แผนปฏิบัติการ 2564 ฉบับสมบูรณ์

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นรูสะมิแล สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปตั ตำนี เขต ๑ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

ก คานา แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล ไดจ้ ัดทาขึน้ เพอื่ ใชเ้ ป็นกรอบ และแนวทางการดาเนนิ งาน เพื่อขับเคลื่อนการบริหารจัดการศกึ ษา และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรยี นในระยะ 1 ปี โดยมีการวิเคราะหผ์ ลการดาเนินงานท่ีผ่านมา จดุ เด่น จดุ ทีค่ วรพัฒนา สภาพปัจจบุ ัน ปญั หาและแนวทางการพัฒนาของโรงเรียนรวมท้ังมาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐานและมาตรฐานการศกึ ษา ปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพภายในของโรงเรยี น ความสอดคลอ้ งกับนโยบาย จดุ เนน้ การพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาเขตพ้ืนที่ 3G โรงเรยี นดี 3S ของสานกั งานเขตพ้ืนการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑ มากาหนด วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เปูาประสงค์ กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรมทม่ี งุ่ เนน้ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ ดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารให้บรรลุผลตามเปูาหมายความสาเรจ็ ท่ีกาหนดไว้ การดาเนินงานดังกลา่ วต้อง ได้รับความร่วมมือจากผเู้ กย่ี วข้องทุกภาคสว่ นในการกากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล เพอื่ สะท้อนภาพการดาเนนิ งาน ให้ผูร้ บั ผิดชอบนาไปปรบั ใชใ้ ห้บังเกดิ ผล โดยผา่ นความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ของโรงเรยี น ครัง้ ท่ี 1/2564 วนั ที่ 4 มถิ นุ ายน 2564 ขอขอบคุณคณะทางานทุกฝุายทีไ่ ดช้ ่วยกันศึกษา วเิ คราะห์สภาพและปญั หา ตลอดจนจัดทาโครงการ กจิ กรรมในการพฒั นา การจัดพิมพ์ เข้าเล่ม จนกระทั่งแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษาฉบับน้สี าเร็จสมบรู ณ์ หวงั เป็นอยา่ งย่ิงวา่ แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล จะเป็นประโยชน์ ต่อการดาเนินงานของหน่วยงานและสว่ นราชการท่ีเก่ียวขอ้ ง เพอ่ื ร่วมกันขบั เคลอ่ื นการบรหิ ารจัดการศึกษาใน ความรับผิดชอบให้บรรลุสาเร็จต่อไป โรงเรียนบ้านรูสะมิแล

ข สารบัญ หน้า เร่อื ง ก คานา ข สารบญั สว่ นที่ ๑ สภาพทั่วไปและข้อมลู พื้นฐานการจัดการศกึ ษา ๑ ๑ - ทีต่ ั้งและอาณาเขตของโรงเรียน ๒ - สภาพท่วั ไปของโรงเรยี นบ้านรสู ะมิแล ๓ - อานาจและหนา้ ที่ของโรงเรียนบ้านรูสะมแิ ล ๔ - ขอบข่ายและภารกจิ การบริหารและการจดั การศึกษา ๔ ๔ - ข้อมูลพนื้ ฐานของโรงเรียนบ้านรสู ะมิแล ๕ ๕ - ขอ้ มลู ผบู้ ริหาร ๖ - ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี ๙ ๙ - ขอ้ มูลงบประมาณ ๙ ๙ - ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม ๙ ๑๐ - ขอ้ มลู ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ๑๐ ๑๐ สว่ นท่ี ๒ ทศิ ทางการบริหารจัดการศึกษา ๑๑ - วิสัยทัศน์ ๑๗ - ปรัขญาของสถานศึกษา ๑๗ - พันธกจิ ๑๘ - เปาู ประสงค์หลกั ๑๘ - ประเดน็ กลยุทธ์ ๑๘ - อตั ลักษณ์/เอกลักษณ์ - คาขวัญของสถานศึกษา - เปูาหมายผลสมั ฤทธโ์ิ รงเรียนบ้านรูสะมิแล ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ - ปฏทิ ินการปฏิบตั ิงาน สว่ นที่ ๓ โครงการท่สี อดคล้องกบั กลยุทธ์ - กลยุทธ์ท่ี ๑ - กลยุทธท์ ี่ ๒ - กลยทุ ธ์ที่ ๓ - กลยทุ ธ์ที่ ๔ - กลยุทธท์ ่ี ๕

สว่ นท่ี ๔ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ๒๑ การบรหิ ารวชิ าการ ๒๒ ๓๑ - งบประมาณฝา่ ยการบริหารวิชาการ ๓๘ - พัฒนาการเรยี นการสอน ๔๒ - ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ๔๘ - สง่ เสริมการจดั เคร่อื งเลน่ สนามเพื่อพัฒนาการเรยี นรขู้ องเด็กปฐมวัย ๕๓ - พฒั นาทักษะการอ่านการเขียน ๕๘ - ส่งเสรมิ การจดั การพฒั นาครบทงั้ ๔ ดา้ น ๖๑ - การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ๖๔ - นิเทศภายใน 68 - จดั ซื้อวัสดเุ พื่อการศกึ ษา - ส่งเสรมิ การจดั ประสบการณเ์ พื่อพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย ๗๒ - การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในสถานการณว์ กิ ฤตของโรคตดิ เช้อื ๗๓ ๗๗ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ในโรงเรียน ๘๑ การบรหิ ารงบประมาณ ๘๕ - งบประมาณฝ่ายการบรหิ ารงบประมาณ ๘๖ - การบรหิ ารงบประมาณ ๙๑ - สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาเรยี นฟรี ๑๕ ปี - ซอ่ มแซมและจัดซ้ือวัสดุ/ครุภัณฑ์ ๙๖ การบริหารงานบคุ คล ๙๗ - งบประมาณฝา่ ยการบริหารงานบคุ คล ๑๐๓ - พฒั นาบคุ ลากร ๑๐๙ - สร้างขวัญและกาลงั ใจ ๑๑๘ การบริหารงานทั่วไป ๑๒๓ - งบประมาณฝ่ายการบรหิ ารทวั่ ไป ๑๒๗ - ส่งเสริมความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโรงเรยี นกับชุมชน ๑๓๑ - เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรยี น ๑๓๔ - ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - วันสาคัญ - จดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น - โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพ - จัดทาแผนพฒั นาการศึกษา - สง่ เสรมิ และพฒั นาแหลง่ เรียนร้แู ละสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี น

- เฝา้ ระวงั และป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ 145 (COVID-๑๙) 151 - พัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การ และการจดั การเรียนรู้ 156 159 - จัดระบบควบคมุ บรรเทาความเสยี่ ง - อาหารกลางวนั และอาหารเสรมิ นม ๑64 165 ภาคผนวก 167 - โครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล - คาสั่งโรงเรียนบา้ นรูสะมิแลที่ ๑๘/๒๕๖๔ เรอ่ื งการแตง่ ต้ังคณะทางาน จัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ - บันทกึ การใหค้ วามเห็นชอบเอกสารแผนปฏิบตั ิการ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

1 สว่ นท่ี ๑ สภาพทัว่ ไปและข้อมูลพน้ื ฐานการจดั การศึกษา ๑. ที่ตั้งและอาณาเขตโรงเรียน โรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล ทต่ี ั้ง หมทู่ ่ี ๑ ตาบลรสู ะมแิ ล อาเภอเมือง จังหวัดปตั ตานี สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑ โทร 086-9611121 โทรสาร : - e-mail : [email protected]@gmail.com website : - เปิดสอนระดับชัน้ ปฐมวัย ถึงระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เนอื้ ท่ี ๔๘ ไร่ เขตพ้นื ท่บี รกิ ารหมทู่ ่ี ๑ หมู่ที่ 3 และหมู่ที่ ๔ ตาบลรูสะมแิ ล มอี าณาเขตตดิ ต่อ ดังน้ี ทศิ เหนอื จดอ่าวปตั ตานี ทิศตะวันออก จดมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตปตั ตานี ทิศใตแ้ ละทิศตะวนั ตก จดชุมชนบ้านรสู ะมิแล ๒. สภาพทัว่ ไปของโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล ดา้ นภมู ิศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นรสู ะมแิ ล ต้งั อยู่บนฝงั่ ทะเลดา้ นอ่าวไทย พืน้ ทีเ่ ปน็ ท่ีตา่ น้าท่วมถึงเม่ือมนี ้า ทะเลหนนุ สภาพดนิ เปน็ ดินเหนียวจากโคลนเลน มีปาุ โกงกางอย่รู ะหว่างทะเลและโรงเรียน อากาศ ไม่ร้อนมลี มพัดตลอดปี มีฝนมรสมุ ๒ ฤดู แตฝ่ นจะตกชกุ ในฤดูมรสุมตะวนั ออกเฉียงเหนอื ผู้ปกครองนักเรียนสว่ นใหญ่มีอาชพี ทเี่ กย่ี วกบั การประมง รายได้ปานกลางการคมนาคมสะดวก มีถนน ตดั ผา่ น

2 ๓. อานาจหนา้ ทีโ่ รงเรียนบ้านรูสะมแิ ล โรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล สังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มบี ทบาทหน้าทีต่ ามเจตนารมณ์ ของพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ สรุปไดด้ ังนี้ 1. จัดทานโยบายแผนพัฒนาการศึกษาดา้ นวชิ าการ ด้านบุคคล ด้านงบประมาณ และดา้ นบริหารทัว่ ไป 2. จดั ตั้งและรับผิดชอบการใช้จา่ ยงบประมาณ 3. พฒั นาหลักสูตรและจัดการเรียนการสอน 4. ออกระเบียบ ข้อบงั คบั ประกาศ และ แนวปฏิบัติ 5. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล ตามแผนงานโครงการ 6. ระดมทรัพยากร ปกครอง ดูแล บารงุ รักษาทรัพยส์ นิ 7. จัดระบบประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา 8. ส่งเสรมิ ความเข้มแขง็ และ สรา้ งความสมั พันธก์ ับชมุ ชน อน่งึ ตามมาตรา ๓๙ ของพระราชบัญญัตริ ะเบยี บบรหิ ารราชการ ซงึ่ กาหนดอานาจหนา้ ที่ ของผู้อานวยการสถานศกึ ษาไว้ดังน้ี 1. บริหารกจิ การของสถานศกึ ษาหรอื ส่วนราชการใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย กฎ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของทางราชการและของสถานศึกษา 2. ประสานการระดมทรัพยากรเพอ่ื การศึกษา รวมท้ังควบคุมดแู ลบุคลากร การเงิน การพสั ดุ สถานทแ่ี ละทรัพย์สินอ่ืนของสถานศกึ ษา 3. เป็นผแู้ ทนของสถานศึกษาในการทากิจการทว่ั ไปรวมทง้ั การทานิติกรรมสญั ญา ของโรงเรยี น 4. จัดทารายงานประจาปเี สนอต่อเขตพื้นท่ีการศึกษา 5. อานาจหน้าทีใ่ นการอนุมตั ปิ ระกาศนยี บตั รและวุฒบิ ตั รของสถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไป ตามระเบียบทค่ี ณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานกาหนด 6. ปฏบิ ตั งิ านอน่ื ท่ีไดร้ บั มอบหมายจากรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร ปลดั กระทรวง เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานและผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการ

ขอบข่ายและภารกิจการบริหารและการจัดการศึกษา 3 การบริหารด้านวิชาการ การบริหารดา้ นงบประมาณ การบริหารดา้ นการบรหิ ารบคุ คล การบริหารดา้ นการบรหิ ารทว่ั ไป ๑. การพฒั นาหรือการดาเนินการ ๑. การจดั ทาแผนงบประมาณและคา ๑. การวางแผนอตั รากาลงั ๑. การพฒั นาระบบและ เก่ียวกบั การใหค้ วามเห็นการพฒั นา ของต้งั งบประมาณเพือ่ เสนอต่อ ๒. การจดั สรรอตั รากาลงั เครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศ หลกั สูตรสาระหลกั สูตรทอ้ งถิ่น เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการ ๒. การประสานงานและพฒั นา ๒. การวางแผนดา้ นวิชาการ ข้นั พ้ืนฐาน ศึกษา เครือข่ายการศึกษา ๓. การจดั การเรียนการสอนใน ๒. การจดั ทาแผนปฏิบตั ิการใช้ ๓. การสรรหาและบรรจุแตง่ ต้งั ๓. การวางแผนการบริหาร สถานศึกษา จ่ายเงิน ตามที่ไดร้ ับจดั สรร ๔. การเปลี่ยนตาแหน่งใหส้ ูงข้ึน การศึกษา ๔.การพฒั นาหลกั สูตรของ งบประมาณจากสานกั งาน การยา้ ยขา้ ราชการครูและบุคลากร ๔. การวจิ ยั เพ่ือพฒั นานโยบาย สถานศึกษา คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ทางการศึกษา และแผน ๕. การวดั ผล ประเมินผล และ โดยตรง ๕. การดาเนินการเก่ียวกบั การ ๕. การจดั ระบบการบริหารและ ดาเนินการเทียบโอนผลการเรียน ๓. การอนุมตั ิการใชจ้ ่ายงบประมาณ เลื่อนข้นั เงินเดือน พฒั นาองคก์ ร ๖. การวจิ ยั เพือ่ พฒั นาคุณภาพ ที่ไดร้ ับจดั สรร ๖. การลาทุกประเภท ๖. การพฒั นามาตรฐานการ การศึกษาในสถานศึกษา ๔. การขอโอนและขอเปล่ียนแปลง ๗. การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ปฏิบตั ิงาน ๗. การพฒั นาและส่งเสริมใหม้ ี งบประมาณ ๘. การดาเนินการทางวนิ ยั และการ ๗. งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา แหล่งเรียนรู้ ๕. การรายงานผลการเบิกจ่าย ลงโทษ ๘. การดาเนินงานธุรร ๘. การนิเทศการศึกษา งบประมาณ ๙. การสงั่ พกั ราชการและการสงั่ ๙. การดูและอาคารสถานที่และ ๙. การแนะแนว ๖. การตรวจสอบติดตามและรายงาน ใหอ้ อกจากราชการไวก้ อ่ น สภาพแวดลอ้ ม ๑๐. การพฒั นาระบบประกนั การใชผ้ ลผลิตจากงบประมาณ ๑๐. การรายงานการดาเนินการทาง ๑๐. การจดั ทาสามะโนผเู้ รียน คุณภาพภายในและมาตรฐาน ๗. การระดมทรัพยากรและการ วินยั และการลงโทษ ๑๑. การรับนกั เรียน การศึกษา ลงทุนเพื่อการศึกษา ๑๑. การอุทธรณ์และการร้องทุกข์ ๑๒. การเสนอความคิดเห็น ๑๑.การส่งเสริมชุมชนใหม้ ีความ ๘. การปฏิบตั ิงานอ่ืนใดที่ไดร้ ับ ๑๒. การออกจากราชการ เก่ียวกบั การจดั ต้งั ยุบ รวมหรือ เขม้ แขง็ ทางวิชาการ มอบหมายเกี่ยวกบั กองทุนเพื่อ ๑๓. การจดั ระบบและการจดั ทา เลิกสถานศึกษา ๑๒. การประสานความร่วมมือใน การศึกษา ทะเบียนประวตั ิ ๑๓. การประสารการจดั การพฒั นาวิชาการกบั สถานศึกษา ๙. การบริหารจดั การทรัพยากรเพื่อ ๑๔. การจดั ทาบชั ชีรายชื่อและให้ การศึกษาในระบบ นอกระบบ และองคก์ รอื่น การศึกษา ความเห็นเกี่ยวกบั การเสนอของ และตามอธั ยาศยั ๑๓.การส่งเสริมและสนบั สนุนงาน ๑๐. การวางแผนพสั ดุ พระราชทานเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ ๑๔. การระดมทรัพยากรเพื่อ วชิ าการแกบ่ ุคคล ครอบครัว องคก์ ร ๑๑. การกาหนดรูปแบบรายงาน หรือ ๑๕. การส่งเสริมการประเมินวทิ ย การศึกษา หน่วยงาน สถานประกอบการและ คุณลกั ษณะเฉพาะของครุภณั ฑห์ รือ ฐานะขา้ ราชการครูและบุคลากร ๑๕. การทศั นศึกษา สถาบนั อื่นที่จดั การศึกษา สิ่งก่อสร้างที่ใชง้ บประมาณเพอ่ื เสนอ ทางการศึกษา ๑๖. งานกิจการนกั เรียน ๑๔.การจดั ทาระเบียบและแนว ต่อเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา ๑๖. การส่งเสริมยกยอ่ งเชิดชู ๑๗. การประชาสมั พนั ธง์ านการ ปฏิบตั ิเก่ียวกบั งานดา้ นวชิ าการของ ข้นั พ้ืนฐาน เกียรติ การศึกษา สถานศึกษา ๑๒. การพฒั นาระบบขอ้ มูลและ ๑๗. การส่งเสริมมาตรฐานวชิ าชีพ ๑๘. การส่งเสริม สนบั สนุน ๑๕.การคดั เลือกหนงั สือ แบบเรียน สารสนเทศเพื่อการจดั ทาและจดั หา และจรรยาบรรณวิชาชีพ และประสานการจดั การศึกษา เพอื่ ใชใ้ นสถานศึกษา พสั ดุ ๑๘. การส่งเสริมวินยั คุณธรรม ของบุคคล ชุมชน องคก์ ร ๑๖. การพฒั นาและใชส้ ื่อ ๑๓. การจดั หาพสั ดุ และจริยธรรมสาหรับขา้ ราชการครู หน่วยงานและสถาบนั สงั คมอ่ืน เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ๑๔. การควบคุมดูแล บารุงรักษาและ และบุคลากรทางการศึกษา ที่จดั การศึกษา จาหน่ายพสั ดุ ๑๙. การริเริ่มส่งเสริมการขอรับ ๑๙. งานประสานราชการกบั ๑๕ การจดั หาผลประโยชนจ์ าก ใบอนุชาตประกอบวชิ าชีพครูและ ส่วนภูมิภาคและส่วนทอ้ งถิ่น ทรัพยส์ ิน บุคคลากรทางการศึกษา ๒๐. การจดั ระบบการควบคุม ๑๖. การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน ๒๐. การพฒั นาขา้ ราชการครูและ ภายในหน่วยงาน และจ่ายเงิน บุคคลากรทางการศึกษา ๒๑. แนวทางการจดั กิจกรรม ๑๗. การจดั ทาบชั ชีการเงิน เพอ่ื ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมใน ๑๘. การจดั ทารายการทางการเงิน การลงโทษนกั เรียน และงบการเงิน ๑๙. การจดั ทาและจดั หาแบบพมิ พ์ ทะเบียน และรายงาน

4 ๔. ขอ้ มูลพ้ืนฐานของโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล จานวน รายการ ๓20 คน 1. นกั เรียนท้ังหมด 76 คน ๒14 คน - ก่อนประถมศกึ ษา ๑2 ห้อง - ประถมศกึ ษา ๓ หอ้ ง 2. ห้องเรียนท้งั หมด 9 หอ้ ง - กอ่ นประถมศกึ ษา - ประถมศึกษา ๓20 คน 3. ขนาดโรงเรยี น ๒8 คน -ขนาดกลาง (นักเรียน ๑๒๑-๖๐๐ คน) ๑ คน 4. บคุ ลากรในสถานศกึ ษา ๑5 คน - ผ้อู านวยการโรงเรยี น 3 คน - ครู 1 คน - พนกั งานราชการ 6 คน - ลูกจ้างประจา ๑ คน - อตั ราจา้ ง ๑ คน - ธรุ การโรงเรียน - พนักงานรักษาความปลอดภัยครู ๕. ข้อมูลพ้นื ฐาน โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑ โทร ๐๘-๖๙๖๑-๑๑๒๑ โทรสาร- e-mail - website [email protected]เปดิ สอน ระดบั ชั้นปฐมวัยถึงระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เขตพืน้ ทบ่ี ริการหมู่ท่ี ๑ หมู่ท่ี ๓ และหมู่ที่ ๔ ตาบลรสู ะมิแล ๖. ขอ้ มูลผู้บรหิ าร ผอู้ านวยการโรงเรยี น ช่อื -สกุล นางนนั ทา แววสง่า โทรศพั ท์๐๘-๖๙๖๑-๑๑๒๑e- mail : nanta๖๐๕๒@gmail.com วุฒิการศึกษาสูงสุด ปรญิ ญาโท สาขาศึกษาศาสตร์เพ่อื พัฒนา ชมุ ชน ดารงตาแหนง่ ท่โี รงเรยี นนี้ต้ังแต่ ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๔ จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 10 ปี 7 เดือน 7. ข้อมูลด้านอาคารสถานที่ ๑. อาคารเรยี น อาคารประกอบ มี ๖ หลงั จาแนกเป็น ๑.๑ อาคารเรียนแบบ ป.๑ก จานวน ๒ หลงั แยกเป็นหอ้ งสมุด ๑ หลัง เปน็ หอ้ งเรียนระดบปฐมวยั 1 หลัง ใชเ้ ป็นหอ้ งเรียน 3 หอ้ งและห้องพยาบาล 1 หอ้ ง

5 ๑.๒ อาคารเรียน สปช.๑๐๕/๒๙ จานวน ๒ หลัง ใช้เปน็ หอ้ งเรียน 9 ห้อง หอ้ งเศรษฐกจิ พอเพียง ๑ ห้อง หอ้ งวิทยาศาสตร์ ๑ หอ้ ง ห้อง Smart Classroom ๑ หอ้ ง หอ้ ง สานักงาน ๑ หอ้ ง หอ้ งประชุม ๑ ห้อง หอ้ งเกียรตยิ ศ 1 หอ้ ง และห้องคอมพิวเตอร์ ๑ ห้อง ๒. อาคารประกอบจานวน ๒ หลงั ใช้เปน็ ห้องโภชนาการ ๑ หลัง และเป็นอาคาร อเนกประสงค์ ๑ หลงั ๓. ห้องนา้ จานวน ๓ หลงั จานวน ๑๐ หอ้ ง ๔. สนามเดก็ เลน่ จานวน ๑ สนาม ๕. สนามฟตุ ซอล จานวน ๑ สนาม ๘. ขอ้ มูลงบประมาณ งบประมาณ (รบั -จา่ ย) งบประมาณ รายการ จานวน/บาท 1,229,485 เงินนอกงบประมาณ งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 192,025 ประเภทเงินอดุ หนุน 109,190 109,560 รายหัว 139,720 1,280,000 เงินนอกงบประมาณ - คา่ หนงั สอื เรยี น 3,059,980 ประเภทเรยี นฟรี - คา่ อปุ กรณก์ ารเรียน 15 ปี - คา่ เคร่อื งแบบนกั เรยี น - ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เงนิ อ่ืนๆ งบอาหารกลางวัน จาก อปท. รวมรายรบั งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาคดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ของรายรบั ๙. ข้อมูลสภาพชมุ ชนโดยรวม ๑. สภาพชุมชนรอบบริเวณสถานศกึ ษามลี ักษณะเป็นทีร่ าบลุม่ ชายฝ่งั ทะเล ด้านหน้ามี ถนนลาดยางผ่าน ด้านขา้ งเป็นทีต่ ั้งบา้ นเรอื นชุมชน ด้านหลังติดทะเลอา่ วไทย สภาพดินเปน็ หาดโคลน เลน บรเิ วณใกลเ้ คยี งโดยรอบสถานศกึ ษาได้แก่ มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ลานค้าชมุ ชน ตลาดนดั รสู ะมิแล โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตาบลรสู ะมิแล เนอื่ งจากพ้ืนท่ตี ดิ ทะเล ดงั น้ันจงึ เกิดอาชีพการประมงชายฝง่ั ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลาม ประเพณี/ ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ท่เี ปน็ ที่รู้จกั โดยทั่วไป คือกวนอาซูรอ เมาลดิ และสลิ ะ ๒. ผปู้ กครองส่วนใหญ่จบการศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา ประกอบอาชีพ ประมง คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐ รบั จ้างรอ้ ยละ ๕๐ ค้าขายร้อยละ 2๐ และอนื่ ๆ ร้อยละ ๕ นับถือศาสนาอสิ ลามร้อยละ ๙๙.๖๘ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ้ ดยเฉล่ียตอ่ ครอบครัวต่อปี ๔๐,๐๐๐ บาท จานวนคนเฉล่ยี ต่อ ครอบครวั ๕ คน

6 ๓. โอกาสและข้อจากัดของโรงเรยี น โอกาส อยูใ่ กลแ้ หลง่ เรยี นร้ตู ่าง ๆ เช่น ลานคา้ ชุมชน ตลาดนดั รสู ะมิแล โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบลรูสะมแิ ล และมหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ซ่งึ เปน็ แหล่งเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย ทงั้ การเรยี นรูข้ องนกั เรยี นและการพัฒนาทางวชิ าชพี ของครู ขอ้ จากัด เป็นขอ้ จากดั ในการฝึกทักษะการใช้ภาษาไทย เน่ืองจากเปน็ ชุมชนที่ใช้ ภาษามลายถู ิน่ เปน็ ส่วนใหญ่ ทาใหข้ าดแหลง่ ฝกึ ทักษะภาษาไทยในชวี ิตประจาวนั ๑๐. ข้อมลู ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน (RT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการ ทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษา ระดับชาติ (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน (I-NET) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ตารางที่ 1 แสดงผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 และ 2563 คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ ผลตา่ ง ทักษะความสามาถด้าน ๒๕๖2 2563 + 8.49 + 1.74 การอา่ นออกเสยี ง 57.20 65.69 + 5.12 การอา่ นรู้เร่ือง 74.56 76.30 รวม 2 ดา้ น 65.88 71.00 ตารางท่ี 2 ข้อมูลการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผูเ้ รียนระดับชาติ (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕62 และ ๒๕๖3 ทักษะความสามารถ คะแนนเฉลีย่ ปีการศึกษาที่ผ่านมา ผลต่าง ความสามารถด้านภาษา ๒๕๖2 2563 - 2.16 ความสามารถด้านคานวณ - 9.50 30.01 27.85 - 5.83 รวม 38.00 28.50 34.00 28.17

7 ตารางท่ี 3 ข้อมูลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (O-NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕62 และ ๒๕๖3 รายวชิ า คะแนนเฉลย่ี ปกี ารศึกษาที่ผ่านมา ผลต่าง 2562 2563 + 13.70 + 2.02 ภาษาไทย 40.65 54.35 + 5.95 คณิตศาสตร์ + 5.19 วิทยาศาสตร์ 21.48 23.50 + 6.72 ภาษาองั กฤษ 29.52 35.47 29.44 34.63 รวม 30.27 36.99 ตารางที่ 4 แสดงผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น (I-NET) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 และ 2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา ผลต่าง อัล-กุรอาน 2562 2563 + 2.52 อลั -หะดีษ + 20.89 อลั -อากีดะฮ์ 42.96 45.48 + 1.48 อลั -ฟิกฮ์ - 5.01 อตั ตารคี 31.70 52.59 + 12.13 อัล-อคั ลาก - 9.25 ภาษามาลายู 39.11 40.59 - 10.81 ภาษาอาหรับ - 5.34 เฉลี่ยรวม 33.63 28.62 + 0.83 32.22 44.35 49.81 40.56 41.33 30.52 32.15 26.81 37.86 38.69

8 ตารางที่ 5 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนรายช้ันตามกลมุ่ สาระการเรยี นรูเ้ ทยี บกับเปูาโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 ชั้น ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รวม เฉล่ยี เป้า สาระ โรงเรียน ภาษาไทย 77.99 75.25 72.23 79.26 72.68 86.55 463.96 77.33 72.00 คณิตศาสตร์ 74.98 78.68 72.19 72.17 73.17 73.03 444.22 74.04 72.00 วิทยาศาสต 88.57 76.40 76.00 79.09 73.12 71.31 464.49 77.42 72.00 ร์ สงั คมศกึ ษา 80.71 79.08 74.90 77.09 79.16 78.59 469.53 78.26 72.00 ประวตั ิฯ 89.86 76.83 75.74 79.57 74.50 85.55 482.05 80.34 72.00 พละ/สุขฯ 81.58 83.88 79.16 81.00 82.46 81.86 489.94 81.66 73.00 ศิลปะ 82.59 84.04 80.03 83.86 83.86 89.34 503.72 83.95 73.00 การงานฯ 79.27 80.70 77.84 83.26 82.14 86.00 489.21 81.54 73.00 ต่างประเทศ 75.86 74.39 74.55 82.97 78.75 85.45 471.94 78.66 72.00 เฉลยี่ 81.26 78.80 75.84 79.80 77.76 81.96 475.45 92.24 72.00

9 สว่ นที่ ๒ ทิศทางการบรหิ ารจดั การศกึ ษา วสิ ัยทัศน์ ภายในปี ๒๕68 โรงเรียนบ้านรูสะมแิ ล เป็นโรงเรยี นคณุ ภาพ นกั เรยี นมีคณุ ธรรม กา้ วทนั เทคโนโลยี มวี ิถพี อเพียง ดว้ ยความรว่ มมอื ของทกุ ภาคสว่ น ปรชั ญาของสถานศึกษา การศึกษา คือ การพฒั นาชีวิต พนั ธกิจ 1. จัดการศกึ ษาให้นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของหลกั สตู รการศึกษา ขน้ั พนื้ ฐานและปฐมวยั อยา่ งท่ัวถึงและเพิม่ ขดี ความสามารถในการแข่งขัน ก้าวทันโลกดจิ ิทลั (Digital) ๒. จัดการศึกษาให้นักเรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คา่ นยิ ม หลกั ของคนไทย ๑๒ ประการและมที ัศนคติท่ีดตี ่อบ้านเมือง ๓. จัดการศึกษาให้นักเรียนน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการดารงชีวิต ๔. ส่งเสริมและพัฒนาครู บุคลากรใหม้ คี วามสามารถในการจัดการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย มี ประสทิ ธภิ าพและเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ๕. สง่ เสรมิ การบรหิ ารจดั การแบบมสี ่วนร่วมจากทุกภาคสว่ น เปา้ ประสงค์หลัก ๑. นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพื้นฐานและปฐมวยั ท่วั ถงึ มคี วามสามารถในการแข่งขัน และกา้ วทนั โลกดจิ ทิ ัล (Digital) ๒. นักเรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านยิ มหลักของคนไทย ๑๒ ประการและมที ศั นคติทดี่ ีต่อบา้ นเมือง ๓. นักเรียนนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในการดารงชีวติ ๔. ครู และบุคลากรมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มปี ระสิทธภิ าพและ เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ๕. สถานศกึ ษาบริหารจัดการแบบมีส่วนรว่ มจากทุกภาคสว่ น ประเด็นกลยุทธ์ ๑. พฒั นาคุณภาพนักเรยี นตามหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานและปฐมวยั ใหม้ ีความสามารถ ในการแข่งขนั และกา้ วทนั เทคโนโลยี ๒. สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเปน็ คนดี มคี ณุ ธรรม มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ และทัศนคติทดี่ ีต่อ บา้ นเมือง ๓. ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นการดารงชวี ติ

10 ๔. พฒั นาศักยภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหส้ ามารถจดั การเรยี นรู้ทหี่ ลากหลายอยา่ ง มปี ระสทิ ธิภาพและเนน้ นกั เรียนเป็นสาคัญ ๕. พฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การองค์กรอย่างมสี ว่ นรว่ มจากทกุ ภาคสว่ น อัตลักษณ์ของสถานศกึ ษา (ประถมศกึ ษา) คุณธรรมดีพร้อม อดออมเป็นนจิ กจิ กรรมสร้างศิษย์ ชีวติ พอเพยี ง อตั ลักษณข์ องสถานศึกษา (ปฐมวัย) ออมเป็นนจิ จติ แจม่ ใส วนิ ยั นาตน เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา ประหยดั อดออม คำขวัญของสถานศกึ ษา เรยี นดี มวี นิ ัย ใฝุศึกษา พัฒนาส่ิงแวดลอ้ ม เป้าหมายผลสัมฤทธิโ์ รงเรียนบ้านรสู ะมิแล ปีการศึกษา ๒๕๖4 สาระการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 73 สาระการเรียนรภู้ าษาไทย 72 73 73 สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ 72 73 สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 72 73 - สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษาฯ 72 74 74 - ประวตั ิศาสตร์ 72 74 73 - หน้าท่พี ลเมือง - สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละ 73 สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ 73 สาระการเรยี นรูก้ ารงานและเทคโนโลยี 73 สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ 72 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ผา่ นกจิ กรรม 100 % คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ผ่านกิจกรรม 100 % อ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน ผา่ นกิจกรรม 100 % กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ผา่ นกิจกรรม ๑๐๐ %

11 ปฏทิ ินการปฏิบตั งิ าน โรงเรยี นบา้ นรสู ะมแิ ล ประจาปกี ารศึกษา 2564 วัน เดือน ปี กจิ กรรม ผู้ปฏิบัติ 19 เม.ย.64 ประชุมครเู พอื่ วางแผนการทาแผนพัฒนาการศกึ ษาของ โรงเรียน สมใจ 1-14 พ.ค.64 จดั ทาแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 17 พ.ค. 64 ประชุมวางแผนเพื่อดาเนินการทกุ โครงการ/กิจกรรม สมใจ/คณะครู 19 พ.ค.64 จดั ทาแผนงบประมาณประจาปี คณะครู 24 พ.ค.64 จัดทาแผนระดมทนุ เพ่ือการศึกษา แวนรู ียะห์ จดั สรรงบประมาณค่าหนังสือเรียน แวนรู ียะห์ 25 พ.ค. 64 ประชุมทบทวนเกย่ี วกับระบบประกันฯ แวนรู ียะห์ 28 พ.ค. 64 ประชมุ ผู้ปกครอง ครง้ั ที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ณัฏฐนชิ 1 มิ.ย. 64-28 กิจกรรมจดั สวสั ดิการให้แกค่ รูและบุคลากร ซัลมา ก.พ.65 จดั ซื้อวสั ดุ/ครภุ ณั ฑ์ นูรฮูดา จัดสรรงบประมาณคา่ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน จัดสรรงบประมาณคา่ เครอ่ื งแบบนักเรียน สุภาพร จดั สรรงบประมาณคา่ อุปกรณ์การเรียน แวนูรยี ะห์ กจิ กรรมประชาสัมพนั ธ์ แวนรู ียะห์ จัดสรรงบประมาณตามโครงการ/กจิ กรรม สภุ าพร จดั ทาแบบเสนอขอจัดซอื้ จัดจ้างตามระเบยี บการจดั ซอื้ จัด อับดุลเล๊าะ จ้าง แวนูรยี ะห์ จัดซ้ือจดั จ้างวัสดุ ครภุ ัณฑ์และสิง่ ก่อสรา้ ง เบิก-จา่ ยเงนิ ตามรายการท่ีได้รบั อนมุ ตั ิ บุษบา จดั ทาระบบบญั ชีรายรบั – รายจา่ ย ตามระเบยี บใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน สภุ าพร ลงทะเบยี นวัสดุ ครภุ ัณฑ์และสงิ่ กอ่ สรา้ งที่ไดร้ บั แวนรู ียะห์ รายงานเงินคงเหลือประจาวนั ณ วนั ส้นิ เดอื น บรกิ ารสาธารณปู โภค ซารนู ี ระดมทุนเพื่อการศกึ ษา บารุง ซอ่ มแซมวสั ดุ/ครภุ ัณฑ์ บุษบา/สภุ าพร โครงการสง่ เสรมิ การจัดประสบการณเ์ พื่อพัฒนาศักยภาพ แวนูรยี ะห์ เด็กปฐมวัย แวนูรียะห์ โครงการนเิ ทศภายใน แวนรู ยี ะห์ สุภาพร บุษบา สมใจ/

12 วนั เดือน ปี กิจกรรม ผู้ปฏิบตั ิ กจิ กรรมรณรงค์เกี่ยวกบั สขุ ภาพ ณัฐนี/คณะ กิจกรรมแอโรบิคยามเชา้ ณัฐนี กิจกรรมหนูน้อยสขุ ภาพดี ณฐั นี กจิ กรรมภาษาไทยวันละคา ณัฐนี กจิ กรรมอาหารเสรมิ นม สภุ าพร กิจกรรมภาวะทุพโภชนาการ ธณฏิ ฐา กจิ กรรมบริการปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น แวนรู ยี ะห์/ซารูนี กจิ กรรมทันตสขุ ภาพ ธณิฏฐา กจิ กรรมคุ้มครองผู้บริโภค (อย.นอ้ ย) แวนูรยี ะห์ กจิ กรรมชาวรฯู ไร้พงุ แวนรู ียะห์ กิจกรรมการใชค้ อมพิวเตอรน์ ่ารู้ สุภาพร กิจกรรมปาู ยนเิ ทศนา่ ร้สู นู่ ้องนอ้ ย สุภาพร กิจกรรมบารงุ ขวัญและกาลังใจ นูรฮูดา กิจกรรมการละหมาด สะมาแอ กิจกรรมเทีย่ งนี้มีคุณธรรม สะมาแอ กิจกรรมคุณธรรมสู่ตกั วา ซารูนี กจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน เจะฮัสมุลเลาะห์ กจิ กรรมทนุ การศึกษา นูรฮูดา กจิ กรรมฐานการเรยี นเศรษฐกจิ พอเพียง เกลียวขวญั กจิ กรรมออมทรัพย์ อรุณี กจิ กรรมสหกรณ์ อรณุ ี กจิ กรรมการถอดบทเรียนจากฐาน เกลียวขวัญ กจิ กรรมอาหารกลางวัน ธนิฏฐา กจิ กรรมพัฒนาแหล่งเรยี นรูภ้ ายในและภายนอกห้องเรยี น ซาการียา กจิ กรรมซ่อมแซมอาคารเรียนและอาคารประกอบต่างๆ ซาการยี า กจิ กรรมนวัตกรรมโรงเรียนปลอดขยะ ซไุ ลดา กจิ กรรมคิดเลขเรว็ ณัฏฐนชิ กิจกรรมห้องสมดุ อนิส กิจกรรมจัดทาข้อมลู คุณภาพ 4 ฝุายงาน นรู ฮูดา กิจกรรมจดั ทาข้อมลู สารสนเทศเพื่อการบริหารจดั การศกึ ษา ซัลมา การใชค้ อมพวิ เตอร์นา่ รู้ กิจกรรมจัดซ้ือวัสดุเพ่ือการศกึ ษา สภุ าพร กิจกรรมสร้างความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับโรคตดิ เชื้อไวรสั โค บุษบา อรุณี

13 วัน เดอื น ปี กิจกรรม ผปู้ ฏิบัติ โรนา่ 2019 1-30 มิ.ย. 64 กจิ กรรมเฝาู ระวงั ปูองกนั และควบคมุ โรคติดเชอื้ ไวรสั โคโร อรุณี 6 ม.ิ ย. 64 นา่ 2019 ธีรเชษฐ์ 11 ม.ิ ย.64 กจิ กรรมวางทุกงาน อ่านทุกคน ธรี เชษฐ์ กจิ กรรมเล่าเลน่ ๆ ใหเ้ ป็นเรื่อง อนิส 14 ม.ิ ย.-28 กิจกรรมส่งเสริมนสิ ัยรกั การอ่าน ณฐั นี ก.พ.65 กิจกรรมตลาดนัดนักเรียน ชมฟาู กจิ กรรมนักเรยี นทม่ี ีความต้องการพิเศษ (นักเรยี นบกพรอ่ ง 18 ม.ิ ย. 64 ทางการเรียนรู้) ซุไลดา กจิ กรรมแนะแนว เจะฮสั มุลเลาะห์ กิจกรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) กิจกรรมโรงเรียนคู่ขนาน (ส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมการคดั สุภาวดี แยกขยะในโรงเรยี นตาดีกา) เกลยี วขวัญ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในสถานการณ์วกิ ฤตของ ณัฏฐนชิ โรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในโรงเรียน สะมาแอ แข่งขันทักษะทางวิชาการ อนสิ จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง ID PLAN กจิ กรรมวนั เฉลิมฯราชินี สารวจความตอ้ งการจดั ชมุ นมุ จัดกจิ กรรมชมุ นุม คณะครู ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา คร้ังท่ี 1 แวนูรียะห์ 21-25 มิ.ย. 64 กิจกรรมเย่ียมบ้าน ชมฟูา 25 ม.ิ ย. 64 สัมพนั ธช์ ุมชน (เปิดฐานการเรียนรสู้ ูช่ มุ ชน) เกลยี วขวัญ 1 ก.ค. 64 กิจกรรมคัดกรองนกั เรยี น ชมฟาู 1 ก.ค.64-28 กิจกรรมผลติ สือ่ ปฐมวัย ก.พ.65 สุภาพร 16 ก.ค. 64 กจิ กรรมนเิ ทศฐานการเรียนรู้ 23 ก.ค. 64 กจิ กรรมวนั เฉลิมฯ ร.10 เกลียวขวญั 29 ก.ค. 64 กจิ กรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ สะมาแอ 11 ส.ค. 64 กิจกรรมวนั แม่แห่งชาติ ธีรเชษฐ์ 21 ส.ค. 64 กจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา (ปใี หม่อิสลาม) สะมาแอ กจิ กรรมประกวดห้องเรยี นคุณภาพ สะมาแอ บุษบา

14 วนั เดอื น ปี กิจกรรม ผปู้ ฏบิ ตั ิ 1 – 20 ก.ย.64 ดาเนนิ การควบคุมภายใน (จดั ลาดบั ความเสีย่ ง) สมใจ 21–30 ก.ย.64 ตดิ ตามประเมินผลการควบคุมภายใน สมใจ 1 – 30 ก.ย.64 ควบคมุ ดูแล บารุงรกั ษา จาหน่ายและรายงานพัสดุ ประจาปี สภุ าพร 6-7 ก.ย. 64 ตรวจสุขภาพประจาปี 17 ก.ย. 64 ตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนินงานการควบคุมภายใน แวนูรยี ะห์ 21-24 ก.ย.64 แกไ้ ข ปรบั ปรุงและพัฒนาผลการควบคุมภายใน สมใจ ประเมินผลการปฏบิ ัติงาน สมใจ 27-29 ก.ย.64 ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งที่ 2 ณฏั ฐนชิ 27-30 ก.ย.64 ติดตาม ตรวจสอบปญั หาโครงการโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ แวนูรยี ะห์ 15 ต.ค.64 ปรับปรุง แก้ไขปญั าโครงการโรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพ แวนูรยี ะห์ 31 ต.ค.64 สอบปลายภาคเรียนท่ี 1/2564 แวนูรยี ะห์ 12 พ.ย. 64 กาหนดสง่ ชือ่ เรื่องและเคร่ืองมือวจิ ยั สภุ าวดี 1 ธ.ค.64-31 รายงานผลการประเมนิ การควบคุมภายใน สภุ าวดี มี.ค.65 สรุป/รายงานผลการดาเนินการควบคุมภายใน สมใจ 1-2 ธ.ค. 64 ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครงั้ ท่ี 3 สมใจ 3 ธ.ค. 64 กจิ กรรมประกนั โอกาสทางการศกึ ษา แวนรู ยี ะห์ 7 ธ.ค. 64 สุภาพร 7-10 ธ.ค. 64 13-17 ธ.ค. 64 ทัศนศึกษา ป.1 เกลียวขวัญ 20-24 ธ.ค. 64 11 ม.ค. 65 กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ณัฐนี 20 ม.ค. 65 27-28 ม.ค. 65 กจิ กรรมวันพ่อแห่งชาติ สะมแอ 4 ก.พ. 65 8 ก.พ.65 กจิ กรรมส่งเสริมศักยภาพโชวล์ ลี า ณฐั นี 10 ก.พ. 65 กิจกรรมทัศนศึกษาอนบุ าล 1 – 3 และ ป.1 เกลยี วขวัญ 18 ก.พ. 65 21 ก.พ. 65 ทศั นศึกษา ป.3-4 เกลยี วขวญั ทศั นศึกษา ป.5-6 เกลยี วขวญั กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ เจะฮสั มุลเลาะห์ กิจกรรมภาษาสู่อาเซยี น (แขง่ ขนั ทกั ษะภาษาอังกฤษ) ซไุ ลดา กีฬาสรา้ งคน เจะฮัสมุลเลาะห์ กิจกรรมประกวดสอื่ อนิส กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพ ซาการยี า กจิ กรรมเวทเี ด็ก (แขง่ ขันความสามารถพิเศษตามความถนัด ซุไลดา ของนักเรียน) ประกวดโครงงานนักเรยี น อนิส ส่งรายงานวจิ ัยในช้นั เรียน สภุ าวดี

15 วนั เดือน ปี กจิ กรรม ผู้ปฏบิ ตั ิ 22-24 ก.พ.65 นเิ ทศ กากบั ติดตามโครงการสนบั สนนุ การจดั การศึกษา แวนูรียะห์ เรยี นฟรี 15 ปี 24 ก.พ. 65 25 ก.พ. 65 ตดิ ตาม ตรวจสอบ/ปัญหา โครงการโรงเรียนสง่ เสริม แวนรู ยี ะห์ 28 ก.พ.65 สขุ ภาพ 28 ก.พ.65 ปรบั ปรงุ แก้ไขปญั าโครงการโรงเรียนสง่ เสริมสุขภาพ แวนูรยี ะห์ 1-15 มี.ค.65 4 ม.ี ค.65 กิจกรรมหนนู ้อยไอที (แขง่ ขนั ทกั ษะดา้ นคอมพิวเตอร์) ซุไลดา 7-8 มี.ค.65 10 – 15 ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งท่ี 4 แวนูรยี ะห์ ม.ี ค.65 ปรับปรุง แก้ไขปัญหาและนาไปใช้โครงการสนบั สนนุ การจดั แวนูรยี ะห์ 15 ม.ี ค.65 การศึกษาเรยี นฟรี 15 ปี 18 ม.ี ค.65 ปรบั ปรุง แก้ไขปญั หาและนาไปใชโ้ ครงการซ่อมแซมและ แวนรู ยี ะห์ 17 ม.ี ค. 65 จัดซือ้ วสั ดุ/ครภุ ัณฑ์ 29-30 ม.ี ค.65 14 ม.ิ ย.64- 31 สรปุ /รายงาน กิจกรรมชมุ นมุ อนสิ ม.ี ค.65 14 ม.ิ ย.64- 31 ประเมินและรายงานการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี แวนูรียะห์ กจิ กรรมนิทรรศการผลงานนักเรยี น สุภาวดี สรปุ รายงานผลโครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ แวนรู ียะห์ ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ณัฏฐนชิ นเิ ทศ ติดตาม ตรวจสอบและรายงานพัสดุประจาปี แวนรู ยี ะห์/สภุ า พร ปรับปรงุ แก้ไข/นาไปพัฒนาโครงการการบริหารงบประมาณ แวนูรยี ะห์ สรุป รายงานผลโครงการสนับสนนุ การจัดการศึกษาเรียน แวนูรียะห์ ฟรี 15 ปี นิเทศ กากับ ติดตามโครงการซ่อมแซมและจัดซ้ือวสั ดุ/ แวนรู ยี ะห์ ครุภณั ฑ์ สรปุ รายงานผลโครงการการบรหิ ารงบประมาณ แวนรู ยี ะห์ สรุป รายงานผลโครงการซ่อมแซมและจัดซอ้ื วัสดุ/ครภุ ัณฑ์ แวนรู ียะห์ ประชมุ ผู้ปกครอง ครัง้ ท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ซลั มา กิจกรรมประเมนิ ความพงึ พอใจของบุคลากรสถานศึกษา ซลั มา และชุมชน กิจกรรมลกู เสือ สะมาแอ ประชุมจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ณัฏฐนิช (SAR) ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลโครงการ/กจิ กรรม คณะครู ปรับปรุง แกไ้ ขและนาผลไปพัฒนาโครงการ/กจิ กรรม คณะครู

วนั เดือน ปี กิจกรรม 16 มี.ค.65 31 ม.ี ค. 65 สรปุ /รายงานผลโครงการ/กิจกรรม ผู้ปฏิบตั ิ เม.ย.65 รวบรวมผลการดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม คณะครู ซัลมา

17 สว่ นท่ี 3 โครงการทสี่ อดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ โครงการ งบประมาณ ผูร้ ับผดิ ชอบ ฝ่ายงาน 69,775 นางสภุ าวดแี สงเพชร วชิ าการ ๑. พฒั นา 1.โครงการยกระดับ 46,623 นายธรี เชษฐ์ วิชาการ 5,๐๐๐ เพชรโชติ วิชาการ คณุ ภาพนกั เรยี น ผลสมั ฤทธ์ิ 20,000 นางณฐั นี หะยสี ะอิ วิชาการ ตามหลักสตู ร 2. โครงการพฒั นา 7๓,360 นางสุภาวดีแสงเพชร วิชาการ 200,000 วชิ าการ การศึกษาขั้น ทักษะการอ่านการ นางสภุ าวดีแสงเพชร 414,758 นางสุภาพร ทัว่ ไป พื้นฐานและ เขยี น 17,895 กูเดร์ดาเก็ง ทั่วไป ปฐมวัยให้มี 3. โครงการสง่ เสริมการ 7,250 นางสาวซารูนี ท่ัวไป ลาเตะ๊ ความสามารถใน จัดการพัฒนาการครบ นางแวนูรียะห์ การแข่งขันและ ทง้ั 4 ดา้ น แวดอเลาะ กา้ วทนั 4. โครงการการจดั เทคโนโลยี กิจกรรมการเรยี นการ สอนในสถานการณ์ วกิ ฤตของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ใน โรงเรียน 5. โครงการพฒั นาการ เรยี นการสอน 6. โครงการสง่ เสรมิ การ จัดเครื่องเลน่ สนามเพ่ือ พฒั นาการเรียนรู้ของ เด็กปฐมวยั รวม ๒. ส่งเสริมให้ 1. โครงการส่งเสริม นักเรียนเป็นคนดี คุณธรรม จริยธรรมและ มีคุณธรรม มี คณุ ลกั ษณะอนั พงึ คุณลกั ษณะอนั ประสงค์ พงึ ประสงค์ และ ทัศนคติทีด่ ตี ่อ 2. โครงการโรงเรียน บา้ นเมอื ง ส่งเสรมิ สขุ ภาพ 3. โครงการวนั สาคญั 19,800 นายสะมาแอ อาแว

18 กลยทุ ธ์ โครงการ งบประมาณ ผ้รู ับผดิ ชอบ ฝ่ายงาน ทวั่ ไป 4. โครงการอาหาร 18,060 นางสาวธนิฏฐา ทว่ั ไป กลางวันและอาหาร 1,280,000 ศักด์ิแกว้ วชิ าการ เสรมิ นม วิชาการ รวม 1,343,005 บคุ คล ทั่วไป ๓. ส่งเสริมให้ 1. โครงการเศรษฐกิจ 31,880 นางเกลียวขวญั วชิ าการ นกั เรยี นนอ้ มนา พอเพยี งในโรงเรียน บุญพรหม วชิ าการ งบประมาณ หลกั ปรัชญา งบประมาณ งบประมาณ เศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ น การดารงชวี ติ รวม 31,880 ๔. พัฒนา 1. โครงการนเิ ทศ 1,820 นางสมใจ คงสขุ ศกั ยภาพครแู ละ ภายใน บคุ ลากรทางการ 2. โครงการสง่ เสริมการ 15,000 นางบษุ บา เจะ๊ เละ ศกึ ษาใหส้ ามารถ จดั ประสบการณ์เพื่อ จัดการเรียนรทู้ ี่ พฒั นาศักยภาพเด็ก หลากหลายอยา่ ง ปฐมวยั มปี ระสิทธภิ าพ 3. โครงการพฒั นา 118,923 นางสาวณัฏฐนชิ และเน้นนกั เรียน บคุ ลากร เนาว์ไพร เปน็ สาคญั 4. โครงการระบบดแู ล 400 นางสาวชมฟูา ช่วยเหลือนกั เรยี น จันทวิเศษ รวม 136,143 11,700 ๕. พัฒนา 1.โครงการประกนั นางสาวณัฏฐนชิ ๑7๑,๔64 เนาว์ไพร ประสทิ ธภิ าพการ คณุ ภาพการศึกษา นางบษุ บา เจะ๊ เละ 122,948 บริหารจดั การ 2. โครงการจดั ซื้อวสั ดุ นางแวนรู ียะห์ 122,948 แวดอเลาะ องคก์ รอยา่ งมี เพื่อการศึกษา นางแวนรู ียะห์ 550,495 แวดอเลาะ ส่วนร่วมจากทุก 3. โครงการบรหิ าร นางแวนูรยี ะห์ แวดอเลาะ ภาคสว่ น งบประมาณ 4. โครงการซ่อมแซม และจดั ซื้อวัสดุครุภณั ฑ์ 5. โครงการสนบั สนนุ การจดั การศึกษาเรียน ฟรี๑๕ปี

19 กลยทุ ธ์ โครงการ งบประมาณ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ฝา่ ยงาน 4,025 นางสาวนูรฮูดา บุคคล 6. โครงการสร้างขวญั มามะ ทว่ั ไป และกาลงั ใจ 8,100 7. โครงการพัฒนา นางสาวซไุ ลดา ทว่ั ไป เทคโนโลยสี ารสนเทศ หะยดี อเลาะ ทัว่ ไป เพือ่ สนับสนนุ การ ทั่วไป บรหิ ารจัดการและการ 1,820 นางสมใจ คงสขุ ทั่วไป จัดการเรยี นรู้ 8. โครงการจัดระบบ 1,820 นางสมใจ คงสขุ ทัว่ ไป ควบคมุ บรรเทาความ 13,800 นางซลั มา หีมอะด้า เส่ียง 16,600 นางอรณุ ี วงศส์ ุรยิ ะ 9. โครงการจัดทา แผนพฒั นาการศึกษา 108,472 นายซาการยี า ลาเต๊ะ 10. โครงการส่งเสรมิ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 1,134,192 โรงเรียนกับชุมชน 11. โครงการเฝูาระวงั และปอู งกนั การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) 12. โครงการส่งเสรมิ พัฒนาแหลง่ เรียนรูแ้ ละ สภาพแวดล้อมใน โรงเรียน รวม

20 การบริหารวชิ าการ

21 งบประมาณฝา่ ยการบรหิ ารวิชาการ ท่ี โครงการ งบประมาณ จดั สรร สนบั สนนุ เรยี นฟรี 73,360 73,360 - - 1 โครงการพัฒนาการเรียนการ 69,775 69,775 - - สอน 200,000 200,000 - - 2 โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 46,623 46,623 - - 5,000 5,000 - - 3 โครงการสง่ เสรมิ การจัดเคร่ือง 11,700 11,700 - - เลน่ สนามเพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ 1,820 1,820 - - ของเด็กปฐมวยั 171,464 171,464 - - 15,000 15,000 - - 4 โครงการพฒั นาทักษะการอา่ น การเขยี น 20,000 20,000 - - 5 โครงการสง่ เสริมการจดั การ 614,742 614,742 - - พฒั นาการครบทง้ั 4 ดา้ น 6 โครงการประกันคุณภาพ การศึกษา 7 โครงการนเิ ทศภายใน 8 โครงการจดั ซ้ือวัสดเุ พือ่ การศกึ ษา 9 โครงการส่งเสรมิ การจดั ประสบการณเ์ พื่อพฒั นา ศกั ยภาพเด็กปฐมวัย 10 โครงการการจัดกิจกรรมการ เรยี นการสอนในสถานการณ์ วกิ ฤตของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในโรงเรียน รวมงบประมาณ

22 โครงการ พัฒนาการเรียนการสอน แผนงาน การบรหิ ารวิชาการ มาตรฐานระดบั ปฐมวัย ที่ 2 ประเด็นพจิ ารณา 2.4 มาตรฐานระดับปฐมวัย ที่ 3 ประเด็นพิจารณา 3.3 มาตรฐานระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ที่ ประเดน็ พจิ ารณา 1.1 (3) มาตรฐานระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ท่ี 2 ประเดน็ พิจารณา 2.3 มาตรฐานระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน ที่ 3 ประเด็นพิจารณา 3.1 – 3.5 ผรู้ ับผดิ ชอบ นางสุภาวดี แสงเพชร ลักษณะโครงการ ☑ โครงการตอ่ เนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยุทธ์ท่ี 1,4,5 สนอง 3S ◻ S ◻ M ☑ A ☑ R ☑ T (ด้านการจัดการเรยี นรู้) 1. หลกั ารและเหตุผล การจัดการเรียนการสอนเปน็ กลไกสาคญั ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนซ่ึงจะบ่งบอกถึงคณุ ภาพ การจัดการศึกษา ในปจั จบุ นั การจัดการเรยี นการสอนทยี่ อมรบั กันวา่ สง่ เสริมให้ผ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ ไดอ้ ยา่ งแทจ้ รงิ เปน็ การจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญซงึ่ เนน้ การปฏบิ ัติ (active learning) เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และการปฏิบตั ิทน่ี าไปสูก่ ารเรยี นรู้ทลี่ กึ ซง้ึ และ คงทน โดยเฉพาะอย่างยิ่งความกา้ วหนา้ ด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศ การศึกษาจึงจาเป็นต้องมีการ พัฒนาเปล่ียนแปลงโดยใช้เทคโนโลยีเขา้ มาเกย่ี วขอ้ งเพื่อให้ผเู้ รยี นเรียนรไู้ ดเ้ ร็วข้นึ มอี ิสระในการเลือก สามารถเรียนรใู้ นทุกเวลา ทกุ สถานที่ ฝกึ ให้ผู้เรียนคิดเป็นและสามารถแก้ปญั หาด้วยตนเองได้ และ เพือ่ ใหก้ ารจดั การเรยี นรู้เกดิ ประสทิ ธิภาพสูงสดุ ในการพัฒนาผเู้ รียนรอบดา้ นดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย การจัดใหม้ ีกจิ กรรมหรือเวทีที่ให้นกั เรยี นที่มีความสามารถพิเศษ ได้มีโอกาสแสดงความสามารถ ออกมาตามศักยภาพ ตามความสามารถและความถนัดของตนเอง จงึ เปน็ กระบวนการท่ีจาเป็นอย่าง หนึ่งสาหรบั นกั เรยี นในการพัฒนาตนเอง เพ่อื เตรียมความพร้อมให้สามารถเข้าสูโ่ ลกอนาคตได้อย่าง มคี วามสขุ โรงเรียนบา้ นรสู ะมิแลจึงจัดให้มโี ครงการพัฒนาการเรยี นการสอนขน้ึ เพื่อใหส้ อดคล้องกับ การศกึ ษาไทยมาตรา 4 ของพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 นิยาม ความหมายของ การศึกษา มีความหมายวา่ “กระบวนการเรียนรูเ้ พื่อความเจริญงอกงามของบคุ คลและสงั คมโดยการ ถ่ายทอดความรู้ การฝกึ การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรมการสร้างสรรคจ์ รรโลงความกา้ วหน้า ทางวิชาการ การสร้างองค์ความรูอ้ ันเกิดจากการจดั สภาพแวดล้อม สังคมการเรียนรู้ และปจั จัย เกื้อหนนุ ใหบ้ ุคคลเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวิต” โดยคานงึ ถงึ ทักษะนักเรียนในศตวรรษที่ 21 และ จุดเน้นการพัฒนาการศึกษา เขตพืน้ ท่ี 3G โรงเรียนดี 3S

23 2. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพอ่ื ส่งเสริมและสนับสนุนใหค้ รผู สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active learning 2.2 เพื่อใหค้ รผู ู้สอนมคี วามรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพฒั นาหลกั สูตรและสามารถ นาไปใชไ้ ด้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 2.3 เพอ่ื สง่ เสริมให้ครูผู้สอนสามารถผลติ สือ่ การเรียนการสอนท่จี ะสง่ ผลใหผ้ ู้เรียนเกิดการ เรยี นรู้อย่างเหมาะสม 2.4 เพื่อส่งเสริมใหค้ รูผู้สอนสามารถทาวิจัยเพ่อื พฒั นาหรอื แก้ไขการเรยี นรู้ของนักเรียนได้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2.5 เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ครผู สู้ อนและนักเรยี นนาเสนอผลงานทางวิชาการต่อ สาธารณชนได้อย่างมีคุณภาพ 2.6 เพ่อื ให้นักเรียนท่ีมีความสามารถพเิ ศษ กลา้ แสดงออก สามารถค้นพบความถนัดและมี การพัฒนาศักยภาพของตนเอง 2.๗ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องการทาโครงงาน เกดิ การเรียนรู้ท่สี ่งเสรมิ การ คดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรคผ์ ลงาน สามารถคดิ อย่างมีเหตผุ ล สามารถวิเคราะห์และแกป้ ัญหาได้อย่าง สรา้ งสรรค์ และสามารถนาไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 2.8 เพื่อให้ครูผู้สอนสามารถผลิตส่อื การเรียนการสอนใชใ้ นหอ้ งเรียนได้ 2.9 เพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงปรมิ าณ ๓.๑.1 ครูรอ้ ยละ๑๐๐จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ active learning 3.1.2 ครรู ้อยละ 85 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและ สามารถ จัดทาหลกั สตู รของกล่มุ สาระการเรยี นรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ได้อย่างเหมาะสม 3.1.3 ครรู อ้ ยละ 100 จัดทาและพฒั นาสื่อการเรียนการสอนทสี่ ่งเสริมและสนบั สนนุ การเรยี นรูข้ องผู้เรยี น และสง่ เข้าประกวดจานวน 1 ชน้ิ ตอ่ ปีการศกึ ษา 3.1.4 ครรู อ้ ยละ 100 จัดทาวจิ ัยในชนั้ เรยี นตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ที่ถนดั อยา่ งน้อย 1 เรื่องตอ่ ปีการศึกษา 3.1.5 โรงเรยี นไดจ้ ัดนทิ รรศการแสดงผลงานทางวิชาการอย่างน้อยปีละ 1 คร้งั 3.1.6 นักเรยี นร้อยละ ๗๐ ท่ีมีความสามารถพิเศษ กลา้ แสดงออกตามความถนดั ของตนเอง 3.1.7 จัดกิจกรรมประกวดโครงงานแกน่ กั เรยี นระดบั ประถมศึกษาทุกชนั้ เรียน ร้อยละ 100 3.1.8 ครูร้อยละ 100 สามารถผลิตสอ่ื การเรียนการสอนไดต้ ามระดบั ชน้ั ของตนเอง 2.1.9 นักเรยี นร้อยละ 100 ได้ปฏบิ ัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการ ของตน

24 3.2เชงิ คณุ ภาพ ๓.2.1 ครผู ู้สอนจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ active learning 3.2.2 ครูมคี วามรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพฒั นาหลักสตู รและสามารถจัดทา หลักสูตรของกล่มุ สาระการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระการเรยี นร้ไู ด้อย่างเหมาะสม 3.2.3 สอื่ การเรยี นการสอนมีคณุ ภาพสอดคล้องตามเน้ือหาและสามารถนาไปใช้ได้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 3.2.4 วิจยั ในช้นั เรียนมคี วามเหมาะสมกบั วยั ของผูเ้ รียน สามารถแกป้ ัญหาหรือพัฒนา ความสามารถของผเู้ รยี นตามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล 3.2.5 โรงเรียนมผี ลงานที่มคี ุณภาพในการแสดงผลทางวชิ าการตอ่ สาธารณชน 3.2.6 นกั เรียนท่มี ีความสามารถพเิ ศษ กล้าแสดงออก คน้ พบความถนัดของตนเองและ สามารถพัฒนาตนเองเข้าสโู่ ลกอนาคตได้อย่างมีความสขุ 3.2.7 นักเรยี นมีความสามารถในการสร้างโครงงานและมีความคิดริเริ่ม สรา้ งสรรคแ์ ละ กล้าแสดงออกได้เต็มศักยภาพ 3.2.8 ครใู ชส้ ื่อในการจดั การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพครบทุกห้องเรียน 2.2.9 นักเรียนได้ใชค้ วามถนัดและความสามารถของตนเองอย่างเต็มศักยภาพ 4. กิจกรรมการดาเนินงาน กจิ กรรมและขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ ๑๗ พ.ค. ๖๔ สภุ าวดี 1. ประชมุ วางแผนการดาเนินงานตาม ๑๗ พ.ค. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ โครงการ (P) สุภาวดี 2. ดาเนนิ งานตามแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ กิจกรรมท่ี 1 การเรยี นการสอนแบบ Active มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณัฏฐนชิ Learning ณฏั ฐนชิ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ๑.๑ ประชมุ คณะทางานเพ่อื วางแผน (P) ๑.๒ ดาเนินการตามแผน (D) - การศึกษาสภาพปัจจบุ ันและปญั หา ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน - การวางแผนในการแกป้ ัญหาในการ กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยกระบวนการ นิเทศ - สร้างและพัฒนาเคร่ืองมอื สาหรบั การ นเิ ทศกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ active learning - ดาเนนิ การนเิ ทศในด้านการจดั การ

25 กิจกรรมและขนั้ ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ เรียนการสอนแบบ active Learning ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณัฏฐนชิ - สรุปและรายงานผลการนิเทศ ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนิช ๑.๓ ติดตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) ม.ี ค. ๖๕ - เม.ย. ๖๕ ณัฏฐนิช ๑.๔ แกไ้ ขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ๑.๕ สรปุ รายงานกิจกรรม ม.ิ ย. ๖๔ สภุ าวดี ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ครผู สู้ อน กิจกรรมท่ี 2 พัฒนาหลกั สูตร ครูผู้สอน ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ก.พ. ๖๕ สภุ าวดี 2.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) ก.พ. ๖๕ 2.2 พัฒนาหลกั สูตรของแต่ละกลุ่มสาระการ อนิส/ครูทุกคน เรยี นรู้ (D) ม.ิ ย. 2564 อนิส/ครทู ุกคน 2.3 ประเมนิ ติดตามการใช้หลกั สตู ร (C) 2.4 สรปุ รายงานกิจกรรม (A) 4 ก.พ. 2565 อนสิ กจิ กรรมที่ 3 พฒั นาสอื่ การเรียนการสอน อนิส (ประกวดสอื่ ) ม.ี ค. ๖๕ อนิส ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน เม.ย. ๖๕ 3.1 ประชุมคณะทางาน เพื่อวางแผน (P) เม.ย. ๖๕ สภุ าวดี 3.2 ดาเนินการตามแผน (D) ครูทุกคน ส.ค. 64 สุภาวดี - จดั กจิ กรรมการประกวดส่อื / 27 - 30 ก.ย. สภุ าวดี นวตั กรรมการเรียนการสอน พ.ย. 64 – ก.พ. 65 สภุ าวดี 3.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) 25 ก.พ. 65 3.๔ แกไ้ ข ปรบั ปรงุ และนาไปพฒั นา (A) 4 ม.ี ค. 65 สภุ าวดี 3.๕ สรปุ /รายงาน กิจกรรมที่ 4 วิจยั ในชั้นเรยี น ม.ค. 65 ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ม.ค. 65 3.1 ประชุมชีแ้ จง 3.2 กาหนดสง่ ชือ่ เร่ืองและเคร่ืองมือวิจยั 3.3 นเิ ทศติดตาม 3.4 สง่ งานวิจยั 3.5 สรุปกิจกรรม กิจกรรมท่ี 5 นิทรรศการแสดงผลงาน ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน 3.1 ประชุมชแ้ี จงการจัดนิทรรศการ (P) 3.2 กาหนดและรปู แบบของการจัด นิทรรศการ

26 กิจกรรมและข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ 3.3 จัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวชิ าการ 4 มี.ค. 65 ครูทุกคน (D) ครูทกุ คน 3.4 ประเมิน ตดิ ตามการจัดนทิ รรศการ (C) 4 ม.ี ค. 65 สภุ าวดี 3.5 สรุปรายงานกจิ กรรม (A) 6 – 11 มี.ค. 65 สุภาวดี กิจกรรมท่ี 6 แข่งขันการแสดงความสามารถ ม.ิ ย. ๖๔ ซุไลดา พเิ ศษตามความถนดั ของนักเรียน/เวทเี ดก็ มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ซไุ ลดา ขั้นตอนการดาเนินงาน ซุไลดา 6.1 ประชมุ วางแผน/ประชาสมั พนั ธ์ (P) 10 ก.พ. ๖๕ ซไุ ลดา 6.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ซไุ ลดา ม.ิ ย. ๖๔ – ก.พ. ๖๕ - แข่งขนั การแสดงความสามารถพเิ ศษ ก.พ. ๖๕ อนสิ ตามความถนัดของนกั เรียน อนิส/ครูทุกคน 6.3 ตรวจสอบปัญหาข้อบกพรอ่ ง (C) ม.ิ ย. 2564 6.๔ แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ 18 ก.พ. 2565 อนิส อนิส กิจกรรมท่ี 7 ประกวดโครงงาน ก.พ. 2565 อนสิ ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ก.พ. 2565 8.1 ประชมุ คณะทางาน เพอื่ วางแผน (P) ก.พ. 2565 สภุ าพร 8.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ครปู ฐมวยั ม.ิ ย.64 สุภาพร - จัดกจิ กรรมการประกวดโครงงาน สภุ าพร 8.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) ม.ิ ย.2564 8.๔ แก้ไข ปรบั ปรุง และนาไปพัฒนา (A) มิ.ย. 64 – ก.พ. 65 8.๕ สรุป/รายงาน ก.ย. 64 , ก.พ. 65 กจิ กรรมท่ี 8 ผลิตสื่อปฐมวัย ม.ี ค. 65 ขนั้ ตอนการดาเนินงาน 9.1 ประชมุ วางแผน 9.2 ดาเนินการตามแผน - ผลิตสอ่ื และนาไปใช้ 9.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบ 9.4 สรุป/รายงาน กจิ กรรมท่ี 9 ชุมนมุ ขั้นตอนการดาเนนิ งาน

27 กิจกรรมและขั้นตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ 9.1 ประชมุ วางแผน (P) 17 พ.ค. 64 9.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) อนิส 11 ม.ิ ย.64 - สารวจความต้องการชุมนมุ 14 ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 อนิส - จัดกจิ กรรมชมุ นุม 14 ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 อนสิ /คณะครู 9.3 ตดิ ตาม ตรวจสอบ (C) 14 ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 9.4 แก้ไข ปรบั ปรุง และนาไปพัฒนา (A) อนสิ 9.4 สรุป/รายงาน 28 ก.พ.65 อนสิ อนสิ 3 . ติดตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ 4. แก้ไข ปรบั ปรุง และนาไปพฒั นา (A) มิ.ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ สภุ าวดี 5. สรปุ รายงานโครงการ สุภาวดี เม.ย. ๖๕ สภุ าวดี 5. งบประมาณ 73,360 บาท รวมงบ รายละเอยี ดการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ กจิ กรรม/คาช้แี จง ---- กจิ กรรมที่ 1 การเรียนการสอนแบบ Active Learning ค่าใช้จา่ ย กิจกรรมที่ 2 พฒั นาหลักสตู ร 3,900 1,820 คา่ ใชจ้ ่าย 8,110 2,080 2.1 คา่ อาหารว่างครู (26 คน x 35 บาท x 2 มือ้ ) 3,300 2.2 คา่ อาหารกลางวนั ครู (26 คน x 80 บาท x 280 1 ม้อื ) 1,820 2.3 กระดาษ 8 รีม 2,080 กิจกรรมที่ 3 พัฒนาส่ือการเรยี นการสอน (ประกวดสอ่ื ) ค่าใช้จ่าย 3.1 วัสดใุ นการทาสื่อการสอน 3.2 อาหารว่างคณะกรรมการ (35 X4) X2 3.3 อาหารว่างครู (35 X26) X2 3.4 อาหารกลางวันครู (80 X26)

28 กิจกรรม/คาชแ้ี จง รวมงบ รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ 3.5 กระดาษเกยี รติบตั ร 1 รมี 3.6 ค่าหมึกเครื่องปร้ิน 250 กิจกรรมที่ 4 วิจัยในชนั้ เรยี น 380 คา่ ใชจ้ ่าย - - -- กิจกรรมท่ี 5 นทิ รรศการแสดงผลงาน 21,600 ค่าใช้จา่ ย 2.1 คา่ เช่าเตน็ ท์ (6หลงั x 600 x 1 วนั ) 3,600 2.2 ค่าเชา่ เกา้ อ้ี (200 ตัว x 5 บาท x 1 วัน) 1,000 2.3 คา่ อาหารว่างผรู้ ว่ มงาน (200 คน x 35 7,000 บาท x 1 วัน) 2.4 คา่ วัสดุในการจดั งาน 10,000 กจิ กรรมที่ 6 เวทเี ด็ก (แข่งขันการแสดง 13,600 ความสามารถพเิ ศษตามความถนดั ของนักเรียน) ค่าใชจ้ า่ ย ๑,๓๕๐ 1.1 ค่าอาหารว่างสาหรับนักเรียน ๒๘๐ (๒๗ คนx2๕ บาท x 2 มือ้ ) ๓๒๐ 1.2 ค่าอาหารวา่ งสาหรับครู (กรรมการการ แข่งขัน) ๑๑,๐๕๐ (๔ คน x 35 บาท x 2 ม้อื ) 1.3 คา่ อาหารกลางวนั สาหรับครู (กรรมการการ แขง่ ขนั ) (๔ คน x๘๐ บาท x 1 มอื้ ) ๑.๔ คา่ วสั ดกุ ารจัดการแข่งขัน กจิ กรรมท่ี 7 ประกวดโครงงาน 7,550 ค่าใชจ้ ่าย 5,200 3.1 วัสดุในการทาโครงงาน 3.2 อาหารวา่ งคณะกรรมการ 280 (4 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) 1,820 3.3 อาหารวา่ งครู (26 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) 250 3.4 กระดาษเกียรติบัตร 1 รมี

29 กจิ กรรม/คาชีแ้ จง รวมงบ รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ กิจกรรมที่ 8 ผลิตสอ่ื ปฐมวัย 5,000 คา่ ใชจ้ า่ ย 2.1 คา่ วสั ดใุ นการผลติ สอื่ 5,000 กิจกรรมท่ี 9 ชุมนมุ ---- 6. การวดั และประเมินผล ตัวช้ีวัดความสาเร็จ วิธีการประเมนิ เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ การนเิ ทศ แบบนเิ ทศ 1. ร้อยละของครทู ีจ่ ัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ active learning การประเมินหลกั สตู ร แบบประเมินหลักสูตร 2. ร้อยละของครูมีความรู้ ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการพัฒนาหลกั สตู ร ประเมินความพึงพอใจ แบบประเมนิ และสามารถ จดั ทาหลักสตู รของกลุ่ม การบันทกึ แบบบนั ทึกช่ือเรอ่ื งงานวจิ ัย สาระการเรียนรคู้ รบทกุ กลมุ่ สาระการ เรียนร้ไู ด้อยา่ งเหมาะสม ผลงาน แบบบนั ทกึ ผลงานครู 3. ร้อยละของครูท่เี ขา้ รว่ มการประกวด 4. รอ้ ยละของครทู จี่ ดั ทาวิจัยในชัน้ เรยี น การสารวจ แบบสารวจ ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีถนัด อย่าง นอ้ ย 1 เรอ่ื งต่อปี ประเมินความพงึ พอใจ แบบประเมนิ 5. โรงเรียนได้จดั นทิ รรศการแสดงผล การสารวจ แบบบนั ทกึ การผลิตส่อื งานทางวิชาการอย่างน้อยปลี ะ 1 ครั้ง 6. รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีความสามารถ พเิ ศษ รว่ มกจิ กรรมการแข่งขันการ แสดงความสามารถตามความถนัดของ นักเรียน 7. รอ้ ยละของตัวแทนนกั เรยี นแต่ละ ชน้ั เรยี นท่ีเขา้ รว่ มการประกวดโครงงาน 8. ร้อยละของครทู ่ีจัดทาส่ือการเรยี น การสอนทส่ี ่งเสรมิ พัฒนาการได้ เหมาะสมกับวยั

30 7. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รบั ๗.๑ ครสู ามารถจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ active learning ได้ 7.2 ครูมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสตู รและสามารถ จดั ทา หลกั สูตรของกลุม่ สาระการเรียนรคู้ รบทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 7.3 ครสู ามารถผลติ สอื่ และใช้สอื่ ไดอ้ ย่างเหมาะสมตามเน้ือหาสาระ และนาไปใช้พฒั นาหรอื สนับสนุนการสอนได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 7.4 ครสู ามารถใช้งานวจิ ยั ในการแก้ปัญหาหรอื พฒั นาผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 7.5 โรงเรยี นไดจ้ ัดนทิ รรศการแสดงผลงานทางวิชาการและเปน็ ทยี่ อมรับต่อสาธารณชน 7.6 นกั เรยี นท่มี ีความสามารถพิเศษ กลา้ แสดงออก คน้ พบความถนดั ของตนเองและสามารถ พัฒนาตนเองเข้าสู่โลกอนาคตไดอ้ ย่างมคี วามสุข 7.7 นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองการทาโครงงาน เกิดการเรยี นรูท้ สี่ ง่ เสรมิ ความคิด รเิ ริ่ม สร้างสรรค์ผลงาน และสามารถนาไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ 7.8 ครมู สี อื่ การเรียนการสอนทช่ี ว่ ยส่งเสรมิ พัฒนาการของผเู้ รียนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวัย ผู้เสนอโครงการ ผอู้ นุมตั ิโครงการ (นางสุภาวดี แสงเพชร) (นางนันทา แววสง่า) หัวหนา้ โครงการพัฒนาการเรียนการสอน ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล

31 โครงการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน แผนงาน การบรหิ ารวชิ าการ มาตรฐานระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ท่ี 1 ประเดน็ พิจารณา 1.1 (1),(5) ผูร้ ับผดิ ชอบ นางสภุ าวดี แสงเพชร ลักษณะโครงการ ☑ โครงการต่อเนื่อง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยทุ ธท์ ่ี 1 สนอง 3S ◻ S ◻ M ☑A ◻R ◻T (ด้านการพัฒนาผ้เู รียน) 1. หลักการและเหตผุ ล การยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนเป็นภารกจิ สาคัญของสถานศกึ ษา ซึง่ คุณภาพการศึกษา เปน็ เปูาหมายสาคญั ของจัดการศึกษา และเพ่ือสนองจุดเนน้ การดาเนินงานของสานักงานเขตพืน้ ท่ี การศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1 เขตพ้ืนที่ 3G โรงเรยี นดี 3S ด้าน Smart Student ในดา้ น Morality (ผลสมั ฤทธดิ์ ี) โรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแลได้สนองนโยบายดังกล่าวโดยจัดทาโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ขึน้ เพ่ือพฒั นาคุณภาพของผเู้ รียนโดยเฉพาะผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนและเพ่มิ ผลการ ทดสอบระดับชาติประเภทต่าง ๆ ใหส้ ูงข้นึ เม่ือเปรียบเทียบกับปกี ารศกึ ษาทผ่ี ่านมา โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนปี 256+3 ทีผ่ า่ นมาน้ัน ผลปรากฏว่า ทุกกลุม่ สาระที่มี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเพมิ่ ขึ้นตามเปูาของโรงเรียน สว่ นผลการทดสอบระดบั ชาตผิ ลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผเู้ รียน (RT) ปกี ารศึกษา 2563 เม่ือเทียบกับปีการศึกษา 2562 นกั เรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิม่ ขึน้ รวม 2 ด้าน 71.00 สูงกว่าปีการศึกษา 2562 = + 5.12 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน (NT) ปีการศกึ ษา 2563 เมือ่ เทยี บกับปกี ารศึกษา 2562 นกั เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนลดลงร้อยละ 11.66 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (O-NET) ในช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2563 มีคะแนนเฉล่ียเพิม่ ขน้ึ ทกุ กลุ่มสาระโดยเฉลย่ี รวม + 6.72 และกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ท่ีมีคะแนนเฉลีย่ เพิม่ มากท่ีสุดคอื ภาษาไทย + 13.70 คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ (I-NET) ในชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2563 มีคะแนนเฉลย่ี รวมเพิม่ ขนึ้ 0.83 กลมุ่ สาระ การเรยี นร้ทู ่ีมีคะแนนเฉลี่ยเพ่ิมข้ึนมากทส่ี ุด คือ อลั หะดีษ 20.89 และกลุ่มสาระการเรียนรทู้ ่ีมี คะแนนเฉลีย่ ลดลงมากท่สี ดุ คือ ภาษามลายู - 10.81 ดังนน้ั โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์จงึ ถูกจดั ให้มี ขน้ึ อยา่ งต่อเน่ืองเพอื่ พัฒนาคุณภาพของนกั เรยี น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นให้สูงขน้ึ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2.2 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิของการทดสอบระดบั ชาติ RT,NT,O-NET,I-NET ของโรงเรียน ใหส้ ูงขน้ึ 2.3 เพอื่ ให้นักเรยี นใชภ้ าษาองั กฤษขนั้ พื้นฐานในการสอ่ื สารให้เหมาะสมกับแตล่ ะ ระดบั ช้ันได้ ๒.4 เพอื่ ใหน้ ักเรยี นทุกระดับช้ันมีทักษะในการคิดเลขเรว็ และคดิ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

32 2.5 เพื่อพฒั นาทักษะทางวิชาการของนักเรยี นกบั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ โดยการส่งเสรมิ การเขา้ ร่วมการแข่งขนั กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนและหนว่ ยงานอ่ืน 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 3.1.1 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทกุ กลุ่มสาระ สงู ขนึ้ ตามเปาู ของโรงเรยี น 3.1.2 นกั เรียนมีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบสงู ขนึ้ ทกุ ระดับช้นั ทั้ง RT , NT , O-NET และ I-NET เม่ือเปรยี บเทยี บกับปีการศึกษาทีผ่ ่านมา 3.1.3 นักเรยี นรอ้ ยละ ๗๐ ใช้ภาษาอังกฤษขั้นพ้ืนฐานในการสือ่ สารเหมาะสมกับ แต่ละระดับชั้นในระดับดี ๓.1.4 นักเรยี นร้อยละ ๖๐ มคี วามร้แู ละทักษะในการคดิ เลขเร็ว 3.1.5 นกั เรยี นอยา่ งน้อยร้อยละ 50 ไดเ้ ขา้ รว่ มการแข่งทักษะต่างๆ กับหน่วยงานอื่น 3.2 เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนและผลการทดสอบระดับชาตขิ ้นั พ้นื ฐาน (RT NT O-NET และ I-NET) สงู ขึน้ เม่ือเปรยี บเทียบกบั ปกี ารศกึ ษาทีผ่ ่านมา 3.2.2 นกั เรียนใช้ภาษาองั กฤษข้นั พ้ืนฐานในการส่ือสารเหมาะสมกบั แตล่ ะระดบั ชนั้ ๓.๒.3 นกั เรยี นทกุ คน ทุกหอ้ ง ทุกชั้นเรียน มีทักษะในการคดิ เลขเรว็ และคิดได้ อยา่ งถูกต้อง 3.2.4 นักเรียนได้รบั การพัฒนาความสามารถตามความถนัดของแต่ละบุคคลอย่าง หลากหลาย 4. กจิ กรรมการดาเนินงาน กิจกรรมและข้นั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ๑๗ พ.ค. ๖๔ สุภาวดี 1. ประชุมวางแผนการดาเนินงานตาม ๑๗ พ.ค. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ โครงการ (P) สภุ าวด/ี คณะ 2. ดาเนินงานตามแผน (D) 17 พ.ค. 64 กจิ กรรมท่ี 1 แข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ ตลอดปีการศกึ ษา เกลยี วขวัญ ข้นั ตอนการดาเนินงาน 1.1 ประชมุ แจ้งการดาเนนิ งานของกิจกรรม เกลยี วขวญั / (P) ครผู สู้ อน 1.2 ประชาสัมพันธก์ ารแขง่ ขนั ต่าง ๆใหค้ รู ทราบ และฝกึ ซ้อมนักเรียนอย่างต่อเนื่อง (D)

33 กจิ กรรมและขั้นตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ 1.3 สง่ นักเรยี นเข้าร่วมแข่งขนั ต่าง ๆ ตลอดปกี ารศกึ ษา ครผู สู้ อน 1.4 ติดตามผลการดาเนนิ งาน (C) ตลอดปกี ารศกึ ษา เกลียวขวญั 1.4 สรปุ กิจกรรม (A) เกลยี วขวัญ ม.ี ค. 65 กิจกรรมที่ 2 สอนเสริม (RT , NT , O-NET , สุภาวดี I-NET) ก.ค. 64 ครูผู้สอน RT , NT ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ก.ค.- ส.ค. 64 , O-NET , I-NET 2.1 ประชมุ วางแผนเพ่ือกาหนดทิศทางการ ก.ค. 64 - ม.ี ค 65 ครผู ูส้ อน RT , NT ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ (P) ก.ย. 64 , ม.ค.65 , O-NET , I-NET 2.2 เขยี นแผนยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ เม.ย. 65 สุภาวดี 2.3 ดาเนินงานตามแผน (D) สุภาวดี ม.ิ ย. ๖๔ 2.4 ตรวจสอบ/แกไ้ ข (C) มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนชิ 2.5 สรปุ กจิ กรรม (A) ณัฏฐนิช กจิ กรรมที่ 3 คิดเลขเร็ว ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณัฏฐนิช ๑.๑ ประชมุ คณะทางานเพื่อวางแผน (P) ม.ี ค. ๖๕ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนิช ๑.๒ ดาเนินการตามแผน (D) ณัฏฐนชิ ม.ิ ย. ๖๔ - ครูผสู้ อนจดั ทาข้อสอบและแบบฝึก ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ซไุ ลดา คิดเลขเร็ว ซุไลดา 20 ม.ค. ๖๕ ซไุ ลดา - นกั เรยี นทดสอบก่อนการฝกึ ม.ิ ย. ๖๔ – ม.ค ๖๕ ซุไลดา - นักเรยี นทาแบบฝึกคิดเลขเรว็ ก่อน เรยี นวิชาคณิตศาสตร์ เป็นเวลา ๕ นาที - นกั เรยี นทดสอบหลังการฝึก ๑.๓ ติดตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) ๑.๔ แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ๑.๕ สรุปรายงานกจิ กรรม กิจกรรมที่ 4 แข่งขนั ทกั ษะการส่ือสาร ภาษาองั กฤษ ขั้นตอนการดาเนินงาน 1.1 ประชมุ วางแผน/ประชาสัมพนั ธ์ (P) 1.2 ดาเนินการตามแผน (D) - แขง่ ขันทักษะการส่ือสารภาษาองั กฤษ 1.3 ตรวจสอบปัญหาขอ้ บกพร่อง (C)

34 กจิ กรรมและข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ ๑.๔ แกไ้ ขปัญหาแล้วนาไปใช้ (A) มิ.ย. ๖๔ – ม.ค ๖๕ ซไุ ลดา ๑.๕ สรุปรายงานโครงการ ก.พ. ๖๕ ซุไลดา 3 . ติดตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) สภุ าวดี 4. แก้ไข ปรบั ปรุง และนาไปพัฒนา (A) ม.ิ ย. 64- ม.ี ค. 65 สุภาวดี 5. สรปุ รายงานโครงการ ม.ิ ย. 64- ม.ี ค. 65 สุภาวดี มี.ค. 65 5. งบประมาณ 69,775 บาท กิจกรรม/คาชี้แจง รวมงบ รายละเอียดการใช้จ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ กจิ กรรมที่ 1 แข่งขนั ทักษะทางวิชาการ 6,350 คา่ ใช้จา่ ย 1.1 คา่ อาหารวา่ งนักเรียน 2,500 (50 คน x 25 บาท x 2 ม้อื ) 350 1.2 คา่ อาหารวา่ งครู 3,500 (5 คน x 35 บาท x 2 ม้ือ) 1.3 ค่าเช้ือเพลงิ กิจกรรมที่ 2 สอนเสริม ( RT , NT , 44,675 O-NET , I-NET ) ค่าใช้จ่าย 1,250 2.1 NT 210 อาหารว่างนกั เรยี น (50 คน x 25 บาท x 1 มื้อ) 875 อาหารว่างครู 140 (6 คน x 35 บาท x 1 มอ้ื ) 2.2 RT 2,650 อาหารว่างนักเรยี น (35 คน x 25 บาท x 1 ม้อื ) อาหารวา่ งครู (4 คน x 35 บาท x 1 ม้ือ) 2.3 O-NET อาหารว่างนักเรียน (53 คน x 25 บาท x 2 ม้ือ) อาหารกลางวนั นักเรียน

35 กจิ กรรม/คาชี้แจง รวมงบ รายละเอยี ดการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครภุ ัณฑ์ (53 คน x 50 บาท x 1 ม้อื ) อาหารวา่ งครู 2,650 (2 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) อาหารกลางวันครู 140 (2 คน x 80 บาท x 1 มื้อ) 2.4 I-NET 160 อาหารวา่ งนักเรยี น (53 คน x 25 บาท x 2 มอื้ ) 2,650 อาหารกลางวันนักเรียน (53 คน x 50 บาท x 1 ม้ือ) 2,650 อาหารวา่ งครู (2 คน x 35 บาท x 2 มอ้ื ) 140 อาหารกลางวันครู (2 คน x 80 บาท x 1 มอ้ื ) 160 1,000 2.5 คา่ พาหนะ 2.6 ค่าเครอื่ งฉายพร้อมอุปกรณต์ ่าง ๆ 20,000 2.7 คา่ ถ่ายเอกสารใบงานสาหรับสอน 10,00 เสรมิ 0 กจิ กรรมที่ 3 คิดเลขเรว็ 5,750 ค่าใช้จา่ ย 3.1 คา่ ถา่ ยเอกสารแบบฝึกคดิ เลขเรว็ 2,000 ระดับ ป.1-3 3,750 3.2 คา่ ถ่ายเอกสารแบบฝึกคดิ เลขเร็ว ระดับ ป.4-6 กิจกรรมท่ี 4 กิจกรรมภาษาส่อู าเซียน 13,000 (แขง่ ขันทักษะภาษาองั กฤษ) ค่าใช้จ่าย 1,350 1.1 ค่าอาหารว่างสาหรับนักเรยี น - อาหารว่าง ๒ มอ้ื นักเรยี น ๒๗ คน (๒๗x25 x2) 1.2 คา่ อาหารว่างสาหรับครู (กรรมการ การแขง่ ขัน)

36 กจิ กรรม/คาช้ีแจง รวมงบ รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ - อาหารวา่ ง ๒ ม้อื ครู ๔ คน (๔x35 x ๗2) 280 1.3 คา่ อาหารกลางวันสาหรับครู (กรรมการการแข่งขนั ) 320 - อาหารกลางวนั ๑ ม้อื ครู ๔ คน (๔x๘๐ x1) 11,05 ๑.๔ คา่ วัสดกุ ารจดั การแข่งขนั 0 6. การวัดและประเมินผล ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ วิธีการประเมิน เครื่องมือทใ่ี ช้ แบบทดสอบ 1. ร้อยละของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทดสอบ แบบทดสอบ ทกุ กล่มุ สาระสูงขึน้ ตามเปูาของโรงเรียน แบบทดสอบการสื่อสาร 2. รอ้ ยละของคะแนนเฉลยี่ ผลการ การทดสอบ แบบทดสอบ แบบเก็บข้อมลู ทดสอบระดบั ชาตปิ ระเภทต่าง ๆ สงู ขน้ึ เม่อื เปรยี บเทยี บกบั ปีทผ่ี ่านมา 3. ร้อยละของนักเรยี นท่ใี ช้ การทดสอบการสอ่ื สาร ภาษาองั กฤษข้นั พนื้ ฐานในการส่ือสาร เหมาะสมกบั แต่ละระดบั ชั้นในระดับดี 4. ร้อยละของนักเรียนที่ทาขอ้ สอบคดิ การทดสอบ เลขเรว็ ผ่านเกณฑ์ 5. ร้อยละของนักเรียนท่ีได้รับการ การเกบ็ ขอ้ มูลการเข้ารว่ ม ส่งเสริมให้เขา้ ร่วมกิจกรรมการแข่งขนั การแข่งขนั ต่าง ๆ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รบั 7.1 นกั เรียนมีระดับผลผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงข้นึ ตามเปาู ของโรงเรียนทุกชน้ั และทุก กลุ่มสาระ 7.2 นกั เรยี นมีผลการสอบระดบั ชาติ (RT NT O-NET และ I-NET) สงู ข้นึ เมอ่ื เปรียบเทยี บ กบั ปที ผี่ ่านมา ๗.3 นกั เรยี นมีทักษะในการคดิ เลขเรว็ มากข้ึน

37 7.4 นักเรยี นใช้ภาษาอังกฤษขน้ั พ้นื ฐานในการส่ือสารเหมาะสมกับแต่ละระดบั ช้นั 7.5 นกั เรยี นได้รบั การสง่ เสรมิ และพฒั นาความสามารถหรือความถนัดของแตล่ ะบคุ คลตรง ตามความต้องการของนักเรยี น ผูเ้ สนอโครงการ ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ (นางสภุ าวดี แสงเพชร) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหนา้ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านรูสะมิแล

38 โครงการ สง่ เสริมการจดั เคร่ืองเลน่ สนามเพ่ือพฒั นาการเรียนร้ขู องเด็กปฐมวัย แผนงาน การบรหิ ารวชิ าการ มาตรฐานระดบั ปฐมวัย ที่ 1 ประเด็นพิจารณา 1.1, 1.2, 1.3 มาตรฐานระดบั ปฐมวัย ที่ ๒ ประเดน็ พจิ ารณา 2.4 ผู้รบั ผิดชอบ นางสภุ าพร กูเดรด์ าเก็ง ลักษณะโครงการ ◻ โครงการต่อเน่ือง ☑ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนินโครงการ ตลอดปกี ารศกึ ษา สนองกลยทุ ธท์ ี่ 1,5 สนอง 3S ☑ S ◻ M ◻A ◻R ◻T (ด้านการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา) 1. หลักการและเหตผุ ล พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 หมวด ๔ มาตรา ๒๒-๓o ไดจ้ ัดการศึกษาสรปุ ได้ว่า การจดั การศกึ ษาต้องยดึ หักวา่ เด็กทุกคนมีความสามารถเรียนรู้พฒั นา ตนเองได้ จึงต้องสง่ เสริมใหเ้ ดก็ สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเตม็ ศกั ยภาพ เด็กได้เรียนรจู้ าก ประสบการณจ์ ริง ครตู ้องจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมและสอื่ เพื่อสร้างการเรียนรู้การจดั การจาก ประสบการณ์จริง ครูต้องจัดบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพอ่ื สร้างการเรยี นรู้การจดั การแหลง่ เรียนรูต้ ลอดชีวติ ทุกรปู แบบ มกี ารวัดและประเมนิ ผลอย่างเหมาะสม ดงั น้ัน โรงเรียนบา้ นรูสะมิแล จดั สภาพแวดลอ้ มภายในภายนอกห้องเรียนท่คี านงึ ถงึ ความ ปลอดภัย ส่งเสรมิ ให้เกิดการเรียนรู้เป็นรายบุคคลและกลุ่ม เลน่ แบบรว่ มมอื ร่วมใจ มีมมุ ประสบการณ์ หลากหลาย มีสอ่ื การเรยี นรู้ เช่น ของเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามกลางแจง้ สอ่ื สาหรบั เด็กมุด ลอด ปีนปุาย เพ่ือการเรียนรู้อย่างปลอดภยั 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ให้มีการจดั สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรยี นท่คี านึงถึงความปลอดภัย 2.2 เพอ่ื มกี ารสง่ เสริมใหเ้ กิดการเรียนรเู้ ป็นรายบคุ คลและกลมุ่ เลน่ แบบร่วมมือรว่ มใจ 2.3 เพื่อมีมมุ ประสบการณ์หลากหลาย 2.4 เพ่ือมีส่ือการเรียนรู้ เชน่ ของเลน่ เครอื่ งเลน่ สนามกลางแจง้ ส่ือสาหรับเด็กมุด ลอด ปนี ปุาย ใหแ้ กเ่ ดก็ เพื่อการเรียนร้อู ยา่ งปลอดภยั 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ สถานศกึ ษามสี อ่ื การเรียนรู้ เช่น เครอื่ งเล่นสนามกลางแจ้ง ของเล่น มมุ ประสบการณ์ ฯลฯ เพียงพอกับจานวนนกั เรียน 3.1.2 สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรียนมีความปลอดภัยทกุ ที่

39 ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ สถานศกึ ษามีสอื่ การเรยี นรู้ เช่น เครอื่ งเลน่ สนามกลางแจ้ง ของเลน่ ฯลฯ ท่ี มีคณุ ภาพเหมาะสมกับการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก 3.2.2 สถานศกึ ษามีการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนทีค่ านึง ถงึ ความปลอดภัย 4. กจิ กรรมการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ ๑๗ พ.ค ๒๕๖๔ สุภาพร/คณะ กิจกรรมและขั้นตอนการดาเนินงาน ม.ิ ย ๖๔ สุภาพร/คณะ 1. ประชุมวางแผนการดาเนนิ งานตาม โครงการ ( P ) ม.ิ ย ๖๔ สภุ าพร/คณะ 2. ดาเนินการตามแผน ( D) ก.ค ๖๔- ส.ค ๖๔ สภุ าพร/คณะ กจิ กรรมที่ ๑ พัฒนาหอ้ งเรียน ม.ิ ย ๖๔-ม.ี ค ๖๕ สภุ าพร/คณะ -มมุ ความรู้และมมุ ประสบการณ์ ม.ิ ย ๖๔-มี.ค ๖๕ สภุ าพร/คณะ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ๑.1 ประชุมคณะทางานเพื่อวางแผน (P) เม.ย ๖๕ สภุ าพร ๑.๒ ดาเนินการตามแผน ( D) ๑.๓ ตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) ม.ิ ย ๖๔ สุภาพร/คณะ ๑.๔ แก้ไข ปรบั ปรุงและนาไปพัฒนา (A) ก.ค ๖๔- ส.ค ๖๔ สภุ าพร/คณะ ๑.๕ ประเมนิ สรปุ รายงานผล ม.ิ ย ๖๔-ม.ี ค ๖๕ สุภาพร/คณะ กจิ กรรมท่ี 2 พัฒนาแหล่งเรียนรแู้ ละสภาพ มิ.ย ๖๔-มี.ค ๖๕ สุภาพร/คณะ แวดล้อมภายในโรงเรยี น -เครือ่ งเล่นสนาม เม.ย ๖๕ สุภาพร ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ๑.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) ๑.๒ ดาเนินการตามแผน ( D) ๑.๓ ติดตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) ๑.๔ แก้ไข ปรับปรุงและนาไปพฒั นา (A) ๑.๕ ประเมนิ สรุป รายงานผล

40 5. งบประมาณ ๒oo,ooo บาท งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย ท่ี งบ ค่า ค่า ค่าวสั ดุ คา่ กิจกรรม/รายการ ประมาณ ตอบ ใช้ ครุภัณฑ์ แทน สอย 1 กจิ กรรมที่ ๑ พัฒนาหอ้ งเรยี น ๗,๒oo คา่ ใชจ้ า่ ย ๑.๑ มุมความร้แู ละมุม ๗,๒oo ประสบการณ์ ( ๒,๔oo บาท X ๓ ห้อง) 2. กจิ กรรมท่ี 2 พฒั นาแหล่ง 1๙๒,๘oo เรยี นร้แู ละสภาพ แวดล้อมภายในโรงเรยี น ๒.๒ เครอ่ื งเลน่ สนามกลางแจ้ง 1. ชงิ ชา้ ค่สู ามสี ๑o,ooo X ๓ ๓o,000 ๒๑,ooo ๒. ม้ากระดก ๗,ooo X ๓ ๔๖,๘oo ๒๔,ooo ๓. มา้ หมนุ ๓ ทีน่ ั่ง ๑๕,๖oo X ๓ ๗๑,ooo ๔. สถานีกระดาน 1 ชดุ ๔. เครื่องเล่นสนาม ๗๑,ooo

41 ๖. การวัดและประเมนิ ผล วิธวี ดั และประเมินผล เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ ๑ . สถานศึกษาส่งเสริมจัดสภาพแวดล้อมและ การสังเกต แบบสังเกต ส่ือเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภยั ๒. มกี ารสง่ เสริมให้เกิดการเรียนร้เู ป็น การสารวจ แบบสารวจ รายบคุ คลและกลุ่ม เลน่ แบบร่วมมอื รว่ มใจ การสารวจ แบบสารวจ 3. มีมุมประสบการณห์ ลากหลาย ๔. มสี อ่ื การเรียนรู้ เช่น ของเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามกลางแจง้ ส่ือสาหรบั มดุ ลอด ปีนปุาย ๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ ๗.๑ มแี หล่งการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมท่ดี ีขนึ้ เอื้อต่อการเรียนรู้อยา่ งปลอดภัย ๗.๒ เดก็ ได้รับความสนกุ สนานและมีความสขุ จากการเล่นแบบรว่ มมือรว่ มใจกนั ๗.๓ เดก็ มมี มุ ประสบการณ์ทีห่ ลากหลาย ผเู้ สนอโครงการ ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ ( นางสภุ าพร กูเดรด์ าเกง็ ) (นางนันทา แววสงา่ ) หัวหน้าโครงการสง่ เสริมการจดั เคร่ืองเลน่ สนาม ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล เพื่อพฒั นาการเรยี นรขู้ องเดก็ ปฐมวยั

42 โครงการ พฒั นาทักษะการอ่านการเขยี น แผนงาน การบริหารวชิ าการ มาตรฐานระดับปฐมวัยที่ 1 ประเด็นพจิ ารณา 1.4 มาตรฐานระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานท่ี 1 ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.1 (1) ผรู้ ับผดิ ชอบ นายธีรเชษฐ์ เพชรโชติ ลักษณะโครงการ ☑โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ พฤษภาคม 2564 – มนี าคม 2565 สนองกลยทุ ธท์ ่ี 1 สนอง 3S ◻S ◻ M ◻A ☑R ◻T(ดา้ นการพฒั นาผ้เู รยี น) 1. หลักการและเหตผุ ล นโยบายสาคัญของกระทรวงศึกษาธิการท่ีกล่าววา่ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๘ เดก็ นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เม่ือสาเร็จการศึกษาช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ต้องอา่ นออก เขยี นได้ และมี มาตรการการประเมินผลให้เป็นรปู ธรรม ซึง่ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ในฐานะ เป็นหน่วยงานหลักในการจดั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานและสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา รวมท้งั สถานศึกษาในฐานะหน่วยงานปฏิบัติการดาเนนิ งานจากนโยบายสูก่ ารปฏิบัตทิ ี่เป็นรปู ธรรม จึงกาหนดนโยบายใหน้ กั เรยี นทกุ ระดับชัน้ อ่านออกเขียนได้ อา่ นคล่อง เขียนคลอ่ ง เพราะการอ่าน ถอื เปน็ พ้ืนฐานทสี่ าคัญของการเรียนรู้และการพฒั นาสติปัญญาของคนในสงั คมไทย การอ่านทาให้ เกดิ การพัฒนาด้านสตปิ ญั ญาความรูค้ วามสามารถพฤติกรรมและค่านยิ มตา่ ง ๆ รวมทั้งชว่ ยเสริมให้ การดาเนนิ ชีวติ โดยรวมพัฒนาไปสู่คุณภาพชวี ติ ท่ีดขี ้นึ การอ่านจึงมคี วามสาคัญต่อชีวิตมนุษย์อยา่ งยิ่ง ๒ ประการ คอื ประการแรก สาคัญตอ่ ชวี ติ ประจาวัน กล่าวคอื การอา่ นเป็นการแสวงหาความรเู้ พอื่ นามาใช้ในการดารงชวี ิตประจาวัน ประการทส่ี อง มคี วามสาคัญต่อการเรยี นเพราะการอ่านเป็นหวั ใจของการจัดกจิ กรรมการเรียนการ สอน และมีความสาคญั ย่ิงต่อความสาเร็จอันส่งผลตอ่ การเรียนรใู้ นทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเฉพาะในระดับประถมศึกษาหากเร่ิมตน้ ดี มีรากฐานการอ่านดี การเรยี นรูข้ องเด็กก็จะดีดว้ ย ท้งั นี้ เพอื่ ให้สอดคล้องกบั นโยบายของรัฐบาลกาหนดให้ “ปี ๒๕๕๘ เป็นปีปลอดนกั เรียนอา่ นไม่ ออกเขียนไม่ได้” สาหรบั มาตรการแก้ปัญหาดงั กลา่ วมี ๓ แนวทาง ดังนี้ ๑) ให้สานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานประกาศนโยบายและกาหนดมาตรการเร่งรัดนักเรียนให้อ่านออก เขยี นได้ อา่ นเขยี นคล่องและสือ่ สารได้ โดยมีการกากบั ติดตามการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา และรายงานความกา้ วหนา้ การดาเนินงานต่อกระทรวงศึกษาธกิ าร ๒) สานักงานเขต พ้นื ท่ีการศกึ ษาทุกเขตต้องดาเนินการประกาศนโยบายแกโ่ รงเรยี นในสงั กดั ใหม้ ีขอ้ มลู การอ่านเขยี น ของนักเรียนทุกระดบั ชน้ั เพอ่ื นามาวิเคราะห์วางแผนการพัฒนาเด็กร่วมกับโรงเรียน และสรุปขอ้ มลู ดงั กลา่ วรายงานต่อสานกั งานคณะกรรมการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีการนเิ ทศติดตาม จดั ทาแผนงาน กิจกรรมให้ความชว่ ยเหลอื สถานศึกษาในการแก้ไขปัญหาอย่างจริงจงั และรายงานความก้าวหนา้ เปน็ ระยะ และ ๓) สถานศึกษาต้องกาหนดเป็นนโยบายสาคญั ให้ครแู ละผเู้ กี่ยวข้องดาเนนิ การทกุ วิธใี ห้ นกั เรยี นอา่ นเขียนได้ตามมาตรฐานของหลักสตู ร ปรับระบบบรหิ ารจดั การใหค้ รูทกุ คน ไมเ่ ฉพาะครู

43 วิชาภาษาไทย ให้มีส่วนรว่ มรบั ผิดชอบการแก้ไขปัญหาอ่านเขยี นของนกั เรยี น มีแผนซ่อมเสริม นกั เรยี นทกุ คนทมี่ ปี ัญหาและซอ่ มเสรมิ ใหแ้ ล้วเสรจ็ พรอ้ มประสานผปู้ กครองให้รับทราบปัญหา และ มสี ว่ นร่วมในการดูแลบตุ รหลานใหอ้ า่ นเขยี นได้ กากับติดตามนิเทศ ช่วยเหลือครใู นการแก้ปัญหา อา่ นเขียนของนักเรียน พร้อมรายงานความก้าวหนา้ การดาเนินงานตอ่ เขตพ้ืนท่ีอยา่ งตอ่ เน่ือง จากการวิเคราะห์ผลการประเมนิ นกั เรียนระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ประจาปี การศึกษา ๒๕๖3 ดา้ นการอา่ นออกเขยี นไดข้ องนักเรียนโรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ล พบว่านกั เรยี นชน้ั อนุบาล 1 – 3 และประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ของโรงเรยี นบา้ นรูสะมแิ ล จากนักเรียนจานวน 310 คน มีนักเรยี นที่อ่านไม่ออกเขยี นไม่ได้ตามทักษะอนั พึงประสงคท์ โ่ี รงเรยี นกาหนด รอ้ ยละ 39 (120 คน) เพ่ือแก้ปญั หาดังกลา่ ว ผูบ้ รหิ ารจงึ มีนโยบายให้ยกระดับคุณภาพการเรยี นการสอน ภาษาไทย โดยเตรียมความพร้อมต้งั แตร่ ะดบั ปฐมวยั เพ่ือให้สอดรับกับการเรยี นการสอนระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ เพอ่ื รองรบั การทดสอบระดบั ชาติ (RT, NT และ O-NET) จากข้อมูลดังกล่าว จะเห็นว่าโรงเรียนบ้านรสู ะมิแลยงั คงมีนักเรยี นทอ่ี ่านไม่ออกจานวนมาก ดังนนั้ เพื่อใหส้ อดคล้องกับประกาศนโยบายของรัฐบาลใหโ้ รงเรยี นปลอดนกั เรียนอ่านไม่ออกเขยี น ไม่ไดจ้ ึงได้มีโครงการนี้ขึ้น 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อใหน้ ักเรยี นทม่ี ปี ัญหาการอ่านและการเขยี นสามารถพฒั นาการอ่านออกเขยี นได้ ตามนโยบายของโรงเรียน 2.2 นักเรยี นสามารถใช้ทักษะภาษาไทยเพ่ือสรา้ งนิสยั รกั การอา่ นและการเรียนรูใ้ ห้ เหมาะสมกับวัยอย่างมคี ุณภาพ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 นกั เรยี นไดร้ ับการพัฒนาทักษะการอ่านออกเขยี นได้ รอ้ ยละ ๑๐๐ 3.1.2 จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสัยรกั การอา่ นแก่นักเรียนระดับปฐมวัยและประถม- ศึกษา รอ้ ยละ 100 3.2 เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 นกั เรียนทม่ี ีปัญหาการอา่ น การเขยี น และการสอ่ื สารได้รบั การพัฒนาทักษะ ให้ดขี น้ึ 3.2.2 นักเรยี นมีทักษะการอ่าน มีความริเรม่ิ มีจนิ ตนาการ

44 4. กิจกรรมการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ 17 พ.ค. 64 กิจกรรมและขนั้ ตอนการดาเนินงาน - ผู้บรหิ าร, 1. ประชมุ วางแผนการดาเนินงานตาม มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 ครูผู้สอนวิชา โครงการ (P) ภาษาไทย 2.ดาเนนิ งานตามแผน (D) 21 มิ.ย. 64 - ผบู้ รหิ าร, กจิ กรรมที่ 1 วางทุกงาน อ่านทุกคน ครผู ู้สอนวิชา ขน้ั ตอนการดาเนินงาน มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 ภาษาไทย 1.1 ประชมุ ชแี้ จงงบ ร่วมกันวางแผน (P) - ผบู้ รหิ าร, ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 ครผู ู้สอนวิชา 1.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ภาษาไทย ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 - ผบู้ รหิ าร, 1.3 ตรวจสอบและประเมนิ ขอ้ บกพร่อง/ มี.ค. 65 ครูผสู้ อนวิชา ปัญหา (C) ภาษาไทย - ธีรเชษฐ์ 1.4 แก้ไขปัญหา/นาไปใช้ (A) - ธีรเชษฐ์ 1.5 สรุป/รายงานผล กจิ กรรมที่ 2 เล่าเล่น ๆ ให้เปน็ เรอื่ ง 21 มิ.ย. 64 - ผู้บริหาร, ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ครูผู้สอนวชิ า 2.1 ประชุมชแ้ี จงงบ ร่วมกันวางแผน (P) ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 ภาษาไทย - ผบู้ ริหาร, 2.2ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 ครูผูส้ อนวชิ า ภาษาไทย 2.3 ตรวจสอบและประเมนิ ข้อบกพร่อง/ ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 - ผ้บู ริหาร, ปัญหา (C) ม.ี ค. 65 ครูผ้สู อนวชิ า ภาษาไทย 2.4 แกไ้ ขปัญหา/นาไปใช้ (A) - ธรี เชษฐ์ 2.5 สรุป/รายงานผล - ธีรเชษฐ์

45 กิจกรรมและขัน้ ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ 21 มิ.ย. 64 กจิ กรรมท่ี 3 ส่งเสรมิ นิสัยรักการอา่ น มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 - ผบู้ รหิ าร, ครู ข้ันตอนการดาเนินงาน ประจาชั้น ม.ี ค. 65 - อนิส 3.1 ประชุมคณะครูเพ่ือวางแผนการดาเนนิ กิจกรรม (P) มี.ค. 65 - อนสิ 3.2 ดาเนนิ การและปฏบิ ตั ติ ามแผน(D) ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 - สร้างแบบบันทึกการอ่านให้เหมาะสมกับ มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 - อนสิ นกั เรยี นในแต่ละชว่ งวยั - คณะครู - จดั ตารางการใช้ห้องสมดุ เพ่ือการเรยี นการ มี.ค. 56 - คณะครู สอน - ธรี เชษฐ์ - สรปุ ผลการอ่านหนังสอื ของนกั เรียนทง้ั ปี การศกึ ษา 3.3 ประเมนิ /สรุป/รายงานผล ตรวจสอบ ประเมนิ ปัญหาข้อบกพร่องแก้ไขปญั หาและ นาไปใช้(C, D) - ใหค้ าแนะนาหนังสอื แก่นกั เรยี นเพ่ือกระตุ้นให้ รกั การอา่ นและการศึกษาคน้ ควา้ 3.4 ประเมิน/รายงานกิจกรรม 3. ตรวจสอบและประเมนิ ข้อบกพร่อง/ปญั หา (C) 4. แกไ้ ขปัญหา/นาไปใช้ (A) 5. สรปุ /รายงานผล