นึ เอง หรอื อาจเป็นการปรบั ปรงุ เปลยี นแปลงจากของเดมิ ทมี อี ยู่แลว้ ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพดยี งิ ขนึ กไ็ ด้ โครงการประเภทนี รวมถงึ การสรา้ งแบบจาํ ลองเพอื อธบิ ายแนวความคิดต่างๆ ดว้ ยในบางครงั เมอื สรา้ งสงิ ประดษิ ฐข์ นึ มาแลว้ อาจนาํ ไปใช้ ในการทดลองเรืองใดเรอื งหนึงโดยเฉพาะก็ได้ โดยทวั ไปผูเ้รยี นวชิ าชพี จะเลอื กทาํ โครงการประเภทนีเป็นสว่ นใหญ่

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ ูกตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วทิ ยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน การเขยี นโครงงาน บท ( บทที ) สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 ส่วน ดงั นี . สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศึกษาวธิ ีการเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน)ไดถ้ ูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) การเขยี นรายงาน การเขยี นรายงานจะมสี ว่ นต่างๆ ของรายงาน มี 3 ส่วน ดงั นี 1. สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั เอกสาร หมายถงึ แหลง่ ทมี าของขอ้ มลู และขา่ วสารต่าง ๆ ไดแ้ ก่ หนงั สอื สงิ พมิ พ์ และบนั ทกึ หรือ ขอ้ ความใด ๆ ทใี ชเ้ป็นหลกั ฐานอา้ งองิ รวมทงั แผนภมู ปิ ระเภทต่าง ๆ อาทิ กราฟ ภาพวาด ภาพระบายสี แผนที ตลอดจนสญั ลกั ษณห์ รือเครืองแบบแสดงความนกึ คดิ ของมนุษยท์ ยี งั มเี หลอื อยู่ อาทิ หลกั ศิลาจารึก ศลิ ปะ โบราณวตั ถุ เหรยี ญ อนุสาวรยี ์ และสถาปตั ยกรรม เป็นตน้ เอกสารและงานวจิ ยั ทเี กยี วขอ้ ง หรือ (วรรณกรรม related literature)หมายถงึ เอกสารงานเขยี นทมี เี นอื หา สาระเกียวขอ้ งกบั หวั ขอ้ ปญั หาทีผูว้ ิจยั สนใจเป็น เอกสาร/ผลงานวิชาการทีมีการจดั ทาํ หรือจดั พิมพเ์ ผยแพร่ใน ลกั ษณะสือสิงพิมพ์ หรือ มีการบนั ทึกในรูปเอกสารอเี ล็คทรอนิกส์ เช่น เป็นตาํ รา วทิ ยานิพนธ์ รายงานการวจิ ยั บทคดั ย่องานวจิ ยั และรายงาน สารานุกรม พจนานุกรม นามานุกรม ดชั นี รายงานสถติ ิ หนงั สอื รายปี บทความใน วารสาร จุลสารเอกสารรวมถงึ สิงพมิ พข์ องทางราชการเช่น จดหมายเหตุ คู่มอื รายงานประจาํ ปี บทปริทศั นแ์ ต่สิงที สาํ คญั คือตอ้ งมีความเกียวขอ้ งกบั งานวิจยั ทีผูว้ ิจยั ศึกษาอยู่ ผูว้ จิ ยั จะตอ้ งทาํ การสาํ รวจอ่านทบทวนอย่างพนิ ิจ พิเคราะห์ ดงั นนั ผูว้ ิจยั ตอ้ งมีทกั ษะในการสืบคน้ หาสารนิเทศจากแหล่งต่าง ๆ และทกั ษะในการอ่านอย่างมี วจิ ารณญาณ(๕) นอกจากนี ยงั มเี วบ็ ไซตท์ เี กยี วขอ้ งกบั การวจิ ยั อกี มากมาย ขนึ อยูก่ บั ว่าปญั หาทที าํ การวจิ ยั เกยี วขอ้ งกบั อะไร ก็จะสามารถเขา้ ถึงขอ้ มูลจากเว็บไซต์ในเรืองนนั ๆ ไดโ้ ดยตรง ทงั นีบางเว็บไซต์จะมีขอ้ มูลหนังสือ วารสาร วทิ ยานิพนธ์ ขอ้ มลู สถิติ ฯลฯ ในรูปของเอกสารฉบบั เต็ม (full text) ทาํ ใหน้ กั วจิ ยั สะดวกในการคน้ ควา้ เนืองจาก สามารถคน้ ควา้ ไดต้ ลอด ๒๔ชวั โมงและสามารถพมิ พข์ อ้ ความออกมาอ่านไดโ้ ดยตรง ทาํ ใหไ้ ม่ตอ้ งเสียเวลาในการ เดินทางไปคน้ ควา้ ยงั สถานทเี กบ็ เอกสาร จงึ ทาํ ใหม้ คี วามสะดวกในการคน้ ควา้ หาขอ้ มลู สะดวกมากขนึ ในปจั จุบนั แต่ ขอ้ พึงระวงั ใน การคน้ ควา้ ผ่านเว็บไซตก์ ็มคี ือ ความน่าเชือถอื ของเว็บไซตน์ นั ๆ เนืองจากบางเว็บไซต์ไม่ไดม้ กี าร ตรวจสอบความถูกตอ้ งและคณุ ภาพของขอ้ มลู ทเี ผยแพร่

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) การเขียนรายงาน การเขยี นรายงานจะมสี ว่ นต่างๆ ของรายงาน มี 3 ส่วน ดงั นี 1. สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั เอกสาร หมายถงึ แหลง่ ทมี าของขอ้ มลู และขา่ วสารต่าง ๆ ไดแ้ ก่ หนงั สอื สงิ พมิ พ์ และบนั ทกึ หรือ ขอ้ ความใด ๆ ทใี ชเ้ป็นหลกั ฐานอา้ งองิ รวมทงั แผนภมู ปิ ระเภทต่าง ๆ อาทิ กราฟ ภาพวาด ภาพระบายสี แผนที ตลอดจนสญั ลกั ษณ์หรือเครืองแบบแสดงความนกึ คดิ ของมนุษยท์ ยี งั มเี หลอื อยู่ อาทิ หลกั ศิลาจารกึ ศิลปะ โบราณวตั ถุ เหรียญ อนุสาวรีย์ และสถาปตั ยกรรม เป็นตน้ เอกสารและงานวจิ ยั ทเี กยี วขอ้ ง หรือ (วรรณกรรม related literature)หมายถงึ เอกสารงานเขยี นทมี เี นอื หา สาระเกียวขอ้ งกบั หวั ขอ้ ปญั หาทีผูว้ ิจยั สนใจเป็น เอกสาร/ผลงานวชิ าการทีมีการจดั ทาํ หรือจดั พมิ พเ์ ผยแพร่ใน ลกั ษณะสือสิงพิมพ์ หรือ มีการบนั ทึกในรูปเอกสารอีเล็คทรอนิกส์ เช่น เป็นตาํ รา วทิ ยานิพนธ์ รายงานการวจิ ยั บทคดั ย่องานวจิ ยั และรายงาน สารานุกรม พจนานุกรม นามานุกรม ดชั นี รายงานสถติ ิ หนงั สอื รายปี บทความใน วารสาร จุลสารเอกสารรวมถงึ สิงพมิ พข์ องทางราชการเช่น จดหมายเหตุ คู่มอื รายงานประจาํ ปี บทปริทศั นแ์ ต่สิงที สาํ คญั คือตอ้ งมีความเกียวขอ้ งกบั งานวิจยั ทีผูว้ ิจยั ศึกษาอยู่ ผูว้ จิ ยั จะตอ้ งทาํ การสาํ รวจอ่านทบทวนอย่างพินิจ พิเคราะห์ ดงั นนั ผูว้ ิจยั ตอ้ งมีทกั ษะในการสืบคน้ หาสารนิเทศจากแหล่งต่าง ๆ และทกั ษะในการอ่านอย่างมี วจิ ารณญาณ(๕) นอกจากนี ยงั มเี วบ็ ไซตท์ เี กยี วขอ้ งกบั การวจิ ยั อกี มากมาย ขนึ อยู่กบั วา่ ปญั หาทที าํ การวจิ ยั เกยี วขอ้ งกบั อะไร ก็จะสามารถเขา้ ถึงขอ้ มูลจากเว็บไซต์ในเรืองนนั ๆ ไดโ้ ดยตรง ทงั นีบางเว็บไซต์จะมีขอ้ มูลหนังสือ วารสาร วทิ ยานิพนธ์ ขอ้ มลู สถิติ ฯลฯ ในรูปของเอกสารฉบบั เต็ม (full text) ทาํ ใหน้ กั วจิ ยั สะดวกในการคน้ ควา้ เนืองจาก สามารถคน้ ควา้ ไดต้ ลอด ๒๔ชวั โมงและสามารถพมิ พข์ อ้ ความออกมาอ่านไดโ้ ดยตรง ทาํ ใหไ้ ม่ตอ้ งเสยี เวลาในการ เดินทางไปคน้ ควา้ ยงั สถานทเี กบ็ เอกสาร จงึ ทาํ ใหม้ คี วามสะดวกในการคน้ ควา้ หาขอ้ มลู สะดวกมากขนึ ในปจั จบุ นั แต่ ขอ้ พึงระวงั ใน การคน้ ควา้ ผ่านเว็บไซตก์ ็มคี ือ ความน่าเชือถอื ของเวบ็ ไซตน์ นั ๆ เนืองจากบางเว็บไซตไ์ ม่ไดม้ กี าร ตรวจสอบความถูกตอ้ งและคุณภาพของขอ้ มลู ทเี ผยแพร่

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรงุ เทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วิทยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วชิ า - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา . การเขยี นโครงงาน และความสาํ คญั ของปญั หา สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ว่ นต่างๆ ของรายงาน มี 3 ส่วน ดงั นี . สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั ทางตรงและทางออ้ ม จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ กี ารเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ ูกตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) บทที บทนํา . ความเป็ นมาและความสาํ คญั ของโครงการ เนืองจากในปัจจบุ นั มีสถานประกอบการ และธรุ กิจประเภทตา่ ง ๆ เกดิ ขึนอยา่ งมากมาย ซงึ ในการประก อบธุรกิจประเภทต่างๆ นัน ต่างก็มีวัตถุประ สงค์เพือมุ่งหวังผลกําไร ดังนัน ผปู้ ระกอบการ……………………………………………………………………………….. 1.2 วตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ทาํ โครงการ ในการจดั ทาํ โครงการครงั นี คณะผูจ้ ัดทาํ ไดก้ าํ หนดวตั ถุประสงคข์ องการจดั ทาํ โครงการไว้ ดงั ตอ่ ไปนี 1. เพือ.......................................... 2. เพือ.......................................... 1.3 ขอบเขตของการดาํ เนินงาน . . ชือธุรกจิ . . ประเภทธุรกจิ . . ประเภทสนิ คา้ หรอื บรกิ าร . . ระยะเวลาดําเนินการประกอบธุรกจิ 1.4 ประโยชน์ทีคาดวา่ จะไดร้ บั จากการทําโครงการ 1.4.1.1 ............................................... 1.4.1.2 ............................................... 1.5 ขึนตอนการดาํ เนินโครงการ 1.5.1.1 ขนั ตอนการเตรียมงาน . . . นาํ เสนอโครงการฯ เพอื ขออนุมตั ิ . . ขนั ตอนการดาํ เนินการ 1.5.2.1 ..................................................... . . ขนั ตอนสรุป 1.5.3.1 .....................................................

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรุปเนือหาทนี กั เรียน ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศิษฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรงุ เทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) บทที บทนาํ . ความเป็ นมาและความสาํ คัญของโครงการ เนืองจากในปัจจบุ นั มีสถานประกอบการ และธรุ กจิ ประเภทตา่ ง ๆ เกดิ ขึนอยา่ งมากมาย ซงึ ในการประก อบธุรกิจประเภทต่างๆ นัน ต่างก็มีวัตถุประ สงค์เพือมุ่งหวังผลกําไร ดังนัน ผปู้ ระกอบการ……………………………………………………………………………….. 1.6 วัตถปุ ระสงคข์ องการจดั ทาํ โครงการ ในการจัดทาํ โครงการครงั นี คณะผูจ้ ดั ทาํ ไดก้ าํ หนดวัตถุประสงคข์ องการจดั ทาํ โครงการไว้ ดงั ต่อไปนี 3. เพือ.......................................... 4. เพือ.......................................... 1.7 ขอบเขตของการดําเนินงาน . . ชือธรุ กจิ . . ประเภทธุรกจิ . . ประเภทสนิ คา้ หรือบรกิ าร . . ระยะเวลาดาํ เนินการประกอบธุรกจิ 1.8 ประโยชนท์ ีคาดวา่ จะไดร้ บั จากการทาํ โครงการ 1.8.1.1 ............................................... 1.8.1.2 ............................................... 1.9 ขึนตอนการดําเนินโครงการ 1.9.1.1 ขนั ตอนการเตรียมงาน . . . นาํ เสนอโครงการฯ เพอื ขออนุมตั ิ . . ขนั ตอนการดําเนินการ 1.5.2.1 ..................................................... . . ขนั ตอนสรุป 1.5.3.1 .....................................................

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ่วนประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 5. Internet 6. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรงุ เทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วชิ า - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน . การเขยี นโครงงาน บท ( บทที ) สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 สว่ น ดงั นี . สว่ นหน้า ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คณุ ลกั ษณะทีพงึ ประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรียนมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม . นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ่วนประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ กี ารเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธบิ ายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศึกษาวธิ ีการเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม

เนือหา ( คาบที ) บทที บทนํา . ความเป็นมาและความสาํ คญั ของโครงงาน เนอื งจากในปจั จบุ นั มสี ถานประกอบการ และธุรกจิ ประเภทต่าง ๆ เกดิ ขึนอยา่ งมากมาย ซงึ ในการ ประกอบธุรกจิ ประเภทต่างๆ นนั ต่างก็มวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอื ม่งุ หวงั ผลกาํ ไร ดงั นนั ผูป้ ระกอบการ……………………………………………………………………………….. 1.10วตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ทําโครงงาน ในการจดั ทาํ โครงงานครงั นี คณะผูจ้ ดั ทาํ ไดก้ าํ หนดวตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ทาํ โครงการไวด้ งั ต่อไปนี 5. เพอื .......................................... 6. เพอื .......................................... 1.11ขอบเขตของการดาํ เนินงาน . . ชือธรุ กจิ . . ประเภทการท่องเทียว . . วตั ถปุ ระสงคข์ องการท่องเทียว . . ธุรกจิ ทเี กยี วขอ้ งกบั การทอ่ งเทียว 1.12ประโยชน์ทีคาดวา่ จะไดร้ บั จากการทําโครงงาน 1.12.1.1 ............................................... 1.12.1.2 ............................................... 1.13ขึนตอนการดําเนินโครงงาน 1.13.1.1 ขนั ตอนการเตรียมงาน . . . นาํ เสนอโครงงาน เพอื ขออนุมตั ิ . . ขนั ตอนการดําเนินการ 1.5.2.1 ..................................................... . . ขนั ตอนสรุป 1.5.3.1 .....................................................

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรปุ สาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ ูกตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 2. Internet 3. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศูนย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที อ่ งเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกยี รตวิ ทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรงุ เทพฯ: พฒั นาคุณภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

เนือหา ( คาบที ) บทที บทนํา . ความเป็นมาและความสาํ คญั ของโครงงาน เนอื งจากในปจั จบุ นั มสี ถานประกอบการ และธุรกจิ ประเภทต่าง ๆ เกิดขึนอยา่ งมากมาย ซงึ ในการ ประกอบธุรกจิ ประเภทต่างๆ นนั ต่างกม็ วี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอื ม่งุ หวงั ผลกาํ ไร ดงั นนั ผูป้ ระกอบการ……………………………………………………………………………….. 1.14วตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ทําโครงงาน ในการจดั ทาํ โครงงานครงั นี คณะผูจ้ ดั ทาํ ไดก้ าํ หนดวตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ทาํ โครงการไวด้ งั ต่อไปนี 7. เพอื .......................................... 8. เพอื .......................................... 1.15ขอบเขตของการดาํ เนินงาน . . ชือธรุ กจิ . . ประเภทการทอ่ งเทียว . . วตั ถปุ ระสงคข์ องการท่องเทียว . . ธุรกจิ ทเี กยี วขอ้ งกบั การท่องเทียว 1.16ประโยชน์ทีคาดวา่ จะไดร้ บั จากการทําโครงงาน 1.16.1.1 ............................................... 1.16.1.2 ............................................... 1.17ขึนตอนการดําเนินโครงงาน 1.17.1.1 ขนั ตอนการเตรียมงาน . . . นาํ เสนอโครงงาน เพอื ขออนุมตั ิ . . ขนั ตอนการดาํ เนินการ 1.5.2.1 ..................................................... . . ขนั ตอนสรุป 1.5.3.1 .....................................................

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ี เวลา นาที กจิ กรรมที คาบที 1. ขนั นําเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูยกตวั อย่างลาํ ดบั ขนั ตอนของการเขยี นโครงงาน . ขนั กจิ กรรม ( กระบวนการปฏบิ ตั ิ / กระบวนการชีแนะ ) . ครูชแี จงวตั ถปุ ระสงคใ์ นการเรยี นของการเขยี นโครงงาน . ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ - คน . นกั เรียนช่วยกนั คิดและเขยี นโครงงานทเี กยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าการทอ่ งเทยี ว . นาํ เสนอโครงงานแกอ่ าจารยผ์ ูส้ อน . ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการเขยี นโครงงาน . ขนั การวดั ผลและประเมินผล . ขนั สรุป - ครูส่มุ นกั เรยี น จาํ นวน – คน ใหส้ ว่ นประกอบของโครงงาน และออกมาสรปุ เนือหาทนี กั เรยี น ไดศ้ ึกษาในคาบเรียน - ครูกลา่ วชมเชยนกั เรยี นทมี คี วามสามารถในการสรุปสาระสาํ คญั และกลา้ แสดงออก . ขนั ประเมินผล . . เครืองมอื วดั ผล - ขอ้ คาํ ถาม จาํ นวน ขอ้ . . วธิ ีการวดั ผล - ครูตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น . . เกณฑก์ ารวดั ผล - นกั เรยี นตอบขอ้ คาํ ถามไดถ้ กู ตอ้ ง ใน ขอ้

ความสมั พนั ธก์ บั วขิ าอนื ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... กจิ กรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สอื การสอน 4. หนงั สอื เรยี นวชิ าโครงงาน 5. Internet 6. You Tube แหล่งเรียนรู้ . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ศนู ย์ Internet - หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั - ครูผูส้ อน . แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - สถานทที ่องเทยี ว หนังสอื อา้ งองิ เพญ็ ศรี เลศิ เกียรติวทิ ยา.กระบวนการจดั ทาํ โครงงาน.กรุงเทพฯ:สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , อษุ ณา ทพิ ยไ์ กรศร.ี การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: สาํ นกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จาํ กดั , ศษิ ฎพี ร อาํ พนั เงนิ .การเขยี นโครงการ,กรุงเทพฯ: พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ จาํ กดั ,

วิทยาลยั เทคโนโลยีหาดใหญอ่ าํ นวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ี คาบที - ท-ป-น - - เวลา 2 คาบ นาที รหสั วิชา - วชิ า โครงงาน หน่วยที ชือหน่วย สว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน รายการสอน . การเขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ สาระสาํ คญั การเขยี นรายงานจะมสี ่วนต่างๆ ของรายงาน มี 3 ส่วน ดงั นี . สว่ นหนา้ ประกอบดว้ ย หนา้ ปก ใบรองปกหนา้ (กระดาษเปลา่ ) หนา้ ปกใน หนา้ คาํ นาํ หนา้ สารบญั 2. สว่ นกลาง ประกอบดว้ ย เนอื เรือง เชงิ อรรถ 3. สว่ นทา้ ย ประกอบดว้ ย บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบรองปกหลงั (กระดาษเปลา่ ) ปกหลงั คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ . ผูเ้รยี นรูจ้ กั คดิ วเิ คราะห์ และแกป้ ญั หาได้ . นกั เรยี นมคี ุณธรรมจริยธรรม . นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเองและตรงต่อเวลา สมรรถนะประจาํ หน่วย แสดงความรูส้ ว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงาน ใฝ่หาความรู้ หมนั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทงั ทางตรงและทางออ้ ม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม บอกวธิ ีการเขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง อธิบายการเขยี นส่วนประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นสว่ นประกอบและการเขยี นโครงงานไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศึกษาวธิ ีการเขยี น บทที (บทนาํ )ไดค้ วามเป็นมา และความสาํ คญั ของปญั หาไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง

เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาเอกสารทเี กยี วขอ้ งกบั ทฤษฎตี ่าง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที วธิ ีดาํ เนินโครงงาน ระยะเวลา แผนปฏบิ ตั งิ าน ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี น บทที ( ผลการดาํ เนนิ งาน การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) ไดถ้ กู ตอ้ ง เขยี นโครงงาน บท ( บทที ) ศกึ ษาวธิ ีการเขยี น บทที ( การสรุปผล การอภปิ ราย ผลโครงงาน และขอ้ เสนอแนะในการดาํ เนนิ โครงงาน) ไดถ้ กู ตอ้ ง แสวงหาความรูท้ งั ทางตรงและทางออ้ ม